通過總結(jié)，我們可以看到自己的成長軌跡，對自己的努力有更直觀的認識。寫總結(jié)需要客觀公正地評價自己的優(yōu)缺點和成績。這里有一些總結(jié)的好例子，或許可以讓大家對總結(jié)的寫作有更多的思考和理解。
科學工作總結(jié)篇一
本學期我們科學教研組在校領(lǐng)導關(guān)心支持下，根據(jù)校教務處20xx年的指導精神和工作要點，通過教研組全體組員共同努力，以新課程改革為契機，以提升教師的專業(yè)水平和全面提高學生的科學素養(yǎng)為目標，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，取得了一定的成績?，F(xiàn)將教研組的主要工作總結(jié)如下：
新學期一開始，科學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還規(guī)定了必讀三本書：《初中教學常規(guī)》、《課堂改進的30個行動》、《新課程標準》。老師們自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組教師的共識。
我們科學教研組近幾年增加了一批年輕的新教師，帶來了很多新想法，對課堂教學進行了多種改革嘗試，如陳健健老師根據(jù)運動員學生學習基礎薄弱，進而改變傳統(tǒng)教學方式，采用鞏固檢測模式變革的方法嘗試調(diào)整教學，增強運動員學生學習自信心；駱曉茹老師利用學生間的差異資源成立1對1小老師制度進行幫補；我們科學組老師還分別都根據(jù)各班具體情況進行分組學習，以優(yōu)生帶學弱生等等，嘗試課堂變革，使每一位學生在原有水平上都有所提高。我們還要求各位教師相互聽課，相互學習，只要有公開課，我們組教師都會抽時間去聽，每人聽課都在10節(jié)以上，虛心學習他人教學經(jīng)驗。在每次的教研活動中，要求我組成員相互交流聽課心得，上課心得。還要求個別成績突出的教師談談自己的教學體會，發(fā)揮教研組的群體力量，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
從小學開始學生學習科學課程，為了打好基礎，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)呵護學生的科學興趣，我們科學組教師認真學習根據(jù)新課程標準制訂和修改的《課堂常規(guī)》，結(jié)合我校學生的特點，認真討論研究制定了科學課學習過程評價標準，注重學生的過程評價管理，以激發(fā)學生學習興趣為主實行加分減分制度。每學期的第一節(jié)課,我們都會把科學課堂上的要求給學生講清楚。我們對學生的評價分為課堂行為規(guī)范、實驗操作、期末考試等三個方面。對課堂規(guī)范我們從嚴要求，每天表揚進步，鼓勵后進；每月抽查筆記，按學生表現(xiàn)增減平時表現(xiàn)分，同時結(jié)合組別表揚和批評等。經(jīng)過長時間的訓練學生學得主動，學得輕松，學習的積極性很高，在各個方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn)。學生各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習慣正逐漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評價落到實處。
實驗是科學這門學科獨有的亮點，同時實驗也是使科學學科充滿活力的動力，故我組教師對實驗室的管理工作花了很大的精力，盡量開展每一個有條件開展的學生實驗和演示實驗。由于學校實驗室儀器的缺乏，老師們常常還利用手頭資源對實驗進行創(chuàng)新。以及對一些外出集訓和比賽的學生的輔導和個別輔導工作，這是每一學期都要開展的工作。
本學期，我組的課堂變革方案獲二等獎，多位科學老師分別獲得市級、校級的論文和讀書心得二、三等獎。
總之，本學期我們教研組全體老師的辛勤付出都將會使我們有所收獲，有所提高。當然，還有許多不足之處，在今后的實際教學中，還需要大家不斷地努力改進。
科學工作總結(jié)篇二
(2014-2015學年)實驗室工作是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面，在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和具體指導下，本學年在我校實驗教師和科學教師的共同努力下，順利地完成了本學期預定的工作目標?，F(xiàn)將本學期實驗室教學工作總結(jié)如下：
一、實驗教學開展情況。
一學年來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，為上好開足實驗課，實驗教師每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，結(jié)合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學的學習以及實事求是的科學態(tài)度，還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
二、具體做法。
1、實驗教學完成情況。
開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
上學期學校實驗室換了新面貌：實驗室搬到了教學樓內(nèi)，教師上實驗課方便多了。改善以前實驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況。前半學期，嚴格按照《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理。
對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”，用后及時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的問題及改進措施。
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、目前，沒有專門的實驗教師，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
總之，本學年的實驗教學工作基本達到了預期的效果，只要今后的在教學實踐中繼續(xù)努力，不斷尋找科學的方法，不斷改進，所有難題將不會永遠是難題。
大澗寄宿制小學。
2015年7月12日。
基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。
一、工作回顧。
本學期,嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作,基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。
為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持"課前準備,課后整理"的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法。
1、實驗教學完成情況。
開學初,嚴格按下發(fā)實驗目錄,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學思路,從而指導實驗教學的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記,評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中,儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,使學生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理。
對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了"課前填寫,課后整理歸檔"的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的"實驗通知單"、"儀器借(領(lǐng))還登記表",用后及時歸還,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。
三、存在的問題。
在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:1、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中,有部分學生不喜歡動手,處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導致學生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。
我?？茖W實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續(xù)以爭創(chuàng)先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下五個方面來總結(jié)。
一、實驗教學開展情況。
1、一學期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。
二、實驗室活動。
1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學備課組，在雙周星期四上午組織開展活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好。
三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學生學習的主動性。
1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。
2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。
3、以學習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領(lǐng)會貫通，利用每周例會進行課標學習，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”，作為日后進行教學設計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度。
四、成績方面。
1、一年來，科學教師科研興教意識較強，能通過平時每兩周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節(jié)約開支。
五、存在問題及改進措施。
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
3、總之我們相信，只要在教學實踐不斷尋找科學的方法，所有難題將不會永遠是難題。
本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法。
1、實驗教學完成情況。
開學初，嚴格按照實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
三、存在的問題。
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，因而影響實驗效果?？傊?，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
總結(jié)北白小學。
工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。
1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務，目標；
(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
(5)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。
3、材料歸檔。
4、實驗室器材管理。
實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(2)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作。
(1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作；
(2)不足之處，以后完善。
科學工作總結(jié)篇三
現(xiàn)將20xx學年上學期四年級科學教學總結(jié)如下：
由于科學課的特殊性，科學課的教學對每一個老師來說，都是一個挑戰(zhàn)。很長一段時間我對科學課的教學充滿疑惑，但慢慢的我感覺到科學課的教學首先要立足于教材，吃透教材，進而開展靈活的課堂教學。在立足教材的基礎上，結(jié)合多媒體設備讓學生直觀、形象地感受科學知識。在實驗教學上，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生去進行實驗準備、實驗操作和實驗總結(jié)。同時根據(jù)教材內(nèi)容，安排學生一定的課外觀察活動，讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)科學、感受科學。
興趣是學生學習科學最好的老師，讓學生感受科學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣就成為影響科學教學的重要因素。在課堂教學中，我力求課堂氛圍的活躍、積極，讓學生勇于表達自己的觀點，發(fā)表自己的見解。在實驗中讓學生大膽猜測、大膽操作，讓學生感到科學其實離他們很近，他們也就更有興趣去學習科學。
觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑，也是科學教學的顯著特點。教會學生觀察和實驗，是科學教學的重要任務之一。在科學教學中，我積極創(chuàng)造條件，努力完成教學教材中規(guī)定的演示實驗及學生的觀察、實驗等項目。因地制宜，選擇適應教學需要的替代材料。在觀察和實驗中，注意培養(yǎng)學生良好的觀察和實驗操作的習慣。
一學期下來感覺收獲頗豐，但也有不足和需要改進的地方：
1、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高。
2、組織課堂教學尤其是實驗教學的能力有待加強。
3、把握學生的特點，對學生的引導和激勵方面做的不夠。
科學工作總結(jié)篇四
一是成立領(lǐng)導小組。為了加強農(nóng)民科學素質(zhì)工作的領(lǐng)導，我局成立了以局長董勁。
峰為組長、副局長譚復旗為副組長，局直單位和股室負責人為成員的工作領(lǐng)導小組，進一步加強此項工作的組織領(lǐng)導。按照縣全民科學素質(zhì)工作領(lǐng)導小組的工作要求，把實施《科學素質(zhì)綱要》工作分解為6大任務，明確每項任務的牽頭單位和責任單位。并要求各項任務的牽頭單位會同責任單位制定具體的實施方案，進一步分解任務，明確部門工作職責，一年一計劃，一年一總結(jié)，建立了“政府主導、部門協(xié)作、社會參與”的工作機制。二是成立技術(shù)指導專家組。為了科學素質(zhì)工作切實落到實處，我局在柑桔、茶葉、生豬、水產(chǎn)、農(nóng)機、能源沼氣等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)成立了以總農(nóng)藝師王耀群、宋育林、鄒維周等資歷深厚、經(jīng)驗豐富的農(nóng)業(yè)技術(shù)專家組，聘任了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技中心主任為主技術(shù)人員駐扎鄉(xiāng)鎮(zhèn)，作為“農(nóng)技特派員”，為每年的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和培訓做堅強人才儲備力量。其次我們還從華中農(nóng)業(yè)大學、三峽大學等大專院?；蚩蒲性核鶑V泛吸納農(nóng)業(yè)專家、學者和技術(shù)人員為到我縣做現(xiàn)場技術(shù)指導，不斷充實農(nóng)民教育培訓的師資庫。另外我局還注重加強對農(nóng)業(yè)科技人員的思想道德培養(yǎng)，調(diào)動他們獻身農(nóng)業(yè)科技服務的積極性；提高農(nóng)業(yè)科技人員的業(yè)務素質(zhì)，使之具有多學科、多專業(yè)的綜合知識和綜合服務的能力，最大程度地滿足農(nóng)民學科學用科學的需要，全面提高農(nóng)業(yè)科技成果應用的效果和質(zhì)量。
為農(nóng)民的科技意識不斷得到提高，我局不斷創(chuàng)新工作方法，廣泛搭建科學平臺，強化宣傳報道。一是創(chuàng)辦電視欄目。今年初，我局與縣電視臺配合，將《農(nóng)家顧問》改為“壟上行”電視欄目，并進行了改版。通過《壟上行》欄目中“鄉(xiāng)村風景線”、“貞貞熱線”、“農(nóng)事話你知”等版塊，為廣大農(nóng)民朋友咨詢農(nóng)業(yè)政策；把脈農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；牽線農(nóng)產(chǎn)品銷售；知農(nóng)情，說農(nóng)事兒，暖農(nóng)心。更好地為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)信息咨詢，以滿足廣大農(nóng)民朋友的精神文化需要。二是開辟網(wǎng)站和短信服務。為給好的提供農(nóng)業(yè)服務和信息咨詢，我局自06便開創(chuàng)了農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)，在秭歸政府門戶網(wǎng)開辟了“秭歸農(nóng)業(yè)專欄”，另外我局還聯(lián)合縣科技局開辦了“農(nóng)業(yè)110”信息平臺，與縣移動公司創(chuàng)辦“農(nóng)信通”，將農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣知識和信息融入到千家萬戶，融入到廣大農(nóng)民的日常生活中，讓農(nóng)民隨時隨地可以了解農(nóng)業(yè)技術(shù)知識和信息。三是創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)技術(shù)期刊。我局組織各只能二級單位，編發(fā)了《秭歸特產(chǎn)簡報》、《畜牧簡報》、《秭歸農(nóng)資》、《秭歸植?！返燃夹g(shù)刊物，每年以文件形式下發(fā)《農(nóng)業(yè)主推技術(shù)指南》，制定了茶葉、柑桔、蔬菜、生豬生產(chǎn)體系和生產(chǎn)技術(shù)標準，為全縣農(nóng)民提供最先進、最前言、最全面的農(nóng)業(yè)信息動態(tài)和農(nóng)業(yè)技術(shù)知識。全縣科技興農(nóng)氛圍濃厚，農(nóng)民的科學意識不斷提高。
農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路在于科技進步，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要科技支撐，現(xiàn)代科技是加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。按照高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求，推進農(nóng)業(yè)科技進步和創(chuàng)新，大力推廣應用新型實用和節(jié)本增效技術(shù)，不斷增加農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備，不斷提高科技興農(nóng)水平。一是廣泛開展送科技下鄉(xiāng)活動。近年來，我局將每年的3-5月定位“科普活動月”，通過開展“組織百名專家千名干部送科技下鄉(xiāng)萬戶行”系列送科技下鄉(xiāng)活動，在全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分地區(qū)、分產(chǎn)業(yè)召開現(xiàn)場會、培訓會等知識講座，為農(nóng)民現(xiàn)場講解技術(shù)，現(xiàn)場解決難題，現(xiàn)場推廣新技術(shù)，推銷新產(chǎn)品，增強農(nóng)民應用農(nóng)業(yè)科技成果的能力。二是深入推進農(nóng)業(yè)科技入戶工程。今年，我局以糧油、果樹、蔬菜、牲豬、水產(chǎn)、農(nóng)機等為重點，共培訓農(nóng)業(yè)科技中心示范戶2180戶。嚴格按照“五有”要求，進一步建立完善了專家組制度、科技指導員制度、農(nóng)家書屋圖書借閱制度等六項制度。完成了12個科技農(nóng)家書屋建設任務，配送書柜15臺套、各類書籍3000余冊，努力把農(nóng)家書屋建成廣大農(nóng)民朋友獲得新技術(shù)、新信息的前沿陣地和平臺。三是大力開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓。為進一步拓寬農(nóng)民致富、農(nóng)業(yè)增收途徑，我局在開展送科技下鄉(xiāng)、培育農(nóng)業(yè)科技示范戶的基礎上，在全縣大力開展“陽光工程”、“溫暖工程”農(nóng)村剩余勞動力培訓，并聯(lián)合共青團秭歸縣委開辦青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓，為農(nóng)村青年和剩余勞動力提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)技術(shù)支撐和資金扶持，為社會輸送了大量實用性人才。通過多形式、多渠道的技術(shù)推廣活動，大幅度、大手筆的培訓活動，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的配方施肥、臍橙果園四掛、茶葉無性系栽培、農(nóng)作物輕型簡化栽培、優(yōu)質(zhì)三元豬等大批先進農(nóng)業(yè)技術(shù)得到廣泛推廣應用，全縣科技興農(nóng)水平和農(nóng)民科技素質(zhì)得到廣泛提升。
全縣生豬”三帶經(jīng)濟格局。臍橙產(chǎn)業(yè)以低海拔（300米以下）發(fā)展晚熟臍橙、中海拔（300-500米）發(fā)展中熟臍橙、高海拔（500-600米）（非河谷地區(qū)控制在550米以下）早熟臍橙的三帶格局；茶葉產(chǎn)業(yè)以“茅坪早茶、九畹特茶、全縣優(yōu)茶”的生產(chǎn)格局；畜牧龍頭帶動，規(guī)?；瘶藴驶a(chǎn)為主導的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展格局，各大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，“特色農(nóng)業(yè)大縣”目標逐步推進。
今年我局全力推進送科技下鄉(xiāng)系列活動，“百名專家千名干部送科技下鄉(xiāng)萬戶行”、“春季壟上行”等大型送科技下鄉(xiāng)活動。全縣共計培育農(nóng)業(yè)科技示范戶2180戶，共開展各類農(nóng)業(yè)科技培訓895場8.5萬人次，印發(fā)技術(shù)資料14.7萬份，與縣電視臺聯(lián)辦《農(nóng)家顧問》專題欄目13期，推廣了“20個優(yōu)良品種、十項輕簡栽培技術(shù)、十項種植模式、十項高產(chǎn)高效養(yǎng)殖技術(shù)”等新型技術(shù)，成立了農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)事故堅定專家組；組建了農(nóng)業(yè)專家技術(shù)咨詢110平臺；設立了24家農(nóng)家書屋，并配置了電腦、圖書等硬件設施，構(gòu)建了農(nóng)業(yè)科技推廣體系網(wǎng)絡，真正做到了田間里有聲、電視里有影、刊物上有文，全縣科技興農(nóng)水平得到整體提高。
今年，我局緊扣“特色農(nóng)業(yè)大縣”目標，圍繞高山蔬菜、中山茶葉、低山柑桔、全縣生豬的產(chǎn)業(yè)格局，先后實施了蔬菜、茶葉、柑桔為重點的“三園”和“生態(tài)養(yǎng)殖小區(qū)”建設工程，實施了“一圈二帶”（農(nóng)業(yè)示范圈、生態(tài)柑桔產(chǎn)業(yè)帶、生態(tài)茶葉產(chǎn)業(yè)帶）示范工程，著力推廣五種種植模式（設施栽培模式、生態(tài)養(yǎng)殖模式、立體種養(yǎng)模式、種養(yǎng)一體化模式和生態(tài)觀光模式），實現(xiàn)社區(qū)人口、經(jīng)濟、社會可持續(xù)發(fā)展。我局先后累計舉辦柑桔綜合品改、精品果園、高效茶園、農(nóng)機推廣示范村等各類示范樣板建設，其中建精品柑桔示范樣板2個1500畝；茶葉標準化種植示范樣板1個畝；無公害安全蔬菜示范樣板1個2200畝；建生豬標準化養(yǎng)殖小區(qū)10個，標準化養(yǎng)豬場1個；推廣新型農(nóng)機具3500臺。農(nóng)業(yè)示范樣板的建立和有效的輻射，使得我縣被國家農(nóng)業(yè)部認定為“全國綠色食品原料（柑桔）標準化生產(chǎn)示范基地”、“國家柑桔標準化生產(chǎn)示范區(qū)”、“湖北省高產(chǎn)玉米創(chuàng)建示范縣”、“湖北省馬鈴薯種繁生產(chǎn)基地”。秭歸臍橙先后被評為“湖北省十大名牌農(nóng)產(chǎn)品”、“中國名牌農(nóng)產(chǎn)品”等榮譽，我局參與的“柑桔優(yōu)異種資源發(fā)掘創(chuàng)新與新品種選育推廣項目”也雙雙獲得國家科技進步二等獎；九畹溪絲綿茶、欲品思茶、峽州碧澗等茶葉品牌先后被“宜昌市地方特色名茶”、“宜昌市十大名茶”、“宜昌市優(yōu)質(zhì)茶”。特別是由我局和茅坪政府共同在茅坪鎮(zhèn)中壩子村建設的“7+1”項目集成了多項現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)成果，吸引了全國性現(xiàn)代農(nóng)業(yè)現(xiàn)場會議在此召開，總結(jié)并推介了建設經(jīng)驗，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的科技含量進一步提升，使我縣農(nóng)民更好的學習運用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識。
今年，我局大力開展農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓。著力抓好“陽光”工程，全縣累計完成“陽光工程”培訓1666人，其中地方特色職業(yè)農(nóng)民1300人，沼氣工及后續(xù)服務150人，農(nóng)產(chǎn)品加工200人，知識更新培訓16人。這些措施的實施有力的推動了秭歸縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓工作的深入開展，真正為社會輸送了一批懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理、用的上、留的住、扎的穩(wěn)的多層次人才，著力提升了全民科技素質(zhì)水平。
我局在縣委政府及上級主管部門的大力支持和幫助下，構(gòu)建了以送科技下鄉(xiāng)活動為流動培訓陣地，以縣職業(yè)教育中心學校、清華職校、縣勞動就業(yè)培訓中心為固定培訓陣地，網(wǎng)絡了以農(nóng)業(yè)中心示范戶為輻射點的農(nóng)民科學素質(zhì)培訓體系。我局充分利用九畹溪鎮(zhèn)芝蘭農(nóng)業(yè)實用人才培訓基地，設施先進，裝備齊全，配備的多媒體教室、實驗室等有利條件，同時，還網(wǎng)絡了雙興種豬場、九畹溪絲綿茶場、柑桔良種繁育中心等實驗觀察基地和學員活動中心，加大農(nóng)技推廣力度，讓學員既能學理論，又能學實踐；既能學知識，又能交流經(jīng)驗。這些培訓基地的建立與擴展，為更好的實現(xiàn)全面素質(zhì)剛要行動奠定了堅實基礎。
我局在提高農(nóng)民科學文化素質(zhì)、加強農(nóng)民科技培訓工作方面雖然取得了一定的成績，但仍有以下困難和不足：
由于農(nóng)業(yè)局各業(yè)務站均無業(yè)務經(jīng)費，落村駐點輔導，擴大農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，任務仍然十分艱巨。
我縣的科教設備、設施還遠遠不能適應新形勢的需要，尤其是縣、鄉(xiāng)、村的科教站、點還不完善，師資還需進一步培訓和規(guī)范，以滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需求。
科學工作總結(jié)篇五
本學期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
二、學生學習情況。
本班大部分學生都比較勤學，上進心強，有一定的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱，上課目的不明確。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管是新改版教材，對教材的熟悉程度不夠，手頭也沒有什么現(xiàn)成資料，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。
三、主要教學經(jīng)驗與體會。
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
（1）關(guān)照學生參與的能力。
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
（2）激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
（3）豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
（4）讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
四、存在的問題與改進措施。
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。
一、做好課前準備。深入鉆研教材，認真分析學生實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計劃完成。同時創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
二、關(guān)心學生參與的意識。竭力發(fā)揮學生的自主性，讓學生主動參與，樂意探究。這樣，學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。三、注重培養(yǎng)學生科學的思維方法。在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
四、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲。讓學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。在教學中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩，不夠生動，沒有激情；對后進生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等。
在今后的科學課教學中，發(fā)揚成績，改正缺點，努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。
科學工作總結(jié)篇六
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的科學組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
轉(zhuǎn)眼到了20xx學年度第一學期的尾聲。回顧這一學期的科學教研工作，有成績也有不足，始終貫徹學校"有效教學、有效學習"的辦學方向，認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體，促進學生全面發(fā)展。為更好地實施下一學期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗。下面，我對這一學期的科學教研工作做如下總結(jié)：
新課程的實施，使得每一位科學教師都面臨這樣一個共同的問題――如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學方法，落實課程改革的各項目標。面對編排和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化的教材，我們認識到了只有學習才能夠讓自己適應于新教材的教學。
本學期，我們?nèi)M人員不光積極參加學校組織的.各種理論學習，還開展了一系列自主性學習。我們努力向書本學習。組內(nèi)有的成員自費訂閱教學期刊《科學課》，我們利用空余時間認真閱讀，并就某些熱點問題在組內(nèi)開展討論。也有的成員自費購買的科學探索者美國"研究性學習"叢書，都成為老師們平時開展科學教學實踐活動的對照材料。發(fā)現(xiàn)閱覽室里的《環(huán)境教育》、《走近科學》等雜志也漸漸走近了我們的課堂，成了我們教學中好參考。
我們積極參加各項培訓活動。準時、高參與度、高質(zhì)量地完成各項活動。如有老師參加各種教研活動，回校后及時反饋、傳達收獲，使資源得以共享，使全組老師的觀念得以同步更新。
我們還充分利用網(wǎng)絡，通過網(wǎng)站、論壇等平臺把關(guān)注的眼光投到了學校以外、永嘉以外、浙江省以外，及時了解科學教育的最新信息和動態(tài)，在溝通和交流間更新自己教育觀念，轉(zhuǎn)變自己思考和參與實踐的思想。
教師積極響應學校號召，主動承擔學校布置的工作，邊學邊教。配合學校組織開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，如環(huán)境監(jiān)測，撰寫科技小論文等，這些活動都可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。另外規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好拔尖、幫困工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學質(zhì)量的同時，我們組教師盡力抓好培優(yōu)補差工作，例如在年級段中集中抓優(yōu)生的競賽輔導。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地。通過形式多樣的學習，我們每個教師的觀念都得到了較大的轉(zhuǎn)變，教技大長進，教風更扎實，大家真正從思想上認識到：課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間、生生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的運動場，而是引導學生自主發(fā)展的樂園；課堂上不應只是傳授知識，更應引導學生自主探究知識。為了提高科學教學的效益，我們每一位科學老師都在課前根據(jù)學生的實際情況精心設計教學方案，準備充足的實驗器材，提前做模擬實驗，及早了解、掌握實驗中可能出現(xiàn)的情況。課上，老師們精講精練，潛心力行自主學習先學后教，把大量的時間還給了學生，鼓勵學生們在豐富的探究活動和實踐過程中逐漸建構(gòu)自己的知識體系，賦予新知識以自己個人的意義。課后，我們組織形式多樣的活動進一步激發(fā)學生學習科學、走進科學世界的熱情。"問題角"的設立、實踐性開放性試題的考核，真正激發(fā)了一大批學生的科學學習興趣。通過課堂、通過活動，我們在學生的心田間播下了熱愛和興趣的種子。
我們的教研組是一個團結(jié)的、溫暖的集體，組內(nèi)成員相互理解、相互關(guān)心、生活上互相照顧，工作上相互協(xié)作。本學期圍繞以《如何進行有效教學》為主題開展了校本教研，共有李偉文、張美雪、謝李義等三位老師作中心發(fā)言；李秀強、張美雪、謝李義、陳戰(zhàn)等老師在教學開放周開出公開課，贏得了全體聽課老師的一致好評；陳戰(zhàn)、朱衍清、謝云耀、李秀強等四位老師在各類雜志上發(fā)表七篇論文，在20xx年溫州市初中科學新課程實驗教學技能評比中，胡淑琪老師獲三等獎，等等。
總之，科學組開拓進取，一個學年以來取得了一些成績，但也存在一些問題。不管是成績還是問題，我們都立足于現(xiàn)在，向更高的目標前進。
科學工作總結(jié)篇七
本學期，我們科學組全體成員在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，繼續(xù)認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務，組織開展好各項科技競賽。一學期來，本組能團結(jié)、積極、勇于探索，努力提高各項質(zhì)量。現(xiàn)就一學期來的工作簡單總結(jié)如下：
一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃。
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科組成員一起學習了上級有關(guān)部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關(guān)教學要求及開展的教研活動的基本情況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。學習嘗試教學法，開展科學小組嘗試教學研究活動。根據(jù)學校提出的要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
二、認真做好科學的常規(guī)工作，努力提高教學成績。
在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科組按計劃進行各種教學、教研活動，每一位科組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質(zhì)。我們科學組能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動，認真落實了教學“五認真”，我們也時時做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。我們幾個專職老師還能積極利用課余時間相互研討科學課中的一些問題，交流心得體會，積極參與實驗教學研討，開展小組嘗試教學研討活動，通過各種形式活動大家都有所收獲，啟發(fā)很大。
三、認真輔導科技活動，加強少年工程院建設。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的科技活動中我們結(jié)合省市青少年科技創(chuàng)新大賽、市航模競賽等活動，開展了科學小論文，小發(fā)明，航模等科技活動，提高了學生對科技制作的興趣，開辟快樂農(nóng)場，豐富學生的課余生活。在參加第28屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽中，由xx和xx輔導，xx的小發(fā)明《多功能迷你led電子顯示屏》獲得省一等獎，五（8）小精靈科技小隊的科技實踐活動《武川問水——追查xx熟溪河污染元兇的綜合實踐活動》獲省二等獎。輔導學生參加20xxxx市第十二屆中小學海陸空模型競賽中xx獲xx市一等獎，xx獲xx市二等獎，xx獲xx市三等獎。xx獲得了xx市青少年科技制作比賽優(yōu)秀指導老師。當然科學組所取得的成績還得歸功于學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和鼎力支持，各位班主任的共同努力和積極配合。
總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循，我們將吸取過去的經(jīng)驗教訓，在今后的工作中，我們還將繼續(xù)努力，爭取使我校的科技教育上一個新臺階。
本學期，我們科學教研組以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以發(fā)展學生科學素質(zhì)養(yǎng)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力開創(chuàng)我校科學教育新局面。按照學期教學計劃，以及新課程標準，本學期圓滿地完成了教學任務。做到了有組織、有計劃、有步驟地引領(lǐng)學生在科學領(lǐng)域探索、求知；并能注重實踐，積極倡導科學發(fā)展?，F(xiàn)將學生與教師兩方面的發(fā)展情況作一回顧：
一、從實際出發(fā)，大力促進學生發(fā)展。
1、狠抓常規(guī)，向四十分鐘要效益；
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。在科學課堂上，學生的言行直接影響到課堂教學效率。一個安靜有序的環(huán)境，有利于學生專注思考、細心研究。同時科學結(jié)論的得出，離不開認真觀察、專心傾聽、積極思考、團隊合作。這些都有賴于良好課堂行為習慣的培養(yǎng)。可以說，每次學生走進課堂，掌握的知識是有限的，但課堂中的每個人、每件事，都能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在課程執(zhí)行過程中，我們將學生常規(guī)的落實放在重要位置上，通過教室設置評比欄、學生組評與自評相結(jié)合，引進激勵機制，與班主任的班隊課、日常教育相結(jié)合，對學生進行不間斷的教育。通過一段時間的努力，大多數(shù)學生走進教室能夠基本做到安靜聽講、認真思考、有序操作。
2、依托社團，大力挖掘科學潛力；
學校模型活動經(jīng)過兩年多的組織與訓練，現(xiàn)已初見成效。學生的能力在一次次比賽中不斷提高，競爭實力逐漸增強。今年暑期我校學生剛參加了在鎮(zhèn)江舉辦的省車模比賽，十三名學中，共有九人獲得個人一、二、三等獎，獲獎率在75%以上，還獲得了三個單項團體獎。成績在去年參賽的基礎上有了大幅度提高。這與學生積極參與，家長密切配合，教師科學訓練是分不開的。為了擴大效應，我們將短期突擊訓練分散為長期扎實訓練，在學生中建立了模型社團，給學生平時的鍛煉與提高搭建了一個嶄新的平臺，也使模型運動不再成為少數(shù)人的活動，而是所有感興趣的學生都有機會參與的一項大眾性項目。它既有游戲性和趣味性，同時更有嚴肅的科學道理蘊含其中，很好地開發(fā)了學生智力，也拓展了他們的潛能。
3、架設舞臺，尋求多元化育人途徑；
科學學科具有其特殊的性質(zhì)，最特殊的地方就是它是一門手腦并用的學科。很難想象紙上談兵可以培養(yǎng)出具有優(yōu)秀科學素養(yǎng)的人才來。正所謂，不下泳池學不會游泳。只有讓學生親眼目睹、親耳聽見、親身體驗，才有可能在學生的腦海中建立深刻印象并留下清晰概念。
隨著我校近年聲譽逐年提高，家長對學校教育的要求也越來越高。在這個大背景下，我們科學組兩位老師齊心協(xié)力，共同提高學生科學能力。我們認識到：增強學生能力，一定要靠真刀真槍的科學研究。決不能僅僅靠一次公開課或是一次比賽。它應該是全方位的教育體系，由全體老師共同參與，是減負增效機制中不可缺少的一個，我們的目標是對建立措施使素質(zhì)教育落到實處?；诖耍瑑晌焕蠋煶嗽谡n堂中認真培養(yǎng)學生的操作技能與實踐能力，更能認真對待外界的每一項科技活動。
本學期，學校共組織學生參與了四項與學科有關(guān)的重要活動。九月份我校組織學生參加了“國際與和平周”xxxx賽區(qū)金鑰匙知識競賽；十月承擔了市科學評優(yōu)課活動，十一月參加了市科技創(chuàng)新大賽，一月份承辦了大市科學年會活動。在這些活動中，我們的學生表現(xiàn)出色。在金鑰匙比賽中，五年級的郭嘉任同學獲得特等獎，與我市另外兩名中學生組隊參加了省一級比賽，六年級于榮瑋也獲得了三等獎。李波老師也獲得了xxxx省優(yōu)秀輔導員稱號。兩次公開教學活動中，三、四、五年級均有班級學生參與，他們在課堂上思維活躍，操作規(guī)范、有序，精彩的發(fā)言更是給與會的老師留下深刻印象。三井實驗小學副校長、特級教師后備沈亞萍老師這樣評價道：中山路小學的學生，既有深厚的文化底蘊，又有良好的科學素養(yǎng)，給我留下了難忘的印象。
在這些活動中，我們的學生增長了見識，磨礪了意志，增長了才干；展示了中山人的個性，更亮出了中山學子的風采。
二、抓住契機，全力推進教師自我發(fā)展。
1、加強學習，提升基礎素養(yǎng)。本學期，兩位教師分別參加了名師大講堂、李鎮(zhèn)西老師講座等培訓，李波老師參加了xxxx大學研究生入學考試，xxxx老師參加了xxxx市特級教師后備人才的選拔；雖然目前還未完全達成目標，但都付出了艱辛的勞動與汗水，也收獲了不少的經(jīng)驗與智慧。全學期兩位老師共參加市、區(qū)級公開課聽、評課60多節(jié)。李波老師參加區(qū)史柏良名師工作室（科學），在其中承擔了一次公開教學，作了一次中心發(fā)言，還撰寫了相關(guān)的新聞報道。
2、團結(jié)協(xié)作，苦練教學基本功?？茖W教研組雖然是一個僅有兩名成員的小集體，但每次面臨考驗，總是齊心協(xié)力，并肩作戰(zhàn)。作為科學教學領(lǐng)域的新兵，李波老師不怕困難，敢于迎接挑戰(zhàn)。在20xx年元月舉行的市小學科學年會上，執(zhí)教的《消失了的恐龍》一課獲得了與會觀摩老師與市教研室瞿曉峰老師的一致稱贊，被譽為“設計思路與教學理念都上升至一定高度的一節(jié)課”。其實，在贊譽背后，卻飽含著兩位老師無數(shù)次的起早摸黑的鉆研與孜孜不倦的探索、研究。
3、撰寫論文，提高理論研究水準。本學期兩位老師各自撰寫了一篇論文并雙雙獲得市論文評比一等獎。其中xxxx老師的《xxx》一文還被先送至省參評。
三、反思與改進：
在這辭舊迎新的時刻，撫今追昔，我們不禁有許多感慨。既有對辛勞過后的收獲感到欣慰，也沒有忘記對工作中存在不足進行深刻反思與自省。在新的一年里，我們將對以下幾方面作出改進與完善：
二、在理論研究與基本素養(yǎng)上提出更高要求。擬將從科學研討的實踐中提煉出來的心得與感悟撰寫成文，積極向《科學課》等一些大型的學術(shù)性權(quán)威性較強的雜志社投稿。
三、繼續(xù)搞好學生中的群眾性科學活動，如模型社團活動等。如有條件，擬在下學期舉行中山科技節(jié)。四、進一步對器材室進行條理化，實現(xiàn)規(guī)范化管理，使所有材料物盡其用，使學生從中受益。
以上總結(jié)，希上級有關(guān)部門予以審閱，并提出相應批評指導意見，以利于下一步教研組工作正常、高效開展。
科學工作總結(jié)篇八
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學期即將結(jié)束，回顧這一學期的教學實踐，在此很感謝學校領(lǐng)導的支持和指導，以及在校各位科學老師們的積極努力。本學期我們以新常規(guī)為教學指導，校本教研為藍本，以提高科學師資整體素質(zhì)為核心；以發(fā)展學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創(chuàng)我校科學常識教育工作新局面。接下來將從以下幾個方面來總結(jié)本學期的科學組教研工作：
我們科學常識教研組共有5名成員再加上美術(shù)老師1位外援！本學期我們組原先的計劃是每月開展一次有效的教學活動，教學形式可以多樣，如計劃中寫到的：以新授課、實驗課、講評課、知識難點突破為主題的教研活動。通過教研活動達到提升自身的素質(zhì)來提高科學課堂教學效果，讓學生能更輕松的學習科學，并喜歡上科學課堂。
在實施的過程中，因為個別因素的干擾使得我們的計劃沒能準時開展，但我們會采用一些交流學習進行替代研討，借助省培訓平臺，我校的每一位科學教師都會進行學習，每位學員學習回來之后，認為有較大收獲的時候，我們會臨時組織組內(nèi)成員進行研討學習最新的知識，不斷討論，不斷進步！通過這幾次的教學活動，使得我們組的教學有所反思、有所提高。進一步提升我們組的凝聚力。
除了在教研活動中各位會聚在一起之外。平時，老師們也會經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動，不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
為了使每個成員能按時完成有效的落實基本教學，學校每個月會組織每組的教研組長開展一次對自己本組的教學檢查。主要指標包括檢查教案的書寫是否按他們的教學計劃開展、教案書寫環(huán)節(jié)是否完整、特別檢查是否有教后的反思、是否有教學詳案、是否有按教學進度對學生的作業(yè)進行及時批改并訂正、是否有作業(yè)本批改登記、是否有組織學生進行教學檢測等，通過這些系列的檢查來確保我組教學常規(guī)的落實程度。從每次的檢查情況來看，我們組內(nèi)的成員都能非常詳細認真地落教學常規(guī)。
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；從教學常規(guī)的檢查中可以發(fā)現(xiàn)教學常規(guī)大致存在以下兩個問題：一方面從教師角度來講，一是個別老師教案環(huán)節(jié)不夠完善，多數(shù)是板書和教學反思；另一個教學方式過于單一，多是新授課，講評課與復習課很少；二是部分學生作業(yè)沒有及時訂正，有多種原因，其中個別留守學生學習態(tài)度極差，另有就是個別學生的能力達不到導致無法訂正！
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。
科學工作總結(jié)篇九
科學教研工作是一項長期而復雜的工作，科學。
教學。
研究對教師有更高的要求，首先教師要有科學的思想和素養(yǎng)：其次教師要了解和掌握科學課程的特點和本質(zhì)：最后，要掌握科學教學的方法以及指導學生學習科學課的方法。因此，科學教學研究必須遵循循序漸進的原則，針對科學課程的特點和本質(zhì)以及學生學習科學課中存在的問題，在全面研究的基礎上，有針對性地對本質(zhì)問題進行研究。本學年按板鎮(zhèn)小學科學教研工作在按板鎮(zhèn)小學行政的領(lǐng)導下，在教導處的直接指導下，在同事們的熱情幫助下，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，緊緊圍繞教研要具有科學性、創(chuàng)造性、時效性和針對性進行開展。圓滿順利地完成了本學年的各項工作，取得了一定的工作效果。
一、學習是提高業(yè)務素質(zhì)的途徑之一。
1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，在以往的教學中，科學課來都不被教師重視，認為科學課是附課、教的好不好都沒有關(guān)系，只要完成課時就行。學生學得好不好不要緊。所以，學年開學初，就要求全體教師在全面熟悉科學課程標準的基礎上，認真學習教育教學理論，把理論學習與教學實踐相結(jié)合，認真鉆研教材。從理論高度上認識科學課教學的重要性。通過學習，教師們對科學課程的認識有了很大轉(zhuǎn)變。
2、根據(jù)需要，對全體科學教師進行了科學課程標準的培訓，通過培訓，教師對科學課的重要性有了一定的認識。
3、通過上示范課和研討課，進行全面的培訓和個案指導。20xx年11月份，組織了一次全鎮(zhèn)性的科學教研活動。所有全鎮(zhèn)3至5年級的科學教師參加了此次活動。首先由玉河小學的李忠富老師和宣河小學的鄧嘉發(fā)老師以及中心校的楊聞富老師進行優(yōu)秀課例展示。與會教師各抒已見進行交流與研討。其次是把自己在教學中取得的經(jīng)驗和存在的問題在會上交流與研討。通過研討，解決了老師們心中的迷惑，學到了其他老師的教學經(jīng)驗，對老師們的科學課教學水平有了很大提高。
4、積極組織學科骨干教師送教下鄉(xiāng)，本學年組織骨干教師分別到紅星、文立進行送教下鄉(xiāng)活動和教學研討活動。
二、以課堂教學為抓手，積極探索新形勢下的科學課題教學模式，以教促研，努力做好教研工作。
1、根據(jù)課標對課堂教學的要求，制定科學學科新授課、復習課的課堂要求。在全鎮(zhèn)教研組長會議上進行了詳細的要求和說明，并讓每位教研組長把要求落實到科學課堂教學當中。
課、教案的撰寫、作業(yè)批改的次數(shù)和作業(yè)量上做了具體的規(guī)定。并在常規(guī)檢查中加以規(guī)范，使教師認識到無論什么課都要認真對待。
3、要求教師積極參加校內(nèi)科學教研活動。即：每個村小每個學期進行一次科學課的集體備課活動。中心校每學期四次。通過集體備課，教師之間相互取長補短，使得集體的科學教學水平有很大的提高。
4、本學年由于三年級的科學教材是新改版的教材，好多教師都難以把握教材的重難點，針對這個問題，我對三年級科學教材在科學教研活動上給教師們進行了學習和分析解說。強調(diào)從最基礎的對教材的準確深入研讀做起，引領(lǐng)任課教師從單元整體結(jié)構(gòu)安排、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系到具體每課的結(jié)構(gòu)安排、編寫意圖等進行深入學習與分析，使教師們深切感悟要想提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量，首先要吃透教材，理清教材編寫意圖和基本脈絡。
5、根據(jù)我鎮(zhèn)科學教學的薄弱點，我認真分析并整理各年級、各冊的知識點，印發(fā)到各科學教師手中，讓教師認真學習并在課堂教學中加以使用和輔導學生，取得了一定的效果。
我校畢業(yè)班工作做了細致的指導。通過一學年的努力，畢業(yè)班科學教學質(zhì)量有了一定的提高。畢業(yè)檢測中，科學共有207人參加檢測，平均分76.84分，及格人數(shù)197人，及格率95%，90分以上的有21人，優(yōu)秀率10.14%。比上一年有所提高。
三、
配合學校工作要求，認真、有效地完成學校布置的各項任務。
1、圓滿完成教學論文與學生書法作品的評審與推薦工作。經(jīng)過認真篩選，共評選出16篇優(yōu)秀教學論文投稿，16篇都獲獎；110篇學生書法作品上報，有31篇作品獲獎，有2位教師獲指導教師獎。
2、認真完成了中心校各教師的課時分配及臨時代課教師的工作安排。
3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源的功能，不斷更新教學理念，鼓勵一線教師多總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學設計、教學反思、教學故事、優(yōu)秀論文等。
4、做好試卷的命題與分析工作。
5、對教學常規(guī)做了認真的檢查和反饋。
6、組織和參與了畢業(yè)班研討會。
7、及時把教科書和教輔資料及時的發(fā)放到學生手中，保證了各科教學工作的正常開展。
8、認真完成了學校安排的其他臨時性工作。
教研工作讓我深刻體會到：教導處的每一項工作，都不能小視。它關(guān)系到全鎮(zhèn)教學工作的整體安排和工作的進一步開展，教研員的工作態(tài)度和工作能力代表的是教導處的整體形象，因此做任何一件事都要用心、細心、盡心。反思自己的教研工作，雖然取得一些成績，但還存在許多不盡如人意的地方，如工作習慣著眼于近期目標地把握，缺乏長遠目標地規(guī)劃；習慣思考如何把事情做好，缺乏事后的及時總結(jié)梳理和歸納……這些方面有待于在今后工作的工作中得到逐步改進，使教研工作不斷上水平。
科學工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作結(jié)束了未能更好的提高教育教學質(zhì)量先將本學期的工作如下:科學課程要面向全體學生，這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。
從思想上重視課程改革目標的能動性，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程，把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節(jié)課。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：
2、是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；
3、是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
4、是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
科學工作總結(jié)篇十一
本學期，我擔任科學組組長，同時還擔任三年級的四、五、六三個班的教學工作；我組除了我之外，還有劉秋菊老師擔任三年組的一、二、三班的教學；肖丹擔任四年級的科學教學、孟凡雨擔任五年級的科學課教學及實驗員；張巖巍擔任六年級的科學課教學及實驗員工作。我們五位教師在這一學期里認真教學，扎實工作，圓滿的完成了本學期的教學工作，特做出總結(jié)如下：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。
2、加強科學組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
我們科學組共有5名成員，分布在3個辦公室，雖然給開展教研活動帶來了諸多不便，但每次活動，老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
為了提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，集體設計教案；聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。促進了教學水平的提高。
認真落實常規(guī)教學的各項任務，堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課。
3、認真做好實驗教學工作，在開學初我組根據(jù)教材和學校的具體情況，制定出各年組的實驗計劃，并按計劃保質(zhì)保量的上好實驗課，并及時記號記錄，寫好報告單、借還等記錄。
通過大家的共同努力，圓滿的完成了本學期的教育教學工作，得到了校領(lǐng)導的好評，今后，我們會更加努力，在學生的作業(yè)上、實驗操作課的教學上爭取有新的突破，使科學課的教學更上一層樓。
科學工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼到了學期的尾聲?；仡欉@一學期的科學教研工作，有成績也有不足，始終貫徹學校"輕負擔、高質(zhì)量"的辦學理念，認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體，促進學生全面發(fā)展。為更好地實施下一學期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗。下面，我對這一學期的科學教研工作做如下總結(jié)：
新課程的實施，使得每一位科學教師都面臨這樣一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學方法，落實課程改革的各項目標。本學期，我們?nèi)M人員積極參加省培訓平臺組織的各種理論學習，還開展了一系列自主性學習?！董h(huán)境教育》、《走近科學》等雜志也漸漸走近了我們的課堂，成了我們教學中好參考。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地。本學期科學組積極落實校教科室開展相關(guān)教研工作，如“名師進課堂活動”、“期中命題比賽”、備課組集體備課等活動。通過以上教研活動中的集體備課、上課、說課、互動交流、點評等環(huán)節(jié)突出新課程理念，積極進行課堂教學合作學習組織有效性研究，同時也提高教師的教學和教研水平。
我們的教研組是一個團結(jié)的、溫暖的集體。本學期圍繞以“如何進行有效教學”為主題開展了校本教研，共有鄭祥城、徐乃強、鄭林芝、蘇志鑫等四位老師開出公開課，贏得了一致好評。鄭海波老師在xxxx年平陽縣初中教師素養(yǎng)比賽中獲得一等獎。王衛(wèi)國老師獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。在縣案例評比中，王衛(wèi)國老師獲得二等獎，林健、鄭祥城老師獲得三等獎。
總之，科學組開拓進取，一個學年以來取得了一些成績，但也存在一些問題。不管是成績還是問題，我們都立足于現(xiàn)在，向更高的目標前進。
科學工作總結(jié)篇十三
在本學期中，我們教研組以更新科學常識教育觀念為前提，以優(yōu)化科學常識課堂教學為重點，以提高科學常識師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W常識教育工作新局面。現(xiàn)就我們的工作總結(jié)如下：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。本學期，我們教研組老師認真撰寫了多篇教學論文或教學總結(jié)。積極開展課題研究工作，認真探討課題研究的針對性和實效性。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們科學常識教研組共有7名成員，沒有一名是真正意義上的科學專職教師，教研組7 個人分布在幾個辦公室，這給開展教研活動帶來了諸多不便，但仍能堅持開展教研活動，每次活動，老師們都能積極參與。同時，老師們也會經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動，不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學期，主要圍繞如何完善課堂教學設計，提高教師的課堂教學設計能力，開展教學研究活動。為了完善教學設計，老師們展開了熱烈討論，并分別進行了多次試教，通過大家的共同努力，活動非常成功，我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。
3、認真落實常規(guī)教學的各項任務。
我們堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，開展了一些精心設計、各具特色的研討課，并取得良好的教學效果。
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學硬件設施的不完善，沒有專用的實驗教室，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。
科學工作總結(jié)篇十四
學期開始，全組老師認真貫徹學校課堂教學效益年的主題工作思路，學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制訂了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，完善自身知識結(jié)構(gòu)，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難困惑或經(jīng)驗，建議，全組老師一起積極熱烈討論，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵老師采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟；通過多渠道，多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好地服務于課改實踐。
二加強教研組凝集力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)精神。
我們教研組雖然人員少，專職科學教師只有李爾老師，還有兩位兼課的代課老師，擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論來指導教學實踐，學期中，在教研組開課，在李爾老師上了五年級的《光是怎樣傳播的》一課后，組內(nèi)老師共同研討了課堂的成功與不足之處，對課堂中的問題提出了寶貴的意見，對于平時課堂教學中存在的普遍問題進行的探討。
本學期，我們著重加強了備課活動，備課是一個不必可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備教具、學具，備課不充分或備不好，會影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說過“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”現(xiàn)在我們學校面臨著實際困難，教學點分散，教具、學具、儀器的不能充分利用，老師們想盡一切辦法，花費大量的時間在備課上下功夫，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量滿足學生探究的需要。由于我們備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，同學們都非常喜歡上科學課，作業(yè)完成的質(zhì)量也非常高。
科學并不是簡單的死記硬背，講究是邏輯思維，事物間的聯(lián)系，所以在今后的教學中我們組要在如何教學生學習的方法，如何活用知識，如何讓學生真正的理解等方面進行專門的學習、研究，爭取讓學生學得好，學得輕松。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，科學教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。
科學工作總結(jié)篇十五
科學課進行了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
激發(fā)了學生對科學課學習的興趣，調(diào)動了學生對科學進行探索的積極性。使學生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學技術(shù)與社會關(guān)系的知識和信息。使學生立志在科學領(lǐng)域內(nèi)進行深造。
在本學期內(nèi)包含有每年一次的諾貝爾頒獎典禮，借這一“東風”。我對學生開展了學科學、愛科學的主題教育活動。要求學生屆時收集有關(guān)諾貝爾頒獎的有關(guān)信息。可以是新聞、通訊；也可以是史料文章?？傊?，學生在尋找資料，整理資料的過程中，不可避免地要閱讀資料。從而，對科學發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認識。對于學生對科學產(chǎn)生興趣，進一步立志在科學領(lǐng)域進行探索奠定了基礎。此次活動共收集學生剪報作品150份，受版面限制，共舉辦展覽三期，使學生得到充分的鼓勵。
鼓勵學生建立氣象角，使學生對于天氣預報的表示方法有了直觀和科學的了解。糾正學生原有錯誤概念，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
對于實驗考查是本學期又一成功經(jīng)驗。學生對于顯微鏡和天平的使用規(guī)范有了充分的了解，并確實熟練掌握了兩種儀器的使用。多數(shù)孩子能在15分鐘之內(nèi)正確完成二者的操作。最快的只需要3分鐘。一半以上在5~10分鐘左右，而且動作規(guī)范無誤。
作為一門新興學科，在試行的過程中難免會有不盡人意的地方，出現(xiàn)這樣或那樣的問題是在所難免的。關(guān)鍵在于要如何看待這些困難，積極想辦法進行解決。而不是坐壁上觀，等待其自行解決。我們把自己在教學中遇到的困難拿出來大家一起討論，找出解決方案，以供大家參考。
1．教學環(huán)境太差：教育是一個復雜的職業(yè)，也是一個收益周期特別長的職業(yè)。因此，一個老師的教學方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。都說《科學》是“主科”。但是從上到下，只有極少的教師、學生和家長把《科學》當成是主科來對待。表現(xiàn)在：學生不把書拿回家、課下不讀《科學》書、家長不問學生科學課考試的問題、其它科目教師對于科學課的歧視和另眼看待。他們多數(shù)是被中考“指揮棒”所左右，只顧眼前利益，“鼠目寸光”。沒有看到學生發(fā)展的未來是知識經(jīng)濟時代，需要綜合素質(zhì)人才。但因為現(xiàn)在我國高中錄取的方法還沒有改變，評價學生只有單一的“一次考試定終身”的方法，沒有其它切實可行，又科學有效，又能被廣大群眾所認同，并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會的廣泛支持，學校教育形同虛設。無法發(fā)揮其應有的作用，有時還會事倍功半。其實，許多老師和學生不是不知道“素質(zhì)教育”；也不是不知道“知識經(jīng)濟”。只是在中考“指揮棒”的鞭撻下，不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。
2．應有的教學服務不到位：“工欲善其事，必先利其器。”沒有良好的教學服務和配套的硬件設施，談不上教學效果的登峰造極；如果連起碼的教學服務和基本的教學用具都不能準備齊全的話，那么就連教學任務都不能如期完成，也就無教學效果可言。在這樣的條件下開展教學改革，可以說是“空中樓閣”。表現(xiàn)在：學校沒有給科學課開辟屬于自己的活動空間。從行政安排上沒有專門的教研組，教師們?nèi)匀环謱僭萄薪M，卻得不到所在教研組的任何支持和幫助。學校沒有明確科學課的地位，以致，實驗的安排和工作量的計算都不明確，因此阻力重重。
3．學校對于教改活動宣傳不到位：起初學生、家長、其他老師都不知道什么是科學課，我們在課上給學生做了解釋。而許多家長都不了解此事，紛紛問及《生物》和《地理》何時開展。其他老師還覺得《科學》是小學《自然》課的“延續(xù)”。甚至有人覺得《科學》統(tǒng)考是耽誤了其他三科的學習，屬于得不償失！
4．《科學》教材編寫有很大問題：教材體系缺乏科學根據(jù)。有許多違反思維和記憶規(guī)律的地方。教材的難度過大，使得重點不突出，次重點不可知，非重點喧賓奪主。學生在掌握時很難把握。
5．實踐活動落實不易：這里所謂不易乃指課上時間緊，不容許對實踐活動的操作注意事項進行細致的說明，而課后是否完成又鞭長莫及。
教研活動像給高中學生講課一般，狠不得一股腦地把所有的知識都教給老師們。卻忽略了教法的指導和教學重點難點的分析的明確。
科學工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼到了20xx學年度第一學期的尾聲?；仡欉@一學期的科學教研工作，有成績也有不足，始終貫徹學校有效教學、有效學習的辦學方向，認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體，促進學生全面發(fā)展。為更好地實施下一學期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗。下面，我對這一學期的科學教研工作做如下總結(jié)：
新課程的實施，使得每一位科學教師都面臨這樣一個共同的問題――如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學方法，落實課程改革的各項目標。面對編排和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化的教材，我們認識到了只有學習才能夠讓自己適應于新教材的教學。
本學期，我們?nèi)M人員不光積極參加學校組織的各種理論學習，還開展了一系列自主性學習。我們努力向書本學習。組內(nèi)有的成員自費訂閱教學期刊《科學課》，我們利用空余時間認真閱讀，并就某些熱點問題在組內(nèi)開展討論。也有的成員自費購買的科學探索者美國研究性學習叢書，都成為老師們平時開展科學教學實踐活動的對照材料。發(fā)現(xiàn)閱覽室里的《環(huán)境教育》、《走近科學》等雜志也漸漸走近了我們的課堂，成了我們教學中好參考。
我們積極參加各項培訓活動。準時、高參與度、高質(zhì)量地完成各項活動。如有老師參加各種教研活動，回校后及時反饋、傳達收獲，使資源得以共享，使全組老師的觀念得以同步更新。
我們還充分利用網(wǎng)絡，通過網(wǎng)站、論壇等平臺把關(guān)注的眼光投到了學校以外、永嘉以外、浙江省以外，及時了解科學教育的最新信息和動態(tài)，在溝通和交流間更新自己教育觀念，轉(zhuǎn)變自己思考和參與實踐的思想。
教師積極響應學校號召，主動承擔學校布置的工作，邊學邊教。配合學校組織開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，如環(huán)境監(jiān)測，撰寫科技小論文等，這些活動都可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。另外規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好拔尖、幫困工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學質(zhì)量的同時，我們組教師盡力抓好培優(yōu)補差工作，例如在年級段中集中抓優(yōu)生的競賽輔導。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地。通過形式多樣的學習，我們每個教師的觀念都得到了較大的轉(zhuǎn)變，教技大長進，教風更扎實，大家真正從思想上認識到：課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間、生生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的運動場，而是引導學生自主發(fā)展的樂園；課堂上不應只是傳授知識，更應引導學生自主探究知識。為了提高科學教學的效益，我們每一位科學老師都在課前根據(jù)學生的實際情況精心設計教學方案，準備充足的實驗器材，提前做模擬實驗，及早了解、掌握實驗中可能出現(xiàn)的情況。課上，老師們精講精練，潛心力行自主學習先學后教，把大量的時間還給了學生，鼓勵學生們在豐富的探究活動和實踐過程中逐漸建構(gòu)自己的知識體系，賦予新知識以自己個人的意義。課后，我們組織形式多樣的活動進一步激發(fā)學生學習科學、走進科學世界的熱情。問題角的設立、實踐性開放性試題的考核，真正激發(fā)了一大批學生的科學學習興趣。通過課堂、通過活動，我們在學生的心田間播下了熱愛和興趣的種子。
我們的教研組是一個團結(jié)的、溫暖的集體，組內(nèi)成員相互理解、相互關(guān)心、生活上互相照顧，工作上相互協(xié)作。本學期圍繞以《如何進行有效教學》為主題開展了校本教研，共有李偉文、張美雪、謝李義等三位老師作中心發(fā)言；李秀強、張美雪、謝李義、陳戰(zhàn)等老師在教學開放周開出公開課，贏得了全體聽課老師的一致好評；陳戰(zhàn)、朱衍清、謝云耀、李秀強等四位老師在各類雜志上發(fā)表七篇論文，在20xx年溫州市初中科學新課程實驗教學技能評比中，胡淑琪老師獲三等獎，等等。
總之，科學組開拓進取，一個學年以來取得了一些成績，但也存在一些問題。不管是成績還是問題，我們都立足于現(xiàn)在，向更高的目標前進。
科學工作總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼到了xx學年度第一學期的尾聲?；仡欉@一學期的科學教研工作，有成績也有不足，始終貫徹學?！坝行Ы虒W、有效學習”的辦學方向，認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體，促進學生全面發(fā)展。為更好地實施下一學期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗。下面，我對這一學期的科學教研工作做如下總結(jié)：
新課程的實施，使得每一位科學教師都面臨這樣一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學方法，落實課程改革的各項目標。面對編排和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化的教材，我們認識到了只有學習才能夠讓自己適應于新教材的教學。
本學期，我們?nèi)M人員不光積極參加學校組織的各種理論學習，還開展了一系列自主性學習。我們努力向書本學習。組內(nèi)有的成員自費訂閱教學期刊《科學課》，我們利用空余時間認真閱讀，并就某些熱點問題在組內(nèi)開展討論。也有的成員自費購買的科學探索者美國“研究性學習”叢書，都成為老師們平時開展科學教學實踐活動的對照材料。發(fā)現(xiàn)閱覽室里的《環(huán)境教育》、《走近科學》等雜志也漸漸走近了我們的課堂，成了我們教學中好參考。
我們積極參加各項培訓活動。準時、高參與度、高質(zhì)量地完成各項活動。如有老師參加各種教研活動，回校后及時反饋、傳達收獲，使資源得以共享，使全組老師的觀念得以同步更新。
我們還充分利用網(wǎng)絡，通過網(wǎng)站、論壇等平臺把關(guān)注的眼光投到了學校以外、永嘉以外、浙江省以外，及時了解科學教育的最新信息和動態(tài)，在溝通和交流間更新自己教育觀念，轉(zhuǎn)變自己思考和參與實踐的思想。
教師積極響應學校號召，主動承擔學校布置的工作，邊學邊教。配合學校組織開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，如環(huán)境監(jiān)測，撰寫科技小論文等，這些活動都可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。另外規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好拔尖、幫困工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學質(zhì)量的同時，我們組教師盡力抓好培優(yōu)補差工作，例如在年級段中集中抓優(yōu)生的競賽輔導。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地。通過形式多樣的學習，我們每個教師的觀念都得到了較大的轉(zhuǎn)變，教技大長進，教風更扎實，大家真正從思想上認識到：課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間、生生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的運動場，而是引導學生自主發(fā)展的樂園；課堂上不應只是傳授知識，更應引導學生自主探究知識。為了提高科學教學的效益，我們每一位科學老師都在課前根據(jù)學生的實際情況精心設計教學方案，準備充足的實驗器材，提前做模擬實驗，及早了解、掌握實驗中可能出現(xiàn)的情況。課上，老師們精講精練，潛心力行自主學習先學后教，把大量的時間還給了學生，鼓勵學生們在豐富的探究活動和實踐過程中逐漸建構(gòu)自己的知識體系，賦予新知識以自己個人的意義。課后，我們組織形式多樣的活動進一步激發(fā)學生學習科學、走進科學世界的熱情?！皢栴}角”的設立、實踐性開放性試題的考核，真正激發(fā)了一大批學生的科學學習興趣。通過課堂、通過活動，我們在學生的心田間播下了熱愛和興趣的種子。
我們的教研組是一個團結(jié)的、溫暖的集體，組內(nèi)成員相互理解、相互關(guān)心、生活上互相照顧，工作上相互協(xié)作。本學期圍繞以《如何進行有效教學》為主題開展了校本教研，共有李偉文、張美雪、謝李義等三位老師作中心發(fā)言；李秀強、張美雪、謝李義、陳戰(zhàn)等老師在教學開放周開出公開課，贏得了全體聽課老師的一致好評；陳戰(zhàn)、朱衍清、謝云耀、李秀強等四位老師在各類雜志上發(fā)表七篇論文，在xx年溫州市初中科學新課程實驗教學技能評比中，胡淑琪老師獲三等獎，等等。
總之，科學組開拓進取，一個學年以來取得了一些成績，但也存在一些問題。不管是成績還是問題，我們都立足于現(xiàn)在，向更高的目標前進。
xx中學科學組
xx年1月
科學工作總結(jié)篇十八
本學期，我們科學教研組以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以發(fā)展學生科學素質(zhì)養(yǎng)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力開創(chuàng)我?？茖W教育新局面。按照學期教學計劃，以及新課程標準，本學期圓滿地完成了教學任務。做到了有組織、有計劃、有步驟地引領(lǐng)學生在科學領(lǐng)域探索、求知；并能注重實踐，積極倡導科學發(fā)展?，F(xiàn)將學生與教師兩方面的發(fā)展情況作一回顧：
1、狠抓常規(guī)，向四十分鐘要效益；
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。在科學課堂上，學生的言行直接影響到課堂教學效率。一個安靜有序的環(huán)境，有利于學生專注思考、細心研究。同時科學結(jié)論的得出，離不開認真觀察、專心傾聽、積極思考、團隊合作。這些都有賴于良好課堂行為習慣的培養(yǎng)?？梢哉f，每次學生走進課堂，掌握的知識是有限的，但課堂中的每個人、每件事，都能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在課程執(zhí)行過程中，我們將學生常規(guī)的落實放在重要位置上，通過教室設置評比欄、學生組評與自評相結(jié)合，引進激勵機制，與班主任的班隊課、日常教育相結(jié)合，對學生進行不間斷的教育。通過一段時間的努力，大多數(shù)學生走進教室能夠基本做到安靜聽講、認真思考、有序操作。
2、依托社團，大力挖掘科學潛力；
學校模型活動經(jīng)過兩年多的組織與訓練，現(xiàn)已初見成效。學生的能力在一次次比賽中不斷提高，競爭實力逐漸增強。今年暑期我校學生剛參加了在鎮(zhèn)江舉辦的省車模比賽，十三名學中，共有九人獲得個人一、二、三等獎，獲獎率在75%以上，還獲得了三個單項團體獎。成績在去年參賽的基礎上有了大幅度提高。這與學生積極參與，家長密切配合，教師科學訓練是分不開的。為了擴大效應，我們將短期突擊訓練分散為長期扎實訓練，在學生中建立了模型社團，給學生平時的鍛煉與提高搭建了一個嶄新的平臺，也使模型運動不再成為少數(shù)人的活動，而是所有感興趣的學生都有機會參與的一項大眾性項目。它既有游戲性和趣味性，同時更有嚴肅的科學道理蘊含其中，很好地開發(fā)了學生智力，也拓展了他們的潛能。
3、架設舞臺，尋求多元化育人途徑；
科學學科具有其特殊的'性質(zhì)，最特殊的地方就是它是一門手腦并用的學科。很難想象紙上談兵可以培養(yǎng)出具有優(yōu)秀科學素養(yǎng)的人才來。正所謂，不下泳池學不會游泳。只有讓學生親眼目睹、親耳聽見、親身體驗，才有可能在學生的腦海中建立深刻印象并留下清晰概念。
隨著我校近年聲譽逐年提高，家長對學校教育的要求也越來越高。在這個大背景下，我們科學組兩位老師齊心協(xié)力，共同提高學生科學能力。我們認識到：增強學生能力，一定要靠真刀真槍的科學研究。決不能僅僅靠一次公開課或是一次比賽。它應該是全方位的教育體系，由全體老師共同參與，是減負增效機制中不可缺少的一個，我們的目標是對建立措施使素質(zhì)教育落到實處?；诖?，兩位老師除了在課堂中認真培養(yǎng)學生的操作技能與實踐能力，更能認真對待外界的每一項科技活動。
本學期，學校共組織學生參與了四項與學科有關(guān)的重要活動。九月份我校組織學生參加了“國際與和平周”xxxx賽區(qū)金鑰匙知識競賽；十月承擔了市科學評優(yōu)課活動，十一月參加了市科技創(chuàng)新大賽，一月份承辦了大市科學年會活動。在這些活動中，我們的學生表現(xiàn)出色。在金鑰匙比賽中，五年級的郭嘉任同學獲得特等獎，與我市另外兩名中學生組隊參加了省一級比賽，六年級于榮瑋也獲得了三等獎。李波老師也獲得了xxxx省優(yōu)秀輔導員稱號。兩次公開教學活動中，三、四、五年級均有班級學生參與，他們在課堂上思維活躍，操作規(guī)范、有序，精彩的發(fā)言更是給與會的老師留下深刻印象。三井實驗小學副校長、特級教師后備沈亞萍老師這樣評價道：中山路小學的學生，既有深厚的文化底蘊，又有良好的科學素養(yǎng)，給我留下了難忘的印象。
在這些活動中，我們的學生增長了見識，磨礪了意志，增長了才干；展示了中山人的個性，更亮出了中山學子的風采。
1、加強學習，提升基礎素養(yǎng)。本學期，兩位教師分別參加了名師大講堂、李鎮(zhèn)西老師講座等培訓，李波老師參加了xxxx大學研究生入學考試，xxxx老師參加了xxxx市特級教師后備人才的選拔；雖然目前還未完全達成目標，但都付出了艱辛的勞動與汗水，也收獲了不少的經(jīng)驗與智慧。全學期兩位老師共參加市、區(qū)級公開課聽、評課60多節(jié)。李波老師參加區(qū)史柏良名師工作室（科學），在其中承擔了一次公開教學，作了一次中心發(fā)言，還撰寫了相關(guān)的新聞報道。
2、團結(jié)協(xié)作，苦練教學基本功。科學教研組雖然是一個僅有兩名成員的小集體，但每次面臨考驗，總是齊心協(xié)力，并肩作戰(zhàn)。作為科學教學領(lǐng)域的新兵，李波老師不怕困難，敢于迎接挑戰(zhàn)。在20xx年元月舉行的市小學科學年會上，執(zhí)教的《消失了的恐龍》一課獲得了與會觀摩老師與市教研室瞿曉峰老師的一致稱贊，被譽為“設計思路與教學理念都上升至一定高度的一節(jié)課”。其實，在贊譽背后，卻飽含著兩位老師無數(shù)次的起早摸黑的鉆研與孜孜不倦的探索、研究。
3、撰寫論文，提高理論研究水準。本學期兩位老師各自撰寫了一篇論文并雙雙獲得市論文評比一等獎。其中xxxx老師的《xxx》一文還被先送至省參評。
在這辭舊迎新的時刻，撫今追昔，我們不禁有許多感慨。既有對辛勞過后的收獲感到欣慰，也沒有忘記對工作中存在不足進行深刻反思與自省。在新的一年里，我們將對以下幾方面作出改進與完善：
二、在理論研究與基本素養(yǎng)上提出更高要求。擬將從科學研討的實踐中提煉出來的心得與感悟撰寫成文，積極向《科學課》等一些大型的學術(shù)性權(quán)威性較強的雜志社投稿。
三、繼續(xù)搞好學生中的群眾性科學活動，如模型社團活動等。如有條件，擬在下學期舉行中山科技節(jié)。四、進一步對器材室進行條理化，實現(xiàn)規(guī)范化管理，使所有材料物盡其用，使學生從中受益。
以上總結(jié)，希上級有關(guān)部門予以審閱，并提出相應批評指導意見，以利于下一步教研組工作正常、高效開展。
科學工作總結(jié)篇十九
在本學期，科學探究室的工作依然在以往的基礎上，繼續(xù)積極響應義務教育均衡發(fā)展的號召，規(guī)范存放各類儀器，對實驗器材進行保養(yǎng)和維修；按要求來配備自然儀器，進一步增添必要的實驗用品；及時做好實驗室的各項資料備查等等。一學期下來，工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下幾個方面來總結(jié)。
一、實驗教學開展情況。
各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足科學實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。在實驗教學工作中，無論是探究室管理員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生分組實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、嚴格實驗準備制度。
中對有損壞的儀器器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質(zhì)保量地完成教學工作，并積極配合興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學，努力提高學生的積極主動性和參與性。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導。
知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“定滑輪的作用”的實驗時，卞志梅老師在演示的基礎上，讓學生親身動手操作，認真記錄數(shù)據(jù)，切實感受“滑輪的作用”。
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)。
要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，科學就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。
4、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合自然實驗教。
學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。
1、在期初，探究室制訂了實驗計劃、周日程安排表，探究室管理員和實驗老師定期或不定期對部分實驗教學的目標、要求進行詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、積極做好各項科學探究室的資料等工作，迎接國家義務教育均衡發(fā)展的驗收工作。
3、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽活動來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好，本學期，六年級實驗老師組織學生進行了幾次與“電磁鐵”有關(guān)的探究活動。
三、科學探究室的管理方面。
1、對科學儀器室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的規(guī)章制度，并始終認真實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護工作，延長其壽命，為學校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃等藥品進行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。
2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。
3、對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應的賠償，對部分儀器設備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學期結(jié)束之際，及時向?qū)W?？倓仗巺R報報損、報廢記錄，同時申請購買缺少的實驗儀器和所需的有關(guān)藥品，以確保下學期教學工作的正常開展。
4、認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒、防潮工作，及時排除安全隱患，同時提高學生的安全意識，把科學探究室的安全工作落實到實處。定期對科學探究室進行衛(wèi)生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
四、存在問題及改進措施。
1、目前，我?？茖W教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中還要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、要與我校本部科學探究室管理員及實驗老師相互交流學習，取長補短，以便更好地提高分校實驗教學質(zhì)量，搞好探究室工作。
3、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
4、由于課時少，實驗室設備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影。
響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進教學方法，改善實驗教學設備，以滿足學生實驗的需要。
城關(guān)鎮(zhèn)中心小學科學探究室。
2018年元月23日。
科學工作總結(jié)篇二十
本學期，科學組以《科學課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，共進行了6次的教研組活動，下面我對本學期的活動做如下小結(jié)：
本學期，老師積極參加教研活動，在多次活動中都能暢談學習體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。將獲得的信息與方法與教師一起研究，共同進步。
本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。本學期，鄭雪康老師在校教研活動開設了展示課《月相》，廖建勝、吳策、盧翔等老師上了八年級的探討課。
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。本學期初，我們組舉行了科學校本培訓，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期中后，全組教師外出巖頭學習省、市領(lǐng)軍老師的培訓，老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。學期末，我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。
一學期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使教師共同成長。
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
xx年6月3日。
科學工作總結(jié)篇一
本學期我們科學教研組在校領(lǐng)導關(guān)心支持下，根據(jù)校教務處20xx年的指導精神和工作要點，通過教研組全體組員共同努力，以新課程改革為契機，以提升教師的專業(yè)水平和全面提高學生的科學素養(yǎng)為目標，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，取得了一定的成績?，F(xiàn)將教研組的主要工作總結(jié)如下：
新學期一開始，科學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還規(guī)定了必讀三本書：《初中教學常規(guī)》、《課堂改進的30個行動》、《新課程標準》。老師們自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組教師的共識。
我們科學教研組近幾年增加了一批年輕的新教師，帶來了很多新想法，對課堂教學進行了多種改革嘗試，如陳健健老師根據(jù)運動員學生學習基礎薄弱，進而改變傳統(tǒng)教學方式，采用鞏固檢測模式變革的方法嘗試調(diào)整教學，增強運動員學生學習自信心；駱曉茹老師利用學生間的差異資源成立1對1小老師制度進行幫補；我們科學組老師還分別都根據(jù)各班具體情況進行分組學習，以優(yōu)生帶學弱生等等，嘗試課堂變革，使每一位學生在原有水平上都有所提高。我們還要求各位教師相互聽課，相互學習，只要有公開課，我們組教師都會抽時間去聽，每人聽課都在10節(jié)以上，虛心學習他人教學經(jīng)驗。在每次的教研活動中，要求我組成員相互交流聽課心得，上課心得。還要求個別成績突出的教師談談自己的教學體會，發(fā)揮教研組的群體力量，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
從小學開始學生學習科學課程，為了打好基礎，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)呵護學生的科學興趣，我們科學組教師認真學習根據(jù)新課程標準制訂和修改的《課堂常規(guī)》，結(jié)合我校學生的特點，認真討論研究制定了科學課學習過程評價標準，注重學生的過程評價管理，以激發(fā)學生學習興趣為主實行加分減分制度。每學期的第一節(jié)課,我們都會把科學課堂上的要求給學生講清楚。我們對學生的評價分為課堂行為規(guī)范、實驗操作、期末考試等三個方面。對課堂規(guī)范我們從嚴要求，每天表揚進步，鼓勵后進；每月抽查筆記，按學生表現(xiàn)增減平時表現(xiàn)分，同時結(jié)合組別表揚和批評等。經(jīng)過長時間的訓練學生學得主動，學得輕松，學習的積極性很高，在各個方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn)。學生各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習慣正逐漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評價落到實處。
實驗是科學這門學科獨有的亮點，同時實驗也是使科學學科充滿活力的動力，故我組教師對實驗室的管理工作花了很大的精力，盡量開展每一個有條件開展的學生實驗和演示實驗。由于學校實驗室儀器的缺乏，老師們常常還利用手頭資源對實驗進行創(chuàng)新。以及對一些外出集訓和比賽的學生的輔導和個別輔導工作，這是每一學期都要開展的工作。
本學期，我組的課堂變革方案獲二等獎，多位科學老師分別獲得市級、校級的論文和讀書心得二、三等獎。
總之，本學期我們教研組全體老師的辛勤付出都將會使我們有所收獲，有所提高。當然，還有許多不足之處，在今后的實際教學中，還需要大家不斷地努力改進。
科學工作總結(jié)篇二
(2014-2015學年)實驗室工作是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面，在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和具體指導下，本學年在我校實驗教師和科學教師的共同努力下，順利地完成了本學期預定的工作目標?，F(xiàn)將本學期實驗室教學工作總結(jié)如下：
一、實驗教學開展情況。
一學年來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，為上好開足實驗課，實驗教師每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，結(jié)合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學的學習以及實事求是的科學態(tài)度，還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
二、具體做法。
1、實驗教學完成情況。
開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
上學期學校實驗室換了新面貌：實驗室搬到了教學樓內(nèi)，教師上實驗課方便多了。改善以前實驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況。前半學期，嚴格按照《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理。
對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”，用后及時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的問題及改進措施。
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、目前，沒有專門的實驗教師，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
總之，本學年的實驗教學工作基本達到了預期的效果，只要今后的在教學實踐中繼續(xù)努力，不斷尋找科學的方法，不斷改進，所有難題將不會永遠是難題。
大澗寄宿制小學。
2015年7月12日。
基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。
一、工作回顧。
本學期,嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作,基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。
為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持"課前準備,課后整理"的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法。
1、實驗教學完成情況。
開學初,嚴格按下發(fā)實驗目錄,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學思路,從而指導實驗教學的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記,評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中,儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,使學生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理。
對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了"課前填寫,課后整理歸檔"的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的"實驗通知單"、"儀器借(領(lǐng))還登記表",用后及時歸還,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。
三、存在的問題。
在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:1、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中,有部分學生不喜歡動手,處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導致學生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。
我?？茖W實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續(xù)以爭創(chuàng)先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下五個方面來總結(jié)。
一、實驗教學開展情況。
1、一學期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。
二、實驗室活動。
1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學備課組，在雙周星期四上午組織開展活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好。
三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學生學習的主動性。
1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。
2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。
3、以學習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領(lǐng)會貫通，利用每周例會進行課標學習，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”，作為日后進行教學設計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度。
四、成績方面。
1、一年來，科學教師科研興教意識較強，能通過平時每兩周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節(jié)約開支。
五、存在問題及改進措施。
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
3、總之我們相信，只要在教學實踐不斷尋找科學的方法，所有難題將不會永遠是難題。
本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法。
1、實驗教學完成情況。
開學初，嚴格按照實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
三、存在的問題。
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，因而影響實驗效果?？傊?，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
總結(jié)北白小學。
工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。
1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務，目標；
(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
(5)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。
3、材料歸檔。
4、實驗室器材管理。
實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(2)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作。
(1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作；
(2)不足之處，以后完善。
科學工作總結(jié)篇三
現(xiàn)將20xx學年上學期四年級科學教學總結(jié)如下：
由于科學課的特殊性，科學課的教學對每一個老師來說，都是一個挑戰(zhàn)。很長一段時間我對科學課的教學充滿疑惑，但慢慢的我感覺到科學課的教學首先要立足于教材，吃透教材，進而開展靈活的課堂教學。在立足教材的基礎上，結(jié)合多媒體設備讓學生直觀、形象地感受科學知識。在實驗教學上，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生去進行實驗準備、實驗操作和實驗總結(jié)。同時根據(jù)教材內(nèi)容，安排學生一定的課外觀察活動，讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)科學、感受科學。
興趣是學生學習科學最好的老師，讓學生感受科學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣就成為影響科學教學的重要因素。在課堂教學中，我力求課堂氛圍的活躍、積極，讓學生勇于表達自己的觀點，發(fā)表自己的見解。在實驗中讓學生大膽猜測、大膽操作，讓學生感到科學其實離他們很近，他們也就更有興趣去學習科學。
觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑，也是科學教學的顯著特點。教會學生觀察和實驗，是科學教學的重要任務之一。在科學教學中，我積極創(chuàng)造條件，努力完成教學教材中規(guī)定的演示實驗及學生的觀察、實驗等項目。因地制宜，選擇適應教學需要的替代材料。在觀察和實驗中，注意培養(yǎng)學生良好的觀察和實驗操作的習慣。
一學期下來感覺收獲頗豐，但也有不足和需要改進的地方：
1、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高。
2、組織課堂教學尤其是實驗教學的能力有待加強。
3、把握學生的特點，對學生的引導和激勵方面做的不夠。
科學工作總結(jié)篇四
一是成立領(lǐng)導小組。為了加強農(nóng)民科學素質(zhì)工作的領(lǐng)導，我局成立了以局長董勁。
峰為組長、副局長譚復旗為副組長，局直單位和股室負責人為成員的工作領(lǐng)導小組，進一步加強此項工作的組織領(lǐng)導。按照縣全民科學素質(zhì)工作領(lǐng)導小組的工作要求，把實施《科學素質(zhì)綱要》工作分解為6大任務，明確每項任務的牽頭單位和責任單位。并要求各項任務的牽頭單位會同責任單位制定具體的實施方案，進一步分解任務，明確部門工作職責，一年一計劃，一年一總結(jié)，建立了“政府主導、部門協(xié)作、社會參與”的工作機制。二是成立技術(shù)指導專家組。為了科學素質(zhì)工作切實落到實處，我局在柑桔、茶葉、生豬、水產(chǎn)、農(nóng)機、能源沼氣等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)成立了以總農(nóng)藝師王耀群、宋育林、鄒維周等資歷深厚、經(jīng)驗豐富的農(nóng)業(yè)技術(shù)專家組，聘任了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技中心主任為主技術(shù)人員駐扎鄉(xiāng)鎮(zhèn)，作為“農(nóng)技特派員”，為每年的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和培訓做堅強人才儲備力量。其次我們還從華中農(nóng)業(yè)大學、三峽大學等大專院?；蚩蒲性核鶑V泛吸納農(nóng)業(yè)專家、學者和技術(shù)人員為到我縣做現(xiàn)場技術(shù)指導，不斷充實農(nóng)民教育培訓的師資庫。另外我局還注重加強對農(nóng)業(yè)科技人員的思想道德培養(yǎng)，調(diào)動他們獻身農(nóng)業(yè)科技服務的積極性；提高農(nóng)業(yè)科技人員的業(yè)務素質(zhì)，使之具有多學科、多專業(yè)的綜合知識和綜合服務的能力，最大程度地滿足農(nóng)民學科學用科學的需要，全面提高農(nóng)業(yè)科技成果應用的效果和質(zhì)量。
為農(nóng)民的科技意識不斷得到提高，我局不斷創(chuàng)新工作方法，廣泛搭建科學平臺，強化宣傳報道。一是創(chuàng)辦電視欄目。今年初，我局與縣電視臺配合，將《農(nóng)家顧問》改為“壟上行”電視欄目，并進行了改版。通過《壟上行》欄目中“鄉(xiāng)村風景線”、“貞貞熱線”、“農(nóng)事話你知”等版塊，為廣大農(nóng)民朋友咨詢農(nóng)業(yè)政策；把脈農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；牽線農(nóng)產(chǎn)品銷售；知農(nóng)情，說農(nóng)事兒，暖農(nóng)心。更好地為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)信息咨詢，以滿足廣大農(nóng)民朋友的精神文化需要。二是開辟網(wǎng)站和短信服務。為給好的提供農(nóng)業(yè)服務和信息咨詢，我局自06便開創(chuàng)了農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)，在秭歸政府門戶網(wǎng)開辟了“秭歸農(nóng)業(yè)專欄”，另外我局還聯(lián)合縣科技局開辦了“農(nóng)業(yè)110”信息平臺，與縣移動公司創(chuàng)辦“農(nóng)信通”，將農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣知識和信息融入到千家萬戶，融入到廣大農(nóng)民的日常生活中，讓農(nóng)民隨時隨地可以了解農(nóng)業(yè)技術(shù)知識和信息。三是創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)技術(shù)期刊。我局組織各只能二級單位，編發(fā)了《秭歸特產(chǎn)簡報》、《畜牧簡報》、《秭歸農(nóng)資》、《秭歸植?！返燃夹g(shù)刊物，每年以文件形式下發(fā)《農(nóng)業(yè)主推技術(shù)指南》，制定了茶葉、柑桔、蔬菜、生豬生產(chǎn)體系和生產(chǎn)技術(shù)標準，為全縣農(nóng)民提供最先進、最前言、最全面的農(nóng)業(yè)信息動態(tài)和農(nóng)業(yè)技術(shù)知識。全縣科技興農(nóng)氛圍濃厚，農(nóng)民的科學意識不斷提高。
農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路在于科技進步，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要科技支撐，現(xiàn)代科技是加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。按照高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求，推進農(nóng)業(yè)科技進步和創(chuàng)新，大力推廣應用新型實用和節(jié)本增效技術(shù)，不斷增加農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備，不斷提高科技興農(nóng)水平。一是廣泛開展送科技下鄉(xiāng)活動。近年來，我局將每年的3-5月定位“科普活動月”，通過開展“組織百名專家千名干部送科技下鄉(xiāng)萬戶行”系列送科技下鄉(xiāng)活動，在全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分地區(qū)、分產(chǎn)業(yè)召開現(xiàn)場會、培訓會等知識講座，為農(nóng)民現(xiàn)場講解技術(shù)，現(xiàn)場解決難題，現(xiàn)場推廣新技術(shù)，推銷新產(chǎn)品，增強農(nóng)民應用農(nóng)業(yè)科技成果的能力。二是深入推進農(nóng)業(yè)科技入戶工程。今年，我局以糧油、果樹、蔬菜、牲豬、水產(chǎn)、農(nóng)機等為重點，共培訓農(nóng)業(yè)科技中心示范戶2180戶。嚴格按照“五有”要求，進一步建立完善了專家組制度、科技指導員制度、農(nóng)家書屋圖書借閱制度等六項制度。完成了12個科技農(nóng)家書屋建設任務，配送書柜15臺套、各類書籍3000余冊，努力把農(nóng)家書屋建成廣大農(nóng)民朋友獲得新技術(shù)、新信息的前沿陣地和平臺。三是大力開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓。為進一步拓寬農(nóng)民致富、農(nóng)業(yè)增收途徑，我局在開展送科技下鄉(xiāng)、培育農(nóng)業(yè)科技示范戶的基礎上，在全縣大力開展“陽光工程”、“溫暖工程”農(nóng)村剩余勞動力培訓，并聯(lián)合共青團秭歸縣委開辦青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓，為農(nóng)村青年和剩余勞動力提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)技術(shù)支撐和資金扶持，為社會輸送了大量實用性人才。通過多形式、多渠道的技術(shù)推廣活動，大幅度、大手筆的培訓活動，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的配方施肥、臍橙果園四掛、茶葉無性系栽培、農(nóng)作物輕型簡化栽培、優(yōu)質(zhì)三元豬等大批先進農(nóng)業(yè)技術(shù)得到廣泛推廣應用，全縣科技興農(nóng)水平和農(nóng)民科技素質(zhì)得到廣泛提升。
全縣生豬”三帶經(jīng)濟格局。臍橙產(chǎn)業(yè)以低海拔（300米以下）發(fā)展晚熟臍橙、中海拔（300-500米）發(fā)展中熟臍橙、高海拔（500-600米）（非河谷地區(qū)控制在550米以下）早熟臍橙的三帶格局；茶葉產(chǎn)業(yè)以“茅坪早茶、九畹特茶、全縣優(yōu)茶”的生產(chǎn)格局；畜牧龍頭帶動，規(guī)?；瘶藴驶a(chǎn)為主導的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展格局，各大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，“特色農(nóng)業(yè)大縣”目標逐步推進。
今年我局全力推進送科技下鄉(xiāng)系列活動，“百名專家千名干部送科技下鄉(xiāng)萬戶行”、“春季壟上行”等大型送科技下鄉(xiāng)活動。全縣共計培育農(nóng)業(yè)科技示范戶2180戶，共開展各類農(nóng)業(yè)科技培訓895場8.5萬人次，印發(fā)技術(shù)資料14.7萬份，與縣電視臺聯(lián)辦《農(nóng)家顧問》專題欄目13期，推廣了“20個優(yōu)良品種、十項輕簡栽培技術(shù)、十項種植模式、十項高產(chǎn)高效養(yǎng)殖技術(shù)”等新型技術(shù)，成立了農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)事故堅定專家組；組建了農(nóng)業(yè)專家技術(shù)咨詢110平臺；設立了24家農(nóng)家書屋，并配置了電腦、圖書等硬件設施，構(gòu)建了農(nóng)業(yè)科技推廣體系網(wǎng)絡，真正做到了田間里有聲、電視里有影、刊物上有文，全縣科技興農(nóng)水平得到整體提高。
今年，我局緊扣“特色農(nóng)業(yè)大縣”目標，圍繞高山蔬菜、中山茶葉、低山柑桔、全縣生豬的產(chǎn)業(yè)格局，先后實施了蔬菜、茶葉、柑桔為重點的“三園”和“生態(tài)養(yǎng)殖小區(qū)”建設工程，實施了“一圈二帶”（農(nóng)業(yè)示范圈、生態(tài)柑桔產(chǎn)業(yè)帶、生態(tài)茶葉產(chǎn)業(yè)帶）示范工程，著力推廣五種種植模式（設施栽培模式、生態(tài)養(yǎng)殖模式、立體種養(yǎng)模式、種養(yǎng)一體化模式和生態(tài)觀光模式），實現(xiàn)社區(qū)人口、經(jīng)濟、社會可持續(xù)發(fā)展。我局先后累計舉辦柑桔綜合品改、精品果園、高效茶園、農(nóng)機推廣示范村等各類示范樣板建設，其中建精品柑桔示范樣板2個1500畝；茶葉標準化種植示范樣板1個畝；無公害安全蔬菜示范樣板1個2200畝；建生豬標準化養(yǎng)殖小區(qū)10個，標準化養(yǎng)豬場1個；推廣新型農(nóng)機具3500臺。農(nóng)業(yè)示范樣板的建立和有效的輻射，使得我縣被國家農(nóng)業(yè)部認定為“全國綠色食品原料（柑桔）標準化生產(chǎn)示范基地”、“國家柑桔標準化生產(chǎn)示范區(qū)”、“湖北省高產(chǎn)玉米創(chuàng)建示范縣”、“湖北省馬鈴薯種繁生產(chǎn)基地”。秭歸臍橙先后被評為“湖北省十大名牌農(nóng)產(chǎn)品”、“中國名牌農(nóng)產(chǎn)品”等榮譽，我局參與的“柑桔優(yōu)異種資源發(fā)掘創(chuàng)新與新品種選育推廣項目”也雙雙獲得國家科技進步二等獎；九畹溪絲綿茶、欲品思茶、峽州碧澗等茶葉品牌先后被“宜昌市地方特色名茶”、“宜昌市十大名茶”、“宜昌市優(yōu)質(zhì)茶”。特別是由我局和茅坪政府共同在茅坪鎮(zhèn)中壩子村建設的“7+1”項目集成了多項現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)成果，吸引了全國性現(xiàn)代農(nóng)業(yè)現(xiàn)場會議在此召開，總結(jié)并推介了建設經(jīng)驗，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的科技含量進一步提升，使我縣農(nóng)民更好的學習運用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識。
今年，我局大力開展農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓。著力抓好“陽光”工程，全縣累計完成“陽光工程”培訓1666人，其中地方特色職業(yè)農(nóng)民1300人，沼氣工及后續(xù)服務150人，農(nóng)產(chǎn)品加工200人，知識更新培訓16人。這些措施的實施有力的推動了秭歸縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓工作的深入開展，真正為社會輸送了一批懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理、用的上、留的住、扎的穩(wěn)的多層次人才，著力提升了全民科技素質(zhì)水平。
我局在縣委政府及上級主管部門的大力支持和幫助下，構(gòu)建了以送科技下鄉(xiāng)活動為流動培訓陣地，以縣職業(yè)教育中心學校、清華職校、縣勞動就業(yè)培訓中心為固定培訓陣地，網(wǎng)絡了以農(nóng)業(yè)中心示范戶為輻射點的農(nóng)民科學素質(zhì)培訓體系。我局充分利用九畹溪鎮(zhèn)芝蘭農(nóng)業(yè)實用人才培訓基地，設施先進，裝備齊全，配備的多媒體教室、實驗室等有利條件，同時，還網(wǎng)絡了雙興種豬場、九畹溪絲綿茶場、柑桔良種繁育中心等實驗觀察基地和學員活動中心，加大農(nóng)技推廣力度，讓學員既能學理論，又能學實踐；既能學知識，又能交流經(jīng)驗。這些培訓基地的建立與擴展，為更好的實現(xiàn)全面素質(zhì)剛要行動奠定了堅實基礎。
我局在提高農(nóng)民科學文化素質(zhì)、加強農(nóng)民科技培訓工作方面雖然取得了一定的成績，但仍有以下困難和不足：
由于農(nóng)業(yè)局各業(yè)務站均無業(yè)務經(jīng)費，落村駐點輔導，擴大農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，任務仍然十分艱巨。
我縣的科教設備、設施還遠遠不能適應新形勢的需要，尤其是縣、鄉(xiāng)、村的科教站、點還不完善，師資還需進一步培訓和規(guī)范，以滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需求。
科學工作總結(jié)篇五
本學期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
二、學生學習情況。
本班大部分學生都比較勤學，上進心強，有一定的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱，上課目的不明確。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管是新改版教材，對教材的熟悉程度不夠，手頭也沒有什么現(xiàn)成資料，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。
三、主要教學經(jīng)驗與體會。
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
（1）關(guān)照學生參與的能力。
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
（2）激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
（3）豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
（4）讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
四、存在的問題與改進措施。
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。
一、做好課前準備。深入鉆研教材，認真分析學生實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計劃完成。同時創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
二、關(guān)心學生參與的意識。竭力發(fā)揮學生的自主性，讓學生主動參與，樂意探究。這樣，學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。三、注重培養(yǎng)學生科學的思維方法。在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
四、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲。讓學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。在教學中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩，不夠生動，沒有激情；對后進生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等。
在今后的科學課教學中，發(fā)揚成績，改正缺點，努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。
科學工作總結(jié)篇六
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的科學組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
轉(zhuǎn)眼到了20xx學年度第一學期的尾聲。回顧這一學期的科學教研工作，有成績也有不足，始終貫徹學校"有效教學、有效學習"的辦學方向，認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體，促進學生全面發(fā)展。為更好地實施下一學期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗。下面，我對這一學期的科學教研工作做如下總結(jié)：
新課程的實施，使得每一位科學教師都面臨這樣一個共同的問題――如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學方法，落實課程改革的各項目標。面對編排和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化的教材，我們認識到了只有學習才能夠讓自己適應于新教材的教學。
本學期，我們?nèi)M人員不光積極參加學校組織的.各種理論學習，還開展了一系列自主性學習。我們努力向書本學習。組內(nèi)有的成員自費訂閱教學期刊《科學課》，我們利用空余時間認真閱讀，并就某些熱點問題在組內(nèi)開展討論。也有的成員自費購買的科學探索者美國"研究性學習"叢書，都成為老師們平時開展科學教學實踐活動的對照材料。發(fā)現(xiàn)閱覽室里的《環(huán)境教育》、《走近科學》等雜志也漸漸走近了我們的課堂，成了我們教學中好參考。
我們積極參加各項培訓活動。準時、高參與度、高質(zhì)量地完成各項活動。如有老師參加各種教研活動，回校后及時反饋、傳達收獲，使資源得以共享，使全組老師的觀念得以同步更新。
我們還充分利用網(wǎng)絡，通過網(wǎng)站、論壇等平臺把關(guān)注的眼光投到了學校以外、永嘉以外、浙江省以外，及時了解科學教育的最新信息和動態(tài)，在溝通和交流間更新自己教育觀念，轉(zhuǎn)變自己思考和參與實踐的思想。
教師積極響應學校號召，主動承擔學校布置的工作，邊學邊教。配合學校組織開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，如環(huán)境監(jiān)測，撰寫科技小論文等，這些活動都可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。另外規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好拔尖、幫困工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學質(zhì)量的同時，我們組教師盡力抓好培優(yōu)補差工作，例如在年級段中集中抓優(yōu)生的競賽輔導。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地。通過形式多樣的學習，我們每個教師的觀念都得到了較大的轉(zhuǎn)變，教技大長進，教風更扎實，大家真正從思想上認識到：課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間、生生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的運動場，而是引導學生自主發(fā)展的樂園；課堂上不應只是傳授知識，更應引導學生自主探究知識。為了提高科學教學的效益，我們每一位科學老師都在課前根據(jù)學生的實際情況精心設計教學方案，準備充足的實驗器材，提前做模擬實驗，及早了解、掌握實驗中可能出現(xiàn)的情況。課上，老師們精講精練，潛心力行自主學習先學后教，把大量的時間還給了學生，鼓勵學生們在豐富的探究活動和實踐過程中逐漸建構(gòu)自己的知識體系，賦予新知識以自己個人的意義。課后，我們組織形式多樣的活動進一步激發(fā)學生學習科學、走進科學世界的熱情。"問題角"的設立、實踐性開放性試題的考核，真正激發(fā)了一大批學生的科學學習興趣。通過課堂、通過活動，我們在學生的心田間播下了熱愛和興趣的種子。
我們的教研組是一個團結(jié)的、溫暖的集體，組內(nèi)成員相互理解、相互關(guān)心、生活上互相照顧，工作上相互協(xié)作。本學期圍繞以《如何進行有效教學》為主題開展了校本教研，共有李偉文、張美雪、謝李義等三位老師作中心發(fā)言；李秀強、張美雪、謝李義、陳戰(zhàn)等老師在教學開放周開出公開課，贏得了全體聽課老師的一致好評；陳戰(zhàn)、朱衍清、謝云耀、李秀強等四位老師在各類雜志上發(fā)表七篇論文，在20xx年溫州市初中科學新課程實驗教學技能評比中，胡淑琪老師獲三等獎，等等。
總之，科學組開拓進取，一個學年以來取得了一些成績，但也存在一些問題。不管是成績還是問題，我們都立足于現(xiàn)在，向更高的目標前進。
科學工作總結(jié)篇七
本學期，我們科學組全體成員在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，繼續(xù)認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務，組織開展好各項科技競賽。一學期來，本組能團結(jié)、積極、勇于探索，努力提高各項質(zhì)量。現(xiàn)就一學期來的工作簡單總結(jié)如下：
一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃。
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科組成員一起學習了上級有關(guān)部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關(guān)教學要求及開展的教研活動的基本情況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。學習嘗試教學法，開展科學小組嘗試教學研究活動。根據(jù)學校提出的要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
二、認真做好科學的常規(guī)工作，努力提高教學成績。
在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科組按計劃進行各種教學、教研活動，每一位科組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質(zhì)。我們科學組能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動，認真落實了教學“五認真”，我們也時時做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。我們幾個專職老師還能積極利用課余時間相互研討科學課中的一些問題，交流心得體會，積極參與實驗教學研討，開展小組嘗試教學研討活動，通過各種形式活動大家都有所收獲，啟發(fā)很大。
三、認真輔導科技活動，加強少年工程院建設。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的科技活動中我們結(jié)合省市青少年科技創(chuàng)新大賽、市航模競賽等活動，開展了科學小論文，小發(fā)明，航模等科技活動，提高了學生對科技制作的興趣，開辟快樂農(nóng)場，豐富學生的課余生活。在參加第28屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽中，由xx和xx輔導，xx的小發(fā)明《多功能迷你led電子顯示屏》獲得省一等獎，五（8）小精靈科技小隊的科技實踐活動《武川問水——追查xx熟溪河污染元兇的綜合實踐活動》獲省二等獎。輔導學生參加20xxxx市第十二屆中小學海陸空模型競賽中xx獲xx市一等獎，xx獲xx市二等獎，xx獲xx市三等獎。xx獲得了xx市青少年科技制作比賽優(yōu)秀指導老師。當然科學組所取得的成績還得歸功于學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和鼎力支持，各位班主任的共同努力和積極配合。
總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循，我們將吸取過去的經(jīng)驗教訓，在今后的工作中，我們還將繼續(xù)努力，爭取使我校的科技教育上一個新臺階。
本學期，我們科學教研組以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以發(fā)展學生科學素質(zhì)養(yǎng)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力開創(chuàng)我校科學教育新局面。按照學期教學計劃，以及新課程標準，本學期圓滿地完成了教學任務。做到了有組織、有計劃、有步驟地引領(lǐng)學生在科學領(lǐng)域探索、求知；并能注重實踐，積極倡導科學發(fā)展?，F(xiàn)將學生與教師兩方面的發(fā)展情況作一回顧：
一、從實際出發(fā)，大力促進學生發(fā)展。
1、狠抓常規(guī)，向四十分鐘要效益；
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。在科學課堂上，學生的言行直接影響到課堂教學效率。一個安靜有序的環(huán)境，有利于學生專注思考、細心研究。同時科學結(jié)論的得出，離不開認真觀察、專心傾聽、積極思考、團隊合作。這些都有賴于良好課堂行為習慣的培養(yǎng)。可以說，每次學生走進課堂，掌握的知識是有限的，但課堂中的每個人、每件事，都能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在課程執(zhí)行過程中，我們將學生常規(guī)的落實放在重要位置上，通過教室設置評比欄、學生組評與自評相結(jié)合，引進激勵機制，與班主任的班隊課、日常教育相結(jié)合，對學生進行不間斷的教育。通過一段時間的努力，大多數(shù)學生走進教室能夠基本做到安靜聽講、認真思考、有序操作。
2、依托社團，大力挖掘科學潛力；
學校模型活動經(jīng)過兩年多的組織與訓練，現(xiàn)已初見成效。學生的能力在一次次比賽中不斷提高，競爭實力逐漸增強。今年暑期我校學生剛參加了在鎮(zhèn)江舉辦的省車模比賽，十三名學中，共有九人獲得個人一、二、三等獎，獲獎率在75%以上，還獲得了三個單項團體獎。成績在去年參賽的基礎上有了大幅度提高。這與學生積極參與，家長密切配合，教師科學訓練是分不開的。為了擴大效應，我們將短期突擊訓練分散為長期扎實訓練，在學生中建立了模型社團，給學生平時的鍛煉與提高搭建了一個嶄新的平臺，也使模型運動不再成為少數(shù)人的活動，而是所有感興趣的學生都有機會參與的一項大眾性項目。它既有游戲性和趣味性，同時更有嚴肅的科學道理蘊含其中，很好地開發(fā)了學生智力，也拓展了他們的潛能。
3、架設舞臺，尋求多元化育人途徑；
科學學科具有其特殊的性質(zhì)，最特殊的地方就是它是一門手腦并用的學科。很難想象紙上談兵可以培養(yǎng)出具有優(yōu)秀科學素養(yǎng)的人才來。正所謂，不下泳池學不會游泳。只有讓學生親眼目睹、親耳聽見、親身體驗，才有可能在學生的腦海中建立深刻印象并留下清晰概念。
隨著我校近年聲譽逐年提高，家長對學校教育的要求也越來越高。在這個大背景下，我們科學組兩位老師齊心協(xié)力，共同提高學生科學能力。我們認識到：增強學生能力，一定要靠真刀真槍的科學研究。決不能僅僅靠一次公開課或是一次比賽。它應該是全方位的教育體系，由全體老師共同參與，是減負增效機制中不可缺少的一個，我們的目標是對建立措施使素質(zhì)教育落到實處?；诖耍瑑晌焕蠋煶嗽谡n堂中認真培養(yǎng)學生的操作技能與實踐能力，更能認真對待外界的每一項科技活動。
本學期，學校共組織學生參與了四項與學科有關(guān)的重要活動。九月份我校組織學生參加了“國際與和平周”xxxx賽區(qū)金鑰匙知識競賽；十月承擔了市科學評優(yōu)課活動，十一月參加了市科技創(chuàng)新大賽，一月份承辦了大市科學年會活動。在這些活動中，我們的學生表現(xiàn)出色。在金鑰匙比賽中，五年級的郭嘉任同學獲得特等獎，與我市另外兩名中學生組隊參加了省一級比賽，六年級于榮瑋也獲得了三等獎。李波老師也獲得了xxxx省優(yōu)秀輔導員稱號。兩次公開教學活動中，三、四、五年級均有班級學生參與，他們在課堂上思維活躍，操作規(guī)范、有序，精彩的發(fā)言更是給與會的老師留下深刻印象。三井實驗小學副校長、特級教師后備沈亞萍老師這樣評價道：中山路小學的學生，既有深厚的文化底蘊，又有良好的科學素養(yǎng)，給我留下了難忘的印象。
在這些活動中，我們的學生增長了見識，磨礪了意志，增長了才干；展示了中山人的個性，更亮出了中山學子的風采。
二、抓住契機，全力推進教師自我發(fā)展。
1、加強學習，提升基礎素養(yǎng)。本學期，兩位教師分別參加了名師大講堂、李鎮(zhèn)西老師講座等培訓，李波老師參加了xxxx大學研究生入學考試，xxxx老師參加了xxxx市特級教師后備人才的選拔；雖然目前還未完全達成目標，但都付出了艱辛的勞動與汗水，也收獲了不少的經(jīng)驗與智慧。全學期兩位老師共參加市、區(qū)級公開課聽、評課60多節(jié)。李波老師參加區(qū)史柏良名師工作室（科學），在其中承擔了一次公開教學，作了一次中心發(fā)言，還撰寫了相關(guān)的新聞報道。
2、團結(jié)協(xié)作，苦練教學基本功?？茖W教研組雖然是一個僅有兩名成員的小集體，但每次面臨考驗，總是齊心協(xié)力，并肩作戰(zhàn)。作為科學教學領(lǐng)域的新兵，李波老師不怕困難，敢于迎接挑戰(zhàn)。在20xx年元月舉行的市小學科學年會上，執(zhí)教的《消失了的恐龍》一課獲得了與會觀摩老師與市教研室瞿曉峰老師的一致稱贊，被譽為“設計思路與教學理念都上升至一定高度的一節(jié)課”。其實，在贊譽背后，卻飽含著兩位老師無數(shù)次的起早摸黑的鉆研與孜孜不倦的探索、研究。
3、撰寫論文，提高理論研究水準。本學期兩位老師各自撰寫了一篇論文并雙雙獲得市論文評比一等獎。其中xxxx老師的《xxx》一文還被先送至省參評。
三、反思與改進：
在這辭舊迎新的時刻，撫今追昔，我們不禁有許多感慨。既有對辛勞過后的收獲感到欣慰，也沒有忘記對工作中存在不足進行深刻反思與自省。在新的一年里，我們將對以下幾方面作出改進與完善：
二、在理論研究與基本素養(yǎng)上提出更高要求。擬將從科學研討的實踐中提煉出來的心得與感悟撰寫成文，積極向《科學課》等一些大型的學術(shù)性權(quán)威性較強的雜志社投稿。
三、繼續(xù)搞好學生中的群眾性科學活動，如模型社團活動等。如有條件，擬在下學期舉行中山科技節(jié)。四、進一步對器材室進行條理化，實現(xiàn)規(guī)范化管理，使所有材料物盡其用，使學生從中受益。
以上總結(jié)，希上級有關(guān)部門予以審閱，并提出相應批評指導意見，以利于下一步教研組工作正常、高效開展。
科學工作總結(jié)篇八
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學期即將結(jié)束，回顧這一學期的教學實踐，在此很感謝學校領(lǐng)導的支持和指導，以及在校各位科學老師們的積極努力。本學期我們以新常規(guī)為教學指導，校本教研為藍本，以提高科學師資整體素質(zhì)為核心；以發(fā)展學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創(chuàng)我校科學常識教育工作新局面。接下來將從以下幾個方面來總結(jié)本學期的科學組教研工作：
我們科學常識教研組共有5名成員再加上美術(shù)老師1位外援！本學期我們組原先的計劃是每月開展一次有效的教學活動，教學形式可以多樣，如計劃中寫到的：以新授課、實驗課、講評課、知識難點突破為主題的教研活動。通過教研活動達到提升自身的素質(zhì)來提高科學課堂教學效果，讓學生能更輕松的學習科學，并喜歡上科學課堂。
在實施的過程中，因為個別因素的干擾使得我們的計劃沒能準時開展，但我們會采用一些交流學習進行替代研討，借助省培訓平臺，我校的每一位科學教師都會進行學習，每位學員學習回來之后，認為有較大收獲的時候，我們會臨時組織組內(nèi)成員進行研討學習最新的知識，不斷討論，不斷進步！通過這幾次的教學活動，使得我們組的教學有所反思、有所提高。進一步提升我們組的凝聚力。
除了在教研活動中各位會聚在一起之外。平時，老師們也會經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動，不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
為了使每個成員能按時完成有效的落實基本教學，學校每個月會組織每組的教研組長開展一次對自己本組的教學檢查。主要指標包括檢查教案的書寫是否按他們的教學計劃開展、教案書寫環(huán)節(jié)是否完整、特別檢查是否有教后的反思、是否有教學詳案、是否有按教學進度對學生的作業(yè)進行及時批改并訂正、是否有作業(yè)本批改登記、是否有組織學生進行教學檢測等，通過這些系列的檢查來確保我組教學常規(guī)的落實程度。從每次的檢查情況來看，我們組內(nèi)的成員都能非常詳細認真地落教學常規(guī)。
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；從教學常規(guī)的檢查中可以發(fā)現(xiàn)教學常規(guī)大致存在以下兩個問題：一方面從教師角度來講，一是個別老師教案環(huán)節(jié)不夠完善，多數(shù)是板書和教學反思；另一個教學方式過于單一，多是新授課，講評課與復習課很少；二是部分學生作業(yè)沒有及時訂正，有多種原因，其中個別留守學生學習態(tài)度極差，另有就是個別學生的能力達不到導致無法訂正！
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。
科學工作總結(jié)篇九
科學教研工作是一項長期而復雜的工作，科學。
教學。
研究對教師有更高的要求，首先教師要有科學的思想和素養(yǎng)：其次教師要了解和掌握科學課程的特點和本質(zhì)：最后，要掌握科學教學的方法以及指導學生學習科學課的方法。因此，科學教學研究必須遵循循序漸進的原則，針對科學課程的特點和本質(zhì)以及學生學習科學課中存在的問題，在全面研究的基礎上，有針對性地對本質(zhì)問題進行研究。本學年按板鎮(zhèn)小學科學教研工作在按板鎮(zhèn)小學行政的領(lǐng)導下，在教導處的直接指導下，在同事們的熱情幫助下，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，緊緊圍繞教研要具有科學性、創(chuàng)造性、時效性和針對性進行開展。圓滿順利地完成了本學年的各項工作，取得了一定的工作效果。
一、學習是提高業(yè)務素質(zhì)的途徑之一。
1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，在以往的教學中，科學課來都不被教師重視，認為科學課是附課、教的好不好都沒有關(guān)系，只要完成課時就行。學生學得好不好不要緊。所以，學年開學初，就要求全體教師在全面熟悉科學課程標準的基礎上，認真學習教育教學理論，把理論學習與教學實踐相結(jié)合，認真鉆研教材。從理論高度上認識科學課教學的重要性。通過學習，教師們對科學課程的認識有了很大轉(zhuǎn)變。
2、根據(jù)需要，對全體科學教師進行了科學課程標準的培訓，通過培訓，教師對科學課的重要性有了一定的認識。
3、通過上示范課和研討課，進行全面的培訓和個案指導。20xx年11月份，組織了一次全鎮(zhèn)性的科學教研活動。所有全鎮(zhèn)3至5年級的科學教師參加了此次活動。首先由玉河小學的李忠富老師和宣河小學的鄧嘉發(fā)老師以及中心校的楊聞富老師進行優(yōu)秀課例展示。與會教師各抒已見進行交流與研討。其次是把自己在教學中取得的經(jīng)驗和存在的問題在會上交流與研討。通過研討，解決了老師們心中的迷惑，學到了其他老師的教學經(jīng)驗，對老師們的科學課教學水平有了很大提高。
4、積極組織學科骨干教師送教下鄉(xiāng)，本學年組織骨干教師分別到紅星、文立進行送教下鄉(xiāng)活動和教學研討活動。
二、以課堂教學為抓手，積極探索新形勢下的科學課題教學模式，以教促研，努力做好教研工作。
1、根據(jù)課標對課堂教學的要求，制定科學學科新授課、復習課的課堂要求。在全鎮(zhèn)教研組長會議上進行了詳細的要求和說明，并讓每位教研組長把要求落實到科學課堂教學當中。
課、教案的撰寫、作業(yè)批改的次數(shù)和作業(yè)量上做了具體的規(guī)定。并在常規(guī)檢查中加以規(guī)范，使教師認識到無論什么課都要認真對待。
3、要求教師積極參加校內(nèi)科學教研活動。即：每個村小每個學期進行一次科學課的集體備課活動。中心校每學期四次。通過集體備課，教師之間相互取長補短，使得集體的科學教學水平有很大的提高。
4、本學年由于三年級的科學教材是新改版的教材，好多教師都難以把握教材的重難點，針對這個問題，我對三年級科學教材在科學教研活動上給教師們進行了學習和分析解說。強調(diào)從最基礎的對教材的準確深入研讀做起，引領(lǐng)任課教師從單元整體結(jié)構(gòu)安排、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系到具體每課的結(jié)構(gòu)安排、編寫意圖等進行深入學習與分析，使教師們深切感悟要想提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量，首先要吃透教材，理清教材編寫意圖和基本脈絡。
5、根據(jù)我鎮(zhèn)科學教學的薄弱點，我認真分析并整理各年級、各冊的知識點，印發(fā)到各科學教師手中，讓教師認真學習并在課堂教學中加以使用和輔導學生，取得了一定的效果。
我校畢業(yè)班工作做了細致的指導。通過一學年的努力，畢業(yè)班科學教學質(zhì)量有了一定的提高。畢業(yè)檢測中，科學共有207人參加檢測，平均分76.84分，及格人數(shù)197人，及格率95%，90分以上的有21人，優(yōu)秀率10.14%。比上一年有所提高。
三、
配合學校工作要求，認真、有效地完成學校布置的各項任務。
1、圓滿完成教學論文與學生書法作品的評審與推薦工作。經(jīng)過認真篩選，共評選出16篇優(yōu)秀教學論文投稿，16篇都獲獎；110篇學生書法作品上報，有31篇作品獲獎，有2位教師獲指導教師獎。
2、認真完成了中心校各教師的課時分配及臨時代課教師的工作安排。
3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源的功能，不斷更新教學理念，鼓勵一線教師多總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學設計、教學反思、教學故事、優(yōu)秀論文等。
4、做好試卷的命題與分析工作。
5、對教學常規(guī)做了認真的檢查和反饋。
6、組織和參與了畢業(yè)班研討會。
7、及時把教科書和教輔資料及時的發(fā)放到學生手中，保證了各科教學工作的正常開展。
8、認真完成了學校安排的其他臨時性工作。
教研工作讓我深刻體會到：教導處的每一項工作，都不能小視。它關(guān)系到全鎮(zhèn)教學工作的整體安排和工作的進一步開展，教研員的工作態(tài)度和工作能力代表的是教導處的整體形象，因此做任何一件事都要用心、細心、盡心。反思自己的教研工作，雖然取得一些成績，但還存在許多不盡如人意的地方，如工作習慣著眼于近期目標地把握，缺乏長遠目標地規(guī)劃；習慣思考如何把事情做好，缺乏事后的及時總結(jié)梳理和歸納……這些方面有待于在今后工作的工作中得到逐步改進，使教研工作不斷上水平。
科學工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作結(jié)束了未能更好的提高教育教學質(zhì)量先將本學期的工作如下:科學課程要面向全體學生，這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。
從思想上重視課程改革目標的能動性，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程，把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節(jié)課。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：
2、是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；
3、是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
4、是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
科學工作總結(jié)篇十一
本學期，我擔任科學組組長，同時還擔任三年級的四、五、六三個班的教學工作；我組除了我之外，還有劉秋菊老師擔任三年組的一、二、三班的教學；肖丹擔任四年級的科學教學、孟凡雨擔任五年級的科學課教學及實驗員；張巖巍擔任六年級的科學課教學及實驗員工作。我們五位教師在這一學期里認真教學，扎實工作，圓滿的完成了本學期的教學工作，特做出總結(jié)如下：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。
2、加強科學組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
我們科學組共有5名成員，分布在3個辦公室，雖然給開展教研活動帶來了諸多不便，但每次活動，老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
為了提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，集體設計教案；聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。促進了教學水平的提高。
認真落實常規(guī)教學的各項任務，堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課。
3、認真做好實驗教學工作，在開學初我組根據(jù)教材和學校的具體情況，制定出各年組的實驗計劃，并按計劃保質(zhì)保量的上好實驗課，并及時記號記錄，寫好報告單、借還等記錄。
通過大家的共同努力，圓滿的完成了本學期的教育教學工作，得到了校領(lǐng)導的好評，今后，我們會更加努力，在學生的作業(yè)上、實驗操作課的教學上爭取有新的突破，使科學課的教學更上一層樓。
科學工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼到了學期的尾聲?；仡欉@一學期的科學教研工作，有成績也有不足，始終貫徹學校"輕負擔、高質(zhì)量"的辦學理念，認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體，促進學生全面發(fā)展。為更好地實施下一學期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗。下面，我對這一學期的科學教研工作做如下總結(jié)：
新課程的實施，使得每一位科學教師都面臨這樣一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學方法，落實課程改革的各項目標。本學期，我們?nèi)M人員積極參加省培訓平臺組織的各種理論學習，還開展了一系列自主性學習?！董h(huán)境教育》、《走近科學》等雜志也漸漸走近了我們的課堂，成了我們教學中好參考。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地。本學期科學組積極落實校教科室開展相關(guān)教研工作，如“名師進課堂活動”、“期中命題比賽”、備課組集體備課等活動。通過以上教研活動中的集體備課、上課、說課、互動交流、點評等環(huán)節(jié)突出新課程理念，積極進行課堂教學合作學習組織有效性研究，同時也提高教師的教學和教研水平。
我們的教研組是一個團結(jié)的、溫暖的集體。本學期圍繞以“如何進行有效教學”為主題開展了校本教研，共有鄭祥城、徐乃強、鄭林芝、蘇志鑫等四位老師開出公開課，贏得了一致好評。鄭海波老師在xxxx年平陽縣初中教師素養(yǎng)比賽中獲得一等獎。王衛(wèi)國老師獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。在縣案例評比中，王衛(wèi)國老師獲得二等獎，林健、鄭祥城老師獲得三等獎。
總之，科學組開拓進取，一個學年以來取得了一些成績，但也存在一些問題。不管是成績還是問題，我們都立足于現(xiàn)在，向更高的目標前進。
科學工作總結(jié)篇十三
在本學期中，我們教研組以更新科學常識教育觀念為前提，以優(yōu)化科學常識課堂教學為重點，以提高科學常識師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W常識教育工作新局面。現(xiàn)就我們的工作總結(jié)如下：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。本學期，我們教研組老師認真撰寫了多篇教學論文或教學總結(jié)。積極開展課題研究工作，認真探討課題研究的針對性和實效性。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們科學常識教研組共有7名成員，沒有一名是真正意義上的科學專職教師，教研組7 個人分布在幾個辦公室，這給開展教研活動帶來了諸多不便，但仍能堅持開展教研活動，每次活動，老師們都能積極參與。同時，老師們也會經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動，不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學期，主要圍繞如何完善課堂教學設計，提高教師的課堂教學設計能力，開展教學研究活動。為了完善教學設計，老師們展開了熱烈討論，并分別進行了多次試教，通過大家的共同努力，活動非常成功，我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。
3、認真落實常規(guī)教學的各項任務。
我們堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，開展了一些精心設計、各具特色的研討課，并取得良好的教學效果。
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學硬件設施的不完善，沒有專用的實驗教室，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。
科學工作總結(jié)篇十四
學期開始，全組老師認真貫徹學校課堂教學效益年的主題工作思路，學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制訂了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，完善自身知識結(jié)構(gòu)，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難困惑或經(jīng)驗，建議，全組老師一起積極熱烈討論，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵老師采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟；通過多渠道，多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好地服務于課改實踐。
二加強教研組凝集力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)精神。
我們教研組雖然人員少，專職科學教師只有李爾老師，還有兩位兼課的代課老師，擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論來指導教學實踐，學期中，在教研組開課，在李爾老師上了五年級的《光是怎樣傳播的》一課后，組內(nèi)老師共同研討了課堂的成功與不足之處，對課堂中的問題提出了寶貴的意見，對于平時課堂教學中存在的普遍問題進行的探討。
本學期，我們著重加強了備課活動，備課是一個不必可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備教具、學具，備課不充分或備不好，會影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說過“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”現(xiàn)在我們學校面臨著實際困難，教學點分散，教具、學具、儀器的不能充分利用，老師們想盡一切辦法，花費大量的時間在備課上下功夫，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量滿足學生探究的需要。由于我們備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，同學們都非常喜歡上科學課，作業(yè)完成的質(zhì)量也非常高。
科學并不是簡單的死記硬背，講究是邏輯思維，事物間的聯(lián)系，所以在今后的教學中我們組要在如何教學生學習的方法，如何活用知識，如何讓學生真正的理解等方面進行專門的學習、研究，爭取讓學生學得好，學得輕松。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，科學教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。
科學工作總結(jié)篇十五
科學課進行了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
激發(fā)了學生對科學課學習的興趣，調(diào)動了學生對科學進行探索的積極性。使學生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學技術(shù)與社會關(guān)系的知識和信息。使學生立志在科學領(lǐng)域內(nèi)進行深造。
在本學期內(nèi)包含有每年一次的諾貝爾頒獎典禮，借這一“東風”。我對學生開展了學科學、愛科學的主題教育活動。要求學生屆時收集有關(guān)諾貝爾頒獎的有關(guān)信息。可以是新聞、通訊；也可以是史料文章?？傊?，學生在尋找資料，整理資料的過程中，不可避免地要閱讀資料。從而，對科學發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認識。對于學生對科學產(chǎn)生興趣，進一步立志在科學領(lǐng)域進行探索奠定了基礎。此次活動共收集學生剪報作品150份，受版面限制，共舉辦展覽三期，使學生得到充分的鼓勵。
鼓勵學生建立氣象角，使學生對于天氣預報的表示方法有了直觀和科學的了解。糾正學生原有錯誤概念，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
對于實驗考查是本學期又一成功經(jīng)驗。學生對于顯微鏡和天平的使用規(guī)范有了充分的了解，并確實熟練掌握了兩種儀器的使用。多數(shù)孩子能在15分鐘之內(nèi)正確完成二者的操作。最快的只需要3分鐘。一半以上在5~10分鐘左右，而且動作規(guī)范無誤。
作為一門新興學科，在試行的過程中難免會有不盡人意的地方，出現(xiàn)這樣或那樣的問題是在所難免的。關(guān)鍵在于要如何看待這些困難，積極想辦法進行解決。而不是坐壁上觀，等待其自行解決。我們把自己在教學中遇到的困難拿出來大家一起討論，找出解決方案，以供大家參考。
1．教學環(huán)境太差：教育是一個復雜的職業(yè)，也是一個收益周期特別長的職業(yè)。因此，一個老師的教學方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。都說《科學》是“主科”。但是從上到下，只有極少的教師、學生和家長把《科學》當成是主科來對待。表現(xiàn)在：學生不把書拿回家、課下不讀《科學》書、家長不問學生科學課考試的問題、其它科目教師對于科學課的歧視和另眼看待。他們多數(shù)是被中考“指揮棒”所左右，只顧眼前利益，“鼠目寸光”。沒有看到學生發(fā)展的未來是知識經(jīng)濟時代，需要綜合素質(zhì)人才。但因為現(xiàn)在我國高中錄取的方法還沒有改變，評價學生只有單一的“一次考試定終身”的方法，沒有其它切實可行，又科學有效，又能被廣大群眾所認同，并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會的廣泛支持，學校教育形同虛設。無法發(fā)揮其應有的作用，有時還會事倍功半。其實，許多老師和學生不是不知道“素質(zhì)教育”；也不是不知道“知識經(jīng)濟”。只是在中考“指揮棒”的鞭撻下，不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。
2．應有的教學服務不到位：“工欲善其事，必先利其器。”沒有良好的教學服務和配套的硬件設施，談不上教學效果的登峰造極；如果連起碼的教學服務和基本的教學用具都不能準備齊全的話，那么就連教學任務都不能如期完成，也就無教學效果可言。在這樣的條件下開展教學改革，可以說是“空中樓閣”。表現(xiàn)在：學校沒有給科學課開辟屬于自己的活動空間。從行政安排上沒有專門的教研組，教師們?nèi)匀环謱僭萄薪M，卻得不到所在教研組的任何支持和幫助。學校沒有明確科學課的地位，以致，實驗的安排和工作量的計算都不明確，因此阻力重重。
3．學校對于教改活動宣傳不到位：起初學生、家長、其他老師都不知道什么是科學課，我們在課上給學生做了解釋。而許多家長都不了解此事，紛紛問及《生物》和《地理》何時開展。其他老師還覺得《科學》是小學《自然》課的“延續(xù)”。甚至有人覺得《科學》統(tǒng)考是耽誤了其他三科的學習，屬于得不償失！
4．《科學》教材編寫有很大問題：教材體系缺乏科學根據(jù)。有許多違反思維和記憶規(guī)律的地方。教材的難度過大，使得重點不突出，次重點不可知，非重點喧賓奪主。學生在掌握時很難把握。
5．實踐活動落實不易：這里所謂不易乃指課上時間緊，不容許對實踐活動的操作注意事項進行細致的說明，而課后是否完成又鞭長莫及。
教研活動像給高中學生講課一般，狠不得一股腦地把所有的知識都教給老師們。卻忽略了教法的指導和教學重點難點的分析的明確。
科學工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼到了20xx學年度第一學期的尾聲?；仡欉@一學期的科學教研工作，有成績也有不足，始終貫徹學校有效教學、有效學習的辦學方向，認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體，促進學生全面發(fā)展。為更好地實施下一學期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗。下面，我對這一學期的科學教研工作做如下總結(jié)：
新課程的實施，使得每一位科學教師都面臨這樣一個共同的問題――如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學方法，落實課程改革的各項目標。面對編排和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化的教材，我們認識到了只有學習才能夠讓自己適應于新教材的教學。
本學期，我們?nèi)M人員不光積極參加學校組織的各種理論學習，還開展了一系列自主性學習。我們努力向書本學習。組內(nèi)有的成員自費訂閱教學期刊《科學課》，我們利用空余時間認真閱讀，并就某些熱點問題在組內(nèi)開展討論。也有的成員自費購買的科學探索者美國研究性學習叢書，都成為老師們平時開展科學教學實踐活動的對照材料。發(fā)現(xiàn)閱覽室里的《環(huán)境教育》、《走近科學》等雜志也漸漸走近了我們的課堂，成了我們教學中好參考。
我們積極參加各項培訓活動。準時、高參與度、高質(zhì)量地完成各項活動。如有老師參加各種教研活動，回校后及時反饋、傳達收獲，使資源得以共享，使全組老師的觀念得以同步更新。
我們還充分利用網(wǎng)絡，通過網(wǎng)站、論壇等平臺把關(guān)注的眼光投到了學校以外、永嘉以外、浙江省以外，及時了解科學教育的最新信息和動態(tài)，在溝通和交流間更新自己教育觀念，轉(zhuǎn)變自己思考和參與實踐的思想。
教師積極響應學校號召，主動承擔學校布置的工作，邊學邊教。配合學校組織開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，如環(huán)境監(jiān)測，撰寫科技小論文等，這些活動都可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。另外規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好拔尖、幫困工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學質(zhì)量的同時，我們組教師盡力抓好培優(yōu)補差工作，例如在年級段中集中抓優(yōu)生的競賽輔導。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地。通過形式多樣的學習，我們每個教師的觀念都得到了較大的轉(zhuǎn)變，教技大長進，教風更扎實，大家真正從思想上認識到：課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間、生生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的運動場，而是引導學生自主發(fā)展的樂園；課堂上不應只是傳授知識，更應引導學生自主探究知識。為了提高科學教學的效益，我們每一位科學老師都在課前根據(jù)學生的實際情況精心設計教學方案，準備充足的實驗器材，提前做模擬實驗，及早了解、掌握實驗中可能出現(xiàn)的情況。課上，老師們精講精練，潛心力行自主學習先學后教，把大量的時間還給了學生，鼓勵學生們在豐富的探究活動和實踐過程中逐漸建構(gòu)自己的知識體系，賦予新知識以自己個人的意義。課后，我們組織形式多樣的活動進一步激發(fā)學生學習科學、走進科學世界的熱情。問題角的設立、實踐性開放性試題的考核，真正激發(fā)了一大批學生的科學學習興趣。通過課堂、通過活動，我們在學生的心田間播下了熱愛和興趣的種子。
我們的教研組是一個團結(jié)的、溫暖的集體，組內(nèi)成員相互理解、相互關(guān)心、生活上互相照顧，工作上相互協(xié)作。本學期圍繞以《如何進行有效教學》為主題開展了校本教研，共有李偉文、張美雪、謝李義等三位老師作中心發(fā)言；李秀強、張美雪、謝李義、陳戰(zhàn)等老師在教學開放周開出公開課，贏得了全體聽課老師的一致好評；陳戰(zhàn)、朱衍清、謝云耀、李秀強等四位老師在各類雜志上發(fā)表七篇論文，在20xx年溫州市初中科學新課程實驗教學技能評比中，胡淑琪老師獲三等獎，等等。
總之，科學組開拓進取，一個學年以來取得了一些成績，但也存在一些問題。不管是成績還是問題，我們都立足于現(xiàn)在，向更高的目標前進。
科學工作總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼到了xx學年度第一學期的尾聲?；仡欉@一學期的科學教研工作，有成績也有不足，始終貫徹學?！坝行Ы虒W、有效學習”的辦學方向，認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體，促進學生全面發(fā)展。為更好地實施下一學期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗。下面，我對這一學期的科學教研工作做如下總結(jié)：
新課程的實施，使得每一位科學教師都面臨這樣一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學方法，落實課程改革的各項目標。面對編排和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化的教材，我們認識到了只有學習才能夠讓自己適應于新教材的教學。
本學期，我們?nèi)M人員不光積極參加學校組織的各種理論學習，還開展了一系列自主性學習。我們努力向書本學習。組內(nèi)有的成員自費訂閱教學期刊《科學課》，我們利用空余時間認真閱讀，并就某些熱點問題在組內(nèi)開展討論。也有的成員自費購買的科學探索者美國“研究性學習”叢書，都成為老師們平時開展科學教學實踐活動的對照材料。發(fā)現(xiàn)閱覽室里的《環(huán)境教育》、《走近科學》等雜志也漸漸走近了我們的課堂，成了我們教學中好參考。
我們積極參加各項培訓活動。準時、高參與度、高質(zhì)量地完成各項活動。如有老師參加各種教研活動，回校后及時反饋、傳達收獲，使資源得以共享，使全組老師的觀念得以同步更新。
我們還充分利用網(wǎng)絡，通過網(wǎng)站、論壇等平臺把關(guān)注的眼光投到了學校以外、永嘉以外、浙江省以外，及時了解科學教育的最新信息和動態(tài)，在溝通和交流間更新自己教育觀念，轉(zhuǎn)變自己思考和參與實踐的思想。
教師積極響應學校號召，主動承擔學校布置的工作，邊學邊教。配合學校組織開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，如環(huán)境監(jiān)測，撰寫科技小論文等，這些活動都可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。另外規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好拔尖、幫困工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學質(zhì)量的同時，我們組教師盡力抓好培優(yōu)補差工作，例如在年級段中集中抓優(yōu)生的競賽輔導。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地。通過形式多樣的學習，我們每個教師的觀念都得到了較大的轉(zhuǎn)變，教技大長進，教風更扎實，大家真正從思想上認識到：課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間、生生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的運動場，而是引導學生自主發(fā)展的樂園；課堂上不應只是傳授知識，更應引導學生自主探究知識。為了提高科學教學的效益，我們每一位科學老師都在課前根據(jù)學生的實際情況精心設計教學方案，準備充足的實驗器材，提前做模擬實驗，及早了解、掌握實驗中可能出現(xiàn)的情況。課上，老師們精講精練，潛心力行自主學習先學后教，把大量的時間還給了學生，鼓勵學生們在豐富的探究活動和實踐過程中逐漸建構(gòu)自己的知識體系，賦予新知識以自己個人的意義。課后，我們組織形式多樣的活動進一步激發(fā)學生學習科學、走進科學世界的熱情?！皢栴}角”的設立、實踐性開放性試題的考核，真正激發(fā)了一大批學生的科學學習興趣。通過課堂、通過活動，我們在學生的心田間播下了熱愛和興趣的種子。
我們的教研組是一個團結(jié)的、溫暖的集體，組內(nèi)成員相互理解、相互關(guān)心、生活上互相照顧，工作上相互協(xié)作。本學期圍繞以《如何進行有效教學》為主題開展了校本教研，共有李偉文、張美雪、謝李義等三位老師作中心發(fā)言；李秀強、張美雪、謝李義、陳戰(zhàn)等老師在教學開放周開出公開課，贏得了全體聽課老師的一致好評；陳戰(zhàn)、朱衍清、謝云耀、李秀強等四位老師在各類雜志上發(fā)表七篇論文，在xx年溫州市初中科學新課程實驗教學技能評比中，胡淑琪老師獲三等獎，等等。
總之，科學組開拓進取，一個學年以來取得了一些成績，但也存在一些問題。不管是成績還是問題，我們都立足于現(xiàn)在，向更高的目標前進。
xx中學科學組
xx年1月
科學工作總結(jié)篇十八
本學期，我們科學教研組以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以發(fā)展學生科學素質(zhì)養(yǎng)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力開創(chuàng)我?？茖W教育新局面。按照學期教學計劃，以及新課程標準，本學期圓滿地完成了教學任務。做到了有組織、有計劃、有步驟地引領(lǐng)學生在科學領(lǐng)域探索、求知；并能注重實踐，積極倡導科學發(fā)展?，F(xiàn)將學生與教師兩方面的發(fā)展情況作一回顧：
1、狠抓常規(guī)，向四十分鐘要效益；
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。在科學課堂上，學生的言行直接影響到課堂教學效率。一個安靜有序的環(huán)境，有利于學生專注思考、細心研究。同時科學結(jié)論的得出，離不開認真觀察、專心傾聽、積極思考、團隊合作。這些都有賴于良好課堂行為習慣的培養(yǎng)?？梢哉f，每次學生走進課堂，掌握的知識是有限的，但課堂中的每個人、每件事，都能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在課程執(zhí)行過程中，我們將學生常規(guī)的落實放在重要位置上，通過教室設置評比欄、學生組評與自評相結(jié)合，引進激勵機制，與班主任的班隊課、日常教育相結(jié)合，對學生進行不間斷的教育。通過一段時間的努力，大多數(shù)學生走進教室能夠基本做到安靜聽講、認真思考、有序操作。
2、依托社團，大力挖掘科學潛力；
學校模型活動經(jīng)過兩年多的組織與訓練，現(xiàn)已初見成效。學生的能力在一次次比賽中不斷提高，競爭實力逐漸增強。今年暑期我校學生剛參加了在鎮(zhèn)江舉辦的省車模比賽，十三名學中，共有九人獲得個人一、二、三等獎，獲獎率在75%以上，還獲得了三個單項團體獎。成績在去年參賽的基礎上有了大幅度提高。這與學生積極參與，家長密切配合，教師科學訓練是分不開的。為了擴大效應，我們將短期突擊訓練分散為長期扎實訓練，在學生中建立了模型社團，給學生平時的鍛煉與提高搭建了一個嶄新的平臺，也使模型運動不再成為少數(shù)人的活動，而是所有感興趣的學生都有機會參與的一項大眾性項目。它既有游戲性和趣味性，同時更有嚴肅的科學道理蘊含其中，很好地開發(fā)了學生智力，也拓展了他們的潛能。
3、架設舞臺，尋求多元化育人途徑；
科學學科具有其特殊的'性質(zhì)，最特殊的地方就是它是一門手腦并用的學科。很難想象紙上談兵可以培養(yǎng)出具有優(yōu)秀科學素養(yǎng)的人才來。正所謂，不下泳池學不會游泳。只有讓學生親眼目睹、親耳聽見、親身體驗，才有可能在學生的腦海中建立深刻印象并留下清晰概念。
隨著我校近年聲譽逐年提高，家長對學校教育的要求也越來越高。在這個大背景下，我們科學組兩位老師齊心協(xié)力，共同提高學生科學能力。我們認識到：增強學生能力，一定要靠真刀真槍的科學研究。決不能僅僅靠一次公開課或是一次比賽。它應該是全方位的教育體系，由全體老師共同參與，是減負增效機制中不可缺少的一個，我們的目標是對建立措施使素質(zhì)教育落到實處?；诖?，兩位老師除了在課堂中認真培養(yǎng)學生的操作技能與實踐能力，更能認真對待外界的每一項科技活動。
本學期，學校共組織學生參與了四項與學科有關(guān)的重要活動。九月份我校組織學生參加了“國際與和平周”xxxx賽區(qū)金鑰匙知識競賽；十月承擔了市科學評優(yōu)課活動，十一月參加了市科技創(chuàng)新大賽，一月份承辦了大市科學年會活動。在這些活動中，我們的學生表現(xiàn)出色。在金鑰匙比賽中，五年級的郭嘉任同學獲得特等獎，與我市另外兩名中學生組隊參加了省一級比賽，六年級于榮瑋也獲得了三等獎。李波老師也獲得了xxxx省優(yōu)秀輔導員稱號。兩次公開教學活動中，三、四、五年級均有班級學生參與，他們在課堂上思維活躍，操作規(guī)范、有序，精彩的發(fā)言更是給與會的老師留下深刻印象。三井實驗小學副校長、特級教師后備沈亞萍老師這樣評價道：中山路小學的學生，既有深厚的文化底蘊，又有良好的科學素養(yǎng)，給我留下了難忘的印象。
在這些活動中，我們的學生增長了見識，磨礪了意志，增長了才干；展示了中山人的個性，更亮出了中山學子的風采。
1、加強學習，提升基礎素養(yǎng)。本學期，兩位教師分別參加了名師大講堂、李鎮(zhèn)西老師講座等培訓，李波老師參加了xxxx大學研究生入學考試，xxxx老師參加了xxxx市特級教師后備人才的選拔；雖然目前還未完全達成目標，但都付出了艱辛的勞動與汗水，也收獲了不少的經(jīng)驗與智慧。全學期兩位老師共參加市、區(qū)級公開課聽、評課60多節(jié)。李波老師參加區(qū)史柏良名師工作室（科學），在其中承擔了一次公開教學，作了一次中心發(fā)言，還撰寫了相關(guān)的新聞報道。
2、團結(jié)協(xié)作，苦練教學基本功。科學教研組雖然是一個僅有兩名成員的小集體，但每次面臨考驗，總是齊心協(xié)力，并肩作戰(zhàn)。作為科學教學領(lǐng)域的新兵，李波老師不怕困難，敢于迎接挑戰(zhàn)。在20xx年元月舉行的市小學科學年會上，執(zhí)教的《消失了的恐龍》一課獲得了與會觀摩老師與市教研室瞿曉峰老師的一致稱贊，被譽為“設計思路與教學理念都上升至一定高度的一節(jié)課”。其實，在贊譽背后，卻飽含著兩位老師無數(shù)次的起早摸黑的鉆研與孜孜不倦的探索、研究。
3、撰寫論文，提高理論研究水準。本學期兩位老師各自撰寫了一篇論文并雙雙獲得市論文評比一等獎。其中xxxx老師的《xxx》一文還被先送至省參評。
在這辭舊迎新的時刻，撫今追昔，我們不禁有許多感慨。既有對辛勞過后的收獲感到欣慰，也沒有忘記對工作中存在不足進行深刻反思與自省。在新的一年里，我們將對以下幾方面作出改進與完善：
二、在理論研究與基本素養(yǎng)上提出更高要求。擬將從科學研討的實踐中提煉出來的心得與感悟撰寫成文，積極向《科學課》等一些大型的學術(shù)性權(quán)威性較強的雜志社投稿。
三、繼續(xù)搞好學生中的群眾性科學活動，如模型社團活動等。如有條件，擬在下學期舉行中山科技節(jié)。四、進一步對器材室進行條理化，實現(xiàn)規(guī)范化管理，使所有材料物盡其用，使學生從中受益。
以上總結(jié)，希上級有關(guān)部門予以審閱，并提出相應批評指導意見，以利于下一步教研組工作正常、高效開展。
科學工作總結(jié)篇十九
在本學期，科學探究室的工作依然在以往的基礎上，繼續(xù)積極響應義務教育均衡發(fā)展的號召，規(guī)范存放各類儀器，對實驗器材進行保養(yǎng)和維修；按要求來配備自然儀器，進一步增添必要的實驗用品；及時做好實驗室的各項資料備查等等。一學期下來，工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下幾個方面來總結(jié)。
一、實驗教學開展情況。
各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足科學實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。在實驗教學工作中，無論是探究室管理員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生分組實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、嚴格實驗準備制度。
中對有損壞的儀器器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質(zhì)保量地完成教學工作，并積極配合興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學，努力提高學生的積極主動性和參與性。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導。
知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“定滑輪的作用”的實驗時，卞志梅老師在演示的基礎上，讓學生親身動手操作，認真記錄數(shù)據(jù)，切實感受“滑輪的作用”。
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)。
要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，科學就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。
4、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合自然實驗教。
學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。
1、在期初，探究室制訂了實驗計劃、周日程安排表，探究室管理員和實驗老師定期或不定期對部分實驗教學的目標、要求進行詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、積極做好各項科學探究室的資料等工作，迎接國家義務教育均衡發(fā)展的驗收工作。
3、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽活動來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好，本學期，六年級實驗老師組織學生進行了幾次與“電磁鐵”有關(guān)的探究活動。
三、科學探究室的管理方面。
1、對科學儀器室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的規(guī)章制度，并始終認真實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護工作，延長其壽命，為學校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃等藥品進行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。
2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。
3、對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應的賠償，對部分儀器設備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學期結(jié)束之際，及時向?qū)W?？倓仗巺R報報損、報廢記錄，同時申請購買缺少的實驗儀器和所需的有關(guān)藥品，以確保下學期教學工作的正常開展。
4、認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒、防潮工作，及時排除安全隱患，同時提高學生的安全意識，把科學探究室的安全工作落實到實處。定期對科學探究室進行衛(wèi)生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
四、存在問題及改進措施。
1、目前，我?？茖W教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中還要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、要與我校本部科學探究室管理員及實驗老師相互交流學習，取長補短，以便更好地提高分校實驗教學質(zhì)量，搞好探究室工作。
3、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
4、由于課時少，實驗室設備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影。
響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進教學方法，改善實驗教學設備，以滿足學生實驗的需要。
城關(guān)鎮(zhèn)中心小學科學探究室。
2018年元月23日。
科學工作總結(jié)篇二十
本學期，科學組以《科學課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，共進行了6次的教研組活動，下面我對本學期的活動做如下小結(jié)：
本學期，老師積極參加教研活動，在多次活動中都能暢談學習體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。將獲得的信息與方法與教師一起研究，共同進步。
本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。本學期，鄭雪康老師在校教研活動開設了展示課《月相》，廖建勝、吳策、盧翔等老師上了八年級的探討課。
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。本學期初，我們組舉行了科學校本培訓，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期中后，全組教師外出巖頭學習省、市領(lǐng)軍老師的培訓，老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。學期末，我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。
一學期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使教師共同成長。
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
xx年6月3日。