在撰寫演講稿時，我們要注意語言簡潔明了，并注意避免使用過于專業(yè)的術語。演講稿的結構應該合理，可以使用引言、正文和結尾來組織內容。以下是一些在不同場合下演講者用到的成功演講稿，值得我們學習和借鑒。
以創(chuàng)新為的演講稿篇一
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的主題是創(chuàng)新。
本來我準備的演講題目是愛國主義，后來想想還是算了愛國，我們每個人都有，如果你沒有就算我說再多也是白扯，所以我就一直在想我們最缺什么?對，就是創(chuàng)新。
首先我們先解釋下創(chuàng)新的含義，創(chuàng)新就是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的和認識能力實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經濟，商業(yè)，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。口語上，經常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結果。
如果要創(chuàng)新，那么從現(xiàn)在起，我們應該注意以下幾點，來找回屬于我們自己的獨立意識和獨立思維：
1.好奇，好奇是創(chuàng)新的萌芽。黑格爾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉大事業(yè)都不會成功。”如果我們僅僅記住了數學的各種定理與公式，而不能把學到的知識用于發(fā)現(xiàn)新問題，不能解決實際問題，只學習老師講的知識，只記憶書本上的知識，那么他只能是個書呆子。
2.興趣，興趣是創(chuàng)新的營養(yǎng)。我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娝貏e強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學生學習的內在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯(lián)想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
3.質疑，質疑是創(chuàng)新的舉措。我國古代教育家早就提出“前輩謂學貴為疑，小疑則小進，大疑則大進”、“學從疑生，疑解則學成”。只有質疑，才敢推陳出新，才能進行技術變革，才會推動社會進步。
4.探索，探索是創(chuàng)新的方法。愛因斯坦說，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，我們這個名族，我們這個國家需要創(chuàng)新型人才，那么同學們，就讓我們做一個對名族，對國家有用的人吧!
以創(chuàng)新為的演講稿篇二
尊敬的各位領導、各位同事:。
大家上午好!
我是天津物流的王菲，很榮幸來參加這次的演講比賽。今天我演講的題目是《為夢想插上創(chuàng)新的翅膀，我們揚帆啟航》。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力;實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略是立足全局、面向未來的重大戰(zhàn)略!黨的十八大把創(chuàng)新驅動作為重要的思想和工作方法提出來，引起全國上下的強烈共鳴!中國在創(chuàng)新，中遠要創(chuàng)新，中遠物流更要創(chuàng)新!
創(chuàng)新驅動發(fā)展。在2013年工作會議上，天津物流響應中央號召，首次提出了“創(chuàng)新驅動、項目帶動、部門聯(lián)動、投資拉動”四動并舉的發(fā)展思路，將“創(chuàng)新驅動”視為業(yè)務轉型的重要手段。自此，從公司領導到基層員工、從管理人員到業(yè)務骨干、從精神領悟到具體行動，天津物流上上下下到處都充滿了創(chuàng)新的激情與斗志。
以天津港為依托，大力開發(fā)西北腹地業(yè)務，是天津物流業(yè)務發(fā)展的戰(zhàn)略重點，也是實現(xiàn)業(yè)務轉型，推動公司可持續(xù)發(fā)展的必經之路。2012年年底，天津物流與昊漢集團簽署了全程物流總承包合作協(xié)議。業(yè)務開發(fā)前期，屈總親自帶隊，經過大量前期工作，向客戶宣傳中遠集團的品牌，中遠物流的行業(yè)地位，以及天津物流的實力，最終實現(xiàn)了雙方的共贏合作。此協(xié)議的簽署，標志著天津物流以融資業(yè)務為支點，以鐵路裝卸、倉儲、陸運、報關報檢、出口訂艙、海運等業(yè)務為輔助，為昊漢集團提供每年至少八萬噸的全程物流服務，是實現(xiàn)轉型發(fā)展的又一個新起點!
創(chuàng)新源于實踐。天津物流貨運業(yè)務一直以傳統(tǒng)海運為主。但是，近年來航運市場持續(xù)低迷，船東漸漸失去了市場主動權。在這樣的大環(huán)境下，我們迅速做出反應，主動適應市場變化，敢于提出創(chuàng)新轉型，積極調整經營策略，加速開業(yè)務模式，力求擴大利潤來源!
2013年初天津物流參加了北京巴威公司的海運項目招標，韓春芳經理帶領團隊以完美的方案、細致的服務、優(yōu)勢的價格征服了所有的競爭對手，他們力壓群雄，成功斬獲北京巴威鍋爐出口項目。這不僅僅是5萬方鍋爐設備的海運業(yè)務合同，同時它也帶動了天津物流的倉儲、運輸、報關等業(yè)務，落實了“項目帶動，轉型發(fā)展”的目標。
按照物流總部“發(fā)揮天津港口優(yōu)勢，提升綜合操作能力，建設港口操作平臺”的精神，天津物流積極尋找商機、全力拓展經營范圍。我們利用天津港的口岸優(yōu)勢，大力開發(fā)港口物流、倉儲等代運服務。前不久，剛剛完成了與河北經貿公司合作的整船鎳礦進口項目。由于該客戶先前一直有固定的供應商，天津物流的業(yè)務員們在此次營銷中遇到過各種各樣的困難，但是什么樣的困難都打不垮天津物流人攻堅克難的決心，什么樣的困難都戰(zhàn)不勝天津物流人險中求勝的信心!最后，在客戶、港方、船東等多方的努力下，第一筆業(yè)務完美收官!
創(chuàng)新成于實干與堅守。港口物流平臺的外勤員工是最為辛苦，但是大家從來都不叫苦、不叫累，他們最大限度地發(fā)揮主觀能動性，全身心地投入到工作中，充分體現(xiàn)了以服務客戶為己任，盡職盡責的工作態(tài)度。在出口貨物的裝船階段，監(jiān)裝人員從來都是日夜兼程，確保哪里裝哪里有、何時裝何時在!
在一次監(jiān)裝出口貨物時，恰好趕上中秋節(jié)，操作平臺的潘福民主任，從9月29日晚上9點一直到10月1日早上8點一直在港里監(jiān)裝，中秋節(jié)就這樣一個人在港里度過了，餓了泡包方便面，實在困了就在車里打個短盹兒。為了趕船期他已經連續(xù)幾天沒回過家，他也記不清有多少個節(jié)日沒有陪家人一起度過了。作為一名干部、中共黨員，潘主任一直奔波在一線，他親自跑現(xiàn)場、親自跟蹤客戶提貨。再苦再累他從來不在乎，因為他心里堅定一個信念---我是中遠物流人!
20xx年2月，在一次操作集裝箱出口時，當我看到叉車司機嫻熟得帶著一件件貨物自由行走時，我為之贊嘆;當我看到電氣焊師傅用他們靈巧的雙手重塑包裝外形時，我為之贊嘆;當我看到老師傅將形狀各異的貨物放在一起，扎捆得近乎完美時，我為之贊嘆;當我看到吊車司機用他瘦小的手臂吊裝著幾十噸的設備組建時，我為之贊嘆…就是這些天津物流樸實的一線員工們，是他們的默默奉獻為創(chuàng)造千萬元利潤打下了夯實的基礎，是他們用辛勤汗水譜寫出了天津物流快速發(fā)展的樂章!
入職一年多來，在天津物流我學到了很多很多……一流的業(yè)務受理能力、一流的經營管理水平、一流的責任心、一流的干勁……在天津物流，我們用精湛的業(yè)務水平賺口碑、我們用微笑的服務態(tài)度贏好評。作為一名天津物流的新兵，我想說：我自豪，我驕傲!
創(chuàng)新是一湖清泉中的魚兒，因為有了魚兒的存在湖水才有了生命力;創(chuàng)新是綠葉叢中的一枝花朵，美麗而惹眼;創(chuàng)新是飄在仲夏夜的一縷清風，因為可遇不可求而顯得那么那么珍貴……轉型發(fā)展與時俱進，創(chuàng)新精神生生不息!就讓我們勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新，為中遠物流事業(yè)發(fā)展添磚加瓦!讓我們一起為夢想插上創(chuàng)新的翅膀，駕駛著中遠之輪在廣袤的海洋中乘風破浪!
謝謝大家!
以創(chuàng)新為的演講稿篇三
近年來，銀行分行行緊緊圍繞支持小微企業(yè)金融服務精神，認真貫徹銀監(jiān)會關于大力支持小微企業(yè)服務的要求，著力強化小微企業(yè)市場開拓力度、優(yōu)化相關業(yè)務結構、發(fā)掘適用產品、強化風險管理、增強條線管理，緊緊圍繞提升小微企業(yè)競爭力和做好小微企業(yè)服務這兩大主題，高效快速地推動了市小微企業(yè)服務的有效開展，既實現(xiàn)了銀企行業(yè)的互惠雙贏，也有力的促進了經濟的健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展?，F(xiàn)將有關情況簡介如下。
xx年在各監(jiān)管部門的關心和指導下，銀行分行小微企業(yè)專業(yè)服務機構——銀行分行中小企業(yè)業(yè)務中心設立運營，開業(yè)伊始，在緊緊圍繞做好全市小微企業(yè)金融服務的工作目標下，取得了優(yōu)異的成績。截至xx年1月31日，面向全市小微企業(yè)發(fā)放各項授信余額合計1、7億，小微企業(yè)客戶突破90戶，隨著中小企業(yè)蓬勃發(fā)展，我行也相應的增加了專業(yè)服務人員的配置，各部門條線各網點對小微企業(yè)服務分工明確，各司其職。督促和指導全行上下積極主動開展小微企業(yè)金融服務工作。
在近三年的小微企業(yè)工作中，銀行分行始終堅持“全面推動、批量營銷、快速審批、分層管理、穩(wěn)步發(fā)展”的原則，促進小微企業(yè)業(yè)務健康快速發(fā)展，積極落實國家關于加大小微企業(yè)信貸支持力度相關政策，把切實拓展小微型客戶的服務渠道作為重點工作之一，既確保了小微型企業(yè)貸款增幅高于全部貸款增幅，又確保了小微型企業(yè)貸款增量高于上年貸款增量，有效地完成了上級主管部門布置的各項任務和要求。
（一）加大專營機構建設，增強服務內容。
xx年銀行分行中小企業(yè)業(yè)務中心成立，該中心以小微型企業(yè)授信業(yè)務為著力點，全方位推動各項業(yè)務，努力提高對小微型企業(yè)的綜合服務。在小微企業(yè)授信服務中，考慮到小微型企業(yè)地區(qū)廣、個體差異大的特點，區(qū)別對待不同行業(yè)，不同類型和不同規(guī)模的小微型企業(yè)，按照行業(yè)信貸優(yōu)先順序，形成客戶名單，開展批量化營銷，不斷優(yōu)化信貸投放結構。同時，以收益覆蓋風險為定價原則，使用嚴謹的定價模板，根據企業(yè)的實際經營情況、資信狀況，結合行內內部信用評級，對小微企業(yè)貸款利率進行合理測算，提高利率定價的科學性。
（二）完善保障配置，提高服務能力。
進一步完善全轄各網點服務小微型企業(yè)客戶的功能，充實從業(yè)人員，組建專業(yè)隊伍，提升網點服務小微企業(yè)客戶的能力和水平。加大了對小微型企業(yè)專業(yè)授信人才的培養(yǎng)力度，開展多層次業(yè)務培訓和實踐鍛煉，為小微型企業(yè)授信業(yè)務的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎。充分發(fā)揮我行網點渠道優(yōu)勢，延伸對小微型企業(yè)營銷服務的觸角，從而為小微型客戶提供更加方便、快捷的專業(yè)服務，最大限度地擴大小微型客戶服務范圍，進一步加大在各營業(yè)網點的宣傳力度，構建立體化、全方位的小微型企業(yè)金融服務網絡，有效的配合了宣傳周活動的開展。
（三）加大產品創(chuàng)新，豐富服務內容。
積極引導和推廣使用已開發(fā)的具有普遍適用性的標準化產品，根據企業(yè)生產經營和結算特點，充分利用客戶應收應付賬款、存貨以及上下游客戶關系，通過結構化設計以及控制單據、賬戶、現(xiàn)金流等措施，靈活的開展產品設計和組合，切實體現(xiàn)以產品帶動小微型企業(yè)客戶的服務拓展。
xx年1月銀行分行利用行內創(chuàng)新型產品成功為市2戶小微型企業(yè)成功授信國內信用貿易保險項下國內融信達業(yè)務，有效的貿易融資投放為企業(yè)的后續(xù)發(fā)展解決了難題。此兩筆“國內融信達”業(yè)務的成功敘做，打破了小微型企業(yè)只能依靠傳統(tǒng)授信產品的固有模式，開創(chuàng)了該行在市本地小微型企業(yè)授信業(yè)務市場的創(chuàng)新產品先河，為有特定需求的小微型企業(yè)解決了融資難，難融資的問題，進一步拓展了該行與當地小微型企業(yè)合作的的渠道，提升了在當地小微型企業(yè)市場的競爭力和技術領先優(yōu)勢，為今小微型企業(yè)金融服務的拓展積累了寶貴經驗。
（四）規(guī)范服務行為禁止一切亂收費現(xiàn)象。
銀行分行在大力拓展小微型企業(yè)服務的同時，牢固堅持一手抓經營發(fā)展，一手抓服務質量的理念，加強對收費的規(guī)范。該行在小微企業(yè)服務中堅持杜絕存貸掛鉤、搭售金融產品、向小微型企業(yè)收費等現(xiàn)象，將小微企業(yè)服務做好做實。
總之，自開展全市“小微企業(yè)金融服務宣傳周”活動以來，支行在各級領導的正確領導下，認真搞好協(xié)調發(fā)展，內抓管理，外塑形象，上下同心，齊心合力，以只爭朝夕的工作勁頭和辛勤的汗水，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，但是我們不會滿足與現(xiàn)狀，我們仍將以滿腔的熱情和百倍的信心，向更高的征程中繼續(xù)昂首闊步前進。
以創(chuàng)新為的演講稿篇四
大家好！我演講的題目是《責任源自平凡 創(chuàng)新鑄就和諧》。
柜臺印記著我們青春的痕跡，白襯衣、藍西褲是我們永遠不變的形象，翻開信合字典你會看見里面工整地書寫著“責任奉獻 創(chuàng)新”的字眼。
從農信人的身上我們領悟到太多太多，他們無怨無悔、默默無聞地奉獻著自己的青春年華，怎能不叫人感動與震撼。有一位農貸員，十幾年來如一日，他的心里裝的只有農民、農村和農業(yè)，只要村民有發(fā)展的愿望，只要有好的項目，他都能及時地出現(xiàn)在他們中間。為了幫助某村發(fā)展蠶業(yè)養(yǎng)殖，他顧不上工作勞累，陪同村干部一次次地到鄰鎮(zhèn)蠶業(yè)養(yǎng)殖基地考察取經，動員農戶開建蠶業(yè)養(yǎng)殖基地；在了解某村氣候適宜、條件好，是發(fā)展蘑菇種植有得天獨厚的條件后，主動引導農民調整產業(yè)結構，將其培育成為遠近聞名的蘑菇種植村。十幾年來，經他手中累放貸款達上億元，沒有一分的逾期。
的確在我們的農信事業(yè)中我們身邊有太多太多如像他一般默默無聞的同事，他們既不是杰出領袖，也不是被人追逐的偶像，甚至許多人都不一定認識，他們只是平凡的一位。他們是實在的，也是平凡的，可以說只如滄海一粟，并不起眼，可是他們從不起眼的位置上發(fā)出光和熱，因為他們的“責任、奉獻、創(chuàng)新”精神，才成就了我們信合事業(yè)的發(fā)展。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。今天的農信應經走在時代的前列，通過產權制度和管理體制的改革，充分發(fā)揮了我們農信的優(yōu)勢，創(chuàng)造了和諧的人際關系、和諧的工作關系、和諧的生活工作環(huán)境，領導干部及員工的思想素質、工作作風和精神面貌都發(fā)生了明顯的進步和變化，充分發(fā)揮了農村金融主力軍和聯(lián)系農民的紐帶作用，有力地推動了各項業(yè)務的發(fā)展。
“您好，請問有什么可以幫您”，“先生（小姐），請您慢走”……走進青島平度農信的任何一家營業(yè)網點，前來辦理業(yè)務的客戶將會感受到熱情周到的服務?！皝碛杏?，問有答聲，走有送聲”，這是我們農信人服務的一個微小的縮影。開展文明優(yōu)質服務活動，我們的廣大員工干一行愛一行，營造出了“講服務、比服務”的競爭氛圍。昨天我們以身為農信人驕傲，今天讓農信因為我們年輕一代自豪，我們樹立了“從我做起”的主動服務意識，愛崗敬業(yè)、不怕辛苦，把三尺柜臺服務延伸到了千家萬戶，用自己的人格魅力、優(yōu)質的服務征服每一位客戶，用智慧和汗水打造著信合優(yōu)質服務品牌。而特色的“站立迎送服務”更令客戶感受到我社人性化、個性化、專業(yè)化的服務理念，這充滿個性化和人情味的服務，不斷創(chuàng)新的金融產品和服務手段，散發(fā)著無窮魅力，已成為特色的金融服務品牌。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，在新的形勢、新的機遇和良好的工作環(huán)境下，作為青年員工，我們將進一步發(fā)揚老一輩信合人敬業(yè)愛崗，無私奉獻的小草精神，在農村信合這個沸騰的舞臺上盡情的上演昂揚的青春。
在平凡瑣碎的工作中，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績是我們對自己的嚴格要求，以生命中極大的熱忱去實現(xiàn)所熱愛的事業(yè)是我們對自己莊重的承諾。我們深深明白干一行就要愛一行，愛一行就要專一行，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績，這就要求我必須要從愛崗敬業(yè)、誠實守信、樂于奉獻做起。在盛夏的一天中午，我辦理完交接手續(xù)準備去吃飯，剛剛走出營業(yè)室，迎面走來一位滿臉滄桑的老人家，她吃力地拿著沉甸甸的塑料袋對我說："閨女，能給換換錢不？"我二話沒說，立即抱起錢幣走進柜臺，我快速的打開塑料袋，一股腥臭味頓時彌漫了整個辦公室，原來老太太家開魚鋪，長時間攢了太多零鈔，她跑了好多家銀行都沒有給兌換，看著這一堆破損的零鈔和油膩的硬幣，嗅著難聞的氣味，我依然微笑著對老太太說："您放心，我們給你換。"我便拿出洗臉盆，倒上洗衣粉給所有的硬幣來了個大清洗，隨后和同事們十個一摞，十個一摞的整理，把破幣粘粘貼貼，弄平弄整齊，用了一個多小時的時間才整理完畢，為老太太兌換完，她連聲道謝的滿意離去。盡管那時是我的下班時間，我可以置之不理，我可以好好的享受自己的午餐，但是我的心是歡快的，因為我用自己的工作回報給了客戶，以真誠地服務感動了客戶。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，一本本點鈔紙由新到舊，凝聚了多少汗水與心血;一陣陣算盤的敲打聲，打破了無數個夜幕的沉寂;一串串數字的羅列，記錄了我們農信人一天天平凡的日子。抽不完的帳卡，循環(huán)往復的操作規(guī)程，高強度的工作壓力也不斷磨礪著我們年輕的信合人。試問，在我們農村信用社，有多少臨柜人員，他們日復一日，年復一年，不惜透支著生命，把自己的青春和熱血奉獻在信合大地上？試問又有多少信貸員，用真情傾注“三農”，將一筆筆小額農貸象涓涓細般流滋潤農戶的心田？在工作中，堅持多一點堅韌，少一點浮漂；多一點勤奮，少一點機巧；多一點持之以恒的大智慧，少一點沽名釣譽的小聰明，以信合為家，敬業(yè)愛崗、開拓進取，這是我們年輕信合人的心愿。
喝彩！作為一名農信員工，不但要學好基礎業(yè)務知識，還要不斷地增強愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主人翁意識，為振興信合、發(fā)展信合貢獻出自己的青春和力量！
以創(chuàng)新為的演講稿篇五
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
首先是要克服對于創(chuàng)新的畏難情緒，不要因為改變有可能遭受失敗就抵觸和抗拒;其次要有持續(xù)的韌性，創(chuàng)新的過程必然是曲折的，因此要有足夠的心理準備來應對創(chuàng)新過程中可能會遇到的挫折，要有健康的心理來調整創(chuàng)新實踐的思路和步驟;最后要有耐力，就算經歷了多次失敗，只要堅信方向是正確的就一定要堅持推行下去。
以創(chuàng)新為的演講稿篇六
各位尊敬的評委老師，各位老師：
大家上午好！我是周**老師，非常榮幸今天能在這里給大家分享一節(jié)語言創(chuàng)新類的課程。
故事啟發(fā)系列課程當中語言類課程——《偉大的旅行》中的一節(jié)。
這一系列課程的理念是“讓語言動起來”，我們希望能夠通過這個課程帶給孩子們一種新的學習語言課程的思路和方法，讓孩子發(fā)現(xiàn)，講故事給別人聽、寫作原來可以這么有趣！
我為什么要選擇《偉大的旅行》這個課程呢？《偉大的旅行》是適合7歲以上年齡段孩子的課程，也就是小學階段以上的孩子。我們小學綜合學科課程主要包含了幾大板塊，一是語言，包括語文、英語、聽說讀寫，二是數學，包括數理邏輯、空間智能等等；三是科學，包括人文科學、自然科學、社會科學等等；另外，還包括孩子正確的情感、態(tài)度價值觀。《偉大的旅行》這個課程主要包含語言和科學相關的學科重點，屬于跨學科課程。
課程設定了一個故事情境，是一個真實地理環(huán)境中虛構時間點的故事情境：故事發(fā)生在20xx 年7 月20 日，人類的第57 個月球日。來自中國的兩名宇航員即將乘坐“嫦娥”八號載人航天器前往月球，開啟他們的探險之旅……與此同時，孩子們也開啟了12節(jié)課的一個語言科學課程的學習之旅。
我今天的活動主題叫做《遭遇危機》，活動用時2個小時。活動內容的情境是宇航員們已經在月球上工作生活了一段時間，在剛剛適應了月球環(huán)境時，突然遭遇了一次重大危機。到底是怎么回事呢？宇航員是否能夠平安歸來？這都需要孩子們發(fā)揮他們的想像去進行創(chuàng)作。
我們提供給孩子們的活動材料主要是：樂高教育故事啟發(fā)核心套裝每2人一套，已安裝leg strvisualizer的電腦每2人一臺；相機和幕布3-4組一臺。運用這些材料，每2人合作完成一個故事情境的創(chuàng)設。
活動主要包括三個目標，語言目標，讓孩子學習紀實性文本說明一個事件；并初步嘗試寫作新聞通訊稿；第二是建構目標，孩子們要建構宇航員在遇到危機時的逃生裝置；并且創(chuàng)設出他們在遇到危機時的情景；第三個是知識目標，鼓勵孩子探索并了解隕石雨發(fā)生的原因，以及宇宙運動對月球的影響。
課程一開始，老師要向學生創(chuàng)設這節(jié)課的基礎情境，時間是5分鐘。承接上一節(jié)課程——宇航員們剛剛結束了月球運動會，正興致勃勃的談論著運動會上的好笑場景，就收到了來自地球的警報：“月球小分隊請注意，月球小分隊請注意！這是來自地球第17號空間監(jiān)測站的太陽系氣象預報，我們發(fā)現(xiàn)一場隕石雨即將2個小時之后將抵達月球，請各單位做好防御工作，請在外作業(yè)的人員盡快返回基地，預計隕石雨將對基地造成50%的破壞，必要時請撤離，必要時請撤離！。。。。。?！?BR> 給孩子們15分鐘的討論時間，這個時間孩子們要討論的重點有3個：第一，結合語言目標，故事接下去的發(fā)展方向是什么？第二，結合知識目標，隕石雨爆發(fā)時候的緊急狀況有哪些？第三，結合建構目標，探討未知星球的逃生方法。
在建構過程中，老師可以將任務拆分，采用任務層層遞進的方式，例如：用問題引導“你們的場景中有在外工作的宇航員嗎？他們如何返回基地？”“你的場景中基地被破壞了嗎？有宇航員逃生裝置能容納多少名樂高人仔呢？”以此讓學生逐漸完善搭建作品和自己的故事。
我們不會讓學生坐在座位上空想，這里他們會運用電腦上的str visualizer （以下簡稱sv軟件）軟件，將自己的故事編輯成圖文結合的文本，來呈現(xiàn)創(chuàng)作的故事。他們要將自己拍攝的照片導入電腦，手動添加文字，我們看似復雜的工作任務，在sv軟件里被簡化成孩子們能夠輕松使用的素材，孩子可以自己給人物添加對話，也可以在圖上寫上旁白，還可以加入爆炸、閃電等特效，最終呈現(xiàn)出類似漫畫或者連環(huán)畫一樣的作品。
這就是孩子們最終呈現(xiàn)的故事作品。
用軟件來設計分享的過程是學生們最享受的時光，他們會不斷嘗試修改，挑選不同素材，最終設計的成品可以生成pdf格式文檔，方便打印成小畫冊。
延續(xù)課程，老師可以設定學生以一名新聞記者的身份，將自己今天建構的故事變成一篇50字左右的新聞通訊，在下次課程時扮演新聞播報員來播報新聞。對于年齡較小或者能力較弱的孩子，老師可以將設計好的空白新聞模版給學生，讓他們根據自己設計的故事情境來完成。學生也可以回家和父母一起完成，在年長者的幫助下，他們可以探究更多課程以外的東西，例如如何書寫新聞通訊，如何做新聞播報工作，新聞術語有哪些等等，還能夠通過與同齡人的交流，展開更多與太空相關的話題，打開社交的屏障，去更廣泛的接觸周圍和他有著同樣興趣愛好的人。這樣的課程，不僅僅對學生語言能力的發(fā)展，乃至科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，社會交往能力的養(yǎng)成都將同樣產生促動作用。
以上是我的說課內容，感謝各位老師的聆聽！
以創(chuàng)新為的演講稿篇七
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
當談到“科技”、“創(chuàng)新”這類名詞時，很多同學會覺得離他們很遠，其實不然。在當今大學時代，大學生實踐能力和創(chuàng)新精神的缺乏確實是人才培養(yǎng)質量最突出的問題。然而，隨著越來越多的人意識到這個問題的嚴重性，我們大學正在努力創(chuàng)造更好的條件和人才培養(yǎng)機制，使大學生有更多的機會實踐和接觸社會，從而提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)更多的稀缺人才和經濟社會發(fā)展所需的拔尖創(chuàng)新人才。作為80后、90后的年輕一代，只要我們對這個問題有一個正確的認識，盡力尋找機會培養(yǎng)自己的科技創(chuàng)新能力，“技術”和“創(chuàng)新”這兩個名詞就不會覺得遙遠。在這里我將展示我在博創(chuàng)兩年多的.經歷，希望大家能從中分享一些東西。
在我看來，一個以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的大型比賽，比如商業(yè)策劃大賽，是很訓練的。所以，希望在座的各位同學，以后都能抓住機會參加這樣的比賽，好好鍛煉。即使以后不出成績，只要堅持下去，從過程中也會收獲很多。
在大學里，有很多發(fā)展空間可供我們選擇，比如學生會，社團，尤其是眾多的社團，幾乎涵蓋了大學生所有的課外生活。但要想在社團中鍛煉自己的能力，體驗樂趣，不僅要完成部長們布置的任務，還要真正參與活動的組織策劃。上學期期末，在學校組織的優(yōu)秀大學生及其群體的評選中，博創(chuàng)科協(xié)成為學校僅有的五個獲得“追夢之星”稱號的群體之一。
經過風風雨雨，博創(chuàng)科協(xié)一直在曲折的道路上前進，20xx年是其成立的第十年。俗話說，科學技術是第一生產力，創(chuàng)新是社會進步的源泉。親愛的08級同學們，我很高興你們中有100多人選擇了博創(chuàng)。你抓住了一個先提高自己社會競爭力的機會。努力成為博創(chuàng)的力量。博創(chuàng)會給你提供機會，但你是否抓住機會取決于你自己的努力。這里有很多人不是博創(chuàng)的成員。但博創(chuàng)的使命是培養(yǎng)大學生的科技創(chuàng)新能力，激發(fā)包括你在內的大學生探索科學奧秘的興趣。博創(chuàng)永遠歡迎熱愛科學的有識之士，博創(chuàng)的機會留給熱情、夢想、有準備的你。
以創(chuàng)新為的演講稿篇八
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
古魯有一對善于織和紡白絹的夫婦。他們想搬到岳。有人聽到這件事后勸他們說：“越人光著頭發(fā)，沒有穿鞋戴頭巾的習慣。如果你在那里定居，你會一貧如洗?！濒敽退钠拮诱J為，這就是為什么我們有這個想法。所以他們并沒有因為別人的勸說而動搖移居越南的決心，而是決定移居越南。在越南，他們努力工作，終于改變了越南人的習慣，產品市場廣闊。他們也變得富有。
因此，創(chuàng)新是人們成功的關鍵因素。
文藝的發(fā)展需要創(chuàng)新。
偉大的作家莎士比亞曾經說過：“創(chuàng)新是我至高無上的秘密?！倍砹_斯文學史上著名的小說大師契訶夫，最反對的是作家之間沒有創(chuàng)新就互相模仿。中國作家魯迅是創(chuàng)新的典范。雖然他一生沒有創(chuàng)作多少小說，但他善于創(chuàng)新，作品在風格上沒有相似之處。唐人革新時，出現(xiàn)了格律詩，出現(xiàn)了另一個詩歌高峰。宋人創(chuàng)新有長短句——字，豪放婉約，閃耀千年；元人的創(chuàng)新導致音樂，詩的巔峰因創(chuàng)新而崛起，文學巨星因創(chuàng)新而崛起。
商業(yè)繁榮需要創(chuàng)新。
唐源餅干公司成立于1947年。它已成功進入國際市場，并取得了持久的成功。唐源之所以取得如此驕人的成績，其中一個重要原因就是他們注重從實際出發(fā)，求新求變，以適應市場的變化。滿足市場需求。相反，xi安牙膏廠生產的連翹牙膏早已占領xi安市場，卻不知如何創(chuàng)新，被廣西“涼面鎮(zhèn)”牙膏搶占?！斑B翹”牌牙膏失去了市場，品牌變得默默無聞。因此，企業(yè)要想立于不敗之地，就必須不斷進取和創(chuàng)新。
政治體制也需要創(chuàng)新。
商鞅變法就是一個很好的例子。公元前356年商鞅開始在秦國實行變法。他的變法為秦國的繁榮奠定了堅實的基礎，使秦國成為戰(zhàn)國時期最強大的國家。商鞅對秦滅六國，統(tǒng)一中國的偉大功績做出了巨大貢獻。隨著中華民族的崛起，孫中山創(chuàng)立的共和制度不可或缺。前蘇聯(lián)不知道如何創(chuàng)新，因為它堅持一個基本的體系。結果蘇聯(lián)解體，國家崩潰，“蘇聯(lián)”不復存在。
“問運河這么清楚，這樣才有活水的來源?！蔽膶W、商業(yè)、政治都需要創(chuàng)新。創(chuàng)新可以為事物的發(fā)展注入動力，為事業(yè)和生活注入生命?？傊浅晒Φ脑慈?BR> 以創(chuàng)新為的演講稿篇九
創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜志上發(fā)表時;當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時;當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當得到同行、家長的一致認可時;當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂!
如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的'彼岸。
愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。
愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當我班的xx小朋友在xx區(qū)“乖寶貝”大賽中獲得一等獎時;當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜志上發(fā)表時;當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時;當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當得到同行、家長的一致認可時;當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂!
如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
以創(chuàng)新為的演講稿篇十
尊敬的各位領導，各位x，同學們:。
大家下午好！
在這個秋色宜人、風景如畫的美好時節(jié)，我們很高興地迎來了杭城大學生創(chuàng)業(yè)者們的盛會——“賽伯樂杯”第二屆x市大學生創(chuàng)業(yè)大賽。在此，我代表城市學院向各位的到來表示誠摯地歡迎。
在大學生中開展創(chuàng)業(yè)教育，是知識經濟時代人才培養(yǎng)的必然要求，是高等教育現(xiàn)代化、大眾化、國際化背景下高等學校的重要任務，是推進素質教育的重要途徑。黨的十七大提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，省委省政府提出“創(chuàng)業(yè)富民，創(chuàng)新強省”都為大學生創(chuàng)業(yè)教育指明了方向。
創(chuàng)業(yè)大賽作為大學生展示創(chuàng)業(yè)項目、獲得創(chuàng)業(yè)資金的重要平臺，不僅可以為大學生創(chuàng)業(yè)者閃亮登場提供舞臺，更重要的`是為他們提供了鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、儲備創(chuàng)業(yè)知識和經驗、轉變觀念的寶貴機會，成為大學生創(chuàng)業(yè)的“試金石”，甚至被人們譽為“比爾〃蓋茨孵化器”。我們熟知的一些國際知名企業(yè)，比如雅虎，就是從這類創(chuàng)業(yè)競賽中脫穎而出，并逐步成長起來的。
作為一所市屬新型高校，x大學城市學院緊密結合x市經濟社會發(fā)展對人才的需求，始終堅持“倡導合格基礎上的揚長教育，注重學生全面素質提高基礎上的個性發(fā)展”育人理念，充分發(fā)揮專業(yè)特色和辦學優(yōu)勢，積極推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，精心培育高素質本科應用性創(chuàng)新人才。
首先，學院明確了以“素質+能力”為導向的創(chuàng)業(yè)教育思路。在人才培養(yǎng)過程中，學院深刻認識到大學生創(chuàng)業(yè)教育必須與大學生創(chuàng)新教育結緊密結合，必須貫穿人才培養(yǎng)全過程，融入專業(yè)教育體系。為此，學院積極探索“素質導向、模式創(chuàng)新、資源整合”為特征的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。不把幫助學生創(chuàng)辦企業(yè)作為教育出發(fā)點，而是著眼于培養(yǎng)學生適應未來社會的生存能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生強烈的創(chuàng)業(yè)意識和積極的創(chuàng)業(yè)精神。其次，立足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力訓練，發(fā)揮優(yōu)勢，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅是傳授知識，更是對學生綜合素質和能力的培養(yǎng)。學院積極倡導以第二課堂實踐導引第一課堂學習，第一課堂與第二課堂緊密結合的案例教學和“基于問題的學習”模式；整合資源，構建“項目化實施、團隊化運作、成果化展現(xiàn)、學分化管理、體系化整合”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育模式，初步形成了具有學院特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。第三，因材施教，通過特色項目和個性化培養(yǎng)，切實提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學院開設“創(chuàng)業(yè)人才孵化班”，也就是為媒體朋友熟知的“少帥班”，成立“創(chuàng)業(yè)教育學院”、“創(chuàng)意與藝術設計學院”，大力開展“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”三創(chuàng)教育，孕育了一批未來企業(yè)家，其中有很多已經成功實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。
如今，我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初見成效，學生成長成才碩果累累。學生獲得專利69項，學科競賽獲得29項國際級獎勵、13項國家級獎勵和296項省級獎勵；有4人獲評省市“大學生創(chuàng)業(yè)之星”；學院不少創(chuàng)業(yè)團隊也初具規(guī)模，其中有許多團隊已具備了獨立經營的能力，可以進行實體創(chuàng)業(yè)，經受校外市場考驗。
各位領導、同學們，我們深知，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作是一項長期的任務，有一個漸近的過程。在今后一個時期，城市學院將貫徹“面向全體學生，結合專業(yè)教育，融入人才培養(yǎng)全過程”的工作方針，積極開展應用型人才培養(yǎng)模式改革，不斷完善以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實踐教育體系，推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的廣泛開展，為x市乃至整個社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力的高素質人才。
謝謝大家！
各位領導、同志們：大家好。
很高興今天能站在這里，和大家共同暢想有關舉旗幟、揚檢威、創(chuàng)佳績的時代話題。今天，我演講的題目是銳意進取，勇于創(chuàng)新。
先給大家講一個故事吧：有三個人要被關進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們三個一人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人，只見他懷里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了×××，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯吧！”
什么叫創(chuàng)新，比別人提前一步是創(chuàng)新，比別人多想個角度是創(chuàng)新，比別人多干幾件實事也是創(chuàng)新。什么樣的思想決定什么樣的生活。
我們知道，中國從刀耕火種的遠古，到科學技術發(fā)展日新月異的今天。每前進一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。他們與眾不同之處就在于思維的求新求異，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，脫離舊的思維模式。改革者在沒成功之前總是不被社會認可、鼓勵，甚至是被排斥。但是正是因為他們，才有我們今天的一切。美國銀行家楊格有這樣的論述：一個天才的頭腦是一片沃土和樂園，而且享受著永恒的春天。創(chuàng)造性的作品就是這個春天最美麗的花朵。畫家齊白石在總結經驗時說：“不要以能誦古人姓名多為學識，不要以善道今人短處為己長。總而言之，要我行我道，下筆要我有我法?！笨梢?，樹上沒有相同的兩片葉子，千人一面是可怕的。而創(chuàng)新的多樣化則是永遠具有生命和活力的。
光有進取的精神，創(chuàng)新的理念，還是不行的。主動求變是生存之道，應變的前提就是學習，接受和運用新知識，調整發(fā)展戰(zhàn)略。古語云：“萬眾一心，其利斷金”。我認為，最重要、最緊迫的是要聚好三股“勢”。一要聚“善謀實干”之勢。創(chuàng)新需要腳踏實地的落實，追求創(chuàng)新如果僅停留在意識層面，將會成為一句最缺乏創(chuàng)意的口號。創(chuàng)新應該是學習與工作的結合，是智慧與經驗的升華，是理論聯(lián)系實際的結晶。有了創(chuàng)新的能力和意識，就應該在工作中大膽的實踐，多聽、多看、多思考。二要聚“誠實守信”之勢。誠實和信用是一個人發(fā)展的商業(yè)品德，是一個人前進途中永不衰竭的精神動力。我們無論在哪個崗位都要對得起自己的神圣職責，要有強烈的責任心和使命感。檢察工作任重道遠，作為檢察官，更應當以飽滿的熱情投身到實踐工作中去，恪盡職守，誠實守信。三是聚“開拓進取”之勢。小平同志曾經指出：“干革命、搞建設，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將?！币蜓嘏f，得過且過，安于現(xiàn)狀是沒有事業(yè)追求或理想抱負的投影，如果沒有將個體成長融入整體發(fā)展的思考，將失去蓬勃向上的朝氣和昂揚進取的銳氣，就不會有開拓進取的渴求和創(chuàng)新的闖將。我們檢察官，更應當做攻堅解難的闖將，敢想敢說敢干，敢為天下先，不抱殘守缺，不隨波逐流，努力做到分析問題有新視野，研究情況有新見解，部署工作有新思路，解決問題有新辦法。鮮花在每一季的綻放都經過了三個季節(jié)的孕育和儲備，我們在感到重任在肩的同時更要銳意進取、勇于創(chuàng)新、生命不息、學習不止，在迎接瞬息萬變的社會發(fā)展中釋放激情。作為二十一世紀的檢察官，我們不但要有強烈的主人翁意識，還要有超前的創(chuàng)新精神。為了中華民族偉大復興，為了祖國的繁榮昌盛，為了人民的幸福安康，為了松陽的和諧發(fā)展，更是為了我們檢察事業(yè)的燦爛輝煌，讓我們大膽地創(chuàng)新吧！讓我們腳踏實地的創(chuàng)新吧！
以創(chuàng)新為的演講稿篇十一
當前，文化對經濟建設和整個現(xiàn)代化事業(yè)的影響和推動作用日益凸顯。比如，我國經濟從高速增長進入中高速增長，人民生活從解決溫飽到邁向全面小康。再如，互聯(lián)網的發(fā)展正在深刻改變人民的生產生活方式以及社會組織模式、經濟運行模式。這些變化給文化改革帶來了無限機遇，同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。做好推進文化發(fā)展工作，必須適應變化、追趕時代、引領潮流。這就要求我們牢固樹立創(chuàng)新理念，強化創(chuàng)新驅動，加快創(chuàng)新步伐，因勢而謀、應勢而動、順勢而為。
利用，才能使廣大文化工作者的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。文化發(fā)展迫切要求加快改革創(chuàng)新步伐，革除制約文化發(fā)展的體制性障礙，建立科學合理、靈活高效的文化管理體制和文化產品生產經營機制，以體制的先進性和機制的靈活性來增強文化發(fā)展的`張力和擴展文化發(fā)展的空間。
中宣部部長劉奇葆在20xx年上海調研時也提出，要以創(chuàng)新精神大力推進文化改革發(fā)展，不斷提升我國文化整體實力競爭力。這也表明改革創(chuàng)新才是加快文化發(fā)展的根本出路。改革創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的不竭動力，是文化大發(fā)展大繁榮的活力之源。深入推進文化體制改革，促進文化事業(yè)全面繁榮和文化產業(yè)快速發(fā)展，關系人民群眾文化生活福祉，關系國家發(fā)展大局。我們唯有以奮發(fā)有為、勇創(chuàng)一流業(yè)績的精神狀態(tài)，不斷深化文化體制改革，才能更好地保障和發(fā)展文化民生，不斷開創(chuàng)文化大發(fā)展大繁榮的新局面。
推動文化的發(fā)展，體制機制是關鍵，而文化自身在觀念、內容、形式、手段和方法上的改革創(chuàng)新則是文化發(fā)展的基本手段和現(xiàn)實途徑，其中最重要、最核心的是推動文化發(fā)展觀念的轉變和創(chuàng)新。要樹立新的文化發(fā)展觀，不斷深化文化對發(fā)展方向、發(fā)展動力、發(fā)展思路、發(fā)展格局、發(fā)展模式和發(fā)展目標等一些列重大問題的認識，準確把握新時期文化發(fā)展的規(guī)律和要求，從而用新的理念、新的境界和新的辦法解決文化發(fā)展面臨的新矛盾和新問題。創(chuàng)新文化內容、文化形式、文化生產手段，就是要適應廣大人民群眾新的文化需要和審美需求，充分發(fā)掘我國豐厚的歷史文化資源，借鑒利用國外有益文化產品表現(xiàn)形式及其生產制作方式，以生產出更多思想性、藝術性、觀賞性俱佳的精品力作，打造一批具有核心競爭力的文化品牌，實現(xiàn)中華民族文化發(fā)展的新飛躍。
以創(chuàng)新為的演講稿篇十二
老師同學們：
大家好!
創(chuàng)新必須基于務實的基礎之上，才會是有效的創(chuàng)新。德魯克先生在書中告訴我們：“創(chuàng)新是有目的性的，是一門學科?！睂τ谖覀兤髽I(yè)，我們創(chuàng)新的目的就是要幫助客戶體現(xiàn)更大的價值，獲得更多的市場份額。書中德魯克先生還告誡我們：創(chuàng)新是否成功不在于它是否新穎、巧妙或具有科學內涵，而在于它是否能夠贏得市場。這就說明企業(yè)所倡導的創(chuàng)新應該是實用型的創(chuàng)新，對于我們企業(yè)，我們的創(chuàng)新必須是“聚焦客戶的信息化的創(chuàng)新”，這就決定了我們在創(chuàng)新的過程中必須立足客戶的需求，立足企業(yè)的實際情況，遵循市場發(fā)展的規(guī)律，只有這樣我們的創(chuàng)新成果才會對企業(yè)發(fā)展有意義和價值，才是真正有效果。
要想讓我們的創(chuàng)新真正做到是基于“實事求是”基礎的創(chuàng)新，我想首先要明確什么是創(chuàng)新。德魯克先生在書中談到，對于“創(chuàng)新”的誤解，主要有這么幾種，一是把“創(chuàng)新”與聰明的創(chuàng)意或發(fā)明混為一談;二是一提到它就想到科學性的創(chuàng)造發(fā)明;三是很多人認為凡開創(chuàng)一項新生意或者新事業(yè)就是創(chuàng)新。事實上，創(chuàng)新對于企業(yè)來說，主要是看能否為客戶創(chuàng)造出新的價值，提供新的服務。創(chuàng)新必須是主觀意愿而不是偶然的機遇。書中德魯克先生告訴我們，創(chuàng)新的機會處處都有，創(chuàng)新的行為人人都可以做到，更為重要的是創(chuàng)新是可以學習、可以訓練的。這就是說，創(chuàng)新并不是偶然遇到的機遇，不是不可控制的，創(chuàng)新的思維、行為是只要我們有這樣的主觀意愿就可以學習得會，掌握得了，實踐得下去的。因此，面對創(chuàng)新的要求，我們必須養(yǎng)成正確的心態(tài)。
首先是要克服對于創(chuàng)新的畏難情緒，不要因為改變有可能遭受失敗就抵觸和抗拒;其次要有持續(xù)的韌性，創(chuàng)新的過程必然是曲折的，因此要有足夠的心理準備來應對創(chuàng)新過程中可能會遇到的挫折，要有健康的心理來調整創(chuàng)新實踐的思路和步驟;最后要有耐力，就算經歷了多次失敗，只要堅信方向是正確的就一定要堅持推行下去。
創(chuàng)新必須付諸于行動和實踐才有現(xiàn)實意義和價值。從創(chuàng)新的思維到付諸創(chuàng)新實踐，到取得創(chuàng)新成果，這中間的過程對于一些人來說可能是難以逾越的鴻溝。記得馬云在演講中曾經這樣描述他的創(chuàng)業(yè)經歷，他說，很多人晚上想得是心潮澎湃，到了第二天早上就一切照舊，從產生思路，到付諸行動，往往需要非常的勇氣和決斷力。創(chuàng)新也是一樣，只有當我們把自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維付諸到實際的行為中，變成具體的工作思路，并推行下去，這些思路、意識才有實際的意義和價值，才有可能產生出創(chuàng)新的成果。
以創(chuàng)新為的演講稿篇十三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
歷史每時每刻都在改變，科技每時每刻都在發(fā)展。人類從茹毛飲血原始生活到學會燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養(yǎng)，從手無寸鐵到冶金煉石，都是科技創(chuàng)新的結果！只有創(chuàng)新科學，才能使明天的生活更美好！
愛因斯坦挑戰(zhàn)權威，大膽創(chuàng)新，終于推翻了物理學界權威的牛頓第二定律；我國著名農學家袁隆平苦心研究30多年，終于培育出被譽為‘東方魔稻’的高產水稻品種；還有細菌學家弗萊明，鍥而不舍，艱苦學習，不斷探索，終于發(fā)現(xiàn)了青霉素，造福人類；縱觀千古，回首過去，看四大發(fā)明，獨占鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數；眺絲綢之路，發(fā)展經濟；端青花瓷器，揚名世界。
我國從原始社會，到奴隸社會，再到封建專制社會，最后到我們現(xiàn)在的社會主義初級階段，還有我們的目標共和社會，一步步的邁進，一步步的跨越，是我們中華兒女的杰作，因為這是我們的任務。
想想每一位成功的科學家，他們那一個沒有遠大的理想？那一個沒有執(zhí)著的追求？正因為胸懷遠大的理想，有著執(zhí)著追求的精神，他們才終于夢想成真。
科技雖然改變了我們的生活，但動物卻難逃厄運?？諝獾臏啙崾箘游餆o法生存，環(huán)境的惡劣使大部分動物瀕臨滅亡。
創(chuàng)新與夢想息息相關，科技與生活密不可分，大膽創(chuàng)新實現(xiàn)夢想，創(chuàng)新科技改變生活！
以創(chuàng)新為的演講稿篇十四
我把我的課堂稱之為“自助課堂”，“自助課堂”是通過教師對學生學習的管理,監(jiān)控學生的學習(預習、理解、運用、創(chuàng)新等)進度，根據需要適時介入學生的學習過程，予以個性化的幫助指導，貫穿“以學生為中心”的現(xiàn)代教育理念。核心理念是“讓每個學生按照自己的步驟學習”，是“互動的個性化指導性學習”。課堂上表現(xiàn)出如下場面：
人人都在展示自己的個性思維。
人人都在展示自己的生命特色。
人人都在展示自己的天然才華。
人人都在展示自己的創(chuàng)新思想。
人人都在奉獻自己的創(chuàng)造才能。
人人都在提升自己的學習能力。
人人都在幫助自己和他人進步。
人人都在關懷自己和他人成長。
生生互動，師生互動，生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學習活動，課堂效益因此而得到提升。我堅信，課堂教學應該努力為學生的成長創(chuàng)造最適宜的環(huán)境，讓他們的思維火花迸發(fā)出耀眼的光芒。給學生最好的幫助，就是珍愛學生的好奇心，允許他們幻想，倡導他們提問，寬容他們的惡作劇。這不是“不文明”“不規(guī)矩”，而是他們的天性和權利，是想象力和創(chuàng)造力的顯現(xiàn)。
“自助課堂”是一種教學思想，是一種先進的教學理念?！白灾n堂”沒有固定不變的模式?！白灾n堂”就是把“不憤不啟，不悱不發(fā)”發(fā)揚光大，是孔子的“啟發(fā)誘導”思想閃耀出的教學思想的光輝。《學記》中有言：學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：“教學相長也”?！白灾n堂”是以小組合作學習為基本形式，系統(tǒng)利用教學中動態(tài)因素之間的互動，促進學生的學習，以團體成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標?！白灾n堂”是學習共同體，是嘗試教學理論和合作教學理論從內部機制上相互融合、互相補充，充分發(fā)揮學生之間的互補作用，以小組活動為本，以師生之間、生生之間的合作活動為基本動力，以小組團體成績?yōu)樵u價標準，既促進了學生主動發(fā)展，又可使學生合作交流，最終給學生提供了一個適合的教育過程。
當今時代是個創(chuàng)新的時代，教育創(chuàng)新是促進時代創(chuàng)新的基礎動力，創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本取向的教育。創(chuàng)新教育會培養(yǎng)出一大群具有創(chuàng)意的新時代建設者。
保護學生的好奇心，激發(fā)學生的想象力，挖掘學生的創(chuàng)造力，為學生快速的健康成長而努力，是我教育教學工作的基本原則。
“自助課堂”鼓勵學生去追根，去挖源，去梳理，去分析，去找內在的結構，去追究它的規(guī)律，自始自終“自助課堂”都是在學生勇敢嘗試中進行適時點撥，使學生在嘗試中“創(chuàng)造”出需要學會的知識。
暉育桃李，燭照春秋。學生的每一點成長，都是老師用金玉良言點撥的碩果。泉潤九州，惠澤華夏，是我們教師的使命。我相信，我們教師執(zhí)著的探索和真情的付出，會為祖國的教育事業(yè)譜寫桃李的華美樂章、演繹教壇的經典傳奇添磚加瓦，只要用關愛呵護莘莘學子，我們的學生會彈奏出一個又一個激情飛揚的青春樂章。
讓玫瑰成長為玫瑰，吐露芬芳;讓小草成長為小草，裝點大地;讓棟梁成長為棟梁，撐起長天。讓孩子們成長為他們自己，就應該是我們人生的必須。
一切的努力都是為了學生。努力探索，在實踐中反思改進，只要步履堅實，我們將登的更高。
以創(chuàng)新為的演講稿篇十五
我國社會主義現(xiàn)代化建設正處在一個關鍵的歷史時期。既面臨實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大機遇，也面臨著拉大與發(fā)達國家差距的嚴峻挑戰(zhàn)。知識和人才是經濟發(fā)展和綜合國力競賽的最大資本。我們必須擁有足夠數量、具備創(chuàng)新精神的人才，以適應時代的需要。而教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。每一個學校，既要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，又要幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維……。一言以蔽之，中國呼喚創(chuàng)新教育。
然而，學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維不是與生俱來的，創(chuàng)新學習的能力也不是自然形成的，而是培養(yǎng)、訓練的結果。學生的創(chuàng)新學習必須依靠具有創(chuàng)新精神的教師，這種教師除了具備一般優(yōu)秀教師的基本特征外，還必須具備健全的“創(chuàng)新”人格和較強的教育創(chuàng)新能力。正如教育部長陳至立所說的那樣：“只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師才能對學生進行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！币馑挤浅Ｃ靼祝簞?chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。
教師要創(chuàng)新，必須努力實現(xiàn)自身的解放，去促進自身創(chuàng)新素質的提高。要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化，教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越與自己的前途和命運緊緊聯(lián)系在一起。作為新世紀的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的贊譽聲中，而要積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中去；要“解放頭腦”敢為人先。在教育教學中勤于動腦，才能有新思路；更要“解放雙手”去開辟。教育創(chuàng)新之路靠自己用雙手去開拓。教育新理念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造；還要“解放嘴巴”多質疑。談天說地話創(chuàng)新，促進問題意識的發(fā)展，才能在求是中求真，在求真中創(chuàng)新；當然也要“解放空間”、“解放時間”。教師深入鉆研業(yè)務是應該的，但不能固步自封。要超越固有經驗乃至習慣的束縛，必須加強學習及時充電，從繁忙的業(yè)務圈子里跳出來，讀書看報上網，邁出課堂，走入社會，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經驗，豐富自己。想想點子，練練技能，鑒賞鑒賞藝術。
教師要實現(xiàn)自身的解放成為創(chuàng)新型教師，應作以下幾個方面的努力。
首先，要轉變教育觀念。任何一種教育都要受一定的教育觀念的制約。教師的教育觀念不轉變，不僅不能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，還有可能把學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力扼殺在萌芽狀態(tài)。
教師面對的是一群生動活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷發(fā)展的青少年學生。知識的學習只不過是青少年成長因素的一部分，而不是它的全部。如果作為一名教師不研究對象本身成長的全部需要，只是把他們看作一種知識的容器，顯然是遠遠沒有看到教育的本質。簡單地說教育就是成長。創(chuàng)新教育就是讓青少年健康成長。所謂健康成長就是在人性固有的基礎上，使各方面都得到有機的和諧的發(fā)展，成為一個完整的而不是畸形的、一個充滿活力的和富有個性的而不是死抱教條和思想僵化的新人。這樣勢必要求我們正確處理好師與生的關系，確立以學生為中心的教育主體觀。學生的主體性越突出，自己動腦、動口、動手主動參與、獨立探索的機會越多，創(chuàng)造性情感越強，其創(chuàng)新精神與實踐能力越有可能得以培養(yǎng)。從而使其特長得以發(fā)揚、個性得以張揚、成為學習的主人。當然，決不能忽視教師的主導性，只有將主體性活動與主導性活動有機結合，才能使學生的創(chuàng)新性成為學習過程中最鮮明的特色。
其次，樹立了創(chuàng)新教育觀念還應有創(chuàng)新精神，并體現(xiàn)在他的教育教學中。他會努力營造“民主平等、安全自由、和諧愉快”的課堂氣氛，堅持正面的激勵、寬容和理解學生，允許學生在探索中出現(xiàn)錯誤，不求全責備。因為他知道，干擾與錯誤不再只是具有消極意義的因素，而可能成為引發(fā)學生內部認知重組的積極誘因，是通往創(chuàng)新的必由之路。他將發(fā)揮他的'創(chuàng)新思維科學地處理教材、藝術地切入突破口、捕捉契機、靈活地變換角度，最大程度地激發(fā)學生的學習興趣，激活他們的創(chuàng)新學習動機。把繼承性學習提升為創(chuàng)新學習。
再次，具有了創(chuàng)新精神更能注重培養(yǎng)學生的求異創(chuàng)新思維。
他會遵從創(chuàng)新教育的置疑性原則，讓學生思維處于一定的疑惑狀態(tài)，提出誘發(fā)創(chuàng)新思維的問題。諸如：“這道題還有別的解法嗎？”、“通過上面的例子，我相信，大家能發(fā)現(xiàn)一條很有意思的規(guī)律?！彼麜o緊抓住這些創(chuàng)新點，精心設計、巧妙誘導，讓學生獨立地、創(chuàng)造性地提出自己的解題思路、方法及依據，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。他一定也能領會置疑性原則的精髓，抓住創(chuàng)新教育的關鍵。不僅自己設置誘發(fā)性問題，而且更能誘導學生發(fā)現(xiàn)問題。亞里士多德曾說過“思維是從疑問和驚奇開始的?！币驗椤耙蓡枴蹦苁箤W生心理上感到茫然，產生認知沖突，促使學生積極思考，在這個過程中才可能實現(xiàn)創(chuàng)新。
注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的教師，會鼓勵他的學生沖破思維定勢的束縛，發(fā)揮逆向思維、延伸思維、發(fā)散思維，不惟書、不惟師、不惟權威，克服從眾心理，勇于標新立異、大膽質疑、獨樹一幟、追求創(chuàng)新。語文老師布置學生制作小桔燈，檢查時發(fā)現(xiàn)竟有幾個同學做的是蘿卜燈、蘋果燈。動手之前，學生肯定曾自問，蘿卜能不能做？蘋果行不行？創(chuàng)造性的想、創(chuàng)造性地做了出來，這便是創(chuàng)新學習，創(chuàng)新地學創(chuàng)新地教。
具有創(chuàng)新精神的教師，還會淡化學科本位意識、淡化學科間的人為差異，注重學科交叉、滲透。既會注意學科內部各教學內容間的縱向聯(lián)系，還會注意不同學科之間的橫向溝通。由語文課上“雙重否定就是肯定”聯(lián)想到數學上的“負負得正”；地理課上，講到“地球南北有極點而東西方向環(huán)繞”的時候，聯(lián)想到成語“南轅北轍”而不能“東轅西轍”等等。引導學生對不同學科的知識進行綜合、重組，使各種知識、技能相互遷移、滲透，互成體系，最終形成“能力鏈”、“知識樹”的整體網絡。
相信我們大家都有一個共同的感受，這就是：
創(chuàng)新教育呼喚具有創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新精神的高素質的教師！
以創(chuàng)新為的演講稿篇一
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的主題是創(chuàng)新。
本來我準備的演講題目是愛國主義，后來想想還是算了愛國，我們每個人都有，如果你沒有就算我說再多也是白扯，所以我就一直在想我們最缺什么?對，就是創(chuàng)新。
首先我們先解釋下創(chuàng)新的含義，創(chuàng)新就是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的和認識能力實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經濟，商業(yè)，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。口語上，經常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結果。
如果要創(chuàng)新，那么從現(xiàn)在起，我們應該注意以下幾點，來找回屬于我們自己的獨立意識和獨立思維：
1.好奇，好奇是創(chuàng)新的萌芽。黑格爾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉大事業(yè)都不會成功。”如果我們僅僅記住了數學的各種定理與公式，而不能把學到的知識用于發(fā)現(xiàn)新問題，不能解決實際問題，只學習老師講的知識，只記憶書本上的知識，那么他只能是個書呆子。
2.興趣，興趣是創(chuàng)新的營養(yǎng)。我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娝貏e強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學生學習的內在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯(lián)想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
3.質疑，質疑是創(chuàng)新的舉措。我國古代教育家早就提出“前輩謂學貴為疑，小疑則小進，大疑則大進”、“學從疑生，疑解則學成”。只有質疑，才敢推陳出新，才能進行技術變革，才會推動社會進步。
4.探索，探索是創(chuàng)新的方法。愛因斯坦說，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，我們這個名族，我們這個國家需要創(chuàng)新型人才，那么同學們，就讓我們做一個對名族，對國家有用的人吧!
以創(chuàng)新為的演講稿篇二
尊敬的各位領導、各位同事:。
大家上午好!
我是天津物流的王菲，很榮幸來參加這次的演講比賽。今天我演講的題目是《為夢想插上創(chuàng)新的翅膀，我們揚帆啟航》。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力;實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略是立足全局、面向未來的重大戰(zhàn)略!黨的十八大把創(chuàng)新驅動作為重要的思想和工作方法提出來，引起全國上下的強烈共鳴!中國在創(chuàng)新，中遠要創(chuàng)新，中遠物流更要創(chuàng)新!
創(chuàng)新驅動發(fā)展。在2013年工作會議上，天津物流響應中央號召，首次提出了“創(chuàng)新驅動、項目帶動、部門聯(lián)動、投資拉動”四動并舉的發(fā)展思路，將“創(chuàng)新驅動”視為業(yè)務轉型的重要手段。自此，從公司領導到基層員工、從管理人員到業(yè)務骨干、從精神領悟到具體行動，天津物流上上下下到處都充滿了創(chuàng)新的激情與斗志。
以天津港為依托，大力開發(fā)西北腹地業(yè)務，是天津物流業(yè)務發(fā)展的戰(zhàn)略重點，也是實現(xiàn)業(yè)務轉型，推動公司可持續(xù)發(fā)展的必經之路。2012年年底，天津物流與昊漢集團簽署了全程物流總承包合作協(xié)議。業(yè)務開發(fā)前期，屈總親自帶隊，經過大量前期工作，向客戶宣傳中遠集團的品牌，中遠物流的行業(yè)地位，以及天津物流的實力，最終實現(xiàn)了雙方的共贏合作。此協(xié)議的簽署，標志著天津物流以融資業(yè)務為支點，以鐵路裝卸、倉儲、陸運、報關報檢、出口訂艙、海運等業(yè)務為輔助，為昊漢集團提供每年至少八萬噸的全程物流服務，是實現(xiàn)轉型發(fā)展的又一個新起點!
創(chuàng)新源于實踐。天津物流貨運業(yè)務一直以傳統(tǒng)海運為主。但是，近年來航運市場持續(xù)低迷，船東漸漸失去了市場主動權。在這樣的大環(huán)境下，我們迅速做出反應，主動適應市場變化，敢于提出創(chuàng)新轉型，積極調整經營策略，加速開業(yè)務模式，力求擴大利潤來源!
2013年初天津物流參加了北京巴威公司的海運項目招標，韓春芳經理帶領團隊以完美的方案、細致的服務、優(yōu)勢的價格征服了所有的競爭對手，他們力壓群雄，成功斬獲北京巴威鍋爐出口項目。這不僅僅是5萬方鍋爐設備的海運業(yè)務合同，同時它也帶動了天津物流的倉儲、運輸、報關等業(yè)務，落實了“項目帶動，轉型發(fā)展”的目標。
按照物流總部“發(fā)揮天津港口優(yōu)勢，提升綜合操作能力，建設港口操作平臺”的精神，天津物流積極尋找商機、全力拓展經營范圍。我們利用天津港的口岸優(yōu)勢，大力開發(fā)港口物流、倉儲等代運服務。前不久，剛剛完成了與河北經貿公司合作的整船鎳礦進口項目。由于該客戶先前一直有固定的供應商，天津物流的業(yè)務員們在此次營銷中遇到過各種各樣的困難，但是什么樣的困難都打不垮天津物流人攻堅克難的決心，什么樣的困難都戰(zhàn)不勝天津物流人險中求勝的信心!最后，在客戶、港方、船東等多方的努力下，第一筆業(yè)務完美收官!
創(chuàng)新成于實干與堅守。港口物流平臺的外勤員工是最為辛苦，但是大家從來都不叫苦、不叫累，他們最大限度地發(fā)揮主觀能動性，全身心地投入到工作中，充分體現(xiàn)了以服務客戶為己任，盡職盡責的工作態(tài)度。在出口貨物的裝船階段，監(jiān)裝人員從來都是日夜兼程，確保哪里裝哪里有、何時裝何時在!
在一次監(jiān)裝出口貨物時，恰好趕上中秋節(jié)，操作平臺的潘福民主任，從9月29日晚上9點一直到10月1日早上8點一直在港里監(jiān)裝，中秋節(jié)就這樣一個人在港里度過了，餓了泡包方便面，實在困了就在車里打個短盹兒。為了趕船期他已經連續(xù)幾天沒回過家，他也記不清有多少個節(jié)日沒有陪家人一起度過了。作為一名干部、中共黨員，潘主任一直奔波在一線，他親自跑現(xiàn)場、親自跟蹤客戶提貨。再苦再累他從來不在乎，因為他心里堅定一個信念---我是中遠物流人!
20xx年2月，在一次操作集裝箱出口時，當我看到叉車司機嫻熟得帶著一件件貨物自由行走時，我為之贊嘆;當我看到電氣焊師傅用他們靈巧的雙手重塑包裝外形時，我為之贊嘆;當我看到老師傅將形狀各異的貨物放在一起，扎捆得近乎完美時，我為之贊嘆;當我看到吊車司機用他瘦小的手臂吊裝著幾十噸的設備組建時，我為之贊嘆…就是這些天津物流樸實的一線員工們，是他們的默默奉獻為創(chuàng)造千萬元利潤打下了夯實的基礎，是他們用辛勤汗水譜寫出了天津物流快速發(fā)展的樂章!
入職一年多來，在天津物流我學到了很多很多……一流的業(yè)務受理能力、一流的經營管理水平、一流的責任心、一流的干勁……在天津物流，我們用精湛的業(yè)務水平賺口碑、我們用微笑的服務態(tài)度贏好評。作為一名天津物流的新兵，我想說：我自豪，我驕傲!
創(chuàng)新是一湖清泉中的魚兒，因為有了魚兒的存在湖水才有了生命力;創(chuàng)新是綠葉叢中的一枝花朵，美麗而惹眼;創(chuàng)新是飄在仲夏夜的一縷清風，因為可遇不可求而顯得那么那么珍貴……轉型發(fā)展與時俱進，創(chuàng)新精神生生不息!就讓我們勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新，為中遠物流事業(yè)發(fā)展添磚加瓦!讓我們一起為夢想插上創(chuàng)新的翅膀，駕駛著中遠之輪在廣袤的海洋中乘風破浪!
謝謝大家!
以創(chuàng)新為的演講稿篇三
近年來，銀行分行行緊緊圍繞支持小微企業(yè)金融服務精神，認真貫徹銀監(jiān)會關于大力支持小微企業(yè)服務的要求，著力強化小微企業(yè)市場開拓力度、優(yōu)化相關業(yè)務結構、發(fā)掘適用產品、強化風險管理、增強條線管理，緊緊圍繞提升小微企業(yè)競爭力和做好小微企業(yè)服務這兩大主題，高效快速地推動了市小微企業(yè)服務的有效開展，既實現(xiàn)了銀企行業(yè)的互惠雙贏，也有力的促進了經濟的健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展?，F(xiàn)將有關情況簡介如下。
xx年在各監(jiān)管部門的關心和指導下，銀行分行小微企業(yè)專業(yè)服務機構——銀行分行中小企業(yè)業(yè)務中心設立運營，開業(yè)伊始，在緊緊圍繞做好全市小微企業(yè)金融服務的工作目標下，取得了優(yōu)異的成績。截至xx年1月31日，面向全市小微企業(yè)發(fā)放各項授信余額合計1、7億，小微企業(yè)客戶突破90戶，隨著中小企業(yè)蓬勃發(fā)展，我行也相應的增加了專業(yè)服務人員的配置，各部門條線各網點對小微企業(yè)服務分工明確，各司其職。督促和指導全行上下積極主動開展小微企業(yè)金融服務工作。
在近三年的小微企業(yè)工作中，銀行分行始終堅持“全面推動、批量營銷、快速審批、分層管理、穩(wěn)步發(fā)展”的原則，促進小微企業(yè)業(yè)務健康快速發(fā)展，積極落實國家關于加大小微企業(yè)信貸支持力度相關政策，把切實拓展小微型客戶的服務渠道作為重點工作之一，既確保了小微型企業(yè)貸款增幅高于全部貸款增幅，又確保了小微型企業(yè)貸款增量高于上年貸款增量，有效地完成了上級主管部門布置的各項任務和要求。
（一）加大專營機構建設，增強服務內容。
xx年銀行分行中小企業(yè)業(yè)務中心成立，該中心以小微型企業(yè)授信業(yè)務為著力點，全方位推動各項業(yè)務，努力提高對小微型企業(yè)的綜合服務。在小微企業(yè)授信服務中，考慮到小微型企業(yè)地區(qū)廣、個體差異大的特點，區(qū)別對待不同行業(yè)，不同類型和不同規(guī)模的小微型企業(yè)，按照行業(yè)信貸優(yōu)先順序，形成客戶名單，開展批量化營銷，不斷優(yōu)化信貸投放結構。同時，以收益覆蓋風險為定價原則，使用嚴謹的定價模板，根據企業(yè)的實際經營情況、資信狀況，結合行內內部信用評級，對小微企業(yè)貸款利率進行合理測算，提高利率定價的科學性。
（二）完善保障配置，提高服務能力。
進一步完善全轄各網點服務小微型企業(yè)客戶的功能，充實從業(yè)人員，組建專業(yè)隊伍，提升網點服務小微企業(yè)客戶的能力和水平。加大了對小微型企業(yè)專業(yè)授信人才的培養(yǎng)力度，開展多層次業(yè)務培訓和實踐鍛煉，為小微型企業(yè)授信業(yè)務的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎。充分發(fā)揮我行網點渠道優(yōu)勢，延伸對小微型企業(yè)營銷服務的觸角，從而為小微型客戶提供更加方便、快捷的專業(yè)服務，最大限度地擴大小微型客戶服務范圍，進一步加大在各營業(yè)網點的宣傳力度，構建立體化、全方位的小微型企業(yè)金融服務網絡，有效的配合了宣傳周活動的開展。
（三）加大產品創(chuàng)新，豐富服務內容。
積極引導和推廣使用已開發(fā)的具有普遍適用性的標準化產品，根據企業(yè)生產經營和結算特點，充分利用客戶應收應付賬款、存貨以及上下游客戶關系，通過結構化設計以及控制單據、賬戶、現(xiàn)金流等措施，靈活的開展產品設計和組合，切實體現(xiàn)以產品帶動小微型企業(yè)客戶的服務拓展。
xx年1月銀行分行利用行內創(chuàng)新型產品成功為市2戶小微型企業(yè)成功授信國內信用貿易保險項下國內融信達業(yè)務，有效的貿易融資投放為企業(yè)的后續(xù)發(fā)展解決了難題。此兩筆“國內融信達”業(yè)務的成功敘做，打破了小微型企業(yè)只能依靠傳統(tǒng)授信產品的固有模式，開創(chuàng)了該行在市本地小微型企業(yè)授信業(yè)務市場的創(chuàng)新產品先河，為有特定需求的小微型企業(yè)解決了融資難，難融資的問題，進一步拓展了該行與當地小微型企業(yè)合作的的渠道，提升了在當地小微型企業(yè)市場的競爭力和技術領先優(yōu)勢，為今小微型企業(yè)金融服務的拓展積累了寶貴經驗。
（四）規(guī)范服務行為禁止一切亂收費現(xiàn)象。
銀行分行在大力拓展小微型企業(yè)服務的同時，牢固堅持一手抓經營發(fā)展，一手抓服務質量的理念，加強對收費的規(guī)范。該行在小微企業(yè)服務中堅持杜絕存貸掛鉤、搭售金融產品、向小微型企業(yè)收費等現(xiàn)象，將小微企業(yè)服務做好做實。
總之，自開展全市“小微企業(yè)金融服務宣傳周”活動以來，支行在各級領導的正確領導下，認真搞好協(xié)調發(fā)展，內抓管理，外塑形象，上下同心，齊心合力，以只爭朝夕的工作勁頭和辛勤的汗水，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，但是我們不會滿足與現(xiàn)狀，我們仍將以滿腔的熱情和百倍的信心，向更高的征程中繼續(xù)昂首闊步前進。
以創(chuàng)新為的演講稿篇四
大家好！我演講的題目是《責任源自平凡 創(chuàng)新鑄就和諧》。
柜臺印記著我們青春的痕跡，白襯衣、藍西褲是我們永遠不變的形象，翻開信合字典你會看見里面工整地書寫著“責任奉獻 創(chuàng)新”的字眼。
從農信人的身上我們領悟到太多太多，他們無怨無悔、默默無聞地奉獻著自己的青春年華，怎能不叫人感動與震撼。有一位農貸員，十幾年來如一日，他的心里裝的只有農民、農村和農業(yè)，只要村民有發(fā)展的愿望，只要有好的項目，他都能及時地出現(xiàn)在他們中間。為了幫助某村發(fā)展蠶業(yè)養(yǎng)殖，他顧不上工作勞累，陪同村干部一次次地到鄰鎮(zhèn)蠶業(yè)養(yǎng)殖基地考察取經，動員農戶開建蠶業(yè)養(yǎng)殖基地；在了解某村氣候適宜、條件好，是發(fā)展蘑菇種植有得天獨厚的條件后，主動引導農民調整產業(yè)結構，將其培育成為遠近聞名的蘑菇種植村。十幾年來，經他手中累放貸款達上億元，沒有一分的逾期。
的確在我們的農信事業(yè)中我們身邊有太多太多如像他一般默默無聞的同事，他們既不是杰出領袖，也不是被人追逐的偶像，甚至許多人都不一定認識，他們只是平凡的一位。他們是實在的，也是平凡的，可以說只如滄海一粟，并不起眼，可是他們從不起眼的位置上發(fā)出光和熱，因為他們的“責任、奉獻、創(chuàng)新”精神，才成就了我們信合事業(yè)的發(fā)展。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。今天的農信應經走在時代的前列，通過產權制度和管理體制的改革，充分發(fā)揮了我們農信的優(yōu)勢，創(chuàng)造了和諧的人際關系、和諧的工作關系、和諧的生活工作環(huán)境，領導干部及員工的思想素質、工作作風和精神面貌都發(fā)生了明顯的進步和變化，充分發(fā)揮了農村金融主力軍和聯(lián)系農民的紐帶作用，有力地推動了各項業(yè)務的發(fā)展。
“您好，請問有什么可以幫您”，“先生（小姐），請您慢走”……走進青島平度農信的任何一家營業(yè)網點，前來辦理業(yè)務的客戶將會感受到熱情周到的服務?！皝碛杏?，問有答聲，走有送聲”，這是我們農信人服務的一個微小的縮影。開展文明優(yōu)質服務活動，我們的廣大員工干一行愛一行，營造出了“講服務、比服務”的競爭氛圍。昨天我們以身為農信人驕傲，今天讓農信因為我們年輕一代自豪，我們樹立了“從我做起”的主動服務意識，愛崗敬業(yè)、不怕辛苦，把三尺柜臺服務延伸到了千家萬戶，用自己的人格魅力、優(yōu)質的服務征服每一位客戶，用智慧和汗水打造著信合優(yōu)質服務品牌。而特色的“站立迎送服務”更令客戶感受到我社人性化、個性化、專業(yè)化的服務理念，這充滿個性化和人情味的服務，不斷創(chuàng)新的金融產品和服務手段，散發(fā)著無窮魅力，已成為特色的金融服務品牌。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，在新的形勢、新的機遇和良好的工作環(huán)境下，作為青年員工，我們將進一步發(fā)揚老一輩信合人敬業(yè)愛崗，無私奉獻的小草精神，在農村信合這個沸騰的舞臺上盡情的上演昂揚的青春。
在平凡瑣碎的工作中，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績是我們對自己的嚴格要求，以生命中極大的熱忱去實現(xiàn)所熱愛的事業(yè)是我們對自己莊重的承諾。我們深深明白干一行就要愛一行，愛一行就要專一行，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績，這就要求我必須要從愛崗敬業(yè)、誠實守信、樂于奉獻做起。在盛夏的一天中午，我辦理完交接手續(xù)準備去吃飯，剛剛走出營業(yè)室，迎面走來一位滿臉滄桑的老人家，她吃力地拿著沉甸甸的塑料袋對我說："閨女，能給換換錢不？"我二話沒說，立即抱起錢幣走進柜臺，我快速的打開塑料袋，一股腥臭味頓時彌漫了整個辦公室，原來老太太家開魚鋪，長時間攢了太多零鈔，她跑了好多家銀行都沒有給兌換，看著這一堆破損的零鈔和油膩的硬幣，嗅著難聞的氣味，我依然微笑著對老太太說："您放心，我們給你換。"我便拿出洗臉盆，倒上洗衣粉給所有的硬幣來了個大清洗，隨后和同事們十個一摞，十個一摞的整理，把破幣粘粘貼貼，弄平弄整齊，用了一個多小時的時間才整理完畢，為老太太兌換完，她連聲道謝的滿意離去。盡管那時是我的下班時間，我可以置之不理，我可以好好的享受自己的午餐，但是我的心是歡快的，因為我用自己的工作回報給了客戶，以真誠地服務感動了客戶。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，一本本點鈔紙由新到舊，凝聚了多少汗水與心血;一陣陣算盤的敲打聲，打破了無數個夜幕的沉寂;一串串數字的羅列，記錄了我們農信人一天天平凡的日子。抽不完的帳卡，循環(huán)往復的操作規(guī)程，高強度的工作壓力也不斷磨礪著我們年輕的信合人。試問，在我們農村信用社，有多少臨柜人員，他們日復一日，年復一年，不惜透支著生命，把自己的青春和熱血奉獻在信合大地上？試問又有多少信貸員，用真情傾注“三農”，將一筆筆小額農貸象涓涓細般流滋潤農戶的心田？在工作中，堅持多一點堅韌，少一點浮漂；多一點勤奮，少一點機巧；多一點持之以恒的大智慧，少一點沽名釣譽的小聰明，以信合為家，敬業(yè)愛崗、開拓進取，這是我們年輕信合人的心愿。
喝彩！作為一名農信員工，不但要學好基礎業(yè)務知識，還要不斷地增強愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主人翁意識，為振興信合、發(fā)展信合貢獻出自己的青春和力量！
以創(chuàng)新為的演講稿篇五
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
首先是要克服對于創(chuàng)新的畏難情緒，不要因為改變有可能遭受失敗就抵觸和抗拒;其次要有持續(xù)的韌性，創(chuàng)新的過程必然是曲折的，因此要有足夠的心理準備來應對創(chuàng)新過程中可能會遇到的挫折，要有健康的心理來調整創(chuàng)新實踐的思路和步驟;最后要有耐力，就算經歷了多次失敗，只要堅信方向是正確的就一定要堅持推行下去。
以創(chuàng)新為的演講稿篇六
各位尊敬的評委老師，各位老師：
大家上午好！我是周**老師，非常榮幸今天能在這里給大家分享一節(jié)語言創(chuàng)新類的課程。
故事啟發(fā)系列課程當中語言類課程——《偉大的旅行》中的一節(jié)。
這一系列課程的理念是“讓語言動起來”，我們希望能夠通過這個課程帶給孩子們一種新的學習語言課程的思路和方法，讓孩子發(fā)現(xiàn)，講故事給別人聽、寫作原來可以這么有趣！
我為什么要選擇《偉大的旅行》這個課程呢？《偉大的旅行》是適合7歲以上年齡段孩子的課程，也就是小學階段以上的孩子。我們小學綜合學科課程主要包含了幾大板塊，一是語言，包括語文、英語、聽說讀寫，二是數學，包括數理邏輯、空間智能等等；三是科學，包括人文科學、自然科學、社會科學等等；另外，還包括孩子正確的情感、態(tài)度價值觀。《偉大的旅行》這個課程主要包含語言和科學相關的學科重點，屬于跨學科課程。
課程設定了一個故事情境，是一個真實地理環(huán)境中虛構時間點的故事情境：故事發(fā)生在20xx 年7 月20 日，人類的第57 個月球日。來自中國的兩名宇航員即將乘坐“嫦娥”八號載人航天器前往月球，開啟他們的探險之旅……與此同時，孩子們也開啟了12節(jié)課的一個語言科學課程的學習之旅。
我今天的活動主題叫做《遭遇危機》，活動用時2個小時。活動內容的情境是宇航員們已經在月球上工作生活了一段時間，在剛剛適應了月球環(huán)境時，突然遭遇了一次重大危機。到底是怎么回事呢？宇航員是否能夠平安歸來？這都需要孩子們發(fā)揮他們的想像去進行創(chuàng)作。
我們提供給孩子們的活動材料主要是：樂高教育故事啟發(fā)核心套裝每2人一套，已安裝leg strvisualizer的電腦每2人一臺；相機和幕布3-4組一臺。運用這些材料，每2人合作完成一個故事情境的創(chuàng)設。
活動主要包括三個目標，語言目標，讓孩子學習紀實性文本說明一個事件；并初步嘗試寫作新聞通訊稿；第二是建構目標，孩子們要建構宇航員在遇到危機時的逃生裝置；并且創(chuàng)設出他們在遇到危機時的情景；第三個是知識目標，鼓勵孩子探索并了解隕石雨發(fā)生的原因，以及宇宙運動對月球的影響。
課程一開始，老師要向學生創(chuàng)設這節(jié)課的基礎情境，時間是5分鐘。承接上一節(jié)課程——宇航員們剛剛結束了月球運動會，正興致勃勃的談論著運動會上的好笑場景，就收到了來自地球的警報：“月球小分隊請注意，月球小分隊請注意！這是來自地球第17號空間監(jiān)測站的太陽系氣象預報，我們發(fā)現(xiàn)一場隕石雨即將2個小時之后將抵達月球，請各單位做好防御工作，請在外作業(yè)的人員盡快返回基地，預計隕石雨將對基地造成50%的破壞，必要時請撤離，必要時請撤離！。。。。。?！?BR> 給孩子們15分鐘的討論時間，這個時間孩子們要討論的重點有3個：第一，結合語言目標，故事接下去的發(fā)展方向是什么？第二，結合知識目標，隕石雨爆發(fā)時候的緊急狀況有哪些？第三，結合建構目標，探討未知星球的逃生方法。
在建構過程中，老師可以將任務拆分，采用任務層層遞進的方式，例如：用問題引導“你們的場景中有在外工作的宇航員嗎？他們如何返回基地？”“你的場景中基地被破壞了嗎？有宇航員逃生裝置能容納多少名樂高人仔呢？”以此讓學生逐漸完善搭建作品和自己的故事。
我們不會讓學生坐在座位上空想，這里他們會運用電腦上的str visualizer （以下簡稱sv軟件）軟件，將自己的故事編輯成圖文結合的文本，來呈現(xiàn)創(chuàng)作的故事。他們要將自己拍攝的照片導入電腦，手動添加文字，我們看似復雜的工作任務，在sv軟件里被簡化成孩子們能夠輕松使用的素材，孩子可以自己給人物添加對話，也可以在圖上寫上旁白，還可以加入爆炸、閃電等特效，最終呈現(xiàn)出類似漫畫或者連環(huán)畫一樣的作品。
這就是孩子們最終呈現(xiàn)的故事作品。
用軟件來設計分享的過程是學生們最享受的時光，他們會不斷嘗試修改，挑選不同素材，最終設計的成品可以生成pdf格式文檔，方便打印成小畫冊。
延續(xù)課程，老師可以設定學生以一名新聞記者的身份，將自己今天建構的故事變成一篇50字左右的新聞通訊，在下次課程時扮演新聞播報員來播報新聞。對于年齡較小或者能力較弱的孩子，老師可以將設計好的空白新聞模版給學生，讓他們根據自己設計的故事情境來完成。學生也可以回家和父母一起完成，在年長者的幫助下，他們可以探究更多課程以外的東西，例如如何書寫新聞通訊，如何做新聞播報工作，新聞術語有哪些等等，還能夠通過與同齡人的交流，展開更多與太空相關的話題，打開社交的屏障，去更廣泛的接觸周圍和他有著同樣興趣愛好的人。這樣的課程，不僅僅對學生語言能力的發(fā)展，乃至科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，社會交往能力的養(yǎng)成都將同樣產生促動作用。
以上是我的說課內容，感謝各位老師的聆聽！
以創(chuàng)新為的演講稿篇七
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
當談到“科技”、“創(chuàng)新”這類名詞時，很多同學會覺得離他們很遠，其實不然。在當今大學時代，大學生實踐能力和創(chuàng)新精神的缺乏確實是人才培養(yǎng)質量最突出的問題。然而，隨著越來越多的人意識到這個問題的嚴重性，我們大學正在努力創(chuàng)造更好的條件和人才培養(yǎng)機制，使大學生有更多的機會實踐和接觸社會，從而提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)更多的稀缺人才和經濟社會發(fā)展所需的拔尖創(chuàng)新人才。作為80后、90后的年輕一代，只要我們對這個問題有一個正確的認識，盡力尋找機會培養(yǎng)自己的科技創(chuàng)新能力，“技術”和“創(chuàng)新”這兩個名詞就不會覺得遙遠。在這里我將展示我在博創(chuàng)兩年多的.經歷，希望大家能從中分享一些東西。
在我看來，一個以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的大型比賽，比如商業(yè)策劃大賽，是很訓練的。所以，希望在座的各位同學，以后都能抓住機會參加這樣的比賽，好好鍛煉。即使以后不出成績，只要堅持下去，從過程中也會收獲很多。
在大學里，有很多發(fā)展空間可供我們選擇，比如學生會，社團，尤其是眾多的社團，幾乎涵蓋了大學生所有的課外生活。但要想在社團中鍛煉自己的能力，體驗樂趣，不僅要完成部長們布置的任務，還要真正參與活動的組織策劃。上學期期末，在學校組織的優(yōu)秀大學生及其群體的評選中，博創(chuàng)科協(xié)成為學校僅有的五個獲得“追夢之星”稱號的群體之一。
經過風風雨雨，博創(chuàng)科協(xié)一直在曲折的道路上前進，20xx年是其成立的第十年。俗話說，科學技術是第一生產力，創(chuàng)新是社會進步的源泉。親愛的08級同學們，我很高興你們中有100多人選擇了博創(chuàng)。你抓住了一個先提高自己社會競爭力的機會。努力成為博創(chuàng)的力量。博創(chuàng)會給你提供機會，但你是否抓住機會取決于你自己的努力。這里有很多人不是博創(chuàng)的成員。但博創(chuàng)的使命是培養(yǎng)大學生的科技創(chuàng)新能力，激發(fā)包括你在內的大學生探索科學奧秘的興趣。博創(chuàng)永遠歡迎熱愛科學的有識之士，博創(chuàng)的機會留給熱情、夢想、有準備的你。
以創(chuàng)新為的演講稿篇八
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
古魯有一對善于織和紡白絹的夫婦。他們想搬到岳。有人聽到這件事后勸他們說：“越人光著頭發(fā)，沒有穿鞋戴頭巾的習慣。如果你在那里定居，你會一貧如洗?！濒敽退钠拮诱J為，這就是為什么我們有這個想法。所以他們并沒有因為別人的勸說而動搖移居越南的決心，而是決定移居越南。在越南，他們努力工作，終于改變了越南人的習慣，產品市場廣闊。他們也變得富有。
因此，創(chuàng)新是人們成功的關鍵因素。
文藝的發(fā)展需要創(chuàng)新。
偉大的作家莎士比亞曾經說過：“創(chuàng)新是我至高無上的秘密?！倍砹_斯文學史上著名的小說大師契訶夫，最反對的是作家之間沒有創(chuàng)新就互相模仿。中國作家魯迅是創(chuàng)新的典范。雖然他一生沒有創(chuàng)作多少小說，但他善于創(chuàng)新，作品在風格上沒有相似之處。唐人革新時，出現(xiàn)了格律詩，出現(xiàn)了另一個詩歌高峰。宋人創(chuàng)新有長短句——字，豪放婉約，閃耀千年；元人的創(chuàng)新導致音樂，詩的巔峰因創(chuàng)新而崛起，文學巨星因創(chuàng)新而崛起。
商業(yè)繁榮需要創(chuàng)新。
唐源餅干公司成立于1947年。它已成功進入國際市場，并取得了持久的成功。唐源之所以取得如此驕人的成績，其中一個重要原因就是他們注重從實際出發(fā)，求新求變，以適應市場的變化。滿足市場需求。相反，xi安牙膏廠生產的連翹牙膏早已占領xi安市場，卻不知如何創(chuàng)新，被廣西“涼面鎮(zhèn)”牙膏搶占?！斑B翹”牌牙膏失去了市場，品牌變得默默無聞。因此，企業(yè)要想立于不敗之地，就必須不斷進取和創(chuàng)新。
政治體制也需要創(chuàng)新。
商鞅變法就是一個很好的例子。公元前356年商鞅開始在秦國實行變法。他的變法為秦國的繁榮奠定了堅實的基礎，使秦國成為戰(zhàn)國時期最強大的國家。商鞅對秦滅六國，統(tǒng)一中國的偉大功績做出了巨大貢獻。隨著中華民族的崛起，孫中山創(chuàng)立的共和制度不可或缺。前蘇聯(lián)不知道如何創(chuàng)新，因為它堅持一個基本的體系。結果蘇聯(lián)解體，國家崩潰，“蘇聯(lián)”不復存在。
“問運河這么清楚，這樣才有活水的來源?！蔽膶W、商業(yè)、政治都需要創(chuàng)新。創(chuàng)新可以為事物的發(fā)展注入動力，為事業(yè)和生活注入生命?？傊浅晒Φ脑慈?BR> 以創(chuàng)新為的演講稿篇九
創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜志上發(fā)表時;當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時;當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當得到同行、家長的一致認可時;當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂!
如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的'彼岸。
愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。
愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當我班的xx小朋友在xx區(qū)“乖寶貝”大賽中獲得一等獎時;當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜志上發(fā)表時;當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時;當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當得到同行、家長的一致認可時;當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂!
如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
以創(chuàng)新為的演講稿篇十
尊敬的各位領導，各位x，同學們:。
大家下午好！
在這個秋色宜人、風景如畫的美好時節(jié)，我們很高興地迎來了杭城大學生創(chuàng)業(yè)者們的盛會——“賽伯樂杯”第二屆x市大學生創(chuàng)業(yè)大賽。在此，我代表城市學院向各位的到來表示誠摯地歡迎。
在大學生中開展創(chuàng)業(yè)教育，是知識經濟時代人才培養(yǎng)的必然要求，是高等教育現(xiàn)代化、大眾化、國際化背景下高等學校的重要任務，是推進素質教育的重要途徑。黨的十七大提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，省委省政府提出“創(chuàng)業(yè)富民，創(chuàng)新強省”都為大學生創(chuàng)業(yè)教育指明了方向。
創(chuàng)業(yè)大賽作為大學生展示創(chuàng)業(yè)項目、獲得創(chuàng)業(yè)資金的重要平臺，不僅可以為大學生創(chuàng)業(yè)者閃亮登場提供舞臺，更重要的`是為他們提供了鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、儲備創(chuàng)業(yè)知識和經驗、轉變觀念的寶貴機會，成為大學生創(chuàng)業(yè)的“試金石”，甚至被人們譽為“比爾〃蓋茨孵化器”。我們熟知的一些國際知名企業(yè)，比如雅虎，就是從這類創(chuàng)業(yè)競賽中脫穎而出，并逐步成長起來的。
作為一所市屬新型高校，x大學城市學院緊密結合x市經濟社會發(fā)展對人才的需求，始終堅持“倡導合格基礎上的揚長教育，注重學生全面素質提高基礎上的個性發(fā)展”育人理念，充分發(fā)揮專業(yè)特色和辦學優(yōu)勢，積極推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，精心培育高素質本科應用性創(chuàng)新人才。
首先，學院明確了以“素質+能力”為導向的創(chuàng)業(yè)教育思路。在人才培養(yǎng)過程中，學院深刻認識到大學生創(chuàng)業(yè)教育必須與大學生創(chuàng)新教育結緊密結合，必須貫穿人才培養(yǎng)全過程，融入專業(yè)教育體系。為此，學院積極探索“素質導向、模式創(chuàng)新、資源整合”為特征的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。不把幫助學生創(chuàng)辦企業(yè)作為教育出發(fā)點，而是著眼于培養(yǎng)學生適應未來社會的生存能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生強烈的創(chuàng)業(yè)意識和積極的創(chuàng)業(yè)精神。其次，立足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力訓練，發(fā)揮優(yōu)勢，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅是傳授知識，更是對學生綜合素質和能力的培養(yǎng)。學院積極倡導以第二課堂實踐導引第一課堂學習，第一課堂與第二課堂緊密結合的案例教學和“基于問題的學習”模式；整合資源，構建“項目化實施、團隊化運作、成果化展現(xiàn)、學分化管理、體系化整合”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育模式，初步形成了具有學院特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。第三，因材施教，通過特色項目和個性化培養(yǎng)，切實提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學院開設“創(chuàng)業(yè)人才孵化班”，也就是為媒體朋友熟知的“少帥班”，成立“創(chuàng)業(yè)教育學院”、“創(chuàng)意與藝術設計學院”，大力開展“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”三創(chuàng)教育，孕育了一批未來企業(yè)家，其中有很多已經成功實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。
如今，我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初見成效，學生成長成才碩果累累。學生獲得專利69項，學科競賽獲得29項國際級獎勵、13項國家級獎勵和296項省級獎勵；有4人獲評省市“大學生創(chuàng)業(yè)之星”；學院不少創(chuàng)業(yè)團隊也初具規(guī)模，其中有許多團隊已具備了獨立經營的能力，可以進行實體創(chuàng)業(yè)，經受校外市場考驗。
各位領導、同學們，我們深知，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作是一項長期的任務，有一個漸近的過程。在今后一個時期，城市學院將貫徹“面向全體學生，結合專業(yè)教育，融入人才培養(yǎng)全過程”的工作方針，積極開展應用型人才培養(yǎng)模式改革，不斷完善以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實踐教育體系，推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的廣泛開展，為x市乃至整個社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力的高素質人才。
謝謝大家！
各位領導、同志們：大家好。
很高興今天能站在這里，和大家共同暢想有關舉旗幟、揚檢威、創(chuàng)佳績的時代話題。今天，我演講的題目是銳意進取，勇于創(chuàng)新。
先給大家講一個故事吧：有三個人要被關進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們三個一人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人，只見他懷里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了×××，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯吧！”
什么叫創(chuàng)新，比別人提前一步是創(chuàng)新，比別人多想個角度是創(chuàng)新，比別人多干幾件實事也是創(chuàng)新。什么樣的思想決定什么樣的生活。
我們知道，中國從刀耕火種的遠古，到科學技術發(fā)展日新月異的今天。每前進一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。他們與眾不同之處就在于思維的求新求異，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，脫離舊的思維模式。改革者在沒成功之前總是不被社會認可、鼓勵，甚至是被排斥。但是正是因為他們，才有我們今天的一切。美國銀行家楊格有這樣的論述：一個天才的頭腦是一片沃土和樂園，而且享受著永恒的春天。創(chuàng)造性的作品就是這個春天最美麗的花朵。畫家齊白石在總結經驗時說：“不要以能誦古人姓名多為學識，不要以善道今人短處為己長。總而言之，要我行我道，下筆要我有我法?！笨梢?，樹上沒有相同的兩片葉子，千人一面是可怕的。而創(chuàng)新的多樣化則是永遠具有生命和活力的。
光有進取的精神，創(chuàng)新的理念，還是不行的。主動求變是生存之道，應變的前提就是學習，接受和運用新知識，調整發(fā)展戰(zhàn)略。古語云：“萬眾一心，其利斷金”。我認為，最重要、最緊迫的是要聚好三股“勢”。一要聚“善謀實干”之勢。創(chuàng)新需要腳踏實地的落實，追求創(chuàng)新如果僅停留在意識層面，將會成為一句最缺乏創(chuàng)意的口號。創(chuàng)新應該是學習與工作的結合，是智慧與經驗的升華，是理論聯(lián)系實際的結晶。有了創(chuàng)新的能力和意識，就應該在工作中大膽的實踐，多聽、多看、多思考。二要聚“誠實守信”之勢。誠實和信用是一個人發(fā)展的商業(yè)品德，是一個人前進途中永不衰竭的精神動力。我們無論在哪個崗位都要對得起自己的神圣職責，要有強烈的責任心和使命感。檢察工作任重道遠，作為檢察官，更應當以飽滿的熱情投身到實踐工作中去，恪盡職守，誠實守信。三是聚“開拓進取”之勢。小平同志曾經指出：“干革命、搞建設，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將?！币蜓嘏f，得過且過，安于現(xiàn)狀是沒有事業(yè)追求或理想抱負的投影，如果沒有將個體成長融入整體發(fā)展的思考，將失去蓬勃向上的朝氣和昂揚進取的銳氣，就不會有開拓進取的渴求和創(chuàng)新的闖將。我們檢察官，更應當做攻堅解難的闖將，敢想敢說敢干，敢為天下先，不抱殘守缺，不隨波逐流，努力做到分析問題有新視野，研究情況有新見解，部署工作有新思路，解決問題有新辦法。鮮花在每一季的綻放都經過了三個季節(jié)的孕育和儲備，我們在感到重任在肩的同時更要銳意進取、勇于創(chuàng)新、生命不息、學習不止，在迎接瞬息萬變的社會發(fā)展中釋放激情。作為二十一世紀的檢察官，我們不但要有強烈的主人翁意識，還要有超前的創(chuàng)新精神。為了中華民族偉大復興，為了祖國的繁榮昌盛，為了人民的幸福安康，為了松陽的和諧發(fā)展，更是為了我們檢察事業(yè)的燦爛輝煌，讓我們大膽地創(chuàng)新吧！讓我們腳踏實地的創(chuàng)新吧！
以創(chuàng)新為的演講稿篇十一
當前，文化對經濟建設和整個現(xiàn)代化事業(yè)的影響和推動作用日益凸顯。比如，我國經濟從高速增長進入中高速增長，人民生活從解決溫飽到邁向全面小康。再如，互聯(lián)網的發(fā)展正在深刻改變人民的生產生活方式以及社會組織模式、經濟運行模式。這些變化給文化改革帶來了無限機遇，同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。做好推進文化發(fā)展工作，必須適應變化、追趕時代、引領潮流。這就要求我們牢固樹立創(chuàng)新理念，強化創(chuàng)新驅動，加快創(chuàng)新步伐，因勢而謀、應勢而動、順勢而為。
利用，才能使廣大文化工作者的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。文化發(fā)展迫切要求加快改革創(chuàng)新步伐，革除制約文化發(fā)展的體制性障礙，建立科學合理、靈活高效的文化管理體制和文化產品生產經營機制，以體制的先進性和機制的靈活性來增強文化發(fā)展的`張力和擴展文化發(fā)展的空間。
中宣部部長劉奇葆在20xx年上海調研時也提出，要以創(chuàng)新精神大力推進文化改革發(fā)展，不斷提升我國文化整體實力競爭力。這也表明改革創(chuàng)新才是加快文化發(fā)展的根本出路。改革創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的不竭動力，是文化大發(fā)展大繁榮的活力之源。深入推進文化體制改革，促進文化事業(yè)全面繁榮和文化產業(yè)快速發(fā)展，關系人民群眾文化生活福祉，關系國家發(fā)展大局。我們唯有以奮發(fā)有為、勇創(chuàng)一流業(yè)績的精神狀態(tài)，不斷深化文化體制改革，才能更好地保障和發(fā)展文化民生，不斷開創(chuàng)文化大發(fā)展大繁榮的新局面。
推動文化的發(fā)展，體制機制是關鍵，而文化自身在觀念、內容、形式、手段和方法上的改革創(chuàng)新則是文化發(fā)展的基本手段和現(xiàn)實途徑，其中最重要、最核心的是推動文化發(fā)展觀念的轉變和創(chuàng)新。要樹立新的文化發(fā)展觀，不斷深化文化對發(fā)展方向、發(fā)展動力、發(fā)展思路、發(fā)展格局、發(fā)展模式和發(fā)展目標等一些列重大問題的認識，準確把握新時期文化發(fā)展的規(guī)律和要求，從而用新的理念、新的境界和新的辦法解決文化發(fā)展面臨的新矛盾和新問題。創(chuàng)新文化內容、文化形式、文化生產手段，就是要適應廣大人民群眾新的文化需要和審美需求，充分發(fā)掘我國豐厚的歷史文化資源，借鑒利用國外有益文化產品表現(xiàn)形式及其生產制作方式，以生產出更多思想性、藝術性、觀賞性俱佳的精品力作，打造一批具有核心競爭力的文化品牌，實現(xiàn)中華民族文化發(fā)展的新飛躍。
以創(chuàng)新為的演講稿篇十二
老師同學們：
大家好!
創(chuàng)新必須基于務實的基礎之上，才會是有效的創(chuàng)新。德魯克先生在書中告訴我們：“創(chuàng)新是有目的性的，是一門學科?！睂τ谖覀兤髽I(yè)，我們創(chuàng)新的目的就是要幫助客戶體現(xiàn)更大的價值，獲得更多的市場份額。書中德魯克先生還告誡我們：創(chuàng)新是否成功不在于它是否新穎、巧妙或具有科學內涵，而在于它是否能夠贏得市場。這就說明企業(yè)所倡導的創(chuàng)新應該是實用型的創(chuàng)新，對于我們企業(yè)，我們的創(chuàng)新必須是“聚焦客戶的信息化的創(chuàng)新”，這就決定了我們在創(chuàng)新的過程中必須立足客戶的需求，立足企業(yè)的實際情況，遵循市場發(fā)展的規(guī)律，只有這樣我們的創(chuàng)新成果才會對企業(yè)發(fā)展有意義和價值，才是真正有效果。
要想讓我們的創(chuàng)新真正做到是基于“實事求是”基礎的創(chuàng)新，我想首先要明確什么是創(chuàng)新。德魯克先生在書中談到，對于“創(chuàng)新”的誤解，主要有這么幾種，一是把“創(chuàng)新”與聰明的創(chuàng)意或發(fā)明混為一談;二是一提到它就想到科學性的創(chuàng)造發(fā)明;三是很多人認為凡開創(chuàng)一項新生意或者新事業(yè)就是創(chuàng)新。事實上，創(chuàng)新對于企業(yè)來說，主要是看能否為客戶創(chuàng)造出新的價值，提供新的服務。創(chuàng)新必須是主觀意愿而不是偶然的機遇。書中德魯克先生告訴我們，創(chuàng)新的機會處處都有，創(chuàng)新的行為人人都可以做到，更為重要的是創(chuàng)新是可以學習、可以訓練的。這就是說，創(chuàng)新并不是偶然遇到的機遇，不是不可控制的，創(chuàng)新的思維、行為是只要我們有這樣的主觀意愿就可以學習得會，掌握得了，實踐得下去的。因此，面對創(chuàng)新的要求，我們必須養(yǎng)成正確的心態(tài)。
首先是要克服對于創(chuàng)新的畏難情緒，不要因為改變有可能遭受失敗就抵觸和抗拒;其次要有持續(xù)的韌性，創(chuàng)新的過程必然是曲折的，因此要有足夠的心理準備來應對創(chuàng)新過程中可能會遇到的挫折，要有健康的心理來調整創(chuàng)新實踐的思路和步驟;最后要有耐力，就算經歷了多次失敗，只要堅信方向是正確的就一定要堅持推行下去。
創(chuàng)新必須付諸于行動和實踐才有現(xiàn)實意義和價值。從創(chuàng)新的思維到付諸創(chuàng)新實踐，到取得創(chuàng)新成果，這中間的過程對于一些人來說可能是難以逾越的鴻溝。記得馬云在演講中曾經這樣描述他的創(chuàng)業(yè)經歷，他說，很多人晚上想得是心潮澎湃，到了第二天早上就一切照舊，從產生思路，到付諸行動，往往需要非常的勇氣和決斷力。創(chuàng)新也是一樣，只有當我們把自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維付諸到實際的行為中，變成具體的工作思路，并推行下去，這些思路、意識才有實際的意義和價值，才有可能產生出創(chuàng)新的成果。
以創(chuàng)新為的演講稿篇十三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
歷史每時每刻都在改變，科技每時每刻都在發(fā)展。人類從茹毛飲血原始生活到學會燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養(yǎng)，從手無寸鐵到冶金煉石，都是科技創(chuàng)新的結果！只有創(chuàng)新科學，才能使明天的生活更美好！
愛因斯坦挑戰(zhàn)權威，大膽創(chuàng)新，終于推翻了物理學界權威的牛頓第二定律；我國著名農學家袁隆平苦心研究30多年，終于培育出被譽為‘東方魔稻’的高產水稻品種；還有細菌學家弗萊明，鍥而不舍，艱苦學習，不斷探索，終于發(fā)現(xiàn)了青霉素，造福人類；縱觀千古，回首過去，看四大發(fā)明，獨占鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數；眺絲綢之路，發(fā)展經濟；端青花瓷器，揚名世界。
我國從原始社會，到奴隸社會，再到封建專制社會，最后到我們現(xiàn)在的社會主義初級階段，還有我們的目標共和社會，一步步的邁進，一步步的跨越，是我們中華兒女的杰作，因為這是我們的任務。
想想每一位成功的科學家，他們那一個沒有遠大的理想？那一個沒有執(zhí)著的追求？正因為胸懷遠大的理想，有著執(zhí)著追求的精神，他們才終于夢想成真。
科技雖然改變了我們的生活，但動物卻難逃厄運?？諝獾臏啙崾箘游餆o法生存，環(huán)境的惡劣使大部分動物瀕臨滅亡。
創(chuàng)新與夢想息息相關，科技與生活密不可分，大膽創(chuàng)新實現(xiàn)夢想，創(chuàng)新科技改變生活！
以創(chuàng)新為的演講稿篇十四
我把我的課堂稱之為“自助課堂”，“自助課堂”是通過教師對學生學習的管理,監(jiān)控學生的學習(預習、理解、運用、創(chuàng)新等)進度，根據需要適時介入學生的學習過程，予以個性化的幫助指導，貫穿“以學生為中心”的現(xiàn)代教育理念。核心理念是“讓每個學生按照自己的步驟學習”，是“互動的個性化指導性學習”。課堂上表現(xiàn)出如下場面：
人人都在展示自己的個性思維。
人人都在展示自己的生命特色。
人人都在展示自己的天然才華。
人人都在展示自己的創(chuàng)新思想。
人人都在奉獻自己的創(chuàng)造才能。
人人都在提升自己的學習能力。
人人都在幫助自己和他人進步。
人人都在關懷自己和他人成長。
生生互動，師生互動，生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學習活動，課堂效益因此而得到提升。我堅信，課堂教學應該努力為學生的成長創(chuàng)造最適宜的環(huán)境，讓他們的思維火花迸發(fā)出耀眼的光芒。給學生最好的幫助，就是珍愛學生的好奇心，允許他們幻想，倡導他們提問，寬容他們的惡作劇。這不是“不文明”“不規(guī)矩”，而是他們的天性和權利，是想象力和創(chuàng)造力的顯現(xiàn)。
“自助課堂”是一種教學思想，是一種先進的教學理念?！白灾n堂”沒有固定不變的模式?！白灾n堂”就是把“不憤不啟，不悱不發(fā)”發(fā)揚光大，是孔子的“啟發(fā)誘導”思想閃耀出的教學思想的光輝。《學記》中有言：學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：“教學相長也”?！白灾n堂”是以小組合作學習為基本形式，系統(tǒng)利用教學中動態(tài)因素之間的互動，促進學生的學習，以團體成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標?！白灾n堂”是學習共同體，是嘗試教學理論和合作教學理論從內部機制上相互融合、互相補充，充分發(fā)揮學生之間的互補作用，以小組活動為本，以師生之間、生生之間的合作活動為基本動力，以小組團體成績?yōu)樵u價標準，既促進了學生主動發(fā)展，又可使學生合作交流，最終給學生提供了一個適合的教育過程。
當今時代是個創(chuàng)新的時代，教育創(chuàng)新是促進時代創(chuàng)新的基礎動力，創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本取向的教育。創(chuàng)新教育會培養(yǎng)出一大群具有創(chuàng)意的新時代建設者。
保護學生的好奇心，激發(fā)學生的想象力，挖掘學生的創(chuàng)造力，為學生快速的健康成長而努力，是我教育教學工作的基本原則。
“自助課堂”鼓勵學生去追根，去挖源，去梳理，去分析，去找內在的結構，去追究它的規(guī)律，自始自終“自助課堂”都是在學生勇敢嘗試中進行適時點撥，使學生在嘗試中“創(chuàng)造”出需要學會的知識。
暉育桃李，燭照春秋。學生的每一點成長，都是老師用金玉良言點撥的碩果。泉潤九州，惠澤華夏，是我們教師的使命。我相信，我們教師執(zhí)著的探索和真情的付出，會為祖國的教育事業(yè)譜寫桃李的華美樂章、演繹教壇的經典傳奇添磚加瓦，只要用關愛呵護莘莘學子，我們的學生會彈奏出一個又一個激情飛揚的青春樂章。
讓玫瑰成長為玫瑰，吐露芬芳;讓小草成長為小草，裝點大地;讓棟梁成長為棟梁，撐起長天。讓孩子們成長為他們自己，就應該是我們人生的必須。
一切的努力都是為了學生。努力探索，在實踐中反思改進，只要步履堅實，我們將登的更高。
以創(chuàng)新為的演講稿篇十五
我國社會主義現(xiàn)代化建設正處在一個關鍵的歷史時期。既面臨實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大機遇，也面臨著拉大與發(fā)達國家差距的嚴峻挑戰(zhàn)。知識和人才是經濟發(fā)展和綜合國力競賽的最大資本。我們必須擁有足夠數量、具備創(chuàng)新精神的人才，以適應時代的需要。而教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。每一個學校，既要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，又要幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維……。一言以蔽之，中國呼喚創(chuàng)新教育。
然而，學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維不是與生俱來的，創(chuàng)新學習的能力也不是自然形成的，而是培養(yǎng)、訓練的結果。學生的創(chuàng)新學習必須依靠具有創(chuàng)新精神的教師，這種教師除了具備一般優(yōu)秀教師的基本特征外，還必須具備健全的“創(chuàng)新”人格和較強的教育創(chuàng)新能力。正如教育部長陳至立所說的那樣：“只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師才能對學生進行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！币馑挤浅Ｃ靼祝簞?chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。
教師要創(chuàng)新，必須努力實現(xiàn)自身的解放，去促進自身創(chuàng)新素質的提高。要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化，教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越與自己的前途和命運緊緊聯(lián)系在一起。作為新世紀的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的贊譽聲中，而要積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中去；要“解放頭腦”敢為人先。在教育教學中勤于動腦，才能有新思路；更要“解放雙手”去開辟。教育創(chuàng)新之路靠自己用雙手去開拓。教育新理念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造；還要“解放嘴巴”多質疑。談天說地話創(chuàng)新，促進問題意識的發(fā)展，才能在求是中求真，在求真中創(chuàng)新；當然也要“解放空間”、“解放時間”。教師深入鉆研業(yè)務是應該的，但不能固步自封。要超越固有經驗乃至習慣的束縛，必須加強學習及時充電，從繁忙的業(yè)務圈子里跳出來，讀書看報上網，邁出課堂，走入社會，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經驗，豐富自己。想想點子，練練技能，鑒賞鑒賞藝術。
教師要實現(xiàn)自身的解放成為創(chuàng)新型教師，應作以下幾個方面的努力。
首先，要轉變教育觀念。任何一種教育都要受一定的教育觀念的制約。教師的教育觀念不轉變，不僅不能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，還有可能把學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力扼殺在萌芽狀態(tài)。
教師面對的是一群生動活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷發(fā)展的青少年學生。知識的學習只不過是青少年成長因素的一部分，而不是它的全部。如果作為一名教師不研究對象本身成長的全部需要，只是把他們看作一種知識的容器，顯然是遠遠沒有看到教育的本質。簡單地說教育就是成長。創(chuàng)新教育就是讓青少年健康成長。所謂健康成長就是在人性固有的基礎上，使各方面都得到有機的和諧的發(fā)展，成為一個完整的而不是畸形的、一個充滿活力的和富有個性的而不是死抱教條和思想僵化的新人。這樣勢必要求我們正確處理好師與生的關系，確立以學生為中心的教育主體觀。學生的主體性越突出，自己動腦、動口、動手主動參與、獨立探索的機會越多，創(chuàng)造性情感越強，其創(chuàng)新精神與實踐能力越有可能得以培養(yǎng)。從而使其特長得以發(fā)揚、個性得以張揚、成為學習的主人。當然，決不能忽視教師的主導性，只有將主體性活動與主導性活動有機結合，才能使學生的創(chuàng)新性成為學習過程中最鮮明的特色。
其次，樹立了創(chuàng)新教育觀念還應有創(chuàng)新精神，并體現(xiàn)在他的教育教學中。他會努力營造“民主平等、安全自由、和諧愉快”的課堂氣氛，堅持正面的激勵、寬容和理解學生，允許學生在探索中出現(xiàn)錯誤，不求全責備。因為他知道，干擾與錯誤不再只是具有消極意義的因素，而可能成為引發(fā)學生內部認知重組的積極誘因，是通往創(chuàng)新的必由之路。他將發(fā)揮他的'創(chuàng)新思維科學地處理教材、藝術地切入突破口、捕捉契機、靈活地變換角度，最大程度地激發(fā)學生的學習興趣，激活他們的創(chuàng)新學習動機。把繼承性學習提升為創(chuàng)新學習。
再次，具有了創(chuàng)新精神更能注重培養(yǎng)學生的求異創(chuàng)新思維。
他會遵從創(chuàng)新教育的置疑性原則，讓學生思維處于一定的疑惑狀態(tài)，提出誘發(fā)創(chuàng)新思維的問題。諸如：“這道題還有別的解法嗎？”、“通過上面的例子，我相信，大家能發(fā)現(xiàn)一條很有意思的規(guī)律?！彼麜o緊抓住這些創(chuàng)新點，精心設計、巧妙誘導，讓學生獨立地、創(chuàng)造性地提出自己的解題思路、方法及依據，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。他一定也能領會置疑性原則的精髓，抓住創(chuàng)新教育的關鍵。不僅自己設置誘發(fā)性問題，而且更能誘導學生發(fā)現(xiàn)問題。亞里士多德曾說過“思維是從疑問和驚奇開始的?！币驗椤耙蓡枴蹦苁箤W生心理上感到茫然，產生認知沖突，促使學生積極思考，在這個過程中才可能實現(xiàn)創(chuàng)新。
注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的教師，會鼓勵他的學生沖破思維定勢的束縛，發(fā)揮逆向思維、延伸思維、發(fā)散思維，不惟書、不惟師、不惟權威，克服從眾心理，勇于標新立異、大膽質疑、獨樹一幟、追求創(chuàng)新。語文老師布置學生制作小桔燈，檢查時發(fā)現(xiàn)竟有幾個同學做的是蘿卜燈、蘋果燈。動手之前，學生肯定曾自問，蘿卜能不能做？蘋果行不行？創(chuàng)造性的想、創(chuàng)造性地做了出來，這便是創(chuàng)新學習，創(chuàng)新地學創(chuàng)新地教。
具有創(chuàng)新精神的教師，還會淡化學科本位意識、淡化學科間的人為差異，注重學科交叉、滲透。既會注意學科內部各教學內容間的縱向聯(lián)系，還會注意不同學科之間的橫向溝通。由語文課上“雙重否定就是肯定”聯(lián)想到數學上的“負負得正”；地理課上，講到“地球南北有極點而東西方向環(huán)繞”的時候，聯(lián)想到成語“南轅北轍”而不能“東轅西轍”等等。引導學生對不同學科的知識進行綜合、重組，使各種知識、技能相互遷移、滲透，互成體系，最終形成“能力鏈”、“知識樹”的整體網絡。
相信我們大家都有一個共同的感受，這就是：
創(chuàng)新教育呼喚具有創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新精神的高素質的教師！