心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助自己更好地整理思緒，提升表達(dá)能力和文字功底。下面是一些寫(xiě)過(guò)心得體會(huì)的人分享的經(jīng)驗(yàn)，希望能給您提供一些思路。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇一
暑假里，我閱讀了一本世界科幻名著——《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)幽默，情節(jié)引人入勝，讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)中的重要人物有“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)尼摩，在我看來(lái)，他真是一個(gè)怪人。還有教授阿龍納斯以及他忠實(shí)的仆人康塞爾，最后就是與教授他們一起被困在“鸚鵡螺”號(hào)上的“魚(yú)叉王”尼德·蘭。
《海底兩萬(wàn)里》描繪了主人公們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。它給我們講述了被人們誤以為是海怪的“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇的神出鬼沒(méi)，政府派出了艦隊(duì)去追逐這個(gè)神秘海怪，結(jié)果受到了“鸚鵡螺”號(hào)的攻擊，教授等三人被迫逃到了“海怪”里頭。與世隔絕的尼摩船長(zhǎng)把他們當(dāng)做俘虜，隨后又成為了朋友，但不允許他們離開(kāi)這艘潛艇。驚險(xiǎn)刺激的故事也就開(kāi)始了。
在“鸚鵡螺”號(hào)的海底環(huán)游旅行中，他們遇到了土著人的追逐、章魚(yú)的襲擊，但是他們都一一克服了。最終，“鸚鵡螺”號(hào)遇到了大漩渦，于是這艘潛水艇就從此消失了，包括尼摩船長(zhǎng)和船員們?cè)趦?nèi)，只有教授他們?nèi)诵颐庥陔y，被一個(gè)漁夫所救。
《海底兩萬(wàn)里》是一部驚險(xiǎn)而又引人入勝的小說(shuō)，又是一部關(guān)于海洋的百科全書(shū)。作者凡爾納有著豐富的海洋地理知識(shí)，在小說(shuō)的情節(jié)之中，很自然地向讀者介紹了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋的海底景觀。此外，還介紹了海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國(guó)的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)搏斗，反擊土著人的圍攻等等驚人情景。更重要的是，小說(shuō)以豐富的想象力，大膽新奇的幻想和逼真、生動(dòng)的描寫(xiě)讓我有身臨其境質(zhì)感，仿佛在驚險(xiǎn)曲折的故事情節(jié)中，跟隨主人公一起經(jīng)歷各種壯觀場(chǎng)景。
作者把小說(shuō)中的尼摩船長(zhǎng)等人物塑造得栩栩如生，讓人難忘。我最喜歡的就是“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)尼摩，他的沉著與冷靜，尤其值得我學(xué)習(xí)。每當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，他總能想出辦法，快速而又正確地解決問(wèn)題。這讓我聯(lián)想到自己，在生活中，遇到困難或挫折時(shí)，我也應(yīng)該不慌張、不放棄，而是沉穩(wěn)的應(yīng)對(duì)。當(dāng)然，前提就是要有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，正如尼摩船長(zhǎng)所擁有的海洋知識(shí)和航海經(jīng)驗(yàn)?zāi)菢印?BR> 一百多年前，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中暢想的場(chǎng)景，很多都已成為現(xiàn)實(shí)，也在激勵(lì)著中國(guó)人，向探索海洋寶藏前進(jìn)。聽(tīng)大人們說(shuō)，我國(guó)“蛟龍?zhí)胶！惫こ讨膀札垺碧?hào)載人潛水艇已經(jīng)在2011年8月1日成功下潛到水下5188米，能在海洋深處探尋海底生物及大量的礦產(chǎn)資源等，為人類(lèi)管理和利用海洋資源提供了必要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我期盼著，不久的將來(lái)，我也能乘坐載人潛水艇，體驗(yàn)海底世界的多姿多彩。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇二
絕望是什么呢?經(jīng)歷了多次失敗，失去自信心，經(jīng)歷背叛，會(huì)導(dǎo)致最后的絕望。人在絕望時(shí)，往往會(huì)失去理智，情緒會(huì)變得暴躁。
徐錫麟烈士被殺后，日本同鄉(xiāng)會(huì)上，精神振奮，慷慨激昂的年輕人們主張發(fā)電報(bào)罵滿洲，痛斥滿政府的無(wú)人道。
在場(chǎng)的會(huì)眾當(dāng)即分為主張發(fā)電和不愿發(fā)電的兩派。魯迅是主張發(fā)電的。在他發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，被一個(gè)鈍滯的聲音打斷，反對(duì)他的說(shuō)法。這個(gè)冷靜而深沉的人是范愛(ài)農(nóng)。
事實(shí)證明，發(fā)電報(bào)于事無(wú)補(bǔ)，不該發(fā)，范愛(ài)農(nóng)是對(duì)的。這是范愛(ài)農(nóng)的清醒，恰恰是主張發(fā)電報(bào)的人的無(wú)知。自己的先生被殺害了，內(nèi)心的悲痛只得掩飾，及力維持理智，保持冷靜，做出正確判斷，不愿發(fā)電報(bào)，這只會(huì)無(wú)濟(jì)于事。
數(shù)年后，電報(bào)將會(huì)成為他的一線希望。希望，心中最真切的幻想。
當(dāng)范愛(ài)農(nóng)的學(xué)監(jiān)被別人設(shè)法去掉時(shí)，他又成了原來(lái)苦悶寂寞的范愛(ài)農(nóng)，生活窘迫，精神墮落，到達(dá)了人生的最底端。他與別人格格不入，受到他們排擠。
這時(shí)，范愛(ài)農(nóng)盼著電報(bào)發(fā)來(lái)，他盼身在北京的魯迅可以給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。這是范愛(ài)農(nóng)最為懇切的幻想?？墒囚斞福冀K沒(méi)有給他答復(fù)。
范愛(ài)農(nóng)一直保持著清醒、理智的頭腦。他是對(duì)的，他所說(shuō)的真話，卻被眾人當(dāng)做耳旁風(fēng)，遭到眾人排擠，與他人格格不入。從希望到失望，從犯反對(duì)到期盼，僅僅是兩封電報(bào)。一個(gè)是無(wú)盡絕望，一個(gè)是一線希望，只是兩封電報(bào)。
絕望中，無(wú)濟(jì)于事的電報(bào)，增進(jìn)了范愛(ài)農(nóng)的失落。先生被殺，只能默默流淚，忍在心里。低谷中，抱有一絲希望，這希望寄托在了電報(bào)上，久等無(wú)果，僅存的希望也在被磨滅。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇三
我深感讀書(shū)樂(lè)趣，特別欣賞古希臘哲學(xué)家的比喻：“已知和未知，就像圓內(nèi)和圓外;你知道得越多，就越發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知?！蔽疑罡凶约何茨鼙樽x教育名著的淺薄，計(jì)劃先花十年時(shí)間用于研讀教育學(xué)類(lèi)書(shū)籍，并進(jìn)行教育實(shí)踐的反思和教育理論的重構(gòu)。
現(xiàn)在，我著手將多年的教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，正在撰寫(xiě)《解讀尊重教育》書(shū)，計(jì)劃通過(guò)讀更多的書(shū)使專(zhuān)著經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)和歷史的檢驗(yàn)。
我對(duì)家庭教育研究有興趣，近年來(lái)寫(xiě)了40多篇家教隨筆放在博客上，點(diǎn)擊率較高。我會(huì)研讀一些家教類(lèi)書(shū)籍，打算撰寫(xiě)一本家教著作。
我對(duì)哲學(xué)很感興趣，平時(shí)對(duì)尼采哲學(xué)及宗教哲學(xué)都有涉及。有機(jī)會(huì)我會(huì)研讀更多的哲學(xué)書(shū)，如果條件成熟，我希望退休后能撰寫(xiě)一本哲學(xué)著作。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求越來(lái)越高。為了拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)應(yīng)運(yùn)而生。我最近閱讀了一些中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，通過(guò)這一經(jīng)歷，我深感中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)的重要性和價(jià)值。在這里，我想分享一些我在閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)時(shí)的體會(huì)和心得。
第二段：理論學(xué)習(xí)。
閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)不僅能夠了解最新的數(shù)學(xué)研究成果，還能夠拓寬數(shù)學(xué)知識(shí)領(lǐng)域。在閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多新的數(shù)學(xué)理論和概念。這些理論有的是從基礎(chǔ)理論拓展而來(lái)，有的是新的發(fā)現(xiàn)和突破。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入和全面。這些理論的學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我在課堂上更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三段：?jiǎn)栴}解決。
除了理論學(xué)習(xí)，中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)還提供了許多實(shí)際問(wèn)題的解決方法。在我閱讀的數(shù)學(xué)報(bào)紙中，有很多關(guān)于解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)方法和策略。這些問(wèn)題涉及到了生活中的各個(gè)方面，如經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、交通等。通過(guò)閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，我學(xué)會(huì)了將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，找到解決問(wèn)題的途徑和方法。這不僅提高了我的問(wèn)題解決能力，還使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：思維拓展。
在閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維的重要性。數(shù)學(xué)思維能夠幫助我們更好地把握問(wèn)題的本質(zhì)，從而得到更準(zhǔn)確的解決方法。通過(guò)閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，我不僅深化了我的數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維能力。這種思維方式不僅在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)有用，也能夠在解決其他問(wèn)題時(shí)發(fā)揮作用。通過(guò)閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，我逐漸培養(yǎng)了一種邏輯嚴(yán)密、思維敏捷的數(shù)學(xué)思維方式。
第五段：?jiǎn)l(fā)與反思。
閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)是一次知識(shí)的盛宴，也是一次思維的挑戰(zhàn)。通過(guò)這次閱讀，我不僅增加了數(shù)學(xué)知識(shí)的廣度和深度，還提高了解決問(wèn)題的能力和思維水平。同時(shí)，我也意識(shí)到，數(shù)學(xué)報(bào)紙中的每一篇文章都是一位數(shù)學(xué)家辛勤思考和努力實(shí)踐的結(jié)晶，是他們智慧的結(jié)晶。通過(guò)閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，我也深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力和無(wú)窮的價(jià)值。
總結(jié)：通過(guò)閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，我深感中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)的重要性和價(jià)值。這些報(bào)紙不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┳钚碌臄?shù)學(xué)理論和概念，還能夠幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題、拓寬思維方式。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)關(guān)注中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇五
自從學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到了極其的憤怒和無(wú)限的惋惜，我恨那些無(wú)恥的英法聯(lián)軍，我也可惜，我國(guó)圓明園這一園林的藝術(shù)瑰寶，建筑藝術(shù)的精華就這樣化為灰燼。
中國(guó)有上下五千年的歷史，各種風(fēng)景名勝。有萬(wàn)里長(zhǎng)城、桂林山水、北京的故宮、杭州的西湖、蘇州園林、安徽的黃山、長(zhǎng)江三峽、臺(tái)灣的日月潭、承德避暑山莊、西安兵馬俑……祖國(guó)的東西南北各個(gè)區(qū)域都有美麗景色，大好河山，包括自然景觀、歷史建筑、人文景觀、文物古跡等。中國(guó)作為四大文明古國(guó)，也是現(xiàn)今唯一一個(gè)沒(méi)有歷史斷層，沒(méi)有分裂的古國(guó)，去5000年的歷史中，既有慷慨豪邁的封狼居胥，也有令人悲憤的喪權(quán)祖國(guó)。
中國(guó)現(xiàn)在的和平，真是來(lái)之不易，想想中國(guó)以前，多么腐敗!那時(shí)，中國(guó)政府對(duì)人民生活的不作為，使別的國(guó)家都想來(lái)打我們。為什么以前清政府腐朽無(wú)能?為什么中國(guó)人在被欺負(fù)的時(shí)候，還不團(tuán)結(jié)?兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，政府無(wú)能，只知道向別的國(guó)家割地賠款，喪權(quán)辱國(guó)。讓他們變本加厲地來(lái)打我們。要知道，落后就要挨打，所以我們要吸取教訓(xùn)，強(qiáng)大起來(lái)。
現(xiàn)在，我們中國(guó)走向強(qiáng)大，再也沒(méi)有國(guó)家來(lái)欺負(fù)我們，我們國(guó)家的技術(shù)，位于世界前列。比如：1。嫦娥四號(hào)著陸月背，中國(guó)航天奇跡，讓世界驚訝。2。雜交水稻的培養(yǎng)。3。體育發(fā)展。4。中國(guó)高鐵。5。珠港澳大橋落成通車(chē)，成為一項(xiàng)革命性創(chuàng)舉……現(xiàn)在的中國(guó)，國(guó)力強(qiáng)盛，40年的改革和創(chuàng)新。祖國(guó)的今天，需要我們維護(hù)，;祖國(guó)的明天，更需要我們創(chuàng)造。我們只有努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能共創(chuàng)祖國(guó)的美好的未來(lái)。
現(xiàn)在我們生活在和平，而又幸福的年代，讓我們努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要“勿忘國(guó)恥，愛(ài)我中華”。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇六
在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對(duì)某些人來(lái)講，影響了他們一生的作品并不很多。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂。勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會(huì)，家庭環(huán)境中，性格卻大不相同，夏洛蒂。勃朗特顯得更加的溫柔，更加的清純，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛(ài)，父愛(ài)也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補(bǔ)償。她描寫(xiě)的簡(jiǎn)。愛(ài)也是一個(gè)不美的，矮小的女人，但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
簡(jiǎn)。愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……這是對(duì)一個(gè)孩子的尊嚴(yán)的無(wú)情踐踏，但也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡(jiǎn)。愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。
在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿耍荒苁艿絼e人的尊重。也正因?yàn)樗恼保呱?，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深?lèi)?ài)上了她。他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn)。愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”，“我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)”。
這是簡(jiǎn)愛(ài)告訴羅切斯特她必須離開(kāi)的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類(lèi)?ài)著羅切斯特，試問(wèn)哪個(gè)女人能夠承受得住被自己最信任，最親密的人所欺騙呢?簡(jiǎn)愛(ài)承受住了，而且還做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種非常強(qiáng)大的愛(ài)情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)愛(ài)最具有精神魅力的地方。
小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾--雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但我們看到，正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)與愛(ài)之間矛盾，而同時(shí)獲得滿足--她在和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候是有尊嚴(yán)的，同時(shí)也是有愛(ài)的。
小說(shuō)告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛(ài)，小說(shuō)的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我覺(jué)得這樣的結(jié)局過(guò)于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想--就是尊嚴(yán)加愛(ài)，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開(kāi)金錢(qián)的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。
很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。《簡(jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。
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中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇七
在初中學(xué)校，閱讀是一項(xiàng)十分重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過(guò)閱讀，不僅可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，獲得更多的信息，還可以磨練閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，有助于提高綜合素質(zhì)。因此，閱讀是初中學(xué)校不可缺少的一項(xiàng)核心課程。
第二段：閱讀給我?guī)?lái)的啟發(fā)。
在初中的閱讀課程中，我一直堅(jiān)持每天看書(shū)并且積極去做讀書(shū)報(bào)告。這些閱讀活動(dòng)給我?guī)?lái)了巨大的啟發(fā)。首先，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和信息，這對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。其次，我從中看到了大量的優(yōu)秀作品，知道了一些很好的思想和觀點(diǎn)。這些讓我從博大精深的知識(shí)汪洋中找到了自己的位置。
第三段：閱讀提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在閱讀過(guò)程中，我認(rèn)真閱讀每一本書(shū)，對(duì)書(shū)中的語(yǔ)言、表達(dá)方式和文化內(nèi)涵都有很深的體會(huì)，并且通過(guò)閱讀習(xí)慣中的總結(jié)、筆記和書(shū)寫(xiě)，不斷提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。這些經(jīng)常閱讀的積累，讓我在日常生活中的表達(dá)能力也得到了很大的提升。
第四段：閱讀激發(fā)了我的興趣。
通過(guò)大量的閱讀，我也慢慢地培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，并且激發(fā)了我的閱讀興趣。當(dāng)我讀到一個(gè)非常精彩的故事時(shí)，我會(huì)忍不住呼吸急促，翻到最后一頁(yè)看完；當(dāng)我遇到一個(gè)難懂的詞語(yǔ)時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持查閱擴(kuò)展自己的詞匯和知識(shí)面。這些閱讀習(xí)慣讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣和收獲，也讓我喜歡上了閱讀的過(guò)程。
第五段：閱讀推動(dòng)我的人生進(jìn)步。
總之，閱讀是初中學(xué)校不可缺少的一項(xiàng)重要課程，它可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多知識(shí)和思想，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)了自己的閱讀興趣，并且不斷地推動(dòng)著我的人生向前發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，努力使之成為自己人生的重要組成部分。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇八
貧窮低微、長(zhǎng)相平平、性格倔強(qiáng)、感情豐富，而且多才多藝。會(huì)繪畫(huà)、彈鋼琴、印象最深的還是她與別人對(duì)話時(shí)，你問(wèn)一句，她答一句，從不多說(shuō)。
簡(jiǎn)的童年是在黑暗中度過(guò)，父母雙亡、寄人籬下，姨媽的嫌棄、表姐的蔑視，而她在絕望中振作，沉淪中重生。這是一個(gè)小女孩人格的力量。
離開(kāi)了姨媽?zhuān)诖壬茖W(xué)校中遇到了他的好朋友海倫，一個(gè)放棄現(xiàn)實(shí)高傲的天使，他的生命又像落日一樣短暫、壯美。默默的離開(kāi)了簡(jiǎn)。簡(jiǎn)的失友之痛，加上羅可赫斯特的詆毀，簡(jiǎn)倔強(qiáng)不屈，用她一張平凡的臉面對(duì)一切。六年的學(xué)生，二年的老師。見(jiàn)長(zhǎng)大了。
于是作為一個(gè)家庭教師，他來(lái)到了桑菲爾德，在某個(gè)下午，她穿著那件青黑色的風(fēng)衣，在路邊遇到了羅切斯特，相見(jiàn)時(shí)，不知真的像羅切斯特說(shuō)的那樣，是簡(jiǎn)愛(ài)的魔力，把他的馬摔倒了，還是別的原因。羅切斯特在簡(jiǎn)愛(ài)的身邊摔倒。于是簡(jiǎn)愛(ài)的嚴(yán)肅、自重、認(rèn)真、自強(qiáng)，深深的吸引了他。在某個(gè)夜晚他道出了他的心聲：“我有時(shí)候?qū)δ阌幸环N奇怪的感覺(jué)---特別是象現(xiàn)在這樣，你靠近我的時(shí)候，我左邊肋骨下的哪一個(gè)地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣地方的一根類(lèi)似的弦打成了結(jié)，打得緊緊的，解都解不開(kāi)。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔開(kāi)，那時(shí)候，我內(nèi)心就會(huì)流血?！倍Y(jié)婚時(shí)，得知羅切斯特有了妻子，自尊自強(qiáng)使她絕然離開(kāi)了他，最后得知羅切斯特為救跳樓的妻子，雙目失明，她再次全身心的來(lái)到他身邊。
簡(jiǎn)曾說(shuō)過(guò)一句很有名的話：“難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!”可能這就是簡(jiǎn)人格的寫(xiě)照，也是我喜歡簡(jiǎn)愛(ài)的原因，羅切斯特也曾說(shuō)過(guò)：“janeyoustrangalmostunearthlything”這可能就是簡(jiǎn)的特殊之處!
這也怪不得簡(jiǎn)愛(ài)吧中，有一人寫(xiě)道：看完了《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓我對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)這么個(gè)人也充滿了敬佩之情。我想，我將來(lái)也得當(dāng)一個(gè)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣的人。
每天抽出半個(gè)小時(shí)親子時(shí)間,陪伴孩子學(xué)習(xí),和孩子一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的枯燥,讓孩子從中找到學(xué)習(xí)的成就感,找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.
每天學(xué)一點(diǎn),一天一天的進(jìn)步,逐步積累,積沙成海.讓孩子慢慢的喜歡上學(xué)習(xí),慢慢的愛(ài)上學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣.由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí).這會(huì)影響孩子的一生.
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇九
閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、拓寬視野的重要途徑，在中學(xué)生時(shí)期，閱讀對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。作為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，我深深感受到了閱讀的力量。通過(guò)閱讀，我不僅獲得了豐富的知識(shí)，還鍛煉了自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。下面我將分享我在閱讀過(guò)程中的體會(huì)和心得，希望能夠給其他中學(xué)生們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
首先，通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在閱讀一本好書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真思考書(shū)中的問(wèn)題和觀點(diǎn)，并試著用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程不僅幫助我理解了書(shū)中的內(nèi)容，也讓我學(xué)會(huì)了如何用合適的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵谥袑W(xué)生時(shí)期，我們所需要面對(duì)的不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有如何用合適的方式表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀，我提高了自己的表達(dá)能力，也更加自信地與他人交流和互動(dòng)。
其次，閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們經(jīng)常被各種媒體和信息所包圍，容易分散注意力。而閱讀讓我從喧囂的外界中抽身，靜下心來(lái)思考。通過(guò)閱讀，我養(yǎng)成了每天定期閱讀的習(xí)慣，這不僅幫助我積累了豐富的知識(shí)，也提高了我的專(zhuān)注力和思維能力。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)思考作者的意圖和觀點(diǎn)，展開(kāi)自己的思緒，并逐漸培養(yǎng)出了批判性思維，學(xué)會(huì)了辨別真?zhèn)?，并做出自己的判斷。這些思維能力不僅在閱讀中起到了重要作用，也會(huì)在其他學(xué)科和生活中給予我?guī)椭?BR> 此外，閱讀拓寬了我的視野和生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我能夠了解到豐富而多樣的世界，認(rèn)識(shí)到不同文化、不同思想的存在。在書(shū)籍的海洋里，我既看到了人類(lèi)的凡塵瑣事，也領(lǐng)略到了人類(lèi)的壯麗偉大。通過(guò)和書(shū)中的人物相伴，我能夠感同身受，對(duì)自己的生活有更加深刻的理解。同時(shí)，閱讀也給了我啟迪和靈感，讓我能夠跳出自己的狹隘思維，不斷拓寬自己的眼界，提高自己的綜合素養(yǎng)。
最后，閱讀讓我品味到了人生的智慧和意義。在閱讀的世界里，我看到了人類(lèi)對(duì)于生命和世界的思索與探索。通過(guò)閱讀哲學(xué)、文學(xué)、歷史等各種類(lèi)型的書(shū)籍，我逐漸積累了豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。這些書(shū)中的智慧給了我指引和思考，讓我明白了人生的意義和價(jià)值。閱讀不僅可以給予我知識(shí)，還可以教會(huì)我如何思考人生的問(wèn)題，以及如何與他人和諧相處。這些智慧和經(jīng)驗(yàn)就像一盞明燈，照亮了我的前進(jìn)道路。
總之，作為一名優(yōu)秀中學(xué)生，我深深感受到了閱讀的重要性。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思維能力，拓寬了自己的視野和生活經(jīng)驗(yàn)，品味到了人生的智慧和意義。我相信，只要我們堅(jiān)持閱讀，不斷汲取知識(shí)，我們將能夠在未來(lái)的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們共同努力，成為更加優(yōu)秀的中學(xué)生！
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十
閱讀對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。讀書(shū)能夠拓寬我們的視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的思維能力等等。通過(guò)閱讀，我們能夠了解到古今中外的各種文化、歷史和經(jīng)典著作。此外，在閱讀中我們還能夠感受到作者的思想，體會(huì)到人生的真諦。因此，作為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，并從中獲得自己的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。
二、如何選擇適合自己的書(shū)。
選擇適合自己的書(shū)籍非常重要。不同的人有不同的愛(ài)好和興趣，對(duì)于長(zhǎng)篇小說(shuō)、歷史書(shū)籍或者科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，我們可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇。另外，要根據(jù)實(shí)際情況選擇讀書(shū)的難度。對(duì)于一些喜歡的書(shū)籍，我們可以有重復(fù)閱讀，從中發(fā)現(xiàn)新的東西。同時(shí)，我們也可以根據(jù)老師的建議和同學(xué)的推薦，去選擇一些經(jīng)典著作或者近期熱門(mén)的書(shū)籍，這樣不僅能夠拓寬自己的視野，同時(shí)也能夠交流和分享自己的閱讀心得。
三、讀書(shū)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要做到專(zhuān)心致志，盡量避免受到外界的干擾。在閱讀前，可以創(chuàng)造一個(gè)安靜且舒適的環(huán)境，以使自己更容易投入到閱讀當(dāng)中。此外，讀書(shū)過(guò)程中我們可以做一些標(biāo)記和筆記，以備后續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)使用。同時(shí)，讀書(shū)過(guò)程中我們還要積極思考和批判，我們可以在書(shū)中遇到問(wèn)題后思考解決的方法，或者對(duì)書(shū)中看法提出自己的見(jiàn)解和想法。通過(guò)這些方法，我們不僅能夠更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，同時(shí)也能夠提高自己的思維能力。
通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多知識(shí)，也養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中，我深深感受到了作者的智慧和思想。在閱讀詩(shī)歌時(shí)，我被美妙的詞句所感動(dòng)，領(lǐng)悟到了生活的美好；在閱讀小說(shuō)時(shí)，我被故事情節(jié)所吸引，感受到了人性的高低起伏；在閱讀歷史書(shū)籍時(shí)，我了解到了前輩為了國(guó)家和人民的奮斗和付出。通過(guò)閱讀，我能夠不斷地接觸到各種各樣的人物和故事，從而開(kāi)拓了我的思維和眼界。同時(shí)，我也從中學(xué)到了很多人生的哲理，收獲到成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。
五、如何將讀書(shū)收獲應(yīng)用到生活中。
閱讀并不僅僅是為了娛樂(lè)或者增加知識(shí)，更重要的是將讀書(shū)所學(xué)應(yīng)用到自己的生活當(dāng)中。通過(guò)閱讀，我們能夠?qū)W到很多做人的道理和做事的方法。我們可以從書(shū)中獲取靈感，并將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。另外，閱讀還能夠拓寬我們的思維，使我們變得更加開(kāi)放和包容。在日常生活中，我們可以多與他人進(jìn)行溝通和交流，分享自己的閱讀體會(huì)，并從他人的閱讀體會(huì)中獲得啟發(fā)。通過(guò)這種方式，我們能夠分享自己的閱讀心得，同時(shí)也能夠?qū)W到更多來(lái)自他人的智慧。
總之，作為優(yōu)秀的中學(xué)生，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，并且要保持良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我們能夠拓寬自己的知識(shí)面和眼界，提高自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我們還要將閱讀的收獲應(yīng)用到自己的生活中，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。通過(guò)這樣的努力，我們將能夠成為更加優(yōu)秀的中學(xué)生，并在未來(lái)的道路上取得更大的成就。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十一
數(shù)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一座難以逾越的高山。然而，當(dāng)我偶然接觸到中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)后，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)報(bào)，不僅可以深入了解數(shù)學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解題能力。下面，我將結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，分享一些關(guān)于“閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)”的心得體會(huì)。
第二段：興趣激發(fā)。
初次閱讀數(shù)學(xué)報(bào)，我對(duì)其中數(shù)學(xué)的魅力感到震撼。數(shù)學(xué)報(bào)中的題目設(shè)計(jì)新穎，挑戰(zhàn)性強(qiáng)，各類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解法也多種多樣。通過(guò)解題的過(guò)程，我不僅學(xué)會(huì)了豐富的解題技巧和方法，更能夠感受到數(shù)學(xué)中的創(chuàng)造力和奧妙之處。這種深入的解題過(guò)程和思路的追尋使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：知識(shí)擴(kuò)展。
在閱讀數(shù)學(xué)報(bào)的過(guò)程中，我不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠?qū)W到許多新的數(shù)學(xué)概念和方法。數(shù)學(xué)報(bào)中的解題過(guò)程詳細(xì)且易于理解，讓我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展。通過(guò)解讀數(shù)學(xué)報(bào)的文章，我逐漸了解了各個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展和數(shù)學(xué)家們的奮斗歷程。這些知識(shí)擴(kuò)展了我的學(xué)習(xí)范圍，提高了我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
第四段：思維培養(yǎng)。
閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)不僅可以擴(kuò)展數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解題能力。數(shù)學(xué)報(bào)中的題目設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，既有迷題，又有思維啟發(fā)題。這些題目不僅要求我們具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更需要運(yùn)用靈活的思維方式思考解題路徑。通過(guò)閱讀和解答這些題目，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)思維能力得到了提升，學(xué)會(huì)了觀察問(wèn)題的多個(gè)角度，在解決問(wèn)題時(shí)也更加靈活和深入。
第五段：激發(fā)潛能。
通過(guò)閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，不僅能夠擴(kuò)展知識(shí)，培養(yǎng)思維，更能夠激發(fā)潛能。數(shù)學(xué)報(bào)中的優(yōu)秀作品和成功案例，常常給我以啟迪和鼓舞。我看到了優(yōu)秀的學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域的杰出表現(xiàn)，他們用智慧和努力創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)奇跡。這樣的激勵(lì)使我愿意投入更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷挑戰(zhàn)自己的數(shù)學(xué)能力，追求自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的突破與進(jìn)步。
結(jié)尾：
總之，閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一。通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)報(bào)，我不僅擴(kuò)展了數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維和解題能力，更激發(fā)了我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的潛能。我相信，只要堅(jiān)持閱讀數(shù)學(xué)報(bào)，努力學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)這座高山一定能為我所攀登。希望更多的同學(xué)能夠體會(huì)到閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)的樂(lè)趣和收獲，一同走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，感受數(shù)學(xué)的魅力。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十二
我對(duì)《雪國(guó)》這本小說(shuō)的感覺(jué)很復(fù)雜，因?yàn)閺奈铱催^(guò)的小說(shuō)中沒(méi)有一本是像這本一樣的，而它給我的感覺(jué)又有些像沈從文的《邊城》。讀完這本小說(shuō)后我最直觀的感覺(jué)就是哀怨和徒勞，哀怨，是因?yàn)檎緯?shū)都是一種冷冷的基調(diào)，無(wú)論是景物的刻畫(huà)，還是人物的心情，都讓人覺(jué)得如冬天的淡淡的風(fēng)吹卷著讀者的心緒。其間描繪的虛無(wú)之美，潔凈之美和悲哀之美達(dá)到極致，令人怦然心動(dòng)，又惆悵不已。
“在鏡中的雪里顯出了女子通紅的臉頰，這是一種無(wú)法形容的純潔的美。也許是旭日東升了，鏡中的雪越發(fā)耀眼，活像燃燒的火焰。浮現(xiàn)在雪上的女子的頭發(fā)，也閃爍著紫色的光，更增添了烏亮的色澤?！边@是島村與駒子第一次同宿后，駒子早晨梳洗給島村心里留下的最初印象?！秉S昏的景色在鏡后移動(dòng)著，人物是一種透明的幻象，景物則是在夜靄中的朦朧暗流，兩者交融在一起，美到虛幻，荒誕卻又是當(dāng)時(shí)最荒誕的現(xiàn)實(shí)。
“特別是當(dāng)山野里的燈火映照在姑娘臉上時(shí)，那種無(wú)法形容的美，使島村的心都幾乎為之顫動(dòng)。”這是島村對(duì)葉子第一次動(dòng)心。就如同島村自己所想“大概這些都是在幻化的鏡中幻化出來(lái)的緣故。”作者以這兩面鏡子作為跳板，串聯(lián)起了整本小說(shuō)的感情，兩面鏡子中的駒子和葉子，都是屬于島村的感覺(jué)中產(chǎn)生的幻覺(jué)。對(duì)于駒子，最初也是島村對(duì)于精神美的追求對(duì)象，因此只是萍水相逢，但這嚷他有意愿回到雪國(guó)，再次相遇;第二次來(lái)到雪國(guó)，看到駒子淪為藝妓，島村既驚詫?zhuān)炙坪踉陬A(yù)料之中，他對(duì)駒子感情是對(duì)美貌的依戀，和對(duì)她的憐憫，島村在駒子身上體會(huì)到了“實(shí)”，卻沒(méi)有感受到“靈”。也許有的也只是男歡女愛(ài)罷了!所以當(dāng)葉子請(qǐng)求他好好對(duì)待駒子時(shí)，島村卻表示無(wú)奈和惋惜，而葉子卻繼續(xù)以之前駒子的美好形象，讓?shí)u村傾心而他卻未有對(duì)葉子愛(ài)的的表示。直到在他離開(kāi)雪國(guó)之前，劇場(chǎng)失火，發(fā)現(xiàn)葉子從二樓上掉下來(lái)死去，對(duì)于追求精神化，人情化愛(ài)情的島村如同是美的幻滅。
至于駒子與葉子之前的關(guān)系也甚是微妙。駒子羨慕葉子那么純粹的存在，葉子卻為駒子這樣活著而悲哀。駒子愛(ài)島村愛(ài)的純粹而卑微，其實(shí)她心中默默地期待島村帶她回去東京，希望島村能夠好好待她，但是駒子卻又是一個(gè)為生活而生活，為愛(ài)情而愛(ài)情的人，對(duì)生活似乎是一種逆來(lái)順受的樂(lè)觀，她愛(ài)島村而這樣的她在島村面前覺(jué)得不知怎么開(kāi)口，覺(jué)得無(wú)顏開(kāi)口，同時(shí)她也早知道回答與結(jié)局。她只是缺一個(gè)讓她死心的致命一擊。當(dāng)葉子幫她問(wèn)出了心中所想時(shí)，駒子暗暗的從島村的話中得到了結(jié)論。葉子看清了駒子與島村的悲傷結(jié)局，當(dāng)葉子結(jié)束與島村的談話后，“葉子想要扔掉那只被捏死的飛蛾似的打開(kāi)了窗戶”，這已經(jīng)暗暗了預(yù)示了結(jié)尾。她不相信島村與駒子會(huì)有美好愛(ài)情，也不相信島村會(huì)把自己帶回東京。
愛(ài)之所以徒勞，是因?yàn)閸u村是駒子的全部，而駒子卻可有可無(wú)。穿過(guò)界縣那長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，只有他可以來(lái)去自如。而她，哪兒也去不了，誰(shuí)也留不住，不如縱身一躍。駒子就是葉子，葉子是內(nèi)心的駒子。
“葉子死去，島村看見(jiàn)駒子抱著葉子的身體就像她抱著自己的犧牲和罪孽?！?BR> 中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十三
閱讀是培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，通過(guò)讀書(shū)，我們不僅能夠拓寬知識(shí)面，增加見(jiàn)識(shí)，還能提高語(yǔ)言表達(dá)能力以及激發(fā)思考能力。作為一名優(yōu)秀中學(xué)生，我深深體會(huì)到閱讀給我?guī)?lái)的巨大收獲和成長(zhǎng)。以下是我個(gè)人的閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀幫助我拓寬了視野。閱讀讓我能夠接觸到不同類(lèi)型的書(shū)籍，開(kāi)闊了我的眼界。在閱讀的過(guò)程中，我能夠了解大千世界的百態(tài)，了解不同文化背景下的人們的思想和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀，我逐漸認(rèn)識(shí)到世界上存在著不同的價(jià)值觀和思維方式，這讓我更加寬容和理解他人。
其次，閱讀提升了我的知識(shí)水平。閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我在歷史、文學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域都有了廣泛的涉獵。通過(guò)閱讀，我深入了解了世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)，探尋了人類(lèi)文明的源流。同時(shí)，閱讀還讓我了解到科學(xué)領(lǐng)域里的最新研究成果和前沿知識(shí)。這些知識(shí)的積累不僅增加了我的見(jiàn)識(shí)，也為我更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。
第三，閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)大量的閱讀，我積累了豐富的詞匯量，并學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行準(zhǔn)確、得體的語(yǔ)言表達(dá)。閱讀讓我接觸到各種精彩的語(yǔ)言表達(dá)，比如形象生動(dòng)的描述、巧妙的比喻等。這些例子激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的探索欲望，并在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中得到了實(shí)踐。我能夠更加流利地運(yùn)用詞匯和句子結(jié)構(gòu)，更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
第四，閱讀讓我養(yǎng)成了良好的思考習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我接觸到了眾多的思想家、文化名人的智慧和觀點(diǎn)。他們的思考方式和觀點(diǎn)啟發(fā)了我對(duì)于世界和問(wèn)題的思考。在閱讀中，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和分析問(wèn)題的能力。我學(xué)會(huì)了從不同角度看待問(wèn)題，并運(yùn)用邏輯推理和證據(jù)支持自己的論點(diǎn)。這些思考習(xí)慣不僅在學(xué)習(xí)上幫助我取得了較好的成績(jī)，也讓我在日常生活中更加理性和成熟。
最后，閱讀讓我獲得了心靈的滿足和成長(zhǎng)。每當(dāng)我沉浸在書(shū)中的世界，我可以忘卻煩惱和壓力，專(zhuān)注于文字的魅力和故事的情節(jié)。閱讀讓我的靈魂得到了滋養(yǎng)，我不僅從書(shū)中獲得啟示和智慧，也從書(shū)中感受到了溫暖和慰藉。閱讀的過(guò)程也是一次心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)書(shū)中的人物和故事的經(jīng)歷，我從中獲得了人生的智慧和人情世故的經(jīng)驗(yàn)。
總之，作為一名優(yōu)秀中學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和價(jià)值。閱讀不僅讓我拓寬了視野，提高了知識(shí)水平，也成就了我良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和思考習(xí)慣。同時(shí)，閱讀還讓我得到心靈的滿足和成長(zhǎng)。因此，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十四
“習(xí)慣鑄造人格”，若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書(shū)，現(xiàn)讀書(shū)已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣，我愿意將我的讀書(shū)的心得體會(huì)，與大家分享!
如何讀書(shū)才能樂(lè)?必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書(shū)定是無(wú)樂(lè)可言?？鞓?lè)的讀書(shū)應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書(shū)太樂(lè)則散漫，太苦則枯燥乏味。”這兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書(shū)的真樂(lè)。讀書(shū)不能盡信書(shū)，也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū)，各有其趣，各有不足。作者的認(rèn)識(shí)，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長(zhǎng)期沉迷于某一類(lèi)書(shū)可能走火入魔，不能自拔。書(shū)能移性情，故君子應(yīng)博覽群書(shū)、相互參照，以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)有樂(lè)必有苦，正所謂好書(shū)難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書(shū)之所以苦，是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè);又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧，讀書(shū)的冷板凳難坐;還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話或相見(jiàn)恨晚，書(shū)友天南海北難相聚。讀書(shū)成了一種孤獨(dú)。
讀書(shū)使我結(jié)實(shí)了許多知音，從書(shū)中我看到了不一樣的世界。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十五
閱讀對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種難得的樂(lè)趣。在農(nóng)村村莊中，圖書(shū)館是我們最喜愛(ài)的地方，那里堆滿了各種各樣的書(shū)籍。每當(dāng)我們推開(kāi)大門(mén)，走進(jìn)那個(gè)沉靜的空間，我們就仿佛進(jìn)入了一個(gè)從未探索過(guò)的寶藏之地。在書(shū)的海洋中，我們可以遨游，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)新奇的世界。閱讀的過(guò)程中，我們不僅僅只是從字里行間獲得快樂(lè)，更重要的是書(shū)中蘊(yùn)藏的智慧對(duì)我們的思想產(chǎn)生了啟發(fā)，使我們認(rèn)識(shí)到我們所處的世界是多么的廣闊和多樣化。
第二段：閱讀提高我們的知識(shí)和素養(yǎng)。
閱讀對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種難得的機(jī)會(huì)，它可以拓寬我們的視野，提高我們的知識(shí)和素養(yǎng)。在農(nóng)村中學(xué)，教學(xué)資源相對(duì)有限，而閱讀正是彌補(bǔ)這一缺陷的利器。通過(guò)閱讀，我們可以了解到大千世界的方方面面，拓寬我們的知識(shí)邊界。同時(shí)，閱讀也可以提高我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使我們深入思考問(wèn)題，提高我們的寫(xiě)作水平。通過(guò)不斷的閱讀，我們可以不斷充實(shí)自己的頭腦，提高自己的綜合素質(zhì)。
第三段：閱讀幫助我們塑造正確的價(jià)值觀。
閱讀對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種培養(yǎng)正確價(jià)值觀的途徑。在農(nóng)村，傳統(tǒng)的觀念和價(jià)值觀仍然占主導(dǎo)地位，而閱讀可以幫助我們開(kāi)拓思維，了解更多的文化和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以接觸到各種各樣的人物形象和事物，從而了解到不同的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，形成獨(dú)立而正確的判斷力。閱讀使我們能夠不受現(xiàn)實(shí)的束縛，擁有自己的獨(dú)立思考能力，并且能夠辨別是非，做出正確的選擇。
第四段：閱讀助力我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
閱讀對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種助力我們成長(zhǎng)和發(fā)展的工具。在農(nóng)村，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力和生活壓力往往較大，有時(shí)我們會(huì)感到迷茫和疲憊。而閱讀可以給我們帶來(lái)慰藉和啟示。在書(shū)中，我們可以找到與自己相似的人物形象和情節(jié)，從而獲得共鳴和安慰。同時(shí)，閱讀也可以給我們帶來(lái)動(dòng)力和勇氣，使我們敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，積極面對(duì)生活中的各種問(wèn)題。
第五段：閱讀使我們成為更好的人。
閱讀對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種提升自己的方式。通過(guò)閱讀，我們可以了解到人類(lèi)文明的發(fā)展歷程，了解到偉人們的卓越思想和品德，從而受到他們的心靈洗禮和熏陶。閱讀可以喚醒我們內(nèi)心深處的潛能，并激發(fā)我們對(duì)于美好事物的熱愛(ài)和追求。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到做人處事的道理和方法，使我們成為更好的人。
總結(jié)：在農(nóng)村中學(xué)生中，閱讀對(duì)于我們的意義不可估量。它不僅帶給我們樂(lè)趣和啟發(fā)，提高我們的知識(shí)和素養(yǎng)，塑造正確的價(jià)值觀，助力我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，還使我們成為更好的人。因此，讓我們把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，用一生的時(shí)間去探索這個(gè)無(wú)窮的世界，用心靈的豐盈去裝點(diǎn)我們的未來(lái)。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十六
簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)極為平凡的女孩，從小失去父母，被寄養(yǎng)在里德舅媽家，但是無(wú)論她怎么做也討不了舅媽的歡心，于是她決定要上學(xué)。到了學(xué)校聽(tīng)她的好朋友海倫說(shuō)這里是一個(gè)相當(dāng)于孤獨(dú)院的學(xué)校時(shí)，她萬(wàn)分歡喜，因?yàn)檫@里的孩子都是孤兒，她們的想法是一致的。從此開(kāi)始了新的生活，她在那里又做了兩年老師，當(dāng)她離開(kāi)了學(xué)校，開(kāi)始找工作，不久她就擁有了一個(gè)不錯(cuò)的工作，在那里，她救了羅切斯特先生，并和羅切斯特先生生了一個(gè)可愛(ài)的小孩。
是的，這就是簡(jiǎn)愛(ài)的一生，從書(shū)中我看到了她的勇氣，看到了她的愛(ài)與尊嚴(yán)，我感到一種慚愧，如果換作是我的話，羅切斯特先生的房間著了大火，我一定不敢沖進(jìn)去用水把火澆滅。
現(xiàn)實(shí)生活中爸爸媽媽他們做錯(cuò)了，我卻不敢反駁，可是簡(jiǎn)愛(ài)卻立即糾正了大人說(shuō)的話，我卻說(shuō)都不敢說(shuō)，其實(shí)我心中的小人在大喊：不!你們錯(cuò)了。簡(jiǎn)愛(ài)的勇氣我非常佩服。
簡(jiǎn)愛(ài)一個(gè)平凡的女孩，其實(shí)她并不平凡，她很偉大，因?yàn)樗嬖V我們了一個(gè)道理，即使是最平凡的女孩子，也要有自己的勇氣、愛(ài)與尊嚴(yán)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。只有多讀書(shū)，才能使人們拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、才干。最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《簡(jiǎn)愛(ài)》，它撞擊我的心靈。
這時(shí)，莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明簡(jiǎn)愛(ài)毅然和他幸福地生活在一起，直到永遠(yuǎn)…簡(jiǎn)愛(ài)自小生活困苦她這種頑強(qiáng)不屈的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)有一年暑假，在參加鋼琴考級(jí)之前，我的曲子遲遲練不好，背不上我很氣餒，覺(jué)得自己笨，沒(méi)有別人好，不想學(xué)了老師和媽媽知道后，都來(lái)鼓勵(lì)我，要我堅(jiān)持不放棄后來(lái)媽媽每天帶我去琴行，老師也抽時(shí)間指點(diǎn)我在老師的指導(dǎo)下，我苦練了好幾天，終于熟練曲譜了，鋼琴考級(jí)如愿以償。
當(dāng)我讀完小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》，我深深地被小說(shuō)中簡(jiǎn)愛(ài)平凡而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。小說(shuō)成功塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。
讓我們?cè)囅胍幌?，如果?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的個(gè)性，令人心動(dòng)的人格魅力。
小說(shuō)還在不經(jīng)意間告訴我們一個(gè)經(jīng)勸坎坷的生命，在世間跋涉時(shí)隨即獲得的生命感悟!堅(jiān)持是一種跋涉，當(dāng)生命的旅程完成了這場(chǎng)跋涉的時(shí)候，我們就會(huì)體會(huì)到一種人生的壯美;堅(jiān)持是最重要的生命品質(zhì)，真正對(duì)生命負(fù)責(zé)的人，不僅僅懂得創(chuàng)造，而且要耐得住寂寞，要腳踏荊棘的去堅(jiān)守。
本書(shū)的作者，夏洛蒂·勃朗特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們的精神是平等的，就像我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)梗驹谏系勖媲?，彼此平等。我非常認(rèn)同她的想法，人與人本來(lái)就應(yīng)該是平等的。
小說(shuō)中的簡(jiǎn)，從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母家，受盡了欺凌與虐待。這本不應(yīng)該是幼小的她所應(yīng)該承受的。過(guò)度的受虐，進(jìn)一步萌了她的反抗意識(shí)。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我無(wú)緣無(wú)故挨打時(shí)，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)簟笔前?，人與人既然是平等的，就不能肆無(wú)忌憚地侮辱人的人格，也不能隨隨便便動(dòng)手打人。古時(shí)候的封建社會(huì)，為什么一定要有奴隸制制度，難道那些當(dāng)奴隸的就不是人嗎?我承認(rèn)給帝皇下跪也是一種禮儀，那難道他們不知道男兒膝下有黃金嗎?這一系列的奴隸制政策，就是在給人劃分等級(jí)，要知道人既然是平等的，為什么還要分地位，分品級(jí)!也許這只是當(dāng)時(shí)的人們不懂得應(yīng)該敢于追求人人平等而造成的后果。
現(xiàn)在是21世紀(jì)，社會(huì)制度有了明顯的改善，官員們不再像以前一樣利用自身的等級(jí)高低來(lái)威嚇老百姓，而是幫助老百姓提高生活水平，把老百姓當(dāng)作是一家人。這都是百年以來(lái)人們敢于追求平等的體現(xiàn)。
正如簡(jiǎn)所說(shuō)：“當(dāng)我無(wú)緣無(wú)故挨打時(shí)，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)?”
《簡(jiǎn)愛(ài)》這一部世界文學(xué)寶庫(kù)中的不朽之作，最近被我發(fā)現(xiàn)了。我仔細(xì)地閱讀著?！逗?jiǎn)愛(ài)》的作者是英國(guó)的夏洛蒂。勃朗特，她出生在英國(guó)約克郡一山區(qū)小鎮(zhèn)桑頓，是鄉(xiāng)村牧師帕特里克。勃朗特的第三個(gè)孩子。夏洛蒂在1847年8月寫(xiě)成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》。
《簡(jiǎn)愛(ài)》故事主要講了小姑娘簡(jiǎn)愛(ài)從少女長(zhǎng)大成人的故事。簡(jiǎn)愛(ài)自幼沒(méi)了父母，被親舅舅收養(yǎng)著。舅舅去世后，舅媽整天欺負(fù)簡(jiǎn)愛(ài)。后來(lái)，簡(jiǎn)愛(ài)被送到了孤兒院，在那里生活了8年。然后，簡(jiǎn)又去當(dāng)家庭教師，最后與羅切斯特先生結(jié)婚。
我很喜歡第五章：來(lái)到洛伍德(洛伍德孤兒院)。當(dāng)時(shí)，簡(jiǎn)剛到孤兒院，她經(jīng)歷了十分辛苦的一天。那個(gè)孤兒院的孩子們一周最多能吃兩次面包加干酪和咖啡，而且他們吃到燒壞了的粥都不敢吭聲，每天早上起來(lái)要很晚才能等到洗臉的水，那里的老師非常嚴(yán)厲，做錯(cuò)一點(diǎn)事都要站在大廳里受罰，但事，有一位老師譚波兒小姐卻破了一些規(guī)定，讓學(xué)生們過(guò)上了好一點(diǎn)的日子。
簡(jiǎn)愛(ài)的不幸讓我覺(jué)得：現(xiàn)在的生活太美好了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活。遇到挫折也不能不堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我讀完小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》，我深深地被小說(shuō)中簡(jiǎn)愛(ài)平凡而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。小說(shuō)成功塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌?，如果?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的個(gè)性，令人心動(dòng)的人格魅力。
小說(shuō)還在不經(jīng)意間告訴我們一個(gè)經(jīng)勸坎坷的生命，在世間跋涉時(shí)隨即獲得的生命感悟!堅(jiān)持是一種跋涉，當(dāng)生命的旅程完成了這場(chǎng)跋涉的時(shí)候，我們就會(huì)體會(huì)到一種人生的壯美;堅(jiān)持是最重要的生命品質(zhì)，真正對(duì)生命負(fù)責(zé)的人，不僅僅懂得創(chuàng)造，而且要耐得住寂寞，要腳踏荊棘的去堅(jiān)守。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇一
暑假里，我閱讀了一本世界科幻名著——《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)幽默，情節(jié)引人入勝，讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)中的重要人物有“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)尼摩，在我看來(lái)，他真是一個(gè)怪人。還有教授阿龍納斯以及他忠實(shí)的仆人康塞爾，最后就是與教授他們一起被困在“鸚鵡螺”號(hào)上的“魚(yú)叉王”尼德·蘭。
《海底兩萬(wàn)里》描繪了主人公們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。它給我們講述了被人們誤以為是海怪的“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇的神出鬼沒(méi)，政府派出了艦隊(duì)去追逐這個(gè)神秘海怪，結(jié)果受到了“鸚鵡螺”號(hào)的攻擊，教授等三人被迫逃到了“海怪”里頭。與世隔絕的尼摩船長(zhǎng)把他們當(dāng)做俘虜，隨后又成為了朋友，但不允許他們離開(kāi)這艘潛艇。驚險(xiǎn)刺激的故事也就開(kāi)始了。
在“鸚鵡螺”號(hào)的海底環(huán)游旅行中，他們遇到了土著人的追逐、章魚(yú)的襲擊，但是他們都一一克服了。最終，“鸚鵡螺”號(hào)遇到了大漩渦，于是這艘潛水艇就從此消失了，包括尼摩船長(zhǎng)和船員們?cè)趦?nèi)，只有教授他們?nèi)诵颐庥陔y，被一個(gè)漁夫所救。
《海底兩萬(wàn)里》是一部驚險(xiǎn)而又引人入勝的小說(shuō)，又是一部關(guān)于海洋的百科全書(shū)。作者凡爾納有著豐富的海洋地理知識(shí)，在小說(shuō)的情節(jié)之中，很自然地向讀者介紹了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋的海底景觀。此外，還介紹了海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國(guó)的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)搏斗，反擊土著人的圍攻等等驚人情景。更重要的是，小說(shuō)以豐富的想象力，大膽新奇的幻想和逼真、生動(dòng)的描寫(xiě)讓我有身臨其境質(zhì)感，仿佛在驚險(xiǎn)曲折的故事情節(jié)中，跟隨主人公一起經(jīng)歷各種壯觀場(chǎng)景。
作者把小說(shuō)中的尼摩船長(zhǎng)等人物塑造得栩栩如生，讓人難忘。我最喜歡的就是“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)尼摩，他的沉著與冷靜，尤其值得我學(xué)習(xí)。每當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，他總能想出辦法，快速而又正確地解決問(wèn)題。這讓我聯(lián)想到自己，在生活中，遇到困難或挫折時(shí)，我也應(yīng)該不慌張、不放棄，而是沉穩(wěn)的應(yīng)對(duì)。當(dāng)然，前提就是要有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，正如尼摩船長(zhǎng)所擁有的海洋知識(shí)和航海經(jīng)驗(yàn)?zāi)菢印?BR> 一百多年前，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中暢想的場(chǎng)景，很多都已成為現(xiàn)實(shí)，也在激勵(lì)著中國(guó)人，向探索海洋寶藏前進(jìn)。聽(tīng)大人們說(shuō)，我國(guó)“蛟龍?zhí)胶！惫こ讨膀札垺碧?hào)載人潛水艇已經(jīng)在2011年8月1日成功下潛到水下5188米，能在海洋深處探尋海底生物及大量的礦產(chǎn)資源等，為人類(lèi)管理和利用海洋資源提供了必要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我期盼著，不久的將來(lái)，我也能乘坐載人潛水艇，體驗(yàn)海底世界的多姿多彩。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇二
絕望是什么呢?經(jīng)歷了多次失敗，失去自信心，經(jīng)歷背叛，會(huì)導(dǎo)致最后的絕望。人在絕望時(shí)，往往會(huì)失去理智，情緒會(huì)變得暴躁。
徐錫麟烈士被殺后，日本同鄉(xiāng)會(huì)上，精神振奮，慷慨激昂的年輕人們主張發(fā)電報(bào)罵滿洲，痛斥滿政府的無(wú)人道。
在場(chǎng)的會(huì)眾當(dāng)即分為主張發(fā)電和不愿發(fā)電的兩派。魯迅是主張發(fā)電的。在他發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，被一個(gè)鈍滯的聲音打斷，反對(duì)他的說(shuō)法。這個(gè)冷靜而深沉的人是范愛(ài)農(nóng)。
事實(shí)證明，發(fā)電報(bào)于事無(wú)補(bǔ)，不該發(fā)，范愛(ài)農(nóng)是對(duì)的。這是范愛(ài)農(nóng)的清醒，恰恰是主張發(fā)電報(bào)的人的無(wú)知。自己的先生被殺害了，內(nèi)心的悲痛只得掩飾，及力維持理智，保持冷靜，做出正確判斷，不愿發(fā)電報(bào)，這只會(huì)無(wú)濟(jì)于事。
數(shù)年后，電報(bào)將會(huì)成為他的一線希望。希望，心中最真切的幻想。
當(dāng)范愛(ài)農(nóng)的學(xué)監(jiān)被別人設(shè)法去掉時(shí)，他又成了原來(lái)苦悶寂寞的范愛(ài)農(nóng)，生活窘迫，精神墮落，到達(dá)了人生的最底端。他與別人格格不入，受到他們排擠。
這時(shí)，范愛(ài)農(nóng)盼著電報(bào)發(fā)來(lái)，他盼身在北京的魯迅可以給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。這是范愛(ài)農(nóng)最為懇切的幻想?？墒囚斞福冀K沒(méi)有給他答復(fù)。
范愛(ài)農(nóng)一直保持著清醒、理智的頭腦。他是對(duì)的，他所說(shuō)的真話，卻被眾人當(dāng)做耳旁風(fēng)，遭到眾人排擠，與他人格格不入。從希望到失望，從犯反對(duì)到期盼，僅僅是兩封電報(bào)。一個(gè)是無(wú)盡絕望，一個(gè)是一線希望，只是兩封電報(bào)。
絕望中，無(wú)濟(jì)于事的電報(bào)，增進(jìn)了范愛(ài)農(nóng)的失落。先生被殺，只能默默流淚，忍在心里。低谷中，抱有一絲希望，這希望寄托在了電報(bào)上，久等無(wú)果，僅存的希望也在被磨滅。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇三
我深感讀書(shū)樂(lè)趣，特別欣賞古希臘哲學(xué)家的比喻：“已知和未知，就像圓內(nèi)和圓外;你知道得越多，就越發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知?！蔽疑罡凶约何茨鼙樽x教育名著的淺薄，計(jì)劃先花十年時(shí)間用于研讀教育學(xué)類(lèi)書(shū)籍，并進(jìn)行教育實(shí)踐的反思和教育理論的重構(gòu)。
現(xiàn)在，我著手將多年的教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，正在撰寫(xiě)《解讀尊重教育》書(shū)，計(jì)劃通過(guò)讀更多的書(shū)使專(zhuān)著經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)和歷史的檢驗(yàn)。
我對(duì)家庭教育研究有興趣，近年來(lái)寫(xiě)了40多篇家教隨筆放在博客上，點(diǎn)擊率較高。我會(huì)研讀一些家教類(lèi)書(shū)籍，打算撰寫(xiě)一本家教著作。
我對(duì)哲學(xué)很感興趣，平時(shí)對(duì)尼采哲學(xué)及宗教哲學(xué)都有涉及。有機(jī)會(huì)我會(huì)研讀更多的哲學(xué)書(shū)，如果條件成熟，我希望退休后能撰寫(xiě)一本哲學(xué)著作。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求越來(lái)越高。為了拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)應(yīng)運(yùn)而生。我最近閱讀了一些中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，通過(guò)這一經(jīng)歷，我深感中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)的重要性和價(jià)值。在這里，我想分享一些我在閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)時(shí)的體會(huì)和心得。
第二段：理論學(xué)習(xí)。
閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)不僅能夠了解最新的數(shù)學(xué)研究成果，還能夠拓寬數(shù)學(xué)知識(shí)領(lǐng)域。在閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多新的數(shù)學(xué)理論和概念。這些理論有的是從基礎(chǔ)理論拓展而來(lái)，有的是新的發(fā)現(xiàn)和突破。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入和全面。這些理論的學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我在課堂上更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三段：?jiǎn)栴}解決。
除了理論學(xué)習(xí)，中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)還提供了許多實(shí)際問(wèn)題的解決方法。在我閱讀的數(shù)學(xué)報(bào)紙中，有很多關(guān)于解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)方法和策略。這些問(wèn)題涉及到了生活中的各個(gè)方面，如經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、交通等。通過(guò)閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，我學(xué)會(huì)了將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，找到解決問(wèn)題的途徑和方法。這不僅提高了我的問(wèn)題解決能力，還使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：思維拓展。
在閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維的重要性。數(shù)學(xué)思維能夠幫助我們更好地把握問(wèn)題的本質(zhì)，從而得到更準(zhǔn)確的解決方法。通過(guò)閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，我不僅深化了我的數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維能力。這種思維方式不僅在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)有用，也能夠在解決其他問(wèn)題時(shí)發(fā)揮作用。通過(guò)閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，我逐漸培養(yǎng)了一種邏輯嚴(yán)密、思維敏捷的數(shù)學(xué)思維方式。
第五段：?jiǎn)l(fā)與反思。
閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)是一次知識(shí)的盛宴，也是一次思維的挑戰(zhàn)。通過(guò)這次閱讀，我不僅增加了數(shù)學(xué)知識(shí)的廣度和深度，還提高了解決問(wèn)題的能力和思維水平。同時(shí)，我也意識(shí)到，數(shù)學(xué)報(bào)紙中的每一篇文章都是一位數(shù)學(xué)家辛勤思考和努力實(shí)踐的結(jié)晶，是他們智慧的結(jié)晶。通過(guò)閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，我也深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力和無(wú)窮的價(jià)值。
總結(jié)：通過(guò)閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，我深感中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)的重要性和價(jià)值。這些報(bào)紙不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┳钚碌臄?shù)學(xué)理論和概念，還能夠幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題、拓寬思維方式。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)關(guān)注中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇五
自從學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到了極其的憤怒和無(wú)限的惋惜，我恨那些無(wú)恥的英法聯(lián)軍，我也可惜，我國(guó)圓明園這一園林的藝術(shù)瑰寶，建筑藝術(shù)的精華就這樣化為灰燼。
中國(guó)有上下五千年的歷史，各種風(fēng)景名勝。有萬(wàn)里長(zhǎng)城、桂林山水、北京的故宮、杭州的西湖、蘇州園林、安徽的黃山、長(zhǎng)江三峽、臺(tái)灣的日月潭、承德避暑山莊、西安兵馬俑……祖國(guó)的東西南北各個(gè)區(qū)域都有美麗景色，大好河山，包括自然景觀、歷史建筑、人文景觀、文物古跡等。中國(guó)作為四大文明古國(guó)，也是現(xiàn)今唯一一個(gè)沒(méi)有歷史斷層，沒(méi)有分裂的古國(guó)，去5000年的歷史中，既有慷慨豪邁的封狼居胥，也有令人悲憤的喪權(quán)祖國(guó)。
中國(guó)現(xiàn)在的和平，真是來(lái)之不易，想想中國(guó)以前，多么腐敗!那時(shí)，中國(guó)政府對(duì)人民生活的不作為，使別的國(guó)家都想來(lái)打我們。為什么以前清政府腐朽無(wú)能?為什么中國(guó)人在被欺負(fù)的時(shí)候，還不團(tuán)結(jié)?兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，政府無(wú)能，只知道向別的國(guó)家割地賠款，喪權(quán)辱國(guó)。讓他們變本加厲地來(lái)打我們。要知道，落后就要挨打，所以我們要吸取教訓(xùn)，強(qiáng)大起來(lái)。
現(xiàn)在，我們中國(guó)走向強(qiáng)大，再也沒(méi)有國(guó)家來(lái)欺負(fù)我們，我們國(guó)家的技術(shù)，位于世界前列。比如：1。嫦娥四號(hào)著陸月背，中國(guó)航天奇跡，讓世界驚訝。2。雜交水稻的培養(yǎng)。3。體育發(fā)展。4。中國(guó)高鐵。5。珠港澳大橋落成通車(chē)，成為一項(xiàng)革命性創(chuàng)舉……現(xiàn)在的中國(guó)，國(guó)力強(qiáng)盛，40年的改革和創(chuàng)新。祖國(guó)的今天，需要我們維護(hù)，;祖國(guó)的明天，更需要我們創(chuàng)造。我們只有努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能共創(chuàng)祖國(guó)的美好的未來(lái)。
現(xiàn)在我們生活在和平，而又幸福的年代，讓我們努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要“勿忘國(guó)恥，愛(ài)我中華”。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇六
在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對(duì)某些人來(lái)講，影響了他們一生的作品并不很多。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂。勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會(huì)，家庭環(huán)境中，性格卻大不相同，夏洛蒂。勃朗特顯得更加的溫柔，更加的清純，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛(ài)，父愛(ài)也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補(bǔ)償。她描寫(xiě)的簡(jiǎn)。愛(ài)也是一個(gè)不美的，矮小的女人，但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
簡(jiǎn)。愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……這是對(duì)一個(gè)孩子的尊嚴(yán)的無(wú)情踐踏，但也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡(jiǎn)。愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。
在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿耍荒苁艿絼e人的尊重。也正因?yàn)樗恼保呱?，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深?lèi)?ài)上了她。他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn)。愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”，“我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)”。
這是簡(jiǎn)愛(ài)告訴羅切斯特她必須離開(kāi)的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類(lèi)?ài)著羅切斯特，試問(wèn)哪個(gè)女人能夠承受得住被自己最信任，最親密的人所欺騙呢?簡(jiǎn)愛(ài)承受住了，而且還做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種非常強(qiáng)大的愛(ài)情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)愛(ài)最具有精神魅力的地方。
小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾--雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但我們看到，正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)與愛(ài)之間矛盾，而同時(shí)獲得滿足--她在和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候是有尊嚴(yán)的，同時(shí)也是有愛(ài)的。
小說(shuō)告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛(ài)，小說(shuō)的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我覺(jué)得這樣的結(jié)局過(guò)于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想--就是尊嚴(yán)加愛(ài)，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開(kāi)金錢(qián)的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。
很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。《簡(jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。
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中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇七
在初中學(xué)校，閱讀是一項(xiàng)十分重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過(guò)閱讀，不僅可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，獲得更多的信息，還可以磨練閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，有助于提高綜合素質(zhì)。因此，閱讀是初中學(xué)校不可缺少的一項(xiàng)核心課程。
第二段：閱讀給我?guī)?lái)的啟發(fā)。
在初中的閱讀課程中，我一直堅(jiān)持每天看書(shū)并且積極去做讀書(shū)報(bào)告。這些閱讀活動(dòng)給我?guī)?lái)了巨大的啟發(fā)。首先，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和信息，這對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。其次，我從中看到了大量的優(yōu)秀作品，知道了一些很好的思想和觀點(diǎn)。這些讓我從博大精深的知識(shí)汪洋中找到了自己的位置。
第三段：閱讀提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在閱讀過(guò)程中，我認(rèn)真閱讀每一本書(shū)，對(duì)書(shū)中的語(yǔ)言、表達(dá)方式和文化內(nèi)涵都有很深的體會(huì)，并且通過(guò)閱讀習(xí)慣中的總結(jié)、筆記和書(shū)寫(xiě)，不斷提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。這些經(jīng)常閱讀的積累，讓我在日常生活中的表達(dá)能力也得到了很大的提升。
第四段：閱讀激發(fā)了我的興趣。
通過(guò)大量的閱讀，我也慢慢地培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，并且激發(fā)了我的閱讀興趣。當(dāng)我讀到一個(gè)非常精彩的故事時(shí)，我會(huì)忍不住呼吸急促，翻到最后一頁(yè)看完；當(dāng)我遇到一個(gè)難懂的詞語(yǔ)時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持查閱擴(kuò)展自己的詞匯和知識(shí)面。這些閱讀習(xí)慣讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣和收獲，也讓我喜歡上了閱讀的過(guò)程。
第五段：閱讀推動(dòng)我的人生進(jìn)步。
總之，閱讀是初中學(xué)校不可缺少的一項(xiàng)重要課程，它可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多知識(shí)和思想，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)了自己的閱讀興趣，并且不斷地推動(dòng)著我的人生向前發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，努力使之成為自己人生的重要組成部分。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇八
貧窮低微、長(zhǎng)相平平、性格倔強(qiáng)、感情豐富，而且多才多藝。會(huì)繪畫(huà)、彈鋼琴、印象最深的還是她與別人對(duì)話時(shí)，你問(wèn)一句，她答一句，從不多說(shuō)。
簡(jiǎn)的童年是在黑暗中度過(guò)，父母雙亡、寄人籬下，姨媽的嫌棄、表姐的蔑視，而她在絕望中振作，沉淪中重生。這是一個(gè)小女孩人格的力量。
離開(kāi)了姨媽?zhuān)诖壬茖W(xué)校中遇到了他的好朋友海倫，一個(gè)放棄現(xiàn)實(shí)高傲的天使，他的生命又像落日一樣短暫、壯美。默默的離開(kāi)了簡(jiǎn)。簡(jiǎn)的失友之痛，加上羅可赫斯特的詆毀，簡(jiǎn)倔強(qiáng)不屈，用她一張平凡的臉面對(duì)一切。六年的學(xué)生，二年的老師。見(jiàn)長(zhǎng)大了。
于是作為一個(gè)家庭教師，他來(lái)到了桑菲爾德，在某個(gè)下午，她穿著那件青黑色的風(fēng)衣，在路邊遇到了羅切斯特，相見(jiàn)時(shí)，不知真的像羅切斯特說(shuō)的那樣，是簡(jiǎn)愛(ài)的魔力，把他的馬摔倒了，還是別的原因。羅切斯特在簡(jiǎn)愛(ài)的身邊摔倒。于是簡(jiǎn)愛(ài)的嚴(yán)肅、自重、認(rèn)真、自強(qiáng)，深深的吸引了他。在某個(gè)夜晚他道出了他的心聲：“我有時(shí)候?qū)δ阌幸环N奇怪的感覺(jué)---特別是象現(xiàn)在這樣，你靠近我的時(shí)候，我左邊肋骨下的哪一個(gè)地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣地方的一根類(lèi)似的弦打成了結(jié)，打得緊緊的，解都解不開(kāi)。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔開(kāi)，那時(shí)候，我內(nèi)心就會(huì)流血?！倍Y(jié)婚時(shí)，得知羅切斯特有了妻子，自尊自強(qiáng)使她絕然離開(kāi)了他，最后得知羅切斯特為救跳樓的妻子，雙目失明，她再次全身心的來(lái)到他身邊。
簡(jiǎn)曾說(shuō)過(guò)一句很有名的話：“難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!”可能這就是簡(jiǎn)人格的寫(xiě)照，也是我喜歡簡(jiǎn)愛(ài)的原因，羅切斯特也曾說(shuō)過(guò)：“janeyoustrangalmostunearthlything”這可能就是簡(jiǎn)的特殊之處!
這也怪不得簡(jiǎn)愛(ài)吧中，有一人寫(xiě)道：看完了《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓我對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)這么個(gè)人也充滿了敬佩之情。我想，我將來(lái)也得當(dāng)一個(gè)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣的人。
每天抽出半個(gè)小時(shí)親子時(shí)間,陪伴孩子學(xué)習(xí),和孩子一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的枯燥,讓孩子從中找到學(xué)習(xí)的成就感,找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.
每天學(xué)一點(diǎn),一天一天的進(jìn)步,逐步積累,積沙成海.讓孩子慢慢的喜歡上學(xué)習(xí),慢慢的愛(ài)上學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣.由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí).這會(huì)影響孩子的一生.
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇九
閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、拓寬視野的重要途徑，在中學(xué)生時(shí)期，閱讀對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。作為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，我深深感受到了閱讀的力量。通過(guò)閱讀，我不僅獲得了豐富的知識(shí)，還鍛煉了自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。下面我將分享我在閱讀過(guò)程中的體會(huì)和心得，希望能夠給其他中學(xué)生們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
首先，通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在閱讀一本好書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真思考書(shū)中的問(wèn)題和觀點(diǎn)，并試著用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程不僅幫助我理解了書(shū)中的內(nèi)容，也讓我學(xué)會(huì)了如何用合適的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵谥袑W(xué)生時(shí)期，我們所需要面對(duì)的不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有如何用合適的方式表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀，我提高了自己的表達(dá)能力，也更加自信地與他人交流和互動(dòng)。
其次，閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們經(jīng)常被各種媒體和信息所包圍，容易分散注意力。而閱讀讓我從喧囂的外界中抽身，靜下心來(lái)思考。通過(guò)閱讀，我養(yǎng)成了每天定期閱讀的習(xí)慣，這不僅幫助我積累了豐富的知識(shí)，也提高了我的專(zhuān)注力和思維能力。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)思考作者的意圖和觀點(diǎn)，展開(kāi)自己的思緒，并逐漸培養(yǎng)出了批判性思維，學(xué)會(huì)了辨別真?zhèn)?，并做出自己的判斷。這些思維能力不僅在閱讀中起到了重要作用，也會(huì)在其他學(xué)科和生活中給予我?guī)椭?BR> 此外，閱讀拓寬了我的視野和生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我能夠了解到豐富而多樣的世界，認(rèn)識(shí)到不同文化、不同思想的存在。在書(shū)籍的海洋里，我既看到了人類(lèi)的凡塵瑣事，也領(lǐng)略到了人類(lèi)的壯麗偉大。通過(guò)和書(shū)中的人物相伴，我能夠感同身受，對(duì)自己的生活有更加深刻的理解。同時(shí)，閱讀也給了我啟迪和靈感，讓我能夠跳出自己的狹隘思維，不斷拓寬自己的眼界，提高自己的綜合素養(yǎng)。
最后，閱讀讓我品味到了人生的智慧和意義。在閱讀的世界里，我看到了人類(lèi)對(duì)于生命和世界的思索與探索。通過(guò)閱讀哲學(xué)、文學(xué)、歷史等各種類(lèi)型的書(shū)籍，我逐漸積累了豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。這些書(shū)中的智慧給了我指引和思考，讓我明白了人生的意義和價(jià)值。閱讀不僅可以給予我知識(shí)，還可以教會(huì)我如何思考人生的問(wèn)題，以及如何與他人和諧相處。這些智慧和經(jīng)驗(yàn)就像一盞明燈，照亮了我的前進(jìn)道路。
總之，作為一名優(yōu)秀中學(xué)生，我深深感受到了閱讀的重要性。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思維能力，拓寬了自己的視野和生活經(jīng)驗(yàn)，品味到了人生的智慧和意義。我相信，只要我們堅(jiān)持閱讀，不斷汲取知識(shí)，我們將能夠在未來(lái)的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們共同努力，成為更加優(yōu)秀的中學(xué)生！
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十
閱讀對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。讀書(shū)能夠拓寬我們的視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的思維能力等等。通過(guò)閱讀，我們能夠了解到古今中外的各種文化、歷史和經(jīng)典著作。此外，在閱讀中我們還能夠感受到作者的思想，體會(huì)到人生的真諦。因此，作為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，并從中獲得自己的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。
二、如何選擇適合自己的書(shū)。
選擇適合自己的書(shū)籍非常重要。不同的人有不同的愛(ài)好和興趣，對(duì)于長(zhǎng)篇小說(shuō)、歷史書(shū)籍或者科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，我們可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇。另外，要根據(jù)實(shí)際情況選擇讀書(shū)的難度。對(duì)于一些喜歡的書(shū)籍，我們可以有重復(fù)閱讀，從中發(fā)現(xiàn)新的東西。同時(shí)，我們也可以根據(jù)老師的建議和同學(xué)的推薦，去選擇一些經(jīng)典著作或者近期熱門(mén)的書(shū)籍，這樣不僅能夠拓寬自己的視野，同時(shí)也能夠交流和分享自己的閱讀心得。
三、讀書(shū)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要做到專(zhuān)心致志，盡量避免受到外界的干擾。在閱讀前，可以創(chuàng)造一個(gè)安靜且舒適的環(huán)境，以使自己更容易投入到閱讀當(dāng)中。此外，讀書(shū)過(guò)程中我們可以做一些標(biāo)記和筆記，以備后續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)使用。同時(shí)，讀書(shū)過(guò)程中我們還要積極思考和批判，我們可以在書(shū)中遇到問(wèn)題后思考解決的方法，或者對(duì)書(shū)中看法提出自己的見(jiàn)解和想法。通過(guò)這些方法，我們不僅能夠更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，同時(shí)也能夠提高自己的思維能力。
通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多知識(shí)，也養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中，我深深感受到了作者的智慧和思想。在閱讀詩(shī)歌時(shí)，我被美妙的詞句所感動(dòng)，領(lǐng)悟到了生活的美好；在閱讀小說(shuō)時(shí)，我被故事情節(jié)所吸引，感受到了人性的高低起伏；在閱讀歷史書(shū)籍時(shí)，我了解到了前輩為了國(guó)家和人民的奮斗和付出。通過(guò)閱讀，我能夠不斷地接觸到各種各樣的人物和故事，從而開(kāi)拓了我的思維和眼界。同時(shí)，我也從中學(xué)到了很多人生的哲理，收獲到成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。
五、如何將讀書(shū)收獲應(yīng)用到生活中。
閱讀并不僅僅是為了娛樂(lè)或者增加知識(shí)，更重要的是將讀書(shū)所學(xué)應(yīng)用到自己的生活當(dāng)中。通過(guò)閱讀，我們能夠?qū)W到很多做人的道理和做事的方法。我們可以從書(shū)中獲取靈感，并將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。另外，閱讀還能夠拓寬我們的思維，使我們變得更加開(kāi)放和包容。在日常生活中，我們可以多與他人進(jìn)行溝通和交流，分享自己的閱讀體會(huì)，并從他人的閱讀體會(huì)中獲得啟發(fā)。通過(guò)這種方式，我們能夠分享自己的閱讀心得，同時(shí)也能夠?qū)W到更多來(lái)自他人的智慧。
總之，作為優(yōu)秀的中學(xué)生，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，并且要保持良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我們能夠拓寬自己的知識(shí)面和眼界，提高自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我們還要將閱讀的收獲應(yīng)用到自己的生活中，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。通過(guò)這樣的努力，我們將能夠成為更加優(yōu)秀的中學(xué)生，并在未來(lái)的道路上取得更大的成就。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十一
數(shù)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一座難以逾越的高山。然而，當(dāng)我偶然接觸到中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)后，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)報(bào)，不僅可以深入了解數(shù)學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解題能力。下面，我將結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，分享一些關(guān)于“閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)”的心得體會(huì)。
第二段：興趣激發(fā)。
初次閱讀數(shù)學(xué)報(bào)，我對(duì)其中數(shù)學(xué)的魅力感到震撼。數(shù)學(xué)報(bào)中的題目設(shè)計(jì)新穎，挑戰(zhàn)性強(qiáng)，各類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解法也多種多樣。通過(guò)解題的過(guò)程，我不僅學(xué)會(huì)了豐富的解題技巧和方法，更能夠感受到數(shù)學(xué)中的創(chuàng)造力和奧妙之處。這種深入的解題過(guò)程和思路的追尋使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：知識(shí)擴(kuò)展。
在閱讀數(shù)學(xué)報(bào)的過(guò)程中，我不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠?qū)W到許多新的數(shù)學(xué)概念和方法。數(shù)學(xué)報(bào)中的解題過(guò)程詳細(xì)且易于理解，讓我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展。通過(guò)解讀數(shù)學(xué)報(bào)的文章，我逐漸了解了各個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展和數(shù)學(xué)家們的奮斗歷程。這些知識(shí)擴(kuò)展了我的學(xué)習(xí)范圍，提高了我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
第四段：思維培養(yǎng)。
閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)不僅可以擴(kuò)展數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解題能力。數(shù)學(xué)報(bào)中的題目設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，既有迷題，又有思維啟發(fā)題。這些題目不僅要求我們具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更需要運(yùn)用靈活的思維方式思考解題路徑。通過(guò)閱讀和解答這些題目，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)思維能力得到了提升，學(xué)會(huì)了觀察問(wèn)題的多個(gè)角度，在解決問(wèn)題時(shí)也更加靈活和深入。
第五段：激發(fā)潛能。
通過(guò)閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)，不僅能夠擴(kuò)展知識(shí)，培養(yǎng)思維，更能夠激發(fā)潛能。數(shù)學(xué)報(bào)中的優(yōu)秀作品和成功案例，常常給我以啟迪和鼓舞。我看到了優(yōu)秀的學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域的杰出表現(xiàn)，他們用智慧和努力創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)奇跡。這樣的激勵(lì)使我愿意投入更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷挑戰(zhàn)自己的數(shù)學(xué)能力，追求自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的突破與進(jìn)步。
結(jié)尾：
總之，閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一。通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)報(bào)，我不僅擴(kuò)展了數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維和解題能力，更激發(fā)了我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的潛能。我相信，只要堅(jiān)持閱讀數(shù)學(xué)報(bào)，努力學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)這座高山一定能為我所攀登。希望更多的同學(xué)能夠體會(huì)到閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)的樂(lè)趣和收獲，一同走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，感受數(shù)學(xué)的魅力。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十二
我對(duì)《雪國(guó)》這本小說(shuō)的感覺(jué)很復(fù)雜，因?yàn)閺奈铱催^(guò)的小說(shuō)中沒(méi)有一本是像這本一樣的，而它給我的感覺(jué)又有些像沈從文的《邊城》。讀完這本小說(shuō)后我最直觀的感覺(jué)就是哀怨和徒勞，哀怨，是因?yàn)檎緯?shū)都是一種冷冷的基調(diào)，無(wú)論是景物的刻畫(huà)，還是人物的心情，都讓人覺(jué)得如冬天的淡淡的風(fēng)吹卷著讀者的心緒。其間描繪的虛無(wú)之美，潔凈之美和悲哀之美達(dá)到極致，令人怦然心動(dòng)，又惆悵不已。
“在鏡中的雪里顯出了女子通紅的臉頰，這是一種無(wú)法形容的純潔的美。也許是旭日東升了，鏡中的雪越發(fā)耀眼，活像燃燒的火焰。浮現(xiàn)在雪上的女子的頭發(fā)，也閃爍著紫色的光，更增添了烏亮的色澤?！边@是島村與駒子第一次同宿后，駒子早晨梳洗給島村心里留下的最初印象?！秉S昏的景色在鏡后移動(dòng)著，人物是一種透明的幻象，景物則是在夜靄中的朦朧暗流，兩者交融在一起，美到虛幻，荒誕卻又是當(dāng)時(shí)最荒誕的現(xiàn)實(shí)。
“特別是當(dāng)山野里的燈火映照在姑娘臉上時(shí)，那種無(wú)法形容的美，使島村的心都幾乎為之顫動(dòng)。”這是島村對(duì)葉子第一次動(dòng)心。就如同島村自己所想“大概這些都是在幻化的鏡中幻化出來(lái)的緣故。”作者以這兩面鏡子作為跳板，串聯(lián)起了整本小說(shuō)的感情，兩面鏡子中的駒子和葉子，都是屬于島村的感覺(jué)中產(chǎn)生的幻覺(jué)。對(duì)于駒子，最初也是島村對(duì)于精神美的追求對(duì)象，因此只是萍水相逢，但這嚷他有意愿回到雪國(guó)，再次相遇;第二次來(lái)到雪國(guó)，看到駒子淪為藝妓，島村既驚詫?zhuān)炙坪踉陬A(yù)料之中，他對(duì)駒子感情是對(duì)美貌的依戀，和對(duì)她的憐憫，島村在駒子身上體會(huì)到了“實(shí)”，卻沒(méi)有感受到“靈”。也許有的也只是男歡女愛(ài)罷了!所以當(dāng)葉子請(qǐng)求他好好對(duì)待駒子時(shí)，島村卻表示無(wú)奈和惋惜，而葉子卻繼續(xù)以之前駒子的美好形象，讓?shí)u村傾心而他卻未有對(duì)葉子愛(ài)的的表示。直到在他離開(kāi)雪國(guó)之前，劇場(chǎng)失火，發(fā)現(xiàn)葉子從二樓上掉下來(lái)死去，對(duì)于追求精神化，人情化愛(ài)情的島村如同是美的幻滅。
至于駒子與葉子之前的關(guān)系也甚是微妙。駒子羨慕葉子那么純粹的存在，葉子卻為駒子這樣活著而悲哀。駒子愛(ài)島村愛(ài)的純粹而卑微，其實(shí)她心中默默地期待島村帶她回去東京，希望島村能夠好好待她，但是駒子卻又是一個(gè)為生活而生活，為愛(ài)情而愛(ài)情的人，對(duì)生活似乎是一種逆來(lái)順受的樂(lè)觀，她愛(ài)島村而這樣的她在島村面前覺(jué)得不知怎么開(kāi)口，覺(jué)得無(wú)顏開(kāi)口，同時(shí)她也早知道回答與結(jié)局。她只是缺一個(gè)讓她死心的致命一擊。當(dāng)葉子幫她問(wèn)出了心中所想時(shí)，駒子暗暗的從島村的話中得到了結(jié)論。葉子看清了駒子與島村的悲傷結(jié)局，當(dāng)葉子結(jié)束與島村的談話后，“葉子想要扔掉那只被捏死的飛蛾似的打開(kāi)了窗戶”，這已經(jīng)暗暗了預(yù)示了結(jié)尾。她不相信島村與駒子會(huì)有美好愛(ài)情，也不相信島村會(huì)把自己帶回東京。
愛(ài)之所以徒勞，是因?yàn)閸u村是駒子的全部，而駒子卻可有可無(wú)。穿過(guò)界縣那長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，只有他可以來(lái)去自如。而她，哪兒也去不了，誰(shuí)也留不住，不如縱身一躍。駒子就是葉子，葉子是內(nèi)心的駒子。
“葉子死去，島村看見(jiàn)駒子抱著葉子的身體就像她抱著自己的犧牲和罪孽?！?BR> 中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十三
閱讀是培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，通過(guò)讀書(shū)，我們不僅能夠拓寬知識(shí)面，增加見(jiàn)識(shí)，還能提高語(yǔ)言表達(dá)能力以及激發(fā)思考能力。作為一名優(yōu)秀中學(xué)生，我深深體會(huì)到閱讀給我?guī)?lái)的巨大收獲和成長(zhǎng)。以下是我個(gè)人的閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀幫助我拓寬了視野。閱讀讓我能夠接觸到不同類(lèi)型的書(shū)籍，開(kāi)闊了我的眼界。在閱讀的過(guò)程中，我能夠了解大千世界的百態(tài)，了解不同文化背景下的人們的思想和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀，我逐漸認(rèn)識(shí)到世界上存在著不同的價(jià)值觀和思維方式，這讓我更加寬容和理解他人。
其次，閱讀提升了我的知識(shí)水平。閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我在歷史、文學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域都有了廣泛的涉獵。通過(guò)閱讀，我深入了解了世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)，探尋了人類(lèi)文明的源流。同時(shí)，閱讀還讓我了解到科學(xué)領(lǐng)域里的最新研究成果和前沿知識(shí)。這些知識(shí)的積累不僅增加了我的見(jiàn)識(shí)，也為我更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。
第三，閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)大量的閱讀，我積累了豐富的詞匯量，并學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行準(zhǔn)確、得體的語(yǔ)言表達(dá)。閱讀讓我接觸到各種精彩的語(yǔ)言表達(dá)，比如形象生動(dòng)的描述、巧妙的比喻等。這些例子激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的探索欲望，并在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中得到了實(shí)踐。我能夠更加流利地運(yùn)用詞匯和句子結(jié)構(gòu)，更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
第四，閱讀讓我養(yǎng)成了良好的思考習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我接觸到了眾多的思想家、文化名人的智慧和觀點(diǎn)。他們的思考方式和觀點(diǎn)啟發(fā)了我對(duì)于世界和問(wèn)題的思考。在閱讀中，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和分析問(wèn)題的能力。我學(xué)會(huì)了從不同角度看待問(wèn)題，并運(yùn)用邏輯推理和證據(jù)支持自己的論點(diǎn)。這些思考習(xí)慣不僅在學(xué)習(xí)上幫助我取得了較好的成績(jī)，也讓我在日常生活中更加理性和成熟。
最后，閱讀讓我獲得了心靈的滿足和成長(zhǎng)。每當(dāng)我沉浸在書(shū)中的世界，我可以忘卻煩惱和壓力，專(zhuān)注于文字的魅力和故事的情節(jié)。閱讀讓我的靈魂得到了滋養(yǎng)，我不僅從書(shū)中獲得啟示和智慧，也從書(shū)中感受到了溫暖和慰藉。閱讀的過(guò)程也是一次心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)書(shū)中的人物和故事的經(jīng)歷，我從中獲得了人生的智慧和人情世故的經(jīng)驗(yàn)。
總之，作為一名優(yōu)秀中學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和價(jià)值。閱讀不僅讓我拓寬了視野，提高了知識(shí)水平，也成就了我良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和思考習(xí)慣。同時(shí)，閱讀還讓我得到心靈的滿足和成長(zhǎng)。因此，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十四
“習(xí)慣鑄造人格”，若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書(shū)，現(xiàn)讀書(shū)已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣，我愿意將我的讀書(shū)的心得體會(huì)，與大家分享!
如何讀書(shū)才能樂(lè)?必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書(shū)定是無(wú)樂(lè)可言?？鞓?lè)的讀書(shū)應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書(shū)太樂(lè)則散漫，太苦則枯燥乏味。”這兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書(shū)的真樂(lè)。讀書(shū)不能盡信書(shū)，也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū)，各有其趣，各有不足。作者的認(rèn)識(shí)，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長(zhǎng)期沉迷于某一類(lèi)書(shū)可能走火入魔，不能自拔。書(shū)能移性情，故君子應(yīng)博覽群書(shū)、相互參照，以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)有樂(lè)必有苦，正所謂好書(shū)難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書(shū)之所以苦，是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè);又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧，讀書(shū)的冷板凳難坐;還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話或相見(jiàn)恨晚，書(shū)友天南海北難相聚。讀書(shū)成了一種孤獨(dú)。
讀書(shū)使我結(jié)實(shí)了許多知音，從書(shū)中我看到了不一樣的世界。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十五
閱讀對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種難得的樂(lè)趣。在農(nóng)村村莊中，圖書(shū)館是我們最喜愛(ài)的地方，那里堆滿了各種各樣的書(shū)籍。每當(dāng)我們推開(kāi)大門(mén)，走進(jìn)那個(gè)沉靜的空間，我們就仿佛進(jìn)入了一個(gè)從未探索過(guò)的寶藏之地。在書(shū)的海洋中，我們可以遨游，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)新奇的世界。閱讀的過(guò)程中，我們不僅僅只是從字里行間獲得快樂(lè)，更重要的是書(shū)中蘊(yùn)藏的智慧對(duì)我們的思想產(chǎn)生了啟發(fā)，使我們認(rèn)識(shí)到我們所處的世界是多么的廣闊和多樣化。
第二段：閱讀提高我們的知識(shí)和素養(yǎng)。
閱讀對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種難得的機(jī)會(huì)，它可以拓寬我們的視野，提高我們的知識(shí)和素養(yǎng)。在農(nóng)村中學(xué)，教學(xué)資源相對(duì)有限，而閱讀正是彌補(bǔ)這一缺陷的利器。通過(guò)閱讀，我們可以了解到大千世界的方方面面，拓寬我們的知識(shí)邊界。同時(shí)，閱讀也可以提高我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使我們深入思考問(wèn)題，提高我們的寫(xiě)作水平。通過(guò)不斷的閱讀，我們可以不斷充實(shí)自己的頭腦，提高自己的綜合素質(zhì)。
第三段：閱讀幫助我們塑造正確的價(jià)值觀。
閱讀對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種培養(yǎng)正確價(jià)值觀的途徑。在農(nóng)村，傳統(tǒng)的觀念和價(jià)值觀仍然占主導(dǎo)地位，而閱讀可以幫助我們開(kāi)拓思維，了解更多的文化和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以接觸到各種各樣的人物形象和事物，從而了解到不同的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，形成獨(dú)立而正確的判斷力。閱讀使我們能夠不受現(xiàn)實(shí)的束縛，擁有自己的獨(dú)立思考能力，并且能夠辨別是非，做出正確的選擇。
第四段：閱讀助力我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
閱讀對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種助力我們成長(zhǎng)和發(fā)展的工具。在農(nóng)村，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力和生活壓力往往較大，有時(shí)我們會(huì)感到迷茫和疲憊。而閱讀可以給我們帶來(lái)慰藉和啟示。在書(shū)中，我們可以找到與自己相似的人物形象和情節(jié)，從而獲得共鳴和安慰。同時(shí)，閱讀也可以給我們帶來(lái)動(dòng)力和勇氣，使我們敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，積極面對(duì)生活中的各種問(wèn)題。
第五段：閱讀使我們成為更好的人。
閱讀對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種提升自己的方式。通過(guò)閱讀，我們可以了解到人類(lèi)文明的發(fā)展歷程，了解到偉人們的卓越思想和品德，從而受到他們的心靈洗禮和熏陶。閱讀可以喚醒我們內(nèi)心深處的潛能，并激發(fā)我們對(duì)于美好事物的熱愛(ài)和追求。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到做人處事的道理和方法，使我們成為更好的人。
總結(jié)：在農(nóng)村中學(xué)生中，閱讀對(duì)于我們的意義不可估量。它不僅帶給我們樂(lè)趣和啟發(fā)，提高我們的知識(shí)和素養(yǎng)，塑造正確的價(jià)值觀，助力我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，還使我們成為更好的人。因此，讓我們把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，用一生的時(shí)間去探索這個(gè)無(wú)窮的世界，用心靈的豐盈去裝點(diǎn)我們的未來(lái)。
中學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十六
簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)極為平凡的女孩，從小失去父母，被寄養(yǎng)在里德舅媽家，但是無(wú)論她怎么做也討不了舅媽的歡心，于是她決定要上學(xué)。到了學(xué)校聽(tīng)她的好朋友海倫說(shuō)這里是一個(gè)相當(dāng)于孤獨(dú)院的學(xué)校時(shí)，她萬(wàn)分歡喜，因?yàn)檫@里的孩子都是孤兒，她們的想法是一致的。從此開(kāi)始了新的生活，她在那里又做了兩年老師，當(dāng)她離開(kāi)了學(xué)校，開(kāi)始找工作，不久她就擁有了一個(gè)不錯(cuò)的工作，在那里，她救了羅切斯特先生，并和羅切斯特先生生了一個(gè)可愛(ài)的小孩。
是的，這就是簡(jiǎn)愛(ài)的一生，從書(shū)中我看到了她的勇氣，看到了她的愛(ài)與尊嚴(yán)，我感到一種慚愧，如果換作是我的話，羅切斯特先生的房間著了大火，我一定不敢沖進(jìn)去用水把火澆滅。
現(xiàn)實(shí)生活中爸爸媽媽他們做錯(cuò)了，我卻不敢反駁，可是簡(jiǎn)愛(ài)卻立即糾正了大人說(shuō)的話，我卻說(shuō)都不敢說(shuō)，其實(shí)我心中的小人在大喊：不!你們錯(cuò)了。簡(jiǎn)愛(ài)的勇氣我非常佩服。
簡(jiǎn)愛(ài)一個(gè)平凡的女孩，其實(shí)她并不平凡，她很偉大，因?yàn)樗嬖V我們了一個(gè)道理，即使是最平凡的女孩子，也要有自己的勇氣、愛(ài)與尊嚴(yán)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。只有多讀書(shū)，才能使人們拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、才干。最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《簡(jiǎn)愛(ài)》，它撞擊我的心靈。
這時(shí)，莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明簡(jiǎn)愛(ài)毅然和他幸福地生活在一起，直到永遠(yuǎn)…簡(jiǎn)愛(ài)自小生活困苦她這種頑強(qiáng)不屈的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)有一年暑假，在參加鋼琴考級(jí)之前，我的曲子遲遲練不好，背不上我很氣餒，覺(jué)得自己笨，沒(méi)有別人好，不想學(xué)了老師和媽媽知道后，都來(lái)鼓勵(lì)我，要我堅(jiān)持不放棄后來(lái)媽媽每天帶我去琴行，老師也抽時(shí)間指點(diǎn)我在老師的指導(dǎo)下，我苦練了好幾天，終于熟練曲譜了，鋼琴考級(jí)如愿以償。
當(dāng)我讀完小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》，我深深地被小說(shuō)中簡(jiǎn)愛(ài)平凡而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。小說(shuō)成功塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。
讓我們?cè)囅胍幌?，如果?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的個(gè)性，令人心動(dòng)的人格魅力。
小說(shuō)還在不經(jīng)意間告訴我們一個(gè)經(jīng)勸坎坷的生命，在世間跋涉時(shí)隨即獲得的生命感悟!堅(jiān)持是一種跋涉，當(dāng)生命的旅程完成了這場(chǎng)跋涉的時(shí)候，我們就會(huì)體會(huì)到一種人生的壯美;堅(jiān)持是最重要的生命品質(zhì)，真正對(duì)生命負(fù)責(zé)的人，不僅僅懂得創(chuàng)造，而且要耐得住寂寞，要腳踏荊棘的去堅(jiān)守。
本書(shū)的作者，夏洛蒂·勃朗特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們的精神是平等的，就像我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)梗驹谏系勖媲?，彼此平等。我非常認(rèn)同她的想法，人與人本來(lái)就應(yīng)該是平等的。
小說(shuō)中的簡(jiǎn)，從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母家，受盡了欺凌與虐待。這本不應(yīng)該是幼小的她所應(yīng)該承受的。過(guò)度的受虐，進(jìn)一步萌了她的反抗意識(shí)。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我無(wú)緣無(wú)故挨打時(shí)，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)簟笔前?，人與人既然是平等的，就不能肆無(wú)忌憚地侮辱人的人格，也不能隨隨便便動(dòng)手打人。古時(shí)候的封建社會(huì)，為什么一定要有奴隸制制度，難道那些當(dāng)奴隸的就不是人嗎?我承認(rèn)給帝皇下跪也是一種禮儀，那難道他們不知道男兒膝下有黃金嗎?這一系列的奴隸制政策，就是在給人劃分等級(jí)，要知道人既然是平等的，為什么還要分地位，分品級(jí)!也許這只是當(dāng)時(shí)的人們不懂得應(yīng)該敢于追求人人平等而造成的后果。
現(xiàn)在是21世紀(jì)，社會(huì)制度有了明顯的改善，官員們不再像以前一樣利用自身的等級(jí)高低來(lái)威嚇老百姓，而是幫助老百姓提高生活水平，把老百姓當(dāng)作是一家人。這都是百年以來(lái)人們敢于追求平等的體現(xiàn)。
正如簡(jiǎn)所說(shuō)：“當(dāng)我無(wú)緣無(wú)故挨打時(shí)，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)?”
《簡(jiǎn)愛(ài)》這一部世界文學(xué)寶庫(kù)中的不朽之作，最近被我發(fā)現(xiàn)了。我仔細(xì)地閱讀著?！逗?jiǎn)愛(ài)》的作者是英國(guó)的夏洛蒂。勃朗特，她出生在英國(guó)約克郡一山區(qū)小鎮(zhèn)桑頓，是鄉(xiāng)村牧師帕特里克。勃朗特的第三個(gè)孩子。夏洛蒂在1847年8月寫(xiě)成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》。
《簡(jiǎn)愛(ài)》故事主要講了小姑娘簡(jiǎn)愛(ài)從少女長(zhǎng)大成人的故事。簡(jiǎn)愛(ài)自幼沒(méi)了父母，被親舅舅收養(yǎng)著。舅舅去世后，舅媽整天欺負(fù)簡(jiǎn)愛(ài)。后來(lái)，簡(jiǎn)愛(ài)被送到了孤兒院，在那里生活了8年。然后，簡(jiǎn)又去當(dāng)家庭教師，最后與羅切斯特先生結(jié)婚。
我很喜歡第五章：來(lái)到洛伍德(洛伍德孤兒院)。當(dāng)時(shí)，簡(jiǎn)剛到孤兒院，她經(jīng)歷了十分辛苦的一天。那個(gè)孤兒院的孩子們一周最多能吃兩次面包加干酪和咖啡，而且他們吃到燒壞了的粥都不敢吭聲，每天早上起來(lái)要很晚才能等到洗臉的水，那里的老師非常嚴(yán)厲，做錯(cuò)一點(diǎn)事都要站在大廳里受罰，但事，有一位老師譚波兒小姐卻破了一些規(guī)定，讓學(xué)生們過(guò)上了好一點(diǎn)的日子。
簡(jiǎn)愛(ài)的不幸讓我覺(jué)得：現(xiàn)在的生活太美好了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活。遇到挫折也不能不堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我讀完小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》，我深深地被小說(shuō)中簡(jiǎn)愛(ài)平凡而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。小說(shuō)成功塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌?，如果?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的個(gè)性，令人心動(dòng)的人格魅力。
小說(shuō)還在不經(jīng)意間告訴我們一個(gè)經(jīng)勸坎坷的生命，在世間跋涉時(shí)隨即獲得的生命感悟!堅(jiān)持是一種跋涉，當(dāng)生命的旅程完成了這場(chǎng)跋涉的時(shí)候，我們就會(huì)體會(huì)到一種人生的壯美;堅(jiān)持是最重要的生命品質(zhì)，真正對(duì)生命負(fù)責(zé)的人，不僅僅懂得創(chuàng)造，而且要耐得住寂寞，要腳踏荊棘的去堅(jiān)守。