無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
作文想象作文500級(jí)高中 想象力作文500篇一
但是，在科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代，人們的心已經(jīng)被鋼筋水泥洗禮得干干凈凈，滿(mǎn)腦子只有“好好工作”、“好好學(xué)習(xí)”之類(lèi)的想法。于是，看似成熟的我們，便嘲笑孩童，擁有荒謬的想法。但是，童言無(wú)忌，正因?yàn)楹⑼男睦餂](méi)有忌諱，沒(méi)有任何拖泥帶水的想法，他們的想象才能夠干凈而又純潔。
記得我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章的一個(gè)片段：
我一扭頭，看到她張大了明亮的眼睛，正淘氣地看著我。于是，我又看著天上的月亮，問(wèn)她道：“你說(shuō)，月亮像什么?”
她很認(rèn)真地想了想，然后輕聲說(shuō)：“像花瓶，天的花瓶。”
“花瓶?”她的比喻使我驚異。
“天上的星星就是花朵。每天，牛郎都要摘幾朵花放進(jìn)花瓶里，然后獻(xiàn)給織女。每天幾朵，每天幾朵。到了十五號(hào)那一天，花瓶全滿(mǎn)了，花朵只剩下幾朵。于是，花瓶翻了，花朵全部撒了出來(lái)。花瓶就變回了原來(lái)的樣子。花瓶每月都要滿(mǎn)一次，每月又都要翻一次。于是，牛郎的花永遠(yuǎn)也摘不完，花瓶永遠(yuǎn)都不會(huì)滿(mǎn)?！彼脑?huà)如流水般流瀉出來(lái)?！?BR> 多么美妙的比喻!把月亮比做花瓶，把星星比做花朵，而牛郎則成了插花者。語(yǔ)句的形容或許還略顯粗糙，但她所做的比喻實(shí)在有趣且令人驚訝。如此純真的比喻，或許只有孩童才做的出來(lái)吧。
可是，為什么我們的生理年齡與心理年齡都要比兒童大上許多，也比兒童成熟許多，卻不能擁有如此的想象，做出如此的比喻呢?
或許，就是因?yàn)槌墒彀?。成熟的我們只單單為了?yīng)付些什么，我們的想象只是建立在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，顯得有血有肉，但卻那般生硬，似乎只是按圖索驥。就好象考卷上出了這么一道比喻題，于是你就編了一句語(yǔ)句通順的比喻句，只是為了得分。但是那樣的比喻句卻沒(méi)有融入自己的想象。孩子的想象為何總是如此美好?因?yàn)樗麄冊(cè)谙胂笾袆?chuàng)造著一個(gè)屬于自己的世界，然后把心身融入其中去想象，真正地放進(jìn)自己的情感。那樣的翅膀，才真正飛得起來(lái)。
不如讓我們?nèi)谌胱约旱氖澜缛ハ胂?，把?shù)葉想成小手，風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，是小手在鼓掌;把花朵想成喇叭，對(duì)著喇叭大喊，聲音就會(huì)傳到天涯海角……
作文想象作文500級(jí)高中 想象力作文500篇二
曾有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。
他們本來(lái)不屬于一個(gè)世界的人，但緣分讓倆人走到一塊。他倆雖在一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)。但從來(lái)不怎么搭話(huà)。他們僅僅是在放學(xué)回家的路上搭個(gè)話(huà)，男孩很緬甸，而女孩呢?有時(shí)候很沉默。其實(shí)，他倆心里都很明白。男孩是要走的。在一次寒假測(cè)試結(jié)束后，男孩準(zhǔn)備要離開(kāi)這里回老家。但他卻很想告訴女孩，他要走了。也很想把那枚已準(zhǔn)備好多戒指親手戴給女孩。最后，他終于在網(wǎng)上等到了女孩。
天空中飄著熙熙攘攘的幾片雪花。男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)女孩在等他，一下子跑到了女孩面前。鼓起勇氣把插在兜里女孩的手拉出來(lái)，把那枚戒指戴給了女孩。女孩心里也很清楚，男孩是要走的，但為了那份純樸的愛(ài)，倆人還是牽著手。
男孩送女孩回家了，一路上男孩給女孩講了很多話(huà)。同樣也給了女孩承諾，“承諾以后會(huì)回來(lái)娶她”女孩為了男孩的一個(gè)承諾，歷盡滄桑的一個(gè)人在委屈中等待著。在這期間女孩為了等男孩她拒絕了很多男孩。但她覺(jué)得值。因?yàn)樗嘈拍泻?huì)回來(lái)的。
但漸漸的男孩的心卻變了，女孩一味的祈求男孩重新開(kāi)始，但男孩還是拒絕了女孩。女孩很傷心也很委屈。她不明白男孩為什么那么對(duì)她，她便去問(wèn)男孩，但男孩的回答是“他有喜歡上了另一個(gè)女孩”原本堅(jiān)強(qiáng)的女孩從此一掘不振。失去了往日的風(fēng)采，往日的笑容。開(kāi)始變的沉默寡言。不愛(ài)說(shuō)話(huà)。一向沉默的女孩更加沉默。但在學(xué)校里。他倆的眼神還是會(huì)碰撞到一塊。但女孩還是渴望男孩回到她身邊。但男孩的思想?yún)s被別人控制著，因?yàn)槟泻?nèi)心也很孤獨(dú)，也很渴望和別人歡歡笑笑。但男孩卻從不知女孩一直在等他。
每天女孩多面臨的事情就是在學(xué)?？匆?jiàn)男孩和他新任女友一起纏在一塊。女孩每每看到那樣的景象，心如刀絞，腦子里也像是雷電在劈。女孩一味的在委屈中過(guò)著，因?yàn)樗齼?nèi)心很痛苦。她多么渴望男孩能向以前那樣和她一起逛街，上網(wǎng)，吃冰激凌。多么渴望男孩能理解她，但誰(shuí)又曾知道那個(gè)女孩內(nèi)心已承受著一個(gè)家庭帶給她的負(fù)擔(dān)和壓力。
所以，希望男孩看到這封信后，能誠(chéng)心的回到女孩身邊。女孩在等他，用心和淚在等!!
作文想象作文500級(jí)高中 想象力作文500篇三
老實(shí)說(shuō)吧，我討厭做事又快又急，我喜歡慢慢地去做。那樣多好呀，慢慢地，今天的事不就可以拖到明天了嗎?
“賴(lài)昶妃，快去看書(shū)!”媽媽叫道?！昂绵?，好嘞!”我答道。于是我拿著一本童話(huà)書(shū)，不緊不慢地走進(jìn)小花園，靠在墻上，看起了書(shū)。哎喲，這書(shū)真沒(méi)勁，寫(xiě)的是一個(gè)小女孩去一個(gè)慢吞吞國(guó)的事。這世上哪會(huì)有這樣的事呢?還是明天再看吧。想完我就合上書(shū)，坐在那兒，打起盹來(lái)。
“賴(lài)昶妃，賴(lài)昶妃!”一個(gè)聲音叫醒了我。“誰(shuí)呢……”我壓著被打擾的憤怒，睜開(kāi)眼，卻看見(jiàn)一個(gè)胖乎乎、帶著金絲眼鏡、穿著絲絨衣服的人站在我眼前?！澳悖闶钦l(shuí)?啊，小偷!一定是小偷!”我尖叫著?！皠e，別叫，我是慢吞吞國(guó)的大臣，國(guó)王下令讓我?guī)闳ノ覀儑?guó)參觀呢!”說(shuō)完他指了指我后面。我轉(zhuǎn)身一看，是一個(gè)閃著金光的大門(mén)!我激動(dòng)得快說(shuō)不出話(huà)來(lái)：“可以嗎，真的可以嗎?”他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)然了!”
我與他走進(jìn)那扇大門(mén)，來(lái)到一個(gè)神秘的國(guó)度。走在街上，所有公民都胖胖的，背上背著一個(gè)圓碌碌的大殼。每個(gè)人走著路都慢吞吞的，就像舊社會(huì)女人裹小腳一樣。我還看見(jiàn)街上賣(mài)早點(diǎn)的地方，掛上了兩個(gè)字：慢點(diǎn)。街上的酒樓都寫(xiě)著什么慢王酒樓，慢帝……我興奮極了，問(wèn)大臣：“咱們什么時(shí)候去見(jiàn)國(guó)王?”大臣慢悠悠地說(shuō)：“別急，別急，等一會(huì)兒……”
走了大約十小時(shí)，才到了宮殿。大臣停下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“到了?”我們走進(jìn)去。走廊很短，只有約十米，我們卻走了三十分鐘。走進(jìn)去，一個(gè)國(guó)王模樣的人站起身，慢慢地舉起手，慢慢地與我揮了揮，算是講你好。他對(duì)大臣說(shuō)：“馬上安排宴席，歡迎來(lái)客!”我一聽(tīng)有宴席，可開(kāi)心了!我一個(gè)箭步?jīng)_上座位，準(zhǔn)備享受美食?？扇昼娺^(guò)去了，還沒(méi)來(lái)，一小時(shí)過(guò)去了，還沒(méi)來(lái)!我剛剛走了一個(gè)多小時(shí)，又累又餓，一下子昏過(guò)去了。國(guó)王見(jiàn)了，一點(diǎn)也不急，慢慢地說(shuō)：“傳——御醫(yī)!”我一聽(tīng)，急了，一下子“彈”起來(lái)，叫一聲：“不要!”說(shuō)完一口氣跑了出去。老天，我才不要在這慢吞吞國(guó)待下去!
回到家，那本書(shū)還在原地，我拿起書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)，因?yàn)槲叶昧恕鋈魏问露家挚煊趾?。今日事今日畢?BR> 作文想象作文500級(jí)高中 想象力作文500篇四
也許是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)的悲哀，也許是對(duì)生活的期望太高。我總是幻想著，重復(fù)著一個(gè)又一個(gè)單純的夢(mèng)。正是這一絲蒼涼的凄美，一份青澀的幻想，一種沉郁的感受，交織融合便是我的生活。品茗，賞月，對(duì)于我毫無(wú)意義。一切的毫不相干，對(duì)我是一種傷痛。所以我更向往一種沒(méi)有憂(yōu)愁的生活。
也許是在海邊，當(dāng)清晨的曦光臨駕于我小小的屋，推開(kāi)窗，便能聞到那一份夾雜著陽(yáng)光的海風(fēng)。在海邊當(dāng)一次水手，讓腳與海水親密接觸，讓我奔跑于以一片藍(lán)天。如果是春天我要找找“面朝大海，春暖花開(kāi)”的地方是不是在我腳下?也許是山林中的一片幽靜，聽(tīng)鳥(niǎo)啼，聞花香，伴溪水，詠詩(shī)歌。奔放于廣闊的花叢，采擷許許多多的陽(yáng)光戴在頭上。如果累了，就睡在花的旁邊，嗅一嗅還有蜜蜂的味道。也許是在碧綠的湖上搖曳的小舟，輕輕搖晃著雙槳，感受這一江綠水的味道，淡淡的，趁著一縷夕陽(yáng)還未回家，坐在船頭上豎一長(zhǎng)桿。等待收獲的歡樂(lè)。冥想莊周化蝶的快樂(lè)。食之若素，甘之如飴。不像渭水的等待多了一份“陰謀”，只擁有自然。這樣的生活雖然看似平常，卻不乏詩(shī)意盎然。得不到的永遠(yuǎn)是美麗的。那些夢(mèng)只是周公的游說(shuō)。在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法企及，人活著就拋不開(kāi)世事，照顧學(xué)業(yè)，擔(dān)心財(cái)富，期盼升遷。這些無(wú)法拋棄，就不可能到那種生活。
沒(méi)有紙醉金迷的眩暈，沒(méi)有款款信步的裊娜，也沒(méi)有八千里路的功名，沒(méi)有朱門(mén)豪府的奢侈。這只是一種快樂(lè)，陶淵明采菊的快樂(lè)，莊周化蝶的快樂(lè)，太白遨游的快樂(lè)，梅妻鶴子的快樂(lè)。而這些對(duì)我只是夢(mèng)，遙望而不可及。所以人們用夢(mèng)想來(lái)麻醉自己，用孤單來(lái)刺激麻木的靈魂。海子走了。用生命中的最后一擊飛上了藍(lán)天。卻留下我一個(gè)人在這寂寞的世界。
我想借梅花一縷魂，汨羅江一杯水，清洗一下靈魂。這浩瀚的世界怎么沒(méi)我想要的地方?這樣的無(wú)聊生活我只能借夢(mèng)來(lái)麻醉自己。帶著一抹憂(yōu)郁，穿過(guò)時(shí)間的罅隙，編織一個(gè)又一個(gè)與你相遇的夢(mèng)境。痛苦并快樂(lè)的記憶，依然寂寞著，干凈而整潔。我把對(duì)生活的幻想放在永恒里，讓風(fēng)雨去洗滌。
作文想象作文500級(jí)高中 想象力作文500篇五
假如我是老師，我會(huì)不辜負(fù)這個(gè)“辛勤的園丁”的稱(chēng)號(hào)。
假如我是老師，我就會(huì)用我的全部心血，全部汗水，全部知識(shí)來(lái)培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識(shí)的人?，F(xiàn)代的社會(huì)，是知識(shí)的社會(huì)，是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在一天天的努力中，他們的知識(shí)就會(huì)日積月累。此時(shí)我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，像一朵小花正在一天天地茁壯成長(zhǎng)，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的人，為祖國(guó)的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚是干。偉大而平凡!
假如我是老師，我就會(huì)開(kāi)一個(gè)免費(fèi)就讀學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)卻渴望讀書(shū)的孩子也能背著書(shū)包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識(shí)，得到快樂(lè)。我會(huì)給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無(wú)涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而已，因?yàn)槲沂抢蠋?我開(kāi)得學(xué)校的宗旨是：用一份愛(ài)心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有史學(xué)兒童得到一份愛(ài)心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂(lè)，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革改革語(yǔ)文的教育，不再讓語(yǔ)文教學(xué)的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每一個(gè)孩子都用自己的童真寫(xiě)出富有生命的語(yǔ)句。讓每一個(gè)兒童都用自己的天真寫(xiě)下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會(huì)因自己是一只“蠟蛋蛋城是個(gè)新建的城市，高樓大廈非常漂亮。不過(guò)就是沒(méi)有泥土，當(dāng)然就不會(huì)有樹(shù)、花、草了。小男孩豆豆，在幼兒園邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞。
那個(gè)洞非常大，豆豆鉆了進(jìn)去，當(dāng)他走到洞口時(shí)，沒(méi)想竟然到了另一個(gè)世界。
那個(gè)地方非常美，有許多樹(shù)，豆豆問(wèn)一個(gè)當(dāng)?shù)卮迕瘢骸罢?qǐng)問(wèn)你們這泥土怎么來(lái)的?”村民說(shuō)：“自從我一生下來(lái)就有泥土了?！倍苟姑豢脴?shù)的葉子，他想：我用什么辦法來(lái)運(yùn)土到我們那邊去呢?當(dāng)他正想不出辦法時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到了大人們的談話(huà)，話(huà)中說(shuō)他們要用鏟子去挖土?！坝辛?”說(shuō)完，豆豆連忙鉆進(jìn)了洞里，回到了原來(lái)的地方，他跑進(jìn)教室，把剛才的事通通告訴了老師，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們到那邊去，用小鏟子挖土，用超級(jí)運(yùn)貨機(jī)把土運(yùn)過(guò)來(lái)，然后再把樹(shù)種運(yùn)過(guò)來(lái)?！庇谑牵啥苟箮?，他們按老師說(shuō)的方法干了一天又一天，經(jīng)過(guò)他們不懈的努力，終于把蛋蛋城變成了綠色的城市。
作文想象作文500級(jí)高中 想象力作文500篇六
春天，陣陣暖風(fēng)吹拂著我長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，從南方遷移的鳥(niǎo)兒們熱切地向我打著招呼。這時(shí)，一直頑皮的小鳥(niǎo)落在我的身上，拉住我的頭發(fā)蕩秋千，和我一起鬧著玩。鳥(niǎo)兒媽媽和鳥(niǎo)兒爸爸正在我的枝頭筑巢，它們告訴我，春天來(lái)臨了。果真，不一會(huì)兒，就下起了淅淅瀝瀝的小雨，春雨澆灌著花園里的花草樹(shù)木，使它們充滿(mǎn)生機(jī)，春姑娘在和我們握手。我們，和花園中的花草們，都在一起手拉著手跳舞,好快樂(lè)……
雨后，花瓣上滴滴明亮的雨珠好似一顆顆閃亮的珍珠，在陽(yáng)光的照耀下更加耀眼，我抖抖身體，從我身上滑落的“珍珠”落在身邊的小草上，小草睜開(kāi)了它朦朧的睡眼，開(kāi)口說(shuō)道：“喂!小柳樹(shù)，你看，這雨后的花園多美呀!”我看了看，還真是。清新的空氣中彌漫著泥土的芬芳，樹(shù)伯伯身上的知了和草叢中的昆蟲(chóng)們正在舉行音樂(lè)會(huì);一群群螞蟻在奔忙，小鳥(niǎo)在枝頭快活地傾吐著浴后的歡悅……太美了，這一切讓我看得如癡如醉……
夏天，我的樹(shù)蔭是給小動(dòng)物們遮陽(yáng)的好地方，在樹(shù)蔭下只能投出星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。一對(duì)小蝴蝶在我的身邊飛舞，小狗在互相玩鬧追逐：小貓?jiān)陉?yáng)光下用爪子洗臉，小雞在地下尋找小蟲(chóng)……它們?cè)谶@里，好快樂(lè)!我看著它們，自己也感到好快樂(lè)……
秋天，我的頭發(fā)漸漸脫落了，鳥(niǎo)兒們又要遷移到南方去。又過(guò)了幾天，我的葉子都脫光了，動(dòng)物們告別了我，去冬眠和準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了，小小的昆蟲(chóng)也不知將要飛到哪里去，大概是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧!我的花朵朋友們也都脫下了她們俏麗的彩衣，聽(tīng)她們說(shuō)，她們明年還會(huì)再陪我玩的……
冬天來(lái)臨了，潺潺的溪流結(jié)冰了，天上下起了片片鵝毛大雪，大地蓋上了白色的棉被，整個(gè)世界一片銀裝。這個(gè)花園靜靜的，靜的我都能聽(tīng)見(jiàn)雪花落地的聲音，它們都沉睡著，看著他們，我也慢慢地睡著了…… 我真希望春天快些到來(lái)!
我是一棵小樹(shù)，一棵快樂(lè)的小樹(shù)!
作文想象作文500級(jí)高中 想象力作文500篇七
style="color:#125b86">在科家們的眼中，月球是個(gè)荒涼的地方，沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有花，沒(méi)有草，沒(méi)有果，更沒(méi)有人們的歡聲笑語(yǔ)。但在我想象的小湖中，月球是一個(gè)美麗富饒的星球，上面什么都有。
我暇想著，卻發(fā)現(xiàn)眼前有一株桂樹(shù)，遍地的金桂，香飄十里，樹(shù)兒枝繁葉茂，一個(gè)小白球正在地上滾。呀!這不是球兒，是嫦娥仙子養(yǎng)的玉兔啊!它胖乎乎，圓滾滾的，淘氣地蹦來(lái)跳去。
只見(jiàn)從桂樹(shù)后面樹(shù)葉輕動(dòng)，一女子從后走出。這是嫦娥仙子嗎?答案是肯定的。她的纖纖素手捧起玉兔抱在懷里，朝我緩緩走來(lái)。
一陣風(fēng)兒吹過(guò)，她的如瀑布一般的長(zhǎng)發(fā)迎風(fēng)飄揚(yáng)，桂花落在她的發(fā)絲和懷里的玉兔毛間，使得她更有仙氣了。她挽起我的手，說(shuō)：“你覺(jué)得這里美嗎?可還有更美的地方呢。我?guī)闳タ纯磸V寒宮和吳剛吧，估計(jì)吳剛這時(shí)還在砍樹(shù)呢!”
我只覺(jué)得一陣輕霧在眼前掠過(guò)，一座精巧玲瓏的廣寒宮就出現(xiàn)在身前，它很大，但卻不缺乏熱鬧。許多植物動(dòng)物都在這廣寒宮里，嫦娥放下玉兔，笑著說(shuō)：“待會(huì)兒再來(lái)看吧，我們倒不如先去看看吳剛。”
“嘿喲，嘿喲”吳剛的斧頭接二連三地砍在樹(shù)上，但樹(shù)始終只砍十厘米深，他可累壞了，把斧頭放在一邊，靠在樹(shù)上，大口喘氣，不停地喝水?！澳闶菑娜碎g來(lái)的吧。我建議你還是去廣寒宮，這里木屑紛飛，環(huán)境不好?！眳莿倓裎业?。
于是乎，我在廣寒官與玉兔談天，玉兔口吐人言：“真不知道何時(shí)才能再去人間，那里多好玩呀，充滿(mǎn)了人間煙火味兒，所有的東西都很有趣，但要在天上待十年才能再下去一次，相當(dāng)于人間的幾千年，唉!”
或許所有生物都對(duì)自己熟悉的環(huán)境感到無(wú)所謂，喜歡新奇的環(huán)境，反正不管是我還是玉兔，都是這樣。
聊了好久，沒(méi)想到嫦娥對(duì)我說(shuō)：“你該回去了，不過(guò)你們倆既然聊得如此投機(jī)，那就把它送與你吧。”食指相扣，其他手指上揚(yáng)，在一陣風(fēng)中，我回到了人間。
這一切都是假的吧。但是，我們家的垂耳兔竟然向我眨了眨眼呢我又覺(jué)得這是真的了。
雖然現(xiàn)在的月球還是一片荒涼，但我相信在不久的將來(lái)，月球定會(huì)變成我想象中的樣子。
作文想象作文500級(jí)高中 想象力作文500篇一
但是，在科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代，人們的心已經(jīng)被鋼筋水泥洗禮得干干凈凈，滿(mǎn)腦子只有“好好工作”、“好好學(xué)習(xí)”之類(lèi)的想法。于是，看似成熟的我們，便嘲笑孩童，擁有荒謬的想法。但是，童言無(wú)忌，正因?yàn)楹⑼男睦餂](méi)有忌諱，沒(méi)有任何拖泥帶水的想法，他們的想象才能夠干凈而又純潔。
記得我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章的一個(gè)片段：
我一扭頭，看到她張大了明亮的眼睛，正淘氣地看著我。于是，我又看著天上的月亮，問(wèn)她道：“你說(shuō)，月亮像什么?”
她很認(rèn)真地想了想，然后輕聲說(shuō)：“像花瓶，天的花瓶。”
“花瓶?”她的比喻使我驚異。
“天上的星星就是花朵。每天，牛郎都要摘幾朵花放進(jìn)花瓶里，然后獻(xiàn)給織女。每天幾朵，每天幾朵。到了十五號(hào)那一天，花瓶全滿(mǎn)了，花朵只剩下幾朵。于是，花瓶翻了，花朵全部撒了出來(lái)。花瓶就變回了原來(lái)的樣子。花瓶每月都要滿(mǎn)一次，每月又都要翻一次。于是，牛郎的花永遠(yuǎn)也摘不完，花瓶永遠(yuǎn)都不會(huì)滿(mǎn)?！彼脑?huà)如流水般流瀉出來(lái)?！?BR> 多么美妙的比喻!把月亮比做花瓶，把星星比做花朵，而牛郎則成了插花者。語(yǔ)句的形容或許還略顯粗糙，但她所做的比喻實(shí)在有趣且令人驚訝。如此純真的比喻，或許只有孩童才做的出來(lái)吧。
可是，為什么我們的生理年齡與心理年齡都要比兒童大上許多，也比兒童成熟許多，卻不能擁有如此的想象，做出如此的比喻呢?
或許，就是因?yàn)槌墒彀?。成熟的我們只單單為了?yīng)付些什么，我們的想象只是建立在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，顯得有血有肉，但卻那般生硬，似乎只是按圖索驥。就好象考卷上出了這么一道比喻題，于是你就編了一句語(yǔ)句通順的比喻句，只是為了得分。但是那樣的比喻句卻沒(méi)有融入自己的想象。孩子的想象為何總是如此美好?因?yàn)樗麄冊(cè)谙胂笾袆?chuàng)造著一個(gè)屬于自己的世界，然后把心身融入其中去想象，真正地放進(jìn)自己的情感。那樣的翅膀，才真正飛得起來(lái)。
不如讓我們?nèi)谌胱约旱氖澜缛ハ胂?，把?shù)葉想成小手，風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，是小手在鼓掌;把花朵想成喇叭，對(duì)著喇叭大喊，聲音就會(huì)傳到天涯海角……
作文想象作文500級(jí)高中 想象力作文500篇二
曾有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。
他們本來(lái)不屬于一個(gè)世界的人，但緣分讓倆人走到一塊。他倆雖在一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)。但從來(lái)不怎么搭話(huà)。他們僅僅是在放學(xué)回家的路上搭個(gè)話(huà)，男孩很緬甸，而女孩呢?有時(shí)候很沉默。其實(shí)，他倆心里都很明白。男孩是要走的。在一次寒假測(cè)試結(jié)束后，男孩準(zhǔn)備要離開(kāi)這里回老家。但他卻很想告訴女孩，他要走了。也很想把那枚已準(zhǔn)備好多戒指親手戴給女孩。最后，他終于在網(wǎng)上等到了女孩。
天空中飄著熙熙攘攘的幾片雪花。男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)女孩在等他，一下子跑到了女孩面前。鼓起勇氣把插在兜里女孩的手拉出來(lái)，把那枚戒指戴給了女孩。女孩心里也很清楚，男孩是要走的，但為了那份純樸的愛(ài)，倆人還是牽著手。
男孩送女孩回家了，一路上男孩給女孩講了很多話(huà)。同樣也給了女孩承諾，“承諾以后會(huì)回來(lái)娶她”女孩為了男孩的一個(gè)承諾，歷盡滄桑的一個(gè)人在委屈中等待著。在這期間女孩為了等男孩她拒絕了很多男孩。但她覺(jué)得值。因?yàn)樗嘈拍泻?huì)回來(lái)的。
但漸漸的男孩的心卻變了，女孩一味的祈求男孩重新開(kāi)始，但男孩還是拒絕了女孩。女孩很傷心也很委屈。她不明白男孩為什么那么對(duì)她，她便去問(wèn)男孩，但男孩的回答是“他有喜歡上了另一個(gè)女孩”原本堅(jiān)強(qiáng)的女孩從此一掘不振。失去了往日的風(fēng)采，往日的笑容。開(kāi)始變的沉默寡言。不愛(ài)說(shuō)話(huà)。一向沉默的女孩更加沉默。但在學(xué)校里。他倆的眼神還是會(huì)碰撞到一塊。但女孩還是渴望男孩回到她身邊。但男孩的思想?yún)s被別人控制著，因?yàn)槟泻?nèi)心也很孤獨(dú)，也很渴望和別人歡歡笑笑。但男孩卻從不知女孩一直在等他。
每天女孩多面臨的事情就是在學(xué)?？匆?jiàn)男孩和他新任女友一起纏在一塊。女孩每每看到那樣的景象，心如刀絞，腦子里也像是雷電在劈。女孩一味的在委屈中過(guò)著，因?yàn)樗齼?nèi)心很痛苦。她多么渴望男孩能向以前那樣和她一起逛街，上網(wǎng)，吃冰激凌。多么渴望男孩能理解她，但誰(shuí)又曾知道那個(gè)女孩內(nèi)心已承受著一個(gè)家庭帶給她的負(fù)擔(dān)和壓力。
所以，希望男孩看到這封信后，能誠(chéng)心的回到女孩身邊。女孩在等他，用心和淚在等!!
作文想象作文500級(jí)高中 想象力作文500篇三
老實(shí)說(shuō)吧，我討厭做事又快又急，我喜歡慢慢地去做。那樣多好呀，慢慢地，今天的事不就可以拖到明天了嗎?
“賴(lài)昶妃，快去看書(shū)!”媽媽叫道?！昂绵?，好嘞!”我答道。于是我拿著一本童話(huà)書(shū)，不緊不慢地走進(jìn)小花園，靠在墻上，看起了書(shū)。哎喲，這書(shū)真沒(méi)勁，寫(xiě)的是一個(gè)小女孩去一個(gè)慢吞吞國(guó)的事。這世上哪會(huì)有這樣的事呢?還是明天再看吧。想完我就合上書(shū)，坐在那兒，打起盹來(lái)。
“賴(lài)昶妃，賴(lài)昶妃!”一個(gè)聲音叫醒了我。“誰(shuí)呢……”我壓著被打擾的憤怒，睜開(kāi)眼，卻看見(jiàn)一個(gè)胖乎乎、帶著金絲眼鏡、穿著絲絨衣服的人站在我眼前?！澳悖闶钦l(shuí)?啊，小偷!一定是小偷!”我尖叫著?！皠e，別叫，我是慢吞吞國(guó)的大臣，國(guó)王下令讓我?guī)闳ノ覀儑?guó)參觀呢!”說(shuō)完他指了指我后面。我轉(zhuǎn)身一看，是一個(gè)閃著金光的大門(mén)!我激動(dòng)得快說(shuō)不出話(huà)來(lái)：“可以嗎，真的可以嗎?”他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)然了!”
我與他走進(jìn)那扇大門(mén)，來(lái)到一個(gè)神秘的國(guó)度。走在街上，所有公民都胖胖的，背上背著一個(gè)圓碌碌的大殼。每個(gè)人走著路都慢吞吞的，就像舊社會(huì)女人裹小腳一樣。我還看見(jiàn)街上賣(mài)早點(diǎn)的地方，掛上了兩個(gè)字：慢點(diǎn)。街上的酒樓都寫(xiě)著什么慢王酒樓，慢帝……我興奮極了，問(wèn)大臣：“咱們什么時(shí)候去見(jiàn)國(guó)王?”大臣慢悠悠地說(shuō)：“別急，別急，等一會(huì)兒……”
走了大約十小時(shí)，才到了宮殿。大臣停下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“到了?”我們走進(jìn)去。走廊很短，只有約十米，我們卻走了三十分鐘。走進(jìn)去，一個(gè)國(guó)王模樣的人站起身，慢慢地舉起手，慢慢地與我揮了揮，算是講你好。他對(duì)大臣說(shuō)：“馬上安排宴席，歡迎來(lái)客!”我一聽(tīng)有宴席，可開(kāi)心了!我一個(gè)箭步?jīng)_上座位，準(zhǔn)備享受美食?？扇昼娺^(guò)去了，還沒(méi)來(lái)，一小時(shí)過(guò)去了，還沒(méi)來(lái)!我剛剛走了一個(gè)多小時(shí)，又累又餓，一下子昏過(guò)去了。國(guó)王見(jiàn)了，一點(diǎn)也不急，慢慢地說(shuō)：“傳——御醫(yī)!”我一聽(tīng)，急了，一下子“彈”起來(lái)，叫一聲：“不要!”說(shuō)完一口氣跑了出去。老天，我才不要在這慢吞吞國(guó)待下去!
回到家，那本書(shū)還在原地，我拿起書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)，因?yàn)槲叶昧恕鋈魏问露家挚煊趾?。今日事今日畢?BR> 作文想象作文500級(jí)高中 想象力作文500篇四
也許是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)的悲哀，也許是對(duì)生活的期望太高。我總是幻想著，重復(fù)著一個(gè)又一個(gè)單純的夢(mèng)。正是這一絲蒼涼的凄美，一份青澀的幻想，一種沉郁的感受，交織融合便是我的生活。品茗，賞月，對(duì)于我毫無(wú)意義。一切的毫不相干，對(duì)我是一種傷痛。所以我更向往一種沒(méi)有憂(yōu)愁的生活。
也許是在海邊，當(dāng)清晨的曦光臨駕于我小小的屋，推開(kāi)窗，便能聞到那一份夾雜著陽(yáng)光的海風(fēng)。在海邊當(dāng)一次水手，讓腳與海水親密接觸，讓我奔跑于以一片藍(lán)天。如果是春天我要找找“面朝大海，春暖花開(kāi)”的地方是不是在我腳下?也許是山林中的一片幽靜，聽(tīng)鳥(niǎo)啼，聞花香，伴溪水，詠詩(shī)歌。奔放于廣闊的花叢，采擷許許多多的陽(yáng)光戴在頭上。如果累了，就睡在花的旁邊，嗅一嗅還有蜜蜂的味道。也許是在碧綠的湖上搖曳的小舟，輕輕搖晃著雙槳，感受這一江綠水的味道，淡淡的，趁著一縷夕陽(yáng)還未回家，坐在船頭上豎一長(zhǎng)桿。等待收獲的歡樂(lè)。冥想莊周化蝶的快樂(lè)。食之若素，甘之如飴。不像渭水的等待多了一份“陰謀”，只擁有自然。這樣的生活雖然看似平常，卻不乏詩(shī)意盎然。得不到的永遠(yuǎn)是美麗的。那些夢(mèng)只是周公的游說(shuō)。在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法企及，人活著就拋不開(kāi)世事，照顧學(xué)業(yè)，擔(dān)心財(cái)富，期盼升遷。這些無(wú)法拋棄，就不可能到那種生活。
沒(méi)有紙醉金迷的眩暈，沒(méi)有款款信步的裊娜，也沒(méi)有八千里路的功名，沒(méi)有朱門(mén)豪府的奢侈。這只是一種快樂(lè)，陶淵明采菊的快樂(lè)，莊周化蝶的快樂(lè)，太白遨游的快樂(lè)，梅妻鶴子的快樂(lè)。而這些對(duì)我只是夢(mèng)，遙望而不可及。所以人們用夢(mèng)想來(lái)麻醉自己，用孤單來(lái)刺激麻木的靈魂。海子走了。用生命中的最后一擊飛上了藍(lán)天。卻留下我一個(gè)人在這寂寞的世界。
我想借梅花一縷魂，汨羅江一杯水，清洗一下靈魂。這浩瀚的世界怎么沒(méi)我想要的地方?這樣的無(wú)聊生活我只能借夢(mèng)來(lái)麻醉自己。帶著一抹憂(yōu)郁，穿過(guò)時(shí)間的罅隙，編織一個(gè)又一個(gè)與你相遇的夢(mèng)境。痛苦并快樂(lè)的記憶，依然寂寞著，干凈而整潔。我把對(duì)生活的幻想放在永恒里，讓風(fēng)雨去洗滌。
作文想象作文500級(jí)高中 想象力作文500篇五
假如我是老師，我會(huì)不辜負(fù)這個(gè)“辛勤的園丁”的稱(chēng)號(hào)。
假如我是老師，我就會(huì)用我的全部心血，全部汗水，全部知識(shí)來(lái)培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識(shí)的人?，F(xiàn)代的社會(huì)，是知識(shí)的社會(huì)，是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在一天天的努力中，他們的知識(shí)就會(huì)日積月累。此時(shí)我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，像一朵小花正在一天天地茁壯成長(zhǎng)，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的人，為祖國(guó)的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚是干。偉大而平凡!
假如我是老師，我就會(huì)開(kāi)一個(gè)免費(fèi)就讀學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)卻渴望讀書(shū)的孩子也能背著書(shū)包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識(shí)，得到快樂(lè)。我會(huì)給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無(wú)涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而已，因?yàn)槲沂抢蠋?我開(kāi)得學(xué)校的宗旨是：用一份愛(ài)心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有史學(xué)兒童得到一份愛(ài)心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂(lè)，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革改革語(yǔ)文的教育，不再讓語(yǔ)文教學(xué)的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每一個(gè)孩子都用自己的童真寫(xiě)出富有生命的語(yǔ)句。讓每一個(gè)兒童都用自己的天真寫(xiě)下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會(huì)因自己是一只“蠟蛋蛋城是個(gè)新建的城市，高樓大廈非常漂亮。不過(guò)就是沒(méi)有泥土，當(dāng)然就不會(huì)有樹(shù)、花、草了。小男孩豆豆，在幼兒園邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞。
那個(gè)洞非常大，豆豆鉆了進(jìn)去，當(dāng)他走到洞口時(shí)，沒(méi)想竟然到了另一個(gè)世界。
那個(gè)地方非常美，有許多樹(shù)，豆豆問(wèn)一個(gè)當(dāng)?shù)卮迕瘢骸罢?qǐng)問(wèn)你們這泥土怎么來(lái)的?”村民說(shuō)：“自從我一生下來(lái)就有泥土了?！倍苟姑豢脴?shù)的葉子，他想：我用什么辦法來(lái)運(yùn)土到我們那邊去呢?當(dāng)他正想不出辦法時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到了大人們的談話(huà)，話(huà)中說(shuō)他們要用鏟子去挖土?！坝辛?”說(shuō)完，豆豆連忙鉆進(jìn)了洞里，回到了原來(lái)的地方，他跑進(jìn)教室，把剛才的事通通告訴了老師，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們到那邊去，用小鏟子挖土，用超級(jí)運(yùn)貨機(jī)把土運(yùn)過(guò)來(lái)，然后再把樹(shù)種運(yùn)過(guò)來(lái)?！庇谑牵啥苟箮?，他們按老師說(shuō)的方法干了一天又一天，經(jīng)過(guò)他們不懈的努力，終于把蛋蛋城變成了綠色的城市。
作文想象作文500級(jí)高中 想象力作文500篇六
春天，陣陣暖風(fēng)吹拂著我長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，從南方遷移的鳥(niǎo)兒們熱切地向我打著招呼。這時(shí)，一直頑皮的小鳥(niǎo)落在我的身上，拉住我的頭發(fā)蕩秋千，和我一起鬧著玩。鳥(niǎo)兒媽媽和鳥(niǎo)兒爸爸正在我的枝頭筑巢，它們告訴我，春天來(lái)臨了。果真，不一會(huì)兒，就下起了淅淅瀝瀝的小雨，春雨澆灌著花園里的花草樹(shù)木，使它們充滿(mǎn)生機(jī)，春姑娘在和我們握手。我們，和花園中的花草們，都在一起手拉著手跳舞,好快樂(lè)……
雨后，花瓣上滴滴明亮的雨珠好似一顆顆閃亮的珍珠，在陽(yáng)光的照耀下更加耀眼，我抖抖身體，從我身上滑落的“珍珠”落在身邊的小草上，小草睜開(kāi)了它朦朧的睡眼，開(kāi)口說(shuō)道：“喂!小柳樹(shù)，你看，這雨后的花園多美呀!”我看了看，還真是。清新的空氣中彌漫著泥土的芬芳，樹(shù)伯伯身上的知了和草叢中的昆蟲(chóng)們正在舉行音樂(lè)會(huì);一群群螞蟻在奔忙，小鳥(niǎo)在枝頭快活地傾吐著浴后的歡悅……太美了，這一切讓我看得如癡如醉……
夏天，我的樹(shù)蔭是給小動(dòng)物們遮陽(yáng)的好地方，在樹(shù)蔭下只能投出星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。一對(duì)小蝴蝶在我的身邊飛舞，小狗在互相玩鬧追逐：小貓?jiān)陉?yáng)光下用爪子洗臉，小雞在地下尋找小蟲(chóng)……它們?cè)谶@里，好快樂(lè)!我看著它們，自己也感到好快樂(lè)……
秋天，我的頭發(fā)漸漸脫落了，鳥(niǎo)兒們又要遷移到南方去。又過(guò)了幾天，我的葉子都脫光了，動(dòng)物們告別了我，去冬眠和準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了，小小的昆蟲(chóng)也不知將要飛到哪里去，大概是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧!我的花朵朋友們也都脫下了她們俏麗的彩衣，聽(tīng)她們說(shuō)，她們明年還會(huì)再陪我玩的……
冬天來(lái)臨了，潺潺的溪流結(jié)冰了，天上下起了片片鵝毛大雪，大地蓋上了白色的棉被，整個(gè)世界一片銀裝。這個(gè)花園靜靜的，靜的我都能聽(tīng)見(jiàn)雪花落地的聲音，它們都沉睡著，看著他們，我也慢慢地睡著了…… 我真希望春天快些到來(lái)!
我是一棵小樹(shù)，一棵快樂(lè)的小樹(shù)!
作文想象作文500級(jí)高中 想象力作文500篇七
style="color:#125b86">在科家們的眼中，月球是個(gè)荒涼的地方，沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有花，沒(méi)有草，沒(méi)有果，更沒(méi)有人們的歡聲笑語(yǔ)。但在我想象的小湖中，月球是一個(gè)美麗富饒的星球，上面什么都有。
我暇想著，卻發(fā)現(xiàn)眼前有一株桂樹(shù)，遍地的金桂，香飄十里，樹(shù)兒枝繁葉茂，一個(gè)小白球正在地上滾。呀!這不是球兒，是嫦娥仙子養(yǎng)的玉兔啊!它胖乎乎，圓滾滾的，淘氣地蹦來(lái)跳去。
只見(jiàn)從桂樹(shù)后面樹(shù)葉輕動(dòng)，一女子從后走出。這是嫦娥仙子嗎?答案是肯定的。她的纖纖素手捧起玉兔抱在懷里，朝我緩緩走來(lái)。
一陣風(fēng)兒吹過(guò)，她的如瀑布一般的長(zhǎng)發(fā)迎風(fēng)飄揚(yáng)，桂花落在她的發(fā)絲和懷里的玉兔毛間，使得她更有仙氣了。她挽起我的手，說(shuō)：“你覺(jué)得這里美嗎?可還有更美的地方呢。我?guī)闳タ纯磸V寒宮和吳剛吧，估計(jì)吳剛這時(shí)還在砍樹(shù)呢!”
我只覺(jué)得一陣輕霧在眼前掠過(guò)，一座精巧玲瓏的廣寒宮就出現(xiàn)在身前，它很大，但卻不缺乏熱鬧。許多植物動(dòng)物都在這廣寒宮里，嫦娥放下玉兔，笑著說(shuō)：“待會(huì)兒再來(lái)看吧，我們倒不如先去看看吳剛。”
“嘿喲，嘿喲”吳剛的斧頭接二連三地砍在樹(shù)上，但樹(shù)始終只砍十厘米深，他可累壞了，把斧頭放在一邊，靠在樹(shù)上，大口喘氣，不停地喝水?！澳闶菑娜碎g來(lái)的吧。我建議你還是去廣寒宮，這里木屑紛飛，環(huán)境不好?！眳莿倓裎业?。
于是乎，我在廣寒官與玉兔談天，玉兔口吐人言：“真不知道何時(shí)才能再去人間，那里多好玩呀，充滿(mǎn)了人間煙火味兒，所有的東西都很有趣，但要在天上待十年才能再下去一次，相當(dāng)于人間的幾千年，唉!”
或許所有生物都對(duì)自己熟悉的環(huán)境感到無(wú)所謂，喜歡新奇的環(huán)境，反正不管是我還是玉兔，都是這樣。
聊了好久，沒(méi)想到嫦娥對(duì)我說(shuō)：“你該回去了，不過(guò)你們倆既然聊得如此投機(jī)，那就把它送與你吧。”食指相扣，其他手指上揚(yáng)，在一陣風(fēng)中，我回到了人間。
這一切都是假的吧。但是，我們家的垂耳兔竟然向我眨了眨眼呢我又覺(jué)得這是真的了。
雖然現(xiàn)在的月球還是一片荒涼，但我相信在不久的將來(lái)，月球定會(huì)變成我想象中的樣子。