詩(shī)歌是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一部分，可以幫助我們感受文字的美。最后，我們還可以請(qǐng)教他人的意見和建議，來(lái)完善我們的總結(jié)。以下是小編為大家收集的人生總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹业娜松兴鶈⑹尽?BR> 個(gè)人與集體高中篇一
事后，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，并且分析了我這樣做可能導(dǎo)致的不良后果，經(jīng)過(guò)老師的分析，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并十分后悔，后悔我沒(méi)有責(zé)任心，后悔我只顧了自己的利益，而沒(méi)有顧及班級(jí)利益！我深深的意識(shí)到了自己的自私自利，沒(méi)有盡職盡責(zé)……這件事讓我刻骨銘心，我今后一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，要有為同學(xué)為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)！當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我一定會(huì)毫不猶豫地選擇放棄個(gè)人利益，去為集體做出貢獻(xiàn)。
個(gè)人與集體高中篇二
曾經(jīng)，我沉寂、我自卑、我頹喪，但是，沒(méi)有人知道。
曾經(jīng)，集體對(duì)我而言只是很多人的代名詞，只是在一塊等待成人禮。學(xué)校、娛樂(lè)、生活，都與團(tuán)體脫離了干系。我就像擎不住風(fēng)箏的孩子，像放棄，像迷失，又像失意。很久很久，我都在尋找缺失的東西，形單影只久了，突來(lái)的凝聚力，對(duì)我就像一股巨大的魅力，這種凝聚力在我失落的時(shí)候給我鼓勵(lì)，在我憤懣的時(shí)候讓我平息，在我脆弱的時(shí)候給我支撐，在我畏懼的時(shí)候給我勇氣。
高一，朗誦比賽，我和一位同學(xué)組合以一票之差贏了班賽，然而這次勝利卻不能振奮我，因?yàn)槲铱傆X(jué)得大家的投票主要集中在另一位同學(xué)上，而且，我不自信。后來(lái)，級(jí)賽，敗了。甚至連敗因都不想反思，只深刻記得那是個(gè)敗績(jī)。
高二，朗誦比賽，我，終于決定一個(gè)人赴戰(zhàn)，當(dāng)自信滿滿地站在同學(xué)們的面前，卻被那作祟的忐忑心理扭曲了朗誦的效果。念完一紙張，帶著有點(diǎn)糗有點(diǎn)尷尬的笑容回到座位，暗暗自責(zé)。
同桌說(shuō)，我很好。其實(shí)有這一句就夠了，至少我小小的自卑心得到了安慰。曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)一句話，只要我站在舞臺(tái)上，哪怕臺(tái)下只有一個(gè)人愿意看我表演，我就會(huì)繼續(xù)下去。也許，我并沒(méi)有那么偉大，因?yàn)槲一嫉没际?，我想要得到大多?shù)人的支持。但是這樣的決心也很感人，有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)支持對(duì)我都是欣慰。
后來(lái)，我還是以最高票數(shù)當(dāng)選班級(jí)代表去參加接下來(lái)的初賽。然后我明白了，也許人生越走越遠(yuǎn)的意義就在于體會(huì)和懂得。體會(huì)了失敗，懂得了堅(jiān)強(qiáng);體會(huì)了失意，懂得了樂(lè)觀;體會(huì)了遺失，懂得了珍惜。
以前，我不深舐集體的意義。因?yàn)樵谖业氖澜缋?，不需要鬧騰，不需要凝聚力。后來(lái)，我感受到團(tuán)結(jié)的力量、凝聚的感動(dòng)，更加珍惜與彼此相聚的時(shí)光。但是，當(dāng)時(shí)間像緩慢旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車輕輕滑過(guò)歲月的齒輪，我才察覺(jué)到我不曾用集體這只鉆桿打下深厚的洞穴，用以儲(chǔ)藏曾經(jīng)獲得的力量。
當(dāng)時(shí)過(guò)境遷、物是人非，當(dāng)周圍的一切不斷在隨時(shí)間改變，我感到驚慌和不安。四面的冰墻和面孔都如此陌生和淡然，然而我該如何以良好的姿態(tài)迎接我的新世界?當(dāng)彷徨與不安想像紅螞蟻一樣密密麻麻地咬噬著我的傲氣和自信，我便一次次地慰勉自己：會(huì)習(xí)慣的。
一天、一星期、一個(gè)月，過(guò)后我想，再給我一年的時(shí)光，也無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在，更回不到從前。環(huán)境變了，逃避、畏縮、懦弱都不是我的歸宿，那么，就讓我站在自信者的高臺(tái)上，放聲宣揚(yáng)我是不卑不亢的90后!一切的奇靜、默然、歡騰、雷動(dòng)，都只發(fā)生在臺(tái)上和臺(tái)下，當(dāng)我和所有人只隔一線之遙，我會(huì)覺(jué)得眾人的力量對(duì)于我多么貼切和震撼。
那一刻，我真希望讓它永恒，那一刻，我仿佛又找回了自己，好像充實(shí)了面對(duì)新未來(lái)的信心很勇氣，在別人眼里，那是舞臺(tái)給我的勇氣，其實(shí)，那是臺(tái)下所有人——與我密不可分的集體給予我的勇氣。雖然沒(méi)有人知道我的心跳很快，雖然我每沉重的一步都鴉雀無(wú)聲，但我仍像囊括了大山大河般壯麗無(wú)比。
再?zèng)]有顧及、冷漠、隔閡，疏遠(yuǎn)的世界，開始離我好近。當(dāng)我決心依靠自己的力量圍繞著信心的光環(huán)站上舞臺(tái)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)集體的每一份子對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要，就如舟與水一般密切。每一份子都是一顆璀璨耀眼的星、一股強(qiáng)大的力量、一座可以可靠的山。我的每一滴努力都需要被支持、被鼓勵(lì)、被肯定。
飛鳥，向南或向北，往東或奔西，有了同伴的緊隨，才擁有了更廣闊的藍(lán)天，才得以更無(wú)肆地翱翔?，F(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，我也像一只飛鳥一樣，已經(jīng)離不開集體了。
個(gè)人與集體高中篇三
我們作文組有七名同學(xué)。有梁一凡、劉鐘凱、孫明遙、范家祥…這是一個(gè)有趣的集體。
梁一凡有著彎彎的眉毛。眼睛像晶瑩的水珠不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著。元寶似的耳朵。薄薄的嘴唇，潔白的牙齒。他愛笑，總是弄一些樣子或一些語(yǔ)言讓我們笑個(gè)不停。他也很淘氣?？偸窃谝贿叢煌５刈鲂?dòng)作，一秒鐘也沒(méi)有閑著的時(shí)候。不聽老師的話。老師讓他寫，他總是在那不停地哼哼：哎呀，怎么寫呀。寫不出來(lái)啊!寫不出來(lái)啊!當(dāng)老師舉例告訴他該如何如何寫時(shí)，他也不動(dòng)筆。真沒(méi)法子。
劉鐘凱在進(jìn)門之前，總是像睜不開眼睛似地瞇縫著眼睛,斜著眼睛看人。一副目中無(wú)人的樣子，十分傲慢。他小鼻子、小眼睛、小嘴，總皺著眉頭，給人很倔強(qiáng)的感覺(jué)。他還總是拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音說(shuō)話。有點(diǎn)怪怪的。如果他忘記帶本了，總是傲慢不講禮貌地對(duì)老師說(shuō)：給我拿張紙!似乎誰(shuí)都欠他似的。他寫作文之前總是先貧嘴兩句，然后才開始寫作?？伤苈斆?。寫出的作文竟然也不錯(cuò)。最起碼句子通順。
孫明瑤是個(gè)可愛的小姑娘。臉像個(gè)紅蘋果。小小的眼睛，小小的嘴。連身體也是小小的。她很害羞。進(jìn)門總是偷偷看大家一眼，然后連忙低下頭。象犯了錯(cuò)誤似的。她是個(gè)用心的小孩。在我們作文班里，她是最小的。別看他小，她可是我們作文班學(xué)習(xí)最認(rèn)真、進(jìn)步最快的同學(xué)。她也是作文班唯一的女孩。上課時(shí)她總是認(rèn)真聽講。寫的時(shí)候她總是一個(gè)人在那認(rèn)真思考。不管我們說(shuō)什么她也不理會(huì)?？偸窃谝慌苑磸?fù)琢磨作文。因此，她總能得到老師的夸獎(jiǎng)。
范家祥長(zhǎng)得胖乎乎的。小眼睛、厚厚的嘴，顯得很憨厚。走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的，像個(gè)國(guó)寶大熊貓。寫起作文十分投入。有時(shí)寫得感情十分投入竟然哭了起來(lái)。思考時(shí)，用手托著頭，看著一處一動(dòng)不動(dòng)。默默地想。寫出來(lái)的文章很有感情。寫的很自然。我十分愛看他的作文。
我是一個(gè)淘氣的小孩。細(xì)長(zhǎng)的脖子上按上了一個(gè)小腦袋。瓜子臉、小小的眼睛瞇縫著，讓人覺(jué)得我在笑。我有些喜怒無(wú)常。一會(huì)喜，一會(huì)悲。遇到難寫的作文就哭了，老師一表?yè)P(yáng)馬上又笑了。有時(shí)眼淚還沒(méi)干就笑了。但寫作文十分快。不到半小時(shí)就能寫出一篇作文來(lái)。而別的同學(xué)往往要寫上一兩個(gè)小時(shí)。但我的作文往往錯(cuò)字很多，老師說(shuō)我很聰明，如果能多用一下心。班里誰(shuí)都比不上我。我聽了這話可高興了。
這回你對(duì)我們作文班了解了吧。你喜歡我們這個(gè)集體嗎?
個(gè)人與集體高中篇四
我走進(jìn)601班已經(jīng)5年多了，我對(duì)老師和同學(xué)們太熟悉了，老師就像媽媽，同學(xué)就像兄弟姐妹，在這個(gè)集體，我學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂的了道理，感到了無(wú)限的溫暖。
走進(jìn)這個(gè)班集體，便會(huì)感到一股書香氣息，這是班主任王老師帶同學(xué)們共同建設(shè)的班級(jí)文化，如黑板報(bào)，黑板報(bào)主題是“花樣童年”，黑板報(bào)兩側(cè)是兩個(gè)學(xué)習(xí)園地。一個(gè)是“安全直通車”，里邊都是同學(xué)們編的安全知識(shí)手抄報(bào)，另一邊是“才藝展示園”，都是我們班的小書法家和小畫家的作品呢!這些都是同學(xué)們花的心血，我們一定要保護(hù)好。窗戶上還懸掛有懸掛有許多綠色藤蔓，美麗的窗花在窗子上栩栩如生，活靈活現(xiàn)，老師給我們創(chuàng)造這么好的環(huán)境，是為了能讓我們更好的學(xué)習(xí)。
我們班之所以能建設(shè)得這么好，表現(xiàn)得這么優(yōu)秀，不只是因?yàn)橛袃晌缓美蠋?，還有一支責(zé)任心強(qiáng)能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，精明能干的班長(zhǎng)胡靜嫻，為班上太多太多貢獻(xiàn)了，同學(xué)們都很尊重她;學(xué)習(xí)委員汪丹總是默默無(wú)聞，在建設(shè)班級(jí)文化中，她帶著病花了6小時(shí)，終于完成了老師布置給她的任務(wù);還有任勞任怨的穆方穎，她是班上的勞動(dòng)委員，每天總是最晚才離開教室，所以同學(xué)們都很尊重她。
我們班上有刻苦學(xué)習(xí)的葉志堅(jiān)同學(xué)，他深受老師的喜愛，可是他今年轉(zhuǎn)到三小去了，另外，還有怪腔怪調(diào)的唐家軍，倔頭倔腦的馬文軍，真是一個(gè)有一個(gè)的特點(diǎn)，但都是很可愛的。
這就是我們的班集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的集體。我們班群被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班集體”，得到4次流動(dòng)紅旗。讓我們一起“自信自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)“吧!讓我們的未來(lái)更加燦爛輝煌!
個(gè)人與集體高中篇五
從前，人們悠閑自在，“慢點(diǎn)兒??！沒(méi)事的！還有時(shí)間，不用著急！”
現(xiàn)在，人們?nèi)找贡疾?，“哎呀！快點(diǎn)快點(diǎn)！又要來(lái)不及了！你看看你，每次都害‘我’遲到！真是！”
從前，人們的早餐，一碗小米粥，就著幾盤菜，和好友一起，吃著，聊著，過(guò)了個(gè)把鐘頭，才不舍的回家。
現(xiàn)在，人們的早飯，匆匆的在路旁小攤上買兩三個(gè)包子，一杯豆?jié){，沒(méi)吃幾口，也不過(guò)才三五分鐘，又急忙去趕車上班了。
從前，人們的行程，翻山，步行趕到車站坐車，過(guò)個(gè)五六小時(shí)至渡口，上船，次日方可到達(dá)。
現(xiàn)在，人們的出行，先精打細(xì)算買張比從前貴不知多少倍的，比現(xiàn)在大部分便宜那么一丁點(diǎn)兒的車票，機(jī)票，再把從前一天一夜的行程壓縮成半日，可那美妙的心情，沿途的風(fēng)景，都到哪兒去了呢？！
從前，人們的通訊，一封信，兩三頁(yè)紙，貼上八角錢的郵票，跑到鎮(zhèn)上小心翼翼地塞進(jìn)郵筒，而后便剩下等待，十天也行，半月也罷，時(shí)光慢得使等待都變得美好。
現(xiàn)在，人們的聯(lián)絡(luò)，聊qq，刷微博，玩微信，指尖一動(dòng)，便有成百上千條信息蜂擁而至，但日月如梭，稍縱即逝。
從前，人們的旅途，每一條路都留下了美好的記憶。
現(xiàn)在，人們的旅途，只為抵達(dá)，就是宛如天人的美景，也只是驚嘆于一時(shí)的美好，卻很難走進(jìn)心中。
生在快生活的時(shí)代，你追我趕，丟三落四，心靈麻木，卻沒(méi)有了從前慢慢的快樂(lè)……從前，不拘泥，不提防，不慌張，不急躁，隨和，可親。從前好，從前慢，慢中出細(xì)活，慢中品人生。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
個(gè)人與集體高中篇六
一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無(wú)限的，看看下面的個(gè)人與集體議論文吧！
一個(gè)人，就像一根筷子，無(wú)論你怎么努力，永遠(yuǎn)也夾不起盤子中的菜葉。一個(gè)人就像一棵大樹，當(dāng)狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，無(wú)論你多么堅(jiān)強(qiáng)，還是會(huì)被連根拔起。一個(gè)人就是一個(gè)人，孤獨(dú)無(wú)助的你就算放在陽(yáng)光下還是感受不到一點(diǎn)春的暖意。
我們都聽過(guò)三個(gè)和尚的故事，我們都知道一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。這里面的一個(gè)和尚，很像我們的一個(gè)人，但這三個(gè)和尚，絕不意味著一個(gè)集體，從其量是三個(gè)人，一個(gè)“集合”罷了。這三個(gè)和尚，他們只顧著自己的蠅頭小利，而不顧大家的利益。在他們之間，只要有人少打了一次誰(shuí)都不行，多喝了一杯水都不行，他們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)其他人，所以，他們不是集體。盡管他們?nèi)齻€(gè)個(gè)體住在了一起，他們的身體相互靠近，就連睡覺(jué)的時(shí)候都蓋著同一張被子，但他們的心中總想著自己的利益，他們的心反而越來(lái)越遠(yuǎn)了。
而一群螞蟻，雖然它們的數(shù)量有著成千上萬(wàn)，但它們就是一個(gè)集體。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，火勢(shì)迅速蔓延到它們的老窩。而它們是一個(gè)集體，一個(gè)集體，最先想到的`不是自己，而是大家。所以，在火焰中，它們迅速靠攏，它們用手腳抓住對(duì)方的身體，抱成團(tuán)，圍成一個(gè)球，它們把它們的血脈一層層地包在了最里面的那一層。然后，在火焰中，它們從高處滾了下來(lái)，沖出了火焰的包圍圈。聽著火焰噼里啪啦的聲音，每一分，每一秒，都有著幾十只的螞蟻在死去。外層的螞蟻在用自己的身軀為著里層的螞蟻擋住了火焰，它們把生的希望留給了里面的螞蟻。而里面的螞蟻這則把生的希望留給更里面的螞蟻。外面的螞蟻毫無(wú)例外的死了，但它們種族的火種毫無(wú)一例的保留了下來(lái)。它們，就是一個(gè)集體，因?yàn)樗鼈兊脑竿图w的愿望是一致的，所以，在火災(zāi)中，它們種群的希望得以保留。
集體就是一雙筷子，只要你融入集體，你就能順利的品嘗到你想吃的美味食物。集體就是一片森林，無(wú)論狂風(fēng)暴雨，都摧毀不了你融入的家園。集體不是有無(wú)數(shù)個(gè)人組成的，它就是一個(gè)把你們的心連起來(lái)的整體，他確實(shí)是一個(gè)整體，就算你在冬天也不會(huì)感到寒冷。
個(gè)人與集體高中篇七
當(dāng)今社會(huì)，辦什么事都講究個(gè)速度。出門奔高速公路，吃飯吃快餐，送信要快遞……快，就一定是最好的嗎？這點(diǎn)我不敢茍同。
俗話說(shuō)得好，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。慢并非是差也，慢也有其誘人的地方，我們欣賞沿途的風(fēng)景得慢走，品味一篇佳作得細(xì)品，吃飯要香得細(xì)嚼慢咽……如此說(shuō)來(lái)，慢，也非一無(wú)是處。
對(duì)于我們這年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，青春是一種活力的象征，是奔跑而并非散步的年齡。有首歌叫《加速度》，我們是翔飛于藍(lán)天的雛鷹，只有不斷飛翔，不斷博擊風(fēng)雨，不斷加速才可使我們的雙翼更加豐滿，更加堅(jiān)韌有力。是啊，快對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一種企求。進(jìn)入高三，我們只有不斷積累知識(shí)，不斷加速學(xué)習(xí)，才能更好更快地提升自己的實(shí)力。
個(gè)人與集體高中篇八
森林對(duì)氣候的影響是巨大的，而那一碧萬(wàn)頃的綠色海洋又是由一棵棵的喬木、灌木組成的。一顆種子落地，只要濕、溫度等條件適宜，她便發(fā)芽、長(zhǎng)大。就這樣一棵、兩棵，成片成林。從而匯成無(wú)限的森林。與此同時(shí)，森林對(duì)氣候的調(diào)節(jié)也日見其顯著。
當(dāng)前，我們的國(guó)家正一日千里地發(fā)展著。如果把以社會(huì)主義精神文明為代表的社會(huì)新風(fēng)作為我們這個(gè)時(shí)代的大氣候，把整個(gè)社會(huì)作為朝暉夕陰、氣象萬(wàn)千的巨大森林，那么，我們每一個(gè)社會(huì)成員便理所當(dāng)然地成為這森林中的一棵小樹了。
社會(huì)風(fēng)氣的好壞取決于社會(huì)力量，又取決予社會(huì)成員，因?yàn)樯鐣?huì)是由其成員通過(guò)彼此間的各種聯(lián)系有機(jī)結(jié)合而成的。從這個(gè)意義上講，我們每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著不可推卸的歷史責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。改革和“四化”建設(shè)需要安定團(tuán)結(jié)的生動(dòng)活潑的政治局面和社會(huì)局面，這需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量去維護(hù)。只要我們每個(gè)同志牢記自己的責(zé)任，努力履行自己作為社會(huì)成員的義務(wù)，立志從小事做起，那么一棵棵精神文明的小樹終能匯成生機(jī)勃勃的森林。
其實(shí)這正是一葉障目，不見森林。君不聞海之廣闊乃因其能容下百川？森林之所以能左右氣候的變化，正因?yàn)樗齾R聚了一棵棵樹木的微小作用，而小樹只有置身于森林才能真正找到其生命之所在。
在我們祖國(guó)這塊風(fēng)水咸宜的沃土上，我們每個(gè)同志都應(yīng)成為這樣的一棵小樹。做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！币宰约旱囊谎砸恍腥樯鐣?huì)盡責(zé)，去證明：人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫的而又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。倘能如此，則國(guó)之興，民之旺，可指日待也。
個(gè)人與集體高中篇九
悲觀主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的墻。
樂(lè)觀主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的門。
現(xiàn)實(shí)主義者說(shuō)：這個(gè)世界是由無(wú)數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成。
我想，我是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。
有人曾說(shuō)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！边@詩(shī)中雖沒(méi)有提到門與墻，但萬(wàn)重山水的阻隔和柳暗花明的出現(xiàn)卻也道出墻與門的結(jié)合。西方哲人也曾說(shuō)：當(dāng)上帝在你面前把大門關(guān)上的時(shí)候，他必定會(huì)在一個(gè)地方把另一扇大門敞開，這倒也應(yīng)了古人一句“車到山前必有路，船到橋頭自然直”的說(shuō)法?，F(xiàn)實(shí)的殘酷猶如悲觀人眼里的墻，而沖破這些困難的力量則是通過(guò)樂(lè)觀人眼里的門。在這千變?nèi)f化的社會(huì)中，唯有現(xiàn)實(shí)主義的人更有敏銳的洞察力和冷靜的思考。
如果說(shuō)時(shí)代的隔閡會(huì)造成孩子和父母之間的代溝是一道無(wú)形的墻，那么理解和溝通是埋藏墻中的一道門；如果說(shuō)人與人之間的欺騙與冷漠是一道無(wú)形的墻，那么真誠(chéng)的奉獻(xiàn)則是通過(guò)墻的那扇門；如果說(shuō)富貴與貧賤之間有道不可逾越的墻，那么愛心的交流則是打破隔膜的一扇門。這世上處處都有墻，這世上處處都有門，站在墻面前，我們首先應(yīng)該做的是找找看，有沒(méi)有一扇門可以使我們穿過(guò)墻。墻里與墻外必然風(fēng)景不同。與其只看到“一只紅杏出墻來(lái)”，不如輕叩柴門，走進(jìn)去看一看春色滿園的景色。
或許這世上先有墻，再有門。墻是德國(guó)納粹殘忍屠殺猶太人的罪行，讓世界發(fā)指的罪行，讓所有猶太后代們不可原諒的罪行。但是二三十年后，德國(guó)總理勃蘭特的下跪開啟了一道門，他讓充滿仇恨的日耳曼人心中的堅(jiān)冰慢慢溶化，他為德國(guó)納粹犯下惡行求得饒恕。勃蘭特就像一道門，他勇敢打開了德國(guó)與猶太族人早已冰封在那年屠殺的歷史，他勇敢地正視并承認(rèn)了這段歷史，他想用那些可恥歷史鞭策后代，提醒后代不可重蹈覆轍。墻是美國(guó)攻打朝鮮意在中國(guó)的陰謀，抗美援朝導(dǎo)致中美關(guān)系凍結(jié)。二十幾年以后，美國(guó)總統(tǒng)尼克松的`訪華為打破僵局而開啟一道門，墻不再是一個(gè)阻隔，中美關(guān)系恢復(fù)正常。
門與墻的存在，是社會(huì)進(jìn)步的必然過(guò)程，再遇到墻后，門也會(huì)到來(lái)。倒是看你有沒(méi)有細(xì)心注意到，門有時(shí)就在眼前，門有時(shí)是需要打造的，墻中有門，看你有沒(méi)有勇氣打開它。
我是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，相信有墻就會(huì)有門在。
[點(diǎn)評(píng)]。
這篇作文寫得很有特色。作者把門與墻，跟古詩(shī)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”和熟語(yǔ)“車到山前必有路，船到橋頭自然直”聯(lián)系起來(lái)，別開生面，充滿理趣，道他人未曾道，富有創(chuàng)意。把墻與門，跟現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，那三座墻，那三道門，那墻外一枝紅杏，那門內(nèi)滿園春色，讓我們直面人生，憧憬未來(lái)，充滿希望；而“如果……那么……”的排比，“與其……不如……”的運(yùn)用，則把他人能道之言變得凝煉、精彩且富有特點(diǎn)。把墻與門，跟歷史事件聯(lián)系起來(lái)，德國(guó)總理勃蘭特的下跪，美國(guó)總統(tǒng)尼克松的訪華，居然都成為打破高墻的門，真是獨(dú)出心裁啊！這三大段精心安排，從總到分，從現(xiàn)實(shí)到歷史，從墻與門的結(jié)合，到處處有墻處處有門，到先有墻后有門，有條不紊，從容不迫，構(gòu)思巧妙而明快。這篇作文寫出了特色，真不簡(jiǎn)單！
遺憾的是這篇作文也有兩個(gè)地方缺少特色：一是照搬話題作標(biāo)題，建議改成“有墻就會(huì)有門在”；一是照搬材料開頭，照搬材料不是不行，而是不夠好，建議重寫一小段。
還有一點(diǎn)，作者說(shuō)自己是現(xiàn)實(shí)主義者，我以為倒不如說(shuō)是樂(lè)觀主義者。從整篇作文所表達(dá)的思想情緒，從最后的“相信有墻就會(huì)有門在”，都可以證明這一點(diǎn)。
個(gè)人與集體高中篇十
朱國(guó)棟是快手之王，他每次寫東西都是第一名。有一次，老師讓我們寫一個(gè)200字的作文，只見朱國(guó)棟還沒(méi)下課就寫完啦，他交給老師改，然后高興地玩去了，我們看了很是羨慕。
姜靖航長(zhǎng)著小小的眼睛，紅紅的嘴巴，還有一個(gè)比我小一點(diǎn)的鼻子，是不是很可愛?其實(shí)他是我們班的“做夢(mèng)之王”。有一次，他有一個(gè)特別好看的東西，同學(xué)問(wèn)他借，可他卻說(shuō)：“做夢(mèng)!”同學(xué)說(shuō)：“能不能說(shuō)點(diǎn)好聽的!”可姜靖航又加了兩個(gè)字：“做白日夢(mèng)!”于是同學(xué)們就失望地走了。姜靖航還喜歡跑步，他每次跑步都是第一名。有一次，我們舉行跑步比賽，只聽“嘩”的一聲，他跑到了終點(diǎn)得了第一名，真快!
茅萶語(yǔ)是功夫之王。有一次，他向別的同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)。開始了，茅萶語(yǔ)抬起腳，奮力一踢，再用雙臂抱住對(duì)手，那個(gè)人就倒了下來(lái)，是不是很厲害呀?不過(guò)我覺(jué)得同學(xué)們之間還是應(yīng)該友好互助。
這就是我們班的三寶，有了三寶是不是可以天下無(wú)敵啦?
個(gè)人與集體高中篇十一
個(gè)人與集體的概念就像是個(gè)體與總體一樣。一個(gè)個(gè)體有時(shí)候遠(yuǎn)不如一個(gè)總體，大多時(shí)候個(gè)體不會(huì)像總體一樣的強(qiáng)有力。
在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與集體是不可脫軌的。對(duì)于正在軍訓(xùn)的我們，更是如此。
站軍姿的時(shí)候，在炎炎夏日里，又累又熱那艱苦的感覺(jué)就不說(shuō)了。有時(shí)候，想偷懶一下，想報(bào)告教官休息一下，但是念頭一動(dòng)，我就看到我們整個(gè)班集體中沒(méi)有一個(gè)人退縮，全部的同學(xué)都那么認(rèn)真那么嚴(yán)肅的站著。我慚愧不已，就又有了堅(jiān)持下去的決心。
拉歌的時(shí)候，我們整個(gè)班集體齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，士氣高漲。整齊的歌聲震撼和我們拉歌的六班。宏大的音量和氣勢(shì)直沖云霄，也震撼了我們自己。嗓子雖然有所不適，但是個(gè)人利益低于集體利益，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感讓我們每一個(gè)人都更有力量。
跑步的時(shí)候，雖然天公作美，但是天氣依然很悶熱，我認(rèn)為有整齊的步伐和排面都很困難，同學(xué)們一定會(huì)叫苦連跌的。不料，竟然有齊齊的腳步聲在響，同學(xué)們好像約好了似的沒(méi)有一個(gè)人喊累。集體的力量是個(gè)奇跡。
因?yàn)榧w，所以堅(jiān)持；因?yàn)榧w，所以團(tuán)結(jié)；因?yàn)榧w，所以我們步調(diào)一致。
如果我是一個(gè)人，我覺(jué)得會(huì)對(duì)自己驕縱一些。放松一些，沒(méi)什么。偷懶一下，沒(méi)什么。可是因?yàn)榧w我放棄了這些，選擇了堅(jiān)持。我從集體中學(xué)到了一個(gè)人學(xué)不到的品質(zhì)、毅力和精神。
個(gè)人與集體高中篇十二
某年3月27日，寬闊的操場(chǎng)上，進(jìn)行了一次大規(guī)模的會(huì)操表演。
早在3天前，我們就開始為會(huì)操表演做準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)勤奮而刻苦的訓(xùn)練，我們懷揣著興奮而忐忑不安的心情步入草地。耳邊是亂哄哄的吵鬧聲。我挺直腰板，用余光掃了掃排面，微做調(diào)整后，我再次集中注意力。
隨著一聲哨響，會(huì)操表演拉開帷幕。我們穿著代表七年級(jí)三班的班服，踏著整齊而有力的步伐，以飽滿的情緒向主席臺(tái)走來(lái)。耳畔不時(shí)響起一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。
但我們還沒(méi)來(lái)得及高興，下一個(gè)挑戰(zhàn)開始了。我們以為這是成功的開始，但下一個(gè)失誤卻是致命的。這使我們?cè)骱薜奶魬?zhàn)便是轉(zhuǎn)體。
主席臺(tái)發(fā)出統(tǒng)一指令，但不知是距離過(guò)遠(yuǎn)還是沒(méi)認(rèn)真聽，我們班竟幾乎集體轉(zhuǎn)錯(cuò)方向。當(dāng)我們意識(shí)到時(shí)，已經(jīng)晚了。這一沉重打擊使我們灰心喪氣。我們知道，這一個(gè)瞬間的失誤意味著什么。這意味著我們這么長(zhǎng)時(shí)間付出的努力將付之東流，這意味著我們的冠軍夢(mèng)將被擊碎。
但完成比賽要緊，于是，我們稍調(diào)整情緒，開始跑操。不得不說(shuō)，這次的跑操效果讓我很驚訝。平時(shí)，我們經(jīng)常是說(shuō)說(shuō)笑笑，應(yīng)付著跑完，今天確是昂首挺胸，排面整齊?？谔?hào)也是出奇的響亮。
雖然我們最終只獲得了二等獎(jiǎng)，但我們不會(huì)放棄，相信通過(guò)我們集體的共同努力，會(huì)在下一次會(huì)操表演中獲得理想的成績(jī)。
集體塑造個(gè)人，集體的力量是不可估量的。
個(gè)人與集體高中篇十三
說(shuō)說(shuō)你聽了這首歌的感想。
一加十，十加百，百加千千萬(wàn)。
你加我，我加你，大家心相連。
同舟嘛共濟(jì)海讓路，
號(hào)子嘛一喊，浪靠邊。
百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)，
波濤在后，岸在前。
一根筷子呀，輕輕被折斷。
十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。
一個(gè)巴掌呀，拍也拍不響。
萬(wàn)人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。
團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
嫦娥奔月工程是一項(xiàng)多學(xué)科高技術(shù)集成的系統(tǒng)工程。直接參與工程的科研人員、協(xié)作人員，共約10000人?！版隙鸨荚隆钡穆肪€需要衛(wèi)星發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火十次來(lái)實(shí)現(xiàn)。在繞地飛行段通過(guò)4次變軌;在地月轉(zhuǎn)移段通過(guò)3次修正;在繞月段通過(guò)3次近月制動(dòng)。飛控中心進(jìn)行飛行控制，需要向衛(wèi)星注入大約2000條指令，98.8萬(wàn)行源代碼，控制軟件系統(tǒng)包含7個(gè)子系統(tǒng)，總共421份文件，打印出來(lái)將有23000余頁(yè)，在發(fā)射過(guò)程中數(shù)千臺(tái)地面設(shè)備無(wú)一故障，操作無(wú)一失誤。
你認(rèn)為我國(guó)歷次航天發(fā)射成功的原因有哪些?1.黨的`領(lǐng)導(dǎo)。
2.全國(guó)人民的大力支持。
3.中國(guó)航天人的艱苦奮斗、嘔心瀝血、團(tuán)結(jié)拼搏。
4.各地區(qū)、各部門、各單位的同心同德、群策群力、大力協(xié)作、密切配合。
個(gè)人與集體高中篇十四
溝通是人與人之間交流的橋梁，是人類社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在集體環(huán)境中，溝通都扮演著重要的角色。個(gè)人與集體的溝通心得體會(huì)，不僅能夠加深人際關(guān)系，還能夠促進(jìn)工作效率的提高。通過(guò)長(zhǎng)期的溝通實(shí)踐，我深刻體會(huì)到溝通的要訣，并在此與大家分享。
首先，明確目標(biāo)和目的是成功溝通的關(guān)鍵。在個(gè)人與集體的溝通中，往往會(huì)有各種各樣的信息和意圖傳達(dá)給對(duì)方。在此之前，我們需要明確溝通的目標(biāo)和目的，以便更好地傳達(dá)我們的想法和需求，并能夠在解決問(wèn)題時(shí)取得更好的結(jié)果。比如，在個(gè)人生活中，如果我們希望與他人建立深入的關(guān)系，我們需要通過(guò)誠(chéng)摯的表達(dá)和真誠(chéng)的交流來(lái)達(dá)到這個(gè)目的；在集體工作中，如果我們希望團(tuán)隊(duì)的成員能夠高效地協(xié)作，我們需要明確任務(wù)清晰，并充分溝通任務(wù)的要求和細(xì)節(jié)。只有明確了目標(biāo)和目的，我們才能夠更好地進(jìn)行溝通，避免誤解和沖突的發(fā)生。
其次，傾聽是良好溝通的重要基礎(chǔ)。個(gè)人與集體的溝通是雙向的，既需要我們表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，也需要我們傾聽他人的聲音和建議。傾聽是對(duì)他人的尊重和關(guān)心的表現(xiàn)，也是獲取信息和理解對(duì)方的重要途徑之一。當(dāng)我們積極傾聽他人時(shí)，我們能夠更全面地了解對(duì)方的需求和想法，從而更好地回應(yīng)他們的期望。在個(gè)人生活中，傾聽使我們能夠更好地理解他人的情緒和態(tài)度，從而更好地維護(hù)人際關(guān)系的和諧；在集體工作中，傾聽使團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地協(xié)作合作，共同完成任務(wù)。傾聽是個(gè)人與集體的溝通中非常重要的一環(huán)，需要我們不斷地提高認(rèn)識(shí)并付諸行動(dòng)。
第三，善用非語(yǔ)言溝通的方式。非語(yǔ)言溝通是個(gè)人與集體的溝通中不能忽視的一個(gè)方面。除了用語(yǔ)言表達(dá)的方式之外，我們還可以通過(guò)肢體語(yǔ)言、面部表情、視線交流等方式來(lái)傳遞信息和意圖。非語(yǔ)言溝通不僅能夠提供額外的信息，增強(qiáng)溝通的準(zhǔn)確性和效果，還能夠增進(jìn)彼此的理解和共鳴。在個(gè)人生活中，我們可以通過(guò)面部表情和姿勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的感受和態(tài)度；在集體工作中，我們可以通過(guò)眼神交流和手勢(shì)指示來(lái)與他人進(jìn)行密切配合。因此，合理利用非語(yǔ)言溝通的方式，將會(huì)讓我們的溝通更加全面和有效。
第四，及時(shí)解決沖突和處理問(wèn)題。在個(gè)人與集體的溝通中，難免會(huì)出現(xiàn)意見相左、情緒沖突的情況。面對(duì)沖突，我們需要及時(shí)作出應(yīng)對(duì)，以免影響溝通的順利進(jìn)行。首先，我們需要冷靜下來(lái)，避免情緒的干擾，以便更客觀地分析問(wèn)題的根源；然后，我們需要坦誠(chéng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)尊重并傾聽對(duì)方的意見；最后，我們需要通過(guò)合理的方式來(lái)解決問(wèn)題，以達(dá)到雙方的滿意。通過(guò)及時(shí)解決沖突和處理問(wèn)題，我們能夠加深個(gè)人與集體的溝通，提高工作效率，增進(jìn)彼此的信任和理解。
第五，建立良好的反饋機(jī)制。個(gè)人與集體的溝通是一個(gè)循環(huán)不斷的過(guò)程。在溝通過(guò)程中，我們需要及時(shí)了解對(duì)方的反饋，以便糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)不足。而反饋的質(zhì)量和及時(shí)性對(duì)于溝通效果有著至關(guān)重要的影響。因此，我們需要建立一個(gè)良好的反饋機(jī)制，鼓勵(lì)他人給予我們真實(shí)、準(zhǔn)確和及時(shí)的反饋。在個(gè)人生活中，我們可以通過(guò)詢問(wèn)他人的意見和建議來(lái)獲取反饋；在集體工作中，我們可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)會(huì)議和個(gè)別溝通來(lái)收集反饋。通過(guò)建立良好的反饋機(jī)制，我們能夠更好地改進(jìn)個(gè)人與集體的溝通方式，提高工作和生活的質(zhì)量。
個(gè)人與集體的溝通心得體會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我們能夠更好地進(jìn)行溝通，提高自己的溝通能力和素養(yǎng)。因此，我們需要時(shí)刻保持開放的心態(tài)，虛心傾聽他人的建議和意見，不斷完善自己的溝通方式。只有這樣，我們才能在個(gè)人生活和集體工作中建立良好的溝通關(guān)系，共同創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
個(gè)人與集體高中篇十五
無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，個(gè)人的.成功都離不開集體。這是我們從小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)把集體利益放在個(gè)人利益前面，只有把自己融入到集體中，我們才能更好的發(fā)揮自己的才能。
在早期，我國(guó)的二三十位科學(xué)家本要去領(lǐng)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，可他們只允許選幾個(gè)代表去，這幾十位科學(xué)家都不愿意，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是他們共同研究出來(lái)的，每個(gè)人在上面都付出了艱辛的汗水，所以他們說(shuō)，要去我們一起去，只選幾個(gè)代表，其他人的功勞不久被抹殺了嗎？不行，我們時(shí)中國(guó)人，我們絕不能這樣做。最后，諾貝爾獎(jiǎng)與我們擦肩而過(guò)，直至今日，我們中國(guó)人誰(shuí)也沒(méi)有拿過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。
集體的利益高于一切，為了集體利益，犧牲個(gè)人利益，這是每一位真正有所成就的中國(guó)人的必然選擇。
集體主義永遠(yuǎn)是奧運(yùn)會(huì)的主題，“奧運(yùn)之父”顧拜旦在恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)之初就主張“通過(guò)奧林匹克促進(jìn)人的均衡發(fā)展，培養(yǎng)人們的集體主義精神。”
2001年7月13日，我國(guó)終于拿到了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。中華人民帶著信心和驕傲站到了世界舞臺(tái)的最前沿。
在我們展現(xiàn)自己的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了，把我們的集體精神也帶上。
生活中的我們就像一顆顆小石子，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，我們只會(huì)是一盤散落的小石子，而團(tuán)隊(duì)精神就像水泥，有了它的存在，小石子就會(huì)凝聚一團(tuán)，不會(huì)散落，就可以用來(lái)建造最牢固的大廈，所以，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)的力量才有凝聚力，才有競(jìng)爭(zhēng)力。
在這個(gè)火熱的夏天，我相信奧運(yùn)選手在賽場(chǎng)上表現(xiàn)出來(lái)的一定是一種頑強(qiáng)拼搏、永不言敗、有集體主義精神的品質(zhì)。
個(gè)人與集體高中篇十六
一種可能是將來(lái)分食，大家平分，吃完了以后再一起去找。還有一種可能，就是三只小螞蟻誰(shuí)不服誰(shuí)，都想獨(dú)占米粒，于是有自相殘殺，結(jié)果呢？自不必說(shuō)，三敗俱傷，誰(shuí)也沒(méi)吃到。
削弱了同伴，就等于削弱了自己，那么，你也許會(huì)說(shuō)：“好吧，我就老老實(shí)實(shí)的待在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，什么也不做，行嗎？”“什么也不做”就想待在團(tuán)隊(duì)中，你在做夢(mèng)吧！假如，在一支隊(duì)伍當(dāng)中，人人都像你一樣，就好比組成物質(zhì)的分子，若一個(gè)個(gè)分子都懶洋洋的休息，那么物質(zhì)還會(huì)存在嗎？我們每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中不可缺少的分子，是我們之間的相互作用，相互吸引，相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，才使我們的團(tuán)隊(duì)充滿生機(jī)，充滿創(chuàng)意，而在這集體當(dāng)中的分子才會(huì)閃耀燦爛的星輝。
讓我們記住太平天國(guó)的教訓(xùn)，互相信任，互相協(xié)助，切不可讓我們自己的尖刀，屠殺了同伴，屠殺了自己的前程。
我們要記住“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的教訓(xùn)，為集體，也為自己注入一支甘甜的清泉，在集體中鑄就我們的意志，耀閃我的光輝。
讓我們?cè)诓磺拿褡寰竦囊I(lǐng)下，在團(tuán)隊(duì)精神的鼓舞下。在團(tuán)隊(duì)的舞臺(tái)上，展示我們的青春，放飛我們的理想。
請(qǐng)為個(gè)人，在團(tuán)隊(duì)的天空下，做一顆耀眼的晶星。
個(gè)人與集體高中篇十七
溝通是人類社會(huì)中不可或缺的一環(huán)，無(wú)論是個(gè)人溝通還是集體溝通，它都在連接人與人之間搭建起了橋梁。我從事了多年的工作，不斷地與個(gè)人和集體進(jìn)行溝通交流，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些個(gè)人與集體溝通方面的心得體會(huì)。
首先，個(gè)人與集體的溝通中必須具備良好的傾聽能力。傾聽是溝通的基礎(chǔ)，只有傾聽對(duì)方的心聲和觀點(diǎn)，才能真正了解對(duì)方的需求和期望。在這方面，我有一個(gè)親身經(jīng)歷。有一次，我負(fù)責(zé)與一位客戶進(jìn)行談判，在我盡心盡力地向他推銷我們公司的產(chǎn)品時(shí)，他也主動(dòng)地表達(dá)了自己的需求和擔(dān)憂。我在傾聽的過(guò)程中感受到了他的真誠(chéng)和誠(chéng)意，因此在解答問(wèn)題時(shí)更加貼近他的實(shí)際情況，最終與他簽下了合作協(xié)議。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，傾聽不僅能夠理解對(duì)方的需求，還能建立信任和合作的基礎(chǔ)。
其次，在個(gè)人與集體的溝通中，積極的溝通態(tài)度是十分重要的。一個(gè)積極的態(tài)度能夠極大地影響溝通的效果。我曾經(jīng)參與一個(gè)大型項(xiàng)目小組的工作，其中每個(gè)人都對(duì)項(xiàng)目充滿干勁和熱情，盡管遇到了種種困難和挫折，但是大家始終保持著樂(lè)觀的態(tài)度，不斷地互相鼓勵(lì)和支持。正是因?yàn)檫@種積極的態(tài)度，我們最終成功地完成了項(xiàng)目，取得了令人滿意的成果。這次經(jīng)歷讓我明白了積極的態(tài)度對(duì)于解決問(wèn)題和達(dá)成共識(shí)的重要性，不僅能鼓舞自己，也能激勵(lì)他人。
此外，個(gè)人與集體的溝通需求合理的表達(dá)方式。溝通的目的是為了傳達(dá)信息和理解對(duì)方的意圖，因此表達(dá)方式的合理性對(duì)于溝通結(jié)果具有決定性的影響。在我的工作中，有一次我需要與同事一起合作完成一個(gè)項(xiàng)目，但是由于自己的表達(dá)方式不夠明確和簡(jiǎn)潔，導(dǎo)致同事對(duì)我的要求有些困惑和理解錯(cuò)誤，最終影響了項(xiàng)目的進(jìn)展。通過(guò)這次教訓(xùn)，我反思自己的表達(dá)方式，尋找到了改進(jìn)的方法。我開始主動(dòng)地與同事溝通，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和要求，并用實(shí)例或案例來(lái)說(shuō)明。這樣，我發(fā)現(xiàn)同事們對(duì)我提出的要求會(huì)更加理解和接受，從而提高了工作效率。
最后，個(gè)人與集體的溝通中需要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然它們可能看似微不足道，但卻可以對(duì)溝通所產(chǎn)生的影響起到關(guān)鍵作用。例如，一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)握手，都有可能在溝通中傳遞出更多的信息和情感。在我的交往中，有一次我剛開始參加一個(gè)新團(tuán)隊(duì)的工作，我注意到，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都會(huì)適時(shí)地用微笑和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)我的歡迎和支持。這些細(xì)節(jié)讓我感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖和凝聚力，讓我更加融入到團(tuán)隊(duì)中去，提高了工作的積極性和主動(dòng)性。
總結(jié)起來(lái)，個(gè)人與集體的溝通是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能。傾聽、積極的溝通態(tài)度、合理的表達(dá)方式和注重細(xì)節(jié)都是溝通中不可忽視的要素。只有不斷地總結(jié)溝通的經(jīng)驗(yàn)，并把它應(yīng)用在實(shí)際的工作和生活中，我們才能在與他人的溝通中取得更好的效果，建立更加穩(wěn)固的人際關(guān)系。
事后，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，并且分析了我這樣做可能導(dǎo)致的不良后果，經(jīng)過(guò)老師的分析，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并十分后悔，后悔我沒(méi)有責(zé)任心，后悔我只顧了自己的利益，而沒(méi)有顧及班級(jí)利益！我深深的意識(shí)到了自己的自私自利，沒(méi)有盡職盡責(zé)……這件事讓我刻骨銘心，我今后一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，要有為同學(xué)為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)！當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我一定會(huì)毫不猶豫地選擇放棄個(gè)人利益，去為集體做出貢獻(xiàn)。
個(gè)人與集體高中篇二
曾經(jīng)，我沉寂、我自卑、我頹喪，但是，沒(méi)有人知道。
曾經(jīng)，集體對(duì)我而言只是很多人的代名詞，只是在一塊等待成人禮。學(xué)校、娛樂(lè)、生活，都與團(tuán)體脫離了干系。我就像擎不住風(fēng)箏的孩子，像放棄，像迷失，又像失意。很久很久，我都在尋找缺失的東西，形單影只久了，突來(lái)的凝聚力，對(duì)我就像一股巨大的魅力，這種凝聚力在我失落的時(shí)候給我鼓勵(lì)，在我憤懣的時(shí)候讓我平息，在我脆弱的時(shí)候給我支撐，在我畏懼的時(shí)候給我勇氣。
高一，朗誦比賽，我和一位同學(xué)組合以一票之差贏了班賽，然而這次勝利卻不能振奮我，因?yàn)槲铱傆X(jué)得大家的投票主要集中在另一位同學(xué)上，而且，我不自信。后來(lái)，級(jí)賽，敗了。甚至連敗因都不想反思，只深刻記得那是個(gè)敗績(jī)。
高二，朗誦比賽，我，終于決定一個(gè)人赴戰(zhàn)，當(dāng)自信滿滿地站在同學(xué)們的面前，卻被那作祟的忐忑心理扭曲了朗誦的效果。念完一紙張，帶著有點(diǎn)糗有點(diǎn)尷尬的笑容回到座位，暗暗自責(zé)。
同桌說(shuō)，我很好。其實(shí)有這一句就夠了，至少我小小的自卑心得到了安慰。曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)一句話，只要我站在舞臺(tái)上，哪怕臺(tái)下只有一個(gè)人愿意看我表演，我就會(huì)繼續(xù)下去。也許，我并沒(méi)有那么偉大，因?yàn)槲一嫉没际?，我想要得到大多?shù)人的支持。但是這樣的決心也很感人，有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)支持對(duì)我都是欣慰。
后來(lái)，我還是以最高票數(shù)當(dāng)選班級(jí)代表去參加接下來(lái)的初賽。然后我明白了，也許人生越走越遠(yuǎn)的意義就在于體會(huì)和懂得。體會(huì)了失敗，懂得了堅(jiān)強(qiáng);體會(huì)了失意，懂得了樂(lè)觀;體會(huì)了遺失，懂得了珍惜。
以前，我不深舐集體的意義。因?yàn)樵谖业氖澜缋?，不需要鬧騰，不需要凝聚力。后來(lái)，我感受到團(tuán)結(jié)的力量、凝聚的感動(dòng)，更加珍惜與彼此相聚的時(shí)光。但是，當(dāng)時(shí)間像緩慢旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車輕輕滑過(guò)歲月的齒輪，我才察覺(jué)到我不曾用集體這只鉆桿打下深厚的洞穴，用以儲(chǔ)藏曾經(jīng)獲得的力量。
當(dāng)時(shí)過(guò)境遷、物是人非，當(dāng)周圍的一切不斷在隨時(shí)間改變，我感到驚慌和不安。四面的冰墻和面孔都如此陌生和淡然，然而我該如何以良好的姿態(tài)迎接我的新世界?當(dāng)彷徨與不安想像紅螞蟻一樣密密麻麻地咬噬著我的傲氣和自信，我便一次次地慰勉自己：會(huì)習(xí)慣的。
一天、一星期、一個(gè)月，過(guò)后我想，再給我一年的時(shí)光，也無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在，更回不到從前。環(huán)境變了，逃避、畏縮、懦弱都不是我的歸宿，那么，就讓我站在自信者的高臺(tái)上，放聲宣揚(yáng)我是不卑不亢的90后!一切的奇靜、默然、歡騰、雷動(dòng)，都只發(fā)生在臺(tái)上和臺(tái)下，當(dāng)我和所有人只隔一線之遙，我會(huì)覺(jué)得眾人的力量對(duì)于我多么貼切和震撼。
那一刻，我真希望讓它永恒，那一刻，我仿佛又找回了自己，好像充實(shí)了面對(duì)新未來(lái)的信心很勇氣，在別人眼里，那是舞臺(tái)給我的勇氣，其實(shí)，那是臺(tái)下所有人——與我密不可分的集體給予我的勇氣。雖然沒(méi)有人知道我的心跳很快，雖然我每沉重的一步都鴉雀無(wú)聲，但我仍像囊括了大山大河般壯麗無(wú)比。
再?zèng)]有顧及、冷漠、隔閡，疏遠(yuǎn)的世界，開始離我好近。當(dāng)我決心依靠自己的力量圍繞著信心的光環(huán)站上舞臺(tái)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)集體的每一份子對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要，就如舟與水一般密切。每一份子都是一顆璀璨耀眼的星、一股強(qiáng)大的力量、一座可以可靠的山。我的每一滴努力都需要被支持、被鼓勵(lì)、被肯定。
飛鳥，向南或向北，往東或奔西，有了同伴的緊隨，才擁有了更廣闊的藍(lán)天，才得以更無(wú)肆地翱翔?，F(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，我也像一只飛鳥一樣，已經(jīng)離不開集體了。
個(gè)人與集體高中篇三
我們作文組有七名同學(xué)。有梁一凡、劉鐘凱、孫明遙、范家祥…這是一個(gè)有趣的集體。
梁一凡有著彎彎的眉毛。眼睛像晶瑩的水珠不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著。元寶似的耳朵。薄薄的嘴唇，潔白的牙齒。他愛笑，總是弄一些樣子或一些語(yǔ)言讓我們笑個(gè)不停。他也很淘氣?？偸窃谝贿叢煌５刈鲂?dòng)作，一秒鐘也沒(méi)有閑著的時(shí)候。不聽老師的話。老師讓他寫，他總是在那不停地哼哼：哎呀，怎么寫呀。寫不出來(lái)啊!寫不出來(lái)啊!當(dāng)老師舉例告訴他該如何如何寫時(shí)，他也不動(dòng)筆。真沒(méi)法子。
劉鐘凱在進(jìn)門之前，總是像睜不開眼睛似地瞇縫著眼睛,斜著眼睛看人。一副目中無(wú)人的樣子，十分傲慢。他小鼻子、小眼睛、小嘴，總皺著眉頭，給人很倔強(qiáng)的感覺(jué)。他還總是拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音說(shuō)話。有點(diǎn)怪怪的。如果他忘記帶本了，總是傲慢不講禮貌地對(duì)老師說(shuō)：給我拿張紙!似乎誰(shuí)都欠他似的。他寫作文之前總是先貧嘴兩句，然后才開始寫作?？伤苈斆?。寫出的作文竟然也不錯(cuò)。最起碼句子通順。
孫明瑤是個(gè)可愛的小姑娘。臉像個(gè)紅蘋果。小小的眼睛，小小的嘴。連身體也是小小的。她很害羞。進(jìn)門總是偷偷看大家一眼，然后連忙低下頭。象犯了錯(cuò)誤似的。她是個(gè)用心的小孩。在我們作文班里，她是最小的。別看他小，她可是我們作文班學(xué)習(xí)最認(rèn)真、進(jìn)步最快的同學(xué)。她也是作文班唯一的女孩。上課時(shí)她總是認(rèn)真聽講。寫的時(shí)候她總是一個(gè)人在那認(rèn)真思考。不管我們說(shuō)什么她也不理會(huì)?？偸窃谝慌苑磸?fù)琢磨作文。因此，她總能得到老師的夸獎(jiǎng)。
范家祥長(zhǎng)得胖乎乎的。小眼睛、厚厚的嘴，顯得很憨厚。走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的，像個(gè)國(guó)寶大熊貓。寫起作文十分投入。有時(shí)寫得感情十分投入竟然哭了起來(lái)。思考時(shí)，用手托著頭，看著一處一動(dòng)不動(dòng)。默默地想。寫出來(lái)的文章很有感情。寫的很自然。我十分愛看他的作文。
我是一個(gè)淘氣的小孩。細(xì)長(zhǎng)的脖子上按上了一個(gè)小腦袋。瓜子臉、小小的眼睛瞇縫著，讓人覺(jué)得我在笑。我有些喜怒無(wú)常。一會(huì)喜，一會(huì)悲。遇到難寫的作文就哭了，老師一表?yè)P(yáng)馬上又笑了。有時(shí)眼淚還沒(méi)干就笑了。但寫作文十分快。不到半小時(shí)就能寫出一篇作文來(lái)。而別的同學(xué)往往要寫上一兩個(gè)小時(shí)。但我的作文往往錯(cuò)字很多，老師說(shuō)我很聰明，如果能多用一下心。班里誰(shuí)都比不上我。我聽了這話可高興了。
這回你對(duì)我們作文班了解了吧。你喜歡我們這個(gè)集體嗎?
個(gè)人與集體高中篇四
我走進(jìn)601班已經(jīng)5年多了，我對(duì)老師和同學(xué)們太熟悉了，老師就像媽媽，同學(xué)就像兄弟姐妹，在這個(gè)集體，我學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂的了道理，感到了無(wú)限的溫暖。
走進(jìn)這個(gè)班集體，便會(huì)感到一股書香氣息，這是班主任王老師帶同學(xué)們共同建設(shè)的班級(jí)文化，如黑板報(bào)，黑板報(bào)主題是“花樣童年”，黑板報(bào)兩側(cè)是兩個(gè)學(xué)習(xí)園地。一個(gè)是“安全直通車”，里邊都是同學(xué)們編的安全知識(shí)手抄報(bào)，另一邊是“才藝展示園”，都是我們班的小書法家和小畫家的作品呢!這些都是同學(xué)們花的心血，我們一定要保護(hù)好。窗戶上還懸掛有懸掛有許多綠色藤蔓，美麗的窗花在窗子上栩栩如生，活靈活現(xiàn)，老師給我們創(chuàng)造這么好的環(huán)境，是為了能讓我們更好的學(xué)習(xí)。
我們班之所以能建設(shè)得這么好，表現(xiàn)得這么優(yōu)秀，不只是因?yàn)橛袃晌缓美蠋?，還有一支責(zé)任心強(qiáng)能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，精明能干的班長(zhǎng)胡靜嫻，為班上太多太多貢獻(xiàn)了，同學(xué)們都很尊重她;學(xué)習(xí)委員汪丹總是默默無(wú)聞，在建設(shè)班級(jí)文化中，她帶著病花了6小時(shí)，終于完成了老師布置給她的任務(wù);還有任勞任怨的穆方穎，她是班上的勞動(dòng)委員，每天總是最晚才離開教室，所以同學(xué)們都很尊重她。
我們班上有刻苦學(xué)習(xí)的葉志堅(jiān)同學(xué)，他深受老師的喜愛，可是他今年轉(zhuǎn)到三小去了，另外，還有怪腔怪調(diào)的唐家軍，倔頭倔腦的馬文軍，真是一個(gè)有一個(gè)的特點(diǎn)，但都是很可愛的。
這就是我們的班集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的集體。我們班群被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班集體”，得到4次流動(dòng)紅旗。讓我們一起“自信自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)“吧!讓我們的未來(lái)更加燦爛輝煌!
個(gè)人與集體高中篇五
從前，人們悠閑自在，“慢點(diǎn)兒??！沒(méi)事的！還有時(shí)間，不用著急！”
現(xiàn)在，人們?nèi)找贡疾?，“哎呀！快點(diǎn)快點(diǎn)！又要來(lái)不及了！你看看你，每次都害‘我’遲到！真是！”
從前，人們的早餐，一碗小米粥，就著幾盤菜，和好友一起，吃著，聊著，過(guò)了個(gè)把鐘頭，才不舍的回家。
現(xiàn)在，人們的早飯，匆匆的在路旁小攤上買兩三個(gè)包子，一杯豆?jié){，沒(méi)吃幾口，也不過(guò)才三五分鐘，又急忙去趕車上班了。
從前，人們的行程，翻山，步行趕到車站坐車，過(guò)個(gè)五六小時(shí)至渡口，上船，次日方可到達(dá)。
現(xiàn)在，人們的出行，先精打細(xì)算買張比從前貴不知多少倍的，比現(xiàn)在大部分便宜那么一丁點(diǎn)兒的車票，機(jī)票，再把從前一天一夜的行程壓縮成半日，可那美妙的心情，沿途的風(fēng)景，都到哪兒去了呢？！
從前，人們的通訊，一封信，兩三頁(yè)紙，貼上八角錢的郵票，跑到鎮(zhèn)上小心翼翼地塞進(jìn)郵筒，而后便剩下等待，十天也行，半月也罷，時(shí)光慢得使等待都變得美好。
現(xiàn)在，人們的聯(lián)絡(luò)，聊qq，刷微博，玩微信，指尖一動(dòng)，便有成百上千條信息蜂擁而至，但日月如梭，稍縱即逝。
從前，人們的旅途，每一條路都留下了美好的記憶。
現(xiàn)在，人們的旅途，只為抵達(dá)，就是宛如天人的美景，也只是驚嘆于一時(shí)的美好，卻很難走進(jìn)心中。
生在快生活的時(shí)代，你追我趕，丟三落四，心靈麻木，卻沒(méi)有了從前慢慢的快樂(lè)……從前，不拘泥，不提防，不慌張，不急躁，隨和，可親。從前好，從前慢，慢中出細(xì)活，慢中品人生。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
個(gè)人與集體高中篇六
一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無(wú)限的，看看下面的個(gè)人與集體議論文吧！
一個(gè)人，就像一根筷子，無(wú)論你怎么努力，永遠(yuǎn)也夾不起盤子中的菜葉。一個(gè)人就像一棵大樹，當(dāng)狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，無(wú)論你多么堅(jiān)強(qiáng)，還是會(huì)被連根拔起。一個(gè)人就是一個(gè)人，孤獨(dú)無(wú)助的你就算放在陽(yáng)光下還是感受不到一點(diǎn)春的暖意。
我們都聽過(guò)三個(gè)和尚的故事，我們都知道一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。這里面的一個(gè)和尚，很像我們的一個(gè)人，但這三個(gè)和尚，絕不意味著一個(gè)集體，從其量是三個(gè)人，一個(gè)“集合”罷了。這三個(gè)和尚，他們只顧著自己的蠅頭小利，而不顧大家的利益。在他們之間，只要有人少打了一次誰(shuí)都不行，多喝了一杯水都不行，他們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)其他人，所以，他們不是集體。盡管他們?nèi)齻€(gè)個(gè)體住在了一起，他們的身體相互靠近，就連睡覺(jué)的時(shí)候都蓋著同一張被子，但他們的心中總想著自己的利益，他們的心反而越來(lái)越遠(yuǎn)了。
而一群螞蟻，雖然它們的數(shù)量有著成千上萬(wàn)，但它們就是一個(gè)集體。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，火勢(shì)迅速蔓延到它們的老窩。而它們是一個(gè)集體，一個(gè)集體，最先想到的`不是自己，而是大家。所以，在火焰中，它們迅速靠攏，它們用手腳抓住對(duì)方的身體，抱成團(tuán)，圍成一個(gè)球，它們把它們的血脈一層層地包在了最里面的那一層。然后，在火焰中，它們從高處滾了下來(lái)，沖出了火焰的包圍圈。聽著火焰噼里啪啦的聲音，每一分，每一秒，都有著幾十只的螞蟻在死去。外層的螞蟻在用自己的身軀為著里層的螞蟻擋住了火焰，它們把生的希望留給了里面的螞蟻。而里面的螞蟻這則把生的希望留給更里面的螞蟻。外面的螞蟻毫無(wú)例外的死了，但它們種族的火種毫無(wú)一例的保留了下來(lái)。它們，就是一個(gè)集體，因?yàn)樗鼈兊脑竿图w的愿望是一致的，所以，在火災(zāi)中，它們種群的希望得以保留。
集體就是一雙筷子，只要你融入集體，你就能順利的品嘗到你想吃的美味食物。集體就是一片森林，無(wú)論狂風(fēng)暴雨，都摧毀不了你融入的家園。集體不是有無(wú)數(shù)個(gè)人組成的，它就是一個(gè)把你們的心連起來(lái)的整體，他確實(shí)是一個(gè)整體，就算你在冬天也不會(huì)感到寒冷。
個(gè)人與集體高中篇七
當(dāng)今社會(huì)，辦什么事都講究個(gè)速度。出門奔高速公路，吃飯吃快餐，送信要快遞……快，就一定是最好的嗎？這點(diǎn)我不敢茍同。
俗話說(shuō)得好，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。慢并非是差也，慢也有其誘人的地方，我們欣賞沿途的風(fēng)景得慢走，品味一篇佳作得細(xì)品，吃飯要香得細(xì)嚼慢咽……如此說(shuō)來(lái)，慢，也非一無(wú)是處。
對(duì)于我們這年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，青春是一種活力的象征，是奔跑而并非散步的年齡。有首歌叫《加速度》，我們是翔飛于藍(lán)天的雛鷹，只有不斷飛翔，不斷博擊風(fēng)雨，不斷加速才可使我們的雙翼更加豐滿，更加堅(jiān)韌有力。是啊，快對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一種企求。進(jìn)入高三，我們只有不斷積累知識(shí)，不斷加速學(xué)習(xí)，才能更好更快地提升自己的實(shí)力。
個(gè)人與集體高中篇八
森林對(duì)氣候的影響是巨大的，而那一碧萬(wàn)頃的綠色海洋又是由一棵棵的喬木、灌木組成的。一顆種子落地，只要濕、溫度等條件適宜，她便發(fā)芽、長(zhǎng)大。就這樣一棵、兩棵，成片成林。從而匯成無(wú)限的森林。與此同時(shí)，森林對(duì)氣候的調(diào)節(jié)也日見其顯著。
當(dāng)前，我們的國(guó)家正一日千里地發(fā)展著。如果把以社會(huì)主義精神文明為代表的社會(huì)新風(fēng)作為我們這個(gè)時(shí)代的大氣候，把整個(gè)社會(huì)作為朝暉夕陰、氣象萬(wàn)千的巨大森林，那么，我們每一個(gè)社會(huì)成員便理所當(dāng)然地成為這森林中的一棵小樹了。
社會(huì)風(fēng)氣的好壞取決于社會(huì)力量，又取決予社會(huì)成員，因?yàn)樯鐣?huì)是由其成員通過(guò)彼此間的各種聯(lián)系有機(jī)結(jié)合而成的。從這個(gè)意義上講，我們每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著不可推卸的歷史責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。改革和“四化”建設(shè)需要安定團(tuán)結(jié)的生動(dòng)活潑的政治局面和社會(huì)局面，這需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量去維護(hù)。只要我們每個(gè)同志牢記自己的責(zé)任，努力履行自己作為社會(huì)成員的義務(wù)，立志從小事做起，那么一棵棵精神文明的小樹終能匯成生機(jī)勃勃的森林。
其實(shí)這正是一葉障目，不見森林。君不聞海之廣闊乃因其能容下百川？森林之所以能左右氣候的變化，正因?yàn)樗齾R聚了一棵棵樹木的微小作用，而小樹只有置身于森林才能真正找到其生命之所在。
在我們祖國(guó)這塊風(fēng)水咸宜的沃土上，我們每個(gè)同志都應(yīng)成為這樣的一棵小樹。做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！币宰约旱囊谎砸恍腥樯鐣?huì)盡責(zé)，去證明：人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫的而又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。倘能如此，則國(guó)之興，民之旺，可指日待也。
個(gè)人與集體高中篇九
悲觀主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的墻。
樂(lè)觀主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的門。
現(xiàn)實(shí)主義者說(shuō)：這個(gè)世界是由無(wú)數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成。
我想，我是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。
有人曾說(shuō)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！边@詩(shī)中雖沒(méi)有提到門與墻，但萬(wàn)重山水的阻隔和柳暗花明的出現(xiàn)卻也道出墻與門的結(jié)合。西方哲人也曾說(shuō)：當(dāng)上帝在你面前把大門關(guān)上的時(shí)候，他必定會(huì)在一個(gè)地方把另一扇大門敞開，這倒也應(yīng)了古人一句“車到山前必有路，船到橋頭自然直”的說(shuō)法?，F(xiàn)實(shí)的殘酷猶如悲觀人眼里的墻，而沖破這些困難的力量則是通過(guò)樂(lè)觀人眼里的門。在這千變?nèi)f化的社會(huì)中，唯有現(xiàn)實(shí)主義的人更有敏銳的洞察力和冷靜的思考。
如果說(shuō)時(shí)代的隔閡會(huì)造成孩子和父母之間的代溝是一道無(wú)形的墻，那么理解和溝通是埋藏墻中的一道門；如果說(shuō)人與人之間的欺騙與冷漠是一道無(wú)形的墻，那么真誠(chéng)的奉獻(xiàn)則是通過(guò)墻的那扇門；如果說(shuō)富貴與貧賤之間有道不可逾越的墻，那么愛心的交流則是打破隔膜的一扇門。這世上處處都有墻，這世上處處都有門，站在墻面前，我們首先應(yīng)該做的是找找看，有沒(méi)有一扇門可以使我們穿過(guò)墻。墻里與墻外必然風(fēng)景不同。與其只看到“一只紅杏出墻來(lái)”，不如輕叩柴門，走進(jìn)去看一看春色滿園的景色。
或許這世上先有墻，再有門。墻是德國(guó)納粹殘忍屠殺猶太人的罪行，讓世界發(fā)指的罪行，讓所有猶太后代們不可原諒的罪行。但是二三十年后，德國(guó)總理勃蘭特的下跪開啟了一道門，他讓充滿仇恨的日耳曼人心中的堅(jiān)冰慢慢溶化，他為德國(guó)納粹犯下惡行求得饒恕。勃蘭特就像一道門，他勇敢打開了德國(guó)與猶太族人早已冰封在那年屠殺的歷史，他勇敢地正視并承認(rèn)了這段歷史，他想用那些可恥歷史鞭策后代，提醒后代不可重蹈覆轍。墻是美國(guó)攻打朝鮮意在中國(guó)的陰謀，抗美援朝導(dǎo)致中美關(guān)系凍結(jié)。二十幾年以后，美國(guó)總統(tǒng)尼克松的`訪華為打破僵局而開啟一道門，墻不再是一個(gè)阻隔，中美關(guān)系恢復(fù)正常。
門與墻的存在，是社會(huì)進(jìn)步的必然過(guò)程，再遇到墻后，門也會(huì)到來(lái)。倒是看你有沒(méi)有細(xì)心注意到，門有時(shí)就在眼前，門有時(shí)是需要打造的，墻中有門，看你有沒(méi)有勇氣打開它。
我是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，相信有墻就會(huì)有門在。
[點(diǎn)評(píng)]。
這篇作文寫得很有特色。作者把門與墻，跟古詩(shī)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”和熟語(yǔ)“車到山前必有路，船到橋頭自然直”聯(lián)系起來(lái)，別開生面，充滿理趣，道他人未曾道，富有創(chuàng)意。把墻與門，跟現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，那三座墻，那三道門，那墻外一枝紅杏，那門內(nèi)滿園春色，讓我們直面人生，憧憬未來(lái)，充滿希望；而“如果……那么……”的排比，“與其……不如……”的運(yùn)用，則把他人能道之言變得凝煉、精彩且富有特點(diǎn)。把墻與門，跟歷史事件聯(lián)系起來(lái)，德國(guó)總理勃蘭特的下跪，美國(guó)總統(tǒng)尼克松的訪華，居然都成為打破高墻的門，真是獨(dú)出心裁啊！這三大段精心安排，從總到分，從現(xiàn)實(shí)到歷史，從墻與門的結(jié)合，到處處有墻處處有門，到先有墻后有門，有條不紊，從容不迫，構(gòu)思巧妙而明快。這篇作文寫出了特色，真不簡(jiǎn)單！
遺憾的是這篇作文也有兩個(gè)地方缺少特色：一是照搬話題作標(biāo)題，建議改成“有墻就會(huì)有門在”；一是照搬材料開頭，照搬材料不是不行，而是不夠好，建議重寫一小段。
還有一點(diǎn)，作者說(shuō)自己是現(xiàn)實(shí)主義者，我以為倒不如說(shuō)是樂(lè)觀主義者。從整篇作文所表達(dá)的思想情緒，從最后的“相信有墻就會(huì)有門在”，都可以證明這一點(diǎn)。
個(gè)人與集體高中篇十
朱國(guó)棟是快手之王，他每次寫東西都是第一名。有一次，老師讓我們寫一個(gè)200字的作文，只見朱國(guó)棟還沒(méi)下課就寫完啦，他交給老師改，然后高興地玩去了，我們看了很是羨慕。
姜靖航長(zhǎng)著小小的眼睛，紅紅的嘴巴，還有一個(gè)比我小一點(diǎn)的鼻子，是不是很可愛?其實(shí)他是我們班的“做夢(mèng)之王”。有一次，他有一個(gè)特別好看的東西，同學(xué)問(wèn)他借，可他卻說(shuō)：“做夢(mèng)!”同學(xué)說(shuō)：“能不能說(shuō)點(diǎn)好聽的!”可姜靖航又加了兩個(gè)字：“做白日夢(mèng)!”于是同學(xué)們就失望地走了。姜靖航還喜歡跑步，他每次跑步都是第一名。有一次，我們舉行跑步比賽，只聽“嘩”的一聲，他跑到了終點(diǎn)得了第一名，真快!
茅萶語(yǔ)是功夫之王。有一次，他向別的同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)。開始了，茅萶語(yǔ)抬起腳，奮力一踢，再用雙臂抱住對(duì)手，那個(gè)人就倒了下來(lái)，是不是很厲害呀?不過(guò)我覺(jué)得同學(xué)們之間還是應(yīng)該友好互助。
這就是我們班的三寶，有了三寶是不是可以天下無(wú)敵啦?
個(gè)人與集體高中篇十一
個(gè)人與集體的概念就像是個(gè)體與總體一樣。一個(gè)個(gè)體有時(shí)候遠(yuǎn)不如一個(gè)總體，大多時(shí)候個(gè)體不會(huì)像總體一樣的強(qiáng)有力。
在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與集體是不可脫軌的。對(duì)于正在軍訓(xùn)的我們，更是如此。
站軍姿的時(shí)候，在炎炎夏日里，又累又熱那艱苦的感覺(jué)就不說(shuō)了。有時(shí)候，想偷懶一下，想報(bào)告教官休息一下，但是念頭一動(dòng)，我就看到我們整個(gè)班集體中沒(méi)有一個(gè)人退縮，全部的同學(xué)都那么認(rèn)真那么嚴(yán)肅的站著。我慚愧不已，就又有了堅(jiān)持下去的決心。
拉歌的時(shí)候，我們整個(gè)班集體齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，士氣高漲。整齊的歌聲震撼和我們拉歌的六班。宏大的音量和氣勢(shì)直沖云霄，也震撼了我們自己。嗓子雖然有所不適，但是個(gè)人利益低于集體利益，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感讓我們每一個(gè)人都更有力量。
跑步的時(shí)候，雖然天公作美，但是天氣依然很悶熱，我認(rèn)為有整齊的步伐和排面都很困難，同學(xué)們一定會(huì)叫苦連跌的。不料，竟然有齊齊的腳步聲在響，同學(xué)們好像約好了似的沒(méi)有一個(gè)人喊累。集體的力量是個(gè)奇跡。
因?yàn)榧w，所以堅(jiān)持；因?yàn)榧w，所以團(tuán)結(jié)；因?yàn)榧w，所以我們步調(diào)一致。
如果我是一個(gè)人，我覺(jué)得會(huì)對(duì)自己驕縱一些。放松一些，沒(méi)什么。偷懶一下，沒(méi)什么。可是因?yàn)榧w我放棄了這些，選擇了堅(jiān)持。我從集體中學(xué)到了一個(gè)人學(xué)不到的品質(zhì)、毅力和精神。
個(gè)人與集體高中篇十二
某年3月27日，寬闊的操場(chǎng)上，進(jìn)行了一次大規(guī)模的會(huì)操表演。
早在3天前，我們就開始為會(huì)操表演做準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)勤奮而刻苦的訓(xùn)練，我們懷揣著興奮而忐忑不安的心情步入草地。耳邊是亂哄哄的吵鬧聲。我挺直腰板，用余光掃了掃排面，微做調(diào)整后，我再次集中注意力。
隨著一聲哨響，會(huì)操表演拉開帷幕。我們穿著代表七年級(jí)三班的班服，踏著整齊而有力的步伐，以飽滿的情緒向主席臺(tái)走來(lái)。耳畔不時(shí)響起一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。
但我們還沒(méi)來(lái)得及高興，下一個(gè)挑戰(zhàn)開始了。我們以為這是成功的開始，但下一個(gè)失誤卻是致命的。這使我們?cè)骱薜奶魬?zhàn)便是轉(zhuǎn)體。
主席臺(tái)發(fā)出統(tǒng)一指令，但不知是距離過(guò)遠(yuǎn)還是沒(méi)認(rèn)真聽，我們班竟幾乎集體轉(zhuǎn)錯(cuò)方向。當(dāng)我們意識(shí)到時(shí)，已經(jīng)晚了。這一沉重打擊使我們灰心喪氣。我們知道，這一個(gè)瞬間的失誤意味著什么。這意味著我們這么長(zhǎng)時(shí)間付出的努力將付之東流，這意味著我們的冠軍夢(mèng)將被擊碎。
但完成比賽要緊，于是，我們稍調(diào)整情緒，開始跑操。不得不說(shuō)，這次的跑操效果讓我很驚訝。平時(shí)，我們經(jīng)常是說(shuō)說(shuō)笑笑，應(yīng)付著跑完，今天確是昂首挺胸，排面整齊?？谔?hào)也是出奇的響亮。
雖然我們最終只獲得了二等獎(jiǎng)，但我們不會(huì)放棄，相信通過(guò)我們集體的共同努力，會(huì)在下一次會(huì)操表演中獲得理想的成績(jī)。
集體塑造個(gè)人，集體的力量是不可估量的。
個(gè)人與集體高中篇十三
說(shuō)說(shuō)你聽了這首歌的感想。
一加十，十加百，百加千千萬(wàn)。
你加我，我加你，大家心相連。
同舟嘛共濟(jì)海讓路，
號(hào)子嘛一喊，浪靠邊。
百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)，
波濤在后，岸在前。
一根筷子呀，輕輕被折斷。
十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。
一個(gè)巴掌呀，拍也拍不響。
萬(wàn)人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。
團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
嫦娥奔月工程是一項(xiàng)多學(xué)科高技術(shù)集成的系統(tǒng)工程。直接參與工程的科研人員、協(xié)作人員，共約10000人?！版隙鸨荚隆钡穆肪€需要衛(wèi)星發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火十次來(lái)實(shí)現(xiàn)。在繞地飛行段通過(guò)4次變軌;在地月轉(zhuǎn)移段通過(guò)3次修正;在繞月段通過(guò)3次近月制動(dòng)。飛控中心進(jìn)行飛行控制，需要向衛(wèi)星注入大約2000條指令，98.8萬(wàn)行源代碼，控制軟件系統(tǒng)包含7個(gè)子系統(tǒng)，總共421份文件，打印出來(lái)將有23000余頁(yè)，在發(fā)射過(guò)程中數(shù)千臺(tái)地面設(shè)備無(wú)一故障，操作無(wú)一失誤。
你認(rèn)為我國(guó)歷次航天發(fā)射成功的原因有哪些?1.黨的`領(lǐng)導(dǎo)。
2.全國(guó)人民的大力支持。
3.中國(guó)航天人的艱苦奮斗、嘔心瀝血、團(tuán)結(jié)拼搏。
4.各地區(qū)、各部門、各單位的同心同德、群策群力、大力協(xié)作、密切配合。
個(gè)人與集體高中篇十四
溝通是人與人之間交流的橋梁，是人類社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在集體環(huán)境中，溝通都扮演著重要的角色。個(gè)人與集體的溝通心得體會(huì)，不僅能夠加深人際關(guān)系，還能夠促進(jìn)工作效率的提高。通過(guò)長(zhǎng)期的溝通實(shí)踐，我深刻體會(huì)到溝通的要訣，并在此與大家分享。
首先，明確目標(biāo)和目的是成功溝通的關(guān)鍵。在個(gè)人與集體的溝通中，往往會(huì)有各種各樣的信息和意圖傳達(dá)給對(duì)方。在此之前，我們需要明確溝通的目標(biāo)和目的，以便更好地傳達(dá)我們的想法和需求，并能夠在解決問(wèn)題時(shí)取得更好的結(jié)果。比如，在個(gè)人生活中，如果我們希望與他人建立深入的關(guān)系，我們需要通過(guò)誠(chéng)摯的表達(dá)和真誠(chéng)的交流來(lái)達(dá)到這個(gè)目的；在集體工作中，如果我們希望團(tuán)隊(duì)的成員能夠高效地協(xié)作，我們需要明確任務(wù)清晰，并充分溝通任務(wù)的要求和細(xì)節(jié)。只有明確了目標(biāo)和目的，我們才能夠更好地進(jìn)行溝通，避免誤解和沖突的發(fā)生。
其次，傾聽是良好溝通的重要基礎(chǔ)。個(gè)人與集體的溝通是雙向的，既需要我們表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，也需要我們傾聽他人的聲音和建議。傾聽是對(duì)他人的尊重和關(guān)心的表現(xiàn)，也是獲取信息和理解對(duì)方的重要途徑之一。當(dāng)我們積極傾聽他人時(shí)，我們能夠更全面地了解對(duì)方的需求和想法，從而更好地回應(yīng)他們的期望。在個(gè)人生活中，傾聽使我們能夠更好地理解他人的情緒和態(tài)度，從而更好地維護(hù)人際關(guān)系的和諧；在集體工作中，傾聽使團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地協(xié)作合作，共同完成任務(wù)。傾聽是個(gè)人與集體的溝通中非常重要的一環(huán)，需要我們不斷地提高認(rèn)識(shí)并付諸行動(dòng)。
第三，善用非語(yǔ)言溝通的方式。非語(yǔ)言溝通是個(gè)人與集體的溝通中不能忽視的一個(gè)方面。除了用語(yǔ)言表達(dá)的方式之外，我們還可以通過(guò)肢體語(yǔ)言、面部表情、視線交流等方式來(lái)傳遞信息和意圖。非語(yǔ)言溝通不僅能夠提供額外的信息，增強(qiáng)溝通的準(zhǔn)確性和效果，還能夠增進(jìn)彼此的理解和共鳴。在個(gè)人生活中，我們可以通過(guò)面部表情和姿勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的感受和態(tài)度；在集體工作中，我們可以通過(guò)眼神交流和手勢(shì)指示來(lái)與他人進(jìn)行密切配合。因此，合理利用非語(yǔ)言溝通的方式，將會(huì)讓我們的溝通更加全面和有效。
第四，及時(shí)解決沖突和處理問(wèn)題。在個(gè)人與集體的溝通中，難免會(huì)出現(xiàn)意見相左、情緒沖突的情況。面對(duì)沖突，我們需要及時(shí)作出應(yīng)對(duì)，以免影響溝通的順利進(jìn)行。首先，我們需要冷靜下來(lái)，避免情緒的干擾，以便更客觀地分析問(wèn)題的根源；然后，我們需要坦誠(chéng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)尊重并傾聽對(duì)方的意見；最后，我們需要通過(guò)合理的方式來(lái)解決問(wèn)題，以達(dá)到雙方的滿意。通過(guò)及時(shí)解決沖突和處理問(wèn)題，我們能夠加深個(gè)人與集體的溝通，提高工作效率，增進(jìn)彼此的信任和理解。
第五，建立良好的反饋機(jī)制。個(gè)人與集體的溝通是一個(gè)循環(huán)不斷的過(guò)程。在溝通過(guò)程中，我們需要及時(shí)了解對(duì)方的反饋，以便糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)不足。而反饋的質(zhì)量和及時(shí)性對(duì)于溝通效果有著至關(guān)重要的影響。因此，我們需要建立一個(gè)良好的反饋機(jī)制，鼓勵(lì)他人給予我們真實(shí)、準(zhǔn)確和及時(shí)的反饋。在個(gè)人生活中，我們可以通過(guò)詢問(wèn)他人的意見和建議來(lái)獲取反饋；在集體工作中，我們可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)會(huì)議和個(gè)別溝通來(lái)收集反饋。通過(guò)建立良好的反饋機(jī)制，我們能夠更好地改進(jìn)個(gè)人與集體的溝通方式，提高工作和生活的質(zhì)量。
個(gè)人與集體的溝通心得體會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我們能夠更好地進(jìn)行溝通，提高自己的溝通能力和素養(yǎng)。因此，我們需要時(shí)刻保持開放的心態(tài)，虛心傾聽他人的建議和意見，不斷完善自己的溝通方式。只有這樣，我們才能在個(gè)人生活和集體工作中建立良好的溝通關(guān)系，共同創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
個(gè)人與集體高中篇十五
無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，個(gè)人的.成功都離不開集體。這是我們從小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)把集體利益放在個(gè)人利益前面，只有把自己融入到集體中，我們才能更好的發(fā)揮自己的才能。
在早期，我國(guó)的二三十位科學(xué)家本要去領(lǐng)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，可他們只允許選幾個(gè)代表去，這幾十位科學(xué)家都不愿意，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是他們共同研究出來(lái)的，每個(gè)人在上面都付出了艱辛的汗水，所以他們說(shuō)，要去我們一起去，只選幾個(gè)代表，其他人的功勞不久被抹殺了嗎？不行，我們時(shí)中國(guó)人，我們絕不能這樣做。最后，諾貝爾獎(jiǎng)與我們擦肩而過(guò)，直至今日，我們中國(guó)人誰(shuí)也沒(méi)有拿過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。
集體的利益高于一切，為了集體利益，犧牲個(gè)人利益，這是每一位真正有所成就的中國(guó)人的必然選擇。
集體主義永遠(yuǎn)是奧運(yùn)會(huì)的主題，“奧運(yùn)之父”顧拜旦在恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)之初就主張“通過(guò)奧林匹克促進(jìn)人的均衡發(fā)展，培養(yǎng)人們的集體主義精神。”
2001年7月13日，我國(guó)終于拿到了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。中華人民帶著信心和驕傲站到了世界舞臺(tái)的最前沿。
在我們展現(xiàn)自己的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了，把我們的集體精神也帶上。
生活中的我們就像一顆顆小石子，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，我們只會(huì)是一盤散落的小石子，而團(tuán)隊(duì)精神就像水泥，有了它的存在，小石子就會(huì)凝聚一團(tuán)，不會(huì)散落，就可以用來(lái)建造最牢固的大廈，所以，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)的力量才有凝聚力，才有競(jìng)爭(zhēng)力。
在這個(gè)火熱的夏天，我相信奧運(yùn)選手在賽場(chǎng)上表現(xiàn)出來(lái)的一定是一種頑強(qiáng)拼搏、永不言敗、有集體主義精神的品質(zhì)。
個(gè)人與集體高中篇十六
一種可能是將來(lái)分食，大家平分，吃完了以后再一起去找。還有一種可能，就是三只小螞蟻誰(shuí)不服誰(shuí)，都想獨(dú)占米粒，于是有自相殘殺，結(jié)果呢？自不必說(shuō)，三敗俱傷，誰(shuí)也沒(méi)吃到。
削弱了同伴，就等于削弱了自己，那么，你也許會(huì)說(shuō)：“好吧，我就老老實(shí)實(shí)的待在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，什么也不做，行嗎？”“什么也不做”就想待在團(tuán)隊(duì)中，你在做夢(mèng)吧！假如，在一支隊(duì)伍當(dāng)中，人人都像你一樣，就好比組成物質(zhì)的分子，若一個(gè)個(gè)分子都懶洋洋的休息，那么物質(zhì)還會(huì)存在嗎？我們每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中不可缺少的分子，是我們之間的相互作用，相互吸引，相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，才使我們的團(tuán)隊(duì)充滿生機(jī)，充滿創(chuàng)意，而在這集體當(dāng)中的分子才會(huì)閃耀燦爛的星輝。
讓我們記住太平天國(guó)的教訓(xùn)，互相信任，互相協(xié)助，切不可讓我們自己的尖刀，屠殺了同伴，屠殺了自己的前程。
我們要記住“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的教訓(xùn)，為集體，也為自己注入一支甘甜的清泉，在集體中鑄就我們的意志，耀閃我的光輝。
讓我們?cè)诓磺拿褡寰竦囊I(lǐng)下，在團(tuán)隊(duì)精神的鼓舞下。在團(tuán)隊(duì)的舞臺(tái)上，展示我們的青春，放飛我們的理想。
請(qǐng)為個(gè)人，在團(tuán)隊(duì)的天空下，做一顆耀眼的晶星。
個(gè)人與集體高中篇十七
溝通是人類社會(huì)中不可或缺的一環(huán)，無(wú)論是個(gè)人溝通還是集體溝通，它都在連接人與人之間搭建起了橋梁。我從事了多年的工作，不斷地與個(gè)人和集體進(jìn)行溝通交流，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些個(gè)人與集體溝通方面的心得體會(huì)。
首先，個(gè)人與集體的溝通中必須具備良好的傾聽能力。傾聽是溝通的基礎(chǔ)，只有傾聽對(duì)方的心聲和觀點(diǎn)，才能真正了解對(duì)方的需求和期望。在這方面，我有一個(gè)親身經(jīng)歷。有一次，我負(fù)責(zé)與一位客戶進(jìn)行談判，在我盡心盡力地向他推銷我們公司的產(chǎn)品時(shí)，他也主動(dòng)地表達(dá)了自己的需求和擔(dān)憂。我在傾聽的過(guò)程中感受到了他的真誠(chéng)和誠(chéng)意，因此在解答問(wèn)題時(shí)更加貼近他的實(shí)際情況，最終與他簽下了合作協(xié)議。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，傾聽不僅能夠理解對(duì)方的需求，還能建立信任和合作的基礎(chǔ)。
其次，在個(gè)人與集體的溝通中，積極的溝通態(tài)度是十分重要的。一個(gè)積極的態(tài)度能夠極大地影響溝通的效果。我曾經(jīng)參與一個(gè)大型項(xiàng)目小組的工作，其中每個(gè)人都對(duì)項(xiàng)目充滿干勁和熱情，盡管遇到了種種困難和挫折，但是大家始終保持著樂(lè)觀的態(tài)度，不斷地互相鼓勵(lì)和支持。正是因?yàn)檫@種積極的態(tài)度，我們最終成功地完成了項(xiàng)目，取得了令人滿意的成果。這次經(jīng)歷讓我明白了積極的態(tài)度對(duì)于解決問(wèn)題和達(dá)成共識(shí)的重要性，不僅能鼓舞自己，也能激勵(lì)他人。
此外，個(gè)人與集體的溝通需求合理的表達(dá)方式。溝通的目的是為了傳達(dá)信息和理解對(duì)方的意圖，因此表達(dá)方式的合理性對(duì)于溝通結(jié)果具有決定性的影響。在我的工作中，有一次我需要與同事一起合作完成一個(gè)項(xiàng)目，但是由于自己的表達(dá)方式不夠明確和簡(jiǎn)潔，導(dǎo)致同事對(duì)我的要求有些困惑和理解錯(cuò)誤，最終影響了項(xiàng)目的進(jìn)展。通過(guò)這次教訓(xùn)，我反思自己的表達(dá)方式，尋找到了改進(jìn)的方法。我開始主動(dòng)地與同事溝通，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和要求，并用實(shí)例或案例來(lái)說(shuō)明。這樣，我發(fā)現(xiàn)同事們對(duì)我提出的要求會(huì)更加理解和接受，從而提高了工作效率。
最后，個(gè)人與集體的溝通中需要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然它們可能看似微不足道，但卻可以對(duì)溝通所產(chǎn)生的影響起到關(guān)鍵作用。例如，一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)握手，都有可能在溝通中傳遞出更多的信息和情感。在我的交往中，有一次我剛開始參加一個(gè)新團(tuán)隊(duì)的工作，我注意到，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都會(huì)適時(shí)地用微笑和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)我的歡迎和支持。這些細(xì)節(jié)讓我感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖和凝聚力，讓我更加融入到團(tuán)隊(duì)中去，提高了工作的積極性和主動(dòng)性。
總結(jié)起來(lái)，個(gè)人與集體的溝通是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能。傾聽、積極的溝通態(tài)度、合理的表達(dá)方式和注重細(xì)節(jié)都是溝通中不可忽視的要素。只有不斷地總結(jié)溝通的經(jīng)驗(yàn)，并把它應(yīng)用在實(shí)際的工作和生活中，我們才能在與他人的溝通中取得更好的效果，建立更加穩(wěn)固的人際關(guān)系。