通過制定方案，我們可以更好地規(guī)劃和安排工作，提高效率和質量。方案的有效實施需要合理的時間安排和進度控制。方案的制定需要根據具體情況進行個性化調整。
中心小學貧困生救助工作方案篇一
一、活動目的：
1.明確新學期的奮斗指標和對新一年級先生和新教師的歡迎，營建濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。
2、進一步增強先生的養(yǎng)成教育，加強先生的責任感和使命感，營建諧和有序的校園氛圍，感受幸福德育的校園生活，讓先生瘦弱快樂的學習。
二、活動主題：
“成功,從這里開始”
三、活動時間：
20xx年10月9日下午1:30。
四、活動地點及人員：
教學樓前(整體師生)。
五、活動流程：
開場：掌管人宣布開學典禮開始。
1、首先引見兩位朋友。
2、升旗儀式。
3、劉校長致辭。
4、遲曉燕老師下臺講話。
5、重生代表發(fā)言。
6、老隊員代表發(fā)言。
7、文藝匯演。
8、安全教育。
9、掌管人宣布開學典禮完結。
中心小學貧困生救助工作方案篇二
(一)增強責任意識。中小學校長、幼兒園園長作為違規(guī)招生問題治理的主要負責人，要切實提高政治站位，強化責任意識，不得敷衍塞責、包庇縱容。要落實屬地管理，責任上肩，堅持把規(guī)范招生問題整治作為一項基礎性工作，常抓不懈，做到守土有責、守土有方。
(二)確保整治實效。根據發(fā)現問題的特點，嚴格依規(guī)依紀，嚴肅問責，懲戒恰當，形成震懾力，達到問責一人，教育一片的效果。把違規(guī)招生治理作為目標考核、師德考核、職稱評聘、績效兌現、評先評優(yōu)工作的重要指標。要開拓創(chuàng)新，積極探索，建立健全拒絕違規(guī)招生行之有效的長效機制。
(三)強化組織領導。中心學校成立領導小組和監(jiān)督檢查工作專班。
領導小組組長：@(#鎮(zhèn)教育黨委書記、中心學校校長)。
副組長：#(#鎮(zhèn)教育黨委副書記、中心學校綜合辦公室主任)。
20xx年8月20日。
中心小學貧困生救助工作方案篇三
活動目的：
1、明確新學期的奮斗目標和對新一年級學生和新教師的歡迎，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。
2、進一步加強學生的養(yǎng)成教育，增強學生的責任感和使命感，營造和諧有序的校園氛圍，感受華小幸福德育的校園生活，讓學生健康快樂的.學習。
活動主題：
明禮立志、感受幸福。
活動時間：
9月8日上午8：40。
活動地點：
學校操場。
活動人員：
全校師生及家長代表。
活動過程：
升旗儀式(負責：李xx)。
全體立正。
a：尊敬的各位來賓，b：親愛的老師、同學們，大家——合：上午好!
a：秋日的驕陽，綻放著快樂的笑臉，
b:秋天的丹桂，彌漫著欣喜的芬芳。
a:快樂，是因為我們的校園里洋溢著歡聚的喜悅。
b：欣喜，是因為我們的校園里再現了幸福的笑臉。
a：親愛的同學們，新學期，你們準備好了嗎?(全體生答)。
b：我宣布xx實驗小學20xx學年秋學期開學典禮暨一年級新生入學儀式現在開始。
迎接新生(負責：一、五年級班主任、李xx)。
a:首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們華小這個大家庭的新成員——一年級的小同學們入場。(播放《左手右手》)。
(從幼兒園來到了小學，從小朋友成為了小學生。今天一年級的小同學們將跨入華小的大門，在這繁花似錦的校園、這片生生不息、蓬勃向上的熱土上開始新的征程。我們衷心祝福你們能牢記“讓我成為最好的自我”的校訓，最終成為合格的華小人。)。
1、舉行升旗儀式。
a：下面進行升國旗儀式。全體立正，面向國旗升起的方向。
b：出旗。升國旗，唱國歌，少先隊員行隊禮。
(出旗曲中旗手從指定地點出發(fā)，到旗桿下系好國旗，護旗手護衛(wèi)。齊唱國歌)。
b：禮畢。
拜師禮(全體師生)。
拜老師(全體師生)。
中心小學貧困生救助工作方案篇四
為了扶持貧困學生完成學業(yè)，進一步弘揚扶弱濟困、愛心助學的良好風尚，我們在鎮(zhèn)黨委政府的支持下，鄭重組織這次“扶貧助學”活動，希望各位關心下一代工作的領導、企業(yè)家及個人慷慨解囊，捐資助學。
捐資助學是善舉，功在當代，利在千秋。興教育人是美德“愛人者，人亦愛之”。救助一個孩子，改變一個人生。您的慷慨解囊會被他人永遠銘記，您的樂善好施會被他人永遠尊重。
您的善舉，可以讓一個面臨失學的孩子圓大學夢想，可以為他人的生活添一份感動，也為您的生活添一份溫馨。您撒下的是點滴溫情，成就的卻是高尚人性。
也許你并不富裕，但聚沙成塔，集腋成裘，您的善舉會讓他們暗淡的童年重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮孩子們的前程。
孩子是祖國的太陽，那您就是托起太陽的人，用您深情的目光關注貧困孩子吧!用您的雙手幫助他們吧!生命會因您的善舉而更富有光彩和意義!
我們在真情呼喚，孩子們在熱切期盼，行動起來吧，讓我們一道伸出友愛之手，扶助需要關愛的孩子們，讓他們在這個充滿陽光的時代中充分地感受社會有溫暖吧!
中心小學貧困生救助工作方案篇五
堅持“外防輸入、內防反彈”總策略、“動態(tài)清零”總方針，積極落實國家、省、市、縣關于疫情防控的重要部署，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版）》《河南省新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作方案（3.0版）》要求，落細落實疫情常態(tài)化防控各項措施，把廣大師生生命安全和身體健康放到第一位，按照常態(tài)化疫情防控原則，周密部署，推進學校秋季學期正常開學。
堅持“常態(tài)化開學、常態(tài)化防控”原則，落實常態(tài)化疫情防控措施，確保師生生命安全。采取多種措施，著力保障秋季學期如期開學、師生工作學習恢復正常，最大限度恢復正常教育教學秩序。
全縣各中小學校（幼兒園）9月1日開學，各學段錯峰到校。
（一）制定開學工作方案。各中小學校（幼兒園）要結合河南省疫情防控指揮部《關于做好2022年秋季開學疫情防控工作的通知》要求，科學謀劃秋季學期疫情防控工作，完善返校方案和應急預案，落實分批錯峰返校要求，根據實際情況加大老生返校與新生報到時間間隔，合理調整返校批次和人員范圍，統一安排好新生接送、報到、注冊等各環(huán)節(jié)防護措施；要會同相關部門組織實戰(zhàn)演練，系統檢驗環(huán)節(jié)風險，全面堵塞防控漏洞。
（二）細化開學工作準備。開學前，各學校要對學校疫情防控、校園安全和開學準備情況進行一次全面徹底排查，針對疫情防控工作中暴露出的問題，開展“對防控漏洞再排查、防控重點再加固、防控要求再落實”活動。加緊改善辦學條件、儲備防控物資、配齊防控設施、完善應急預案，加固薄弱環(huán)節(jié)、補上短板漏洞，為秋季學期順利開學做好充足準備。要進一步完善開學報到各環(huán)節(jié)流程，采取必要分流疏散措施，加強學校防疫人員業(yè)務技能培訓。對于不能開學學校和學生，針對性實施網上教學，確保開學“不停教不停學”。通過便捷可及的形式加強師生員工健康教育和宣傳引導，將開學防控要求逐條傳達到每個師生，指導做好返校途中安全防護，隨身攜帶足量防護用品，主動配合交通場站落實防控措施。
（三）加強師生健康監(jiān)測。開學前，要全面摸排師生員工行蹤和身體健康情況，精準掌握返校前7天旅居史、活動軌跡和健康狀況，重點關注從中高風險地返校的師生、家鄉(xiāng)在中高風險地師生、因疫情滯留外地師生以及家庭成員有從事冷鏈物流和進出口貿易的師生，“一人一檔”建立臺賬。暑期外出師生至少在開學前7天返回居住地，實行7天居家健康監(jiān)測，按屬地要求落實核酸檢測，并適當加大檢測頻次。對從中高風險地區(qū)來舞的師生，要求其第一時間主動向所在社區(qū)和學校報備，做好自我健康監(jiān)測，配合屬地衛(wèi)健部門開展核酸檢測、流調隔離等工作。要落實好零報告、日報告制度，教育引導師生做好居家防護和返校途中防護。如出現發(fā)熱、干咳等癥狀應就近就醫(yī)，并及時報告學校。
（四）強化應急演練。各學校要健全完善校園突發(fā)疫情處置預案，開展應急處置模擬演練，確保各個環(huán)節(jié)無縫對接，確保所有崗位人員應知應會，熟知熟會。當校園內一旦出現突發(fā)疫情時，按照疾控部門和定點醫(yī)院指導及時隔離、治療、排查密切接觸者，實現閉環(huán)管理，將影響降到最小。
（五）深入開展校園衛(wèi)生整治。開學前，各學校要全面開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治，進行一次全面清潔消殺，強化教室、食堂、宿舍、實驗室等重點場所日常環(huán)境清潔與消毒，消除衛(wèi)生死角，及時清運垃圾。做好學校開學前食堂設施設備全面檢查、清潔消殺，對采購和貯存食材嚴格把關。對校車進行經常性清潔消毒和通風換氣。
（六）全面開展開學評估。開學前，各中小學校（幼兒園）按照《高等學校、中小學校和托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案（第五版）》各項要求進行認真自查，對存在的問題限期整改，確保各項措施和要求落地落實。開學條件必須全面具備、全面達標，要把開學條件核驗達標作為開學的首要標準，堅決守牢“條件不達標不能開學”的底線。學校防控條件達不到技術方案要求的、措施不到位的、沒有有效應急預案的`、沒有開展應急演練的、防疫物資不到位的、校園安全沒有切實保證的不得開學。
（七）抓好教學準備工作。在開學前要對教室、圖書館等教學場所各項軟硬件設施全面檢查、及時修繕，保證教材、教輔用書、教具等課前到校，做好師資調配，確保開學復課后正常教學秩序。學校要組織教師提前備課，優(yōu)化教育教學計劃，合理安排教學進度，確保高質量完成秋季學期教學任務。
（一）嚴格校園管理。嚴格落實“五個一律”，加強校門管理和安全保衛(wèi)。校園內以年級、班級、宿舍為單位實行分區(qū)域單元管理，各單元間盡量做到學習、生活空間相對固定接觸人員清楚。錯時錯峰安排學生校內學習和生活，科學設置“一米線”。嚴格執(zhí)行聚集性活動報備報批有關規(guī)定，從嚴控制、審核聚集性活動，大型室內聚集性活動非必要不組織。
（二）加強師生健康管理。開學后繼續(xù)實行“日報告、零報告”制度和體溫晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度。要加強對師生和食堂、宿舍管理、保潔、安保等人員的健康監(jiān)測。發(fā)現有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀或腹瀉等消化道癥狀的人員，要按應急預案規(guī)定程序及時處置。加強學校與屬地和定點醫(yī)院發(fā)熱門診協調聯動，細化救治工作流程，做到早發(fā)現、早隔離、早診斷、早治療。指導做好走讀師生的防疫工作。
（三）做好教育教學工作。各學校、幼兒園要統籌做好開學后的教育教學工作，強化管理，細化措施，科學有效安排教學時間，認真執(zhí)行國家課程方案和課程標準，確保開足開齊開好國家規(guī)定課程。強化教研指導，優(yōu)化教學方式，合理把握教學進度，做到教學內容適量、教學時長適當，保障課堂教學質量。提高作業(yè)設計質量，防止學生學業(yè)負擔過重。要加強教學方式改革，統籌師資力量，提高教學效率。要上好“開學第一課”，將新冠肺炎及秋冬季傳染病防控知識、技能培訓和健康生活習慣作為重要內容，面向學生加強愛國主義教育、生命教育、衛(wèi)生健康和心理健康教育。要高度重視疫情對師生心理健康的影響，做好師生心理疏導，幫助師生盡快調整好狀態(tài)，以健康樂觀的心態(tài)和積極向上的精神面貌投入教學工作和學習生活。
（四）做好控輟保學工作。開學后，要對學生開學情況進行全面摸排，堅決防止因疫情影響造成新的輟學。要按照輟學工作臺賬，認真做好輟學學生的勸返工作，確保應返盡返。加強對勸返復學學生的教育關愛，幫助學生更好融入校園，確保勸得回、學得好、留得住，堅決防止輟學反彈反復。
（一）加強組織領導。各學校要建立健全分級負責的工作機制，強化組織領導，統籌抓好秋季學期疫情防控和教育教學工作。要加強與相關部門協調聯動，做到統籌謀劃到位、教育教學安排到位、師生健康管理到位、物資儲備到位、應急處置到位、保障措施到位，確保學校秋季學期順利開學。
（二）強化責任落實。壓實屬地黨委和政府、教育行政部門、學校和個人家庭“四方”責任，做到職責明確、責任到人、力量到位。落實教育行政部門主管責任、學校主體責任，壓實校長第一責任人職責，毫不放松抓緊抓實學校秋季開學和常態(tài)化疫情防控工作。
（三）強化督導檢查。縣教育局將會同相關部門加強對學校秋季開學和疫情防控工作的督導檢查，對發(fā)現的問題，要求學校限期整改，并強化跟蹤問效，確保各項措施和要求落地落實。
中心小學貧困生救助工作方案篇六
各部門、各單位、臨沂校區(qū)：
為做好新學期全面復學各項工作，實現疫情防控與恢復學校教育教學秩序統籌推進，現就做好新學期各項準備工作通知如下：
一、主要內容。
（一）細化工作措施，認真落實學校工作方案。認真落實《青島理工大學20xx年秋季開學和疫情防控工作方案（修訂版）》的要求；根據相關文件要求，結合本部門、本單位實際細化落實措施，將各項工作要求落實到位。
（二）嚴格落實疫情防控各項措施。按照學校疫情防控日常防控要求，做好常態(tài)化疫情防控工作。按照認真落實疫情防控日報告、零報告制度，做到人員排查精準到位，防控措施落實到位，建立師生健康信息臺賬，對師生員工返校前14天健康信息和行程軌跡進行監(jiān)測，做好師生返校防疫教育。
（三）精心做好新學期教學工作安排。要對教學、科研、管理等日常工作各個環(huán)節(jié)銜接、落實到崗到人情況進行自查落實；重點落實加強思想政治教育、上好開學第一課的準備情況；對不能按時返校復學的學生要明確教育教學具體舉措。
（四）認真做好服務保障工作。對校園相對封閉管理期間師生員工食、住、行及校園公共環(huán)境清理和消毒等方面服務準備情況進行認真檢查，確保飲食安全。
（五）認真做好生產安全、消防安全、交通安全、人身財產安全等工作。排查安全隱患，及時整改，確保校園安全穩(wěn)定。
二、工作要求。
（一）各部門、各單位要深刻認識常態(tài)化疫情防控面臨的形勢，站在維護師生員工健康權益的'高度，堅持底線思維，強化崗位責任，時刻繃緊疫情防控這根弦，按照防控職責分工，層層落實責任、確保責任到人，抓緊抓實抓細常態(tài)化疫情防控。
（二）各部門、各單位要在抓好常態(tài)化疫情防控工作的同時，統籌抓好學生開學復課（入學）、后勤保障、防火防盜、安全生產、校園穩(wěn)定等各項工作。
（三）各部門、各單位要做好開學初各項工作的自查，排查漏洞短板，及時將工作中存在的困難和問題進行梳理匯總，及時提報相關部門解決，提出切實有效的意見和建議。
（四）各部門、各單位要提高政治站位，保持高度警覺，切實加強安全管理工作，防范和遏制學校安全責任事故發(fā)生。
請各部門、各單位認真落實以上工作要求，學校將于9月5日—9月6日在全校范圍內開展秋季開學準備情況檢查。
中心小學貧困生救助工作方案篇七
為全面貫徹落實中央和省、市、區(qū)提出的黨建工作新要求，全面加強和改進基層黨組織建設，推進全面從嚴治黨再上新臺階，實現黨建工作新突破，加強學校黨建工作，特制訂本計劃。
一、工作目標。
堅持服務主題，以黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設為重點，全面落實“有活動陣地、有組織機構、有明確目標、有具體措施、有實際成效”“五有”要求，繼續(xù)深入實施黨建“12345”工程，精心打造黨建工作特色品牌，有效推進黨建和教學工作互融共進，為辦好高新區(qū)人民滿意教育提供堅強的組織保證。
二、工作內容。
1.落實“一章一課一制度”，開展“堡壘鍛造”行動。開展“黨章在我心中”學習教育活動，努力提升黨員干部遵守、貫徹、維護《黨章》的行動自覺，嚴明黨的政治紀律。堅持每季度開展一次專題黨課，認真學習黨的歷史，弘揚黨的優(yōu)良傳統，引導廣大黨員做黨的人、說黨的話、辦黨的事。認真落實加強基層黨組織建設的一系列制度，尤其是黨的群眾路線教育實踐活動以來形成的各項制度，年底召開專題組織生活會，深入查擺支部班子和黨員干部自身存在的問題，并逐一落實，認真整改，不斷加強黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，鍛造引領教育事業(yè)發(fā)展的堅強堡壘。
2.開展“轉型跨越”行動。組織黨員干部走進師生、走進社區(qū)、走進家庭，開展服務教學、服務家長、服務社會活動。抓好黨員評議工作，建立健全組織和群眾雙重評議黨員制度，堅持“黨員自評、群眾測評、支部評議、”的工作模式，認真做好黨員年度民主評議綜合評定工作。實行“黨務、政務”雙重目標管理責任體系，強化責任，明確目標，努力推進黨組織轉型跨越。
3.開展“先鋒在線”行動。著力從源頭上提高黨員質量，堅持在一線優(yōu)秀教師中發(fā)展黨員、在一線普通黨員中培養(yǎng)發(fā)展名優(yōu)教師，探索實施選拔入黨積極分子“333”工作法。3月份，制定支部黨員發(fā)展計劃，制定入黨積子基本條件要求和推選辦法，根據優(yōu)秀教職工政治思想和現實表現情況推薦初步人選；4月份，召開專題會議，組織支委、普通黨員、群眾代表參與推選入黨積子初步人選；5月份，組織群眾監(jiān)督員、支部書記開展入黨積子初步人選資格審查工作；6月初，報請高新區(qū)下相街道辦黨公委審定，做到推選條件、推選辦法、推選結果“三公開”；7月份，向支部和群眾公布入黨積極分子、預備黨員和正式黨員名單，嚴格黨員發(fā)展程序和門檻，堅持成熟一個吸收一個，努力增強廣大共產黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，打造教育工作的先鋒隊伍。
4.開展“四比四看四爭先”行動。一是比學習，看專業(yè)成長，爭學習領先。爭做學習型黨員，以讀書教育人，以學習提升人，打造學習型團隊。二是比實績，看教學成效，爭成績領先。加強教育教學管理，構建優(yōu)質高效課堂，突出教師主導、學生主體地位，切實培養(yǎng)學生自主、合作和探究能力，深入實施素質教育，鞏固擴大課改成果，全面提升教育教學質量。三是比奉獻，看崗位風采，爭素質領先。繼續(xù)開展“、千名教師訪萬家”活動，真情解決師生、學校、社會實際困難，切實強化干部為基層服務、黨員為教師服務、教師為學生服務的意識和本領。四是比發(fā)展，看升檔進位，爭考核領先。牢固樹立目標意識、進位意識，咬定年度工作目標任務，明確發(fā)展舉措，以學校整體水平提升促全區(qū)教育工作在全市排名持續(xù)靠前。
5.落實“五型五育五提升”，開展“陣地升級”行動。扎實落實“學習型、服務型、創(chuàng)新型、發(fā)展型、效能型”黨組織建設任務，以服務型組織創(chuàng)建為重點，積極探尋黨建圍繞中心、服務大局的有機結合點，大力推進班子建設、工作機制、載體運用、黨員教管等工作創(chuàng)新，不斷總結提煉好經驗、好做法，支部每月向宿豫教育網投稿2篇以上。開展黨員隊伍愛國教育、宗旨教育、感恩教育、作風教育和黨性教育等“五育”系列活動，舉行專題學習交流活動，加強黨員行為教育，提升黨員道德水平。抓實基層組織陣地建設，按照“五個好”先進黨組織創(chuàng)建標準做好“五個一”工作，即建立一間黨員活動室，提升陣地保障能力；制作一幅發(fā)展黨員程序掛圖，提升黨員發(fā)展規(guī)范化水平；健全一系列作風建設制度，提升工作執(zhí)行力；研討一份黨員發(fā)展規(guī)劃，提升組織機體活力；制定一個年度組織活動方案，提升黨建工作水平，以實實在在的舉措切實加強基層黨組織陣地建設。
中心小學貧困生救助工作方案篇八
同學們:。
從20xx年起，百色學院支教點設在西林縣八大河希望學校，今年已是第三年。經過前兩年的支教，八大河希望學校已經發(fā)生巨大的變化，特別是得到后盾后援單位的大力支援，八大河希望學校基礎建設發(fā)生了翻天覆地的變化，得到了跨越式的發(fā)展。
這里的學生享受國家“二免一補”優(yōu)惠政策，得到自治區(qū)歷屆支教隊及社會各界人士的資助，因貧困而輟學的現象和貧困生人數也大大減少了。
但由于貧困生面廣數量大，而優(yōu)惠和資助畢竟有限，貧困學生仍然存在。八大河希望學校有小學生383人;初中生267人，在校生總數650人。其中貧困生66人，占學生總數的10%;另有10人因貧困而輟學。
這所學校的貧困學生來自不同的貧困家庭，他們的年齡是6歲到15歲，輟學的原因驚人的相似--家境貧瘠，家庭突遭變故，單親家庭，甚至是孤兒。每年都有同學因貧困而輟學，他們渴望得到社會各界、老師同學的關心。
孩子是一個家庭的寄托，也是一個國家的未來，一個民族的希望。求學的日子，本該是孩子們享受快樂、幸福、關愛的日子，但貧困學生們卻因家庭貧困面臨即將失學的痛苦。
他們與同齡人一樣擁有對知識的渴望，擁有對美好未來的憧憬。他們不奢求物質，只想在讀書的年齡里刻苦學習，用知識改變家庭的困頓，實現個人夢想，進而為國家建設做出貢獻。
然而，貧困使他們在走向夢想的路上異常艱難。他們也許不得不因貧困而輟學，將夢想扼殺，將希望化為泡影。
他們和我們生活在同一片藍天下，為了求學，為了希望，他們正在與命運抗爭，和貧困作斗爭。他們就真實地生活在八大河希望學校，他們是最需要資助的人。
一滴水也許是微不足道的，但如果匯成一股清泉，就足以滋潤干渴的心田。給他們一份關愛，就能改變他們的命運;給他們一份關愛，他們就會成長為有用之才。
親愛的同學們，讓我們繼續(xù)發(fā)揚中華民族團結助人的傳統美德，把零花錢節(jié)省下來，捐給那些在困境中艱難求學、在逆境中奮發(fā)向上的孩子們。
您是正在讀書求學的大學生，也許您的家庭并不寬裕，本身的經濟狀況也并不好……但聚沙成塔、集腋成裘，您的善舉、您的點滴付出卻能改變一個孩子一生的命運，讓暗淡的青春重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮孩子的前程。
授人玫瑰，手有余香;奉獻愛心，收獲希望。“愛人者，人亦愛之?！本戎粋€學生，改變一個人生。您的慷慨解囊將被他人銘記，您的樂善好施將永遠被他人尊重。
愛心無止境，助學見真情，扶貧濟困、興學助教是我們中華民族的優(yōu)良傳統，讓我們熱情投身到捐資助學行動中，為八大河下午學校貧困學生獻出一點愛意、傳遞一份愛心!
中心小學貧困生救助工作方案篇九
活動時間：2月22日上午9:00—9:30。
活動場地：彩磚地。
活動安排：
1.主持詞撰寫、主持人培訓：夏瓊主持人：袁家豪周韻蘊。
2.音響設備：張強。
3.視頻、拍照：顧若君、俞嘉利、何丹、周潔、費芬。
4.隊形：體育組(按升旗儀式隊形，前后方陣間空開點距離)。
5.橫幅：仲宇科。
7.活動道具準備：
(1)學生：開學典禮前在彩紙上寫上一句祝福語，署名，折成自己喜歡的形狀，或者塞入紅包。開學典禮時，可以送給自己班級的同學，或者送給本班任課老師。學生的彩紙和紅包自己準備。請各班主任2月21日前利用校信通或江陰教育app通知學生每人準備3個祝福。
(2)教師：每位班主任、任課教師(語數外)以班級為單位給所任教的班級學生送上祝福紅包。開學典禮前，教師在彩紙上寫上一句祝福語，署名，塞入紅包。教師的彩紙和紅包由學校統一發(fā)。
(3)嘻哈猴人偶(2名六年級學生)。
8.活動布置、新聞撰寫：夏瓊。
活動流程：
1.所有班級學生兩路縱隊，參加開學典禮暨第一周升旗儀式。
2.主持人上場，宣布活動開始。
1.學生互送祝福：學生將準備好的祝福紅包送出。
2.少先隊大隊委龔子儒代表全校學生給全校老師送上祝福紅包。
3.大隊輔導員夏瓊老師代收紅包，并說一句感謝語。
1.班主任老師代表贈紅包(俞敏);。
2.任課教師代表給學生送祝福紅包(呂磊)。
1.校長讀送給全校學生的紅包祝福語。
2.校長送出紅包，五6班夏碧蔚同學代表全校同學接收校長的祝福紅包。
1.學生清點自己收到的紅包個數，并拆開祝福紅包分享祝福。
2.采訪，比比誰得的祝福最多。
采訪學生，得到幾個紅包，說說都是寫什么祝福等等。
注：如下雨，開學典禮延期，視天氣情況而定。
早謀劃，早準備，早動手，熱情服務，全員參與，樹立良好教育形象，奠定堅實工作基礎。
1、領導帶頭，三線聯動，運籌帷幄，靠前指揮。
2、發(fā)動教師，振奮精神，明確分工，各司其職。
3、狠抓落實，嚴格考勤，上門走訪，招生控流。
學校成立由肖金武同志任組長，王凱平、王偉同志為副組長的開學工作領導小組，成員由德育處、教務處、后勤處領導擔任。領導小組從2月20日（正月初七）開始啟動各項工作。
第一塊：德育專班負責人：xxx。
1、主辦宣傳專欄，營造積極向上、文明和諧、催人奮進的校園氛圍。
2、開辦紅領巾廣播站，宣傳教育成果、表彰名單、公布開學活動安排。
3、開展收心教育，回收《學生素質教育報告冊》，按時組織開學典禮。
4、全面開展“新學期新面貌”環(huán)境衛(wèi)生整治活動。
5、學生乘車登記，排查校園安全隱患。
6、制定德育工作相關計劃，修訂有關管理制度。
第二塊：教學專班負責人：xxx。
1、調整充實小科教學，修訂課表、作息時間表，負責教師考勤管理。
2、公示20xx年秋季學期教師工作績效考核結果，收集教師合理化意見，同時做好正面宣傳解釋工作。
3、組織各學科教師提前備課，上好開學第一課，建立教務處（或教研組）巡課制度。
4、檢查評比寒假作業(yè)，辦好優(yōu)秀寒假作業(yè)展覽活動。
5、抓好學前班招生工作，鞏固并積極擴大生源，妥善處理教學班學生異動情況，落實班級走訪控流工作責任，杜絕困難生輟學現象，確保鞏固率達百分之百。
6、安排好學生英語競賽輔導工作，保證時間、保證質量。
7、制定教學工作相關計劃，修訂有關管理制度。
第三塊：后勤專班負責人：xxx。
1、添置并發(fā)放教師教學用品（備課本、聽課本、批改記錄本、教研活動記錄本、班主任手冊、材料紙、工作筆記、固體膠、釘書針、黑色水筆、紅色水筆，領取并發(fā)放新課本。發(fā)放掃帚、粉筆。
2、整理、發(fā)放各年級各班小科循環(huán)教材（20xx春季）。
3、收費政策公示。組織班主任收取配套資料費用。
4、召開后勤職工會議，落實人員分工，全面徹底做好食堂衛(wèi)生清理，積極做好開伙準備，安排好青年教師生活。
5、開展植樹活動，高標準綠化美化校園環(huán)境。
6、制定后勤、工會工作計劃，修訂有關管理制度。
新的學期已開始，為確保本學期的開學及各項工作的順利開展，我校以科學發(fā)展觀為指導，結合本校的現實情況，扎實有效地抓好開學的各項工作，在新的一年，新的學期，學校工作開端就呈現一派欣欣向榮的新氣象。本學期教職工58人，13個教學班，應到學生556人，現已到校550人?，F將學校開學情況匯報如下：
學校校委會正月初十二下午就聚集在一起，討論新學期學校計劃的擬訂，籌劃開學工作。正月十三召開了全體教職工大會，會議傳達了上級會議精神并學習了學校計劃，做好開學動員，并詳細布置了開學前各部門、個人的各項開學準備工作，做到了開學部署有條不紊，工作人員職責分明。保證了開學工作的順利開展。
教職工會上，教導處已將教師的辦公用品、教學用書、用具發(fā)放到位。正月十七上午10點以前，免費教科書及假前回收的循環(huán)教科書全部發(fā)放到了學生的手中，任科老師從十六晚已提前備課，十七八按臨時課表上課，十九日正式上課，學?；謴驼＝虒W。
教務處在2月22日上午開展第一次檢查，敦促教師各項工作走上正軌，檢查了各位老師的計劃、備課情況，從檢查的結果來看，所有任課教師準備充分，計劃制定詳實、有效，備課有質有量，完成情況較好!
開學的有關籌備工作中，一大批教師表現主動積極，特別是全體班主任全天候駐守班級，不離崗位，做好了學生的組織和管理工作，以保證學生一開學就進入學習生活中。從開學以來的教師工作表現來看，我校教師工作充滿熱情，使我校開學的教學上路快、進展順利。
針對我?，F狀，我們在去年放假前就針對控流防輟開展了一系列工作，一是召開學生家長會，認真做好家長、學生的思想工作，積極做好義務教育宣傳工作;二是各班主任、任科教師找思想動搖的學生談心，曉之以理，動之以情;三是班主任及時電話聯系未報到學生家長，深入細致的做家長、學生的思想工作。在我們的耐心細致的工作中，既溝通了學校與家庭的聯系，又了解了學生的疾苦，還穩(wěn)定了學生的情緒，使一些原本有輟學念頭的學生紛紛到校報名。盡管如此，到現在為止，學校還是有7人未到，我們的班主任、老師們正在努力使他們早日回校。
我校積極落實素質教育，切切實實落實規(guī)范辦學做法，發(fā)揚人本意識。堅決按照上級有關文件精神，按規(guī)定的作息時間表，部署師生的作息。我們注重學生的全面成長，積極創(chuàng)造條件開齊課程，開足課時。我們從辦人民滿意的學校的高度狠抓了教師職業(yè)道德建設，按照上級文件精神，義務教育學校全部免除學雜費，不收取任何費用，收費執(zhí)行公示制度，無違規(guī)收費現象。學校沒有強制學生購買任何教輔資料，也不存在誘導、暗示學生統一購買教輔資料的現象，沒有亂編亂印教輔資料情況發(fā)生。
秋季貧困寄宿生生活補助費已于開學期間按程序發(fā)放到學生、家長手中。
上學期末學校的財務收支已按有關文件要求在學校公示牌中進行了公示;我校的行政賬務、食堂財務每學期都由所有的班主任和學校行政人員組成的.理財小組進行結算和公示，，學校財務公開透明。
為進一步改善學校后勤設施，學校投入近6萬余元，于寒假期間購置了兩批鐵床，添置30張學生餐桌，重新改造學生就餐禮堂，添置兩個教師就餐餐廳，使得學校食堂、學生寄宿條件在年前變了個大樣。
學校四名工友都因年齡偏大，接近退休又年老多病，在征得全體教職工同意的情況下，學校允許他們在家休長假。學校不得已在社會上請了四名工人，在很大程度上改善了師生的伙食。現在全校師生對學校食堂的滿意度大幅提高。
22日是，按上級開學工作要求，我校對校內兩所小賣部、食堂開展了食品安全檢查工作，有效保證了師生的飲良衛(wèi)生安全。
2月20日，師生到校之前，校委會成員在樊校長的帶領下對學校所有住宿設施進行了安全隱患排查，對暫時不能排除的安全隱患采取了有效控制措施，如學校廢棄澡堂，學校請泥工把門堵住，防止學生和外來人員擅自如內發(fā)生安全事故。
我校強化了學校的衛(wèi)生工作和疾病防治工作，把這項工作與班主任的工作考評掛鉤，力爭學校的環(huán)境優(yōu)美，適合師生的工作學習。開學第一天，各班組織學生對教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進行了全面深入的打掃除;老師們也對各自辦公室進行徹底的打掃和布置，使校園環(huán)境煥然一新。
一年之計在于春，在全新的2016年到來的時候，我們欣喜，因為開學進展非常順利，我們躊躇滿志，因為我們還有許多很好的計劃需要付出更扎實的行動，我們也還有憂慮，因為我們學校還存在許多問題，還有許多困難需要解決，如管理制度不健全，養(yǎng)成教育任重道遠，教師住房緊張，師生混居，男女生混居一層樓，飲水緊張，部分校舍需改造等。我們堅信困難永遠只是暫時的，辦法總比困難多，我們對未來充滿著信心。
在新的一學期里，在各級領導的關心和支持下，我們將堅決按照縣教育局、樟木鄉(xiāng)中心學校的工作指導思想，繼續(xù)深入開展學習科學發(fā)展活動，扎實構建和諧校園，強化管理手段，不斷改革教育教學手段，努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務能力，務實進行校本教學研究，以提高教育質量為要務，力爭創(chuàng)辦群眾滿意的學校，積極努力務實高效的搞好工作。為高廟教育的美好明天作出新的貢獻!為構建社會主義新農村盡一份力，添一份光。
中心小學貧困生救助工作方案篇十
“一滴水可以折射出太陽的光輝”，學生資助工作的點滴，反映出黨和國家構建和諧社會的光輝，xx年，在學院學生助學工作管理中心的指導下，我系進一步健全了學生資助體制，使家庭經濟困難的學生獲得了廣泛的資助，我們的工作因此得到了廣大學生、家長和社會的一致肯定。作為電子系的資助專干，我把我的工作做如下匯報：
一、在系部學生資助機構中，資助專干起著橋梁作用。
在實施學生資助工作的過程中，我系始終堅持“以學生為本”、“為學生服務”的原則，在系部領導的高度重視下，我們幾次召開資助工作會議，并結合學校實際情況共同研究、布置、落實大學生資助工作的具體實施方案。
xx年，我系設立了周志觀任組長、張曉琳任副組長的助學工作領導小組，資助專干在領導小組的指導下，有條不紊地開展工作，按照國家助學資助有關文件精神和省學生助學工作管理中心的要求，保障了學生資助工作的有序開展。資助專干是連接學生和系部的橋梁。
二、在國家助學金和各類獎學金的評定和發(fā)放過程中，資助專干起著監(jiān)督作用。
總結。
資助專干全程監(jiān)督，表達民意、反映民意。
三、在對孤殘學生關注方面，資助專干起著主導作用。
我系建立健全了孤殘學生檔案，填寫《殘疾學生基本情況匯總表》、《孤兒學生基本情況匯總表》，收齊孤殘學生相關資料。在此基礎上，資助專干完成了全系孤兒學生的錄入系統工作。并督促“一對一”愛心幫扶的落實。利用qq群加強與孤殘學生的聯系，參加并指導孤殘學生座談會和實踐活動。把孤殘學生的心聲反映至系部。
四、工作中的`幾點思考。
1.獎助工作要與教育工作相結合。充分利用評定助學獎學金的契機，加強學生的思想教育。如通過召開全系頒獎大會、班級表彰會、專題班會等形式，進行“施惠毋念，受恩莫忘”的教育，使學生懂得“飲水思源”，并激發(fā)他們勤奮學習，積極向上，在報效祖國中實現人生價值。
2.．落實學生資助工作制度是保障。僅有制度是不夠的，要把家庭經濟困難學生認定工作落實到實處，就要從校級、系級到班級，層層落實，逐個把關。嚴格工作制度，規(guī)范工作程序，“實事求是、客觀務實”。
春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。接下來的工作或易或難，我們都將揚長避短，運用多種手段，開辟廣泛渠道，愿資助工作為家庭經濟困難學生健康成長，并早日走上人生的成功之路創(chuàng)造新的業(yè)績！
中心小學貧困生救助工作方案篇十一
尊敬的領導：
你們好！我是___學院___專業(yè)x班的學生___，我來自___省___市一個偏遠的農村，家里有x口人，人口多，土地少，農業(yè)收入是家里的全部經濟來源。奶奶和媽媽身體不好，需長期打針吃藥，我和弟弟讀書多年已花光家里積蓄，弟弟雖然畢業(yè)了，但任然沒有找到工作，現在正在努力的找工作中，盼望著減輕家庭負擔。雖然家庭條件困難，但我和家人都清楚的知道只有知識才能改變命運，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了將來有更多的機會，在家人的`鼓勵下我依然選擇了繼續(xù)求學這條艱苦的道路。
轉眼間我已經是一名大x的學生了，知道自己大學學習機會的來之不易，所以在學校里我始終保持著積極向上的心態(tài)，以高標準要求自己，妥善處理好學習、工作和生活之間的關系，勤奮學習、努力進取，爭取在德、智、體、美等方面做到全面發(fā)展。兩年的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，這兩年中，我在各方面都取得進步，綜合素質得到了很大的提高。
在思想方面上，我作風正派，嚴于律已，遵守校紀校規(guī)，積極要求進步。積極向黨組織靠攏，一進入大學我就向校黨委遞交了入黨申請書，進入同志戀鍛煉，積極參加學校組織的黨校班培訓活動，并且取得了結業(yè)證書。正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內外的局勢變化，以黨員的標準嚴格要求自己。
在學習方面上，我克服了大x的浮躁，總結教訓，大x整個學年我始終努力嚴格要求自己，腳踏實地，勤勤懇懇，刻苦鉆研，虛心向周圍的同學與老師請教，并摸索出一套適合自己的學習方法，在專業(yè)課上的學習和實踐毫不放松，認真學習課程知識，合理安排時間，提高學習效率。正是靠著自己的不懈努力與奮斗，在學習上取得了比較好的成績。我知道自己在不斷進步，但更認識到不能驕傲，找出自己的不足，還要更加不懈的努力，以取得更大的進步。
在工作方面上，我積極熱情，認真負責，始終以服務同學為宗旨，真正做到為同學服務。大x下學期我擔任班上的生活委員，在管理班級財務上，所有收入支出皆憑票，作到了賬目分明，用款得當，沒有出現奢侈亂用的現象，計劃工作做的很好，盡可能的為班上節(jié)約。同時積極配合其他班委和團支部組織的各項活動。工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心向他人學習，有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則，具有高度的責任心和集體榮譽感，對工作從一而終，力所能及的為同學們、為班集體服務。
在生活方面上，我艱苦樸素，樂于助人。我來自農村，家庭的貧困使得我更加珍惜這來之不易的大學生活，比一般人更加能吃苦，更加努，從不與人比吃比穿。家庭的困境使得我更加堅強，更加懂事。由于家庭經濟情況不是很好，我經常利用節(jié)假日外出做兼職，以減輕家里的負擔，例如發(fā)傳單、做促銷員、當家教等。我為人熱情，很樂于幫助同學，平時積極和同學交流溝通，和同學相處融洽，在生活中建立了良好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。
在實踐方面上，我積極參與學?；顒?，雖然最后得到的獎項并不多，但我認為重在參與，過程才是最重要的。我也積極參加商院青年志愿者協會組織的各種活動，去護老院慰問老人，去福利院義務支教，和那里的孩子進行心靈的交流，向他們介紹外面的世界，幫他們復習功課，關心他們的生活和學習，鼓勵他們要積極的態(tài)度面對生活，要對生活充滿希望。
雖然我的家庭經濟情況不是很好，但是我一直沒有放棄過努力，始終相信有努力就會看到收獲的那天。如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心，更要特加別感謝學校及院領導老師在各方面給我的幫助和支持。我現真心的向學校申請___助學金并希望能夠獲得，因為那會對我們在學習生活中提供很大的幫助。真誠希望領導給我一次機會，在以后的學習中我會更加嚴格要求自己，努力學習，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，回報國家和社會。
再次真摯的感謝各位領導。
此致
敬禮！
申請人：___。
20___年x月x日。
中心小學貧困生救助工作方案篇十二
建立完善疫情防控領導小組，嚴格落實防控責任。
組長：xx。
副組長：xx。
工作組：xx。
主要職責：負責學校新型冠狀病毒感染的肺炎綜合防控工作。校長是第一責任人，各部門主任為具體負責責任人。進一步完善工作機制，主要領導負總責，分管領導抓具體，下設工作組齊落實，形成上下聯動的工作體系，嚴格實行責任追究制和問責制，共同做好開學前、開學當天、開學后學校的各項工作和防疫措施。
校辦室負責制定學校開學前后的疫情防控預案，組織審訂各級部制定的實施方案（含預案），分開學前、開學日、開學后三個階段，考慮要充分，分工要明確，要求要嚴格，流程要清晰。
1、加強應急值守信息報送工作。學校要切實加強疫情期間值班值守，一把手負總責，嚴格執(zhí)行24小時值班、實時報告制度。值班人員必須堅守崗位，確保24小時通訊暢通；疫情防控領導小組組成人員必須保證手機24小時處于開機狀態(tài)。要按時報送日報告表及相關統計表信息上報：責任人，報送數據內容要真實準確、格式要規(guī)范合規(guī)、邏輯要銜接一致。對遲報、漏報、瞞報的級部、處室和個人，將按照有關規(guī)定嚴肅追責問責。
2、按照上級要求，實施嚴格的全體教職工和學生體溫監(jiān)測工作，全面準確掌握每名師生開學前14天的身體健康狀況、行程狀況，如有發(fā)熱等癥狀的須繼續(xù)治療、觀察，待痊愈后方可返校。
3、重點摸排外出返崗（工）人員、發(fā)熱師生及密切接觸者的數量和信息。對特殊情況須跟蹤隨訪，建立跟蹤臺賬，同時要給予人文關懷和心理支持。
4、做好開學前數據指導，精準確定返校人員及禁止返校人員。
后勤組要根據開學預案及師生防疫需求計劃，充分考慮疫情發(fā)展，做好消毒物品（84消毒液、酒精）、洗滌用品（洗手液、肥皂）、口罩、紅外體溫測量儀、醫(yī)用紫外線消毒燈、噴霧器、教室噴壺等疫情防控物資的儲備，確保開學前后校園防疫需要，確保校園師生安全。
開學前要組織有關人員對各個辦公區(qū)域、教學區(qū)域、生活區(qū)域進行全面消毒和通風。
校園門口要設立體溫監(jiān)測點。
充分做好防疫工作物資準備：在教學樓、辦公樓、餐廳等公共場的洗手池所為師生提供洗手液；每個班級配備溫度計、消毒噴壺等用品；設立“發(fā)熱隔離觀察室”。
2、要堅持定期消毒，必須定期在室內環(huán)境消殺，定期通風。
根據上級要求，需要延期開學的，嚴禁開學和接受學生提前返校，嚴禁組織線下集中補課、輔導、答疑、培訓等聚集性活動。教職工需提前到校進行開學準備的，必須先進行體溫測量等健康監(jiān)測。要及時受理群眾監(jiān)督舉報，對無視疫情防控形勢頂風作案的個人要嚴肅處理。
各個級部要按照“停課不停學”的原則，結合省市縣要求在延期開學時段組織好“網絡+家教育”工作。有計劃組織教師在家利用直播平臺做好網課直播、總結復習、課程預習、習題講評等。班主任負責安排授課課表，協調任課教師授課時間。要確定專人負責轄學生在家線上學習的統籌協調、統計監(jiān)督，最大限度保障學習效果；各級部、電教部門要負責做好對網絡授課的技術服務、教師培訓和業(yè)務指導等工作。網絡授課要結合實際，有計劃、分階段，求實效。
“停課不停學”要堅持把做好疫情防控工作放在首位，維護廣大師生健康安全；堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，注重加強愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，鼓勵學生鍛煉身體、開展課外閱讀；堅持學校教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合，限時限量合理安排學習。
要做好開學后教學與居家學習的銜接。要求防止以居家學習完全代替學校課堂教學，正式開學后要精準分析學情，認真對學生居家學習情況進行摸底，對學習質量進行診斷評估，有針對性地制訂教學計劃。對已經居家在網上學習過的課程，有重點地對已學內容進行講解和復習，加大對學習困難學生的幫扶力度，確保每名學生較好地掌握已學知識內容，然后再進行新的課程教學。
根據省教育廳公布的開學時間，研究確定本校學生返校時間，提前通知學生。要堅持審慎研究，科學決策，提前研究制定本校開學返校工作方案，確保學生安全、有序返校。
政教處根據各班統計的體溫檢測，確定學生是否返校。對不易返校的學生，要明確告知家長，必須要求其暫不返校。要摸清學生流動情況，錯峰返校、避免集中。如有乘坐公共交通的，特別要詳細掌握其乘坐的車牌號。
各部門須在開學前一周完成文字預案，將定稿交領導小組。各部門。
中心小學貧困生救助工作方案篇十三
我校的德育工作將繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進素質教育，構建特色德育、實效德育基礎上，進一步加強德育制度建設，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設工作新的內容。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為引領，以中國共產黨中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《嵐山區(qū)中小學班級管理規(guī)范》為指導，在推進素質教育中落實德育功能，以“行為習慣養(yǎng)成教育”為核心，以弘揚和培養(yǎng)民族精神為重點，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升我校德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學的社會主義榮辱觀、價值觀、世界觀，努力提高我校學生的思想道德素質和水平。
二、以主題教育活動為重點，增強德育的針對性。
孝敬父母”為主題的實踐教育活動，形成活動方案，積極拓展德育空間，切實達到活動的針對性和實效性。
(一)以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，為學生一生的成長奠定基礎。
根據學生實際，確定不同的教育方式，結合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》，并以此為抓手，以課內外德育陣地為依托，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內化為個人行為，形成良好的素質，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和時效性。
把學生行為養(yǎng)成教育作為日常工作的重點，切實根據學生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養(yǎng)成好習慣的方式，使良好的行為習慣伴隨學生一生成長。把每年的3月份定為“行為習慣養(yǎng)成月”，在扎實開展“一日常規(guī)”、“日常行為規(guī)范”檢查評比的基礎上，開展“規(guī)范”、“守則”強化學習教育月活動，全面挖掘內涵與要求，提高學生行為規(guī)范的意識與自覺性。小學抓培養(yǎng)，重點抓學生文明行為、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育及組織紀律觀念教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
(二)開展以“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動。
尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長;核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，培養(yǎng)感恩之心。對學生進行感恩教育，讓學生在活動中學會感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人，培養(yǎng)健康高尚的情感。以提高學生思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展為目標。
運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
三、常規(guī)工作。
(一)以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設。
加強德育隊伍建設始終是加強未成年思想道德建設工作的重要任務之一，以提高學校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設為重點，充分發(fā)揮少先隊的作用，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結、交流和宣傳班主任工作經驗，切實提高德育隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強我校德育隊伍建設。
一是抓好班主任隊伍建設。完善對班主任的聘任、考核、評估、培訓等機制，優(yōu)化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開班主任例會和經驗交流會，以促進班主任向專業(yè)化水平發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質。二是加強家庭教育、家長學校隊伍建設，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、家教經驗交流、給家長的一封信、絡等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。
三是繼續(xù)抓好少先隊基層組織建設，加強隊干部的業(yè)務培訓，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內涵，拓展學校德育的空間。
(二)以課程育德為抓手，增強德育實效。
加強課程育德是認真落實德育首位的重要基礎，增強德育實效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發(fā)揮學校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。
一是要認真領會《中小學德育綱要》精神實質，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學科和專門教育相結合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉(xiāng)人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉化為內在的動力，確保課程育德工作取得成效。二是加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康的心理品質。要按照教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育教師的建設和管理，開足開好心理健康活動課，充分利用心理咨詢室，發(fā)揮心理咨詢室的作用，有針對性地開展心理咨詢活動，為學生提供心理疏導，培育學生良好的心理素質。
(三)弘揚民族精神，加強我校小學生公民意識教育。
根據學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以“清明節(jié)”、“五一”、“七一”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等重要紀念日和節(jié)假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統美德、革命傳統教育為重點，以中華民族傳統經典文化為載體，采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽等學生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活動，從而培養(yǎng)青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學習，立志成才。
(四)強化安全教育，構建和諧平安校園。
深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開展以“珍愛生命，健康成長”為主題的教育活動。上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應急演練活動，每學期至少組織一次全校師生的應急逃生、疏散模擬演練活動，不斷提高學生逃生、自護能力。特別是以紀念“5、12”汶川大地震為契機，加大對學生逃生和自救、自護能力的培養(yǎng)和鍛煉。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。
(五)創(chuàng)新工作方法，增強法制教育的實效。
認真學習和執(zhí)行《中小學法制教育指導綱要》和《嵐山區(qū)中小學班級管理規(guī)范》，針對學生實際，全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，并積極發(fā)揮好法制副校長的教育引導作用，開展小學生“學法、知法、守法”教育活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學生實現零犯罪。
(六)進一步加強和規(guī)范學生社會實踐活動。
積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，積極推動校外活動場所和基地建設，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關內容，制定切實可行的學生實踐活動方案，廣泛開展各種社會實踐活動(如參觀訪問、敬老助殘等活動)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，豐富學生課外生活，使學生在課堂內外的學習和實踐中體驗、感悟、自我發(fā)展，在發(fā)展中學會生存，追求人格的自我完善，在實踐中自主學習、自我教育、主動發(fā)展，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神、實踐能力，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。
學校會主動尋求各有關部門的支持，積極開展工作，努力構建黨政工團婦各職能部門齊抓共管的工作機制。積極依托社會，建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設絡，與學校教育形成交融互補的教育協作關系，主動創(chuàng)建以學校為主導、家長和社會主動參與的新型德育協作機制。
(七)加強校園文化建設，努力構建和諧校園。
積極構建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導和培育尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優(yōu)良校風，嚴格校規(guī)校紀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，豐富校園文化內涵，拓展校園文化領域，建立體現時代精神，符合素質教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設推向深入。
根據學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現代信息技術手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息，大力加強文明上教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索絡德育教育的新途徑、新方法。
四、工作要求。
1、強化領導，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領導小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內容，納入學校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。
2、要加強德育工作機構建設，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設，充分發(fā)揮德育機構在德育管理、研究、指導方面的職能。
3、重視德育檔案建設工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現代化設備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料(文字、圖片、音像、數據等)的積累，為德育工作質量的提升奠定文檔基礎。
4、要根據學生出現的新情況和新問題，本著“教育在先，預防在前”的原則，結合形勢和要求，立足校情，有針對性地開展系列專題教育活動，加強德育創(chuàng)新。
我們要創(chuàng)新和改進德育工作方法，規(guī)范德育工作管理，強化學校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關注”工作機制，提高德育工作實效和德育水平，推進全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進素質教育，落實德育功能，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育絡的形成，切實把加強學生思想道德建設放在突出的位置，扎扎實實地做好各項貫徹落實工作。
五、具體工作。
3月份，在開學初，著力加強小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》和《嵐山區(qū)中小學班級管理規(guī)范》。根據學生實際，確定不同的教育方式，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內化為個人行為，形成良好的素質，使素質教育得到全面提升。開展“雷鋒精神代代傳”主題教育活動。
4月份，結合實際開展祭奠、緬懷革命烈士活動。根據教育系統關工委要求，繼續(xù)開展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書活動。
5月份，以紀念“5、12”汶川大地震為契機，加強對學生的安全常識、安全知識、安全行為教育。組織學生觀看《中國統一教育》中《安全教育》系列地震/水災、煤氣/火災、交通安全/人為傷害等系列內容。同時認真組織的預案演練。
6月份，慶?！傲弧被顒?，開展豐富多彩的學校文化藝術活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好;抓好學生心理健康教育和青春期教育。
實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。低年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調查(含參觀訪問)、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地。
9月上旬開展弘揚與培育民族精神活動愛國主義讀書征文活動;班級文化布置;學生干部選拔與培養(yǎng);開展行為規(guī)范征文競賽;繼續(xù)實行學生綜合素質評價制度。
9月中旬以教師節(jié)為契機，開展以情動人、以行導人、以誠感人的尊師重教活動;以保護環(huán)境為主題，全面開展愛國衛(wèi)生月實踐活動;開展創(chuàng)建文明班級活動;自主命題開展“學規(guī)范，見行動”知識測試競賽;以中秋為主題開展祖國統一、世界和平、社會和諧、家庭和睦等喜聞樂見的文藝(詩歌)活動。
9月下旬召開家長學校會議，進一步構件和完善學校、家長、社會三位一體的德育育人絡;開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育。
10月份，開展升國旗、國旗下的講話、熱愛祖國等活動;開展珍愛生命、遠離毒品征文競賽;開展孝親感恩征文競賽;邀請法制校外輔導員，開展法制教育講座;開展勤儉節(jié)約校內外勞動等實踐活動。
開展校園文化建設活動(讀書、繪畫、征文、校園廣播、手抄報報);開展文明上檢查活動;在“手拉手”活動中，通過深入淺出演、寫、畫、做等形式，分別設計自己家鄉(xiāng)和小伙伴家鄉(xiāng)的未來美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學習，參與實踐，全面發(fā)展。
11月份，深入開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動，在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過扮演不同角色和進入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養(yǎng)成好習慣，為少年兒童社會公德、和家庭美德教育奠定基礎;開展“民族精神代代傳”活動。逐步樹立民族自尊心、自豪感。
12月份，召開德育工作會議，總結全年學校德育工作。
中心小學貧困生救助工作方案篇十四
以“”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養(yǎng)成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
二、工作目標。
為提高整個中華民族的思想道德素質，培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。
依據《小學德育綱要(試行)》，小學德育的主要內容有：1、熱愛祖國的教育;2、熱愛中國共產黨的教育;3、熱愛人民的教育;4、熱愛集體的教育;5、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育;6、努力學習、熱愛科學的教育;7、文明禮貌、遵守紀律的教育;8、良好的意志、品格教育;9、民主與法制觀念的啟蒙教育;10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
四、實施途徑與措施。
(一)加強德育隊伍的建設與領導。
1、調整、充實德育工作領導小組學校德育工作領導小組由校長擔任組長，張文江主任主管德育工作、少先大隊輔導員及班主任為成員，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。
2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養(yǎng)、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務;每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平;每學年組織一次優(yōu)秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。
3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創(chuàng)新，努力提高工作水平;二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動;三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養(yǎng)和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質和良好的行為習慣。
4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到"教學育人"、"管理育人"、"服務育人"。
中心小學貧困生救助工作方案篇十五
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的標準來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。我將從以下幾方面匯報我的工作：
（1）積極開展教研活動，努力搞好課改工作。嚴格按照學校要求，積極學習《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生獲取、處理信息能力。
（2）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；在備課過程中我對每節(jié)的重點、難點、教學過程的處理等進行研究，選擇出適合本學科特點的教學方法，對課堂教學的模式進行了反復的研究、討論、實踐，找到一種既符合我校的硬件和軟件情況和學生的實際水平，采取以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和實踐操作能力為的課堂教學模式。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。
在課堂中充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，使學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。
（3）按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，備好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料、尋找好的教學資源、教學課件，學習、提煉、再加工為我所用。
（4）在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，時時刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界；從行動上，積極參加國家、省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術知識、提高自身信息技術素養(yǎng)、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。
以百倍的干勁投身于教育事業(yè)。
中心小學貧困生救助工作方案篇十六
根據縣教育局《關于組織小學教師參加遠程研修工作的通知》的要求，及時組織我校語文、數學、體育教師參加遠程研修。為切實保障培訓效果，進一步做好研修工作，制定如下方案：
一、研修目標 利用山東省教師教育網遠程研修平臺，在學科課程專家引領下，通過網上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，達到以下目標：
1、通過專家對教學內容的解讀，增進教師對教學內容結構的理解和把握；
2、通過專家指導開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3、通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設計和實施教學的能力；
4、通過遠程網絡平臺的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力。
二、學習方式：
1．學員必須完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，包括上網學習視頻講座、作業(yè)等相關材料；參加網上網下的互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業(yè)和考試。
2．教研組教研。針對學科特點和實際需要，組織教師以學科為單位，展開組內交流。針對網絡研修中出現的學科難點、疑點先進行研討，然后解決。
3．全程監(jiān)控。安排專職管-理-員利用平臺管理功能對網上學習情況進行監(jiān)控，定期發(fā)布相應報表，分析發(fā)現各種問題并積極解決。
三、研修管理與保障
（一）加強領導，落實責任。學校成立遠程研修工作領導小組。
1、領導小組：
組 長：閆圣濱
副組長：胥維忠 孫壽興
成 員：馬繼慧 路圣宣 張志國 楊彥剛
2、技術指導小組成員：
李方開
3、網絡管理及學科指導小組成員：
語文組 組 長：路圣宣
數學組 組 長：楊彥剛
體育組 組 長：李方開
4、宣傳報道小組成員
張志國 馬繼慧
組織領導機構的職責是根據上級管理部門的要求，組織、領導本次新課程教師遠程研修活動，并負責監(jiān)督檢查各學科遠程研修活動的過程和效果，遇到問題，及時解決，確保我校教師遠程研修活動的順利進行，取得實效。
（二）嚴肅紀律，規(guī)范考核。
1、學校在研修期間實行集中組織與管理，責任到人，確保研修期間的網絡暢通，確保人人參與，全程參與。
2、按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修。
3、學校領導根據任教學科參與研修討論。
4、研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假。
（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)
雖然教師是第二次參與遠程研修，但由于在暑期內，所以學校領導計劃在7月21日上午召開專門會議。
研修過程中，校長、分管領導、各學科組長全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術人員李方開隨時服務，保障網絡隨時暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結反思等研修任務。
五、學員考核評價標準
學員個人的考核評價包括對于課程內容學習及學習活動參與情況的考核?？己烁鶕W員在線學習留存的材料、數據和學員參與各項學習活動的'情況，由學員任職學校和所在的的指導教師對照優(yōu)秀、合格的標準考核評價學員學習。
1.合格學員基本要求
說明：上述評價指標要求在平臺均有設定。平臺將按照相關設定追蹤記錄，及時反饋。所有指標完成的學員，平臺會顯示合格標識。
2.學員獎勵分評分標準（獎勵分僅用于評優(yōu)參考）
（1）培訓作業(yè)或隨筆感言被指導教師推薦加1分，并獎勵所在研修組組長1分
（2）培訓作業(yè)或隨筆感言受到課程團隊推薦加3分，并獎勵所在研修組組長1分
（3）培訓作業(yè)或隨筆感言被課程簡報引用加5分，并獎勵所在研修組組長1分
（5）精彩評論由課程團隊加1分
3.優(yōu)秀學員評價標準
（1）學習過程中獲得如上較多獎勵分的合格學員。
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中心小學貧困生救助工作方案篇十七
認真貫徹落實《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
小學德育工作的基本任務是，培養(yǎng)學生成為熱愛祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷提高思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的建設者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規(guī)范化、制度化。
（一）常規(guī)教育。
1.認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節(jié)日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。
2.加強文明禮儀養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《守則》、《規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》。
3.繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。
4.組織“校園巡攝”活動，用影像真實記錄校園內發(fā)生的好人好事和不良現象，并利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生良好品德的養(yǎng)成。5.繼續(xù)實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、先進團支部、“三好”學生、優(yōu)秀學生干部的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。
(二)專題教育。
5.結合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、傳統教育。如“五四”青年節(jié)，舉行表彰大會、校園藝術節(jié)等，弘揚五四傳統，激發(fā)學生奮發(fā)向上的情感。國慶節(jié)開展“祖國巨變”、“家鄉(xiāng)變化”等專題講座，增強學生的信心和責任感。“一二九”舉行專題報告會、歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。
6.35結合集體主義教育，開展青年志愿者活動，每年月日,910學雷鋒月日“教師節(jié)”前后，圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的青年志愿者活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養(yǎng)集體主義精神。
7.開展法制教育。根據普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。
(s)系列教育。
1.按照上級要求對學生進行系列教育，通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。
2.組織優(yōu)秀學生定期上隊課，開展專題討論，組織參觀訪問、社會考察等活動，幫助學生了解黨團基本知識，認清當前形勢和當代青年的歷史責任，激發(fā)學生愛國的熱情，增強社會責任感和歷史使命感。
（四）主渠道教育。
堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關教育內容，四是結合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、集體主義教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的`聯系，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。
思政學科教師要發(fā)揮思政課的優(yōu)勢，堅持理論聯系實際,自覺地突出思政課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結合教材、時政和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育，解決學生思想上的一些實際問題，讓青年學生形成正確的人生觀，正確分析和解釋一些社會現象，學會運用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題,提高辨別思維的能力。
（五）心理健康教育。
1.舉辦專題講座。
結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解小學生心理特點及有關心理衛(wèi)生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。
2.設立心理咨詢室。
在普遍進行心理健康教育的同時，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。
3.成立家長學校。
家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。
4.社會實踐教育。
利用班會、團會、業(yè)余團校或寒暑假，組織學生到敬老院、汽車站、社區(qū)、工廠、農村等地進行參觀訪問、社會調查或公益勞動等，幫助學生正確認識社會和人生，把書本知識與實踐結合起來，增強為振興中華而勤奮讀書的社會責任感。
德育是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學校領導必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。
l調整、充實德育工作領導小組。
德育工作領導小組由校長、校支部書記、主管德育工作的行政干部、少先隊總輔導員、班主任、思政課教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《愛國主義教育實施綱要》和《中小學德育大綱》《中小學德育工作規(guī)程》，認真探討在市場經濟條件下對中學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。
5.加強班主任隊伍建設。
實行每周一次班主任例會制度和班會集體備課制，做到認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶冒鄷n，保證中隊活動時間，逐步實現班會、團會活動規(guī)范化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法i,i的培訓通過培訓、專題研討、老帶新等措施，進一步提高班主任的工作藝術和管理水平。班主任要加強與學生家長的聯系，全面關心學生的成長和進步。每位班主任都要主動承擔德育研究任務，每學期每人至少確定一個德育研究專題，提高德育工作的預見性、針對性和實效性。
加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度,是保證和推動德育工作落到實處的重要環(huán)節(jié)。各職能部門要注意加強調查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程（平時）考核與終結（期中或期末）考核相結合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規(guī)范化、正?；?。針對當前我校德育工作實際情況，主要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：
l抓計劃的制定。
首先各部門要結合學校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內容，寓德育于管理、教學、服務之中，并指導制定具體的德育活動計劃。
6.抓計劃的實施。
校長辦公室根據各部門制定的德育內容，按月制定德育活動安排表，并納入學校月工作計劃，每周公布，在全校執(zhí)行，各部門要認真抓好月計劃的落實，確?；顒影磿r按質進行。
7.抓工作的檢查。
德育處、團委要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理，要把每日常規(guī)檢查與臨時抽查結合起來，常規(guī)檢查由值日干部和老師進行檢查，逐日公布檢查結果。教導處、團委要不定期對班級管理、班會、團會、常規(guī)教育、宿舍管理等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。
8.抓工作總結。
為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。每學年進行一次德育工作成果匯報會,交流德育工作經驗。
9.抓評比表彰。
各部門要在校長室的指導下，在開學初完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內容和要求，加強對部門工作人員的指導、管理和督查，增強評比工作的透明度。教導處要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結果與職稱評定、評選先進、年度考核等結合起來，與各個部門的整體工作評估結合起來，以此調動廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，促進德育工作的深入開展。
中心小學貧困生救助工作方案篇十八
為進一步落實德育工作在素質教育中的首要地位，提高德育工作的實效性，根據《中小學德育工作規(guī)程》、《公民道德建設實施綱要》等文件要求，結合我校德育工作的實際情況，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質而努力。
1.實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制,開展系列德育教育活動，掀起“學規(guī)范守則，講文明禮儀”高潮。
2.大力評選表彰“三好學生”。通過學校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的“三好學生”。
3.通過加強德育常規(guī)管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級：“行為規(guī)范示范班”。
4.通過加強德育常規(guī)管理，使我校的校風在期末能有一個比校大的提高。
“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：
（一）成立領導小組。
我校的領導小組成立了由校長任組長，及各班主任為成員的領導小組，統一布置“學規(guī)范、爭三好”活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識。
學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優(yōu)秀班集體。
（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確保活動順利有效的開展。今年是非常關鍵的'一年，我校將緊緊抓住“教師管理年”這一重要契機，強化管理、規(guī)范制度，加大檢查，及時考評，努力使我校的德育工作步上一個新的臺階；同時使我?！皩W規(guī)范、爭三好”活動起到真正的教育功效。
1.制定班級衛(wèi)生量化考核制度。
2.制定課間文明禮儀量化考核制度。
3.制定集隊、集會和路隊量化考核制度。
通過上面的各項具體的量化制度，加大德育常規(guī)管理,促進學校和諧發(fā)展。
（四）作好規(guī)劃、落實。
我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實踐，遵照“學規(guī)范、爭三好”要求作如下布置：
1.一開學，學校將認真組織師生學習《守則》和《規(guī)。
范》，在學校掀起新一輪的學規(guī)范高潮，熟記“學規(guī)范、爭三好”的內容。
2.及時印發(fā)“學規(guī)范、爭三好”的宣傳內容，讓學生和家長充分了解活動內容和要求。
3.加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照上級教育部門的精神，制定出切實可行、有效的評估標準,形成班級常規(guī)天天查,課間行為班班比，文明之星月月評。
4.學校將在學期末總結表彰“三好”學生，并在此基礎出評選出“行為規(guī)范示范班”，推薦區(qū)級優(yōu)秀學生、文明班集體和優(yōu)秀班主任。
中心小學貧困生救助工作方案篇十九
隨著時代的發(fā)展，人類素質的提高，幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子當然都是家庭的中心，在長輩的呵護下成長，他們心中只有自己，沒有別人，覺得別人對他們的好都是應該的。為了改變這種現狀，就要從小加強德育教育，要讓孩子學會感恩，尊重他人。把感恩教育貫穿于學校教育教學工作始終，使學生從小常懷感恩之心，感激和記住那些有恩于他們的人，學會感恩，施恩與他人，用自己的愛心回報他人，回報社會，為以后能做一個服務于社會，關愛他人，成為一個高尚的人的思想打基礎。
一、課題的提出。
1、“感恩圖報”，是我國人民自古以來的傳統美德。眾所周知的古語:“受人滴水之恩，當以涌泉相報”等等都體現著一種知遇之恩、養(yǎng)育之恩、培養(yǎng)之恩、提攜之恩、救命之恩。這些良好的道德文化，傳承了千年，也熏陶和感染人類千年。所以，“感恩”其實是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學，是一種工作與生活的態(tài)度，更是人類一種大智慧。
2、在青少年的德育中，感恩教育是一個基點.盡管中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，但是還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓.不僅應該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經幫助過自己的人，也應該發(fā)自內心地感激，而不應該忘恩負義.感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情.不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現.
3、人是教育與環(huán)境的產物，他是受著多種環(huán)境因素影響的，其深層原因，應該有一個重要因素，那就是：感恩教育的整體缺失。在全民極力倡導構建和諧社會的今天，我們不再對和諧社會的有關理論做眾所周知的闡釋，在這我們提出，構建和諧社會需要感恩教育，和諧學校也需要感恩教育。
4、現代社會生活條件越來越好，已經成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成社會的主導。在家里，父母、親人對他們的呵護與關愛到了無微不至的地步。在學校，教師也總是以學生為本，注重鼓勵與表揚，注重學生個性的培養(yǎng)與張揚。按理說，在這種關愛和呵護的氛圍中長大的孩子，應當懂得父母和老師為他們所付出的辛勤和勞動。但是恰恰相反，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識，一切活動都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，“小太陽”。在學校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”;只知“我要什么”，不知“要我什么”;不知尊師敬長，關愛他人，很多學生都缺乏感恩意識。
讓學生知道在這個世界上有許多人在幫助著我們，父母、師長、同學還有各行業(yè)的人，他們都有恩于我們，如何回報他們呢?作為我們教師在教育的過程中很有必要提醒、引導教育學生自小學會感恩，感謝祖國的培養(yǎng)，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同學關心幫助，感謝一切為我們付出的人。
二、課題的界定。
感恩，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，是大自然、是社會、是國家和他人的恩澤與奉獻的結果，因而應當珍惜與感激。這意味著人們在享受恩澤的同時更要承擔一份責任，并準備為回報而付出努力。因此，感恩其實是一種品德，是一種生活態(tài)度，是一種智慧，是一種責任，是一種崇高的精神境界。
感恩教育就是通過情感教育，切入學生個體心理世界，激發(fā)個體心靈共鳴，促使學生對某些事件更深刻的情感體驗，強化他們的感恩心理，增強他們的責任意識，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，發(fā)展和升華他們道德情感的教育方法。所以感恩教育對于個體，不僅是道德教育，也是人生觀、世界觀的教育，也是理想教育。
三、課題研究的目標和任務。
1、通過多種形式的實踐提高學生的感恩意識，學會一定的感恩方式，養(yǎng)成感恩的習慣。
2、通過組織各種感恩活動，培養(yǎng)學生擁有一顆感恩的心：感激祖國之恩，培養(yǎng)熱愛祖國的高尚道德情操;感激父母養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)學生孝敬父母的道德品質;感激老師的培育之恩，培養(yǎng)學生尊敬師長的良好品質;感激他人的幫助之恩，在生活、學習中互相幫助，樂于助人;感激自然的賜予之恩，使“愛護環(huán)境，保護自然”成為學生的自覺行為。感激后有奉獻之恩，喚醒學生對他人的愛心，學會重視、尊重和感激別人對自己的付出。
本課題分各年級段具體任務如下：
低年級：吟誦《弟子規(guī)》，學會禮貌用語，不挑食，不挑衣。了解衣食的來源，記住父母生日，每周老師開德育教育故事會。
中年級：記背《弟子規(guī)》，寫讀書筆記，習慣用禮貌用語，不挑揀衣食，給父母幫做力所能及的事，給父母籌劃過生日，體諒關心父母。完成愛心家庭作業(yè)，根據每學期節(jié)日特點、民俗風情、重大活動開展感恩的演講、征文活動兩次。
高年級：記背《弟子規(guī)》并按其內容做事，每2周寫一篇心得體會，閱讀感恩之類的文章，熟練用禮貌用語，不挑揀衣食，不亂花錢，體諒關心父母。上學之余幫父母做家務活，干些力所能及的農活。每月上一節(jié)感恩主題班會課，交流感恩事例，互評感恩效果。完成愛心家庭作業(yè)，適當參加一些社會公益活動，根據每學期節(jié)日特點、民俗風情、重大活動開展感恩的演講、征文活動兩次，開主題辯論會班隊會，交流對感恩教育的的理解。
四、課題研究的內容：
(1)知恩教育研究。
現在的孩子獨生子居多，父母親太過于溺愛寶貝，認為孩子小，凡事替孩子包辦，都是無條件的給予，沒有培養(yǎng)小孩的回報意識，從而養(yǎng)成了對現有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣的環(huán)境下長大的孩子，把一切都看作是理所當然，渾不知這是父母對他們的恩情。
(2)施恩對象研究。
很多家長與老師及社會有愛心的人已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。因為知道別人的恩愛并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福，才會擯棄沒有意義的怨天尤人。因此父母之恩、教師之恩、社會之恩、自然之恩、祖國之恩便成為施恩對象研究。
(3)感恩意識培養(yǎng)研究。
感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學。人人都應常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養(yǎng)你的人，感激教育你的人，感激關懷你的人，感激幫助你的人……感恩是一種美好的情感，是人性和人的高貴之所在。我們進行感恩教育，讓感恩的意識深深扎根在孩子們的心中。
(4)感恩教育形式研究。
小學生感恩教育的實質是一種知恩圖報的教育。“圖報”的前提是“知恩”。感恩教育要讓小學生認識到別人為他付出的一切并非天經地義、理所當然。無論是父母撫養(yǎng)他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情的幫助，這一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即認識到從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠，當以更大的誠意和實際行動給予回報，而這種回報不僅僅是物質上的，還包括情感方面的回報，如有時是一聲簡單的道謝。對小學生開展感恩教育時，要善于幫助他們感受到滲透在日常生活中的種種恩惠，并能從中挖掘出價值。要讓小學生知道，并非報大恩大德的大舉動才叫報恩，對父母的點滴孝行，對他人看似微不足道的關心，對老師的尊敬，對環(huán)衛(wèi)工人的一封信件也是一種報恩。
五、課題研究的時間及方法。
1、參與對象：在學校教科室的指導下，全校教師參與研究，并確定實驗教師。
2、研究時間：20xx年——20xx年。
第一階段：20xx.9申報課題—20xx、12組建課題組成員，收集文獻資料。
第二階段：20xx.1——20xx.7完成課題實施方案，分工進行研究實施階段，每學期召開一次課題研討會，推進課題的縱深發(fā)展，收集和整理研究成果，籌備結題。
第三階段;20xx.9——20xx.12結題階段。
3、研究方法：
(1)文獻研究法。通過查閱文獻資料，獲取國內外大量的有關感恩教育研究和實踐的優(yōu)秀成果及相關的背景材料;了解本課題研究的現狀，指導本課題的研究。
(2)活動展示法。通過系列活動教學生一些感恩的方法。培養(yǎng)學生感恩的情操。
(3)調查法。通過設計問卷調查，走訪學生家長、召開家長座談會，學生座談會等方式調查學生的感恩現狀，了解學生感恩教育中存在的問題。每一學期問卷調查一次，召開家長座談會，學生座談會各一次。每一次調查都力爭在自然狀態(tài)中進行。調查的資料及時分類歸納，課題小組成員根據調查的數據，共同找尋原因或總結規(guī)律。
(4)觀察法。經常觀察小學生對父親、母親、同學的態(tài)度及態(tài)度發(fā)生改變的情境、背景。觀察時既要用隱蔽觀察法，又采用綜合觀察法，以了解學生真實心理狀態(tài)。
(5)個案研究法。重視收集教育過程中遇到的典型忽視感恩的學生的情況，以及書、報、電視等媒體中典型的個案。對遇到的典型學生按設計的方案因材施教，認真觀察典型學生感恩觀的細微變化和發(fā)展，由若干個個案總結出一些規(guī)律或行之有效的解決方法。
(6)教育經驗總結法：在對學生感恩教育研究的過程中，要依據教育實踐所提供的事實，按照科學研究的程序，分析概括教育現象，揭示其內在聯系和規(guī)律。
六、課題研究原則。
1、先進性原則。
感恩目標體系與傳統教育目標相比，要與時俱進、體現素質教育、新課程改革的要求。
2、時代性原則。
感恩教育目標體系與時代發(fā)展緊密結合，特別是與市場經濟、法制社會、信息時代發(fā)展的結合。
3、道德性原則。
感恩教育目標屬于道德范疇，適用于人民普遍遵守的道德規(guī)范。
4、廣泛性原則。
感恩教育目標涉及學生、教育者、家長和社會層面，具有廣泛的代表性。
5、繼承性原則。
感恩教育目標應繼承原有道德、教育目標的有益內容，取其精華。
6、實踐性原則。
感恩教育目標要有較強的操作性。
七、研究途徑。
1建立健全研究機構、分工明確、各負其責。
2營造德育教育感恩氛圍，選擇傳統讀物《弟子規(guī)》。
3充分利用網絡電教媒體資源，加強感恩的事實教育。
4定期布置學生做一件力所能及的感恩身邊人的事，并從中篩選典型示范。
5資料的收集歸檔：收集并整理好文字材料、圖片、錄像典型事例等檔案。找到有效的教育方法。6評估。
八、實施策略：
1、樹立凈化社會風氣，提升校園品味的自信心，通過感恩教育，讓學生在思想、道德、行為習慣等方面得到全面培養(yǎng)，人品素質，學習成績自然會得到提高，讓學生懂得如何做人。
2、在課堂中創(chuàng)設情景，首先讓每位教師樹立正確的素質教育觀，把教育學生“做人”作為著力點。僅有開發(fā)學生的智力方面是不夠的，還必須要有健康的人格，豐富多彩的情感。指導學生了解自己的家庭，自己的父母，家人的優(yōu)秀品質及家族的好傳統，好風氣。引導學生體會在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯和無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也所說不完的，這種恩情比天高，比海深，是人世間最偉大的力量。如果人類有愛，那么首先應該愛自己的父母。如果一個人連孝敬父母，報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他可能去愛別人嗎?又有誰愿意和他說打交道?通過具體活動，努力將學生的感恩教育，對家庭道德的認知轉化為道德行為、學習動力，實現知行統一。
3、對學生進行激勵評價。
(1)這個課題研究，旨在提升全體學生道德素質、凈化校園和所涉及家庭風氣，范圍廣，時間長，應督促，鼓勵每位學生參與。
(2)學校組織各班每周星期二班會，讓學生交流為父母，為家庭做的事，讓學生民主評議，選出本周“感恩活動”模范、標兵。并記錄在案，上交課題研究組。
(3)學校建立長效機制，由主管德育的校長任顧問，科研主任任組長，班主任任組員，由少先大隊共同督促檢查，引導學生從小事，力所能及的事做起。長期堅持下去，養(yǎng)成習慣，釀造品德，形成良好的社會風氣。把“感恩活動”典型事例作為學校長效制度堅持下去。把感恩教育作為校本課程堅持做下去。
(4)每周星期二下午班會學生互評一次，教師把典型事例點評、推廣。讓學生汲取典型，并付諸于自己的行動。
(5)每月讓家長對孩子感恩行為評價一次，并把評價反饋學校。
4、開展豐富多彩的感恩活動。
(1)選擇良好的文章、書籍和社會事實案例(地震、水災、旱災等)體會祖國母親的偉大。
(2)選擇有教育意義的媒體報道。
(3)結合“三八”“母親節(jié)”“感恩節(jié)”“勞動節(jié)”“建軍節(jié)”等節(jié)日組織學生進行演講活動。
(4)為父母做一件事。
(5)為父母過一個生日。
(6)寫感恩文章。
(7)定期交流。
5、知道感恩的原因，踐行感恩的行為，堅持感恩的傳統。
6、實施的辦法。
(1)完善管理制度，有科研主任負責、班主任為骨干、教師全員參與的管理模式，健全研究領導小組。
(2)把感恩教育融入到《品德與生活》《品德與社會》及其他學科的教學之中。
(3)以《弟子規(guī)》為校本課程的必修課程，培養(yǎng)學生感恩父母、感恩家鄉(xiāng)的感恩意識。
(4)充分發(fā)揮少先隊的重要作用，通過量化考評、“孝敬父母的好孩子”的評比來推動感恩教育研究的實施。
(5)加強學生日常行為規(guī)范的管理，推出“德育目標周”，強化課題研究的落實。
(6)積極推進校園文化建設，采用展板，手抄報，演講，講座校園文化節(jié)等形式調動學生積極性，營造感恩教育研究氛圍。
(7)加強感恩教育評價研究，結果評價與過程評價并重。
九、成果的表達形式及預算的來源：
中心小學貧困生救助工作方案篇二十
為全面貫徹教育方針，加強對青少年的思想道德建設,進一步明確新時期中小學的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，增強德育實效,以適應新形勢下德育工作的開展，特制定小學德育工作實施方案如下：
1.建立齊抓共管德育工作的領導體制。
2.成立德育教育工作小組。
組長：xxx。
組員：xxx、xxx、xxx、
1.完善管理網絡。繼續(xù)建立完善校內德育管理網絡，實行校長總負責，班主任具體負責，少先隊通力協作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。
2.建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強服務意識。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務素質為突破，在全校范圍內廣泛開展師德建設系列主題教育活動，健全日常監(jiān)督制度。形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進，不斷成長。
3.優(yōu)化骨干隊伍。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，通過上崗培訓、師徒結對等有效方式，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質優(yōu)、業(yè)務精”的德育工作者隊伍。
1.深化愛國教育。
通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書征文、演唱革命傳統歌曲等途經，結合重大紀念日、節(jié)日活動，培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.狠抓養(yǎng)成教育。
班主任在班級常規(guī)管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境衛(wèi)生的維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。
3.繼續(xù)推行紅領巾值崗制度。
特別對各班的常規(guī)情況進行量化考核，每天公布檢查分數，每周進行小結。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質。
4.加強法制教育。
積極創(chuàng)設法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立后進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現。
5.重視安全工作。
牢固樹立“安全第一”的思想，經常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學生的成長空間。
6.關注生命教育。
生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過課堂、黑板報、開設心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人；讓學生懂得生命的'意義。
1班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比,創(chuàng)設“潔齊美”的環(huán)境。倡導全員參與，突出人文關懷，體現學校特色，班級特色。
2.升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以“五愛”為主線，內容豐富，貼近學生的思想實際,形成序列。
根據重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。讓各種活動成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑；成為孩子們強身健體、協調發(fā)展、培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他們快樂健康地成長。
積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，主動跟家庭社會做好溝通工作，開展各類校外教育活動。充分發(fā)揮老教師、老干部在教育中的輔導作用。辦好家長學校，做好家訪工作，發(fā)揮家庭教育的作用。
中心小學貧困生救助工作方案篇二十一
我校的德育工作將繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進素質教育，構建特色德育、實效德育基礎上，進一步加強德育制度建設，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設工作新的內容。
以科學發(fā)展觀為引領，在推進素質教育中落實德育功能,以“行為習慣養(yǎng)成教育”為核心，以弘揚和培養(yǎng)民族精神為重點，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升中小學德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學的價值觀、世界觀，努力提高中小學生的思想道德素質和水平。
突出德育主題，抓住德育重點，我校德育工作將以“行為習慣養(yǎng)成教育”和“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動，各校根據實際，提前做好安排和部署，形成活動方案，積極拓展德育空間，切實達到活動的針對性和實效性。
（一）以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，為學生一生的成長奠定基礎。
根據學生實際，確定不同的教育方式，結合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》，并以此為抓手，以課內外德育陣地為依托，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內化為個人行為，形成良好的素質，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和時效性。
要把學生行為養(yǎng)成教育作為日常工作的重點，切實根據學生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養(yǎng)成好習慣的方式，使良3好的行為習慣伴隨學生一生成長。把每年的月份定為“行為習慣養(yǎng)成月”，在扎實開展“一日常規(guī)”、“日常行為規(guī)范”檢查評比的基礎上，開展“規(guī)范”、“守則”強化學習教育月活動，全面挖掘內涵與要求，提高學生行為規(guī)范的意識與自覺性。小學抓培養(yǎng)，重點抓學生文明行為、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育及組織紀律觀念教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
（二）開展以“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動。
尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是傳統文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，培養(yǎng)感恩之心。對學生進行感恩教育，讓學生在活動中學會感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人,培養(yǎng)健康高尚的情感。以提高學生思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展為目標。
學校制定科學有效的方案，運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
（一）以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設加強德育隊伍建設始終是加強未成年思想道德建設工作的重要任務之一，要以提高學校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設為重點，充分發(fā)揮學校德育處、少先隊等部門的作用，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結、交流和宣傳班主任工作經驗，切實提高德育隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強中小學德育隊伍建設。
一是抓好班主任隊伍建設。完善對班主任的`聘任、考核、評估、培訓等機制，優(yōu)化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開班主任例會和經驗交流會，以促進班主任向專業(yè)化水平發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質。
二是加強家庭教育、家長學校隊伍建設，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、家教經驗交流、給家長的一封信、網絡等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。
三是繼續(xù)抓好少先隊基層組織建設，加強隊干部的業(yè)務培訓，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內涵,拓展學校德育的空間。
（二）以課程育德為抓手，增強德育實效。
加強課程育德是認真落實德育首位的重要基礎，增強德育實效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發(fā)揮學校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。
一是要認真領會《中小學德育綱要》精神實質，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學科和專門教育相結合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉(xiāng)人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉化為內在的動力，確保課程育德工作取得成效。
二是加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康的心理品質。要按照教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育教師的建設和管理，開足開好心理健康活動課，充分利用心理咨詢室，發(fā)揮心理咨詢室的作用，有針對性地開展心理咨詢活動，為學生提供心理疏導，培育學生良好的心理素質。
（三）弘揚民族精神，加強中小學生公民意識教育根據學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以“五一”、"七一”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等重要紀念日和節(jié)假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統美德、傳統教育為重點，以中華民族傳統經典文化為載體,采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽等學生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活動，從而培養(yǎng)青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學習，立志成才。
（四）強化安全教育，構建和諧平安校園。
深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開展以“珍愛生命，健康成長”為主題的教育活動。上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應急演練活動，每學期至少組織一次全校師生的應急逃生、疏散模擬演練活動,不斷提高學生逃生、自護能力，加大對學生逃生和自救、自護能力的培養(yǎng)和鍛煉。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。
（五）創(chuàng)新工作方法，增強法制教育的實效。
認真學習和執(zhí)行《中小學法制教育指導綱要》，針對學生實際，全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，并積極發(fā)揮好法制副校長的教育引導作用，開展小學生“學法、知法、守法”教育活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學生實現零犯罪。
（六）進一步加強和規(guī)范學生社會實踐活動積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，積極推動校外活動場所和基地建設，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關內容，制定切實可行的學生實踐活動方案,廣泛開展各種社會實踐活動（如參觀訪問、敬老助殘、走進工廠等活動），培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，豐富學生課外生活，使學生在課堂內外的學習和實踐中體驗、感悟、自我發(fā)展,在發(fā)展中學會生存，追求人格的自我完善，在實踐中自主學習、自我教育、主動發(fā)展，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神、實踐能力，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。
學校會主動尋求各有關部門的支持，積極開展工作，努力構建政工團婦各職能部門齊抓共管的工作機制。積極依托社會，建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設網絡，與學校教育形成交融互補的教育協作關系，主動創(chuàng)建以學校為主導、家長和社會主動參與的新型德育協作機制。
（七）加強校園文化建設，努力構建和諧校園。
積極構建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導和培育尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優(yōu)良校風，嚴格校規(guī)校紀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，豐富校園文化內涵，拓展校園文化領域，建立體現時代精神，符合素質教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設推向深入。
根據學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現代信息技術手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網，大力加強文明上網教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索網絡德育教育的新途徑、新方法。
1.強化領導，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領導小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內容,納入學校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。
2.要加強德育工作機構建設，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設，充分發(fā)揮德育機構在德育管理、研究、指導方面的職能。
3.重視德育檔案建設工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現代化設備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料（文字、圖片、音像、數據等）的積累，為德育工作質量的提升奠定文檔基礎。
4.要根據學生出現的新情況和新問題，本著“教育在先,預防在前”的原則，結合形勢和要求，立足校情，有針對性地開展系列專題教育活動，加強德育創(chuàng)新。
我們要創(chuàng)新和改進德育工作方法，規(guī)范德育工作管理，強化學校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關注”工作機制，提高德育工作實效和德育水平，推進全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進素質教育，落實德育功能，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育網絡的形成，切實把加強學生思想道德建設放在突出的位置，扎扎實實地做好各項貫徹落實工作。
1.三月份，在開學初，結合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》。根據學生實際，確定不同的教育方式，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內化為個人行為，形成良好的素質，使素質教育得到全面提升。評選優(yōu)秀學生干部、先進班集體。
2.四月份，開展關愛特殊群體活動。關心關愛留守兒童、進城務工子女和殘疾兒童的教育；結合實際開展祭奠、緬懷革命烈士活動。根據教育系統關工委要求，繼續(xù)開展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書活動。
3“5.12”.五月份，以紀念為契機，開展以“抗震救災民族心的凝聚”、“我們對祖國愛的更深”等讀書競賽演講活動；表彰三好學生、優(yōu)秀學生干部、先進班集體。
4.六月份，慶?！傲弧被顒樱_展豐富多彩的學校體育文化科技藝術活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好；抓好學生心理健康教育和青春期教育。加強對畢業(yè)年級學生的理想前途教育，做好畢業(yè)生考前心理輔導和誠信考試教育。
5.七一一八月份，積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，學校要制定切實可行的學生實踐活動方案。社會實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。低年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地。
6.九月上旬開展弘揚與培育民族精神活動愛國主義讀書征文活動；班級文化布置；學生干部選拔與培養(yǎng)；開展行為規(guī)范征文競賽；繼續(xù)實行學生綜合素質評價制度。九月中旬以教師節(jié)為契機，開展以情動人、以行導人、以誠感人的尊師重教活動；以保護環(huán)境為主題，全面開展愛國衛(wèi)生月實踐活動；開展創(chuàng)建文明班級活動；自主命題開展“學規(guī)范，見行動”知識測試競賽；以中秋為主題開展祖國統一、世界和平、社會和諧、家庭和睦等喜聞樂見的文藝（詩歌）活動。九月下旬召開家長學校會議，進一步構件和完善學校、家長、社會三位一體的彳慰育育人網絡；以民俗禮儀文化為主要載體，開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育。
7,十月份，開展升國旗、國旗下的講話、熱愛祖國等活動；開展珍愛生命、遠離毒品征文競賽；開展孝親感恩征文競賽；邀請法制校外輔導員，開展法制教育講座；開展勤儉節(jié)約校內外勞動等實踐活動。開展校園文化建設活動（讀書、繪畫、征文、校園廣播、板報）；開展文明上網檢查活動；在“手拉手”活動中，通過深入淺出演、寫、畫、做等形式，分別設計自己家鄉(xiāng)和小伙伴家鄉(xiāng)的未來美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學習，參與實踐，全面發(fā)展。
8.十一月份，深入開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動，以“加強青少年的思想道德建設”為依據，提出的人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關系為結構，在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過扮演不同角色和進入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養(yǎng)成好習慣，為少年兒童社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育奠定基礎；開展“民族精神代代傳”活動。以愛國主義為主題，引導青少年、兒童以共青團、少先隊中、小隊的形式做三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現表現出的民族精神；二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經歷的事情中尋找和發(fā)現表現出的民族精神；三是做一件能體現民族精神的事，以此逐步樹立民族自尊心、自彖感。
9.十二月份，召開德育工作會議，總結全年學校德育工作。
中心小學貧困生救助工作方案篇二十二
一、指導思想：深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作向著創(chuàng)新方向發(fā)展。
二、總體工作思路：1、以昌圖縣中小學德育創(chuàng)新工作思路“七個三”為指導。即。
在德育的主體上堅持“三個中心”：德育要以學生為中心、以活動為中心、以情境為中心。
在德育的領域上堅持“三個走進”：德育要走進學生的家庭生活、走進學生的社會生活、走進學生的精神生活。
在德育的方法上堅持“三個吸收”：德育要吸收傳統文化、吸收外來文化、吸收時代精神。
在德育的操作點上堅持“三個貼近”：德育要貼近現實、貼近生活、貼近情感。
在德育的切入點上堅持“三個降低”：德育要降低起點、降低重心、降低要求。
在德育的評價上堅持“三個多”：德育評價要多元化、多層次、多標準。
在德育的實施上堅持“三個重視”：德育要重視基礎、重視研究、重視特色。
2、根據我們學校實際情況，放眼社會、家庭，遵循“小、實、近”的原則，尋求適應新形勢下的經濟富足鄉(xiāng)鎮(zhèn)的德育工作。以“展細節(jié)，促養(yǎng)成;立新標，促發(fā)展”為中心，開展“多層次下的細節(jié)德育工作”。
三、實施過程。
(一)展細節(jié)，促養(yǎng)成。
近幾年，我們兩家子鎮(zhèn)成為我縣為數不多的農工開社保工資的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，隨著家庭收入的增加，學生有兩大方面的傾向，一是家庭越來越富裕，年輕家長更注重了孩子的特長和能力的培養(yǎng)，即隨著時代的發(fā)展孩子對學識能力的需求;二是暴露出兒童浪費、不懂節(jié)約的壞習慣和成長過程在感恩意識上的諸多問題。如何讓學生在學校、社會、家庭都能夠養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣和道德習慣，可以說需要做的細微之處很多，那么用細節(jié)管理關注學生的行為細節(jié)也就成了我們小學的德育工作目標。
1、繼續(xù)狠抓小學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。我校一直以來進行的“紅旗班”評選活動已經形成了對學生基本的教育，可以說歷屆學生都能嚴格按要求去做，確保了常規(guī)工作持之以恒。
2、各班繼續(xù)組織學生學習《守則》和《規(guī)范》。本學期，我們校德育工作領導小組通過研究制定了“校園之星”評比活動，貫穿學生在學校、家庭、社會每個時間。適合每個年齡段的學生參加。在每周一，輪流安排班主任根據自身經驗及要求，對全校學生發(fā)出倡議，倡議內容與“一周之星”的要求吻合，我們初步設立“十星”的評選，即遵紀星、禮貌星、智慧星、文藝星、體育星、勞動星、自立星、勤儉星、友愛星、誠信星。每顆星的評定范圍不同，從而體現德育工作領域的“三個走進”。同時在操作點上堅持“三個貼近”，看細節(jié)，定標準。比如要實現“四不”，即不說臟話;不做粗魯野蠻的行為;不玩無聊游戲;不亂扔、亂吐、亂畫?！叭龔澭奔矗阂姷焦ぁ⒓埿紡澭鼡炱?見到客人、老師彎腰問好;見到力所能及的事情彎腰去做，都將是我們給班主任在奪星中的倡議。再如“會走路，走好路”的要求上我們給學生灌輸走路姿勢養(yǎng)成的必要性，從細節(jié)入手，灌輸德育思想，讓學生明白校內走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走，課間文明休息，不追逐不奔跑，不在走廊、過道上嬉鬧跑跳，集會行走按次序，放學路隊排整齊，過馬路左右看的習慣，這也是“禮貌星”的要求。同時在評價上堅持多元化，多層次、多標準。各“星”的評比我們不給班級定人數，不定分值標準，方便班主任的班級管理就行。
3、積極嘗試開展“每周一歌”活動。為了更好地實現“歌滿校園”活動，也為了豐富學生課間文化，我們也利用了一個細節(jié)，采用每周5天在兩操之間循環(huán)播放一首兒童歌曲的方法，(歌詞提前下發(fā))，不耽誤學生正常生活，以不經意的“聽”讓學生在玩中記憶，達到從隨唱到會唱的目的。并能飽含深情地唱國歌和隊歌。
4、德育工作要不斷吸收傳統文化和時代精神，同時要以活動為中心，以情境為中心。校園小廣播是我們初步嘗試要做的，并且和我們開展的活動密切相關。播出時間為周一8：00——8：10的升旗儀式前，初步定四個欄目：
一周要聞回顧讓學生關注國家大事，養(yǎng)成收聽收看新聞的習慣。時間為3分鐘左右，以一句話新聞為主。這個環(huán)節(jié)我們也讓學生自己制作，突出學生個性能力的培養(yǎng)，老師只給予一些監(jiān)督和更正。其實這里能更好的傾聽學生的心聲，知道他們在學習外的喜好和關注的東西。
第二個欄目就是“雷峰平臺”，主要播報校內好人好事好風氣。我們安排學生周五早上挨班收集，由班主任事先推薦比較突出的好人好事好的風氣，比如xx同學在父母外出打工后，長期照顧年邁的爺爺奶奶，這樣的也算，但是要求一定要真實，有據可查，寫出時間地點，時間為4分鐘。這個活動是學生接受來自學校、家庭、社會三方面的監(jiān)督，老師充分利用家訪時間多方面了解學生，從而靈活改變德育方向。
第三個欄目是“校園面面觀”這個也由學生來完成。主要發(fā)布近期校內外的現象，包括不足。就是起到提出不足，督促改正的作用，讓每個學生時時處在監(jiān)督與被監(jiān)督的管理之下，鍛煉提高自我約束力。時間2分鐘。
第四個就是公布“每周一歌”歌曲名以及相關的詞曲作者或者歌曲背景等，多范圍擴大學生對藝術的感知。
5、在德育工作開展上我們在切入點上做到的三個降低，即降低起點、降低重心、降低要求。拿感恩教育來說，要從小事抓起，利用相關節(jié)日，對學生開展不定期活動，如給父母洗一次腳，寫封信，做賀卡，提建議等活動;在生活中見到老師也要主動打招呼，從老師手中接過飯盒要說聲謝謝，主動幫老師整理桌椅，可以說細微之處見真情，逐漸喚醒學生的感恩意識，培養(yǎng)學生的感恩情懷，啟迪學生的感恩行動，帶動學生積極情感的確立，促進學生的轉化。
6、大力開展安全教育。學校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校、乘坐校車的學生加強管理，規(guī)范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。并利用本校的校本課程“安全教育”與學科教育結合進一步做好學校安全工作。
7、開展心理健康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、座談、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，發(fā)揮校心理咨詢室的作用，及時矯正某些學生的畸形心理，特別是對一些單親學生及留守兒童進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發(fā)展。設立心理咨詢信箱，由專職老師為學生輔導。
(二)立新標，促發(fā)展，
著力抓好德育隊伍建設。
1、加強師德師風建設。健全制度，明確德育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強隊伍建設，讓每一位教師關心學生、理解學生、尊重學生。
2、提高班主任的管理水平。利用年組教研和業(yè)務學習時間，將新的信息傳遞給班主任，要求班主任自主管理班級，在管理的過程中不斷地學習、實踐、創(chuàng)新、總結，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長。指導班主任開好班隊會，精心設計班隊會內容，要求班主任圍繞學生的思想教育、常規(guī)教育中的細節(jié)問題開展德育工作，避免德育與教學分開而使其顯出空洞。
“海不擇細流，方能成其大”，我校的德育工作，力爭在“細節(jié)德育”中尋求適合發(fā)展的德育輔助教學的新舉措，通過捕捉生活中小而實的機會，實現新形勢下的德育創(chuàng)新要求。
中心小學貧困生救助工作方案篇一
一、活動目的：
1.明確新學期的奮斗指標和對新一年級先生和新教師的歡迎，營建濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。
2、進一步增強先生的養(yǎng)成教育，加強先生的責任感和使命感，營建諧和有序的校園氛圍，感受幸福德育的校園生活，讓先生瘦弱快樂的學習。
二、活動主題：
“成功,從這里開始”
三、活動時間：
20xx年10月9日下午1:30。
四、活動地點及人員：
教學樓前(整體師生)。
五、活動流程：
開場：掌管人宣布開學典禮開始。
1、首先引見兩位朋友。
2、升旗儀式。
3、劉校長致辭。
4、遲曉燕老師下臺講話。
5、重生代表發(fā)言。
6、老隊員代表發(fā)言。
7、文藝匯演。
8、安全教育。
9、掌管人宣布開學典禮完結。
中心小學貧困生救助工作方案篇二
(一)增強責任意識。中小學校長、幼兒園園長作為違規(guī)招生問題治理的主要負責人，要切實提高政治站位，強化責任意識，不得敷衍塞責、包庇縱容。要落實屬地管理，責任上肩，堅持把規(guī)范招生問題整治作為一項基礎性工作，常抓不懈，做到守土有責、守土有方。
(二)確保整治實效。根據發(fā)現問題的特點，嚴格依規(guī)依紀，嚴肅問責，懲戒恰當，形成震懾力，達到問責一人，教育一片的效果。把違規(guī)招生治理作為目標考核、師德考核、職稱評聘、績效兌現、評先評優(yōu)工作的重要指標。要開拓創(chuàng)新，積極探索，建立健全拒絕違規(guī)招生行之有效的長效機制。
(三)強化組織領導。中心學校成立領導小組和監(jiān)督檢查工作專班。
領導小組組長：@(#鎮(zhèn)教育黨委書記、中心學校校長)。
副組長：#(#鎮(zhèn)教育黨委副書記、中心學校綜合辦公室主任)。
20xx年8月20日。
中心小學貧困生救助工作方案篇三
活動目的：
1、明確新學期的奮斗目標和對新一年級學生和新教師的歡迎，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。
2、進一步加強學生的養(yǎng)成教育，增強學生的責任感和使命感，營造和諧有序的校園氛圍，感受華小幸福德育的校園生活，讓學生健康快樂的.學習。
活動主題：
明禮立志、感受幸福。
活動時間：
9月8日上午8：40。
活動地點：
學校操場。
活動人員：
全校師生及家長代表。
活動過程：
升旗儀式(負責：李xx)。
全體立正。
a：尊敬的各位來賓，b：親愛的老師、同學們，大家——合：上午好!
a：秋日的驕陽，綻放著快樂的笑臉，
b:秋天的丹桂，彌漫著欣喜的芬芳。
a:快樂，是因為我們的校園里洋溢著歡聚的喜悅。
b：欣喜，是因為我們的校園里再現了幸福的笑臉。
a：親愛的同學們，新學期，你們準備好了嗎?(全體生答)。
b：我宣布xx實驗小學20xx學年秋學期開學典禮暨一年級新生入學儀式現在開始。
迎接新生(負責：一、五年級班主任、李xx)。
a:首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們華小這個大家庭的新成員——一年級的小同學們入場。(播放《左手右手》)。
(從幼兒園來到了小學，從小朋友成為了小學生。今天一年級的小同學們將跨入華小的大門，在這繁花似錦的校園、這片生生不息、蓬勃向上的熱土上開始新的征程。我們衷心祝福你們能牢記“讓我成為最好的自我”的校訓，最終成為合格的華小人。)。
1、舉行升旗儀式。
a：下面進行升國旗儀式。全體立正，面向國旗升起的方向。
b：出旗。升國旗，唱國歌，少先隊員行隊禮。
(出旗曲中旗手從指定地點出發(fā)，到旗桿下系好國旗，護旗手護衛(wèi)。齊唱國歌)。
b：禮畢。
拜師禮(全體師生)。
拜老師(全體師生)。
中心小學貧困生救助工作方案篇四
為了扶持貧困學生完成學業(yè)，進一步弘揚扶弱濟困、愛心助學的良好風尚，我們在鎮(zhèn)黨委政府的支持下，鄭重組織這次“扶貧助學”活動，希望各位關心下一代工作的領導、企業(yè)家及個人慷慨解囊，捐資助學。
捐資助學是善舉，功在當代，利在千秋。興教育人是美德“愛人者，人亦愛之”。救助一個孩子，改變一個人生。您的慷慨解囊會被他人永遠銘記，您的樂善好施會被他人永遠尊重。
您的善舉，可以讓一個面臨失學的孩子圓大學夢想，可以為他人的生活添一份感動，也為您的生活添一份溫馨。您撒下的是點滴溫情，成就的卻是高尚人性。
也許你并不富裕，但聚沙成塔，集腋成裘，您的善舉會讓他們暗淡的童年重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮孩子們的前程。
孩子是祖國的太陽，那您就是托起太陽的人，用您深情的目光關注貧困孩子吧!用您的雙手幫助他們吧!生命會因您的善舉而更富有光彩和意義!
我們在真情呼喚，孩子們在熱切期盼，行動起來吧，讓我們一道伸出友愛之手，扶助需要關愛的孩子們，讓他們在這個充滿陽光的時代中充分地感受社會有溫暖吧!
中心小學貧困生救助工作方案篇五
堅持“外防輸入、內防反彈”總策略、“動態(tài)清零”總方針，積極落實國家、省、市、縣關于疫情防控的重要部署，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版）》《河南省新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作方案（3.0版）》要求，落細落實疫情常態(tài)化防控各項措施，把廣大師生生命安全和身體健康放到第一位，按照常態(tài)化疫情防控原則，周密部署，推進學校秋季學期正常開學。
堅持“常態(tài)化開學、常態(tài)化防控”原則，落實常態(tài)化疫情防控措施，確保師生生命安全。采取多種措施，著力保障秋季學期如期開學、師生工作學習恢復正常，最大限度恢復正常教育教學秩序。
全縣各中小學校（幼兒園）9月1日開學，各學段錯峰到校。
（一）制定開學工作方案。各中小學校（幼兒園）要結合河南省疫情防控指揮部《關于做好2022年秋季開學疫情防控工作的通知》要求，科學謀劃秋季學期疫情防控工作，完善返校方案和應急預案，落實分批錯峰返校要求，根據實際情況加大老生返校與新生報到時間間隔，合理調整返校批次和人員范圍，統一安排好新生接送、報到、注冊等各環(huán)節(jié)防護措施；要會同相關部門組織實戰(zhàn)演練，系統檢驗環(huán)節(jié)風險，全面堵塞防控漏洞。
（二）細化開學工作準備。開學前，各學校要對學校疫情防控、校園安全和開學準備情況進行一次全面徹底排查，針對疫情防控工作中暴露出的問題，開展“對防控漏洞再排查、防控重點再加固、防控要求再落實”活動。加緊改善辦學條件、儲備防控物資、配齊防控設施、完善應急預案，加固薄弱環(huán)節(jié)、補上短板漏洞，為秋季學期順利開學做好充足準備。要進一步完善開學報到各環(huán)節(jié)流程，采取必要分流疏散措施，加強學校防疫人員業(yè)務技能培訓。對于不能開學學校和學生，針對性實施網上教學，確保開學“不停教不停學”。通過便捷可及的形式加強師生員工健康教育和宣傳引導，將開學防控要求逐條傳達到每個師生，指導做好返校途中安全防護，隨身攜帶足量防護用品，主動配合交通場站落實防控措施。
（三）加強師生健康監(jiān)測。開學前，要全面摸排師生員工行蹤和身體健康情況，精準掌握返校前7天旅居史、活動軌跡和健康狀況，重點關注從中高風險地返校的師生、家鄉(xiāng)在中高風險地師生、因疫情滯留外地師生以及家庭成員有從事冷鏈物流和進出口貿易的師生，“一人一檔”建立臺賬。暑期外出師生至少在開學前7天返回居住地，實行7天居家健康監(jiān)測，按屬地要求落實核酸檢測，并適當加大檢測頻次。對從中高風險地區(qū)來舞的師生，要求其第一時間主動向所在社區(qū)和學校報備，做好自我健康監(jiān)測，配合屬地衛(wèi)健部門開展核酸檢測、流調隔離等工作。要落實好零報告、日報告制度，教育引導師生做好居家防護和返校途中防護。如出現發(fā)熱、干咳等癥狀應就近就醫(yī)，并及時報告學校。
（四）強化應急演練。各學校要健全完善校園突發(fā)疫情處置預案，開展應急處置模擬演練，確保各個環(huán)節(jié)無縫對接，確保所有崗位人員應知應會，熟知熟會。當校園內一旦出現突發(fā)疫情時，按照疾控部門和定點醫(yī)院指導及時隔離、治療、排查密切接觸者，實現閉環(huán)管理，將影響降到最小。
（五）深入開展校園衛(wèi)生整治。開學前，各學校要全面開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治，進行一次全面清潔消殺，強化教室、食堂、宿舍、實驗室等重點場所日常環(huán)境清潔與消毒，消除衛(wèi)生死角，及時清運垃圾。做好學校開學前食堂設施設備全面檢查、清潔消殺，對采購和貯存食材嚴格把關。對校車進行經常性清潔消毒和通風換氣。
（六）全面開展開學評估。開學前，各中小學校（幼兒園）按照《高等學校、中小學校和托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案（第五版）》各項要求進行認真自查，對存在的問題限期整改，確保各項措施和要求落地落實。開學條件必須全面具備、全面達標，要把開學條件核驗達標作為開學的首要標準，堅決守牢“條件不達標不能開學”的底線。學校防控條件達不到技術方案要求的、措施不到位的、沒有有效應急預案的`、沒有開展應急演練的、防疫物資不到位的、校園安全沒有切實保證的不得開學。
（七）抓好教學準備工作。在開學前要對教室、圖書館等教學場所各項軟硬件設施全面檢查、及時修繕，保證教材、教輔用書、教具等課前到校，做好師資調配，確保開學復課后正常教學秩序。學校要組織教師提前備課，優(yōu)化教育教學計劃，合理安排教學進度，確保高質量完成秋季學期教學任務。
（一）嚴格校園管理。嚴格落實“五個一律”，加強校門管理和安全保衛(wèi)。校園內以年級、班級、宿舍為單位實行分區(qū)域單元管理，各單元間盡量做到學習、生活空間相對固定接觸人員清楚。錯時錯峰安排學生校內學習和生活，科學設置“一米線”。嚴格執(zhí)行聚集性活動報備報批有關規(guī)定，從嚴控制、審核聚集性活動，大型室內聚集性活動非必要不組織。
（二）加強師生健康管理。開學后繼續(xù)實行“日報告、零報告”制度和體溫晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度。要加強對師生和食堂、宿舍管理、保潔、安保等人員的健康監(jiān)測。發(fā)現有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀或腹瀉等消化道癥狀的人員，要按應急預案規(guī)定程序及時處置。加強學校與屬地和定點醫(yī)院發(fā)熱門診協調聯動，細化救治工作流程，做到早發(fā)現、早隔離、早診斷、早治療。指導做好走讀師生的防疫工作。
（三）做好教育教學工作。各學校、幼兒園要統籌做好開學后的教育教學工作，強化管理，細化措施，科學有效安排教學時間，認真執(zhí)行國家課程方案和課程標準，確保開足開齊開好國家規(guī)定課程。強化教研指導，優(yōu)化教學方式，合理把握教學進度，做到教學內容適量、教學時長適當，保障課堂教學質量。提高作業(yè)設計質量，防止學生學業(yè)負擔過重。要加強教學方式改革，統籌師資力量，提高教學效率。要上好“開學第一課”，將新冠肺炎及秋冬季傳染病防控知識、技能培訓和健康生活習慣作為重要內容，面向學生加強愛國主義教育、生命教育、衛(wèi)生健康和心理健康教育。要高度重視疫情對師生心理健康的影響，做好師生心理疏導，幫助師生盡快調整好狀態(tài)，以健康樂觀的心態(tài)和積極向上的精神面貌投入教學工作和學習生活。
（四）做好控輟保學工作。開學后，要對學生開學情況進行全面摸排，堅決防止因疫情影響造成新的輟學。要按照輟學工作臺賬，認真做好輟學學生的勸返工作，確保應返盡返。加強對勸返復學學生的教育關愛，幫助學生更好融入校園，確保勸得回、學得好、留得住，堅決防止輟學反彈反復。
（一）加強組織領導。各學校要建立健全分級負責的工作機制，強化組織領導，統籌抓好秋季學期疫情防控和教育教學工作。要加強與相關部門協調聯動，做到統籌謀劃到位、教育教學安排到位、師生健康管理到位、物資儲備到位、應急處置到位、保障措施到位，確保學校秋季學期順利開學。
（二）強化責任落實。壓實屬地黨委和政府、教育行政部門、學校和個人家庭“四方”責任，做到職責明確、責任到人、力量到位。落實教育行政部門主管責任、學校主體責任，壓實校長第一責任人職責，毫不放松抓緊抓實學校秋季開學和常態(tài)化疫情防控工作。
（三）強化督導檢查。縣教育局將會同相關部門加強對學校秋季開學和疫情防控工作的督導檢查，對發(fā)現的問題，要求學校限期整改，并強化跟蹤問效，確保各項措施和要求落地落實。
中心小學貧困生救助工作方案篇六
各部門、各單位、臨沂校區(qū)：
為做好新學期全面復學各項工作，實現疫情防控與恢復學校教育教學秩序統籌推進，現就做好新學期各項準備工作通知如下：
一、主要內容。
（一）細化工作措施，認真落實學校工作方案。認真落實《青島理工大學20xx年秋季開學和疫情防控工作方案（修訂版）》的要求；根據相關文件要求，結合本部門、本單位實際細化落實措施，將各項工作要求落實到位。
（二）嚴格落實疫情防控各項措施。按照學校疫情防控日常防控要求，做好常態(tài)化疫情防控工作。按照認真落實疫情防控日報告、零報告制度，做到人員排查精準到位，防控措施落實到位，建立師生健康信息臺賬，對師生員工返校前14天健康信息和行程軌跡進行監(jiān)測，做好師生返校防疫教育。
（三）精心做好新學期教學工作安排。要對教學、科研、管理等日常工作各個環(huán)節(jié)銜接、落實到崗到人情況進行自查落實；重點落實加強思想政治教育、上好開學第一課的準備情況；對不能按時返校復學的學生要明確教育教學具體舉措。
（四）認真做好服務保障工作。對校園相對封閉管理期間師生員工食、住、行及校園公共環(huán)境清理和消毒等方面服務準備情況進行認真檢查，確保飲食安全。
（五）認真做好生產安全、消防安全、交通安全、人身財產安全等工作。排查安全隱患，及時整改，確保校園安全穩(wěn)定。
二、工作要求。
（一）各部門、各單位要深刻認識常態(tài)化疫情防控面臨的形勢，站在維護師生員工健康權益的'高度，堅持底線思維，強化崗位責任，時刻繃緊疫情防控這根弦，按照防控職責分工，層層落實責任、確保責任到人，抓緊抓實抓細常態(tài)化疫情防控。
（二）各部門、各單位要在抓好常態(tài)化疫情防控工作的同時，統籌抓好學生開學復課（入學）、后勤保障、防火防盜、安全生產、校園穩(wěn)定等各項工作。
（三）各部門、各單位要做好開學初各項工作的自查，排查漏洞短板，及時將工作中存在的困難和問題進行梳理匯總，及時提報相關部門解決，提出切實有效的意見和建議。
（四）各部門、各單位要提高政治站位，保持高度警覺，切實加強安全管理工作，防范和遏制學校安全責任事故發(fā)生。
請各部門、各單位認真落實以上工作要求，學校將于9月5日—9月6日在全校范圍內開展秋季開學準備情況檢查。
中心小學貧困生救助工作方案篇七
為全面貫徹落實中央和省、市、區(qū)提出的黨建工作新要求，全面加強和改進基層黨組織建設，推進全面從嚴治黨再上新臺階，實現黨建工作新突破，加強學校黨建工作，特制訂本計劃。
一、工作目標。
堅持服務主題，以黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設為重點，全面落實“有活動陣地、有組織機構、有明確目標、有具體措施、有實際成效”“五有”要求，繼續(xù)深入實施黨建“12345”工程，精心打造黨建工作特色品牌，有效推進黨建和教學工作互融共進，為辦好高新區(qū)人民滿意教育提供堅強的組織保證。
二、工作內容。
1.落實“一章一課一制度”，開展“堡壘鍛造”行動。開展“黨章在我心中”學習教育活動，努力提升黨員干部遵守、貫徹、維護《黨章》的行動自覺，嚴明黨的政治紀律。堅持每季度開展一次專題黨課，認真學習黨的歷史，弘揚黨的優(yōu)良傳統，引導廣大黨員做黨的人、說黨的話、辦黨的事。認真落實加強基層黨組織建設的一系列制度，尤其是黨的群眾路線教育實踐活動以來形成的各項制度，年底召開專題組織生活會，深入查擺支部班子和黨員干部自身存在的問題，并逐一落實，認真整改，不斷加強黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，鍛造引領教育事業(yè)發(fā)展的堅強堡壘。
2.開展“轉型跨越”行動。組織黨員干部走進師生、走進社區(qū)、走進家庭，開展服務教學、服務家長、服務社會活動。抓好黨員評議工作，建立健全組織和群眾雙重評議黨員制度，堅持“黨員自評、群眾測評、支部評議、”的工作模式，認真做好黨員年度民主評議綜合評定工作。實行“黨務、政務”雙重目標管理責任體系，強化責任，明確目標，努力推進黨組織轉型跨越。
3.開展“先鋒在線”行動。著力從源頭上提高黨員質量，堅持在一線優(yōu)秀教師中發(fā)展黨員、在一線普通黨員中培養(yǎng)發(fā)展名優(yōu)教師，探索實施選拔入黨積極分子“333”工作法。3月份，制定支部黨員發(fā)展計劃，制定入黨積子基本條件要求和推選辦法，根據優(yōu)秀教職工政治思想和現實表現情況推薦初步人選；4月份，召開專題會議，組織支委、普通黨員、群眾代表參與推選入黨積子初步人選；5月份，組織群眾監(jiān)督員、支部書記開展入黨積子初步人選資格審查工作；6月初，報請高新區(qū)下相街道辦黨公委審定，做到推選條件、推選辦法、推選結果“三公開”；7月份，向支部和群眾公布入黨積極分子、預備黨員和正式黨員名單，嚴格黨員發(fā)展程序和門檻，堅持成熟一個吸收一個，努力增強廣大共產黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，打造教育工作的先鋒隊伍。
4.開展“四比四看四爭先”行動。一是比學習，看專業(yè)成長，爭學習領先。爭做學習型黨員，以讀書教育人，以學習提升人，打造學習型團隊。二是比實績，看教學成效，爭成績領先。加強教育教學管理，構建優(yōu)質高效課堂，突出教師主導、學生主體地位，切實培養(yǎng)學生自主、合作和探究能力，深入實施素質教育，鞏固擴大課改成果，全面提升教育教學質量。三是比奉獻，看崗位風采，爭素質領先。繼續(xù)開展“、千名教師訪萬家”活動，真情解決師生、學校、社會實際困難，切實強化干部為基層服務、黨員為教師服務、教師為學生服務的意識和本領。四是比發(fā)展，看升檔進位，爭考核領先。牢固樹立目標意識、進位意識，咬定年度工作目標任務，明確發(fā)展舉措，以學校整體水平提升促全區(qū)教育工作在全市排名持續(xù)靠前。
5.落實“五型五育五提升”，開展“陣地升級”行動。扎實落實“學習型、服務型、創(chuàng)新型、發(fā)展型、效能型”黨組織建設任務，以服務型組織創(chuàng)建為重點，積極探尋黨建圍繞中心、服務大局的有機結合點，大力推進班子建設、工作機制、載體運用、黨員教管等工作創(chuàng)新，不斷總結提煉好經驗、好做法，支部每月向宿豫教育網投稿2篇以上。開展黨員隊伍愛國教育、宗旨教育、感恩教育、作風教育和黨性教育等“五育”系列活動，舉行專題學習交流活動，加強黨員行為教育，提升黨員道德水平。抓實基層組織陣地建設，按照“五個好”先進黨組織創(chuàng)建標準做好“五個一”工作，即建立一間黨員活動室，提升陣地保障能力；制作一幅發(fā)展黨員程序掛圖，提升黨員發(fā)展規(guī)范化水平；健全一系列作風建設制度，提升工作執(zhí)行力；研討一份黨員發(fā)展規(guī)劃，提升組織機體活力；制定一個年度組織活動方案，提升黨建工作水平，以實實在在的舉措切實加強基層黨組織陣地建設。
中心小學貧困生救助工作方案篇八
同學們:。
從20xx年起，百色學院支教點設在西林縣八大河希望學校，今年已是第三年。經過前兩年的支教，八大河希望學校已經發(fā)生巨大的變化，特別是得到后盾后援單位的大力支援，八大河希望學校基礎建設發(fā)生了翻天覆地的變化，得到了跨越式的發(fā)展。
這里的學生享受國家“二免一補”優(yōu)惠政策，得到自治區(qū)歷屆支教隊及社會各界人士的資助，因貧困而輟學的現象和貧困生人數也大大減少了。
但由于貧困生面廣數量大，而優(yōu)惠和資助畢竟有限，貧困學生仍然存在。八大河希望學校有小學生383人;初中生267人，在校生總數650人。其中貧困生66人，占學生總數的10%;另有10人因貧困而輟學。
這所學校的貧困學生來自不同的貧困家庭，他們的年齡是6歲到15歲，輟學的原因驚人的相似--家境貧瘠，家庭突遭變故，單親家庭，甚至是孤兒。每年都有同學因貧困而輟學，他們渴望得到社會各界、老師同學的關心。
孩子是一個家庭的寄托，也是一個國家的未來，一個民族的希望。求學的日子，本該是孩子們享受快樂、幸福、關愛的日子，但貧困學生們卻因家庭貧困面臨即將失學的痛苦。
他們與同齡人一樣擁有對知識的渴望，擁有對美好未來的憧憬。他們不奢求物質，只想在讀書的年齡里刻苦學習，用知識改變家庭的困頓，實現個人夢想，進而為國家建設做出貢獻。
然而，貧困使他們在走向夢想的路上異常艱難。他們也許不得不因貧困而輟學，將夢想扼殺，將希望化為泡影。
他們和我們生活在同一片藍天下，為了求學，為了希望，他們正在與命運抗爭，和貧困作斗爭。他們就真實地生活在八大河希望學校，他們是最需要資助的人。
一滴水也許是微不足道的，但如果匯成一股清泉，就足以滋潤干渴的心田。給他們一份關愛，就能改變他們的命運;給他們一份關愛，他們就會成長為有用之才。
親愛的同學們，讓我們繼續(xù)發(fā)揚中華民族團結助人的傳統美德，把零花錢節(jié)省下來，捐給那些在困境中艱難求學、在逆境中奮發(fā)向上的孩子們。
您是正在讀書求學的大學生，也許您的家庭并不寬裕，本身的經濟狀況也并不好……但聚沙成塔、集腋成裘，您的善舉、您的點滴付出卻能改變一個孩子一生的命運，讓暗淡的青春重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮孩子的前程。
授人玫瑰，手有余香;奉獻愛心，收獲希望。“愛人者，人亦愛之?！本戎粋€學生，改變一個人生。您的慷慨解囊將被他人銘記，您的樂善好施將永遠被他人尊重。
愛心無止境，助學見真情，扶貧濟困、興學助教是我們中華民族的優(yōu)良傳統，讓我們熱情投身到捐資助學行動中，為八大河下午學校貧困學生獻出一點愛意、傳遞一份愛心!
中心小學貧困生救助工作方案篇九
活動時間：2月22日上午9:00—9:30。
活動場地：彩磚地。
活動安排：
1.主持詞撰寫、主持人培訓：夏瓊主持人：袁家豪周韻蘊。
2.音響設備：張強。
3.視頻、拍照：顧若君、俞嘉利、何丹、周潔、費芬。
4.隊形：體育組(按升旗儀式隊形，前后方陣間空開點距離)。
5.橫幅：仲宇科。
7.活動道具準備：
(1)學生：開學典禮前在彩紙上寫上一句祝福語，署名，折成自己喜歡的形狀，或者塞入紅包。開學典禮時，可以送給自己班級的同學，或者送給本班任課老師。學生的彩紙和紅包自己準備。請各班主任2月21日前利用校信通或江陰教育app通知學生每人準備3個祝福。
(2)教師：每位班主任、任課教師(語數外)以班級為單位給所任教的班級學生送上祝福紅包。開學典禮前，教師在彩紙上寫上一句祝福語，署名，塞入紅包。教師的彩紙和紅包由學校統一發(fā)。
(3)嘻哈猴人偶(2名六年級學生)。
8.活動布置、新聞撰寫：夏瓊。
活動流程：
1.所有班級學生兩路縱隊，參加開學典禮暨第一周升旗儀式。
2.主持人上場，宣布活動開始。
1.學生互送祝福：學生將準備好的祝福紅包送出。
2.少先隊大隊委龔子儒代表全校學生給全校老師送上祝福紅包。
3.大隊輔導員夏瓊老師代收紅包，并說一句感謝語。
1.班主任老師代表贈紅包(俞敏);。
2.任課教師代表給學生送祝福紅包(呂磊)。
1.校長讀送給全校學生的紅包祝福語。
2.校長送出紅包，五6班夏碧蔚同學代表全校同學接收校長的祝福紅包。
1.學生清點自己收到的紅包個數，并拆開祝福紅包分享祝福。
2.采訪，比比誰得的祝福最多。
采訪學生，得到幾個紅包，說說都是寫什么祝福等等。
注：如下雨，開學典禮延期，視天氣情況而定。
早謀劃，早準備，早動手，熱情服務，全員參與，樹立良好教育形象，奠定堅實工作基礎。
1、領導帶頭，三線聯動，運籌帷幄，靠前指揮。
2、發(fā)動教師，振奮精神，明確分工，各司其職。
3、狠抓落實，嚴格考勤，上門走訪，招生控流。
學校成立由肖金武同志任組長，王凱平、王偉同志為副組長的開學工作領導小組，成員由德育處、教務處、后勤處領導擔任。領導小組從2月20日（正月初七）開始啟動各項工作。
第一塊：德育專班負責人：xxx。
1、主辦宣傳專欄，營造積極向上、文明和諧、催人奮進的校園氛圍。
2、開辦紅領巾廣播站，宣傳教育成果、表彰名單、公布開學活動安排。
3、開展收心教育，回收《學生素質教育報告冊》，按時組織開學典禮。
4、全面開展“新學期新面貌”環(huán)境衛(wèi)生整治活動。
5、學生乘車登記，排查校園安全隱患。
6、制定德育工作相關計劃，修訂有關管理制度。
第二塊：教學專班負責人：xxx。
1、調整充實小科教學，修訂課表、作息時間表，負責教師考勤管理。
2、公示20xx年秋季學期教師工作績效考核結果，收集教師合理化意見，同時做好正面宣傳解釋工作。
3、組織各學科教師提前備課，上好開學第一課，建立教務處（或教研組）巡課制度。
4、檢查評比寒假作業(yè)，辦好優(yōu)秀寒假作業(yè)展覽活動。
5、抓好學前班招生工作，鞏固并積極擴大生源，妥善處理教學班學生異動情況，落實班級走訪控流工作責任，杜絕困難生輟學現象，確保鞏固率達百分之百。
6、安排好學生英語競賽輔導工作，保證時間、保證質量。
7、制定教學工作相關計劃，修訂有關管理制度。
第三塊：后勤專班負責人：xxx。
1、添置并發(fā)放教師教學用品（備課本、聽課本、批改記錄本、教研活動記錄本、班主任手冊、材料紙、工作筆記、固體膠、釘書針、黑色水筆、紅色水筆，領取并發(fā)放新課本。發(fā)放掃帚、粉筆。
2、整理、發(fā)放各年級各班小科循環(huán)教材（20xx春季）。
3、收費政策公示。組織班主任收取配套資料費用。
4、召開后勤職工會議，落實人員分工，全面徹底做好食堂衛(wèi)生清理，積極做好開伙準備，安排好青年教師生活。
5、開展植樹活動，高標準綠化美化校園環(huán)境。
6、制定后勤、工會工作計劃，修訂有關管理制度。
新的學期已開始，為確保本學期的開學及各項工作的順利開展，我校以科學發(fā)展觀為指導，結合本校的現實情況，扎實有效地抓好開學的各項工作，在新的一年，新的學期，學校工作開端就呈現一派欣欣向榮的新氣象。本學期教職工58人，13個教學班，應到學生556人，現已到校550人?，F將學校開學情況匯報如下：
學校校委會正月初十二下午就聚集在一起，討論新學期學校計劃的擬訂，籌劃開學工作。正月十三召開了全體教職工大會，會議傳達了上級會議精神并學習了學校計劃，做好開學動員，并詳細布置了開學前各部門、個人的各項開學準備工作，做到了開學部署有條不紊，工作人員職責分明。保證了開學工作的順利開展。
教職工會上，教導處已將教師的辦公用品、教學用書、用具發(fā)放到位。正月十七上午10點以前，免費教科書及假前回收的循環(huán)教科書全部發(fā)放到了學生的手中，任科老師從十六晚已提前備課，十七八按臨時課表上課，十九日正式上課，學?；謴驼＝虒W。
教務處在2月22日上午開展第一次檢查，敦促教師各項工作走上正軌，檢查了各位老師的計劃、備課情況，從檢查的結果來看，所有任課教師準備充分，計劃制定詳實、有效，備課有質有量，完成情況較好!
開學的有關籌備工作中，一大批教師表現主動積極，特別是全體班主任全天候駐守班級，不離崗位，做好了學生的組織和管理工作，以保證學生一開學就進入學習生活中。從開學以來的教師工作表現來看，我校教師工作充滿熱情，使我校開學的教學上路快、進展順利。
針對我?，F狀，我們在去年放假前就針對控流防輟開展了一系列工作，一是召開學生家長會，認真做好家長、學生的思想工作，積極做好義務教育宣傳工作;二是各班主任、任科教師找思想動搖的學生談心，曉之以理，動之以情;三是班主任及時電話聯系未報到學生家長，深入細致的做家長、學生的思想工作。在我們的耐心細致的工作中，既溝通了學校與家庭的聯系，又了解了學生的疾苦，還穩(wěn)定了學生的情緒，使一些原本有輟學念頭的學生紛紛到校報名。盡管如此，到現在為止，學校還是有7人未到，我們的班主任、老師們正在努力使他們早日回校。
我校積極落實素質教育，切切實實落實規(guī)范辦學做法，發(fā)揚人本意識。堅決按照上級有關文件精神，按規(guī)定的作息時間表，部署師生的作息。我們注重學生的全面成長，積極創(chuàng)造條件開齊課程，開足課時。我們從辦人民滿意的學校的高度狠抓了教師職業(yè)道德建設，按照上級文件精神，義務教育學校全部免除學雜費，不收取任何費用，收費執(zhí)行公示制度，無違規(guī)收費現象。學校沒有強制學生購買任何教輔資料，也不存在誘導、暗示學生統一購買教輔資料的現象，沒有亂編亂印教輔資料情況發(fā)生。
秋季貧困寄宿生生活補助費已于開學期間按程序發(fā)放到學生、家長手中。
上學期末學校的財務收支已按有關文件要求在學校公示牌中進行了公示;我校的行政賬務、食堂財務每學期都由所有的班主任和學校行政人員組成的.理財小組進行結算和公示，，學校財務公開透明。
為進一步改善學校后勤設施，學校投入近6萬余元，于寒假期間購置了兩批鐵床，添置30張學生餐桌，重新改造學生就餐禮堂，添置兩個教師就餐餐廳，使得學校食堂、學生寄宿條件在年前變了個大樣。
學校四名工友都因年齡偏大，接近退休又年老多病，在征得全體教職工同意的情況下，學校允許他們在家休長假。學校不得已在社會上請了四名工人，在很大程度上改善了師生的伙食。現在全校師生對學校食堂的滿意度大幅提高。
22日是，按上級開學工作要求，我校對校內兩所小賣部、食堂開展了食品安全檢查工作，有效保證了師生的飲良衛(wèi)生安全。
2月20日，師生到校之前，校委會成員在樊校長的帶領下對學校所有住宿設施進行了安全隱患排查，對暫時不能排除的安全隱患采取了有效控制措施，如學校廢棄澡堂，學校請泥工把門堵住，防止學生和外來人員擅自如內發(fā)生安全事故。
我校強化了學校的衛(wèi)生工作和疾病防治工作，把這項工作與班主任的工作考評掛鉤，力爭學校的環(huán)境優(yōu)美，適合師生的工作學習。開學第一天，各班組織學生對教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進行了全面深入的打掃除;老師們也對各自辦公室進行徹底的打掃和布置，使校園環(huán)境煥然一新。
一年之計在于春，在全新的2016年到來的時候，我們欣喜，因為開學進展非常順利，我們躊躇滿志，因為我們還有許多很好的計劃需要付出更扎實的行動，我們也還有憂慮，因為我們學校還存在許多問題，還有許多困難需要解決，如管理制度不健全，養(yǎng)成教育任重道遠，教師住房緊張，師生混居，男女生混居一層樓，飲水緊張，部分校舍需改造等。我們堅信困難永遠只是暫時的，辦法總比困難多，我們對未來充滿著信心。
在新的一學期里，在各級領導的關心和支持下，我們將堅決按照縣教育局、樟木鄉(xiāng)中心學校的工作指導思想，繼續(xù)深入開展學習科學發(fā)展活動，扎實構建和諧校園，強化管理手段，不斷改革教育教學手段，努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務能力，務實進行校本教學研究，以提高教育質量為要務，力爭創(chuàng)辦群眾滿意的學校，積極努力務實高效的搞好工作。為高廟教育的美好明天作出新的貢獻!為構建社會主義新農村盡一份力，添一份光。
中心小學貧困生救助工作方案篇十
“一滴水可以折射出太陽的光輝”，學生資助工作的點滴，反映出黨和國家構建和諧社會的光輝，xx年，在學院學生助學工作管理中心的指導下，我系進一步健全了學生資助體制，使家庭經濟困難的學生獲得了廣泛的資助，我們的工作因此得到了廣大學生、家長和社會的一致肯定。作為電子系的資助專干，我把我的工作做如下匯報：
一、在系部學生資助機構中，資助專干起著橋梁作用。
在實施學生資助工作的過程中，我系始終堅持“以學生為本”、“為學生服務”的原則，在系部領導的高度重視下，我們幾次召開資助工作會議，并結合學校實際情況共同研究、布置、落實大學生資助工作的具體實施方案。
xx年，我系設立了周志觀任組長、張曉琳任副組長的助學工作領導小組，資助專干在領導小組的指導下，有條不紊地開展工作，按照國家助學資助有關文件精神和省學生助學工作管理中心的要求，保障了學生資助工作的有序開展。資助專干是連接學生和系部的橋梁。
二、在國家助學金和各類獎學金的評定和發(fā)放過程中，資助專干起著監(jiān)督作用。
總結。
資助專干全程監(jiān)督，表達民意、反映民意。
三、在對孤殘學生關注方面，資助專干起著主導作用。
我系建立健全了孤殘學生檔案，填寫《殘疾學生基本情況匯總表》、《孤兒學生基本情況匯總表》，收齊孤殘學生相關資料。在此基礎上，資助專干完成了全系孤兒學生的錄入系統工作。并督促“一對一”愛心幫扶的落實。利用qq群加強與孤殘學生的聯系，參加并指導孤殘學生座談會和實踐活動。把孤殘學生的心聲反映至系部。
四、工作中的`幾點思考。
1.獎助工作要與教育工作相結合。充分利用評定助學獎學金的契機，加強學生的思想教育。如通過召開全系頒獎大會、班級表彰會、專題班會等形式，進行“施惠毋念，受恩莫忘”的教育，使學生懂得“飲水思源”，并激發(fā)他們勤奮學習，積極向上，在報效祖國中實現人生價值。
2.．落實學生資助工作制度是保障。僅有制度是不夠的，要把家庭經濟困難學生認定工作落實到實處，就要從校級、系級到班級，層層落實，逐個把關。嚴格工作制度，規(guī)范工作程序，“實事求是、客觀務實”。
春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。接下來的工作或易或難，我們都將揚長避短，運用多種手段，開辟廣泛渠道，愿資助工作為家庭經濟困難學生健康成長，并早日走上人生的成功之路創(chuàng)造新的業(yè)績！
中心小學貧困生救助工作方案篇十一
尊敬的領導：
你們好！我是___學院___專業(yè)x班的學生___，我來自___省___市一個偏遠的農村，家里有x口人，人口多，土地少，農業(yè)收入是家里的全部經濟來源。奶奶和媽媽身體不好，需長期打針吃藥，我和弟弟讀書多年已花光家里積蓄，弟弟雖然畢業(yè)了，但任然沒有找到工作，現在正在努力的找工作中，盼望著減輕家庭負擔。雖然家庭條件困難，但我和家人都清楚的知道只有知識才能改變命運，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了將來有更多的機會，在家人的`鼓勵下我依然選擇了繼續(xù)求學這條艱苦的道路。
轉眼間我已經是一名大x的學生了，知道自己大學學習機會的來之不易，所以在學校里我始終保持著積極向上的心態(tài)，以高標準要求自己，妥善處理好學習、工作和生活之間的關系，勤奮學習、努力進取，爭取在德、智、體、美等方面做到全面發(fā)展。兩年的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，這兩年中，我在各方面都取得進步，綜合素質得到了很大的提高。
在思想方面上，我作風正派，嚴于律已，遵守校紀校規(guī)，積極要求進步。積極向黨組織靠攏，一進入大學我就向校黨委遞交了入黨申請書，進入同志戀鍛煉，積極參加學校組織的黨校班培訓活動，并且取得了結業(yè)證書。正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內外的局勢變化，以黨員的標準嚴格要求自己。
在學習方面上，我克服了大x的浮躁，總結教訓，大x整個學年我始終努力嚴格要求自己，腳踏實地，勤勤懇懇，刻苦鉆研，虛心向周圍的同學與老師請教，并摸索出一套適合自己的學習方法，在專業(yè)課上的學習和實踐毫不放松，認真學習課程知識，合理安排時間，提高學習效率。正是靠著自己的不懈努力與奮斗，在學習上取得了比較好的成績。我知道自己在不斷進步，但更認識到不能驕傲，找出自己的不足，還要更加不懈的努力，以取得更大的進步。
在工作方面上，我積極熱情，認真負責，始終以服務同學為宗旨，真正做到為同學服務。大x下學期我擔任班上的生活委員，在管理班級財務上，所有收入支出皆憑票，作到了賬目分明，用款得當，沒有出現奢侈亂用的現象，計劃工作做的很好，盡可能的為班上節(jié)約。同時積極配合其他班委和團支部組織的各項活動。工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心向他人學習，有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則，具有高度的責任心和集體榮譽感，對工作從一而終，力所能及的為同學們、為班集體服務。
在生活方面上，我艱苦樸素，樂于助人。我來自農村，家庭的貧困使得我更加珍惜這來之不易的大學生活，比一般人更加能吃苦，更加努，從不與人比吃比穿。家庭的困境使得我更加堅強，更加懂事。由于家庭經濟情況不是很好，我經常利用節(jié)假日外出做兼職，以減輕家里的負擔，例如發(fā)傳單、做促銷員、當家教等。我為人熱情，很樂于幫助同學，平時積極和同學交流溝通，和同學相處融洽，在生活中建立了良好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。
在實踐方面上，我積極參與學?；顒?，雖然最后得到的獎項并不多，但我認為重在參與，過程才是最重要的。我也積極參加商院青年志愿者協會組織的各種活動，去護老院慰問老人，去福利院義務支教，和那里的孩子進行心靈的交流，向他們介紹外面的世界，幫他們復習功課，關心他們的生活和學習，鼓勵他們要積極的態(tài)度面對生活，要對生活充滿希望。
雖然我的家庭經濟情況不是很好，但是我一直沒有放棄過努力，始終相信有努力就會看到收獲的那天。如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心，更要特加別感謝學校及院領導老師在各方面給我的幫助和支持。我現真心的向學校申請___助學金并希望能夠獲得，因為那會對我們在學習生活中提供很大的幫助。真誠希望領導給我一次機會，在以后的學習中我會更加嚴格要求自己，努力學習，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，回報國家和社會。
再次真摯的感謝各位領導。
此致
敬禮！
申請人：___。
20___年x月x日。
中心小學貧困生救助工作方案篇十二
建立完善疫情防控領導小組，嚴格落實防控責任。
組長：xx。
副組長：xx。
工作組：xx。
主要職責：負責學校新型冠狀病毒感染的肺炎綜合防控工作。校長是第一責任人，各部門主任為具體負責責任人。進一步完善工作機制，主要領導負總責，分管領導抓具體，下設工作組齊落實，形成上下聯動的工作體系，嚴格實行責任追究制和問責制，共同做好開學前、開學當天、開學后學校的各項工作和防疫措施。
校辦室負責制定學校開學前后的疫情防控預案，組織審訂各級部制定的實施方案（含預案），分開學前、開學日、開學后三個階段，考慮要充分，分工要明確，要求要嚴格，流程要清晰。
1、加強應急值守信息報送工作。學校要切實加強疫情期間值班值守，一把手負總責，嚴格執(zhí)行24小時值班、實時報告制度。值班人員必須堅守崗位，確保24小時通訊暢通；疫情防控領導小組組成人員必須保證手機24小時處于開機狀態(tài)。要按時報送日報告表及相關統計表信息上報：責任人，報送數據內容要真實準確、格式要規(guī)范合規(guī)、邏輯要銜接一致。對遲報、漏報、瞞報的級部、處室和個人，將按照有關規(guī)定嚴肅追責問責。
2、按照上級要求，實施嚴格的全體教職工和學生體溫監(jiān)測工作，全面準確掌握每名師生開學前14天的身體健康狀況、行程狀況，如有發(fā)熱等癥狀的須繼續(xù)治療、觀察，待痊愈后方可返校。
3、重點摸排外出返崗（工）人員、發(fā)熱師生及密切接觸者的數量和信息。對特殊情況須跟蹤隨訪，建立跟蹤臺賬，同時要給予人文關懷和心理支持。
4、做好開學前數據指導，精準確定返校人員及禁止返校人員。
后勤組要根據開學預案及師生防疫需求計劃，充分考慮疫情發(fā)展，做好消毒物品（84消毒液、酒精）、洗滌用品（洗手液、肥皂）、口罩、紅外體溫測量儀、醫(yī)用紫外線消毒燈、噴霧器、教室噴壺等疫情防控物資的儲備，確保開學前后校園防疫需要，確保校園師生安全。
開學前要組織有關人員對各個辦公區(qū)域、教學區(qū)域、生活區(qū)域進行全面消毒和通風。
校園門口要設立體溫監(jiān)測點。
充分做好防疫工作物資準備：在教學樓、辦公樓、餐廳等公共場的洗手池所為師生提供洗手液；每個班級配備溫度計、消毒噴壺等用品；設立“發(fā)熱隔離觀察室”。
2、要堅持定期消毒，必須定期在室內環(huán)境消殺，定期通風。
根據上級要求，需要延期開學的，嚴禁開學和接受學生提前返校，嚴禁組織線下集中補課、輔導、答疑、培訓等聚集性活動。教職工需提前到校進行開學準備的，必須先進行體溫測量等健康監(jiān)測。要及時受理群眾監(jiān)督舉報，對無視疫情防控形勢頂風作案的個人要嚴肅處理。
各個級部要按照“停課不停學”的原則，結合省市縣要求在延期開學時段組織好“網絡+家教育”工作。有計劃組織教師在家利用直播平臺做好網課直播、總結復習、課程預習、習題講評等。班主任負責安排授課課表，協調任課教師授課時間。要確定專人負責轄學生在家線上學習的統籌協調、統計監(jiān)督，最大限度保障學習效果；各級部、電教部門要負責做好對網絡授課的技術服務、教師培訓和業(yè)務指導等工作。網絡授課要結合實際，有計劃、分階段，求實效。
“停課不停學”要堅持把做好疫情防控工作放在首位，維護廣大師生健康安全；堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，注重加強愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，鼓勵學生鍛煉身體、開展課外閱讀；堅持學校教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合，限時限量合理安排學習。
要做好開學后教學與居家學習的銜接。要求防止以居家學習完全代替學校課堂教學，正式開學后要精準分析學情，認真對學生居家學習情況進行摸底，對學習質量進行診斷評估，有針對性地制訂教學計劃。對已經居家在網上學習過的課程，有重點地對已學內容進行講解和復習，加大對學習困難學生的幫扶力度，確保每名學生較好地掌握已學知識內容，然后再進行新的課程教學。
根據省教育廳公布的開學時間，研究確定本校學生返校時間，提前通知學生。要堅持審慎研究，科學決策，提前研究制定本校開學返校工作方案，確保學生安全、有序返校。
政教處根據各班統計的體溫檢測，確定學生是否返校。對不易返校的學生，要明確告知家長，必須要求其暫不返校。要摸清學生流動情況，錯峰返校、避免集中。如有乘坐公共交通的，特別要詳細掌握其乘坐的車牌號。
各部門須在開學前一周完成文字預案，將定稿交領導小組。各部門。
中心小學貧困生救助工作方案篇十三
我校的德育工作將繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進素質教育，構建特色德育、實效德育基礎上，進一步加強德育制度建設，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設工作新的內容。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為引領，以中國共產黨中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《嵐山區(qū)中小學班級管理規(guī)范》為指導，在推進素質教育中落實德育功能，以“行為習慣養(yǎng)成教育”為核心，以弘揚和培養(yǎng)民族精神為重點，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升我校德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學的社會主義榮辱觀、價值觀、世界觀，努力提高我校學生的思想道德素質和水平。
二、以主題教育活動為重點，增強德育的針對性。
孝敬父母”為主題的實踐教育活動，形成活動方案，積極拓展德育空間，切實達到活動的針對性和實效性。
(一)以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，為學生一生的成長奠定基礎。
根據學生實際，確定不同的教育方式，結合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》，并以此為抓手，以課內外德育陣地為依托，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內化為個人行為，形成良好的素質，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和時效性。
把學生行為養(yǎng)成教育作為日常工作的重點，切實根據學生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養(yǎng)成好習慣的方式，使良好的行為習慣伴隨學生一生成長。把每年的3月份定為“行為習慣養(yǎng)成月”，在扎實開展“一日常規(guī)”、“日常行為規(guī)范”檢查評比的基礎上，開展“規(guī)范”、“守則”強化學習教育月活動，全面挖掘內涵與要求，提高學生行為規(guī)范的意識與自覺性。小學抓培養(yǎng)，重點抓學生文明行為、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育及組織紀律觀念教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
(二)開展以“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動。
尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長;核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，培養(yǎng)感恩之心。對學生進行感恩教育，讓學生在活動中學會感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人，培養(yǎng)健康高尚的情感。以提高學生思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展為目標。
運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
三、常規(guī)工作。
(一)以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設。
加強德育隊伍建設始終是加強未成年思想道德建設工作的重要任務之一，以提高學校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設為重點，充分發(fā)揮少先隊的作用，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結、交流和宣傳班主任工作經驗，切實提高德育隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強我校德育隊伍建設。
一是抓好班主任隊伍建設。完善對班主任的聘任、考核、評估、培訓等機制，優(yōu)化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開班主任例會和經驗交流會，以促進班主任向專業(yè)化水平發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質。二是加強家庭教育、家長學校隊伍建設，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、家教經驗交流、給家長的一封信、絡等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。
三是繼續(xù)抓好少先隊基層組織建設，加強隊干部的業(yè)務培訓，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內涵，拓展學校德育的空間。
(二)以課程育德為抓手，增強德育實效。
加強課程育德是認真落實德育首位的重要基礎，增強德育實效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發(fā)揮學校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。
一是要認真領會《中小學德育綱要》精神實質，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學科和專門教育相結合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉(xiāng)人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉化為內在的動力，確保課程育德工作取得成效。二是加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康的心理品質。要按照教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育教師的建設和管理，開足開好心理健康活動課，充分利用心理咨詢室，發(fā)揮心理咨詢室的作用，有針對性地開展心理咨詢活動，為學生提供心理疏導，培育學生良好的心理素質。
(三)弘揚民族精神，加強我校小學生公民意識教育。
根據學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以“清明節(jié)”、“五一”、“七一”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等重要紀念日和節(jié)假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統美德、革命傳統教育為重點，以中華民族傳統經典文化為載體，采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽等學生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活動，從而培養(yǎng)青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學習，立志成才。
(四)強化安全教育，構建和諧平安校園。
深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開展以“珍愛生命，健康成長”為主題的教育活動。上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應急演練活動，每學期至少組織一次全校師生的應急逃生、疏散模擬演練活動，不斷提高學生逃生、自護能力。特別是以紀念“5、12”汶川大地震為契機，加大對學生逃生和自救、自護能力的培養(yǎng)和鍛煉。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。
(五)創(chuàng)新工作方法，增強法制教育的實效。
認真學習和執(zhí)行《中小學法制教育指導綱要》和《嵐山區(qū)中小學班級管理規(guī)范》，針對學生實際，全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，并積極發(fā)揮好法制副校長的教育引導作用，開展小學生“學法、知法、守法”教育活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學生實現零犯罪。
(六)進一步加強和規(guī)范學生社會實踐活動。
積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，積極推動校外活動場所和基地建設，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關內容，制定切實可行的學生實踐活動方案，廣泛開展各種社會實踐活動(如參觀訪問、敬老助殘等活動)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，豐富學生課外生活，使學生在課堂內外的學習和實踐中體驗、感悟、自我發(fā)展，在發(fā)展中學會生存，追求人格的自我完善，在實踐中自主學習、自我教育、主動發(fā)展，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神、實踐能力，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。
學校會主動尋求各有關部門的支持，積極開展工作，努力構建黨政工團婦各職能部門齊抓共管的工作機制。積極依托社會，建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設絡，與學校教育形成交融互補的教育協作關系，主動創(chuàng)建以學校為主導、家長和社會主動參與的新型德育協作機制。
(七)加強校園文化建設，努力構建和諧校園。
積極構建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導和培育尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優(yōu)良校風，嚴格校規(guī)校紀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，豐富校園文化內涵，拓展校園文化領域，建立體現時代精神，符合素質教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設推向深入。
根據學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現代信息技術手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息，大力加強文明上教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索絡德育教育的新途徑、新方法。
四、工作要求。
1、強化領導，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領導小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內容，納入學校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。
2、要加強德育工作機構建設，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設，充分發(fā)揮德育機構在德育管理、研究、指導方面的職能。
3、重視德育檔案建設工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現代化設備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料(文字、圖片、音像、數據等)的積累，為德育工作質量的提升奠定文檔基礎。
4、要根據學生出現的新情況和新問題，本著“教育在先，預防在前”的原則，結合形勢和要求，立足校情，有針對性地開展系列專題教育活動，加強德育創(chuàng)新。
我們要創(chuàng)新和改進德育工作方法，規(guī)范德育工作管理，強化學校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關注”工作機制，提高德育工作實效和德育水平，推進全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進素質教育，落實德育功能，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育絡的形成，切實把加強學生思想道德建設放在突出的位置，扎扎實實地做好各項貫徹落實工作。
五、具體工作。
3月份，在開學初，著力加強小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》和《嵐山區(qū)中小學班級管理規(guī)范》。根據學生實際，確定不同的教育方式，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內化為個人行為，形成良好的素質，使素質教育得到全面提升。開展“雷鋒精神代代傳”主題教育活動。
4月份，結合實際開展祭奠、緬懷革命烈士活動。根據教育系統關工委要求，繼續(xù)開展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書活動。
5月份，以紀念“5、12”汶川大地震為契機，加強對學生的安全常識、安全知識、安全行為教育。組織學生觀看《中國統一教育》中《安全教育》系列地震/水災、煤氣/火災、交通安全/人為傷害等系列內容。同時認真組織的預案演練。
6月份，慶?！傲弧被顒?，開展豐富多彩的學校文化藝術活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好;抓好學生心理健康教育和青春期教育。
實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。低年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調查(含參觀訪問)、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地。
9月上旬開展弘揚與培育民族精神活動愛國主義讀書征文活動;班級文化布置;學生干部選拔與培養(yǎng);開展行為規(guī)范征文競賽;繼續(xù)實行學生綜合素質評價制度。
9月中旬以教師節(jié)為契機，開展以情動人、以行導人、以誠感人的尊師重教活動;以保護環(huán)境為主題，全面開展愛國衛(wèi)生月實踐活動;開展創(chuàng)建文明班級活動;自主命題開展“學規(guī)范，見行動”知識測試競賽;以中秋為主題開展祖國統一、世界和平、社會和諧、家庭和睦等喜聞樂見的文藝(詩歌)活動。
9月下旬召開家長學校會議，進一步構件和完善學校、家長、社會三位一體的德育育人絡;開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育。
10月份，開展升國旗、國旗下的講話、熱愛祖國等活動;開展珍愛生命、遠離毒品征文競賽;開展孝親感恩征文競賽;邀請法制校外輔導員，開展法制教育講座;開展勤儉節(jié)約校內外勞動等實踐活動。
開展校園文化建設活動(讀書、繪畫、征文、校園廣播、手抄報報);開展文明上檢查活動;在“手拉手”活動中，通過深入淺出演、寫、畫、做等形式，分別設計自己家鄉(xiāng)和小伙伴家鄉(xiāng)的未來美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學習，參與實踐，全面發(fā)展。
11月份，深入開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動，在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過扮演不同角色和進入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養(yǎng)成好習慣，為少年兒童社會公德、和家庭美德教育奠定基礎;開展“民族精神代代傳”活動。逐步樹立民族自尊心、自豪感。
12月份，召開德育工作會議，總結全年學校德育工作。
中心小學貧困生救助工作方案篇十四
以“”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養(yǎng)成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
二、工作目標。
為提高整個中華民族的思想道德素質，培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。
依據《小學德育綱要(試行)》，小學德育的主要內容有：1、熱愛祖國的教育;2、熱愛中國共產黨的教育;3、熱愛人民的教育;4、熱愛集體的教育;5、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育;6、努力學習、熱愛科學的教育;7、文明禮貌、遵守紀律的教育;8、良好的意志、品格教育;9、民主與法制觀念的啟蒙教育;10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
四、實施途徑與措施。
(一)加強德育隊伍的建設與領導。
1、調整、充實德育工作領導小組學校德育工作領導小組由校長擔任組長，張文江主任主管德育工作、少先大隊輔導員及班主任為成員，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。
2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養(yǎng)、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務;每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平;每學年組織一次優(yōu)秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。
3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創(chuàng)新，努力提高工作水平;二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動;三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養(yǎng)和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質和良好的行為習慣。
4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到"教學育人"、"管理育人"、"服務育人"。
中心小學貧困生救助工作方案篇十五
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的標準來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。我將從以下幾方面匯報我的工作：
（1）積極開展教研活動，努力搞好課改工作。嚴格按照學校要求，積極學習《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生獲取、處理信息能力。
（2）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；在備課過程中我對每節(jié)的重點、難點、教學過程的處理等進行研究，選擇出適合本學科特點的教學方法，對課堂教學的模式進行了反復的研究、討論、實踐，找到一種既符合我校的硬件和軟件情況和學生的實際水平，采取以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和實踐操作能力為的課堂教學模式。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。
在課堂中充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，使學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。
（3）按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，備好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料、尋找好的教學資源、教學課件，學習、提煉、再加工為我所用。
（4）在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，時時刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界；從行動上，積極參加國家、省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術知識、提高自身信息技術素養(yǎng)、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。
以百倍的干勁投身于教育事業(yè)。
中心小學貧困生救助工作方案篇十六
根據縣教育局《關于組織小學教師參加遠程研修工作的通知》的要求，及時組織我校語文、數學、體育教師參加遠程研修。為切實保障培訓效果，進一步做好研修工作，制定如下方案：
一、研修目標 利用山東省教師教育網遠程研修平臺，在學科課程專家引領下，通過網上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，達到以下目標：
1、通過專家對教學內容的解讀，增進教師對教學內容結構的理解和把握；
2、通過專家指導開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3、通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設計和實施教學的能力；
4、通過遠程網絡平臺的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力。
二、學習方式：
1．學員必須完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，包括上網學習視頻講座、作業(yè)等相關材料；參加網上網下的互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業(yè)和考試。
2．教研組教研。針對學科特點和實際需要，組織教師以學科為單位，展開組內交流。針對網絡研修中出現的學科難點、疑點先進行研討，然后解決。
3．全程監(jiān)控。安排專職管-理-員利用平臺管理功能對網上學習情況進行監(jiān)控，定期發(fā)布相應報表，分析發(fā)現各種問題并積極解決。
三、研修管理與保障
（一）加強領導，落實責任。學校成立遠程研修工作領導小組。
1、領導小組：
組 長：閆圣濱
副組長：胥維忠 孫壽興
成 員：馬繼慧 路圣宣 張志國 楊彥剛
2、技術指導小組成員：
李方開
3、網絡管理及學科指導小組成員：
語文組 組 長：路圣宣
數學組 組 長：楊彥剛
體育組 組 長：李方開
4、宣傳報道小組成員
張志國 馬繼慧
組織領導機構的職責是根據上級管理部門的要求，組織、領導本次新課程教師遠程研修活動，并負責監(jiān)督檢查各學科遠程研修活動的過程和效果，遇到問題，及時解決，確保我校教師遠程研修活動的順利進行，取得實效。
（二）嚴肅紀律，規(guī)范考核。
1、學校在研修期間實行集中組織與管理，責任到人，確保研修期間的網絡暢通，確保人人參與，全程參與。
2、按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修。
3、學校領導根據任教學科參與研修討論。
4、研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假。
（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)
雖然教師是第二次參與遠程研修，但由于在暑期內，所以學校領導計劃在7月21日上午召開專門會議。
研修過程中，校長、分管領導、各學科組長全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術人員李方開隨時服務，保障網絡隨時暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結反思等研修任務。
五、學員考核評價標準
學員個人的考核評價包括對于課程內容學習及學習活動參與情況的考核?？己烁鶕W員在線學習留存的材料、數據和學員參與各項學習活動的'情況，由學員任職學校和所在的的指導教師對照優(yōu)秀、合格的標準考核評價學員學習。
1.合格學員基本要求
說明：上述評價指標要求在平臺均有設定。平臺將按照相關設定追蹤記錄，及時反饋。所有指標完成的學員，平臺會顯示合格標識。
2.學員獎勵分評分標準（獎勵分僅用于評優(yōu)參考）
（1）培訓作業(yè)或隨筆感言被指導教師推薦加1分，并獎勵所在研修組組長1分
（2）培訓作業(yè)或隨筆感言受到課程團隊推薦加3分，并獎勵所在研修組組長1分
（3）培訓作業(yè)或隨筆感言被課程簡報引用加5分，并獎勵所在研修組組長1分
（5）精彩評論由課程團隊加1分
3.優(yōu)秀學員評價標準
（1）學習過程中獲得如上較多獎勵分的合格學員。
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中心小學貧困生救助工作方案篇十七
認真貫徹落實《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
小學德育工作的基本任務是，培養(yǎng)學生成為熱愛祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷提高思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的建設者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規(guī)范化、制度化。
（一）常規(guī)教育。
1.認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節(jié)日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。
2.加強文明禮儀養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《守則》、《規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》。
3.繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。
4.組織“校園巡攝”活動，用影像真實記錄校園內發(fā)生的好人好事和不良現象，并利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生良好品德的養(yǎng)成。5.繼續(xù)實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、先進團支部、“三好”學生、優(yōu)秀學生干部的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。
(二)專題教育。
5.結合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、傳統教育。如“五四”青年節(jié)，舉行表彰大會、校園藝術節(jié)等，弘揚五四傳統，激發(fā)學生奮發(fā)向上的情感。國慶節(jié)開展“祖國巨變”、“家鄉(xiāng)變化”等專題講座，增強學生的信心和責任感。“一二九”舉行專題報告會、歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。
6.35結合集體主義教育，開展青年志愿者活動，每年月日,910學雷鋒月日“教師節(jié)”前后，圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的青年志愿者活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養(yǎng)集體主義精神。
7.開展法制教育。根據普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。
(s)系列教育。
1.按照上級要求對學生進行系列教育，通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。
2.組織優(yōu)秀學生定期上隊課，開展專題討論，組織參觀訪問、社會考察等活動，幫助學生了解黨團基本知識，認清當前形勢和當代青年的歷史責任，激發(fā)學生愛國的熱情，增強社會責任感和歷史使命感。
（四）主渠道教育。
堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關教育內容，四是結合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、集體主義教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的`聯系，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。
思政學科教師要發(fā)揮思政課的優(yōu)勢，堅持理論聯系實際,自覺地突出思政課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結合教材、時政和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育，解決學生思想上的一些實際問題，讓青年學生形成正確的人生觀，正確分析和解釋一些社會現象，學會運用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題,提高辨別思維的能力。
（五）心理健康教育。
1.舉辦專題講座。
結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解小學生心理特點及有關心理衛(wèi)生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。
2.設立心理咨詢室。
在普遍進行心理健康教育的同時，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。
3.成立家長學校。
家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。
4.社會實踐教育。
利用班會、團會、業(yè)余團校或寒暑假，組織學生到敬老院、汽車站、社區(qū)、工廠、農村等地進行參觀訪問、社會調查或公益勞動等，幫助學生正確認識社會和人生，把書本知識與實踐結合起來，增強為振興中華而勤奮讀書的社會責任感。
德育是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學校領導必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。
l調整、充實德育工作領導小組。
德育工作領導小組由校長、校支部書記、主管德育工作的行政干部、少先隊總輔導員、班主任、思政課教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《愛國主義教育實施綱要》和《中小學德育大綱》《中小學德育工作規(guī)程》，認真探討在市場經濟條件下對中學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。
5.加強班主任隊伍建設。
實行每周一次班主任例會制度和班會集體備課制，做到認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶冒鄷n，保證中隊活動時間，逐步實現班會、團會活動規(guī)范化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法i,i的培訓通過培訓、專題研討、老帶新等措施，進一步提高班主任的工作藝術和管理水平。班主任要加強與學生家長的聯系，全面關心學生的成長和進步。每位班主任都要主動承擔德育研究任務，每學期每人至少確定一個德育研究專題，提高德育工作的預見性、針對性和實效性。
加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度,是保證和推動德育工作落到實處的重要環(huán)節(jié)。各職能部門要注意加強調查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程（平時）考核與終結（期中或期末）考核相結合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規(guī)范化、正?；?。針對當前我校德育工作實際情況，主要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：
l抓計劃的制定。
首先各部門要結合學校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內容，寓德育于管理、教學、服務之中，并指導制定具體的德育活動計劃。
6.抓計劃的實施。
校長辦公室根據各部門制定的德育內容，按月制定德育活動安排表，并納入學校月工作計劃，每周公布，在全校執(zhí)行，各部門要認真抓好月計劃的落實，確?；顒影磿r按質進行。
7.抓工作的檢查。
德育處、團委要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理，要把每日常規(guī)檢查與臨時抽查結合起來，常規(guī)檢查由值日干部和老師進行檢查，逐日公布檢查結果。教導處、團委要不定期對班級管理、班會、團會、常規(guī)教育、宿舍管理等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。
8.抓工作總結。
為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。每學年進行一次德育工作成果匯報會,交流德育工作經驗。
9.抓評比表彰。
各部門要在校長室的指導下，在開學初完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內容和要求，加強對部門工作人員的指導、管理和督查，增強評比工作的透明度。教導處要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結果與職稱評定、評選先進、年度考核等結合起來，與各個部門的整體工作評估結合起來，以此調動廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，促進德育工作的深入開展。
中心小學貧困生救助工作方案篇十八
為進一步落實德育工作在素質教育中的首要地位，提高德育工作的實效性，根據《中小學德育工作規(guī)程》、《公民道德建設實施綱要》等文件要求，結合我校德育工作的實際情況，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質而努力。
1.實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制,開展系列德育教育活動，掀起“學規(guī)范守則，講文明禮儀”高潮。
2.大力評選表彰“三好學生”。通過學校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的“三好學生”。
3.通過加強德育常規(guī)管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級：“行為規(guī)范示范班”。
4.通過加強德育常規(guī)管理，使我校的校風在期末能有一個比校大的提高。
“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：
（一）成立領導小組。
我校的領導小組成立了由校長任組長，及各班主任為成員的領導小組，統一布置“學規(guī)范、爭三好”活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識。
學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優(yōu)秀班集體。
（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確保活動順利有效的開展。今年是非常關鍵的'一年，我校將緊緊抓住“教師管理年”這一重要契機，強化管理、規(guī)范制度，加大檢查，及時考評，努力使我校的德育工作步上一個新的臺階；同時使我?！皩W規(guī)范、爭三好”活動起到真正的教育功效。
1.制定班級衛(wèi)生量化考核制度。
2.制定課間文明禮儀量化考核制度。
3.制定集隊、集會和路隊量化考核制度。
通過上面的各項具體的量化制度，加大德育常規(guī)管理,促進學校和諧發(fā)展。
（四）作好規(guī)劃、落實。
我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實踐，遵照“學規(guī)范、爭三好”要求作如下布置：
1.一開學，學校將認真組織師生學習《守則》和《規(guī)。
范》，在學校掀起新一輪的學規(guī)范高潮，熟記“學規(guī)范、爭三好”的內容。
2.及時印發(fā)“學規(guī)范、爭三好”的宣傳內容，讓學生和家長充分了解活動內容和要求。
3.加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照上級教育部門的精神，制定出切實可行、有效的評估標準,形成班級常規(guī)天天查,課間行為班班比，文明之星月月評。
4.學校將在學期末總結表彰“三好”學生，并在此基礎出評選出“行為規(guī)范示范班”，推薦區(qū)級優(yōu)秀學生、文明班集體和優(yōu)秀班主任。
中心小學貧困生救助工作方案篇十九
隨著時代的發(fā)展，人類素質的提高，幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子當然都是家庭的中心，在長輩的呵護下成長，他們心中只有自己，沒有別人，覺得別人對他們的好都是應該的。為了改變這種現狀，就要從小加強德育教育，要讓孩子學會感恩，尊重他人。把感恩教育貫穿于學校教育教學工作始終，使學生從小常懷感恩之心，感激和記住那些有恩于他們的人，學會感恩，施恩與他人，用自己的愛心回報他人，回報社會，為以后能做一個服務于社會，關愛他人，成為一個高尚的人的思想打基礎。
一、課題的提出。
1、“感恩圖報”，是我國人民自古以來的傳統美德。眾所周知的古語:“受人滴水之恩，當以涌泉相報”等等都體現著一種知遇之恩、養(yǎng)育之恩、培養(yǎng)之恩、提攜之恩、救命之恩。這些良好的道德文化，傳承了千年，也熏陶和感染人類千年。所以，“感恩”其實是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學，是一種工作與生活的態(tài)度，更是人類一種大智慧。
2、在青少年的德育中，感恩教育是一個基點.盡管中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，但是還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓.不僅應該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經幫助過自己的人，也應該發(fā)自內心地感激，而不應該忘恩負義.感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情.不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現.
3、人是教育與環(huán)境的產物，他是受著多種環(huán)境因素影響的，其深層原因，應該有一個重要因素，那就是：感恩教育的整體缺失。在全民極力倡導構建和諧社會的今天，我們不再對和諧社會的有關理論做眾所周知的闡釋，在這我們提出，構建和諧社會需要感恩教育，和諧學校也需要感恩教育。
4、現代社會生活條件越來越好，已經成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成社會的主導。在家里，父母、親人對他們的呵護與關愛到了無微不至的地步。在學校，教師也總是以學生為本，注重鼓勵與表揚，注重學生個性的培養(yǎng)與張揚。按理說，在這種關愛和呵護的氛圍中長大的孩子，應當懂得父母和老師為他們所付出的辛勤和勞動。但是恰恰相反，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識，一切活動都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，“小太陽”。在學校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”;只知“我要什么”，不知“要我什么”;不知尊師敬長，關愛他人，很多學生都缺乏感恩意識。
讓學生知道在這個世界上有許多人在幫助著我們，父母、師長、同學還有各行業(yè)的人，他們都有恩于我們，如何回報他們呢?作為我們教師在教育的過程中很有必要提醒、引導教育學生自小學會感恩，感謝祖國的培養(yǎng)，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同學關心幫助，感謝一切為我們付出的人。
二、課題的界定。
感恩，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，是大自然、是社會、是國家和他人的恩澤與奉獻的結果，因而應當珍惜與感激。這意味著人們在享受恩澤的同時更要承擔一份責任，并準備為回報而付出努力。因此，感恩其實是一種品德，是一種生活態(tài)度，是一種智慧，是一種責任，是一種崇高的精神境界。
感恩教育就是通過情感教育，切入學生個體心理世界，激發(fā)個體心靈共鳴，促使學生對某些事件更深刻的情感體驗，強化他們的感恩心理，增強他們的責任意識，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，發(fā)展和升華他們道德情感的教育方法。所以感恩教育對于個體，不僅是道德教育，也是人生觀、世界觀的教育，也是理想教育。
三、課題研究的目標和任務。
1、通過多種形式的實踐提高學生的感恩意識，學會一定的感恩方式，養(yǎng)成感恩的習慣。
2、通過組織各種感恩活動，培養(yǎng)學生擁有一顆感恩的心：感激祖國之恩，培養(yǎng)熱愛祖國的高尚道德情操;感激父母養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)學生孝敬父母的道德品質;感激老師的培育之恩，培養(yǎng)學生尊敬師長的良好品質;感激他人的幫助之恩，在生活、學習中互相幫助，樂于助人;感激自然的賜予之恩，使“愛護環(huán)境，保護自然”成為學生的自覺行為。感激后有奉獻之恩，喚醒學生對他人的愛心，學會重視、尊重和感激別人對自己的付出。
本課題分各年級段具體任務如下：
低年級：吟誦《弟子規(guī)》，學會禮貌用語，不挑食，不挑衣。了解衣食的來源，記住父母生日，每周老師開德育教育故事會。
中年級：記背《弟子規(guī)》，寫讀書筆記，習慣用禮貌用語，不挑揀衣食，給父母幫做力所能及的事，給父母籌劃過生日，體諒關心父母。完成愛心家庭作業(yè)，根據每學期節(jié)日特點、民俗風情、重大活動開展感恩的演講、征文活動兩次。
高年級：記背《弟子規(guī)》并按其內容做事，每2周寫一篇心得體會，閱讀感恩之類的文章，熟練用禮貌用語，不挑揀衣食，不亂花錢，體諒關心父母。上學之余幫父母做家務活，干些力所能及的農活。每月上一節(jié)感恩主題班會課，交流感恩事例，互評感恩效果。完成愛心家庭作業(yè)，適當參加一些社會公益活動，根據每學期節(jié)日特點、民俗風情、重大活動開展感恩的演講、征文活動兩次，開主題辯論會班隊會，交流對感恩教育的的理解。
四、課題研究的內容：
(1)知恩教育研究。
現在的孩子獨生子居多，父母親太過于溺愛寶貝，認為孩子小，凡事替孩子包辦，都是無條件的給予，沒有培養(yǎng)小孩的回報意識，從而養(yǎng)成了對現有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣的環(huán)境下長大的孩子，把一切都看作是理所當然，渾不知這是父母對他們的恩情。
(2)施恩對象研究。
很多家長與老師及社會有愛心的人已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。因為知道別人的恩愛并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福，才會擯棄沒有意義的怨天尤人。因此父母之恩、教師之恩、社會之恩、自然之恩、祖國之恩便成為施恩對象研究。
(3)感恩意識培養(yǎng)研究。
感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學。人人都應常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養(yǎng)你的人，感激教育你的人，感激關懷你的人，感激幫助你的人……感恩是一種美好的情感，是人性和人的高貴之所在。我們進行感恩教育，讓感恩的意識深深扎根在孩子們的心中。
(4)感恩教育形式研究。
小學生感恩教育的實質是一種知恩圖報的教育。“圖報”的前提是“知恩”。感恩教育要讓小學生認識到別人為他付出的一切并非天經地義、理所當然。無論是父母撫養(yǎng)他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情的幫助，這一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即認識到從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠，當以更大的誠意和實際行動給予回報，而這種回報不僅僅是物質上的，還包括情感方面的回報，如有時是一聲簡單的道謝。對小學生開展感恩教育時，要善于幫助他們感受到滲透在日常生活中的種種恩惠，并能從中挖掘出價值。要讓小學生知道，并非報大恩大德的大舉動才叫報恩，對父母的點滴孝行，對他人看似微不足道的關心，對老師的尊敬，對環(huán)衛(wèi)工人的一封信件也是一種報恩。
五、課題研究的時間及方法。
1、參與對象：在學校教科室的指導下，全校教師參與研究，并確定實驗教師。
2、研究時間：20xx年——20xx年。
第一階段：20xx.9申報課題—20xx、12組建課題組成員，收集文獻資料。
第二階段：20xx.1——20xx.7完成課題實施方案，分工進行研究實施階段，每學期召開一次課題研討會，推進課題的縱深發(fā)展，收集和整理研究成果，籌備結題。
第三階段;20xx.9——20xx.12結題階段。
3、研究方法：
(1)文獻研究法。通過查閱文獻資料，獲取國內外大量的有關感恩教育研究和實踐的優(yōu)秀成果及相關的背景材料;了解本課題研究的現狀，指導本課題的研究。
(2)活動展示法。通過系列活動教學生一些感恩的方法。培養(yǎng)學生感恩的情操。
(3)調查法。通過設計問卷調查，走訪學生家長、召開家長座談會，學生座談會等方式調查學生的感恩現狀，了解學生感恩教育中存在的問題。每一學期問卷調查一次，召開家長座談會，學生座談會各一次。每一次調查都力爭在自然狀態(tài)中進行。調查的資料及時分類歸納，課題小組成員根據調查的數據，共同找尋原因或總結規(guī)律。
(4)觀察法。經常觀察小學生對父親、母親、同學的態(tài)度及態(tài)度發(fā)生改變的情境、背景。觀察時既要用隱蔽觀察法，又采用綜合觀察法，以了解學生真實心理狀態(tài)。
(5)個案研究法。重視收集教育過程中遇到的典型忽視感恩的學生的情況，以及書、報、電視等媒體中典型的個案。對遇到的典型學生按設計的方案因材施教，認真觀察典型學生感恩觀的細微變化和發(fā)展，由若干個個案總結出一些規(guī)律或行之有效的解決方法。
(6)教育經驗總結法：在對學生感恩教育研究的過程中，要依據教育實踐所提供的事實，按照科學研究的程序，分析概括教育現象，揭示其內在聯系和規(guī)律。
六、課題研究原則。
1、先進性原則。
感恩目標體系與傳統教育目標相比，要與時俱進、體現素質教育、新課程改革的要求。
2、時代性原則。
感恩教育目標體系與時代發(fā)展緊密結合，特別是與市場經濟、法制社會、信息時代發(fā)展的結合。
3、道德性原則。
感恩教育目標屬于道德范疇，適用于人民普遍遵守的道德規(guī)范。
4、廣泛性原則。
感恩教育目標涉及學生、教育者、家長和社會層面，具有廣泛的代表性。
5、繼承性原則。
感恩教育目標應繼承原有道德、教育目標的有益內容，取其精華。
6、實踐性原則。
感恩教育目標要有較強的操作性。
七、研究途徑。
1建立健全研究機構、分工明確、各負其責。
2營造德育教育感恩氛圍，選擇傳統讀物《弟子規(guī)》。
3充分利用網絡電教媒體資源，加強感恩的事實教育。
4定期布置學生做一件力所能及的感恩身邊人的事，并從中篩選典型示范。
5資料的收集歸檔：收集并整理好文字材料、圖片、錄像典型事例等檔案。找到有效的教育方法。6評估。
八、實施策略：
1、樹立凈化社會風氣，提升校園品味的自信心，通過感恩教育，讓學生在思想、道德、行為習慣等方面得到全面培養(yǎng)，人品素質，學習成績自然會得到提高，讓學生懂得如何做人。
2、在課堂中創(chuàng)設情景，首先讓每位教師樹立正確的素質教育觀，把教育學生“做人”作為著力點。僅有開發(fā)學生的智力方面是不夠的，還必須要有健康的人格，豐富多彩的情感。指導學生了解自己的家庭，自己的父母，家人的優(yōu)秀品質及家族的好傳統，好風氣。引導學生體會在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯和無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也所說不完的，這種恩情比天高，比海深，是人世間最偉大的力量。如果人類有愛，那么首先應該愛自己的父母。如果一個人連孝敬父母，報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他可能去愛別人嗎?又有誰愿意和他說打交道?通過具體活動，努力將學生的感恩教育，對家庭道德的認知轉化為道德行為、學習動力，實現知行統一。
3、對學生進行激勵評價。
(1)這個課題研究，旨在提升全體學生道德素質、凈化校園和所涉及家庭風氣，范圍廣，時間長，應督促，鼓勵每位學生參與。
(2)學校組織各班每周星期二班會，讓學生交流為父母，為家庭做的事，讓學生民主評議，選出本周“感恩活動”模范、標兵。并記錄在案，上交課題研究組。
(3)學校建立長效機制，由主管德育的校長任顧問，科研主任任組長，班主任任組員，由少先大隊共同督促檢查，引導學生從小事，力所能及的事做起。長期堅持下去，養(yǎng)成習慣，釀造品德，形成良好的社會風氣。把“感恩活動”典型事例作為學校長效制度堅持下去。把感恩教育作為校本課程堅持做下去。
(4)每周星期二下午班會學生互評一次，教師把典型事例點評、推廣。讓學生汲取典型，并付諸于自己的行動。
(5)每月讓家長對孩子感恩行為評價一次，并把評價反饋學校。
4、開展豐富多彩的感恩活動。
(1)選擇良好的文章、書籍和社會事實案例(地震、水災、旱災等)體會祖國母親的偉大。
(2)選擇有教育意義的媒體報道。
(3)結合“三八”“母親節(jié)”“感恩節(jié)”“勞動節(jié)”“建軍節(jié)”等節(jié)日組織學生進行演講活動。
(4)為父母做一件事。
(5)為父母過一個生日。
(6)寫感恩文章。
(7)定期交流。
5、知道感恩的原因，踐行感恩的行為，堅持感恩的傳統。
6、實施的辦法。
(1)完善管理制度，有科研主任負責、班主任為骨干、教師全員參與的管理模式，健全研究領導小組。
(2)把感恩教育融入到《品德與生活》《品德與社會》及其他學科的教學之中。
(3)以《弟子規(guī)》為校本課程的必修課程，培養(yǎng)學生感恩父母、感恩家鄉(xiāng)的感恩意識。
(4)充分發(fā)揮少先隊的重要作用，通過量化考評、“孝敬父母的好孩子”的評比來推動感恩教育研究的實施。
(5)加強學生日常行為規(guī)范的管理，推出“德育目標周”，強化課題研究的落實。
(6)積極推進校園文化建設，采用展板，手抄報，演講，講座校園文化節(jié)等形式調動學生積極性，營造感恩教育研究氛圍。
(7)加強感恩教育評價研究，結果評價與過程評價并重。
九、成果的表達形式及預算的來源：
中心小學貧困生救助工作方案篇二十
為全面貫徹教育方針，加強對青少年的思想道德建設,進一步明確新時期中小學的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，增強德育實效,以適應新形勢下德育工作的開展，特制定小學德育工作實施方案如下：
1.建立齊抓共管德育工作的領導體制。
2.成立德育教育工作小組。
組長：xxx。
組員：xxx、xxx、xxx、
1.完善管理網絡。繼續(xù)建立完善校內德育管理網絡，實行校長總負責，班主任具體負責，少先隊通力協作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。
2.建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強服務意識。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務素質為突破，在全校范圍內廣泛開展師德建設系列主題教育活動，健全日常監(jiān)督制度。形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進，不斷成長。
3.優(yōu)化骨干隊伍。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，通過上崗培訓、師徒結對等有效方式，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質優(yōu)、業(yè)務精”的德育工作者隊伍。
1.深化愛國教育。
通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書征文、演唱革命傳統歌曲等途經，結合重大紀念日、節(jié)日活動，培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.狠抓養(yǎng)成教育。
班主任在班級常規(guī)管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境衛(wèi)生的維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。
3.繼續(xù)推行紅領巾值崗制度。
特別對各班的常規(guī)情況進行量化考核，每天公布檢查分數，每周進行小結。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質。
4.加強法制教育。
積極創(chuàng)設法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立后進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現。
5.重視安全工作。
牢固樹立“安全第一”的思想，經常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學生的成長空間。
6.關注生命教育。
生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過課堂、黑板報、開設心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人；讓學生懂得生命的'意義。
1班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比,創(chuàng)設“潔齊美”的環(huán)境。倡導全員參與，突出人文關懷，體現學校特色，班級特色。
2.升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以“五愛”為主線，內容豐富，貼近學生的思想實際,形成序列。
根據重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。讓各種活動成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑；成為孩子們強身健體、協調發(fā)展、培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他們快樂健康地成長。
積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，主動跟家庭社會做好溝通工作，開展各類校外教育活動。充分發(fā)揮老教師、老干部在教育中的輔導作用。辦好家長學校，做好家訪工作，發(fā)揮家庭教育的作用。
中心小學貧困生救助工作方案篇二十一
我校的德育工作將繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進素質教育，構建特色德育、實效德育基礎上，進一步加強德育制度建設，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設工作新的內容。
以科學發(fā)展觀為引領，在推進素質教育中落實德育功能,以“行為習慣養(yǎng)成教育”為核心，以弘揚和培養(yǎng)民族精神為重點，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升中小學德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學的價值觀、世界觀，努力提高中小學生的思想道德素質和水平。
突出德育主題，抓住德育重點，我校德育工作將以“行為習慣養(yǎng)成教育”和“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動，各校根據實際，提前做好安排和部署，形成活動方案，積極拓展德育空間，切實達到活動的針對性和實效性。
（一）以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，為學生一生的成長奠定基礎。
根據學生實際，確定不同的教育方式，結合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》，并以此為抓手，以課內外德育陣地為依托，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內化為個人行為，形成良好的素質，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和時效性。
要把學生行為養(yǎng)成教育作為日常工作的重點，切實根據學生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養(yǎng)成好習慣的方式，使良3好的行為習慣伴隨學生一生成長。把每年的月份定為“行為習慣養(yǎng)成月”，在扎實開展“一日常規(guī)”、“日常行為規(guī)范”檢查評比的基礎上，開展“規(guī)范”、“守則”強化學習教育月活動，全面挖掘內涵與要求，提高學生行為規(guī)范的意識與自覺性。小學抓培養(yǎng)，重點抓學生文明行為、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育及組織紀律觀念教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
（二）開展以“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動。
尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是傳統文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，培養(yǎng)感恩之心。對學生進行感恩教育，讓學生在活動中學會感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人,培養(yǎng)健康高尚的情感。以提高學生思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展為目標。
學校制定科學有效的方案，運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
（一）以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設加強德育隊伍建設始終是加強未成年思想道德建設工作的重要任務之一，要以提高學校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設為重點，充分發(fā)揮學校德育處、少先隊等部門的作用，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結、交流和宣傳班主任工作經驗，切實提高德育隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強中小學德育隊伍建設。
一是抓好班主任隊伍建設。完善對班主任的`聘任、考核、評估、培訓等機制，優(yōu)化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開班主任例會和經驗交流會，以促進班主任向專業(yè)化水平發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質。
二是加強家庭教育、家長學校隊伍建設，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、家教經驗交流、給家長的一封信、網絡等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。
三是繼續(xù)抓好少先隊基層組織建設，加強隊干部的業(yè)務培訓，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內涵,拓展學校德育的空間。
（二）以課程育德為抓手，增強德育實效。
加強課程育德是認真落實德育首位的重要基礎，增強德育實效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發(fā)揮學校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。
一是要認真領會《中小學德育綱要》精神實質，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學科和專門教育相結合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉(xiāng)人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉化為內在的動力，確保課程育德工作取得成效。
二是加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康的心理品質。要按照教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育教師的建設和管理，開足開好心理健康活動課，充分利用心理咨詢室，發(fā)揮心理咨詢室的作用，有針對性地開展心理咨詢活動，為學生提供心理疏導，培育學生良好的心理素質。
（三）弘揚民族精神，加強中小學生公民意識教育根據學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以“五一”、"七一”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等重要紀念日和節(jié)假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統美德、傳統教育為重點，以中華民族傳統經典文化為載體,采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽等學生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活動，從而培養(yǎng)青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學習，立志成才。
（四）強化安全教育，構建和諧平安校園。
深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開展以“珍愛生命，健康成長”為主題的教育活動。上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應急演練活動，每學期至少組織一次全校師生的應急逃生、疏散模擬演練活動,不斷提高學生逃生、自護能力，加大對學生逃生和自救、自護能力的培養(yǎng)和鍛煉。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。
（五）創(chuàng)新工作方法，增強法制教育的實效。
認真學習和執(zhí)行《中小學法制教育指導綱要》，針對學生實際，全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，并積極發(fā)揮好法制副校長的教育引導作用，開展小學生“學法、知法、守法”教育活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學生實現零犯罪。
（六）進一步加強和規(guī)范學生社會實踐活動積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，積極推動校外活動場所和基地建設，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關內容，制定切實可行的學生實踐活動方案,廣泛開展各種社會實踐活動（如參觀訪問、敬老助殘、走進工廠等活動），培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，豐富學生課外生活，使學生在課堂內外的學習和實踐中體驗、感悟、自我發(fā)展,在發(fā)展中學會生存，追求人格的自我完善，在實踐中自主學習、自我教育、主動發(fā)展，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神、實踐能力，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。
學校會主動尋求各有關部門的支持，積極開展工作，努力構建政工團婦各職能部門齊抓共管的工作機制。積極依托社會，建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設網絡，與學校教育形成交融互補的教育協作關系，主動創(chuàng)建以學校為主導、家長和社會主動參與的新型德育協作機制。
（七）加強校園文化建設，努力構建和諧校園。
積極構建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導和培育尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優(yōu)良校風，嚴格校規(guī)校紀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，豐富校園文化內涵，拓展校園文化領域，建立體現時代精神，符合素質教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設推向深入。
根據學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現代信息技術手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網，大力加強文明上網教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索網絡德育教育的新途徑、新方法。
1.強化領導，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領導小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內容,納入學校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。
2.要加強德育工作機構建設，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設，充分發(fā)揮德育機構在德育管理、研究、指導方面的職能。
3.重視德育檔案建設工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現代化設備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料（文字、圖片、音像、數據等）的積累，為德育工作質量的提升奠定文檔基礎。
4.要根據學生出現的新情況和新問題，本著“教育在先,預防在前”的原則，結合形勢和要求，立足校情，有針對性地開展系列專題教育活動，加強德育創(chuàng)新。
我們要創(chuàng)新和改進德育工作方法，規(guī)范德育工作管理，強化學校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關注”工作機制，提高德育工作實效和德育水平，推進全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進素質教育，落實德育功能，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育網絡的形成，切實把加強學生思想道德建設放在突出的位置，扎扎實實地做好各項貫徹落實工作。
1.三月份，在開學初，結合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》。根據學生實際，確定不同的教育方式，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內化為個人行為，形成良好的素質，使素質教育得到全面提升。評選優(yōu)秀學生干部、先進班集體。
2.四月份，開展關愛特殊群體活動。關心關愛留守兒童、進城務工子女和殘疾兒童的教育；結合實際開展祭奠、緬懷革命烈士活動。根據教育系統關工委要求，繼續(xù)開展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書活動。
3“5.12”.五月份，以紀念為契機，開展以“抗震救災民族心的凝聚”、“我們對祖國愛的更深”等讀書競賽演講活動；表彰三好學生、優(yōu)秀學生干部、先進班集體。
4.六月份，慶?！傲弧被顒樱_展豐富多彩的學校體育文化科技藝術活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好；抓好學生心理健康教育和青春期教育。加強對畢業(yè)年級學生的理想前途教育，做好畢業(yè)生考前心理輔導和誠信考試教育。
5.七一一八月份，積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，學校要制定切實可行的學生實踐活動方案。社會實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。低年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地。
6.九月上旬開展弘揚與培育民族精神活動愛國主義讀書征文活動；班級文化布置；學生干部選拔與培養(yǎng)；開展行為規(guī)范征文競賽；繼續(xù)實行學生綜合素質評價制度。九月中旬以教師節(jié)為契機，開展以情動人、以行導人、以誠感人的尊師重教活動；以保護環(huán)境為主題，全面開展愛國衛(wèi)生月實踐活動；開展創(chuàng)建文明班級活動；自主命題開展“學規(guī)范，見行動”知識測試競賽；以中秋為主題開展祖國統一、世界和平、社會和諧、家庭和睦等喜聞樂見的文藝（詩歌）活動。九月下旬召開家長學校會議，進一步構件和完善學校、家長、社會三位一體的彳慰育育人網絡；以民俗禮儀文化為主要載體，開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育。
7,十月份，開展升國旗、國旗下的講話、熱愛祖國等活動；開展珍愛生命、遠離毒品征文競賽；開展孝親感恩征文競賽；邀請法制校外輔導員，開展法制教育講座；開展勤儉節(jié)約校內外勞動等實踐活動。開展校園文化建設活動（讀書、繪畫、征文、校園廣播、板報）；開展文明上網檢查活動；在“手拉手”活動中，通過深入淺出演、寫、畫、做等形式，分別設計自己家鄉(xiāng)和小伙伴家鄉(xiāng)的未來美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學習，參與實踐，全面發(fā)展。
8.十一月份，深入開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動，以“加強青少年的思想道德建設”為依據，提出的人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關系為結構，在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過扮演不同角色和進入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養(yǎng)成好習慣，為少年兒童社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育奠定基礎；開展“民族精神代代傳”活動。以愛國主義為主題，引導青少年、兒童以共青團、少先隊中、小隊的形式做三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現表現出的民族精神；二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經歷的事情中尋找和發(fā)現表現出的民族精神；三是做一件能體現民族精神的事，以此逐步樹立民族自尊心、自彖感。
9.十二月份，召開德育工作會議，總結全年學校德育工作。
中心小學貧困生救助工作方案篇二十二
一、指導思想：深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作向著創(chuàng)新方向發(fā)展。
二、總體工作思路：1、以昌圖縣中小學德育創(chuàng)新工作思路“七個三”為指導。即。
在德育的主體上堅持“三個中心”：德育要以學生為中心、以活動為中心、以情境為中心。
在德育的領域上堅持“三個走進”：德育要走進學生的家庭生活、走進學生的社會生活、走進學生的精神生活。
在德育的方法上堅持“三個吸收”：德育要吸收傳統文化、吸收外來文化、吸收時代精神。
在德育的操作點上堅持“三個貼近”：德育要貼近現實、貼近生活、貼近情感。
在德育的切入點上堅持“三個降低”：德育要降低起點、降低重心、降低要求。
在德育的評價上堅持“三個多”：德育評價要多元化、多層次、多標準。
在德育的實施上堅持“三個重視”：德育要重視基礎、重視研究、重視特色。
2、根據我們學校實際情況，放眼社會、家庭，遵循“小、實、近”的原則，尋求適應新形勢下的經濟富足鄉(xiāng)鎮(zhèn)的德育工作。以“展細節(jié)，促養(yǎng)成;立新標，促發(fā)展”為中心，開展“多層次下的細節(jié)德育工作”。
三、實施過程。
(一)展細節(jié)，促養(yǎng)成。
近幾年，我們兩家子鎮(zhèn)成為我縣為數不多的農工開社保工資的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，隨著家庭收入的增加，學生有兩大方面的傾向，一是家庭越來越富裕，年輕家長更注重了孩子的特長和能力的培養(yǎng)，即隨著時代的發(fā)展孩子對學識能力的需求;二是暴露出兒童浪費、不懂節(jié)約的壞習慣和成長過程在感恩意識上的諸多問題。如何讓學生在學校、社會、家庭都能夠養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣和道德習慣，可以說需要做的細微之處很多，那么用細節(jié)管理關注學生的行為細節(jié)也就成了我們小學的德育工作目標。
1、繼續(xù)狠抓小學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。我校一直以來進行的“紅旗班”評選活動已經形成了對學生基本的教育，可以說歷屆學生都能嚴格按要求去做，確保了常規(guī)工作持之以恒。
2、各班繼續(xù)組織學生學習《守則》和《規(guī)范》。本學期，我們校德育工作領導小組通過研究制定了“校園之星”評比活動，貫穿學生在學校、家庭、社會每個時間。適合每個年齡段的學生參加。在每周一，輪流安排班主任根據自身經驗及要求，對全校學生發(fā)出倡議，倡議內容與“一周之星”的要求吻合，我們初步設立“十星”的評選，即遵紀星、禮貌星、智慧星、文藝星、體育星、勞動星、自立星、勤儉星、友愛星、誠信星。每顆星的評定范圍不同，從而體現德育工作領域的“三個走進”。同時在操作點上堅持“三個貼近”，看細節(jié)，定標準。比如要實現“四不”，即不說臟話;不做粗魯野蠻的行為;不玩無聊游戲;不亂扔、亂吐、亂畫?！叭龔澭奔矗阂姷焦ぁ⒓埿紡澭鼡炱?見到客人、老師彎腰問好;見到力所能及的事情彎腰去做，都將是我們給班主任在奪星中的倡議。再如“會走路，走好路”的要求上我們給學生灌輸走路姿勢養(yǎng)成的必要性，從細節(jié)入手，灌輸德育思想，讓學生明白校內走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走，課間文明休息，不追逐不奔跑，不在走廊、過道上嬉鬧跑跳，集會行走按次序，放學路隊排整齊，過馬路左右看的習慣，這也是“禮貌星”的要求。同時在評價上堅持多元化，多層次、多標準。各“星”的評比我們不給班級定人數，不定分值標準，方便班主任的班級管理就行。
3、積極嘗試開展“每周一歌”活動。為了更好地實現“歌滿校園”活動，也為了豐富學生課間文化，我們也利用了一個細節(jié)，采用每周5天在兩操之間循環(huán)播放一首兒童歌曲的方法，(歌詞提前下發(fā))，不耽誤學生正常生活，以不經意的“聽”讓學生在玩中記憶，達到從隨唱到會唱的目的。并能飽含深情地唱國歌和隊歌。
4、德育工作要不斷吸收傳統文化和時代精神，同時要以活動為中心，以情境為中心。校園小廣播是我們初步嘗試要做的，并且和我們開展的活動密切相關。播出時間為周一8：00——8：10的升旗儀式前，初步定四個欄目：
一周要聞回顧讓學生關注國家大事，養(yǎng)成收聽收看新聞的習慣。時間為3分鐘左右，以一句話新聞為主。這個環(huán)節(jié)我們也讓學生自己制作，突出學生個性能力的培養(yǎng)，老師只給予一些監(jiān)督和更正。其實這里能更好的傾聽學生的心聲，知道他們在學習外的喜好和關注的東西。
第二個欄目就是“雷峰平臺”，主要播報校內好人好事好風氣。我們安排學生周五早上挨班收集，由班主任事先推薦比較突出的好人好事好的風氣，比如xx同學在父母外出打工后，長期照顧年邁的爺爺奶奶，這樣的也算，但是要求一定要真實，有據可查，寫出時間地點，時間為4分鐘。這個活動是學生接受來自學校、家庭、社會三方面的監(jiān)督，老師充分利用家訪時間多方面了解學生，從而靈活改變德育方向。
第三個欄目是“校園面面觀”這個也由學生來完成。主要發(fā)布近期校內外的現象，包括不足。就是起到提出不足，督促改正的作用，讓每個學生時時處在監(jiān)督與被監(jiān)督的管理之下，鍛煉提高自我約束力。時間2分鐘。
第四個就是公布“每周一歌”歌曲名以及相關的詞曲作者或者歌曲背景等，多范圍擴大學生對藝術的感知。
5、在德育工作開展上我們在切入點上做到的三個降低，即降低起點、降低重心、降低要求。拿感恩教育來說，要從小事抓起，利用相關節(jié)日，對學生開展不定期活動，如給父母洗一次腳，寫封信，做賀卡，提建議等活動;在生活中見到老師也要主動打招呼，從老師手中接過飯盒要說聲謝謝，主動幫老師整理桌椅，可以說細微之處見真情，逐漸喚醒學生的感恩意識，培養(yǎng)學生的感恩情懷，啟迪學生的感恩行動，帶動學生積極情感的確立，促進學生的轉化。
6、大力開展安全教育。學校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校、乘坐校車的學生加強管理，規(guī)范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。并利用本校的校本課程“安全教育”與學科教育結合進一步做好學校安全工作。
7、開展心理健康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、座談、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，發(fā)揮校心理咨詢室的作用，及時矯正某些學生的畸形心理，特別是對一些單親學生及留守兒童進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發(fā)展。設立心理咨詢信箱，由專職老師為學生輔導。
(二)立新標，促發(fā)展，
著力抓好德育隊伍建設。
1、加強師德師風建設。健全制度，明確德育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強隊伍建設，讓每一位教師關心學生、理解學生、尊重學生。
2、提高班主任的管理水平。利用年組教研和業(yè)務學習時間，將新的信息傳遞給班主任，要求班主任自主管理班級，在管理的過程中不斷地學習、實踐、創(chuàng)新、總結，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長。指導班主任開好班隊會，精心設計班隊會內容，要求班主任圍繞學生的思想教育、常規(guī)教育中的細節(jié)問題開展德育工作，避免德育與教學分開而使其顯出空洞。
“海不擇細流，方能成其大”，我校的德育工作，力爭在“細節(jié)德育”中尋求適合發(fā)展的德育輔助教學的新舉措，通過捕捉生活中小而實的機會，實現新形勢下的德育創(chuàng)新要求。