具體的計劃可以讓我們更加清晰地了解要達到的目標，并為之付諸行動。編寫計劃時要做到清晰明了，闡述目標、計劃和行動步驟。以下是一些寫作領(lǐng)域中常見的計劃樣本，供大家參考。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇一
這是本學年最后的一個學期，同時也是學生們最后的一學期。上學期因為多方面原因，加上我自生家中發(fā)生許多事情，另外六年級競爭也越來越強烈，所以盡管我也努力了，但效果不是十分理想。不過我還是有信心的，雖然有一些不足之處，這對我是一種挑戰(zhàn)同時也是一種學習與提高，我很喜歡挑戰(zhàn)，我也有信心能教好這個班，以下是我對我們班進行的一些分析和這學期的教學計劃。
學生情況分析。
該班上學期我們班的基本情況是，總分2078分，平均分68.9分，最低分32分，及格22人，差生有3人，這就是這個班的教學情況，可以說該班學習有些問題，中等的學生太多，所以該學期我必須重點放在中等學生身上這樣才能使全班學生都得到提高，當然還的與家長合作，才能取得更好的成績。該班學生做作業(yè)習慣不好，所以我必須在開學時，邊上新課邊抓習慣教育，使學生得到全面的提高，另外該班基礎(chǔ)太差，計算也很差，所以我必須加強基礎(chǔ)與計算的訓練。平時多抓計算的訓練，使全班學生都得到提高，當然還的與家長合作，才能取得更好的成績。該班學生做作業(yè)習慣不好，所以我必須在開學時，邊上新課邊抓習慣教育，使學生得到全面的提高。
教材分析。
一．教學內(nèi)容。
教學內(nèi)容共分為四部分：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜和應(yīng)用。十一個單元，分別是：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓、整理與復(fù)習。等十一個內(nèi)容,其中方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、分數(shù)加法和減法、解決問題的`策略是其中的重點。
二、教學目標。
1、知識與技能方面。
(1)讓學生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見實際問題的過程，進一步理分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，"提高解決相關(guān)實際問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和基本性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
（2）·認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱側(cè)面積、表面積的計算方法，能根據(jù)對圓柱側(cè)面積、表面積計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。
2、數(shù)學思考方面。
(1)讓學生在應(yīng)用百分數(shù)解決相關(guān)實際問題的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維;增強數(shù)感。
(2)讓學生在認識圓柱和圓錐的特征的過程中，·豐富對現(xiàn)實空間的感知，進一步增強空間觀念;在推導(dǎo)圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓和表面積計算方法的過程中，經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和進一步培養(yǎng)合推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維。
(3)讓學生在認識圖形的放大與縮小、探索并理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問題的過程中，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力。
3、解決問題方面。
（1）能在現(xiàn)實情景中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。
（2）能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略。
（3）進一步學會與他人合作，有正確的合作態(tài)度。
三、教學時數(shù)。
全冊教科書安排了72課時的教學內(nèi)容，另外有全冊的整理與復(fù)習30課時。全學期有20％的教學時間機動。
教學策略。
1、加強習慣教育，讓學生養(yǎng)成好的學習習慣和做作業(yè)認真的習慣。
2、加強學生的基礎(chǔ)知識的鞏固與強化，在上好本冊教材的同時，加強復(fù)習。
3、注意教學中教師要有布置，有落實。抓好課堂40分鐘，提高課堂效率。
4、雙管齊下，一邊教學新科程，一邊鞏固三至六年級上學期的所有知識，查缺補漏。
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小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇二
一、班級學生情況分析：
六年級1班現(xiàn)有學生66人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展、基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。
二、教材分析：
這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
教材安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的`數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。
三、教學目標：
（一）知識和能力方面：
1、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。
（二）過程與方法方面：
1、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
2、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。
3、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
4、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
（三）情感態(tài)度價值觀方面：
1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
3、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
4、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學中需要準備的教具和學具：
在前面幾冊的教師教學用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結(jié)合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考。
1、圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù)。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。
2、圓規(guī)教學圓的認識時用。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī)。
3、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。
4、方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學生剪下來用。
5、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內(nèi)容的需要自己準備或設(shè)計制作一些教具和學具。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具；教學百分數(shù)時，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或?qū)W具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇三
(一)知識與技能：
1.使學生在應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題的過程中學會計算含有百分數(shù)的試題，初步理解稅率、利率、折扣的含義，知道它們在實際生活的應(yīng)用，能解決相關(guān)的問題。
2.使學生通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐，探索并掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計算，能解決一些簡單的實際問題。
3.了解比例的在關(guān)知識，使學生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義，認識比例的項以及內(nèi)項和外項，理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會應(yīng)用比例的基本特征解比例。
4.初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置和描述簡單的行走路線。
5.使學生在解決實際問題的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地解決問題。
6.使學生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，能聯(lián)系對百分數(shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析，提出或解決簡單的問題，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點。
(二)情感與態(tài)度方面
1.能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難，熱心參與數(shù)學問題的討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。
2.在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。
3.能主動認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學積極情感。
4.在理解數(shù)學內(nèi)容以及運用數(shù)學知識方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。
5.使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。
教學的新知識仍然有四個領(lǐng)域的內(nèi)容?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學百分數(shù)的應(yīng)用、比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、以及解決問題的策略。百分數(shù)的應(yīng)用是在初步理解百分數(shù)的意義，能夠進行百分數(shù)與小數(shù)互化的基礎(chǔ)上編排的，利用百分數(shù)的概念解決實際問題，深入理解百分數(shù)的意義，體會它在日常生活和生產(chǎn)勞動中的廣泛應(yīng)用。比例的意義和性質(zhì)是在初步認識比和比的基本性質(zhì)，能夠組成比、求比值、化簡比的基礎(chǔ)上編排的，有助于體會圖形放大與縮小的含義，認識比例尺以及解決有關(guān)比例尺的實際問題。正比例和反比例是在常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上編排的，建立正比例和反比例的概念，能進一步理解和把握數(shù)量關(guān)系，感受常量與變量，初步體會函數(shù)關(guān)系。在解決問題的策略這個單元里，體驗轉(zhuǎn)化思想，感受轉(zhuǎn)化是解決問題的常用方法，它能溝通知識間的聯(lián)系，使復(fù)雜問題變得比較簡單?！翱臻g與圖形”領(lǐng)域教學圓柱和圓錐，圖形的放大與縮小，用方向和距離確定位置。圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形，是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎(chǔ)上編排的，認識圓柱和圓錐的特征，理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義及計算方法，探索并應(yīng)用圓柱和圓錐的體積計算公式，能發(fā)展空間觀念和思維能力。
圖形的放大與縮小是新增加的教學內(nèi)容，初步理解圖形放大與縮小的含義，在方格紙上按規(guī)定的比畫出簡單圖形放大或縮小后的圖形，充實了圖形變換的知識和能力。確定位置也是新增加的教學內(nèi)容，在東北、東南、西北、西南的基礎(chǔ)上理解北偏東、北偏西、南偏東、南偏西的含義，還要利用量角、畫角的技能和比例尺的知識，描述物體所在的位置，進一步發(fā)展方向感?！敖y(tǒng)計與概念”領(lǐng)域教學扇形統(tǒng)計圖，是在認識圓以及百分數(shù)的基礎(chǔ)上編排的。要求認識扇形統(tǒng)計圖的特點，理解統(tǒng)計圖中各個百分數(shù)的具體含義，利用已知的總數(shù)以及各部分所占的百分比，計算各部分有多少，但不要求制作扇形統(tǒng)計圖。結(jié)合新知識的教學，編排三次實踐活動。一次是利用圓柱的體積，測量不規(guī)則形狀物體的體積；一次是比較圖形放大后與放大前邊長的比與面積的比，發(fā)現(xiàn)面積的變化規(guī)律；還有一次是多種方法測量間隔較遠的兩地的距離。實踐活動的內(nèi)容與新知識關(guān)系緊密，讓學生在操作、探索、合作中擴展知識、增長才干。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇四
本班共有同學們90人，女生54人。從上學期學習情況和考試來看，大部分同學們對一些基礎(chǔ)的知識能扎實的掌握，并且能靈活地運用，學習態(tài)度較端正；但也有部分同學們自覺性不夠，粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強；有幾名學困生不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正同學們學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
1、讓同學們經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力。
2、使同學們在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
3、讓同學們在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力，不斷增強空間觀念。
4、使同學們理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
5、讓同學們聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。
6、讓同學們在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力。
7、使同學們通過系統(tǒng)的復(fù)習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
1、認真研讀教材，認真搞好課堂教學研究工作。
2、充分利用同學們熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引同學們，讓同學們主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。
3、加強基礎(chǔ)知識的教學，尤其要加強計算教學。通過相應(yīng)的練習，幫助同學們形成必要的數(shù)學技能，提高解決實際問題的能力。
4、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
5、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題同學們及時提醒，限時改正，逐步提高。
6、多采用小組合作形式，使同學們在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
7、多與家長聯(lián)系，多與同學們交流，了解同學們思想動態(tài)，做到心中有數(shù)。
全冊共安排72課時的教學內(nèi)容，其中30課時的總復(fù)習。全學期大約有20%的教學時間留作機動。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇五
本班共有34名學生，男生居多，從上學期學習情況來看，總體上說比較愛學、會學，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內(nèi)許珺、潘悅等同學基礎(chǔ)扎實，思維活躍，數(shù)學基礎(chǔ)知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學學習的方法。學生的組織紀律強，班集體有一定的凝聚力，給數(shù)學教學創(chuàng)造了極為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍。但是由天本班兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學習成績不理想，如王成、王潔等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。
下面針對本班實際情況，作具體分析。
1、從家庭教育方面來看。本班學生都來自于農(nóng)村，近幾年農(nóng)村經(jīng)濟的滑坡，大學、高中教育學費的高漲，極大地挫傷了家長們送子女上大學深造的積極性，完成九年制義務(wù)教育后送子女外出打工掙錢，成了大多數(shù)農(nóng)村家長們的心愿。另外，如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數(shù)急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣，給學校教育增加了不少難度。除了要上好課，更應(yīng)做好學生理想前途教育，將德育滲透到各學科中，及時走訪，加強老師與家長們的聯(lián)系，讓學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來。
2、從學生的學習品質(zhì)來看。學生的組織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。因此，本學期教學，應(yīng)進一步加強自主、合作、探究教學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的能力。團結(jié)協(xié)作的能力。
教學目標。
1、使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
2、使學生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學會用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復(fù)式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷。
3、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
4、使學生通過系統(tǒng)的復(fù)習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
教學重點。
1、理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例。
2、使學生能夠應(yīng)用比例的知識，求出平面圖的比例尺。
3、使學生掌握圓柱、圓錐的特征，理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，并會計算。
4、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決實際問題。
5、使學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，并學會制作一些含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表。
6、使學生比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例，簡單方程等基礎(chǔ)知識，具有進行四則混合運算的能力。
教學難點。
1、使學生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
2、使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖。
3、使學生會用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算。
四、教學措施。
1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質(zhì)量。
2、教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。
4、放下架子，與學生交流，尊重學生民主權(quán)力，做到師生互動，教學做到因材施教。
5、采用一幫一互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵學困生。
6、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
7、重視引導(dǎo)學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
8、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。
9、把握教學要求，促進學生發(fā)展。
10、改進教學評價方法。
11、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
教改的主攻方向。
關(guān)注特殊群體學生的成長，以情意教育為主，讓每個孩子都能打到不同水平的發(fā)展。
周次時間進度課型備注。
12.283.2百分數(shù)的應(yīng)用新授練習。
23.53.9百分數(shù)的應(yīng)用新授練習。
33.123.16百分數(shù)的應(yīng)用新授練習。
49.193.23圓柱和圓錐新授練習。
53.263.30圓柱和圓錐新授練習。
64.24、6圓柱和圓錐新授練習。
74.94.13圓柱和圓錐新授練習。
84.164.20比例新授練習。
94.234.27比例新授練習期中考試。
104.305、4五一勞動節(jié)。
115.75.11確定位置新授練習。
125.145.18正比例和反比例新授練習。
135.215.25解決問題的策略新授練習。
145.286.1統(tǒng)計新授練習。
156、46.8總復(fù)習復(fù)習整理。
166.116.15總復(fù)習復(fù)習整理。
176.186.22總復(fù)習復(fù)習整理。
186.256.29總復(fù)習復(fù)習整理期末考試。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇六
（1）學生情況分析：
兩班共有90人，經(jīng)過兩年來的接觸，大部分學生學習目的比較明確，學習興趣較濃，知識水平是參參差不齊。從上學期末考試成來看,優(yōu)生有：六（1）：涂銳、陳卓、劉天驕、吳晨曦、田璐怡、黃雅卓、周威、文嘉誠、胡婧、秦笑萱、李妍鈺、蔣玉潔、伍素、寧佐雄；六（2）：陳地龍、王書利、李崔、石磊、張梓唯、梁雅潔、楊中新、謝帥、王林康、楊依依、王孟雅、彭鵬、馮越瓏；合格臨界生有：六（1）：陳銘賢、沈唯玲、彭俊勇、馮鑫宇、鄺輝、楊鵬、阮仕婷、羅尊、謝余成、江志勇、張昱嘉、舒馨儀、六（2）：羅鳳嬌、程娟、張宇誠。全班的知識水平不夠平衡，后進生分析問題和解決問題的能力不強，學習上欠主動，存在著粗心大意現(xiàn)象。對于這些后進生，今后在教學中加強輔導(dǎo)，逐步克服，努力提高教學質(zhì)量。
（2）教材分析：
a、本冊教材的內(nèi)容，可歸納為如下幾方面：
（一），比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二），以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的整理和復(fù)習。
b、教學目標和任務(wù)。
1、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
2、認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
3、會看和制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。
4、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
思想教育、基礎(chǔ)知識教育、能力培養(yǎng)目標：
思想教育：
（1）通過闡明數(shù)學在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應(yīng)用，激發(fā)學生學習興趣，不斷進行學習目的教育。
（2）對學生進行愛祖國、愛社會、愛科學的思想教育。
（3）培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度、克服困難的精神，計算仔細、書寫整潔，自覺檢驗的學習習慣。
基礎(chǔ)知識教學方面：
加強概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和理解方法，使學生獲得有關(guān)基礎(chǔ)知識。
能力培養(yǎng)目標方面：
（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。
（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。
（3）培養(yǎng)判斷、推理能力。
（4）培養(yǎng)遷移類推能力。
（5）引導(dǎo)學生揭示知識間的聯(lián)系。
（6）探索規(guī)律。
（7）總結(jié)規(guī)律。
（8）培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
（9）培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
c、全冊重點、難點：
教學重點：正、反比例的概念，用比例知識解應(yīng)用題。
教學難點：四則計算能力和技巧的培養(yǎng)，較復(fù)雜的分數(shù)、小數(shù)，百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路，空間觀念的培養(yǎng)，以及綜合運用知識解決實際問題的能力。
1、進行數(shù)學競賽活動。
2、全期中末考試。
3、后進生名單、轉(zhuǎn)化率。
后進生名單：
六（1）：劉桂、謝志豪、羅尊、
六（2）黎娟、賀金陽子、羅鳳嬌、程娟、張宇誠。
共20人，轉(zhuǎn)化率：90%。
1、根據(jù)學生的個別差異。因材施教，熱情關(guān)懷，循循善誘，加強個別輔導(dǎo)。幫助他們增強學習的信心，逐步達到教學的基本要求，盡量達到合格分數(shù)。
2、精心設(shè)計練習，講究練習方式提高練習效率，對作業(yè)嚴格要求，及時檢查，認真批改，對作業(yè)中的錯誤及時找出原因，要求學生認真改正，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的良好習慣。
3、教師認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，堅持自主學習，充分發(fā)揮學生的主動學習有積極性，了解學生裝學習數(shù)學的特點，研究教學規(guī)律，不斷改進教學方法。
4、在教學中，加強學生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。多開展數(shù)學活動課，擴大學生的視野，拓寬知識面，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，發(fā)展數(shù)學才能，發(fā)揮學生的主動性，獨立性和創(chuàng)造性。
5、開展“一幫一”活動，實行以優(yōu)帶差點的幫助方法，多利用課余時間加強輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識補起，力求使學生一課一得，力求達到合格分數(shù)，提高合格率。
周次內(nèi)容。
1比例的意義和基本性質(zhì)。
2正比例和反比例的意義。
3比例的應(yīng)用、整理和復(fù)習、美麗的校園。
4圓柱。
5圓錐。
6球、整理和復(fù)習。
7統(tǒng)計表。
8統(tǒng)計圖、節(jié)約用水。
9--10數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識。
11應(yīng)用題。
12量的計量。
13--14幾何初步知識、簡單的統(tǒng)計。
十、教學研究小課題：
1.如何有效的進行系統(tǒng)復(fù)習，促進潛能生的轉(zhuǎn)化；
2.繼續(xù)完成數(shù)學教學資源包的開發(fā)與利用的研究。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇七
1、初步認識負數(shù)，正確讀寫正負數(shù)，知道其含義。
2、學會用負數(shù)表示日常生活中實際問題，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，
3、借助數(shù)軸學會此本正正負數(shù)。
4、圓柱，圓錐，掌握特征側(cè)面積，表面積計算方法及體積計算公式，解決實際問題。
5、空間觀念。
6、理解比例的定義和基本性質(zhì),會解比例。
7、理解正反比例的定義,解決實際問題。
8、認識正比例圖象,并會畫圖,。
9、了解比列尺,會求比例尺以及根據(jù)比例求圖中的距離和實際距離，
10、認識放大或縮小。
11、會綜合應(yīng)運學過的統(tǒng)計知識，從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。
12、能夠根據(jù)統(tǒng)計提供的信息，作出正確判斷或簡單預(yù)測。
13、經(jīng)歷“抽屜原理”授課過程，初步了解“抽屜原理”解決實際問題。
14、通過靈活應(yīng)運解決問題，感受數(shù)學的`能力。
(1),數(shù)與代數(shù)：1，復(fù)習概念，基本運算方程解法。各種類型應(yīng)運題的分析方法和解決思路。
(2):空間與圖形；認識測量，形體周長，面積，體積計算方法，對稱軸，平移，旋轉(zhuǎn)幾何轉(zhuǎn)變，解決實際問題。
（3）:統(tǒng)計與概率，掌握統(tǒng)計定義，調(diào)查表，分析統(tǒng)計表。統(tǒng)計圖知識。復(fù)習近平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，復(fù)習有關(guān)可能性。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇八
7，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。
三，教材整體分析：
本學期六年級普通班英語課所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導(dǎo)學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。
四，總體教學目標：
1，堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。
2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。
3，引導(dǎo)學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4，在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5，結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作.
一.班級分析。
六年級學生已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二.教材分析。
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。這冊課本的話題包括meansoftransportation&trafficrules;locations&directions;sparetimeactivities;hobbies&dailyroutine;jobs;watercycle&plants。
三.教學目標。
根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學年應(yīng)達到以下目標：
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
四.教材重難點。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
六.主要措施。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。
七.教學進度及課時安排(略)。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇九
本班共有學生72名，學生基礎(chǔ)薄弱，但通過上學期一學期的學習，學生學習興趣較濃，學習習慣初步形成。
本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習”三部分?！翱倧?fù)習”包括4個單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
（三）總復(fù)習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。
1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。
4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應(yīng)用數(shù)學的意識。
5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。
7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。
1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；
2、提高學生的分析、比較和綜合能力；
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進一步發(fā)展學生的空間觀念。
7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。
（一）圓柱和圓錐10課時。
（二）正比例和反比例15課時。
總復(fù)習40課時。
數(shù)與代數(shù)20課時。
空間與圖形15課時。
統(tǒng)計與概率3課時。
解決問題的'策略2課時。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十
1、知識要求：
（1）理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會根據(jù)正比例或反比例的意義解答簡單的應(yīng)用題。
（2）填寫統(tǒng)計表，會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計表，會依據(jù)統(tǒng)計表進行初步的分析，提出一些問題；會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計圖，會依據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖，回答或提出一些問題。
（3）認識圓柱和圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
（4）通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識。正確、靈活地進行計算，會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。為學生升入初中，順利的完成九年義務(wù)教育階段的數(shù)學學科的學習任務(wù)，奠定良好的基礎(chǔ)。
2、能力要求：進一步培養(yǎng)學生的計算能力、發(fā)展學生空間觀念和思維能力，提高解決簡單實際問題的能力。
3、德育要求：讓學生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進一步培養(yǎng)學生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學習習慣。通過實踐活動，使學生初步了解數(shù)學與社會的聯(lián)系，進一步感受數(shù)學的作用。
一、比例…………共20課時。
1、比例的意義和性質(zhì)………………3課時。
2、比例尺………………2課時。
3、正比例…………………3課時。
4、反比例…………………3課時。
5、應(yīng)用題…………………3課時。
二、統(tǒng)計初步知識……………共11課時。
1、統(tǒng)計表…………3課時。
2、統(tǒng)計圖…………6課時。
三、圓柱和圓錐………………共9課時。
1、圓柱的認識和表面積………………3課時。
2、圓柱的體積………………2課時。
3、圓錐的體積………………2課時。
六五、六六班共115人。大部分學生能做到上課專心聽講，發(fā)言積極，認真完成作業(yè)，主動預(yù)習和復(fù)習，還學會了對單元知識系統(tǒng)的小結(jié)。而且通過近六年的學習，他們的數(shù)學知識有一定積累，他們的數(shù)學思維水平也有較大的進步，部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，能通過自己的探索和發(fā)現(xiàn)找到方法和思路，有的方法還相當?shù)暮喗荨Ｒ灿袀€別學生對綜合性的問題還不能夠充分理解并解決，需要本期繼續(xù)努力。
[新知識]本學期的教材中涉及到的新知識只有兩個單元：
第一單元：圓柱和圓錐。
１、經(jīng)歷由面旋轉(zhuǎn)成體的過程，認識圓柱和圓錐，了解其基本特征及各部分的名稱。
２、結(jié)合具體情境，探索并掌握圓柱表面積的方法，并解決一些生活中的實際問題。
３、結(jié)合具體情境，了解圓柱和圓錐體積（容積）的含義，探索并掌握計算方法，并運用解決簡單的實際問題。
４、經(jīng)歷類比猜想－驗證說明的探索過程，體會類比、轉(zhuǎn)化等思想，初步發(fā)展推理能力。
第二單元：正比例和反比例。
1、結(jié)合具體情境，體會生活中存在著大量互相依賴的變量；在具體情境中，嘗試用自己的語言描述兩個變量之間的關(guān)系。
2、結(jié)合豐富的實例，認識正比例和反比例；能根據(jù)正比例和反比例的意義，判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是正比例或反比例。
3、會利用正、反比例的有關(guān)知識解決簡單的生活實際問題。
4、體會比例尺產(chǎn)生的必要性和實際意義，了解比例尺的含義。
5、運用運用比例尺的有關(guān)知識，解決一些生活中的實際問題。
[總復(fù)習]教學目標：
1．鞏固加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學的知識系統(tǒng)化。
2．應(yīng)用所學的知識解決簡單的問題，總結(jié)解決問題的策略，并嘗試提出新問題。
3．回顧學習過程及解決問題的過程，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣。
4．體會知識與知識、知識與生活之間的聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學的意識，體會數(shù)學的魅力。
5．與同伴交流學習過程中的收獲與自己的不足，形成實事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，發(fā)展自信心和克服困難的意志。
[教學內(nèi)容]：
1、數(shù)與代數(shù)。
數(shù)的認識：包括整數(shù)，小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)，常見的量。
數(shù)的運算：包括運算的意義，估算，計算與應(yīng)用，運算律及對數(shù)的再認識。
代數(shù)初步：包括字母表示數(shù)，方程，正比例和反比例，探索規(guī)律。
2、空間與圖形。
圖形的認識：包括線與角、平面圖形、立體圖形。
圖形的測量：包括長度、面積、體積。
圖形與變換。
圖形與位置。
3、統(tǒng)計與概率。
能從統(tǒng)計的角度思考與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。
能通過收集數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程作出合理的決策，認識到統(tǒng)計對決策的作用。
能對數(shù)據(jù)的來源、處理的方法，以及由此得到的結(jié)果進行合理的質(zhì)疑。
4、解決問題的策略。
主要內(nèi)容：梳理在以前學習過程中用到的解決問題的策略，如：列表、畫圖、嘗試與猜測、從特例開始尋找規(guī)律等；體會解決問題策略的多樣性。
1、鼓勵學生積極思考，大膽提出問題。
2、培養(yǎng)學生善于對知識進行回顧與整理。
3、鼓勵學生利用所學的知識解決問題。
本學期的教學重點是：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力以及綜合學力。
1．圓柱和圓錐：15課時。
2．正比例和反比例：15課時。
3．數(shù)與代數(shù)20課時。
4．空間與圖形15課時。
5、統(tǒng)計與概率5課時。
6、解決問題的策略5課時。
7、綜合學力練習10課時。
8、機動5課時。
說明：本學期估計總課時90節(jié)（除節(jié)假日），以上預(yù)案僅做參考，具體課時安排可根據(jù)學生的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。
本班共有45人。從上學期教學和考試成績分析，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；對基礎(chǔ)知識、概念、定義等掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但也有部分學生自覺性不夠，粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強，有幾名學困生不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
1、思想教育要求：
（1）.進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。
（2）.進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。
（3）.進一步感受數(shù)學價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。
（4）.進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學的'廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。
（5）.進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的信心。
2、知識、能力、習慣等方面的要求：
（1）.讓學生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
（2）.讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。
（3）.讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。
（4）.讓學生通過系統(tǒng)復(fù)習，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法飛能力。
教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習的四個板塊的系列內(nèi)容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。
小學數(shù)學教學中引導(dǎo)學生"自主探索"學習方式的研究。
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
教學進度安排表：
周次。
起訖時間。
教學內(nèi)容。
課時數(shù)。
備注。
1
2.17~2.18。
百分數(shù)的應(yīng)用。
2
2
2.21~2.25。
百分數(shù)的應(yīng)用。
5
3
2.28~3.4。
百分數(shù)的應(yīng)用機動。
4+1。
4
3.7~3.11。
圓柱和圓錐。
5
5
3.14~3.18。
圓柱和圓錐。
5
6
3.21~3.25。
圓柱和圓錐機動比例。
1+2+2。
7
3.28~4.1。
比例。
5
8
4.4~4.8。
確定位置。
4
清明放假。
9
4.11~4.15。
正比例和反比例機動。
4+1。
10。
4.18~4.22。
解決問題的策略機動。
2+3。
11。
4.25~4.29。
統(tǒng)計機動。
3+2。
12。
5.2~5.6。
總復(fù)習。
4
勞動節(jié)放假。
13。
5.9~5.13。
總復(fù)習。
5
14。
5.16~5.20。
總復(fù)習。
5
15。
5.23~5.27。
總復(fù)習。
5
16。
5.30~6.3。
總復(fù)習。
5
17。
6.6~6.10。
總復(fù)習。
4
端午節(jié)放假。
18。
6.13~6.17。
總復(fù)習綜合練習。
5
19。
6.20~6.24。
綜合練習畢業(yè)考試。
5
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十一
本學期我擔任六年級數(shù)學科任教師，也是壓力比較大的一個學期，因為這個學期大家要畢業(yè)了，必須利用幾個月時間鞏固知識點，打下堅實基礎(chǔ)，了解學生實際情況，制定切實可行的計劃。
認真學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提升學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提升其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
六年級現(xiàn)有學生25人，學生成績兩級分化很嚴重，學生靈活運用知識的能力還有待提升。
從新課程的角度來講，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)心學生，了解學生，多與學生溝通，讓他們消除焦慮心理，多鼓勵，提升他們學習的積極性。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學。
這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復(fù)習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。
1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平。
2、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以學生為本，提升課堂效率。
3、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。
4、多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。
5、激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提升本班的數(shù)學成績。
6、照顧到每個層次的學生，減少學困生的數(shù)量，爭取把不及格的學生人數(shù)控制在3人以內(nèi)。
7、多反思、勤總結(jié)，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學隨筆。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計有效的預(yù)習作業(yè)。
7、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。
8、制定好總復(fù)習計劃，把復(fù)習工作做細，做實，爭取提升六年級畢業(yè)成績。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十二
一、學生學習情況分析。
1/11。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.2、默讀有一定的速度.默讀一般讀物每分鐘不少于300字.養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣.并能從中捕捉信息.3、能借助工具書、聯(lián)系上下文.理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵.體會其表達效果.4、在閱讀中不斷積累語言.增強語感.
2/11。
3/11。
一、學情分析：
4/11。
1、在語言訓練過程中.使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神.增強民族自豪感和振興中華的責任感.受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育.陶冶愛美的情趣.2、能利用漢語拼音識字.學習普通話.3、培養(yǎng)獨立識字的能力.學習100個生字.能讀準字音.認清字形.了解在語言環(huán)境中的字義.并能正確書寫.4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思.學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用.注意語言的積累.初步養(yǎng)成積累語言的習慣.5、能正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定地課文.能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容.體會文章的思想感情.初步領(lǐng)悟作者的表達方法.并能從閱讀的內(nèi)容想開去.結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料.6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物.了解主要內(nèi)容.逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣.本學期課外閱讀不少于20萬字.7、樂于參加討論或辯論.稍作準備.能講清楚自己的意思.表達有條理.語氣、語調(diào)適當.聽他人說話認真耐心.能抓住要點.8、能抓住重點觀察事物.養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣.能寫簡單的記實作文和想象作文.內(nèi)容具體.感情真實.有一定條理.能寫書信和其他常見應(yīng)用文.練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作.
5/11。
四、教學重點、難點：
1、加強綜合.突出重點.注重語言的感悟、積累和運用.注重基本技能的訓練.從整體上提高學生的語文素養(yǎng).2、在全面完成各課教學任務(wù)的基礎(chǔ)上學習課文表達思想感情的方法.指導(dǎo)學生把作文寫得更有真情實感.五、教學措施：
1、通過主題班會、講座.讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài).強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量.激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望.2、樹立榜樣和典型.激勵學生奮發(fā)向上.3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流.學習方法的引導(dǎo)、行為習慣的糾正與監(jiān)督.大力幫助他們提高自信心、自尊心.4、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動.增強同學之間的友誼.相互推動.共同進步.
6/11。
5、關(guān)注每一位學生的動態(tài).傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān).克服任何困難.6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育.7、xx管理.七、學困生的轉(zhuǎn)化工作：
7/11。
1、在語言文字訓練過程中.使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神.增強民族自豪感和振興中華的責任感.受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育.陶冶愛美的情趣.2、培養(yǎng)獨立識字的能力.學習100個生字.能讀準字音.認清字形.了解在語言環(huán)境中的字義.并能正確讀寫.3、繼續(xù)學寫鋼筆字.寫得正確、端正、整潔.會毛筆字臨帖.坐的姿勢、握筆姿勢都要正確.養(yǎng)成認真寫字的習慣.4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思.學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用.注意語言的積累.初步養(yǎng)成積累語言的習慣.5、能正確、流利、有感情地朗讀課文.能借助中心句.正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達方式；學會積累詞語.養(yǎng)成良好的讀書習慣；會讀科普文章.初步掌握閱讀方法.了解科普文章的語言特點；能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容.體會文章的思想感情.初步領(lǐng)悟作者的表達方法.并能從閱讀的內(nèi)容想開去.結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料.6、加強閱讀教學.認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣.在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上.以篇章訓練為重點.培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力.教學時.圍繞重點訓練項目加強練習.同時.努力把重點放在教會學生學習上.把每篇教材當成“例子”.變“教教材”為“用教材”.注意強化學法.并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練.進行閱讀題目的練習與講評.特別注重朗讀訓練.提高學生的語言感悟能力.
8/11。
14、建立新穎的師生關(guān)系.發(fā)揚教學民主.重視學生質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養(yǎng).促進學生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展.15、重視學生自主學習精神的培養(yǎng).養(yǎng)成學生良好的學習習慣.在作業(yè)布置上.還給學生作業(yè)的選擇權(quán).在作業(yè)檢查上.為每個學生設(shè)立過關(guān)卡.按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān).把每次成績記錄在過關(guān)卡上.期末由學生自己算出平時成績.四、教學措施：
五、自身業(yè)務(wù)學習方面：
1、堅持學習教育理論.不斷吸納先進的語文教學理論和方法.用科學的教育理論來充實自己.指導(dǎo)教學.2、積極、認真地參與各項語文活動.提高業(yè)務(wù)水平.3、上網(wǎng)看有關(guān)教育教學方面的知識.4、若聽取教研部門.得認真寫好教學反思.5、加強自身進修.勤做教學摘記.認真寫好教學反思.每學期至少積累3個好的教例.寫兩篇教學論文.努力提高教學水平.六、教學進度安排（略）。
11/11。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十三
我班現(xiàn)有學生48人，一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習，大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。
同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。
每組包括：
識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。
語文園地包括四個欄目：
我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學生掌握學習方法，主要是識字的方法；
日積月累——引導(dǎo)學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；
口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；
展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。
1、讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。
2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣。
3、教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。
4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。
本組教材，無論是識字1的春天韻文，還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》，都向?qū)W生們展示了一個美麗的春天。指導(dǎo)本組課文的學習，可先引導(dǎo)學生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領(lǐng)。
認識本單元所學的字，能主動積累描寫春天的詞語，能正確流利的朗讀課文。
識字、寫字，培養(yǎng)學生注意觀察周圍環(huán)境的能力。
本組教材，圍繞“我愛我的家”的主題來編排。無論是識字2的三字經(jīng)，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向?qū)W生們傳遞了一個“愛”字。指導(dǎo)本組課文的學習，可先引導(dǎo)學生讀導(dǎo)語，從整體入手。
提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學生要對家人傳達自己的愛心，表達自己的關(guān)愛，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領(lǐng)。
認識本單元所學的45個字，會寫16個字。正確流利的朗讀課文，感受韻律美。體會家庭成員之間的親情。
認識68個字，會寫37個字。能感受到自己溫暖的家，會愛自己的家人。
本組教材，圍繞“愛護地球，地球是我們的共同的家園”的主題來編排。無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》，都向?qū)W生們提供了一個愛護環(huán)境保護地球的榜樣。
指導(dǎo)本組課文的學習，可先引導(dǎo)學生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領(lǐng)。
認識本單元所學的50個字，會寫25個字。正確流利的朗讀課文。懂得鳥類是人類的好朋友，有愛鳥的意識和情感。
識字、寫字，啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料。
本組教材，圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排。無論是識字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，都向?qū)W生們展示了一個美麗的夏天。
指導(dǎo)本組課文的學習，可先引導(dǎo)學生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領(lǐng)。
認識本單元所學的60個字，會寫25個字。正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦。了解一些夏天的氣候常識。
認識61個字，會寫42個字，理解課文內(nèi)容。
本組教材，圍繞“只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排。無論是識字5的猜謎語，還是《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》，都閃耀著智慧的光芒。
校學生在學習、生活、交往中，難免會遇到一些困難。借助本組教材的學習，他們會了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，直到古時候沉著冷靜、當機立斷的司馬光，認識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。都是那么引人入勝，都能激發(fā)學生對探索科學產(chǎn)生濃厚的興趣。
認識本單元所學的58個字，會寫29個字。正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。激發(fā)學生學科學、用科學的興趣。
認識57個字，會寫40個字，解課文內(nèi)容，體會課文中探索科學，發(fā)現(xiàn)科學的品質(zhì)。
識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
（1）在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
（2）學生與別人能大膽、自信的交流。
（3）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。
2、注意引導(dǎo)學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結(jié)合起來。
3、采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習與鞏固。
4、在閱讀教學中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。
5、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。
1、對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。
2、對學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。
第1周———識字1、第1課。
第2周———第2—4課、語文園地一。
第3周———識字2、第5—6課。
第4周———第7—8課、語文園地2。
第5周———識字3、第9—10課。
第6周———第11—12課、語文園地3。
第7周———識字4、第13—14課。
第8周———第15—17課。
第9、10周———語文園地4、識字5、第18—19課。
第11周————第20—21課、語文園地5、期中考試。
第12周————識字6、第22—24課。
第13周————第25課、語文園地六、識字7。
第14周————26—29課。
第15周————語文園地7、識字8、第30—31課。
第16周————第32——34課、；語文園地8。
第17、18、19、20周———復(fù)習考試。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十四
本學期我擔任六年級數(shù)學科任教師，也是壓力比較大的一個學期，因為這個學期大家要畢業(yè)了，必須利用幾個月時間鞏固知識點，打下堅實基礎(chǔ)，了解學生實際情況，制定切實可行的計劃。
一、指導(dǎo)思想
認真學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
二、班級學生情況分析
六年級現(xiàn)有學生25人，，學生成績兩級分化很嚴重，學生靈活運用知識的能力還有待提高。
從新課程的角度來講，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)心學生，了解學生，多與學生溝通，讓他們消除焦慮心理，多鼓勵，提高他們學習的積極性。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學。
三、教材分析 ：
這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復(fù)習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。
四、努力方向：
1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以學生為本，提高課堂效率。
3、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。
4、多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。
5、激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提高本班的數(shù)學成績。
6、照顧到每個層次的學生，減少學困生的數(shù)量，爭取把不及格的學生人數(shù)控制在3人以內(nèi)。
7、多反思、勤總結(jié)，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學隨筆。
五、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計有效的預(yù)習作業(yè)。
7、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。
8、制定好總復(fù)習計劃，把復(fù)習工作做細，做實，爭取提高畢業(yè)成績。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十五
一、學生情況分析：
上學期期末參加考試人數(shù)10人，本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。
二、教材分析：
教學任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復(fù)習等內(nèi)容。
本冊教材的教學是讓學生：
1.負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的問題;能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。
3.會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判斷或簡單的預(yù)測;體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo)。
6.經(jīng)歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7.經(jīng)歷對"抽屜原理"的探究過程，"抽屜原理"，會用"抽屜原理"解決簡單的問題，發(fā)展分析、推理的能力。
8.系統(tǒng)的整理和復(fù)習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。
教學要求：
1、初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù);使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。
2、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。
3、學會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。
4、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應(yīng)用題。
5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復(fù)習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。
教學重點：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，小學階段主要數(shù)學知識的復(fù)習。
三、教學措施：
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。
2、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，反思，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖，駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用"激勵性、自主性、性"教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益。
3、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建"和諧有效"課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。
4、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。
5、在教學中要重視學生的學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。
6、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。
四、課時安排。
六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以本班情況靈活：
(一)、負數(shù)(3課時)。
(二)、圓柱與圓錐(9課時)。
1.圓柱………………………………………………………6課時。
2.圓錐………………………………………………………2課時。
整理和復(fù)習……………………………………………………1課時。
(三)、比例(14課時)。
1.比例的意義和性質(zhì)…………………………………4課時。
2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時。
3.比例的應(yīng)用………………………………………………5課時。
整理和復(fù)習…………………………………………………1課時。
自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時。
(四)、統(tǒng)計(2課時)。
節(jié)約用水……………………………………………………1課時。
(五)、數(shù)學廣角(3課時)。
(六)、整理和復(fù)習(27課時)。
1.數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時。
2.空間與圖形………………………………………………9課時。
3.統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時。
4.綜合應(yīng)用…………………………………………………4課時。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十六
（1）學生情況分析：
兩班共有90人，經(jīng)過兩年來的接觸，大部分學生學習目的比較明確，學習興趣較濃，知識水平是參參差不齊。從上學期末考試成來看,優(yōu)生有：六（1）：涂銳、陳卓、劉天驕、吳晨曦、田璐怡、黃雅卓、周威、文嘉誠、胡婧、秦笑萱、李妍鈺、蔣玉潔、伍素、寧佐雄；六（2）：陳地龍、王書利、李崔、石磊、張梓唯、梁雅潔、楊中新、謝帥、王林康、楊依依、王孟雅、彭鵬、馮越瓏；合格臨界生有：六（1）：陳銘賢、沈唯玲、彭俊勇、馮鑫宇、鄺輝、楊鵬、阮仕婷、羅尊、謝余成、江志勇、張昱嘉、舒馨儀、六（2）：羅鳳嬌、程娟、張宇誠。全班的知識水平不夠平衡，后進生分析問題和解決問題的能力不強，學習上欠主動，存在著粗心大意現(xiàn)象。對于這些后進生，今后在教學中加強輔導(dǎo)，逐步克服，努力提高教學質(zhì)量。
（2）教材分析：
a、本冊教材的內(nèi)容，可歸納為如下幾方面：
（一），比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二），以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的整理和復(fù)習。
b、教學目標和任務(wù)。
1、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
2、認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
3、會看和制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。
4、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
思想教育、基礎(chǔ)知識教育、能力培養(yǎng)目標：
思想教育：
（1）通過闡明數(shù)學在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應(yīng)用，激發(fā)學生學習興趣，不斷進行學習目的教育。
（2）對學生進行愛祖國、愛社會、愛科學的思想教育。
（3）培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度、克服困難的精神，計算仔細、書寫整潔，自覺檢驗的學習習慣。
基礎(chǔ)知識教學方面：
加強概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和理解方法，使學生獲得有關(guān)基礎(chǔ)知識。
能力培養(yǎng)目標方面：
（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。
（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。
（3）培養(yǎng)判斷、推理能力。
（4）培養(yǎng)遷移類推能力。
（5）引導(dǎo)學生揭示知識間的聯(lián)系。
（6）探索規(guī)律。
（7）總結(jié)規(guī)律。
（8）培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
（9）培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
c、全冊重點、難點：
教學重點：正、反比例的概念，用比例知識解應(yīng)用題。
教學難點：四則計算能力和技巧的培養(yǎng)，較復(fù)雜的分數(shù)、小數(shù)，百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路，空間觀念的培養(yǎng)，以及綜合運用知識解決實際問題的能力。
1、進行數(shù)學競賽活動。
2、全期中末考試。
3、后進生名單、轉(zhuǎn)化率。
后進生名單：
六（1）：劉桂、謝志豪、羅尊、
六（2）黎娟、賀金陽子、羅鳳嬌、程娟、張宇誠。
共20人，轉(zhuǎn)化率：90%。
1、根據(jù)學生的個別差異。因材施教，熱情關(guān)懷，循循善誘，加強個別輔導(dǎo)。幫助他們增強學習的信心，逐步達到教學的基本要求，盡量達到合格分數(shù)。
2、精心設(shè)計練習，講究練習方式提高練習效率，對作業(yè)嚴格要求，及時檢查，認真批改，對作業(yè)中的錯誤及時找出原因，要求學生認真改正，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的良好習慣。
3、教師認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，堅持自主學習，充分發(fā)揮學生的主動學習有積極性，了解學生裝學習數(shù)學的特點，研究教學規(guī)律，不斷改進教學方法。
4、在教學中，加強學生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。多開展數(shù)學活動課，擴大學生的視野，拓寬知識面，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，發(fā)展數(shù)學才能，發(fā)揮學生的主動性，獨立性和創(chuàng)造性。
5、開展“一幫一”活動，實行以優(yōu)帶差點的幫助方法，多利用課余時間加強輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識補起，力求使學生一課一得，力求達到合格分數(shù)，提高合格率。
周次內(nèi)容。
1比例的意義和基本性質(zhì)。
2正比例和反比例的意義。
3比例的應(yīng)用、整理和復(fù)習、美麗的校園。
4圓柱。
5圓錐。
6球、整理和復(fù)習。
7統(tǒng)計表。
8統(tǒng)計圖、節(jié)約用水。
9--10數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識。
11應(yīng)用題。
12量的計量。
13--14幾何初步知識、簡單的統(tǒng)計。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十七
上學期期末參加考試人數(shù)53人，及格率%，平均分86分，最高分98分，最低分43，優(yōu)生率61%。
本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。
教學任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復(fù)習等四個部分。
教學要求：
1、初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。
2、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。
3、學會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。
4、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應(yīng)用題。
5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復(fù)習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。
教學重點：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，小學階段主要數(shù)學知識的復(fù)習。
1、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。
2、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。
3、在教學中要重視學生的學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。
4、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十八
一、學生學習情況分析。
本班大部分學生喜歡學習語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識較扎實，而閱讀和習作則要稍微遜色一點。
1、識字寫字。作為高段學生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。）、據(jù)詞定義能力、書寫習慣、錯別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導(dǎo)，尤其是中下學生；大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。
課外閱讀：閱讀量大部分能達到，喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多，且能主動積累的學生大約只占半數(shù)。
3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。
4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。
5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣，且有幾個學生脫穎而出，綜合能力強。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo)。
二、教材內(nèi)容分析。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習”，提供了9篇復(fù)習材料以供期末復(fù)習時使用。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。
第六組“綜合性學習”采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三、教學目標。
（一）識字與寫字。
1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
（二）閱讀。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。
4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。
5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
7、擴展自己的閱讀面。
8、學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
（三）習作。
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳。
略得當。
4、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
5、能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于400字的習作。
（四）口語實際。
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。
（五）綜合性學習。
1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、教學重難點。
1、重點：學會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會表達方法；抓住重點句段，加深理解；主動積累語言，運用語言；習作感情真實，詳略得當。
2、難點：學會把握課文主要內(nèi)容；領(lǐng)會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用；學習詳寫和略寫。
五、改進教學的措施。
接與過渡。
2、重視引導(dǎo)學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生的學習能力。
3、引導(dǎo)學生自讀自悟，啟發(fā)學生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學習中去。
4、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。
5、這是小學階段的最后一個學期了，要引導(dǎo)學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。
6、抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。
一、學情分析：
本班共有學生60名，其中男生27人，女生33人。學生來源廣，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。需要好好加強教育。
二、教材編排。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習”，為教師準備了9篇復(fù)習材料以供期末復(fù)習時使用。
本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三、教學要求。
1、在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表。
達有條理，語氣、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
四、教學重點、難點：
1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、在全面完成各課教學任務(wù)的基礎(chǔ)上學習課文表達思想感情的方法，指導(dǎo)學生把作文寫得更有真情實感。
五、教學措施：
1、轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。
3、優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導(dǎo)學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。
5、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)。
補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。
6、教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
六、營建畢業(yè)考試氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。
3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導(dǎo)、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
5、關(guān)注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。
6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。
7、嚴格紀律管理。
七、學困生的轉(zhuǎn)化工作：
本學期將迎來小學畢業(yè)考試和升學考試，是最關(guān)鍵、最重要的一個學期，對學生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn)。本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復(fù)習方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進步。
一、教材分析。
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學語文教學指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。
二、班級情況分析。
本班共有27人。經(jīng)過一年來的接觸，大部分學生學習目的比較明確，學習興趣較濃，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。全班的知識水平不夠平衡，差距較大。方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右，對于一些較差的學生，今后在教學中要加強輔導(dǎo)，努力提高教學質(zhì)量。
三、教學目標。
1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，2、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
3、繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點；能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。
6、加強閱讀教學。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。同時，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。
7、重視口語交際訓練。正確把說話課的任務(wù)：訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。
8、開展小型多樣的語文學科競賽。本學期的一月一競賽的內(nèi)容分別為：語文課外知識、古詩、書法、朗讀、閱讀、作文。
10、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導(dǎo)學生認真閱讀《課外拓展閱讀》及《未來作家報》《小學生時代》等報刊雜志，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
11、把握教學重點，突破教學難點。本學期的教學重點是學習概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想；圍繞中心具體地敘一件事。對每篇課文的教學不平均使用力量。
12、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質(zhì)。感受熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操；感受關(guān)心他人、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì)；初步培養(yǎng)愛科學的志趣；初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。
13、整合教材，做好初小銜接工作。改革語文評價，關(guān)注學生學習的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。
14、建立新穎的師生關(guān)系，發(fā)揚教學民主，重視學生質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養(yǎng)，促進學生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展。
15、重視學生自主學習精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權(quán)。在作業(yè)檢查上，為每個學生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上，期末由學生自己算出平時成績。
四、教學措施：
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。本學期著重進行分段的訓練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。持之以恒，不斷地加強積累。
4、注重實踐，培養(yǎng)能力。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。
6、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。
7、加強教學研究工作，及時積累經(jīng)驗，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
五、自身業(yè)務(wù)學習方面：
1、堅持學習教育理論，不斷吸納先進的語文教學理論和方法，用科學的教育理論來充實自己，指導(dǎo)教學。
2、積極、認真地參與各項語文活動，提高業(yè)務(wù)水平。
3、上網(wǎng)看有關(guān)教育教學方面的知識。
4、若聽取教研部門，得認真寫好教學反思。
5、加強自身進修，勤做教學摘記，認真寫好教學反思，每學期至少積累3個好的教例，寫兩篇教學論文，努力提高教學水平。
六、教學進度安排。
（略）。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇一
這是本學年最后的一個學期，同時也是學生們最后的一學期。上學期因為多方面原因，加上我自生家中發(fā)生許多事情，另外六年級競爭也越來越強烈，所以盡管我也努力了，但效果不是十分理想。不過我還是有信心的，雖然有一些不足之處，這對我是一種挑戰(zhàn)同時也是一種學習與提高，我很喜歡挑戰(zhàn)，我也有信心能教好這個班，以下是我對我們班進行的一些分析和這學期的教學計劃。
學生情況分析。
該班上學期我們班的基本情況是，總分2078分，平均分68.9分，最低分32分，及格22人，差生有3人，這就是這個班的教學情況，可以說該班學習有些問題，中等的學生太多，所以該學期我必須重點放在中等學生身上這樣才能使全班學生都得到提高，當然還的與家長合作，才能取得更好的成績。該班學生做作業(yè)習慣不好，所以我必須在開學時，邊上新課邊抓習慣教育，使學生得到全面的提高，另外該班基礎(chǔ)太差，計算也很差，所以我必須加強基礎(chǔ)與計算的訓練。平時多抓計算的訓練，使全班學生都得到提高，當然還的與家長合作，才能取得更好的成績。該班學生做作業(yè)習慣不好，所以我必須在開學時，邊上新課邊抓習慣教育，使學生得到全面的提高。
教材分析。
一．教學內(nèi)容。
教學內(nèi)容共分為四部分：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜和應(yīng)用。十一個單元，分別是：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓、整理與復(fù)習。等十一個內(nèi)容,其中方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、分數(shù)加法和減法、解決問題的`策略是其中的重點。
二、教學目標。
1、知識與技能方面。
(1)讓學生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見實際問題的過程，進一步理分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，"提高解決相關(guān)實際問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和基本性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
（2）·認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱側(cè)面積、表面積的計算方法，能根據(jù)對圓柱側(cè)面積、表面積計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。
2、數(shù)學思考方面。
(1)讓學生在應(yīng)用百分數(shù)解決相關(guān)實際問題的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維;增強數(shù)感。
(2)讓學生在認識圓柱和圓錐的特征的過程中，·豐富對現(xiàn)實空間的感知，進一步增強空間觀念;在推導(dǎo)圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓和表面積計算方法的過程中，經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和進一步培養(yǎng)合推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維。
(3)讓學生在認識圖形的放大與縮小、探索并理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問題的過程中，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力。
3、解決問題方面。
（1）能在現(xiàn)實情景中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。
（2）能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略。
（3）進一步學會與他人合作，有正確的合作態(tài)度。
三、教學時數(shù)。
全冊教科書安排了72課時的教學內(nèi)容，另外有全冊的整理與復(fù)習30課時。全學期有20％的教學時間機動。
教學策略。
1、加強習慣教育，讓學生養(yǎng)成好的學習習慣和做作業(yè)認真的習慣。
2、加強學生的基礎(chǔ)知識的鞏固與強化，在上好本冊教材的同時，加強復(fù)習。
3、注意教學中教師要有布置，有落實。抓好課堂40分鐘，提高課堂效率。
4、雙管齊下，一邊教學新科程，一邊鞏固三至六年級上學期的所有知識，查缺補漏。
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小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇二
一、班級學生情況分析：
六年級1班現(xiàn)有學生66人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展、基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。
二、教材分析：
這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
教材安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的`數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。
三、教學目標：
（一）知識和能力方面：
1、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。
（二）過程與方法方面：
1、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
2、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。
3、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
4、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
（三）情感態(tài)度價值觀方面：
1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
3、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
4、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學中需要準備的教具和學具：
在前面幾冊的教師教學用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結(jié)合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考。
1、圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù)。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。
2、圓規(guī)教學圓的認識時用。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī)。
3、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。
4、方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學生剪下來用。
5、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內(nèi)容的需要自己準備或設(shè)計制作一些教具和學具。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具；教學百分數(shù)時，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或?qū)W具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇三
(一)知識與技能：
1.使學生在應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題的過程中學會計算含有百分數(shù)的試題，初步理解稅率、利率、折扣的含義，知道它們在實際生活的應(yīng)用，能解決相關(guān)的問題。
2.使學生通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐，探索并掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計算，能解決一些簡單的實際問題。
3.了解比例的在關(guān)知識，使學生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義，認識比例的項以及內(nèi)項和外項，理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會應(yīng)用比例的基本特征解比例。
4.初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置和描述簡單的行走路線。
5.使學生在解決實際問題的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地解決問題。
6.使學生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，能聯(lián)系對百分數(shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析，提出或解決簡單的問題，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點。
(二)情感與態(tài)度方面
1.能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難，熱心參與數(shù)學問題的討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。
2.在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。
3.能主動認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學積極情感。
4.在理解數(shù)學內(nèi)容以及運用數(shù)學知識方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。
5.使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。
教學的新知識仍然有四個領(lǐng)域的內(nèi)容?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學百分數(shù)的應(yīng)用、比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、以及解決問題的策略。百分數(shù)的應(yīng)用是在初步理解百分數(shù)的意義，能夠進行百分數(shù)與小數(shù)互化的基礎(chǔ)上編排的，利用百分數(shù)的概念解決實際問題，深入理解百分數(shù)的意義，體會它在日常生活和生產(chǎn)勞動中的廣泛應(yīng)用。比例的意義和性質(zhì)是在初步認識比和比的基本性質(zhì)，能夠組成比、求比值、化簡比的基礎(chǔ)上編排的，有助于體會圖形放大與縮小的含義，認識比例尺以及解決有關(guān)比例尺的實際問題。正比例和反比例是在常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上編排的，建立正比例和反比例的概念，能進一步理解和把握數(shù)量關(guān)系，感受常量與變量，初步體會函數(shù)關(guān)系。在解決問題的策略這個單元里，體驗轉(zhuǎn)化思想，感受轉(zhuǎn)化是解決問題的常用方法，它能溝通知識間的聯(lián)系，使復(fù)雜問題變得比較簡單?！翱臻g與圖形”領(lǐng)域教學圓柱和圓錐，圖形的放大與縮小，用方向和距離確定位置。圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形，是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎(chǔ)上編排的，認識圓柱和圓錐的特征，理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義及計算方法，探索并應(yīng)用圓柱和圓錐的體積計算公式，能發(fā)展空間觀念和思維能力。
圖形的放大與縮小是新增加的教學內(nèi)容，初步理解圖形放大與縮小的含義，在方格紙上按規(guī)定的比畫出簡單圖形放大或縮小后的圖形，充實了圖形變換的知識和能力。確定位置也是新增加的教學內(nèi)容，在東北、東南、西北、西南的基礎(chǔ)上理解北偏東、北偏西、南偏東、南偏西的含義，還要利用量角、畫角的技能和比例尺的知識，描述物體所在的位置，進一步發(fā)展方向感?！敖y(tǒng)計與概念”領(lǐng)域教學扇形統(tǒng)計圖，是在認識圓以及百分數(shù)的基礎(chǔ)上編排的。要求認識扇形統(tǒng)計圖的特點，理解統(tǒng)計圖中各個百分數(shù)的具體含義，利用已知的總數(shù)以及各部分所占的百分比，計算各部分有多少，但不要求制作扇形統(tǒng)計圖。結(jié)合新知識的教學，編排三次實踐活動。一次是利用圓柱的體積，測量不規(guī)則形狀物體的體積；一次是比較圖形放大后與放大前邊長的比與面積的比，發(fā)現(xiàn)面積的變化規(guī)律；還有一次是多種方法測量間隔較遠的兩地的距離。實踐活動的內(nèi)容與新知識關(guān)系緊密，讓學生在操作、探索、合作中擴展知識、增長才干。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇四
本班共有同學們90人，女生54人。從上學期學習情況和考試來看，大部分同學們對一些基礎(chǔ)的知識能扎實的掌握，并且能靈活地運用，學習態(tài)度較端正；但也有部分同學們自覺性不夠，粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強；有幾名學困生不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正同學們學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
1、讓同學們經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力。
2、使同學們在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
3、讓同學們在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力，不斷增強空間觀念。
4、使同學們理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
5、讓同學們聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。
6、讓同學們在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力。
7、使同學們通過系統(tǒng)的復(fù)習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
1、認真研讀教材，認真搞好課堂教學研究工作。
2、充分利用同學們熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引同學們，讓同學們主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。
3、加強基礎(chǔ)知識的教學，尤其要加強計算教學。通過相應(yīng)的練習，幫助同學們形成必要的數(shù)學技能，提高解決實際問題的能力。
4、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
5、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題同學們及時提醒，限時改正，逐步提高。
6、多采用小組合作形式，使同學們在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
7、多與家長聯(lián)系，多與同學們交流，了解同學們思想動態(tài)，做到心中有數(shù)。
全冊共安排72課時的教學內(nèi)容，其中30課時的總復(fù)習。全學期大約有20%的教學時間留作機動。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇五
本班共有34名學生，男生居多，從上學期學習情況來看，總體上說比較愛學、會學，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內(nèi)許珺、潘悅等同學基礎(chǔ)扎實，思維活躍，數(shù)學基礎(chǔ)知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學學習的方法。學生的組織紀律強，班集體有一定的凝聚力，給數(shù)學教學創(chuàng)造了極為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍。但是由天本班兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學習成績不理想，如王成、王潔等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。
下面針對本班實際情況，作具體分析。
1、從家庭教育方面來看。本班學生都來自于農(nóng)村，近幾年農(nóng)村經(jīng)濟的滑坡，大學、高中教育學費的高漲，極大地挫傷了家長們送子女上大學深造的積極性，完成九年制義務(wù)教育后送子女外出打工掙錢，成了大多數(shù)農(nóng)村家長們的心愿。另外，如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數(shù)急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣，給學校教育增加了不少難度。除了要上好課，更應(yīng)做好學生理想前途教育，將德育滲透到各學科中，及時走訪，加強老師與家長們的聯(lián)系，讓學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來。
2、從學生的學習品質(zhì)來看。學生的組織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。因此，本學期教學，應(yīng)進一步加強自主、合作、探究教學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的能力。團結(jié)協(xié)作的能力。
教學目標。
1、使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
2、使學生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學會用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復(fù)式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷。
3、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
4、使學生通過系統(tǒng)的復(fù)習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
教學重點。
1、理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例。
2、使學生能夠應(yīng)用比例的知識，求出平面圖的比例尺。
3、使學生掌握圓柱、圓錐的特征，理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，并會計算。
4、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決實際問題。
5、使學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，并學會制作一些含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表。
6、使學生比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例，簡單方程等基礎(chǔ)知識，具有進行四則混合運算的能力。
教學難點。
1、使學生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
2、使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖。
3、使學生會用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算。
四、教學措施。
1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質(zhì)量。
2、教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。
4、放下架子，與學生交流，尊重學生民主權(quán)力，做到師生互動，教學做到因材施教。
5、采用一幫一互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵學困生。
6、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
7、重視引導(dǎo)學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
8、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。
9、把握教學要求，促進學生發(fā)展。
10、改進教學評價方法。
11、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
教改的主攻方向。
關(guān)注特殊群體學生的成長，以情意教育為主，讓每個孩子都能打到不同水平的發(fā)展。
周次時間進度課型備注。
12.283.2百分數(shù)的應(yīng)用新授練習。
23.53.9百分數(shù)的應(yīng)用新授練習。
33.123.16百分數(shù)的應(yīng)用新授練習。
49.193.23圓柱和圓錐新授練習。
53.263.30圓柱和圓錐新授練習。
64.24、6圓柱和圓錐新授練習。
74.94.13圓柱和圓錐新授練習。
84.164.20比例新授練習。
94.234.27比例新授練習期中考試。
104.305、4五一勞動節(jié)。
115.75.11確定位置新授練習。
125.145.18正比例和反比例新授練習。
135.215.25解決問題的策略新授練習。
145.286.1統(tǒng)計新授練習。
156、46.8總復(fù)習復(fù)習整理。
166.116.15總復(fù)習復(fù)習整理。
176.186.22總復(fù)習復(fù)習整理。
186.256.29總復(fù)習復(fù)習整理期末考試。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇六
（1）學生情況分析：
兩班共有90人，經(jīng)過兩年來的接觸，大部分學生學習目的比較明確，學習興趣較濃，知識水平是參參差不齊。從上學期末考試成來看,優(yōu)生有：六（1）：涂銳、陳卓、劉天驕、吳晨曦、田璐怡、黃雅卓、周威、文嘉誠、胡婧、秦笑萱、李妍鈺、蔣玉潔、伍素、寧佐雄；六（2）：陳地龍、王書利、李崔、石磊、張梓唯、梁雅潔、楊中新、謝帥、王林康、楊依依、王孟雅、彭鵬、馮越瓏；合格臨界生有：六（1）：陳銘賢、沈唯玲、彭俊勇、馮鑫宇、鄺輝、楊鵬、阮仕婷、羅尊、謝余成、江志勇、張昱嘉、舒馨儀、六（2）：羅鳳嬌、程娟、張宇誠。全班的知識水平不夠平衡，后進生分析問題和解決問題的能力不強，學習上欠主動，存在著粗心大意現(xiàn)象。對于這些后進生，今后在教學中加強輔導(dǎo)，逐步克服，努力提高教學質(zhì)量。
（2）教材分析：
a、本冊教材的內(nèi)容，可歸納為如下幾方面：
（一），比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二），以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的整理和復(fù)習。
b、教學目標和任務(wù)。
1、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
2、認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
3、會看和制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。
4、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
思想教育、基礎(chǔ)知識教育、能力培養(yǎng)目標：
思想教育：
（1）通過闡明數(shù)學在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應(yīng)用，激發(fā)學生學習興趣，不斷進行學習目的教育。
（2）對學生進行愛祖國、愛社會、愛科學的思想教育。
（3）培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度、克服困難的精神，計算仔細、書寫整潔，自覺檢驗的學習習慣。
基礎(chǔ)知識教學方面：
加強概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和理解方法，使學生獲得有關(guān)基礎(chǔ)知識。
能力培養(yǎng)目標方面：
（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。
（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。
（3）培養(yǎng)判斷、推理能力。
（4）培養(yǎng)遷移類推能力。
（5）引導(dǎo)學生揭示知識間的聯(lián)系。
（6）探索規(guī)律。
（7）總結(jié)規(guī)律。
（8）培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
（9）培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
c、全冊重點、難點：
教學重點：正、反比例的概念，用比例知識解應(yīng)用題。
教學難點：四則計算能力和技巧的培養(yǎng)，較復(fù)雜的分數(shù)、小數(shù)，百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路，空間觀念的培養(yǎng)，以及綜合運用知識解決實際問題的能力。
1、進行數(shù)學競賽活動。
2、全期中末考試。
3、后進生名單、轉(zhuǎn)化率。
后進生名單：
六（1）：劉桂、謝志豪、羅尊、
六（2）黎娟、賀金陽子、羅鳳嬌、程娟、張宇誠。
共20人，轉(zhuǎn)化率：90%。
1、根據(jù)學生的個別差異。因材施教，熱情關(guān)懷，循循善誘，加強個別輔導(dǎo)。幫助他們增強學習的信心，逐步達到教學的基本要求，盡量達到合格分數(shù)。
2、精心設(shè)計練習，講究練習方式提高練習效率，對作業(yè)嚴格要求，及時檢查，認真批改，對作業(yè)中的錯誤及時找出原因，要求學生認真改正，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的良好習慣。
3、教師認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，堅持自主學習，充分發(fā)揮學生的主動學習有積極性，了解學生裝學習數(shù)學的特點，研究教學規(guī)律，不斷改進教學方法。
4、在教學中，加強學生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。多開展數(shù)學活動課，擴大學生的視野，拓寬知識面，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，發(fā)展數(shù)學才能，發(fā)揮學生的主動性，獨立性和創(chuàng)造性。
5、開展“一幫一”活動，實行以優(yōu)帶差點的幫助方法，多利用課余時間加強輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識補起，力求使學生一課一得，力求達到合格分數(shù)，提高合格率。
周次內(nèi)容。
1比例的意義和基本性質(zhì)。
2正比例和反比例的意義。
3比例的應(yīng)用、整理和復(fù)習、美麗的校園。
4圓柱。
5圓錐。
6球、整理和復(fù)習。
7統(tǒng)計表。
8統(tǒng)計圖、節(jié)約用水。
9--10數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識。
11應(yīng)用題。
12量的計量。
13--14幾何初步知識、簡單的統(tǒng)計。
十、教學研究小課題：
1.如何有效的進行系統(tǒng)復(fù)習，促進潛能生的轉(zhuǎn)化；
2.繼續(xù)完成數(shù)學教學資源包的開發(fā)與利用的研究。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇七
1、初步認識負數(shù)，正確讀寫正負數(shù)，知道其含義。
2、學會用負數(shù)表示日常生活中實際問題，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，
3、借助數(shù)軸學會此本正正負數(shù)。
4、圓柱，圓錐，掌握特征側(cè)面積，表面積計算方法及體積計算公式，解決實際問題。
5、空間觀念。
6、理解比例的定義和基本性質(zhì),會解比例。
7、理解正反比例的定義,解決實際問題。
8、認識正比例圖象,并會畫圖,。
9、了解比列尺,會求比例尺以及根據(jù)比例求圖中的距離和實際距離，
10、認識放大或縮小。
11、會綜合應(yīng)運學過的統(tǒng)計知識，從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。
12、能夠根據(jù)統(tǒng)計提供的信息，作出正確判斷或簡單預(yù)測。
13、經(jīng)歷“抽屜原理”授課過程，初步了解“抽屜原理”解決實際問題。
14、通過靈活應(yīng)運解決問題，感受數(shù)學的`能力。
(1),數(shù)與代數(shù)：1，復(fù)習概念，基本運算方程解法。各種類型應(yīng)運題的分析方法和解決思路。
(2):空間與圖形；認識測量，形體周長，面積，體積計算方法，對稱軸，平移，旋轉(zhuǎn)幾何轉(zhuǎn)變，解決實際問題。
（3）:統(tǒng)計與概率，掌握統(tǒng)計定義，調(diào)查表，分析統(tǒng)計表。統(tǒng)計圖知識。復(fù)習近平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，復(fù)習有關(guān)可能性。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇八
7，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。
三，教材整體分析：
本學期六年級普通班英語課所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導(dǎo)學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。
四，總體教學目標：
1，堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。
2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。
3，引導(dǎo)學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4，在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5，結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作.
一.班級分析。
六年級學生已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二.教材分析。
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。這冊課本的話題包括meansoftransportation&trafficrules;locations&directions;sparetimeactivities;hobbies&dailyroutine;jobs;watercycle&plants。
三.教學目標。
根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學年應(yīng)達到以下目標：
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
四.教材重難點。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
六.主要措施。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。
七.教學進度及課時安排(略)。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇九
本班共有學生72名，學生基礎(chǔ)薄弱，但通過上學期一學期的學習，學生學習興趣較濃，學習習慣初步形成。
本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習”三部分?！翱倧?fù)習”包括4個單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
（三）總復(fù)習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。
1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。
4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應(yīng)用數(shù)學的意識。
5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。
7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。
1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；
2、提高學生的分析、比較和綜合能力；
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進一步發(fā)展學生的空間觀念。
7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。
（一）圓柱和圓錐10課時。
（二）正比例和反比例15課時。
總復(fù)習40課時。
數(shù)與代數(shù)20課時。
空間與圖形15課時。
統(tǒng)計與概率3課時。
解決問題的'策略2課時。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十
1、知識要求：
（1）理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會根據(jù)正比例或反比例的意義解答簡單的應(yīng)用題。
（2）填寫統(tǒng)計表，會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計表，會依據(jù)統(tǒng)計表進行初步的分析，提出一些問題；會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計圖，會依據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖，回答或提出一些問題。
（3）認識圓柱和圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
（4）通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識。正確、靈活地進行計算，會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。為學生升入初中，順利的完成九年義務(wù)教育階段的數(shù)學學科的學習任務(wù)，奠定良好的基礎(chǔ)。
2、能力要求：進一步培養(yǎng)學生的計算能力、發(fā)展學生空間觀念和思維能力，提高解決簡單實際問題的能力。
3、德育要求：讓學生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進一步培養(yǎng)學生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學習習慣。通過實踐活動，使學生初步了解數(shù)學與社會的聯(lián)系，進一步感受數(shù)學的作用。
一、比例…………共20課時。
1、比例的意義和性質(zhì)………………3課時。
2、比例尺………………2課時。
3、正比例…………………3課時。
4、反比例…………………3課時。
5、應(yīng)用題…………………3課時。
二、統(tǒng)計初步知識……………共11課時。
1、統(tǒng)計表…………3課時。
2、統(tǒng)計圖…………6課時。
三、圓柱和圓錐………………共9課時。
1、圓柱的認識和表面積………………3課時。
2、圓柱的體積………………2課時。
3、圓錐的體積………………2課時。
六五、六六班共115人。大部分學生能做到上課專心聽講，發(fā)言積極，認真完成作業(yè)，主動預(yù)習和復(fù)習，還學會了對單元知識系統(tǒng)的小結(jié)。而且通過近六年的學習，他們的數(shù)學知識有一定積累，他們的數(shù)學思維水平也有較大的進步，部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，能通過自己的探索和發(fā)現(xiàn)找到方法和思路，有的方法還相當?shù)暮喗荨Ｒ灿袀€別學生對綜合性的問題還不能夠充分理解并解決，需要本期繼續(xù)努力。
[新知識]本學期的教材中涉及到的新知識只有兩個單元：
第一單元：圓柱和圓錐。
１、經(jīng)歷由面旋轉(zhuǎn)成體的過程，認識圓柱和圓錐，了解其基本特征及各部分的名稱。
２、結(jié)合具體情境，探索并掌握圓柱表面積的方法，并解決一些生活中的實際問題。
３、結(jié)合具體情境，了解圓柱和圓錐體積（容積）的含義，探索并掌握計算方法，并運用解決簡單的實際問題。
４、經(jīng)歷類比猜想－驗證說明的探索過程，體會類比、轉(zhuǎn)化等思想，初步發(fā)展推理能力。
第二單元：正比例和反比例。
1、結(jié)合具體情境，體會生活中存在著大量互相依賴的變量；在具體情境中，嘗試用自己的語言描述兩個變量之間的關(guān)系。
2、結(jié)合豐富的實例，認識正比例和反比例；能根據(jù)正比例和反比例的意義，判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是正比例或反比例。
3、會利用正、反比例的有關(guān)知識解決簡單的生活實際問題。
4、體會比例尺產(chǎn)生的必要性和實際意義，了解比例尺的含義。
5、運用運用比例尺的有關(guān)知識，解決一些生活中的實際問題。
[總復(fù)習]教學目標：
1．鞏固加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學的知識系統(tǒng)化。
2．應(yīng)用所學的知識解決簡單的問題，總結(jié)解決問題的策略，并嘗試提出新問題。
3．回顧學習過程及解決問題的過程，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣。
4．體會知識與知識、知識與生活之間的聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學的意識，體會數(shù)學的魅力。
5．與同伴交流學習過程中的收獲與自己的不足，形成實事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，發(fā)展自信心和克服困難的意志。
[教學內(nèi)容]：
1、數(shù)與代數(shù)。
數(shù)的認識：包括整數(shù)，小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)，常見的量。
數(shù)的運算：包括運算的意義，估算，計算與應(yīng)用，運算律及對數(shù)的再認識。
代數(shù)初步：包括字母表示數(shù)，方程，正比例和反比例，探索規(guī)律。
2、空間與圖形。
圖形的認識：包括線與角、平面圖形、立體圖形。
圖形的測量：包括長度、面積、體積。
圖形與變換。
圖形與位置。
3、統(tǒng)計與概率。
能從統(tǒng)計的角度思考與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。
能通過收集數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程作出合理的決策，認識到統(tǒng)計對決策的作用。
能對數(shù)據(jù)的來源、處理的方法，以及由此得到的結(jié)果進行合理的質(zhì)疑。
4、解決問題的策略。
主要內(nèi)容：梳理在以前學習過程中用到的解決問題的策略，如：列表、畫圖、嘗試與猜測、從特例開始尋找規(guī)律等；體會解決問題策略的多樣性。
1、鼓勵學生積極思考，大膽提出問題。
2、培養(yǎng)學生善于對知識進行回顧與整理。
3、鼓勵學生利用所學的知識解決問題。
本學期的教學重點是：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力以及綜合學力。
1．圓柱和圓錐：15課時。
2．正比例和反比例：15課時。
3．數(shù)與代數(shù)20課時。
4．空間與圖形15課時。
5、統(tǒng)計與概率5課時。
6、解決問題的策略5課時。
7、綜合學力練習10課時。
8、機動5課時。
說明：本學期估計總課時90節(jié)（除節(jié)假日），以上預(yù)案僅做參考，具體課時安排可根據(jù)學生的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。
本班共有45人。從上學期教學和考試成績分析，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；對基礎(chǔ)知識、概念、定義等掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但也有部分學生自覺性不夠，粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強，有幾名學困生不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
1、思想教育要求：
（1）.進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。
（2）.進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。
（3）.進一步感受數(shù)學價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。
（4）.進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學的'廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。
（5）.進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的信心。
2、知識、能力、習慣等方面的要求：
（1）.讓學生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
（2）.讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。
（3）.讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。
（4）.讓學生通過系統(tǒng)復(fù)習，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法飛能力。
教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習的四個板塊的系列內(nèi)容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。
小學數(shù)學教學中引導(dǎo)學生"自主探索"學習方式的研究。
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
教學進度安排表：
周次。
起訖時間。
教學內(nèi)容。
課時數(shù)。
備注。
1
2.17~2.18。
百分數(shù)的應(yīng)用。
2
2
2.21~2.25。
百分數(shù)的應(yīng)用。
5
3
2.28~3.4。
百分數(shù)的應(yīng)用機動。
4+1。
4
3.7~3.11。
圓柱和圓錐。
5
5
3.14~3.18。
圓柱和圓錐。
5
6
3.21~3.25。
圓柱和圓錐機動比例。
1+2+2。
7
3.28~4.1。
比例。
5
8
4.4~4.8。
確定位置。
4
清明放假。
9
4.11~4.15。
正比例和反比例機動。
4+1。
10。
4.18~4.22。
解決問題的策略機動。
2+3。
11。
4.25~4.29。
統(tǒng)計機動。
3+2。
12。
5.2~5.6。
總復(fù)習。
4
勞動節(jié)放假。
13。
5.9~5.13。
總復(fù)習。
5
14。
5.16~5.20。
總復(fù)習。
5
15。
5.23~5.27。
總復(fù)習。
5
16。
5.30~6.3。
總復(fù)習。
5
17。
6.6~6.10。
總復(fù)習。
4
端午節(jié)放假。
18。
6.13~6.17。
總復(fù)習綜合練習。
5
19。
6.20~6.24。
綜合練習畢業(yè)考試。
5
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十一
本學期我擔任六年級數(shù)學科任教師，也是壓力比較大的一個學期，因為這個學期大家要畢業(yè)了，必須利用幾個月時間鞏固知識點，打下堅實基礎(chǔ)，了解學生實際情況，制定切實可行的計劃。
認真學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提升學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提升其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
六年級現(xiàn)有學生25人，學生成績兩級分化很嚴重，學生靈活運用知識的能力還有待提升。
從新課程的角度來講，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)心學生，了解學生，多與學生溝通，讓他們消除焦慮心理，多鼓勵，提升他們學習的積極性。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學。
這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復(fù)習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。
1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平。
2、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以學生為本，提升課堂效率。
3、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。
4、多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。
5、激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提升本班的數(shù)學成績。
6、照顧到每個層次的學生，減少學困生的數(shù)量，爭取把不及格的學生人數(shù)控制在3人以內(nèi)。
7、多反思、勤總結(jié)，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學隨筆。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計有效的預(yù)習作業(yè)。
7、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。
8、制定好總復(fù)習計劃，把復(fù)習工作做細，做實，爭取提升六年級畢業(yè)成績。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十二
一、學生學習情況分析。
1/11。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.2、默讀有一定的速度.默讀一般讀物每分鐘不少于300字.養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣.并能從中捕捉信息.3、能借助工具書、聯(lián)系上下文.理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵.體會其表達效果.4、在閱讀中不斷積累語言.增強語感.
2/11。
3/11。
一、學情分析：
4/11。
1、在語言訓練過程中.使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神.增強民族自豪感和振興中華的責任感.受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育.陶冶愛美的情趣.2、能利用漢語拼音識字.學習普通話.3、培養(yǎng)獨立識字的能力.學習100個生字.能讀準字音.認清字形.了解在語言環(huán)境中的字義.并能正確書寫.4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思.學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用.注意語言的積累.初步養(yǎng)成積累語言的習慣.5、能正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定地課文.能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容.體會文章的思想感情.初步領(lǐng)悟作者的表達方法.并能從閱讀的內(nèi)容想開去.結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料.6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物.了解主要內(nèi)容.逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣.本學期課外閱讀不少于20萬字.7、樂于參加討論或辯論.稍作準備.能講清楚自己的意思.表達有條理.語氣、語調(diào)適當.聽他人說話認真耐心.能抓住要點.8、能抓住重點觀察事物.養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣.能寫簡單的記實作文和想象作文.內(nèi)容具體.感情真實.有一定條理.能寫書信和其他常見應(yīng)用文.練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作.
5/11。
四、教學重點、難點：
1、加強綜合.突出重點.注重語言的感悟、積累和運用.注重基本技能的訓練.從整體上提高學生的語文素養(yǎng).2、在全面完成各課教學任務(wù)的基礎(chǔ)上學習課文表達思想感情的方法.指導(dǎo)學生把作文寫得更有真情實感.五、教學措施：
1、通過主題班會、講座.讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài).強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量.激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望.2、樹立榜樣和典型.激勵學生奮發(fā)向上.3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流.學習方法的引導(dǎo)、行為習慣的糾正與監(jiān)督.大力幫助他們提高自信心、自尊心.4、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動.增強同學之間的友誼.相互推動.共同進步.
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5、關(guān)注每一位學生的動態(tài).傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān).克服任何困難.6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育.7、xx管理.七、學困生的轉(zhuǎn)化工作：
7/11。
1、在語言文字訓練過程中.使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神.增強民族自豪感和振興中華的責任感.受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育.陶冶愛美的情趣.2、培養(yǎng)獨立識字的能力.學習100個生字.能讀準字音.認清字形.了解在語言環(huán)境中的字義.并能正確讀寫.3、繼續(xù)學寫鋼筆字.寫得正確、端正、整潔.會毛筆字臨帖.坐的姿勢、握筆姿勢都要正確.養(yǎng)成認真寫字的習慣.4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思.學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用.注意語言的積累.初步養(yǎng)成積累語言的習慣.5、能正確、流利、有感情地朗讀課文.能借助中心句.正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達方式；學會積累詞語.養(yǎng)成良好的讀書習慣；會讀科普文章.初步掌握閱讀方法.了解科普文章的語言特點；能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容.體會文章的思想感情.初步領(lǐng)悟作者的表達方法.并能從閱讀的內(nèi)容想開去.結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料.6、加強閱讀教學.認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣.在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上.以篇章訓練為重點.培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力.教學時.圍繞重點訓練項目加強練習.同時.努力把重點放在教會學生學習上.把每篇教材當成“例子”.變“教教材”為“用教材”.注意強化學法.并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練.進行閱讀題目的練習與講評.特別注重朗讀訓練.提高學生的語言感悟能力.
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14、建立新穎的師生關(guān)系.發(fā)揚教學民主.重視學生質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養(yǎng).促進學生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展.15、重視學生自主學習精神的培養(yǎng).養(yǎng)成學生良好的學習習慣.在作業(yè)布置上.還給學生作業(yè)的選擇權(quán).在作業(yè)檢查上.為每個學生設(shè)立過關(guān)卡.按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān).把每次成績記錄在過關(guān)卡上.期末由學生自己算出平時成績.四、教學措施：
五、自身業(yè)務(wù)學習方面：
1、堅持學習教育理論.不斷吸納先進的語文教學理論和方法.用科學的教育理論來充實自己.指導(dǎo)教學.2、積極、認真地參與各項語文活動.提高業(yè)務(wù)水平.3、上網(wǎng)看有關(guān)教育教學方面的知識.4、若聽取教研部門.得認真寫好教學反思.5、加強自身進修.勤做教學摘記.認真寫好教學反思.每學期至少積累3個好的教例.寫兩篇教學論文.努力提高教學水平.六、教學進度安排（略）。
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小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十三
我班現(xiàn)有學生48人，一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習，大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。
同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。
每組包括：
識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。
語文園地包括四個欄目：
我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學生掌握學習方法，主要是識字的方法；
日積月累——引導(dǎo)學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；
口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；
展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。
1、讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。
2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣。
3、教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。
4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。
本組教材，無論是識字1的春天韻文，還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》，都向?qū)W生們展示了一個美麗的春天。指導(dǎo)本組課文的學習，可先引導(dǎo)學生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領(lǐng)。
認識本單元所學的字，能主動積累描寫春天的詞語，能正確流利的朗讀課文。
識字、寫字，培養(yǎng)學生注意觀察周圍環(huán)境的能力。
本組教材，圍繞“我愛我的家”的主題來編排。無論是識字2的三字經(jīng)，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向?qū)W生們傳遞了一個“愛”字。指導(dǎo)本組課文的學習，可先引導(dǎo)學生讀導(dǎo)語，從整體入手。
提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學生要對家人傳達自己的愛心，表達自己的關(guān)愛，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領(lǐng)。
認識本單元所學的45個字，會寫16個字。正確流利的朗讀課文，感受韻律美。體會家庭成員之間的親情。
認識68個字，會寫37個字。能感受到自己溫暖的家，會愛自己的家人。
本組教材，圍繞“愛護地球，地球是我們的共同的家園”的主題來編排。無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》，都向?qū)W生們提供了一個愛護環(huán)境保護地球的榜樣。
指導(dǎo)本組課文的學習，可先引導(dǎo)學生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領(lǐng)。
認識本單元所學的50個字，會寫25個字。正確流利的朗讀課文。懂得鳥類是人類的好朋友，有愛鳥的意識和情感。
識字、寫字，啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料。
本組教材，圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排。無論是識字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，都向?qū)W生們展示了一個美麗的夏天。
指導(dǎo)本組課文的學習，可先引導(dǎo)學生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領(lǐng)。
認識本單元所學的60個字，會寫25個字。正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦。了解一些夏天的氣候常識。
認識61個字，會寫42個字，理解課文內(nèi)容。
本組教材，圍繞“只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排。無論是識字5的猜謎語，還是《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》，都閃耀著智慧的光芒。
校學生在學習、生活、交往中，難免會遇到一些困難。借助本組教材的學習，他們會了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，直到古時候沉著冷靜、當機立斷的司馬光，認識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。都是那么引人入勝，都能激發(fā)學生對探索科學產(chǎn)生濃厚的興趣。
認識本單元所學的58個字，會寫29個字。正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。激發(fā)學生學科學、用科學的興趣。
認識57個字，會寫40個字，解課文內(nèi)容，體會課文中探索科學，發(fā)現(xiàn)科學的品質(zhì)。
識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
（1）在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
（2）學生與別人能大膽、自信的交流。
（3）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。
2、注意引導(dǎo)學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結(jié)合起來。
3、采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習與鞏固。
4、在閱讀教學中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。
5、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。
1、對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。
2、對學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。
第1周———識字1、第1課。
第2周———第2—4課、語文園地一。
第3周———識字2、第5—6課。
第4周———第7—8課、語文園地2。
第5周———識字3、第9—10課。
第6周———第11—12課、語文園地3。
第7周———識字4、第13—14課。
第8周———第15—17課。
第9、10周———語文園地4、識字5、第18—19課。
第11周————第20—21課、語文園地5、期中考試。
第12周————識字6、第22—24課。
第13周————第25課、語文園地六、識字7。
第14周————26—29課。
第15周————語文園地7、識字8、第30—31課。
第16周————第32——34課、；語文園地8。
第17、18、19、20周———復(fù)習考試。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十四
本學期我擔任六年級數(shù)學科任教師，也是壓力比較大的一個學期，因為這個學期大家要畢業(yè)了，必須利用幾個月時間鞏固知識點，打下堅實基礎(chǔ)，了解學生實際情況，制定切實可行的計劃。
一、指導(dǎo)思想
認真學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
二、班級學生情況分析
六年級現(xiàn)有學生25人，，學生成績兩級分化很嚴重，學生靈活運用知識的能力還有待提高。
從新課程的角度來講，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)心學生，了解學生，多與學生溝通，讓他們消除焦慮心理，多鼓勵，提高他們學習的積極性。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學。
三、教材分析 ：
這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復(fù)習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。
四、努力方向：
1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以學生為本，提高課堂效率。
3、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。
4、多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。
5、激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提高本班的數(shù)學成績。
6、照顧到每個層次的學生，減少學困生的數(shù)量，爭取把不及格的學生人數(shù)控制在3人以內(nèi)。
7、多反思、勤總結(jié)，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學隨筆。
五、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計有效的預(yù)習作業(yè)。
7、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。
8、制定好總復(fù)習計劃，把復(fù)習工作做細，做實，爭取提高畢業(yè)成績。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十五
一、學生情況分析：
上學期期末參加考試人數(shù)10人，本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。
二、教材分析：
教學任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復(fù)習等內(nèi)容。
本冊教材的教學是讓學生：
1.負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的問題;能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。
3.會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判斷或簡單的預(yù)測;體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo)。
6.經(jīng)歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7.經(jīng)歷對"抽屜原理"的探究過程，"抽屜原理"，會用"抽屜原理"解決簡單的問題，發(fā)展分析、推理的能力。
8.系統(tǒng)的整理和復(fù)習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。
教學要求：
1、初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù);使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。
2、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。
3、學會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。
4、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應(yīng)用題。
5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復(fù)習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。
教學重點：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，小學階段主要數(shù)學知識的復(fù)習。
三、教學措施：
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。
2、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，反思，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖，駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用"激勵性、自主性、性"教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益。
3、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建"和諧有效"課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。
4、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。
5、在教學中要重視學生的學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。
6、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。
四、課時安排。
六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以本班情況靈活：
(一)、負數(shù)(3課時)。
(二)、圓柱與圓錐(9課時)。
1.圓柱………………………………………………………6課時。
2.圓錐………………………………………………………2課時。
整理和復(fù)習……………………………………………………1課時。
(三)、比例(14課時)。
1.比例的意義和性質(zhì)…………………………………4課時。
2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時。
3.比例的應(yīng)用………………………………………………5課時。
整理和復(fù)習…………………………………………………1課時。
自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時。
(四)、統(tǒng)計(2課時)。
節(jié)約用水……………………………………………………1課時。
(五)、數(shù)學廣角(3課時)。
(六)、整理和復(fù)習(27課時)。
1.數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時。
2.空間與圖形………………………………………………9課時。
3.統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時。
4.綜合應(yīng)用…………………………………………………4課時。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十六
（1）學生情況分析：
兩班共有90人，經(jīng)過兩年來的接觸，大部分學生學習目的比較明確，學習興趣較濃，知識水平是參參差不齊。從上學期末考試成來看,優(yōu)生有：六（1）：涂銳、陳卓、劉天驕、吳晨曦、田璐怡、黃雅卓、周威、文嘉誠、胡婧、秦笑萱、李妍鈺、蔣玉潔、伍素、寧佐雄；六（2）：陳地龍、王書利、李崔、石磊、張梓唯、梁雅潔、楊中新、謝帥、王林康、楊依依、王孟雅、彭鵬、馮越瓏；合格臨界生有：六（1）：陳銘賢、沈唯玲、彭俊勇、馮鑫宇、鄺輝、楊鵬、阮仕婷、羅尊、謝余成、江志勇、張昱嘉、舒馨儀、六（2）：羅鳳嬌、程娟、張宇誠。全班的知識水平不夠平衡，后進生分析問題和解決問題的能力不強，學習上欠主動，存在著粗心大意現(xiàn)象。對于這些后進生，今后在教學中加強輔導(dǎo)，逐步克服，努力提高教學質(zhì)量。
（2）教材分析：
a、本冊教材的內(nèi)容，可歸納為如下幾方面：
（一），比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二），以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的整理和復(fù)習。
b、教學目標和任務(wù)。
1、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
2、認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
3、會看和制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。
4、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
思想教育、基礎(chǔ)知識教育、能力培養(yǎng)目標：
思想教育：
（1）通過闡明數(shù)學在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應(yīng)用，激發(fā)學生學習興趣，不斷進行學習目的教育。
（2）對學生進行愛祖國、愛社會、愛科學的思想教育。
（3）培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度、克服困難的精神，計算仔細、書寫整潔，自覺檢驗的學習習慣。
基礎(chǔ)知識教學方面：
加強概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和理解方法，使學生獲得有關(guān)基礎(chǔ)知識。
能力培養(yǎng)目標方面：
（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。
（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。
（3）培養(yǎng)判斷、推理能力。
（4）培養(yǎng)遷移類推能力。
（5）引導(dǎo)學生揭示知識間的聯(lián)系。
（6）探索規(guī)律。
（7）總結(jié)規(guī)律。
（8）培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
（9）培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
c、全冊重點、難點：
教學重點：正、反比例的概念，用比例知識解應(yīng)用題。
教學難點：四則計算能力和技巧的培養(yǎng)，較復(fù)雜的分數(shù)、小數(shù)，百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路，空間觀念的培養(yǎng)，以及綜合運用知識解決實際問題的能力。
1、進行數(shù)學競賽活動。
2、全期中末考試。
3、后進生名單、轉(zhuǎn)化率。
后進生名單：
六（1）：劉桂、謝志豪、羅尊、
六（2）黎娟、賀金陽子、羅鳳嬌、程娟、張宇誠。
共20人，轉(zhuǎn)化率：90%。
1、根據(jù)學生的個別差異。因材施教，熱情關(guān)懷，循循善誘，加強個別輔導(dǎo)。幫助他們增強學習的信心，逐步達到教學的基本要求，盡量達到合格分數(shù)。
2、精心設(shè)計練習，講究練習方式提高練習效率，對作業(yè)嚴格要求，及時檢查，認真批改，對作業(yè)中的錯誤及時找出原因，要求學生認真改正，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的良好習慣。
3、教師認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，堅持自主學習，充分發(fā)揮學生的主動學習有積極性，了解學生裝學習數(shù)學的特點，研究教學規(guī)律，不斷改進教學方法。
4、在教學中，加強學生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。多開展數(shù)學活動課，擴大學生的視野，拓寬知識面，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，發(fā)展數(shù)學才能，發(fā)揮學生的主動性，獨立性和創(chuàng)造性。
5、開展“一幫一”活動，實行以優(yōu)帶差點的幫助方法，多利用課余時間加強輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識補起，力求使學生一課一得，力求達到合格分數(shù)，提高合格率。
周次內(nèi)容。
1比例的意義和基本性質(zhì)。
2正比例和反比例的意義。
3比例的應(yīng)用、整理和復(fù)習、美麗的校園。
4圓柱。
5圓錐。
6球、整理和復(fù)習。
7統(tǒng)計表。
8統(tǒng)計圖、節(jié)約用水。
9--10數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識。
11應(yīng)用題。
12量的計量。
13--14幾何初步知識、簡單的統(tǒng)計。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十七
上學期期末參加考試人數(shù)53人，及格率%，平均分86分，最高分98分，最低分43，優(yōu)生率61%。
本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。
教學任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復(fù)習等四個部分。
教學要求：
1、初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。
2、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。
3、學會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。
4、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應(yīng)用題。
5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復(fù)習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。
教學重點：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，小學階段主要數(shù)學知識的復(fù)習。
1、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。
2、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。
3、在教學中要重視學生的學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。
4、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。
小學六年級下學期數(shù)學教學計劃篇十八
一、學生學習情況分析。
本班大部分學生喜歡學習語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識較扎實，而閱讀和習作則要稍微遜色一點。
1、識字寫字。作為高段學生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。）、據(jù)詞定義能力、書寫習慣、錯別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導(dǎo)，尤其是中下學生；大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。
課外閱讀：閱讀量大部分能達到，喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多，且能主動積累的學生大約只占半數(shù)。
3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。
4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。
5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣，且有幾個學生脫穎而出，綜合能力強。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo)。
二、教材內(nèi)容分析。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習”，提供了9篇復(fù)習材料以供期末復(fù)習時使用。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。
第六組“綜合性學習”采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三、教學目標。
（一）識字與寫字。
1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
（二）閱讀。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。
4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。
5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
7、擴展自己的閱讀面。
8、學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
（三）習作。
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳。
略得當。
4、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
5、能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于400字的習作。
（四）口語實際。
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。
（五）綜合性學習。
1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、教學重難點。
1、重點：學會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會表達方法；抓住重點句段，加深理解；主動積累語言，運用語言；習作感情真實，詳略得當。
2、難點：學會把握課文主要內(nèi)容；領(lǐng)會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用；學習詳寫和略寫。
五、改進教學的措施。
接與過渡。
2、重視引導(dǎo)學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生的學習能力。
3、引導(dǎo)學生自讀自悟，啟發(fā)學生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學習中去。
4、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。
5、這是小學階段的最后一個學期了，要引導(dǎo)學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。
6、抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。
一、學情分析：
本班共有學生60名，其中男生27人，女生33人。學生來源廣，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。需要好好加強教育。
二、教材編排。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習”，為教師準備了9篇復(fù)習材料以供期末復(fù)習時使用。
本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三、教學要求。
1、在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表。
達有條理，語氣、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
四、教學重點、難點：
1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、在全面完成各課教學任務(wù)的基礎(chǔ)上學習課文表達思想感情的方法，指導(dǎo)學生把作文寫得更有真情實感。
五、教學措施：
1、轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。
3、優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導(dǎo)學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。
5、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)。
補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。
6、教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
六、營建畢業(yè)考試氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。
3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導(dǎo)、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
5、關(guān)注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。
6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。
7、嚴格紀律管理。
七、學困生的轉(zhuǎn)化工作：
本學期將迎來小學畢業(yè)考試和升學考試，是最關(guān)鍵、最重要的一個學期，對學生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn)。本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復(fù)習方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進步。
一、教材分析。
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學語文教學指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。
二、班級情況分析。
本班共有27人。經(jīng)過一年來的接觸，大部分學生學習目的比較明確，學習興趣較濃，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。全班的知識水平不夠平衡，差距較大。方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右，對于一些較差的學生，今后在教學中要加強輔導(dǎo)，努力提高教學質(zhì)量。
三、教學目標。
1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，2、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
3、繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點；能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。
6、加強閱讀教學。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。同時，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。
7、重視口語交際訓練。正確把說話課的任務(wù)：訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。
8、開展小型多樣的語文學科競賽。本學期的一月一競賽的內(nèi)容分別為：語文課外知識、古詩、書法、朗讀、閱讀、作文。
10、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導(dǎo)學生認真閱讀《課外拓展閱讀》及《未來作家報》《小學生時代》等報刊雜志，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
11、把握教學重點，突破教學難點。本學期的教學重點是學習概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想；圍繞中心具體地敘一件事。對每篇課文的教學不平均使用力量。
12、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質(zhì)。感受熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操；感受關(guān)心他人、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì)；初步培養(yǎng)愛科學的志趣；初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。
13、整合教材，做好初小銜接工作。改革語文評價，關(guān)注學生學習的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。
14、建立新穎的師生關(guān)系，發(fā)揚教學民主，重視學生質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養(yǎng)，促進學生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展。
15、重視學生自主學習精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權(quán)。在作業(yè)檢查上，為每個學生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上，期末由學生自己算出平時成績。
四、教學措施：
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。本學期著重進行分段的訓練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。持之以恒，不斷地加強積累。
4、注重實踐，培養(yǎng)能力。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。
6、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。
7、加強教學研究工作，及時積累經(jīng)驗，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
五、自身業(yè)務(wù)學習方面：
1、堅持學習教育理論，不斷吸納先進的語文教學理論和方法，用科學的教育理論來充實自己，指導(dǎo)教學。
2、積極、認真地參與各項語文活動，提高業(yè)務(wù)水平。
3、上網(wǎng)看有關(guān)教育教學方面的知識。
4、若聽取教研部門，得認真寫好教學反思。
5、加強自身進修，勤做教學摘記，認真寫好教學反思，每學期至少積累3個好的教例，寫兩篇教學論文，努力提高教學水平。
六、教學進度安排。
（略）。