心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)人類社會(huì)的一員，每個(gè)人都希望自己能夠在友善的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)、生活。在我自己的成長過程中，我也深刻體會(huì)到，在友善的氛圍下，一個(gè)人的成長和發(fā)展總是更加順利和良好的。以下是我對(duì)友善成長這一主題的一些心得體會(huì)。
第一段：理解對(duì)方的感受
友善是一種基于尊重的態(tài)度，最重要的一點(diǎn)就是我們需要學(xué)會(huì)理解他人的感受。在與人交往的過程中，我們常常會(huì)遇到各種瑣事和矛盾，而這時(shí)候最好的解決方式便是去認(rèn)真傾聽對(duì)方的訴求，并且試圖從他人的角度去看問題。這一點(diǎn)不僅可以幫助我們更好地理解對(duì)方，同時(shí)還能讓我們的心態(tài)更加寬容和平和。
第二段：不抱怨，積極改善
友善的人總是會(huì)積極面對(duì)生活中的問題，而不是無休止地抱怨和埋怨。在成長中，我們時(shí)常會(huì)碰到一些不如意的事情，而面對(duì)這些挫折和困難時(shí)，我們始終要保持開放和樂觀的態(tài)度。只有這樣，我們才能夠更加快速地學(xué)習(xí)和調(diào)整，從而更快地成長和進(jìn)步。
第三段：追求共存與包容
友善的環(huán)境總是充滿了愛與共存的氛圍，這是我們無論在哪里都應(yīng)該努力營造的一個(gè)氛圍。在成長過程中，我們無法避免會(huì)與各種不同的人相處，有時(shí)候人們的觀點(diǎn)和想法會(huì)與我們的立場(chǎng)相沖突。這時(shí)候，我們應(yīng)該堅(jiān)持包容和共存的精神，盡量去理解對(duì)方的立場(chǎng)，并且努力達(dá)成共識(shí)，這樣我們才能夠真正做好與人交往的基礎(chǔ)工作。
第四段：注重交流與互動(dòng)
友善的人總是愿意和他人交流，即使有時(shí)候相互之間的意見存在一些不同，他們也會(huì)盡力去和對(duì)方溝通，表達(dá)自己的看法和立場(chǎng)。交流和互動(dòng)是人際關(guān)系中非常重要的一環(huán)，只有通過互動(dòng)，我們才能更好地了解他人的想法和實(shí)際需求，同時(shí)也能夠更好地維護(hù)我們自己的權(quán)益和立場(chǎng)。
第五段：牢記感恩和珍惜
友善成長的最后一點(diǎn)便是要始終牢記感恩和珍惜。我們能夠在一個(gè)友善的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)，很大程度上也離不開我們身邊的每一個(gè)人。所以，我們應(yīng)該始終保持感恩的心態(tài)，珍惜這些珍貴的友誼和照顧，同時(shí)也要盡力去回報(bào)這些人的幫助和關(guān)愛，讓我們的友善環(huán)境更加持久和美好。
總之，友善的環(huán)境總是會(huì)幫助我們更好地成長和學(xué)習(xí)，而在這一過程中，我們也需要始終保持一種開放、理性和包容的心態(tài)。只有這樣，我們才能夠在生活、工作和學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲和成就，同時(shí)也能夠更好地與周圍的人建立和諧穩(wěn)定的關(guān)系。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇二
我作為一名幼兒園新教師，兩月以來每天面對(duì)一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，心中充滿喜悅之情。但在上班的第一天我感受到的不只是孩子們的天真，更深的體會(huì)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的'把握和組織幼兒一日生活缺乏方法和經(jīng)驗(yàn)。
后來在園領(lǐng)導(dǎo)以及組織的師徒幫教活動(dòng)中，我通過觀察、學(xué)習(xí)、摸索實(shí)踐和反思，逐步地在進(jìn)步著。在師徒幫教活動(dòng)中，我有了工作上的第一位老師，無論是在職業(yè)道德方面還是教學(xué)方法方面，以及管理教育方面，我都虛心向師傅請(qǐng)教，我的師傅也都毫無保留的給予我指導(dǎo)和幫助，使我在各方面都有了顯著提高；在幼兒園樓道環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我最初毫無頭緒，通過請(qǐng)教老師，交流討論展示內(nèi)容和展示方式懂得了更多的方式方法，我們也共同努力很好的完成工作。
在兩月之余我參加了園所舉辦的幸福教師、帶幼兒走進(jìn)圖畫書世界培訓(xùn)和教研沙龍，在這種有專家、園領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師的培訓(xùn)與交流中，我自知這是難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，擺正自身的位置，在活動(dòng)中有困惑有疑慮虛心向他們請(qǐng)教，特別在最近的教研沙龍活動(dòng)中，在記錄學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師分享的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)反思自己的方式方法，找出不足加以改進(jìn)，愉悅的氛圍使我感受到老師們的友好與和諧。
此外我還從孩子們的天真和活潑中收獲了幸福，每每聽見孩子們的問好和老師我喜歡你時(shí)，我覺得我的愛來源孩子也給予了孩子。
以上種種都增加了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的信心和動(dòng)力，我將繼續(xù)虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，在探索中做一名會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)、會(huì)反思與提升的教師。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇三
“家長的成長心得體會(huì)”
第一段：家庭是社會(huì)的基本單位，家長是孩子成長路上最重要的指導(dǎo)者。家長們?cè)谡疹櫤⒆拥耐瑫r(shí)，也不斷成長。兒女的陪伴和教育讓家長們更加深刻地理解了愛與責(zé)任的含義，并逐漸積累了許多成長心得和體會(huì)。
第二段：家長成長的第一個(gè)心得體會(huì)是學(xué)會(huì)放手。孩子的成長需要他們?nèi)L試、去失敗、去摔倒，而家長的陪伴和鼓勵(lì)是給予孩子安全感的保障。當(dāng)孩子漸漸長大，家長要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤攀?，給孩子更多的自由和獨(dú)立，讓他們從中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。這并不意味著家長可以完全放任，而是要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予指導(dǎo)和幫助，找到一個(gè)平衡點(diǎn)。
第三段：家長成長的第二個(gè)心得體會(huì)是理解和尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。家長們應(yīng)該學(xué)會(huì)從孩子的角度去看待問題，尊重孩子的個(gè)性差異，并引導(dǎo)他們找到適合自己的成長道路。不應(yīng)強(qiáng)加自己的期許和意愿于孩子，而是要給予他們自由選擇和表達(dá)的權(quán)利，激發(fā)他們自我發(fā)展的潛力。
第四段：家長成長的第三個(gè)心得體會(huì)是與孩子建立良好的溝通和信任。良好的家庭教育需要家長與孩子之間的良好的互動(dòng)和溝通。家長要做到傾聽和理解孩子的需求和感受，與他們建立起信任和共同成長的關(guān)系。同時(shí)，家長也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，指導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)和面對(duì)問題。只有建立了良好的溝通和信任，才能夠真正成為孩子生活中的良師益友。
第五段：家長成長的第四個(gè)心得體會(huì)是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。家長們要不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，關(guān)注教育問題的研究和探索。隨著社會(huì)和時(shí)代的變遷，教育理念和方法也在不斷更新，家長們要跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方式。通過與其他家長的交流和互動(dòng)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，共同成長和進(jìn)步。
總結(jié)：作為家長，照顧孩子的同時(shí)也在不斷成長。放手、理解和尊重孩子的個(gè)性、建立良好的溝通和信任、不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這些都是家長們?cè)诔砷L過程中的重要心得體會(huì)。只有不斷反思和總結(jié)，才能成為更好的家長，為孩子的成長和發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。每個(gè)家庭都是一個(gè)溫暖的小社會(huì)，家長們的成長將直接影響到孩子的成長，也將為社會(huì)的未來培養(yǎng)出更多有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?BR> 書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇四
還記得剛實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)實(shí)習(xí)生活充滿了期待也有著些許緊張。第一次登上講臺(tái)時(shí)佯裝著沉穩(wěn)的樣子，極力地掩藏著自己內(nèi)心的焦慮。而現(xiàn)在，我可以在講臺(tái)上收放自如，和同學(xué)們自在地交流互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一直在進(jìn)步。尤其是最近的這兩次公開使我在教學(xué)上有了很多新的體驗(yàn)和新的突破?？梢哉f，這兩次公開見證了我的成長。
第一次公開是實(shí)習(xí)學(xué)校組織的，當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，說實(shí)話我的內(nèi)心是拒絕的，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，但我在教學(xué)上還是存在著很多問題。接下我就以百分百的努力去對(duì)待這事，經(jīng)過認(rèn)真地準(zhǔn)備，我自認(rèn)為還不錯(cuò)，準(zhǔn)備得很充分了，但是在向老師們說的時(shí)候，每位老師都提出了自己的修改建議，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我在備上存在著很大的問題。在備時(shí)，我總是想面面俱到，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到，但是這樣做的結(jié)果就是教學(xué)設(shè)計(jì)的思路很混亂，重難點(diǎn)不突出。在經(jīng)過修改之后，我發(fā)現(xiàn)授思路一下就清晰了，對(duì)重難點(diǎn)也有了側(cè)重，像打開了新世界的.大門一樣，一下就豁然開朗了。我按著前準(zhǔn)備內(nèi)容順利的完成了，也改正了之前老師提出的一些小問題，在講的聲音和一些細(xì)節(jié)上有所改善。
第二次公開是師大巡回老師聽，是對(duì)我實(shí)習(xí)的兩個(gè)月成果的一次檢驗(yàn)，我更要加倍努力才行。我向指導(dǎo)老師說了要講公開的事，老師的建議是講一節(jié)語主題學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覜]有聽過這個(gè)類型的，也不知道該怎么講，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，開始慢慢準(zhǔn)備，一步步越做越好。語主題學(xué)習(xí)對(duì)老師和學(xué)生的要求都很高，一節(jié)要講解三篇，在這三篇的基礎(chǔ)上升華出主題，讓學(xué)生去感受，在這幾天里我和學(xué)生為了講好這節(jié)共同努力。在公開的這天孩子們表現(xiàn)的非常棒，積極的配合我，按著我的計(jì)劃順利完成了這節(jié)。我非常開心，因?yàn)槲彝黄屏俗约海矣谌L試不同的型，這是我這節(jié)最大的收獲。
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)過半，兩個(gè)月我是忙碌又充實(shí)的，確實(shí)學(xué)到了很多東西，尤其是這兩節(jié)公開，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了問題，也找到了解決問題的方法，還能夠突破自己。在這兩次公開中雖然我或多或少仍然存在一些問題，但在總體上得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，這也說明在這兩個(gè)月里我一直在進(jìn)步，一直在收獲，希望接下的兩個(gè)月通過自己的努力能夠越越好，不斷地完善自己，成長為一名真正的優(yōu)秀教師。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（120字）
家長是孩子成長的引路人，他們的成長心得和體會(huì)對(duì)于孩子的成長至關(guān)重要。作為一位家長，我親身體會(huì)到了成為父母的重要性，并通過自己的經(jīng)歷和反思得到了許多寶貴的成長心得。本文將從寬容與尊重、與孩子的溝通、從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、堅(jiān)持和榜樣力量五個(gè)方面展開討論，分享我在成為家長的過程中所獲得的一些體會(huì)和心得。
第二段：寬容與尊重（240字）
作為家長，我們首先要做到的是寬容與尊重。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和方式，他們需要表達(dá)自己，尋找自己的興趣和愛好。作為家長，我們要保持寬容，尊重孩子的選擇和決定，不將自己的期望加諸于他們之上。同時(shí)，寬容也意味著接納孩子的缺點(diǎn)和犯錯(cuò)誤，給予他們改正的機(jī)會(huì)。只有當(dāng)我們寬容并尊重孩子的個(gè)性和選擇，他們才能在和諧的環(huán)境中茁壯成長。
第三段：與孩子的溝通（240字）
與孩子的溝通是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。作為家長，我們要始終保持與孩子的溝通，傾聽他們的想法和意見，尊重他們的感受。通過及時(shí)溝通，我們可以更好地了解他們的需求和困惑，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。同時(shí)，我們也要教會(huì)孩子如何表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問題的能力。通過良好的溝通，我們可以建立起深厚的親子關(guān)系，孩子也能夠更好地成長和發(fā)展。
第四段：從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)（240字）
在孩子的成長過程中，錯(cuò)誤是避免不了的。作為家長，我們要教會(huì)孩子如何從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。首先，我們要保持冷靜，不對(duì)孩子過分責(zé)備和批評(píng)，而是幫助他們分析錯(cuò)誤的原因和后果。其次，我們要鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)錯(cuò)誤，從中汲取教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。最后，我們要給予孩子正確的引導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。通過從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，孩子能夠不斷成長并逐步成為獨(dú)立和自信的個(gè)體。
第五段：堅(jiān)持和榜樣力量（360字）
作為家長，我們要具備堅(jiān)持的品質(zhì)，并成為孩子的榜樣。堅(jiān)持意味著在孩子成長的過程中不放棄，給予他們持續(xù)的關(guān)注和支持。只有我們堅(jiān)持不懈，才能給孩子以穩(wěn)定的成長環(huán)境。同時(shí)，我們也要成為孩子的榜樣，用自己的言行去影響和引導(dǎo)他們。孩子會(huì)不自覺地模仿父母的行為和態(tài)度，所以我們要以身作則，做一個(gè)積極、責(zé)任心和有原則的人。通過堅(jiān)持和榜樣力量，我們能夠?yàn)楹⒆拥某砷L指引方向，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和品德。
結(jié)尾（120字）
作為一位家長，我深深體會(huì)到了成為父母的責(zé)任和重要性。通過自己的親身經(jīng)歷，我學(xué)到了許多寶貴的成長心得和體會(huì)。寬容與尊重、與孩子的溝通、從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、堅(jiān)持和榜樣力量，這些都是成為合格家長所需要具備的品質(zhì)。我相信，只有通過不斷地反思和成長，我們才能為孩子提供最好的成長環(huán)境，并幫助他們成為優(yōu)秀的個(gè)體。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇六
本學(xué)年由甘小林老師擔(dān)任指導(dǎo)教師對(duì)我的工作進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及自己的實(shí)際情況，和學(xué)期初制定的指導(dǎo)進(jìn)行了指導(dǎo)工作，指導(dǎo)一段時(shí)間后由于甘小林老師在上個(gè)學(xué)期因?yàn)椴⊥?，所以我自己也就向很多老師?qǐng)教很多問題，鉆研教育，現(xiàn)將經(jīng)過如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)教學(xué)、分層教育等理論，聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，自動(dòng)虛心地向甘老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施。
作為老師為人師表，形象端莊大方，人格正直高尚，應(yīng)該熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。發(fā)揚(yáng)”銳意進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)拼搏，敢為人先”的二中教師精神和”人和興?！钡墓鈽s傳統(tǒng)，愛護(hù)校譽(yù)，陪養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。并認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)，無一次遲到、早退、請(qǐng)假、曠課。
(3)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生談心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力，這是贏得學(xué)生對(duì)你信任的能力;
(4)觀察，了解，分析研究學(xué)生行為表現(xiàn)。(總結(jié))思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)的能力;
(5)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀，世界觀,價(jià)值觀指導(dǎo)的能力;6與學(xué)生家長有效的溝通，知道家長教育的能力。
以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識(shí)了。在能力上有一點(diǎn)的進(jìn)展，希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力。
在知識(shí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)了大綱，明確了高考的重要考點(diǎn)，使教學(xué)有更目的性。對(duì)高考中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)引起重視，使我們直接面對(duì)高考;在常規(guī)教學(xué)課堂上，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，首先構(gòu)思出這個(gè)課堂安排，常常在上課前先練習(xí)一次，在上講臺(tái)，做到不上無準(zhǔn)備的課。合理安排整節(jié)課的內(nèi)容編排，邏輯思維嚴(yán)密，盡量做到不出現(xiàn)教學(xué)“卡殼”事件;在教學(xué)內(nèi)容上，尤其注重先了解學(xué)習(xí)狀況，“對(duì)癥下藥”由于我所任2個(gè)班均為理科班級(jí)，甘老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識(shí)及解題思維能力的培養(yǎng)”的指導(dǎo)下，對(duì)常規(guī)上課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，在教學(xué)上少講難題、怪題，在基礎(chǔ)知識(shí)方面，進(jìn)行大量的課堂練習(xí)及延伸，力爭(zhēng)讓他們會(huì)舉一反三，在考試中使學(xué)生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分，并能對(duì)中檔題進(jìn)行變通。對(duì)于個(gè)別數(shù)學(xué)方面能力較強(qiáng)的同學(xué)在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行特別指導(dǎo)。
主動(dòng)向甘老師及我所任班級(jí)的兩個(gè)班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關(guān)班主任職責(zé)，學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，并在自己所任教班級(jí)，使我明白教書難，管理學(xué)生更難，管理好班級(jí)更是對(duì)我門老師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰(zhàn)。
甘老師在學(xué)校的日子里，我都有每周向甘老師學(xué)習(xí)、探討問題均在一次以上，每周聽甘劉老師的課兩節(jié)以上，病退之后遇見他也會(huì)主動(dòng)向他請(qǐng)教，在不方便請(qǐng)教甘老師的情況下，我還虛心聽取其他老師的意見及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我收益不少。
每月在辦公事自我反省，反思并對(duì)辦公室的老師一起探討問題解決的辦法，這讓我很感謝辦公室?guī)椭业娜思案世蠋熎饺諏?duì)我的教惠。
總之，對(duì)于這一年教學(xué)的實(shí)習(xí)跟實(shí)際實(shí)踐，我覺得我自身能力跟教學(xué)能力有一定的融洽力，自我在成長之中，當(dāng)然，教學(xué)能跟各方面的教育能力還有待進(jìn)一步提高，同時(shí)感謝幫助我的甘老師，感謝幫助我的所有老師。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇七
讀完《成長的青春》，感受頗深，現(xiàn)淺談下自己的心得。本文是成長的青春的
心得體會(huì)
，歡迎閱讀。
在這個(gè)“五一”長假里，我讀了一本叫《成長"青春
勵(lì)志
》的書，里面的故事有的讓我感動(dòng)，有的讓我憤怒，有的讓我感慨......
在書的封面上我看到了這樣一段話：給不了你天堂，但能給你夢(mèng)想。給不了你太陽，但能給你希望。給不了你整個(gè)海洋，但能給你一滴水的清澈純凈。給不了你轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗，但能給你一顆永遠(yuǎn)善良、快樂、向上的心!從這一段話里，我知道了這一本書所存的知識(shí)是那么的大。
在這一本書中讓我印向最深刻的是《有個(gè)蘋果是爛的》這篇故事，是講一個(gè)人無意中收到一張百元假幣，令他心里很不平靜，想方法要花掉它，然后決定在買蘋果的時(shí)候花掉它，賣蘋果的是一位大嫂，旁邊還站著一位小女孩，那個(gè)人向賣蘋果的大嫂說：“要10斤?！贝笊R上裝好10斤蘋果，然后過了秤，那個(gè)人剛想把那張假幣給大嫂，突然聽到旁邊的小女孩大聲喊：“媽媽，媽媽!” 那人嚇了一跳，連忙把錢塞回口袋，只聽那小女孩說：“你給叔叔的蘋果里有一個(gè)是爛?！贝笊R上倒出來，重新一個(gè)一個(gè)地檢查，將好的蘋果裝進(jìn)袋子里而且向那個(gè)人道歉，那人將假幣捏爛，拿出一張真幣給大嫂。
讀完這個(gè)故事我真想夸獎(jiǎng)那個(gè)小女孩，她看到了那個(gè)爛蘋果并沒有假裝看不到，想把這個(gè)爛蘋果給這位叔叔，而是誠實(shí)地說出來讓媽媽換，那位叔叔看到小女孩能這樣誠實(shí)，知道自己做得不對(duì)也改過了。這個(gè)故事讓我知道人一定誠實(shí)，不能為了自己的好處而去騙人，你要是誠實(shí)地對(duì)待別人，別人也一定會(huì)誠實(shí)地對(duì)待你。
我相信你讀了這個(gè)故事后一定有所感想的，當(dāng)然這本書還有許多讓人不能忘記的故事，教會(huì)我們做人，教會(huì)我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，讓我們知道人生的真諦。我會(huì)好好珍惜這本書，記住里面的知識(shí)。
讀完《成長的青春》，我覺得，我們應(yīng)該不管別人怎么樣，我們都應(yīng)該做好自己，保護(hù)好自己和身邊的其他同學(xué)，而不要受其他人所誤導(dǎo)，因此做出了許多錯(cuò)事，最終走向了犯罪的道路。”
中國大多的父母，是很不容易，辛辛苦苦的培養(yǎng)兒女，他們?yōu)榈氖莾号苓^上好日子，而這個(gè)好日子只是他們自己認(rèn)為的好日子，于是，有多少個(gè)表面看上去美滿興奮的家庭，其實(shí)內(nèi)心是有多少的遺憾和無奈。我不禁想問，難道，父母辛勤養(yǎng)育你，你就必須按聽話的服從他們孝敬他們。這不是也把親情也現(xiàn)實(shí)化了嗎。如果說連親情也變得沒有人情味了，那么這生活還有什么意義。青春就直接奔上了養(yǎng)家糊口的生活了。那么，人生有何意義呢。成長是需要代價(jià)的，青春不是用來被安排或揮霍掉的，而應(yīng)該是讓自己多去碰壁，多去體會(huì)到這生活帶給你的酸甜苦辣。空有滿腔熱情的自己，必須承認(rèn)我還是沒有那種我的青春我作主的沖動(dòng)。
中學(xué)階段的青少年在生理和心理上都處于人生關(guān)鍵而又特殊的時(shí)期，這時(shí)期最大的特點(diǎn)是生理的蓬勃成長，急劇變化，外形變化，機(jī)能增強(qiáng)和性成熟。生理的變化相應(yīng)的引起心理變化，情緒情感表現(xiàn)出明顯的兩極性。該階段的青少年體現(xiàn)樂兒過渡性、封閉性、社會(huì)性、動(dòng)蕩性的特點(diǎn)，他們有創(chuàng)新意識(shí)、批判精神、平等意識(shí)等。但也存在欠缺獨(dú)立生活能力、心理承受能力弱、與父母溝通不暢等問題。
青春期是人生中最關(guān)鍵、最困難、同時(shí)也是最需要成人理解和幫助的時(shí)期，學(xué)校要怎么有效的予以有效的幫助?首先，要了解中學(xué)階段青少年的生理、心理。青春期是從十一二歲開始到十七八歲結(jié)束，青春期大致處于中學(xué)階段。青春期生理、心理的主要特點(diǎn)主要是身體外形、體內(nèi)機(jī)能、性快步向成人邁進(jìn)，認(rèn)知、社會(huì)性發(fā)展，心理發(fā)展存在矛盾，即出現(xiàn)成人感和不成熟，精力旺盛與認(rèn)知滯后、個(gè)人獨(dú)立于遵守集體規(guī)則、封閉性與開放性等矛盾，作為學(xué)校采用什么方法，到達(dá)什么教育目標(biāo)?中學(xué)生心理教育目標(biāo)：首先，培養(yǎng)阩良好的個(gè)性;其次是學(xué)會(huì)做人;再次，學(xué)會(huì)做人;最后，學(xué)會(huì)生活。學(xué)?？梢蚤_展專門心理健康課程，在學(xué)科中滲透心理健康教育，開展心理咨詢活動(dòng)等。作為教師，要對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生有耐心、關(guān)心學(xué)生，深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，客觀平等對(duì)待每位學(xué)生，尊重和理解學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心，和藹、以文明語言教育學(xué)生，避免打罵，創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂等。
中學(xué)生的情緒傷感、憂傷，變化又是疾風(fēng)驟雨般，表現(xiàn)出兩極性，反抗性、情緒的不平衡，教師該做些什么?第一，提高自身素質(zhì)，根據(jù)時(shí)代的變化，形式的發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的價(jià)值取向，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，為人師表，以身作則，真正達(dá)到“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，用人格影響人格。第二，傾聽，三，從單向灌輸向雙向交流的方式轉(zhuǎn)變。
青春期的中學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力是最主要的壓力，學(xué)業(yè)成績(jī)不良成為中學(xué)生的焦慮。成績(jī)不良主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不良，情緒和情感消極，意志薄弱，性格不良等。常說“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，面對(duì)學(xué)生對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)考試壓力，教師該做些什么呢?第一，增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)，巧妙處理學(xué)習(xí)矛盾，促使學(xué)生能學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，發(fā)展學(xué)生主體性，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍等。
中學(xué)生與老師的交往也有新要求，作為老師要讓學(xué)生系會(huì)你，首先，要熱愛學(xué)生;主動(dòng)接近學(xué)生，努力做到勤招呼、勤觀察、勤批語、勤交流、勤家訪;尊重、理解和關(guān)心學(xué)生;激勵(lì)，期待，把愛灑向全體學(xué)生的心靈。
中學(xué)生會(huì)受到很多誘惑，如現(xiàn)代通訊、網(wǎng)絡(luò)、追星、流向與音樂，時(shí)尚與消費(fèi)、物質(zhì)成癮等。對(duì)這些誘惑造成的不良影響如何調(diào)整?要從社會(huì)、學(xué)校、家庭各方面努力。
迎著晨光,我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬,我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼,我們的搏擊掀開莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹,我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人,都血?dú)夥絼?都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,在自己的工作中開拓出一片新天地。
然而,任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長過程,客觀的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實(shí)踐,走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)骨干教師,其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長過程,這個(gè)過程未必就那么一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)。
一、 學(xué)會(huì)做人
學(xué)會(huì)做人,這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問題。不管一個(gè)人有多少知識(shí),有多少財(cái)富,如果不懂得做人的道理,這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。學(xué)會(huì)做人,是一們很大的學(xué)問,對(duì)于各人來說,非一時(shí)一事之功,而是一生中時(shí)時(shí)刻刻,事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)。作為青年教師來講,我自己認(rèn)為有幾個(gè)方面是特別應(yīng)該注意一下的。
1.心中擁有夢(mèng)想
夢(mèng)想的力量是無窮的,它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量。夢(mèng)想是黑夜里的航標(biāo)燈,可以指引著我們的方舟躲過暗礁,駛向成功彼岸;夢(mèng)想是每個(gè)人心中的太陽,能驅(qū)走云霾,讓心空朗照。人生可以沒有財(cái)富,但是人生不可以沒有夢(mèng)想。有夢(mèng)就有了方向,有夢(mèng)就有了期許,有了夢(mèng)想的人生,才會(huì)不為一時(shí)小利所趨;有了夢(mèng)想的人生,才會(huì)不為一時(shí)小礙所擋;有了夢(mèng)想的人生,會(huì)咬定夢(mèng)想不放松,任爾東南西北風(fēng);有了夢(mèng)想的人生,會(huì)風(fēng)雨無阻,風(fēng)雨兼程;有了夢(mèng)想的人生,才會(huì)笑對(duì)坎坷,所向披靡。作為從教者的我們,尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前,心中總有偉大的夢(mèng)想的召喚,讓我們用人格感染人格,用智慧點(diǎn)燃智慧,讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己,使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!
2.心中充滿愛
教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè),我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多,但無論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會(huì)用愛心感染學(xué)生,才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者,我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落,讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田,讓他們?cè)趷鄣慕欀?學(xué)會(huì)愛屋及烏,關(guān)愛我們身邊的每個(gè)人,無論是我們的朋友還是我們的對(duì)手;愛我們的自然的一草一木,讓人與自和諧相處!沒有愛,就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能,重要的是愛每位學(xué)生,愛每一片綠葉,哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個(gè)人類最美麗的語言,時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們?cè)趷鄣膽驯е行腋３砷L,再把愛的火花散布到美麗的人世間!
3.學(xué)會(huì)合作
年輕教師無論是什么學(xué)歷,不管你來自哪所名校,都要切記心高氣傲,目中無人。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗,沒有那個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的,作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺對(duì)不行的。在《沒有人能獨(dú)自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo),而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn),面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象,這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作,合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕,就需要學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作,切磋技藝;學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作,各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會(huì)與家長合作,共育棟梁。
4.要有感恩之心
教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè),是用愛激勵(lì)愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會(huì)常懷感恩之心,才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校,是他們使我們找到了一方成就自我的天地,沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來,也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。感恩是一種美好圣潔的情感,是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動(dòng)劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命,給了我們強(qiáng)健的身體和聰慧的頭腦,使我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
人,從本質(zhì)上講,是社會(huì)的人,學(xué)會(huì)做人,離不開現(xiàn)實(shí)社會(huì)。面對(duì)千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言,做人,是一個(gè)永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過程。
二、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
“教育的核心即學(xué)習(xí)”,聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點(diǎn)呢,我想至少有兩個(gè)方面很重要。
1.我們自己要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽(yù)。例如你畢業(yè)于著名的高校,你的畢業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀,你擁有高學(xué)歷等等。但是,處于信息化時(shí)代的今天,科學(xué)技術(shù)日新月異,你所擁有的這些知識(shí)或許很快將會(huì)過時(shí),你原有的知識(shí)未必就是你的財(cái)富,甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識(shí),培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn),你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展。正如美國著名未來學(xué)家約奈比斯特?cái)嘌裕骸霸诓粩嘧儎?dòng)的世界上,沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用,現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。所以作為教育工作者者的我們,必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要,只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生,才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。
2.教會(huì)學(xué)生如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
正如我上面所講,為了跟上時(shí)代步伐,教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。 埃德加·富爾則在《學(xué)會(huì)生存》一書中表達(dá)了寫到：“未來的文盲不再是目不識(shí)丁的人,而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。”那么,怎樣才算學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之,在學(xué)習(xí)方式上,由知識(shí)性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上,由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。
客觀的講,我們今天還有不少地方,不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個(gè)問題,不要再走彎路,教育理念一定要跟上新時(shí)代的要求。追求知識(shí)理所當(dāng)然,無可厚非。但是,當(dāng)我們把知識(shí)的獲得作為教育之全部,為知識(shí)而知識(shí),進(jìn)而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識(shí)人”,這便釀成了知識(shí)對(duì)智慧、知識(shí)對(duì)生活的虛妄僭越。在“知識(shí)人”理念的支配下,學(xué)生被看作是用知識(shí)一片一片搭構(gòu)起來的,唯一充塞于心靈的就是知識(shí),人性中的其他部分,如倫理道德、審美情操等則被虛無化,這不可避免地異化了教育的實(shí)踐追求,遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以,我覺得培根的
名言
“知識(shí)就是力量”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識(shí)有力量”,“哪些知識(shí)真正有力量”的追問。簡(jiǎn)答之,只有那些切實(shí)關(guān)涉?zhèn)€人幸福,能轉(zhuǎn)識(shí)成智,臻達(dá)人生智慧的知識(shí)才真正有力量,才更值得學(xué)生學(xué)習(xí)。因此,把學(xué)生從知識(shí)至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來,讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識(shí),學(xué)校在這個(gè)方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試,并且也取得了很多成績(jī),那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項(xiàng)重要使命。
三、 學(xué)會(huì)創(chuàng)造
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂,其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子?！?作為青年教師的我們一定要清醒的認(rèn)識(shí)到,我們努力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中,一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去,經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色,并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)勞動(dòng),只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩,也使的學(xué)生受益匪淺。
教師是教材的實(shí)施者,更準(zhǔn)確地說是教材的開發(fā)者。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,完美地反映教材的思想?，F(xiàn)行的教材并沒有把教師教什么、怎樣教、學(xué)生做什么都規(guī)定的非常詳細(xì),而應(yīng)是粗線條式的,要留給教師足夠的創(chuàng)造空間。在教學(xué)過程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段,教學(xué)情景設(shè)計(jì)、教師和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等,都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性,我認(rèn)為,教材的編寫已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng)造的空間,再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展,教學(xué)資源日益豐富,教師必須要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材,最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智,使教學(xué)成為具有個(gè)性特征的藝術(shù)創(chuàng)造。這樣的教學(xué)才是真正體現(xiàn)教師價(jià)值的教學(xué)。
青春，一個(gè)美麗又充滿活力的字眼!一個(gè)容易滿足而又對(duì)未來充滿憧憬的年紀(jì)。一個(gè)渴望獨(dú)立但又稚嫩的小大人。
每個(gè)人都有屬于自己的一份天真，一份稚嫩。隨著年紀(jì)的增大，以前崇拜的爸媽現(xiàn)在在我們看來確是“老古董”我們不滿爸媽對(duì)我們的一切評(píng)價(jià)，我們反對(duì)爸媽的只有好好學(xué)習(xí)才有出路。漸漸的，我們與爸媽距離遠(yuǎn)了，有了代溝。漸漸的，我們不再摟著爸爸要他給我們買零食，不再和媽媽說著那些小秘密。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)枕邊的
日記
本又被翻過的痕跡，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們的通話記錄有被查過的痕跡，我們一定會(huì)不管一切和他們大吵一架，不管不顧他們的臉色摔門而去。因?yàn)槲覀冇憛掃@樣。
當(dāng)我們下定決心要離開他們自己獨(dú)立時(shí)，但最后卻發(fā)現(xiàn)哪里也沒有家里溫暖，以前努力想要逃離的地方如今確實(shí)我們最好的歸宿。
當(dāng)我們慢慢走出青春期，開始正眼看看他們的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)有了幾根白發(fā)。當(dāng)我們想要和媽媽交流的時(shí)候她卻說，你已經(jīng)大了，自己的事自己解決吧。當(dāng)你想摟著爸爸撒嬌的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)比爸爸高了。失落嗎?以前想要得到的東西現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)什么也沒有他們重要。
是的，我們已經(jīng)長大了。當(dāng)青澀蛻變?yōu)槌墒?。我們也由蛹化成了蝶。?dāng)青春已成長，我們也應(yīng)該努力。努力為自己打拼一份天地。
站在最肥沃的土地上，發(fā)現(xiàn)出奇的寧靜。天空湛藍(lán)的，一朵朵白云悠著天空的秋千，好不自在。太陽暖暖的，不刺眼，像是察覺到了什么，又悄悄地把頭藏進(jìn)那撥云叢中了?？諝庵袚诫s著一些青草的香味，充滿著濃郁的鄉(xiāng)間氣息。這一切，仿佛變得可愛了，帶著我的身心一起飛躍。我發(fā)現(xiàn)心靈充實(shí)了，視野開闊了，思維活躍了，這是成長了嗎?我曾感覺，離青春更近了......
掬一捧水，閃著波光粼粼，純潔得誘人。這時(shí)的我已沒有兒時(shí)的調(diào)皮，褪去了稚嫩的我，還剩下兒時(shí)的什么?寥寥無幾，更多的是穩(wěn)重和長大。我只愿用水去澆灌心靈萌發(fā)的青春之芽，讓它更加茁壯，健康。“水往低處流”。此時(shí)，心中的溪流已流走了幼時(shí)的不安、恐懼，玩皮與負(fù)荷!高處流來的是懵朧，是懂事，是成長!跨過這條小溪，我知道我邁向的是青澀的成長，青春在向我招手，我能看見，它正在吹響成長的小號(hào)，悅耳又嘹亮，使人為之一震。我知道，我只想要健康純潔的青春與成長，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就好。
青春
每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春，就像歷經(jīng)生老病死一樣。年老后，青春會(huì)成為一段令人回憶、甜蜜的往事。它是一個(gè)過渡，生命的過渡，讓人想重溫。我們每一個(gè)人的青春，像一個(gè)紅艷的果子，懸在生命樹的枝頭。干凈的像圣果，不要蟲子的侵蝕，不要風(fēng)雨的摧殘，在上方炫耀著奇跡。用心品嘗，永遠(yuǎn)是種奇妙的感覺。我不需要我的青春學(xué)會(huì)隱蔽自己，有著不為人知的秘密，只要單純的它，簡(jiǎn)單的它。與父母交流，訴說長大的感覺。我不用漂亮的發(fā)夾，不穿俏麗的衣裳，正正規(guī)規(guī)的很好。我聽見了，青春之芽破土而出的聲音，我看見了，萌發(fā)的芽正在成長?；婚_的夜，化不開的青春濃郁地散發(fā)著，沁入心扉，使人心靈明亮......
成長
成長是杯濃咖啡，散發(fā)著香氣，呡一口，苦澀中有點(diǎn)甜，在口中一點(diǎn)點(diǎn)釋放，一點(diǎn)點(diǎn)化開，過后，帶給人一種奇妙的感覺。成長仿佛匿身與點(diǎn)點(diǎn)滴滴。。
走過漫長的初一學(xué)年，讓我感受到了同學(xué)、老師以及家庭帶給我無盡的關(guān)愛和幫助，更讓我感受到了在學(xué)習(xí)中的壓力和困惑，初一年級(jí)的走過，更代表著我初中生涯的三分之一已經(jīng)走過，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，已不再是小時(shí)候不懂事的孩子了，我在成長的過程中，思想也在成長。
在爸爸面前我是聽話的孩子，但在外面，才是真正展現(xiàn)我的地方，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出年輕的激情，青春的活力。
記得小時(shí)候，我是一個(gè)自卑而又內(nèi)向的男孩，老師也說我是個(gè)笨孩子，在學(xué)習(xí)方面沒有希望，我聽這話之后就非常的傷心。從此之后。我下定決心要學(xué)會(huì)做一個(gè)好孩子。但是，我轉(zhuǎn)了學(xué)校，走到新學(xué)校之后我充滿了信心，考試成績(jī)還不錯(cuò)，我在初一看了《丑小鴨》一篇文章之后，深受啟發(fā)，他點(diǎn)燃了我心頭早已被撲滅地那片希望之火，我開始振作精神，學(xué)習(xí)比以前更加努力，雖然我很累，但是每當(dāng)我要放棄時(shí)，我便仿佛看見了那只飽經(jīng)磨難的丑小鴨，鼓勵(lì)著我繼續(xù)努力。
回想過去二年級(jí)時(shí)，考試的分?jǐn)?shù)甚至可以到少得可憐的地步，是丑小鴨讓我找到了存在的價(jià)值;是它，讓我沒有自暴自棄;是它，讓我邁向成功。讀書，引領(lǐng)我成長。
讀書伴我成長，一年中的歡笑與快樂，是它伴我成長!
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇八
市場(chǎng)成長是企業(yè)發(fā)展過程中必不可少的一部分。隨著市場(chǎng)的不斷變化和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)必須不斷尋找新的增長點(diǎn)，才能夠保持競(jìng)爭(zhēng)力。然而，市場(chǎng)成長并非易事，需要企業(yè)克服各種困難和挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我在市場(chǎng)成長過程中的一些心得體會(huì)。
二、了解市場(chǎng)需求，抓住發(fā)展機(jī)會(huì)
在市場(chǎng)成長中，了解市場(chǎng)需求是至關(guān)重要的。只有了解市場(chǎng)需求，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)中找到自己的定位，并抓住發(fā)展機(jī)會(huì)。我所在的公司曾經(jīng)在一個(gè)潛在的市場(chǎng)領(lǐng)域中投資，結(jié)果取得了巨大的成功。而這一切都是因?yàn)槲覀冞M(jìn)行了詳盡的市場(chǎng)調(diào)研，深入了解了目標(biāo)用戶的需求和偏好。通過了解市場(chǎng)需求，我們得出了一個(gè)新的產(chǎn)品創(chuàng)意，滿足了用戶的需要，并且在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此，了解市場(chǎng)需求是市場(chǎng)成長的關(guān)鍵。
三、不斷創(chuàng)新，提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力
產(chǎn)品創(chuàng)新是市場(chǎng)成長的重要驅(qū)動(dòng)力之一。只有不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能不斷滿足用戶的新需求，并提升產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。我所在的企業(yè)曾面臨市場(chǎng)份額下滑的困境，而我們通過不斷創(chuàng)新，重新提升了產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。我們加大研發(fā)投入，開發(fā)了一系列新產(chǎn)品，使企業(yè)重新站上了競(jìng)爭(zhēng)的前沿。通過產(chǎn)品的創(chuàng)新，我們吸引了更多的用戶，并提升了市場(chǎng)份額。因此，不斷創(chuàng)新是市場(chǎng)成長不可或缺的一部分。
四、建立良好的品牌形象，培養(yǎng)用戶忠誠度
在市場(chǎng)成長過程中，建立良好的品牌形象是至關(guān)重要的。一個(gè)良好的品牌形象可以對(duì)企業(yè)產(chǎn)生積極的影響，吸引更多的用戶，并培養(yǎng)用戶的忠誠度。我們的公司在市場(chǎng)成長過程中就非常重視品牌形象的建立。我們通過投資品牌推廣和提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，不斷加強(qiáng)用戶與我們品牌的關(guān)聯(lián)。通過這些努力，我們成功地建立了一個(gè)良好的品牌形象，得到了用戶的認(rèn)可和信任。因此，建立良好的品牌形象是市場(chǎng)成長的重要戰(zhàn)略之一。
五、團(tuán)隊(duì)合作，共同實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)成長
市場(chǎng)成長需要一個(gè)有實(shí)力的團(tuán)隊(duì)來共同努力。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。我所在的企業(yè)在市場(chǎng)成長過程中非常注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。我們定期組織團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)成員之間相互合作，相互支持，共同實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)成長的目標(biāo)。因此，團(tuán)隊(duì)合作是市場(chǎng)成長不可或缺的一部分。
六、總結(jié)：市場(chǎng)成長是一項(xiàng)長期持續(xù)的工作
市場(chǎng)成長是企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，但它并非一蹴而就的任務(wù)。企業(yè)需要了解市場(chǎng)需求，抓住發(fā)展機(jī)會(huì)；不斷創(chuàng)新，提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力；建立良好的品牌形象，培養(yǎng)用戶忠誠度；通過團(tuán)隊(duì)合作共同實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)成長。市場(chǎng)成長是一項(xiàng)長期持續(xù)的工作，在不斷變化的市場(chǎng)中，企業(yè)必須不斷適應(yīng)和改進(jìn)，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。
在市場(chǎng)成長的過程中，我深刻體會(huì)到市場(chǎng)的變化和困難，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信市場(chǎng)成長的道路會(huì)變得更加寬廣，企業(yè)會(huì)迎來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇九
這幾天的培訓(xùn)中，我不僅佩服著各位專家、教授的講課藝術(shù)、教育智慧，更感動(dòng)于他們?yōu)槿藥煹娜烁聍攘?。他們無不在踐行著北師大“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)。
“立師先立德”，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。這一點(diǎn)上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學(xué)的高金英老師，一個(gè)看起來很慈祥、很普通的女老師，她從她坎坷的經(jīng)歷講起，從河北農(nóng)村的知青，一個(gè)普普通通的教師，到北京的重新開始，由于教學(xué)成績(jī)的不凡，再到擔(dān)任“宏志班”的第一屆班主任，為了自己的學(xué)生，節(jié)假日和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)也放棄了，沒時(shí)間去教育自己的子女，期間的酸甜苦辣可以想象。高老師不平凡的教師經(jīng)歷給我增添了幾分佩服和理解，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)普通的一線教師，教育教學(xué)的一些經(jīng)歷和高老師有著共鳴。她的故事讓我知道“如何做平凡的`事，成為一個(gè)不平凡的人”，也使我感受到當(dāng)好一個(gè)教師的責(zé)任和義務(wù)——我們教得不僅僅是書，而更重要的是學(xué)會(huì)育人。
高老師說我們要“做學(xué)生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里；把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)課，我感覺特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了，我雖不可能立刻達(dá)到高老師那樣的高度，但我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。
一名優(yōu)秀的教師，首先一定要有深厚的文化底蘊(yùn)，只有提高自已的人文素養(yǎng)，才可能在工作中成為學(xué)校的“能師”。要提高自已的人文素養(yǎng)，就必須善于讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。俗話說“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了。”通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書。專家在作講座時(shí)的旁征博引、信手拈來，甚至有的專家，比如已經(jīng)70多歲高齡的王文湛司長，從頭到尾連講稿也不拿，不看，坐下就侃侃而談，三個(gè)小時(shí)的講座思路明確，條理清晰。由此可見，他們的文學(xué)功底是多么的深厚，沒有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達(dá)到如此之境界的。同時(shí)也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。
古語說得好：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。老師只有多讀書、讀好書、和書交朋友，才能從書中找到方向，積累知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，才能站在教育教學(xué)理論的高度反思自己的行為。正如高金英老師所說“我們要時(shí)常讓自己有些東西。要想背有用的東西，就要靜下心來讀書，讀各種書籍，從各種書籍中精心摘取更有用，更有價(jià)值的進(jìn)行背誦。一方面豐富了自己的.知識(shí)，便于口頭表達(dá)更流暢，另一方面也使自己的頭腦得到更好地鍛煉。同時(shí)也讓學(xué)生更佩服和喜歡你?！?BR> 現(xiàn)代社會(huì)是信息化時(shí)代，知識(shí)更新程度令人驚嘆，所以在教育教學(xué)中不但要涉獵書本知識(shí)，還要走出課本，用知識(shí)武裝自己的頭腦，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。要想在教學(xué)中做到游刃有余，就要持之以恒的讀書，不斷的補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備?！拔覀儞碛幸煌八呀?jīng)不行了，我們要有源源不斷的活水?！边@樣站在講臺(tái)上才能底氣十足，真正成為孩子心中的“百科全書”。
為我們講課的每一位專家、教授無不提到了反思的重要性，這也是他們成功的又一秘訣。很多老師，勤奮有余，反思不足，終日忙忙碌碌，卻不見有任何成就。只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著昨天的故事，于是漸漸消磨了意志，產(chǎn)生了安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的想法。究其原因，是緣于反思當(dāng)成一種形式，是為了反思而反思，根本就沒有用心地、及時(shí)地去捕捉那稍縱即逝的、新奇的思維火花，即使有了好的想法、做法，也因懶惰而不愿動(dòng)筆記錄下來，只解決眼前就了事，就這樣在不斷地推諉中自己也變成了一個(gè)“教書匠”。
華東師范大學(xué)葉瀾教授說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定會(huì)成為名師；如果一個(gè)教師能寫三年反思，就有可能成為名師。”由此可見，如果我們能不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，把教和學(xué)兩個(gè)方面發(fā)現(xiàn)的問題和成功之處加以細(xì)心冷靜地思考和總結(jié)，并能以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待日復(fù)一日的教學(xué)工作，把有效的教和學(xué)的方法靈活地運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)活動(dòng)中，那么今后教學(xué)的活動(dòng)才能得到更優(yōu)化，教學(xué)的效益才能得到提高；相反，不及時(shí)反思，許多失誤會(huì)稍縱即逝，也許他即使是有xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可能只是一年工作的xx年級(jí)我已經(jīng)連續(xù)教了很多年，反思無話可寫”，其實(shí)不然，雖然我們每年拿到的教材一樣，但所面對(duì)的學(xué)生在變化，教學(xué)方法也不會(huì)一樣，每一節(jié)都可以成為反思的內(nèi)容。教師既可以對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，對(duì)教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行反思，也可以是一堂課的過程，也可以是某一教學(xué)環(huán)節(jié)，或者是對(duì)某一教學(xué)方法，某一教學(xué)素材運(yùn)用的反思。正如吳正憲老師所說：“通過反思在比較中重新認(rèn)識(shí)自己、重新認(rèn)識(shí)他人，重新認(rèn)識(shí)學(xué)生，重新認(rèn)識(shí)課堂，形成新認(rèn)識(shí)，獲得新體驗(yàn)，生成新資源。”
作為一名教師只有經(jīng)常性地反思自己的教育教學(xué)行為，經(jīng)驗(yàn)才能升華，感性的東西才能上升到理性階段，自身的專業(yè)才能向更高的方向發(fā)展，即使不成為名師，對(duì)我們自身的專業(yè)素養(yǎng)也是一種不斷的提升。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心，激勵(lì)著我不敢有絲毫的懈怠和停留，我相信，每一位參加培訓(xùn)的學(xué)員都都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而改變。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，我將帶著新的任務(wù)啟程，將在自己的工作崗位中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷體驗(yàn)、感悟、反思、總結(jié)，真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。
我堅(jiān)信，只要用心去做，成長的道路上我能成為一名幸福的老師！
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇十
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，市場(chǎng)成長已成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要話題。作為一個(gè)從業(yè)多年的市場(chǎng)專業(yè)人士，我對(duì)市場(chǎng)成長有著深刻的理解和獨(dú)到的見解。下面我將從市場(chǎng)機(jī)遇、創(chuàng)新思維、品牌意識(shí)、市場(chǎng)拓展和危機(jī)處理五個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。
首先，市場(chǎng)成長源于市場(chǎng)機(jī)遇。市場(chǎng)機(jī)遇是市場(chǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是企業(yè)成長的契機(jī)。市場(chǎng)總是在發(fā)生變化，而只有敏銳的洞察到這種變化并及時(shí)把握住機(jī)遇，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立足。例如，近年來電子商務(wù)的興起給傳統(tǒng)零售行業(yè)帶來了巨大的沖擊，那些能夠迅速轉(zhuǎn)型并利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行銷售的企業(yè)迎來了全新的市場(chǎng)機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了快速的成長。
其次，市場(chǎng)成長需要?jiǎng)?chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是市場(chǎng)成長的重要驅(qū)動(dòng)力。市場(chǎng)環(huán)境的變化意味著需求的變化，而只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，滿足消費(fèi)者的新需求，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新不僅包括產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新，還包括市場(chǎng)營銷策略和銷售渠道的創(chuàng)新。創(chuàng)新思維使企業(yè)能夠在市場(chǎng)中不斷取得突破，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第三，市場(chǎng)成長離不開品牌意識(shí)。品牌是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的一種重要資源，也是企業(yè)成長的保證。良好的品牌意識(shí)可以使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)中建立起良好的聲譽(yù)和口碑，吸引更多的消費(fèi)者。通過品牌塑造企業(yè)的形象和價(jià)值觀，企業(yè)可以贏得消費(fèi)者的信任和忠誠，從而推動(dòng)市場(chǎng)的成長。只有建立起強(qiáng)大的品牌，企業(yè)才能夠在市場(chǎng)中長期立足，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第四，市場(chǎng)成長需要不斷進(jìn)行市場(chǎng)拓展。市場(chǎng)拓展是企業(yè)成長的重要策略之一。在一個(gè)市場(chǎng)漸漸飽和的情況下，企業(yè)需要找到新的增長點(diǎn)，開拓新的市場(chǎng)。市場(chǎng)拓展可以通過進(jìn)入新的地理區(qū)域、開發(fā)新的產(chǎn)品線、尋找新的消費(fèi)群體等方式實(shí)現(xiàn)。市場(chǎng)拓展可以使企業(yè)不斷擴(kuò)大市場(chǎng)份額，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而推動(dòng)市場(chǎng)的成長。
最后，市場(chǎng)成長需要有效的危機(jī)處理。市場(chǎng)上充滿了各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，企業(yè)必須具備應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。當(dāng)市場(chǎng)出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，企業(yè)需要迅速做出反應(yīng)，并及時(shí)采取措施解決問題。這需要企業(yè)具備預(yù)見未來、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，同時(shí)具備團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)管理的能力。只有有效地處理市場(chǎng)危機(jī)，企業(yè)才能夠穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)成長。
綜上所述，市場(chǎng)成長不僅需要敏銳洞察市場(chǎng)機(jī)遇，還需要不斷創(chuàng)新思維，樹立品牌意識(shí)，進(jìn)行市場(chǎng)拓展和有效的危機(jī)處理。只有在這些方面下，企業(yè)才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立足并取得成功。作為一個(gè)市場(chǎng)專業(yè)人士，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的市場(chǎng)發(fā)展能力，為企業(yè)的市場(chǎng)成長貢獻(xiàn)自己的力量。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇十一
師道成長是指教師在長期的教育實(shí)踐和思考中，通過不斷自我反省和學(xué)習(xí)，逐漸在教育上形成自己的一套理論和方法，并將其付諸實(shí)踐，同時(shí)不斷完善。在這個(gè)過程中，教師不僅能夠提高自己的專業(yè)能力，更能夠發(fā)現(xiàn)自我，理解自我。本文將以師道成長為主題，探討我自己在師道上的成長與體會(huì)。
第二段：經(jīng)驗(yàn)分享
在我成為一名教師的這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多的困惑和磨難，但也因此逐漸了解師道的含義，實(shí)現(xiàn)了自己在教育事業(yè)上的崛起。我認(rèn)為學(xué)術(shù)研究很重要，它可以幫助教師不斷明確自己的工作宗旨和使命，加深自己對(duì)知識(shí)和事物的理解力，同時(shí)也能夠提高教師處理問題的實(shí)踐能力。為此，我在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐中不足之處，并不斷積累教育經(jīng)驗(yàn)。
第三段：獨(dú)立思考與不斷學(xué)習(xí)
師道的成長還需要教師擁有獨(dú)立思考的能力。教師必須關(guān)注社會(huì)和時(shí)代的變化，那么教育戰(zhàn)略也需要不斷的糾正和更新，從而讓自己的學(xué)生更具有適應(yīng)性。在我實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)是非常必要的。我閱讀相關(guān)的教育著作、參加各類專業(yè)培訓(xùn)、講座和研討會(huì)，每一個(gè)舉措，都是為了更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)。
第四段：與學(xué)生互動(dòng)
師道成長不是孤立的學(xué)習(xí)和思考，也需要與學(xué)生和學(xué)校內(nèi)外的同仁進(jìn)行密切的互動(dòng)。教師應(yīng)該積極地與學(xué)生交流，了解自己學(xué)生的需求和興趣，從而更有針對(duì)性地開展教育工作。除此之外，在教育實(shí)踐中，與學(xué)校內(nèi)外的同仁也要保持良好的合作與聯(lián)系，與同行分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，互相鼓勵(lì)、幫助也非常重要。
第五段：總結(jié)
在師道成長的過程中，我認(rèn)為不斷思考、研究和實(shí)踐是很關(guān)鍵的。教育工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任和使命，因此教師只有不斷地去發(fā)掘自身的潛力和熟練掌握教學(xué)技巧，才能夠更好地完成職業(yè)任務(wù)。在我的教育經(jīng)歷中，我深刻感受到，師道成長是一種漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)和提高，在這個(gè)過程中，我們需要保持謙虛和勇氣、思辨與反思、手段的適時(shí)與巧妙等關(guān)鍵素質(zhì)的應(yīng)用。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)人類社會(huì)的一員，每個(gè)人都希望自己能夠在友善的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)、生活。在我自己的成長過程中，我也深刻體會(huì)到，在友善的氛圍下，一個(gè)人的成長和發(fā)展總是更加順利和良好的。以下是我對(duì)友善成長這一主題的一些心得體會(huì)。
第一段：理解對(duì)方的感受
友善是一種基于尊重的態(tài)度，最重要的一點(diǎn)就是我們需要學(xué)會(huì)理解他人的感受。在與人交往的過程中，我們常常會(huì)遇到各種瑣事和矛盾，而這時(shí)候最好的解決方式便是去認(rèn)真傾聽對(duì)方的訴求，并且試圖從他人的角度去看問題。這一點(diǎn)不僅可以幫助我們更好地理解對(duì)方，同時(shí)還能讓我們的心態(tài)更加寬容和平和。
第二段：不抱怨，積極改善
友善的人總是會(huì)積極面對(duì)生活中的問題，而不是無休止地抱怨和埋怨。在成長中，我們時(shí)常會(huì)碰到一些不如意的事情，而面對(duì)這些挫折和困難時(shí)，我們始終要保持開放和樂觀的態(tài)度。只有這樣，我們才能夠更加快速地學(xué)習(xí)和調(diào)整，從而更快地成長和進(jìn)步。
第三段：追求共存與包容
友善的環(huán)境總是充滿了愛與共存的氛圍，這是我們無論在哪里都應(yīng)該努力營造的一個(gè)氛圍。在成長過程中，我們無法避免會(huì)與各種不同的人相處，有時(shí)候人們的觀點(diǎn)和想法會(huì)與我們的立場(chǎng)相沖突。這時(shí)候，我們應(yīng)該堅(jiān)持包容和共存的精神，盡量去理解對(duì)方的立場(chǎng)，并且努力達(dá)成共識(shí)，這樣我們才能夠真正做好與人交往的基礎(chǔ)工作。
第四段：注重交流與互動(dòng)
友善的人總是愿意和他人交流，即使有時(shí)候相互之間的意見存在一些不同，他們也會(huì)盡力去和對(duì)方溝通，表達(dá)自己的看法和立場(chǎng)。交流和互動(dòng)是人際關(guān)系中非常重要的一環(huán)，只有通過互動(dòng)，我們才能更好地了解他人的想法和實(shí)際需求，同時(shí)也能夠更好地維護(hù)我們自己的權(quán)益和立場(chǎng)。
第五段：牢記感恩和珍惜
友善成長的最后一點(diǎn)便是要始終牢記感恩和珍惜。我們能夠在一個(gè)友善的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)，很大程度上也離不開我們身邊的每一個(gè)人。所以，我們應(yīng)該始終保持感恩的心態(tài)，珍惜這些珍貴的友誼和照顧，同時(shí)也要盡力去回報(bào)這些人的幫助和關(guān)愛，讓我們的友善環(huán)境更加持久和美好。
總之，友善的環(huán)境總是會(huì)幫助我們更好地成長和學(xué)習(xí)，而在這一過程中，我們也需要始終保持一種開放、理性和包容的心態(tài)。只有這樣，我們才能夠在生活、工作和學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲和成就，同時(shí)也能夠更好地與周圍的人建立和諧穩(wěn)定的關(guān)系。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇二
我作為一名幼兒園新教師，兩月以來每天面對(duì)一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，心中充滿喜悅之情。但在上班的第一天我感受到的不只是孩子們的天真，更深的體會(huì)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的'把握和組織幼兒一日生活缺乏方法和經(jīng)驗(yàn)。
后來在園領(lǐng)導(dǎo)以及組織的師徒幫教活動(dòng)中，我通過觀察、學(xué)習(xí)、摸索實(shí)踐和反思，逐步地在進(jìn)步著。在師徒幫教活動(dòng)中，我有了工作上的第一位老師，無論是在職業(yè)道德方面還是教學(xué)方法方面，以及管理教育方面，我都虛心向師傅請(qǐng)教，我的師傅也都毫無保留的給予我指導(dǎo)和幫助，使我在各方面都有了顯著提高；在幼兒園樓道環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我最初毫無頭緒，通過請(qǐng)教老師，交流討論展示內(nèi)容和展示方式懂得了更多的方式方法，我們也共同努力很好的完成工作。
在兩月之余我參加了園所舉辦的幸福教師、帶幼兒走進(jìn)圖畫書世界培訓(xùn)和教研沙龍，在這種有專家、園領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師的培訓(xùn)與交流中，我自知這是難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，擺正自身的位置，在活動(dòng)中有困惑有疑慮虛心向他們請(qǐng)教，特別在最近的教研沙龍活動(dòng)中，在記錄學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師分享的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)反思自己的方式方法，找出不足加以改進(jìn)，愉悅的氛圍使我感受到老師們的友好與和諧。
此外我還從孩子們的天真和活潑中收獲了幸福，每每聽見孩子們的問好和老師我喜歡你時(shí)，我覺得我的愛來源孩子也給予了孩子。
以上種種都增加了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的信心和動(dòng)力，我將繼續(xù)虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，在探索中做一名會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)、會(huì)反思與提升的教師。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇三
“家長的成長心得體會(huì)”
第一段：家庭是社會(huì)的基本單位，家長是孩子成長路上最重要的指導(dǎo)者。家長們?cè)谡疹櫤⒆拥耐瑫r(shí)，也不斷成長。兒女的陪伴和教育讓家長們更加深刻地理解了愛與責(zé)任的含義，并逐漸積累了許多成長心得和體會(huì)。
第二段：家長成長的第一個(gè)心得體會(huì)是學(xué)會(huì)放手。孩子的成長需要他們?nèi)L試、去失敗、去摔倒，而家長的陪伴和鼓勵(lì)是給予孩子安全感的保障。當(dāng)孩子漸漸長大，家長要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤攀?，給孩子更多的自由和獨(dú)立，讓他們從中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。這并不意味著家長可以完全放任，而是要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予指導(dǎo)和幫助，找到一個(gè)平衡點(diǎn)。
第三段：家長成長的第二個(gè)心得體會(huì)是理解和尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。家長們應(yīng)該學(xué)會(huì)從孩子的角度去看待問題，尊重孩子的個(gè)性差異，并引導(dǎo)他們找到適合自己的成長道路。不應(yīng)強(qiáng)加自己的期許和意愿于孩子，而是要給予他們自由選擇和表達(dá)的權(quán)利，激發(fā)他們自我發(fā)展的潛力。
第四段：家長成長的第三個(gè)心得體會(huì)是與孩子建立良好的溝通和信任。良好的家庭教育需要家長與孩子之間的良好的互動(dòng)和溝通。家長要做到傾聽和理解孩子的需求和感受，與他們建立起信任和共同成長的關(guān)系。同時(shí)，家長也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，指導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)和面對(duì)問題。只有建立了良好的溝通和信任，才能夠真正成為孩子生活中的良師益友。
第五段：家長成長的第四個(gè)心得體會(huì)是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。家長們要不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，關(guān)注教育問題的研究和探索。隨著社會(huì)和時(shí)代的變遷，教育理念和方法也在不斷更新，家長們要跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方式。通過與其他家長的交流和互動(dòng)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，共同成長和進(jìn)步。
總結(jié)：作為家長，照顧孩子的同時(shí)也在不斷成長。放手、理解和尊重孩子的個(gè)性、建立良好的溝通和信任、不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這些都是家長們?cè)诔砷L過程中的重要心得體會(huì)。只有不斷反思和總結(jié)，才能成為更好的家長，為孩子的成長和發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。每個(gè)家庭都是一個(gè)溫暖的小社會(huì)，家長們的成長將直接影響到孩子的成長，也將為社會(huì)的未來培養(yǎng)出更多有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?BR> 書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇四
還記得剛實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)實(shí)習(xí)生活充滿了期待也有著些許緊張。第一次登上講臺(tái)時(shí)佯裝著沉穩(wěn)的樣子，極力地掩藏著自己內(nèi)心的焦慮。而現(xiàn)在，我可以在講臺(tái)上收放自如，和同學(xué)們自在地交流互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一直在進(jìn)步。尤其是最近的這兩次公開使我在教學(xué)上有了很多新的體驗(yàn)和新的突破?？梢哉f，這兩次公開見證了我的成長。
第一次公開是實(shí)習(xí)學(xué)校組織的，當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，說實(shí)話我的內(nèi)心是拒絕的，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，但我在教學(xué)上還是存在著很多問題。接下我就以百分百的努力去對(duì)待這事，經(jīng)過認(rèn)真地準(zhǔn)備，我自認(rèn)為還不錯(cuò)，準(zhǔn)備得很充分了，但是在向老師們說的時(shí)候，每位老師都提出了自己的修改建議，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我在備上存在著很大的問題。在備時(shí)，我總是想面面俱到，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到，但是這樣做的結(jié)果就是教學(xué)設(shè)計(jì)的思路很混亂，重難點(diǎn)不突出。在經(jīng)過修改之后，我發(fā)現(xiàn)授思路一下就清晰了，對(duì)重難點(diǎn)也有了側(cè)重，像打開了新世界的.大門一樣，一下就豁然開朗了。我按著前準(zhǔn)備內(nèi)容順利的完成了，也改正了之前老師提出的一些小問題，在講的聲音和一些細(xì)節(jié)上有所改善。
第二次公開是師大巡回老師聽，是對(duì)我實(shí)習(xí)的兩個(gè)月成果的一次檢驗(yàn)，我更要加倍努力才行。我向指導(dǎo)老師說了要講公開的事，老師的建議是講一節(jié)語主題學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覜]有聽過這個(gè)類型的，也不知道該怎么講，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，開始慢慢準(zhǔn)備，一步步越做越好。語主題學(xué)習(xí)對(duì)老師和學(xué)生的要求都很高，一節(jié)要講解三篇，在這三篇的基礎(chǔ)上升華出主題，讓學(xué)生去感受，在這幾天里我和學(xué)生為了講好這節(jié)共同努力。在公開的這天孩子們表現(xiàn)的非常棒，積極的配合我，按著我的計(jì)劃順利完成了這節(jié)。我非常開心，因?yàn)槲彝黄屏俗约海矣谌L試不同的型，這是我這節(jié)最大的收獲。
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)過半，兩個(gè)月我是忙碌又充實(shí)的，確實(shí)學(xué)到了很多東西，尤其是這兩節(jié)公開，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了問題，也找到了解決問題的方法，還能夠突破自己。在這兩次公開中雖然我或多或少仍然存在一些問題，但在總體上得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，這也說明在這兩個(gè)月里我一直在進(jìn)步，一直在收獲，希望接下的兩個(gè)月通過自己的努力能夠越越好，不斷地完善自己，成長為一名真正的優(yōu)秀教師。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（120字）
家長是孩子成長的引路人，他們的成長心得和體會(huì)對(duì)于孩子的成長至關(guān)重要。作為一位家長，我親身體會(huì)到了成為父母的重要性，并通過自己的經(jīng)歷和反思得到了許多寶貴的成長心得。本文將從寬容與尊重、與孩子的溝通、從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、堅(jiān)持和榜樣力量五個(gè)方面展開討論，分享我在成為家長的過程中所獲得的一些體會(huì)和心得。
第二段：寬容與尊重（240字）
作為家長，我們首先要做到的是寬容與尊重。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和方式，他們需要表達(dá)自己，尋找自己的興趣和愛好。作為家長，我們要保持寬容，尊重孩子的選擇和決定，不將自己的期望加諸于他們之上。同時(shí)，寬容也意味著接納孩子的缺點(diǎn)和犯錯(cuò)誤，給予他們改正的機(jī)會(huì)。只有當(dāng)我們寬容并尊重孩子的個(gè)性和選擇，他們才能在和諧的環(huán)境中茁壯成長。
第三段：與孩子的溝通（240字）
與孩子的溝通是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。作為家長，我們要始終保持與孩子的溝通，傾聽他們的想法和意見，尊重他們的感受。通過及時(shí)溝通，我們可以更好地了解他們的需求和困惑，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。同時(shí)，我們也要教會(huì)孩子如何表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問題的能力。通過良好的溝通，我們可以建立起深厚的親子關(guān)系，孩子也能夠更好地成長和發(fā)展。
第四段：從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)（240字）
在孩子的成長過程中，錯(cuò)誤是避免不了的。作為家長，我們要教會(huì)孩子如何從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。首先，我們要保持冷靜，不對(duì)孩子過分責(zé)備和批評(píng)，而是幫助他們分析錯(cuò)誤的原因和后果。其次，我們要鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)錯(cuò)誤，從中汲取教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。最后，我們要給予孩子正確的引導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。通過從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，孩子能夠不斷成長并逐步成為獨(dú)立和自信的個(gè)體。
第五段：堅(jiān)持和榜樣力量（360字）
作為家長，我們要具備堅(jiān)持的品質(zhì)，并成為孩子的榜樣。堅(jiān)持意味著在孩子成長的過程中不放棄，給予他們持續(xù)的關(guān)注和支持。只有我們堅(jiān)持不懈，才能給孩子以穩(wěn)定的成長環(huán)境。同時(shí)，我們也要成為孩子的榜樣，用自己的言行去影響和引導(dǎo)他們。孩子會(huì)不自覺地模仿父母的行為和態(tài)度，所以我們要以身作則，做一個(gè)積極、責(zé)任心和有原則的人。通過堅(jiān)持和榜樣力量，我們能夠?yàn)楹⒆拥某砷L指引方向，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和品德。
結(jié)尾（120字）
作為一位家長，我深深體會(huì)到了成為父母的責(zé)任和重要性。通過自己的親身經(jīng)歷，我學(xué)到了許多寶貴的成長心得和體會(huì)。寬容與尊重、與孩子的溝通、從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、堅(jiān)持和榜樣力量，這些都是成為合格家長所需要具備的品質(zhì)。我相信，只有通過不斷地反思和成長，我們才能為孩子提供最好的成長環(huán)境，并幫助他們成為優(yōu)秀的個(gè)體。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇六
本學(xué)年由甘小林老師擔(dān)任指導(dǎo)教師對(duì)我的工作進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及自己的實(shí)際情況，和學(xué)期初制定的指導(dǎo)進(jìn)行了指導(dǎo)工作，指導(dǎo)一段時(shí)間后由于甘小林老師在上個(gè)學(xué)期因?yàn)椴⊥?，所以我自己也就向很多老師?qǐng)教很多問題，鉆研教育，現(xiàn)將經(jīng)過如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)教學(xué)、分層教育等理論，聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，自動(dòng)虛心地向甘老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施。
作為老師為人師表，形象端莊大方，人格正直高尚，應(yīng)該熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。發(fā)揚(yáng)”銳意進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)拼搏，敢為人先”的二中教師精神和”人和興?！钡墓鈽s傳統(tǒng)，愛護(hù)校譽(yù)，陪養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。并認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)，無一次遲到、早退、請(qǐng)假、曠課。
(3)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生談心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力，這是贏得學(xué)生對(duì)你信任的能力;
(4)觀察，了解，分析研究學(xué)生行為表現(xiàn)。(總結(jié))思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)的能力;
(5)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀，世界觀,價(jià)值觀指導(dǎo)的能力;6與學(xué)生家長有效的溝通，知道家長教育的能力。
以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識(shí)了。在能力上有一點(diǎn)的進(jìn)展，希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力。
在知識(shí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)了大綱，明確了高考的重要考點(diǎn)，使教學(xué)有更目的性。對(duì)高考中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)引起重視，使我們直接面對(duì)高考;在常規(guī)教學(xué)課堂上，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，首先構(gòu)思出這個(gè)課堂安排，常常在上課前先練習(xí)一次，在上講臺(tái)，做到不上無準(zhǔn)備的課。合理安排整節(jié)課的內(nèi)容編排，邏輯思維嚴(yán)密，盡量做到不出現(xiàn)教學(xué)“卡殼”事件;在教學(xué)內(nèi)容上，尤其注重先了解學(xué)習(xí)狀況，“對(duì)癥下藥”由于我所任2個(gè)班均為理科班級(jí)，甘老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識(shí)及解題思維能力的培養(yǎng)”的指導(dǎo)下，對(duì)常規(guī)上課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，在教學(xué)上少講難題、怪題，在基礎(chǔ)知識(shí)方面，進(jìn)行大量的課堂練習(xí)及延伸，力爭(zhēng)讓他們會(huì)舉一反三，在考試中使學(xué)生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分，并能對(duì)中檔題進(jìn)行變通。對(duì)于個(gè)別數(shù)學(xué)方面能力較強(qiáng)的同學(xué)在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行特別指導(dǎo)。
主動(dòng)向甘老師及我所任班級(jí)的兩個(gè)班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關(guān)班主任職責(zé)，學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，并在自己所任教班級(jí)，使我明白教書難，管理學(xué)生更難，管理好班級(jí)更是對(duì)我門老師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰(zhàn)。
甘老師在學(xué)校的日子里，我都有每周向甘老師學(xué)習(xí)、探討問題均在一次以上，每周聽甘劉老師的課兩節(jié)以上，病退之后遇見他也會(huì)主動(dòng)向他請(qǐng)教，在不方便請(qǐng)教甘老師的情況下，我還虛心聽取其他老師的意見及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我收益不少。
每月在辦公事自我反省，反思并對(duì)辦公室的老師一起探討問題解決的辦法，這讓我很感謝辦公室?guī)椭业娜思案世蠋熎饺諏?duì)我的教惠。
總之，對(duì)于這一年教學(xué)的實(shí)習(xí)跟實(shí)際實(shí)踐，我覺得我自身能力跟教學(xué)能力有一定的融洽力，自我在成長之中，當(dāng)然，教學(xué)能跟各方面的教育能力還有待進(jìn)一步提高，同時(shí)感謝幫助我的甘老師，感謝幫助我的所有老師。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇七
讀完《成長的青春》，感受頗深，現(xiàn)淺談下自己的心得。本文是成長的青春的
心得體會(huì)
，歡迎閱讀。
在這個(gè)“五一”長假里，我讀了一本叫《成長"青春
勵(lì)志
》的書，里面的故事有的讓我感動(dòng)，有的讓我憤怒，有的讓我感慨......
在書的封面上我看到了這樣一段話：給不了你天堂，但能給你夢(mèng)想。給不了你太陽，但能給你希望。給不了你整個(gè)海洋，但能給你一滴水的清澈純凈。給不了你轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗，但能給你一顆永遠(yuǎn)善良、快樂、向上的心!從這一段話里，我知道了這一本書所存的知識(shí)是那么的大。
在這一本書中讓我印向最深刻的是《有個(gè)蘋果是爛的》這篇故事，是講一個(gè)人無意中收到一張百元假幣，令他心里很不平靜，想方法要花掉它，然后決定在買蘋果的時(shí)候花掉它，賣蘋果的是一位大嫂，旁邊還站著一位小女孩，那個(gè)人向賣蘋果的大嫂說：“要10斤?！贝笊R上裝好10斤蘋果，然后過了秤，那個(gè)人剛想把那張假幣給大嫂，突然聽到旁邊的小女孩大聲喊：“媽媽，媽媽!” 那人嚇了一跳，連忙把錢塞回口袋，只聽那小女孩說：“你給叔叔的蘋果里有一個(gè)是爛?！贝笊R上倒出來，重新一個(gè)一個(gè)地檢查，將好的蘋果裝進(jìn)袋子里而且向那個(gè)人道歉，那人將假幣捏爛，拿出一張真幣給大嫂。
讀完這個(gè)故事我真想夸獎(jiǎng)那個(gè)小女孩，她看到了那個(gè)爛蘋果并沒有假裝看不到，想把這個(gè)爛蘋果給這位叔叔，而是誠實(shí)地說出來讓媽媽換，那位叔叔看到小女孩能這樣誠實(shí)，知道自己做得不對(duì)也改過了。這個(gè)故事讓我知道人一定誠實(shí)，不能為了自己的好處而去騙人，你要是誠實(shí)地對(duì)待別人，別人也一定會(huì)誠實(shí)地對(duì)待你。
我相信你讀了這個(gè)故事后一定有所感想的，當(dāng)然這本書還有許多讓人不能忘記的故事，教會(huì)我們做人，教會(huì)我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，讓我們知道人生的真諦。我會(huì)好好珍惜這本書，記住里面的知識(shí)。
讀完《成長的青春》，我覺得，我們應(yīng)該不管別人怎么樣，我們都應(yīng)該做好自己，保護(hù)好自己和身邊的其他同學(xué)，而不要受其他人所誤導(dǎo)，因此做出了許多錯(cuò)事，最終走向了犯罪的道路。”
中國大多的父母，是很不容易，辛辛苦苦的培養(yǎng)兒女，他們?yōu)榈氖莾号苓^上好日子，而這個(gè)好日子只是他們自己認(rèn)為的好日子，于是，有多少個(gè)表面看上去美滿興奮的家庭，其實(shí)內(nèi)心是有多少的遺憾和無奈。我不禁想問，難道，父母辛勤養(yǎng)育你，你就必須按聽話的服從他們孝敬他們。這不是也把親情也現(xiàn)實(shí)化了嗎。如果說連親情也變得沒有人情味了，那么這生活還有什么意義。青春就直接奔上了養(yǎng)家糊口的生活了。那么，人生有何意義呢。成長是需要代價(jià)的，青春不是用來被安排或揮霍掉的，而應(yīng)該是讓自己多去碰壁，多去體會(huì)到這生活帶給你的酸甜苦辣。空有滿腔熱情的自己，必須承認(rèn)我還是沒有那種我的青春我作主的沖動(dòng)。
中學(xué)階段的青少年在生理和心理上都處于人生關(guān)鍵而又特殊的時(shí)期，這時(shí)期最大的特點(diǎn)是生理的蓬勃成長，急劇變化，外形變化，機(jī)能增強(qiáng)和性成熟。生理的變化相應(yīng)的引起心理變化，情緒情感表現(xiàn)出明顯的兩極性。該階段的青少年體現(xiàn)樂兒過渡性、封閉性、社會(huì)性、動(dòng)蕩性的特點(diǎn)，他們有創(chuàng)新意識(shí)、批判精神、平等意識(shí)等。但也存在欠缺獨(dú)立生活能力、心理承受能力弱、與父母溝通不暢等問題。
青春期是人生中最關(guān)鍵、最困難、同時(shí)也是最需要成人理解和幫助的時(shí)期，學(xué)校要怎么有效的予以有效的幫助?首先，要了解中學(xué)階段青少年的生理、心理。青春期是從十一二歲開始到十七八歲結(jié)束，青春期大致處于中學(xué)階段。青春期生理、心理的主要特點(diǎn)主要是身體外形、體內(nèi)機(jī)能、性快步向成人邁進(jìn)，認(rèn)知、社會(huì)性發(fā)展，心理發(fā)展存在矛盾，即出現(xiàn)成人感和不成熟，精力旺盛與認(rèn)知滯后、個(gè)人獨(dú)立于遵守集體規(guī)則、封閉性與開放性等矛盾，作為學(xué)校采用什么方法，到達(dá)什么教育目標(biāo)?中學(xué)生心理教育目標(biāo)：首先，培養(yǎng)阩良好的個(gè)性;其次是學(xué)會(huì)做人;再次，學(xué)會(huì)做人;最后，學(xué)會(huì)生活。學(xué)?？梢蚤_展專門心理健康課程，在學(xué)科中滲透心理健康教育，開展心理咨詢活動(dòng)等。作為教師，要對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生有耐心、關(guān)心學(xué)生，深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，客觀平等對(duì)待每位學(xué)生，尊重和理解學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心，和藹、以文明語言教育學(xué)生，避免打罵，創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂等。
中學(xué)生的情緒傷感、憂傷，變化又是疾風(fēng)驟雨般，表現(xiàn)出兩極性，反抗性、情緒的不平衡，教師該做些什么?第一，提高自身素質(zhì)，根據(jù)時(shí)代的變化，形式的發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的價(jià)值取向，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，為人師表，以身作則，真正達(dá)到“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，用人格影響人格。第二，傾聽，三，從單向灌輸向雙向交流的方式轉(zhuǎn)變。
青春期的中學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力是最主要的壓力，學(xué)業(yè)成績(jī)不良成為中學(xué)生的焦慮。成績(jī)不良主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不良，情緒和情感消極，意志薄弱，性格不良等。常說“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，面對(duì)學(xué)生對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)考試壓力，教師該做些什么呢?第一，增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)，巧妙處理學(xué)習(xí)矛盾，促使學(xué)生能學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，發(fā)展學(xué)生主體性，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍等。
中學(xué)生與老師的交往也有新要求，作為老師要讓學(xué)生系會(huì)你，首先，要熱愛學(xué)生;主動(dòng)接近學(xué)生，努力做到勤招呼、勤觀察、勤批語、勤交流、勤家訪;尊重、理解和關(guān)心學(xué)生;激勵(lì)，期待，把愛灑向全體學(xué)生的心靈。
中學(xué)生會(huì)受到很多誘惑，如現(xiàn)代通訊、網(wǎng)絡(luò)、追星、流向與音樂，時(shí)尚與消費(fèi)、物質(zhì)成癮等。對(duì)這些誘惑造成的不良影響如何調(diào)整?要從社會(huì)、學(xué)校、家庭各方面努力。
迎著晨光,我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬,我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼,我們的搏擊掀開莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹,我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人,都血?dú)夥絼?都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,在自己的工作中開拓出一片新天地。
然而,任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長過程,客觀的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實(shí)踐,走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)骨干教師,其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長過程,這個(gè)過程未必就那么一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)。
一、 學(xué)會(huì)做人
學(xué)會(huì)做人,這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問題。不管一個(gè)人有多少知識(shí),有多少財(cái)富,如果不懂得做人的道理,這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。學(xué)會(huì)做人,是一們很大的學(xué)問,對(duì)于各人來說,非一時(shí)一事之功,而是一生中時(shí)時(shí)刻刻,事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)。作為青年教師來講,我自己認(rèn)為有幾個(gè)方面是特別應(yīng)該注意一下的。
1.心中擁有夢(mèng)想
夢(mèng)想的力量是無窮的,它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量。夢(mèng)想是黑夜里的航標(biāo)燈,可以指引著我們的方舟躲過暗礁,駛向成功彼岸;夢(mèng)想是每個(gè)人心中的太陽,能驅(qū)走云霾,讓心空朗照。人生可以沒有財(cái)富,但是人生不可以沒有夢(mèng)想。有夢(mèng)就有了方向,有夢(mèng)就有了期許,有了夢(mèng)想的人生,才會(huì)不為一時(shí)小利所趨;有了夢(mèng)想的人生,才會(huì)不為一時(shí)小礙所擋;有了夢(mèng)想的人生,會(huì)咬定夢(mèng)想不放松,任爾東南西北風(fēng);有了夢(mèng)想的人生,會(huì)風(fēng)雨無阻,風(fēng)雨兼程;有了夢(mèng)想的人生,才會(huì)笑對(duì)坎坷,所向披靡。作為從教者的我們,尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前,心中總有偉大的夢(mèng)想的召喚,讓我們用人格感染人格,用智慧點(diǎn)燃智慧,讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己,使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!
2.心中充滿愛
教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè),我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多,但無論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會(huì)用愛心感染學(xué)生,才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者,我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落,讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田,讓他們?cè)趷鄣慕欀?學(xué)會(huì)愛屋及烏,關(guān)愛我們身邊的每個(gè)人,無論是我們的朋友還是我們的對(duì)手;愛我們的自然的一草一木,讓人與自和諧相處!沒有愛,就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能,重要的是愛每位學(xué)生,愛每一片綠葉,哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個(gè)人類最美麗的語言,時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們?cè)趷鄣膽驯е行腋３砷L,再把愛的火花散布到美麗的人世間!
3.學(xué)會(huì)合作
年輕教師無論是什么學(xué)歷,不管你來自哪所名校,都要切記心高氣傲,目中無人。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗,沒有那個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的,作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺對(duì)不行的。在《沒有人能獨(dú)自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo),而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn),面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象,這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作,合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕,就需要學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作,切磋技藝;學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作,各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會(huì)與家長合作,共育棟梁。
4.要有感恩之心
教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè),是用愛激勵(lì)愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會(huì)常懷感恩之心,才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校,是他們使我們找到了一方成就自我的天地,沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來,也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。感恩是一種美好圣潔的情感,是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動(dòng)劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命,給了我們強(qiáng)健的身體和聰慧的頭腦,使我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
人,從本質(zhì)上講,是社會(huì)的人,學(xué)會(huì)做人,離不開現(xiàn)實(shí)社會(huì)。面對(duì)千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言,做人,是一個(gè)永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過程。
二、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
“教育的核心即學(xué)習(xí)”,聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點(diǎn)呢,我想至少有兩個(gè)方面很重要。
1.我們自己要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽(yù)。例如你畢業(yè)于著名的高校,你的畢業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀,你擁有高學(xué)歷等等。但是,處于信息化時(shí)代的今天,科學(xué)技術(shù)日新月異,你所擁有的這些知識(shí)或許很快將會(huì)過時(shí),你原有的知識(shí)未必就是你的財(cái)富,甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識(shí),培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn),你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展。正如美國著名未來學(xué)家約奈比斯特?cái)嘌裕骸霸诓粩嘧儎?dòng)的世界上,沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用,現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。所以作為教育工作者者的我們,必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要,只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生,才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。
2.教會(huì)學(xué)生如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
正如我上面所講,為了跟上時(shí)代步伐,教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。 埃德加·富爾則在《學(xué)會(huì)生存》一書中表達(dá)了寫到：“未來的文盲不再是目不識(shí)丁的人,而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。”那么,怎樣才算學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之,在學(xué)習(xí)方式上,由知識(shí)性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上,由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。
客觀的講,我們今天還有不少地方,不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個(gè)問題,不要再走彎路,教育理念一定要跟上新時(shí)代的要求。追求知識(shí)理所當(dāng)然,無可厚非。但是,當(dāng)我們把知識(shí)的獲得作為教育之全部,為知識(shí)而知識(shí),進(jìn)而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識(shí)人”,這便釀成了知識(shí)對(duì)智慧、知識(shí)對(duì)生活的虛妄僭越。在“知識(shí)人”理念的支配下,學(xué)生被看作是用知識(shí)一片一片搭構(gòu)起來的,唯一充塞于心靈的就是知識(shí),人性中的其他部分,如倫理道德、審美情操等則被虛無化,這不可避免地異化了教育的實(shí)踐追求,遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以,我覺得培根的
名言
“知識(shí)就是力量”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識(shí)有力量”,“哪些知識(shí)真正有力量”的追問。簡(jiǎn)答之,只有那些切實(shí)關(guān)涉?zhèn)€人幸福,能轉(zhuǎn)識(shí)成智,臻達(dá)人生智慧的知識(shí)才真正有力量,才更值得學(xué)生學(xué)習(xí)。因此,把學(xué)生從知識(shí)至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來,讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識(shí),學(xué)校在這個(gè)方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試,并且也取得了很多成績(jī),那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項(xiàng)重要使命。
三、 學(xué)會(huì)創(chuàng)造
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂,其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子?！?作為青年教師的我們一定要清醒的認(rèn)識(shí)到,我們努力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中,一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去,經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色,并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)勞動(dòng),只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩,也使的學(xué)生受益匪淺。
教師是教材的實(shí)施者,更準(zhǔn)確地說是教材的開發(fā)者。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,完美地反映教材的思想?，F(xiàn)行的教材并沒有把教師教什么、怎樣教、學(xué)生做什么都規(guī)定的非常詳細(xì),而應(yīng)是粗線條式的,要留給教師足夠的創(chuàng)造空間。在教學(xué)過程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段,教學(xué)情景設(shè)計(jì)、教師和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等,都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性,我認(rèn)為,教材的編寫已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng)造的空間,再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展,教學(xué)資源日益豐富,教師必須要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材,最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智,使教學(xué)成為具有個(gè)性特征的藝術(shù)創(chuàng)造。這樣的教學(xué)才是真正體現(xiàn)教師價(jià)值的教學(xué)。
青春，一個(gè)美麗又充滿活力的字眼!一個(gè)容易滿足而又對(duì)未來充滿憧憬的年紀(jì)。一個(gè)渴望獨(dú)立但又稚嫩的小大人。
每個(gè)人都有屬于自己的一份天真，一份稚嫩。隨著年紀(jì)的增大，以前崇拜的爸媽現(xiàn)在在我們看來確是“老古董”我們不滿爸媽對(duì)我們的一切評(píng)價(jià)，我們反對(duì)爸媽的只有好好學(xué)習(xí)才有出路。漸漸的，我們與爸媽距離遠(yuǎn)了，有了代溝。漸漸的，我們不再摟著爸爸要他給我們買零食，不再和媽媽說著那些小秘密。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)枕邊的
日記
本又被翻過的痕跡，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們的通話記錄有被查過的痕跡，我們一定會(huì)不管一切和他們大吵一架，不管不顧他們的臉色摔門而去。因?yàn)槲覀冇憛掃@樣。
當(dāng)我們下定決心要離開他們自己獨(dú)立時(shí)，但最后卻發(fā)現(xiàn)哪里也沒有家里溫暖，以前努力想要逃離的地方如今確實(shí)我們最好的歸宿。
當(dāng)我們慢慢走出青春期，開始正眼看看他們的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)有了幾根白發(fā)。當(dāng)我們想要和媽媽交流的時(shí)候她卻說，你已經(jīng)大了，自己的事自己解決吧。當(dāng)你想摟著爸爸撒嬌的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)比爸爸高了。失落嗎?以前想要得到的東西現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)什么也沒有他們重要。
是的，我們已經(jīng)長大了。當(dāng)青澀蛻變?yōu)槌墒?。我們也由蛹化成了蝶。?dāng)青春已成長，我們也應(yīng)該努力。努力為自己打拼一份天地。
站在最肥沃的土地上，發(fā)現(xiàn)出奇的寧靜。天空湛藍(lán)的，一朵朵白云悠著天空的秋千，好不自在。太陽暖暖的，不刺眼，像是察覺到了什么，又悄悄地把頭藏進(jìn)那撥云叢中了?？諝庵袚诫s著一些青草的香味，充滿著濃郁的鄉(xiāng)間氣息。這一切，仿佛變得可愛了，帶著我的身心一起飛躍。我發(fā)現(xiàn)心靈充實(shí)了，視野開闊了，思維活躍了，這是成長了嗎?我曾感覺，離青春更近了......
掬一捧水，閃著波光粼粼，純潔得誘人。這時(shí)的我已沒有兒時(shí)的調(diào)皮，褪去了稚嫩的我，還剩下兒時(shí)的什么?寥寥無幾，更多的是穩(wěn)重和長大。我只愿用水去澆灌心靈萌發(fā)的青春之芽，讓它更加茁壯，健康。“水往低處流”。此時(shí)，心中的溪流已流走了幼時(shí)的不安、恐懼，玩皮與負(fù)荷!高處流來的是懵朧，是懂事，是成長!跨過這條小溪，我知道我邁向的是青澀的成長，青春在向我招手，我能看見，它正在吹響成長的小號(hào)，悅耳又嘹亮，使人為之一震。我知道，我只想要健康純潔的青春與成長，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就好。
青春
每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春，就像歷經(jīng)生老病死一樣。年老后，青春會(huì)成為一段令人回憶、甜蜜的往事。它是一個(gè)過渡，生命的過渡，讓人想重溫。我們每一個(gè)人的青春，像一個(gè)紅艷的果子，懸在生命樹的枝頭。干凈的像圣果，不要蟲子的侵蝕，不要風(fēng)雨的摧殘，在上方炫耀著奇跡。用心品嘗，永遠(yuǎn)是種奇妙的感覺。我不需要我的青春學(xué)會(huì)隱蔽自己，有著不為人知的秘密，只要單純的它，簡(jiǎn)單的它。與父母交流，訴說長大的感覺。我不用漂亮的發(fā)夾，不穿俏麗的衣裳，正正規(guī)規(guī)的很好。我聽見了，青春之芽破土而出的聲音，我看見了，萌發(fā)的芽正在成長?；婚_的夜，化不開的青春濃郁地散發(fā)著，沁入心扉，使人心靈明亮......
成長
成長是杯濃咖啡，散發(fā)著香氣，呡一口，苦澀中有點(diǎn)甜，在口中一點(diǎn)點(diǎn)釋放，一點(diǎn)點(diǎn)化開，過后，帶給人一種奇妙的感覺。成長仿佛匿身與點(diǎn)點(diǎn)滴滴。。
走過漫長的初一學(xué)年，讓我感受到了同學(xué)、老師以及家庭帶給我無盡的關(guān)愛和幫助，更讓我感受到了在學(xué)習(xí)中的壓力和困惑，初一年級(jí)的走過，更代表著我初中生涯的三分之一已經(jīng)走過，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，已不再是小時(shí)候不懂事的孩子了，我在成長的過程中，思想也在成長。
在爸爸面前我是聽話的孩子，但在外面，才是真正展現(xiàn)我的地方，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出年輕的激情，青春的活力。
記得小時(shí)候，我是一個(gè)自卑而又內(nèi)向的男孩，老師也說我是個(gè)笨孩子，在學(xué)習(xí)方面沒有希望，我聽這話之后就非常的傷心。從此之后。我下定決心要學(xué)會(huì)做一個(gè)好孩子。但是，我轉(zhuǎn)了學(xué)校，走到新學(xué)校之后我充滿了信心，考試成績(jī)還不錯(cuò)，我在初一看了《丑小鴨》一篇文章之后，深受啟發(fā)，他點(diǎn)燃了我心頭早已被撲滅地那片希望之火，我開始振作精神，學(xué)習(xí)比以前更加努力，雖然我很累，但是每當(dāng)我要放棄時(shí)，我便仿佛看見了那只飽經(jīng)磨難的丑小鴨，鼓勵(lì)著我繼續(xù)努力。
回想過去二年級(jí)時(shí)，考試的分?jǐn)?shù)甚至可以到少得可憐的地步，是丑小鴨讓我找到了存在的價(jià)值;是它，讓我沒有自暴自棄;是它，讓我邁向成功。讀書，引領(lǐng)我成長。
讀書伴我成長，一年中的歡笑與快樂，是它伴我成長!
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇八
市場(chǎng)成長是企業(yè)發(fā)展過程中必不可少的一部分。隨著市場(chǎng)的不斷變化和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)必須不斷尋找新的增長點(diǎn)，才能夠保持競(jìng)爭(zhēng)力。然而，市場(chǎng)成長并非易事，需要企業(yè)克服各種困難和挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我在市場(chǎng)成長過程中的一些心得體會(huì)。
二、了解市場(chǎng)需求，抓住發(fā)展機(jī)會(huì)
在市場(chǎng)成長中，了解市場(chǎng)需求是至關(guān)重要的。只有了解市場(chǎng)需求，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)中找到自己的定位，并抓住發(fā)展機(jī)會(huì)。我所在的公司曾經(jīng)在一個(gè)潛在的市場(chǎng)領(lǐng)域中投資，結(jié)果取得了巨大的成功。而這一切都是因?yàn)槲覀冞M(jìn)行了詳盡的市場(chǎng)調(diào)研，深入了解了目標(biāo)用戶的需求和偏好。通過了解市場(chǎng)需求，我們得出了一個(gè)新的產(chǎn)品創(chuàng)意，滿足了用戶的需要，并且在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此，了解市場(chǎng)需求是市場(chǎng)成長的關(guān)鍵。
三、不斷創(chuàng)新，提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力
產(chǎn)品創(chuàng)新是市場(chǎng)成長的重要驅(qū)動(dòng)力之一。只有不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能不斷滿足用戶的新需求，并提升產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。我所在的企業(yè)曾面臨市場(chǎng)份額下滑的困境，而我們通過不斷創(chuàng)新，重新提升了產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。我們加大研發(fā)投入，開發(fā)了一系列新產(chǎn)品，使企業(yè)重新站上了競(jìng)爭(zhēng)的前沿。通過產(chǎn)品的創(chuàng)新，我們吸引了更多的用戶，并提升了市場(chǎng)份額。因此，不斷創(chuàng)新是市場(chǎng)成長不可或缺的一部分。
四、建立良好的品牌形象，培養(yǎng)用戶忠誠度
在市場(chǎng)成長過程中，建立良好的品牌形象是至關(guān)重要的。一個(gè)良好的品牌形象可以對(duì)企業(yè)產(chǎn)生積極的影響，吸引更多的用戶，并培養(yǎng)用戶的忠誠度。我們的公司在市場(chǎng)成長過程中就非常重視品牌形象的建立。我們通過投資品牌推廣和提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，不斷加強(qiáng)用戶與我們品牌的關(guān)聯(lián)。通過這些努力，我們成功地建立了一個(gè)良好的品牌形象，得到了用戶的認(rèn)可和信任。因此，建立良好的品牌形象是市場(chǎng)成長的重要戰(zhàn)略之一。
五、團(tuán)隊(duì)合作，共同實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)成長
市場(chǎng)成長需要一個(gè)有實(shí)力的團(tuán)隊(duì)來共同努力。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。我所在的企業(yè)在市場(chǎng)成長過程中非常注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。我們定期組織團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)成員之間相互合作，相互支持，共同實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)成長的目標(biāo)。因此，團(tuán)隊(duì)合作是市場(chǎng)成長不可或缺的一部分。
六、總結(jié)：市場(chǎng)成長是一項(xiàng)長期持續(xù)的工作
市場(chǎng)成長是企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，但它并非一蹴而就的任務(wù)。企業(yè)需要了解市場(chǎng)需求，抓住發(fā)展機(jī)會(huì)；不斷創(chuàng)新，提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力；建立良好的品牌形象，培養(yǎng)用戶忠誠度；通過團(tuán)隊(duì)合作共同實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)成長。市場(chǎng)成長是一項(xiàng)長期持續(xù)的工作，在不斷變化的市場(chǎng)中，企業(yè)必須不斷適應(yīng)和改進(jìn)，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。
在市場(chǎng)成長的過程中，我深刻體會(huì)到市場(chǎng)的變化和困難，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信市場(chǎng)成長的道路會(huì)變得更加寬廣，企業(yè)會(huì)迎來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇九
這幾天的培訓(xùn)中，我不僅佩服著各位專家、教授的講課藝術(shù)、教育智慧，更感動(dòng)于他們?yōu)槿藥煹娜烁聍攘?。他們無不在踐行著北師大“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)。
“立師先立德”，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。這一點(diǎn)上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學(xué)的高金英老師，一個(gè)看起來很慈祥、很普通的女老師，她從她坎坷的經(jīng)歷講起，從河北農(nóng)村的知青，一個(gè)普普通通的教師，到北京的重新開始，由于教學(xué)成績(jī)的不凡，再到擔(dān)任“宏志班”的第一屆班主任，為了自己的學(xué)生，節(jié)假日和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)也放棄了，沒時(shí)間去教育自己的子女，期間的酸甜苦辣可以想象。高老師不平凡的教師經(jīng)歷給我增添了幾分佩服和理解，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)普通的一線教師，教育教學(xué)的一些經(jīng)歷和高老師有著共鳴。她的故事讓我知道“如何做平凡的`事，成為一個(gè)不平凡的人”，也使我感受到當(dāng)好一個(gè)教師的責(zé)任和義務(wù)——我們教得不僅僅是書，而更重要的是學(xué)會(huì)育人。
高老師說我們要“做學(xué)生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里；把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)課，我感覺特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了，我雖不可能立刻達(dá)到高老師那樣的高度，但我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。
一名優(yōu)秀的教師，首先一定要有深厚的文化底蘊(yùn)，只有提高自已的人文素養(yǎng)，才可能在工作中成為學(xué)校的“能師”。要提高自已的人文素養(yǎng)，就必須善于讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。俗話說“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了。”通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書。專家在作講座時(shí)的旁征博引、信手拈來，甚至有的專家，比如已經(jīng)70多歲高齡的王文湛司長，從頭到尾連講稿也不拿，不看，坐下就侃侃而談，三個(gè)小時(shí)的講座思路明確，條理清晰。由此可見，他們的文學(xué)功底是多么的深厚，沒有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達(dá)到如此之境界的。同時(shí)也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。
古語說得好：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。老師只有多讀書、讀好書、和書交朋友，才能從書中找到方向，積累知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，才能站在教育教學(xué)理論的高度反思自己的行為。正如高金英老師所說“我們要時(shí)常讓自己有些東西。要想背有用的東西，就要靜下心來讀書，讀各種書籍，從各種書籍中精心摘取更有用，更有價(jià)值的進(jìn)行背誦。一方面豐富了自己的.知識(shí)，便于口頭表達(dá)更流暢，另一方面也使自己的頭腦得到更好地鍛煉。同時(shí)也讓學(xué)生更佩服和喜歡你?！?BR> 現(xiàn)代社會(huì)是信息化時(shí)代，知識(shí)更新程度令人驚嘆，所以在教育教學(xué)中不但要涉獵書本知識(shí)，還要走出課本，用知識(shí)武裝自己的頭腦，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。要想在教學(xué)中做到游刃有余，就要持之以恒的讀書，不斷的補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備?！拔覀儞碛幸煌八呀?jīng)不行了，我們要有源源不斷的活水?！边@樣站在講臺(tái)上才能底氣十足，真正成為孩子心中的“百科全書”。
為我們講課的每一位專家、教授無不提到了反思的重要性，這也是他們成功的又一秘訣。很多老師，勤奮有余，反思不足，終日忙忙碌碌，卻不見有任何成就。只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著昨天的故事，于是漸漸消磨了意志，產(chǎn)生了安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的想法。究其原因，是緣于反思當(dāng)成一種形式，是為了反思而反思，根本就沒有用心地、及時(shí)地去捕捉那稍縱即逝的、新奇的思維火花，即使有了好的想法、做法，也因懶惰而不愿動(dòng)筆記錄下來，只解決眼前就了事，就這樣在不斷地推諉中自己也變成了一個(gè)“教書匠”。
華東師范大學(xué)葉瀾教授說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定會(huì)成為名師；如果一個(gè)教師能寫三年反思，就有可能成為名師。”由此可見，如果我們能不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，把教和學(xué)兩個(gè)方面發(fā)現(xiàn)的問題和成功之處加以細(xì)心冷靜地思考和總結(jié)，并能以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待日復(fù)一日的教學(xué)工作，把有效的教和學(xué)的方法靈活地運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)活動(dòng)中，那么今后教學(xué)的活動(dòng)才能得到更優(yōu)化，教學(xué)的效益才能得到提高；相反，不及時(shí)反思，許多失誤會(huì)稍縱即逝，也許他即使是有xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可能只是一年工作的xx年級(jí)我已經(jīng)連續(xù)教了很多年，反思無話可寫”，其實(shí)不然，雖然我們每年拿到的教材一樣，但所面對(duì)的學(xué)生在變化，教學(xué)方法也不會(huì)一樣，每一節(jié)都可以成為反思的內(nèi)容。教師既可以對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，對(duì)教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行反思，也可以是一堂課的過程，也可以是某一教學(xué)環(huán)節(jié)，或者是對(duì)某一教學(xué)方法，某一教學(xué)素材運(yùn)用的反思。正如吳正憲老師所說：“通過反思在比較中重新認(rèn)識(shí)自己、重新認(rèn)識(shí)他人，重新認(rèn)識(shí)學(xué)生，重新認(rèn)識(shí)課堂，形成新認(rèn)識(shí)，獲得新體驗(yàn)，生成新資源。”
作為一名教師只有經(jīng)常性地反思自己的教育教學(xué)行為，經(jīng)驗(yàn)才能升華，感性的東西才能上升到理性階段，自身的專業(yè)才能向更高的方向發(fā)展，即使不成為名師，對(duì)我們自身的專業(yè)素養(yǎng)也是一種不斷的提升。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心，激勵(lì)著我不敢有絲毫的懈怠和停留，我相信，每一位參加培訓(xùn)的學(xué)員都都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而改變。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，我將帶著新的任務(wù)啟程，將在自己的工作崗位中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷體驗(yàn)、感悟、反思、總結(jié)，真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。
我堅(jiān)信，只要用心去做，成長的道路上我能成為一名幸福的老師！
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇十
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，市場(chǎng)成長已成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要話題。作為一個(gè)從業(yè)多年的市場(chǎng)專業(yè)人士，我對(duì)市場(chǎng)成長有著深刻的理解和獨(dú)到的見解。下面我將從市場(chǎng)機(jī)遇、創(chuàng)新思維、品牌意識(shí)、市場(chǎng)拓展和危機(jī)處理五個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。
首先，市場(chǎng)成長源于市場(chǎng)機(jī)遇。市場(chǎng)機(jī)遇是市場(chǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是企業(yè)成長的契機(jī)。市場(chǎng)總是在發(fā)生變化，而只有敏銳的洞察到這種變化并及時(shí)把握住機(jī)遇，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立足。例如，近年來電子商務(wù)的興起給傳統(tǒng)零售行業(yè)帶來了巨大的沖擊，那些能夠迅速轉(zhuǎn)型并利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行銷售的企業(yè)迎來了全新的市場(chǎng)機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了快速的成長。
其次，市場(chǎng)成長需要?jiǎng)?chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是市場(chǎng)成長的重要驅(qū)動(dòng)力。市場(chǎng)環(huán)境的變化意味著需求的變化，而只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，滿足消費(fèi)者的新需求，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新不僅包括產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新，還包括市場(chǎng)營銷策略和銷售渠道的創(chuàng)新。創(chuàng)新思維使企業(yè)能夠在市場(chǎng)中不斷取得突破，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第三，市場(chǎng)成長離不開品牌意識(shí)。品牌是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的一種重要資源，也是企業(yè)成長的保證。良好的品牌意識(shí)可以使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)中建立起良好的聲譽(yù)和口碑，吸引更多的消費(fèi)者。通過品牌塑造企業(yè)的形象和價(jià)值觀，企業(yè)可以贏得消費(fèi)者的信任和忠誠，從而推動(dòng)市場(chǎng)的成長。只有建立起強(qiáng)大的品牌，企業(yè)才能夠在市場(chǎng)中長期立足，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第四，市場(chǎng)成長需要不斷進(jìn)行市場(chǎng)拓展。市場(chǎng)拓展是企業(yè)成長的重要策略之一。在一個(gè)市場(chǎng)漸漸飽和的情況下，企業(yè)需要找到新的增長點(diǎn)，開拓新的市場(chǎng)。市場(chǎng)拓展可以通過進(jìn)入新的地理區(qū)域、開發(fā)新的產(chǎn)品線、尋找新的消費(fèi)群體等方式實(shí)現(xiàn)。市場(chǎng)拓展可以使企業(yè)不斷擴(kuò)大市場(chǎng)份額，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而推動(dòng)市場(chǎng)的成長。
最后，市場(chǎng)成長需要有效的危機(jī)處理。市場(chǎng)上充滿了各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，企業(yè)必須具備應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。當(dāng)市場(chǎng)出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，企業(yè)需要迅速做出反應(yīng)，并及時(shí)采取措施解決問題。這需要企業(yè)具備預(yù)見未來、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，同時(shí)具備團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)管理的能力。只有有效地處理市場(chǎng)危機(jī)，企業(yè)才能夠穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)成長。
綜上所述，市場(chǎng)成長不僅需要敏銳洞察市場(chǎng)機(jī)遇，還需要不斷創(chuàng)新思維，樹立品牌意識(shí)，進(jìn)行市場(chǎng)拓展和有效的危機(jī)處理。只有在這些方面下，企業(yè)才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立足并取得成功。作為一個(gè)市場(chǎng)專業(yè)人士，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的市場(chǎng)發(fā)展能力，為企業(yè)的市場(chǎng)成長貢獻(xiàn)自己的力量。
書香潤初心閱讀伴成長的心得體會(huì)篇十一
師道成長是指教師在長期的教育實(shí)踐和思考中，通過不斷自我反省和學(xué)習(xí)，逐漸在教育上形成自己的一套理論和方法，并將其付諸實(shí)踐，同時(shí)不斷完善。在這個(gè)過程中，教師不僅能夠提高自己的專業(yè)能力，更能夠發(fā)現(xiàn)自我，理解自我。本文將以師道成長為主題，探討我自己在師道上的成長與體會(huì)。
第二段：經(jīng)驗(yàn)分享
在我成為一名教師的這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多的困惑和磨難，但也因此逐漸了解師道的含義，實(shí)現(xiàn)了自己在教育事業(yè)上的崛起。我認(rèn)為學(xué)術(shù)研究很重要，它可以幫助教師不斷明確自己的工作宗旨和使命，加深自己對(duì)知識(shí)和事物的理解力，同時(shí)也能夠提高教師處理問題的實(shí)踐能力。為此，我在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐中不足之處，并不斷積累教育經(jīng)驗(yàn)。
第三段：獨(dú)立思考與不斷學(xué)習(xí)
師道的成長還需要教師擁有獨(dú)立思考的能力。教師必須關(guān)注社會(huì)和時(shí)代的變化，那么教育戰(zhàn)略也需要不斷的糾正和更新，從而讓自己的學(xué)生更具有適應(yīng)性。在我實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)是非常必要的。我閱讀相關(guān)的教育著作、參加各類專業(yè)培訓(xùn)、講座和研討會(huì)，每一個(gè)舉措，都是為了更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)。
第四段：與學(xué)生互動(dòng)
師道成長不是孤立的學(xué)習(xí)和思考，也需要與學(xué)生和學(xué)校內(nèi)外的同仁進(jìn)行密切的互動(dòng)。教師應(yīng)該積極地與學(xué)生交流，了解自己學(xué)生的需求和興趣，從而更有針對(duì)性地開展教育工作。除此之外，在教育實(shí)踐中，與學(xué)校內(nèi)外的同仁也要保持良好的合作與聯(lián)系，與同行分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，互相鼓勵(lì)、幫助也非常重要。
第五段：總結(jié)
在師道成長的過程中，我認(rèn)為不斷思考、研究和實(shí)踐是很關(guān)鍵的。教育工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任和使命，因此教師只有不斷地去發(fā)掘自身的潛力和熟練掌握教學(xué)技巧，才能夠更好地完成職業(yè)任務(wù)。在我的教育經(jīng)歷中，我深刻感受到，師道成長是一種漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)和提高，在這個(gè)過程中，我們需要保持謙虛和勇氣、思辨與反思、手段的適時(shí)與巧妙等關(guān)鍵素質(zhì)的應(yīng)用。