總結是對自己成長和進步的一種激勵和肯定,也是對自己的一種促進和沖擊??梢赃\用各種修辭手法和方法,如排比、對比、舉例等,增強總結的表達力和說服力。小編為大家精選了一些總結范文,供大家一起來學習和探討,希望對大家有所幫助。
幼兒園新教師心得篇一
來到幼兒園工作也有_個月了,這短時間,我從一個什么都不會的實習老師變成了一名正式的幼兒園老師。
這短時間,我很滿足,因為自己得到了提升。還記得剛到幼兒園的時候,什么都不懂,還是__老師一直指導我,告訴我怎么去做。我是__師范大學畢業(yè)的學生,按理來說我應該對口的教師應該是中小學,當幼師對于我來說是一個不小的挑戰(zhàn),因為幼兒園的孩子肯定是比中小學的孩子更加不懂事的。
這群孩子都還很小,很多道理都不懂。一開始,我對幼兒園的理解確實是這樣,但是經(jīng)過一段時間的相處之后,我發(fā)現(xiàn)并不是這樣。正因為他們還小,所以他們的可塑性很強,很多時候分不清對與錯,這個時候只要稍微指正一下,他們就會懂了。
他們并沒有我想象中的那么調皮,反倒很乖巧,看著他們奶聲奶氣的說話,我只覺得我的心都要被融化了。調皮的孩子只有幾個,大部分都是非常聽話懂事的孩子。但是這些調皮的孩子也很會看臉色。每當我板著臉的時候,他們就會害怕,一些小動作也停了下來,不敢直視我,但是還是會時不時地瞟上我兩眼,看我走沒走,如果發(fā)現(xiàn)我過了幾分鐘還沒走,便會老老實實地上課??粗麄冞@樣可愛的樣子,我忍不下心去批評他們。
在這段時間的工作中,我也看到了自己的價值所在。每當我進入幼兒園的時候,我們班的孩子便會隔得老遠就喊我,叫的好不熱情。有時候心情低落的時候,他們這一喊,我心中的霧霾就頓時煙消云散了。我想,我會喜歡這里的原因,就是因為這里的小孩子都非常的可愛和天真。他們純真的天性,也在無時無刻影響著我。
當幼兒教師,必然是很辛苦的,因為他們小,所以在我的日常工作中都會遇到很多突發(fā)的事情,一開始我也很手足無措,是__老師幫助了我,現(xiàn)在,面對小孩子們造成的各種各樣的小麻煩,小問題,我都能夠輕松解決。
和孩子們相處的這段時間里,我感覺很快樂。我珍惜著每一天和他們度過的時光,同時也為自己的能力提升感到高興。我知道,光是我現(xiàn)在的工作基礎,肯定是不夠的,今后的路,任重而道遠,我會更加努力,持之以恒。
加油吧!向著更好的明天出發(fā)!
幼兒園新教師心得篇二
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作,剛開始時我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,很多時候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作,現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效?,F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括:
今年我們班有41名幼兒,我們的目標是走進每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不會因此而造成負面的影響,給家長們帶來額外的負擔?但有一點,我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領,而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。
同時,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學一學。
這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結束的那個星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當時我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了,對于葉文偉和他的家長我感到非常的內疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,說這是個意外,沒有關系,文偉自己平時也很調皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解我們的工作,另一方面更覺得內疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看,給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動,也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作,剛開始時我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,很多時候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作,現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效?,F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括:
今年我們班有41名幼兒,我們的目標是走進每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不會因此而造成負面的影響,給家長們帶來額外的負擔?但有一點,我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領,而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。
《新教師幼兒園家訪心得》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內容請訪問下一頁查看。
幼兒園新教師心得篇三
8月20日全園培訓正式開始,我很榮幸成為了其中的一員。為我教師生涯的開始做好了準備,這幾天的培訓的內容非常廣泛,有安全教育,說課講座,占溫梅老師講座等等,這些都昂我記憶深刻,受益匪淺。
第一天吳園長對我們幼兒園未來的三年做了規(guī)劃。俗話說的好“有目標才會有動力”有了這三年的規(guī)劃,每個老師的目標也就更加的明確,這需要我們老師的共同努力。每個老師的任務不同,但目的卻是一樣的,對我們新老師來說,這無疑是個重擔,但是我一成為了其中的一員,我有這個責任去為這個目標出一份力。雖然過程會很辛苦,但我向結果會讓我微笑,我向說我已準備好了!
“安全”時刻都會在幼兒園被提及,因為幼兒比較小,自我保護意識并不強時刻都需我們老師去提醒,保護他們,讓幼兒擁有一個健康快樂的童年是我們幼兒園的宗旨。
“說課”對我們來說還是有點陌生。雖然在學校時老師也會提及,但并沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗,并沒有什么接觸,其實說課對我們來說是非常重要的,在講座開始之前,吳老師先讓我們對教案進行說課準備,但我什么也寫不出來,一切都是那樣不知所措。在整個說和講座中,吳老師談及了許多老師在說課過程中存在的問題,也談及了說課的類型,要素,設計等等。讓我深深體會到說課的不是一天兩天能成功的,它需要不斷的積累,磨練。在一次次失敗中得出總結和經(jīng)驗。在平常上班是可以向經(jīng)驗豐富的老教師請教,讓她給你寶貴的意見,這樣你才會有進步。
印象最深刻的就是占溫梅老師的講座,一首《感恩的心》拉開了講座的帷幕,同時一張張感人的照片刺激這我們的眼睛,這一張張感人的`照片后面都隱藏這一個個感人。占溫梅老師的聲音很溫柔,講她親身經(jīng)歷的故事時讓我有種身臨其境的感覺。四川大地震情系這每一個中國人的心,地震震垮了房屋,山,,但覺震不到我們堅強的中國人。在那里的小朋友很窮,生活很艱難,每天吃著同樣的飯菜,要到很遠的地方去挑水,每天要很早很早起床走過很多很多山路去上學,但他們仍很高興的過著沒一天,看到那里的一幕幕衙門類在眼眶中大專,那里的小朋友讓我很佩服。想想現(xiàn)在幸福的我們,震的是身在福中不知福,每天有那么多的抱怨,不知足,真的是太不應該了,講座以一首《揮著翅膀的女孩》結束了,是的,他們就像揮著翅膀的天使,他們的微笑是那么的迷人,那一張張感人的笑臉永遠會留在我們的記憶中,永遠!
這一天天的培訓,讓我深深的體會到了當一名幼兒老師的責任和不易,但是我不會讓這些困難打到,我會更加的努力,成功是給有準備的人的,我會加油的!
幼兒園新教師心得篇四
經(jīng)過這次培訓,我知道了作為一個幼兒園老師我要怎么去教導好學生,怎么去指導學生學習,讓這些可愛的小朋友能夠快樂健康的成長。
8月20日全園培訓正式開始,我很榮幸成為了其中的一員。為我教師生涯的開始做好了準備,這幾天的培訓的內容非常廣泛,有安全教育,說課講座,占溫梅老師講座等等,這些都昂我記憶深刻,受益匪淺。
第一天吳園長對我們幼兒園未來的三年做了規(guī)劃。俗話說的好“有目標才會有動力”有了這三年的規(guī)劃,每個老師的目標也就更加的明確,這需要我們老師的共同努力。每個老師的任務不同,但目的卻是一樣的,對我們新老師來說,這無疑是個重擔,但是我一成為了其中的一員,我有這個責任去為這個目標出一份力。雖然過程會很辛苦,但我向結果會讓我微笑,我向說我已準備好了!
“安全”時刻都會在幼兒園被提及,因為幼兒比較小,自我保護意識并不強時刻都需我們老師去提醒,保護他們,讓幼兒擁有一個健康快樂的童年是我們幼兒園的宗旨。
“說課”對我們來說還是有點陌生。雖然在學校時老師也會提及,但并沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗,并沒有什么接觸,其實說課對我們來說是非常重要的,在講座開始之前,吳老師先讓我們對教案進行說課準備,但我什么也寫不出來,一切都是那樣不知所措。在整個說和講座中,吳老師談及了許多老師在說課過程中存在的問題,也談及了說課的類型,要素,設計等等。讓我深深體會到說課的不是一天兩天能成功的,它需要不斷的積累,磨練。在一次次失敗中得出總結和經(jīng)驗。在平常上班是可以向經(jīng)驗豐富的老教師請教,讓她給你寶貴的意見,這樣你才會有進步。
印象最深刻的就是占溫梅老師的講座,一首《感恩的心》拉開了講座的帷幕,同時一張張感人的照片刺激這我們的眼睛,這一張張感人的照片后面都隱藏這一個個感人。占溫梅老師的聲音很溫柔,講她親身經(jīng)歷的故事時讓我有種身臨其境的感覺。四川大地震情系這每一個中國人的心,地震震垮了房屋,山,,但覺震不到我們堅強的中國人。在那里的小朋友很窮,生活很艱難,每天吃著同樣的飯菜,要到很遠的地方去挑水,每天要很早很早起床走過很多很多山路去上學,但他們仍很高興的過著沒一天,看到那里的一幕幕衙門類在眼眶中大專,那里的小朋友讓我很佩服。想想現(xiàn)在幸福的我們,震的是身在福中不知福,每天有那么多的抱怨,不知足,真的是太不應該了,講座以一首《揮著翅膀的女孩》結束了,是的',他們就像揮著翅膀的天使,他們的微笑是那么的迷人,那一張張感人的笑臉永遠會留在我們的記憶中,永遠!
這一天天的培訓,讓我深深的體會到了當一名幼兒老師的責任和不易,但是我不會讓這些困難打到,我會更加的努力,成功是給有準備的人的,我會加油的!
為期一個星期的培訓在前一段時間落下了帷幕,這次讓人回味無窮的培訓讓我們這群新教師在結束培訓后都一直在討論培訓中的內容,實在是讓我們受益無窮。
因此我非常感謝園長能夠給我這次培訓學習的機會,作為一個剛剛從學校里出來,除了一些在學校學到的基本知識和一腔熱血以外,我們什么也沒有。所以園長特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓,大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔憂感。
幼兒園新教師心得篇五
參加了此次xx培訓,我受益匪淺。培訓歷時x月左右,共分為三大單元,每一單元的內容都非常充實,有專家講座的視頻、講座ppt、課程信息、學習園地、討論話題、拓展資料等內容構成,每位老師的講座內容都是精華。還創(chuàng)設班級論壇,讓老師們能夠在這個平臺上及時的交流和分享自己的教學經(jīng)驗與學習心得,取長補短、相互學習。下面來談談我的幾點感受與收獲。
通過對第一單元中《電子白板的高級運用》的學習,讓我對白板有了進一步的了解。交互式電子白板具有協(xié)同教育平臺的作用。協(xié)同教育是一種學校教育系統(tǒng)與家庭教育系統(tǒng)在一定條件下形成合作、協(xié)同、同步、互補的協(xié)同效應的新教育方式。其中包括“視頻會議”的新技術,可以運用在幼教中心的中心研討活動中,展開異地教研活動,便于中心內幼兒園的相互交流與學習,省事省力,教師們不用再在各幼兒園之間奔波。“遠程教學”的新策略支持遠程同步課堂,可以運用于優(yōu)質課的觀摩活動,便于新教師的學習與提高。
在第一單元數(shù)字故事的學習中,“泰迪的故事”、“最美茉莉花”等數(shù)字故事實例給我留下了深刻的印象,跳動的文字、圖片、隨著故事情節(jié)的發(fā)展隨著出現(xiàn)的視頻等牢牢地吸引著我的注意力,讓我非常想把它看完,知道故事的結局是怎樣的。我想這樣生動有趣又富有教育意義的“數(shù)字故事”應該也能牢牢抓住其他老師、孩子們、家長們的注意力。
通過視頻學習,讓我了解到“數(shù)字故事”是在教學活動中編寫故事、并加入文字、圖像、音樂、視頻等多媒體元素,創(chuàng)造可視化故事的過程。我想數(shù)字故事可以成為激發(fā)學習興趣,促進學習者獲得豐富的學習體驗,提高教學質量的信息化教學的策略和技能。可以廣泛運用在集體教學、教師培訓、教育科研、課題研究、教育資源建設等各個方面,位我們帶來方便。
讓主題活動來源于生活,回歸生活。
主題活動可以是孩子感興趣的事物或者現(xiàn)象,需要孩子具備一定的原有經(jīng)驗,對孩子具有發(fā)展的價值。具體可以來源于節(jié)日、季節(jié)、時事或是隨機事件。
講座中豐富、生動的案例讓我想起來在大班開展的一個關于“豆豆”的主題活動,在主題網(wǎng)絡的建構中包含了美工、科學、社會等多領域的內容。有“豆豆形象設計會”、“豆豆里面的秘密”、“豆豆種植區(qū)”、“豆豆沉浮實驗”、“豆豆屏貼畫”、“豆豆品嘗會”等。在活動結束時孩子們還意猶未盡。
如果條件應許,我希望能帶領孩子們去參觀真實生活中豆豆的一生,從豆豆從植物上被摘下后,有的被直接食用,有的被運送去了超市,有的被留作種子來年繼續(xù)種植等。
三到七歲是幼兒性格形成的關鍵期,把我這個黃金年齡,全面開拓幼兒的潛能,讓幼兒在快樂中學習藝術,享受藝術。
但現(xiàn)實生活中,有很多孩子就像案例片段一種呈現(xiàn)的“陶子”一樣,媽媽給她報了鋼琴班、舞蹈班、美術班,可是在上舞蹈課的時候在偷懶,看到老師沒看到她就不認真聯(lián)系。因為媽媽一回家就讓“陶子”練鋼琴而不愿意回家,覺得自己實在太累了。不理會媽媽就跑到玩具區(qū)去玩耍。
家長這種急于求成,不愿讓自己的孩子輸在起跑線上的急躁心理時時刻刻影響著孩子,久而久之她們會產(chǎn)生厭學,甚至連原本的興趣愛好也會漸漸消失。
新《綱要》也表明了藝術活動應注重通過美術活動培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、感受性、表達和創(chuàng)造能力。家長和教師主要為幼兒創(chuàng)造機會和條件在需要時給以幫助即可。
雖然本次培訓結束了,但培訓中收獲的先進理念、先進技術將融入到我的教學實踐中,促進孩子們更好的發(fā)展,同時不斷提升自己的專業(yè)能力。
幼兒園新教師心得篇六
能夠成為一名教師是我感到非常的榮幸的事情,在我進入到__幼兒園之后,為了更好的完成自己的工作,也為了可以更好的帶給孩子們教育,在自己成為一名新教師之前,我也參加了幼兒園為我們新教師舉行的培訓,在培訓的過程當中我也感受到了很多,也收獲了很多的,相信有了這次的培訓作為自己的基礎,我也可以在今后的工作上面更加的出色,自己的教學也會更加的順利。
培訓的這幾天的時間里,我不僅僅對幼兒園有了一定的了解,對于自己的工作內容和性質也都有了一定的熟知,更是對于自己作為一名教師的職責也有了一定的奠定,我也經(jīng)過自己的培訓,和幼兒園的老師也相識了,自己本來還很擔心自己不能很好的融入到幼兒園里面,但是有了這次的培訓,我也很好的適應和融入到其中,為之后的工作奠定了一定的基礎。
經(jīng)過這幾天的培訓,我也懂得了自己作為一名老師所應該要主動的承擔起來的責任,對自己之后的工作也有了一定的想法,作為一名幼兒園的老師,我所面對的學生也都是剛進入到校園,剛開始自己的學習的,所以我們老師也可以算是學生的啟蒙老師,所以在學生一進入到幼兒園里面,我就要注重他們對于學習的熱愛,對自己的學習能夠提起一定的興趣,也要在平時的日常生活和工作上面,做到足夠的以身作則,要想教育好自己的學生,首先要成為他們的榜樣,這個年齡段的小孩子學習能力本身就很強,所以在工作的時候,在他們面前都要保持自己最好的狀態(tài),將自己好的和正能量的東西傳遞給他們,我們也要注重學生們的心理的成長,多關注他們的情緒,現(xiàn)在的孩子在很小的時候就會產(chǎn)生各種各樣的想法,所以我們更加的要懂的聆聽,聆聽學生們的內心,尊重他們的想法,在學習上面相對的認可他們,對于他們不好或是錯誤的想法,我們也要去用他們所能夠接受的方法去告訴他們這樣子是不行的,在幼兒園的時候就樹立起一種良好的學習態(tài)度和生活習慣。
這次的培訓對于我而言是非常的重要和有意義的,我也通過這次的培訓和幼兒園的老師建立起了相對的默契,相信有了這次的培訓之后,自己的工作也會開展的非常的順利,我也會更加的成為一名好的教師,在新教師的行列里面脫穎而出,絕對不會讓幼兒園和自己的老師對我感到失望。
幼兒園新教師心得篇七
在這次的幼兒園新教師實習期間,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園新教師。
范文,歡迎大家閱讀。
這次基層幼兒園教師培訓,我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。
二、學習技能技巧,提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點,值得我們去認真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐,給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段,讓我們知道美術活動是豐富多彩的,單單一個制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領,顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結合舞蹈實例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教',而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發(fā)揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過:"我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議:
1、幼兒教育基本以活動為主,我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。
3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議,我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。
教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓,我有幾點體會:
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括:轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學形式,讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質:(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因親其師而信其教,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來,不代辦根草去精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質教育的前列,成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強調,通過教育的改善,促使學生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制,自我開發(fā)潛能,成為學習的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。
社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學習與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發(fā)展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質:(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
幼兒園新教師心得篇八
在疫情爆發(fā)的特殊時期,我來到了幼兒園,擔任新職位——一名幼兒園教師。作為剛剛步入幼兒園的新手,我一開始感受到的是無從下手的迷茫和不安,但是隨著時間的推移和教學經(jīng)驗的積累,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變得充滿了信心和動力——我相信自己正在經(jīng)歷著一段特別的成長歷程。
第二段:初到幼兒園的感受。
記得當我剛到幼兒園的時候,第一次面對三五歲的孩子們時,我彷佛置身于一個陌生的國度。他們有時吵吵鬧鬧,有時候安靜的各做各的活兒。但我卻很少知道他們在想些什么,為什么做某一件事情。初入職時,我還不太懂得如何去贏得孩子們的信任和尊重,如何與孩子們進行溝通,如何調整和協(xié)調幼兒園里不同的資源和氛圍。所以,我的首要任務就是擺脫陌生感并與孩子們建立起親密的關系。
第三段:不斷成長的經(jīng)歷。
充滿熱情,我開始積極參加各種內部和外部的培訓和學習,以增強自己的教育素質。我努力地去深入學習幼兒園教育課程,學習如何教授兒童寫字和數(shù)學等基礎學科,也在學習兒童教育心理學、幼兒觀察、幼兒禮儀等方面有所收獲。在授課和研討活動中,我與不同背景的老師們交流意見和學習經(jīng)驗,不斷豐富自己的教育智慧。
第四段:幼兒園教育的特殊性。
在職業(yè)發(fā)展的初期,我逐漸意識到幼兒園教育的特殊性,即幼兒園教育的育人作用在很大程度上依賴于兒童的自我認知和情感體驗。因此我們需要措辭得當,表達真誠,以尊重兒童的意愿和感受,幫助他們形成獨立思考和反思的能力,從而更好地認識自己,領略生活的美好。
第五段:結語。
在我的職業(yè)生涯中,我認為教育不是一天的工作,而是一個旅程。在這條不斷提升自我的路上,我要不斷學習,并且敬畏每一個跟我走在一起的孩子,幫助他們盡快成長。我很慶幸能夠在幼兒園這個平臺上實現(xiàn)自己的教育夢想,同時我也感恩這片耕地上的種種啟迪、成長和收獲,因為這些經(jīng)歷和收獲讓我在不斷進步和成熟的同時體味到教育的力量和美好。
幼兒園新教師心得篇九
良好的開始是成功的一半,同學們,以下是小編為大家準備好的幼兒園新教師入職培訓心得,一起來學習吧!
良好的開始是成功的一半,十月十六日上午姬局長的報告及下午錢局長的報告讓我受益匪淺。
感謝德清教育局和機關幼兒園給我提供的這次機會。
通過學習,在姬局長的報告中讓我了解了德清教育的基本概況和發(fā)展前景,了解了如何對學生進行管理,了解了如何建立良好的師生關系。
他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享,讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高,給孩子一碗水,自己就要準備一桶水這樣一個道理。
同時錢局長的有關師德、行風的建設報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。
同時我深切感受到了德清教育局領導對教育事業(yè)的關懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。
教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導,是孩子的啟蒙老師。
我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。
我們是明天花朵的培育者。
如今,我實現(xiàn)了我的夢,作為幼兒園的一名老師,我覺得很幸福。
我終于有了施展抱負的舞臺。
我一定會本著我園“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
想教好學生,新教師首先要有一個良好的心態(tài),然后給自己一個合適的定位。
從小事做起,一點一滴的做好教學工作。
根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導他們,使他們不但健康成長,還能健康成人。
第二,要不斷學習。
學習對于我們這些年輕人來說,是一件非常容易的事情。
但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。
我們不僅僅要學習專業(yè)知識,還要學習每位教師的優(yōu)秀品質和實踐經(jīng)驗。
在以后的教學中有好的經(jīng)驗和好的教學方法,要和其他的教師去分享。
在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法,從和其他教師的合作中找到快樂。
創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的,在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟,一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。
對我們年輕的新教師來說,我們肩上的擔子是沉甸甸的。
這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。
師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛崗,熱愛學生,嚴謹治學。
太多的經(jīng)驗我是沒有的,只是一點學習后的個人自我體會。
我想在以后的工作生活中我會努力學習的,經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的,我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
帶著對未來的憧憬和希望,來到了xx幼兒園,隨著時間飛逝,實習生活的結束,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。
這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說:萬事開頭難。
進園實習初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗的'我,面對新工作,面對性格各異的孩子,的確很難。
我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,做著一個又一個的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中,讓我懂得了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心小世界,而作為他們老師,要想真正走進孩子們的內心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實習期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
最初,保教工作時,我虛心請教老教師和師姐們,積極配合他們工作。
戶外活動提醒幼兒注意安全,熱時:提醒幼兒減衣服,喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。
吃飯時小心被燙,安靜進餐,不挑食。
洗手時用肥皂,消毒殺菌,睡覺時要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。
盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。
細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個幼兒真正愛上幼兒園,喜歡幼兒園。
充滿愛心與童趣的氛圍,在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學經(jīng)驗外,最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問,我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗,提高自己的水平。
不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。
只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。
完全信賴于你。
充分信任你。
并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關心和愛護他們,經(jīng)過這次實習,三個月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。
真是:哎,做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。
可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,想想要分開。
實習也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重,缺一不可,總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中,我也看到了我自己不足之處,社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。
我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實習間:讓我增長了見識,做老師難,做個幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
這就是我這幾個月的實習過曾,想要當一名好教師不容易。
總之為了以后——努力吧!加油!
是機會來的太巧還是我的運氣,竟然我可以在新開的幼兒園開始實習,當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候,因為我?guī)У陌嗉壥侵邪嗉墸倚廊唤邮芰诉@項任務。
現(xiàn)就談談我實習的體會:
即將畢業(yè)的我,三個星期的實習使我深刻地感受到,自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論,它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。
在看完前輩們的教學后,我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程,教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習,才能取得好的教學效果。
首先幼師對孩子要充滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長,要學會觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
時間久了,慢慢習慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學習東西,我們也要像其他老師一樣學會備課,備課是老師應該做的最基本的事情,我們也要不斷學習老師的備課經(jīng)驗。
這次實習令我感受頗多,我不得不承認,新人就是新人。
由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,這一點在平時的上課紀律上可以看出來。
我上課的時候由于講課不生動,所以,往往有時候紀律就不如有經(jīng)驗的老師上課的好了。
過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,不斷的改進,通過自己的努力有了明顯的提高。
總之,想成為幼兒教師,一定要有責任心,要隨時觀察孩子的一舉一動,避免意外的發(fā)生。
要有很多很多的耐心、細心和愛心。
社會的不斷進步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。
這就要求我不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
幼兒園新教師心得篇十
20xx年,我非常有幸地參加了xx市幼兒園骨干教師培訓學習。在學習中,既聆聽了專家與名師的報告,又觀摩了骨干教師教學實踐課,也參觀了先進園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓活動都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時,也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師,更應該把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為,以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)發(fā)展培訓,讓我感觸很深,體會到專家引領促教師專業(yè)成長的精髓。
提到園本教研,這個耳熟能詳?shù)脑掝},似乎每位教師都有自己的見解。但是又說不太清楚個中緣由。在這次蔡主任的專題培訓中,為教師提供了詳細生動的解讀。也明確了我在教科研的實踐中的方向;讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。
在培訓中我了解了園本教研的內涵:就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學實踐中的主要問題為主要研究內容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進幼兒發(fā)展為根本目標。
園本教研的核心是行動研究。行動研究就是投入于實際行動的研究形式,其目標是為了解決教學實踐中的特定問題。
聽了專家的講解,我重新審視自己的教育教學。那么我們應如何反思?怎樣做到有意義有價值的反思。就是要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結經(jīng)驗。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思,站在超自我的視角進行反思、以專家的視角進行反思、以家長的視角進行反思。
培訓結束后,我立即把以往在教科研中的問題和困惑重新梳理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作20年來雖然有一些成績和經(jīng)驗,初步形成自己的音樂教學風格。但是專業(yè)成長較慢,收獲甚微,就是缺少專家的引領;就是忽視了理論的提升與積累。缺少自己的教學思想統(tǒng)領課堂。
在學習專家培訓后,我確立了以自身音樂教學特長為切入點,把自己的專業(yè)發(fā)展重新做了規(guī)劃。通過領會專家理論和借鑒先進經(jīng)驗,憑借在市教研室音樂組擔任教研員的經(jīng)驗,在教學實踐中結合自己的科研課題,學以致用嘗試有價值的反思,收到較好效果。
在南開區(qū)課題課展示活動中,我的立項課題是《幼兒園音樂劇綜合藝術研究》。幼兒園小小音樂劇對幼兒藝術教育有什么意義?讓所有幼兒都來參與音樂劇會不會有難度?如何改變以往的少數(shù)小演員表演,大部分幼兒觀看的現(xiàn)象。如何真正在藝術活動中促進幼兒自主性發(fā)展,是幼兒園教學中亟待解決的問題,也是本次課題課要嘗試實踐研究的問題。
我改變以往的忙碌無序、缺少規(guī)劃意識的教學模式,本次活動以課題研究為導引,旨在體現(xiàn)課題研究的科學性,即以欣賞活動為基礎,激發(fā)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn);活動中解決幼兒自主發(fā)展創(chuàng)造表達藝術實踐。
我從幼兒的需要出發(fā),結合本班幼兒特點設計音樂劇欣賞活動《貓》。活動中隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要,給予物質材料的支持,方法策略的支持,運用錄像,照片等方式做好課堂的記錄。在活動后及時反思,發(fā)現(xiàn)問題做好分析。如:材料能體現(xiàn)近期教育目標:一物多用,替代多種化妝方法引發(fā)幼兒想象創(chuàng)造;采取有效的指導方法,即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、游戲競賽法引導幼兒主動的學習,形成有效的師幼互動;教師在活動中尊重個體差異,因人施教,支持每個幼兒獲得成功。
因為在活動中注重了課題研究過程的材料的積累,突出課程研究與實踐的整合?;顒邮盏胶芎眯Ч?,提升課堂效率。特別是在反思的過程中有目的有計劃地找到改進的方法,提升了反思的能力和水平。這一活動也得到教科室專家的好評。
由此看來,教師注重教學反思,注重教學材料積累是多么的重要。因為園本教研的操作程序就是實踐——研討——再實踐——再研討——再實踐的一個循環(huán)過程。教師在這個過程中,不斷更新觀念,改善教學行為,才能提高教學效果。
通過這次培訓我對園本教研有了更深的認識,對教師專業(yè)發(fā)展有了全新的理解。曾幾何時我在忙碌中逐漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研;在忙碌中開始麻木倦怠;在忙碌中給自己找借口。這次骨干教師培訓就是為我及時點亮前進方向的燈塔,專家的精彩介紹,又一次點燃我專業(yè)學習熱情,激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路中的追求。應該感謝所有培訓班的輔導老師,是她們針對一線教師的需求用心良苦,精心設計的課程,讓我對自己有了全新的認識,對工作了20年的幼兒教育有了全新的認識。作為骨干教師,不僅要踏實認真地埋頭苦干,同時要勤于筆耕、及時反思,提升自己的理論知識和教學層次。
研究對一線教師而言就是意味著學習,有了不斷的學習,教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念,從而不斷地促進其專業(yè)的發(fā)展的可能。事實表明,優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學的同時積極地開展著教育教學的研究,使自己從經(jīng)驗型逐漸成長為研究型、專家型教師。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽實踐敢于創(chuàng)新、從注重研究的形式到關注研究內涵。
作為一名骨干教師,任重道遠。我愿用心鑄輝煌!
幼兒園新教師心得篇十一
初當幼兒園老師,初次進行幼兒園的培訓,本人的感受是新鮮且激動的。很高興這一次能夠參加我園的幼兒園新教師的培訓,在此次的培訓中,本人收獲了許多,也成長了許多?,F(xiàn)將此次培訓的心得記錄下來,好讓自己在未來的幼師道路上能夠尋得著自己的來路,也找到自己未來的方向。
還沒有當幼兒園老師之前,所有人都勸我不要來當幼兒園老師。大家都說當幼兒園老師是一件累身累心的苦差事兒,我來之前還有一些猶豫與害怕,但真正來了之后才發(fā)現(xiàn),這種累身累心的事情,其實正是幫助一個人成長的事情。在此次的幼兒園新教師的培訓中,本人更加肯定了這一點,要想做好一個幼兒園老師,最重要的就是要有愛心,這一點是難,但這一條路不正也是讓我這個人變成一個更好的人的人生道路嗎?愛,總是難的,正因為難,才能夠顯出其珍貴來。通過這次培訓,本人已經(jīng)立志要做一個有愛心的幼師了,我相信我可以!
既然當了一位幼兒園的老師,那就要當一位優(yōu)秀的幼兒園老師,這就除了要有愛心之外,眼里還要有學生了。在此次的新教師培訓中,本人意識到,眼里要有學生,不只是眼里要有某一個學生,而是眼里要有每一位學生。作為一個幼兒園的老師,不是當好某一個學生的“家長”,是要當好每一位學生在幼兒園里的“家長”,要眼里容得下所有的學生,讓他們都能感受到老師對他們的關心和愛護,這樣他們才能夠在充滿愛的環(huán)境下成長為一個懂得愛的人。通過這次幼兒園新教師的培訓,我明白了這一點,也將在自己的教學工作中,踐行這一點。
一位好的幼兒園老師,耐心細致不可少。這一點是除了愛心和眼里有學生之外,非常重要的一點。幼兒園的孩子,我們都得明白,他們是幼小的,是脆弱的,是活蹦亂跳,也是稍不留神就會磕著碰著的。如果我們作為幼兒園的老師,沒有一定的耐心和細致的話,極有可能會常常發(fā)生幼兒受到不必要的傷害的事情。這一點在培訓中,主講老師有重點提到,本人也將會在接下來的工作中,重點對待,以防我手里的孩子們出現(xiàn)任何意外,也保證好他們的父母能夠放心地把他們交給我們照看。
最近,在某個不經(jīng)意的瞬間,聽到這樣一句話不忘初心,方得始終。起初沒覺得這句話有多驚艷,在以后的日子里,某個繁星絢爛的夜晚里,突然對這句話有了很深刻的理解,對于初心也有了重新的定義。
最初,接觸到xx時,我是先聽到的它的名字,當時,只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來,我是做了xx的助教老師。這時,我才對這門課程有了了解。
它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別,如果說傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學習能力的話,那xx課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強的自主學習能力,而且它同時培養(yǎng)了幼兒的溝通能力和創(chuàng)造性思維的能力。
在我們學完《xxxx》后,許多小朋友對小種子產(chǎn)生了很濃烈的興趣,他們會在吃水果時會去找水果的小種子,不信,你瞧,看那認真的小眼神。
而且我們的小朋友不止對水果的小種子感興趣,還對一些他們看到的實物或者植物的種子很感興趣,你們看看,他們在種什么,沒想到吧,他們在種大蒜。
拼。你們一個人能完成嗎?不能。那怎么辦?。坑幸粋€小朋友舉手說:我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼。他的這個建議立刻被其他小朋友贊成,于是,我們進行了分組,去進行拼圖比賽。
你們看,他們拼的多認真啊。最后,他們都成功的完成了拼圖,并且能說出圖片上鳥的名字、特征、雌雄。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗,以及他們是如何合作的。
家長們也反饋,很多孩子如何喜歡xx,喜歡鳥兒的情況,這個時候,我的內心發(fā)生了變化,我忘記了我最初對自己,對幼兒的承諾。我開始要求每個孩子都達到我的目標,達到了就是優(yōu)秀。
其實,這個時候,我也是痛苦的??墒牵也恢廊绾巫?,而我又不愿意去承認自己的不足。直到x老師來我園做培訓,讓我真正正視了自己的不足,原來我那樣的行為就是已經(jīng)對孩子一刀切了,我以前還不承認。x老師說,一刀切的孩子,不能讓不足的孩子進步,也不能讓有能力的孩子得到發(fā)展。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個目標要求所有的孩子,而愛諾課程認為每個孩子都是優(yōu)秀的,都有自己的.閃光點。于是,我又找回了自己的初心。我的孩子也更加愛我了。
能夠成為一名教師是我感到非常的榮幸的事情,在我進入到xx幼兒園之后,為了更好的完成自己的工作,也為了可以更好的帶給孩子們教育,在自己成為一名新教師之前,我也參加了幼兒園為我們新教師舉行的培訓,在培訓的過程當中我也感受到了很多,也收獲了很多的,相信有了這次的培訓作為自己的基礎,我也可以在今后的工作上面更加的出色,自己的教學也會更加的順利。
培訓的這幾天的時間里,我不僅僅對幼兒園有了一定的了解,對于自己的工作內容和性質也都有了一定的熟知,更是對于自己作為一名教師的職責也有了一定的奠定,我也經(jīng)過自己的培訓,和幼兒園的老師也相識了,自己本來還很擔心自己不能很好的融入到幼兒園里面,但是有了這次的培訓,我也很好的適應和融入到其中,為之后的工作奠定了一定的基礎。
幼兒園新教師心得篇十二
因此我非常感謝園長能夠給我這次培訓學習的機會,作為一個剛剛從學校里出來,除了一些在學校學到的基本知識和一腔熱血以外,我們什么也沒有。所以園長特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓,大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔憂感。
在這次培訓上,為我們培訓的是xx老師,本來我對老師的名字不是很熟悉的,但是聽了她的課以后我突然想起來我曾經(jīng)在學校用視頻學習過她的教學方法,對于她豐富的經(jīng)驗和知識更是佩服不已。本以為沒有機會跟她見面,卻沒想到畢業(yè)工作以后能夠有幸聽到她的親身授課。
xx老師的課上如我所想的那般妙語連珠,針對目前這個階段的孩子們給我們舉了不少例子,并且對每個例子都進行了深入的心理和行為上的剖析,讓我們對這個階段的孩子們心中所想,平時行為都代表著什么有了一個較為深刻的認識。
在課堂上我們這一批新教師都認真的進行學習,在記錄之余對于一些不懂的問題也都在提問環(huán)節(jié)進行了提問,偶爾有些問題比較精彩讓xx老師多講了一些,又令我們收獲了不少。對于未來的工作也更有動力和信心,畢竟學到新的覺得非常有用的知識總是忍不住想要運用到現(xiàn)實中來,通過實踐來加快知識的吸納和接受。
當然了,這段時間也不僅僅只有xx老師進行授課,每個老師都有每個老師的特點,有些類似的問題也都有著各自些微不同的處理方式,這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野,對于各種問題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見解,想來在以后工作中遇到問題就心有成竹,而不會手足無措的做出處理方式了。
雖然這次培訓已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結束了,但是我們看著大家手中滿當當?shù)墓P記,心里不由得升起一股自信來。這不同于剛剛從學校出來的自信,而是積累了一些工作經(jīng)驗面對工作中困難有了迎面挑戰(zhàn)過去的自信。
我相信我在以后的工作中,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的,受孩子和家長們們喜愛信任的優(yōu)秀教師。在我人生的履歷下寫出讓未來的我不會后悔的精彩篇章!
幼兒園新教師心得篇十三
在幼兒園的一日活動中,有時我們會看到這樣的鏡頭:教師在組織幼兒晨間活動、戶外游戲、教學活動時,不少孩子出了汗,有的還流著鼻涕,坐姿各異,但老師卻容易忽視這些現(xiàn)象未能抓住這些偶然事件開展隨機教育,從而錯過了一個個良好的教育時機。如果我們的頭腦里建立起了隨機教育的觀念,善于捕捉各種隨機教育的機會,并加以利用,那么教育有時就會產(chǎn)生意想不到的效果。為了更好地促進幼兒全面、健康、和諧地發(fā)展,就應重視發(fā)揮各種教育手段和方法在幼兒教育中相互交融、相互滲透。尤其在幼兒園一日活動的`實施過程中,不僅要注重對幼兒進行有計劃的系統(tǒng)教育,更要注重對幼兒的隨機教育。
幼兒園新教師心得篇十四
從事幼兒教師行業(yè)以來,我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化,經(jīng)歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名幼教工作人員,雖然我已從一名沒有實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉變成擁有一定經(jīng)驗的教師,但更多的教學經(jīng)驗還是不夠的,幸虧園領導及老師們在工作上給予了我極大的幫助,使我很快成長起來。經(jīng)過半學期的教學實踐,已使自身各方面能力得到了鍛煉。
作為一名新教師,我深深的感到,應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。
本學期具體計劃工作主要有以下幾點:
嚴格要求自己,要遵守園里的規(guī)章制度,積極認真地投入工作。堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習,以學習精神為工作的動力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,給自己充電,積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習,提高個人的教學質量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩。加強思想業(yè)務學習,加強職業(yè)道德教育,加強責任心,規(guī)范言行,加強精神建設,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經(jīng)驗的老師學習,認真參加教研活動、園本培訓,樹立“終身學習”的目標。
對工作做到主動、積極、踏實,勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心,能細心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系,視孩子為自己的孩子。對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對每個幼兒心中有數(shù),視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學活動,活動后認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯(lián)系手冊,做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報,妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作,提高教學質量,教育教學做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
1、及時向家長反饋幼兒的信息,加強互動。主動與家長溝通,增加宣傳力度。
2、召開家長會,收集家長的寶貴意見和建議,共同配合教育好幼兒。
1、再多點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進步。
2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力,多看書,多動筆。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負。
幼兒園新教師心得篇十五
前幾天的一次戶外活動,讓我收獲頗多。
這時,我注意到于文婧,一個非常漂亮,少言寡語的小姑娘,她獨自站在電子門前,呆若木雞,毫無表情。她是個性格內向缺乏自主能力的孩子。于是我走到她跟前拉起她的手說:“跟老師到那邊和其他的小朋友一起玩好嗎?”文婧點點頭,懦懦的說:“恩。”“孩子們,我們給文婧騰個地方看魚好不好?看誰是聽話的好孩子?”孩子們響應著。為了激發(fā)文婧的主動意識,我問:“誰能想到在河里再放些什么會更好看呢?”于天啟搶先回答說:“放大閘蟹”、“放小蝌蚪”、“放大鯽魚”、“放小鴨子”……孩子們你爭我搶的'說?!拔覀冏屄斆鞯奈逆赫f說好嗎?”我故意提高嗓門說。文婧大著膽子說:“放一些小草,田螺。”我接著問:“還能放什么會更好呢?”她認真的想了想,用手比劃著說:“放小船.”“太好了,我們的文婧真棒,我們大家一起和文婧玩好嗎?”孩子們在我的感染下,異常興奮,興致勃勃的你一句我一言的談論著,文婧也很快就融到了隊伍之中。
戶外活動很快就這樣過去了。孩子們認識到的、學到的、想到的很多,同時我也有很大的收獲:那就是只要給孩子們一個環(huán)境,一個氛圍,就像家一樣的,就能激發(fā)孩子們的,改變孩子們不良和欠缺的的個性,孩子們會在自主認識和自主探索中獲得知識,獲得發(fā)展。
幼兒園新教師心得篇十六
我班的趙xx一星期沒來幼兒園上學了。平時她來的時候,總是在我身邊轉來轉去的,照著機會就跟我說話,這一不來,還真有點想他。
這天早晨一進教室,就看見她站在桌子旁,心里真高興。但是因為忙于晨檢,就沒來得及先跟她打招呼。趙xx在離我較近的地方,看了看我,想說什么,卻沒有說出口,我剎那間注意到她的`表情,我立刻意識到是我冷淡了孩子。于是,我立即走到她身邊注視著她,熱情地說:“呀,趙xx來了,你的病好了嗎?老師都想你了!并請輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來,高興的答應了一聲,笑了。
孩子是敏感的,個性期望得到老師的關愛,就連一聲問候,也會使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到,作為一名幼兒教師,應更加細心一些,不能忽視孩子的情感,要珍惜愛護她們天真的心靈。
幼兒園新教師心得篇十七
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
這學期,我班共有幼兒43名,原有35名幼兒是從小班升入中班的,新入園幼兒8名。其中男生23名,女生20名。年齡分布參差不齊,最大4歲10個月,最小3歲10個月。通過一周的觀察,發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點:
1、能禮貌待人,高興入園,樂于主動幫助同伴、教師。
2、有一定的生活自理能力,能主動積極為集體、同伴服務。
3、喜歡聽故事,大部分幼兒能聽懂故事寓意,講述故事基本內容。
4、樂于參加體育活動,有集體榮譽感。
5、敢于大膽講述自己的意愿。
不足之處:
1、孩子天生好動,但有部分孩子太好動,還要影響周邊的小朋友。
2、孩子們的語言表達能力欠缺,不能完整講述一件事。
3、傾聽習慣弱,不能安靜聽別人講話。
我班三位教師都是年輕型、充滿活力的教師,新來的沈瑋擅長舞蹈,好學好問,積極賣力,較快的適應了幼兒園的保教工作。男教師鄭鐸有一些經(jīng)驗,在工作中善于交流、溝通,各項工作也是積極主動承擔,使得我們班的工作順利開展們,也為今后的教師輪崗奠定了基礎。
1、每天做好室內外清潔、通風工作,預防傳染病的發(fā)生,嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室內外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的生活學習的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),學習做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項消毒工作,保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個別差異,對能力弱的幼兒給予特殊幫助.
4歲以后,兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質變,主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心,他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究,并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望,4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經(jīng)驗上強于3—4歲兒童,但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此,要很好地把握這些特點,進行有針對性的引導教育。
1、樹立正確的觀念,認真思考各科教學的活動價值,有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務,積極參加各類教研學習,采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。
2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
3、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣,并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動,培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的'交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng),并加強幼兒的自我保護意識。
1、樹立"安全第一"思想,加強班級安全和管理工作,認真督察安全工作的實施。
2、認真制定月、周、日計劃,按計劃開展各項活動,幼兒一日要動靜結合,科學管理;
3、管理好班級物品,培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習慣;愛護公物;節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、抓好區(qū)角的活動和管理。
5、三位認真做好本職工作,并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題,及時召開班務會,共同商量解決辦法。
1、尊重每一位家長,認真聽取家長的意見和建議,積極為家長服務,力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭,更要熱心幫助。
2、不來園的孩子當天電話聯(lián)系,了解情況;
3、通過多種方式,如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通,使家園配合更加默契。
4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和計劃,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經(jīng)驗。
5、召開家長會,向家長介紹幼兒園的有關制度、本學期園內的大型活動等,同時,還鼓勵大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。
幼兒園新教師心得篇十八
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》、《江蘇省教育廳關于“十二五”期間進一步加強中小學教師和校長培訓工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神,為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長,根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要,采用教、學、研、用四個方面有機結合的培訓方式,力求經(jīng)過一年的學習研修,使新教師在思想素質、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學和教科研能力諸方面都有所提高,能盡快勝任教學任務。
為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力,素質優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務能力的青年教師隊伍,特制訂本培訓方案。
通過培訓,學習理解《幼兒園教育指導綱要》的精神,樹立正確的兒童觀、教育觀,在學習、研討、反思的過程中,熟悉幼兒園一日活動內容及教育教學常規(guī),汲取各領域教學研究的經(jīng)驗與教學技能,掌握教學的組織策略,逐步將《幼兒園教育指導綱要》理念轉化為教師的教育行為,掌握現(xiàn)代教育技術在幼兒園教學中的運用,通過新教師教學研討活動,切實提高新教師開展保教工作的實際能力,使其盡快適應工作環(huán)境,勝任教師崗位工作,做一名合格的幼兒園教師。
20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。
新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊,他們熱情、好學、愛孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng),但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學經(jīng)驗,因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓活動,此專項培訓具有不可替代性,也有別于日常的研培活動,具有以下特點:
(1)系統(tǒng)性:將幼兒園教師所必備的教師技能:如:一日活動內容安排、教育教學常規(guī),各領域教學教學技能、教學組織策略等方面內容進行細化,形成系列,有步驟的進行研培,培訓內容強調“精要、好懂、管用、提升”八字方針,教學內容不求高深但求有用。
(2)綜合性:使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、學科素養(yǎng)等方面有所提高,具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
(3)針對性:依據(jù)“興趣驅動”的原理,從新教師的人本需求出發(fā),改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學習期間,培訓將采用專家報告、專題講座、教學沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結合的方式進行培訓,以提高培訓的針對性。在實踐活動期間,培訓將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓,采用聽課評課、說課研討、專題調研、教學實踐、互練互評等,以提高培訓的實效性。
培訓內容包涵以下內容,涵蓋120個學時:
1、 專業(yè)思想和師德修養(yǎng) 6學時
2、 保教工作常規(guī) 18學時
3、 教育教學活動 24學時
4、 班級管理、家長工作 9學時
5、 教育教學課題研究 3學時
6、 現(xiàn)代教育技術 12學時
7、 各領域教育教學活動組織策略 48學時
本次培訓分為三個階段:
1、教師進修學校培訓與新教師所在幼兒園培訓相結合,通過講座、觀摩、研討、自學、案例分析、參與式培訓等形式開展培訓。
2、本班指導教師業(yè)務指導與新教師本人自培自練相結合,通過教學實踐、網(wǎng)上查閱資料、專題研究、撰寫論文等形式。
(一)考核原則、內容依《鼓樓區(qū)幼兒園新教師培訓考核指標》進行。
考核體現(xiàn)全員、全程、全面的`原則,培訓考核貫穿于培訓的各個方面和整個過程。新教師須修滿規(guī)定的120個學時,認真參加三個階段的不同形式的學習與研修,在規(guī)定的時間內完成作業(yè)。
一年培訓結束后,學員向我校交一份全年教育教學工作總結,并根據(jù)考核指標逐項對照,由園領導及指導教師考核打分,我校根據(jù)培訓、考察的情況進行綜合評定后,分別送區(qū)教育局組織人事科和學校,存入學員檔案,作為教師考核、聘用、晉級的參考依據(jù)。對培訓合格的教師由區(qū)教育局按期辦理轉正定級手續(xù)。對未接受或雖參加培訓但考核不合格的新教師暫緩轉正定級。
(二)考核細則
1.過程考核
學員必須按時參加每一次培訓活動,做到不遲到、不早退,無特殊情況不請假;遇有特殊情況,須遞交書面請假條,由各園長簽署意見,并事先向班主任請假。缺勤達到總培訓學時三分之一的,不予結業(yè)。
2.實踐考核
考核教師教學活動方案的設計和實施能力,對教學活動的反思能力。
(2)一份讀書心得或一份網(wǎng)上學習收獲有感
(3)一篇《個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》
事務管理:培訓班管理由鼓樓區(qū)進修學校培訓處老師擔任日常管理與安排授課等任務,做好暑期培訓與教學實踐的學員考核與考勤工作,確保培訓高質量的完成。
學員行為管理:建立嚴格的考勤制度,建立學員作業(yè)檔案和學員結業(yè)成績考核制度。要做好以下工作:
(1)建立培訓班班級管理網(wǎng)絡;(民主評選班干部,組織協(xié)調學員日?;顒?
(2)建立培訓班學員檔案(提供學員登記表、建立學員通訊錄);
(3)建立學員培訓考勤制度(編印學員考勤花名冊);
(4)確立學員考評內容與項目(評選優(yōu)秀學員;考評合格學員頒發(fā)證書);
(5)建立反饋機制(按考評方法與標準,及時向各單位反饋培訓表現(xiàn)和成績單)
幼兒園新教師心得篇十九
小明是個虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩,今年九月剛轉入我班的小明,教師、小朋友都很喜歡他。
早上入園時,他會牽著媽媽的手,主動跟教師打招呼:“教師你好”,當然他也會得到教師的贊賞:“小明真棒”。
上課了,小明會端端正正的坐在小椅子上,然后問教師:“教師,你看我棒不棒”,同樣他會得到教師的夸獎“小明真棒”。
可是這天這個棒小孩卻遇到了難題,因為他感冒了,媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。
午飯后,我喂他吃藥,可是好話說了一大筐,他卻總是閉著嘴巴一個勁的搖頭,這時,不知哪個孩子喊了一句“小明加油”,于是大家一齊喊著“小明加油!小明加油!”,小伙伴們的加油聲讓小明的抵觸情緒產(chǎn)生了動搖,我趁機說“小明是個棒小孩,不怕苦、很勇敢對嗎”,“對”說完小明張大嘴巴一口將藥水喝光了,還不忘問我“教師我棒不棒”,同樣我用鼓勵的的語氣對她說“小明真棒”。
一句“小明真棒”,讓我想了很多,孩子是需要鼓勵的,作為教師千萬不要吝嗇自我對孩子的夸獎,多夸夸我們的孩子吧!因為他們要健康歡樂的成長。
經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他異常喜歡幫忙小朋友做一些整理性的事情,如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給淼森去完成,他高興極了,每次工作得都異常認真,他的舉動也贏得了小朋友的贊揚。同時他在對自我的.約束本事方面也有了很大提高。我只是為淼森供給了一個機會,使他感到:我對自我感興趣的事有本事做好,我能夠幫忙小朋友,我在班里有很重要的位置。鼓勵是給孩子一個機會表現(xiàn)自我的本事,向自我證明他是環(huán)境中的一個有效分子,他的行為能夠給自我和別人帶來進取的影響。孩子需要鼓勵就像植物需要陽光。在鼓勵的作用下,孩子們會認識自我的潛能,不斷地發(fā)展!
幼兒園新教師心得篇二十
1、規(guī)矩思惟明白看法(指點思惟)
保持以師德建立為中間,以進步教員綜合本質為目的,以進修貫徹xx年夜肉體為能源,以古代化教導看法為指點,以《幼兒園教導指點大綱》肉體為主線,重視教員教導看法的變化與更新,凸起教導科研才能的培育與古代教導技能正在講堂教授教養(yǎng)中的使用,構成實、活、新為特點的教授教養(yǎng)氣氛,經(jīng)過教授教養(yǎng)理論,增強教員對于立異肉體以及理論才能的看法了解。
2、片面培育重視實效(任務思緒)
主動展開教導迷信研討,疾速進步講堂教授教養(yǎng)效益為中間,片面培育,以到達進步教員綜合本質的目標。
3、不時探究開辟新路(培訓進程與效果)
順應21世紀教導開展需求的幼兒教員,是高本質的幼兒教員,對于她們的培育該當是全方位的培育。因而正在培訓前,起首訂定了較為片面的培訓方案,使教員能正在培訓中失掉片面的進步,有了牢靠的包管。
1展開活潑的師德教導勾當,增強師德建立。
構造教員仔細進修xx年夜肉體,進修貫徹教導部頒布的《幼兒園教員職業(yè)品德標準》,進步教員以德治教的盲目性。力圖構成愛生敬業(yè)、樂于貢獻、勾結合作、教書育人的職業(yè)品德。同時,并仔細的構造教員進修教導教授教養(yǎng)法例,常常構造教員停止思惟報告請示、交換以及漫談會,污染教員的思惟以及言行,果斷根絕做有損師德的事。同時,進步教員的平安認識,有高度的義務感,教員真正做到為人師表、身正為范,用實踐舉動往博得社會的表彰,家長的尊崇以及信任。
2.進步教員的全體本質,仔細構造好教員的營業(yè)進修。
我園環(huán)繞中間園展開的各類評選勾當,鼎力發(fā)揚主干教員以及青年教員的帶頭樹模感化。常常展開課研以及課改勾當,重正在深化研究《幼兒園教導指點大綱》肉體。請求教員計劃一份表現(xiàn)《大綱》肉體的勾當計劃,寫一份浸透《大綱》肉體的無關論文,舉行一次談《大綱》漫談會。開學初,請求教員訂定好自我培訓方案。一周布置一次作為教員根本功練功日,一學期布置一次根本功比賽,仔細構造教員之間的教授教養(yǎng)研討勾當。請求主干教員上好樹模課,青年教員每個月上好一節(jié)教授教養(yǎng)研討課,35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研討課。園指導聽課很多于30節(jié),教員很多于20節(jié)。正在教授教養(yǎng)進程中,偏重幼兒興味的培育、才能的進步、情況的建立、資料的預備及杰出習氣的養(yǎng)成,積極進步保教品質。
幼兒園新教師心得篇二十一
這一年的培訓轉瞬即逝,讓我們從互不相識到相互熟悉,有的甚至成為朋友,我認為這是一種君子之交,值得我們永遠珍惜與懷念。
在這一年中,我們真的學到了很多。二十四次的培訓幫我們理清了自己的職業(yè)成長規(guī)劃,向我們詳細講解了語言、藝術等各領域的教學思想和方法。通過觀摩優(yōu)質課,讓我們更加清楚如何上好一節(jié)課,讓我們知道什么樣的課才是好課。最讓我印象深刻的是翠屏山幼兒園的兩節(jié)課,一節(jié)是數(shù)學課《修路》,一節(jié)是體育課《鞋同作戰(zhàn)》?!缎蘼贰分校處煷蚱苽鹘y(tǒng)坐椅子上課的模式,活動開始教師扮演兔媽媽帶著寶寶們去散步,接著發(fā)現(xiàn)路壞了,然后兔媽媽和寶寶們一起修路。在修路的過程中,教幼兒認識簡單的幾個圖形,并學會將圖形進行匹配;當散步到第二條路時,難度加大,讓幼兒嘗試用合作的方法將兩個三角形拼成正方形或長方形,將兩個半圓形拼成圓形。整個活動不僅打破常規(guī),思路新穎,并且流程清晰,環(huán)環(huán)相扣,活動情節(jié)十分有趣,因此讓我印象深刻。體育課《鞋同作戰(zhàn)》中,教師通過幽默風趣的口吻與幼兒交流,幼兒的心理狀態(tài)非常輕松,整體氣氛比較活躍。此節(jié)課沒有太多的道具,唯一的是幼兒最常見的鞋子。從幼兒的興趣中生成這節(jié)課遠比教師坐在辦公室冥想出來的課有趣的多,這節(jié)課告訴我們,幼兒的興趣才是最好的老師,教師應緊緊圍繞幼兒的興趣開展教學活動。
一年的時間說長不長,說短不短,這一年,我們15屆新教師的成長有目共睹,這些成長固然有自己的努力,但也離不開培訓學校的老師們,離不開各基地園的老師們,是你們的傾囊相授,無私相助,我們才得以成長。在此,請允許我僅代表江寧區(qū)15屆新教師向你們表示最誠摯的感謝!
今天是我們培訓的最后一次,從此“新教師”這個稱呼就要離我們遠去。希望大家在今后的職業(yè)生涯中,一帆風順,前途似錦。
幼兒園新教師心得篇二十二
幼兒園應以游戲為主要活動。幼兒是游戲的主人,幼兒離不開游戲,并且幼兒具有親近自然的天性,因此,沙水游戲更是獲得孩子們的喜愛。教師及時的鼓勵、適當?shù)谋頁P、自然的引導,都能使幼兒從中獲得積極愉快的情感體驗。
如:戶外活動時,我們組織小朋友參觀了公園里的動物園,回來后,根據(jù)孩子們的意愿,我在班上開展了沙上建構活動“動物園”。第一次活動時,孩子們遇到的問題還真不少,劉佳音說:“朱老師,動物園里沒有動物怎么辦呢?李樂晨、王玉萍、王艷玲幾位女孩子說:“朱老師,我們沒有東西蓋小動物的房子怎么辦呢?”陳慶潤說:“老師,沒有海豚和海獅的家怎么辦呢”面對小朋友的這么多的“為什么”,我鼓勵他們自己去嘗試想辦法,去解決問題。第二次活動時,我發(fā)現(xiàn)劉佳音帶橡皮泥來做小動物;李樂晨、王玉萍、王艷玲等幾個女孩子帶來一大筐積木來給小動物蓋房子;陳慶潤帶來一個空的`塑料油桶,埋在沙地里做海豚和海獅的家。當然,這幾個問題解決了,在活動中,他們又會遇到新的問題。不論他們提出什么問題,我總是引導他們自己想辦法解決,只有在他們確實需要幫助時,才給他們合適的指導。久而久之,他們再遇到:玩沙時,工具不夠用了、沙上建構時找不到合適的替代物、活動中某一幼兒不小心把沙或水灑到另一幼兒身上了、沙上建構時小朋友們快完成的作品被一個頑皮的幼兒碰到了……等等問題時,我們就再也不用愁了,因為他們知道應該如何解決。
人的一生會碰到許多問題需要解決、需要處理,在幼兒期我們有意識地設置一些小問題鼓勵他們解決、處理,使其看見問題肯動腦筋解決。這對幼兒的成長是很有用的。在沙水游戲活動中,他們常常會遇到這樣那樣的問題,我總是支持、鼓勵幼兒按自己喜歡的方式去玩沙玩水,玩什么、怎樣玩由孩子們自己決定,給了孩子寶貴的發(fā)展機會,使他們學會處理與同伴交往中出現(xiàn)的問題,學會了交往技巧。讓孩子們在沒有外力的情況下能輕松愉快地嘗試探索玩耍。
沙水游戲是適合幼兒身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的,最符合幼兒的年齡特征,最為幼兒所喜愛。通過沙水游戲,可以讓幼兒鍛煉肢體,訓練思維,豐富了他們的情感,也在游戲中學會如何與人交往。也可以說幼兒是在游戲中成長的。
因此,在組織活動時,不妨在發(fā)生問題的時候,我們老師要敢于放手并鼓勵幼兒自己想辦法解決沖突,要多一份耐心,多一點等待,多給孩子一點解決問題的空間。這樣一來不但可以培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力和責任感,還可以使幼兒獲得成功感和滿足感。
幼兒園新教師心得篇二十三
平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助,團結友愛,大班的哥哥姐姐要主動關心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時要去關心他們,去幫助他們。小朋友之間要互相關心互相愛護,但孩子們真正這樣做的卻很少。也許很多幼兒教師都是這么想的,但是實際情況往往會讓大家側目吧。
幼教的工作一天天進行,小朋友摔倒了,大家伸手拉一把,扶一下;看到被欺負的小朋友,會快速的區(qū)向老師求救,這種情況幼師們應該很熟悉吧。日常幼教工作中耐心給孩子講關心同伴的道理,雖然當時不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就會付之于行動,照著去做,同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為老師要得到的教育效果。
對于謊言,大多是怕因自己犯的錯誤而接受懲罰,是對未知是輕的一種恐懼。幼師們是否遇到過這樣的情況:老師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆?教室里鴉雀無聲、東看西看了。幼兒教師們可以通過講故事的方式,讓孩子們了解為什么不能撒謊,說謊有什么壞處,教導孩子們怎么去做一個誠實的人。在幼教的過程中,充分利用“機會教育”。幼師們可以通過童話故事讓孩子們明白道理;也可以充分利用真實的事情進行“機會教育”,讓孩子們切切實實的感受的事情的發(fā)展,謊言帶來的壞處,這樣他們才能記憶深刻。
興趣是學習的動力,幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學過程枯燥無味,是不能激發(fā)幼兒的學習興趣,《幼兒園教育指導綱要》指出:“幼兒教育內容,要求能否兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感?!痹诮M織活動時,我認為只有捕捉幼兒的興趣點,從孩子的興趣點入手,才能做好因材施教,才能實現(xiàn)“每個兒童都能主動發(fā)展”的教學思想。經(jīng)驗表明:一堂生動活潑、形象有趣的課,必然能調動幼兒學習興趣,要做到這一點,我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用,寓樂于學,寓學于樂。我從一下兩點教授幼兒輕松容易的學習兒歌:
1)、追求聲情并茂,強化文學作品中的語氣語調如果將文學作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前,是不會調動幼兒的積極性,為了讓幼兒很快地溶入文學作品中。注意自己的`語氣語調,幼師再根據(jù)文學作品的特點,在朗誦過程中時快時慢,抑揚頓挫,讓幼兒處身于一種親切、美好的語感環(huán)境中,同時,再配上優(yōu)美、動聽、富有想象的音樂,以及形象生動的教具運用,使幼兒在融融的氣氛中,盡情地表達自己的情感和愿望。
2)、根據(jù)語言加動作表演,帶動幼兒的學習興趣。
晨間談話,顧名思義就是晨間活動時對孩子進行的集體或個人的談話活動。幼兒老師可以充分利用這段時間,發(fā)揮它應有的功效,使孩子們的口語能力將大幅度提高,老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,孩子們經(jīng)過一周的的晨間談話訓練,已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。晨間談話可以滲透孩子生活習慣的培養(yǎng)。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處,讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣,鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋,大膽講話,增強了孩子的自信心,許多孩子在學習上都有了進步。老師和家長的心里都高興極了!
幼兒園新教師心得篇二十四
xx是個虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩,今年九月剛轉入我班的,教師、小朋友都很喜歡他。
早上入園時,他會牽著媽媽的手,主動跟教師打招呼:“教師你好”,當然他也會得到教師的贊賞:“xx真棒”。
上課了,xx會端端正正的坐在小椅子上,然后問教師:“教師,你看我棒不棒”,同樣他會得到教師的夸獎“xx真棒”。
可是這天這個棒小孩卻遇到了難題,因為他感冒了,媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。
午飯后,我喂他吃藥,可是好話說了一大筐,他卻總是閉著嘴巴一個勁的`搖頭,這時,不知哪個孩子喊了一句“xx加油”,于是大家一齊喊著“xx加油!xx加油!”,小伙伴們的加油聲讓xx的抵觸情緒產(chǎn)生了動搖,我趁機說“xx是個棒小孩,不怕苦、很勇敢對嗎”,“對”說完xx張大嘴巴一口將藥水喝光了,還不忘問我“教師我棒不棒”,同樣我用鼓勵的的語氣對她說“xx真棒”。
一句“xx真棒”,讓我想了很多,孩子是需要鼓勵的,作為教師千萬不要吝嗇自我對孩子的夸獎,多夸夸我們的孩子吧!因為他們要健康歡樂的成長。
經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他異常喜歡幫忙小朋友做一些整理性的事情,如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給淼森去完成,他高興極了,每次工作得都異常認真,他的舉動也贏得了小朋友的贊揚。同時他在對自我的約束本事方面也有了很大提高。我只是為淼森供給了一個機會,使他感到:我對自我感興趣的事有本事做好,我能夠幫忙小朋友,我在班里有很重要的位置。鼓勵是給孩子一個機會表現(xiàn)自我的本事,向自我證明他是環(huán)境中的一個有效分子,他的行為能夠給自我和別人帶來進取的影響。孩子需要鼓勵就像植物需要陽光。在鼓勵的作用下,孩子們會認識自我的潛能,不斷地發(fā)展!
幼兒園新教師心得篇一
來到幼兒園工作也有_個月了,這短時間,我從一個什么都不會的實習老師變成了一名正式的幼兒園老師。
這短時間,我很滿足,因為自己得到了提升。還記得剛到幼兒園的時候,什么都不懂,還是__老師一直指導我,告訴我怎么去做。我是__師范大學畢業(yè)的學生,按理來說我應該對口的教師應該是中小學,當幼師對于我來說是一個不小的挑戰(zhàn),因為幼兒園的孩子肯定是比中小學的孩子更加不懂事的。
這群孩子都還很小,很多道理都不懂。一開始,我對幼兒園的理解確實是這樣,但是經(jīng)過一段時間的相處之后,我發(fā)現(xiàn)并不是這樣。正因為他們還小,所以他們的可塑性很強,很多時候分不清對與錯,這個時候只要稍微指正一下,他們就會懂了。
他們并沒有我想象中的那么調皮,反倒很乖巧,看著他們奶聲奶氣的說話,我只覺得我的心都要被融化了。調皮的孩子只有幾個,大部分都是非常聽話懂事的孩子。但是這些調皮的孩子也很會看臉色。每當我板著臉的時候,他們就會害怕,一些小動作也停了下來,不敢直視我,但是還是會時不時地瞟上我兩眼,看我走沒走,如果發(fā)現(xiàn)我過了幾分鐘還沒走,便會老老實實地上課??粗麄冞@樣可愛的樣子,我忍不下心去批評他們。
在這段時間的工作中,我也看到了自己的價值所在。每當我進入幼兒園的時候,我們班的孩子便會隔得老遠就喊我,叫的好不熱情。有時候心情低落的時候,他們這一喊,我心中的霧霾就頓時煙消云散了。我想,我會喜歡這里的原因,就是因為這里的小孩子都非常的可愛和天真。他們純真的天性,也在無時無刻影響著我。
當幼兒教師,必然是很辛苦的,因為他們小,所以在我的日常工作中都會遇到很多突發(fā)的事情,一開始我也很手足無措,是__老師幫助了我,現(xiàn)在,面對小孩子們造成的各種各樣的小麻煩,小問題,我都能夠輕松解決。
和孩子們相處的這段時間里,我感覺很快樂。我珍惜著每一天和他們度過的時光,同時也為自己的能力提升感到高興。我知道,光是我現(xiàn)在的工作基礎,肯定是不夠的,今后的路,任重而道遠,我會更加努力,持之以恒。
加油吧!向著更好的明天出發(fā)!
幼兒園新教師心得篇二
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作,剛開始時我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,很多時候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作,現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效?,F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括:
今年我們班有41名幼兒,我們的目標是走進每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不會因此而造成負面的影響,給家長們帶來額外的負擔?但有一點,我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領,而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。
同時,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學一學。
這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結束的那個星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當時我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了,對于葉文偉和他的家長我感到非常的內疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,說這是個意外,沒有關系,文偉自己平時也很調皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解我們的工作,另一方面更覺得內疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看,給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動,也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作,剛開始時我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,很多時候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作,現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效?,F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括:
今年我們班有41名幼兒,我們的目標是走進每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不會因此而造成負面的影響,給家長們帶來額外的負擔?但有一點,我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領,而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。
《新教師幼兒園家訪心得》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內容請訪問下一頁查看。
幼兒園新教師心得篇三
8月20日全園培訓正式開始,我很榮幸成為了其中的一員。為我教師生涯的開始做好了準備,這幾天的培訓的內容非常廣泛,有安全教育,說課講座,占溫梅老師講座等等,這些都昂我記憶深刻,受益匪淺。
第一天吳園長對我們幼兒園未來的三年做了規(guī)劃。俗話說的好“有目標才會有動力”有了這三年的規(guī)劃,每個老師的目標也就更加的明確,這需要我們老師的共同努力。每個老師的任務不同,但目的卻是一樣的,對我們新老師來說,這無疑是個重擔,但是我一成為了其中的一員,我有這個責任去為這個目標出一份力。雖然過程會很辛苦,但我向結果會讓我微笑,我向說我已準備好了!
“安全”時刻都會在幼兒園被提及,因為幼兒比較小,自我保護意識并不強時刻都需我們老師去提醒,保護他們,讓幼兒擁有一個健康快樂的童年是我們幼兒園的宗旨。
“說課”對我們來說還是有點陌生。雖然在學校時老師也會提及,但并沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗,并沒有什么接觸,其實說課對我們來說是非常重要的,在講座開始之前,吳老師先讓我們對教案進行說課準備,但我什么也寫不出來,一切都是那樣不知所措。在整個說和講座中,吳老師談及了許多老師在說課過程中存在的問題,也談及了說課的類型,要素,設計等等。讓我深深體會到說課的不是一天兩天能成功的,它需要不斷的積累,磨練。在一次次失敗中得出總結和經(jīng)驗。在平常上班是可以向經(jīng)驗豐富的老教師請教,讓她給你寶貴的意見,這樣你才會有進步。
印象最深刻的就是占溫梅老師的講座,一首《感恩的心》拉開了講座的帷幕,同時一張張感人的照片刺激這我們的眼睛,這一張張感人的`照片后面都隱藏這一個個感人。占溫梅老師的聲音很溫柔,講她親身經(jīng)歷的故事時讓我有種身臨其境的感覺。四川大地震情系這每一個中國人的心,地震震垮了房屋,山,,但覺震不到我們堅強的中國人。在那里的小朋友很窮,生活很艱難,每天吃著同樣的飯菜,要到很遠的地方去挑水,每天要很早很早起床走過很多很多山路去上學,但他們仍很高興的過著沒一天,看到那里的一幕幕衙門類在眼眶中大專,那里的小朋友讓我很佩服。想想現(xiàn)在幸福的我們,震的是身在福中不知福,每天有那么多的抱怨,不知足,真的是太不應該了,講座以一首《揮著翅膀的女孩》結束了,是的,他們就像揮著翅膀的天使,他們的微笑是那么的迷人,那一張張感人的笑臉永遠會留在我們的記憶中,永遠!
這一天天的培訓,讓我深深的體會到了當一名幼兒老師的責任和不易,但是我不會讓這些困難打到,我會更加的努力,成功是給有準備的人的,我會加油的!
幼兒園新教師心得篇四
經(jīng)過這次培訓,我知道了作為一個幼兒園老師我要怎么去教導好學生,怎么去指導學生學習,讓這些可愛的小朋友能夠快樂健康的成長。
8月20日全園培訓正式開始,我很榮幸成為了其中的一員。為我教師生涯的開始做好了準備,這幾天的培訓的內容非常廣泛,有安全教育,說課講座,占溫梅老師講座等等,這些都昂我記憶深刻,受益匪淺。
第一天吳園長對我們幼兒園未來的三年做了規(guī)劃。俗話說的好“有目標才會有動力”有了這三年的規(guī)劃,每個老師的目標也就更加的明確,這需要我們老師的共同努力。每個老師的任務不同,但目的卻是一樣的,對我們新老師來說,這無疑是個重擔,但是我一成為了其中的一員,我有這個責任去為這個目標出一份力。雖然過程會很辛苦,但我向結果會讓我微笑,我向說我已準備好了!
“安全”時刻都會在幼兒園被提及,因為幼兒比較小,自我保護意識并不強時刻都需我們老師去提醒,保護他們,讓幼兒擁有一個健康快樂的童年是我們幼兒園的宗旨。
“說課”對我們來說還是有點陌生。雖然在學校時老師也會提及,但并沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗,并沒有什么接觸,其實說課對我們來說是非常重要的,在講座開始之前,吳老師先讓我們對教案進行說課準備,但我什么也寫不出來,一切都是那樣不知所措。在整個說和講座中,吳老師談及了許多老師在說課過程中存在的問題,也談及了說課的類型,要素,設計等等。讓我深深體會到說課的不是一天兩天能成功的,它需要不斷的積累,磨練。在一次次失敗中得出總結和經(jīng)驗。在平常上班是可以向經(jīng)驗豐富的老教師請教,讓她給你寶貴的意見,這樣你才會有進步。
印象最深刻的就是占溫梅老師的講座,一首《感恩的心》拉開了講座的帷幕,同時一張張感人的照片刺激這我們的眼睛,這一張張感人的照片后面都隱藏這一個個感人。占溫梅老師的聲音很溫柔,講她親身經(jīng)歷的故事時讓我有種身臨其境的感覺。四川大地震情系這每一個中國人的心,地震震垮了房屋,山,,但覺震不到我們堅強的中國人。在那里的小朋友很窮,生活很艱難,每天吃著同樣的飯菜,要到很遠的地方去挑水,每天要很早很早起床走過很多很多山路去上學,但他們仍很高興的過著沒一天,看到那里的一幕幕衙門類在眼眶中大專,那里的小朋友讓我很佩服。想想現(xiàn)在幸福的我們,震的是身在福中不知福,每天有那么多的抱怨,不知足,真的是太不應該了,講座以一首《揮著翅膀的女孩》結束了,是的',他們就像揮著翅膀的天使,他們的微笑是那么的迷人,那一張張感人的笑臉永遠會留在我們的記憶中,永遠!
這一天天的培訓,讓我深深的體會到了當一名幼兒老師的責任和不易,但是我不會讓這些困難打到,我會更加的努力,成功是給有準備的人的,我會加油的!
為期一個星期的培訓在前一段時間落下了帷幕,這次讓人回味無窮的培訓讓我們這群新教師在結束培訓后都一直在討論培訓中的內容,實在是讓我們受益無窮。
因此我非常感謝園長能夠給我這次培訓學習的機會,作為一個剛剛從學校里出來,除了一些在學校學到的基本知識和一腔熱血以外,我們什么也沒有。所以園長特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓,大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔憂感。
幼兒園新教師心得篇五
參加了此次xx培訓,我受益匪淺。培訓歷時x月左右,共分為三大單元,每一單元的內容都非常充實,有專家講座的視頻、講座ppt、課程信息、學習園地、討論話題、拓展資料等內容構成,每位老師的講座內容都是精華。還創(chuàng)設班級論壇,讓老師們能夠在這個平臺上及時的交流和分享自己的教學經(jīng)驗與學習心得,取長補短、相互學習。下面來談談我的幾點感受與收獲。
通過對第一單元中《電子白板的高級運用》的學習,讓我對白板有了進一步的了解。交互式電子白板具有協(xié)同教育平臺的作用。協(xié)同教育是一種學校教育系統(tǒng)與家庭教育系統(tǒng)在一定條件下形成合作、協(xié)同、同步、互補的協(xié)同效應的新教育方式。其中包括“視頻會議”的新技術,可以運用在幼教中心的中心研討活動中,展開異地教研活動,便于中心內幼兒園的相互交流與學習,省事省力,教師們不用再在各幼兒園之間奔波。“遠程教學”的新策略支持遠程同步課堂,可以運用于優(yōu)質課的觀摩活動,便于新教師的學習與提高。
在第一單元數(shù)字故事的學習中,“泰迪的故事”、“最美茉莉花”等數(shù)字故事實例給我留下了深刻的印象,跳動的文字、圖片、隨著故事情節(jié)的發(fā)展隨著出現(xiàn)的視頻等牢牢地吸引著我的注意力,讓我非常想把它看完,知道故事的結局是怎樣的。我想這樣生動有趣又富有教育意義的“數(shù)字故事”應該也能牢牢抓住其他老師、孩子們、家長們的注意力。
通過視頻學習,讓我了解到“數(shù)字故事”是在教學活動中編寫故事、并加入文字、圖像、音樂、視頻等多媒體元素,創(chuàng)造可視化故事的過程。我想數(shù)字故事可以成為激發(fā)學習興趣,促進學習者獲得豐富的學習體驗,提高教學質量的信息化教學的策略和技能。可以廣泛運用在集體教學、教師培訓、教育科研、課題研究、教育資源建設等各個方面,位我們帶來方便。
讓主題活動來源于生活,回歸生活。
主題活動可以是孩子感興趣的事物或者現(xiàn)象,需要孩子具備一定的原有經(jīng)驗,對孩子具有發(fā)展的價值。具體可以來源于節(jié)日、季節(jié)、時事或是隨機事件。
講座中豐富、生動的案例讓我想起來在大班開展的一個關于“豆豆”的主題活動,在主題網(wǎng)絡的建構中包含了美工、科學、社會等多領域的內容。有“豆豆形象設計會”、“豆豆里面的秘密”、“豆豆種植區(qū)”、“豆豆沉浮實驗”、“豆豆屏貼畫”、“豆豆品嘗會”等。在活動結束時孩子們還意猶未盡。
如果條件應許,我希望能帶領孩子們去參觀真實生活中豆豆的一生,從豆豆從植物上被摘下后,有的被直接食用,有的被運送去了超市,有的被留作種子來年繼續(xù)種植等。
三到七歲是幼兒性格形成的關鍵期,把我這個黃金年齡,全面開拓幼兒的潛能,讓幼兒在快樂中學習藝術,享受藝術。
但現(xiàn)實生活中,有很多孩子就像案例片段一種呈現(xiàn)的“陶子”一樣,媽媽給她報了鋼琴班、舞蹈班、美術班,可是在上舞蹈課的時候在偷懶,看到老師沒看到她就不認真聯(lián)系。因為媽媽一回家就讓“陶子”練鋼琴而不愿意回家,覺得自己實在太累了。不理會媽媽就跑到玩具區(qū)去玩耍。
家長這種急于求成,不愿讓自己的孩子輸在起跑線上的急躁心理時時刻刻影響著孩子,久而久之她們會產(chǎn)生厭學,甚至連原本的興趣愛好也會漸漸消失。
新《綱要》也表明了藝術活動應注重通過美術活動培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、感受性、表達和創(chuàng)造能力。家長和教師主要為幼兒創(chuàng)造機會和條件在需要時給以幫助即可。
雖然本次培訓結束了,但培訓中收獲的先進理念、先進技術將融入到我的教學實踐中,促進孩子們更好的發(fā)展,同時不斷提升自己的專業(yè)能力。
幼兒園新教師心得篇六
能夠成為一名教師是我感到非常的榮幸的事情,在我進入到__幼兒園之后,為了更好的完成自己的工作,也為了可以更好的帶給孩子們教育,在自己成為一名新教師之前,我也參加了幼兒園為我們新教師舉行的培訓,在培訓的過程當中我也感受到了很多,也收獲了很多的,相信有了這次的培訓作為自己的基礎,我也可以在今后的工作上面更加的出色,自己的教學也會更加的順利。
培訓的這幾天的時間里,我不僅僅對幼兒園有了一定的了解,對于自己的工作內容和性質也都有了一定的熟知,更是對于自己作為一名教師的職責也有了一定的奠定,我也經(jīng)過自己的培訓,和幼兒園的老師也相識了,自己本來還很擔心自己不能很好的融入到幼兒園里面,但是有了這次的培訓,我也很好的適應和融入到其中,為之后的工作奠定了一定的基礎。
經(jīng)過這幾天的培訓,我也懂得了自己作為一名老師所應該要主動的承擔起來的責任,對自己之后的工作也有了一定的想法,作為一名幼兒園的老師,我所面對的學生也都是剛進入到校園,剛開始自己的學習的,所以我們老師也可以算是學生的啟蒙老師,所以在學生一進入到幼兒園里面,我就要注重他們對于學習的熱愛,對自己的學習能夠提起一定的興趣,也要在平時的日常生活和工作上面,做到足夠的以身作則,要想教育好自己的學生,首先要成為他們的榜樣,這個年齡段的小孩子學習能力本身就很強,所以在工作的時候,在他們面前都要保持自己最好的狀態(tài),將自己好的和正能量的東西傳遞給他們,我們也要注重學生們的心理的成長,多關注他們的情緒,現(xiàn)在的孩子在很小的時候就會產(chǎn)生各種各樣的想法,所以我們更加的要懂的聆聽,聆聽學生們的內心,尊重他們的想法,在學習上面相對的認可他們,對于他們不好或是錯誤的想法,我們也要去用他們所能夠接受的方法去告訴他們這樣子是不行的,在幼兒園的時候就樹立起一種良好的學習態(tài)度和生活習慣。
這次的培訓對于我而言是非常的重要和有意義的,我也通過這次的培訓和幼兒園的老師建立起了相對的默契,相信有了這次的培訓之后,自己的工作也會開展的非常的順利,我也會更加的成為一名好的教師,在新教師的行列里面脫穎而出,絕對不會讓幼兒園和自己的老師對我感到失望。
幼兒園新教師心得篇七
在這次的幼兒園新教師實習期間,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園新教師。
范文,歡迎大家閱讀。
這次基層幼兒園教師培訓,我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。
二、學習技能技巧,提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點,值得我們去認真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐,給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段,讓我們知道美術活動是豐富多彩的,單單一個制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領,顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結合舞蹈實例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教',而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發(fā)揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過:"我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議:
1、幼兒教育基本以活動為主,我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。
3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議,我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。
教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓,我有幾點體會:
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括:轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學形式,讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質:(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因親其師而信其教,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來,不代辦根草去精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質教育的前列,成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強調,通過教育的改善,促使學生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制,自我開發(fā)潛能,成為學習的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。
社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學習與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發(fā)展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質:(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
幼兒園新教師心得篇八
在疫情爆發(fā)的特殊時期,我來到了幼兒園,擔任新職位——一名幼兒園教師。作為剛剛步入幼兒園的新手,我一開始感受到的是無從下手的迷茫和不安,但是隨著時間的推移和教學經(jīng)驗的積累,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變得充滿了信心和動力——我相信自己正在經(jīng)歷著一段特別的成長歷程。
第二段:初到幼兒園的感受。
記得當我剛到幼兒園的時候,第一次面對三五歲的孩子們時,我彷佛置身于一個陌生的國度。他們有時吵吵鬧鬧,有時候安靜的各做各的活兒。但我卻很少知道他們在想些什么,為什么做某一件事情。初入職時,我還不太懂得如何去贏得孩子們的信任和尊重,如何與孩子們進行溝通,如何調整和協(xié)調幼兒園里不同的資源和氛圍。所以,我的首要任務就是擺脫陌生感并與孩子們建立起親密的關系。
第三段:不斷成長的經(jīng)歷。
充滿熱情,我開始積極參加各種內部和外部的培訓和學習,以增強自己的教育素質。我努力地去深入學習幼兒園教育課程,學習如何教授兒童寫字和數(shù)學等基礎學科,也在學習兒童教育心理學、幼兒觀察、幼兒禮儀等方面有所收獲。在授課和研討活動中,我與不同背景的老師們交流意見和學習經(jīng)驗,不斷豐富自己的教育智慧。
第四段:幼兒園教育的特殊性。
在職業(yè)發(fā)展的初期,我逐漸意識到幼兒園教育的特殊性,即幼兒園教育的育人作用在很大程度上依賴于兒童的自我認知和情感體驗。因此我們需要措辭得當,表達真誠,以尊重兒童的意愿和感受,幫助他們形成獨立思考和反思的能力,從而更好地認識自己,領略生活的美好。
第五段:結語。
在我的職業(yè)生涯中,我認為教育不是一天的工作,而是一個旅程。在這條不斷提升自我的路上,我要不斷學習,并且敬畏每一個跟我走在一起的孩子,幫助他們盡快成長。我很慶幸能夠在幼兒園這個平臺上實現(xiàn)自己的教育夢想,同時我也感恩這片耕地上的種種啟迪、成長和收獲,因為這些經(jīng)歷和收獲讓我在不斷進步和成熟的同時體味到教育的力量和美好。
幼兒園新教師心得篇九
良好的開始是成功的一半,同學們,以下是小編為大家準備好的幼兒園新教師入職培訓心得,一起來學習吧!
良好的開始是成功的一半,十月十六日上午姬局長的報告及下午錢局長的報告讓我受益匪淺。
感謝德清教育局和機關幼兒園給我提供的這次機會。
通過學習,在姬局長的報告中讓我了解了德清教育的基本概況和發(fā)展前景,了解了如何對學生進行管理,了解了如何建立良好的師生關系。
他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享,讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高,給孩子一碗水,自己就要準備一桶水這樣一個道理。
同時錢局長的有關師德、行風的建設報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。
同時我深切感受到了德清教育局領導對教育事業(yè)的關懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。
教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導,是孩子的啟蒙老師。
我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。
我們是明天花朵的培育者。
如今,我實現(xiàn)了我的夢,作為幼兒園的一名老師,我覺得很幸福。
我終于有了施展抱負的舞臺。
我一定會本著我園“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
想教好學生,新教師首先要有一個良好的心態(tài),然后給自己一個合適的定位。
從小事做起,一點一滴的做好教學工作。
根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導他們,使他們不但健康成長,還能健康成人。
第二,要不斷學習。
學習對于我們這些年輕人來說,是一件非常容易的事情。
但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。
我們不僅僅要學習專業(yè)知識,還要學習每位教師的優(yōu)秀品質和實踐經(jīng)驗。
在以后的教學中有好的經(jīng)驗和好的教學方法,要和其他的教師去分享。
在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法,從和其他教師的合作中找到快樂。
創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的,在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟,一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。
對我們年輕的新教師來說,我們肩上的擔子是沉甸甸的。
這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。
師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛崗,熱愛學生,嚴謹治學。
太多的經(jīng)驗我是沒有的,只是一點學習后的個人自我體會。
我想在以后的工作生活中我會努力學習的,經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的,我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
帶著對未來的憧憬和希望,來到了xx幼兒園,隨著時間飛逝,實習生活的結束,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。
這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說:萬事開頭難。
進園實習初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗的'我,面對新工作,面對性格各異的孩子,的確很難。
我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,做著一個又一個的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中,讓我懂得了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心小世界,而作為他們老師,要想真正走進孩子們的內心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實習期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
最初,保教工作時,我虛心請教老教師和師姐們,積極配合他們工作。
戶外活動提醒幼兒注意安全,熱時:提醒幼兒減衣服,喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。
吃飯時小心被燙,安靜進餐,不挑食。
洗手時用肥皂,消毒殺菌,睡覺時要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。
盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。
細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個幼兒真正愛上幼兒園,喜歡幼兒園。
充滿愛心與童趣的氛圍,在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學經(jīng)驗外,最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問,我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗,提高自己的水平。
不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。
只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。
完全信賴于你。
充分信任你。
并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關心和愛護他們,經(jīng)過這次實習,三個月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。
真是:哎,做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。
可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,想想要分開。
實習也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重,缺一不可,總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中,我也看到了我自己不足之處,社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。
我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實習間:讓我增長了見識,做老師難,做個幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
這就是我這幾個月的實習過曾,想要當一名好教師不容易。
總之為了以后——努力吧!加油!
是機會來的太巧還是我的運氣,竟然我可以在新開的幼兒園開始實習,當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候,因為我?guī)У陌嗉壥侵邪嗉墸倚廊唤邮芰诉@項任務。
現(xiàn)就談談我實習的體會:
即將畢業(yè)的我,三個星期的實習使我深刻地感受到,自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論,它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。
在看完前輩們的教學后,我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程,教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習,才能取得好的教學效果。
首先幼師對孩子要充滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長,要學會觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
時間久了,慢慢習慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學習東西,我們也要像其他老師一樣學會備課,備課是老師應該做的最基本的事情,我們也要不斷學習老師的備課經(jīng)驗。
這次實習令我感受頗多,我不得不承認,新人就是新人。
由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,這一點在平時的上課紀律上可以看出來。
我上課的時候由于講課不生動,所以,往往有時候紀律就不如有經(jīng)驗的老師上課的好了。
過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,不斷的改進,通過自己的努力有了明顯的提高。
總之,想成為幼兒教師,一定要有責任心,要隨時觀察孩子的一舉一動,避免意外的發(fā)生。
要有很多很多的耐心、細心和愛心。
社會的不斷進步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。
這就要求我不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
幼兒園新教師心得篇十
20xx年,我非常有幸地參加了xx市幼兒園骨干教師培訓學習。在學習中,既聆聽了專家與名師的報告,又觀摩了骨干教師教學實踐課,也參觀了先進園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓活動都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時,也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師,更應該把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為,以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)發(fā)展培訓,讓我感觸很深,體會到專家引領促教師專業(yè)成長的精髓。
提到園本教研,這個耳熟能詳?shù)脑掝},似乎每位教師都有自己的見解。但是又說不太清楚個中緣由。在這次蔡主任的專題培訓中,為教師提供了詳細生動的解讀。也明確了我在教科研的實踐中的方向;讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。
在培訓中我了解了園本教研的內涵:就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學實踐中的主要問題為主要研究內容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進幼兒發(fā)展為根本目標。
園本教研的核心是行動研究。行動研究就是投入于實際行動的研究形式,其目標是為了解決教學實踐中的特定問題。
聽了專家的講解,我重新審視自己的教育教學。那么我們應如何反思?怎樣做到有意義有價值的反思。就是要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結經(jīng)驗。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思,站在超自我的視角進行反思、以專家的視角進行反思、以家長的視角進行反思。
培訓結束后,我立即把以往在教科研中的問題和困惑重新梳理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作20年來雖然有一些成績和經(jīng)驗,初步形成自己的音樂教學風格。但是專業(yè)成長較慢,收獲甚微,就是缺少專家的引領;就是忽視了理論的提升與積累。缺少自己的教學思想統(tǒng)領課堂。
在學習專家培訓后,我確立了以自身音樂教學特長為切入點,把自己的專業(yè)發(fā)展重新做了規(guī)劃。通過領會專家理論和借鑒先進經(jīng)驗,憑借在市教研室音樂組擔任教研員的經(jīng)驗,在教學實踐中結合自己的科研課題,學以致用嘗試有價值的反思,收到較好效果。
在南開區(qū)課題課展示活動中,我的立項課題是《幼兒園音樂劇綜合藝術研究》。幼兒園小小音樂劇對幼兒藝術教育有什么意義?讓所有幼兒都來參與音樂劇會不會有難度?如何改變以往的少數(shù)小演員表演,大部分幼兒觀看的現(xiàn)象。如何真正在藝術活動中促進幼兒自主性發(fā)展,是幼兒園教學中亟待解決的問題,也是本次課題課要嘗試實踐研究的問題。
我改變以往的忙碌無序、缺少規(guī)劃意識的教學模式,本次活動以課題研究為導引,旨在體現(xiàn)課題研究的科學性,即以欣賞活動為基礎,激發(fā)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn);活動中解決幼兒自主發(fā)展創(chuàng)造表達藝術實踐。
我從幼兒的需要出發(fā),結合本班幼兒特點設計音樂劇欣賞活動《貓》。活動中隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要,給予物質材料的支持,方法策略的支持,運用錄像,照片等方式做好課堂的記錄。在活動后及時反思,發(fā)現(xiàn)問題做好分析。如:材料能體現(xiàn)近期教育目標:一物多用,替代多種化妝方法引發(fā)幼兒想象創(chuàng)造;采取有效的指導方法,即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、游戲競賽法引導幼兒主動的學習,形成有效的師幼互動;教師在活動中尊重個體差異,因人施教,支持每個幼兒獲得成功。
因為在活動中注重了課題研究過程的材料的積累,突出課程研究與實踐的整合?;顒邮盏胶芎眯Ч?,提升課堂效率。特別是在反思的過程中有目的有計劃地找到改進的方法,提升了反思的能力和水平。這一活動也得到教科室專家的好評。
由此看來,教師注重教學反思,注重教學材料積累是多么的重要。因為園本教研的操作程序就是實踐——研討——再實踐——再研討——再實踐的一個循環(huán)過程。教師在這個過程中,不斷更新觀念,改善教學行為,才能提高教學效果。
通過這次培訓我對園本教研有了更深的認識,對教師專業(yè)發(fā)展有了全新的理解。曾幾何時我在忙碌中逐漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研;在忙碌中開始麻木倦怠;在忙碌中給自己找借口。這次骨干教師培訓就是為我及時點亮前進方向的燈塔,專家的精彩介紹,又一次點燃我專業(yè)學習熱情,激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路中的追求。應該感謝所有培訓班的輔導老師,是她們針對一線教師的需求用心良苦,精心設計的課程,讓我對自己有了全新的認識,對工作了20年的幼兒教育有了全新的認識。作為骨干教師,不僅要踏實認真地埋頭苦干,同時要勤于筆耕、及時反思,提升自己的理論知識和教學層次。
研究對一線教師而言就是意味著學習,有了不斷的學習,教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念,從而不斷地促進其專業(yè)的發(fā)展的可能。事實表明,優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學的同時積極地開展著教育教學的研究,使自己從經(jīng)驗型逐漸成長為研究型、專家型教師。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽實踐敢于創(chuàng)新、從注重研究的形式到關注研究內涵。
作為一名骨干教師,任重道遠。我愿用心鑄輝煌!
幼兒園新教師心得篇十一
初當幼兒園老師,初次進行幼兒園的培訓,本人的感受是新鮮且激動的。很高興這一次能夠參加我園的幼兒園新教師的培訓,在此次的培訓中,本人收獲了許多,也成長了許多?,F(xiàn)將此次培訓的心得記錄下來,好讓自己在未來的幼師道路上能夠尋得著自己的來路,也找到自己未來的方向。
還沒有當幼兒園老師之前,所有人都勸我不要來當幼兒園老師。大家都說當幼兒園老師是一件累身累心的苦差事兒,我來之前還有一些猶豫與害怕,但真正來了之后才發(fā)現(xiàn),這種累身累心的事情,其實正是幫助一個人成長的事情。在此次的幼兒園新教師的培訓中,本人更加肯定了這一點,要想做好一個幼兒園老師,最重要的就是要有愛心,這一點是難,但這一條路不正也是讓我這個人變成一個更好的人的人生道路嗎?愛,總是難的,正因為難,才能夠顯出其珍貴來。通過這次培訓,本人已經(jīng)立志要做一個有愛心的幼師了,我相信我可以!
既然當了一位幼兒園的老師,那就要當一位優(yōu)秀的幼兒園老師,這就除了要有愛心之外,眼里還要有學生了。在此次的新教師培訓中,本人意識到,眼里要有學生,不只是眼里要有某一個學生,而是眼里要有每一位學生。作為一個幼兒園的老師,不是當好某一個學生的“家長”,是要當好每一位學生在幼兒園里的“家長”,要眼里容得下所有的學生,讓他們都能感受到老師對他們的關心和愛護,這樣他們才能夠在充滿愛的環(huán)境下成長為一個懂得愛的人。通過這次幼兒園新教師的培訓,我明白了這一點,也將在自己的教學工作中,踐行這一點。
一位好的幼兒園老師,耐心細致不可少。這一點是除了愛心和眼里有學生之外,非常重要的一點。幼兒園的孩子,我們都得明白,他們是幼小的,是脆弱的,是活蹦亂跳,也是稍不留神就會磕著碰著的。如果我們作為幼兒園的老師,沒有一定的耐心和細致的話,極有可能會常常發(fā)生幼兒受到不必要的傷害的事情。這一點在培訓中,主講老師有重點提到,本人也將會在接下來的工作中,重點對待,以防我手里的孩子們出現(xiàn)任何意外,也保證好他們的父母能夠放心地把他們交給我們照看。
最近,在某個不經(jīng)意的瞬間,聽到這樣一句話不忘初心,方得始終。起初沒覺得這句話有多驚艷,在以后的日子里,某個繁星絢爛的夜晚里,突然對這句話有了很深刻的理解,對于初心也有了重新的定義。
最初,接觸到xx時,我是先聽到的它的名字,當時,只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來,我是做了xx的助教老師。這時,我才對這門課程有了了解。
它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別,如果說傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學習能力的話,那xx課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強的自主學習能力,而且它同時培養(yǎng)了幼兒的溝通能力和創(chuàng)造性思維的能力。
在我們學完《xxxx》后,許多小朋友對小種子產(chǎn)生了很濃烈的興趣,他們會在吃水果時會去找水果的小種子,不信,你瞧,看那認真的小眼神。
而且我們的小朋友不止對水果的小種子感興趣,還對一些他們看到的實物或者植物的種子很感興趣,你們看看,他們在種什么,沒想到吧,他們在種大蒜。
拼。你們一個人能完成嗎?不能。那怎么辦?。坑幸粋€小朋友舉手說:我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼。他的這個建議立刻被其他小朋友贊成,于是,我們進行了分組,去進行拼圖比賽。
你們看,他們拼的多認真啊。最后,他們都成功的完成了拼圖,并且能說出圖片上鳥的名字、特征、雌雄。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗,以及他們是如何合作的。
家長們也反饋,很多孩子如何喜歡xx,喜歡鳥兒的情況,這個時候,我的內心發(fā)生了變化,我忘記了我最初對自己,對幼兒的承諾。我開始要求每個孩子都達到我的目標,達到了就是優(yōu)秀。
其實,這個時候,我也是痛苦的??墒牵也恢廊绾巫?,而我又不愿意去承認自己的不足。直到x老師來我園做培訓,讓我真正正視了自己的不足,原來我那樣的行為就是已經(jīng)對孩子一刀切了,我以前還不承認。x老師說,一刀切的孩子,不能讓不足的孩子進步,也不能讓有能力的孩子得到發(fā)展。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個目標要求所有的孩子,而愛諾課程認為每個孩子都是優(yōu)秀的,都有自己的.閃光點。于是,我又找回了自己的初心。我的孩子也更加愛我了。
能夠成為一名教師是我感到非常的榮幸的事情,在我進入到xx幼兒園之后,為了更好的完成自己的工作,也為了可以更好的帶給孩子們教育,在自己成為一名新教師之前,我也參加了幼兒園為我們新教師舉行的培訓,在培訓的過程當中我也感受到了很多,也收獲了很多的,相信有了這次的培訓作為自己的基礎,我也可以在今后的工作上面更加的出色,自己的教學也會更加的順利。
培訓的這幾天的時間里,我不僅僅對幼兒園有了一定的了解,對于自己的工作內容和性質也都有了一定的熟知,更是對于自己作為一名教師的職責也有了一定的奠定,我也經(jīng)過自己的培訓,和幼兒園的老師也相識了,自己本來還很擔心自己不能很好的融入到幼兒園里面,但是有了這次的培訓,我也很好的適應和融入到其中,為之后的工作奠定了一定的基礎。
幼兒園新教師心得篇十二
因此我非常感謝園長能夠給我這次培訓學習的機會,作為一個剛剛從學校里出來,除了一些在學校學到的基本知識和一腔熱血以外,我們什么也沒有。所以園長特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓,大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔憂感。
在這次培訓上,為我們培訓的是xx老師,本來我對老師的名字不是很熟悉的,但是聽了她的課以后我突然想起來我曾經(jīng)在學校用視頻學習過她的教學方法,對于她豐富的經(jīng)驗和知識更是佩服不已。本以為沒有機會跟她見面,卻沒想到畢業(yè)工作以后能夠有幸聽到她的親身授課。
xx老師的課上如我所想的那般妙語連珠,針對目前這個階段的孩子們給我們舉了不少例子,并且對每個例子都進行了深入的心理和行為上的剖析,讓我們對這個階段的孩子們心中所想,平時行為都代表著什么有了一個較為深刻的認識。
在課堂上我們這一批新教師都認真的進行學習,在記錄之余對于一些不懂的問題也都在提問環(huán)節(jié)進行了提問,偶爾有些問題比較精彩讓xx老師多講了一些,又令我們收獲了不少。對于未來的工作也更有動力和信心,畢竟學到新的覺得非常有用的知識總是忍不住想要運用到現(xiàn)實中來,通過實踐來加快知識的吸納和接受。
當然了,這段時間也不僅僅只有xx老師進行授課,每個老師都有每個老師的特點,有些類似的問題也都有著各自些微不同的處理方式,這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野,對于各種問題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見解,想來在以后工作中遇到問題就心有成竹,而不會手足無措的做出處理方式了。
雖然這次培訓已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結束了,但是我們看著大家手中滿當當?shù)墓P記,心里不由得升起一股自信來。這不同于剛剛從學校出來的自信,而是積累了一些工作經(jīng)驗面對工作中困難有了迎面挑戰(zhàn)過去的自信。
我相信我在以后的工作中,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的,受孩子和家長們們喜愛信任的優(yōu)秀教師。在我人生的履歷下寫出讓未來的我不會后悔的精彩篇章!
幼兒園新教師心得篇十三
在幼兒園的一日活動中,有時我們會看到這樣的鏡頭:教師在組織幼兒晨間活動、戶外游戲、教學活動時,不少孩子出了汗,有的還流著鼻涕,坐姿各異,但老師卻容易忽視這些現(xiàn)象未能抓住這些偶然事件開展隨機教育,從而錯過了一個個良好的教育時機。如果我們的頭腦里建立起了隨機教育的觀念,善于捕捉各種隨機教育的機會,并加以利用,那么教育有時就會產(chǎn)生意想不到的效果。為了更好地促進幼兒全面、健康、和諧地發(fā)展,就應重視發(fā)揮各種教育手段和方法在幼兒教育中相互交融、相互滲透。尤其在幼兒園一日活動的`實施過程中,不僅要注重對幼兒進行有計劃的系統(tǒng)教育,更要注重對幼兒的隨機教育。
幼兒園新教師心得篇十四
從事幼兒教師行業(yè)以來,我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化,經(jīng)歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名幼教工作人員,雖然我已從一名沒有實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉變成擁有一定經(jīng)驗的教師,但更多的教學經(jīng)驗還是不夠的,幸虧園領導及老師們在工作上給予了我極大的幫助,使我很快成長起來。經(jīng)過半學期的教學實踐,已使自身各方面能力得到了鍛煉。
作為一名新教師,我深深的感到,應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。
本學期具體計劃工作主要有以下幾點:
嚴格要求自己,要遵守園里的規(guī)章制度,積極認真地投入工作。堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習,以學習精神為工作的動力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,給自己充電,積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習,提高個人的教學質量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩。加強思想業(yè)務學習,加強職業(yè)道德教育,加強責任心,規(guī)范言行,加強精神建設,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經(jīng)驗的老師學習,認真參加教研活動、園本培訓,樹立“終身學習”的目標。
對工作做到主動、積極、踏實,勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心,能細心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系,視孩子為自己的孩子。對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對每個幼兒心中有數(shù),視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學活動,活動后認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯(lián)系手冊,做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報,妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作,提高教學質量,教育教學做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
1、及時向家長反饋幼兒的信息,加強互動。主動與家長溝通,增加宣傳力度。
2、召開家長會,收集家長的寶貴意見和建議,共同配合教育好幼兒。
1、再多點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進步。
2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力,多看書,多動筆。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負。
幼兒園新教師心得篇十五
前幾天的一次戶外活動,讓我收獲頗多。
這時,我注意到于文婧,一個非常漂亮,少言寡語的小姑娘,她獨自站在電子門前,呆若木雞,毫無表情。她是個性格內向缺乏自主能力的孩子。于是我走到她跟前拉起她的手說:“跟老師到那邊和其他的小朋友一起玩好嗎?”文婧點點頭,懦懦的說:“恩。”“孩子們,我們給文婧騰個地方看魚好不好?看誰是聽話的好孩子?”孩子們響應著。為了激發(fā)文婧的主動意識,我問:“誰能想到在河里再放些什么會更好看呢?”于天啟搶先回答說:“放大閘蟹”、“放小蝌蚪”、“放大鯽魚”、“放小鴨子”……孩子們你爭我搶的'說?!拔覀冏屄斆鞯奈逆赫f說好嗎?”我故意提高嗓門說。文婧大著膽子說:“放一些小草,田螺。”我接著問:“還能放什么會更好呢?”她認真的想了想,用手比劃著說:“放小船.”“太好了,我們的文婧真棒,我們大家一起和文婧玩好嗎?”孩子們在我的感染下,異常興奮,興致勃勃的你一句我一言的談論著,文婧也很快就融到了隊伍之中。
戶外活動很快就這樣過去了。孩子們認識到的、學到的、想到的很多,同時我也有很大的收獲:那就是只要給孩子們一個環(huán)境,一個氛圍,就像家一樣的,就能激發(fā)孩子們的,改變孩子們不良和欠缺的的個性,孩子們會在自主認識和自主探索中獲得知識,獲得發(fā)展。
幼兒園新教師心得篇十六
我班的趙xx一星期沒來幼兒園上學了。平時她來的時候,總是在我身邊轉來轉去的,照著機會就跟我說話,這一不來,還真有點想他。
這天早晨一進教室,就看見她站在桌子旁,心里真高興。但是因為忙于晨檢,就沒來得及先跟她打招呼。趙xx在離我較近的地方,看了看我,想說什么,卻沒有說出口,我剎那間注意到她的`表情,我立刻意識到是我冷淡了孩子。于是,我立即走到她身邊注視著她,熱情地說:“呀,趙xx來了,你的病好了嗎?老師都想你了!并請輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來,高興的答應了一聲,笑了。
孩子是敏感的,個性期望得到老師的關愛,就連一聲問候,也會使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到,作為一名幼兒教師,應更加細心一些,不能忽視孩子的情感,要珍惜愛護她們天真的心靈。
幼兒園新教師心得篇十七
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
這學期,我班共有幼兒43名,原有35名幼兒是從小班升入中班的,新入園幼兒8名。其中男生23名,女生20名。年齡分布參差不齊,最大4歲10個月,最小3歲10個月。通過一周的觀察,發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點:
1、能禮貌待人,高興入園,樂于主動幫助同伴、教師。
2、有一定的生活自理能力,能主動積極為集體、同伴服務。
3、喜歡聽故事,大部分幼兒能聽懂故事寓意,講述故事基本內容。
4、樂于參加體育活動,有集體榮譽感。
5、敢于大膽講述自己的意愿。
不足之處:
1、孩子天生好動,但有部分孩子太好動,還要影響周邊的小朋友。
2、孩子們的語言表達能力欠缺,不能完整講述一件事。
3、傾聽習慣弱,不能安靜聽別人講話。
我班三位教師都是年輕型、充滿活力的教師,新來的沈瑋擅長舞蹈,好學好問,積極賣力,較快的適應了幼兒園的保教工作。男教師鄭鐸有一些經(jīng)驗,在工作中善于交流、溝通,各項工作也是積極主動承擔,使得我們班的工作順利開展們,也為今后的教師輪崗奠定了基礎。
1、每天做好室內外清潔、通風工作,預防傳染病的發(fā)生,嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室內外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的生活學習的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),學習做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項消毒工作,保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個別差異,對能力弱的幼兒給予特殊幫助.
4歲以后,兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質變,主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心,他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究,并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望,4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經(jīng)驗上強于3—4歲兒童,但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此,要很好地把握這些特點,進行有針對性的引導教育。
1、樹立正確的觀念,認真思考各科教學的活動價值,有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務,積極參加各類教研學習,采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。
2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
3、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣,并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動,培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的'交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng),并加強幼兒的自我保護意識。
1、樹立"安全第一"思想,加強班級安全和管理工作,認真督察安全工作的實施。
2、認真制定月、周、日計劃,按計劃開展各項活動,幼兒一日要動靜結合,科學管理;
3、管理好班級物品,培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習慣;愛護公物;節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、抓好區(qū)角的活動和管理。
5、三位認真做好本職工作,并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題,及時召開班務會,共同商量解決辦法。
1、尊重每一位家長,認真聽取家長的意見和建議,積極為家長服務,力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭,更要熱心幫助。
2、不來園的孩子當天電話聯(lián)系,了解情況;
3、通過多種方式,如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通,使家園配合更加默契。
4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和計劃,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經(jīng)驗。
5、召開家長會,向家長介紹幼兒園的有關制度、本學期園內的大型活動等,同時,還鼓勵大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。
幼兒園新教師心得篇十八
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》、《江蘇省教育廳關于“十二五”期間進一步加強中小學教師和校長培訓工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神,為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長,根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要,采用教、學、研、用四個方面有機結合的培訓方式,力求經(jīng)過一年的學習研修,使新教師在思想素質、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學和教科研能力諸方面都有所提高,能盡快勝任教學任務。
為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力,素質優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務能力的青年教師隊伍,特制訂本培訓方案。
通過培訓,學習理解《幼兒園教育指導綱要》的精神,樹立正確的兒童觀、教育觀,在學習、研討、反思的過程中,熟悉幼兒園一日活動內容及教育教學常規(guī),汲取各領域教學研究的經(jīng)驗與教學技能,掌握教學的組織策略,逐步將《幼兒園教育指導綱要》理念轉化為教師的教育行為,掌握現(xiàn)代教育技術在幼兒園教學中的運用,通過新教師教學研討活動,切實提高新教師開展保教工作的實際能力,使其盡快適應工作環(huán)境,勝任教師崗位工作,做一名合格的幼兒園教師。
20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。
新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊,他們熱情、好學、愛孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng),但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學經(jīng)驗,因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓活動,此專項培訓具有不可替代性,也有別于日常的研培活動,具有以下特點:
(1)系統(tǒng)性:將幼兒園教師所必備的教師技能:如:一日活動內容安排、教育教學常規(guī),各領域教學教學技能、教學組織策略等方面內容進行細化,形成系列,有步驟的進行研培,培訓內容強調“精要、好懂、管用、提升”八字方針,教學內容不求高深但求有用。
(2)綜合性:使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、學科素養(yǎng)等方面有所提高,具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
(3)針對性:依據(jù)“興趣驅動”的原理,從新教師的人本需求出發(fā),改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學習期間,培訓將采用專家報告、專題講座、教學沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結合的方式進行培訓,以提高培訓的針對性。在實踐活動期間,培訓將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓,采用聽課評課、說課研討、專題調研、教學實踐、互練互評等,以提高培訓的實效性。
培訓內容包涵以下內容,涵蓋120個學時:
1、 專業(yè)思想和師德修養(yǎng) 6學時
2、 保教工作常規(guī) 18學時
3、 教育教學活動 24學時
4、 班級管理、家長工作 9學時
5、 教育教學課題研究 3學時
6、 現(xiàn)代教育技術 12學時
7、 各領域教育教學活動組織策略 48學時
本次培訓分為三個階段:
1、教師進修學校培訓與新教師所在幼兒園培訓相結合,通過講座、觀摩、研討、自學、案例分析、參與式培訓等形式開展培訓。
2、本班指導教師業(yè)務指導與新教師本人自培自練相結合,通過教學實踐、網(wǎng)上查閱資料、專題研究、撰寫論文等形式。
(一)考核原則、內容依《鼓樓區(qū)幼兒園新教師培訓考核指標》進行。
考核體現(xiàn)全員、全程、全面的`原則,培訓考核貫穿于培訓的各個方面和整個過程。新教師須修滿規(guī)定的120個學時,認真參加三個階段的不同形式的學習與研修,在規(guī)定的時間內完成作業(yè)。
一年培訓結束后,學員向我校交一份全年教育教學工作總結,并根據(jù)考核指標逐項對照,由園領導及指導教師考核打分,我校根據(jù)培訓、考察的情況進行綜合評定后,分別送區(qū)教育局組織人事科和學校,存入學員檔案,作為教師考核、聘用、晉級的參考依據(jù)。對培訓合格的教師由區(qū)教育局按期辦理轉正定級手續(xù)。對未接受或雖參加培訓但考核不合格的新教師暫緩轉正定級。
(二)考核細則
1.過程考核
學員必須按時參加每一次培訓活動,做到不遲到、不早退,無特殊情況不請假;遇有特殊情況,須遞交書面請假條,由各園長簽署意見,并事先向班主任請假。缺勤達到總培訓學時三分之一的,不予結業(yè)。
2.實踐考核
考核教師教學活動方案的設計和實施能力,對教學活動的反思能力。
(2)一份讀書心得或一份網(wǎng)上學習收獲有感
(3)一篇《個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》
事務管理:培訓班管理由鼓樓區(qū)進修學校培訓處老師擔任日常管理與安排授課等任務,做好暑期培訓與教學實踐的學員考核與考勤工作,確保培訓高質量的完成。
學員行為管理:建立嚴格的考勤制度,建立學員作業(yè)檔案和學員結業(yè)成績考核制度。要做好以下工作:
(1)建立培訓班班級管理網(wǎng)絡;(民主評選班干部,組織協(xié)調學員日?;顒?
(2)建立培訓班學員檔案(提供學員登記表、建立學員通訊錄);
(3)建立學員培訓考勤制度(編印學員考勤花名冊);
(4)確立學員考評內容與項目(評選優(yōu)秀學員;考評合格學員頒發(fā)證書);
(5)建立反饋機制(按考評方法與標準,及時向各單位反饋培訓表現(xiàn)和成績單)
幼兒園新教師心得篇十九
小明是個虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩,今年九月剛轉入我班的小明,教師、小朋友都很喜歡他。
早上入園時,他會牽著媽媽的手,主動跟教師打招呼:“教師你好”,當然他也會得到教師的贊賞:“小明真棒”。
上課了,小明會端端正正的坐在小椅子上,然后問教師:“教師,你看我棒不棒”,同樣他會得到教師的夸獎“小明真棒”。
可是這天這個棒小孩卻遇到了難題,因為他感冒了,媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。
午飯后,我喂他吃藥,可是好話說了一大筐,他卻總是閉著嘴巴一個勁的搖頭,這時,不知哪個孩子喊了一句“小明加油”,于是大家一齊喊著“小明加油!小明加油!”,小伙伴們的加油聲讓小明的抵觸情緒產(chǎn)生了動搖,我趁機說“小明是個棒小孩,不怕苦、很勇敢對嗎”,“對”說完小明張大嘴巴一口將藥水喝光了,還不忘問我“教師我棒不棒”,同樣我用鼓勵的的語氣對她說“小明真棒”。
一句“小明真棒”,讓我想了很多,孩子是需要鼓勵的,作為教師千萬不要吝嗇自我對孩子的夸獎,多夸夸我們的孩子吧!因為他們要健康歡樂的成長。
經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他異常喜歡幫忙小朋友做一些整理性的事情,如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給淼森去完成,他高興極了,每次工作得都異常認真,他的舉動也贏得了小朋友的贊揚。同時他在對自我的.約束本事方面也有了很大提高。我只是為淼森供給了一個機會,使他感到:我對自我感興趣的事有本事做好,我能夠幫忙小朋友,我在班里有很重要的位置。鼓勵是給孩子一個機會表現(xiàn)自我的本事,向自我證明他是環(huán)境中的一個有效分子,他的行為能夠給自我和別人帶來進取的影響。孩子需要鼓勵就像植物需要陽光。在鼓勵的作用下,孩子們會認識自我的潛能,不斷地發(fā)展!
幼兒園新教師心得篇二十
1、規(guī)矩思惟明白看法(指點思惟)
保持以師德建立為中間,以進步教員綜合本質為目的,以進修貫徹xx年夜肉體為能源,以古代化教導看法為指點,以《幼兒園教導指點大綱》肉體為主線,重視教員教導看法的變化與更新,凸起教導科研才能的培育與古代教導技能正在講堂教授教養(yǎng)中的使用,構成實、活、新為特點的教授教養(yǎng)氣氛,經(jīng)過教授教養(yǎng)理論,增強教員對于立異肉體以及理論才能的看法了解。
2、片面培育重視實效(任務思緒)
主動展開教導迷信研討,疾速進步講堂教授教養(yǎng)效益為中間,片面培育,以到達進步教員綜合本質的目標。
3、不時探究開辟新路(培訓進程與效果)
順應21世紀教導開展需求的幼兒教員,是高本質的幼兒教員,對于她們的培育該當是全方位的培育。因而正在培訓前,起首訂定了較為片面的培訓方案,使教員能正在培訓中失掉片面的進步,有了牢靠的包管。
1展開活潑的師德教導勾當,增強師德建立。
構造教員仔細進修xx年夜肉體,進修貫徹教導部頒布的《幼兒園教員職業(yè)品德標準》,進步教員以德治教的盲目性。力圖構成愛生敬業(yè)、樂于貢獻、勾結合作、教書育人的職業(yè)品德。同時,并仔細的構造教員進修教導教授教養(yǎng)法例,常常構造教員停止思惟報告請示、交換以及漫談會,污染教員的思惟以及言行,果斷根絕做有損師德的事。同時,進步教員的平安認識,有高度的義務感,教員真正做到為人師表、身正為范,用實踐舉動往博得社會的表彰,家長的尊崇以及信任。
2.進步教員的全體本質,仔細構造好教員的營業(yè)進修。
我園環(huán)繞中間園展開的各類評選勾當,鼎力發(fā)揚主干教員以及青年教員的帶頭樹模感化。常常展開課研以及課改勾當,重正在深化研究《幼兒園教導指點大綱》肉體。請求教員計劃一份表現(xiàn)《大綱》肉體的勾當計劃,寫一份浸透《大綱》肉體的無關論文,舉行一次談《大綱》漫談會。開學初,請求教員訂定好自我培訓方案。一周布置一次作為教員根本功練功日,一學期布置一次根本功比賽,仔細構造教員之間的教授教養(yǎng)研討勾當。請求主干教員上好樹模課,青年教員每個月上好一節(jié)教授教養(yǎng)研討課,35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研討課。園指導聽課很多于30節(jié),教員很多于20節(jié)。正在教授教養(yǎng)進程中,偏重幼兒興味的培育、才能的進步、情況的建立、資料的預備及杰出習氣的養(yǎng)成,積極進步保教品質。
幼兒園新教師心得篇二十一
這一年的培訓轉瞬即逝,讓我們從互不相識到相互熟悉,有的甚至成為朋友,我認為這是一種君子之交,值得我們永遠珍惜與懷念。
在這一年中,我們真的學到了很多。二十四次的培訓幫我們理清了自己的職業(yè)成長規(guī)劃,向我們詳細講解了語言、藝術等各領域的教學思想和方法。通過觀摩優(yōu)質課,讓我們更加清楚如何上好一節(jié)課,讓我們知道什么樣的課才是好課。最讓我印象深刻的是翠屏山幼兒園的兩節(jié)課,一節(jié)是數(shù)學課《修路》,一節(jié)是體育課《鞋同作戰(zhàn)》?!缎蘼贰分校處煷蚱苽鹘y(tǒng)坐椅子上課的模式,活動開始教師扮演兔媽媽帶著寶寶們去散步,接著發(fā)現(xiàn)路壞了,然后兔媽媽和寶寶們一起修路。在修路的過程中,教幼兒認識簡單的幾個圖形,并學會將圖形進行匹配;當散步到第二條路時,難度加大,讓幼兒嘗試用合作的方法將兩個三角形拼成正方形或長方形,將兩個半圓形拼成圓形。整個活動不僅打破常規(guī),思路新穎,并且流程清晰,環(huán)環(huán)相扣,活動情節(jié)十分有趣,因此讓我印象深刻。體育課《鞋同作戰(zhàn)》中,教師通過幽默風趣的口吻與幼兒交流,幼兒的心理狀態(tài)非常輕松,整體氣氛比較活躍。此節(jié)課沒有太多的道具,唯一的是幼兒最常見的鞋子。從幼兒的興趣中生成這節(jié)課遠比教師坐在辦公室冥想出來的課有趣的多,這節(jié)課告訴我們,幼兒的興趣才是最好的老師,教師應緊緊圍繞幼兒的興趣開展教學活動。
一年的時間說長不長,說短不短,這一年,我們15屆新教師的成長有目共睹,這些成長固然有自己的努力,但也離不開培訓學校的老師們,離不開各基地園的老師們,是你們的傾囊相授,無私相助,我們才得以成長。在此,請允許我僅代表江寧區(qū)15屆新教師向你們表示最誠摯的感謝!
今天是我們培訓的最后一次,從此“新教師”這個稱呼就要離我們遠去。希望大家在今后的職業(yè)生涯中,一帆風順,前途似錦。
幼兒園新教師心得篇二十二
幼兒園應以游戲為主要活動。幼兒是游戲的主人,幼兒離不開游戲,并且幼兒具有親近自然的天性,因此,沙水游戲更是獲得孩子們的喜愛。教師及時的鼓勵、適當?shù)谋頁P、自然的引導,都能使幼兒從中獲得積極愉快的情感體驗。
如:戶外活動時,我們組織小朋友參觀了公園里的動物園,回來后,根據(jù)孩子們的意愿,我在班上開展了沙上建構活動“動物園”。第一次活動時,孩子們遇到的問題還真不少,劉佳音說:“朱老師,動物園里沒有動物怎么辦呢?李樂晨、王玉萍、王艷玲幾位女孩子說:“朱老師,我們沒有東西蓋小動物的房子怎么辦呢?”陳慶潤說:“老師,沒有海豚和海獅的家怎么辦呢”面對小朋友的這么多的“為什么”,我鼓勵他們自己去嘗試想辦法,去解決問題。第二次活動時,我發(fā)現(xiàn)劉佳音帶橡皮泥來做小動物;李樂晨、王玉萍、王艷玲等幾個女孩子帶來一大筐積木來給小動物蓋房子;陳慶潤帶來一個空的`塑料油桶,埋在沙地里做海豚和海獅的家。當然,這幾個問題解決了,在活動中,他們又會遇到新的問題。不論他們提出什么問題,我總是引導他們自己想辦法解決,只有在他們確實需要幫助時,才給他們合適的指導。久而久之,他們再遇到:玩沙時,工具不夠用了、沙上建構時找不到合適的替代物、活動中某一幼兒不小心把沙或水灑到另一幼兒身上了、沙上建構時小朋友們快完成的作品被一個頑皮的幼兒碰到了……等等問題時,我們就再也不用愁了,因為他們知道應該如何解決。
人的一生會碰到許多問題需要解決、需要處理,在幼兒期我們有意識地設置一些小問題鼓勵他們解決、處理,使其看見問題肯動腦筋解決。這對幼兒的成長是很有用的。在沙水游戲活動中,他們常常會遇到這樣那樣的問題,我總是支持、鼓勵幼兒按自己喜歡的方式去玩沙玩水,玩什么、怎樣玩由孩子們自己決定,給了孩子寶貴的發(fā)展機會,使他們學會處理與同伴交往中出現(xiàn)的問題,學會了交往技巧。讓孩子們在沒有外力的情況下能輕松愉快地嘗試探索玩耍。
沙水游戲是適合幼兒身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的,最符合幼兒的年齡特征,最為幼兒所喜愛。通過沙水游戲,可以讓幼兒鍛煉肢體,訓練思維,豐富了他們的情感,也在游戲中學會如何與人交往。也可以說幼兒是在游戲中成長的。
因此,在組織活動時,不妨在發(fā)生問題的時候,我們老師要敢于放手并鼓勵幼兒自己想辦法解決沖突,要多一份耐心,多一點等待,多給孩子一點解決問題的空間。這樣一來不但可以培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力和責任感,還可以使幼兒獲得成功感和滿足感。
幼兒園新教師心得篇二十三
平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助,團結友愛,大班的哥哥姐姐要主動關心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時要去關心他們,去幫助他們。小朋友之間要互相關心互相愛護,但孩子們真正這樣做的卻很少。也許很多幼兒教師都是這么想的,但是實際情況往往會讓大家側目吧。
幼教的工作一天天進行,小朋友摔倒了,大家伸手拉一把,扶一下;看到被欺負的小朋友,會快速的區(qū)向老師求救,這種情況幼師們應該很熟悉吧。日常幼教工作中耐心給孩子講關心同伴的道理,雖然當時不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就會付之于行動,照著去做,同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為老師要得到的教育效果。
對于謊言,大多是怕因自己犯的錯誤而接受懲罰,是對未知是輕的一種恐懼。幼師們是否遇到過這樣的情況:老師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆?教室里鴉雀無聲、東看西看了。幼兒教師們可以通過講故事的方式,讓孩子們了解為什么不能撒謊,說謊有什么壞處,教導孩子們怎么去做一個誠實的人。在幼教的過程中,充分利用“機會教育”。幼師們可以通過童話故事讓孩子們明白道理;也可以充分利用真實的事情進行“機會教育”,讓孩子們切切實實的感受的事情的發(fā)展,謊言帶來的壞處,這樣他們才能記憶深刻。
興趣是學習的動力,幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學過程枯燥無味,是不能激發(fā)幼兒的學習興趣,《幼兒園教育指導綱要》指出:“幼兒教育內容,要求能否兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感?!痹诮M織活動時,我認為只有捕捉幼兒的興趣點,從孩子的興趣點入手,才能做好因材施教,才能實現(xiàn)“每個兒童都能主動發(fā)展”的教學思想。經(jīng)驗表明:一堂生動活潑、形象有趣的課,必然能調動幼兒學習興趣,要做到這一點,我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用,寓樂于學,寓學于樂。我從一下兩點教授幼兒輕松容易的學習兒歌:
1)、追求聲情并茂,強化文學作品中的語氣語調如果將文學作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前,是不會調動幼兒的積極性,為了讓幼兒很快地溶入文學作品中。注意自己的`語氣語調,幼師再根據(jù)文學作品的特點,在朗誦過程中時快時慢,抑揚頓挫,讓幼兒處身于一種親切、美好的語感環(huán)境中,同時,再配上優(yōu)美、動聽、富有想象的音樂,以及形象生動的教具運用,使幼兒在融融的氣氛中,盡情地表達自己的情感和愿望。
2)、根據(jù)語言加動作表演,帶動幼兒的學習興趣。
晨間談話,顧名思義就是晨間活動時對孩子進行的集體或個人的談話活動。幼兒老師可以充分利用這段時間,發(fā)揮它應有的功效,使孩子們的口語能力將大幅度提高,老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,孩子們經(jīng)過一周的的晨間談話訓練,已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。晨間談話可以滲透孩子生活習慣的培養(yǎng)。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處,讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣,鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋,大膽講話,增強了孩子的自信心,許多孩子在學習上都有了進步。老師和家長的心里都高興極了!
幼兒園新教師心得篇二十四
xx是個虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩,今年九月剛轉入我班的,教師、小朋友都很喜歡他。
早上入園時,他會牽著媽媽的手,主動跟教師打招呼:“教師你好”,當然他也會得到教師的贊賞:“xx真棒”。
上課了,xx會端端正正的坐在小椅子上,然后問教師:“教師,你看我棒不棒”,同樣他會得到教師的夸獎“xx真棒”。
可是這天這個棒小孩卻遇到了難題,因為他感冒了,媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。
午飯后,我喂他吃藥,可是好話說了一大筐,他卻總是閉著嘴巴一個勁的`搖頭,這時,不知哪個孩子喊了一句“xx加油”,于是大家一齊喊著“xx加油!xx加油!”,小伙伴們的加油聲讓xx的抵觸情緒產(chǎn)生了動搖,我趁機說“xx是個棒小孩,不怕苦、很勇敢對嗎”,“對”說完xx張大嘴巴一口將藥水喝光了,還不忘問我“教師我棒不棒”,同樣我用鼓勵的的語氣對她說“xx真棒”。
一句“xx真棒”,讓我想了很多,孩子是需要鼓勵的,作為教師千萬不要吝嗇自我對孩子的夸獎,多夸夸我們的孩子吧!因為他們要健康歡樂的成長。
經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他異常喜歡幫忙小朋友做一些整理性的事情,如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給淼森去完成,他高興極了,每次工作得都異常認真,他的舉動也贏得了小朋友的贊揚。同時他在對自我的約束本事方面也有了很大提高。我只是為淼森供給了一個機會,使他感到:我對自我感興趣的事有本事做好,我能夠幫忙小朋友,我在班里有很重要的位置。鼓勵是給孩子一個機會表現(xiàn)自我的本事,向自我證明他是環(huán)境中的一個有效分子,他的行為能夠給自我和別人帶來進取的影響。孩子需要鼓勵就像植物需要陽光。在鼓勵的作用下,孩子們會認識自我的潛能,不斷地發(fā)展!