小說是一種以故事方式敘述人物活動并揭示人物性格和個性的文學體裁。寫總結時要根據(jù)實際情況靈活運用不同的表達方式和結構，增強文章的吸引力。借助下面這些總結案例，相信大家可以更好地掌握總結的要領和技巧。
臺灣問題論文參考文獻篇一
文獻綜述是一種重要的學術論文，它在研究生學位論文寫作、課題申報與撰寫和科研寫作能力的培養(yǎng)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。因而，掌握這門寫作技能對于提高科研能力大有裨益。只有依照文獻綜述的基本特點，重新建構文獻綜述相關知識的理論體系，才能撰寫出思路清晰、內(nèi)容翔實、語言簡練的文獻綜述，并為開展科學研究提供參考。為此，根據(jù)文獻綜述的概念和特點，筆者提出了撰寫文獻綜述的若干要求。但是在撰寫文獻綜述時，需要先回答以下基本問題：
第一，國內(nèi)外研究者對某一主題（或內(nèi)容）進行了哪些研究？回答“研究了什么”的問題。
第二，對于某一主題，國內(nèi)外研究者是怎樣進行研究的？這是回答“怎么研究”的問題。
第三，對于研究結果，國內(nèi)外研究者的研究之間有什么關聯(lián)性？即是回答“相關性研究的區(qū)別和聯(lián)系是什么”的問題。
第四，該研究有何突出性的貢獻或效果？后世對該研究做出了何種評價？回答“研究怎么樣”的問題。
上述的問題是構思文獻綜述中最核心的問題，如果能比較清楚地回答，那么這篇文獻綜述的主體內(nèi)容就基本形成了。但是還要注意以下的若干原則，才能寫出高質(zhì)量和高水準的文獻綜述。
（一）選文獻的“三最”原則。
在撰寫文獻綜述時，收集和選用文獻是前提。根據(jù)筆者的經(jīng)驗，總結出選用文獻時的“三最”原則，即“最權威、最經(jīng)典和最新的”原則?！白顧嗤笔侵府斚履硞€研究領域內(nèi)最有影響力和最知名的國內(nèi)外學者、專家和教授的著作、論文、會議論文等各類文獻資料，主要是學術論文；“最經(jīng)典”是指在中外歷史文化發(fā)展過程中，那些經(jīng)歷了歷史和社會的檢驗的世界名著等，主要是書籍；“最新的”是指近幾年來（一般默認為5年）發(fā)表的各種文章，而“最新的”資訊主要體現(xiàn)在報紙上，因為報紙信息更換速度和信息承載量都比較大，每日都在更新。
下面以撰寫“高等教育學”專業(yè)等方面的文獻綜述為例，“最經(jīng)典”的文獻就是由浙江教育出版社年出版的12本漢譯世界高等教育學名著叢書，比如約翰·s·布魯貝克的《高等教育哲學》。諸如此類的名著就是經(jīng)歷過歷史和世人的考驗的學術專著，那么他們所蘊含的文化價值和知識價值就比較大。如果你在思考和撰寫文獻綜述中，連這種非常重要的文獻你都沒有收集到，那么，你的研究就缺乏重要的理論支撐，其研究結果就可以預想而知了?！白顧嗤钡恼撐木褪恰陡叩冉逃芯俊泛汀督逃芯俊飞习l(fā)表的學術論文，它們代表著這個領域研究發(fā)展的現(xiàn)狀和最前沿的學術動態(tài)?！白钚碌摹钡奈墨I就是光明日報、中國社會科學在線、教育報、教師報等報紙上傳遞的教育類的知識或報道。恪守這“三最”原則，就為后續(xù)研究提供了最珍貴和最有價值的文獻資料，有利于研究所用。
（二）讀文獻的忠實原則。
在選擇好文獻之后，就是讀文獻。文獻既是研究的.材料，也是評論的對象。閱讀文獻時，可以采取“史-著-論”的順序展開閱讀，才能更接近于對原文的理解，才能分清誰是作者的觀點，誰是前人的觀點，哪些是描述性的文字，哪些是議論性的文字。特別一提的是，有研究者提倡“史論著”的閱讀法，筆者在此講三者的順序略微做了一下調(diào)整，提倡采取“史-著-論”的順序展開閱讀。理由如下：“著”和“論”的存在顯著差異。著作類原創(chuàng)性更強，知識覆蓋面更廣，邏輯關聯(lián)性更強，而論文類知識涵蓋量有限，更多作品只是對著作類的解讀或釋義，算是比較二次性的作品。它研究的基礎已經(jīng)是建立在別人的文獻基礎之上，而著作類，特別是學術專著，更多地體現(xiàn)出作者的原創(chuàng)性，它更多依賴于長期的教育生活實踐，它的研究成果對實踐的指導意義和作用更有針對性和實效性。
在研究過程中，某些研究者為了多快好省地發(fā)表論文，在對文獻資料收集不全的情況下或者對文獻資料并沒有真正理解其中的涵義的情況下就開始寫作，這就違背了對研究中的客觀性和實事求是的原則。忠實于原文原觀點。尤其是一些外文資料。要做到忠實原則并不容易。某些主題或學科專業(yè)類的文獻并不是普通研究者或人士可以獲得的最原始或一手的資料。造成這種研究的原因有：一是研究者的身份和地位；二是文獻資料的珍貴程度；三是學科專業(yè)的特性。由于上述原因，所以來執(zhí)行和落實忠實性原則時就會大打折扣。
（三）寫作時的綜述結合原則。
撰寫文獻綜述時要“綜”“述”結合。文獻綜述應有述有評，對所引述文獻應做提煉、分析，盡量避免對所引述文獻只做一般性簡介。在廣泛收集閱讀文獻的基礎上，對已有研究成果作出合理性地評述，為進一步研究提供方向和依據(jù)。有些研究者不是系統(tǒng)化地回顧現(xiàn)有的研究文獻，找適合研究的問題或可預測的假設，卻宣稱某種研究缺乏文獻，從而自認他們的研究是探索性研究。這樣有選擇性的綜述文獻就帶有明顯的主觀偏見。
“綜”即收集“百家”之言，綜合分析整理；“述”即結合作者的觀點和實踐經(jīng)驗對文獻的觀點、結論進行敘述和評論。只有把兩者合理地融合在一起，才算是一篇合格的文獻綜述。如你所研究的主題是關于德育方面的，通過檢索知網(wǎng)、萬方、維普、人大復印資料、百鏈圖書館和goolge學術收索等網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)關于德育方面的文獻資料就收集全面了。殊不知還有一些重要的文獻未能進入你的視野。如中國高校人文社會科學網(wǎng)中關于德育研究方面的學術論文。該網(wǎng)站論文主要是由南京師范大學道德教育研究所主辦的《道德教育研究》期刊發(fā)表的論文，而這一部分論文及研究成果就不能在上述我們常說常用的網(wǎng)站上查閱到。
（四）寫作時的讀者意識。
文獻綜述屬于學術論文中的一種，它的讀者群體具有特殊性。主要供高校、科研機構、期刊社、研發(fā)中心、企事業(yè)單位等科研人員或教學人員閱讀，簡言之主要供同行交流。鑒于這種特殊的讀者群體，撰寫文獻綜述時就需要考慮該群體的文化需求，學會換位思考，在恪守學術規(guī)范和職業(yè)道德的前提下，用專業(yè)和平實的語言寫作，這樣才能讓讀者理解和明白作者的真實意思。
所謂讀者意識，就是寫作過程假想讀者對象，寫作過程傾訴或交流的目標人群。作者在創(chuàng)作過程中始終存在著“隱在讀者”，這一“讀者”存在于作者創(chuàng)作的任何一個環(huán)節(jié)。寫作中的讀者意識另一層含義就是學會換位思考。如果我是讀者，通過讀某人寫的文獻綜述，我能從中收獲什么呢？這篇文獻綜述的新穎和獨特之處在哪里呢？有沒有一種似曾相識的感覺呢？有時，你去讀別人寫的文獻綜述時，常常能找到似曾相識的感覺，其實，這類文章多半屬于低水平高重復的文章。如果在讀別人的文獻綜述時，能找到眼前一亮或者拍案叫絕或讀完之后意猶未盡之感，那么這類文獻綜述就算是比較上乘之作。換位思考，就是在理性分析和對比分析中，站在讀者的角度體驗自己寫出的文獻綜述是怎樣的感覺，試想，它將給讀者們留下怎樣的第一印象呢？如果我們善于這樣的思考，我們就為文獻綜述的修改找到了方向，從而才能不斷地提高自己的論文水平和質(zhì)量。
綜上，撰寫文獻綜述較為妥帖的處理方式就是保持“中庸”———不偏不倚。因為沒有人可以完全肯定地說自己的研究是十分完美的，也沒有人可以評價他人的研究一點價值都沒有。當然，這種“中庸”之道也要注意適度，如果掌握了翔實可靠的文獻資料，并且對研究問題做出了理性分析，那么就要勇于打破“中庸”式的平衡。
臺灣問題論文參考文獻篇二
1、盡管直接引用在論文寫作中比較少見，但是對于原始資料的改寫卻很常見。如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出處，并將其列在文章最后的文獻列表里。
2、參考文獻不僅是對他人貢獻的一種承認，也可進一步引領讀者獲取其他感興趣的文獻中的.信息。另外，文獻還給編輯提供了審稿人信息，并顯示了作者對本專業(yè)領域的熟悉程度。
3、大多數(shù)作者會收集超出稿件所需要的文獻。從所有文獻中立刻篩選出相關文獻比較困難。評述文章因包含大量信息，所以含有很多文獻，而研究論文則不同，它應當只列出最相關的文獻，并且為使讀者容易閱讀，應盡量將文獻數(shù)量控制在合適的或期刊要求的規(guī)模。
4、最相關文獻通常是期刊論文、書籍和博士學位論文。會議摘要、會議論文集、個人通信和未出版的數(shù)據(jù)可以在文中以括號引用，但這些文獻一般不列在文后的參考文獻里，通常只能用來支持研究結果，而不應用來支持任何重要的結論，不能作為最相關或有效的文獻。
為降低文獻數(shù)量，引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文，而不是列出關于某個話題的所有論文。應當引用第一手資料來證實特定的研究結果，此類資料是經(jīng)過同行評審出版的科學家的原始數(shù)據(jù)、結果和理論。在主題的概述中，也可使用評述文章，意在提供關于某個主題的全面概述。
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臺灣問題論文參考文獻篇三
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[9]王明亮.關于中國期刊標準。
臺灣問題論文參考文獻篇四
文獻資料是多類型的，包括是學術著作、期刊論文、學位論文、研究報告、研討會論文、政府部門的資料與數(shù)據(jù)匯編、國家政策文件等。
當前，很多畢業(yè)生寫論文參考的文獻主要集中在期刊論文、學術著作和學位論文，對國家政策文件、研究報告、研究會論文等關注不夠，因此參考的文獻類型較少，出現(xiàn)比較片面、或研究不典型的情況。
從學術研究上來說，這兩者是同等重要的，但是對于一些特殊專題來說，研究后者可能更有價值。
比如國家政策不僅包含過去的研究成果，也包含目前研究的熱點、前沿問題，是研究中不可忽視的文獻。
所以，文獻綜述要盡可能參考不同類型的文獻資料，做到全面有力。
二、過度依賴已有的研究成果。
學術研究是漸進的過程，新的研究要依賴于過去已有的'研究成果，但是，過度依賴就成為一種簡單的重復。
目前，不少研究生寫文獻綜述時，很難跳出別人的研究思路框架，不自覺的重復別人的觀點，或者用目前已有大量參考文獻的研究領域作為選題，這些都是對已有的研究成果過度依賴的表現(xiàn)，這也導致很難有學術創(chuàng)新成果。
所以，寫文獻綜述時，我們首先要明白一點，文獻綜述是為了找到的研究起點。
在文獻綜述寫作過程中，不能過度依賴已有的研究理論或觀點，大膽的做出突破。
三、否定已有研究成果。
有些研究者在表達自己觀點時，熱衷于否定已有研究成果，并以此來凸顯自己研究的原創(chuàng)性。
要知道，文獻綜述要堅持全面性原則，批判與肯定同時進行，當方面的批判或肯定都是不理性的，也是不客觀的。
目前，很多畢業(yè)論文總是喜歡說自己的研究填補了空白，對別人的研究不能給予客觀的評價。
然而，其所謂的空白不外乎兩種情況：一是研究意義重大但實在太難沒人研究；二是研究沒有意義或價值所以沒人研究。
其實，從根本上來說，這樣的研究空白是有風險的，更何況，為了凸顯自己而極力否定他人研究這種行為本身就是不理性的，沒有價值的。
所以，我們在寫文獻綜述時，應該客觀的評價已有的研究成果，避免對其局限性大做文章，這是對研究者的尊重，也能保證自己研究的客觀性。
四、簡單羅列文獻。
文獻綜述應該是通過尋找各種文獻的內(nèi)在關聯(lián)來實現(xiàn)學術增值，而不是對已有文獻的簡單羅列。
有些研究者在寫文獻綜述時，會不自覺的將文獻羅列在一起，將各種沒有關聯(lián)的文獻羅列在一起確實會比較容易，但這只能是一種低水平的描述型文獻綜述，很難獲得審稿人的認可。
由于文獻繁多，很多原始文獻是比較凌亂無序的，所以，作者寫文獻綜述時，首先要對原始材料進行整理，即訂正那些錯誤的材料，補充那些缺漏的材料，區(qū)分哪些材料是有用的，哪些是沒用的，哪些是過時的。
其次，要對原始材料進行強有力的關聯(lián)論證，即找出這些原始材料之間的內(nèi)在關聯(lián)，諸如今天的研究跟過去的研究有什么關聯(lián)，未來的研究同今天的研究有什么關聯(lián)。
最終在它們之間的內(nèi)在關系引導下來寫文獻綜述。
臺灣問題論文參考文獻篇五
眾所周知，臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分，所謂“臺灣問題”的形成是中國內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題。但是，因為美國等國的反華政策，臺灣問題至今得不到解決，臺灣問題將如何解決？今天我們就來作一個理論上的梳理和分析。
影響臺灣問題解決的原因是多方面的，主要因素有以下三個方面：
(一)美國是解決臺灣問題的最大障礙。
冷戰(zhàn)結束后，美國政府對中國推行的是“接觸”加“抑制”政策。美國插手臺灣問題，從根本上說，絕不是為了臺灣，而是為了美國自己的利益。
政治上，隨著中國改革開放，經(jīng)濟發(fā)展和綜合國力的日益強大、國際地位的提升，美國日益感到中國所帶來的威脅和挑戰(zhàn)，其防范與遏制的重點目標從冷戰(zhàn)時期的蘇聯(lián)轉移到中國身上來，而臺灣問題當然是美國遏制中國的一張王牌。美國力圖通過加強與臺灣關系，控制海峽兩岸局勢來阻擋中國的統(tǒng)一與強大，維持亞太地區(qū)目前的戰(zhàn)略均勢，確保美國在這一地區(qū)的主導地位及其在這一地區(qū)至關重要的戰(zhàn)略地位和經(jīng)濟利益。
軍事上，臺灣海峽是美國在亞洲安全防御體系中的重要環(huán)節(jié)。首先，臺灣可以作為美軍向波斯灣、印度洋部署力量時的補給、休整地。而如果中國統(tǒng)一，美國失去臺灣這艘“不沉的航空母艦”，將對它的軍事部署帶來很大的困難。其次，臺灣是中國直接面向太平洋的唯一島嶼，海峽兩岸的分離有助于限制中國海權的發(fā)展。戰(zhàn)時通過控制臺灣海峽，可以切斷中國與海南艦隊的銜接。第三，中國東南地區(qū)是經(jīng)濟重鎮(zhèn)，臺灣距離中國東南地區(qū)很近，美國控制臺灣，可以對東南沿海構成巨大威脅。
迄今為止，美國巧妙利用各方因素，設計了一套牽制和駕馭各方的臺海戰(zhàn)略。它從大陸和臺灣同時獲得巨大的利益：一方面，在外交場合它公開宣稱支持“一個中國”的原則，甚至和中國建立了“戰(zhàn)略合作伙伴關系”;另一方面，它又暗地里慫恿臺獨勢力，從對臺軍售中獲取巨額利潤。美國最大限度的發(fā)揮了臺灣的戰(zhàn)略牽制作用，企圖遏制中國，延緩中國崛起的進程。
另外，同樣處于美國保護傘下的日本也積極參與臺灣問題。由于中日兩國歷史的宿怨和日本對中國統(tǒng)一臺灣后將切斷日本海上運輸線的恐懼，日本必然積極參與臺灣問題，它最希望中國天下大亂。日本因素使和平統(tǒng)一臺灣更加復雜化和困難。
(二)臺灣當局是解決臺灣問題的最大阻力。
臺灣現(xiàn)在有完整的“國家”架構，它設有“總統(tǒng)”、“副總統(tǒng)”，其下設行政、立法、司法、考試和監(jiān)察五個院，這五個院之下又有許多部委；除立法院，還有國民代表大會；軍隊也是中央政府的建制，設有國防部長、參謀總長、陸?？杖娍偹玖睢⒙?lián)勤總司令；法院和監(jiān)察院也是從中央到地方都配套。完整的國家機器養(yǎng)活了一大批既得利益者，他們不希望失去現(xiàn)有的統(tǒng)治地位，從而失去權利和利益。因此，無論國民黨還是民進黨，他們都在想方設法抵制“一國兩制”，成為解決臺灣問題的最大阻力。
由于臺灣和大陸目前在人均國民生產(chǎn)總值和人均收入上還存在較大差距，因此大多數(shù)臺灣同胞希望兩岸暫時維持現(xiàn)狀。筆者認為，除了因為兩岸隔絕的時間太長，以及臺灣當局長期對大陸刻意的歪曲宣傳，使得臺灣民眾對大陸了解不深，心存疑慮外，還有以下兩個方面的原因。首先，歷史因素。
在歷史上，臺灣人民有過兩次痛苦的殖民回憶。一次是甲午戰(zhàn)敗，臺灣被清政府割讓給日本，使他們受到50年殖民統(tǒng)治的屈辱。另一次是臺灣光復后，臺灣人民滿懷希望和欣喜，但迎來的卻是腐敗的國民黨政府的高壓統(tǒng)治，令人大失所望。終于在1947年爆發(fā)了“二·二八”起義，最后遭到國民黨的殘酷鎮(zhèn)壓。由于這種任人宰割的痛苦經(jīng)歷，臺灣人民一直盼望當家作主。而現(xiàn)在臺灣實行的“總統(tǒng)”直選滿足了他們多年的愿望，所以大部分臺灣民眾不希望改變現(xiàn)狀。
其次，現(xiàn)實原因。臺灣的一些“臺獨分子”，在感覺到“政治臺獨”是死胡同后，就試圖走“文化臺獨”這條路，采取以“臺語”取代漢語，削減教科書中有關中國歷史和文化的內(nèi)容等手段，影響島內(nèi)二、三代青年臺胞，以割斷臺灣文化與中華文化聯(lián)系的紐帶，進而削弱和淡化青年臺胞對祖國文化的認同和歷史認同。從大陸看，我們正在建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，隨之而來的一些腐敗現(xiàn)象，以及社會主義民主法制不健全，執(zhí)法不嚴等所造成的一些臺商合法權益得不到應有的保護等問題，也會有一些負面影響，使臺胞對統(tǒng)一后的前景心存疑慮、持觀望態(tài)度。
臺灣問題的性質(zhì)是由法理“一個中國”與分裂的中國這個基本矛盾所決定的，因此臺灣問題自始至終都是中國的內(nèi)政問題。今后，鄧小平所提出的“一國兩制，和平統(tǒng)一”的祖國統(tǒng)一模式仍然是我們的最佳選擇。
在這一模式的指導之下，具體來說，我們應該從以下幾個方面作好準備：
(一)國際上，促使中美關系平穩(wěn)發(fā)展，使臺灣當局和日本失去靠山。
冷戰(zhàn)結束以來，各國之間以增強科技和經(jīng)濟實力為標志的綜合國力競爭日益加劇。經(jīng)濟因素在國際關系中開始扮演越來越重要的角色，中美經(jīng)濟貿(mào)易持續(xù)發(fā)展已經(jīng)逐漸成為穩(wěn)定中美關系大局的一個強有力的新的戰(zhàn)略支點。中國作為最大的發(fā)展中國家，經(jīng)濟潛力十分巨大；而美國作為世界上最大的發(fā)達國家，則把開拓中國市場看作是振興美國經(jīng)濟的重要目標。美國政府已經(jīng)把中國作為世界十大新興市場之首，并把搶先占有中國市場作為美國發(fā)展海外貿(mào)易的戰(zhàn)略重點之一。可以說，只要中美關系正常發(fā)展，兩國之間的貿(mào)易前景將不可估量。無論是美國民主黨還是共和黨上臺，都決不會把自己拴在“臺獨”的戰(zhàn)車上，為“臺獨”分子流血賣命，決不會為了“臺獨”而丟掉大陸市場。
(二)國內(nèi)，發(fā)展經(jīng)濟和軍事力量，增強我們的綜合國力及民族凝聚力。
逆差。這說明我們在經(jīng)濟上，對臺灣有能力大有作為。其次，軍事上，大力加強軍備建設。力爭在最短的時間內(nèi)在臺海地區(qū)達到與美日軍事勢力的平衡。目前如果單獨和臺灣比，大陸的軍事實力已經(jīng)占據(jù)絕對優(yōu)勢。但關鍵在于我們要考慮美國和日本因素。如果把美日和臺灣放在一起比較，中國大陸目前總體上仍然處于劣勢。因此要加大軍備建設。
另外，要增強民族凝聚力。一個沒有凝聚力的民族是沒有未來的。臺灣問題如何解決以及解決的好壞和人心向背有密切的關系！建國初期，我們能靠“小米加步槍”在朝鮮戰(zhàn)場上和裝備精良的美國達成平手。今天的中國人民如果不允許臺灣獨立，那臺灣獨立會比登天還難！
(三)做好對臺工作。
一方面，解放思想，增強信心，積極主動地做好臺灣同胞的工作。據(jù)統(tǒng)計，目前在大陸的臺商及其家屬、技術人員達40多萬人，來大陸求學的臺灣學生有3500多名，在大陸定居的臺胞有3萬多人。兩岸日益密切的廣泛交流為我們爭取臺灣人民的支持提供了空前的機會。臺灣與大陸有著五千年中國文化傳統(tǒng)，兩岸文化同根、同宗、同源、同脈，其根深蒂固的影響維系了臺灣同胞對中華民族的認同，因此，我們要按照黨中央領導集體的指示精神，解放思想，增強信心，繼續(xù)做好臺灣同胞的工作。不論什么階層、什么黨派、什么團體、什么人，只要堅持一個中國的原則，擁護祖國統(tǒng)一，我們都堅持同他們的聯(lián)系，達到瓦解“臺獨”勢力、爭取“觀望”民眾、擴大“統(tǒng)一”力量，實現(xiàn)早日解決臺灣問題的目的。
另一方面，堅決遏制臺獨。臺獨不等于臺灣，臺獨分子不等于臺灣人民。對臺獨勢力決不能姑息容忍，要堅決打擊和消滅。這方面我們國家通過的《反分裂國家法》是非常好的舉措，它從法律上規(guī)定了臺獨行為的違法性。真有臺獨分子敢踩紅線，我們有法可依，依法追究其刑事責任。
我想這其實很簡單：臺獨之日就是統(tǒng)一臺灣之時！中國高層早就在幾年前說過：奧運會對于中國就像“錦上添花”，錦都沒有了，還要什么花?。颗_獨分子真要敢觸犯底線，那我們武力統(tǒng)一就有理有據(jù)，任何外國的介入就是侵略中國。
臺灣問題的解決，一定是中美日三國的博弈中中國勝利后的結果。只要我們有堅定的決心和意志，統(tǒng)一臺灣的時間表就掌握在我們手中。只要我們的軍事實力上去了，我們就有能力控制臺海局勢；只要是我們的經(jīng)濟和政治文化水平提高了，我們就能處理好統(tǒng)一后的治理問題。
我們堅信，隨著中國社會的不斷發(fā)展和進步，隨著中國國家實力的不斷提高，兩岸的分歧一定會越來越小，外部條件一定會越來越有利于和平統(tǒng)一，臺獨勢力一定會越來越受到壓制，兩岸的和平統(tǒng)一也一定會最終實現(xiàn)。
參考文獻：
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臺灣問題論文參考文獻篇六
由于文獻綜述的特點，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻綜述時應注意以下幾個問題：
1、搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。
2、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。
3、引用文獻要忠實文獻內(nèi)容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內(nèi)容，不能篡改文獻的內(nèi)容。
4、參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。
總之，一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內(nèi)容。
臺灣問題論文參考文獻篇七
臺灣同大陸的淵源深厚而久遠。自古以來，臺灣就是中國的領土，臺灣的早期住民大部分是從中國大陸直接或間接移居而來。臺灣有文字記載的歷史可追索到公元230年，三國時期，吳王孫權派遣大將衛(wèi)溫、諸葛直率領一支船隊到達夷洲（即臺灣），是大陸先民開發(fā)臺灣的開始。唐宋時期，兩岸往來頻繁。元朝在澎湖設置澎湖巡檢司，進一步加強對臺灣的管理。明末，大陸居民開始大規(guī)模移居臺灣，給臺灣帶去了先進的生產(chǎn)方式，極大地推動了臺灣當?shù)亟?jīng)濟、社會、文化的發(fā)展與繁榮。然而，由于明朝長期實行海禁政策，中央王朝對臺灣事實上的管轄力度較弱。
農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大幅提高。但日本對臺灣的建設是建立在殖民統(tǒng)治的基礎上的，不可能真正為臺灣人民的利益服務。
1945年，第二次世界大戰(zhàn)結束，中國作為戰(zhàn)勝國，重新對臺灣及澎湖列島恢復行使主權。而后，國共內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，國民政府戰(zhàn)敗遷臺，兩岸陷入了長達半個世紀的分峙對抗階段。上世紀九十年代末，隨著冷戰(zhàn)的結束和大陸的改革開放，兩岸政治、經(jīng)濟、文化交流日益頻繁。總的來說，近二十年來，兩岸關系是在波動中不斷向前發(fā)展，尤其是2008年馬英九率領的國民黨重新執(zhí)掌政權，兩岸人民期待已久的“大三通”得以實現(xiàn)，標志著兩岸關系進入了一個互動發(fā)展的新時代。
二、兩岸關系發(fā)展的新形勢。
馬英九執(zhí)政時期，雖然兩岸關系有所發(fā)展，但由于臺灣內(nèi)部存在的一些深層次問題沒有得到根本解決，尤其是長期以來“臺灣優(yōu)先”的洗腦教育，使得大部分臺灣青年對中國缺乏認同感。而且兩岸之間經(jīng)濟貿(mào)易往來的成果也大都被臺灣的“買辦階層”所竊取，使得兩岸人民之間的感情非但沒有親近，反而更加疏遠。2014年3月18日，反中反服貿(mào)的太陽花學運爆發(fā)，大陸人民在驚詫于臺灣青年群體過激反應的同時，也開始反思多年來對臺讓利政策的成效。2016年1月16日，蔡英文贏得臺灣地區(qū)“總統(tǒng)”大選，使得兩岸關系的未來發(fā)展平添了諸多變數(shù)。
當前，兩岸關系發(fā)展的新形勢可概括為以下三點：
第三，兩岸關系發(fā)展中仍存在諸多不確定性因素。首先是島內(nèi)分裂主義勢力奉行的“去中國化”政策使得島內(nèi)青年對中國缺乏認同感。不僅是民進黨的“臺獨”，國民黨內(nèi)部也存在著大量“華獨”勢力，放任獨派勢力在島內(nèi)做大，使得統(tǒng)派的呼聲日漸衰微，對兩岸和平統(tǒng)一造成阻礙；其次是臺獨勢力與國內(nèi)其他分裂主義勢力，如：港獨、藏獨、疆獨等相勾結，妄圖通過分裂中國來遏制中國崛起；最后是外國反華勢力的干預。如美日等國就通過操縱臺海議題來防范中國崛起，試圖將中國的勢力范圍封鎖在第一島鏈。臺灣是美國維護其亞太霸權的重要一環(huán)。
三、兩岸關系發(fā)展的未來趨勢。
中國數(shù)千年的歷史留給我們后人寶貴的經(jīng)驗財富。歷史的經(jīng)驗教訓啟示我們，兩岸關系的決定因素在中國大陸。歷史上，每當中央王朝強盛時，邊疆地區(qū)的歸屬感就強烈；反之，中央王朝衰落時，邊疆地區(qū)就會產(chǎn)生分離主義傾向?，F(xiàn)階段，臺灣問題不應成為中國大陸工作的重心，大陸當局的工作重心應繼續(xù)放在經(jīng)濟建設上，通過經(jīng)濟建設來推動經(jīng)濟發(fā)展，增強綜合國力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興做好準備。而兩岸實現(xiàn)終極統(tǒng)一只是這一偉大歷史進程中的一個重要步驟而已。中國大陸應堅信“發(fā)展才是硬道理”，通過和平發(fā)展來不斷壯大自身實力，唯有如此，方能對島內(nèi)分裂主義勢力和境外干預主義勢力形成有效威懾。與此同時，一個朝氣蓬勃、不斷奮發(fā)向上的大陸也會對暮氣沉沉、經(jīng)濟發(fā)展停滯的島內(nèi)形成強大的吸引力。此外，青年是兩岸的未來，大陸地區(qū)應繼續(xù)向有志于登陸發(fā)展的島內(nèi)青年開放，降低島內(nèi)青年登陸門檻，出臺優(yōu)惠政策。加強兩岸經(jīng)濟、社會、文化的全方位互動交流，增加兩岸人民友誼，培植兩岸人民感情，一同實現(xiàn)中華民族偉大復興。我們相信，只要中國大陸地區(qū)保持目前奮發(fā)向上的發(fā)展態(tài)勢，實現(xiàn)中華民族偉大復興指日可待。屆時，兩岸必將實現(xiàn)和平統(tǒng)一，共同為助力實現(xiàn)中國夢而努力奮斗！
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文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據(jù)提綱進行撰寫工作。
前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。
主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。
總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。
參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的`編排應條目清楚，查找方便，內(nèi)容準確無誤。
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撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等，所以文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定。初次撰寫文獻綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數(shù)量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，影響實習，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。
選定題目后，應圍繞題目進行搜集與問題有關的文獻。關于搜集文獻的有關方法有多種，如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。用自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。
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臺灣問題論文參考文獻篇十三
閱讀策略教學是一個體系，可以分為閱讀教學策略、閱讀理解策略教學。閱讀教學策略，即為如何教學生閱讀的策略，是一種教的策略，以教師為主體，包括合作閱讀、任務閱讀等教學形式。而閱讀理解策略的教學，即為學生具體運用的閱讀策略，是一種學的策略，以學生為主體，可以分為摘要/主旨、推論、自我提問等單一策略。學生結合具體閱讀情境運用和調(diào)控策略，從而更好地掌握閱讀進程。在本文中，筆者將對閱讀理解策略中的摘要策略作詳細介紹。
1.摘要閱讀策略的概述。
摘要閱讀策略是一種新信息聯(lián)結與整合下的產(chǎn)物。臺灣教育部門于2003年在九年一貫制課程綱要中將“能了解大意”或“能摘取大意”列入各年段的閱讀能力指標。摘要閱讀策略分為四個步驟——刪除、歸納、找出主題句和潤飾，通過運用這些程序即可用簡短、連貫、流暢的文字形成文章大意。閱讀者通過對文章的檢索判斷，提取出重要的信息，再經(jīng)過內(nèi)化整合，形成對整篇文章的理解。研究發(fā)現(xiàn)，能很好運用摘要策略的大多是優(yōu)讀者。
2.摘要閱讀策略的內(nèi)容。
一、二年級：重述故事重點。低年級學生手寫能力有限，所以主要讓他們用重述故事重點的形式練習說大意，獲得運用閱讀策略的初階能力。
三、四年級：刪除、歸納主題句（四年級尚未使用“以文章結構寫大意”策略，但必須“認識文章結構”）。通過具體的、循序漸進的步驟來整理出課文大意，形成一段能夠代表文章重點的簡要陳述。
五、六年級：以文章結構寫大意。剛開始根據(jù)文章的標題進行初步閱讀，讀出段落與段落間的關系以判斷文章結構；再運用中年級所學的，刪除、歸納主題句，抽取文章的主要概念，再形成通篇文章的大意。文章結構包含兩個部分：故事結構和說明文結構，故事結構包括故事的背景、主角、經(jīng)過（問題及解決辦法）、結果，每個事件由各自的問題組成；說明文結構則包括主題/列舉、時間序列、比較對照、問題解決，通過結構更容易掌握段落大意，進而統(tǒng)整全文大意。
3.摘要閱讀策略的意義。
閱讀理解分為低層次理解和高層次理解。低層次理解大多與詞匯的掌握度有關，而高層次理解則涉及推論、各種知識的結合對文章的理解以及閱讀策略的運用。在高層次理解中，摘要占據(jù)了非常重要的位置?！堕喿x理解策略教學手冊》中提到，自我提問、教師提問一學生回應、故事結構分析、原型組織繪制、摘要與交互教學等策略，皆對于一般中小學學生具有一定程度的閱讀理解教學成效。其中，摘要策略具有最高的教學效果。眾所周知，當下網(wǎng)絡資源的發(fā)達造成了信息的碎片化和信息量的巨幅增長。如果能掌握摘要閱讀策略，就能夠在眾多信息中快速檢索出自己想要的部分，就如同檢索文獻時的關鍵詞輸入一樣，目標精確化才能更快速地獲取相關文獻。
《閱讀理解策略教學手冊》中提出，有效的摘要教學采用的是“明示的教導策略模式”?！懊魇尽本褪墙處煂⒆约核淌诘膶W習策略目標以及內(nèi)容作詳細介紹，通過放聲示范執(zhí)行策略，避免學生陷入懵懵懂懂的狀態(tài)，再由教師引導學生一步步體驗運用該閱讀策略的具體操作過程。但與常見做法不同的是，在學生能夠基本上掌握該策略時，教師就要放手讓學生自行運用策略，直至可以獨立完成為止。這樣既避免了學生只會依賴教師給的線索摘取大意，也讓學習策略這個過程顯得循序漸進、層層遞進。
臺灣小學現(xiàn)已經(jīng)形成了較為成熟且有特色的閱讀理解策略教學方法，下面筆者將根據(jù)臺灣學者以及一線老師整合的信息，對摘要閱讀策略進行詳細介紹。
1.刪除不必要的信息。
分為兩個部分：第一部分是刪除段落中無關主題的信息；第二部分是刪除段落中贅述的信息，從而提取文章重點。在教學過程中可以先從“句子的刪除”開始練習，再到“段落的刪除”，也可以先由小組合作再到個人獨立完成。刪除的過程其實也就是找重點的過程，學生在這個環(huán)節(jié)學會去除多余的信息，剩下的就是緊扣主題的部分。
以臺灣翰林版五年級上冊課文《邁向低碳生活》為例：
近年來，溫室效應造成地球暖化與氣候異常的情形日益嚴重，你知道地球暖化、氣候異常會帶來什么影響嗎？一是火山、冰河逐漸融化，導致海平面上升，部分低海拔的陸地將被淹沒；二是氣候忽冷忽熱，水旱災頻率增加，地球的氣候與自然生態(tài)之間會失去原有的平衡。
這段話的結構鮮明，可以分為三個部分。第一部分“近年來，溫室效應造成地球暖化與氣候異常的情形日益嚴重，你知道地球暖化氣候異常會帶來什么影響嗎”，用疑問句的形式直接點出問題；第二部分“導致海平面上升，部分低海拔的陸地將被淹沒”是為了進一步闡釋“火山、冰河逐漸融化”的內(nèi)容，屬于可以刪除的細節(jié)部分；第三部分“水旱災頻率增加，地球的氣候與自然生態(tài)之間會失去原有的平衡”解釋氣候忽冷忽熱的影響，也屬于可以刪除的細節(jié)部分。
通過初步的刪除過程，得到的摘要為：
近年來，溫室效應造成地球暖化與氣候異常的情形日益嚴重，你知道地球暖化氣候異常會帶來什么影響嗎？一是火山、冰河逐漸融化；二是氣候忽冷忽熱。
2.詞語歸納。
在學習刪除和歸納程序之后，學生對摘要策略有了大致的理解。這時就可以進行全文摘要的教學。先把學生分組，每個人用之前所學的步驟進行段落摘要；然后組員間討論，整合每段摘要后形成一個大致的全文摘要；最后再仔細檢查還有沒有可以刪除或歸納的部分。
值得注意的是，讀者需要判斷在刪除不必要信息以及歸納詞語之后形成的句子是否能作為主題句。如果能，則可以直接把句子加進摘要中；如果不能，則需要自行撰寫主題句。
4.潤飾經(jīng)由前面三個步驟形成的摘要。
為了確保摘要的閱讀流暢性以及句與句之間的銜接得當，需要對原來的文字進行調(diào)整和修正，從而形成一段通順流暢的完整的文章大意。
在進入教材課文摘要的教學之前，教師可以用比較簡短的單句對摘要閱讀策略進行說明。比如：“爸爸和我騎著自行車來到清澈的湖邊看在湖里自由自在嬉戲的大肚魚?！苯處熛茸魇痉?，將自己在摘要過程中的思考呈現(xiàn)出來：“同學們可以看到，句中‘清澈的’‘自由自在嬉戲的’分別為對湖水以及大肚魚的具體表述，屬于細節(jié)部分，在摘要的時候可以刪除；‘騎著自行車’具體說明爸爸和‘我’到湖邊的方式，也屬于細節(jié)部分。那么得到的最后摘要為‘爸爸和我來到湖邊看大肚魚’。這樣的做法就叫作‘刪除’。”從小組練習再到個人練習，從句子的摘要再到段落的摘要，進而完成“以文章結構找大意”，循序漸進。
下面以臺灣南一版教材中的《奇萊鼻》一文為例，來演示摘要閱讀策略的具體教學過程。
近年來，經(jīng)過當?shù)卣ǎ龊美鴪雠缘暮０侗Ｗo工程后，奇萊鼻燈塔即將開放為觀光景點。周圍已辟建濱海自行車道，人們可以邊騎車邊俯瞰著蔚藍的大海及美麗的浪花；騎單車到這里時，可以眺望整個七星潭海灣；天氣好的時候甚至可以看到蘇花公路上的清水斷崖。
刪除的過程：文中“蔚藍的”“美麗的”是對大海和浪花的具體說明，可以刪除。
歸納的過程：這段話可以分為兩個部分，第一部分中“經(jīng)過當?shù)卣ǎ龊美鴪雠缘暮０侗Ｗo工程后”這句話在形容同種性質(zhì)的東西，可以歸納；第二部分中“人們可以邊騎車邊俯瞰著大海及浪花……清水斷崖”屬于比較具體的闡述部分，也可以歸納。得到下面的初步摘要：
近年來，經(jīng)過當?shù)卣ú⒆龊帽Ｗo工程后，奇萊鼻燈塔即將開放為觀光景點。
周圍已辟建濱海自行車道，人們可以邊騎車邊欣賞美景。
經(jīng)過潤飾，得到最終摘要：
近年來，奇萊鼻燈塔在經(jīng)過政府整建并做好保護工程后，即將開放成為觀光景點。人們可以在濱海自行車道上邊騎車邊欣賞美景。
1.教學過程不宜過快，遵循“句子的摘要一段落的摘要一文章的摘要”的過程實施教學。
學生在還未建構摘要框架的時候對主題的提取還處于一知半解的狀態(tài)，這時候就需要教師按照教學程序一步步引導學生搭建支架。教師在示范過程中，學生可以從具體的例子中清楚地感受到摘要的過程。教學過程可以先從簡單的單句開始，讓學生開始有“什么是不必要的內(nèi)容”的概念；再到段落的練習，學生在這個過程中學會怎么組織語言，怎樣潤飾句子；最后則是由分析文體結構來完成整篇文章的練習。經(jīng)過這樣的過程，學生最后得出的摘要才能具有邏輯性、完整性和通順性。
2.對于通篇文章的摘要，教師不應設立統(tǒng)一標準答案，而要讓學生發(fā)散思維。
仍以《奇萊鼻》為例，對于框架的劃分有多種，可以垃圾掩埋場的設立為線索（設立垃圾掩埋場前一設立垃圾掩埋場的后果-政府改進措施），也可以景色的變化為線索（原來的景色一垃圾掩埋場出現(xiàn)后的景色-改進后的景色），還可以時間為線索（上一代-八十年代-近年來）。線索不同，側重點也會不同，最終形成的摘要也就有實質(zhì)性的區(qū)別。
3.在形成最后的摘要內(nèi)容后，應有一定的評量措施。
有了具體的評量方式，學生才知道自己的思考哪里還有不足。評量的設置是對摘要學習的反饋，而且讓學生互相評量本身也是一種學習過程。以下提供臺灣馮心怡老師設計的摘要品質(zhì)評量表：
摘要閱讀策略作為學生從文中找重點、整理重點、理解文意的關鍵策略，是應得到發(fā)展的基礎語文能力之一。但一種策略的學習不是一蹴而就的，需要長期的培養(yǎng)塑造，所以教師在教學中應遵循循序漸進的原則。此外，教師必須通過親身示范讓學生有直接的體會，并給予其足夠的練習和討論交流機會。教師自身也應該梳理好每一個具體部分的內(nèi)容，能夠清楚地說明自己在摘要時的內(nèi)在思考，在學生出現(xiàn)困難的時候及時提供幫助，搭建摘要策略學習的支架。
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隨著科學技術的進步，社會逐漸朝著數(shù)字化、新信息的方向發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及云計算發(fā)展十分迅速，導致社會充滿數(shù)據(jù)，因此，使得數(shù)據(jù)成為了新的信息資源，需要人們進行適當?shù)睦?，以此來滿足人們的實際生產(chǎn)生活要求?；诖?，導致呈現(xiàn)指數(shù)形成增長，并且變的更加復雜化，使得大數(shù)據(jù)區(qū)別與傳統(tǒng)的數(shù)，增加了內(nèi)涵。可視分析實際是一種融合了信息可視化、科學可視化、數(shù)據(jù)挖掘、人機交互、信息論、認知科學等方面的新方向學科。可視化分析實際上是一種能夠利用交互式可視化界面來對復雜數(shù)據(jù)進行分析的技術，可視化基本流程為數(shù)據(jù)、知識、循環(huán)數(shù)據(jù)，主要包括可視化技術以及自動化分析技術。大數(shù)據(jù)可視化技術實際上是一種利用自動化分析進行數(shù)據(jù)挖掘的時候，在使用能夠進行分析的人機交互界面和能夠進行信息可視化的界面來融入自身的認知能力和計算機的計算能力，從而可以有效地得到觀察大數(shù)據(jù)的能力[1].
2大數(shù)據(jù)可視化分析。
2.1文本可視化。
作為大數(shù)據(jù)時期文本可視化數(shù)據(jù)的一個典型文本信息，實際上也是最主要的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息，與此同時，也是物聯(lián)網(wǎng)通過一定的傳感器收集到的信息類型，在正常的工作和學習以及日常生活中人們使用最多的就是文本形式的電子文檔。文本可視化可以在一定程度上直觀的體現(xiàn)文本主要優(yōu)勢和特點，例如，邏輯結構、動態(tài)演化規(guī)律以及主體聚類等。最基本和典型的文本可視化就是標簽云，依據(jù)詞頻來合理的把關鍵詞進行排序和歸類，然后利用一定的顏色、大小等屬性來進行文本可視化。
現(xiàn)階段，最主要的就是利用字體大小展現(xiàn)的關鍵詞使用在互聯(lián)網(wǎng)中主題熱度的`識別。隨著關鍵詞數(shù)量的不斷增加，如果不能合理的進行設計閥值，就會出現(xiàn)重復覆蓋以及局部密集的問題，這樣就需要提供一定的交換窗口來操作[2].
2.2網(wǎng)絡可視化。
在大數(shù)據(jù)分析中最常見的關系就是網(wǎng)絡關聯(lián)，例如，社交網(wǎng)絡和互聯(lián)網(wǎng)。實際上層次結構在一定程度上屬于一種比較特殊的網(wǎng)絡信息。依據(jù)連接拓撲和網(wǎng)絡節(jié)點之間的關系，可以非常直觀的體現(xiàn)出網(wǎng)絡中隱藏的關系。例如節(jié)點，實際上是進行網(wǎng)絡可視化的重要內(nèi)容之一。怎樣在大規(guī)模邊和節(jié)點的網(wǎng)絡中利用有限空間進行一定的可視化，是現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)研究的重要和難點。除了能夠可視化靜態(tài)拓撲關系，還具有相應的動態(tài)流動演化性，所以對動態(tài)網(wǎng)絡進行一定的可視化也是不容忽視的內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡中邊和節(jié)點數(shù)目的增多，很容易出現(xiàn)覆蓋、重疊以及聚集等問題，不能很好的進行可視化，影響效果。因此處理大規(guī)模可視化的主要方式就是圖簡化。可以分成兩類，一類是利用多尺度和層次聚類進行交互，把大規(guī)模數(shù)據(jù)變化為具有一定層次的樹結構，然后利用多尺度進行不同的可視化。另一種是對邊進行適當?shù)木奂ＷC具有清晰的可視化效果。這些都是簡化的主要方式，也可以看出引入交互技術，是可視化技術未來發(fā)展過程中必不可少的方式[3].
2.3時空數(shù)據(jù)可視化。
時空數(shù)據(jù)主要是指具有一定時間標簽和地理位置的數(shù)據(jù)。
移動終端與傳感器發(fā)展非常迅速，因此，使得時空數(shù)據(jù)逐漸成為大數(shù)據(jù)發(fā)展過程中典型的數(shù)據(jù)類型。充分結合地理制圖學以及數(shù)據(jù)可視化技術，分析和研究空間和時間對于可視化表征之間的關系，能夠很好的展示空間和時間以及規(guī)律模式。大數(shù)據(jù)時代發(fā)展模式下，時空數(shù)據(jù)具有實時性和高維性，同時這也是數(shù)據(jù)可視化的重點。為了能夠更好的體現(xiàn)信息隨著空間和時間位置發(fā)生一定的變化，一般可以利用信息對象來逐漸實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化。流式地圖是最典型的可視化方式，充分融合地圖和時間事件流。為了可以打破二維數(shù)據(jù)的局限性，出現(xiàn)了時空立體方，是利用三維模式來展現(xiàn)空間、時間、事件[4].
2.4多維數(shù)據(jù)可視化。
多維數(shù)據(jù)可視化實際上就是說擁有很多個維度的數(shù)據(jù)變量，在數(shù)據(jù)倉庫以及數(shù)據(jù)庫中具有廣泛的應用，例如，商業(yè)智能系統(tǒng)、企業(yè)信息系統(tǒng)。進行多維數(shù)據(jù)的主要目的就是不斷發(fā)現(xiàn)多維數(shù)據(jù)的模式和規(guī)律，合理展示不同緯度之間存在的關系。多維數(shù)據(jù)可視化具有多種方式，主要包括基于圖標、基于圖結構、幾何圖形、基于層次結構、基于像素、混合方式。近年來，隨著大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，幾何圖形是研究多維數(shù)據(jù)可視化的重點。
最常用的多維數(shù)據(jù)可視化的方式就是散點圖，二維散點圖可以適當利用多維度中的兩個維度綜合的體現(xiàn)映射到兩條軸上，利用不同的圖形在二維平面內(nèi)合理反映維度信息。例如，可以利用不同顏色、形狀等來表示一定的離線或者連續(xù)性。投影是從多維度方面來體現(xiàn)可視化的一種方式。能夠很好的體現(xiàn)出維度的屬性值的分布情況，還可以體現(xiàn)多維度之間的關系[5].
3結語。
總而言之，作為大數(shù)據(jù)分析的重要方式，可視化分析可以有效的彌補計算機自動化分析過程中出現(xiàn)的不足和缺陷。大數(shù)據(jù)可視化分析可以很好的融合計算機的分析能力和人們對信息的感知能力，在依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘前提下進行的數(shù)據(jù)分析。
臺灣問題論文參考文獻篇十六
招商引資的目標任務分解到不同層次，職責明確。各單位招商工作1月份通報，第一季度排隊，年終嚴格兌現(xiàn)獎懲。切實轉嫁招商引資壓力，充分調(diào)動全縣關注項目、關注投資、關注發(fā)展的積極性和主動性，形成“人人關心投資、人人熱心投資”的濃厚氛圍，服務投資意識進一步增強?？h財政將300萬元的招商引資資金納入財政預算，專款專用，有效地為招商引資提供了保障。充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡、報刊雜志等新聞媒體，開展全方位、多層次、多渠道的宣傳，擴大我縣的對外影響力和吸引力。
(二)、針對重點，實施敲門招商。
一是以經(jīng)濟發(fā)達的北京、天津、上海、長三角、珠三角為重點，集中力量突破，開展有針對性、有目的的小群體敲門招商，主動走出去宣傳xxx，推廣xxx，邀請客戶進來考察。第二，在每一次敲門，我們設定時間、項目、企業(yè)、責任單位、人員、談判對象，細化分工，明確責任，這樣每個月都會有招商活動，每個單位都會有招商任務，介紹招商項目，尋找合作機會。
今年以來，全縣外出敲門招商180多次，縣領導去臺灣省、江蘇、北京、上海、天津、安徽、廣東等地敲門招商30多次，成效明顯。江蘇好孩子集團、xxx達爾投資有限公司、石家莊850電子有限公司、江蘇安騰集團、天津玉泉工貿(mào)有限公司、武漢凱蒂集團等龍頭企業(yè)已成功入駐，上海鳳凰集團、江蘇ab集團、霸州北科思樂器有限公司、xxx中武文化傳播有限公司等一批戰(zhàn)略投資者正在緊張洽談中。
(3)發(fā)揮優(yōu)勢，實施產(chǎn)業(yè)招商。
經(jīng)過幾年的發(fā)展，xxx縣工業(yè)園區(qū)已經(jīng)初具規(guī)模，投資發(fā)展環(huán)境明顯改善。同時，自行車主導產(chǎn)業(yè)具有一定的基礎和水平，產(chǎn)業(yè)支撐環(huán)境和產(chǎn)業(yè)集群效應日益明顯。為了充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)資源的有效對接，我們重點發(fā)展自行車產(chǎn)業(yè)、機械制造、城市建設、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等。，瞄準上下游配套產(chǎn)業(yè)鏈，瞄準世界500強和行業(yè)龍頭企業(yè)，高起點高標準開展“產(chǎn)業(yè)招商”。
(四)利用平臺實施展會招商。
精心組織企業(yè)參加各種展會，充分利用匯聚知名大企業(yè)、商會、協(xié)會的絕佳機會，加強與各商會、協(xié)會的聯(lián)絡，爭取他們的大力支持，利用商會、協(xié)會的廣泛熟悉開展各種活動，宣傳xxx，擴大影響，提升知名度。
(五)突出載體，實施企業(yè)投資。
第一，充分發(fā)揮企業(yè)在招商引資中的載體作用，通過各種方式調(diào)動企業(yè)的積極性，幫助督促企業(yè)進行項目打包，走出去尋找合資伙伴，或者拉長產(chǎn)業(yè)鏈，擴大規(guī)模，把自己的產(chǎn)品推向上品、上規(guī)模、上水平。并利用其信息和多種渠道，鼓勵和引導企業(yè)充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，積極捕捉關聯(lián)企業(yè)的投資信息，引進資金和項目。第二，通過做好引進商家，把他們作為xxx的名片和最好的廣告，充分挖掘他們的網(wǎng)絡資源和信息資源，讓他們展示自己，推薦xxx，介紹商家入駐。第三，為了調(diào)動企業(yè)參與招商引資工作的積極性，選擇了6位對支持全縣招商引資工作有突出影響的企業(yè)領導擔任招商局名譽副局長。
(6)優(yōu)化環(huán)境，實施服務投資。
一是在加強城市基礎設施建設的基礎上，加大對工業(yè)園區(qū)的投入，進一步完善交通、電力、供水、綠化等配套設施，合理劃分園區(qū)產(chǎn)業(yè)功能，努力為外商創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)投資硬環(huán)境。二是主動為重大投資項目提供“保姆式”跟蹤服務，落實縣領導分包責任制，嚴格執(zhí)行已制定實施的投資優(yōu)惠政策，加強跟蹤管理服務，努力為投資者創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。三是建立健全政府與企業(yè)聯(lián)系制度，定期走訪溝通，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況，為企業(yè)有效解決問題，促進盈利，進而通過企業(yè)擴大xxx投資環(huán)境和政策的宣傳。
三。啟示。
(a)領導層的關注是做好吸引投資工作的重要先決條件。
領導重視是把所有工作做好的前提，招商也是。領導的參與，方便了政府和企業(yè)的互動，使得招商引資更加方便快捷。在引進好孩子的過程中，市縣領導和相關部門為此付出了很多努力。市長劉大群親自帶領相關部門到好孩子集團對接洽談，為項目順利簽約做出了貢獻?？h委、縣政府甚至將其視為全縣“第一工程”，在人力、物力、財力等方面給予全方位支持，并指定專人負責每一個環(huán)節(jié)甚至每一個細節(jié)，真正做到全程代表，全方位服務。
(二)項目的充分準備是招商引資的重中之重。
沒有好的項目，就吸引不了大資金；沒有科學包裝的項目，對投資者不會有任何吸引力。為了提高招商的針對性和及時性，增強項目推廣和招商的可操作性，確保項目在招商過程中能夠獲得、提出和討論，必須認真結合行業(yè)優(yōu)勢和特點，根據(jù)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，認真規(guī)劃招商項目，進行認真的調(diào)查、規(guī)劃和論證。與凱蒂集團談判的生物質(zhì)能發(fā)電項目在xxx縣進行了充分的準備工作，項目順利簽約。
(三)引入戰(zhàn)略投資者是做好招商引資的有效途徑。
引進戰(zhàn)略投資者可以帶來大量的資金，引進先進的技術、管理和營銷理念，甚至可以帶來一批相關的項目，帶動一個行業(yè)，產(chǎn)生巨大的聚集效應。因此，要把引進戰(zhàn)略投資者放在首位，以主導產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)鏈為重點，以引進戰(zhàn)略投資企業(yè)為重點，大力加強與大型企業(yè)和國內(nèi)知名企業(yè)的聯(lián)系與合作。
(4)環(huán)境建設是吸引投資的重要基礎。
優(yōu)秀的投資環(huán)境能有效提升招商競爭力。在交通日益發(fā)達、信息更加暢通的今天，除了自然資源、地理位置、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢等不可改變的因素外，區(qū)域發(fā)展之間的競爭，尤其是招商引資的競爭，越來越表現(xiàn)為服務質(zhì)量、工作效率等軟環(huán)境的競爭。優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境，對一個地區(qū)的招商引資和經(jīng)濟發(fā)展起著決定性的作用。
(5)建立一支懂招商、愛招商的專職隊伍是招商的保障。
成敗的關鍵在于人。通過組織招商專項培訓，對專職招商人員進行招商技能、知識、政策等方面的培訓，提高整體招商能力和素質(zhì)，打造一批熟悉xx優(yōu)勢、懂得推廣宣傳、能熱情介紹、能幫助搭建的專業(yè)招商團隊。只有這樣，才能創(chuàng)新方法，高效推廣，吸引人才。
臺灣問題論文參考文獻篇十七
中央經(jīng)濟工作會議提出要進一步深化金融體制改革強化銀行內(nèi)部風險控制為我國經(jīng)濟長遠發(fā)展提供金融保障。依據(jù)相關會計法律法規(guī)強化會計管理工作已經(jīng)成為商業(yè)銀行管控運營風險的重要內(nèi)部手段。我國商業(yè)銀行通過吸收借鑒國外商業(yè)銀行的成功經(jīng)驗結合自身運營管理特點在商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理工作中已經(jīng)取得明顯改進。但是由于我國商業(yè)銀行大多屬于國有控股或集體控股的股份制銀行很多商業(yè)銀行行政化管理特色較為明顯。因此商業(yè)銀行會計管理工作中受到一些外在因素的干擾相對較多尤其是上級金融主管部門有時直接干預商業(yè)銀行的運營管理地方商業(yè)銀行缺乏足夠的運營管理獨立性。這導致當前我國商業(yè)銀行在會計內(nèi)控管理工作中也經(jīng)常會出現(xiàn)一些制約性問題。部門崗位職責定位不清晰、重經(jīng)營輕管理、側重事后追責忽視過程監(jiān)管等因素導致我國商業(yè)銀行在會計內(nèi)控管理中還需要進行深入的改革。我國商業(yè)銀行應當進一步研究當前會計內(nèi)控管理中存在的突出問題采取切實有效的應對之策。
2、商業(yè)銀行會計內(nèi)控中存在的風險因素。
商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理工作一直是商業(yè)銀行防范運營風險的重要手段。結合我國當前商業(yè)銀行運營管理實際，會計內(nèi)控中存在的突出問題主要包含以下幾點:。
2．1會計內(nèi)控制度執(zhí)行不到位，部門崗位人員職責定位不清晰。
會計內(nèi)控制度是做好商業(yè)銀行內(nèi)控風險的重要制度保障。我國經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)出臺制定了較為詳細可行的銀行業(yè)會計內(nèi)控管理制度。但是，目前很多會計內(nèi)控制度并未有落到實處，部分崗位人員職責定位也不清晰。以商業(yè)銀行借貸業(yè)務為例，應當做好授信方財務狀況的調(diào)研工作。但是，部分商業(yè)銀行營業(yè)網(wǎng)點把這項工作完全委托給辦理借貸的工作人員，銀行內(nèi)部會計人員并不直接參與。這容易導致信用資質(zhì)作假現(xiàn)象。其實，我國商業(yè)銀行很多規(guī)章制度等已經(jīng)明確規(guī)定了會計人員在借貸業(yè)務中的地位和作用，只是一些商業(yè)銀行營業(yè)網(wǎng)點未能貫徹落實這一制度，導致會計人員在借貸業(yè)務中職責定位不清晰。
2．2過于追求營業(yè)利潤，重經(jīng)營輕管理現(xiàn)象比較突出。
隨著我國商業(yè)銀行股份制改革的不斷發(fā)展，我國原國有獨資商業(yè)銀行為主的商業(yè)銀行體系已經(jīng)轉變?yōu)閲锌毓缮虡I(yè)銀行、地方性商業(yè)銀行為主的全新商業(yè)銀行體系。商業(yè)銀行也稱為自負盈虧的市場主體。這迫使商業(yè)銀行也需要參與市場競爭，獲取營業(yè)利潤，以實現(xiàn)自我進一步發(fā)展壯大。過去幾十年，我國商業(yè)銀行一直把提高銀行營業(yè)利潤、降低銀行壞賬率等當作工作的重中之重。這就導致當前我國商業(yè)銀行重經(jīng)營輕管理的問題比較突出。有的商業(yè)銀行評價下屬部門、員工的主要指標是看其是否給銀行帶來客觀的利潤。這種維利潤至上的做法在很大程度上讓商業(yè)銀行忽視了會計內(nèi)控風險管理等工作。
2．3側重事后追責忽視會計內(nèi)控過程性監(jiān)管。
我國商業(yè)銀行目前在會計內(nèi)控領域還未能建立有效地風控管理機制。這導致當前很多商業(yè)銀行側重于事后追責忽視會計內(nèi)控過程性監(jiān)督的現(xiàn)象比較常見。，浙江蕭山某商業(yè)銀行營業(yè)點發(fā)生幾名銀行出納做偽賬侵吞挪用客戶資金的問題。事情敗露后，該商業(yè)銀行對參與人員進行了嚴厲的追責，并追究其法律責任。但是，此事件導致的客戶數(shù)百萬元存款損失的彌補難度非常大。其實，早在該商業(yè)銀行上級主管部門在內(nèi)部巡查中就發(fā)現(xiàn)了上述苗頭，但是沒有引起充分的重視，更沒有采取有效地過程性監(jiān)管措施。
2．4會計內(nèi)控監(jiān)管人員自身風險意識不足，監(jiān)管力度不到位。
會計內(nèi)控監(jiān)管人員是做好商業(yè)銀行會計內(nèi)控工作的重要防線。但是，我國很多商業(yè)銀行會計內(nèi)控監(jiān)管人員自身風險意識不足，監(jiān)管力度不到位的問題比較突出。分析原因:會計內(nèi)控監(jiān)管人員多由商業(yè)銀行內(nèi)部人員兼任，并未有設立專門負責機構。即便是一些商業(yè)銀行設立專門機構，也相對不受重視。這使得會計內(nèi)控監(jiān)管人員自身風控意識也相對不高。同時，我國商業(yè)銀行會計內(nèi)控監(jiān)管工作行業(yè)準入門檻低，使得一些不具備相關監(jiān)管資質(zhì)的人員也進入這一領域。這也是導致會計內(nèi)控監(jiān)管人員自身風險意識不足，監(jiān)管力度不到位的重要因素之一。
3、加強商業(yè)銀行會計內(nèi)控風險管理的建議。
3．1強化會計內(nèi)控制度的執(zhí)行，明晰部門崗位人員職責。
強化商業(yè)銀行會計內(nèi)控制度的執(zhí)行，明晰部門崗位人員的職責，是做好會計內(nèi)控管理工作的重要基礎保障。我國商業(yè)銀行下屬各營業(yè)網(wǎng)點應當制定切實可行的會計內(nèi)控制度實施方案，明確會計內(nèi)控制度實施的步驟、程序和工作標準等內(nèi)容。同時，要明確不同部門崗位人員在會計內(nèi)控管理中的地位和職責。要出臺制定一些針對會計內(nèi)控管理方面的評價條例等。要對內(nèi)控制度執(zhí)行中不到位的單位和個人進行嚴厲的追責等。
3．2強化會計內(nèi)控管理理念，實現(xiàn)內(nèi)控管理與營業(yè)利潤的雙贏。
我國商業(yè)銀行要改變重利潤輕管理的做法，要把會計內(nèi)控管理工作當作商業(yè)銀行的重要工作。要在追求營業(yè)利潤的同時，不能忽視會計內(nèi)控管理工作。從本質(zhì)上看，會計內(nèi)控管理工作本身也是商業(yè)銀行獲取更多營業(yè)利潤的內(nèi)部保障。商業(yè)銀行營業(yè)利潤的提升，與會計內(nèi)控管理工作存在正向關系。西方商業(yè)銀行運行管理數(shù)據(jù)顯示，會計內(nèi)控管理水平?jīng)]上升1個百分點，可以增加0．3個商業(yè)銀行盈利點。因此，強化商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理理念，可以在很大程度上實現(xiàn)內(nèi)控管理與營業(yè)利潤的雙贏。
3．3建立過程性內(nèi)控監(jiān)管體系，把終結性追責與過程性防范有機結合。
建立過程性監(jiān)管體系，改變以往側重于事后追責的滯后性做法，實現(xiàn)終結性追責與過程性防范的有機結合。這是做好我國商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理工作的外在保障。因為很多商業(yè)銀行運營風險隱患都可以通過過程性監(jiān)管予以化解排除。如果單靠終結性追責不能真正發(fā)揮會計內(nèi)控監(jiān)管的效力。我國商業(yè)銀行應當深入思考如何建立有效地會計內(nèi)控過程系監(jiān)管體系，把各種會計內(nèi)控風險隱患控制在萌芽狀態(tài)。過程性防范監(jiān)控可能會導致會計內(nèi)控工作量的增加，但是卻可以有效防止各種風險的發(fā)生，進而保障商業(yè)銀行有序健康的運營發(fā)展。
3．4提升會計內(nèi)控監(jiān)管人員風險意識，增強監(jiān)管能力。
要提升會計內(nèi)控監(jiān)管人員的風險意識，增強監(jiān)管能力。這是做好商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理工作的人力資源保障。我國商業(yè)銀行應當重視會計內(nèi)控監(jiān)管人員工作業(yè)務、職業(yè)能力的培訓工作，讓他們能夠始終適應不斷發(fā)展變化的會計內(nèi)控監(jiān)管工作的需要。同時，應當適當提高商業(yè)銀行會計內(nèi)控監(jiān)管行業(yè)的準入門檻，讓一些具備更高監(jiān)管素質(zhì)的人員進入這一行業(yè)領域。對待一些不適合這一工作崗位的人員，應當及時為其調(diào)換其他崗位甚至脫崗。
4、結論。
會計內(nèi)控風險管理工作，應當成為我國商業(yè)銀行的核心工作之一。只有強化會計內(nèi)控風險管理工作，才能為我國商業(yè)銀行進一步提升營業(yè)利潤，推動自身做強做大提供內(nèi)部管理層面的保障。
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臺灣問題論文參考文獻篇十八
當國旗冉冉升起，百年壯闊的場景猶在眼前，書記鏗鏘的講話仍在回響！
黨，是冉冉升起的旭日，驅散黑暗、帶來光明，將可愛的中國照亮！黨，是高高飄揚的旗幟，昭示信念、指明方向，為可愛的中國領航！
百年前，嘉興紅船上的星星之火，迅速燃遍全國。在中國共產(chǎn)黨領導下，從“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州”的艱難求索，到實現(xiàn)全面建成小康社會的偉大目標，中華民族創(chuàng)造了百年輝煌，實現(xiàn)了千年夢想。
心中有信仰，腳下有力量?；赝倌觑L雨如晦，遍地英雄下夕煙，先人在經(jīng)歷痛苦、煎熬、絕望中抵達信仰。放眼今朝大地飛歌，東方風來滿眼春。前輩在忠誠擔當、奉獻貢獻中抵達信仰。這信仰遍布中華大地，引領新的百年在新時代啟航。
未來屬于青年，希望寄予青年。我們幸運地趕上了這個新時代，新時代幸運地擁有了我們。前人擁抱滄桑，后人承啟輝煌，我們怎能懈??！大潮奔涌，船行中流，浪遏飛舟中，我希望有一朵浪花，來自我的木槳。
征途漫漫，惟有奮斗！做為新時代的中國少年，我們要積極響應書記的偉大號召，時刻以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，勇敢地擔當起祖國未來的先鋒和中堅，用熱血和青春挺直胸膛，以少年意氣，匯眾人之力，緊跟飄揚的黨旗，闖出一片新的天地！
夢在前方，路在腳下。一百年風雨無阻成就中國一夢，五千年華夏民族喜看今朝騰飛！百年仍是少年！壯哉我少年中國，美哉我中國少年！生逢盛世，吾當不負盛世。新的百年，聽黨話、感黨恩、跟黨走！同心向黨，奔赴遠方！我們要以心中的榮光，青春的輝煌，厚實的肩膀，撐起科技強國的民族脊梁！今天，我們對黨莊嚴承諾：請黨放心，強國有我！請黨放心，強國有我！請黨放心，強國有我！
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臺灣問題論文參考文獻篇一
文獻綜述是一種重要的學術論文，它在研究生學位論文寫作、課題申報與撰寫和科研寫作能力的培養(yǎng)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。因而，掌握這門寫作技能對于提高科研能力大有裨益。只有依照文獻綜述的基本特點，重新建構文獻綜述相關知識的理論體系，才能撰寫出思路清晰、內(nèi)容翔實、語言簡練的文獻綜述，并為開展科學研究提供參考。為此，根據(jù)文獻綜述的概念和特點，筆者提出了撰寫文獻綜述的若干要求。但是在撰寫文獻綜述時，需要先回答以下基本問題：
第一，國內(nèi)外研究者對某一主題（或內(nèi)容）進行了哪些研究？回答“研究了什么”的問題。
第二，對于某一主題，國內(nèi)外研究者是怎樣進行研究的？這是回答“怎么研究”的問題。
第三，對于研究結果，國內(nèi)外研究者的研究之間有什么關聯(lián)性？即是回答“相關性研究的區(qū)別和聯(lián)系是什么”的問題。
第四，該研究有何突出性的貢獻或效果？后世對該研究做出了何種評價？回答“研究怎么樣”的問題。
上述的問題是構思文獻綜述中最核心的問題，如果能比較清楚地回答，那么這篇文獻綜述的主體內(nèi)容就基本形成了。但是還要注意以下的若干原則，才能寫出高質(zhì)量和高水準的文獻綜述。
（一）選文獻的“三最”原則。
在撰寫文獻綜述時，收集和選用文獻是前提。根據(jù)筆者的經(jīng)驗，總結出選用文獻時的“三最”原則，即“最權威、最經(jīng)典和最新的”原則?！白顧嗤笔侵府斚履硞€研究領域內(nèi)最有影響力和最知名的國內(nèi)外學者、專家和教授的著作、論文、會議論文等各類文獻資料，主要是學術論文；“最經(jīng)典”是指在中外歷史文化發(fā)展過程中，那些經(jīng)歷了歷史和社會的檢驗的世界名著等，主要是書籍；“最新的”是指近幾年來（一般默認為5年）發(fā)表的各種文章，而“最新的”資訊主要體現(xiàn)在報紙上，因為報紙信息更換速度和信息承載量都比較大，每日都在更新。
下面以撰寫“高等教育學”專業(yè)等方面的文獻綜述為例，“最經(jīng)典”的文獻就是由浙江教育出版社年出版的12本漢譯世界高等教育學名著叢書，比如約翰·s·布魯貝克的《高等教育哲學》。諸如此類的名著就是經(jīng)歷過歷史和世人的考驗的學術專著，那么他們所蘊含的文化價值和知識價值就比較大。如果你在思考和撰寫文獻綜述中，連這種非常重要的文獻你都沒有收集到，那么，你的研究就缺乏重要的理論支撐，其研究結果就可以預想而知了?！白顧嗤钡恼撐木褪恰陡叩冉逃芯俊泛汀督逃芯俊飞习l(fā)表的學術論文，它們代表著這個領域研究發(fā)展的現(xiàn)狀和最前沿的學術動態(tài)?！白钚碌摹钡奈墨I就是光明日報、中國社會科學在線、教育報、教師報等報紙上傳遞的教育類的知識或報道。恪守這“三最”原則，就為后續(xù)研究提供了最珍貴和最有價值的文獻資料，有利于研究所用。
（二）讀文獻的忠實原則。
在選擇好文獻之后，就是讀文獻。文獻既是研究的.材料，也是評論的對象。閱讀文獻時，可以采取“史-著-論”的順序展開閱讀，才能更接近于對原文的理解，才能分清誰是作者的觀點，誰是前人的觀點，哪些是描述性的文字，哪些是議論性的文字。特別一提的是，有研究者提倡“史論著”的閱讀法，筆者在此講三者的順序略微做了一下調(diào)整，提倡采取“史-著-論”的順序展開閱讀。理由如下：“著”和“論”的存在顯著差異。著作類原創(chuàng)性更強，知識覆蓋面更廣，邏輯關聯(lián)性更強，而論文類知識涵蓋量有限，更多作品只是對著作類的解讀或釋義，算是比較二次性的作品。它研究的基礎已經(jīng)是建立在別人的文獻基礎之上，而著作類，特別是學術專著，更多地體現(xiàn)出作者的原創(chuàng)性，它更多依賴于長期的教育生活實踐，它的研究成果對實踐的指導意義和作用更有針對性和實效性。
在研究過程中，某些研究者為了多快好省地發(fā)表論文，在對文獻資料收集不全的情況下或者對文獻資料并沒有真正理解其中的涵義的情況下就開始寫作，這就違背了對研究中的客觀性和實事求是的原則。忠實于原文原觀點。尤其是一些外文資料。要做到忠實原則并不容易。某些主題或學科專業(yè)類的文獻并不是普通研究者或人士可以獲得的最原始或一手的資料。造成這種研究的原因有：一是研究者的身份和地位；二是文獻資料的珍貴程度；三是學科專業(yè)的特性。由于上述原因，所以來執(zhí)行和落實忠實性原則時就會大打折扣。
（三）寫作時的綜述結合原則。
撰寫文獻綜述時要“綜”“述”結合。文獻綜述應有述有評，對所引述文獻應做提煉、分析，盡量避免對所引述文獻只做一般性簡介。在廣泛收集閱讀文獻的基礎上，對已有研究成果作出合理性地評述，為進一步研究提供方向和依據(jù)。有些研究者不是系統(tǒng)化地回顧現(xiàn)有的研究文獻，找適合研究的問題或可預測的假設，卻宣稱某種研究缺乏文獻，從而自認他們的研究是探索性研究。這樣有選擇性的綜述文獻就帶有明顯的主觀偏見。
“綜”即收集“百家”之言，綜合分析整理；“述”即結合作者的觀點和實踐經(jīng)驗對文獻的觀點、結論進行敘述和評論。只有把兩者合理地融合在一起，才算是一篇合格的文獻綜述。如你所研究的主題是關于德育方面的，通過檢索知網(wǎng)、萬方、維普、人大復印資料、百鏈圖書館和goolge學術收索等網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)關于德育方面的文獻資料就收集全面了。殊不知還有一些重要的文獻未能進入你的視野。如中國高校人文社會科學網(wǎng)中關于德育研究方面的學術論文。該網(wǎng)站論文主要是由南京師范大學道德教育研究所主辦的《道德教育研究》期刊發(fā)表的論文，而這一部分論文及研究成果就不能在上述我們常說常用的網(wǎng)站上查閱到。
（四）寫作時的讀者意識。
文獻綜述屬于學術論文中的一種，它的讀者群體具有特殊性。主要供高校、科研機構、期刊社、研發(fā)中心、企事業(yè)單位等科研人員或教學人員閱讀，簡言之主要供同行交流。鑒于這種特殊的讀者群體，撰寫文獻綜述時就需要考慮該群體的文化需求，學會換位思考，在恪守學術規(guī)范和職業(yè)道德的前提下，用專業(yè)和平實的語言寫作，這樣才能讓讀者理解和明白作者的真實意思。
所謂讀者意識，就是寫作過程假想讀者對象，寫作過程傾訴或交流的目標人群。作者在創(chuàng)作過程中始終存在著“隱在讀者”，這一“讀者”存在于作者創(chuàng)作的任何一個環(huán)節(jié)。寫作中的讀者意識另一層含義就是學會換位思考。如果我是讀者，通過讀某人寫的文獻綜述，我能從中收獲什么呢？這篇文獻綜述的新穎和獨特之處在哪里呢？有沒有一種似曾相識的感覺呢？有時，你去讀別人寫的文獻綜述時，常常能找到似曾相識的感覺，其實，這類文章多半屬于低水平高重復的文章。如果在讀別人的文獻綜述時，能找到眼前一亮或者拍案叫絕或讀完之后意猶未盡之感，那么這類文獻綜述就算是比較上乘之作。換位思考，就是在理性分析和對比分析中，站在讀者的角度體驗自己寫出的文獻綜述是怎樣的感覺，試想，它將給讀者們留下怎樣的第一印象呢？如果我們善于這樣的思考，我們就為文獻綜述的修改找到了方向，從而才能不斷地提高自己的論文水平和質(zhì)量。
綜上，撰寫文獻綜述較為妥帖的處理方式就是保持“中庸”———不偏不倚。因為沒有人可以完全肯定地說自己的研究是十分完美的，也沒有人可以評價他人的研究一點價值都沒有。當然，這種“中庸”之道也要注意適度，如果掌握了翔實可靠的文獻資料，并且對研究問題做出了理性分析，那么就要勇于打破“中庸”式的平衡。
臺灣問題論文參考文獻篇二
1、盡管直接引用在論文寫作中比較少見，但是對于原始資料的改寫卻很常見。如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出處，并將其列在文章最后的文獻列表里。
2、參考文獻不僅是對他人貢獻的一種承認，也可進一步引領讀者獲取其他感興趣的文獻中的.信息。另外，文獻還給編輯提供了審稿人信息，并顯示了作者對本專業(yè)領域的熟悉程度。
3、大多數(shù)作者會收集超出稿件所需要的文獻。從所有文獻中立刻篩選出相關文獻比較困難。評述文章因包含大量信息，所以含有很多文獻，而研究論文則不同，它應當只列出最相關的文獻，并且為使讀者容易閱讀，應盡量將文獻數(shù)量控制在合適的或期刊要求的規(guī)模。
4、最相關文獻通常是期刊論文、書籍和博士學位論文。會議摘要、會議論文集、個人通信和未出版的數(shù)據(jù)可以在文中以括號引用，但這些文獻一般不列在文后的參考文獻里，通常只能用來支持研究結果，而不應用來支持任何重要的結論，不能作為最相關或有效的文獻。
為降低文獻數(shù)量，引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文，而不是列出關于某個話題的所有論文。應當引用第一手資料來證實特定的研究結果，此類資料是經(jīng)過同行評審出版的科學家的原始數(shù)據(jù)、結果和理論。在主題的概述中，也可使用評述文章，意在提供關于某個主題的全面概述。
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臺灣問題論文參考文獻篇四
文獻資料是多類型的，包括是學術著作、期刊論文、學位論文、研究報告、研討會論文、政府部門的資料與數(shù)據(jù)匯編、國家政策文件等。
當前，很多畢業(yè)生寫論文參考的文獻主要集中在期刊論文、學術著作和學位論文，對國家政策文件、研究報告、研究會論文等關注不夠，因此參考的文獻類型較少，出現(xiàn)比較片面、或研究不典型的情況。
從學術研究上來說，這兩者是同等重要的，但是對于一些特殊專題來說，研究后者可能更有價值。
比如國家政策不僅包含過去的研究成果，也包含目前研究的熱點、前沿問題，是研究中不可忽視的文獻。
所以，文獻綜述要盡可能參考不同類型的文獻資料，做到全面有力。
二、過度依賴已有的研究成果。
學術研究是漸進的過程，新的研究要依賴于過去已有的'研究成果，但是，過度依賴就成為一種簡單的重復。
目前，不少研究生寫文獻綜述時，很難跳出別人的研究思路框架，不自覺的重復別人的觀點，或者用目前已有大量參考文獻的研究領域作為選題，這些都是對已有的研究成果過度依賴的表現(xiàn)，這也導致很難有學術創(chuàng)新成果。
所以，寫文獻綜述時，我們首先要明白一點，文獻綜述是為了找到的研究起點。
在文獻綜述寫作過程中，不能過度依賴已有的研究理論或觀點，大膽的做出突破。
三、否定已有研究成果。
有些研究者在表達自己觀點時，熱衷于否定已有研究成果，并以此來凸顯自己研究的原創(chuàng)性。
要知道，文獻綜述要堅持全面性原則，批判與肯定同時進行，當方面的批判或肯定都是不理性的，也是不客觀的。
目前，很多畢業(yè)論文總是喜歡說自己的研究填補了空白，對別人的研究不能給予客觀的評價。
然而，其所謂的空白不外乎兩種情況：一是研究意義重大但實在太難沒人研究；二是研究沒有意義或價值所以沒人研究。
其實，從根本上來說，這樣的研究空白是有風險的，更何況，為了凸顯自己而極力否定他人研究這種行為本身就是不理性的，沒有價值的。
所以，我們在寫文獻綜述時，應該客觀的評價已有的研究成果，避免對其局限性大做文章，這是對研究者的尊重，也能保證自己研究的客觀性。
四、簡單羅列文獻。
文獻綜述應該是通過尋找各種文獻的內(nèi)在關聯(lián)來實現(xiàn)學術增值，而不是對已有文獻的簡單羅列。
有些研究者在寫文獻綜述時，會不自覺的將文獻羅列在一起，將各種沒有關聯(lián)的文獻羅列在一起確實會比較容易，但這只能是一種低水平的描述型文獻綜述，很難獲得審稿人的認可。
由于文獻繁多，很多原始文獻是比較凌亂無序的，所以，作者寫文獻綜述時，首先要對原始材料進行整理，即訂正那些錯誤的材料，補充那些缺漏的材料，區(qū)分哪些材料是有用的，哪些是沒用的，哪些是過時的。
其次，要對原始材料進行強有力的關聯(lián)論證，即找出這些原始材料之間的內(nèi)在關聯(lián)，諸如今天的研究跟過去的研究有什么關聯(lián)，未來的研究同今天的研究有什么關聯(lián)。
最終在它們之間的內(nèi)在關系引導下來寫文獻綜述。
臺灣問題論文參考文獻篇五
眾所周知，臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分，所謂“臺灣問題”的形成是中國內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題。但是，因為美國等國的反華政策，臺灣問題至今得不到解決，臺灣問題將如何解決？今天我們就來作一個理論上的梳理和分析。
影響臺灣問題解決的原因是多方面的，主要因素有以下三個方面：
(一)美國是解決臺灣問題的最大障礙。
冷戰(zhàn)結束后，美國政府對中國推行的是“接觸”加“抑制”政策。美國插手臺灣問題，從根本上說，絕不是為了臺灣，而是為了美國自己的利益。
政治上，隨著中國改革開放，經(jīng)濟發(fā)展和綜合國力的日益強大、國際地位的提升，美國日益感到中國所帶來的威脅和挑戰(zhàn)，其防范與遏制的重點目標從冷戰(zhàn)時期的蘇聯(lián)轉移到中國身上來，而臺灣問題當然是美國遏制中國的一張王牌。美國力圖通過加強與臺灣關系，控制海峽兩岸局勢來阻擋中國的統(tǒng)一與強大，維持亞太地區(qū)目前的戰(zhàn)略均勢，確保美國在這一地區(qū)的主導地位及其在這一地區(qū)至關重要的戰(zhàn)略地位和經(jīng)濟利益。
軍事上，臺灣海峽是美國在亞洲安全防御體系中的重要環(huán)節(jié)。首先，臺灣可以作為美軍向波斯灣、印度洋部署力量時的補給、休整地。而如果中國統(tǒng)一，美國失去臺灣這艘“不沉的航空母艦”，將對它的軍事部署帶來很大的困難。其次，臺灣是中國直接面向太平洋的唯一島嶼，海峽兩岸的分離有助于限制中國海權的發(fā)展。戰(zhàn)時通過控制臺灣海峽，可以切斷中國與海南艦隊的銜接。第三，中國東南地區(qū)是經(jīng)濟重鎮(zhèn)，臺灣距離中國東南地區(qū)很近，美國控制臺灣，可以對東南沿海構成巨大威脅。
迄今為止，美國巧妙利用各方因素，設計了一套牽制和駕馭各方的臺海戰(zhàn)略。它從大陸和臺灣同時獲得巨大的利益：一方面，在外交場合它公開宣稱支持“一個中國”的原則，甚至和中國建立了“戰(zhàn)略合作伙伴關系”;另一方面，它又暗地里慫恿臺獨勢力，從對臺軍售中獲取巨額利潤。美國最大限度的發(fā)揮了臺灣的戰(zhàn)略牽制作用，企圖遏制中國，延緩中國崛起的進程。
另外，同樣處于美國保護傘下的日本也積極參與臺灣問題。由于中日兩國歷史的宿怨和日本對中國統(tǒng)一臺灣后將切斷日本海上運輸線的恐懼，日本必然積極參與臺灣問題，它最希望中國天下大亂。日本因素使和平統(tǒng)一臺灣更加復雜化和困難。
(二)臺灣當局是解決臺灣問題的最大阻力。
臺灣現(xiàn)在有完整的“國家”架構，它設有“總統(tǒng)”、“副總統(tǒng)”，其下設行政、立法、司法、考試和監(jiān)察五個院，這五個院之下又有許多部委；除立法院，還有國民代表大會；軍隊也是中央政府的建制，設有國防部長、參謀總長、陸?？杖娍偹玖睢⒙?lián)勤總司令；法院和監(jiān)察院也是從中央到地方都配套。完整的國家機器養(yǎng)活了一大批既得利益者，他們不希望失去現(xiàn)有的統(tǒng)治地位，從而失去權利和利益。因此，無論國民黨還是民進黨，他們都在想方設法抵制“一國兩制”，成為解決臺灣問題的最大阻力。
由于臺灣和大陸目前在人均國民生產(chǎn)總值和人均收入上還存在較大差距，因此大多數(shù)臺灣同胞希望兩岸暫時維持現(xiàn)狀。筆者認為，除了因為兩岸隔絕的時間太長，以及臺灣當局長期對大陸刻意的歪曲宣傳，使得臺灣民眾對大陸了解不深，心存疑慮外，還有以下兩個方面的原因。首先，歷史因素。
在歷史上，臺灣人民有過兩次痛苦的殖民回憶。一次是甲午戰(zhàn)敗，臺灣被清政府割讓給日本，使他們受到50年殖民統(tǒng)治的屈辱。另一次是臺灣光復后，臺灣人民滿懷希望和欣喜，但迎來的卻是腐敗的國民黨政府的高壓統(tǒng)治，令人大失所望。終于在1947年爆發(fā)了“二·二八”起義，最后遭到國民黨的殘酷鎮(zhèn)壓。由于這種任人宰割的痛苦經(jīng)歷，臺灣人民一直盼望當家作主。而現(xiàn)在臺灣實行的“總統(tǒng)”直選滿足了他們多年的愿望，所以大部分臺灣民眾不希望改變現(xiàn)狀。
其次，現(xiàn)實原因。臺灣的一些“臺獨分子”，在感覺到“政治臺獨”是死胡同后，就試圖走“文化臺獨”這條路，采取以“臺語”取代漢語，削減教科書中有關中國歷史和文化的內(nèi)容等手段，影響島內(nèi)二、三代青年臺胞，以割斷臺灣文化與中華文化聯(lián)系的紐帶，進而削弱和淡化青年臺胞對祖國文化的認同和歷史認同。從大陸看，我們正在建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，隨之而來的一些腐敗現(xiàn)象，以及社會主義民主法制不健全，執(zhí)法不嚴等所造成的一些臺商合法權益得不到應有的保護等問題，也會有一些負面影響，使臺胞對統(tǒng)一后的前景心存疑慮、持觀望態(tài)度。
臺灣問題的性質(zhì)是由法理“一個中國”與分裂的中國這個基本矛盾所決定的，因此臺灣問題自始至終都是中國的內(nèi)政問題。今后，鄧小平所提出的“一國兩制，和平統(tǒng)一”的祖國統(tǒng)一模式仍然是我們的最佳選擇。
在這一模式的指導之下，具體來說，我們應該從以下幾個方面作好準備：
(一)國際上，促使中美關系平穩(wěn)發(fā)展，使臺灣當局和日本失去靠山。
冷戰(zhàn)結束以來，各國之間以增強科技和經(jīng)濟實力為標志的綜合國力競爭日益加劇。經(jīng)濟因素在國際關系中開始扮演越來越重要的角色，中美經(jīng)濟貿(mào)易持續(xù)發(fā)展已經(jīng)逐漸成為穩(wěn)定中美關系大局的一個強有力的新的戰(zhàn)略支點。中國作為最大的發(fā)展中國家，經(jīng)濟潛力十分巨大；而美國作為世界上最大的發(fā)達國家，則把開拓中國市場看作是振興美國經(jīng)濟的重要目標。美國政府已經(jīng)把中國作為世界十大新興市場之首，并把搶先占有中國市場作為美國發(fā)展海外貿(mào)易的戰(zhàn)略重點之一。可以說，只要中美關系正常發(fā)展，兩國之間的貿(mào)易前景將不可估量。無論是美國民主黨還是共和黨上臺，都決不會把自己拴在“臺獨”的戰(zhàn)車上，為“臺獨”分子流血賣命，決不會為了“臺獨”而丟掉大陸市場。
(二)國內(nèi)，發(fā)展經(jīng)濟和軍事力量，增強我們的綜合國力及民族凝聚力。
逆差。這說明我們在經(jīng)濟上，對臺灣有能力大有作為。其次，軍事上，大力加強軍備建設。力爭在最短的時間內(nèi)在臺海地區(qū)達到與美日軍事勢力的平衡。目前如果單獨和臺灣比，大陸的軍事實力已經(jīng)占據(jù)絕對優(yōu)勢。但關鍵在于我們要考慮美國和日本因素。如果把美日和臺灣放在一起比較，中國大陸目前總體上仍然處于劣勢。因此要加大軍備建設。
另外，要增強民族凝聚力。一個沒有凝聚力的民族是沒有未來的。臺灣問題如何解決以及解決的好壞和人心向背有密切的關系！建國初期，我們能靠“小米加步槍”在朝鮮戰(zhàn)場上和裝備精良的美國達成平手。今天的中國人民如果不允許臺灣獨立，那臺灣獨立會比登天還難！
(三)做好對臺工作。
一方面，解放思想，增強信心，積極主動地做好臺灣同胞的工作。據(jù)統(tǒng)計，目前在大陸的臺商及其家屬、技術人員達40多萬人，來大陸求學的臺灣學生有3500多名，在大陸定居的臺胞有3萬多人。兩岸日益密切的廣泛交流為我們爭取臺灣人民的支持提供了空前的機會。臺灣與大陸有著五千年中國文化傳統(tǒng)，兩岸文化同根、同宗、同源、同脈，其根深蒂固的影響維系了臺灣同胞對中華民族的認同，因此，我們要按照黨中央領導集體的指示精神，解放思想，增強信心，繼續(xù)做好臺灣同胞的工作。不論什么階層、什么黨派、什么團體、什么人，只要堅持一個中國的原則，擁護祖國統(tǒng)一，我們都堅持同他們的聯(lián)系，達到瓦解“臺獨”勢力、爭取“觀望”民眾、擴大“統(tǒng)一”力量，實現(xiàn)早日解決臺灣問題的目的。
另一方面，堅決遏制臺獨。臺獨不等于臺灣，臺獨分子不等于臺灣人民。對臺獨勢力決不能姑息容忍，要堅決打擊和消滅。這方面我們國家通過的《反分裂國家法》是非常好的舉措，它從法律上規(guī)定了臺獨行為的違法性。真有臺獨分子敢踩紅線，我們有法可依，依法追究其刑事責任。
我想這其實很簡單：臺獨之日就是統(tǒng)一臺灣之時！中國高層早就在幾年前說過：奧運會對于中國就像“錦上添花”，錦都沒有了，還要什么花?。颗_獨分子真要敢觸犯底線，那我們武力統(tǒng)一就有理有據(jù)，任何外國的介入就是侵略中國。
臺灣問題的解決，一定是中美日三國的博弈中中國勝利后的結果。只要我們有堅定的決心和意志，統(tǒng)一臺灣的時間表就掌握在我們手中。只要我們的軍事實力上去了，我們就有能力控制臺海局勢；只要是我們的經(jīng)濟和政治文化水平提高了，我們就能處理好統(tǒng)一后的治理問題。
我們堅信，隨著中國社會的不斷發(fā)展和進步，隨著中國國家實力的不斷提高，兩岸的分歧一定會越來越小，外部條件一定會越來越有利于和平統(tǒng)一，臺獨勢力一定會越來越受到壓制，兩岸的和平統(tǒng)一也一定會最終實現(xiàn)。
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臺灣問題論文參考文獻篇六
由于文獻綜述的特點，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻綜述時應注意以下幾個問題：
1、搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。
2、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。
3、引用文獻要忠實文獻內(nèi)容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內(nèi)容，不能篡改文獻的內(nèi)容。
4、參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。
總之，一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內(nèi)容。
臺灣問題論文參考文獻篇七
臺灣同大陸的淵源深厚而久遠。自古以來，臺灣就是中國的領土，臺灣的早期住民大部分是從中國大陸直接或間接移居而來。臺灣有文字記載的歷史可追索到公元230年，三國時期，吳王孫權派遣大將衛(wèi)溫、諸葛直率領一支船隊到達夷洲（即臺灣），是大陸先民開發(fā)臺灣的開始。唐宋時期，兩岸往來頻繁。元朝在澎湖設置澎湖巡檢司，進一步加強對臺灣的管理。明末，大陸居民開始大規(guī)模移居臺灣，給臺灣帶去了先進的生產(chǎn)方式，極大地推動了臺灣當?shù)亟?jīng)濟、社會、文化的發(fā)展與繁榮。然而，由于明朝長期實行海禁政策，中央王朝對臺灣事實上的管轄力度較弱。
農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大幅提高。但日本對臺灣的建設是建立在殖民統(tǒng)治的基礎上的，不可能真正為臺灣人民的利益服務。
1945年，第二次世界大戰(zhàn)結束，中國作為戰(zhàn)勝國，重新對臺灣及澎湖列島恢復行使主權。而后，國共內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，國民政府戰(zhàn)敗遷臺，兩岸陷入了長達半個世紀的分峙對抗階段。上世紀九十年代末，隨著冷戰(zhàn)的結束和大陸的改革開放，兩岸政治、經(jīng)濟、文化交流日益頻繁。總的來說，近二十年來，兩岸關系是在波動中不斷向前發(fā)展，尤其是2008年馬英九率領的國民黨重新執(zhí)掌政權，兩岸人民期待已久的“大三通”得以實現(xiàn)，標志著兩岸關系進入了一個互動發(fā)展的新時代。
二、兩岸關系發(fā)展的新形勢。
馬英九執(zhí)政時期，雖然兩岸關系有所發(fā)展，但由于臺灣內(nèi)部存在的一些深層次問題沒有得到根本解決，尤其是長期以來“臺灣優(yōu)先”的洗腦教育，使得大部分臺灣青年對中國缺乏認同感。而且兩岸之間經(jīng)濟貿(mào)易往來的成果也大都被臺灣的“買辦階層”所竊取，使得兩岸人民之間的感情非但沒有親近，反而更加疏遠。2014年3月18日，反中反服貿(mào)的太陽花學運爆發(fā)，大陸人民在驚詫于臺灣青年群體過激反應的同時，也開始反思多年來對臺讓利政策的成效。2016年1月16日，蔡英文贏得臺灣地區(qū)“總統(tǒng)”大選，使得兩岸關系的未來發(fā)展平添了諸多變數(shù)。
當前，兩岸關系發(fā)展的新形勢可概括為以下三點：
第三，兩岸關系發(fā)展中仍存在諸多不確定性因素。首先是島內(nèi)分裂主義勢力奉行的“去中國化”政策使得島內(nèi)青年對中國缺乏認同感。不僅是民進黨的“臺獨”，國民黨內(nèi)部也存在著大量“華獨”勢力，放任獨派勢力在島內(nèi)做大，使得統(tǒng)派的呼聲日漸衰微，對兩岸和平統(tǒng)一造成阻礙；其次是臺獨勢力與國內(nèi)其他分裂主義勢力，如：港獨、藏獨、疆獨等相勾結，妄圖通過分裂中國來遏制中國崛起；最后是外國反華勢力的干預。如美日等國就通過操縱臺海議題來防范中國崛起，試圖將中國的勢力范圍封鎖在第一島鏈。臺灣是美國維護其亞太霸權的重要一環(huán)。
三、兩岸關系發(fā)展的未來趨勢。
中國數(shù)千年的歷史留給我們后人寶貴的經(jīng)驗財富。歷史的經(jīng)驗教訓啟示我們，兩岸關系的決定因素在中國大陸。歷史上，每當中央王朝強盛時，邊疆地區(qū)的歸屬感就強烈；反之，中央王朝衰落時，邊疆地區(qū)就會產(chǎn)生分離主義傾向?，F(xiàn)階段，臺灣問題不應成為中國大陸工作的重心，大陸當局的工作重心應繼續(xù)放在經(jīng)濟建設上，通過經(jīng)濟建設來推動經(jīng)濟發(fā)展，增強綜合國力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興做好準備。而兩岸實現(xiàn)終極統(tǒng)一只是這一偉大歷史進程中的一個重要步驟而已。中國大陸應堅信“發(fā)展才是硬道理”，通過和平發(fā)展來不斷壯大自身實力，唯有如此，方能對島內(nèi)分裂主義勢力和境外干預主義勢力形成有效威懾。與此同時，一個朝氣蓬勃、不斷奮發(fā)向上的大陸也會對暮氣沉沉、經(jīng)濟發(fā)展停滯的島內(nèi)形成強大的吸引力。此外，青年是兩岸的未來，大陸地區(qū)應繼續(xù)向有志于登陸發(fā)展的島內(nèi)青年開放，降低島內(nèi)青年登陸門檻，出臺優(yōu)惠政策。加強兩岸經(jīng)濟、社會、文化的全方位互動交流，增加兩岸人民友誼，培植兩岸人民感情，一同實現(xiàn)中華民族偉大復興。我們相信，只要中國大陸地區(qū)保持目前奮發(fā)向上的發(fā)展態(tài)勢，實現(xiàn)中華民族偉大復興指日可待。屆時，兩岸必將實現(xiàn)和平統(tǒng)一，共同為助力實現(xiàn)中國夢而努力奮斗！
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文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據(jù)提綱進行撰寫工作。
前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。
主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。
總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。
參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的`編排應條目清楚，查找方便，內(nèi)容準確無誤。
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撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等，所以文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定。初次撰寫文獻綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數(shù)量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，影響實習，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。
選定題目后，應圍繞題目進行搜集與問題有關的文獻。關于搜集文獻的有關方法有多種，如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。用自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。
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臺灣問題論文參考文獻篇十三
閱讀策略教學是一個體系，可以分為閱讀教學策略、閱讀理解策略教學。閱讀教學策略，即為如何教學生閱讀的策略，是一種教的策略，以教師為主體，包括合作閱讀、任務閱讀等教學形式。而閱讀理解策略的教學，即為學生具體運用的閱讀策略，是一種學的策略，以學生為主體，可以分為摘要/主旨、推論、自我提問等單一策略。學生結合具體閱讀情境運用和調(diào)控策略，從而更好地掌握閱讀進程。在本文中，筆者將對閱讀理解策略中的摘要策略作詳細介紹。
1.摘要閱讀策略的概述。
摘要閱讀策略是一種新信息聯(lián)結與整合下的產(chǎn)物。臺灣教育部門于2003年在九年一貫制課程綱要中將“能了解大意”或“能摘取大意”列入各年段的閱讀能力指標。摘要閱讀策略分為四個步驟——刪除、歸納、找出主題句和潤飾，通過運用這些程序即可用簡短、連貫、流暢的文字形成文章大意。閱讀者通過對文章的檢索判斷，提取出重要的信息，再經(jīng)過內(nèi)化整合，形成對整篇文章的理解。研究發(fā)現(xiàn)，能很好運用摘要策略的大多是優(yōu)讀者。
2.摘要閱讀策略的內(nèi)容。
一、二年級：重述故事重點。低年級學生手寫能力有限，所以主要讓他們用重述故事重點的形式練習說大意，獲得運用閱讀策略的初階能力。
三、四年級：刪除、歸納主題句（四年級尚未使用“以文章結構寫大意”策略，但必須“認識文章結構”）。通過具體的、循序漸進的步驟來整理出課文大意，形成一段能夠代表文章重點的簡要陳述。
五、六年級：以文章結構寫大意。剛開始根據(jù)文章的標題進行初步閱讀，讀出段落與段落間的關系以判斷文章結構；再運用中年級所學的，刪除、歸納主題句，抽取文章的主要概念，再形成通篇文章的大意。文章結構包含兩個部分：故事結構和說明文結構，故事結構包括故事的背景、主角、經(jīng)過（問題及解決辦法）、結果，每個事件由各自的問題組成；說明文結構則包括主題/列舉、時間序列、比較對照、問題解決，通過結構更容易掌握段落大意，進而統(tǒng)整全文大意。
3.摘要閱讀策略的意義。
閱讀理解分為低層次理解和高層次理解。低層次理解大多與詞匯的掌握度有關，而高層次理解則涉及推論、各種知識的結合對文章的理解以及閱讀策略的運用。在高層次理解中，摘要占據(jù)了非常重要的位置?！堕喿x理解策略教學手冊》中提到，自我提問、教師提問一學生回應、故事結構分析、原型組織繪制、摘要與交互教學等策略，皆對于一般中小學學生具有一定程度的閱讀理解教學成效。其中，摘要策略具有最高的教學效果。眾所周知，當下網(wǎng)絡資源的發(fā)達造成了信息的碎片化和信息量的巨幅增長。如果能掌握摘要閱讀策略，就能夠在眾多信息中快速檢索出自己想要的部分，就如同檢索文獻時的關鍵詞輸入一樣，目標精確化才能更快速地獲取相關文獻。
《閱讀理解策略教學手冊》中提出，有效的摘要教學采用的是“明示的教導策略模式”?！懊魇尽本褪墙處煂⒆约核淌诘膶W習策略目標以及內(nèi)容作詳細介紹，通過放聲示范執(zhí)行策略，避免學生陷入懵懵懂懂的狀態(tài)，再由教師引導學生一步步體驗運用該閱讀策略的具體操作過程。但與常見做法不同的是，在學生能夠基本上掌握該策略時，教師就要放手讓學生自行運用策略，直至可以獨立完成為止。這樣既避免了學生只會依賴教師給的線索摘取大意，也讓學習策略這個過程顯得循序漸進、層層遞進。
臺灣小學現(xiàn)已經(jīng)形成了較為成熟且有特色的閱讀理解策略教學方法，下面筆者將根據(jù)臺灣學者以及一線老師整合的信息，對摘要閱讀策略進行詳細介紹。
1.刪除不必要的信息。
分為兩個部分：第一部分是刪除段落中無關主題的信息；第二部分是刪除段落中贅述的信息，從而提取文章重點。在教學過程中可以先從“句子的刪除”開始練習，再到“段落的刪除”，也可以先由小組合作再到個人獨立完成。刪除的過程其實也就是找重點的過程，學生在這個環(huán)節(jié)學會去除多余的信息，剩下的就是緊扣主題的部分。
以臺灣翰林版五年級上冊課文《邁向低碳生活》為例：
近年來，溫室效應造成地球暖化與氣候異常的情形日益嚴重，你知道地球暖化、氣候異常會帶來什么影響嗎？一是火山、冰河逐漸融化，導致海平面上升，部分低海拔的陸地將被淹沒；二是氣候忽冷忽熱，水旱災頻率增加，地球的氣候與自然生態(tài)之間會失去原有的平衡。
這段話的結構鮮明，可以分為三個部分。第一部分“近年來，溫室效應造成地球暖化與氣候異常的情形日益嚴重，你知道地球暖化氣候異常會帶來什么影響嗎”，用疑問句的形式直接點出問題；第二部分“導致海平面上升，部分低海拔的陸地將被淹沒”是為了進一步闡釋“火山、冰河逐漸融化”的內(nèi)容，屬于可以刪除的細節(jié)部分；第三部分“水旱災頻率增加，地球的氣候與自然生態(tài)之間會失去原有的平衡”解釋氣候忽冷忽熱的影響，也屬于可以刪除的細節(jié)部分。
通過初步的刪除過程，得到的摘要為：
近年來，溫室效應造成地球暖化與氣候異常的情形日益嚴重，你知道地球暖化氣候異常會帶來什么影響嗎？一是火山、冰河逐漸融化；二是氣候忽冷忽熱。
2.詞語歸納。
在學習刪除和歸納程序之后，學生對摘要策略有了大致的理解。這時就可以進行全文摘要的教學。先把學生分組，每個人用之前所學的步驟進行段落摘要；然后組員間討論，整合每段摘要后形成一個大致的全文摘要；最后再仔細檢查還有沒有可以刪除或歸納的部分。
值得注意的是，讀者需要判斷在刪除不必要信息以及歸納詞語之后形成的句子是否能作為主題句。如果能，則可以直接把句子加進摘要中；如果不能，則需要自行撰寫主題句。
4.潤飾經(jīng)由前面三個步驟形成的摘要。
為了確保摘要的閱讀流暢性以及句與句之間的銜接得當，需要對原來的文字進行調(diào)整和修正，從而形成一段通順流暢的完整的文章大意。
在進入教材課文摘要的教學之前，教師可以用比較簡短的單句對摘要閱讀策略進行說明。比如：“爸爸和我騎著自行車來到清澈的湖邊看在湖里自由自在嬉戲的大肚魚?！苯處熛茸魇痉?，將自己在摘要過程中的思考呈現(xiàn)出來：“同學們可以看到，句中‘清澈的’‘自由自在嬉戲的’分別為對湖水以及大肚魚的具體表述，屬于細節(jié)部分，在摘要的時候可以刪除；‘騎著自行車’具體說明爸爸和‘我’到湖邊的方式，也屬于細節(jié)部分。那么得到的最后摘要為‘爸爸和我來到湖邊看大肚魚’。這樣的做法就叫作‘刪除’。”從小組練習再到個人練習，從句子的摘要再到段落的摘要，進而完成“以文章結構找大意”，循序漸進。
下面以臺灣南一版教材中的《奇萊鼻》一文為例，來演示摘要閱讀策略的具體教學過程。
近年來，經(jīng)過當?shù)卣ǎ龊美鴪雠缘暮０侗Ｗo工程后，奇萊鼻燈塔即將開放為觀光景點。周圍已辟建濱海自行車道，人們可以邊騎車邊俯瞰著蔚藍的大海及美麗的浪花；騎單車到這里時，可以眺望整個七星潭海灣；天氣好的時候甚至可以看到蘇花公路上的清水斷崖。
刪除的過程：文中“蔚藍的”“美麗的”是對大海和浪花的具體說明，可以刪除。
歸納的過程：這段話可以分為兩個部分，第一部分中“經(jīng)過當?shù)卣ǎ龊美鴪雠缘暮０侗Ｗo工程后”這句話在形容同種性質(zhì)的東西，可以歸納；第二部分中“人們可以邊騎車邊俯瞰著大海及浪花……清水斷崖”屬于比較具體的闡述部分，也可以歸納。得到下面的初步摘要：
近年來，經(jīng)過當?shù)卣ú⒆龊帽Ｗo工程后，奇萊鼻燈塔即將開放為觀光景點。
周圍已辟建濱海自行車道，人們可以邊騎車邊欣賞美景。
經(jīng)過潤飾，得到最終摘要：
近年來，奇萊鼻燈塔在經(jīng)過政府整建并做好保護工程后，即將開放成為觀光景點。人們可以在濱海自行車道上邊騎車邊欣賞美景。
1.教學過程不宜過快，遵循“句子的摘要一段落的摘要一文章的摘要”的過程實施教學。
學生在還未建構摘要框架的時候對主題的提取還處于一知半解的狀態(tài)，這時候就需要教師按照教學程序一步步引導學生搭建支架。教師在示范過程中，學生可以從具體的例子中清楚地感受到摘要的過程。教學過程可以先從簡單的單句開始，讓學生開始有“什么是不必要的內(nèi)容”的概念；再到段落的練習，學生在這個過程中學會怎么組織語言，怎樣潤飾句子；最后則是由分析文體結構來完成整篇文章的練習。經(jīng)過這樣的過程，學生最后得出的摘要才能具有邏輯性、完整性和通順性。
2.對于通篇文章的摘要，教師不應設立統(tǒng)一標準答案，而要讓學生發(fā)散思維。
仍以《奇萊鼻》為例，對于框架的劃分有多種，可以垃圾掩埋場的設立為線索（設立垃圾掩埋場前一設立垃圾掩埋場的后果-政府改進措施），也可以景色的變化為線索（原來的景色一垃圾掩埋場出現(xiàn)后的景色-改進后的景色），還可以時間為線索（上一代-八十年代-近年來）。線索不同，側重點也會不同，最終形成的摘要也就有實質(zhì)性的區(qū)別。
3.在形成最后的摘要內(nèi)容后，應有一定的評量措施。
有了具體的評量方式，學生才知道自己的思考哪里還有不足。評量的設置是對摘要學習的反饋，而且讓學生互相評量本身也是一種學習過程。以下提供臺灣馮心怡老師設計的摘要品質(zhì)評量表：
摘要閱讀策略作為學生從文中找重點、整理重點、理解文意的關鍵策略，是應得到發(fā)展的基礎語文能力之一。但一種策略的學習不是一蹴而就的，需要長期的培養(yǎng)塑造，所以教師在教學中應遵循循序漸進的原則。此外，教師必須通過親身示范讓學生有直接的體會，并給予其足夠的練習和討論交流機會。教師自身也應該梳理好每一個具體部分的內(nèi)容，能夠清楚地說明自己在摘要時的內(nèi)在思考，在學生出現(xiàn)困難的時候及時提供幫助，搭建摘要策略學習的支架。
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隨著科學技術的進步，社會逐漸朝著數(shù)字化、新信息的方向發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及云計算發(fā)展十分迅速，導致社會充滿數(shù)據(jù)，因此，使得數(shù)據(jù)成為了新的信息資源，需要人們進行適當?shù)睦?，以此來滿足人們的實際生產(chǎn)生活要求?；诖?，導致呈現(xiàn)指數(shù)形成增長，并且變的更加復雜化，使得大數(shù)據(jù)區(qū)別與傳統(tǒng)的數(shù)，增加了內(nèi)涵。可視分析實際是一種融合了信息可視化、科學可視化、數(shù)據(jù)挖掘、人機交互、信息論、認知科學等方面的新方向學科。可視化分析實際上是一種能夠利用交互式可視化界面來對復雜數(shù)據(jù)進行分析的技術，可視化基本流程為數(shù)據(jù)、知識、循環(huán)數(shù)據(jù)，主要包括可視化技術以及自動化分析技術。大數(shù)據(jù)可視化技術實際上是一種利用自動化分析進行數(shù)據(jù)挖掘的時候，在使用能夠進行分析的人機交互界面和能夠進行信息可視化的界面來融入自身的認知能力和計算機的計算能力，從而可以有效地得到觀察大數(shù)據(jù)的能力[1].
2大數(shù)據(jù)可視化分析。
2.1文本可視化。
作為大數(shù)據(jù)時期文本可視化數(shù)據(jù)的一個典型文本信息，實際上也是最主要的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息，與此同時，也是物聯(lián)網(wǎng)通過一定的傳感器收集到的信息類型，在正常的工作和學習以及日常生活中人們使用最多的就是文本形式的電子文檔。文本可視化可以在一定程度上直觀的體現(xiàn)文本主要優(yōu)勢和特點，例如，邏輯結構、動態(tài)演化規(guī)律以及主體聚類等。最基本和典型的文本可視化就是標簽云，依據(jù)詞頻來合理的把關鍵詞進行排序和歸類，然后利用一定的顏色、大小等屬性來進行文本可視化。
現(xiàn)階段，最主要的就是利用字體大小展現(xiàn)的關鍵詞使用在互聯(lián)網(wǎng)中主題熱度的`識別。隨著關鍵詞數(shù)量的不斷增加，如果不能合理的進行設計閥值，就會出現(xiàn)重復覆蓋以及局部密集的問題，這樣就需要提供一定的交換窗口來操作[2].
2.2網(wǎng)絡可視化。
在大數(shù)據(jù)分析中最常見的關系就是網(wǎng)絡關聯(lián)，例如，社交網(wǎng)絡和互聯(lián)網(wǎng)。實際上層次結構在一定程度上屬于一種比較特殊的網(wǎng)絡信息。依據(jù)連接拓撲和網(wǎng)絡節(jié)點之間的關系，可以非常直觀的體現(xiàn)出網(wǎng)絡中隱藏的關系。例如節(jié)點，實際上是進行網(wǎng)絡可視化的重要內(nèi)容之一。怎樣在大規(guī)模邊和節(jié)點的網(wǎng)絡中利用有限空間進行一定的可視化，是現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)研究的重要和難點。除了能夠可視化靜態(tài)拓撲關系，還具有相應的動態(tài)流動演化性，所以對動態(tài)網(wǎng)絡進行一定的可視化也是不容忽視的內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡中邊和節(jié)點數(shù)目的增多，很容易出現(xiàn)覆蓋、重疊以及聚集等問題，不能很好的進行可視化，影響效果。因此處理大規(guī)模可視化的主要方式就是圖簡化。可以分成兩類，一類是利用多尺度和層次聚類進行交互，把大規(guī)模數(shù)據(jù)變化為具有一定層次的樹結構，然后利用多尺度進行不同的可視化。另一種是對邊進行適當?shù)木奂ＷC具有清晰的可視化效果。這些都是簡化的主要方式，也可以看出引入交互技術，是可視化技術未來發(fā)展過程中必不可少的方式[3].
2.3時空數(shù)據(jù)可視化。
時空數(shù)據(jù)主要是指具有一定時間標簽和地理位置的數(shù)據(jù)。
移動終端與傳感器發(fā)展非常迅速，因此，使得時空數(shù)據(jù)逐漸成為大數(shù)據(jù)發(fā)展過程中典型的數(shù)據(jù)類型。充分結合地理制圖學以及數(shù)據(jù)可視化技術，分析和研究空間和時間對于可視化表征之間的關系，能夠很好的展示空間和時間以及規(guī)律模式。大數(shù)據(jù)時代發(fā)展模式下，時空數(shù)據(jù)具有實時性和高維性，同時這也是數(shù)據(jù)可視化的重點。為了能夠更好的體現(xiàn)信息隨著空間和時間位置發(fā)生一定的變化，一般可以利用信息對象來逐漸實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化。流式地圖是最典型的可視化方式，充分融合地圖和時間事件流。為了可以打破二維數(shù)據(jù)的局限性，出現(xiàn)了時空立體方，是利用三維模式來展現(xiàn)空間、時間、事件[4].
2.4多維數(shù)據(jù)可視化。
多維數(shù)據(jù)可視化實際上就是說擁有很多個維度的數(shù)據(jù)變量，在數(shù)據(jù)倉庫以及數(shù)據(jù)庫中具有廣泛的應用，例如，商業(yè)智能系統(tǒng)、企業(yè)信息系統(tǒng)。進行多維數(shù)據(jù)的主要目的就是不斷發(fā)現(xiàn)多維數(shù)據(jù)的模式和規(guī)律，合理展示不同緯度之間存在的關系。多維數(shù)據(jù)可視化具有多種方式，主要包括基于圖標、基于圖結構、幾何圖形、基于層次結構、基于像素、混合方式。近年來，隨著大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，幾何圖形是研究多維數(shù)據(jù)可視化的重點。
最常用的多維數(shù)據(jù)可視化的方式就是散點圖，二維散點圖可以適當利用多維度中的兩個維度綜合的體現(xiàn)映射到兩條軸上，利用不同的圖形在二維平面內(nèi)合理反映維度信息。例如，可以利用不同顏色、形狀等來表示一定的離線或者連續(xù)性。投影是從多維度方面來體現(xiàn)可視化的一種方式。能夠很好的體現(xiàn)出維度的屬性值的分布情況，還可以體現(xiàn)多維度之間的關系[5].
3結語。
總而言之，作為大數(shù)據(jù)分析的重要方式，可視化分析可以有效的彌補計算機自動化分析過程中出現(xiàn)的不足和缺陷。大數(shù)據(jù)可視化分析可以很好的融合計算機的分析能力和人們對信息的感知能力，在依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘前提下進行的數(shù)據(jù)分析。
臺灣問題論文參考文獻篇十六
招商引資的目標任務分解到不同層次，職責明確。各單位招商工作1月份通報，第一季度排隊，年終嚴格兌現(xiàn)獎懲。切實轉嫁招商引資壓力，充分調(diào)動全縣關注項目、關注投資、關注發(fā)展的積極性和主動性，形成“人人關心投資、人人熱心投資”的濃厚氛圍，服務投資意識進一步增強?？h財政將300萬元的招商引資資金納入財政預算，專款專用，有效地為招商引資提供了保障。充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡、報刊雜志等新聞媒體，開展全方位、多層次、多渠道的宣傳，擴大我縣的對外影響力和吸引力。
(二)、針對重點，實施敲門招商。
一是以經(jīng)濟發(fā)達的北京、天津、上海、長三角、珠三角為重點，集中力量突破，開展有針對性、有目的的小群體敲門招商，主動走出去宣傳xxx，推廣xxx，邀請客戶進來考察。第二，在每一次敲門，我們設定時間、項目、企業(yè)、責任單位、人員、談判對象，細化分工，明確責任，這樣每個月都會有招商活動，每個單位都會有招商任務，介紹招商項目，尋找合作機會。
今年以來，全縣外出敲門招商180多次，縣領導去臺灣省、江蘇、北京、上海、天津、安徽、廣東等地敲門招商30多次，成效明顯。江蘇好孩子集團、xxx達爾投資有限公司、石家莊850電子有限公司、江蘇安騰集團、天津玉泉工貿(mào)有限公司、武漢凱蒂集團等龍頭企業(yè)已成功入駐，上海鳳凰集團、江蘇ab集團、霸州北科思樂器有限公司、xxx中武文化傳播有限公司等一批戰(zhàn)略投資者正在緊張洽談中。
(3)發(fā)揮優(yōu)勢，實施產(chǎn)業(yè)招商。
經(jīng)過幾年的發(fā)展，xxx縣工業(yè)園區(qū)已經(jīng)初具規(guī)模，投資發(fā)展環(huán)境明顯改善。同時，自行車主導產(chǎn)業(yè)具有一定的基礎和水平，產(chǎn)業(yè)支撐環(huán)境和產(chǎn)業(yè)集群效應日益明顯。為了充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)資源的有效對接，我們重點發(fā)展自行車產(chǎn)業(yè)、機械制造、城市建設、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等。，瞄準上下游配套產(chǎn)業(yè)鏈，瞄準世界500強和行業(yè)龍頭企業(yè)，高起點高標準開展“產(chǎn)業(yè)招商”。
(四)利用平臺實施展會招商。
精心組織企業(yè)參加各種展會，充分利用匯聚知名大企業(yè)、商會、協(xié)會的絕佳機會，加強與各商會、協(xié)會的聯(lián)絡，爭取他們的大力支持，利用商會、協(xié)會的廣泛熟悉開展各種活動，宣傳xxx，擴大影響，提升知名度。
(五)突出載體，實施企業(yè)投資。
第一，充分發(fā)揮企業(yè)在招商引資中的載體作用，通過各種方式調(diào)動企業(yè)的積極性，幫助督促企業(yè)進行項目打包，走出去尋找合資伙伴，或者拉長產(chǎn)業(yè)鏈，擴大規(guī)模，把自己的產(chǎn)品推向上品、上規(guī)模、上水平。并利用其信息和多種渠道，鼓勵和引導企業(yè)充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，積極捕捉關聯(lián)企業(yè)的投資信息，引進資金和項目。第二，通過做好引進商家，把他們作為xxx的名片和最好的廣告，充分挖掘他們的網(wǎng)絡資源和信息資源，讓他們展示自己，推薦xxx，介紹商家入駐。第三，為了調(diào)動企業(yè)參與招商引資工作的積極性，選擇了6位對支持全縣招商引資工作有突出影響的企業(yè)領導擔任招商局名譽副局長。
(6)優(yōu)化環(huán)境，實施服務投資。
一是在加強城市基礎設施建設的基礎上，加大對工業(yè)園區(qū)的投入，進一步完善交通、電力、供水、綠化等配套設施，合理劃分園區(qū)產(chǎn)業(yè)功能，努力為外商創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)投資硬環(huán)境。二是主動為重大投資項目提供“保姆式”跟蹤服務，落實縣領導分包責任制，嚴格執(zhí)行已制定實施的投資優(yōu)惠政策，加強跟蹤管理服務，努力為投資者創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。三是建立健全政府與企業(yè)聯(lián)系制度，定期走訪溝通，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況，為企業(yè)有效解決問題，促進盈利，進而通過企業(yè)擴大xxx投資環(huán)境和政策的宣傳。
三。啟示。
(a)領導層的關注是做好吸引投資工作的重要先決條件。
領導重視是把所有工作做好的前提，招商也是。領導的參與，方便了政府和企業(yè)的互動，使得招商引資更加方便快捷。在引進好孩子的過程中，市縣領導和相關部門為此付出了很多努力。市長劉大群親自帶領相關部門到好孩子集團對接洽談，為項目順利簽約做出了貢獻?？h委、縣政府甚至將其視為全縣“第一工程”，在人力、物力、財力等方面給予全方位支持，并指定專人負責每一個環(huán)節(jié)甚至每一個細節(jié)，真正做到全程代表，全方位服務。
(二)項目的充分準備是招商引資的重中之重。
沒有好的項目，就吸引不了大資金；沒有科學包裝的項目，對投資者不會有任何吸引力。為了提高招商的針對性和及時性，增強項目推廣和招商的可操作性，確保項目在招商過程中能夠獲得、提出和討論，必須認真結合行業(yè)優(yōu)勢和特點，根據(jù)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，認真規(guī)劃招商項目，進行認真的調(diào)查、規(guī)劃和論證。與凱蒂集團談判的生物質(zhì)能發(fā)電項目在xxx縣進行了充分的準備工作，項目順利簽約。
(三)引入戰(zhàn)略投資者是做好招商引資的有效途徑。
引進戰(zhàn)略投資者可以帶來大量的資金，引進先進的技術、管理和營銷理念，甚至可以帶來一批相關的項目，帶動一個行業(yè)，產(chǎn)生巨大的聚集效應。因此，要把引進戰(zhàn)略投資者放在首位，以主導產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)鏈為重點，以引進戰(zhàn)略投資企業(yè)為重點，大力加強與大型企業(yè)和國內(nèi)知名企業(yè)的聯(lián)系與合作。
(4)環(huán)境建設是吸引投資的重要基礎。
優(yōu)秀的投資環(huán)境能有效提升招商競爭力。在交通日益發(fā)達、信息更加暢通的今天，除了自然資源、地理位置、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢等不可改變的因素外，區(qū)域發(fā)展之間的競爭，尤其是招商引資的競爭，越來越表現(xiàn)為服務質(zhì)量、工作效率等軟環(huán)境的競爭。優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境，對一個地區(qū)的招商引資和經(jīng)濟發(fā)展起著決定性的作用。
(5)建立一支懂招商、愛招商的專職隊伍是招商的保障。
成敗的關鍵在于人。通過組織招商專項培訓，對專職招商人員進行招商技能、知識、政策等方面的培訓，提高整體招商能力和素質(zhì)，打造一批熟悉xx優(yōu)勢、懂得推廣宣傳、能熱情介紹、能幫助搭建的專業(yè)招商團隊。只有這樣，才能創(chuàng)新方法，高效推廣，吸引人才。
臺灣問題論文參考文獻篇十七
中央經(jīng)濟工作會議提出要進一步深化金融體制改革強化銀行內(nèi)部風險控制為我國經(jīng)濟長遠發(fā)展提供金融保障。依據(jù)相關會計法律法規(guī)強化會計管理工作已經(jīng)成為商業(yè)銀行管控運營風險的重要內(nèi)部手段。我國商業(yè)銀行通過吸收借鑒國外商業(yè)銀行的成功經(jīng)驗結合自身運營管理特點在商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理工作中已經(jīng)取得明顯改進。但是由于我國商業(yè)銀行大多屬于國有控股或集體控股的股份制銀行很多商業(yè)銀行行政化管理特色較為明顯。因此商業(yè)銀行會計管理工作中受到一些外在因素的干擾相對較多尤其是上級金融主管部門有時直接干預商業(yè)銀行的運營管理地方商業(yè)銀行缺乏足夠的運營管理獨立性。這導致當前我國商業(yè)銀行在會計內(nèi)控管理工作中也經(jīng)常會出現(xiàn)一些制約性問題。部門崗位職責定位不清晰、重經(jīng)營輕管理、側重事后追責忽視過程監(jiān)管等因素導致我國商業(yè)銀行在會計內(nèi)控管理中還需要進行深入的改革。我國商業(yè)銀行應當進一步研究當前會計內(nèi)控管理中存在的突出問題采取切實有效的應對之策。
2、商業(yè)銀行會計內(nèi)控中存在的風險因素。
商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理工作一直是商業(yè)銀行防范運營風險的重要手段。結合我國當前商業(yè)銀行運營管理實際，會計內(nèi)控中存在的突出問題主要包含以下幾點:。
2．1會計內(nèi)控制度執(zhí)行不到位，部門崗位人員職責定位不清晰。
會計內(nèi)控制度是做好商業(yè)銀行內(nèi)控風險的重要制度保障。我國經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)出臺制定了較為詳細可行的銀行業(yè)會計內(nèi)控管理制度。但是，目前很多會計內(nèi)控制度并未有落到實處，部分崗位人員職責定位也不清晰。以商業(yè)銀行借貸業(yè)務為例，應當做好授信方財務狀況的調(diào)研工作。但是，部分商業(yè)銀行營業(yè)網(wǎng)點把這項工作完全委托給辦理借貸的工作人員，銀行內(nèi)部會計人員并不直接參與。這容易導致信用資質(zhì)作假現(xiàn)象。其實，我國商業(yè)銀行很多規(guī)章制度等已經(jīng)明確規(guī)定了會計人員在借貸業(yè)務中的地位和作用，只是一些商業(yè)銀行營業(yè)網(wǎng)點未能貫徹落實這一制度，導致會計人員在借貸業(yè)務中職責定位不清晰。
2．2過于追求營業(yè)利潤，重經(jīng)營輕管理現(xiàn)象比較突出。
隨著我國商業(yè)銀行股份制改革的不斷發(fā)展，我國原國有獨資商業(yè)銀行為主的商業(yè)銀行體系已經(jīng)轉變?yōu)閲锌毓缮虡I(yè)銀行、地方性商業(yè)銀行為主的全新商業(yè)銀行體系。商業(yè)銀行也稱為自負盈虧的市場主體。這迫使商業(yè)銀行也需要參與市場競爭，獲取營業(yè)利潤，以實現(xiàn)自我進一步發(fā)展壯大。過去幾十年，我國商業(yè)銀行一直把提高銀行營業(yè)利潤、降低銀行壞賬率等當作工作的重中之重。這就導致當前我國商業(yè)銀行重經(jīng)營輕管理的問題比較突出。有的商業(yè)銀行評價下屬部門、員工的主要指標是看其是否給銀行帶來客觀的利潤。這種維利潤至上的做法在很大程度上讓商業(yè)銀行忽視了會計內(nèi)控風險管理等工作。
2．3側重事后追責忽視會計內(nèi)控過程性監(jiān)管。
我國商業(yè)銀行目前在會計內(nèi)控領域還未能建立有效地風控管理機制。這導致當前很多商業(yè)銀行側重于事后追責忽視會計內(nèi)控過程性監(jiān)督的現(xiàn)象比較常見。，浙江蕭山某商業(yè)銀行營業(yè)點發(fā)生幾名銀行出納做偽賬侵吞挪用客戶資金的問題。事情敗露后，該商業(yè)銀行對參與人員進行了嚴厲的追責，并追究其法律責任。但是，此事件導致的客戶數(shù)百萬元存款損失的彌補難度非常大。其實，早在該商業(yè)銀行上級主管部門在內(nèi)部巡查中就發(fā)現(xiàn)了上述苗頭，但是沒有引起充分的重視，更沒有采取有效地過程性監(jiān)管措施。
2．4會計內(nèi)控監(jiān)管人員自身風險意識不足，監(jiān)管力度不到位。
會計內(nèi)控監(jiān)管人員是做好商業(yè)銀行會計內(nèi)控工作的重要防線。但是，我國很多商業(yè)銀行會計內(nèi)控監(jiān)管人員自身風險意識不足，監(jiān)管力度不到位的問題比較突出。分析原因:會計內(nèi)控監(jiān)管人員多由商業(yè)銀行內(nèi)部人員兼任，并未有設立專門負責機構。即便是一些商業(yè)銀行設立專門機構，也相對不受重視。這使得會計內(nèi)控監(jiān)管人員自身風控意識也相對不高。同時，我國商業(yè)銀行會計內(nèi)控監(jiān)管工作行業(yè)準入門檻低，使得一些不具備相關監(jiān)管資質(zhì)的人員也進入這一領域。這也是導致會計內(nèi)控監(jiān)管人員自身風險意識不足，監(jiān)管力度不到位的重要因素之一。
3、加強商業(yè)銀行會計內(nèi)控風險管理的建議。
3．1強化會計內(nèi)控制度的執(zhí)行，明晰部門崗位人員職責。
強化商業(yè)銀行會計內(nèi)控制度的執(zhí)行，明晰部門崗位人員的職責，是做好會計內(nèi)控管理工作的重要基礎保障。我國商業(yè)銀行下屬各營業(yè)網(wǎng)點應當制定切實可行的會計內(nèi)控制度實施方案，明確會計內(nèi)控制度實施的步驟、程序和工作標準等內(nèi)容。同時，要明確不同部門崗位人員在會計內(nèi)控管理中的地位和職責。要出臺制定一些針對會計內(nèi)控管理方面的評價條例等。要對內(nèi)控制度執(zhí)行中不到位的單位和個人進行嚴厲的追責等。
3．2強化會計內(nèi)控管理理念，實現(xiàn)內(nèi)控管理與營業(yè)利潤的雙贏。
我國商業(yè)銀行要改變重利潤輕管理的做法，要把會計內(nèi)控管理工作當作商業(yè)銀行的重要工作。要在追求營業(yè)利潤的同時，不能忽視會計內(nèi)控管理工作。從本質(zhì)上看，會計內(nèi)控管理工作本身也是商業(yè)銀行獲取更多營業(yè)利潤的內(nèi)部保障。商業(yè)銀行營業(yè)利潤的提升，與會計內(nèi)控管理工作存在正向關系。西方商業(yè)銀行運行管理數(shù)據(jù)顯示，會計內(nèi)控管理水平?jīng)]上升1個百分點，可以增加0．3個商業(yè)銀行盈利點。因此，強化商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理理念，可以在很大程度上實現(xiàn)內(nèi)控管理與營業(yè)利潤的雙贏。
3．3建立過程性內(nèi)控監(jiān)管體系，把終結性追責與過程性防范有機結合。
建立過程性監(jiān)管體系，改變以往側重于事后追責的滯后性做法，實現(xiàn)終結性追責與過程性防范的有機結合。這是做好我國商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理工作的外在保障。因為很多商業(yè)銀行運營風險隱患都可以通過過程性監(jiān)管予以化解排除。如果單靠終結性追責不能真正發(fā)揮會計內(nèi)控監(jiān)管的效力。我國商業(yè)銀行應當深入思考如何建立有效地會計內(nèi)控過程系監(jiān)管體系，把各種會計內(nèi)控風險隱患控制在萌芽狀態(tài)。過程性防范監(jiān)控可能會導致會計內(nèi)控工作量的增加，但是卻可以有效防止各種風險的發(fā)生，進而保障商業(yè)銀行有序健康的運營發(fā)展。
3．4提升會計內(nèi)控監(jiān)管人員風險意識，增強監(jiān)管能力。
要提升會計內(nèi)控監(jiān)管人員的風險意識，增強監(jiān)管能力。這是做好商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理工作的人力資源保障。我國商業(yè)銀行應當重視會計內(nèi)控監(jiān)管人員工作業(yè)務、職業(yè)能力的培訓工作，讓他們能夠始終適應不斷發(fā)展變化的會計內(nèi)控監(jiān)管工作的需要。同時，應當適當提高商業(yè)銀行會計內(nèi)控監(jiān)管行業(yè)的準入門檻，讓一些具備更高監(jiān)管素質(zhì)的人員進入這一行業(yè)領域。對待一些不適合這一工作崗位的人員，應當及時為其調(diào)換其他崗位甚至脫崗。
4、結論。
會計內(nèi)控風險管理工作，應當成為我國商業(yè)銀行的核心工作之一。只有強化會計內(nèi)控風險管理工作，才能為我國商業(yè)銀行進一步提升營業(yè)利潤，推動自身做強做大提供內(nèi)部管理層面的保障。
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臺灣問題論文參考文獻篇十八
當國旗冉冉升起，百年壯闊的場景猶在眼前，書記鏗鏘的講話仍在回響！
黨，是冉冉升起的旭日，驅散黑暗、帶來光明，將可愛的中國照亮！黨，是高高飄揚的旗幟，昭示信念、指明方向，為可愛的中國領航！
百年前，嘉興紅船上的星星之火，迅速燃遍全國。在中國共產(chǎn)黨領導下，從“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州”的艱難求索，到實現(xiàn)全面建成小康社會的偉大目標，中華民族創(chuàng)造了百年輝煌，實現(xiàn)了千年夢想。
心中有信仰，腳下有力量?；赝倌觑L雨如晦，遍地英雄下夕煙，先人在經(jīng)歷痛苦、煎熬、絕望中抵達信仰。放眼今朝大地飛歌，東方風來滿眼春。前輩在忠誠擔當、奉獻貢獻中抵達信仰。這信仰遍布中華大地，引領新的百年在新時代啟航。
未來屬于青年，希望寄予青年。我們幸運地趕上了這個新時代，新時代幸運地擁有了我們。前人擁抱滄桑，后人承啟輝煌，我們怎能懈??！大潮奔涌，船行中流，浪遏飛舟中，我希望有一朵浪花，來自我的木槳。
征途漫漫，惟有奮斗！做為新時代的中國少年，我們要積極響應書記的偉大號召，時刻以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，勇敢地擔當起祖國未來的先鋒和中堅，用熱血和青春挺直胸膛，以少年意氣，匯眾人之力，緊跟飄揚的黨旗，闖出一片新的天地！
夢在前方，路在腳下。一百年風雨無阻成就中國一夢，五千年華夏民族喜看今朝騰飛！百年仍是少年！壯哉我少年中國，美哉我中國少年！生逢盛世，吾當不負盛世。新的百年，聽黨話、感黨恩、跟黨走！同心向黨，奔赴遠方！我們要以心中的榮光，青春的輝煌，厚實的肩膀，撐起科技強國的民族脊梁！今天，我們對黨莊嚴承諾：請黨放心，強國有我！請黨放心，強國有我！請黨放心，強國有我！
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