撰寫演講稿需要注意語言簡潔、生動形象,以引起聽眾的興趣和共鳴。在寫演講稿時,要注意語言的文雅和禮貌,盡量避免使用不當(dāng)或冒犯性的言辭。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。第一篇演講稿是關(guān)于環(huán)保的,演講者通過引用數(shù)據(jù)和案例,提出環(huán)境污染的嚴(yán)重性,并呼吁大家共同關(guān)注和保護(hù)環(huán)境;第二篇演講稿是關(guān)于夢想的,演講者以自己實現(xiàn)夢想的經(jīng)歷為例,鼓勵聽眾努力追逐自己的夢想,永不放棄;第三篇演講稿是關(guān)于友誼的,演講者通過講述自己與好友之間的故事,強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和珍貴性。這些范文可以給大家提供一些啟示,幫助大家寫出精彩紛呈的演講稿。
創(chuàng)新合作演講稿篇一
我要告訴大家的是,創(chuàng)先爭優(yōu)并非高高在上,遙不可及,在我們生活中,每一個普通的人所做的每一件普通的事,或許結(jié)果并不一定盡如人意,只有你用心和盡力的去做了,你都可能成為一個優(yōu)秀的人,你都可能會成為大家學(xué)習(xí)的榜樣;創(chuàng)先爭優(yōu)也不是一陣風(fēng),即使有一天,我們不再過多的在公開場合談起這個詞語,那也應(yīng)該個是創(chuàng)先爭優(yōu)這個詞語在我們廣大黨員心中扎下了根。
教師的工作是與孩子們連接在一起的。任小艾老師曾經(jīng)說過,工廠里的工人在他的工作中,如果產(chǎn)品出現(xiàn)了一個次品,這個次品可以返工重做,但是作為一個人民教師,在他的工作中如果因為自己的失誤,而使某一個孩子荒廢,那么教師出現(xiàn)的這個次品是永遠(yuǎn)不可能再重來的,這對只有一個孩子的家庭而言,產(chǎn)生的打擊也是無可估量的。
所以,用心和盡力地去做好我們的教學(xué)工作從基本上來說就是要“關(guān)愛全體學(xué)生,不讓一個學(xué)生掉隊”。每個孩子都有屬于自己的天空,即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛,但你對百分之一的孩子有疏漏,那么對這個孩子來說,也許意味著你放棄了他百分之百的未來。所以在工作中我希望我自己不能放棄任何一個學(xué)生,鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空,讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。
素質(zhì)教育的基本理念是:全體性、全面性、個性化。這就要求我們教育工作者在教育、教學(xué)過程中,研究差異、發(fā)展個體的特長,使學(xué)生群體呈現(xiàn)出豐富的統(tǒng)一,為各種人才的成長打好基儲提供條件。這就需要我們教育工作者在教學(xué)過程中一定要"因材施教,面向全體",善待每一位學(xué)生。所以我們關(guān)愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,更要關(guān)愛學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、關(guān)愛個性特別的學(xué)生、關(guān)愛犯錯誤的學(xué)生。
如果在我們長期的教學(xué)工作中都持之以恒以做到用心和盡力地關(guān)愛每一位學(xué)生,那么實際上,我們就是一直地在自覺地在工作中按照創(chuàng)先爭優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,而這實際上也正是我們作為一名人民教師所應(yīng)該做到的,所以說創(chuàng)先爭優(yōu)離我們并不遙遠(yuǎn)。我們每個人用愛心伸出每一次手,就是一次創(chuàng)先爭優(yōu)。
而當(dāng)我們每一個人都自覺地用心做好自己的每一件事時,人人都獻(xiàn)出一點愛,我們的世界就會變成美好的人間。到那時,我們還需要每天將創(chuàng)先爭優(yōu)掛在嘴邊嗎?而那個美好的人間也不正是我們每一個人在自己心目中所期盼的嗎?所以,我們每一個人,都行動起來吧,用我們的愛心,用我們的力量,去為自己心目的美好世界做出應(yīng)有的努力!中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《中央組織部、中央宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。其實,近段時間以來,在全國已經(jīng)掀起了一股創(chuàng)先爭優(yōu)活動的熱潮,“創(chuàng)先爭優(yōu)”成為近期基層關(guān)注的話題。那么,到底什么是“創(chuàng)先爭優(yōu)”?“創(chuàng)先爭優(yōu)”爭創(chuàng)的到底又是什么?我想我們有必要來探討一下。
有的人說了,“創(chuàng)先爭優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀,表面上看來的確也是這樣,但是,作為新時期社會主義建設(shè)者來說,對于“創(chuàng)先爭優(yōu)”的理解應(yīng)該更加深刻一點。筆者以為,其實,“創(chuàng)先爭優(yōu)”的重點并不在這個“先”和“優(yōu)”上,而應(yīng)該是在“爭創(chuàng)”的過程,也就是說,“創(chuàng)先爭優(yōu)”的價值并不應(yīng)該僅僅集中體現(xiàn)于最后 “爭創(chuàng)”出來的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的結(jié)果上面??偟膩碚f,“創(chuàng)先爭優(yōu)”是一種激勵社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各項事業(yè)的建設(shè)者們繼續(xù)奮勇向前的方法和動力,是對在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績突出的建設(shè)者們的一種鼓勵。因此,對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各項事業(yè)的建設(shè)者們來說,在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中獲得各項榮譽稱號既是上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對自身過去。
創(chuàng)新合作演講稿篇二
老師們、同學(xué)們:
大家好!
我講話的題目是:做一個有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
我們中華民族是一個智慧、勤勞的民族,也是一個具有偉大創(chuàng)造精神的民族。歷史上,中華民族曾具有世界上最先進(jìn)的生產(chǎn)力,創(chuàng)造了最輝煌的科技成就,我們的祖先為人類提供了開啟世界文明之門的“四大發(fā)明”,并將這種領(lǐng)先地位保持到十五世紀(jì),我們曾為此而自豪。但是,中華民族飽經(jīng)了滄桑,在五千年的歷史中,有過輝煌,有過領(lǐng)先,然而現(xiàn)在很多方面也還處于落后。
創(chuàng)新不容易但并不神秘,可以說,任何人都可以創(chuàng)新。當(dāng)然知識越豐富的人,他創(chuàng)新的機(jī)會就越多??赡苡行┩瑢W(xué)會認(rèn)為創(chuàng)新只是科學(xué)家才能做的事情,其實不然。
首先,我們善于質(zhì)疑,就會有創(chuàng)新。
同學(xué)們平時坐公共汽車,握過鐵扶手后都覺得很臟,這也難怪:那么多的手摸過,能不臟嗎?而美國的一位小學(xué)生就提出疑問:“鐵扶手真的很臟嗎?”他和他的父親采下樣本,通過顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)單位面積的細(xì)菌數(shù)量并不是很多,比同樣人手接觸頻繁的紙幣明顯要少。后來專家的研究表明:由于人手握持,鐵扶手上附著一層油脂,細(xì)菌難以在其中存活。這也證明包括我們在內(nèi)的絕大部分人的認(rèn)識都是錯誤的,直到這位小學(xué)生質(zhì)疑和研究,才被點醒。我們非常熟悉的牛頓第一運動定律,他的創(chuàng)立,不正是伽利略敢于向權(quán)威亞里土多德得出的被認(rèn)為千年不變的結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑挑戰(zhàn)的結(jié)果嗎!
其次,我們善于提問并思考,就會有創(chuàng)新。
傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)法是老師講課文、學(xué)生作筆記,沿用了幾代人,而一位初出茅廬的大學(xué)生李陽卻提問:“就沒有比這更好的學(xué)習(xí)法嗎?”他聯(lián)想人類學(xué)習(xí)母語的過程,創(chuàng)立的“瘋狂英語”學(xué)習(xí)法風(fēng)靡全國。高中英語課本里的布萊葉盲人的故事告訴我們,將盲人領(lǐng)入閱讀世界的人是路易斯·布萊葉。15歲的布萊葉采納了一位士兵參觀學(xué)校時向同學(xué)們展示的`一種戰(zhàn)時夜間傳遞信息的方法,并著手完善它,創(chuàng)造出可以用6個凸點表示字母的體系?!安既R葉盲人點字法”,這一當(dāng)今被全世界人廣泛使用的閱讀體系就此誕生了。又比如電腦屏幕上的光標(biāo),在40多年前還只能靠移動鍵盤上的方向鍵來控制,而恩格爾巴特教授卻提問:“還有更方便的辦法嗎?”于是他發(fā)明了“xy軸指示器”——也就是現(xiàn)在的“鼠標(biāo)”,它成了必不可少的電腦外設(shè)。
還有,我們關(guān)注生活細(xì)節(jié),做有心人也可能會有創(chuàng)新。
中央臺的《異想天開》節(jié)目中有個中學(xué)生發(fā)明了兩用雨披,就是從摩托車雨披開始,聯(lián)想到自行車雨披,再想到人穿的雨衣,將三者有機(jī)結(jié)合,就成了她的發(fā)明。美國有個叫李小曼的畫家,他平時做事總是丟三落四,繪畫時也不例外,常常是剛剛找到鉛筆,又忘了橡皮放在哪里。后來為了方便,他就把橡皮用鐵皮固定在鉛筆上,于是帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專利手續(xù)后,這項發(fā)明被一家鉛筆公司用55萬美元買走。其實還有帶瞄準(zhǔn)鏡的步槍,帶甩干的洗衣機(jī),能放vcd的dvd……這些功能的發(fā)明就是源自于我們平凡普通的生活。
同學(xué)們,只要我們勤思、善學(xué)、有心,創(chuàng)新就存在于我們生活學(xué)習(xí)中的每一個角落。我們學(xué)校第二屆科技節(jié)活動即將在四月份拉開序幕,這一活動給大家搭建的是一個學(xué)習(xí)科技知識、鍛煉創(chuàng)新能力、展示知識才能的舞臺。同學(xué)們,積極參與,努力實踐創(chuàng)新吧,你的每一次觀察,每一個小發(fā)明,每一篇小報告,每一件作品,都將會是你在這個舞臺上的出色表現(xiàn)。
我相信你們頭腦中的奇思妙想將會搭成創(chuàng)新發(fā)展的木橋,你們頭腦中的科學(xué)知識將會鋪就祖國興旺發(fā)達(dá)的前進(jìn)道路,你們不移的志向會是不滅的路燈。你們插上這科技創(chuàng)新的翅膀,將會飛得更高,更遠(yuǎn)!
謝謝大家!
創(chuàng)新合作演講稿篇三
我把我的課堂稱之為“自助課堂”,“自助課堂”是通過教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理,監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)(預(yù)習(xí)、理解、運用、創(chuàng)新等)進(jìn)度,根據(jù)需要適時介入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,予以個性化的幫助指導(dǎo),貫穿“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教育理念。核心理念是“讓每個學(xué)生按照自己的步驟學(xué)習(xí)”,是“互動的個性化指導(dǎo)性學(xué)習(xí)”。課堂上表現(xiàn)出如下場面:
人人都在展示自己的個性思維。
人人都在展示自己的生命特色。
人人都在展示自己的天然才華。
人人都在展示自己的創(chuàng)新思想。
人人都在奉獻(xiàn)自己的創(chuàng)造才能。
人人都在提升自己的學(xué)習(xí)能力。
人人都在幫助自己和他人進(jìn)步。
人人都在關(guān)懷自己和他人成長。
生生互動,師生互動,生動活潑的課堂氛圍,形成了有效的學(xué)習(xí)活動,課堂效益因此而得到提升。我堅信,課堂教學(xué)應(yīng)該努力為學(xué)生的成長創(chuàng)造最適宜的環(huán)境,讓他們的思維火花迸發(fā)出耀眼的光芒。給學(xué)生最好的幫助,就是珍愛學(xué)生的好奇心,允許他們幻想,倡導(dǎo)他們提問,寬容他們的惡作劇。這不是“不文明”“不規(guī)矩”,而是他們的天性和權(quán)利,是想象力和創(chuàng)造力的顯現(xiàn)。
“自助課堂”是一種教學(xué)思想,是一種先進(jìn)的教學(xué)理念?!白灾n堂”沒有固定不變的模式?!白灾n堂”就是把“不憤不啟,不悱不發(fā)”發(fā)揚光大,是孔子的“啟發(fā)誘導(dǎo)”思想閃耀出的教學(xué)思想的光輝。《學(xué)記》中有言:學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:“教學(xué)相長也”?!白灾n堂”是以小組合作學(xué)習(xí)為基本形式,系統(tǒng)利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),以團(tuán)體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn),共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?!白灾n堂”是學(xué)習(xí)共同體,是嘗試教學(xué)理論和合作教學(xué)理論從內(nèi)部機(jī)制上相互融合、互相補充,充分發(fā)揮學(xué)生之間的互補作用,以小組活動為本,以師生之間、生生之間的合作活動為基本動力,以小組團(tuán)體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn),既促進(jìn)了學(xué)生主動發(fā)展,又可使學(xué)生合作交流,最終給學(xué)生提供了一個適合的教育過程。
當(dāng)今時代是個創(chuàng)新的時代,教育創(chuàng)新是促進(jìn)時代創(chuàng)新的基礎(chǔ)動力,創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本取向的教育。創(chuàng)新教育會培養(yǎng)出一大群具有創(chuàng)意的新時代建設(shè)者。
保護(hù)學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的想象力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力,為學(xué)生快速的健康成長而努力,是我教育教學(xué)工作的基本原則。
“自助課堂”鼓勵學(xué)生去追根,去挖源,去梳理,去分析,去找內(nèi)在的結(jié)構(gòu),去追究它的規(guī)律,自始自終“自助課堂”都是在學(xué)生勇敢嘗試中進(jìn)行適時點撥,使學(xué)生在嘗試中“創(chuàng)造”出需要學(xué)會的知識。
暉育桃李,燭照春秋。學(xué)生的每一點成長,都是老師用金玉良言點撥的碩果。泉潤九州,惠澤華夏,是我們教師的使命。我相信,我們教師執(zhí)著的探索和真情的付出,會為祖國的教育事業(yè)譜寫桃李的華美樂章、演繹教壇的經(jīng)典傳奇添磚加瓦,只要用關(guān)愛呵護(hù)莘莘學(xué)子,我們的學(xué)生會彈奏出一個又一個激情飛揚的青春樂章。
讓玫瑰成長為玫瑰,吐露芬芳;讓小草成長為小草,裝點大地;讓棟梁成長為棟梁,撐起長天。讓孩子們成長為他們自己,就應(yīng)該是我們?nèi)松谋仨殹?BR> 一切的努力都是為了學(xué)生。努力探索,在實踐中反思改進(jìn),只要步履堅實,我們將登的更高。
創(chuàng)新合作演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,在座的同志們:
大家好!
非常高興今天能夠站在這里,與大家共同探討實踐科學(xué)發(fā)展觀、推動xx發(fā)展的話題。今天,我演講的題目是“開拓進(jìn)娶大膽創(chuàng)新,推動xx又好又快發(fā)展”。
首先,我想給大家講這么一個真實的故事。這個故事發(fā)生在浙江省臨安市。臨安市是浙江省山核桃的主產(chǎn)地,山核桃年產(chǎn)量占了全國的70%。但是在前幾年,他們的銷售情況卻并不樂觀。這是為什么呢?原來呀,很多消費者都覺得這個山核桃好吃,但是核桃殼卻很難咬開。如何才能打破這個制約銷售的瓶頸呢?經(jīng)過一番思考,臨安市想出了一妙招。這個妙招說來其實很簡單,就是在山核桃深加工的基礎(chǔ)上,把它稍稍砸碎,在吃的時候用手輕輕一掰就可食用,非常方便。這種山核桃一上市,立即受到了大家歡迎。就是這么一個小小的妙招,讓臨安市當(dāng)年就增收了3000多萬元。
在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下,面對日趨激烈的競爭,面對當(dāng)前的國際金融危機(jī),我們xx如何才能實現(xiàn)又好又快的發(fā)展?我們的企業(yè)如何才能立于不敗之地?我們個人如何才能取得事業(yè)的成功?浙江省臨安市砸碎核桃增收的事情,給我們一個重要啟示:創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉!只有開拓進(jìn)娶大膽創(chuàng)新,才能不斷加快發(fā)展。正如江澤民同志所說“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?!?BR> 踐行科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展,而創(chuàng)新是保持平穩(wěn)較快發(fā)展的重要支撐。那么,何謂創(chuàng)新?創(chuàng)新就是站在上升、前進(jìn)、發(fā)展的立場上,破除思想僵化、墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀的舊觀念,促進(jìn)新事物的成長和壯大,實現(xiàn)事物的發(fā)展。創(chuàng)新要求敢于提出新問題、敢于解決新問題。
大家都知道,我們xx區(qū)距離瀘州市主城區(qū)有12公里,是典型的邊緣區(qū),區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量校選擇什么樣的發(fā)展路子才能盡快擴(kuò)張區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量呢?2006年,區(qū)委、區(qū)政府創(chuàng)新提出“1234”發(fā)展戰(zhàn)略,給全區(qū)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展指明了道路。經(jīng)過兩年的努力,區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量開始擴(kuò)張。數(shù)據(jù)顯示,2008年,我區(qū)新增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)12家、其中億元企業(yè)就有4家。
瀘州市超強(qiáng)機(jī)械公司是我區(qū)的一家重點企業(yè)。該公司在改制前,是一家瀕臨破產(chǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。如何拯救公司于水生火熱中呢?公司一班人大力實施體制改革,大膽創(chuàng)新管理制度,不斷培養(yǎng)技術(shù)人才,不斷開發(fā)新產(chǎn)品。新管理、新技術(shù)、新產(chǎn)品讓公司在市場上站穩(wěn)了腳跟,得以絕路逢生。所以,公司能夠走向發(fā)展,能夠走向壯大,能夠成功應(yīng)對金融危機(jī)帶來的影響。有消息傳來,目前公司已躍升為四川省500強(qiáng)企業(yè)。
在這里,我還有一件喜事兒要和大家分享。今年,我區(qū)創(chuàng)新征地工作機(jī)制和獎勵機(jī)制,強(qiáng)力推進(jìn)重點項目建設(shè)。在省重點項目“xx”的建設(shè)中,實現(xiàn)了和-諧征地穩(wěn)定拆遷,得到市委、市政府的高度肯定,某某某書記和某某某市長親自簽批:xx在重點項目建設(shè)中,主動創(chuàng)新方法,效果很好,值得推廣。
xx發(fā)展創(chuàng)新的道路再次告訴我們:開拓進(jìn)娶大膽創(chuàng)新是生存之道、是發(fā)展之基。那么,如何才能實現(xiàn)創(chuàng)新呢?我認(rèn)為,關(guān)鍵是要聚好“三股”勢。一要聚好善謀實干之勢。創(chuàng)新需要腳踏實地的落實。追求創(chuàng)新,不能停留在意識層面。創(chuàng)新是學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合,是智慧與經(jīng)驗的升華,是理論聯(lián)系實際的結(jié)晶。有了創(chuàng)新的意識,我們就應(yīng)該在工作中大膽的實踐,多聽、多看、多思考。二要聚好誠實守信之勢。我們無論在哪個崗位,都要對得起自己的神圣職責(zé),要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。xx經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展任重道遠(yuǎn),作為一名干部,我們更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱情,投身到實踐工作中去,恪盡職守,誠實守信。三要聚好開拓進(jìn)取之勢。小平同志曾經(jīng)指出:“干革命、搞建設(shè),要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將?!币蜓嘏f,得過且過,安于現(xiàn)狀,是沒有事業(yè)追求、沒有理想抱負(fù)的表現(xiàn)。我們要爭做攻堅解難的闖將,要敢想、敢說、敢干,要敢為天下先,不去抱殘守缺,不去隨波逐流。在工作中,努力做到分析問題有新視野,研究情況有新見解,部署工作有新思路,解決問題有新辦法。
謝謝大家。
創(chuàng)新合作演講稿篇五
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好,我姓x,叫xxx,天空的天,宇宙的宇。我來自湖南懷化市,現(xiàn)就讀于電子信息工程學(xué)院,機(jī)電1133班。
“創(chuàng)新”,它有三層含義,第一層,更新;第二層,創(chuàng)造新的東西;第三層,改變。__說過:“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?!蔽艺J(rèn)為,“創(chuàng)新”這個東西說大可以影響一個國家的興衰,說小可以決定一個人的成敗。那我們到底該如何去實現(xiàn)創(chuàng)新呢?美國宣傳奇才哈利才十五六歲的時候,在一家馬戲團(tuán)做童工,負(fù)責(zé)在馬戲團(tuán)內(nèi)叫賣小食品,但每次看的人不多,買東西吃的人更少,尤其是飲料。有一天,他腦袋里誕生了一個想法:向每一個買票的人贈送一包花生,借以吸引觀眾。老板最初不同意這個“荒唐的想法”,后來,哈利用自己的工資做擔(dān)保,懇求老板讓他試試。果然,這個“買一送一”的方法吸引了不少觀眾。觀眾看到中途時,哈利就開始叫賣飲料,絕大多數(shù)觀眾在吃完花生后,都會覺得口渴,然后買上一杯飲料。這樣一場表演下來,營業(yè)額比以前翻了幾番。由此可見,善于觀察,見微知著是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。
美國有家電力公司遇到電線被積雪壓斷的問題,要想辦法清楚電線上的積雪,工程師開了很多會,都無計可施。有個孩子異想天開的提出用直升機(jī)吊掃帚掃雪。最后經(jīng)過多方論證,這是最可行的方法。這個故事告訴我們,想象是創(chuàng)新的先導(dǎo),偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動機(jī)的偉大想象。
最后,知識是創(chuàng)新的基礎(chǔ),知識越豐富,基礎(chǔ)打得越牢,創(chuàng)新的機(jī)會才會越多!謝謝大家!
創(chuàng)新合作演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位x,同學(xué)們:。
大家下午好!
在這個秋色宜人、風(fēng)景如畫的美好時節(jié),我們很高興地迎來了杭城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的盛會——“賽伯樂杯”第二屆x市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。在此,我代表城市學(xué)院向各位的到來表示誠摯地歡迎。
在大學(xué)生中開展創(chuàng)業(yè)教育,是知識經(jīng)濟(jì)時代人才培養(yǎng)的必然要求,是高等教育現(xiàn)代化、大眾化、國際化背景下高等學(xué)校的重要任務(wù),是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。黨的十七大提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”,省委省政府提出“創(chuàng)業(yè)富民,創(chuàng)新強(qiáng)省”都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指明了方向。
創(chuàng)業(yè)大賽作為大學(xué)生展示創(chuàng)業(yè)項目、獲得創(chuàng)業(yè)資金的重要平臺,不僅可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者閃亮登場提供舞臺,更重要的`是為他們提供了鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、儲備創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗、轉(zhuǎn)變觀念的寶貴機(jī)會,成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“試金石”,甚至被人們譽為“比爾〃蓋茨孵化器”。我們熟知的一些國際知名企業(yè),比如雅虎,就是從這類創(chuàng)業(yè)競賽中脫穎而出,并逐步成長起來的。
作為一所市屬新型高校,x大學(xué)城市學(xué)院緊密結(jié)合x市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求,始終堅持“倡導(dǎo)合格基礎(chǔ)上的揚長教育,注重學(xué)生全面素質(zhì)提高基礎(chǔ)上的個性發(fā)展”育人理念,充分發(fā)揮專業(yè)特色和辦學(xué)優(yōu)勢,積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,精心培育高素質(zhì)本科應(yīng)用性創(chuàng)新人才。
首先,學(xué)院明確了以“素質(zhì)+能力”為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)教育思路。在人才培養(yǎng)過程中,學(xué)院深刻認(rèn)識到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育必須與大學(xué)生創(chuàng)新教育結(jié)緊密結(jié)合,必須貫穿人才培養(yǎng)全過程,融入專業(yè)教育體系。為此,學(xué)院積極探索“素質(zhì)導(dǎo)向、模式創(chuàng)新、資源整合”為特征的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。不把幫助學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)作為教育出發(fā)點,而是著眼于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會的生存能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識和積極的創(chuàng)業(yè)精神。其次,立足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力訓(xùn)練,發(fā)揮優(yōu)勢,探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅是傳授知識,更是對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。學(xué)院積極倡導(dǎo)以第二課堂實踐導(dǎo)引第一課堂學(xué)習(xí),第一課堂與第二課堂緊密結(jié)合的案例教學(xué)和“基于問題的學(xué)習(xí)”模式;整合資源,構(gòu)建“項目化實施、團(tuán)隊化運作、成果化展現(xiàn)、學(xué)分化管理、體系化整合”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育模式,初步形成了具有學(xué)院特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。第三,因材施教,通過特色項目和個性化培養(yǎng),切實提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院開設(shè)“創(chuàng)業(yè)人才孵化班”,也就是為媒體朋友熟知的“少帥班”,成立“創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院”、“創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院”,大力開展“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”三創(chuàng)教育,孕育了一批未來企業(yè)家,其中有很多已經(jīng)成功實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。
如今,我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初見成效,學(xué)生成長成才碩果累累。學(xué)生獲得專利69項,學(xué)科競賽獲得29項國際級獎勵、13項國家級獎勵和296項省級獎勵;有4人獲評省市“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星”;學(xué)院不少創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊也初具規(guī)模,其中有許多團(tuán)隊已具備了獨立經(jīng)營的能力,可以進(jìn)行實體創(chuàng)業(yè),經(jīng)受校外市場考驗。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們,我們深知,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作是一項長期的任務(wù),有一個漸近的過程。在今后一個時期,城市學(xué)院將貫徹“面向全體學(xué)生,結(jié)合專業(yè)教育,融入人才培養(yǎng)全過程”的工作方針,積極開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革,不斷完善以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實踐教育體系,推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的廣泛開展,為x市乃至整個社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好。
很高興今天能站在這里,和大家共同暢想有關(guān)舉旗幟、揚檢威、創(chuàng)佳績的時代話題。今天,我演講的題目是銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。
先給大家講一個故事吧:有三個人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年,監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個要求。美國人愛抽雪茄,要了三箱雪茄。法國人最浪漫,要一個美麗的女子相伴。而猶太人說,他要一部與外界溝通的電話。三年過后,第一個沖出來的是美國人,嘴里鼻孔里塞滿了雪茄,大喊道:“給我火,給我火!”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人,只見他懷里抱著一個小孩子,美麗女子手里牽著一個小孩子,肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人,他緊緊握住監(jiān)獄長的手說:“這三年來我每天與外界聯(lián)系,我的生意不但沒有停頓,反而增長了×××,為了表示感謝,我送你一輛勞施萊斯吧!”
什么叫創(chuàng)新,比別人提前一步是創(chuàng)新,比別人多想個角度是創(chuàng)新,比別人多干幾件實事也是創(chuàng)新。什么樣的思想決定什么樣的生活。
我們知道,中國從刀耕火種的遠(yuǎn)古,到科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天。每前進(jìn)一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。他們與眾不同之處就在于思維的求新求異,敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛,脫離舊的思維模式。改革者在沒成功之前總是不被社會認(rèn)可、鼓勵,甚至是被排斥。但是正是因為他們,才有我們今天的一切。美國銀行家楊格有這樣的論述:一個天才的頭腦是一片沃土和樂園,而且享受著永恒的春天。創(chuàng)造性的作品就是這個春天最美麗的花朵。畫家齊白石在總結(jié)經(jīng)驗時說:“不要以能誦古人姓名多為學(xué)識,不要以善道今人短處為己長??偠灾?,要我行我道,下筆要我有我法。”可見,樹上沒有相同的兩片葉子,千人一面是可怕的。而創(chuàng)新的多樣化則是永遠(yuǎn)具有生命和活力的。
光有進(jìn)取的精神,創(chuàng)新的理念,還是不行的。主動求變是生存之道,應(yīng)變的前提就是學(xué)習(xí),接受和運用新知識,調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略。古語云:“萬眾一心,其利斷金”。我認(rèn)為,最重要、最緊迫的是要聚好三股“勢”。一要聚“善謀實干”之勢。創(chuàng)新需要腳踏實地的落實,追求創(chuàng)新如果僅停留在意識層面,將會成為一句最缺乏創(chuàng)意的口號。創(chuàng)新應(yīng)該是學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合,是智慧與經(jīng)驗的升華,是理論聯(lián)系實際的結(jié)晶。有了創(chuàng)新的能力和意識,就應(yīng)該在工作中大膽的實踐,多聽、多看、多思考。二要聚“誠實守信”之勢。誠實和信用是一個人發(fā)展的商業(yè)品德,是一個人前進(jìn)途中永不衰竭的精神動力。我們無論在哪個崗位都要對得起自己的神圣職責(zé),要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。檢察工作任重道遠(yuǎn),作為檢察官,更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱情投身到實踐工作中去,恪盡職守,誠實守信。三是聚“開拓進(jìn)取”之勢。小平同志曾經(jīng)指出:“干革命、搞建設(shè),要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將?!币蜓嘏f,得過且過,安于現(xiàn)狀是沒有事業(yè)追求或理想抱負(fù)的投影,如果沒有將個體成長融入整體發(fā)展的思考,將失去蓬勃向上的朝氣和昂揚進(jìn)取的銳氣,就不會有開拓進(jìn)取的渴求和創(chuàng)新的闖將。我們檢察官,更應(yīng)當(dāng)做攻堅解難的闖將,敢想敢說敢干,敢為天下先,不抱殘守缺,不隨波逐流,努力做到分析問題有新視野,研究情況有新見解,部署工作有新思路,解決問題有新辦法。鮮花在每一季的綻放都經(jīng)過了三個季節(jié)的孕育和儲備,我們在感到重任在肩的同時更要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、生命不息、學(xué)習(xí)不止,在迎接瞬息萬變的社會發(fā)展中釋放激情。作為二十一世紀(jì)的檢察官,我們不但要有強(qiáng)烈的主人翁意識,還要有超前的創(chuàng)新精神。為了中華民族偉大復(fù)興,為了祖國的繁榮昌盛,為了人民的幸福安康,為了松陽的和諧發(fā)展,更是為了我們檢察事業(yè)的燦爛輝煌,讓我們大膽地創(chuàng)新吧!讓我們腳踏實地的創(chuàng)新吧!
創(chuàng)新合作演講稿篇七
在生活中,要想獲得勝利,創(chuàng)新是必不行少的,所以我們要學(xué)會創(chuàng)新。只有既懂得發(fā)揚自己的特色,勇于創(chuàng)新,又擅長繼承前人的傳統(tǒng),才會更易勝利。
創(chuàng)新,并不是所謂的閉門造車,不是靠自己的主觀臆造去隨便地瞎編亂造,而是要留意繼承前人優(yōu)秀的成果,在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會顯得更有意義。英國17世紀(jì)的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)覺了萬有引力定律和運動的三大定律,創(chuàng)新不行謂不豐富。可當(dāng)別人問及他為什么會取得如此的成果時,他說:“假如說我看得更遠(yuǎn)一些,那是因為我站在了巨人的肩上?!彪m然這只是一時虛心之詞,但細(xì)細(xì)想來,假如沒有伽利略夜觀星空,假如沒有第谷數(shù)十年如一日討論天體的運行規(guī)律,那么牛頓想要總結(jié)出物體運行的三大定律,好像要大費周折了。可見,繼承和創(chuàng)新是不行分的,只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。
馬克思作為世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師,用畢生的心血寫成了光輝巨著《資本論》,他的創(chuàng)新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士為社會的進(jìn)步而奮斗。誠然,大英博物館的一桌一椅見證了他的冥思苦想之后的豁然開朗,之后的奮筆疾書,見證了他那前無古人后無來者的理論。但是假如沒有他翻前人之作時的專注,摘抄資料時的仔細(xì),圣西門、傅立葉他們的空想理論,他也不會勝利的。甚至可以斷言,假如沒有他們,《資本論》或許不會這么快地完成,我們或許還要在黑暗中摸索著前進(jìn)??梢姡诶^承中創(chuàng)新往往會收到事半功倍的良好效果。
盲目的創(chuàng)新往往會弄巧成拙,讓人傳為笑談。君不見那“邯鄲學(xué)步”的.鄭國人,總想學(xué)習(xí)別人的步法,以便自己跟本國的人走路不一樣,好像是創(chuàng)新了,但是動機(jī)不純,方法不對,不知繼承,落了個爬回去的下場。前幾年的小品《如此包裝》也是說的這個道理,原來評劇便是一門值得繼承的藝術(shù),可是那個“總監(jiān)”非要進(jìn)行“創(chuàng)新”,將原來風(fēng)馬牛不相及的流行音樂與民族藝術(shù)強(qiáng)行配伍,結(jié)果是可想而知的。那“創(chuàng)新”出來的“四不像”讓我們津津樂道了好些年。若不得要領(lǐng),便很簡單犯同樣的錯誤。
繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系,沒有了繼承猶如只有魚沒有水,再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣,不會有長期的生命力;而只有水沒有魚好像更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂,毫無生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起,才會變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完善地結(jié)合在一起,才會結(jié)出勝利的果實一樣。
想要勝利,必定要學(xué)會創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新便是一潭死水,只有在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新,那就會得到意想不到的更大收獲。
創(chuàng)新合作演講稿篇八
近年來,銀行分行行緊緊圍繞支持小微企業(yè)金融服務(wù)精神,認(rèn)真貫徹銀監(jiān)會關(guān)于大力支持小微企業(yè)服務(wù)的要求,著力強(qiáng)化小微企業(yè)市場開拓力度、優(yōu)化相關(guān)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、發(fā)掘適用產(chǎn)品、強(qiáng)化風(fēng)險管理、增強(qiáng)條線管理,緊緊圍繞提升小微企業(yè)競爭力和做好小微企業(yè)服務(wù)這兩大主題,高效快速地推動了市小微企業(yè)服務(wù)的有效開展,既實現(xiàn)了銀企行業(yè)的互惠雙贏,也有力的促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展?,F(xiàn)將有關(guān)情況簡介如下。
xx年在各監(jiān)管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,銀行分行小微企業(yè)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)——銀行分行中小企業(yè)業(yè)務(wù)中心設(shè)立運營,開業(yè)伊始,在緊緊圍繞做好全市小微企業(yè)金融服務(wù)的工作目標(biāo)下,取得了優(yōu)異的成績。截至xx年1月31日,面向全市小微企業(yè)發(fā)放各項授信余額合計1、7億,小微企業(yè)客戶突破90戶,隨著中小企業(yè)蓬勃發(fā)展,我行也相應(yīng)的增加了專業(yè)服務(wù)人員的配置,各部門條線各網(wǎng)點對小微企業(yè)服務(wù)分工明確,各司其職。督促和指導(dǎo)全行上下積極主動開展小微企業(yè)金融服務(wù)工作。
在近三年的小微企業(yè)工作中,銀行分行始終堅持“全面推動、批量營銷、快速審批、分層管理、穩(wěn)步發(fā)展”的原則,促進(jìn)小微企業(yè)業(yè)務(wù)健康快速發(fā)展,積極落實國家關(guān)于加大小微企業(yè)信貸支持力度相關(guān)政策,把切實拓展小微型客戶的服務(wù)渠道作為重點工作之一,既確保了小微型企業(yè)貸款增幅高于全部貸款增幅,又確保了小微型企業(yè)貸款增量高于上年貸款增量,有效地完成了上級主管部門布置的各項任務(wù)和要求。
(一)加大專營機(jī)構(gòu)建設(shè),增強(qiáng)服務(wù)內(nèi)容。
xx年銀行分行中小企業(yè)業(yè)務(wù)中心成立,該中心以小微型企業(yè)授信業(yè)務(wù)為著力點,全方位推動各項業(yè)務(wù),努力提高對小微型企業(yè)的綜合服務(wù)。在小微企業(yè)授信服務(wù)中,考慮到小微型企業(yè)地區(qū)廣、個體差異大的特點,區(qū)別對待不同行業(yè),不同類型和不同規(guī)模的小微型企業(yè),按照行業(yè)信貸優(yōu)先順序,形成客戶名單,開展批量化營銷,不斷優(yōu)化信貸投放結(jié)構(gòu)。同時,以收益覆蓋風(fēng)險為定價原則,使用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩▋r模板,根據(jù)企業(yè)的實際經(jīng)營情況、資信狀況,結(jié)合行內(nèi)內(nèi)部信用評級,對小微企業(yè)貸款利率進(jìn)行合理測算,提高利率定價的科學(xué)性。
(二)完善保障配置,提高服務(wù)能力。
進(jìn)一步完善全轄各網(wǎng)點服務(wù)小微型企業(yè)客戶的功能,充實從業(yè)人員,組建專業(yè)隊伍,提升網(wǎng)點服務(wù)小微企業(yè)客戶的能力和水平。加大了對小微型企業(yè)專業(yè)授信人才的培養(yǎng)力度,開展多層次業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實踐鍛煉,為小微型企業(yè)授信業(yè)務(wù)的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮我行網(wǎng)點渠道優(yōu)勢,延伸對小微型企業(yè)營銷服務(wù)的觸角,從而為小微型客戶提供更加方便、快捷的專業(yè)服務(wù),最大限度地擴(kuò)大小微型客戶服務(wù)范圍,進(jìn)一步加大在各營業(yè)網(wǎng)點的宣傳力度,構(gòu)建立體化、全方位的小微型企業(yè)金融服務(wù)網(wǎng)絡(luò),有效的配合了宣傳周活動的開展。
(三)加大產(chǎn)品創(chuàng)新,豐富服務(wù)內(nèi)容。
積極引導(dǎo)和推廣使用已開發(fā)的具有普遍適用性的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品,根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和結(jié)算特點,充分利用客戶應(yīng)收應(yīng)付賬款、存貨以及上下游客戶關(guān)系,通過結(jié)構(gòu)化設(shè)計以及控制單據(jù)、賬戶、現(xiàn)金流等措施,靈活的開展產(chǎn)品設(shè)計和組合,切實體現(xiàn)以產(chǎn)品帶動小微型企業(yè)客戶的服務(wù)拓展。
xx年1月銀行分行利用行內(nèi)創(chuàng)新型產(chǎn)品成功為市2戶小微型企業(yè)成功授信國內(nèi)信用貿(mào)易保險項下國內(nèi)融信達(dá)業(yè)務(wù),有效的貿(mào)易融資投放為企業(yè)的后續(xù)發(fā)展解決了難題。此兩筆“國內(nèi)融信達(dá)”業(yè)務(wù)的成功敘做,打破了小微型企業(yè)只能依靠傳統(tǒng)授信產(chǎn)品的固有模式,開創(chuàng)了該行在市本地小微型企業(yè)授信業(yè)務(wù)市場的創(chuàng)新產(chǎn)品先河,為有特定需求的小微型企業(yè)解決了融資難,難融資的問題,進(jìn)一步拓展了該行與當(dāng)?shù)匦∥⑿推髽I(yè)合作的的渠道,提升了在當(dāng)?shù)匦∥⑿推髽I(yè)市場的競爭力和技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢,為今小微型企業(yè)金融服務(wù)的拓展積累了寶貴經(jīng)驗。
(四)規(guī)范服務(wù)行為禁止一切亂收費現(xiàn)象。
銀行分行在大力拓展小微型企業(yè)服務(wù)的同時,牢固堅持一手抓經(jīng)營發(fā)展,一手抓服務(wù)質(zhì)量的理念,加強(qiáng)對收費的規(guī)范。該行在小微企業(yè)服務(wù)中堅持杜絕存貸掛鉤、搭售金融產(chǎn)品、向小微型企業(yè)收費等現(xiàn)象,將小微企業(yè)服務(wù)做好做實。
總之,自開展全市“小微企業(yè)金融服務(wù)宣傳周”活動以來,支行在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真搞好協(xié)調(diào)發(fā)展,內(nèi)抓管理,外塑形象,上下同心,齊心合力,以只爭朝夕的工作勁頭和辛勤的汗水,在各方面都取得了優(yōu)異的成績,但是我們不會滿足與現(xiàn)狀,我們?nèi)詫⒁詽M腔的熱情和百倍的信心,向更高的征程中繼續(xù)昂首闊步前進(jìn)。
創(chuàng)新合作演講稿篇九
尊敬的老師們,同學(xué)們:
大家好!
我是來自高三(7)班的李想。今天很榮幸能在這里和大家一起分享我參加中國高校計算機(jī)大賽的一些心得體會。
六月,我和幾個同學(xué)一起報名參加了由浙江大學(xué)和蘋果中國聯(lián)合主辦的中國高校計算機(jī)大賽。備賽之初,我們就遇到了大問題。除我之外,隊伍里的成員幾乎沒有接觸過信息課本之外的任何編程語言。于是在接下來的一個月內(nèi),學(xué)習(xí)swift語言填充了我們課余時間的每一個邊邊角角。最終,我們在截止日期前完成并提交了題設(shè)所要求的作品,并在組委會收到的百余個作品中脫穎而出,以最佳的表現(xiàn)受邀參加現(xiàn)場展示交流專場活動。在這里我想要感謝一下我的隊友田放、華智淳和吳雨坷以及悉心指導(dǎo)我們的包曉明和萬春彬師。
相比起對于比賽的前期準(zhǔn)備,我更愿意和大家分享這次浙大的展示交流之行。
初到會場,我們便驚詫于隔壁展位的幾張稚嫩的面孔。當(dāng)我將目光轉(zhuǎn)移到他們面前的展位時,我立刻收起了所有不屑的表情。這些年輕的開發(fā)者準(zhǔn)備充分,設(shè)備齊全,面前的展臺上布滿著他們手工精良制作的用于輔助展示的作品。作為與他們相鄰的展位,我們桌上擺著的兩臺電腦顯得尤為冷清和突兀。在他們那樣的年紀(jì),我大概還會為解出雞兔同籠問題而感到興奮,而他們已經(jīng)可以寫出相當(dāng)簡潔高質(zhì)量的代碼了,這令我感到尷尬與慚愧。當(dāng)蘋果公司副總裁葛越女士來到我們展臺前時,這種尷尬的情緒來到了頂峰。與她隨行的工作人員打圓場說非??上?,我們的展示道具在運輸?shù)耐局袚p壞了,而實際上,兩臺電腦和一個制作精致的視頻就是我們準(zhǔn)備的全部了,不過好在在準(zhǔn)備過程中我們早已大量投入了自己的思考,才能和她娓娓道來其中的技術(shù)細(xì)節(jié)和原理,并獲得了她的高度認(rèn)可。
在展示現(xiàn)場,我們不僅是參展者,更是學(xué)習(xí)者。在隔壁高校展示組中,不乏有高質(zhì)量的應(yīng)用作品。香港大學(xué)的作品《路明》,使用了時下最流行的增強(qiáng)現(xiàn)實和機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù),實現(xiàn)了對周圍環(huán)境的精準(zhǔn)識別,為視障人士提供便利。在這些比我們年長兩三歲的學(xué)長身上,我看到了他們對于社會現(xiàn)象的思考與對社會問題的肩負(fù)。此刻,我突然意識到,編程能力并不是這次競賽的重點,重點在于對參賽選手能在生活發(fā)現(xiàn)怎么樣的問題,這些問題如何能夠被今天所有的技術(shù)解決。在我過去的學(xué)習(xí)和開發(fā)中,我總是會不可避免地對自己新學(xué)習(xí)到的看起來高大上的技術(shù)而沾沾自喜,模仿著別人做出了一點自己的東西,就會興奮得難以自己。而在這次交流展示,通過與不少大我兩三歲的學(xué)長學(xué)姐們交流,我感受到了他們求新、求變的勇氣和扎實的技術(shù)基礎(chǔ),他們使用著時下行業(yè)最前沿最熱門的技術(shù)。在他們手中,這樣的技術(shù)便只剩下了其工具的屬性,無關(guān)炫技,只是被用來實現(xiàn)意識對物質(zhì)世界的改造。試想一下,一個沒有人揮動的錘子究竟是什么?這無關(guān)技術(shù)能做什么,而是你能用技術(shù)做什么。當(dāng)你需要發(fā)聲,它是話筒;當(dāng)你需要揮灑藝術(shù),它是筆刷。而當(dāng)你站在起點,目標(biāo)明確,心中滿懷熱忱的時候,這些所有的技術(shù),都將會是你通往終點的墊腳石。
謝謝大家!
創(chuàng)新合作演講稿篇十
當(dāng)前,文化對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和整個現(xiàn)代化事業(yè)的影響和推動作用日益凸顯。比如,我國經(jīng)濟(jì)從高速增長進(jìn)入中高速增長,人民生活從解決溫飽到邁向全面小康。再如,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正在深刻改變?nèi)嗣竦纳a(chǎn)生活方式以及社會組織模式、經(jīng)濟(jì)運行模式。這些變化給文化改革帶來了無限機(jī)遇,同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。做好推進(jìn)文化發(fā)展工作,必須適應(yīng)變化、追趕時代、引領(lǐng)潮流。這就要求我們牢固樹立創(chuàng)新理念,強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動,加快創(chuàng)新步伐,因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為。
利用,才能使廣大文化工作者的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。文化發(fā)展迫切要求加快改革創(chuàng)新步伐,革除制約文化發(fā)展的體制性障礙,建立科學(xué)合理、靈活高效的文化管理體制和文化產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營機(jī)制,以體制的先進(jìn)性和機(jī)制的靈活性來增強(qiáng)文化發(fā)展的`張力和擴(kuò)展文化發(fā)展的空間。
中宣部部長劉奇葆在20xx年上海調(diào)研時也提出,要以創(chuàng)新精神大力推進(jìn)文化改革發(fā)展,不斷提升我國文化整體實力競爭力。這也表明改革創(chuàng)新才是加快文化發(fā)展的根本出路。改革創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的不竭動力,是文化大發(fā)展大繁榮的活力之源。深入推進(jìn)文化體制改革,促進(jìn)文化事業(yè)全面繁榮和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,關(guān)系人民群眾文化生活福祉,關(guān)系國家發(fā)展大局。我們唯有以奮發(fā)有為、勇創(chuàng)一流業(yè)績的精神狀態(tài),不斷深化文化體制改革,才能更好地保障和發(fā)展文化民生,不斷開創(chuàng)文化大發(fā)展大繁榮的新局面。
推動文化的發(fā)展,體制機(jī)制是關(guān)鍵,而文化自身在觀念、內(nèi)容、形式、手段和方法上的改革創(chuàng)新則是文化發(fā)展的基本手段和現(xiàn)實途徑,其中最重要、最核心的是推動文化發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。要樹立新的文化發(fā)展觀,不斷深化文化對發(fā)展方向、發(fā)展動力、發(fā)展思路、發(fā)展格局、發(fā)展模式和發(fā)展目標(biāo)等一些列重大問題的認(rèn)識,準(zhǔn)確把握新時期文化發(fā)展的規(guī)律和要求,從而用新的理念、新的境界和新的辦法解決文化發(fā)展面臨的新矛盾和新問題。創(chuàng)新文化內(nèi)容、文化形式、文化生產(chǎn)手段,就是要適應(yīng)廣大人民群眾新的文化需要和審美需求,充分發(fā)掘我國豐厚的歷史文化資源,借鑒利用國外有益文化產(chǎn)品表現(xiàn)形式及其生產(chǎn)制作方式,以生產(chǎn)出更多思想性、藝術(shù)性、觀賞性俱佳的精品力作,打造一批具有核心競爭力的文化品牌,實現(xiàn)中華民族文化發(fā)展的新飛躍。
創(chuàng)新合作演講稿篇十一
提到創(chuàng)新,我想大家并不陌生,我們每一個人、每一天,都無時無刻不在享受著前人的創(chuàng)新帶給我們生活和工作的巨大改變。
大家一定都吃過蛋卷冰淇淋吧?可是,你知道蛋卷冰淇淋的由來嗎?
蛋卷冰淇淋的原名叫“世博會羊角”,其來源于中東薄餅和美國冰淇淋在世博會上的“邂逅”。在當(dāng)時熙熙攘攘的圣路易斯世博園區(qū)內(nèi),至少有50多個冰淇淋攤點和10多個薄餅攤點。在歐內(nèi)斯特旁邊站著的是冰淇淋小販阿諾德。由于圣路易斯世博會參觀人數(shù)眾多,到了中午,阿諾德用來裝冰淇淋的杯碟就用光了。正當(dāng)他一籌莫展之際,歐內(nèi)斯特隨手將自家薄餅卷成了錐形筒遞給阿諾德。不料這種“冰淇淋筒”大受歡迎,其他冰淇淋攤販也紛紛效仿,歐內(nèi)斯特的薄餅生意更是大為火爆。
創(chuàng)新,一個我們耳熟能詳?shù)脑~。尤其是這樣一個飛速發(fā)展的時代,這個詞時時撞擊我們的耳膜。但是,創(chuàng)新,其豐富的內(nèi)涵,卻是許多人盡其一生孜孜以求,也未必可以充分了解的。
親愛的同僚們,你真的認(rèn)識創(chuàng)新嗎?
首先,創(chuàng)新意味著改變。所謂推陳出新、氣象萬新、煥然一新,無不是訴說著一個“變”字。怎么變,如何變,最關(guān)鍵的就是要培養(yǎng)我們的創(chuàng)造思維。簡單的說,創(chuàng)新思維就是我們克服思維定勢,創(chuàng)造具有新穎、獨特事物的認(rèn)識活動。我們每一個人,都具有天生的創(chuàng)造力,而這種創(chuàng)造能力,又是十分巨大的。人腦作為人的智慧之府,是人的創(chuàng)造創(chuàng)新之源。你知道人腦的功能究竟有多么強(qiáng)大嗎?據(jù)科學(xué)統(tǒng)計:一個正常人的大腦可儲存1000萬億信息單位,相當(dāng)于一般電子計算機(jī)儲量的100萬倍,如果全部用來儲備知識,人腦的記憶容量相當(dāng)于5億本書籍的知識總量。我們有著如此強(qiáng)大的大腦,之所以不能很好的創(chuàng)新,最主要的原因就是思維定式,因為我們頭腦中已經(jīng)存在一些條條框框。打個比方,我們的思維跟水一樣,水沒有一定的形狀,思維沒有一定的方式。然而,一旦我們把水放進(jìn)杯子里面,那么它的形狀便不能再變化了。同樣,一旦我們給自己的頭腦思維定了一些條條框框,那么我們的思維便無法創(chuàng)新,無法做到千變?nèi)f化。
愛因斯坦相信我們每一個人都不陌生,今天我想告訴大家的是,他曾給美國斯坦福大學(xué)研究生所做的一次寓意深刻的演講。
眼光來審視我們的環(huán)境,審視我們的現(xiàn)狀。懷疑是創(chuàng)新的萌芽,批判是創(chuàng)新的成長。在懷疑中發(fā)現(xiàn)錯誤,在批判中改正錯誤,在創(chuàng)新才能完成。
第三,創(chuàng)新意味著風(fēng)險與堅持,從來都說一份耕耘一份收獲,而創(chuàng)新的付出卻可能收獲一份失敗的回報。對于創(chuàng)新者而言,成功是一種考驗,失敗更是一種考驗。沉醉于成功的輝煌,往往可能停歇前進(jìn)的步伐;走不出失敗的陰影,容易導(dǎo)致錯過成功的機(jī)遇。當(dāng)年,發(fā)明家愛迪生為了找到不易燒斷的燈絲,進(jìn)行了很多次實驗都沒能成功。當(dāng)許多人為他的失敗而嘆息時,愛迪生卻說:我沒有失敗,我只是又找到了一種不符合要求的東西罷了。經(jīng)過不懈的努力,愛迪生終于發(fā)明了電燈,用科技為人類帶來了光明。這個故事啟示我們:永不言敗,是實現(xiàn)創(chuàng)新的一個重要條件。創(chuàng)新確實不容易,所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的形容詞。我們知道,中國從刀耕火種的遠(yuǎn)古,到科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天。每前進(jìn)一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。改革者在沒成功之前總是不被社會認(rèn)可、鼓勵,甚至是被排斥。他們的成功,無不經(jīng)歷了一次又一次的失敗,一次又一次的鍥而不舍,但是正是因為他們,才有我們今天的一切。
親愛的同學(xué)們、朋友們,創(chuàng)新不是一句空話,創(chuàng)新也并非難以企及,其實它就在你我的手上。踏著時代的浪潮讓我們一起奔騰,插上創(chuàng)新的翅膀讓我們一起翱翔,說不定,下一個創(chuàng)造輝煌的就是你!
創(chuàng)新合作演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,同事們:
大家好!我是來自xx物流的xx,今天我演講的題目是《凝聚智慧力量,爭當(dāng)創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型發(fā)展排頭兵》。
時間是標(biāo)注前進(jìn)步伐的刻度,從黨的十七大提出的科學(xué)發(fā)展觀到十八大強(qiáng)調(diào)的實施創(chuàng)新驅(qū)動,形成了中國理念,寫下了中國探索,塑造了中國精神,鑄造了中國品格。現(xiàn)今,我們正處于中遠(yuǎn)物流實施“二五”發(fā)展戰(zhàn)略的后時期,天津物流作為一個悠久的老企業(yè),實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級是當(dāng)務(wù)之急、是發(fā)展之本。我們必須堅定不移、堅持不懈地推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展,必須進(jìn)一步促改革、促創(chuàng)新,營造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,形成各盡其職、齊心合力的'良好局面,使企業(yè)盡快實現(xiàn)在發(fā)展中加快轉(zhuǎn)型,在轉(zhuǎn)型中提升發(fā)展質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益。創(chuàng)新是時代的最強(qiáng)音,創(chuàng)新是發(fā)展進(jìn)步的原動力;轉(zhuǎn)型不是一句簡單的,更不是一個簡單的形式。我,作為中遠(yuǎn)物流的一名新兵,雖然只有短短不到三年的工齡,但在工作實踐中,我進(jìn)一步認(rèn)識到創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展是公司實現(xiàn)新發(fā)展、形成新優(yōu)勢的戰(zhàn)略要求和關(guān)鍵所在。因此,我們要進(jìn)一步在創(chuàng)新實踐中抓規(guī)劃、謀項目、促改革、保穩(wěn)定,為天津物流美好的明天而不懈奮斗。
公司領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部在改革創(chuàng)新中積極探索、帶頭營銷、提升管理,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,為公司轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻(xiàn)力量。屈連峰總經(jīng)理帶領(lǐng)廣大干部走南闖北、腳步不停歇,他流了多少汗水、度過了多少不眠之夜,親自帶隊去西安、哈爾濱、成都、海鹽等地開發(fā)客戶,搭建了天津口岸綜合物流操作平臺,此項創(chuàng)新舉措使得公司的營銷能力、基礎(chǔ)管理水平得到持續(xù)提升。按照立足京津冀,延伸大西北,以天津港為依托大力開發(fā)西北腹地業(yè)務(wù)的營銷思路,經(jīng)多方努力,成功開發(fā)了陜西華陸、天津渤化、新疆昊漢集團(tuán)、紅土鎳礦等多個大項目,在項目操作過程中充分體現(xiàn)了部門聯(lián)動、相互協(xié)作。去年,公司超額完成了上級下達(dá)的各項任務(wù)指標(biāo),使天津物流在千萬元俱樂部中立足更穩(wěn),在創(chuàng)新發(fā)展中不斷前進(jìn)。
通過我們的努力為公司創(chuàng)造更好的收益,使企業(yè)前進(jìn)的步伐在轉(zhuǎn)型發(fā)展的道路上邁得更加穩(wěn)健”。
“不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江?!薄N覀儜?yīng)該銘記:創(chuàng)新發(fā)展,從我做起!我堅信,中遠(yuǎn)物流的明天會更好!朋友們,讓我們共同努力,同舟共濟(jì),在推進(jìn)中遠(yuǎn)物流創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型發(fā)展的大道上,爭當(dāng)最英勇的排頭兵!
謝謝大家!
創(chuàng)新合作演講稿篇十三
我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)正處在一個關(guān)鍵的歷史時期。既面臨實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大機(jī)遇,也面臨著拉大與發(fā)達(dá)國家差距的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。知識和人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國力競賽的最大資本。我們必須擁有足夠數(shù)量、具備創(chuàng)新精神的人才,以適應(yīng)時代的需要。而教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。每一個學(xué)校,既要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,又要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維……。一言以蔽之,中國呼喚創(chuàng)新教育。
然而,學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維不是與生俱來的,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力也不是自然形成的,而是培養(yǎng)、訓(xùn)練的結(jié)果。學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)必須依靠具有創(chuàng)新精神的教師,這種教師除了具備一般優(yōu)秀教師的基本特征外,還必須具備健全的“創(chuàng)新”人格和較強(qiáng)的教育創(chuàng)新能力。正如教育部長陳至立所說的那樣:“只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師才能對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?!币馑挤浅C靼祝簞?chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。
教師要創(chuàng)新,必須努力實現(xiàn)自身的解放,去促進(jìn)自身創(chuàng)新素質(zhì)的提高。要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化,教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越與自己的前途和命運緊緊聯(lián)系在一起。作為新世紀(jì)的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的贊譽聲中,而要積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中去;要“解放頭腦”敢為人先。在教育教學(xué)中勤于動腦,才能有新思路;更要“解放雙手”去開辟。教育創(chuàng)新之路靠自己用雙手去開拓。教育新理念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造;還要“解放嘴巴”多質(zhì)疑。談天說地話創(chuàng)新,促進(jìn)問題意識的發(fā)展,才能在求是中求真,在求真中創(chuàng)新;當(dāng)然也要“解放空間”、“解放時間”。教師深入鉆研業(yè)務(wù)是應(yīng)該的,但不能固步自封。要超越固有經(jīng)驗?zāi)酥亮?xí)慣的束縛,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)及時充電,從繁忙的業(yè)務(wù)圈子里跳出來,讀書看報上網(wǎng),邁出課堂,走入社會,吸取先進(jìn)的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗,豐富自己。想想點子,練練技能,鑒賞鑒賞藝術(shù)。
教師要實現(xiàn)自身的解放成為創(chuàng)新型教師,應(yīng)作以下幾個方面的努力。
首先,要轉(zhuǎn)變教育觀念。任何一種教育都要受一定的教育觀念的制約。教師的教育觀念不轉(zhuǎn)變,不僅不能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,還有可能把學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力扼殺在萌芽狀態(tài)。
教師面對的是一群生動活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷發(fā)展的青少年學(xué)生。知識的學(xué)習(xí)只不過是青少年成長因素的一部分,而不是它的全部。如果作為一名教師不研究對象本身成長的全部需要,只是把他們看作一種知識的容器,顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有看到教育的本質(zhì)。簡單地說教育就是成長。創(chuàng)新教育就是讓青少年健康成長。所謂健康成長就是在人性固有的基礎(chǔ)上,使各方面都得到有機(jī)的和諧的發(fā)展,成為一個完整的而不是畸形的、一個充滿活力的和富有個性的而不是死抱教條和思想僵化的新人。這樣勢必要求我們正確處理好師與生的關(guān)系,確立以學(xué)生為中心的教育主體觀。學(xué)生的主體性越突出,自己動腦、動口、動手主動參與、獨立探索的機(jī)會越多,創(chuàng)造性情感越強(qiáng),其創(chuàng)新精神與實踐能力越有可能得以培養(yǎng)。從而使其特長得以發(fā)揚、個性得以張揚、成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然,決不能忽視教師的主導(dǎo)性,只有將主體性活動與主導(dǎo)性活動有機(jī)結(jié)合,才能使學(xué)生的創(chuàng)新性成為學(xué)習(xí)過程中最鮮明的特色。
其次,樹立了創(chuàng)新教育觀念還應(yīng)有創(chuàng)新精神,并體現(xiàn)在他的教育教學(xué)中。他會努力營造“民主平等、安全自由、和諧愉快”的課堂氣氛,堅持正面的激勵、寬容和理解學(xué)生,允許學(xué)生在探索中出現(xiàn)錯誤,不求全責(zé)備。因為他知道,干擾與錯誤不再只是具有消極意義的因素,而可能成為引發(fā)學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知重組的積極誘因,是通往創(chuàng)新的必由之路。他將發(fā)揮他的'創(chuàng)新思維科學(xué)地處理教材、藝術(shù)地切入突破口、捕捉契機(jī)、靈活地變換角度,最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激活他們的創(chuàng)新學(xué)習(xí)動機(jī)。把繼承性學(xué)習(xí)提升為創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
再次,具有了創(chuàng)新精神更能注重培養(yǎng)學(xué)生的求異創(chuàng)新思維。
他會遵從創(chuàng)新教育的置疑性原則,讓學(xué)生思維處于一定的疑惑狀態(tài),提出誘發(fā)創(chuàng)新思維的問題。諸如:“這道題還有別的解法嗎?”、“通過上面的例子,我相信,大家能發(fā)現(xiàn)一條很有意思的規(guī)律?!彼麜o緊抓住這些創(chuàng)新點,精心設(shè)計、巧妙誘導(dǎo),讓學(xué)生獨立地、創(chuàng)造性地提出自己的解題思路、方法及依據(jù),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。他一定也能領(lǐng)會置疑性原則的精髓,抓住創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。不僅自己設(shè)置誘發(fā)性問題,而且更能誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。亞里士多德曾說過“思維是從疑問和驚奇開始的?!币驗椤耙蓡枴蹦苁箤W(xué)生心理上感到茫然,產(chǎn)生認(rèn)知沖突,促使學(xué)生積極思考,在這個過程中才可能實現(xiàn)創(chuàng)新。
注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的教師,會鼓勵他的學(xué)生沖破思維定勢的束縛,發(fā)揮逆向思維、延伸思維、發(fā)散思維,不惟書、不惟師、不惟權(quán)威,克服從眾心理,勇于標(biāo)新立異、大膽質(zhì)疑、獨樹一幟、追求創(chuàng)新。語文老師布置學(xué)生制作小桔燈,檢查時發(fā)現(xiàn)竟有幾個同學(xué)做的是蘿卜燈、蘋果燈。動手之前,學(xué)生肯定曾自問,蘿卜能不能做?蘋果行不行?創(chuàng)造性的想、創(chuàng)造性地做了出來,這便是創(chuàng)新學(xué)習(xí),創(chuàng)新地學(xué)創(chuàng)新地教。
具有創(chuàng)新精神的教師,還會淡化學(xué)科本位意識、淡化學(xué)科間的人為差異,注重學(xué)科交叉、滲透。既會注意學(xué)科內(nèi)部各教學(xué)內(nèi)容間的縱向聯(lián)系,還會注意不同學(xué)科之間的橫向溝通。由語文課上“雙重否定就是肯定”聯(lián)想到數(shù)學(xué)上的“負(fù)負(fù)得正”;地理課上,講到“地球南北有極點而東西方向環(huán)繞”的時候,聯(lián)想到成語“南轅北轍”而不能“東轅西轍”等等。引導(dǎo)學(xué)生對不同學(xué)科的知識進(jìn)行綜合、重組,使各種知識、技能相互遷移、滲透,互成體系,最終形成“能力鏈”、“知識樹”的整體網(wǎng)絡(luò)。
相信我們大家都有一個共同的感受,這就是:
創(chuàng)新教育呼喚具有創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教師!
創(chuàng)新合作演講稿篇十四
創(chuàng)新、發(fā)展、和諧是這個時代鮮活的主題。我是與彝州國稅一起成長的一代。每一次回首創(chuàng)業(yè)的艱辛和喜悅,總有一股濃濃的自豪感躍上心頭。如今,踏著貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的節(jié)拍,乘著保發(fā)展、保民生、保穩(wěn)定的東風(fēng),我們又插上創(chuàng)新這對隱形的翅膀,在這片藍(lán)色沃土上,耕耘著五彩斑斕的夢想。
創(chuàng)新改變世界,發(fā)展書寫歷史。周恩來為國操勞一生,難忘為中華之崛起而讀書的壯志豪情;鄧小平矢志不渝,以改革開放的大勇大智,寫就了民族昌盛的華章。而當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展的責(zé)任落到我們每一個國稅干部身上的這一瞬間,我對創(chuàng)新、發(fā)展、和諧的理解,源于一個并不遙遠(yuǎn)的記憶那是楚雄國稅發(fā)展處于風(fēng)口浪尖的20xx年。
當(dāng)人們還沉浸在迎接新世紀(jì)的喜悅中,州局黨組早已探察到:一個包、一本票、一支筆的傳統(tǒng)思維,落后的征管手段,臃腫的機(jī)構(gòu),入不敷出的稅收成本,已經(jīng)緊緊地裹住了我們前進(jìn)的腳步。張局長看在眼里,急在心頭。新世紀(jì)雄渾的鐘聲里,他奔忙于一個個偏僻的稅務(wù)所,實地調(diào)研、分析論證。第二年,全州國稅征管、機(jī)構(gòu)、人事制度三項改革轟轟烈烈地展開:收縮了點多線長的山區(qū)稅務(wù)所,征管查三分離取代了保姆式的舊模式,競爭上崗、雙向選擇拓展了人事改革機(jī)構(gòu)在改革中整合出新的生機(jī),干部在改革中激發(fā)出新的活力。還記得大家在暢談改革感受時,那發(fā)自肺腑的心聲:工作20多年,從來沒有像今天這樣的震撼和鼓舞!沒有退路才有出路,破繭成蝶不是一朝一夕,但是我們有勇氣和信心去面對新的挑戰(zhàn)。改革的成功經(jīng)驗在全省國稅系統(tǒng)推廣,楚雄國稅,成為第一個敢吃螃蟹的人。
從此,楚雄國稅以不可阻擋之勢,一路高歌,一年一個主題,一年一項突破,一窗式、一站式服務(wù),科學(xué)化、精細(xì)化管理,稅收實現(xiàn)了從量到質(zhì)的飛躍;金稅工程上線、綜合征管軟件運用,目標(biāo)直指信息化高速路10多年來,州局黨組始終堅持不發(fā)展就是倒退的工作理念,引領(lǐng)著全州國稅干部勇攀高峰,實現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。
無數(shù)次跨越,又無數(shù)次地站在時代的潮頭楚雄國稅人,從不停留。在全省國稅系統(tǒng)的創(chuàng)新發(fā)展年,州局黨組又提出了管理上以人為本、工作上統(tǒng)籌兼顧、服務(wù)上優(yōu)質(zhì)高效、發(fā)展上力求和諧的目標(biāo)要求,具體落實到八個方面,著重攻克三個難點。
一窗通辦就是要攻克的難關(guān)之一。對這條自我創(chuàng)新的路子,州局黨組充滿了信心和決心,對大家滿含著信任和期望,要求6月1日全面推行。
終于,4月30日,南華、祿豐兩個試點單位完成了業(yè)務(wù)整合和相關(guān)測試。
5月4日,州局黨組專題聽取了試點情況,同日,一窗通辦綜合服務(wù)模式在南華縣國稅局正式啟動。
18天后的5月22日,全州國稅一窗通辦現(xiàn)場推進(jìn)會在祿豐召開,標(biāo)志著運用信息化手段整合稅收業(yè)務(wù)、為納稅服務(wù)提質(zhì)增效又邁出了新的步伐。
風(fēng)雨彩虹,真情激昂,勤勉的彝州國稅人,用無聲的行動,承載著這藍(lán)色的使命,孜孜不倦,勇往無前???,電子定稅順利上線了,一窗通辦試點成功了,教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)經(jīng)過近兩年不斷的試用、修改、完善,7月份就要正式運行一個個難題被攻破,一項項目標(biāo)得以實現(xiàn),奮進(jìn)的腳步在時光的隧道里積淀,創(chuàng)新的成果在國稅人心中定格,成為國稅跨越發(fā)展的基石。
翻開彝州國稅15年成長畫卷,依然跳動和閃耀的,是那一個又一個敢想敢試敢于創(chuàng)新的`人。是他們,在時光的歷練中,化為一股激勵后人的力量,成為我們乘風(fēng)破浪的動力。我想,這個時代真正的脊梁,不僅是腳踏實地的人,還應(yīng)該是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?不僅是樂于奉獻(xiàn)的人,還應(yīng)該是敢于創(chuàng)新的人。朋友們,未來的曙光里,充滿著美好的愿景,讓我們振翅騰空,共同編織彝州國稅創(chuàng)新發(fā)展的新篇章!
創(chuàng)新合作演講稿篇十五
各位尊敬的評委老師,各位老師:
大家上午好!我是周**老師,非常榮幸今天能在這里給大家分享一節(jié)語言創(chuàng)新類的課程。
故事啟發(fā)系列課程當(dāng)中語言類課程——《偉大的旅行》中的一節(jié)。
這一系列課程的理念是“讓語言動起來”,我們希望能夠通過這個課程帶給孩子們一種新的學(xué)習(xí)語言課程的思路和方法,讓孩子發(fā)現(xiàn),講故事給別人聽、寫作原來可以這么有趣!
我為什么要選擇《偉大的旅行》這個課程呢?《偉大的旅行》是適合7歲以上年齡段孩子的課程,也就是小學(xué)階段以上的孩子。我們小學(xué)綜合學(xué)科課程主要包含了幾大板塊,一是語言,包括語文、英語、聽說讀寫,二是數(shù)學(xué),包括數(shù)理邏輯、空間智能等等;三是科學(xué),包括人文科學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)等等;另外,還包括孩子正確的情感、態(tài)度價值觀。《偉大的旅行》這個課程主要包含語言和科學(xué)相關(guān)的學(xué)科重點,屬于跨學(xué)科課程。
課程設(shè)定了一個故事情境,是一個真實地理環(huán)境中虛構(gòu)時間點的故事情境:故事發(fā)生在20xx 年7 月20 日,人類的第57 個月球日。來自中國的兩名宇航員即將乘坐“嫦娥”八號載人航天器前往月球,開啟他們的探險之旅……與此同時,孩子們也開啟了12節(jié)課的一個語言科學(xué)課程的學(xué)習(xí)之旅。
我今天的活動主題叫做《遭遇危機(jī)》,活動用時2個小時?;顒觾?nèi)容的情境是宇航員們已經(jīng)在月球上工作生活了一段時間,在剛剛適應(yīng)了月球環(huán)境時,突然遭遇了一次重大危機(jī)。到底是怎么回事呢?宇航員是否能夠平安歸來?這都需要孩子們發(fā)揮他們的想像去進(jìn)行創(chuàng)作。
我們提供給孩子們的活動材料主要是:樂高教育故事啟發(fā)核心套裝每2人一套,已安裝leg strvisualizer的電腦每2人一臺;相機(jī)和幕布3-4組一臺。運用這些材料,每2人合作完成一個故事情境的創(chuàng)設(shè)。
活動主要包括三個目標(biāo),語言目標(biāo),讓孩子學(xué)習(xí)紀(jì)實性文本說明一個事件;并初步嘗試寫作新聞通訊稿;第二是建構(gòu)目標(biāo),孩子們要建構(gòu)宇航員在遇到危機(jī)時的逃生裝置;并且創(chuàng)設(shè)出他們在遇到危機(jī)時的情景;第三個是知識目標(biāo),鼓勵孩子探索并了解隕石雨發(fā)生的原因,以及宇宙運動對月球的影響。
課程一開始,老師要向?qū)W生創(chuàng)設(shè)這節(jié)課的基礎(chǔ)情境,時間是5分鐘。承接上一節(jié)課程——宇航員們剛剛結(jié)束了月球運動會,正興致勃勃的談?wù)撝\動會上的好笑場景,就收到了來自地球的警報:“月球小分隊請注意,月球小分隊請注意!這是來自地球第17號空間監(jiān)測站的太陽系氣象預(yù)報,我們發(fā)現(xiàn)一場隕石雨即將2個小時之后將抵達(dá)月球,請各單位做好防御工作,請在外作業(yè)的人員盡快返回基地,預(yù)計隕石雨將對基地造成50%的破壞,必要時請撤離,必要時請撤離!。。。。。?!?BR> 給孩子們15分鐘的討論時間,這個時間孩子們要討論的重點有3個:第一,結(jié)合語言目標(biāo),故事接下去的發(fā)展方向是什么?第二,結(jié)合知識目標(biāo),隕石雨爆發(fā)時候的緊急狀況有哪些?第三,結(jié)合建構(gòu)目標(biāo),探討未知星球的逃生方法。
在建構(gòu)過程中,老師可以將任務(wù)拆分,采用任務(wù)層層遞進(jìn)的方式,例如:用問題引導(dǎo)“你們的場景中有在外工作的宇航員嗎?他們?nèi)绾畏祷鼗??”“你的場景中基地被破壞了嗎?有宇航員逃生裝置能容納多少名樂高人仔呢?”以此讓學(xué)生逐漸完善搭建作品和自己的故事。
我們不會讓學(xué)生坐在座位上空想,這里他們會運用電腦上的str visualizer (以下簡稱sv軟件)軟件,將自己的故事編輯成圖文結(jié)合的文本,來呈現(xiàn)創(chuàng)作的故事。他們要將自己拍攝的照片導(dǎo)入電腦,手動添加文字,我們看似復(fù)雜的工作任務(wù),在sv軟件里被簡化成孩子們能夠輕松使用的素材,孩子可以自己給人物添加對話,也可以在圖上寫上旁白,還可以加入爆炸、閃電等特效,最終呈現(xiàn)出類似漫畫或者連環(huán)畫一樣的作品。
這就是孩子們最終呈現(xiàn)的故事作品。
用軟件來設(shè)計分享的過程是學(xué)生們最享受的時光,他們會不斷嘗試修改,挑選不同素材,最終設(shè)計的成品可以生成pdf格式文檔,方便打印成小畫冊。
延續(xù)課程,老師可以設(shè)定學(xué)生以一名新聞記者的身份,將自己今天建構(gòu)的故事變成一篇50字左右的新聞通訊,在下次課程時扮演新聞播報員來播報新聞。對于年齡較小或者能力較弱的孩子,老師可以將設(shè)計好的空白新聞模版給學(xué)生,讓他們根據(jù)自己設(shè)計的故事情境來完成。學(xué)生也可以回家和父母一起完成,在年長者的幫助下,他們可以探究更多課程以外的東西,例如如何書寫新聞通訊,如何做新聞播報工作,新聞術(shù)語有哪些等等,還能夠通過與同齡人的交流,展開更多與太空相關(guān)的話題,打開社交的屏障,去更廣泛的接觸周圍和他有著同樣興趣愛好的人。這樣的課程,不僅僅對學(xué)生語言能力的發(fā)展,乃至科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),社會交往能力的養(yǎng)成都將同樣產(chǎn)生促動作用。
以上是我的說課內(nèi)容,感謝各位老師的聆聽!
創(chuàng)新合作演講稿篇十六
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
在我國社會主義市場環(huán)境背景下,企業(yè)之間的競爭愈發(fā)激烈,當(dāng)前,市場越成熟,則愈趨于復(fù)雜和多變,競爭也愈顯白熱化。企業(yè)在市場競爭中求生存已非易事,謀發(fā)展則更見功夫。企業(yè)必須不斷地提升競爭力。為此,企業(yè)提出了許多戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),有低成本戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略,還有“以人為本”、技術(shù)領(lǐng)先等等。
這些對于提升企業(yè)的競爭力都具有重要的意義,但都還不足以構(gòu)成企業(yè)的核心競爭力。什么是核心競爭力?是人才?是技術(shù)?是資源?還是資本?都不是,全部加起來也還不是。我認(rèn)為,企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力,簡稱創(chuàng)新力,才是企業(yè)的核心競爭力。xx指出“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂”,同樣,創(chuàng)新也是企業(yè)的靈魂。人才、技術(shù)、資源和資本等都不是企業(yè)的靈魂,人才是可流動的,技術(shù)遲早要被突破,資源是可分享的,資金是有限的。唯有企業(yè)的靈魂是別人學(xué)不去拿不走的,唯有創(chuàng)新力形成的競爭力是獨有且長久的,因此說,創(chuàng)新力才是企業(yè)的核心競爭力。
觀念決定行動,思路決定出路。觀念創(chuàng)新是基礎(chǔ)的、能動的創(chuàng)造性思維活動,觀念存在于人腦之中,是無形的,但時刻影響著人的言行。什么人的觀念要創(chuàng)新?怎么創(chuàng)新?企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者實踐技術(shù)創(chuàng)新后再來回答這兩個問題。
首先要正確理解技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)意義,企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)的一系列經(jīng)濟(jì)活動,是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的事。其次,實施技術(shù)創(chuàng)新要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要切合實際地分配適宜的人、財、物資源,需要領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行組織和推進(jìn)。因為,技術(shù)創(chuàng)新是貫穿企業(yè)全過程的經(jīng)濟(jì)活動,必須領(lǐng)導(dǎo)者才能推動;技術(shù)創(chuàng)新追求經(jīng)濟(jì)利益、解決核心競爭力,這等大事應(yīng)該由領(lǐng)導(dǎo)者親自抓。但現(xiàn)實中并非如此,往往在談到技術(shù)創(chuàng)新時,任務(wù)就交給了技術(shù)部門,其結(jié)果自然是流于形式和浪費人力物力。可以這樣回答上述兩個問題:誰的觀念要創(chuàng)新?——企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者;怎么創(chuàng)新?——身體力行去實踐技術(shù)創(chuàng)新。
傳統(tǒng)企業(yè)的經(jīng)營要領(lǐng)是供銷做買賣,根據(jù)生產(chǎn)需要去采購物資——即供應(yīng),工廠生產(chǎn)什么就賣什么——即銷售。這種供銷式的經(jīng)營模式在新中國的企業(yè)盛行幾十年,目前仍然存在。這是計劃經(jīng)濟(jì)時代的產(chǎn)物,這種模式在人們的觀念中打下了深深的烙印。
經(jīng)營創(chuàng)新要求我們先研究市場,以市場為導(dǎo)向,市場今天要什么現(xiàn)在就做什么,市場明天要什么現(xiàn)在就儲備什么。歐美國家企業(yè)的策劃部門和商業(yè)工程師負(fù)責(zé)提出“做什么”,管理部門和工業(yè)工程師負(fù)責(zé)提出“怎么做”,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者將二者融合起來進(jìn)行決策,屢屢成功。巴西鈮公司的商業(yè)部最初進(jìn)入中國大陸的時候,先不談商業(yè)問題,而是與鋼廠進(jìn)行鈮鐵合金化應(yīng)用技術(shù)的交流,教會了許多鋼廠使用鈮鐵合金,獲得了可觀的鈮鐵市場份額,這就是能動地影響了市場需求??梢?,經(jīng)營創(chuàng)新不僅僅是經(jīng)營模式的轉(zhuǎn)變,還要將先進(jìn)的技術(shù)與先進(jìn)的經(jīng)營模式結(jié)合起來。
管理的任務(wù)是解決秩序、紀(jì)律和積極性,而調(diào)動積極性則是管理創(chuàng)新的核心問題。在技術(shù)創(chuàng)新活動中,管理創(chuàng)新要以調(diào)動人的積極因素為核心,要建立并有效地運行三大機(jī)制:
1.技術(shù)創(chuàng)新的投入機(jī)制。一方面,沒有投入就不可能有創(chuàng)新,或者創(chuàng)新只是一種新的思想、新的概念,而不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力;另一方面,沒有產(chǎn)出的投入則是浪費。技術(shù)創(chuàng)新的投入機(jī)制就是要辯證地解決好一個問題的兩個方面。
2.技術(shù)創(chuàng)新約束機(jī)制。逆水行舟,不進(jìn)則退。不創(chuàng)新則落后,沒有創(chuàng)新的企業(yè)終將被淘汰。技術(shù)創(chuàng)新活動及其成果應(yīng)納入考核范圍,影響到每一個人的切身利益,形成約束力。
3.技術(shù)創(chuàng)新的人才機(jī)制。一是用好現(xiàn)有的人才,使之充分發(fā)揮作用;二是加強(qiáng)自身人才培養(yǎng),造就人才成長的良好環(huán)境;三是積極引進(jìn)有用之才;四是制定激勵政策,獎勵有功之臣??傊?,技術(shù)創(chuàng)新是提高競爭力的有效手段,是形成企業(yè)核心競爭力的必經(jīng)之路。正確理解企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的意義,是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者推動技術(shù)創(chuàng)新活動,扎扎實實做好觀念創(chuàng)新,經(jīng)營創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,才能實現(xiàn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新境界的提高,企業(yè)的發(fā)展也才獲得永恒的動力,在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
創(chuàng)新合作演講稿篇十七
親愛的各位同事:
大家好!
阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人馬云說過這樣一句話:“如果不去采取行動,不給自己的夢想一個實踐的機(jī)會,你永遠(yuǎn)沒有機(jī)會。”朋友們,光有創(chuàng)新的激情和夢想,只是讓你看到了成功的大門,只有你拿出勇氣、付出艱辛,為夢想堅持不懈的努力,那才能跨進(jìn)成功的門檻。馬云的成功很好的說明了這一點。1995年,馬云決定辭去大學(xué)教書的工作,組建中國的互聯(lián)網(wǎng)。在當(dāng)時,互聯(lián)網(wǎng)對于美國等發(fā)達(dá)國家來說也是剛剛起步,甚至連比爾蓋茨都反對互聯(lián)網(wǎng),在中國更不用說了,絕大多數(shù)的人根本不知道它是個什么東西。所以,當(dāng)他召集了二十四個朋友就此事進(jìn)行表決的時候,有二十三個人反對,認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)這東西根本實現(xiàn)不了。他卻認(rèn)定互聯(lián)網(wǎng)將改變?nèi)祟惿畹姆椒矫婷?,堅信自己的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn),毅然決然的走上了創(chuàng)業(yè)之路。但困難可想而知,沒有資金,沒有人力,他甚至被人譏笑為騙子。
我相信在座的很多朋友都看過 “于丹《莊子》心得”這個節(jié)目,其中有個故事讓我很受啟發(fā),說的是,惠子啊,有一天去見莊子,說我家有一個大葫蘆,有五石之大。要是把它一劈兩半,當(dāng)瓢去盛水的話,這個葫蘆皮太薄,往上一舉它就碎了。反正用它盛什么東西都不行,這葫蘆大得沒什么用處。莊子告訴他說,你怎么就認(rèn)為它非要劈開當(dāng)瓢使呢?如果它是一個完整的大葫蘆,你為什么不把它系在腰間,用它當(dāng)做游泳圈呢?你可以去浮游于江海啊,帶著一個大葫蘆自由自在的去漂泊!這個故事啟發(fā)我們,在現(xiàn)實生活中,境界的大小決定了對事物的判斷,也可以完全改變一個人的命運,我們要站在大境界上,懂得換一個角度去思考問題,想想我們待人接物的方式是否可以改變,想想我們的工作方法是否能夠改進(jìn),想想我們所掌握的技能是否還可能再提高。朋友們,一個人要想成功,首先要有創(chuàng)新的意識,只要你擁有創(chuàng)新的夢想和激情,成功之門就始終為你敞開著,生命一定會更加精彩!
《亞洲華爾街日報》總編曾這樣描述馬云他們創(chuàng)業(yè)初期的工作環(huán)境,“沒日沒夜地工作,地上有一個睡袋,誰累了就鉆進(jìn)去睡一會兒?!钡牵缟形鋫b精神的馬云具有非凡的勇氣和毅力,用他手中的利劍披荊斬棘,開辟出了一條通過成功之巔的康莊大道,最終笑傲江湖,成為一位“絕世高手”,抒寫了商界的一段神話!每個人都想讓自己的生命更加精彩,卻常常陷入困境和迷茫,但只要擁有激情和夢想,堅持不懈的創(chuàng)新,總有一扇門為你打開著——那就是成功之門!
最后送給大家一副對聯(lián):有創(chuàng)新,事業(yè)成,不成也成;沒創(chuàng)新,事業(yè)敗,不敗也敗。橫批:創(chuàng)新決定成敗!
創(chuàng)新合作演講稿篇一
我要告訴大家的是,創(chuàng)先爭優(yōu)并非高高在上,遙不可及,在我們生活中,每一個普通的人所做的每一件普通的事,或許結(jié)果并不一定盡如人意,只有你用心和盡力的去做了,你都可能成為一個優(yōu)秀的人,你都可能會成為大家學(xué)習(xí)的榜樣;創(chuàng)先爭優(yōu)也不是一陣風(fēng),即使有一天,我們不再過多的在公開場合談起這個詞語,那也應(yīng)該個是創(chuàng)先爭優(yōu)這個詞語在我們廣大黨員心中扎下了根。
教師的工作是與孩子們連接在一起的。任小艾老師曾經(jīng)說過,工廠里的工人在他的工作中,如果產(chǎn)品出現(xiàn)了一個次品,這個次品可以返工重做,但是作為一個人民教師,在他的工作中如果因為自己的失誤,而使某一個孩子荒廢,那么教師出現(xiàn)的這個次品是永遠(yuǎn)不可能再重來的,這對只有一個孩子的家庭而言,產(chǎn)生的打擊也是無可估量的。
所以,用心和盡力地去做好我們的教學(xué)工作從基本上來說就是要“關(guān)愛全體學(xué)生,不讓一個學(xué)生掉隊”。每個孩子都有屬于自己的天空,即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛,但你對百分之一的孩子有疏漏,那么對這個孩子來說,也許意味著你放棄了他百分之百的未來。所以在工作中我希望我自己不能放棄任何一個學(xué)生,鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空,讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。
素質(zhì)教育的基本理念是:全體性、全面性、個性化。這就要求我們教育工作者在教育、教學(xué)過程中,研究差異、發(fā)展個體的特長,使學(xué)生群體呈現(xiàn)出豐富的統(tǒng)一,為各種人才的成長打好基儲提供條件。這就需要我們教育工作者在教學(xué)過程中一定要"因材施教,面向全體",善待每一位學(xué)生。所以我們關(guān)愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,更要關(guān)愛學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、關(guān)愛個性特別的學(xué)生、關(guān)愛犯錯誤的學(xué)生。
如果在我們長期的教學(xué)工作中都持之以恒以做到用心和盡力地關(guān)愛每一位學(xué)生,那么實際上,我們就是一直地在自覺地在工作中按照創(chuàng)先爭優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,而這實際上也正是我們作為一名人民教師所應(yīng)該做到的,所以說創(chuàng)先爭優(yōu)離我們并不遙遠(yuǎn)。我們每個人用愛心伸出每一次手,就是一次創(chuàng)先爭優(yōu)。
而當(dāng)我們每一個人都自覺地用心做好自己的每一件事時,人人都獻(xiàn)出一點愛,我們的世界就會變成美好的人間。到那時,我們還需要每天將創(chuàng)先爭優(yōu)掛在嘴邊嗎?而那個美好的人間也不正是我們每一個人在自己心目中所期盼的嗎?所以,我們每一個人,都行動起來吧,用我們的愛心,用我們的力量,去為自己心目的美好世界做出應(yīng)有的努力!中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《中央組織部、中央宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。其實,近段時間以來,在全國已經(jīng)掀起了一股創(chuàng)先爭優(yōu)活動的熱潮,“創(chuàng)先爭優(yōu)”成為近期基層關(guān)注的話題。那么,到底什么是“創(chuàng)先爭優(yōu)”?“創(chuàng)先爭優(yōu)”爭創(chuàng)的到底又是什么?我想我們有必要來探討一下。
有的人說了,“創(chuàng)先爭優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀,表面上看來的確也是這樣,但是,作為新時期社會主義建設(shè)者來說,對于“創(chuàng)先爭優(yōu)”的理解應(yīng)該更加深刻一點。筆者以為,其實,“創(chuàng)先爭優(yōu)”的重點并不在這個“先”和“優(yōu)”上,而應(yīng)該是在“爭創(chuàng)”的過程,也就是說,“創(chuàng)先爭優(yōu)”的價值并不應(yīng)該僅僅集中體現(xiàn)于最后 “爭創(chuàng)”出來的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的結(jié)果上面??偟膩碚f,“創(chuàng)先爭優(yōu)”是一種激勵社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各項事業(yè)的建設(shè)者們繼續(xù)奮勇向前的方法和動力,是對在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績突出的建設(shè)者們的一種鼓勵。因此,對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各項事業(yè)的建設(shè)者們來說,在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中獲得各項榮譽稱號既是上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對自身過去。
創(chuàng)新合作演講稿篇二
老師們、同學(xué)們:
大家好!
我講話的題目是:做一個有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
我們中華民族是一個智慧、勤勞的民族,也是一個具有偉大創(chuàng)造精神的民族。歷史上,中華民族曾具有世界上最先進(jìn)的生產(chǎn)力,創(chuàng)造了最輝煌的科技成就,我們的祖先為人類提供了開啟世界文明之門的“四大發(fā)明”,并將這種領(lǐng)先地位保持到十五世紀(jì),我們曾為此而自豪。但是,中華民族飽經(jīng)了滄桑,在五千年的歷史中,有過輝煌,有過領(lǐng)先,然而現(xiàn)在很多方面也還處于落后。
創(chuàng)新不容易但并不神秘,可以說,任何人都可以創(chuàng)新。當(dāng)然知識越豐富的人,他創(chuàng)新的機(jī)會就越多??赡苡行┩瑢W(xué)會認(rèn)為創(chuàng)新只是科學(xué)家才能做的事情,其實不然。
首先,我們善于質(zhì)疑,就會有創(chuàng)新。
同學(xué)們平時坐公共汽車,握過鐵扶手后都覺得很臟,這也難怪:那么多的手摸過,能不臟嗎?而美國的一位小學(xué)生就提出疑問:“鐵扶手真的很臟嗎?”他和他的父親采下樣本,通過顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)單位面積的細(xì)菌數(shù)量并不是很多,比同樣人手接觸頻繁的紙幣明顯要少。后來專家的研究表明:由于人手握持,鐵扶手上附著一層油脂,細(xì)菌難以在其中存活。這也證明包括我們在內(nèi)的絕大部分人的認(rèn)識都是錯誤的,直到這位小學(xué)生質(zhì)疑和研究,才被點醒。我們非常熟悉的牛頓第一運動定律,他的創(chuàng)立,不正是伽利略敢于向權(quán)威亞里土多德得出的被認(rèn)為千年不變的結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑挑戰(zhàn)的結(jié)果嗎!
其次,我們善于提問并思考,就會有創(chuàng)新。
傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)法是老師講課文、學(xué)生作筆記,沿用了幾代人,而一位初出茅廬的大學(xué)生李陽卻提問:“就沒有比這更好的學(xué)習(xí)法嗎?”他聯(lián)想人類學(xué)習(xí)母語的過程,創(chuàng)立的“瘋狂英語”學(xué)習(xí)法風(fēng)靡全國。高中英語課本里的布萊葉盲人的故事告訴我們,將盲人領(lǐng)入閱讀世界的人是路易斯·布萊葉。15歲的布萊葉采納了一位士兵參觀學(xué)校時向同學(xué)們展示的`一種戰(zhàn)時夜間傳遞信息的方法,并著手完善它,創(chuàng)造出可以用6個凸點表示字母的體系?!安既R葉盲人點字法”,這一當(dāng)今被全世界人廣泛使用的閱讀體系就此誕生了。又比如電腦屏幕上的光標(biāo),在40多年前還只能靠移動鍵盤上的方向鍵來控制,而恩格爾巴特教授卻提問:“還有更方便的辦法嗎?”于是他發(fā)明了“xy軸指示器”——也就是現(xiàn)在的“鼠標(biāo)”,它成了必不可少的電腦外設(shè)。
還有,我們關(guān)注生活細(xì)節(jié),做有心人也可能會有創(chuàng)新。
中央臺的《異想天開》節(jié)目中有個中學(xué)生發(fā)明了兩用雨披,就是從摩托車雨披開始,聯(lián)想到自行車雨披,再想到人穿的雨衣,將三者有機(jī)結(jié)合,就成了她的發(fā)明。美國有個叫李小曼的畫家,他平時做事總是丟三落四,繪畫時也不例外,常常是剛剛找到鉛筆,又忘了橡皮放在哪里。后來為了方便,他就把橡皮用鐵皮固定在鉛筆上,于是帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專利手續(xù)后,這項發(fā)明被一家鉛筆公司用55萬美元買走。其實還有帶瞄準(zhǔn)鏡的步槍,帶甩干的洗衣機(jī),能放vcd的dvd……這些功能的發(fā)明就是源自于我們平凡普通的生活。
同學(xué)們,只要我們勤思、善學(xué)、有心,創(chuàng)新就存在于我們生活學(xué)習(xí)中的每一個角落。我們學(xué)校第二屆科技節(jié)活動即將在四月份拉開序幕,這一活動給大家搭建的是一個學(xué)習(xí)科技知識、鍛煉創(chuàng)新能力、展示知識才能的舞臺。同學(xué)們,積極參與,努力實踐創(chuàng)新吧,你的每一次觀察,每一個小發(fā)明,每一篇小報告,每一件作品,都將會是你在這個舞臺上的出色表現(xiàn)。
我相信你們頭腦中的奇思妙想將會搭成創(chuàng)新發(fā)展的木橋,你們頭腦中的科學(xué)知識將會鋪就祖國興旺發(fā)達(dá)的前進(jìn)道路,你們不移的志向會是不滅的路燈。你們插上這科技創(chuàng)新的翅膀,將會飛得更高,更遠(yuǎn)!
謝謝大家!
創(chuàng)新合作演講稿篇三
我把我的課堂稱之為“自助課堂”,“自助課堂”是通過教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理,監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)(預(yù)習(xí)、理解、運用、創(chuàng)新等)進(jìn)度,根據(jù)需要適時介入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,予以個性化的幫助指導(dǎo),貫穿“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教育理念。核心理念是“讓每個學(xué)生按照自己的步驟學(xué)習(xí)”,是“互動的個性化指導(dǎo)性學(xué)習(xí)”。課堂上表現(xiàn)出如下場面:
人人都在展示自己的個性思維。
人人都在展示自己的生命特色。
人人都在展示自己的天然才華。
人人都在展示自己的創(chuàng)新思想。
人人都在奉獻(xiàn)自己的創(chuàng)造才能。
人人都在提升自己的學(xué)習(xí)能力。
人人都在幫助自己和他人進(jìn)步。
人人都在關(guān)懷自己和他人成長。
生生互動,師生互動,生動活潑的課堂氛圍,形成了有效的學(xué)習(xí)活動,課堂效益因此而得到提升。我堅信,課堂教學(xué)應(yīng)該努力為學(xué)生的成長創(chuàng)造最適宜的環(huán)境,讓他們的思維火花迸發(fā)出耀眼的光芒。給學(xué)生最好的幫助,就是珍愛學(xué)生的好奇心,允許他們幻想,倡導(dǎo)他們提問,寬容他們的惡作劇。這不是“不文明”“不規(guī)矩”,而是他們的天性和權(quán)利,是想象力和創(chuàng)造力的顯現(xiàn)。
“自助課堂”是一種教學(xué)思想,是一種先進(jìn)的教學(xué)理念?!白灾n堂”沒有固定不變的模式?!白灾n堂”就是把“不憤不啟,不悱不發(fā)”發(fā)揚光大,是孔子的“啟發(fā)誘導(dǎo)”思想閃耀出的教學(xué)思想的光輝。《學(xué)記》中有言:學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:“教學(xué)相長也”?!白灾n堂”是以小組合作學(xué)習(xí)為基本形式,系統(tǒng)利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),以團(tuán)體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn),共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?!白灾n堂”是學(xué)習(xí)共同體,是嘗試教學(xué)理論和合作教學(xué)理論從內(nèi)部機(jī)制上相互融合、互相補充,充分發(fā)揮學(xué)生之間的互補作用,以小組活動為本,以師生之間、生生之間的合作活動為基本動力,以小組團(tuán)體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn),既促進(jìn)了學(xué)生主動發(fā)展,又可使學(xué)生合作交流,最終給學(xué)生提供了一個適合的教育過程。
當(dāng)今時代是個創(chuàng)新的時代,教育創(chuàng)新是促進(jìn)時代創(chuàng)新的基礎(chǔ)動力,創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本取向的教育。創(chuàng)新教育會培養(yǎng)出一大群具有創(chuàng)意的新時代建設(shè)者。
保護(hù)學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的想象力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力,為學(xué)生快速的健康成長而努力,是我教育教學(xué)工作的基本原則。
“自助課堂”鼓勵學(xué)生去追根,去挖源,去梳理,去分析,去找內(nèi)在的結(jié)構(gòu),去追究它的規(guī)律,自始自終“自助課堂”都是在學(xué)生勇敢嘗試中進(jìn)行適時點撥,使學(xué)生在嘗試中“創(chuàng)造”出需要學(xué)會的知識。
暉育桃李,燭照春秋。學(xué)生的每一點成長,都是老師用金玉良言點撥的碩果。泉潤九州,惠澤華夏,是我們教師的使命。我相信,我們教師執(zhí)著的探索和真情的付出,會為祖國的教育事業(yè)譜寫桃李的華美樂章、演繹教壇的經(jīng)典傳奇添磚加瓦,只要用關(guān)愛呵護(hù)莘莘學(xué)子,我們的學(xué)生會彈奏出一個又一個激情飛揚的青春樂章。
讓玫瑰成長為玫瑰,吐露芬芳;讓小草成長為小草,裝點大地;讓棟梁成長為棟梁,撐起長天。讓孩子們成長為他們自己,就應(yīng)該是我們?nèi)松谋仨殹?BR> 一切的努力都是為了學(xué)生。努力探索,在實踐中反思改進(jìn),只要步履堅實,我們將登的更高。
創(chuàng)新合作演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,在座的同志們:
大家好!
非常高興今天能夠站在這里,與大家共同探討實踐科學(xué)發(fā)展觀、推動xx發(fā)展的話題。今天,我演講的題目是“開拓進(jìn)娶大膽創(chuàng)新,推動xx又好又快發(fā)展”。
首先,我想給大家講這么一個真實的故事。這個故事發(fā)生在浙江省臨安市。臨安市是浙江省山核桃的主產(chǎn)地,山核桃年產(chǎn)量占了全國的70%。但是在前幾年,他們的銷售情況卻并不樂觀。這是為什么呢?原來呀,很多消費者都覺得這個山核桃好吃,但是核桃殼卻很難咬開。如何才能打破這個制約銷售的瓶頸呢?經(jīng)過一番思考,臨安市想出了一妙招。這個妙招說來其實很簡單,就是在山核桃深加工的基礎(chǔ)上,把它稍稍砸碎,在吃的時候用手輕輕一掰就可食用,非常方便。這種山核桃一上市,立即受到了大家歡迎。就是這么一個小小的妙招,讓臨安市當(dāng)年就增收了3000多萬元。
在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下,面對日趨激烈的競爭,面對當(dāng)前的國際金融危機(jī),我們xx如何才能實現(xiàn)又好又快的發(fā)展?我們的企業(yè)如何才能立于不敗之地?我們個人如何才能取得事業(yè)的成功?浙江省臨安市砸碎核桃增收的事情,給我們一個重要啟示:創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉!只有開拓進(jìn)娶大膽創(chuàng)新,才能不斷加快發(fā)展。正如江澤民同志所說“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?!?BR> 踐行科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展,而創(chuàng)新是保持平穩(wěn)較快發(fā)展的重要支撐。那么,何謂創(chuàng)新?創(chuàng)新就是站在上升、前進(jìn)、發(fā)展的立場上,破除思想僵化、墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀的舊觀念,促進(jìn)新事物的成長和壯大,實現(xiàn)事物的發(fā)展。創(chuàng)新要求敢于提出新問題、敢于解決新問題。
大家都知道,我們xx區(qū)距離瀘州市主城區(qū)有12公里,是典型的邊緣區(qū),區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量校選擇什么樣的發(fā)展路子才能盡快擴(kuò)張區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量呢?2006年,區(qū)委、區(qū)政府創(chuàng)新提出“1234”發(fā)展戰(zhàn)略,給全區(qū)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展指明了道路。經(jīng)過兩年的努力,區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量開始擴(kuò)張。數(shù)據(jù)顯示,2008年,我區(qū)新增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)12家、其中億元企業(yè)就有4家。
瀘州市超強(qiáng)機(jī)械公司是我區(qū)的一家重點企業(yè)。該公司在改制前,是一家瀕臨破產(chǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。如何拯救公司于水生火熱中呢?公司一班人大力實施體制改革,大膽創(chuàng)新管理制度,不斷培養(yǎng)技術(shù)人才,不斷開發(fā)新產(chǎn)品。新管理、新技術(shù)、新產(chǎn)品讓公司在市場上站穩(wěn)了腳跟,得以絕路逢生。所以,公司能夠走向發(fā)展,能夠走向壯大,能夠成功應(yīng)對金融危機(jī)帶來的影響。有消息傳來,目前公司已躍升為四川省500強(qiáng)企業(yè)。
在這里,我還有一件喜事兒要和大家分享。今年,我區(qū)創(chuàng)新征地工作機(jī)制和獎勵機(jī)制,強(qiáng)力推進(jìn)重點項目建設(shè)。在省重點項目“xx”的建設(shè)中,實現(xiàn)了和-諧征地穩(wěn)定拆遷,得到市委、市政府的高度肯定,某某某書記和某某某市長親自簽批:xx在重點項目建設(shè)中,主動創(chuàng)新方法,效果很好,值得推廣。
xx發(fā)展創(chuàng)新的道路再次告訴我們:開拓進(jìn)娶大膽創(chuàng)新是生存之道、是發(fā)展之基。那么,如何才能實現(xiàn)創(chuàng)新呢?我認(rèn)為,關(guān)鍵是要聚好“三股”勢。一要聚好善謀實干之勢。創(chuàng)新需要腳踏實地的落實。追求創(chuàng)新,不能停留在意識層面。創(chuàng)新是學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合,是智慧與經(jīng)驗的升華,是理論聯(lián)系實際的結(jié)晶。有了創(chuàng)新的意識,我們就應(yīng)該在工作中大膽的實踐,多聽、多看、多思考。二要聚好誠實守信之勢。我們無論在哪個崗位,都要對得起自己的神圣職責(zé),要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。xx經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展任重道遠(yuǎn),作為一名干部,我們更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱情,投身到實踐工作中去,恪盡職守,誠實守信。三要聚好開拓進(jìn)取之勢。小平同志曾經(jīng)指出:“干革命、搞建設(shè),要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將?!币蜓嘏f,得過且過,安于現(xiàn)狀,是沒有事業(yè)追求、沒有理想抱負(fù)的表現(xiàn)。我們要爭做攻堅解難的闖將,要敢想、敢說、敢干,要敢為天下先,不去抱殘守缺,不去隨波逐流。在工作中,努力做到分析問題有新視野,研究情況有新見解,部署工作有新思路,解決問題有新辦法。
謝謝大家。
創(chuàng)新合作演講稿篇五
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好,我姓x,叫xxx,天空的天,宇宙的宇。我來自湖南懷化市,現(xiàn)就讀于電子信息工程學(xué)院,機(jī)電1133班。
“創(chuàng)新”,它有三層含義,第一層,更新;第二層,創(chuàng)造新的東西;第三層,改變。__說過:“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?!蔽艺J(rèn)為,“創(chuàng)新”這個東西說大可以影響一個國家的興衰,說小可以決定一個人的成敗。那我們到底該如何去實現(xiàn)創(chuàng)新呢?美國宣傳奇才哈利才十五六歲的時候,在一家馬戲團(tuán)做童工,負(fù)責(zé)在馬戲團(tuán)內(nèi)叫賣小食品,但每次看的人不多,買東西吃的人更少,尤其是飲料。有一天,他腦袋里誕生了一個想法:向每一個買票的人贈送一包花生,借以吸引觀眾。老板最初不同意這個“荒唐的想法”,后來,哈利用自己的工資做擔(dān)保,懇求老板讓他試試。果然,這個“買一送一”的方法吸引了不少觀眾。觀眾看到中途時,哈利就開始叫賣飲料,絕大多數(shù)觀眾在吃完花生后,都會覺得口渴,然后買上一杯飲料。這樣一場表演下來,營業(yè)額比以前翻了幾番。由此可見,善于觀察,見微知著是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。
美國有家電力公司遇到電線被積雪壓斷的問題,要想辦法清楚電線上的積雪,工程師開了很多會,都無計可施。有個孩子異想天開的提出用直升機(jī)吊掃帚掃雪。最后經(jīng)過多方論證,這是最可行的方法。這個故事告訴我們,想象是創(chuàng)新的先導(dǎo),偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動機(jī)的偉大想象。
最后,知識是創(chuàng)新的基礎(chǔ),知識越豐富,基礎(chǔ)打得越牢,創(chuàng)新的機(jī)會才會越多!謝謝大家!
創(chuàng)新合作演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位x,同學(xué)們:。
大家下午好!
在這個秋色宜人、風(fēng)景如畫的美好時節(jié),我們很高興地迎來了杭城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的盛會——“賽伯樂杯”第二屆x市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。在此,我代表城市學(xué)院向各位的到來表示誠摯地歡迎。
在大學(xué)生中開展創(chuàng)業(yè)教育,是知識經(jīng)濟(jì)時代人才培養(yǎng)的必然要求,是高等教育現(xiàn)代化、大眾化、國際化背景下高等學(xué)校的重要任務(wù),是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。黨的十七大提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”,省委省政府提出“創(chuàng)業(yè)富民,創(chuàng)新強(qiáng)省”都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指明了方向。
創(chuàng)業(yè)大賽作為大學(xué)生展示創(chuàng)業(yè)項目、獲得創(chuàng)業(yè)資金的重要平臺,不僅可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者閃亮登場提供舞臺,更重要的`是為他們提供了鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、儲備創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗、轉(zhuǎn)變觀念的寶貴機(jī)會,成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“試金石”,甚至被人們譽為“比爾〃蓋茨孵化器”。我們熟知的一些國際知名企業(yè),比如雅虎,就是從這類創(chuàng)業(yè)競賽中脫穎而出,并逐步成長起來的。
作為一所市屬新型高校,x大學(xué)城市學(xué)院緊密結(jié)合x市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求,始終堅持“倡導(dǎo)合格基礎(chǔ)上的揚長教育,注重學(xué)生全面素質(zhì)提高基礎(chǔ)上的個性發(fā)展”育人理念,充分發(fā)揮專業(yè)特色和辦學(xué)優(yōu)勢,積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,精心培育高素質(zhì)本科應(yīng)用性創(chuàng)新人才。
首先,學(xué)院明確了以“素質(zhì)+能力”為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)教育思路。在人才培養(yǎng)過程中,學(xué)院深刻認(rèn)識到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育必須與大學(xué)生創(chuàng)新教育結(jié)緊密結(jié)合,必須貫穿人才培養(yǎng)全過程,融入專業(yè)教育體系。為此,學(xué)院積極探索“素質(zhì)導(dǎo)向、模式創(chuàng)新、資源整合”為特征的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。不把幫助學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)作為教育出發(fā)點,而是著眼于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會的生存能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識和積極的創(chuàng)業(yè)精神。其次,立足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力訓(xùn)練,發(fā)揮優(yōu)勢,探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅是傳授知識,更是對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。學(xué)院積極倡導(dǎo)以第二課堂實踐導(dǎo)引第一課堂學(xué)習(xí),第一課堂與第二課堂緊密結(jié)合的案例教學(xué)和“基于問題的學(xué)習(xí)”模式;整合資源,構(gòu)建“項目化實施、團(tuán)隊化運作、成果化展現(xiàn)、學(xué)分化管理、體系化整合”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育模式,初步形成了具有學(xué)院特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。第三,因材施教,通過特色項目和個性化培養(yǎng),切實提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院開設(shè)“創(chuàng)業(yè)人才孵化班”,也就是為媒體朋友熟知的“少帥班”,成立“創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院”、“創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院”,大力開展“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”三創(chuàng)教育,孕育了一批未來企業(yè)家,其中有很多已經(jīng)成功實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。
如今,我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初見成效,學(xué)生成長成才碩果累累。學(xué)生獲得專利69項,學(xué)科競賽獲得29項國際級獎勵、13項國家級獎勵和296項省級獎勵;有4人獲評省市“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星”;學(xué)院不少創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊也初具規(guī)模,其中有許多團(tuán)隊已具備了獨立經(jīng)營的能力,可以進(jìn)行實體創(chuàng)業(yè),經(jīng)受校外市場考驗。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們,我們深知,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作是一項長期的任務(wù),有一個漸近的過程。在今后一個時期,城市學(xué)院將貫徹“面向全體學(xué)生,結(jié)合專業(yè)教育,融入人才培養(yǎng)全過程”的工作方針,積極開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革,不斷完善以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實踐教育體系,推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的廣泛開展,為x市乃至整個社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好。
很高興今天能站在這里,和大家共同暢想有關(guān)舉旗幟、揚檢威、創(chuàng)佳績的時代話題。今天,我演講的題目是銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。
先給大家講一個故事吧:有三個人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年,監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個要求。美國人愛抽雪茄,要了三箱雪茄。法國人最浪漫,要一個美麗的女子相伴。而猶太人說,他要一部與外界溝通的電話。三年過后,第一個沖出來的是美國人,嘴里鼻孔里塞滿了雪茄,大喊道:“給我火,給我火!”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人,只見他懷里抱著一個小孩子,美麗女子手里牽著一個小孩子,肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人,他緊緊握住監(jiān)獄長的手說:“這三年來我每天與外界聯(lián)系,我的生意不但沒有停頓,反而增長了×××,為了表示感謝,我送你一輛勞施萊斯吧!”
什么叫創(chuàng)新,比別人提前一步是創(chuàng)新,比別人多想個角度是創(chuàng)新,比別人多干幾件實事也是創(chuàng)新。什么樣的思想決定什么樣的生活。
我們知道,中國從刀耕火種的遠(yuǎn)古,到科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天。每前進(jìn)一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。他們與眾不同之處就在于思維的求新求異,敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛,脫離舊的思維模式。改革者在沒成功之前總是不被社會認(rèn)可、鼓勵,甚至是被排斥。但是正是因為他們,才有我們今天的一切。美國銀行家楊格有這樣的論述:一個天才的頭腦是一片沃土和樂園,而且享受著永恒的春天。創(chuàng)造性的作品就是這個春天最美麗的花朵。畫家齊白石在總結(jié)經(jīng)驗時說:“不要以能誦古人姓名多為學(xué)識,不要以善道今人短處為己長??偠灾?,要我行我道,下筆要我有我法。”可見,樹上沒有相同的兩片葉子,千人一面是可怕的。而創(chuàng)新的多樣化則是永遠(yuǎn)具有生命和活力的。
光有進(jìn)取的精神,創(chuàng)新的理念,還是不行的。主動求變是生存之道,應(yīng)變的前提就是學(xué)習(xí),接受和運用新知識,調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略。古語云:“萬眾一心,其利斷金”。我認(rèn)為,最重要、最緊迫的是要聚好三股“勢”。一要聚“善謀實干”之勢。創(chuàng)新需要腳踏實地的落實,追求創(chuàng)新如果僅停留在意識層面,將會成為一句最缺乏創(chuàng)意的口號。創(chuàng)新應(yīng)該是學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合,是智慧與經(jīng)驗的升華,是理論聯(lián)系實際的結(jié)晶。有了創(chuàng)新的能力和意識,就應(yīng)該在工作中大膽的實踐,多聽、多看、多思考。二要聚“誠實守信”之勢。誠實和信用是一個人發(fā)展的商業(yè)品德,是一個人前進(jìn)途中永不衰竭的精神動力。我們無論在哪個崗位都要對得起自己的神圣職責(zé),要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。檢察工作任重道遠(yuǎn),作為檢察官,更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱情投身到實踐工作中去,恪盡職守,誠實守信。三是聚“開拓進(jìn)取”之勢。小平同志曾經(jīng)指出:“干革命、搞建設(shè),要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將?!币蜓嘏f,得過且過,安于現(xiàn)狀是沒有事業(yè)追求或理想抱負(fù)的投影,如果沒有將個體成長融入整體發(fā)展的思考,將失去蓬勃向上的朝氣和昂揚進(jìn)取的銳氣,就不會有開拓進(jìn)取的渴求和創(chuàng)新的闖將。我們檢察官,更應(yīng)當(dāng)做攻堅解難的闖將,敢想敢說敢干,敢為天下先,不抱殘守缺,不隨波逐流,努力做到分析問題有新視野,研究情況有新見解,部署工作有新思路,解決問題有新辦法。鮮花在每一季的綻放都經(jīng)過了三個季節(jié)的孕育和儲備,我們在感到重任在肩的同時更要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、生命不息、學(xué)習(xí)不止,在迎接瞬息萬變的社會發(fā)展中釋放激情。作為二十一世紀(jì)的檢察官,我們不但要有強(qiáng)烈的主人翁意識,還要有超前的創(chuàng)新精神。為了中華民族偉大復(fù)興,為了祖國的繁榮昌盛,為了人民的幸福安康,為了松陽的和諧發(fā)展,更是為了我們檢察事業(yè)的燦爛輝煌,讓我們大膽地創(chuàng)新吧!讓我們腳踏實地的創(chuàng)新吧!
創(chuàng)新合作演講稿篇七
在生活中,要想獲得勝利,創(chuàng)新是必不行少的,所以我們要學(xué)會創(chuàng)新。只有既懂得發(fā)揚自己的特色,勇于創(chuàng)新,又擅長繼承前人的傳統(tǒng),才會更易勝利。
創(chuàng)新,并不是所謂的閉門造車,不是靠自己的主觀臆造去隨便地瞎編亂造,而是要留意繼承前人優(yōu)秀的成果,在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會顯得更有意義。英國17世紀(jì)的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)覺了萬有引力定律和運動的三大定律,創(chuàng)新不行謂不豐富。可當(dāng)別人問及他為什么會取得如此的成果時,他說:“假如說我看得更遠(yuǎn)一些,那是因為我站在了巨人的肩上?!彪m然這只是一時虛心之詞,但細(xì)細(xì)想來,假如沒有伽利略夜觀星空,假如沒有第谷數(shù)十年如一日討論天體的運行規(guī)律,那么牛頓想要總結(jié)出物體運行的三大定律,好像要大費周折了。可見,繼承和創(chuàng)新是不行分的,只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。
馬克思作為世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師,用畢生的心血寫成了光輝巨著《資本論》,他的創(chuàng)新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士為社會的進(jìn)步而奮斗。誠然,大英博物館的一桌一椅見證了他的冥思苦想之后的豁然開朗,之后的奮筆疾書,見證了他那前無古人后無來者的理論。但是假如沒有他翻前人之作時的專注,摘抄資料時的仔細(xì),圣西門、傅立葉他們的空想理論,他也不會勝利的。甚至可以斷言,假如沒有他們,《資本論》或許不會這么快地完成,我們或許還要在黑暗中摸索著前進(jìn)??梢姡诶^承中創(chuàng)新往往會收到事半功倍的良好效果。
盲目的創(chuàng)新往往會弄巧成拙,讓人傳為笑談。君不見那“邯鄲學(xué)步”的.鄭國人,總想學(xué)習(xí)別人的步法,以便自己跟本國的人走路不一樣,好像是創(chuàng)新了,但是動機(jī)不純,方法不對,不知繼承,落了個爬回去的下場。前幾年的小品《如此包裝》也是說的這個道理,原來評劇便是一門值得繼承的藝術(shù),可是那個“總監(jiān)”非要進(jìn)行“創(chuàng)新”,將原來風(fēng)馬牛不相及的流行音樂與民族藝術(shù)強(qiáng)行配伍,結(jié)果是可想而知的。那“創(chuàng)新”出來的“四不像”讓我們津津樂道了好些年。若不得要領(lǐng),便很簡單犯同樣的錯誤。
繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系,沒有了繼承猶如只有魚沒有水,再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣,不會有長期的生命力;而只有水沒有魚好像更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂,毫無生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起,才會變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完善地結(jié)合在一起,才會結(jié)出勝利的果實一樣。
想要勝利,必定要學(xué)會創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新便是一潭死水,只有在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新,那就會得到意想不到的更大收獲。
創(chuàng)新合作演講稿篇八
近年來,銀行分行行緊緊圍繞支持小微企業(yè)金融服務(wù)精神,認(rèn)真貫徹銀監(jiān)會關(guān)于大力支持小微企業(yè)服務(wù)的要求,著力強(qiáng)化小微企業(yè)市場開拓力度、優(yōu)化相關(guān)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、發(fā)掘適用產(chǎn)品、強(qiáng)化風(fēng)險管理、增強(qiáng)條線管理,緊緊圍繞提升小微企業(yè)競爭力和做好小微企業(yè)服務(wù)這兩大主題,高效快速地推動了市小微企業(yè)服務(wù)的有效開展,既實現(xiàn)了銀企行業(yè)的互惠雙贏,也有力的促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展?,F(xiàn)將有關(guān)情況簡介如下。
xx年在各監(jiān)管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,銀行分行小微企業(yè)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)——銀行分行中小企業(yè)業(yè)務(wù)中心設(shè)立運營,開業(yè)伊始,在緊緊圍繞做好全市小微企業(yè)金融服務(wù)的工作目標(biāo)下,取得了優(yōu)異的成績。截至xx年1月31日,面向全市小微企業(yè)發(fā)放各項授信余額合計1、7億,小微企業(yè)客戶突破90戶,隨著中小企業(yè)蓬勃發(fā)展,我行也相應(yīng)的增加了專業(yè)服務(wù)人員的配置,各部門條線各網(wǎng)點對小微企業(yè)服務(wù)分工明確,各司其職。督促和指導(dǎo)全行上下積極主動開展小微企業(yè)金融服務(wù)工作。
在近三年的小微企業(yè)工作中,銀行分行始終堅持“全面推動、批量營銷、快速審批、分層管理、穩(wěn)步發(fā)展”的原則,促進(jìn)小微企業(yè)業(yè)務(wù)健康快速發(fā)展,積極落實國家關(guān)于加大小微企業(yè)信貸支持力度相關(guān)政策,把切實拓展小微型客戶的服務(wù)渠道作為重點工作之一,既確保了小微型企業(yè)貸款增幅高于全部貸款增幅,又確保了小微型企業(yè)貸款增量高于上年貸款增量,有效地完成了上級主管部門布置的各項任務(wù)和要求。
(一)加大專營機(jī)構(gòu)建設(shè),增強(qiáng)服務(wù)內(nèi)容。
xx年銀行分行中小企業(yè)業(yè)務(wù)中心成立,該中心以小微型企業(yè)授信業(yè)務(wù)為著力點,全方位推動各項業(yè)務(wù),努力提高對小微型企業(yè)的綜合服務(wù)。在小微企業(yè)授信服務(wù)中,考慮到小微型企業(yè)地區(qū)廣、個體差異大的特點,區(qū)別對待不同行業(yè),不同類型和不同規(guī)模的小微型企業(yè),按照行業(yè)信貸優(yōu)先順序,形成客戶名單,開展批量化營銷,不斷優(yōu)化信貸投放結(jié)構(gòu)。同時,以收益覆蓋風(fēng)險為定價原則,使用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩▋r模板,根據(jù)企業(yè)的實際經(jīng)營情況、資信狀況,結(jié)合行內(nèi)內(nèi)部信用評級,對小微企業(yè)貸款利率進(jìn)行合理測算,提高利率定價的科學(xué)性。
(二)完善保障配置,提高服務(wù)能力。
進(jìn)一步完善全轄各網(wǎng)點服務(wù)小微型企業(yè)客戶的功能,充實從業(yè)人員,組建專業(yè)隊伍,提升網(wǎng)點服務(wù)小微企業(yè)客戶的能力和水平。加大了對小微型企業(yè)專業(yè)授信人才的培養(yǎng)力度,開展多層次業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實踐鍛煉,為小微型企業(yè)授信業(yè)務(wù)的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮我行網(wǎng)點渠道優(yōu)勢,延伸對小微型企業(yè)營銷服務(wù)的觸角,從而為小微型客戶提供更加方便、快捷的專業(yè)服務(wù),最大限度地擴(kuò)大小微型客戶服務(wù)范圍,進(jìn)一步加大在各營業(yè)網(wǎng)點的宣傳力度,構(gòu)建立體化、全方位的小微型企業(yè)金融服務(wù)網(wǎng)絡(luò),有效的配合了宣傳周活動的開展。
(三)加大產(chǎn)品創(chuàng)新,豐富服務(wù)內(nèi)容。
積極引導(dǎo)和推廣使用已開發(fā)的具有普遍適用性的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品,根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和結(jié)算特點,充分利用客戶應(yīng)收應(yīng)付賬款、存貨以及上下游客戶關(guān)系,通過結(jié)構(gòu)化設(shè)計以及控制單據(jù)、賬戶、現(xiàn)金流等措施,靈活的開展產(chǎn)品設(shè)計和組合,切實體現(xiàn)以產(chǎn)品帶動小微型企業(yè)客戶的服務(wù)拓展。
xx年1月銀行分行利用行內(nèi)創(chuàng)新型產(chǎn)品成功為市2戶小微型企業(yè)成功授信國內(nèi)信用貿(mào)易保險項下國內(nèi)融信達(dá)業(yè)務(wù),有效的貿(mào)易融資投放為企業(yè)的后續(xù)發(fā)展解決了難題。此兩筆“國內(nèi)融信達(dá)”業(yè)務(wù)的成功敘做,打破了小微型企業(yè)只能依靠傳統(tǒng)授信產(chǎn)品的固有模式,開創(chuàng)了該行在市本地小微型企業(yè)授信業(yè)務(wù)市場的創(chuàng)新產(chǎn)品先河,為有特定需求的小微型企業(yè)解決了融資難,難融資的問題,進(jìn)一步拓展了該行與當(dāng)?shù)匦∥⑿推髽I(yè)合作的的渠道,提升了在當(dāng)?shù)匦∥⑿推髽I(yè)市場的競爭力和技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢,為今小微型企業(yè)金融服務(wù)的拓展積累了寶貴經(jīng)驗。
(四)規(guī)范服務(wù)行為禁止一切亂收費現(xiàn)象。
銀行分行在大力拓展小微型企業(yè)服務(wù)的同時,牢固堅持一手抓經(jīng)營發(fā)展,一手抓服務(wù)質(zhì)量的理念,加強(qiáng)對收費的規(guī)范。該行在小微企業(yè)服務(wù)中堅持杜絕存貸掛鉤、搭售金融產(chǎn)品、向小微型企業(yè)收費等現(xiàn)象,將小微企業(yè)服務(wù)做好做實。
總之,自開展全市“小微企業(yè)金融服務(wù)宣傳周”活動以來,支行在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真搞好協(xié)調(diào)發(fā)展,內(nèi)抓管理,外塑形象,上下同心,齊心合力,以只爭朝夕的工作勁頭和辛勤的汗水,在各方面都取得了優(yōu)異的成績,但是我們不會滿足與現(xiàn)狀,我們?nèi)詫⒁詽M腔的熱情和百倍的信心,向更高的征程中繼續(xù)昂首闊步前進(jìn)。
創(chuàng)新合作演講稿篇九
尊敬的老師們,同學(xué)們:
大家好!
我是來自高三(7)班的李想。今天很榮幸能在這里和大家一起分享我參加中國高校計算機(jī)大賽的一些心得體會。
六月,我和幾個同學(xué)一起報名參加了由浙江大學(xué)和蘋果中國聯(lián)合主辦的中國高校計算機(jī)大賽。備賽之初,我們就遇到了大問題。除我之外,隊伍里的成員幾乎沒有接觸過信息課本之外的任何編程語言。于是在接下來的一個月內(nèi),學(xué)習(xí)swift語言填充了我們課余時間的每一個邊邊角角。最終,我們在截止日期前完成并提交了題設(shè)所要求的作品,并在組委會收到的百余個作品中脫穎而出,以最佳的表現(xiàn)受邀參加現(xiàn)場展示交流專場活動。在這里我想要感謝一下我的隊友田放、華智淳和吳雨坷以及悉心指導(dǎo)我們的包曉明和萬春彬師。
相比起對于比賽的前期準(zhǔn)備,我更愿意和大家分享這次浙大的展示交流之行。
初到會場,我們便驚詫于隔壁展位的幾張稚嫩的面孔。當(dāng)我將目光轉(zhuǎn)移到他們面前的展位時,我立刻收起了所有不屑的表情。這些年輕的開發(fā)者準(zhǔn)備充分,設(shè)備齊全,面前的展臺上布滿著他們手工精良制作的用于輔助展示的作品。作為與他們相鄰的展位,我們桌上擺著的兩臺電腦顯得尤為冷清和突兀。在他們那樣的年紀(jì),我大概還會為解出雞兔同籠問題而感到興奮,而他們已經(jīng)可以寫出相當(dāng)簡潔高質(zhì)量的代碼了,這令我感到尷尬與慚愧。當(dāng)蘋果公司副總裁葛越女士來到我們展臺前時,這種尷尬的情緒來到了頂峰。與她隨行的工作人員打圓場說非??上?,我們的展示道具在運輸?shù)耐局袚p壞了,而實際上,兩臺電腦和一個制作精致的視頻就是我們準(zhǔn)備的全部了,不過好在在準(zhǔn)備過程中我們早已大量投入了自己的思考,才能和她娓娓道來其中的技術(shù)細(xì)節(jié)和原理,并獲得了她的高度認(rèn)可。
在展示現(xiàn)場,我們不僅是參展者,更是學(xué)習(xí)者。在隔壁高校展示組中,不乏有高質(zhì)量的應(yīng)用作品。香港大學(xué)的作品《路明》,使用了時下最流行的增強(qiáng)現(xiàn)實和機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù),實現(xiàn)了對周圍環(huán)境的精準(zhǔn)識別,為視障人士提供便利。在這些比我們年長兩三歲的學(xué)長身上,我看到了他們對于社會現(xiàn)象的思考與對社會問題的肩負(fù)。此刻,我突然意識到,編程能力并不是這次競賽的重點,重點在于對參賽選手能在生活發(fā)現(xiàn)怎么樣的問題,這些問題如何能夠被今天所有的技術(shù)解決。在我過去的學(xué)習(xí)和開發(fā)中,我總是會不可避免地對自己新學(xué)習(xí)到的看起來高大上的技術(shù)而沾沾自喜,模仿著別人做出了一點自己的東西,就會興奮得難以自己。而在這次交流展示,通過與不少大我兩三歲的學(xué)長學(xué)姐們交流,我感受到了他們求新、求變的勇氣和扎實的技術(shù)基礎(chǔ),他們使用著時下行業(yè)最前沿最熱門的技術(shù)。在他們手中,這樣的技術(shù)便只剩下了其工具的屬性,無關(guān)炫技,只是被用來實現(xiàn)意識對物質(zhì)世界的改造。試想一下,一個沒有人揮動的錘子究竟是什么?這無關(guān)技術(shù)能做什么,而是你能用技術(shù)做什么。當(dāng)你需要發(fā)聲,它是話筒;當(dāng)你需要揮灑藝術(shù),它是筆刷。而當(dāng)你站在起點,目標(biāo)明確,心中滿懷熱忱的時候,這些所有的技術(shù),都將會是你通往終點的墊腳石。
謝謝大家!
創(chuàng)新合作演講稿篇十
當(dāng)前,文化對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和整個現(xiàn)代化事業(yè)的影響和推動作用日益凸顯。比如,我國經(jīng)濟(jì)從高速增長進(jìn)入中高速增長,人民生活從解決溫飽到邁向全面小康。再如,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正在深刻改變?nèi)嗣竦纳a(chǎn)生活方式以及社會組織模式、經(jīng)濟(jì)運行模式。這些變化給文化改革帶來了無限機(jī)遇,同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。做好推進(jìn)文化發(fā)展工作,必須適應(yīng)變化、追趕時代、引領(lǐng)潮流。這就要求我們牢固樹立創(chuàng)新理念,強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動,加快創(chuàng)新步伐,因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為。
利用,才能使廣大文化工作者的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。文化發(fā)展迫切要求加快改革創(chuàng)新步伐,革除制約文化發(fā)展的體制性障礙,建立科學(xué)合理、靈活高效的文化管理體制和文化產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營機(jī)制,以體制的先進(jìn)性和機(jī)制的靈活性來增強(qiáng)文化發(fā)展的`張力和擴(kuò)展文化發(fā)展的空間。
中宣部部長劉奇葆在20xx年上海調(diào)研時也提出,要以創(chuàng)新精神大力推進(jìn)文化改革發(fā)展,不斷提升我國文化整體實力競爭力。這也表明改革創(chuàng)新才是加快文化發(fā)展的根本出路。改革創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的不竭動力,是文化大發(fā)展大繁榮的活力之源。深入推進(jìn)文化體制改革,促進(jìn)文化事業(yè)全面繁榮和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,關(guān)系人民群眾文化生活福祉,關(guān)系國家發(fā)展大局。我們唯有以奮發(fā)有為、勇創(chuàng)一流業(yè)績的精神狀態(tài),不斷深化文化體制改革,才能更好地保障和發(fā)展文化民生,不斷開創(chuàng)文化大發(fā)展大繁榮的新局面。
推動文化的發(fā)展,體制機(jī)制是關(guān)鍵,而文化自身在觀念、內(nèi)容、形式、手段和方法上的改革創(chuàng)新則是文化發(fā)展的基本手段和現(xiàn)實途徑,其中最重要、最核心的是推動文化發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。要樹立新的文化發(fā)展觀,不斷深化文化對發(fā)展方向、發(fā)展動力、發(fā)展思路、發(fā)展格局、發(fā)展模式和發(fā)展目標(biāo)等一些列重大問題的認(rèn)識,準(zhǔn)確把握新時期文化發(fā)展的規(guī)律和要求,從而用新的理念、新的境界和新的辦法解決文化發(fā)展面臨的新矛盾和新問題。創(chuàng)新文化內(nèi)容、文化形式、文化生產(chǎn)手段,就是要適應(yīng)廣大人民群眾新的文化需要和審美需求,充分發(fā)掘我國豐厚的歷史文化資源,借鑒利用國外有益文化產(chǎn)品表現(xiàn)形式及其生產(chǎn)制作方式,以生產(chǎn)出更多思想性、藝術(shù)性、觀賞性俱佳的精品力作,打造一批具有核心競爭力的文化品牌,實現(xiàn)中華民族文化發(fā)展的新飛躍。
創(chuàng)新合作演講稿篇十一
提到創(chuàng)新,我想大家并不陌生,我們每一個人、每一天,都無時無刻不在享受著前人的創(chuàng)新帶給我們生活和工作的巨大改變。
大家一定都吃過蛋卷冰淇淋吧?可是,你知道蛋卷冰淇淋的由來嗎?
蛋卷冰淇淋的原名叫“世博會羊角”,其來源于中東薄餅和美國冰淇淋在世博會上的“邂逅”。在當(dāng)時熙熙攘攘的圣路易斯世博園區(qū)內(nèi),至少有50多個冰淇淋攤點和10多個薄餅攤點。在歐內(nèi)斯特旁邊站著的是冰淇淋小販阿諾德。由于圣路易斯世博會參觀人數(shù)眾多,到了中午,阿諾德用來裝冰淇淋的杯碟就用光了。正當(dāng)他一籌莫展之際,歐內(nèi)斯特隨手將自家薄餅卷成了錐形筒遞給阿諾德。不料這種“冰淇淋筒”大受歡迎,其他冰淇淋攤販也紛紛效仿,歐內(nèi)斯特的薄餅生意更是大為火爆。
創(chuàng)新,一個我們耳熟能詳?shù)脑~。尤其是這樣一個飛速發(fā)展的時代,這個詞時時撞擊我們的耳膜。但是,創(chuàng)新,其豐富的內(nèi)涵,卻是許多人盡其一生孜孜以求,也未必可以充分了解的。
親愛的同僚們,你真的認(rèn)識創(chuàng)新嗎?
首先,創(chuàng)新意味著改變。所謂推陳出新、氣象萬新、煥然一新,無不是訴說著一個“變”字。怎么變,如何變,最關(guān)鍵的就是要培養(yǎng)我們的創(chuàng)造思維。簡單的說,創(chuàng)新思維就是我們克服思維定勢,創(chuàng)造具有新穎、獨特事物的認(rèn)識活動。我們每一個人,都具有天生的創(chuàng)造力,而這種創(chuàng)造能力,又是十分巨大的。人腦作為人的智慧之府,是人的創(chuàng)造創(chuàng)新之源。你知道人腦的功能究竟有多么強(qiáng)大嗎?據(jù)科學(xué)統(tǒng)計:一個正常人的大腦可儲存1000萬億信息單位,相當(dāng)于一般電子計算機(jī)儲量的100萬倍,如果全部用來儲備知識,人腦的記憶容量相當(dāng)于5億本書籍的知識總量。我們有著如此強(qiáng)大的大腦,之所以不能很好的創(chuàng)新,最主要的原因就是思維定式,因為我們頭腦中已經(jīng)存在一些條條框框。打個比方,我們的思維跟水一樣,水沒有一定的形狀,思維沒有一定的方式。然而,一旦我們把水放進(jìn)杯子里面,那么它的形狀便不能再變化了。同樣,一旦我們給自己的頭腦思維定了一些條條框框,那么我們的思維便無法創(chuàng)新,無法做到千變?nèi)f化。
愛因斯坦相信我們每一個人都不陌生,今天我想告訴大家的是,他曾給美國斯坦福大學(xué)研究生所做的一次寓意深刻的演講。
眼光來審視我們的環(huán)境,審視我們的現(xiàn)狀。懷疑是創(chuàng)新的萌芽,批判是創(chuàng)新的成長。在懷疑中發(fā)現(xiàn)錯誤,在批判中改正錯誤,在創(chuàng)新才能完成。
第三,創(chuàng)新意味著風(fēng)險與堅持,從來都說一份耕耘一份收獲,而創(chuàng)新的付出卻可能收獲一份失敗的回報。對于創(chuàng)新者而言,成功是一種考驗,失敗更是一種考驗。沉醉于成功的輝煌,往往可能停歇前進(jìn)的步伐;走不出失敗的陰影,容易導(dǎo)致錯過成功的機(jī)遇。當(dāng)年,發(fā)明家愛迪生為了找到不易燒斷的燈絲,進(jìn)行了很多次實驗都沒能成功。當(dāng)許多人為他的失敗而嘆息時,愛迪生卻說:我沒有失敗,我只是又找到了一種不符合要求的東西罷了。經(jīng)過不懈的努力,愛迪生終于發(fā)明了電燈,用科技為人類帶來了光明。這個故事啟示我們:永不言敗,是實現(xiàn)創(chuàng)新的一個重要條件。創(chuàng)新確實不容易,所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的形容詞。我們知道,中國從刀耕火種的遠(yuǎn)古,到科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天。每前進(jìn)一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。改革者在沒成功之前總是不被社會認(rèn)可、鼓勵,甚至是被排斥。他們的成功,無不經(jīng)歷了一次又一次的失敗,一次又一次的鍥而不舍,但是正是因為他們,才有我們今天的一切。
親愛的同學(xué)們、朋友們,創(chuàng)新不是一句空話,創(chuàng)新也并非難以企及,其實它就在你我的手上。踏著時代的浪潮讓我們一起奔騰,插上創(chuàng)新的翅膀讓我們一起翱翔,說不定,下一個創(chuàng)造輝煌的就是你!
創(chuàng)新合作演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,同事們:
大家好!我是來自xx物流的xx,今天我演講的題目是《凝聚智慧力量,爭當(dāng)創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型發(fā)展排頭兵》。
時間是標(biāo)注前進(jìn)步伐的刻度,從黨的十七大提出的科學(xué)發(fā)展觀到十八大強(qiáng)調(diào)的實施創(chuàng)新驅(qū)動,形成了中國理念,寫下了中國探索,塑造了中國精神,鑄造了中國品格。現(xiàn)今,我們正處于中遠(yuǎn)物流實施“二五”發(fā)展戰(zhàn)略的后時期,天津物流作為一個悠久的老企業(yè),實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級是當(dāng)務(wù)之急、是發(fā)展之本。我們必須堅定不移、堅持不懈地推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展,必須進(jìn)一步促改革、促創(chuàng)新,營造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,形成各盡其職、齊心合力的'良好局面,使企業(yè)盡快實現(xiàn)在發(fā)展中加快轉(zhuǎn)型,在轉(zhuǎn)型中提升發(fā)展質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益。創(chuàng)新是時代的最強(qiáng)音,創(chuàng)新是發(fā)展進(jìn)步的原動力;轉(zhuǎn)型不是一句簡單的,更不是一個簡單的形式。我,作為中遠(yuǎn)物流的一名新兵,雖然只有短短不到三年的工齡,但在工作實踐中,我進(jìn)一步認(rèn)識到創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展是公司實現(xiàn)新發(fā)展、形成新優(yōu)勢的戰(zhàn)略要求和關(guān)鍵所在。因此,我們要進(jìn)一步在創(chuàng)新實踐中抓規(guī)劃、謀項目、促改革、保穩(wěn)定,為天津物流美好的明天而不懈奮斗。
公司領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部在改革創(chuàng)新中積極探索、帶頭營銷、提升管理,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,為公司轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻(xiàn)力量。屈連峰總經(jīng)理帶領(lǐng)廣大干部走南闖北、腳步不停歇,他流了多少汗水、度過了多少不眠之夜,親自帶隊去西安、哈爾濱、成都、海鹽等地開發(fā)客戶,搭建了天津口岸綜合物流操作平臺,此項創(chuàng)新舉措使得公司的營銷能力、基礎(chǔ)管理水平得到持續(xù)提升。按照立足京津冀,延伸大西北,以天津港為依托大力開發(fā)西北腹地業(yè)務(wù)的營銷思路,經(jīng)多方努力,成功開發(fā)了陜西華陸、天津渤化、新疆昊漢集團(tuán)、紅土鎳礦等多個大項目,在項目操作過程中充分體現(xiàn)了部門聯(lián)動、相互協(xié)作。去年,公司超額完成了上級下達(dá)的各項任務(wù)指標(biāo),使天津物流在千萬元俱樂部中立足更穩(wěn),在創(chuàng)新發(fā)展中不斷前進(jìn)。
通過我們的努力為公司創(chuàng)造更好的收益,使企業(yè)前進(jìn)的步伐在轉(zhuǎn)型發(fā)展的道路上邁得更加穩(wěn)健”。
“不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江?!薄N覀儜?yīng)該銘記:創(chuàng)新發(fā)展,從我做起!我堅信,中遠(yuǎn)物流的明天會更好!朋友們,讓我們共同努力,同舟共濟(jì),在推進(jìn)中遠(yuǎn)物流創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型發(fā)展的大道上,爭當(dāng)最英勇的排頭兵!
謝謝大家!
創(chuàng)新合作演講稿篇十三
我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)正處在一個關(guān)鍵的歷史時期。既面臨實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大機(jī)遇,也面臨著拉大與發(fā)達(dá)國家差距的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。知識和人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國力競賽的最大資本。我們必須擁有足夠數(shù)量、具備創(chuàng)新精神的人才,以適應(yīng)時代的需要。而教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。每一個學(xué)校,既要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,又要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維……。一言以蔽之,中國呼喚創(chuàng)新教育。
然而,學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維不是與生俱來的,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力也不是自然形成的,而是培養(yǎng)、訓(xùn)練的結(jié)果。學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)必須依靠具有創(chuàng)新精神的教師,這種教師除了具備一般優(yōu)秀教師的基本特征外,還必須具備健全的“創(chuàng)新”人格和較強(qiáng)的教育創(chuàng)新能力。正如教育部長陳至立所說的那樣:“只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師才能對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?!币馑挤浅C靼祝簞?chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。
教師要創(chuàng)新,必須努力實現(xiàn)自身的解放,去促進(jìn)自身創(chuàng)新素質(zhì)的提高。要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化,教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越與自己的前途和命運緊緊聯(lián)系在一起。作為新世紀(jì)的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的贊譽聲中,而要積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中去;要“解放頭腦”敢為人先。在教育教學(xué)中勤于動腦,才能有新思路;更要“解放雙手”去開辟。教育創(chuàng)新之路靠自己用雙手去開拓。教育新理念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造;還要“解放嘴巴”多質(zhì)疑。談天說地話創(chuàng)新,促進(jìn)問題意識的發(fā)展,才能在求是中求真,在求真中創(chuàng)新;當(dāng)然也要“解放空間”、“解放時間”。教師深入鉆研業(yè)務(wù)是應(yīng)該的,但不能固步自封。要超越固有經(jīng)驗?zāi)酥亮?xí)慣的束縛,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)及時充電,從繁忙的業(yè)務(wù)圈子里跳出來,讀書看報上網(wǎng),邁出課堂,走入社會,吸取先進(jìn)的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗,豐富自己。想想點子,練練技能,鑒賞鑒賞藝術(shù)。
教師要實現(xiàn)自身的解放成為創(chuàng)新型教師,應(yīng)作以下幾個方面的努力。
首先,要轉(zhuǎn)變教育觀念。任何一種教育都要受一定的教育觀念的制約。教師的教育觀念不轉(zhuǎn)變,不僅不能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,還有可能把學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力扼殺在萌芽狀態(tài)。
教師面對的是一群生動活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷發(fā)展的青少年學(xué)生。知識的學(xué)習(xí)只不過是青少年成長因素的一部分,而不是它的全部。如果作為一名教師不研究對象本身成長的全部需要,只是把他們看作一種知識的容器,顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有看到教育的本質(zhì)。簡單地說教育就是成長。創(chuàng)新教育就是讓青少年健康成長。所謂健康成長就是在人性固有的基礎(chǔ)上,使各方面都得到有機(jī)的和諧的發(fā)展,成為一個完整的而不是畸形的、一個充滿活力的和富有個性的而不是死抱教條和思想僵化的新人。這樣勢必要求我們正確處理好師與生的關(guān)系,確立以學(xué)生為中心的教育主體觀。學(xué)生的主體性越突出,自己動腦、動口、動手主動參與、獨立探索的機(jī)會越多,創(chuàng)造性情感越強(qiáng),其創(chuàng)新精神與實踐能力越有可能得以培養(yǎng)。從而使其特長得以發(fā)揚、個性得以張揚、成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然,決不能忽視教師的主導(dǎo)性,只有將主體性活動與主導(dǎo)性活動有機(jī)結(jié)合,才能使學(xué)生的創(chuàng)新性成為學(xué)習(xí)過程中最鮮明的特色。
其次,樹立了創(chuàng)新教育觀念還應(yīng)有創(chuàng)新精神,并體現(xiàn)在他的教育教學(xué)中。他會努力營造“民主平等、安全自由、和諧愉快”的課堂氣氛,堅持正面的激勵、寬容和理解學(xué)生,允許學(xué)生在探索中出現(xiàn)錯誤,不求全責(zé)備。因為他知道,干擾與錯誤不再只是具有消極意義的因素,而可能成為引發(fā)學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知重組的積極誘因,是通往創(chuàng)新的必由之路。他將發(fā)揮他的'創(chuàng)新思維科學(xué)地處理教材、藝術(shù)地切入突破口、捕捉契機(jī)、靈活地變換角度,最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激活他們的創(chuàng)新學(xué)習(xí)動機(jī)。把繼承性學(xué)習(xí)提升為創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
再次,具有了創(chuàng)新精神更能注重培養(yǎng)學(xué)生的求異創(chuàng)新思維。
他會遵從創(chuàng)新教育的置疑性原則,讓學(xué)生思維處于一定的疑惑狀態(tài),提出誘發(fā)創(chuàng)新思維的問題。諸如:“這道題還有別的解法嗎?”、“通過上面的例子,我相信,大家能發(fā)現(xiàn)一條很有意思的規(guī)律?!彼麜o緊抓住這些創(chuàng)新點,精心設(shè)計、巧妙誘導(dǎo),讓學(xué)生獨立地、創(chuàng)造性地提出自己的解題思路、方法及依據(jù),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。他一定也能領(lǐng)會置疑性原則的精髓,抓住創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。不僅自己設(shè)置誘發(fā)性問題,而且更能誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。亞里士多德曾說過“思維是從疑問和驚奇開始的?!币驗椤耙蓡枴蹦苁箤W(xué)生心理上感到茫然,產(chǎn)生認(rèn)知沖突,促使學(xué)生積極思考,在這個過程中才可能實現(xiàn)創(chuàng)新。
注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的教師,會鼓勵他的學(xué)生沖破思維定勢的束縛,發(fā)揮逆向思維、延伸思維、發(fā)散思維,不惟書、不惟師、不惟權(quán)威,克服從眾心理,勇于標(biāo)新立異、大膽質(zhì)疑、獨樹一幟、追求創(chuàng)新。語文老師布置學(xué)生制作小桔燈,檢查時發(fā)現(xiàn)竟有幾個同學(xué)做的是蘿卜燈、蘋果燈。動手之前,學(xué)生肯定曾自問,蘿卜能不能做?蘋果行不行?創(chuàng)造性的想、創(chuàng)造性地做了出來,這便是創(chuàng)新學(xué)習(xí),創(chuàng)新地學(xué)創(chuàng)新地教。
具有創(chuàng)新精神的教師,還會淡化學(xué)科本位意識、淡化學(xué)科間的人為差異,注重學(xué)科交叉、滲透。既會注意學(xué)科內(nèi)部各教學(xué)內(nèi)容間的縱向聯(lián)系,還會注意不同學(xué)科之間的橫向溝通。由語文課上“雙重否定就是肯定”聯(lián)想到數(shù)學(xué)上的“負(fù)負(fù)得正”;地理課上,講到“地球南北有極點而東西方向環(huán)繞”的時候,聯(lián)想到成語“南轅北轍”而不能“東轅西轍”等等。引導(dǎo)學(xué)生對不同學(xué)科的知識進(jìn)行綜合、重組,使各種知識、技能相互遷移、滲透,互成體系,最終形成“能力鏈”、“知識樹”的整體網(wǎng)絡(luò)。
相信我們大家都有一個共同的感受,這就是:
創(chuàng)新教育呼喚具有創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教師!
創(chuàng)新合作演講稿篇十四
創(chuàng)新、發(fā)展、和諧是這個時代鮮活的主題。我是與彝州國稅一起成長的一代。每一次回首創(chuàng)業(yè)的艱辛和喜悅,總有一股濃濃的自豪感躍上心頭。如今,踏著貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的節(jié)拍,乘著保發(fā)展、保民生、保穩(wěn)定的東風(fēng),我們又插上創(chuàng)新這對隱形的翅膀,在這片藍(lán)色沃土上,耕耘著五彩斑斕的夢想。
創(chuàng)新改變世界,發(fā)展書寫歷史。周恩來為國操勞一生,難忘為中華之崛起而讀書的壯志豪情;鄧小平矢志不渝,以改革開放的大勇大智,寫就了民族昌盛的華章。而當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展的責(zé)任落到我們每一個國稅干部身上的這一瞬間,我對創(chuàng)新、發(fā)展、和諧的理解,源于一個并不遙遠(yuǎn)的記憶那是楚雄國稅發(fā)展處于風(fēng)口浪尖的20xx年。
當(dāng)人們還沉浸在迎接新世紀(jì)的喜悅中,州局黨組早已探察到:一個包、一本票、一支筆的傳統(tǒng)思維,落后的征管手段,臃腫的機(jī)構(gòu),入不敷出的稅收成本,已經(jīng)緊緊地裹住了我們前進(jìn)的腳步。張局長看在眼里,急在心頭。新世紀(jì)雄渾的鐘聲里,他奔忙于一個個偏僻的稅務(wù)所,實地調(diào)研、分析論證。第二年,全州國稅征管、機(jī)構(gòu)、人事制度三項改革轟轟烈烈地展開:收縮了點多線長的山區(qū)稅務(wù)所,征管查三分離取代了保姆式的舊模式,競爭上崗、雙向選擇拓展了人事改革機(jī)構(gòu)在改革中整合出新的生機(jī),干部在改革中激發(fā)出新的活力。還記得大家在暢談改革感受時,那發(fā)自肺腑的心聲:工作20多年,從來沒有像今天這樣的震撼和鼓舞!沒有退路才有出路,破繭成蝶不是一朝一夕,但是我們有勇氣和信心去面對新的挑戰(zhàn)。改革的成功經(jīng)驗在全省國稅系統(tǒng)推廣,楚雄國稅,成為第一個敢吃螃蟹的人。
從此,楚雄國稅以不可阻擋之勢,一路高歌,一年一個主題,一年一項突破,一窗式、一站式服務(wù),科學(xué)化、精細(xì)化管理,稅收實現(xiàn)了從量到質(zhì)的飛躍;金稅工程上線、綜合征管軟件運用,目標(biāo)直指信息化高速路10多年來,州局黨組始終堅持不發(fā)展就是倒退的工作理念,引領(lǐng)著全州國稅干部勇攀高峰,實現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。
無數(shù)次跨越,又無數(shù)次地站在時代的潮頭楚雄國稅人,從不停留。在全省國稅系統(tǒng)的創(chuàng)新發(fā)展年,州局黨組又提出了管理上以人為本、工作上統(tǒng)籌兼顧、服務(wù)上優(yōu)質(zhì)高效、發(fā)展上力求和諧的目標(biāo)要求,具體落實到八個方面,著重攻克三個難點。
一窗通辦就是要攻克的難關(guān)之一。對這條自我創(chuàng)新的路子,州局黨組充滿了信心和決心,對大家滿含著信任和期望,要求6月1日全面推行。
終于,4月30日,南華、祿豐兩個試點單位完成了業(yè)務(wù)整合和相關(guān)測試。
5月4日,州局黨組專題聽取了試點情況,同日,一窗通辦綜合服務(wù)模式在南華縣國稅局正式啟動。
18天后的5月22日,全州國稅一窗通辦現(xiàn)場推進(jìn)會在祿豐召開,標(biāo)志著運用信息化手段整合稅收業(yè)務(wù)、為納稅服務(wù)提質(zhì)增效又邁出了新的步伐。
風(fēng)雨彩虹,真情激昂,勤勉的彝州國稅人,用無聲的行動,承載著這藍(lán)色的使命,孜孜不倦,勇往無前???,電子定稅順利上線了,一窗通辦試點成功了,教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)經(jīng)過近兩年不斷的試用、修改、完善,7月份就要正式運行一個個難題被攻破,一項項目標(biāo)得以實現(xiàn),奮進(jìn)的腳步在時光的隧道里積淀,創(chuàng)新的成果在國稅人心中定格,成為國稅跨越發(fā)展的基石。
翻開彝州國稅15年成長畫卷,依然跳動和閃耀的,是那一個又一個敢想敢試敢于創(chuàng)新的`人。是他們,在時光的歷練中,化為一股激勵后人的力量,成為我們乘風(fēng)破浪的動力。我想,這個時代真正的脊梁,不僅是腳踏實地的人,還應(yīng)該是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?不僅是樂于奉獻(xiàn)的人,還應(yīng)該是敢于創(chuàng)新的人。朋友們,未來的曙光里,充滿著美好的愿景,讓我們振翅騰空,共同編織彝州國稅創(chuàng)新發(fā)展的新篇章!
創(chuàng)新合作演講稿篇十五
各位尊敬的評委老師,各位老師:
大家上午好!我是周**老師,非常榮幸今天能在這里給大家分享一節(jié)語言創(chuàng)新類的課程。
故事啟發(fā)系列課程當(dāng)中語言類課程——《偉大的旅行》中的一節(jié)。
這一系列課程的理念是“讓語言動起來”,我們希望能夠通過這個課程帶給孩子們一種新的學(xué)習(xí)語言課程的思路和方法,讓孩子發(fā)現(xiàn),講故事給別人聽、寫作原來可以這么有趣!
我為什么要選擇《偉大的旅行》這個課程呢?《偉大的旅行》是適合7歲以上年齡段孩子的課程,也就是小學(xué)階段以上的孩子。我們小學(xué)綜合學(xué)科課程主要包含了幾大板塊,一是語言,包括語文、英語、聽說讀寫,二是數(shù)學(xué),包括數(shù)理邏輯、空間智能等等;三是科學(xué),包括人文科學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)等等;另外,還包括孩子正確的情感、態(tài)度價值觀。《偉大的旅行》這個課程主要包含語言和科學(xué)相關(guān)的學(xué)科重點,屬于跨學(xué)科課程。
課程設(shè)定了一個故事情境,是一個真實地理環(huán)境中虛構(gòu)時間點的故事情境:故事發(fā)生在20xx 年7 月20 日,人類的第57 個月球日。來自中國的兩名宇航員即將乘坐“嫦娥”八號載人航天器前往月球,開啟他們的探險之旅……與此同時,孩子們也開啟了12節(jié)課的一個語言科學(xué)課程的學(xué)習(xí)之旅。
我今天的活動主題叫做《遭遇危機(jī)》,活動用時2個小時?;顒觾?nèi)容的情境是宇航員們已經(jīng)在月球上工作生活了一段時間,在剛剛適應(yīng)了月球環(huán)境時,突然遭遇了一次重大危機(jī)。到底是怎么回事呢?宇航員是否能夠平安歸來?這都需要孩子們發(fā)揮他們的想像去進(jìn)行創(chuàng)作。
我們提供給孩子們的活動材料主要是:樂高教育故事啟發(fā)核心套裝每2人一套,已安裝leg strvisualizer的電腦每2人一臺;相機(jī)和幕布3-4組一臺。運用這些材料,每2人合作完成一個故事情境的創(chuàng)設(shè)。
活動主要包括三個目標(biāo),語言目標(biāo),讓孩子學(xué)習(xí)紀(jì)實性文本說明一個事件;并初步嘗試寫作新聞通訊稿;第二是建構(gòu)目標(biāo),孩子們要建構(gòu)宇航員在遇到危機(jī)時的逃生裝置;并且創(chuàng)設(shè)出他們在遇到危機(jī)時的情景;第三個是知識目標(biāo),鼓勵孩子探索并了解隕石雨發(fā)生的原因,以及宇宙運動對月球的影響。
課程一開始,老師要向?qū)W生創(chuàng)設(shè)這節(jié)課的基礎(chǔ)情境,時間是5分鐘。承接上一節(jié)課程——宇航員們剛剛結(jié)束了月球運動會,正興致勃勃的談?wù)撝\動會上的好笑場景,就收到了來自地球的警報:“月球小分隊請注意,月球小分隊請注意!這是來自地球第17號空間監(jiān)測站的太陽系氣象預(yù)報,我們發(fā)現(xiàn)一場隕石雨即將2個小時之后將抵達(dá)月球,請各單位做好防御工作,請在外作業(yè)的人員盡快返回基地,預(yù)計隕石雨將對基地造成50%的破壞,必要時請撤離,必要時請撤離!。。。。。?!?BR> 給孩子們15分鐘的討論時間,這個時間孩子們要討論的重點有3個:第一,結(jié)合語言目標(biāo),故事接下去的發(fā)展方向是什么?第二,結(jié)合知識目標(biāo),隕石雨爆發(fā)時候的緊急狀況有哪些?第三,結(jié)合建構(gòu)目標(biāo),探討未知星球的逃生方法。
在建構(gòu)過程中,老師可以將任務(wù)拆分,采用任務(wù)層層遞進(jìn)的方式,例如:用問題引導(dǎo)“你們的場景中有在外工作的宇航員嗎?他們?nèi)绾畏祷鼗??”“你的場景中基地被破壞了嗎?有宇航員逃生裝置能容納多少名樂高人仔呢?”以此讓學(xué)生逐漸完善搭建作品和自己的故事。
我們不會讓學(xué)生坐在座位上空想,這里他們會運用電腦上的str visualizer (以下簡稱sv軟件)軟件,將自己的故事編輯成圖文結(jié)合的文本,來呈現(xiàn)創(chuàng)作的故事。他們要將自己拍攝的照片導(dǎo)入電腦,手動添加文字,我們看似復(fù)雜的工作任務(wù),在sv軟件里被簡化成孩子們能夠輕松使用的素材,孩子可以自己給人物添加對話,也可以在圖上寫上旁白,還可以加入爆炸、閃電等特效,最終呈現(xiàn)出類似漫畫或者連環(huán)畫一樣的作品。
這就是孩子們最終呈現(xiàn)的故事作品。
用軟件來設(shè)計分享的過程是學(xué)生們最享受的時光,他們會不斷嘗試修改,挑選不同素材,最終設(shè)計的成品可以生成pdf格式文檔,方便打印成小畫冊。
延續(xù)課程,老師可以設(shè)定學(xué)生以一名新聞記者的身份,將自己今天建構(gòu)的故事變成一篇50字左右的新聞通訊,在下次課程時扮演新聞播報員來播報新聞。對于年齡較小或者能力較弱的孩子,老師可以將設(shè)計好的空白新聞模版給學(xué)生,讓他們根據(jù)自己設(shè)計的故事情境來完成。學(xué)生也可以回家和父母一起完成,在年長者的幫助下,他們可以探究更多課程以外的東西,例如如何書寫新聞通訊,如何做新聞播報工作,新聞術(shù)語有哪些等等,還能夠通過與同齡人的交流,展開更多與太空相關(guān)的話題,打開社交的屏障,去更廣泛的接觸周圍和他有著同樣興趣愛好的人。這樣的課程,不僅僅對學(xué)生語言能力的發(fā)展,乃至科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),社會交往能力的養(yǎng)成都將同樣產(chǎn)生促動作用。
以上是我的說課內(nèi)容,感謝各位老師的聆聽!
創(chuàng)新合作演講稿篇十六
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
在我國社會主義市場環(huán)境背景下,企業(yè)之間的競爭愈發(fā)激烈,當(dāng)前,市場越成熟,則愈趨于復(fù)雜和多變,競爭也愈顯白熱化。企業(yè)在市場競爭中求生存已非易事,謀發(fā)展則更見功夫。企業(yè)必須不斷地提升競爭力。為此,企業(yè)提出了許多戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),有低成本戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略,還有“以人為本”、技術(shù)領(lǐng)先等等。
這些對于提升企業(yè)的競爭力都具有重要的意義,但都還不足以構(gòu)成企業(yè)的核心競爭力。什么是核心競爭力?是人才?是技術(shù)?是資源?還是資本?都不是,全部加起來也還不是。我認(rèn)為,企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力,簡稱創(chuàng)新力,才是企業(yè)的核心競爭力。xx指出“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂”,同樣,創(chuàng)新也是企業(yè)的靈魂。人才、技術(shù)、資源和資本等都不是企業(yè)的靈魂,人才是可流動的,技術(shù)遲早要被突破,資源是可分享的,資金是有限的。唯有企業(yè)的靈魂是別人學(xué)不去拿不走的,唯有創(chuàng)新力形成的競爭力是獨有且長久的,因此說,創(chuàng)新力才是企業(yè)的核心競爭力。
觀念決定行動,思路決定出路。觀念創(chuàng)新是基礎(chǔ)的、能動的創(chuàng)造性思維活動,觀念存在于人腦之中,是無形的,但時刻影響著人的言行。什么人的觀念要創(chuàng)新?怎么創(chuàng)新?企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者實踐技術(shù)創(chuàng)新后再來回答這兩個問題。
首先要正確理解技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)意義,企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)的一系列經(jīng)濟(jì)活動,是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的事。其次,實施技術(shù)創(chuàng)新要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要切合實際地分配適宜的人、財、物資源,需要領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行組織和推進(jìn)。因為,技術(shù)創(chuàng)新是貫穿企業(yè)全過程的經(jīng)濟(jì)活動,必須領(lǐng)導(dǎo)者才能推動;技術(shù)創(chuàng)新追求經(jīng)濟(jì)利益、解決核心競爭力,這等大事應(yīng)該由領(lǐng)導(dǎo)者親自抓。但現(xiàn)實中并非如此,往往在談到技術(shù)創(chuàng)新時,任務(wù)就交給了技術(shù)部門,其結(jié)果自然是流于形式和浪費人力物力。可以這樣回答上述兩個問題:誰的觀念要創(chuàng)新?——企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者;怎么創(chuàng)新?——身體力行去實踐技術(shù)創(chuàng)新。
傳統(tǒng)企業(yè)的經(jīng)營要領(lǐng)是供銷做買賣,根據(jù)生產(chǎn)需要去采購物資——即供應(yīng),工廠生產(chǎn)什么就賣什么——即銷售。這種供銷式的經(jīng)營模式在新中國的企業(yè)盛行幾十年,目前仍然存在。這是計劃經(jīng)濟(jì)時代的產(chǎn)物,這種模式在人們的觀念中打下了深深的烙印。
經(jīng)營創(chuàng)新要求我們先研究市場,以市場為導(dǎo)向,市場今天要什么現(xiàn)在就做什么,市場明天要什么現(xiàn)在就儲備什么。歐美國家企業(yè)的策劃部門和商業(yè)工程師負(fù)責(zé)提出“做什么”,管理部門和工業(yè)工程師負(fù)責(zé)提出“怎么做”,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者將二者融合起來進(jìn)行決策,屢屢成功。巴西鈮公司的商業(yè)部最初進(jìn)入中國大陸的時候,先不談商業(yè)問題,而是與鋼廠進(jìn)行鈮鐵合金化應(yīng)用技術(shù)的交流,教會了許多鋼廠使用鈮鐵合金,獲得了可觀的鈮鐵市場份額,這就是能動地影響了市場需求??梢?,經(jīng)營創(chuàng)新不僅僅是經(jīng)營模式的轉(zhuǎn)變,還要將先進(jìn)的技術(shù)與先進(jìn)的經(jīng)營模式結(jié)合起來。
管理的任務(wù)是解決秩序、紀(jì)律和積極性,而調(diào)動積極性則是管理創(chuàng)新的核心問題。在技術(shù)創(chuàng)新活動中,管理創(chuàng)新要以調(diào)動人的積極因素為核心,要建立并有效地運行三大機(jī)制:
1.技術(shù)創(chuàng)新的投入機(jī)制。一方面,沒有投入就不可能有創(chuàng)新,或者創(chuàng)新只是一種新的思想、新的概念,而不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力;另一方面,沒有產(chǎn)出的投入則是浪費。技術(shù)創(chuàng)新的投入機(jī)制就是要辯證地解決好一個問題的兩個方面。
2.技術(shù)創(chuàng)新約束機(jī)制。逆水行舟,不進(jìn)則退。不創(chuàng)新則落后,沒有創(chuàng)新的企業(yè)終將被淘汰。技術(shù)創(chuàng)新活動及其成果應(yīng)納入考核范圍,影響到每一個人的切身利益,形成約束力。
3.技術(shù)創(chuàng)新的人才機(jī)制。一是用好現(xiàn)有的人才,使之充分發(fā)揮作用;二是加強(qiáng)自身人才培養(yǎng),造就人才成長的良好環(huán)境;三是積極引進(jìn)有用之才;四是制定激勵政策,獎勵有功之臣??傊?,技術(shù)創(chuàng)新是提高競爭力的有效手段,是形成企業(yè)核心競爭力的必經(jīng)之路。正確理解企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的意義,是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者推動技術(shù)創(chuàng)新活動,扎扎實實做好觀念創(chuàng)新,經(jīng)營創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,才能實現(xiàn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新境界的提高,企業(yè)的發(fā)展也才獲得永恒的動力,在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
創(chuàng)新合作演講稿篇十七
親愛的各位同事:
大家好!
阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人馬云說過這樣一句話:“如果不去采取行動,不給自己的夢想一個實踐的機(jī)會,你永遠(yuǎn)沒有機(jī)會。”朋友們,光有創(chuàng)新的激情和夢想,只是讓你看到了成功的大門,只有你拿出勇氣、付出艱辛,為夢想堅持不懈的努力,那才能跨進(jìn)成功的門檻。馬云的成功很好的說明了這一點。1995年,馬云決定辭去大學(xué)教書的工作,組建中國的互聯(lián)網(wǎng)。在當(dāng)時,互聯(lián)網(wǎng)對于美國等發(fā)達(dá)國家來說也是剛剛起步,甚至連比爾蓋茨都反對互聯(lián)網(wǎng),在中國更不用說了,絕大多數(shù)的人根本不知道它是個什么東西。所以,當(dāng)他召集了二十四個朋友就此事進(jìn)行表決的時候,有二十三個人反對,認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)這東西根本實現(xiàn)不了。他卻認(rèn)定互聯(lián)網(wǎng)將改變?nèi)祟惿畹姆椒矫婷?,堅信自己的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn),毅然決然的走上了創(chuàng)業(yè)之路。但困難可想而知,沒有資金,沒有人力,他甚至被人譏笑為騙子。
我相信在座的很多朋友都看過 “于丹《莊子》心得”這個節(jié)目,其中有個故事讓我很受啟發(fā),說的是,惠子啊,有一天去見莊子,說我家有一個大葫蘆,有五石之大。要是把它一劈兩半,當(dāng)瓢去盛水的話,這個葫蘆皮太薄,往上一舉它就碎了。反正用它盛什么東西都不行,這葫蘆大得沒什么用處。莊子告訴他說,你怎么就認(rèn)為它非要劈開當(dāng)瓢使呢?如果它是一個完整的大葫蘆,你為什么不把它系在腰間,用它當(dāng)做游泳圈呢?你可以去浮游于江海啊,帶著一個大葫蘆自由自在的去漂泊!這個故事啟發(fā)我們,在現(xiàn)實生活中,境界的大小決定了對事物的判斷,也可以完全改變一個人的命運,我們要站在大境界上,懂得換一個角度去思考問題,想想我們待人接物的方式是否可以改變,想想我們的工作方法是否能夠改進(jìn),想想我們所掌握的技能是否還可能再提高。朋友們,一個人要想成功,首先要有創(chuàng)新的意識,只要你擁有創(chuàng)新的夢想和激情,成功之門就始終為你敞開著,生命一定會更加精彩!
《亞洲華爾街日報》總編曾這樣描述馬云他們創(chuàng)業(yè)初期的工作環(huán)境,“沒日沒夜地工作,地上有一個睡袋,誰累了就鉆進(jìn)去睡一會兒?!钡牵缟形鋫b精神的馬云具有非凡的勇氣和毅力,用他手中的利劍披荊斬棘,開辟出了一條通過成功之巔的康莊大道,最終笑傲江湖,成為一位“絕世高手”,抒寫了商界的一段神話!每個人都想讓自己的生命更加精彩,卻常常陷入困境和迷茫,但只要擁有激情和夢想,堅持不懈的創(chuàng)新,總有一扇門為你打開著——那就是成功之門!
最后送給大家一副對聯(lián):有創(chuàng)新,事業(yè)成,不成也成;沒創(chuàng)新,事業(yè)敗,不敗也敗。橫批:創(chuàng)新決定成敗!