秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃范文(19篇)

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    有計(jì)劃地行動,可以減少工作的重復(fù)和浪費(fèi)。計(jì)劃執(zhí)行過程中,要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信心,克服困難。希望通過下面的計(jì)劃范文,能夠?qū)Υ蠹业挠?jì)劃制定提供些許幫助和借鑒。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇一
    本班共有46名學(xué)生,孩子們聰明、懂事、活潑,我非常喜歡他們。學(xué)生們經(jīng)過快兩年的入學(xué)學(xué)習(xí),他們基礎(chǔ)知識還是比較扎實(shí)的,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成也較好,能夠自覺完成作業(yè),課堂上積極思考、發(fā)言。但也有個別學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不好,本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成教育,讓每個學(xué)生各展所長,更好的發(fā)展。
    一、教材分析。
    本冊共有32篇課文。其中28篇精讀課文和4篇略讀課文,略讀課文是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求?!罢Z文園地”包括四~五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字。
    三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
    2.認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
    3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
    4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
    5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。
    6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
    7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。
    8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
    9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
    10.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
    11.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受。
    四、教學(xué)重難點(diǎn)。
    繼續(xù)用學(xué)過的方法識記生字、生詞。會用標(biāo)點(diǎn)符號寫出通順的話,培養(yǎng)學(xué)生朗讀的技巧,有背誦古詩的興趣。
    五、教學(xué)措施。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動、內(nèi)容安排。在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,提高自己的教學(xué)技能和課堂教學(xué)實(shí)效性。
    2、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課,做好教學(xué)的六認(rèn)真工作。
    3、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
    4、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時(shí)反饋。
    5、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵和幫助。
    6、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實(shí)踐活動,充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。
    7、積極參加語文教研活動,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
    8、根據(jù)當(dāng)前教改形勢,結(jié)合班級實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。
    9、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的坐,寫姿勢,并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。
    10、及時(shí)與家長取得聯(lián)系,形成互幫互助教育模式,使學(xué)生健康成長,快樂學(xué)習(xí)。
    11、認(rèn)真做好單元測試,做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)禰補(bǔ)。堵絕學(xué)生吃夾生飯的現(xiàn)象,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
    六、課時(shí)安排:
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇二
    本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍繞著學(xué)校課題研究,扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的'各項(xiàng)語文教研活動,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),突出學(xué)生語文綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    扎扎實(shí)實(shí)上好語文課,重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能,打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;識字和寫字是二年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。因此,如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字,寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。
    1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高本組教師的自身素質(zhì);
    2、充分了解二年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí),加強(qiáng)他們對語文整體的感悟。
    3.加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
    1、精心準(zhǔn)備教研課,課后有反思,聽課教師進(jìn)行評課,提出教學(xué)建議。
    2、突出有效課堂這個重點(diǎn)。教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。教師要調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,讓課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識體系,培養(yǎng)能力,尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的過程。
    3、教師要認(rèn)真批改、評講作業(yè),學(xué)生訂正后,要進(jìn)行二次批改。對糾錯的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測,鞏固糾錯效果。
    4。利用班級建立“圖書角”,教師將采取各種形式鼓勵學(xué)生閱讀。逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。教師通過激勵、指導(dǎo),讓學(xué)生感受讀書快樂,并形成閱讀期待。
    4、重視寫字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字,注重寫法指導(dǎo),組織寫字比賽,對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時(shí)間一定要抓緊,教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面,進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。充分發(fā)揮表揚(yáng)、激勵的作用,激發(fā)學(xué)生練字興趣。
    如有特殊情況,可調(diào)整。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇三
    根據(jù)區(qū)教育局工作要點(diǎn),依據(jù)xx十二小教學(xué)工作規(guī)劃,進(jìn)一步推進(jìn)規(guī)范化辦學(xué),開展有效課堂的推廣應(yīng)用工作,深化教學(xué)改革,堅(jiān)持規(guī)范管理,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作要點(diǎn)。
    (一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范教學(xué)行為。
    1、完善教學(xué)管理制度,工作中落實(shí)各項(xiàng)條例(備課制度、作業(yè)制度、聽評課制度),規(guī)范工作行為,力爭上好每一節(jié)常態(tài)課。
    2、增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組活動、深入課堂,參與教研,指導(dǎo)教學(xué)。
    3、強(qiáng)化層級管理,明確教研組長的任務(wù)、職責(zé)。各教研組加強(qiáng)集體探討,研究教材、教法、學(xué)法、教學(xué)思路。教研活動要落在“實(shí)”處,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定好主題和中心發(fā)言人。提倡教研組長聽組員常態(tài)課,及時(shí)監(jiān)控本組教學(xué)質(zhì)量。
    4、規(guī)范聽、評課制度。每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié),教研組長聽課不少于15節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)。
    5、堅(jiān)持做好對青年教師的培養(yǎng),挖掘內(nèi)部資源為青年教師提供盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會、實(shí)踐機(jī)會。工作5年以內(nèi)的青年教師,每月上一節(jié)研討課,教研組監(jiān)控全過程,提高青年教師教學(xué)水平。
    (二)加強(qiáng)專題研究,深化基礎(chǔ)教育課程改革。
    1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與研究,關(guān)注教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),加強(qiáng)對教材教法的分析與研究,幫助教師鉆研教材,改進(jìn)教法,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
    2、加強(qiáng)課改教學(xué)實(shí)踐的研究。大力開展“有效課堂”專題研究,落實(shí)課改新理念,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。糾正課堂教學(xué)行為,促進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念向優(yōu)質(zhì)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。要求各教研組針對本學(xué)期研究問題確立研究專題,每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)活動,鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流,探討反思,使各科教師在活動中得到錘煉。
    3、落實(shí)新課程計(jì)劃,盡量做到開齊課程、開足課時(shí)。加強(qiáng)地方課程與校本課程的建設(shè)。
    (三)堅(jiān)持規(guī)范管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、沿襲教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。定時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會,提高教師分析查找問題、制定改進(jìn)措施的能力。教學(xué)分析重點(diǎn)尋找學(xué)生成績的增長點(diǎn),挖掘?qū)W生可提升的空間。牢固樹立質(zhì)量意識,責(zé)任意識。
    2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。堅(jiān)持做好,教學(xué)計(jì)劃、教案、學(xué)生作業(yè)、常態(tài)課堂教學(xué)狀況、學(xué)生形成性評價(jià)等內(nèi)容檢查。加強(qiáng)對備課和作業(yè)批改的檢查力度,由教導(dǎo)主任安排專人對教師教案、作業(yè)進(jìn)行檢查并反饋。抓好語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的單元檢測。
    3、狠抓課堂教學(xué),做到教學(xué)規(guī)范化。備課做到“八備”即備學(xué)生、備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書、備作業(yè)。“三有利”即教學(xué)改革要有利于學(xué)生主動性的調(diào)動,有利于學(xué)習(xí)氣氛的活躍,有利于“雙基”的夯實(shí)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際,抓住重點(diǎn)難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
    4、開展教研組教學(xué)研討活動,以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
    5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    (1)加強(qiáng)聽課的力度,積極推行“有效課堂”教學(xué),要求對重點(diǎn)學(xué)科采用跟蹤聽課,重視聽課的評價(jià)與反饋。加強(qiáng)隨堂聽課,課后查教案,及時(shí)了解教師備課情況,促進(jìn)教師鉆研教材,改進(jìn)教法,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    (2)提高教研活動的實(shí)效性。教研活動因需可不定時(shí)地進(jìn)行,每次活動要有主要解決的問題,做到出現(xiàn)問題早發(fā)現(xiàn),早解決。
    (3)要求教師對各單元均要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的梳理,嘗試對知識點(diǎn)的監(jiān)控策略,做到心中有數(shù)。
    (4)關(guān)注年級學(xué)困生,堅(jiān)持家校聯(lián)系,形成教育合力,力爭保合格率。
    6、開展特色教學(xué),將音樂美術(shù)教學(xué)、英語教學(xué)與興趣小組活動有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生參與社會實(shí)踐活動。
    (四)做好學(xué)籍教務(wù)管理工作。
    1、假期安排好課表,日常做好排課、調(diào)課工作。
    2、完成一年級新生學(xué)籍的建立。
    3、完成相關(guān)數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。
    4、做好各學(xué)科期中、期末考試安排。
    5、完成各項(xiàng)工作的匯總,進(jìn)行資料的收集整理,及時(shí)存檔。
    三、具體工作安排。
    1、制定各項(xiàng)計(jì)劃。(教研組、學(xué)科教學(xué))。
    2、教學(xué)常規(guī)檢查。(教案、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))。
    3、加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育。
    4、組織各年級教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
    5、開展學(xué)校興趣小組活動。
    6、參加全區(qū)小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等方面的比賽活動。
    1、十一假期安排。
    2、學(xué)校公開課活動。
    3、辦理小學(xué)生學(xué)生學(xué)籍。
    4、積極準(zhǔn)備學(xué)校各類活動。
    1、組織期中考試、期中考試分析會。
    2、檢查學(xué)生作業(yè)。
    3、做好學(xué)生體能測試數(shù)據(jù)采集和上傳工作。
    制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    1、期末考試及成績統(tǒng)計(jì)、試卷分析。
    2、各教研組期末分析總結(jié)。
    3、教學(xué)質(zhì)量分析會。
    4、教學(xué)常規(guī)檢查:(教案、作業(yè)、教研活動記錄)。
    5、教學(xué)常規(guī)檔案建檔。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇四
    以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
    二、學(xué)生情況分析。
    二年級二班共有學(xué)生58人,經(jīng)過一年級的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
    三、教材分析。
    本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。
    “語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。
    四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。
    本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。
    1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
    3、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
    4、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
    5、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
    6、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
    7、逐步養(yǎng)成講普通話的'習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
    8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
    9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
    10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
    六、教學(xué)措施。
    1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
    2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。
    3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
    4、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步,將他們的基礎(chǔ)打好了,就是夯實(shí)基礎(chǔ),在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),這是很好的情況,可以使各方面的成績得到提高。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇五
    全教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”、“識字”、“課文”和“練習(xí)”組成。識字與課文全部都有注音。
    識字共安排了兩個單元,每個單元四課,一共8課。其中,1、2、5、6四課是詞串識字;3、7兩課是看圖會意識字;4、8兩課是形聲字歸類識字。三種不同的識字形式的安排,目的都是為了引起兒童的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的感情。
    課文一共安排了六個單元,每單元3~4課,一共23課。其中,韻文6篇,大體上分布于6個單元中。本冊課文篇幅短小,語言規(guī)范、淺顯,便于學(xué)生朗讀、背誦和復(fù)述;插圖精美,富有兒童情趣,并能再現(xiàn)課文意境,有助于激發(fā)想象,啟發(fā)思維,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容;每篇課文后面都安排了三個方面的內(nèi)容的作業(yè)題。
    全冊教材一共安排8個綜合練習(xí),每單元后面安排一個,練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括:學(xué)用字詞句、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等,既相對獨(dú)立,又各自成系列。
    二、學(xué)情分析。
    本班共有學(xué)生人,其中男生有人,女生有人。學(xué)生大多來自全國各地,有部分學(xué)生整體素質(zhì)不是很好。對于這些學(xué)生我想我應(yīng)該要不同的方法,用多種方法進(jìn)行教學(xué),有很多方面,包括班級管理,學(xué)生的基本情況分析,家庭的幫助等。目的是讓學(xué)生有好的學(xué)習(xí)興趣和愛好,要讓學(xué)生懂得除了讀書我們還要有愛心,關(guān)心班級,有集體榮譽(yù)感。在教學(xué)方面通常有以下不足之處:1、識字:通過一年多的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能認(rèn)識2000個左右的常用漢字,能識記字的基本筆畫、筆順和偏旁部首。但是,由于識字量的不斷增加,音近字、形近字的大量出現(xiàn),學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)混淆,識字的準(zhǔn)確性不夠,在作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯別字。2、閱讀:通過閱讀,學(xué)生們都有了簡單的句型概念,認(rèn)識了陳述句,疑問句、感嘆句。知道閱讀課文時(shí)要做到:注意力集中,邊讀邊想。對于教材中要求背誦的課文、段落、古詩,多數(shù)的學(xué)生都能完成。在閱讀的過程中,能積累一些好的詞語和句子。在讀課文方面,大部分的學(xué)生都能做到讀正確,不添字、不漏字。但是由于一些學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,加之本身拼讀又不熟練,因此朗讀時(shí)不連貫、讀破句,沒有自己的感悟等現(xiàn)象也較為嚴(yán)重。3、寫話:多數(shù)學(xué)生能用上學(xué)過的詞語寫一句話,把圖意表達(dá)正確。一小部分學(xué)生能用上一些描述性的語言進(jìn)行描寫,語言豐富、流暢,但是大部分學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)使用僅僅停留于句號,一部分學(xué)生還不會使用標(biāo)點(diǎn),錯別字還比較多,主要是因?yàn)樾谓?、音近字的混淆?BR>    三、教學(xué)目的要求。
    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
    (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
    (3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
    2、漢語拼音。
    (1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
    (2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
    3、識字寫字。
    (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀生字408個。
    (2)掌握本冊課文安排的27個常用偏旁。
    (3)能按筆順正確書寫,默寫生字277個;能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫勻稱。
    4、口語交際。
    (1)能認(rèn)真聽別人講話,能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
    (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
    (3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整。
    (4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,有禮貌。
    5、閱讀。
    (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。
    (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。
    (3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
    6、寫話。
    (1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
    (2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
    (3)學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
    四:教學(xué)重難點(diǎn)。
    (1):準(zhǔn)確認(rèn)讀生字408個。
    (2)掌握本冊課文安排的27個常用偏旁。
    (3)能按筆順正確書寫,默寫生字277個;能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫勻稱。
    (4)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。
    (5)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。
    (6)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
    (7)學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
    四、教改措施。
    1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,通過多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,多開展語文生活,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
    3、認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生,扎實(shí)地進(jìn)行語言訓(xùn)練。
    4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,展開語言積累。
    5、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象,鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,大膽想出解決問題的方法。鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
    六、教學(xué)時(shí)間與內(nèi)容安排。
    周次具體時(shí)間教學(xué)內(nèi)容安排課時(shí)安排。
    第一周9.1-9.2培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、3。
    第二周9.5-9.9識字1、識字2、識字3、8。
    第三周9.12-9.16識字4、練習(xí)1、1秋游、8。
    第四周9.19-9.232008北京、3英英學(xué)古詩、4鄉(xiāng)下孩子、8。
    第五周9.26-9..30練習(xí)2、5送給盲婆婆的蟈蟈、7。
    第六周10.1-10.7國慶。
    第十一周11.7-11.11識字7、識字8、練習(xí)5、、8。
    第十五周12.5-12.9練習(xí)7、19小動物過冬、、7。
    第十八周12.2612.30練習(xí)8、復(fù)習(xí)6。
    第十九周1.4-1.6期末總復(fù)習(xí)5。
    第二十周1.95。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇六
    本班現(xiàn)有學(xué)生39人,其中男生22人,女生17人。大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)比較感興趣,樂于學(xué)語文、用語文。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力,初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法,有自主學(xué)習(xí)的意識。但是二年級孩子活潑好動,在上課聽講和識記生字方面有待加強(qiáng)。同時(shí)在學(xué)習(xí)中,也暴露出一些存在的不足,如形近字易混,個別易出錯的生字,雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象,說明學(xué)生不夠認(rèn)真,另外在寫話過程中,需要學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號,學(xué)生掌握起來會有一定的難度,針對這一現(xiàn)象,教師在教學(xué)中要格外注意。而寫話時(shí),如何將語言化為文字,也需要我們教師在授課過程中,運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握。
    本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求:
    本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~課文以及“語文園地”?!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。
    教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。
    本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
    1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    2、繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué),堅(jiān)持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo),提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。
    3、充分利用插圖,各種文字材料,各項(xiàng)作業(yè),進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。4、在閱讀教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識字、閱讀的能力。
    5、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍,通過大量的課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
    一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。
    一、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    在本學(xué)期中,我采用本學(xué)期開學(xué)初的教學(xué)措施進(jìn)行教育教學(xué)工作,預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)。
    1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
    2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。
    3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
    4、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    6、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的三個率:即提高優(yōu)秀率和及格率、降低低分率。
    三、今后更需努力的方向。
    1、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí),我要在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。2、靈活處理教學(xué)方法。根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。
    3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而學(xué)困生卻常常來不及。
    5、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識視野。下期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握。
    在本期的教學(xué)中,針對以上情況所采取的對策,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識有所提高,語文能力得到了增強(qiáng),為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
    語文教學(xué)要言簡意賅,把握整體。
    教材分析:
    本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計(jì)了八個專題圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是1、春天里的發(fā)現(xiàn)2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)4、用心思考、勇于創(chuàng)造5、美麗神奇的大自然6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)7、正確看待問題善于思考8、走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺。
    本冊教材有以下特點(diǎn):
    1圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材的“導(dǎo)語”通過簡單的幾句話點(diǎn)出本組的專題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!皩?dǎo)語”之后的課文以及部分練習(xí)“語文園地”中的閱讀短文、好詞佳句、口語交際、實(shí)踐活動以及展示臺等內(nèi)容都是圍繞本組的專題合理安排的。這樣安排體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教材要避免繁瑣、加強(qiáng)整合的思想便于開展教學(xué)實(shí)踐活動提高學(xué)生的語文綜合能力。
    提倡的“能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文”“初。
    步具備搜集和處理信息的能力”是一致的。
    3大幅度更新課文教材更具有時(shí)代感更貼近兒童生活。本冊教。
    動有趣。它們洋溢著濃厚的時(shí)代氣息蘊(yùn)含著豐富的人文精神密切聯(lián)系。
    兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界文質(zhì)兼美語言典范教師易教學(xué)生愛讀既。
    能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言又能使學(xué)生在思想上得到啟迪在情感上受到感染。
    和熏陶。
    4課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際著眼于積累語言啟發(fā)思維培。
    養(yǎng)語文實(shí)踐能力。本冊教材的課后練習(xí)一般是4道題。每一課后面。
    一般都有的題目是“我會認(rèn)”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”體。
    現(xiàn)了低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求?!白x讀背背”這一項(xiàng)從。
    課文的實(shí)際出發(fā)提法有所不同。有的要求背誦全文有的只要求背誦自。
    己喜歡的部分。值得注意的是本冊教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求增加了默。
    讀這一訓(xùn)練內(nèi)容。除了上述題型外多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練。
    習(xí)引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象感悟語言積累語言。此外教材還安排了。
    與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸、拓展的語文實(shí)踐活動旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識、能力和情感體驗(yàn)遷移運(yùn)用于日常生活之中。突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式增強(qiáng)教材與學(xué)生之間的親和力。
    5本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破主要體現(xiàn)在以下幾個。
    方面。首先編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的“教”
    又易于學(xué)生的“學(xué)”教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”。本冊教科書。
    無論是單元前的導(dǎo)語、課后的練習(xí)還是“語文園地”安排的學(xué)習(xí)活動。
    都盡量避免以“問題”或“要求”的方式呈現(xiàn)而是以自讀自悟的形式。
    或者以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出學(xué)習(xí)與練習(xí)的內(nèi)容使學(xué)生感到親切、自。
    然。其次注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)鼓勵探究學(xué)習(xí)?!罢Z文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識。再次教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo)鼓勵學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲使其不斷產(chǎn)生成就感。
    6教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性增強(qiáng)適應(yīng)性。本冊教材繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過多種渠道自主識字?jǐn)U大識字量不受教材規(guī)定的識字量的局限。閱讀方面教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā)不作統(tǒng)一要求。這些都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音。
    2、認(rèn)識400個字會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音結(jié)合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形理解意思正確書寫練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣書寫規(guī)范、端正、整潔感受漢字的形體美。
    3、熟練使用兩種查字方法借助它獨(dú)立識字理解詞語意思選擇意思。
    4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀做到不出聲不指讀一邊讀一邊想思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。
    書的習(xí)慣。
    7、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
    8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣增強(qiáng)愿意與人交流的意識認(rèn)真聽別人講話能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方有禮貌。有表達(dá)的自信心能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
    9、對寫話有興趣能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。10對周圍的事物有好奇心樂于觀察大自然熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動并能表達(dá)自己的感受。
    四、教學(xué)措施。
    1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音分析記憶字形看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
    2、重視朗讀指導(dǎo)采用多種方法每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間充分利用插圖聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
    3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系從整體上把握教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方案創(chuàng)造性地使用教材。
    4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考展開豐富的聯(lián)想和想象積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進(jìn)自然、社會走進(jìn)沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
    學(xué)時(shí)要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)主動積累詞句將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面.一、指導(dǎo)思想:
    以第三次全國教育工作會議精神,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
    二、教材分析:
    本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~課文以及“語文園地”?!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。
    三、新課程理念:
    四、學(xué)生情況分析:
    二年級十二班共有學(xué)生69人,經(jīng)過一年級的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
    五、輔導(dǎo)安排:
    本學(xué)期我將對學(xué)生進(jìn)行以下幾個方面的輔導(dǎo):1.學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔。
    導(dǎo).2.預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo).3.聽課方法的輔導(dǎo).4.復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo).5.寫作業(yè)方法的輔導(dǎo).六、本學(xué)期教學(xué)工作的目的要求:
    教學(xué)內(nèi)容方面:
    1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
    2、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
    3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
    5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
    6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
    7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
    8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:
    培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    七、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析:
    本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。
    八、質(zhì)量目標(biāo):
    本學(xué)期將合格率達(dá)到100%優(yōu)秀率達(dá)到98%九、教學(xué)措施:
    1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。
    2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    3、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
    5、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
    現(xiàn)在的語文教學(xué)已經(jīng)不是以前的方法了,隨著國家的大力推行教育改革,提倡素質(zhì)教育,所以在向?qū)W生教授語文的時(shí)候就要換種方法來教學(xué)了。
    在新的學(xué)期里,一年級的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級了,這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,加大一點(diǎn)難度,將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高。但是這需要適當(dāng)?shù)奶岣?,只要稍有不慎,很有可能造成學(xué)生的不理解,無法完成教學(xué)任務(wù)和對學(xué)生語文表達(dá)能力的提升,“欲速則不達(dá)”。
    一、指導(dǎo)思想。
    以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
    三、學(xué)生情況分析。
    二年級二班共有學(xué)生58人,經(jīng)過一年級的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。三、教材分析:
    本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~課文以及“語文園地”。
    “語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。
    四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。
    本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。
    1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
    3、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
    4、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
    5、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。6、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
    7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
    8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
    9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
    10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
    六、教學(xué)措施:
    1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
    2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
    4、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步,將他們的基礎(chǔ)打好了,就是夯實(shí)基礎(chǔ),在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),這是很好的情況,可以使各方面的成績得到提高。
    在今后的教學(xué)中,我還會積極改正自己的教育方法,相應(yīng)國家號召,實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,再將自己的所有一切教授給學(xué)生,教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會換回學(xué)生成績的提高,我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切!
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇七
    2、督促各校做好家訪工作。
    4、召開秋期開學(xué)工作布置會,安排秋期工作。
    5、撰寫小學(xué)教師崗位大練兵活動總結(jié)材料并上報(bào)縣教育局。
    1、深入到各小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))督查開學(xué)工作;。
    2、督促各校觀看《開學(xué)第一課》、舉行開學(xué)典禮。
    3、審查各學(xué)??傉n程表、教師分工表、作息時(shí)間表和工作計(jì)劃。
    4、抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動。
    5、迎接縣教育局開學(xué)工作檢查;。
    6、開展慶祝教師節(jié)慶祝活動;。
    7、繼續(xù)開展全體小學(xué)教師參與的崗位大練兵活動。
    8、“兩基”資料和學(xué)籍的更新和完善工作。
    9、總結(jié)20xx年春學(xué)期讀書活動情況。
    1、繼續(xù)開展小學(xué)教師崗位大練兵活動。
    2、各小學(xué)在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上,對全校教師進(jìn)行全員考評,在此基礎(chǔ)上推薦上報(bào)符合報(bào)名條件的優(yōu)秀教師到中心學(xué)校,再由中心學(xué)校組織考評,從中擇優(yōu)推薦上報(bào)到縣參評第十一屆“教壇新星”暨第三屆“教壇中堅(jiān)”“教壇宿將”。
    3、完成“兩基”資料更新匯總上報(bào)工作;。
    4、檢查各校讀書活動開展情況。
    2、組織好期中考試工作(11月11日)。
    3、開展期中業(yè)務(wù)督查工作。
    4、召開會議,通報(bào)中考及相關(guān)情況。
    1、開展課題研究;。
    2、邀請人大代表、政協(xié)委員到校檢查指導(dǎo)工作;。
    3、舉行元旦文藝匯演和課本劇表演;。
    4、關(guān)注青年教師的成長,深入到特崗教師中去,了解他們的學(xué)習(xí)、工作和生活情況。
    1、開展教學(xué)研究活動;。
    2、期末教學(xué)業(yè)務(wù)檢查,核實(shí)在校學(xué)生數(shù);。
    3、組織好期末考試工作(1月26日);。
    4、全面總結(jié)本學(xué)期工作,安排好寒假工作;。
    5、核算上報(bào)績效工資和貧困地區(qū)艱苦補(bǔ)貼。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇八
    當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下頭,就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:
    作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級管理方面,我做了如下工作:
    (一)、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個暑假,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自己意識,做事情喜歡以自己為中心,搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班團(tuán)體的發(fā)展。所以,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要教師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情景,我先在班上選出五名職責(zé)心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,每一天一組輪換,一個領(lǐng)讀,一個組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。進(jìn)入二年級,學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過二年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。可是,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個亂字了得”。
    為了改變這一狀況,我堅(jiān)持每一天早到校,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生最終慢慢地進(jìn)入了狀況。此刻,即使我不在場,學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。這學(xué)期,學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會時(shí)的站隊(duì)狀況一向良好,但并不代表我們能夠躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求,根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì),都是守紀(jì)小模范”的主題班會,對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),反省自己平時(shí)的一言一行,并以身作則,在每一次集會時(shí)首先按要求站好,為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來,我們班的路隊(duì)又有了不小的提高。
    (二)配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多,每一項(xiàng)活動我都認(rèn)真對待,積極組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動有:九月份:結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會召開以“中國驕傲”為題的主題隊(duì)會,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神,以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié),組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課,做好每一次作業(yè)”的尊師活動,以自己的實(shí)際行動報(bào)答教師的諄諄教誨;重陽節(jié),號召學(xué)生開展“一個水果一顆心”的慰問老年人活動,使他們了解幸福生活的來之不易;和學(xué)生一起動手布置教室,美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,參加“最佳教室”的評比;組織學(xué)生分析本班特點(diǎn),申報(bào)“安全”特色中隊(duì),并針對這一特色開展了一系列活動。
    十月份:利用“十。一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動,鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來,并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空二周年之際,在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會,激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣,引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的完美愿望。十一月:組織學(xué)生備戰(zhàn),考好期中試,將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié),并在考試后召開家長會,及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長,與家長溝通,以取得深長的理解與支持,共同促使學(xué)生向好的方面民展;在學(xué)生中開展“我是中國人,寫好中國字”的教育,組織學(xué)生練好鉛筆書法,參加教導(dǎo)處組織的“二年級鉛筆字比賽”。十二月:配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動,號召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享,使教室書香繚繞,樂趣不斷,經(jīng)過動員,全班學(xué)生共捐書64冊;鼓勵學(xué)生與中國古文化做親密接觸,多讀、多背古詩詞,學(xué)生積極響應(yīng),在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學(xué)生參加體育鍛煉,踴躍參加冬季田徑運(yùn)動會,經(jīng)過全體同學(xué)的努力,我們班在冬季田徑運(yùn)動上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。
    這學(xué)期,除了做好班級管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實(shí)自己,參加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核,以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會。另外,我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的教師求教,以使自己的業(yè)務(wù)本事進(jìn)一步提高。當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。
    舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇九
    當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下頭,就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:
    一、班級管理方面。
    作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級管理方面,我做了如下工作:
    (一)、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個暑假,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班團(tuán)體的發(fā)展。所以,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要教師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情景,我先在班上選出五名職責(zé)心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,每一天一組輪換,一個領(lǐng)讀,一個組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。進(jìn)入二年級,學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)??墒?,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個亂字了得”。
    為了改變這一狀況,我堅(jiān)持每一天早到校,和學(xué)生一齊打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生最終慢慢地進(jìn)入了狀況。此刻,即使我不在場,學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。這學(xué)期,學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會時(shí)的站隊(duì)狀況一向良好,但并不代表我們能夠躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求,根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì),都是守紀(jì)小模范”的主題班會,對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),反省自我平時(shí)的一言一行,并以身作則,在每一次集會時(shí)首先按要求站好,為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來,我們班的路隊(duì)又有了不小的提高。
    (二)配合學(xué)校安排,進(jìn)取組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多,每一項(xiàng)活動我都認(rèn)真對待,進(jìn)取組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動有:九月份:結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會召開以“中國驕傲”為題的主題隊(duì)會,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神,以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié),組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課,做好每一次作業(yè)”的尊師活動,以自我的實(shí)際行動報(bào)答教師的諄諄教誨;重陽節(jié),號召學(xué)生開展“一個水果一顆心”的慰問老年人活動,使他們了解幸福生活的來之不易;和學(xué)生一齊動手布置教室,美化自我的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)取參加“最佳教室”的評比;組織學(xué)生分析本班特點(diǎn),申報(bào)“安全”特色中隊(duì),并針對這一特色開展了一系列活動。
    十月份:利用“十。一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動,鼓勵學(xué)生用自我喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來,并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空二周年之際,在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會,激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣,引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的完美愿望。十一月:組織學(xué)生備戰(zhàn),考好期中試,將自我半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié),并在考試后召開家長會,及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長,與家長溝通,以取得深長的理解與支持,共同促使學(xué)生向好的方面民展;在學(xué)生中開展“我是中國人,寫好中國字”的教育,組織學(xué)生練好鉛筆書法,進(jìn)取參加教導(dǎo)處組織的“二年級鉛筆字比賽”。十二月:配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動,號召學(xué)生將自我的好書捐出來與大家共享,使教室書香繚繞,樂趣不斷,經(jīng)過動員,全班學(xué)生共捐書64冊;鼓勵學(xué)生與中國古文化做親密接觸,多讀、多背古詩詞,學(xué)生進(jìn)取響應(yīng),在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學(xué)生進(jìn)取參加體育鍛煉,踴躍參加冬季田徑運(yùn)動會,經(jīng)過全體同學(xué)的努力,我們班在冬季田徑運(yùn)動上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。
    二、教學(xué)方面作為一名教師,搞好教學(xué)是自我的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒有放松自我。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自我做得更好。一方面,我不斷地充實(shí)自我,進(jìn)取參加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核,以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會。另外,我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的教師求教,以使自我的業(yè)務(wù)本事進(jìn)一步提高。當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。
    舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自我,讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十
    新學(xué)期開始孕育著新的希望,本學(xué)期由擔(dān)任二年級語文教學(xué)及班主任工作,圍繞學(xué)校教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的具體情況對本學(xué)期特作如下計(jì)劃:
    我班學(xué)生人數(shù)41人。年齡大多是8歲左右。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),有了一定的語言基礎(chǔ),但由于今年教材變動較大,要求認(rèn)識和會寫的字很多,課文篇幅很長而且全部脫拼音了,對于剛上二年級學(xué)生來說真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊,男生比女生多十二人,男生比較好動,上課注意力較難集中,學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力,影響學(xué)習(xí)效果。另一方面,由于他們大多數(shù)是城鎮(zhèn)居民子女或家庭環(huán)境較好的學(xué)生,總體素質(zhì)較好,家長較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)校生活,學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,在教學(xué)中要充分發(fā)揮形象直觀的作用,運(yùn)用生動有趣的游戲讓學(xué)生對語文科充滿興趣,加強(qiáng)學(xué)生的普通話表達(dá)能力,自主學(xué)習(xí),大膽提出自己的意見和看法,為今后的學(xué)習(xí)下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計(jì)了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。
    每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意?!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí);口語交際——在雙向互動的口語交際流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的'舞臺。
    1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
    2、認(rèn)識450個字,會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
    3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
    4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
    5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
    6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
    7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
    8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
    9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
    略
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    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
    又是一年秋季到,我們又迎來了一批新入園的孩子,新的一個學(xué)期在緊張而有序的氛圍中開始了。
    我班現(xiàn)有26名幼兒,其中男孩10人,女孩16人,均為新入園的幼兒。由于幼兒剛從家庭走向幼兒園,存在許多不適應(yīng)。通過對幼兒的觀察,發(fā)現(xiàn)自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,不會與同伴交往,同伴間為了爭搶東西時(shí)常發(fā)生攻擊性行為,甚至咬人。為使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識,我們制訂以下教學(xué)計(jì)劃。
    本學(xué)期我班計(jì)劃進(jìn)行《來上幼兒園》、《好寶寶》、《一家人》、《好吃的食物》四個主題活動。我擔(dān)任語言、社會、美術(shù)三個領(lǐng)域的教學(xué)工作。
    社會領(lǐng)域:
    (2)知道幼兒園、班級、自己的名字,部分小朋友的名字。如:《我是誰》、《美麗的班牌》。
    (3)學(xué)習(xí)遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴友好相處。如:兒歌《玩具真好玩》、故事《玩具送回家》。
    (4)知道中秋節(jié)、元旦兩個節(jié)日。如集體活動《中秋節(jié)》、兒歌《新年到》。
    (5)有初步的安全意識。如:兒歌《廚房危險(xiǎn)多》。
    語言領(lǐng)域:
    (1)學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語:“早上好”、“謝謝”、“再見”等。如:故事《小熊上幼兒園》。
    (2)發(fā)展初步的傾聽能力。
    (3)愛跟老師學(xué)念兒歌,學(xué)習(xí)4~6首兒歌。如:《一雙小眼睛》、《小動物的嘴巴》、《小掃帚》、《刷刷牙》、《寶寶不怕冷》。
    (4)學(xué)習(xí)四個小故事,如:《小熊上幼兒園》、《寶寶吃飯》等。在成人引導(dǎo)下,復(fù)述故事中簡單短句,愿意用語言回答別人的問題。
    (5)學(xué)習(xí)一頁頁翻書的方法和培養(yǎng)聽成人朗讀的興趣。
    美術(shù)領(lǐng)域:(。
    1)喜歡參與美工活動,感受其中的樂趣。如:《美麗的手掌印》。
    (2)學(xué)用彩筆繪畫圓圈、短線、曲線,認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色,感受涂色的樂趣。如:《紅仙子》、《黃仙子》。
    (3)感受撕紙粘貼的樂趣。如:《美麗的相框》。
    (4)學(xué)習(xí)泥工壓和團(tuán)的方法。
    區(qū)域活動:本學(xué)期開設(shè)了益智區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、閱讀區(qū)。每次開放2~3個區(qū)。每區(qū)域輪組進(jìn)行活動,區(qū)域材料配合主題活動投放、更新。逐步培養(yǎng)幼兒遵守區(qū)域規(guī)則的意識。益智區(qū)開展活動:穿繩、找相同、搭樓房等。美工區(qū):添畫、撕紙粘貼、涂色、玩泥。娃娃家:各種積木,毛絨玩具。閱讀區(qū):計(jì)劃后期開放。
    戶外活動:每天保證孩子有戶外活動時(shí)間,鼓勵幼兒參加各類活動,能自然的走,初步掌握手膝爬和邊鉆邊走的運(yùn)動方式。
    如:《鉆山洞》。初步嘗試雙腳跳起拍打紙球,學(xué)習(xí)扔、投的方法。如:《紙球飛起來》。會玩小中型戶外玩具。如:《滑滑梯》。發(fā)展身體的控制能力。如:《拍手跺腳真開心個》。通過活動促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)能力。
    九月底召開家長會,彼此溝通,做好家長工作。每周的教學(xué)活動計(jì)劃定期在家園欄展出。建立班級qq群,讓家長及時(shí)、更多的了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)模式,家園雙方及時(shí)反饋幼兒成長情況,并相互交流新的幼教信息,更好的促使孩子健康成長。
    以上教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施,還有待在今后工作中去努力完成,我們?nèi)槐=倘藛T將齊心合力,相互督促,爭取班級的各項(xiàng)工作做好。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
    新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn)。我們高二語文組的各位老師在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極地展開工作與學(xué)習(xí),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團(tuán)結(jié)合作,認(rèn)真工作,基于時(shí)間緊迫,任務(wù)繁重,故與各位老師商討,特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:
    一、指導(dǎo)思想。
    以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以語文教研組工作計(jì)劃為參考,切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,提高文化品位,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、情況分析。
    1、教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。
    2、學(xué)生分析:學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好,但課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
    三、工作重點(diǎn)。
    1、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    2、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。
    3、強(qiáng)化語文知識的積累,包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。
    4、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
    四、教學(xué)目標(biāo)與要求。
    本學(xué)期語文教學(xué),除了常規(guī)性的教學(xué)要求外,要特別注意選修課的教學(xué)安排,尤其應(yīng)注意以下幾個問題:
    1、加強(qiáng)積累,全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。
    語文是最重要的交際工具,培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力是高中語文課最重要也是最基本的任務(wù)。我們不能因?yàn)檫^去有過分強(qiáng)調(diào)語文工具性的偏頗,就否定或削弱語文課的工具性,就把語文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上。教學(xué)中,要加強(qiáng)積累,包括語文基礎(chǔ)知識的積累、名句名篇的積累、閱讀鑒賞方法的積累上、表達(dá)交流能力的積累等,教會學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國語言文字這個最基本的交際工具,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和語感。在此基礎(chǔ)上,盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和探究能力,提高人文素質(zhì),發(fā)展健康個性,形成健全人格。
    2、重視誦讀,改進(jìn)古詩文教學(xué)。
    古代詩文作品在這套教科書中的比例約占xx%。古代詩文的選目以傳統(tǒng)經(jīng)典名篇為主,也適當(dāng)擴(kuò)大了選材范圍,新選了一些古代優(yōu)秀作品。古代文學(xué)作品的教學(xué),應(yīng)強(qiáng)調(diào)熟讀、背誦,因?yàn)檫@部分內(nèi)容,都是千古傳誦的名家名篇,無論是思想內(nèi)容、感情因素,還是藝術(shù)技巧、語言形式,都具有典范性和代表性,文質(zhì)兼美,要求學(xué)生熟讀成誦。課程標(biāo)準(zhǔn)還有“培養(yǎng)閱讀前一文言文,能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容”的要求。因此,教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是誦讀課文,理解詞句的含義和課文的思想內(nèi)容,熟讀或背誦一定數(shù)量的名篇,理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和文言句式,這也有利于培養(yǎng)文言語感。對課文涉及的重要作家作品知識和文學(xué)發(fā)展簡況等知識,也需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材,切實(shí)掌握。
    3、加強(qiáng)聯(lián)系,提高寫作能力。
    教材的寫作部分,既注意吸收我國傳統(tǒng)作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),又體現(xiàn)了21世紀(jì)對高中生寫作的要求。應(yīng)該明確高中學(xué)生從事寫作文必須做到的幾種基本要求:包括學(xué)會多角度地觀察生活,豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),對自然、社會和人生有自己的感受和思考;能考慮不同目的的要求,以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法,表達(dá)真情實(shí)感,培養(yǎng)科學(xué)理性精神;書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確,內(nèi)容充實(shí),感情真實(shí)健康;思路清晰連貫,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu);能調(diào)動自己的語言積累,推敲、錘煉語言,表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動。同時(shí),應(yīng)該進(jìn)行記述、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力的基本訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的實(shí)用寫作能力,鼓勵有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)。
    五、教學(xué)措施。
    1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    2、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改,教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,總攬全局,面向全體,注重信息反饋,搞好試卷分析,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,爭取教學(xué)的大面積豐收。
    3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
    4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
    5、搞好第二課堂活動,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操。
    6、注重個學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    7、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源,組織學(xué)生到民間采風(fēng),領(lǐng)略民族文化的的博大精深。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。
    8、努力探索學(xué)生評價(jià)體系,搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評價(jià),著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益,著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
    本學(xué)期,我校的教學(xué)教研工作堅(jiān)持以提升教師素質(zhì)、專業(yè)化水平為重要抓手,優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,細(xì)化過程管理,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)工作的針對性和有效性。以“關(guān)注課堂”、“開展有效教學(xué)”為工作主線,注重整合教學(xué)資源,更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    一、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),樹立教師新形象。
    組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),樹立依法執(zhí)教,依法從教的思想。認(rèn)真貫徹國家的教育方針,做到既教書又育人,樹立熱愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),講奉獻(xiàn),顧大局的思想。立足于本質(zhì),安心教學(xué)工作,增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心,提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平。
    組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。鼓勵教師多學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)工作水平,以適應(yīng)新形式下的教育需要。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周四下午舉行。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度要認(rèn)真落實(shí),有安排、有主題、有計(jì)劃,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動的整個過程的材料教研室要經(jīng)常檢查。
    指導(dǎo)好教師的個人學(xué)習(xí)。教師要養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣,學(xué)習(xí)要有方向,帶著問題學(xué),要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系,與自身的教科研課題相聯(lián)系。本學(xué)期,要開展“五個一”活動,每位教師要做到:通讀一本教育理論專著;訂閱一本教育雜志;在教研組內(nèi)執(zhí)教一堂課改教研公開課;學(xué)習(xí)一遍教學(xué)大綱和考綱;有一篇教育教學(xué)論文發(fā)表(獲獎)或指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表(獲獎)。教師要建立每日讀書制度,并及時(shí)記錄對自己有啟發(fā)、受益的內(nèi)容,要求每月至少完成一篇讀書筆記或教學(xué)隨筆,讀書筆記字?jǐn)?shù)每月不少于5000字。學(xué)校要每月檢查,學(xué)期結(jié)束組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記評比活動。
    二、細(xì)化常規(guī)管理,推進(jìn)教學(xué)上質(zhì)量。
    以教育教學(xué)為中心,提高教育質(zhì)量為重點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)班子要把主要精力放在教學(xué)工作上,經(jīng)常與教師研究教材、教法,深入到課堂中,了解情況,堅(jiān)持聽課。
    嚴(yán)抓備、講、批三個環(huán)節(jié),嚴(yán)格課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)管理,精備精講精練,優(yōu)化課堂教學(xué)過程手段和效果。
    1、備課。每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,教案撰寫要體現(xiàn)課改理念,努力錘煉“家常課”教學(xué)的基本功。備課要用學(xué)校的專用備課紙。要認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)語、教學(xué)過程、板書、課堂訓(xùn)練等,要及時(shí)進(jìn)行課后反思。做到“六備”,即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)資源、備思想教育。要求備課時(shí)數(shù)至少是所帶課時(shí)數(shù)的1/2。間周一次備課。實(shí)訓(xùn)課也要有教案。
    2、上課。明確我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師要認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)要求,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。做到課堂教學(xué)有序,教書育人,大膽管理、嚴(yán)格要求,以愛心教育和有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我的課堂我負(fù)責(zé),我的問題我解決,堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象;積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立良好的、融洽的師生關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動腦、動手能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),切實(shí)提高教學(xué)效率,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師做到提前3分鐘侯課,上課不遲到、不早退、不壓堂。不任意調(diào)課,杜絕無故缺課現(xiàn)象,有事認(rèn)真履行請假手續(xù),通過教導(dǎo)處調(diào)整課程,保證正常的教學(xué)秩序,堅(jiān)決杜絕教師上課接聽手機(jī)的現(xiàn)象。課堂教學(xué)要關(guān)注“四個五”:
    “五個盡量”,盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。
    “五個要”:每一節(jié)課一要有教案、有方法—要持案上課,并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法;二要有資源、有密度—要精心設(shè)計(jì)每一堂課,控制好課堂教學(xué)的節(jié)奏;三要有生活,有應(yīng)用—要鼓勵學(xué)生關(guān)注社會生活,提高對知識的理解和應(yīng)用能力;四要有差異、有落實(shí)—要關(guān)注學(xué)生的個體差異,要有計(jì)劃地實(shí)施分層教學(xué),有重點(diǎn)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。及時(shí)反饋,提高實(shí)效;五要有情感,有精神—要關(guān)注與學(xué)生情感交流,要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè),做到“每發(fā)必批,每批必改,每改必評”,環(huán)環(huán)緊扣,使教學(xué)質(zhì)量有突破。
    “五有”是指:課堂教學(xué)要“有的、有法、有趣、有序、有效”。
    “五沒有”是指:一是沒有學(xué)生遲到、早退、曠課;二是沒有學(xué)生上課睡覺;三是沒有學(xué)生上課玩手機(jī)、玩游戲;四是沒有學(xué)生上課看閑書;五是沒有學(xué)生不完成作業(yè)。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
    以“以人為本,狠抓常規(guī),規(guī)范發(fā)展,提高質(zhì)量”為工作思路,以教育局及學(xué)區(qū)的精神為指導(dǎo)牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
    重點(diǎn)抓好教師師德、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、三方面工作使他們相輔相成努力做到“教師發(fā)展學(xué)生發(fā)展學(xué)校發(fā)展”真正辦一所群眾滿意的優(yōu)秀學(xué)校。
    二、工作目標(biāo)。
    1、實(shí)施師表形象工程,繼續(xù)弘揚(yáng)勤思、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、爭先的精神,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。學(xué)年末擬評選2-3名師德標(biāo)兵。
    2、加強(qiáng)校本教研,發(fā)揮中心教研組的指導(dǎo)和骨干教師的引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的再提高。
    3、開展德育教育活動,陶冶學(xué)生情操,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合國慶節(jié)開展紅歌會活動讓每一位學(xué)生都能唱紅歌,都會唱紅歌,掀起愛國愛黨的新高潮。
    4、把安全工作放在首位,牢固樹立“安全無小事,責(zé)任重于泰山”的思想,加強(qiáng)師生的安全知識教育。杜絕事故隱患,確保師生安全。本學(xué)期擬搞應(yīng)急演練和安全知識講座各一次。
    5、鞏固幼教成果,使幼教工作上檔次。
    主要工作及措施。
    一、學(xué)校管理工作:
    1.宗旨:加強(qiáng)師德建設(shè)、以人為本、依法治校、師生共進(jìn)、和諧發(fā)展。
    2.思路:以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城。
    3.以教育局考核評估為依據(jù)完善學(xué)校的考核考評方案,在教師民主參與的基礎(chǔ)不斷激發(fā)教師的工作熱情,激發(fā)全體教職工的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感。
    4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理達(dá)標(biāo)工作,以精細(xì)化、制度化為切入點(diǎn),不斷加強(qiáng)日常管理,使各種管理行為規(guī)范。
    二、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè):
    1、干部隊(duì)伍建設(shè)。
    加強(qiáng)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴(yán)以律己,既要扎實(shí)工作,又要開拓創(chuàng)新。更要講究實(shí)效。既要關(guān)心教職工生活,又要身先士卒,更要講原則。要成為教師的合作者服務(wù)者,使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間做到思想上“合心”,工作上“合力”,行動上“合拍”
    2、教師隊(duì)伍建設(shè)。
    一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的'政治管理、師德建設(shè),開展師德系列活動。學(xué)高為師,德高為范。.通過政治學(xué)習(xí)等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神。
    二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,把提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容。號召每位教師讀一本好書,寫好心得體會。通過網(wǎng)絡(luò)等多種途徑提高自身的文化素質(zhì)。
    三是加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),因?yàn)闆]有教育理論作基石,教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn);如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng),教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具,教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價(jià)值的東西,只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象,而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。要求每位教師結(jié)合自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃寫好學(xué)習(xí)筆記,學(xué)校將定期檢查。
    3.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。學(xué)校最少每月進(jìn)行一次培訓(xùn)活動把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
    三、學(xué)校德育工作:
    1、在學(xué)校工作中,我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念,讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個角落、讓每一個角落都在閃光,讓每一面墻壁都會說話。
    2、在學(xué)校德育工作中我們以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn),繼續(xù)開展學(xué)生一日文明監(jiān)督崗活動,從學(xué)生日常行為開始,從一點(diǎn)一滴做起,使養(yǎng)成教育真正落到實(shí)處。徹底實(shí)現(xiàn)“視線之內(nèi)無臟、亂、差”。
    3、努力辦好“家長學(xué)?!?,不斷加強(qiáng)社會、家庭學(xué)校三者之間的聯(lián)系和溝通,為學(xué)校發(fā)展構(gòu)建良好的社會環(huán)境氛圍。
    全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,提前候課,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生?!耙越虒W(xué)為中心,質(zhì)量為核心,”圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心,抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織,如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,如何啟發(fā)學(xué)生的思維,如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作,使教研工作能夠重實(shí)際,有實(shí)招、出實(shí)效。提倡教師合作備課,形成集體智慧。做到功在課前,利在課上,思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)過程。
    五、校本研修工作。
    科研興校,能通過教研活動解決我校的實(shí)際問題,使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臑榻虒W(xué)服務(wù)的活動。
    1.要求各組根據(jù)我校的實(shí)際情況認(rèn)真制定教研計(jì)劃,整個學(xué)期的計(jì)劃要有緊密的聯(lián)系性。
    2.每一次教研要確保教師都有所收獲,突出實(shí)效性。
    3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組參加教研活動。
    六、安全教育警鐘長鳴,做到防范于未然。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
    一、學(xué)情分析:
    (一)、語文知識和能力方面。
    經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查典方法、整體認(rèn)讀音節(jié),讀準(zhǔn)聲調(diào),正確能寫母和音節(jié),掌握拼拼音的方法;掌握漢、詞語偏旁和筆順規(guī)則,學(xué)會按漢的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記生;會仿照范寫,做到結(jié)構(gòu)合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫姿勢正確;有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答,聽懂內(nèi)容簡單的幾句話。具有詞的概念,并認(rèn)識句號、逗號、完整的句子;有較濃厚的讀書興趣,閱讀淺顯的注音讀物時(shí),能了解大概的內(nèi)容。
    縱觀全班,不足之處表現(xiàn)在:漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,學(xué)生拼讀練習(xí)不多,導(dǎo)致不夠熟練,不能做到直呼單節(jié),平時(shí)說話不注意平、翹舌音和前后鼻音,普通話語欠規(guī)范,音近或形近的生常?;煜?組詞時(shí)濫用同音;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng),未能讀出感情色彩,有的至今還指讀、唱讀的不良習(xí)慣。
    (二)、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面。
    有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動,競爭意識較強(qiáng),常能積極發(fā)言,主動質(zhì)疑,做到不懂就問,在課堂上有一定的自控能力。個別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé),幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。課外還能主動閱讀淺顯的注意讀物,背誦一些古詩詞,或做適量的課外練習(xí),以擴(kuò)大知識面,提高語文素質(zhì)。
    中等生上課能做到認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),但發(fā)言不夠積極,缺乏學(xué)習(xí)的主動性,不太善于表現(xiàn)自己,思想認(rèn)識還停留在“要我學(xué)”的階段,要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性,轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵。
    個別同學(xué)由于某些原因,對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,貪玩偷懶,不按時(shí)完成作業(yè),沒能發(fā)揮自己的主觀能動性,造成不良的學(xué)習(xí)成績。
    (三)、心理素質(zhì)方面。
    有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,能屈能伸,敢于競爭,有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神。也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事,不敢大膽表現(xiàn)自己,有疑難不敢問,碰到困難缺乏毅力。另外有學(xué)生貪玩好動,總喜歡小動作,自制力差。
    本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識能力和閱讀能力,使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué),勇于創(chuàng)新,大膽探索的精神,以適應(yīng)新時(shí)代的需求。
    二、教材分析:
    本冊教科書共8個單元,其中第8單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”,有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境,創(chuàng)造性地安排每個單元的教學(xué)。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適。本冊閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累,強(qiáng)調(diào)整體感受,強(qiáng)調(diào)個性化學(xué)習(xí)。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué)。有不少自讀課文可讀性很強(qiáng),只是由于生太少,不宜作主體課文,可以根據(jù)學(xué)生的興趣,選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
    “語文天地”中還設(shè)計(jì)了一些造句方面的練習(xí),比如寫下半句,連線,填空等,這些練習(xí)有指令的意味,不是“寫話”的主要內(nèi)容,主要是保證水平較低學(xué)生學(xué)習(xí)的底線。教學(xué)時(shí)我們要注意輔導(dǎo)差生,注意指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)、書寫格式等基本知識和技能。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識、正音。
    2.認(rèn)識400個,會寫300個。要求認(rèn)識的能讀準(zhǔn)音,結(jié)合詞句了解意思,不作形分析,不要求書寫。要求會寫的能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識的愿望,在生活中自主識。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
    3.會使用音序查法,學(xué)習(xí)用部首查法查典,培養(yǎng)獨(dú)立識的能力。
    4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
    5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
    6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
    7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
    8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
    9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
    四、教學(xué)內(nèi)容及措施。
    (一)、識、寫教學(xué)。
    從整個小學(xué)階段的識教學(xué)來看,本冊的識、寫教學(xué)處于一個承前啟后的重要位置,既要盡量利用漢的造規(guī)律幫助學(xué)生識記生,完成本冊的識任務(wù),又要流利采用多種方法手段,隨時(shí)鞏固已獲得的識成果。在識教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫、基本、偏旁等知識和初步分析漢結(jié)構(gòu)的能力,積極引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理),堅(jiān)持訓(xùn)練,不斷激發(fā)學(xué)生主動識的積極性,使他們逐步形成自學(xué)生的習(xí)慣。
    具體措施:
    1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,利用它幫助識、學(xué)習(xí)普通話。
    2、學(xué)會在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生的方法,并逐步放手自學(xué)。
    3、重視偏旁和筆順的教學(xué)。注意第一印象的加深。
    4、在寫教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn),對他們給予及時(shí)的糾正和幫助。
    5、根據(jù)規(guī)律,及時(shí)聽寫。
    6、為了鼓勵學(xué)生,激發(fā)寫興趣。繼續(xù)使用寫“晉級”制度。
    (二)、閱讀教學(xué)。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
    認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策,以《學(xué)校__縣教育局20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,積極探索課改經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮總校教學(xué)檢查督導(dǎo)職能,規(guī)范教師教學(xué)行為,扎實(shí)抓好課堂教學(xué),穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革,全面推行素質(zhì)教育。
    二、工作目標(biāo)。
    1、發(fā)揮總校教學(xué)督導(dǎo)檢查的職能,指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為,促使學(xué)校管理規(guī)范化科學(xué)化,教師教學(xué)行為專業(yè)化。
    2、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新,繼續(xù)在“有效教學(xué)”、“高效課堂”領(lǐng)域做積極探索,課堂教學(xué)面貌整體提高,教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
    3、課程改革不斷深入,素質(zhì)教育得到推進(jìn),教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。
    三、具體工作及措施。
    (一)狠抓常規(guī)落實(shí),強(qiáng)化過程管理。
    1、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo),規(guī)范辦學(xué)行為,推行素質(zhì)教育。
    (2)搞好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展;。
    (3)重視綜合實(shí)踐活動課和校本課程的開展,要求各??朔щy配齊配好任課教師,使課程綜合實(shí)踐和校本課程得到有效的實(shí)施,使學(xué)生素質(zhì)得到提高。
    2、嚴(yán)格教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為。
    繼續(xù)落實(shí)教學(xué)工作“八字”方針。即:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,質(zhì)量要“高”。要求教師在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面要加以體現(xiàn),提高教學(xué)工作的水平,全總校教師要牢固樹立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識,把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。
    (1)加強(qiáng)內(nèi)部管理,提升管理水平。
    繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理,要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要回歸到課堂教學(xué)中來,要學(xué)會在行動中思考、在行動中研究、在行動中創(chuàng)造。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須要立足課堂,只有領(lǐng)導(dǎo)干部能上好課,教學(xué)指導(dǎo)才有說服力,教師才能信服;主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以課堂教學(xué)中的真實(shí)問題為研究重點(diǎn),以對教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)為己任,以自身的專業(yè)發(fā)展為動力,扎實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,切實(shí)通過課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的提高,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師發(fā)展。
    (2)深入開展“學(xué)課標(biāo)、說教材”活動,提高教師的專業(yè)水平。
    認(rèn)真做好初中各學(xué)科“學(xué)課標(biāo),說教材”活動,要求學(xué)校要制定計(jì)劃,組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)校課標(biāo),并認(rèn)真研究本學(xué)科教材。真正把課標(biāo)要求內(nèi)化到自己的教學(xué)過程之中去,做到按課標(biāo)要求去教學(xué)。通過課標(biāo)的學(xué)習(xí)與教材的研究,使教師們成為教學(xué)的行家里手,促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升。
    (3)認(rèn)真上課,提高教學(xué)效率。
    課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期,我們要以改革教學(xué)方法為突破口,加強(qiáng)教學(xué)研究,使課堂既能充分體現(xiàn)新課程的要求,又能保證知識容量,教師要運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把“講授式”與“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂教學(xué)效率。
    (4)加強(qiáng)聽、評課督導(dǎo),規(guī)范作業(yè)布置與批改。
    要求總校視導(dǎo)員每學(xué)期聽課不少于80節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié),教師每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。教師聽課不能只限于模仿,也不能只為應(yīng)付節(jié)數(shù)或只聽不評,要聽有所感,聽有所得,聽有所學(xué)。同時(shí),按照教研室下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)作業(yè)管理指導(dǎo)意見》要求,規(guī)范教師的作業(yè)布置和批改,屆時(shí)總校將成立檢查小組對各校教師的作業(yè)批改進(jìn)行突擊的檢查與督導(dǎo),對于作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范的教師給予表揚(yáng),對于那些應(yīng)付了事,隨意批改的教師給予眼里批評。
    (二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理,提高教師整體素質(zhì)。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)。各校要從長計(jì)議,強(qiáng)化師德教育與愛崗敬業(yè)教育,通過多種途徑與方式組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)和提高教師的師德修養(yǎng)。
    2、開展中心教研組教研活動。在上一年開展活動的基礎(chǔ)上,本學(xué)期總校將繼續(xù)穩(wěn)步開展中心教研組活動,給廣大教師特別是年輕教師提供展示自己的平臺。通過說課講課評課等方式,真正使中心教研組活動成為互相學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué)的有效途徑。本學(xué)期,計(jì)劃利用雙周周五上午作為總校中心教研組的教研活動時(shí)間。
    3、開展課題研究和成果推廣活動。鼓勵青年教師和骨干教師參與課題特別是小主題的研究,本著服務(wù)于教學(xué),解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題的目的,切實(shí)做好課題研究工作,積累材料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對于已經(jīng)結(jié)題的課題,總校將利用中心教研組活動的方式,開展觀摩課,示范課和經(jīng)驗(yàn)交流講座,讓優(yōu)秀的科研成果得以推廣,發(fā)揮最大的效益。
    4、開展教師教學(xué)基本功比賽活動。包括鋼筆字、粉筆字、朗誦、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等比賽。通過活動的開展,促使教師苦練教學(xué)基本功,使自己的教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。屆時(shí)總校將對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師下發(fā)證書。
    四、活動安排。
    2、十月份:檢查各校教師的作業(yè)批改;。
    3、十一月份:舉行教師基本功比賽,包括說課、教學(xué)設(shè)計(jì)展評、鋼筆字、粉筆字等;。
    4、十一月份:進(jìn)行中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語中心教研組優(yōu)質(zhì)課評選,總校下發(fā)證書;。
    5、十二月份:中學(xué)政史地、理化生、音體美、綜合、校本教研組優(yōu)質(zhì)課評選,下發(fā)證書;。
    6、一月份:教學(xué)檢查。突擊檢查教師的備講批輔,及時(shí)與學(xué)校和教師反饋,表揚(yáng)先進(jìn),對于較差的教師提出整改意見。
    語文來源與生活,生活離不開語文。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),也不可忽視了對生活的關(guān)注。我計(jì)劃進(jìn)行每周一次的“生活觀察”,學(xué)生可以以不同的形式向班級同學(xué)進(jìn)行展示,并分享自己的所看所想。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
    在新的學(xué)期里,孩子們已經(jīng)升到三年級下學(xué)期了,這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,加大一點(diǎn)難度,將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高。在新的學(xué)期里,我制定了新的語文教學(xué)工作計(jì)劃:
    以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
    三年三班共有學(xué)生60人,經(jīng)過以往的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但三年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化,一部分同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)成績等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
    本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。
    本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的閱讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀以及簡單的寫話能力培養(yǎng)。
    1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
    3、對寫作有興趣。在寫作中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
    4、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
    5、會使用音序查字法、部首查字法,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
    6、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
    7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
    8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的'意思,在閱讀中主動積累詞語。
    9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
    10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
    1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
    2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。
    3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
    4、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步,將他們的基礎(chǔ)打好了,就是夯實(shí)基礎(chǔ),在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),這是很好的情況,可以使各方面的成績得到提高。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
    本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。
    本冊共有32篇課文。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外,在“語文樂園”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字。
    1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
    2、認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思。正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
    3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
    4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
    5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。
    6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
    7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。
    8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
    9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
    10、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
    11、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受。
    二、使用本冊教材應(yīng)注意的問題。
    1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系:
    本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,每一組教材不僅圍繞一個專題,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流,使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
    2、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題:
    教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,增強(qiáng)識字量。與此同時(shí),教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識字的樂趣。
    在識字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,切莫忽視學(xué)生個體之間的.差異,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。
    對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。
    3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題:
    閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。
    4、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題:
    有些口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。
    5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動:
    三、教學(xué)課時(shí)安排。
    第一單元15~17課時(shí)第五單元15~18課時(shí)。
    第二單元13~15課時(shí)第六單元14~16課時(shí)。
    第三單元15~18課時(shí)第七單元12~15課時(shí)。
    第四單元13~15課時(shí)第八單元15~18課時(shí)。
    秋季學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
    本學(xué)期,我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn),以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),以特色發(fā)展為突破點(diǎn),力爭使學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃得到進(jìn)一步的提升。
    (一)提高教師合作意識和團(tuán)隊(duì)意識。
    提高教學(xué)質(zhì)量,需要我們上上下下以主人翁的精神,對自己提出更高的要求,領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與,使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作,全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命,互幫互助講奉獻(xiàn),力求在合作提高自己的整體素質(zhì),凝聚團(tuán)隊(duì)智慧,使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。
    (二)繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。
    備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,切實(shí)做到為了每一個學(xué)生的發(fā)展而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓過程落實(shí)。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),教師們利用教研活動時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù),改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。
    (三)調(diào)整教育常規(guī)要求,突出實(shí)效性。
    教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期,我們將本著抓過程管理、突出實(shí)效的原則,讓多媒體限度地輔助好課堂教學(xué),對教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求:
    1、備課:備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期個人教學(xué)工作計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材,熟讀單元教材,精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是:在鉆研課標(biāo)和教材,研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,撰寫教案。做到:內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面,結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當(dāng),切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識,不生搬硬套公共教案,不照搬教參代替教案,不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。
    具體要求:
    (1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
    (2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對本班學(xué)生具體情況,教案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。
    (3)備課要有教師學(xué)期工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
    (4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等,教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。
    (5)要有單元教學(xué)后記或反思。
    2、作業(yè):日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實(shí)際情況可以分成23類)、適量(小學(xué)科不布置書面作業(yè))、有布置就要有批改的原則,批改要規(guī)范,要求有等級、鼓勵性評價(jià)、日期,堅(jiān)決制止有布置不批改的做法;教導(dǎo)處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評比小組,通過不定期專項(xiàng)檢查、隨堂聽課的同時(shí)檢查和學(xué)生家長座談、調(diào)查問卷等形式加大力度檢查教師的教學(xué)常規(guī),尤其要加強(qiáng)備課的檢查,堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時(shí)機(jī)成熟時(shí)我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時(shí)反饋到教師本人外,還將記入教師崗位責(zé)任制考核并予以公示。
    3、做好月考、期中、期末考試工作,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤,及時(shí)開好成績分析會。學(xué)校對各年級繼續(xù)采用月考制度,對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個學(xué)生、學(xué)科、班級、年級。通過跟蹤分析,查原因,促質(zhì)量提高。學(xué)科教師小考每學(xué)期不少于4次,用好成績冊,加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和中考的研究。20--年中考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念,加大新課改理念的滲透力度。今年,初三全體教師要吃透考綱,認(rèn)真鉆研近三年的中考考試說明,為我校20--年初中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升打好基礎(chǔ)。