7.總結(jié)要有重點，突出主要問題，找到核心要素，準確把握事物的本質(zhì)。在撰寫總結(jié)時，要注意表達清晰、內(nèi)容全面、觀點明確。下文將為大家分享一些總結(jié)的寫作規(guī)范和要點，希望能提高大家的總結(jié)水平。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇一
寫字是我國的傳統(tǒng)文化，而書法是中華之瑰寶，是億萬人民廣泛使用的文字表現(xiàn)形式。能否寫一手漂亮的漢字或懂點書法已成為衡量一個人有無文化的重要標志之一。為了迎接寫字項目驗收和提高我校寫字教學(xué)，全校欣起班班每天一練，且特開一個書法提高班，決定讓我作為書法提高班指導(dǎo)教師?，F(xiàn)將該項工作作如下總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、漢字的筆順筆畫，重點教學(xué)漢字的“八種基本筆畫”。
2、部分漢字的結(jié)構(gòu)。
3、歷代書法家練字故事。
4、書法的章法。
二、取得的成功：
1、學(xué)生對書法產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成了天天練字的好習(xí)慣。
2、學(xué)生對漢字的“八種基本筆畫”有了一定的認識和了解，運筆方法略見成效。
3、掌握了學(xué)習(xí)書法的方法，基本掌握了漢字的臨摩技巧。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)進步很快，多數(shù)學(xué)生的作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，部分學(xué)生的作品使人見了拍案叫絕。
5、這項教學(xué)受到了廣大學(xué)生家長的支持和贊譽。都說孩子在這一學(xué)期的寫字進步很大，希望這一課題永遠開下去。
三、存在的問題：
1、多數(shù)學(xué)生的毛筆需要換新，由于我們的書寫紙是毛邊紙而沒有氈容易把桌子弄臟。影響學(xué)生寫字的正常發(fā)揮，也給工人打掃教室增添了負擔。
2、由于沒有投影儀，教師在示范的時候多數(shù)學(xué)生不能看清楚老師的運筆方法，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不便。
3、多數(shù)學(xué)生在家練習(xí)的時間較少。沒按照老師的學(xué)習(xí)任外按時完成。有拖欠作業(yè)現(xiàn)象。
4、有部份班級老師認識不到位，若班另有其它學(xué)習(xí)任務(wù)會耽擱學(xué)生的練字時間或干脆不來練字。
5、學(xué)生手中沒有一本名家字貼，多數(shù)情況下是按照自己的想象在練字，這樣也會影響孩子的進步，更有可能形成事倍功半的局面，或永遠也練不好字。
四、下期打算。
1、找學(xué)校幫助解決以上存在的各種困難。
2、人人制定學(xué)習(xí)目標。
3、建議學(xué)校以活動促進寫字教學(xué)。
4、擴大寫字教學(xué)的影響面。
總之，寫字教學(xué)是一項長期的教學(xué)任務(wù)，并非一朝一夕就能達到目的，需要教師和學(xué)生堅持不懈的練習(xí)才能獲得成功。
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學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇二
本學(xué)期本人擔任七年級(1)、(2)兩個班的語文科目教學(xué)工作，同時兼任備課組組長職務(wù)。為了提高語文教學(xué)成績，本人系統(tǒng)地認真研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽課記錄。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了較好的成績：
一、強化教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、加強常規(guī)教育，打造高效課堂。
為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。
三、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的`理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇三
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的學(xué)年度第二學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
新的學(xué)科新的挑戰(zhàn)，在新學(xué)期開始，我承擔了三年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，我做了許多嘗試，現(xiàn)對半年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、充分挖掘教材，以教材為依托，培養(yǎng)學(xué)生的多項能力。
在第一單元的教學(xué)中，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會，學(xué)生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊員，積極進行辯論，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，同時使學(xué)生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學(xué)習(xí)第二單元和第三單元時，我調(diào)動學(xué)生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學(xué)生讓王查一查、實地看一看培養(yǎng)學(xué)生動手搜集能力。
二、進行熱愛家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》，教材充分關(guān)注本省的社會發(fā)展特點，突出地域特色，以小見大，以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識有機的串聯(lián)起來。我充分挖掘本地資源，讓學(xué)生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風情博覽會讓學(xué)生認識家鄉(xiāng)的美麗，感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
三、宣傳環(huán)保，讓學(xué)生愛護我們的生活環(huán)境。
第三單元主要是讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗和感悟，讓學(xué)生對環(huán)境污染有充分的認識。同時我也給學(xué)生補充大量的資料，讓學(xué)生對環(huán)境問題認識更充分，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學(xué)生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學(xué)中，我深刻認識到，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識教育，更重要的是品德的教育。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇四
我擔任九年級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間我認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是這一學(xué)期中我做的一些工作：
1、課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的`邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)分層，減輕學(xué)生的負擔。
1、總復(fù)習(xí)從七年級到九年級，每一單元都考試，然后再仔細講解。特別是是那四張考試說明作了重點講解?？荚嚺囵B(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進記憶。
2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析，在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)分析，強化學(xué)生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進行補救。
3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
總之，九年級是學(xué)生們的一個人生的轉(zhuǎn)折點，教師應(yīng)該全力幫助學(xué)生們，教師做好自己的教育教學(xué)的同時也要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生們能夠成為一個合格的中學(xué)生是教師的最大回報。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇五
教學(xué)。
工作。
總結(jié)。
”范文，希望對你有參考作用。
已經(jīng)快要接近六月下旬了，天氣卻還是這般的涼。
翻開上學(xué)期的周記本，看到最后一篇工作總結(jié)，才意識到時光荏苒，一個學(xué)期又即將過去了。
對于教學(xué)常規(guī)工作，我仍堅持常抓不懈：認真?zhèn)湔n，編寫教案；在課堂上，認真上課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生、用游戲、唱英語歌等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重師生互動、生生互動的教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；認真及時地批改作業(yè)，并堅持復(fù)批，一次一次，直到正確為止。
上學(xué)期學(xué)習(xí)英語的起始階段，我就注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，我的觀點是“興趣是動力，習(xí)慣是保障”。這一學(xué)期，我仍舊注意從這兩方面來引導(dǎo)學(xué)生。然而效果卻不令人滿意。
由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源多來自當?shù)剞r(nóng)民子女，家長配合的力度很不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)英語，很大程度上只能依靠老師的課堂教學(xué)。一周五天的學(xué)習(xí)時間，我是每天每個班一節(jié)課。以一個星期為周期計算，七個二十四小時中，每名學(xué)生在課上接觸英語的時間是四十分鐘乘以五，即兩百分鐘，三個小時零二十分鐘，這個時間真是少得可憐！盡管每節(jié)英語課上，在新知呈現(xiàn)之后，我都盡量讓每一名學(xué)生都能參與到活動中來，在輕松的活動中鞏固新知，但收效仍然不是很好，好學(xué)生是越說越有勁，越說越好，而后進生則相反，甚至于無法開口用英語對話，很難參與到小組活動中來。兩級分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。
其實就三個班的.總體情況看，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣還是不錯的，但學(xué)習(xí)習(xí)慣上，在英語課上，有我的提醒、引導(dǎo)，基本上每名學(xué)生的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣還行，但回到家里，完成書面家庭作業(yè)的習(xí)慣差、堅持按要求每天聽讀錄音磁帶的習(xí)慣差，復(fù)習(xí)舊課以及預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣差，而這些，都是需要家長的大力配合的。
由于以上種種原因，這學(xué)期三個班的成績都有不同程度的下降，成績雖不是唯一的標準，但也是評價的一個重要方面，所以不能忽視。本學(xué)期共測驗五次，月考三次，每次我都會認真總結(jié)、反思，以期下一次取得進步。前不久我校才舉行了第三次月考，結(jié)果不理想，三個班合格率都不達標，現(xiàn)在離期末考試還有十三天的時間，在復(fù)習(xí)階段，要繼續(xù)努力，緊扣教材，扎實復(fù)習(xí)書本知識，加大單詞拼寫的訓(xùn)練力度，把教材復(fù)習(xí)透，以期在期末考試中取得進步。
這學(xué)期的四月下旬，教學(xué)開放周中，我執(zhí)教了一節(jié)公開課，課題是外研版book2unit5lesson2，課前認真準備，課后努力反思，使我的課件制作水平與調(diào)控課堂能力得到了進步，是一件欣慰的事。
四月中旬，高等師范?？茖W(xué)院來了一批實習(xí)生，有幸我成為了misszhou和misswan的實習(xí)指導(dǎo)老師。在她們短短一個半月的實習(xí)生活中，我盡自己所能地幫助她們，盡快熟悉小學(xué)英語的大綱要求、教學(xué)常規(guī)，一次一次地聽課，講評，指導(dǎo)她們?nèi)绾文苌铣鲆还?jié)完整流暢、重難點突出的平實扎實的課。我們互相學(xué)習(xí)，互相進步，結(jié)下了難得的情誼.周記是我校的教學(xué)常規(guī)之一，本學(xué)期我一共撰寫周記二十三篇，圍繞教育教學(xué)工作，我回憶、我反思、我痛苦、我快樂！現(xiàn)在，周記已不單純是一周一記了，只要心中有所想、有所感，我都會把它們化為文字，傾吐出來，這，已經(jīng)成為了心靈的一種自然而然的需要。
昨天，我上交了一篇教學(xué)案例《最快樂的一節(jié)課》送交上級評比，結(jié)果不重要，那節(jié)快樂的課，至今仍深深印在我的腦海里。
工作雖然辛苦，但從事著培育花朵、孕育果實的事業(yè)，再累，心也甜蜜。孩子們很喜歡我,每節(jié)課前會有三五名學(xué)生積極主動地跑來幫我拎錄音機、拿米尺、抱英語卡片、英語書、磁鐵，他們會為沒有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣；下課鈴一響，又會有好幾名速度快的學(xué)生沖向講臺，幫我下磁鐵、卡片，拔錄音機插頭，送錄音機、抱教材等等，他們同樣會為沒有能搶到而失望。這樣的學(xué)生，男孩子居多，而且學(xué)習(xí)成績往往并不好，作業(yè)字也寫得馬虎，但是他們上英語課時，眼里閃著光彩；望著我時，笑意盎然。那光彩和笑意里寫著的，是對英語的喜愛，對他們英語老師的喜愛。
我的博友維珍小蝦說“學(xué)生學(xué)知識，出成績是一方面，重要的是學(xué)生喜歡你、崇拜你，你就是好老師?！蔽蚁牒美蠋煵桓彝f，起碼我盡我所能，努力去做一名合格的老師，無愧我心。學(xué)生的成績，我想只要有愛、有心、有希望，總有一天會讓人滿意的。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇六
語文教學(xué)在新課標的指引下進行,所以我的語文課堂教學(xué)處處閃爍著新課改的思想,學(xué)生也因此愜意地享受著富有詩意的語文教學(xué),但亦有瑕疵.對本學(xué)期的語文教學(xué)我歸結(jié)為八個字:簡約輕盈,瑕瑜互見.
????簡約輕盈。
語文老師若想從艱難苦恨中徹底解放出來,提高教學(xué)效率,簡約輕盈地行走于語文路上,根據(jù)實踐，我以為應(yīng)把以下幾個方面做到極致:。
1、備好備活隱形教案.何謂隱形教案?這是相對于教師手頭的教學(xué)用書,優(yōu)化設(shè)計等有形文字的教學(xué)輔導(dǎo)材料而言的,在備課這個重要環(huán)節(jié),更多的教師注重的是備全備透備熟有形用書,往往忽略或者壓根不去備隱形教案,那在語文課堂上就不會有同步于有形教案的'隱形教案的有效實施,所以也就不會有精彩迭起的課堂.在實際教學(xué)中,隱形教案要備“活”,許多時候隱形教案的“備”是在課堂,譬如,應(yīng)對班級突發(fā)事件的辦法,褒貶學(xué)生的用語,課堂教學(xué)的突然延伸等等.妥當處理這些隨機問題,依靠的不是權(quán)威,更不是消極簡單的辦法,而是在于平時的經(jīng)驗和理論積累,因此我在平時一定要多讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,課前備全課堂可能涉及到方方面面的知識。
只有課備得全了，備得活了，做實了“十年功”，我們上起課來才能左右逢源，才有風生水起的“三分鐘”。
2、備透教材。以前，我備課的程序無非就是這樣：一讀課文；二抄教案，簡簡單單，語文課堂也是平淡無奇，沒有激情的漣漪。這學(xué)期，我一改往日的備課流程，一是自己反復(fù)讀文本，確定重點難點和教學(xué)目標，自己編寫教案；二是依循教學(xué)目標做一個精彩的教學(xué)片段賞析；三是虛擬上課，完善教學(xué)設(shè)計。我的三步里都有“透”，不把文本讀透，大到文本的主旨布局、寫作技巧、思想傾向，小到一個標點符號，不然的話，怎么定重點難點和教學(xué)目標；不把一個片段理解得力透紙背，怎么能從一個句子，一個詞語，甚至一個標點符號入手，把其中的一個片段做得美輪美奐，令人折服；不把教材備透，怎么能通過模擬講解，找到不足，看到閃光點。
所以，我把備透教材歸結(jié)為六個字：讀透，理透，說透。我們知道，刷子李在粉漿前總要穿得一身黑，干完活，身上有一個小白點絕不收一分錢，他目的是挑戰(zhàn)自己，精益求精。在我的備課環(huán)節(jié)上，我就以刷子李為學(xué)習(xí)榜樣，嚴格要求自己。
3、讀透學(xué)生。
在編寫教案的環(huán)節(jié)里，特別強調(diào)要有備學(xué)生這個環(huán)節(jié)。為了能把課上得實在實用，讓學(xué)生從真正心里接受我的語文課，我預(yù)先思考的不是“怎么上課”“怎么備文本”，而是通過信息反饋，弄清學(xué)生需要什么，在這節(jié)課里不同層次的學(xué)生應(yīng)該知道什么，喜歡什么樣的授課模式，學(xué)生會愿意賞析哪部分內(nèi)容等等，所以在我的語文課上基本不會出現(xiàn)為完成任務(wù)而講的情況。
4、要有閱讀期待。課似看山不喜平,而閱讀期待恰恰可以激起學(xué)生思維和興趣的漣漪,成就精彩紛呈的課堂.我是用以下幾種方式創(chuàng)設(shè)閱讀期待的:。
(1)設(shè)計獨具匠心的導(dǎo)語.
(2)設(shè)計穿插于解讀文本的精彩問題.
(3)設(shè)計出乎意料的結(jié)尾.
5、要有課程意識.
我們學(xué)習(xí)文本,錯誤認為感知、理解、活用的僅僅是一篇課文所涉及的,其實則不然,應(yīng)該把你所教學(xué)的課文置入一冊、一個學(xué)年,一個學(xué)段,甚至一個小學(xué)中,全盤考慮這節(jié)課的主要任務(wù),所要滲透的思想情感,知識積累的高度.
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學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇七
九年級第二學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一個關(guān)鍵時期，可以說，這是學(xué)生的人生一個轉(zhuǎn)折點。對數(shù)學(xué)老師來說，時間緊、任務(wù)也很重，在短短的三個多月的時間里，既要完成九年級下冊的四章內(nèi)容的教學(xué)，還要對學(xué)生進行七至九年級的總復(fù)習(xí)。在有限的時間里要完成這樣多的教學(xué)任務(wù)，還要讓學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到提高，達到畢業(yè)的水平和在中考中取得好成績，這就需要有一個合理的時間安排和教學(xué)計劃。
首先，爭取在四月中旬前完成新課的教學(xué)（具體安排見教學(xué)進度表），最遲不能超過四月下旬。
教學(xué)的重點放在“二次函數(shù)”和“相似”兩章，各用兩周的時間；對“銳角三角函數(shù)”和“投影和視圖”也不能輕視，各用一周時間。
在新教學(xué)中，當堂課的.練習(xí)盡量在課堂完成，課后作業(yè)盡量少一點，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要去做相應(yīng)的練習(xí)。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行階段性測評，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生反饋并指予參考辦法讓學(xué)生去改進，必要時輔予相應(yīng)習(xí)題并跟蹤檢查。
其次是總復(fù)習(xí)，這部分的教學(xué)分為三輪。分別是“基礎(chǔ)知識梳理”，“演練、技能提升”和“實戰(zhàn)沖剌”。
一、基礎(chǔ)知識梳理，包含“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”和“統(tǒng)計與概率”。經(jīng)過梳理，讓學(xué)生有序的再認識初中階段學(xué)過的數(shù)學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生更加熟練的掌握基礎(chǔ)知識。
二、演練、技能提升，對應(yīng)用性問題、動態(tài)幾何問題、圖表信息問題、數(shù)形結(jié)合問題、開放和探索性問題進行專題演練，提高學(xué)生解決問題的能力。
三、實戰(zhàn)沖剌，用歷年各地區(qū)中考試和州卷，對學(xué)生進行考前演練，讓學(xué)生認識中考、對中考發(fā)起最后沖剌，在測評中讓學(xué)生插缺補漏。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)中，要讓學(xué)生獲得應(yīng)知的數(shù)學(xué)知識，提升他們的能力，在中考中取得盡量滿意的成績。對底子相對差的學(xué)生，降低對他們的要求，多給予他們關(guān)心，讓他們盡力學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇八
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了在以后的教學(xué)工作中再接再厲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我擔任七年級的語文教學(xué)工作。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。
在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學(xué)工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時具體。積極參入語文的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。
課堂教學(xué)的同時，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié)。
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的'思考和積極的實踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。
那么，如何增強課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學(xué)生的興趣;太深，學(xué)生答不了，不僅達不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學(xué)目標，切合學(xué)生實際，緊扣教材訓(xùn)練要點及文章精彩之處。
第三，設(shè)計問題要面向全體學(xué)生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立精神。
第四，科學(xué)地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問題的能力。教師要尊重學(xué)生的認識，把學(xué)生推向主體，很多問題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學(xué)生的問題提得過多過雜時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。
第六，提高學(xué)生的問題意識，并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑，
總之，課堂提問是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率;提問不當，不僅對教學(xué)無益，而且會堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。
學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗!
時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，思緒萬千，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
班級管理方面：
一、培養(yǎng)學(xué)生有責任感。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實抓好學(xué)生責任感的培養(yǎng)。
課堂教學(xué)是教育的主陣地，除去睡眠，學(xué)生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1/2，在這長長的時間里，他們的個性迅速發(fā)展。因此我從上好每一節(jié)課、回答好每一個問題、做好每一次作業(yè)，寫好每一個字、參加好每一次活動開始，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實、認真仔細”，把德育本身的目標與學(xué)科所蘊含的德育因素自然地結(jié)合起來，從而培養(yǎng)學(xué)生的責任感。
2、以情感教育為突破口，激發(fā)學(xué)生責任感的形成。
心理學(xué)研究表明：兒童對命令式的方式不樂于接受。這點啟發(fā)我是從學(xué)生整理抽屜這件事而獲得的。我讓學(xué)生把整理抽屜看成是“我要做的事”，而不是“要我做的事”，于是我讓學(xué)生從身邊找榜樣，找找哪些同學(xué)平時自覺地整理抽屜。榜樣的力量是無窮的，聽了榜樣的介紹，學(xué)生們都流露出欽佩的神情。于是我趁機總結(jié)，告訴學(xué)生：做事貴在堅持，堅持天天整理抽屜，這可不是件容易的事，學(xué)生的責任感被完全激發(fā)起來。
二、家校合一，齊抓共管。
一個班級的管理工作做得好，除了班主任的竭盡全力外，在班級的管理中，家長的力量也是不可忽視的。因此我特別重視每期召開的家長會和每個月家校聯(lián)系卡家長的反饋情況，在溝通和合作的過程中，讓家長參與到孩子的管理中，并讓家長明白自己的職責：僅有美好的愿望是不夠的，要積極行動起來，給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，從而達到家校合一，齊抓共管的目的。
教學(xué)方面：
1、虛心向其他教師學(xué)習(xí)和求教。通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的水平和修養(yǎng)。每次聽完別的老師的課后，我都會結(jié)合本班的實際，取長補短，力求讓自己傳授給學(xué)生知識的方法更靈活、更簡單、更容易掌握，遇到一些難解的問題，我們組的老師都會團結(jié)合作，共同尋找解決問題的方法。
2、吃透教材，認真學(xué)習(xí)新課標，讓理論和實踐真正相結(jié)合。
每次上課前，我們都會集體研討，制訂科學(xué)合理的教學(xué)計劃，力求讓每個知識點都更精準確切，但實踐的操作由于缺乏了理論的依據(jù)和指導(dǎo)，也讓我們在整體的把握上走了些許彎路，新課標的學(xué)習(xí)，讓我不僅有了實踐經(jīng)驗，更讓我掌握了許多理論知識，今后我還應(yīng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論知識水平。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)，通過這一學(xué)期的工作，我們的孩子在思維方式上、在學(xué)習(xí)能力上、在學(xué)習(xí)成績上都有或多或少的進步。而且孩子們也更懂事更可愛了......今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，做好自己的工作。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇九
回顧本學(xué)期的工作，我們在縣教育局及各級黨委政府的關(guān)心指導(dǎo)下，全體教職工發(fā)揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學(xué)期各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作落實情況做以下總結(jié)：
開全開足課程。根據(jù)新課程計劃，所有年級全部學(xué)科開齊開足。包括體育、音樂、美術(shù)課等，都按計劃上課；按要求開設(shè)綜合實踐課；定期安排公共安全、環(huán)保教育、法治教育等專題教育活動。
堅持聽評課制度。為了使廣大教師學(xué)習(xí)的理論知識能正確應(yīng)用于教學(xué)實踐，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅持將聽課制度作為業(yè)務(wù)活動內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，其具體安排是每周組織教師聽一節(jié)公開課，本學(xué)期共組織10余節(jié)公開課。
加大力度，鞏固和提高課改成果。開學(xué)初，我校安排小學(xué)部語文、數(shù)學(xué)教師赴南京參加全國優(yōu)秀公開課觀摩學(xué)習(xí)活動，安排七、八年級教師參加了縣“打造高效課堂”觀摩學(xué)習(xí)活動，對于教師角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，民主的課堂氣氛，客觀的評價等問題大家坐在一起，各抒己見，對于一些不足之處，進行客觀地分析，提出了很多的解決方法，不要擔心不成功，要注重培養(yǎng)習(xí)慣，從小學(xué)會合作等。對于一些好的經(jīng)驗，我校召開教學(xué)工作會議兩次，進行了推廣和交流，在全校范圍內(nèi)形成了一種積極探索、提高質(zhì)量的教學(xué)氛圍。
學(xué)校還組織七、八年級部分教師，赴南京市旭東中學(xué)參加了該校市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“‘陽光教育’理念下的‘陽光校園’構(gòu)建的實踐研究”的開題活動，廣泛學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷深化我校的.教改活動。
深化班級文化建設(shè)，營造寬松的育人環(huán)境。幽雅的班級育人環(huán)境，能給師生工作帶來舒適的感受，而且有耳濡目染的育人功效。班主任在班級解讀“一訓(xùn)三風”，以墻上掛的名言警語開拓學(xué)生的心胸，點燃學(xué)生的理想之火；讓學(xué)生明確輕聲慢步過走廊，不打擾別人是一種美德，使教室真正成為素質(zhì)教育的主陣地。
切實做好家長的工作，提高家教水平。學(xué)校通過邀請中國關(guān)工委的家教專家來校開展專題講座等方式，讓家長深刻認識到：父母不僅是孩子的首任老師，更是孩子的終生導(dǎo)師，家長既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
精心設(shè)計，提高校園文化建設(shè)檔次。一是加強室內(nèi)管理，統(tǒng)一標準、統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范班級布置。二是合理布置各室，張貼各類制度，使各室布置規(guī)范化，做到了整齊劃一。三是改善幼兒園辦學(xué)條件，提高了辦學(xué)檔次。四是改善辦公條件，更新了辦公桌椅，配置了辦公電腦，使教學(xué)更加現(xiàn)代化、科學(xué)化。
打造良好的育人環(huán)境。創(chuàng)建一個花園式校園，使師生們能在一個美麗、舒適的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)，是我們多年的一個夙愿。今年我校在資金極為緊缺的情況下，想方設(shè)法鋪設(shè)了教學(xué)樓前1000平方米的彩磚廣場，重新修建了學(xué)校中心路和幾條人行道，鋪設(shè)了近300米的下水管道，對樓后荒地進行了綠化美化改造，中心路邊新裝了路燈，花圃里樹立了雕塑，重新布置了升旗臺和更換了不銹鋼旗桿，這些措施,大大改變了我校的校容校貌。
加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，通過“五治”和“四績”活動，樹立講正氣、創(chuàng)業(yè)績、樹新風的領(lǐng)導(dǎo)班子形象。
以行風建設(shè)和效能建設(shè)為契機，采取強有力措施，狠抓教師隊伍建設(shè)。一是對照“五治”、“四績”的要求，組織全體教師查思想、查工作作風、職業(yè)道德、履行職責，為人師表等表現(xiàn)。二是開展調(diào)查活動，對學(xué)校教育工作、安全工作、師德師風等工作，征求學(xué)生家長意見。對于存在的突出問題，采取了有力措施進行整改。
認真落實德育規(guī)程，以行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為主線，在師生中大力開展講文明活動。從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴謹?shù)男ｏL校紀。每學(xué)期初，我校將把第一個月設(shè)立為校風校紀整治月，每周二定為行為習(xí)慣訓(xùn)練日，將該項工作常抓不懈。同時還利用黑板報對學(xué)生進行一日常規(guī)教育。通過思想品德課、班會狠抓學(xué)生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴。
嚴格升降國旗制度，向?qū)W生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的三愛教育，陶冶了學(xué)生情操。并且開展了校內(nèi)值日、公益勞動、環(huán)保教育、遵紀守法教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。
本學(xué)期我們結(jié)合本校實際，把安全的職責分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等進行教育指導(dǎo)，教育學(xué)生自救、自護的基本常識。同時，對有關(guān)假期，我們都印發(fā)通知要求和給家長的一封信等。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。
加強師生的法紀教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教理念貫徹在平時的工作中。本學(xué)期我們邀請了派出所所長和縣關(guān)工委的普法宣講團來上法紀教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生，從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。
組織豐富多彩的活動，營造尊重、團結(jié)的工作氛圍。學(xué)校組織了青年教師座談會、“三?八”女職工聯(lián)歡活動、清明祭掃活動；我校的聯(lián)誼學(xué)校對我校進行了友情贊助；學(xué)校兩名學(xué)生接受了汊河派出所的現(xiàn)金幫扶；汊河經(jīng)濟開發(fā)區(qū)金太陽集團為學(xué)校的八年級20名學(xué)生開展了自行車愛心捐助等，通過這些活動，師生們都能互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，提升了學(xué)校的凝聚力。
存在的突出問題：學(xué)校班子成員學(xué)習(xí)自覺性不高，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強，缺乏創(chuàng)新精神，協(xié)作意識有待提高。教師競爭意識不強，不愿展示自我，對評價意見的反映冷漠，新的教育理念滲透得不深，不善于鉆研業(yè)務(wù)，按部就班，造成個人課堂教學(xué)水平提高不大，完成的任務(wù)質(zhì)量低。學(xué)校教師呈現(xiàn)老化趨勢，教師缺編嚴重；學(xué)校的硬件有較大的不足，缺少各功能室等輔助設(shè)施。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇十
一、班級情況分析：
1.基本情況：
本班共有57名學(xué)生，男生36名，女生21名。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.上學(xué)期成績情況：成績差距略大，優(yōu)良程度39名；中等程度11名；不及格4名。平均成績81.9分，最高分97.5分，最低5分。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生缺乏自學(xué)能力，沒有閱讀課文的習(xí)慣。22％的學(xué)生理性較差，過半學(xué)生計算不認真，將近1／4的學(xué)生不懂應(yīng)用題，有4名學(xué)生作業(yè)潦草。有2名學(xué)生不能按時完成作業(yè)。
4.差生情況：有4名差生，除1名智力發(fā)展遲緩?fù)猓溆?名主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識缺漏較多。
二、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）。
本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動，讓學(xué)生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
三、學(xué)期教學(xué)總要求：
1、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。
3、初步認識小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法。
4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。
5、認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。
6、認識面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算。
7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識。
8、面向全體學(xué)生，加強對差生的輔導(dǎo)。4個差生中爭取有3個提高到中等程度，同時防止新差生的產(chǎn)生。
四、教學(xué)具體措施：
1、深入鉆研教材，認真寫好每一堂課的教案。三年級教材系統(tǒng)性密，必須認真的對待，在訂好單元計劃的基礎(chǔ)時，采用整組備課。提高課堂教學(xué)效率。進行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的試驗，重點在加強課堂計算練習(xí)，努力做完當堂作業(yè)，并當堂解決問題，不拖尾巴到下一課堂。
2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。并根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序在整數(shù)和整數(shù)四則運算教學(xué)中，開展“百題無錯誤”活動。促進學(xué)生形成一絲不茍，認真作業(yè)的習(xí)慣。期中、期末各進行一次作業(yè)展覽會，并進行“誰的作業(yè)做得好，”“誰有進步”的評議活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和勇氣。
3、加強口算基礎(chǔ)訓(xùn)練。將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合。
4、每堂課開始安排5分鐘左右時間訓(xùn)練。
5、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強估算意識與能力的培養(yǎng)。
6、注重實踐探索，促進學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。在空間教學(xué)時，聯(lián)系生活實際并通過拼擺、設(shè)計等活動，讓學(xué)生進一步感受正方形好長方形的特征及他們的面積計算公式，使大部分學(xué)生感受數(shù)學(xué)的`轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。
7、加強輔導(dǎo)差生工作。認真做好調(diào)查研究，建立差生知識檔案。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的輔導(dǎo)方法，以課內(nèi)輔導(dǎo)為主。在課堂上的作業(yè)，特別重視對差生的輔導(dǎo)，及時解決差生的難處。對差生的滴滴進步。及時給于表揚，增強他們的自信心。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我校不少青年教師在區(qū)教育局組織的基本功大賽中獲得了較好的成績，韓亞萍、朱佳怡、朱琳潔、何曉莉、趙君等老師分別在語文、數(shù)學(xué)、體育學(xué)科獲獎。
本學(xué)期，我校還組織教師認真完成了語數(shù)英試卷編制工作，其中畢業(yè)班制卷比賽人人參加，并派出教師外出學(xué)習(xí)了由集團組織的相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)制卷知識，反復(fù)練習(xí)、鉆研，在題海中進行了多次練兵后，教師的研題、制卷能力有了較大幅度提高。
備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，使教師出動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認真做到教學(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)秩序嚴格。促使學(xué)校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導(dǎo)、認真批改、認真組織考評,推動了課改的發(fā)展。本學(xué)期，接受區(qū)教育局督學(xué)四次，每次都能根據(jù)反饋意見，及時調(diào)整工作，保持優(yōu)點、改進不良，在前進中不斷探索，努力爭取進步。
為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校開展了豐富多彩的校節(jié)活動。本學(xué)期開展了“大閱讀”節(jié)、“創(chuàng)和諧校園，展藝術(shù)風采”的首屆藝術(shù)節(jié)、英語課本劇表演賽等。一學(xué)期來，學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展，因此在各項工作中取得非常優(yōu)異的成績。
一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來，從課改實驗到深入課堂的教研；從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項比賽，到期末檢驗教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；我們做了大量工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風氣煥然一新。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇十二
時間的腳步是無聲的，本期的語文教學(xué)在不經(jīng)意間畫上了句號?；仡櫼黄冢偨Y(jié)如下：
（一）本冊教材共27篇課文，教學(xué)中借助文本，學(xué)生認識了250個生字，會寫250個生字。結(jié)合單元訓(xùn)練點，提升了學(xué)生想象能力、從不同角度質(zhì)疑能力、觀察能力、批注能力；學(xué)會了從課題著手、關(guān)注主要人物和事件把握文章主要內(nèi)容；學(xué)會了抓典型事例、細節(jié)描寫感悟人物形象；學(xué)會了抓事情六要素，把一件事情寫清楚，真正做到“我手寫我心，彩筆繪生活”；學(xué)會了抓人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情。
（二）借助識字加油站，進一步鞏固了字理識字法、歸類識字法、形聲字識字法。
（三）借助“詞句段運用”,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，懂得了“三字俗語”的正確使用；通過動作描寫表現(xiàn)人物“害怕、生氣、自豪、快樂、著急、傷心”等心情；用不同的語氣（陳述、反問）表達相同的意思；培養(yǎng)學(xué)生不寫錯別字的習(xí)慣；讓學(xué)生學(xué)會長話短說；能借助詞語，想象畫面，并進行描述；能運用恰當?shù)脑~語評價歷史人物、神話人物。
（四）借助“日積月累”，積累古詩詞、八字成語、農(nóng)諺、名言警句等。
“日有所誦”是我校創(chuàng)辦以來持之以恒做的一件事。本期我班誦讀的內(nèi)容有：經(jīng)典古詩詞、中國神話故事、寓言故事、歷史故事、四大名著等。
一期來，一段段美麗的神話展開了孩子們想象的翅膀；一篇篇富有哲理的故事，引導(dǎo)孩子們學(xué)做真人。孩子們在一首首唐詩宋詞里遨游，品味我國文學(xué)寶庫的瑰寶，美不勝收；在一部部名著的殿堂里徜徉，盡情領(lǐng)略著名著的魅力，汲取智慧，凈化心靈，豐富精神，愉悅?cè)松?BR> 本期我班開展了歷史故事會、神話故事會、閱讀分享會，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，拓展了學(xué)生閱讀面，提升了學(xué)生口語表達能力、優(yōu)美詞句積累能力。11月，我校開展學(xué)科知識競賽活動，我班黃慧優(yōu)、陳靜怡同學(xué)分別榮獲一等獎和二等獎。12月，在學(xué)校組織的.“學(xué)習(xí)新思想，我是接班人”的演講比賽活動中，我班歐陽媛馨榮獲一等獎。在教育局組織的“學(xué)習(xí)新思想，我是接班人”征文比賽中，陳靜怡榮獲“優(yōu)秀獎”。20xx年元月份我班開展了“作業(yè)評比活動”，增強了孩子們要規(guī)范書寫，做到卷面整潔的意識。
每一份耕耘，都會灑下汗水。同樣，付出了努力，收獲也會隨之而來。本期我多次榮獲校級和縣級的指導(dǎo)老師獎；我撰寫的論文《如何上好早讀課》省教育學(xué)會論文評比中，獲省二等獎；在貝殼網(wǎng)集體備課大賽中，我和周琴等多位老師進行的音樂課《跳竹竿》集體備課獲省三等獎；我和鄧智慧等多位老師開展的《城區(qū)擴建下新建小學(xué)全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)的策略》課題研究，榮獲縣一等獎；我制作的復(fù)習(xí)微課《縮句》，在本期學(xué)校組織的微課大賽中榮獲一等獎。在本期期末質(zhì)檢中，我所執(zhí)教的1704班語文成績合格率達到了96%，超過了年級合格率8個百分點。優(yōu)秀率達到了56%，超過了年級優(yōu)秀率17個百分點。人平分超過了年級平均分6分多。
孔子說“教然后知困，知困，然后能自強也。”本期教學(xué)已然結(jié)束，細細琢磨，在以后的教學(xué)中，還要強抓以下三個方面：
1、要重視學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
統(tǒng)編教材大多選自名家名篇，很多技巧在文本中呈現(xiàn)出來。我們在利用課內(nèi)閱讀提升學(xué)生閱讀能力的同時，要尋找課內(nèi)外銜接點，合理推薦一些課外讀物，開展主題閱讀活動。以一篇帶多篇，從而提升學(xué)生的閱讀能力。
2、要重視學(xué)生積累習(xí)慣的培養(yǎng)。
荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積細流，無以成江海。”同樣，要學(xué)好語文，構(gòu)建成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關(guān)鍵在于平時多“積累”。
3、要重視學(xué)生書寫規(guī)范習(xí)慣的培養(yǎng)。
一手漂亮字，如一個個奇妙的音符，會在學(xué)生的內(nèi)心深處譜寫出優(yōu)美的樂章，那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會給學(xué)生以振奮和力量。我們要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范的習(xí)慣。
宜章六完小黃玉華。
20xx年1月16日。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校工作重點，以新課程改革為中心,突出交流、合作探究的理念,堅持“課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合”的工作原則,堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學(xué)生為本的思想，努力改進教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的局面！
一、常規(guī)工作、規(guī)范有序。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，在復(fù)雜的教育教學(xué)過程中，必須有章可循、有矩可守。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強化教學(xué)管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標準。教務(wù)處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴格控制學(xué)生在校時間。
2、求真務(wù)實，進行教學(xué)常規(guī)檢查。
開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處每月定期組織進行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并及時將檢查結(jié)果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。
二、學(xué)習(xí)進取，提高能力。
1、加強了教師的理論學(xué)習(xí)。
一是通過現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)，開展了“讀一本好書”活動。倡導(dǎo)“讓讀書成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念，通過集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、討論、寫心得體會等形式，使全校教師在學(xué)習(xí)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導(dǎo)自己的教育實踐。
二是通過信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。充分利用了遠程教育資源為教育教學(xué)服務(wù)，提高了教師的信息意識和運用現(xiàn)代技術(shù)的水平，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。
2、夯實了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
（1）本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)采取了“派出去，請進來”的方式，尤其注重對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校王夢蘭老師和周小娟老師參加了在上海舉行的華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆觀摩課活動；姚姍和吳芳老師參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩活動；全體語文、數(shù)學(xué)老師到贛州紅旗二校、于都天潤小學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。本學(xué)期我校請來了縣教研室的陳齊干和黃建萍老師來我校做專題講座；請紅旗二校和于都天潤小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師來我校指導(dǎo)我們上課，其中于都天潤小學(xué)的教師還現(xiàn)場送教；通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師開闊了眼界、更深入領(lǐng)會了新理念的內(nèi)涵、明確了目標，有了前進的動力。為進一步激勵廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。
（2）繼續(xù)實施了“藍青結(jié)對工程”，充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。通過“結(jié)對子、搭臺子、壓擔子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了。徒弟每兩周至少向師傅學(xué)習(xí)1節(jié)課，經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。本學(xué)期，教務(wù)處組織19位青年教師進行了說課比武，最終，鐘平和戚本健等老師喜獲“一等獎”，充分體現(xiàn)了藍青結(jié)對工程的成效。
3、為教師搭建了展示才華的平臺。
學(xué)校建立了“學(xué)習(xí)－培訓(xùn)－展示”為一體的機制，結(jié)合教師們的教學(xué)實際，從教學(xué)實踐出發(fā)，本學(xué)期在教務(wù)處的組織下，實習(xí)教師都上好了一節(jié)匯報課，選調(diào)教師都上好了一節(jié)過關(guān)課，骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節(jié)示范課，師徒同上了一節(jié)相同內(nèi)容的研究課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。
三、研討交流、扎實課改。
1、扎實開展了備課組的教研活動。
本學(xué)期教務(wù)處要求各備課組在制定好相應(yīng)的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。每周二下午放學(xué)后教研活動時間，各備課組要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計理念、目標、要求、重難點的突破、教法的設(shè)計、輔助手段的應(yīng)用。說課、評課都有詳細記錄。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內(nèi)公開課。教務(wù)處對教研活動開展情況及教研活動記錄進行了不定期的抽查。并根據(jù)檢查情況評選了六年級語文組為先進備課組。
2、課題研究工作初見成效。
本學(xué)期，教務(wù)處鼓勵學(xué)校的教師極積地申報和參與課題研究，通過課題的研究促進自己的專業(yè)水平。如張華校長申請了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題《基于數(shù)字星球系統(tǒng)下信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的創(chuàng)新實踐與探索》并獲得了審批。同時也極積地在學(xué)校開展學(xué)科帶頭人和骨干教師的申請和論證工作，如賴慧梅、曾纓和謝生輝三位老師都進行了省學(xué)科帶頭人的申報工作；通過以上這些活動，實現(xiàn)了教研與科研的整合，通過樹立教學(xué)領(lǐng)頭雁，擴大了一些教師的'知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學(xué)校形成了濃濃的教研氛圍。
3專題教研課，讓每一個教師都有所收獲。
本學(xué)期，各學(xué)科開學(xué)初就確定了自己的研教專題，加強了教研的針對性有效性。各學(xué)科的教研專題分別是-——語文：提高學(xué)生朗讀能力和水平的研究。數(shù)學(xué)：新課程背景下計算教學(xué)的研究。屬科：精心組織教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
針對確定的教研專題，各學(xué)科開展了卓有成效的教研專題活動，各學(xué)科每月都安排有教師執(zhí)教一節(jié)教研專題課，并圍繞這節(jié)課展開實際的教研活動。如本學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處就請來縣教研室的語文教研員黃建萍和數(shù)學(xué)教研員陳齊干主任來我校聽教師的教研專題課，并請兩位教研員針對我校的教研專題分別作了專題講座。通過教研專題活動，我校的教師革新了觀念，提升了教育的理念。發(fā)表在校報上的《讓瑯瑯讀書聲回蕩在語文課堂上》（陳軍華）和發(fā)表在贛縣教研之窗上的《讀出語文味——淺談小學(xué)高年級的朗讀教學(xué)》（劉晴）等文章就是專題教研活動的結(jié)晶。
4、深入進行了反思性教學(xué)。
反思性教學(xué)又稱教學(xué)反思。本學(xué)期教務(wù)處要求老師把學(xué)習(xí)——設(shè)計——行動——反思貫穿于教學(xué)的始終。開展我的課堂我反思,引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對性、實效性，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，要提出反思的內(nèi)容與問題，供反思時參考。特別強調(diào)反思的重點是教學(xué)的有效性問題和教學(xué)再設(shè)計問題。即：通過教學(xué)，學(xué)生學(xué)到什么？得到什么？獲得哪些具體進步或發(fā)展？假如再教這個內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計方案還可以作怎樣的更改？等等。并且,教學(xué)反思作為教案的重要組成部分,每位老師每月至少撰寫了3篇，一個學(xué)期下來不少于15篇。五年級教師每節(jié)課后都有教學(xué)反思。老師能夠積極總結(jié)撰寫教學(xué)經(jīng)驗，向縣《教研之窗》、《贛南教育教育教學(xué)研究》、《江西教育》等教學(xué)刊物投稿。
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學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)方面。
本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目標、選擇教學(xué)方法、進行教學(xué)設(shè)計時，非常注意學(xué)生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準備。
3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學(xué)問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、做好后進生的'轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。
二、班級管理。
1、加強對學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對學(xué)生進行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到文明守紀，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
2、響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動。
3、加強班級管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀。
教師個人工作總結(jié)_教師個人工作總結(jié)范例_教師個人工作總結(jié)參考。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，英語教研組順利有效的完成了學(xué)期初制定的教學(xué)研究計劃及教學(xué)任務(wù)，達到了預(yù)期的目標。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作簡述如下。
1．學(xué)期初第二周各任課教師和教研組共同制定了為詳細的計劃。在第四、五周開展了八（1）班七（1）班和七（4）班公開教學(xué)，并就如何提高課堂效率進行了討論。
2、根據(jù)學(xué)校的安排參見聽了文理課堂教學(xué)評優(yōu)課。
3、第九周組織教師進行了初三英語復(fù)習(xí)計劃研討，為初三中考復(fù)習(xí)的順利進行提供了保障。
4、第十周七、八年級教師組織學(xué)生進行期中檢測。
5、第十一周初三第一次診斷考試，全體教師集體閱卷。
6、第十二周全體教師試卷分析，反思教學(xué)方法。
7、第十三周組織部分教師進行國家級十一五課題“提高課堂教學(xué)實效性研究”的進一步研討。
8、分別在5月上旬和7月上旬進行了兩次教案、作業(yè)檢查。
9、存在的問題：集體備課做的不夠，教研形式單一，教學(xué)方法有待改進。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇十六
教育教學(xué)工作又過去，回憶過去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步。
本學(xué)期本人擔任八年級(x)、(x)兩個班的語文科目教學(xué)工作，同時兼任備課組組長職務(wù)。為了提高語文教學(xué)成績，本人系統(tǒng)地認真研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽課記錄。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了較好的成績：
本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠合作，積極進行教研教學(xué)活動，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時。同時加強組內(nèi)及其他年級間的聽課活動，本學(xué)期聽課共15課時，通過聽課更新了自己的教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式。
為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。
本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
由于學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學(xué)生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
為了提高學(xué)生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達能力有所提高。
為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。增加了學(xué)生對寫作的興趣。
作為市骨干兼本年級的備課組長，我積極帶頭專研學(xué)習(xí)并多次擔任公開課及中考備考會的示范課。
總之，本人自踏上教師這一崗位以來，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。教學(xué)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR>
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇一
寫字是我國的傳統(tǒng)文化，而書法是中華之瑰寶，是億萬人民廣泛使用的文字表現(xiàn)形式。能否寫一手漂亮的漢字或懂點書法已成為衡量一個人有無文化的重要標志之一。為了迎接寫字項目驗收和提高我校寫字教學(xué)，全校欣起班班每天一練，且特開一個書法提高班，決定讓我作為書法提高班指導(dǎo)教師?，F(xiàn)將該項工作作如下總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、漢字的筆順筆畫，重點教學(xué)漢字的“八種基本筆畫”。
2、部分漢字的結(jié)構(gòu)。
3、歷代書法家練字故事。
4、書法的章法。
二、取得的成功：
1、學(xué)生對書法產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成了天天練字的好習(xí)慣。
2、學(xué)生對漢字的“八種基本筆畫”有了一定的認識和了解，運筆方法略見成效。
3、掌握了學(xué)習(xí)書法的方法，基本掌握了漢字的臨摩技巧。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)進步很快，多數(shù)學(xué)生的作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，部分學(xué)生的作品使人見了拍案叫絕。
5、這項教學(xué)受到了廣大學(xué)生家長的支持和贊譽。都說孩子在這一學(xué)期的寫字進步很大，希望這一課題永遠開下去。
三、存在的問題：
1、多數(shù)學(xué)生的毛筆需要換新，由于我們的書寫紙是毛邊紙而沒有氈容易把桌子弄臟。影響學(xué)生寫字的正常發(fā)揮，也給工人打掃教室增添了負擔。
2、由于沒有投影儀，教師在示范的時候多數(shù)學(xué)生不能看清楚老師的運筆方法，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不便。
3、多數(shù)學(xué)生在家練習(xí)的時間較少。沒按照老師的學(xué)習(xí)任外按時完成。有拖欠作業(yè)現(xiàn)象。
4、有部份班級老師認識不到位，若班另有其它學(xué)習(xí)任務(wù)會耽擱學(xué)生的練字時間或干脆不來練字。
5、學(xué)生手中沒有一本名家字貼，多數(shù)情況下是按照自己的想象在練字，這樣也會影響孩子的進步，更有可能形成事倍功半的局面，或永遠也練不好字。
四、下期打算。
1、找學(xué)校幫助解決以上存在的各種困難。
2、人人制定學(xué)習(xí)目標。
3、建議學(xué)校以活動促進寫字教學(xué)。
4、擴大寫字教學(xué)的影響面。
總之，寫字教學(xué)是一項長期的教學(xué)任務(wù)，并非一朝一夕就能達到目的，需要教師和學(xué)生堅持不懈的練習(xí)才能獲得成功。
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學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇二
本學(xué)期本人擔任七年級(1)、(2)兩個班的語文科目教學(xué)工作，同時兼任備課組組長職務(wù)。為了提高語文教學(xué)成績，本人系統(tǒng)地認真研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽課記錄。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了較好的成績：
一、強化教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、加強常規(guī)教育，打造高效課堂。
為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。
三、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的`理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇三
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的學(xué)年度第二學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
新的學(xué)科新的挑戰(zhàn)，在新學(xué)期開始，我承擔了三年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，我做了許多嘗試，現(xiàn)對半年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、充分挖掘教材，以教材為依托，培養(yǎng)學(xué)生的多項能力。
在第一單元的教學(xué)中，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會，學(xué)生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊員，積極進行辯論，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，同時使學(xué)生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學(xué)習(xí)第二單元和第三單元時，我調(diào)動學(xué)生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學(xué)生讓王查一查、實地看一看培養(yǎng)學(xué)生動手搜集能力。
二、進行熱愛家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》，教材充分關(guān)注本省的社會發(fā)展特點，突出地域特色，以小見大，以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識有機的串聯(lián)起來。我充分挖掘本地資源，讓學(xué)生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風情博覽會讓學(xué)生認識家鄉(xiāng)的美麗，感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
三、宣傳環(huán)保，讓學(xué)生愛護我們的生活環(huán)境。
第三單元主要是讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗和感悟，讓學(xué)生對環(huán)境污染有充分的認識。同時我也給學(xué)生補充大量的資料，讓學(xué)生對環(huán)境問題認識更充分，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學(xué)生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學(xué)中，我深刻認識到，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識教育，更重要的是品德的教育。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇四
我擔任九年級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間我認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是這一學(xué)期中我做的一些工作：
1、課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的`邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)分層，減輕學(xué)生的負擔。
1、總復(fù)習(xí)從七年級到九年級，每一單元都考試，然后再仔細講解。特別是是那四張考試說明作了重點講解?？荚嚺囵B(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進記憶。
2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析，在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)分析，強化學(xué)生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進行補救。
3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
總之，九年級是學(xué)生們的一個人生的轉(zhuǎn)折點，教師應(yīng)該全力幫助學(xué)生們，教師做好自己的教育教學(xué)的同時也要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生們能夠成為一個合格的中學(xué)生是教師的最大回報。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇五
教學(xué)。
工作。
總結(jié)。
”范文，希望對你有參考作用。
已經(jīng)快要接近六月下旬了，天氣卻還是這般的涼。
翻開上學(xué)期的周記本，看到最后一篇工作總結(jié)，才意識到時光荏苒，一個學(xué)期又即將過去了。
對于教學(xué)常規(guī)工作，我仍堅持常抓不懈：認真?zhèn)湔n，編寫教案；在課堂上，認真上課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生、用游戲、唱英語歌等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重師生互動、生生互動的教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；認真及時地批改作業(yè)，并堅持復(fù)批，一次一次，直到正確為止。
上學(xué)期學(xué)習(xí)英語的起始階段，我就注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，我的觀點是“興趣是動力，習(xí)慣是保障”。這一學(xué)期，我仍舊注意從這兩方面來引導(dǎo)學(xué)生。然而效果卻不令人滿意。
由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源多來自當?shù)剞r(nóng)民子女，家長配合的力度很不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)英語，很大程度上只能依靠老師的課堂教學(xué)。一周五天的學(xué)習(xí)時間，我是每天每個班一節(jié)課。以一個星期為周期計算，七個二十四小時中，每名學(xué)生在課上接觸英語的時間是四十分鐘乘以五，即兩百分鐘，三個小時零二十分鐘，這個時間真是少得可憐！盡管每節(jié)英語課上，在新知呈現(xiàn)之后，我都盡量讓每一名學(xué)生都能參與到活動中來，在輕松的活動中鞏固新知，但收效仍然不是很好，好學(xué)生是越說越有勁，越說越好，而后進生則相反，甚至于無法開口用英語對話，很難參與到小組活動中來。兩級分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。
其實就三個班的.總體情況看，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣還是不錯的，但學(xué)習(xí)習(xí)慣上，在英語課上，有我的提醒、引導(dǎo)，基本上每名學(xué)生的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣還行，但回到家里，完成書面家庭作業(yè)的習(xí)慣差、堅持按要求每天聽讀錄音磁帶的習(xí)慣差，復(fù)習(xí)舊課以及預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣差，而這些，都是需要家長的大力配合的。
由于以上種種原因，這學(xué)期三個班的成績都有不同程度的下降，成績雖不是唯一的標準，但也是評價的一個重要方面，所以不能忽視。本學(xué)期共測驗五次，月考三次，每次我都會認真總結(jié)、反思，以期下一次取得進步。前不久我校才舉行了第三次月考，結(jié)果不理想，三個班合格率都不達標，現(xiàn)在離期末考試還有十三天的時間，在復(fù)習(xí)階段，要繼續(xù)努力，緊扣教材，扎實復(fù)習(xí)書本知識，加大單詞拼寫的訓(xùn)練力度，把教材復(fù)習(xí)透，以期在期末考試中取得進步。
這學(xué)期的四月下旬，教學(xué)開放周中，我執(zhí)教了一節(jié)公開課，課題是外研版book2unit5lesson2，課前認真準備，課后努力反思，使我的課件制作水平與調(diào)控課堂能力得到了進步，是一件欣慰的事。
四月中旬，高等師范?？茖W(xué)院來了一批實習(xí)生，有幸我成為了misszhou和misswan的實習(xí)指導(dǎo)老師。在她們短短一個半月的實習(xí)生活中，我盡自己所能地幫助她們，盡快熟悉小學(xué)英語的大綱要求、教學(xué)常規(guī)，一次一次地聽課，講評，指導(dǎo)她們?nèi)绾文苌铣鲆还?jié)完整流暢、重難點突出的平實扎實的課。我們互相學(xué)習(xí)，互相進步，結(jié)下了難得的情誼.周記是我校的教學(xué)常規(guī)之一，本學(xué)期我一共撰寫周記二十三篇，圍繞教育教學(xué)工作，我回憶、我反思、我痛苦、我快樂！現(xiàn)在，周記已不單純是一周一記了，只要心中有所想、有所感，我都會把它們化為文字，傾吐出來，這，已經(jīng)成為了心靈的一種自然而然的需要。
昨天，我上交了一篇教學(xué)案例《最快樂的一節(jié)課》送交上級評比，結(jié)果不重要，那節(jié)快樂的課，至今仍深深印在我的腦海里。
工作雖然辛苦，但從事著培育花朵、孕育果實的事業(yè)，再累，心也甜蜜。孩子們很喜歡我,每節(jié)課前會有三五名學(xué)生積極主動地跑來幫我拎錄音機、拿米尺、抱英語卡片、英語書、磁鐵，他們會為沒有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣；下課鈴一響，又會有好幾名速度快的學(xué)生沖向講臺，幫我下磁鐵、卡片，拔錄音機插頭，送錄音機、抱教材等等，他們同樣會為沒有能搶到而失望。這樣的學(xué)生，男孩子居多，而且學(xué)習(xí)成績往往并不好，作業(yè)字也寫得馬虎，但是他們上英語課時，眼里閃著光彩；望著我時，笑意盎然。那光彩和笑意里寫著的，是對英語的喜愛，對他們英語老師的喜愛。
我的博友維珍小蝦說“學(xué)生學(xué)知識，出成績是一方面，重要的是學(xué)生喜歡你、崇拜你，你就是好老師?！蔽蚁牒美蠋煵桓彝f，起碼我盡我所能，努力去做一名合格的老師，無愧我心。學(xué)生的成績，我想只要有愛、有心、有希望，總有一天會讓人滿意的。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇六
語文教學(xué)在新課標的指引下進行,所以我的語文課堂教學(xué)處處閃爍著新課改的思想,學(xué)生也因此愜意地享受著富有詩意的語文教學(xué),但亦有瑕疵.對本學(xué)期的語文教學(xué)我歸結(jié)為八個字:簡約輕盈,瑕瑜互見.
????簡約輕盈。
語文老師若想從艱難苦恨中徹底解放出來,提高教學(xué)效率,簡約輕盈地行走于語文路上,根據(jù)實踐，我以為應(yīng)把以下幾個方面做到極致:。
1、備好備活隱形教案.何謂隱形教案?這是相對于教師手頭的教學(xué)用書,優(yōu)化設(shè)計等有形文字的教學(xué)輔導(dǎo)材料而言的,在備課這個重要環(huán)節(jié),更多的教師注重的是備全備透備熟有形用書,往往忽略或者壓根不去備隱形教案,那在語文課堂上就不會有同步于有形教案的'隱形教案的有效實施,所以也就不會有精彩迭起的課堂.在實際教學(xué)中,隱形教案要備“活”,許多時候隱形教案的“備”是在課堂,譬如,應(yīng)對班級突發(fā)事件的辦法,褒貶學(xué)生的用語,課堂教學(xué)的突然延伸等等.妥當處理這些隨機問題,依靠的不是權(quán)威,更不是消極簡單的辦法,而是在于平時的經(jīng)驗和理論積累,因此我在平時一定要多讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,課前備全課堂可能涉及到方方面面的知識。
只有課備得全了，備得活了，做實了“十年功”，我們上起課來才能左右逢源，才有風生水起的“三分鐘”。
2、備透教材。以前，我備課的程序無非就是這樣：一讀課文；二抄教案，簡簡單單，語文課堂也是平淡無奇，沒有激情的漣漪。這學(xué)期，我一改往日的備課流程，一是自己反復(fù)讀文本，確定重點難點和教學(xué)目標，自己編寫教案；二是依循教學(xué)目標做一個精彩的教學(xué)片段賞析；三是虛擬上課，完善教學(xué)設(shè)計。我的三步里都有“透”，不把文本讀透，大到文本的主旨布局、寫作技巧、思想傾向，小到一個標點符號，不然的話，怎么定重點難點和教學(xué)目標；不把一個片段理解得力透紙背，怎么能從一個句子，一個詞語，甚至一個標點符號入手，把其中的一個片段做得美輪美奐，令人折服；不把教材備透，怎么能通過模擬講解，找到不足，看到閃光點。
所以，我把備透教材歸結(jié)為六個字：讀透，理透，說透。我們知道，刷子李在粉漿前總要穿得一身黑，干完活，身上有一個小白點絕不收一分錢，他目的是挑戰(zhàn)自己，精益求精。在我的備課環(huán)節(jié)上，我就以刷子李為學(xué)習(xí)榜樣，嚴格要求自己。
3、讀透學(xué)生。
在編寫教案的環(huán)節(jié)里，特別強調(diào)要有備學(xué)生這個環(huán)節(jié)。為了能把課上得實在實用，讓學(xué)生從真正心里接受我的語文課，我預(yù)先思考的不是“怎么上課”“怎么備文本”，而是通過信息反饋，弄清學(xué)生需要什么，在這節(jié)課里不同層次的學(xué)生應(yīng)該知道什么，喜歡什么樣的授課模式，學(xué)生會愿意賞析哪部分內(nèi)容等等，所以在我的語文課上基本不會出現(xiàn)為完成任務(wù)而講的情況。
4、要有閱讀期待。課似看山不喜平,而閱讀期待恰恰可以激起學(xué)生思維和興趣的漣漪,成就精彩紛呈的課堂.我是用以下幾種方式創(chuàng)設(shè)閱讀期待的:。
(1)設(shè)計獨具匠心的導(dǎo)語.
(2)設(shè)計穿插于解讀文本的精彩問題.
(3)設(shè)計出乎意料的結(jié)尾.
5、要有課程意識.
我們學(xué)習(xí)文本,錯誤認為感知、理解、活用的僅僅是一篇課文所涉及的,其實則不然,應(yīng)該把你所教學(xué)的課文置入一冊、一個學(xué)年,一個學(xué)段,甚至一個小學(xué)中,全盤考慮這節(jié)課的主要任務(wù),所要滲透的思想情感,知識積累的高度.
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學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇七
九年級第二學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一個關(guān)鍵時期，可以說，這是學(xué)生的人生一個轉(zhuǎn)折點。對數(shù)學(xué)老師來說，時間緊、任務(wù)也很重，在短短的三個多月的時間里，既要完成九年級下冊的四章內(nèi)容的教學(xué)，還要對學(xué)生進行七至九年級的總復(fù)習(xí)。在有限的時間里要完成這樣多的教學(xué)任務(wù)，還要讓學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到提高，達到畢業(yè)的水平和在中考中取得好成績，這就需要有一個合理的時間安排和教學(xué)計劃。
首先，爭取在四月中旬前完成新課的教學(xué)（具體安排見教學(xué)進度表），最遲不能超過四月下旬。
教學(xué)的重點放在“二次函數(shù)”和“相似”兩章，各用兩周的時間；對“銳角三角函數(shù)”和“投影和視圖”也不能輕視，各用一周時間。
在新教學(xué)中，當堂課的.練習(xí)盡量在課堂完成，課后作業(yè)盡量少一點，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要去做相應(yīng)的練習(xí)。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行階段性測評，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生反饋并指予參考辦法讓學(xué)生去改進，必要時輔予相應(yīng)習(xí)題并跟蹤檢查。
其次是總復(fù)習(xí)，這部分的教學(xué)分為三輪。分別是“基礎(chǔ)知識梳理”，“演練、技能提升”和“實戰(zhàn)沖剌”。
一、基礎(chǔ)知識梳理，包含“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”和“統(tǒng)計與概率”。經(jīng)過梳理，讓學(xué)生有序的再認識初中階段學(xué)過的數(shù)學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生更加熟練的掌握基礎(chǔ)知識。
二、演練、技能提升，對應(yīng)用性問題、動態(tài)幾何問題、圖表信息問題、數(shù)形結(jié)合問題、開放和探索性問題進行專題演練，提高學(xué)生解決問題的能力。
三、實戰(zhàn)沖剌，用歷年各地區(qū)中考試和州卷，對學(xué)生進行考前演練，讓學(xué)生認識中考、對中考發(fā)起最后沖剌，在測評中讓學(xué)生插缺補漏。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)中，要讓學(xué)生獲得應(yīng)知的數(shù)學(xué)知識，提升他們的能力，在中考中取得盡量滿意的成績。對底子相對差的學(xué)生，降低對他們的要求，多給予他們關(guān)心，讓他們盡力學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇八
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了在以后的教學(xué)工作中再接再厲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我擔任七年級的語文教學(xué)工作。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。
在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學(xué)工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時具體。積極參入語文的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。
課堂教學(xué)的同時，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié)。
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的'思考和積極的實踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。
那么，如何增強課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學(xué)生的興趣;太深，學(xué)生答不了，不僅達不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學(xué)目標，切合學(xué)生實際，緊扣教材訓(xùn)練要點及文章精彩之處。
第三，設(shè)計問題要面向全體學(xué)生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立精神。
第四，科學(xué)地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問題的能力。教師要尊重學(xué)生的認識，把學(xué)生推向主體，很多問題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學(xué)生的問題提得過多過雜時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。
第六，提高學(xué)生的問題意識，并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑，
總之，課堂提問是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率;提問不當，不僅對教學(xué)無益，而且會堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。
學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗!
時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，思緒萬千，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
班級管理方面：
一、培養(yǎng)學(xué)生有責任感。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實抓好學(xué)生責任感的培養(yǎng)。
課堂教學(xué)是教育的主陣地，除去睡眠，學(xué)生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1/2，在這長長的時間里，他們的個性迅速發(fā)展。因此我從上好每一節(jié)課、回答好每一個問題、做好每一次作業(yè)，寫好每一個字、參加好每一次活動開始，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實、認真仔細”，把德育本身的目標與學(xué)科所蘊含的德育因素自然地結(jié)合起來，從而培養(yǎng)學(xué)生的責任感。
2、以情感教育為突破口，激發(fā)學(xué)生責任感的形成。
心理學(xué)研究表明：兒童對命令式的方式不樂于接受。這點啟發(fā)我是從學(xué)生整理抽屜這件事而獲得的。我讓學(xué)生把整理抽屜看成是“我要做的事”，而不是“要我做的事”，于是我讓學(xué)生從身邊找榜樣，找找哪些同學(xué)平時自覺地整理抽屜。榜樣的力量是無窮的，聽了榜樣的介紹，學(xué)生們都流露出欽佩的神情。于是我趁機總結(jié)，告訴學(xué)生：做事貴在堅持，堅持天天整理抽屜，這可不是件容易的事，學(xué)生的責任感被完全激發(fā)起來。
二、家校合一，齊抓共管。
一個班級的管理工作做得好，除了班主任的竭盡全力外，在班級的管理中，家長的力量也是不可忽視的。因此我特別重視每期召開的家長會和每個月家校聯(lián)系卡家長的反饋情況，在溝通和合作的過程中，讓家長參與到孩子的管理中，并讓家長明白自己的職責：僅有美好的愿望是不夠的，要積極行動起來，給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，從而達到家校合一，齊抓共管的目的。
教學(xué)方面：
1、虛心向其他教師學(xué)習(xí)和求教。通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的水平和修養(yǎng)。每次聽完別的老師的課后，我都會結(jié)合本班的實際，取長補短，力求讓自己傳授給學(xué)生知識的方法更靈活、更簡單、更容易掌握，遇到一些難解的問題，我們組的老師都會團結(jié)合作，共同尋找解決問題的方法。
2、吃透教材，認真學(xué)習(xí)新課標，讓理論和實踐真正相結(jié)合。
每次上課前，我們都會集體研討，制訂科學(xué)合理的教學(xué)計劃，力求讓每個知識點都更精準確切，但實踐的操作由于缺乏了理論的依據(jù)和指導(dǎo)，也讓我們在整體的把握上走了些許彎路，新課標的學(xué)習(xí)，讓我不僅有了實踐經(jīng)驗，更讓我掌握了許多理論知識，今后我還應(yīng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論知識水平。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)，通過這一學(xué)期的工作，我們的孩子在思維方式上、在學(xué)習(xí)能力上、在學(xué)習(xí)成績上都有或多或少的進步。而且孩子們也更懂事更可愛了......今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，做好自己的工作。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇九
回顧本學(xué)期的工作，我們在縣教育局及各級黨委政府的關(guān)心指導(dǎo)下，全體教職工發(fā)揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學(xué)期各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作落實情況做以下總結(jié)：
開全開足課程。根據(jù)新課程計劃，所有年級全部學(xué)科開齊開足。包括體育、音樂、美術(shù)課等，都按計劃上課；按要求開設(shè)綜合實踐課；定期安排公共安全、環(huán)保教育、法治教育等專題教育活動。
堅持聽評課制度。為了使廣大教師學(xué)習(xí)的理論知識能正確應(yīng)用于教學(xué)實踐，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅持將聽課制度作為業(yè)務(wù)活動內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，其具體安排是每周組織教師聽一節(jié)公開課，本學(xué)期共組織10余節(jié)公開課。
加大力度，鞏固和提高課改成果。開學(xué)初，我校安排小學(xué)部語文、數(shù)學(xué)教師赴南京參加全國優(yōu)秀公開課觀摩學(xué)習(xí)活動，安排七、八年級教師參加了縣“打造高效課堂”觀摩學(xué)習(xí)活動，對于教師角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，民主的課堂氣氛，客觀的評價等問題大家坐在一起，各抒己見，對于一些不足之處，進行客觀地分析，提出了很多的解決方法，不要擔心不成功，要注重培養(yǎng)習(xí)慣，從小學(xué)會合作等。對于一些好的經(jīng)驗，我校召開教學(xué)工作會議兩次，進行了推廣和交流，在全校范圍內(nèi)形成了一種積極探索、提高質(zhì)量的教學(xué)氛圍。
學(xué)校還組織七、八年級部分教師，赴南京市旭東中學(xué)參加了該校市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“‘陽光教育’理念下的‘陽光校園’構(gòu)建的實踐研究”的開題活動，廣泛學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷深化我校的.教改活動。
深化班級文化建設(shè)，營造寬松的育人環(huán)境。幽雅的班級育人環(huán)境，能給師生工作帶來舒適的感受，而且有耳濡目染的育人功效。班主任在班級解讀“一訓(xùn)三風”，以墻上掛的名言警語開拓學(xué)生的心胸，點燃學(xué)生的理想之火；讓學(xué)生明確輕聲慢步過走廊，不打擾別人是一種美德，使教室真正成為素質(zhì)教育的主陣地。
切實做好家長的工作，提高家教水平。學(xué)校通過邀請中國關(guān)工委的家教專家來校開展專題講座等方式，讓家長深刻認識到：父母不僅是孩子的首任老師，更是孩子的終生導(dǎo)師，家長既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
精心設(shè)計，提高校園文化建設(shè)檔次。一是加強室內(nèi)管理，統(tǒng)一標準、統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范班級布置。二是合理布置各室，張貼各類制度，使各室布置規(guī)范化，做到了整齊劃一。三是改善幼兒園辦學(xué)條件，提高了辦學(xué)檔次。四是改善辦公條件，更新了辦公桌椅，配置了辦公電腦，使教學(xué)更加現(xiàn)代化、科學(xué)化。
打造良好的育人環(huán)境。創(chuàng)建一個花園式校園，使師生們能在一個美麗、舒適的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)，是我們多年的一個夙愿。今年我校在資金極為緊缺的情況下，想方設(shè)法鋪設(shè)了教學(xué)樓前1000平方米的彩磚廣場，重新修建了學(xué)校中心路和幾條人行道，鋪設(shè)了近300米的下水管道，對樓后荒地進行了綠化美化改造，中心路邊新裝了路燈，花圃里樹立了雕塑，重新布置了升旗臺和更換了不銹鋼旗桿，這些措施,大大改變了我校的校容校貌。
加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，通過“五治”和“四績”活動，樹立講正氣、創(chuàng)業(yè)績、樹新風的領(lǐng)導(dǎo)班子形象。
以行風建設(shè)和效能建設(shè)為契機，采取強有力措施，狠抓教師隊伍建設(shè)。一是對照“五治”、“四績”的要求，組織全體教師查思想、查工作作風、職業(yè)道德、履行職責，為人師表等表現(xiàn)。二是開展調(diào)查活動，對學(xué)校教育工作、安全工作、師德師風等工作，征求學(xué)生家長意見。對于存在的突出問題，采取了有力措施進行整改。
認真落實德育規(guī)程，以行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為主線，在師生中大力開展講文明活動。從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴謹?shù)男ｏL校紀。每學(xué)期初，我校將把第一個月設(shè)立為校風校紀整治月，每周二定為行為習(xí)慣訓(xùn)練日，將該項工作常抓不懈。同時還利用黑板報對學(xué)生進行一日常規(guī)教育。通過思想品德課、班會狠抓學(xué)生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴。
嚴格升降國旗制度，向?qū)W生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的三愛教育，陶冶了學(xué)生情操。并且開展了校內(nèi)值日、公益勞動、環(huán)保教育、遵紀守法教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。
本學(xué)期我們結(jié)合本校實際，把安全的職責分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等進行教育指導(dǎo)，教育學(xué)生自救、自護的基本常識。同時，對有關(guān)假期，我們都印發(fā)通知要求和給家長的一封信等。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。
加強師生的法紀教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教理念貫徹在平時的工作中。本學(xué)期我們邀請了派出所所長和縣關(guān)工委的普法宣講團來上法紀教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生，從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。
組織豐富多彩的活動，營造尊重、團結(jié)的工作氛圍。學(xué)校組織了青年教師座談會、“三?八”女職工聯(lián)歡活動、清明祭掃活動；我校的聯(lián)誼學(xué)校對我校進行了友情贊助；學(xué)校兩名學(xué)生接受了汊河派出所的現(xiàn)金幫扶；汊河經(jīng)濟開發(fā)區(qū)金太陽集團為學(xué)校的八年級20名學(xué)生開展了自行車愛心捐助等，通過這些活動，師生們都能互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，提升了學(xué)校的凝聚力。
存在的突出問題：學(xué)校班子成員學(xué)習(xí)自覺性不高，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強，缺乏創(chuàng)新精神，協(xié)作意識有待提高。教師競爭意識不強，不愿展示自我，對評價意見的反映冷漠，新的教育理念滲透得不深，不善于鉆研業(yè)務(wù)，按部就班，造成個人課堂教學(xué)水平提高不大，完成的任務(wù)質(zhì)量低。學(xué)校教師呈現(xiàn)老化趨勢，教師缺編嚴重；學(xué)校的硬件有較大的不足，缺少各功能室等輔助設(shè)施。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇十
一、班級情況分析：
1.基本情況：
本班共有57名學(xué)生，男生36名，女生21名。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.上學(xué)期成績情況：成績差距略大，優(yōu)良程度39名；中等程度11名；不及格4名。平均成績81.9分，最高分97.5分，最低5分。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生缺乏自學(xué)能力，沒有閱讀課文的習(xí)慣。22％的學(xué)生理性較差，過半學(xué)生計算不認真，將近1／4的學(xué)生不懂應(yīng)用題，有4名學(xué)生作業(yè)潦草。有2名學(xué)生不能按時完成作業(yè)。
4.差生情況：有4名差生，除1名智力發(fā)展遲緩?fù)猓溆?名主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識缺漏較多。
二、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）。
本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動，讓學(xué)生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
三、學(xué)期教學(xué)總要求：
1、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。
3、初步認識小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法。
4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。
5、認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。
6、認識面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算。
7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識。
8、面向全體學(xué)生，加強對差生的輔導(dǎo)。4個差生中爭取有3個提高到中等程度，同時防止新差生的產(chǎn)生。
四、教學(xué)具體措施：
1、深入鉆研教材，認真寫好每一堂課的教案。三年級教材系統(tǒng)性密，必須認真的對待，在訂好單元計劃的基礎(chǔ)時，采用整組備課。提高課堂教學(xué)效率。進行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的試驗，重點在加強課堂計算練習(xí)，努力做完當堂作業(yè)，并當堂解決問題，不拖尾巴到下一課堂。
2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。并根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序在整數(shù)和整數(shù)四則運算教學(xué)中，開展“百題無錯誤”活動。促進學(xué)生形成一絲不茍，認真作業(yè)的習(xí)慣。期中、期末各進行一次作業(yè)展覽會，并進行“誰的作業(yè)做得好，”“誰有進步”的評議活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和勇氣。
3、加強口算基礎(chǔ)訓(xùn)練。將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合。
4、每堂課開始安排5分鐘左右時間訓(xùn)練。
5、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強估算意識與能力的培養(yǎng)。
6、注重實踐探索，促進學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。在空間教學(xué)時，聯(lián)系生活實際并通過拼擺、設(shè)計等活動，讓學(xué)生進一步感受正方形好長方形的特征及他們的面積計算公式，使大部分學(xué)生感受數(shù)學(xué)的`轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。
7、加強輔導(dǎo)差生工作。認真做好調(diào)查研究，建立差生知識檔案。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的輔導(dǎo)方法，以課內(nèi)輔導(dǎo)為主。在課堂上的作業(yè)，特別重視對差生的輔導(dǎo)，及時解決差生的難處。對差生的滴滴進步。及時給于表揚，增強他們的自信心。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我校不少青年教師在區(qū)教育局組織的基本功大賽中獲得了較好的成績，韓亞萍、朱佳怡、朱琳潔、何曉莉、趙君等老師分別在語文、數(shù)學(xué)、體育學(xué)科獲獎。
本學(xué)期，我校還組織教師認真完成了語數(shù)英試卷編制工作，其中畢業(yè)班制卷比賽人人參加，并派出教師外出學(xué)習(xí)了由集團組織的相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)制卷知識，反復(fù)練習(xí)、鉆研，在題海中進行了多次練兵后，教師的研題、制卷能力有了較大幅度提高。
備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，使教師出動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認真做到教學(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)秩序嚴格。促使學(xué)校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導(dǎo)、認真批改、認真組織考評,推動了課改的發(fā)展。本學(xué)期，接受區(qū)教育局督學(xué)四次，每次都能根據(jù)反饋意見，及時調(diào)整工作，保持優(yōu)點、改進不良，在前進中不斷探索，努力爭取進步。
為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校開展了豐富多彩的校節(jié)活動。本學(xué)期開展了“大閱讀”節(jié)、“創(chuàng)和諧校園，展藝術(shù)風采”的首屆藝術(shù)節(jié)、英語課本劇表演賽等。一學(xué)期來，學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展，因此在各項工作中取得非常優(yōu)異的成績。
一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來，從課改實驗到深入課堂的教研；從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項比賽，到期末檢驗教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；我們做了大量工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風氣煥然一新。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇十二
時間的腳步是無聲的，本期的語文教學(xué)在不經(jīng)意間畫上了句號?；仡櫼黄冢偨Y(jié)如下：
（一）本冊教材共27篇課文，教學(xué)中借助文本，學(xué)生認識了250個生字，會寫250個生字。結(jié)合單元訓(xùn)練點，提升了學(xué)生想象能力、從不同角度質(zhì)疑能力、觀察能力、批注能力；學(xué)會了從課題著手、關(guān)注主要人物和事件把握文章主要內(nèi)容；學(xué)會了抓典型事例、細節(jié)描寫感悟人物形象；學(xué)會了抓事情六要素，把一件事情寫清楚，真正做到“我手寫我心，彩筆繪生活”；學(xué)會了抓人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情。
（二）借助識字加油站，進一步鞏固了字理識字法、歸類識字法、形聲字識字法。
（三）借助“詞句段運用”,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，懂得了“三字俗語”的正確使用；通過動作描寫表現(xiàn)人物“害怕、生氣、自豪、快樂、著急、傷心”等心情；用不同的語氣（陳述、反問）表達相同的意思；培養(yǎng)學(xué)生不寫錯別字的習(xí)慣；讓學(xué)生學(xué)會長話短說；能借助詞語，想象畫面，并進行描述；能運用恰當?shù)脑~語評價歷史人物、神話人物。
（四）借助“日積月累”，積累古詩詞、八字成語、農(nóng)諺、名言警句等。
“日有所誦”是我校創(chuàng)辦以來持之以恒做的一件事。本期我班誦讀的內(nèi)容有：經(jīng)典古詩詞、中國神話故事、寓言故事、歷史故事、四大名著等。
一期來，一段段美麗的神話展開了孩子們想象的翅膀；一篇篇富有哲理的故事，引導(dǎo)孩子們學(xué)做真人。孩子們在一首首唐詩宋詞里遨游，品味我國文學(xué)寶庫的瑰寶，美不勝收；在一部部名著的殿堂里徜徉，盡情領(lǐng)略著名著的魅力，汲取智慧，凈化心靈，豐富精神，愉悅?cè)松?BR> 本期我班開展了歷史故事會、神話故事會、閱讀分享會，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，拓展了學(xué)生閱讀面，提升了學(xué)生口語表達能力、優(yōu)美詞句積累能力。11月，我校開展學(xué)科知識競賽活動，我班黃慧優(yōu)、陳靜怡同學(xué)分別榮獲一等獎和二等獎。12月，在學(xué)校組織的.“學(xué)習(xí)新思想，我是接班人”的演講比賽活動中，我班歐陽媛馨榮獲一等獎。在教育局組織的“學(xué)習(xí)新思想，我是接班人”征文比賽中，陳靜怡榮獲“優(yōu)秀獎”。20xx年元月份我班開展了“作業(yè)評比活動”，增強了孩子們要規(guī)范書寫，做到卷面整潔的意識。
每一份耕耘，都會灑下汗水。同樣，付出了努力，收獲也會隨之而來。本期我多次榮獲校級和縣級的指導(dǎo)老師獎；我撰寫的論文《如何上好早讀課》省教育學(xué)會論文評比中，獲省二等獎；在貝殼網(wǎng)集體備課大賽中，我和周琴等多位老師進行的音樂課《跳竹竿》集體備課獲省三等獎；我和鄧智慧等多位老師開展的《城區(qū)擴建下新建小學(xué)全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)的策略》課題研究，榮獲縣一等獎；我制作的復(fù)習(xí)微課《縮句》，在本期學(xué)校組織的微課大賽中榮獲一等獎。在本期期末質(zhì)檢中，我所執(zhí)教的1704班語文成績合格率達到了96%，超過了年級合格率8個百分點。優(yōu)秀率達到了56%，超過了年級優(yōu)秀率17個百分點。人平分超過了年級平均分6分多。
孔子說“教然后知困，知困，然后能自強也。”本期教學(xué)已然結(jié)束，細細琢磨，在以后的教學(xué)中，還要強抓以下三個方面：
1、要重視學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
統(tǒng)編教材大多選自名家名篇，很多技巧在文本中呈現(xiàn)出來。我們在利用課內(nèi)閱讀提升學(xué)生閱讀能力的同時，要尋找課內(nèi)外銜接點，合理推薦一些課外讀物，開展主題閱讀活動。以一篇帶多篇，從而提升學(xué)生的閱讀能力。
2、要重視學(xué)生積累習(xí)慣的培養(yǎng)。
荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積細流，無以成江海。”同樣，要學(xué)好語文，構(gòu)建成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關(guān)鍵在于平時多“積累”。
3、要重視學(xué)生書寫規(guī)范習(xí)慣的培養(yǎng)。
一手漂亮字，如一個個奇妙的音符，會在學(xué)生的內(nèi)心深處譜寫出優(yōu)美的樂章，那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會給學(xué)生以振奮和力量。我們要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范的習(xí)慣。
宜章六完小黃玉華。
20xx年1月16日。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校工作重點，以新課程改革為中心,突出交流、合作探究的理念,堅持“課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合”的工作原則,堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學(xué)生為本的思想，努力改進教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的局面！
一、常規(guī)工作、規(guī)范有序。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，在復(fù)雜的教育教學(xué)過程中，必須有章可循、有矩可守。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強化教學(xué)管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標準。教務(wù)處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴格控制學(xué)生在校時間。
2、求真務(wù)實，進行教學(xué)常規(guī)檢查。
開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處每月定期組織進行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并及時將檢查結(jié)果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。
二、學(xué)習(xí)進取，提高能力。
1、加強了教師的理論學(xué)習(xí)。
一是通過現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)，開展了“讀一本好書”活動。倡導(dǎo)“讓讀書成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念，通過集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、討論、寫心得體會等形式，使全校教師在學(xué)習(xí)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導(dǎo)自己的教育實踐。
二是通過信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。充分利用了遠程教育資源為教育教學(xué)服務(wù)，提高了教師的信息意識和運用現(xiàn)代技術(shù)的水平，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。
2、夯實了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
（1）本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)采取了“派出去，請進來”的方式，尤其注重對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校王夢蘭老師和周小娟老師參加了在上海舉行的華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆觀摩課活動；姚姍和吳芳老師參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩活動；全體語文、數(shù)學(xué)老師到贛州紅旗二校、于都天潤小學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。本學(xué)期我校請來了縣教研室的陳齊干和黃建萍老師來我校做專題講座；請紅旗二校和于都天潤小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師來我校指導(dǎo)我們上課，其中于都天潤小學(xué)的教師還現(xiàn)場送教；通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師開闊了眼界、更深入領(lǐng)會了新理念的內(nèi)涵、明確了目標，有了前進的動力。為進一步激勵廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。
（2）繼續(xù)實施了“藍青結(jié)對工程”，充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。通過“結(jié)對子、搭臺子、壓擔子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了。徒弟每兩周至少向師傅學(xué)習(xí)1節(jié)課，經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。本學(xué)期，教務(wù)處組織19位青年教師進行了說課比武，最終，鐘平和戚本健等老師喜獲“一等獎”，充分體現(xiàn)了藍青結(jié)對工程的成效。
3、為教師搭建了展示才華的平臺。
學(xué)校建立了“學(xué)習(xí)－培訓(xùn)－展示”為一體的機制，結(jié)合教師們的教學(xué)實際，從教學(xué)實踐出發(fā)，本學(xué)期在教務(wù)處的組織下，實習(xí)教師都上好了一節(jié)匯報課，選調(diào)教師都上好了一節(jié)過關(guān)課，骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節(jié)示范課，師徒同上了一節(jié)相同內(nèi)容的研究課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。
三、研討交流、扎實課改。
1、扎實開展了備課組的教研活動。
本學(xué)期教務(wù)處要求各備課組在制定好相應(yīng)的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。每周二下午放學(xué)后教研活動時間，各備課組要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計理念、目標、要求、重難點的突破、教法的設(shè)計、輔助手段的應(yīng)用。說課、評課都有詳細記錄。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內(nèi)公開課。教務(wù)處對教研活動開展情況及教研活動記錄進行了不定期的抽查。并根據(jù)檢查情況評選了六年級語文組為先進備課組。
2、課題研究工作初見成效。
本學(xué)期，教務(wù)處鼓勵學(xué)校的教師極積地申報和參與課題研究，通過課題的研究促進自己的專業(yè)水平。如張華校長申請了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題《基于數(shù)字星球系統(tǒng)下信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的創(chuàng)新實踐與探索》并獲得了審批。同時也極積地在學(xué)校開展學(xué)科帶頭人和骨干教師的申請和論證工作，如賴慧梅、曾纓和謝生輝三位老師都進行了省學(xué)科帶頭人的申報工作；通過以上這些活動，實現(xiàn)了教研與科研的整合，通過樹立教學(xué)領(lǐng)頭雁，擴大了一些教師的'知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學(xué)校形成了濃濃的教研氛圍。
3專題教研課，讓每一個教師都有所收獲。
本學(xué)期，各學(xué)科開學(xué)初就確定了自己的研教專題，加強了教研的針對性有效性。各學(xué)科的教研專題分別是-——語文：提高學(xué)生朗讀能力和水平的研究。數(shù)學(xué)：新課程背景下計算教學(xué)的研究。屬科：精心組織教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
針對確定的教研專題，各學(xué)科開展了卓有成效的教研專題活動，各學(xué)科每月都安排有教師執(zhí)教一節(jié)教研專題課，并圍繞這節(jié)課展開實際的教研活動。如本學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處就請來縣教研室的語文教研員黃建萍和數(shù)學(xué)教研員陳齊干主任來我校聽教師的教研專題課，并請兩位教研員針對我校的教研專題分別作了專題講座。通過教研專題活動，我校的教師革新了觀念，提升了教育的理念。發(fā)表在校報上的《讓瑯瑯讀書聲回蕩在語文課堂上》（陳軍華）和發(fā)表在贛縣教研之窗上的《讀出語文味——淺談小學(xué)高年級的朗讀教學(xué)》（劉晴）等文章就是專題教研活動的結(jié)晶。
4、深入進行了反思性教學(xué)。
反思性教學(xué)又稱教學(xué)反思。本學(xué)期教務(wù)處要求老師把學(xué)習(xí)——設(shè)計——行動——反思貫穿于教學(xué)的始終。開展我的課堂我反思,引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對性、實效性，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，要提出反思的內(nèi)容與問題，供反思時參考。特別強調(diào)反思的重點是教學(xué)的有效性問題和教學(xué)再設(shè)計問題。即：通過教學(xué)，學(xué)生學(xué)到什么？得到什么？獲得哪些具體進步或發(fā)展？假如再教這個內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計方案還可以作怎樣的更改？等等。并且,教學(xué)反思作為教案的重要組成部分,每位老師每月至少撰寫了3篇，一個學(xué)期下來不少于15篇。五年級教師每節(jié)課后都有教學(xué)反思。老師能夠積極總結(jié)撰寫教學(xué)經(jīng)驗，向縣《教研之窗》、《贛南教育教育教學(xué)研究》、《江西教育》等教學(xué)刊物投稿。
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學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)方面。
本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目標、選擇教學(xué)方法、進行教學(xué)設(shè)計時，非常注意學(xué)生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準備。
3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學(xué)問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、做好后進生的'轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。
二、班級管理。
1、加強對學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對學(xué)生進行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到文明守紀，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
2、響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動。
3、加強班級管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀。
教師個人工作總結(jié)_教師個人工作總結(jié)范例_教師個人工作總結(jié)參考。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，英語教研組順利有效的完成了學(xué)期初制定的教學(xué)研究計劃及教學(xué)任務(wù)，達到了預(yù)期的目標。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作簡述如下。
1．學(xué)期初第二周各任課教師和教研組共同制定了為詳細的計劃。在第四、五周開展了八（1）班七（1）班和七（4）班公開教學(xué)，并就如何提高課堂效率進行了討論。
2、根據(jù)學(xué)校的安排參見聽了文理課堂教學(xué)評優(yōu)課。
3、第九周組織教師進行了初三英語復(fù)習(xí)計劃研討，為初三中考復(fù)習(xí)的順利進行提供了保障。
4、第十周七、八年級教師組織學(xué)生進行期中檢測。
5、第十一周初三第一次診斷考試，全體教師集體閱卷。
6、第十二周全體教師試卷分析，反思教學(xué)方法。
7、第十三周組織部分教師進行國家級十一五課題“提高課堂教學(xué)實效性研究”的進一步研討。
8、分別在5月上旬和7月上旬進行了兩次教案、作業(yè)檢查。
9、存在的問題：集體備課做的不夠，教研形式單一，教學(xué)方法有待改進。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)篇十六
教育教學(xué)工作又過去，回憶過去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步。
本學(xué)期本人擔任八年級(x)、(x)兩個班的語文科目教學(xué)工作，同時兼任備課組組長職務(wù)。為了提高語文教學(xué)成績，本人系統(tǒng)地認真研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽課記錄。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了較好的成績：
本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠合作，積極進行教研教學(xué)活動，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時。同時加強組內(nèi)及其他年級間的聽課活動，本學(xué)期聽課共15課時，通過聽課更新了自己的教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式。
為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。
本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
由于學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學(xué)生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
為了提高學(xué)生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達能力有所提高。
為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。增加了學(xué)生對寫作的興趣。
作為市骨干兼本年級的備課組長，我積極帶頭專研學(xué)習(xí)并多次擔任公開課及中考備考會的示范課。
總之，本人自踏上教師這一崗位以來，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。教學(xué)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR>