總結(jié)可以幫助我們反思和總結(jié)過去的經(jīng)驗，從中吸取教訓(xùn)，提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)要突出重點、簡明扼要。以下是一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑，希望對你有所啟發(fā)。
校園里的小公園篇一
太陽很暖和，我走散步，看著眼前美麗的風(fēng)景，呼吸新鮮的空氣，最為舒適了。這時，我看到了一個小姑娘正坐在那里，望著前方，好像在看些什么，她站了起來，手在摸索著什么東西，我才反應(yīng)過來，原來她看不見。
我走過去說道：“我扶你吧?！彼f道：“謝謝了?！蔽曳鲋齺淼搅送ぷ永锩妫覀冏诹艘黄?，我上下打量著她，她長得眉清目秀，膚色很白，可惜的就是她看不見，我問她眼睛是什么時候看不見的，她并沒有很在意的說道：“??！我嗎，就是小時候出了一些意外。”我抱歉地說：“對不起啊，我只是有點好奇，你的眼睛太好看了，有一種亮亮的感覺?！彼f道：“沒事，我已經(jīng)習(xí)慣了，雖然我看不見，但我還是要繼續(xù)生活下去呀，對吧。”我拉著她的手，扶著她站起來，走在路上，我說：“你就像是《假如給我三天光明》里面的海倫凱勒，她是看不見也聽不見，但她卻對生活充滿希望對自己很自信，我真的很佩服她，希望你的眼睛可以早日康復(fù)?！彼χf：“是嗎，我也很敬佩她，以前的餓我?guī)缀跻罎⒘耍亲詮目戳四潜緯院?，我感覺我的世界重新變得有色彩了起來，雖然我看不見，但是我聽得見，我可以傾聽別人，我可以傾聽世界的美麗，用心感受自然事物，這是個很好的體驗?！蔽遗宸恼f：“你很厲害，希望你可以早點找到治療眼睛的方法，然后看看我長什么樣子，嘻嘻?！彼阈Φ恼f：“我確實很想看看你的美貌，哈哈。”我們兩個走，聽著風(fēng)聲、腳步聲、鳥叫聲，覺得沒有比這更美好的了。
和她的對話讓我感同深處，她的努力和自信讓我很佩服，希望世上的人都可以想她一樣對生活充滿希望。
校園里的小公園篇二
1.學(xué)會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識3個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道虛心別人長處、待人寬容友好是一種美德。
教學(xué)步驟?。
第一課時。
（一）談話導(dǎo)入??。
同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？
在一個校園里有一塊供同學(xué)們畫畫的黑板，在這里發(fā)生了一個非常有趣的故事，讓我們一起去看看吧！
（二）初讀課文，整體感知。
1.看看黑板前同學(xué)們在干什么？
2.自由讀課文：
（1）畫出生字，讀準音。
（2）標出自然段。
（3）讀通順。
3.檢評：
（1）讀生字。
（2）讀課文。
4.課文講了一個什么故事？
（三）講讀第l－3自然段。
1.自由讀第l－3自然段。
2.用文中的話來形容“我”和卡佳的畫。
“我”——“老師和同學(xué)們都夸我畫的好。”
“卡佳”——“畫得跟真的一樣。”
3.你覺得哪個更好些？
4.兩位都是畫畫高手，實在難分上下，下面咱們就一起去看看他倆的比賽吧！
（四）細讀分析第4－6自然段。
1.自由讀第4－6自然段。
2.討論：這次畫畫大比拼中，“我”和卡佳各畫了幾次？各畫了什么？
畫出示意圖：
3.請同學(xué)們讀第4自然段。
卡佳畫了什么？“我”畫了什么？“我”為什么這樣做？（引導(dǎo)學(xué)生把“我”想的說出來）。
4.請同學(xué)們讀第5自然段。
卡佳又畫了什么？“我”怎么應(yīng)對的？“我”心里怎么想的?
5.最后卡住又畫了什么？“我”會怎么想？
6.請同學(xué)們讀第6自然段。
7.你覺得卡佳是個什么樣的孩子？你更喜歡誰？為什么？
8.同桌分角色表演。
（五）朗讀指導(dǎo)。
本課內(nèi)容符合兒童生活，富有情趣。適合朗讀和復(fù)述。教學(xué)時，先采取多種形式讓學(xué)生把字音讀正確，把句子讀通順。然后，重點指導(dǎo)朗讀4—7自然段，讀出繪畫較量的有趣，讀出“我”的情緒變化，讀出卡佳態(tài)度的誠懇。在充分讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生講一講這個故事。
第二課時。
（一）有感情朗讀全文。
（二）生字。
1.讀下列生字詞。
（2）一艘?爆炸?大鯨。
2.分析記憶字形。
記憶字形時注意下列字：
夸：下面是“虧”，不是“丂”。
佳：左邊是“亻”，右邊是“圭”，是兩個“土”字?？膳c娃、蛙比較異同。
懇：上部是“艮”，不是“良”。
3.交流識記生字方法。
4.指導(dǎo)書寫。
本課生字中，下列字比較難寫，應(yīng)重點指導(dǎo)：
救：左寬右窄。左邊是“求”，注意左邊第三、四筆是點、提，第五筆是短撇，第六筆要把捺變成點。
血：獨體字，上面的撇要寫得立起一些，末筆橫要寫得長一些，托住上邊。
愉：左窄右寬，左邊要注意筆順，右邊筆畫較多，注意不要少中間短橫。
（三）完成課后第2題。
1.組詞：
佳（?）?炸（?）?救（?）?思（?）。
掛（?）?作（?）?球（?）?想（?）。
2.選字填空：
3.填上合適的詞：
－（?）黑板?一（??）軍艦?一（??）小船。
一（?）炸彈??一（?）大鯨?一（?）動物。
探究活動。
課文給我們提示了一個很好的鍛煉兒童想象力和繪畫能力的活動方式。課文學(xué)完后，可以開展一次小組間的“繪畫對話”競賽。
校園里的小公園篇三
每當我們踏進美麗、干凈的小學(xué)生作文大全深黑色的大理石為原本枯燥無味的長廊增添了幾分色彩，踏在鵝卵石鋪成的小路上，十分舒服，就像有人在給你按摩似的。紫藤利用石柱盤旋向上生長，像一條蛟龍正要飛上天空，紫藤包住了長廊的屋頂，像一把遮陽的傘。
穿過長廊，原本以為就是盡頭了，沒想到的是右邊一片竹林吸引著你，成為小公園的另一道風(fēng)景線。竹子原來的只是有一點生命的樣子，可是，幾年以來大自然照顧著它們，它們變得生機勃勃，枝繁葉茂的。每當微風(fēng)吹來時，那“沙沙”的聲音就像一段美妙的音樂；而狂風(fēng)吹來時，那“嘩嘩”的聲音像同學(xué)們在討論一樣。
校園里的小公園篇四
我們貴州省清鎮(zhèn)市有機化工總廠有一個美麗的小公園，叫“水上樂園”。水上樂園的門是一個“月亮門”，上方寫著四個鮮紅的大字—水上樂園。走進月亮門，一座彎彎曲曲的浮橋展現(xiàn)在眼前。橋下有清澈、碧綠的池水，水里有一群群活潑的小魚正在玩耍、嬉戲。在浮橋的右側(cè)，有一座石頭砌成的別致的“荷葉橋”。走過荷葉橋，就到了一個亭子?？邕M亭子，能看見柱子上、天花板上繪著許多漂亮的油畫，每一幅油畫都是一個美麗、動人的傳說。在靠近亭子右邊的水中，有一座假山。假山頂上，有一棵小柳樹。微風(fēng)吹來，小小的柳樹輕盈地左右擺動;水中，時而可見一條條金黃色的小魚在假山四周悠閑地游動。
從假山上又走回浮橋上，再朝前走幾步，就到了拱橋。拱橋兩旁是潔白的欄桿。拱橋倒映在微波蕩漾的水里，就像一只大大的眼睛在眨動著。走下拱橋，可看見好幾條顏色各異的小船拴在浮橋旁隨風(fēng)輕輕搖擺。夏天，人們一邊劃船，一邊談天，有多么愜意啊!沿著浮橋再往前走，就到了一座休息亭。休息亭的天花板上也畫了許多油畫，顯得古香古色。夏天，人們可以在里面乘涼，傍晚，還有一些老年人在這里下棋呢!順著休息亭再往前走，就能看見一個高架的電動飛椅。
只要你坐上去，電動飛椅轉(zhuǎn)了起來，就會看見那水邊的柳樹，長長的柔枝像少女的長發(fā)隨風(fēng)飄動;還能看見下面綠毯似的草地上開著的紅、黃、藍、白、紫等五顏六色的鮮花，隨著電動飛椅的快速旋轉(zhuǎn)，構(gòu)成一道彩虹，美麗極了。我愛這水上樂園，它給人們帶來歡樂;我更愛有機化工總廠的叔叔阿姨們，他們有著創(chuàng)造美好生活的心靈啊!
校園里的小公園篇五
我們小區(qū)有一個公園，我們都叫它小公園，它是個休閑鍛煉的好去處。
小公園成橢圓形，四周為草坪，中央有廣場。廣場的東部有個池塘，里面的水十分清澈，每過一段時間都會按規(guī)定換水，水塘里還有幾條小金魚，無憂無慮地游來游去，因為水太清澈了，仿佛魚不是在游，而是在空中飛，只有那一陣陣不時蕩漾起的波紋，把小金魚落在水底的日影晃皺，提醒我它們是在太過清澈的水里游而已。有時小朋友會在那兒試航模，引得一大群人觀摩。每到節(jié)日，它都會噴水，水柱中間高低錯落直升上去，再散成波濤，四周成弧線向中心射去，所以形成美麗的奇觀，風(fēng)來了，靠近一點，你就會舒舒服服地洗個澡。
廣場的地面五彩繽紛，由花崗石鋪成，除了水池占據(jù)一席之地，其它都用作健身，那兒有許多體育器材。我們最喜歡玩扭腰器，你站上去輕輕一推，你就可以轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)一會兒，你就會感覺身體輕飄飄的，幾乎換了副骨架，渾身輕松。那個太空漫步器，腳踩在踏板上，一跨就是一個大步，有一種擺脫地球引力與摩擦力的快樂的神奇感，仿佛真的在沒有重力的太空中漫步，正和宇航員楊利偉叔叔在探索宇宙的奧秘。
這兒還有個雙杠，我每天都像一只猴子一樣，翻來翻去鍛煉身體。廣場被草坪圍繞著，草坪一片碧綠，還有幾朵小花點綴，草地十分柔軟，躺在上面簡直要比躺在床上還要舒服，綠地中有一個雕塑，是一個拿著果籃的姑娘，似乎在傳遞豐收的喜悅，又在展示自己的大方。
小公園讓我們放松，讓我們健康，讓我們快樂，我愛小公園。
校園里的小公園篇六
這個地方，是令我們難以忘懷的學(xué)?！Ｌ镄W(xué)。
星期一至星期五的早晨，我的心情都會充滿陽光，一想到可以回到教室與同學(xué)們見面，我就興奮不已。背著自己的小書包來到學(xué)校，第一眼就能看到巍巍的學(xué)校朝氣蓬勃。校門口的旁邊是一位位精神抖擻的保安叔叔，為的是讓每一個學(xué)生、每一位老師平平安安地出入校園，保衛(wèi)我們的安全。禮儀隊們胸前佩戴者鮮艷的紅領(lǐng)巾站在兩旁，他們以禮儀為目標。見到老師時，領(lǐng)隊人就喊“立正，敬禮”，所有隊員就一起鞠躬，并說“老師好”，這時，老師就會點頭微笑。當看到有低年級小學(xué)生沒戴紅領(lǐng)巾或奔跑時，他們會對小學(xué)生輕聲細語地提醒，因為孩子從小要從基礎(chǔ)教育學(xué)起；當看到大年級學(xué)生違規(guī)時，他們的語氣就會變得很嚴肅，因為如果長時間受教育卻還不守規(guī)矩的話，那可是不可學(xué)習(xí)的哦。
校園的風(fēng)景也是百看不厭的。走進校門，旗桿上的五星紅旗在空中飄揚，它把祖國母親的心愿與陽光滿滿地灑在校園里，灑滿每一個學(xué)生的心田。背后的高樓前的墻壁上，映入眼簾的是四個大大的字：養(yǎng)正揚長。從這四個字中能想象得出，學(xué)生們的品行永遠重要于成績，再好的學(xué)習(xí)成績，如果學(xué)生的品行不端正，也不能算是一位好學(xué)生?！梆B(yǎng)正揚長”這四個字的上面是我們學(xué)校的校徽，校徽的邊際是八個小小的字：福澤學(xué)子，愛潤心田。草地上，足球隊正發(fā)揮著腳下的功夫，對著地面上的足球你爭我搶。在教練嘴里的口哨聲清脆地響起時，一個個運動員像虎豹一樣飛奔出去，大伙兒們是多么的活力四射。紅旗旁邊是一所又寬又大的教學(xué)樓，教學(xué)樓里，學(xué)生們享受著學(xué)習(xí)的魔力，在外面常常能聽到朗朗的讀書聲，我們的學(xué)習(xí)過程是多么快樂呀！
令我對福田小學(xué)記憶深刻的，不只是教育方面優(yōu)異，還有的是學(xué)校里的活動令我大開眼界。
我的心里藏著一個小秘密，我是多么喜歡我們的陳校長呀！記得三年級的時候，有一次我調(diào)皮玩水，陳校長和顏悅色地教育我要節(jié)約資源，他的話令我心服口服，他的儒雅就是我心中的偶像。班主任明白我的心思，幫我和陳校長拍了一張合影，你看陳校長彎腰和我拍照時多么親切呀！我雖然緊張，可我的內(nèi)心是多么幸福呀！我一直珍藏著這張合影，我暗暗下定決心，我要一天比一天進步，用實際行動向陳校長匯報我的成績！
下個學(xué)期以后，我們將要離開我們的福田小學(xué)，在中學(xué)學(xué)校里面對更大的挑戰(zhàn)。我要更加努力學(xué)習(xí)，爭取好成績，為我們的福田小學(xué)留下最美好、最光榮、最深刻的印象！
校園里的小公園篇七
聽說開了，我們?nèi)胰ベp花。我一進門就聞到一陣清香，我飛快地跑到了花壇邊。
花兒的樣子千姿百態(tài)，像小太陽的向日葵，像公雞的雞冠花，、像蝴蝶一樣的蝴蝶花、像喇叭的牽?；ǎ褚粓F火的牡丹花，像電網(wǎng)扇的蘭花…看看這朵花很美，看看那一朵也很美，要是把眼前的花變成一幅活的畫那畫家的本領(lǐng)可真不小，周圍的大人都手拿著手機照相呢。
一陣風(fēng)吹來我仿佛覺得自己變成一朵牡丹花，穿著火紅的衣裳站在陽光里一陣風(fēng)過來我就翩翩起舞，像雞冠一樣的雞冠花頭一點一點好像在吃蟲子，像喇叭的牽?；ù灯鹆撕寐牭臉非钡斤L(fēng)停，我才回過了神來，我發(fā)現(xiàn)自己不是一朵花而是在看花呢！
校園里的小公園篇八
在記憶中，令我感覺到甜的感覺甚多：考了個好成績，甜；又多了一個伙伴，甜；受到老師的贊揚，甜……而我，最喜歡破解難題之后的喜悅感了。
"叮鈴鈴"，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題，沒有一點兒思緒，看著同學(xué)們都露出開心的笑容，我知道，他們已經(jīng)"闖關(guān)"成功了。"哎呀！怎么寫??！"我不耐煩地吼道。"哈哈，這都不知道，太笨了！"不少做完的同學(xué)露出幸災(zāi)樂禍的笑容。這使我更加沮喪了。不行！我一定要把這道題做出來，冷靜！冷靜！
我再次埋頭苦干起來，"哎呀！這什么破題目嘛！"陸續(xù)有人抱怨道。我再仔細地把題目讀了一遍，呵！我找到隱藏條件了！我樂滋滋地把題目做了出來，答案完全正確，一種喜悅感在心中油然而生，我終于做出來了。
校園里的小公園篇九
哆來咪發(fā)嗦啦嘻哆”，這幾個音符像幾個不同的旋律，回蕩在校園的上空，伴隨在我們身旁。我們的校園就像一個歡樂島，我們的心中有著無窮的歡樂，讓我們嘗到。
的甜蜜。
你想！我們的教室就像個大蟻巢。我們這些辛勤的“小螞蟻”在老師的帶領(lǐng)下，在書的森林里覓食，彼此都獲得了智慧的果實。你側(cè)耳細聽，那一只只小螞蟻時而書寫沙沙，時而書聲瑯瑯。大家都為獲得無限的智慧而歡歌，為攻克一個個難題而倍感甜蜜。啊，多么甜蜜的蟻巢！
你看！我們的操場就像一個游樂園。美妙的音符在操場上空蕩漾，那是每天課間操時間。這時，同學(xué)們放下負擔(dān)，放松心情，在優(yōu)美的旋律中輕歌曼舞，時而像麥浪滾滾，時而像牡丹花開。在其他下課時間，同學(xué)們在操場上追遂嬉戲，有的跳繩，有的踢球，玩得滿頭大汗，不亦樂呼！大家在游戲中增進了彼此的友誼。啊，多么甜蜜的操場。
你看！老師的辦公室像一個加工廠。老師們總是日以繼夜地、辛辛苦苦地在辦公室里，加工著我們的作業(yè)。我不只一次地看到，夜幕巳經(jīng)降臨，老師辦公室的燈光依然亮著，一縷銀光，跳出窗戶，爬過圍墻，映入我的眼簾。
我睜眼細看，只見老師端坐在辦公桌前，神情專注，精神抖擻，批改我們的作業(yè)。她們從不喊一聲苦，不叫一聲累。因為老師把我們看成是她自己的寶貝，為自己的孩子吃苦是欣慰，為自已的孩子受累是安慰，只要孩子們茁壯成長，就是從事甜蜜的事業(yè)。啊，多么甜蜜的老師辦公室！
校園里的小公園篇十
我們的生活就像一瓶百味酒，酸、甜、苦、辣……今日在此一聚，那就談?wù)勀侵凶屓擞淇斓奈兜馈稹?BR> 校園的早晨，朝霞染紅了半邊天，到處都移動著火焰般的紅領(lǐng)巾，飛舞著蝴蝶般鮮艷的花裙。小樹醒了，沾著露水；野花醒了，她與露珠做了一個甜甜的夢；小鳥醒了，亮出清脆的歌聲，向藍藍的天空飛去。操場上，同學(xué)們正在鍛煉身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著響亮的節(jié)奏。班級里，傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，讀書聲飛出了教室，跳出了學(xué)校，傳到一位上班族的耳邊，聽著這稚氣的童音，他們?nèi)粲兴嫉匦α?。教室門前，勤勞的同學(xué)們正在打掃教室，同學(xué)們一邊掃地，一邊哼著小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂章。
還記得，老師指導(dǎo)我寫。
作文。
的那段時間。剛開始寫時我對作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過來溫和地說：“寫作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里，老師曾無數(shù)次指導(dǎo)我寫作文，在老師的指導(dǎo)下，我的作文開出了花，長出了草，一片生機勃勃，老師的指導(dǎo)又使我感到了甜。
在校園里，與同學(xué)和老師之間往往都出現(xiàn)這個“甜”字。說到“甜”，我與同學(xué)們那歡快的時光就宛如電影般地閃過我的腦海。
校園中有著許許多多的“甜”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
校園里的小公園篇十一
學(xué)校就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。
――題記。
學(xué)校是蜜糖，六年來，我無時不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢游。
教師·太妃糖。
教師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦，但細細的嚼，里面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無窮。還記得剛上學(xué)時，教師很嚴厲。預(yù)習(xí)課文有很多要求，又是寫，又是畫，每次要花四十分鐘，這對于一個剛剛上學(xué)的孩子不免有些嚴格。
什么組詞、造句、查成語，聽著就頭疼，還要家長每一天簽上預(yù)習(xí)情景，我?guī)缀跏翘焯煸诒г怪卸冗^，甚至還哭喊著換教師。但當學(xué)期末時捧著100分的卷子，看著寫話中圈出的波浪線，我還是樂開了花。那一次，全年級僅有我們一個班造句題全對，寫話還得到了教導(dǎo)主任的贊賞。拿著大紅獎狀，吃著教師發(fā)的獎品—糖果，感覺如墜入蜜糖，也品味出教師帶給的那份先苦后甜愛。
同學(xué)·水果糖。
同學(xué)是一顆顆水果糖，各有不一樣的味道，卻讓我品味了不一樣的甜蜜與歡樂。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說著心中的秘密；值周時，同桌幫我拎書包，還找出作業(yè)本交給課代表；運動會上，觀眾席中的吶喊響徹云霄。
成功時，我們一齊笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學(xué)間的友誼，經(jīng)過不一樣的表達方法傳來，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛，團體的關(guān)愛，同學(xué)間的友愛，也就是那份互相友愛，帶給人歡樂的甜蜜。
學(xué)校是蜜糖，在學(xué)校里成長，就是在愛里成長，淋浴在甜蜜中。
校園里的小公園篇十二
校園是生活的“大雜燴”，在校園里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“辣”，在許多同學(xué)的眼里，校園，是“酸”“苦”“辣”的結(jié)合體，在我的眼中，校園也是有著“濃濃的甜味”的，這種滋味是甜美的。
校園里，處處都有甜，處處都有樂，我們要在這充滿了快樂的校園里，好好學(xué)習(xí)天天向上，為祖國的美好未來做出更大的貢獻。
校園里的小公園篇十三
聽說開了，媽媽帶我去公園賞花，一進門我就聞見一股清香，我趕緊往花壇邊跑去。
花兒千姿百態(tài)。有像太陽一樣的太陽花；有像雞冠一樣的雞冠花；有像蝴蝶一樣的蝴蝶花；有像酒杯一樣的郁金香；有像星星一樣的滿天星；有像喇叭一樣的牽?；ā械幕▋喝归_了，像一個驕傲自大的小姑娘，有的只展開半個臉，像一個害羞的小姑娘，有的還是花骨朵兒，看起來要馬上要破裂似的。這些花兒看看這一朵很美，看看那一朵也很美，如果把這些花比作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起呀！
過了一會兒，風(fēng)吹來了，我看見蝴蝶花左右搖晃，像一只蝴蝶在天空中左右飛來飛去，牽?；ň拖褚粋€淘氣的小孩子，吹著美麗的音樂，玫瑰花就小不倒翁一樣，左彎右彎，滿天星就像兩個愛喝酒的酒鬼一起干杯，這時，我仿佛就是一朵花，穿著美麗的衣服，站在陽光下，一陣微風(fēng)向我吹來，我就翩翩起舞，蜻蜓飛過來告訴我昨天做的好夢，過了一會兒，我才想起我不是花，我是在賞花。
我喜歡，因為花的清香給我們帶來了輕松快樂的美好時光。
校園里的小公園篇十四
雨，是大自然的使者，輕輕地灑落校園，柔和地拂過我的臉頰，雨——悄悄地來了!
雨，就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤著，哇!露珠晶瑩剔透，片片花瓣泛舟，輕盈在水中漂浮。啊!雨，輕輕地落在校園里。
雨，輕快地打在翠綠的芭蕉葉上，嘀嘀嘀嗒嗒塔!那輕輕的音響，是多么爽朗!雨，輕快地滴在我的心坎里!
雨，落在校園里，那蒼老的榕樹，被風(fēng)雨打在身上，那軟長的胡須，被風(fēng)輕輕地搖擺著，那曲折的樹干，被雨淋濕了。啊!老榕樹，多么青翠!
雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那嫣紅的樹葉，在雨中，輕輕地飄落下來，似乎有一段離別哀愁的情感啊!
雨，拂過校園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在池塘的椰子樹，不斷地發(fā)出“沙沙!”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來!雨多么可愛!
雨，滴滴地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕的打過!多美妙的旋樂!
雨，打在涼亭上，那葉子似的屋頂從天上的滑梯送了下來，輕盈的雨滴落在圓柱上!多么有趣的游戲啊!
校園里的小公園篇十五
春天來了，公園里開放過著各種各樣的花。首先映入眼簾的是桃花，遠遠望去，彷佛片片紅云落到人間。走近一看，啊！有的含苞欲放，有的蓓蕾初綻，還有的展蕊怒放。桃花張開了五瓣粉紅的花瓣，就像小姑娘張開了紅潤的小嘴，說：“春天來啦”！
隨后我又看到了雪白雪白的梨花，春雨飄在一棵棵梨樹上，仿佛梨樹姑娘深吸了一口氣。開出雪白的，純凈的，美麗的梨花，然后會心地笑了，那白色的梨花千姿百態(tài)，有的在梨樹姑娘的懷抱里睡著了，有的在跟別的梨花娃娃捉迷藏，還有的像羞澀的小姑娘，躲在樹枝背后，久久不敢露面。白色的的梨花就像人們純潔的心靈一樣，會去幫助那些需要幫助的人。梨花還散發(fā)出讓人陶醉的花香，這時，我仿佛感覺到梨花娃娃們說：“梨樹媽媽要結(jié)果啦”！
數(shù)不勝數(shù)。黃的賽金粉的似霞白的欺雪……。.它們都散發(fā)出沁人心脾的香味游客們都陶醉在花的海洋里。
校園里的小公園篇十六
春天的校園里，雨淅淅瀝瀝的下著，就像一幅沒有盡頭的畫卷。
雨，悄悄的拂過我們的臉頰，如同一位年輕美麗的少女披上了一件輕薄的白紗，那樣的美麗。雨輕輕地飄著，好像一位美麗的少女在翩翩起舞。
雨，落在操場上，操場立刻變得滑溜溜的，成為孩子們的“冰雪世界”。在這寬闊的“滑冰池”上，同學(xué)們撐著雨傘盡情地跳著優(yōu)美的“冰上芭蕾舞”。同學(xué)們樂得開懷，校園里充滿了笑聲。
雨，落在校園里那蒼老的榕樹上，撫摸著它那柔軟的胡須，滑過它身上的每一個角落。春雨就像一位優(yōu)秀的畫家，它勾勒好了榕樹的輪廓，然后挑起綠色的顏料，撒在樹葉上，樹葉變得更加翠綠，再挑起棕色的顏料，撒在樹干上，榕樹顯得更加挺拔。春雨畫家的這幅杰作，給校園增添了幾分生氣。
雨，落在花圃上，花兒張開小嘴品味著乳汁的甜蜜；鐵樹變得松軟，盡情感受著“母愛”的溫暖;黃土濕潤了，飽含著快樂的淚水。
雨，落在傘上，校園里開滿了一朵朵五彩繽紛的小傘花。
校園里的小公園篇十七
作文網(wǎng)(作文網(wǎng))。
星期天，天氣晴朗，陽光明媚。早晨，我和妹妹一起去賞花。
真多啊！有月季花、杜鵑花、牽?；ā?各式各樣。真美?。∥孱伭?，千姿百態(tài)，白的似雪，粉的如霞，黃的似金，紅的似火，……有的展開了幾片花瓣，羞答答，像害羞的小姑娘，有的含苞欲放，向人們展開了笑臉，有的亭亭玉立，像一個小姑娘扭動著柔美的身腰。真香啊！引來了許多蝴蝶采花蜜。一陣風(fēng)吹過，花兒們隨風(fēng)搖擺，像是在翩翩起舞。
真美啊！這里真是花的海洋。
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校園里的小公園篇十八
冬天來了，天寒地凍，學(xué)校開展了一年一度的長跑活動。
長跑，可不是一件愉快的事，按我的話來說，長跑真是一件痛苦的事。不信，你聽，“媽呀，長跑累死了！真討厭呀！”“可惡的長跑，恨死你了！”到處都能聽到同學(xué)們諸如此類的話題。
你瞧，長跑開始了，一開始，同學(xué)們還精神抖擻，活像一只只在奔跑的小鹿，過了一會兒，我和一些體質(zhì)弱的同學(xué)已經(jīng)快要跑不動了，我們大口大口地喘著粗氣，一邊用手捂著心臟，一邊踉踉蹌蹌的，硬著頭皮跟著其它同學(xué)跑。又過了五分鐘，我實在累的不行了，跑得暈頭轉(zhuǎn)向，眼冒金星，十分想到一邊休息。但是，我想：我是一個堂堂的大隊委，是別的同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，所以我應(yīng)該以身作則，如果我跑不完就半途而廢，那豈不成了他人的笑料了嗎？我絕對不能半途而廢。陳欣穎！加油！你是好樣兒的！我暗自給自己鼓勵。于是，我加倍努力地跑了起來。身邊的同學(xué)也不斷給我加油：“陳欣穎，不要放棄，要記住，堅持到底，就是勝利！”“最后十秒鐘！”我的耳邊突然響起了夏老師的聲音。我興奮極了，和大家一起大喊道：“十、九、八、七……零！”隨著我們的大喊聲，長跑終于結(jié)束了。此時，我肌肉酸疼，渾身發(fā)麻，不過，值得慶幸的是，我終于跑完了長跑。
校園里的小公園篇一
太陽很暖和，我走散步，看著眼前美麗的風(fēng)景，呼吸新鮮的空氣，最為舒適了。這時，我看到了一個小姑娘正坐在那里，望著前方，好像在看些什么，她站了起來，手在摸索著什么東西，我才反應(yīng)過來，原來她看不見。
我走過去說道：“我扶你吧?！彼f道：“謝謝了?！蔽曳鲋齺淼搅送ぷ永锩妫覀冏诹艘黄?，我上下打量著她，她長得眉清目秀，膚色很白，可惜的就是她看不見，我問她眼睛是什么時候看不見的，她并沒有很在意的說道：“??！我嗎，就是小時候出了一些意外。”我抱歉地說：“對不起啊，我只是有點好奇，你的眼睛太好看了，有一種亮亮的感覺?！彼f道：“沒事，我已經(jīng)習(xí)慣了，雖然我看不見，但我還是要繼續(xù)生活下去呀，對吧。”我拉著她的手，扶著她站起來，走在路上，我說：“你就像是《假如給我三天光明》里面的海倫凱勒，她是看不見也聽不見，但她卻對生活充滿希望對自己很自信，我真的很佩服她，希望你的眼睛可以早日康復(fù)?！彼χf：“是嗎，我也很敬佩她，以前的餓我?guī)缀跻罎⒘耍亲詮目戳四潜緯院?，我感覺我的世界重新變得有色彩了起來，雖然我看不見，但是我聽得見，我可以傾聽別人，我可以傾聽世界的美麗，用心感受自然事物，這是個很好的體驗?！蔽遗宸恼f：“你很厲害，希望你可以早點找到治療眼睛的方法，然后看看我長什么樣子，嘻嘻?！彼阈Φ恼f：“我確實很想看看你的美貌，哈哈。”我們兩個走，聽著風(fēng)聲、腳步聲、鳥叫聲，覺得沒有比這更美好的了。
和她的對話讓我感同深處，她的努力和自信讓我很佩服，希望世上的人都可以想她一樣對生活充滿希望。
校園里的小公園篇二
1.學(xué)會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識3個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道虛心別人長處、待人寬容友好是一種美德。
教學(xué)步驟?。
第一課時。
（一）談話導(dǎo)入??。
同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？
在一個校園里有一塊供同學(xué)們畫畫的黑板，在這里發(fā)生了一個非常有趣的故事，讓我們一起去看看吧！
（二）初讀課文，整體感知。
1.看看黑板前同學(xué)們在干什么？
2.自由讀課文：
（1）畫出生字，讀準音。
（2）標出自然段。
（3）讀通順。
3.檢評：
（1）讀生字。
（2）讀課文。
4.課文講了一個什么故事？
（三）講讀第l－3自然段。
1.自由讀第l－3自然段。
2.用文中的話來形容“我”和卡佳的畫。
“我”——“老師和同學(xué)們都夸我畫的好。”
“卡佳”——“畫得跟真的一樣。”
3.你覺得哪個更好些？
4.兩位都是畫畫高手，實在難分上下，下面咱們就一起去看看他倆的比賽吧！
（四）細讀分析第4－6自然段。
1.自由讀第4－6自然段。
2.討論：這次畫畫大比拼中，“我”和卡佳各畫了幾次？各畫了什么？
畫出示意圖：
3.請同學(xué)們讀第4自然段。
卡佳畫了什么？“我”畫了什么？“我”為什么這樣做？（引導(dǎo)學(xué)生把“我”想的說出來）。
4.請同學(xué)們讀第5自然段。
卡佳又畫了什么？“我”怎么應(yīng)對的？“我”心里怎么想的?
5.最后卡住又畫了什么？“我”會怎么想？
6.請同學(xué)們讀第6自然段。
7.你覺得卡佳是個什么樣的孩子？你更喜歡誰？為什么？
8.同桌分角色表演。
（五）朗讀指導(dǎo)。
本課內(nèi)容符合兒童生活，富有情趣。適合朗讀和復(fù)述。教學(xué)時，先采取多種形式讓學(xué)生把字音讀正確，把句子讀通順。然后，重點指導(dǎo)朗讀4—7自然段，讀出繪畫較量的有趣，讀出“我”的情緒變化，讀出卡佳態(tài)度的誠懇。在充分讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生講一講這個故事。
第二課時。
（一）有感情朗讀全文。
（二）生字。
1.讀下列生字詞。
（2）一艘?爆炸?大鯨。
2.分析記憶字形。
記憶字形時注意下列字：
夸：下面是“虧”，不是“丂”。
佳：左邊是“亻”，右邊是“圭”，是兩個“土”字?？膳c娃、蛙比較異同。
懇：上部是“艮”，不是“良”。
3.交流識記生字方法。
4.指導(dǎo)書寫。
本課生字中，下列字比較難寫，應(yīng)重點指導(dǎo)：
救：左寬右窄。左邊是“求”，注意左邊第三、四筆是點、提，第五筆是短撇，第六筆要把捺變成點。
血：獨體字，上面的撇要寫得立起一些，末筆橫要寫得長一些，托住上邊。
愉：左窄右寬，左邊要注意筆順，右邊筆畫較多，注意不要少中間短橫。
（三）完成課后第2題。
1.組詞：
佳（?）?炸（?）?救（?）?思（?）。
掛（?）?作（?）?球（?）?想（?）。
2.選字填空：
3.填上合適的詞：
－（?）黑板?一（??）軍艦?一（??）小船。
一（?）炸彈??一（?）大鯨?一（?）動物。
探究活動。
課文給我們提示了一個很好的鍛煉兒童想象力和繪畫能力的活動方式。課文學(xué)完后，可以開展一次小組間的“繪畫對話”競賽。
校園里的小公園篇三
每當我們踏進美麗、干凈的小學(xué)生作文大全深黑色的大理石為原本枯燥無味的長廊增添了幾分色彩，踏在鵝卵石鋪成的小路上，十分舒服，就像有人在給你按摩似的。紫藤利用石柱盤旋向上生長，像一條蛟龍正要飛上天空，紫藤包住了長廊的屋頂，像一把遮陽的傘。
穿過長廊，原本以為就是盡頭了，沒想到的是右邊一片竹林吸引著你，成為小公園的另一道風(fēng)景線。竹子原來的只是有一點生命的樣子，可是，幾年以來大自然照顧著它們，它們變得生機勃勃，枝繁葉茂的。每當微風(fēng)吹來時，那“沙沙”的聲音就像一段美妙的音樂；而狂風(fēng)吹來時，那“嘩嘩”的聲音像同學(xué)們在討論一樣。
校園里的小公園篇四
我們貴州省清鎮(zhèn)市有機化工總廠有一個美麗的小公園，叫“水上樂園”。水上樂園的門是一個“月亮門”，上方寫著四個鮮紅的大字—水上樂園。走進月亮門，一座彎彎曲曲的浮橋展現(xiàn)在眼前。橋下有清澈、碧綠的池水，水里有一群群活潑的小魚正在玩耍、嬉戲。在浮橋的右側(cè)，有一座石頭砌成的別致的“荷葉橋”。走過荷葉橋，就到了一個亭子?？邕M亭子，能看見柱子上、天花板上繪著許多漂亮的油畫，每一幅油畫都是一個美麗、動人的傳說。在靠近亭子右邊的水中，有一座假山。假山頂上，有一棵小柳樹。微風(fēng)吹來，小小的柳樹輕盈地左右擺動;水中，時而可見一條條金黃色的小魚在假山四周悠閑地游動。
從假山上又走回浮橋上，再朝前走幾步，就到了拱橋。拱橋兩旁是潔白的欄桿。拱橋倒映在微波蕩漾的水里，就像一只大大的眼睛在眨動著。走下拱橋，可看見好幾條顏色各異的小船拴在浮橋旁隨風(fēng)輕輕搖擺。夏天，人們一邊劃船，一邊談天，有多么愜意啊!沿著浮橋再往前走，就到了一座休息亭。休息亭的天花板上也畫了許多油畫，顯得古香古色。夏天，人們可以在里面乘涼，傍晚，還有一些老年人在這里下棋呢!順著休息亭再往前走，就能看見一個高架的電動飛椅。
只要你坐上去，電動飛椅轉(zhuǎn)了起來，就會看見那水邊的柳樹，長長的柔枝像少女的長發(fā)隨風(fēng)飄動;還能看見下面綠毯似的草地上開著的紅、黃、藍、白、紫等五顏六色的鮮花，隨著電動飛椅的快速旋轉(zhuǎn)，構(gòu)成一道彩虹，美麗極了。我愛這水上樂園，它給人們帶來歡樂;我更愛有機化工總廠的叔叔阿姨們，他們有著創(chuàng)造美好生活的心靈啊!
校園里的小公園篇五
我們小區(qū)有一個公園，我們都叫它小公園，它是個休閑鍛煉的好去處。
小公園成橢圓形，四周為草坪，中央有廣場。廣場的東部有個池塘，里面的水十分清澈，每過一段時間都會按規(guī)定換水，水塘里還有幾條小金魚，無憂無慮地游來游去，因為水太清澈了，仿佛魚不是在游，而是在空中飛，只有那一陣陣不時蕩漾起的波紋，把小金魚落在水底的日影晃皺，提醒我它們是在太過清澈的水里游而已。有時小朋友會在那兒試航模，引得一大群人觀摩。每到節(jié)日，它都會噴水，水柱中間高低錯落直升上去，再散成波濤，四周成弧線向中心射去，所以形成美麗的奇觀，風(fēng)來了，靠近一點，你就會舒舒服服地洗個澡。
廣場的地面五彩繽紛，由花崗石鋪成，除了水池占據(jù)一席之地，其它都用作健身，那兒有許多體育器材。我們最喜歡玩扭腰器，你站上去輕輕一推，你就可以轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)一會兒，你就會感覺身體輕飄飄的，幾乎換了副骨架，渾身輕松。那個太空漫步器，腳踩在踏板上，一跨就是一個大步，有一種擺脫地球引力與摩擦力的快樂的神奇感，仿佛真的在沒有重力的太空中漫步，正和宇航員楊利偉叔叔在探索宇宙的奧秘。
這兒還有個雙杠，我每天都像一只猴子一樣，翻來翻去鍛煉身體。廣場被草坪圍繞著，草坪一片碧綠，還有幾朵小花點綴，草地十分柔軟，躺在上面簡直要比躺在床上還要舒服，綠地中有一個雕塑，是一個拿著果籃的姑娘，似乎在傳遞豐收的喜悅，又在展示自己的大方。
小公園讓我們放松，讓我們健康，讓我們快樂，我愛小公園。
校園里的小公園篇六
這個地方，是令我們難以忘懷的學(xué)?！Ｌ镄W(xué)。
星期一至星期五的早晨，我的心情都會充滿陽光，一想到可以回到教室與同學(xué)們見面，我就興奮不已。背著自己的小書包來到學(xué)校，第一眼就能看到巍巍的學(xué)校朝氣蓬勃。校門口的旁邊是一位位精神抖擻的保安叔叔，為的是讓每一個學(xué)生、每一位老師平平安安地出入校園，保衛(wèi)我們的安全。禮儀隊們胸前佩戴者鮮艷的紅領(lǐng)巾站在兩旁，他們以禮儀為目標。見到老師時，領(lǐng)隊人就喊“立正，敬禮”，所有隊員就一起鞠躬，并說“老師好”，這時，老師就會點頭微笑。當看到有低年級小學(xué)生沒戴紅領(lǐng)巾或奔跑時，他們會對小學(xué)生輕聲細語地提醒，因為孩子從小要從基礎(chǔ)教育學(xué)起；當看到大年級學(xué)生違規(guī)時，他們的語氣就會變得很嚴肅，因為如果長時間受教育卻還不守規(guī)矩的話，那可是不可學(xué)習(xí)的哦。
校園的風(fēng)景也是百看不厭的。走進校門，旗桿上的五星紅旗在空中飄揚，它把祖國母親的心愿與陽光滿滿地灑在校園里，灑滿每一個學(xué)生的心田。背后的高樓前的墻壁上，映入眼簾的是四個大大的字：養(yǎng)正揚長。從這四個字中能想象得出，學(xué)生們的品行永遠重要于成績，再好的學(xué)習(xí)成績，如果學(xué)生的品行不端正，也不能算是一位好學(xué)生?！梆B(yǎng)正揚長”這四個字的上面是我們學(xué)校的校徽，校徽的邊際是八個小小的字：福澤學(xué)子，愛潤心田。草地上，足球隊正發(fā)揮著腳下的功夫，對著地面上的足球你爭我搶。在教練嘴里的口哨聲清脆地響起時，一個個運動員像虎豹一樣飛奔出去，大伙兒們是多么的活力四射。紅旗旁邊是一所又寬又大的教學(xué)樓，教學(xué)樓里，學(xué)生們享受著學(xué)習(xí)的魔力，在外面常常能聽到朗朗的讀書聲，我們的學(xué)習(xí)過程是多么快樂呀！
令我對福田小學(xué)記憶深刻的，不只是教育方面優(yōu)異，還有的是學(xué)校里的活動令我大開眼界。
我的心里藏著一個小秘密，我是多么喜歡我們的陳校長呀！記得三年級的時候，有一次我調(diào)皮玩水，陳校長和顏悅色地教育我要節(jié)約資源，他的話令我心服口服，他的儒雅就是我心中的偶像。班主任明白我的心思，幫我和陳校長拍了一張合影，你看陳校長彎腰和我拍照時多么親切呀！我雖然緊張，可我的內(nèi)心是多么幸福呀！我一直珍藏著這張合影，我暗暗下定決心，我要一天比一天進步，用實際行動向陳校長匯報我的成績！
下個學(xué)期以后，我們將要離開我們的福田小學(xué)，在中學(xué)學(xué)校里面對更大的挑戰(zhàn)。我要更加努力學(xué)習(xí)，爭取好成績，為我們的福田小學(xué)留下最美好、最光榮、最深刻的印象！
校園里的小公園篇七
聽說開了，我們?nèi)胰ベp花。我一進門就聞到一陣清香，我飛快地跑到了花壇邊。
花兒的樣子千姿百態(tài)，像小太陽的向日葵，像公雞的雞冠花，、像蝴蝶一樣的蝴蝶花、像喇叭的牽?；ǎ褚粓F火的牡丹花，像電網(wǎng)扇的蘭花…看看這朵花很美，看看那一朵也很美，要是把眼前的花變成一幅活的畫那畫家的本領(lǐng)可真不小，周圍的大人都手拿著手機照相呢。
一陣風(fēng)吹來我仿佛覺得自己變成一朵牡丹花，穿著火紅的衣裳站在陽光里一陣風(fēng)過來我就翩翩起舞，像雞冠一樣的雞冠花頭一點一點好像在吃蟲子，像喇叭的牽?；ù灯鹆撕寐牭臉非钡斤L(fēng)停，我才回過了神來，我發(fā)現(xiàn)自己不是一朵花而是在看花呢！
校園里的小公園篇八
在記憶中，令我感覺到甜的感覺甚多：考了個好成績，甜；又多了一個伙伴，甜；受到老師的贊揚，甜……而我，最喜歡破解難題之后的喜悅感了。
"叮鈴鈴"，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題，沒有一點兒思緒，看著同學(xué)們都露出開心的笑容，我知道，他們已經(jīng)"闖關(guān)"成功了。"哎呀！怎么寫??！"我不耐煩地吼道。"哈哈，這都不知道，太笨了！"不少做完的同學(xué)露出幸災(zāi)樂禍的笑容。這使我更加沮喪了。不行！我一定要把這道題做出來，冷靜！冷靜！
我再次埋頭苦干起來，"哎呀！這什么破題目嘛！"陸續(xù)有人抱怨道。我再仔細地把題目讀了一遍，呵！我找到隱藏條件了！我樂滋滋地把題目做了出來，答案完全正確，一種喜悅感在心中油然而生，我終于做出來了。
校園里的小公園篇九
哆來咪發(fā)嗦啦嘻哆”，這幾個音符像幾個不同的旋律，回蕩在校園的上空，伴隨在我們身旁。我們的校園就像一個歡樂島，我們的心中有著無窮的歡樂，讓我們嘗到。
的甜蜜。
你想！我們的教室就像個大蟻巢。我們這些辛勤的“小螞蟻”在老師的帶領(lǐng)下，在書的森林里覓食，彼此都獲得了智慧的果實。你側(cè)耳細聽，那一只只小螞蟻時而書寫沙沙，時而書聲瑯瑯。大家都為獲得無限的智慧而歡歌，為攻克一個個難題而倍感甜蜜。啊，多么甜蜜的蟻巢！
你看！我們的操場就像一個游樂園。美妙的音符在操場上空蕩漾，那是每天課間操時間。這時，同學(xué)們放下負擔(dān)，放松心情，在優(yōu)美的旋律中輕歌曼舞，時而像麥浪滾滾，時而像牡丹花開。在其他下課時間，同學(xué)們在操場上追遂嬉戲，有的跳繩，有的踢球，玩得滿頭大汗，不亦樂呼！大家在游戲中增進了彼此的友誼。啊，多么甜蜜的操場。
你看！老師的辦公室像一個加工廠。老師們總是日以繼夜地、辛辛苦苦地在辦公室里，加工著我們的作業(yè)。我不只一次地看到，夜幕巳經(jīng)降臨，老師辦公室的燈光依然亮著，一縷銀光，跳出窗戶，爬過圍墻，映入我的眼簾。
我睜眼細看，只見老師端坐在辦公桌前，神情專注，精神抖擻，批改我們的作業(yè)。她們從不喊一聲苦，不叫一聲累。因為老師把我們看成是她自己的寶貝，為自己的孩子吃苦是欣慰，為自已的孩子受累是安慰，只要孩子們茁壯成長，就是從事甜蜜的事業(yè)。啊，多么甜蜜的老師辦公室！
校園里的小公園篇十
我們的生活就像一瓶百味酒，酸、甜、苦、辣……今日在此一聚，那就談?wù)勀侵凶屓擞淇斓奈兜馈稹?BR> 校園的早晨，朝霞染紅了半邊天，到處都移動著火焰般的紅領(lǐng)巾，飛舞著蝴蝶般鮮艷的花裙。小樹醒了，沾著露水；野花醒了，她與露珠做了一個甜甜的夢；小鳥醒了，亮出清脆的歌聲，向藍藍的天空飛去。操場上，同學(xué)們正在鍛煉身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著響亮的節(jié)奏。班級里，傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，讀書聲飛出了教室，跳出了學(xué)校，傳到一位上班族的耳邊，聽著這稚氣的童音，他們?nèi)粲兴嫉匦α?。教室門前，勤勞的同學(xué)們正在打掃教室，同學(xué)們一邊掃地，一邊哼著小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂章。
還記得，老師指導(dǎo)我寫。
作文。
的那段時間。剛開始寫時我對作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過來溫和地說：“寫作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里，老師曾無數(shù)次指導(dǎo)我寫作文，在老師的指導(dǎo)下，我的作文開出了花，長出了草，一片生機勃勃，老師的指導(dǎo)又使我感到了甜。
在校園里，與同學(xué)和老師之間往往都出現(xiàn)這個“甜”字。說到“甜”，我與同學(xué)們那歡快的時光就宛如電影般地閃過我的腦海。
校園中有著許許多多的“甜”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
校園里的小公園篇十一
學(xué)校就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。
――題記。
學(xué)校是蜜糖，六年來，我無時不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢游。
教師·太妃糖。
教師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦，但細細的嚼，里面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無窮。還記得剛上學(xué)時，教師很嚴厲。預(yù)習(xí)課文有很多要求，又是寫，又是畫，每次要花四十分鐘，這對于一個剛剛上學(xué)的孩子不免有些嚴格。
什么組詞、造句、查成語，聽著就頭疼，還要家長每一天簽上預(yù)習(xí)情景，我?guī)缀跏翘焯煸诒г怪卸冗^，甚至還哭喊著換教師。但當學(xué)期末時捧著100分的卷子，看著寫話中圈出的波浪線，我還是樂開了花。那一次，全年級僅有我們一個班造句題全對，寫話還得到了教導(dǎo)主任的贊賞。拿著大紅獎狀，吃著教師發(fā)的獎品—糖果，感覺如墜入蜜糖，也品味出教師帶給的那份先苦后甜愛。
同學(xué)·水果糖。
同學(xué)是一顆顆水果糖，各有不一樣的味道，卻讓我品味了不一樣的甜蜜與歡樂。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說著心中的秘密；值周時，同桌幫我拎書包，還找出作業(yè)本交給課代表；運動會上，觀眾席中的吶喊響徹云霄。
成功時，我們一齊笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學(xué)間的友誼，經(jīng)過不一樣的表達方法傳來，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛，團體的關(guān)愛，同學(xué)間的友愛，也就是那份互相友愛，帶給人歡樂的甜蜜。
學(xué)校是蜜糖，在學(xué)校里成長，就是在愛里成長，淋浴在甜蜜中。
校園里的小公園篇十二
校園是生活的“大雜燴”，在校園里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“辣”，在許多同學(xué)的眼里，校園，是“酸”“苦”“辣”的結(jié)合體，在我的眼中，校園也是有著“濃濃的甜味”的，這種滋味是甜美的。
校園里，處處都有甜，處處都有樂，我們要在這充滿了快樂的校園里，好好學(xué)習(xí)天天向上，為祖國的美好未來做出更大的貢獻。
校園里的小公園篇十三
聽說開了，媽媽帶我去公園賞花，一進門我就聞見一股清香，我趕緊往花壇邊跑去。
花兒千姿百態(tài)。有像太陽一樣的太陽花；有像雞冠一樣的雞冠花；有像蝴蝶一樣的蝴蝶花；有像酒杯一樣的郁金香；有像星星一樣的滿天星；有像喇叭一樣的牽?；ā械幕▋喝归_了，像一個驕傲自大的小姑娘，有的只展開半個臉，像一個害羞的小姑娘，有的還是花骨朵兒，看起來要馬上要破裂似的。這些花兒看看這一朵很美，看看那一朵也很美，如果把這些花比作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起呀！
過了一會兒，風(fēng)吹來了，我看見蝴蝶花左右搖晃，像一只蝴蝶在天空中左右飛來飛去，牽?；ň拖褚粋€淘氣的小孩子，吹著美麗的音樂，玫瑰花就小不倒翁一樣，左彎右彎，滿天星就像兩個愛喝酒的酒鬼一起干杯，這時，我仿佛就是一朵花，穿著美麗的衣服，站在陽光下，一陣微風(fēng)向我吹來，我就翩翩起舞，蜻蜓飛過來告訴我昨天做的好夢，過了一會兒，我才想起我不是花，我是在賞花。
我喜歡，因為花的清香給我們帶來了輕松快樂的美好時光。
校園里的小公園篇十四
雨，是大自然的使者，輕輕地灑落校園，柔和地拂過我的臉頰，雨——悄悄地來了!
雨，就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤著，哇!露珠晶瑩剔透，片片花瓣泛舟，輕盈在水中漂浮。啊!雨，輕輕地落在校園里。
雨，輕快地打在翠綠的芭蕉葉上，嘀嘀嘀嗒嗒塔!那輕輕的音響，是多么爽朗!雨，輕快地滴在我的心坎里!
雨，落在校園里，那蒼老的榕樹，被風(fēng)雨打在身上，那軟長的胡須，被風(fēng)輕輕地搖擺著，那曲折的樹干，被雨淋濕了。啊!老榕樹，多么青翠!
雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那嫣紅的樹葉，在雨中，輕輕地飄落下來，似乎有一段離別哀愁的情感啊!
雨，拂過校園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在池塘的椰子樹，不斷地發(fā)出“沙沙!”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來!雨多么可愛!
雨，滴滴地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕的打過!多美妙的旋樂!
雨，打在涼亭上，那葉子似的屋頂從天上的滑梯送了下來，輕盈的雨滴落在圓柱上!多么有趣的游戲啊!
校園里的小公園篇十五
春天來了，公園里開放過著各種各樣的花。首先映入眼簾的是桃花，遠遠望去，彷佛片片紅云落到人間。走近一看，啊！有的含苞欲放，有的蓓蕾初綻，還有的展蕊怒放。桃花張開了五瓣粉紅的花瓣，就像小姑娘張開了紅潤的小嘴，說：“春天來啦”！
隨后我又看到了雪白雪白的梨花，春雨飄在一棵棵梨樹上，仿佛梨樹姑娘深吸了一口氣。開出雪白的，純凈的，美麗的梨花，然后會心地笑了，那白色的梨花千姿百態(tài)，有的在梨樹姑娘的懷抱里睡著了，有的在跟別的梨花娃娃捉迷藏，還有的像羞澀的小姑娘，躲在樹枝背后，久久不敢露面。白色的的梨花就像人們純潔的心靈一樣，會去幫助那些需要幫助的人。梨花還散發(fā)出讓人陶醉的花香，這時，我仿佛感覺到梨花娃娃們說：“梨樹媽媽要結(jié)果啦”！
數(shù)不勝數(shù)。黃的賽金粉的似霞白的欺雪……。.它們都散發(fā)出沁人心脾的香味游客們都陶醉在花的海洋里。
校園里的小公園篇十六
春天的校園里，雨淅淅瀝瀝的下著，就像一幅沒有盡頭的畫卷。
雨，悄悄的拂過我們的臉頰，如同一位年輕美麗的少女披上了一件輕薄的白紗，那樣的美麗。雨輕輕地飄著，好像一位美麗的少女在翩翩起舞。
雨，落在操場上，操場立刻變得滑溜溜的，成為孩子們的“冰雪世界”。在這寬闊的“滑冰池”上，同學(xué)們撐著雨傘盡情地跳著優(yōu)美的“冰上芭蕾舞”。同學(xué)們樂得開懷，校園里充滿了笑聲。
雨，落在校園里那蒼老的榕樹上，撫摸著它那柔軟的胡須，滑過它身上的每一個角落。春雨就像一位優(yōu)秀的畫家，它勾勒好了榕樹的輪廓，然后挑起綠色的顏料，撒在樹葉上，樹葉變得更加翠綠，再挑起棕色的顏料，撒在樹干上，榕樹顯得更加挺拔。春雨畫家的這幅杰作，給校園增添了幾分生氣。
雨，落在花圃上，花兒張開小嘴品味著乳汁的甜蜜；鐵樹變得松軟，盡情感受著“母愛”的溫暖;黃土濕潤了，飽含著快樂的淚水。
雨，落在傘上，校園里開滿了一朵朵五彩繽紛的小傘花。
校園里的小公園篇十七
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星期天，天氣晴朗，陽光明媚。早晨，我和妹妹一起去賞花。
真多啊！有月季花、杜鵑花、牽?；ā?各式各樣。真美?。∥孱伭?，千姿百態(tài)，白的似雪，粉的如霞，黃的似金，紅的似火，……有的展開了幾片花瓣，羞答答，像害羞的小姑娘，有的含苞欲放，向人們展開了笑臉，有的亭亭玉立，像一個小姑娘扭動著柔美的身腰。真香啊！引來了許多蝴蝶采花蜜。一陣風(fēng)吹過，花兒們隨風(fēng)搖擺，像是在翩翩起舞。
真美啊！這里真是花的海洋。
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校園里的小公園篇十八
冬天來了，天寒地凍，學(xué)校開展了一年一度的長跑活動。
長跑，可不是一件愉快的事，按我的話來說，長跑真是一件痛苦的事。不信，你聽，“媽呀，長跑累死了！真討厭呀！”“可惡的長跑，恨死你了！”到處都能聽到同學(xué)們諸如此類的話題。
你瞧，長跑開始了，一開始，同學(xué)們還精神抖擻，活像一只只在奔跑的小鹿，過了一會兒，我和一些體質(zhì)弱的同學(xué)已經(jīng)快要跑不動了，我們大口大口地喘著粗氣，一邊用手捂著心臟，一邊踉踉蹌蹌的，硬著頭皮跟著其它同學(xué)跑。又過了五分鐘，我實在累的不行了，跑得暈頭轉(zhuǎn)向，眼冒金星，十分想到一邊休息。但是，我想：我是一個堂堂的大隊委，是別的同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，所以我應(yīng)該以身作則，如果我跑不完就半途而廢，那豈不成了他人的笑料了嗎？我絕對不能半途而廢。陳欣穎！加油！你是好樣兒的！我暗自給自己鼓勵。于是，我加倍努力地跑了起來。身邊的同學(xué)也不斷給我加油：“陳欣穎，不要放棄，要記住，堅持到底，就是勝利！”“最后十秒鐘！”我的耳邊突然響起了夏老師的聲音。我興奮極了，和大家一起大喊道：“十、九、八、七……零！”隨著我們的大喊聲，長跑終于結(jié)束了。此時，我肌肉酸疼，渾身發(fā)麻，不過，值得慶幸的是，我終于跑完了長跑。