教案中應(yīng)包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容的詳細說明。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)資源的合理運用，以及多種教學(xué)手段和評價方式的運用。這里有一些優(yōu)秀的教案范本，希望能對大家的教案編寫有所幫助。
幼兒園小班教案青蛙篇一
1．知道各種動物的主要的運動方式(如走、爬、跳、飛、游等)。
2．學(xué)習(xí)運用列舉法說出各種運動方式的動物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。
3．懂得按動物的運動方式分類。
音樂、字卡、標記、頭飾等。
1．激發(fā)興趣。
請幼兒聽音樂《我愛我的小動物，并扮演五種運動方式的動物去參加森林里的“動物運動會”。
2．組織幼兒交流討論。
(1)請幼兒想出與眾不同的運動方式，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
“小魚是怎樣運動的?”(游著運動)“你可以怎樣‘游’?”(同時出示“游”字)。
(2)請幼兒在眾多的標記中找出相應(yīng)的標記。
(3)請幼兒列舉相應(yīng)運動方式的'各種動物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。
還有哪些運動是“游”著運動的?看誰能說得又多又快又好。
(用以上形式學(xué)習(xí)其他的運動方式)。
3．按動物的運動方式分類。
游戲：動物找家。請幼兒帶上頭飾，聽音樂按標記找家。
藝術(shù)：聽音模仿動物的動作；學(xué)畫喜歡的小動物。
簡單知道各種動物對人類的作用。
配圖“動物的家”張貼在活動室里。
要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。
略
幼兒園小班教案青蛙篇二
1．分四組站好隊，媽媽講解場地布置。
2．媽媽示范講解游戲玩法和規(guī)則。
3．請一個寶寶來完成一次，媽媽講解指導(dǎo)游戲玩法和規(guī)則。
4．開始玩游戲“小青蛙捉害蟲”。
5．媽媽糾正寶寶們?nèi)菀壮鲥e的地方。
6．四片荷葉跳，玩“小青蛙捉害蟲”的游戲。
幼兒園小班教案青蛙篇三
1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。
（評析：這一環(huán)節(jié)在教師啟發(fā)下幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚興趣）。
2、幼兒自由玩游泳圈（個別玩、小組玩、大組玩、集體玩）。
（2）青蛙媽媽鼓勵引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈方法。
拋接游泳圈。
滾動游泳圈。
游泳圈套在身上。
游泳圈自轉(zhuǎn)。
游泳圈壘高。
游泳圈拼圖（教師進行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3―4個動作）。
(評析：在這一環(huán)節(jié)中幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新教師給與了充分肯定從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至)。
3、玩“游泳圈接龍”游戲。
（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個一個都連起來那一定很好玩我們來試試吧！（鼓勵小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個一個接起來）。
（2）青蛙媽媽：看看這么多游泳圈連接在一起象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長龍等）。
（3）青蛙媽媽：對象一條小路我們在小路上走走看！（引導(dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走提示幼兒行走技巧、腳尖落地、掌握平衡等讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法）。
（評析：在幼兒想象力發(fā)揮到一定時候教師適時提出新問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn)使幼兒興趣點得以延續(xù)多數(shù)幼兒對于新挑戰(zhàn)已躍躍欲試充分感受到了體育活動樂趣）。
幼兒園小班教案青蛙篇四
本節(jié)教育活動是根據(jù)《山東省幼兒課程指導(dǎo)》小班下主題五“健康歌”次主題《我運動》中的《動一動真有趣》而生成。在《動一動真有趣》主題活動中，我班幼兒李釬諾問我：“老師，我想變成小青蛙，小青蛙它是怎樣動的？”與此同時孩子們議論紛紛的討論起來。于是我就搜集、整理材料，設(shè)計此活動《小青蛙捉害蟲》。其目的就是進一步激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，同時也讓幼兒在活動中，學(xué)會正確保護自己的方法。
幼兒園小班教案青蛙篇五
1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎?！拔襾砹耍襾砹恕苯處煶鍪咀髌凡⒊瑁骸斑蛇桑沂且恢恍∏嗤堋?。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)。
2、大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。
二、思考和討論。
1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。
2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。
三、嘗試操作。
1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)。
2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。
3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。
幼兒園小班教案青蛙篇六
一、開始部分：
熱身活動，放音樂師幼跳“青蛙舞”。
二、基本部分。
我的這些小朋友長大了，大朋友要帶你們學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，我們要讓盒子幫助我們。等會，請小青蛙們一個挨著一個跳過小盒子。跳時，注意安全，小心跌到不能把盒子寶寶踩壞了。
（1）自由練習(xí)跳盒子：
幼兒用一個盒子自由跳，教師注意觀察跳的動作，并適時地進行示范。
（2）練習(xí)跳兩個盒子：
師：剛才我們用一個盒子練習(xí)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在小青蛙們找一個你的好伙伴，你們一起把兩個盒子拼一拼、搭一搭，練習(xí)跳的本領(lǐng)。
教師進一步注意觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
（3）小結(jié)。
原來要曲腿擺臂雙腳用力向前，起跳才能跳過障礙。
2.游戲：小青蛙捉害蟲。
（1）師：小青蛙朋友們，看來你們都學(xué)到了本領(lǐng)。最近聽農(nóng)民伯伯說河對岸飛了許多的害蟲，想請我們小青蛙去捉害蟲，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們就到河邊去。
放音樂集體跳過河捉蟲子。
（2）再次游戲。
3.放松活動。
幼兒園小班教案青蛙篇七
覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。
覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。
目的：引導(dǎo)幼兒進行猜想，并將猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。
3、幼兒操作實驗，嘗試用吸管和毛巾摩擦吸起紙青蛙。
(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙青蛙。
關(guān)鍵語：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上?
(2)教師引導(dǎo)幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸紙青蛙。
幼兒園小班教案青蛙篇八
活動目標：
1、嘗試用添上的方法使5個以內(nèi)的兩組物體變的一樣多。
2、在操作中進一步體驗兩組數(shù)量之間的多少關(guān)系。
3、樂于探索，想辦法解決問題。
活動準備：
1、教具準備：小青蛙頭飾一個；布置一個娃娃家（里面有4小板凳，其他根據(jù)情況設(shè)置）。
2、學(xué)具準備：木珠若干。
3、《操作冊》第5—6頁。
活動過程：
一、預(yù)備準備。
師生互相問候。
走線，線上游戲：找朋友。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌《找朋友》一邊走線。
二、集體活動。
1、變的一樣多。
創(chuàng)設(shè)情境：小青蛙請客。
請5名幼兒上前來，一名幼兒頭戴小青蛙的頭飾，師說：“小青蛙今天請了許多客人到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個客人？”
“對不起，對不起，小青蛙趕快又搬了一張小板凳，現(xiàn)在夠了嗎？”請4個小客人坐板凳。
教師小結(jié)：一個小客人做一張板凳，現(xiàn)在小客人和小板凳一樣多。
三、分組活動。
第一、第二組：出手指。幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰出的手指數(shù)多，誰出的手指數(shù)少，怎樣變得一樣多？一樣多時，雙手擊掌，以示祝賀。
第三、第四組：做《操作冊》第五頁的活動“整理書架”。
第五、第六、第七組：擺木珠，比多少。兩個幼兒面對面，一起從左到右擺木珠，在規(guī)定的時間內(nèi)，比比誰擺的木珠多，誰擺的少，少幾個，添上缺的使木珠一樣多。
四、交流小結(jié)：收拾學(xué)具。
要把兩組物體變得一樣多，可以先比較兩組物體的多少，用1個對應(yīng)1個的方法添上缺少的，或者數(shù)數(shù)少的物體少幾個，少幾個就添上幾個。。
引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。
幼兒園小班教案青蛙篇九
1、探索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。
2、培養(yǎng)幼兒動作訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、通過游戲，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并跳的方法和技能，發(fā)展跳躍能力。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
幼兒園小班教案青蛙篇十
2、律動--青蛙舞。
1、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）。
2、雙人練習(xí)跳盒子。
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼兒分散練習(xí)。
c、教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下。
三、游戲--小青蛙跳過河。
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河。
3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？
四、聽音樂，集體一起跳過河。
五、舒展活動，盒子舞。
幼兒園小班教案青蛙篇十一
2、基本活動：
（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米）。
（2）請能力強的幼兒先示范，教師先講解，示范。
（3）引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。
（4）游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。
將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。
3、放松活動：帶領(lǐng)“小青蛙”跳舞，做放松動作。
游戲規(guī)則：在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。
幼兒園小班教案青蛙篇十二
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。
教學(xué)重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
教學(xué)難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。
青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片。
導(dǎo)入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。
幼兒模仿小青蛙的動作；（跳跳）。
幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）。
1、理解歌詞內(nèi)容：
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲：
課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。
小青蛙找家。
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
幼兒園小班教案青蛙篇十三
1、在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)。
2、幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作，通過肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導(dǎo)個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點是觀察并發(fā)現(xiàn)個別幼兒“形似”的動作，并引發(fā)集體模仿。)。
3、伴隨樂曲，教師模仿天鵝的動作，引導(dǎo)幼兒欣賞感知。
二、欣賞感受，想象表達。
1、播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個好朋友未了7”
2、幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。
(1)教師引發(fā)幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認知經(jīng)驗。)。
(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，并配以相應(yīng)的動作。)。
三、進一步感受樂曲的歡怏。
旋律。
播放課件《快樂的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進行表演，一方面進行小結(jié)，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機會。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)。
四、延伸活動。
玩音樂游戲“好朋友”，學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進一步學(xué)唱歌曲的興趣。)。
活動目標。
1、了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。
2、借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。
3、養(yǎng)成細致觀察、大膽作畫的習(xí)慣。
活動準備。
1、表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2、范畫一幅、青蛙照片一幅。
3、紙、蠟筆。
活動過程。
1、圖形聯(lián)想。
教師出示橢圓形紙片。
提問：看看、猜猜這個圖形像什么？
幼：雞蛋。
師：還像什么？
幼：土豆臉氣球雨點青蛙媽媽的蛋。
師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
出示青蛙的影像圖。
看，橢圓形變成了什么？
2、觀察圖片，了解青蛙特征。
青蛙長什么樣？青蛙會什么本領(lǐng)？
3、模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態(tài)。
青蛙做預(yù)備的時候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
青蛙游向前的時候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發(fā)：小青蛙，學(xué)游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。
引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4、討論作畫。
借助橢圓形圖片擺造型。
請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。
討論：小青蛙向下游時，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？
（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿勢各異的小青蛙了。）。
請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫在哪里？
提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。
5、幼兒自由作畫。
繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。
（如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。）。
6、師生講評。
請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。
（小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài)，我有意表揚大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗，也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)）。
活動延伸。
1、引導(dǎo)幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
2、進一步拓展聯(lián)想：引導(dǎo)幼兒用橢圓形進行想像畫的創(chuàng)作。
幼兒園小班教案青蛙篇十四
場地。
1、學(xué)習(xí)正確的跳遠的方法。
2、鼓勵幼兒向遠眺。
通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞匯，以照片為媒介，運用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣，在過程中教師還不能夠積極的調(diào)動孩子的積極性，需要老師在孩子主動學(xué)習(xí)這塊進行積極的思考。
小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
幼兒園小班教案青蛙篇十五
在《冬天到》的主題活動中，一節(jié)音樂游戲《小青蛙打呼?！芬鹩變簶O大興趣：冬眠是指什么？有哪些動物會冬眠呢？幼兒不太明白，于是我們設(shè)計了這節(jié)活動。
1、初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現(xiàn)象。
2、嘗試使用禮貌用語“請……”。
3、樂于主動探索和表達。
1、ppt課件。
2、若干“小動物的家”掛圖。
3、若干冬眠的小動物卡片。
1、場景導(dǎo)入：下雪了。
幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨！并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進行提問，很自然地引出小動物的過冬方法。
2、拜訪小動物的家。
（1）小動物（剌猬）家。
嘗試使用禮貌用語“xxx你好，請你出來和我們一起玩，好嗎？”
觀察小刺猬睡覺，引出“小刺猬在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠”。
（2）小動物（青蛙）家。
運用禮貌用語“請……”
猜猜小青蛙為什么不理睬我們？它在做什么呢？引出“冬眠”。
（3）結(jié)合圖片，觀察還有誰在冬眠？為什么這些小動物要冬眠？
小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢？它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法！這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。
ppt動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡單地將“冬眠”這個知識化解了。并貫穿社會教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。
3、送小動物回家冬眠。
（1）根據(jù)特征找小動物的家。
（2）樂意說說自己送哪個小動物回家了。
幼兒在為小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象！
延伸活動。
你最喜歡什么動物？你知道它們是怎么過冬的嗎？
幼兒園小班教案青蛙篇十六
一、音樂小游戲《看誰先蹲下》，引導(dǎo)幼兒快樂地進入音樂活動。
（要求幼兒遵守游戲規(guī)則，跟隨音樂變化做動作）。
二、復(fù)習(xí)唱歌曲《小青蛙》。
1、我們學(xué)了一首歌曲《小青蛙》，讓我們用好聽的聲音來唱一唱，注意要把小青蛙的聲音唱得圓圓的，亮亮的。
2、個別幼兒示范（師出示節(jié)奏卡，提醒幼兒注意將附點音唱準確）。
3、小結(jié)：你們唱得真好聽，真像快樂的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》。
1、探索重唱的方法。
（1）小青蛙們要在森林里開個演唱會，只有特別的歌聲才能吸引森林里的朋友們，我們一起來幫忙吧。
（2）教師和個別幼兒以重唱的方法演唱歌曲。
（3）好聽嗎？剛才是怎么來幫助小青蛙的呢？
（5）幼兒集體與師以重唱的方法演唱歌曲。
2、分組討論，運用不同的重唱方法演唱歌曲。
（1）原來一樣是重唱，人數(shù)的不同能唱出不同好聽的聲音，你們還能創(chuàng)造更多的辦法嗎？找朋友一起商量一下，等一下來表演哦。
（2）幼兒分組討論，探索不同的重唱方法演唱歌曲，師巡回指導(dǎo)。
3、小結(jié)：太棒了，真好聽，原來一種重唱還有這么多方法來演唱。
四、朋友舞：找朋友。
小青蛙開心極了，讓我們邀請朋友快快去參加吧。
幼兒園小班教案青蛙篇十七
(1)出示一只玩偶青蛙，引起幼兒的興趣。
教師：今天，老師請來了一個動物朋友，是誰呀?
幼兒：小青蛙。
教師：小青蛙平時生活在哪里呀?
幼兒：池塘里。
教師：小青蛙生活在池塘里，喜歡在荷葉上跳來跳去。
幼兒：好。
教師：小朋友那都有一根吸管，請小朋友想想能不能用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上?現(xiàn)在請小朋友來試一試吧。
(以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣，并第一次嘗試用吸管吸青蛙。這是第一層次，教師用激趣的語言激發(fā)幼兒，引導(dǎo)幼兒只用吸管一個材料嘗試吸青蛙。)。
(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙制小青蛙。
教師：吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?
幼兒：不能。
(教師運用提問，幫助幼兒明確第一次試驗的結(jié)果。)。
2、幼兒進行猜想，并將自己的猜想貼到大統(tǒng)計表上。
(1)回顧剛才實驗的結(jié)果。
教師：請小朋友讓吸管休息一下吧。小朋友剛才用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
幼兒：沒有。
教師：現(xiàn)在又有一塊小毛巾也來幫它了。請小朋友猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。
(教師梳理第一次結(jié)果的同時，引出第二個材料：小毛巾。)。
(2)幼兒進行猜想，并將自己的猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。
教師：覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。
教師：覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。
3、幼兒操作。
(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙質(zhì)小青蛙。
教師：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上。
(這是第二個層次，在不提示毛巾與吸管關(guān)系的情況下，請幼兒自己嘗試毛巾和吸管怎樣幫助小青蛙跳到荷葉上。)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸小青蛙。
教師：小毛巾特別想和吸管玩“蹭一蹭”的游戲。咱們小朋友不是玩過蹭一蹭的游戲嗎，讓它們也來蹭一蹭吧。看看玩完蹭一蹭的游戲，小吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上。
(這是第三層次，教師提示幼兒用毛巾和吸管蹭一蹭來吸紙青蛙。)。
教師：小青蛙是我們的好朋友，我們要愛護它，可不能用力杵它，要讓吸管挨著小青蛙躺下，幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。
教師：小毛巾和吸管玩完蹭一蹭的游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?
(在操作活動中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片。)。
教師：你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
幼兒：跳到荷葉上了。
教師：你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?
教師：你是怎么做的?
教師：啊，你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上來，幫它跳到荷葉上的。
教師：現(xiàn)在，我應(yīng)該把小笑臉貼在哪呢?
幼兒：貼在對勾的下面。
教師：請小朋友來貼上小笑臉吧。
(教師通過幾個關(guān)鍵提問幫助幼兒思考、回顧實驗的過程。)。
4、梳理小結(jié)。
教師：小朋友，你們看，我這也有一個池塘，可是小青蛙還沒跳到荷葉上呢，我想請小朋友來幫幫衛(wèi)老師。
教師：小朋友，剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?
教師：你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?
教師：你是怎么做的?我想請一個小朋友幫幫我。
教師：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。
教師：小青蛙今天特別高興，謝謝小朋友們幫助它從池塘里跳到荷葉上。我們跟小青蛙說再見吧，下次再跟小青蛙一起做游戲。
(教師通過提問和請幼兒操作演示，幫助幼兒梳理、提煉經(jīng)驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片，總結(jié)實驗現(xiàn)象。)。
幼兒園小班教案青蛙篇十八
天氣干燥的季節(jié)，人們在日常生活中常常會遇到靜電現(xiàn)象。幼兒在生活中也會碰到梳頭時頭發(fā)立起來、脫毛衣時啪啪響的情況。本次活動旨在結(jié)合幼兒身邊的現(xiàn)象，通過動手操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感知摩擦起電的簡單物理現(xiàn)象。
幼兒園小班教案青蛙篇十九
1.知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話。
2.理解詞語：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。
3.愿意大聲地在集體中發(fā)言。
4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
幼兒園小班教案青蛙篇一
1．知道各種動物的主要的運動方式(如走、爬、跳、飛、游等)。
2．學(xué)習(xí)運用列舉法說出各種運動方式的動物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。
3．懂得按動物的運動方式分類。
音樂、字卡、標記、頭飾等。
1．激發(fā)興趣。
請幼兒聽音樂《我愛我的小動物，并扮演五種運動方式的動物去參加森林里的“動物運動會”。
2．組織幼兒交流討論。
(1)請幼兒想出與眾不同的運動方式，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
“小魚是怎樣運動的?”(游著運動)“你可以怎樣‘游’?”(同時出示“游”字)。
(2)請幼兒在眾多的標記中找出相應(yīng)的標記。
(3)請幼兒列舉相應(yīng)運動方式的'各種動物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。
還有哪些運動是“游”著運動的?看誰能說得又多又快又好。
(用以上形式學(xué)習(xí)其他的運動方式)。
3．按動物的運動方式分類。
游戲：動物找家。請幼兒帶上頭飾，聽音樂按標記找家。
藝術(shù)：聽音模仿動物的動作；學(xué)畫喜歡的小動物。
簡單知道各種動物對人類的作用。
配圖“動物的家”張貼在活動室里。
要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。
略
幼兒園小班教案青蛙篇二
1．分四組站好隊，媽媽講解場地布置。
2．媽媽示范講解游戲玩法和規(guī)則。
3．請一個寶寶來完成一次，媽媽講解指導(dǎo)游戲玩法和規(guī)則。
4．開始玩游戲“小青蛙捉害蟲”。
5．媽媽糾正寶寶們?nèi)菀壮鲥e的地方。
6．四片荷葉跳，玩“小青蛙捉害蟲”的游戲。
幼兒園小班教案青蛙篇三
1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。
（評析：這一環(huán)節(jié)在教師啟發(fā)下幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚興趣）。
2、幼兒自由玩游泳圈（個別玩、小組玩、大組玩、集體玩）。
（2）青蛙媽媽鼓勵引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈方法。
拋接游泳圈。
滾動游泳圈。
游泳圈套在身上。
游泳圈自轉(zhuǎn)。
游泳圈壘高。
游泳圈拼圖（教師進行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3―4個動作）。
(評析：在這一環(huán)節(jié)中幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新教師給與了充分肯定從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至)。
3、玩“游泳圈接龍”游戲。
（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個一個都連起來那一定很好玩我們來試試吧！（鼓勵小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個一個接起來）。
（2）青蛙媽媽：看看這么多游泳圈連接在一起象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長龍等）。
（3）青蛙媽媽：對象一條小路我們在小路上走走看！（引導(dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走提示幼兒行走技巧、腳尖落地、掌握平衡等讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法）。
（評析：在幼兒想象力發(fā)揮到一定時候教師適時提出新問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn)使幼兒興趣點得以延續(xù)多數(shù)幼兒對于新挑戰(zhàn)已躍躍欲試充分感受到了體育活動樂趣）。
幼兒園小班教案青蛙篇四
本節(jié)教育活動是根據(jù)《山東省幼兒課程指導(dǎo)》小班下主題五“健康歌”次主題《我運動》中的《動一動真有趣》而生成。在《動一動真有趣》主題活動中，我班幼兒李釬諾問我：“老師，我想變成小青蛙，小青蛙它是怎樣動的？”與此同時孩子們議論紛紛的討論起來。于是我就搜集、整理材料，設(shè)計此活動《小青蛙捉害蟲》。其目的就是進一步激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，同時也讓幼兒在活動中，學(xué)會正確保護自己的方法。
幼兒園小班教案青蛙篇五
1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎?！拔襾砹耍襾砹恕苯處煶鍪咀髌凡⒊瑁骸斑蛇桑沂且恢恍∏嗤堋?。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)。
2、大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。
二、思考和討論。
1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。
2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。
三、嘗試操作。
1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)。
2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。
3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。
幼兒園小班教案青蛙篇六
一、開始部分：
熱身活動，放音樂師幼跳“青蛙舞”。
二、基本部分。
我的這些小朋友長大了，大朋友要帶你們學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，我們要讓盒子幫助我們。等會，請小青蛙們一個挨著一個跳過小盒子。跳時，注意安全，小心跌到不能把盒子寶寶踩壞了。
（1）自由練習(xí)跳盒子：
幼兒用一個盒子自由跳，教師注意觀察跳的動作，并適時地進行示范。
（2）練習(xí)跳兩個盒子：
師：剛才我們用一個盒子練習(xí)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在小青蛙們找一個你的好伙伴，你們一起把兩個盒子拼一拼、搭一搭，練習(xí)跳的本領(lǐng)。
教師進一步注意觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
（3）小結(jié)。
原來要曲腿擺臂雙腳用力向前，起跳才能跳過障礙。
2.游戲：小青蛙捉害蟲。
（1）師：小青蛙朋友們，看來你們都學(xué)到了本領(lǐng)。最近聽農(nóng)民伯伯說河對岸飛了許多的害蟲，想請我們小青蛙去捉害蟲，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們就到河邊去。
放音樂集體跳過河捉蟲子。
（2）再次游戲。
3.放松活動。
幼兒園小班教案青蛙篇七
覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。
覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。
目的：引導(dǎo)幼兒進行猜想，并將猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。
3、幼兒操作實驗，嘗試用吸管和毛巾摩擦吸起紙青蛙。
(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙青蛙。
關(guān)鍵語：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上?
(2)教師引導(dǎo)幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸紙青蛙。
幼兒園小班教案青蛙篇八
活動目標：
1、嘗試用添上的方法使5個以內(nèi)的兩組物體變的一樣多。
2、在操作中進一步體驗兩組數(shù)量之間的多少關(guān)系。
3、樂于探索，想辦法解決問題。
活動準備：
1、教具準備：小青蛙頭飾一個；布置一個娃娃家（里面有4小板凳，其他根據(jù)情況設(shè)置）。
2、學(xué)具準備：木珠若干。
3、《操作冊》第5—6頁。
活動過程：
一、預(yù)備準備。
師生互相問候。
走線，線上游戲：找朋友。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌《找朋友》一邊走線。
二、集體活動。
1、變的一樣多。
創(chuàng)設(shè)情境：小青蛙請客。
請5名幼兒上前來，一名幼兒頭戴小青蛙的頭飾，師說：“小青蛙今天請了許多客人到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個客人？”
“對不起，對不起，小青蛙趕快又搬了一張小板凳，現(xiàn)在夠了嗎？”請4個小客人坐板凳。
教師小結(jié)：一個小客人做一張板凳，現(xiàn)在小客人和小板凳一樣多。
三、分組活動。
第一、第二組：出手指。幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰出的手指數(shù)多，誰出的手指數(shù)少，怎樣變得一樣多？一樣多時，雙手擊掌，以示祝賀。
第三、第四組：做《操作冊》第五頁的活動“整理書架”。
第五、第六、第七組：擺木珠，比多少。兩個幼兒面對面，一起從左到右擺木珠，在規(guī)定的時間內(nèi)，比比誰擺的木珠多，誰擺的少，少幾個，添上缺的使木珠一樣多。
四、交流小結(jié)：收拾學(xué)具。
要把兩組物體變得一樣多，可以先比較兩組物體的多少，用1個對應(yīng)1個的方法添上缺少的，或者數(shù)數(shù)少的物體少幾個，少幾個就添上幾個。。
引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。
幼兒園小班教案青蛙篇九
1、探索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。
2、培養(yǎng)幼兒動作訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、通過游戲，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并跳的方法和技能，發(fā)展跳躍能力。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
幼兒園小班教案青蛙篇十
2、律動--青蛙舞。
1、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）。
2、雙人練習(xí)跳盒子。
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼兒分散練習(xí)。
c、教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下。
三、游戲--小青蛙跳過河。
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河。
3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？
四、聽音樂，集體一起跳過河。
五、舒展活動，盒子舞。
幼兒園小班教案青蛙篇十一
2、基本活動：
（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米）。
（2）請能力強的幼兒先示范，教師先講解，示范。
（3）引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。
（4）游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。
將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。
3、放松活動：帶領(lǐng)“小青蛙”跳舞，做放松動作。
游戲規(guī)則：在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。
幼兒園小班教案青蛙篇十二
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。
教學(xué)重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
教學(xué)難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。
青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片。
導(dǎo)入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。
幼兒模仿小青蛙的動作；（跳跳）。
幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）。
1、理解歌詞內(nèi)容：
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲：
課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。
小青蛙找家。
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
幼兒園小班教案青蛙篇十三
1、在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)。
2、幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作，通過肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導(dǎo)個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點是觀察并發(fā)現(xiàn)個別幼兒“形似”的動作，并引發(fā)集體模仿。)。
3、伴隨樂曲，教師模仿天鵝的動作，引導(dǎo)幼兒欣賞感知。
二、欣賞感受，想象表達。
1、播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個好朋友未了7”
2、幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。
(1)教師引發(fā)幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認知經(jīng)驗。)。
(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，并配以相應(yīng)的動作。)。
三、進一步感受樂曲的歡怏。
旋律。
播放課件《快樂的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進行表演，一方面進行小結(jié)，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機會。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)。
四、延伸活動。
玩音樂游戲“好朋友”，學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進一步學(xué)唱歌曲的興趣。)。
活動目標。
1、了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。
2、借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。
3、養(yǎng)成細致觀察、大膽作畫的習(xí)慣。
活動準備。
1、表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2、范畫一幅、青蛙照片一幅。
3、紙、蠟筆。
活動過程。
1、圖形聯(lián)想。
教師出示橢圓形紙片。
提問：看看、猜猜這個圖形像什么？
幼：雞蛋。
師：還像什么？
幼：土豆臉氣球雨點青蛙媽媽的蛋。
師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
出示青蛙的影像圖。
看，橢圓形變成了什么？
2、觀察圖片，了解青蛙特征。
青蛙長什么樣？青蛙會什么本領(lǐng)？
3、模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態(tài)。
青蛙做預(yù)備的時候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
青蛙游向前的時候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發(fā)：小青蛙，學(xué)游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。
引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4、討論作畫。
借助橢圓形圖片擺造型。
請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。
討論：小青蛙向下游時，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？
（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿勢各異的小青蛙了。）。
請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫在哪里？
提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。
5、幼兒自由作畫。
繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。
（如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。）。
6、師生講評。
請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。
（小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài)，我有意表揚大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗，也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)）。
活動延伸。
1、引導(dǎo)幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
2、進一步拓展聯(lián)想：引導(dǎo)幼兒用橢圓形進行想像畫的創(chuàng)作。
幼兒園小班教案青蛙篇十四
場地。
1、學(xué)習(xí)正確的跳遠的方法。
2、鼓勵幼兒向遠眺。
通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞匯，以照片為媒介，運用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣，在過程中教師還不能夠積極的調(diào)動孩子的積極性，需要老師在孩子主動學(xué)習(xí)這塊進行積極的思考。
小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
幼兒園小班教案青蛙篇十五
在《冬天到》的主題活動中，一節(jié)音樂游戲《小青蛙打呼?！芬鹩變簶O大興趣：冬眠是指什么？有哪些動物會冬眠呢？幼兒不太明白，于是我們設(shè)計了這節(jié)活動。
1、初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現(xiàn)象。
2、嘗試使用禮貌用語“請……”。
3、樂于主動探索和表達。
1、ppt課件。
2、若干“小動物的家”掛圖。
3、若干冬眠的小動物卡片。
1、場景導(dǎo)入：下雪了。
幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨！并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進行提問，很自然地引出小動物的過冬方法。
2、拜訪小動物的家。
（1）小動物（剌猬）家。
嘗試使用禮貌用語“xxx你好，請你出來和我們一起玩，好嗎？”
觀察小刺猬睡覺，引出“小刺猬在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠”。
（2）小動物（青蛙）家。
運用禮貌用語“請……”
猜猜小青蛙為什么不理睬我們？它在做什么呢？引出“冬眠”。
（3）結(jié)合圖片，觀察還有誰在冬眠？為什么這些小動物要冬眠？
小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢？它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法！這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。
ppt動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡單地將“冬眠”這個知識化解了。并貫穿社會教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。
3、送小動物回家冬眠。
（1）根據(jù)特征找小動物的家。
（2）樂意說說自己送哪個小動物回家了。
幼兒在為小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象！
延伸活動。
你最喜歡什么動物？你知道它們是怎么過冬的嗎？
幼兒園小班教案青蛙篇十六
一、音樂小游戲《看誰先蹲下》，引導(dǎo)幼兒快樂地進入音樂活動。
（要求幼兒遵守游戲規(guī)則，跟隨音樂變化做動作）。
二、復(fù)習(xí)唱歌曲《小青蛙》。
1、我們學(xué)了一首歌曲《小青蛙》，讓我們用好聽的聲音來唱一唱，注意要把小青蛙的聲音唱得圓圓的，亮亮的。
2、個別幼兒示范（師出示節(jié)奏卡，提醒幼兒注意將附點音唱準確）。
3、小結(jié)：你們唱得真好聽，真像快樂的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》。
1、探索重唱的方法。
（1）小青蛙們要在森林里開個演唱會，只有特別的歌聲才能吸引森林里的朋友們，我們一起來幫忙吧。
（2）教師和個別幼兒以重唱的方法演唱歌曲。
（3）好聽嗎？剛才是怎么來幫助小青蛙的呢？
（5）幼兒集體與師以重唱的方法演唱歌曲。
2、分組討論，運用不同的重唱方法演唱歌曲。
（1）原來一樣是重唱，人數(shù)的不同能唱出不同好聽的聲音，你們還能創(chuàng)造更多的辦法嗎？找朋友一起商量一下，等一下來表演哦。
（2）幼兒分組討論，探索不同的重唱方法演唱歌曲，師巡回指導(dǎo)。
3、小結(jié)：太棒了，真好聽，原來一種重唱還有這么多方法來演唱。
四、朋友舞：找朋友。
小青蛙開心極了，讓我們邀請朋友快快去參加吧。
幼兒園小班教案青蛙篇十七
(1)出示一只玩偶青蛙，引起幼兒的興趣。
教師：今天，老師請來了一個動物朋友，是誰呀?
幼兒：小青蛙。
教師：小青蛙平時生活在哪里呀?
幼兒：池塘里。
教師：小青蛙生活在池塘里，喜歡在荷葉上跳來跳去。
幼兒：好。
教師：小朋友那都有一根吸管，請小朋友想想能不能用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上?現(xiàn)在請小朋友來試一試吧。
(以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣，并第一次嘗試用吸管吸青蛙。這是第一層次，教師用激趣的語言激發(fā)幼兒，引導(dǎo)幼兒只用吸管一個材料嘗試吸青蛙。)。
(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙制小青蛙。
教師：吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?
幼兒：不能。
(教師運用提問，幫助幼兒明確第一次試驗的結(jié)果。)。
2、幼兒進行猜想，并將自己的猜想貼到大統(tǒng)計表上。
(1)回顧剛才實驗的結(jié)果。
教師：請小朋友讓吸管休息一下吧。小朋友剛才用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
幼兒：沒有。
教師：現(xiàn)在又有一塊小毛巾也來幫它了。請小朋友猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。
(教師梳理第一次結(jié)果的同時，引出第二個材料：小毛巾。)。
(2)幼兒進行猜想，并將自己的猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。
教師：覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。
教師：覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。
3、幼兒操作。
(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙質(zhì)小青蛙。
教師：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上。
(這是第二個層次，在不提示毛巾與吸管關(guān)系的情況下，請幼兒自己嘗試毛巾和吸管怎樣幫助小青蛙跳到荷葉上。)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸小青蛙。
教師：小毛巾特別想和吸管玩“蹭一蹭”的游戲。咱們小朋友不是玩過蹭一蹭的游戲嗎，讓它們也來蹭一蹭吧。看看玩完蹭一蹭的游戲，小吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上。
(這是第三層次，教師提示幼兒用毛巾和吸管蹭一蹭來吸紙青蛙。)。
教師：小青蛙是我們的好朋友，我們要愛護它，可不能用力杵它，要讓吸管挨著小青蛙躺下，幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。
教師：小毛巾和吸管玩完蹭一蹭的游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?
(在操作活動中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片。)。
教師：你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
幼兒：跳到荷葉上了。
教師：你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?
教師：你是怎么做的?
教師：啊，你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上來，幫它跳到荷葉上的。
教師：現(xiàn)在，我應(yīng)該把小笑臉貼在哪呢?
幼兒：貼在對勾的下面。
教師：請小朋友來貼上小笑臉吧。
(教師通過幾個關(guān)鍵提問幫助幼兒思考、回顧實驗的過程。)。
4、梳理小結(jié)。
教師：小朋友，你們看，我這也有一個池塘，可是小青蛙還沒跳到荷葉上呢，我想請小朋友來幫幫衛(wèi)老師。
教師：小朋友，剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?
教師：你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?
教師：你是怎么做的?我想請一個小朋友幫幫我。
教師：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。
教師：小青蛙今天特別高興，謝謝小朋友們幫助它從池塘里跳到荷葉上。我們跟小青蛙說再見吧，下次再跟小青蛙一起做游戲。
(教師通過提問和請幼兒操作演示，幫助幼兒梳理、提煉經(jīng)驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片，總結(jié)實驗現(xiàn)象。)。
幼兒園小班教案青蛙篇十八
天氣干燥的季節(jié)，人們在日常生活中常常會遇到靜電現(xiàn)象。幼兒在生活中也會碰到梳頭時頭發(fā)立起來、脫毛衣時啪啪響的情況。本次活動旨在結(jié)合幼兒身邊的現(xiàn)象，通過動手操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感知摩擦起電的簡單物理現(xiàn)象。
幼兒園小班教案青蛙篇十九
1.知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話。
2.理解詞語：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。
3.愿意大聲地在集體中發(fā)言。
4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。