電大畢業(yè)論文總結(jié)大全(18篇)

字號:

    總結(jié)可以幫助我們形成對事物的整體認識,有助于提升我們的綜合能力。想要寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要梳理整個過程的要點和重點。在閱讀這些總結(jié)范文時,可以發(fā)現(xiàn)不同人對總結(jié)的理解和表達方式是不同的,這也給我們寫總結(jié)提供了啟發(fā)。
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇一
    摘要:考試的精細化管理實現(xiàn)了考試管理的科學(xué)化、規(guī)范化,可以引導(dǎo)教師的教學(xué)行為、改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。本文探討高??荚嚨闹匾?、考務(wù)制度建設(shè)、考生誠信教育、考務(wù)管理信息化建設(shè)、考務(wù)管理人員素質(zhì)培養(yǎng)、考試過程管理等幾個方面對高??紕?wù)管理的影響和作用。并重點探討考試精細化管理對提高當(dāng)代大學(xué)生誠信度的作用。
    關(guān)鍵詞:考試精細化綜合素質(zhì)創(chuàng)新。
    高??紕?wù)管理中存在著一些不容忽視的問題,在考試中學(xué)生也不同程度的存在考試作弊現(xiàn)象,嚴重影響公平競爭的環(huán)境和良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。高校應(yīng)加強考務(wù)管理,獎懲分明,以減少學(xué)生作弊現(xiàn)象,加強考風(fēng)建設(shè),樹立良好考風(fēng)??荚嚲毣芾硎菍⒕毣芾淼睦砟钸\用于考試管理當(dāng)中,把考試管理劃分為考前、考中和考后管理三個大的階段。
    1考前嚴把命題關(guān),加強對學(xué)生的素質(zhì)教育。
    (1)原則上由教研室主任負責(zé)組題,以電子稿形式上報辦公室考試專職管理人員。由主管院長于考試前3天在a、b兩套試題中進行隨機抽取。在主管院長和辦公室主任的監(jiān)督管理下,連同分管考務(wù)的工作人員在文印室封閉式的進行試卷印制、印制裝訂、清點試卷等工作,妥善處理廢棄試卷,根據(jù)考試人數(shù)卷裝、密封,做到專人專柜保管。整個程序透明化,讓學(xué)生逐漸適應(yīng)考試,了解考試程序,不要一考試就感覺大難臨頭,同時也打消了學(xué)生在出題環(huán)節(jié)投機的可能性。
    (2)要更加注重學(xué)生思想道德建設(shè)的工作,從新生入校就開始讓學(xué)生樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)目的,加強對學(xué)生的誠信教育,把“要在高等院校中形成講誠信,切勿弄虛作假可恥的文化氛圍,弘揚正氣,并使每個學(xué)生在此過程中逐步形成良好的道德意識、道德精神和道德境界?!奔訌娦麄髁Χ?,切實做好考前多方面教育,嚴肅考場紀律,抓牢道德教育的思想工作,并且建立學(xué)生誠信檔案。逐級,多渠道加強對學(xué)生進行考前素質(zhì)教育,學(xué)校從宏觀上出臺相關(guān)文件,組織學(xué)生學(xué)習(xí),再將任務(wù)下發(fā)到各二級學(xué)院,再逐級細化,輔導(dǎo)員老師以階梯教室為單位進行宣講,班主任再以班為單位逐項要求解釋,最后再組織學(xué)生干部在每科考試之前組織大家認真學(xué)習(xí)考試通知、考試工作相關(guān)文件及學(xué)生違紀處理相關(guān)文件。多學(xué)習(xí),多警示,將違紀發(fā)生率通過考試過程的細化降至最低。
    2考中加強學(xué)生紀律要求,嚴肅考務(wù)人員責(zé)任歸屬。
    (1)考試學(xué)生名單使用乾豪軟件進行隨機編排,打亂學(xué)號進行編排,考場的監(jiān)考教師還可進一步按一定規(guī)律隨機安排座位,保證單人單座,考場和考號提前半小時通知,避免學(xué)生提前在座位上書寫考試相關(guān)內(nèi)容,每個考場按照每15名學(xué)生配備一名監(jiān)考教師的標(biāo)準進行安排。其次,最大化拉開學(xué)生座位的間距,減少傳遞紙條和交頭接耳等作弊行為。
    (2)每個學(xué)期的考前一周都要召開考前考務(wù)會,對監(jiān)考教師進行提前培訓(xùn),要求監(jiān)考教師學(xué)習(xí)考試相關(guān)文件,并將文件掛于本學(xué)院網(wǎng)站,首先要明確監(jiān)考工作的具體流程和要求,增強其責(zé)任心和提高監(jiān)考能力,其次要求監(jiān)考教師要認真對待每一個工作細節(jié),本著愛護學(xué)生,對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,多一些語言提醒,及時發(fā)現(xiàn)和制止學(xué)生的作弊傾向,如若發(fā)現(xiàn)個別作弊的學(xué)生,要嚴格按照學(xué)校的規(guī)定和制度進行處理,同時,更需要加強教師、監(jiān)考人員考風(fēng)考紀宣傳,嚴堵泄密通道。
    (3)嚴格實行“一級監(jiān)考、二級巡考、三級督查”制度。考場監(jiān)考與巡考是嚴格考試紀律的關(guān)鍵環(huán)節(jié)一級監(jiān)考嚴格履行《考場規(guī)則》,按《操作規(guī)程》辦事,阻止學(xué)生僥幸心理的產(chǎn)生。二級巡考組成人員要求三人以上,由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、辦公室主任、輔導(dǎo)辦主任等組成,主要負責(zé)本單位組織考試課程的考場巡考;巡考人員要負責(zé)檢查監(jiān)考教師工作情況、考場秩序和衛(wèi)生狀況,對巡考中發(fā)現(xiàn)的違紀作弊現(xiàn)象,要協(xié)同監(jiān)考人員查證和認定,并會同監(jiān)考人員現(xiàn)場在有關(guān)記錄上簽名。三級督查由學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)組成,隨機地、經(jīng)常性地對各個考場的'考試紀律、各項考務(wù)管理制度的落實以及監(jiān)考情況進行全程跟蹤監(jiān)督檢查。
    3考后嚴格閱卷程序,完善獎懲制度。
    (1)閱卷工作要由教研室主任負責(zé),實行統(tǒng)一的制度規(guī)范,閱卷要統(tǒng)一在閱卷室進行,評卷工作要求必須是合格的教師,實行流水作業(yè),每個評卷人員要在題目上簽名,合分工作至少要進行兩次,分別簽名,最后由負責(zé)人簽名。如果在核審中發(fā)現(xiàn)有誤判現(xiàn)象,任何分數(shù)的改動之處均須將原成績勾掉,重新核算并填寫成績,并由改動者和負責(zé)人簽名;如發(fā)卷面有特殊標(biāo)記、學(xué)生姓名、考號等信息寫在裝訂線以外的,或無學(xué)生基本考試信息的考卷時,須將考卷折疊,拆卷時上交辦公室進行核定,確認無效后該考卷作作廢處理、成績記零分。
    (2)全面改革獎學(xué)金發(fā)放方法,并且全面的建立起素質(zhì)評價體系,通過評價學(xué)生綜合素質(zhì)和實際能力來評定獎學(xué)金發(fā)放等級,對徇私舞弊者取消其獎學(xué)金參評。對于嚴格遵守考場紀律的個人和集體,給予一定的表彰獎勵,對于泄漏考題等考試相關(guān)信息,因為教師監(jiān)考不嚴格導(dǎo)致的舞弊現(xiàn)和在學(xué)生考試作弊行為,應(yīng)當(dāng)給予監(jiān)考人員和教師相應(yīng)的處罰,經(jīng)調(diào)查核實,并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和制度,給予嚴肅的批評教育和紀律處分,并張貼處理結(jié)果,以起到警示作用。真正將社會賦予高校的職責(zé)發(fā)揮好,以誠為本。
    綜上所述,我們必須緊跟高校改革的腳步,積極開展考試精細化管理研究工作,不斷提高高校的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),實行現(xiàn)代高校的考試管理適應(yīng)現(xiàn)代高等教育的改革。將整個考試的過程精細化,讓它服務(wù)于學(xué)生,通過科學(xué)的考試管理,杜絕考試違紀現(xiàn)象的出現(xiàn),進一步提高大學(xué)生的誠信度,使其更好的實現(xiàn)自身價值,服務(wù)社會。
    參考文獻。
    [2]王彪,邱澤國.大學(xué)生考試作弊的原因及對策[j].中小企業(yè)管理與科技,(6):209.
    [4]伍棲,趙初元.獨立學(xué)院考務(wù)管理現(xiàn)代化建設(shè)與探索[j].科技咨詢導(dǎo)報,(13):197.
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇二
    摘要:我國正處在城市化進程的加速期,城市應(yīng)急狀態(tài)管理問題是城市管理過程中非常現(xiàn)實和緊迫的問題。交通廣播作為大眾傳媒的一種重要載體在社會生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。本文以沈陽交通廣播近三年的實踐為例,闡述應(yīng)急狀態(tài)下交通廣播的作用,提出應(yīng)充分認識并合理運用交通廣播的社會心理調(diào)控功能,用以維護社會秩序,凝聚社會力量,改善社會環(huán)境。
    關(guān)鍵詞:應(yīng)急狀態(tài)受眾心理反應(yīng)傳播技巧交通廣播。
    何為應(yīng)急狀態(tài)?應(yīng)急狀態(tài)也就是公共突發(fā)事件發(fā)生的狀態(tài)。由于突發(fā)事件大都具有更大危機的潛在特征,如果能夠得到及時有效的控制,其危害就不會造成大范圍的影響,反之,就有可能給社會帶來大的危險和損害。
    一、城市交通廣播所面對的各種應(yīng)急狀態(tài)的特點。
    1.突發(fā)性和破壞性。
    應(yīng)急狀態(tài)下,突發(fā)事件爆發(fā)的時間、規(guī)模、具體態(tài)勢和影響深度,經(jīng)常超出人們的意料之外,而且發(fā)展迅速,如果不能及時采取應(yīng)對措施,將會造成更大的危害和損失。隨著突發(fā)事件波及的范圍不斷擴大,給社會帶來的危害也會越來越大,這種危害不僅表現(xiàn)在直接的生命和財產(chǎn)損失上,同時也極易產(chǎn)生社會混亂。如3月沈陽遭遇的特大暴風(fēng)雪和8月襲擊沈陽的臺風(fēng)“布拉萬”都具有這種特征。
    2.涉及范圍的廣泛性。
    突發(fā)事件專指在公共管理范疇內(nèi)的危機事件,其影響和涉及主體具有公共性。事件會因為迅速傳播而引起公眾的關(guān)注,成為關(guān)注熱點,如果處理不當(dāng)就會導(dǎo)致公眾心理恐慌和社會秩序混亂。
    3.事件的多樣性和涉及領(lǐng)域的多元化。
    我國不僅自然災(zāi)害頻發(fā),而且隨著社會轉(zhuǎn)型,政治、經(jīng)濟和社會等各個領(lǐng)域的突發(fā)事件也有所增多。突發(fā)事件的發(fā)生具有不同的情景,在表現(xiàn)形式上也各有特點。《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》把突發(fā)事件大致歸納為自然災(zāi)害、事故災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件等四大類,但由于事件發(fā)生的時間、地點、原因及變化發(fā)展趨勢不同,又構(gòu)成了事件的多樣性和涉及領(lǐng)域的多元化。
    二、應(yīng)急狀態(tài)下的交通廣播與受眾心理反應(yīng)。
    1.信息表達與需要。
    突發(fā)事件發(fā)生后,人們心理上出現(xiàn)緊張、焦慮與恐慌是一種自然的反應(yīng)。從社會認知的角度來看,公眾往往希望最大限度地獲得有關(guān)信息,不斷了解自己所處的環(huán)境;對環(huán)境越了解,人就越覺得自己有確定感,減少對環(huán)境的焦慮和恐懼。在現(xiàn)代社會,這種信息表達功能很大一部分是由大眾傳媒來完成的。它可以最迅速有效地向公眾報告發(fā)生了什么、為什么發(fā)生、與突發(fā)事件相關(guān)的人做了什么。交通廣播無疑就是一種獲取這些信息最有效、最權(quán)威的渠道。
    8月23日20時左右,沈陽遭遇冰雹、大風(fēng)、暴雨天氣,一輛私家車因發(fā)動機灌水拋錨,車內(nèi)7個月大的嬰兒嘔吐、發(fā)燒、四肢抽搐,隨時會有生命危險。車主關(guān)先生向沈陽廣播電視臺交通廣播(下稱沈陽交通廣播)求助。隨即,《司機奇遇記》節(jié)目的主持人對這位聽眾進行安慰,告訴他一些在車內(nèi)進行緊急處理的方法。聽到廣播后,一位的哥涉水把病孩轉(zhuǎn)到自己的出租車上。隨后大約有40多名駕駛員來幫忙,既有出租車的也有私家車的,引路、讓行,1個小時25分鐘后,病孩被及時送到兒童醫(yī)院,擺脫了威險。
    在救助過程中,信息表達對于病孩家長、的哥、交警、普通市民共同完成救助顯得特別重要。從應(yīng)急管理行動來講,當(dāng)社會輿論與交警部門的行動相一致時,公眾表現(xiàn)為對交警部門的高度理解和支持。這時,政府和社會就會形成一種整合的力量,應(yīng)急狀態(tài)的管理活動往往也就比較有效。
    2.警示作用與效果。
    交通廣播作為守望社會環(huán)境的t望哨,會運用敲警鐘的方式喚起人們的危機感和自我保護意識。一方面,公眾在廣播及時的警示中有意識地去了解、去關(guān)注可能的危險;另一方面,警示作用產(chǎn)生的危機感可促使人們迅速采取應(yīng)對行動。由于警示是通過刺激人們的恐懼心理來達到特定效果的,會使人產(chǎn)生一定的心理不適,如果分寸把握不好,超出公眾的心理承受能力,就可能引發(fā)社會不穩(wěn)定因素。
    207月13日20點,沈陽市發(fā)生一起惡性搶劫出租車案件,沈陽交通廣播《司機奇遇記》節(jié)目接到報警后,節(jié)目組遇到了考驗,到底該不該報道?要如何報道?如果把控不好,不僅有可能保護不了被搶劫的司機,還會對傳播效果產(chǎn)生負面影響。經(jīng)過精準報道,最后出現(xiàn)了上千名的哥一起把受傷司機送上救護車、合力擒拿劫匪的局面。
    3.輿論行為與環(huán)境。
    由于專業(yè)知識和背景信息的不足,一般公眾的信息處理能力有限,在獲取信息時有簡單化和單純化的傾向,這使得媒體在危機爆發(fā)和持續(xù)的不同階段可能會抑制正確意見的表達。傳媒一旦把握輿論導(dǎo)向不當(dāng),則會給解決危機設(shè)置障礙,這種輿論行為可能在社會上產(chǎn)生反感心理或抗拒心理,非但不能起到穩(wěn)定社會的作用,甚至可能激化危機事態(tài)。
    三、如何發(fā)揮交通廣播在應(yīng)急狀態(tài)下的特殊作用。
    從應(yīng)急狀態(tài)管理的角度來說,對社會心理的正確把握和引導(dǎo)將直接影響到事態(tài)的走向和結(jié)果,我們應(yīng)充分認識并合理運用交通廣播的社會心理調(diào)控功能,用以維護社會秩序,凝聚社會力量,改善社會環(huán)境,從而促進突發(fā)事件的順利解決。
    1.提供信息支持,維護社會秩序。
    交通廣播的信息采集一般有三種方式:
    一是依靠城市智能交通管理系統(tǒng)。沈陽交通廣播是最早在沈陽市交管局指揮中心設(shè)立聯(lián)通直播網(wǎng)的媒體之一。有了這個聯(lián)通直播網(wǎng),無疑為快速、準確、權(quán)威地發(fā)播路況信息提供了保證。
    二是自行構(gòu)建信息采集體系。沈陽交通廣播在出租車司機和私家車主中發(fā)展流動信息員,這是一支穩(wěn)定的信息采集力量。此外,聽眾熱線電話、短信平臺篩選、記者采訪報道等渠道,都源源不斷地把突發(fā)情況匯集在一起,經(jīng)編輯或主持人的篩選整合之后實時播報。
    三是建立突發(fā)事件應(yīng)急系統(tǒng)。捕捉、追蹤報道突發(fā)事件是沈陽交通廣播的一大亮點,也最能體現(xiàn)其特有的服務(wù)功能。突發(fā)事件出現(xiàn)后,交通廣播首先是快速應(yīng)急,通過其信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢在第一時間使公眾了解到相關(guān)信息,包括:事件性質(zhì)、規(guī)模、危害程度、發(fā)展趨勢,以及應(yīng)當(dāng)采取什么樣的防范措施等。做到既要爭取時效,又要確保信息準確。先報道已認定的簡要信息,再根據(jù)事態(tài)發(fā)展和處置進展情況,設(shè)法提供更多信息,以保證信息的全面性。208月28日,臺風(fēng)“布拉萬”襲擊沈陽,全市交通近于癱瘓。沈陽交通廣播及時啟動突發(fā)事件、重大災(zāi)害天氣應(yīng)急路況信息播報機制,中斷正常節(jié)目,策劃播出長達20多個小時的特別節(jié)目《臺風(fēng)中986伴你平安行》。多路記者奔赴全市城區(qū)的低洼易澇區(qū)、地鐵出入口、地道橋、危房險房、在建工地、河道防洪泄洪閘門、水庫、運河等城市防汛重點部位,高密度、大容量地發(fā)回現(xiàn)場路況信息,把一組組鮮活、實用的路況信息通過電波及時傳遞給臺風(fēng)中的人們。
    2.協(xié)調(diào)社會資源和力量。
    在社會行動體系中,需要各個環(huán)節(jié)通過相互協(xié)調(diào),參與有組織的社會活動以適應(yīng)外部環(huán)境的變化。很顯然,在社會分工越來越細致的現(xiàn)代社會,這種協(xié)調(diào)和有組織的社會活動離不開信息溝通。在突發(fā)事件發(fā)生時,交通廣播可以起到協(xié)調(diào)社會資源和力量的作用。
    2010年10月21日,沈陽交通廣播《沈陽早高峰》節(jié)目正在播出,主持人接到一位出租車司機的電話,語氣非常焦急。他車上搭載的一位孕婦羊水已經(jīng)破了,在去往醫(yī)院的道路上遇到了堵車,孕婦隨時都有可能出現(xiàn)危險。當(dāng)班主持人立即調(diào)整節(jié)目內(nèi)容,在節(jié)目中全力幫助這位孕婦。瞬間沈陽市道路上的車載廣播里傳出這樣的聲音:“各位行進在路上的朋友,如果你們看到一輛車號為遼am8378的出租車,請給它讓路,車上的乘客是一位孕婦,羊水已經(jīng)破了,情況非常緊急……”隨后,主持人和導(dǎo)播馬上聯(lián)系上這輛車行駛路線上的交警。交警大隊副大隊長的電話被接進直播間,并和在第一現(xiàn)場的的哥通上電話,交警隨即提供了該路線上的一切便利。沈陽交通廣播和沈陽交警聯(lián)合調(diào)度,擁擠的道路上車輛紛紛避讓。與此同時,節(jié)目組立刻聯(lián)系醫(yī)院婦產(chǎn)科,及時備好醫(yī)療器械在醫(yī)院門口等候孕婦……沈陽交通廣播以超強的應(yīng)急能力和協(xié)調(diào)能力最快速、最直接、最動態(tài)地完成了《廣播交警齊協(xié)力,愛心傳遞迎接新生命》的突發(fā)事件報道。
    在這種情形下,交通廣播可以從兩個方面來發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用:一方面,及時地搜集、表達公眾的意見和需求;另一方面,及時地宣傳、解釋政府的行動,引導(dǎo)公眾理解和支持政府的行動。
    3.講究傳播技巧,調(diào)節(jié)社會情緒。
    針對應(yīng)急狀態(tài)的特點和公眾認知的習(xí)慣,交通廣播應(yīng)力求增強報道的新聞性,以冷靜、客觀、理性的方式看待突發(fā)事件,剖析事件本質(zhì),探討應(yīng)對方法,給予令人信服的具有指導(dǎo)性的意見和建議,著力提高公眾對突發(fā)事件的認識程度,使公眾學(xué)會正確處理個人與他人、社會與自然之間的關(guān)系,了解保障安全的知識并掌握一定的技能。同時,交通廣播還要注意對公眾情緒的安撫和引導(dǎo)。
    例如:2010年2月28日,正值元宵佳節(jié),沈陽一名10歲女孩小靜因功課與父母發(fā)生摩擦,離家出走。她的母親發(fā)現(xiàn)女兒不知去向,打電話求助。沈陽交通廣播播出了尋親啟示,出租車司機石先生從《司機奇遇記》節(jié)目中聽到這個尋親啟示后,提供了重要線索:女孩搭乘出租車后,又上了長途客車。好心的.出租車察言觀色發(fā)現(xiàn)了蹊蹺,并與女孩乘坐的長途客車建立了聯(lián)系。最終經(jīng)多方努力,往返遼寧到河南4000多公里路程的出走女孩被找到了。在這一過程中,不斷有電話打進《司機奇遇記》節(jié)目,大家都用各自的方式向出走女孩和女孩的家長提供盡可能的心理幫助。女孩通過長途車司機的手機聽到《司機奇遇記》主持人的懇切呼喚,聽到母親的深情呼喚,委屈、激憤、孤獨的情緒平復(fù)了,掉頭回了家。
    從上述例子可以總結(jié)出,交通廣播應(yīng)充分考慮公眾的心理承受能力,講究傳播技巧,利用聲音傳播優(yōu)勢,發(fā)揮情感撫慰功能。
    廣播在應(yīng)急狀態(tài)中的情感撫慰功能體現(xiàn)在兩個方面:
    首先,通過廣播的即時報道使人們減少恐慌,提供心理安全感。心理學(xué)研究表明,處于緊張狀態(tài)的人對聲音異常敏感,對于有吸引力的聲音極度渴望。
    其次,通過熱線電話、短信互動的方式,傳遞社會及周圍家人的關(guān)注和關(guān)懷,讓當(dāng)事人找到情感的依托,找到戰(zhàn)勝困難的力量;并邀請心理專家參與節(jié)目,對當(dāng)事人進行心理疏導(dǎo)。
    四、強化輿論功能,改善社會環(huán)境。
    交通廣播要明確和維護自己的社會角色,強化輿論功能,為在應(yīng)急狀態(tài)中戰(zhàn)勝危機營造有利的社會環(huán)境。
    1.要把握正確的輿論導(dǎo)向。
    交通廣播應(yīng)樹立公共危機管理的大局觀,加強與政府危機管理系統(tǒng)的全面配合,與其保持危機時傳播的基調(diào)一致,并呼吁人們遵從現(xiàn)有的社會規(guī)范,選擇正確的行為方式。
    2.要加強輿論監(jiān)督。
    在應(yīng)急狀態(tài)下,無論是危機管理系統(tǒng)內(nèi)部,還是其他社會組織和個人,不可避免地會出現(xiàn)一些不合公共利益的行為,交通廣播通過信息系統(tǒng)予以公開,起到勸導(dǎo)公眾遵守社會規(guī)范的作用。
    3.要關(guān)注民意表達。
    在應(yīng)急管理中,交通廣播不僅要“上情下達”,還要特殊關(guān)照“下情上達”,給予公眾表達意見、發(fā)表觀點的渠道,在溝通和對話中,使危機管理系統(tǒng)考慮公眾的利益訴求,為危機決策提供一定的幫助。
    五、普及公共安全教育是媒體應(yīng)有之責(zé)。
    交通廣播由于其信息覆蓋面廣、影響力大,在普及公共安全教育方面有著其他渠道所沒有的天然優(yōu)勢。而教育社會成員,傳播新聞信息和知識,傳遞社會道德規(guī)范和價值觀念,促進公共安全教育的有效開展等,在這些方面交通廣播應(yīng)當(dāng)積極作為。
    1.解讀政策,吸引關(guān)注,強化公眾危機意識。
    在應(yīng)急狀態(tài)下,交通廣播應(yīng)及時跟進,組織或制作相關(guān)節(jié)目,向公眾解讀國家應(yīng)急法律、法規(guī)和各種危機應(yīng)急政策,或以實例現(xiàn)身說法,通過大范圍的信息傳遞,提升公眾對危機應(yīng)急常識的關(guān)注度,強化公眾危機意識。
    2.專家介紹、權(quán)威解讀,豐富公眾應(yīng)急常識。
    突發(fā)事件發(fā)生后,邀請相應(yīng)領(lǐng)域的專家在交通廣播直播室通過熱線電話回答聽眾提出的問題,通過多方互動,激發(fā)公眾參與熱情。同時,權(quán)威專家的介入以及現(xiàn)身說法,也正是普及科學(xué)知識、公共安全常識的好時候,而這些應(yīng)急常識的普及無疑能夠在今后應(yīng)急中發(fā)揮積極作用。
    3.推動應(yīng)急演練,塑造危機狀態(tài)下的理性公眾。
    常識的掌握是必要的,而實際行動的應(yīng)急演練更為重要。交通廣播可以通過細致情節(jié)的描述和分析,也可采用受眾更易接受的宣傳策略,推動應(yīng)急演練,使整個社會的抗災(zāi)水平不斷的提高。
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇三
    摘要:培育大學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng),必須以思想政治教育為突破口和切入點,把思想政治教育與學(xué)風(fēng)教育緊密結(jié)合起來,以學(xué)風(fēng)的改善推動學(xué)生的生活作風(fēng)、思想道德建設(shè),最終達到了綜合素質(zhì)全面提高的目的,推進大學(xué)生全面成才。
    關(guān)鍵詞:學(xué)風(fēng)建設(shè)思想政治教育學(xué)生工作。
    學(xué)風(fēng)指的是一種精神風(fēng)貌,是學(xué)習(xí)主體精神的體現(xiàn),又表現(xiàn)為一種客觀的精神狀態(tài)。學(xué)風(fēng)是一種無形的力量,學(xué)生從一走進校門就受到它的熏陶,受其潛移默化地作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校改革和發(fā)展中一個永恒的主題,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教育質(zhì)量的重要條件。加強學(xué)風(fēng)建設(shè),營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,切實提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,促進高等教育的改革與發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才,這是高校的歷史使命。
    一、新時期學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義。
    學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的一項主要內(nèi)容,也是高校學(xué)生思想政治工作的主旋律。黨的十六大報告明確指出:“堅持教育創(chuàng)新,深化教育改革,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),合理配置教育資源,提高教育質(zhì)量和管理水平,全面推進素質(zhì)教育,造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?!睘樯罨咝=逃母?、全面推進素質(zhì)教育、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才指明了方向。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校深化教育改革、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)性工作。就培養(yǎng)人才而言,它滲透于學(xué)生全面發(fā)展的實踐之中,其實質(zhì)是教育引導(dǎo)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際和實事求是的作風(fēng),形成“團結(jié)勤奮求實創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量學(xué)校工作的重要指標(biāo),是加強學(xué)生素質(zhì)教育的重要措施,也是新形勢下加強高校學(xué)生工作的迫切需要。
    二、學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系。
    1.學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生。
    從學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)來講,學(xué)風(fēng)是教與學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)行為的具體表現(xiàn),歸根到底體現(xiàn)為學(xué)生的主觀治學(xué)態(tài)度和治學(xué)精神。因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生。要采取各種措施和通過多種載體,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力,調(diào)動廣大學(xué)生認真學(xué)習(xí)的積極性,在學(xué)生中形成自我教育、自我激勵、自我管理、自我約束的機制。
    2.學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育在培養(yǎng)目標(biāo)上是統(tǒng)一的。
    高校培養(yǎng)的高質(zhì)量人才,不僅要有廣博的專業(yè)知識和較強的實踐能力,還應(yīng)有較高的思想道德修養(yǎng)。學(xué)生思想政治教育工作的任務(wù)就是教育學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀,形成良好的思想品質(zhì),把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng),使學(xué)生具有強烈的事業(yè)心和求知欲,具有刻苦鉆研的頑強毅力,踏實嚴謹、實事求是的治學(xué)態(tài)度和理論聯(lián)系實際的科學(xué)作風(fēng),具有勇于堅持真理、獨立思考、大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神,這些都是人才質(zhì)量的重要內(nèi)容。因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)都是培養(yǎng)高質(zhì)量的人才,從這個意義上講兩者在培養(yǎng)目標(biāo)上是有機統(tǒng)一的。
    3.學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育工作在內(nèi)涵上是一致的'。
    思想政治教育工作作為德育的重要組成部分,其思想性和政治性是毫無疑問的。而加強學(xué)生的思想教育,首先是理想信念、人生觀和價值觀的教育,而這恰恰是學(xué)風(fēng)建設(shè)中最核心的本質(zhì)和內(nèi)涵,它反映了人的理想志向、科學(xué)態(tài)度和求實精神。要達到良好學(xué)風(fēng)的標(biāo)準,高校就必須加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生熱愛社會主義祖國,使他們樹立科學(xué)的世界觀、方法論,具有艱苦奮斗的精神和強烈的使命感、責(zé)任感,具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì),這些構(gòu)成了高校學(xué)生思想政治教育工作的主要內(nèi)容。因此,如果結(jié)合學(xué)生渴望成才的積極性,圍繞高校育人這一根本任務(wù)開展學(xué)風(fēng)建設(shè),就為高校思想政治教育工作找到了一個有效載體。
    三、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為思想政治教育的突破口推進大學(xué)生全面成才。
    把抓學(xué)風(fēng)建設(shè)作為實施思想政治教育的載體,把抓學(xué)風(fēng)建設(shè)作為開展思想政治教育的有力抓手和切入點,將思想政治工作滲透到育人的各個環(huán)節(jié),克服思想政治工作缺乏針對性和實效性的弊端,避免了空洞說教。
    1.以學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口,把思想政治教育與學(xué)風(fēng)教育緊密結(jié)合。
    良好的學(xué)風(fēng)來源于大學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目的、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴謹?shù)那髮W(xué)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和強大的學(xué)習(xí)動力,也集中體現(xiàn)著科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。培育大學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng),必須以思想政治教育為切入點,把思想政治教育與學(xué)風(fēng)教育緊密結(jié)合起來,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,樹立對國家、對社會的責(zé)任感。將思想政治教育覆蓋到學(xué)生的入學(xué)教育、畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié),通過班會、形勢報告會、座談討論會、個別思想交流、學(xué)生自我教育等多種方式把思想政治教育、專業(yè)教育、道德教育、心理健康教育落到實處。開展理想信念教育,幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、擇業(yè)觀、榮辱觀,有重點、分層次地對學(xué)生進行長期教育,樹立典型,弘揚正氣,激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動力,使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自主、自覺、自由的行為素養(yǎng)。
    2.加強和改進學(xué)生的思想政治教育。
    要通過各種有效途徑,切實推進思想政治教育工作“進公寓”、“進社團”、“進網(wǎng)絡(luò)”,把學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來,形成齊抓共管、全員育人和全程育人的機制,幫助學(xué)生樹立遠大理想,堅定信念,強化學(xué)習(xí)動機,這是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的思想政治保證。
    3.加強學(xué)生的專業(yè)思想教育。
    從新生入學(xué)開始,通過向?qū)W生介紹課程設(shè)置、專業(yè)方向、專業(yè)特色、參觀專業(yè)實驗室、邀請專業(yè)教師和社會名家做專題報告,使學(xué)生了解專業(yè)特點,充分認識學(xué)好本專業(yè)的重要性,樹立牢固的專業(yè)思想,把專業(yè)思想教育貫穿大學(xué)生活的全過程,使學(xué)生把握社會生活對專業(yè)的需求和專業(yè)發(fā)展趨勢,熱愛所學(xué)專業(yè)。
    4.建立約束機制和激勵機制。
    約束機制能強化學(xué)生群體的學(xué)習(xí)行為,保證目標(biāo)、措施的實現(xiàn);激勵機制能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動性,同時要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁意識,增強學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
    總之,學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生工作的主旋律,是深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的重要措施,也是高等學(xué)校一項長期性的根本任務(wù)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是加強高校學(xué)生素質(zhì)教育的必然要求,是高校學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容。通過上述三種舉措,以學(xué)風(fēng)建設(shè)為思想政治教育的突破口,推進大學(xué)生全面成才。
    參考文獻。
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇四
    摘要:幼師大專教育專業(yè)的課程需注意連貫性和體系性,根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)合理設(shè)置專業(yè)課,課程內(nèi)容和要求要有別于本科;同時還需要處理好三個關(guān)系:一是幼師大專課程與中等幼師課程的關(guān)系;二是幼師大專課程與幼兒園課程的關(guān)系;三是師范性和學(xué)術(shù)性的關(guān)系,更多幼兒教師論文范文盡在top期刊論文網(wǎng)。
    關(guān)鍵詞:幼兒教師論文。
    職業(yè)教育具有教育性和職業(yè)性雙重屬性,教育性是其基本性質(zhì),職業(yè)性是其特殊性質(zhì)。作為剛剛升格的幼師大專,內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等??茖W(xué)校(簡稱我校)正在中專與大專特色雜揉共存的轉(zhuǎn)型期中摸索一條民族幼師大專之路。
    一、轉(zhuǎn)型期教育改革現(xiàn)狀分析。
    1.專業(yè)設(shè)置。
    我校是我國唯一一所培養(yǎng)蒙古族幼兒師資力量的高等職業(yè)院校,辦學(xué)特色為民族性和幼師性。我校中專有兩類:一是初中畢業(yè)起點的普通幼師班(簡稱普幼),三年制;二是高中畢業(yè)起點的高級幼師班(簡稱為高幼),兩年制。大專有兩類:一是初中畢業(yè)起點的五年制大專,二是高中畢業(yè)起點的三年制大專。每一類都同時設(shè)有蒙古語授課班和漢語授課班兩類。
    2.師資建設(shè)。
    師資緊缺是升格后的我校遇到的嚴重問題之一,主要表現(xiàn)為:三學(xué)(衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué))、五大領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù))、實習(xí)指導(dǎo)和幼師技能教師人數(shù)不夠;教師專業(yè)水平參差不齊,教務(wù)管理存有后患;教師的科研水平較低;新老師雖然有熱情但缺乏相應(yīng)的'激勵機制和監(jiān)督機制。
    3.資金投入。
    這是歷史遺留問題,由于建校初始并沒有考慮升格問題,所以我校提供的轉(zhuǎn)型資金嚴重不足,亟需加大硬件設(shè)施的投資,諸如電子教務(wù)系統(tǒng),電子圖書館,期刊庫、音樂廳等。
    4.課程和教材開發(fā)。
    現(xiàn)狀如下:我校校本課程與教材開發(fā)工作沒有系統(tǒng)的課程與教材體系,教學(xué)改革阻力較大;雙語教育流于形式、止于口號,沒有突出我校辦學(xué)的民族性;幼師學(xué)科設(shè)置滯后,缺乏幼兒園實踐經(jīng)驗;我校沒有校本課程、校本教材,不利于因材施教。
    5.教學(xué)方法。
    教學(xué)實踐沿用傳統(tǒng)教學(xué)法,仍采用“教師說、學(xué)生聽”的方式。教學(xué)改革效果不明顯,無論是老師的指導(dǎo)能力,還是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,均沒有得到顯著提高。
    二、轉(zhuǎn)型期教育改革策略分析。
    1.專業(yè)設(shè)置。
    堅持雙語教育和“民族教育與幼師教育交融”的教育觀,堅持“蒙語為本、學(xué)科為主,各科并進”的原則。專業(yè)設(shè)置方面中專和大專雜揉并存,需要逐步過渡。中專繼續(xù)招生作為過渡策略,但招生數(shù)量要逐步減少,增加大專的招生班級數(shù)量。為普幼班和高幼班開設(shè)多元化的必修課和選修課。
    2.師資建設(shè)。
    我校堅持“科研興?!?,為建立一支年輕化、高學(xué)歷化和團隊化的科研隊伍,轉(zhuǎn)型期的我校更加重視培養(yǎng)后備軍,重點進行學(xué)校轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略研究、課程與教學(xué)改革理論體系研究、教材建設(shè)研究、培養(yǎng)目標(biāo)定位研究等。此外,我校還注重“雙語雙師型”師資的培訓(xùn)工作,組織常規(guī)教師外出培訓(xùn)。
    3.資金投入。
    依據(jù)高校標(biāo)準,我校在過渡期建立和引進了電子教務(wù)系統(tǒng)、圖書館、活動室、音樂廳等,審批適合本校的教材,鼓勵并幫助教師們申請到了國家級、市級和校級課題、教材編寫項目等。
    4.課改與教材開發(fā)。
    我校課程和教學(xué)改革因地制宜地增加了專業(yè)課技能課。教師開發(fā)一些校本課程和精品課程,增加了民族特色課程、職業(yè)特色課程和大學(xué)特色課程。此外,我校增加了輔助就業(yè)的相關(guān)課程,例如說課比賽、就業(yè)指導(dǎo)、技能比賽等。在教材方面,我校已經(jīng)出版或正在出版一系列具有針對性、民族性和職業(yè)性的校本教材。
    5.教學(xué)方法。
    我校堅持“教學(xué)相長”,學(xué)校轉(zhuǎn)型計劃邀請學(xué)生一起操作,學(xué)生與教師共同參與到教育改革中。針對不同的語言種類和學(xué)科特征,因材施教,實施多種教學(xué)方法有機結(jié)合。
    三、轉(zhuǎn)型期教育改革實踐總結(jié)。
    我校升格為大專以來,全校形成了“大步課改和科研興?!钡牧己梅諊瑢W(xué)制漸趨穩(wěn)定成型,學(xué)生慣例逐步規(guī)范,師資質(zhì)量明顯提高,并榮獲“學(xué)習(xí)實踐魏書生教育思想、促進全面發(fā)展的教育研究先進實驗學(xué)?!狈Q號??偨Y(jié)其經(jīng)驗主要如下:
    1.對癥下藥――基本策略。
    在采取各種戰(zhàn)略措施前,我校對存在的問題查根究底,追本溯源,深入調(diào)查,分析原因,這是我校成功轉(zhuǎn)型道路上的基本策略。
    2.貫徹政策――重要保障。
    我校嚴格貫徹國家和自治區(qū)關(guān)于民族教育的相關(guān)政策,如《國務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》(2002年)、《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作“十一五”規(guī)劃》(2007年)、《內(nèi)蒙古自治區(qū)民族教育條例(草案)》(2010年),我校結(jié)合自身辦學(xué)特色大力促改,這是我校轉(zhuǎn)型成功的重要保障。
    3.開拓創(chuàng)新――最佳出路。
    創(chuàng)新在我校教育改革中是老話新談?!袄稀痹谠掝}上,“新”在理念和方法上。在改革創(chuàng)新方面,我校,因材施教,開拓創(chuàng)新。
    4.堅持特色――長久之計。
    魯迅說:“只有民族的,才是世界的。”所以我校特別注重繼承民族傳統(tǒng),發(fā)揚民族文化。此外,我校還特別注重職業(yè)特色研究,注重學(xué)生作為準幼兒教師的習(xí)慣的研究。
    5.和而不同――堅強后盾。
    我校堅持和而不同的教育理念,并積極借鑒教改經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中,我校將桑代克的共同元素遷移理論、魏書生教育思想、蒙臺梭利教法、杜威的兒童中心論、陶行知的小先生制等教育理論運用到教學(xué)實踐中。
    總之,中專升大專后觀念和行為方式的轉(zhuǎn)變太快,難免不適宜,又受到以往習(xí)慣的影響,改革的效果上出現(xiàn)動態(tài)性,需持之以恒,鞏固良好趨勢。此外,應(yīng)加大成功案例的拓展力度,嚴格控制無關(guān)變量,引進科學(xué)的測量機制和邀請專業(yè)人員做教育統(tǒng)計測量。改革的道路是漫長的,需要我們與時俱進,終身學(xué)習(xí)。
    參考文獻:
    [1]姜大源,吳全全.當(dāng)代德國職業(yè)教育主流教學(xué)思想研究[m].北京:清華大學(xué)出版社,2007.
    [2]金日勛.中專升格為大專后教學(xué)管理與科研管理的問題及對策[j].教育與職業(yè),2011(5).
    [3]劉占蘭.學(xué)前教育的普及必須兼顧質(zhì)量的提高――談《規(guī)劃綱要》中基本普及學(xué)前教育的內(nèi)涵與措施[j].學(xué)前教育研究,2010(10).
    [4]徐國慶,石偉平.中高職銜接的課程論研究[j].教育研究,2012(5).
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇五
    摘要:
    隨著社會對人才學(xué)歷層次的逐步提高,人們尤其是在職人員對學(xué)歷的追求也不斷升溫。通過電大進修學(xué)歷,以其可靠、便捷等特點備受青睞。畢業(yè)論文是學(xué)員畢業(yè)前的重要一環(huán),也是學(xué)員倍感頭痛的一關(guān)。畢業(yè)論文自準備至答辯完成,需要幾個月的時間,更需要學(xué)員不斷修改完善。雖然幾經(jīng)折騰,但畢業(yè)論文的整體質(zhì)量卻不盡如人意,、抄襲、拼湊等現(xiàn)象嚴重。畢業(yè)論文業(yè)已成為電大教學(xué)質(zhì)量管理中的瓶頸,提升畢業(yè)論文質(zhì)量已是一個刻不容緩的課題。
    1.學(xué)員思想重視程度不夠。大多數(shù)學(xué)員報考電大的初衷不是提升自身綜合素質(zhì),而是形勢所迫或功利心所致。吸引力最大的是畢業(yè)文憑,而非真正學(xué)力。由此造成學(xué)員選擇時只看學(xué)歷層次,而不注重專業(yè)選擇,專業(yè)只要容易通過就行?;谝陨犀F(xiàn)象,我們可清楚地看到,學(xué)員主動學(xué)習(xí)的積極性不會很濃,對學(xué)習(xí)過程中的各項任務(wù)只是應(yīng)付而已。畢業(yè)論文自然也是如此,很多學(xué)生認為畢業(yè)論文就是走形式、走過場,無需費盡心思,隨便對付一篇就可畢業(yè)。
    2.學(xué)員知識能力有限。報考電大的學(xué)員大多數(shù)是在職人員,平時工作較忙,學(xué)習(xí)的時間較少,精力也很難集中于書本,加之所報專業(yè)可能與先前所修的專業(yè)不符,即使專業(yè)相同很多知識也已經(jīng)遺忘,這就給學(xué)員的學(xué)習(xí)造成障礙。兩年半下來,所學(xué)的知識很膚淺,不扎實,寫起論文來自然力不從心。
    再者,學(xué)員對論文寫作缺乏經(jīng)驗,缺乏選題經(jīng)驗,選題帶有盲目性,普遍存在選題過大、過寬、過空的問題。有的學(xué)員生怕完不成規(guī)定的字數(shù),一味追求大而寬的題目,造成文章無實實在在之物,泛泛而談,蜻蜓點水,不深不透;研究目的不明確,缺乏針對性,選題脫離生活,脫離實際;選題雷同現(xiàn)象嚴重,觀點、材料、結(jié)構(gòu)大同小異。學(xué)員缺乏組織語言與駕馭材料的能力。不少學(xué)員寫作中病句層出,錯詞不窮,不規(guī)范用語屢現(xiàn),所寫內(nèi)容理論一大套,缺乏確鑿的證據(jù),即使有論據(jù),也未注明出處或來源,無法辨別其真?zhèn)巍?BR>    3.指導(dǎo)教師指導(dǎo)力度不夠。指導(dǎo)教師年輕化和數(shù)量不足是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量不高的客觀原因?;鶎与姶笾鹉暄a充新鮮血液,引進年輕教師,缺乏科研能力和論文寫作指導(dǎo)應(yīng)有的基本能力。再者,指導(dǎo)教師數(shù)量有限,一位教師通常一次指導(dǎo)十幾個學(xué)員,精力不夠。指導(dǎo)教師責(zé)任心不強與遷就心太重是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量不高的主觀原因。部分教師論文指導(dǎo)時責(zé)任心不強,指導(dǎo)粗淺、流于形式,評語空洞、無從修改,同時考慮到電大招生需求,任意放寬論文質(zhì)量要求要求,遷就縱容。
    4.管理考核有待明晰化。眾所周知,論文寫作這一環(huán)節(jié)往往被安排在最后一學(xué)期,學(xué)員進修期間很少甚至沒有進行寫作訓(xùn)練,寫作能力缺乏或減退,無長遠計劃而臨陣磨槍,勢必影響論文寫作質(zhì)量。電大對畢業(yè)論文的過程性管理力度不夠,學(xué)校對畢業(yè)論文的評定往往停留在字數(shù)、格式、文獻、選題等表觀因素,而對過程性管理及論文本身質(zhì)量缺乏一套行之有效的方法,從選擇課題、收集材料、調(diào)查研究、擬定提綱、撰寫初稿、修改定稿到成績評定,沒有細致明晰的考核標(biāo)準和指標(biāo)。如此,勢必影響論文評價,造成論文質(zhì)量參差不齊。另外,論文保障條件欠缺,電大只為學(xué)員提供參考文獻數(shù)目,而不提供書籍,學(xué)員更懶得去買,從網(wǎng)上東拼西湊而已。
    二、提升畢業(yè)論文質(zhì)量的主要對策和途徑。
    1.加強領(lǐng)導(dǎo),提高認識。論文質(zhì)量不高的.根源是思想問題。電大、學(xué)員將畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié)視作完成教學(xué)任務(wù)、順利畢業(yè)的簡單一環(huán),缺乏對其重要性的充分認識。畢業(yè)論文應(yīng)是電大對自身教學(xué)質(zhì)量與學(xué)員學(xué)業(yè)水平的綜合考核,它可映射出電大的教育教學(xué)水平、課程設(shè)置合理性、教師教學(xué)能力等內(nèi)在問題。所以電大必須充分認識到其重要性,加強領(lǐng)導(dǎo)與管理,嚴格論文寫作考核,進而促進學(xué)校發(fā)展。學(xué)員應(yīng)站在為自身終身發(fā)展奠基的高度,不僅看重學(xué)歷,更應(yīng)注重學(xué)力,真正將畢業(yè)論文撰寫視為鍛煉提升自我的一個過程,不折不扣、高質(zhì)量地完成。
    2.抓好指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。論文質(zhì)量提升,指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵一環(huán)。電大必須下大力氣嚴格指導(dǎo)教師選拔機制,明確只有符合講師以上條件,教學(xué)和實踐經(jīng)驗豐富的教師才可擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)教師,若校內(nèi)資源不足,可選聘校外各界學(xué)術(shù)水平較高、科研能力突出并具有高級職稱的人員參與,一定要保證指導(dǎo)教師責(zé)任心強、素質(zhì)過硬,還要對選拔出的指導(dǎo)教師隊伍進行有計劃的系統(tǒng)培訓(xùn),使其對指導(dǎo)業(yè)務(wù)駕輕就熟、得心應(yīng)手。
    3.細化指導(dǎo),嚴格考核。畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)可嘗試在學(xué)員開始修學(xué)后便布置下去,以便其長期積累、厚積薄發(fā),對畢業(yè)論文的撰寫要細化指導(dǎo)、嚴格考核,從選題、取材、調(diào)研、撰寫、修改、定稿等每一個環(huán)節(jié)盡量做出詳盡的指導(dǎo)細則以及嚴格的考核細則,保證環(huán)環(huán)落實、步步高質(zhì)。
    三、結(jié)語。
    總之,電大應(yīng)積極采取有效措施及時制止畢業(yè)論文質(zhì)量滑坡,思想高度重視,組建過硬的指導(dǎo)教師隊伍,細化指導(dǎo)細則,嚴格考核制度,切實把好論文撰寫質(zhì)量關(guān),不斷提升電大學(xué)員畢業(yè)論文質(zhì)量。
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇六
    從20xx年十月份論文選題開始,到現(xiàn)在論文的基本完成,從開始的一頭霧水到現(xiàn)在的豁然慨然。經(jīng)歷了什么樣的寫作過程也許無法用言語表達,但是最終的喜悅還是讓人遺忘了途中的艱辛。也許這對于我來說,就是一筆最大的收獲。這幾個月,我覺得每天都充滿戰(zhàn)斗意念,過得很充實,直到最后的論文定稿,心里的大石頭才擱置下來。
    十月初,我定下論文題目:分析手工對幼兒能力的影響。剛開始接到題目的時候,我無從下手。指導(dǎo)老師要求我們至少閱讀相關(guān)文獻五篇以上,在閱讀過程中,我心里才漸漸開始有了譜,從而對后面的論文方向和方法有了一定的了解。
    我開始在網(wǎng)上、圖書館查閱資料,把得到的資料進行分類,借鑒別人的論述再加上自己的觀點。我開始列提綱,在老師的指導(dǎo)下,思路漸漸清晰起來。完成第一稿后,我和老師進行了初步的交流,老師給了我許多意見和建議。老師指出我的文章理論性太強,沒有實質(zhì)性的證明實例。于是,我在修改過程中有了明確的方向。我決定深入幼兒園進行一段時間的實驗。在期間,我受益良多,感觸很深,對幼兒有了更加全面的認識。我發(fā)現(xiàn)在在課堂上,許多的教師往往照本宣科,這嚴重的禁錮了孩子的思維,教師應(yīng)該讓孩子在嘗試中去表達自己的想法。于是我把這些問題記錄下來,開始學(xué)會理論聯(lián)系實際,不做過多的空談。
    第二稿的完成,主要是查閱大量的相關(guān)資料和相關(guān)文獻,根據(jù)這些文獻和資料對內(nèi)容進行細致的分析和整理,從而較全面地、正確地了解、掌握所要研究的問題。還運用了實驗法,通過深入幼兒園,對幼兒進行分組,分為手工組和繪畫組,對學(xué)生各方面能力進行比較。通過對實踐活動中的具體情況,進行歸納與分析,得出最終結(jié)論。
    在修改過程中我對“手工對幼兒能力的影響”這個課題有了更加深刻的認識。從內(nèi)心深處體會到手工在教育教學(xué)中的重要意義,以及全面認識到現(xiàn)在幼兒園存在的普遍的問題。
    而在老師對第二稿的修正過程中,我明顯發(fā)現(xiàn)出錯的地方少了許多,我的決心也就更加堅定了,于是就開始著手第三稿。最后這一稿,重點是把握格式問題。我按照學(xué)校要求格式,一步一個腳印的開始設(shè)置排版。
    最終我如愿的完成了定稿,過程中和大多數(shù)人一樣,迷茫過,焦慮過,最后還是堅持下來了。我相信,有志者事竟成,我明白了做事要有恒心,因為寫論文是個漫長的研究過程,不能一蹴而就。還要有細心,因為論文是和文字打交道的,使用任何詞語、句子都要細細斟酌,仔細品位。字詞是否恰當(dāng),語句是否通順,都會影響到論文的最后結(jié)果。所以在寫論文的這段日子里,我收獲良多,應(yīng)該對以后的工作會有幫助。
    在畢業(yè)設(shè)計完成之際,我要感謝母校對我多年來的培養(yǎng),感謝各位任科老師的幫助,尤其感謝我的指導(dǎo)老師苗馨老師。在寫畢業(yè)論文過程中,她給予我悉心的關(guān)懷和指導(dǎo)。從課題的選擇到論文的最終完成,苗老師給了我許多鼓勵和支持,她認真地為我修改和指正文章,經(jīng)?;ハ嘟涣?,讓我更加明確思路,從而論文才可不斷地改進和完善。
    在此,我還要感謝我的朋友們,他們在實驗中給予我很大的幫助和指引,使我能夠順利完成畢業(yè)論文。
    謝謝關(guān)心、鼓勵和幫助我的所有老師和同學(xué)們。
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇七
    我叫xxxx,是xxxx電大xxxx年xxxxx專業(yè)學(xué)生。
    一年前,本著提升能力,適應(yīng)社會發(fā)展需要,我報名進入了xxxx電大xxxxx分校,開始了電大學(xué)習(xí)生活。
    一年來,從進入電大這個全新的課堂開始,我始終堅持自己的目標(biāo),嚴格要求自己,不斷充實、提升自己的人格修養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。
    現(xiàn)將我一年來的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:
    一、學(xué)習(xí)態(tài)度端正嚴謹。
    在學(xué)習(xí)過程中,我緊緊抓住電大這種開放式的教育模式,在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境、強大的網(wǎng)絡(luò)支持和不斷更新的教學(xué)方法下,我按照自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)方式等自主安排了學(xué)習(xí)進程,變要我學(xué)為我要學(xué),變混文憑學(xué)為提升能力學(xué),由此培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高了自身的學(xué)習(xí)能力,為今后不斷獲取各方面的知識奠定堅實的基礎(chǔ)。
    二、科學(xué)合理。
    每學(xué)期伊始,我對每門課都制定詳細的學(xué)習(xí)計劃,嚴格遵照執(zhí)行;為提高學(xué)習(xí)效率,每次上課前,我都認真預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,做好充分課前準備,帶著疑問和來聽輔導(dǎo)課;聽課過程中,對重點與難點能夠做好相應(yīng)的筆記,課后自己鞏固復(fù)習(xí)。
    由于電大的課程是以自學(xué)為主,是基于網(wǎng)絡(luò)的教育,而上課輔導(dǎo)的時間則相對較短,因此,對一些自己不懂不會的內(nèi)容,我堅持用強大的網(wǎng)絡(luò)力量來解決問題,課間的時間不夠的話,就通過電話答疑和發(fā)電子郵件的方式,向老師和其他同學(xué)請教,不解決問題決不罷休。
    對老師布置的作業(yè)我格外重視,從不敷衍了事,而是細心去做,通過作業(yè),更深入的了解相關(guān)的課程知識,幫助我檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度,及時發(fā)現(xiàn)欠缺和需要加強的部分,同時還能使目前所學(xué)的知識和以前學(xué)過的內(nèi)容間建立聯(lián)系。
    三、困難面前堅持不懈。
    電大課程主要通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),平時利用休息時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)課程方面的知識,下載一些相關(guān)方面的內(nèi)容對自己的知識結(jié)構(gòu)進行補充,并及時與同學(xué)們溝通交流。
    對一些家庭的困難和矛盾,我也能夠及時化解,確保學(xué)習(xí)、家庭兩不誤。
    在這一年多的學(xué)習(xí)中,盡管取得了一些成績,但是也存在一些問題:一是專業(yè)知識的相對缺乏,使得學(xué)習(xí)起來比較吃力,二是沒有一定的理論知識的儲備,往往需要更多的時間去收集整理相關(guān)的專業(yè)信息。
    對于今后的學(xué)習(xí)、工作:一要用好所學(xué)專業(yè)。
    業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦,但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會。
    我將一如既往地做好本職工作,把所學(xué)知識運用于工作實踐中去。
    二要理論聯(lián)系實際。
    通過專業(yè)理論知識來研究分析工作中遇到的問題和矛盾,尋求解決矛盾的方法,真正的做到學(xué)以致用。
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇八
    播音主持語言是現(xiàn)代電子傳媒文化發(fā)展出來的一種產(chǎn)物,作為一種交際工具,它是大眾傳播媒介的一種語言學(xué)行為,目的在于和受眾進行交流。播音主持的語言不能是一成不變的,應(yīng)該時刻處于變化發(fā)展之中,同時其內(nèi)容和形式也應(yīng)該與社會發(fā)展緊密聯(lián)系,這時播音主持語言生存的主要前提。播音主持要想達到良好的語言傳播效果,就要置身于消費文化語境下,這是達到良好傳播效果的重要表征?;诖耍旅鎻牟煌嵌柔槍οM文化語境的廣播電視播音主持語言展開進一步的分析和研究。
    一、消費文化語境下播音主持語言的特征。
    1、消費文化影響著播音主持語言創(chuàng)作導(dǎo)向。
    從近年來我國廣電行業(yè)的發(fā)展中我們可以看出,電視圖像引領(lǐng)著人們的視覺,成為人們認識和了解世界的主要通道之一,“讀圖時代”的到來預(yù)示著其他符號作用的不斷衰減。藝術(shù)走進生活成為新時期播音主持的主要趨勢,但是這并不意味著大眾傳播就要依托人際傳播而存在,陷入到人際傳播的海洋中,而是使大眾傳播與人際傳播的特點相接近,對人際傳播中存在的不足進行彌補。藝術(shù)語言的語言化也是現(xiàn)在播音主持的主要特點,人際傳播既要體現(xiàn)藝術(shù)化的特點,還要與生活水乳交融,這一點通過《魯豫有約》的訪談中可以窺見,同時在何紅梅新聞播報的從容舒展中也可以看出。
    2、播音主持語言的商品化轉(zhuǎn)型。
    商品的共同特征是以交換為目的,廣播電視節(jié)的目的就是實現(xiàn)等價交換。為了使消費者不斷衍生的需求得到滿足,電視節(jié)目制作必須將受眾作為接受的主體,進行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。播音主持語言的商品特征正是隨著大傳媒的消費屬性而來的,因此,只有將語言置身于消費文化語境下,才能與社會、時代發(fā)展的潮流相符合,并做出相應(yīng)的調(diào)整。近年來人們越來越重視有聲語言傳播的內(nèi)容,重視播音主持人個性魅力的'展現(xiàn)。例如,雖然李靜、戴軍毫無有聲語言表達功力,但是其平易、松弛的語言以及時尚化的氣息顯然可以為其爭取了一大批的觀眾。
    二、消費文化語境下廣播電視播音主持的語言利用策略。
    1、文化策略。
    在現(xiàn)在的消費文化語境下,需要我們充分關(guān)注傳統(tǒng)文化,消費文化是根植于傳統(tǒng)文化之中的,廣播電視播音主持的語言應(yīng)該充分的從傳統(tǒng)文化中汲取精華。不同民族都有屬于自己的優(yōu)秀文化,正是這些文化成為發(fā)展本民族的靈魂所在,同時這些文化也是民族精神的重要根基,所以,優(yōu)秀的民族文化應(yīng)該得到大力的弘揚。雖然很多優(yōu)秀的民族文化得到了很好的傳承,但是,還有大部分優(yōu)秀的民族文化被人們所忽略。廣播電視行業(yè)的主要作用在于引導(dǎo)社會公眾文化的發(fā)展方向,利用廣播電視節(jié)目,為廣大人民群眾傳播積極向上的文化,進而使人們的精神可以受到啟發(fā)。
    2、情感表達策略。
    在播音主持專業(yè)教學(xué)中,都會對學(xué)生進行一些有關(guān)播音的專業(yè)訓(xùn)練,還會在學(xué)習(xí)過程中展開用聲訓(xùn)練,專業(yè)教師對學(xué)生的要求是在聲音中包含感情,利用自己的聲音來表達出一定的情感。對播音主持專業(yè)的學(xué)生來說,最重要的就是在主持中投入感情,使自己的播音稿件成為傳遞情感的有效工具。同時,在播音主持的過程中,還要注意自己的情感,如果節(jié)目顯得過于煽情,會給觀眾帶來一種非常虛假的感覺,可信性大大降低。因此,只有在播音主持過程中把握好自己的情感,才能增強節(jié)目的真實性與可信性,這樣節(jié)目才能得到長遠的發(fā)展。
    3、語言教育策略。
    播音主持人首先必須具有健康的語言傳播觀,充分重視對相關(guān)知識的學(xué)習(xí),重視語言教育本身存在的特殊意義。語言的本質(zhì)是交往,哪怕只說出了一句導(dǎo)語,那也意味著一種行為得到了實施,這種行為可能會為觀眾的心理造成一定的影響,還可能轉(zhuǎn)化成為一種行動,因此,一定要做到三思而后行。1967年美國語言學(xué)家格萊斯曾經(jīng)在哈佛大學(xué)的演講中提到了“合作原則”,主要包括質(zhì)、量、關(guān)系及方式幾大準則。在各種準則中,禮貌原則都占有首要地位,具體包括贊譽、慷慨、得體等多方面原則。中國歷來倡導(dǎo)“和為貴”的觀念,同時與人為善也是全體國人的群體無意識表現(xiàn),這些都為播音員主持人的語言提出了得體性的需求。得體的語言表達不僅可以增強可信性,同時也符合我國傳統(tǒng)社會學(xué)及民俗學(xué)等理念。
    三、結(jié)語。
    廣播電視播音主持的語言體現(xiàn)了一種人文精神,它需要與社會、時代的發(fā)展節(jié)奏保持同步,播音主持選擇怎樣的語言表達方式或者怎樣的語氣,都要注意與目前的消費文化語境相結(jié)合。在現(xiàn)在的消費文化語境下對廣播電視播音主持的語言加以研究,分析大眾對節(jié)目的要求,對節(jié)目公益性的發(fā)揮非常有利,這樣才能得到更加長遠的發(fā)展。
    【參考文獻】。
    [2]李艷秋.電視播音主持在現(xiàn)代傳媒視角下的藝術(shù)要素分析[j].西部廣播電視,,(7):89,91.
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇九
    摘要:目的:如何使用正確方法護理呼吸內(nèi)科重癥患者。方法:選自我院―收治的呼吸內(nèi)科重癥患者共64例,以隨機方法進行護理工作。結(jié)果:64例患者中死亡1例;搶救共13例,成功9例;痊愈及好轉(zhuǎn)53例。結(jié)論:對呼吸內(nèi)科護理中重癥患者的護理必須使用正確的護理方法,正確的方法有利于呼吸內(nèi)科重癥患者的康復(fù)。
    關(guān)鍵詞:呼吸內(nèi)科重癥患者護理。
    呼吸系統(tǒng)疾病由于具有病程長,發(fā)作反復(fù)等特征,會導(dǎo)致患者咯血、恐懼、精神緊張、易煩燥,常常拒絕做必須的檢查和治療。到了疾病晚期,患者會表現(xiàn)出精神癥狀差、呼吸困難、發(fā)紺等現(xiàn)象。因此對重癥呼吸衰竭患者進行搶救護理時,除了采取有效的醫(yī)療措施外,還需護理人員的正確護理,通過合理、科學(xué)的方法,為患者提供舒適、潔凈的休養(yǎng)環(huán)境,使之符合患者的身體狀況和康復(fù)鍛煉工作,有利于患者的抗感染治療以及病情觀察和護理。
    1資料和方法。
    1.1一般資料。
    選自我院―20呼吸內(nèi)科重癥患者共64例,其中男性患者35例,女性患者29例。年齡最大的為81歲,年齡最小的為14歲,平均年齡為46.8歲。63例患者中基礎(chǔ)疾病為:慢性阻塞性肺病患者、慢性支氣管炎患者43例,支氣管擴張患者5例,支氣管哮喘患者9例,肺癌患者7例。
    1.2護理方法。
    1.2.1心理護理方法。護理工作人員向患者積極宣傳疾病相關(guān)知識,幫助患者樹立疾病治療信心,從而主動、積極配合治療。
    1.2.2環(huán)境護理方法。結(jié)合每個哮喘患者的不同病因,將其分別安置在通風(fēng)條件良好、潔凈、光線充足的病房,病房內(nèi)確保無刺激性氣味,不擺放花草,不鋪設(shè)地毯,采用濕式清掃方式,防止整理床鋪和掃地時塵土飛揚,病房內(nèi)的物體表面要進行定期消毒,消毒液避免具有刺激性氣味。當(dāng)患者疾病重度發(fā)作時,會出現(xiàn)呼吸困難,護理人員應(yīng)該采取舒適臥位或者半臥位,確?;颊咭轮鴮捤?。從而營造出一個潔凈、舒適、安靜的治療環(huán)境。同時要加強對病房的管理,嚴格無菌操作,防止出現(xiàn)交叉感染;應(yīng)根據(jù)藥敏結(jié)果以及細菌培養(yǎng)選用最合適的抗菌藥物,積極配合主治醫(yī)師的抗感染治療[1]。
    1.2.3飲食護理方法。由于呼吸系統(tǒng)疾病患者長期缺氧,消化功能較為低下,對營養(yǎng)的吸收不良,從而導(dǎo)致患者低鉀、低鈉、低氯、低蛋白,因此需要補充營養(yǎng),根據(jù)實際病情提供營養(yǎng)豐富易消化的食物,并做到少量多餐。如果腸內(nèi)營養(yǎng)補充困難時,可考慮部分乃至全部以靜脈補充營養(yǎng)的方式完成。
    1.2.4病情監(jiān)測觀察重癥哮喘的先兆癥狀。對患者的生命體征、呼吸深度、頻率、節(jié)律,呼氣和吸氣之間的時間比例,心律、心率、痰量以及性質(zhì)進行嚴密觀察,分析有無并發(fā)癥以及誘發(fā)因素,對24h出入量進行記錄,結(jié)合哮喘患者病癥易在凌晨發(fā)作和加重的情況,護理人員要加強對病床的后半夜巡視工作。氧療護理:患者發(fā)紺或者出現(xiàn)明顯缺氧癥狀應(yīng)立即吸氧,可用面罩或者鼻導(dǎo)管吸氧,一般面罩吸氧時氧流量4―6l/min,鼻導(dǎo)管吸氧2―4l/min,每隔15―30min巡視1次,確保安全用氧,同時對用氧效果仔細觀察,結(jié)合患者呼吸困難程度的大小對氧流量進行隨時調(diào)節(jié),氧氣濕化瓶要保證定時消毒。氣霧劑正確使用:必可酮氣霧劑、萬托林氣霧劑使用前先上下?lián)u動,指導(dǎo)患者合并雙唇含著噴口,當(dāng)開始吸氣時,要立刻按壓氣霧瓶噴霧1次,屏氣5一10s,接著再行呼吸,兩種氣霧劑的噴吸間隔時間為5min左右,每次使用完畢后,都需要使用酒精棉球?qū)娍谶M行擦拭,吸入噴霧后,用清水漱口。
    1.2.5機械通氣護理方法。(1)確保氣道通暢:患者呼吸道的`分泌物必須及時清除,吸氧方式合理,做到快、準、穩(wěn)、輕,避免黏膜損傷,定時拍背、翻身,引導(dǎo)痰液流動,確保氣道通暢;(2)氣道濕化:患者吸入與體溫溫度相當(dāng)并完成濕化的氣體,才有利于防止感染,有助于氣道凈化;(3)對呼吸機的參數(shù)進行觀察,看其設(shè)置是否適宜患者的病情變化。當(dāng)患者出現(xiàn)煩躁現(xiàn)象與呼吸機相抵抗時,及時找出原因進行解決;(4)按照常規(guī),氣囊壓力應(yīng)該保持為2.45kpa,每隔2h放氣或者充氣1次,每次大約為10―20min。
    急性重癥哮喘死亡的主要是由于氧療低氧血癥。因此當(dāng)患者入院后,應(yīng)及時提供面罩以及鼻塞吸氧,使pa028.0kpa,sa0290%,確保氧氣濕化,觀察患者吸氧效果,并及時對血氣分析進行復(fù)查。如果哮喘患者出現(xiàn)co2潴留,說明呼吸肌的代償能力已經(jīng)達到了極限,在藥物治療無效的前提下,應(yīng)該立即考慮采用人工機械通氣治療[2]。
    2結(jié)果。
    64例患者病情痊愈和好轉(zhuǎn)的有53例,占82.5%,搶救共13例,好轉(zhuǎn)9例;死亡1例。詳情見表一。
    3討論。
    正確的護理方法可以降低呼吸內(nèi)科重癥患者的死亡率,提高好轉(zhuǎn)率和痊愈率,在實踐中具有不容忽視的地位。
    護理工作者以認真負責(zé)的態(tài)度,熟練運用掌握的專業(yè)知識和工作技能,實心實意地為患者服務(wù),可以使患者消除悲觀和不安的情緒,從而讓患者主動、積極接受治療,早日康復(fù),回到健康的生活中去。
    參考文獻。
    [2]陸平靜,羅靜靜.機械通氣護理[j].工企醫(yī)刊,(6):35―36。
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇十
    我叫xxx,是xx電大青浦分校20xx年機電一體化技術(shù)(工業(yè)控制plc)專業(yè)學(xué)生。
    兩年前,本著提升能力,適應(yīng)社會發(fā)展需要,我報名進入了xx電大青浦分校,開始了電大學(xué)習(xí)生活。
    兩年來,從進入電大這個全新的課堂開始,我始終堅持自己的目標(biāo),嚴格要求自己,不斷充實、提升自己的人格修養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。
    現(xiàn)將我兩年來的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:
    學(xué)習(xí)態(tài)度端正嚴謹。
    在學(xué)習(xí)過程中,我緊緊抓住電大這種開放式的教育模式,在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境、強大的網(wǎng)絡(luò)支持和不斷更新的教學(xué)方法下,我按照自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)方式等自主安排了學(xué)習(xí)進程,變要我學(xué)為我要學(xué),變混文憑學(xué)為提升能力學(xué),由此培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高了自身的學(xué)習(xí)能力,為今后不斷獲取各方面的知識奠定堅實的基礎(chǔ)。
    學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理。
    每學(xué)期伊始,我對每門課都制定詳細的學(xué)習(xí)計劃,嚴格遵照執(zhí)行;為提高學(xué)習(xí)效率,每次上課前,我都認真預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,做好充分課前準備,帶著疑問和來聽輔導(dǎo)課;聽課過程中,對重點與難點能夠做好相應(yīng)的筆記,課后自己鞏固復(fù)習(xí)。
    由于電大的課程是以自學(xué)為主,是基于網(wǎng)絡(luò)的教育,而上課輔導(dǎo)的時間則相對較短,因此,對一些自己不懂不會的內(nèi)容,我堅持用強大的網(wǎng)絡(luò)力量來解決問題,課間的時間不夠的話,就通過電話答疑的方式,向老師和其他同學(xué)請教,不解決問題決不罷休。
    對老師布置的作業(yè)我格外重視,從不敷衍了事,而是細心去做,通過作業(yè),更深入的了解相關(guān)的課程知識,幫助我檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度,及時發(fā)現(xiàn)欠缺和需要加強的部分,同時還能使目前所學(xué)的知識和以前學(xué)過的內(nèi)容間建立聯(lián)系。
    困難面前堅持不懈。
    電大課程主要通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),平時沒事就上網(wǎng)學(xué)習(xí)課程方面的知識,下載一些相關(guān)方面的內(nèi)容對自己的知識結(jié)構(gòu)進行補充,并及時與同學(xué)們溝通交流。
    對于今后的學(xué)習(xí)、工作:一要用好所學(xué)專業(yè)。
    業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦,但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會。
    我將一如既往地做好本職工作,把所學(xué)知識運用于工作實踐中去。
    二要理論聯(lián)系實際。
    通過專業(yè)理論知識來研究分析工作中遇到的問題和矛盾,尋求解決矛盾的方法,真正的做到學(xué)以致用。
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇十一
    播音主持語言是現(xiàn)代電子傳媒文化發(fā)展出來的一種產(chǎn)物,作為一種交際工具,它是大眾傳播媒介的一種語言學(xué)行為,目的在于和受眾進行交流。播音主持的語言不能是一成不變的,應(yīng)該時刻處于變化發(fā)展之中,同時其內(nèi)容和形式也應(yīng)該與社會發(fā)展緊密聯(lián)系,這時播音主持語言生存的主要前提。播音主持要想達到良好的語言傳播效果,就要置身于消費文化語境下,這是達到良好傳播效果的重要表征。基于此,下面從不同角度針對消費文化語境的廣播電視播音主持語言展開進一步的分析和研究。
    一、消費文化語境下播音主持語言的特征。
    1、消費文化影響著播音主持語言創(chuàng)作導(dǎo)向。
    從近年來我國廣電行業(yè)的發(fā)展中我們可以看出,電視圖像引領(lǐng)著人們的視覺,成為人們認識和了解世界的主要通道之一,“讀圖時代”的到來預(yù)示著其他符號作用的不斷衰減。藝術(shù)走進生活成為新時期播音主持的主要趨勢,但是這并不意味著大眾傳播就要依托人際傳播而存在,陷入到人際傳播的海洋中,而是使大眾傳播與人際傳播的特點相接近,對人際傳播中存在的不足進行彌補。藝術(shù)語言的語言化也是現(xiàn)在播音主持的主要特點,人際傳播既要體現(xiàn)藝術(shù)化的特點,還要與生活水乳交融,這一點通過《魯豫有約》的訪談中可以窺見,同時在何紅梅新聞播報的從容舒展中也可以看出。
    2、播音主持語言的商品化轉(zhuǎn)型。
    商品的共同特征是以交換為目的,廣播電視節(jié)的目的就是實現(xiàn)等價交換。為了使消費者不斷衍生的需求得到滿足,電視節(jié)目制作必須將受眾作為接受的主體,進行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。播音主持語言的商品特征正是隨著大傳媒的消費屬性而來的,因此,只有將語言置身于消費文化語境下,才能與社會、時代發(fā)展的潮流相符合,并做出相應(yīng)的調(diào)整。近年來人們越來越重視有聲語言傳播的內(nèi)容,重視播音主持人個性魅力的'展現(xiàn)。例如,雖然李靜、戴軍毫無有聲語言表達功力,但是其平易、松弛的語言以及時尚化的氣息顯然可以為其爭取了一大批的觀眾。
    二、消費文化語境下廣播電視播音主持的語言利用策略。
    1、文化策略。
    在現(xiàn)在的消費文化語境下,需要我們充分關(guān)注傳統(tǒng)文化,消費文化是根植于傳統(tǒng)文化之中的,廣播電視播音主持的語言應(yīng)該充分的從傳統(tǒng)文化中汲取精華。不同民族都有屬于自己的優(yōu)秀文化,正是這些文化成為發(fā)展本民族的靈魂所在,同時這些文化也是民族精神的重要根基,所以,優(yōu)秀的民族文化應(yīng)該得到大力的弘揚。雖然很多優(yōu)秀的民族文化得到了很好的傳承,但是,還有大部分優(yōu)秀的民族文化被人們所忽略。廣播電視行業(yè)的主要作用在于引導(dǎo)社會公眾文化的發(fā)展方向,利用廣播電視節(jié)目,為廣大人民群眾傳播積極向上的文化,進而使人們的精神可以受到啟發(fā)。
    2、情感表達策略。
    在播音主持專業(yè)教學(xué)中,都會對學(xué)生進行一些有關(guān)播音的專業(yè)訓(xùn)練,還會在學(xué)習(xí)過程中展開用聲訓(xùn)練,專業(yè)教師對學(xué)生的要求是在聲音中包含感情,利用自己的聲音來表達出一定的情感。對播音主持專業(yè)的學(xué)生來說,最重要的就是在主持中投入感情,使自己的播音稿件成為傳遞情感的有效工具。同時,在播音主持的過程中,還要注意自己的情感,如果節(jié)目顯得過于煽情,會給觀眾帶來一種非常虛假的感覺,可信性大大降低。因此,只有在播音主持過程中把握好自己的情感,才能增強節(jié)目的真實性與可信性,這樣節(jié)目才能得到長遠的發(fā)展。
    3、語言教育策略。
    播音主持人首先必須具有健康的語言傳播觀,充分重視對相關(guān)知識的學(xué)習(xí),重視語言教育本身存在的特殊意義。語言的本質(zhì)是交往,哪怕只說出了一句導(dǎo)語,那也意味著一種行為得到了實施,這種行為可能會為觀眾的心理造成一定的影響,還可能轉(zhuǎn)化成為一種行動,因此,一定要做到三思而后行。1967年美國語言學(xué)家格萊斯曾經(jīng)在哈佛大學(xué)的演講中提到了“合作原則”,主要包括質(zhì)、量、關(guān)系及方式幾大準則。在各種準則中,禮貌原則都占有首要地位,具體包括贊譽、慷慨、得體等多方面原則。中國歷來倡導(dǎo)“和為貴”的觀念,同時與人為善也是全體國人的群體無意識表現(xiàn),這些都為播音員主持人的語言提出了得體性的需求。得體的語言表達不僅可以增強可信性,同時也符合我國傳統(tǒng)社會學(xué)及民俗學(xué)等理念。
    三、結(jié)語。
    廣播電視播音主持的語言體現(xiàn)了一種人文精神,它需要與社會、時代的發(fā)展節(jié)奏保持同步,播音主持選擇怎樣的語言表達方式或者怎樣的語氣,都要注意與目前的消費文化語境相結(jié)合。在現(xiàn)在的消費文化語境下對廣播電視播音主持的語言加以研究,分析大眾對節(jié)目的要求,對節(jié)目公益性的發(fā)揮非常有利,這樣才能得到更加長遠的發(fā)展。
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇十二
    摘要:近些年,社會生產(chǎn)力的不斷進步和人們生活水平的不斷提高,對建筑工程的質(zhì)量要求越來越高,而建筑工程中的建筑材料的質(zhì)量直接決定著建筑工程的質(zhì)量。因此,監(jiān)理工程師要控制好建筑工程材料的質(zhì)量,從根本上為建筑工程的質(zhì)量提供保障,以適應(yīng)市場發(fā)展對其質(zhì)量的要求。本文主要分析了監(jiān)理控制建筑工程材料質(zhì)量的意義,同時說明了影響建筑工程材料質(zhì)量的因素,進而論述了監(jiān)理工程師控制建筑工程材料質(zhì)量的方法,以期和同行進行探討和交流,為我國建筑工程的發(fā)展做出貢獻。
    關(guān)鍵詞:建筑工程;材料質(zhì)量;監(jiān)理控制。
    隨著我國城市化進程的不斷加快,對建筑工程的需求量也在不斷的增加,同時隨著建筑市場的發(fā)展和完善,對建筑工程的質(zhì)量要求也越來越高。為了保證建筑工程的質(zhì)量符合市場的標(biāo)準,建筑企業(yè)要從整體上提高建筑工程的質(zhì)量。一般情況下,建筑工程材料的質(zhì)量是建筑工程質(zhì)量的基礎(chǔ)保障,所以監(jiān)理工程師要重視建筑材料質(zhì)量控制的工作,監(jiān)理工程師不但要落實到位自己的建立工作,同時要合理的控制不同類別材料的質(zhì)量。此外,要結(jié)合建筑工程的實際情況,從而合理有效的對建筑材料質(zhì)量進行控制,使其滿足建筑施工的要求,提升建筑工程的質(zhì)量,促進建筑工程的發(fā)展。
    1影響建筑工程材料質(zhì)量的因素。
    1.1建筑材料的檢查不到位。
    建筑工程的管理人員沒有嚴格的檢查進場材料的質(zhì)量,導(dǎo)致現(xiàn)場的施工材料質(zhì)量出現(xiàn)良莠不齊的情況。管理人員在材料的采購過程中,沒有嚴格的檢查購買材料的質(zhì)量,導(dǎo)致材料質(zhì)量出現(xiàn)不合格的情況。此外,建筑企業(yè)忽視材料的生產(chǎn)商是否正規(guī),從而會影響建筑材料的質(zhì)量。
    1.2建筑材料管理不到位。
    在建筑施工現(xiàn)場,施工人員會隨意的堆放建筑材料,材料的亂擺亂放,使得建筑材料容易遭到破壞的行為,從而其質(zhì)量會受到影響。此外,建筑施工現(xiàn)場往往缺少專門的人員負責(zé)建筑材料的堆放,建筑材料堆放方式的不正確,使得建筑材料的質(zhì)量得不到保障。
    1.3建筑材料施工不正確。
    建筑工程施工人員,沒有按照施工規(guī)范和要求,對建筑施工材料進行施工,進而會導(dǎo)致建筑材料出現(xiàn)質(zhì)量問題。同時建筑施工人員在施工的過程中,忽視建筑工程施工方案的作用,沒有按照建筑設(shè)計圖紙進行施工,也會影響到建筑材料的質(zhì)量。
    2建筑工程材料質(zhì)量的監(jiān)理控制。
    2.1監(jiān)理建筑材料的采購過程。
    在建筑材料的采購過程中,監(jiān)理工程師首先要檢查建筑材料的生產(chǎn)商是否正規(guī)化。建筑企業(yè)在采購建筑材料之前,應(yīng)該要將材料的生產(chǎn)商的有關(guān)資料送給監(jiān)理工程師進行檢查,具體包括:生產(chǎn)商的實驗數(shù)據(jù)、生產(chǎn)商的樣品等等,監(jiān)理工程師認真的檢查生產(chǎn)商之后,準確的判斷生廠商符合建筑材料的購買要求,建筑企業(yè)才可以在該生產(chǎn)商購買建筑材料。如果監(jiān)理工程師在檢查建筑材料的生產(chǎn)商的過程中,產(chǎn)生許多不確定的地方,則需要更深層次的對生產(chǎn)商的有關(guān)數(shù)據(jù)信息進行了解,例如:生產(chǎn)商的運營水平、生產(chǎn)商的制作水平等等,從而確定生產(chǎn)商是否符合建筑材料的購買要求,保障建筑材料的質(zhì)量。此外,材料購買之后在進場時,監(jiān)理工程師需要嚴格的檢查建筑材料的質(zhì)量保證書,并且按照質(zhì)量保證書的要求對材料進行第二次檢查,監(jiān)理工程師要堅決不同意質(zhì)量不合格的建筑材料進場,從而為建筑材料的質(zhì)量提供有效的保障。
    2.2對現(xiàn)場建筑材料質(zhì)量的監(jiān)理。
    監(jiān)理工程師要重視現(xiàn)場建筑材料質(zhì)量的監(jiān)理工作,從而嚴格控制建筑材料的質(zhì)量。首先,監(jiān)理工程師應(yīng)該根據(jù)樣本的質(zhì)量,嚴格的審查進場的建筑材料質(zhì)量,在材料進場時,一定要全面檢查材料的質(zhì)量保證資料,如:產(chǎn)品合格證、檢驗報告、外觀尺寸等,要在監(jiān)理的監(jiān)督下,現(xiàn)場取樣,進行復(fù)檢。如果發(fā)現(xiàn)進場的施工材料和樣品質(zhì)量有差異,則應(yīng)該及時的施工方進行溝通,并采取有效的解決措施,進而保障進場建筑材料的質(zhì)量;其次,監(jiān)理工程師還需要監(jiān)理建筑材料的堆放工作,防止亂堆亂放的現(xiàn)象。監(jiān)理工程師要保證材料的堆放符合建筑工程設(shè)計圖紙的要求,從而避免施工過程對建筑材料質(zhì)量的影響。監(jiān)理工程師要確保建筑材料的堆放符合以下幾點,分別是:分類別、分場地、分時間,從而保證施工人員可以及時的發(fā)現(xiàn)和解決建筑材料的質(zhì)量問題,全方位的保障建筑材料的質(zhì)量;最后,監(jiān)理工程師要嚴格檢查施工過程中的建筑材料的質(zhì)量,一旦發(fā)現(xiàn)建筑材料質(zhì)量問題,就需要及時的停止施工,防止建筑工程施工過程存在著安全隱患。
    2.3對新材料的監(jiān)理。
    監(jiān)理工程師在監(jiān)理新材料的質(zhì)量時,需要遵守以下三個原則:首先,監(jiān)理工程師要確保新材料是研發(fā)單位的正式產(chǎn)品,其質(zhì)量有相應(yīng)的規(guī)定,并且新產(chǎn)品的質(zhì)量滿足質(zhì)量標(biāo)準。同時,研發(fā)單位或者開發(fā)商要具有國家標(biāo)準和行業(yè)標(biāo)準,監(jiān)理工程師嚴格控制新產(chǎn)品的質(zhì)量;然后,監(jiān)理工程師要確保新產(chǎn)品通過試驗和鑒定。新產(chǎn)品的質(zhì)量和性能,都必須要通過規(guī)范性的實驗進行證明,標(biāo)準的鑒定進行判斷,從而確保新產(chǎn)品的質(zhì)量符合施工的要求;最后,監(jiān)理工程師要確保新產(chǎn)品有書面的認可材料,如果沒有書面材料的新產(chǎn)品,監(jiān)理工程師要堅決的拒絕使用。
    2.4制定材料監(jiān)理細則。
    監(jiān)理工程師為了保證對建筑材料質(zhì)量監(jiān)理的效果,就需要制定建筑材料的監(jiān)理細則。目前,建筑材料的監(jiān)理雖然有相關(guān)的規(guī)定,但是有些規(guī)定只是照搬國際的標(biāo)準和國家的標(biāo)準,并不一定適合現(xiàn)有的建筑工程,所以監(jiān)理工程師要結(jié)合具體的施工工程,了解施工現(xiàn)場建筑材料的監(jiān)理程序,并且考慮施工方的具體想法,在此基礎(chǔ)上,合理的制定材料監(jiān)理細則,從而確保建筑材料的質(zhì)量,并保證各方的利用協(xié)調(diào)一致。
    2.5規(guī)范監(jiān)理程序,提高監(jiān)理素質(zhì)。
    監(jiān)理工程師監(jiān)理工作的效率和質(zhì)量,則是由監(jiān)理工程師的`素質(zhì)決定的。所以監(jiān)理工程師要不斷的提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)建筑工程對其工作質(zhì)量的要求。監(jiān)理工程師要不斷的學(xué)習(xí)新知識,充實自己,以此提高自己的專業(yè)水平。監(jiān)理工程師還可以接受技術(shù)培訓(xùn),保證自己有相關(guān)的從業(yè),從而提高自己的監(jiān)理質(zhì)量。此外,規(guī)范的監(jiān)理程序是提高監(jiān)理素質(zhì)重要的方法和手段。所以,建筑工程需要不斷的完善監(jiān)理程序,保證監(jiān)理程序的規(guī)范化,從而提高監(jiān)理工程師的綜合素質(zhì)。
    3建筑工程材料質(zhì)量監(jiān)理控制的意義。
    建筑工程的質(zhì)量受多種因素的影響,但是其主要的影響因素是建筑材料,一旦建筑材料的質(zhì)量存在問題,不但建筑施工過程存在著安全問題,建筑工程的質(zhì)量也得不到保障,從而影響到建筑工程的經(jīng)濟利益。在建筑工程的具體施工過程中,往往存在著濫竽充數(shù)的情況,監(jiān)理工程師有必要對建筑材料的質(zhì)量進行監(jiān)理和控制,從而保障建筑工程的經(jīng)濟效益。隨著生產(chǎn)力的進步,越來越多的建筑企業(yè)開始在建筑工程中使用新產(chǎn)品,適應(yīng)建筑市場發(fā)展的要求,從而延長建筑工程的使用時間,提高建筑工程的經(jīng)濟效益,但是建筑材料的不斷發(fā)展,其質(zhì)量規(guī)定和標(biāo)準也在不斷的發(fā)生變化。所以,監(jiān)理工程師要建立控制建筑材料的質(zhì)量,避免施工人員因為判斷錯誤而使用質(zhì)量不合格的產(chǎn)品,從而給建筑工程帶來不必要的經(jīng)濟損失。建筑材料質(zhì)量的影響要素較多,施工人員在施工過程中很容易使用存在質(zhì)量問題的材料,從而影響到建筑工程的質(zhì)量,因此監(jiān)理工程師對建筑材料質(zhì)量的監(jiān)理和控制就顯得十分必要。
    4結(jié)語。
    總而言之,監(jiān)理工程師在建筑工程質(zhì)量的保障過程中發(fā)揮著重要的作用。建筑行業(yè)的快速發(fā)展,加速了建筑材料更新?lián)Q代的速度,給施工人員的材料選擇帶來了難度,建筑施工的材料質(zhì)量得不到保障,因此需要監(jiān)理工程師合理的控制建筑材料的質(zhì)量,從而保障建筑工程的質(zhì)量,在此基礎(chǔ)上,促進建筑行業(yè)的發(fā)展。
    參考文獻。
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇十三
    播音主持語言是現(xiàn)代電子傳媒文化發(fā)展出來的一種產(chǎn)物,作為一種交際工具,它是大眾傳播媒介的一種語言學(xué)行為,目的在于和受眾進行交流。播音主持的語言不能是一成不變的,應(yīng)該時刻處于變化發(fā)展之中,同時其內(nèi)容和形式也應(yīng)該與社會發(fā)展緊密聯(lián)系,這時播音主持語言生存的主要前提。播音主持要想達到良好的語言傳播效果,就要置身于消費文化語境下,這是達到良好傳播效果的重要表征?;诖?,下面從不同角度針對消費文化語境的廣播電視播音主持語言展開進一步的分析和研究。
    一、消費文化語境下播音主持語言的特征。
    1、消費文化影響著播音主持語言創(chuàng)作導(dǎo)向。
    從近年來我國廣電行業(yè)的發(fā)展中我們可以看出,電視圖像引領(lǐng)著人們的視覺,成為人們認識和了解世界的主要通道之一,“讀圖時代”的到來預(yù)示著其他符號作用的不斷衰減。藝術(shù)走進生活成為新時期播音主持的主要趨勢,但是這并不意味著大眾傳播就要依托人際傳播而存在,陷入到人際傳播的海洋中,而是使大眾傳播與人際傳播的特點相接近,對人際傳播中存在的不足進行彌補。藝術(shù)語言的語言化也是現(xiàn)在播音主持的主要特點,人際傳播既要體現(xiàn)藝術(shù)化的特點,還要與生活水乳交融,這一點通過《魯豫有約》的訪談中可以窺見,同時在何紅梅新聞播報的從容舒展中也可以看出。
    2、播音主持語言的商品化轉(zhuǎn)型。
    商品的共同特征是以交換為目的,廣播電視節(jié)的目的就是實現(xiàn)等價交換。為了使消費者不斷衍生的需求得到滿足,電視節(jié)目制作必須將受眾作為接受的主體,進行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。播音主持語言的商品特征正是隨著大傳媒的消費屬性而來的,因此,只有將語言置身于消費文化語境下,才能與社會、時代發(fā)展的潮流相符合,并做出相應(yīng)的調(diào)整。近年來人們越來越重視有聲語言傳播的內(nèi)容,重視播音主持人個性魅力的'展現(xiàn)。例如,雖然李靜、戴軍毫無有聲語言表達功力,但是其平易、松弛的語言以及時尚化的氣息顯然可以為其爭取了一大批的觀眾。
    二、消費文化語境下廣播電視播音主持的語言利用策略。
    1、文化策略。
    在現(xiàn)在的消費文化語境下,需要我們充分關(guān)注傳統(tǒng)文化,消費文化是根植于傳統(tǒng)文化之中的,廣播電視播音主持的語言應(yīng)該充分的從傳統(tǒng)文化中汲取精華。不同民族都有屬于自己的優(yōu)秀文化,正是這些文化成為發(fā)展本民族的靈魂所在,同時這些文化也是民族精神的重要根基,所以,優(yōu)秀的民族文化應(yīng)該得到大力的弘揚。雖然很多優(yōu)秀的民族文化得到了很好的傳承,但是,還有大部分優(yōu)秀的民族文化被人們所忽略。廣播電視行業(yè)的主要作用在于引導(dǎo)社會公眾文化的發(fā)展方向,利用廣播電視節(jié)目,為廣大人民群眾傳播積極向上的文化,進而使人們的精神可以受到啟發(fā)。
    2、情感表達策略。
    在播音主持專業(yè)教學(xué)中,都會對學(xué)生進行一些有關(guān)播音的專業(yè)訓(xùn)練,還會在學(xué)習(xí)過程中展開用聲訓(xùn)練,專業(yè)教師對學(xué)生的要求是在聲音中包含感情,利用自己的聲音來表達出一定的情感。對播音主持專業(yè)的學(xué)生來說,最重要的就是在主持中投入感情,使自己的播音稿件成為傳遞情感的有效工具。同時,在播音主持的過程中,還要注意自己的情感,如果節(jié)目顯得過于煽情,會給觀眾帶來一種非常虛假的感覺,可信性大大降低。因此,只有在播音主持過程中把握好自己的情感,才能增強節(jié)目的真實性與可信性,這樣節(jié)目才能得到長遠的發(fā)展。
    3、語言教育策略。
    播音主持人首先必須具有健康的語言傳播觀,充分重視對相關(guān)知識的學(xué)習(xí),重視語言教育本身存在的特殊意義。語言的本質(zhì)是交往,哪怕只說出了一句導(dǎo)語,那也意味著一種行為得到了實施,這種行為可能會為觀眾的心理造成一定的影響,還可能轉(zhuǎn)化成為一種行動,因此,一定要做到三思而后行。1967年美國語言學(xué)家格萊斯曾經(jīng)在哈佛大學(xué)的演講中提到了“合作原則”,主要包括質(zhì)、量、關(guān)系及方式幾大準則。在各種準則中,禮貌原則都占有首要地位,具體包括贊譽、慷慨、得體等多方面原則。中國歷來倡導(dǎo)“和為貴”的觀念,同時與人為善也是全體國人的群體無意識表現(xiàn),這些都為播音員主持人的語言提出了得體性的需求。得體的語言表達不僅可以增強可信性,同時也符合我國傳統(tǒng)社會學(xué)及民俗學(xué)等理念。
    三、結(jié)語。
    廣播電視播音主持的語言體現(xiàn)了一種人文精神,它需要與社會、時代的發(fā)展節(jié)奏保持同步,播音主持選擇怎樣的語言表達方式或者怎樣的語氣,都要注意與目前的消費文化語境相結(jié)合。在現(xiàn)在的消費文化語境下對廣播電視播音主持的語言加以研究,分析大眾對節(jié)目的要求,對節(jié)目公益性的發(fā)揮非常有利,這樣才能得到更加長遠的發(fā)展。
    【參考文獻】。
    [2]李艷秋.電視播音主持在現(xiàn)代傳媒視角下的藝術(shù)要素分析[j].西部廣播電視,2013,(7):89,91.
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇十四
    當(dāng)前我國機電一體化技能型人才非常緊缺,負有培養(yǎng)機電技能型人才任務(wù)的高職大專院校機電專業(yè)也隨之成為熱門專業(yè),今年又有新的畢業(yè)生資源了。
    題目:101。
    完成日期:
    ??飘厴I(yè)論文成績評定表論文題目智能小車的設(shè)計論文:共24審批教師評語:成績:教師(簽名):
    目錄。
    80c51單片機是一款八位單片機,他的易用性和多功能性受到了廣大使用者的好評。
    這里介紹的是如何用80c51單片機來實現(xiàn)長春工業(yè)大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計,該設(shè)計是結(jié)合科研項目而確定的設(shè)計類課題。
    本系統(tǒng)以設(shè)計題目的要求為目的,采用80c51單片機為控制核心,利用超聲波傳感器檢測道路上的障礙,控制電動小汽車的自動避障,快慢速行駛,以及自動停車,并可以自動記錄時間、里程和速度,自動尋跡和尋光功能。
    整個系統(tǒng)的電路結(jié)構(gòu)簡單,可靠性能高。
    實驗測試結(jié)果滿足要求,本文著重介紹了該系統(tǒng)的硬件設(shè)計方法及測試結(jié)果分析。
    采用的技術(shù)主要有:新型芯片的采用;關(guān)鍵詞:80c51單片機;光電檢測器;pwm調(diào)速;電動小車緒論1.1智能小車設(shè)計背景隨著汽車行業(yè)的快速發(fā)展,關(guān)于汽車的研究也就越來越受人關(guān)注。
    本設(shè)計就是在這樣的背景下提出的,指導(dǎo)教師已經(jīng)有充分的準備。
    本題目是結(jié)合科研項目而確定的設(shè)計類課題。
    設(shè)計的智能電動小車應(yīng)該能夠?qū)崟r顯示時間、速度、里程,具有自動尋跡、尋光、避障功能,可程控行駛速度、準確定位停車。
    根據(jù)題目的要求,確定如下方案:在現(xiàn)有玩具電動車的基礎(chǔ)上,加裝光電、紅外線、超聲波傳感器及金屬探測器,實現(xiàn)對電動車的速度、位置、運行狀況的實時測量,并將測量數(shù)據(jù)傳送至單片機進行處理,然后由單片機根據(jù)所檢測的各種數(shù)據(jù)實現(xiàn)對電動車的智能控制。
    這種方案能實現(xiàn)對電動車的運動狀態(tài)進行實時控制,控制靈活、可靠,精度高,可滿足對系統(tǒng)的各項要求。
    本設(shè)計采用mcs-51系列中的80c51單片機。
    以80c51制核心,利用超聲波傳感器檢測道路上的障礙,讓電動小汽車能夠自動避障,快慢速行駛,以及自動停車,并可以自動記錄時間、里程和速度,自動尋跡和尋光功能。
    80c51是一款八位單片機,它的易用性和多功能性受到了廣大使用者的喜愛。
    它是第三代單片機的代表。
    1.2智能小車的意義第三代單片機包括了intel公司發(fā)展mcs-51系列的新一代產(chǎn)品,如8xc15280c51fa/fb80c51ga/gb8xc4518xc452,還包括了philipssiemensadmjujutsuokiatmel等公司以80c51為核心推出的大量各具特色與80c51兼容的單片機。
    新一代的單片機的最主要的技術(shù)特點是向外部接口電路擴展,以實現(xiàn)microcomputer完善的控制功能為己任,將一些外部接口功能單元如a/dpwmpca(可編程計數(shù)器陣列)wdt(監(jiān)視定時器)高速口計數(shù)器的捕獲/比較邏輯等。
    這一代單片機中,在總線方面最重要的進展是為單片機配置了芯片間的串行總線,為單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計提供了更加靈活的方式。
    philips公司還為這一代單片機80c51系列8xc592單片機引入了具有較強功能的設(shè)備間網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)總線can。
    新一代單片機為外部提供了相當(dāng)完善的總線結(jié)構(gòu),為系統(tǒng)的擴展與配置打下了良好的基礎(chǔ)。
    本設(shè)計就采用了比較先進的80c51為控制核心,80c51采用choms工藝,功耗很低。
    該設(shè)計具有實際意義,可以應(yīng)用于玩具、機器人、醫(yī)療器械等諸多方面。
    特別是在足球機器人研究方面具有很好的發(fā)展前景;在考古方面也用到了超聲波傳感器進行檢測。
    所以本設(shè)計與生活實際相結(jié)合,現(xiàn)實意義很強。
    智能電動小車的總體設(shè)計方案2.1總體方案論證采用at89c51單片機作為整機的控制單元。
    以at89c51單片機為核心的控制電路,采用模塊化的設(shè)計方案,運用光電傳感器、金屬探測傳感器、超聲波傳感器組成不同的檢測電路,實現(xiàn)小車在行駛中、探測預(yù)埋金屬鐵片、自動尋跡、躲避障礙物、測量里程等問題。
    并將測量數(shù)據(jù)傳送至單片機進行處理,然后由單片機根據(jù)所檢測的各種數(shù)據(jù)實現(xiàn)對電動小車的智能化控制。
    在此系統(tǒng)中,反射式紅外光電傳感器檢測黑線,然后將信號傳送到單片機系統(tǒng)進行處理,使小車沿軌道自主行走;電感式接近開關(guān)電路代替金屬傳感器探測預(yù)埋在軌道下的金屬鐵片,并發(fā)出聲光信息進行提示;通過霍爾元件測量小車行駛里程;采用脈沖寬度調(diào)制(pwm)全橋式驅(qū)動電路控制電機的轉(zhuǎn)向,實現(xiàn)電動小車的正反向行駛、快慢速行駛及轉(zhuǎn)彎;采用lcd1602實時顯示小車行駛的時間。
    此系統(tǒng)比較靈活,采用軟件方法來解決復(fù)雜的硬件電路部分,使系統(tǒng)硬件簡潔化,各類功能易于實現(xiàn),具有高度的智能化、人性化,一定程度體現(xiàn)了智能,能滿足系統(tǒng)的要求。
    此方案的基本原理如下圖2.1所示。
    圖2.1智能車運行基本原理框圖顯示模塊c51單片機蔽障模塊尋找光源模塊測量里程模塊電機驅(qū)動模塊探測軌跡模塊探測金屬模塊聲音提示2.2探測軌跡模塊在本設(shè)計中,要求電動小車沿著路面的黑色軌道行駛。
    其探測路面黑線的基本原理:光線照射到路面并反射,由于黑線和白紙對光的反射系數(shù)不同,可以根據(jù)接收到的反射光強弱來判斷是否是黑線。
    利用這個原理,可以控制電動小車行走的路跡。
    下面的方案是根據(jù)本原理設(shè)計的。
    采用反射式紅外線光電傳感器。
    紅外探測法,即利用紅外線在不同顏色的物體表面具有不同的反射性質(zhì)的特點在小車行駛過程中不斷地向地面發(fā)射紅外光,當(dāng)紅外光遇到白色紙質(zhì)地板時發(fā)生漫反射,反射光被裝在電動小車上的接收管接收;如果遇到黑線則紅外光被吸收,電動小車上的接收管接收不到紅外光。
    單片機根據(jù)是否收到反射回來的紅外光來確定黑線的位置,從而控制小車的行走路線。
    采用紅外線發(fā)射,外面可見光對接收信號的影響較小,再用射極輸出器對信號進行隔離。
    紅外線光電傳感器的特點是尺寸小、使用方便、工作狀態(tài)受溫度影響小。
    因此本方案易于實現(xiàn),也比較可靠。
    2.3檢測金屬鐵片模塊利用電感式接近開關(guān)代替金屬探測器。
    接近開關(guān)又稱為無觸點接近開關(guān),是理想的電子開關(guān)量傳感器。
    它除可以完成行程控制和限位保護外,還是一種非接觸型的檢測裝置,可用于檢測零件尺寸和測速等,也可用于變頻計數(shù)器、變頻脈沖發(fā)生器、液面控制等。
    當(dāng)金屬檢測體接近開關(guān)的感應(yīng)區(qū)域,開關(guān)就能無接觸,無壓力、無火花、迅速發(fā)出電氣指令,準確反應(yīng)出運動機構(gòu)的位置和行程,即使用于一般的行程控制。
    其定位精度、操作頻率、使用壽命、安裝調(diào)整的方便性和對惡劣環(huán)境的適用能力,是一般機械式行程開關(guān)所不能相比的。
    因此用它作為小車的金屬傳感器,簡單易行、抗干擾性能優(yōu)越。
    2.4避障模塊考慮到在測障過程中小車車速及反應(yīng)調(diào)向速度的限制,小車應(yīng)在距障礙物30cm的范圍內(nèi)做出反應(yīng),這樣在繞過障礙物后,可尋找到最佳的位置和方向。
    否則,如果范圍太大,則可能產(chǎn)生對障礙物的判斷失誤;范圍過小又很容易造成車身撞上障礙物或雖繞過障礙物卻無法實現(xiàn)理想定向。
    根據(jù)上述要求,提出下方案。
    采用超聲波傳感器探測障礙物。
    超聲波傳感器安裝于小車前端,在規(guī)定的檢測距離內(nèi),當(dāng)探測到障礙物時,超聲波傳感器給出脈沖信號至單片機,單片機檢測到該信號后,調(diào)整小車的方向,以控制小車準確地繞過障礙物,而且避免因小車自然轉(zhuǎn)彎而導(dǎo)致的盲目方向控制。
    這樣不但能準確完成測量,而且能避免電路的復(fù)雜性。
    同時,超聲波傳感器具有頻率高、繞射現(xiàn)象小,特別是方向性好、能夠成為射線而定向傳播等特點。
    超聲波對液體、固體的穿透能力很大,尤其是在光線不透明的固體中,它可穿透幾十米的深度。
    超聲波碰到雜質(zhì)或分界面會產(chǎn)生明顯反射,形成回波,碰到活動物體能產(chǎn)生多普勒效應(yīng)。
    因此超聲波檢測廣泛應(yīng)用在生產(chǎn)、國防、醫(yī)學(xué)等方面。
    鑒于智能電動小車應(yīng)以是以智能為顯著特點,所以該采用該案。
    2.5尋找光源模塊利用由光敏電阻組成的光控開關(guān)電路。
    利用光敏電阻阻值隨光強弱變化的特性組成光控開關(guān)電路,檢測光源。
    光敏電阻是用光電導(dǎo)體制成的光電器件,又稱光電管,它是基于半導(dǎo)體內(nèi)光電效應(yīng)工作的。
    當(dāng)無光照射時,光敏電阻值(暗電阻)很大,電路中電流很小。
    當(dāng)光敏電阻受到一定波長范圍的光照時,它的阻值(亮電阻)急劇減少,因此電路中電流迅速增加。
    光敏電阻具有很高的靈敏度、很好的光譜特性,光譜響應(yīng)從紫外區(qū)一直到紅外區(qū),而且體積小、重量輕、性能穩(wěn)定,因此在自動化技術(shù)中得到了廣泛的應(yīng)用。
    2.6顯示模塊采用lcd1602液晶顯示器。
    lcd廣泛應(yīng)用于微型計算機控制系統(tǒng)中。
    與led相比,它具有功耗低,抗干擾能力強,體積小,廉價的特點,且有良好的人機界面,直觀,顯示效果漂亮。
    目前已廣泛應(yīng)用在各種顯示領(lǐng)域。
    另外,lcd在大小和形狀上更加靈活,接口簡單,不但可以顯示數(shù)字、字符,而且可以顯示漢字和圖形,因此在袖珍儀表、醫(yī)療儀器、分析儀器及低功耗便攜式儀器中,lcd已成為一種占主導(dǎo)地位的顯示器件。
    2.7測量里程模塊本電路中在小車橡膠輪中鑲嵌12個磁鋼,將霍爾集成片固定在車輪附近的車身上,由于每轉(zhuǎn)過一個磁鋼時,霍爾集成片的輸出端都會輸出一個脈沖,這樣輪子每轉(zhuǎn)一圈,霍爾集成片都會輸出12個脈沖,故每兩個脈沖之間,輪子走過輪子的周長的1/12,,則可通過計算平均每秒發(fā)生幾個脈沖來計算小車速度,即:小車速度=輪子的周長/12*n個脈沖/秒。
    同理,小車行駛的路程也可以計算出,即:行駛路程=輪子的周長/12*m個脈沖(全程)。
    在物理結(jié)構(gòu)上,我們將該檢測裝置裝在后車輪上。
    因為前輪經(jīng)常轉(zhuǎn)彎,容易造成脈沖計數(shù)的誤差,故安裝在后輪上才能測得實際的速度和路程。
    2.8電動機驅(qū)動模塊采用h型脈沖寬度調(diào)制(pwm)全橋式驅(qū)動電路。
    通過pwm脈寬調(diào)制的方法,實現(xiàn)對小車速度的控制。
    這種調(diào)速方式有調(diào)速特性優(yōu)良、調(diào)整平滑、調(diào)速范圍廣、過載能力大,能承受頻繁的負載沖擊,還可以實現(xiàn)頻繁的快速啟動、制動和反轉(zhuǎn)等優(yōu)點,是一種廣泛采用的調(diào)速技術(shù)。
    型全橋式電路保證了可以簡單地實現(xiàn)轉(zhuǎn)速和方向的控制。
    這種驅(qū)動電路可以很方便實現(xiàn)直流電機的四象限運行,分別對應(yīng)正轉(zhuǎn)、正轉(zhuǎn)制動、反轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)制動。
    為了電路設(shè)計簡單,采用電機專用驅(qū)動芯片l298n,其驅(qū)動電流大,瞬時電流最高可達2a,為電機驅(qū)動專門設(shè)計,工作穩(wěn)定可靠。
    完全滿足設(shè)計要求。
    系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計單片機(scm)是單片微型計算機的簡稱。
    它是把中央處理器cpu、隨機存儲器ram、只讀存儲器rom、i/o接口電路、定時/計數(shù)器以及輸入輸出適配器都集成在一塊芯片上,構(gòu)成一個完整的微型計算機。
    隨著scm在技術(shù)上、體系上不斷擴展其控制功能,國際上已經(jīng)采用mcu代替單片機的名詞。
    它的最大優(yōu)點是體積小,可放在儀表內(nèi)部。
    但存儲量小,輸入輸出適配器簡單,功能較低。
    目前,單片機在民用和工業(yè)測控領(lǐng)域得到最廣泛的應(yīng)用,早已深深地融入人們的生活中。
    近年來,at89c51在我國非常流行,它最大的特點是內(nèi)部有可以多次重復(fù)編程的閃爍rom,并且閃爍rom可以直接用編程器來擦寫(電擦寫),使用起來比較方便。
    一個單片機應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計包含有兩部分內(nèi)容:一是系統(tǒng)擴展,即單片機內(nèi)部的功能單元,如romrami/o口定時/記數(shù)器中斷系統(tǒng)等能量不能滿足應(yīng)用系統(tǒng)的要求時,必須在片外進行擴展,選擇適當(dāng)?shù)男酒?,設(shè)計相應(yīng)的電路。
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇十五
    摘要:
    隨著社會對人才學(xué)歷層次的逐步提高,人們尤其是在職人員對學(xué)歷的追求也不斷升溫。通過電大進修學(xué)歷,以其可靠、便捷等特點備受青睞。畢業(yè)論文是學(xué)員畢業(yè)前的重要一環(huán),也是學(xué)員倍感頭痛的一關(guān)。畢業(yè)論文自準備至答辯完成,需要幾個月的時間,更需要學(xué)員不斷修改完善。雖然幾經(jīng)折騰,但畢業(yè)論文的整體質(zhì)量卻不盡如人意,、抄襲、拼湊等現(xiàn)象嚴重。畢業(yè)論文業(yè)已成為電大教學(xué)質(zhì)量管理中的瓶頸,提升畢業(yè)論文質(zhì)量已是一個刻不容緩的課題。
    一、畢業(yè)論文質(zhì)量不高的原因分析。
    1.學(xué)員思想重視程度不夠。大多數(shù)學(xué)員報考電大的初衷不是提升自身綜合素質(zhì),而是形勢所迫或功利心所致。吸引力最大的是畢業(yè)文憑,而非真正學(xué)力。由此造成學(xué)員選擇時只看學(xué)歷層次,而不注重專業(yè)選擇,專業(yè)只要容易通過就行。基于以上現(xiàn)象,我們可清楚地看到,學(xué)員主動學(xué)習(xí)的積極性不會很濃,對學(xué)習(xí)過程中的各項任務(wù)只是應(yīng)付而已。畢業(yè)論文自然也是如此,很多學(xué)生認為畢業(yè)論文就是走形式、走過場,無需費盡心思,隨便對付一篇就可畢業(yè)。
    2.學(xué)員知識能力有限。報考電大的學(xué)員大多數(shù)是在職人員,平時工作較忙,學(xué)習(xí)的時間較少,精力也很難集中于書本,加之所報專業(yè)可能與先前所修的專業(yè)不符,即使專業(yè)相同很多知識也已經(jīng)遺忘,這就給學(xué)員的學(xué)習(xí)造成障礙。兩年半下來,所學(xué)的知識很膚淺,不扎實,寫起論文來自然力不從心。
    再者,學(xué)員對論文寫作缺乏經(jīng)驗,缺乏選題經(jīng)驗,選題帶有盲目性,普遍存在選題過大、過寬、過空的問題。有的學(xué)員生怕完不成規(guī)定的字數(shù),一味追求大而寬的題目,造成文章無實實在在之物,泛泛而談,蜻蜓點水,不深不透;研究目的不明確,缺乏針對性,選題脫離生活,脫離實際;選題雷同現(xiàn)象嚴重,觀點、材料、結(jié)構(gòu)大同小異。學(xué)員缺乏組織語言與駕馭材料的能力。不少學(xué)員寫作中病句層出,錯詞不窮,不規(guī)范用語屢現(xiàn),所寫內(nèi)容理論一大套,缺乏確鑿的證據(jù),即使有論據(jù),也未注明出處或來源,無法辨別其真?zhèn)巍?BR>    3.指導(dǎo)教師指導(dǎo)力度不夠。指導(dǎo)教師年輕化和數(shù)量不足是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量不高的客觀原因?;鶎与姶笾鹉暄a充新鮮血液,引進年輕教師,缺乏科研能力和論文寫作指導(dǎo)應(yīng)有的基本能力。再者,指導(dǎo)教師數(shù)量有限,一位教師通常一次指導(dǎo)十幾個學(xué)員,精力不夠。指導(dǎo)教師責(zé)任心不強與遷就心太重是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量不高的主觀原因。部分教師論文指導(dǎo)時責(zé)任心不強,指導(dǎo)粗淺、流于形式,評語空洞、無從修改,同時考慮到電大招生需求,任意放寬論文質(zhì)量要求要求,遷就縱容。
    4.管理考核有待明晰化。眾所周知,論文寫作這一環(huán)節(jié)往往被安排在最后一學(xué)期,學(xué)員進修期間很少甚至沒有進行寫作訓(xùn)練,寫作能力缺乏或減退,無長遠計劃而臨陣磨槍,勢必影響論文寫作質(zhì)量。電大對畢業(yè)論文的過程性管理力度不夠,學(xué)校對畢業(yè)論文的評定往往停留在字數(shù)、格式、文獻、選題等表觀因素,而對過程性管理及論文本身質(zhì)量缺乏一套行之有效的方法,從選擇課題、收集材料、調(diào)查研究、擬定提綱、撰寫初稿、修改定稿到成績評定,沒有細致明晰的考核標(biāo)準和指標(biāo)。如此,勢必影響論文評價,造成論文質(zhì)量參差不齊。另外,論文保障條件欠缺,電大只為學(xué)員提供參考文獻數(shù)目,而不提供書籍,學(xué)員更懶得去買,從網(wǎng)上東拼西湊而已。
    二、提升畢業(yè)論文質(zhì)量的主要對策和途徑。
    1.加強領(lǐng)導(dǎo),提高認識。論文質(zhì)量不高的.根源是思想問題。電大、學(xué)員將畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié)視作完成教學(xué)任務(wù)、順利畢業(yè)的簡單一環(huán),缺乏對其重要性的充分認識。畢業(yè)論文應(yīng)是電大對自身教學(xué)質(zhì)量與學(xué)員學(xué)業(yè)水平的綜合考核,它可映射出電大的教育教學(xué)水平、課程設(shè)置合理性、教師教學(xué)能力等內(nèi)在問題。所以電大必須充分認識到其重要性,加強領(lǐng)導(dǎo)與管理,嚴格論文寫作考核,進而促進學(xué)校發(fā)展。學(xué)員應(yīng)站在為自身終身發(fā)展奠基的高度,不僅看重學(xué)歷,更應(yīng)注重學(xué)力,真正將畢業(yè)論文撰寫視為鍛煉提升自我的一個過程,不折不扣、高質(zhì)量地完成。
    2.抓好指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。論文質(zhì)量提升,指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵一環(huán)。電大必須下大力氣嚴格指導(dǎo)教師選拔機制,明確只有符合講師以上條件,教學(xué)和實踐經(jīng)驗豐富的教師才可擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)教師,若校內(nèi)資源不足,可選聘校外各界學(xué)術(shù)水平較高、科研能力突出并具有高級職稱的人員參與,一定要保證指導(dǎo)教師責(zé)任心強、素質(zhì)過硬,還要對選拔出的指導(dǎo)教師隊伍進行有計劃的系統(tǒng)培訓(xùn),使其對指導(dǎo)業(yè)務(wù)駕輕就熟、得心應(yīng)手。
    3.細化指導(dǎo),嚴格考核。畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)可嘗試在學(xué)員開始修學(xué)后便布置下去,以便其長期積累、厚積薄發(fā),對畢業(yè)論文的撰寫要細化指導(dǎo)、嚴格考核,從選題、取材、調(diào)研、撰寫、修改、定稿等每一個環(huán)節(jié)盡量做出詳盡的指導(dǎo)細則以及嚴格的考核細則,保證環(huán)環(huán)落實、步步高質(zhì)。
    三、結(jié)語。
    總之,電大應(yīng)積極采取有效措施及時制止畢業(yè)論文質(zhì)量滑坡,思想高度重視,組建過硬的指導(dǎo)教師隊伍,細化指導(dǎo)細則,嚴格考核制度,切實把好論文撰寫質(zhì)量關(guān),不斷提升電大學(xué)員畢業(yè)論文質(zhì)量。
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇十六
    首先,要選擇有濃厚研究興趣的題目。對研究課題有濃厚的興趣,會表現(xiàn)出更大的毅力和主觀能動性。使人克服困難,集中精力去研究。其次,選擇能夠發(fā)揮自己業(yè)務(wù)特長的題目。研究者應(yīng)從個人的條件、能力出發(fā)來選擇和確立論題。在選題時,要考慮你對本專業(yè)領(lǐng)域中的哪一部分最熟悉,最有把握,就選擇哪個論題。再次,選擇自己占有資料較為充分的的題目。資料是研究的基礎(chǔ),要充分掌握在題目限定范圍內(nèi)的材料,盡可能搜集必要的典型的材料。最后,尋找空白點和薄弱環(huán)節(jié)。目前,教育科研的內(nèi)容非常豐富,對熱點問題的研究也很多,對于剛剛起步的研究者來說,最好選擇那些尚未有人研究或雖然已經(jīng)有人著手研究但還有許多問題沒有得到解決的論題。另外,在選擇論文題目時還要注意:避免選題過大、過難和選題陳舊。
    (二)立論要科學(xué),觀點要創(chuàng)新。
    論文的科學(xué)性是指文章的基本觀點和內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點必須是從對具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來,而不是主觀臆想的。判斷一篇論文有無價值或價值之大小,首先是看文章觀點和內(nèi)容的科學(xué)性如何。文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀察、分析問題時能否堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究中,既不容許夾雜個人的偏見,又不能人云亦云,更不能不著邊際地憑空臆想,而必須從分析出發(fā),力爭做到如實反映事物的本來面目。
    論文的創(chuàng)新是其價值所在。文章的創(chuàng)新性,一般來說,就是要求不能簡單地重復(fù)前人的觀點,而必須有自己的獨立見解。它可以表現(xiàn)為在前人沒有探索過的新領(lǐng)域,前人沒有做過的新題目上做出了成果,也可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎(chǔ)上作進一步的研究,有新的發(fā)現(xiàn)或提出了新的看法,形成一家之言。還可以表現(xiàn)為從一個新的角度,把已有的材料或觀點重新加以概括和表述。
    (三)論據(jù)要翔實,論證要嚴密。
    論文僅有一個好的主題和觀點是不夠的,還必須有充分、翔實的論據(jù)材料作為支持,旁征博引、多方佐證。作者每確立一個觀點,必須考慮:用什么材料做主證,什么材料做旁證,要使自己的觀點能夠得到別人的承認,就必須有大量的、充分的、有說服力的理由來證實自己觀點的正確。
    論文的論據(jù)要充分,還須運用得當(dāng)。一篇論文中不可能也沒有必要把全部研究工作所得、古今中外的事實事例、精辟的論述、所有的實踐數(shù)據(jù)、觀察結(jié)果、調(diào)查成果等都引用進來,而是要取其必要者,舍棄可有可無者。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據(jù)顯得十分重要。一般來說,要注意論據(jù)的新穎性、典型性、代表性,更重要的是考慮其能否有力地闡述觀點。
    出處,并深領(lǐng)其意,而不得斷章取義。
    論證是用論據(jù)證明論點的方法和過程。論證要嚴密、富有邏輯性,這樣才能使文章具有說服力。從文章全局來說,作者提出問題、分析問題和解決問題,要符合客觀事物的規(guī)律,從局部來說,對于某一問題的分析,某一現(xiàn)象的解釋,要體現(xiàn)出較為完整的概念、判斷和推理的過程。
    (四)堅持理論聯(lián)系實際的原則。
    撰寫論文必須堅持理論聯(lián)系實際的原則,在選題和觀點上都必須注視教育現(xiàn)象中出現(xiàn)的新情況、新問題。要深入實際,進行社會調(diào)查研究,獲得大量的感性材料,然后運用科學(xué)的邏輯思維方法,對這些材料進行去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里的加工制作,從而發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實意義而又適合自己研究的新課題。
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇十七
    摘要:鋼琴基礎(chǔ)是學(xué)前教育專業(yè)必須要學(xué)的一門專業(yè)技能課,但是現(xiàn)在鋼琴基礎(chǔ)課堂的教學(xué)方法存在一些弊端,忽略了這門課的專門性,即其是針對幼兒教學(xué)展開的一門技能課,從而可能導(dǎo)致難以培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教育者。這時教師就應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法,增強學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)課程教學(xué)的實效性。
    關(guān)鍵詞:學(xué)前教育;鋼琴基礎(chǔ)教學(xué);鋼琴教學(xué);教學(xué)方法。
    中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的部分學(xué)生經(jīng)歷過一個尷尬的局面,即,在上中等職業(yè)學(xué)校前沒有接受過正規(guī)的音樂教育,音樂課只是跟教師學(xué)唱過幾首歌,樂理知識方面一片空白。在中等職業(yè)學(xué)校后,面對這種局面有一些人可能就放棄了認真學(xué)習(xí)的想法。但是這還不是主要原因,最主要的原因是教師在鋼琴基礎(chǔ)課堂上忽略了這門課的開設(shè)是為培養(yǎng)幼兒這一目標(biāo)準備的,還有教學(xué)理念、內(nèi)容、方法老舊,這些都是造成鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)實效性不高的原因。本文將舉三例關(guān)于改進鋼琴教學(xué)的教學(xué)案例,為增強學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)的實用性提供借鑒。
    一、有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。
    學(xué)前教育的教學(xué)中,教師應(yīng)該有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,從而達到增強學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)實效性的目的?,F(xiàn)在所排列的課程內(nèi)容,往往忽略了學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中應(yīng)該具有的實用性特點,使學(xué)前教育專業(yè)的'學(xué)生畢業(yè)后不能很好地適應(yīng)教授幼兒的工作。教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的身心特點來安排教學(xué),多教授一些幼兒平常熟悉的樂曲,增強學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課的實用性。
    例如,在學(xué)習(xí)《高等院校學(xué)前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材:鋼琴基礎(chǔ)教程》這本書時,因為這本書是“十二五”規(guī)劃教材后新改的教材,是比較符合幼兒教學(xué)特點的,在教授這本書時教師應(yīng)該簡略對《威廉退爾序曲》這類樂曲的學(xué)習(xí),應(yīng)該多教授一些兒童熟知的歌曲,而且不能按部就班地讓學(xué)生談教程、談復(fù)調(diào),練技巧,追速度,這樣做并沒有實用價值,而且浪費時間。應(yīng)重點教授幼兒熟知或節(jié)奏歡快的兒歌,如《歡樂頌》《新年好》一類的歌曲,達到實用的效果。根據(jù)幼兒音樂教育的特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,從而為以后從事幼兒鋼琴教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
    二、組織小組合作學(xué)習(xí),加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
    在近些年來的教學(xué)中,小組合作學(xué)習(xí)一直備受教師所推崇,這是因為小組活動能巧妙地解決學(xué)生參與率與資源分配率之間不均衡的問題,但由于教師在教學(xué)中沒有很好地應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)方法,所以近些年來并沒有取得實質(zhì)性的效果。在課程改革的要求下,學(xué)前教育專業(yè)的小組合作學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、探究能力,促使學(xué)生優(yōu)勢互補,從而提升學(xué)生彈奏鋼琴的水平。例如,在學(xué)習(xí)《高等院校學(xué)前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材:鋼琴基礎(chǔ)教程》中《基本節(jié)奏的練習(xí)》這一課時,由于這節(jié)課是由四小節(jié)組成,分別是全音符練習(xí)、二分音符練習(xí)、四分音符練習(xí)、附點二分音符練習(xí)。
    教師分為五人小組,然后依次講授這四個練習(xí),之后教師讓每組學(xué)生分別彈一下,教師指定掌握較好的學(xué)生當(dāng)這一小組的組長,指導(dǎo)監(jiān)督小組成員練習(xí)鋼琴,并把小組成員練習(xí)情況反映給教師,小組成員之間也可以相互討論學(xué)習(xí),優(yōu)勢互補。進行組長監(jiān)督指導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也可以根據(jù)組長反映的情況,合理安排接下來的教學(xué)工作。
    三、創(chuàng)設(shè)具體情境,促使學(xué)生準確找到定位。
    鋼琴教育對有些學(xué)生來說是很陌生的,大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)前還沒有摸過鋼琴,如果教師在學(xué)生還沒有徹底熟悉鋼琴前對他們進行鋼琴教學(xué),可能會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性,甚至可能會讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。學(xué)前教育的鋼琴教育和音樂專業(yè)的鋼琴教育有很大不同,學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教育主要是為了將來從事培養(yǎng)幼兒工作所必需的基礎(chǔ)技能,教師在教學(xué)中不能忽視這一教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)具體情境,一來可以讓學(xué)生以最快的方式進入鋼琴課堂中,二來可以讓學(xué)生明確了解學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)。
    例如,在學(xué)習(xí)《高等院校學(xué)前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材:鋼琴基礎(chǔ)教程》中《兒歌彈唱》這一課時,由于這一課學(xué)習(xí)的是兒童歌曲,分別是《老麥克唐納》《新年好》,在教授這門課時教師可以邀請一些幼兒來課堂上,可根據(jù)所教授的內(nèi)容布置教室,如教授《老麥克唐納》這首歌時,在教室中應(yīng)該粘貼一些動物畫像。同樣,在教授《新年好》這首歌時,在教室中懸掛一些彩帶。讓幼兒參與課程,可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察幼兒在聽歌時的狀態(tài),讓學(xué)生近距離、更深刻地了解幼兒心中所想,有助于將來學(xué)生更好地從事教授幼兒這個職業(yè)。布置情境,可以讓學(xué)生更快地進入課堂,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    所以說,教師創(chuàng)設(shè)具體情境教學(xué),既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能使學(xué)生更好地了解幼兒的心理??傊撉倩A(chǔ)是學(xué)前教育專業(yè)所必需的一門專業(yè)技能,必須增強學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)的實效性,為以后從事幼兒鋼琴教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。教師要合理刪選教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
    參考文獻:
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    電大畢業(yè)論文總結(jié)篇十八
    帶式輸送機設(shè)計專業(yè):礦山機電姓名:摘要:帶式輸送機是煤礦最理想的高效連續(xù)運輸設(shè)備,與其他運輸設(shè)備(如機車類)相比,具有輸送距離長、運量大、連續(xù)輸送等優(yōu)點,而且運行可靠,易于實現(xiàn)自動化和集中化控制。
    帶式輸送機是輸送能力最大的連續(xù)輸送機械之一。
    其結(jié)構(gòu)簡單、運行平穩(wěn)、運轉(zhuǎn)可靠、能耗低、對環(huán)境污染小、管理維護方便,在連續(xù)裝載條件下可實現(xiàn)連續(xù)運輸。
    本論文主要涉及了帶式輸送機的機械設(shè)計和電氣原理設(shè)計部分。
    帶式輸送機的機械設(shè)計分兩步,第一步是初步設(shè)計,主要是通過理論上的計算選出合適的輸送機部件。
    第二步是施工設(shè)計,主要根據(jù)初步設(shè)計選定的滾筒、托輥、驅(qū)動裝置完成對已選部件的安裝與布置的圖紙設(shè)計工作。
    在機械設(shè)計的基礎(chǔ)上,完成了對輸送機的保護裝置及其電氣原理設(shè)計。
    電氣控制主要通過以可編程控制器為核心的電氣系統(tǒng)實現(xiàn)的。
    41參考文獻。
    緒論1.1帶式輸送機的技術(shù)發(fā)展帶式輸送機是輸送能力最大的連續(xù)輸送機械之一。
    其結(jié)構(gòu)簡單、運行平穩(wěn)、運轉(zhuǎn)可靠、能耗低、對環(huán)境污染小、便于集中控制和實現(xiàn)自動化、管理維護方便,在連續(xù)裝載條件下可實現(xiàn)連續(xù)運輸。
    它是運輸成件貨物與散裝物料的理想工具,因此被廣泛用于國民經(jīng)濟各部門,尤其在礦山用量最多、規(guī)格最大。
    1880年德國lmg公司設(shè)計了一臺鏈斗挖掘機,其尾部帶一條蒸氣機驅(qū)動的帶式輸送機。
    1896年美國紐約頒布了魯賓斯為帶式輸送機的發(fā)明人。
    20世紀30年代隨著德國褐煤露天礦連續(xù)開采工藝的發(fā)展,帶式輸送機也隨之得到迅速地發(fā)展,二次大戰(zhàn)前德國褐煤露天礦已出現(xiàn)1.6m帶寬的帶式輸送機。
    50年代開發(fā)出的鋼繩芯輸送帶為帶式輸送機長距離化和大型化創(chuàng)造了條件。
    前西德為了擺脫石油危機帶來的影響,開發(fā)了年產(chǎn)4000~5000的褐煤露天礦,并在50~60年代為日挖10挖掘機開發(fā)了配套的3.0m帶寬的帶式輸送機,帶速為6.8m/s。
    后經(jīng)科研開發(fā)將帶速提高到7.5m/s,使帶寬從3.0m降至2.8m,但運量仍保持3.75萬t/h。
    單條帶式輸送機的裝機容量為6kw,是當(dāng)今運量最大的帶式輸送機。
    70年代開始,西方各國推廣斜井帶式輸送機。
    德國魯爾區(qū)haniel-prosper煤礦使用了當(dāng)今規(guī)格最大的斜井帶式輸送機,其帶寬為1.4m,帶速為5.5m/s,帶強為st7500n/mm,整機傳動功率為23100kw同步電機。
    電機轉(zhuǎn)子直接固定在滾筒軸上,從而省去了減速器。
    同步機用交直交變頻裝置調(diào)速,起、制動過程非常平穩(wěn),起動時間可達140s,制動時間達40s。
    輸送帶保證壽命達20年。
    該機上、下分支輸送帶都運送物料。
    向上運媒1800t/h,下分支向下運矸石1000t/h,提高高度達700經(jīng)過一百年的發(fā)展,帶式輸送機已成為一個龐大的家族,不再是常規(guī)的開式槽型或直線布置的帶式輸送機,而是針對生產(chǎn)需求設(shè)計出各種各樣的特種帶式輸送機。
    例太原理工大專科論文如,彎曲型、線摩擦型。
    大傾角型。
    可伸縮型。
    吊掛型、管式、吊掛管式、波紋擋邊式、氣墊式、壓帶式、鋼絲繩牽引式和鋼帶式等帶式輸送機。
    它們各有自己的獨特優(yōu)點,適用于某些特殊場合。
    例如,管式和吊掛式輸送機因其密封性好,適用于有環(huán)保要求或物料不應(yīng)受外界環(huán)境影響的場合。
    波紋擋邊帶式輸送機可以做大傾角甚至垂直提升,因而在卸船和豎井提升中得到應(yīng)用。
    壓帶式大傾角帶式輸送機于50年代在下挖式斗輪挖掘機上廣泛應(yīng)用。
    傾角可達35,從而縮短斗輪臂架長度。
    目前國內(nèi)外帶式輸送機正朝著長距離、高速度和大運量方向發(fā)展。
    單機運距已達30.4km,多機串聯(lián)運距最長達208km,由17條帶式輸送機組成,最寬的帶式輸送機帶寬為4m。
    最大運輸能力已達到3.75萬t/h,最高帶速達到15m/s。
    單條帶式輸送機的裝機功率達到62000kw。
    我國生產(chǎn)的帶式輸送機最大帶寬已達到2m,帶速已達m/s,設(shè)計運輸能力已達到5.2萬t/h,最大運距為3.7km。
    帶式輸送機的運輸能力和輸送距離是所有其他輸送設(shè)備無法比擬的,因此世界各國都在不斷地努力發(fā)展和完善帶式輸送機技術(shù)。
    研究帶式輸送機的途徑和目的及意義如下:(1)提高帶速,它是提高輸送能力和節(jié)省投資的有效途徑。
    (2)提高各部件的可靠性,也包括輸送帶的可靠性,往往一個部件的失靈會影響整機乃至整個系統(tǒng)的停頓。
    (3)努力減少維護工作量或取消日常維護工作,因帶式輸送機分布在幾百米甚至幾千米的運輸線路上,很難實現(xiàn)有效的維護保養(yǎng)工作。
    (4)節(jié)能研究,帶式輸送機本身是輸送機中耗能最省的,但在大型礦山、冶金、電力和專用港口等企業(yè)中帶式輸送機用量很大,成為企業(yè)中的一個耗能大部門,因而進一步的節(jié)能研究具有重要意義。
    (5)為適應(yīng)金屬露天礦大型化開采的需要,一些國家正努力解決輸送機輸送金屬礦石及其周圍的問題,力求用帶式輸送機替代昂貴的汽車運輸。
    它直接關(guān)系著輸送帶的強度、接頭強度、滾筒、傳動裝置和聯(lián)接件的設(shè)計強度,然而研究可控的起動裝置和制動裝置來減小動張力便成為動態(tài)設(shè)計的根本所在。
    1.2常用帶式輸送機類型與特點帶式輸送機的種類很多,常用的主要有以下幾種:(1)通用帶式輸送機(dt)通用帶式輸送機是一種固定式帶式輸送機。
    其特點式托輥安裝在固定的機架上,由型鋼做成的機架固定在底板或地基上,整個機身成剛性結(jié)構(gòu)。
    因此,它廣泛用于要求設(shè)備服務(wù)年限長,地基平整穩(wěn)定的場合。
    例如,煤礦地面生產(chǎn)系統(tǒng)、洗煤廠、井下主要運輸大巷、港口、發(fā)電廠等生長地點。
    該種輸送機應(yīng)用十分普遍,現(xiàn)已形成系列產(chǎn)品如td62、td75、dt等。
    (2)鋼繩芯帶式輸送機鋼繩芯帶式輸送機在結(jié)構(gòu)形式上相同于通用帶式輸送機,只是輸送帶由織物芯帶改為鋼絲繩芯帶。
    因此,它是一種強力型帶式輸送機,具有輸送距離長、運輸能力大、運行速度高、輸送帶成槽性好和壽命長等優(yōu)點。
    但其最大缺點是因鋼繩芯輸送帶的芯體無橫絲,故橫向強度低易造成縱向撕裂。
    在大型礦井的主要平巷、斜井和地面生產(chǎn)系統(tǒng)往往會遇到大運量、長距離情況,如果采用普通型帶式輸送機運輸,由于受到輸送帶強度的限制而只能采用多臺串聯(lián)運行方式,這就造成了設(shè)備數(shù)量多,物料次數(shù)多,因而帶來設(shè)備投資高,運轉(zhuǎn)效率低,事故率升高,粉媒比重上升以及維護人員增多等后果。
    采用鋼繩芯帶式輸送機可以有效地解決這類問題。
    該種帶式輸送機已經(jīng)定型成dx系列。
    (3)吊掛式帶式輸送機太原理工大專科論文吊掛式帶式輸送機是一種將其機架用鋼絲繩或鐵鏈吊掛在頂板上的帶式輸送機。
    機架可以采用鋼絲繩或型鋼材,托輥組可以是鉸接或固定支承。
    它通常用于底板或地基起伏不穩(wěn)定,服務(wù)時間較短的場合。
    如煤礦井下采區(qū)上、下山,順槽和集中運輸巷。
    (4)可伸縮帶式輸送機可伸縮帶式輸送機的輸送長度可以根據(jù)工作的需要隨時縮短或加長。
    這是為滿足煤礦井下綜采工作面順槽輸送要求而設(shè)計的。
    (5)移動帶式輸送機(dy)移動帶式輸送機是一種按整機設(shè)計并且整機可在不同地點使用的帶式輸送機。
    按移動的方式不同又可分為移動式與攜帶式帶式輸送機。
    前者是靠輪子、履帶或滑撬移動的帶式輸送機;。
    后者是可用人力或機械從一個位置抬到另一個位置的帶式輸送機。
    主要用作短距離輸送或轉(zhuǎn)載。
    如煤場、碼頭、倉庫等場所。
    (6)彎曲帶式輸送機彎曲帶式輸送機是一種在輸送線路上可變向的帶式輸送機。
    該種輸送機適用于煤礦井下彎曲巷道和地面越野輸送。
    (7)線摩擦帶式輸送機在帶式輸送機(在此稱之為主機)某位置的輸送帶下面加裝一臺或幾臺短的帶式輸送機(稱之為輔機),主帶借助重力或彈性力壓在輔機的帶子(輔帶)上,輔帶可以通過摩擦力驅(qū)動主帶,這樣主帶張力便可以大大降低而實現(xiàn)低強度帶完成長距離或大運量輸送。
    (8)大傾角帶式輸送機普通帶式輸送機的輸送傾角超過臨界角度時,物料將沿輸送帶下滑。
    各種物料所允許的最大上運傾角見表1.1。
    大傾角帶式輸送機可以減小輸送距離、降低巷道開拓量,減少設(shè)備投資。
    水泥200~60mm礦石20塊狀干粘土15~1840~80mm油母頁巖18粉狀干粘土22干松泥土20(9)鋼繩牽引帶式輸送機鋼繩牽引帶式輸送機從1951年起在英語國家得到應(yīng)用。
    它的優(yōu)點在于牽引體與承載體是分開的,可以跨越長距離和大高差。
    但缺點是輸送帶成槽性差,影響輸送截面積,鋼絲繩裸露在外,不易防腐蝕,維護費用高。
    因此,國外一些國家不提倡使用。
    我國自1967年起在煤礦開始使用,但總體用量不高。
    根據(jù)研究表明,當(dāng)輸送量超過500t/h,運距超過2~5km時,鋼繩牽引帶式輸送機的基建投資和運費將少于鋼繩芯帶式輸送機,即運距越長越有利。