教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)16篇)

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    在總結(jié)的過程中,我們可以反思自己的行為和決策,找到問題所在并予以解決。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重挖掘并凸顯自己在工作和學(xué)習(xí)中的突出表現(xiàn)和貢獻(xiàn)??偨Y(jié)范文的多樣性和個(gè)性化反映了總結(jié)這一寫作形式的靈活性和可塑性。
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇一
    一年來,我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,青年教師們在市、區(qū)、校的各種基本功比賽中也有突出的表現(xiàn)。回顧我們的工作,主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì):
    隨著教育改革的不斷深化,時(shí)代和形勢的需求,對(duì)學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn),為此,我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,調(diào)整辦學(xué)思路,提出了新的目標(biāo)。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到:教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證,必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),我們認(rèn)為,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,從一定意義上講,教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí),同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們。在“我為蘇錦出力爭光”青年教師演講活動(dòng)中教師們紛紛表示了為我校的發(fā)展盡心盡力,為培養(yǎng)21世紀(jì)建設(shè)人才做貢獻(xiàn)的決心。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納,因此,“愛校善教,廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。
    我校青年教師多,35歲以下的青年教師占全體教師的78%,他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),可塑性大,教學(xué)熱情高,但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,針對(duì)這一情況,我校采取了以下措施:
    1、以老帶新,促其成長。
    每一位新教師到我校后,學(xué)校都會(huì)指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來帶,目的是通過一對(duì)一的言傳身教,使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力,適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展,通過這樣的安排,不論是剛分配的還是從別校調(diào)入的,通常一個(gè)學(xué)期多則一年就基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求,有時(shí)甚至可以與別的老師并駕齊驅(qū)了。
    2、常聽課,促進(jìn)鉆研。
    每學(xué)期開學(xué)伊始,我校教導(dǎo)處就編制聽課安排表,安排時(shí),校長、主任都做了慎重的考慮,本著督促、幫助、提高的原則,周詳考慮,合理安排,通常在開學(xué)初首先對(duì)新入校教師進(jìn)行摸查聽課,了解其實(shí)際教學(xué)水平,再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施;其次是例行聽課,對(duì)象是全體青年教師教師,全面聽課,了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況;再則是全校性的觀摩課和探索課,由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗(yàn)的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。另外是教研組開展的實(shí)驗(yàn)性的探索課。不論是什么樣的聽課,青年教師們都踴躍參與,課后進(jìn)行討論與小結(jié),并做認(rèn)真的記錄,通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度,全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,深入鉆研教材、教法與學(xué)法,教學(xué)水平逐年提高,青年教師迅速成長,形成學(xué)校教育教學(xué)的.中堅(jiān)力量。
    3、有的放矢,促其提高。
    任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學(xué)期都要對(duì)青年教師有一個(gè)基本功訓(xùn)練的項(xiàng)目,如:為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,我校制訂了青年教師課件制作比賽,先由信息教師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)用powerpoint、authorware制作課件,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行青年教師課件制作比賽。雖說有的教師制作的課件還比較簡易,但有了第一次,教師對(duì)制作課件也有了興趣,大多數(shù)教師都能獨(dú)立制作簡單的教學(xué)課件,為自己的教育教學(xué)工作提供方便。通過這樣有目標(biāo)的培訓(xùn),青年教師們在每一期中,教學(xué)的基本技能能一一掌握并提高,扎實(shí)穩(wěn)步又有成效。
    學(xué)校采取一系列有效的措施,提高了青年教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展,不僅教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)中日漸漸提高,藝術(shù)、體育等方面都取得了較好的成績。
    齊國琴老師在市英語評(píng)優(yōu)課中獲二等獎(jiǎng);宋曉麗老師在區(qū)思品專題組公開課中獲得好評(píng);張雅鳳老師在旗課件比賽上獲二等獎(jiǎng),吳丹丹在課件比賽上獲一等獎(jiǎng)。
    雖然我們已取得了一定的成績,但隨著科技的發(fā)展,人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求,才能達(dá)到更新的水準(zhǔn),作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托、人民的希望,才能為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn)。
    我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度,促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化,為創(chuàng)造魯北二校更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇二
    為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,提高教師的個(gè)人綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力,根據(jù)內(nèi)教研函【20xx】5號(hào)文件精神,盟教研室本著“以賽促培、以賽帶學(xué)”的活動(dòng)宗旨,在全盟幼兒園教師中舉辦基本功大賽培訓(xùn)活動(dòng)。各旗縣市對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,紛紛行動(dòng)起來,采取“層層選拔”的方式,確定了本旗(縣、市)的參賽教師。
    本次大賽涉面廣、形式活、要求高、環(huán)節(jié)緊。涉及內(nèi)容為專業(yè)論文、才藝技能展示(繪畫、舞蹈、歌唱、彈奏)、集體教學(xué)活動(dòng)3個(gè)項(xiàng)目,選手們在為期4天的賽程中展開了激烈的角逐,展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功和多項(xiàng)個(gè)人才藝。比賽過程中,觀摩教師相互交流,在觀摩中學(xué)理念、在觀摩中學(xué)技能、在觀摩中找差距,每個(gè)人都在廣泛的交流中感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。
    通過比賽,一批理論基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)理念先進(jìn)、基本功過硬的優(yōu)秀教師脫穎而出,盟教研室將根據(jù)最終成績,選派優(yōu)秀選手參加下半年將要舉辦的全區(qū)幼兒教師基本功大賽培訓(xùn)活動(dòng)。
    活動(dòng)結(jié)束前,盟教研室組織專家評(píng)委,圍繞著選手的才藝技能和組織教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題等方面,對(duì)所有參會(huì)人員進(jìn)行了有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和專題講座。今后,盟教研室將繼續(xù)加大力度,采取多種形式、多種渠道,不斷加強(qiáng)我盟幼兒教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步加快我盟學(xué)前教育健康發(fā)展。
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇三
    一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說過,一個(gè)人的成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的一年,如果真的要來一個(gè)總結(jié)的話,自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切,所以我也努力工作著,回報(bào)著。
    轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對(duì)是我成長最快的一年,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?,F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下:
    一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德。
    我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。學(xué)高為師,身正為范,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
    二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。
    擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
    首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
    其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
    最后我做到不恥下問教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
    為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng),并且被評(píng)為姜堰市教壇新秀。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績,所輔導(dǎo)的學(xué)生在江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽中分別獲一二三等獎(jiǎng),同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
    三、考勤紀(jì)律方面。
    我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
    隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
    五、不足之處。
    反思一年多的工作,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
    總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家好!
    我是來自xx省xx中學(xué)的`歷史教師xx,作為優(yōu)秀學(xué)員的一員,非常榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流。
    從20xx年3月份開始,我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn),我記得三年前也是在xx一中的大禮堂舉行了開班典禮。當(dāng)時(shí)教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則:理論與實(shí)踐相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學(xué)能力相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。教育局副局長、教研室xx主任親自到會(huì)講話,鼓勵(lì)青年教師志當(dāng)存高遠(yuǎn),對(duì)我們青年教師寄予了殷切的期望。
    轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活,為我們提供了與同行交流的機(jī)會(huì),更為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,探討教學(xué)問題,切磋教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過上課、聽課、議課、座談、交流,并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告,提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
    三年之中,在教研室xx老師的精心組織下,20xx年我們到xx,20xx年到xx,20xx年到xx。從聆聽知名專家的專題講座,到觀摩名師的示范課,從學(xué)員之間相互聽課,到評(píng)課交流,從優(yōu)質(zhì)課評(píng)比到論文寫作,從學(xué)員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試,培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實(shí)際,讓我們感覺到無比的充實(shí)。
    還記得第一次在xx高中培訓(xùn)時(shí),xx中學(xué)的xx主任就告訴我們:作為歷史教師,目光一定要放得遠(yuǎn),不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績上,要有我們歷史教師自己的擔(dān)當(dāng)。
    還記得xx中學(xué)xx副校長的教導(dǎo):聽大學(xué)教授的報(bào)告,覺得很空,那是因?yàn)槲覀冏陨淼睦碚撍竭€不夠,必須要加強(qiáng),否則寫出來的論文,永遠(yuǎn)只停留在教學(xué)實(shí)踐階段,而沒有理論的支撐。
    仍記得xx中學(xué)xx副校長在課后和我們交流:在歷史課堂教學(xué)中,怎樣講到學(xué)生聽懂,這是最關(guān)鍵的。這句話看起來容易,做起來卻是那么的不簡單。
    還有xx中學(xué)的xx主任教導(dǎo)我們:作為歷史教師,首先我們要堅(jiān)持學(xué)高為師,身正為范。只有熱愛教師這個(gè)工作,才能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績。
    xx一中的xx老師和我們交流時(shí)強(qiáng)調(diào):上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此一定要認(rèn)真研究學(xué)情、教材、教法和學(xué)法,因材施教,才能事半功倍。
    這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座,讓我們深深體會(huì)到做一名合格的歷史教師,不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)作為基礎(chǔ),也需要不斷豐富自己的知識(shí)體系,提高自己的理論水平和應(yīng)變能力。需要進(jìn)一步去了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,也需要用自己的一言一行來感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生;需要教會(huì)學(xué)生如何做題,但更需要教會(huì)學(xué)生如何做人!
    俗話說:學(xué),然后知不足;教,然后知困惑。通過培訓(xùn),通過彼此之間相互聽課,探討,切磋,我認(rèn)識(shí)到,教學(xué)是一門技術(shù),更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書,一支粉筆,是難以上好課,教好書的,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論,教學(xué)方法,新的教學(xué)思想,向書本學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),在教中學(xué),在學(xué)中教,不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,才能跟上時(shí)代的步伐,才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。
    三年的培訓(xùn)時(shí)間很短,但卻是我們每一位青年教師成長的關(guān)鍵時(shí)期,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中,盡管我一直擔(dān)任班主任,課務(wù)也較多,但還是積極參加各類比賽。xx年獲得xx市“三優(yōu)課”二等獎(jiǎng),xx市教師技能大賽二等獎(jiǎng),并被推薦參加了xx省高中歷史骨干教師培訓(xùn)。20xx年被評(píng)為xx市教學(xué)新秀,并獲得xx市說課比賽二等獎(jiǎng)。20xx年7月獲得xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年10月,代表xx省到xx參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽,榮獲一等獎(jiǎng)。
    雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。盡管這次的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但新的征程才剛剛開始,教學(xué)中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,作為一名青年教師,我將不斷勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量。
    謝謝大家!
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇五
    20__年12月16日,為期三天的區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)青年教師教學(xué)能力提高班拉開序幕,在教研員陳國軍老師的帶領(lǐng)下,共聽取了6節(jié)初中、小學(xué)課程。另外還聆聽了兩個(gè)高質(zhì)量的講座:有熊開武老師帶來的《支持自主學(xué)習(xí)的教育技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐》以及《有效的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》,雖然只是短短的三天學(xué)習(xí)時(shí)間,但卻給自己的信息技術(shù)學(xué)習(xí)生涯中抹上了濃重的一筆,現(xiàn)將本人的心得體會(huì)總結(jié)如下:。
    一、了解學(xué)情是前提。
    區(qū)級(jí)公開課通常在會(huì)選在指定學(xué)校進(jìn)行,上課老師往往會(huì)采用借班模式,這時(shí)候了解對(duì)方學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和學(xué)情就顯得尤為重要。對(duì)于前者來說,在備課過程中要注意上課學(xué)校采用的教學(xué)軟件版本,實(shí)物展臺(tái)、控屏軟件等設(shè)備是否完整。對(duì)于后者而言,在現(xiàn)在盛行的“學(xué)為中心”理念依托下,如果連學(xué)生都不了解,學(xué)情都不知道,那么備課就無從談起,教學(xué)重難點(diǎn)也很難把握到位。個(gè)人建議可以在開課前去相關(guān)學(xué)校和任課老師進(jìn)行交流,對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)度以及情況做個(gè)大致的了解,方便老師有選擇性的備課。
    二、良好的導(dǎo)入是成功的一半。
    借班上課,老師總想和學(xué)生拉進(jìn)距離,那如何將陌生變?yōu)槭煜ぃ苏n前談話了解學(xué)生外,還可以在教學(xué)導(dǎo)入中滲透學(xué)生感興趣的事物。例如,在《色彩格子的魅力——e_cel》一課導(dǎo)入時(shí)采用循環(huán)播放五彩繽紛的圖片,學(xué)生看到豐富的色彩,從心里感覺到溫暖和舒服,為整節(jié)課奠定了色彩基調(diào),也很好的引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。
    三、素材準(zhǔn)備要合理。
    為了讓學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的任務(wù)更感興趣,教師往往會(huì)選擇一些比較逢時(shí)的,時(shí)尚的,學(xué)生感興趣的素材,這樣的選擇從提升學(xué)習(xí)動(dòng)力來說是有一定的幫助。但本人認(rèn)為,素材的選擇還是要貼近學(xué)生實(shí)際的。比如翁超群老師在《指揮窗口》一課中,最后的拼圖游戲采用學(xué)生電子作品切割以后進(jìn)行拼接。學(xué)生對(duì)作品有一定的熟悉度,不但可以作為學(xué)生完成任務(wù)的一個(gè)內(nèi)驅(qū)力,而且也作為學(xué)生是否完成任務(wù)的一種指標(biāo)。
    四、任務(wù)明確,有階梯性。
    任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是我們信息技術(shù)課堂比較常用的教學(xué)方法,那如何讓我們設(shè)計(jì)的任務(wù)能夠較有效的實(shí)施,綜合幾位老師的授課,本人認(rèn)為除了在ppt中具體羅列出任務(wù)的內(nèi)容,廣播控制學(xué)生解釋任務(wù)的內(nèi)容外,還可以根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)程度設(shè)置不同的任務(wù)關(guān)卡,例如初級(jí)任務(wù)、進(jìn)階任務(wù)。這樣不同程度的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
    五、注重學(xué)為中心。
    我們經(jīng)常說:“教是為了不教”,教師在一堂課中最主要的角色是“引導(dǎo)者”,要讓學(xué)生多說,多做。如果教師在一節(jié)課中孜孜不倦,不斷口述操作內(nèi)容,不僅事倍功半,減少學(xué)生練習(xí)時(shí)間,更會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感。本人建議,除了在必要關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)中講授,其余時(shí)間可以交給學(xué)生來做和說,例如:在讓學(xué)生上臺(tái)演示時(shí),讓學(xué)生邊說邊做,如果學(xué)生不會(huì)說,也可以有同組其他成員幫助。
    六、評(píng)價(jià)、小結(jié)要有亮點(diǎn)。
    大部分老師比較注重教學(xué)的完整性,會(huì)在結(jié)尾時(shí)讓學(xué)生小結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容,如果能在小結(jié)時(shí)滲透學(xué)生信息素養(yǎng)。那樣會(huì)讓聽課老師有眼前一亮的感覺。例如周磊老師執(zhí)教的《我的課程表》一課,最后在小結(jié)環(huán)節(jié)利用設(shè)計(jì)好的表格和之前未設(shè)計(jì)過的文檔之間的對(duì)比,來突出表格的優(yōu)勢,進(jìn)一步讓學(xué)生從情感上去體驗(yàn)我們今天學(xué)的東西是能為生活帶來便捷的。另外也告訴學(xué)生雖然表格有眾多的好處,但也不是任意地方都能用的,我們要學(xué)會(huì)合理使用。這樣的設(shè)計(jì)很好的落實(shí)了課標(biāo)要求。
    另外熊老師的講座為自己在以后教學(xué)中該如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)有了引領(lǐng),讓我對(duì)如何設(shè)計(jì)有效的三維目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。新穎的教學(xué)技術(shù)拓寬了自己教與學(xué)的征程,一“文”一“武”,兩堂精彩的講座讓我獲益匪淺。我想未來的老師離不開的也是最需要的就應(yīng)該是這些吧!。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇六
    為適應(yīng)新課程改革的需要,堅(jiān)持以教師發(fā)展為本,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái),檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平,促進(jìn)教師用心主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功,提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)潛力,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,造就一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。經(jīng)過教導(dǎo)處的精心組織和安排,我校于舉辦了本次教師基本功大賽。以促進(jìn)教師崗位練兵。此刻回想?yún)⒓哟舜伪荣惖娜^程,感覺參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程,在這個(gè)過程中,真是酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全??偲饋碚f,透過此次比賽,我有如下感想和收獲。
    一、要正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際水平。
    本次技能比賽的項(xiàng)目包括電腦打字、黑板字、朗誦三個(gè)項(xiàng)目,能夠說考察的十分全面。就我個(gè)人而言,自認(rèn)為自己除了第二項(xiàng)沒有底外,其它的還能夠。可事實(shí)往往事與愿違,在我比賽完這幾項(xiàng)發(fā)現(xiàn)自己和別人還是有很大差距,尤其是黑板字。
    二、認(rèn)清差距、明確了努力的方向。
    總之,透過本次比賽,認(rèn)清了差距、明確了方向,我要不斷努力下去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索“。認(rèn)清差距、找準(zhǔn)目標(biāo)、努力學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),鍛煉自己,讓自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇七
    以常規(guī)教學(xué)教研對(duì)雙語教師素質(zhì)的要求為依據(jù),以建設(shè)一支政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的雙語教師隊(duì)伍為目標(biāo)。本學(xué)期我校繼續(xù)不斷鞏固以往雙語教師基本功的訓(xùn)練,制定計(jì)劃,加強(qiáng)管理,扎實(shí)有效地繼續(xù)開展雙語教師基本功訓(xùn)練,力爭這一工作不斷上水平。
    二、具體措施。
    1、建立組織明確任務(wù)。由許彩玲副校長全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,教研室遠(yuǎn)主抓,對(duì)基本功培訓(xùn)工作做具體安排,語文教研組長吳曉媛負(fù)責(zé)兩筆字(鋼筆字、粉筆字)的培訓(xùn)指導(dǎo),許彩玲負(fù)責(zé)普通話培訓(xùn)指導(dǎo)。
    2、培需對(duì)象:學(xué)校雙語教師。
    3、培訓(xùn)形式與要求:自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合,學(xué)校集中組織各項(xiàng)基本功講座培訓(xùn)。學(xué)校為教師基本功練習(xí)提供必要的條件:小黑板、本和筆,保證每天半小時(shí)以上的基本功練習(xí)時(shí)間,要求雙語教師每日最少一篇鋼筆字、20-40個(gè)粉筆字,字體為楷體。學(xué)校每周收取一次練功本,對(duì)每位教師的聯(lián)系情況檢查評(píng)價(jià),納入績效管理。
    三、內(nèi)容:
    1、普通話:
    方式:普通話培訓(xùn)教材,每兩日練習(xí)一個(gè)習(xí)題或選出固定篇目集中練習(xí)。
    具體:從2500個(gè)常用漢字中挑出100個(gè)單字,50個(gè)含多音節(jié)字的詞語制成試卷,或選出固定篇目集中練習(xí)。
    2、鋼筆字:
    方式:每人一本字帖(授課年級(jí)寫字本)一天練習(xí)一篇。
    要求:鋼筆、正楷。
    3、粉筆字:
    四、集體組織培訓(xùn)安排表:
    3月—206月。
    內(nèi)容時(shí)間每學(xué)期。
    集中課時(shí)數(shù)地點(diǎn)指導(dǎo)老師培訓(xùn)組織。
    鋼筆字粉筆字.3.9。
    2016.5.184課時(shí)分校四樓吳曉媛遠(yuǎn)。
    普通話2016.4.64課時(shí)分校四樓許彩玲遠(yuǎn)。
    教研室。
    2016年3月7日。
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇八
    為了提高我校教師的鋼筆字、毛筆字的技能,豐富我校校園文化,為我校教師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),營造互相交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍,同時(shí)也為了體現(xiàn)我校教師的基本功現(xiàn)狀,我校于12月15日舉辦了教師“基本功”比賽活動(dòng)。本次比賽充分展現(xiàn)我校教師風(fēng)采,提高我校教師對(duì)書法的熱情和自覺性,現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下:
    各教研組推薦三名本組教師的作品,包括鋼筆字和毛筆字兩篇。毛筆字比賽作品,盡顯教師對(duì)中華悠久歷史文化的鐘愛,各自盡顯所長,均發(fā)揮了較高水平,展現(xiàn)了毛筆字的魅力。
    鋼筆字作品,參賽選手根據(jù)自己所喜歡的內(nèi)容進(jìn)行撰寫,教師們都紛紛寫出了各種風(fēng)格的鋼筆字作品,教師們參賽的熱情很高,水平上佳。
    活動(dòng)小組成立評(píng)委團(tuán)對(duì)教師們的參賽作品進(jìn)行開學(xué)公正的打分,根據(jù)最終結(jié)果評(píng)選出優(yōu)秀作品。
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇九
    根據(jù)教育局的要求,努力提高我校教師的教學(xué)基本功水平,使我校教師基本功符合國家有關(guān)要求,學(xué)校制定到了基本功訓(xùn)練計(jì)劃并付注實(shí)施中,通過一年的訓(xùn)練,收效特別大。
    教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的,是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定措施,層層落實(shí),人人參與,練有所得,練以致用,持之以恒,提高教師整體素質(zhì),為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在基本功訓(xùn)練中,堅(jiān)持以下原則:
    1、在訓(xùn)練內(nèi)容上,堅(jiān)持注重實(shí)際,講求實(shí)效,從“三字一話”入手,全面展開。
    2、在訓(xùn)練形式上,堅(jiān)持以崗位練兵為主,自學(xué)為主,業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則,采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合,定期開展各種比賽活動(dòng),以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限,限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。
    3、在工作組織上,堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。
    4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上,堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
    1、普通話方面:能熟練掌握漢語拼音,用普通話進(jìn)行教學(xué),普通話一般應(yīng)達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級(jí)水平;在公眾場合即席講話,用詞準(zhǔn)確,條理清楚,節(jié)奏適宜。
    2、寫字方面:能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫,筆順和間架結(jié)構(gòu),書寫規(guī)范和正楷,并具有一定的速度。
    3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)方面:計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)達(dá)到省二級(jí)水平,能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
    1、切實(shí)提高干部、教師對(duì)訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)。
    抓住教師職業(yè)技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高干部、教師對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí),要組織干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研究、討論、統(tǒng)一思想,明確要求,形成共識(shí),轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng),要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制,校長、主任分級(jí)管理,分工負(fù)責(zé),層層發(fā)動(dòng),真正使教師職業(yè)技能訓(xùn)練這件大事做到人人重視,成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。
    2、堅(jiān)持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位。
    教師基本功訓(xùn)練主要是針對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。學(xué)校要開展系統(tǒng)的`,有針對(duì)性的師德培訓(xùn)活動(dòng)和師德教育活動(dòng),通過加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練,提供強(qiáng)大動(dòng)力。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。
    3、集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合,講求實(shí)效。
    4培訓(xùn)學(xué)習(xí),又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主,人人建立各種筆記,保證落到實(shí)處。
    要重視基本功訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立,一是反復(fù)宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)是永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想,統(tǒng)一全體教職工的認(rèn)識(shí),這是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ)。二是引進(jìn)競爭,開展競爭,強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用。三是政策激勵(lì),學(xué)校制訂獎(jiǎng)項(xiàng),實(shí)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練成果與評(píng)職評(píng)優(yōu),晉級(jí)政策傾斜掛鉤,推動(dòng)教師大練基本功這一活動(dòng)大力開展。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇十
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高我校青年教師的整體素質(zhì),增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,校園經(jīng)過精心組織和安排,黨政工團(tuán)聯(lián)合舉行了青年教師基本功大賽。
    這次大賽我校六名青年教師參加,涉及5個(gè)學(xué)科,活動(dòng)共分四個(gè)階段:制定大賽實(shí)施方案、青年教師用心備賽、基本技能大賽、教學(xué)潛力大賽。這次大賽為青年教師搭建了展示自我的平臺(tái),極大地提高了青年教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    在這次活動(dòng)中表現(xiàn)出這樣三個(gè)特點(diǎn):
    第一:思想上高度重視:此次參賽的六位老師十分重視這場比賽,在比賽前投入了超多的精力、時(shí)間作準(zhǔn)備。每位青年教師,都帶著一份職責(zé)和壓力。那段時(shí)間每一天都能看到他們苦練粉筆字的身影,演講稿反復(fù)修改到背誦,從說課稿的設(shè)計(jì)到課件的精心制作,讓我們真切的感受到了寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
    第二:基本技能的提高:
    語言——老輩人形容教師,是“兩年胳膊三年腿,十年難磨一張嘴”,這不無道理。教師的語言功底就像話劇演員一樣,用語言表達(dá)情感,在這次活動(dòng)中無論是演講還是課堂教學(xué)語言,能夠說老師們的聲音自然,語速適度;感情充沛,打動(dòng)了我們每一位教師。給我印象較深的是孫秋菊老師的演講《與學(xué)生做朋友》,講了她做教師的第一次成就感,她和學(xué)生之間的“信任和尊重”的故事,感受著教師發(fā)自于內(nèi)心的呼喊:我期望和他們能夠成為朋友,看著他們那發(fā)亮的眼神我很欣慰。這些都源于教師真實(shí)的教學(xué)生活,語言樸實(shí),真摯而感人!自信——參加競賽的自信青年教師在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,有著充足的把握,在每個(gè)環(huán)節(jié)都看不出絲毫的緊張,每一位教師都有一份淡定和從容,課堂上李明達(dá)、沙天寶老師的親自做示范動(dòng)作,龐哲老師親自范唱,都帶著年輕人的蓬勃朝氣。
    他們做教師的自信。張凌云的《寬容孩子吧,你將收獲更多《里說,我下決心:必須會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最秀麗的鉆石。孫老師在她的敘事里說:“我不能說自己有多么優(yōu)秀,但是我會(huì)努力成為一個(gè)具有獨(dú)特人格魅力的老師!”龐哲老師的感言《贊美的話我最愛》青年教師的這份真誠與執(zhí)著讓我們感動(dòng)和震撼!
    第三:課堂效果的改善:能夠毫不夸張地說,每一位老師的課堂教學(xué)都有了很大的進(jìn)步,都有讓評(píng)委眼前一亮、耳目一新的感覺:比如說課這一環(huán)節(jié):青年教師在說課這一環(huán)節(jié)做到了以下幾方面的要求(一)教材分析“透”(一)教材分析“透”(三)目標(biāo)闡釋“清”(四)教學(xué)流程“簡”(五)教學(xué)設(shè)計(jì)“新”
    比如:李明達(dá)老師的前滾翻的說課設(shè)計(jì),學(xué)情定位“準(zhǔn)”:對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)水平起點(diǎn)的分析,對(duì)學(xué)習(xí)者技能水平起點(diǎn)的分析,對(duì)學(xué)習(xí)者態(tài)度起點(diǎn)的分析十分到位。教學(xué)設(shè)計(jì)上科學(xué)合理,對(duì)學(xué)生易犯錯(cuò)誤的動(dòng)作分解和輔助練習(xí)設(shè)計(jì),有效地解決了教學(xué)上的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí),上課與說課資料相一致,學(xué)生練習(xí)用心、參與程度高,課堂氣氛躍躍,收到了良好的教學(xué)效果。
    目標(biāo)闡釋“清”:如:曹婷老師《三角形內(nèi)角和》一課的教學(xué)目標(biāo),沙天寶老師《足球》一課的教學(xué)目標(biāo)都是依據(jù)不同的課型,不同的資料從學(xué)生角度出發(fā)而準(zhǔn)確定位的,所以不要小看這短短幾分鐘的說目標(biāo),實(shí)際上從中我們能看出教師解讀教材的潛力,會(huì)聽課的老師一下子就能從中分辨出高下。
    教學(xué)設(shè)計(jì)“新”:那里的“新”不是花樣的翻新,而是指教師自己對(duì)教學(xué)獨(dú)特的理解,以及相關(guān)的獨(dú)特的創(chuàng)意。象張凌云老師的識(shí)字方法中采用的看圖與識(shí)字相結(jié)合的方法,字理演變的課件的生動(dòng)運(yùn)用,以及兒歌的精心編排,使學(xué)生能夠形象的記住漢字的字型。整節(jié)課教學(xué)思路十分清晰。
    教師在說課的時(shí)候能夠明確自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,闡釋自己教材處理的方法和目的,將備課的全部思維過程表達(dá)出來,然后又根據(jù)說課資料進(jìn)行了課堂教學(xué),每位教師都有自己的風(fēng)格,自己的特點(diǎn),像曹婷老師的《三角形內(nèi)角和》,整節(jié)課行云流水般,十分緊湊,中心重點(diǎn)突出;張凌云老師的《動(dòng)物樂園》,課堂扎實(shí),方法多樣、靈活,貼合孩子年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律,到達(dá)潤物無聲的效果;龐哲老師的音樂功底是最深厚的,課堂氣氛十分親切,有較強(qiáng)的親和力,很好地體現(xiàn)了教師的語言功底和音樂素養(yǎng),當(dāng)天教研員來聽課得到了很好的評(píng)價(jià)。孫秋菊老師良好的語音面貌吸引著學(xué)生,以及沙天寶、李明達(dá)老師精心的設(shè)計(jì),重難點(diǎn)的巧妙落實(shí),每位教師都在充分的展現(xiàn)了自己教學(xué)思想和教學(xué)潛力。
    二、本次比賽活動(dòng),其好處不僅僅是一種提升,更是一種回味,一種反思。
    所以我們在飽嘗喜悅的同時(shí),也要正視不足:
    1、教師的基礎(chǔ)知識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為新時(shí)期的教師,應(yīng)具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教學(xué)資料的更新。但透過這次競賽反映出教師的信息儲(chǔ)備還不夠充足,比較集中在自己任教的年級(jí),知識(shí)的外延和擴(kuò)展不夠豐富。
    3、教師專業(yè)技能有待提高。比如粉筆字、鋼筆字等應(yīng)堅(jiān)持長期練習(xí)。
    4、不斷提高課堂的應(yīng)變潛力,積淀教學(xué)智慧。
    能夠肯定的說,這次活動(dòng)我們到達(dá)了預(yù)期的目的,收到了較好的實(shí)效。在那里送給青年教師幾句話以共勉,“沒有最好,只用更好”,讓我們一齊祝愿每位青年教師在今后的教學(xué)生涯中能夠再上一層樓,有更大的發(fā)展空間!
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇十一
    由文教室組織的第一輪教師基本功大賽已落下帷幕,本次基本功大賽競賽項(xiàng)目有粉筆字、即興演講和專業(yè)技能三個(gè)項(xiàng)目。本次活動(dòng)每一位教師都精心準(zhǔn)備,備戰(zhàn)縣教師基本功大賽。在這次大賽中我們看到了教師的風(fēng)采,同時(shí)也反映了教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題?,F(xiàn)將本次基本功大賽作如下總結(jié):
    粉筆字是教師教學(xué)中必備的基本功,是影響學(xué)生構(gòu)成好的書寫習(xí)慣的范體,準(zhǔn)確、工整、漂亮的粉筆字同樣是一堂好課的組成部分。在粉筆字競賽中,孫美娟、紀(jì)華、郭雪娟、郭紅老師娟秀有力的粉筆字博得了評(píng)委和眾多教師的好評(píng),在為這些教師喊好的同時(shí),也顯露了一些教師的缺點(diǎn),書寫比劃不準(zhǔn)確,子松散無力,無需語言在比較中這些教師感到了自己的不足,下定決心練好粉筆字。
    專業(yè)技能大賽,語文是朗讀一段文字,數(shù)學(xué)是作圖,英語聽音復(fù)讀,體育是健美操。每一學(xué)科都有自己的精彩,孫美娟、劉曉紅、丁娟老師的朗讀聲情并茂,賦予了文章的靈魂,付春蘭、靳文英的數(shù)學(xué)作圖操作準(zhǔn)確,但多數(shù)數(shù)學(xué)教師忽略了作圖重在結(jié)果構(gòu)成的過程,正方體立體圖形和等腰梯形、環(huán)形的做法都存在著作圖的嚴(yán)密性和操作失誤,這是數(shù)學(xué)教師有待提高的技能。王紅超老師的英語復(fù)述發(fā)音準(zhǔn)確,溫文爾雅,十分精彩。王斌和靳曉軍的體操表演也博得了大家的掌聲。
    即興演講每個(gè)學(xué)科都準(zhǔn)備了十五個(gè)題目,教師抽簽決定演講題目,僅有三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,3-5分鐘的演講時(shí)間。在這短短幾分鐘充分體現(xiàn)了教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。趙瑩瑩、靳文英、魯猛軍、郭紅、劉曉紅等,在最短的時(shí)間內(nèi)組織材料,以流暢的語言將主題演講的鮮明感人。在這次即興演講大賽中也凸顯了問題,有些教師缺乏良好的心理素質(zhì),對(duì)專業(yè)知識(shí)缺乏足夠的把握。綜合素質(zhì)需要盡快培養(yǎng)和提高。
    總之,總過本次教師基本功大賽,讓每一位教師對(duì)自己有了一個(gè)明確的評(píng)價(jià),在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自己的不足,明白了自己的努力方向。大家參與,共同交流,及其所長補(bǔ)己之短,構(gòu)成了良好教學(xué)研討之風(fēng),為我校的教育教學(xué)更高更強(qiáng),建立了良好的開端。
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇十二
    本次基本功比賽是近年來規(guī)模最大的一次競賽活動(dòng),所有五十周歲以下的教師參加了競賽,在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓(xùn)練的高潮,推動(dòng)了我校教師的專業(yè)發(fā)展??v觀整個(gè)活動(dòng)過程,參賽教師得到了很好的鍛煉,增強(qiáng)了對(duì)提高基本功重要性的認(rèn)識(shí)。下面就對(duì)整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)。
    一、總體狀況:
    第一,領(lǐng)導(dǎo)重視程度高。
    籌備和組織大賽期間,李校長和李校長認(rèn)真研究,出主意、給政策,努力把本次賽事搞好。二位校長親自任大賽組長,開協(xié)調(diào)會(huì),提指導(dǎo)性意見。并且,李校長和趙校長每場比賽都到現(xiàn)場指導(dǎo)、檢查。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度和宣傳力度。鼓勵(lì)青年教師提高綜合素質(zhì),注重促進(jìn)特長的培養(yǎng),為教師發(fā)展鋪路。所以此次設(shè)立了單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng)。同時(shí),縣電視臺(tái)對(duì)我校此次基本功比賽進(jìn)行了專題報(bào)道。
    第二,規(guī)模大。
    此次大賽是由我校教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽,全校70多名不同年級(jí)和不同學(xué)科教師同臺(tái)競技交流。打破以往年級(jí)內(nèi)青年教師比武的模式。
    第三,要求嚴(yán)、水平高。
    此次大賽的規(guī)范性強(qiáng),除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評(píng)分、登統(tǒng)等工作都十分嚴(yán)密、到位以外,有兩點(diǎn)值得肯定:一是要求嚴(yán)格,我們各評(píng)委和參賽選手都開了預(yù)備會(huì),講解注意事項(xiàng),提出了工作要求,要求評(píng)委打分要公平公正,要求參賽教師精心準(zhǔn)備,現(xiàn)場比賽要求脫稿、并有文字資料。二是水平高:此次大賽評(píng)委由趙校長和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任,具有專業(yè)素質(zhì),評(píng)價(jià)水平高,選手成績可信度高。另外透過各項(xiàng)比賽的實(shí)況來看,許多青年教師在某些方面確實(shí)很有才氣,進(jìn)步較快。
    第四,教師參加比賽的用心性很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,比賽中,參賽教師全神貫注,全情投入,比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項(xiàng)基本功還有待加強(qiáng)和提高,但有了這種用心認(rèn)真的態(tài)度,再假以時(shí)日,多利用課余時(shí)間練習(xí),老師們的基本功肯定會(huì)有大幅提高。
    第五,比賽的好處重大。
    本次活動(dòng)為青年教師的成長搭建了舞臺(tái),為大家?guī)Ыo了一次鍛煉、展示的機(jī)會(huì),相互觀摩、增進(jìn)了解、取長補(bǔ)短,也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點(diǎn)和特長。老師們要以此次活動(dòng)為契機(jī),在校內(nèi)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮,并以“競技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。
    二、努力的方向。
    教師基本功是校園一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)潛力,推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步校園將會(huì)加大對(duì)教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,爭取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。
    期望透過本次活動(dòng),廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識(shí)。寫字、練畫(話)不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù),更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字,從楷書入手,選帖,臨帖、堅(jiān)持練習(xí),不斷提升自我,教師的一手好字不僅僅是一種文化的傳承,更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生,是一種職責(zé);簡筆畫的練習(xí)要透過觀察生活,總結(jié)提煉,應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn),由簡入繁的形式,積累練習(xí),并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇十三
    為貫徹縣教育局關(guān)于組織參加中小學(xué)班主任基本素質(zhì)大賽的通知精神,促進(jìn)我總校班主任隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)我總校德育工作,我們積極地開展了班主任基本功素質(zhì)大賽。
    本次班主任素質(zhì)大賽本著“嚴(yán)密規(guī)范、公開、公正”的原則,要求現(xiàn)從事各年級(jí)班主任工作的教師要真正地參與到活動(dòng)中來。
    從縣局通知下達(dá)之日起,總校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,多次進(jìn)行研究討論,制定并修改完善活動(dòng)方案。本次比賽要求班主任教師積極準(zhǔn)備,將活動(dòng)認(rèn)真落實(shí)。
    所有參賽班主任教師都十分積極主動(dòng),參賽熱情高漲,無論是從教育故事演講,還是從才藝展示上都做了充分準(zhǔn)備。經(jīng)過初賽,推選出優(yōu)秀班主任,將參加縣教育局初賽。所有參賽選手教育故事演講真實(shí)感人,讓人聽后印象深刻,如同親身經(jīng)歷,非常平凡而又十分動(dòng)人;班主任教師的才藝展示有的演唱歌曲、有的跳舞、有的詩歌朗誦等,都展現(xiàn)了我總校班主任教師的高雅的氣質(zhì)和綜合素質(zhì)。學(xué)校組織各校領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任了本次比賽的評(píng)委,切實(shí)地保障了本次比賽的客觀公正,讓一些優(yōu)秀班主任教師在比賽中脫穎而出。
    在比賽過程中,班主任教師互相學(xué)習(xí),互相借鑒,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,比賽過程秩序井然,場上氣氛熱烈,掌聲雷動(dòng);同時(shí)在比賽過程中,班主任教師也發(fā)現(xiàn)自身同他人的差距,明確了今后在班主任素質(zhì)大賽中的努力方向。
    本次總校組織的班主任素質(zhì)大賽很成功,通過本次大賽,進(jìn)一步提高了我總校的德育工作水平和班主任工作的科學(xué)性,切實(shí)地提高了班主任的政策水平、個(gè)人素質(zhì)和管理能力,相信我總校的班主任工作和班主任隊(duì)伍建設(shè)在大賽后會(huì)迅速地邁向一個(gè)新的水平!
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇十四
    努力下圓滿結(jié)束了。這次大賽到達(dá)了關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量的目的,為我局今后的課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線教師帶給了充分展示自己課堂教學(xué)成果的舞臺(tái),探究新的課改理念、交流了最新的教學(xué)成果,對(duì)全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。
    一、目標(biāo)明確,起點(diǎn)高遠(yuǎn)。
    本次比賽,是在林業(yè)局、林業(yè)局工會(huì)高度重視下,在紀(jì)委的保證監(jiān)督。
    和關(guān)懷下,在教育局的精心設(shè)計(jì)、周密的安排下,也是認(rèn)真落實(shí)省教育廳教師基本功競賽的有關(guān)文件精神,借鑒我局前幾次中小學(xué)教師論談、演講大賽成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開展起來的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展,聚焦高效課堂教學(xué),強(qiáng)化雙基,全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動(dòng)目標(biāo)。
    此次比賽,在資料上力求與時(shí)俱進(jìn),貼近教學(xué)。競賽資料包括課堂教學(xué)、粉筆字、“模范遵守職業(yè)道德、關(guān)愛學(xué)生健康成長”演講、《教師法》《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》測試。展示教師基本功共計(jì)四個(gè)方面;在形式上,力求新影獨(dú)特,追求實(shí)效。透過高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效競賽程序的安排,將此次大賽定格為全局教師展示先進(jìn)教學(xué)理念、展現(xiàn)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺(tái),同時(shí)引導(dǎo)各校教師,以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,以創(chuàng)新課堂教學(xué)改革為突破口,合理分配教學(xué)資源,科學(xué)設(shè)定教學(xué)進(jìn)程,到達(dá)最佳的課堂效果。另外在教師基本功各項(xiàng)測試中搭建了一次展示教師風(fēng)采的平臺(tái)。
    二、關(guān)注空前,參賽面廣,組織嚴(yán)禁有序。
    本次比賽,得到各校園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,各校園接到通知后,都做到。
    了精心準(zhǔn)備,經(jīng)過選撥組建了參賽代表隊(duì)。林業(yè)局工會(huì)、教育局為了開好本次大賽,他們在工作上進(jìn)行統(tǒng)籌安排。確保大賽的有序進(jìn)行。各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師,都能作到認(rèn)真對(duì)待,精心準(zhǔn)備,使整個(gè)比賽過程嚴(yán)禁有序、高效務(wù)實(shí),公平、公開、公正,做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意,教師順心。
    本次比賽,無論從參賽人數(shù)、覆蓋范圍、學(xué)科設(shè)置還是年級(jí)跨度,都做到了周密安排。參賽范圍覆蓋全局各校園,參賽的教師都是校園出類撥脆的教師。在賽課中體現(xiàn)了大、小學(xué)科教師的勻衡發(fā)展。透過本次大賽第一小學(xué)以3100分榮獲群眾第一名。喻芝、等三人榮獲本次大賽單項(xiàng)第一名,周亞萍等三人分別獲得單項(xiàng)第二名,孟穎等三人分別榮獲單項(xiàng)第三名.還有一些年青的教師在本次大賽中脫穎而出,這樣輝煌的業(yè)績,足以讓鶴北教育同仁們引以為自豪,必將在鶴北教育史上留下濃重一筆。
    在此,我代表本次組委會(huì)向所有在比賽中取得優(yōu)異成績的教師表示衷心的祝賀。對(duì)各校園用心配合工會(huì)和教育局舉辦的這次大賽,對(duì)所有參賽教師的付出,表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男量鄤趧?dòng),為鶴北教育教學(xué)改革發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)。
    三、碩果累累,成績突出。
    縱觀本次比賽,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),此次基本功大賽舉辦的十分成功,到達(dá)預(yù)期效果。
    1、本次比賽團(tuán)隊(duì)精神突出,教師參與熱情高漲,表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)。
    與協(xié)作,展現(xiàn)出鶴北教育界的風(fēng)采。
    (1)、各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)支持是教師基本功競賽取得成績的有利保證。為保證本次比賽工作順利進(jìn)行,各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為參賽選手作了超多工作,帶給了許多方便條件,花費(fèi)了超多的精力、物力和財(cái)力。是你們的大力支持,參賽選手才會(huì)有這天的成績。
    (2)、教師的拼搏進(jìn)取精神是教師基本功競賽取得成績的關(guān)鍵因素。所有參賽的教師克服了一切困難,無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的比賽決心;以滿腔的熱情投入到賽前準(zhǔn)備當(dāng)中。他們放棄了雙休日的休閑,放棄了與親友的團(tuán)聚,從接到參賽通知開始,他們就按照比賽流程進(jìn)行反復(fù)研究、修改、練習(xí),進(jìn)行群眾備課,互相切磋,共同幫忙。將群眾的智慧融進(jìn)自己具體負(fù)責(zé)的版塊。十幾天來,選手們以展示鶴北教育新風(fēng)貌為己任,一遍遍地改稿子,一次次地演練。他們以超強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和求實(shí)的工作作風(fēng),以無可置疑的、無可比擬的實(shí)力,最后為鶴北教育贏來了春天。
    (3)、各校園教研室的專業(yè)引領(lǐng)和敬業(yè)精神是教師基本功競賽取得成績的保證。在此期間,教研室和各校的業(yè)務(wù)校長雙休日不休息,專心對(duì)參賽的選手進(jìn)行了集中培訓(xùn),耐心指導(dǎo),潛心研究比賽資料,幫忙老師精雕細(xì)刻,精心設(shè)計(jì)比賽的'各個(gè)環(huán)節(jié),包括服裝、發(fā)型、出場方式、上下臺(tái)的臺(tái)詞、比賽資料等,使參賽選手對(duì)參賽流程了如指掌。這天成績的取得,不是一朝一夕就能得來的,而是源于我們多年來校級(jí)教研、聯(lián)校教研(片教研)和校本教研工作抓的實(shí)。使參賽教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中受到了很好的鍛煉。為這天的成功打下基礎(chǔ)。
    2、本次比賽中,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師,成為鶴北教育發(fā)展的中流砥柱,讓我們看到了鶴北教育的期望。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功,全新的教學(xué)理念,良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實(shí)的學(xué)科知識(shí)、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟課堂語言、精彩的課堂展示,從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、師生主角的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變等方面,體現(xiàn)了教師生命成長的快樂與幸福。
    3、這次競賽,促進(jìn)了校際之間、教師之間的交流,為每一位選手帶給了充分展示自我的舞臺(tái)。他們大多結(jié)合自己的教學(xué)特長,用學(xué)生喜歡的方式完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),高效靈活地完成既定教學(xué)任務(wù)。到達(dá)了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果,切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的普遍提高,為我局課堂教學(xué)改革工作的深入開展帶給了智力支撐。
    四、完善反思,查找不足。
    總結(jié)本次基本功大賽,我們也不就應(yīng)回避暴露出的問題:
    1、個(gè)別參賽教師對(duì)本次大賽認(rèn)識(shí)不高,在準(zhǔn)備過程中工作做的不細(xì),個(gè)性是理論測試中體現(xiàn)的比較明顯。
    2、一些教師對(duì)“教學(xué)設(shè)計(jì)”不是十分清楚,缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。
    3、有些教師在課件制作方面還應(yīng)提高,對(duì)課件的針對(duì)性、實(shí)用性、示范性等方面要加強(qiáng)研究,對(duì)教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
    五、下一步教研工作。
    進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,創(chuàng)造性地開展教研工作。加強(qiáng)實(shí)地調(diào)研力度,不斷豐富教研工作內(nèi)涵,真正做到觀念更新,行動(dòng)到位,全力打造高效課堂,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    (一)、更新教育觀念,加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)。
    未來教育改革總理在兩會(huì)中已經(jīng)明確指出:“不普及提高教育,國家就不能強(qiáng)勝”。強(qiáng)國務(wù)必強(qiáng)校,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)教育均衡發(fā)展,讓教師安心工作。在職稱、工資等方面給予優(yōu)惠。多給他們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)關(guān)注教師的內(nèi)在需求和專業(yè)發(fā)展。因?yàn)榻處煹膶I(yè)素養(yǎng)決定了課堂教學(xué)的深度和廣度,關(guān)系到改革的深入。所以教師要立足本學(xué)科,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),努力更新教育觀念,從而適應(yīng)新課程對(duì)專業(yè)教師提出的更高要求。
    (二)堅(jiān)持三位一體,確保課改的順利實(shí)施。
    堅(jiān)持三位一體,即堅(jiān)持以培訓(xùn)為載體,以研究為動(dòng)力,以指導(dǎo)為依托的訓(xùn)、研、導(dǎo)相結(jié)合課改推進(jìn)策略。
    (三)深化基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革,全力打造高效課堂。
    1、加快教育信息化建設(shè)步伐,為課堂教學(xué)改革作技術(shù)支持。
    2、用心打造名師工程,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。
    3、努力構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式,提高教育教學(xué)效果。
    4、提高科學(xué)監(jiān)測水平,帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。
    同志們:本次基本功大賽已圓滿結(jié)束,但我們關(guān)注教師,聚焦課堂,提升質(zhì)量的宗旨不能結(jié)束。我們堅(jiān)信,在林業(yè)局、林業(yè)局工會(huì)的高度重視下,在紀(jì)委的關(guān)懷下,在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各校園的共同努力下,會(huì)使鶴北教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇十五
     培訓(xùn)過程:
     分2隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練,團(tuán)隊(duì)建設(shè)后,分別組成烈火隊(duì)和勇往直前隊(duì)。
     烈火隊(duì):劉xx、唐xx、張xx、孟xx、龐x、佟x、于x、王x等
     勇往直前隊(duì):郭xx、趙xx、齊xx、邢xx、王x、趙x、劉xx、趙x等
     項(xiàng)目進(jìn)程:
     (一)信任背摔
     大部分學(xué)員都能夠標(biāo)準(zhǔn)的完成項(xiàng)目,在項(xiàng)目進(jìn)程中,團(tuán)隊(duì)成員都能夠做到100%的努力和全力為隊(duì)友付出,所有隊(duì)員都積極為背摔的隊(duì)友做保護(hù)。通過項(xiàng)目使參訓(xùn)學(xué)員增強(qiáng)了自信、突破自我;同時(shí),也凝聚了團(tuán)隊(duì),使團(tuán)隊(duì)成員感受到了信任的力量,體會(huì)到了責(zé)任感,以及對(duì)給予自己支持與幫助的隊(duì)友的感恩。
     (二)高空斷橋
     所有參訓(xùn)學(xué)員都完成這個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練,勇敢地跨越了自己,超越了極限,重新審視和衡量自己,增強(qiáng)了自己的勇氣和克服困難的信心與果敢,并在項(xiàng)目中培養(yǎng)了自己堅(jiān)定目標(biāo)的信念,也更深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。看似一個(gè)人在挑戰(zhàn),背后其實(shí)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合與支持。
     我們常說,付出就有回報(bào)。在項(xiàng)目進(jìn)行過程中,幾名學(xué)員積極為隊(duì)友做保護(hù),在為他人付出的同時(shí),也學(xué)會(huì)了如何使用高空下降專業(yè)保護(hù)器械,掌握了一項(xiàng)在緊急情況下可以自我保護(hù)及逃生的`技能。
     在這個(gè)項(xiàng)目中,給教練團(tuán)感觸最深的是在項(xiàng)目進(jìn)行快結(jié)束時(shí),烈火隊(duì)—豬豬俠(王妍)在進(jìn)行挑戰(zhàn)時(shí),勇往直前隊(duì)已經(jīng)完成了該項(xiàng)目,但所有成員并未離開,而是留下為豬豬俠加油打氣,勇往直前隊(duì)—004(邢潔)更是第一個(gè)響應(yīng)教練,主動(dòng)帶領(lǐng)所有人做蹲起高呼“加油”來支持和鼓勵(lì)豬豬俠。同時(shí)教練發(fā)現(xiàn),勇往直前隊(duì)—004也是團(tuán)隊(duì)中第一個(gè)上高空的隊(duì)員,勇氣可嘉。豬豬俠在斷橋上站了足足40余分鐘,橋下的兩隊(duì)隊(duì)友就不停的用各種方法為她加油鼓勁,烈火隊(duì)—小麥(唐亮)作為宣傳部長也是首當(dāng)其沖帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員為挑戰(zhàn)的隊(duì)友加油打氣,團(tuán)隊(duì)意識(shí)在這時(shí)已經(jīng)根植于團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員心中。
     (三)穿越封鎖線
     這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目,兩個(gè)團(tuán)隊(duì)都通過團(tuán)隊(duì)配合和共同努力順利完成了項(xiàng)目考驗(yàn)。在項(xiàng)目中,團(tuán)隊(duì)成員不拋棄、不放棄,努力營救所有隊(duì)友,看似不可能完成的任務(wù),通過不懈的努力也能完成。團(tuán)隊(duì)成員在過程中表現(xiàn)出的自我犧牲成全更多隊(duì)員的精神感動(dòng)著教練團(tuán),每一個(gè)人都在為達(dá)成目標(biāo)(營救出全體隊(duì)員)盡自己最大的努力和貢獻(xiàn),表現(xiàn)得是那樣的堅(jiān)定和執(zhí)著。在完成項(xiàng)目后,團(tuán)隊(duì)成員一起享受團(tuán)隊(duì)配合、支持帶來的成就感和自豪感。
     (四)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)車
     這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)競技比拼項(xiàng)目,烈火隊(duì)與勇往直前隊(duì)3輪進(jìn)行比賽。
     烈火隊(duì)成員之間的協(xié)作能力、默契度要較好一些。同時(shí)我們也看到,兩隊(duì)的成績一輪比一輪要好,這說明通過訓(xùn)練是可以提升團(tuán)隊(duì)成員的各方面能力。在進(jìn)行第3輪比賽前,教練教給大家一個(gè)技巧,在使用了技巧之后我們看到第三輪的成績與第一輪的成績相比已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
     我們說,方法不對(duì),努力白費(fèi),在做事情前,要先找準(zhǔn)方法,不要盲目。要找到團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)的感覺,統(tǒng)一韻律和步調(diào),不要著急往前走,先解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的問題,磨刀不誤砍柴工說的就是這個(gè)道理。團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)一致、步調(diào)一致,聚焦目標(biāo),隨時(shí)調(diào)整步伐,一次比一次更快更好。
     在項(xiàng)目過程中,烈火隊(duì)隊(duì)長—超人(劉治超)高聲為團(tuán)隊(duì)喊著節(jié)奏,嗓子啞了也毫不松懈。在一天的訓(xùn)練中,隊(duì)長也一直發(fā)揮著統(tǒng)籌指揮,帶頭作用,全力幫助和支持團(tuán)隊(duì)成員,付出心和貢獻(xiàn)度都較高。
     綜合分析:
     就培訓(xùn)剛開始而言,這支團(tuán)隊(duì)的情緒不高,學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差,有被迫而來的感覺。經(jīng)過一上午的訓(xùn)練,大部分學(xué)員進(jìn)入了訓(xùn)練狀態(tài),有部分學(xué)員表示,今天的訓(xùn)練讓他們仿佛回到學(xué)生時(shí)代,又感受到了那種激情與活力。對(duì)于團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力,參訓(xùn)學(xué)員都有了明確的認(rèn)識(shí)和理解。培訓(xùn)就是一面鏡子,這支團(tuán)隊(duì)在為期一天的培訓(xùn)過程當(dāng)中表現(xiàn)出來的責(zé)任感、創(chuàng)造力和執(zhí)行力不輸我們以往培訓(xùn)的任何團(tuán)隊(duì),只是需要一些方式去激發(fā)和喚醒,培訓(xùn)就是一種比較有效的形式。相信通過這次訓(xùn)練,參訓(xùn)成員都能有較為明顯的提升。
     1月20日下午,大學(xué)生活動(dòng)中心頻頻傳出歡聲笑語。為進(jìn)一步增強(qiáng)我校學(xué)生工作隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力,樹立互相配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí),形成積極向上的組織氛圍,在這個(gè)歲末年終時(shí)節(jié),學(xué)工部精心策劃組織了一次別開生面的年終總結(jié)活動(dòng)——學(xué)工團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練。校黨委副書記、副院長梁書杰出席并親自參與活動(dòng)。學(xué)工部、校團(tuán)委,各系黨總支書記、副書記及全體輔導(dǎo)員54人悉數(shù)到場。本次拓展訓(xùn)練特別邀請我校體育教學(xué)部郭延安老師和梁健老師擔(dān)任教練。
     活動(dòng)正式開始前,全體學(xué)工人員共同觀看了學(xué)工部制作的20xx年學(xué)團(tuán)工作大事記。隨后校學(xué)工部部長黃晗作了動(dòng)員發(fā)言,闡明本次活動(dòng)旨在通過素質(zhì)拓展項(xiàng)目的訓(xùn)練,提高全體學(xué)工人員綜合素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力,希望全體學(xué)工人員以積極的心態(tài)投入其中,通過拓展訓(xùn)練釋放自我、認(rèn)識(shí)自我、突破自我。
     訓(xùn)練開始,在郭老師與梁老師的指導(dǎo)下,全體參訓(xùn)成員組成3支隊(duì)伍,每支隊(duì)伍快速制訂各自隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào),形成團(tuán)隊(duì)文化,并且進(jìn)行團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示。整個(gè)訓(xùn)練過程,每一項(xiàng)拓展活動(dòng)都蘊(yùn)涵著深刻的含義。在每次活動(dòng)結(jié)束,教練都會(huì)與隊(duì)員們分享訓(xùn)練感受,交流心得體會(huì)。通過參與、體驗(yàn)和感悟,學(xué)生工作人員對(duì)團(tuán)隊(duì)文化有了更深刻的理解:“沒有優(yōu)秀的個(gè)人,只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)!”,每一名學(xué)工人員都不是獨(dú)自奮斗的個(gè)體,而是在學(xué)校學(xué)生工作隊(duì)伍大家庭中朝著同一個(gè)目標(biāo)努力的一份子;一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須有明確的目標(biāo)和規(guī)劃;團(tuán)隊(duì)的凝聚力、成員之間的相互激勵(lì)、包容,都能使團(tuán)隊(duì)在面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出超越自身預(yù)計(jì)的卓越戰(zhàn)斗。
     訓(xùn)練活動(dòng)在陣陣歡聲笑語中畫上了圓滿的句號(hào)。回顧20xx,學(xué)工團(tuán)隊(duì)付出了太多辛勞與汗水,同時(shí)也收獲了太多的成長與喜悅;展望2016,我們豪情滿懷,敬業(yè)修身、立德樹人,力爭在服務(wù)學(xué)生成長成才與學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中邁上一個(gè)更新、更高的臺(tái)階。
    教師基本功競賽活動(dòng)總結(jié)篇十六
    xx區(qū)教育局于20xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第xx屆教師論壇活動(dòng)方案》,接到方案后,我校積極行動(dòng)起來,結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實(shí)際情況,認(rèn)真謀劃、圓滿完成校級(jí)練兵、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級(jí)活動(dòng)已于近期結(jié)束。現(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
    圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容,通過年級(jí)組、教研組、教職工會(huì)議、教研組會(huì)議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng),以比賽為契機(jī),組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與,歡迎45歲以上教師參與,學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級(jí)競賽。
    根據(jù)區(qū)級(jí)基本功比賽的要求,9月份開學(xué)伊始,學(xué)校就鼓勵(lì)教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課,學(xué)校以教研組為單位形成備課組,組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧,分工協(xié)作,資源共享,以分工和集體備課的方式形成電子教案,并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)。
    近幾年來,得益于區(qū)教育局的大力投入,學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通,學(xué)校要求自本學(xué)期開始,原則上所有的教師上課時(shí),大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué),在電子備課的基礎(chǔ)上,逐步推行課件進(jìn)課堂。
    通過電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施,廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升,白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用,優(yōu)化了課堂教學(xué)。
    本學(xué)期以來,各教研組加大了對(duì)組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運(yùn)用上的教研力度,各教研組形成了積極、競爭的氛圍,組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),相互評(píng)課,無論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動(dòng)的開展,優(yōu)中選優(yōu),推薦出了本組的區(qū)級(jí)比賽候選人,學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào)。
    教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力,推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步學(xué)校將會(huì)加大對(duì)教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,爭取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過本次活動(dòng),廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識(shí)。