編寫教案可以幫助教師設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。教案中的教學(xué)資源要充分利用,讓學(xué)生得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組織,以下是一些教案范文,供大家參考使用。
幼兒大班教案綠色食品篇一
1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,能鑒別常見的綠色食品。
2、知道綠色食品具有豐富的營(yíng)養(yǎng),逐漸喜愛吃各種綠色食品。
各種包裝的綠色食品,綠色標(biāo)志。
1、展示和鑒別。
每個(gè)小朋友帶一樣綠色食品,教師與幼兒一起鑒別:
"綠色的菜就是綠色食品嗎?"。
師:"什么是綠色食品?"(組織幼兒討論)。
小結(jié):綠色食品并非指綠顏色的食品,而是指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。
師:"如何來辨認(rèn)綠色食品?"(幼兒互相討論)。
小結(jié):為了與一般的普通食品區(qū)分開,綠色食品由統(tǒng)一的標(biāo)志來標(biāo)識(shí),那就是綠色標(biāo)志(出示綠色標(biāo)志)。
(1)觀察綠色標(biāo)志:--"綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來表示。綠色標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成:上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。
(2)辨別綠色標(biāo)志:
--"找找看,剛才買的食品中哪些是綠色有綠色食品標(biāo)志的呢?"。
為每人準(zhǔn)備1--2種綠色食品,讓幼兒品嘗。
幼兒大班教案綠色食品篇二
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的綠色食品和垃圾食品幼兒園大班健康教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
3、樂意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。
1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):
1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。
2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?
2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)。
3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。
5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。
1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;
2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
……。
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。
7、游戲“蹲一蹲”
教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。
幼兒大班教案綠色食品篇三
你聽說過綠色食品嗎?其實(shí)綠色食品并不都是綠色的,也不只是植物。許多農(nóng)作物都需要農(nóng)藥來消滅害蟲,但農(nóng)藥的毒性常常會(huì)殘留在農(nóng)作物里。由于環(huán)境污染,各種動(dòng)物也會(huì)吸收有毒的物質(zhì),用它們做成的食品就會(huì)影響人的健康。
綠色食品,就是用沒受過污染的植物或者動(dòng)物作原料生產(chǎn)出來的清潔食品。它們可以是綠色的瓜果蔬菜,也可以是雞鴨魚肉等。在植物工廠里,水土壤,空氣都很清潔,生產(chǎn)出來的蔬菜就成了綠色食品。
幼兒大班教案綠色食品篇四
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班教案《綠色食品和垃圾食品》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
3、樂意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。
1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):
(1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
(2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。
2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
(1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?
(2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生???
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)。
3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的'食品要少吃,為什么?
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以綠色食品和垃圾食品的稱號(hào)。
5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。
(1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;
(2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。
7、游戲蹲一蹲教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。
玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說:黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后,立即接上來說:青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。然后,繼續(xù)接說說錯(cuò)了,就換人接著游戲。
幼兒大班教案綠色食品篇五
一、活動(dòng)主題:
維護(hù)環(huán)境,關(guān)注健康,倡議綠色食品。
二、活動(dòng)主題的提出:
隨著環(huán)境狀況的日益惡化,食品污染的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,國內(nèi)外食物中毒事件屢屢發(fā)生,食品平安問題已威脅到我們的生命,日常生活中,怎樣才干吃好、吃得平安,引起了大家的考慮。近年來,一種新型食品——“綠色食品”,受到廣泛關(guān)注,成為優(yōu)質(zhì)平安食品的代名詞。學(xué)生對(duì)“綠色食品”有多少了解?他們有積極食用“綠色食品”以形成健康生活觀念的意識(shí)嗎?作為一名小小的消費(fèi)者,學(xué)校有必要從小培養(yǎng)他們綠色、健康的消費(fèi)觀念,培養(yǎng)他們崇尚自然、熱愛自然、進(jìn)而維護(hù)自然的生活意識(shí)。因而,《維護(hù)環(huán)境,關(guān)注健康,倡議綠色食品》這個(gè)話題具有研究的可行性與必要性,我們決定對(duì)這一課題展開研究。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過學(xué)生深入到社區(qū)、超市等公共場(chǎng)所,進(jìn)行調(diào)查、走訪等,培。
養(yǎng)學(xué)生搜集和處置信息的能力,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究事物的能力。
2、通過小組合作搜集資料、班級(jí)各組之間的討論,促進(jìn)學(xué)生間的相互認(rèn)同、相互學(xué)習(xí)、相互交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、在調(diào)查匯報(bào)和交流活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,培養(yǎng)學(xué)生有重點(diǎn)、有條理地陳說個(gè)人觀點(diǎn)的能力。
4、通過學(xué)習(xí)綠色食品的基本常識(shí),豐富學(xué)生們的文化知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的基天性力,激發(fā)他們熱愛健康、熱愛自然的美好情感。
四、活動(dòng)方式:
1、開展調(diào)查研究。
放手給學(xué)生兩周的時(shí)間集中進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,深入各超市、小吃點(diǎn)、食。
品工廠、城市生活區(qū)等進(jìn)行觀賞訪問,然后到衛(wèi)生部門進(jìn)行查證、搜集資料,通過調(diào)查研究,搜集到關(guān)于“綠色食品”的第一手資料,提高感性認(rèn)識(shí);通過報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳達(dá)媒介,搜集綠色食品的理論知識(shí)和生活實(shí)例,獲得二手資料,加深感性認(rèn)識(shí)。使學(xué)生不只從感性上受到環(huán)保教育、關(guān)注健康,而且從理性上也認(rèn)識(shí)到倡議綠色生活理念的積極意義。
2、課堂討論學(xué)習(xí)。
依照事先確定的各個(gè)子課題,不同調(diào)查小組通過課堂上一起研討,提出疑問,進(jìn)一步加深對(duì)于綠色食品的認(rèn)識(shí),鍛煉學(xué)生分析信息、運(yùn)用信息的能力,培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和語言表達(dá)能力。
3、開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
設(shè)計(jì)以“我們要健康”為主題的班隊(duì)活動(dòng),在學(xué)校的宣傳欄中張貼標(biāo)語牌和宣傳畫報(bào);利用黑板報(bào)、故事會(huì)、班隊(duì)會(huì)等形式,多角度、多層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,深化、內(nèi)化自身的認(rèn)識(shí);開展“我與綠色食品”演講競(jìng)賽、“綠色食品知多少”知識(shí)競(jìng)賽、“呼喚明天的綠色”詩歌朗誦競(jìng)賽等活動(dòng),讓學(xué)生選擇自身喜歡的一項(xiàng)參與。使綠色食品知識(shí)的學(xué)習(xí)不只得到鞏固、延伸,而且,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的高尚情感。
五、活動(dòng)實(shí)施。
第一階段:活動(dòng)的準(zhǔn)備。
(一)選擇和確定活動(dòng)主題。
“綠色食品”這一課題的研究范圍較大,師生在充沛交流和討論的基礎(chǔ)上,一起提出研究主題——“維護(hù)環(huán)境,關(guān)注健康,倡議綠色食品”。同時(shí),圍繞“綠色食品”,結(jié)合學(xué)生最想了解的知識(shí)或最感興趣的方面,確立下面一些子課題供選擇:
1、什么是綠色食品?
2、有哪些綠色食品?
3、怎樣識(shí)別綠色食品?
4、怎樣生產(chǎn)出綠色食品?
(二)成立活動(dòng)小組,研究活動(dòng)方案。
學(xué)生們要做的工作有:
依照不同的研究項(xiàng)目,自由組合成5個(gè)小組,每個(gè)小組至少由8名同學(xué)組成;選出一個(gè)組長(zhǎng);由組出息行組內(nèi)分工;每個(gè)人必需向組長(zhǎng)匯報(bào)自身將怎樣完成自身的工作。調(diào)查、搜集身邊有哪些對(duì)人身體健康有副作用的食品;搜集生產(chǎn)這些食品的相關(guān)不良的社會(huì)現(xiàn)象;跟蹤調(diào)查一種食品的生產(chǎn)流程;尋找綠色食品。為了使搜集到的信息易于梳理、分析,還要設(shè)計(jì)明確的信息調(diào)查表。
1、深入超市、街道、社區(qū)、食品工廠,走訪和實(shí)地觀察綠色食品。
2、查閱最近的報(bào)紙、雜志、新聞和互聯(lián)網(wǎng),獲取綠色食品的理論知。
信息調(diào)查表:
調(diào)查話題。
調(diào)查時(shí)間。
調(diào)查地點(diǎn)。
調(diào)查方式(訪問、上網(wǎng)、閱覽等)。
調(diào)查結(jié)果。
學(xué)生們可以參考使用的方法:
1、查閱最近的報(bào)紙、雜志,如《襄樊晚報(bào)》《楚天都市報(bào)》《家庭。
保健》《健康與生活》《家庭醫(yī)生》《健康指南》等。
2、從近日的新聞、廣播中積累。如《新聞聯(lián)播》《襄樊新聞》等。
3、查閱有關(guān)的網(wǎng)站:
4、向家庭成員、鄰居、超市營(yíng)業(yè)員、醫(yī)生等走訪調(diào)查一起食品衛(wèi)生事故,搜集綠色食品。教師要準(zhǔn)備的工作有:
1、教師注意收集或上網(wǎng)瀏覽與“綠色食品”有關(guān)的資料,設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題,協(xié)助學(xué)生了解綠色食品的知識(shí)。
2、教師預(yù)設(shè)活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的問題和處置方法。
3、教師確定對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的方法和框架。
4、指導(dǎo)學(xué)生自主或小組合作調(diào)查。
幼兒大班教案綠色食品篇六
大班教案《綠色食品》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過活動(dòng),知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品,認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品,激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí),快來看看幼兒園大班《綠色食品》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。
2、通過活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。
3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè),綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
活動(dòng)過程:
一、出示標(biāo)志,直接引題。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?
(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)。
2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的`太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長(zhǎng)的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。
找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?
以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。
小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。
(本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn),嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)。
1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?
看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?
為什么?說出你的理由。
(2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。
提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?
(3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?
2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。
(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn),通過直觀的教具,運(yùn)用明顯的對(duì)比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)。
三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。
1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)。
2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。
幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。
(本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)反思:
由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長(zhǎng)共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。
小百科:綠色食品,是指產(chǎn)自優(yōu)良生態(tài)環(huán)境、按照綠色食品標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)、實(shí)行全程質(zhì)量控制并獲得綠色食品標(biāo)志使用權(quán)的安全、優(yōu)質(zhì)食用農(nóng)產(chǎn)品及相關(guān)產(chǎn)品。
幼兒大班教案綠色食品篇七
1、談話導(dǎo)入,引起興趣。
師:“你們吃過或者看到過綠色食物嗎?吃起來又什么感覺?”
幼1:“綠色的蔬菜我吃過?!?BR> 幼2:“看到綠色的食物?!?BR> 師:“綠色食物是健康的食物,說說你知道的綠色食物。”
幼1:“蔬菜是綠色食物。”
幼2:“薯片不是綠色食物。”
幼3:“綠色食物吃起來香香的。”
2、游戲。
師:“看,這是哪里?”
幼:“超市?!?BR> 師:“超市里有哪些綠色食物可以買呢?”
幼1:“青菜。”
幼2:“有綠色標(biāo)記的食品。”(幼兒說出食物名稱,教師看超市里有沒有,有的就買。)。
師:“我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品。”(綠色的蔬菜和“綠色食品”標(biāo)記的食物才是綠色食品)。
3、幼兒一次當(dāng)顧客游戲,體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容。
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幼兒大班教案綠色食品篇八
1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。
2、通過活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。
3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
1、課件。
2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè),綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。
一、出示標(biāo)志,直接引題。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?
(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)。
2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長(zhǎng)的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。
找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?
以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。
小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。
(本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn),嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)。
1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?
看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?
為什么?說出你的理由。
(2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。
提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?
(3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的.牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?
2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。
(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn),通過直觀的教具,運(yùn)用明顯的對(duì)比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)。
三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。
1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)。
2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。
幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。
幼兒大班教案綠色食品篇九
主題目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。
3、通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育,促使幼兒知道“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,懂得“地球只有一個(gè),人類要保護(hù)好她”的道理。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、種小樹苗以班級(jí)為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性,并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友,來保護(hù)自己的樹朋友,不讓小朋友去搖它,每天去看它,看它長(zhǎng)高了嗎?幫助它捉害蟲,和它比一比,誰長(zhǎng)得更快?初步知道樹與人類的`關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感,引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字,認(rèn)識(shí)各種樹的名稱,并愿意為每棵樹掛上名信片。
4、綠色行動(dòng)將主題教育向社區(qū)延伸,充分利用豐富的社區(qū)教育資源,讓幼兒走出園門,開展綠色行動(dòng)的活動(dòng)。以“環(huán)保小衛(wèi)士”的身份利用宣傳牌、海報(bào)等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。如“請(qǐng)給我喝水”、“請(qǐng)勿搖我”、“請(qǐng)愛護(hù)我”、“我怕疼,請(qǐng)不要踩我”、“小草有生命,我們愛護(hù)它”、“地球只有一個(gè)”等。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng),強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識(shí)。
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幼兒大班教案綠色食品篇十
房子為什么要有門有窗有墻壁?造房子要用什么材料,需要哪幾道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣?未來的房屋又會(huì)怎么樣?這些問題令孩子興奮。再說我們這些孩子都是生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村,對(duì)房子的建造接觸的比較多。因此,我設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解房子的基本特征,鞏固幼兒對(duì)房子的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒嘗試動(dòng)手操作,裝飾、設(shè)計(jì)房子。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造、裝飾房子的樂趣和成功感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的房子。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)手設(shè)計(jì)、裝飾房子。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)室周圍布置各種各樣的房子。
2、大房子、搞房子、鳥窩、蘑菇房子等圖片,以及若干動(dòng)物標(biāo)記。
活動(dòng)過程:
一、游戲活動(dòng):“給小動(dòng)物搬家”
1、教師:“小動(dòng)物要搬家了,它們來到了動(dòng)物新村,可它們不知道住在哪幢房子里,你能不能幫它們找一找?”
2、“為什么你幫大象找座大房子?”(因?yàn)榇笙蠛艽?、很胖,所以找座大房?。
3、“為什么你幫長(zhǎng)頸鹿找座高房子呢?”(因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿很高,脖子很長(zhǎng),所以找座高房子)。
4、“為什么你幫小鳥找了樹上的鳥窩呢?(因?yàn)樾▲B喜歡住在樹上,鳥窩就是它的房子,所以找座樹上的房子)。
5、“為什么你幫小白兔找座蘑菇房子呢?”(因?yàn)樾“淄孟矚g吃蘑菇,所以幫它找座蘑菇房子)。
二、介紹人類房子。
1、教師:“各種小動(dòng)物住在各種各樣的房子里,人也有各種各樣的房子。那么,人最早時(shí)候住的房子是什么樣的?”
2、引導(dǎo)幼兒說出最早的房子。幼兒自由回答各種房子,教師按房子的發(fā)展順序進(jìn)行排列,通過觀察說出最早的房子是山洞。
3、教師:“在我國各地有許多很有特色的房子,你能說出它的名稱嗎?”出示地圖,把各種房子貼在相應(yīng)的地圖上。
三、談話活動(dòng)。
激發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)未來的房子。
教師:“剛才我們認(rèn)識(shí)的房子真美呀!”“你想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?它有什么特別的地方?”
四、幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、裝飾房子。
把全班幼兒分五組進(jìn)行操作,(可讓幼兒自由選擇材料,自由分組。)教師進(jìn)行指導(dǎo)。
第一組:橡皮泥。
第二組:畫房子、剪貼。
第三組:裝飾大紙箱。
第四組:裝飾木房子。
第五組:裝飾帳篷。
五、活動(dòng)延伸。
讓幼兒在做好的房子里開展自主活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
在整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行中,幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想?!芭d趣是最好的老師”,由于興趣,幼兒在活動(dòng)中都十分投入,積極地參與探索,可以說每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中既有預(yù)成的.,也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中,有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的,比如:我們?cè)谥黝}預(yù)設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個(gè)活動(dòng),但在活動(dòng)中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并且過于抽象,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣,于是我從幼兒的興趣和愛好出發(fā),將活動(dòng)改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
另外,在活動(dòng)中,我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過幼兒的巧手制作,變成了一座座漂亮的房子。通過主題活動(dòng)“房子”的開展,幼兒了解了各式各樣的建筑風(fēng)格、房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與建構(gòu)過程,并把這些有益的經(jīng)驗(yàn)遷移到建筑區(qū)活動(dòng)中,發(fā)展了建構(gòu)游戲的能力。
幼兒大班教案綠色食品篇十一
1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):
1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。
2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?
2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)。
3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。
5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。
1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;。
2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
……。
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。
7、游戲“蹲一蹲”
教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。
玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后,繼續(xù)接說……說錯(cuò)了,就換人接著游戲。
幼兒大班教案綠色食品篇十二
兒童是想象的天才。他們的率真、大膽、獨(dú)特,是大人難以企及的。在兒童的小腦袋瓜里,什么樣的事情都可能發(fā)生……但是,兒童不可能永遠(yuǎn)生活在想象中,他們最終要回歸也必須要回歸現(xiàn)實(shí)生活。所以,我們大人應(yīng)該做的就是:在兒童的想象與現(xiàn)實(shí)之間架起一座化滑梯,幫助他們從想象的云端順利而愉快地回到現(xiàn)實(shí)的地面,逐步地培養(yǎng)起適應(yīng)環(huán)境的能力以及與他人共處的能力。這個(gè)故事用對(duì)比的手法孩子們:想象世界是奇妙迷人的,而現(xiàn)實(shí)世界也是溫馨甜蜜的。正是這兩者的相輔相成,才建構(gòu)起他們豐富多彩的童年。
同時(shí),這本書也將引領(lǐng)我們走近小學(xué),它是我們下一個(gè)主題活動(dòng)《啊哈!小學(xué)》的報(bào)幕員,孩子們將帶著很多問題去發(fā)現(xiàn)、去探索小學(xué)和幼兒園的異同。
1、理解故事內(nèi)容,將想象和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)比。
2、嘗試根據(jù)某一小主題進(jìn)行大膽、夸張地想象。
3、愉快地閱讀圖畫書,感受蘊(yùn)涵其中的夸張和幽默。
圖畫書人手一本;投影儀。
1、激發(fā)閱讀興趣。
——出示圖書,展示封面。
——今天趙老師又給小朋友帶來了一本新書,請(qǐng)小朋友觀察一下封面,猜一猜這本書講的是什么。
2、閱讀圖書,了解故事內(nèi)容。
(1)教師閱讀。
——這本書的名字是《啊哈!幼兒園》,到底講什么呢?請(qǐng)小朋友一邊看電視一邊聽老師講。
——教師閱讀,幼兒觀察圖畫,了解故事內(nèi)容。
——幼兒質(zhì)疑,師幼共同分析。
(2)幼兒自由閱讀。
——這些問題的答案就藏在書中,請(qǐng)小朋友每人拿一本小圖書輕輕地翻閱。
——提醒一些閱讀規(guī)則,傾聽并引導(dǎo)幼兒完整講述。
(3)師幼共同討論。
——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的東西?哪些有趣的事情?
——小男孩在現(xiàn)實(shí)生活中又是怎樣度過的呢?
——通過充分的討論,了解想象和現(xiàn)實(shí)之間的差異。
3、嘗試想象創(chuàng)編。
——你也來想象一下,你會(huì)怎么上幼兒園,怎么起床,怎么吃飯?或者上課、游戲時(shí)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?還會(huì)交哪些特別的朋友呢?自己想,自己編。
——可以拿著畫紙去畫下來,或者繼續(xù)講給好朋友聽!
幼兒大班教案綠色食品篇十三
1、讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
2、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度及樂于猜想的意識(shí)。
涼白開水、花生油、一次性透明杯、筷子、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、大米、芝麻)分裝在盤中。
一、激發(fā)幼兒探索欲望
1、猜一猜:杯子里裝的是什么?
2、試一試:想辦法辨別杯子里是什么?
3、說一說:杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?
二、實(shí)驗(yàn):觀察油水分離現(xiàn)象。
1、猜一猜:假如猜把油和水倒在一起,會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。
1)把油和水倒在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
2)用筷子攪拌幾下,再次觀察,“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”
3、小結(jié):油和水倒在一起后,油和水是分開的,而且油總是在上面,水總是在下面。
三、實(shí)驗(yàn)并記錄四種糧食放在油、水中的沉浮現(xiàn)象。
幼兒大班教案綠色食品篇十四
作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的綠色食品和垃圾食品大班健康教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
3、樂意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。
1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):
1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
2)教師將幼兒說的.各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。
2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?
2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)。
3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。
5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。
1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;。
2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
……。
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。
7、游戲“蹲一蹲”
教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。
幼兒大班教案綠色食品篇十五
1.讓幼兒了解防火知識(shí),懂得火不能玩,有基本的安全知識(shí)。
2.讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡(jiǎn)單原因,懂得如何防范。
3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
消防標(biāo)志、火災(zāi)逃生視頻、兒歌視頻。
一、出示消防標(biāo)記,介紹11.9是消防日。
1.認(rèn)識(shí)火警電話119。
創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮,玩著玩著,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來:“不好啦,著火了!”)。
(1)討論“你怎么知道著火了?”
(2)著火了我們?cè)撛趺崔k呢?
重點(diǎn)教育幼兒,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。同時(shí)出示119圖片,介紹11.9是消防日,同時(shí)告訴幼兒119是火警電話。因?yàn)樾∨笥涯挲g還小,當(dāng)有火災(zāi)時(shí),要趕快離開火源,告訴大人請(qǐng)他們幫忙。
二、大火燒起來濃煙滾滾,火勢(shì)沖天,會(huì)把所有的東西都燒光,甚至?xí)讶藷?,是多么危險(xiǎn)呀,那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。(附屬圖片,加深認(rèn)識(shí))。
1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”,安全出口,滅火器等標(biāo)記。
三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生。
1.觀看視頻。
2.討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
3.幼兒練習(xí)逃生的方法。
四、播放消防知識(shí)兒歌結(jié)束。
安全是幼兒園的'頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi),老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實(shí)情感中感受,更加容易接受。
活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后,兒歌結(jié)束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。
要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長(zhǎng),社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合,使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。
幼兒大班教案綠色食品篇十六
1、認(rèn)識(shí)大腦的重要性,形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。
2、初步了解科學(xué)用腦,保護(hù)大腦的基本方法。
3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,提高保護(hù)意識(shí)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
課件:圖片――大腦。
一、出示圖片―大腦。
1、師:小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)
幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。
2、師:大腦在我們身體里可是總司令呢,
你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎?
3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等,都是由大腦來指揮的,所以大腦是我們的總司令。
4、觀察圖片。
教師向幼兒介紹簡(jiǎn)單的大腦知識(shí)。
大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng),小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。
大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng),有的負(fù)責(zé)吃飯,有的負(fù)責(zé)睡覺,有的負(fù)責(zé)唱歌等等。
二、了解保護(hù)大腦的基本方法。
1、師:請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭,有什么感覺?
小結(jié):我們摸到的是頭骨,它可以保護(hù)我們的大腦。
2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么?
(讓幼兒討論)
教師小結(jié):
(1)要勤于用腦。
(2)不要用腦過度。
(3)保證大腦的合理營(yíng)養(yǎng)。
(4)保持樂觀的情緒。
三、拓展想象――趣味練習(xí)。
1、當(dāng)你生氣的時(shí)候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?
想一想用圖畫畫出來。
2、當(dāng)你幸福的時(shí)候,大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?
想一想用圖畫畫出來。
小百科:腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分,位于顱腔內(nèi)。低等脊椎動(dòng)物的腦較簡(jiǎn)單。人和哺乳動(dòng)物的腦特別發(fā)達(dá)。
幼兒大班教案綠色食品篇十七
1、嘗試用鉆和跨的動(dòng)作玩游戲,提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、在游戲中體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。
1、大泡沫板(兩人一塊)。
2、標(biāo)記線。
3、游戲示意圖卡。
4、音樂。
5、禁令標(biāo)志圖示。
一、熱身運(yùn)動(dòng):
老師:孩子們!我們背上小書包去郊游了!出發(fā)!
(動(dòng)作:蹺蹺板、劃船、小火車、過河……)。
提示:幼兒隨著音樂節(jié)奏,在老師引領(lǐng)下利用泡沫板,嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
過渡:孩子們,我們先坐下來休息一會(huì),(隊(duì)形:半圓)。
(一)引發(fā)游戲興趣。
1、你們吃過香腸嗎?你能用身體來表現(xiàn)香腸的嗎?(幼兒動(dòng)作表演)。
2、今天我們就來玩一個(gè)有趣的游戲,名字就叫《烤香腸》怎么玩呢?
(二)老師介紹游戲的`玩法和規(guī)則(提示:規(guī)則卡)。
1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的重點(diǎn)動(dòng)作:跨、鉆。
2、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行示范,再一次理解游戲的玩法。
3、介紹游戲方法過程中穿插游戲規(guī)則。
烤三次“香腸”才能算熟(“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去,“香腸”翻個(gè)身,“香腸”手腳著地,做拱門狀,變胖了,“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤一次;循環(huán)持續(xù)跨過去、鉆回來,反復(fù)三次,“香腸”就熟了。
烤好的“香腸”要做一個(gè)可愛有趣的動(dòng)作,表示香腸烤熟了。
兩個(gè)朋友可以互換角色,再次游戲。
4、交代游戲的注意事項(xiàng):雙手護(hù)胸自我保護(hù)。
1、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲的嘗試,練習(xí)跨和鉆的動(dòng)作,完成游戲“烤香腸”
2、交流分享并示范。
說說你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點(diǎn)?
如果一個(gè)是矮個(gè)子和一個(gè)高個(gè)子合作的話,又能用什么好辦法烤的快一點(diǎn)呢?
(四)游戲競(jìng)賽“烤香腸大賽“。
1、交代游戲玩法:將幼兒分成4組,每組6人,前4人做“廚師”,后4人做“香腸”?!跋隳c”一次躺在墊子上?!皬N師”要跨過每一根“香腸”,再從每一根“香腸”下鉆回來,拍一下“小廚師”的手,下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動(dòng)作,直至所有的廚師都拷過香腸。
2、介紹游戲規(guī)則:
第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。
率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。
3、交代游戲注意事項(xiàng):“廚師”要注意安全,不要把“香腸”踩壞了。(提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護(hù)好自己)。
四、結(jié)束活動(dòng):幼兒放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒大班教案綠色食品篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂所表達(dá)的歡樂的情緒,樂意模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動(dòng)作,激發(fā)幼兒玩音樂游戲“猴子學(xué)樣”的興趣。
2、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
3、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已有經(jīng)驗(yàn):聽過猴子學(xué)樣的故事、看過猴子學(xué)樣的動(dòng)畫片,會(huì)模仿猴子的動(dòng)作并能給相關(guān)動(dòng)作命名如:猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。
2、材料準(zhǔn)備:《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。
活動(dòng)過程:
一、說說做做―調(diào)皮的猴子。
簡(jiǎn)單回憶故事“猴子學(xué)樣”
師:你見過猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答:調(diào)皮、可愛,并請(qǐng)幼兒模仿猴子的動(dòng)作)。
幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮并做做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、編編跳跳―猴子的舞蹈。
1、欣賞猴王的表演。
2、說說、學(xué)學(xué)猴王跳舞的有趣動(dòng)作。
師:剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動(dòng)作?(幼兒個(gè)別講述并跳跳猴王的舞)。
3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈。
師:剛才小朋友學(xué)的可真像,我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧!
4、看舞譜跳猴子舞。
(1)教師出示“猴子學(xué)樣”舞譜(根據(jù)音樂、動(dòng)作畫的舞譜)。
(2)幼兒講述自己對(duì)舞譜的理解,并看著做做單一的動(dòng)作。
(3)教師點(diǎn)譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。
5、大家一起編編“猴子的舞蹈”
6、游戲。
一個(gè)帽子:大家圍成一個(gè)圈,用一個(gè)帽子來傳遞,一邊傳遞一邊說:“朋友你好,帽子真好看(聳聳肩),唱到”哎呀呀"的時(shí)候帽子就可以戴在哪個(gè)小朋友的頭上,他就會(huì)成為猴王,可以到中間來跳舞。
兩個(gè)帽子:同上。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來看,我覺得ppt的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。
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幼兒大班教案綠色食品篇十九
1、通過讓幼兒親自參與講評(píng)自己周圍的好事,加深他們對(duì)"好事"的理解。
2、讓幼兒知道幫助別人做事,會(huì)使別人快樂的道理。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為:掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。
2、用紙盒自制"電視屏幕"。
3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶,錄音機(jī)。
4、木偶小猴子一只。
一、播放歌曲《幼兒園里好事多》,師生一起進(jìn)行即興的歌表演,誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極情緒。
二、出示木偶小猴子,告訴幼兒,小猴今天帶來了一盤錄像帶,錄像帶中說的是小朋友們的事情,請(qǐng)大家評(píng)論一下:這些小朋友做了什么事,是不是好事。
1、出示每一幅圖的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用評(píng)價(jià)的方法識(shí)別好事。
(1)圖片中的小朋友做的是什么事情?
(2)他(她)做得是好事嗎?
(3)為什么說是好事?(好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情)。
2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)好事的理解。
三、教師以小猴子的口吻說:小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事,我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。
表揚(yáng)做好事的孩子,使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅,初步體驗(yàn)到別人快樂我才快樂的美好情感。
四、鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂的好事。
小桌子,誰擦的。小椅子,誰擺的……”現(xiàn)在每當(dāng)彈起這首歌時(shí)教室里總能響起孩子們愉快的歌聲和在間奏時(shí)的拍手聲。雖然孩子們的節(jié)奏打的并沒有那么準(zhǔn),但是每次聽到,都會(huì)覺得好聽。
現(xiàn)在覺得很好的,其實(shí)當(dāng)時(shí)在備課的時(shí)候有很多的顧慮,不過也正是這些顧慮成就了今天的這堂課。
一:孩子記不住歌詞怎么辦?
在第一次上這節(jié)課的時(shí)候,對(duì)于孩子們來說,學(xué)唱是重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我充分利用了課件的方便,把歌詞清晰的`展現(xiàn)在孩子面前:首先,把整首歌曲分成兩個(gè)部分來學(xué)習(xí),第一部分是前四句,第二部分是后四句。然后,把每句歌詞單獨(dú)做成一頁,分句出示,分別學(xué)會(huì)后,再出示一張第一部分完整的歌詞請(qǐng)幼兒完整的學(xué)一遍,第一部分學(xué)完后,再用同樣的方法學(xué)習(xí)第二段。最后,出示完整的歌詞。這樣一來,同一首歌詞在幼兒的腦子里記憶了三遍,而且三遍是層層遞進(jìn)層層擴(kuò)展的關(guān)系,所以在最后完整演唱歌曲時(shí),歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來。
二:孩子不認(rèn)真唱怎么辦?
在教學(xué)中如何讓孩子在每一次唱歌時(shí)都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提醒和鼓勵(lì),在平時(shí)唱歌的時(shí)候,我就告訴孩子“要像小松樹一樣坐的直直的,小松樹越高唱出來的聲音就越好聽”,久而久之,只要我一說“小松樹”三個(gè)字,班里的孩子就會(huì)馬上挺直小腰板坐直準(zhǔn)備好要開始唱歌了。在唱歌時(shí),也要及時(shí)的提醒孩子“小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣”,這些形象的比喻是孩子們喜歡的接受方式,在坐好的同時(shí),注意力也集中了。
其實(shí),我所遇到的每一節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)很多的問題和困惑,這堂課想到了這幾點(diǎn),也許下堂課就會(huì)出現(xiàn)不同的問題。然而,正是通過解決這些讓我煩惱憂愁的問題,使我從中收獲了很多教學(xué)上的方法和經(jīng)驗(yàn),也許很多方法并不一定適用于每一堂課,但是正是這些大大小小的反饋和收獲讓我的教學(xué)思路越來越清晰,上課時(shí)的感覺也越來越順暢,從而讓我與孩子們之間的每一次交流與互動(dòng)都變得越來越有默契。
幼兒大班教案綠色食品篇一
1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,能鑒別常見的綠色食品。
2、知道綠色食品具有豐富的營(yíng)養(yǎng),逐漸喜愛吃各種綠色食品。
各種包裝的綠色食品,綠色標(biāo)志。
1、展示和鑒別。
每個(gè)小朋友帶一樣綠色食品,教師與幼兒一起鑒別:
"綠色的菜就是綠色食品嗎?"。
師:"什么是綠色食品?"(組織幼兒討論)。
小結(jié):綠色食品并非指綠顏色的食品,而是指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。
師:"如何來辨認(rèn)綠色食品?"(幼兒互相討論)。
小結(jié):為了與一般的普通食品區(qū)分開,綠色食品由統(tǒng)一的標(biāo)志來標(biāo)識(shí),那就是綠色標(biāo)志(出示綠色標(biāo)志)。
(1)觀察綠色標(biāo)志:--"綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來表示。綠色標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成:上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。
(2)辨別綠色標(biāo)志:
--"找找看,剛才買的食品中哪些是綠色有綠色食品標(biāo)志的呢?"。
為每人準(zhǔn)備1--2種綠色食品,讓幼兒品嘗。
幼兒大班教案綠色食品篇二
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的綠色食品和垃圾食品幼兒園大班健康教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
3、樂意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。
1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):
1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。
2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?
2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)。
3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。
5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。
1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;
2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
……。
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。
7、游戲“蹲一蹲”
教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。
幼兒大班教案綠色食品篇三
你聽說過綠色食品嗎?其實(shí)綠色食品并不都是綠色的,也不只是植物。許多農(nóng)作物都需要農(nóng)藥來消滅害蟲,但農(nóng)藥的毒性常常會(huì)殘留在農(nóng)作物里。由于環(huán)境污染,各種動(dòng)物也會(huì)吸收有毒的物質(zhì),用它們做成的食品就會(huì)影響人的健康。
綠色食品,就是用沒受過污染的植物或者動(dòng)物作原料生產(chǎn)出來的清潔食品。它們可以是綠色的瓜果蔬菜,也可以是雞鴨魚肉等。在植物工廠里,水土壤,空氣都很清潔,生產(chǎn)出來的蔬菜就成了綠色食品。
幼兒大班教案綠色食品篇四
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班教案《綠色食品和垃圾食品》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
3、樂意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。
1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):
(1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
(2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。
2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
(1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?
(2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生???
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)。
3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的'食品要少吃,為什么?
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以綠色食品和垃圾食品的稱號(hào)。
5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。
(1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;
(2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。
7、游戲蹲一蹲教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。
玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說:黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后,立即接上來說:青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。然后,繼續(xù)接說說錯(cuò)了,就換人接著游戲。
幼兒大班教案綠色食品篇五
一、活動(dòng)主題:
維護(hù)環(huán)境,關(guān)注健康,倡議綠色食品。
二、活動(dòng)主題的提出:
隨著環(huán)境狀況的日益惡化,食品污染的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,國內(nèi)外食物中毒事件屢屢發(fā)生,食品平安問題已威脅到我們的生命,日常生活中,怎樣才干吃好、吃得平安,引起了大家的考慮。近年來,一種新型食品——“綠色食品”,受到廣泛關(guān)注,成為優(yōu)質(zhì)平安食品的代名詞。學(xué)生對(duì)“綠色食品”有多少了解?他們有積極食用“綠色食品”以形成健康生活觀念的意識(shí)嗎?作為一名小小的消費(fèi)者,學(xué)校有必要從小培養(yǎng)他們綠色、健康的消費(fèi)觀念,培養(yǎng)他們崇尚自然、熱愛自然、進(jìn)而維護(hù)自然的生活意識(shí)。因而,《維護(hù)環(huán)境,關(guān)注健康,倡議綠色食品》這個(gè)話題具有研究的可行性與必要性,我們決定對(duì)這一課題展開研究。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過學(xué)生深入到社區(qū)、超市等公共場(chǎng)所,進(jìn)行調(diào)查、走訪等,培。
養(yǎng)學(xué)生搜集和處置信息的能力,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究事物的能力。
2、通過小組合作搜集資料、班級(jí)各組之間的討論,促進(jìn)學(xué)生間的相互認(rèn)同、相互學(xué)習(xí)、相互交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、在調(diào)查匯報(bào)和交流活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,培養(yǎng)學(xué)生有重點(diǎn)、有條理地陳說個(gè)人觀點(diǎn)的能力。
4、通過學(xué)習(xí)綠色食品的基本常識(shí),豐富學(xué)生們的文化知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的基天性力,激發(fā)他們熱愛健康、熱愛自然的美好情感。
四、活動(dòng)方式:
1、開展調(diào)查研究。
放手給學(xué)生兩周的時(shí)間集中進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,深入各超市、小吃點(diǎn)、食。
品工廠、城市生活區(qū)等進(jìn)行觀賞訪問,然后到衛(wèi)生部門進(jìn)行查證、搜集資料,通過調(diào)查研究,搜集到關(guān)于“綠色食品”的第一手資料,提高感性認(rèn)識(shí);通過報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳達(dá)媒介,搜集綠色食品的理論知識(shí)和生活實(shí)例,獲得二手資料,加深感性認(rèn)識(shí)。使學(xué)生不只從感性上受到環(huán)保教育、關(guān)注健康,而且從理性上也認(rèn)識(shí)到倡議綠色生活理念的積極意義。
2、課堂討論學(xué)習(xí)。
依照事先確定的各個(gè)子課題,不同調(diào)查小組通過課堂上一起研討,提出疑問,進(jìn)一步加深對(duì)于綠色食品的認(rèn)識(shí),鍛煉學(xué)生分析信息、運(yùn)用信息的能力,培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和語言表達(dá)能力。
3、開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
設(shè)計(jì)以“我們要健康”為主題的班隊(duì)活動(dòng),在學(xué)校的宣傳欄中張貼標(biāo)語牌和宣傳畫報(bào);利用黑板報(bào)、故事會(huì)、班隊(duì)會(huì)等形式,多角度、多層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,深化、內(nèi)化自身的認(rèn)識(shí);開展“我與綠色食品”演講競(jìng)賽、“綠色食品知多少”知識(shí)競(jìng)賽、“呼喚明天的綠色”詩歌朗誦競(jìng)賽等活動(dòng),讓學(xué)生選擇自身喜歡的一項(xiàng)參與。使綠色食品知識(shí)的學(xué)習(xí)不只得到鞏固、延伸,而且,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的高尚情感。
五、活動(dòng)實(shí)施。
第一階段:活動(dòng)的準(zhǔn)備。
(一)選擇和確定活動(dòng)主題。
“綠色食品”這一課題的研究范圍較大,師生在充沛交流和討論的基礎(chǔ)上,一起提出研究主題——“維護(hù)環(huán)境,關(guān)注健康,倡議綠色食品”。同時(shí),圍繞“綠色食品”,結(jié)合學(xué)生最想了解的知識(shí)或最感興趣的方面,確立下面一些子課題供選擇:
1、什么是綠色食品?
2、有哪些綠色食品?
3、怎樣識(shí)別綠色食品?
4、怎樣生產(chǎn)出綠色食品?
(二)成立活動(dòng)小組,研究活動(dòng)方案。
學(xué)生們要做的工作有:
依照不同的研究項(xiàng)目,自由組合成5個(gè)小組,每個(gè)小組至少由8名同學(xué)組成;選出一個(gè)組長(zhǎng);由組出息行組內(nèi)分工;每個(gè)人必需向組長(zhǎng)匯報(bào)自身將怎樣完成自身的工作。調(diào)查、搜集身邊有哪些對(duì)人身體健康有副作用的食品;搜集生產(chǎn)這些食品的相關(guān)不良的社會(huì)現(xiàn)象;跟蹤調(diào)查一種食品的生產(chǎn)流程;尋找綠色食品。為了使搜集到的信息易于梳理、分析,還要設(shè)計(jì)明確的信息調(diào)查表。
1、深入超市、街道、社區(qū)、食品工廠,走訪和實(shí)地觀察綠色食品。
2、查閱最近的報(bào)紙、雜志、新聞和互聯(lián)網(wǎng),獲取綠色食品的理論知。
信息調(diào)查表:
調(diào)查話題。
調(diào)查時(shí)間。
調(diào)查地點(diǎn)。
調(diào)查方式(訪問、上網(wǎng)、閱覽等)。
調(diào)查結(jié)果。
學(xué)生們可以參考使用的方法:
1、查閱最近的報(bào)紙、雜志,如《襄樊晚報(bào)》《楚天都市報(bào)》《家庭。
保健》《健康與生活》《家庭醫(yī)生》《健康指南》等。
2、從近日的新聞、廣播中積累。如《新聞聯(lián)播》《襄樊新聞》等。
3、查閱有關(guān)的網(wǎng)站:
4、向家庭成員、鄰居、超市營(yíng)業(yè)員、醫(yī)生等走訪調(diào)查一起食品衛(wèi)生事故,搜集綠色食品。教師要準(zhǔn)備的工作有:
1、教師注意收集或上網(wǎng)瀏覽與“綠色食品”有關(guān)的資料,設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題,協(xié)助學(xué)生了解綠色食品的知識(shí)。
2、教師預(yù)設(shè)活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的問題和處置方法。
3、教師確定對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的方法和框架。
4、指導(dǎo)學(xué)生自主或小組合作調(diào)查。
幼兒大班教案綠色食品篇六
大班教案《綠色食品》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過活動(dòng),知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品,認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品,激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí),快來看看幼兒園大班《綠色食品》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。
2、通過活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。
3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè),綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
活動(dòng)過程:
一、出示標(biāo)志,直接引題。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?
(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)。
2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的`太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長(zhǎng)的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。
找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?
以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。
小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。
(本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn),嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)。
1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?
看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?
為什么?說出你的理由。
(2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。
提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?
(3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?
2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。
(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn),通過直觀的教具,運(yùn)用明顯的對(duì)比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)。
三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。
1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)。
2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。
幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。
(本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)反思:
由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長(zhǎng)共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。
小百科:綠色食品,是指產(chǎn)自優(yōu)良生態(tài)環(huán)境、按照綠色食品標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)、實(shí)行全程質(zhì)量控制并獲得綠色食品標(biāo)志使用權(quán)的安全、優(yōu)質(zhì)食用農(nóng)產(chǎn)品及相關(guān)產(chǎn)品。
幼兒大班教案綠色食品篇七
1、談話導(dǎo)入,引起興趣。
師:“你們吃過或者看到過綠色食物嗎?吃起來又什么感覺?”
幼1:“綠色的蔬菜我吃過?!?BR> 幼2:“看到綠色的食物?!?BR> 師:“綠色食物是健康的食物,說說你知道的綠色食物。”
幼1:“蔬菜是綠色食物。”
幼2:“薯片不是綠色食物。”
幼3:“綠色食物吃起來香香的。”
2、游戲。
師:“看,這是哪里?”
幼:“超市?!?BR> 師:“超市里有哪些綠色食物可以買呢?”
幼1:“青菜。”
幼2:“有綠色標(biāo)記的食品。”(幼兒說出食物名稱,教師看超市里有沒有,有的就買。)。
師:“我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品。”(綠色的蔬菜和“綠色食品”標(biāo)記的食物才是綠色食品)。
3、幼兒一次當(dāng)顧客游戲,體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
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幼兒大班教案綠色食品篇八
1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。
2、通過活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。
3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
1、課件。
2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè),綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。
一、出示標(biāo)志,直接引題。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?
(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)。
2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長(zhǎng)的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。
找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?
以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。
小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。
(本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn),嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)。
1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?
看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?
為什么?說出你的理由。
(2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。
提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?
(3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的.牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?
2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。
(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn),通過直觀的教具,運(yùn)用明顯的對(duì)比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)。
三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。
1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)。
2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。
幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。
幼兒大班教案綠色食品篇九
主題目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。
3、通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育,促使幼兒知道“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,懂得“地球只有一個(gè),人類要保護(hù)好她”的道理。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、種小樹苗以班級(jí)為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性,并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友,來保護(hù)自己的樹朋友,不讓小朋友去搖它,每天去看它,看它長(zhǎng)高了嗎?幫助它捉害蟲,和它比一比,誰長(zhǎng)得更快?初步知道樹與人類的`關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感,引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字,認(rèn)識(shí)各種樹的名稱,并愿意為每棵樹掛上名信片。
4、綠色行動(dòng)將主題教育向社區(qū)延伸,充分利用豐富的社區(qū)教育資源,讓幼兒走出園門,開展綠色行動(dòng)的活動(dòng)。以“環(huán)保小衛(wèi)士”的身份利用宣傳牌、海報(bào)等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。如“請(qǐng)給我喝水”、“請(qǐng)勿搖我”、“請(qǐng)愛護(hù)我”、“我怕疼,請(qǐng)不要踩我”、“小草有生命,我們愛護(hù)它”、“地球只有一個(gè)”等。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng),強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識(shí)。
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幼兒大班教案綠色食品篇十
房子為什么要有門有窗有墻壁?造房子要用什么材料,需要哪幾道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣?未來的房屋又會(huì)怎么樣?這些問題令孩子興奮。再說我們這些孩子都是生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村,對(duì)房子的建造接觸的比較多。因此,我設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解房子的基本特征,鞏固幼兒對(duì)房子的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒嘗試動(dòng)手操作,裝飾、設(shè)計(jì)房子。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造、裝飾房子的樂趣和成功感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的房子。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)手設(shè)計(jì)、裝飾房子。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)室周圍布置各種各樣的房子。
2、大房子、搞房子、鳥窩、蘑菇房子等圖片,以及若干動(dòng)物標(biāo)記。
活動(dòng)過程:
一、游戲活動(dòng):“給小動(dòng)物搬家”
1、教師:“小動(dòng)物要搬家了,它們來到了動(dòng)物新村,可它們不知道住在哪幢房子里,你能不能幫它們找一找?”
2、“為什么你幫大象找座大房子?”(因?yàn)榇笙蠛艽?、很胖,所以找座大房?。
3、“為什么你幫長(zhǎng)頸鹿找座高房子呢?”(因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿很高,脖子很長(zhǎng),所以找座高房子)。
4、“為什么你幫小鳥找了樹上的鳥窩呢?(因?yàn)樾▲B喜歡住在樹上,鳥窩就是它的房子,所以找座樹上的房子)。
5、“為什么你幫小白兔找座蘑菇房子呢?”(因?yàn)樾“淄孟矚g吃蘑菇,所以幫它找座蘑菇房子)。
二、介紹人類房子。
1、教師:“各種小動(dòng)物住在各種各樣的房子里,人也有各種各樣的房子。那么,人最早時(shí)候住的房子是什么樣的?”
2、引導(dǎo)幼兒說出最早的房子。幼兒自由回答各種房子,教師按房子的發(fā)展順序進(jìn)行排列,通過觀察說出最早的房子是山洞。
3、教師:“在我國各地有許多很有特色的房子,你能說出它的名稱嗎?”出示地圖,把各種房子貼在相應(yīng)的地圖上。
三、談話活動(dòng)。
激發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)未來的房子。
教師:“剛才我們認(rèn)識(shí)的房子真美呀!”“你想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?它有什么特別的地方?”
四、幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、裝飾房子。
把全班幼兒分五組進(jìn)行操作,(可讓幼兒自由選擇材料,自由分組。)教師進(jìn)行指導(dǎo)。
第一組:橡皮泥。
第二組:畫房子、剪貼。
第三組:裝飾大紙箱。
第四組:裝飾木房子。
第五組:裝飾帳篷。
五、活動(dòng)延伸。
讓幼兒在做好的房子里開展自主活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
在整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行中,幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想?!芭d趣是最好的老師”,由于興趣,幼兒在活動(dòng)中都十分投入,積極地參與探索,可以說每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中既有預(yù)成的.,也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中,有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的,比如:我們?cè)谥黝}預(yù)設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個(gè)活動(dòng),但在活動(dòng)中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并且過于抽象,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣,于是我從幼兒的興趣和愛好出發(fā),將活動(dòng)改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
另外,在活動(dòng)中,我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過幼兒的巧手制作,變成了一座座漂亮的房子。通過主題活動(dòng)“房子”的開展,幼兒了解了各式各樣的建筑風(fēng)格、房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與建構(gòu)過程,并把這些有益的經(jīng)驗(yàn)遷移到建筑區(qū)活動(dòng)中,發(fā)展了建構(gòu)游戲的能力。
幼兒大班教案綠色食品篇十一
1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):
1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。
2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?
2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)。
3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。
5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。
1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;。
2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
……。
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。
7、游戲“蹲一蹲”
教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。
玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后,繼續(xù)接說……說錯(cuò)了,就換人接著游戲。
幼兒大班教案綠色食品篇十二
兒童是想象的天才。他們的率真、大膽、獨(dú)特,是大人難以企及的。在兒童的小腦袋瓜里,什么樣的事情都可能發(fā)生……但是,兒童不可能永遠(yuǎn)生活在想象中,他們最終要回歸也必須要回歸現(xiàn)實(shí)生活。所以,我們大人應(yīng)該做的就是:在兒童的想象與現(xiàn)實(shí)之間架起一座化滑梯,幫助他們從想象的云端順利而愉快地回到現(xiàn)實(shí)的地面,逐步地培養(yǎng)起適應(yīng)環(huán)境的能力以及與他人共處的能力。這個(gè)故事用對(duì)比的手法孩子們:想象世界是奇妙迷人的,而現(xiàn)實(shí)世界也是溫馨甜蜜的。正是這兩者的相輔相成,才建構(gòu)起他們豐富多彩的童年。
同時(shí),這本書也將引領(lǐng)我們走近小學(xué),它是我們下一個(gè)主題活動(dòng)《啊哈!小學(xué)》的報(bào)幕員,孩子們將帶著很多問題去發(fā)現(xiàn)、去探索小學(xué)和幼兒園的異同。
1、理解故事內(nèi)容,將想象和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)比。
2、嘗試根據(jù)某一小主題進(jìn)行大膽、夸張地想象。
3、愉快地閱讀圖畫書,感受蘊(yùn)涵其中的夸張和幽默。
圖畫書人手一本;投影儀。
1、激發(fā)閱讀興趣。
——出示圖書,展示封面。
——今天趙老師又給小朋友帶來了一本新書,請(qǐng)小朋友觀察一下封面,猜一猜這本書講的是什么。
2、閱讀圖書,了解故事內(nèi)容。
(1)教師閱讀。
——這本書的名字是《啊哈!幼兒園》,到底講什么呢?請(qǐng)小朋友一邊看電視一邊聽老師講。
——教師閱讀,幼兒觀察圖畫,了解故事內(nèi)容。
——幼兒質(zhì)疑,師幼共同分析。
(2)幼兒自由閱讀。
——這些問題的答案就藏在書中,請(qǐng)小朋友每人拿一本小圖書輕輕地翻閱。
——提醒一些閱讀規(guī)則,傾聽并引導(dǎo)幼兒完整講述。
(3)師幼共同討論。
——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的東西?哪些有趣的事情?
——小男孩在現(xiàn)實(shí)生活中又是怎樣度過的呢?
——通過充分的討論,了解想象和現(xiàn)實(shí)之間的差異。
3、嘗試想象創(chuàng)編。
——你也來想象一下,你會(huì)怎么上幼兒園,怎么起床,怎么吃飯?或者上課、游戲時(shí)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?還會(huì)交哪些特別的朋友呢?自己想,自己編。
——可以拿著畫紙去畫下來,或者繼續(xù)講給好朋友聽!
幼兒大班教案綠色食品篇十三
1、讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
2、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度及樂于猜想的意識(shí)。
涼白開水、花生油、一次性透明杯、筷子、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、大米、芝麻)分裝在盤中。
一、激發(fā)幼兒探索欲望
1、猜一猜:杯子里裝的是什么?
2、試一試:想辦法辨別杯子里是什么?
3、說一說:杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?
二、實(shí)驗(yàn):觀察油水分離現(xiàn)象。
1、猜一猜:假如猜把油和水倒在一起,會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。
1)把油和水倒在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
2)用筷子攪拌幾下,再次觀察,“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”
3、小結(jié):油和水倒在一起后,油和水是分開的,而且油總是在上面,水總是在下面。
三、實(shí)驗(yàn)并記錄四種糧食放在油、水中的沉浮現(xiàn)象。
幼兒大班教案綠色食品篇十四
作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的綠色食品和垃圾食品大班健康教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
3、樂意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。
1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):
1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
2)教師將幼兒說的.各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。
2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?
2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)。
3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。
5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。
1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;。
2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
……。
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。
7、游戲“蹲一蹲”
教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。
幼兒大班教案綠色食品篇十五
1.讓幼兒了解防火知識(shí),懂得火不能玩,有基本的安全知識(shí)。
2.讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡(jiǎn)單原因,懂得如何防范。
3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
消防標(biāo)志、火災(zāi)逃生視頻、兒歌視頻。
一、出示消防標(biāo)記,介紹11.9是消防日。
1.認(rèn)識(shí)火警電話119。
創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮,玩著玩著,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來:“不好啦,著火了!”)。
(1)討論“你怎么知道著火了?”
(2)著火了我們?cè)撛趺崔k呢?
重點(diǎn)教育幼兒,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。同時(shí)出示119圖片,介紹11.9是消防日,同時(shí)告訴幼兒119是火警電話。因?yàn)樾∨笥涯挲g還小,當(dāng)有火災(zāi)時(shí),要趕快離開火源,告訴大人請(qǐng)他們幫忙。
二、大火燒起來濃煙滾滾,火勢(shì)沖天,會(huì)把所有的東西都燒光,甚至?xí)讶藷?,是多么危險(xiǎn)呀,那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。(附屬圖片,加深認(rèn)識(shí))。
1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”,安全出口,滅火器等標(biāo)記。
三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生。
1.觀看視頻。
2.討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
3.幼兒練習(xí)逃生的方法。
四、播放消防知識(shí)兒歌結(jié)束。
安全是幼兒園的'頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi),老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實(shí)情感中感受,更加容易接受。
活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后,兒歌結(jié)束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。
要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長(zhǎng),社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合,使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。
幼兒大班教案綠色食品篇十六
1、認(rèn)識(shí)大腦的重要性,形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。
2、初步了解科學(xué)用腦,保護(hù)大腦的基本方法。
3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,提高保護(hù)意識(shí)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
課件:圖片――大腦。
一、出示圖片―大腦。
1、師:小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)
幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。
2、師:大腦在我們身體里可是總司令呢,
你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎?
3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等,都是由大腦來指揮的,所以大腦是我們的總司令。
4、觀察圖片。
教師向幼兒介紹簡(jiǎn)單的大腦知識(shí)。
大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng),小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。
大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng),有的負(fù)責(zé)吃飯,有的負(fù)責(zé)睡覺,有的負(fù)責(zé)唱歌等等。
二、了解保護(hù)大腦的基本方法。
1、師:請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭,有什么感覺?
小結(jié):我們摸到的是頭骨,它可以保護(hù)我們的大腦。
2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么?
(讓幼兒討論)
教師小結(jié):
(1)要勤于用腦。
(2)不要用腦過度。
(3)保證大腦的合理營(yíng)養(yǎng)。
(4)保持樂觀的情緒。
三、拓展想象――趣味練習(xí)。
1、當(dāng)你生氣的時(shí)候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?
想一想用圖畫畫出來。
2、當(dāng)你幸福的時(shí)候,大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?
想一想用圖畫畫出來。
小百科:腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分,位于顱腔內(nèi)。低等脊椎動(dòng)物的腦較簡(jiǎn)單。人和哺乳動(dòng)物的腦特別發(fā)達(dá)。
幼兒大班教案綠色食品篇十七
1、嘗試用鉆和跨的動(dòng)作玩游戲,提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、在游戲中體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。
1、大泡沫板(兩人一塊)。
2、標(biāo)記線。
3、游戲示意圖卡。
4、音樂。
5、禁令標(biāo)志圖示。
一、熱身運(yùn)動(dòng):
老師:孩子們!我們背上小書包去郊游了!出發(fā)!
(動(dòng)作:蹺蹺板、劃船、小火車、過河……)。
提示:幼兒隨著音樂節(jié)奏,在老師引領(lǐng)下利用泡沫板,嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
過渡:孩子們,我們先坐下來休息一會(huì),(隊(duì)形:半圓)。
(一)引發(fā)游戲興趣。
1、你們吃過香腸嗎?你能用身體來表現(xiàn)香腸的嗎?(幼兒動(dòng)作表演)。
2、今天我們就來玩一個(gè)有趣的游戲,名字就叫《烤香腸》怎么玩呢?
(二)老師介紹游戲的`玩法和規(guī)則(提示:規(guī)則卡)。
1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的重點(diǎn)動(dòng)作:跨、鉆。
2、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行示范,再一次理解游戲的玩法。
3、介紹游戲方法過程中穿插游戲規(guī)則。
烤三次“香腸”才能算熟(“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去,“香腸”翻個(gè)身,“香腸”手腳著地,做拱門狀,變胖了,“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤一次;循環(huán)持續(xù)跨過去、鉆回來,反復(fù)三次,“香腸”就熟了。
烤好的“香腸”要做一個(gè)可愛有趣的動(dòng)作,表示香腸烤熟了。
兩個(gè)朋友可以互換角色,再次游戲。
4、交代游戲的注意事項(xiàng):雙手護(hù)胸自我保護(hù)。
1、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲的嘗試,練習(xí)跨和鉆的動(dòng)作,完成游戲“烤香腸”
2、交流分享并示范。
說說你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點(diǎn)?
如果一個(gè)是矮個(gè)子和一個(gè)高個(gè)子合作的話,又能用什么好辦法烤的快一點(diǎn)呢?
(四)游戲競(jìng)賽“烤香腸大賽“。
1、交代游戲玩法:將幼兒分成4組,每組6人,前4人做“廚師”,后4人做“香腸”?!跋隳c”一次躺在墊子上?!皬N師”要跨過每一根“香腸”,再從每一根“香腸”下鉆回來,拍一下“小廚師”的手,下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動(dòng)作,直至所有的廚師都拷過香腸。
2、介紹游戲規(guī)則:
第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。
率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。
3、交代游戲注意事項(xiàng):“廚師”要注意安全,不要把“香腸”踩壞了。(提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護(hù)好自己)。
四、結(jié)束活動(dòng):幼兒放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒大班教案綠色食品篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂所表達(dá)的歡樂的情緒,樂意模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動(dòng)作,激發(fā)幼兒玩音樂游戲“猴子學(xué)樣”的興趣。
2、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
3、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已有經(jīng)驗(yàn):聽過猴子學(xué)樣的故事、看過猴子學(xué)樣的動(dòng)畫片,會(huì)模仿猴子的動(dòng)作并能給相關(guān)動(dòng)作命名如:猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。
2、材料準(zhǔn)備:《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。
活動(dòng)過程:
一、說說做做―調(diào)皮的猴子。
簡(jiǎn)單回憶故事“猴子學(xué)樣”
師:你見過猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答:調(diào)皮、可愛,并請(qǐng)幼兒模仿猴子的動(dòng)作)。
幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮并做做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、編編跳跳―猴子的舞蹈。
1、欣賞猴王的表演。
2、說說、學(xué)學(xué)猴王跳舞的有趣動(dòng)作。
師:剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動(dòng)作?(幼兒個(gè)別講述并跳跳猴王的舞)。
3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈。
師:剛才小朋友學(xué)的可真像,我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧!
4、看舞譜跳猴子舞。
(1)教師出示“猴子學(xué)樣”舞譜(根據(jù)音樂、動(dòng)作畫的舞譜)。
(2)幼兒講述自己對(duì)舞譜的理解,并看著做做單一的動(dòng)作。
(3)教師點(diǎn)譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。
5、大家一起編編“猴子的舞蹈”
6、游戲。
一個(gè)帽子:大家圍成一個(gè)圈,用一個(gè)帽子來傳遞,一邊傳遞一邊說:“朋友你好,帽子真好看(聳聳肩),唱到”哎呀呀"的時(shí)候帽子就可以戴在哪個(gè)小朋友的頭上,他就會(huì)成為猴王,可以到中間來跳舞。
兩個(gè)帽子:同上。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來看,我覺得ppt的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。
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幼兒大班教案綠色食品篇十九
1、通過讓幼兒親自參與講評(píng)自己周圍的好事,加深他們對(duì)"好事"的理解。
2、讓幼兒知道幫助別人做事,會(huì)使別人快樂的道理。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為:掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。
2、用紙盒自制"電視屏幕"。
3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶,錄音機(jī)。
4、木偶小猴子一只。
一、播放歌曲《幼兒園里好事多》,師生一起進(jìn)行即興的歌表演,誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極情緒。
二、出示木偶小猴子,告訴幼兒,小猴今天帶來了一盤錄像帶,錄像帶中說的是小朋友們的事情,請(qǐng)大家評(píng)論一下:這些小朋友做了什么事,是不是好事。
1、出示每一幅圖的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用評(píng)價(jià)的方法識(shí)別好事。
(1)圖片中的小朋友做的是什么事情?
(2)他(她)做得是好事嗎?
(3)為什么說是好事?(好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情)。
2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)好事的理解。
三、教師以小猴子的口吻說:小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事,我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。
表揚(yáng)做好事的孩子,使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅,初步體驗(yàn)到別人快樂我才快樂的美好情感。
四、鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂的好事。
小桌子,誰擦的。小椅子,誰擺的……”現(xiàn)在每當(dāng)彈起這首歌時(shí)教室里總能響起孩子們愉快的歌聲和在間奏時(shí)的拍手聲。雖然孩子們的節(jié)奏打的并沒有那么準(zhǔn),但是每次聽到,都會(huì)覺得好聽。
現(xiàn)在覺得很好的,其實(shí)當(dāng)時(shí)在備課的時(shí)候有很多的顧慮,不過也正是這些顧慮成就了今天的這堂課。
一:孩子記不住歌詞怎么辦?
在第一次上這節(jié)課的時(shí)候,對(duì)于孩子們來說,學(xué)唱是重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我充分利用了課件的方便,把歌詞清晰的`展現(xiàn)在孩子面前:首先,把整首歌曲分成兩個(gè)部分來學(xué)習(xí),第一部分是前四句,第二部分是后四句。然后,把每句歌詞單獨(dú)做成一頁,分句出示,分別學(xué)會(huì)后,再出示一張第一部分完整的歌詞請(qǐng)幼兒完整的學(xué)一遍,第一部分學(xué)完后,再用同樣的方法學(xué)習(xí)第二段。最后,出示完整的歌詞。這樣一來,同一首歌詞在幼兒的腦子里記憶了三遍,而且三遍是層層遞進(jìn)層層擴(kuò)展的關(guān)系,所以在最后完整演唱歌曲時(shí),歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來。
二:孩子不認(rèn)真唱怎么辦?
在教學(xué)中如何讓孩子在每一次唱歌時(shí)都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提醒和鼓勵(lì),在平時(shí)唱歌的時(shí)候,我就告訴孩子“要像小松樹一樣坐的直直的,小松樹越高唱出來的聲音就越好聽”,久而久之,只要我一說“小松樹”三個(gè)字,班里的孩子就會(huì)馬上挺直小腰板坐直準(zhǔn)備好要開始唱歌了。在唱歌時(shí),也要及時(shí)的提醒孩子“小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣”,這些形象的比喻是孩子們喜歡的接受方式,在坐好的同時(shí),注意力也集中了。
其實(shí),我所遇到的每一節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)很多的問題和困惑,這堂課想到了這幾點(diǎn),也許下堂課就會(huì)出現(xiàn)不同的問題。然而,正是通過解決這些讓我煩惱憂愁的問題,使我從中收獲了很多教學(xué)上的方法和經(jīng)驗(yàn),也許很多方法并不一定適用于每一堂課,但是正是這些大大小小的反饋和收獲讓我的教學(xué)思路越來越清晰,上課時(shí)的感覺也越來越順暢,從而讓我與孩子們之間的每一次交流與互動(dòng)都變得越來越有默契。