大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文（模板18篇）

    總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的努力和付出的一種肯定和回顧。簡(jiǎn)明扼要地陳述事實(shí)是寫總結(jié)的基本要求。通過收集總結(jié)范文，我們可以了解不同行業(yè)和領(lǐng)域中常見的問題和挑戰(zhàn)，提前做好準(zhǔn)備。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇一
    對(duì)于我這種父母常年在外打工的學(xué)生說，對(duì)放假這個(gè)概念我并沒有什么太大的期待，我認(rèn)為放假就等同于要為生活四處奔波，我不想二十多歲的人了還在家里面坐享其稱，同時(shí)我也不忍心父母為了我在外面累死累活的。于是每個(gè)假期我都有著自己的“工作”，因此也結(jié)識(shí)了各種各樣的人，看清了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和殘酷；不過，通過這些“工作”，我在獲得物質(zhì)的同時(shí)我也學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。我認(rèn)為這是尤為可貴的。
    假期；工作；現(xiàn)實(shí)；殘酷。
    大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在一定程度上能把自己所學(xué)的東西與實(shí)踐相結(jié)合，增長(zhǎng)自己的見識(shí)、開闊自己的視野和豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)的有效載體，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的重要途徑。我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性的積極方面主要是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)營(yíng)造良好氛圍提供了有益的支持，提升了學(xué)校的教育質(zhì)量和效果，提高了學(xué)生的專業(yè)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升了學(xué)生的思想道德水平和職業(yè)精神等(1)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)其了解國(guó)情和社情，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和使命感都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。以立德樹人為根本任務(wù)的高等院校，要將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為重要的教育內(nèi)容，不斷提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和實(shí)踐動(dòng)手能力(2)。
    就我而言，首先，我覺得參加社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我們本身有著非常重要的意義，社會(huì)實(shí)踐不僅能夠豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，還能獲得一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，由于本人的父母常年在外打工，假期回家通常家里面都沒什么人，所以假期一個(gè)人在家也沒什么意思，也不忍心父母在外四處奔波，自己卻在家坐享其成。最后，由于家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重，自己想利用假期時(shí)間賺一點(diǎn)兒生活費(fèi)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
    實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月-20xx年8月。
    實(shí)踐地點(diǎn)：凱里某銷售中心、xx某酒樓。
    實(shí)踐人員：本人。
    整篇的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告我是通過利用手機(jī)備忘錄的方式把我到過的每個(gè)工作的地方所遇到的事情和心得記錄下，然后整理而成的。
    自從我上了大學(xué)之后，就參加過很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，目的當(dāng)然簡(jiǎn)單明了，在豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)能夠有經(jīng)濟(jì)的收入，我們何樂而不為呢？其中最讓我記憶深刻的無非就是今年的暑假工生活，那么你一定會(huì)說，由于記憶深刻是因?yàn)樗虐l(fā)生在最近一段時(shí)間內(nèi)，如果你這樣想，你就錯(cuò)了。
    經(jīng)過一天的舟車勞頓，終于到了我即將開始新生活的城市，然而這一切都沒有我想象中的那么美好，正所謂想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。我和我朋友就到了她所謂能夠找到工作的地方——中介。說到這里我就感到非常的氣憤，當(dāng)然和我朋友無關(guān)，我是覺得我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)太少，三言兩語就被中介的人騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，并交了兩百塊錢，說是給介紹工作的介紹費(fèi)，我覺得他收取的這個(gè)費(fèi)用也是情有可原的，可是你倒是給我們介紹一點(diǎn)像樣的工作啊，并不能把我們當(dāng)成猴子一樣耍吧？我們把費(fèi)用交了之后他也履行了自己的承若，給我們介紹了一份“高薪”工作，在工廠里做包裝工，我并不是嫌棄這份工作不體面，而是他描述的與事實(shí)不符，他口中的工廠是由十幾個(gè)人組成的小作坊，也并沒有什么固定底薪，完全靠自己手速，手游多快工資就有多高，對(duì)于我們這種新手而言一個(gè)月絕對(duì)達(dá)不到兩千，工資這一點(diǎn)就算了，再者講，“工廠”離我們住的地方巨遠(yuǎn)，而且又不包吃，在那邊能找到一家餐館比登天還難，這光是車費(fèi)和餐費(fèi)就夠讓我們傷不起的了，于是我們回到中介公司去理論，聽了我們的抱怨之后，中介公司也只能為我們重新再找一份工作。一天之后中介公司那邊消息說，某銷售中心需要銷售人員兩名，于是，我和我朋友去面試了，接待我們面試的是一名公司職員，稱是經(jīng)理有事出去了，把權(quán)利下放到她手里，讓她全權(quán)負(fù)責(zé)，面試的時(shí)候并沒有問我們什么問題，只是叫我們簡(jiǎn)單的填了一張簡(jiǎn)歷表，我們也問了一些相關(guān)的問題，就這樣我們就被那所銷售中心給聘用了，第二天就可以上班了?？墒鞘虑檫€是沒有我們想象的那么簡(jiǎn)單，到了公司之后，經(jīng)理又叫我們進(jìn)行了一次面試，把求職簡(jiǎn)歷又完善了一遍，可是有些東西與昨天所描述的并不符，比如說；待遇方面，試用期方面，面試完之后，我們心里又打起了自己的小算盤，打算再看看情況，實(shí)在不行的話就走人，過了一會(huì)兒又了一個(gè)女士，跟我們進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的談話，簡(jiǎn)單的介紹了一下關(guān)于他們公司的一些產(chǎn)品，可是當(dāng)我們問到關(guān)于待遇方面問題的時(shí)候，她的說法跟先前的講法又有些不同了，一個(gè)公司，對(duì)于一個(gè)員工的工資居然有三種說法，可見這個(gè)公司并不是那么的和諧。于是我們就不約而同的決定走人，就這樣，我們又被打回了原形。（無業(yè)游民）這一次我們并沒有回到中介公司理論，折騰了這么多次(中介公司介紹了很多工作，每次都不能如愿)感覺自己真的快要崩潰了，不靠譜的中介和身心疲憊的我們，打算放棄了，虧的是白白交了兩百塊錢的中介費(fèi)，唉！算了，交了兩百塊錢就當(dāng)是買一次教訓(xùn)吧！找工作的念頭打消了，我們準(zhǔn)備著等兩天過完周慶就卷鋪蓋滾回家去。說實(shí)話，周慶那幾天玩得還是很開心的，完全把找工作失意的事情拋到了九霄云外?？墒遣桓驶丶要?dú)守空房的我，托朋友在貴陽給我找了一份服務(wù)員的工作。
    在凱里過完周慶過后，我又踏上了新的旅程，前面碰到倒霉的事情多了，后面遇到的事情似乎就要順利一點(diǎn)。我到貴陽的當(dāng)天就被安排了上班，第一天上班的感覺很好，沒有想象中的那般辛苦，晚上的時(shí)候同事就帶我到住的地方，寢室的環(huán)境還算可以，有熱水器，空間足夠大，而且住的人很少，伙食方面也不錯(cuò)。在里面做了幾天之后，遇到了很多如意或不如意的事情，自己本身也有很多的體會(huì)和感觸。酒樓里面的員工大多都是未成年人，所以很多時(shí)候和他們相處起并不是很順利，她們?cè)诮?jīng)濟(jì)方面也很大方，完全沒有為了一個(gè)月的艱辛奮斗獲得的報(bào)酬而感嘆生活不易和賺錢的幸苦。每當(dāng)發(fā)工資的時(shí)候，全體員工就會(huì)實(shí)行aa制，去聚餐，去歌，去各種高大上檔次的地方消費(fèi)，我真是無法理解他們的這種行為，難道把自己一個(gè)月辛辛苦苦賺的錢在幾天之內(nèi)花個(gè)精光是一種時(shí)尚的表現(xiàn)？又或者是情感的寄托，痛苦過后的發(fā)泄？或許是他們太年輕，還不能體會(huì)到我們這個(gè)年齡所體會(huì)的東西。所以，我與他們?cè)跓o形之間就有了代溝這一說。
    總而言之，在為期一個(gè)月的打工生活讓我獲益匪淺，讓我更懂得生著容易，活著更難的道理，也讓我理解了父母在外打工的不易和艱辛，所以，我要更加的勤儉節(jié)約、更加的珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、更加懂得關(guān)心和孝順父母、能夠更多的體會(huì)到父母對(duì)子女的愛是多么的無私和偉大。
    這短短的暑假工是曲折的，艱辛的，同時(shí)也是快樂，曲折的是因?yàn)槲以谶@個(gè)假期跑了三個(gè)地方，才得以穩(wěn)定。所到的每個(gè)地方，我都能深深的感受到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和殘酷，在凱里某銷售中心時(shí)，公司里面的人算是友好的，可是就領(lǐng)導(dǎo)而言，他們似乎沒有站在統(tǒng)一的戰(zhàn)線上，他們的套路太深，在他們面前顯得我們無比的單純，讓我深深的感受到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和殘酷。我在貴陽呆的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)里面的員工也很了解，雖然他們都在外打工，可大多都是月光族，發(fā)工資的時(shí)候錢如流水般流出去，剩下沒錢的日子就只能看別人吃好的喝好的，有的時(shí)候，我覺得他們無比的可憐，不禁的有點(diǎn)同情起他們，也許他們的世界我不懂。艱辛的是我不斷地從內(nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物，快樂的是在我獲得物質(zhì)基礎(chǔ)的情況下也獲得了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
    （1）《徐州師范大學(xué)報(bào)告（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》2010年06期。
    （2）《產(chǎn)業(yè)與科技論壇》2016年07期。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇二
    暑期社會(huì)實(shí)踐，又名“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐，是大學(xué)生利用暑假課余時(shí)間根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、研究方向、興趣愛好到社會(huì)基層進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的見習(xí)活動(dòng)，一般分為高校團(tuán)委組織的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和大學(xué)生個(gè)人返鄉(xiāng)實(shí)踐鍛煉兩種實(shí)踐方式。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是思想政治教育的重要方式之一，是大學(xué)生深入基層了解社會(huì)的重要途徑，對(duì)提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)、增強(qiáng)實(shí)踐能力、加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感使命感等有著重要的作用和意義。
    大學(xué)生作為高校暑期社會(huì)實(shí)踐的主體，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的初衷和內(nèi)涵十分必要。但是在實(shí)踐過程中，由于大學(xué)生對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐沒有正確全面的認(rèn)識(shí)，心理預(yù)期不足，往往容易打退堂鼓甚至影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)。
    （二）實(shí)踐方案制定不夠科學(xué)合理。
    在實(shí)踐團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)校實(shí)踐主題制定實(shí)踐方案的過程中，往往容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問題：一是選題過大，脫離現(xiàn)實(shí)。一些團(tuán)隊(duì)的選題大有解決民生問題、尋找經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律等力挽狂瀾的魄力，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)水平有限、時(shí)間有限等因素影響，容易造成虎頭蛇尾的局面，無法完成既定的目標(biāo)任務(wù)。二是扎堆熱點(diǎn)問題，偏離專業(yè)背景。一些團(tuán)隊(duì)偏執(zhí)于找尋社會(huì)熱點(diǎn)痛點(diǎn)，與專業(yè)知識(shí)的結(jié)合度不高，不僅增加了實(shí)踐的難度，而且背離了實(shí)踐的初衷。三是實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容缺乏持續(xù)性。每一年各級(jí)團(tuán)委都要組織大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，一部分團(tuán)隊(duì)只著眼于求新求變，卻忽視了實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)性。
    （三）社會(huì)實(shí)踐缺乏專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。
    高校實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的組建方式主要依托校團(tuán)委、院分團(tuán)委來具體實(shí)施，帶隊(duì)老師的專業(yè)背景與學(xué)院專業(yè)學(xué)科背景不一致是十分常見的，這就導(dǎo)致了學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐缺乏專業(yè)化指導(dǎo)。加之參與實(shí)踐鍛煉的多是大一、大二的學(xué)生，受所學(xué)知識(shí)的局限性影響，使社會(huì)實(shí)踐的專業(yè)鍛煉大打折扣。學(xué)生在實(shí)踐中感受到的僅僅是自身見識(shí)上的提升，而對(duì)于專業(yè)知識(shí)拓展并無積極的作用。可想而知，由于暑期社會(huì)實(shí)踐缺乏專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，整支團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐中的說服力、實(shí)踐效果都會(huì)受到極大的負(fù)面影響。同時(shí)，實(shí)踐服務(wù)地也會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不踏實(shí)、不專業(yè)的印象。
    （一）轉(zhuǎn)變思路，將暑期社會(huì)實(shí)踐向“深化內(nèi)涵”方面發(fā)展。
    暑期社會(huì)實(shí)踐不僅為大學(xué)生提供了接觸社會(huì)磨礪自我的機(jī)會(huì)，而且還教給大學(xué)生怎樣運(yùn)用專業(yè)知識(shí)展開實(shí)際工作。所以，暑期實(shí)踐亦可與專業(yè)、與項(xiàng)目創(chuàng)建相結(jié)合，向“深化內(nèi)涵”方面發(fā)展。具體的實(shí)施方法是：尋找一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的課題，以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，展開項(xiàng)目調(diào)研、項(xiàng)目論證、項(xiàng)目規(guī)劃等工作，從而找到解決問題的方法，形成文案或指導(dǎo)意見，結(jié)合當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)，將問題解決。這雖是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要實(shí)踐團(tuán)隊(duì)持續(xù)地完成階段性的工作，但是意義非凡。從學(xué)生角度看，教給他們的不僅是“學(xué)以致用”和“專業(yè)精神”，更重要的是通過這樣的過程教育學(xué)生做事情不能走馬觀花而要鞭辟入里，不能虎頭蛇尾而要持之以恒、善始善終。
    （二）尋求支持，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。
    如前所述，專業(yè)教師的指導(dǎo)缺乏往往對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)造成諸多負(fù)面影響?？梢娚鐣?huì)實(shí)踐必須有專業(yè)的教師指導(dǎo)，提前做好各項(xiàng)事宜的培訓(xùn)工作，實(shí)踐活動(dòng)的效果才會(huì)事半功倍。筆者認(rèn)為，在每年校團(tuán)委發(fā)出暑期社會(huì)實(shí)踐工作前就應(yīng)開始謀劃實(shí)踐內(nèi)容，提前與專業(yè)教師進(jìn)行溝通，聽取意見建議。最好能結(jié)合專業(yè)教師的立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。
    （三）做好宣傳，擴(kuò)大影響力。
    大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才有其積極的教育意義，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生富有正能量的精神風(fēng)貌。大部分的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)都為當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)、學(xué)校做了大量的志愿服務(wù)工作，受到了服務(wù)地領(lǐng)導(dǎo)、民眾的認(rèn)可。在此過程中產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)先鋒模范、一件件感人的事跡，正是社會(huì)正能量的一次集中體現(xiàn)。這些正能量需要媒體進(jìn)行報(bào)道，這既是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，也是對(duì)民眾潛移默化的影響。同時(shí)，通過媒體的報(bào)道，能促進(jìn)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐工作的良性循環(huán)，推進(jìn)這項(xiàng)育人工作進(jìn)一步扎實(shí)開展。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇三
    摘要：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐自開展以來便受到了高校以及社會(huì)的普遍認(rèn)可，且大學(xué)生也紛紛表示在社會(huì)實(shí)踐中獲益匪淺。但是，不同年級(jí)的大學(xué)生在選擇實(shí)踐方式上存在差異。為此，本文在整理浙江師范大學(xué)各年級(jí)在校大學(xué)生的問卷以及訪談?dòng)涗浀幕A(chǔ)上，同時(shí)查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，提出了若干建議。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐形式多樣、目的各異，通過調(diào)查研究各年級(jí)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的不同方式、傾向，比較不同年級(jí)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐的差異，分析不同年級(jí)大學(xué)生開展不同社會(huì)實(shí)踐的原因，從而針對(duì)不同年級(jí)的大學(xué)生提出相關(guān)建議，正確引導(dǎo)各年級(jí)大學(xué)生參與適合并能鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐，豐富大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的形式、提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的水平。
    對(duì)問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析可得，在選取實(shí)踐內(nèi)容上，65.35%的低年級(jí)學(xué)生選擇了興趣方面，而選擇了專業(yè)方面的只有34.65%。由此可知低年級(jí)在選取實(shí)踐課題時(shí)，往往會(huì)更關(guān)注自身興趣方面的內(nèi)容。反觀高年級(jí)的同學(xué)，在實(shí)踐內(nèi)容上有58.68%的同學(xué)更傾向于專業(yè)，而41.32%的同學(xué)則偏向于興趣?？梢钥闯?，高年級(jí)的同學(xué)在實(shí)踐課題的選取中更關(guān)注專業(yè)方面的內(nèi)容。由此可知，不同年級(jí)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的專業(yè)相關(guān)性方面具有差異性，且隨著年級(jí)的升高，同學(xué)們對(duì)于實(shí)踐內(nèi)容的選取逐步從自身興趣向?qū)I(yè)方面過渡。
    大學(xué)生對(duì)實(shí)踐的態(tài)度是造成實(shí)踐方式差異的原因之一，為此，我們通過問卷調(diào)查了大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度，結(jié)果如下：絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐十分必要，能鍛煉個(gè)人能力。但鍛煉個(gè)人能力的出發(fā)點(diǎn)在高低年級(jí)當(dāng)中存在不同，低年級(jí)的同學(xué)更加關(guān)注自身興趣愛好的發(fā)展，而高年級(jí)的同學(xué)則更加側(cè)重專業(yè)技能方面的鍛煉。
    我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大學(xué)生群體中普遍認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)積累”比較重要，高年級(jí)占24.34%，遠(yuǎn)高于低年級(jí)的19.23%比例。其次是“專業(yè)素質(zhì)”，高年級(jí)群體比例達(dá)25.12%，低年級(jí)只占17.78%。而對(duì)于“參與積極度”，低年級(jí)的同學(xué)以24.41%的比例遠(yuǎn)高于高年級(jí)的12.48%。由此可知，高年級(jí)群體更注重專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)累積，而低年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐具有較大積極性。
    高低年級(jí)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中都有各自收獲，而其中有較明顯區(qū)別的是“專業(yè)需要鍛煉”這一選項(xiàng)。高年級(jí)大學(xué)生認(rèn)為專業(yè)需要鍛煉的占了25.19%，而低年級(jí)則只占了4.23%?？梢钥闯?，高年級(jí)大學(xué)生較低年級(jí)大學(xué)生更注重在社會(huì)實(shí)踐中得到專業(yè)技能的鍛煉，從而獲得經(jīng)驗(yàn)的積累。這與高年級(jí)大學(xué)生即將步入社會(huì)，面臨著巨大的就業(yè)壓力有著緊密聯(lián)系。因此，高低年級(jí)大學(xué)生由于在社會(huì)實(shí)踐中收獲不同將會(huì)影響其社會(huì)實(shí)踐方式的選擇。
    （1）從不同年級(jí)大學(xué)生個(gè)人角度出發(fā)。
    低年級(jí)學(xué)生可以從個(gè)人的興趣愛好出發(fā)，廣泛嘗試各種類型的工作，為以后就業(yè)崗位明確方向。但在注意形式多樣性的同時(shí)，也應(yīng)注意到活動(dòng)的計(jì)劃性。高年級(jí)學(xué)生應(yīng)注意實(shí)踐內(nèi)容的針對(duì)性，明確目標(biāo)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的安排上，既要針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際和專業(yè)學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)，又要針對(duì)社會(huì)發(fā)展的需要以及地方的特點(diǎn)，兩方面結(jié)合起來考慮以增強(qiáng)針對(duì)性，取得較好效果，為自己以后就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
    （2）從學(xué)校角度出發(fā)。
    鑒于低年級(jí)學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又對(duì)實(shí)踐抱有極大熱情，學(xué)校應(yīng)對(duì)其提供實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，低年級(jí)學(xué)生人脈關(guān)系薄弱、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)校應(yīng)盡可能幫忙指導(dǎo)組建實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，提供實(shí)踐基地，幫助其走向?qū)嵺`崗位。同時(shí)學(xué)校應(yīng)充分意識(shí)到社會(huì)實(shí)踐對(duì)于不同時(shí)期大學(xué)生成長(zhǎng)的不同意義，通過開展各類實(shí)踐比賽等鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生主動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高自我。
    （3）從社會(huì)角度出發(fā)。
    希望社會(huì)方面能夠貢獻(xiàn)出更多力量扶持大學(xué)生的就業(yè)實(shí)踐，通過增加一些培訓(xùn)以及臨時(shí)工作崗位，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到工作崗位的真實(shí)環(huán)境，培養(yǎng)其工作能力，讓其提前適應(yīng)工作環(huán)境。當(dāng)然，社會(huì)各界應(yīng)多為低年級(jí)學(xué)生提供鍛煉舞臺(tái)，以提高其社會(huì)實(shí)踐能力。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇四
    在實(shí)習(xí)結(jié)束之際，在此將我的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行回顧報(bào)告如下：
    20xx年x月x日，我正式以一個(gè)新人的面孔朝氣蓬勃的x科技有限公司總經(jīng)理的面前，開始了我為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)?？偨?jīng)理順利的同意了我的實(shí)習(xí)要求，并對(duì)我說：“在我們公司，你一定能夠?qū)W到不少東西，好好干!”簡(jiǎn)短的一句話，給了原本對(duì)實(shí)際的工作還有些茫然的我很大鼓勵(lì)。
    第一天的實(shí)習(xí)，我有些拘謹(jǐn)。畢竟第一次坐在開著冷氣的辦公室里，看到別人進(jìn)進(jìn)出出，忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點(diǎn)也插不上手，心想我什么時(shí)候才能夠融入進(jìn)去呢。雖然知道實(shí)習(xí)生應(yīng)該主動(dòng)找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當(dāng)作一個(gè)迫切需要學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生看待，每個(gè)人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當(dāng)即有些氣餒的認(rèn)為，難道我就這樣呆坐到實(shí)習(xí)結(jié)束?難道大家都信奉那句教會(huì)小的餓死老的那句話?可是一想到目前大學(xué)生的實(shí)習(xí)情況似乎都是這樣時(shí)，我馬上開始平靜自己的心情，告訴自己，不要急慢慢來。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料，我想應(yīng)該會(huì)對(duì)我實(shí)習(xí)有幫助。
    公司的會(huì)計(jì)部并沒有太多人，設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)總兼，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，我很幸運(yùn)，跟了一個(gè)從業(yè)多年的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，在他身上學(xué)到了很多東西，有一些確實(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的，就是一種對(duì)事業(yè)的專注和勤奮的精神。第一天去那里的時(shí)候，那里他交代了一下我的工作內(nèi)容，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和他的交流之后，我漸漸的放松了自己。
    他就叫我先看他們以往所制的會(huì)計(jì)憑證。由于以前在學(xué)校模擬實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來朱會(huì)計(jì)讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。
    步入工作崗位后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多看起來簡(jiǎn)單的事情做起來卻不是那么容易，需要細(xì)心跟耐心。其實(shí)會(huì)計(jì)憑證的填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發(fā)票。我除了公共汽車票外一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，什么機(jī)打發(fā)票，手寫發(fā)票，商業(yè)，餐飲，更別說支票和銀行進(jìn)帳單了。連寫著禮品的發(fā)票我也不知道怎么走賬。想像平時(shí)我們學(xué)習(xí)的都是文字?jǐn)⑹龅念}，然后就寫出分錄，和實(shí)際工作有著天壤之別。大家都很忙，一天做幾家?guī)?，沒有人有時(shí)間交我辨認(rèn)，于是我就去圖書館找這方面的書，找到一本《發(fā)票知識(shí)問答》，看完以后，再區(qū)分那些票據(jù)，思路清晰多了，后來我自己也練習(xí)了登記帳憑證，做完后讓前輩幫我訂正，幾天下來，我的業(yè)務(wù)熟練了許多。
    制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。而寫錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止欄被人任意篡改。對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長(zhǎng)的借貸的就不能結(jié)平了。
    如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。所有的帳記好了了，接下來就結(jié)帳，每一帳頁要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，好在朱會(huì)計(jì)教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。
    曾有幾次想過要放棄。也許我是剛開始工作，有時(shí)受不了老板和同事給的“氣”，自己心里很不舒服，就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來仔細(xì)想想，再換個(gè)工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么，想著找工作也不是件容易的事情?就慢慢的堅(jiān)持下來了。剛開始。就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然，想念以后干什么都會(huì)干不好的?，F(xiàn)在的工作，相比其他人來說也不是很難，畢竟自己還是熟悉了這里的一切，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進(jìn)入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說話、態(tài)度及其處事。
    由于經(jīng)驗(yàn)少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺。現(xiàn)在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會(huì)，早晚要面對(duì)這些避免不了的事。所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。再說回來，在工作中，互相諒解使我很感激他們。
    每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇五
    激勵(lì)機(jī)制是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐系統(tǒng)有效運(yùn)行的動(dòng)力。目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制中，激勵(lì)資源、強(qiáng)度、頻度、效度、時(shí)效性、公平性等方面存在諸多問題，究其原因，這與教育者組織實(shí)施激勵(lì)的意識(shí)、經(jīng)費(fèi)投入、激勵(lì)方法的運(yùn)用和相關(guān)研究不足有關(guān)。為此，教育者應(yīng)針對(duì)這些問題與不足構(gòu)建行之有效的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性，提升實(shí)踐育人效果。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐；激勵(lì)；激勵(lì)機(jī)制
    需要是人活動(dòng)的基本動(dòng)力和社會(huì)生產(chǎn)的原發(fā)因素。人類社會(huì)是不斷發(fā)展變化的，人的需要也會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化和發(fā)展，并且這種發(fā)展受到一定條件的制約，是不平衡的。正如馬克思所說:“已經(jīng)得到滿足的第一需要本身、滿足需要的活動(dòng)和已經(jīng)獲得的為滿足需要用的工具又引起新的需要。”所謂社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制，是指教育者根據(jù)實(shí)踐育人目標(biāo)，以大學(xué)生個(gè)體需要為基礎(chǔ)，采用一定的激勵(lì)手段和方式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行激發(fā)和鼓勵(lì)，促進(jìn)大學(xué)生積極主動(dòng)地投入社會(huì)實(shí)踐、引導(dǎo)他們行為取向的運(yùn)行過程和調(diào)節(jié)方式。其中，各種激勵(lì)要素相互聯(lián)系、作用方式遵循一定機(jī)理，具有一定的指向性。因此，構(gòu)建有效激勵(lì)機(jī)制是社會(huì)實(shí)踐系統(tǒng)有效運(yùn)行的動(dòng)力，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)社會(huì)實(shí)踐工作、不斷提升社會(huì)實(shí)踐育人效果具有重要作用。
    為了充分掌握目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制運(yùn)行現(xiàn)狀，筆者在全國(guó)13所高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的問卷調(diào)研。期間共發(fā)放調(diào)查問卷2500份，回收有效問卷2275份，占發(fā)放總數(shù)的91%。在對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總分析基礎(chǔ)上，結(jié)合走訪部分高校發(fā)現(xiàn)，目前社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制存在一些問題，需要教育者給予關(guān)注。
    1.激勵(lì)面不廣。
    評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、進(jìn)行表彰是高校進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)活動(dòng)最為直接、最為常見的激勵(lì)方法和手段。當(dāng)前，針對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)采用評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)的形式進(jìn)行激勵(lì)的項(xiàng)目主要包括：先進(jìn)集體（以院系為單位的“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位”“優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”等）和先進(jìn)個(gè)人（“優(yōu)秀隊(duì)員”“優(yōu)秀通訊員”“優(yōu)秀論文”“優(yōu)秀調(diào)研項(xiàng)目”等）的評(píng)選表彰。從表彰數(shù)量上來看，很多高校采用按一定比例確定表彰名額并下派到各院系，由院系根據(jù)名額推薦表彰，限定的名額往往較少，不能滿足現(xiàn)實(shí)需要，在社會(huì)實(shí)踐中部分表現(xiàn)優(yōu)異的大學(xué)生因名額的原因，并沒有得到應(yīng)有的激勵(lì)。
    關(guān)于這方面，學(xué)生的評(píng)價(jià)如何呢？調(diào)查結(jié)果顯示，60%以上的大學(xué)生認(rèn)為，表彰人選、獎(jiǎng)勵(lì)名額和項(xiàng)目少。當(dāng)問及，“你是否作為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員或優(yōu)秀個(gè)人受到表彰，向他人介紹經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，55.8%的受訪者表示沒有，這與前一項(xiàng)調(diào)查基本吻合，這說明激勵(lì)面不夠廣，覆蓋面不夠。從受眾群體來看，學(xué)生干部和具有較強(qiáng)組織能力、思想活躍、善于溝通交流的學(xué)生人數(shù)有限，大多數(shù)學(xué)生對(duì)這種激勵(lì)手段感到可望而不可及，惠及范圍具有一定局限性，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)逐漸喪失參與此類競(jìng)爭(zhēng)的熱情，激勵(lì)成了對(duì)少數(shù)人的激勵(lì)。
    2.激勵(lì)資源不足。
    激勵(lì)資源主要體現(xiàn)在激勵(lì)形式的多樣性和激勵(lì)主體的層次性上。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的激勵(lì)形式包括物質(zhì)和精神兩個(gè)層面，具體來說，首先是獎(jiǎng)金、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)品、裝備等），其中獎(jiǎng)金多數(shù)情況下以對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)資助活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等形式出現(xiàn)；其次是榮譽(yù)證書等精神鼓勵(lì)；最后是與學(xué)生實(shí)際利益相關(guān)的以學(xué)分、德智體綜合測(cè)評(píng)加分形式出現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。調(diào)查顯示，64.5%的受訪大學(xué)生認(rèn)為對(duì)團(tuán)隊(duì)的資助額度不足，60.7%的大學(xué)生認(rèn)為所在學(xué)校社會(huì)實(shí)踐的表彰獎(jiǎng)勵(lì)主要是精神層面的獎(jiǎng)勵(lì)，59.8%的大學(xué)生表示應(yīng)對(duì)認(rèn)真開展實(shí)踐的集體和個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。調(diào)查還顯示，各高校對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)不足。目前，各高校社會(huì)實(shí)踐的主要組織單位是共青團(tuán)組織，因團(tuán)委相關(guān)經(jīng)費(fèi)所限，各種獎(jiǎng)勵(lì)相對(duì)較少。而榮譽(yù)證書等表彰獎(jiǎng)勵(lì)形式，除了給學(xué)生精神上的獲得感之外，作為一種證明還會(huì)體現(xiàn)在學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)上，間接與學(xué)生綜合評(píng)定等相掛鉤，對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定產(chǎn)生一定影響，但在其他方面影響力卻不夠。因此，總體上目前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)資源不足。
    3.激勵(lì)強(qiáng)度不夠。
    所謂激勵(lì)強(qiáng)度就是激勵(lì)措施、手段的作用力的大小，等同于力度，主要表現(xiàn)為給大學(xué)生一種沖擊力、一種強(qiáng)烈的感受。獎(jiǎng)金額度非常大，或者是獎(jiǎng)勵(lì)的層次很高，學(xué)生通過獲獎(jiǎng)能產(chǎn)生深刻、持久的滿足感。激勵(lì)如果輕易便可獲得，會(huì)導(dǎo)致激勵(lì)對(duì)象動(dòng)力不足。激勵(lì)太少難獲得，即使大學(xué)生非常努力，也因缺少受到激勵(lì)的機(jī)會(huì)，同樣激發(fā)不了積極性。當(dāng)問及被調(diào)查學(xué)生的期望時(shí)，調(diào)查結(jié)果顯示，65.4%的大學(xué)生希望受到學(xué)校層面的表彰。目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)強(qiáng)度有限，無論是在獎(jiǎng)金的額度、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的發(fā)文單位，還是學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)上都不能夠體現(xiàn)出“有力度”，因而在大學(xué)生中吸引力、影響力有限。
    4.激勵(lì)頻度不夠。
    頻度通常就是指頻率，這里所指的激勵(lì)頻度主要指社會(huì)實(shí)踐表彰、獎(jiǎng)勵(lì)的次數(shù)、間 隔 時(shí) 間 等 。 激 勵(lì) 頻 度 直 接 影 響 著 激 勵(lì) 活 動(dòng) 的 效果，激勵(lì)間隔時(shí)間短、過于頻繁或間隔時(shí)間太長(zhǎng)，都會(huì)使激勵(lì)效果受到影響。目前，實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)普遍缺乏規(guī)律，有時(shí)進(jìn)行，有時(shí)拖延，甚至取消，加之綜合運(yùn)用激勵(lì)措施不夠，會(huì)影響大學(xué)生的參與積極性。
    5.激勵(lì)時(shí)效性不強(qiáng)。
    有關(guān)資料顯示，及時(shí)激勵(lì)的有效度為80%，滯后激勵(lì)的有效度僅為20%，說明了及時(shí)激勵(lì)的重要性。但在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中普遍存在激勵(lì)實(shí)效性不強(qiáng)的問題，在調(diào)查中有69.7%的大學(xué)生認(rèn)為“‘三下鄉(xiāng)’、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新活動(dòng)都應(yīng)適時(shí)召開表彰大會(huì)”，這一數(shù)據(jù)足以對(duì)此認(rèn)識(shí)結(jié)果進(jìn)行印證。集中在暑期開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最多，但評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng)還不夠及時(shí)，七八月份開展活動(dòng)，1-2個(gè)月后甚至當(dāng)年年底進(jìn)行表彰的情況不在少數(shù)，造成沒有把握有利時(shí)機(jī)，使激勵(lì)效果大打折扣。
    6.公平性有待提升。
    在實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)過程中，教育者對(duì)于執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和政策的嚴(yán)肅性、原則性的認(rèn)識(shí)不足，存在一定的“輪流坐莊”“平均分配”的現(xiàn)象，從而使激勵(lì)失去意義。在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)大學(xué)生實(shí)踐過程和成果的考核不夠科學(xué)合理，考評(píng)體系不健全。例如，對(duì)有經(jīng)費(fèi)支持實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的確定一般采取招標(biāo)、領(lǐng)辦的方式進(jìn)行，評(píng)審?fù)ㄟ^后在具體實(shí)施階段因教師的指導(dǎo)不夠，缺乏過程監(jiān)控，成果一般以調(diào)研報(bào)告居多，活動(dòng)結(jié)束后的評(píng)審也多停留于形式，缺少反饋。目前，部分高校將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入人才培養(yǎng)體系，給予了一定學(xué)分并確定為必修課，這一學(xué)分的認(rèn)定一般以學(xué)生提交的社會(huì)調(diào)查報(bào)告、心得體 會(huì) 作 為 重 要 依 據(jù) ，而 學(xué) 生 的 這 些 成 果 中 抄 襲 、代寫、網(wǎng)上下載情況相當(dāng)普遍。另外，實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)認(rèn)定也存在一些問題，有12%的大學(xué)生認(rèn)為，存在“由學(xué)生干部憑借印象給予成績(jī)”的情況，還有16%的大學(xué)生表示“不清楚”。調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)的評(píng)閱者大 多 為 團(tuán) 學(xué) 干 部 、輔 導(dǎo) 員 ，甚 至 是 高 年 級(jí) 的 學(xué) 生 干部，即使由思想政治理論課教師評(píng)閱，通常也因人數(shù)不足、學(xué)生數(shù)量過大，很難保證評(píng)閱質(zhì)量。同時(shí)在整體評(píng)定過程中難免存在人情、利益等因素，導(dǎo)致有失公平、公正情況的發(fā)生。
    “思想政治教育激勵(lì)機(jī)制是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，包括激勵(lì)者、激勵(lì)對(duì)象、激勵(lì)因素、激勵(lì)方式、激勵(lì)目標(biāo)和激勵(lì)內(nèi)容等 ?！憋@然 ，作為思想政治教育的重要途徑，社會(huì)實(shí)踐育人過程的激勵(lì)機(jī)制也應(yīng)包括上述激勵(lì)要素。激勵(lì)者是發(fā)動(dòng)、組織、實(shí)施激勵(lì)活動(dòng)的組織和個(gè)人，他們?cè)谡麄€(gè)激勵(lì)活動(dòng)過程中都處于主導(dǎo)地位，起著決定性作用。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過程中的激勵(lì)主體就是組織實(shí)施社會(huì)實(shí)踐的高校，它們承擔(dān)著設(shè)計(jì)激勵(lì)活動(dòng)、運(yùn)用激勵(lì)方法、把握激勵(lì)因素的任務(wù)。但目前，各高校在發(fā)動(dòng)、組織、實(shí)施激勵(lì)活動(dòng)過程中，或多或少存在一些薄弱環(huán)節(jié)，激勵(lì)者的作用發(fā)揮還有很大提升空間，這主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
    主體對(duì)實(shí)施激勵(lì)的重要性認(rèn)識(shí)參差不齊，對(duì)激勵(lì)機(jī)制在提升社會(huì)實(shí)踐有效性上缺乏足夠認(rèn)識(shí)，沒有將深化社會(huì)實(shí)踐與構(gòu)建有效激勵(lì)機(jī)制統(tǒng)一起來，沒有圍繞滿足大學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的需要，他們參與社會(huì)實(shí)踐積極性的意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。
    激勵(lì)因素是指能夠調(diào)動(dòng)對(duì)象積極性的各種因素，包括環(huán)境、文化、物質(zhì)和精神因素等。就大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐而言，這些因素體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重視程度、實(shí)踐育人理念的形成與傳承、學(xué)風(fēng)校風(fēng)上，以及對(duì)社會(huì)實(shí)踐在人力、物力上的投入上，而當(dāng)前這些因素并沒有很好地得到挖掘和運(yùn)用，尤其是針對(duì)社會(huì)實(shí)踐的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)投入不夠，從物質(zhì)激勵(lì)的角度看，激勵(lì)作用不明顯。
    大學(xué)生作為激勵(lì)客體，從他們的心態(tài)來講，都有得到肯定的愿望，有接受表揚(yáng)、鼓勵(lì)的需要，在成長(zhǎng)過程中，不同時(shí)期、不同階段，這種需要表現(xiàn)不同。比如，在兒童、少年時(shí)期，“小紅花”“大獎(jiǎng)狀”是很多青少年向往和追求的目標(biāo)。隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)閱歷的豐富，各類信息的增加以及環(huán)境的改變，功利性思想逐步增強(qiáng)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)、得到肯定的方式更趨實(shí)際、現(xiàn)實(shí)，雖然這種思想不能鼓勵(lì)，但現(xiàn)象的存在是客觀的，作為教育者應(yīng)給予正視、有所適應(yīng)，而當(dāng)前教育者對(duì)此缺乏研究、摸得不透，對(duì)大學(xué)生內(nèi)在需要的認(rèn)識(shí)、理解還不夠準(zhǔn)確。
    激勵(lì)方法從源頭來看分為內(nèi)在激勵(lì)和外在層面。目前，社會(huì)實(shí)踐 活 動(dòng) 中 外 在 激 勵(lì) 多 一 些 ，內(nèi) 在 激 勵(lì) 運(yùn) 用 少 一 些 。外在激勵(lì)也只停留在有限的物質(zhì)激勵(lì)。雖然，外在激勵(lì)見效快，但影響時(shí)間短，很難起到長(zhǎng)久激勵(lì)的作用。內(nèi)在激勵(lì)，如精神、情感上的激勵(lì)往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間，但很難做到“立竿見影”。有效的激勵(lì)在于外 在 激 勵(lì) 和 內(nèi) 在 激 勵(lì) 相 互 結(jié) 合 、合 理 運(yùn) 用 、協(xié) 調(diào) 推進(jìn)，但當(dāng)前普遍缺少同步實(shí)施、有效融合。以上原因致使社會(huì)實(shí)踐過程中的激勵(lì)活動(dòng)產(chǎn)生了一些問題和不足，尚未形成有效激勵(lì)機(jī)制。
    針對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制存在的問題，應(yīng)充分考慮各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制構(gòu)成要素的作用，通過形成激勵(lì)合力、完善激勵(lì)制度、綜合運(yùn)用激勵(lì)方式方法、注重過程激勵(lì)、加強(qiáng)教師激勵(lì)、優(yōu)化考評(píng)內(nèi)容、健全激勵(lì)保障等途徑構(gòu)建有效的社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制。
    在社會(huì)實(shí)踐中調(diào)動(dòng)校地兩個(gè)方面的積極性，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐的重要性，形成教育主管部門、各級(jí)共青團(tuán)組織、高校、地方黨委政府、企事業(yè)單位、新聞媒體共同支持、相互配合的局面和工作機(jī)制，這是構(gòu)建有效激勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)和前提。這種工作合力需從以下方面著手：第一，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)各界應(yīng)為高校組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件，提供便利；第二，著力形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分管校領(lǐng)導(dǎo)具體領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門各司其責(zé)，共青團(tuán)組織和院系組織實(shí)施的工作體系；第三，把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為對(duì)高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估考核的重要指標(biāo)，納入高等學(xué)校黨的建設(shè)和教育教學(xué)評(píng)估體系，作為上級(jí)教育主管部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子年終考核的重要指標(biāo)，從而激勵(lì)高校重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。
    結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施辦法、具體細(xì)則等，制度的制定要全面、細(xì)致以便各項(xiàng)工作有章可循。要特別注重將社會(huì)實(shí)踐融入教育教學(xué)全過程的制度設(shè)計(jì)。一方面把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為實(shí)踐育人的重要環(huán)節(jié)納入人才培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，單獨(dú)規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分，沒有修滿學(xué)分者進(jìn)行補(bǔ)修，讓相關(guān)激勵(lì)實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的全體覆蓋。另一方面，在大學(xué)生綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（如“德智體綜合測(cè)評(píng)”）中單獨(dú)劃定學(xué)分，將其作為評(píng)定各類獎(jiǎng)學(xué)金、“三好學(xué)生”、免試直推研究生等評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)的重要參考依據(jù)。
    由科學(xué)管理延伸的組織系統(tǒng)科學(xué)認(rèn)為，“激勵(lì)因素是指能夠滿足一個(gè)人的某種需要，激發(fā)一個(gè)人的工作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他做出一定績(jī)效的要素”。激勵(lì)因素是能調(diào)動(dòng)激勵(lì)對(duì)象積極性的因素，包括環(huán)境因素、文化因素、物質(zhì)因素和精神因素等。高校應(yīng)注重在社會(huì)實(shí)踐實(shí)施過程中使用不同激勵(lì)方法，調(diào)動(dòng)各種激勵(lì)因素。社會(huì)實(shí)踐中的激勵(lì)方法要根據(jù)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)，靈活采用多 樣 的 激 勵(lì) 手 段 ，分 層 次 、多 渠 道 、創(chuàng) 造 性 地 進(jìn) 行 。做到內(nèi)在激勵(lì)與外在激勵(lì)相結(jié)合、精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合、獎(jiǎng)和懲相結(jié)合、個(gè)體激勵(lì)與集體激勵(lì)相結(jié)合、環(huán)境激勵(lì)與情感激勵(lì)相結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐作為一種有組織、有計(jì)劃、有目的的教育形式，要充分挖掘其中的物質(zhì)激勵(lì)因素、成就激勵(lì)因素、榮譽(yù)激勵(lì)因素和教育激勵(lì)因素。
    社會(huì)實(shí)踐包括啟動(dòng)、實(shí)施、總結(jié)三個(gè)階段。在啟動(dòng)階段，要通過多種形式給學(xué)生講清楚社會(huì)實(shí)踐的目的、意義、要求，精心組織動(dòng)員、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。在實(shí)施階段，應(yīng)特別注重運(yùn)用精神激勵(lì)中的情感激勵(lì)法，選派更多的團(tuán)學(xué)干部、輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師作為指導(dǎo)教師參與到具體實(shí)踐中，與大學(xué)生“同行、同吃、同住、同實(shí)踐”，隨時(shí)幫助他們解決實(shí)際思想困惑、認(rèn)識(shí)缺陷、技術(shù)難題?？偨Y(jié)階段的激勵(lì)包括：組織各方面的力量對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成果進(jìn)行及時(shí)、集中、客觀、全面、公正的評(píng)價(jià)；開展總結(jié)交流活動(dòng)，通過座談、成果展示、報(bào)告會(huì)等多種形式對(duì)比、交流，分享收獲、總結(jié)不足，同時(shí)運(yùn)用榜樣激勵(lì)法，用身邊的人和事感染、鼓勵(lì)大學(xué)生；廣泛開展評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，隆重表彰社會(huì)實(shí)踐中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人，樹立典型、示范帶動(dòng)，并通過各類校內(nèi)外新聞媒體宣傳先進(jìn)、營(yíng)造氛圍。
    對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行激勵(lì)是構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制的關(guān)鍵點(diǎn)之一。制定鼓勵(lì)教師參與社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)惠政策，把教師參加和指導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐計(jì)入工作量，給予相應(yīng)的補(bǔ)助，形成的成果給予經(jīng)費(fèi)支持，同時(shí)在晉升、評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定等方面優(yōu)先考慮，對(duì)表現(xiàn)突出的指導(dǎo)教師、高校和地方政府進(jìn)行褒獎(jiǎng)，通過新聞媒體加以宣傳 ，對(duì)他們的工作給予物質(zhì)和精神上的全面鼓勵(lì)。建立規(guī)范指導(dǎo)教師參與實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)章制度，明確指導(dǎo)教師參與社會(huì)實(shí)踐的規(guī)劃、動(dòng)員、組織、管理、考核評(píng)價(jià)等方面的職責(zé)。
    制定完善的社會(huì)實(shí)踐考核評(píng)價(jià)體系，所設(shè)計(jì)的指標(biāo)體系內(nèi)容既要注重實(shí)踐的結(jié)果，又要關(guān)注實(shí)踐的過程，既要反映大學(xué)生個(gè)人的實(shí)際收獲，更要了解社會(huì)受眾的各種反饋。要突出考核的及時(shí)性和一致性。只有及時(shí)進(jìn)行考核，才能用有吸引力的結(jié)果或?qū)δ切┓仙鐣?huì)實(shí)踐育人目標(biāo) 的 做 法 和 個(gè) 人 予 以 獎(jiǎng) 勵(lì) 和 肯 定 。 要 保 持 考 核 內(nèi)容、考核時(shí)間、考核方式的相對(duì)一致性，以便實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的規(guī)范化、科學(xué)化。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有效開展必須有人力、物力和財(cái)力的支持。要本著合作共建、雙向受益的原則，從地方建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需求和大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的需要出發(fā)，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐基地。應(yīng)擴(kuò)大政府和學(xué)校撥款比例，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的投入經(jīng)費(fèi)有所保證，同時(shí)高校應(yīng)擴(kuò)大與社會(huì)的交流合作，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣?、社?huì)、企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持，為大學(xué)生順利開展社會(huì)實(shí)踐提供各種物質(zhì)保障。
    [1]馬克思恩格斯全集，第3卷[m].北京：人民出版社，1960.
    [2]黃雅恒.思想政治教育激勵(lì)機(jī)制構(gòu)成要素及其運(yùn)行原則分析[j].教育與管理，2011，（12）.
    [3]侯光明，等.組織系統(tǒng)科學(xué)[m].北京：科學(xué)出版社，2006.
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇六
    隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育方式在不斷被改變，并融入現(xiàn)代化的教育手段。在現(xiàn)在社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)被廣泛的應(yīng)用在思想教育中，因此本文以大學(xué)生思想教育為對(duì)象，從大學(xué)生思想政治教育面臨的問題以及網(wǎng)絡(luò)輿情視域下大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的重構(gòu)兩個(gè)方面探究網(wǎng)絡(luò)輿情背景下的大學(xué)生思想政治教育問題。
    網(wǎng)絡(luò)背景;大學(xué)生;思想教育
    隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校越來越重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用，希望能夠借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)豐富教學(xué)形式，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而大學(xué)生思想教育一直是高校關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，但是在實(shí)現(xiàn)教學(xué)中卻難以取得良好的`教學(xué)效果，因此高校教師一直致力于將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)生思想教育之中，以促進(jìn)大學(xué)生思想教育的效果。
    高校與傳統(tǒng)中學(xué)相比，授課的對(duì)象是自制力強(qiáng)、行為受控的大學(xué)生群體，因此教師不太注重教學(xué)方式、手段的改革，加上很多教師的年紀(jì)較大，也缺少改革的動(dòng)力，因此普遍高校的大學(xué)生思想教育方式較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新。具體表現(xiàn)在教師在課堂上采取灌輸式的講述方式進(jìn)行，不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，將教師作為課堂的主體，而忽略學(xué)生的課堂需求。很多教師在課堂上不進(jìn)行正常的理答環(huán)節(jié)，剝奪學(xué)生提問的機(jī)會(huì)，難以為學(xué)生提供質(zhì)疑的時(shí)間與機(jī)會(huì)，難以解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑惑與難以，因此很難達(dá)到良好的教學(xué)效果。
    大學(xué)生思想政治教育一直都是高校關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容之一，但是與其他學(xué)科相比，思想政治教育內(nèi)容較為枯燥、理論，很難引起學(xué)生的興趣與關(guān)注，也難以得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，而這樣的現(xiàn)狀也是大多高校普遍現(xiàn)狀以及難以克服的問題。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中不愿意聽教師講課，或是玩手機(jī)或是看其他科目的書，表現(xiàn)出明顯的排斥心理。造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下的原因是又多方面造成的。
    隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷與教育接軌，融入教學(xué)操作之中。從最早的多媒體設(shè)備的初步應(yīng)運(yùn)，到現(xiàn)在的視頻授課、微信平臺(tái)以及專業(yè)的課程軟件和數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)，不斷沖擊著原有的教學(xué)方式，使教學(xué)中融入了明顯的現(xiàn)代科技的力量。目前大量的教學(xué)不斷使用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改革改革傳統(tǒng)教育方式，試圖打破教學(xué)局限于課堂的靜止性，以幫助學(xué)生更好利用現(xiàn)代技術(shù)隨之隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。也正是在這樣的教育方式的轉(zhuǎn)變下，促使高校大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行教學(xué)方式的改革，積極引入現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的探索與實(shí)踐，突破傳統(tǒng)教育方式的弊端。
    在網(wǎng)絡(luò)輿情視域下需要教師有極強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)設(shè)計(jì)，這就需要思政課程教師不斷提高自身的教學(xué)能力。教師不斷提升自身計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力，可以采用自學(xué)方式進(jìn)行，通過書本或計(jì)算機(jī)專業(yè)跟讀的方式完成學(xué)習(xí)提高能力。掌握基本的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能，并在實(shí)際的課程中積極嘗試，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教師教學(xué)的有效結(jié)合，不斷提高大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)水平與學(xué)生學(xué)習(xí)效果，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。而學(xué)校也可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，組織計(jì)算機(jī)專業(yè)教師對(duì)學(xué)校思政教師進(jìn)行集中培訓(xùn)與講解，幫助教師解決自學(xué)中存在的困難與疑問，為教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境與可能性，打造促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。
    網(wǎng)絡(luò)不同于很多事物，本身不具備自我判斷與選擇的能力，因此對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際使用效果最終取決操作者自身的選擇。而很多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中缺少較強(qiáng)的自控能力，不能夠很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，因此需要學(xué)校、學(xué)院給以足夠的重視，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的管理。具體表現(xiàn)為學(xué)?；?qū)W院可以建立專門的大學(xué)生思想政治課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)課時(shí)的嚴(yán)格管理與紙質(zhì)版試卷考核的方式，避免傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生掛課時(shí)而不認(rèn)真聽課的問題，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。另一方面，思想政治教育也應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，補(bǔ)充在課堂實(shí)體教學(xué)中或?qū)ｉT的學(xué)習(xí)平臺(tái)中，及時(shí)進(jìn)行國(guó)內(nèi)外時(shí)事的更新與解讀，使學(xué)生更好了解時(shí)政動(dòng)態(tài)。因此，學(xué)?；?qū)W院應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)為網(wǎng)絡(luò)的管理工作，更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極功效，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。
    現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)在教學(xué)的結(jié)合程度越來越高，大量的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在了教學(xué)實(shí)踐中，例如多媒體設(shè)備在現(xiàn)代教學(xué)中普遍使用，利用網(wǎng)絡(luò)綜合功能實(shí)現(xiàn)的微課教學(xué)，以及借助網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境打造的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等等。但這并不意味著所有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都適合應(yīng)用于教學(xué)之中，因此，在具體的操作中應(yīng)當(dāng)注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的選擇與使用，選擇可操作性強(qiáng)的、適合學(xué)生學(xué)習(xí)與使用的網(wǎng)絡(luò)方式應(yīng)用于具體的思想教育之中，例如使用現(xiàn)代微信、微博、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方式更適合應(yīng)用在大學(xué)生的思想教育，更適合大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與靈活性需求，更能使用于網(wǎng)絡(luò)輿情背景下的大學(xué)生思想教育工作。
    在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)現(xiàn)實(shí)相融合的實(shí)際情況下，高校應(yīng)當(dāng)注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用，科學(xué)的利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思政的興趣，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇七
    自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的x總寫著"有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先"，可還在校園里面的我們這郡學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的潛質(zhì)，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠及時(shí)適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，距離放假還有一個(gè)月的時(shí)刻我就開始籌劃自己的暑期生活，期望自己能夠在暑假這兩個(gè)多月的時(shí)刻里得以鍛煉。
    透過朋友的幫忙，放假后我就跟朋友一塊到了x，來到了x塑料實(shí)業(yè)(制品廠)有限公司，簡(jiǎn)稱x。x是一個(gè)玩具廠，主要生產(chǎn)應(yīng)用于塑料玩具及其配件生產(chǎn)。緊之后于x月x日下午到公司去應(yīng)聘作業(yè)員。雖應(yīng)聘上了，但仍需等二天才能進(jìn)廠，(每一位要進(jìn)廠的都要先體檢，拿到健康證!)但是還好廠里給我們這些暑期打工的學(xué)生帶給了簡(jiǎn)易的住宿空間x人一個(gè)宿舍。剛開始晚上不敢出門，正因聽說x很亂，但最后在朋友的陪同下晚上一塊出去買東西，發(fā)現(xiàn)事實(shí)并沒有那么恐怖，只要你不去惹別人，別人也不會(huì)輕易地惹你。
    接下來的幾天我換了好幾個(gè)崗位，每換到一個(gè)新的崗位，都要學(xué)習(xí)半天或一天。一般都是坐在老員工旁邊看他們?nèi)绾尾僮?，偶爾那些老員工會(huì)給你講一下。若碰到不給你講的，必須要勤問、敢問，把自己不懂的都要問清楚，不能模棱兩可，不然自己做起工作來就會(huì)后悔的。這是我在那工作總結(jié)出來的。幾天后我穩(wěn)定到了一個(gè)工位，開始了正常的工作。一般進(jìn)車間的都要先學(xué)習(xí)幾個(gè)工序。
    最后我也是受益匪淺!由于時(shí)刻的限制，我只在廠里工作了五十多天，這個(gè)廠有白班和夜班，每一個(gè)月倒一次，每一天工作十一個(gè)小時(shí)，白班每一天早上八點(diǎn)到晚上八點(diǎn)，夜班從晚上八點(diǎn)到第二天八點(diǎn)。一周上五天班，偶爾周末會(huì)加班，我在那里上了十天白班，每一天早七點(diǎn)五十就得去做早操鍛煉身體，但我發(fā)現(xiàn)大家都沒有認(rèn)真的對(duì)待，只是隨意地伸伸腿胳膊，不知道為什么大家都不認(rèn)真地對(duì)待，之后才知道打工時(shí)刻長(zhǎng)了，大家對(duì)廠里的活動(dòng)都比較不屑，只顧干自己的事，即使有好處的活動(dòng)大家也都是很少參與。公司每周一集合開例會(huì)，廠長(zhǎng)都會(huì)講一些廠里出現(xiàn)的問題，各車間的負(fù)責(zé)人都會(huì)及時(shí)地解決，同時(shí)各車間在上班和下班也都會(huì)把車間的所有成員集合起來開大約十分鐘的會(huì)，這時(shí)組長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知上方傳達(dá)的事情，并針對(duì)車間前一天以及當(dāng)天出現(xiàn)的問題批評(píng)教育大家。而且廠里面的規(guī)章制度個(gè)性的完善，對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量要求也個(gè)性高，車間的走廊都張貼著要求質(zhì)量的標(biāo)語，如果哪件產(chǎn)品的質(zhì)量出現(xiàn)了問題，都會(huì)追究負(fù)責(zé)那一道工序的員工，并會(huì)對(duì)那個(gè)員工做必須的處罰。各個(gè)車間的負(fù)責(zé)人也都是從員工中選出的有潛質(zhì)的人。
    在那里工作了一個(gè)多月，我還是比較喜愛廠里的環(huán)境的，廠內(nèi)有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)還有圖書館以及閱覽室，周末全天播放電影，豐富大家的生活。無論廠區(qū)還是生活區(qū)的衛(wèi)生都是很干凈的，十分適合工作和學(xué)習(xí)!我一向在思考為什么這個(gè)廠每年都能夠取得較大的進(jìn)展呢?為什么公司剛剛成立幾年就分別在x、x建立了分廠，而且分廠的規(guī)模也是相當(dāng)?shù)拇?工作了一個(gè)月后我最后知道了，正因他們有健全的管理規(guī)章制度，同時(shí)能夠吸納有用人才，公司的員工也都是能夠盡職盡責(zé)?？傊鞣矫娴墓ぷ鞫汲尸F(xiàn)出一種蒸蒸日上的局面，這樣的企業(yè)又怎會(huì)不興旺發(fā)達(dá)呢?而這又使我想到我自己，如果我們能夠像管理公司那樣管理自己，我們的大學(xué)就不會(huì)虛度過去了，我們也就不必?fù)?dān)心畢業(yè)之后找不到工作了!透過與員工的聊天發(fā)現(xiàn)，他們的年齡大都在x歲左右，而且大都是初中、小學(xué)畢業(yè)。他們的圓滑事故與他們的年齡根本不想稱，他們知道很多為人處事的道理。如果他們不說自己的年齡，不熟悉的人還以為他們都二十幾歲了呢。他們大都滿足于自己目前的生活，不愿意去改變，即使公司經(jīng)常會(huì)在廠內(nèi)部招一些助理、打字員等，但那些員工卻不愿意利用空余時(shí)刻去學(xué)一些基本的辦工軟件。甚至是厭煩學(xué)習(xí)，即使之后我跟他們說我是大學(xué)生，他們當(dāng)中有一部分也沒有表現(xiàn)出什么。他們大都認(rèn)為對(duì)于他們而言，學(xué)習(xí)根本就不是他們的事。周末也只是和一些朋友一塊出去吃飯、喝酒。
    除了每一天的上下班，生活沒有多大的樂趣。在與眾多打工者接觸一個(gè)多月之后，發(fā)現(xiàn)自己在人際交往方面得到了鍛煉與提高，學(xué)會(huì)了如何去與別人交往，也得到了友誼。我想只要我們真誠(chéng)地對(duì)待別人，慢慢地你的真誠(chéng)也必須會(huì)換來真正的友誼。在外面若沒有朋友，你的生活就會(huì)增添許多遺憾，而你的精神世界也將是空虛的，因此在外要大膽地與人交往，用你的熱情去融化世界，最終你必須有所收獲!在一個(gè)多月的打工生涯中，發(fā)此刻實(shí)際工作中不必須有太多地方用到專業(yè)知識(shí)，更多的是我們要耐心、細(xì)心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級(jí)和同事的信賴，才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。單憑專業(yè)知識(shí)不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實(shí)地做一些細(xì)微之事，而決定一個(gè)人的工作潛質(zhì)怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下?很高興自己能有這次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，透過這樣的實(shí)踐，我真正學(xué)習(xí)到了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，它為我積累了一筆寶貴的人生財(cái)富，它為我今后步入社會(huì)打下了牢實(shí)的根基。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇八
    作為一名即將畢業(yè)踏入社會(huì)的大學(xué)生，這次實(shí)踐就像是上臺(tái)前的最終一次彩排，當(dāng)我走進(jìn)公司時(shí)那種激動(dòng)而又緊張的心境不言而喻。生怕會(huì)在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)，然而此刻看來所有在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的困難，都是一筆珍貴的財(cái)富，警示著我在今后的工作中做得更好。
    開始實(shí)習(xí)之前，我多少有些心虛。因?yàn)槲业脑S多朋友都有過假期打工的經(jīng)歷。而作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，這次的實(shí)習(xí)卻是我的第一次工作經(jīng)歷。從工作那天開始，我過著與以往完全不一樣的生活，每一天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自我的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，我們肩上扛著的職責(zé)，不再只是對(duì)自我了，而是對(duì)一個(gè)公司，所以凡是都要細(xì)心謹(jǐn)慎。
    學(xué)校換成了公司，同學(xué)換成了同事，不再有自由支配的時(shí)間，一切來得那么無情，可是去必須適應(yīng)。其實(shí)我的工作就是、做些翻譯、收發(fā)信函、報(bào)價(jià)、傳真和郵件、繪制表格等。每一天重復(fù)著這些煩瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦，可是工作煩瑣也不能馬虎，一個(gè)小小的錯(cuò)誤不但會(huì)給自我?guī)砺闊?，更?huì)給公司帶來巨大的損失，而像公司的業(yè)務(wù)員每一天都得到處奔波，他們必須具備堅(jiān)韌不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)時(shí)遭到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵還不能賭氣就此辭職，每次看到他們我就會(huì)充滿干勁。
    踏上了社會(huì)我們開始與形形色色的人打交道，由于存在著利益關(guān)系，很多時(shí)刻同事不會(huì)像同學(xué)一樣噓寒問暖，有時(shí)候我會(huì)很矯情的想起安妮寶貝說過的，純粹的東西總是死的很快，而此刻所能做的，僅有在懷念中適應(yīng)變化的一切。
    “在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)而是一種叫自學(xué)的本事?！碑?dāng)我真正走上工作崗位時(shí)才深刻的體會(huì)到這句話的含義，除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論用的很少，我擔(dān)任的助理一職平時(shí)做些接待客戶、處理文件，有時(shí)覺得沒有太多挑戰(zhàn)性，而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大部一樣了，計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異，他們不得不以自學(xué)盡快掌握新知識(shí)，迎接一個(gè)一個(gè)新的挑戰(zhàn)，如果他們之靠在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)肯定是不行的。我們必須工作中勤于動(dòng)手，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，沒有自學(xué)本事的人遲早會(huì)被企業(yè)和社會(huì)淘汰。
    我最大的感悟就是真誠(chéng)所至，金石為開。不管多難做，做好自我的那一份，總有一天會(huì)有收獲，只是時(shí)間的問題。但如果你不去做，這一天永遠(yuǎn)不會(huì)像天上掉餡餅?zāi)菢拥絹?。就像士兵突擊中的許三多，從泥巴到尖子只是做與不做的區(qū)別。
    另外，人際關(guān)系的處理也很關(guān)鍵，雖說在工作中本事必須有，但如果沒有同事的合作與包容，你可能什么都做不了。以前可能是因?yàn)殡娨晞】吹奶嗟脑颍铱偸歉杏X職場(chǎng)上充滿了明爭(zhēng)暗斗，要處事圓滑甚至耍些小聰明才能生存。但在與同事相處的過程中，我覺得更重要的是放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)。多站在別人的立場(chǎng)上想問題。
    還有就是堅(jiān)持的重要性。也許是受阿甘正傳和士兵突擊兩部影視作品的影響。再加上實(shí)習(xí)中自我的感悟。我覺得，整個(gè)人生有因就有果。僅有做好身邊的每一件小事，才能得到所謂的善果。針對(duì)大學(xué)生眼高手低的特點(diǎn)更應(yīng)重視堅(jiān)持的重要性。也許我們所不在意的一件小事，就是我們的一個(gè)機(jī)會(huì)。要想長(zhǎng)成參天大樹就要靠堅(jiān)持靠積累。
    針對(duì)助理的職業(yè)特點(diǎn)，具體遇到挫折時(shí)不妨從調(diào)整心態(tài)來疏解壓力，并進(jìn)行冷靜復(fù)習(xí)，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面找出受挫的原因，總之，經(jīng)過這些感悟，我不僅僅明了我會(huì)在以后的工作中做得更好，更會(huì)學(xué)會(huì)珍惜，珍惜父母的每一分辛苦轉(zhuǎn)賺來的錢，珍惜每一次工作機(jī)會(huì)因?yàn)槎昧怂鼈兊闹匾?，以后我?huì)更加珍惜。
    首先，是提議方面的。期望以后學(xué)校能夠增加實(shí)踐環(huán)節(jié)以增加學(xué)生們的工作本事，并以社會(huì)需求為導(dǎo)向調(diào)整課程設(shè)置，畢竟，我們改變不了招聘條件，職能使自我成為人才，這就要求學(xué)校加大教學(xué)改革力度以適應(yīng)社會(huì)需求。其次，是我在本次實(shí)習(xí)表現(xiàn)的總結(jié)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我收獲了工作和為人處事方面的經(jīng)驗(yàn)，可是也有一些遺憾，也許因?yàn)閷?shí)習(xí)日子短的關(guān)系，我對(duì)助理工作的認(rèn)識(shí)還僅僅停留在表面，未能具體處理全部工作，雖然有了必須的理論上的認(rèn)識(shí)但仍缺乏實(shí)踐。針對(duì)以上總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中我要做到以下五點(diǎn)：
    其一是加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)。對(duì)于助理這一職務(wù)雖然頻繁的應(yīng)用英語，但作為自我的專業(yè)卻能夠成為我的優(yōu)勢(shì)?？墒?，在實(shí)習(xí)的過程中這個(gè)優(yōu)勢(shì)卻并不怎樣突出，這是由于我對(duì)英語還處于會(huì)而不精的原因。所以，在以后的學(xué)習(xí)中我要經(jīng)過擴(kuò)大詞匯量和增大閱讀面來提高自我的英語水平，使自我的優(yōu)勢(shì)更加突出。
    其二是加強(qiáng)溝通本事。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，專業(yè)知識(shí)固然重要，但良好的溝通本事是讓別人發(fā)現(xiàn)自我本事的前提，對(duì)于助理這個(gè)職位來說，溝通本事更是包括了一個(gè)人從穿衣打扮到言談舉止等一切行為的本事。經(jīng)過在日后的交際中來提高我的溝通本事必須會(huì)在我以后找工作的過程中起到事半功倍的作用。
    其三增強(qiáng)前提是奉獻(xiàn)的意識(shí)。因?yàn)槭峭怀鰝€(gè)性自我的關(guān)系，在這一方面我做得很不夠。我們雖然一在日常的工作和生活中理解了團(tuán)結(jié)合作的重要性，停留在這個(gè)大家都認(rèn)同的概念中，可能會(huì)進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，理論正確行動(dòng)卻沒有效果，這就要求我們每個(gè)人增加奉獻(xiàn)精神，一個(gè)人若不懂得在團(tuán)隊(duì)中主動(dòng)奉獻(xiàn)，本事再好也會(huì)變成可有可無的主角。應(yīng)當(dāng)把自我所擁有的知識(shí)本事奉獻(xiàn)出來才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的提高，并使自我的本事得到認(rèn)同。
    其四是學(xué)習(xí)忍耐。社會(huì)不像學(xué)校，它關(guān)系網(wǎng)錯(cuò)綜復(fù)雜，沒有人能夠無條件的理解你的一切情緒，俗話說，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，要堅(jiān)持寬容的心態(tài)，在風(fēng)平浪靜時(shí)海闊天空處才能更好的獲得成功，處理好一切關(guān)系。
    其五是要做好身邊的每一件事。此刻我的人生觀和過去有些不一樣，以往年少輕狂，好高騖遠(yuǎn)，總覺得明天肯定會(huì)很美。此刻，在我心中定義的美跟以前不一樣，得到的方式也不一樣。此刻的美是一種踏實(shí)的感覺。并且是經(jīng)過自我的堅(jiān)持不懈的努力得來的。
    實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷，而這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來說已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是我們真正在實(shí)踐中開始接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    雖然我們即將走向社會(huì)，但作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人，幾乎沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?？稍趯?shí)習(xí)期間的每一件小事中，我們能夠體會(huì)到人際關(guān)系、機(jī)會(huì)、評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)、成功、失敗等各種我們?cè)诮窈蠼?jīng)常會(huì)遇到的事件，相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的半年中，我們能再學(xué)些什么，再做些什么，這短短的實(shí)習(xí)經(jīng)歷能給我們很好的啟示。
    在這短短的2個(gè)多月中，我除了學(xué)會(huì)了一些工作的基本技能外，也學(xué)到了做人做事的道理，更讓自我浮躁的心平靜了下來，看清了自我的本事，明白了自我究竟想要的是什么。這些都是在學(xué)校中所學(xué)不到的寶貴的東西，更讓我看到了這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，所以僅有堅(jiān)持進(jìn)取心才能使自我不被淘汰實(shí)習(xí)結(jié)束之后，當(dāng)初對(duì)自我適合什么樣的工作什么崗位的迷茫已漸漸消失，心理最終有了些輪廓，在現(xiàn)實(shí)生活中，走好人生第一步是重要性不言而喻，它會(huì)影響我們今后的道路，我會(huì)帶著在實(shí)習(xí)中的收獲，去爭(zhēng)取去努力，把握好人生中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，找到自我想要的生活。
    最終要感激我的母?！獂學(xué)院，一向以來對(duì)我的培養(yǎng)，感激全體教師的栽培，感激四年來我身邊的良師益友。是你們?cè)谖疑磉厧兔ξ页砷L(zhǎng)，多謝你們。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇九
    這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們作為學(xué)院首支到達(dá)地震災(zāi)區(qū)簽訂支教基地的隊(duì)伍，簽訂大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐基地是我們有一項(xiàng)重要的任務(wù)。之所以簽訂社會(huì)實(shí)踐基地的原因有三。
    三，就以往所開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果來看，很多隊(duì)伍到了當(dāng)?shù)睾蟛怕?lián)系實(shí)踐單位，在實(shí)踐的過程中由于沒有了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，因此他們的實(shí)踐活動(dòng)是在探索中進(jìn)行的，但是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間很短暫，往往等到大家適應(yīng)了環(huán)境，摸清情況準(zhǔn)備好好鍛煉的時(shí)候，活動(dòng)的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾了。為了有目的的開展實(shí)踐活動(dòng)，也為了使我們的支教活動(dòng)準(zhǔn)備的更充分一些，在我們簽訂實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，我們積極與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校溝通，比如在寧強(qiáng)縣高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們與小學(xué)總務(wù)老師聊了很長(zhǎng)時(shí)間，從談話中我們了解到，該學(xué)校的硬件設(shè)施在整個(gè)寧強(qiáng)縣來說是比較先進(jìn)的，學(xué)校的每間教室里都配備了多媒體設(shè)施，這在小學(xué)教育來說是非常先進(jìn)的設(shè)備，但是該小學(xué)懂得電腦技術(shù)的人員不多，很多老師寧可在黑板上多用粉筆畫圖也不愿意利用電腦授課，這樣一來造成了資源利用率降低。我們學(xué)院對(duì)于學(xué)生計(jì)算機(jī)的要求很高，一些常用的辦公自動(dòng)化軟件我們都能用到得心應(yīng)手，因此結(jié)合高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)際情況以及我們學(xué)院學(xué)生的特長(zhǎng)，在明年的寒暑假支教活動(dòng)中我們會(huì)盡可能選派電腦技術(shù)水平高的學(xué)生到這里實(shí)習(xí)，一來給學(xué)生講述課外知識(shí)，二來幫助該學(xué)校的老師更好的掌握電腦知識(shí)，為他們今后的工作帶來便利，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)活潑。
    不論是農(nóng)村大人還是農(nóng)村的孩子，他們都向往美好的生活，身處山區(qū)他們接受先進(jìn)知識(shí)的機(jī)會(huì)很少，與生活在大城市的人們相比，在諸多方面他們都有很多需要改善和學(xué)習(xí)。農(nóng)村人民需要先進(jìn)的技術(shù)和迅捷的信息通道才能更好的發(fā)展生產(chǎn)，把自己的家園建設(shè)的更加美好。農(nóng)村的孩子非常渴望新知識(shí)，除了在課本上學(xué)到的知識(shí)，他們更需要從不同的渠道獲得不同的信息，開闊學(xué)生視野應(yīng)當(dāng)引起當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的高度重視，也是每個(gè)支教志愿者應(yīng)當(dāng)給山區(qū)孩子們培養(yǎng)的。作為一個(gè)山區(qū)孩子，上大學(xué)是他們畢生的夢(mèng)想，在大學(xué)校園里，來自山區(qū)的孩子和來自大城市的孩子有很大差別，雖然都考上了大學(xué)，但是二者的見解思想，個(gè)人修養(yǎng)，思想素質(zhì)有很大的差別，我認(rèn)為原因就在于教育機(jī)會(huì)的不均等，二者接受教育的平臺(tái)不同：大城市的孩子能夠接觸到更多的信息，雖然有的東西并沒有深入學(xué)習(xí)，但其影響卻是深淵的，這應(yīng)當(dāng)算是人生閱歷的一部分。而山區(qū)的孩子沒有便利的條件，彈鋼琴、學(xué)畫畫，學(xué)電腦對(duì)他們來說都是一種奢求，有的孩子甚至沒有學(xué)過英語。
    我希望山區(qū)的孩子通過大學(xué)生支教能夠獲得更多知識(shí)，從科學(xué)文化素養(yǎng)等各方面全面提高自己，盡可能縮小自己與城市孩子的差距，也希望所有災(zāi)區(qū)的孩子都能夠考上大學(xué)，將來把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇十
     自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。
     在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這郡學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)。
     鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠及時(shí)適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，距離放假還有一個(gè)月的時(shí)間我就開始籌劃自己的暑期生活，希望自己能夠在暑假這兩個(gè)多月的時(shí)間里得以鍛煉。
     通過朋友的幫忙，放假后在家呆了幾天我就跟朋友一塊到了深圳，來到了深圳禾昌興業(yè)股份有限公司，簡(jiǎn)稱禾昌。
     禾昌是一個(gè)電子公司，主要生產(chǎn)應(yīng)用于電腦、數(shù)碼相機(jī)以及一些小型機(jī)器的配件。
     緊接著于7月18日下午到公司去應(yīng)聘作業(yè)員。
     雖應(yīng)聘上了，但仍需等四天才能進(jìn)廠，(每一位要進(jìn)廠的都要等最少三天才能進(jìn)去)在外面住的幾天，剛開始的時(shí)候每天都不敢出門，因?yàn)樵缇吐犝f廣州深圳那邊比較亂，尤其是晚上，經(jīng)常還有殺人的。
     但最后在朋友的陪同下晚上一塊出去買東西，發(fā)現(xiàn)事實(shí)并沒有那么恐怖，只要你不去惹別人，別人也不會(huì)輕易地惹你。
     我所在的地方是一個(gè)工業(yè)區(qū)周圍全是廠房，一般買東西的都是一些打工者，在深圳呆了一個(gè)多月我也沒有發(fā)現(xiàn)有打架的，也沒有聽別人說起過有殺人的。
     我想可能只是有些事情大家過于夸張了吧。
     帶著些許興奮和盲目，來到了廠里，開始了自己的打工生涯。
     在進(jìn)車間之前廠里安排了兩天的培訓(xùn)。
     首先帶領(lǐng)我們來到了招募大廳，在那里我們上交了身份證、畢業(yè)證、健康證的復(fù)印件和兩張照片，然后給我們統(tǒng)一配備了廠服。
     下午和第二天上午我們又參加了培訓(xùn)，老師給我們講述了建廠歷史以及公司生產(chǎn)的各類產(chǎn)品。
     第二天下午我們又參加了考試，考試內(nèi)容主要是培訓(xùn)所講的東西。
     接著保安人員又給我們安排了三個(gè)小時(shí)的軍訓(xùn)。
     兩天的培訓(xùn)就此結(jié)束。
     南方的工廠一般都要進(jìn)行培訓(xùn)。
     x月xx號(hào)上午在其他工作人員的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)入車間，該廠共有12個(gè)車間，每個(gè)車間生產(chǎn)不同的產(chǎn)品。
     我被分到了六部一，剛進(jìn)去的時(shí)候，感覺很陌生，車間有十幾條流水線，每條流水線上都有十幾個(gè)人在那不停地忙碌著，沒有人說話，只聽到機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)所發(fā)出的哄哄聲。
     我被車間的組長(zhǎng)也即是車間的最主要負(fù)責(zé)人帶到了一個(gè)工作崗位，在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我很快學(xué)會(huì)了那項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作。
     一工作就是十二個(gè)小時(shí)之后，中間沒有空閑時(shí)間偷懶，一天下來興奮勁沒了，剩下的只是腰酸背痛了!雖然工作看起來挺簡(jiǎn)單的，但長(zhǎng)達(dá)十二個(gè)的機(jī)械工作，對(duì)于我們這些過慣了閑散生活的大學(xué)生而言，根本就忍受不了。
     接下來的幾天我換了好幾個(gè)崗位，每換到一個(gè)新的崗位，都要學(xué)習(xí)半天或一天。
     一般都是坐在老員工旁邊看他們?nèi)绾尾僮?，偶爾那些老員工會(huì)給你講一下。
     若碰到不給你講的，一定要勤問、敢問，把自己不懂的都要問清楚，不能模棱兩可，不然自己做起工作來就會(huì)后悔的。
     這是我在那工作總結(jié)出來的。
     幾天后我穩(wěn)定到了一個(gè)工位，開始了正常的工作。
     一般進(jìn)車間的都要先學(xué)習(xí)幾個(gè)工序。
     剛開始工作的時(shí)候，不熟悉那里的環(huán)境，不熟悉那里的人，一切都是陌生的!，雖然之前在學(xué)校里也做過一些兼職，但來到這里還是有些沒來由的心痛，這時(shí)才感覺到大學(xué)生是多么的不堪一擊!才明白為什么有那么多的大學(xué)生找不到工作。
     而且剛工作的時(shí)候，并不適應(yīng)一天坐在那里機(jī)械地工作十二個(gè)小時(shí)，工廠里面的生活和校園生活真的是一個(gè)地獄一個(gè)天堂，自己所學(xué)的也都浪費(fèi)了，本想著能夠?qū)W到與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，但沒想到來到這里只是機(jī)械地做這些手工勞動(dòng)，完全沒有與自己的專業(yè)掛鉤，自己來到這里真的是一種浪費(fèi)。
     在那時(shí)才感覺到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，發(fā)誓一定不能再浪費(fèi)自己的大學(xué)光陰了，要努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)!沒有知識(shí)只能干這些體力勞動(dòng)，只能干這些毫無生趣的機(jī)械工作，一輩子只能生活在別人的掌控之中，只能不停地為別人工作，而自己卻得到那么一點(diǎn)可憐的工資!當(dāng)時(shí)有一種想逃跑的沖動(dòng)，但經(jīng)過幾天的'思考，還是決定留下來，因?yàn)榧词棺约阂院螽厴I(yè)了，到企業(yè)仍需要適應(yīng)新的環(huán)境，現(xiàn)在何不抓住機(jī)會(huì)鍛煉一下自己的心智呢?自己的專業(yè)知識(shí)沒有學(xué)到，但這卻是我畢業(yè)之前最后一次能夠很好地接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)了，留在社會(huì)，我要學(xué)到更多的東西，帶著這些渴望，慢慢地學(xué)會(huì)了與人交往，慢慢地學(xué)會(huì)適應(yīng)廠里面的生活，最后我也是受益匪淺!
     由于時(shí)間的限制，我只在廠里工作了四十天，這個(gè)廠有白班和夜班，每一個(gè)月倒一次，每天工作十二個(gè)小時(shí)，白班每天早上八點(diǎn)到晚上八點(diǎn)，夜班從晚上八點(diǎn)到第二天八點(diǎn)。
     一周上五天班，偶爾周末會(huì)加班，我在那里上了十天白班，每天早七點(diǎn)五十就得去做早操鍛煉身體，但我發(fā)現(xiàn)大家都沒有認(rèn)真的對(duì)待，只是隨意地伸伸腿胳膊，不知道為什么大家都不認(rèn)真地對(duì)待，后來才知道打工時(shí)間長(zhǎng)了，大家對(duì)廠里的活動(dòng)都比較不屑，只顧干自己的事，即使有意義的活動(dòng)大家也都是很少參與。
     公司每周一集合開例會(huì)，廠長(zhǎng)都會(huì)講一些廠里出現(xiàn)的問題，各車間的負(fù)責(zé)人都會(huì)及時(shí)地解決，同時(shí)各車間在上班和下班也都會(huì)把車間的所有成員集合起來開大約十分鐘的會(huì)，這時(shí)組長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知上面?zhèn)鬟_(dá)的事情，并針對(duì)車間前一天以及當(dāng)天出現(xiàn)的問題批評(píng)教育大家。
     而且廠里面的規(guī)章制度特別的完善，對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量要求也特別高，車間的走廊都張貼著要求質(zhì)量的標(biāo)語，如果哪件產(chǎn)品的質(zhì)量出現(xiàn)了問題，都會(huì)追究負(fù)責(zé)那一道工序的員工，并會(huì)對(duì)那個(gè)員工做一定的處罰。
     各個(gè)車間的負(fù)責(zé)人也都是從員工中選出的有能力的人。
     在那里工作了一個(gè)多月，我還是比較喜歡廠里的環(huán)境的，廠內(nèi)有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)還有圖書館以及閱覽室，周末全天播放電影，豐富大家的生活。
     無論廠區(qū)還是生活區(qū)的衛(wèi)生都是很干凈的，非常適合工作和學(xué)習(xí)!我一直在思考為什么這個(gè)廠每年都能夠取得較大的進(jìn)展呢?為什么公司剛剛成立幾年就分別在蘇州、深圳建立了分廠，而且分廠的規(guī)模也是相當(dāng)?shù)拇?工作了一個(gè)月后我終于知道了，因?yàn)樗麄冇薪∪墓芾硪?guī)章制度，同時(shí)能夠吸納有用人才，公司的員工也都是能夠盡職盡責(zé)。
     總之各方面的工作都呈現(xiàn)出一種蒸蒸日上的局面，這樣的企業(yè)又怎會(huì)不興旺發(fā)達(dá)呢?而這又使我想到我自己，如果我們能夠像管理公司那樣管理自己，我們的大學(xué)就不會(huì)虛度過去了，我們也就不必?fù)?dān)心畢業(yè)之后找不到工作了!
     通過與員工的聊天發(fā)現(xiàn)，他們的年齡大都在十八歲左右，而且大都是初中、小學(xué)畢業(yè)。
     他們的圓滑事故與他們的年齡根本不想稱，他們知道很多為人處事的道理。
     如果他們不說自己的年齡，不熟悉的人還以為他們都二十幾歲了呢。
     他們大都滿足于自己目前的生活，不愿意去改變，即使公司經(jīng)常會(huì)在廠內(nèi)部招一些助理、打字員等，但那些員工卻不愿意利用空余時(shí)間去學(xué)一些基本的辦工軟件。
     甚至是厭煩學(xué)習(xí)，即使后來我跟他們說我是大學(xué)生，他們當(dāng)中有一部分也沒有表現(xiàn)出什么。
     他們大都認(rèn)為對(duì)于他們而言，學(xué)習(xí)根本就不是他們的事。
     周末也只是和一些朋友一塊出去吃飯、喝酒。
     除了每天的上下班，生活沒有多大的樂趣。
     在與眾多打工者接觸一個(gè)多月之后，發(fā)現(xiàn)自己在人際交往方面得到了鍛煉與提高，學(xué)會(huì)了如何去與別人交往，也得到了友誼。
     我想只要我們真誠(chéng)地對(duì)待別人，慢慢地你的真誠(chéng)也一定會(huì)換來真正的友誼。
     在外面若沒有朋友，你的生活就會(huì)增添許多遺憾，而你的精神世界也將是空虛的，所以在外要大膽地與人交往，用你的熱情去融化世界，最終你一定有所收獲!
     在一個(gè)多月的打工生涯中，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識(shí)，更多的是我們要耐心、細(xì)心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級(jí)和同事的信賴，才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。
     一個(gè)短暫的暑假，一個(gè)炎熱的夏日，一份執(zhí)著的心情，帶給我們不一樣的而又難忘的暑假時(shí)光，體驗(yàn)著汗水的咸與甜，收獲著成長(zhǎng)的果實(shí)，感受著生活生命。
     7月14日我們的暑假生活就開始了。
     社會(huì)是一所大學(xué)，通過參加社會(huì)實(shí)踐可以使我們提高自己的實(shí)踐能力充實(shí)自己。
     因此今年暑假，我們響應(yīng)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)號(hào)召，深入田間，體驗(yàn)了農(nóng)村生活，并且對(duì)所在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了調(diào)查。
     通過實(shí)地了解和調(diào)查，我們初步了解了本鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)狀況和農(nóng)民的生活狀況，感受到了農(nóng)民生活的艱辛，學(xué)會(huì)了將暑期實(shí)踐活動(dòng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，與自己所學(xué)的專業(yè)相結(jié)合。
     在短短的半個(gè)月里，我們的實(shí)踐能力以及處理其他方面事情的能力得到了很大的鍛煉與提升。
     第一章 開篇語
     農(nóng)民，這個(gè)特殊的稱謂，從它的誕生之日起就注定與土地結(jié)下了深厚的情誼。
     踏過了春的精致，夏的美麗，秋的富饒，冬的圣潔，轉(zhuǎn)眼間，今年的暑假已經(jīng)到來。
     火熱的暑假,我們暫時(shí)告別了那溫馨的母校，帶著大學(xué)生特有的蓬勃朝氣，踏入了另一所更大的學(xué)?！鐣?huì)!今年暑假，是我們大學(xué)的第一個(gè)暑期，為了讓自己有一個(gè)快樂而充實(shí)的暑假，因此，我們深入了田間地頭，體驗(yàn)了農(nóng)村生活。
     在校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的號(hào)召下，對(duì)我們所住的地方進(jìn)行了暑期社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查，并且深入了田間地頭，體驗(yàn)了農(nóng)村生活，這段經(jīng)歷是一筆可貴的精神財(cái)富，它使我們收獲了意志的堅(jiān)定和成長(zhǎng)的成熟化。
     通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)生活更加增添了一份熱愛，對(duì)自己也多了一份自信。
     帶著興奮、好奇、愉悅的心情，我們的假期開始了。
     這次社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我們久居校園闊別土地多年的我們是一次相當(dāng)難得的體驗(yàn)，不僅有機(jī)會(huì)與農(nóng)民伯伯和阿姨面對(duì)面促膝談心，了解農(nóng)村的勤勞與智慧、真善美，更可貴的是真真實(shí)實(shí)的走進(jìn)了田間，體驗(yàn)一下田間生活的艱辛。
     我們準(zhǔn)備好了!
     第二章 活動(dòng)日程安排
     暑期社會(huì)實(shí)踐從七月二十五日開始，八月十日結(jié)束的。
     在短短的將近半個(gè)月里，我們頂著炎炎烈日，但并沒放松調(diào)查和深入田間體驗(yàn)農(nóng)村生活。
     現(xiàn)將調(diào)查情況和深入田間地頭體驗(yàn)農(nóng)村生活情況總結(jié)如下：
     1、調(diào)查農(nóng)村家庭相關(guān)情況
     每天我們拿著筆和紙對(duì)我們鄉(xiāng)村家庭的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了調(diào)查，用了十二天時(shí)間調(diào)查了二十四戶村民的生活狀況和經(jīng)濟(jì)收入情況。
     叔叔阿姨、大伯大媽對(duì)我們都是很熱情的接待我，又是切瓜，又是倒水的，感覺好高興，好親切!在實(shí)踐的十二天里，幾乎每天都會(huì)有人留吃飯，吃西瓜啊，十足的農(nóng)村氣息。
     剛開始時(shí)和他們閑聊，然后再慢慢引入話題，向他們還介紹了本次活動(dòng)的目的和意義。
     鄉(xiāng)里人的熱情和積極配合感動(dòng)著烈日下，村頭邊，田地間的我們，正是這份感動(dòng)讓我們?cè)谶@艱難的調(diào)研道路上堅(jiān)持了下來，整日的辛苦，又算得了什么!
     2、深入田間體驗(yàn)田間生活
     在暑期社會(huì)實(shí)踐將近半個(gè)月里，有五天時(shí)間我深入田間，就是倆農(nóng)民干農(nóng)活，像模像樣，認(rèn)認(rèn)真真的，當(dāng)然也很辛苦，流著汗的干啊，笑啊!割稻打稻，掰玉米，摘西瓜，除田里和地里的野草等等。
     在深入田間時(shí)，由于我們鄉(xiāng)里有許多人家是種兩季稻子，也看到了在炎炎夏日下農(nóng)民阿姨和農(nóng)民伯伯插秧的情景，雙腳深陷于黃泥之中，烈日下有黑的脊梁，面朝黃土背朝天，有那么虔誠(chéng)的以之為樂，何等超然!走在田間彎彎曲曲的小道，看著綠盈盈的秧苗一排一排棉花和整齊的玉米，聽著田里干活的吆喝聲，聞著田間的泥土香摻雜著玉米的甜膩，旁邊擦肩而過的是炎炎烈日下被拉長(zhǎng)的身影，扁擔(dān)還在肩上顛簸，承載著他們對(duì)生活充滿希望。
     好一派天然物我圖啊!
     深入田間時(shí)，我們也進(jìn)行了田間的探訪。
     叔叔阿姨大伯大媽剛開始還都很驚訝的，畢竟現(xiàn)在大學(xué)生很少到田間干活的。
     于是我們就把深入田間的目的告訴了他們，他們也很感動(dòng)，慢慢的，我就和他們開心的聊起來了，說說今年的莊稼怎么樣，收成會(huì)有多好……在聊天過程中，我們也了解到今年的莊稼由于天氣也受了點(diǎn)影響，但總的來說，情況還好，收入還算穩(wěn)定。
     畢竟付出總是有回報(bào)的，從他們的忙碌中，我們讀著付出與收獲，艱辛與甜蜜。
     3、體驗(yàn)田間小結(jié)
     實(shí)踐過程中，幾多汗水，幾多歡笑，幾多收獲，幾多留戀，幾多成長(zhǎng)! 農(nóng)村很美很純很靜很凈很甜……一片片整齊的農(nóng)田泛/著莊稼的綠，棉花的純白，玉米的甘甜，一陣鄉(xiāng)風(fēng)吹來，說不盡的涼爽，從心底融入其中感受的不僅僅是農(nóng)村，更是一種生活生命的凈化。
     鄉(xiāng)村如旗，閃著新時(shí)代的光輝，宛如鮮艷的黨旗，如火如荼，那里有最勤勞的人民，充滿著智慧與堅(jiān)強(qiáng);那里有人間最真最純的鄉(xiāng)土情;那里有最充實(shí)的付出和最實(shí)在的收獲;那里有最簡(jiǎn)單純樸的幸福和滿足!我們，作為當(dāng)代大學(xué)生，身負(fù)歷史和時(shí)代的使命，更應(yīng)該具備而我們傳承了數(shù)千年的精華品質(zhì)。
     這次的實(shí)踐讓我們零距離的接觸了真正的生活，小事看大，我們學(xué)到的不僅僅是農(nóng)村生活，更是一種社會(huì)生活，做事如種田，踏踏實(shí)實(shí)做好每一步，汗水的付出才有收獲!
     調(diào)查結(jié)果分析
     1、以前和現(xiàn)在的生活水平
     走訪過程中，我們調(diào)查了每個(gè)家庭以前和現(xiàn)在的生活水平的對(duì)比和感受，每家都說以前經(jīng)濟(jì)很困難，就住房來說，底層是石子，1米以上都是土磚蓋的，簡(jiǎn)陋的兩三間房子就得擠上一家老小，冬冷夏熱也沒辦法。
     家庭條件好點(diǎn)的少數(shù)家里用磚頭蓋的一層平房，會(huì)有一臺(tái)14寸的黑白電視。
     近幾年有了大幅度改善，樓房也都蓋起來了，家家戶戶吃飽穿暖，家家都有電視，想什么時(shí)候吃點(diǎn)肉就買新鮮的，還有好多裝了空調(diào)。
     他們感慨之余教導(dǎo)我們要好好珍惜現(xiàn)在來之不易的生活和教育，以前的孩子最多念個(gè)初中就得回家種田，一輩子就靠那幾畝地了。
     現(xiàn)在的我們九年免費(fèi)義務(wù)教育、大學(xué)設(shè)備條件都很齊全，吃穿不用愁，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)啊!
     2、經(jīng)濟(jì)收入數(shù)據(jù)分析
     農(nóng)戶收入的現(xiàn)狀：本次共走訪調(diào)查農(nóng)戶24戶，其中，純農(nóng)業(yè)戶有13戶，亦工亦農(nóng)戶有6戶;以農(nóng)為主，農(nóng)閑時(shí)兼營(yíng)服務(wù)等戶有3戶;純經(jīng)商辦企業(yè)戶有2戶。
     其中，2010年度家庭年收入1萬元以下的6戶;1萬元(含1萬元)以上，2萬元以下8戶;2萬元(含)以上，3萬元以下4戶;3萬元(含)以上，5萬元以下4戶;5萬元(含)以上2戶。
     由上面數(shù)據(jù)分析可得：我鄉(xiāng)大部分地區(qū)農(nóng)民家庭收入還很低，家庭年收入在五萬元以上的家庭比較少，加上生產(chǎn)、生活支出不斷增加，農(nóng)村勞動(dòng)力難以充分就業(yè)，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識(shí)和技能薄弱等，使得農(nóng)民在短期內(nèi)增收很困難，但基本保持穩(wěn)定平衡。
     農(nóng)戶收入狀況分析：在走訪和分析中，2010年我家鄉(xiāng)的農(nóng)民人均純收入1890元，比上年增幅9%。
     在此次調(diào)查的24戶中，總?cè)丝?38人，其中，勞力61人，在所調(diào)查的勞力中，外出務(wù)工48人。
     在農(nóng)戶的收入構(gòu)成中，來源于一產(chǎn)業(yè)的收入303元;來源于二產(chǎn)業(yè)(含外出務(wù)工)的收入930元;來源于第三產(chǎn)業(yè)的收入657元，分別占總收入的16.03%、49.21%和34.76%。
     從收入構(gòu)成可以看出，農(nóng)民來源于一產(chǎn)收入較少，來源于二三產(chǎn)業(yè)的收入較多，尤其是外出務(wù)工收入占總比例最高，真正純農(nóng)業(yè)收入更低。
     通過以上分析，我家鄉(xiāng)農(nóng)民家庭收入的主要來源還是靠外出務(wù)工收入，從調(diào)查出的外出務(wù)工人數(shù)占總勞力人數(shù)近78.69%的比率。
     而且農(nóng)村家庭收入水平不高。
     生活條件也不是太好。
     那么是什么原因造成的呢?
     第四章 收入低的原因分析
     1、農(nóng)民整體素質(zhì)還不高，還不能適應(yīng)新形勢(shì)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。
     突出表現(xiàn)為文化素質(zhì)較低。
     通過調(diào)查計(jì)算，農(nóng)民勞動(dòng)力中有30%受過初等教育，5%受到過高等教育。
     因此，要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村孩子的教育以及都農(nóng)民朋友的農(nóng)業(yè)教育指導(dǎo)，讓農(nóng)村的農(nóng)業(yè)教育綜合發(fā)展。
     2、農(nóng)民莊稼收入水平較低。
     土地所種出的作物相對(duì)整個(gè)家庭的支出很是微薄，大部分到家庭成員外出打工掙錢。
     被調(diào)查的二十四農(nóng)戶中，年收入兩萬元以上的占大多數(shù)，但是收入在五萬元以上的家庭不多，而且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，近年來農(nóng)村家庭開支逐年加大，尤其是教育、住房等到方面支出更大，致使被調(diào)查的約70%以上的農(nóng)戶全年沒有結(jié)余，稍有變故就得負(fù)債。
     但今年隨著農(nóng)業(yè)水平和人民創(chuàng)業(yè)意識(shí)提高，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是趨向樂觀。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇十一
    ［摘要］我國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久、博大精深，繼承與弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)積極履行的義務(wù)，重視傳統(tǒng)文化教育是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)各大院校提出的全新要求，應(yīng)利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓大學(xué)生受到良好熏陶以此提升他們的人文素養(yǎng)?；诖?，本文分析了當(dāng)前大學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀，總結(jié)出其具體表現(xiàn)在缺乏人文教育、追求功利主義以及道德精神匱乏等方面，據(jù)此，通過在教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化、在網(wǎng)絡(luò)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化、在社會(huì)中突顯出傳統(tǒng)文化三個(gè)維度，提出了以傳統(tǒng)文化教育提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐路徑，旨在全方位提升當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
    ［關(guān)鍵詞］傳統(tǒng)文化;人文素養(yǎng);現(xiàn)狀;提升路徑。
    中華傳統(tǒng)文化在五千年的發(fā)展歷程中，形成了獨(dú)具特色的優(yōu)秀文化，有著顯著的民族性特征，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的博大精深，蘊(yùn)藏著深厚的精神內(nèi)涵，并在不斷繼承發(fā)展中，衍生出更多全新的思想文化，始終在人們心中根深蒂固，充分彰顯了我國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。其以不同的方式及形態(tài)存在于人們的日常生活中，且深刻影響著人們的思維模式，甚至主宰著世界文明，我國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)的是高尚的情操、良好的道德品質(zhì)、優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)，對(duì)于教育方面，則重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。因此，高校應(yīng)在日常教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育，借此來不斷提升當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)。
    自國(guó)家建立以來，高等教育逐漸受到全社會(huì)的高度重視，尤其是思想政治及道德水平教育，在建國(guó)初期，所培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才都相繼成為了國(guó)家的有用之才，他們憑借自身豐富的學(xué)識(shí)，在良好的品質(zhì)基礎(chǔ)上，不斷突破自我、不斷創(chuàng)新，為國(guó)家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)了重要力量。在那一時(shí)期的大學(xué)生是社會(huì)人人尊重、崇拜的人物。但隨著社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，社會(huì)形態(tài)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生的思想及價(jià)值觀也發(fā)生的相應(yīng)的變化，各大院校將自身培養(yǎng)優(yōu)秀人才的責(zé)任變成為專項(xiàng)人才的組織，從某種程度上，即將高等教育同化成職業(yè)教育，特別是在課程體系構(gòu)建及具體安排上，更加充分驗(yàn)證這一點(diǎn)。
    當(dāng)前許多院校均以專業(yè)課程教育為主，過于重視專業(yè)基礎(chǔ)理論及能力的教育，這種片面化的課程體系，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生并未真正實(shí)現(xiàn)德智體全面發(fā)展，造成學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，也讓學(xué)生產(chǎn)生了錯(cuò)誤的觀念，忽視人文教育、重視科技的科恒編，讓各大院校在發(fā)展過程中，許多工作無法達(dá)到預(yù)期效果，進(jìn)而致使當(dāng)代大學(xué)生整體人文素養(yǎng)較低。
    市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷變革與發(fā)展，人們生活條件的有效改善，充足的物質(zhì)生活滿足了人們心中的物質(zhì)需求，進(jìn)而對(duì)金錢較為看重，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的功利主義，且逐漸出持續(xù)惡化的趨勢(shì)，而社會(huì)的這種不良思想浪潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生也造成了負(fù)面影響，最為明顯的表現(xiàn)，就是在專業(yè)的選擇上，許多大學(xué)生并不是從自身的興趣愛好上出發(fā)，而更多考慮的是所選專業(yè)的實(shí)用性，甚至有些學(xué)生在高考填寫志愿時(shí)，就已開始想到將來的就業(yè)問題，這樣過于現(xiàn)實(shí)、急于求成、操之過急的思想，讓當(dāng)前的大學(xué)生過分注重自身利益與短暫利益，沒有用發(fā)展的眼光看待問題，將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)全部放在將來良好的工作崗位上，進(jìn)而嚴(yán)重忽視了個(gè)人道德建設(shè)，品質(zhì)及素養(yǎng)的發(fā)展，造成價(jià)值觀取向偏離正常軌道，個(gè)人主義愈發(fā)明顯，價(jià)值觀也越來越趨向于功利化，個(gè)人理想或是目標(biāo)也更加短期，失去堅(jiān)定信念，青春活力、心懷夢(mèng)想等這些大學(xué)生應(yīng)具備的特質(zhì)正逐漸消失，缺乏強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，更沒有從日常行為上積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而人文素養(yǎng)更成為了無稽之談。若長(zhǎng)時(shí)間維持這種現(xiàn)狀，必然對(duì)大學(xué)生將來的發(fā)展埋下安全隱患，可能會(huì)引發(fā)一系列無法挽回的事件發(fā)生，影響整體社會(huì)的發(fā)展。
    社會(huì)建設(shè)發(fā)展的需求、教育革新對(duì)個(gè)性的過分追求，在這樣的轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們的思維模式、價(jià)值取向、道德觀念等也在經(jīng)歷著不同程度的轉(zhuǎn)型，因而就需要對(duì)其進(jìn)行重建及改善。但并不能為了推動(dòng)改革而失去原則與理智，否定社會(huì)道德水平較低的事實(shí)，更不能逃避當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)缺乏的現(xiàn)狀。雖然在學(xué)校中存在許多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，但卻不能因成績(jī)出色而忽視學(xué)生道德素養(yǎng)下降的情況，應(yīng)正視當(dāng)前學(xué)校中各種不道德行為、不文明語言、隨意逃作弊小抄、打架斗毆、思想極端等現(xiàn)象，都是大學(xué)生缺乏人文素養(yǎng)的具體表現(xiàn)，而缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、獨(dú)來獨(dú)往、嘲笑他人、缺乏信任、待人冷漠、沒有社會(huì)責(zé)任感等，則是大學(xué)生過于注重個(gè)人感受的表現(xiàn)。突顯個(gè)性并不意味著要我行我素、不考慮集體感受，更不能代表舍棄傳統(tǒng)美德及優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生的素質(zhì)主要包含道德及能力兩方面，其中道德可以將其視為責(zé)任，對(duì)社會(huì)及其他人的責(zé)任，若當(dāng)代大學(xué)生缺乏責(zé)任心，將來便無法在社會(huì)中立足。故此，在追求個(gè)性、與眾不同的現(xiàn)代社會(huì)中，各大院校應(yīng)充分重視學(xué)生素養(yǎng)及道德建設(shè)，培養(yǎng)集體意識(shí)，強(qiáng)化人文素養(yǎng)。
    許多學(xué)生可以運(yùn)用熟練的英語進(jìn)行交流，但卻無法利用成語及華麗的辭藻寫出優(yōu)秀的中文作文，對(duì)文言文更是沒有任何興趣可言。隨著我國(guó)與世界各國(guó)間文化交流日益頻繁的背景下，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中國(guó)人的靈魂、是國(guó)家發(fā)展的根基，更是人們?nèi)粘Ｉ钆c工作的基礎(chǔ)，因此，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)積極努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，勇于承擔(dān)自身的責(zé)任，主動(dòng)繼承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，汲取其中的精髓，院校應(yīng)將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)有機(jī)結(jié)合。大學(xué)生應(yīng)充分掌握傳統(tǒng)文化，了解其中的思想內(nèi)涵，熱愛本國(guó)傳統(tǒng)文化。而傳統(tǒng)文化是歷史長(zhǎng)期發(fā)展下的產(chǎn)物，不僅包含實(shí)物方面的漢字的具象化的載體，同時(shí)也含有許多思想上、精神上的抽象化載體，比如氣氛、環(huán)境、心理情緒等。
    作為中華民族世代相傳的文化精髓，在各大院校中，大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，而學(xué)校在課程編排上，也應(yīng)增加相應(yīng)的傳統(tǒng)文化教育課程，將其作為選修與必修課，并加強(qiáng)管理，規(guī)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)分，并安排專業(yè)的教師，采取有效教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，全方位的深入了解傳統(tǒng)文化，真正提高傳統(tǒng)文化教育地位。此外，也要組織各種形式的文化活動(dòng)，讓學(xué)生參與到其中，將傳統(tǒng)文化滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中去，營(yíng)造濃厚的校園氛圍。
    雖然大學(xué)生人文素養(yǎng)不足、對(duì)傳統(tǒng)文化了解甚少，對(duì)他們未來的額就業(yè)不會(huì)造成較大影響，但在工作過程中，將會(huì)阻礙他們的可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各大院校在實(shí)施傳統(tǒng)文化教育時(shí)，也應(yīng)積極利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，最大化發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，地區(qū)教育部門可以成立專門管理小組，提供一定的人力與物力推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，以傳統(tǒng)教育體系為平臺(tái)，搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，加大傳統(tǒng)文化的宣傳與推廣力度，讓學(xué)生在自由、舒適的氛圍下主動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的有關(guān)內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)刊物中的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告顯示:我國(guó)當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)信息的整體輸入量?jī)H占世界的0．2%，其中與傳統(tǒng)文化有關(guān)的輸入更是寥寥無幾。而美國(guó)卻高達(dá)90%以上，這些西方國(guó)家有效利用了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，并不斷加快本土文化及思想形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)中的宣傳，外來文化這樣迅猛的涌來，各大院校應(yīng)深刻意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)大學(xué)生的重要影響，因而應(yīng)全面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳統(tǒng)文化教育，推動(dòng)其網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。此外，這樣的教育模式也要摒棄傳統(tǒng)的灌輸式，面向大學(xué)生的實(shí)際需求，應(yīng)注重教育內(nèi)容及方法的創(chuàng)新性，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)交流，真正實(shí)現(xiàn)依托于網(wǎng)絡(luò)，潛移默化的不斷豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)體系，使他們受到良好的文化熏陶，進(jìn)而提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)。
    目前，許多西方國(guó)家開始對(duì)中華民族文化產(chǎn)生了濃厚興趣，對(duì)孔子提出的儒家思想展開了深入探究，國(guó)外許多高校還為此專門成立了孔子學(xué)院，主要學(xué)習(xí)我國(guó)的傳統(tǒng)文化。而相比西方國(guó)家的熱情，我國(guó)大學(xué)生卻對(duì)傳統(tǒng)文化興趣不高，認(rèn)為其枯燥乏味，與他們的實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，在社會(huì)當(dāng)中也沒有較好的外部環(huán)境加以熏陶，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生只關(guān)注新潮的事物，追求物質(zhì)享受。社會(huì)文化環(huán)境對(duì)于適應(yīng)能力較強(qiáng)的大學(xué)生而言，到處都充滿了神奇與未知，他們渴望親自去探索，主動(dòng)去了解這個(gè)社會(huì)、感受一切他們?yōu)橹购闷娴氖挛?，因此，傳統(tǒng)文化的教育除了學(xué)校的努力，同時(shí)更需要社會(huì)的支持與配合，社會(huì)各種有效資源也應(yīng)積極加入到傳統(tǒng)文化教育當(dāng)中，共同育人。傳統(tǒng)文化中的深厚底蘊(yùn)、特色服飾、飲食以及值得贊揚(yáng)的精神，無時(shí)無刻的不圍繞在每個(gè)人身上。我國(guó)大量的歷史著作也同樣蘊(yùn)藏著鮮明的傳統(tǒng)文化、民族精神及思想。因此，可將傳統(tǒng)文化教育與具體作品有機(jī)結(jié)合，利用文字進(jìn)一步感染更多的學(xué)生，轉(zhuǎn)變他們的思想形態(tài)，充分傳承中華傳統(tǒng)文化。
    在各大高等院校中充分加強(qiáng)并重視傳統(tǒng)文化教育，用傳統(tǒng)文化中的精髓來培養(yǎng)及提高當(dāng)代大學(xué)生的`人文素養(yǎng)，對(duì)于繼承中華傳美德、增強(qiáng)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、提高我國(guó)世界競(jìng)爭(zhēng)力以及和社會(huì)的建設(shè)等有著積極的作用。只有學(xué)校真正重視傳統(tǒng)文化教育，從中汲取文化精髓，不斷豐富及完善我國(guó)傳統(tǒng)文化，才能真正提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素養(yǎng)、加強(qiáng)他們的文化累積，為民族的繁榮、祖國(guó)的偉大復(fù)興培養(yǎng)有效人才。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇十二
     今年暑假,學(xué)院為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對(duì)機(jī)電工程制造技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加深機(jī)電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個(gè)擁有較多類型的機(jī)電一體化設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習(xí).
     為期23天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們先后去過了蘇州通用機(jī)床廠,蘇州機(jī)密機(jī)床加工工廠,上海閥門加工工廠,上海大眾汽車廠以及蘇州發(fā)動(dòng)機(jī)廠等大型工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識(shí)，各廠工人的工作情況等等。
     第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在機(jī)械制造工業(yè)的應(yīng)用了，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了，等等理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界,也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審.通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)，彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ).
     蘇州通用機(jī)床廠
     7月3日,我們來到實(shí)習(xí)的第一站,隸屬杭州機(jī)床集團(tuán)的蘇州通用機(jī)床廠.該廠主要以生產(chǎn)m-級(jí)磨床7130h,7132h,是目前國(guó)內(nèi)比較大型的機(jī)床制造廠之一.在實(shí)習(xí)中我們首先聽取了一系列關(guān)于實(shí)習(xí)過程中的安全事項(xiàng)和需注意的項(xiàng)目,在機(jī)械工程類實(shí)習(xí)中,安全問題始終是擺在第一位的.然后通過該廠總設(shè)計(jì)師的總體介紹.粗略了解了該廠的產(chǎn)品類型和工廠概況.也使我們明白了在該廠的實(shí)習(xí)目的和實(shí)習(xí)重點(diǎn).
     在接下來的一端時(shí)間,我們分三組陸續(xù)在通機(jī)車間,專機(jī)車間和加工車間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí).在通機(jī)車間,該車間負(fù)責(zé)人帶我們參觀了他們的生產(chǎn)裝配流水線,并為我們?cè)敿?xì)講解了平面磨床個(gè)主要零部件的加工裝配工藝和整機(jī)的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)問題以及內(nèi)部液壓系統(tǒng)的一系列構(gòu)造.
     我最感興趣的應(yīng)該是該平面磨床的液壓系統(tǒng),共分為供油機(jī)構(gòu),執(zhí)行機(jī)構(gòu),輔助機(jī)構(gòu)和控制機(jī)構(gòu).從不同的角度出發(fā)，可以把液壓系統(tǒng)分成不同的形式.按油液的循環(huán)方式，液壓系統(tǒng)可分為開式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng)。
     開式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油，油經(jīng)各種控制閥后，驅(qū)動(dòng)液壓執(zhí)行元件，回油再經(jīng)過換向閥回油箱。
     這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質(zhì)作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統(tǒng)，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)不平穩(wěn)等后果。
     開式系統(tǒng)油箱大，油泵自吸性能好。
     閉式系統(tǒng)中，液壓泵的進(jìn)油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連，工作液體在系統(tǒng)的管路中進(jìn)行封閉循環(huán)。
     其結(jié)構(gòu)緊湊，與空氣接觸機(jī)會(huì)少，空氣不易滲入系統(tǒng)，故傳動(dòng)較平穩(wěn),但閉式系統(tǒng)較開式系統(tǒng)復(fù)雜，因無油箱，油液的散熱和過濾條件較差。
     為補(bǔ)償系統(tǒng)中的泄漏，通常需要一個(gè)小流量的補(bǔ)油泵和油箱.由于閉式系統(tǒng)在技術(shù)要求和成本上比較高,考慮到經(jīng)濟(jì)性的問題,所以該平面磨床采取開始系統(tǒng),外加一個(gè)吸震器來平衡系統(tǒng).現(xiàn)代工程機(jī)械幾乎都采用了液壓系統(tǒng)。
     并且與電子系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)結(jié)合，成為現(xiàn)代工程機(jī)械的重要組成部分,怎樣設(shè)計(jì)好液壓系統(tǒng),是提高我國(guó)機(jī)械制造業(yè)水平的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù).在專機(jī)車間,對(duì)專用磨床的三組導(dǎo)軌,兩個(gè)拖板等特殊結(jié)構(gòu)和送料機(jī)構(gòu)及其加工范圍有了進(jìn)一步的加深學(xué)習(xí),比向老師傅討教了動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的原理問題,獲益非淺.
     在加工車間,對(duì)龍門刨床,牛頭刨床等有了更多的確切的感性認(rèn)知,聽老師傅們把機(jī)床的五大部件:床身,立柱,磨頭,拖板,工作臺(tái)細(xì)細(xì)道來,如孢丁解牛般地,它們的加工工藝,加工特點(diǎn)在不知不覺間嵌們我們的腦袋.
     在通機(jī)工廠的實(shí)習(xí),了解了目前制造業(yè)的基本情況,只是由于機(jī)械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風(fēng)險(xiǎn)性,很遺憾地,不能多做一些具體實(shí)踐的操作,但是觀察了一臺(tái)機(jī)床的各個(gè)零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程,使許多自己從書本上學(xué)的知識(shí)鮮活了起來,明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用.
     蘇州精密機(jī)床廠
     7月8日我們到了同屬杭州機(jī)床集團(tuán)的杭州精密機(jī)床廠,顧名思義,杭州精密機(jī)床廠是生產(chǎn)一些加工精度較高,技術(shù)要求高的機(jī)床設(shè)備的大型工廠,主要加工的是機(jī)床內(nèi)部的一些精度等級(jí)較高的小部件或者一些高精度的機(jī)床,如m級(jí),mm級(jí)平面磨床.由于加工要求較高,所以機(jī)器也比較精密,所以有些也要在恒溫這個(gè)環(huán)境下伺候它們呢.這樣才能保證機(jī)床的工作性能,進(jìn)而保證加工零件的加工精度要求.
     在聽了工人師傅的講解后,明白了一般零件的加工過程如下:
     齒輪零件加工工藝:
     精機(jī)公司有三個(gè)用于加工磨頭體的加工中心和幾臺(tái)數(shù)控機(jī)床,數(shù)控機(jī)床的體積小,價(jià)格相對(duì)比較便宜,加工比較方便,加工中心有一個(gè)刀床和多個(gè)工作臺(tái)同時(shí)對(duì)多個(gè)工作面進(jìn)行加工,不僅避免了由于基準(zhǔn)不重合產(chǎn)生的誤差,提高了加工精度,而且也大大提高了加工效率,但是加工中心體積大,價(jià)格昂貴,而且對(duì)環(huán)境要求較高,這就提高了產(chǎn)品的成本,一般選擇加工經(jīng)濟(jì)性較高的零件或者精度要求高的關(guān)鍵零件.
     在精機(jī)公司的實(shí)習(xí)中,極大地豐富了自己關(guān)于零件加工工藝的知識(shí),拓展了自己的知識(shí)面.在這次實(shí)習(xí)中,感觸最深的是了解了數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造業(yè)中的重要性,它是電子信息技術(shù)和傳統(tǒng)機(jī)械加工技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它集現(xiàn)代精密機(jī)械、計(jì)算機(jī)、通信、液壓氣動(dòng)、光電等多學(xué)科技術(shù)為一體，具有高效率、高精度、高自動(dòng)化和高柔性等特點(diǎn)，是尖端工業(yè)所不可缺少的生產(chǎn)設(shè)備.目前我國(guó)絕大部分?jǐn)?shù)控機(jī)床都是出自國(guó)外先進(jìn)制造商,無論在數(shù)量上,精度,性能指標(biāo)上,中國(guó)制造業(yè)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家,需要我們奮起直追.
     上海閥門廠&上海大眾汽車生產(chǎn)有限公司
     接下來的日子我們乘車去了上海,因?yàn)闀r(shí)間比較緊迫,所以這次上海之行應(yīng)該以參觀為主,在上海閥門廠的時(shí)間比較短,也很難獲得比較理想的實(shí)習(xí)效果,在上海大眾汽車有限公司的參觀,多少令我們了解了機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展方向,我想,這也是本次上海之行最大的收獲.
     杭州發(fā)動(dòng)機(jī)廠
     我們此次實(shí)習(xí)的最后一站是杭州發(fā)動(dòng)機(jī)廠,該廠建于1958年,是由杭州動(dòng)力廠和汽車修配廠等合并而成,該廠參與生產(chǎn)了浙江省第一輛重型染油機(jī),第一輛拖拉機(jī),第一輛大客車以及第一部無軌電車,曾在92年被列為國(guó)家重點(diǎn)大型企業(yè),浙江省機(jī)械100強(qiáng)的美譽(yù),現(xiàn)在該廠擁有員工1800人,具有2000多臺(tái)專業(yè)機(jī)器,該廠的x6130柴油機(jī),wd615柴油機(jī),stair型柴油機(jī)都在浙江省內(nèi)市場(chǎng)上占有主流地位,年產(chǎn)值達(dá)10多憶元,是浙江省內(nèi)重點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)生產(chǎn)基地.
     在此次實(shí)習(xí)中,在杭州發(fā)動(dòng)機(jī)廠的時(shí)間最長(zhǎng),歷時(shí)12天,分別介紹了x6130柴油缸體的加工工藝(分為面加工和孔加工),凸輪軸孔的加工,數(shù)控設(shè)備的加工特點(diǎn),分類及具體運(yùn)用,曲軸的加工工序以及發(fā)動(dòng)機(jī)的具體工作原理.在最后一天,我們還參觀了其鑄造部,參觀了其鑄造生產(chǎn)過程.在該廠的實(shí)習(xí)中,深刻明白了數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)中發(fā)揮的'切實(shí)作用,以及目前社會(huì)對(duì)數(shù)控機(jī)床及數(shù)控人才的急需,而在一些重要數(shù)控產(chǎn)品,如量大面廣的數(shù)控車床、銑床、高速高精高性能數(shù)控機(jī)床等的需求上,決不能過于依賴進(jìn)口.
     歷時(shí)將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束,該次實(shí)習(xí),真正到達(dá)機(jī)械制造業(yè)的第一前線,了解了我國(guó)目前制造業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r也粗步了解了機(jī)械制造也的發(fā)展趨勢(shì).在新的世紀(jì)里,科學(xué)技術(shù)必將以更快的速度發(fā)展，更快更緊密得融合到各個(gè)領(lǐng)域中,而這一切都將大大拓寬機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展方向.
     它的發(fā)展趨勢(shì)可以歸結(jié)為“四個(gè)化”：柔性化、靈捷化、智能化、信息化.即使工藝裝備與工藝路線能適用于生產(chǎn)各種產(chǎn)品的需要，能適用于迅速更換工藝、更換產(chǎn)品的需要,使其與環(huán)境協(xié)調(diào)的柔性,使生產(chǎn)推向市場(chǎng)的時(shí)間最短且使得企業(yè)生產(chǎn)制造靈活多變的靈捷化,還有使制造過程物耗,人耗大大降低,高自動(dòng)化生產(chǎn),追求人的智能于機(jī)器只能高度結(jié)合的智能化以及主要使信息借助于物質(zhì)和能量的力量生產(chǎn)出價(jià)值的信息化.
     當(dāng)然機(jī)械制造業(yè)的四個(gè)發(fā)展趨勢(shì)不是單獨(dú)的，它們是有機(jī)的結(jié)合在一起的，是相互依賴，相互促進(jìn)的。
     同時(shí)由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，也將會(huì)使它出現(xiàn)新的發(fā)展方向。
     前面我們看到的是機(jī)械制造行業(yè)其自身線上的發(fā)展。
     然而，作為社會(huì)發(fā)展的一個(gè)部分，它也將和其它的行業(yè)更廣泛的結(jié)合。
     21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的重要性表現(xiàn)在它的全球化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、智能化以及環(huán)保協(xié)調(diào)的綠色制造等。
     它將使人類不僅要擺脫繁重的體力勞動(dòng)，而且要從繁瑣的計(jì)算、分析等腦力勞動(dòng)中解放出來，以便有更多的精力從事高層次的創(chuàng)造性勞動(dòng)，智能化促進(jìn)柔性化，它使生產(chǎn)系統(tǒng)具有更完善的判斷與適應(yīng)能力。
     當(dāng)然這一切還需要我們大家進(jìn)一步的努力。
     大一的這個(gè)暑假，我過得挺充實(shí)的，同樣它也是最有意義的，跨出學(xué)校的大門，融入社會(huì)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍的過程，其中的辛酸苦楚只要自己體驗(yàn)過才知道。
     走進(jìn)社會(huì)，需要一份勇氣，需要一份睿智。
     經(jīng)歷了艱辛的找工作的過程，我精疲力盡了，想放棄了，老板要么說沒有工作經(jīng)驗(yàn)，要么說暑期臨時(shí)工不招收。
     折騰了好一陣子，我們附近一郵政銀行招大堂經(jīng)理的助手，我興致勃勃地去應(yīng)聘了。
     我把我個(gè)人的基本資料和在校的情況詳細(xì)地向行長(zhǎng)介紹了，或許是我運(yùn)氣好，或許是行長(zhǎng)覺得我挺可靠的，我被錄用了。
     那個(gè)開心勁兒，甭提了!工資待遇什么的，我都沒什么要求，只要能錄用我，給我一個(gè)鍛煉能力的平臺(tái)，我就心滿意足了。
     第二天我就開開心心地去上班了。
     早晨八點(diǎn)到了郵局，我就開始拖地，擦凳子，打掃打掃，好讓整個(gè)大廳干干凈凈，給所有人一種舒適的感覺。
     郵局正式上班了，陸陸續(xù)續(xù)地有顧客來辦理業(yè)務(wù)了。
     我滿帶著笑容迎接每一位顧客，讓他們先坐下，然后等到叫了自己的號(hào)再去辦理業(yè)務(wù)。
     在工作的過程中，也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)面帶微笑詢問顧客有什么需求時(shí)，顧客只顧一個(gè)勁兒的走上前臺(tái)辦理業(yè)務(wù)，也不搭理我。
     這時(shí)我只能耐心地和顧客講解。
     有時(shí)我也有做的不周到的地方，有一次一位先生拿著自己的號(hào)到前臺(tái)去了，我微笑著走過去，輕聲說：“先生，不好意思，您前面還有一個(gè)人，下一位才是你。
     ”他瞪著我，一臉不耐煩地說：“剛不是叫到我的號(hào)了嗎?明明就是我!”我陪著禮：“對(duì)不起啊，叫到你的號(hào)了，我誤會(huì)了。
     ”這位先生又轉(zhuǎn)身白了我一眼。
     那種尷尬，那種滋味真的不好受呢。
     每天都會(huì)遇到形形色色的人，有的人看我像個(gè)學(xué)生，表現(xiàn)出贊賞的樣子，能和我溫和地交談，有的人看我是個(gè)學(xué)生，對(duì)我的熱心服務(wù)表現(xiàn)出滿不在乎，無所謂的樣子。
     不管怎么樣，我都要求自己，我是服務(wù)大眾的，我就是要磨練意志，鍛煉能力，我要微笑待人!工作一整天下來，真的很累，站的腰酸背痛，晚上下班時(shí)，我還要再打掃一遍大廳，然后才回家，真的好累!
     但是，我挺珍惜這份工作的，不僅僅因?yàn)榈玫竭@份工作實(shí)屬不易，更多的是你我在工作中學(xué)到了很多東西，我提升了很多的能力。
     在郵局做大堂經(jīng)理助手的一個(gè)月，我每天早出晚歸，覺得還有節(jié)奏感，我過得很充實(shí)。
     在工作中，我運(yùn)用我在學(xué)校已經(jīng)掌握的電腦操作技能完成簡(jiǎn)單的郵局業(yè)務(wù)方面的操作，這就更好地將理論運(yùn)用于實(shí)踐了。
     在與顧客的接觸中，我學(xué)會(huì)了笑以待人，熱情地幫別人解答疑難問題，這很好的鍛煉了我的膽量，使我的交際能力大有提升。
     在和郵局員工的相處中，我得到了叔叔阿姨的關(guān)心愛護(hù)，他們支持我，鼓勵(lì)我使我對(duì)未來充滿信心，帶著一份信念踏上尋夢(mèng)的征程。
     這一個(gè)月來，我雖然過得比較辛苦，我也曾想放棄，就這樣在家虛度光陰，但最終我還是振作起來了，我也想明白了很多。
     現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)那么的不容樂觀，社會(huì)已經(jīng)盡全力的緩解就業(yè)壓力了，國(guó)家只能給予我們這么多，那么我們還能靠自己的實(shí)力、耐力在社會(huì)上打拼了。
     大一晃眼間已悄然溜走了，不久的將來我們就要步入社會(huì)，我明白那份壓力。
     現(xiàn)在的假期就是為未來做一個(gè)鋪墊。
     多積累些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，多增長(zhǎng)些人生閱歷，多豐富些專業(yè)知識(shí)，這對(duì)以后我們就業(yè)都是大有裨益的。
     還是那句話：一分耕耘一分收獲。
     要想在這競(jìng)爭(zhēng)激烈甚至殘酷的社會(huì)中生存下來，唯靠自己!千軍萬馬爭(zhēng)過獨(dú)木橋，只有讓自己出類拔萃，方能闖出自己的一片天地!
     這個(gè)暑假為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，讓我明白了很多。
     這個(gè)假期是大一向大二的過渡，這個(gè)假期更是大一到大二的加油站。
     當(dāng)我累了想放棄的時(shí)候，我從實(shí)踐中又尋找到了一份動(dòng)力，讓我繼續(xù)前行!正是實(shí)踐讓我懂得了奮斗的意義，讓我明白步入社會(huì)的不容易，讓我成長(zhǎng)起來!
     這個(gè)暑假過的很充實(shí)，很有意義。
     我更加堅(jiān)定了前行的方向。
     平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中能嚴(yán)格要求自己，讓自己德智體美全面發(fā)展，爭(zhēng)做高素質(zhì)的大學(xué)生。
     以后的假期我還會(huì)積極地參加各種實(shí)踐，多鍛煉能力。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇十三
     在暑假的時(shí)候，我從事了家教這個(gè)工作，讓我感觸很多，我體會(huì)到了工作是非常辛苦的，掙錢也是不容易的，家教的生活讓我在一定程度上，鍛煉了自己的能力。
     通過刊登廣告的方式，我找到了兩份不到補(bǔ)習(xí)的工作。
     我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)工作是可以幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，也可以讓自己可以復(fù)習(xí)一下學(xué)到的知識(shí)，溫，故而知新，世行，兩全其美的，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到學(xué)生的未來是很重要的，所以，我上的每一節(jié)課都會(huì)嚴(yán)格的要求自己，做好充分的備課，講課也非常的主動(dòng)，讓我欣慰的是，學(xué)生家長(zhǎng)打電話來告訴我，學(xué)生中有很多人學(xué)習(xí)都有了一定的進(jìn)步，通過了考試，所以特別感謝我，雖然這只是一個(gè)普通的電話，但是卻讓我有了信心。
     也是對(duì)我的工作一種認(rèn)可，讓我收獲到了不同的東西。
     新的一學(xué)期即將開始，這意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，在今后的日子里，我將加倍努力工作，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在平時(shí)學(xué)習(xí)和工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷用新理論、新的實(shí)踐知識(shí)豐富自己，從而進(jìn)一步完善自己，努力把自己培養(yǎng)成為“想干事、會(huì)干事、干成事、不出事”的專業(yè)人才。
     通過一個(gè)月的掛職鍛煉，我的思想得到了解放，觀念得到了更新，同時(shí)開闊了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了才干，各方面素質(zhì)明顯提高，收益頗深。
     在下步的工作中，我一定要把掛職期間學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)、好做法用到學(xué)生工作中去，干好本職工作。
     通過這次的輔導(dǎo)工作，我也認(rèn)清了自己的工作實(shí)力，以后我會(huì)彌補(bǔ)自己身上不足的地方，更加增加自己的能力，在心理和思想上的不足也會(huì)改進(jìn)，增加了自己的工作經(jīng)驗(yàn)，以后在工作中我一定會(huì)更加的努力，我相信通過這些鍛煉，我一定會(huì)得到更多的進(jìn)步。
     我懷著新奇和緊張的心情，踏進(jìn)了衛(wèi)生院，開始了我的護(hù)士實(shí)習(xí)工作。
     雖然時(shí)間是很短暫的，但是我的收獲卻很多，剛剛進(jìn)入醫(yī)院，我的心情是非常興奮的，也很激動(dòng)，有很強(qiáng)的新鮮感，對(duì)于臨床的護(hù)理程序也非常的感興趣，同時(shí)也很擔(dān)心，畢竟進(jìn)入了一個(gè)社會(huì)里面各種的人群都需要進(jìn)行接觸，對(duì)自己來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
     以前覺得護(hù)士咨詢站是非常平常的地方，但是我今天卻覺得有點(diǎn)不平常，面對(duì)大量的病人，治療的項(xiàng)目也很多，也沒有什么規(guī)律，他們需要隨機(jī)應(yīng)變，合理的安排，在很短的時(shí)間里面，給患者提供很完美的答復(fù)，護(hù)士們主動(dòng)的熱情和細(xì)心周到，服務(wù)是很好的，個(gè)人的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，都會(huì)體現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象。
     進(jìn)入病房里面，總有一種不知所措的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作也是非常陌生的，看著護(hù)士們忙忙碌碌的身影，有著很好的護(hù)理工作能力，還有很好的操作技術(shù)，讓我更加的了解了這個(gè)行業(yè)，我也學(xué)會(huì)了怎么適應(yīng)環(huán)境，在陌生的環(huán)境中應(yīng)該怎么樣成長(zhǎng)和生存，護(hù)士的工作是非常繁重和雜亂的，雖然之前我也有所了解，但是真正的踏入這里我才能感受很多。
     這也是為病人健康著想，有時(shí)候一些病重的病人無法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身，為其打掃床鋪;量血壓看似簡(jiǎn)單，但也一定要認(rèn)真，護(hù)士長(zhǎng)還給我們介紹了量體溫和測(cè)血糖的方法，量體溫時(shí)一定擦干腋下汗液;測(cè)血糖時(shí)，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測(cè)血糖，雖方法簡(jiǎn)單，但易出問題，比如，指尖消毒，測(cè)血糖時(shí)最好一針見血，干脆利落，否則病人很痛苦。
     他們每天至少要側(cè)六次血糖，只有十根指甲，指尖全是針孔，如果第一次血量不夠，就得從新側(cè)，這就無疑增加病人痛苦，還有什么導(dǎo)尿術(shù)，插胃管，口腔護(hù)理，靜脈輸液各種灌腸法等等。
     這就是我的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，在這次的實(shí)踐中，讓我體會(huì)到了很多以前體會(huì)不到的事情，以后我一定會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的護(hù)士，做一個(gè)有工作能力的護(hù)士。
     暑假對(duì)于我們大學(xué)生來說是非常難得的一個(gè)假期，在這段時(shí)間里面，我們可以做很多自己想做的事情，做平時(shí)沒有時(shí)間做的事情，把自己的假期生活安排得快樂又充實(shí)，很多的`大學(xué)生都會(huì)借這個(gè)機(jī)會(huì)做一些社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，這樣可以鍛煉自己的能力，還可以增加自己的見識(shí)。
     這次在超市里面做實(shí)踐工作，讓我感覺到，學(xué)到了很多的知識(shí)，這些東西是我終生會(huì)受用的，工作的時(shí)候我會(huì)全力以赴，不計(jì)較自己付出了多少，盡量做到多做事，少說話，做有用的事情，努力做自己的工作，別人也會(huì)看到，不管怎么樣重要的事工作的成效和業(yè)績(jī)，這個(gè)都是領(lǐng)導(dǎo)能夠看懂的。
     不管是做什么事情，即使是一件小事也是不能敷衍的，可能一些不起眼的小事就非常的重要，細(xì)節(jié)決定成敗，人和人之間的智力和體力差，也是大專無法想象的，很多的小事一個(gè)人能做，另外一個(gè)人也能做，但是做出來的效果確實(shí)不一樣的，很多的細(xì)節(jié)決定做事的完成質(zhì)量。
     社會(huì)實(shí)踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。
     它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。
     同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西，與人溝通交流的能力和表達(dá)能力。
     社會(huì)實(shí)踐能夠加深我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了與社會(huì)的距離，也開拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。
     希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
     上面就是我在暑假的時(shí)候的社會(huì)實(shí)踐，和自己的一些感受，雖然是平淡無味的，但是我覺得非常的充實(shí)，給我?guī)砹瞬煌娜松惺?，?duì)以后的工作也是起到一定的幫助的。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇十四
    人是社會(huì)的動(dòng)物，只有在社會(huì)這一母體環(huán)境下才能談?wù)撊瞬诺呐囵B(yǎng)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的確立和高校畢業(yè)生分配制度的改革，大學(xué)生面臨著人才市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，因此，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、增強(qiáng)適應(yīng)能力成為他們的迫切需要。有關(guān)資料顯示，有63%的學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的是為了“鍛煉自己，增長(zhǎng)才干”，26%選擇為就業(yè)服務(wù)。其實(shí)增長(zhǎng)才干的目的就是為了日后能更好地適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，可見大學(xué)生對(duì)自身踏出象牙塔后的狀態(tài)越來越關(guān)注。從另一方面來看，高等教育是以培養(yǎng)高級(jí)專門人才為宗旨的專業(yè)教育，其學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是專業(yè)化程度較高，職業(yè)定向性較強(qiáng)，學(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)人要在社會(huì)行業(yè)中從事專業(yè)相關(guān)的工作，從這個(gè)層面上看，大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)質(zhì)是一種學(xué)習(xí)職業(yè)的活動(dòng)。這種鮮明的本質(zhì)定位，勢(shì)必要求學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，強(qiáng)化實(shí)踐知識(shí)的掌握和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，使學(xué)生提前社會(huì)化，開拓今后就業(yè)的前景。
    我們可以看到由于以往組織管理不到位，社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)上和面上的效果懸殊；由于指導(dǎo)力度、重點(diǎn)不到位，社會(huì)實(shí)踐帶有很大的盲目性與隨意性；由于評(píng)價(jià)體系的不健全，社會(huì)實(shí)踐得不到足夠的認(rèn)可與重視等等，只有把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐系統(tǒng)化，才能有效地在全局上統(tǒng)籌社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)計(jì)劃，在過程中把握社會(huì)實(shí)踐的運(yùn)行進(jìn)程，在效果上提升社會(huì)實(shí)踐的目的意義，淋離盡致地發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的育人功能。社會(huì)實(shí)踐的系統(tǒng)化主要表現(xiàn)在各環(huán)節(jié)的機(jī)制建立與完善上，包括宣傳機(jī)制、指導(dǎo)機(jī)制、活動(dòng)機(jī)制、組織機(jī)制、評(píng)估機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制等。
    教育的社會(huì)化本身是教育發(fā)展規(guī)律的要求。社會(huì)實(shí)踐作為其中一個(gè)突破的窗口，更應(yīng)該樹立社會(huì)化意識(shí)，多渠道、多途徑地利用和整合社會(huì)力量推動(dòng)工作，與社會(huì)發(fā)展節(jié)拍一致、與發(fā)散開放大背景相融合。除了組織教學(xué)社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)學(xué)社會(huì)實(shí)踐、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)實(shí)踐等以外，可以嘗試進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與高校畢業(yè)生分配制度的改革，大學(xué)生的就業(yè)壓力與日俱增，只有改變?cè)小拌F飯碗”的觀念，積極投身發(fā)散的洪流，樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，為明天打開另一扇門。另外開展社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的活動(dòng)，而且活動(dòng)也需要一定的資金與場(chǎng)地的保障，所以建立社會(huì)實(shí)踐基地是目前開展社會(huì)實(shí)踐工作的一條良好途徑。根據(jù)自身特點(diǎn)與專業(yè)特點(diǎn)本著就近就便原則，與地方，企事業(yè)掛鉤，建立和完善地方、企業(yè)、學(xué)?；ダセ?、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研齊頭并進(jìn)。
    把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育只作為學(xué)校教育教學(xué)的附加課來認(rèn)識(shí)，僅僅把它當(dāng)作一種有益的補(bǔ)充，這是片面與狹隘的。社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該貫穿教育的全過程，即在專業(yè)設(shè)置、課程安排、實(shí)習(xí)鍛煉等環(huán)節(jié)上有所體現(xiàn)，甚至可以納入選修課教學(xué)當(dāng)中去，保證社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量，另可實(shí)行學(xué)分制、實(shí)踐學(xué)期制和彈性學(xué)制，保證學(xué)生有充足的時(shí)間，自主地參加社會(huì)實(shí)踐。根據(jù)年級(jí)段的不同在教育計(jì)劃與教育內(nèi)容上有所規(guī)劃。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)出高年級(jí)參與率低，低年級(jí)參與率高，因此，要督促高年級(jí)學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，結(jié)合自己的就業(yè)方向進(jìn)行有針對(duì)性的社會(huì)實(shí)踐；結(jié)合所學(xué)專業(yè)開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，從中了解所學(xué)專業(yè)的不足，了解社會(huì)對(duì)所學(xué)專業(yè)的需求，有針對(duì)性地進(jìn)行日后的學(xué)習(xí)。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，在經(jīng)歷長(zhǎng)期的演變、發(fā)展而積累的一定的經(jīng)驗(yàn)和成果無法得到推廣，同樣在社會(huì)實(shí)踐過程中暴露出的問題也無法及時(shí)加以解決。為此，高校教育研究必須重視對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的理論研究，使科學(xué)方法與創(chuàng)造實(shí)踐能力完美結(jié)合。一方面從大學(xué)生這一群體特有的心理、思維、能力出發(fā)，結(jié)合素質(zhì)教育與培養(yǎng)“四有”新人的要求，在理論上建構(gòu)社會(huì)實(shí)踐體系，明確社會(huì)實(shí)踐的目的意義，落實(shí)社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施計(jì)劃；另一方面，將社會(huì)實(shí)踐的成果進(jìn)行優(yōu)化整合，與科研課題結(jié)合，配以良好的運(yùn)作條件和專業(yè)的指導(dǎo)，最終將優(yōu)秀成果作為學(xué)術(shù)科技作品予以申報(bào)和管理。
    大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，接觸社會(huì)，鍛煉才干，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益和人才培養(yǎng)效果，但由于認(rèn)識(shí)上的差異和經(jīng)濟(jì)上的考慮，社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的響應(yīng)有很大差異，也出現(xiàn)了不少新問題。如社會(huì)單位在接納學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過程中的一系列法律問題、學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的保護(hù)、在建立實(shí)踐基地問題上單位與學(xué)校之間所遇到的利害問題。不少學(xué)生在外參加勤工儉學(xué)或一些有償性的社會(huì)實(shí)踐，或者部分學(xué)生將找工作與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，這些都給某些私營(yíng)、獨(dú)資企業(yè)造成可趁之機(jī)，他們利用學(xué)生的單純與找工作的迫切心理，一批批地使用廉價(jià)勞動(dòng)力，并以種種借口搪塞學(xué)生，使學(xué)生受騙，影響其健康的成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的正常教學(xué)。因此學(xué)校要教育學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，同時(shí)，政府必須出臺(tái)一系列規(guī)范大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的法律法規(guī)，以保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇十五
    ［摘要］我國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久、博大精深，繼承與弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)積極履行的義務(wù)，重視傳統(tǒng)文化教育是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)各大院校提出的全新要求，應(yīng)利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓大學(xué)生受到良好熏陶以此提升他們的人文素養(yǎng)。基于此，本文分析了當(dāng)前大學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀，總結(jié)出其具體表現(xiàn)在缺乏人文教育、追求功利主義以及道德精神匱乏等方面，據(jù)此，通過在教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化、在網(wǎng)絡(luò)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化、在社會(huì)中突顯出傳統(tǒng)文化三個(gè)維度，提出了以傳統(tǒng)文化教育提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐路徑，旨在全方位提升當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
    ［關(guān)鍵詞］傳統(tǒng)文化；人文素養(yǎng)；現(xiàn)狀；提升路徑。
    引言。
    中華傳統(tǒng)文化在五千年的發(fā)展歷程中，形成了獨(dú)具特色的優(yōu)秀文化，有著顯著的民族性特征，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的博大精深，蘊(yùn)藏著深厚的精神內(nèi)涵，并在不斷繼承發(fā)展中，衍生出更多全新的思想文化，始終在人們心中根深蒂固，充分彰顯了我國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。其以不同的方式及形態(tài)存在于人們的日常生活中，且深刻影響著人們的思維模式，甚至主宰著世界文明，我國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)的是高尚的情操、良好的道德品質(zhì)、優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)，對(duì)于教育方面，則重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。因此，高校應(yīng)在日常教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育，借此來不斷提升當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)。
    （一）缺乏人文教育。
    自國(guó)家建立以來，高等教育逐漸受到全社會(huì)的高度重視，尤其是思想政治及道德水平教育，在建國(guó)初期，所培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才都相繼成為了國(guó)家的有用之才，他們憑借自身豐富的學(xué)識(shí)，在良好的品質(zhì)基礎(chǔ)上，不斷突破自我、不斷創(chuàng)新，為國(guó)家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)了重要力量。在那一時(shí)期的大學(xué)生是社會(huì)人人尊重、崇拜的人物。但隨著社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，社會(huì)形態(tài)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生的思想及價(jià)值觀也發(fā)生的相應(yīng)的變化，各大院校將自身培養(yǎng)優(yōu)秀人才的責(zé)任變成為專項(xiàng)人才的組織，從某種程度上，即將高等教育同化成職業(yè)教育，特別是在課程體系構(gòu)建及具體安排上，更加充分驗(yàn)證這一點(diǎn)。
    當(dāng)前許多院校均以專業(yè)課程教育為主，過于重視專業(yè)基礎(chǔ)理論及能力的教育，這種片面化的課程體系，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生并未真正實(shí)現(xiàn)德智體全面發(fā)展，造成學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，也讓學(xué)生產(chǎn)生了錯(cuò)誤的觀念，忽視人文教育、重視科技的科恒編，讓各大院校在發(fā)展過程中，許多工作無法達(dá)到預(yù)期效果，進(jìn)而致使當(dāng)代大學(xué)生整體人文素養(yǎng)較低。
    （二）追求功利主義。
    市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷變革與發(fā)展，人們生活條件的有效改善，充足的物質(zhì)生活滿足了人們心中的物質(zhì)需求，進(jìn)而對(duì)金錢較為看重，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的功利主義，且逐漸出持續(xù)惡化的趨勢(shì)，而社會(huì)的這種不良思想浪潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生也造成了負(fù)面影響，最為明顯的表現(xiàn)，就是在專業(yè)的選擇上，許多大學(xué)生并不是從自身的興趣愛好上出發(fā)，而更多考慮的是所選專業(yè)的實(shí)用性，甚至有些學(xué)生在高考填寫志愿時(shí)，就已開始想到將來的就業(yè)問題，這樣過于現(xiàn)實(shí)、急于求成、操之過急的思想，讓當(dāng)前的大學(xué)生過分注重自身利益與短暫利益，沒有用發(fā)展的眼光看待問題，將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)全部放在將來良好的工作崗位上，進(jìn)而嚴(yán)重忽視了個(gè)人道德建設(shè)，品質(zhì)及素養(yǎng)的發(fā)展，造成價(jià)值觀取向偏離正常軌道，個(gè)人主義愈發(fā)明顯，價(jià)值觀也越來越趨向于功利化，個(gè)人理想或是目標(biāo)也更加短期，失去堅(jiān)定信念，青春活力、心懷夢(mèng)想等這些大學(xué)生應(yīng)具備的特質(zhì)正逐漸消失，缺乏強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，更沒有從日常行為上積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而人文素養(yǎng)更成為了無稽之談。若長(zhǎng)時(shí)間維持這種現(xiàn)狀，必然對(duì)大學(xué)生將來的發(fā)展埋下安全隱患，可能會(huì)引發(fā)一系列無法挽回的事件發(fā)生，影響整體社會(huì)的發(fā)展。
    （三）道德精神匱乏。
    社會(huì)建設(shè)發(fā)展的需求、教育革新對(duì)個(gè)性的過分追求，在這樣的轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們的思維模式、價(jià)值取向、道德觀念等也在經(jīng)歷著不同程度的轉(zhuǎn)型，因而就需要對(duì)其進(jìn)行重建及改善。但并不能為了推動(dòng)改革而失去原則與理智，否定社會(huì)道德水平較低的事實(shí)，更不能逃避當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)缺乏的現(xiàn)狀。雖然在學(xué)校中存在許多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，但卻不能因成績(jī)出色而忽視學(xué)生道德素養(yǎng)下降的情況，應(yīng)正視當(dāng)前學(xué)校中各種不道德行為、不文明語言、隨意逃作弊小抄、打架斗毆、思想極端等現(xiàn)象，都是大學(xué)生缺乏人文素養(yǎng)的具體表現(xiàn)，而缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、獨(dú)來獨(dú)往、嘲笑他人、缺乏信任、待人冷漠、沒有社會(huì)責(zé)任感等，則是大學(xué)生過于注重個(gè)人感受的表現(xiàn)。突顯個(gè)性并不意味著要我行我素、不考慮集體感受，更不能代表舍棄傳統(tǒng)美德及優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生的素質(zhì)主要包含道德及能力兩方面，其中道德可以將其視為責(zé)任，對(duì)社會(huì)及其他人的責(zé)任，若當(dāng)代大學(xué)生缺乏責(zé)任心，將來便無法在社會(huì)中立足。故此，在追求個(gè)性、與眾不同的現(xiàn)代社會(huì)中，各大院校應(yīng)充分重視學(xué)生素養(yǎng)及道德建設(shè)，培養(yǎng)集體意識(shí)，強(qiáng)化人文素養(yǎng)。
    二、以傳統(tǒng)文化教育提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐路徑。
    （一）在教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化當(dāng)前，只有少數(shù)院校建立了專門的傳統(tǒng)文化教育課程，大學(xué)生的中文能力存在嚴(yán)重不足。
    許多學(xué)生可以運(yùn)用熟練的英語進(jìn)行交流，但卻無法利用成語及華麗的辭藻寫出優(yōu)秀的中文作文，對(duì)文言文更是沒有任何興趣可言。隨著我國(guó)與世界各國(guó)間文化交流日益頻繁的背景下，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中國(guó)人的靈魂、是國(guó)家發(fā)展的根基，更是人們?nèi)粘Ｉ钆c工作的基礎(chǔ)，因此，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)積極努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，勇于承擔(dān)自身的責(zé)任，主動(dòng)繼承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，汲取其中的精髓，院校應(yīng)將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)有機(jī)結(jié)合。大學(xué)生應(yīng)充分掌握傳統(tǒng)文化，了解其中的思想內(nèi)涵，熱愛本國(guó)傳統(tǒng)文化。而傳統(tǒng)文化是歷史長(zhǎng)期發(fā)展下的產(chǎn)物，不僅包含實(shí)物方面的漢字的具象化的載體，同時(shí)也含有許多思想上、精神上的抽象化載體，比如氣氛、環(huán)境、心理情緒等。
    作為中華民族世代相傳的文化精髓，在各大院校中，大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，而學(xué)校在課程編排上，也應(yīng)增加相應(yīng)的傳統(tǒng)文化教育課程，將其作為選修與必修課，并加強(qiáng)管理，規(guī)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)分，并安排專業(yè)的教師，采取有效教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，全方位的深入了解傳統(tǒng)文化，真正提高傳統(tǒng)文化教育地位。此外，也要組織各種形式的文化活動(dòng)，讓學(xué)生參與到其中，將傳統(tǒng)文化滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中去，營(yíng)造濃厚的校園氛圍。
    （二）在網(wǎng)絡(luò)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化。
    雖然大學(xué)生人文素養(yǎng)不足、對(duì)傳統(tǒng)文化了解甚少，對(duì)他們未來的額就業(yè)不會(huì)造成較大影響，但在工作過程中，將會(huì)阻礙他們的可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各大院校在實(shí)施傳統(tǒng)文化教育時(shí)，也應(yīng)積極利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，最大化發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，地區(qū)教育部門可以成立專門管理小組，提供一定的人力與物力推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，以傳統(tǒng)教育體系為平臺(tái)，搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，加大傳統(tǒng)文化的宣傳與推廣力度，讓學(xué)生在自由、舒適的氛圍下主動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的有關(guān)內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)刊物中的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告顯示：我國(guó)當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)信息的整體輸入量?jī)H占世界的0.2%，其中與傳統(tǒng)文化有關(guān)的輸入更是寥寥無幾。而美國(guó)卻高達(dá)90%以上，這些西方國(guó)家有效利用了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，并不斷加快本土文化及思想形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)中的宣傳，外來文化這樣迅猛的涌來，各大院校應(yīng)深刻意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)大學(xué)生的重要影響，因而應(yīng)全面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳統(tǒng)文化教育，推動(dòng)其網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。此外，這樣的教育模式也要摒棄傳統(tǒng)的灌輸式，面向大學(xué)生的實(shí)際需求，應(yīng)注重教育內(nèi)容及方法的創(chuàng)新性，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)交流，真正實(shí)現(xiàn)依托于網(wǎng)絡(luò)，潛移默化的不斷豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)體系，使他們受到良好的文化熏陶，進(jìn)而提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)。
    （三）在社會(huì)中突顯傳統(tǒng)文化。
    目前，許多西方國(guó)家開始對(duì)中華民族文化產(chǎn)生了濃厚興趣，對(duì)孔子提出的儒家思想展開了深入探究，國(guó)外許多高校還為此專門成立了孔子學(xué)院，主要學(xué)習(xí)我國(guó)的傳統(tǒng)文化。而相比西方國(guó)家的熱情，我國(guó)大學(xué)生卻對(duì)傳統(tǒng)文化興趣不高，認(rèn)為其枯燥乏味，與他們的實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，在社會(huì)當(dāng)中也沒有較好的外部環(huán)境加以熏陶，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生只關(guān)注新潮的事物，追求物質(zhì)享受。社會(huì)文化環(huán)境對(duì)于適應(yīng)能力較強(qiáng)的大學(xué)生而言，到處都充滿了神奇與未知，他們渴望親自去探索，主動(dòng)去了解這個(gè)社會(huì)、感受一切他們?yōu)橹购闷娴氖挛?，因此，傳統(tǒng)文化的教育除了學(xué)校的努力，同時(shí)更需要社會(huì)的支持與配合，社會(huì)各種有效資源也應(yīng)積極加入到傳統(tǒng)文化教育當(dāng)中，共同育人。傳統(tǒng)文化中的深厚底蘊(yùn)、特色服飾、飲食以及值得贊揚(yáng)的精神，無時(shí)無刻的不圍繞在每個(gè)人身上。我國(guó)大量的歷史著作也同樣蘊(yùn)藏著鮮明的傳統(tǒng)文化、民族精神及思想。因此，可將傳統(tǒng)文化教育與具體作品有機(jī)結(jié)合，利用文字進(jìn)一步感染更多的學(xué)生，轉(zhuǎn)變他們的思想形態(tài)，充分傳承中華傳統(tǒng)文化。
    三、結(jié)語。
    在各大高等院校中充分加強(qiáng)并重視傳統(tǒng)文化教育，用傳統(tǒng)文化中的精髓來培養(yǎng)及提高當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)，對(duì)于繼承中華傳美德、增強(qiáng)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、提高我國(guó)世界競(jìng)爭(zhēng)力以及和社會(huì)的建設(shè)等有著積極的作用。只有學(xué)校真正重視傳統(tǒng)文化教育，從中汲取文化精髓，不斷豐富及完善我國(guó)傳統(tǒng)文化，才能真正提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素養(yǎng)、加強(qiáng)他們的文化累積，為民族的繁榮、祖國(guó)的偉大復(fù)興培養(yǎng)有效人才。
    參考文獻(xiàn)：
    ［1］李燕.大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀與對(duì)策分析［j］.安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),,23(1):107－110.
    ［2］李小俊,王海東.加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育提高大學(xué)生人文素養(yǎng)［j］.才智,2014(2):155.
    ［3］劉蘊(yùn)蓮,賀文婷.中國(guó)傳統(tǒng)文化視域下高職學(xué)生人文素養(yǎng)養(yǎng)成研究［j］.廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),,14(1):31－34.
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇十六
     期社會(huì)實(shí)踐論文經(jīng)過我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：
     一.工作情況
     目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等。
     現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì)，而不是以前的為專業(yè)選工作。
     至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。
     而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來源，再找最適合自己的工作。
     據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。
     二.工作滿意程度
     半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意。
     其中，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng)，而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料。
     從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。
     在我們進(jìn)行調(diào)查的過程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。
     經(jīng)過這幾年在社會(huì)的摸索，對(duì)工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價(jià)值就行了。
     三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對(duì)企業(yè)的期許
     約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。
     由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。
     從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高，多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。
     但在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。
     四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑
     通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別達(dá)到了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的'機(jī)會(huì)。
     另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。
     他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。
     (一)前言：
     作為一名大一新生，對(duì)繽紛多彩的大學(xué)生活充滿了好奇。
     在大學(xué)的第一個(gè)寒假里，我希望能與以往有所不同。
     在這個(gè)時(shí)候團(tuán)支布提供了參加實(shí)踐活動(dòng)的建議。
     這是一種磨練，對(duì)于學(xué)生來講，實(shí)踐的機(jī)會(huì)真的是很難得。
     在中國(guó)的教育里，我們學(xué)的都是理論知識(shí)，真正用到的卻不多。
     理論加實(shí)踐才是最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
     感謝學(xué)校給我們學(xué)生提供一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。
     本次到酒店參加社會(huì)實(shí)踐的總共有三位同學(xué)，所學(xué)專業(yè)為會(huì)計(jì)。
     實(shí)踐的時(shí)間是從01月20日到02月10號(hào)3為期一個(gè)月，實(shí)踐的主題是進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容有刷盤子、擦酒杯、上菜、收拾餐具等等。
     現(xiàn)將本次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：
     (二)基本情況以及工作體會(huì)：
     我是通過熟人的介紹才找到的打工的機(jī)會(huì)。
     第一天進(jìn)去做事覺得感覺很奇怪，因?yàn)橐郧耙恢倍际且韵M(fèi)者的身份進(jìn)的酒店，這次的身份卻是一個(gè)服務(wù)生。
     呵呵，第一個(gè)感覺就是首先要把心態(tài)調(diào)整好。
     酒店的老板娘我認(rèn)識(shí)，平常都叫她阿姨。
     人很和善，第一天來什么也不懂，她就叫了一個(gè)老生來教我們。
     平常在酒店吃的時(shí)候不覺得，來工作的才知道酒店的工作還真不是蓋的，每個(gè)細(xì)節(jié)都要弄好。
     我們第一天是試工，大家都在努力的學(xué)習(xí)，雖然說有點(diǎn)累，但我們每個(gè)同學(xué)都很積極、很投入，都感到很樂意，因?yàn)檫@畢竟是我們本次社會(huì)實(shí)踐的第一步嘛。
     所以在那一天的時(shí)間里，雖然說有一點(diǎn)點(diǎn)累，但我們卻都覺得挺充實(shí)的
     先說說我在那里的工作情況吧：我們每天8點(diǎn)半上班一直到晚上9點(diǎn)半。
     我們沒天的工作就是在客人來之前把房間弄干凈，客人吃飯的時(shí)候，男生負(fù)責(zé)端菜而我們女生就負(fù)責(zé)上菜報(bào)菜名，幫客人倒酒、換餐盤之類的雜活。
     在我看來最辛苦的，就是每次客人吃飯的時(shí)候你必須站在外面等候，一天下來腿跟腰都很痛，剛開始的時(shí)候真的有點(diǎn)受不了。
     雖然說顧客就是上帝，但有的時(shí)候難免會(huì)遇到些難纏的客人。
     要么是過于挑剔，要么就是素質(zhì)不是很高。
     記得有一次，老板娘說那天下午的一桌客人看起來都挺鄉(xiāng)下的，叫我們看著別讓他們把毛巾給帶走了。
     我剛開始一挺就覺得挺別扭的，鄉(xiāng)下人又怎么了，怎么可以這樣瞧不起人家呢?但是我到了那個(gè)房間，我剛給他們倒好茶，就那么一轉(zhuǎn)身的功夫，桌上所有的毛巾都不見了，都到他們的口袋里去了。
     做為酒店也不好說什么。
     所以服務(wù)生的工作看似簡(jiǎn)單，但操作起來還是挺麻煩的。
     因?yàn)檫@個(gè)原因，剛開始工作的時(shí)候感到有一點(diǎn)緊張，但越是緊張我就越必須鼓起勇氣，因此慢慢的我就習(xí)慣了。
     后來證明，我還是很幸運(yùn)的，因?yàn)檫@給了我一個(gè)獨(dú)立鍛煉、獨(dú)立挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
     (三)實(shí)踐感悟以及心得體會(huì)
     我以“善用專業(yè)知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富暑假生活”為宗旨，利用假期參加這次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。
     這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。
     現(xiàn)在舉例如下：
     一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。
     經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐工作讓我認(rèn)識(shí)很多的人。
     如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)的。
     以前實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。
     人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。
     別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
     二. 在社會(huì)實(shí)踐中以及以后的工作中要有自信。
     自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。
     就像剛開始時(shí)我到飯店那樣有一點(diǎn)膽怯，但后來是自信給了我勇氣。
     有自信使你更有活力更有精神。
     三. 在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。
     自己覺得困難挺多的、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等種種原因往往使自己覺得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。
     所以應(yīng)該嘗試著克服自己內(nèi)心的恐懼。
     如有人所說的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。
     ”其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。
     戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。
     有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。
     ”
     四. 在工作中要不斷地豐富知識(shí)。
     知識(shí)猶如人體血液。
     人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。
     此次社會(huì)實(shí)踐，真正地填補(bǔ)了我在課堂上所沒能學(xué)到的空白，真正增長(zhǎng)了我的社會(huì)交際經(jīng)驗(yàn)。
     一個(gè)人可以沒有淵博的知識(shí)，但絕對(duì)不能沒有社會(huì)交際的經(jīng)驗(yàn)和能力，這也是我此次實(shí)踐體會(huì)最深的一份心得。
     (四)本人存在的問題以及幾點(diǎn)思考：
     在實(shí)踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：
     第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應(yīng)在日后的日常生活、交際中有待加強(qiáng)和學(xué)習(xí)。
     第二，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時(shí)不得當(dāng)。
     雖然在實(shí)踐中存在著一些問題，但是我覺得仍有一些值得驕傲的閃光點(diǎn)的。
     本人參加社會(huì)實(shí)踐有著不畏困難的精神，敢于實(shí)踐，對(duì)工作充滿熱情，細(xì)心真誠(chéng)。
     通過參加社會(huì)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，在生活中吸取周圍人的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，掌握一些社會(huì)禮儀的技巧是極為必要的。
     (五)本次社會(huì)實(shí)踐的問題和建議：
     一.在同一個(gè)地方的時(shí)間有點(diǎn)太長(zhǎng)，社會(huì)實(shí)踐不完全等于上班工作，所以不應(yīng)該總在一個(gè)地方，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓人有一種厭倦的感覺。
     所以建議應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候調(diào)換一下實(shí)踐崗位。
     二. 因?yàn)槲业膶I(yè)是經(jīng)濟(jì)方面的，雖然不知道自己的建議到底對(duì)不對(duì)。
     但還是覺得如果想要建立良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，一定是雙方面的。
     商家和消費(fèi)者都應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，努力達(dá)到“雙贏”。
     最后，很高興能有這個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，雖然只是短短的一個(gè)月，但我覺得挺充實(shí)的，至少讓我的寒假過得有意義。
     在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。
     而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書面專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。
     真希望以后能再有這樣的機(jī)會(huì)，也希望我們學(xué)校以后能有更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)去參加這樣的社會(huì)實(shí)踐吧。
     在這次社會(huì)實(shí)踐中，系領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的支持是不可忽視的。
     正是系領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，才使我們多了一次與社會(huì)充分接觸，增強(qiáng)了社交能力及實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。
     實(shí)踐活動(dòng)的成功，為我們下一次實(shí)踐做了較好的鋪墊，也為我系以后的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇十七
    我又一次參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，再次的體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦與快樂，本次的社會(huì)實(shí)踐我選擇在花店進(jìn)行。
    打工的地方是一家名為“花之物語”的店，這是一家不算很大的花店，但是走進(jìn)店里你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里其實(shí)有很多值得你細(xì)細(xì)品味的地方，店里裝潢精致獨(dú)特，花卉品種齊全，有鮮花也有盆栽，并且還賣很多精致的飾品，可謂麻雀雖小，五臟具全。
    可能由于花店的與眾不同，別具一格的原因吧，這里每天都會(huì)有很多客人光顧?；ǖ甑睦习迨且粋€(gè)30多歲的中年女人，從進(jìn)的花卉，室內(nèi)擺設(shè)就可以看出來，老板為人客氣熱情，對(duì)于我這樣一個(gè)沒有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生沒有特別的苛刻。
    茂盛、從結(jié)花骨朵逐漸開放成為美麗的花朵，就會(huì)感到非常滿足，在這里工作每天都生活在花朵的周圍，雖然工資不多，但卻很有意思。
    現(xiàn)在很多地方都不招短期工，而且不招沒什么經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，能找到這樣一份工作已經(jīng)很不錯(cuò)了，工作的這段時(shí)間里我學(xué)到了很多，是書本上不能學(xué)到的，比如基本的插花技術(shù)，花卉的花語，花卉搭配，照料花卉等等。這段期間我也想到了很多以前不曾體會(huì)到的東西，懂得了很多為人之道，在實(shí)踐過程中，我也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟等等的問題，更使我清楚的認(rèn)識(shí)到了自己本身存在的缺點(diǎn)，我知道一個(gè)人只有在不斷的學(xué)習(xí)、鍛煉中才會(huì)成長(zhǎng)，這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我體會(huì)更多的還是掙錢的不易，以前花錢的時(shí)候沒想過什么，不知道珍惜，從沒想過父母每天不停歇的工作，工作中不管有多么的不順心都不會(huì)抱怨什么，一直努力的工作掙錢，只為了我們有更充實(shí)更豐富的生活，經(jīng)過這次的實(shí)踐活動(dòng)我想我以后會(huì)更加懂得節(jié)儉，更加會(huì)珍惜來之不易的東西。
    在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)更加努力，學(xué)好專業(yè)技能、多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為以后做鋪墊，我知道，機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
    大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐字論文篇十八
     不知不覺的，離我們的實(shí)踐結(jié)束已經(jīng)一個(gè)多月了，那個(gè)時(shí)候留下的記憶也稍稍的模糊了一點(diǎn)。
     可是在整理拍的照片的時(shí)候，看著相機(jī)記錄的一幅幅畫面，一張張笑臉，想著那些日子里的集體生活，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的快樂還是很清晰。
     能夠參加這次實(shí)踐活動(dòng)，我是覺得很榮幸的;能夠到貴州去切身地感受它的風(fēng)土人情和文化特色，也是我很難擁有的經(jīng)歷之一。
     在我們的實(shí)踐活動(dòng)開始之前，我們隊(duì)就開始開會(huì)討論一些相關(guān)的事宜，分課題組準(zhǔn)備實(shí)踐中的一些課題預(yù)習(xí)和研究，分配實(shí)踐中的一些具體的工作，做最充分的準(zhǔn)備。
     這些準(zhǔn)備工作就做得很好，而且很難得。
     所以，我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)加入這支隊(duì)伍的。
     那么我就先談?wù)勛约旱氖斋@吧。
     首先是團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。
     其實(shí)作為一個(gè)大學(xué)生，自己的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)非常少，自己安排自己的學(xué)習(xí)生活，很難跟這么多同學(xué)做同一件事情。
     在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們一起生活，一起工作，我也有機(jī)會(huì)接觸其他各個(gè)院系的同學(xué)，學(xué)到更多東西;而且，在團(tuán)隊(duì)中我們更容易學(xué)會(huì)尊重別人，尊重集體。
     在正安縣的時(shí)候，我們一起完成了課題的調(diào)查研究，一起解決了很多問題，一起討論我們的行程、活動(dòng)和調(diào)研結(jié)果，雖然有時(shí)候也會(huì)有很多爭(zhēng)論，但是大家都是本著對(duì)集體負(fù)責(zé)、求同存異的態(tài)度的。
     我覺得我們隊(duì)的同學(xué)們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作里表現(xiàn)出來的特色，是很值得我學(xué)習(xí)的，也是我們的實(shí)踐能夠圓滿結(jié)束的重要保證。
     其次是貴州給我留下了深刻的印象。
     貴州是地球上我到過的最南的地方，最早的時(shí)候我在考慮參加實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，就想去貴州或者云南這樣的省份，因?yàn)槲蚁肟纯幢狈饺撕苌倏吹降哪蠂?guó)風(fēng)光。
     在從重慶坐車到遵義的途中，我們碰上了一陣奇怪的大霧;在進(jìn)正安縣城時(shí)，我們看到了一個(gè)被群山環(huán)繞的小城;在縣城里的街道上，很多人背著一個(gè)大背簍，也有很多小商販賣著我們不知名的小吃……這里的很多東西對(duì)我來說都很新鮮。
     在貴州將近有半個(gè)月，小到有特色的衣食住行，大到我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)的文化傳統(tǒng)和風(fēng)土人情，都讓我對(duì)貴州產(chǎn)生了一個(gè)很好的第一印象。
     再有就是實(shí)踐活動(dòng)給我?guī)淼纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)。
     我們這次社會(huì)實(shí)踐中不乏與社會(huì)打交道的內(nèi)容，這讓我們真正的走入社會(huì)、走到田間地頭、走進(jìn)工廠學(xué)校，去學(xué)習(xí)書本上沒有的知識(shí)。
     我們隊(duì)第一天就去了正安縣的自強(qiáng)村，聽了這個(gè)村的老支書關(guān)于春暉行動(dòng)的故事。
     我覺得是這種真真實(shí)實(shí)的聲音和感情，而不是攝像機(jī)前屏幕后的畫面，在感動(dòng)著我們，在支持和傳播著春暉行動(dòng)。
     同樣在農(nóng)戶的家里，我們看到了沼氣池和新黔北民居的建設(shè)。
     也正是這些活生生的東西，而不是什么紅頭文件和宣傳標(biāo)語，告訴我們政府在新農(nóng)村建設(shè)中的成績(jī)和問題。
     還有很多很多，是坐在教室里的我們，埋頭于書本里的我們很少了解的。
     最后說一說我們隊(duì)的一個(gè)特色，那就是每天晚上的討論會(huì)。
     我覺得這是我們這次實(shí)踐活動(dòng)最有價(jià)值的內(nèi)容之一。
     開會(huì)的時(shí)候，芳芳隊(duì)長(zhǎng)先大概總結(jié)一下一天的行程和調(diào)研的內(nèi)容，然后就讓大家自由發(fā)言。
     這個(gè)會(huì)幾乎每天都要超時(shí)，每一次都會(huì)跑題，隊(duì)長(zhǎng)為了不耽誤大家休息，不得不控制時(shí)間和及時(shí)扭轉(zhuǎn)跑題現(xiàn)象。
     開會(huì)的時(shí)候雖不敢說是百家爭(zhēng)鳴，但是大家都暢所欲言，氣氛很活躍，爭(zhēng)論的也很多。
     我們從尹珍說到士族，從儒家說到自由主義，從仡佬族風(fēng)俗說到主流宗教的特點(diǎn)，從新農(nóng)村建設(shè)說到民主政治，這樣的討論會(huì)不可能不跑題。
     其實(shí)，正是這些跑題，體現(xiàn)出我們對(duì)于課題的認(rèn)真和專心;更重要的，是體現(xiàn)出我們對(duì)于社會(huì)的.關(guān)心和責(zé)任感。
     我覺得，這是北大精神之所在，這一點(diǎn)讓我感觸很多。
     我們實(shí)踐的過程和目的，都在一個(gè)小小的討論會(huì)上實(shí)現(xiàn)了。
     說了這么多的收獲，下面我想談?wù)勎覍?duì)我們這次實(shí)踐各個(gè)課題的一些看法。
     其實(shí)很多都是在討論會(huì)上說過的，但是由于我們最終的課題成果采取的是集體意見，隊(duì)長(zhǎng)也說自己的想法可以寫在心得里，所以我把自己的一些體會(huì)記錄在這里，作為我們實(shí)踐成果的旁注吧。
     首先是尹珍文化。
     我們到正安縣的新洲鎮(zhèn)看了尹珍講學(xué)的舊地務(wù)本堂，從樣貌上看這個(gè)舊址的保護(hù)力度不夠。
     在與鎮(zhèn)長(zhǎng)的交談中得知，當(dāng)?shù)氐娜酥匾曌x書而輕視商業(yè)，這正好與“士農(nóng)工商”的儒家社會(huì)等級(jí)劃分一致。
     奇怪的是，在這樣的背景下，新洲鎮(zhèn)的收入情況在整個(gè)正安縣十八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)還可以排在靠前的位置。
     早在參加實(shí)踐隊(duì)之前，我了解到這次實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容，就是考察尹珍文化作為儒家文化的一支對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)有沒有影響。
     這個(gè)時(shí)候我就想過，其實(shí)可以把儒家文化的缺失作為這個(gè)課題的一個(gè)反面內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究，因?yàn)檫@樣可以通過對(duì)比了解到“我們?yōu)槭裁丛跐u漸摒棄儒家文化?儒家文化與現(xiàn)代化步伐相比有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?我們要不要繼承儒家文化和繼承哪些?”這一系列的問題的答案。
     其實(shí)，在新洲鎮(zhèn)的調(diào)查中我們就可以看到，儒家文化與現(xiàn)代化過程并不是嚴(yán)重沖突的，甚至前者會(huì)對(duì)后者起有利的作用。
     也許，我們需要反思的是，我們所致力于的現(xiàn)代化——無論是西方以資本流通和擴(kuò)張為手段的現(xiàn)代化過程，還是中國(guó)過去采取的舊式馬克思主義的艱難現(xiàn)代化之路——對(duì)儒家文化造成怎樣的影響和破壞。
     我覺得這個(gè)問題很有意思，也有得天獨(dú)厚的條件。
     因?yàn)樵谥袊?guó)，尤其是在中國(guó)的農(nóng)村，人們思想中的現(xiàn)代化兼有上述兩種道路的影子，這樣就可以考察他們對(duì)儒家文化的影響。
     當(dāng)然，這個(gè)問題研究起來肯定也比較困難。
     然后是黔北民居和新農(nóng)村建設(shè)方面。
     我覺得首先應(yīng)該肯定我們的調(diào)查是觸及了一些真實(shí)的東西，是看到了政府基層工作的一些實(shí)際問題了的。
     在討論中，我們談問題談的多了一些，因?yàn)榭赡芪覀兟牭降恼劤煽?jī)的話多了一些。
     無論是新黔北民居，還是沼氣池系統(tǒng)，新農(nóng)村建設(shè)不僅是經(jīng)濟(jì)方面的問題，還是政治方面的問題，在任何國(guó)家都是這樣。
     我覺得對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的分析應(yīng)該分經(jīng)濟(jì)和政治兩個(gè)方面，而且還要看到兩方面的關(guān)系，尤其是政治對(duì)經(jīng)濟(jì)政策的影響。
     新農(nóng)村建設(shè)作為近年來中國(guó)經(jīng)濟(jì)工作的重點(diǎn)，是與政治走向分不開的。
     改革開放三十年來，中國(guó)在取得了巨大成就的同時(shí)，也拉大了城鄉(xiāng)差距，新農(nóng)村建設(shè)是與反思改革開放的問題相聯(lián)系的。
     但是，反思的困難和阻力可能就是造成新農(nóng)村建設(shè)流于形式的真正原因。
     基層政府的辦事風(fēng)格和執(zhí)政能力雖然也是新農(nóng)村建設(shè)不能使廣大農(nóng)民切實(shí)享受實(shí)惠的原因，但是我覺得根本的原因是對(duì)我們的現(xiàn)代化道路反思不夠，農(nóng)村建設(shè)的道路還是比較模糊。
     仡佬族等少數(shù)民族的文化問題。
     正安當(dāng)?shù)氐呢罾凶鍖?shí)際上漢化程度很高，保留的本民族的風(fēng)俗習(xí)慣已經(jīng)很少。
     我們的工作也許是研究和記錄當(dāng)?shù)刎罾凶鍤埓娴囊恍┪幕厣?BR>     其實(shí)，文化雖然是多元的，但是真正建立一個(gè)多元文化的社會(huì)總是很難，因?yàn)槲幕那致孕砸苍S比飛機(jī)大炮英鎊美元更厲害。
     在一個(gè)社會(huì)中，總有主流文化，而主流文化的操控者就是社會(huì)精英。
     只要一個(gè)社會(huì)存在階層和等級(jí)的差距，那么所有的文化都會(huì)不由自主地向主流文化靠攏。
     這個(gè)趨勢(shì)很難從根本上改變，改變它不是政府和社會(huì)能做到的。
     所以，我們研究仡佬族，也許應(yīng)該把它看作一種歷史的存在，從里面發(fā)掘有益的和有特色的成分保留下來。
     如果哪一天我們消滅了社會(huì)階層差別，社會(huì)達(dá)到人們都能享受到不分等級(jí)的自由，也許我們保留的這些少數(shù)民族文化符號(hào)還有用武之地。
     最后說一說我所在的儺戲與儺文化課題組。
     文化的部分在上面已經(jīng)說過，儺文化慢慢的消失是一個(gè)難以抵擋的趨勢(shì)，我們這里就扮演一個(gè)文化工作者的角色就好了。
     但是儺戲的傳承和發(fā)展就不太屬于文化的范疇了，而是屬于一種藝術(shù)形式的范疇，并不是不能保護(hù)的;正像握手、干杯一樣，我們雖然大都不知道其中的文化含義，但是我們至今仍在沿用這種形式。
     我們?cè)谡部h看到的儺戲表演實(shí)際上是比較簡(jiǎn)單的表演了，這正說明儺戲的藝人正在逐漸減少，有一手絕活的人也不多。
     儺戲的手勢(shì)和步伐都很講究，都有一定的文化含義，但是從藝術(shù)的角度說，只要好看，就具備了傳播和發(fā)展的條件，不用考慮看得懂看不懂的問題。
     比如說京劇舞臺(tái)上很多動(dòng)作其實(shí)是由木偶戲沿襲下來的，觀眾并不用懂這么多文化方面的東西，只是覺得動(dòng)作優(yōu)美做派好看就會(huì)花錢買票。
     而通過觀看儺戲表演，我覺得儺戲是具備好看這個(gè)條件的，因此是有傳承發(fā)展的可能的。
     一種藝術(shù)形式的發(fā)展，尤其是民間藝術(shù)，離不開民間這塊肥沃的土壤。
     民間能夠提供素材，提供藝人，關(guān)鍵是能夠提供觀眾。
     儺戲的主要問題就在這里，儺戲太缺乏民間土壤了。
     從我們了解到的情況來看，無論是傳承、表演方式，還是政府的扶持手段、民間團(tuán)體的自我意識(shí)，都很不利于儺戲的保護(hù)。
     在正安看到的花燈戲等其它民間藝術(shù)也面臨相同的問題，這在我們的論文里有比較詳細(xì)的說明。
     這里我再強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，只有把儺戲在民間推廣，讓儺戲有一定的群眾基礎(chǔ)，才會(huì)有傳承發(fā)展的可能;。
     京劇能成為國(guó)粹傳唱至今，就是因?yàn)闊o論什么時(shí)代無論主不主流都有一批戲迷票友堅(jiān)持不懈地喜歡;相聲這些年在經(jīng)歷了一個(gè)低谷之后，也是在回歸茶館、回歸劇場(chǎng)、回到人民群眾中間的趨勢(shì)下蕩起一個(gè)新的高潮。
     這些都說明了民間的重要性。
     對(duì)于儺戲來說，也只有回到民間，才能有觀眾基礎(chǔ)和藝人來源，才能作為一種娛樂形式傳播發(fā)展，才有可能吸取其它曲種的優(yōu)點(diǎn)，豐富自己的表演藝術(shù)和改進(jìn)自己表演上的不足，聯(lián)合其它地區(qū)的儺戲藝人切磋研究，從而最終作為一個(gè)固定的藝術(shù)形式確定下來。
     作為政府，如果想幫助儺戲發(fā)展，所應(yīng)采取的也是讓它扎根民間的方法，舉行演出，舉行比賽等等，而不是利用這些瀕危的藝術(shù)形式作為宣傳政策的工具。
     至于給儺戲加入現(xiàn)代化元素，加強(qiáng)儺戲的娛樂性等只是方法上的具體的事情。
     這些就是我參加這次實(shí)踐活動(dòng)的心得，在總結(jié)了收獲和補(bǔ)充了一些看法之后，這次實(shí)踐也更加有意義了。
     最后我感謝每一位隊(duì)員，其實(shí)是你們讓我覺得這次沒白參加，也是你們能讓我有這么多的收獲和感慨。
     我希望，我們能夠繼續(xù)保持對(duì)社會(huì)的這么一份熱情，把北大精神傳承下去。
     轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)正式告別了這一學(xué)期的學(xué)生生涯，迎來了我大學(xué)的第一個(gè)假期，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那些無奈，為了不留遺憾，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的假期過得更加充實(shí)，我將為我的這個(gè)假期做一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，提早進(jìn)入社會(huì)，開闊視眼，增長(zhǎng)見識(shí)。
     假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也可以讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，也是鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式，因此，我一定會(huì)倍加珍惜這次的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
     這次實(shí)踐我去了派派樂打工，“凡事想時(shí)容易，做時(shí)難”本以為這里比其它餐館干凈點(diǎn)，打工也可以輕松點(diǎn)，不就是給顧客點(diǎn)一下餐，收拾一下桌子嗎?這些平時(shí)在家也做過，心里還存在僥幸的心理，可是讓我么想到的是剛?cè)サ牡谝惶煜挛缇头稿e(cuò)了，在給顧客點(diǎn)餐時(shí)出了差錯(cuò)，剛好被領(lǐng)班發(fā)現(xiàn)，被罵是不能避免的。
     因此，我心中也是有許多委屈，可事實(shí)擺在我的面前，在工作中他們說一就是一，說二就是二，當(dāng)時(shí)領(lǐng)班嚴(yán)肅的表情嚇的我說不出話來，我心想萬事開頭難，早接下來的工作中我一定會(huì)更加認(rèn)真。
     派派樂里非常忙，每天得等到所有的顧客走完我們才可以下班，所以每天回家也已經(jīng)很晚了，在加上累，于是我有了辭職的想法，可是又想如果就這樣就半途而廢，什么也學(xué)不到，我又覺得很慚愧。
     而且自己需要學(xué)的的還很多，所以我一定要堅(jiān)持下去。
     正是有了這份堅(jiān)持我后面的工作也順利了很多，失誤也減少了。
     通過這次實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到凡事一定要堅(jiān)持，面對(duì)社會(huì)上形形**的人，也要學(xué)會(huì)怎么面對(duì)，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了要以禮貌溫和的態(tài)度與人交流，用心去對(duì)待身邊的人。
     我相信，這次經(jīng)歷會(huì)成為我人生中的美好回憶，它也會(huì)時(shí)刻的鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)，在人生的旅途中越走越長(zhǎng)。
     時(shí)間飛逝，告別了短暫的假期，新學(xué)期即將開始，在新的學(xué)期里我將會(huì)收起那顆脆弱敏感的心靈，用堅(jiān)持不懈的汗水為自己的明天，為自己的目標(biāo)而奮斗，我堅(jiān)信那濺在路上的滴滴汗水，是為我將來的成功奏響的旋律。