教案是教師在教學(xué)過程中設(shè)計的一種指導(dǎo)性文件,它有助于教師組織教學(xué)活動。在編寫教案時,應(yīng)根據(jù)課堂時間的安排,適當(dāng)控制教學(xué)內(nèi)容的選擇和深度。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
體育教案動物奧林匹克篇一
1、通過送小動物回家,鍛煉幼兒小腿的靈活性。
2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話,并能堅持到活動結(jié)束。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、了解多與少的相對性。
1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂,一段輕柔的音樂。
2、四個簍子:里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。
3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。
4、布置好活動場地:中間放著幾排紙盒蓋當(dāng)作河里的石頭,紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物。
1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,做鍛煉前的準備工作。
指導(dǎo)語:小朋友們,讓我們跟著音樂,一起來做一做操。
2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。
指導(dǎo)語:我這里有很多的小動物,它們找不到家了,我們一起來幫助它們,把它們送回家吧!
出示小兔子圖片問:"你們知道小兔子的家在哪里嗎?"(小河那邊的椅子里)一次分別提問:小熊、小狗、小豬的.家呢?(也在小河那邊的椅子里)。
怎樣才能把小動物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河,然后再找小動物的媽媽是誰,再把小動物送回相對應(yīng)的家)。
3、幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰,再送小動物。
能對小動物說句甜甜的話。如小熊,這是你的家。
4、活動結(jié)束。
放一段輕柔的音樂,帶領(lǐng)幼兒一起進行放松活動。
著重評價在活動中能堅持到底,并能說甜甜的話的幼兒,以及幫助小動物環(huán)境,做得對的幼兒。
活動反思:
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。
體育教案動物奧林匹克篇二
活動目標:
1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠的動作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì)。
2、通過系列游戲活動,提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團結(jié)友愛,不怕困難的精神。
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,使整個活動故事化、形象化、游戲化。
活動準備:
錄音機一臺,動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一個,喜洋洋腕飾人手一個,小紅若干朵,磁性黑板一塊、兩條長繩。
游戲過程:
一隊列練習(xí):
1、立正、稍息、看齊;
2、原地踏步——立定。
3、教師提示動作要領(lǐng),口令指揮幼兒練習(xí),啟發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習(xí),聽指揮,隊列整齊,步調(diào)一致。
4、教師對動作姿勢標準的幼兒表揚鼓勵。
二慢跑去“公園”。
1、教師帶領(lǐng)幼兒成兩路縱隊繞場慢跑“公園”。
2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。
到達公園。
三參觀“動物園”,做仿生練習(xí):
2、教師巡視觀察,表揚鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒,提高幼兒模仿的能力。
3、角色“灰太狼”的出現(xiàn),引出活動重點“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”。
四“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動。
學(xué)習(xí)跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠。
1、一步踏跳,雙腳落地;
2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;
3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地;
重點:單腳起跳,雙腳落地。
難點:踏跳準確、有力;落地輕巧。
教法:1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作,簡介踏跳區(qū)概念,提示重、難點;
4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動作口訣;
5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習(xí),動作練習(xí)先分解后連貫,速度先慢后快;
6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵進?。?BR> 7、請一位“小羊”示范正確動作,“羊媽媽”示范錯誤動作,讓“小羊”進行對比分析;
五活動評價。
分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花;
體育教案動物奧林匹克篇三
引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
課題生成:
此次活動是把傳統(tǒng)的教育觀念手段與現(xiàn)代的教育觀念手段有機結(jié)合的一種嘗試。我把整個活動設(shè)計成一個動態(tài)過程,每個幼兒參與機會均等,并且穿插了游戲成分。在這個動態(tài)過程中分三步走:第一步是總的歸納概念;第二步是分層次掌握,通過自由選擇,自我完善來完成;第三步是價值體現(xiàn),通過玩游戲來完成。
在第二步中,我設(shè)計了相同的步驟,先選擇、再觀察、再思考、再操作,最后表達。層次之間還體現(xiàn)了遞進的關(guān)系,先看一道加法或減法題,再看幾個特征并多道題。當(dāng)然,這里考慮幼兒的個體差異,并不強求每個幼兒都能達到這個目標。最后整個游戲也形成遞進關(guān)系。
在這個動態(tài)過程中,不僅要求幼兒動起來,也要求教具也動起來,選擇多媒體輔助教學(xué)是最恰當(dāng)?shù)?。它可以更清晰地展示生動形象,也可以隨時放大圖片,正是此次活動期望達到的效果。
整個活動中我希望通過把傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的揉和一起達到一種既注重幼兒主體學(xué)習(xí)又能在一定程度上形成概念意識目的效果。
活動目標:
1、復(fù)習(xí)6的加減法,能按物體的某一特征列式計算。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、動手操作能力。
活動準備:
多媒體軟件一套、人手一份操作材料、鉛筆、頭飾。
活動過程:
要求按娃娃的某種特征排了一組6的加減題。
(根據(jù)幼兒回答逐一出示:2+4=6,4+2=6,6—2=4,3+3=6,6—3=3。)。
現(xiàn)在我們?nèi)游飯@,出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做汽車到動物園)。
要求復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
(1)(幼兒人手一張印有數(shù)字的門票,貼于胸前。)教師:到了,可是動物園的叔叔、阿姨要考一考你們。你們都有一張帶數(shù)字的門票,先看一看票上的數(shù)字是幾?再請你編一道題,數(shù)就是票上的數(shù)字,如果你編對了,就能進入動物園。
(2)幼兒操作(用數(shù)字卡排題)。
教師:你們真是聰明的孩子,咱們趕快進動物園吧。
要求按動物的某一特征排出6的加減式題。
(多媒體屏幕上出示三種動物圖案:6只長頸鹿,6只獅子。)。
教師:看,動物園里有誰?它們各有幾只?用數(shù)字幾?
(1)排加法題。
a、教師:請你隨意選擇一種動物,找一找它們有什么特征,照它們這些不同的特征排出一道加法題。
b、幼兒操作。
(2)排減法題。
a、教師:剛才我們排了一道加法題,現(xiàn)在請你再隨種動物,找出它們的特征,排出一道減法題。
b、提問:你選擇了哪種動物?(放大這種動物的圖片,想到了哪道題,你是怎么想的?
(3)按猴子的特征排題。
以根據(jù)不同的特征排題,如根據(jù)大小不同排出3+3=6,作不同排出一道題2+4=6等等,至于幼兒排幾道算式根據(jù)自己的能力選擇,教師不強求。)。
b、幼兒操作一按猴子特征排算式題。
c、提問:你排了幾道題?是哪些題?你是看了小猴子特征排的?
d、教師:大家都排了不同的算式題,請你們互相介紹了哪些題,是看了猴子的什么特征排的,把你的想法告訴我。
4、乘汽車回家。
(請三名幼兒當(dāng)司機戴上汽車頭飾,每輛汽車發(fā)出笛笛的響聲,并開到活動室里。)。
(1)教師:汽車開來了,我們也該回去了,這里有三輛車,每輛車上有一道題,那么你該乘哪輛車呢?你們都有一張門票,看票的反面,上面也有一道題,如果你票上這道題的得數(shù)和車上這道題的得數(shù)是一樣的,你就乘這輛車。先看一看票上的題,想一想,自己應(yīng)該乘幾點鐘開的車。
(2)集體念兒歌上車。
等念完最后一句兒歌,幼兒才能上車。(老師看一看坐錯車的幼兒,及時糾正。)。
附兒歌:
汽車司機:嗨嗨,我的汽車就要開。
幼兒:幾點開?
汽車司機:請你猜一猜?
幼兒:x點開。
汽車司機:快快快,請你馬上來上車。
活動延伸:
在數(shù)學(xué)活動區(qū)玩“小轉(zhuǎn)盤”游戲。
課題評價:
體育教案動物奧林匹克篇四
教學(xué)目標:
1、感受形態(tài)各異的奧林匹克建筑的獨特藝術(shù)魅力,了解體育場館設(shè)計的特點。
2、學(xué)會合理的利用多樣的材料,通過剪,貼,組合,繪畫等方式進行奧運場館的制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,創(chuàng)新精神以及團隊合作精神。
教學(xué)重點:
感悟奧利匹克建筑的獨特魅力,了解體育場館設(shè)計的特點,并利用身邊的材料動手去制作奧運場館的模型。
教學(xué)難點:
讓學(xué)生利用身邊的材料動手制作出造型新穎有創(chuàng)意的奧運場館的模型。
教學(xué)用具:
課件、紙盒、礦泉水瓶、吹塑紙、剪刀、膠帶等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
課件播放一段北京奧運會的宣傳片。
師:宣傳片中悟空和他的師弟來到了哪里?生:鳥巢。
課件展示圖片國家體育場——鳥巢。
師:位于北京奧林匹克公園中心區(qū)南部,占地面積21公頃,場內(nèi)觀眾坐席約為91000個。其造型新穎,如同一個由樹枝編織成的鳥巢。
課件播放鳥巢內(nèi)部設(shè)計視頻。
師:整個建筑通過巨型網(wǎng)狀鋼結(jié)構(gòu)聯(lián)系,內(nèi)部沒有一根立柱,使看臺完整的沒有任何遮擋。
師:大家知道北京奧運會的游泳比賽是在什么地方舉行的嗎?生:水立方。
課件展示圖片國家游泳中心——水立方。
水立方規(guī)劃建設(shè)用地62950平方米。其創(chuàng)意奇特,它是根據(jù)細胞排列形式和肥皂泡天然結(jié)構(gòu)設(shè)計而成的。在整個建筑內(nèi)外層包裹的etfe膜具有有效的熱學(xué)性能和透光性,冬季保溫、夏季散熱,而且還會避免建筑結(jié)構(gòu)受到侵蝕。
視頻播放水立方夜景燈光效果視頻。
“水立方”與“鳥巢”相互呼應(yīng),一圓一方,體現(xiàn)了中國“天圓地方”建筑理念。一個剛,一個柔,形成鮮明對比,在視覺上極具沖擊力。
體育教案動物奧林匹克篇五
1.在“逛逛動物園”的游戲情境中,初步感知和運用序數(shù)。
2.喜歡動物,并愿意表達自己的已有經(jīng)驗。
教學(xué)準備。
ppt、幼兒人手一個掛牌、1~16的數(shù)字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色,上面分別貼上數(shù)字1~4,顏色和數(shù)字與幼兒的掛牌保持一致)。
教學(xué)過程。
一、乘汽車。
(教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地,幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌,代表“車票”。)。
師:看一看,停車場的汽車是怎么樣的?(有四輛不同顏色的汽車)。
師:讓我們根據(jù)車票的顏色和數(shù)字,在不同顏色的汽車上尋找相應(yīng)的座位。
(分析:由于中班幼兒存在著較大的個體差異,有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色、“座位”上的數(shù)字之間建立聯(lián)系,這時教師可以通過ppt呈現(xiàn)停車場的平面圖,幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數(shù)的概念。)。
師:開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數(shù)字揭下后貼于車票上,并放入檢票箱里)。
師:我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車,那黃色的是第幾號車,第3號車是什么顏色的……(通過不同的提問方式,幫助幼兒再次鞏固關(guān)于序數(shù)的概念)。
師:我們一起開著汽車去逛動物園吧!(快速播放ppt,幼兒觀察看到的動物)。
師:你們看到了哪些動物,它們是第幾個出現(xiàn)的。
(分析:教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物,同時用ppt加以驗證。)。
師:(再次播放ppt)這次你們還看到了誰?它又是第幾個出現(xiàn)的?
(分析:教師通過ppt同時呈現(xiàn)許多動物,并讓幼兒找出不同的動物,這時教師不要急于否定幼兒,而是可以通過集體討論來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)。
三、分組看動物。
師:動物園里有很多好玩的地方,我們可以分成三個小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個地方的圖示牌),請你們選擇一個自己最想去的地方,搬著小椅子在圖示牌子前面排隊。
師:現(xiàn)在變成幾輛汽車了?你們的座位也發(fā)生變化了,現(xiàn)在你坐在這輛車的第幾個座位呢?
(分析:分組之后,幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經(jīng)從4輛變成了3輛,他們的座位也發(fā)生了變化,這時可以引導(dǎo)幼兒運用數(shù)數(shù)的方法,從第一個小朋友開始數(shù)起,按照次序,數(shù)一數(shù)“我是第幾個”。)。
師:大家都已經(jīng)數(shù)好了,那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。
師:大家前后看看,還可以看看旁邊的汽車,座位號是否都貼對了。
(分析:最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒對前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念再次進行驗證和運用,有的幼兒還是會出現(xiàn)錯誤,因此教師要多提供幾套數(shù)字卡,同時教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現(xiàn)問題,或者讓出錯的幼兒自己再從頭數(shù)一遍,數(shù)數(shù)自己是第幾個。)。
體育教案動物奧林匹克篇六
活動目標:
1、利用廢舊報紙玩游戲;。
2、發(fā)展跑的.能力,提高動作的靈活性;。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
活動準備:
1、報紙若干;。
2、幼兒游戲跑道。
活動指導(dǎo):
一、活動前。
1.帶領(lǐng)幼兒做好充分的準備活動。
2.在做完準備活動、身體暖和后應(yīng)減少衣著,防止運動后出汗過多脫衣受涼。
二、活動中請幼兒兩人一組手拉手在起跑線上站好,將報紙貼在胸前,聽到信號后快速跑到終點線,以速度快、報紙沒掉下來的為勝。若報紙掉下來時,把報紙撿起放好再跑。(對于不能參與劇烈活動的幼兒,老師應(yīng)安排好;特別注意感冒等體質(zhì)弱的幼兒。)。
三、活動后。
1.適當(dāng)?shù)恼磉\動。
2.作好保暖工作。
注意事項。
跑的過程中要注意安全。
體育教案動物奧林匹克篇七
讓學(xué)生在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。讓學(xué)生主動參與教學(xué)的全過程。幫助兒童少年逐步擺脫自我中心傾向,樹立群體意識,向社會合作發(fā)展。
二、學(xué)練目標。
運動參與目標:積極主動參與活動,樂于表現(xiàn)自己。
運動技能目標:學(xué)會用前腳掌著地的快速跑,動作輕快自然,發(fā)展奔跑能力。
身心健康目標:關(guān)注健康,形成克服困難的堅強意志品質(zhì);建立和諧的人際關(guān)系。
三、課的內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)練目標,選擇快速跑為主要教材。
四、重點、難點。
重點:前腳掌著地。
難點:跑的自然。
五、課的流程。
情境導(dǎo)入——進入情節(jié)——情節(jié)發(fā)展——情節(jié)結(jié)束。
六、設(shè)計思路。
本節(jié)課采用情境教學(xué)法,讓學(xué)生在特定的情境中發(fā)現(xiàn)問題,尋求解決問題的方法;在愉快的情緒體驗中刻苦鍛煉,并初步對田徑運動產(chǎn)生興趣。
《動物運動會——快速跑》教學(xué)方案。
學(xué)練目標。
(水平一)運動參與目標:積極主動參與活動,樂于表現(xiàn)自己.
運動技能目標:學(xué)會用前腳掌著地的快速跑,動作輕快自然,發(fā)展奔跑能力。
身心健康目標:關(guān)注健康,形成克服困難的堅強意志品質(zhì);建立和諧的人際關(guān)系。
課題動物運動會——快速跑。
重點。
難點前腳掌著地。
跑的自然。
過程。
學(xué)練內(nèi)容。
學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖。
情境導(dǎo)入。
一、課堂常規(guī)。
二、心理啟動。
體育委員整隊,全體學(xué)生向老師問好(雙語活動)。
1、對動物運動會表現(xiàn)出向往。
2、跟隨老師在節(jié)奏明快的音樂伴奏下走成圓形。
組織學(xué)生整隊集合,向?qū)W生問好。(雙語教學(xué))。
2、隨音伴各種圖形走,最后走成圓形。
激發(fā)學(xué)生的運動興趣,促進學(xué)生積極地進行體育鍛煉。
進入情節(jié)。
一、動物模仿操。
二、踏石過溪。
隨音樂節(jié)拍跟隨老師做動物模仿操。
1、思維活躍,積極動腦解決問題。
2、齊心協(xié)力鋪石塊(泡沫積木)并嘗試練習(xí),懂得用前腳掌蹬地。
隨音伴帶領(lǐng)學(xué)生做動物模仿操,邊做邊變換位置,最后巧妙地將學(xué)生攏在一起。
1、設(shè)置情境:小動物們來到了小溪邊,怎么過去呢?(啟發(fā)學(xué)生結(jié)合場地上的情況想辦法。
2、鼓勵學(xué)生解決問題,并嘗試練習(xí)。
在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。
體育教案動物奧林匹克篇八
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的動物學(xué)校大班體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、感受體育活動所帶來的樂趣,提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。
2、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
3、增強合作精神,提高競爭意識。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、重點:提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。
2、難點:自選活動器械進行鍛煉。
墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等,小動物頭飾若干。
1、準備活動。
(1)、導(dǎo)入。
“小動物到它們的學(xué)校來鍛煉身體啦,看看哪些小動物來了?”
“小兔子喜歡玩什么?”
“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢?”
(2)身體活動:小動物上學(xué)啦(自由跳跳)。
2、游戲過程:
(1)、小動物們?nèi)ュ憻捝眢w啦(幼兒自選玩具)。
(2)、幼兒集中活動。
自選玩具進行活動,相互交流各自的玩法。
3、結(jié)束活動。
“你們今天都到哪兒去玩了?”
幼兒整理玩具,結(jié)束活動。
(一)圖片激趣,讓學(xué)生愛學(xué)。
喜歡小動物是小學(xué)生的天性,上課一開始,我就問:“同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到?!澳抢蠋熃o大家看幾種動物的圖片,如果你認識它們,就請你親切地呼喊它們的名字!"動物圖片一幅一幅出示著,同學(xué)們一個一個地親切地喊著這些動物的名字。喜歡之情溢于顏表,學(xué)生自然而高興地進人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。
(二)主動收集,匯報、講述中了解。
美國教育家波利亞指出:學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究。探究性學(xué)習(xí)正是注重讓學(xué)生主動參與、積極探究,讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不斷進取的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生的獨立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學(xué)生們展示著自己收集到的小動物的圖片;述說著自己了解的小動物。通過學(xué)生對校園里的“小動物"圖片的展示及動情的`描述,使他們進一步掌握了各種動物的特點、生活習(xí)性、喚起他們對動物的熱愛。同時培養(yǎng)了他們的口頭表達能力。
(三)活動延伸,啟發(fā)思維,培養(yǎng)創(chuàng)造能力,升華情感。
小學(xué)生喜歡動,目前有“課程是活動”的說法。我在學(xué)生講述后完一個動物后,及時播放有關(guān)動物的生活錄像,進一步增進了學(xué)生對動物的了解與喜愛。
(四)活動總結(jié),引導(dǎo)行為。
總之,本課圍繞:認識動物——喜歡動物——保護動物這樣一條主線,來開展教學(xué)活動,學(xué)生認知經(jīng)歷了:了解——理解——喜歡三個循序漸進的過程。在活動中培養(yǎng)了學(xué)生認識、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語言表達等方面的能力,幫助學(xué)生建立愛護動物的思想觀念。
體育教案動物奧林匹克篇九
本班孩子在小班、中班時就喜歡裝飾性活動,他們想象豐富,思維活躍,動手合作的能力發(fā)展得較好,形成了互互助的學(xué)風(fēng)。另外,本班幼兒男女比例懸殊,男小朋友平時對打仗游戲比較感興趣,經(jīng)常利用中型積木以及廢舊材料作為事武器進行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實際能力水平,設(shè)計這一游戲活動。
在平時活動中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對廢舊物興趣較濃,剪剪、貼貼、做做、玩玩,把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物,進行粘貼,扎草人、編草簾等,游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈,陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭碟片,供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上,他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用,作為作戰(zhàn)的交通工具,從而引發(fā)了事游戲。在幾次游戲中,幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊,沒人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺沒有敵人就沒有作戰(zhàn)對象,戰(zhàn)爭就無法進行。于是在本次活動中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進行假想敵人的制作,然后再玩打仗的游戲。
1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和合作能力。
2.在游戲中讓幼兒了解人,培養(yǎng)幼兒的愛意識。
3.在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。
1.收集各種塑造敵人的材料。
如:稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板。
即時貼、塑料方凳。
2.準備各種工具。
如:雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。
4.鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。
(一)引導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒膽表述自己的想法。
(二)幼兒自由商量:一個敵人需要幾個人制作裝飾,需要何種材料。
(三)幼兒選擇材料,制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場,教師適時提供助。
(四)集體進行事訓(xùn)練:分散、集合、開、刺殺、扔手榴彈、開等。
(五)玩游戲:營救。
(六)集體講評游戲。
體育教案動物奧林匹克篇十
核心導(dǎo)讀:
活動目標:。
1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程:
一.開始部分。
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
二.基本部分。
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果你鉆過去了,采到了蘑菇,請你告訴我你是怎么鉆過去的。
體育教案動物奧林匹克篇十一
1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的口令后,由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。
2、本次活動中,要注意安全,養(yǎng)成一定的.良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門,小動物回家時,念咒語“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了,“門”自動打開等。
1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置,不推他人。
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記,表示小動物的家。
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
體育教案動物奧林匹克篇十二
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
游戲:狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。
體育教案動物奧林匹克篇十三
1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動準備。
1.音樂:螞蟻去旅行。
2.各種飲料瓶(里面裝有沙粒),數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,紙棍人手一根。
3.塑料筐4個,分別放在場地的四角,當(dāng)作“停車場”。
活動過程。
一、熱身活動。
帶領(lǐng)幼兒手持紙棍隨音樂做律動。
二、練習(xí)持棍推車。
1.教師示范持棍推瓶,邊推邊念:
手拿一根小紙棍,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號可樂瓶。
啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3.教師演示。
請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。
4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。
5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點,反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車”不分開。
6.游戲:推小車。
幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到“停車場”去。
三、放松活動。
幼兒扛著紙棍繞操場隨音樂慢走。
體育教案動物奧林匹克篇十四
1.訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力。
2.參加體育活動的興趣。
活動準備。
1.墻上懸掛各種昆蟲,墊子鋪成草地,平衡木小橋。
2.音樂磁帶。
聲音。
活動過程。
1.引出主題,激發(fā)興趣。
教師當(dāng)壁虎媽媽,小朋友當(dāng)小壁虎。
教師:孩子們,今天我們一起去捉害蟲吧!
2.活動身體,做準備活動。
3.基本動作練習(xí)。
教師:小昆蟲都飛的很高,停在了墻壁上,小壁虎該怎么辦呢?
(1)引導(dǎo)幼兒討論小壁虎怎樣能很快向上爬,往下落。
(2)自由練習(xí)。
4.游戲:小壁虎捉蟲子。
(1)小壁虎爬小草地,爬小木橋,爬上墻壁,捉到小蟲子,往回放到筐內(nèi)。
幼兒練習(xí)。
(2)比賽游戲若干次。
5.放松運動。
體育教案動物奧林匹克篇十五
1.幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的`情感。
2.教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3.學(xué)會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢動作。
1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉。
2.小動物住的房子個一座。
3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
1.教師出示小動物手偶,導(dǎo)入活動。
師:“小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學(xué)過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?”
幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。
2.“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“大象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3.游戲—做客。
布置游戲場景,講解游戲玩法。
玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。
玩一玩:
1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動作。
2)分組游戲,請一組幼兒分組敲門。
3)把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4.游戲結(jié)束。
體育教案動物奧林匹克篇十六
二.活動準備。
1.場地準備。
一條起點線,一條終點線,相距6米。
2.帶小輪子的動物玩具若干。
三.活動過程。
1.教師介紹游戲玩法。
每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:“預(yù)備------走!”小朋友們拉著小動物向前走,到達終點后,可領(lǐng)著小動物到終點線右邊的草地上“吃草”,或拉著小動物在附近自由走動。老師說:“小動物,回家吧?!毙∨笥褌兝婢咄刈?。
2.注意事項。
(1).做游戲時應(yīng)注意,只有聽到“預(yù)備-----走”或“小動物,回去吧”的指令,小朋友才能開始向前或往回走。
(2).在走的時候要注意不要碰到別的小動物。
2.幼兒活動,教師觀察。
教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。
3.活動自然結(jié)束。
體育教案動物奧林匹克篇十七
指導(dǎo)要點:
1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的`口令后,由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。
2、本次活動中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門,小動物回家時,念咒語“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了,“門”自動打開等。
活動目標:
1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置,不推他人。
活動準備:
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記,表示小動物的家。
活動過程:
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
體育教案動物奧林匹克篇一
1、通過送小動物回家,鍛煉幼兒小腿的靈活性。
2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話,并能堅持到活動結(jié)束。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、了解多與少的相對性。
1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂,一段輕柔的音樂。
2、四個簍子:里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。
3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。
4、布置好活動場地:中間放著幾排紙盒蓋當(dāng)作河里的石頭,紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物。
1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,做鍛煉前的準備工作。
指導(dǎo)語:小朋友們,讓我們跟著音樂,一起來做一做操。
2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。
指導(dǎo)語:我這里有很多的小動物,它們找不到家了,我們一起來幫助它們,把它們送回家吧!
出示小兔子圖片問:"你們知道小兔子的家在哪里嗎?"(小河那邊的椅子里)一次分別提問:小熊、小狗、小豬的.家呢?(也在小河那邊的椅子里)。
怎樣才能把小動物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河,然后再找小動物的媽媽是誰,再把小動物送回相對應(yīng)的家)。
3、幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰,再送小動物。
能對小動物說句甜甜的話。如小熊,這是你的家。
4、活動結(jié)束。
放一段輕柔的音樂,帶領(lǐng)幼兒一起進行放松活動。
著重評價在活動中能堅持到底,并能說甜甜的話的幼兒,以及幫助小動物環(huán)境,做得對的幼兒。
活動反思:
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。
體育教案動物奧林匹克篇二
活動目標:
1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠的動作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì)。
2、通過系列游戲活動,提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團結(jié)友愛,不怕困難的精神。
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,使整個活動故事化、形象化、游戲化。
活動準備:
錄音機一臺,動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一個,喜洋洋腕飾人手一個,小紅若干朵,磁性黑板一塊、兩條長繩。
游戲過程:
一隊列練習(xí):
1、立正、稍息、看齊;
2、原地踏步——立定。
3、教師提示動作要領(lǐng),口令指揮幼兒練習(xí),啟發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習(xí),聽指揮,隊列整齊,步調(diào)一致。
4、教師對動作姿勢標準的幼兒表揚鼓勵。
二慢跑去“公園”。
1、教師帶領(lǐng)幼兒成兩路縱隊繞場慢跑“公園”。
2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。
到達公園。
三參觀“動物園”,做仿生練習(xí):
2、教師巡視觀察,表揚鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒,提高幼兒模仿的能力。
3、角色“灰太狼”的出現(xiàn),引出活動重點“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”。
四“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動。
學(xué)習(xí)跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠。
1、一步踏跳,雙腳落地;
2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;
3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地;
重點:單腳起跳,雙腳落地。
難點:踏跳準確、有力;落地輕巧。
教法:1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作,簡介踏跳區(qū)概念,提示重、難點;
4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動作口訣;
5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習(xí),動作練習(xí)先分解后連貫,速度先慢后快;
6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵進?。?BR> 7、請一位“小羊”示范正確動作,“羊媽媽”示范錯誤動作,讓“小羊”進行對比分析;
五活動評價。
分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花;
體育教案動物奧林匹克篇三
引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
課題生成:
此次活動是把傳統(tǒng)的教育觀念手段與現(xiàn)代的教育觀念手段有機結(jié)合的一種嘗試。我把整個活動設(shè)計成一個動態(tài)過程,每個幼兒參與機會均等,并且穿插了游戲成分。在這個動態(tài)過程中分三步走:第一步是總的歸納概念;第二步是分層次掌握,通過自由選擇,自我完善來完成;第三步是價值體現(xiàn),通過玩游戲來完成。
在第二步中,我設(shè)計了相同的步驟,先選擇、再觀察、再思考、再操作,最后表達。層次之間還體現(xiàn)了遞進的關(guān)系,先看一道加法或減法題,再看幾個特征并多道題。當(dāng)然,這里考慮幼兒的個體差異,并不強求每個幼兒都能達到這個目標。最后整個游戲也形成遞進關(guān)系。
在這個動態(tài)過程中,不僅要求幼兒動起來,也要求教具也動起來,選擇多媒體輔助教學(xué)是最恰當(dāng)?shù)?。它可以更清晰地展示生動形象,也可以隨時放大圖片,正是此次活動期望達到的效果。
整個活動中我希望通過把傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的揉和一起達到一種既注重幼兒主體學(xué)習(xí)又能在一定程度上形成概念意識目的效果。
活動目標:
1、復(fù)習(xí)6的加減法,能按物體的某一特征列式計算。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、動手操作能力。
活動準備:
多媒體軟件一套、人手一份操作材料、鉛筆、頭飾。
活動過程:
要求按娃娃的某種特征排了一組6的加減題。
(根據(jù)幼兒回答逐一出示:2+4=6,4+2=6,6—2=4,3+3=6,6—3=3。)。
現(xiàn)在我們?nèi)游飯@,出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做汽車到動物園)。
要求復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
(1)(幼兒人手一張印有數(shù)字的門票,貼于胸前。)教師:到了,可是動物園的叔叔、阿姨要考一考你們。你們都有一張帶數(shù)字的門票,先看一看票上的數(shù)字是幾?再請你編一道題,數(shù)就是票上的數(shù)字,如果你編對了,就能進入動物園。
(2)幼兒操作(用數(shù)字卡排題)。
教師:你們真是聰明的孩子,咱們趕快進動物園吧。
要求按動物的某一特征排出6的加減式題。
(多媒體屏幕上出示三種動物圖案:6只長頸鹿,6只獅子。)。
教師:看,動物園里有誰?它們各有幾只?用數(shù)字幾?
(1)排加法題。
a、教師:請你隨意選擇一種動物,找一找它們有什么特征,照它們這些不同的特征排出一道加法題。
b、幼兒操作。
(2)排減法題。
a、教師:剛才我們排了一道加法題,現(xiàn)在請你再隨種動物,找出它們的特征,排出一道減法題。
b、提問:你選擇了哪種動物?(放大這種動物的圖片,想到了哪道題,你是怎么想的?
(3)按猴子的特征排題。
以根據(jù)不同的特征排題,如根據(jù)大小不同排出3+3=6,作不同排出一道題2+4=6等等,至于幼兒排幾道算式根據(jù)自己的能力選擇,教師不強求。)。
b、幼兒操作一按猴子特征排算式題。
c、提問:你排了幾道題?是哪些題?你是看了小猴子特征排的?
d、教師:大家都排了不同的算式題,請你們互相介紹了哪些題,是看了猴子的什么特征排的,把你的想法告訴我。
4、乘汽車回家。
(請三名幼兒當(dāng)司機戴上汽車頭飾,每輛汽車發(fā)出笛笛的響聲,并開到活動室里。)。
(1)教師:汽車開來了,我們也該回去了,這里有三輛車,每輛車上有一道題,那么你該乘哪輛車呢?你們都有一張門票,看票的反面,上面也有一道題,如果你票上這道題的得數(shù)和車上這道題的得數(shù)是一樣的,你就乘這輛車。先看一看票上的題,想一想,自己應(yīng)該乘幾點鐘開的車。
(2)集體念兒歌上車。
等念完最后一句兒歌,幼兒才能上車。(老師看一看坐錯車的幼兒,及時糾正。)。
附兒歌:
汽車司機:嗨嗨,我的汽車就要開。
幼兒:幾點開?
汽車司機:請你猜一猜?
幼兒:x點開。
汽車司機:快快快,請你馬上來上車。
活動延伸:
在數(shù)學(xué)活動區(qū)玩“小轉(zhuǎn)盤”游戲。
課題評價:
體育教案動物奧林匹克篇四
教學(xué)目標:
1、感受形態(tài)各異的奧林匹克建筑的獨特藝術(shù)魅力,了解體育場館設(shè)計的特點。
2、學(xué)會合理的利用多樣的材料,通過剪,貼,組合,繪畫等方式進行奧運場館的制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,創(chuàng)新精神以及團隊合作精神。
教學(xué)重點:
感悟奧利匹克建筑的獨特魅力,了解體育場館設(shè)計的特點,并利用身邊的材料動手去制作奧運場館的模型。
教學(xué)難點:
讓學(xué)生利用身邊的材料動手制作出造型新穎有創(chuàng)意的奧運場館的模型。
教學(xué)用具:
課件、紙盒、礦泉水瓶、吹塑紙、剪刀、膠帶等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
課件播放一段北京奧運會的宣傳片。
師:宣傳片中悟空和他的師弟來到了哪里?生:鳥巢。
課件展示圖片國家體育場——鳥巢。
師:位于北京奧林匹克公園中心區(qū)南部,占地面積21公頃,場內(nèi)觀眾坐席約為91000個。其造型新穎,如同一個由樹枝編織成的鳥巢。
課件播放鳥巢內(nèi)部設(shè)計視頻。
師:整個建筑通過巨型網(wǎng)狀鋼結(jié)構(gòu)聯(lián)系,內(nèi)部沒有一根立柱,使看臺完整的沒有任何遮擋。
師:大家知道北京奧運會的游泳比賽是在什么地方舉行的嗎?生:水立方。
課件展示圖片國家游泳中心——水立方。
水立方規(guī)劃建設(shè)用地62950平方米。其創(chuàng)意奇特,它是根據(jù)細胞排列形式和肥皂泡天然結(jié)構(gòu)設(shè)計而成的。在整個建筑內(nèi)外層包裹的etfe膜具有有效的熱學(xué)性能和透光性,冬季保溫、夏季散熱,而且還會避免建筑結(jié)構(gòu)受到侵蝕。
視頻播放水立方夜景燈光效果視頻。
“水立方”與“鳥巢”相互呼應(yīng),一圓一方,體現(xiàn)了中國“天圓地方”建筑理念。一個剛,一個柔,形成鮮明對比,在視覺上極具沖擊力。
體育教案動物奧林匹克篇五
1.在“逛逛動物園”的游戲情境中,初步感知和運用序數(shù)。
2.喜歡動物,并愿意表達自己的已有經(jīng)驗。
教學(xué)準備。
ppt、幼兒人手一個掛牌、1~16的數(shù)字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色,上面分別貼上數(shù)字1~4,顏色和數(shù)字與幼兒的掛牌保持一致)。
教學(xué)過程。
一、乘汽車。
(教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地,幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌,代表“車票”。)。
師:看一看,停車場的汽車是怎么樣的?(有四輛不同顏色的汽車)。
師:讓我們根據(jù)車票的顏色和數(shù)字,在不同顏色的汽車上尋找相應(yīng)的座位。
(分析:由于中班幼兒存在著較大的個體差異,有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色、“座位”上的數(shù)字之間建立聯(lián)系,這時教師可以通過ppt呈現(xiàn)停車場的平面圖,幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數(shù)的概念。)。
師:開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數(shù)字揭下后貼于車票上,并放入檢票箱里)。
師:我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車,那黃色的是第幾號車,第3號車是什么顏色的……(通過不同的提問方式,幫助幼兒再次鞏固關(guān)于序數(shù)的概念)。
師:我們一起開著汽車去逛動物園吧!(快速播放ppt,幼兒觀察看到的動物)。
師:你們看到了哪些動物,它們是第幾個出現(xiàn)的。
(分析:教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物,同時用ppt加以驗證。)。
師:(再次播放ppt)這次你們還看到了誰?它又是第幾個出現(xiàn)的?
(分析:教師通過ppt同時呈現(xiàn)許多動物,并讓幼兒找出不同的動物,這時教師不要急于否定幼兒,而是可以通過集體討論來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)。
三、分組看動物。
師:動物園里有很多好玩的地方,我們可以分成三個小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個地方的圖示牌),請你們選擇一個自己最想去的地方,搬著小椅子在圖示牌子前面排隊。
師:現(xiàn)在變成幾輛汽車了?你們的座位也發(fā)生變化了,現(xiàn)在你坐在這輛車的第幾個座位呢?
(分析:分組之后,幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經(jīng)從4輛變成了3輛,他們的座位也發(fā)生了變化,這時可以引導(dǎo)幼兒運用數(shù)數(shù)的方法,從第一個小朋友開始數(shù)起,按照次序,數(shù)一數(shù)“我是第幾個”。)。
師:大家都已經(jīng)數(shù)好了,那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。
師:大家前后看看,還可以看看旁邊的汽車,座位號是否都貼對了。
(分析:最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒對前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念再次進行驗證和運用,有的幼兒還是會出現(xiàn)錯誤,因此教師要多提供幾套數(shù)字卡,同時教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現(xiàn)問題,或者讓出錯的幼兒自己再從頭數(shù)一遍,數(shù)數(shù)自己是第幾個。)。
體育教案動物奧林匹克篇六
活動目標:
1、利用廢舊報紙玩游戲;。
2、發(fā)展跑的.能力,提高動作的靈活性;。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
活動準備:
1、報紙若干;。
2、幼兒游戲跑道。
活動指導(dǎo):
一、活動前。
1.帶領(lǐng)幼兒做好充分的準備活動。
2.在做完準備活動、身體暖和后應(yīng)減少衣著,防止運動后出汗過多脫衣受涼。
二、活動中請幼兒兩人一組手拉手在起跑線上站好,將報紙貼在胸前,聽到信號后快速跑到終點線,以速度快、報紙沒掉下來的為勝。若報紙掉下來時,把報紙撿起放好再跑。(對于不能參與劇烈活動的幼兒,老師應(yīng)安排好;特別注意感冒等體質(zhì)弱的幼兒。)。
三、活動后。
1.適當(dāng)?shù)恼磉\動。
2.作好保暖工作。
注意事項。
跑的過程中要注意安全。
體育教案動物奧林匹克篇七
讓學(xué)生在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。讓學(xué)生主動參與教學(xué)的全過程。幫助兒童少年逐步擺脫自我中心傾向,樹立群體意識,向社會合作發(fā)展。
二、學(xué)練目標。
運動參與目標:積極主動參與活動,樂于表現(xiàn)自己。
運動技能目標:學(xué)會用前腳掌著地的快速跑,動作輕快自然,發(fā)展奔跑能力。
身心健康目標:關(guān)注健康,形成克服困難的堅強意志品質(zhì);建立和諧的人際關(guān)系。
三、課的內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)練目標,選擇快速跑為主要教材。
四、重點、難點。
重點:前腳掌著地。
難點:跑的自然。
五、課的流程。
情境導(dǎo)入——進入情節(jié)——情節(jié)發(fā)展——情節(jié)結(jié)束。
六、設(shè)計思路。
本節(jié)課采用情境教學(xué)法,讓學(xué)生在特定的情境中發(fā)現(xiàn)問題,尋求解決問題的方法;在愉快的情緒體驗中刻苦鍛煉,并初步對田徑運動產(chǎn)生興趣。
《動物運動會——快速跑》教學(xué)方案。
學(xué)練目標。
(水平一)運動參與目標:積極主動參與活動,樂于表現(xiàn)自己.
運動技能目標:學(xué)會用前腳掌著地的快速跑,動作輕快自然,發(fā)展奔跑能力。
身心健康目標:關(guān)注健康,形成克服困難的堅強意志品質(zhì);建立和諧的人際關(guān)系。
課題動物運動會——快速跑。
重點。
難點前腳掌著地。
跑的自然。
過程。
學(xué)練內(nèi)容。
學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖。
情境導(dǎo)入。
一、課堂常規(guī)。
二、心理啟動。
體育委員整隊,全體學(xué)生向老師問好(雙語活動)。
1、對動物運動會表現(xiàn)出向往。
2、跟隨老師在節(jié)奏明快的音樂伴奏下走成圓形。
組織學(xué)生整隊集合,向?qū)W生問好。(雙語教學(xué))。
2、隨音伴各種圖形走,最后走成圓形。
激發(fā)學(xué)生的運動興趣,促進學(xué)生積極地進行體育鍛煉。
進入情節(jié)。
一、動物模仿操。
二、踏石過溪。
隨音樂節(jié)拍跟隨老師做動物模仿操。
1、思維活躍,積極動腦解決問題。
2、齊心協(xié)力鋪石塊(泡沫積木)并嘗試練習(xí),懂得用前腳掌蹬地。
隨音伴帶領(lǐng)學(xué)生做動物模仿操,邊做邊變換位置,最后巧妙地將學(xué)生攏在一起。
1、設(shè)置情境:小動物們來到了小溪邊,怎么過去呢?(啟發(fā)學(xué)生結(jié)合場地上的情況想辦法。
2、鼓勵學(xué)生解決問題,并嘗試練習(xí)。
在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。
體育教案動物奧林匹克篇八
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的動物學(xué)校大班體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、感受體育活動所帶來的樂趣,提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。
2、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
3、增強合作精神,提高競爭意識。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、重點:提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。
2、難點:自選活動器械進行鍛煉。
墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等,小動物頭飾若干。
1、準備活動。
(1)、導(dǎo)入。
“小動物到它們的學(xué)校來鍛煉身體啦,看看哪些小動物來了?”
“小兔子喜歡玩什么?”
“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢?”
(2)身體活動:小動物上學(xué)啦(自由跳跳)。
2、游戲過程:
(1)、小動物們?nèi)ュ憻捝眢w啦(幼兒自選玩具)。
(2)、幼兒集中活動。
自選玩具進行活動,相互交流各自的玩法。
3、結(jié)束活動。
“你們今天都到哪兒去玩了?”
幼兒整理玩具,結(jié)束活動。
(一)圖片激趣,讓學(xué)生愛學(xué)。
喜歡小動物是小學(xué)生的天性,上課一開始,我就問:“同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到?!澳抢蠋熃o大家看幾種動物的圖片,如果你認識它們,就請你親切地呼喊它們的名字!"動物圖片一幅一幅出示著,同學(xué)們一個一個地親切地喊著這些動物的名字。喜歡之情溢于顏表,學(xué)生自然而高興地進人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。
(二)主動收集,匯報、講述中了解。
美國教育家波利亞指出:學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究。探究性學(xué)習(xí)正是注重讓學(xué)生主動參與、積極探究,讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不斷進取的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生的獨立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學(xué)生們展示著自己收集到的小動物的圖片;述說著自己了解的小動物。通過學(xué)生對校園里的“小動物"圖片的展示及動情的`描述,使他們進一步掌握了各種動物的特點、生活習(xí)性、喚起他們對動物的熱愛。同時培養(yǎng)了他們的口頭表達能力。
(三)活動延伸,啟發(fā)思維,培養(yǎng)創(chuàng)造能力,升華情感。
小學(xué)生喜歡動,目前有“課程是活動”的說法。我在學(xué)生講述后完一個動物后,及時播放有關(guān)動物的生活錄像,進一步增進了學(xué)生對動物的了解與喜愛。
(四)活動總結(jié),引導(dǎo)行為。
總之,本課圍繞:認識動物——喜歡動物——保護動物這樣一條主線,來開展教學(xué)活動,學(xué)生認知經(jīng)歷了:了解——理解——喜歡三個循序漸進的過程。在活動中培養(yǎng)了學(xué)生認識、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語言表達等方面的能力,幫助學(xué)生建立愛護動物的思想觀念。
體育教案動物奧林匹克篇九
本班孩子在小班、中班時就喜歡裝飾性活動,他們想象豐富,思維活躍,動手合作的能力發(fā)展得較好,形成了互互助的學(xué)風(fēng)。另外,本班幼兒男女比例懸殊,男小朋友平時對打仗游戲比較感興趣,經(jīng)常利用中型積木以及廢舊材料作為事武器進行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實際能力水平,設(shè)計這一游戲活動。
在平時活動中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對廢舊物興趣較濃,剪剪、貼貼、做做、玩玩,把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物,進行粘貼,扎草人、編草簾等,游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈,陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭碟片,供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上,他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用,作為作戰(zhàn)的交通工具,從而引發(fā)了事游戲。在幾次游戲中,幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊,沒人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺沒有敵人就沒有作戰(zhàn)對象,戰(zhàn)爭就無法進行。于是在本次活動中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進行假想敵人的制作,然后再玩打仗的游戲。
1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和合作能力。
2.在游戲中讓幼兒了解人,培養(yǎng)幼兒的愛意識。
3.在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。
1.收集各種塑造敵人的材料。
如:稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板。
即時貼、塑料方凳。
2.準備各種工具。
如:雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。
4.鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。
(一)引導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒膽表述自己的想法。
(二)幼兒自由商量:一個敵人需要幾個人制作裝飾,需要何種材料。
(三)幼兒選擇材料,制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場,教師適時提供助。
(四)集體進行事訓(xùn)練:分散、集合、開、刺殺、扔手榴彈、開等。
(五)玩游戲:營救。
(六)集體講評游戲。
體育教案動物奧林匹克篇十
核心導(dǎo)讀:
活動目標:。
1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程:
一.開始部分。
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
二.基本部分。
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果你鉆過去了,采到了蘑菇,請你告訴我你是怎么鉆過去的。
體育教案動物奧林匹克篇十一
1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的口令后,由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。
2、本次活動中,要注意安全,養(yǎng)成一定的.良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門,小動物回家時,念咒語“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了,“門”自動打開等。
1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置,不推他人。
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記,表示小動物的家。
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
體育教案動物奧林匹克篇十二
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
游戲:狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。
體育教案動物奧林匹克篇十三
1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動準備。
1.音樂:螞蟻去旅行。
2.各種飲料瓶(里面裝有沙粒),數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,紙棍人手一根。
3.塑料筐4個,分別放在場地的四角,當(dāng)作“停車場”。
活動過程。
一、熱身活動。
帶領(lǐng)幼兒手持紙棍隨音樂做律動。
二、練習(xí)持棍推車。
1.教師示范持棍推瓶,邊推邊念:
手拿一根小紙棍,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號可樂瓶。
啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3.教師演示。
請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。
4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。
5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點,反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車”不分開。
6.游戲:推小車。
幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到“停車場”去。
三、放松活動。
幼兒扛著紙棍繞操場隨音樂慢走。
體育教案動物奧林匹克篇十四
1.訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力。
2.參加體育活動的興趣。
活動準備。
1.墻上懸掛各種昆蟲,墊子鋪成草地,平衡木小橋。
2.音樂磁帶。
聲音。
活動過程。
1.引出主題,激發(fā)興趣。
教師當(dāng)壁虎媽媽,小朋友當(dāng)小壁虎。
教師:孩子們,今天我們一起去捉害蟲吧!
2.活動身體,做準備活動。
3.基本動作練習(xí)。
教師:小昆蟲都飛的很高,停在了墻壁上,小壁虎該怎么辦呢?
(1)引導(dǎo)幼兒討論小壁虎怎樣能很快向上爬,往下落。
(2)自由練習(xí)。
4.游戲:小壁虎捉蟲子。
(1)小壁虎爬小草地,爬小木橋,爬上墻壁,捉到小蟲子,往回放到筐內(nèi)。
幼兒練習(xí)。
(2)比賽游戲若干次。
5.放松運動。
體育教案動物奧林匹克篇十五
1.幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的`情感。
2.教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3.學(xué)會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢動作。
1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉。
2.小動物住的房子個一座。
3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
1.教師出示小動物手偶,導(dǎo)入活動。
師:“小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學(xué)過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?”
幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。
2.“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“大象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3.游戲—做客。
布置游戲場景,講解游戲玩法。
玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。
玩一玩:
1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動作。
2)分組游戲,請一組幼兒分組敲門。
3)把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4.游戲結(jié)束。
體育教案動物奧林匹克篇十六
二.活動準備。
1.場地準備。
一條起點線,一條終點線,相距6米。
2.帶小輪子的動物玩具若干。
三.活動過程。
1.教師介紹游戲玩法。
每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:“預(yù)備------走!”小朋友們拉著小動物向前走,到達終點后,可領(lǐng)著小動物到終點線右邊的草地上“吃草”,或拉著小動物在附近自由走動。老師說:“小動物,回家吧?!毙∨笥褌兝婢咄刈?。
2.注意事項。
(1).做游戲時應(yīng)注意,只有聽到“預(yù)備-----走”或“小動物,回去吧”的指令,小朋友才能開始向前或往回走。
(2).在走的時候要注意不要碰到別的小動物。
2.幼兒活動,教師觀察。
教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。
3.活動自然結(jié)束。
體育教案動物奧林匹克篇十七
指導(dǎo)要點:
1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的`口令后,由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。
2、本次活動中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門,小動物回家時,念咒語“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了,“門”自動打開等。
活動目標:
1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置,不推他人。
活動準備:
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記,表示小動物的家。
活動過程:
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。