環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)(熱門17篇)

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    讀后感是一種對(duì)于讀書內(nèi)容進(jìn)行概括和評(píng)論的書面表達(dá)方式。寫讀后感時(shí),應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注哪些方面的內(nèi)容和觀點(diǎn)?讓我們一起思考和交流。最后,讓我們一起來(lái)閱讀一些精彩的讀后感范文,看看不同讀者對(duì)書籍的解讀和感受如何吧。
    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇一
    一天,我正在看書,忽然一個(gè)老人出現(xiàn)在我面前。那就是傳說中的時(shí)光老人。他說要帶我去看2030年的環(huán)境。我立刻答應(yīng)了。說著,時(shí)光老人便帶我去了2030年。
    只見那里街道上的人都很文明。雖然行人來(lái)來(lái)往往,卻沒有一點(diǎn)噪音。原來(lái)每一個(gè)地方都裝了“消聲器,”如果人們大聲喊叫,這種東西就會(huì)把發(fā)出的聲音變成很輕的聲音。
    再看看工廠,工廠里排出的水很清,還可以喝。原來(lái),排出的水都是經(jīng)過一種特別的機(jī)器。通過這個(gè)機(jī)器,可以凈化成能喝的水。當(dāng)然,工廠里排出的氣體,也可以通過這臺(tái)機(jī)器凈化成的新鮮空氣。
    最后,時(shí)光老人把我送回了家。我想:我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。
    教師點(diǎn)評(píng):這是一篇想象力豐富又富有教育意義的佳作,開篇語(yǔ)言簡(jiǎn)練引入主題,中間段落的敘述詳細(xì)具體,同時(shí)也可以看出小作者具有豐富的科技知識(shí),結(jié)尾處看似平淡的語(yǔ)言卻具有深刻的教育意義,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇二
    1.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。
    2.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)又給讀者留下了非常深刻的印象。
    3.巧妙地運(yùn)用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件但由于分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
    4.選材平淡無(wú)奇過于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚不具新意難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
    5.未能通過小事情反映大道理“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
    6.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
    7.能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強(qiáng)。
    8.選材新穎獨(dú)特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
    9.雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
    10.事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇三
    1.文章能過清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
    2.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
    3.全文清新秀逸,
    4.文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
    5.開頭簡(jiǎn)明扼要。
    6.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
    7.文章開頭引人入勝,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
    8.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
    9.開頭出手不凡,吸引讀者。
    10.開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
    11.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
    12.文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
    14.作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,不太真實(shí),所以讀到那兒,我心中不由打了個(gè)問號(hào)。
    15.你的習(xí)作再也不像白開水,現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會(huì)為你喊“加油”的!語(yǔ)句不很通順,像我表哥臉上長(zhǎng)滿了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺。重點(diǎn)不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對(duì)象。
    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇四
    有一天,飛飛去春游,媽媽給飛飛準(zhǔn)備了許多零食。路上,飛飛想著包里的零食,就隨手拿了一根香蕉,吃完了就順手把香蕉皮扔在路上。
    飛飛開心地玩著走著,忽然,他看見環(huán)衛(wèi)工人正在打掃著馬路,累得滿頭大汗的,他拍了拍自己的小腦袋,后悔地說:“呀,我怎么做了不應(yīng)該做的事啊!”。
    他急急忙忙地往回走,發(fā)現(xiàn)自己扔的香蕉皮還好好地躺在地上,就立即把香蕉皮撿起來(lái)扔進(jìn)果皮箱。他邁著輕松的腳步去追趕著同學(xué)們。
    到了春游的地方,飛飛跟老師講述了今天的事情。老師對(duì)所有的同學(xué)說:“大家也要象飛飛同學(xué)一樣知錯(cuò)就改,人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士!”
    【評(píng)語(yǔ)】這是一篇敘事類習(xí)作。文章語(yǔ)言活潑流暢,通過對(duì)飛飛動(dòng)作和語(yǔ)言的細(xì)膩刻畫,突出了這個(gè)孩子的可愛和善良。結(jié)尾處引用老師的話,深化了文章主題,給人以深刻啟示。
    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇五
    我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí),從身邊做起,下面就為大家?guī)?lái)環(huán)保讀后感作文。
    評(píng)語(yǔ)。
    歡迎閱讀!
    1.文章能過清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
    2.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
    3.全文清新秀逸,
    4.文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
    5.開頭簡(jiǎn)明扼要。
    6.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
    7.文章開頭引人入勝,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
    8.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
    9.開頭出手不凡,吸引讀者。
    10.開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
    11.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
    12.文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
    14.作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,不太真實(shí),所以讀到那兒,我心中不由打了個(gè)問號(hào)。
    15.你的習(xí)作再也不像白開水,現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會(huì)為你喊“加油”的!語(yǔ)句不很通順,像我表哥臉上長(zhǎng)滿了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺。重點(diǎn)不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對(duì)象。
    1、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
    2、作文隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
    3、真是“下筆如有神”啊??磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。
    4、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
    5、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng)、俊雅。
    6、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
    7、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
    8、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
    9、雖然寫作對(duì)你來(lái)說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
    10、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
    11、少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
    12、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
    13、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
    14、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
    15、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
    17、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
    18、關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《保護(hù)大自然》看得出來(lái),在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
    19、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇六
    一天下午,太陽(yáng)火辣辣的烤著大地,沒有一絲風(fēng)。在外面玩的麗麗和媽媽買了一個(gè)大西瓜,準(zhǔn)備解解暑。她們把西瓜拿到了路邊的長(zhǎng)登上,劈開西瓜,一人一半,大口大口的吃了起來(lái),吃得津津有味。不一會(huì)兒,她們就吃完了,只剩下西瓜皮了。媽媽站了起來(lái),拉著麗麗轉(zhuǎn)身就要走?!皨寢?,媽媽,西瓜皮還沒有丟的呀!看,那里有果皮箱。”麗麗一邊指著西瓜皮一邊對(duì)媽媽說。“沒事沒事,扔在這里會(huì)有人來(lái)打掃的?!闭f著說著,她們就一溜煙的走了。
    愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)衛(wèi)生,人人有責(zé),這樣我們的家園才會(huì)變得更美好,如果我們都像麗麗和媽媽一樣,那我們的生活環(huán)境,衛(wèi)生會(huì)變得很糟糕。
    【評(píng)語(yǔ)】這篇文章構(gòu)思巧妙,另辟蹊徑,善于選材。小作者從反面選材,由麗麗和媽媽的隨手亂扔垃圾中提出批評(píng)的同時(shí),還呼吁大家要愛護(hù)環(huán)境。本文道理淺顯而耐人尋味,描寫具體而生動(dòng),真是一篇不錯(cuò)的文章。
    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇七
    2.開頭直奔主題,讓人一目了然。
    3.開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。
    4.,場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;。
    5.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
    6.簡(jiǎn)單介紹情況,自然過渡到下一段;。
    7.情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;。
    8.充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)。
    9.簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
    10.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫。
    11.將…改成…更合適些,。
    12.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。
    13.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
    14.擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
    15.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。
    18.,簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…。
    19.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人。
    20.…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
    21.開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
    22.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
    23.開頭直奔主題,也是一種寫法。
    24.開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,。
    25.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
    26.過渡自然,每一段交待得很清楚。
    27.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。
    29.比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。
    30.…和…形成鮮明對(duì)比,突出…。
    31.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看。
    32.對(duì)…的'比喻用得妙。
    33.運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì)。
    34.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
    35.加入人物行為,使畫面生動(dòng)。
    36.這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔。
    37.發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。
    42.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
    43.文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫,一氣呵成。
    44.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
    45.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底。
    49.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
    52.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂無(wú)窮。
    54.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
    60.這段描寫讀來(lái)令人感動(dòng)。
    61.心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,。
    62.排比名的使用為文章增色不少。
    63.以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
    64.比喻貼切,用詞生動(dòng)。
    65.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
    66.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
    67.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
    68.結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。
    69.結(jié)尾同樣有趣。
    70.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
    71.由景生情,結(jié)尾自然。
    72.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
    73.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描寫生動(dòng)。
    74.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
    77.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
    79.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
    80.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
    83.文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
    84.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
    更多。
    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇八
    你的座右銘是“吃得苦中苦,方為人上人”。你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)好學(xué)的孩子,只是你的基礎(chǔ)不太好,學(xué)習(xí)方法還不是最佳,有時(shí)上課和別的同學(xué)一起開小差,所以成績(jī)還不夠理想,相信你會(huì)多向別人請(qǐng)教,補(bǔ)足自己的不足,最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。
    “學(xué)之則難者亦易矣,不為則易者亦難矣?!蹦阌辛己玫膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ),你有聰慧的智力,你還有向上的沖勁,你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績(jī)。但,你有時(shí)會(huì)原諒自己的暫且不堅(jiān)持,會(huì)為自己的成績(jī)退步找一個(gè)借口,希望你在最后的沖刺學(xué)年里,不姑且自己的這些缺點(diǎn),只有奮斗不止,你才能考進(jìn)理想的高一級(jí)學(xué)校。
    你的座右銘是“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,你是有遠(yuǎn)大理想的。你憑借著對(duì)數(shù)學(xué)自然的喜愛與鉆研,經(jīng)常地摘到勝利的果實(shí);而你也因?yàn)檎Z(yǔ)文英語(yǔ)的偏弱,經(jīng)常地退到尷尬的位次。在最后的沖刺階段,數(shù)學(xué)自然抓特長(zhǎng),語(yǔ)文英語(yǔ)抓基礎(chǔ),一樣也不能放松,切切。
    “成功的道路上充滿荊棘,苦戰(zhàn)方能成功?!睆哪愕淖毅懼锌矗阒莱晒Φ缆返钠D難。努力學(xué)習(xí)的你,困惑成績(jī)方面緣何不能有較大突破。南宋詩(shī)人陸游的一句話,或許能給你一些啟迪,“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外”。你應(yīng)適當(dāng)看些課外書,拓展視野,擴(kuò)寬知識(shí)面,現(xiàn)代社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)較高的人才。
    你喜歡“給我一個(gè)支點(diǎn),我能把地球撐起來(lái)”。在老師眼里,你是一個(gè)熱情奔放、熱愛集體的好學(xué)生,愿意主動(dòng)與老師親近、接觸。但每當(dāng)想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績(jī),我的心里總是苦澀澀的。你愿意勤奮讀書為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以“勤奮”為支點(diǎn)吧。
    你的座右銘是:“禮貌是人類共處的金鑰匙。”誠(chéng)然,你與同學(xué)相處多以禮相待而融洽。但作為學(xué)生,老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你:“書是一杯茶,只有細(xì)細(xì)品嘗,才能透過苦澀,品出香甜,希望你做一個(gè)愛讀書的人,在書山學(xué)海中,品嘗探索知識(shí)的樂趣?!?BR>    你把“失敗乃成功之母”作為你的座右銘,老師似乎看到了你暗暗努力的情景。確實(shí),每一次的成功都與失敗聯(lián)結(jié)在一起。在文科方面你有很高的天賦,但你不得不放棄興趣面對(duì)你偏弱的理科,拼了命要使學(xué)科平衡,真是難為了你,盡管起起落落但老師真的感動(dòng)。希望暑假繼續(xù)努力,同時(shí)開始鍛煉身體以適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活。
    “美麗的開始是成功的一半。”你的座右銘給人以美的享受,讓我想起了每個(gè)早上你擺放自行車的情景,那一刻的你最美麗,也讓同學(xué)對(duì)你刮目相看。但作為學(xué)生,老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你:“書是一杯茶,只有細(xì)細(xì)品嘗,才能透過苦澀,品出香甜,希望你做一個(gè)愛讀書的人,在書山學(xué)海中,品嘗探索知識(shí)的樂趣?!?BR>    “做什么事都要靠自己?!睆哪愕淖毅懼锌闯瞿闵儆幸蕾嚫小5阒绬?,做人也是靠自己做出來(lái)的。你本質(zhì)并不壞,只是喜好表現(xiàn)自己,這本來(lái)無(wú)可厚非,但作為學(xué)生你應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí),于學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學(xué)的注意啊!老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣,但是自控能力差。希望以后勤奮學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)搞上去。
    因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總是那么的不如人意,你總是顯得那么憂傷,有時(shí)甚至頹廢,但我們都知道“做學(xué)問,做研究工作,必須持之以恒,不怕失敗,摔倒了,爬起來(lái)想一想,再前進(jìn)?!奔热荒隳苓x擇這樣的話做你的座右銘,一定有你的理由,希望能多多拿來(lái)勉勵(lì)自己。
    你喜歡“君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。你是一位正直,坦誠(chéng)的好孩子,愛憎分明,遇事有一定的主見。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目,且成績(jī)優(yōu)秀,要知道,勝利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人。
    自然界有許多小精靈,只要你仔細(xì)觀察它,它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強(qiáng)。看,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。
    你是一個(gè)活潑、天真的男孩,賽場(chǎng)上,你表現(xiàn)出色。但是,要想在學(xué)習(xí)進(jìn)步,僅僅停留在這個(gè)階段還不夠,希望你在書山學(xué)海中,勤奮+努力,找到開啟智慧之門的金鑰匙。
    你性情溫和,言語(yǔ)不多,但你待人誠(chéng)懇、禮貌,思想上進(jìn),有明辨是非的能力。作為一名班干部,能以身作則,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!你思想上進(jìn),待人隨和、誠(chéng)懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好。對(duì)待學(xué)習(xí),有充分的自信心,思維較敏捷,肯鉆研,學(xué)習(xí)自主能力有較大提高,但我總覺得你與班級(jí)有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,投入集體的懷抱,在集體中鍛煉、成長(zhǎng)!
    你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí),勞動(dòng)時(shí)總那么勤快,同學(xué)間的小事,你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有,只要努力一下,你的字就可以寫得漂亮,讓腦子多思考一下問題,你就可以得出令人滿意的答案,努力吧,你是一個(gè)聰明的學(xué)生!
    你是一個(gè)可愛的小女孩,尊敬老師,和同學(xué)們相處愉快,課間能和同學(xué)做有意義的游戲,能愛護(hù)花草樹木,保持教室清潔,學(xué)習(xí)上,上課能積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成課堂練習(xí),老師希望你以后做事再認(rèn)真一點(diǎn),那么漂亮的眼睛看東西要看清楚,不要著急!
    好筆力,好見地,讀史有眼,立論有識(shí),小子可造其竭力用功勉成大器?!薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語(yǔ),莫謂祖國(guó)無(wú)人也。
    細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”
    你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
    一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
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    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇九
    1、xx:你的表達(dá)就像你的數(shù)學(xué)思維那樣縝密,語(yǔ)言流暢,重點(diǎn)突出,感悟具體而深刻。尤其可貴的是能把書中的數(shù)學(xué)思想用具體的案例來(lái)解說,做到了讀中悟,悟中學(xué)。
    2、xx:讀了很多書啊,而且種類很豐富,收獲也很大,真不錯(cuò)!多練內(nèi)功,你已經(jīng)在這樣做了,相信你會(huì)成為最好的老師。
    3、xx:看你的字,讀你的文章,感覺你是一個(gè)很有激情,很大氣的人。有激情,說明你愛你的職業(yè),愛你的學(xué)生;很大氣,說明你有高遠(yuǎn)的目標(biāo)。追尋名師,創(chuàng)造自我,享受教育的幸福與快樂。
    4、xx:讀你的文章就像品茗一杯好茶,很舒服,很愉快。確實(shí),快樂是一種態(tài)度,快樂更是一種藝術(shù)。只要我們博學(xué),只要我們有愛,就能找到并擁有快樂。
    5、xx:讀專著,和大師對(duì)話,確實(shí)能提升我們的思想境界和教育理念。如果你能把讀活書、活讀書、讀書活,結(jié)合陶老的思想闡釋得清楚而具體些,那就好了。
    6、xx:文章很短小,但也很精致。確實(shí),本來(lái)是好孩子,我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)揚(yáng)光大呢?本來(lái)會(huì)學(xué)習(xí),為什么我們不能順應(yīng)并不斷增強(qiáng)呢?值得思考和研究。
    7、xx:洋洋灑灑啊,字也寫得不錯(cuò),只是后面有點(diǎn)潦草,不那么有美感了。你以小林先生為感點(diǎn),敘述了他的所作所為,在此基礎(chǔ)上贊揚(yáng)了先生先進(jìn)的教育理念和精湛的教育藝術(shù)以及對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神。夾敘夾議,有條不紊,字里行間流露了對(duì)先生的欣賞和熱愛之情。親其師,信其道,你也會(huì)成為小林先生那樣的老師的。
    8、xx:你很會(huì)表達(dá),既概述了這本書的主要內(nèi)容,又提煉了快樂教育的深刻內(nèi)涵。只不過少了你自己教育教學(xué)的痕跡,讓人感覺你還是個(gè)旁觀者,還沒有走進(jìn)快樂教育中。
    9、xx:李老師作為一位教育家,無(wú)論是他的教育事跡,還是教育理論,都會(huì)給我們以感動(dòng),以啟示。選一點(diǎn),結(jié)合自己的工作,你的感悟灰更深刻。
    10、xx:博學(xué)是基礎(chǔ),更要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。像你說的,只要有目標(biāo),有奮斗,就一定會(huì)成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
    11、xx:感悟很有味道,有玫瑰的香味。熱愛是最好的老師,愛自己的職業(yè)吧,讓她伴隨你品嘗教育的藝術(shù),體會(huì)創(chuàng)造的靈動(dòng),享受讀寫的愉悅,那么你也成為竇老師那樣的名師的。
    12、xx:讀你的文章如行云流水,清晰暢快。如果說做班主任很幸福,那么班主任就達(dá)到了最高境界。相信通過你的努力能得到這種幸福。
    13、xx:對(duì)照名師,感悟自己;深刻檢討,奮起直追。勇于揭疤,固然可貴,砥礪前行,更為重要。你已經(jīng)讀書、實(shí)踐、思考了,你能走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)。
    14、xx:崔巒老師在語(yǔ)文學(xué)科定位及課堂教學(xué)的方向上給我們做了很好的指導(dǎo)。你能認(rèn)真閱讀此書,并能對(duì)照反思,非常好。但如何讓語(yǔ)文課堂高能、高效,乃至高潮迭起,還需我們不斷學(xué)習(xí),深入思考,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。
    15、xx:讀文就是在讀人啊!李鎮(zhèn)西老師是一個(gè)普通人,卻是一個(gè)大寫的“人”。這個(gè)大寫的“人”是他用筆,更是用情、用愛、用思考、用責(zé)任、用生命“寫”出來(lái)的!
    16、xx:讀你的文章有兩點(diǎn)很感受,一是假期里你讀了很多書,種類多,收獲大,說明你真正讀進(jìn)去了;二是讀書善于思考,用腦子用心去讀,所以感受很真實(shí)、很深刻。是的,每個(gè)人都應(yīng)該有上進(jìn)心,力爭(zhēng)上游,方有所為。當(dāng)然有的想法,還有待商榷。
    17、xx:你的讀書計(jì)劃我很贊同,和學(xué)生共讀,珍惜點(diǎn)滴時(shí)間。只有這樣,我們才能在繁忙工作的情況下能多讀書,多積淀,才能不斷增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)。
    18、xx:干到老,學(xué)到老。說的好。其實(shí),學(xué)習(xí)、讀書,不僅是職業(yè)必需,更是人精神生活所需。你能擠出時(shí)間閱讀教育書籍,難能可貴。
    19、xx:字寫得方正而美觀,讀你的.文章很舒服。陶先生的教育思想是非常先進(jìn)的,對(duì)我們的教育教學(xué)有很好的指導(dǎo)價(jià)值;他執(zhí)著教育的精神更令人敬佩。如果你能把以上兩方面中的一方面展開寫,就好了。
    20、xx:文氣十足,引經(jīng)據(jù)典,順手拈來(lái),說明你讀書的質(zhì)量已經(jīng)達(dá)到了一定程度。我非常欣賞你說的這句話;今后,我要像要求學(xué)生那樣要求自己,多讀書,讀好書,好讀書。是的,讀書能改變?nèi)松?,生活因讀書而美麗!
    21、xx:讀你的文章也是一口氣,語(yǔ)言和思路很順暢。同時(shí),我也學(xué)到了很多,如,對(duì)教師是人類靈魂工程師的內(nèi)涵有了新的理解。確實(shí),作為教師首先就應(yīng)該有積極健康的心態(tài)。還有,“老師一杯水,換來(lái)學(xué)生一桶水”的思辯都值得我們?nèi)パ芯亢蛯?shí)踐。
    22、xx:不知道你兒子的讀后感寫得怎么樣。你概述了保爾的主要事跡,表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志及對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的追求。這方面內(nèi)容寫得不錯(cuò)。如果把作為教師如何學(xué)習(xí)保爾寫得具體些就好了。
    23、xx:你能把所讀書之內(nèi)容和自己的教育事例結(jié)合在一起,在對(duì)照和反思中比優(yōu)劣、找差距、取精華。讀書和實(shí)踐緊密結(jié)合,在思考和感悟中升華自己的思想和方法,并用其來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,這樣的讀書做到了為我所用,提高了讀書的時(shí)效性。
    24、xx:在對(duì)照和反思中,查找不足;在感悟和感動(dòng)中砥礪自己。是的,散淡隨意,淺嘗輒止,永遠(yuǎn)不能成為“竇桂梅”。
    25、xx:魏老師的教育思想、意志和方法令人敬佩,需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和思考。你對(duì)魏老師提出的“五分鐘”的意義做了很好的闡釋,相信對(duì)你今后的教學(xué)工作會(huì)大有指導(dǎo)。
    26、xx:教育智慧不同于教育機(jī)智,是兩個(gè)不同范疇的概念。你能在讀書中思考并有所感悟,非常好。如果每一位教師都有一定的教育智慧,我想,我們的教育的問題會(huì)越來(lái)越少,教育的成功就會(huì)越來(lái)越多。
    27、xx:學(xué)生熱愛讀書的程度,很大程度取決于教師讀書的興趣。說的好。只要你像竇老師那樣孜孜學(xué)習(xí),潛心鉆研,你不僅會(huì)成為合格的語(yǔ)文老師,而且一定會(huì)成為優(yōu)秀的人民教師。
    28、xx:正像你寫到的,竇老師的成功是靠她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的執(zhí)著精神,是靠艱苦的磨練,一次次從失敗中走出來(lái)的。有了這些,我們每一個(gè)教育者都會(huì)在自己的崗位上有所創(chuàng)造,并取得優(yōu)異的成績(jī)。
    29、xx:你是一位熱愛讀書善于思考的老師!你能把讀兩本書的心得對(duì)比著來(lái)寫,在比較中最大限度地表現(xiàn)每本書的特點(diǎn)和精髓。構(gòu)思和表達(dá)很獨(dú)特。你還能反思我們以至自己教育的缺陷之處,又在對(duì)比中弘揚(yáng)了書中教育的偉大和成功。你的語(yǔ)言和表達(dá)很深刻,說明你的思考是很有深度的。如;我們是不是把愛貫穿在教育的始終?我們常說在教育中對(duì)孩子少批評(píng),多鼓勵(lì)!我們似乎更懂得行使老師的威嚴(yán)。
    30、xx:語(yǔ)言很實(shí)在,感受很深刻。特別可貴的是,舉自己失敗的教育事例跟名家成功的案例進(jìn)行對(duì)比,反思自己失敗的原因,從而找到不足,這無(wú)疑會(huì)促進(jìn)今后自己的教育教學(xué)工作更向名家靠攏。
    31、xx:愛、真愛、愛全體,循序漸進(jìn)地詮釋了愛的內(nèi)涵。同時(shí)能結(jié)合自己的教育事例來(lái)比照和反思,感受很真切,很深刻。
    32、xx:聽了孫校長(zhǎng)介紹,你讀了這本書,你很會(huì)學(xué)習(xí)。尊重教育、信心教育應(yīng)該說是最重要的教育,你抓住了這本書的靈魂。并能以例說理,說明你收獲很大。如果能對(duì)照反思一下自己的教育工作,就會(huì)對(duì)自己的工作有所裨益。
    33、xx:這本書用軍規(guī)來(lái)表達(dá)對(duì)教師的要求,可見作為一名教師是多么神圣,責(zé)任是多么重大。教師教育失敗了,就如同士兵打敗仗一樣,后果是不堪設(shè)想的。所以,作為教師一定要嚴(yán)格要求自己,好學(xué)上進(jìn),成為學(xué)生喜歡的合格教師。
    34、xx:“引”的不到位,“導(dǎo)”的又過多,一語(yǔ)中的。根子就是我們不相信學(xué)生,本身又知之不多。可見,改變觀念,增強(qiáng)內(nèi)涵和底蘊(yùn)是多么重要!
    35、xx:能夠?qū)φ账x書之內(nèi)容找差距,敢于把不足一一列出,這就是進(jìn)步,難能可貴。找到了專家之所以成為專家、自己之所以平淡的原因,我們向?qū)<业男辛芯涂拷艘徊?。其?shí),我們也能如專家所做,成為專家并不是遙不可及的事。
    36、xx:摘錄多,感悟少。不如選一點(diǎn)或兩點(diǎn)自己感受最深的來(lái)闡發(fā),在對(duì)照和反思中提升自己的思想和精神。
    37、xx:讀書時(shí)善于思考,注意總結(jié),說明你很會(huì)讀書。作為一名教師,就要善于傾聽和思考,在察言觀色中、在尋根問底中找原因,想辦法,最后在解決問題的同時(shí)達(dá)到良好的教育效果。我們不能沒有教育智慧。
    38、xx:學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn),是教師崇高境界之寫照。你正在身體力行并有所達(dá),相信經(jīng)過不斷的磨練,你一定會(huì)達(dá)到這種境界。
    39、xx:“你是一只青蛙”,這話真的不可妄說。說學(xué)生的時(shí)候也許說的就是你自己。你自己不知道也就罷了,一個(gè)天才也許就被你這無(wú)知的話給扼殺了。案例很深刻,令人深思,寫上這幾句,與你共勉。
    40、xx:愛一個(gè)學(xué)生容易,愛所有的學(xué)生不容易。需要付出真情,講究愛的藝術(shù)和方法。你讀懂了大師的愛,你也在實(shí)踐這種真愛和博愛。
    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇十
    1、本文的作者很會(huì)“想”。先簡(jiǎn)介讀到的那篇文章的故事大概,抓住故事的宗旨——恒心的重要,聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際,進(jìn)一步闡述了“人生就好比是一架梯子,只有持之以恒,堅(jiān)持不懈,才能到達(dá)盡頭,才能成功”的道理。體會(huì)深刻,不失為一篇較好的讀后感。
    2、從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會(huì)了,寫作手法十分細(xì)膩。你把桑桑那種勇敢頑強(qiáng)的精神完全凸顯出來(lái)了,而且還與自己做了對(duì)比,使我看了一目了然。
    3、你在作文中多次使用排比,使語(yǔ)氣增強(qiáng),感情加深。你把自己的事例與桑桑進(jìn)行對(duì)比,突出了了桑桑的勇敢。同時(shí)恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣院透柙~,使作文更加生動(dòng)。段與段之間的過渡也很自然。
    4、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”
    5、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
    6、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時(shí)把大姑的紅眼睛比作紅精靈,把目光比作釋放出來(lái)的紅外線,把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛,十分生動(dòng)。你還運(yùn)用剛剛學(xué)過的借代手法,用“白大褂”來(lái)稱呼醫(yī)生,很有趣。
    7、這篇作文主要從杜小康的角度來(lái)進(jìn)行寫作,運(yùn)用了許多修辭手法,比如借代、比喻、排比,還引用了名言。不過我覺得寫事例時(shí)應(yīng)該寫你與紅眼病頑強(qiáng)抗?fàn)幍那榫?,這樣才能和主題“它給了我前進(jìn)的動(dòng)力”更加吻合。
    8、這篇作文寫得很好,表達(dá)清楚,語(yǔ)句生動(dòng),尤其是寫自己的事例時(shí)十分幽默搞笑,還運(yùn)用了我們剛學(xué)過的“借代”這個(gè)修辭手法。
    9、你是我見到的第一個(gè)說自己不上學(xué)會(huì)“哭個(gè)半死”的人,我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。我相信你憑著自己的努力,學(xué)習(xí)一定能更加優(yōu)秀!
    10、那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來(lái)到教室里時(shí),我知道,那是即將要刊登在班級(jí)小報(bào)上的作文。我心中無(wú)比期待,果然我的作文被選中了。在吳老師的指點(diǎn)下,我努力修改著作文,就像孫唯說的,有一股神秘的力量在牽引著我。
    11、你是一個(gè)愛讀書的孩子,更可貴的是,你能讀有所思,讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實(shí)驗(yàn)失敗的原因:“少擰了二分之一圈——約0.5毫米”,并緊緊圍繞這一細(xì)節(jié),將其與貝爾進(jìn)行比較,由此生發(fā)自己的感觸:“失之毫厘,差之千里。成功與失敗只差0.5毫米!”水到渠成,順理成章。是一篇言之有物,立意深刻的讀后感。
    12、文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事,但這不是你的目的。你是借助這樣一個(gè)故事,引發(fā)一個(gè)話題——大家都很關(guān)心的環(huán)境保護(hù)問題。故事敘述得清楚明白,身邊的事例信手拈來(lái),最后“但愿黑色的風(fēng)暴,永遠(yuǎn)不會(huì)刮起”,發(fā)自內(nèi)心地呼吁,真實(shí)感人。
    13、你的作文用詞恰當(dāng),條理清楚,先簡(jiǎn)潔地梳理了書中的內(nèi)容,再巧妙地通過主人公桑桑來(lái)寫自己的親身經(jīng)歷,與桑桑進(jìn)行對(duì)比??梢哉f,這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感。
    14、你善于運(yùn)用新穎的詞句來(lái)寫每一篇作文,已經(jīng)寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過,因?yàn)槟阒馈疤撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后”。你是我學(xué)習(xí)的榜樣!
    15、花宇航,你能結(jié)合自己的真實(shí)事例來(lái)反映“給予是快樂的”這個(gè)主題,從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會(huì)到了快樂的真正含義。我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)!
    16、你是一個(gè)愛讀書的孩子,更難能可貴的是你讀中有思,結(jié)合書中所講內(nèi)容,抓住那三個(gè)乘客議論的細(xì)節(jié),詳細(xì)描述了文中那個(gè)男孩的表現(xiàn),生發(fā)自己的感想,最后有感而發(fā),“讓我們從小就樹立一種堅(jiān)定的愛國(guó)精神吧!”全文敘述流暢,體悟深刻,而又順理成章。是一篇較好的讀后感。
    17、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
    18、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
    19、你這篇作文從一句名言引出自己想表達(dá)的內(nèi)容,很巧妙。你還將書中的內(nèi)容和電影中的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比,看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動(dòng),可以適當(dāng)加入一些修辭手法。
    20、是啊,朋友之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì),只要一句“對(duì)不起”或“沒關(guān)系”,也許就不會(huì)讓事情變大,所謂“退一步海闊天空”嘛!
    21、你這篇作文很不錯(cuò)嘛!你把電影和書聯(lián)系了起來(lái),也寫了自己的童年往事,但語(yǔ)言有些平淡,心理描寫不足,修改一下,一定會(huì)更加出色的。
    22、你這篇作文確實(shí)讓人感動(dòng),我也曾體會(huì)過由于生病呆在家里的那種孤單,內(nèi)心充滿著上學(xué)的渴望——因?yàn)閷?duì)我來(lái)說,上學(xué)是一種快樂。
    23、文章能過清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
    24、你能圍繞著一個(gè)有關(guān)童年的主題來(lái)寫,看到你和朋友一起開心地在油菜花地里無(wú)憂無(wú)慮地玩,真令人羨慕!
    25、雖然篇幅不長(zhǎng),但是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快,而且能緊緊圍繞主題,由書中的內(nèi)容引出自己以前和朋友們嬉戲玩耍的情景,寫得不錯(cuò)。
    26、看來(lái)平時(shí)有點(diǎn)小幽默的你,在作文方面也毫不遜色。你的題目寫得很好,是的,我們?cè)跄芡涀蠲篮玫耐陼r(shí)光呢?希望你再接再厲,更上一層樓!
    27、你平時(shí)的作文并不算出色,但這一篇很棒。你還列舉了自己讓座的事情,并體會(huì)到了給予的快樂。謝謝你讓我們明白了這個(gè)道理。
    28、你讓座的事跡深深影響了我,你為全班樹立了一個(gè)好榜樣。“給予是快樂的”——你說得真好!愿你用你的行動(dòng)去影響身邊的每一個(gè)人,讓大家都知道給予的快樂。加油!
    29、雖然給老人讓座的事例很平常,但通過你的筆,這件事就躍然紙上,生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前。希望你繼續(xù)努力!
    30、好筆力,好見地,讀史有眼,立論有識(shí),小子可造其竭力用功勉成大器?!薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語(yǔ),莫謂祖國(guó)無(wú)人也。
    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇十一
    認(rèn)真讀完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的《環(huán)保的故事》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    在茫茫的宇宙中有一顆美麗的星球——地球,在它表面藍(lán)色的海洋與蜿蜒相接的大陸美景交輝,飄忽變幻的白云環(huán)繞其上,由于覆蓋地球表面的遼闊水域能夠反射太陽(yáng)光,從而使它形成了寶石般的藍(lán)色。在浩渺的宇宙中,他就像一顆熠熠奪目的寶石鑲嵌在沉沉夜空。然而,現(xiàn)在,酸雨、溫室效應(yīng)、沙塵暴、水污染、土地荒漠化……我們共同的母親——地球正面臨著重重危機(jī)。原本美麗的地球母親為何會(huì)變得如此?也許,讀了這本《環(huán)保的故事》,你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
    閱讀這本書,我們將走進(jìn)一個(gè)以環(huán)境保護(hù)為己任的世界中,在這里,既有令人感動(dòng)的環(huán)保故事,又有深刻實(shí)用的環(huán)保知識(shí),它會(huì)使我們每一個(gè)人都成為一名守護(hù)地球家園的忠誠(chéng)衛(wèi)士。這本書由《我們共同的家園——地球》、《還我藍(lán)天白云》、《生命之水》等八個(gè)篇章組成。每個(gè)篇章除了文字,還配有精美絕倫的圖片,深深地吸引了我。在認(rèn)真地閱讀這本書后,我明白了:人類排放二氧化碳,破壞大氣層導(dǎo)致紫外線入侵引起溫室效應(yīng);人類過度開發(fā)土地引發(fā)了可怕的沙塵暴;水污染也隨著人類向江河湖海排放垃圾而隨之而來(lái)……啊,原來(lái)這是我們?nèi)祟愔活櫻矍袄?,貪婪地蠶食地球母親的美麗引起的惡果。
    在這本書中我還認(rèn)識(shí)了一位位偉大的人物,人類歷史上的第一個(gè)“地球日”是1970年4月22日由美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院的一個(gè)剛滿25歲的學(xué)生——丹尼斯·海斯在校園發(fā)起和組織的。他在今天被譽(yù)為“地球日”之父。在他的影響下,地球日這一天很多國(guó)家都會(huì)進(jìn)行豐富多彩的`活動(dòng),有的舉辦以環(huán)境保護(hù)為主題的電影節(jié)和音樂會(huì),有的舉辦有關(guān)環(huán)境問題的攝影或藝術(shù)展,有的舉行種樹活動(dòng)……4月22日,“國(guó)際地球日”,值得每個(gè)人重視。你看過《寂靜的春天》這本書嗎?看題目我猜想這本書應(yīng)該是說春天來(lái)了,可是大地上花不開,鳥不叫,一片死氣沉沉。果然如此,在這本書中還專門介紹了有關(guān)《寂靜的春天》出版的故事。在人類大量使用殺蟲劑已造成環(huán)境污染時(shí),美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾·卡遜經(jīng)過4年時(shí)間,調(diào)查了使用化學(xué)殺蟲劑對(duì)環(huán)境造成的危害后,于1962年出版了《寂靜的春天》一書。在這本書中,指出了人類用自己制造的毒藥來(lái)提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量,無(wú)異于飲鴆止渴。但是,她的這本書讓農(nóng)藥生產(chǎn)商們惱怒不已,作者因此受到了各種壓力,在這本書出版兩年后就離開了人世。最終伴隨著時(shí)間的推移,大量事實(shí)證明了卡遜的預(yù)言是對(duì)的。
    保護(hù)地球的辦法很多,有的甚至很簡(jiǎn)單:多節(jié)約就可以抵抗溫室效應(yīng)和土地荒漠化、水污染、酸雨;多種樹就可以鎮(zhèn)壓沙塵暴;不使用農(nóng)藥可以避免環(huán)境被污染……一起努力吧!別讓地球成為第二顆金星。
    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇十二
     地球是我家,環(huán)境靠大家,下面是小編為您精心整理的環(huán)保讀后感,希望大家喜歡。
    
     最近,我看了一本《可怕的科學(xué)——人人要環(huán)保》這本書,主要是講一個(gè)新年度的頭一天,整個(gè)城市就因?yàn)榉疟夼诙挥执笥趾竦撵F霾包圍著,變得烏煙瘴氣,仿佛整個(gè)城市都處于哭泣中。
     人們是怎么解決的呢?每到早晨,學(xué)生上學(xué)、大人上班這個(gè)點(diǎn),大街上就嗚嗚呀呀的喧嘩著,公共汽車與私家車不停的排泄著汽車尾氣,搞得又是黑古隆咚,氣味使人仿佛要窒息。
     這,又怎么解決的呢?
     這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)十分注重孩子的健康,倡導(dǎo)同學(xué)們安全出行,綠色出行,打造給同學(xué)們一個(gè)良好的低碳生活環(huán)境。
     我閱讀時(shí)非常贊同,因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都需要一個(gè)綠色的環(huán)境,那么清新,那么迷人。
     果然,書中的那些同學(xué)們也很提倡,一傳十,十傳百。
     一到周一到周五,私家車也日益減少,家長(zhǎng)們都是步行,騎自行車,電瓶車,搭車,或坐公交車接送學(xué)生的。
     因此,我們?cè)僖矝]有什么環(huán)境的隱患了。
     春季,疾病傳播的很厲害,環(huán)境一般會(huì)有所下降,更加惡劣。
     只要不植樹,地上的沙土?xí)逞劬?,更?huì)造成沙塵暴!今年的“3.12”植樹節(jié)去的是章丘植物園,這個(gè)學(xué)校的孩子們和家長(zhǎng)也參與了這次活動(dòng)。
     他們認(rèn)真地挖坑,種樹,澆水,施肥。
     每種下一棵樹,他們心里就多一份希望,多一份力量。
     他們沒有理由去不保護(hù)他們的城市,沒有了城市,哪還有人們啊?請(qǐng)不要再讓邪惡的沙塵暴侵略這個(gè)城市天真無(wú)邪的心靈!
     是啊,呼吁人們。
     環(huán)保,從我做起,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
     如果每人都那么節(jié)約,保護(hù)環(huán)境,這個(gè)哭泣的城市總會(huì)破鏡重圓,下一代也會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
     為了自己,為了大家而攜手共進(jìn)吧!加油!
    
     一個(gè)國(guó)家的美可以從很多方面看出來(lái),比如環(huán)境衛(wèi)生。
     只有一個(gè)好的環(huán)境,這個(gè)國(guó)家才堪稱最美,只有一個(gè)好的環(huán)境才能使留給別人的第一印象與眾不同。
     環(huán)境與人類是共存的,人類自誕生起,一切衣食往行及生產(chǎn),生活,無(wú)不依賴于我們所生存的這個(gè)星球,地球上的大氣、森林,海洋、河流、土壤、草原、野生動(dòng)植物等,組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng),這就是人類賴以生存的基本環(huán)境,長(zhǎng)期以來(lái),人類把文明的進(jìn)程一直滯留在對(duì)自然的征服掠奪上,似乎從未想到對(duì)哺育人類的地球給予保護(hù)和回報(bào),在取得輝煌的文明成果的同時(shí),人類對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的這個(gè)星球滿目瘡疤,人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多,也對(duì)環(huán)境造成沖擊,給環(huán)境帶來(lái)壓力。
     眾所周知,人類是以自然環(huán)境為生存,延續(xù)的.物質(zhì)基礎(chǔ)。
     但是,隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,自然環(huán)境卻遭受到愈來(lái)愈嚴(yán)重的破壞。
     大氣污染,水污染,陸地污染……以至世界上再也找不到一塊凈土。
     或許你會(huì)想,想在重要的是發(fā)展科技,科技發(fā)達(dá)了之后在去環(huán)保也不遲,那你到時(shí)候可要后悔了。
     保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),但我們現(xiàn)在還只是學(xué)生,不可能為全人類的環(huán)境作出特別大的貢獻(xiàn),但我們可以從身邊的環(huán)境做起,從保護(hù)學(xué)校的環(huán)境做起,例如:遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定,把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中,避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋,用紙盒等代替,這樣可以大大減少垃圾,減輕垃圾處理工作的壓力,愛護(hù)花草樹木,少贈(zèng)送賀年卡,保持校園清潔等。
     以上這些雖是小事,但是,只要大家動(dòng)手,一起努力,從節(jié)約資源和減少污染著手,調(diào)整一下自己的生活方式,我們就能為保護(hù)地球做出一份貢獻(xiàn)。
     節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,做保護(hù)地球的小主人。
    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇十三
    《假如給我三天光明》讀后感:這篇讀后感寫得非常好,作者先寫讀完書的總體感受是震撼,然后引用書中震撼自己的語(yǔ)句,并且一邊引一邊議,在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對(duì)比,揭示出這本書對(duì)我們每個(gè)人的意義,最后提出希望,結(jié)構(gòu)完整,中心明確,最突出的是文章的語(yǔ)言,給人啟迪,催人警醒。
    《假如給我三天光明》讀后感:這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合,故事敘述生動(dòng)具體,感情表達(dá)真摯。小作者邊敘邊議,能引起讀者的感情共鳴。
    《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感:在這篇讀后感中,作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點(diǎn)引出“我”要介紹的這本好書,然后作者簡(jiǎn)潔概括了這本書的主要內(nèi)容,并對(duì)書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解,隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整,立意深刻。
    《夏洛的網(wǎng)》讀后感:這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感,先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書的主要內(nèi)容,接著引用材料觀點(diǎn),寫出感悟,最后點(diǎn)題,作者從中明白了“在生活中,人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心才會(huì)給人類帶來(lái)的愛,給世界帶來(lái)和平和快樂”的道理,文章寓意深刻。
    《生命花》讀后感:小作者對(duì)于《生命花》這篇文章的感悟非常深刻,能夠領(lǐng)悟到文章的真諦,非常好!伊米花的堅(jiān)持不懈是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的,文章的結(jié)尾將主題進(jìn)行了升華,非常認(rèn)同小作者對(duì)于文章的感悟:生命的價(jià)值不在于它有多短暫,是在于經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的積累和堅(jiān)持而獲得燦爛開放!行文流暢,語(yǔ)言很有魅力,堪稱一篇優(yōu)秀的作文!
    《平凡的世界》讀后感:這是一篇《平凡的世界》讀后感,作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“當(dāng)生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候,幸福是享受,痛苦也是享受”。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
    于丹《論語(yǔ)心得》讀后感:快樂就生活在我們的心中。我們的心覺得快樂,那么我們就快樂;心不覺得快樂,那么我們就不快樂??鞓肥且环N信念,我們要相信快樂一直在我們身邊,讓快樂永遠(yuǎn)生活在我們的心中。
    《名人傳》讀后感:這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,從內(nèi)容上看有理有據(jù),有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗,去拼搏,是一篇很成功的創(chuàng)作。
    《青少年應(yīng)該知道的植物》:這是一篇讀后感,作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后,有著頗深的感受。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述,使得文章有血有肉。作者能夠從*引發(fā)思考,呼吁要正確使用植物,引人深思。
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    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇十四
     地球是我家,環(huán)境靠大家,下面是小編為您精心整理的環(huán)保讀后感,希望大家喜歡。
     當(dāng)我讀到《只有一個(gè)地球》的時(shí)候,這篇文章主要講了據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋€(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球,在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。
     它原本是一個(gè)美麗、晶瑩的星球,但人類卻不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源,隨意毀壞自然資源、生態(tài)資源、植物資源,不顧后果地濫用化學(xué)物品,使原本可以再生的資源不能再生了,導(dǎo)致地球的環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)重,如果人類再不起來(lái),一起共同保護(hù)地球,那么人類將會(huì)失去唯一的家園了。
     如果不一起共同保護(hù)地球,那么,這時(shí),我們的大地母親就會(huì)哭泣。
     當(dāng)課文里有說:“距離地球40億公里內(nèi)的宇宙沒有適合我們居住的第二個(gè)星球。
     ”這就意味著我們不能破壞地球母親后,再移居到別的星球上去。
     因?yàn)?,地球只有一個(gè),破壞了它,等于我們?nèi)祟愒谧陨詼纭?BR>     所以,我們不應(yīng)該在讓我們的地球母親哭泣了,如果污染了環(huán)境也會(huì)讓我們的地球母親生病的。
     我們要善待地球,就是善待自己,拯救地球就是拯救未來(lái),我們要行動(dòng)起來(lái),不能再讓地球母親哭泣了。
     讓我們一起保護(hù)家園、綠化家園,不能再讓地球母親受到任何傷害!!我們必須保護(hù)地球母親!
     我印象最深的一篇文章是《只有一個(gè)地球》。
     它介紹了關(guān)于地球方面的知識(shí),說明了環(huán)保的重要性,使我明白了保護(hù)環(huán)境是多么重要,還呼吁大家都要自覺的增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
     人們建造的工廠向四周排放大量的'廢氣,使空氣受到污染;他們還排放出大量的污水,流進(jìn)了小河,使水源受到了污染;人們隨意砍伐樹林,使原來(lái)茂密的青山變得光禿禿的,下大雨時(shí),水土流失,引發(fā)了許多自然災(zāi)害;人們隨地亂扔垃圾,在河邊、公路旁隨處可見各種各樣的垃圾……難道,地球承受承受的了嗎?人們口口聲聲說“愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,可又有多少人做到了呢?地球?yàn)槲覀兲峁┝诉@么好的環(huán)境,但是人們有好好珍惜嗎?讀過《只有一個(gè)地球》后,人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,為了以后好好保護(hù)環(huán)境,別讓無(wú)辜的生命喪失在自己之手!我們一定要更加精心地保護(hù)地球,如果遇見不講衛(wèi)生的人,要嚴(yán)肅的對(duì)他說:“只有一個(gè)地球!”我們只有一個(gè)地球,一片藍(lán)天,一個(gè)屬于自己生存的家園,千萬(wàn)不要讓地球的最后一滴水成為我們的眼淚,不要讓地球的最后一片綠葉變成我們的食物!讓我們一起,為保護(hù)地球環(huán)境而努力,因?yàn)?,我們只有一個(gè)地球!
     海倫·凱勒的一生充滿了傳奇色彩,她在世間生活了八十八年,有八十七年的光陰被幽閉在黑暗的世界里,卻以其獨(dú)特的方式書寫了生命的神話。
     她所生活的黑暗,無(wú)聲的世界令我們無(wú)比恐懼,但是她的美麗,善良和智慧,又令我們無(wú)比艷羨。
     她在文中抒寫了她心中的渴望。
     她在十九個(gè)月時(shí)失去了視覺和聽覺,于是她只能靠觸摸來(lái)認(rèn)識(shí)萬(wàn)事萬(wàn)物。
     她最大的愿望就是一天能親眼目睹這個(gè)繽紛的世界,于是她提出了這樣一個(gè)假設(shè)的命題:假如給我三天光明。
     隨后,作者就運(yùn)用奇巧的構(gòu)思和大膽的想象開始了她的三天光明之旅。
     第一天,她要看看那些仁慈、謙和又重情重義的人,特別是給予她全新生活的蘇立文老師,她要把老師的面容珍藏在記憶里,她還要約朋友來(lái)家,看看嬰兒的面孔,以及漫步森林,欣賞落日等美麗的自然景觀。
     第二天,他將去大都會(huì)藝術(shù)博物館,觀看戲劇表演,親眼目睹人類和自然歷史的偉大。
     第三天,也就是最后一天,她將自己置身于人類生活最集中的地方,她將游覽紐約城,看看人們的日常生活。
     在星期五,陳老師還讓我們矇上眼睛畫畫,讓我們感受到了做為盲人是非常痛苦的,做什么事都不方便,太陽(yáng)也不會(huì)從你的眼中升起,看不到那美麗的大自然,所以,我們要好好保護(hù)眼睛,珍惜眼前所擁有的一切,做眼保健操時(shí)應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真做,而不是在那里講話。
     眼睛是非常寶貴的,失去了就不能再回來(lái),我們要好好保護(hù)眼睛,用眼睛發(fā)現(xiàn)更多美的東西!
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    我印象最深的一篇文章是《只有一個(gè)地球》。
    它介紹了關(guān)于地球方面的知識(shí),說明了環(huán)保的重要性,使我明白了保護(hù)環(huán)境是多么重要,還呼吁大家都要自覺的增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
    讀過《只有一個(gè)地球》后,人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,為了以后好好保護(hù)環(huán)境,別讓無(wú)辜的生命喪失在自己之手!我們一定要更加精心地保護(hù)地球,如果遇見不講衛(wèi)生的人,要嚴(yán)肅的對(duì)他說:“只有一個(gè)地球!”我們只有一個(gè)地球,一片藍(lán)天,一個(gè)屬于自己生存的家園,千萬(wàn)不要讓地球的最后一滴水成為我們的眼淚,不要讓地球的最后一片綠葉變成我們的食物!讓我們一起,為保護(hù)地球環(huán)境而努力,因?yàn)?,我們只有一個(gè)地球!
    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇十六
    今天讀了李老師關(guān)于“學(xué)生評(píng)語(yǔ)能否換張面孔”的文章,感覺豁然開朗,雖然面對(duì)的教育對(duì)象年齡段不同,但方法與思想是想通的,以下是李老師總結(jié)的寫評(píng)語(yǔ)的要點(diǎn):
    一是少寫“觀念”,多寫“行為”。與其寫每一位學(xué)生“熱愛黨,熱愛祖國(guó)”,不如寫他如何“熱愛”;是積極爭(zhēng)取入團(tuán),還是自愿參加黨課學(xué)習(xí);是一絲不茍地舉行升旗儀式,還是主動(dòng)捐助希望工程。借鑒到我們的工作中來(lái),寫孩子“熱愛班集體,集體意識(shí)強(qiáng)”,不如寫孩子每天自愿為班集體做哪些,主動(dòng)幫助過哪些小朋友;或者寫積極參加幼兒園組織的各類競(jìng)賽活動(dòng),為班級(jí)爭(zhēng)光?!瓕懗霾煌瑢W(xué)生的不同“愛法”,個(gè)性便出來(lái)了。
    二是不求全面,只求特點(diǎn)。那種逐一評(píng)述德智體能美勞,既寫優(yōu)點(diǎn)又寫缺點(diǎn)的做法,藐視“全面”,實(shí)質(zhì)上是最大的片面,因?yàn)槊课粚W(xué)生都在教師“全面評(píng)價(jià)”中喪失了自己的個(gè)性。而抓住了學(xué)生某一方面或某些方面的突出點(diǎn)予以描述,雖然也許不“全面”,卻把這個(gè)學(xué)生的不同點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)了。借鑒到我們對(duì)幼兒的`評(píng)價(jià),如一位幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)步非常大,尤其在交流溝通方面特別突出,那么教師就可以講孩子的優(yōu)點(diǎn)放大,鼓勵(lì)孩子通過語(yǔ)言能力的發(fā)展帶動(dòng)其他能力的全面發(fā)展。
    三是態(tài)度平易,用于親切、幽默。擯棄“莊嚴(yán)”的公文式語(yǔ)言,代之以溫和、詼諧、飽含真誠(chéng)感情的語(yǔ)言,使學(xué)生通過評(píng)語(yǔ)感到師生之間的人格平等與尊嚴(yán)平等。我們隊(duì)孩子的評(píng)價(jià)往往是通過家長(zhǎng)傳達(dá)給幼兒的,那么面對(duì)家長(zhǎng),以朋友的身份來(lái)“聊聊天”,把隊(duì)孩子發(fā)展建議用朋友的身份提出,家長(zhǎng)和孩子會(huì)更愿意接受。
    四是變換口吻,改變?nèi)朔Q。把冷靜的評(píng)判變成親切的對(duì)話,把嚴(yán)肅的鼓勵(lì)變成殷切的叮嚀,把第三人稱(“該生”)換成第二人稱(“你”)。
    環(huán)保讀后感評(píng)語(yǔ)篇十七
    在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們可以使用建議書的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期等幾部分組成。還是對(duì)建議書一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的《環(huán)保建議書》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    在臺(tái)燈微弱的燈光下,我讀著一本作文書,突然,一個(gè)醒目的標(biāo)題——《環(huán)保建議書》像磁鐵般吸引了我的目光。
    本文寫的是小作者看見家鄉(xiāng)原本清澈見底的小河現(xiàn)在變得臭氣熏天,河岸上垃圾堆得像小山,還有路旁、農(nóng)藥廠邊的垃圾,讓人看了惡心。于是小作者懷著一顆保護(hù)環(huán)境的'心,用自己的筆寫了一篇環(huán)保建議書。
    我讀了這篇文章,心里漸漸地沉重起來(lái)。是呀,環(huán)境保護(hù)的確是一個(gè)值得大家關(guān)注的問題。現(xiàn)在人們的生活在不斷提高,而保護(hù)環(huán)境的意識(shí)卻越來(lái)越淡薄。經(jīng)常亂扔垃圾,使原來(lái)美麗的小河、碧綠的草地變得為世人所討厭。它們仿佛都在哭泣著“我們?cè)臼敲利惖?,現(xiàn)在大家為什么那樣厭惡我們呢?”為此,有關(guān)部門也采取了一定的措施,在馬路上放了一只只垃圾桶,可有些人家因?yàn)橄舆h(yuǎn),覺得麻煩,就隨手亂扔。
    就拿我們村后的一條小河來(lái)說吧!本來(lái)以前這條河里的水可以洗衣服、游泳,可現(xiàn)在人們把這條河當(dāng)成了一個(gè)天然的“垃圾桶”,使得河里的魚、蝦全部逃走了,河面上漂浮著一堆又一堆的垃圾。每當(dāng)我走過河邊時(shí),就會(huì)屏住呼吸,用手捂著鼻子,加快腳步一口氣跑過去。于是我勸爺爺、奶奶、爸爸、媽媽別再扔了,他們倒是不倒了,可全村有好幾百人,我怎么阻止呢?所以至今那條河依然是蒼蠅們的“樂園”。
    而且垃圾也是有毒的,特別是塑料,人們聞久就會(huì)得癌癥,一節(jié)廢電池能讓五百平方米的土地寸草不生……可見環(huán)境保護(hù)是多么重要性。
    朋友們,讓我們大家攜起手來(lái),從自己做起,共同為保護(hù)我們的家園出一點(diǎn)力吧!