總結(jié)是對我們所經(jīng)歷和學(xué)到的知識進(jìn)行整理和歸納的過程，是對學(xué)習(xí)的一種回顧。哲學(xué)如何引導(dǎo)我們認(rèn)識自己，理解世界，提升自己的思維和見識？如果你想了解一些好的總結(jié)素材，以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范例，希望能夠幫到你。
教師掛職培訓(xùn)心得篇一
高職的培養(yǎng)目標(biāo)決定了其專業(yè)教師應(yīng)該是“雙師型”，而教師實(shí)踐能力欠缺一直是高職發(fā)展的瓶頸。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師掛職。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉。此次市之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
(一)。
心得體會。
通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn);必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。
一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。
(二)我的收獲。
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識;通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見識。法，就是要有。
規(guī)章制度。
要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情沒有愛就沒有教育要以情感人。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會!
根據(jù)××教育中心的工作安排，從11月6日至19日到××小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的十幾天的時間里，我深受××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被××小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說感受頗深，受益良多。
一、學(xué)校校園文化建設(shè)方面。
××小學(xué)做為南開區(qū)“示范?！?。占地平方米.共有16教學(xué)班，50名教職工，416多名學(xué)生?？缛搿痢列W(xué)校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，××小學(xué)不斷設(shè)計(jì)、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類的標(biāo)語，時刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中?！痢列W(xué)的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣，起到了滴水穿石的作用。
二、學(xué)校的辦學(xué)特色理念及各職能部門如何貫徹。
學(xué)校以建設(shè)"花園.學(xué)園.樂園"的三園文化為辦學(xué)特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學(xué)理念.鑄就了××小學(xué)高尚師德.
小學(xué)有校長1人。副校長3人，并設(shè)有德育處、后勤處、教導(dǎo)處等科室，底下又設(shè)立年級組長、教研組長和備課組長?！痢列W(xué)校長王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實(shí)踐探索，出臺了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)××小學(xué)的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領(lǐng)導(dǎo)和老師，還是針對學(xué)生，執(zhí)行的都很到位。
首先在行政層面有(校長。
崗位職責(zé)。
)、(副校長崗位職責(zé))、(教導(dǎo)主任崗位職責(zé))、(德育處崗位職責(zé))、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在教師層面，制訂了(班主任工作職責(zé))、(任科教師工作職責(zé))等崗位職責(zé)，這些崗位責(zé)任制，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實(shí)行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)生管理上，始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。
三、課堂教學(xué)的方面。
在教育教學(xué)活動中，××有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點(diǎn)和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學(xué)科組補(bǔ)充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學(xué)生先自學(xué)，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補(bǔ)充，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測試，互助評價改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我在××總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)××的教師對教材都很熟悉，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹，課堂教學(xué)水平都很高，老師語言風(fēng)趣幽默，時刻注意尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等交流，所以上課氣氛活躍，學(xué)生積極性、主動性都很好。
四、校本教驗(yàn)的方面。
××小學(xué)不忽視校本教研的重要作用，做為教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專業(yè)成長的必由之路，××的校本教驗(yàn)工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視，把校本教研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí);二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善。
為進(jìn)一步適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的新形勢和新要求，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力，促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提升，在市委的高度重視和關(guān)心支持下，市委黨校于20xx年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉。目前，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報告如下：
一、基本情況。
1、掛職教師人員情況。此次赴市直部門掛職的教師共8名，均為市委黨校副教授，其中，有7名教師是市委黨校處室負(fù)責(zé)人;掛職部門為市直(開發(fā)區(qū))經(jīng)濟(jì)綜合部門。具體為：信息處處長方培虎同志掛任市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會主任助理;教研處處長楊陟同志掛任市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長;黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長助理;經(jīng)濟(jì)教研室主任田治安同志掛任市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任助理;政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長助理;社會文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長;科研處副處長汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理;科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計(jì)局局長助理。
2、掛職教師工作開展情況。由于黨校教師掛職期間還要承擔(dān)黨校的教學(xué)科研任務(wù)，因此，8名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學(xué)活動的開展，主要通過參加掛職單位的有關(guān)會議、調(diào)研活動、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報會，聽取掛職教師掛職情況匯報，了解掛職教師掛職工作開展情況，幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題，以利掛職教師更好地開展掛職工作。
3、此次黨校教師掛職工作的特點(diǎn)。一是掛職人員多。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職，在我市是首次，在全省也開了先河?！饵h校報》還報道了我校的做法。二是掛職時間長。掛職時間長達(dá)1年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情，深入調(diào)研，使掛職工作取得實(shí)效。三是掛職部門廣。掛職的8個部門，涉及經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、統(tǒng)計(jì)、招商、政策研究等多個領(lǐng)域，為掛職教師開闊視野，豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間。
二、主要做法。
1、市委及相關(guān)部門高度重視教師掛職工作。市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關(guān)于教師赴市直部門掛職鍛煉的動議匯報后，予以了充分肯定并作出了明確指示;市委副書記、組織部長、黨校校長張?jiān)婪逋緦h校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調(diào)，并責(zé)成市有關(guān)部門予以全力支持;市委組織部及時就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調(diào)落實(shí)并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位;各有關(guān)市直部門在掛職教師工作分工的安排、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。
2、校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作。多次召開專題會議就教師掛職工作事宜進(jìn)行研究部署，并及時向市委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作專題匯報。在掛職教師人選的確定上，將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職，做到好中選優(yōu);在掛職部門的確定上，盡可能使掛職部門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長和理論優(yōu)勢。通過認(rèn)真準(zhǔn)備，20xx年3月份，我校第一批8名教師全部掛職到位，并順利開展工作。在此過程中，常務(wù)副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關(guān)掛職事項(xiàng)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，并親自將每個掛職教師送達(dá)掛職部門。
3、掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機(jī)遇。8名掛職教師對此次組織上安排他們走出校門、融入社會、開展實(shí)踐，進(jìn)而提升自身教學(xué)科研水平和能力的機(jī)會十分珍惜，并全力投入掛職鍛煉工作之中。一是虛心學(xué)習(xí)。8名掛職教師到崗后，根據(jù)分工，虛心學(xué)習(xí)新知識和新業(yè)務(wù)，盡快融入新的工作環(huán)境和崗位，主動參與和承擔(dān)相關(guān)工作。二是深入調(diào)研。利用參加會議、參與和承擔(dān)有關(guān)工作，下基層、查閱文件和資料等方式方法，結(jié)合掛職工作和教學(xué)專題廣泛開展調(diào)研，并很快見效。有的已轉(zhuǎn)化為教學(xué)專題，有的已形成科研成果，有的已轉(zhuǎn)化為掛職單位工作成效。三是發(fā)揮優(yōu)勢。充分利用黨校教師理論傳播和教學(xué)優(yōu)勢，在我市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，在掛職單位作學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專題宣講。
4、加強(qiáng)對掛職教師的服務(wù)與考核。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學(xué)和科研任務(wù)，幫助掛職教師協(xié)調(diào)處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學(xué)科研工作的關(guān)系，力求掛職工作與教學(xué)科研工作相互促進(jìn)、相互提高。及時幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題，提高教師掛職工作實(shí)效性。同時，校委每半年召開專題匯報會，認(rèn)真聽取掛職教師掛職鍛煉情況，了解掛職工作開展和進(jìn)展情況，并對掛職工作中出現(xiàn)的問題與不足提出意見和建議，確保掛職工作健康發(fā)展。
三、主要成效。
此次掛職，8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢和自身的特長，以積極主動的姿態(tài)融入掛職部門的工作。通過掛職鍛煉，開闊了視野，豐富了實(shí)踐，把握了市情，充實(shí)了教學(xué)，提升了科研，使自身的能力和素質(zhì)有了新的提高，取得了預(yù)期效果。
一是在理論聯(lián)系實(shí)際上取得了較大收獲。黨校教師具有扎實(shí)的理論功底，教學(xué)和科研工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但具體工作層面上的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)缺乏。此次掛職，八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢，緊密結(jié)合掛職單位的工作實(shí)際，深入掛職單位進(jìn)行調(diào)研，將理論研究與解決現(xiàn)實(shí)問題相互融合，既提升了理論的實(shí)踐性，又突出了理論的指導(dǎo)性，很好地解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，也進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的鮮活性。
××同志在開發(fā)區(qū)掛職一年時間里，先后參與了開發(fā)區(qū)及其經(jīng)貿(mào)局組織的《接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設(shè)和發(fā)展》、《開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析》等多項(xiàng)調(diào)研活動，分別到開發(fā)區(qū)內(nèi)天奇藍(lán)天、華納國際、亞星焦化、精隆電工等十幾家企業(yè)進(jìn)行考察，收集整理了一批對自身業(yè)務(wù)工作有很大幫助的材料和資料。
×××同志在環(huán)保局掛職期間，參與修改了《市大氣污染防治辦法》、《市揚(yáng)塵污染辦法》、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件，為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權(quán)，疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條，報市依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組，并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權(quán)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)》。文瓊同志在政研室掛職期間，參與幸福、服務(wù)業(yè)、資源型城市轉(zhuǎn)型、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調(diào)研、研討、修訂、統(tǒng)稿等工作，并取得了明顯成效。通過掛職，將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系，相互推動，在理論聯(lián)系實(shí)際上進(jìn)行很多有益嘗試。
二是在通過了解市情促進(jìn)教學(xué)科研工作上取得了較大收獲。一直以來，黨校教師在給廣大學(xué)員講課時，普遍存在理論傳播和講解多，聯(lián)系實(shí)際特別是聯(lián)系市情少，學(xué)員反映講課內(nèi)容比較空洞。此次掛職，八名掛職教師通過參與和承擔(dān)掛職單位的具體工作，進(jìn)一步對市情有了全面、深刻、直接、真實(shí)和客觀、具體的認(rèn)識和感知，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)科研的針對性和與市情的緊密聯(lián)系，大大增強(qiáng)了教學(xué)科研內(nèi)容的豐富性和實(shí)效性。方培虎同志通過在工信局掛職，對市情有了基本把握，尤其是全市宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況、全市規(guī)模以上企業(yè)、民營企業(yè)、我市“”發(fā)展規(guī)劃(初步)、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源型城市轉(zhuǎn)型、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)等基本面情況有了大致了解和掌握，完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》、《我市中小企業(yè)應(yīng)對金融危機(jī)研究》、《促進(jìn)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式對策研究》、《大力推進(jìn)節(jié)約型城市建設(shè)》等多篇。
調(diào)研報告。
《我市低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》也即將定稿。田治安同志在農(nóng)委掛職期間就農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題與有關(guān)部門進(jìn)行探討研究并將研究成果撰寫成一篇論文《加快農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)必須處理好四重關(guān)系》20xx年3月在國家級刊物上發(fā)表。
××同志在發(fā)改委掛職期間，親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會”目標(biāo)，人以抓開放促發(fā)展的思維方式、工作方法，創(chuàng)新破難，真抓實(shí)干。通過學(xué)、聽、看、干，進(jìn)一步開闊了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，增長了才干，尤其是解放了思想，更新了觀念，學(xué)到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新思路、新方法。王繼紅同志在統(tǒng)計(jì)局掛職期間，充分利用掛職的有利條件及占有的資料，完成了市“”規(guī)劃前期重點(diǎn)研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》。通過掛職，參與工作和調(diào)研，不僅對市情有了更為全面深刻的感性認(rèn)識，同時也為教學(xué)科研提供了鮮活的素材和突破口，進(jìn)一步提升了教學(xué)科研的實(shí)效性。
三是在知識拓展與能力提升的結(jié)合上取得了較大收獲。黨校教師在知識面和專題研究上有比較優(yōu)勢，但由于過去的教學(xué)和科研工作偏重于從理論到理論、從書本到書本，對一些具體操作層面的體驗(yàn)和投入較少，因而在將理論教學(xué)與分析問題、解決問題能較好地聯(lián)系起來的生動案例教學(xué)較少，導(dǎo)致課堂教學(xué)較為枯燥。通過掛職，既使掛職教師在知識上有了新的拓展，進(jìn)一步開闊了視野，又在能力上有了新的提升，從單純的課堂教學(xué)投入到具體的工作實(shí)踐中去，增長了本領(lǐng)，提升了能力。
××同志在招商局掛職期間，參與了《關(guān)于發(fā)放外來投資者服務(wù)綠卡的通知》、《關(guān)于要求設(shè)立“外來投資者服務(wù)中心”的報告》、《市招商引資優(yōu)惠政策(討論稿)》、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法(征求意見稿)》、《市鼓勵本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策(征求意見稿)》和《市鼓勵土地成片開發(fā)經(jīng)營暫行辦法(征求意見稿)》的制定。通過掛職，不僅在知識面上有了新的拓展，而且對提升工作能力也是一次重要?dú)v練。
黨校教師掛職工作的一年實(shí)踐充分表明，教師掛職是提升黨校教師教學(xué)科研能力的一種行之有效的好辦法，成效明顯，必須堅(jiān)持。在充分肯定教師掛職工作所取得成績和成效的同時，我們也清醒地看到還存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。一是由于采取的是“彈性”掛職方式，掛職教師在處理掛職工作與黨校教學(xué)科研工作的關(guān)系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問題，存在投入精力分散的現(xiàn)象;二是掛職教師長期從事理論教學(xué)和科研工作，從事一線工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足，致使在掛職過程中承擔(dān)具體工作任務(wù)的機(jī)會不多，接觸了解一線和基層的面還不夠廣;三是存在深入性不夠，主動性不足的情況。這些問題是改革探索中出現(xiàn)的問題，必須予以高度重視，采取改革的辦法和措施認(rèn)真加以解決。
目前，市委黨校20xx年教師掛職工作已經(jīng)啟動，6名教師即將分赴縣、區(qū)掛職鍛煉。對此，我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效。一是進(jìn)一步增強(qiáng)教師對掛職鍛煉重要性和必要性的認(rèn)識，珍惜掛職鍛煉的機(jī)會，高質(zhì)量地完成掛職鍛煉任務(wù);二是督促掛職教師講究方法，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，在掛職鍛煉的過程中自覺實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，始終保持黨校人的良好形象。同時進(jìn)一步明確掛職任務(wù)，力爭掛職效果更加顯著;三是切實(shí)加強(qiáng)對教師掛職鍛煉的管理和服務(wù)，認(rèn)真安排，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，幫助掛職教師解決好教學(xué)科研工作與掛職鍛煉的矛盾，不斷提升教師掛職鍛煉的效能。
教師掛職培訓(xùn)心得篇二
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼歷時半個月的“江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)’’即將結(jié)束，我有幸成為培訓(xùn)的對象，對這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會更是牢牢地把握，從中學(xué)到了很多，受益匪淺。
音樂教育不僅是為了學(xué)習(xí)音樂，而是因?yàn)橐魳纺苊阑说男撵`，塑造人的品格，陶冶人的情操，充實(shí)人的精神世界，更能開發(fā)智慧和非智力因素，促進(jìn)人的左腦和右腦均衡發(fā)展，培養(yǎng)人的聰明才智。音樂更能使人的身心健康。在當(dāng)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的時代，音樂教學(xué)就顯得尤為重要，因此，本次培訓(xùn)使我明白我們更應(yīng)該在音樂教育這塊領(lǐng)域好好工作，讓兒童在音樂中接受美的熏陶。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向。
一、讓兒童在音樂活動中興趣盎然。
音樂課標(biāo)提出：“音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中?！边@不但是小學(xué)音樂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是最終點(diǎn)。音樂教學(xué)中的德育教育，是其他學(xué)科無法替代的。
音樂中的聲樂作品或器樂作品，沒有具體的形象，但是優(yōu)秀的聲樂或器樂作品，能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時代背景，能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。當(dāng)老師在教唱《恰利利恰利》時，“用力呀用力鋤著地，小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時讓學(xué)生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面，學(xué)生不禁贊嘆：多美的一副豐收的風(fēng)景畫啊!在美的畫面想象中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情便油然而生，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也在無形中實(shí)施了德育教育。
二、讓兒童在音樂活動中接受美的教育。
音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑。音樂課標(biāo)把實(shí)施審美教育作為音樂教育的目的。
當(dāng)我們在欣賞歌曲或樂曲時，情感會隨著音樂作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時，用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動的精神，以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛護(hù)布谷鳥的心情和喜愛布谷鳥的真摯感情。
小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，通過多種音樂教育活動，會形成一種具有自己審美趣味與審美習(xí)慣的審美判斷能力，會分辨真、善、美與假、惡、丑，優(yōu)秀的音樂作品能提高人的審美能力，使人們具有美的心靈和美的信念。
三、在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。
音樂教育是通過旋律、節(jié)奏、音色、等來塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、樂曲意境，抒發(fā)美好的情感，教師把音樂教學(xué)中的“樂教”與“美育”有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在欣賞音樂作品的同時培養(yǎng)良好的審美情趣，達(dá)到完美崇高的思想境界。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首歌時，因?yàn)楦柙~內(nèi)容豐富，形象生動，既敘事又抒情，具有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)時，我讓學(xué)生先將歌詞理解，然后再有感情地進(jìn)行朗讀，目的是讓學(xué)生感知痛苦，去憤怒地譴責(zé)，從而喚起學(xué)生感情上的共鳴，演唱時就能夠情真意切。所以當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂時，就會對英雄人物非常敬佩，對敵人產(chǎn)生憤怒，從心靈深處接受了美的教育，更進(jìn)行了一次思想的凈化。
音樂教育有其他學(xué)科沒有的表現(xiàn)形式，時刻把握音樂教學(xué)中的德育和美育教育，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，繼而運(yùn)用音樂特有的表現(xiàn)形式，就能使兒童的情操得到陶冶，使兒童的思想得到教育，兒童的身心才能健康茁壯的成長。
這次的培訓(xùn)，使我在音樂教育這個領(lǐng)域成長了一大步，使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè)。
教師掛職培訓(xùn)心得篇三
掛職培訓(xùn)是一種提升教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的重要途徑。作為一名教師，我有幸參加了一次集團(tuán)公司掛職培訓(xùn)，全方位的接觸了教育行業(yè)的各個領(lǐng)域，也收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本文將從我的“掛職”實(shí)踐中出發(fā)，探討我所體會的教師工作中的思考和感悟。
第二段：教師工作的跨行業(yè)合作。
在掛職過程中，我不僅能夠接觸到教育機(jī)構(gòu)的組織管理、教學(xué)資源、教育科技等基礎(chǔ)領(lǐng)域，也能與相關(guān)產(chǎn)業(yè)如出版、教育評測、教育投融資等領(lǐng)域進(jìn)行跨行業(yè)合作交流，比如參與教材的編寫、校園動態(tài)描述等孕育未來、切合現(xiàn)實(shí)的課程模式的創(chuàng)新方案等。這使我深刻認(rèn)識到，教師不再是獨(dú)自利用自己的綜合素質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，而是需要與其他領(lǐng)域進(jìn)行跨行業(yè)的合作，引入更多的教育資源，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和價值。
第三段：學(xué)生中心的教學(xué)理念。
掛職培訓(xùn)讓我意識到，教學(xué)不再是傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方式，而是以學(xué)生為中心的思想，把學(xué)生放在重要的位置。你必須掌握學(xué)生的心理需要和不同的心理形態(tài)，了解學(xué)生的個體差異和多樣性。更重要的是，聽從學(xué)生的反饋和意見，積極將優(yōu)質(zhì)的教育資訊和資源與他們講解，讓學(xué)習(xí)成為一個多元化、提取人性化的過程。這樣獲得了學(xué)生認(rèn)知和思考的理解,進(jìn)而提升他們學(xué)習(xí)的興趣和成就感。
第四段：教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。
掛職培訓(xùn)中，我學(xué)到了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升和職業(yè)意識的養(yǎng)成。教育工作是一個高度責(zé)任、高壓力的工作，我們必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，也就是擁有高度的責(zé)任意識、強(qiáng)烈的使命感和專業(yè)技能。我們還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和接受新信息，接受新觀念和方法的挑戰(zhàn)，以更準(zhǔn)確、深入、有效的方式為學(xué)生帶來更多幫助，并幫助他們成為更好的自己。學(xué)會用心、愛心、耐心和責(zé)任去領(lǐng)悟和體會學(xué)習(xí)的真理，以此提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)論。
通過此次“掛職”實(shí)踐之后，我對教師工作的理解達(dá)到了新的境界。同時也發(fā)現(xiàn)，在未來的發(fā)展中，教師不僅要保持自身的狀態(tài)，還應(yīng)積極嘗試各種新的教育形式和觀念，才能滿足社會發(fā)展對于教育的新要求，融入前沿教育的社會大環(huán)境。作為一名教師，我們應(yīng)該始終保持熱情和激情，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個更美好的未來。
教師掛職培訓(xùn)心得篇四
20__年上半年以來，在總經(jīng)理室的帶領(lǐng)下，__團(tuán)隊(duì)克服了人員少的困難，完成了較大的工作量。督辦我部__報告及對普華__建議書的意見等專項(xiàng)工作得到了部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，顯現(xiàn)出較高的團(tuán)隊(duì)工作能力和凝聚力。
__團(tuán)隊(duì)上半年的工作主要有兩方面：一方面是涉及職能變化而延續(xù)的工作;另一方面是團(tuán)隊(duì)職能范圍內(nèi)的專項(xiàng)工作和配合部內(nèi)外其他工作。
(一)涉及職能變化而延續(xù)的工作。
1.起草內(nèi)部交易管理制度。此項(xiàng)工作董事長高度重視，在反復(fù)征求cco意見的基礎(chǔ)上，__團(tuán)隊(duì)配合李冰進(jìn)行多次修改，目前已基本完成。
2.年初行內(nèi)確定要在5月底前形成我行操作風(fēng)險管理的基本制度。后來由于行內(nèi)成立__委員會，全行操作風(fēng)險的牽頭工作明確由法律與合規(guī)部負(fù)責(zé)。在我部和法律與合規(guī)部協(xié)商的墓礎(chǔ)上，我團(tuán)隊(duì)根據(jù)已經(jīng)草擬的《中國銀行操作風(fēng)險管理指引》，進(jìn)行了進(jìn)一步補(bǔ)充完善。
(二)我團(tuán)隊(duì)的專項(xiàng)工作。
1下發(fā)調(diào)整__團(tuán)隊(duì)職能的部發(fā)文，明確__團(tuán)隊(duì)的職能定位。
2.牽頭負(fù)責(zé)全行__制度建設(shè)20__年第一季度執(zhí)行情況報告。
3.在國內(nèi)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，完成全行20__年“三項(xiàng)檢查”整改報告，向銀監(jiān)會報送。目前已處于會簽各部門，簽報行領(lǐng)導(dǎo)階段。
4.根據(jù)部領(lǐng)導(dǎo)指示，在訪談各團(tuán)隊(duì)主管的基礎(chǔ)上，形成了風(fēng)險管理部__報告，得到了部領(lǐng)導(dǎo)好評。在__報告發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，制訂了《風(fēng)險管理部__實(shí)施辦法》。
5.進(jìn)一步加大督辦工作力度，制訂了《風(fēng)險管理部督辦細(xì)則》。
6.貫徹落實(shí)行黨委“從嚴(yán)治行、強(qiáng)化__”的要求，邀請專業(yè)咨詢公司為我部大課堂授課，同時組織了全轄系統(tǒng)內(nèi)的__征文活動，進(jìn)一步提高了全部和全轄的__意識。
7·結(jié)合巴塞爾協(xié)議的有關(guān)要求，編撰了《授信產(chǎn)品流程梳理手冊》，征求四家分行的意見，初步形成了授信產(chǎn)品操作風(fēng)險管理思路，并向部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報。
8·牽頭部內(nèi)各團(tuán)隊(duì)對普華__管理建議書提出修改意見。
(三)我團(tuán)隊(duì)的配合行內(nèi)其他部門和部內(nèi)其他團(tuán)隊(duì)的工作。
l·配合監(jiān)察稽核部進(jìn)行經(jīng)營性分支機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)大檢查。
2·參與編撰銀監(jiān)會教材衍生金融工具部分。
3·按照合規(guī)手冊編撰小組的要求，牽頭編撰了我部重點(diǎn)操作崗位的合規(guī)手冊。
4·與規(guī)劃、行政團(tuán)隊(duì)一起研究制定我部績效考核辦法，并提出了我部培訓(xùn)方案，牽頭落實(shí)了培訓(xùn)教材的組織工作。
二、工作中存在問題。
__團(tuán)隊(duì)存在的主要問題包括：
(一)人力資源嚴(yán)重不足。
__是當(dāng)前我行的一個薄弱環(huán)節(jié)，我部__團(tuán)隊(duì)的職能經(jīng)過調(diào)整后主要負(fù)責(zé)部內(nèi)和系統(tǒng)內(nèi)__體系的建設(shè)。目前編制只有3人，實(shí)際工作人員4人(其中，__聘任為統(tǒng)一授信團(tuán)隊(duì)高級經(jīng)理，__團(tuán)隊(duì)暫借，6月30日后將回到統(tǒng)一授信團(tuán)隊(duì)工作)。大量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的工作使每位同志工作負(fù)荷較大。
(二)部分工作不夠細(xì)致，計(jì)劃性有待進(jìn)一步提高。
督辦工作是提高全部工作效率的重要手段，如能借助于it手段建立一個小型督辦工作平臺，將極大提高督辦工作效率。目前由于人力所限及其他原因，仍沿襲人工督辦工作方式;授信產(chǎn)品梳理工作已列入上半年工作計(jì)劃，由于工作頭緒較多，沒有及時赴分行征求意見，進(jìn)一步完善手冊，工作啟動拖后。
三、下半年工作計(jì)劃。
下半年__團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，在做好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部工作的同時，努力配合行內(nèi)其他部門和部內(nèi)其他團(tuán)隊(duì)的工作，完成全年績效考核目標(biāo)。
風(fēng)險管理部內(nèi)__建設(shè)以抓存在問題的落實(shí)和整改為主，將問題的整改列入督辦工作，督促牽頭團(tuán)隊(duì)落實(shí)。努力通過引入it系統(tǒng)提高督辦工作效率，把督辦工作作為全年績效評價的依據(jù)。
風(fēng)險管理系統(tǒng)內(nèi)的__建設(shè)以《中國銀行內(nèi)部控制指引》、銀監(jiān)會《商業(yè)銀行內(nèi)部控制評價試行辦法》等制度為指導(dǎo)，以“三項(xiàng)檢查”發(fā)現(xiàn)的__問題和近期發(fā)生的案件為出發(fā)點(diǎn)，在充分進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成轄內(nèi)風(fēng)險管理系統(tǒng)__報告制度，定期從決策、制度、流程、管理、執(zhí)行、人員等各層面提出潛在風(fēng)險點(diǎn)。同時，在下半年建立境內(nèi)機(jī)構(gòu)風(fēng)險管理系統(tǒng)__評價辦法。
授信產(chǎn)品的操作風(fēng)險管理以授信產(chǎn)品流程梳理為切入點(diǎn)，選擇部分試點(diǎn)分行，建立標(biāo)準(zhǔn)化授信產(chǎn)品流程，統(tǒng)計(jì)操作風(fēng)險事件，為量化操作風(fēng)險占用的經(jīng)濟(jì)資本打下墓礎(chǔ)。
總之，__團(tuán)隊(duì)在上半年的工作求實(shí)創(chuàng)新，穩(wěn)扎穩(wěn)打，希望在下半年乃至以后的工作中能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，取得更多的成績。
教師掛職培訓(xùn)心得篇五
作為一名教育工作者，我深知教育工作具有重大的使命感和責(zé)任感，因此，我不斷尋求各種機(jī)會提升自己的專業(yè)技能和教育思想。最近我參加了掛職培訓(xùn)，實(shí)踐了為期三個月的教育工作。通過這次掛職培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)實(shí)踐工作的重要性，同時也對教育教學(xué)工作中的問題有了更全面的認(rèn)識。以下是我的心得體會和對以后教育工作的規(guī)劃。
第一段：實(shí)踐中認(rèn)識到基礎(chǔ)教育教學(xué)的難點(diǎn)。
作為一個初中英語老師，我認(rèn)為教育教學(xué)工作主要是在教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行，但實(shí)際上，教學(xué)環(huán)節(jié)只是教育教學(xué)工作的冰山一角。參加掛職培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識到教學(xué)需要圍繞學(xué)生的發(fā)展要求有更全面的規(guī)劃，范圍更廣泛的工作需要我們不斷認(rèn)識和學(xué)習(xí)。
第二段：前期準(zhǔn)備過于重視理論學(xué)習(xí)。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在過程中過于重視理論學(xué)習(xí)，而較少投入時間和精力進(jìn)行實(shí)踐探索。雖然理論學(xué)習(xí)的重要性不可小覷，但對于教學(xué)實(shí)踐，我們更需要通過實(shí)踐摸索出有效的方法和技巧。因此，在今后的工作中，我將更加注重實(shí)踐研究與理論學(xué)習(xí)的結(jié)合，不斷提升自己的才能和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更精彩的教學(xué)體驗(yàn)。
第三段：教學(xué)要關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。
教學(xué)不能僅注重知識傳授，更需要通過對學(xué)生實(shí)際能力和學(xué)習(xí)興趣的了解，為他們量身定制教育、培訓(xùn)課程。學(xué)生具有不同時期的特點(diǎn)，我們需要在教學(xué)課程的設(shè)計(jì)中注重個性化發(fā)展。這是一種具有挑戰(zhàn)性的教育方法，需要在實(shí)踐中加以探索和完善。這就需要我們作為教育者，以身作則，創(chuàng)設(shè)更多更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生在保護(hù)性學(xué)習(xí)態(tài)度下達(dá)到最佳效果。
第四段：多樣化評價方式是教學(xué)的重要一環(huán)。
教育教學(xué)的重要性不止在于知識的傳授，更在于給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)募詈头答?。不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣和學(xué)習(xí)方式，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對性地選擇不同的評價方式。通過多樣化手段去評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和積極性，同時也可以更全面的了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，為學(xué)生的全面成長鋪平道路。
第五段：培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)，密切教研關(guān)系。
教育教學(xué)不單是單打獨(dú)斗的個人工作，更是需要教師團(tuán)隊(duì)的密切合作。教師間的相互交流和互相借鑒不僅可以提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，更可以促進(jìn)課程的創(chuàng)新發(fā)展。今后，在教學(xué)工作中，我們應(yīng)該鼓勵和加強(qiáng)和同行的合作，形成長久、穩(wěn)定、深入的友好教育教學(xué)交流互動。
結(jié)語：通過掛職的實(shí)際教學(xué)工作，我體會到教育教學(xué)工作的卓越性與挑戰(zhàn)性，并找出了今后教育工作改進(jìn)的方向和對策。以此契機(jī)，我將更加珍惜并不斷挑戰(zhàn)自己，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
教師掛職培訓(xùn)心得篇六
可能受揚(yáng)沙天氣的影響，太陽早已升起，幾許的刺眼，灰蒙蒙的一片。8：06，離開南京，進(jìn)入鎮(zhèn)江。8：45，進(jìn)入竇莊服務(wù)區(qū)，稍作停留。9：07，進(jìn)入常州。11：32，進(jìn)入上海城區(qū)，下高架橋蓮花路。順著上海南站，上滬閔路，11：40，來到上海航空酒店。方略公司派員來接。馬鞍山團(tuán)23人一起吃旅游餐，隨后五個學(xué)科分五組前往各自掛職的學(xué)校。
接待我們的是上海方略教育，這是一家中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)I(yè)的培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)。下午14;00，方略公司派員將我們送到天等路，初中語文一行四人入住漢庭快捷酒店上海南站店。
下午在賓館安頓，稍作休息，16：00，我們上街，沿著天等路，過華東理工大學(xué)，打的去大潤發(fā)購物。晚上溫度很低，晝夜溫差很大，白天脫下一件羊毛衫，夜風(fēng)中嗦嗦發(fā)抖。從飯店打的回賓館，感覺很累。晚上10：30，便安然入睡。身在閔行區(qū)，住在漢庭，仿佛身處小集鎮(zhèn)，一切顯得很安靜。
教師掛職培訓(xùn)心得篇七
20xx年xx月23日—xx月29日，有幸參加了中組部、農(nóng)業(yè)部在華西村舉辦的大學(xué)生村官示范培訓(xùn)班。幾天的學(xué)習(xí)，感觸頗深，試從華西村老書記吳仁寶的幾句名言來談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 兩個“有”把解放思想和改革開放講得很明晰。無論是什么方針、政策，貫徹落實(shí)都要求執(zhí)行貫徹者有想法、守方向。感想多思才能多為老百姓考慮，才能多為致富找路子，才能多為創(chuàng)和諧獻(xiàn)良策。而只有守住了方向，才能保證自己想的東西正確有益。否則方向反了，想得越多，毒性越大。這就需要我們堅(jiān)定理想信念，因地制宜，實(shí)事求是。只有自己的腦袋硬了，裝得東西多了，才能把方針、政策讀淺、讀明白，才能把黨和政府的關(guān)懷講給老百姓聽，才能把這些貫徹好，落實(shí)好。
“有福民先享，有難官先當(dāng)”就是要常守為民之責(zé)。也許說的不太符合實(shí)際，但小的說來，就是要做好服務(wù)，擔(dān)起責(zé)任。說起服務(wù)，為民服務(wù)全程代理就是一個好的平臺。多動動嘴，親切點(diǎn);多跑跑腿，勤快點(diǎn);多上上心，真誠點(diǎn)。老百姓也會用一樣的親切、勤快、真誠回饋給你。2018年中秋，按照慣例，我買了幾個書包送去茶林小學(xué)，用于關(guān)愛留守兒童。直到前不久，一位老奶奶來村辦事，偶然問起說前幾年，有一個村干部送過書包給他孫女，他孫女小，不認(rèn)識那個村干部，一直都不知道是誰。在得知那人是我之后，硬要回去拿雞蛋給我，以示感謝。我婉拒了老人，給她說：“您要感謝我，我不推辭，雞蛋我不能要，您今后多支持我工作就好”于是順道宣傳了秸稈禁燒的政策，老人也表示自己不會燒，還會宣傳給周邊群眾。人都是懂得真心和感恩的，你多付出，會有收獲的一天，只在于你能不能守住這個成熟的過程。至于擔(dān)責(zé)任，是每個基層工作者應(yīng)有的素質(zhì)。每個人在世上都有責(zé)任，孝順父母是責(zé)任，愛崗敬業(yè)是責(zé)任，為民服務(wù)是責(zé)任，而勇于承擔(dān)更是責(zé)任。誠如歌德所說：“我們?yōu)樽鎳?wù)，也不能都采用同一方式，每個人應(yīng)該按照資稟，各盡所能?！睋?dān)起自己的責(zé)任，去做想做的能做的事，才能真正做到用心。
老書記說這話是一個農(nóng)民樸素的情節(jié)，也是一個共產(chǎn)黨人的本色。樸素是一個人的修養(yǎng)，越富裕，這修養(yǎng)越難得;清廉是一個人的素質(zhì)，權(quán)越大，這素質(zhì)越珍貴。人的一生不在于你謀求了多少財(cái)富，而在于你創(chuàng)造了多少財(cái)富。自古就有“誰能拋名利，太虛任遨游”。到了現(xiàn)實(shí)里，最讓人難過的便是“虛榮”二字。有了虛榮，一輩子便耽溺了一半。求一切好是人性，而愛己之好，不慕他人才是正途。贊荷花的有兩句：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，在社會主義的良好氛圍下，后一句反而更難得。謹(jǐn)守黨的要求、紀(jì)律，尊重自己的人格，才能更好地服務(wù)群眾。就像茶的“和敬清寂”，放得下，才能拿得起，才能悟得出茶香、茶味、茶道。
教師掛職培訓(xùn)心得篇八
3月19日，下午3:00，教育局第二會議室，赴上海掛職培訓(xùn)的骨干教師召開專題會。這是馬鞍山市教育局第八批組團(tuán)培訓(xùn)，學(xué)員涵蓋全市（含當(dāng)涂縣）5個學(xué)科組別，分別有中學(xué)語文、數(shù)學(xué)，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，高中物理，共23人。
馬鞍山教育局春季骨干教師培訓(xùn)班一行23人，今天早晨7：00，在教育局大門口結(jié)集完畢，準(zhǔn)時發(fā)車。
今天是3月21日，春分，晝夜平分，春光明媚，一個立蛋的日子。帶著幾許的.興奮、眾人的期待，我們踏上了赴上海培訓(xùn)征程。7：45過南京繞城收費(fèi)站，7：55過滬寧高速公路收費(fèi)站?？赡苁軗P(yáng)沙天氣的影響，太陽早已升起，幾許的刺眼，灰蒙蒙的一片。8：06，離開南京，進(jìn)入鎮(zhèn)江。8：45，進(jìn)入竇莊服務(wù)區(qū)，稍作停留。9：07，進(jìn)入常州。11：32，進(jìn)入上海城區(qū)，下高架橋蓮花路。順著上海南站，上滬閔路，11：40，來到上海航空酒店。方略公司派員來接。馬鞍山團(tuán)23人一起吃旅游餐，隨后五個學(xué)科分五組前往各自掛職的學(xué)校。
接待我們的是上海方略教育，這是一家中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)I(yè)的培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)。下午14;00，方略公司派員將我們送到天等路，初中語文一行四人入住漢庭快捷酒店上海南站店。
下午在賓館安頓，稍作休息，16：00，我們上街，沿著天等路，過華東理工大學(xué)，打的去大潤發(fā)購物。晚上溫度很低，晝夜溫差很大，白天脫下一件羊毛衫，夜風(fēng)中嗦嗦發(fā)抖。從飯店打的回賓館，感覺很累。晚上10：30，便安然入睡。身在閔行區(qū)，住在漢庭，仿佛身處小集鎮(zhèn)，一切顯得很安靜。
教師掛職培訓(xùn)心得篇九
掛職醫(yī)生是指在醫(yī)療單位中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的在校學(xué)生或畢業(yè)生，通過掛職醫(yī)生培訓(xùn)，他們能夠在實(shí)踐中鍛煉自己的專業(yè)知識和技能，并為醫(yī)療單位提供幫助。在我最近的掛職醫(yī)生培訓(xùn)中，我收獲非常多，不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了與患者溝通和團(tuán)隊(duì)合作的能力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
第二段：個人成長。
通過掛職醫(yī)生培訓(xùn)，我學(xué)到了很多專業(yè)知識，不僅僅是書本上的理論，還有實(shí)際操作的技巧。在醫(yī)院的各科室中，我有幸與各類疾病的患者接觸，了解到不同病情的處理和治療方法，這對于我作為一個醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說非常寶貴。同時，我還學(xué)到了與患者溝通的重要性，學(xué)會了如何用簡單易懂的語言向患者解釋病情和治療方案，提高了我與患者之間的信任度和溝通效果。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
在掛職醫(yī)生培訓(xùn)中，與醫(yī)院的其他醫(yī)生和護(hù)士一起工作，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)院中，每個人都有自己的職責(zé)，只有相互配合，才能更好地為患者提供服務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，虛心向他人請教，通過互相交流和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并在他人的幫助下不斷提高自己的工作能力。
第四段：應(yīng)對挑戰(zhàn)。
在掛職醫(yī)生培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時候會遇到病情嚴(yán)重的患者，需要進(jìn)行急救處理，這對于一個沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的掛職醫(yī)生來說是一項(xiàng)巨大的考驗(yàn)。然而，通過與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的合作和老師的指導(dǎo)，我逐漸學(xué)會了冷靜應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，不僅提高了自己的應(yīng)急處理能力，還能夠更好地為患者提供及時有效的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：總結(jié)收獲。
通過掛職醫(yī)生培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還提高了自己的綜合素質(zhì)。在實(shí)踐中，我鍛煉了自己的分析問題和解決問題的能力，學(xué)會了如何與患者進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次掛職醫(yī)生培訓(xùn)不僅讓我更加了解了醫(yī)學(xué)專業(yè)，也為我未來的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才，為社會的健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
以上是我關(guān)于掛職醫(yī)生培訓(xùn)心得體會的五段式文章，通過這次掛職醫(yī)生培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能的提升，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。這些經(jīng)驗(yàn)和體會將成為我未來學(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富，讓我更好地發(fā)展自己的醫(yī)學(xué)事業(yè)。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十
××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉。此次市之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
(一)心得體會。
通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn);必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。
一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。
(二)我的收獲。
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識;通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會!
教師掛職培訓(xùn)心得篇十一
掛職培訓(xùn)是當(dāng)今教育行業(yè)中一種很常見的提高教師素質(zhì)的途徑，它既有利于教師個人的職業(yè)發(fā)展，更能夠推動學(xué)校和地區(qū)的教育事業(yè)的不斷發(fā)展。我也參加了一次掛職培訓(xùn)，對于教師工作有了更深刻的了解和體會。今天我就來分享一下，關(guān)于掛職培訓(xùn)后我的心得體會，教師工作有了哪些不同的理解和認(rèn)識。
第二段：教師工作的初步認(rèn)識。
我是一名小學(xué)教師，從事教育工作已有十年。雖然有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在掛職期間，我認(rèn)識到，教師的工作不只是教育教學(xué)，還有很多需要關(guān)注的其他方面。比如，學(xué)生檔案的管理、考試成績的維護(hù)、家校聯(lián)系等，這些工作也是教師工作的一部分，尤其在學(xué)生個性化教育的今天，更有迫切需要。
第三段：教育管理的必要性。
在掛職學(xué)習(xí)中，我所在的學(xué)校對于教育管理非常注重，無論是教師個人還是學(xué)生管理都有完善的制度。這也讓我認(rèn)識到，教育管理對于學(xué)校發(fā)展非常重要。良好的管理可以提高教育教學(xué)的質(zhì)量，幫助教師更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。在今后的教育教學(xué)中，我也會更加注重學(xué)生管理，突出學(xué)生素質(zhì)教育。
第四段：教師職業(yè)發(fā)展的思考。
教師是一個需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的職業(yè)，尤其在掛職中，不僅僅學(xué)到了教學(xué)、管理等知識，更多的是對教師職業(yè)發(fā)展的思考。我發(fā)現(xiàn)，在職業(yè)發(fā)展方面，自己需要更加敏銳地洞察教育發(fā)展趨勢，關(guān)注最新教育教學(xué)理念，不斷更新教育教學(xué)手段，才能不斷提高自身水平。掛職期間，我也發(fā)現(xiàn)，教師的職業(yè)發(fā)展，還和學(xué)科專業(yè)、學(xué)校選配等因素有關(guān)，要有針對性地做出選擇。
第五段：總結(jié)與展望。
掛職期間，我不僅僅學(xué)到了理論知識，更是認(rèn)識到了教師工作的多面性。既有教學(xué)，也有管理，最終目的是讓學(xué)生得到最好的發(fā)展。在今后的工作中，我會更注重學(xué)生管理和教學(xué)創(chuàng)新，同時也會關(guān)注教師職業(yè)發(fā)展和學(xué)科專業(yè)選擇。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠更好地投入到教師工作中，為學(xué)生的發(fā)展更好地服務(wù)。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十二
經(jīng)過一個月的助力影子校長培訓(xùn)，了解了許多教育教學(xué)改革的前沿信息，汲取了絮叨學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)，也產(chǎn)生了許多想法和靈感，經(jīng)過一個假期的梳理思考，結(jié)合農(nóng)牧區(qū)教育的現(xiàn)狀和我校的實(shí)際，也從學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，教育均衡發(fā)展的角度做了一些規(guī)劃，如何打造書香校園，和諧校園，培養(yǎng)引導(dǎo)儒雅之風(fēng)，紳士之度的師生氣度，健康文明，充滿勵志的校園文化等方面進(jìn)行了策劃，由于返校時間短，有些工作正在進(jìn)一步的落實(shí)規(guī)劃中，雖未取得明顯突出的變化，但也件件彰顯了學(xué)習(xí)提高的成效。
1、學(xué)校規(guī)范化管理，精細(xì)化管理，人文化管理有了更全面，深入的認(rèn)識，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣關(guān)乎人生，過程終于結(jié)果，過程終于結(jié)果，學(xué)會有效高效的學(xué)習(xí)，用最快最便捷的方式傳遞信息，進(jìn)行過程性監(jiān)控和指導(dǎo)是現(xiàn)代教育必不可少的手段，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師必須有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，才能指導(dǎo)教育學(xué)生，要落實(shí)過程的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)就必須深入課堂，深入學(xué)校工作的每個環(huán)節(jié)，學(xué)校班子既要統(tǒng)管全局，又能把握重點(diǎn)環(huán)節(jié)，最重要的是我們凡事既有布置安排，又有指導(dǎo)落實(shí)，檢查總結(jié)，我們做到了大事記腦中，難事記心中，小事落實(shí)在每天的工作中。事事都能做，事事都有人做，事事都能做好。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段的理解使用能力有了較大的增強(qiáng)，以前總認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校相對城市來講要落后些，農(nóng)牧民群眾對教育的要求、期望值要低一些，對教學(xué)手段的改善和提升相對弱些，通過各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺到我校的設(shè)施設(shè)備并不比其他地區(qū)的差，農(nóng)牧民群眾對教育的期望值也不比城市家長低，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速轉(zhuǎn)變觀念，讓更便捷、更有趣味性，直觀性的教學(xué)手段和方法進(jìn)入課堂，現(xiàn)在，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的更輕松、快樂、高效，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。
3、教師的教學(xué)積極性較前有了很大的提高，教育教學(xué)質(zhì)量提升迅速，通過不間斷的將培訓(xùn)信息、感受，通過語言、視頻等各種手段傳遞給教職工，將外出學(xué)習(xí)的所思所想傳授給大家，，老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感，都從不同的方式思進(jìn)，思變，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，學(xué)校教育教學(xué)成績在全縣名列前茅，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，紀(jì)律意識都很強(qiáng)，養(yǎng)成教育的成效逐漸顯現(xiàn)，節(jié)約資源，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)互助，尊敬師長，愛護(hù)環(huán)境的意識也明顯提高，在我校完成市級德育達(dá)標(biāo)校，市級依法治校達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收過程中，我校學(xué)生強(qiáng)烈的主人翁意識，責(zé)任意識，文明的言行舉止，-良好的氣質(zhì)品質(zhì)，儒雅的修養(yǎng)均受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)校布局的合理，整潔，各項(xiàng)工作的規(guī)范有序，師生課堂的活潑嚴(yán)謹(jǐn)，都為我校創(chuàng)建名學(xué)校奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、以校本教研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心地位和質(zhì)量核心地位。明確學(xué)校的辦學(xué)方向，堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量提升的“四個不動搖”，即堅(jiān)持教學(xué)中心地位，質(zhì)量核心地位不動搖，堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖，堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖，堅(jiān)持弘揚(yáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，并向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動搖。以校本研修活動為載體，向校本教研要質(zhì)量，學(xué)校分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學(xué)成績進(jìn)行了質(zhì)量分析，查找自身教學(xué)中存在的問題，提出新學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施，找出阻礙教學(xué)質(zhì)量提升的突出問題，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。以課題為引領(lǐng)，把課題研究落實(shí)到平時的教學(xué)工作中，語文課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的研究》，數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村小學(xué)生口算能力培養(yǎng)策略的研究》分別獲縣級二等獎，本年度論文獲獎五人次，課堂教學(xué)大賽活動獲縣市級的兩人次。學(xué)校已經(jīng)編出的校本教材有：《十字繡》、《絲絹花的制作》、《口風(fēng)琴的演奏》、《速滑》、《軟筆書法》。
5.建立了教師校本培訓(xùn)機(jī)制，更新教育觀念，探索研究教師專業(yè)發(fā)展水平評價與考核辦法，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，合理優(yōu)化教師資源，擬定培養(yǎng)藝術(shù)類等專業(yè)型教師人選，使其真正做到業(yè)有專攻。通過多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，推動廣大教師的課堂教學(xué)改革，并在此基礎(chǔ)上加大對青年教師的培養(yǎng)力度，積極實(shí)施學(xué)校捆綁式發(fā)展方案，通過校內(nèi)基本功比賽以及課堂教學(xué)大賽活動，以提升教師專業(yè)水平促青年教師成長，通過開展一系列的優(yōu)化課堂的教學(xué)活動，評比推選出兩名首批校級名師。每位教師根據(jù)自我發(fā)展的方向，完成三年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。發(fā)揮校級骨干教師的帶教作用，評選校級骨干教師群體，鼓勵教師向高層次學(xué)歷發(fā)展，教師上崗證書達(dá)標(biāo)100%，80%的教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，建立教師qq交流群，實(shí)現(xiàn)了日常辦公簡縮化、節(jié)約化這一目標(biāo)。采用走出去、請進(jìn)來的方式，為教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會，搭建展示才華的舞臺，本學(xué)期我校與市90中分別進(jìn)行了同課異構(gòu)教研活動。鼓勵教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，形成自己的教學(xué)特色，確立青年教師及骨干教師的培養(yǎng)工程，初步確定培養(yǎng)人選3名。通過全校教師的共同努力，本學(xué)年學(xué)校在全縣期末抽考中取得了第二名的好成績。
返崗實(shí)踐學(xué)校雖然取得了一些成績，但是作為農(nóng)村學(xué)校與市屬學(xué)校間不管在經(jīng)費(fèi)上、育人環(huán)境上、家庭教育意識，家長素質(zhì)現(xiàn)代化水平上都存在很大的差距，但我們的質(zhì)樸、勤勞、奉獻(xiàn)精神、提高意識，是我們做好農(nóng)村教育的基石，我相信只要我們有理想、有追求、有信念，一定會讓我們的學(xué)校更美好，我們愿用我們的一腔熱血和汗水守望農(nóng)村的這片教育熱土，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的接班人而不懈努力。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十三
人生如同一部精彩的電影，不同的角色扮演著不同的角色，而每個角色都需要經(jīng)過培訓(xùn)來提升自己的能力。近期，我有幸參加了一次掛職培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在掛職培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備階段。
掛職培訓(xùn)之前，我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我調(diào)整了自己的心態(tài)，積極面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我相信這是一次提升自我的機(jī)會，所以我要全力以赴地投入其中。其次，我進(jìn)行了相關(guān)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。閱讀了大量的專業(yè)書籍，關(guān)注了行業(yè)的最新動態(tài)，提前了解了崗位的職責(zé)和工作流程。此外，我還參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)課程，提高了自己的專業(yè)技能。通過這些準(zhǔn)備，我對掛職培訓(xùn)充滿了信心。
第二段：掛職實(shí)踐。
在掛職期間，我積極參與工作，不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我盡量爭取更多的機(jī)會接觸各種各樣的事務(wù)，盡快融入新的工作環(huán)境。我注重觀察和傾聽，與同事進(jìn)行交流與合作。同時，我也敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于迎接挑戰(zhàn)。在工作中，我會時刻保持積極的態(tài)度和高效的工作方式，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。我努力將自己的思維與經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)中其他成員的思維和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，為團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。
第三段：掛職收獲。
在掛職培訓(xùn)中，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要成員之間的溝通和合作，大家的共同努力才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。其次，我學(xué)會了如何在一段時間內(nèi)更加高效地工作和學(xué)習(xí)。通過提高工作效率，我能夠處理更多的事務(wù)并保持良好的心態(tài)。最后，我學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn)。在掛職培訓(xùn)中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我始終保持積極的態(tài)度，堅(jiān)持不懈地解決問題，并從中不斷成長。
第四段：掛職反思。
掛職培訓(xùn)結(jié)束后，我進(jìn)行了一次深刻的反思。我回顧了自己在掛職中的表現(xiàn)，總結(jié)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并且制定了未來的發(fā)展計(jì)劃。我意識到，在專業(yè)技能方面，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，保持與時俱進(jìn)。同時，我還需要加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作，提高自己的協(xié)作能力。此外，我也明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，明確了未來的發(fā)展方向，并制定了相應(yīng)的計(jì)劃。
第五段：總結(jié)和展望。
通過掛職培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也充實(shí)了自己的閱歷。我學(xué)會了如何更好地適應(yīng)新環(huán)境，如何與不同的人相處，如何在工作中追求卓越。同時，我也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為之制定了詳細(xì)的計(jì)劃。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，掛職培訓(xùn)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，也鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。我相信，在未來的工作和生活中，我將能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得更大的成就。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十四
第一段：序言（引入話題）。
培訓(xùn)掛職是為了提升個人能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。在這期間，我有幸參加了一項(xiàng)精心安排的掛職培訓(xùn)項(xiàng)目，通過與各個部門的密切合作，我深刻體會到了培訓(xùn)掛職的重要性以及取得實(shí)際工作體驗(yàn)的益處。
第二段：拓寬知識面和技能提升。
第一次參與掛職培訓(xùn)，我感到非常激動。在掛職期間，我被分配到財(cái)務(wù)部門，不僅學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)報表的編制與分析，還熟悉了公司的財(cái)務(wù)流程。此外，我還與其他部門的同事合作，了解了公司內(nèi)部的協(xié)作機(jī)制和團(tuán)隊(duì)管理。通過與不同部門的接觸，我真切感受到多元化的工作環(huán)境對員工的要求以及與他人合作的重要性，這有助于拓寬我的知識面和提高我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與問題解決能力的培養(yǎng)。
在掛職期間，我接觸到了許多實(shí)際問題，這些問題需要我運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。例如，在處理財(cái)務(wù)報表時，我遇到了一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理問題，這要求我仔細(xì)分析問題，并采取適當(dāng)?shù)拇胧?。通過解決這些實(shí)際問題，我重視了問題解決能力的培養(yǎng)，學(xué)會了從多個角度思考問題，并尋找出最合適的解決方案。
第四段：自我反思與個人成長。
通過掛職培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，還實(shí)現(xiàn)了個人成長。掛職期間，我經(jīng)常反思自己的表現(xiàn)，思考自己在工作中的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)方案。此外，掛職培訓(xùn)還給我提供了一個檢驗(yàn)自己實(shí)際能力的機(jī)會，讓我更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢。這些反思和認(rèn)識使我明白了自己的發(fā)展方向，并激勵我不斷努力提升自己。
第五段：展望未來與總結(jié)感悟。
通過這次掛職培訓(xùn)，我深深認(rèn)識到實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對于個人職業(yè)發(fā)展的重要性。在今后的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我將積極參與各種培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會，提前準(zhǔn)備好面對新工作和挑戰(zhàn)。以此為起點(diǎn)，我期待著未來能夠有更多的機(jī)會來挑戰(zhàn)自己，提升自己，實(shí)現(xiàn)更高的職業(yè)目標(biāo)。
以上便是我在掛職培訓(xùn)中的心得體會。通過這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)掛職對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。如今，我充滿了信心和動力，準(zhǔn)備迎接更多的挑戰(zhàn)，不斷提升自己，在職場中取得更大的成就。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十五
在當(dāng)今競爭激烈的社會中，培訓(xùn)掛職成為許多年輕人追求個人發(fā)展的一條重要途徑。本文將分享我在一次為期三個月的培訓(xùn)掛職中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過此次經(jīng)歷，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識，鍛煉了自己的實(shí)踐能力，還與一些優(yōu)秀的同事建立了良好的人際關(guān)系。
第二段：培訓(xùn)掛職的意義與目標(biāo)。
首先，培訓(xùn)掛職為年輕人提供了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。在大學(xué)里，我們所學(xué)到的知識只是理論的東西，而在真實(shí)工作場景中，我們需要將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。通過掛職，我能夠?qū)⒋髮W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中，并在操作過程中學(xué)習(xí)到更多的技能和經(jīng)驗(yàn)。其次，掛職還為我們設(shè)定了一個明確的目標(biāo)。在掛職開始之前，我與導(dǎo)師共同制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)自我能力的階段性任務(wù)。這些目標(biāo)不僅激勵著我們的學(xué)習(xí)熱情，還為我們未來的職業(yè)規(guī)劃提供了一個基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)踐能力與人際關(guān)系的提升。
通過這次培訓(xùn)掛職，我不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還與許多優(yōu)秀的同事建立了良好的人際關(guān)系。在工作中，我學(xué)會了如何高效地完成任務(wù)，如何主動尋找解決問題的方法，如何在壓力下保持冷靜。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我之后的工作起到了穩(wěn)固的基礎(chǔ)作用。同時，我與一些有經(jīng)驗(yàn)和技能的同事建立了良好的聯(lián)系和合作關(guān)系。他們不僅在工作中給予了我很多指導(dǎo)和幫助，還與我分享了許多實(shí)用的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這對我的個人發(fā)展大有裨益。
第四段：對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識。
這次培訓(xùn)掛職經(jīng)歷也讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。通過與不同崗位的合作和學(xué)習(xí)，我對各個領(lǐng)域的工作有了更深入的了解，對于未來的發(fā)展方向也更加明確。同時，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在職場上立足。因此，我計(jì)劃進(jìn)一步深造，增加專業(yè)知識和技能，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次培訓(xùn)掛職，我受益匪淺。我不僅獲得了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，還提升了自己的實(shí)踐能力和人際關(guān)系。此外，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和鍛煉，我能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更好的成績。我將繼續(xù)努力，為自己的目標(biāo)奮斗，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
總字?jǐn)?shù)：552字。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
掛職培訓(xùn)是一種通過在臨時崗位上工作來提升個人能力和經(jīng)驗(yàn)的方式。每次的掛職經(jīng)歷都給我?guī)砹松羁痰捏w驗(yàn)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在掛職培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：掛職崗位與工作內(nèi)容（字?jǐn)?shù)：250）。
掛職培訓(xùn)的首要任務(wù)是適應(yīng)和掌握新的工作崗位和職責(zé)。不同崗位可能需要不同的技能和知識，因此掛職者需要快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)。通過和同事的交流和指導(dǎo)，我更好地理解了所在領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能要求。在完全投身于工作的過程中，我鍛煉了工作規(guī)劃、時間管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第三段：掛職培訓(xùn)中的困難與挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：250）。
盡管掛職培訓(xùn)帶來了很多機(jī)會，但我也經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，適應(yīng)新的工作環(huán)境是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。與之前的工作經(jīng)驗(yàn)不同，掛職可以讓我面對陌生的工作氛圍和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。第二，學(xué)習(xí)新的知識和技能需要付出一定的努力。在完成日常工作的同時，我還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。第三，掛職工作的變動性也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。由于每次掛職的時間有限，我必須在較短時間內(nèi)完成任務(wù)并適應(yīng)新的工作。然而，這些困難和挑戰(zhàn)使我更加堅(jiān)定了提升自己的決心。
掛職培訓(xùn)帶來了許多寶貴的收獲。首先，我在掛職過程中不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，提高了自己的專業(yè)能力。通過與經(jīng)驗(yàn)豐富的同事交流和合作，我深入了解了領(lǐng)域內(nèi)的最新動態(tài)和前沿技術(shù)。其次，掛職培訓(xùn)也拓寬了我的員工視野。通過在不同的崗位上工作，我對組織的整體運(yùn)作有了更深刻的理解，更好地認(rèn)識到各個部門之間的相互關(guān)系和合作。最重要的是，在掛職過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
通過掛職培訓(xùn)，我獲得了全新的工作經(jīng)驗(yàn)和技能，提升了自己的個人能力。雖然掛職過程中會遇到困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我逐漸適應(yīng)并取得了成果。掛職培訓(xùn)不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有重要影響，也使我更好地了解了企業(yè)和組織的運(yùn)作方式。在未來的職業(yè)道路上，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)掛職培訓(xùn)的精神，不斷學(xué)習(xí)和成長。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十七
在學(xué)院及系部支持下，我于2019年x月至x月，在天職國際會計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個月的企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間，全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項(xiàng)目，以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會：
此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店，近年來隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場競爭日趨激烈，原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金、盈利能力和利潤水平產(chǎn)生較大影響。同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張，管理層級的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險不斷加劇。另外，為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要，財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大，新進(jìn)人員增多，這些因素對公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作，梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控能力。
此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個階段進(jìn)行，第一階段是現(xiàn)場調(diào)研階段，對公司管理層、財(cái)務(wù)部、審計(jì)部、工程部、行政部及其他相關(guān)部門與人員進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容、管理活動、相關(guān)制度等內(nèi)容。第二階段是工作成果(草案)編制階段，對現(xiàn)場調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理、分析，在信息分析的基礎(chǔ)上，編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段，與公司相關(guān)人員就工作成果(草案)的內(nèi)容進(jìn)行討論，完善相關(guān)內(nèi)容。第四階段是修改與交付階段，針對以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果(草案)進(jìn)行修改，形成正式稿成果交付。
參與該項(xiàng)目的總共有四人，項(xiàng)目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解，安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)。雖然我在企業(yè)從事會計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作長達(dá)二十年，但是酒店的財(cái)務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜，管理著重點(diǎn)在資金監(jiān)控上，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經(jīng)過一周的現(xiàn)場調(diào)研，我針對酒店的具體情況，參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與酒店的財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)中心總經(jīng)理與財(cái)務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度，內(nèi)容涉及資金計(jì)劃、資金支付、資金監(jiān)控、現(xiàn)金管理、銀行帳戶管理等，同時用vosio軟件編制了與內(nèi)容配套的資金管理各分項(xiàng)的流程圖。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單。
在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時，參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒店這次的人事改革，對崗位安排進(jìn)行調(diào)整，圍繞資金管理的要求，對財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。
通過這次在會計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí)，不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍、機(jī)構(gòu)構(gòu)成，了解了最近的會計(jì)政策法規(guī)，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。而且對經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解，體會到會計(jì)師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性。無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì)，同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì)，讓我對學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識。盡管近年來，畢業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選擇符合自身要求的會計(jì)人員，尤其是電算會計(jì)人員并不容易。通過這次鍛煉，我認(rèn)為，原因有兩點(diǎn)：其一，較難找到同時了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會計(jì)人才;其二，除專業(yè)素質(zhì)外，較難找到綜合素質(zhì)較高的會計(jì)人員，尤其是沉穩(wěn)細(xì)致，吃苦耐勞的會計(jì)人員。因此，我認(rèn)為在會計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改進(jìn)：
在教學(xué)過程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能，還需要對人際關(guān)系、分析能力進(jìn)行培養(yǎng)。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：
(1)具有較高的職業(yè)判斷力;。
(2)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣;。
(3)具有搜集、獲取、提煉信息能力;。
(4)具有組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。
高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué)，課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性，必須加大現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn)，開展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué)。在會計(jì)課程改革中，應(yīng)以會計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容。實(shí)際上，學(xué)校、任課教師無法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，那么會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主，企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路。而教師對企業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度，也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度。因此，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長期的，普及到大部分沒有企業(yè)實(shí)踐工作的教師。
會計(jì)專業(yè)核心能力模塊，具體可分解為會計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力模塊。圍繞這兩大模塊，通過對原來會計(jì)專業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu)，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù)，確定專業(yè)核心主干課程。
在進(jìn)行課程設(shè)置時，應(yīng)將核心能力模塊進(jìn)行能力細(xì)分，根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)能力，組合課程，才能課程中知識點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，避免簡單重復(fù)或遺漏，有利于學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。
如：出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會計(jì)、出納實(shí)務(wù)課程;會計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會計(jì)實(shí)務(wù)和會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)(分崗位)課程;財(cái)務(wù)分析能力應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報表分析課程;職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)、人際交際、會計(jì)職業(yè)道德、管理學(xué)、erp沙盤模擬等課程。
根據(jù)上面兩點(diǎn)對會計(jì)專業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建，形成有利于組織教學(xué)，符合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè)、為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才。
企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展過程中也遇到許多財(cái)務(wù)處理、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問題、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題，他們也非常希望能得到專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士的幫助，這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向。
這次很感謝學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo)，作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師，讓我有一個這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。在掛職期間，我嚴(yán)格遵守天職所的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是考勤制度，積極獨(dú)立完成管理咨詢的工作，遇到不明白的地方，主動請教天職所的注冊會計(jì)師。堅(jiān)持撰寫掛職學(xué)習(xí)日記，記錄學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴收獲，雖然這幾個月的掛職不能解決很多問題，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式，是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的開端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個很好的途徑。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十八
經(jīng)過這次培訓(xùn)。首先，要對講課的教師致以崇高的敬意，感激他們?yōu)槲覀儙砭实馁Y料。其次，經(jīng)過這次培訓(xùn)覺得自我充實(shí)了許多從而在以后的教學(xué)中充滿信息。
第一講在思想，教學(xué)行為上我明白了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求教師堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū);要求教師進(jìn)取設(shè)計(jì)開放的教學(xué)目標(biāo);要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源，教師要用好教科書，備好課教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外書，教師要注意學(xué)科間的綜合，拓展教材，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無字”書，教師創(chuàng)造性地運(yùn)用各種課程資源，最終要求教師不斷提高自身素質(zhì)。
第二講：牛禮貌教師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱上課技能，指教師在必須教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而逐步構(gòu)成的迅速、準(zhǔn)確、嫻熟地開展課堂教學(xué)及時有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動的總稱，課堂教學(xué)首先是一門技術(shù)，先模仿，后出師，再構(gòu)成自我的風(fēng)格。其基礎(chǔ)是扎實(shí)的專業(yè)知識，過硬的專業(yè)技能，開闊的視野，獨(dú)立思考的習(xí)慣，一切為了學(xué)生的立足點(diǎn)，自省自悟的明智。
第三講，李紅教師教育評價“教育評價是以事實(shí)確定為基礎(chǔ)的價值確定，教育評價基本標(biāo)準(zhǔn)是國家的教育目標(biāo)，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，主客體互動、評價與指導(dǎo)統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮明的主體性活動。
經(jīng)過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，異常是對教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認(rèn)識，從而有效地提高了自我的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下頭我談幾點(diǎn)體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋教師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終堅(jiān)持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自我的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的'道路上有一個質(zhì)的飛躍。四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
感激各位教師給我一次培訓(xùn)的機(jī)會讓我從中學(xué)到了很多有用的知識。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十九
在學(xué)院及系部支持下，我于20x月至x月，在天職國際會計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個月的企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間，全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項(xiàng)目，以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會：
一、項(xiàng)目背景與工作內(nèi)容。
此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店，近年來隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場競爭日趨激烈，原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金、盈利能力和利潤水平產(chǎn)生較大影響。同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張，管理層級的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險不斷加劇。另外，為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要，財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大，新進(jìn)人員增多，這些因素對公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作，梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控能力。
此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個階段進(jìn)行，第一階段是現(xiàn)場調(diào)研階段，對公司管理層、財(cái)務(wù)部、審計(jì)部、工程部、行政部及其他相關(guān)部門與人員進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容、管理活動、相關(guān)制度等內(nèi)容。第二階段是工作成果(草案)編制階段，對現(xiàn)場調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理、分析，在信息分析的基礎(chǔ)上，編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段，與公司相關(guān)人員就工作成果(草案)的內(nèi)容進(jìn)行討論，完善相關(guān)內(nèi)容。第四階段是修改與交付階段，針對以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果(草案)進(jìn)行修改，形成正式稿成果交付。
并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單。
在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時，參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒店這次的人事改革，對崗位安排進(jìn)行調(diào)整，圍繞資金管理的要求，對財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。
二、收獲與建議。
通過這次在會計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí)，不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍、機(jī)構(gòu)構(gòu)成，了解了最近的會計(jì)政策法規(guī)，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。而且對經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解，體會到會計(jì)師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性。無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì)，同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì)，讓我對學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識。盡管近年來，畢業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選擇符合自身要求的會計(jì)人員，尤其是電算會計(jì)人員并不容易。通過這次鍛煉，我認(rèn)為，原因有兩點(diǎn)：其一，較難找到同時了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會計(jì)人才;其二，除專業(yè)素質(zhì)外，較難找到綜合素質(zhì)較高的會計(jì)人員，尤其是沉穩(wěn)細(xì)致，吃苦耐勞的會計(jì)人員。因此，我認(rèn)為在會計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改進(jìn)：
1、確定應(yīng)加強(qiáng)的.人才素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容。
在教學(xué)過程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能，還需要對人際關(guān)系、分析能力進(jìn)行培養(yǎng)。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：
(1)具有較高的職業(yè)判斷力;。
(2)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣;。
(3)具有搜集、獲取、提煉信息能力;。
(4)具有組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。
2、確定課程改革內(nèi)容。
高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué)，課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性，必須加大現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn)，開展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué)。在會計(jì)課程改革中，應(yīng)以會計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容。實(shí)際上，學(xué)校、任課教師無法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，那么會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主，企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路。而教師對企業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度，也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度。因此，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長期的，普及到大部分沒有企業(yè)實(shí)踐工作的教師。
3、以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容。
會計(jì)專業(yè)核心能力模塊，具體可分解為會計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力模塊。圍繞這兩大模塊，通過對原來會計(jì)專業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu)，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù)，確定專業(yè)核心主干課程。
在進(jìn)行課程設(shè)置時，應(yīng)將核心能力模塊進(jìn)行能力細(xì)分，根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)能力，組合課程，才能課程中知識點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，避免簡單重復(fù)或遺漏，有利于學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。
如：出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會計(jì)、出納實(shí)務(wù)課程;會計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會計(jì)實(shí)務(wù)和會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)(分崗位)課程;財(cái)務(wù)分析能力應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報表分析課程;職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)、人際交際、會計(jì)職業(yè)道德、管理學(xué)、erp沙盤模擬等課程。
根據(jù)上面兩點(diǎn)對會計(jì)專業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建，形成有利于組織教學(xué)，符合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè)、為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才。
教師掛職培訓(xùn)心得篇二十
根據(jù)××教育中心的工作安排，從11月6日至19日到××小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的十幾天的時間里，我深受××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被××小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說感受頗深，受益良多。
一、學(xué)校校園文化建設(shè)方面。
××小學(xué)做為南開區(qū)“示范?！?。占地平方米.共有16教學(xué)班，50名教職工，416多名學(xué)生?？缛搿痢列W(xué)校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，××小學(xué)不斷設(shè)計(jì)、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類的標(biāo)語，時刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中?！痢列W(xué)的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣，起到了滴水穿石的作用。
二、學(xué)校的辦學(xué)特色理念及各職能部門如何貫徹。
學(xué)校以建設(shè)"花園.學(xué)園.樂園"的三園文化為辦學(xué)特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學(xué)理念.鑄就了××小學(xué)高尚師德.
小學(xué)有校長1人。副校長3人，并設(shè)有德育處、后勤處、教導(dǎo)處等科室，底下又設(shè)立年級組長、教研組長和備課組長?！痢列W(xué)校長王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實(shí)踐探索，出臺了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)××小學(xué)的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領(lǐng)導(dǎo)和老師，還是針對學(xué)生，執(zhí)行的都很到位。
首先在行政層面有(校長崗位職責(zé))、(副校長崗位職責(zé))、(教導(dǎo)主任崗位職責(zé))、(德育處崗位職責(zé))、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在教師層面，制訂了(班主任工作職責(zé))、(任科教師工作職責(zé))等崗位職責(zé)，這些崗位責(zé)任制，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實(shí)行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)生管理上，始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。
三、課堂教學(xué)的方面。
在教育教學(xué)活動中，××有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點(diǎn)和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學(xué)科組補(bǔ)充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學(xué)生先自學(xué)，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補(bǔ)充，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測試，互助評價改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我在××總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)××的教師對教材都很熟悉，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹，課堂教學(xué)水平都很高，老師語言風(fēng)趣幽默，時刻注意尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等交流，所以上課氣氛活躍，學(xué)生積極性、主動性都很好。
四、校本教驗(yàn)的方面。
××小學(xué)不忽視校本教研的重要作用，做為教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專業(yè)成長的必由之路，××的校本教驗(yàn)工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視，把校本教研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí);二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善。
教師掛職培訓(xùn)心得篇一
高職的培養(yǎng)目標(biāo)決定了其專業(yè)教師應(yīng)該是“雙師型”，而教師實(shí)踐能力欠缺一直是高職發(fā)展的瓶頸。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師掛職。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉。此次市之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
(一)。
心得體會。
通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn);必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。
一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。
(二)我的收獲。
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識;通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見識。法，就是要有。
規(guī)章制度。
要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情沒有愛就沒有教育要以情感人。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會!
根據(jù)××教育中心的工作安排，從11月6日至19日到××小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的十幾天的時間里，我深受××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被××小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說感受頗深，受益良多。
一、學(xué)校校園文化建設(shè)方面。
××小學(xué)做為南開區(qū)“示范?！?。占地平方米.共有16教學(xué)班，50名教職工，416多名學(xué)生?？缛搿痢列W(xué)校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，××小學(xué)不斷設(shè)計(jì)、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類的標(biāo)語，時刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中?！痢列W(xué)的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣，起到了滴水穿石的作用。
二、學(xué)校的辦學(xué)特色理念及各職能部門如何貫徹。
學(xué)校以建設(shè)"花園.學(xué)園.樂園"的三園文化為辦學(xué)特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學(xué)理念.鑄就了××小學(xué)高尚師德.
小學(xué)有校長1人。副校長3人，并設(shè)有德育處、后勤處、教導(dǎo)處等科室，底下又設(shè)立年級組長、教研組長和備課組長?！痢列W(xué)校長王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實(shí)踐探索，出臺了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)××小學(xué)的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領(lǐng)導(dǎo)和老師，還是針對學(xué)生，執(zhí)行的都很到位。
首先在行政層面有(校長。
崗位職責(zé)。
)、(副校長崗位職責(zé))、(教導(dǎo)主任崗位職責(zé))、(德育處崗位職責(zé))、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在教師層面，制訂了(班主任工作職責(zé))、(任科教師工作職責(zé))等崗位職責(zé)，這些崗位責(zé)任制，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實(shí)行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)生管理上，始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。
三、課堂教學(xué)的方面。
在教育教學(xué)活動中，××有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點(diǎn)和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學(xué)科組補(bǔ)充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學(xué)生先自學(xué)，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補(bǔ)充，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測試，互助評價改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我在××總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)××的教師對教材都很熟悉，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹，課堂教學(xué)水平都很高，老師語言風(fēng)趣幽默，時刻注意尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等交流，所以上課氣氛活躍，學(xué)生積極性、主動性都很好。
四、校本教驗(yàn)的方面。
××小學(xué)不忽視校本教研的重要作用，做為教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專業(yè)成長的必由之路，××的校本教驗(yàn)工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視，把校本教研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí);二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善。
為進(jìn)一步適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的新形勢和新要求，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力，促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提升，在市委的高度重視和關(guān)心支持下，市委黨校于20xx年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉。目前，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報告如下：
一、基本情況。
1、掛職教師人員情況。此次赴市直部門掛職的教師共8名，均為市委黨校副教授，其中，有7名教師是市委黨校處室負(fù)責(zé)人;掛職部門為市直(開發(fā)區(qū))經(jīng)濟(jì)綜合部門。具體為：信息處處長方培虎同志掛任市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會主任助理;教研處處長楊陟同志掛任市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長;黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長助理;經(jīng)濟(jì)教研室主任田治安同志掛任市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任助理;政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長助理;社會文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長;科研處副處長汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理;科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計(jì)局局長助理。
2、掛職教師工作開展情況。由于黨校教師掛職期間還要承擔(dān)黨校的教學(xué)科研任務(wù)，因此，8名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學(xué)活動的開展，主要通過參加掛職單位的有關(guān)會議、調(diào)研活動、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報會，聽取掛職教師掛職情況匯報，了解掛職教師掛職工作開展情況，幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題，以利掛職教師更好地開展掛職工作。
3、此次黨校教師掛職工作的特點(diǎn)。一是掛職人員多。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職，在我市是首次，在全省也開了先河?！饵h校報》還報道了我校的做法。二是掛職時間長。掛職時間長達(dá)1年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情，深入調(diào)研，使掛職工作取得實(shí)效。三是掛職部門廣。掛職的8個部門，涉及經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、統(tǒng)計(jì)、招商、政策研究等多個領(lǐng)域，為掛職教師開闊視野，豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間。
二、主要做法。
1、市委及相關(guān)部門高度重視教師掛職工作。市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關(guān)于教師赴市直部門掛職鍛煉的動議匯報后，予以了充分肯定并作出了明確指示;市委副書記、組織部長、黨校校長張?jiān)婪逋緦h校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調(diào)，并責(zé)成市有關(guān)部門予以全力支持;市委組織部及時就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調(diào)落實(shí)并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位;各有關(guān)市直部門在掛職教師工作分工的安排、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。
2、校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作。多次召開專題會議就教師掛職工作事宜進(jìn)行研究部署，并及時向市委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作專題匯報。在掛職教師人選的確定上，將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職，做到好中選優(yōu);在掛職部門的確定上，盡可能使掛職部門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長和理論優(yōu)勢。通過認(rèn)真準(zhǔn)備，20xx年3月份，我校第一批8名教師全部掛職到位，并順利開展工作。在此過程中，常務(wù)副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關(guān)掛職事項(xiàng)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，并親自將每個掛職教師送達(dá)掛職部門。
3、掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機(jī)遇。8名掛職教師對此次組織上安排他們走出校門、融入社會、開展實(shí)踐，進(jìn)而提升自身教學(xué)科研水平和能力的機(jī)會十分珍惜，并全力投入掛職鍛煉工作之中。一是虛心學(xué)習(xí)。8名掛職教師到崗后，根據(jù)分工，虛心學(xué)習(xí)新知識和新業(yè)務(wù)，盡快融入新的工作環(huán)境和崗位，主動參與和承擔(dān)相關(guān)工作。二是深入調(diào)研。利用參加會議、參與和承擔(dān)有關(guān)工作，下基層、查閱文件和資料等方式方法，結(jié)合掛職工作和教學(xué)專題廣泛開展調(diào)研，并很快見效。有的已轉(zhuǎn)化為教學(xué)專題，有的已形成科研成果，有的已轉(zhuǎn)化為掛職單位工作成效。三是發(fā)揮優(yōu)勢。充分利用黨校教師理論傳播和教學(xué)優(yōu)勢，在我市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，在掛職單位作學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專題宣講。
4、加強(qiáng)對掛職教師的服務(wù)與考核。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學(xué)和科研任務(wù)，幫助掛職教師協(xié)調(diào)處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學(xué)科研工作的關(guān)系，力求掛職工作與教學(xué)科研工作相互促進(jìn)、相互提高。及時幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題，提高教師掛職工作實(shí)效性。同時，校委每半年召開專題匯報會，認(rèn)真聽取掛職教師掛職鍛煉情況，了解掛職工作開展和進(jìn)展情況，并對掛職工作中出現(xiàn)的問題與不足提出意見和建議，確保掛職工作健康發(fā)展。
三、主要成效。
此次掛職，8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢和自身的特長，以積極主動的姿態(tài)融入掛職部門的工作。通過掛職鍛煉，開闊了視野，豐富了實(shí)踐，把握了市情，充實(shí)了教學(xué)，提升了科研，使自身的能力和素質(zhì)有了新的提高，取得了預(yù)期效果。
一是在理論聯(lián)系實(shí)際上取得了較大收獲。黨校教師具有扎實(shí)的理論功底，教學(xué)和科研工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但具體工作層面上的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)缺乏。此次掛職，八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢，緊密結(jié)合掛職單位的工作實(shí)際，深入掛職單位進(jìn)行調(diào)研，將理論研究與解決現(xiàn)實(shí)問題相互融合，既提升了理論的實(shí)踐性，又突出了理論的指導(dǎo)性，很好地解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，也進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的鮮活性。
××同志在開發(fā)區(qū)掛職一年時間里，先后參與了開發(fā)區(qū)及其經(jīng)貿(mào)局組織的《接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設(shè)和發(fā)展》、《開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析》等多項(xiàng)調(diào)研活動，分別到開發(fā)區(qū)內(nèi)天奇藍(lán)天、華納國際、亞星焦化、精隆電工等十幾家企業(yè)進(jìn)行考察，收集整理了一批對自身業(yè)務(wù)工作有很大幫助的材料和資料。
×××同志在環(huán)保局掛職期間，參與修改了《市大氣污染防治辦法》、《市揚(yáng)塵污染辦法》、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件，為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權(quán)，疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條，報市依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組，并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權(quán)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)》。文瓊同志在政研室掛職期間，參與幸福、服務(wù)業(yè)、資源型城市轉(zhuǎn)型、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調(diào)研、研討、修訂、統(tǒng)稿等工作，并取得了明顯成效。通過掛職，將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系，相互推動，在理論聯(lián)系實(shí)際上進(jìn)行很多有益嘗試。
二是在通過了解市情促進(jìn)教學(xué)科研工作上取得了較大收獲。一直以來，黨校教師在給廣大學(xué)員講課時，普遍存在理論傳播和講解多，聯(lián)系實(shí)際特別是聯(lián)系市情少，學(xué)員反映講課內(nèi)容比較空洞。此次掛職，八名掛職教師通過參與和承擔(dān)掛職單位的具體工作，進(jìn)一步對市情有了全面、深刻、直接、真實(shí)和客觀、具體的認(rèn)識和感知，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)科研的針對性和與市情的緊密聯(lián)系，大大增強(qiáng)了教學(xué)科研內(nèi)容的豐富性和實(shí)效性。方培虎同志通過在工信局掛職，對市情有了基本把握，尤其是全市宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況、全市規(guī)模以上企業(yè)、民營企業(yè)、我市“”發(fā)展規(guī)劃(初步)、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源型城市轉(zhuǎn)型、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)等基本面情況有了大致了解和掌握，完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》、《我市中小企業(yè)應(yīng)對金融危機(jī)研究》、《促進(jìn)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式對策研究》、《大力推進(jìn)節(jié)約型城市建設(shè)》等多篇。
調(diào)研報告。
《我市低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》也即將定稿。田治安同志在農(nóng)委掛職期間就農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題與有關(guān)部門進(jìn)行探討研究并將研究成果撰寫成一篇論文《加快農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)必須處理好四重關(guān)系》20xx年3月在國家級刊物上發(fā)表。
××同志在發(fā)改委掛職期間，親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會”目標(biāo)，人以抓開放促發(fā)展的思維方式、工作方法，創(chuàng)新破難，真抓實(shí)干。通過學(xué)、聽、看、干，進(jìn)一步開闊了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，增長了才干，尤其是解放了思想，更新了觀念，學(xué)到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新思路、新方法。王繼紅同志在統(tǒng)計(jì)局掛職期間，充分利用掛職的有利條件及占有的資料，完成了市“”規(guī)劃前期重點(diǎn)研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》。通過掛職，參與工作和調(diào)研，不僅對市情有了更為全面深刻的感性認(rèn)識，同時也為教學(xué)科研提供了鮮活的素材和突破口，進(jìn)一步提升了教學(xué)科研的實(shí)效性。
三是在知識拓展與能力提升的結(jié)合上取得了較大收獲。黨校教師在知識面和專題研究上有比較優(yōu)勢，但由于過去的教學(xué)和科研工作偏重于從理論到理論、從書本到書本，對一些具體操作層面的體驗(yàn)和投入較少，因而在將理論教學(xué)與分析問題、解決問題能較好地聯(lián)系起來的生動案例教學(xué)較少，導(dǎo)致課堂教學(xué)較為枯燥。通過掛職，既使掛職教師在知識上有了新的拓展，進(jìn)一步開闊了視野，又在能力上有了新的提升，從單純的課堂教學(xué)投入到具體的工作實(shí)踐中去，增長了本領(lǐng)，提升了能力。
××同志在招商局掛職期間，參與了《關(guān)于發(fā)放外來投資者服務(wù)綠卡的通知》、《關(guān)于要求設(shè)立“外來投資者服務(wù)中心”的報告》、《市招商引資優(yōu)惠政策(討論稿)》、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法(征求意見稿)》、《市鼓勵本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策(征求意見稿)》和《市鼓勵土地成片開發(fā)經(jīng)營暫行辦法(征求意見稿)》的制定。通過掛職，不僅在知識面上有了新的拓展，而且對提升工作能力也是一次重要?dú)v練。
黨校教師掛職工作的一年實(shí)踐充分表明，教師掛職是提升黨校教師教學(xué)科研能力的一種行之有效的好辦法，成效明顯，必須堅(jiān)持。在充分肯定教師掛職工作所取得成績和成效的同時，我們也清醒地看到還存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。一是由于采取的是“彈性”掛職方式，掛職教師在處理掛職工作與黨校教學(xué)科研工作的關(guān)系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問題，存在投入精力分散的現(xiàn)象;二是掛職教師長期從事理論教學(xué)和科研工作，從事一線工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足，致使在掛職過程中承擔(dān)具體工作任務(wù)的機(jī)會不多，接觸了解一線和基層的面還不夠廣;三是存在深入性不夠，主動性不足的情況。這些問題是改革探索中出現(xiàn)的問題，必須予以高度重視，采取改革的辦法和措施認(rèn)真加以解決。
目前，市委黨校20xx年教師掛職工作已經(jīng)啟動，6名教師即將分赴縣、區(qū)掛職鍛煉。對此，我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效。一是進(jìn)一步增強(qiáng)教師對掛職鍛煉重要性和必要性的認(rèn)識，珍惜掛職鍛煉的機(jī)會，高質(zhì)量地完成掛職鍛煉任務(wù);二是督促掛職教師講究方法，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，在掛職鍛煉的過程中自覺實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，始終保持黨校人的良好形象。同時進(jìn)一步明確掛職任務(wù)，力爭掛職效果更加顯著;三是切實(shí)加強(qiáng)對教師掛職鍛煉的管理和服務(wù)，認(rèn)真安排，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，幫助掛職教師解決好教學(xué)科研工作與掛職鍛煉的矛盾，不斷提升教師掛職鍛煉的效能。
教師掛職培訓(xùn)心得篇二
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼歷時半個月的“江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)’’即將結(jié)束，我有幸成為培訓(xùn)的對象，對這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會更是牢牢地把握，從中學(xué)到了很多，受益匪淺。
音樂教育不僅是為了學(xué)習(xí)音樂，而是因?yàn)橐魳纺苊阑说男撵`，塑造人的品格，陶冶人的情操，充實(shí)人的精神世界，更能開發(fā)智慧和非智力因素，促進(jìn)人的左腦和右腦均衡發(fā)展，培養(yǎng)人的聰明才智。音樂更能使人的身心健康。在當(dāng)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的時代，音樂教學(xué)就顯得尤為重要，因此，本次培訓(xùn)使我明白我們更應(yīng)該在音樂教育這塊領(lǐng)域好好工作，讓兒童在音樂中接受美的熏陶。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向。
一、讓兒童在音樂活動中興趣盎然。
音樂課標(biāo)提出：“音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中?！边@不但是小學(xué)音樂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是最終點(diǎn)。音樂教學(xué)中的德育教育，是其他學(xué)科無法替代的。
音樂中的聲樂作品或器樂作品，沒有具體的形象，但是優(yōu)秀的聲樂或器樂作品，能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時代背景，能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。當(dāng)老師在教唱《恰利利恰利》時，“用力呀用力鋤著地，小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時讓學(xué)生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面，學(xué)生不禁贊嘆：多美的一副豐收的風(fēng)景畫啊!在美的畫面想象中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情便油然而生，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也在無形中實(shí)施了德育教育。
二、讓兒童在音樂活動中接受美的教育。
音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑。音樂課標(biāo)把實(shí)施審美教育作為音樂教育的目的。
當(dāng)我們在欣賞歌曲或樂曲時，情感會隨著音樂作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時，用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動的精神，以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛護(hù)布谷鳥的心情和喜愛布谷鳥的真摯感情。
小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，通過多種音樂教育活動，會形成一種具有自己審美趣味與審美習(xí)慣的審美判斷能力，會分辨真、善、美與假、惡、丑，優(yōu)秀的音樂作品能提高人的審美能力，使人們具有美的心靈和美的信念。
三、在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。
音樂教育是通過旋律、節(jié)奏、音色、等來塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、樂曲意境，抒發(fā)美好的情感，教師把音樂教學(xué)中的“樂教”與“美育”有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在欣賞音樂作品的同時培養(yǎng)良好的審美情趣，達(dá)到完美崇高的思想境界。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首歌時，因?yàn)楦柙~內(nèi)容豐富，形象生動，既敘事又抒情，具有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)時，我讓學(xué)生先將歌詞理解，然后再有感情地進(jìn)行朗讀，目的是讓學(xué)生感知痛苦，去憤怒地譴責(zé)，從而喚起學(xué)生感情上的共鳴，演唱時就能夠情真意切。所以當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂時，就會對英雄人物非常敬佩，對敵人產(chǎn)生憤怒，從心靈深處接受了美的教育，更進(jìn)行了一次思想的凈化。
音樂教育有其他學(xué)科沒有的表現(xiàn)形式，時刻把握音樂教學(xué)中的德育和美育教育，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，繼而運(yùn)用音樂特有的表現(xiàn)形式，就能使兒童的情操得到陶冶，使兒童的思想得到教育，兒童的身心才能健康茁壯的成長。
這次的培訓(xùn)，使我在音樂教育這個領(lǐng)域成長了一大步，使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè)。
教師掛職培訓(xùn)心得篇三
掛職培訓(xùn)是一種提升教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的重要途徑。作為一名教師，我有幸參加了一次集團(tuán)公司掛職培訓(xùn)，全方位的接觸了教育行業(yè)的各個領(lǐng)域，也收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本文將從我的“掛職”實(shí)踐中出發(fā)，探討我所體會的教師工作中的思考和感悟。
第二段：教師工作的跨行業(yè)合作。
在掛職過程中，我不僅能夠接觸到教育機(jī)構(gòu)的組織管理、教學(xué)資源、教育科技等基礎(chǔ)領(lǐng)域，也能與相關(guān)產(chǎn)業(yè)如出版、教育評測、教育投融資等領(lǐng)域進(jìn)行跨行業(yè)合作交流，比如參與教材的編寫、校園動態(tài)描述等孕育未來、切合現(xiàn)實(shí)的課程模式的創(chuàng)新方案等。這使我深刻認(rèn)識到，教師不再是獨(dú)自利用自己的綜合素質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，而是需要與其他領(lǐng)域進(jìn)行跨行業(yè)的合作，引入更多的教育資源，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和價值。
第三段：學(xué)生中心的教學(xué)理念。
掛職培訓(xùn)讓我意識到，教學(xué)不再是傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方式，而是以學(xué)生為中心的思想，把學(xué)生放在重要的位置。你必須掌握學(xué)生的心理需要和不同的心理形態(tài)，了解學(xué)生的個體差異和多樣性。更重要的是，聽從學(xué)生的反饋和意見，積極將優(yōu)質(zhì)的教育資訊和資源與他們講解，讓學(xué)習(xí)成為一個多元化、提取人性化的過程。這樣獲得了學(xué)生認(rèn)知和思考的理解,進(jìn)而提升他們學(xué)習(xí)的興趣和成就感。
第四段：教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。
掛職培訓(xùn)中，我學(xué)到了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升和職業(yè)意識的養(yǎng)成。教育工作是一個高度責(zé)任、高壓力的工作，我們必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，也就是擁有高度的責(zé)任意識、強(qiáng)烈的使命感和專業(yè)技能。我們還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和接受新信息，接受新觀念和方法的挑戰(zhàn)，以更準(zhǔn)確、深入、有效的方式為學(xué)生帶來更多幫助，并幫助他們成為更好的自己。學(xué)會用心、愛心、耐心和責(zé)任去領(lǐng)悟和體會學(xué)習(xí)的真理，以此提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)論。
通過此次“掛職”實(shí)踐之后，我對教師工作的理解達(dá)到了新的境界。同時也發(fā)現(xiàn)，在未來的發(fā)展中，教師不僅要保持自身的狀態(tài)，還應(yīng)積極嘗試各種新的教育形式和觀念，才能滿足社會發(fā)展對于教育的新要求，融入前沿教育的社會大環(huán)境。作為一名教師，我們應(yīng)該始終保持熱情和激情，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個更美好的未來。
教師掛職培訓(xùn)心得篇四
20__年上半年以來，在總經(jīng)理室的帶領(lǐng)下，__團(tuán)隊(duì)克服了人員少的困難，完成了較大的工作量。督辦我部__報告及對普華__建議書的意見等專項(xiàng)工作得到了部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，顯現(xiàn)出較高的團(tuán)隊(duì)工作能力和凝聚力。
__團(tuán)隊(duì)上半年的工作主要有兩方面：一方面是涉及職能變化而延續(xù)的工作;另一方面是團(tuán)隊(duì)職能范圍內(nèi)的專項(xiàng)工作和配合部內(nèi)外其他工作。
(一)涉及職能變化而延續(xù)的工作。
1.起草內(nèi)部交易管理制度。此項(xiàng)工作董事長高度重視，在反復(fù)征求cco意見的基礎(chǔ)上，__團(tuán)隊(duì)配合李冰進(jìn)行多次修改，目前已基本完成。
2.年初行內(nèi)確定要在5月底前形成我行操作風(fēng)險管理的基本制度。后來由于行內(nèi)成立__委員會，全行操作風(fēng)險的牽頭工作明確由法律與合規(guī)部負(fù)責(zé)。在我部和法律與合規(guī)部協(xié)商的墓礎(chǔ)上，我團(tuán)隊(duì)根據(jù)已經(jīng)草擬的《中國銀行操作風(fēng)險管理指引》，進(jìn)行了進(jìn)一步補(bǔ)充完善。
(二)我團(tuán)隊(duì)的專項(xiàng)工作。
1下發(fā)調(diào)整__團(tuán)隊(duì)職能的部發(fā)文，明確__團(tuán)隊(duì)的職能定位。
2.牽頭負(fù)責(zé)全行__制度建設(shè)20__年第一季度執(zhí)行情況報告。
3.在國內(nèi)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，完成全行20__年“三項(xiàng)檢查”整改報告，向銀監(jiān)會報送。目前已處于會簽各部門，簽報行領(lǐng)導(dǎo)階段。
4.根據(jù)部領(lǐng)導(dǎo)指示，在訪談各團(tuán)隊(duì)主管的基礎(chǔ)上，形成了風(fēng)險管理部__報告，得到了部領(lǐng)導(dǎo)好評。在__報告發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，制訂了《風(fēng)險管理部__實(shí)施辦法》。
5.進(jìn)一步加大督辦工作力度，制訂了《風(fēng)險管理部督辦細(xì)則》。
6.貫徹落實(shí)行黨委“從嚴(yán)治行、強(qiáng)化__”的要求，邀請專業(yè)咨詢公司為我部大課堂授課，同時組織了全轄系統(tǒng)內(nèi)的__征文活動，進(jìn)一步提高了全部和全轄的__意識。
7·結(jié)合巴塞爾協(xié)議的有關(guān)要求，編撰了《授信產(chǎn)品流程梳理手冊》，征求四家分行的意見，初步形成了授信產(chǎn)品操作風(fēng)險管理思路，并向部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報。
8·牽頭部內(nèi)各團(tuán)隊(duì)對普華__管理建議書提出修改意見。
(三)我團(tuán)隊(duì)的配合行內(nèi)其他部門和部內(nèi)其他團(tuán)隊(duì)的工作。
l·配合監(jiān)察稽核部進(jìn)行經(jīng)營性分支機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)大檢查。
2·參與編撰銀監(jiān)會教材衍生金融工具部分。
3·按照合規(guī)手冊編撰小組的要求，牽頭編撰了我部重點(diǎn)操作崗位的合規(guī)手冊。
4·與規(guī)劃、行政團(tuán)隊(duì)一起研究制定我部績效考核辦法，并提出了我部培訓(xùn)方案，牽頭落實(shí)了培訓(xùn)教材的組織工作。
二、工作中存在問題。
__團(tuán)隊(duì)存在的主要問題包括：
(一)人力資源嚴(yán)重不足。
__是當(dāng)前我行的一個薄弱環(huán)節(jié)，我部__團(tuán)隊(duì)的職能經(jīng)過調(diào)整后主要負(fù)責(zé)部內(nèi)和系統(tǒng)內(nèi)__體系的建設(shè)。目前編制只有3人，實(shí)際工作人員4人(其中，__聘任為統(tǒng)一授信團(tuán)隊(duì)高級經(jīng)理，__團(tuán)隊(duì)暫借，6月30日后將回到統(tǒng)一授信團(tuán)隊(duì)工作)。大量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的工作使每位同志工作負(fù)荷較大。
(二)部分工作不夠細(xì)致，計(jì)劃性有待進(jìn)一步提高。
督辦工作是提高全部工作效率的重要手段，如能借助于it手段建立一個小型督辦工作平臺，將極大提高督辦工作效率。目前由于人力所限及其他原因，仍沿襲人工督辦工作方式;授信產(chǎn)品梳理工作已列入上半年工作計(jì)劃，由于工作頭緒較多，沒有及時赴分行征求意見，進(jìn)一步完善手冊，工作啟動拖后。
三、下半年工作計(jì)劃。
下半年__團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，在做好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部工作的同時，努力配合行內(nèi)其他部門和部內(nèi)其他團(tuán)隊(duì)的工作，完成全年績效考核目標(biāo)。
風(fēng)險管理部內(nèi)__建設(shè)以抓存在問題的落實(shí)和整改為主，將問題的整改列入督辦工作，督促牽頭團(tuán)隊(duì)落實(shí)。努力通過引入it系統(tǒng)提高督辦工作效率，把督辦工作作為全年績效評價的依據(jù)。
風(fēng)險管理系統(tǒng)內(nèi)的__建設(shè)以《中國銀行內(nèi)部控制指引》、銀監(jiān)會《商業(yè)銀行內(nèi)部控制評價試行辦法》等制度為指導(dǎo)，以“三項(xiàng)檢查”發(fā)現(xiàn)的__問題和近期發(fā)生的案件為出發(fā)點(diǎn)，在充分進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成轄內(nèi)風(fēng)險管理系統(tǒng)__報告制度，定期從決策、制度、流程、管理、執(zhí)行、人員等各層面提出潛在風(fēng)險點(diǎn)。同時，在下半年建立境內(nèi)機(jī)構(gòu)風(fēng)險管理系統(tǒng)__評價辦法。
授信產(chǎn)品的操作風(fēng)險管理以授信產(chǎn)品流程梳理為切入點(diǎn)，選擇部分試點(diǎn)分行，建立標(biāo)準(zhǔn)化授信產(chǎn)品流程，統(tǒng)計(jì)操作風(fēng)險事件，為量化操作風(fēng)險占用的經(jīng)濟(jì)資本打下墓礎(chǔ)。
總之，__團(tuán)隊(duì)在上半年的工作求實(shí)創(chuàng)新，穩(wěn)扎穩(wěn)打，希望在下半年乃至以后的工作中能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，取得更多的成績。
教師掛職培訓(xùn)心得篇五
作為一名教育工作者，我深知教育工作具有重大的使命感和責(zé)任感，因此，我不斷尋求各種機(jī)會提升自己的專業(yè)技能和教育思想。最近我參加了掛職培訓(xùn)，實(shí)踐了為期三個月的教育工作。通過這次掛職培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)實(shí)踐工作的重要性，同時也對教育教學(xué)工作中的問題有了更全面的認(rèn)識。以下是我的心得體會和對以后教育工作的規(guī)劃。
第一段：實(shí)踐中認(rèn)識到基礎(chǔ)教育教學(xué)的難點(diǎn)。
作為一個初中英語老師，我認(rèn)為教育教學(xué)工作主要是在教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行，但實(shí)際上，教學(xué)環(huán)節(jié)只是教育教學(xué)工作的冰山一角。參加掛職培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識到教學(xué)需要圍繞學(xué)生的發(fā)展要求有更全面的規(guī)劃，范圍更廣泛的工作需要我們不斷認(rèn)識和學(xué)習(xí)。
第二段：前期準(zhǔn)備過于重視理論學(xué)習(xí)。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在過程中過于重視理論學(xué)習(xí)，而較少投入時間和精力進(jìn)行實(shí)踐探索。雖然理論學(xué)習(xí)的重要性不可小覷，但對于教學(xué)實(shí)踐，我們更需要通過實(shí)踐摸索出有效的方法和技巧。因此，在今后的工作中，我將更加注重實(shí)踐研究與理論學(xué)習(xí)的結(jié)合，不斷提升自己的才能和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更精彩的教學(xué)體驗(yàn)。
第三段：教學(xué)要關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。
教學(xué)不能僅注重知識傳授，更需要通過對學(xué)生實(shí)際能力和學(xué)習(xí)興趣的了解，為他們量身定制教育、培訓(xùn)課程。學(xué)生具有不同時期的特點(diǎn)，我們需要在教學(xué)課程的設(shè)計(jì)中注重個性化發(fā)展。這是一種具有挑戰(zhàn)性的教育方法，需要在實(shí)踐中加以探索和完善。這就需要我們作為教育者，以身作則，創(chuàng)設(shè)更多更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生在保護(hù)性學(xué)習(xí)態(tài)度下達(dá)到最佳效果。
第四段：多樣化評價方式是教學(xué)的重要一環(huán)。
教育教學(xué)的重要性不止在于知識的傳授，更在于給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)募詈头答?。不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣和學(xué)習(xí)方式，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對性地選擇不同的評價方式。通過多樣化手段去評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和積極性，同時也可以更全面的了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，為學(xué)生的全面成長鋪平道路。
第五段：培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)，密切教研關(guān)系。
教育教學(xué)不單是單打獨(dú)斗的個人工作，更是需要教師團(tuán)隊(duì)的密切合作。教師間的相互交流和互相借鑒不僅可以提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，更可以促進(jìn)課程的創(chuàng)新發(fā)展。今后，在教學(xué)工作中，我們應(yīng)該鼓勵和加強(qiáng)和同行的合作，形成長久、穩(wěn)定、深入的友好教育教學(xué)交流互動。
結(jié)語：通過掛職的實(shí)際教學(xué)工作，我體會到教育教學(xué)工作的卓越性與挑戰(zhàn)性，并找出了今后教育工作改進(jìn)的方向和對策。以此契機(jī)，我將更加珍惜并不斷挑戰(zhàn)自己，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
教師掛職培訓(xùn)心得篇六
可能受揚(yáng)沙天氣的影響，太陽早已升起，幾許的刺眼，灰蒙蒙的一片。8：06，離開南京，進(jìn)入鎮(zhèn)江。8：45，進(jìn)入竇莊服務(wù)區(qū)，稍作停留。9：07，進(jìn)入常州。11：32，進(jìn)入上海城區(qū)，下高架橋蓮花路。順著上海南站，上滬閔路，11：40，來到上海航空酒店。方略公司派員來接。馬鞍山團(tuán)23人一起吃旅游餐，隨后五個學(xué)科分五組前往各自掛職的學(xué)校。
接待我們的是上海方略教育，這是一家中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)I(yè)的培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)。下午14;00，方略公司派員將我們送到天等路，初中語文一行四人入住漢庭快捷酒店上海南站店。
下午在賓館安頓，稍作休息，16：00，我們上街，沿著天等路，過華東理工大學(xué)，打的去大潤發(fā)購物。晚上溫度很低，晝夜溫差很大，白天脫下一件羊毛衫，夜風(fēng)中嗦嗦發(fā)抖。從飯店打的回賓館，感覺很累。晚上10：30，便安然入睡。身在閔行區(qū)，住在漢庭，仿佛身處小集鎮(zhèn)，一切顯得很安靜。
教師掛職培訓(xùn)心得篇七
20xx年xx月23日—xx月29日，有幸參加了中組部、農(nóng)業(yè)部在華西村舉辦的大學(xué)生村官示范培訓(xùn)班。幾天的學(xué)習(xí)，感觸頗深，試從華西村老書記吳仁寶的幾句名言來談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 兩個“有”把解放思想和改革開放講得很明晰。無論是什么方針、政策，貫徹落實(shí)都要求執(zhí)行貫徹者有想法、守方向。感想多思才能多為老百姓考慮，才能多為致富找路子，才能多為創(chuàng)和諧獻(xiàn)良策。而只有守住了方向，才能保證自己想的東西正確有益。否則方向反了，想得越多，毒性越大。這就需要我們堅(jiān)定理想信念，因地制宜，實(shí)事求是。只有自己的腦袋硬了，裝得東西多了，才能把方針、政策讀淺、讀明白，才能把黨和政府的關(guān)懷講給老百姓聽，才能把這些貫徹好，落實(shí)好。
“有福民先享，有難官先當(dāng)”就是要常守為民之責(zé)。也許說的不太符合實(shí)際，但小的說來，就是要做好服務(wù)，擔(dān)起責(zé)任。說起服務(wù)，為民服務(wù)全程代理就是一個好的平臺。多動動嘴，親切點(diǎn);多跑跑腿，勤快點(diǎn);多上上心，真誠點(diǎn)。老百姓也會用一樣的親切、勤快、真誠回饋給你。2018年中秋，按照慣例，我買了幾個書包送去茶林小學(xué)，用于關(guān)愛留守兒童。直到前不久，一位老奶奶來村辦事，偶然問起說前幾年，有一個村干部送過書包給他孫女，他孫女小，不認(rèn)識那個村干部，一直都不知道是誰。在得知那人是我之后，硬要回去拿雞蛋給我，以示感謝。我婉拒了老人，給她說：“您要感謝我，我不推辭，雞蛋我不能要，您今后多支持我工作就好”于是順道宣傳了秸稈禁燒的政策，老人也表示自己不會燒，還會宣傳給周邊群眾。人都是懂得真心和感恩的，你多付出，會有收獲的一天，只在于你能不能守住這個成熟的過程。至于擔(dān)責(zé)任，是每個基層工作者應(yīng)有的素質(zhì)。每個人在世上都有責(zé)任，孝順父母是責(zé)任，愛崗敬業(yè)是責(zé)任，為民服務(wù)是責(zé)任，而勇于承擔(dān)更是責(zé)任。誠如歌德所說：“我們?yōu)樽鎳?wù)，也不能都采用同一方式，每個人應(yīng)該按照資稟，各盡所能?！睋?dān)起自己的責(zé)任，去做想做的能做的事，才能真正做到用心。
老書記說這話是一個農(nóng)民樸素的情節(jié)，也是一個共產(chǎn)黨人的本色。樸素是一個人的修養(yǎng)，越富裕，這修養(yǎng)越難得;清廉是一個人的素質(zhì)，權(quán)越大，這素質(zhì)越珍貴。人的一生不在于你謀求了多少財(cái)富，而在于你創(chuàng)造了多少財(cái)富。自古就有“誰能拋名利，太虛任遨游”。到了現(xiàn)實(shí)里，最讓人難過的便是“虛榮”二字。有了虛榮，一輩子便耽溺了一半。求一切好是人性，而愛己之好，不慕他人才是正途。贊荷花的有兩句：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，在社會主義的良好氛圍下，后一句反而更難得。謹(jǐn)守黨的要求、紀(jì)律，尊重自己的人格，才能更好地服務(wù)群眾。就像茶的“和敬清寂”，放得下，才能拿得起，才能悟得出茶香、茶味、茶道。
教師掛職培訓(xùn)心得篇八
3月19日，下午3:00，教育局第二會議室，赴上海掛職培訓(xùn)的骨干教師召開專題會。這是馬鞍山市教育局第八批組團(tuán)培訓(xùn)，學(xué)員涵蓋全市（含當(dāng)涂縣）5個學(xué)科組別，分別有中學(xué)語文、數(shù)學(xué)，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，高中物理，共23人。
馬鞍山教育局春季骨干教師培訓(xùn)班一行23人，今天早晨7：00，在教育局大門口結(jié)集完畢，準(zhǔn)時發(fā)車。
今天是3月21日，春分，晝夜平分，春光明媚，一個立蛋的日子。帶著幾許的.興奮、眾人的期待，我們踏上了赴上海培訓(xùn)征程。7：45過南京繞城收費(fèi)站，7：55過滬寧高速公路收費(fèi)站?？赡苁軗P(yáng)沙天氣的影響，太陽早已升起，幾許的刺眼，灰蒙蒙的一片。8：06，離開南京，進(jìn)入鎮(zhèn)江。8：45，進(jìn)入竇莊服務(wù)區(qū)，稍作停留。9：07，進(jìn)入常州。11：32，進(jìn)入上海城區(qū)，下高架橋蓮花路。順著上海南站，上滬閔路，11：40，來到上海航空酒店。方略公司派員來接。馬鞍山團(tuán)23人一起吃旅游餐，隨后五個學(xué)科分五組前往各自掛職的學(xué)校。
接待我們的是上海方略教育，這是一家中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)I(yè)的培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)。下午14;00，方略公司派員將我們送到天等路，初中語文一行四人入住漢庭快捷酒店上海南站店。
下午在賓館安頓，稍作休息，16：00，我們上街，沿著天等路，過華東理工大學(xué)，打的去大潤發(fā)購物。晚上溫度很低，晝夜溫差很大，白天脫下一件羊毛衫，夜風(fēng)中嗦嗦發(fā)抖。從飯店打的回賓館，感覺很累。晚上10：30，便安然入睡。身在閔行區(qū)，住在漢庭，仿佛身處小集鎮(zhèn)，一切顯得很安靜。
教師掛職培訓(xùn)心得篇九
掛職醫(yī)生是指在醫(yī)療單位中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的在校學(xué)生或畢業(yè)生，通過掛職醫(yī)生培訓(xùn)，他們能夠在實(shí)踐中鍛煉自己的專業(yè)知識和技能，并為醫(yī)療單位提供幫助。在我最近的掛職醫(yī)生培訓(xùn)中，我收獲非常多，不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了與患者溝通和團(tuán)隊(duì)合作的能力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
第二段：個人成長。
通過掛職醫(yī)生培訓(xùn)，我學(xué)到了很多專業(yè)知識，不僅僅是書本上的理論，還有實(shí)際操作的技巧。在醫(yī)院的各科室中，我有幸與各類疾病的患者接觸，了解到不同病情的處理和治療方法，這對于我作為一個醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說非常寶貴。同時，我還學(xué)到了與患者溝通的重要性，學(xué)會了如何用簡單易懂的語言向患者解釋病情和治療方案，提高了我與患者之間的信任度和溝通效果。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
在掛職醫(yī)生培訓(xùn)中，與醫(yī)院的其他醫(yī)生和護(hù)士一起工作，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)院中，每個人都有自己的職責(zé)，只有相互配合，才能更好地為患者提供服務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，虛心向他人請教，通過互相交流和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并在他人的幫助下不斷提高自己的工作能力。
第四段：應(yīng)對挑戰(zhàn)。
在掛職醫(yī)生培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時候會遇到病情嚴(yán)重的患者，需要進(jìn)行急救處理，這對于一個沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的掛職醫(yī)生來說是一項(xiàng)巨大的考驗(yàn)。然而，通過與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的合作和老師的指導(dǎo)，我逐漸學(xué)會了冷靜應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，不僅提高了自己的應(yīng)急處理能力，還能夠更好地為患者提供及時有效的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：總結(jié)收獲。
通過掛職醫(yī)生培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還提高了自己的綜合素質(zhì)。在實(shí)踐中，我鍛煉了自己的分析問題和解決問題的能力，學(xué)會了如何與患者進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次掛職醫(yī)生培訓(xùn)不僅讓我更加了解了醫(yī)學(xué)專業(yè)，也為我未來的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才，為社會的健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
以上是我關(guān)于掛職醫(yī)生培訓(xùn)心得體會的五段式文章，通過這次掛職醫(yī)生培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能的提升，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。這些經(jīng)驗(yàn)和體會將成為我未來學(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富，讓我更好地發(fā)展自己的醫(yī)學(xué)事業(yè)。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十
××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉。此次市之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
(一)心得體會。
通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn);必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。
一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。
(二)我的收獲。
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識;通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會!
教師掛職培訓(xùn)心得篇十一
掛職培訓(xùn)是當(dāng)今教育行業(yè)中一種很常見的提高教師素質(zhì)的途徑，它既有利于教師個人的職業(yè)發(fā)展，更能夠推動學(xué)校和地區(qū)的教育事業(yè)的不斷發(fā)展。我也參加了一次掛職培訓(xùn)，對于教師工作有了更深刻的了解和體會。今天我就來分享一下，關(guān)于掛職培訓(xùn)后我的心得體會，教師工作有了哪些不同的理解和認(rèn)識。
第二段：教師工作的初步認(rèn)識。
我是一名小學(xué)教師，從事教育工作已有十年。雖然有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在掛職期間，我認(rèn)識到，教師的工作不只是教育教學(xué)，還有很多需要關(guān)注的其他方面。比如，學(xué)生檔案的管理、考試成績的維護(hù)、家校聯(lián)系等，這些工作也是教師工作的一部分，尤其在學(xué)生個性化教育的今天，更有迫切需要。
第三段：教育管理的必要性。
在掛職學(xué)習(xí)中，我所在的學(xué)校對于教育管理非常注重，無論是教師個人還是學(xué)生管理都有完善的制度。這也讓我認(rèn)識到，教育管理對于學(xué)校發(fā)展非常重要。良好的管理可以提高教育教學(xué)的質(zhì)量，幫助教師更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。在今后的教育教學(xué)中，我也會更加注重學(xué)生管理，突出學(xué)生素質(zhì)教育。
第四段：教師職業(yè)發(fā)展的思考。
教師是一個需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的職業(yè)，尤其在掛職中，不僅僅學(xué)到了教學(xué)、管理等知識，更多的是對教師職業(yè)發(fā)展的思考。我發(fā)現(xiàn)，在職業(yè)發(fā)展方面，自己需要更加敏銳地洞察教育發(fā)展趨勢，關(guān)注最新教育教學(xué)理念，不斷更新教育教學(xué)手段，才能不斷提高自身水平。掛職期間，我也發(fā)現(xiàn)，教師的職業(yè)發(fā)展，還和學(xué)科專業(yè)、學(xué)校選配等因素有關(guān)，要有針對性地做出選擇。
第五段：總結(jié)與展望。
掛職期間，我不僅僅學(xué)到了理論知識，更是認(rèn)識到了教師工作的多面性。既有教學(xué)，也有管理，最終目的是讓學(xué)生得到最好的發(fā)展。在今后的工作中，我會更注重學(xué)生管理和教學(xué)創(chuàng)新，同時也會關(guān)注教師職業(yè)發(fā)展和學(xué)科專業(yè)選擇。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠更好地投入到教師工作中，為學(xué)生的發(fā)展更好地服務(wù)。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十二
經(jīng)過一個月的助力影子校長培訓(xùn)，了解了許多教育教學(xué)改革的前沿信息，汲取了絮叨學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)，也產(chǎn)生了許多想法和靈感，經(jīng)過一個假期的梳理思考，結(jié)合農(nóng)牧區(qū)教育的現(xiàn)狀和我校的實(shí)際，也從學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，教育均衡發(fā)展的角度做了一些規(guī)劃，如何打造書香校園，和諧校園，培養(yǎng)引導(dǎo)儒雅之風(fēng)，紳士之度的師生氣度，健康文明，充滿勵志的校園文化等方面進(jìn)行了策劃，由于返校時間短，有些工作正在進(jìn)一步的落實(shí)規(guī)劃中，雖未取得明顯突出的變化，但也件件彰顯了學(xué)習(xí)提高的成效。
1、學(xué)校規(guī)范化管理，精細(xì)化管理，人文化管理有了更全面，深入的認(rèn)識，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣關(guān)乎人生，過程終于結(jié)果，過程終于結(jié)果，學(xué)會有效高效的學(xué)習(xí)，用最快最便捷的方式傳遞信息，進(jìn)行過程性監(jiān)控和指導(dǎo)是現(xiàn)代教育必不可少的手段，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師必須有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，才能指導(dǎo)教育學(xué)生，要落實(shí)過程的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)就必須深入課堂，深入學(xué)校工作的每個環(huán)節(jié)，學(xué)校班子既要統(tǒng)管全局，又能把握重點(diǎn)環(huán)節(jié)，最重要的是我們凡事既有布置安排，又有指導(dǎo)落實(shí)，檢查總結(jié)，我們做到了大事記腦中，難事記心中，小事落實(shí)在每天的工作中。事事都能做，事事都有人做，事事都能做好。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段的理解使用能力有了較大的增強(qiáng)，以前總認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校相對城市來講要落后些，農(nóng)牧民群眾對教育的要求、期望值要低一些，對教學(xué)手段的改善和提升相對弱些，通過各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺到我校的設(shè)施設(shè)備并不比其他地區(qū)的差，農(nóng)牧民群眾對教育的期望值也不比城市家長低，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速轉(zhuǎn)變觀念，讓更便捷、更有趣味性，直觀性的教學(xué)手段和方法進(jìn)入課堂，現(xiàn)在，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的更輕松、快樂、高效，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。
3、教師的教學(xué)積極性較前有了很大的提高，教育教學(xué)質(zhì)量提升迅速，通過不間斷的將培訓(xùn)信息、感受，通過語言、視頻等各種手段傳遞給教職工，將外出學(xué)習(xí)的所思所想傳授給大家，，老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感，都從不同的方式思進(jìn)，思變，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，學(xué)校教育教學(xué)成績在全縣名列前茅，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，紀(jì)律意識都很強(qiáng)，養(yǎng)成教育的成效逐漸顯現(xiàn)，節(jié)約資源，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)互助，尊敬師長，愛護(hù)環(huán)境的意識也明顯提高，在我校完成市級德育達(dá)標(biāo)校，市級依法治校達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收過程中，我校學(xué)生強(qiáng)烈的主人翁意識，責(zé)任意識，文明的言行舉止，-良好的氣質(zhì)品質(zhì)，儒雅的修養(yǎng)均受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)校布局的合理，整潔，各項(xiàng)工作的規(guī)范有序，師生課堂的活潑嚴(yán)謹(jǐn)，都為我校創(chuàng)建名學(xué)校奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、以校本教研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心地位和質(zhì)量核心地位。明確學(xué)校的辦學(xué)方向，堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量提升的“四個不動搖”，即堅(jiān)持教學(xué)中心地位，質(zhì)量核心地位不動搖，堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖，堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖，堅(jiān)持弘揚(yáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，并向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動搖。以校本研修活動為載體，向校本教研要質(zhì)量，學(xué)校分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學(xué)成績進(jìn)行了質(zhì)量分析，查找自身教學(xué)中存在的問題，提出新學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施，找出阻礙教學(xué)質(zhì)量提升的突出問題，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。以課題為引領(lǐng)，把課題研究落實(shí)到平時的教學(xué)工作中，語文課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的研究》，數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村小學(xué)生口算能力培養(yǎng)策略的研究》分別獲縣級二等獎，本年度論文獲獎五人次，課堂教學(xué)大賽活動獲縣市級的兩人次。學(xué)校已經(jīng)編出的校本教材有：《十字繡》、《絲絹花的制作》、《口風(fēng)琴的演奏》、《速滑》、《軟筆書法》。
5.建立了教師校本培訓(xùn)機(jī)制，更新教育觀念，探索研究教師專業(yè)發(fā)展水平評價與考核辦法，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，合理優(yōu)化教師資源，擬定培養(yǎng)藝術(shù)類等專業(yè)型教師人選，使其真正做到業(yè)有專攻。通過多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，推動廣大教師的課堂教學(xué)改革，并在此基礎(chǔ)上加大對青年教師的培養(yǎng)力度，積極實(shí)施學(xué)校捆綁式發(fā)展方案，通過校內(nèi)基本功比賽以及課堂教學(xué)大賽活動，以提升教師專業(yè)水平促青年教師成長，通過開展一系列的優(yōu)化課堂的教學(xué)活動，評比推選出兩名首批校級名師。每位教師根據(jù)自我發(fā)展的方向，完成三年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。發(fā)揮校級骨干教師的帶教作用，評選校級骨干教師群體，鼓勵教師向高層次學(xué)歷發(fā)展，教師上崗證書達(dá)標(biāo)100%，80%的教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，建立教師qq交流群，實(shí)現(xiàn)了日常辦公簡縮化、節(jié)約化這一目標(biāo)。采用走出去、請進(jìn)來的方式，為教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會，搭建展示才華的舞臺，本學(xué)期我校與市90中分別進(jìn)行了同課異構(gòu)教研活動。鼓勵教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，形成自己的教學(xué)特色，確立青年教師及骨干教師的培養(yǎng)工程，初步確定培養(yǎng)人選3名。通過全校教師的共同努力，本學(xué)年學(xué)校在全縣期末抽考中取得了第二名的好成績。
返崗實(shí)踐學(xué)校雖然取得了一些成績，但是作為農(nóng)村學(xué)校與市屬學(xué)校間不管在經(jīng)費(fèi)上、育人環(huán)境上、家庭教育意識，家長素質(zhì)現(xiàn)代化水平上都存在很大的差距，但我們的質(zhì)樸、勤勞、奉獻(xiàn)精神、提高意識，是我們做好農(nóng)村教育的基石，我相信只要我們有理想、有追求、有信念，一定會讓我們的學(xué)校更美好，我們愿用我們的一腔熱血和汗水守望農(nóng)村的這片教育熱土，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的接班人而不懈努力。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十三
人生如同一部精彩的電影，不同的角色扮演著不同的角色，而每個角色都需要經(jīng)過培訓(xùn)來提升自己的能力。近期，我有幸參加了一次掛職培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在掛職培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備階段。
掛職培訓(xùn)之前，我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我調(diào)整了自己的心態(tài)，積極面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我相信這是一次提升自我的機(jī)會，所以我要全力以赴地投入其中。其次，我進(jìn)行了相關(guān)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。閱讀了大量的專業(yè)書籍，關(guān)注了行業(yè)的最新動態(tài)，提前了解了崗位的職責(zé)和工作流程。此外，我還參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)課程，提高了自己的專業(yè)技能。通過這些準(zhǔn)備，我對掛職培訓(xùn)充滿了信心。
第二段：掛職實(shí)踐。
在掛職期間，我積極參與工作，不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我盡量爭取更多的機(jī)會接觸各種各樣的事務(wù)，盡快融入新的工作環(huán)境。我注重觀察和傾聽，與同事進(jìn)行交流與合作。同時，我也敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于迎接挑戰(zhàn)。在工作中，我會時刻保持積極的態(tài)度和高效的工作方式，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。我努力將自己的思維與經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)中其他成員的思維和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，為團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。
第三段：掛職收獲。
在掛職培訓(xùn)中，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要成員之間的溝通和合作，大家的共同努力才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。其次，我學(xué)會了如何在一段時間內(nèi)更加高效地工作和學(xué)習(xí)。通過提高工作效率，我能夠處理更多的事務(wù)并保持良好的心態(tài)。最后，我學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn)。在掛職培訓(xùn)中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我始終保持積極的態(tài)度，堅(jiān)持不懈地解決問題，并從中不斷成長。
第四段：掛職反思。
掛職培訓(xùn)結(jié)束后，我進(jìn)行了一次深刻的反思。我回顧了自己在掛職中的表現(xiàn)，總結(jié)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并且制定了未來的發(fā)展計(jì)劃。我意識到，在專業(yè)技能方面，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，保持與時俱進(jìn)。同時，我還需要加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作，提高自己的協(xié)作能力。此外，我也明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，明確了未來的發(fā)展方向，并制定了相應(yīng)的計(jì)劃。
第五段：總結(jié)和展望。
通過掛職培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也充實(shí)了自己的閱歷。我學(xué)會了如何更好地適應(yīng)新環(huán)境，如何與不同的人相處，如何在工作中追求卓越。同時，我也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為之制定了詳細(xì)的計(jì)劃。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，掛職培訓(xùn)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，也鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。我相信，在未來的工作和生活中，我將能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得更大的成就。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十四
第一段：序言（引入話題）。
培訓(xùn)掛職是為了提升個人能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。在這期間，我有幸參加了一項(xiàng)精心安排的掛職培訓(xùn)項(xiàng)目，通過與各個部門的密切合作，我深刻體會到了培訓(xùn)掛職的重要性以及取得實(shí)際工作體驗(yàn)的益處。
第二段：拓寬知識面和技能提升。
第一次參與掛職培訓(xùn)，我感到非常激動。在掛職期間，我被分配到財(cái)務(wù)部門，不僅學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)報表的編制與分析，還熟悉了公司的財(cái)務(wù)流程。此外，我還與其他部門的同事合作，了解了公司內(nèi)部的協(xié)作機(jī)制和團(tuán)隊(duì)管理。通過與不同部門的接觸，我真切感受到多元化的工作環(huán)境對員工的要求以及與他人合作的重要性，這有助于拓寬我的知識面和提高我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與問題解決能力的培養(yǎng)。
在掛職期間，我接觸到了許多實(shí)際問題，這些問題需要我運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。例如，在處理財(cái)務(wù)報表時，我遇到了一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理問題，這要求我仔細(xì)分析問題，并采取適當(dāng)?shù)拇胧?。通過解決這些實(shí)際問題，我重視了問題解決能力的培養(yǎng)，學(xué)會了從多個角度思考問題，并尋找出最合適的解決方案。
第四段：自我反思與個人成長。
通過掛職培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，還實(shí)現(xiàn)了個人成長。掛職期間，我經(jīng)常反思自己的表現(xiàn)，思考自己在工作中的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)方案。此外，掛職培訓(xùn)還給我提供了一個檢驗(yàn)自己實(shí)際能力的機(jī)會，讓我更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢。這些反思和認(rèn)識使我明白了自己的發(fā)展方向，并激勵我不斷努力提升自己。
第五段：展望未來與總結(jié)感悟。
通過這次掛職培訓(xùn)，我深深認(rèn)識到實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對于個人職業(yè)發(fā)展的重要性。在今后的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我將積極參與各種培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會，提前準(zhǔn)備好面對新工作和挑戰(zhàn)。以此為起點(diǎn)，我期待著未來能夠有更多的機(jī)會來挑戰(zhàn)自己，提升自己，實(shí)現(xiàn)更高的職業(yè)目標(biāo)。
以上便是我在掛職培訓(xùn)中的心得體會。通過這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)掛職對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。如今，我充滿了信心和動力，準(zhǔn)備迎接更多的挑戰(zhàn)，不斷提升自己，在職場中取得更大的成就。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十五
在當(dāng)今競爭激烈的社會中，培訓(xùn)掛職成為許多年輕人追求個人發(fā)展的一條重要途徑。本文將分享我在一次為期三個月的培訓(xùn)掛職中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過此次經(jīng)歷，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識，鍛煉了自己的實(shí)踐能力，還與一些優(yōu)秀的同事建立了良好的人際關(guān)系。
第二段：培訓(xùn)掛職的意義與目標(biāo)。
首先，培訓(xùn)掛職為年輕人提供了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。在大學(xué)里，我們所學(xué)到的知識只是理論的東西，而在真實(shí)工作場景中，我們需要將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。通過掛職，我能夠?qū)⒋髮W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中，并在操作過程中學(xué)習(xí)到更多的技能和經(jīng)驗(yàn)。其次，掛職還為我們設(shè)定了一個明確的目標(biāo)。在掛職開始之前，我與導(dǎo)師共同制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)自我能力的階段性任務(wù)。這些目標(biāo)不僅激勵著我們的學(xué)習(xí)熱情，還為我們未來的職業(yè)規(guī)劃提供了一個基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)踐能力與人際關(guān)系的提升。
通過這次培訓(xùn)掛職，我不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還與許多優(yōu)秀的同事建立了良好的人際關(guān)系。在工作中，我學(xué)會了如何高效地完成任務(wù)，如何主動尋找解決問題的方法，如何在壓力下保持冷靜。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我之后的工作起到了穩(wěn)固的基礎(chǔ)作用。同時，我與一些有經(jīng)驗(yàn)和技能的同事建立了良好的聯(lián)系和合作關(guān)系。他們不僅在工作中給予了我很多指導(dǎo)和幫助，還與我分享了許多實(shí)用的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這對我的個人發(fā)展大有裨益。
第四段：對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識。
這次培訓(xùn)掛職經(jīng)歷也讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。通過與不同崗位的合作和學(xué)習(xí)，我對各個領(lǐng)域的工作有了更深入的了解，對于未來的發(fā)展方向也更加明確。同時，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在職場上立足。因此，我計(jì)劃進(jìn)一步深造，增加專業(yè)知識和技能，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次培訓(xùn)掛職，我受益匪淺。我不僅獲得了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，還提升了自己的實(shí)踐能力和人際關(guān)系。此外，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和鍛煉，我能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更好的成績。我將繼續(xù)努力，為自己的目標(biāo)奮斗，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
總字?jǐn)?shù)：552字。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
掛職培訓(xùn)是一種通過在臨時崗位上工作來提升個人能力和經(jīng)驗(yàn)的方式。每次的掛職經(jīng)歷都給我?guī)砹松羁痰捏w驗(yàn)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在掛職培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：掛職崗位與工作內(nèi)容（字?jǐn)?shù)：250）。
掛職培訓(xùn)的首要任務(wù)是適應(yīng)和掌握新的工作崗位和職責(zé)。不同崗位可能需要不同的技能和知識，因此掛職者需要快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)。通過和同事的交流和指導(dǎo)，我更好地理解了所在領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能要求。在完全投身于工作的過程中，我鍛煉了工作規(guī)劃、時間管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第三段：掛職培訓(xùn)中的困難與挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：250）。
盡管掛職培訓(xùn)帶來了很多機(jī)會，但我也經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，適應(yīng)新的工作環(huán)境是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。與之前的工作經(jīng)驗(yàn)不同，掛職可以讓我面對陌生的工作氛圍和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。第二，學(xué)習(xí)新的知識和技能需要付出一定的努力。在完成日常工作的同時，我還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。第三，掛職工作的變動性也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。由于每次掛職的時間有限，我必須在較短時間內(nèi)完成任務(wù)并適應(yīng)新的工作。然而，這些困難和挑戰(zhàn)使我更加堅(jiān)定了提升自己的決心。
掛職培訓(xùn)帶來了許多寶貴的收獲。首先，我在掛職過程中不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，提高了自己的專業(yè)能力。通過與經(jīng)驗(yàn)豐富的同事交流和合作，我深入了解了領(lǐng)域內(nèi)的最新動態(tài)和前沿技術(shù)。其次，掛職培訓(xùn)也拓寬了我的員工視野。通過在不同的崗位上工作，我對組織的整體運(yùn)作有了更深刻的理解，更好地認(rèn)識到各個部門之間的相互關(guān)系和合作。最重要的是，在掛職過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
通過掛職培訓(xùn)，我獲得了全新的工作經(jīng)驗(yàn)和技能，提升了自己的個人能力。雖然掛職過程中會遇到困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我逐漸適應(yīng)并取得了成果。掛職培訓(xùn)不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有重要影響，也使我更好地了解了企業(yè)和組織的運(yùn)作方式。在未來的職業(yè)道路上，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)掛職培訓(xùn)的精神，不斷學(xué)習(xí)和成長。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十七
在學(xué)院及系部支持下，我于2019年x月至x月，在天職國際會計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個月的企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間，全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項(xiàng)目，以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會：
此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店，近年來隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場競爭日趨激烈，原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金、盈利能力和利潤水平產(chǎn)生較大影響。同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張，管理層級的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險不斷加劇。另外，為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要，財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大，新進(jìn)人員增多，這些因素對公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作，梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控能力。
此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個階段進(jìn)行，第一階段是現(xiàn)場調(diào)研階段，對公司管理層、財(cái)務(wù)部、審計(jì)部、工程部、行政部及其他相關(guān)部門與人員進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容、管理活動、相關(guān)制度等內(nèi)容。第二階段是工作成果(草案)編制階段，對現(xiàn)場調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理、分析，在信息分析的基礎(chǔ)上，編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段，與公司相關(guān)人員就工作成果(草案)的內(nèi)容進(jìn)行討論，完善相關(guān)內(nèi)容。第四階段是修改與交付階段，針對以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果(草案)進(jìn)行修改，形成正式稿成果交付。
參與該項(xiàng)目的總共有四人，項(xiàng)目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解，安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)。雖然我在企業(yè)從事會計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作長達(dá)二十年，但是酒店的財(cái)務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜，管理著重點(diǎn)在資金監(jiān)控上，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經(jīng)過一周的現(xiàn)場調(diào)研，我針對酒店的具體情況，參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與酒店的財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)中心總經(jīng)理與財(cái)務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度，內(nèi)容涉及資金計(jì)劃、資金支付、資金監(jiān)控、現(xiàn)金管理、銀行帳戶管理等，同時用vosio軟件編制了與內(nèi)容配套的資金管理各分項(xiàng)的流程圖。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單。
在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時，參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒店這次的人事改革，對崗位安排進(jìn)行調(diào)整，圍繞資金管理的要求，對財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。
通過這次在會計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí)，不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍、機(jī)構(gòu)構(gòu)成，了解了最近的會計(jì)政策法規(guī)，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。而且對經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解，體會到會計(jì)師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性。無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì)，同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì)，讓我對學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識。盡管近年來，畢業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選擇符合自身要求的會計(jì)人員，尤其是電算會計(jì)人員并不容易。通過這次鍛煉，我認(rèn)為，原因有兩點(diǎn)：其一，較難找到同時了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會計(jì)人才;其二，除專業(yè)素質(zhì)外，較難找到綜合素質(zhì)較高的會計(jì)人員，尤其是沉穩(wěn)細(xì)致，吃苦耐勞的會計(jì)人員。因此，我認(rèn)為在會計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改進(jìn)：
在教學(xué)過程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能，還需要對人際關(guān)系、分析能力進(jìn)行培養(yǎng)。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：
(1)具有較高的職業(yè)判斷力;。
(2)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣;。
(3)具有搜集、獲取、提煉信息能力;。
(4)具有組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。
高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué)，課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性，必須加大現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn)，開展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué)。在會計(jì)課程改革中，應(yīng)以會計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容。實(shí)際上，學(xué)校、任課教師無法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，那么會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主，企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路。而教師對企業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度，也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度。因此，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長期的，普及到大部分沒有企業(yè)實(shí)踐工作的教師。
會計(jì)專業(yè)核心能力模塊，具體可分解為會計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力模塊。圍繞這兩大模塊，通過對原來會計(jì)專業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu)，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù)，確定專業(yè)核心主干課程。
在進(jìn)行課程設(shè)置時，應(yīng)將核心能力模塊進(jìn)行能力細(xì)分，根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)能力，組合課程，才能課程中知識點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，避免簡單重復(fù)或遺漏，有利于學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。
如：出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會計(jì)、出納實(shí)務(wù)課程;會計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會計(jì)實(shí)務(wù)和會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)(分崗位)課程;財(cái)務(wù)分析能力應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報表分析課程;職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)、人際交際、會計(jì)職業(yè)道德、管理學(xué)、erp沙盤模擬等課程。
根據(jù)上面兩點(diǎn)對會計(jì)專業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建，形成有利于組織教學(xué)，符合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè)、為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才。
企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展過程中也遇到許多財(cái)務(wù)處理、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問題、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題，他們也非常希望能得到專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士的幫助，這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向。
這次很感謝學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo)，作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師，讓我有一個這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。在掛職期間，我嚴(yán)格遵守天職所的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是考勤制度，積極獨(dú)立完成管理咨詢的工作，遇到不明白的地方，主動請教天職所的注冊會計(jì)師。堅(jiān)持撰寫掛職學(xué)習(xí)日記，記錄學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴收獲，雖然這幾個月的掛職不能解決很多問題，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式，是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的開端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個很好的途徑。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十八
經(jīng)過這次培訓(xùn)。首先，要對講課的教師致以崇高的敬意，感激他們?yōu)槲覀儙砭实馁Y料。其次，經(jīng)過這次培訓(xùn)覺得自我充實(shí)了許多從而在以后的教學(xué)中充滿信息。
第一講在思想，教學(xué)行為上我明白了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求教師堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū);要求教師進(jìn)取設(shè)計(jì)開放的教學(xué)目標(biāo);要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源，教師要用好教科書，備好課教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外書，教師要注意學(xué)科間的綜合，拓展教材，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無字”書，教師創(chuàng)造性地運(yùn)用各種課程資源，最終要求教師不斷提高自身素質(zhì)。
第二講：牛禮貌教師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱上課技能，指教師在必須教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而逐步構(gòu)成的迅速、準(zhǔn)確、嫻熟地開展課堂教學(xué)及時有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動的總稱，課堂教學(xué)首先是一門技術(shù)，先模仿，后出師，再構(gòu)成自我的風(fēng)格。其基礎(chǔ)是扎實(shí)的專業(yè)知識，過硬的專業(yè)技能，開闊的視野，獨(dú)立思考的習(xí)慣，一切為了學(xué)生的立足點(diǎn)，自省自悟的明智。
第三講，李紅教師教育評價“教育評價是以事實(shí)確定為基礎(chǔ)的價值確定，教育評價基本標(biāo)準(zhǔn)是國家的教育目標(biāo)，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，主客體互動、評價與指導(dǎo)統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮明的主體性活動。
經(jīng)過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，異常是對教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認(rèn)識，從而有效地提高了自我的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下頭我談幾點(diǎn)體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋教師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終堅(jiān)持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自我的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的'道路上有一個質(zhì)的飛躍。四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
感激各位教師給我一次培訓(xùn)的機(jī)會讓我從中學(xué)到了很多有用的知識。
教師掛職培訓(xùn)心得篇十九
在學(xué)院及系部支持下，我于20x月至x月，在天職國際會計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個月的企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間，全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項(xiàng)目，以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會：
一、項(xiàng)目背景與工作內(nèi)容。
此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店，近年來隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場競爭日趨激烈，原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金、盈利能力和利潤水平產(chǎn)生較大影響。同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張，管理層級的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險不斷加劇。另外，為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要，財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大，新進(jìn)人員增多，這些因素對公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作，梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控能力。
此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個階段進(jìn)行，第一階段是現(xiàn)場調(diào)研階段，對公司管理層、財(cái)務(wù)部、審計(jì)部、工程部、行政部及其他相關(guān)部門與人員進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容、管理活動、相關(guān)制度等內(nèi)容。第二階段是工作成果(草案)編制階段，對現(xiàn)場調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理、分析，在信息分析的基礎(chǔ)上，編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段，與公司相關(guān)人員就工作成果(草案)的內(nèi)容進(jìn)行討論，完善相關(guān)內(nèi)容。第四階段是修改與交付階段，針對以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果(草案)進(jìn)行修改，形成正式稿成果交付。
并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單。
在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時，參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒店這次的人事改革，對崗位安排進(jìn)行調(diào)整，圍繞資金管理的要求，對財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。
二、收獲與建議。
通過這次在會計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí)，不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍、機(jī)構(gòu)構(gòu)成，了解了最近的會計(jì)政策法規(guī)，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。而且對經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解，體會到會計(jì)師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性。無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì)，同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì)，讓我對學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識。盡管近年來，畢業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選擇符合自身要求的會計(jì)人員，尤其是電算會計(jì)人員并不容易。通過這次鍛煉，我認(rèn)為，原因有兩點(diǎn)：其一，較難找到同時了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會計(jì)人才;其二，除專業(yè)素質(zhì)外，較難找到綜合素質(zhì)較高的會計(jì)人員，尤其是沉穩(wěn)細(xì)致，吃苦耐勞的會計(jì)人員。因此，我認(rèn)為在會計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改進(jìn)：
1、確定應(yīng)加強(qiáng)的.人才素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容。
在教學(xué)過程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能，還需要對人際關(guān)系、分析能力進(jìn)行培養(yǎng)。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：
(1)具有較高的職業(yè)判斷力;。
(2)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣;。
(3)具有搜集、獲取、提煉信息能力;。
(4)具有組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。
2、確定課程改革內(nèi)容。
高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué)，課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性，必須加大現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn)，開展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué)。在會計(jì)課程改革中，應(yīng)以會計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容。實(shí)際上，學(xué)校、任課教師無法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，那么會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主，企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路。而教師對企業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度，也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度。因此，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長期的，普及到大部分沒有企業(yè)實(shí)踐工作的教師。
3、以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容。
會計(jì)專業(yè)核心能力模塊，具體可分解為會計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力模塊。圍繞這兩大模塊，通過對原來會計(jì)專業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu)，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù)，確定專業(yè)核心主干課程。
在進(jìn)行課程設(shè)置時，應(yīng)將核心能力模塊進(jìn)行能力細(xì)分，根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)能力，組合課程，才能課程中知識點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，避免簡單重復(fù)或遺漏，有利于學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。
如：出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會計(jì)、出納實(shí)務(wù)課程;會計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會計(jì)實(shí)務(wù)和會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)(分崗位)課程;財(cái)務(wù)分析能力應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報表分析課程;職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)、人際交際、會計(jì)職業(yè)道德、管理學(xué)、erp沙盤模擬等課程。
根據(jù)上面兩點(diǎn)對會計(jì)專業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建，形成有利于組織教學(xué)，符合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè)、為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才。
教師掛職培訓(xùn)心得篇二十
根據(jù)××教育中心的工作安排，從11月6日至19日到××小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的十幾天的時間里，我深受××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被××小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說感受頗深，受益良多。
一、學(xué)校校園文化建設(shè)方面。
××小學(xué)做為南開區(qū)“示范?！?。占地平方米.共有16教學(xué)班，50名教職工，416多名學(xué)生?？缛搿痢列W(xué)校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，××小學(xué)不斷設(shè)計(jì)、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類的標(biāo)語，時刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中?！痢列W(xué)的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣，起到了滴水穿石的作用。
二、學(xué)校的辦學(xué)特色理念及各職能部門如何貫徹。
學(xué)校以建設(shè)"花園.學(xué)園.樂園"的三園文化為辦學(xué)特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學(xué)理念.鑄就了××小學(xué)高尚師德.
小學(xué)有校長1人。副校長3人，并設(shè)有德育處、后勤處、教導(dǎo)處等科室，底下又設(shè)立年級組長、教研組長和備課組長?！痢列W(xué)校長王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實(shí)踐探索，出臺了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)××小學(xué)的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領(lǐng)導(dǎo)和老師，還是針對學(xué)生，執(zhí)行的都很到位。
首先在行政層面有(校長崗位職責(zé))、(副校長崗位職責(zé))、(教導(dǎo)主任崗位職責(zé))、(德育處崗位職責(zé))、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在教師層面，制訂了(班主任工作職責(zé))、(任科教師工作職責(zé))等崗位職責(zé)，這些崗位責(zé)任制，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實(shí)行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)生管理上，始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。
三、課堂教學(xué)的方面。
在教育教學(xué)活動中，××有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點(diǎn)和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學(xué)科組補(bǔ)充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學(xué)生先自學(xué)，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補(bǔ)充，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測試，互助評價改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我在××總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)××的教師對教材都很熟悉，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹，課堂教學(xué)水平都很高，老師語言風(fēng)趣幽默，時刻注意尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等交流，所以上課氣氛活躍，學(xué)生積極性、主動性都很好。
四、校本教驗(yàn)的方面。
××小學(xué)不忽視校本教研的重要作用，做為教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專業(yè)成長的必由之路，××的校本教驗(yàn)工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視，把校本教研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí);二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善。