感悟是一種對(duì)于生活的思考和體驗(yàn)，它可以讓我們更好地理解世界。寫(xiě)感悟的時(shí)候，可以結(jié)合一些名人名言或者文學(xué)作品，增加文章的文化內(nèi)涵。推薦一些心靈美文，希望能讓你在閱讀中感悟到更多關(guān)于生活的真諦和意義。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇一
玩游戲是孩子們最感興趣的事情。為什么？因?yàn)槲覀兠刻旌退麄兗s定安排好一種活動(dòng)。如：周一：搭積木，周二：捏橡皮泥，周三：折紙……在這每天都變化著的活動(dòng)中，孩子們不同的機(jī)能得到了鍛煉和提高。
今天的桌面游戲是折紙時(shí)間，有的孩子已乖乖地拿過(guò)紙開(kāi)始折著啄木鳥(niǎo)、房子等?？墒怯袔讉€(gè)調(diào)皮的男孩子就忍不住了，他們折出飛機(jī)開(kāi)始在教室中飛翔、遨游。于是教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái)啦，騷動(dòng)也開(kāi)始。這時(shí)，我看見(jiàn)平時(shí)不太說(shuō)話的琪琪正在認(rèn)真地折青蛙，這可是以前小朋友很少有人會(huì)折的。我馬上請(qǐng)琪琪到前面來(lái)：“今天，老師想請(qǐng)琪琪來(lái)做小老師，教小朋友折青蛙。你們想不想學(xué)？”“想！”在一片響亮地想字聲中，小朋友趕快坐好，手里拿著折紙，在期待的眼神中，開(kāi)始了小老師的教學(xué)。
雖然孩子的教學(xué)不可能如同老師般的清晰，需要老師在一旁幫忙?？墒切±蠋熃痰猛度耄旅娴膶W(xué)生也很認(rèn)真得學(xué)，沒(méi)想到一遍下來(lái)，居然有半數(shù)的孩子學(xué)會(huì)了。然后我再請(qǐng)這部分學(xué)會(huì)的孩子做小老師，教旁邊不會(huì)的小朋友。就這樣，孩子們成功地學(xué)會(huì)了折青蛙?！袄蠋煟蚁麓我步绦∨笥颜垭娫?，當(dāng)小老師，好不好？”丁丁這個(gè)平時(shí)不善言辭的孩子居然主動(dòng)請(qǐng)纓，真讓我驚奇。而同時(shí)其他的幾個(gè)孩子也紛紛說(shuō)：“老師，我會(huì)折衣服……。下次我來(lái)教大家折，好不好？”……沒(méi)想到，孩子們的熱情這么高?！靶?，以后我們每次都請(qǐng)一個(gè)小朋友做小老師，不過(guò)小老師教得本領(lǐng)必須是以前我們小朋友不會(huì)的，誰(shuí)有新本領(lǐng)，就請(qǐng)誰(shuí)做老師?！?BR> 就這樣，每周一次的折紙變成了孩子切磋折紙能力的時(shí)間。幾周時(shí)間下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這招還真奏效，折紙本領(lǐng)大了，秩序有序，朋友間的交流不但多了，同時(shí)幼兒的語(yǔ)言交往能力也得到了提高。
過(guò)去，我們每天的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是通過(guò)寫(xiě)在小黑板上或是以書(shū)面形式告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園學(xué)的什么，回到家再幫助幼兒進(jìn)行回憶復(fù)習(xí)，這種狀況幼兒完全是處于一種被動(dòng)狀態(tài)，幼兒始終處于被檢查的狀態(tài)。久而久之，讓幼兒感覺(jué)即使在幼兒園沒(méi)有學(xué)好也不要緊，回家家長(zhǎng)還會(huì)幫我學(xué)的。這樣如果形成習(xí)慣，幼兒就會(huì)養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)持無(wú)所謂的態(tài)度。為此，我們?cè)诠ぷ髦信c家長(zhǎng)共同研究了新的辦法：那就是啟發(fā)鼓勵(lì)孩子回到家里當(dāng)一名小老師，由孩子來(lái)向家長(zhǎng)講解在幼兒園所學(xué)的東西，家長(zhǎng)還可以故意提一些問(wèn)題，來(lái)考驗(yàn)孩子的反應(yīng)能力，和對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力。我們還通過(guò)讓幼兒討論：怎樣做一名合格的小老師，把家長(zhǎng)教會(huì)。孩子們通過(guò)討論，得出了當(dāng)好合格老師，首先自己得先把要教給家長(zhǎng)的知識(shí)學(xué)會(huì)，才能教會(huì)家長(zhǎng)。
通過(guò)近三個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，孩子們都有了進(jìn)步，能回家當(dāng)小老師的幼兒，由原來(lái)的不足五分之一，到現(xiàn)在有四分之三的幼兒都能回家把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)教給家長(zhǎng)。我們還對(duì)合格的小老師進(jìn)行了表彰，強(qiáng)化了幼兒當(dāng)一名小老師的愿望。孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性比原來(lái)有了很大的進(jìn)步。同時(shí)幼兒在各方面都有了新的表現(xiàn)。促進(jìn)了幼兒各方面的發(fā)展。
1、提高了幼兒的自信心。
每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴的成績(jī)時(shí)，我們都給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，幫助幼兒建立自信心，讓他們知道：無(wú)論做什么事情，我能行！我是最棒的！所以，孩子們?cè)谡n堂上，敢于舉手，大膽發(fā)言，敢于講明自己的想法，即使講錯(cuò)了，也要明明白白?；丶野鸭议L(zhǎng)教會(huì)了，孩子們有了非常高的成就感。
2、發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
通過(guò)幼兒積極地回答問(wèn)題和回家給家長(zhǎng)上課，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，幼兒剛開(kāi)始時(shí)，回答問(wèn)題語(yǔ)言不完整，經(jīng)常是說(shuō)一半，掉一半，語(yǔ)言表達(dá)不清楚?，F(xiàn)在，由于每天回到家要給家長(zhǎng)講在幼兒園學(xué)的東西，孩子們有了很多講話的機(jī)會(huì)，鍛煉了幼兒的講話能力，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
通過(guò)我們的啟發(fā)引導(dǎo)，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。幼兒知道要想回家教會(huì)家長(zhǎng)，就要在幼兒園把該學(xué)的東西學(xué)會(huì)。所以，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，都非常認(rèn)真、自覺(jué)。課后，有的小朋友忘了，也能主動(dòng)問(wèn)問(wèn)老師或是其他的小朋友，直到學(xué)會(huì)。還有的小朋友，把在家里或者其它地方學(xué)到的東西帶到幼兒園來(lái)，教給小朋友。如：鑫鑫小朋友，把自己創(chuàng)造的“拍著籃球跳動(dòng)，讓球從跨下跳到身后，然后轉(zhuǎn)身再接著拍球”的方法教給小朋友。又如在班里的團(tuán)體球操排練過(guò)程中，小朋友主動(dòng)加入到動(dòng)作的編排中來(lái)，主動(dòng)展示自己創(chuàng)造的拍球花樣。
4、改善了家園之間的關(guān)系。
家園默契的配合，使孩子們有了很大的進(jìn)步，有的家長(zhǎng)反應(yīng)，過(guò)去孩子回家很少說(shuō)在幼兒園的情況，現(xiàn)在也能給我們說(shuō)了，孩子的說(shuō)話能力有明顯的進(jìn)步。我們老師感覺(jué)到了孩子們一雙雙求知的眼神，所以也加倍的工作，鉆研新的適合孩子的教學(xué)方法，與家長(zhǎng)一起共同教育好我們的孩子。
我班調(diào)皮大王吳艷楠每逢操作活動(dòng)不是在教室里跑來(lái)跑去的就是跟其他的小朋友逗，不管如何教育都無(wú)濟(jì)于事。
一次游戲活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)她正在有聲有色的扮演著老師這個(gè)角色，便靈機(jī)一動(dòng)走了過(guò)去說(shuō)：“吳老師，你在上課?。俊彼缓靡馑嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著又說(shuō)：“吳老師，我有事去了你就來(lái)教小朋友好嗎？”她又不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我走到活動(dòng)室后面坐了下來(lái)，悄悄的觀察著她。只見(jiàn)她帶著小朋友們玩“變變變”的游戲，剛開(kāi)始小朋友們還聽(tīng)她的.話，可一會(huì)兒活動(dòng)室里就亂了起來(lái)，有的小朋友在講話，有的小朋友這兒跑跑那兒竄竄……活動(dòng)室里亂成一團(tuán)。吳艷楠臉漲得通紅，生氣的說(shuō)：“不許吵了！不許吵了！”可孩子們玩的正開(kāi)心沒(méi)有孩子聽(tīng)她的話。我見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟就走了出來(lái)示意孩子們停止吵鬧，繼續(xù)玩游戲。我悄悄的問(wèn)吳艷楠：“做小老師開(kāi)嗎？”她想都沒(méi)想就說(shuō)：“不開(kāi)心，他們不聽(tīng)我的話！”我又問(wèn)道：“你平時(shí)上課聽(tīng)老師的話了嗎？”她被我問(wèn)的不好意思了，小聲的說(shuō)：“沒(méi)有，我以后不這樣了?！蔽艺f(shuō)：“咱們拉勾，以后你做一個(gè)好孩子好嗎？”她使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
由這件事我體會(huì)到：有時(shí)在教育幼兒的過(guò)程中也需要“角色反串”，它能增進(jìn)相互間的理解、信任與尊重，使教育收到意想不到的效果。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇二
當(dāng)我們回顧自己的成長(zhǎng)歷程時(shí)，總會(huì)有一些感悟和體會(huì)，這些感悟和體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所獲得的珍貴財(cái)富。每一次的挫折、失敗、成功和收獲，都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響，讓我們不斷成長(zhǎng)和變得更加成熟。在接下來(lái)的文章中，我將分享我個(gè)人的成長(zhǎng)心得體會(huì)。
段落二：學(xué)習(xí)是終身事業(yè)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我曾經(jīng)認(rèn)為學(xué)習(xí)只是一種為了取得好成績(jī)而必要的行為，直到我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種終身事業(yè)，與我們的成長(zhǎng)息息相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和能力，不斷進(jìn)步和發(fā)展。無(wú)論是自學(xué)還是求教于人，都是為了追求更好的自我。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不局限于書(shū)本知識(shí)，同時(shí)還要注重鍛煉自己的實(shí)際操作能力。
段落三：堅(jiān)持健康生活方式。
健康對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最重要的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到保持健康的生活方式對(duì)于自己的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。通過(guò)堅(jiān)持鍛煉身體、健康飲食等方式，我們能夠保持良好的身體狀況，提高自身的免疫能力和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，還要保持心理健康，通過(guò)各種方式來(lái)緩解壓力和焦慮，讓自己更加積極向上、精神飽滿。
段落四：積極心態(tài)是關(guān)鍵。
在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我深深認(rèn)識(shí)到了積極心態(tài)是至關(guān)重要的。良好的心態(tài)可以讓我們更加從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，比如道路上的坎坷和失落，都可以通過(guò)積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)超越。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該堅(jiān)定自己朝著目標(biāo)前進(jìn)的決心和勇氣，不拋棄不放棄，持之以恒，那個(gè)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就不是那么遙遠(yuǎn)了。
段落五：總結(jié)感悟并展望未來(lái)。
在成長(zhǎng)的路上，我們永遠(yuǎn)需要不斷的探索和發(fā)現(xiàn)自我。我認(rèn)為比起其他方面，發(fā)現(xiàn)自我更加重要。在這條路上，我們會(huì)遇到各種困境和問(wèn)題，我們要保持一顆樂(lè)觀向上的心態(tài)，以一種積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)未來(lái)。我堅(jiān)信，只需要保持一顆永遠(yuǎn)開(kāi)放的心態(tài)，善于學(xué)習(xí)積極思考，關(guān)注有意思的事物，鍛煉自我提升自己，我們就能夠獲得自我成長(zhǎng)的價(jià)值和幸福感。
結(jié)尾：
以上是我個(gè)人的成長(zhǎng)心得體會(huì)，每每回想起那些年輕而又稚嫩的自己，我總是覺(jué)得好奇，也感慨萬(wàn)千。每一個(gè)人都是獨(dú)立的，我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都經(jīng)歷了不同的歷程和體驗(yàn)，都有自己的感悟和故事。但是，只要我們堅(jiān)信自我，努力不懈，不斷向前，就一定會(huì)成為更好的自己。希望我們都能堅(jiān)持成長(zhǎng)，成為人生中閃耀的星辰。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇三
一、情況分析：
我園具有一支充滿生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊(duì)伍，共計(jì)14名教師：其中新招聘非專(zhuān)業(yè)教師2名，一年工作經(jīng)驗(yàn)與二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師各有6名，在此群體中，非專(zhuān)業(yè)教師有7名，占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析，剛結(jié)束見(jiàn)習(xí)期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強(qiáng)，同時(shí)提升非專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專(zhuān)業(yè)化水平問(wèn)卷與日常觀察中獲悉，教師們對(duì)于二期課改理念的認(rèn)識(shí)還比較表面化，當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高。
二、指導(dǎo)思想：
依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際，立足課堂研究與實(shí)踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專(zhuān)業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化過(guò)程管理，從解決問(wèn)題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn)，實(shí)施關(guān)注教師成長(zhǎng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。
三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求：
結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階并迅速成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。
（一）見(jiàn)習(xí)期新教師（0—1年）：
1、領(lǐng)會(huì)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感。
2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)，了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識(shí)體系。
3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子發(fā)展。
4、熟悉班級(jí)常規(guī)工作，提高管理班級(jí)日常事務(wù)的能力。
5、學(xué)會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。
6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運(yùn)用于實(shí)踐。
（二）適應(yīng)發(fā)展期青年教師（2—5年）：
1、深刻領(lǐng)會(huì)“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察、了解不同孩子的差異，并有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、進(jìn)一步熟悉班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長(zhǎng)溝通、管理班級(jí)日常工作的能力。
4、具有一定的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，學(xué)會(huì)實(shí)踐與反思、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。
5、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級(jí)和校級(jí)課題的研究，有初步的課題研究能力。
6、積極參與園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實(shí)踐，積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
7、積極申報(bào)并主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各類(lèi)公開(kāi)教育教學(xué)展示活動(dòng)，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為，能結(jié)合幼兒園運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展，確定自身運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展方向。
8、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運(yùn)用于實(shí)踐。
四、具體措施：
1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。
2、通過(guò)一對(duì)一以老帶新結(jié)對(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過(guò)幼兒園高級(jí)教師對(duì)青年教師一對(duì)一的結(jié)對(duì)帶教，即指導(dǎo)——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開(kāi)分層結(jié)對(duì)和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊(duì)式的教師隊(duì)伍作好鋪墊。
3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會(huì)。
本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實(shí)效入手，擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓更多的'青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專(zhuān)家專(zhuān)題培訓(xùn)（美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)）等方式，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。
4、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，注重實(shí)踐與相互的觀摩評(píng)析。
園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺(tái)，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現(xiàn)在青年教師隊(duì)伍中打造3——4名園級(jí)骨干青年教師。
5、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。
提倡青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
即通過(guò)每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專(zhuān)題：探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中班級(jí)管理的有效方法；日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的思考。
五、培訓(xùn)過(guò)程：
時(shí)間。
預(yù)設(shè)安排。
調(diào)整。
籌備階段。
07．8至07．9。
1、了解情況，聽(tīng)取結(jié)對(duì)意向，制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案。
2、啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)簽約儀式，明確結(jié)對(duì)任務(wù)與目標(biāo)。
3、發(fā)放結(jié)對(duì)帶教手冊(cè)，制訂帶教結(jié)對(duì)計(jì)劃。
4、聯(lián)系安排各類(lèi)外出培訓(xùn)、結(jié)對(duì)園學(xué)習(xí)活動(dòng)。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇四
第一段：引言（200字）。
生活中，我們每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)，經(jīng)歷著成長(zhǎng)的磨礪和感悟。成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，但也帶給我們?cè)S多寶貴的體驗(yàn)和心得。經(jīng)歷了許多困難和挫折后，我們會(huì)更加成熟和理智，對(duì)生活有更深的體驗(yàn)和感悟。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以從每個(gè)階段的經(jīng)歷中，總結(jié)出一些寶貴的心得和體會(huì)，為今后的成長(zhǎng)之路提供指引。
第二段：勇敢面對(duì)困難與挫折（200字）。
在成長(zhǎng)的道路上，困難和挫折是我們無(wú)法回避的。面對(duì)困難是我們成長(zhǎng)的機(jī)遇，只有勇敢去面對(duì)它們，我們才能夠變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。不要害怕面對(duì)困難，要積極面對(duì)它們，從中尋找機(jī)會(huì)和解決辦法。困難和挫折雖然痛苦，但它們使我們學(xué)會(huì)了勇敢、堅(jiān)持和樂(lè)觀面對(duì)生活，這些都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的財(cái)富。
第三段：從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)（200字）。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤或者遇到失敗。然而，從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們要善于總結(jié)和思考，找出導(dǎo)致失敗或錯(cuò)誤的原因，然后改正和改善。通過(guò)這樣的經(jīng)歷和反思，我們能夠提高自己的能力和認(rèn)識(shí)，使自己越來(lái)越優(yōu)秀。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每一個(gè)失誤都是一次寶貴的教訓(xùn)，我們應(yīng)該珍惜并學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)。
第四段：與他人的交流與溝通（200字）。
成長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)個(gè)體的過(guò)程，更是一個(gè)與他人交流和溝通的過(guò)程。在與他人的交流中，我們可以學(xué)會(huì)尊重和理解他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，同時(shí)也可以更好地了解自己。通過(guò)與他人的分享和交流，我們可以得到更多的啟示和幫助，從而更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。交流和溝通是成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，我們應(yīng)該主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)和他人交流，從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第五段：堅(jiān)持追求目標(biāo)和理想（200字）。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該有堅(jiān)定的目標(biāo)和追求。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都要堅(jiān)持自己的理想和追求，努力去實(shí)現(xiàn)它們。只有有了目標(biāo)和追求，我們才有動(dòng)力和方向，才能不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)。而且，追求目標(biāo)的過(guò)程中，我們會(huì)積累更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，這些都會(huì)成為我們成長(zhǎng)的支持和動(dòng)力。因此，在成長(zhǎng)的道路上，我們要勇敢追求自己的目標(biāo)，堅(jiān)持走下去。
結(jié)論（100字）。
成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷感悟和體驗(yàn)的過(guò)程。我們要勇敢面對(duì)困難與挫折，從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，與他人交流與溝通，堅(jiān)持追求目標(biāo)和理想。通過(guò)這些經(jīng)歷和體驗(yàn)，我們會(huì)變得更加成熟、堅(jiān)強(qiáng)和智慧。因此，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀面對(duì)，勇往直前！
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇五
自古以來(lái)，人們都在探索著成長(zhǎng)的奧秘。成長(zhǎng)是一段漫長(zhǎng)的旅程，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，不斷地成長(zhǎng)、改變和體驗(yàn)。每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)歷程和心得體會(huì)。今天，本文將圍繞著“感悟成長(zhǎng)心得體會(huì)”這一主題，分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持夢(mèng)想，跨越困難。
人生的路途中，難免會(huì)遇到許多險(xiǎn)舉和困難，這些都會(huì)讓我們感到疲憊和失落。在這個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想是非常重要的。我曾經(jīng)有過(guò)放棄的念頭，但是我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持夢(mèng)想，才能讓我更加努力地去改變自己，并且成功跨越困難。因此，我時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)定夢(mèng)想，并且不停地努力去追逐，直到最終取得成果。
第三段：接納自己，學(xué)會(huì)自愛(ài)。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，人們會(huì)遇到許多自我懷疑和否定的情況，這些都會(huì)影響我們的自信和成長(zhǎng)。然而，接納自己并且學(xué)會(huì)自愛(ài)，是非常重要的。這意味著我們要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，尊重自己的情感和身體，同時(shí)也要尊重他人。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)我可以更好地處理自己的情感波動(dòng)，同時(shí)也能夠更加積極地生活。
第四段：學(xué)會(huì)尊重，建立良好關(guān)系。
無(wú)論在哪個(gè)階段，都需要建立良好的人際關(guān)系。人類(lèi)是社交性動(dòng)物，我們需要與他人交往來(lái)滿足自己的需求。然而，了解別人的需求和尊重他們的想法，是非常重要的。這需要我們?nèi)フ莆盏募寄?，需要我們?duì)別人的人性質(zhì)量進(jìn)行貢獻(xiàn)和支持。通過(guò)這樣建立積極的關(guān)系，我感受到了成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，以及更好地發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。
第五段：展望未來(lái)，持續(xù)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)而美妙的過(guò)程，我們無(wú)法準(zhǔn)確地預(yù)知會(huì)遇到什么樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。然而，我們可以在持續(xù)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)我們必要的技能和思維模式，并且不斷地補(bǔ)充自己的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。這就為我們未來(lái)的生活和事業(yè)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，讓我們有能力去應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
結(jié)論：
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難。但是，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想并持續(xù)不斷地努力是關(guān)鍵所在。同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人和自己、建立良好的人際關(guān)系、并且展望未來(lái)這些都相當(dāng)重要。在最后，成長(zhǎng)從來(lái)都是一個(gè)不斷反思自己，在不段努力中，持續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)旅程中，每個(gè)人都會(huì)取得屬于自己的收獲和成果。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇六
成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，也是人生中最重要的一部分。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷許多的困難和挫折，但也會(huì)收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和人生的真諦。我相信每個(gè)人都會(huì)有自己的成長(zhǎng)感悟和心得體會(huì)，下面我將分享我個(gè)人的一些體驗(yàn)和思考。
第二段：接受挑戰(zhàn)。
成長(zhǎng)的道路上，我們難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)可以是來(lái)自學(xué)業(yè)、工作或人際關(guān)系等方面的，但無(wú)論是什么樣的挑戰(zhàn)，我們都不能退縮。面對(duì)挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了勇敢地去接受它們，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)面對(duì)困難，我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。挑戰(zhàn)可以讓我們觸摸到自己的底限，激發(fā)出我們內(nèi)在的力量和潛能。
第三段：積極思考。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)積極的思考是非常重要的。就像美國(guó)心理學(xué)家馬丁·塞利格曼所說(shuō)：“樂(lè)觀的思維方式可以調(diào)整大腦的化學(xué)反應(yīng)，增加快樂(lè)的激素分泌，進(jìn)而讓我們更積極地面對(duì)生活?！泵鎸?duì)困難和挫折，積極思考可以幫助我們更快地找到解決問(wèn)題的方法，同時(shí)也能增強(qiáng)我們的自信心和毅力。我學(xué)會(huì)了放下消極的情緒，努力尋找事物的積極面，從而更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：與他人學(xué)習(xí)。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，交流和學(xué)習(xí)是非常重要的。我們可以通過(guò)與他人的交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。與他人學(xué)習(xí)，既可以是通過(guò)書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)，也可以是通過(guò)觀察和模仿他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了虛心地接受他人的建議和指導(dǎo)，并且努力借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提升自己的能力和水平。
第五段：成長(zhǎng)的收獲。
通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持不懈，我在成長(zhǎng)的過(guò)程中收獲了很多。首先，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，能夠面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。其次，我提高了自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與他人的學(xué)習(xí)和交流，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我受益終身。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)不僅僅是指物質(zhì)方面的進(jìn)步，更包括精神上的成熟和內(nèi)心的豐富。我真切地感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的幸福和滿足感，明白了成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。
總結(jié)：
通過(guò)分享我的成長(zhǎng)感悟和心得體會(huì)，我希望能夠鼓勵(lì)每個(gè)人都要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)和積累，從而不斷提升自己的能力和素質(zhì)。成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，它需要我們付出努力和堅(jiān)持不懈。只有通過(guò)不斷地努力，我們才能成為更好的自己，并且在成長(zhǎng)的過(guò)程中找到真正的幸福和成功。讓我們一起努力，用心去感受成長(zhǎng)的樂(lè)趣和回味！
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇七
夏天到了，太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣烤著大地，好熱??！真?zhèn)€森林都彌漫著熱的氣息。小胖熊熱得呼哧呼哧直喘。該如何止熱呢！這時(shí)，雞婆婆正在賣(mài)西瓜。聽(tīng)說(shuō)西瓜是解暑的好水果。小胖熊連忙叫住了雞婆婆：“雞婆婆，你好，我要買(mǎi)西瓜?！?BR> “你要買(mǎi)西瓜，好呀！雞婆婆的西瓜是又大又甜呢！還能夠解暑。你要幾個(gè)??！”雞婆婆問(wèn)小胖熊。
“這么好的西瓜，給我來(lái)四個(gè)吧！”
“好的”說(shuō)完雞婆婆給小胖熊拿了四個(gè)大大的西瓜。
拿到西瓜，小胖熊急匆匆地到大樹(shù)下吃起來(lái)。
“真甜！”小胖熊吃了一塊又一塊，西瓜皮扔了一地。
小兔從大樹(shù)下經(jīng)過(guò)，一不留神，腳下一滑，摔倒了。小兔看到西瓜皮和小胖熊，她叉著腰，氣呼呼地說(shuō)：“小胖熊，你怎么隨地亂扔西瓜皮！”
“不用你管！”小胖熊只顧吃西瓜，頭也不抬地說(shuō)。小兔被氣走了。
過(guò)了一會(huì)兒，小狗搖著尾巴走來(lái)了。他一不留神，踩到西瓜皮上，撲通一聲，小狗也摔倒了。
“小胖熊，你不能亂扔西瓜皮！”小狗揉著腿說(shuō)。
“我才不管呢！”小胖熊繼續(xù)吃呀呀，小狗也氣跑了。
不久，小象來(lái)到樹(shù)下乘涼，他也不小心踩到了西瓜皮，摔了個(gè)大跟頭。
“小胖熊，你太不像話了！”小象好不容易站起來(lái)，生氣地說(shuō)。
“不要你管，自己走路不小心，怪誰(shuí)？”
小象只得甩著鼻子離開(kāi)了。
天漸漸黑了，小胖熊把四個(gè)大西瓜都吃光了。他挺著圓圓的肚子站起來(lái)。想要回家。
“撲通！”發(fā)生了什么事？原來(lái)，小胖熊踩到西瓜皮上，摔倒了！小胖熊站起來(lái)，邁了一步，又被另一塊西瓜滑倒了。就這樣，小胖熊走一步，摔一下，他的鼻子都被摔紅了！他疼得大哭起來(lái)。
熊媽媽聽(tīng)到哭聲，來(lái)找小胖熊。她看到一地的西瓜皮，全都明白了。她對(duì)小胖熊說(shuō)：“亂扔垃圾可不是好習(xí)慣，以后你不能這么做了！”小胖熊點(diǎn)點(diǎn)頭，他現(xiàn)在可后悔了。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇八
“如何提高自己的反思能力”也是我一直深思的問(wèn)題，結(jié)合前階段的工作和反思情況，我來(lái)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)真實(shí)的想法：在帶班的過(guò)程中，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得看到孩子們比較安靜、有序了，這才放下心來(lái)。剛想靜心觀察孩子，卻又會(huì)因有個(gè)別孩子的求助，或受其他因素的影響而無(wú)心觀察下去。整個(gè)半天下來(lái)也沒(méi)能看到什么有價(jià)值的東西。所以寫(xiě)反思就象構(gòu)思作文，寫(xiě)出來(lái)可能是回憶組合。當(dāng)我無(wú)意間進(jìn)入這樣的一種狀態(tài)時(shí)，我會(huì)覺(jué)得寫(xiě)反思是一種負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，“反思”促“成長(zhǎng)”的理念使我很快改變這種工作狀態(tài)，我唯有逼著自己調(diào)整狀態(tài)，靜下心來(lái)觀察孩子，傾聽(tīng)孩子。當(dāng)我一旦“沉下來(lái)”，我會(huì)覺(jué)得自己的眼睛一下子明亮了許多、耳朵也靈敏了許多。我能看到孩子的行為、聽(tīng)到孩子的言語(yǔ)。腦子里會(huì)進(jìn)行一系列的反思，分析孩子行為，設(shè)法尋找合適的理論依據(jù)來(lái)支持我的教育策略。此時(shí)，寫(xiě)反思就象有一股思緒直涌到筆尖，可以一氣呵成，有些經(jīng)驗(yàn)會(huì)自動(dòng)保存在腦海中，已備后用。當(dāng)我進(jìn)入這種狀態(tài)時(shí)，我會(huì)覺(jué)得寫(xiě)反思真好，就象在記錄我的收獲和成長(zhǎng)。如何使自己長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)入這樣一種積極的、有效的狀態(tài)。這就需要我有一定的教育智慧、教育能力和教育理論。只有擁有這些東西，才能幫助我靜下心來(lái)反思各種問(wèn)題。在反思的道路上，我雖然跌跌撞撞，但我已尋找到了自己的方向，要使自己在不斷的反思中漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，我需要的是一種積極的思想和動(dòng)力。因此，我在平時(shí)的工作中為自己制定了一些措施：
一、不斷調(diào)整狀態(tài)
學(xué)會(huì)調(diào)整自己的工作狀態(tài)也是一個(gè)人的能力，這就要求我做到不能把寫(xiě)反思作為是任務(wù)來(lái)完成。而是作為自己的需要來(lái)做。
二、不斷充實(shí)理論
缺少理論的反思是蒼白無(wú)力的，我要加強(qiáng)理論的積累。多看一些學(xué)前教育的書(shū)籍和經(jīng)驗(yàn)文章，并做好資料的收集。
三、不斷記錄梳理
我相信“多思出智慧”，只要在面對(duì)問(wèn)題和困惑時(shí)，多經(jīng)過(guò)自己頭腦的反復(fù)思索，定能見(jiàn)成效。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇九
兒子就讀于xx小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著妻子起床后洗漱、整理書(shū)包，高高興興地去教書(shū)，我都覺(jué)得無(wú)比的欣慰?；貞浀艿艿某砷L(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生用法的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子舅舅上一年級(jí)開(kāi)始一直到現(xiàn)在，我基本上博熱縣他的作業(yè)犯過(guò)難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣繼續(xù)保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。
有次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的閱卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒(méi)有弄清楚，我總是對(duì)他說(shuō)：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)則細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的?！?BR> 場(chǎng)打籃球。在家里我還家務(wù)勞動(dòng)可讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
良好家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂(lè)融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的寶寶對(duì)象，并起著言傳身教的影響，所以說(shuō)家庭教育在成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又渡過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的學(xué)期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒(méi)有讓孩子覺(jué)得陌生，反而覺(jué)得很自豪：“我有兩個(gè)幼兒園，有許多老師，還有很多好朋友！”4歲是最令家長(zhǎng)頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長(zhǎng)們共同探討這個(gè)年齡階段孩子的成長(zhǎng)心得，讓我們的孩子在快樂(lè)與挫折中漸漸成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之一：媽媽給澎澎講故事，澎澎給媽媽講故事
澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上睡覺(jué)前必須要聽(tīng)故事。某日在車(chē)上，澎澎自顧自的講起來(lái)：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖…。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說(shuō)可以睡覺(jué)了，澎澎不愿睡覺(jué)：“媽媽?zhuān)抑v給你聽(tīng)吧！”這以后，每次都是澎澎拿著書(shū)先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評(píng)價(jià)，儼然一個(gè)小老師。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已經(jīng)可以不用看書(shū)就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完整，但也能講出個(gè)大概。
通過(guò)給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展示空間。
成長(zhǎng)之二：被動(dòng)上學(xué)，主動(dòng)上學(xué)
去年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是因?yàn)榄h(huán)境陌生，還是年齡小的緣故，上學(xué)時(shí)?？摁[，不愿上學(xué)。今年上幼兒園前，媽媽對(duì)澎澎事先做好了溝通工作，果不其然，簡(jiǎn)直判若兩人。上學(xué)第一天，媽媽送澎澎去教室，澎澎開(kāi)開(kāi)心心的跟媽媽再見(jiàn)，晚上回來(lái)，澎澎告訴媽媽?zhuān)骸坝變簣@好多小朋友都在哭，我沒(méi)哭?！眿寢屨f(shuō)：“澎澎沒(méi)哭，值得表?yè)P(yáng)，不愧是小班長(zhǎng)。小朋友們哭，可不能取笑喲，因?yàn)樗麄兪堑谝淮紊嫌變簣@，你可要做好老師的小助手！”第二天，澎澎上學(xué)時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)易约喝?，不要你送了，再?jiàn)！”某日周末休息時(shí)，澎澎說(shuō)：“媽媽?zhuān)€是上學(xué)好，一個(gè)人在家太孤單了！”
孩子初上幼兒園，是離開(kāi)小家庭走向集體大家庭的第一步，也是獨(dú)立的第一步。清晨開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，下午高高興興回家，給爸爸媽媽講講幼兒園的趣事，唱唱?jiǎng)倢W(xué)的兒歌，說(shuō)說(shuō)心中的委屈，我們家長(zhǎng)做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，分享他的喜悅，分擔(dān)他的憂愁，讓他一步步的獨(dú)立快樂(lè)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之三：雜亂無(wú)章，有條不紊
孩子愛(ài)玩是天性，作為家長(zhǎng)不能扼殺他的天性，又不能滋長(zhǎng)他的玩劣性。澎澎喜歡聽(tīng)《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》的故事，特別熱忠于里面人物用的兵器，關(guān)羽的青龍偃月刀、劉備的雙股寶劍、張飛的丈八蛇矛槍…，說(shuō)起來(lái)是的眉飛色舞、頭頭是道，只要看到兵器就想買(mǎi)，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買(mǎi)新的，媽媽說(shuō)：“澎澎，這些兵器是不是好漢們辛辛苦苦才能得到的？”“是的！”“那要不要愛(ài)惜？”“要！”“一位好漢是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的對(duì)不對(duì)？”在媽媽的幫助下，澎澎修好了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛(ài)惜自己的玩具，玩后也及時(shí)整理。
良好的習(xí)慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長(zhǎng)這面鏡子往往事半功倍。
成長(zhǎng)之四：畏畏縮縮，勇敢自信
澎澎原來(lái)比較膽小，很纏人，不愛(ài)說(shuō)話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達(dá)購(gòu)物時(shí)，澎澎又纏著媽媽買(mǎi)香腸，媽媽說(shuō)：“你看，媽媽手上這么多東西，怎么買(mǎi)呢？”“那我自己去買(mǎi)！”不一會(huì)兒，澎澎還真買(mǎi)回來(lái)了。之后，每次購(gòu)物，澎澎需要的東西，自己選購(gòu)，自己結(jié)帳，不明白地方自己詢問(wèn)；節(jié)假日出外旅游，擴(kuò)大孩子接觸面；朋友之間經(jīng)常聚餐，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多表現(xiàn)，對(duì)孩子的特長(zhǎng)多鼓勵(lì)…。一段時(shí)間之后，澎澎變得愛(ài)說(shuō)話、懂禮貌、會(huì)體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)不小心崴了腳，澎澎趕忙過(guò)來(lái)扶著：“媽媽?zhuān)阍趺戳?？”外出游玩時(shí)，八百多級(jí)階梯的高山，一氣呵成直登山頂，還不時(shí)為自己鼓勁：“我要勇敢！我要堅(jiān)強(qiáng)！”
幾千年的孔孟之道的浸染，形成了國(guó)人含蓄、內(nèi)斂、寬厚、謙卑的民族性格。然而，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)，要求人們面對(duì)機(jī)會(huì)能勇敢、大聲地說(shuō)“我行”。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了我們孩子教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
望子成龍、望月成鳳，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人格健全、素質(zhì)優(yōu)秀、有能力創(chuàng)建理想生活的人是每個(gè)父母的愿望，是每位老師的目標(biāo)，孩子在成長(zhǎng)，我們教育者更需要超前成長(zhǎng)。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十一
哈哈，你們猜：我在干什么呢?不知道了吧?讓我來(lái)隆重地告訴你們：我正在擔(dān)任“十歲成長(zhǎng)禮”的主持人呢!
今天的學(xué)校格外美麗。校門(mén)口鋪上了長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯，同學(xué)們穿上了造型奇特的衣服，扮演各種卡通人物：有漢服、小魔仙、蜘蛛俠、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)……我們自豪地走在紅毯上，擺出各種美美的pose。各位家長(zhǎng)、老師都是攝像師，他們?cè)诓煌５匕磩?dòng)快門(mén)，個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎。
你們知道嗎?我們班的教室特別漂亮。門(mén)口擺放著一扇紫色的拱門(mén)，拱門(mén)的上面纏繞著五顏六色的鮮花，窗戶上貼滿了立體的3d貼畫(huà)，墻頂掛滿了五彩繽紛的氣球。最神奇的是：班級(jí)里還有一扇“時(shí)光任意門(mén)”，門(mén)上畫(huà)著可愛(ài)的“哆啦a夢(mèng)”。推開(kāi)這扇門(mén)，里面是一個(gè)神秘的“時(shí)光隧道”。我們要穿過(guò)這個(gè)隧道，把“寫(xiě)給三年后自己的信”放進(jìn)一個(gè)大大的時(shí)間膠囊。哈哈，神奇吧!
當(dāng)然，精彩的表演是絕對(duì)少不了的：有唱歌、跳舞、魔術(shù)，還有小提琴……老師還給了我們一個(gè)大大的驚喜：每一個(gè)家長(zhǎng)送給自己孩子的一段視頻。我特別感動(dòng)，你們知道嗎?我的爸爸媽媽在視頻中對(duì)我說(shuō)：“你是上天送給我們最好的禮物，你是我們最?lèi)?ài)的小公主。寶貝，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你……”
今天實(shí)在是太開(kāi)心了，驚喜一波接著一波：我們收到了爸爸媽媽給我們的`禮物，還吃了大大的蛋糕。我最開(kāi)心地是：作為節(jié)目主持人，我大大方方地站在老師、同學(xué)和叔叔阿姨的面前，完全不用看稿子，自信又流利。我還化了美美的妝，穿了最美的旗袍……哈哈，我喜歡今天的自己。
“十歲的天空多晴朗，十歲的陽(yáng)光多燦爛，十歲的我們多朝氣，十歲的我們多蓬勃。”經(jīng)過(guò)十歲盛典的洗禮，我們對(duì)未來(lái)充滿了希望。我們——行!
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十二
兒子就讀于岳陽(yáng)縣明德小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著兒子起床后洗漱、整理書(shū)包，高高興興地去上學(xué)，我都覺(jué)得無(wú)比的欣慰?；貞泝鹤拥某砷L(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。
一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級(jí)開(kāi)始一直到現(xiàn)在，我基本上沒(méi)為他的作業(yè)犯過(guò)難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。
二、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信。
每次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的試卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒(méi)弄清楚，我總是對(duì)他說(shuō)：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的?！?BR> 三、培養(yǎng)孩子各方面的興趣。
場(chǎng)打籃球。在家里我還會(huì)讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
四、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
良好的家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂(lè)融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響，所以說(shuō)家庭教育在孩子成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。
以上幾點(diǎn)是自己在教育孩子的一些心得。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。
20xx年6月24日
孩子入幼兒園以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的付出，表示衷心的感謝。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭更是孩子的第二課堂，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。教育孩子我最大的感受就是：家長(zhǎng)要做好老師的助手，通過(guò)自身好的修養(yǎng)和行為習(xí)慣，對(duì)孩子個(gè)人的愛(ài)好取向和人生觀加以正確引導(dǎo)和導(dǎo)航。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、營(yíng)造積極、快樂(lè)的氛圍，培養(yǎng)孩子人生觀。
父母要展現(xiàn)給孩子積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子自信的性格。遇事不要太多的抱怨，喜歡看書(shū)，忘情工作，這些都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子做的不對(duì)的`地方，不能只有批評(píng)，更多的要通過(guò)場(chǎng)景，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，并對(duì)自身做錯(cuò)的事情，要主動(dòng)當(dāng)著孩子的面承認(rèn)錯(cuò)誤，目的是讓孩子有準(zhǔn)確的判別是非的能力。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。
二、給孩子制定合適的要求標(biāo)準(zhǔn)。
望子成龍、望女成鳳是每位家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的事情，我們同樣有這樣的心理，但是我們要尊重她的興趣愛(ài)好，盡量讓她干喜歡的事，比如她喜歡跳舞，我們已經(jīng)跟她商量了，等明年給她報(bào)個(gè)舞蹈班，孩子很高興。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
三、通過(guò)自身的行為引導(dǎo)孩子互助友愛(ài)的處事方式。
現(xiàn)在家庭基本都是獨(dú)生子女，家里都是幾個(gè)大人圍繞著孩子，導(dǎo)致很多孩子以自我為中心，性格慢慢的變得自私。家長(zhǎng)要通過(guò)個(gè)人的自身行為對(duì)孩子加以引導(dǎo)，讓她逐步變得互助友愛(ài)，我們?cè)诩依锔L(zhǎng)輩之間有好東西就特意的進(jìn)行分享，目的就是讓孩子知道好東西獨(dú)享不好。并和她一起給老人洗腳，一起做家務(wù)，所以我已經(jīng)享受好幾次寶寶我洗腳，樂(lè)在其中，呵呵，現(xiàn)在家里鞋子的擺放基本都是她包辦了。
四 、跟孩子之間進(jìn)行朋友式的交互
把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。平時(shí)下班后主動(dòng)跟孩子分享在單位高興的事和不開(kāi)心的事，進(jìn)而縮短孩子和我們的距離，同時(shí)她也會(huì)主動(dòng)跟我們分享她在幼兒園或者跟小區(qū)的小朋友間的開(kāi)心的事。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都會(huì)表?yè)P(yáng)她，培養(yǎng)她自信。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家庭教育的最
重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，好的習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)離老師和家長(zhǎng)共同提供的這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，我們會(huì)時(shí)時(shí)配合好老師，共同協(xié)助孩子茁壯成長(zhǎng)。
每位家長(zhǎng)都非常希望自己的孩子很優(yōu)秀，包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美、勞各方面都表現(xiàn)的優(yōu)秀些，可怎樣教育好自己的孩子呢？在此我簡(jiǎn)單的講述自己對(duì)孩子各方面教育的心得體會(huì)。
首先，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一生活基地，孩子對(duì)家庭的依賴性最強(qiáng)，關(guān)系最密切，孩子通過(guò)家庭教育獲得的知識(shí)和信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于從其他途徑獲得的知識(shí)與信息。
其次，父母的言行舉止直接影響到孩子的行為，家長(zhǎng)要為孩子做出好的榜樣，俗話說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響。大人之間不講臟話、不說(shuō)謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜，孩子從中自然而然得學(xué)會(huì)了做人應(yīng)講文明、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)父母、誠(chéng)實(shí)守信等等。所以說(shuō)，家庭教育在教育孩子成長(zhǎng)中起到了非常重要的位置。
最后，提到孩子學(xué)習(xí)及考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題，現(xiàn)在每個(gè)家庭都是一個(gè)孩子，誰(shuí)都渴望自己的孩子能夠成為自己所希望的出類(lèi)拔萃的佼佼者，這種望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是完全可以理解的。但給孩子制定過(guò)高期望目標(biāo)是萬(wàn)萬(wàn)行不通的，家長(zhǎng)主要是幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子善于獨(dú)立思考，爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，支持孩子參加課外興趣活動(dòng)，從而提高孩子多方面的興趣愛(ài)好，開(kāi)闊知識(shí)領(lǐng)域。從不要求他的分?jǐn)?shù)，不能讓他感覺(jué)到學(xué)習(xí)過(guò)程中給她帶來(lái)壓力，成績(jī)好時(shí)，表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，成績(jī)下降了，幫助他查找原因，鼓勵(lì)他下次努力，切不可打罵孩子，從而是讓孩子產(chǎn)生逆反心理，要孩子把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
以上就是我個(gè)人對(duì)孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)吧！有不足之處，望多提寶貴意見(jiàn)！
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十三
第一段：引言（200字）。
成長(zhǎng)是每個(gè)人一生中不可避免的過(guò)程，它伴隨著我們從幼小到成年的不斷進(jìn)步和發(fā)展。在經(jīng)歷了各種各樣的人生階段后，我深刻地意識(shí)到成長(zhǎng)不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是一種內(nèi)心和思想的成熟。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多挫折、困惑和痛苦，但同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。下面我將分享一些我在成長(zhǎng)過(guò)程中所得到的感悟和體會(huì)。
第二段：接受改變是成長(zhǎng)的關(guān)鍵（200字）。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我最重要的認(rèn)識(shí)之一是接受改變的重要性。時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許多變故和轉(zhuǎn)變。而那些能夠適應(yīng)變化并不斷調(diào)整自己的人才能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。曾經(jīng)，我看到過(guò)許多人因?yàn)椴辉敢飧淖兌磺?。然而，我逐漸明白，改變并不是一種可怕的事情，而是一種必然的現(xiàn)象。只有我們積極地面對(duì)改變，才能擁抱新的機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)新的可能性。在面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了虛心接受改變，不斷適應(yīng)，這使我在人生的道路上不斷前行。
第三段：從困境中汲取力量（200字）。
成長(zhǎng)的路上充滿了困境和挑戰(zhàn)。每當(dāng)我面臨困境時(shí)，我不再逃避，而是學(xué)會(huì)了勇敢地迎接挑戰(zhàn)。我意識(shí)到困境不僅僅是一種考驗(yàn)，更是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)先想辦法解決問(wèn)題，如果無(wú)法解決，我便將其視為一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。困境教會(huì)了我堅(jiān)韌、毅力和勇氣，讓我能夠面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。正是通過(guò)克服困境，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。
第四段：接納失敗是成功的起點(diǎn)（200字）。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，失敗是不可避免的。當(dāng)我們努力追求目標(biāo)時(shí)，有時(shí)我們會(huì)遭遇挫折和失敗。然而，我意識(shí)到失敗并不代表我們的終結(jié)，相反，它是成功的起點(diǎn)。失敗并不可怕，關(guān)鍵在于我們要從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)。每當(dāng)我遭遇失敗時(shí)，我會(huì)回顧自己的做法，找出失敗的原因，并努力改進(jìn)。通過(guò)接納失敗，我逐漸學(xué)會(huì)了從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自己，最終獲得成功。
第五段：成長(zhǎng)的價(jià)值和意義（200字）。
通過(guò)這些經(jīng)歷，我明白了成長(zhǎng)的價(jià)值和意義。成長(zhǎng)是一種持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程，它讓我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我不僅僅增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)自己和他人的理解和關(guān)愛(ài)。成長(zhǎng)讓我更加成熟、更加有責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)了為自己和他人的幸福而努力奮斗。在這個(gè)不斷變化的世界中，成長(zhǎng)是我們適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化的力量源泉，它讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加自信，在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
總結(jié)：通過(guò)接受改變、從困境中汲取力量、接納失敗，我不斷成長(zhǎng)并取得成功。成長(zhǎng)的路上，我明白了成長(zhǎng)的價(jià)值和意義，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只要我們保持積極向上的心態(tài)，并勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，我們必將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路，但我相信，只要堅(jiān)持努力，我們都能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇一
玩游戲是孩子們最感興趣的事情。為什么？因?yàn)槲覀兠刻旌退麄兗s定安排好一種活動(dòng)。如：周一：搭積木，周二：捏橡皮泥，周三：折紙……在這每天都變化著的活動(dòng)中，孩子們不同的機(jī)能得到了鍛煉和提高。
今天的桌面游戲是折紙時(shí)間，有的孩子已乖乖地拿過(guò)紙開(kāi)始折著啄木鳥(niǎo)、房子等?？墒怯袔讉€(gè)調(diào)皮的男孩子就忍不住了，他們折出飛機(jī)開(kāi)始在教室中飛翔、遨游。于是教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái)啦，騷動(dòng)也開(kāi)始。這時(shí)，我看見(jiàn)平時(shí)不太說(shuō)話的琪琪正在認(rèn)真地折青蛙，這可是以前小朋友很少有人會(huì)折的。我馬上請(qǐng)琪琪到前面來(lái)：“今天，老師想請(qǐng)琪琪來(lái)做小老師，教小朋友折青蛙。你們想不想學(xué)？”“想！”在一片響亮地想字聲中，小朋友趕快坐好，手里拿著折紙，在期待的眼神中，開(kāi)始了小老師的教學(xué)。
雖然孩子的教學(xué)不可能如同老師般的清晰，需要老師在一旁幫忙?？墒切±蠋熃痰猛度耄旅娴膶W(xué)生也很認(rèn)真得學(xué)，沒(méi)想到一遍下來(lái)，居然有半數(shù)的孩子學(xué)會(huì)了。然后我再請(qǐng)這部分學(xué)會(huì)的孩子做小老師，教旁邊不會(huì)的小朋友。就這樣，孩子們成功地學(xué)會(huì)了折青蛙?！袄蠋煟蚁麓我步绦∨笥颜垭娫?，當(dāng)小老師，好不好？”丁丁這個(gè)平時(shí)不善言辭的孩子居然主動(dòng)請(qǐng)纓，真讓我驚奇。而同時(shí)其他的幾個(gè)孩子也紛紛說(shuō)：“老師，我會(huì)折衣服……。下次我來(lái)教大家折，好不好？”……沒(méi)想到，孩子們的熱情這么高?！靶?，以后我們每次都請(qǐng)一個(gè)小朋友做小老師，不過(guò)小老師教得本領(lǐng)必須是以前我們小朋友不會(huì)的，誰(shuí)有新本領(lǐng)，就請(qǐng)誰(shuí)做老師?！?BR> 就這樣，每周一次的折紙變成了孩子切磋折紙能力的時(shí)間。幾周時(shí)間下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這招還真奏效，折紙本領(lǐng)大了，秩序有序，朋友間的交流不但多了，同時(shí)幼兒的語(yǔ)言交往能力也得到了提高。
過(guò)去，我們每天的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是通過(guò)寫(xiě)在小黑板上或是以書(shū)面形式告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園學(xué)的什么，回到家再幫助幼兒進(jìn)行回憶復(fù)習(xí)，這種狀況幼兒完全是處于一種被動(dòng)狀態(tài)，幼兒始終處于被檢查的狀態(tài)。久而久之，讓幼兒感覺(jué)即使在幼兒園沒(méi)有學(xué)好也不要緊，回家家長(zhǎng)還會(huì)幫我學(xué)的。這樣如果形成習(xí)慣，幼兒就會(huì)養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)持無(wú)所謂的態(tài)度。為此，我們?cè)诠ぷ髦信c家長(zhǎng)共同研究了新的辦法：那就是啟發(fā)鼓勵(lì)孩子回到家里當(dāng)一名小老師，由孩子來(lái)向家長(zhǎng)講解在幼兒園所學(xué)的東西，家長(zhǎng)還可以故意提一些問(wèn)題，來(lái)考驗(yàn)孩子的反應(yīng)能力，和對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力。我們還通過(guò)讓幼兒討論：怎樣做一名合格的小老師，把家長(zhǎng)教會(huì)。孩子們通過(guò)討論，得出了當(dāng)好合格老師，首先自己得先把要教給家長(zhǎng)的知識(shí)學(xué)會(huì)，才能教會(huì)家長(zhǎng)。
通過(guò)近三個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，孩子們都有了進(jìn)步，能回家當(dāng)小老師的幼兒，由原來(lái)的不足五分之一，到現(xiàn)在有四分之三的幼兒都能回家把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)教給家長(zhǎng)。我們還對(duì)合格的小老師進(jìn)行了表彰，強(qiáng)化了幼兒當(dāng)一名小老師的愿望。孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性比原來(lái)有了很大的進(jìn)步。同時(shí)幼兒在各方面都有了新的表現(xiàn)。促進(jìn)了幼兒各方面的發(fā)展。
1、提高了幼兒的自信心。
每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴的成績(jī)時(shí)，我們都給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，幫助幼兒建立自信心，讓他們知道：無(wú)論做什么事情，我能行！我是最棒的！所以，孩子們?cè)谡n堂上，敢于舉手，大膽發(fā)言，敢于講明自己的想法，即使講錯(cuò)了，也要明明白白?；丶野鸭议L(zhǎng)教會(huì)了，孩子們有了非常高的成就感。
2、發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
通過(guò)幼兒積極地回答問(wèn)題和回家給家長(zhǎng)上課，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，幼兒剛開(kāi)始時(shí)，回答問(wèn)題語(yǔ)言不完整，經(jīng)常是說(shuō)一半，掉一半，語(yǔ)言表達(dá)不清楚?，F(xiàn)在，由于每天回到家要給家長(zhǎng)講在幼兒園學(xué)的東西，孩子們有了很多講話的機(jī)會(huì)，鍛煉了幼兒的講話能力，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
通過(guò)我們的啟發(fā)引導(dǎo)，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。幼兒知道要想回家教會(huì)家長(zhǎng)，就要在幼兒園把該學(xué)的東西學(xué)會(huì)。所以，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，都非常認(rèn)真、自覺(jué)。課后，有的小朋友忘了，也能主動(dòng)問(wèn)問(wèn)老師或是其他的小朋友，直到學(xué)會(huì)。還有的小朋友，把在家里或者其它地方學(xué)到的東西帶到幼兒園來(lái)，教給小朋友。如：鑫鑫小朋友，把自己創(chuàng)造的“拍著籃球跳動(dòng)，讓球從跨下跳到身后，然后轉(zhuǎn)身再接著拍球”的方法教給小朋友。又如在班里的團(tuán)體球操排練過(guò)程中，小朋友主動(dòng)加入到動(dòng)作的編排中來(lái)，主動(dòng)展示自己創(chuàng)造的拍球花樣。
4、改善了家園之間的關(guān)系。
家園默契的配合，使孩子們有了很大的進(jìn)步，有的家長(zhǎng)反應(yīng)，過(guò)去孩子回家很少說(shuō)在幼兒園的情況，現(xiàn)在也能給我們說(shuō)了，孩子的說(shuō)話能力有明顯的進(jìn)步。我們老師感覺(jué)到了孩子們一雙雙求知的眼神，所以也加倍的工作，鉆研新的適合孩子的教學(xué)方法，與家長(zhǎng)一起共同教育好我們的孩子。
我班調(diào)皮大王吳艷楠每逢操作活動(dòng)不是在教室里跑來(lái)跑去的就是跟其他的小朋友逗，不管如何教育都無(wú)濟(jì)于事。
一次游戲活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)她正在有聲有色的扮演著老師這個(gè)角色，便靈機(jī)一動(dòng)走了過(guò)去說(shuō)：“吳老師，你在上課?。俊彼缓靡馑嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著又說(shuō)：“吳老師，我有事去了你就來(lái)教小朋友好嗎？”她又不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我走到活動(dòng)室后面坐了下來(lái)，悄悄的觀察著她。只見(jiàn)她帶著小朋友們玩“變變變”的游戲，剛開(kāi)始小朋友們還聽(tīng)她的.話，可一會(huì)兒活動(dòng)室里就亂了起來(lái)，有的小朋友在講話，有的小朋友這兒跑跑那兒竄竄……活動(dòng)室里亂成一團(tuán)。吳艷楠臉漲得通紅，生氣的說(shuō)：“不許吵了！不許吵了！”可孩子們玩的正開(kāi)心沒(méi)有孩子聽(tīng)她的話。我見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟就走了出來(lái)示意孩子們停止吵鬧，繼續(xù)玩游戲。我悄悄的問(wèn)吳艷楠：“做小老師開(kāi)嗎？”她想都沒(méi)想就說(shuō)：“不開(kāi)心，他們不聽(tīng)我的話！”我又問(wèn)道：“你平時(shí)上課聽(tīng)老師的話了嗎？”她被我問(wèn)的不好意思了，小聲的說(shuō)：“沒(méi)有，我以后不這樣了?！蔽艺f(shuō)：“咱們拉勾，以后你做一個(gè)好孩子好嗎？”她使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
由這件事我體會(huì)到：有時(shí)在教育幼兒的過(guò)程中也需要“角色反串”，它能增進(jìn)相互間的理解、信任與尊重，使教育收到意想不到的效果。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇二
當(dāng)我們回顧自己的成長(zhǎng)歷程時(shí)，總會(huì)有一些感悟和體會(huì)，這些感悟和體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所獲得的珍貴財(cái)富。每一次的挫折、失敗、成功和收獲，都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響，讓我們不斷成長(zhǎng)和變得更加成熟。在接下來(lái)的文章中，我將分享我個(gè)人的成長(zhǎng)心得體會(huì)。
段落二：學(xué)習(xí)是終身事業(yè)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我曾經(jīng)認(rèn)為學(xué)習(xí)只是一種為了取得好成績(jī)而必要的行為，直到我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種終身事業(yè)，與我們的成長(zhǎng)息息相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和能力，不斷進(jìn)步和發(fā)展。無(wú)論是自學(xué)還是求教于人，都是為了追求更好的自我。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不局限于書(shū)本知識(shí)，同時(shí)還要注重鍛煉自己的實(shí)際操作能力。
段落三：堅(jiān)持健康生活方式。
健康對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最重要的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到保持健康的生活方式對(duì)于自己的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。通過(guò)堅(jiān)持鍛煉身體、健康飲食等方式，我們能夠保持良好的身體狀況，提高自身的免疫能力和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，還要保持心理健康，通過(guò)各種方式來(lái)緩解壓力和焦慮，讓自己更加積極向上、精神飽滿。
段落四：積極心態(tài)是關(guān)鍵。
在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我深深認(rèn)識(shí)到了積極心態(tài)是至關(guān)重要的。良好的心態(tài)可以讓我們更加從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，比如道路上的坎坷和失落，都可以通過(guò)積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)超越。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該堅(jiān)定自己朝著目標(biāo)前進(jìn)的決心和勇氣，不拋棄不放棄，持之以恒，那個(gè)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就不是那么遙遠(yuǎn)了。
段落五：總結(jié)感悟并展望未來(lái)。
在成長(zhǎng)的路上，我們永遠(yuǎn)需要不斷的探索和發(fā)現(xiàn)自我。我認(rèn)為比起其他方面，發(fā)現(xiàn)自我更加重要。在這條路上，我們會(huì)遇到各種困境和問(wèn)題，我們要保持一顆樂(lè)觀向上的心態(tài)，以一種積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)未來(lái)。我堅(jiān)信，只需要保持一顆永遠(yuǎn)開(kāi)放的心態(tài)，善于學(xué)習(xí)積極思考，關(guān)注有意思的事物，鍛煉自我提升自己，我們就能夠獲得自我成長(zhǎng)的價(jià)值和幸福感。
結(jié)尾：
以上是我個(gè)人的成長(zhǎng)心得體會(huì)，每每回想起那些年輕而又稚嫩的自己，我總是覺(jué)得好奇，也感慨萬(wàn)千。每一個(gè)人都是獨(dú)立的，我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都經(jīng)歷了不同的歷程和體驗(yàn)，都有自己的感悟和故事。但是，只要我們堅(jiān)信自我，努力不懈，不斷向前，就一定會(huì)成為更好的自己。希望我們都能堅(jiān)持成長(zhǎng)，成為人生中閃耀的星辰。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇三
一、情況分析：
我園具有一支充滿生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊(duì)伍，共計(jì)14名教師：其中新招聘非專(zhuān)業(yè)教師2名，一年工作經(jīng)驗(yàn)與二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師各有6名，在此群體中，非專(zhuān)業(yè)教師有7名，占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析，剛結(jié)束見(jiàn)習(xí)期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強(qiáng)，同時(shí)提升非專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專(zhuān)業(yè)化水平問(wèn)卷與日常觀察中獲悉，教師們對(duì)于二期課改理念的認(rèn)識(shí)還比較表面化，當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高。
二、指導(dǎo)思想：
依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際，立足課堂研究與實(shí)踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專(zhuān)業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化過(guò)程管理，從解決問(wèn)題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn)，實(shí)施關(guān)注教師成長(zhǎng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。
三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求：
結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階并迅速成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。
（一）見(jiàn)習(xí)期新教師（0—1年）：
1、領(lǐng)會(huì)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感。
2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)，了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識(shí)體系。
3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子發(fā)展。
4、熟悉班級(jí)常規(guī)工作，提高管理班級(jí)日常事務(wù)的能力。
5、學(xué)會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。
6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運(yùn)用于實(shí)踐。
（二）適應(yīng)發(fā)展期青年教師（2—5年）：
1、深刻領(lǐng)會(huì)“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察、了解不同孩子的差異，并有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、進(jìn)一步熟悉班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長(zhǎng)溝通、管理班級(jí)日常工作的能力。
4、具有一定的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，學(xué)會(huì)實(shí)踐與反思、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。
5、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級(jí)和校級(jí)課題的研究，有初步的課題研究能力。
6、積極參與園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實(shí)踐，積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
7、積極申報(bào)并主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各類(lèi)公開(kāi)教育教學(xué)展示活動(dòng)，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為，能結(jié)合幼兒園運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展，確定自身運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展方向。
8、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運(yùn)用于實(shí)踐。
四、具體措施：
1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。
2、通過(guò)一對(duì)一以老帶新結(jié)對(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過(guò)幼兒園高級(jí)教師對(duì)青年教師一對(duì)一的結(jié)對(duì)帶教，即指導(dǎo)——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開(kāi)分層結(jié)對(duì)和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊(duì)式的教師隊(duì)伍作好鋪墊。
3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會(huì)。
本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實(shí)效入手，擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓更多的'青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專(zhuān)家專(zhuān)題培訓(xùn)（美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)）等方式，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。
4、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，注重實(shí)踐與相互的觀摩評(píng)析。
園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺(tái)，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現(xiàn)在青年教師隊(duì)伍中打造3——4名園級(jí)骨干青年教師。
5、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。
提倡青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
即通過(guò)每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專(zhuān)題：探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中班級(jí)管理的有效方法；日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的思考。
五、培訓(xùn)過(guò)程：
時(shí)間。
預(yù)設(shè)安排。
調(diào)整。
籌備階段。
07．8至07．9。
1、了解情況，聽(tīng)取結(jié)對(duì)意向，制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案。
2、啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)簽約儀式，明確結(jié)對(duì)任務(wù)與目標(biāo)。
3、發(fā)放結(jié)對(duì)帶教手冊(cè)，制訂帶教結(jié)對(duì)計(jì)劃。
4、聯(lián)系安排各類(lèi)外出培訓(xùn)、結(jié)對(duì)園學(xué)習(xí)活動(dòng)。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇四
第一段：引言（200字）。
生活中，我們每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)，經(jīng)歷著成長(zhǎng)的磨礪和感悟。成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，但也帶給我們?cè)S多寶貴的體驗(yàn)和心得。經(jīng)歷了許多困難和挫折后，我們會(huì)更加成熟和理智，對(duì)生活有更深的體驗(yàn)和感悟。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以從每個(gè)階段的經(jīng)歷中，總結(jié)出一些寶貴的心得和體會(huì)，為今后的成長(zhǎng)之路提供指引。
第二段：勇敢面對(duì)困難與挫折（200字）。
在成長(zhǎng)的道路上，困難和挫折是我們無(wú)法回避的。面對(duì)困難是我們成長(zhǎng)的機(jī)遇，只有勇敢去面對(duì)它們，我們才能夠變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。不要害怕面對(duì)困難，要積極面對(duì)它們，從中尋找機(jī)會(huì)和解決辦法。困難和挫折雖然痛苦，但它們使我們學(xué)會(huì)了勇敢、堅(jiān)持和樂(lè)觀面對(duì)生活，這些都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的財(cái)富。
第三段：從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)（200字）。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤或者遇到失敗。然而，從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們要善于總結(jié)和思考，找出導(dǎo)致失敗或錯(cuò)誤的原因，然后改正和改善。通過(guò)這樣的經(jīng)歷和反思，我們能夠提高自己的能力和認(rèn)識(shí)，使自己越來(lái)越優(yōu)秀。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每一個(gè)失誤都是一次寶貴的教訓(xùn)，我們應(yīng)該珍惜并學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)。
第四段：與他人的交流與溝通（200字）。
成長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)個(gè)體的過(guò)程，更是一個(gè)與他人交流和溝通的過(guò)程。在與他人的交流中，我們可以學(xué)會(huì)尊重和理解他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，同時(shí)也可以更好地了解自己。通過(guò)與他人的分享和交流，我們可以得到更多的啟示和幫助，從而更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。交流和溝通是成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，我們應(yīng)該主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)和他人交流，從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第五段：堅(jiān)持追求目標(biāo)和理想（200字）。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該有堅(jiān)定的目標(biāo)和追求。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都要堅(jiān)持自己的理想和追求，努力去實(shí)現(xiàn)它們。只有有了目標(biāo)和追求，我們才有動(dòng)力和方向，才能不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)。而且，追求目標(biāo)的過(guò)程中，我們會(huì)積累更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，這些都會(huì)成為我們成長(zhǎng)的支持和動(dòng)力。因此，在成長(zhǎng)的道路上，我們要勇敢追求自己的目標(biāo)，堅(jiān)持走下去。
結(jié)論（100字）。
成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷感悟和體驗(yàn)的過(guò)程。我們要勇敢面對(duì)困難與挫折，從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，與他人交流與溝通，堅(jiān)持追求目標(biāo)和理想。通過(guò)這些經(jīng)歷和體驗(yàn)，我們會(huì)變得更加成熟、堅(jiān)強(qiáng)和智慧。因此，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀面對(duì)，勇往直前！
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇五
自古以來(lái)，人們都在探索著成長(zhǎng)的奧秘。成長(zhǎng)是一段漫長(zhǎng)的旅程，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，不斷地成長(zhǎng)、改變和體驗(yàn)。每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)歷程和心得體會(huì)。今天，本文將圍繞著“感悟成長(zhǎng)心得體會(huì)”這一主題，分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持夢(mèng)想，跨越困難。
人生的路途中，難免會(huì)遇到許多險(xiǎn)舉和困難，這些都會(huì)讓我們感到疲憊和失落。在這個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想是非常重要的。我曾經(jīng)有過(guò)放棄的念頭，但是我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持夢(mèng)想，才能讓我更加努力地去改變自己，并且成功跨越困難。因此，我時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)定夢(mèng)想，并且不停地努力去追逐，直到最終取得成果。
第三段：接納自己，學(xué)會(huì)自愛(ài)。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，人們會(huì)遇到許多自我懷疑和否定的情況，這些都會(huì)影響我們的自信和成長(zhǎng)。然而，接納自己并且學(xué)會(huì)自愛(ài)，是非常重要的。這意味著我們要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，尊重自己的情感和身體，同時(shí)也要尊重他人。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)我可以更好地處理自己的情感波動(dòng)，同時(shí)也能夠更加積極地生活。
第四段：學(xué)會(huì)尊重，建立良好關(guān)系。
無(wú)論在哪個(gè)階段，都需要建立良好的人際關(guān)系。人類(lèi)是社交性動(dòng)物，我們需要與他人交往來(lái)滿足自己的需求。然而，了解別人的需求和尊重他們的想法，是非常重要的。這需要我們?nèi)フ莆盏募寄?，需要我們?duì)別人的人性質(zhì)量進(jìn)行貢獻(xiàn)和支持。通過(guò)這樣建立積極的關(guān)系，我感受到了成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，以及更好地發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。
第五段：展望未來(lái)，持續(xù)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)而美妙的過(guò)程，我們無(wú)法準(zhǔn)確地預(yù)知會(huì)遇到什么樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。然而，我們可以在持續(xù)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)我們必要的技能和思維模式，并且不斷地補(bǔ)充自己的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。這就為我們未來(lái)的生活和事業(yè)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，讓我們有能力去應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
結(jié)論：
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難。但是，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想并持續(xù)不斷地努力是關(guān)鍵所在。同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人和自己、建立良好的人際關(guān)系、并且展望未來(lái)這些都相當(dāng)重要。在最后，成長(zhǎng)從來(lái)都是一個(gè)不斷反思自己，在不段努力中，持續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)旅程中，每個(gè)人都會(huì)取得屬于自己的收獲和成果。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇六
成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，也是人生中最重要的一部分。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷許多的困難和挫折，但也會(huì)收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和人生的真諦。我相信每個(gè)人都會(huì)有自己的成長(zhǎng)感悟和心得體會(huì)，下面我將分享我個(gè)人的一些體驗(yàn)和思考。
第二段：接受挑戰(zhàn)。
成長(zhǎng)的道路上，我們難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)可以是來(lái)自學(xué)業(yè)、工作或人際關(guān)系等方面的，但無(wú)論是什么樣的挑戰(zhàn)，我們都不能退縮。面對(duì)挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了勇敢地去接受它們，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)面對(duì)困難，我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。挑戰(zhàn)可以讓我們觸摸到自己的底限，激發(fā)出我們內(nèi)在的力量和潛能。
第三段：積極思考。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)積極的思考是非常重要的。就像美國(guó)心理學(xué)家馬丁·塞利格曼所說(shuō)：“樂(lè)觀的思維方式可以調(diào)整大腦的化學(xué)反應(yīng)，增加快樂(lè)的激素分泌，進(jìn)而讓我們更積極地面對(duì)生活?！泵鎸?duì)困難和挫折，積極思考可以幫助我們更快地找到解決問(wèn)題的方法，同時(shí)也能增強(qiáng)我們的自信心和毅力。我學(xué)會(huì)了放下消極的情緒，努力尋找事物的積極面，從而更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：與他人學(xué)習(xí)。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，交流和學(xué)習(xí)是非常重要的。我們可以通過(guò)與他人的交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。與他人學(xué)習(xí)，既可以是通過(guò)書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)，也可以是通過(guò)觀察和模仿他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了虛心地接受他人的建議和指導(dǎo)，并且努力借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提升自己的能力和水平。
第五段：成長(zhǎng)的收獲。
通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持不懈，我在成長(zhǎng)的過(guò)程中收獲了很多。首先，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，能夠面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。其次，我提高了自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與他人的學(xué)習(xí)和交流，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我受益終身。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)不僅僅是指物質(zhì)方面的進(jìn)步，更包括精神上的成熟和內(nèi)心的豐富。我真切地感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的幸福和滿足感，明白了成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。
總結(jié)：
通過(guò)分享我的成長(zhǎng)感悟和心得體會(huì)，我希望能夠鼓勵(lì)每個(gè)人都要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)和積累，從而不斷提升自己的能力和素質(zhì)。成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，它需要我們付出努力和堅(jiān)持不懈。只有通過(guò)不斷地努力，我們才能成為更好的自己，并且在成長(zhǎng)的過(guò)程中找到真正的幸福和成功。讓我們一起努力，用心去感受成長(zhǎng)的樂(lè)趣和回味！
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇七
夏天到了，太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣烤著大地，好熱??！真?zhèn)€森林都彌漫著熱的氣息。小胖熊熱得呼哧呼哧直喘。該如何止熱呢！這時(shí)，雞婆婆正在賣(mài)西瓜。聽(tīng)說(shuō)西瓜是解暑的好水果。小胖熊連忙叫住了雞婆婆：“雞婆婆，你好，我要買(mǎi)西瓜?！?BR> “你要買(mǎi)西瓜，好呀！雞婆婆的西瓜是又大又甜呢！還能夠解暑。你要幾個(gè)??！”雞婆婆問(wèn)小胖熊。
“這么好的西瓜，給我來(lái)四個(gè)吧！”
“好的”說(shuō)完雞婆婆給小胖熊拿了四個(gè)大大的西瓜。
拿到西瓜，小胖熊急匆匆地到大樹(shù)下吃起來(lái)。
“真甜！”小胖熊吃了一塊又一塊，西瓜皮扔了一地。
小兔從大樹(shù)下經(jīng)過(guò)，一不留神，腳下一滑，摔倒了。小兔看到西瓜皮和小胖熊，她叉著腰，氣呼呼地說(shuō)：“小胖熊，你怎么隨地亂扔西瓜皮！”
“不用你管！”小胖熊只顧吃西瓜，頭也不抬地說(shuō)。小兔被氣走了。
過(guò)了一會(huì)兒，小狗搖著尾巴走來(lái)了。他一不留神，踩到西瓜皮上，撲通一聲，小狗也摔倒了。
“小胖熊，你不能亂扔西瓜皮！”小狗揉著腿說(shuō)。
“我才不管呢！”小胖熊繼續(xù)吃呀呀，小狗也氣跑了。
不久，小象來(lái)到樹(shù)下乘涼，他也不小心踩到了西瓜皮，摔了個(gè)大跟頭。
“小胖熊，你太不像話了！”小象好不容易站起來(lái)，生氣地說(shuō)。
“不要你管，自己走路不小心，怪誰(shuí)？”
小象只得甩著鼻子離開(kāi)了。
天漸漸黑了，小胖熊把四個(gè)大西瓜都吃光了。他挺著圓圓的肚子站起來(lái)。想要回家。
“撲通！”發(fā)生了什么事？原來(lái)，小胖熊踩到西瓜皮上，摔倒了！小胖熊站起來(lái)，邁了一步，又被另一塊西瓜滑倒了。就這樣，小胖熊走一步，摔一下，他的鼻子都被摔紅了！他疼得大哭起來(lái)。
熊媽媽聽(tīng)到哭聲，來(lái)找小胖熊。她看到一地的西瓜皮，全都明白了。她對(duì)小胖熊說(shuō)：“亂扔垃圾可不是好習(xí)慣，以后你不能這么做了！”小胖熊點(diǎn)點(diǎn)頭，他現(xiàn)在可后悔了。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇八
“如何提高自己的反思能力”也是我一直深思的問(wèn)題，結(jié)合前階段的工作和反思情況，我來(lái)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)真實(shí)的想法：在帶班的過(guò)程中，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得看到孩子們比較安靜、有序了，這才放下心來(lái)。剛想靜心觀察孩子，卻又會(huì)因有個(gè)別孩子的求助，或受其他因素的影響而無(wú)心觀察下去。整個(gè)半天下來(lái)也沒(méi)能看到什么有價(jià)值的東西。所以寫(xiě)反思就象構(gòu)思作文，寫(xiě)出來(lái)可能是回憶組合。當(dāng)我無(wú)意間進(jìn)入這樣的一種狀態(tài)時(shí)，我會(huì)覺(jué)得寫(xiě)反思是一種負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，“反思”促“成長(zhǎng)”的理念使我很快改變這種工作狀態(tài)，我唯有逼著自己調(diào)整狀態(tài)，靜下心來(lái)觀察孩子，傾聽(tīng)孩子。當(dāng)我一旦“沉下來(lái)”，我會(huì)覺(jué)得自己的眼睛一下子明亮了許多、耳朵也靈敏了許多。我能看到孩子的行為、聽(tīng)到孩子的言語(yǔ)。腦子里會(huì)進(jìn)行一系列的反思，分析孩子行為，設(shè)法尋找合適的理論依據(jù)來(lái)支持我的教育策略。此時(shí)，寫(xiě)反思就象有一股思緒直涌到筆尖，可以一氣呵成，有些經(jīng)驗(yàn)會(huì)自動(dòng)保存在腦海中，已備后用。當(dāng)我進(jìn)入這種狀態(tài)時(shí)，我會(huì)覺(jué)得寫(xiě)反思真好，就象在記錄我的收獲和成長(zhǎng)。如何使自己長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)入這樣一種積極的、有效的狀態(tài)。這就需要我有一定的教育智慧、教育能力和教育理論。只有擁有這些東西，才能幫助我靜下心來(lái)反思各種問(wèn)題。在反思的道路上，我雖然跌跌撞撞，但我已尋找到了自己的方向，要使自己在不斷的反思中漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，我需要的是一種積極的思想和動(dòng)力。因此，我在平時(shí)的工作中為自己制定了一些措施：
一、不斷調(diào)整狀態(tài)
學(xué)會(huì)調(diào)整自己的工作狀態(tài)也是一個(gè)人的能力，這就要求我做到不能把寫(xiě)反思作為是任務(wù)來(lái)完成。而是作為自己的需要來(lái)做。
二、不斷充實(shí)理論
缺少理論的反思是蒼白無(wú)力的，我要加強(qiáng)理論的積累。多看一些學(xué)前教育的書(shū)籍和經(jīng)驗(yàn)文章，并做好資料的收集。
三、不斷記錄梳理
我相信“多思出智慧”，只要在面對(duì)問(wèn)題和困惑時(shí)，多經(jīng)過(guò)自己頭腦的反復(fù)思索，定能見(jiàn)成效。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇九
兒子就讀于xx小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著妻子起床后洗漱、整理書(shū)包，高高興興地去教書(shū)，我都覺(jué)得無(wú)比的欣慰?；貞浀艿艿某砷L(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生用法的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子舅舅上一年級(jí)開(kāi)始一直到現(xiàn)在，我基本上博熱縣他的作業(yè)犯過(guò)難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣繼續(xù)保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。
有次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的閱卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒(méi)有弄清楚，我總是對(duì)他說(shuō)：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)則細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的?！?BR> 場(chǎng)打籃球。在家里我還家務(wù)勞動(dòng)可讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
良好家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂(lè)融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的寶寶對(duì)象，并起著言傳身教的影響，所以說(shuō)家庭教育在成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又渡過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的學(xué)期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒(méi)有讓孩子覺(jué)得陌生，反而覺(jué)得很自豪：“我有兩個(gè)幼兒園，有許多老師，還有很多好朋友！”4歲是最令家長(zhǎng)頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長(zhǎng)們共同探討這個(gè)年齡階段孩子的成長(zhǎng)心得，讓我們的孩子在快樂(lè)與挫折中漸漸成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之一：媽媽給澎澎講故事，澎澎給媽媽講故事
澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上睡覺(jué)前必須要聽(tīng)故事。某日在車(chē)上，澎澎自顧自的講起來(lái)：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖…。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說(shuō)可以睡覺(jué)了，澎澎不愿睡覺(jué)：“媽媽?zhuān)抑v給你聽(tīng)吧！”這以后，每次都是澎澎拿著書(shū)先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評(píng)價(jià)，儼然一個(gè)小老師。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已經(jīng)可以不用看書(shū)就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完整，但也能講出個(gè)大概。
通過(guò)給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展示空間。
成長(zhǎng)之二：被動(dòng)上學(xué)，主動(dòng)上學(xué)
去年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是因?yàn)榄h(huán)境陌生，還是年齡小的緣故，上學(xué)時(shí)?？摁[，不愿上學(xué)。今年上幼兒園前，媽媽對(duì)澎澎事先做好了溝通工作，果不其然，簡(jiǎn)直判若兩人。上學(xué)第一天，媽媽送澎澎去教室，澎澎開(kāi)開(kāi)心心的跟媽媽再見(jiàn)，晚上回來(lái)，澎澎告訴媽媽?zhuān)骸坝變簣@好多小朋友都在哭，我沒(méi)哭?！眿寢屨f(shuō)：“澎澎沒(méi)哭，值得表?yè)P(yáng)，不愧是小班長(zhǎng)。小朋友們哭，可不能取笑喲，因?yàn)樗麄兪堑谝淮紊嫌變簣@，你可要做好老師的小助手！”第二天，澎澎上學(xué)時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)易约喝?，不要你送了，再?jiàn)！”某日周末休息時(shí)，澎澎說(shuō)：“媽媽?zhuān)€是上學(xué)好，一個(gè)人在家太孤單了！”
孩子初上幼兒園，是離開(kāi)小家庭走向集體大家庭的第一步，也是獨(dú)立的第一步。清晨開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，下午高高興興回家，給爸爸媽媽講講幼兒園的趣事，唱唱?jiǎng)倢W(xué)的兒歌，說(shuō)說(shuō)心中的委屈，我們家長(zhǎng)做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，分享他的喜悅，分擔(dān)他的憂愁，讓他一步步的獨(dú)立快樂(lè)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之三：雜亂無(wú)章，有條不紊
孩子愛(ài)玩是天性，作為家長(zhǎng)不能扼殺他的天性，又不能滋長(zhǎng)他的玩劣性。澎澎喜歡聽(tīng)《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》的故事，特別熱忠于里面人物用的兵器，關(guān)羽的青龍偃月刀、劉備的雙股寶劍、張飛的丈八蛇矛槍…，說(shuō)起來(lái)是的眉飛色舞、頭頭是道，只要看到兵器就想買(mǎi)，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買(mǎi)新的，媽媽說(shuō)：“澎澎，這些兵器是不是好漢們辛辛苦苦才能得到的？”“是的！”“那要不要愛(ài)惜？”“要！”“一位好漢是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的對(duì)不對(duì)？”在媽媽的幫助下，澎澎修好了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛(ài)惜自己的玩具，玩后也及時(shí)整理。
良好的習(xí)慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長(zhǎng)這面鏡子往往事半功倍。
成長(zhǎng)之四：畏畏縮縮，勇敢自信
澎澎原來(lái)比較膽小，很纏人，不愛(ài)說(shuō)話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達(dá)購(gòu)物時(shí)，澎澎又纏著媽媽買(mǎi)香腸，媽媽說(shuō)：“你看，媽媽手上這么多東西，怎么買(mǎi)呢？”“那我自己去買(mǎi)！”不一會(huì)兒，澎澎還真買(mǎi)回來(lái)了。之后，每次購(gòu)物，澎澎需要的東西，自己選購(gòu)，自己結(jié)帳，不明白地方自己詢問(wèn)；節(jié)假日出外旅游，擴(kuò)大孩子接觸面；朋友之間經(jīng)常聚餐，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多表現(xiàn)，對(duì)孩子的特長(zhǎng)多鼓勵(lì)…。一段時(shí)間之后，澎澎變得愛(ài)說(shuō)話、懂禮貌、會(huì)體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)不小心崴了腳，澎澎趕忙過(guò)來(lái)扶著：“媽媽?zhuān)阍趺戳?？”外出游玩時(shí)，八百多級(jí)階梯的高山，一氣呵成直登山頂，還不時(shí)為自己鼓勁：“我要勇敢！我要堅(jiān)強(qiáng)！”
幾千年的孔孟之道的浸染，形成了國(guó)人含蓄、內(nèi)斂、寬厚、謙卑的民族性格。然而，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)，要求人們面對(duì)機(jī)會(huì)能勇敢、大聲地說(shuō)“我行”。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了我們孩子教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
望子成龍、望月成鳳，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人格健全、素質(zhì)優(yōu)秀、有能力創(chuàng)建理想生活的人是每個(gè)父母的愿望，是每位老師的目標(biāo)，孩子在成長(zhǎng)，我們教育者更需要超前成長(zhǎng)。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十一
哈哈，你們猜：我在干什么呢?不知道了吧?讓我來(lái)隆重地告訴你們：我正在擔(dān)任“十歲成長(zhǎng)禮”的主持人呢!
今天的學(xué)校格外美麗。校門(mén)口鋪上了長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯，同學(xué)們穿上了造型奇特的衣服，扮演各種卡通人物：有漢服、小魔仙、蜘蛛俠、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)……我們自豪地走在紅毯上，擺出各種美美的pose。各位家長(zhǎng)、老師都是攝像師，他們?cè)诓煌５匕磩?dòng)快門(mén)，個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎。
你們知道嗎?我們班的教室特別漂亮。門(mén)口擺放著一扇紫色的拱門(mén)，拱門(mén)的上面纏繞著五顏六色的鮮花，窗戶上貼滿了立體的3d貼畫(huà)，墻頂掛滿了五彩繽紛的氣球。最神奇的是：班級(jí)里還有一扇“時(shí)光任意門(mén)”，門(mén)上畫(huà)著可愛(ài)的“哆啦a夢(mèng)”。推開(kāi)這扇門(mén)，里面是一個(gè)神秘的“時(shí)光隧道”。我們要穿過(guò)這個(gè)隧道，把“寫(xiě)給三年后自己的信”放進(jìn)一個(gè)大大的時(shí)間膠囊。哈哈，神奇吧!
當(dāng)然，精彩的表演是絕對(duì)少不了的：有唱歌、跳舞、魔術(shù)，還有小提琴……老師還給了我們一個(gè)大大的驚喜：每一個(gè)家長(zhǎng)送給自己孩子的一段視頻。我特別感動(dòng)，你們知道嗎?我的爸爸媽媽在視頻中對(duì)我說(shuō)：“你是上天送給我們最好的禮物，你是我們最?lèi)?ài)的小公主。寶貝，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你……”
今天實(shí)在是太開(kāi)心了，驚喜一波接著一波：我們收到了爸爸媽媽給我們的`禮物，還吃了大大的蛋糕。我最開(kāi)心地是：作為節(jié)目主持人，我大大方方地站在老師、同學(xué)和叔叔阿姨的面前，完全不用看稿子，自信又流利。我還化了美美的妝，穿了最美的旗袍……哈哈，我喜歡今天的自己。
“十歲的天空多晴朗，十歲的陽(yáng)光多燦爛，十歲的我們多朝氣，十歲的我們多蓬勃。”經(jīng)過(guò)十歲盛典的洗禮，我們對(duì)未來(lái)充滿了希望。我們——行!
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十二
兒子就讀于岳陽(yáng)縣明德小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著兒子起床后洗漱、整理書(shū)包，高高興興地去上學(xué)，我都覺(jué)得無(wú)比的欣慰?；貞泝鹤拥某砷L(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。
一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級(jí)開(kāi)始一直到現(xiàn)在，我基本上沒(méi)為他的作業(yè)犯過(guò)難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。
二、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信。
每次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的試卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒(méi)弄清楚，我總是對(duì)他說(shuō)：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的?！?BR> 三、培養(yǎng)孩子各方面的興趣。
場(chǎng)打籃球。在家里我還會(huì)讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
四、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
良好的家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂(lè)融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響，所以說(shuō)家庭教育在孩子成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。
以上幾點(diǎn)是自己在教育孩子的一些心得。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。
20xx年6月24日
孩子入幼兒園以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的付出，表示衷心的感謝。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭更是孩子的第二課堂，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。教育孩子我最大的感受就是：家長(zhǎng)要做好老師的助手，通過(guò)自身好的修養(yǎng)和行為習(xí)慣，對(duì)孩子個(gè)人的愛(ài)好取向和人生觀加以正確引導(dǎo)和導(dǎo)航。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、營(yíng)造積極、快樂(lè)的氛圍，培養(yǎng)孩子人生觀。
父母要展現(xiàn)給孩子積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子自信的性格。遇事不要太多的抱怨，喜歡看書(shū)，忘情工作，這些都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子做的不對(duì)的`地方，不能只有批評(píng)，更多的要通過(guò)場(chǎng)景，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，并對(duì)自身做錯(cuò)的事情，要主動(dòng)當(dāng)著孩子的面承認(rèn)錯(cuò)誤，目的是讓孩子有準(zhǔn)確的判別是非的能力。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。
二、給孩子制定合適的要求標(biāo)準(zhǔn)。
望子成龍、望女成鳳是每位家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的事情，我們同樣有這樣的心理，但是我們要尊重她的興趣愛(ài)好，盡量讓她干喜歡的事，比如她喜歡跳舞，我們已經(jīng)跟她商量了，等明年給她報(bào)個(gè)舞蹈班，孩子很高興。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
三、通過(guò)自身的行為引導(dǎo)孩子互助友愛(ài)的處事方式。
現(xiàn)在家庭基本都是獨(dú)生子女，家里都是幾個(gè)大人圍繞著孩子，導(dǎo)致很多孩子以自我為中心，性格慢慢的變得自私。家長(zhǎng)要通過(guò)個(gè)人的自身行為對(duì)孩子加以引導(dǎo)，讓她逐步變得互助友愛(ài)，我們?cè)诩依锔L(zhǎng)輩之間有好東西就特意的進(jìn)行分享，目的就是讓孩子知道好東西獨(dú)享不好。并和她一起給老人洗腳，一起做家務(wù)，所以我已經(jīng)享受好幾次寶寶我洗腳，樂(lè)在其中，呵呵，現(xiàn)在家里鞋子的擺放基本都是她包辦了。
四 、跟孩子之間進(jìn)行朋友式的交互
把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。平時(shí)下班后主動(dòng)跟孩子分享在單位高興的事和不開(kāi)心的事，進(jìn)而縮短孩子和我們的距離，同時(shí)她也會(huì)主動(dòng)跟我們分享她在幼兒園或者跟小區(qū)的小朋友間的開(kāi)心的事。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都會(huì)表?yè)P(yáng)她，培養(yǎng)她自信。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家庭教育的最
重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，好的習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)離老師和家長(zhǎng)共同提供的這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，我們會(huì)時(shí)時(shí)配合好老師，共同協(xié)助孩子茁壯成長(zhǎng)。
每位家長(zhǎng)都非常希望自己的孩子很優(yōu)秀，包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美、勞各方面都表現(xiàn)的優(yōu)秀些，可怎樣教育好自己的孩子呢？在此我簡(jiǎn)單的講述自己對(duì)孩子各方面教育的心得體會(huì)。
首先，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一生活基地，孩子對(duì)家庭的依賴性最強(qiáng)，關(guān)系最密切，孩子通過(guò)家庭教育獲得的知識(shí)和信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于從其他途徑獲得的知識(shí)與信息。
其次，父母的言行舉止直接影響到孩子的行為，家長(zhǎng)要為孩子做出好的榜樣，俗話說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響。大人之間不講臟話、不說(shuō)謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜，孩子從中自然而然得學(xué)會(huì)了做人應(yīng)講文明、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)父母、誠(chéng)實(shí)守信等等。所以說(shuō)，家庭教育在教育孩子成長(zhǎng)中起到了非常重要的位置。
最后，提到孩子學(xué)習(xí)及考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題，現(xiàn)在每個(gè)家庭都是一個(gè)孩子，誰(shuí)都渴望自己的孩子能夠成為自己所希望的出類(lèi)拔萃的佼佼者，這種望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是完全可以理解的。但給孩子制定過(guò)高期望目標(biāo)是萬(wàn)萬(wàn)行不通的，家長(zhǎng)主要是幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子善于獨(dú)立思考，爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，支持孩子參加課外興趣活動(dòng)，從而提高孩子多方面的興趣愛(ài)好，開(kāi)闊知識(shí)領(lǐng)域。從不要求他的分?jǐn)?shù)，不能讓他感覺(jué)到學(xué)習(xí)過(guò)程中給她帶來(lái)壓力，成績(jī)好時(shí)，表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，成績(jī)下降了，幫助他查找原因，鼓勵(lì)他下次努力，切不可打罵孩子，從而是讓孩子產(chǎn)生逆反心理，要孩子把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
以上就是我個(gè)人對(duì)孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)吧！有不足之處，望多提寶貴意見(jiàn)！
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十三
第一段：引言（200字）。
成長(zhǎng)是每個(gè)人一生中不可避免的過(guò)程，它伴隨著我們從幼小到成年的不斷進(jìn)步和發(fā)展。在經(jīng)歷了各種各樣的人生階段后，我深刻地意識(shí)到成長(zhǎng)不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是一種內(nèi)心和思想的成熟。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多挫折、困惑和痛苦，但同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。下面我將分享一些我在成長(zhǎng)過(guò)程中所得到的感悟和體會(huì)。
第二段：接受改變是成長(zhǎng)的關(guān)鍵（200字）。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我最重要的認(rèn)識(shí)之一是接受改變的重要性。時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許多變故和轉(zhuǎn)變。而那些能夠適應(yīng)變化并不斷調(diào)整自己的人才能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。曾經(jīng)，我看到過(guò)許多人因?yàn)椴辉敢飧淖兌磺?。然而，我逐漸明白，改變并不是一種可怕的事情，而是一種必然的現(xiàn)象。只有我們積極地面對(duì)改變，才能擁抱新的機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)新的可能性。在面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了虛心接受改變，不斷適應(yīng)，這使我在人生的道路上不斷前行。
第三段：從困境中汲取力量（200字）。
成長(zhǎng)的路上充滿了困境和挑戰(zhàn)。每當(dāng)我面臨困境時(shí)，我不再逃避，而是學(xué)會(huì)了勇敢地迎接挑戰(zhàn)。我意識(shí)到困境不僅僅是一種考驗(yàn)，更是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)先想辦法解決問(wèn)題，如果無(wú)法解決，我便將其視為一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。困境教會(huì)了我堅(jiān)韌、毅力和勇氣，讓我能夠面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。正是通過(guò)克服困境，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。
第四段：接納失敗是成功的起點(diǎn)（200字）。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，失敗是不可避免的。當(dāng)我們努力追求目標(biāo)時(shí)，有時(shí)我們會(huì)遭遇挫折和失敗。然而，我意識(shí)到失敗并不代表我們的終結(jié)，相反，它是成功的起點(diǎn)。失敗并不可怕，關(guān)鍵在于我們要從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)。每當(dāng)我遭遇失敗時(shí)，我會(huì)回顧自己的做法，找出失敗的原因，并努力改進(jìn)。通過(guò)接納失敗，我逐漸學(xué)會(huì)了從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自己，最終獲得成功。
第五段：成長(zhǎng)的價(jià)值和意義（200字）。
通過(guò)這些經(jīng)歷，我明白了成長(zhǎng)的價(jià)值和意義。成長(zhǎng)是一種持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程，它讓我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我不僅僅增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)自己和他人的理解和關(guān)愛(ài)。成長(zhǎng)讓我更加成熟、更加有責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)了為自己和他人的幸福而努力奮斗。在這個(gè)不斷變化的世界中，成長(zhǎng)是我們適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化的力量源泉，它讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加自信，在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
總結(jié)：通過(guò)接受改變、從困境中汲取力量、接納失敗，我不斷成長(zhǎng)并取得成功。成長(zhǎng)的路上，我明白了成長(zhǎng)的價(jià)值和意義，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只要我們保持積極向上的心態(tài)，并勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，我們必將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路，但我相信，只要堅(jiān)持努力，我們都能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。