初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)(模板19篇)

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    總結(jié)是一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)和工作成果的好方法,也是個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的一環(huán)。總結(jié)要注重實(shí)用性,要針對(duì)實(shí)際問(wèn)題提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施和建議。以下是小編為大家收集的幾篇總結(jié)范文,希望能對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇一
    原文地址:個(gè)人校本研修總結(jié)作者:劉力遠(yuǎn)個(gè)人校本研修總結(jié)時(shí)間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,2005--2006學(xué)年度第二學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢(shì)下,本學(xué)期我努力工作.使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高和完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原則。為了更好地開(kāi)展以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人研修情況做如下總結(jié):1、在業(yè)務(wù)方面:樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的`能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,比如我校的教育刊物《河北教育》、《基礎(chǔ)教育課程改革》、《教學(xué)案例與研究》、《班主任》等每期我都及時(shí)閱讀并作好讀書(shū)筆記,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。7、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。“一份春華,一份秋實(shí)”,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。2007年7月msn空間完美搬家到新浪博客!
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇二
    為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下:
    一、研修目標(biāo)。
    在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專(zhuān)業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。積極開(kāi)展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
    二、研修計(jì)劃。
    1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
    3、提升業(yè)務(wù),樂(lè)于動(dòng)筆,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇三
    1、設(shè)立研修領(lǐng)導(dǎo)組織。領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)教學(xué)資深教師,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。
    2、民主決定研修時(shí)間與方式。
    3、設(shè)立獎(jiǎng)罰機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案,將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
    4、明確研修經(jīng)費(fèi)。為了保證數(shù)學(xué)組的物質(zhì)需求和參觀學(xué)習(xí)等的需求,學(xué)校明確提供了研修經(jīng)費(fèi),為研修目的的達(dá)成提供了最重要的保障。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇四
    我校地處318國(guó)道與駟步河的交匯處,悠悠的駟步河水,孕育了一批無(wú)私奉獻(xiàn)語(yǔ)文教研的弄潮兒。語(yǔ)文教研組現(xiàn)有9名語(yǔ)文教師,重慶市級(jí)骨干老師1名,中級(jí)職稱(chēng)5名,大學(xué)本科及以上學(xué)歷6名,其它都是在自學(xué)本科,都是中青年教師,有三位是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),平均年齡28歲,充滿(mǎn)朝氣,結(jié)構(gòu)層次趨于年青化。雖然我校是萬(wàn)州區(qū)一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中,各方面的條件都比較差,但我們語(yǔ)文組全體成員并不怨天尤人,而是立足本校實(shí)際,在校本教研中觀念先行、求真務(wù)實(shí)、以生為本、開(kāi)拓創(chuàng)新。
    語(yǔ)文課改已全面展開(kāi),課改的重要特點(diǎn)之一就是理念先行,實(shí)踐跟進(jìn)。沒(méi)有先進(jìn)理念的引領(lǐng),就談不上具體的課改操作;沒(méi)有實(shí)踐的內(nèi)化,理念也就成了一紙空文。因此,這次課改對(duì)每一位語(yǔ)文教師提出了更為嚴(yán)峻的考驗(yàn),我們語(yǔ)文組的全體成員都清醒地認(rèn)識(shí)到:不學(xué)習(xí),我們必將被淘汰。為了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),我校早就制定了《教研組常規(guī)教研學(xué)習(xí)制度》,《教研量化考核計(jì)分辦法》。學(xué)校年度考核以100分記,教學(xué)占50分,教研占30分,師德占20分,并與教師的評(píng)職晉級(jí)掛鉤。這就要求我們語(yǔ)文組要在落實(shí)上做文章,求實(shí)效,切實(shí)落實(shí)教師學(xué)習(xí)制度。
    1、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)制。我們根據(jù)學(xué)校的安排堅(jiān)持單周星期三晚第一節(jié)進(jìn)行理論學(xué)習(xí),每月兩次。主要有三種形式:
    a、集中學(xué)習(xí)有關(guān)課改的理論,幾年來(lái),我們組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《論新課標(biāo)背景下教師角色的轉(zhuǎn)換》、《語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)如何開(kāi)展》、《課程改革中的語(yǔ)文教學(xué)》等專(zhuān)題論文和資料。
    b、以經(jīng)驗(yàn)交流為主的論壇形式,每學(xué)期我校語(yǔ)文組都要組織一次全體成員參與的學(xué)習(xí)心得交流,每一次交流都會(huì)給其它教師以啟發(fā),他山之石,可以攻玉。
    c、專(zhuān)家引領(lǐng)制度。原五橋教研室語(yǔ)文教研員李文生老師曾先后來(lái)我校作“語(yǔ)文課堂的十讀”、“語(yǔ)文課的務(wù)實(shí)”等專(zhuān)題講座。
    2、同伴互助制。人們常說(shuō):獨(dú)學(xué)無(wú)友,孤陋難成。我校語(yǔ)文組教師都是中青年教師,中年教師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),青年教師有著敏銳的思維,比較先進(jìn)的教學(xué)理念。為了達(dá)到齊學(xué)共進(jìn)的目標(biāo),我們采用了結(jié)對(duì)互助的方法。譚值元、向莉君、等中級(jí)教師分別與何碧翠、李靖、王化平老師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。這種結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的模式,對(duì)中級(jí)教師是一種壓力,對(duì)青年教師則是動(dòng)力,而最終效果是教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的齊頭并進(jìn)。
    3、教師自培制。我校語(yǔ)文從2004學(xué)年開(kāi)始每人就制定了“教師自我發(fā)展五年規(guī)劃”,每學(xué)期又根據(jù)五年規(guī)劃制定更為具體的“教師自培計(jì)劃”。在這個(gè)計(jì)劃中,每位教師要寫(xiě)出自培的目標(biāo),理論學(xué)習(xí)的書(shū)單,寫(xiě)學(xué)習(xí)心得的篇數(shù)。我們語(yǔ)文組定期召開(kāi)學(xué)習(xí)、心得交流會(huì)來(lái)檢查、反饋教師自培計(jì)劃的落實(shí)情況,并納入教師的年度考核。通過(guò)自培,教師的理論素養(yǎng)有了顯著提高,業(yè)務(wù)能力有了明顯進(jìn)步。
    以校為本的教研制度的落腳點(diǎn)在教研組,我校語(yǔ)文組在活動(dòng)中由于受到各種條件的限制,因此我們只能在落實(shí)常規(guī)教研組制度上下功夫。
    1、精心組織每次教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求,每學(xué)期的計(jì)劃必須經(jīng)過(guò)全組成員的協(xié)商,內(nèi)容豐富充實(shí),注重實(shí)際效果。計(jì)劃的內(nèi)容力求做到有針對(duì)性、實(shí)效性。每一次的教研活動(dòng)堅(jiān)持定時(shí)、定點(diǎn)、定主題發(fā)言人,我們充分利用本組教師資源,堅(jiān)持每一位教師輪流主講。幾年來(lái),先后有譚值元老師有《如何注重課堂組織教學(xué)》,張老師有《怎樣體現(xiàn)課堂的務(wù)實(shí)》,向莉君老師有《個(gè)性化閱讀指導(dǎo)》、李楓老師有《讀要貫穿于課堂教學(xué)》的專(zhuān)題講座。很多的講座都能很好地結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際,因此,對(duì)人對(duì)己的幫助都是很大的。
    2、切實(shí)做好“五個(gè)一”工程。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)練兵課和一節(jié)示范課,教師每周至少聽(tīng)一堂課,并對(duì)這堂課進(jìn)行一次點(diǎn)評(píng);每月撰寫(xiě)一篇手記,每月一次案例,每學(xué)期上交一篇精品課教案,每學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的論文。學(xué)校定期檢查,并做好記錄及相關(guān)資料的收集,作為考評(píng)先進(jìn)教研個(gè)人的重要依據(jù)。
    3、重視集體備課,注重合作交流?,F(xiàn)代社會(huì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng),更需要合作交流。作為教育工作者,只有通過(guò)合作交流才能達(dá)到碰撞思想、啟迪思維、凝聚智慧、才能實(shí)現(xiàn)雙贏,從而形成濃厚的教研氛圍。學(xué)校建立完善了鼓勵(lì)教師集體開(kāi)展教研的規(guī)章制度,積極開(kāi)展“三課”活動(dòng),組織教師上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課,通過(guò)自身實(shí)踐和合作討論,學(xué)習(xí)成功的案例,學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),反思自己的教育教學(xué)行為,提高自我,發(fā)展自我,完善自我。不管是在校內(nèi)上公開(kāi)課、聽(tīng)課,還是在校外去上課、聽(tīng)課,相關(guān)教研組的老師為上課的老師積極地出謀劃策,準(zhǔn)備資料、認(rèn)真聽(tīng)課,細(xì)細(xì)評(píng)議,因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)共識(shí):這不是某個(gè)老師的事,而是所有趕中老師的一件事。
    4、另辟蹊徑,物化教研結(jié)果。俗話(huà)說(shuō)得好“當(dāng)局者迷,旁觀者清”。我組在校本教研活動(dòng)中,以課堂教學(xué)為抓手,重務(wù)實(shí),不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。著重開(kāi)展了“照鏡子”的活動(dòng),以此為契機(jī),開(kāi)展了以課例為載體的“學(xué)課標(biāo),習(xí)教材”研討會(huì),對(duì)教師關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討研究,尋求有效的解決辦法。具體辦法是:首先由教研組結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選定課題集體備課,再由老師進(jìn)行試講,集體進(jìn)行評(píng)議后,再派另一位骨干教師到另一個(gè)班去授課,同時(shí)學(xué)校派專(zhuān)人進(jìn)行攝像刻錄成盤(pán),然后由本組老師集體觀看后對(duì)授課老師量出書(shū)面建議,授課老師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思并作好記錄.特別指出的是,這種“照鏡子”活動(dòng)相當(dāng)成功。針對(duì)古文很難教由許樺老師上了一節(jié)《兩小兒辯日》的研究課,教師的預(yù)設(shè)和學(xué)生的生成都達(dá)到了很完美的境界;針對(duì)名篇散文很難上好由向莉君老師上了《春》,這堂課,她采用賞析品味與朗讀感悟相結(jié)合的教法,使師生真正融入于文本中;長(zhǎng)文最不容易上好,張老師采用“長(zhǎng)文短教法”上了《偉大的悲劇》,整堂課,結(jié)構(gòu)緊湊,語(yǔ)言簡(jiǎn)練;李楓老師用聲情并茂的朗讀上了《安塞腰鼓》,在讀這一環(huán)節(jié)上體現(xiàn)得淋漓盡致。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇五
    初中思品課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)今天結(jié)束了,因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí),這個(gè)暑期我們過(guò)得很充實(shí),很精彩,收獲多多。因?yàn)檫@次遠(yuǎn)程研修,我們體驗(yàn)了一次全新的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活。
    這是我參加過(guò)的第一次遠(yuǎn)程研修,令人感到深刻難忘。在這次遠(yuǎn)程中,我受益匪淺。通過(guò)觀摩必修和選修的課堂教學(xué)視頻案例和專(zhuān)家得分以及閱讀主講教師的教學(xué)設(shè)計(jì),我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流,我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè),我鍛煉了表達(dá),增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果;最后,通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得,思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
    三人行必有我?guī)?,在這次遠(yuǎn)程研修中,我們共同探討,共同學(xué)習(xí),共同交流和分享,對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題暢所欲言,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。這次遠(yuǎn)程研修讓我更加深刻地的意識(shí)到自己才疏學(xué)淺,對(duì)新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠,對(duì)實(shí)施新課程的能力還需要不斷地提高。遠(yuǎn)程研修讓我明白要想進(jìn)步就必須和同行們交流,要想提高必須有專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。知識(shí)需要不斷地積累,經(jīng)驗(yàn)需要不斷地總結(jié),能力需要不斷地鍛煉。
    有付出必定有收獲。十天的遠(yuǎn)程研修過(guò)程中,我們始終堅(jiān)守戰(zhàn)地,寫(xiě)作業(yè),發(fā)評(píng)論,閱簡(jiǎn)報(bào),參加在線(xiàn)研討,忙得不亦樂(lè)乎。課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)給了我們巨大的精神力量,我們始終保持高漲的研修熱情和不懈地追求知識(shí)的精神。這次遠(yuǎn)程研修直面新課程,直擊初中思品課程改革中的問(wèn)題與困惑,切合教學(xué)實(shí)際,給我們指引了課改的方向。真實(shí)的課堂教學(xué)案例和課程專(zhuān)家們對(duì)新課程的解讀,讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界,引起我們深層次的反思。這次基于網(wǎng)絡(luò)的研修,打破了傳統(tǒng)的研修模式,打破了時(shí)空的限制,新穎神奇,為我們提供了一個(gè)全新、高效的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),同時(shí)也給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間。在這個(gè)平臺(tái)上,我們百家爭(zhēng)鳴、百花齊發(fā),傾情表達(dá),互助共勉,共同探討課改的真諦。此外,課程項(xiàng)目組、課程團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo),不斷地給予精神鼓勵(lì),使我們倍感溫馨。
    總之,通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修,我在新課程理念的理解和模塊教學(xué)方法上得到了突破。這次遠(yuǎn)程研修,為我們開(kāi)辟了一片新天地,為我們的發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)全新的環(huán)境,改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)研修模式,給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇六
    師德行為有改善。聚焦師生關(guān)系改善,欣賞身邊同伴踐行師德的亮點(diǎn),理解教育政策法規(guī),增強(qiáng)心理健康保健意識(shí),能說(shuō)一個(gè)自己在教育教學(xué)中尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生,或依法執(zhí)教的師德故事。
    重難點(diǎn)教學(xué)有策略。聚焦學(xué)科重點(diǎn)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn),學(xué)會(huì)多方位確定學(xué)科重點(diǎn)的新思路、多視角診斷學(xué)習(xí)難點(diǎn)的新方法、借助信息技術(shù)解決難點(diǎn)的新設(shè)計(jì)、應(yīng)用信息技術(shù)檢測(cè)學(xué)習(xí)成效的新手段、完成一堂難點(diǎn)解決的實(shí)踐課。
    常態(tài)研修有技術(shù)。聚焦邊教邊學(xué)和課例研究,針對(duì)重難點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,掌握課例研修的常用方法和技術(shù)。熟練掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的方法和技術(shù)。會(huì)用一套校本常態(tài)研修的工具和支架。
    3、立足于本組教師個(gè)人的自我豐富和不斷發(fā)展,在教學(xué)中認(rèn)識(shí)自我,反思自我,自覺(jué)提高多方面素養(yǎng)。
    研修計(jì)劃。
    1、立師德、勤敬業(yè)、講修養(yǎng)、塑形象;
    5、時(shí)刻不忘矯正自己,不斷調(diào)整好心態(tài),始終以積極樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,以自己的言行帶動(dòng)和感化學(xué)生。
    具體措施。
    5、熱愛(ài)自己的工作,嚴(yán)格要求、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,做實(shí)做細(xì)做大做強(qiáng)自己的工作,不松懈不懈怠,在五尺講臺(tái)上傾灑智慧鑄就輝煌。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇七
    好作風(fēng)是靠管理教育抓出來(lái)的,要注重從制度機(jī)制上解決問(wèn)題,樹(shù)立制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,實(shí)現(xiàn)抓作風(fēng)建設(shè)制度化、看看思品個(gè)人校本研修總結(jié),今天本站小編給大家?guī)?lái)了思品個(gè)人校本研修總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
    作為一名教師,12月15日至18日每天晚上我都準(zhǔn)時(shí)收看了《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》這部專(zhuān)題片,專(zhuān)題片共分四集:第一集《承諾與期盼》,第二集《正風(fēng)肅紀(jì)》,第三集《狠抓節(jié)點(diǎn)》,第四集《黨風(fēng)正民風(fēng)淳》,看完之后感觸不少。
    黨員干部要按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求,自覺(jué)重塑黨員干部的良好形象,以?xún)?yōu)良作風(fēng)推動(dòng)實(shí)踐,以?xún)?yōu)良作風(fēng)促進(jìn)工作,以?xún)?yōu)良作風(fēng)成就事業(yè)。
    好作風(fēng)是修出來(lái)的,關(guān)鍵是黨性修養(yǎng)。作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),樹(shù)立崇高的人生追求,經(jīng)常反省和剖析自己,為自己的思想和行為把脈?!罢甄R子”,學(xué)習(xí)和對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則,對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求,對(duì)照群眾期盼,對(duì)照先進(jìn)典型,檢查、反省自己的言行,找出差距,逐步改進(jìn)。勤“洗澡”,及時(shí)清理自己思想和行為上的灰塵,光大共產(chǎn)黨人的純真本色,干干凈凈做事、清清白白做人。實(shí)實(shí)在在做人做事,自覺(jué)做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。
    好作風(fēng)是煉出來(lái)的,在實(shí)踐中形成和完善。好作風(fēng)具有實(shí)踐的品格,是在萬(wàn)辛萬(wàn)苦的實(shí)踐中,在挫折與失敗的磨難中,甚至在血與火的生死考驗(yàn)中千錘百煉出來(lái)的。黨員干部要把自己的行為自覺(jué)控制在法規(guī)允許的范圍內(nèi),努力做到不為名所累,不為物所喜,不為利所驅(qū),不為錢(qián)所誘,不做碌碌無(wú)為的庸人、爭(zhēng)名奪利的俗人、搬弄是非的小人、損公肥私的罪人。
    好作風(fēng)要靠學(xué)習(xí)效仿養(yǎng)成。通過(guò)理論學(xué)習(xí)不斷升華思想,凈化靈魂,陶冶情操,提高加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;通過(guò)理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)能力和思維水平,包括提高對(duì)作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)培養(yǎng)樹(shù)立良好作風(fēng)的緊迫感和自覺(jué)性。
    效仿榜樣,遠(yuǎn)處學(xué)導(dǎo)師、領(lǐng)袖、偉人之楷模,近處學(xué)身邊的模范人物、先進(jìn)分子。見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)到好的就向人家學(xué)習(xí)看齊,見(jiàn)到好的作風(fēng)就虛心學(xué)習(xí),這樣,日積月累,好作風(fēng)就能慢慢聚攏到你的身上來(lái)。要通過(guò)學(xué)習(xí)黨的光輝歷史,學(xué)習(xí)偉人風(fēng)范,感受人格魅力,接受精神洗禮,不斷熏陶自己,觸動(dòng)自己,激勵(lì)自己,完善自己,提升自己的精神境界。
    好作風(fēng)是靠傳幫帶帶出來(lái)的,核心是領(lǐng)導(dǎo)做表率。黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng),就看領(lǐng)導(dǎo)干部啥作風(fēng)。指出:“我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨,不但要有強(qiáng)大的真理力量,而且要有強(qiáng)大的人格力量;真理力量集中體現(xiàn)為我們黨的正確理論,人格力量集中體現(xiàn)為我們黨的優(yōu)良作風(fēng);要帶頭把黨的優(yōu)良作風(fēng)繼承下來(lái)、發(fā)揚(yáng)下去,敏于行、慎于言,降虛火、求實(shí)效,實(shí)一點(diǎn)、再實(shí)一點(diǎn)?!秉h員干部要有強(qiáng)烈的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí),身先士卒,率先垂范,首先自己做好,帶頭加強(qiáng)黨性修養(yǎng),帶頭樹(shù)立良好作風(fēng),才能理直氣壯地指出單位及部屬在作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
    好作風(fēng)是靠管理教育抓出來(lái)的。要注重從制度機(jī)制上解決問(wèn)題,樹(shù)立制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,實(shí)現(xiàn)抓作風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化。人是有惰性的,人性的弱點(diǎn)是容易自我原諒,自我放松,自我嬌慣。嚴(yán)是愛(ài),松是害,不管不問(wèn)要變壞。在作風(fēng)問(wèn)題上,大問(wèn)題要抓,小問(wèn)題也要抓。
    在歪風(fēng)邪氣、嚴(yán)重違紀(jì)面前心慈手軟,就是對(duì)黨和人民事業(yè)的殘忍,就是自覺(jué)不自覺(jué)地為不良風(fēng)氣開(kāi)綠燈,甚至可以說(shuō)為虎作倀。黨員干部要把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中,把自己的角色定位在做事上,精心謀事、潛心干事,盡心盡力、盡職盡責(zé),正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利,不盲目攀比,踏踏實(shí)實(shí)干事,老老實(shí)實(shí)做人,不斷筑牢思想防線(xiàn),努力做一名作風(fēng)好的黨員干部。
    根據(jù)黨中央的統(tǒng)一部署,今年下半年我街道開(kāi)展了以“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)、爭(zhēng)做合格黨員”為主要內(nèi)容的“。
    兩學(xué)一做。
    ”學(xué)習(xí)教育,街道黨委切實(shí)吧學(xué)習(xí)教育當(dāng)成今年下半年的重要任務(wù),精心安排與策劃,抓出了實(shí)際成效。
    一是學(xué)黨章黨規(guī),明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)立行為規(guī)范。街道以中心組學(xué)習(xí)、干部例會(huì)學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式,引導(dǎo)督促街道全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則、認(rèn)真學(xué)習(xí)廉潔自律若干準(zhǔn)則、紀(jì)律處分條例等黨內(nèi)法規(guī),真正搞清楚該做什么,不該做什么,掌握好能做什么,不能做什么,守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線(xiàn),弘揚(yáng)共產(chǎn)黨員一以貫之的作風(fēng)和品格,自覺(jué)尊崇、堅(jiān)守和維護(hù)黨章黨規(guī)。
    二是學(xué)系列講話(huà),加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)。把學(xué)習(xí)系列講話(huà)的落腳點(diǎn)放在武裝頭腦、統(tǒng)一思想、指導(dǎo)行動(dòng)上,教育引導(dǎo)全體黨員干部落實(shí)好“學(xué)而知”的要求,讀原著、學(xué)原文、悟原理,深入領(lǐng)會(huì)系列講話(huà)蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵和戰(zhàn)略思想,做到吃透實(shí)質(zhì)、融會(huì)貫通;落實(shí)好“學(xué)而信”的要求,在思想深處信,在靈魂深處信,真正轉(zhuǎn)化為個(gè)人的價(jià)值追求和信條;落實(shí)好“學(xué)而行”的要求,把學(xué)到的思想理論、形成的觀念認(rèn)識(shí)、獲取的學(xué)習(xí)成果付諸具體實(shí)踐,創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的工作成果。
    三是爭(zhēng)做合格黨員,端正思想作風(fēng)、解決突出問(wèn)題。街道黨委把開(kāi)展“兩學(xué)一做”問(wèn)題整改同“四風(fēng)”問(wèn)題整改、不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題整改貫通起來(lái)一起抓,教育引導(dǎo)街道全體黨員干部講政治、講黨性、講擔(dān)當(dāng),用實(shí)際行動(dòng)展示共產(chǎn)黨人的時(shí)代風(fēng)采。同時(shí),要把握好這次學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以各站所室及各社區(qū)為基本單位,以集體學(xué)習(xí)和自學(xué)為基本形式,以落實(shí)黨員日常教育管理制度為基本依托,確保有效覆蓋,努力取得滿(mǎn)意成效。
    黨員干部要按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求,自覺(jué)重塑黨員干部的良好形象,以?xún)?yōu)良作風(fēng)推動(dòng)實(shí)踐,以?xún)?yōu)良作風(fēng)促進(jìn)工作,以?xún)?yōu)良作風(fēng)成就事業(yè)。
    好作風(fēng)是修出來(lái)的,關(guān)鍵是黨性修養(yǎng)。作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),樹(shù)立崇高的人生追求,經(jīng)常反省和剖析自己,為自己的思想和行為把脈?!罢甄R子”,學(xué)習(xí)和對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則,對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求,對(duì)照群眾期盼,對(duì)照先進(jìn)典型,檢查、反省自己的言行,找出差距,逐步改進(jìn)。勤“洗澡”,及時(shí)清理自己思想和行為上的灰塵,光大共產(chǎn)黨人的純真本色,干干凈凈做事、清清白白做人。實(shí)實(shí)在在做人做事,自覺(jué)做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。
    好作風(fēng)是煉出來(lái)的,在實(shí)踐中形成和完善。好作風(fēng)具有實(shí)踐的品格,是在萬(wàn)辛萬(wàn)苦的實(shí)踐中,在挫折與失敗的磨難中,甚至在血與火的生死考驗(yàn)中千錘百煉出來(lái)的。黨員干部要把自己的行為自覺(jué)控制在法規(guī)允許的范圍內(nèi),努力做到不為名所累,不為物所喜,不為利所驅(qū),不為錢(qián)所誘,不做碌碌無(wú)為的庸人、爭(zhēng)名奪利的俗人、搬弄是非的小人、損公肥私的罪人。
    好作風(fēng)要靠學(xué)習(xí)效仿養(yǎng)成。通過(guò)理論學(xué)習(xí)不斷升華思想,凈化靈魂,陶冶情操,提高加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;通過(guò)理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)能力和思維水平,包括提高對(duì)作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)培養(yǎng)樹(shù)立良好作風(fēng)的緊迫感和自覺(jué)性。效仿榜樣,遠(yuǎn)處學(xué)導(dǎo)師、領(lǐng)袖、偉人之楷模,近處學(xué)身邊的模范人物、先進(jìn)分子。見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)到好的就向人家學(xué)習(xí)看齊,見(jiàn)到好的作風(fēng)就虛心學(xué)習(xí),這樣,日積月累,好作風(fēng)就能慢慢聚攏到你的身上來(lái)。要通過(guò)學(xué)習(xí)黨的光輝歷史,學(xué)習(xí)偉人風(fēng)范,感受人格魅力,接受精神洗禮,不斷熏陶自己,觸動(dòng)自己,激勵(lì)自己,完善自己,提升自己的精神境界。
    好作風(fēng)是靠傳幫帶帶出來(lái)的,核心是領(lǐng)導(dǎo)做表率。黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng),就看領(lǐng)導(dǎo)干部啥作風(fēng)。指出:“我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨,不但要有強(qiáng)大的真理力量,而且要有強(qiáng)大的人格力量;真理力量集中體現(xiàn)為我們黨的正確理論,人格力量集中體現(xiàn)為我們黨的優(yōu)良作風(fēng);要帶頭把黨的優(yōu)良作風(fēng)繼承下來(lái)、發(fā)揚(yáng)下去,敏于行、慎于言,降虛火、求實(shí)效,實(shí)一點(diǎn)、再實(shí)一點(diǎn)?!秉h員干部要有強(qiáng)烈的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí),身先士卒,率先垂范,首先自己做好,帶頭加強(qiáng)黨性修養(yǎng),帶頭樹(shù)立良好作風(fēng),才能理直氣壯地指出單位及部屬在作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
    好作風(fēng)是靠管理教育抓出來(lái)的。要注重從制度機(jī)制上解決問(wèn)題,樹(shù)立制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,實(shí)現(xiàn)抓作風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化。人是有惰性的,人性的弱點(diǎn)是容易自我原諒,自我放松,自我嬌慣。嚴(yán)是愛(ài),松是害,不管不問(wèn)要變壞。在作風(fēng)問(wèn)題上,大問(wèn)題要抓,小問(wèn)題也要抓。在歪風(fēng)邪氣、嚴(yán)重違紀(jì)面前心慈手軟,就是對(duì)黨和人民事業(yè)的殘忍,就是自覺(jué)不自覺(jué)地為不良風(fēng)氣開(kāi)綠燈,甚至可以說(shuō)為虎作倀。
    黨員干部要把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中,把自己的角色定位在做事上,精心謀事、潛心干事,盡心盡力、盡職盡責(zé),正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利,不盲目攀比,踏踏實(shí)實(shí)干事,老老實(shí)實(shí)做人,不斷筑牢思想防線(xiàn),努力做一名作風(fēng)好的黨員干部。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇八
    一年來(lái),自己能夠通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、培訓(xùn)研修、專(zhuān)家講座等形式,不斷學(xué)習(xí)提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    2.培訓(xùn)研修,提升專(zhuān)業(yè)能力。一年來(lái),共計(jì)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)研修三次:2015年9月在上海銘師中心參加為期10天的“”培訓(xùn),2015年11月在陜西師大參加為期10天的“第三批特級(jí)教師后備教師培養(yǎng)項(xiàng)目”培訓(xùn),2015年12月在西安交大參加“優(yōu)秀校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)。系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提升了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力。
    3.專(zhuān)家講座,豐富教育知識(shí)。一年來(lái),累計(jì)參加專(zhuān)家講座兩次:一次是2015年12月,邀請(qǐng)西安交大楊華教授做的《重塑心靈,快樂(lè)人生》專(zhuān)題講座;一次是邀請(qǐng)西安教科所副所長(zhǎng)賈玲老師做的《學(xué)校教師如何做好校本研修》專(zhuān)題培訓(xùn)。專(zhuān)家的精彩講解,豐富了自己的教育知識(shí)。
    二、同伴互助,挽著同伴的手臂前行。
    一年來(lái),我和我的骨干教師團(tuán)隊(duì),勤于學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,在課堂教學(xué)改革中做出了有益探索,教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)迅速。
    1.聽(tīng)課評(píng)課,在互動(dòng)中成長(zhǎng)。一年來(lái),自己積極參加政治教研組每周一次的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),累計(jì)聽(tīng)課40余節(jié),上公開(kāi)課3節(jié),主評(píng)課3節(jié)。在與同行的互動(dòng)交流中,摸索出初中政治課堂高效教學(xué)模式。
    2.專(zhuān)著共讀,在讀書(shū)中提升。一年來(lái),工作室為本團(tuán)隊(duì)成員推薦購(gòu)買(mǎi)了《靜悄悄的革命》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《窗邊的小豆豆》三本教育專(zhuān)著,并提出具體閱讀要求。在共讀分享中,提升團(tuán)隊(duì)教師的理論素養(yǎng)。
    3.結(jié)對(duì)幫扶,在攜手中共進(jìn)。工作室成立之初,學(xué)校與漢濱區(qū)民主中學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)子,團(tuán)隊(duì)成員王富軍老師、張學(xué)超老師、李棕老師分別與民主中學(xué)的白春麗、杜麗娜、陳思娣三位教師結(jié)成幫扶對(duì)子。一年來(lái),為建設(shè)初級(jí)中學(xué)爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元,送教送培一次,組織兩校教研聯(lián)誼活動(dòng)4次,個(gè)體專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)多次。在與學(xué)校與教師的結(jié)對(duì)幫扶中,大家攜手共進(jìn)。
    4.送教送培,在展示中進(jìn)步。一年來(lái),工作室先后于2015年10月為漢陰月河中學(xué)送培一次;2015年12月,為漢濱民主中學(xué)送教送培一次;2016年3月,為漢濱區(qū)大竹園中學(xué)送教送培一次。在送教送培活動(dòng)中,彼此展示、相互交流,實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    5.網(wǎng)絡(luò)研討,在交流中發(fā)展。一年來(lái),個(gè)人的博客共計(jì)上傳博文345篇,內(nèi)容涵蓋讀書(shū)體會(huì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育隨筆、校本研修、教學(xué)論文、隨筆雜記、讀書(shū)空間、共享資源等。訪(fǎng)問(wèn)量達(dá)到17萬(wàn)次,評(píng)論跟帖累計(jì)5000多人次。在網(wǎng)絡(luò)交流中,結(jié)識(shí)了全國(guó)各地名師,在與他們的交流中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    三、自我反思,借助思考的力量成長(zhǎng)。
    一年來(lái),我能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中積極反思,通過(guò)深入的思考,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的拔節(jié)成長(zhǎng)。
    1.堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思,本年度,自己共設(shè)計(jì)精品課程14節(jié),每次課后都堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思,并依據(jù)反思調(diào)整完善設(shè)計(jì)。最終制作出14節(jié)精品課程資源上傳。
    3.積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,一年來(lái),結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實(shí)踐,共計(jì)撰寫(xiě)論文多篇。其中《拓寬研修渠道,引來(lái)研修活水》發(fā)表在《陜西教育》2016年第3期上,《初中政治課堂教學(xué)模式初探》發(fā)表在《陜西教育》2016年第2期上,《以新理念開(kāi)拓思想品德課新境界》發(fā)表在《中學(xué)政治教學(xué)參考》2016年第6期上。
    4.積極參與專(zhuān)題講座,一年來(lái)共計(jì)開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)4次:一次是參加安康市“名師大篷車(chē)”活動(dòng)做了《高效課堂中的問(wèn)題及對(duì)策》講座,一次是參加安康市“名師大篷車(chē)”活動(dòng)做了《拓寬研修渠道,提升研修效益》講座,又分別前往漢濱區(qū)民主中學(xué)、漢濱區(qū)大竹園中學(xué)做了《幸福教育,快樂(lè)人生》的專(zhuān)題講座。在講座中,幫助了他人提升了自己。
    總之,一年來(lái)的特級(jí)教師后備培養(yǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程是艱辛的,但帶給自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)又是讓人欣喜的。我將以此為契機(jī),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐,不斷提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),為安康的教育事業(yè),做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇九
    我認(rèn)真學(xué)習(xí)拷貝的視頻和文本資料,張開(kāi)思維的觸角,學(xué)人所長(zhǎng),取其精華的同時(shí)我也在對(duì)比思考,在對(duì)比中,我發(fā)覺(jué)我對(duì)教材體系的理解和掌握是如此的膚淺,這也是我們年輕老師往往薄弱的地方,但是沒(méi)通過(guò)對(duì)比,自己往往沒(méi)有這么強(qiáng)烈的感覺(jué)。我覺(jué)得如果對(duì)《數(shù)學(xué)生活》不熟悉的話(huà),參加這樣的研修就會(huì)困難重重,難以取得非常好的效果。這就好比去聽(tīng)一堂自己根本沒(méi)有看過(guò)、沒(méi)有備過(guò)、沒(méi)有講過(guò)的課,效果肯定不會(huì)太好。所以在研修的第二天,我就開(kāi)始給自己多安排了一項(xiàng)任務(wù):回歸教材,認(rèn)真研讀。通過(guò)認(rèn)真研讀,再將自己對(duì)教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來(lái),惟其如此,才能收到更好的效果。后來(lái)的學(xué)習(xí)也證明我的這個(gè)反思是對(duì)的。
    所以,在沉浸于研修資料何活動(dòng)的過(guò)程中,我們不能忘了教材,教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地,這塊陣地要守住,還要守好,研究它,吃透它。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇十
    作為教師,在傳授知識(shí)的同時(shí),更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新。所以除了結(jié)合具有德育內(nèi)涵的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有關(guān)的愛(ài)國(guó)主義等德育教育之外,更加注重老師的師德修養(yǎng),用老師勤奮塌實(shí)的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及深厚的知識(shí)功底去感染學(xué)生,成為他們學(xué)習(xí)的典范。無(wú)數(shù)次看到我們教師跟學(xué)生促膝相談,學(xué)生也非常愿意把知心話(huà)與數(shù)學(xué)老師溝通,整個(gè)教研組教師的數(shù)學(xué)課都是在師生非常和諧的氛圍中進(jìn)行,也更加堅(jiān)定了我們要把自己的本職工作做得更好,更出色,為附中“全市領(lǐng)先、全國(guó)知名”的辦學(xué)目標(biāo)而努力工作。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇十一
    首先第一課我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了教師的師德修養(yǎng),以及教師的職業(yè)道德等方面的內(nèi)容,這些內(nèi)容是我們作為一名教師,特別是想成為一名好都師所必備的基本素養(yǎng),通過(guò)學(xué)習(xí),也使我知道了許多做一名好教師的基本條件。我也一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),以身作責(zé)的。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇十二
    本人以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,巧妙運(yùn)用案例反思與分析、一課兩上的課例的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、總結(jié)等多種方式,來(lái)解決教育教學(xué)中的困惑和疑難、教學(xué)研究的具有針對(duì)性和講實(shí)效,在實(shí)踐中成長(zhǎng),在總結(jié)中提升自己,在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇十三
    全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議在《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》中指出,實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的確定和實(shí)行,不僅是以適應(yīng)不同地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和文化發(fā)展需要,體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生的基本要求,而且又為各地發(fā)展留有時(shí)間和空間,體現(xiàn)一定程度的彈性。特別是校本課程在整個(gè)課程計(jì)劃中占的比重,可以使學(xué)校真正擁有選擇的余地,可以使學(xué)校能夠更好地體現(xiàn)辦學(xué)特色,同時(shí)滿(mǎn)足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展,還有利于教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生個(gè)體性的發(fā)展,真正滿(mǎn)足學(xué)生生存和發(fā)展的需要。我校作為一所完中名校,擔(dān)負(fù)著農(nóng)村培養(yǎng)人才的重任。由于語(yǔ)言和文化密不可分的關(guān)系,外語(yǔ)學(xué)習(xí)就不可避免地要涉及到文化學(xué)習(xí),也必然離不開(kāi)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的學(xué)習(xí)和理解。美國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家海姆斯(hymes)提過(guò)言語(yǔ)交際的四要素,其中得體性與現(xiàn)實(shí)性就要求我們學(xué)生要根據(jù)不同場(chǎng)合、對(duì)象、話(huà)題、身份等使用恰當(dāng)?shù)皿w的語(yǔ)言。另外,對(duì)英語(yǔ)文化的了解和理解有利于加深對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)愛(ài)國(guó)注意精神,有利于提高人文素養(yǎng)。校本課程的組織與實(shí)施計(jì)劃:
    校情分析與材料選擇、目標(biāo)的確立、教學(xué)的組織、學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)、課后的追蹤。
    學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,尤其是文明禮儀方面,每當(dāng)講到一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我會(huì)讓學(xué)生按小組進(jìn)行模擬演練,學(xué)生通過(guò)此類(lèi)活動(dòng),加深了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)又提高了應(yīng)用的能力;再次是在活動(dòng)中教師對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題和困難及時(shí)的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),使學(xué)生能始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的激情,從而全身心的投入進(jìn)去;最后是精誠(chéng)團(tuán)結(jié),多取經(jīng),與各科教師尤其是語(yǔ)文老師和班主任搞好配合,無(wú)論是學(xué)生禮儀還是學(xué)生閱讀,沒(méi)有與他們的配合是沒(méi)有太好的效果的,因?yàn)楫吘姑恐芘c學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)只有一次,還很少的,只有他們的幫助才能取得良好成功。
    在本學(xué)期教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)與做還是沒(méi)有達(dá)到統(tǒng)一,比如很多學(xué)生學(xué)了校園內(nèi)禮儀后,明知到一些行為不能做,但還是不自覺(jué)的去做了,違反了學(xué)校的紀(jì)律,也影響的有時(shí)的班級(jí)教學(xué),在今后的教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“學(xué)行”的要求盡量讓他們能做到學(xué)且能用。在個(gè)人業(yè)務(wù)方面本學(xué)期我做了以下的努力:
    經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)最新的教育基本理論、教科研基本知識(shí),樹(shù)立正確的教育觀。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí),積極參加網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)校學(xué)習(xí),了解教育的最新成就和發(fā)展無(wú)勢(shì)及課改方向,用新的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
    加強(qiáng)師德修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,規(guī)范自己的日常用語(yǔ)和行為舉止,進(jìn)一步樹(shù)立教師的良好形象。
    積極撰寫(xiě)論文、教案設(shè)計(jì)等,進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想,不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),掌握必備的教育技能,抽調(diào)執(zhí)教水平。樹(shù)立新的教育理念和思想,不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。
    在工作中虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),尤其是語(yǔ)文老師和班主任,向他們吸取新思想、新做法,補(bǔ)充到自己的教學(xué)當(dāng)中。運(yùn)用合理的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育。
    1、通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)和做的方式,提高學(xué)生心理素質(zhì),語(yǔ)言表達(dá)能力是走向成功的重要條件,很多學(xué)生不敢說(shuō),也不會(huì)說(shuō),所以在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生“說(shuō)”,大膽“說(shuō)”,讓學(xué)生結(jié)合老師的講解進(jìn)一步發(fā)表出自己的見(jiàn)解,提高了學(xué)生的能力。
    2、通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生能力,培養(yǎng)成功的技能。劉京海有句名言:失敗是成功之母,成功更是成功之母。在課上應(yīng)展現(xiàn)出每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),可以讓學(xué)生感受到成功的喜悅,從而取得進(jìn)一步的成功?;顒?dòng)主要是一些情景表演等,在學(xué)生快樂(lè)的表演中,讓他們體會(huì)到學(xué)到知識(shí)的喜悅。
    3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作與成功,要教育學(xué)生,當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)爆炸的社會(huì),一個(gè)人是不可能學(xué)習(xí)所有的知識(shí),只有相互合作才能取得成功。
    在這個(gè)學(xué)期里,禮儀教育讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解了在學(xué)校應(yīng)該怎么做,有了明確的目標(biāo),閱讀活動(dòng)使學(xué)生拓寬了知識(shí)視野,學(xué)到了更多教材上沒(méi)有知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),在今后的教學(xué)中,我會(huì)加倍的努力,把更多的知識(shí)理念傳授給學(xué)生,讓他們成為社會(huì)主義建設(shè)的合格的接班人。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇十四
    在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下,教研組、備課組共同研究、參與下,認(rèn)真貫徹、落實(shí)“吃透兩頭、精講精練、培養(yǎng)習(xí)慣、指導(dǎo)方法”的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)要求,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī),做出了一定的成績(jī)。現(xiàn)就教研組的一些比較可行、富有成效的校本研修措施總結(jié)與后:
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇十五
    經(jīng)過(guò)這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收獲很大,現(xiàn)對(duì)整個(gè)研修過(guò)程進(jìn)行總結(jié)如下:
    通過(guò)多天網(wǎng)上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽(tīng)講座、觀看教學(xué)視頻、參與教學(xué)的交流、研討、等方式進(jìn)行的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),使我了解到了最新的一些信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的理念、教學(xué)的模式、教學(xué)的設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)。
    在這次培訓(xùn)中專(zhuān)家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。不斷的解答我們的疑問(wèn)。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,給出自己的一些建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時(shí)候,輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。最讓我感動(dòng)的是,連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,那應(yīng)該沒(méi)什么,但是我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
    培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在上課時(shí),考慮的是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇十六
    我參加了這次的國(guó)培初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),面對(duì)專(zhuān)家,面對(duì)同行,我敞開(kāi)胸懷,張開(kāi)思維的觸角,擇其善者而取之、從之、創(chuàng)新之,同時(shí)積極參與,也把自己的觀點(diǎn)播散出去,在大家的反饋中不斷去完善自我。我是這么想的,也是這么做的,在這段時(shí)間里,我每天都抽時(shí)間,打開(kāi)電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)按照學(xué)習(xí)的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),交作業(yè),參與討論,寫(xiě)心得體會(huì)。總結(jié)此次學(xué)習(xí)活動(dòng),我收獲頗豐,下面我從五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇十七
    在本年度的校本研修中,對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長(zhǎng)目標(biāo)等等。普通教師與專(zhuān)家的比較表明,教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問(wèn)題,而更重要的是結(jié)構(gòu)問(wèn)題——教師所需要的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí),都是在具體的教育實(shí)踐中整合,而專(zhuān)家致力于某方面的研究,見(jiàn)多識(shí)廣,經(jīng)驗(yàn)豐富,可以給教師提供迅速有效的幫助。
    校本研修對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),把教師當(dāng)成了學(xué)生,從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的研修,也就是全面的研修,這樣的研修有它的優(yōu)點(diǎn),但針對(duì)性不夠,因?yàn)槊恳晃唤處煻加兴膬?yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,也有自己的短處,而校本研修就揚(yáng)長(zhǎng)避短,很好地解決這類(lèi)問(wèn)題。教師長(zhǎng)期在學(xué)校任教,教師之間、校長(zhǎng)與普通教師之間,每人的長(zhǎng)處、短處彼此都十分了解。比如,年輕教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足,不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動(dòng)等,校長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師就可針對(duì)這些常規(guī)問(wèn)題對(duì)青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以,這樣的研修模式針對(duì)性強(qiáng),在某些方面可以起到立竿見(jiàn)影的效果。
    “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時(shí)代,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本研修與時(shí)俱進(jìn),從這些方面入手,重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力,對(duì)教師們順利實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇十八
    我們還針對(duì)于各科學(xué)習(xí)了各科的相關(guān)知識(shí)。針對(duì)于我所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科我來(lái)談一下我在這科學(xué)科培訓(xùn)上的收獲與心得:數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)是靈活多樣的,首先數(shù)學(xué)針對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的,但是我們要上好數(shù)學(xué)課,一定要用心備課,特別是上課前每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都很重要,備學(xué)生,備教材,備學(xué)情等這些重要環(huán)節(jié),我們一個(gè)也不能輸呼。還有就是針對(duì)每節(jié)課的評(píng)價(jià)研究,我們作為教師也應(yīng)該關(guān)注。在數(shù)學(xué)上,空間與圖形,以及函數(shù)的教學(xué)作為一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行了講解學(xué)習(xí),講明了在教學(xué)方面我們應(yīng)從哪幾個(gè)方面來(lái)突破難點(diǎn),怎樣進(jìn)行研究學(xué)習(xí),使我收獲頗深。
    本次學(xué)習(xí)對(duì)于我這一名新教師來(lái)說(shuō),真的是受易很大,并且在這個(gè)教學(xué)平臺(tái)中,通過(guò)和廣大同行教師的溝通交流,也有了新的教學(xué)思想,使我有了更大的工作熱情。感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇十九
    教師肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任和義務(wù),教師是教授者,更是學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課。不進(jìn)則退,隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量,縣教育局、學(xué)校開(kāi)展了一系列的校本培訓(xùn)。這些校本培訓(xùn)無(wú)疑為我們搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái),促進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步。在這一學(xué)年的時(shí)間里,我認(rèn)真進(jìn)行著研修,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
    一、端正思想,高度重視。
    在校本研修期間,本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出,校本研修是我們提升專(zhuān)業(yè)水平的平臺(tái),也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái),只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),我們的進(jìn)步才能與日俱增,我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步,進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),我很珍惜校本研修的機(jī)會(huì),即使會(huì)遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,我一開(kāi)始就制定了研修計(jì)劃,在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施,不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),我都積極參與其中,盡最大的能力去完成,從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展。
    二、團(tuán)隊(duì)攜手,共同進(jìn)步。
    校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅,要做到帶動(dòng)一方的教育,一個(gè)人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達(dá)到一定的目的。我們的隊(duì)伍不是很龐大,但大家是同心協(xié)力的,每次的集體活動(dòng)都不可缺一,集體備課,集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個(gè)課堂,也照亮我的心,能在這個(gè)集體中找到靈感,收集智慧,是我的幸運(yùn)。
    三、刻苦鉆研,激流勇進(jìn)。
    (一)聽(tīng)課評(píng)課。
    作為一項(xiàng)校本研修的基本要求,聽(tīng)課評(píng)課是我的研修中最平常,最頻繁的一項(xiàng)工作。每周一至兩節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄,我都按時(shí)完成,整個(gè)研修階段聽(tīng)課共20節(jié)。聽(tīng)評(píng)課除了在本校進(jìn)行,還在校外進(jìn)行,比如“名師大篷車(chē)”教學(xué)活動(dòng)、校際賽教、交流學(xué)習(xí),另外還在組里的集體活動(dòng)中聽(tīng)課,每一位主講老師的課都給了我很大的啟發(fā),我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容。在聽(tīng)課的過(guò)程中需要敏銳的眼光,敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),便于課后相互交流,促使雙方都得到進(jìn)步。
    (二)教學(xué)反思。
    “學(xué)而不思則罔”,我每上完一次課,都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思,而且,平時(shí)的教學(xué)中就每一節(jié)課都會(huì)做不同層次、不同深度的反思,反思自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為等,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,并認(rèn)真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存。
    (三)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修。
    網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,在一個(gè)平臺(tái)上,我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn),獲取知識(shí),交流環(huán)境輕松自在,我很喜歡這樣的研修方式。在這一學(xué)年里我參加了四次網(wǎng)上在線(xiàn)研修學(xué)習(xí):陜西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn);陜西省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn);華東師范中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和國(guó)培計(jì)劃20xx―陜西省農(nóng)村教師“自主選學(xué)”培訓(xùn)。
    四、收獲與體會(huì)。
    經(jīng)過(guò)一年的研修學(xué)習(xí),我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,也感受到教育的復(fù)雜。教學(xué)設(shè)備的或缺,教學(xué)資源的匱乏,教師的思想沒(méi)有提升,是整個(gè)農(nóng)村教育落后的根本,真希望在不久的將來(lái)農(nóng)村教育會(huì)有翻天覆地的變化,我會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。
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