走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案(專業(yè)22篇)

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    教案有助于教師合理安排教學(xué)步驟,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師在編寫教案時(shí),應(yīng)當(dāng)充分參考和利用各類教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量。下面的教案范例涵蓋了各個(gè)學(xué)科的不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇一
    1、欣賞兒童化的散文詩(shī),培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。
    2、通過總結(jié)、對(duì)比,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境和含義,并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
    3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景,并對(duì)夏天的`天氣特征有所了解。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、字卡、散文詩(shī)錄音。
    2、幼兒根據(jù)圖片自編詩(shī)歌。
    教師指導(dǎo)語(yǔ):還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片,請(qǐng)你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)部分幼兒編排講述。
    3、欣賞散文詩(shī)并進(jìn)行比較。
    肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒對(duì)比和欣賞散文詩(shī)《夏天》并提出問題:這首散文詩(shī)和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞。
    4、活動(dòng)延伸。
    學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī),出示字卡,進(jìn)行識(shí)字教育,用圖片制成小書《夏天》,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
    各領(lǐng)域滲透。
    1、科學(xué):云、閃電、雷、雨的形成;科學(xué)實(shí)驗(yàn):缺水的花草等。
    2、藝術(shù):畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
    3、健康:夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,學(xué)游泳。生活中滲透戶外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。環(huán)境中滲透環(huán)境布置:夏天到了。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇二
    一天我班幼兒走進(jìn)教室便對(duì)我說“老師,瞧!這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說:“真漂亮!”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來:“老師,我媽媽說放學(xué)了跟我買大水彩筆”“老師,我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”、“老師,我長(zhǎng)大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中,我感受到幼兒對(duì)媽媽的感情和對(duì)媽媽漂亮外形的向往。于是,我想何不利用幼兒對(duì)媽媽的情愫,讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計(jì)漂亮的衣服表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?思慮再三,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
    1、知識(shí)性目標(biāo):
    (1)讓幼兒充分運(yùn)用紅、黃、藍(lán)、綠、黑等多種顏色。
    (2)運(yùn)用線條和簡(jiǎn)單的幾何圖形來創(chuàng)作自己媽媽的形象。
    (3)體驗(yàn)色彩的美,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
    (4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    (5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    2、社會(huì)性目標(biāo):
    (1)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    (2)增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的熱愛之情,加深幼兒對(duì)媽媽的感情。
    (3)肯定每個(gè)幼兒的作品,讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗(yàn)。
    重點(diǎn):(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形,合理的運(yùn)用色彩。
    (2)體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
    難點(diǎn):(1)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)色彩的感受。
    (2)背景與主體的合理搭配。
    1、彩色筆、圓、三角形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、膠水等。
    2、課件制作:歌曲《我的好媽媽》、教學(xué)示范圖。
    1、情景導(dǎo)入引出主題。
    (1)音樂欣賞《我的好媽媽》。
    (2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》。
    師提問:寶貝你們的媽媽愛你們嗎?為什么?
    幼兒暢所欲言,談?wù)剫寢寣?duì)我們的愛。
    幼兒暢所欲言,談?wù)勎覀儗?duì)媽媽的愛。
    師:孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達(dá)對(duì)媽媽的感情吧。
    2、欣賞觀察組合圖,體驗(yàn)色彩的美。
    老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖,幼兒欣賞觀察,引導(dǎo)幼兒說出每幅圖運(yùn)用了哪些我們已學(xué)的知識(shí)?(線條、幾何圖形等)。
    3:幼兒自主創(chuàng)作。
    第一步:示范創(chuàng)作方法(1)教師簡(jiǎn)單示范創(chuàng)作,讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng)作的難點(diǎn):難點(diǎn)是畫頭發(fā)以及主體與背景的搭配,我在講解時(shí)要求學(xué)生要注意簡(jiǎn)練、美觀。
    (2)學(xué)生自主操作,教師了解幼兒的掌握情況。
    第二步:幼兒按意愿選擇活動(dòng)材料,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
    幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。
    4、結(jié)束部分。
    (1)幼兒作品展示。
    師組織幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來并肯定每個(gè)幼兒的作品將作品貼在愛心樹上,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。
    (2)延伸活動(dòng)。
    教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,用語(yǔ)言表達(dá)自己在生活中應(yīng)該怎樣來報(bào)答媽媽,肯定幼兒的做法,讓幼兒回家用自己的方式來表達(dá)表示對(duì)媽媽以及長(zhǎng)輩的愛。
    1、本次美術(shù)活動(dòng),幼兒興趣濃厚,大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望,孩子們大膽嘗試,充分運(yùn)用線條和簡(jiǎn)單的幾何圖形來創(chuàng)作媽媽的形象。并運(yùn)用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品,幼兒充分體驗(yàn)了成功感和滿足感。
    2、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
    3、不足之處:老師引導(dǎo)孩子說媽媽對(duì)我們的愛時(shí),對(duì)孩子引導(dǎo)過多。
    4、在幼兒感受到媽媽對(duì)我們的愛時(shí),教師還可以進(jìn)一步滲透愛心教育,讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛:有長(zhǎng)輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學(xué)的愛、有社會(huì)的愛,正是因?yàn)橛羞@么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學(xué)習(xí)。使幼兒懂得我們?cè)诘玫絼e人愛的同時(shí)也要愛我們身邊的每一個(gè)人。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇三
    通過教師引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮想象,自由繪畫,并在教師指導(dǎo)下,較生動(dòng),準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫,及填充顏色。
    1、感知夏天,了解夏天的景物特點(diǎn),以及夏天天氣變化。
    2、能夠比較形象的繪畫"夏天",色彩搭配得當(dāng),自由發(fā)揮想象。
    3、喜歡夏天,感受夏天帶來的快樂。大班美術(shù)夏天教案。
    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    關(guān)于夏天的.圖片,夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。
    幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。
    一、教師提問幼兒:"小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問:"那你們知道春天過去了,什么季節(jié)會(huì)來嗎?"幼兒回答,引出夏天。
    二、教師問幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據(jù)情況回答。說:"那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開始播放幻燈片。
    三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片,講述夏天,介紹夏天"花兒開了,藍(lán)藍(lán)的天空,又大又甜的西瓜,歡樂的沙灘玩耍,可愛的熊貓寶貝..
    四、教師講述完畢,問幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求:
    1)請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。
    2)保管好自己的水彩筆,圖畫時(shí)注意保持清潔。
    3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導(dǎo)。
    提醒:
    涂顏色時(shí)候用筆力度均勻,色彩均勻,合理。
    五、結(jié)束活動(dòng),經(jīng)過教師指導(dǎo),完成作品后,教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。
    活動(dòng)延伸:
    上一堂手工課,準(zhǔn)備彩紙,教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶,貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上,裝飾班級(jí)。
    這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點(diǎn),感受中國(guó)的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式,體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫的樂趣。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。
    2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
    3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
    4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):能大膽的想象夏天的服裝。
    2、難點(diǎn):能將夏天的`裙子或褲子裁剪出來。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》。
    2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水。
    3.適合于表演的音樂一段。
    活動(dòng)過程:
    一、欣賞評(píng)述。
    師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請(qǐng)小朋友們來和老師看一看。
    觀看vcd《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻。
    師:
    1、這些人在做什么呀?
    2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?
    看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?
    總結(jié):夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。
    二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞,發(fā)現(xiàn):
    1、師:夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?
    師總結(jié):夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比)。
    2、介紹自己服裝的名稱師:請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?
    總結(jié):女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主。
    3、師:我們的裙子都有些什么款式的?
    (吊帶的、有袖子的、抹胸的等)。
    三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝。
    1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:
    師:這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?
    若果變成了服裝設(shè)計(jì)師,你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子?(請(qǐng)幼兒構(gòu)想)。
    2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則。
    3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:
    師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢?
    3、教師指導(dǎo)。
    (1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。
    (2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
    四、欣賞評(píng)議服裝表演。
    1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝。
    2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)在幼兒的欣賞談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
    2、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法,豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
    3、讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人,紅色、黑色在京劇里代表好人,藍(lán)色代表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。
    活動(dòng)重點(diǎn):能畫出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。
    活動(dòng)難點(diǎn):能用對(duì)稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、臉譜成品若干,一段京劇視頻。
    2、蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。
    3、幼兒日常生活對(duì)京劇的了解和顏色的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分:京劇欣賞,引起幼兒興趣。
    師:小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?(幼兒回答)。
    師:動(dòng)畫片可不是白看的哦!請(qǐng)小朋友看完后告訴我,短片里放了些什么?(觀看視頻)。
    師:電視里放了什么?(幼兒回答)(出示字卡“京劇”)。
    師:剛才有小朋友說看到了一張張大花臉,你們知道大花臉叫什么名字嗎?
    師:它呀,有個(gè)好聽的名字,叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)。
    教師小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的,京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國(guó)才有,它是我們國(guó)家的國(guó)寶,和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別,我們來看這張圖片,你們看,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)。
    師:這個(gè)臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?
    二、基本部分:
    (一)、臉譜欣賞。
    將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上,幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱。
    1、師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜,請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來,告訴大家。(幼兒回答)。
    教師小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了很多,這些臉譜每一張的顏色都不一樣,我來說一下這些臉譜顏色的作用。
    師:在京劇里這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。
    2、教師強(qiáng)調(diào),不按順序隨便叫幾個(gè)幼兒回答。
    臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。(出示字卡“對(duì)稱“)。
    (二)臉譜填色。
    師:現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?
    師:老師想畫京劇里壞人的臉譜,壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)。
    教師示范畫臉譜(強(qiáng)調(diào)對(duì)稱)。
    師:你們是不是自己也想動(dòng)手畫一畫呢?
    幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分。
    展示交流。
    師:小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫。
    教師點(diǎn)評(píng),個(gè)別幼兒沒畫對(duì)稱,進(jìn)行講解。
    師:現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!
    互相欣賞同伴的作品,共同體驗(yàn)成功的喜悅。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇六
    教學(xué)目標(biāo):
    1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。
    2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
    3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
    教學(xué)重點(diǎn):能大膽的想象夏天的服裝。
    教學(xué)難點(diǎn):能將夏天的裙子或褲子裁剪出來。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》。
    2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水。
    3.適合于表演的音樂一段。
    教學(xué)過程:
    一、欣賞評(píng)述。
    師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請(qǐng)小朋友們來和老師看一看。
    觀看vcd《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻。
    師:
    1、這些人在做什么呀?
    2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?
    看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?
    總結(jié):夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。
    二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞,發(fā)現(xiàn):
    1、師:夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?
    師總結(jié):夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比)。
    2、介紹自己服裝的名稱師:請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?
    總結(jié):女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主。
    3、師:我們的裙子都有些什么款式的?
    (吊帶的、有袖子的、抹胸的等)。
    三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝。
    1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:
    師:這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?
    若果變成了服裝設(shè)計(jì)師,你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子?(請(qǐng)幼兒構(gòu)想)。
    2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則。
    3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:
    師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢?
    3、教師指導(dǎo)。
    (1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。
    (2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
    四、欣賞評(píng)議服裝表演。
    1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝。
    2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇七
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到自豪。
    2、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
    3、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、多媒體課件。
    2、塑封好的半張臉譜若干(和幼兒人數(shù)相等)。
    3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。
    三、活動(dòng)過程:
    (一)京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,引起幼兒對(duì)京劇的興趣。
    提問:
    1、剛才聽到的是什么?(京劇)它是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的?(中國(guó))老師小結(jié):京劇,以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇,所以中國(guó)人都為此自豪。
    (二)臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。
    引導(dǎo)語(yǔ):京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案,下面我們來欣賞一下吧?。ㄍㄟ^課件欣賞臉譜)邊欣賞邊提問:
    1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?
    2、京劇臉譜為什么有不同的.顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)小結(jié)臉譜的特點(diǎn):臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。
    (三)第三環(huán)節(jié):游戲《找朋友》。
    教師出示半張的臉譜,請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個(gè)完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。
    請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?
    教師小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。
    (四)聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ):京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢?
    1、再次觀看課件,進(jìn)行提問,怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰(shuí)有好辦法?
    讓幼兒通過觀察,經(jīng)驗(yàn)提升:最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。
    2、教師先提問、引導(dǎo)幼兒觀察,然后示范操作。
    教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范。
    x眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。
    x在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時(shí)先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。
    3、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)。
    x鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出與眾不同的臉譜。
    x幫助能力差的幼兒完成作品,體驗(yàn)成功的快樂!
    (五)展示交流幼兒作品。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇八
    1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
    2、大膽發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。
    3、豐富畫面,培養(yǎng)審美意識(shí)。
    幼兒用書,彩色筆,蠟筆,輪船圖片若干。
    一、回憶討論。
    1、你坐過大輪船嗎?
    2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?
    二、觀察大輪船圖片,自由交流討論。
    你最喜歡哪艘大輪船?為什么?
    三、教師和幼兒一起討論,并師范畫大輪船,可根據(jù)幼兒描述設(shè)計(jì)輪船,添畫背景。
    四、幼兒作畫。
    1、大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。
    2、豐富畫面。
    五、幼兒作品展示。
    大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫)。
    美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)。
    目標(biāo):
    1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
    2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
    準(zhǔn)備:
    1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片。
    2、記號(hào)筆、八開紙。
    過程:
    1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
    2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
    3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
    (1)要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
    (2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。
    (3)主體加密,背景要疏。
    4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
    5、展示評(píng)價(jià)作品。
    (本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)。
    目標(biāo):
    1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
    2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
    準(zhǔn)備:
    1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片。
    2、記號(hào)筆、八開紙。
    過程:
    1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
    2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
    3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
    (1)要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
    (2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。
    (3)主體加密,背景要疏。
    4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
    5、展示評(píng)價(jià)作品。
    (本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)。
    1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
    2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
    1、幼兒利用光線做影子游戲。
    2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
    a)出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。
    老師:畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?
    b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
    i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩?,噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
    ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。
    c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
    d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
    2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
    活動(dòng)過程:
    一、討論:
    1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?
    2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?
    二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
    三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?
    四、幼兒設(shè)計(jì)草圖。
    1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
    2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
    五、講評(píng)。
    我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
    2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干。
    2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。
    活動(dòng)過程:
    (一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
    1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭?師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?
    2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。
    3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
    (二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
    1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻摹?BR>    師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”
    3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
    4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
    (三)幼兒制作,教師指導(dǎo)。
    1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
    2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
    3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
    4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
    (四)組織幼兒共同欣賞。
    1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
    2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。
    3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
    活動(dòng)反思:
    總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
    小百科:帆船是利用風(fēng)力前進(jìn)的船,是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具,已有5000多年的歷史。按船桅數(shù)可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船;按船型劃分有平底和尖底帆船;按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。
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    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇十
    設(shè)計(jì)理念:
    最近我在思考:美術(shù)是審美的藝術(shù),這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過:“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕,而在于平時(shí)的滲透和積累,所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動(dòng)。為此,我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動(dòng),提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。設(shè)計(jì)思路:
    老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的'作品這幾個(gè)環(huán)節(jié),這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。
    2、感受色彩冷暖對(duì)比帶來的美感,在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
    3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
    準(zhǔn)備操作顏料:水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫的衣服、桌布等。
    瓶子的準(zhǔn)備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍(lán)色的酒瓶,有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,涼干后使用。
    我們是小天使幼兒成長(zhǎng)俱樂部熱線電話:15563803616。
    教學(xué)過程:
    一、欣賞ppt課件。
    1、各種圖案的瓶子。
    二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。
    1、感知瓶子特征。
    (1)教師拿起一個(gè)瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
    “看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)“想想,在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”
    (2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫),瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。
    教學(xué)建議:教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。
    (3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)。
    (4)操作出現(xiàn)的問題:
    三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
    自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。
    教學(xué)建議:巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。
    建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。
    四、集中欣賞。
    師:“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊。”
    介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
    “你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案,為什么?”
    教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從畫面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。
    五、你有了這個(gè)瓶子,你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧!(瓶子可以洗凈重復(fù)使用)。
    本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩,,并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng),能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇十一
    1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。
    2、了解相框裝飾的方法(對(duì)稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。
    3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng),知道節(jié)省裝飾材料。
    1、手機(jī)各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。
    2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
    3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。
    (一)教師出示有相框的作品,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
    教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?
    (二)教師出示各種相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。
    1、教師:你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)。
    3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
    (三)幼兒自由操作,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
    1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):相框的制作方法。
    2、注意難點(diǎn):紙的造型和裝飾方法。
    (四)教師展示幼兒制作的相框,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
    1、教師:你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
    2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。
    請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇十二
    目標(biāo):
    1.把蛋殼娃娃畫成可愛的彩蛋娃娃,可將蛋殼分成頭和身體兩部分,也可以花臉部。
    2.培養(yǎng)幼兒大膽想象,創(chuàng)造出自己喜歡的形象。
    準(zhǔn)備:用實(shí)物蛋殼做成蛋娃娃三個(gè),蠟筆。
    過程:
    1.引出課題。
    請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師出示彩蛋娃娃,看,老師請(qǐng)來了三位客人,幼兒張開眼睛,他們是用什么東西做成的?(蛋殼)這是用蛋殼做成的,我們就叫他彩蛋娃娃吧。
    2.講解示范。
    有兩種方法表現(xiàn),一是畫完整的頭、身、手、腳的形象,也可只表現(xiàn)臉部表情。表現(xiàn)完整形象,先將蛋殼分成頭和身體兩部分,再添上手和腳。
    僅表現(xiàn)臉部,可把眼、鼻、嘴畫的夸張點(diǎn),表情生動(dòng)些,再添上頭發(fā)等,使他變得可愛些。
    3.幼兒練習(xí)。
    鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)造出自己喜歡的形象,將他畫成有趣的彩蛋娃娃。
    4.講評(píng),總結(jié)。
    開一個(gè)小小的畫展,評(píng)一評(píng)哪個(gè)彩蛋娃娃最可愛。教師將示范用的彩蛋娃娃送給他們,以示鼓勵(lì)。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思:
    我們現(xiàn)在幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容基本上以認(rèn)知、技能為中心。教學(xué)方法上還是采用教師示范、幼兒模仿的注入式教學(xué)模式。我認(rèn)為幼兒園的美術(shù)教學(xué)并不是為了培養(yǎng)未來的畫家,而是把它當(dāng)作開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。而教師的范例是幼兒繪畫中的一大障礙,它使幼兒的創(chuàng)作思維受到限制。
    因此,我為小班幼兒設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《彩蛋娃娃》幼兒對(duì)雞蛋又好奇有感興趣,我們借助幼兒得好奇心,而設(shè)計(jì)了這節(jié)課。從而發(fā)展了幼兒的視知覺。孩子們憑著自己對(duì)蛋娃娃的興趣為雞蛋設(shè)計(jì)了不同的臉型,幼兒所設(shè)計(jì)的蛋娃娃都不一樣,充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。魯?shù)婪蛟凇端囆g(shù)與視知覺》一書中說:"兒童畫的就是他看見的。"即使幼兒畫出來的東西不同于他們看到的東西,教師也不批評(píng)指責(zé)。幼兒自信心增強(qiáng)了,再?zèng)]有一個(gè)幼兒對(duì)自己所畫的畫表示懷疑,而總是大膽自信地設(shè)計(jì),發(fā)揮自己的想象力。
    在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒把蛋娃娃制作成可愛的彩蛋娃娃,這次我們只設(shè)計(jì)臉型,培養(yǎng)幼兒大膽想象,創(chuàng)造出自己喜歡的形象。在延續(xù)活動(dòng),我們將繼續(xù)讓幼兒設(shè)計(jì)身體,一步步提高幼兒的創(chuàng)作力。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇十三
    1.初步了解“云雀”,感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象,能用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿,并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。
    2.認(rèn)識(shí)口笛,了解口笛的音色,感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。
    笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。
    。
    1)師:今天老師帶來一首曲子,我們一起來欣賞一下吧,聽一聽是誰(shuí)來了?
    2)幼兒欣賞。
    3)提問:a.誰(shuí)來了?
    b.你為什么覺得是小鳥來了?音樂聽起來怎么樣?
    c.這首曲子是用什么樂器演奏的?(是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂)
    4)看圖片了解口笛:
    a。你認(rèn)識(shí)這種樂器嗎?
    b。你覺得它和什么樂器比較像?哪里像?哪里不同?
    c。老師介紹口笛:是最小的笛子,音色比笛子還要高。
    d。師:口笛的聲音是怎么樣的?(細(xì)細(xì)高高)小鳥的聲音呢?(也是細(xì)細(xì)高高的),現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎?(引導(dǎo)幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配)
    1)你好象聽到小鳥在干什么?
    請(qǐng)幼兒大膽模仿小鳥的各種動(dòng)作。(老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)動(dòng)作如:飛翔、在樹枝上跳來跳去等,為下面繪畫作鋪墊)
    2)學(xué)一學(xué)個(gè)別表演得好的小朋友。
    1)教師小結(jié):這首曲子叫“云雀”,是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊,我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔,在樹林里舞蹈,特別地開心。
    2)請(qǐng)幼兒聽樂曲,模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動(dòng)作。
    1)師:快樂的小鳥們,你們剛才是在哪里跳舞的呀?
    2)師:對(duì),樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方,是小鳥的天堂。瞧!這里也有小鳥喜歡的地方,我們一起去看看(帶幼兒到底稿前,稍稍欣賞,選擇一個(gè)自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧,讓這里也成為小鳥的天堂吧。
    3)幼兒合作繪畫小鳥,教師播放“云雀”,巡視指導(dǎo)。
    4)展示幼兒作品,適當(dāng)講評(píng)。
    師:你的小鳥在哪里?它在干什么?你最喜歡哪只小鳥?為什么??
    1.師:小鳥的天堂里真幸福??!我也想去小鳥的天堂了,你們和我一起去嗎?
    2.師:輕輕閉上眼睛,安靜地聽著音樂,想象一下,我們變成了小鳥,在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。(幼兒安靜欣賞音樂)
    3.結(jié)束課時(shí)。
    音樂欣賞,我們應(yīng)該在“賞”字上多動(dòng)腦筋,達(dá)到賞樂、賞情而賞心悅目;整合教學(xué),我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫,達(dá)到合理、合情、合和而天衣無(wú)縫。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇十四
    1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
    2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
    3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
    1、趣味練習(xí):穿上夏天里的衣服,夏天的物品。
    2、畫紙,畫筆若干。
    一、觀察圖片:夏天的物品。
    1、請(qǐng)幼兒說一說圖片上有什么?
    (泳裝,太陽(yáng)鏡,裙子等)。
    這些物品都是在哪個(gè)季節(jié)用到的?
    2、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。
    3、介紹自己服裝的名稱。
    女小朋友以裙子為主,男小朋友以短袖短褲為主。
    二、展示自己的服裝。
    幼兒表演時(shí)裝秀——隨著音樂即興走時(shí)裝步,展示自己的夏裝。
    三、設(shè)計(jì)服裝。
    1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望。
    教師:這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?”
    3、幼兒動(dòng)手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服。
    教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。
    提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
    四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇十五
    1、學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面,能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。
    1、幼兒用書《花傘》。
    2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
    3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
    4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。
    1、觀察“傘的世界”:
    “看到這些傘,你有什么感覺:”
    “你最喜歡哪一頂小花傘?”
    2、討論、演示:
    出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案:
    “看看這些花紋是怎么排隊(duì)的?”
    學(xué)習(xí)裝飾傘面:
    “傘面的邊線在哪里?”
    請(qǐng)個(gè)別幼兒演示用有規(guī)則地排隊(duì)的方法裝飾傘面邊線:
    重點(diǎn):一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線有規(guī)律地畫花紋。
    3、幼兒制作、表現(xiàn):
    介紹其他裝飾材料,讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。
    鼓勵(lì)幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。
    4、作品展示:
    幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,共同欣賞。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇十六
    1、欣賞不同造型龍的圖案,知道龍的外形特征。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法,剪出不同造型的龍鱗。
    3、樂于參與剪龍活動(dòng),感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法,剪出不同造型的龍鱗。
    1、不同造型龍的圖案視頻,幻燈。
    2、剪刀、膠棒人手一個(gè),白色a4紙、不同形態(tài)龍的圖案若干。
    3、展板一塊。
    1、觀看視頻。
    師:孩子們,今天我?guī)硪欢我曨l,我們一起來看一看。
    2、提出問題。
    師:在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個(gè)共同的圖案,它是什么?(龍)。
    3、教師小結(jié)。
    師:龍是我們中華民族的圖騰象征,它千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn),又有一種雄壯、威武的美。龍代表吉祥,在我國(guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征,又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志,所以人們常常將龍做為物品的圖案。
    1、交流分享。
    師:剛才我們看到了不同造型龍的圖案,現(xiàn)在我們來說說龍的外型特征。
    它的身子像哪種動(dòng)物?(身似蛇)頭上的角像哪種動(dòng)物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動(dòng)物呢?(鱗似鯉魚)。
    2、教師小結(jié)。
    師:龍是一種想象出來的動(dòng)物,它身似蛇、龍角似鹿、爪似鷹、鱗似鯉魚。
    1、提出問題。
    師:誰(shuí)來說一說龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)。
    2、模仿操作。
    師:今天,我們就來學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法,請(qǐng)拿起身邊的剪刀和美工紙,和我一起剪龍鱗。
    (1)用剪刀剪出鏤空部分。
    先用剪刀將鱗片部分掏一個(gè)口,一定要注意安全,不要?jiǎng)澋绞种福缓笱刂嫼玫木€條剪,最后將剪下去的部分放在盒子里,一個(gè)鏤空的龍鱗就完成了。
    (2)對(duì)稱剪法。
    首先將畫好的鱗片沿對(duì)稱軸對(duì)折一次,要使兩邊的線條對(duì)齊重合,然后從不能打開的一邊開始沿線條剪,最后將對(duì)折的鱗片打開。
    3、教師小結(jié)。
    師:剛才我們學(xué)習(xí)了兩種剪龍鱗的方法,第一種方法將鱗片部分掏一個(gè)口時(shí)要注意安全,不要?jiǎng)澠剖种?第二種對(duì)稱剪法要注意一定要沿著對(duì)稱軸對(duì)折,保證兩邊的線條對(duì)齊重合,要從不能打開的一邊開始剪。
    1、作品欣賞。
    師:我這里還有一些龍的剪紙作品,我們一起欣賞一下,感受民間剪紙藝術(shù)的美。
    2、提出要求。
    師:今天我們就來剪龍,我為每組準(zhǔn)備了剪刀、膠棒,還有不同形態(tài)龍的圖案,你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時(shí),首先將龍的輪廓剪出來,由于龍的四肢、爪子比較細(xì),很容易斷裂,剪的時(shí)候要小心;然后根據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色a4紙上。注意在剪紙過程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴,以免發(fā)生危險(xiǎn),注意保持桌面、地面的衛(wèi)生,及時(shí)清理紙屑。
    3、動(dòng)手操作。
    師:好啦!現(xiàn)在開始行動(dòng)吧!
    師:請(qǐng)將完成的作品粘貼到前面的展板上,然后和同伴說說自己的作品吧!
    (一)、活動(dòng)內(nèi)容的反思:
    1、活動(dòng)充分運(yùn)用綱要精神,結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國(guó)龍》開展主題活動(dòng)。
    2、活動(dòng)的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好,動(dòng)靜交替,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    (二)、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:
    2、幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),成為快樂學(xué)習(xí)的小主人。
    (三)、教師專業(yè)發(fā)展的反思:
    1、教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者。
    (四)、活動(dòng)效果:
    1、教師的情感豐富,完全融入活動(dòng)中,能有自己的情感去感染、引導(dǎo)幼兒。
    2、在輕松愉快的環(huán)境下,培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。
    3、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的多種能力。
    (五)、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒前期有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,去了解有關(guān)龍的一些知識(shí),然后讓幼兒自己來講述,或分組講述,教師只是引導(dǎo)。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇十七
    1、小鳥破殼ppt。
    2、范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹、黑板、膠水
    1、教師:鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶,她和鳥爸爸都非常高興。
    2、出示圖片:鳥窩
    教師:他倆看見樹上的鳥窩,于是決定一起為兩個(gè)鳥寶寶做一個(gè)更漂亮、更結(jié)實(shí)的新鳥窩。
    1、畫干草
    教師:鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)
    鳥媽媽銜來許許多多的干草,把鳥蛋底下墊得厚厚的,好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
    2、畫泥粒
    教師:鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒,是什么呢?(泥土、沙子)
    于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒,全鋪在干草下面,好讓鳥蛋睡得更舒服。
    3、畫圍墻
    教師:可是,這樣的鳥窩的鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了,只要風(fēng)吹來,就會(huì)把干草吹起,把泥粒吹散,這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土,糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的`圍墻。
    4、畫樹枝
    教師:然而它們還是不放心,在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?
    (更牢固;把蛋藏起來)誰(shuí)來幫忙,讓鳥窩更安全。
    5、畫樹枝樹干
    教師:鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,該把鳥窩放在哪里呢?
    鳥媽媽說:放在樹枝上吧!
    鳥爸爸說:不行不行!(樹枝搖晃,蛋會(huì)被打碎)
    鳥爸爸繼續(xù)說:樹枝太細(xì),它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的,還是放在樹干上吧!
    鳥媽媽連忙說:不行不行!(樹干太滑)
    教師:是啊,樹干實(shí)在太滑,鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈,最后請(qǐng)求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。
    大樹媽媽伸出自己的手臂說:歡迎歡迎,歡迎住在我這里,我會(huì)用手臂緊緊地抱住鳥窩。
    6、畫樹葉
    教師:為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨,還請(qǐng)葉子姑娘來為幫忙。就這樣,鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。
    還要多添點(diǎn)干草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙,
    用足夠的材料做一個(gè)最堅(jiān)固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?
    2、幼兒操作
    1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽,你會(huì)喜歡哪個(gè)鳥窩?為什么?
    (牢固,有很多干草、泥土、樹枝和樹葉,蛋寶寶在里面很安全)
    是啊,你們都很認(rèn)真,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,
    鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了,只等著鳥寶寶出生了。
    2、觀看圖片:鳥的一家
    教師:真幸福啊,鳥的一家好幸福,你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果。
    我們?cè)偃フ艺矣袥]有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇十八
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。
    2、通過自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。
    3、通過郵票展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
    1、剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計(jì)的郵票范例。
    2、記號(hào)筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管,棉簽調(diào)色盤。
    3、集郵冊(cè)3本。
    幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識(shí)。
    幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。
    如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計(jì)郵票。
    一、引起興趣。
    前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
    這封信到底少了什么?(郵票)。
    你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
    有的`人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)。
    老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下。
    二、師生討論。
    你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。
    剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的數(shù)字,在郵票的旁邊有白色花邊。
    這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
    郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字,還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計(jì)的郵票是(100分)的,這樣就像郵票了。
    三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計(jì)郵票。
    老師在這時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計(jì)郵票:可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺、文筆塔、恐龍園、天目湖、茅山、家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動(dòng)物雞、兔子、恐龍、老虎、長(zhǎng)頸鹿等來表現(xiàn)?;蛴妹藓灝嫽ú?、蘭花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等來表現(xiàn)。或通過想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計(jì)郵票。
    幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),重點(diǎn)幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計(jì)漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。
    四、郵票展覽會(huì)。
    1、小朋友把自己設(shè)計(jì)的郵票貼在展覽區(qū)。
    2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來贊揚(yáng)同伴的作品。學(xué)會(huì)互相欣賞。
    這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征,在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我以認(rèn)識(shí)郵票的用途特征,在觀察討論操作過程中,完成郵票制作,整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則?;顒?dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作,還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn),靈活教學(xué),不能讓自己僅僅依賴于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,但在實(shí)踐操作中,幼兒之間差異較大,應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),讓教學(xué)順利進(jìn)行,通過自我實(shí)踐與反思,我相信我的課會(huì)越來越好。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇十九
    活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)用示意圖折出小魚,并填畫背景,能根據(jù)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單表述?;顒?dòng)準(zhǔn)備:手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙。
    活動(dòng)重點(diǎn):折出小魚,豐富畫面。
    活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)自己的畫面大膽講述。
    活動(dòng)過程:
    1.看課件:海底世界。
    2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看示意圖折出小魚。
    3.出示示范畫。
    5.幼兒互評(píng)作品,并大膽講述畫面內(nèi)容。
    幼兒操作活動(dòng)中的精彩場(chǎng)面:
    鼓勵(lì)幼兒在粘貼的時(shí)候,把魚在水中活動(dòng)的方向,根據(jù)自己喜歡的方式進(jìn)行粘貼。通過本次研修活動(dòng)找到了自己平常習(xí)慣用“標(biāo)準(zhǔn)手法”來束縛幼兒,忽視了幼兒把自己的想法無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)出來。
    鼓勵(lì)幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來,并引導(dǎo)幼兒在涂色上搭配合理。學(xué)到的新理念:在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動(dòng)的去思考問題,這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心,使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動(dòng)手能力不斷提高。
    作品展示:
    從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力,卻看不到一切老師說了算,幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能,激發(fā)了幼兒繪畫的興趣,使本次活動(dòng)的畫面布局飽滿,色彩鮮艷,幼兒的想象力和動(dòng)手能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力同時(shí)得到提升。
    幼兒作品評(píng)價(jià):
    本次評(píng)價(jià)活動(dòng),采取了以小組評(píng)價(jià)的方式,主要體現(xiàn):1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動(dòng)的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。
    5.口語(yǔ)表達(dá)是否較完整。
    活動(dòng)反思:
    兒畫面簡(jiǎn)單,涂色不均勻,填畫背景較單調(diào),口語(yǔ)講述不流暢,需老師在今后的藝術(shù)活動(dòng)中注重對(duì)弱勢(shì)群體的引導(dǎo)(措施如下:1.要用建議的方式,商量的口吻提出改進(jìn)的意見。2.耐心指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒向較好的伙伴學(xué)習(xí)。)。
    總之,通過學(xué)習(xí),使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述,忽略了較弱的群體,在今后的教育活動(dòng)中,要體現(xiàn)平等、尊重的原則來對(duì)待每一位幼兒,讓每個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇二十
    1、通過觀察,簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。
    2、在活動(dòng)過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),并能大膽的想像創(chuàng)作。
    3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感,體驗(yàn)合作的樂趣。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    教具:幻燈片、電腦。
    學(xué)具:記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣
    引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)
    1、生活經(jīng)驗(yàn)講述,說出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造
    師:小朋友們回答的真好,那么,你們見過的所有的房子都有些什么呢?
    2、欣賞課件,進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造
    二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。
    (激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)
    1、觀看幻燈片
    2、提問:你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
    欣賞時(shí),師問:這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)
    3、欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨(dú)特美觀的房子。)
    三、講述故事,引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子
    1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事:動(dòng)物園要來很多的動(dòng)物客人,可是動(dòng)物園太小,住不下,需要給動(dòng)物們建房子,該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)
    2、幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子
    提問:
    (1)你喜歡什么動(dòng)物?
    (2)你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼,搭建房子。
    小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來吧!
    四、幼兒作品展示,講評(píng)(造型、線條、色彩)
    1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動(dòng),自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
    2、在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇二十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
    3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢(shì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、繪畫紙、油畫棒、范例等。
    2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。
    活動(dòng)過程:
    一、談話導(dǎo)題。
    1、引導(dǎo)幼兒討論:請(qǐng)小朋友說說小雨是什么樣子的?大雨又是什么樣子?
    它們一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。
    2、小結(jié):下小雨時(shí),雨是一滴一滴掉下來的,下大雨時(shí),雨就像一根根線一樣,落下來,刮大風(fēng)時(shí),雨就像一根根的斜線落下來。
    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、垂線、斜線的畫法。
    1、教師在空中示范動(dòng)作、邊講解:下小雨啦,雨點(diǎn)從天上落下來了,雨越下越大,像一根根線落下來了,發(fā)出嘩啦啦的雨聲。
    2、下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)畫下雨。
    3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習(xí)。
    三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    1、教師:下面請(qǐng)小朋友用筆在紙上畫下雨,畫的時(shí)候先畫小雨、再畫大雨。
    2、幼兒操作時(shí),教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:
    (1)雨落下的方向。
    (2)要畫兩種線;
    (3)要畫滿整張紙;
    (4)正確的繪畫姿勢(shì)與握筆方法。
    四、教師。
    總結(jié)。
    評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    表?yè)P(yáng)畫全兩種線,畫滿整張紙的幼兒。
    走進(jìn)夏天幼兒園大班美術(shù)教案篇二十二
    1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作,運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。
    2、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受,提高幼兒的審美能力。
    1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。
    2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。
    3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。
    4、適合時(shí)裝表演的明快音樂、課件。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    通過明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。
    師:小朋友,今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽,我們一起去看看!(聽音樂進(jìn)活動(dòng)室)比賽已經(jīng)開始了,小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)
    二、基本部分。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察,討論制作方法。
    師:比賽結(jié)束了,小選手表演得怎么樣?你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎?有什么特點(diǎn)?(幼兒自由發(fā)言)
    2、觀察范例,激發(fā)制作興趣。(把制作好的服裝掛起來,推進(jìn)來)
    師:看,他們已經(jīng)把演出服換下來了,咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩?但要穿上自己設(shè)計(jì)的服裝去,小朋友們?cè)敢饨邮苄⊙輪T的邀請(qǐng)嗎?愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。
    3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝,教師巡回指導(dǎo)。
    師:好了,下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料:報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料,我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作,就會(huì)變成一身身漂亮的服裝,小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧!(發(fā)揮想象,自由創(chuàng)作,在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全,注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里,培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí))
    組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝,體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。
    師:制作好服裝的小朋友可以穿上試一試,相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí)。
    三、作品展評(píng),注意環(huán)保。
    師:小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮,我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。