小學(xué)五年級家長會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 小學(xué)五年級期末家長會(huì)發(fā)言稿(精選8篇)

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    無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    小學(xué)五年級家長會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇一
    各位家長朋友們:
    大家好!
    今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏?,我們走進(jìn)了xx小學(xué),走進(jìn)了xx班的教室,歡迎各位!感謝大家!
    我是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。開學(xué)這么長時(shí)間,總體來說這個(gè)班的學(xué)生都比較好,沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。當(dāng)然,我們班還存在一些問題,比如上課時(shí)總有學(xué)生管不住自己,做小動(dòng)作或者說話;有學(xué)生會(huì)在課后打架罵人。為了讓家長更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我分幾點(diǎn)來說一說。
    這是家長最敏感的字眼,我不是拿分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生,但也比較重視分?jǐn)?shù)。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本,每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長來督促每個(gè)學(xué)生來完成作業(yè),比如自覺性強(qiáng)的家長就不用管,有些孩子學(xué)習(xí)差自覺性就差,就希望家長能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè),有困難的學(xué)習(xí)問題,家長有能力就幫助孩子理解。
    平時(shí)的單元測試卷,以及到期末復(fù)習(xí)階段的測驗(yàn)和作業(yè)我都會(huì)要求家長簽名,在此我向在座的家長先說聲謝謝,希望你們能配合老師積極作好簽名工作??嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長不要過于尷尬,關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù),怎樣才能在本學(xué)期將成績趕上去,還需鼓勵(lì),一直處于最后的幾位,就得尋找原因,這是我們共同的責(zé)任。
    那么怎樣克服粗心的毛病,我覺得:
    1、一旦發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化訓(xùn)練。新課是最易發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候,在大多數(shù)同學(xué)有問題時(shí),集體評講,個(gè)別有錯(cuò)時(shí),單獨(dú)輔導(dǎo),說算理、說過程。
    2、注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng)?;?。
    3、注重非智力因素,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法,提高計(jì)算能力的前提。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號,做完后檢查有沒抄錯(cuò),草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的一定要寫計(jì)算過程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期小數(shù)的計(jì)算占據(jù)了四個(gè)單元,2/5的內(nèi)容,望家長重視起來。
    實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
    1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。
    聽講:一般認(rèn)為聽老師講,這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講,既要聽老師講,更要聽同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。
    今天,我們的孩子不是不會(huì)競爭而是太不會(huì)合作了,在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),結(jié)果每個(gè)孩子都自己做自己的,這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識淡化。為此家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭,整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
    小學(xué)五年級家長會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇二
    各位家長朋友們:
    大家好!
    很快一個(gè)學(xué)期又過去了,按照學(xué)校的慣例,開學(xué)初和學(xué)期末都會(huì)召開一次家長會(huì)。那么這次家長會(huì)的目的主要有兩個(gè),一個(gè)是學(xué)期的總結(jié)以及做好期末的復(fù)習(xí)工作。那么我就用三個(gè)詞來表達(dá)我今天要講的主題。
    一是感謝,感謝大多數(shù)家長的理解和配合。對于平時(shí)我布置的作業(yè),大多數(shù)家長都能夠認(rèn)真去落實(shí)檢查簽名確認(rèn)是否按時(shí)完成,甚至有些家長還從書寫、答題的準(zhǔn)確性和格式要求去嚴(yán)格要求自己的孩子,我要感謝這些家長的配合,例如:靖x的家長、李x的家長,李x的家長、黃x的家長、李x家長等等、從他們的作業(yè)中我感覺到他們對孩子的學(xué)習(xí)是非常關(guān)注和關(guān)心的。(舉例:李x的家長督促孩子的實(shí)例)
    還有我每次單元測試完講評后要求學(xué)生改正錯(cuò)題并且要家長簽名,加意見。這是我一直以來的慣例來的,為什么要你們加意見?一來,你有權(quán)利也有義務(wù)去了解自己的孩子學(xué)習(xí)了一個(gè)月后,究竟學(xué)到了什么東西,還存在哪些問題,雖然成績代表的緊緊是一個(gè)結(jié)果,不能代表這段時(shí)間學(xué)習(xí)的過程,或許你孩子很主動(dòng)很努力去學(xué)習(xí),但是由于粗心大意或者某些不是知識盲點(diǎn)的問題導(dǎo)致成績考得不好,等等你都需要去了解,去關(guān)注孩子每一個(gè)成長的過程,去聽聽他的心理話,去給他們一些鼓勵(lì)的話語。
    通過這個(gè)分?jǐn)?shù),或多或少了解自己孩子學(xué)習(xí)的狀況。你的意見可以是對孩子的鼓勵(lì),鞭策,期望,又或者是對老師的評價(jià),建議都可以,我就不相信沒有東西寫。從每次的測驗(yàn)卷中我也能看出那些家長是真正的去了解和關(guān)注自己的孩子。我們現(xiàn)在考試的次數(shù)并不多,也就只要4個(gè)單元,你的意見也會(huì)讓學(xué)生覺得我自己的爸爸媽媽是重視我的學(xué)習(xí),而不是交給家教老師簽個(gè)名完成任務(wù)了事,他自己也會(huì)更加注重考試的成績。
    現(xiàn)在我們班很多同學(xué)對自己考得怎么樣并不在乎的,合格不合格都沒有什么所謂的,因?yàn)闆]有人給他灌輸考試的重要性,成績的重要性,所以他覺得無所謂。舉個(gè)我們班的例子,(李x的例子)。記得我開學(xué)初也講過,你不能依靠補(bǔ)習(xí)老師,孩子是你自己的,家長的作用,家庭教育的作用誰也替代不了,你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣。
    單單靠老師留留堂,罰一罰罵一罵,肯定是不夠的,一個(gè)巴掌拍不響,如果家長不配合的話,效果絕對是倍功半的。相信大家也聽說過5+2《0這個(gè)規(guī)律,也就說5天的學(xué)校教育,而我們需要的是1+1》2的效果。所以,我也希望,家長們一定要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程,讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。
    感謝你們支持和配合。周六上一節(jié)新教師師范課,家長按時(shí)送孩子到學(xué)校,我們班沒有一個(gè)人遲到。評價(jià)很好。
    二是感動(dòng),感動(dòng)于學(xué)生的懂事,這班學(xué)生很單純,講道理他都會(huì)接受的。五年級孩子處于心理的轉(zhuǎn)折期,對很多東西都很好奇,對情情愛愛的東西,又似懂非懂,分散了注意力。特別是一些女的同學(xué),家長你回去注意觀察一下,在這敏感時(shí)期家長一定要關(guān)注他的成長,及時(shí)給以正確的引導(dǎo),舉例子,,我就告訴她我對他的期望值,感動(dòng)于家長的不懈付出。李x家長。
    三是希望,希望繼續(xù)得到各位家長的理解、支持和配合,希望一分耕耘一分收獲,在大家的共同努力和付出下,我的學(xué)生,你們的孩子能取得好的成績。
    結(jié)合期末考試的內(nèi)容對家長進(jìn)行動(dòng)員。
    小學(xué)五年級家長會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇三
    今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了***小學(xué),走進(jìn)了***班的教室,歡迎各位!感謝大家!
    我是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。開學(xué)這么長時(shí)間,總體來說這個(gè)班的學(xué)生都比較好,沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。當(dāng)然,我們班還存在一些問題,比如上課時(shí)總有學(xué)生管不住自己,做小動(dòng)作或者說話;有學(xué)生會(huì)在課后打架罵人……為了讓家長更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我分幾點(diǎn)來說一說。
    一、成績。
    這是家長最敏感的字眼,我不是拿分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生,但也比較重視分?jǐn)?shù)。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本,每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長來督促每個(gè)學(xué)生來完成作業(yè),比如自覺性強(qiáng)的家長就不用管,有些孩子學(xué)習(xí)差自覺性就差,就希望家長能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè),有困難的學(xué)習(xí)問題,家長有能力就幫助孩子理解。
    平時(shí)的單元測試卷,以及到期末復(fù)習(xí)階段的測驗(yàn)和作業(yè)我都會(huì)要求家長簽名,在此我向在座的家長先說聲謝謝,希望你們能配合老師積極作好簽名工作。考得不夠理想的同學(xué)的家長不要過于尷尬,關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù),怎樣才能在本學(xué)期將成績趕上去,還需鼓勵(lì),一直處于最后的幾位,就得尋找原因,這是我們共同的責(zé)任。
    二、 計(jì)算。
    那么怎樣克服粗心的毛病,我覺得:
    1、一旦發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化訓(xùn)練。新課是最易發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候,在大多數(shù)同學(xué)有問題時(shí),集體評講,個(gè)別有錯(cuò)時(shí),單獨(dú)輔導(dǎo),說算理、說過程。
    2注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng)?;?。
    3、注重非智力因素,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法,提高計(jì)算能力的前提。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號,做完后檢查有沒抄錯(cuò),草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的一定要寫計(jì)算過程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期小數(shù)的計(jì)算占據(jù)了四個(gè)單元,2/5的內(nèi)容,望家長重視起來。
    三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
    1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。
    聽講:一般認(rèn)為聽老師講,這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講,既要聽老師講,更要聽同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的',他對不對,和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。今天,我們的孩子不是不會(huì)競爭而是太不會(huì)合作了,在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),結(jié)果每個(gè)孩子都自己做自己的,這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識淡化。為此家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭,整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
    2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。
    孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣對于訓(xùn)練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,都是十分重要的。
    3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
    其實(shí),就數(shù)學(xué)作業(yè)而言,這還是很簡單的。只要讓學(xué)生用心地把做的作業(yè)連著題目要求認(rèn)真讀一遍或兩遍就可以了。在讀的過程中,他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)是審題不清,還是數(shù)字抄錯(cuò)等等了,這時(shí),再來改作業(yè)也不是什么大問題了。如果這樣還是不大理解的話,家長可以適當(dāng)輔導(dǎo)提點(diǎn)一上,相信時(shí)間一長,學(xué)生做作業(yè)的正確率就會(huì)有極大提高。
    四、班級的小組合作學(xué)習(xí)。
    為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,現(xiàn)在我們班級采取小組記分評比制。這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。學(xué)習(xí)上的包括家庭作業(yè)完成的質(zhì)量,課堂作業(yè)是否按時(shí)完成,上課是否積極回答問題,積極思考等,完成的好的,給予加分的獎(jiǎng)勵(lì)。在生活上,也涵蓋了許多方面:例如是否課前做好準(zhǔn)備工作、眼保健操和課間操有沒有認(rèn)真做、是否能在課余時(shí)間在班級網(wǎng)站上投稿、積極參加新葉文學(xué)社的征文活動(dòng)、課間活動(dòng)等等,這些都采取加減分的方面。兩周進(jìn)行一次評比,看哪些同學(xué)表現(xiàn)突出,看哪組的總分成績最好給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這種小組合作記分的方式,就是讓學(xué)生在相互配合的過程中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)互相提醒,更要學(xué)會(huì)互相幫助。小組共同把組員不好的部分及時(shí)糾正,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    同時(shí),通過這一系列的評比,我也希望能鍛煉全班同學(xué),調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,讓學(xué)生都參與到班級的管理中來,共同為班級添磚加瓦。當(dāng)然,在學(xué)生管理記分的過程中,肯定也會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問題,希望家長們也能給予一定的幫助與鼓勵(lì),讓他們能成功的解決在生活中遇到的難題,從而更進(jìn)一步,鍛煉學(xué)生的能力。讓他們感覺,在學(xué)校學(xué)習(xí),不光是學(xué)習(xí)上的,還包括各方面能力的培養(yǎng)。
    在這一階段的管理中,就有幾個(gè)同學(xué)做得比較好,像刁霞,管理圖書銀行,總是能及時(shí)的分發(fā)報(bào)刊和圖書;聶文軒,午飯時(shí)總能管理好班級的紀(jì)律,并能監(jiān)督學(xué)生是否有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象;葉娜,每天來得很早,回家很晚,把她負(fù)責(zé)的衛(wèi)生工作做得井井有條;還有虞淑嫻、蔣稼昊、焦盛、吳旭俊等等,他們都在不斷地把他們身上閃光的一面展現(xiàn)在其他同學(xué)面前,相信定能贏得其他同學(xué)和家長的喝彩。
    現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。
    最后,我給大家提幾個(gè)簡單的建議:
    1、 讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。
    2、 讓孩子自己來合理地安排時(shí)間,家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
    3、 現(xiàn)在是五年級了,多看一些課外書,增長一些課外知識。
    4、 密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校或打電話了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
    小學(xué)五年級家長會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇四
    今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了x小學(xué),走進(jìn)了x班的教室,歡迎各位!感謝大家!
    我是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。開學(xué)這么長時(shí)間,總體來說這個(gè)班的學(xué)生都比較好,沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。當(dāng)然,我們班還存在一些問題,比如上課時(shí)總有學(xué)生管不住自己,做小動(dòng)作或者說話;有學(xué)生會(huì)在課后打架罵人……為了讓家長更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我分幾點(diǎn)來說一說。
    這是家長最敏感的字眼,我不是拿分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生,但也比較重視分?jǐn)?shù)。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本,每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長來督促每個(gè)學(xué)生來完成作業(yè),比如自覺性強(qiáng)的家長就不用管,有些孩子學(xué)習(xí)差自覺性就差,就希望家長能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè),有困難的'學(xué)習(xí)問題,家長有能力就幫助孩子理解。
    平時(shí)的單元測試卷,以及到期末復(fù)習(xí)階段的測驗(yàn)和作業(yè)我都會(huì)要求家長簽名,在此我向在座的家長先說聲謝謝,希望你們能配合老師積極作好簽名工作??嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長不要過于尷尬,關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù),怎樣才能在本學(xué)期將成績趕上去,還需鼓勵(lì),一直處于最后的幾位,就得尋找原因,這是我們共同的責(zé)任。
    那么怎樣克服粗心的毛病,我覺得:
    1、一旦發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化訓(xùn)練。新課是最易發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候,在大多數(shù)同學(xué)有問題時(shí),集體評講,個(gè)別有錯(cuò)時(shí),單獨(dú)輔導(dǎo),說算理、說過程。
    2、注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng)?;?。
    3、注重非智力因素,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法,提高計(jì)算能力的前提。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號,做完后檢查有沒抄錯(cuò),草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的一定要寫計(jì)算過程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期小數(shù)的計(jì)算占據(jù)了四個(gè)單元,2/5的內(nèi)容,望家長重視起來。
    實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
    1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。
    聽講:一般認(rèn)為聽老師講,這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講,既要聽老師講,更要聽同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。今天,我們的孩子不是不會(huì)競爭而是太不會(huì)合作了,在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),結(jié)果每個(gè)孩子都自己做自己的,這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識淡化。為此家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭,整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
    小學(xué)五年級家長會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇五
    各位家長朋儕:
    大家好!
    不知不覺,教我們班的語文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,在過去的三個(gè)學(xué)期里,我和孩子們一路進(jìn)修,一路游戲,有了堅(jiān)苦大家一路想主張,有了成績一路分享,并且,在這個(gè)進(jìn)程中,孩子們進(jìn)修語文的本領(lǐng)有了很大的進(jìn)步,應(yīng)用語文的本領(lǐng)也有進(jìn)步。
    可是,我想說的是,進(jìn)修語文就像燒熱水,不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,語文知識重在積聚,有一個(gè)量變到質(zhì)變的進(jìn)程,不是一兩天能看出成績的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背地都承載著家長殷切的盼望和美好神馳,作為語文教授,我也一貫在盡本身所能,將講堂變得活潑活潑,將每一篇課文變成香甜可口的可樂?!皹啡な亲詈玫慕淌凇?,我想我告成了一半,因?yàn)殚T生們喜好上我的課,也讓語文傳授變得輕快天然。下面,對本學(xué)期的語文傳授工作向各位家長報(bào)告請教一下。
    1、在本年的語文傳授中,我緊張采取單位集體促成的模式。
    便是一個(gè)單位先做主題進(jìn)修預(yù)習(xí)卡,讓門生從集體感知課文,與之同步的是背誦課文,這個(gè)背誦包括書上要求的,和我本身劃出必要孩子們積聚的內(nèi)容,并且每個(gè)孩子都要到我這里過關(guān)。課上還按難易程度,按小組內(nèi)1、2、3、4號開仗車查抄背誦,并且經(jīng)過議定的當(dāng)場在后黑板畫五星。
    2、還要求同步背誦校本講義《小學(xué)語文朗讀》,本年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。
    3、每進(jìn)修一篇新課之前多是先聽寫,如許既查抄了門生的課前自立預(yù)習(xí)的環(huán)境,又為鞏固生字,進(jìn)修課文辦理了生字堅(jiān)苦。
    這一遍聽寫全對的必定不多,然后第二節(jié)語文課接著聽寫,第三遍便是本單位學(xué)完以后再聽寫,三遍下來,再不過關(guān)的也就一兩個(gè)門生了。
    4、每個(gè)單位做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡,還根據(jù)單位主題做一份語文小報(bào)。
    5、展開涉獵。
    跟著年級的升高,從本學(xué)期入手下手,語文進(jìn)修的難度增大了,特別是對名著的進(jìn)修,本冊書有八個(gè)單位,此中有兩個(gè)單位專門是名著進(jìn)修,人物描摹方法的進(jìn)修,這就對門生的課外涉獵發(fā)起了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《蟲豸記》后,我們又讀了《三國演義》《白叟與海》,并且還利用語文課的時(shí)候觀看了電影《白叟與海》《雞毛信》等電影,以進(jìn)步門生的審盛情識和觀賞本領(lǐng)。
    6、復(fù)習(xí)階段,利用講堂內(nèi)的電教伎倆,我給每個(gè)單位做兩張幻燈片,一是根本知識復(fù)習(xí)的,二是形近字、多音字的,全班開仗車進(jìn)行復(fù)習(xí)。
    如許一來,再做ab卷進(jìn)行測試的時(shí)候,孩子們的做題速度跟精確率都有了大幅度的進(jìn)步。固然教授辛苦一些,包括建造幻燈片啊,找題啊,可是,如許一來,我相稱于又從頭備了一遍課,孩子們和我都感觸這類方法既節(jié)省了時(shí)候,又進(jìn)步了效果。
    7、訂書訂報(bào)環(huán)境。
    語文講究傳聞讀寫,讀書是積聚?!镀匆魣?bào)》《兒童文學(xué)》等刊物我個(gè)人覺得都要訂,一年十幾、二十幾塊錢,可是孩子成果實(shí)在實(shí)無形的涉獵本領(lǐng)的提拔啊,像我們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長救助孩子訂閱了《經(jīng)典涉獵》,七塊錢,我跟孩子說便是少吃七只雪糕,我們便可以看一本書。各位家長,給孩子花錢買書不吃虧,你那是在成績孩子的將來??!
    8、暑假功課。
    這冊語文我們?nèi)胧窒率直甑健妒酚洝?,放假伊始,每人必買《史記》,讀《史記》;重讀《三國演義》。
    每個(gè)小組的1、2號背誦《論語》,有選擇地涉獵《世說新語》。
    每周末,每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合,進(jìn)行讀書交換。
    回頭看看我們的萍蹤,有成果,也有教訓(xùn)。語文成績的進(jìn)步是厚積薄發(fā),盼望家長必定要提醒救助鞭策孩子們多讀書,多讀報(bào),有了積聚才會(huì)有成績的進(jìn)步。有了家長一如既往的贊成,我相信孩子們的語文成績必定會(huì)節(jié)節(jié)進(jìn)步。
    小學(xué)五年級家長會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇六
    今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了***小學(xué),走進(jìn)了***班的教室,歡迎各位!感謝大家!
    我是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。開學(xué)這么長時(shí)間,總體來說這個(gè)班的學(xué)生都比較好,沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。當(dāng)然,我們班還存在一些問題,比如上課時(shí)總有學(xué)生管不住自己,做小動(dòng)作或者說話;有學(xué)生會(huì)在課后打架罵人……為了讓家長更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我分幾點(diǎn)來說一說。
    一、成績。
    這是家長最敏感的字眼,我不是拿分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生,但也比較重視分?jǐn)?shù)。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本,每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長來督促每個(gè)學(xué)生來完成作業(yè),比如自覺性強(qiáng)的家長就不用管,有些孩子學(xué)習(xí)差自覺性就差,就希望家長能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè),有困難的學(xué)習(xí)問題,家長有能力就幫助孩子理解。
    平時(shí)的單元測試卷,以及到期末復(fù)習(xí)階段的測驗(yàn)和作業(yè)我都會(huì)要求家長簽名,在此我向在座的家長先說聲謝謝,希望你們能配合老師積極作好簽名工作。考得不夠理想的同學(xué)的家長不要過于尷尬,關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù),怎樣才能在本學(xué)期將成績趕上去,還需鼓勵(lì),一直處于最后的幾位,就得尋找原因,這是我們共同的責(zé)任。
    二、計(jì)算。
    那么怎樣克服粗心的毛病,我覺得:
    1、一旦發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化訓(xùn)練。新課是最易發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候,在大多數(shù)同學(xué)有問題時(shí),集體評講,個(gè)別有錯(cuò)時(shí),單獨(dú)輔導(dǎo),說算理、說過程。
    2注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng)常化。
    3、注重非智力因素,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法,提高計(jì)算能力的前提。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號,做完后檢查有沒抄錯(cuò),草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的一定要寫計(jì)算過程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期小數(shù)的計(jì)算占據(jù)了四個(gè)單元,2/5的內(nèi)容,望家長重視起來。
    三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
    1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。
    聽講:一般認(rèn)為聽老師講,這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講,既要聽老師講,更要聽同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。今天,我們的孩子不是不會(huì)競爭而是太不會(huì)合作了,在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),結(jié)果每個(gè)孩子都自己做自己的,這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識淡化。為此家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭,整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
    小學(xué)五年級家長會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇七
    各位家長朋友:
    大家好!
    今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了這個(gè)小學(xué),走進(jìn)了這個(gè)班的教室,歡迎各位!感謝大家!
    我是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。開學(xué)這么長時(shí)間,總體來說這個(gè)班的學(xué)生都比較好,沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。當(dāng)然,我們班還存在一些問題,比如上課時(shí)總有學(xué)生管不住自己,做小動(dòng)作或者說話;有學(xué)生會(huì)在課后打架罵人……為了讓家長更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我分幾點(diǎn)來說一說。
    這是家長最敏感的字眼,我不是拿分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生,但也比較重視分?jǐn)?shù)。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本,每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長來督促每個(gè)學(xué)生來完成作業(yè),比如自覺性強(qiáng)的家長就不用管,有些孩子學(xué)習(xí)差自覺性就差,就希望家長能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè),有困難的學(xué)習(xí)問題,家長有能力就幫助孩子理解。
    平時(shí)的單元測試卷,以及到期末復(fù)習(xí)階段的測驗(yàn)和作業(yè)我都會(huì)要求家長簽名,在此我向在座的家長先說聲謝謝,希望你們能配合老師積極作好簽名工作??嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長不要過于尷尬,關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù),怎樣才能在本學(xué)期將成績趕上去,還需鼓勵(lì),一直處于最后的幾位,就得尋找原因,這是我們共同的責(zé)任。
    那么怎樣克服粗心的毛病,我覺得:
    1、一旦發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化訓(xùn)練。新課是最易發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候,在大多數(shù)同學(xué)有問題時(shí),集體評講,個(gè)別有錯(cuò)時(shí),單獨(dú)輔導(dǎo),說算理、說過程。
    2注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的形式,必須經(jīng)?;?。
    3、注重非智力因素,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法,提高計(jì)算能力的前提。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號,做完后檢查有沒抄錯(cuò),草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的一定要寫計(jì)算過程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期小數(shù)的計(jì)算占據(jù)了四個(gè)單元,2/5的內(nèi)容,望家長重視起來。
    實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
    1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。
    聽講:一般認(rèn)為聽老師講,這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講,既要聽老師講,更要聽同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。今天,我們的孩子不是不會(huì)競爭而是太不會(huì)合作了,在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),結(jié)果每個(gè)孩子都自己做自己的,這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識淡化。為此家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭,整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
    2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。
    孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣對于訓(xùn)練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,都是十分重要的。
    3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
    其實(shí),就數(shù)學(xué)作業(yè)而言,這還是很簡單的。只要讓學(xué)生用心地把做的作業(yè)連著題目要求認(rèn)真讀一遍或兩遍就可以了。在讀的過程中,他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)是審題不清,還是數(shù)字抄錯(cuò)等等了,這時(shí),再來改作業(yè)也不是什么大問題了。如果這樣還是不大理解的話,家長可以適當(dāng)輔導(dǎo)提點(diǎn)一上,相信時(shí)間一長,學(xué)生做作業(yè)的正確率就會(huì)有極大提高。
    為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,現(xiàn)在我們班級采取小組記分評比制。這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。學(xué)習(xí)上的包括家庭作業(yè)完成的質(zhì)量,課堂作業(yè)是否按時(shí)完成,上課是否積極回答問題,積極思考等,完成的好的,給予加分的獎(jiǎng)勵(lì)。在生活上,也涵蓋了許多方面:例如是否課前做好準(zhǔn)備工作、眼保健操和課間操有沒有認(rèn)真做、是否能在課余時(shí)間在班級網(wǎng)站上投稿、積極參加新葉文學(xué)社的征文活動(dòng)、課間活動(dòng)等等,這些都采取加減分的方面。兩周進(jìn)行一次評比,看哪些同學(xué)表現(xiàn)突出,看哪組的總分成績給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這種小組合作記分的方式,就是讓學(xué)生在相互配合的過程中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)互相提醒,更要學(xué)會(huì)互相幫助。小組共同把組員不好的部分及時(shí)糾正,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    同時(shí),通過這一系列的評比,我也希望能鍛煉全班同學(xué),調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,讓學(xué)生都參與到班級的管理中來,共同為班級添磚加瓦。當(dāng)然,在學(xué)生管理記分的過程中,肯定也會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問題,希望家長們也能給予一定的幫助與鼓勵(lì),讓他們能成功的解決在生活中遇到的難題,從而更進(jìn)一步,鍛煉學(xué)生的能力。讓他們感覺,在學(xué)校學(xué)習(xí),不光是學(xué)習(xí)上的,還包括各方面能力的培養(yǎng)。
    在這一階段的管理中,就有幾個(gè)同學(xué)做得比較好,像刁霞,管理圖書銀行,總是能及時(shí)的分發(fā)報(bào)刊和圖書;聶文軒,午飯時(shí)總能管理好班級的紀(jì)律,并能監(jiān)督學(xué)生是否有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象;葉娜,每天來得很早,回家很晚,把她負(fù)責(zé)的衛(wèi)生工作做得井井有條;還有虞淑嫻、蔣稼昊、焦盛、吳旭俊等等,他們都在不斷地把他們身上閃光的一面展現(xiàn)在其他同學(xué)面前,相信定能贏得其他同學(xué)和家長的喝彩。
    現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。
    最后,我給大家提幾個(gè)簡單的建議:
    1、 讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。
    2、 讓孩子自己來合理地安排時(shí)間,家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
    3、 現(xiàn)在是五年級了,多看一些課外書,增長一些課外知識。
    4、 密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)?;虼螂娫捔私庾优膶W(xué)習(xí)、思想狀況。
    小學(xué)五年級家長會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇八
    尊敬的各位家長大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì),說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
    對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
    一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
    上學(xué)期期末考試后,有的學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。
    正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
    當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
    二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?
    第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽到家長這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長,當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,老師向家長反映,您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,以管不了為由,必而不談這個(gè)問題了,那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長心痛,現(xiàn)在孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,你這個(gè)不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
    三、針對以上情況,我想對各位家長提出幾點(diǎn)建議:
    (1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
    (2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識,提高家教水平
    (3)要多了解孩子
    (4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力
    (5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣
    (6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境:
    (7)每天認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),最好是簽上家長的名字。
    (8)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
    (9)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
    (10)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
    四、共同做好孩子的安全教育工作。
    1、在馬路上行走都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道。不要在馬路上追逐打鬧,不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。不乘坐無牌、無營運(yùn)證、超載的車輛。
    5、課間活動(dòng)不要做危險(xiǎn)的游戲
    6、上下樓梯靠右行,不要擁擠
    7、不要將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具,也不要燒東西玩。
    8、不要在河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕以防滑入水中,有句俗語:有事無事江邊走,難免有打濕腳的時(shí)候。
    9、嚴(yán)禁孩子私自下水游泳,防溺水。
    10、不要隨便亂買零食,特別是不要在路邊小店、在購買食品時(shí)應(yīng)認(rèn)真看清生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。預(yù)防食物中毒。
    五、幾個(gè)配合工作。
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