在一本書籍或文章中，總結(jié)部分常常是對前文的歸納和概括。在總結(jié)中可以適當運用舉例和比喻，增強表達的效果。接下來是一些關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實用方法，希望對學(xué)生們有所啟發(fā)。
推廣普通話論文篇一
中華民族不是一個單一的民族，通過歷史，我們知道中華民族是一個吸納、包容的國度，最終形成了一個統(tǒng)一的、由多民族構(gòu)成的偉大國家。在《愛我中華》這首歌中唱到：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華！通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成中國的民族有五十六個，語言的數(shù)目有五十六種，其實，歌詞當中關(guān)于語言種數(shù)的數(shù)字并不是實指，而是為了歌詞的整齊而采用一種修辭方法。中國究竟有多少種語言？這還是一個尚未弄清，實際上也很難弄清的問題。
漢語是漢民族的重要標志，它承載著漢民族悠久而豐富的文化信息。但其方言眾多，分歧很大，加之長期以來形成的僅重視“書同文”而忽視“語同音”的傳統(tǒng)，使得漢民族共同語的形成和統(tǒng)一在近代中國以前的進程十分緩慢。
語言是人類最重要的交際工具，人類先有口頭語言，隨后產(chǎn)生書面語言，用來交流思想，促進生產(chǎn)和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟、政治、文化等各項事業(yè)的順利進行。暢通的交流，就需要彼此能理解、懂曉的語言。在我們中國，就應(yīng)該是普通話。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質(zhì)也有重要的作用。可以說，加強推普工作，是當前的一項重要任務(wù)。
推廣普通話是建設(shè)高度的社會主義精神文明的現(xiàn)實需要，就必須把它作為加強精神文明建設(shè)的重要工作內(nèi)容。在此，筆者個人認為，要想做好普通話的推廣工作，需從以下幾個方面進行：
1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，整體推進。
與其他任何工作一樣，推廣普通話工作能否順利開展并取得優(yōu)異成績，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)。當領(lǐng)導(dǎo)明確了推廣普通話的意義，思想上重視了，就能夠很好的整合本部門的資源，根據(jù)本地區(qū)實際，有計劃有步驟地開展推廣普通話工作。我們不要求領(lǐng)導(dǎo)者十全十美，完全符合我們心目中的理想形象，但我們的`確希望領(lǐng)導(dǎo)者能在語言關(guān)上帶個好頭，在日常的工作中帶頭使用普通話，這樣才能更好的帶領(lǐng)群眾一起推廣普通話。其實，這不僅對整個社會“推普”工作的促進有著積極的作用，也促進了領(lǐng)導(dǎo)個人才能的提高。
領(lǐng)導(dǎo)重視是推廣普通話教育的保證，發(fā)動群眾是推廣普通話的立足點。中國的現(xiàn)實就是這樣，領(lǐng)導(dǎo)重視了，抓緊了，帶頭了，普通群眾也就會動起來，跟上來，事情就好辦多了，推廣普通話的大氣候也就逐漸形成了。
2.加強師資，從我做起。
要想讓普通話成為我們的國語傳統(tǒng)文化，更須從教育入手。學(xué)校是推廣普通話的重要陣地，學(xué)校教育是最直接的推普途徑，師范生、教師更是擔(dān)負這一重任的中堅力量。試想，如果教師都不講普通話，不用普通話，學(xué)生不用普通話提問了，這樣甚至?xí)小半u同鴨講”的現(xiàn)象發(fā)生。那么，假如這樣代代相傳，不僅我們的共同語不僅得不到推廣，還可能會形成破壞語言統(tǒng)一的惡性循環(huán)，這對國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定不利。
當然，推廣普通話的工作單靠學(xué)校一方的努力還遠遠不夠。對于人的整個人生來講，一個人在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間是有限的，如果一離開學(xué)校就不講普通話，慢慢的就可能前功盡棄了，因而還必須靠每個人自覺地從自身做起。[3]只有全民重視并和學(xué)校教育相結(jié)合，通過法制的牽引和教學(xué)的規(guī)范，我們的普通話經(jīng)過一定階段的努力，肯定能夠?qū)崿F(xiàn)“普及通行”的理想。
3.方法靈活，形式多樣。
學(xué)習(xí)本身是件較為枯燥的事，尤其是任務(wù)式的學(xué)習(xí)。所以推普工作應(yīng)采用一些必須的輔助手段，這些輔助手段應(yīng)強調(diào)形式的多樣和靈活。比如多舉行有關(guān)的活動，像演講、辯論、朗誦等賽事，甚至可以作為一門專門的課程來設(shè)置。這對普通話口頭表達能力的提高很有幫助。當然，對于低年級的學(xué)生，尤其是小學(xué)生，演講與辯論的專門課程恐怕還派不上用場，則應(yīng)以說話訓(xùn)練、講故事等形式進行，這同樣能促進普通話能力的提高。
4.適當立法，規(guī)范用語。
中國幅員遼闊、民族眾多，俗話說的好：五里不同音，十里不同調(diào)，音與字的不規(guī)范也直接影響到推普工作的成效。尤其是改革開放后，外來文化的涉入使音與字的使用出現(xiàn)了不少的不規(guī)范現(xiàn)象，隨著外國文化的進入，在對話時夾雜一個甚至是幾個的英語單詞也成為了一種時尚，例如：“好friend（朋友）”、我們出去happy（開心）一下、“去看波―ball（球）”等等，對于上述情況中的個人行為，確實不容易對付，但對于社會行為往往是因為疏于管理，放任自流所致。隨意使用方言字、異體字、繁體字便是明顯的例證。
5.獎懲制度，強制推普。
這里所講的獎懲制度，不能單純的認為是物質(zhì)嘉獎或強制性，而應(yīng)認為是一種潛意識的鼓勵，它使“向上”成為人們生活的軌跡。如舉行賽事的評獎，“推普”工作達標的評審，優(yōu)秀的給予表揚獎勵，未達標的應(yīng)予公開批評等。在過去的大學(xué)教育方式中，對于英語不能通過四級考試者，不給予畢業(yè)證，只給予結(jié)業(yè)證，對于我們的母語，是不是也可以采取一些類似的方式方法呢？如有學(xué)生普通話不及格者則不能畢業(yè)，只能領(lǐng)結(jié)業(yè)證，這實際上也是一種獎懲制度的建立。
學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責(zé)無旁貸的事。讓我們?nèi)ヱ雎?，聆聽我們一誕生就擁有的話語，那是母親最溫馨的召喚；去敘述，敘述所有黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚內(nèi)心最深處、最驕傲，最向往的圣殿。無論是在長城內(nèi)外、大江南北，還是遠涉重洋、異國他鄉(xiāng)，普通話是所有中國人情感傾訴的紐帶。
當我們講一口流利的普通話時，那些音符，那些節(jié)奏，那些韻律……似乎在與我們的血脈一起跳動。此刻，我們心中常會涌起一股無比親切的感情，那是對祖**親的感情！
推廣普通話論文篇二
普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語?！?BR> 2、什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？
2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。
3、世界上使用人數(shù)最多的語言是什么語言？
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言。
4、全國推廣普通話宣傳周是什么時間？今年是第幾屆推普周？具體時間是哪幾天？
經(jīng)國務(wù)院批準，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。自1998年第一屆推普周開始，至今年為第十屆推普周。具體時間是2007年9月10日到9月16日。
5、你知道有多少國家使用漢字嗎？
除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。
6、本屆推普周活動的主題是什么？
本屆推普周活動的主題是“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”。
7、普通話就是北京話嗎？
普通話是以北京話為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，但是，普通話并不等于北京話，也就是說，普通話不包括北京話里的土詞、土語和土音。這就表明普通話實際上是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語書面語的口語形式。也體現(xiàn)了普通話與北京話的共同點與區(qū)別。
推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會說方言的公民，還要會說普通話?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。推廣普通話并不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎(chǔ)上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但并不是排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點、有步驟地進行的，并不是一刀切，也不是所有場合一律不讓說方言。
9、普通話水平測試的性質(zhì)是什么？普通話水平證書全國通用嗎？
普通話水平測試（縮寫為psc）是在教育部、國家語言文字工作委員會。
領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《普通話水平測試大綱》規(guī)定的統(tǒng)一標準和要求，在全國范圍內(nèi)開展的一項測試。普通話水平測試測查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。普通話測試等級證書全國通用。
10、“國家推廣全國通用的普通話”是哪一年寫進憲法的？
普通話已于1982年寫進《中華人民共和國憲法》總綱第十九條：“國家推廣全國通用的普通話?！睆拇耍胀ㄕZ具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。國家通用語言文字是指：普通話和規(guī)范漢字。
11、我國語言文字的基本政策是什么？
國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
大力推行，積極普及，逐步提高。
13、普通話水平測試是筆試還是口試？包括幾個項目？
完全口試，包括四項，100分：
（3）朗讀短文（400個音節(jié)），30分（4）命題說話（3分鐘），40分。
14、現(xiàn)階段對一些崗位和專業(yè)人員的普通話等級要求是什么？
（1）各級各類學(xué)校、幼兒園及其他教育機構(gòu)的教師，普通話水平不低于二級乙等（80分），其中語文教師、現(xiàn)代漢語教師和對外漢語教師不低于二級甲等（87分），普通話語音教師不低于一級乙等（92分）。
（3）1956年1月1日以后出生的國家公務(wù)員和國家機關(guān)工作人員的普通話水平應(yīng)不低于三級甲等（70分）；1955年12月31日以前出生的國家公務(wù)員和國家機關(guān)工作人員不作達標硬性要求，但要努力提高普通話水平。
（4）省級及其以上廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人的普通話水平應(yīng)不低于一級甲等（97分）。影視話劇表演及其播音、配音等專業(yè)的教師、學(xué)業(yè)的普通話水平應(yīng)不低于一級乙等（92分）。
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生?！焙霌P中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建中華民族共有的精神家園，離不開普通話。
普通話是我國各族人民的共同語言，她抑揚頓挫，婉轉(zhuǎn)悠揚，悅耳動聽，是世界上最優(yōu)美的語言。今天我們的國家，在政治、經(jīng)濟、文化上實現(xiàn)了歷史上空前的團結(jié)和統(tǒng)一，全國人民在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)之下團結(jié)一致，為建設(shè)社會主義這個共同目標而奮斗，人民群眾迫切需要一種共同的語言。如果沒有這種共同語言，就會給我國人民的政治、經(jīng)濟、文化生活帶來一定的困難。因此在全國人民中大力推廣普通話，就是一項重要的政治任務(wù)。
要學(xué)好普通話，就要學(xué)漢語拼音，就要了解《漢語拼音方案》。
很遺憾，現(xiàn)實生活中，很多人雖然認識漢語拼音，卻不一定了解《漢語拼音方案》，當然也就更不知道《漢語拼音方案》所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。
《漢語拼音方案》指由國家制定的漢語拼音字母連同它的拼寫規(guī)則方案。它是中華人民共和國法定的拼音方案，是世界文獻工作中拼寫有關(guān)中國的專用名詞和詞語的國際標準。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式通過了《漢語拼音方案》并批準公布推行?！稘h語拼音方案》是采用國際通用的拉丁字母，采用音素化的音節(jié)結(jié)構(gòu)拼寫以北京語音為標準音的普通話的一種方案。她包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號四個部分，字母表規(guī)定了字母的形體、名稱及排列順序，共有26個字母，其中25個字母拼寫普通話語音里所有的音節(jié)。聲母表和韻母表是根據(jù)普通話語音結(jié)構(gòu)特點規(guī)定的，25個字母配合成21個聲母和39個韻母。其主要用處是：
一、用來給漢字注音，以提高教學(xué)漢字的效率；
二、給漢字注音，拼寫普通話，用來幫助教學(xué)普通話；
三、用來作為我國少數(shù)民族創(chuàng)造文字的共同基礎(chǔ)；
四、可以用來解決人名、地名和科學(xué)術(shù)語的翻譯問題；
五、可以幫助外國人學(xué)習(xí)漢語，以促進國際文化交流；
六、可以解決編索引的問題；
七、語文工作者可以用拼音方案來繼續(xù)進行有關(guān)漢字拼音化的各項研究和實驗工作。除此以外，拼音字母在將來還可以用來解決電腦漢字輸入、電報、旗語以及工業(yè)產(chǎn)品的代號等問題。過去因為沒有正式的拼音字母，代號有的用注音字母、俄文字母，也有的用英文字母，相當混亂。我們有了漢語拼音方案之后，這類問題就容易解決了。
三、瞿秋白、龍果夫、郭質(zhì)生等許許多多前輩多年的心血。
漢語拼音是中華人民共和國的漢字“拉丁化”方案。漢語拼音不但制定和推行漢語拼音方案，為漢字注音和幫助推廣普通話，而且已在國際交流、對外漢語教學(xué)、電腦輸入、手機輸入、手語、盲文等各個領(lǐng)域都發(fā)揮著巨大的作用，對于推廣普通話更是意義非凡。在漢語拼音方案公布施行之后，借助于拼音方案學(xué)習(xí)漢語的人會更見增多。
但是，目前普通話已經(jīng)成為了一種弱勢語言、一種第二階級的語言。因為在當前，國人晉職、升學(xué)、考研、攻博，都要考外語。我們已經(jīng)陷入對外語（主要是指英語）的畸形崇拜。在中國，出身英語專業(yè)攻取任何學(xué)位，只要愿意，都如探囊取物一般。這一中國特色又如何叫人對英語保持冷靜呢？這實際上就是一個關(guān)系到本民族文化生存前景的嚴重問題。因此，弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華文明，學(xué)好漢語拼音，推廣普通話，迫在眉睫！
首先、搞好“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”的全民動員、全面宣傳工作：讓“學(xué)好漢語拼音，推廣普通話”家喻戶曉！營造全民“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”的良好氛圍。讓每一位中國人都以“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”為榮！
普通話”，推廣普通話既是國家意志，也是政府的職責(zé)，更是每一位中國人政治義務(wù)！因此，“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”可成為每一位中國人，尤其是國家公務(wù)員的政治任務(wù)來考查！
三、把“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”與價值導(dǎo)向聯(lián)系在一起：人們?nèi)菀钻P(guān)注那些和切身利益相關(guān)的事情，因此，在人們晉職、升學(xué)、考研、攻博時，首先要普通話過關(guān)，其次考慮專業(yè)知識，最后才考慮與專業(yè)知識相關(guān)的外語過關(guān)。
四、完善“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”的法律規(guī)章和規(guī)則，完善其測評體系：即建立一個高效的專家隊伍，制定科學(xué)、有效的法律規(guī)章、規(guī)則和完善其測評體系。形成語委工作的機制，既要各司其職，齊抓共管，也要聯(lián)合執(zhí)法，注意輿論的監(jiān)控。
五、主動與國際接軌：要主動把“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”的國際推廣和共建精神家園結(jié)合起來，做好中國優(yōu)秀文化的國際宣傳，吸引更多的“老外”來學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話。使?jié)h語拼音、普通話國際化！
然而，漢語拼音和普通話的普及、使用并不僅僅是一項工程技術(shù)成就，更是一個國家軟實力的突出體現(xiàn)。隨著我國綜合國力的增強和國際地位的提升，漢語在海外不斷升溫，“漢語拼音不僅屬于中國，也屬于世界。它已然融入億萬人的生活，與我們朝夕相處?！薄霸谥袊~向現(xiàn)代化、信息化的過程中，漢語拼音與我們一路同行?！?BR> “一種文化工具，只要易學(xué)會用，適合時代需要，它本身就會自動傳播，不脛而走?！薄皩W(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”，首先從我做起！從我們做起！從我們中國人做起！從我們?nèi)w華夏子孫做起！
“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”，懇請共同加以積極的宣傳和提倡！
推廣普通話論文篇三
xx年x月15日21日是第x屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于開展第x屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》和《xx市開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動實施方案》，結(jié)合我校語言文字工作實際，制定本實施方案。
以十八大和十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx年）》和國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，凸顯語言文字工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用，共筑語言文字中國夢。
xx
xx年x月15日21日。
（一）大力宣傳，營造氣氛
圍繞普通話和規(guī)范字開展主題宣傳活動。在校園內(nèi)外懸掛宣傳橫幅、張貼各種推普宣傳標語、推普?？?、宣傳畫等。
（二）開展各種專題活動
1．在學(xué)校辦公網(wǎng)進行推普宣傳。
2．各班班主任召開推普主題隊會，宣傳普通話、規(guī)范字。
3．紅領(lǐng)巾廣播站本周要發(fā)揮廣播宣傳媒體的優(yōu)勢，向全校師生進行大力宣傳。
4．各班圍繞推普周制作一期壁報，組織開展壁報比賽活動。
5．開展啄木鳥在行動活動，對校園內(nèi)規(guī)范用語用字開展一次全面檢查。
6．各班語文老師組織各班說普通話、寫規(guī)范字監(jiān)督小組的同學(xué)，具體檢查、落實學(xué)生平時用語、用字規(guī)范化工作，把推普工作持續(xù)不斷地做下去。
推廣普通話論文篇四
通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
1）選定兩個主持人，發(fā)音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責(zé)整個過程的主持，組織討論和發(fā)言。
2）同學(xué)們選出三個同學(xué)作為發(fā)言評判團，負責(zé)對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個發(fā)言分開給分，滿分為10分，評判團再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評分表細說評分標準。
3）選出一同學(xué)負責(zé)統(tǒng)計發(fā)言評判團的分數(shù)，取其平均分，并在黑板上記分。
4）將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責(zé)召集和組織討論發(fā)言。
5）同學(xué)們自行了解一些普通話的知識。
（一）普通話知識知多少搶答，答對一題加十分。
它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是 1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
（二）自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話？
1、分小組討論，討論后發(fā)言。
2、主持人適當給提示：
這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對未來，只要你的發(fā)言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關(guān)普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學(xué)的交流）。
（主持人總結(jié)）我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟，政治，文化等各項事業(yè)也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學(xué)會說普通話！
推廣普通話論文篇五
對于普通話，國家有明確的規(guī)定，應(yīng)大力推動普通話，加強各民族間的交流和溝通。應(yīng)用普通話可以減少各民族之間的隔閡，克服個民族間的語言障礙，加強各民族的交往。在推廣普通話中，學(xué)校語文教學(xué)發(fā)揮著重要的作用，語文教學(xué)對學(xué)生的語文素質(zhì)、語言能力等均有促進的作用，所以在語文教學(xué)中，推廣普通話，具有重要意義。
語文作為學(xué)校教育中的一門重要課程，對學(xué)生的語言素養(yǎng)、語言能力的培養(yǎng)有重大作用，而學(xué)生作為一個特殊的群體，個性鮮明，追求時尚，尤其是當前網(wǎng)絡(luò)語言在學(xué)生群體中盛行的狀態(tài)下，學(xué)生的語言使用產(chǎn)生嚴重的傾向［１］。學(xué)生語言的使用越來越不規(guī)范，語言交流水平呈現(xiàn)下降的趨勢，所以在學(xué)校語文教學(xué)中，推廣普通話勢在必行。普通話是漢族人們的共同語言，以北京語言為標準音，將北方話作為基礎(chǔ)語言，以現(xiàn)代白話文相關(guān)的著作為語法規(guī)范。推廣普通話是中國發(fā)展中的一項任務(wù)和工程，也是社會主義和諧社會建設(shè)中的一項重要措施。普通話作為一種重要的交流語言，其推廣應(yīng)用，可以消除各民族語言間的溝通障礙，在文化建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展中，均有重要的意義。隨著中國的改革開放，以及市場經(jīng)濟發(fā)展，普通話的推廣和應(yīng)用成為了社會發(fā)展中最為迫切的需求。為了提高中國全民的文化素質(zhì)，需要在語文教學(xué)中，大力推廣普通話。在語文教學(xué)中，大力的推行普通話，是中國經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的需求，關(guān)系著中國全民的利益，也是中國發(fā)展中各項舉措推行的基礎(chǔ)，可以促進社會主義和諧社會的建設(shè)。普通話教學(xué)是語文教學(xué)的內(nèi)容，是學(xué)生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，在語文教學(xué)中，加強普通話的推廣，對學(xué)生的素質(zhì)、文化知識的培養(yǎng)和提高有重要意義，所以需要在語文教學(xué)中推行普通話教學(xué)。
作為一名學(xué)生其基本素質(zhì)和能力，就是講好普通話，在當前的學(xué)校教育，尤其是語文教學(xué)中，普通話已經(jīng)作為了一項重要的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生必須具備說普通話的能力［２］。在語文教學(xué)中，推廣普通話，不僅對學(xué)生有要求，對老師也有一定的要求，普通話是教師教學(xué)的職業(yè)語言，教師在教學(xué)的過程中，需要使用職業(yè)語言，滿足教育教學(xué)中對專業(yè)用語的要求。針對不同學(xué)科的教師，普通話水平的要求不同，語文學(xué)科的教師，其普通話水平要高于其他學(xué)科教師的普通話水平，需要在二級甲等以上，二級甲等只是語文教學(xué)普通話水平的最低標準，屬于比較標準的普通話，作為語文教師普通話水平應(yīng)該在二級甲等的基礎(chǔ)在進一步的提升，所以在語文教學(xué)中，大力的推行普通話教學(xué)，不僅對學(xué)生的普通話能力有影響，還對教師普通話水平的提高，有促進作用。學(xué)校的語文教學(xué)就是對學(xué)生進行共同語言的規(guī)范教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，所學(xué)到的語言，在語音、詞匯、語法等方面存在一定的差異，方言是語文教學(xué)中的最大語言障礙，在語文學(xué)習(xí)和語文教學(xué)中，經(jīng)常使用方言，就會產(chǎn)生不通、不規(guī)范、不順、不流利、不準確等問題。因為經(jīng)常使用方言，對標準音的掌握不夠，必然在說普通話的時候會出現(xiàn)結(jié)巴、不通暢等問題。普通話本身具有較強的美質(zhì)，而且標準的普通話，其語音、發(fā)聲等有許多的優(yōu)點，例如普通話中的元音，分別較廣，音節(jié)又非常的響亮，四聲分明，具有非常強的音樂美感。自然流暢的普通話表達，其語言具有精妙典雅的特點，加上語法較為規(guī)范，進而給人一種美感。在語文教學(xué)中，廣泛推廣普通話，可以幫助學(xué)生聲情并茂地朗讀，使用優(yōu)美、準確的語言，將文章中的情感、意境、思想等表達出來。普通話的四聲分明，抑揚頓挫，音節(jié)均勻等，詞匯豐富、句式靈活等等，有多種優(yōu)點，在語文教學(xué)中，可以使學(xué)生更好地理解和認識文章內(nèi)容，體會文章中各種美，可以將學(xué)生的語言規(guī)范，促進學(xué)生語文文化素養(yǎng)的形成［３］。
普通話現(xiàn)在已經(jīng)成為社會交際中的一種共同語言，其使用范圍越來越廣，在語文教學(xué)中，加強普通話的推廣教學(xué)，成為時代、經(jīng)濟、政治發(fā)展的共同需求。當前在語文教學(xué)中推廣普通話的重要性主要體現(xiàn)在：第一，在經(jīng)濟建設(shè)中有重要作用。自從中國實施改革開發(fā)以來，經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們生活水平得到顯著提升，普通話作為全民通用語言，促進了經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展，促進了社會的和諧發(fā)展等。當前普通話在國際上的地位得到提升，中國的國際地位在不斷提升，世界人們在看中國，中國人們在看世界，經(jīng)濟、文化、政治等方面的交流活動頻繁，其他國家對中國普通話的學(xué)習(xí)熱情高漲。普通話作為信息交流的工具和載體，在中國各方面發(fā)展中有著不可替代的作用和地位。第二，素質(zhì)教育的重要組成。在素質(zhì)教育中，學(xué)生的語言素質(zhì)，是其他素質(zhì)形成和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，語文教學(xué)是學(xué)生語言素質(zhì)培養(yǎng)的重要活動和措施，語文教學(xué)不僅提高學(xué)生的語文知識、語言知識，還促進學(xué)生語言素質(zhì)、語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，在語文教學(xué)中，學(xué)生的語言文字的規(guī)范意識需要加強，而普通話教學(xué)是學(xué)生語言文字規(guī)范化的重要途徑，所以在語文教學(xué)中，推廣普通話教學(xué)，可以提升學(xué)生的語言能力、語文素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的語言文字等，因此需要加強普通話在語文教學(xué)中的推廣。第三，考試需求。當前中國學(xué)校教育中，針對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗，最為重要，也是最為常用的方法為考試，考試不僅可以檢驗學(xué)生的文化知識掌握情況，還可以對學(xué)生的心理素質(zhì)等進行檢驗，尤其是高考。在語文考試中，有語音考察、形近字考察、多音字考察等，加強學(xué)生普通話的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生規(guī)范語音、規(guī)范用語、規(guī)范語法等，普通話在考試中語言表達方面也有重要的作用，規(guī)范使用普通話，可以體現(xiàn)出準確、生動等語言形象和特點，所以需要在語文教學(xué)中，推廣普通話教學(xué)［４］。在當前的語文教學(xué)、社會發(fā)展中，普通話教學(xué)的重要性，在其他方面也有重要的體現(xiàn)，例如環(huán)境適應(yīng)需求、社會文化發(fā)展需求等等。普通話在各個方面發(fā)揮著重要的作用，需要在教學(xué)中，尤其是語文教學(xué)中得到加強和推廣。
我們已經(jīng)知道普通話在學(xué)習(xí)、工作、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流等方面發(fā)揮的重要作用，為了促進社會主義和諧社會、文明文化社會的建設(shè)和發(fā)展，需要加強普通話的推廣。語文是語言學(xué)習(xí)、語言素質(zhì)形成的重要學(xué)科，在語文教學(xué)中推廣普通話，具有重要的現(xiàn)實意義，所以在語文教學(xué)中，推廣普通話可以從以下幾個方面入手：
１．教師進行示范教學(xué)。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的榜樣作用和示范作用，為了加強語文教學(xué)中普通話的推廣，需要教師在語文教學(xué)加強示范教學(xué)。為學(xué)生示范標準的普通話，對普通話閱讀技能等進行傳授，提高學(xué)生的普通話閱讀能力。在語文教學(xué)中，教師的普通話示范教學(xué)，還可以利用新聞媒體。作為新聞主持人普通話水平在一級乙等以上，所以教師可以利用新聞媒體，為學(xué)生播放新聞主持人的新聞播報視頻、語音等，為學(xué)生示范標準普通話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、規(guī)范普通話等。
２．學(xué)生普通話溝通交流能力的培養(yǎng)。
在語文教學(xué)中推廣普通話，需要對學(xué)生的普通話溝通交流能力進行培養(yǎng)，首先了解學(xué)生的心理狀態(tài)，對普通話溝通交流的反應(yīng)。掌握學(xué)生的心理，對普通話的學(xué)習(xí)和應(yīng)用有重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生的普通話聽、說能力。語言學(xué)習(xí)的四步驟為聽說讀寫，四者有機結(jié)合，相互影響，相互滲透，所以在普通話學(xué)習(xí)中，需要加強學(xué)生的聽、說能力，增強學(xué)生的普通話溝通交流能力。在語文教學(xué)中，增加朗誦、表演、演講、辯論、對話等環(huán)節(jié)，給每一位學(xué)生提供普通話學(xué)習(xí)成果展示的機會，在學(xué)生展示普通話的過程中，教師要給予一定的指導(dǎo)，或者是點撥。
３．應(yīng)用普通話進行朗讀教學(xué)。
語文學(xué)習(xí)的好壞，并不是一口流利的普通話決定的，但是在語文教學(xué)中，學(xué)好普通話有一定的條件，這個條件就是溝通、表達，通過使用普通話溝通表達，可以增強學(xué)生普通話學(xué)習(xí)的自信心，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。朗讀則是一門語言藝術(shù)，運用普通話朗讀，可以生動地展示文字中的情感，所以語文教師需要加強學(xué)生朗讀中普通話的應(yīng)用和培養(yǎng)。在朗讀中規(guī)范學(xué)生的讀音，其次培養(yǎng)學(xué)生的音韻、音節(jié)等，讓學(xué)生在朗讀中提高普通話水平和語文素質(zhì)。
４．充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體。
在當前這個社會中，網(wǎng)絡(luò)媒體普遍存在，而且也成為人們重要的溝通交流工具，在學(xué)校教育中網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)普及，所以在普通話教學(xué)中，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體。在語文教學(xué)中，普通話教學(xué)除了課堂上的教學(xué)時間外，其他時間的教學(xué)很少，而改變學(xué)生的語言習(xí)慣也不是一件短時間內(nèi)完成的事情，所以可以充分利用學(xué)生的課余時間、網(wǎng)絡(luò)媒體，進行普通話教學(xué)。將普通話教學(xué)的課件上傳到網(wǎng)絡(luò)媒體的服務(wù)器上，使學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)媒體進行普通話學(xué)習(xí)。
普通話的學(xué)習(xí)，重點在于應(yīng)用，在語文教學(xué)中，當前普通話教學(xué)的時間較少，而且學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的機會除了課堂之外也較少，為了提高學(xué)生的普通話水平，需要增加學(xué)生的普通話學(xué)習(xí)機會和應(yīng)用機會［５］。加強學(xué)生的普通話訓(xùn)練，可以組織學(xué)習(xí)小組等，讓學(xué)生相互監(jiān)督和檢驗普通話學(xué)習(xí)成效。為了給學(xué)生提供普通話的應(yīng)用機會，可以組織一些朗讀比賽、辯論比賽、演講比賽等，在學(xué)生普通話應(yīng)用的過程中，還可以對學(xué)生進行指導(dǎo)、正音等。
當前普通話已經(jīng)成為中國的標準語言，也是中國各個民族的共同語言，在語文教學(xué)中，推廣普通話具有重要的教育意義和現(xiàn)實意義，是社會、文化、經(jīng)濟等發(fā)展中的必要需求，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、語言素質(zhì)培養(yǎng)和形成的重要方法。在語文教學(xué)中，推廣普通話教學(xué)，需要從學(xué)生、教師等方面入手，為學(xué)生提供普通話學(xué)習(xí)和應(yīng)用的機會，規(guī)范學(xué)生的普通話，促進社會主義文明社會的建設(shè)，以及學(xué)生語言素質(zhì)的形成和發(fā)展。
推廣普通話論文篇六
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，堅持“建設(shè)、推廣、監(jiān)管、服務(wù)”的工作原則，努力提高國民語言文字應(yīng)用能力，為提高國家文化軟實力、增強國家綜合實力，建設(shè)人力資源強國和構(gòu)建社會主義和諧社會做出積極貢獻。
二十一世紀，不僅是歲月的更替，也是新舊觀念的更新。它需要大批具有創(chuàng)新能力的人才，更需要國家語言文字的統(tǒng)一和規(guī)范。因為我們所處的時代，是知識、經(jīng)濟飛躍發(fā)展的時代;是信息化、國際化的時代;是科技、人文相融合的時代。說普通話，用規(guī)范字，是時代發(fā)展的必然趨勢和要求;是提高國民素質(zhì)，營造改革開放環(huán)境的前提條件;也是提升國家形象的一項重要基礎(chǔ)工程。
為積極響應(yīng)全國推廣普通話的號召，全面推廣普通話，推行規(guī)范漢字，做到你我齊參與，推普率先行，增強我院師生語言文字規(guī)范意識，促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化，充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，營造校園和諧語言氛圍的重要作用，我院將圍繞第13屆全國推廣普通話宣傳周，以“大力推行、積極普及、逐步提高”為方針，結(jié)合學(xué)院實際情況，通過經(jīng)典誦讀、主題班會、學(xué)習(xí)小組等多種方式，開展“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推廣普通話宣傳活動。
誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化
數(shù)學(xué)學(xué)院全體師生
xx年9月25日——xx年10月25日
師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)
1.成立學(xué)習(xí)型小組
我院在學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟了xx年師范大學(xué)“推廣普通話宣傳月”活動的相關(guān)文件精神、要求的基礎(chǔ)上，組建了學(xué)習(xí)型小組，對“推廣普通話宣傳月”活動的開展進行責(zé)任分工與人員部署工作，切實確保xx年“推廣普通話宣傳月”活動順利開展。
學(xué)院成立“推廣普通話宣傳月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，任組長，副組長，、程偉為組員，負責(zé)全面指導(dǎo)“推廣普通話宣傳月”活動;學(xué)院成立“推廣普通話宣傳月”活動工作小組，毛霞任組長，任副組長，隆小霞、付科程、盧雅婷、劉強、屈洋為組員。我院團總支學(xué)生會與各支部均組建相應(yīng)工作小組與負責(zé)人，協(xié)助我院“推廣普通話宣傳月”活動開展的相關(guān)工作。
2.營造活動宣傳氛圍
學(xué)院將圍繞“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”的宣傳主題，懸掛宣傳橫幅、設(shè)置專題宣傳欄、張貼宣傳海報，利用校園廣播站、電子屏、學(xué)院主頁等媒體，在全院營造活動宣傳氛圍。
3.拓展活動宣傳平臺
學(xué)院將以第13屆全國推廣普通話宣傳周活動為契機，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合學(xué)院的實際情況，開展《國家通用語言文字法》發(fā)布10周年系列宣傳紀念活動，認真組織院內(nèi)語言文字規(guī)范化專題培訓(xùn)、講座等豐富多彩的語言文字類活動，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，加強普通話、三筆字等培訓(xùn)力度。具體開展方式：
以“《國家通用語言文字法》發(fā)布10周年”為主題，舉行手抄報比賽，開展《國家通用語言文字法》發(fā)布10周年系列宣傳紀念活動;(生活部負責(zé))
舉辦語言文字規(guī)范化專題培訓(xùn)、講座等豐富多彩的語言文字類活動;
在“推普月”期間，學(xué)院利用早讀課廣泛開展經(jīng)典誦讀活動，引領(lǐng)廣大師生熱愛經(jīng)典、傳承經(jīng)典，熱愛祖國語言文字，提高語言文字應(yīng)用水平;(早上5分鐘演講)。
學(xué)院還將結(jié)合新生入學(xué)教育進行推普宣傳教育，使學(xué)生一入校就自覺講普通話，用規(guī)范字，增強學(xué)生語言規(guī)范意識和提高語言文字應(yīng)用水平和能力。
各班級以學(xué)習(xí)小組為單位，開展三筆一話強化訓(xùn)練。
4.開展“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”互動交流活動
在推普月結(jié)束前，邀請學(xué)校有關(guān)專家、學(xué)者和學(xué)生代表共聚一堂，探討推廣普通話、品味經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)、落實素質(zhì)教育精神、提升校園文化品味，努力提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量。全院各班自主組織一次以“說普通話寫規(guī)范字做文明人”為主題的班會，全體學(xué)生參與活動，分享心得體會，倡導(dǎo)文明、規(guī)范、健康、和諧的社會語言環(huán)境。
5.以特色專業(yè)驗收為契機，構(gòu)建長期推廣普通話宣傳舉措
以“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”為主題，各班級長期開展早上五分鐘演講;
在學(xué)院辦公室、學(xué)生寢室懸掛宣傳橫幅，營造推廣普通話宣傳氛圍;(生活部：寢室文化周活動)
利用周日集中時間，定期進行“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”為主題的視頻學(xué)習(xí)。
通過數(shù)學(xué)學(xué)院推廣普通話宣傳月活動，增強了我院師生語言文字規(guī)范意識，促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化，弘揚了中華優(yōu)秀文化，增進了人際溝通，為營造校園和諧語言氛圍起到了重要作用。
推廣普通話論文篇七
今年是推普周活動舉辦xx周年。為充分發(fā)揮幼兒園在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎(chǔ)作用,我園將開展推普周活動,并積極開展宣傳活動。為此結(jié)合本園的實際情況，特制定本方案，具體內(nèi)容如下：
20xx年9月
本屆推普周活動的主題——大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
我園推普周活動的主題——“我是中國娃，會講普通話”，“學(xué)說普通話從我做起”
1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習(xí)慣，使普通話真正成為校園語言。
1、布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍強化環(huán)境建設(shè)，通過宣傳專欄等進行廣泛的宣傳活動。
(1)校園內(nèi)懸掛推普橫幅，宣傳畫、宣傳專欄、等進行廣泛宣傳。
(2)向全園家長發(fā)放《推廣普通話倡議書》，倡導(dǎo)全園家長講普通話。
2、在年段內(nèi)統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機，各個年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動，延伸相關(guān)語言活動，貫穿整個學(xué)期，有效促進幼兒語言發(fā)展。
3、各段推普周活動具體安排如下：
小班段
(1)充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗語言交流的樂趣。
(2)落實“一天學(xué)一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩;”“我上幼兒園;”“老師好!老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè)，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。
中班段：
(1)推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發(fā)動家長，宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄教師每天及時閱讀幼兒口述本內(nèi)容，與家長回應(yīng)、互動。
(2)開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者，進行在社區(qū)、街道宣傳。
(3)開展班級幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演
大班段：
(1)在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
(2)積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展班級幼兒講故事表演。
推廣普通話論文篇八
《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規(guī)范化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
總之，推廣普及普通話有利于我國先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會和全面建設(shè)小康社會服務(wù)的具體行動。
《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 話為基本的播音用語?！钡谑龡l規(guī)定：“提倡服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語?！钡谑臈l規(guī)定廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字。第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應(yīng)當進行漢語拼音教學(xué)?！钡谑艞l規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當分別達到國家規(guī)定的等級標準；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓(xùn)。”第二十條規(guī)定：“對外漢語教學(xué)應(yīng)當教授普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校（班級）和其他教育機構(gòu)，有條件的應(yīng)當采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；根據(jù)情況從小學(xué)低年級或者高年級起開設(shè)漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”第四十九條規(guī)定：“民族自治地方的自治機關(guān)教育和鼓勵各民族的干部互相學(xué)習(xí)語言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語言文字的同時，也要學(xué)習(xí)全國通用的普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機構(gòu)進行教學(xué)，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。”
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當推廣全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。”
《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則》第二十四條規(guī)定：“實施義務(wù)教育的'學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動中，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動應(yīng)當使用普通話?！?BR> 《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學(xué)應(yīng)當使用全國通用的普通話?！?BR> 《幼兒園管理條例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當使用全國通用的普通話?！?BR> 《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學(xué)，同時推廣全國通用的普通話。”
《廣播電視管理條例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺應(yīng)當使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺、電視臺應(yīng)當推廣全國通用的普通話。”
為了適應(yīng)改革開放、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務(wù)，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求。
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言。使用少數(shù)民族語言進行教學(xué)的學(xué)校開設(shè)的漢語課程應(yīng)當教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關(guān)系，堅持社會語言生活主體化和多樣化相結(jié)合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡。經(jīng)過未來四五十年的不懈努力，我國國民語文素質(zhì)大幅度提高，普通話的社會應(yīng)用更加適應(yīng)社會的經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展需要，形成與中等發(fā)達國家水平相適應(yīng)的良好語言環(huán)境。
推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發(fā)，遵循語言自身發(fā)展規(guī)律，依法強化政府行為。要以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機關(guān)為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，并逐步向廣大農(nóng)村地區(qū)拓展，向更寬的領(lǐng)域延伸，逐步實現(xiàn)全社會普及普通話。
推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度，逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
推廣普通話論文篇九
2、不說普通話，腦瓜變地瓜。
3、要使?jié)h語規(guī)范化，先要學(xué)好普通話。
4、說好普通話，朋友遍天下。
5、我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。
6、一句中國話，一份中國情；一口普通話，一顆中國心。
7、普通話——給你我多一點溝通，給世界多一點精彩。
8、人人學(xué)講普通話，文明進步奔小康。
9、講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)新風(fēng)尚。
11、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
13、積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康。
14、我驕傲，我是中國人；我自豪，我說普通話。
15、普及普通話，公務(wù)員要帶頭。
16、大家來說普通話，親情關(guān)愛遍中華。
17、學(xué)好說好普通話，方便禮貌又高雅。
18、普通話——我的母語，我的榮譽。
19、普通話天天講，好情緒天天有。
20、普及普通話，推行規(guī)范字，維護國家主權(quán)統(tǒng)一，促進社會文明進步。
21、說好普通話，走遍神州都不怕。
22、人人都講普通話，五湖四海勝一家。
23、你我都講普通話，情如手足勝一家。
24、用普通話構(gòu)建一個語言家園：心，可以住得更近。
27、普通話，承載禮貌，光彩中華。
28、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。
29、同在一片藍天下，人人都說普通話。
30、“普通話——13億顆心與心之間的橋梁。
32、人人都說普通話，個個都是頂呱呱；愛講普通話，人人都夸他。
33、說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，創(chuàng)文明社區(qū)。
34、用普通話連結(jié)世界，讓全世界矚目中華。
36、普通話————讓生活更精彩，讓社會更溫馨。
37、認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推廣普通話推行規(guī)范漢字。
38、普通話，使你我靠得更近。
39、用普通話搭建你我之間最美麗的橋梁。
40、人一句普通話，中華美德靠大家。
41、普及九州，通達四海，話為良媒，心無阻礙。
42、普通話，讓社會更溫馨，讓生活更精彩。
43、說普通話，愛新中華；攜萬眾心，建現(xiàn)代化。
44、方言土語難通話，心心相融普通話。
45、普通話九州通，做生意定興隆。
46、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。
47、溝通——從普通話開始。
48、要想闖天下，先說普通話。
推廣普通話論文篇十
20--年9月10日至16日是第-屆全國推廣普通話宣傳周，根據(jù)文件精神，我校結(jié)合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，邁進新時代”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本次推普活動周工作總結(jié)如下：
一、制定周密的活動方案。
為把推普工作落到實處，發(fā)揮有效推普的作用，結(jié)合我校的實際，就如何組織開展第21屆推廣普通話宣傳周活動做了周密的策劃，制定了工作方案，確保了活動的順利進行。
二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強對第-屆全國推普周活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了推普宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，副組長由業(yè)務(wù)校長擔(dān)任，成員由各部門負責(zé)人及推普員組成。
三、廣泛宣傳，深入推廣。
（一）利用星期一的升旗儀式，召集全體師生在升旗臺前開展集體倡議活動，國旗下的講話也以推普為主題。
（二）在學(xué)校校門口南、北側(cè)懸掛宣傳橫幅，展示了我校特色活動主題：“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)新風(fēng)尚?！薄叭巳硕贾v普通話，樹立公民新形象?！毙@正樓、側(cè)樓兩側(cè)張貼本次活動周的宣傳主題“說好普通話，邁進新時代”宣傳海報，增添了活動的氣氛。
（三）組織全校師生開展“啄木鳥”行動。
在校園內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯行動，對黑板報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，并把糾錯行動延伸至社區(qū)、街道和公共場所，利用周六、周日開展查找錯字、不規(guī)范字的社會實踐活動，強化用語用字的規(guī)范化意識。以老師帶動學(xué)生，學(xué)生帶動家長、社會共同查找不規(guī)范用字，不僅增長了自己的意識，還讓校園中、學(xué)校旁邊的商店等地方的不規(guī)范字體無處遁逃，收到了不錯的效果。
（四）本周周三以推普為主題，六年級開展了班會活動；每個班級還開展了手抄報推普活動；每周三下午第三節(jié)課是我校師生集體閱讀時間，以提高說普通話的能力。把書法課做為校本課程，教師大力三筆字，進一步提高師生寫規(guī)范字的水平。
（五）利用紅領(lǐng)巾廣播臺進行推普宣傳。
（六）對全體師生進行語言文字規(guī)范測試。
（七）設(shè)計黑板報進行推普宣傳；班級設(shè)推普角向?qū)W生進行推普宣傳。
校園里充滿了濃厚的推普氛圍。通過這次推普活動的開展，我校的語言和文字都明顯地規(guī)范起來，學(xué)生已經(jīng)把普通話作為了校園的第一用語。教師在課堂教學(xué)、集體活動中必須使用普通話，教師、學(xué)生在校內(nèi)必須使用普通話。
四、積累資料檔案。
做好有關(guān)本屆推普活動的方案，影像、材料等整理和歸檔，做到了專人專管。制定制度，量化管理，把“推普”活動同學(xué)校的常規(guī)管理結(jié)合起來，在教職工考核、課堂教學(xué)、教學(xué)評優(yōu)等方面都做了明確規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。
五、存在問題及措施。
（一）個別師生對此推普活動的認識不夠到位。有待于對其幫助提高認識，激勵其參與的積極性。
（二）少數(shù)師生平時說話不夠注意，方言太重，要說普通話；平時練習(xí)、作業(yè)要加大糾錯力度，要寫規(guī)范字。
（三）個別班級推普角布置較晚或忘記布置了，以后要注意。
總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調(diào)動了廣大師生推普學(xué)普的積極性，在校園內(nèi)形成了濃郁的推普學(xué)普氛圍，并推動和促進了我校語言文字規(guī)范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。
推廣普通話論文篇十一
1.認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，推行規(guī)范漢字。
2.正確使用國家的語言文字，大力。
3.普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
4.規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。
5.提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
6.誦讀經(jīng)典，傳承文明。
8.普及普通話，規(guī)范社會用字。
9.說好普通話，方便你我他。
10.普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。
11.說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。
14.普通話是校園語言，普通話是教師的職業(yè)語言。
15.說普通話，寫規(guī)范字。
16.普及普通話，公務(wù)員要帶頭。
17.講普通話，寫規(guī)范字是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
18.普通話是公共服務(wù)人員的第一職業(yè)語言。
19.樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。
20.普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
推廣普通話論文篇十二
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！
我是603班的xxx，我演講的題目是《》。
本周是九月的第三周，也是全國“周”。什么是普通話呢？1955年中國科學(xué)院召開的現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議上，確定現(xiàn)代民族的共同語就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法示范的普通話?！?BR> 我國是多民族，多方言的國家，共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標志，新中國成立以來，的目標尚未實現(xiàn)，還不能適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求，因此，大力推行，積極普及全國通用的普通話，既是當前經(jīng)濟文化建設(shè)和社會發(fā)展的迫切需求，也符合全國人民共同利益，開展“全國周”活動對提高人們的參與意識和語言文字規(guī)范意識，進一步推動工作和整個語言文字工作向縱深發(fā)展，具有重要意義。
然而，普通話的推廣，并非以方言的消亡為前提，方言仍會長期存在，作為一個地區(qū)的交際工具，在方言地區(qū)，其任務(wù)是使方言地區(qū)的人民除了會說本地方言以外，也會講全民共同使用的普通話，使方言區(qū)人民逐漸習(xí)慣從單一語言(方言)的生活向著普通話十方言的生活過渡。
我們今天所使用的語言文字，是中華民族幾千年燦爛文化的積淀，熱愛祖國的語言文字是熱愛我們偉大的祖國，增強民族凝聚力的重要內(nèi)容，為此我們向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
1、堅持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話，并能達到準確流利。
2、課后與老師同學(xué)交流使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動。
4、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。
總之，56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。
謝謝大家！
推廣普通話論文篇十三
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是來自603班的周小鈺，今天我要演講的題目是：《說好普通話，寫好中國字》。
每個地域都有屬于自己的歷史文化，普通話、中國字就算我們?nèi)A夏兒女的靈魂！
推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，還可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。
當我們講一口標準的普通話時，當我們寫的一手漂亮的中國字時，那些音符，那些節(jié)奏，那些筆畫，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！
親愛的老師們、同學(xué)們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言，讓我們的有幾千年歷史的文字繼續(xù)傳承。為了你，為了我，為了他，讓我們一起努力。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
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推廣普通話論文篇十四
20--年9月--日至--日是第--屆全國推廣普通話宣傳活動周。根據(jù)教委及語言文字辦公室《關(guān)于開展第--屆全國推廣普通話宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進行。
為了推普工作落到實處，幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并于9月8日專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負責(zé)制。班級三位老師為直接責(zé)任人的責(zé)任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關(guān)細則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處。
9月--—9月--日，領(lǐng)導(dǎo)小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經(jīng)過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年段特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，我們在幼兒園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設(shè)置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
推廣普通話論文篇十五
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假期里，我和爸爸媽媽去了美麗的海南島旅行。我們來到大街上，滿街的人都說當?shù)氐脑?。找人問路，人家很費勁的講了半天，我們一句也沒聽懂。我說：“媽媽，我們還在國內(nèi)，怎么就跟在外國一樣？”“因為他們講的是南方話，如果他們講普通話你就聽懂了。”媽媽說。
我體會到只有大力，才能消除各名族和各地區(qū)之間的語言障礙，促進各地區(qū)和各名族之間的溝通和交流。我們才能更好的和外國人交往，還能學(xué)到外國的許多技術(shù)。只有這樣，才能更好的發(fā)展我們的國家，使我們的人名都能早日過上幸福美好的小康生活。
我們小學(xué)生，一定要從我做起，學(xué)好、說好普通話。
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推廣普通話論文篇十六
--縣以開展第20屆全國推普周活動為契機，充分認識國家通用語言文字的法律地位，緊扣本屆推普周“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀文化”的活動主題，加強輿論引導(dǎo)，加大宣傳力度，大力宣傳《國家通用語言文字法》和《福建省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，不斷提高推普周在社會公眾中的知曉度和影響力，切實增強宣傳效果?，F(xiàn)將我縣第二十屆全國推廣普通話宣傳周活動情況匯報如下：
一、組織到位，宣傳到位，推普氛圍濃厚。
--縣教育局加強推普周工作領(lǐng)導(dǎo)，及早部署，過程跟蹤。一是精心組織。要求各學(xué)校進一步營造氛圍，健全推普制度，發(fā)揮學(xué)校在推普活動中的基礎(chǔ)性作用，同時配合有關(guān)單位開展工作，為此次推普周活動提供強大支持。學(xué)校制定第20屆全國推廣普通話宣傳周活動實施方案，成立以校長為組長的推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)校各級各部門組成的推普工作網(wǎng)絡(luò)，使工作能夠有序開展，逐層深入，不出現(xiàn)推普工作的盲點，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。二是大力宣傳。各學(xué)校利用學(xué)校廣播、校園網(wǎng)、板報、宣傳標語等宣傳工具按照《全國推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號》大力宣傳《國家通用語言文字法》，--二中在校園廣播站開辟推普節(jié)目專欄，發(fā)揮廣播媒體的宣傳優(yōu)勢，在學(xué)校營造語言文字規(guī)范化應(yīng)用工作的宣傳環(huán)境；在校園主干道懸掛宣傳橫幅，在學(xué)校教學(xué)樓、圖書館等場所張貼“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”等標志牌。在學(xué)校設(shè)立永久的“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”、“把普通話帶回家”宣傳牌。三是廣泛動員。在教師會上傳達推廣普通話宣傳周活動計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范堅持使用普通話，文字材料嚴格遵守語言文字使用規(guī)范要求，以模范行動帶動廣大師生；利用國旗下講話，圍繞“推普周”主題，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，向?qū)W生倡議“講普通話，寫規(guī)范字”，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并對開展“推普周”活動做介紹，動員廣大師生參與到活動中來；組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》、《語言文字工作評估指要和評分標準》等有關(guān)法律法規(guī)及有關(guān)文件。
二、形式多樣，內(nèi)容多樣，推普活動深入。
縣教育局將推廣普通話同教育教學(xué)工作結(jié)合起來，同精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，堅持以城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，組織開展形式多樣的推普活動，帶動全縣普及普通話、促進語言文字規(guī)范化工作。各校開展活動采用必選動作與自選動作相結(jié)合。一是開展統(tǒng)一活動。各學(xué)校都開展“七個一”活動：一節(jié)主題班會、一次黑板報評比活動、一次手抄報比賽、一次讀書演講活動、一次經(jīng)典誦讀活動、一場規(guī)范漢字書寫比賽、一次“啄木鳥”行動。通過“七個一”活動，激發(fā)學(xué)生作為參與者的熱情，讓學(xué)生了解“推廣普通話”和“說好普通話”的重要性，正確樹立推廣普通話的參與意識和語言文字應(yīng)用的規(guī)范意識，并在活動中增進對書法、規(guī)范字、國學(xué)經(jīng)典等的認識和理解，達到增強愛國意識和樹立高尚學(xué)風(fēng)的目的，也為學(xué)生搭設(shè)施展才藝的平臺，豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活。二是開展特色活動。學(xué)校在開展推普周宣傳活動中，根據(jù)本校實際開展各具特色的推普活動。--一中分年段開展不同的主題活動，開展講故事比賽（初一）、“推廣普通話”主題班會和“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽（初二）、“推廣普通話”誦讀比賽（初三）、規(guī)范字比賽（高一）、征文和手抄報比賽（高二）、糾錯音、找錯字、改病句比賽（高三）等推普活動；--二中號召學(xué)生每天臨摹一張字帖，并舉辦學(xué)生硬筆書法比賽；坂里中學(xué)開展“我給父母當老師“活動，實現(xiàn)一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳；林墩中心幼兒園讓幼兒回家口述當日所學(xué)內(nèi)容，請家長糾正指導(dǎo)；枋洋中心小學(xué)堅持開展“認認真真寫字堂堂正正做人”特色校建設(shè)活動，每位教師每周在“粉筆字規(guī)范化書寫陣地”書寫古詩一首，既提高教師書寫水平，也為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣。
三、校園推廣，社會推廣，推普成效明顯。
一是校內(nèi)推廣。--二中林慶發(fā)校長在推普周親自做一期“國旗下講話”，朗誦自寫的詩歌《教師節(jié)獻辭》，并以自身為例告訴學(xué)生，讀書是一個尋找自我的過程，別人的生活、別人的智慧能幫我們打開心窗，沒有講關(guān)于讀書的大道理，卻更易于師生接受，起到良好的引領(lǐng)示范作用。全縣各學(xué)校以“七個一”活動和各自特色活動，掀起校園“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮，使之在學(xué)校得到有效推廣。二是社會推動。為使普通話、規(guī)范漢字在社會中廣泛推廣，各學(xué)校開展“小手拉大手”活動，在家長中推廣普通話，通過家長推動社會推普工作的進程。各校以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“說好普通話，圓夢你我他”主旋律，在教師、學(xué)生、家長中樹立語言規(guī)范意識。開展“我給父母當老師”活動，發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，不斷提高推普宣傳效果；通過開展“親子閱讀”活動，優(yōu)秀童謠傳唱，鼓勵家長與孩子共同閱讀經(jīng)典，傳唱經(jīng)典,一同感受中國傳統(tǒng)文化魅力的同時，鍛煉朗讀能力。通過學(xué)生影響家長，學(xué)校輻射家庭，家校互動，引導(dǎo)家長熱心參與到普通話推廣活動中來，擴大影響，優(yōu)化效果。三是糾錯改錯。在推普周，“啄木鳥”行動在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)、辦事處）廣泛開展，青年志愿者不但在校園內(nèi)開展行動，還走出校門，對街頭巷尾的廣告牌、宣傳欄、黑板報、走廊出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字等不規(guī)范用字進行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力，對各種廣告錯字、別字進行及時通知、糾正。枋洋中心小學(xué)開展校園“啄木鳥糾錯”活動，成立不規(guī)范用字糾察隊，對校內(nèi)的黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。
提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，人人有責(zé)，要從自身做起、從現(xiàn)在做起，全縣師生都積極投入到“推普”活動中來，“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)，推普活動取得顯著效果。
推廣普通話論文篇一
中華民族不是一個單一的民族，通過歷史，我們知道中華民族是一個吸納、包容的國度，最終形成了一個統(tǒng)一的、由多民族構(gòu)成的偉大國家。在《愛我中華》這首歌中唱到：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華！通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成中國的民族有五十六個，語言的數(shù)目有五十六種，其實，歌詞當中關(guān)于語言種數(shù)的數(shù)字并不是實指，而是為了歌詞的整齊而采用一種修辭方法。中國究竟有多少種語言？這還是一個尚未弄清，實際上也很難弄清的問題。
漢語是漢民族的重要標志，它承載著漢民族悠久而豐富的文化信息。但其方言眾多，分歧很大，加之長期以來形成的僅重視“書同文”而忽視“語同音”的傳統(tǒng)，使得漢民族共同語的形成和統(tǒng)一在近代中國以前的進程十分緩慢。
語言是人類最重要的交際工具，人類先有口頭語言，隨后產(chǎn)生書面語言，用來交流思想，促進生產(chǎn)和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟、政治、文化等各項事業(yè)的順利進行。暢通的交流，就需要彼此能理解、懂曉的語言。在我們中國，就應(yīng)該是普通話。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質(zhì)也有重要的作用。可以說，加強推普工作，是當前的一項重要任務(wù)。
推廣普通話是建設(shè)高度的社會主義精神文明的現(xiàn)實需要，就必須把它作為加強精神文明建設(shè)的重要工作內(nèi)容。在此，筆者個人認為，要想做好普通話的推廣工作，需從以下幾個方面進行：
1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，整體推進。
與其他任何工作一樣，推廣普通話工作能否順利開展并取得優(yōu)異成績，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)。當領(lǐng)導(dǎo)明確了推廣普通話的意義，思想上重視了，就能夠很好的整合本部門的資源，根據(jù)本地區(qū)實際，有計劃有步驟地開展推廣普通話工作。我們不要求領(lǐng)導(dǎo)者十全十美，完全符合我們心目中的理想形象，但我們的`確希望領(lǐng)導(dǎo)者能在語言關(guān)上帶個好頭，在日常的工作中帶頭使用普通話，這樣才能更好的帶領(lǐng)群眾一起推廣普通話。其實，這不僅對整個社會“推普”工作的促進有著積極的作用，也促進了領(lǐng)導(dǎo)個人才能的提高。
領(lǐng)導(dǎo)重視是推廣普通話教育的保證，發(fā)動群眾是推廣普通話的立足點。中國的現(xiàn)實就是這樣，領(lǐng)導(dǎo)重視了，抓緊了，帶頭了，普通群眾也就會動起來，跟上來，事情就好辦多了，推廣普通話的大氣候也就逐漸形成了。
2.加強師資，從我做起。
要想讓普通話成為我們的國語傳統(tǒng)文化，更須從教育入手。學(xué)校是推廣普通話的重要陣地，學(xué)校教育是最直接的推普途徑，師范生、教師更是擔(dān)負這一重任的中堅力量。試想，如果教師都不講普通話，不用普通話，學(xué)生不用普通話提問了，這樣甚至?xí)小半u同鴨講”的現(xiàn)象發(fā)生。那么，假如這樣代代相傳，不僅我們的共同語不僅得不到推廣，還可能會形成破壞語言統(tǒng)一的惡性循環(huán)，這對國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定不利。
當然，推廣普通話的工作單靠學(xué)校一方的努力還遠遠不夠。對于人的整個人生來講，一個人在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間是有限的，如果一離開學(xué)校就不講普通話，慢慢的就可能前功盡棄了，因而還必須靠每個人自覺地從自身做起。[3]只有全民重視并和學(xué)校教育相結(jié)合，通過法制的牽引和教學(xué)的規(guī)范，我們的普通話經(jīng)過一定階段的努力，肯定能夠?qū)崿F(xiàn)“普及通行”的理想。
3.方法靈活，形式多樣。
學(xué)習(xí)本身是件較為枯燥的事，尤其是任務(wù)式的學(xué)習(xí)。所以推普工作應(yīng)采用一些必須的輔助手段，這些輔助手段應(yīng)強調(diào)形式的多樣和靈活。比如多舉行有關(guān)的活動，像演講、辯論、朗誦等賽事，甚至可以作為一門專門的課程來設(shè)置。這對普通話口頭表達能力的提高很有幫助。當然，對于低年級的學(xué)生，尤其是小學(xué)生，演講與辯論的專門課程恐怕還派不上用場，則應(yīng)以說話訓(xùn)練、講故事等形式進行，這同樣能促進普通話能力的提高。
4.適當立法，規(guī)范用語。
中國幅員遼闊、民族眾多，俗話說的好：五里不同音，十里不同調(diào)，音與字的不規(guī)范也直接影響到推普工作的成效。尤其是改革開放后，外來文化的涉入使音與字的使用出現(xiàn)了不少的不規(guī)范現(xiàn)象，隨著外國文化的進入，在對話時夾雜一個甚至是幾個的英語單詞也成為了一種時尚，例如：“好friend（朋友）”、我們出去happy（開心）一下、“去看波―ball（球）”等等，對于上述情況中的個人行為，確實不容易對付，但對于社會行為往往是因為疏于管理，放任自流所致。隨意使用方言字、異體字、繁體字便是明顯的例證。
5.獎懲制度，強制推普。
這里所講的獎懲制度，不能單純的認為是物質(zhì)嘉獎或強制性，而應(yīng)認為是一種潛意識的鼓勵，它使“向上”成為人們生活的軌跡。如舉行賽事的評獎，“推普”工作達標的評審，優(yōu)秀的給予表揚獎勵，未達標的應(yīng)予公開批評等。在過去的大學(xué)教育方式中，對于英語不能通過四級考試者，不給予畢業(yè)證，只給予結(jié)業(yè)證，對于我們的母語，是不是也可以采取一些類似的方式方法呢？如有學(xué)生普通話不及格者則不能畢業(yè)，只能領(lǐng)結(jié)業(yè)證，這實際上也是一種獎懲制度的建立。
學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責(zé)無旁貸的事。讓我們?nèi)ヱ雎?，聆聽我們一誕生就擁有的話語，那是母親最溫馨的召喚；去敘述，敘述所有黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚內(nèi)心最深處、最驕傲，最向往的圣殿。無論是在長城內(nèi)外、大江南北，還是遠涉重洋、異國他鄉(xiāng)，普通話是所有中國人情感傾訴的紐帶。
當我們講一口流利的普通話時，那些音符，那些節(jié)奏，那些韻律……似乎在與我們的血脈一起跳動。此刻，我們心中常會涌起一股無比親切的感情，那是對祖**親的感情！
推廣普通話論文篇二
普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語?！?BR> 2、什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？
2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。
3、世界上使用人數(shù)最多的語言是什么語言？
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言。
4、全國推廣普通話宣傳周是什么時間？今年是第幾屆推普周？具體時間是哪幾天？
經(jīng)國務(wù)院批準，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。自1998年第一屆推普周開始，至今年為第十屆推普周。具體時間是2007年9月10日到9月16日。
5、你知道有多少國家使用漢字嗎？
除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。
6、本屆推普周活動的主題是什么？
本屆推普周活動的主題是“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”。
7、普通話就是北京話嗎？
普通話是以北京話為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，但是，普通話并不等于北京話，也就是說，普通話不包括北京話里的土詞、土語和土音。這就表明普通話實際上是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語書面語的口語形式。也體現(xiàn)了普通話與北京話的共同點與區(qū)別。
推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會說方言的公民，還要會說普通話?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。推廣普通話并不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎(chǔ)上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但并不是排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點、有步驟地進行的，并不是一刀切，也不是所有場合一律不讓說方言。
9、普通話水平測試的性質(zhì)是什么？普通話水平證書全國通用嗎？
普通話水平測試（縮寫為psc）是在教育部、國家語言文字工作委員會。
領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《普通話水平測試大綱》規(guī)定的統(tǒng)一標準和要求，在全國范圍內(nèi)開展的一項測試。普通話水平測試測查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。普通話測試等級證書全國通用。
10、“國家推廣全國通用的普通話”是哪一年寫進憲法的？
普通話已于1982年寫進《中華人民共和國憲法》總綱第十九條：“國家推廣全國通用的普通話?！睆拇耍胀ㄕZ具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。國家通用語言文字是指：普通話和規(guī)范漢字。
11、我國語言文字的基本政策是什么？
國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
大力推行，積極普及，逐步提高。
13、普通話水平測試是筆試還是口試？包括幾個項目？
完全口試，包括四項，100分：
（3）朗讀短文（400個音節(jié)），30分（4）命題說話（3分鐘），40分。
14、現(xiàn)階段對一些崗位和專業(yè)人員的普通話等級要求是什么？
（1）各級各類學(xué)校、幼兒園及其他教育機構(gòu)的教師，普通話水平不低于二級乙等（80分），其中語文教師、現(xiàn)代漢語教師和對外漢語教師不低于二級甲等（87分），普通話語音教師不低于一級乙等（92分）。
（3）1956年1月1日以后出生的國家公務(wù)員和國家機關(guān)工作人員的普通話水平應(yīng)不低于三級甲等（70分）；1955年12月31日以前出生的國家公務(wù)員和國家機關(guān)工作人員不作達標硬性要求，但要努力提高普通話水平。
（4）省級及其以上廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人的普通話水平應(yīng)不低于一級甲等（97分）。影視話劇表演及其播音、配音等專業(yè)的教師、學(xué)業(yè)的普通話水平應(yīng)不低于一級乙等（92分）。
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生?！焙霌P中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建中華民族共有的精神家園，離不開普通話。
普通話是我國各族人民的共同語言，她抑揚頓挫，婉轉(zhuǎn)悠揚，悅耳動聽，是世界上最優(yōu)美的語言。今天我們的國家，在政治、經(jīng)濟、文化上實現(xiàn)了歷史上空前的團結(jié)和統(tǒng)一，全國人民在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)之下團結(jié)一致，為建設(shè)社會主義這個共同目標而奮斗，人民群眾迫切需要一種共同的語言。如果沒有這種共同語言，就會給我國人民的政治、經(jīng)濟、文化生活帶來一定的困難。因此在全國人民中大力推廣普通話，就是一項重要的政治任務(wù)。
要學(xué)好普通話，就要學(xué)漢語拼音，就要了解《漢語拼音方案》。
很遺憾，現(xiàn)實生活中，很多人雖然認識漢語拼音，卻不一定了解《漢語拼音方案》，當然也就更不知道《漢語拼音方案》所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。
《漢語拼音方案》指由國家制定的漢語拼音字母連同它的拼寫規(guī)則方案。它是中華人民共和國法定的拼音方案，是世界文獻工作中拼寫有關(guān)中國的專用名詞和詞語的國際標準。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式通過了《漢語拼音方案》并批準公布推行?！稘h語拼音方案》是采用國際通用的拉丁字母，采用音素化的音節(jié)結(jié)構(gòu)拼寫以北京語音為標準音的普通話的一種方案。她包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號四個部分，字母表規(guī)定了字母的形體、名稱及排列順序，共有26個字母，其中25個字母拼寫普通話語音里所有的音節(jié)。聲母表和韻母表是根據(jù)普通話語音結(jié)構(gòu)特點規(guī)定的，25個字母配合成21個聲母和39個韻母。其主要用處是：
一、用來給漢字注音，以提高教學(xué)漢字的效率；
二、給漢字注音，拼寫普通話，用來幫助教學(xué)普通話；
三、用來作為我國少數(shù)民族創(chuàng)造文字的共同基礎(chǔ)；
四、可以用來解決人名、地名和科學(xué)術(shù)語的翻譯問題；
五、可以幫助外國人學(xué)習(xí)漢語，以促進國際文化交流；
六、可以解決編索引的問題；
七、語文工作者可以用拼音方案來繼續(xù)進行有關(guān)漢字拼音化的各項研究和實驗工作。除此以外，拼音字母在將來還可以用來解決電腦漢字輸入、電報、旗語以及工業(yè)產(chǎn)品的代號等問題。過去因為沒有正式的拼音字母，代號有的用注音字母、俄文字母，也有的用英文字母，相當混亂。我們有了漢語拼音方案之后，這類問題就容易解決了。
三、瞿秋白、龍果夫、郭質(zhì)生等許許多多前輩多年的心血。
漢語拼音是中華人民共和國的漢字“拉丁化”方案。漢語拼音不但制定和推行漢語拼音方案，為漢字注音和幫助推廣普通話，而且已在國際交流、對外漢語教學(xué)、電腦輸入、手機輸入、手語、盲文等各個領(lǐng)域都發(fā)揮著巨大的作用，對于推廣普通話更是意義非凡。在漢語拼音方案公布施行之后，借助于拼音方案學(xué)習(xí)漢語的人會更見增多。
但是，目前普通話已經(jīng)成為了一種弱勢語言、一種第二階級的語言。因為在當前，國人晉職、升學(xué)、考研、攻博，都要考外語。我們已經(jīng)陷入對外語（主要是指英語）的畸形崇拜。在中國，出身英語專業(yè)攻取任何學(xué)位，只要愿意，都如探囊取物一般。這一中國特色又如何叫人對英語保持冷靜呢？這實際上就是一個關(guān)系到本民族文化生存前景的嚴重問題。因此，弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華文明，學(xué)好漢語拼音，推廣普通話，迫在眉睫！
首先、搞好“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”的全民動員、全面宣傳工作：讓“學(xué)好漢語拼音，推廣普通話”家喻戶曉！營造全民“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”的良好氛圍。讓每一位中國人都以“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”為榮！
普通話”，推廣普通話既是國家意志，也是政府的職責(zé)，更是每一位中國人政治義務(wù)！因此，“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”可成為每一位中國人，尤其是國家公務(wù)員的政治任務(wù)來考查！
三、把“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”與價值導(dǎo)向聯(lián)系在一起：人們?nèi)菀钻P(guān)注那些和切身利益相關(guān)的事情，因此，在人們晉職、升學(xué)、考研、攻博時，首先要普通話過關(guān)，其次考慮專業(yè)知識，最后才考慮與專業(yè)知識相關(guān)的外語過關(guān)。
四、完善“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”的法律規(guī)章和規(guī)則，完善其測評體系：即建立一個高效的專家隊伍，制定科學(xué)、有效的法律規(guī)章、規(guī)則和完善其測評體系。形成語委工作的機制，既要各司其職，齊抓共管，也要聯(lián)合執(zhí)法，注意輿論的監(jiān)控。
五、主動與國際接軌：要主動把“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”的國際推廣和共建精神家園結(jié)合起來，做好中國優(yōu)秀文化的國際宣傳，吸引更多的“老外”來學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話。使?jié)h語拼音、普通話國際化！
然而，漢語拼音和普通話的普及、使用并不僅僅是一項工程技術(shù)成就，更是一個國家軟實力的突出體現(xiàn)。隨著我國綜合國力的增強和國際地位的提升，漢語在海外不斷升溫，“漢語拼音不僅屬于中國，也屬于世界。它已然融入億萬人的生活，與我們朝夕相處?！薄霸谥袊~向現(xiàn)代化、信息化的過程中，漢語拼音與我們一路同行?！?BR> “一種文化工具，只要易學(xué)會用，適合時代需要，它本身就會自動傳播，不脛而走?！薄皩W(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”，首先從我做起！從我們做起！從我們中國人做起！從我們?nèi)w華夏子孫做起！
“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”，懇請共同加以積極的宣傳和提倡！
推廣普通話論文篇三
xx年x月15日21日是第x屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于開展第x屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》和《xx市開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動實施方案》，結(jié)合我校語言文字工作實際，制定本實施方案。
以十八大和十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx年）》和國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，凸顯語言文字工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用，共筑語言文字中國夢。
xx
xx年x月15日21日。
（一）大力宣傳，營造氣氛
圍繞普通話和規(guī)范字開展主題宣傳活動。在校園內(nèi)外懸掛宣傳橫幅、張貼各種推普宣傳標語、推普?？?、宣傳畫等。
（二）開展各種專題活動
1．在學(xué)校辦公網(wǎng)進行推普宣傳。
2．各班班主任召開推普主題隊會，宣傳普通話、規(guī)范字。
3．紅領(lǐng)巾廣播站本周要發(fā)揮廣播宣傳媒體的優(yōu)勢，向全校師生進行大力宣傳。
4．各班圍繞推普周制作一期壁報，組織開展壁報比賽活動。
5．開展啄木鳥在行動活動，對校園內(nèi)規(guī)范用語用字開展一次全面檢查。
6．各班語文老師組織各班說普通話、寫規(guī)范字監(jiān)督小組的同學(xué)，具體檢查、落實學(xué)生平時用語、用字規(guī)范化工作，把推普工作持續(xù)不斷地做下去。
推廣普通話論文篇四
通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
1）選定兩個主持人，發(fā)音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責(zé)整個過程的主持，組織討論和發(fā)言。
2）同學(xué)們選出三個同學(xué)作為發(fā)言評判團，負責(zé)對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個發(fā)言分開給分，滿分為10分，評判團再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評分表細說評分標準。
3）選出一同學(xué)負責(zé)統(tǒng)計發(fā)言評判團的分數(shù)，取其平均分，并在黑板上記分。
4）將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責(zé)召集和組織討論發(fā)言。
5）同學(xué)們自行了解一些普通話的知識。
（一）普通話知識知多少搶答，答對一題加十分。
它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是 1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
（二）自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話？
1、分小組討論，討論后發(fā)言。
2、主持人適當給提示：
這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對未來，只要你的發(fā)言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關(guān)普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學(xué)的交流）。
（主持人總結(jié)）我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟，政治，文化等各項事業(yè)也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學(xué)會說普通話！
推廣普通話論文篇五
對于普通話，國家有明確的規(guī)定，應(yīng)大力推動普通話，加強各民族間的交流和溝通。應(yīng)用普通話可以減少各民族之間的隔閡，克服個民族間的語言障礙，加強各民族的交往。在推廣普通話中，學(xué)校語文教學(xué)發(fā)揮著重要的作用，語文教學(xué)對學(xué)生的語文素質(zhì)、語言能力等均有促進的作用，所以在語文教學(xué)中，推廣普通話，具有重要意義。
語文作為學(xué)校教育中的一門重要課程，對學(xué)生的語言素養(yǎng)、語言能力的培養(yǎng)有重大作用，而學(xué)生作為一個特殊的群體，個性鮮明，追求時尚，尤其是當前網(wǎng)絡(luò)語言在學(xué)生群體中盛行的狀態(tài)下，學(xué)生的語言使用產(chǎn)生嚴重的傾向［１］。學(xué)生語言的使用越來越不規(guī)范，語言交流水平呈現(xiàn)下降的趨勢，所以在學(xué)校語文教學(xué)中，推廣普通話勢在必行。普通話是漢族人們的共同語言，以北京語言為標準音，將北方話作為基礎(chǔ)語言，以現(xiàn)代白話文相關(guān)的著作為語法規(guī)范。推廣普通話是中國發(fā)展中的一項任務(wù)和工程，也是社會主義和諧社會建設(shè)中的一項重要措施。普通話作為一種重要的交流語言，其推廣應(yīng)用，可以消除各民族語言間的溝通障礙，在文化建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展中，均有重要的意義。隨著中國的改革開放，以及市場經(jīng)濟發(fā)展，普通話的推廣和應(yīng)用成為了社會發(fā)展中最為迫切的需求。為了提高中國全民的文化素質(zhì)，需要在語文教學(xué)中，大力推廣普通話。在語文教學(xué)中，大力的推行普通話，是中國經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的需求，關(guān)系著中國全民的利益，也是中國發(fā)展中各項舉措推行的基礎(chǔ)，可以促進社會主義和諧社會的建設(shè)。普通話教學(xué)是語文教學(xué)的內(nèi)容，是學(xué)生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，在語文教學(xué)中，加強普通話的推廣，對學(xué)生的素質(zhì)、文化知識的培養(yǎng)和提高有重要意義，所以需要在語文教學(xué)中推行普通話教學(xué)。
作為一名學(xué)生其基本素質(zhì)和能力，就是講好普通話，在當前的學(xué)校教育，尤其是語文教學(xué)中，普通話已經(jīng)作為了一項重要的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生必須具備說普通話的能力［２］。在語文教學(xué)中，推廣普通話，不僅對學(xué)生有要求，對老師也有一定的要求，普通話是教師教學(xué)的職業(yè)語言，教師在教學(xué)的過程中，需要使用職業(yè)語言，滿足教育教學(xué)中對專業(yè)用語的要求。針對不同學(xué)科的教師，普通話水平的要求不同，語文學(xué)科的教師，其普通話水平要高于其他學(xué)科教師的普通話水平，需要在二級甲等以上，二級甲等只是語文教學(xué)普通話水平的最低標準，屬于比較標準的普通話，作為語文教師普通話水平應(yīng)該在二級甲等的基礎(chǔ)在進一步的提升，所以在語文教學(xué)中，大力的推行普通話教學(xué)，不僅對學(xué)生的普通話能力有影響，還對教師普通話水平的提高，有促進作用。學(xué)校的語文教學(xué)就是對學(xué)生進行共同語言的規(guī)范教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，所學(xué)到的語言，在語音、詞匯、語法等方面存在一定的差異，方言是語文教學(xué)中的最大語言障礙，在語文學(xué)習(xí)和語文教學(xué)中，經(jīng)常使用方言，就會產(chǎn)生不通、不規(guī)范、不順、不流利、不準確等問題。因為經(jīng)常使用方言，對標準音的掌握不夠，必然在說普通話的時候會出現(xiàn)結(jié)巴、不通暢等問題。普通話本身具有較強的美質(zhì)，而且標準的普通話，其語音、發(fā)聲等有許多的優(yōu)點，例如普通話中的元音，分別較廣，音節(jié)又非常的響亮，四聲分明，具有非常強的音樂美感。自然流暢的普通話表達，其語言具有精妙典雅的特點，加上語法較為規(guī)范，進而給人一種美感。在語文教學(xué)中，廣泛推廣普通話，可以幫助學(xué)生聲情并茂地朗讀，使用優(yōu)美、準確的語言，將文章中的情感、意境、思想等表達出來。普通話的四聲分明，抑揚頓挫，音節(jié)均勻等，詞匯豐富、句式靈活等等，有多種優(yōu)點，在語文教學(xué)中，可以使學(xué)生更好地理解和認識文章內(nèi)容，體會文章中各種美，可以將學(xué)生的語言規(guī)范，促進學(xué)生語文文化素養(yǎng)的形成［３］。
普通話現(xiàn)在已經(jīng)成為社會交際中的一種共同語言，其使用范圍越來越廣，在語文教學(xué)中，加強普通話的推廣教學(xué)，成為時代、經(jīng)濟、政治發(fā)展的共同需求。當前在語文教學(xué)中推廣普通話的重要性主要體現(xiàn)在：第一，在經(jīng)濟建設(shè)中有重要作用。自從中國實施改革開發(fā)以來，經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們生活水平得到顯著提升，普通話作為全民通用語言，促進了經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展，促進了社會的和諧發(fā)展等。當前普通話在國際上的地位得到提升，中國的國際地位在不斷提升，世界人們在看中國，中國人們在看世界，經(jīng)濟、文化、政治等方面的交流活動頻繁，其他國家對中國普通話的學(xué)習(xí)熱情高漲。普通話作為信息交流的工具和載體，在中國各方面發(fā)展中有著不可替代的作用和地位。第二，素質(zhì)教育的重要組成。在素質(zhì)教育中，學(xué)生的語言素質(zhì)，是其他素質(zhì)形成和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，語文教學(xué)是學(xué)生語言素質(zhì)培養(yǎng)的重要活動和措施，語文教學(xué)不僅提高學(xué)生的語文知識、語言知識，還促進學(xué)生語言素質(zhì)、語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，在語文教學(xué)中，學(xué)生的語言文字的規(guī)范意識需要加強，而普通話教學(xué)是學(xué)生語言文字規(guī)范化的重要途徑，所以在語文教學(xué)中，推廣普通話教學(xué)，可以提升學(xué)生的語言能力、語文素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的語言文字等，因此需要加強普通話在語文教學(xué)中的推廣。第三，考試需求。當前中國學(xué)校教育中，針對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗，最為重要，也是最為常用的方法為考試，考試不僅可以檢驗學(xué)生的文化知識掌握情況，還可以對學(xué)生的心理素質(zhì)等進行檢驗，尤其是高考。在語文考試中，有語音考察、形近字考察、多音字考察等，加強學(xué)生普通話的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生規(guī)范語音、規(guī)范用語、規(guī)范語法等，普通話在考試中語言表達方面也有重要的作用，規(guī)范使用普通話，可以體現(xiàn)出準確、生動等語言形象和特點，所以需要在語文教學(xué)中，推廣普通話教學(xué)［４］。在當前的語文教學(xué)、社會發(fā)展中，普通話教學(xué)的重要性，在其他方面也有重要的體現(xiàn)，例如環(huán)境適應(yīng)需求、社會文化發(fā)展需求等等。普通話在各個方面發(fā)揮著重要的作用，需要在教學(xué)中，尤其是語文教學(xué)中得到加強和推廣。
我們已經(jīng)知道普通話在學(xué)習(xí)、工作、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流等方面發(fā)揮的重要作用，為了促進社會主義和諧社會、文明文化社會的建設(shè)和發(fā)展，需要加強普通話的推廣。語文是語言學(xué)習(xí)、語言素質(zhì)形成的重要學(xué)科，在語文教學(xué)中推廣普通話，具有重要的現(xiàn)實意義，所以在語文教學(xué)中，推廣普通話可以從以下幾個方面入手：
１．教師進行示范教學(xué)。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的榜樣作用和示范作用，為了加強語文教學(xué)中普通話的推廣，需要教師在語文教學(xué)加強示范教學(xué)。為學(xué)生示范標準的普通話，對普通話閱讀技能等進行傳授，提高學(xué)生的普通話閱讀能力。在語文教學(xué)中，教師的普通話示范教學(xué)，還可以利用新聞媒體。作為新聞主持人普通話水平在一級乙等以上，所以教師可以利用新聞媒體，為學(xué)生播放新聞主持人的新聞播報視頻、語音等，為學(xué)生示范標準普通話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、規(guī)范普通話等。
２．學(xué)生普通話溝通交流能力的培養(yǎng)。
在語文教學(xué)中推廣普通話，需要對學(xué)生的普通話溝通交流能力進行培養(yǎng)，首先了解學(xué)生的心理狀態(tài)，對普通話溝通交流的反應(yīng)。掌握學(xué)生的心理，對普通話的學(xué)習(xí)和應(yīng)用有重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生的普通話聽、說能力。語言學(xué)習(xí)的四步驟為聽說讀寫，四者有機結(jié)合，相互影響，相互滲透，所以在普通話學(xué)習(xí)中，需要加強學(xué)生的聽、說能力，增強學(xué)生的普通話溝通交流能力。在語文教學(xué)中，增加朗誦、表演、演講、辯論、對話等環(huán)節(jié)，給每一位學(xué)生提供普通話學(xué)習(xí)成果展示的機會，在學(xué)生展示普通話的過程中，教師要給予一定的指導(dǎo)，或者是點撥。
３．應(yīng)用普通話進行朗讀教學(xué)。
語文學(xué)習(xí)的好壞，并不是一口流利的普通話決定的，但是在語文教學(xué)中，學(xué)好普通話有一定的條件，這個條件就是溝通、表達，通過使用普通話溝通表達，可以增強學(xué)生普通話學(xué)習(xí)的自信心，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。朗讀則是一門語言藝術(shù)，運用普通話朗讀，可以生動地展示文字中的情感，所以語文教師需要加強學(xué)生朗讀中普通話的應(yīng)用和培養(yǎng)。在朗讀中規(guī)范學(xué)生的讀音，其次培養(yǎng)學(xué)生的音韻、音節(jié)等，讓學(xué)生在朗讀中提高普通話水平和語文素質(zhì)。
４．充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體。
在當前這個社會中，網(wǎng)絡(luò)媒體普遍存在，而且也成為人們重要的溝通交流工具，在學(xué)校教育中網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)普及，所以在普通話教學(xué)中，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體。在語文教學(xué)中，普通話教學(xué)除了課堂上的教學(xué)時間外，其他時間的教學(xué)很少，而改變學(xué)生的語言習(xí)慣也不是一件短時間內(nèi)完成的事情，所以可以充分利用學(xué)生的課余時間、網(wǎng)絡(luò)媒體，進行普通話教學(xué)。將普通話教學(xué)的課件上傳到網(wǎng)絡(luò)媒體的服務(wù)器上，使學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)媒體進行普通話學(xué)習(xí)。
普通話的學(xué)習(xí)，重點在于應(yīng)用，在語文教學(xué)中，當前普通話教學(xué)的時間較少，而且學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的機會除了課堂之外也較少，為了提高學(xué)生的普通話水平，需要增加學(xué)生的普通話學(xué)習(xí)機會和應(yīng)用機會［５］。加強學(xué)生的普通話訓(xùn)練，可以組織學(xué)習(xí)小組等，讓學(xué)生相互監(jiān)督和檢驗普通話學(xué)習(xí)成效。為了給學(xué)生提供普通話的應(yīng)用機會，可以組織一些朗讀比賽、辯論比賽、演講比賽等，在學(xué)生普通話應(yīng)用的過程中，還可以對學(xué)生進行指導(dǎo)、正音等。
當前普通話已經(jīng)成為中國的標準語言，也是中國各個民族的共同語言，在語文教學(xué)中，推廣普通話具有重要的教育意義和現(xiàn)實意義，是社會、文化、經(jīng)濟等發(fā)展中的必要需求，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、語言素質(zhì)培養(yǎng)和形成的重要方法。在語文教學(xué)中，推廣普通話教學(xué)，需要從學(xué)生、教師等方面入手，為學(xué)生提供普通話學(xué)習(xí)和應(yīng)用的機會，規(guī)范學(xué)生的普通話，促進社會主義文明社會的建設(shè)，以及學(xué)生語言素質(zhì)的形成和發(fā)展。
推廣普通話論文篇六
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，堅持“建設(shè)、推廣、監(jiān)管、服務(wù)”的工作原則，努力提高國民語言文字應(yīng)用能力，為提高國家文化軟實力、增強國家綜合實力，建設(shè)人力資源強國和構(gòu)建社會主義和諧社會做出積極貢獻。
二十一世紀，不僅是歲月的更替，也是新舊觀念的更新。它需要大批具有創(chuàng)新能力的人才，更需要國家語言文字的統(tǒng)一和規(guī)范。因為我們所處的時代，是知識、經(jīng)濟飛躍發(fā)展的時代;是信息化、國際化的時代;是科技、人文相融合的時代。說普通話，用規(guī)范字，是時代發(fā)展的必然趨勢和要求;是提高國民素質(zhì)，營造改革開放環(huán)境的前提條件;也是提升國家形象的一項重要基礎(chǔ)工程。
為積極響應(yīng)全國推廣普通話的號召，全面推廣普通話，推行規(guī)范漢字，做到你我齊參與，推普率先行，增強我院師生語言文字規(guī)范意識，促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化，充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，營造校園和諧語言氛圍的重要作用，我院將圍繞第13屆全國推廣普通話宣傳周，以“大力推行、積極普及、逐步提高”為方針，結(jié)合學(xué)院實際情況，通過經(jīng)典誦讀、主題班會、學(xué)習(xí)小組等多種方式，開展“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推廣普通話宣傳活動。
誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化
數(shù)學(xué)學(xué)院全體師生
xx年9月25日——xx年10月25日
師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)
1.成立學(xué)習(xí)型小組
我院在學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟了xx年師范大學(xué)“推廣普通話宣傳月”活動的相關(guān)文件精神、要求的基礎(chǔ)上，組建了學(xué)習(xí)型小組，對“推廣普通話宣傳月”活動的開展進行責(zé)任分工與人員部署工作，切實確保xx年“推廣普通話宣傳月”活動順利開展。
學(xué)院成立“推廣普通話宣傳月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，任組長，副組長，、程偉為組員，負責(zé)全面指導(dǎo)“推廣普通話宣傳月”活動;學(xué)院成立“推廣普通話宣傳月”活動工作小組，毛霞任組長，任副組長，隆小霞、付科程、盧雅婷、劉強、屈洋為組員。我院團總支學(xué)生會與各支部均組建相應(yīng)工作小組與負責(zé)人，協(xié)助我院“推廣普通話宣傳月”活動開展的相關(guān)工作。
2.營造活動宣傳氛圍
學(xué)院將圍繞“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”的宣傳主題，懸掛宣傳橫幅、設(shè)置專題宣傳欄、張貼宣傳海報，利用校園廣播站、電子屏、學(xué)院主頁等媒體，在全院營造活動宣傳氛圍。
3.拓展活動宣傳平臺
學(xué)院將以第13屆全國推廣普通話宣傳周活動為契機，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合學(xué)院的實際情況，開展《國家通用語言文字法》發(fā)布10周年系列宣傳紀念活動，認真組織院內(nèi)語言文字規(guī)范化專題培訓(xùn)、講座等豐富多彩的語言文字類活動，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，加強普通話、三筆字等培訓(xùn)力度。具體開展方式：
以“《國家通用語言文字法》發(fā)布10周年”為主題，舉行手抄報比賽，開展《國家通用語言文字法》發(fā)布10周年系列宣傳紀念活動;(生活部負責(zé))
舉辦語言文字規(guī)范化專題培訓(xùn)、講座等豐富多彩的語言文字類活動;
在“推普月”期間，學(xué)院利用早讀課廣泛開展經(jīng)典誦讀活動，引領(lǐng)廣大師生熱愛經(jīng)典、傳承經(jīng)典，熱愛祖國語言文字，提高語言文字應(yīng)用水平;(早上5分鐘演講)。
學(xué)院還將結(jié)合新生入學(xué)教育進行推普宣傳教育，使學(xué)生一入校就自覺講普通話，用規(guī)范字，增強學(xué)生語言規(guī)范意識和提高語言文字應(yīng)用水平和能力。
各班級以學(xué)習(xí)小組為單位，開展三筆一話強化訓(xùn)練。
4.開展“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”互動交流活動
在推普月結(jié)束前，邀請學(xué)校有關(guān)專家、學(xué)者和學(xué)生代表共聚一堂，探討推廣普通話、品味經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)、落實素質(zhì)教育精神、提升校園文化品味，努力提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量。全院各班自主組織一次以“說普通話寫規(guī)范字做文明人”為主題的班會，全體學(xué)生參與活動，分享心得體會，倡導(dǎo)文明、規(guī)范、健康、和諧的社會語言環(huán)境。
5.以特色專業(yè)驗收為契機，構(gòu)建長期推廣普通話宣傳舉措
以“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”為主題，各班級長期開展早上五分鐘演講;
在學(xué)院辦公室、學(xué)生寢室懸掛宣傳橫幅，營造推廣普通話宣傳氛圍;(生活部：寢室文化周活動)
利用周日集中時間，定期進行“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”為主題的視頻學(xué)習(xí)。
通過數(shù)學(xué)學(xué)院推廣普通話宣傳月活動，增強了我院師生語言文字規(guī)范意識，促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化，弘揚了中華優(yōu)秀文化，增進了人際溝通，為營造校園和諧語言氛圍起到了重要作用。
推廣普通話論文篇七
今年是推普周活動舉辦xx周年。為充分發(fā)揮幼兒園在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎(chǔ)作用,我園將開展推普周活動,并積極開展宣傳活動。為此結(jié)合本園的實際情況，特制定本方案，具體內(nèi)容如下：
20xx年9月
本屆推普周活動的主題——大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
我園推普周活動的主題——“我是中國娃，會講普通話”，“學(xué)說普通話從我做起”
1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習(xí)慣，使普通話真正成為校園語言。
1、布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍強化環(huán)境建設(shè)，通過宣傳專欄等進行廣泛的宣傳活動。
(1)校園內(nèi)懸掛推普橫幅，宣傳畫、宣傳專欄、等進行廣泛宣傳。
(2)向全園家長發(fā)放《推廣普通話倡議書》，倡導(dǎo)全園家長講普通話。
2、在年段內(nèi)統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機，各個年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動，延伸相關(guān)語言活動，貫穿整個學(xué)期，有效促進幼兒語言發(fā)展。
3、各段推普周活動具體安排如下：
小班段
(1)充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗語言交流的樂趣。
(2)落實“一天學(xué)一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩;”“我上幼兒園;”“老師好!老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè)，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。
中班段：
(1)推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發(fā)動家長，宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄教師每天及時閱讀幼兒口述本內(nèi)容，與家長回應(yīng)、互動。
(2)開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者，進行在社區(qū)、街道宣傳。
(3)開展班級幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演
大班段：
(1)在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
(2)積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展班級幼兒講故事表演。
推廣普通話論文篇八
《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規(guī)范化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
總之，推廣普及普通話有利于我國先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會和全面建設(shè)小康社會服務(wù)的具體行動。
《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 話為基本的播音用語?！钡谑龡l規(guī)定：“提倡服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語?！钡谑臈l規(guī)定廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字。第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應(yīng)當進行漢語拼音教學(xué)?！钡谑艞l規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當分別達到國家規(guī)定的等級標準；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓(xùn)。”第二十條規(guī)定：“對外漢語教學(xué)應(yīng)當教授普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校（班級）和其他教育機構(gòu)，有條件的應(yīng)當采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；根據(jù)情況從小學(xué)低年級或者高年級起開設(shè)漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”第四十九條規(guī)定：“民族自治地方的自治機關(guān)教育和鼓勵各民族的干部互相學(xué)習(xí)語言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語言文字的同時，也要學(xué)習(xí)全國通用的普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機構(gòu)進行教學(xué)，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。”
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當推廣全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。”
《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則》第二十四條規(guī)定：“實施義務(wù)教育的'學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動中，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動應(yīng)當使用普通話?！?BR> 《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學(xué)應(yīng)當使用全國通用的普通話?！?BR> 《幼兒園管理條例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當使用全國通用的普通話?！?BR> 《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學(xué)，同時推廣全國通用的普通話。”
《廣播電視管理條例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺應(yīng)當使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺、電視臺應(yīng)當推廣全國通用的普通話。”
為了適應(yīng)改革開放、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務(wù)，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求。
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言。使用少數(shù)民族語言進行教學(xué)的學(xué)校開設(shè)的漢語課程應(yīng)當教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關(guān)系，堅持社會語言生活主體化和多樣化相結(jié)合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡。經(jīng)過未來四五十年的不懈努力，我國國民語文素質(zhì)大幅度提高，普通話的社會應(yīng)用更加適應(yīng)社會的經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展需要，形成與中等發(fā)達國家水平相適應(yīng)的良好語言環(huán)境。
推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發(fā)，遵循語言自身發(fā)展規(guī)律，依法強化政府行為。要以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機關(guān)為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，并逐步向廣大農(nóng)村地區(qū)拓展，向更寬的領(lǐng)域延伸，逐步實現(xiàn)全社會普及普通話。
推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度，逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
推廣普通話論文篇九
2、不說普通話，腦瓜變地瓜。
3、要使?jié)h語規(guī)范化，先要學(xué)好普通話。
4、說好普通話，朋友遍天下。
5、我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。
6、一句中國話，一份中國情；一口普通話，一顆中國心。
7、普通話——給你我多一點溝通，給世界多一點精彩。
8、人人學(xué)講普通話，文明進步奔小康。
9、講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)新風(fēng)尚。
11、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
13、積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康。
14、我驕傲，我是中國人；我自豪，我說普通話。
15、普及普通話，公務(wù)員要帶頭。
16、大家來說普通話，親情關(guān)愛遍中華。
17、學(xué)好說好普通話，方便禮貌又高雅。
18、普通話——我的母語，我的榮譽。
19、普通話天天講，好情緒天天有。
20、普及普通話，推行規(guī)范字，維護國家主權(quán)統(tǒng)一，促進社會文明進步。
21、說好普通話，走遍神州都不怕。
22、人人都講普通話，五湖四海勝一家。
23、你我都講普通話，情如手足勝一家。
24、用普通話構(gòu)建一個語言家園：心，可以住得更近。
27、普通話，承載禮貌，光彩中華。
28、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。
29、同在一片藍天下，人人都說普通話。
30、“普通話——13億顆心與心之間的橋梁。
32、人人都說普通話，個個都是頂呱呱；愛講普通話，人人都夸他。
33、說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，創(chuàng)文明社區(qū)。
34、用普通話連結(jié)世界，讓全世界矚目中華。
36、普通話————讓生活更精彩，讓社會更溫馨。
37、認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推廣普通話推行規(guī)范漢字。
38、普通話，使你我靠得更近。
39、用普通話搭建你我之間最美麗的橋梁。
40、人一句普通話，中華美德靠大家。
41、普及九州，通達四海，話為良媒，心無阻礙。
42、普通話，讓社會更溫馨，讓生活更精彩。
43、說普通話，愛新中華；攜萬眾心，建現(xiàn)代化。
44、方言土語難通話，心心相融普通話。
45、普通話九州通，做生意定興隆。
46、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。
47、溝通——從普通話開始。
48、要想闖天下，先說普通話。
推廣普通話論文篇十
20--年9月10日至16日是第-屆全國推廣普通話宣傳周，根據(jù)文件精神，我校結(jié)合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，邁進新時代”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本次推普活動周工作總結(jié)如下：
一、制定周密的活動方案。
為把推普工作落到實處，發(fā)揮有效推普的作用，結(jié)合我校的實際，就如何組織開展第21屆推廣普通話宣傳周活動做了周密的策劃，制定了工作方案，確保了活動的順利進行。
二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強對第-屆全國推普周活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了推普宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，副組長由業(yè)務(wù)校長擔(dān)任，成員由各部門負責(zé)人及推普員組成。
三、廣泛宣傳，深入推廣。
（一）利用星期一的升旗儀式，召集全體師生在升旗臺前開展集體倡議活動，國旗下的講話也以推普為主題。
（二）在學(xué)校校門口南、北側(cè)懸掛宣傳橫幅，展示了我校特色活動主題：“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)新風(fēng)尚?！薄叭巳硕贾v普通話，樹立公民新形象?！毙@正樓、側(cè)樓兩側(cè)張貼本次活動周的宣傳主題“說好普通話，邁進新時代”宣傳海報，增添了活動的氣氛。
（三）組織全校師生開展“啄木鳥”行動。
在校園內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯行動，對黑板報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，并把糾錯行動延伸至社區(qū)、街道和公共場所，利用周六、周日開展查找錯字、不規(guī)范字的社會實踐活動，強化用語用字的規(guī)范化意識。以老師帶動學(xué)生，學(xué)生帶動家長、社會共同查找不規(guī)范用字，不僅增長了自己的意識，還讓校園中、學(xué)校旁邊的商店等地方的不規(guī)范字體無處遁逃，收到了不錯的效果。
（四）本周周三以推普為主題，六年級開展了班會活動；每個班級還開展了手抄報推普活動；每周三下午第三節(jié)課是我校師生集體閱讀時間，以提高說普通話的能力。把書法課做為校本課程，教師大力三筆字，進一步提高師生寫規(guī)范字的水平。
（五）利用紅領(lǐng)巾廣播臺進行推普宣傳。
（六）對全體師生進行語言文字規(guī)范測試。
（七）設(shè)計黑板報進行推普宣傳；班級設(shè)推普角向?qū)W生進行推普宣傳。
校園里充滿了濃厚的推普氛圍。通過這次推普活動的開展，我校的語言和文字都明顯地規(guī)范起來，學(xué)生已經(jīng)把普通話作為了校園的第一用語。教師在課堂教學(xué)、集體活動中必須使用普通話，教師、學(xué)生在校內(nèi)必須使用普通話。
四、積累資料檔案。
做好有關(guān)本屆推普活動的方案，影像、材料等整理和歸檔，做到了專人專管。制定制度，量化管理，把“推普”活動同學(xué)校的常規(guī)管理結(jié)合起來，在教職工考核、課堂教學(xué)、教學(xué)評優(yōu)等方面都做了明確規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。
五、存在問題及措施。
（一）個別師生對此推普活動的認識不夠到位。有待于對其幫助提高認識，激勵其參與的積極性。
（二）少數(shù)師生平時說話不夠注意，方言太重，要說普通話；平時練習(xí)、作業(yè)要加大糾錯力度，要寫規(guī)范字。
（三）個別班級推普角布置較晚或忘記布置了，以后要注意。
總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調(diào)動了廣大師生推普學(xué)普的積極性，在校園內(nèi)形成了濃郁的推普學(xué)普氛圍，并推動和促進了我校語言文字規(guī)范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。
推廣普通話論文篇十一
1.認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，推行規(guī)范漢字。
2.正確使用國家的語言文字，大力。
3.普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
4.規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。
5.提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
6.誦讀經(jīng)典，傳承文明。
8.普及普通話，規(guī)范社會用字。
9.說好普通話，方便你我他。
10.普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。
11.說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。
14.普通話是校園語言，普通話是教師的職業(yè)語言。
15.說普通話，寫規(guī)范字。
16.普及普通話，公務(wù)員要帶頭。
17.講普通話，寫規(guī)范字是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
18.普通話是公共服務(wù)人員的第一職業(yè)語言。
19.樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。
20.普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
推廣普通話論文篇十二
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！
我是603班的xxx，我演講的題目是《》。
本周是九月的第三周，也是全國“周”。什么是普通話呢？1955年中國科學(xué)院召開的現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議上，確定現(xiàn)代民族的共同語就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法示范的普通話?！?BR> 我國是多民族，多方言的國家，共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標志，新中國成立以來，的目標尚未實現(xiàn)，還不能適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求，因此，大力推行，積極普及全國通用的普通話，既是當前經(jīng)濟文化建設(shè)和社會發(fā)展的迫切需求，也符合全國人民共同利益，開展“全國周”活動對提高人們的參與意識和語言文字規(guī)范意識，進一步推動工作和整個語言文字工作向縱深發(fā)展，具有重要意義。
然而，普通話的推廣，并非以方言的消亡為前提，方言仍會長期存在，作為一個地區(qū)的交際工具，在方言地區(qū)，其任務(wù)是使方言地區(qū)的人民除了會說本地方言以外，也會講全民共同使用的普通話，使方言區(qū)人民逐漸習(xí)慣從單一語言(方言)的生活向著普通話十方言的生活過渡。
我們今天所使用的語言文字，是中華民族幾千年燦爛文化的積淀，熱愛祖國的語言文字是熱愛我們偉大的祖國，增強民族凝聚力的重要內(nèi)容，為此我們向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
1、堅持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話，并能達到準確流利。
2、課后與老師同學(xué)交流使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動。
4、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。
總之，56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。
謝謝大家！
推廣普通話論文篇十三
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是來自603班的周小鈺，今天我要演講的題目是：《說好普通話，寫好中國字》。
每個地域都有屬于自己的歷史文化，普通話、中國字就算我們?nèi)A夏兒女的靈魂！
推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，還可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。
當我們講一口標準的普通話時，當我們寫的一手漂亮的中國字時，那些音符，那些節(jié)奏，那些筆畫，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！
親愛的老師們、同學(xué)們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言，讓我們的有幾千年歷史的文字繼續(xù)傳承。為了你，為了我，為了他，讓我們一起努力。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
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推廣普通話論文篇十四
20--年9月--日至--日是第--屆全國推廣普通話宣傳活動周。根據(jù)教委及語言文字辦公室《關(guān)于開展第--屆全國推廣普通話宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進行。
為了推普工作落到實處，幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并于9月8日專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負責(zé)制。班級三位老師為直接責(zé)任人的責(zé)任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關(guān)細則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處。
9月--—9月--日，領(lǐng)導(dǎo)小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經(jīng)過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年段特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，我們在幼兒園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設(shè)置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
推廣普通話論文篇十五
0投稿。
假期里，我和爸爸媽媽去了美麗的海南島旅行。我們來到大街上，滿街的人都說當?shù)氐脑?。找人問路，人家很費勁的講了半天，我們一句也沒聽懂。我說：“媽媽，我們還在國內(nèi)，怎么就跟在外國一樣？”“因為他們講的是南方話，如果他們講普通話你就聽懂了。”媽媽說。
我體會到只有大力，才能消除各名族和各地區(qū)之間的語言障礙，促進各地區(qū)和各名族之間的溝通和交流。我們才能更好的和外國人交往，還能學(xué)到外國的許多技術(shù)。只有這樣，才能更好的發(fā)展我們的國家，使我們的人名都能早日過上幸福美好的小康生活。
我們小學(xué)生，一定要從我做起，學(xué)好、說好普通話。
0投稿
推廣普通話論文篇十六
--縣以開展第20屆全國推普周活動為契機，充分認識國家通用語言文字的法律地位，緊扣本屆推普周“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀文化”的活動主題，加強輿論引導(dǎo)，加大宣傳力度，大力宣傳《國家通用語言文字法》和《福建省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，不斷提高推普周在社會公眾中的知曉度和影響力，切實增強宣傳效果?，F(xiàn)將我縣第二十屆全國推廣普通話宣傳周活動情況匯報如下：
一、組織到位，宣傳到位，推普氛圍濃厚。
--縣教育局加強推普周工作領(lǐng)導(dǎo)，及早部署，過程跟蹤。一是精心組織。要求各學(xué)校進一步營造氛圍，健全推普制度，發(fā)揮學(xué)校在推普活動中的基礎(chǔ)性作用，同時配合有關(guān)單位開展工作，為此次推普周活動提供強大支持。學(xué)校制定第20屆全國推廣普通話宣傳周活動實施方案，成立以校長為組長的推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)校各級各部門組成的推普工作網(wǎng)絡(luò)，使工作能夠有序開展，逐層深入，不出現(xiàn)推普工作的盲點，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。二是大力宣傳。各學(xué)校利用學(xué)校廣播、校園網(wǎng)、板報、宣傳標語等宣傳工具按照《全國推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號》大力宣傳《國家通用語言文字法》，--二中在校園廣播站開辟推普節(jié)目專欄，發(fā)揮廣播媒體的宣傳優(yōu)勢，在學(xué)校營造語言文字規(guī)范化應(yīng)用工作的宣傳環(huán)境；在校園主干道懸掛宣傳橫幅，在學(xué)校教學(xué)樓、圖書館等場所張貼“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”等標志牌。在學(xué)校設(shè)立永久的“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”、“把普通話帶回家”宣傳牌。三是廣泛動員。在教師會上傳達推廣普通話宣傳周活動計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范堅持使用普通話，文字材料嚴格遵守語言文字使用規(guī)范要求，以模范行動帶動廣大師生；利用國旗下講話，圍繞“推普周”主題，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，向?qū)W生倡議“講普通話，寫規(guī)范字”，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并對開展“推普周”活動做介紹，動員廣大師生參與到活動中來；組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》、《語言文字工作評估指要和評分標準》等有關(guān)法律法規(guī)及有關(guān)文件。
二、形式多樣，內(nèi)容多樣，推普活動深入。
縣教育局將推廣普通話同教育教學(xué)工作結(jié)合起來，同精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，堅持以城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，組織開展形式多樣的推普活動，帶動全縣普及普通話、促進語言文字規(guī)范化工作。各校開展活動采用必選動作與自選動作相結(jié)合。一是開展統(tǒng)一活動。各學(xué)校都開展“七個一”活動：一節(jié)主題班會、一次黑板報評比活動、一次手抄報比賽、一次讀書演講活動、一次經(jīng)典誦讀活動、一場規(guī)范漢字書寫比賽、一次“啄木鳥”行動。通過“七個一”活動，激發(fā)學(xué)生作為參與者的熱情，讓學(xué)生了解“推廣普通話”和“說好普通話”的重要性，正確樹立推廣普通話的參與意識和語言文字應(yīng)用的規(guī)范意識，并在活動中增進對書法、規(guī)范字、國學(xué)經(jīng)典等的認識和理解，達到增強愛國意識和樹立高尚學(xué)風(fēng)的目的，也為學(xué)生搭設(shè)施展才藝的平臺，豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活。二是開展特色活動。學(xué)校在開展推普周宣傳活動中，根據(jù)本校實際開展各具特色的推普活動。--一中分年段開展不同的主題活動，開展講故事比賽（初一）、“推廣普通話”主題班會和“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽（初二）、“推廣普通話”誦讀比賽（初三）、規(guī)范字比賽（高一）、征文和手抄報比賽（高二）、糾錯音、找錯字、改病句比賽（高三）等推普活動；--二中號召學(xué)生每天臨摹一張字帖，并舉辦學(xué)生硬筆書法比賽；坂里中學(xué)開展“我給父母當老師“活動，實現(xiàn)一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳；林墩中心幼兒園讓幼兒回家口述當日所學(xué)內(nèi)容，請家長糾正指導(dǎo)；枋洋中心小學(xué)堅持開展“認認真真寫字堂堂正正做人”特色校建設(shè)活動，每位教師每周在“粉筆字規(guī)范化書寫陣地”書寫古詩一首，既提高教師書寫水平，也為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣。
三、校園推廣，社會推廣，推普成效明顯。
一是校內(nèi)推廣。--二中林慶發(fā)校長在推普周親自做一期“國旗下講話”，朗誦自寫的詩歌《教師節(jié)獻辭》，并以自身為例告訴學(xué)生，讀書是一個尋找自我的過程，別人的生活、別人的智慧能幫我們打開心窗，沒有講關(guān)于讀書的大道理，卻更易于師生接受，起到良好的引領(lǐng)示范作用。全縣各學(xué)校以“七個一”活動和各自特色活動，掀起校園“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮，使之在學(xué)校得到有效推廣。二是社會推動。為使普通話、規(guī)范漢字在社會中廣泛推廣，各學(xué)校開展“小手拉大手”活動，在家長中推廣普通話，通過家長推動社會推普工作的進程。各校以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“說好普通話，圓夢你我他”主旋律，在教師、學(xué)生、家長中樹立語言規(guī)范意識。開展“我給父母當老師”活動，發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，不斷提高推普宣傳效果；通過開展“親子閱讀”活動，優(yōu)秀童謠傳唱，鼓勵家長與孩子共同閱讀經(jīng)典，傳唱經(jīng)典,一同感受中國傳統(tǒng)文化魅力的同時，鍛煉朗讀能力。通過學(xué)生影響家長，學(xué)校輻射家庭，家校互動，引導(dǎo)家長熱心參與到普通話推廣活動中來，擴大影響，優(yōu)化效果。三是糾錯改錯。在推普周，“啄木鳥”行動在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)、辦事處）廣泛開展，青年志愿者不但在校園內(nèi)開展行動，還走出校門，對街頭巷尾的廣告牌、宣傳欄、黑板報、走廊出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字等不規(guī)范用字進行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力，對各種廣告錯字、別字進行及時通知、糾正。枋洋中心小學(xué)開展校園“啄木鳥糾錯”活動，成立不規(guī)范用字糾察隊，對校內(nèi)的黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。
提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，人人有責(zé)，要從自身做起、從現(xiàn)在做起，全縣師生都積極投入到“推普”活動中來，“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)，推普活動取得顯著效果。