計劃也是一個不斷修正和改進的過程，我們應該及時反思和調整我們的計劃。制定計劃時要考慮到可能的風險和難點，預留一定的緩沖時間和備選方案。通過閱讀范文，我們可以更好地了解到計劃制定中可能要面臨的問題和挑戰(zhàn)。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇一
一、指導思想。
本學期，我校數學教研組的工作開展將以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學校課題研究為入手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務實教研，教研務實”，努力提高我校數學教學的整體水平。
二、工作要點。
(一)、加強理論學習，增強課程改革的意識。
1、本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《數學學科課程標準》和《課堂常規(guī)》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、根據本校的教學特點、重點研究的課題、教師的不同需求，采用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合、把專題學習與問題探討相結合、把學術交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
3、充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢，發(fā)揮資深教師的引領作用，以學校教研組的學習培訓為基地，圍繞學科教師在教學中出現的困惑、問題和需求，定期開展學術研討，帶動廣大教師共同走進新課程。
(二)、扎實教學研究，提高課程實施水平。
1、本學期要加強課改年級的教學研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。
2、積極開展小學數學學科課程與教學協(xié)進的研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。本學期要進行新課程理念下小學數學有效教學的研究，以協(xié)進研究的方式，發(fā)揚互幫、互助、攜手共進的精神，促進教師間的交流，構建全校師生共同發(fā)展的研究網絡，達到教育資源與教學經驗的共享。
3、進行教師備課改革的研究，經常組織教師集體備課。常規(guī)調研時將備課檢查作為一個重點，及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況。及時總結和推廣數學教師的成功經驗。
4、教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入。教研組將不斷提升教科研水平，逐步由“職業(yè)型”教師向“科研型”教師轉變。
5、在理論學習、總結經驗的.基礎上，組織教師開展教改實踐，讓教師在文本理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，認真撰寫教育教學論文。本學期將組織教師參加市、縣征文活動；收集、整理“教學情景設計及典型教學案例”，開展“老教材新思路”備課活動，以此來促進教師新理念的內化，教學新行為的改善，總結和推廣教學改革成果。逐步形成具有特色的數學課堂教學模式。
(三)、抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況以檢查與考核。
2、加強培優(yōu)輔差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
4、繼續(xù)組織好每月一次的業(yè)務學習。結合我校本學期的校本培訓，圍繞專著的學習、課題研究，以教材分析、說課、評課為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發(fā)言，繼續(xù)深化我校數學教研之風。
5、認真組織好教研課，形成教師課堂教學風格。本學期仍要求人人上好教研課，并結合自己所報科研課題進行，將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。組織教師進行說課、聽課、評課，以提高教師的說課、評課水平，推選教師上好校級研究課。通過以上活動，使每位教師能形成自己的教學風格。
三、活動安排。
第1周：備課，做好開學的準備工作。
第2周：做好各年級數學教學計劃、五年級數學觀摩課。
第3周：學習新的《課程標準》和《課堂常規(guī)》。
第4-5周：一年級數學課例研討，主講人：郭田。
第6-7周：四年級數學集體備課，主講人：張立茹。
第8-9周：主題研討：低年級數學高效教學。主講人：張豐福。
第10周：期中階段總結。
第20周：教研組工作總結，材料整理歸檔。
（中國大學網）。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇二
根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。
1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。
2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質量。
3.認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5.繼續(xù)完善數學實踐作業(yè)和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)發(fā)展。
1.加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)督，讓工作在平時完成。
2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養(yǎng)相結合，與基訓作業(yè)使用相結合。
3.提高實踐作業(yè)的設計、規(guī)劃。
(一)精心備課
1、教案二次調整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上進行修改。
2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。
(二)用心上課
體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
(三)規(guī)范作業(yè)
教師對對學生作業(yè)情況加強管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認真。具體要求：
1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業(yè)信心，調動學生做作業(yè)的積極性。
2.實踐作業(yè)：內容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛數學”“數學與生活”“研究與發(fā)現”三個主題。
3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。
(四)扎實做好常規(guī)教研工作：
(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
(2)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于10節(jié)并寫好評課記錄。
九月
1.學習上級教研工作計劃，修訂完善本組工作計劃。
2.傳達新學期數學學科工作安排，讓教師明確任務與目標。
3.常規(guī)過程性督查。
十月
1.積極參加教導處組織的業(yè)務培訓。
2.集體備課。
3.組織好七巧板比賽。
4.準備好本組的研討課。
十一月
1.集體備課。
2.二年級口訣過關賽。
十二月
1.二年級思維競賽。
2.組內研討課。
3.準備好迎接教學常規(guī)檢查。
一月
1.做好學期各項工作總結。
2.迎接期末考試。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇三
一、指導思想：
本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，以高效減負、培養(yǎng)素質、提高質量為重點，積極開展教育教學的學習和研究，在教研和實踐中，不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學水平以及業(yè)務能力。為學生提供廣闊的數學學習空間，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高。
二、工作目標：
1、以“新課改的教學理念”為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學觀念，樹立全新的教育教學理念。
2、結合主題研究，開展專題學習，探索多媒體教學的新模式，努力提高課堂教學效率。
3、立足于課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。
4、加強教學常規(guī)管理，發(fā)現問題及時反饋、改進，形成質量監(jiān)控制度。
5、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。加強校本教研，積極配合學校進行教育教學活動研討，不斷反思，不斷總結，由經驗型向研究性轉變。
三、具體措施：
(一)教育教研。
1、根據問題導學模式的理念，在立足于課改實踐、在用好新教材的前提下，積極開展課改研究課和組內教研課，探討小組合作學習在課堂中的運用。組織數學教師觀摩、課后討論，反復探索研究，加強反思，進一步實踐，把課改的精神落實到真實課堂。
3、在課改要求下，加強每一位教師的教科研能力，通過團隊研討、互相聽課評課、撰寫反思等各種形式，為教師們提供暢所欲言的平臺，為課改中教材的教學探索更好的教學方法。
4、鼓勵教師們對相關理論的學習，為教師們提供教育教學研究的書籍、期刊，也鼓勵教師們自己訂閱各種雜志文章，學習更多的教育教學方法，為教學實踐提供理論支持。
(二)教學常規(guī)。
加強常規(guī)管理，讓每一位教師的常規(guī)工作更加仔細、認真。
1、備課：在備課時要根據新教材的重新編排和新課標的要求，重新思考符合教學內容、貼近學生實際的教學環(huán)節(jié)，用好教材、教參，重視教案各個環(huán)節(jié)的完整性，重視個人的二次備課。同時，要加強年級組的集體備課活動，在集體活動中探索更好的教學方法。對教師的備課，組織定期檢查。
2、上課：教師要認真做好課前準備，在教學中注重運用現代化教學手段，在課堂中要注重活動形式的多樣、活動時間的合理分配、練習層次的多樣，要做到讓每一個學生都能參與關注課堂的動態(tài)生成。要及時檢測教學的效果，總結教學內容。
3、作業(yè)的布置和批改：作業(yè)的布置要有量的控制，要有層次性、針對性。批改要及時規(guī)范，嘗到使用激勵性語言，激發(fā)學生的學習自信心。在作業(yè)批改中要對學生的錯誤及時反饋，尤其要關注學生的書寫格式，做到工整規(guī)范。教研組每個月針對某一年級進行抽查，發(fā)現問題及時改進。
4、課后輔導：展開優(yōu)差互幫，結成對子，互相幫助。利用課余時間針對學生的問題展開輔導工作，幫助學生解決學習中的困難，全面提高教學質量。不過，輔導學生時一定要爭取家長和社會的配合，不能造成不必要的問題。
5、聽課：鼓勵教師積極聽課，在聽課中進行學習、反思，學習優(yōu)秀經驗，反思自身不足，在不斷的聽課活動中讓自己逐漸進步。
(三)教學檢測。
1、抓好單元檢測，對每單元知識鞏固，查漏補缺，做好檢測分析和復習準備，針對性進行進一步練習。
2、帶著學生參加各類數學相關活動，鍛煉學生的數學能力，激發(fā)數學學習樂趣。
3、期末檢測嚴格把關，發(fā)現一學期中學生的學習情況，分析一學期教學上的得與失，總結教學經驗。
(四)教師隊伍建設。
1、課改研究課、組內教研課等各種教研活動，為教師們提供學習、交流的平臺，共同探討教學中的方法，提升自身教學能力。
2、組織老師們聽課，通過研討等活動方式，加強教師之間的交流，促進不同教學方法的交流，學習優(yōu)秀教師的經驗，反思自身工作，在學習中為自身教學提供支柱。
(五)學生興趣激發(fā)。
1、在教學中注重不同情境的創(chuàng)設，教學環(huán)節(jié)設計巧妙，吸引學生的注意力，讓學生感受學習的快樂，激發(fā)學習積極性。
2、激勵性評價語言運用、獎勵政策的使用，對學生進行鼓勵，關注學生的動態(tài)生成，對學生進行及時評價，讓學生感受成功的喜悅，感受數學課堂的樂趣，主動參與學習。
3、發(fā)揮興趣小組魔力。在數學興趣活動時，給學生設計一些奇妙的、充滿探究樂趣的題目或活動，把學生深深地吸引住，讓學生自主的去探究數學。
四、課時安排：
周次。
教學內容。
課時。
第一周。
一、數據收集整理(3)。
3
第二周。
二、表內除法(一)1、除法的初步認識。
3
第三周。
2、除法。
4
第四周。
(二)、用2--6的乘法口訣求商整理和復習。
4
第五周。
三、圖形的運動。
3
第六周。
三、圖形的運動整理和復習。
2
第七周。
四、表內除法(二)。
4
第八周。
四、表內除法(二)整理和復習。
4
第九周。
五、混合運算。
4
第十一周。
五、混合運算整理和復習。
4
第十二周。
六、有余數的除法。
4
第十三周。
六、有余數的除法七、萬以內的認識。
4
第十四周。
七、萬以內的認識。
4
第十五周。
七、萬以內的認識。
3
第十六周。
七、萬以內的認識八、克和千克。
4
第十七周。
九、數學廣角——推理(3)。
4
第十八周。
十、總復習(4)。
4
第十九周。
期末考試。
五、各月份工作具體安排：
2、深入研究本冊教材、教參，更好把握本冊教學目標及教學重難點。
3、開展教研活動：進行聽課、評析。
4、迎接視導檢查，相關教師做好準備。
5、集體備課。
1、組織教學常規(guī)檢查。
2、積極參與組內和校級研究課的活動。
3、積極組織教師認真聽課、評課，準備研討課活動。
4、集體備課。
1、組織教學常規(guī)檢查。
2、開展教研活動：進行聽課、評析。
3、進行期中階段檢測和質量分析;。
4、針對前期教育教學中出現的問題，本組教師學習相關新標準、理念，以指導教學，并使教研組活動落到實處，同時促進教師專業(yè)成長。
5、集體備課。
1、組織教學常規(guī)檢查。
2、開展教研活動：研討如何提高復習課的效率，進行有效復習。
3、集體備課。
1、組織開展期末質量檢測。
2、期末檢測及數據統(tǒng)計、分析。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇四
(2011-第一學期)。
一、指導思想。
認真貫徹縣教育局和中心小學的教研會議精神，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新教育觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐-反饋-調整-再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路。
本學期繼續(xù)加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)、做好教研常規(guī)工作、提高教師教學業(yè)務水平。
1、備課。
要求教師備課時除自我備課外，還要積極參加集體備課，教學設計內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學反思等，各校教務處將定期對其進行檢查。
2、上課。
上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的`運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(師生時間比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導。
繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。數學任課教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，努力達到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測。
改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和靈活運用數學知識解決實際問題的能力。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課。
本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。可以實施“推門聽課”制度。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研成效。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
8、數學應用比賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
9、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。
(三)、具體安排。
月份時間安排工作內容。
9月份09.05~9.161、教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè)。
2、各任課教師制定教學工作計劃。
4、領導進行課堂現狀調查。
10月份10.10~10.211、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
2、確定高效課堂試點年級和教師。
2、各教學分校組織教師學習新課標和高效課堂的理論文章。
3、各教學分校組織期中教學質量抽測。
2、教學常規(guī)工作檢查。
11.14~11.251、評選優(yōu)秀教學設計及校內一輪公開課。
2、組織教師進行計算機技能交流及課件設計比賽。
3、組織同課異構的活動(各教學分校各安排1-2名教師參與)。
12月份12.01~12.091、組織高效課堂的現狀調查活動。
2、教學能手上示范課。
12.12~12.301、學生優(yōu)秀數學作業(yè)評選活動(各年級各班選拔3名學生)。
2、征集優(yōu)秀教學案例、試卷。
1月份01.05~01.091、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
2、各任課教師做好期末復習工作。
01.12~01.161、各教學分校繼續(xù)做好期末復習及期末質量檢測工作。
2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。
3、完成教研工作總結。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇五
(-第一學期)。
一、指導思想。
認真貫徹縣教育局和中心小學的教研會議精神，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新教育觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐-反饋-調整-再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路。
本學期繼續(xù)加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)、做好教研常規(guī)工作、提高教師教學業(yè)務水平。
1、備課。
要求教師備課時除自我備課外，還要積極參加集體備課，教學設計內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學反思等，各校教務處將定期對其進行檢查。
2、上課。
上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的`運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(師生時間比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導。
繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。數學任課教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，努力達到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測。
改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和靈活運用數學知識解決實際問題的能力。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課。
本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注?？梢詫嵤巴崎T聽課”制度。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研成效。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
8、數學應用比賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
9、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。
(三)、具體安排。
月份時間安排工作內容。
9月份09.05~9.161、教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè)。
2、各任課教師制定教學工作計劃。
4、領導進行課堂現狀調查。
10月份10.10~10.211、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
2、確定高效課堂試點年級和教師。
2、各教學分校組織教師學習新課標和高效課堂的理論文章。
3、各教學分校組織期中教學質量抽測。
2、教學常規(guī)工作檢查。
11.14~11.251、評選優(yōu)秀教學設計及校內一輪公開課。
2、組織教師進行計算機技能交流及課件設計比賽。
3、組織同課異構的活動(各教學分校各安排1-2名教師參與)。
12月份12.01~12.091、組織高效課堂的現狀調查活動。
2、教學能手上示范課。
12.12~12.301、學生優(yōu)秀數學作業(yè)評選活動(各年級各班選拔3名學生)。
2、征集優(yōu)秀教學案例、試卷。
1月份01.05~01.091、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
2、各任課教師做好期末復習工作。
01.12~01.161、各教學分校繼續(xù)做好期末復習及期末質量檢測工作。
2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。
3、完成教研工作總結。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇六
根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌。二年級第一學期數學教研組工作計劃如下，快隨工作計劃網小編一起來了解下。
一、指導思想：
根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。
二、工作目標。
1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。
2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質量。
3.認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的`體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5.繼續(xù)完善數學實踐作業(yè)和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)發(fā)展。
三、重點工作。
1.加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)督，讓工作在平時完成。
2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養(yǎng)相結合，與基訓作業(yè)使用相結合。
3.提高實踐作業(yè)的設計、規(guī)劃。
四、工作措施。
(一)精心備課。
1、教案二次調整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上進行修改。
2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。
(二)用心上課。
體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
(三)規(guī)范作業(yè)。
教師對對學生作業(yè)情況加強管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認真。具體要求：
1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業(yè)信心，調動學生做作業(yè)的積極性。
2.實踐作業(yè)：內容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛數學”“數學與生活”“研究與發(fā)現”三個主題。
3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。
(四)扎實做好常規(guī)教研工作：
(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
(2)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于10節(jié)并寫好評課記錄。
五、具體工作安排。
2.傳達新學期數學學科工作安排，讓教師明確任務與目標。
3.常規(guī)過程性督查。
1.積極參加教導處組織的業(yè)務培訓。
2.集體備課。
3.組織好七巧板比賽。
4.準備好本組的研討課。
1.集體備課。
2.二年級口訣過關賽。
1.二年級思維競賽。
2.組內研討課。
3.準備好迎接教學常規(guī)檢查。
1.做好學期各項工作總結。
2.迎接期末考試。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇七
二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。
二、主要工作目標。
1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
三、具體做法。
(一)、經常組織理論學習：
1.認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2.集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。
3.組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
4.積極參加學校的網絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。
(二)、落實教研組常規(guī)管理：
1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。教案中可結合教材內容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、設計科學有效的練習，(工作計劃4、本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，采取如下措施：
(1)好培優(yōu)補差工作。
(2)計若干次恰當的“課時作業(yè)”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。
(三)、開展學科活動，營造校園數學文化氣息：
1、計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。
2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內的競賽。
(四)、積極開展教研組課題研究：
本教研組的研究課題是《在數學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章，并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。
2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇八
新的學期，新的`起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面！為了更好地落實數學教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
1、切實抓好本校數學優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用，提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助，取長補短，要加強協(xié)作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，善于總結。爭取學校之間的聯研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子。
2、提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動，采用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高勵學生做好作業(yè)的信心，調動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書寫必需用正楷字，批改要當天完成，每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語。
2、家庭作業(yè)：一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養(yǎng)，是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）。
3、數學周記：本學期我校開始嘗試進行數學周記的訓練。每學期10次，低年級不設置數學周記，中高年級可以適當開放些。
4、基礎訓練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。
5、實踐作業(yè)：一方面要根據教材內容、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐性作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。
1、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數學競賽活動，創(chuàng)設良好的競爭氛圍，激發(fā)學生學習數學的興趣。
2、針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。
1、制定教學計劃；
2、制定培優(yōu)輔差計劃；
3、教學常規(guī)檢查；
4、規(guī)范備課和作業(yè)批改；
6、新教師匯報課。
1、作業(yè)批改檢查；
2、教研課與青年教師隨堂聽課繼續(xù)。
3、數學周記執(zhí)行情況檢查；
1、開展校內公開課（聯?；顒樱?；
2、進行期中考試與質量分析；
3、教學常規(guī)檢查；
1、教學進度、備課、作業(yè)檢查；
2、數學周記落實檢查和質量分析；
3、數學競賽活動安排。
1、教學常規(guī)檢查；
2、做好期末復習工作；
3、撰寫教學論文一篇（教學工作總結）。
（以上計劃均以學校、教導處活動為主，及時調整）。
20xx年8月31日。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇九
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
3、以上級教育主管部門對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規(guī)管理，提高教學質量。
(1)備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優(yōu)質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。
(2)上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
(4)輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
(5)檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
(6)聽課：本學期各教師參加聽課總節(jié)數不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
3、繼續(xù)加強教學質量調研工作。
4、結合各級教研活動，本學期各老師至少上一節(jié)研修課公開教學，課前要有研討，課后要進行教學反思和課堂教學評價。教師間相互學習，取長補短，共同進步。
5、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十
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一、指導思想：
本學期三年級數學教研組以課程改革為核心，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂。
教學。
效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：
二、教研目標：
1、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利于”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學數學，輕輕松松學數學。
4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。
5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，
總結。
新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
三、
教研措施。
1、加強理論學習，提高自身素質。
教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！
具體做法：
（1）教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談。
心得體會。
并形成書面材料上傳到學校網站。
（2）教師個人自學“實效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。
（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
（3）配合教導處開展學科競賽活動。
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效教學”，繼續(xù)深化我組教研之風。
（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“實效教學”的論文。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、，開展網上教研。
感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十一
在學校教研處領導下，以學校數學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力,認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正提高教學質量。
1、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、加強教研組內教師的互動，充分發(fā)揮備課組的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂于探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。
3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升” 的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用，努力做到教學進度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一，單元測查統(tǒng)一。
１、認真學習《數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。
2、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。
教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節(jié)課進行教后分析和反思。
1、加強理論學習，提高自身素質。
具體做法：
（1）教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。
（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核。
（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
（3）組織好每周一次的教研組活動。
（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長
（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。
5、學生方面。
(1)要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發(fā)揮數學報的功能。
(3)本學期開展算24點比賽，提高學生思維敏捷性，增強學習興趣。
(4)針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
周次
日期
活動內容
備注
1
3.2----3.8
2
3.9----3.15
制定教研組計劃
3
3.16----3.22
4
3.23----3.29
集體備課
5
3.30----4.5
6
4.6----4.12
集體備課
7
4.13----4.19
8
4.20----4.26
9
4.27----5.3
教學常規(guī)檢查
10
5.4----5.10
集體備課
11
5.11----5.17
集體備課
12
5.18----5.24
13
5.25----5.31
算24點比賽
14
6.1---6.7
吳微鵲組內公開課
15
6.8----6.14
讀一本書，寫好心得體會
16
6.15----6.21
教學常規(guī)檢查
17
6.22----6.28
18
6.29----7.5
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十二
本學期三年級數學教研組以課程改革為核心，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：
1、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利于”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學數學，輕輕松松學數學。
4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。
1、加強理論學習，提高自身素質。
具體做法：
（2）教師個人自學“實效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。
（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
（3）配合教導處開展學科競賽活動。
（4）繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。本學期數學組業(yè)務學習的重點是教師結合自身教學實際，談談“怎樣在小學數學課堂實施實效教學”，繼續(xù)深化我組教研之風。
（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“實效教學”的論文。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十三
2018年我們三年級數學教研組將繼續(xù)以課程改革精神和素質教育思想為指導，堅持貫徹學校新學期工作部署精神，堅持“生活教育”的辦學理念和科學發(fā)展觀。
抓住生活化數學教學改革的主題，努力追求課堂教學的生活性、實效性、趣味性，落實教學過程，追求教學質量，注重課堂的活力。結合學校工作重點及繼教中心教學、科研，以課堂為中心，重構教與學的常規(guī)，深入研究生活化課堂教學的“六個特質”，努力提高師生學習生活質量。
通過本教研組教師積極的反思與總結，以及學校領導的幫助，我們對上學期工作中還存在的一些不足進行了梳理：
1.在教學與教育、科研與教研的整合方面作得不夠。
2.教師主動總結和反思自己的教學經驗方面的意識不夠強。
3.加強教研組建設，增強教研組學習意識和團隊意識，建設學習型教研組;。
4.課堂常規(guī)不太落實。
1.認真學習并貫徹學校新學期工作思路和各線條工作要點，深刻理解學校文化及生活教育內涵，促進生活教育的實踐與探索。
2.再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，
力求以高質量和務實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。
1、認真?zhèn)湔n。
(1)備課時教師要認真鉆研教材，駕馭教材，準確把握新教材，同時在備課是好要注意在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。
(2)分課時制定詳細目標和分課時備課，結合學情，較詳細地預設師生課堂活動，把課堂作為提高教學質量的主渠道。
(3)常進行集體備課，對經典、重點課進行集體研究，齊心協(xié)力設計出具有生活味的學科教學活動。
2、抓好常規(guī)，確保教學的高質高量。
組織教師認真學習教學常規(guī)部分，把學生的學習習慣養(yǎng)成當作重點工作來抓。加強組內老師的經驗交流作好課堂組織、作業(yè)、考試測評等常規(guī)工作。
3、加強交流，形成學習型教研組。
教研組充分利用前期研究成果，在相關年級推廣，形成教研組分合靈活，教研活動可分可合的教研機制。
4、加強對學困生的輔導工作。
學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十四
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。
積極開展教研組活動，做到教研活動經?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合。
1、教研活動經?；?。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
（二）繼續(xù)認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。
本學期課程改革在我鎮(zhèn)全面實行已進入第五個學年，應該看到，不論是三年級，還是其它年級的數學老師，在教學觀念上已有一定變化，但也應認識到，教學理念的切實轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：
1、數學課程理念：突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性。
2、數學學科理念：數學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。
3、數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數學的主要形式。
4、數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。
5、數學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程；關注學習水平，更要關注學習中的情感與態(tài)度；幫助學生認識自我，建立信心。
6、現代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。
在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時，強調學生的數學活動，并注意發(fā)展學生的數感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。
（三）提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。
1、探索評價新方式，努力構建新體系。構建科學合理的數學教學評價機制是課程改革成功的關鍵，也是教學改革導向的指揮棒，同時，這也是教學改革的難點之一。當前應把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調多元”注重過程，就是把學生的學習看作一個系統(tǒng)，注重在學習過程中加強對學生學習質量的評價和監(jiān)控，并及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施，改變只關注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念，把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。強調多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結合：師生自評與師生多元評價結合，評語評價與等級評價相結合，個體評價與集體評價相結合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結合。對教師的課堂教學評價，應轉變理念，突破一切限制，關注一個核心，即你的課堂教學是否體現新課程標準的理念，有效促進學生發(fā)展。對學生考查，應有利于切實發(fā)展學生數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識和推理能力，增進學生對運算意義的理解，應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學改革，努力體現新理念。
課堂應該是學生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發(fā)現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
1、教材教法培訓（8月）。
3、全鎮(zhèn)小學三年級數學教師集體備課（一）、期中復習研討（10月）。
4、全鎮(zhèn)小學三年級數學教師集體備課（二）；三年級數學組骨干教師公開課（待定）（11月）。
5、全鎮(zhèn)小學三年級數學教師集體備課（三）；新教師亮相課（與其他數學組合作，待定）（12月）。
6、期末復習研討（1月）。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十五
以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。
二、基本情況分析。
我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學生。5個班絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業(yè)經常不完成的壞習慣。
三、教材分析。
本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。
這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。
四、本學期教學的指導思想。
1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感。
2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
五、本學期教學的主要目的要求。
(一)知識與技能方面。
1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。
3、初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。
4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。
7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
(二)過程與方法。
1、體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。
2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。
3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。
(三)解決問題方面。
1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
六、教學的重點、難點。
教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形。
教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形。
七、本學期提高教學質量的具體措施。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
八、活動安排。
2、組織學習教育理論。
3、研討教研課，進行集體備課，說課與評課。
4、組織教師進行教學心得交流。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十六
20xx年我們三年級數學教研組將繼續(xù)以課程改革精神和素質教育思想為指導，堅持貫徹學校新學期工作部署精神，堅持“生活教育”的辦學理念和科學發(fā)展觀。
抓住生活化數學教學改革的主題，努力追求課堂教學的生活性、實效性、趣味性，落實教學過程，追求教學質量，注重課堂的活力。結合學校工作重點及繼教中心教學、科研，以課堂為中心，重構教與學的常規(guī)，深入研究生活化課堂教學的“六個特質”，努力提高師生學習生活質量。
通過本教研組教師積極的反思與總結，以及學校領導的幫助，我們對上學期工作中還存在的一些不足進行了梳理：
1.在教學與教育、科研與教研的整合方面作得不夠。
2.教師主動總結和反思自己的教學經驗方面的意識不夠強。
3.加強教研組建設，增強教研組學習意識和團隊意識，建設學習型教研組;。
4.課堂常規(guī)不太落實。
1.認真學習并貫徹學校新學期工作思路和各線條工作要點，深刻理解學校文化及生活教育內涵，促進生活教育的實踐與探索。
2.再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，
力求以高質量和務實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。
1、認真?zhèn)湔n。
(1)備課時教師要認真鉆研教材，駕馭教材，準確把握新教材，同時在備課是好要注意在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。
(2)分課時制定詳細目標和分課時備課，結合學情，較詳細地預設師生課堂活動，把課堂作為提高教學質量的主渠道。
(3)常進行集體備課，對經典、重點課進行集體研究，齊心協(xié)力設計出具有生活味的學科教學活動。
2、抓好常規(guī)，確保教學的高質高量。
組織教師認真學習教學常規(guī)部分，把學生的學習習慣養(yǎng)成當作重點工作來抓。加強組內老師的經驗交流作好課堂組織、作業(yè)、考試測評等常規(guī)工作。
3、加強交流，形成學習型教研組。
教研組充分利用前期研究成果，在相關年級推廣，形成教研組分合靈活，教研活動可分可合的教研機制。
4、加強對學困生的輔導工作。
學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十七
教研活動以實施新課標為中心，以學校教導處工作計劃為依據，以《數學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養(yǎng)。
１、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。
（1）提高備課質量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。
（2）改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的.認真程度同等重視，鼓勵學生認真書寫，養(yǎng)成認真做題的習慣。
做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評,有錯必糾.
2、開展有效的教研活動，促進教師的全面發(fā)展。
（1）扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。根據教導處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。一人上好兩課。
（2）積極聽課，保證每學期聽15節(jié)，做到聽后有評議。特別要多聽老教師的課，珍惜外出聽課機會，學習他們的先進經驗。
（3）及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。
（4）認真、及時地安排好本年級的測試，組織好閱卷工作，對結果進行統(tǒng)計分析。
3、學習新理念，扎實搞科研。
（1）、注重理論學習，學習《課標》、教育教學雜志、上網瀏覽，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質。
（2）、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。
（3）、自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。
（1）加強業(yè)務學習，全面了解全冊教學內容。
（1）組織本組數學教師業(yè)務學習。
（2）根據隨堂課反饋信息,反思研討數學教學中存在的問題。
（3）開展集體備課活動,弘揚集體智慧。
（4）月查學生作業(yè)本情況。
（1）期中教學質量檢測。
（2）研討數學教學中存在的問題,針對考試中問題及時補缺補差。
（3）學生學習習慣檢查。
（1）組織本組數學教師業(yè)務學習。
（2）研討數學教學中存在的問題。
（1）制訂復習計劃。
（2）撰寫教學工作總結。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇一
一、指導思想。
本學期，我校數學教研組的工作開展將以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學校課題研究為入手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務實教研，教研務實”，努力提高我校數學教學的整體水平。
二、工作要點。
(一)、加強理論學習，增強課程改革的意識。
1、本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《數學學科課程標準》和《課堂常規(guī)》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、根據本校的教學特點、重點研究的課題、教師的不同需求，采用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合、把專題學習與問題探討相結合、把學術交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
3、充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢，發(fā)揮資深教師的引領作用，以學校教研組的學習培訓為基地，圍繞學科教師在教學中出現的困惑、問題和需求，定期開展學術研討，帶動廣大教師共同走進新課程。
(二)、扎實教學研究，提高課程實施水平。
1、本學期要加強課改年級的教學研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。
2、積極開展小學數學學科課程與教學協(xié)進的研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。本學期要進行新課程理念下小學數學有效教學的研究，以協(xié)進研究的方式，發(fā)揚互幫、互助、攜手共進的精神，促進教師間的交流，構建全校師生共同發(fā)展的研究網絡，達到教育資源與教學經驗的共享。
3、進行教師備課改革的研究，經常組織教師集體備課。常規(guī)調研時將備課檢查作為一個重點，及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況。及時總結和推廣數學教師的成功經驗。
4、教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入。教研組將不斷提升教科研水平，逐步由“職業(yè)型”教師向“科研型”教師轉變。
5、在理論學習、總結經驗的.基礎上，組織教師開展教改實踐，讓教師在文本理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，認真撰寫教育教學論文。本學期將組織教師參加市、縣征文活動；收集、整理“教學情景設計及典型教學案例”，開展“老教材新思路”備課活動，以此來促進教師新理念的內化，教學新行為的改善，總結和推廣教學改革成果。逐步形成具有特色的數學課堂教學模式。
(三)、抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況以檢查與考核。
2、加強培優(yōu)輔差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
4、繼續(xù)組織好每月一次的業(yè)務學習。結合我校本學期的校本培訓，圍繞專著的學習、課題研究，以教材分析、說課、評課為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發(fā)言，繼續(xù)深化我校數學教研之風。
5、認真組織好教研課，形成教師課堂教學風格。本學期仍要求人人上好教研課，并結合自己所報科研課題進行，將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。組織教師進行說課、聽課、評課，以提高教師的說課、評課水平，推選教師上好校級研究課。通過以上活動，使每位教師能形成自己的教學風格。
三、活動安排。
第1周：備課，做好開學的準備工作。
第2周：做好各年級數學教學計劃、五年級數學觀摩課。
第3周：學習新的《課程標準》和《課堂常規(guī)》。
第4-5周：一年級數學課例研討，主講人：郭田。
第6-7周：四年級數學集體備課，主講人：張立茹。
第8-9周：主題研討：低年級數學高效教學。主講人：張豐福。
第10周：期中階段總結。
第20周：教研組工作總結，材料整理歸檔。
（中國大學網）。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇二
根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。
1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。
2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質量。
3.認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5.繼續(xù)完善數學實踐作業(yè)和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)發(fā)展。
1.加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)督，讓工作在平時完成。
2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養(yǎng)相結合，與基訓作業(yè)使用相結合。
3.提高實踐作業(yè)的設計、規(guī)劃。
(一)精心備課
1、教案二次調整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上進行修改。
2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。
(二)用心上課
體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
(三)規(guī)范作業(yè)
教師對對學生作業(yè)情況加強管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認真。具體要求：
1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業(yè)信心，調動學生做作業(yè)的積極性。
2.實踐作業(yè)：內容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛數學”“數學與生活”“研究與發(fā)現”三個主題。
3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。
(四)扎實做好常規(guī)教研工作：
(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
(2)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于10節(jié)并寫好評課記錄。
九月
1.學習上級教研工作計劃，修訂完善本組工作計劃。
2.傳達新學期數學學科工作安排，讓教師明確任務與目標。
3.常規(guī)過程性督查。
十月
1.積極參加教導處組織的業(yè)務培訓。
2.集體備課。
3.組織好七巧板比賽。
4.準備好本組的研討課。
十一月
1.集體備課。
2.二年級口訣過關賽。
十二月
1.二年級思維競賽。
2.組內研討課。
3.準備好迎接教學常規(guī)檢查。
一月
1.做好學期各項工作總結。
2.迎接期末考試。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇三
一、指導思想：
本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，以高效減負、培養(yǎng)素質、提高質量為重點，積極開展教育教學的學習和研究，在教研和實踐中，不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學水平以及業(yè)務能力。為學生提供廣闊的數學學習空間，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高。
二、工作目標：
1、以“新課改的教學理念”為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學觀念，樹立全新的教育教學理念。
2、結合主題研究，開展專題學習，探索多媒體教學的新模式，努力提高課堂教學效率。
3、立足于課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。
4、加強教學常規(guī)管理，發(fā)現問題及時反饋、改進，形成質量監(jiān)控制度。
5、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。加強校本教研，積極配合學校進行教育教學活動研討，不斷反思，不斷總結，由經驗型向研究性轉變。
三、具體措施：
(一)教育教研。
1、根據問題導學模式的理念，在立足于課改實踐、在用好新教材的前提下，積極開展課改研究課和組內教研課，探討小組合作學習在課堂中的運用。組織數學教師觀摩、課后討論，反復探索研究，加強反思，進一步實踐，把課改的精神落實到真實課堂。
3、在課改要求下，加強每一位教師的教科研能力，通過團隊研討、互相聽課評課、撰寫反思等各種形式，為教師們提供暢所欲言的平臺，為課改中教材的教學探索更好的教學方法。
4、鼓勵教師們對相關理論的學習，為教師們提供教育教學研究的書籍、期刊，也鼓勵教師們自己訂閱各種雜志文章，學習更多的教育教學方法，為教學實踐提供理論支持。
(二)教學常規(guī)。
加強常規(guī)管理，讓每一位教師的常規(guī)工作更加仔細、認真。
1、備課：在備課時要根據新教材的重新編排和新課標的要求，重新思考符合教學內容、貼近學生實際的教學環(huán)節(jié)，用好教材、教參，重視教案各個環(huán)節(jié)的完整性，重視個人的二次備課。同時，要加強年級組的集體備課活動，在集體活動中探索更好的教學方法。對教師的備課，組織定期檢查。
2、上課：教師要認真做好課前準備，在教學中注重運用現代化教學手段，在課堂中要注重活動形式的多樣、活動時間的合理分配、練習層次的多樣，要做到讓每一個學生都能參與關注課堂的動態(tài)生成。要及時檢測教學的效果，總結教學內容。
3、作業(yè)的布置和批改：作業(yè)的布置要有量的控制，要有層次性、針對性。批改要及時規(guī)范，嘗到使用激勵性語言，激發(fā)學生的學習自信心。在作業(yè)批改中要對學生的錯誤及時反饋，尤其要關注學生的書寫格式，做到工整規(guī)范。教研組每個月針對某一年級進行抽查，發(fā)現問題及時改進。
4、課后輔導：展開優(yōu)差互幫，結成對子，互相幫助。利用課余時間針對學生的問題展開輔導工作，幫助學生解決學習中的困難，全面提高教學質量。不過，輔導學生時一定要爭取家長和社會的配合，不能造成不必要的問題。
5、聽課：鼓勵教師積極聽課，在聽課中進行學習、反思，學習優(yōu)秀經驗，反思自身不足，在不斷的聽課活動中讓自己逐漸進步。
(三)教學檢測。
1、抓好單元檢測，對每單元知識鞏固，查漏補缺，做好檢測分析和復習準備，針對性進行進一步練習。
2、帶著學生參加各類數學相關活動，鍛煉學生的數學能力，激發(fā)數學學習樂趣。
3、期末檢測嚴格把關，發(fā)現一學期中學生的學習情況，分析一學期教學上的得與失，總結教學經驗。
(四)教師隊伍建設。
1、課改研究課、組內教研課等各種教研活動，為教師們提供學習、交流的平臺，共同探討教學中的方法，提升自身教學能力。
2、組織老師們聽課，通過研討等活動方式，加強教師之間的交流，促進不同教學方法的交流，學習優(yōu)秀教師的經驗，反思自身工作，在學習中為自身教學提供支柱。
(五)學生興趣激發(fā)。
1、在教學中注重不同情境的創(chuàng)設，教學環(huán)節(jié)設計巧妙，吸引學生的注意力，讓學生感受學習的快樂，激發(fā)學習積極性。
2、激勵性評價語言運用、獎勵政策的使用，對學生進行鼓勵，關注學生的動態(tài)生成，對學生進行及時評價，讓學生感受成功的喜悅，感受數學課堂的樂趣，主動參與學習。
3、發(fā)揮興趣小組魔力。在數學興趣活動時，給學生設計一些奇妙的、充滿探究樂趣的題目或活動，把學生深深地吸引住，讓學生自主的去探究數學。
四、課時安排：
周次。
教學內容。
課時。
第一周。
一、數據收集整理(3)。
3
第二周。
二、表內除法(一)1、除法的初步認識。
3
第三周。
2、除法。
4
第四周。
(二)、用2--6的乘法口訣求商整理和復習。
4
第五周。
三、圖形的運動。
3
第六周。
三、圖形的運動整理和復習。
2
第七周。
四、表內除法(二)。
4
第八周。
四、表內除法(二)整理和復習。
4
第九周。
五、混合運算。
4
第十一周。
五、混合運算整理和復習。
4
第十二周。
六、有余數的除法。
4
第十三周。
六、有余數的除法七、萬以內的認識。
4
第十四周。
七、萬以內的認識。
4
第十五周。
七、萬以內的認識。
3
第十六周。
七、萬以內的認識八、克和千克。
4
第十七周。
九、數學廣角——推理(3)。
4
第十八周。
十、總復習(4)。
4
第十九周。
期末考試。
五、各月份工作具體安排：
2、深入研究本冊教材、教參，更好把握本冊教學目標及教學重難點。
3、開展教研活動：進行聽課、評析。
4、迎接視導檢查，相關教師做好準備。
5、集體備課。
1、組織教學常規(guī)檢查。
2、積極參與組內和校級研究課的活動。
3、積極組織教師認真聽課、評課，準備研討課活動。
4、集體備課。
1、組織教學常規(guī)檢查。
2、開展教研活動：進行聽課、評析。
3、進行期中階段檢測和質量分析;。
4、針對前期教育教學中出現的問題，本組教師學習相關新標準、理念，以指導教學，并使教研組活動落到實處，同時促進教師專業(yè)成長。
5、集體備課。
1、組織教學常規(guī)檢查。
2、開展教研活動：研討如何提高復習課的效率，進行有效復習。
3、集體備課。
1、組織開展期末質量檢測。
2、期末檢測及數據統(tǒng)計、分析。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇四
(2011-第一學期)。
一、指導思想。
認真貫徹縣教育局和中心小學的教研會議精神，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新教育觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐-反饋-調整-再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路。
本學期繼續(xù)加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)、做好教研常規(guī)工作、提高教師教學業(yè)務水平。
1、備課。
要求教師備課時除自我備課外，還要積極參加集體備課，教學設計內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學反思等，各校教務處將定期對其進行檢查。
2、上課。
上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的`運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(師生時間比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導。
繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。數學任課教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，努力達到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測。
改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和靈活運用數學知識解決實際問題的能力。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課。
本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。可以實施“推門聽課”制度。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研成效。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
8、數學應用比賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
9、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。
(三)、具體安排。
月份時間安排工作內容。
9月份09.05~9.161、教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè)。
2、各任課教師制定教學工作計劃。
4、領導進行課堂現狀調查。
10月份10.10~10.211、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
2、確定高效課堂試點年級和教師。
2、各教學分校組織教師學習新課標和高效課堂的理論文章。
3、各教學分校組織期中教學質量抽測。
2、教學常規(guī)工作檢查。
11.14~11.251、評選優(yōu)秀教學設計及校內一輪公開課。
2、組織教師進行計算機技能交流及課件設計比賽。
3、組織同課異構的活動(各教學分校各安排1-2名教師參與)。
12月份12.01~12.091、組織高效課堂的現狀調查活動。
2、教學能手上示范課。
12.12~12.301、學生優(yōu)秀數學作業(yè)評選活動(各年級各班選拔3名學生)。
2、征集優(yōu)秀教學案例、試卷。
1月份01.05~01.091、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
2、各任課教師做好期末復習工作。
01.12~01.161、各教學分校繼續(xù)做好期末復習及期末質量檢測工作。
2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。
3、完成教研工作總結。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇五
(-第一學期)。
一、指導思想。
認真貫徹縣教育局和中心小學的教研會議精神，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新教育觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐-反饋-調整-再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路。
本學期繼續(xù)加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)、做好教研常規(guī)工作、提高教師教學業(yè)務水平。
1、備課。
要求教師備課時除自我備課外，還要積極參加集體備課，教學設計內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學反思等，各校教務處將定期對其進行檢查。
2、上課。
上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的`運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(師生時間比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導。
繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。數學任課教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，努力達到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測。
改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和靈活運用數學知識解決實際問題的能力。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課。
本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注?？梢詫嵤巴崎T聽課”制度。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研成效。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
8、數學應用比賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
9、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。
(三)、具體安排。
月份時間安排工作內容。
9月份09.05~9.161、教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè)。
2、各任課教師制定教學工作計劃。
4、領導進行課堂現狀調查。
10月份10.10~10.211、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
2、確定高效課堂試點年級和教師。
2、各教學分校組織教師學習新課標和高效課堂的理論文章。
3、各教學分校組織期中教學質量抽測。
2、教學常規(guī)工作檢查。
11.14~11.251、評選優(yōu)秀教學設計及校內一輪公開課。
2、組織教師進行計算機技能交流及課件設計比賽。
3、組織同課異構的活動(各教學分校各安排1-2名教師參與)。
12月份12.01~12.091、組織高效課堂的現狀調查活動。
2、教學能手上示范課。
12.12~12.301、學生優(yōu)秀數學作業(yè)評選活動(各年級各班選拔3名學生)。
2、征集優(yōu)秀教學案例、試卷。
1月份01.05~01.091、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
2、各任課教師做好期末復習工作。
01.12~01.161、各教學分校繼續(xù)做好期末復習及期末質量檢測工作。
2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。
3、完成教研工作總結。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇六
根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌。二年級第一學期數學教研組工作計劃如下，快隨工作計劃網小編一起來了解下。
一、指導思想：
根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。
二、工作目標。
1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。
2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質量。
3.認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的`體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5.繼續(xù)完善數學實踐作業(yè)和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)發(fā)展。
三、重點工作。
1.加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)督，讓工作在平時完成。
2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養(yǎng)相結合，與基訓作業(yè)使用相結合。
3.提高實踐作業(yè)的設計、規(guī)劃。
四、工作措施。
(一)精心備課。
1、教案二次調整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上進行修改。
2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。
(二)用心上課。
體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
(三)規(guī)范作業(yè)。
教師對對學生作業(yè)情況加強管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認真。具體要求：
1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業(yè)信心，調動學生做作業(yè)的積極性。
2.實踐作業(yè)：內容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛數學”“數學與生活”“研究與發(fā)現”三個主題。
3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。
(四)扎實做好常規(guī)教研工作：
(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
(2)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于10節(jié)并寫好評課記錄。
五、具體工作安排。
2.傳達新學期數學學科工作安排，讓教師明確任務與目標。
3.常規(guī)過程性督查。
1.積極參加教導處組織的業(yè)務培訓。
2.集體備課。
3.組織好七巧板比賽。
4.準備好本組的研討課。
1.集體備課。
2.二年級口訣過關賽。
1.二年級思維競賽。
2.組內研討課。
3.準備好迎接教學常規(guī)檢查。
1.做好學期各項工作總結。
2.迎接期末考試。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇七
二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。
二、主要工作目標。
1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
三、具體做法。
(一)、經常組織理論學習：
1.認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2.集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。
3.組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
4.積極參加學校的網絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。
(二)、落實教研組常規(guī)管理：
1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。教案中可結合教材內容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、設計科學有效的練習，(工作計劃4、本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，采取如下措施：
(1)好培優(yōu)補差工作。
(2)計若干次恰當的“課時作業(yè)”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。
(三)、開展學科活動，營造校園數學文化氣息：
1、計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。
2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內的競賽。
(四)、積極開展教研組課題研究：
本教研組的研究課題是《在數學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章，并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。
2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇八
新的學期，新的`起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面！為了更好地落實數學教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
1、切實抓好本校數學優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用，提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助，取長補短，要加強協(xié)作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，善于總結。爭取學校之間的聯研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子。
2、提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動，采用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高勵學生做好作業(yè)的信心，調動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書寫必需用正楷字，批改要當天完成，每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語。
2、家庭作業(yè)：一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養(yǎng)，是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）。
3、數學周記：本學期我校開始嘗試進行數學周記的訓練。每學期10次，低年級不設置數學周記，中高年級可以適當開放些。
4、基礎訓練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。
5、實踐作業(yè)：一方面要根據教材內容、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐性作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。
1、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數學競賽活動，創(chuàng)設良好的競爭氛圍，激發(fā)學生學習數學的興趣。
2、針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。
1、制定教學計劃；
2、制定培優(yōu)輔差計劃；
3、教學常規(guī)檢查；
4、規(guī)范備課和作業(yè)批改；
6、新教師匯報課。
1、作業(yè)批改檢查；
2、教研課與青年教師隨堂聽課繼續(xù)。
3、數學周記執(zhí)行情況檢查；
1、開展校內公開課（聯?；顒樱?；
2、進行期中考試與質量分析；
3、教學常規(guī)檢查；
1、教學進度、備課、作業(yè)檢查；
2、數學周記落實檢查和質量分析；
3、數學競賽活動安排。
1、教學常規(guī)檢查；
2、做好期末復習工作；
3、撰寫教學論文一篇（教學工作總結）。
（以上計劃均以學校、教導處活動為主，及時調整）。
20xx年8月31日。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇九
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
3、以上級教育主管部門對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規(guī)管理，提高教學質量。
(1)備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優(yōu)質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。
(2)上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
(4)輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
(5)檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
(6)聽課：本學期各教師參加聽課總節(jié)數不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
3、繼續(xù)加強教學質量調研工作。
4、結合各級教研活動，本學期各老師至少上一節(jié)研修課公開教學，課前要有研討，課后要進行教學反思和課堂教學評價。教師間相互學習，取長補短，共同進步。
5、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十
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一、指導思想：
本學期三年級數學教研組以課程改革為核心，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂。
教學。
效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：
二、教研目標：
1、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利于”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學數學，輕輕松松學數學。
4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。
5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，
總結。
新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
三、
教研措施。
1、加強理論學習，提高自身素質。
教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！
具體做法：
（1）教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談。
心得體會。
并形成書面材料上傳到學校網站。
（2）教師個人自學“實效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。
（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
（3）配合教導處開展學科競賽活動。
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效教學”，繼續(xù)深化我組教研之風。
（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“實效教學”的論文。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、，開展網上教研。
感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十一
在學校教研處領導下，以學校數學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力,認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正提高教學質量。
1、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、加強教研組內教師的互動，充分發(fā)揮備課組的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂于探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。
3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升” 的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用，努力做到教學進度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一，單元測查統(tǒng)一。
１、認真學習《數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。
2、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。
教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節(jié)課進行教后分析和反思。
1、加強理論學習，提高自身素質。
具體做法：
（1）教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。
（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核。
（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
（3）組織好每周一次的教研組活動。
（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長
（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。
5、學生方面。
(1)要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發(fā)揮數學報的功能。
(3)本學期開展算24點比賽，提高學生思維敏捷性，增強學習興趣。
(4)針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
周次
日期
活動內容
備注
1
3.2----3.8
2
3.9----3.15
制定教研組計劃
3
3.16----3.22
4
3.23----3.29
集體備課
5
3.30----4.5
6
4.6----4.12
集體備課
7
4.13----4.19
8
4.20----4.26
9
4.27----5.3
教學常規(guī)檢查
10
5.4----5.10
集體備課
11
5.11----5.17
集體備課
12
5.18----5.24
13
5.25----5.31
算24點比賽
14
6.1---6.7
吳微鵲組內公開課
15
6.8----6.14
讀一本書，寫好心得體會
16
6.15----6.21
教學常規(guī)檢查
17
6.22----6.28
18
6.29----7.5
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十二
本學期三年級數學教研組以課程改革為核心，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：
1、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利于”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學數學，輕輕松松學數學。
4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。
1、加強理論學習，提高自身素質。
具體做法：
（2）教師個人自學“實效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。
（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
（3）配合教導處開展學科競賽活動。
（4）繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。本學期數學組業(yè)務學習的重點是教師結合自身教學實際，談談“怎樣在小學數學課堂實施實效教學”，繼續(xù)深化我組教研之風。
（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“實效教學”的論文。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十三
2018年我們三年級數學教研組將繼續(xù)以課程改革精神和素質教育思想為指導，堅持貫徹學校新學期工作部署精神，堅持“生活教育”的辦學理念和科學發(fā)展觀。
抓住生活化數學教學改革的主題，努力追求課堂教學的生活性、實效性、趣味性，落實教學過程，追求教學質量，注重課堂的活力。結合學校工作重點及繼教中心教學、科研，以課堂為中心，重構教與學的常規(guī)，深入研究生活化課堂教學的“六個特質”，努力提高師生學習生活質量。
通過本教研組教師積極的反思與總結，以及學校領導的幫助，我們對上學期工作中還存在的一些不足進行了梳理：
1.在教學與教育、科研與教研的整合方面作得不夠。
2.教師主動總結和反思自己的教學經驗方面的意識不夠強。
3.加強教研組建設，增強教研組學習意識和團隊意識，建設學習型教研組;。
4.課堂常規(guī)不太落實。
1.認真學習并貫徹學校新學期工作思路和各線條工作要點，深刻理解學校文化及生活教育內涵，促進生活教育的實踐與探索。
2.再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，
力求以高質量和務實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。
1、認真?zhèn)湔n。
(1)備課時教師要認真鉆研教材，駕馭教材，準確把握新教材，同時在備課是好要注意在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。
(2)分課時制定詳細目標和分課時備課，結合學情，較詳細地預設師生課堂活動，把課堂作為提高教學質量的主渠道。
(3)常進行集體備課，對經典、重點課進行集體研究，齊心協(xié)力設計出具有生活味的學科教學活動。
2、抓好常規(guī)，確保教學的高質高量。
組織教師認真學習教學常規(guī)部分，把學生的學習習慣養(yǎng)成當作重點工作來抓。加強組內老師的經驗交流作好課堂組織、作業(yè)、考試測評等常規(guī)工作。
3、加強交流，形成學習型教研組。
教研組充分利用前期研究成果，在相關年級推廣，形成教研組分合靈活，教研活動可分可合的教研機制。
4、加強對學困生的輔導工作。
學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十四
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。
積極開展教研組活動，做到教研活動經?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合。
1、教研活動經?；?。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
（二）繼續(xù)認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。
本學期課程改革在我鎮(zhèn)全面實行已進入第五個學年，應該看到，不論是三年級，還是其它年級的數學老師，在教學觀念上已有一定變化，但也應認識到，教學理念的切實轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：
1、數學課程理念：突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性。
2、數學學科理念：數學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。
3、數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數學的主要形式。
4、數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。
5、數學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程；關注學習水平，更要關注學習中的情感與態(tài)度；幫助學生認識自我，建立信心。
6、現代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。
在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時，強調學生的數學活動，并注意發(fā)展學生的數感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。
（三）提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。
1、探索評價新方式，努力構建新體系。構建科學合理的數學教學評價機制是課程改革成功的關鍵，也是教學改革導向的指揮棒，同時，這也是教學改革的難點之一。當前應把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調多元”注重過程，就是把學生的學習看作一個系統(tǒng)，注重在學習過程中加強對學生學習質量的評價和監(jiān)控，并及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施，改變只關注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念，把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。強調多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結合：師生自評與師生多元評價結合，評語評價與等級評價相結合，個體評價與集體評價相結合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結合。對教師的課堂教學評價，應轉變理念，突破一切限制，關注一個核心，即你的課堂教學是否體現新課程標準的理念，有效促進學生發(fā)展。對學生考查，應有利于切實發(fā)展學生數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識和推理能力，增進學生對運算意義的理解，應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學改革，努力體現新理念。
課堂應該是學生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發(fā)現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
1、教材教法培訓（8月）。
3、全鎮(zhèn)小學三年級數學教師集體備課（一）、期中復習研討（10月）。
4、全鎮(zhèn)小學三年級數學教師集體備課（二）；三年級數學組骨干教師公開課（待定）（11月）。
5、全鎮(zhèn)小學三年級數學教師集體備課（三）；新教師亮相課（與其他數學組合作，待定）（12月）。
6、期末復習研討（1月）。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十五
以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。
二、基本情況分析。
我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學生。5個班絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業(yè)經常不完成的壞習慣。
三、教材分析。
本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。
這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。
四、本學期教學的指導思想。
1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感。
2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
五、本學期教學的主要目的要求。
(一)知識與技能方面。
1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。
3、初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。
4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。
7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
(二)過程與方法。
1、體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。
2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。
3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。
(三)解決問題方面。
1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
六、教學的重點、難點。
教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形。
教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形。
七、本學期提高教學質量的具體措施。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
八、活動安排。
2、組織學習教育理論。
3、研討教研課，進行集體備課，說課與評課。
4、組織教師進行教學心得交流。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十六
20xx年我們三年級數學教研組將繼續(xù)以課程改革精神和素質教育思想為指導，堅持貫徹學校新學期工作部署精神，堅持“生活教育”的辦學理念和科學發(fā)展觀。
抓住生活化數學教學改革的主題，努力追求課堂教學的生活性、實效性、趣味性，落實教學過程，追求教學質量，注重課堂的活力。結合學校工作重點及繼教中心教學、科研，以課堂為中心，重構教與學的常規(guī)，深入研究生活化課堂教學的“六個特質”，努力提高師生學習生活質量。
通過本教研組教師積極的反思與總結，以及學校領導的幫助，我們對上學期工作中還存在的一些不足進行了梳理：
1.在教學與教育、科研與教研的整合方面作得不夠。
2.教師主動總結和反思自己的教學經驗方面的意識不夠強。
3.加強教研組建設，增強教研組學習意識和團隊意識，建設學習型教研組;。
4.課堂常規(guī)不太落實。
1.認真學習并貫徹學校新學期工作思路和各線條工作要點，深刻理解學校文化及生活教育內涵，促進生活教育的實踐與探索。
2.再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，
力求以高質量和務實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。
1、認真?zhèn)湔n。
(1)備課時教師要認真鉆研教材，駕馭教材，準確把握新教材，同時在備課是好要注意在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。
(2)分課時制定詳細目標和分課時備課，結合學情，較詳細地預設師生課堂活動，把課堂作為提高教學質量的主渠道。
(3)常進行集體備課，對經典、重點課進行集體研究，齊心協(xié)力設計出具有生活味的學科教學活動。
2、抓好常規(guī)，確保教學的高質高量。
組織教師認真學習教學常規(guī)部分，把學生的學習習慣養(yǎng)成當作重點工作來抓。加強組內老師的經驗交流作好課堂組織、作業(yè)、考試測評等常規(guī)工作。
3、加強交流，形成學習型教研組。
教研組充分利用前期研究成果，在相關年級推廣，形成教研組分合靈活，教研活動可分可合的教研機制。
4、加強對學困生的輔導工作。
學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。
三年級數學教研組學年度第一學期工作計劃篇十七
教研活動以實施新課標為中心，以學校教導處工作計劃為依據，以《數學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養(yǎng)。
１、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。
（1）提高備課質量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。
（2）改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的.認真程度同等重視，鼓勵學生認真書寫，養(yǎng)成認真做題的習慣。
做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評,有錯必糾.
2、開展有效的教研活動，促進教師的全面發(fā)展。
（1）扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。根據教導處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。一人上好兩課。
（2）積極聽課，保證每學期聽15節(jié)，做到聽后有評議。特別要多聽老教師的課，珍惜外出聽課機會，學習他們的先進經驗。
（3）及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。
（4）認真、及時地安排好本年級的測試，組織好閱卷工作，對結果進行統(tǒng)計分析。
3、學習新理念，扎實搞科研。
（1）、注重理論學習，學習《課標》、教育教學雜志、上網瀏覽，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質。
（2）、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。
（3）、自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。
（1）加強業(yè)務學習，全面了解全冊教學內容。
（1）組織本組數學教師業(yè)務學習。
（2）根據隨堂課反饋信息,反思研討數學教學中存在的問題。
（3）開展集體備課活動,弘揚集體智慧。
（4）月查學生作業(yè)本情況。
（1）期中教學質量檢測。
（2）研討數學教學中存在的問題,針對考試中問題及時補缺補差。
（3）學生學習習慣檢查。
（1）組織本組數學教師業(yè)務學習。
（2）研討數學教學中存在的問題。
（1）制訂復習計劃。
（2）撰寫教學工作總結。