心得體會是通過個人親身經(jīng)歷和感悟來總結(jié)和歸納出來的一種文字表達形式，它能夠幫助我們更好地認識自我、理解他人，并從中獲得啟迪和提升。我想寫一篇心得體會來分享我的經(jīng)驗和體驗，或許能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。寫心得體會應(yīng)該注重邏輯性和條理性，確保文筆流暢、結(jié)構(gòu)清晰。這些心得體會范文包含了對學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的深刻思考和總結(jié)。
音樂教研的心得體會篇一
教育是一項充滿情感和責(zé)任的事業(yè)，而音樂教育更是如此。作為一名音樂教育工作者，在不斷努力提升自身素質(zhì)的同時，也需要與行業(yè)內(nèi)的其他人士多交流互動，探討方法和心得。最近，我參加了一次教研音樂培訓(xùn)，讓我深刻認識到了自身的不足和發(fā)現(xiàn)了新的提升之處。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
此次教研音樂培訓(xùn)的主題涵蓋了各個方面：教學(xué)方法、學(xué)科知識、學(xué)生心理、教師職業(yè)素養(yǎng)等。在專業(yè)的講師的引導(dǎo)下，我們一起探討了問題和解決方案，這讓我對音樂教育有了新的認識和理解，并提高了課程的有效性和質(zhì)量。
在這次教研音樂培訓(xùn)中，我的收獲不僅是關(guān)于音樂教育方面的技能和知識，更多的是對老師和教學(xué)意義的內(nèi)在認識。我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題，比如教學(xué)方法傳統(tǒng)、缺乏創(chuàng)新等，也發(fā)現(xiàn)了自身的潛能，在多元化教學(xué)和學(xué)科融合方面有更多的嘗試和實踐。
第四段：培訓(xùn)價值。
一次優(yōu)秀的教研音樂培訓(xùn)不僅可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，更讓我們建立對同行的信任和合作。教研不僅只是交流學(xué)科知識，更是一次情感和學(xué)識相融合的體驗。這次教研讓我意識到了自己需要繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和實踐，也鼓勵我在工作中更加積極主動，與同行們共同合作，更好地推進音樂教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
音樂教育是一項啟發(fā)靈魂的事業(yè)，而教研則是不斷進步的橋梁。我們作為音樂教育工作者不僅需要自身扎實的學(xué)科知識和技能，也需要與同行們建立深厚的情感和彼此信任的合作。在未來的日子里，我將不斷提升自己，以更高水平的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力來推進音樂教育的發(fā)展，讓更多的人可以受益于它。
音樂教研的心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
音樂作為幼兒教育中的重要組成部分，對幼兒的身心發(fā)展起著積極的促進作用。作為一名幼兒教師，我有幸參與了一次關(guān)于幼兒音樂教研的活動，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。本文將總結(jié)這次教研活動中我學(xué)到的一些重要的教學(xué)方法和策略，以及對于幼兒音樂教育的思考和體會。
第二段：教研方法和策略（300字）。
在教研活動中，我們分享了許多與幼兒音樂教學(xué)有關(guān)的方法和策略。其中，我學(xué)到的一個重要的方法是通過游戲來進行音樂教育。幼兒喜歡玩耍，通過游戲可以激發(fā)他們的興趣，并幫助他們更好地理解和掌握音樂知識。此外，我還學(xué)到了運用故事、歌曲和動作相結(jié)合的方法來進行音樂教學(xué)，以及利用多媒體技術(shù)來增強音樂教學(xué)的效果。這些方法和策略在實踐中被證明是非常有效的，不僅能夠提高幼兒的音樂素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。
第三段：思考與體會（300字）。
通過參與教研活動，我對幼兒音樂教育有了更深入的思考。首先，我意識到音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種教育工具。通過音樂教育，幼兒可以培養(yǎng)自我表達能力、情感表達能力以及音樂欣賞和鑒賞能力。其次，我認識到音樂教育不能僅僅停留在傳授知識的層面，更應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的審美意識和創(chuàng)造力。通過開展創(chuàng)作活動和提供自由表達的機會，可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在音樂中找到樂趣和自信。最后，我還意識到音樂教育需要和其他學(xué)科進行整合。通過將音樂與語言、數(shù)學(xué)等學(xué)科結(jié)合起來，可以提高幼兒的綜合學(xué)習(xí)能力。
第四段：教學(xué)的變化（300字）。
通過參與教研活動，我的教學(xué)方法和風(fēng)格也發(fā)生了一些變化。首先，我更加注重培養(yǎng)幼兒的主動參與和合作精神。我鼓勵幼兒通過自己的努力去探索和發(fā)現(xiàn)音樂的奧秘，并通過合作與他人分享自己的想法和成果。其次，我更加注重創(chuàng)造性教學(xué)。在教學(xué)中，我鼓勵幼兒運用自己的創(chuàng)造力來進行音樂創(chuàng)作，通過創(chuàng)造性的活動培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和想象力。最后，我采用了多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來輔助教學(xué)，提高幼兒對音樂的理解和欣賞能力。
第五段：結(jié)論與展望（200字）。
通過參與幼兒音樂教研活動，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)方法和策略，對幼兒音樂教育有了更加深入的思考和體會，同時我的教學(xué)方法也得到了一定的改進。然而，我也意識到音樂教育是一個不斷探索和學(xué)習(xí)的過程，還有很多可以提高和完善的地方。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究音樂教育的最新理論和方法，不斷提升自己的教育水平，為幼兒音樂教育做出更大的貢獻。同時，我也期待與其他教育者共同探討和分享音樂教育的經(jīng)驗和心得，共同促進幼兒音樂教育的發(fā)展。
音樂教研的心得體會篇三
音樂教研課是一種專為音樂老師們打造的教研活動。在這個活動中，音樂老師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，以及交流各自的心得體會。通過參與音樂教研課，我深刻體會到了它的重要性和價值。以下是我對音樂教研課的心得體會。
首先，音樂教研課能夠提供豐富的教學(xué)資源。在課堂上，老師們可以展示自己編制的教案、教材、教具等，這些資源對于其他音樂老師來說都是十分寶貴的。通過這些資源的分享和交流，我們可以充分利用他人的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)效果。同時，這也促進了音樂課程的多樣性和創(chuàng)新性，使得我們可以更好地滿足學(xué)生的需求，提升他們的音樂素養(yǎng)。
其次，音樂教研課能夠增進師生之間的溝通和合作。在課堂中，老師們可以分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。這種互相交流和互相學(xué)習(xí)的過程，不僅能夠提高自身的教學(xué)水平，也能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此更能夠傾聽學(xué)生的心聲。通過與學(xué)生建立良好的溝通渠道，我們可以更好地滿足他們的需要，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。
再次，音樂教研課能夠促進教師的專業(yè)發(fā)展。在課堂上，我們可以了解到其他老師的教學(xué)特點和創(chuàng)新點，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中。這種學(xué)習(xí)和借鑒的過程不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，也能夠拓寬我們的教學(xué)視野。除此之外，通過參與音樂教研課，我們還能接觸到更多的音樂教育理論和實踐，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。
此外，音樂教研課還能夠促進學(xué)科交叉融合。在音樂教研課中，我們可以和其他學(xué)科的老師進行跨學(xué)科的合作和交流，探討如何將音樂與其他學(xué)科相結(jié)合，形成更加有趣和豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式。例如，在語文、美術(shù)和舞蹈等科目中，我們可以通過音樂的運用來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。這種交叉融合不僅能夠促進學(xué)科之間的互動和交流，也能夠拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)他們的綜合能力。
最后，音樂教研課還能夠提升教師的教學(xué)熱情和自信心。在課堂上，我們可以展示自己的教學(xué)成果和創(chuàng)新點，獲得其他老師的認可和贊許。這種肯定和鼓勵能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力和教學(xué)熱情，提升我們的自信心。同時，參與音樂教研課也能夠讓我們感受到自己在教育事業(yè)中的重要性和價值，增強我們對音樂教育事業(yè)的忠誠度和責(zé)任感。
總之，參與音樂教研課是一種非常有意義和有價值的活動。通過參與音樂教研課，我們可以充分利用他人的教學(xué)資源，增進師生之間的溝通和合作，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)科交叉融合，提升教師的教學(xué)熱情和自信心。因此，我認為這種教研課在音樂教育領(lǐng)域中的地位和作用不可忽視。我期待以后能夠繼續(xù)參與音樂教研課，并積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，為音樂教育事業(yè)做出更大的貢獻。
音樂教研的心得體會篇四
音樂是一門藝術(shù)，而教育是一項重要的使命。教授音樂教育不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生熟練的演奏技巧和技術(shù)，還是為了激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂素養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，音樂教育的方式和方法也在不斷的發(fā)展。在這一過程中，教研音樂培訓(xùn)成為了一個非常重要的方式。而本文，即是我對教研音樂培訓(xùn)的心得體會的詳細闡述。
第二段：學(xué)習(xí)成效的提高。
通過教研音樂培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力得到了提高。在教研的過程中，我接觸到了許多先進的教育理論和方法，不僅讓我的教學(xué)水平更上一層樓，還讓我在教學(xué)上更加理性、合理，更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求。通過教研，我還加深了對音樂教育本身的認識和理解，讓自己更加深入地了解音樂教育的本質(zhì)和內(nèi)涵，也讓自己更加熱愛這門藝術(shù)。
第三段：教學(xué)方式的創(chuàng)新。
在教研音樂培訓(xùn)中，我也學(xué)會了更多的教學(xué)方式和策略。通過跟其他老師的交流和分享，我不斷總結(jié)整理教學(xué)方法，以更加適應(yīng)學(xué)生的不同特點和需求。同時，教研也讓我更加注重課程的策劃和設(shè)計，更好地組織并引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第四段：團隊合作的重要性。
教研音樂培訓(xùn)還讓我認識到了教師團隊合作的重要性。在教研小組中，我們每個人都有不同的專長和知識，通過互相學(xué)習(xí)、互相扶持，我們可以更好地同心協(xié)力，促進教育事業(yè)的不斷進步。在教學(xué)過程中，也要注重跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的溝通和合作，借鑒其他學(xué)科的教學(xué)方法，形成更加全面的教育體系。
第五段：結(jié)尾。
總之，教研音樂培訓(xùn)是一種非常重要的教育方式，它可以讓我們在自己教學(xué)水平的提升、教學(xué)方法的創(chuàng)新和教師團隊合作等方面取得很好的成效。同時，教研也讓我們更加深入地理解音樂教育的本質(zhì)和意義，更好地承擔(dān)起教育使命。在今后的教育工作中，我會繼續(xù)努力前行，不斷完善自己的教學(xué)方式，為更多的學(xué)生提供更好的音樂教育。
音樂教研的心得體會篇五
20xx年的xx月，我光榮的成為了一名xx寄宿學(xué)校的新教師，懷著激動的心情，走進了xx，一座美麗的校園。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)一周，面對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經(jīng)驗，所幸的是，校領(lǐng)導(dǎo)安排了多次的培訓(xùn)，使我們面對這陌生的校園多了一份親切。
20xx年xx月xx日，在音樂組組長xxx老師的精心安排、音樂組組長xxx老師的帶領(lǐng)下進行了本學(xué)期第一次音樂組的教研活動。此次培訓(xùn)主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗豐富的教師給予我們教學(xué)經(jīng)驗的指導(dǎo),這更是讓我們不安的心得到了安撫。
看著各位老師滔滔不絕又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗，我感受到了前所未有的溫暖。細心的聆聽著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經(jīng)驗。
回想起這一次的教研活動，自我感覺收獲頗大。xx老師首先介紹了自己多年來對于常規(guī)教學(xué)的經(jīng)驗，她告訴我們：“使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠比匆匆的完成教學(xué)計劃重要”。是啊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生日后學(xué)習(xí)與生活的明燈，唯有培養(yǎng)了學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才有助于孩子們今后的成長啊！xx老師細致的談到了管理學(xué)生的路隊、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗這些細節(jié)正是形成學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵，看似簡單的事做起來并不易，吸取了這些經(jīng)驗，我豁然開朗。
音樂課以歌唱教學(xué)為主，xx老師的歌唱教學(xué)經(jīng)驗分年級，以學(xué)生的年齡階段特點向我們介紹了她多年的經(jīng)驗。音樂教學(xué)很容易走入專業(yè)化的誤區(qū)，忽略孩子階段性的特點，低年級的孩子應(yīng)該以興趣為主，注重趣味性，多結(jié)合游戲、律動來教學(xué)，而中高年級的孩子則不同，xx老師告訴我們兩個關(guān)鍵字：“實”與“美”。實，學(xué)生的音樂基本技能要扎實，培養(yǎng)學(xué)生識讀曲譜的能力，引導(dǎo)學(xué)生從情感出發(fā)處理演唱的作品；美，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會傾聽音樂欣賞音樂的美，并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動聽的聲音。
除了歌唱教學(xué)，音樂聽賞也是音樂教學(xué)密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學(xué)的經(jīng)驗。一二年級孩子主要培養(yǎng)隨音樂節(jié)奏律動，三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度，五六年級則要培養(yǎng)孩子分析音樂表達內(nèi)容，了解音樂的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式，將音樂課堂化身為高雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聆聽音樂，又或是運用自身良好的聆聽狀態(tài)引導(dǎo)并影響學(xué)生，言傳身教。
看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來乍到的我開始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學(xué)法，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)他們對于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應(yīng)該拼命汲取營養(yǎng)，在今后的工作中多向各位老師請教，并且把握機會，把每一項任務(wù)認真完成，不管困難多大，做事一樣務(wù)實求真，堅信“方法永遠比困難多”。
作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上，難免有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但無論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實實地工作，自信地表現(xiàn)自我，虛心地請教，不斷在風(fēng)雨中歷練，磨礪個人的精神意志，做到愛崗敬業(yè)，努力成為一名“精彩的xxx人”。
音樂教研的心得體會篇六
近年來，隨著教育改革的不斷深入，音樂教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，也日益受到人們的關(guān)注。作為一名音樂教師，我在參加音樂教研課過程中，深切感受到了這一重要課題的重要性以及自己在教學(xué)實踐中的不足。以下從開展課題研究分享、參與教學(xué)討論、總結(jié)課堂效果、提升專業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識五個方面，總結(jié)了自己的心得體會。
首先，開展課題研究分享是音樂教研課的重要環(huán)節(jié)。在課題研究分享中，音樂教師們可以互相借鑒經(jīng)驗、交流心得，共同提高教學(xué)水平。通過分享，我了解到了其他教師在音樂教育方面所取得的成果，也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足之處。尤其是在探索如何將音樂與其他學(xué)科進行融合，提升教學(xué)的多元性和趣味性方面，我受益匪淺。開展課題研究分享，不僅能夠拓寬視野，而且可以幫助音樂教師們共同進步。
其次，參與教學(xué)討論是音樂教研課的另一個重要環(huán)節(jié)。在參與教學(xué)討論過程中，我發(fā)現(xiàn)每位教師都有自己獨特的教學(xué)方法和經(jīng)驗。通過與其他教師的討論交流，我不僅開闊了思路，還獲得了一些實用的教學(xué)技巧。在討論中，我還了解到了一些不同學(xué)校不同地區(qū)的音樂教育現(xiàn)狀和問題。這讓我認識到，要提高自己的教學(xué)水平，需要不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷探索創(chuàng)新。
第三，總結(jié)課堂效果是音樂教研課的必要環(huán)節(jié)。通過總結(jié)課堂效果，我能夠客觀評估自己的教學(xué)方法是否合理，教學(xué)內(nèi)容是否生動有趣，學(xué)生是否能夠積極參與。在分析學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和評估反饋的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在指導(dǎo)學(xué)生的互動性和創(chuàng)造性方面還有很大的提升空間。因此，我會進一步加強對學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)特點的了解，并嘗試調(diào)整教學(xué)策略，提升課堂效果。
第四，提升專業(yè)能力是音樂教研課的終極目標。音樂教師作為教育工作者，不僅需要具備扎實的音樂知識和技能，還需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。在參加音樂教研課的過程中，我深切感受到了自己專業(yè)能力不足的問題。因此，我決心加強個人學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。我會通過學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論和教學(xué)方法，參加更多的培訓(xùn)和研修活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，培養(yǎng)創(chuàng)新意識是音樂教研課的重要目標之一。音樂是一門藝術(shù)，需要不斷創(chuàng)新和探索。在音樂教研課中，我認識到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的重要性。通過開展音樂教研課，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的才能，激發(fā)他們對音樂的興趣。我會通過設(shè)計更具創(chuàng)意的教學(xué)活動和樂器制作，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
綜上所述，音樂教研課是音樂教師們提高自身教學(xué)水平和專業(yè)能力的重要途徑。通過開展課題研究分享、參與教學(xué)討論、總結(jié)課堂效果、提升專業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識等環(huán)節(jié)，我們可以不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，為音樂教育事業(yè)做出積極貢獻。
音樂教研的心得體會篇七
3月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對__學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把__學(xué)年與__學(xué)年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20__學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是__桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當(dāng)時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是嚴老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對我們農(nóng)村的學(xué)生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習(xí)進行識譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會一步一個腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績。
音樂教研的心得體會篇八
音樂是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)科，它具有獨特的表達力和魅力。作為一名音樂教師，我深深地體會到了音樂教育的重要性和挑戰(zhàn)。近年來，我積極參與教研活動，不斷提高自己的教學(xué)水平。本文將結(jié)合個人實踐，分享我在音樂教研中的心得體會。
第一段：音樂教育的意義和目標。
音樂作為一門藝術(shù)，其教育意義不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，更重要的是激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達欲望。通過音樂教育，學(xué)生可以感受到音樂帶來的愉悅和情感體驗，培養(yǎng)其情感表達和社交能力。此外，音樂教育還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)耐心、專注和團隊合作精神。
第二段：教師的自我提升與專業(yè)研修。
在音樂教研中，我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加學(xué)術(shù)研討會和培訓(xùn)班，了解最新的教學(xué)理論和方法。此外，我積極參與學(xué)科組的教研活動，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗和教材研討，共同探討教學(xué)的最佳實踐。這些交流和學(xué)習(xí)的機會，為我的教學(xué)工作提供了寶貴的支持和啟發(fā)。
第三段：靈活的教學(xué)方法和多樣的教學(xué)手段。
針對不同年齡和水平的學(xué)生，我在教學(xué)中靈活運用多種教學(xué)方法和手段。例如，對于幼兒和小學(xué)生，我會采用游戲和互動的方式，調(diào)動他們的積極性和參與度；對于中學(xué)生，則會注重培養(yǎng)其音樂技能和音樂理論的學(xué)習(xí)。同時，我也會運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
第四段：個性化教學(xué)和差異化指導(dǎo)。
每個學(xué)生都有自己的特點和潛力，而教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性和能力，進行個性化的教學(xué)和差異化的指導(dǎo)。在音樂教研中，我會注意觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，我也鼓勵學(xué)生展示個人的音樂才能，提供機會給那些有特長的學(xué)生進行專業(yè)指導(dǎo)和培養(yǎng)。
第五段：音樂教育的評價和反思。
音樂教育的評價不僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗，更是對教師教學(xué)能力的考量。因此，我會定期組織音樂比賽和演出，讓學(xué)生有機會展示自己的成果。同時，我會對自己的教學(xué)進行評估和反思，不斷改進教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。我也會與學(xué)生和家長進行溝通，了解他們對音樂教育的期望和建議，以進一步完善教育質(zhì)量。
總結(jié)：音樂教育是一項復(fù)雜而有意義的工作，它需要教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過教研活動，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)理論和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升空間。未來，我將繼續(xù)努力，與同事們共同研究和探索更好的音樂教育模式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的音樂教學(xué)。
音樂教研的心得體會篇九
音樂教研小組是為了加強音樂教育的研究與交流，提高音樂教育的水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展而設(shè)立的一個機構(gòu)。最近，我參與了一次音樂教研小組的活動，從中獲益良多。下面我將從五個方面，總結(jié)這次活動的心得體會。
首先，小組的形式讓我對音樂教育有了更全面的認識。在平時的教育工作中，我們往往只關(guān)注自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，卻很少注意其他老師的教學(xué)經(jīng)驗和教材選擇。而在音樂教研小組中，我們需要與其他老師交流討論，分享課程設(shè)計和教學(xué)策略。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)資源和方法，極大地豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，提升了我的教育水平。
其次，小組活動促進了我們教師之間的互相學(xué)習(xí)和共同進步。在小組討論中，每個人都有機會講述自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，并且接受其他人的批評和建議。通過不斷的交流和反思，我們共同進步，不斷完善自己的教學(xué)方式。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并且能夠?qū)e人的優(yōu)點融入到自己的教學(xué)中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第三，小組活動幫助我們及時解決教學(xué)中遇到的問題。在音樂教研小組中，我們遇到很多問題都可以通過互相討論和分享經(jīng)驗來解決。比如，在我之前的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對音樂理論知識掌握不夠扎實，導(dǎo)致他們在演奏的時候出現(xiàn)了一些錯誤。在小組的討論中，我向其他老師請教了一些解決方法，學(xué)到了很多有關(guān)音樂理論的教學(xué)技巧，結(jié)果在教學(xué)中取得了顯著的效果。
第四，小組活動激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。在小組中，我們不僅僅是單純地討論教學(xué)中的問題，還可以自由地發(fā)表自己的觀點和見解，提出新的教學(xué)方案和方法。這激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，讓我們在教育領(lǐng)域中不斷探索和嘗試。通過創(chuàng)新，我們可以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果，使每個學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展。
最后，小組活動提高了我們的團隊合作能力。在小組中，我們需要齊心協(xié)力，共同解決問題。每個人的觀點和貢獻都得到了尊重和重視。通過與他人的合作，我們學(xué)會了團隊合作和溝通的重要性，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。這對于我們在教育工作中與同事和學(xué)生的交流和合作都具有重要的意義。
總之，參與音樂教研小組的活動是一個很值得的經(jīng)歷。通過小組的討論和交流，我們教師可以深入研究音樂教育，提高自身的教育水平，并且互相學(xué)習(xí)，共同進步。希望未來能夠繼續(xù)參與音樂教研小組的活動，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
音樂教研的心得體會篇十
音樂是人類最古老、最基本的藝術(shù)形式之一。在現(xiàn)代社會，音樂不僅是我們生活中的必不可少的一部分，也是教育中的重要組成部分。作為一名音樂教師，我認為不僅要保持對音樂的熱愛，更要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在教研創(chuàng)新的實踐中，我深刻地體會到了以下幾點心得體會。
一、聚焦學(xué)生，打造多元化教學(xué)模式。
音樂是文化的一種表現(xiàn)，與學(xué)生的文化背景和實際生活息息相關(guān)。因此，教師需要在制定教學(xué)計劃時充分考慮學(xué)生的文化差異和個性化需求，從而為學(xué)生打造一個多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。我曾在教授《中國音樂史》時采用了多種教學(xué)模式，比如講授、問答、放映影片、聽音樂等，讓學(xué)生既能夠聽到經(jīng)典的音樂作品，也能夠了解到音樂作品背后的歷史文化背景。在這個過程中，學(xué)生不僅興趣盎然，也對音樂的認知水平有了提高。
二、善用現(xiàn)代技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在現(xiàn)代信息時代，學(xué)生對于信息和技術(shù)的接受程度遠高于上一代人。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到科技的魅力。我曾在教授《音樂制作與編曲》課程時，引入了數(shù)字音樂制作軟件和各種音樂器材，并讓學(xué)生在實際操作中掌握技術(shù)，實現(xiàn)自己的音樂創(chuàng)意。此外，我還在課堂上使用了互動投影儀和教育游戲等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
三、傳承音樂文化，講究音樂品位。
在音樂教育中，不僅僅是傳授知識，更重要的是傳承人類音樂文化，讓其與時俱進。教師應(yīng)該對各種風(fēng)格和形式的音樂有著深刻的理解和鑒賞力，而這也需要不斷地提高自己的音樂品位。在我的教學(xué)中，我堅持讓學(xué)生了解不同流派和時期的音樂，引導(dǎo)他們理解音樂的創(chuàng)造和演奏。我也不斷地進行自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，限期學(xué)習(xí)并欣賞不同文化背景下的音樂。這不僅可以幫助我提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也可以為學(xué)生提供更豐富的音樂體驗。
四、鍛煉學(xué)生音樂實踐技能，注重交流合作。
音樂教育不僅僅是知識的傳遞，更關(guān)鍵的在于實踐。音樂實踐能夠鍛煉學(xué)生的樂器技能和合作交流能力，因此，我在教學(xué)中非常注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置。課程中我會安排學(xué)生進行集體排練和獨奏表演，讓他們在重復(fù)和改進的過程中提高自己的表演水平。同時，我也鼓勵學(xué)生進行藝術(shù)交流和合作，參與學(xué)校和社區(qū)的音樂活動，從而拓寬自己的音樂視野、增強交流能力和自信心。
五、堅持從學(xué)生角度思考問題，開展教育創(chuàng)新研究。
教育創(chuàng)新是音樂教學(xué)中的重要一環(huán)。在創(chuàng)新研究中，需要以學(xué)生為中心，從學(xué)生角度思考問題，發(fā)掘他們的潛能和需求，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、遺體模式和評估方式方面進行探索和改進。在我的教育創(chuàng)新中，我曾針對學(xué)生的不同能力和接受程度開展個性化教學(xué)模式，采用“分層教學(xué)”和“交互式學(xué)習(xí)”等方法，讓學(xué)生動手嘗試、嘗試創(chuàng)造，提高了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)：
在我的音樂教學(xué)體驗中，我認為音樂教師應(yīng)該聚焦學(xué)生需求，打造多元化教學(xué)模式，善用現(xiàn)代技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重音樂品位的傳承與提高，鍛煉學(xué)生音樂實踐和交流合作能力，并堅持從學(xué)生角度思考問題，開展教育創(chuàng)新研究。只有這樣，才能讓音樂教育得以創(chuàng)新、得到進一步提升。
音樂教研的心得體會篇十一
12月11日，我參加了泰山區(qū)中小學(xué)每學(xué)期開展的音樂教研活動，這次活動由東關(guān)小學(xué)的x夢雪老師給我們帶來了一場精彩的公開課，這次的公開課是節(jié)綜合課，x老師將唱歌課《大樹樁你有幾歲》和欣賞課《鳥店》完美的銜接在了一起，教學(xué)內(nèi)容豐富，沒有太多花哨的形式，但每一個教學(xué)活動都圍繞音樂要素、教學(xué)目標展開，有很多地方值得借鑒：
1.整節(jié)課貫穿了兩個重要思路：
一是運用多種形式讓學(xué)生感受四三拍的強弱規(guī)律，比如從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的鋪墊聲勢動作{拍手、拍肩、拍肩}——整體感知音樂用動作表現(xiàn)節(jié)拍——樂器演奏，感受強弱規(guī)律——加入和聲，綜合性表演，一連串的音樂活動既能讓學(xué)生自然有感情的演唱歌曲，又在不經(jīng)意間讓學(xué)生感受到了四三拍的強弱規(guī)律，非常巧思。
二是運用多種形式了解“重復(fù)”的創(chuàng)作手法，比如導(dǎo)入環(huán)節(jié)531|531|二聲部的創(chuàng)編，既讓學(xué)生感受到和聲的美妙，又鋪墊了“重復(fù)”這一創(chuàng)作手法的運用，值得點贊；歌曲中1.2樂句、4.5樂句通過視唱樂譜引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)重復(fù)，教師接著引出了完全重復(fù)和變化重復(fù)的知識點，解決了本課的重難點；欣賞課《鳥店》中教師在旋律的相同部分做伸懶腰動作，學(xué)生感受變化重復(fù)，再次鞏固了重點。
2.課堂中聲勢律動的運用恰到好處，比如運用聲勢感受四三拍的強弱規(guī)律、打擊樂器的加入方式和時機、欣賞課律動活動的展現(xiàn)，都是圍繞教學(xué)內(nèi)容的需要而加入，準確又及時，我近期有一個關(guān)于聲勢律動的草根小課題正在準備結(jié)題，這堂課為我的小課題做了很好的案例補充，值得學(xué)習(xí)。
3.唱歌和欣賞兩部分內(nèi)容，是綜合課基本的內(nèi)容要求，也是體現(xiàn)綜合課的主要形式，不管是唱歌課在前還是欣賞課在前都可以，但是二者并不是簡單的拼湊在一起，而是需要從音樂要素上找到共通之處，做好巧妙的銜接，才是一堂好課。x老師的唱歌課和欣賞課就是從音樂的創(chuàng)作手法“重復(fù)”入手做了完美的銜接，很精彩。
音樂新課標指出：音樂音響不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性。音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、探究、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施。學(xué)生在親身參與這些實踐活動過程中，獲得對音樂的直接經(jīng)驗和豐富的情感體驗，為掌握音樂相關(guān)知識和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)”x老師的這堂課就是很好的實踐。
通過這次學(xué)習(xí)，感受到了老師們的獨具匠心，周密細致，許多的教學(xué)方式和思路值得我們學(xué)習(xí)。只有不斷地去完善教學(xué)，才能完成好每一節(jié)音樂課。
也是這一天下午，我們學(xué)校青年教師聆聽了孫明霞老師的精彩報告，孫老師說：“好教師不一定是名師，但一定是良師”，想要成為良師其中一點就是要堅持終身學(xué)習(xí)、全方位學(xué)習(xí)，不斷成長，感覺自己要學(xué)習(xí)的地方很多，在通往良師的道路上，就從不斷鉆研教材，認真上好每一節(jié)音樂課開始吧！
音樂教研的心得體會篇十二
作為一名音樂教育工作者，我深知音樂對于兒童的重要性。音樂活動是培養(yǎng)孩子音樂興趣和潛能的重要方式之一。在參加音樂活動的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，以下將從音樂活動的設(shè)計、實施、評價、反思等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，音樂活動的設(shè)計至關(guān)重要。在設(shè)計音樂活動時，需要根據(jù)不同年齡段兒童音樂發(fā)展的特點來確定內(nèi)容和形式。例如，對于幼兒園的孩子，我會選擇富有節(jié)奏感的歌曲和游戲，通過身體的運動激發(fā)孩子的興趣。對于小學(xué)生，我會設(shè)計一些集體合作的音樂游戲，引導(dǎo)孩子們通過合作來實現(xiàn)音樂的創(chuàng)作和表演。在設(shè)計過程中，我還會融入一些有趣的元素，比如音樂小劇場、音樂競賽等，以吸引孩子們的注意力和參與度。
其次，音樂活動的實施需要注重激發(fā)孩子們的積極參與。在音樂活動開始之前，我會先做一些簡單的熱身活動，讓孩子們放松身心，進入音樂的氛圍。在實施過程中，我會鼓勵孩子們大膽表達自己的意見和想法，讓他們感受到音樂的樂趣和創(chuàng)造性。我還會適時地給予表揚和鼓勵，讓孩子們產(chǎn)生成就感，進一步激發(fā)他們參與音樂活動的熱情。
然后，對于音樂活動的評價是不可或缺的。評價不僅僅是對孩子們參與情況的客觀記錄，更重要的是對他們的音樂能力和潛力的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。評價過程應(yīng)該注重對于孩子們的個體差異的尊重，不能一刀切地給予好與壞的標簽。我會注意觀察孩子在音樂活動中的表現(xiàn)，通過記錄和評估，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足，及時給予個性化的指導(dǎo)和幫助。
最后，音樂活動的反思對于教師的成長至關(guān)重要。在音樂活動結(jié)束后，我會反思自己在設(shè)計和實施過程中的表現(xiàn)和不足之處。例如，是否提前考慮到孩子們的特點和需求，是否注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力等等。通過反思，我會不斷改進自己的教學(xué)方法和策略，提高音樂活動的質(zhì)量和效果。
總結(jié)來說，音樂活動教研是一項復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)性的工作。在設(shè)計、實施、評價、反思的過程中，我們需要不斷地修正和提升自己的教學(xué)方法和理念，以適應(yīng)兒童的發(fā)展需求和音樂教育的變革。只有通過不斷實踐和反思，我們才能更好地發(fā)掘孩子們的音樂潛能，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。同時，我們也會從孩子們身上收獲更多的樂趣和成長。
音樂教研的心得體會篇十三
音樂教學(xué)作為學(xué)校課程中不可或缺的一部分，是學(xué)生獲得音樂知識和技能的重要途徑。然而，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，教師們需要創(chuàng)新教學(xué)法，以使學(xué)生更好的獲得音樂知識和技能，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。本文將重點探討在音樂教研中創(chuàng)新教學(xué)方法帶來的新的體驗和體會。
第二段：音樂教學(xué)中的問題。
傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方法往往是單調(diào)的，缺乏趣味性。許多學(xué)生在長時間的課程學(xué)習(xí)中往往感到疲倦和無聊，缺乏對學(xué)習(xí)的動力。此外，現(xiàn)代人對音樂的欣賞水平越來越高，傳統(tǒng)教學(xué)法往往不足以滿足學(xué)生的需求，導(dǎo)致他們無法充分發(fā)展他們的音樂能力。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)方法的好處。
在教研創(chuàng)新中，教師可以采用眾多的創(chuàng)新教學(xué)方法，如音樂游戲、音樂實驗、音樂拓展等。這些創(chuàng)新方法可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂知識和技能，讓他們更好地參與其中，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多實用的音樂技能。此外，這些方法還可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和綜合能力，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法的實踐。
在教研工作中，我使用了音樂游戲的方法，以解決學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)法中的問題，并使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂知識和技能。例如，我使用了一種“音樂盤”游戲，讓學(xué)生用各種樂器演奏出不同的音符，以掌握音樂基礎(chǔ)知識。我還通過音樂視頻和音樂實驗等方法來豐富課堂內(nèi)容，增加課程的趣味性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初步認識音樂內(nèi)涵。
第五段：結(jié)論。
在音樂教研中創(chuàng)新教學(xué)法將會為學(xué)生帶來新的體驗和體會。在這個前景下，教師應(yīng)該加強教研工作，總結(jié)創(chuàng)新教學(xué)方法經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)技能，以便更好地促進學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生更好地掌握音樂知識和技能，從而為未來生活和職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
音樂教研的心得體會篇十四
3月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂教研課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把xxxx學(xué)年與xxxx學(xué)年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當(dāng)時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是嚴老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對我們農(nóng)村的學(xué)生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習(xí)進行識譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會一步一個腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績。
音樂教研的心得體會篇一
教育是一項充滿情感和責(zé)任的事業(yè)，而音樂教育更是如此。作為一名音樂教育工作者，在不斷努力提升自身素質(zhì)的同時，也需要與行業(yè)內(nèi)的其他人士多交流互動，探討方法和心得。最近，我參加了一次教研音樂培訓(xùn)，讓我深刻認識到了自身的不足和發(fā)現(xiàn)了新的提升之處。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
此次教研音樂培訓(xùn)的主題涵蓋了各個方面：教學(xué)方法、學(xué)科知識、學(xué)生心理、教師職業(yè)素養(yǎng)等。在專業(yè)的講師的引導(dǎo)下，我們一起探討了問題和解決方案，這讓我對音樂教育有了新的認識和理解，并提高了課程的有效性和質(zhì)量。
在這次教研音樂培訓(xùn)中，我的收獲不僅是關(guān)于音樂教育方面的技能和知識，更多的是對老師和教學(xué)意義的內(nèi)在認識。我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題，比如教學(xué)方法傳統(tǒng)、缺乏創(chuàng)新等，也發(fā)現(xiàn)了自身的潛能，在多元化教學(xué)和學(xué)科融合方面有更多的嘗試和實踐。
第四段：培訓(xùn)價值。
一次優(yōu)秀的教研音樂培訓(xùn)不僅可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，更讓我們建立對同行的信任和合作。教研不僅只是交流學(xué)科知識，更是一次情感和學(xué)識相融合的體驗。這次教研讓我意識到了自己需要繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和實踐，也鼓勵我在工作中更加積極主動，與同行們共同合作，更好地推進音樂教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
音樂教育是一項啟發(fā)靈魂的事業(yè)，而教研則是不斷進步的橋梁。我們作為音樂教育工作者不僅需要自身扎實的學(xué)科知識和技能，也需要與同行們建立深厚的情感和彼此信任的合作。在未來的日子里，我將不斷提升自己，以更高水平的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力來推進音樂教育的發(fā)展，讓更多的人可以受益于它。
音樂教研的心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
音樂作為幼兒教育中的重要組成部分，對幼兒的身心發(fā)展起著積極的促進作用。作為一名幼兒教師，我有幸參與了一次關(guān)于幼兒音樂教研的活動，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。本文將總結(jié)這次教研活動中我學(xué)到的一些重要的教學(xué)方法和策略，以及對于幼兒音樂教育的思考和體會。
第二段：教研方法和策略（300字）。
在教研活動中，我們分享了許多與幼兒音樂教學(xué)有關(guān)的方法和策略。其中，我學(xué)到的一個重要的方法是通過游戲來進行音樂教育。幼兒喜歡玩耍，通過游戲可以激發(fā)他們的興趣，并幫助他們更好地理解和掌握音樂知識。此外，我還學(xué)到了運用故事、歌曲和動作相結(jié)合的方法來進行音樂教學(xué)，以及利用多媒體技術(shù)來增強音樂教學(xué)的效果。這些方法和策略在實踐中被證明是非常有效的，不僅能夠提高幼兒的音樂素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。
第三段：思考與體會（300字）。
通過參與教研活動，我對幼兒音樂教育有了更深入的思考。首先，我意識到音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種教育工具。通過音樂教育，幼兒可以培養(yǎng)自我表達能力、情感表達能力以及音樂欣賞和鑒賞能力。其次，我認識到音樂教育不能僅僅停留在傳授知識的層面，更應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的審美意識和創(chuàng)造力。通過開展創(chuàng)作活動和提供自由表達的機會，可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在音樂中找到樂趣和自信。最后，我還意識到音樂教育需要和其他學(xué)科進行整合。通過將音樂與語言、數(shù)學(xué)等學(xué)科結(jié)合起來，可以提高幼兒的綜合學(xué)習(xí)能力。
第四段：教學(xué)的變化（300字）。
通過參與教研活動，我的教學(xué)方法和風(fēng)格也發(fā)生了一些變化。首先，我更加注重培養(yǎng)幼兒的主動參與和合作精神。我鼓勵幼兒通過自己的努力去探索和發(fā)現(xiàn)音樂的奧秘，并通過合作與他人分享自己的想法和成果。其次，我更加注重創(chuàng)造性教學(xué)。在教學(xué)中，我鼓勵幼兒運用自己的創(chuàng)造力來進行音樂創(chuàng)作，通過創(chuàng)造性的活動培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和想象力。最后，我采用了多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來輔助教學(xué)，提高幼兒對音樂的理解和欣賞能力。
第五段：結(jié)論與展望（200字）。
通過參與幼兒音樂教研活動，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)方法和策略，對幼兒音樂教育有了更加深入的思考和體會，同時我的教學(xué)方法也得到了一定的改進。然而，我也意識到音樂教育是一個不斷探索和學(xué)習(xí)的過程，還有很多可以提高和完善的地方。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究音樂教育的最新理論和方法，不斷提升自己的教育水平，為幼兒音樂教育做出更大的貢獻。同時，我也期待與其他教育者共同探討和分享音樂教育的經(jīng)驗和心得，共同促進幼兒音樂教育的發(fā)展。
音樂教研的心得體會篇三
音樂教研課是一種專為音樂老師們打造的教研活動。在這個活動中，音樂老師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，以及交流各自的心得體會。通過參與音樂教研課，我深刻體會到了它的重要性和價值。以下是我對音樂教研課的心得體會。
首先，音樂教研課能夠提供豐富的教學(xué)資源。在課堂上，老師們可以展示自己編制的教案、教材、教具等，這些資源對于其他音樂老師來說都是十分寶貴的。通過這些資源的分享和交流，我們可以充分利用他人的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)效果。同時，這也促進了音樂課程的多樣性和創(chuàng)新性，使得我們可以更好地滿足學(xué)生的需求，提升他們的音樂素養(yǎng)。
其次，音樂教研課能夠增進師生之間的溝通和合作。在課堂中，老師們可以分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。這種互相交流和互相學(xué)習(xí)的過程，不僅能夠提高自身的教學(xué)水平，也能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此更能夠傾聽學(xué)生的心聲。通過與學(xué)生建立良好的溝通渠道，我們可以更好地滿足他們的需要，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。
再次，音樂教研課能夠促進教師的專業(yè)發(fā)展。在課堂上，我們可以了解到其他老師的教學(xué)特點和創(chuàng)新點，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中。這種學(xué)習(xí)和借鑒的過程不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，也能夠拓寬我們的教學(xué)視野。除此之外，通過參與音樂教研課，我們還能接觸到更多的音樂教育理論和實踐，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。
此外，音樂教研課還能夠促進學(xué)科交叉融合。在音樂教研課中，我們可以和其他學(xué)科的老師進行跨學(xué)科的合作和交流，探討如何將音樂與其他學(xué)科相結(jié)合，形成更加有趣和豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式。例如，在語文、美術(shù)和舞蹈等科目中，我們可以通過音樂的運用來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。這種交叉融合不僅能夠促進學(xué)科之間的互動和交流，也能夠拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)他們的綜合能力。
最后，音樂教研課還能夠提升教師的教學(xué)熱情和自信心。在課堂上，我們可以展示自己的教學(xué)成果和創(chuàng)新點，獲得其他老師的認可和贊許。這種肯定和鼓勵能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力和教學(xué)熱情，提升我們的自信心。同時，參與音樂教研課也能夠讓我們感受到自己在教育事業(yè)中的重要性和價值，增強我們對音樂教育事業(yè)的忠誠度和責(zé)任感。
總之，參與音樂教研課是一種非常有意義和有價值的活動。通過參與音樂教研課，我們可以充分利用他人的教學(xué)資源，增進師生之間的溝通和合作，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)科交叉融合，提升教師的教學(xué)熱情和自信心。因此，我認為這種教研課在音樂教育領(lǐng)域中的地位和作用不可忽視。我期待以后能夠繼續(xù)參與音樂教研課，并積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，為音樂教育事業(yè)做出更大的貢獻。
音樂教研的心得體會篇四
音樂是一門藝術(shù)，而教育是一項重要的使命。教授音樂教育不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生熟練的演奏技巧和技術(shù)，還是為了激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂素養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，音樂教育的方式和方法也在不斷的發(fā)展。在這一過程中，教研音樂培訓(xùn)成為了一個非常重要的方式。而本文，即是我對教研音樂培訓(xùn)的心得體會的詳細闡述。
第二段：學(xué)習(xí)成效的提高。
通過教研音樂培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力得到了提高。在教研的過程中，我接觸到了許多先進的教育理論和方法，不僅讓我的教學(xué)水平更上一層樓，還讓我在教學(xué)上更加理性、合理，更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求。通過教研，我還加深了對音樂教育本身的認識和理解，讓自己更加深入地了解音樂教育的本質(zhì)和內(nèi)涵，也讓自己更加熱愛這門藝術(shù)。
第三段：教學(xué)方式的創(chuàng)新。
在教研音樂培訓(xùn)中，我也學(xué)會了更多的教學(xué)方式和策略。通過跟其他老師的交流和分享，我不斷總結(jié)整理教學(xué)方法，以更加適應(yīng)學(xué)生的不同特點和需求。同時，教研也讓我更加注重課程的策劃和設(shè)計，更好地組織并引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第四段：團隊合作的重要性。
教研音樂培訓(xùn)還讓我認識到了教師團隊合作的重要性。在教研小組中，我們每個人都有不同的專長和知識，通過互相學(xué)習(xí)、互相扶持，我們可以更好地同心協(xié)力，促進教育事業(yè)的不斷進步。在教學(xué)過程中，也要注重跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的溝通和合作，借鑒其他學(xué)科的教學(xué)方法，形成更加全面的教育體系。
第五段：結(jié)尾。
總之，教研音樂培訓(xùn)是一種非常重要的教育方式，它可以讓我們在自己教學(xué)水平的提升、教學(xué)方法的創(chuàng)新和教師團隊合作等方面取得很好的成效。同時，教研也讓我們更加深入地理解音樂教育的本質(zhì)和意義，更好地承擔(dān)起教育使命。在今后的教育工作中，我會繼續(xù)努力前行，不斷完善自己的教學(xué)方式，為更多的學(xué)生提供更好的音樂教育。
音樂教研的心得體會篇五
20xx年的xx月，我光榮的成為了一名xx寄宿學(xué)校的新教師，懷著激動的心情，走進了xx，一座美麗的校園。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)一周，面對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經(jīng)驗，所幸的是，校領(lǐng)導(dǎo)安排了多次的培訓(xùn)，使我們面對這陌生的校園多了一份親切。
20xx年xx月xx日，在音樂組組長xxx老師的精心安排、音樂組組長xxx老師的帶領(lǐng)下進行了本學(xué)期第一次音樂組的教研活動。此次培訓(xùn)主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗豐富的教師給予我們教學(xué)經(jīng)驗的指導(dǎo),這更是讓我們不安的心得到了安撫。
看著各位老師滔滔不絕又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗，我感受到了前所未有的溫暖。細心的聆聽著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經(jīng)驗。
回想起這一次的教研活動，自我感覺收獲頗大。xx老師首先介紹了自己多年來對于常規(guī)教學(xué)的經(jīng)驗，她告訴我們：“使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠比匆匆的完成教學(xué)計劃重要”。是啊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生日后學(xué)習(xí)與生活的明燈，唯有培養(yǎng)了學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才有助于孩子們今后的成長啊！xx老師細致的談到了管理學(xué)生的路隊、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗這些細節(jié)正是形成學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵，看似簡單的事做起來并不易，吸取了這些經(jīng)驗，我豁然開朗。
音樂課以歌唱教學(xué)為主，xx老師的歌唱教學(xué)經(jīng)驗分年級，以學(xué)生的年齡階段特點向我們介紹了她多年的經(jīng)驗。音樂教學(xué)很容易走入專業(yè)化的誤區(qū)，忽略孩子階段性的特點，低年級的孩子應(yīng)該以興趣為主，注重趣味性，多結(jié)合游戲、律動來教學(xué)，而中高年級的孩子則不同，xx老師告訴我們兩個關(guān)鍵字：“實”與“美”。實，學(xué)生的音樂基本技能要扎實，培養(yǎng)學(xué)生識讀曲譜的能力，引導(dǎo)學(xué)生從情感出發(fā)處理演唱的作品；美，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會傾聽音樂欣賞音樂的美，并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動聽的聲音。
除了歌唱教學(xué)，音樂聽賞也是音樂教學(xué)密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學(xué)的經(jīng)驗。一二年級孩子主要培養(yǎng)隨音樂節(jié)奏律動，三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度，五六年級則要培養(yǎng)孩子分析音樂表達內(nèi)容，了解音樂的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式，將音樂課堂化身為高雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聆聽音樂，又或是運用自身良好的聆聽狀態(tài)引導(dǎo)并影響學(xué)生，言傳身教。
看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來乍到的我開始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學(xué)法，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)他們對于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應(yīng)該拼命汲取營養(yǎng)，在今后的工作中多向各位老師請教，并且把握機會，把每一項任務(wù)認真完成，不管困難多大，做事一樣務(wù)實求真，堅信“方法永遠比困難多”。
作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上，難免有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但無論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實實地工作，自信地表現(xiàn)自我，虛心地請教，不斷在風(fēng)雨中歷練，磨礪個人的精神意志，做到愛崗敬業(yè)，努力成為一名“精彩的xxx人”。
音樂教研的心得體會篇六
近年來，隨著教育改革的不斷深入，音樂教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，也日益受到人們的關(guān)注。作為一名音樂教師，我在參加音樂教研課過程中，深切感受到了這一重要課題的重要性以及自己在教學(xué)實踐中的不足。以下從開展課題研究分享、參與教學(xué)討論、總結(jié)課堂效果、提升專業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識五個方面，總結(jié)了自己的心得體會。
首先，開展課題研究分享是音樂教研課的重要環(huán)節(jié)。在課題研究分享中，音樂教師們可以互相借鑒經(jīng)驗、交流心得，共同提高教學(xué)水平。通過分享，我了解到了其他教師在音樂教育方面所取得的成果，也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足之處。尤其是在探索如何將音樂與其他學(xué)科進行融合，提升教學(xué)的多元性和趣味性方面，我受益匪淺。開展課題研究分享，不僅能夠拓寬視野，而且可以幫助音樂教師們共同進步。
其次，參與教學(xué)討論是音樂教研課的另一個重要環(huán)節(jié)。在參與教學(xué)討論過程中，我發(fā)現(xiàn)每位教師都有自己獨特的教學(xué)方法和經(jīng)驗。通過與其他教師的討論交流，我不僅開闊了思路，還獲得了一些實用的教學(xué)技巧。在討論中，我還了解到了一些不同學(xué)校不同地區(qū)的音樂教育現(xiàn)狀和問題。這讓我認識到，要提高自己的教學(xué)水平，需要不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷探索創(chuàng)新。
第三，總結(jié)課堂效果是音樂教研課的必要環(huán)節(jié)。通過總結(jié)課堂效果，我能夠客觀評估自己的教學(xué)方法是否合理，教學(xué)內(nèi)容是否生動有趣，學(xué)生是否能夠積極參與。在分析學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和評估反饋的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在指導(dǎo)學(xué)生的互動性和創(chuàng)造性方面還有很大的提升空間。因此，我會進一步加強對學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)特點的了解，并嘗試調(diào)整教學(xué)策略，提升課堂效果。
第四，提升專業(yè)能力是音樂教研課的終極目標。音樂教師作為教育工作者，不僅需要具備扎實的音樂知識和技能，還需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。在參加音樂教研課的過程中，我深切感受到了自己專業(yè)能力不足的問題。因此，我決心加強個人學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。我會通過學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論和教學(xué)方法，參加更多的培訓(xùn)和研修活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，培養(yǎng)創(chuàng)新意識是音樂教研課的重要目標之一。音樂是一門藝術(shù)，需要不斷創(chuàng)新和探索。在音樂教研課中，我認識到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的重要性。通過開展音樂教研課，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的才能，激發(fā)他們對音樂的興趣。我會通過設(shè)計更具創(chuàng)意的教學(xué)活動和樂器制作，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
綜上所述，音樂教研課是音樂教師們提高自身教學(xué)水平和專業(yè)能力的重要途徑。通過開展課題研究分享、參與教學(xué)討論、總結(jié)課堂效果、提升專業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識等環(huán)節(jié)，我們可以不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，為音樂教育事業(yè)做出積極貢獻。
音樂教研的心得體會篇七
3月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對__學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把__學(xué)年與__學(xué)年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20__學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是__桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當(dāng)時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是嚴老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對我們農(nóng)村的學(xué)生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習(xí)進行識譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會一步一個腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績。
音樂教研的心得體會篇八
音樂是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)科，它具有獨特的表達力和魅力。作為一名音樂教師，我深深地體會到了音樂教育的重要性和挑戰(zhàn)。近年來，我積極參與教研活動，不斷提高自己的教學(xué)水平。本文將結(jié)合個人實踐，分享我在音樂教研中的心得體會。
第一段：音樂教育的意義和目標。
音樂作為一門藝術(shù)，其教育意義不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，更重要的是激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達欲望。通過音樂教育，學(xué)生可以感受到音樂帶來的愉悅和情感體驗，培養(yǎng)其情感表達和社交能力。此外，音樂教育還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)耐心、專注和團隊合作精神。
第二段：教師的自我提升與專業(yè)研修。
在音樂教研中，我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加學(xué)術(shù)研討會和培訓(xùn)班，了解最新的教學(xué)理論和方法。此外，我積極參與學(xué)科組的教研活動，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗和教材研討，共同探討教學(xué)的最佳實踐。這些交流和學(xué)習(xí)的機會，為我的教學(xué)工作提供了寶貴的支持和啟發(fā)。
第三段：靈活的教學(xué)方法和多樣的教學(xué)手段。
針對不同年齡和水平的學(xué)生，我在教學(xué)中靈活運用多種教學(xué)方法和手段。例如，對于幼兒和小學(xué)生，我會采用游戲和互動的方式，調(diào)動他們的積極性和參與度；對于中學(xué)生，則會注重培養(yǎng)其音樂技能和音樂理論的學(xué)習(xí)。同時，我也會運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
第四段：個性化教學(xué)和差異化指導(dǎo)。
每個學(xué)生都有自己的特點和潛力，而教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性和能力，進行個性化的教學(xué)和差異化的指導(dǎo)。在音樂教研中，我會注意觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，我也鼓勵學(xué)生展示個人的音樂才能，提供機會給那些有特長的學(xué)生進行專業(yè)指導(dǎo)和培養(yǎng)。
第五段：音樂教育的評價和反思。
音樂教育的評價不僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗，更是對教師教學(xué)能力的考量。因此，我會定期組織音樂比賽和演出，讓學(xué)生有機會展示自己的成果。同時，我會對自己的教學(xué)進行評估和反思，不斷改進教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。我也會與學(xué)生和家長進行溝通，了解他們對音樂教育的期望和建議，以進一步完善教育質(zhì)量。
總結(jié)：音樂教育是一項復(fù)雜而有意義的工作，它需要教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過教研活動，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)理論和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升空間。未來，我將繼續(xù)努力，與同事們共同研究和探索更好的音樂教育模式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的音樂教學(xué)。
音樂教研的心得體會篇九
音樂教研小組是為了加強音樂教育的研究與交流，提高音樂教育的水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展而設(shè)立的一個機構(gòu)。最近，我參與了一次音樂教研小組的活動，從中獲益良多。下面我將從五個方面，總結(jié)這次活動的心得體會。
首先，小組的形式讓我對音樂教育有了更全面的認識。在平時的教育工作中，我們往往只關(guān)注自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，卻很少注意其他老師的教學(xué)經(jīng)驗和教材選擇。而在音樂教研小組中，我們需要與其他老師交流討論，分享課程設(shè)計和教學(xué)策略。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)資源和方法，極大地豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，提升了我的教育水平。
其次，小組活動促進了我們教師之間的互相學(xué)習(xí)和共同進步。在小組討論中，每個人都有機會講述自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，并且接受其他人的批評和建議。通過不斷的交流和反思，我們共同進步，不斷完善自己的教學(xué)方式。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并且能夠?qū)e人的優(yōu)點融入到自己的教學(xué)中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第三，小組活動幫助我們及時解決教學(xué)中遇到的問題。在音樂教研小組中，我們遇到很多問題都可以通過互相討論和分享經(jīng)驗來解決。比如，在我之前的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對音樂理論知識掌握不夠扎實，導(dǎo)致他們在演奏的時候出現(xiàn)了一些錯誤。在小組的討論中，我向其他老師請教了一些解決方法，學(xué)到了很多有關(guān)音樂理論的教學(xué)技巧，結(jié)果在教學(xué)中取得了顯著的效果。
第四，小組活動激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。在小組中，我們不僅僅是單純地討論教學(xué)中的問題，還可以自由地發(fā)表自己的觀點和見解，提出新的教學(xué)方案和方法。這激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，讓我們在教育領(lǐng)域中不斷探索和嘗試。通過創(chuàng)新，我們可以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果，使每個學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展。
最后，小組活動提高了我們的團隊合作能力。在小組中，我們需要齊心協(xié)力，共同解決問題。每個人的觀點和貢獻都得到了尊重和重視。通過與他人的合作，我們學(xué)會了團隊合作和溝通的重要性，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。這對于我們在教育工作中與同事和學(xué)生的交流和合作都具有重要的意義。
總之，參與音樂教研小組的活動是一個很值得的經(jīng)歷。通過小組的討論和交流，我們教師可以深入研究音樂教育，提高自身的教育水平，并且互相學(xué)習(xí)，共同進步。希望未來能夠繼續(xù)參與音樂教研小組的活動，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
音樂教研的心得體會篇十
音樂是人類最古老、最基本的藝術(shù)形式之一。在現(xiàn)代社會，音樂不僅是我們生活中的必不可少的一部分，也是教育中的重要組成部分。作為一名音樂教師，我認為不僅要保持對音樂的熱愛，更要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在教研創(chuàng)新的實踐中，我深刻地體會到了以下幾點心得體會。
一、聚焦學(xué)生，打造多元化教學(xué)模式。
音樂是文化的一種表現(xiàn)，與學(xué)生的文化背景和實際生活息息相關(guān)。因此，教師需要在制定教學(xué)計劃時充分考慮學(xué)生的文化差異和個性化需求，從而為學(xué)生打造一個多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。我曾在教授《中國音樂史》時采用了多種教學(xué)模式，比如講授、問答、放映影片、聽音樂等，讓學(xué)生既能夠聽到經(jīng)典的音樂作品，也能夠了解到音樂作品背后的歷史文化背景。在這個過程中，學(xué)生不僅興趣盎然，也對音樂的認知水平有了提高。
二、善用現(xiàn)代技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在現(xiàn)代信息時代，學(xué)生對于信息和技術(shù)的接受程度遠高于上一代人。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到科技的魅力。我曾在教授《音樂制作與編曲》課程時，引入了數(shù)字音樂制作軟件和各種音樂器材，并讓學(xué)生在實際操作中掌握技術(shù)，實現(xiàn)自己的音樂創(chuàng)意。此外，我還在課堂上使用了互動投影儀和教育游戲等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
三、傳承音樂文化，講究音樂品位。
在音樂教育中，不僅僅是傳授知識，更重要的是傳承人類音樂文化，讓其與時俱進。教師應(yīng)該對各種風(fēng)格和形式的音樂有著深刻的理解和鑒賞力，而這也需要不斷地提高自己的音樂品位。在我的教學(xué)中，我堅持讓學(xué)生了解不同流派和時期的音樂，引導(dǎo)他們理解音樂的創(chuàng)造和演奏。我也不斷地進行自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，限期學(xué)習(xí)并欣賞不同文化背景下的音樂。這不僅可以幫助我提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也可以為學(xué)生提供更豐富的音樂體驗。
四、鍛煉學(xué)生音樂實踐技能，注重交流合作。
音樂教育不僅僅是知識的傳遞，更關(guān)鍵的在于實踐。音樂實踐能夠鍛煉學(xué)生的樂器技能和合作交流能力，因此，我在教學(xué)中非常注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置。課程中我會安排學(xué)生進行集體排練和獨奏表演，讓他們在重復(fù)和改進的過程中提高自己的表演水平。同時，我也鼓勵學(xué)生進行藝術(shù)交流和合作，參與學(xué)校和社區(qū)的音樂活動，從而拓寬自己的音樂視野、增強交流能力和自信心。
五、堅持從學(xué)生角度思考問題，開展教育創(chuàng)新研究。
教育創(chuàng)新是音樂教學(xué)中的重要一環(huán)。在創(chuàng)新研究中，需要以學(xué)生為中心，從學(xué)生角度思考問題，發(fā)掘他們的潛能和需求，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、遺體模式和評估方式方面進行探索和改進。在我的教育創(chuàng)新中，我曾針對學(xué)生的不同能力和接受程度開展個性化教學(xué)模式，采用“分層教學(xué)”和“交互式學(xué)習(xí)”等方法，讓學(xué)生動手嘗試、嘗試創(chuàng)造，提高了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)：
在我的音樂教學(xué)體驗中，我認為音樂教師應(yīng)該聚焦學(xué)生需求，打造多元化教學(xué)模式，善用現(xiàn)代技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重音樂品位的傳承與提高，鍛煉學(xué)生音樂實踐和交流合作能力，并堅持從學(xué)生角度思考問題，開展教育創(chuàng)新研究。只有這樣，才能讓音樂教育得以創(chuàng)新、得到進一步提升。
音樂教研的心得體會篇十一
12月11日，我參加了泰山區(qū)中小學(xué)每學(xué)期開展的音樂教研活動，這次活動由東關(guān)小學(xué)的x夢雪老師給我們帶來了一場精彩的公開課，這次的公開課是節(jié)綜合課，x老師將唱歌課《大樹樁你有幾歲》和欣賞課《鳥店》完美的銜接在了一起，教學(xué)內(nèi)容豐富，沒有太多花哨的形式，但每一個教學(xué)活動都圍繞音樂要素、教學(xué)目標展開，有很多地方值得借鑒：
1.整節(jié)課貫穿了兩個重要思路：
一是運用多種形式讓學(xué)生感受四三拍的強弱規(guī)律，比如從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的鋪墊聲勢動作{拍手、拍肩、拍肩}——整體感知音樂用動作表現(xiàn)節(jié)拍——樂器演奏，感受強弱規(guī)律——加入和聲，綜合性表演，一連串的音樂活動既能讓學(xué)生自然有感情的演唱歌曲，又在不經(jīng)意間讓學(xué)生感受到了四三拍的強弱規(guī)律，非常巧思。
二是運用多種形式了解“重復(fù)”的創(chuàng)作手法，比如導(dǎo)入環(huán)節(jié)531|531|二聲部的創(chuàng)編，既讓學(xué)生感受到和聲的美妙，又鋪墊了“重復(fù)”這一創(chuàng)作手法的運用，值得點贊；歌曲中1.2樂句、4.5樂句通過視唱樂譜引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)重復(fù)，教師接著引出了完全重復(fù)和變化重復(fù)的知識點，解決了本課的重難點；欣賞課《鳥店》中教師在旋律的相同部分做伸懶腰動作，學(xué)生感受變化重復(fù)，再次鞏固了重點。
2.課堂中聲勢律動的運用恰到好處，比如運用聲勢感受四三拍的強弱規(guī)律、打擊樂器的加入方式和時機、欣賞課律動活動的展現(xiàn)，都是圍繞教學(xué)內(nèi)容的需要而加入，準確又及時，我近期有一個關(guān)于聲勢律動的草根小課題正在準備結(jié)題，這堂課為我的小課題做了很好的案例補充，值得學(xué)習(xí)。
3.唱歌和欣賞兩部分內(nèi)容，是綜合課基本的內(nèi)容要求，也是體現(xiàn)綜合課的主要形式，不管是唱歌課在前還是欣賞課在前都可以，但是二者并不是簡單的拼湊在一起，而是需要從音樂要素上找到共通之處，做好巧妙的銜接，才是一堂好課。x老師的唱歌課和欣賞課就是從音樂的創(chuàng)作手法“重復(fù)”入手做了完美的銜接，很精彩。
音樂新課標指出：音樂音響不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性。音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、探究、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施。學(xué)生在親身參與這些實踐活動過程中，獲得對音樂的直接經(jīng)驗和豐富的情感體驗，為掌握音樂相關(guān)知識和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)”x老師的這堂課就是很好的實踐。
通過這次學(xué)習(xí)，感受到了老師們的獨具匠心，周密細致，許多的教學(xué)方式和思路值得我們學(xué)習(xí)。只有不斷地去完善教學(xué)，才能完成好每一節(jié)音樂課。
也是這一天下午，我們學(xué)校青年教師聆聽了孫明霞老師的精彩報告，孫老師說：“好教師不一定是名師，但一定是良師”，想要成為良師其中一點就是要堅持終身學(xué)習(xí)、全方位學(xué)習(xí)，不斷成長，感覺自己要學(xué)習(xí)的地方很多，在通往良師的道路上，就從不斷鉆研教材，認真上好每一節(jié)音樂課開始吧！
音樂教研的心得體會篇十二
作為一名音樂教育工作者，我深知音樂對于兒童的重要性。音樂活動是培養(yǎng)孩子音樂興趣和潛能的重要方式之一。在參加音樂活動的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，以下將從音樂活動的設(shè)計、實施、評價、反思等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，音樂活動的設(shè)計至關(guān)重要。在設(shè)計音樂活動時，需要根據(jù)不同年齡段兒童音樂發(fā)展的特點來確定內(nèi)容和形式。例如，對于幼兒園的孩子，我會選擇富有節(jié)奏感的歌曲和游戲，通過身體的運動激發(fā)孩子的興趣。對于小學(xué)生，我會設(shè)計一些集體合作的音樂游戲，引導(dǎo)孩子們通過合作來實現(xiàn)音樂的創(chuàng)作和表演。在設(shè)計過程中，我還會融入一些有趣的元素，比如音樂小劇場、音樂競賽等，以吸引孩子們的注意力和參與度。
其次，音樂活動的實施需要注重激發(fā)孩子們的積極參與。在音樂活動開始之前，我會先做一些簡單的熱身活動，讓孩子們放松身心，進入音樂的氛圍。在實施過程中，我會鼓勵孩子們大膽表達自己的意見和想法，讓他們感受到音樂的樂趣和創(chuàng)造性。我還會適時地給予表揚和鼓勵，讓孩子們產(chǎn)生成就感，進一步激發(fā)他們參與音樂活動的熱情。
然后，對于音樂活動的評價是不可或缺的。評價不僅僅是對孩子們參與情況的客觀記錄，更重要的是對他們的音樂能力和潛力的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。評價過程應(yīng)該注重對于孩子們的個體差異的尊重，不能一刀切地給予好與壞的標簽。我會注意觀察孩子在音樂活動中的表現(xiàn)，通過記錄和評估，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足，及時給予個性化的指導(dǎo)和幫助。
最后，音樂活動的反思對于教師的成長至關(guān)重要。在音樂活動結(jié)束后，我會反思自己在設(shè)計和實施過程中的表現(xiàn)和不足之處。例如，是否提前考慮到孩子們的特點和需求，是否注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力等等。通過反思，我會不斷改進自己的教學(xué)方法和策略，提高音樂活動的質(zhì)量和效果。
總結(jié)來說，音樂活動教研是一項復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)性的工作。在設(shè)計、實施、評價、反思的過程中，我們需要不斷地修正和提升自己的教學(xué)方法和理念，以適應(yīng)兒童的發(fā)展需求和音樂教育的變革。只有通過不斷實踐和反思，我們才能更好地發(fā)掘孩子們的音樂潛能，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。同時，我們也會從孩子們身上收獲更多的樂趣和成長。
音樂教研的心得體會篇十三
音樂教學(xué)作為學(xué)校課程中不可或缺的一部分，是學(xué)生獲得音樂知識和技能的重要途徑。然而，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，教師們需要創(chuàng)新教學(xué)法，以使學(xué)生更好的獲得音樂知識和技能，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。本文將重點探討在音樂教研中創(chuàng)新教學(xué)方法帶來的新的體驗和體會。
第二段：音樂教學(xué)中的問題。
傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方法往往是單調(diào)的，缺乏趣味性。許多學(xué)生在長時間的課程學(xué)習(xí)中往往感到疲倦和無聊，缺乏對學(xué)習(xí)的動力。此外，現(xiàn)代人對音樂的欣賞水平越來越高，傳統(tǒng)教學(xué)法往往不足以滿足學(xué)生的需求，導(dǎo)致他們無法充分發(fā)展他們的音樂能力。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)方法的好處。
在教研創(chuàng)新中，教師可以采用眾多的創(chuàng)新教學(xué)方法，如音樂游戲、音樂實驗、音樂拓展等。這些創(chuàng)新方法可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂知識和技能，讓他們更好地參與其中，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多實用的音樂技能。此外，這些方法還可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和綜合能力，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法的實踐。
在教研工作中，我使用了音樂游戲的方法，以解決學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)法中的問題，并使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂知識和技能。例如，我使用了一種“音樂盤”游戲，讓學(xué)生用各種樂器演奏出不同的音符，以掌握音樂基礎(chǔ)知識。我還通過音樂視頻和音樂實驗等方法來豐富課堂內(nèi)容，增加課程的趣味性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初步認識音樂內(nèi)涵。
第五段：結(jié)論。
在音樂教研中創(chuàng)新教學(xué)法將會為學(xué)生帶來新的體驗和體會。在這個前景下，教師應(yīng)該加強教研工作，總結(jié)創(chuàng)新教學(xué)方法經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)技能，以便更好地促進學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生更好地掌握音樂知識和技能，從而為未來生活和職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
音樂教研的心得體會篇十四
3月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂教研課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把xxxx學(xué)年與xxxx學(xué)年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當(dāng)時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是嚴老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對我們農(nóng)村的學(xué)生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習(xí)進行識譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會一步一個腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績。