有些事情，只有通過(guò)總結(jié)才能真正領(lǐng)悟其中的道理。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和受眾。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家參考。
游天堂小學(xué)篇一
《鳥的天堂》是巴金先生的一篇寫景抒情散文。課文記敘了作者巴金和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”時(shí)所見到的不同景象，說(shuō)明大榕樹的美麗奇特以及被稱作“鳥的天堂”名不虛傳，表達(dá)了作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。
這是本課教學(xué)的第二課時(shí)，要通過(guò)有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，同時(shí)受到熱愛大自然、熱愛美的教育，并建立環(huán)保意識(shí)。要讓學(xué)生在讀中感悟大榕樹根的神奇，枝葉的盛艷，群鳥的歡愉。
讓學(xué)生在朗讀中了解大榕樹的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥的天堂”的含義，明白大榕樹為什么能成為鳥的天堂的原因，從中悟出作者要表達(dá)的感情，說(shuō)出自己的見解和感受。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的實(shí)踐性，“著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力”，“在積累和實(shí)踐中把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”?！而B的天堂》擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“閱讀要有自己的見解”的重點(diǎn)訓(xùn)練的實(shí)踐任務(wù)。因此，教學(xué)方法應(yīng)遵照本單元訓(xùn)練重點(diǎn)的內(nèi)容來(lái)安排。王老師在設(shè)計(jì)本課教學(xué)方式時(shí)，以讀、思、悟、說(shuō)、做作為路線，大膽嘗試一種新的教學(xué)模式，讓學(xué)生在讀中去勾劃，去想象，去感悟，去暢談，走出由老師設(shè)計(jì)好板書非讓學(xué)生鉆死胡同的舊的教學(xué)模式，在本課的教學(xué)中讓學(xué)生充分實(shí)踐“閱讀要有自己的見解”，感受并暢談景物靜的深沉與動(dòng)的歡暢。
1、 朗讀悟情
新課標(biāo)提倡“獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀”。我們遵循這一新的精神，設(shè)計(jì)了一系列朗讀訓(xùn)練。如在研究教學(xué)描寫大榕樹枝干部分時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了探究性朗讀的訓(xùn)練，意在讓學(xué)生通過(guò)朗讀，感受到榕樹枝干和氣根的神奇美。再如研究榕樹葉子部分的教學(xué)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了自主性閱讀訓(xùn)練，目的在于引導(dǎo)學(xué)生想象榕樹葉子茂盛濃密、蒼翠欲滴、隨風(fēng)搖曳，在陽(yáng)光下不時(shí)閃亮的靜謐美。我們還設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在齊聲朗讀中感悟鳥群活動(dòng)的熱烈氣氛，從而體會(huì)到百鳥群集的歡躍美。希望通過(guò)這些閱讀形式，讓學(xué)生感悟到作者熱愛大自然，贊美大自然的思想感情，從而受到美的熏陶與感染。
2、音樂激情
新課標(biāo)倡導(dǎo)“打破了課堂內(nèi)外、學(xué)科內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的界限”。我們遵照這一新理念，設(shè)計(jì)以《百鳥朝鳳》的音樂引入課文的手段，創(chuàng)設(shè)美的意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥的天堂無(wú)限向往的感情。用再次再次播放《百鳥朝鳳》來(lái)烘托群鳥歡躍的熱烈氣氛。最后以《回家》這首曲子結(jié)束課文，啟發(fā)學(xué)生靜靜地深思：鳥兒們應(yīng)該有一個(gè)怎樣的家，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣幫助它們建立一個(gè)安寧快樂的家。通過(guò)這些手段，我們希望學(xué)生感受到鳥兒們?cè)诖箝艠渖峡鞓飞畹拟幻溃ぐl(fā)起熱愛大自然的思想感情。
3、活動(dòng)寓情
新課標(biāo)提倡做到“溝通課堂內(nèi)外……開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)……拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)”的全新教學(xué)模式。我們嘗試這一模式，不僅將音樂引進(jìn)語(yǔ)文課堂創(chuàng)設(shè)情景，還將繪畫也引入語(yǔ)文教學(xué)課堂。如在研究榕樹根部的教學(xué)時(shí)，我們就創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生在圖上補(bǔ)畫氣根的活動(dòng)。又如，為了引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)群鳥歡愉的場(chǎng)面時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)讓學(xué)生將課前畫的自己喜歡的小鳥，在《百鳥朝鳳》的樂曲中，貼在大榕樹上的活動(dòng)。希望通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生感受到人與自然和諧共存的親和美，同時(shí)產(chǎn)生親近大自然的思想感情。
4、暢談抒情
新課標(biāo)指出：“語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類文化的重要組
成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！薄而B的天堂》就其文章本身來(lái)看，文中“農(nóng)民不許人去捉它們”一句就具有豐富的人文內(nèi)涵，我們?cè)谘芯窟@一課時(shí)，感覺到在人們講求保護(hù)大自然的意識(shí)日益深入人心的今天，本文的人文性就更有新義。為了讓環(huán)保觀念深置于學(xué)生的思想，我們又大膽拓展其人文性的外延。讓學(xué)生明白這鳥的天堂是當(dāng)?shù)厝罕娋谋Ｗo(hù)的成就，樹立從小重視環(huán)保的理念，我們要求學(xué)生在課前收集由于人類的破壞，導(dǎo)致鳥兒沒有家和由于人類注重環(huán)境保護(hù)，鳥兒又有了理想的棲息之地的資料，為課文擴(kuò)大了人文性外延。讓學(xué)生通過(guò)暢談環(huán)保與人類生活密切相關(guān)的聯(lián)系，交流對(duì)大榕樹的神奇、盛艷和鳥的歡愉的感受，抒發(fā)自己的情感美，達(dá)到愉悅身心陶冶情操的精神境界。
為了體現(xiàn)《鳥的天堂》這一課的特點(diǎn)，我們?cè)诎鍟脑O(shè)計(jì)上匠心獨(dú)運(yùn)，把教學(xué)掛圖與課文中的重點(diǎn)字詞有機(jī)的結(jié)合在一起，幫助學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)字詞進(jìn)一步理解圖畫的意境美，再通過(guò)直觀圖畫進(jìn)一步領(lǐng)悟到重點(diǎn)字詞表達(dá)的含義深，以達(dá)到突出了本課的重點(diǎn)，并使本文的重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)的目的。
我們六年級(jí)組的王宇平老師雖是一位老教師，但是非常樂意承擔(dān)這次賽課任務(wù)，敢與中青年教師同臺(tái)競(jìng)技，接受新的課程標(biāo)準(zhǔn)的檢驗(yàn)。王宇平老師本來(lái)就勇于創(chuàng)新，平時(shí)的教學(xué)中就常出新招。為了上好這次競(jìng)賽課，他除了積極地準(zhǔn)備課件和掛圖、音響等，還廢寢忘食反復(fù)構(gòu)思每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)想每個(gè)訓(xùn)練手段。常常為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在辦公室的地板上邊畫邊講解，把他的一些教學(xué)新思路說(shuō)出來(lái)，與組內(nèi)老師們共同商量。我們組的全體語(yǔ)文老師也各抒己見，毫無(wú)保留地提供參考意見和積極地建議。這次競(jìng)賽課用的兩幅掛圖，還得到了肖霞老師和龍儇老師大力支持。因此，這節(jié)課無(wú)論成功與否，都展現(xiàn)了我們組團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、鉆研的教研之風(fēng)，體現(xiàn)了王宇平老師對(duì)教育課程改革的執(zhí)著追求，閃現(xiàn)著王老師在教學(xué)思想上不斷創(chuàng)新的智慧火花。
總之，“著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力”，“在積累和實(shí)踐中把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”是我們這次教學(xué)研究的新探索。為的是讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)作者要表達(dá)的感情，體會(huì)語(yǔ)言文字在表情達(dá)意時(shí)的無(wú)窮魅力；在暢談中發(fā)表自己對(duì)文中描寫的意境美和人與自然的和諧美的感受，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛語(yǔ)文學(xué)習(xí)的激情和保護(hù)自然環(huán)境的熱情。無(wú)論成敗，我們都將有巨大的收獲。
20xx年11月27日
根{ 垂 伸 }神氣 掛圖
葉{ 堆 翠 }盛艷 掛圖
（葉）（鳥） （根）
鳥{ 叫 飛 }歡愉
游天堂小學(xué)篇二
我的夢(mèng)中天堂，是多么美好，只有和平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，每個(gè)人都那么的和藹可親，一見如故。
瞧，我已經(jīng)是一個(gè)作者了，我乘小汽車去上班，一坐上去，讓我耳目一新，里面居然有食店，衣服店，還有游泳池呢！
我又去了服裝店，服務(wù)員跟我說(shuō)了這功能——這衣服雖然輕，可是它可以查資料，衣袖還藏有微型飲料機(jī)，你想喝多少就喝多少，可是價(jià)錢去如此便宜，才10遠(yuǎn)錢，真實(shí)物美價(jià)廉。
隨后，我又去了游泳池，車字突然停了，怎么了？哦，原來(lái)已經(jīng)到了工作的地方，我戀戀不舍地下了車。
這就是我夢(mèng)中的天堂！
游天堂小學(xué)篇三
“哈哈，今天可真是個(gè)好日子，我和爸爸媽媽要去我向往已久的東風(fēng)湖冰雪大世界了。”
一路上我們我們有說(shuō)有笑，不知不覺就到達(dá)了目的地。我們下了車，剛走進(jìn)了冰雪大世界，我就忍不住感嘆：“哇！簡(jiǎn)直就是一個(gè)晶瑩剔透，銀裝素裹的冰雪大世界呀，可真是太美了！
我們首先來(lái)到了跑馬場(chǎng)，騎上了高高的大馬，雖然很害怕，但是為了顯示出那種高高在上的威風(fēng)，還是裝作一副根本就不在意的模樣，但心里早就打了退堂鼓了。騎完馬后，我們又來(lái)到了雪地摩托場(chǎng)，爸爸帶著我騎上摩托，風(fēng)聲在耳邊刮過(guò)，真是太快，太刺激了。接下來(lái)，來(lái)到令我心驚肉跳的冰上草欄了！聽著一陣陣的尖叫聲，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上冰樓梯，我跟媽媽說(shuō)害怕不想玩了，媽媽鼓勵(lì)我讓我學(xué)會(huì)勇敢。我們大家排成一條長(zhǎng)龍，第一個(gè)人拽著第二個(gè)人的腳依次排開。我還沒準(zhǔn)備好，草欄已經(jīng)向前移動(dòng)了，飛快地向坡下滑動(dòng)，我們大聲地叫喊著，由于我力氣小，沒有抓住后面小男孩的腳，導(dǎo)致隊(duì)伍斷開了，最有趣的是到了終點(diǎn)小男孩的一只鞋飛了出去，另一只鞋卻還在我的手里。冰上草欄實(shí)在是太刺激、太驚險(xiǎn)了！
最后，我們來(lái)到滑雪場(chǎng)，滑雪是我一直夢(mèng)寐以求的事，我終于可以圓夢(mèng)了。我迫不及待地穿上滑雪鞋，套上滑雪板，拿上雪杖，準(zhǔn)備向前滑去?？墒钱?dāng)我剛剛往前邁步時(shí)，滑雪板就開始“淘氣”了，根本不聽我的指揮，要不是媽媽及時(shí)扶住我，肯定會(huì)摔一跤的。媽媽告訴我，滑雪時(shí)身體要向前傾，膝蓋要彎曲，要把滑雪板打開，不是平行，而是讓滑雪板前面的兩個(gè)板尖保持十五厘米的距離，后面要保持一米，如果感覺速度快，就把腳后跟往外蹬，前面滑板之間的距離縮短。記住了要領(lǐng)，我一次又一次地練習(xí)，動(dòng)作越來(lái)越嫻熟，速度也越來(lái)越快?！拔視?huì)滑雪了！”我高興得一蹦三尺高！
時(shí)間過(guò)得真快，太陽(yáng)伯伯都下班了，我們也該回家了。坐在回家的車上，我的腦海里還充滿著那一幕幕驚險(xiǎn)而刺激的滑雪場(chǎng)面和人們的歡聲笑語(yǔ)！
游天堂小學(xué)篇四
在學(xué)校的最大快樂，就是在寢室里的歡樂時(shí)光。雖然我們每天教室――食堂――寢室，三點(diǎn)一線，均是疾風(fēng)來(lái)，閃電去，到寢室已是睡眼惺松，昏昏欲睡了，倒下不久便呼呼大睡。早上更是“春眠不覺曉”，待到一清醒時(shí)不由地驚叫“遲也！”，滿室皆驚，然后醒來(lái)三下兩下整理、梳洗，接著沖刺進(jìn)食堂。雖然在寢室里的時(shí)間相當(dāng)短暫，但我們是耐不得寂寞的，盡管時(shí)間短暫，我們還是充分發(fā)揮我們的“才華”大顯身手一場(chǎng)。
一天，打來(lái)一個(gè)電話問：“小霞（假名）在嗎？”接電話的同學(xué)環(huán)顧一下四周說(shuō)：“小霞不在?！边@時(shí)電話那頭傳來(lái)一個(gè)讓人笑破肚皮的聲音：“咦？這個(gè)電話怎么壞掉了？”想那頭的說(shuō)話者肯定皺著眉頭，所有在場(chǎng)的聽眾立刻哄堂大笑，“哎呦！”我在一旁笑的連洗腳水都濺出來(lái)了，捂著肚子上氣不接下氣地說(shuō)：“這個(gè)人是不是……耳膜……破……掉了？”隨即又有一大片人笑了起來(lái)。正當(dāng)我停下來(lái)時(shí)，電話又“叮零零”響起了：“小霞在嗎？”接電話的同學(xué)怕他又聽不清楚，大聲地沖著話筒喊：“不在！”可是誰(shuí)知，他還是聽不清“小霞到底在不在？”“不在。”接電話的同學(xué)聲音被逼又提高了八度，底下又是一陣大笑?！靶∠季烤乖诓辉冢俊蹦沁厷獾么沸囟遄?，大吼大叫“小――霞――不――在?！边@一下對(duì)方才聽清楚，而我們則笑得滾跌在床上起不來(lái)了。
happy天堂，還有更好笑的呢。
那天晚上，我們笑得臉上的肌肉都快掉下來(lái)了。有一個(gè)同學(xué)在學(xué)著電視拿腔拿調(diào)地做廣告：“白開水，人的生命之泉，窮的要喝白開水，富的也要喝白開水。白開水，我健康的唯一選擇?！碑?dāng)時(shí)我正在往上鋪爬，聽到這個(gè)笑話，差一點(diǎn)從上面掉下來(lái)。之后，她又開始做kt貓的廣告等等，那貓性化的動(dòng)作使得我們寢室一下子笑聲滿屋。突然，“咚咚咚”，老師不知什么時(shí)候站在門口了，原本開心的笑聲一下子煙消云散了?！鞍?！老師怎么不晚點(diǎn)來(lái)呢？”我心里一直在想，“不然我們還能多笑一會(huì)兒呢！”
親愛的朋友，你感興趣嗎？有空歡迎光臨我們的happy天堂。
游天堂小學(xué)篇五
年少的我們就像一群無(wú)拘無(wú)束的小鳥，將飛向何方，又會(huì)在哪兒小憩誰(shuí)都不知道。春夏秋冬，我們一次又一次來(lái)到村頭那平坦的河畔。這里是天堂的樂園，它很普通，河道呈s形。春天來(lái)了，兩岸的河床上擠滿了青青的草，一簇簇小花點(diǎn)綴其中，宛如一條五彩繽紛的地氈延伸到與天相接的地方。夾岸的兩排上了年紀(jì)卻風(fēng)采依舊的垂柳，隨風(fēng)輕舞，一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條在河面劃過(guò)層層漣漪，和調(diào)皮的魚兒友愛地嬉戲著。
大人們很少到這里來(lái)，這里成了小朋友們的樂園。我們喜歡在炎炎夏日到這兒享受一份沁人心脾的清涼。我們鉆進(jìn)蘆葦叢中捉迷藏，驚起了一群不知名兒的小鳥驚疑地掠過(guò)天空，落到對(duì)岸的枝頭。來(lái)的次數(shù)多了，那些鳥兒竟也不逃了，像一個(gè)個(gè)小頑童在你身旁忽左忽右地飛翔。時(shí)而落腳在你的肩頭，伸手去抓時(shí)，它便流星似的飛走了。一只黃色的小蝴蝶飛來(lái)，圍著一朵牽牛花旋轉(zhuǎn)地飛舞，沒有人會(huì)打亂它生活的步調(diào)，它和所有的小動(dòng)物一樣，安詳?shù)?、自由自在地生活在這片大自然的和諧之中。
漸漸地，我愛上了這片土地，把她當(dāng)做了自己的天堂。這些年孤身在外的我已經(jīng)很少有時(shí)間再去享受這份寧?kù)o和靜謐了，但對(duì)我的天堂樂園依然魂?duì)繅?mèng)縈?！凹词购苌僭僖?，但她給我的回憶依然是我的天堂?！蔽以谌沼浿羞@樣寫道。
?。∥业奶焯脴穲@！彎彎溪水，不時(shí)蕩過(guò)輕吟低唱；蒼蒼蘆葦，不會(huì)忘記嬉戲迷藏；茵茵綠草，銘記我的喜怒哀樂；盈盈飛鳥，見證我的成熟茁壯，仰頭一碧藍(lán)天，心底深情地呼喚：我的天堂樂園――和諧的夢(mèng)鄉(xiāng)。
游天堂小學(xué)篇六
隨著那一刻地動(dòng)山搖。
山崩地裂，房屋倒塌。
我看著那些鮮艷妖嬈的花兒。
在瞬間綻放。
飄進(jìn)了那條看不見底的五彩通道。
看見你跌坐在操場(chǎng)痛徹心扉的叫。
撕心裂肺的呼喊還停留在我的耳旁。
黑夜里的星星是你幻化而成的淚水。
黑夜里的月亮是你在為我照亮。
所以我不再是孤單一人。
我還有小伙伴們。
在手牽手哀傷地唱輕輕的聲音。
恍若折斷翅膀的小鳥。
又像極了搖曳在風(fēng)里的蒲公英。
你說(shuō)天堂很美很美。
那里有綠水青山。
那里有鮮花小鳥。
那里是人們向往的地方。
我會(huì)活的快樂陽(yáng)光。
忘掉心中的無(wú)限悲傷。
我放不下你們。
我放不下心中的夢(mèng)想。
請(qǐng)將我的文具盒收好。
將我的書包放好。
將我心中對(duì)你們的想念。
也把它收藏在腦海之顛。
我還想實(shí)現(xiàn)你們心中對(duì)我的渴望。
在天堂，我不會(huì)淘氣。
也不會(huì)讓你心傷。
我會(huì)牢牢記住你的音容笑貌。
來(lái)世，我還要。
做你的女兒。
依偎在你溫暖的懷抱。
聞著你熟悉的味道。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
游天堂小學(xué)篇七
清水湖位于龜峰腳下，這兒沒有城市的繁華和喧鬧，有的只是寧?kù)o和幽雅。
這兒樹木茂盛，景色宜人，是游覽的好去處。我們坐船從南岸駛到北岸，只見湖水碧綠，深不可測(cè)，一排排浪頭涌向岸灘，沖撞巖石發(fā)出嘩嘩的轟響。
岸上高大蔥郁的樹木倒映在水中，使湖水顯得更綠了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，放眼望去，湖面波光粼粼，就好象成千上萬(wàn)顆珍珠，在閃閃爍爍。當(dāng)船駛到湖中央時(shí)，幾只野鴨從岸邊游過(guò)來(lái)，“嘎嘎”地叫著，好像在說(shuō)：“歡迎你們到清水湖游玩?！彼鼈円粫?huì)兒潛入水中，一會(huì)兒又浮出水面，好象在向游人炫耀自己的游泳本領(lǐng)似的。這時(shí)，船慢慢地往前駛，兩側(cè)是高山懸崖，山上的石頭千奇百怪，有的像烏龜，有的像老虎，還有的像昂首翹望的人……所有的都是那么逼真。我輕輕地閉上了雙眼，沉醉在無(wú)限的遐想之中。
在這湖光山色之中，我仿佛覺得自己是一只快樂的小鳥，在這美麗的山水之間自由翱翔……青山綠水、游船畫舫，還有悠閑的野鴨、清脆的鳥鳴，這一切構(gòu)成了一幅世外桃源般的圖畫。真是舟行碧波上，人在畫中游?。?BR> 游天堂小學(xué)篇八
每個(gè)人都有自己的天堂。我的天堂不是五顏六色的花海，不是熱鬧的游戲廳，而是我們老房子前的一條小溪。
當(dāng)我來(lái)到小溪邊時(shí)，我看到綠色的草和五顏六色的花向我招手。蝴蝶和蜻蜓在空中翩翩起舞，仿佛在告訴我來(lái)抓我。小魚和小蝦在水里跳來(lái)跳去，好像在向我挑戰(zhàn)。
我把腳伸進(jìn)水里，一股暖流涌上我的臉。我走到石頭邊，看到一條五顏六色的胖鯽魚在那里貪婪地吃著小蝦。我想：這么肥，應(yīng)該很好吃。我和“虎王下山”一起跳到了鯽魚跟前。我焦急地說(shuō)：“這是一場(chǎng)災(zāi)難?！?；小魚，別抓得太快但是鯽魚轉(zhuǎn)身逃走了。唉，這真的'是用竹籃打水是沒有用的！但誰(shuí)知道呢，那條鯽魚也跳出了水面，擊中了我的腿。
我非常生氣，皺起眉頭，拿出了我的秘密武器——魚網(wǎng)。鯽魚看見了就急忙跑去，但是為了逃脫我的漁網(wǎng)，鯽魚不得不低下頭。我高興地跳舞，迫不及待地想抓住它。我想：功夫是值得的。我終于有了一個(gè)囚犯！
我的老房子前面的小溪在任何時(shí)候任何季節(jié)都有一道獨(dú)特而迷人的風(fēng)景。
游天堂小學(xué)篇九
我是一只藏羚羊，我的家在一片廣闊地草原上，我每天都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
有一天，我在草地上自由地和同伴嬉戲、玩耍，突然，只聽見一聲槍響，我后面的好伙伴——小花在我身旁不遠(yuǎn)處倒下了，因?yàn)槲抑辣粯尨蛑辛司蜁?huì)必死無(wú)疑，隨后的日子里，我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……他們一個(gè)一個(gè)地都被獵人打死了，我忍著悲痛，快速逃跑我的家鄉(xiāng)，四處流浪，我變成了無(wú)依無(wú)靠的.孤兒。
一天，我無(wú)精打采地走在路上，看見前面來(lái)了一個(gè)奇怪的東西，有兩個(gè)人從上面下來(lái)了，我想馬上躲藏起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了，子彈打中了我的右腳，我一下子栽倒在地上，一個(gè)人走進(jìn)了我，我昏了過(guò)去，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我看見我的角和皮正在被獵人殘忍地分割，我慢慢地失去了知覺。
我在黑暗中看見了一道明亮的光線，我看見了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小花……他們都在前方引我去一下地方，哪個(gè)地方應(yīng)該就是天堂吧！
人類的朋友們，為了振救瀕臨滅絕的野生動(dòng)物，請(qǐng)你們高抬貴手不要再殘殺我們野生動(dòng)物了，與我們野生動(dòng)物和睦相處，讓我們成為朋友。
游天堂小學(xué)篇十
8月23日早上，我和家人懷著愉快的心情隨團(tuán)從深圳出發(fā)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的車程，到達(dá)龍門縣天堂湖。
一眼望去，天堂湖面上沒有一點(diǎn)波浪，整個(gè)湖就像睡著了一樣。湖水清澈碧綠，水明如鏡。陽(yáng)光燦爛，云朵如絮。在陽(yáng)光的照耀下，像碎銀子一樣閃爍著。湖四周被高低起伏的群山環(huán)繞著，山上還有郁郁蔥蔥的樹林和竹子林，景色非常迷人。我們一行十四人，還興致勃勃地乘坐快艇在湖中游覽?？焱荛_水浪，向前駛?cè)ァ：竺鏋R起雪白的浪花。雖然當(dāng)天赤日炎炎，但是迎面吹來(lái)的風(fēng)，還是覺得很涼爽。據(jù)船工介紹，這湖水深50米左右。望著那船頭飛濺起來(lái)的浪花，我真想張開雙臂，去擁抱這美麗的湖光山色。不一會(huì)兒，船工把我們帶到一塊凸出水面碩大的石頭上，大伙兒爬上石頭上拍照留念。一陣陣歡聲笑語(yǔ)回蕩在天空中。該回岸了，我們的艇在“畫中”游，真是美極了！使我大飽眼福。
游覽結(jié)束了，我們才戀戀不舍地踏上了歸途。湖光山色帶給人們一串美好的回憶。
游天堂小學(xué)篇十一
每個(gè)人都有自己的天堂，這是用錢買不到的。大家都熟悉我的樂園，因?yàn)槲业臉穲@是北海公園。
晚上，孩子們累了，舒服地躺在草地上。天上閃爍的星星在向你眨眼，金色的新月在向你微笑。成年人在月光下走啊走，穿過(guò)五顏六色的鮮花和綠草。這是我的天堂，一個(gè)充滿歡樂的天堂。
游天堂小學(xué)篇十二
一天，我見小王阿姨把頭發(fā)染成金黃色，像瀑布一樣披在肩上漂亮極了！
我突然聽見門外傳來(lái)喔，喔的叫聲過(guò)去一看，原來(lái)是一只白母雞帶著一群小雞在找蟲子。我靈機(jī)一動(dòng)，想起了一個(gè)辦法。我悄悄過(guò)去抓了一只活潑可愛的小雞，我拿來(lái)一根小繩子，把它輕輕綁了起來(lái)拿起剪刀一步步逼近小雞，小雞似乎也感覺到了危險(xiǎn)，四只小腿不停得踢著。我心了想：小雞我就委屈一下你了。想著我拿起金黃色的染發(fā)膏，給小雞擦上。小雞冷得瑟瑟發(fā)抖，我看著小雞太可憐樣，連忙拿起吹風(fēng)機(jī)把小雞吹得干干的，還給它扎了一個(gè)蝴蝶結(jié)。將它拿到同學(xué)面前，同學(xué)們紛紛稱贊小雞好漂亮，像仙女下凡一樣，我心里也美滋滋的，問小雞：“你高興嗎？”
第二天，我去看小雞，發(fā)現(xiàn)它縮成一團(tuán)，離開我們了。我好后悔為了自己的愛好，讓小雞了離開了這個(gè)世界，離開了愛她的媽媽。
小雞，你在天堂好嗎？
游天堂小學(xué)篇十三
星期六，陽(yáng)光明媚，春光燦爛！爸爸媽媽說(shuō)帶我去天堂湖公園騎自行車。我立馬騎上心愛的“快馬”，帶上了水和零食，就出發(fā)了。
我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，穿過(guò)幾條川流不息的馬路，天堂湖公園很快就到了。放眼望去，一大片竹林映入我們的眼簾，一根根竹子筆直地站在那兒，像一個(gè)個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的'戰(zhàn)士；紅紅的柏油路像一條條鋼鐵巨龍穿過(guò)了公園；綠色的草坪像地毯一樣鋪滿了地面，小朋友們?cè)诓莸厣蠚g快的放著風(fēng)箏，空中回蕩著他們的歡聲笑語(yǔ)……這么迷人的景色讓我們目不暇接，媽媽趁機(jī)做起了攝影師，給我們拍了很多美照。
不知不覺中，我們就把天堂湖公園游覽了一遍，不得不回家了，我依依不舍地和樹頂上的喜鵲窩打了個(gè)招呼：“我們下次再見吧！”
游天堂小學(xué)篇十四
斑駁的夕陽(yáng)，剝落的春聯(lián)，生銹的長(zhǎng)鎖，長(zhǎng)滿青苔的瓦片，布滿蛛網(wǎng)的窗。家啊！你就這模樣，我回來(lái)了，試圖撬開你銹跡斑斑的鎖，撞開你已被塵封的窗，家?。‰m然你已這樣，但你仍是我心中的萬(wàn)丈光芒。
家啊！你還記得嗎？小時(shí)候每次我受了委屈，都會(huì)坐你的懷里，向你一一傾訴衷腸，雖然你從不曾和我說(shuō)話，但我相信你一直在安慰我的凄惶，因?yàn)槊看卧诤湍阏f(shuō)完話后，我的心里便不再那么迷茫。有你在，我就不再感傷。
上學(xué)后，和你見面的日子不再那么多了，和你談心的機(jī)會(huì)也少了。但我從未將你遺忘，我將你裝在心里，將你帶到了身旁。我在每一個(gè)將睡的晚上，把生活的苦惱、學(xué)習(xí)的壓力和所有的不愉快都向你講，更在睡夢(mèng)中推開你的門，打開你的窗，鉆進(jìn)了你的心房。我知道那里是最溫馨的地方，更是我的天堂。有你在，能化解我的憂傷。
家啊！你知道嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)光的流逝，現(xiàn)在，我已滿身是傷。想象中你的模樣，已不能撫平我的傷，也使我快要將你遺忘。我此番歸來(lái)是想再看看你的容顏，牢記你的模樣，好再次為我療傷。家?。∧阍谀睦?，哪里就是我牽掛的.地方。有你在，人生總有希望。
家??！你的門已失去了昨日的莊嚴(yán)，小小的庭院也變得空曠凄愴，屋頂上的瓦片已不再泛著青光，房間里到處都是蛛網(wǎng)。小小的庭院，那是我童年玩耍的地方。那時(shí)我沒有憂傷，門前的草地，那里有我年少時(shí)的狂傲，那兩棵垂柳上也殘留著我的夢(mèng)想。屋后的小溪，那是我曾最向往的地方，永遠(yuǎn)也不曾淡忘。家啊！這一切依舊那樣熟悉，分別仿佛就在昨天，如在身旁。
家??！今天再見到你的容顏，讓我感到前所未有的瘋狂，仿佛久別的親人再次相見，使我心中的烏云都煙消云亡。家??！你在，你就是我的港灣，我的天堂。
家??！你身前的垂柳枯了又綠，仿佛你欲言又止的形象，夕陽(yáng)是你充滿憂傷的眼眸，是不是看到我又要離別你才神情迷惘？家??！你莫要擔(dān)心，你是我的脊梁，有你在，我就不怕；有你在，我就有方向；有你在，我就有信心去遠(yuǎn)航。
游天堂小學(xué)篇一
《鳥的天堂》是巴金先生的一篇寫景抒情散文。課文記敘了作者巴金和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”時(shí)所見到的不同景象，說(shuō)明大榕樹的美麗奇特以及被稱作“鳥的天堂”名不虛傳，表達(dá)了作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。
這是本課教學(xué)的第二課時(shí)，要通過(guò)有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，同時(shí)受到熱愛大自然、熱愛美的教育，并建立環(huán)保意識(shí)。要讓學(xué)生在讀中感悟大榕樹根的神奇，枝葉的盛艷，群鳥的歡愉。
讓學(xué)生在朗讀中了解大榕樹的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥的天堂”的含義，明白大榕樹為什么能成為鳥的天堂的原因，從中悟出作者要表達(dá)的感情，說(shuō)出自己的見解和感受。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的實(shí)踐性，“著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力”，“在積累和實(shí)踐中把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”?！而B的天堂》擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“閱讀要有自己的見解”的重點(diǎn)訓(xùn)練的實(shí)踐任務(wù)。因此，教學(xué)方法應(yīng)遵照本單元訓(xùn)練重點(diǎn)的內(nèi)容來(lái)安排。王老師在設(shè)計(jì)本課教學(xué)方式時(shí)，以讀、思、悟、說(shuō)、做作為路線，大膽嘗試一種新的教學(xué)模式，讓學(xué)生在讀中去勾劃，去想象，去感悟，去暢談，走出由老師設(shè)計(jì)好板書非讓學(xué)生鉆死胡同的舊的教學(xué)模式，在本課的教學(xué)中讓學(xué)生充分實(shí)踐“閱讀要有自己的見解”，感受并暢談景物靜的深沉與動(dòng)的歡暢。
1、 朗讀悟情
新課標(biāo)提倡“獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀”。我們遵循這一新的精神，設(shè)計(jì)了一系列朗讀訓(xùn)練。如在研究教學(xué)描寫大榕樹枝干部分時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了探究性朗讀的訓(xùn)練，意在讓學(xué)生通過(guò)朗讀，感受到榕樹枝干和氣根的神奇美。再如研究榕樹葉子部分的教學(xué)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了自主性閱讀訓(xùn)練，目的在于引導(dǎo)學(xué)生想象榕樹葉子茂盛濃密、蒼翠欲滴、隨風(fēng)搖曳，在陽(yáng)光下不時(shí)閃亮的靜謐美。我們還設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在齊聲朗讀中感悟鳥群活動(dòng)的熱烈氣氛，從而體會(huì)到百鳥群集的歡躍美。希望通過(guò)這些閱讀形式，讓學(xué)生感悟到作者熱愛大自然，贊美大自然的思想感情，從而受到美的熏陶與感染。
2、音樂激情
新課標(biāo)倡導(dǎo)“打破了課堂內(nèi)外、學(xué)科內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的界限”。我們遵照這一新理念，設(shè)計(jì)以《百鳥朝鳳》的音樂引入課文的手段，創(chuàng)設(shè)美的意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥的天堂無(wú)限向往的感情。用再次再次播放《百鳥朝鳳》來(lái)烘托群鳥歡躍的熱烈氣氛。最后以《回家》這首曲子結(jié)束課文，啟發(fā)學(xué)生靜靜地深思：鳥兒們應(yīng)該有一個(gè)怎樣的家，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣幫助它們建立一個(gè)安寧快樂的家。通過(guò)這些手段，我們希望學(xué)生感受到鳥兒們?cè)诖箝艠渖峡鞓飞畹拟幻溃ぐl(fā)起熱愛大自然的思想感情。
3、活動(dòng)寓情
新課標(biāo)提倡做到“溝通課堂內(nèi)外……開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)……拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)”的全新教學(xué)模式。我們嘗試這一模式，不僅將音樂引進(jìn)語(yǔ)文課堂創(chuàng)設(shè)情景，還將繪畫也引入語(yǔ)文教學(xué)課堂。如在研究榕樹根部的教學(xué)時(shí)，我們就創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生在圖上補(bǔ)畫氣根的活動(dòng)。又如，為了引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)群鳥歡愉的場(chǎng)面時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)讓學(xué)生將課前畫的自己喜歡的小鳥，在《百鳥朝鳳》的樂曲中，貼在大榕樹上的活動(dòng)。希望通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生感受到人與自然和諧共存的親和美，同時(shí)產(chǎn)生親近大自然的思想感情。
4、暢談抒情
新課標(biāo)指出：“語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類文化的重要組
成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！薄而B的天堂》就其文章本身來(lái)看，文中“農(nóng)民不許人去捉它們”一句就具有豐富的人文內(nèi)涵，我們?cè)谘芯窟@一課時(shí)，感覺到在人們講求保護(hù)大自然的意識(shí)日益深入人心的今天，本文的人文性就更有新義。為了讓環(huán)保觀念深置于學(xué)生的思想，我們又大膽拓展其人文性的外延。讓學(xué)生明白這鳥的天堂是當(dāng)?shù)厝罕娋谋Ｗo(hù)的成就，樹立從小重視環(huán)保的理念，我們要求學(xué)生在課前收集由于人類的破壞，導(dǎo)致鳥兒沒有家和由于人類注重環(huán)境保護(hù)，鳥兒又有了理想的棲息之地的資料，為課文擴(kuò)大了人文性外延。讓學(xué)生通過(guò)暢談環(huán)保與人類生活密切相關(guān)的聯(lián)系，交流對(duì)大榕樹的神奇、盛艷和鳥的歡愉的感受，抒發(fā)自己的情感美，達(dá)到愉悅身心陶冶情操的精神境界。
為了體現(xiàn)《鳥的天堂》這一課的特點(diǎn)，我們?cè)诎鍟脑O(shè)計(jì)上匠心獨(dú)運(yùn)，把教學(xué)掛圖與課文中的重點(diǎn)字詞有機(jī)的結(jié)合在一起，幫助學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)字詞進(jìn)一步理解圖畫的意境美，再通過(guò)直觀圖畫進(jìn)一步領(lǐng)悟到重點(diǎn)字詞表達(dá)的含義深，以達(dá)到突出了本課的重點(diǎn)，并使本文的重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)的目的。
我們六年級(jí)組的王宇平老師雖是一位老教師，但是非常樂意承擔(dān)這次賽課任務(wù)，敢與中青年教師同臺(tái)競(jìng)技，接受新的課程標(biāo)準(zhǔn)的檢驗(yàn)。王宇平老師本來(lái)就勇于創(chuàng)新，平時(shí)的教學(xué)中就常出新招。為了上好這次競(jìng)賽課，他除了積極地準(zhǔn)備課件和掛圖、音響等，還廢寢忘食反復(fù)構(gòu)思每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)想每個(gè)訓(xùn)練手段。常常為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在辦公室的地板上邊畫邊講解，把他的一些教學(xué)新思路說(shuō)出來(lái)，與組內(nèi)老師們共同商量。我們組的全體語(yǔ)文老師也各抒己見，毫無(wú)保留地提供參考意見和積極地建議。這次競(jìng)賽課用的兩幅掛圖，還得到了肖霞老師和龍儇老師大力支持。因此，這節(jié)課無(wú)論成功與否，都展現(xiàn)了我們組團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、鉆研的教研之風(fēng)，體現(xiàn)了王宇平老師對(duì)教育課程改革的執(zhí)著追求，閃現(xiàn)著王老師在教學(xué)思想上不斷創(chuàng)新的智慧火花。
總之，“著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力”，“在積累和實(shí)踐中把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”是我們這次教學(xué)研究的新探索。為的是讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)作者要表達(dá)的感情，體會(huì)語(yǔ)言文字在表情達(dá)意時(shí)的無(wú)窮魅力；在暢談中發(fā)表自己對(duì)文中描寫的意境美和人與自然的和諧美的感受，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛語(yǔ)文學(xué)習(xí)的激情和保護(hù)自然環(huán)境的熱情。無(wú)論成敗，我們都將有巨大的收獲。
20xx年11月27日
根{ 垂 伸 }神氣 掛圖
葉{ 堆 翠 }盛艷 掛圖
（葉）（鳥） （根）
鳥{ 叫 飛 }歡愉
游天堂小學(xué)篇二
我的夢(mèng)中天堂，是多么美好，只有和平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，每個(gè)人都那么的和藹可親，一見如故。
瞧，我已經(jīng)是一個(gè)作者了，我乘小汽車去上班，一坐上去，讓我耳目一新，里面居然有食店，衣服店，還有游泳池呢！
我又去了服裝店，服務(wù)員跟我說(shuō)了這功能——這衣服雖然輕，可是它可以查資料，衣袖還藏有微型飲料機(jī)，你想喝多少就喝多少，可是價(jià)錢去如此便宜，才10遠(yuǎn)錢，真實(shí)物美價(jià)廉。
隨后，我又去了游泳池，車字突然停了，怎么了？哦，原來(lái)已經(jīng)到了工作的地方，我戀戀不舍地下了車。
這就是我夢(mèng)中的天堂！
游天堂小學(xué)篇三
“哈哈，今天可真是個(gè)好日子，我和爸爸媽媽要去我向往已久的東風(fēng)湖冰雪大世界了。”
一路上我們我們有說(shuō)有笑，不知不覺就到達(dá)了目的地。我們下了車，剛走進(jìn)了冰雪大世界，我就忍不住感嘆：“哇！簡(jiǎn)直就是一個(gè)晶瑩剔透，銀裝素裹的冰雪大世界呀，可真是太美了！
我們首先來(lái)到了跑馬場(chǎng)，騎上了高高的大馬，雖然很害怕，但是為了顯示出那種高高在上的威風(fēng)，還是裝作一副根本就不在意的模樣，但心里早就打了退堂鼓了。騎完馬后，我們又來(lái)到了雪地摩托場(chǎng)，爸爸帶著我騎上摩托，風(fēng)聲在耳邊刮過(guò)，真是太快，太刺激了。接下來(lái)，來(lái)到令我心驚肉跳的冰上草欄了！聽著一陣陣的尖叫聲，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上冰樓梯，我跟媽媽說(shuō)害怕不想玩了，媽媽鼓勵(lì)我讓我學(xué)會(huì)勇敢。我們大家排成一條長(zhǎng)龍，第一個(gè)人拽著第二個(gè)人的腳依次排開。我還沒準(zhǔn)備好，草欄已經(jīng)向前移動(dòng)了，飛快地向坡下滑動(dòng)，我們大聲地叫喊著，由于我力氣小，沒有抓住后面小男孩的腳，導(dǎo)致隊(duì)伍斷開了，最有趣的是到了終點(diǎn)小男孩的一只鞋飛了出去，另一只鞋卻還在我的手里。冰上草欄實(shí)在是太刺激、太驚險(xiǎn)了！
最后，我們來(lái)到滑雪場(chǎng)，滑雪是我一直夢(mèng)寐以求的事，我終于可以圓夢(mèng)了。我迫不及待地穿上滑雪鞋，套上滑雪板，拿上雪杖，準(zhǔn)備向前滑去?？墒钱?dāng)我剛剛往前邁步時(shí)，滑雪板就開始“淘氣”了，根本不聽我的指揮，要不是媽媽及時(shí)扶住我，肯定會(huì)摔一跤的。媽媽告訴我，滑雪時(shí)身體要向前傾，膝蓋要彎曲，要把滑雪板打開，不是平行，而是讓滑雪板前面的兩個(gè)板尖保持十五厘米的距離，后面要保持一米，如果感覺速度快，就把腳后跟往外蹬，前面滑板之間的距離縮短。記住了要領(lǐng)，我一次又一次地練習(xí)，動(dòng)作越來(lái)越嫻熟，速度也越來(lái)越快?！拔視?huì)滑雪了！”我高興得一蹦三尺高！
時(shí)間過(guò)得真快，太陽(yáng)伯伯都下班了，我們也該回家了。坐在回家的車上，我的腦海里還充滿著那一幕幕驚險(xiǎn)而刺激的滑雪場(chǎng)面和人們的歡聲笑語(yǔ)！
游天堂小學(xué)篇四
在學(xué)校的最大快樂，就是在寢室里的歡樂時(shí)光。雖然我們每天教室――食堂――寢室，三點(diǎn)一線，均是疾風(fēng)來(lái)，閃電去，到寢室已是睡眼惺松，昏昏欲睡了，倒下不久便呼呼大睡。早上更是“春眠不覺曉”，待到一清醒時(shí)不由地驚叫“遲也！”，滿室皆驚，然后醒來(lái)三下兩下整理、梳洗，接著沖刺進(jìn)食堂。雖然在寢室里的時(shí)間相當(dāng)短暫，但我們是耐不得寂寞的，盡管時(shí)間短暫，我們還是充分發(fā)揮我們的“才華”大顯身手一場(chǎng)。
一天，打來(lái)一個(gè)電話問：“小霞（假名）在嗎？”接電話的同學(xué)環(huán)顧一下四周說(shuō)：“小霞不在?！边@時(shí)電話那頭傳來(lái)一個(gè)讓人笑破肚皮的聲音：“咦？這個(gè)電話怎么壞掉了？”想那頭的說(shuō)話者肯定皺著眉頭，所有在場(chǎng)的聽眾立刻哄堂大笑，“哎呦！”我在一旁笑的連洗腳水都濺出來(lái)了，捂著肚子上氣不接下氣地說(shuō)：“這個(gè)人是不是……耳膜……破……掉了？”隨即又有一大片人笑了起來(lái)。正當(dāng)我停下來(lái)時(shí)，電話又“叮零零”響起了：“小霞在嗎？”接電話的同學(xué)怕他又聽不清楚，大聲地沖著話筒喊：“不在！”可是誰(shuí)知，他還是聽不清“小霞到底在不在？”“不在。”接電話的同學(xué)聲音被逼又提高了八度，底下又是一陣大笑?！靶∠季烤乖诓辉冢俊蹦沁厷獾么沸囟遄?，大吼大叫“小――霞――不――在?！边@一下對(duì)方才聽清楚，而我們則笑得滾跌在床上起不來(lái)了。
happy天堂，還有更好笑的呢。
那天晚上，我們笑得臉上的肌肉都快掉下來(lái)了。有一個(gè)同學(xué)在學(xué)著電視拿腔拿調(diào)地做廣告：“白開水，人的生命之泉，窮的要喝白開水，富的也要喝白開水。白開水，我健康的唯一選擇?！碑?dāng)時(shí)我正在往上鋪爬，聽到這個(gè)笑話，差一點(diǎn)從上面掉下來(lái)。之后，她又開始做kt貓的廣告等等，那貓性化的動(dòng)作使得我們寢室一下子笑聲滿屋。突然，“咚咚咚”，老師不知什么時(shí)候站在門口了，原本開心的笑聲一下子煙消云散了?！鞍?！老師怎么不晚點(diǎn)來(lái)呢？”我心里一直在想，“不然我們還能多笑一會(huì)兒呢！”
親愛的朋友，你感興趣嗎？有空歡迎光臨我們的happy天堂。
游天堂小學(xué)篇五
年少的我們就像一群無(wú)拘無(wú)束的小鳥，將飛向何方，又會(huì)在哪兒小憩誰(shuí)都不知道。春夏秋冬，我們一次又一次來(lái)到村頭那平坦的河畔。這里是天堂的樂園，它很普通，河道呈s形。春天來(lái)了，兩岸的河床上擠滿了青青的草，一簇簇小花點(diǎn)綴其中，宛如一條五彩繽紛的地氈延伸到與天相接的地方。夾岸的兩排上了年紀(jì)卻風(fēng)采依舊的垂柳，隨風(fēng)輕舞，一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條在河面劃過(guò)層層漣漪，和調(diào)皮的魚兒友愛地嬉戲著。
大人們很少到這里來(lái)，這里成了小朋友們的樂園。我們喜歡在炎炎夏日到這兒享受一份沁人心脾的清涼。我們鉆進(jìn)蘆葦叢中捉迷藏，驚起了一群不知名兒的小鳥驚疑地掠過(guò)天空，落到對(duì)岸的枝頭。來(lái)的次數(shù)多了，那些鳥兒竟也不逃了，像一個(gè)個(gè)小頑童在你身旁忽左忽右地飛翔。時(shí)而落腳在你的肩頭，伸手去抓時(shí)，它便流星似的飛走了。一只黃色的小蝴蝶飛來(lái)，圍著一朵牽牛花旋轉(zhuǎn)地飛舞，沒有人會(huì)打亂它生活的步調(diào)，它和所有的小動(dòng)物一樣，安詳?shù)?、自由自在地生活在這片大自然的和諧之中。
漸漸地，我愛上了這片土地，把她當(dāng)做了自己的天堂。這些年孤身在外的我已經(jīng)很少有時(shí)間再去享受這份寧?kù)o和靜謐了，但對(duì)我的天堂樂園依然魂?duì)繅?mèng)縈?！凹词购苌僭僖?，但她給我的回憶依然是我的天堂?！蔽以谌沼浿羞@樣寫道。
?。∥业奶焯脴穲@！彎彎溪水，不時(shí)蕩過(guò)輕吟低唱；蒼蒼蘆葦，不會(huì)忘記嬉戲迷藏；茵茵綠草，銘記我的喜怒哀樂；盈盈飛鳥，見證我的成熟茁壯，仰頭一碧藍(lán)天，心底深情地呼喚：我的天堂樂園――和諧的夢(mèng)鄉(xiāng)。
游天堂小學(xué)篇六
隨著那一刻地動(dòng)山搖。
山崩地裂，房屋倒塌。
我看著那些鮮艷妖嬈的花兒。
在瞬間綻放。
飄進(jìn)了那條看不見底的五彩通道。
看見你跌坐在操場(chǎng)痛徹心扉的叫。
撕心裂肺的呼喊還停留在我的耳旁。
黑夜里的星星是你幻化而成的淚水。
黑夜里的月亮是你在為我照亮。
所以我不再是孤單一人。
我還有小伙伴們。
在手牽手哀傷地唱輕輕的聲音。
恍若折斷翅膀的小鳥。
又像極了搖曳在風(fēng)里的蒲公英。
你說(shuō)天堂很美很美。
那里有綠水青山。
那里有鮮花小鳥。
那里是人們向往的地方。
我會(huì)活的快樂陽(yáng)光。
忘掉心中的無(wú)限悲傷。
我放不下你們。
我放不下心中的夢(mèng)想。
請(qǐng)將我的文具盒收好。
將我的書包放好。
將我心中對(duì)你們的想念。
也把它收藏在腦海之顛。
我還想實(shí)現(xiàn)你們心中對(duì)我的渴望。
在天堂，我不會(huì)淘氣。
也不會(huì)讓你心傷。
我會(huì)牢牢記住你的音容笑貌。
來(lái)世，我還要。
做你的女兒。
依偎在你溫暖的懷抱。
聞著你熟悉的味道。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
游天堂小學(xué)篇七
清水湖位于龜峰腳下，這兒沒有城市的繁華和喧鬧，有的只是寧?kù)o和幽雅。
這兒樹木茂盛，景色宜人，是游覽的好去處。我們坐船從南岸駛到北岸，只見湖水碧綠，深不可測(cè)，一排排浪頭涌向岸灘，沖撞巖石發(fā)出嘩嘩的轟響。
岸上高大蔥郁的樹木倒映在水中，使湖水顯得更綠了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，放眼望去，湖面波光粼粼，就好象成千上萬(wàn)顆珍珠，在閃閃爍爍。當(dāng)船駛到湖中央時(shí)，幾只野鴨從岸邊游過(guò)來(lái)，“嘎嘎”地叫著，好像在說(shuō)：“歡迎你們到清水湖游玩?！彼鼈円粫?huì)兒潛入水中，一會(huì)兒又浮出水面，好象在向游人炫耀自己的游泳本領(lǐng)似的。這時(shí)，船慢慢地往前駛，兩側(cè)是高山懸崖，山上的石頭千奇百怪，有的像烏龜，有的像老虎，還有的像昂首翹望的人……所有的都是那么逼真。我輕輕地閉上了雙眼，沉醉在無(wú)限的遐想之中。
在這湖光山色之中，我仿佛覺得自己是一只快樂的小鳥，在這美麗的山水之間自由翱翔……青山綠水、游船畫舫，還有悠閑的野鴨、清脆的鳥鳴，這一切構(gòu)成了一幅世外桃源般的圖畫。真是舟行碧波上，人在畫中游?。?BR> 游天堂小學(xué)篇八
每個(gè)人都有自己的天堂。我的天堂不是五顏六色的花海，不是熱鬧的游戲廳，而是我們老房子前的一條小溪。
當(dāng)我來(lái)到小溪邊時(shí)，我看到綠色的草和五顏六色的花向我招手。蝴蝶和蜻蜓在空中翩翩起舞，仿佛在告訴我來(lái)抓我。小魚和小蝦在水里跳來(lái)跳去，好像在向我挑戰(zhàn)。
我把腳伸進(jìn)水里，一股暖流涌上我的臉。我走到石頭邊，看到一條五顏六色的胖鯽魚在那里貪婪地吃著小蝦。我想：這么肥，應(yīng)該很好吃。我和“虎王下山”一起跳到了鯽魚跟前。我焦急地說(shuō)：“這是一場(chǎng)災(zāi)難?！?；小魚，別抓得太快但是鯽魚轉(zhuǎn)身逃走了。唉，這真的'是用竹籃打水是沒有用的！但誰(shuí)知道呢，那條鯽魚也跳出了水面，擊中了我的腿。
我非常生氣，皺起眉頭，拿出了我的秘密武器——魚網(wǎng)。鯽魚看見了就急忙跑去，但是為了逃脫我的漁網(wǎng)，鯽魚不得不低下頭。我高興地跳舞，迫不及待地想抓住它。我想：功夫是值得的。我終于有了一個(gè)囚犯！
我的老房子前面的小溪在任何時(shí)候任何季節(jié)都有一道獨(dú)特而迷人的風(fēng)景。
游天堂小學(xué)篇九
我是一只藏羚羊，我的家在一片廣闊地草原上，我每天都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
有一天，我在草地上自由地和同伴嬉戲、玩耍，突然，只聽見一聲槍響，我后面的好伙伴——小花在我身旁不遠(yuǎn)處倒下了，因?yàn)槲抑辣粯尨蛑辛司蜁?huì)必死無(wú)疑，隨后的日子里，我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……他們一個(gè)一個(gè)地都被獵人打死了，我忍著悲痛，快速逃跑我的家鄉(xiāng)，四處流浪，我變成了無(wú)依無(wú)靠的.孤兒。
一天，我無(wú)精打采地走在路上，看見前面來(lái)了一個(gè)奇怪的東西，有兩個(gè)人從上面下來(lái)了，我想馬上躲藏起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了，子彈打中了我的右腳，我一下子栽倒在地上，一個(gè)人走進(jìn)了我，我昏了過(guò)去，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我看見我的角和皮正在被獵人殘忍地分割，我慢慢地失去了知覺。
我在黑暗中看見了一道明亮的光線，我看見了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小花……他們都在前方引我去一下地方，哪個(gè)地方應(yīng)該就是天堂吧！
人類的朋友們，為了振救瀕臨滅絕的野生動(dòng)物，請(qǐng)你們高抬貴手不要再殘殺我們野生動(dòng)物了，與我們野生動(dòng)物和睦相處，讓我們成為朋友。
游天堂小學(xué)篇十
8月23日早上，我和家人懷著愉快的心情隨團(tuán)從深圳出發(fā)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的車程，到達(dá)龍門縣天堂湖。
一眼望去，天堂湖面上沒有一點(diǎn)波浪，整個(gè)湖就像睡著了一樣。湖水清澈碧綠，水明如鏡。陽(yáng)光燦爛，云朵如絮。在陽(yáng)光的照耀下，像碎銀子一樣閃爍著。湖四周被高低起伏的群山環(huán)繞著，山上還有郁郁蔥蔥的樹林和竹子林，景色非常迷人。我們一行十四人，還興致勃勃地乘坐快艇在湖中游覽?？焱荛_水浪，向前駛?cè)ァ：竺鏋R起雪白的浪花。雖然當(dāng)天赤日炎炎，但是迎面吹來(lái)的風(fēng)，還是覺得很涼爽。據(jù)船工介紹，這湖水深50米左右。望著那船頭飛濺起來(lái)的浪花，我真想張開雙臂，去擁抱這美麗的湖光山色。不一會(huì)兒，船工把我們帶到一塊凸出水面碩大的石頭上，大伙兒爬上石頭上拍照留念。一陣陣歡聲笑語(yǔ)回蕩在天空中。該回岸了，我們的艇在“畫中”游，真是美極了！使我大飽眼福。
游覽結(jié)束了，我們才戀戀不舍地踏上了歸途。湖光山色帶給人們一串美好的回憶。
游天堂小學(xué)篇十一
每個(gè)人都有自己的天堂，這是用錢買不到的。大家都熟悉我的樂園，因?yàn)槲业臉穲@是北海公園。
晚上，孩子們累了，舒服地躺在草地上。天上閃爍的星星在向你眨眼，金色的新月在向你微笑。成年人在月光下走啊走，穿過(guò)五顏六色的鮮花和綠草。這是我的天堂，一個(gè)充滿歡樂的天堂。
游天堂小學(xué)篇十二
一天，我見小王阿姨把頭發(fā)染成金黃色，像瀑布一樣披在肩上漂亮極了！
我突然聽見門外傳來(lái)喔，喔的叫聲過(guò)去一看，原來(lái)是一只白母雞帶著一群小雞在找蟲子。我靈機(jī)一動(dòng)，想起了一個(gè)辦法。我悄悄過(guò)去抓了一只活潑可愛的小雞，我拿來(lái)一根小繩子，把它輕輕綁了起來(lái)拿起剪刀一步步逼近小雞，小雞似乎也感覺到了危險(xiǎn)，四只小腿不停得踢著。我心了想：小雞我就委屈一下你了。想著我拿起金黃色的染發(fā)膏，給小雞擦上。小雞冷得瑟瑟發(fā)抖，我看著小雞太可憐樣，連忙拿起吹風(fēng)機(jī)把小雞吹得干干的，還給它扎了一個(gè)蝴蝶結(jié)。將它拿到同學(xué)面前，同學(xué)們紛紛稱贊小雞好漂亮，像仙女下凡一樣，我心里也美滋滋的，問小雞：“你高興嗎？”
第二天，我去看小雞，發(fā)現(xiàn)它縮成一團(tuán)，離開我們了。我好后悔為了自己的愛好，讓小雞了離開了這個(gè)世界，離開了愛她的媽媽。
小雞，你在天堂好嗎？
游天堂小學(xué)篇十三
星期六，陽(yáng)光明媚，春光燦爛！爸爸媽媽說(shuō)帶我去天堂湖公園騎自行車。我立馬騎上心愛的“快馬”，帶上了水和零食，就出發(fā)了。
我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，穿過(guò)幾條川流不息的馬路，天堂湖公園很快就到了。放眼望去，一大片竹林映入我們的眼簾，一根根竹子筆直地站在那兒，像一個(gè)個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的'戰(zhàn)士；紅紅的柏油路像一條條鋼鐵巨龍穿過(guò)了公園；綠色的草坪像地毯一樣鋪滿了地面，小朋友們?cè)诓莸厣蠚g快的放著風(fēng)箏，空中回蕩著他們的歡聲笑語(yǔ)……這么迷人的景色讓我們目不暇接，媽媽趁機(jī)做起了攝影師，給我們拍了很多美照。
不知不覺中，我們就把天堂湖公園游覽了一遍，不得不回家了，我依依不舍地和樹頂上的喜鵲窩打了個(gè)招呼：“我們下次再見吧！”
游天堂小學(xué)篇十四
斑駁的夕陽(yáng)，剝落的春聯(lián)，生銹的長(zhǎng)鎖，長(zhǎng)滿青苔的瓦片，布滿蛛網(wǎng)的窗。家啊！你就這模樣，我回來(lái)了，試圖撬開你銹跡斑斑的鎖，撞開你已被塵封的窗，家?。‰m然你已這樣，但你仍是我心中的萬(wàn)丈光芒。
家啊！你還記得嗎？小時(shí)候每次我受了委屈，都會(huì)坐你的懷里，向你一一傾訴衷腸，雖然你從不曾和我說(shuō)話，但我相信你一直在安慰我的凄惶，因?yàn)槊看卧诤湍阏f(shuō)完話后，我的心里便不再那么迷茫。有你在，我就不再感傷。
上學(xué)后，和你見面的日子不再那么多了，和你談心的機(jī)會(huì)也少了。但我從未將你遺忘，我將你裝在心里，將你帶到了身旁。我在每一個(gè)將睡的晚上，把生活的苦惱、學(xué)習(xí)的壓力和所有的不愉快都向你講，更在睡夢(mèng)中推開你的門，打開你的窗，鉆進(jìn)了你的心房。我知道那里是最溫馨的地方，更是我的天堂。有你在，能化解我的憂傷。
家啊！你知道嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)光的流逝，現(xiàn)在，我已滿身是傷。想象中你的模樣，已不能撫平我的傷，也使我快要將你遺忘。我此番歸來(lái)是想再看看你的容顏，牢記你的模樣，好再次為我療傷。家?。∧阍谀睦?，哪里就是我牽掛的.地方。有你在，人生總有希望。
家??！你的門已失去了昨日的莊嚴(yán)，小小的庭院也變得空曠凄愴，屋頂上的瓦片已不再泛著青光，房間里到處都是蛛網(wǎng)。小小的庭院，那是我童年玩耍的地方。那時(shí)我沒有憂傷，門前的草地，那里有我年少時(shí)的狂傲，那兩棵垂柳上也殘留著我的夢(mèng)想。屋后的小溪，那是我曾最向往的地方，永遠(yuǎn)也不曾淡忘。家啊！這一切依舊那樣熟悉，分別仿佛就在昨天，如在身旁。
家??！今天再見到你的容顏，讓我感到前所未有的瘋狂，仿佛久別的親人再次相見，使我心中的烏云都煙消云亡。家??！你在，你就是我的港灣，我的天堂。
家??！你身前的垂柳枯了又綠，仿佛你欲言又止的形象，夕陽(yáng)是你充滿憂傷的眼眸，是不是看到我又要離別你才神情迷惘？家??！你莫要擔(dān)心，你是我的脊梁，有你在，我就不怕；有你在，我就有方向；有你在，我就有信心去遠(yuǎn)航。