制定方案需要充分考慮實際情況和可行性,避免盲目決策和不切實際的設想。方案的制定需要充分考慮到現(xiàn)實的限制和條件,以增加方案的可行性。以下是一些成功案例的分享,希望對大家有所啟發(fā)。
幼兒園中班音樂活動方案篇一
各位老師:大家好!
今天我的說課內(nèi)容是大班科學活動《動物怎樣過冬》。
一、說教材。
(一)設計意圖:
根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣,有好奇心和求知欲,所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進行教學,并且小動物又是小朋友們喜愛的,愿意親近的。讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準備采用以操作法和電教法為主,讓幼兒自己動手操作、觀察,激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
(二)目標定位:
學前兒童科學教育活動的目標,是學前兒童科學教育活動的出發(fā)點和歸宿。以學前兒童科學教育活動目標為依據(jù),確使學前兒童科學教育活動的目標得以實現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,我分為了三大目標:
1、認知目標:讓幼兒了解動物過冬的不同方式,豐富幼兒的知識。引導幼兒探索動物的生活方式。獲取有關的科學經(jīng)驗。
2、情感目標:激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。
3、技能目標:讓幼兒能根據(jù)動物生活的習性,以及過動的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察,并結合自己以有的經(jīng)驗,得出結論。
(三)重難點:
幼兒科學教育活動是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察,激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點就是讓幼兒根據(jù)動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類,通過操作讓幼兒實際的參與了活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
(四)活動準備:
為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的材料。為幼兒提供小動物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動中來,感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動物過冬》,讓幼兒通過觀察,更進一步的了解動物過冬的不同方式。
二、說教法。
《綱要》中指出科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力學習用多種方式表現(xiàn)交流,分享探索的過程和結果。采用集體、小組、個人的形式開展,讓幼兒積極投身到活動中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法,讓幼兒自行探索主動學到知識。
三、說學法。
根據(jù)《新綱要》的指導,培養(yǎng)幼兒能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個幼兒都有機會積極參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像,先觀察、再動手操作,不僅提高了幼兒動手操作能力,還從討論中體會了學習知識的樂趣。
四、活動流程。
(一)導入部分:以兒歌《小動物過冬》導入活動,提升幼兒的興趣,讓幼兒初步了解小動物們的生活習性,為以下問題作鋪墊:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時候我們是怎樣過冬的?”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問,根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗導入。
(二)展開部分:
1.放幻燈片《動物過冬》讓幼兒通過自己的經(jīng)驗分組進行討論和講述“動物是怎樣過冬的”。
2.幼兒操作,鞏固對動物過冬方式的認識,給幼兒分發(fā)操作卡片和動物卡片,先讓幼兒進行自由討論,講述圖片的內(nèi)容,然后用一個小游戲。當老師說:“冬眠的動物”后,讓幼兒在卡片中找出并舉起,比一比誰舉的又快又準。最后,請幼兒將動物分類。讓幼兒自己動手操作、探究問題。并通過討論,培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。
3.讓幼兒分類操作,了解動物與季節(jié)的關系,知道過冬的動物方法不同。提出啟發(fā)性和假設性的問題:“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^動方法?”“假如這些動物不想辦法過冬,那將會怎樣?”
(三)活動小結。
在活動的結尾,要對幼兒的表現(xiàn)進行總結和評價,并對本次活動的知識進行小結。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習性。讓幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。讓幼兒學會愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然。
(四)延伸部分。
在科學區(qū)中投放過冬的圖書,在操作區(qū)中投放操作卡片和動物卡片,讓幼兒更進一步了解和操作。
幼兒園中班音樂活動方案篇二
一、活動目標:
1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫忙幼兒了解一個人在家時的安全知識,明白生疏人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的電器開關等。
二、活動準備:1、設情境:爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶。
三、活動過程:
1、觀看情境表演,使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時,生疏人敲們不能開。
(1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
(2)教師提問,讓幼兒回答。
(3)總結:當爸爸、媽媽不在家時,碰到生疏人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到家長單位去找等等。
(4)再次表演,讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。
2、讓幼兒根據(jù)自己的體會,談談當爸爸媽媽不在家時,自己做了什么事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖,幫忙幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結:當爸爸、媽媽不在家時,小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門,不做危險的動作,不亂摸家里的電器開關等,要學會保護自己。
幼兒園大班安全教育教案(五):夏季飲食要注意。
活動目標:
1、明白夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。
3、構成自我保護意識,適量食用生冷食品。
活動準備:1、教學掛圖。2、活動前排好情景劇。
活動過程:
1、活動導入:講故事。
師:夏天到了,奇奇可高興了。他最喜歡夏天,因為夏天能夠吃到各種各樣冰涼的食品,但是此刻他不敢多吃了,這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、活動展開:觀看教學掛圖。
(1)出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
提問:_奇奇一天里吃了哪些食品,這些食品有哪些特點?
_然后發(fā)生了什么事?
_媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導幼兒完整講述:
奇奇一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生說:“生冷食品會刺激腸胃,引起急性腸胃炎?!逼嫫嬲f:“我以后再也不吃那么多冷飲了?!?BR> 3、活動討論:夏天怎樣消暑?
(2)請幼兒分組討論。
4、活動總結:夏天吃生冷食品要適量,在家聽大人的話,按照大人的規(guī)定食用生冷食品,從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱,能夠喝一些綠豆湯或涼開水,代替食用生冷食品。
幼兒園中班音樂活動方案篇三
執(zhí)教老師:黃艷玲。
執(zhí)教班級:中一班。
設計意圖:
愛音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應的身體反應。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學習音樂的興趣是十分重要的?!毒V要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是“表達自己的認識和情感的重要方式”,使幼兒“大膽地表達自己的.情感、理解和想象”。本次活動,利用身體動作幫助孩子認識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領略音樂歡樂的氣氛。
活動目標:
1、體驗師幼合作和同伴合作的樂趣。
2、模仿樂器的聲音,能集體演奏,能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。
3、在學會身體動作的基礎上,學習用沙錘、響板、鼓、鑼等樂器為樂曲伴奏。
活動準備:
(1)樂器:沙錘(6對)、響板(6對)、鼓(3個)、鑼(3個)。
(2)音樂圖譜一張、邀請函一封。
(3)攝影叔叔、獎狀、錄音機、磁帶、輕松愉快的頒獎音樂。
活動過程:
一、開始部分:導入活動。
今天我的心情真好,因為早上,我收到了一封邀請函,(出示邀請函)我來看看里面寫了些什么?哦….原來是森林里的小動物寄來的,它們要在森林里舉辦一場“音樂會”,想邀請我們中班的小朋友去表演節(jié)目;你們想去嗎?(想)那我們要好好的準備。
二、基本部分:
1、出示樂器。
師:我們可以組成一個小小樂隊去參加演出。瞧,這里有我準備的四種樂器,誰能舉手告訴我它叫什么名字?(最后兩個樂器一起說)。
師:它們還會唱歌呢,一起來聽聽。請小朋友模仿樂器的聲音,可輕輕拍手。(注意強弱)。
小結:剛才小朋友們手拍得很不錯,模仿小樂器的聲音也非常動聽?,F(xiàn)在我們來聽一首以前學過的音樂,并請小朋友用小手為樂曲伴奏。
2、聽音樂,幼兒跟隨歌曲節(jié)奏拍手。
(1)、幼兒集體拍手,有節(jié)奏拍打完a段的音樂。
師:誰能告訴我,這是一首幾拍子的音樂?(2/4拍樂曲的特點就是前一拍重,后一拍輕。)。
(2)、播放音樂b段音樂,幼兒分組在xx|x—處拍手三下。(強、弱、強-)。
師:現(xiàn)在我把小朋友分為四組,第一組的小朋友在沙沙沙的時候站起來拍三下手,拍完后坐下。接著第二組站起來在卡卡卡的時候拍三下手,拍完后坐下;就這樣,一組接一組。當?shù)谒慕M小朋友拍完,所有的小朋友一起坐著伴奏,好嗎?(注意別的組在拍手的時候自己組要保持安靜;注意強弱拍、一重一輕;小眼睛一定要看著老師)。
——播放音樂,教師指揮,幼兒分組拍手練習。
3、練習沙鈴、響板、鼓、鑼的演奏方法。
(1)、出示音樂圖譜,介紹圖譜。
師:你們看,我這里有一張小小樂隊的圖譜,上面有什么?(歌曲的名字、音調(diào)、節(jié)拍、旋律、還有樂器)樂器寶寶正在干什么?(為歌曲伴奏)。
(2)、幼兒取樂器。
師:今天這些能干的小樂器來到了這里,它們正藏在每個小朋友的椅子下面呢!現(xiàn)在小朋友輕輕地把小樂器拿在手上準備好。注意不能讓樂器唱歌,看誰的小樂器最安靜。
(3)、集體與分組練習。
——教師唱節(jié)奏,幼兒集體練習兩個八拍的強弱;接著集體練習好xx|x—。
——現(xiàn)在我們要分組練習,但是練習前老師提一個小小的要求:當有一種樂器在唱歌的時候其他三種樂器都不能發(fā)出聲音。
(4)、根據(jù)圖譜打擊樂器。
——播放音樂,幼兒聽著音樂、看著圖譜,在xx|x—打擊樂器,完整地打擊一遍。
4、幼兒表演奏。
師:音樂會開始拉!看!攝影叔叔過來了,我們攝影叔叔打個招呼吧!小朋友們,一起大聲地告訴觀眾我們的節(jié)目是什么?(音樂《小小樂隊》)。
——再次播放音樂,教師指揮,幼兒完整演奏一遍。
六、結束部分:
師:現(xiàn)在請把樂器輕輕地放回原處。森林國王說剛才小朋友們表演地非常好,音樂《小小樂隊》獲得最佳表現(xiàn)獎,所有小朋友起立拍手。請朱錦彧小朋友上臺領獎。
幼兒園中班音樂活動方案篇四
1、感受樂曲情況、詼諧的風格,分別樂曲中的頓音。
2、自由創(chuàng)辦森林中景物的動作,能利用頓音進行表演游戲。
3、體育音樂游戲的快樂,按規(guī)則游戲。
【活動準備】。
1、鼓、課件。
2、狼頭飾、手偶各一個。
【活動過程】。
1、請幼兒傾聽鼓聲,與小鼓到招呼。跟隨鼓聲拍手。當鼓聲聽的時候拍手也停。
2、說說我們除了拍手還可以如何與小鼓打招呼?聽從幼兒意見按幼兒想法做動作。當鼓聲聽頓時我們也要停頓。
3、與幼兒模仿小動物行進,當鼓聲停頓時,幼兒停頓不動。
1、欣賞音樂,找出音樂中的停頓出,以點頭表示。
2、請幼兒說說聽完曲子的感受,發(fā)現(xiàn)樂曲中有很多停頓處。再次欣賞樂曲,以拍手表示空拍。
3、教師小結:剛才的樂曲叫《撥弦》,樂曲中有很多停頓處。這些停頓處在樂音中叫做空拍。很多樂曲中都有空拍,因為有空拍,剛才這首曲子才更加歡快活潑、有趣、讓我們想跳一跳、做游戲。
1、聽音樂配合課件欣賞故事。
2、根據(jù)故事內(nèi)容說說想跟在笨老狼后面應怎樣做才不被發(fā)現(xiàn)?提醒幼兒要模仿森林中的景物不動。
3、說一說森林中有哪些景物?鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。并將自己的偽裝辦法告訴同伴與老師。
4、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的景物動作如:大樹、花、草、石頭等。
6、教師扮演老狼與幼兒共同游戲,重點關注沒有按規(guī)則游戲的幼兒將他們抓住。
8、再次游戲,知道幼兒遵守游戲規(guī)則不被抓住。
9、教師提示幼兒:音樂停頓時老狼會回頭,大家一定把自己裝扮成景物不動。
10、與幼兒交換角色,幼兒扮演老狼繼續(xù)游戲。
1、組織幼兒討論我們應該如何幫助小動物收拾笨老狼?如何利用音樂來表演?
2、討論結束后按幼兒的意愿,扮成老虎或獵人等。重點提示幼兒在音樂停頓處抓老狼或開槍。
幼兒園中班音樂活動方案篇五
活動目標:幫助幼兒學會分享。
活動準備:
錄像機、木偶表演。
活動過程:
1演一演。
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放風箏,一不小心風箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時,小羊走過來了,它對小熊說:"別著急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了,小熊真高興,對小羊說:
"謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?
(2)看錄像。
小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說:"你真能干,謝謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也可以這樣做。"。
討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?
2說一說。
(1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?
(2)洋洋不會拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?
(3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?
(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?
幼兒園中班音樂活動方案篇六
活動功能:
鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專注力。
活動材料:
各種大小的容器(杯子、碗),大米。
活動過程:
1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器,并標上1、2、3、4、5,1號口徑,5號最小。
2、家長示范將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里。
3、幼兒獨立操作,將大米從1號容器依次倒到5號容器中。
提示:當幼兒不小心將大米撒出來了,不要責怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵他。
幼兒園中班音樂活動方案篇七
1、進一步認識各種刷子,簡單了解它的特征和用途。
2、愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏,用動作表現(xiàn)使用刷子時的動態(tài)?;顒訙蕚洌?BR> 1、粉刷匠ppt、圖譜(節(jié)奏卡)、粉刷匠音樂。
2、各種刷子的圖片與使用功能。
基本認識各種刷子。
一、沒有粉刷的房子(ppt出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片)。
1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎?”
2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜準備好了就舉手?!?BR> 小結:小豬的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。
二、刷子商店(出示各種刷子的圖片)。
1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小豬能用它刷房子嗎?”
2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小豬會選它嗎?”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它們來刷墻嗎?”小結:小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。
三、小豬高興的唱起歌。
第一遍:傾聽歌曲。
1、“小豬一回到家里,就開始準備刷墻了。它會怎么刷呢?”
2、“我們一起來聽一聽:我是一個粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻,刷門又刷窗,你看我那新房子,全都變了樣。”
第二遍:有節(jié)奏說歌詞。
1、“小豬唱了些什么呀?”
2、幼兒復述歌詞?!澳銈兟牭谜孀屑殻切∝i是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”
小結:這個小豬做的真好,我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的`動作來刷墻。)刷的真好,還有小豬有不同的刷法嗎?讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導幼兒有節(jié)奏的刷墻。)。
第三遍:加上旋律。
小豬們,有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、手偶表演:粉刷匠。
2、請你們左手套上房子,右手準備好刷子跟好音樂的節(jié)奏,邊唱邊為房子刷一刷??梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒?,音樂開始咯!
幼兒園中班音樂活動方案篇八
教學目標:
1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中,感知水流動的特點,并嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,充分感受線條的藝術美,體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創(chuàng)作的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
教學準備:
場地布置:小河,河中各種石頭,錄音機;。
教學具:各種蠟筆,卡紙;。
幼兒:已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。
教學過程:
(一)情景創(chuàng)設,導入游戲。
我是水媽媽,你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。
(二)自由探索,豐富感性經(jīng)驗。
1、提出游戲規(guī)則。
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗,感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)。
(1)教師語言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個彎,繼續(xù)往前游)。
(2)幼兒游戲:游泳2——3次。
(三)游戲結束,講解繪畫方法,幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
(1)寶寶們來吧,到媽媽身邊來,找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?
(3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。
(4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個彎,又回到岸邊,重新選了個地方又跳下去游。
(5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)。
從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游,一直游到對岸。
(6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過去重新游。
2、幼兒作畫,教師指導。
重點指導幼兒將游戲過程進行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評,結束活動。
(1)看到水寶寶游泳你會想到什么?
(2)那些水寶寶最聰明,會繞過大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游泳。
區(qū)域設置和日?;顒咏M織:
保留小河的場地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結果表現(xiàn)在紙上。在日常美術活動時,讓幼兒多多練習各種線條進行有規(guī)律的排列。
與家長溝通計劃:
建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進行表現(xiàn)。活動后保留幼兒作品,供幼兒和家長觀賞。
幼兒園中班音樂活動方案篇九
1、豐富詞匯:理發(fā)店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風機等。
2、了解理發(fā)師的工作性質(zhì)與特點,懂得尊重他人的勞動成果。
事先與理發(fā)店聯(lián)系,請理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。
1、參觀前的談話。
(1)請幼兒講講自己去過的理發(fā)店是什么樣子。
(2)向幼兒提出參觀的要求:看看理發(fā)店有誰,在干什么,理發(fā)師用什么工具理發(fā),剪刀剪發(fā)時會發(fā)出什么聲音,理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣。
2、參觀理發(fā)店。
(1)引導幼兒觀察理發(fā)店的布局、設施。
(2)請理發(fā)師介紹理發(fā)的工具。
(3)指導幼兒觀察理發(fā)的過程。
3、參觀后的.總結談話。
4、結束活動。
指導幼兒玩角色游戲:理發(fā)店。
活動二:學習歌曲《理發(fā)師》。
1、邊唱邊表演歌曲,感受樂曲活潑流暢的音樂特點及節(jié)奏。
2、會用不同的理發(fā)動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
3、喜歡參加藝術活動,樂意與同伴合作來表現(xiàn)自己的情感與體驗。
教學課件、理發(fā)工具、發(fā)型圖片、書籍、錄音機。
1、布置理發(fā)店場景,自然引入。
2、觀看課件。
提問:這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發(fā)?(小結:歌詞道白)。
3、引入歌曲教學。
(1)音樂游戲:可愛的小音符。(發(fā)聲練習)。
(2)節(jié)奏練習:用語言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏;用動作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏。
(3)完整欣賞歌曲兩遍。
(4)學念歌詞。
(5)聽音樂完整演唱歌曲。
(6)創(chuàng)編動作。(引導啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作)。
(7)打擊樂演奏歌曲。
(8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發(fā)師》,結束活動。
活動延伸。
1、開展理發(fā)店的角色游戲。
2、進行藝術綜合活動:我是能干的理發(fā)師。
幼兒園中班音樂活動方案篇十
教學目標:
1、在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎上,通過情緒、聲音的變化學習有感情地、連貫地演唱。
2、能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動。
能夠在原有的節(jié)奏基礎上對歌曲進行簡單的局部的創(chuàng)編。
教學內(nèi)容分析:
歌曲的選擇是根據(jù)主題活動《秋天的畫報》來的。這首歌曲節(jié)奏比較活潑,能夠很快的感染幼兒的情緒,激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。歌詞內(nèi)容比較形象,選擇了幼兒常見的秋天的動植物的變化,便于幼兒記憶歌詞。整首歌曲共8個小節(jié),因此,幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲。
在前面的3個小節(jié)重復的句式,相同的節(jié)奏可以讓幼兒對歌曲進行創(chuàng)編。
活動準備:
1、會根據(jù)音樂《慶豐收》進行韻律活動。
2、各種動物勞作的場景的圖片。
教學過程:
1、播放音樂《慶豐收》,進行韻律活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、師:你們知道秋天的時候,動物、植物有什么變化嗎?我們可以干些什么事情嗎?
引導幼兒說出秋天的變化,秋天人們在忙些什么?
1、教師有表情地彈唱歌曲,幼兒欣賞。
師:今天老師教你們唱一首歌,歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》。
教師彈唱歌曲,幼兒欣賞。
2、通過提問,幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。
3、教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞。
4、教師再次彈唱歌曲,幼兒跟唱。
師:現(xiàn)在再來聽老師唱一遍,請會唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。
5、教師彈奏歌曲,幼兒學唱歌曲。
開始教師予以范唱,后根據(jù)幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。請個別幼兒上來演唱。
師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。
師:現(xiàn)在老師想請唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。
1、提供幼兒創(chuàng)編的對象,進行單句歌詞的創(chuàng)編。
師:秋天到了,大地發(fā)生了變化,小動物們在干什么呢?
(教師出示幾種常見動物在勞作的圖片給幼兒)。
幼兒根據(jù)圖片回答老師提問:
例如有秋天的什么?秋天的孔雀愛干什么?
秋天的小猴愛干什么?秋天的松鼠愛干什么?等等。
2、教師示范演唱創(chuàng)編內(nèi)容。
師;秋天,這些小動物們忙得這么辛苦,我們就把它們放到歌詞里,好不好?先聽老師把什么動物放到歌曲里了。
教師示范創(chuàng)編內(nèi)容,幼兒欣賞。
3、教師彈奏,幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內(nèi)容。
4、請個別幼兒上來表演自己創(chuàng)編的歌曲。
師:今天你們快樂嗎?(幼兒回答)。
讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧,請你們圍成圓圈,手拉著手來演唱歌曲。
在平時的區(qū)角游戲和音樂游戲的時間,可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材,給幼兒更多發(fā)揮的空間。
幼兒園中班音樂活動方案篇十一
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
3、積極投入活動體驗游戲帶來的'快樂。
音樂、圖譜、視頻。
一、開始部分。
《小蝌蚪》視頻導入,激發(fā)幼兒的興趣。
二、基本部分。
1、觀察小蝌蚪變青蛙的過程,重點學習歌曲b段。引導幼兒關注歌曲中的擬聲詞。教師帶領幼兒學蝌蚪變青蛙的動作。
2、感受樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動作。教師邊做動作邊示范唱歌,幼兒仔細傾聽。
師:小蝌蚪變成青蛙了,他很開心,所以要唱一首歌給大家聽,我們一起來聽聽唱的什么?
教師再次示范歌曲,應道幼兒區(qū)分歌曲發(fā)音的不同之處。師:你們聽到了什么?我們一起來學一學。
3、教師帶孩幼兒完整唱歌。
師:現(xiàn)在我們一起完整地把歌曲唱出來。
三、結束部分。
邊唱歌,邊玩游戲。教師講解游戲玩法及規(guī)則。
幼兒園中班音樂活動方案篇十二
1、培養(yǎng)學生的合作與創(chuàng)新能力。
2、培養(yǎng)學生的自信心和舞臺表演能力。
3、檢測學生學習階段的掌握。
通過音樂會增加學生對音樂的興趣,增進學生間的合作與音樂配合能力;在班內(nèi)營造和諧、團結的氣氛達到互相交流合作的目的。
天星二中多媒體教室。
天星二中七年級85班全體同學。
(一)活動組織形式。
主持人報幕式:主持人按照節(jié)目單順序依次報幕,學生按順序表演。
(二)活動要求。
1、要制定各班的活動主題,根據(jù)主題設計活動內(nèi)容和板報設計。2、要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長,自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委。
3、“班級音樂會”將在每學期末進行,并根據(jù)每個學生的參與、表現(xiàn)來評定學生的音樂考核成績。
(三)活動內(nèi)容。
1、節(jié)目范圍:自選或改編本學期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式,要求內(nèi)容健康,積極向上,展現(xiàn)小學生素質(zhì)的節(jié)目。
2、節(jié)目形式:包括唱歌(獨唱、小組唱、大合唱、等)、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、樂器表演(樂器按自己喜歡或擅長)、舞蹈等。
3、節(jié)目人數(shù):形式和內(nèi)容由學生自由組合,自愿報名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成,盡快上交音樂老師進行審核。(要求沒人必須參加一個節(jié)目)。
4、節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進行排練,老師定期指導檢查。
(四)活動安排:
1、教師方面:提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導,并為學生的排練提供幫助,做好學生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學生方面:
(1)布置班級音樂會的準備。
(2)推選主持人1—4名。主持人除負責節(jié)目主持外,還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
通過這種以學生的音樂會活動形式,來增強學生的合作團結意思和能力,形式多樣來自由激發(fā)學生對音樂的愛好和興趣,不但豐富課外音樂知識也上升到了實踐和創(chuàng)新,同時也為學生提供了實踐和創(chuàng)新的舞臺。
(七)活動總結。
雖說是第一次音樂活動,在形式和操作上對于學生都是新的挑戰(zhàn),總的來說這次活動還很成功,如:組織有序;節(jié)目豐富多彩;學生積極參與。
當然其中還存在著很多的不足,如:有些學生因上臺少而產(chǎn)生上臺緊張;表情不夠放松沒能很好的發(fā)揮;樂器上下臺擺放不夠周密;節(jié)目銜接不夠好等等。所以說以后應多開展這樣的活動來鍛煉學生增強經(jīng)驗,給學生提供更多的展示平臺。
幼兒園中班音樂活動方案篇十三
1、初步學唱歌曲,學習用輕快的歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。
2、體驗與教師接唱的樂趣。
1、知識經(jīng)驗準備:教師事先帶領幼兒到大自然中,感受春天的到來,尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。
2、實物準備:迎春花、教育掛圖《迎春花》。
教師播放音樂,幼兒做動作進行律動入室。
1、連聲訓練
歌曲《我愛我的小動物》,要求幼兒用連貫的聲音演唱。
2、節(jié)奏訓練
a、xx xx xx x | xx xx x ―|
b、xxxx| xxx ―|
1、激趣引題:
(出示迎春花)問:小朋友,你們知道這是什么嗎?向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。
2、教師示范演唱歌曲一邊,幼兒欣賞。
3、幼兒學習歌詞,幼兒學看圖譜熟記歌詞。
4、幼兒學習演唱歌曲
教師重點指導“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句,因為這句歌詞以2和4為主,音較不穩(wěn)定。
5、教師彈琴,幼兒演唱歌曲。
讓幼兒為歌曲自由編動作進行歌表演,鼓勵編得較好的幼兒,并將幼兒所編的動作串起來供大家學習。
讓幼兒自由編組進行表演并進行比賽。
迎春花,春天來臨的最基本的象征,在孩子們的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地開放,美麗但不嬌艷?!队夯ā愤@首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準4的音,因此我在“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習的力度,使幼兒較快的`學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。
幼兒園中班音樂活動方案篇十四
活動類型:音樂活動活動內(nèi)容:歌曲"我和星星打電話"活動目標:
1、激發(fā)幼兒熱愛科學的美好情感和積極探索的求知欲望。引導幼兒體驗音樂活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力及對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎上,初步學習用自然的聲音演唱歌曲第一段。
活動準備:課件、多媒體設備、錄音機、磁帶、小星星的頭飾一個。
活動程序:
1、演唱藍貓主題歌,引起興趣。
教師:"看這是誰?是小朋友喜歡的藍貓大哥,你為什么這么喜歡藍貓啊?""藍貓很聰明,它總會告訴我們一些我們想知道的知識,今天懶貓大哥要帶我們?nèi)ビ钪驽塾?,你想不想去,好那就趕快開著我們的小飛船一起去宇宙遨游吧。"(聽音樂進教室)。
1、談話。
教師:"看多么美麗的夜空啊,你看到了什么?(星星)滿天的星星像什么?星星好像在對我們干什么?"。
"星星星星滿天撒,天空中把眼眨,真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了,你想去嗎?(想)你來想象一下星星上會是什么樣的?"。
2、教師范唱。
(1)第一遍范唱(欣賞錄音)。
教師:"有一個小朋友和你們一樣也天天想著要去星星上看看,有一天晚上,他趴到窗臺上看這滿天的星星想啊想啊,就給睡著了,還做了一個美麗的夢呢?你猜他夢到什么了?他夢到自己唱著快樂的歌在和星星打電話呢!你想聽聽嗎?好快坐到座位上一起來聽聽。
中班音樂體驗律動活動??嘀哩嘀哩。
中班歌唱活動:兔子和狼。
幼兒園中班音樂活動方案篇十五
一、活動時間:2014年4月9日--11日(周三至周五)。
二、主辦單位:市教育局。
承辦單位:——————幼兒園。
三、參加人員:市教育局領導、縣教育局相關領導。
全市各參賽幼兒園園長、教師。
四、上課地點:一樓舞蹈房。
五、日程安排:
1.來園接待:(配綬帶)。
相關領導、參加人員來園相對集中時,帶領參觀至上課地點。
2.上課流程安排:抽簽—確定班級—帶領幼兒候場—上課—離開抽簽:制作上課順序卡20張,序號1-20;班級卡17張(小班5班,中班6個,大班6個)。
接送幼兒:抽到的班級速與班級聯(lián)系,提前10分鐘將幼兒帶至上課場外有序候場(喝水、上廁所、紀律),進退均由班主任帶領。
六、前期準備:
第一組:聯(lián)絡組:
負責聯(lián)系市、縣教育局及教育集團,匯報工作進程與工作對接;第二組:資料組:
1.參賽評委資料:評分標準(10份)、評分表(200份)、匯總表(10份)、統(tǒng)分表(2份)。
2.園區(qū)迎接資料:簽到簿、參賽卡、觀摩卡、溫馨提示等;
第三組:園區(qū)活動組:
1.3月14日前完成園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課的初選,召開研討會,斟酌修改方案;
2.3月21日前完成園內(nèi)各班區(qū)角的建設與評比,針對后進班級限期駐班指導、整改;
4.4月4日前課間操評比與訓練,師幼養(yǎng)成教育大訓練;
第四組:辦園特色及保教成果展示組:
1.集團專題片及幼兒園專題片的播放;()。
2.大門口移動宣傳展板制作(領導關懷、保教成果);()。
3.區(qū)角建設、自制教玩具、課間操、文明禮儀、育人環(huán)境等;()第五組:后勤保障組:
1.聯(lián)絡周邊賓館,預定4個標間1個單間,安排評委組成員入??;
2.聯(lián)絡大酒店,商定兩天的工作餐菜譜(綠色、清淡為宜);
3.活動期間茶水供應及其他;
第六組:氛圍營造組及宣傳組:
1.園內(nèi)遍插彩旗,綠化修整;
2.制作橫幅懸掛于大門外鐵柵欄:
4.正門口電子屏:熱烈歡迎全市幼教界同仁蒞臨我園參觀指導工作。
新徽教育求真至善作育真人。
5.大酒店及評委入住酒店電子屏:
6.聯(lián)系霍山縣電視臺上專題新聞;
7.聯(lián)系專業(yè)攝像人員,全程攝像并制作光盤,每縣評委一份;
8.活動結束后12小時內(nèi)宣傳報導上傳至相關網(wǎng)站;
9.校訊通:分賽前、賽中、賽后通知我園家長。
七、其他相關要求:
2.各班集中訓練24名幼兒,活躍表現(xiàn),同時要遵守課堂教學常規(guī)、文明禮儀等;
3.各參賽選手于簽到當天下午抽簽決定上課順序,提前半天抽到班級,抽簽后集中組織進班熟悉幼兒,未經(jīng)允許不可私自進班;(確保公平)。
4.全園師幼統(tǒng)一著裝,服飾、儀容符合幼教工作者要求;
5.全園統(tǒng)一思想,高度重視并緊密配合,確保高品味、高水準、高質(zhì)量圓滿完成此次承辦活動。
2014.3.10。
幼兒園中班音樂活動方案篇十六
1、體驗歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂,引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
1、《魚兒好朋友》的歌曲磁帶。
2、小魚的頭飾若干。
3、盛水的魚缸,實物金魚三條。
1、教師出示盛有一條魚的魚缸:你們看,魚缸里有什么?小魚長的什么樣子?他是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。
教師與幼兒一邊做魚游泳的動作一邊提問:你覺得一條小魚在魚缸里快樂嗎?(不快樂)那小魚會怎樣呢?引導幼兒理解第一段歌詞。
教師用孤獨、苦惱的表情演唱“一條魚,水里游,東游西游找朋友”。
2、小魚怎么了?我們應該怎么做?引導幼兒說出應該給他找個朋友,并請幼兒幫忙在魚缸里再投放一條小魚,讓孩子們觀察兩條魚在魚缸里魚兒的動作會有什么變化,并啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。
3、引導幼兒說出第二段歌詞內(nèi)容并理解:兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭。教師在教幼兒演唱時要表現(xiàn)出高興地表情。
4、現(xiàn)在魚缸里有兩條小魚了,如果我再放上一條會怎樣呢?教師要表現(xiàn)出比較神秘的樣子,引起幼兒的興趣。
請幼兒投放第三條魚,讓幼兒觀察并鼓勵他們用合適的動作和表情來表現(xiàn)。教師引導幼兒用歡快的語調(diào)演唱第三段歌詞:三條魚,水里游,快快樂樂做朋友。
5、播放音樂磁帶,教師帶領幼兒用不同的速度和表情表演唱歌曲。
為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場,表演小小音樂劇“魚兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動作,以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。
6、教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩,知道好朋友之間互相團結,互相幫助,這樣才會生活得很快樂。
本節(jié)活動課所達到的效果不但讓孩子們學會了演唱歌曲,而且讓他們知道了好朋友之間要互相團結,互相幫助的道理。在活動的過程中,孩子們對老師出具的小金魚非常感興趣,極力的模仿小金魚游泳的樣子,提高了他們的模仿力和觀察力。但是在幼兒與老師一起演唱歌曲時,少數(shù)孩子對音樂的情緒和速度不能很好的把握,致使整個歌曲平淡無奇,這需要在以后的教學中慢慢的滲透,是整個作品變得豐滿起來。
幼兒園中班音樂活動方案篇十七
夏天到了,各種動物的叫聲就象一首美妙動聽的交響曲,而這此動物的叫聲對于我們農(nóng)村的孩子來說又是相當熟悉的,為了激發(fā)幼兒學習節(jié)奏的興趣,我根據(jù)童話《動物樂隊》,設計本藝術活動,讓幼兒模仿各種動物的叫聲以及運用利用鄉(xiāng)土材料制作的打擊樂器練習節(jié)奏,為歌曲伴奏。用身體感官感受表現(xiàn)音樂,通過一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點,使幼兒大膽地進行藝術表演,享受音樂的歡樂氛圍,從而陶冶幼兒的情操,使幼兒獲得美的感受。
1、嘗試用動物的叫聲進行節(jié)奏練習并為樂曲伴奏,初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。
2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏,引發(fā)幼兒利用多種材料進行節(jié)奏活動,體驗合作表演的快樂。
活動重點:模仿小動物的叫聲練習節(jié)奏,嘗試用多種方式進行節(jié)奏活動。
活動難點:感受強弱拍和弱起拍,學習輪奏、合奏。
1、動物圖片,節(jié)奏卡若干并畫有相應的圖案;2、音樂磁帶,自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個,響罐10個,竹魚10個,串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律,一位教師配合彈琴。
活動流程一、導入部分:
1、幼兒模仿小動物走路并學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐,做律動。
2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好:"呱呱呱,我是小青娃,你是誰呀?"二、動物樂隊學練節(jié)奏。
"六一"兒童節(jié)快要到了,小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會,組成一個動物樂隊,用自己的叫聲來演奏,到音樂會上去表演。
1、分段練習節(jié)奏。
(1)出示節(jié)奏卡1:教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"(2)練習節(jié)奏2"這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習。
(3)練習節(jié)奏3"這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。
(4)節(jié)奏4:幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。
2、練習整段節(jié)奏。
3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。
4、利用打擊樂進行演奏。
5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。
1、選定節(jié)目主持人,編排節(jié)目順序。
2、過渡:律動。手持樂器到舞臺上。
主持人報幕:"六一音樂會現(xiàn)在開始,第一個節(jié)目:節(jié)奏樂,有動物樂隊為大家演奏。"2、下一個節(jié)目:《打蓮湘》。
幼兒園中班音樂活動方案篇十八
1、感受aba三段體的音樂結構,能跟著音樂合拍地做蹦跳步。
2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。
3、體驗與同伴合作的樂趣。
1、錄音機、磁帶、
2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。
3、幼兒認識過各種花的名稱和特征。
1、教師出示玩偶小兔,講述故事(配合音樂)。
今天小兔子要給大家講一個故事,故事的`名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家門,來到花園里。這時,兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是,它就變成一朵小花的樣子,一動也不動地躲在花園里。果然,兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來,小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。
2、幼兒完整傾聽音樂(aba)(根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù))。
3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。
5、請個別幼兒表現(xiàn)。
指導語:他們跳得好在哪兒?(跟著音樂有節(jié)奏地跳)。
6、幼兒再練習一次a段的蹦跳步。
7、學習表現(xiàn)花的造型。
指導語;小朋友都認識很多的花,誰來說說看你知道什么花?還要用動作來做出這種花的樣子。(個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型)。
8、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型(做在椅子上)。
10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花(做在椅子上,教師提醒小花不能動)。
11、幼兒站起來表現(xiàn)ab段音樂。(一個人表現(xiàn)花)。
12、引導幼兒與同伴合作表現(xiàn)花。
指導語:小兔子變的花太小了,怎樣才能讓花更大呢?(幾只小兔子變成一朵花)。
13、跟著b段音樂合作表現(xiàn)花。
14、完整游戲。
幼兒園中班音樂活動方案篇十九
活動目標:
1、愿意和同伴一起參與活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。
3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的.趣味性。
活動準備:課件,音樂。
活動過程:
1、出示蘋果樹:看,樹上有什么?讓我們來摘蘋果吧。
2、幼兒跟做采摘蘋果狀。(老師念歌詞前半部分:樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。)。
3、念后半部分:我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。
1、蘋果摘好了,老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。
2、師范唱,幼兒欣賞。
3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱,鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
5、師帶領幼兒邊唱邊表演。
1、問:你還喜歡吃什么水果?
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。
幼兒園中班音樂活動方案篇二十
童謠《城門城門幾丈高》是首經(jīng)典的民間童謠,它富有情節(jié)又很有趣味,非常貼近幼兒生活。我將童謠內(nèi)容進行了剪輯,并配上旋律,以對唱表演的形式重新演繹,讓童謠變得既傳統(tǒng)又現(xiàn)代,積極促進幼兒的游戲和生活。同時,也賦予童謠傳承新的生機。
1.學習用對唱的形式演唱民間童謠。
2.運用動作、表情大膽表現(xiàn)、演繹對歌曲的理解。
3.遵守游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
ppt、課件,歌曲《城門城門幾丈高》(課件和歌曲錄音見本期附贈的光盤)。
一、欣賞歌曲,感知對唱(出示pptl-2)。
提問:你覺得這首歌和平時聽的歌曲有什么不同?
小結:歌曲里有兩種聲音,一個人問,一個人答,這是一首問答歌。
(這是一首對唱歌曲,有兩種不同的聲音,一種是清脆的童聲,還有一種是洪亮有力的男聲。不同的演唱形式一下子吸引住幼兒,并讓他們對歌曲的曲式有了初步的感知)。
二、理解歌詞,學唱歌曲。
1.觀看ppt3-6,感知歌詞。
提問:你聽見小哥哥問了什么?城門又是怎么回答的?
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片。
(課件的故事性和畫面性,使幼兒對歌曲有了更加深入、形象的感知,從而對童謠產(chǎn)生了興趣)。
2.運用圖譜,理解歌詞(出示ppt7)。
(1)完整理解歌詞。
教師根據(jù)幼兒的回答將其余的圖片點出,幫助幼兒完整理解歌詞。
(2)體驗歌曲情感。
小結:我們看出小哥哥勇敢、堅強、毫不畏懼.所以我們要用響亮的聲音唱出小哥哥的自信。城門高大威武、雄偉堅固,所以,我們要用非常堅定的語氣和洪亮渾厚的聲音表現(xiàn)城門的堅不可摧。
(圖譜的出現(xiàn)賦予童謠節(jié)奏感,而且,圖譜排列整齊、有序,讓幼兒一目了然地感知歌曲的對答與呼應、樂句的長短以及不同樂句表現(xiàn)出的不同情緒。巧妙提問使幼兒對歌曲中人物的個性特征逐漸明晰,為分角色演唱加深了感知)。
3.大膽表現(xiàn)、演繹。
(1)配上動作,完整演唱。
提問:小哥哥問了城門幾次?城門答了幾次?現(xiàn)在,我們看著圖唱一唱這首問答歌。
(2)發(fā)揮想象,創(chuàng)編造型。
提問:小哥哥問完最后一句,做了很有力量的造型動作,城門打開了嗎?我們一起看一看(出示ppt8)。
(本環(huán)節(jié)增加了對形象特征的感知,讓幼兒知道遇事要勇敢、堅強、不退縮,這不僅有助于幼兒演唱時注意音高、音色,對幼兒性格的培養(yǎng)也具有積極的引導作用、)。
三、扮演角色,趣味演唱。
1.扮演角色,練習對唱。
(1)多問一答。
提問:你們的歌兒唱得這么好聽,想不想試試我這座城門?你們當小哥哥,我來當城門。
小結:小哥哥的歌聲響亮有力,問題也問得清楚干脆,所以我的門被你們打開了。
(歌曲的難點主要是提問部分,回答的部分相對簡單些,所以分角色演唱時教師先讓全體幼兒一起扮演小哥哥,這樣,更能激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望)。
(2)多問多答。
(3)一問一答。
2.游戲“城門城門幾丈高”。
(1)討論、制訂游戲規(guī)則(出示pptlo)。
小結:小哥哥來攻城,守城的小朋友要守住城門就必須手拉手,威武地站著不移動。攻城的小哥哥歌曲唱完就攻城,注意不能攻擊小朋友的.身體。攻進城者為勝。
(2)互換角色重復游戲。
小結:如何攻城不僅要有力量也要有智慧。小朋友們想盡了各種辦法攻城,守城的小朋友也能靈活應對,都是好樣的。
(這個環(huán)節(jié),活動進入了高潮,幼兒對歌曲內(nèi)涵的理解在游戲中得到充分表現(xiàn))。
四、合作游戲,經(jīng)驗拓展。
2.導語:老師有個好辦法.我們來變成一把同心鎖,牢牢地鎖住城門,這個鎖可不是一般的鎖,是小朋友變成的鎖,你們愿意幫忙嗎?我們一起拉起手來,一邊唱歌一邊變(出示pptll)。
3.導語:我們的同心鎖,把城門鎖住了。如果你是小哥哥,你會想什么辦法打開城門呢?我們下一次接著玩。
(“同心鎖”不僅讓幼兒體驗到團結與合作的重要,更把幼兒的思維引得更遠,讓他們的想象繼續(xù))。
本活動為江蘇省“十二五”教育科學規(guī)劃重點自籌課題“幼兒園民間童謠音樂化的實踐研究”的研究成果。
幼兒園中班音樂活動方案篇二十一
《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動,選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會與同伴,朋友打電話,以電話的形式進行交流,有時一不小心往往就會撥錯號碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設計本節(jié)課過程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動中去,充分運用感官,形體動作來感知和體驗歌曲。
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣,學會有節(jié)奏地說對話。
2、理解歌曲內(nèi)容,學習看圖譜演唱歌曲。
3、知道做事要細心,不能粗心大意。
《打電話》歌曲、 《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾
一、聽歌曲《打電話》入場
1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩,你打電話時會怎樣說呢?老師引導出:喂,喂,你好呀,請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學說)
2、想一想,你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?引導:好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學說)
3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。
二、聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)
觀察提問:
1、小老鼠在干什么?
2、手里拿的什么呢?
3、電話本有什么用處呢?
三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)
提問:1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)
2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)
3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)
4、小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)
5、小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?
四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)
五、小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演
提問:小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習吱—喵—嘭。
六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習最后兩句。
七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。
八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)
九、小結:這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯了電話號碼把貓請來了,你說可笑不可笑啊,所以小朋友打電話的時候,一定要仔細,千萬別打錯吆,尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。
十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束。
幼兒園中班音樂活動方案篇二十二
1、進一步熟悉歌曲,學會演唱歌曲。
2、能運用身體各部分與同伴接觸進行游戲,感受游戲的快樂。
小鳥的圖片、音樂,小鳥頭飾若干,樹林背景。
1、發(fā)聲練習:《我愛我的小動物》。
2、熟悉歌曲《小小鳥》。
(1)傾聽旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲。
(2)幼兒自己邊玩手指游戲邊唱(手指游戲幫助幼兒熟悉歌詞。
(3)請個別幼兒到前面,與同伴兩人玩手指游戲(一人用一個手指做小鳥),邊玩邊唱歌(強化記憶歌詞)。
(4)分別請幾組幼兒到前面自由結伴,同伴兩人玩手指游戲。
3、幼兒遷移手指游戲的經(jīng)驗,自幼結伴做游戲。
(1)老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》,鼓勵幼兒說說小鳥的各種動作。“小鳥怎樣點頭?”“小鳥怎樣和同伴碰一碰?碰哪里?”
(2)請個別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》,并嘗試在唱到“碰一碰”處,用身體各部分與同伴接觸。
(3)請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲。
4、一邊完整的唱小小鳥,一邊做游戲。
幼兒園中班音樂活動方案篇一
各位老師:大家好!
今天我的說課內(nèi)容是大班科學活動《動物怎樣過冬》。
一、說教材。
(一)設計意圖:
根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣,有好奇心和求知欲,所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進行教學,并且小動物又是小朋友們喜愛的,愿意親近的。讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準備采用以操作法和電教法為主,讓幼兒自己動手操作、觀察,激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
(二)目標定位:
學前兒童科學教育活動的目標,是學前兒童科學教育活動的出發(fā)點和歸宿。以學前兒童科學教育活動目標為依據(jù),確使學前兒童科學教育活動的目標得以實現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,我分為了三大目標:
1、認知目標:讓幼兒了解動物過冬的不同方式,豐富幼兒的知識。引導幼兒探索動物的生活方式。獲取有關的科學經(jīng)驗。
2、情感目標:激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。
3、技能目標:讓幼兒能根據(jù)動物生活的習性,以及過動的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察,并結合自己以有的經(jīng)驗,得出結論。
(三)重難點:
幼兒科學教育活動是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察,激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點就是讓幼兒根據(jù)動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類,通過操作讓幼兒實際的參與了活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
(四)活動準備:
為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的材料。為幼兒提供小動物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動中來,感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動物過冬》,讓幼兒通過觀察,更進一步的了解動物過冬的不同方式。
二、說教法。
《綱要》中指出科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力學習用多種方式表現(xiàn)交流,分享探索的過程和結果。采用集體、小組、個人的形式開展,讓幼兒積極投身到活動中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法,讓幼兒自行探索主動學到知識。
三、說學法。
根據(jù)《新綱要》的指導,培養(yǎng)幼兒能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個幼兒都有機會積極參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像,先觀察、再動手操作,不僅提高了幼兒動手操作能力,還從討論中體會了學習知識的樂趣。
四、活動流程。
(一)導入部分:以兒歌《小動物過冬》導入活動,提升幼兒的興趣,讓幼兒初步了解小動物們的生活習性,為以下問題作鋪墊:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時候我們是怎樣過冬的?”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問,根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗導入。
(二)展開部分:
1.放幻燈片《動物過冬》讓幼兒通過自己的經(jīng)驗分組進行討論和講述“動物是怎樣過冬的”。
2.幼兒操作,鞏固對動物過冬方式的認識,給幼兒分發(fā)操作卡片和動物卡片,先讓幼兒進行自由討論,講述圖片的內(nèi)容,然后用一個小游戲。當老師說:“冬眠的動物”后,讓幼兒在卡片中找出并舉起,比一比誰舉的又快又準。最后,請幼兒將動物分類。讓幼兒自己動手操作、探究問題。并通過討論,培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。
3.讓幼兒分類操作,了解動物與季節(jié)的關系,知道過冬的動物方法不同。提出啟發(fā)性和假設性的問題:“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^動方法?”“假如這些動物不想辦法過冬,那將會怎樣?”
(三)活動小結。
在活動的結尾,要對幼兒的表現(xiàn)進行總結和評價,并對本次活動的知識進行小結。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習性。讓幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。讓幼兒學會愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然。
(四)延伸部分。
在科學區(qū)中投放過冬的圖書,在操作區(qū)中投放操作卡片和動物卡片,讓幼兒更進一步了解和操作。
幼兒園中班音樂活動方案篇二
一、活動目標:
1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫忙幼兒了解一個人在家時的安全知識,明白生疏人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的電器開關等。
二、活動準備:1、設情境:爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶。
三、活動過程:
1、觀看情境表演,使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時,生疏人敲們不能開。
(1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
(2)教師提問,讓幼兒回答。
(3)總結:當爸爸、媽媽不在家時,碰到生疏人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到家長單位去找等等。
(4)再次表演,讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。
2、讓幼兒根據(jù)自己的體會,談談當爸爸媽媽不在家時,自己做了什么事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖,幫忙幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結:當爸爸、媽媽不在家時,小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門,不做危險的動作,不亂摸家里的電器開關等,要學會保護自己。
幼兒園大班安全教育教案(五):夏季飲食要注意。
活動目標:
1、明白夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。
3、構成自我保護意識,適量食用生冷食品。
活動準備:1、教學掛圖。2、活動前排好情景劇。
活動過程:
1、活動導入:講故事。
師:夏天到了,奇奇可高興了。他最喜歡夏天,因為夏天能夠吃到各種各樣冰涼的食品,但是此刻他不敢多吃了,這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、活動展開:觀看教學掛圖。
(1)出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
提問:_奇奇一天里吃了哪些食品,這些食品有哪些特點?
_然后發(fā)生了什么事?
_媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導幼兒完整講述:
奇奇一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生說:“生冷食品會刺激腸胃,引起急性腸胃炎?!逼嫫嬲f:“我以后再也不吃那么多冷飲了?!?BR> 3、活動討論:夏天怎樣消暑?
(2)請幼兒分組討論。
4、活動總結:夏天吃生冷食品要適量,在家聽大人的話,按照大人的規(guī)定食用生冷食品,從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱,能夠喝一些綠豆湯或涼開水,代替食用生冷食品。
幼兒園中班音樂活動方案篇三
執(zhí)教老師:黃艷玲。
執(zhí)教班級:中一班。
設計意圖:
愛音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應的身體反應。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學習音樂的興趣是十分重要的?!毒V要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是“表達自己的認識和情感的重要方式”,使幼兒“大膽地表達自己的.情感、理解和想象”。本次活動,利用身體動作幫助孩子認識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領略音樂歡樂的氣氛。
活動目標:
1、體驗師幼合作和同伴合作的樂趣。
2、模仿樂器的聲音,能集體演奏,能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。
3、在學會身體動作的基礎上,學習用沙錘、響板、鼓、鑼等樂器為樂曲伴奏。
活動準備:
(1)樂器:沙錘(6對)、響板(6對)、鼓(3個)、鑼(3個)。
(2)音樂圖譜一張、邀請函一封。
(3)攝影叔叔、獎狀、錄音機、磁帶、輕松愉快的頒獎音樂。
活動過程:
一、開始部分:導入活動。
今天我的心情真好,因為早上,我收到了一封邀請函,(出示邀請函)我來看看里面寫了些什么?哦….原來是森林里的小動物寄來的,它們要在森林里舉辦一場“音樂會”,想邀請我們中班的小朋友去表演節(jié)目;你們想去嗎?(想)那我們要好好的準備。
二、基本部分:
1、出示樂器。
師:我們可以組成一個小小樂隊去參加演出。瞧,這里有我準備的四種樂器,誰能舉手告訴我它叫什么名字?(最后兩個樂器一起說)。
師:它們還會唱歌呢,一起來聽聽。請小朋友模仿樂器的聲音,可輕輕拍手。(注意強弱)。
小結:剛才小朋友們手拍得很不錯,模仿小樂器的聲音也非常動聽?,F(xiàn)在我們來聽一首以前學過的音樂,并請小朋友用小手為樂曲伴奏。
2、聽音樂,幼兒跟隨歌曲節(jié)奏拍手。
(1)、幼兒集體拍手,有節(jié)奏拍打完a段的音樂。
師:誰能告訴我,這是一首幾拍子的音樂?(2/4拍樂曲的特點就是前一拍重,后一拍輕。)。
(2)、播放音樂b段音樂,幼兒分組在xx|x—處拍手三下。(強、弱、強-)。
師:現(xiàn)在我把小朋友分為四組,第一組的小朋友在沙沙沙的時候站起來拍三下手,拍完后坐下。接著第二組站起來在卡卡卡的時候拍三下手,拍完后坐下;就這樣,一組接一組。當?shù)谒慕M小朋友拍完,所有的小朋友一起坐著伴奏,好嗎?(注意別的組在拍手的時候自己組要保持安靜;注意強弱拍、一重一輕;小眼睛一定要看著老師)。
——播放音樂,教師指揮,幼兒分組拍手練習。
3、練習沙鈴、響板、鼓、鑼的演奏方法。
(1)、出示音樂圖譜,介紹圖譜。
師:你們看,我這里有一張小小樂隊的圖譜,上面有什么?(歌曲的名字、音調(diào)、節(jié)拍、旋律、還有樂器)樂器寶寶正在干什么?(為歌曲伴奏)。
(2)、幼兒取樂器。
師:今天這些能干的小樂器來到了這里,它們正藏在每個小朋友的椅子下面呢!現(xiàn)在小朋友輕輕地把小樂器拿在手上準備好。注意不能讓樂器唱歌,看誰的小樂器最安靜。
(3)、集體與分組練習。
——教師唱節(jié)奏,幼兒集體練習兩個八拍的強弱;接著集體練習好xx|x—。
——現(xiàn)在我們要分組練習,但是練習前老師提一個小小的要求:當有一種樂器在唱歌的時候其他三種樂器都不能發(fā)出聲音。
(4)、根據(jù)圖譜打擊樂器。
——播放音樂,幼兒聽著音樂、看著圖譜,在xx|x—打擊樂器,完整地打擊一遍。
4、幼兒表演奏。
師:音樂會開始拉!看!攝影叔叔過來了,我們攝影叔叔打個招呼吧!小朋友們,一起大聲地告訴觀眾我們的節(jié)目是什么?(音樂《小小樂隊》)。
——再次播放音樂,教師指揮,幼兒完整演奏一遍。
六、結束部分:
師:現(xiàn)在請把樂器輕輕地放回原處。森林國王說剛才小朋友們表演地非常好,音樂《小小樂隊》獲得最佳表現(xiàn)獎,所有小朋友起立拍手。請朱錦彧小朋友上臺領獎。
幼兒園中班音樂活動方案篇四
1、感受樂曲情況、詼諧的風格,分別樂曲中的頓音。
2、自由創(chuàng)辦森林中景物的動作,能利用頓音進行表演游戲。
3、體育音樂游戲的快樂,按規(guī)則游戲。
【活動準備】。
1、鼓、課件。
2、狼頭飾、手偶各一個。
【活動過程】。
1、請幼兒傾聽鼓聲,與小鼓到招呼。跟隨鼓聲拍手。當鼓聲聽的時候拍手也停。
2、說說我們除了拍手還可以如何與小鼓打招呼?聽從幼兒意見按幼兒想法做動作。當鼓聲聽頓時我們也要停頓。
3、與幼兒模仿小動物行進,當鼓聲停頓時,幼兒停頓不動。
1、欣賞音樂,找出音樂中的停頓出,以點頭表示。
2、請幼兒說說聽完曲子的感受,發(fā)現(xiàn)樂曲中有很多停頓處。再次欣賞樂曲,以拍手表示空拍。
3、教師小結:剛才的樂曲叫《撥弦》,樂曲中有很多停頓處。這些停頓處在樂音中叫做空拍。很多樂曲中都有空拍,因為有空拍,剛才這首曲子才更加歡快活潑、有趣、讓我們想跳一跳、做游戲。
1、聽音樂配合課件欣賞故事。
2、根據(jù)故事內(nèi)容說說想跟在笨老狼后面應怎樣做才不被發(fā)現(xiàn)?提醒幼兒要模仿森林中的景物不動。
3、說一說森林中有哪些景物?鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。并將自己的偽裝辦法告訴同伴與老師。
4、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的景物動作如:大樹、花、草、石頭等。
6、教師扮演老狼與幼兒共同游戲,重點關注沒有按規(guī)則游戲的幼兒將他們抓住。
8、再次游戲,知道幼兒遵守游戲規(guī)則不被抓住。
9、教師提示幼兒:音樂停頓時老狼會回頭,大家一定把自己裝扮成景物不動。
10、與幼兒交換角色,幼兒扮演老狼繼續(xù)游戲。
1、組織幼兒討論我們應該如何幫助小動物收拾笨老狼?如何利用音樂來表演?
2、討論結束后按幼兒的意愿,扮成老虎或獵人等。重點提示幼兒在音樂停頓處抓老狼或開槍。
幼兒園中班音樂活動方案篇五
活動目標:幫助幼兒學會分享。
活動準備:
錄像機、木偶表演。
活動過程:
1演一演。
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放風箏,一不小心風箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時,小羊走過來了,它對小熊說:"別著急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了,小熊真高興,對小羊說:
"謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?
(2)看錄像。
小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說:"你真能干,謝謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也可以這樣做。"。
討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?
2說一說。
(1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?
(2)洋洋不會拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?
(3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?
(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?
幼兒園中班音樂活動方案篇六
活動功能:
鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專注力。
活動材料:
各種大小的容器(杯子、碗),大米。
活動過程:
1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器,并標上1、2、3、4、5,1號口徑,5號最小。
2、家長示范將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里。
3、幼兒獨立操作,將大米從1號容器依次倒到5號容器中。
提示:當幼兒不小心將大米撒出來了,不要責怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵他。
幼兒園中班音樂活動方案篇七
1、進一步認識各種刷子,簡單了解它的特征和用途。
2、愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏,用動作表現(xiàn)使用刷子時的動態(tài)?;顒訙蕚洌?BR> 1、粉刷匠ppt、圖譜(節(jié)奏卡)、粉刷匠音樂。
2、各種刷子的圖片與使用功能。
基本認識各種刷子。
一、沒有粉刷的房子(ppt出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片)。
1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎?”
2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜準備好了就舉手?!?BR> 小結:小豬的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。
二、刷子商店(出示各種刷子的圖片)。
1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小豬能用它刷房子嗎?”
2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小豬會選它嗎?”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它們來刷墻嗎?”小結:小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。
三、小豬高興的唱起歌。
第一遍:傾聽歌曲。
1、“小豬一回到家里,就開始準備刷墻了。它會怎么刷呢?”
2、“我們一起來聽一聽:我是一個粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻,刷門又刷窗,你看我那新房子,全都變了樣。”
第二遍:有節(jié)奏說歌詞。
1、“小豬唱了些什么呀?”
2、幼兒復述歌詞?!澳銈兟牭谜孀屑殻切∝i是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”
小結:這個小豬做的真好,我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的`動作來刷墻。)刷的真好,還有小豬有不同的刷法嗎?讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導幼兒有節(jié)奏的刷墻。)。
第三遍:加上旋律。
小豬們,有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、手偶表演:粉刷匠。
2、請你們左手套上房子,右手準備好刷子跟好音樂的節(jié)奏,邊唱邊為房子刷一刷??梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒?,音樂開始咯!
幼兒園中班音樂活動方案篇八
教學目標:
1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中,感知水流動的特點,并嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,充分感受線條的藝術美,體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創(chuàng)作的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
教學準備:
場地布置:小河,河中各種石頭,錄音機;。
教學具:各種蠟筆,卡紙;。
幼兒:已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。
教學過程:
(一)情景創(chuàng)設,導入游戲。
我是水媽媽,你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。
(二)自由探索,豐富感性經(jīng)驗。
1、提出游戲規(guī)則。
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗,感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)。
(1)教師語言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個彎,繼續(xù)往前游)。
(2)幼兒游戲:游泳2——3次。
(三)游戲結束,講解繪畫方法,幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
(1)寶寶們來吧,到媽媽身邊來,找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?
(3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。
(4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個彎,又回到岸邊,重新選了個地方又跳下去游。
(5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)。
從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游,一直游到對岸。
(6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過去重新游。
2、幼兒作畫,教師指導。
重點指導幼兒將游戲過程進行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評,結束活動。
(1)看到水寶寶游泳你會想到什么?
(2)那些水寶寶最聰明,會繞過大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游泳。
區(qū)域設置和日?;顒咏M織:
保留小河的場地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結果表現(xiàn)在紙上。在日常美術活動時,讓幼兒多多練習各種線條進行有規(guī)律的排列。
與家長溝通計劃:
建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進行表現(xiàn)。活動后保留幼兒作品,供幼兒和家長觀賞。
幼兒園中班音樂活動方案篇九
1、豐富詞匯:理發(fā)店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風機等。
2、了解理發(fā)師的工作性質(zhì)與特點,懂得尊重他人的勞動成果。
事先與理發(fā)店聯(lián)系,請理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。
1、參觀前的談話。
(1)請幼兒講講自己去過的理發(fā)店是什么樣子。
(2)向幼兒提出參觀的要求:看看理發(fā)店有誰,在干什么,理發(fā)師用什么工具理發(fā),剪刀剪發(fā)時會發(fā)出什么聲音,理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣。
2、參觀理發(fā)店。
(1)引導幼兒觀察理發(fā)店的布局、設施。
(2)請理發(fā)師介紹理發(fā)的工具。
(3)指導幼兒觀察理發(fā)的過程。
3、參觀后的.總結談話。
4、結束活動。
指導幼兒玩角色游戲:理發(fā)店。
活動二:學習歌曲《理發(fā)師》。
1、邊唱邊表演歌曲,感受樂曲活潑流暢的音樂特點及節(jié)奏。
2、會用不同的理發(fā)動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
3、喜歡參加藝術活動,樂意與同伴合作來表現(xiàn)自己的情感與體驗。
教學課件、理發(fā)工具、發(fā)型圖片、書籍、錄音機。
1、布置理發(fā)店場景,自然引入。
2、觀看課件。
提問:這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發(fā)?(小結:歌詞道白)。
3、引入歌曲教學。
(1)音樂游戲:可愛的小音符。(發(fā)聲練習)。
(2)節(jié)奏練習:用語言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏;用動作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏。
(3)完整欣賞歌曲兩遍。
(4)學念歌詞。
(5)聽音樂完整演唱歌曲。
(6)創(chuàng)編動作。(引導啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作)。
(7)打擊樂演奏歌曲。
(8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發(fā)師》,結束活動。
活動延伸。
1、開展理發(fā)店的角色游戲。
2、進行藝術綜合活動:我是能干的理發(fā)師。
幼兒園中班音樂活動方案篇十
教學目標:
1、在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎上,通過情緒、聲音的變化學習有感情地、連貫地演唱。
2、能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動。
能夠在原有的節(jié)奏基礎上對歌曲進行簡單的局部的創(chuàng)編。
教學內(nèi)容分析:
歌曲的選擇是根據(jù)主題活動《秋天的畫報》來的。這首歌曲節(jié)奏比較活潑,能夠很快的感染幼兒的情緒,激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。歌詞內(nèi)容比較形象,選擇了幼兒常見的秋天的動植物的變化,便于幼兒記憶歌詞。整首歌曲共8個小節(jié),因此,幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲。
在前面的3個小節(jié)重復的句式,相同的節(jié)奏可以讓幼兒對歌曲進行創(chuàng)編。
活動準備:
1、會根據(jù)音樂《慶豐收》進行韻律活動。
2、各種動物勞作的場景的圖片。
教學過程:
1、播放音樂《慶豐收》,進行韻律活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、師:你們知道秋天的時候,動物、植物有什么變化嗎?我們可以干些什么事情嗎?
引導幼兒說出秋天的變化,秋天人們在忙些什么?
1、教師有表情地彈唱歌曲,幼兒欣賞。
師:今天老師教你們唱一首歌,歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》。
教師彈唱歌曲,幼兒欣賞。
2、通過提問,幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。
3、教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞。
4、教師再次彈唱歌曲,幼兒跟唱。
師:現(xiàn)在再來聽老師唱一遍,請會唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。
5、教師彈奏歌曲,幼兒學唱歌曲。
開始教師予以范唱,后根據(jù)幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。請個別幼兒上來演唱。
師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。
師:現(xiàn)在老師想請唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。
1、提供幼兒創(chuàng)編的對象,進行單句歌詞的創(chuàng)編。
師:秋天到了,大地發(fā)生了變化,小動物們在干什么呢?
(教師出示幾種常見動物在勞作的圖片給幼兒)。
幼兒根據(jù)圖片回答老師提問:
例如有秋天的什么?秋天的孔雀愛干什么?
秋天的小猴愛干什么?秋天的松鼠愛干什么?等等。
2、教師示范演唱創(chuàng)編內(nèi)容。
師;秋天,這些小動物們忙得這么辛苦,我們就把它們放到歌詞里,好不好?先聽老師把什么動物放到歌曲里了。
教師示范創(chuàng)編內(nèi)容,幼兒欣賞。
3、教師彈奏,幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內(nèi)容。
4、請個別幼兒上來表演自己創(chuàng)編的歌曲。
師:今天你們快樂嗎?(幼兒回答)。
讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧,請你們圍成圓圈,手拉著手來演唱歌曲。
在平時的區(qū)角游戲和音樂游戲的時間,可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材,給幼兒更多發(fā)揮的空間。
幼兒園中班音樂活動方案篇十一
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
3、積極投入活動體驗游戲帶來的'快樂。
音樂、圖譜、視頻。
一、開始部分。
《小蝌蚪》視頻導入,激發(fā)幼兒的興趣。
二、基本部分。
1、觀察小蝌蚪變青蛙的過程,重點學習歌曲b段。引導幼兒關注歌曲中的擬聲詞。教師帶領幼兒學蝌蚪變青蛙的動作。
2、感受樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動作。教師邊做動作邊示范唱歌,幼兒仔細傾聽。
師:小蝌蚪變成青蛙了,他很開心,所以要唱一首歌給大家聽,我們一起來聽聽唱的什么?
教師再次示范歌曲,應道幼兒區(qū)分歌曲發(fā)音的不同之處。師:你們聽到了什么?我們一起來學一學。
3、教師帶孩幼兒完整唱歌。
師:現(xiàn)在我們一起完整地把歌曲唱出來。
三、結束部分。
邊唱歌,邊玩游戲。教師講解游戲玩法及規(guī)則。
幼兒園中班音樂活動方案篇十二
1、培養(yǎng)學生的合作與創(chuàng)新能力。
2、培養(yǎng)學生的自信心和舞臺表演能力。
3、檢測學生學習階段的掌握。
通過音樂會增加學生對音樂的興趣,增進學生間的合作與音樂配合能力;在班內(nèi)營造和諧、團結的氣氛達到互相交流合作的目的。
天星二中多媒體教室。
天星二中七年級85班全體同學。
(一)活動組織形式。
主持人報幕式:主持人按照節(jié)目單順序依次報幕,學生按順序表演。
(二)活動要求。
1、要制定各班的活動主題,根據(jù)主題設計活動內(nèi)容和板報設計。2、要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長,自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委。
3、“班級音樂會”將在每學期末進行,并根據(jù)每個學生的參與、表現(xiàn)來評定學生的音樂考核成績。
(三)活動內(nèi)容。
1、節(jié)目范圍:自選或改編本學期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式,要求內(nèi)容健康,積極向上,展現(xiàn)小學生素質(zhì)的節(jié)目。
2、節(jié)目形式:包括唱歌(獨唱、小組唱、大合唱、等)、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、樂器表演(樂器按自己喜歡或擅長)、舞蹈等。
3、節(jié)目人數(shù):形式和內(nèi)容由學生自由組合,自愿報名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成,盡快上交音樂老師進行審核。(要求沒人必須參加一個節(jié)目)。
4、節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進行排練,老師定期指導檢查。
(四)活動安排:
1、教師方面:提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導,并為學生的排練提供幫助,做好學生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學生方面:
(1)布置班級音樂會的準備。
(2)推選主持人1—4名。主持人除負責節(jié)目主持外,還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
通過這種以學生的音樂會活動形式,來增強學生的合作團結意思和能力,形式多樣來自由激發(fā)學生對音樂的愛好和興趣,不但豐富課外音樂知識也上升到了實踐和創(chuàng)新,同時也為學生提供了實踐和創(chuàng)新的舞臺。
(七)活動總結。
雖說是第一次音樂活動,在形式和操作上對于學生都是新的挑戰(zhàn),總的來說這次活動還很成功,如:組織有序;節(jié)目豐富多彩;學生積極參與。
當然其中還存在著很多的不足,如:有些學生因上臺少而產(chǎn)生上臺緊張;表情不夠放松沒能很好的發(fā)揮;樂器上下臺擺放不夠周密;節(jié)目銜接不夠好等等。所以說以后應多開展這樣的活動來鍛煉學生增強經(jīng)驗,給學生提供更多的展示平臺。
幼兒園中班音樂活動方案篇十三
1、初步學唱歌曲,學習用輕快的歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。
2、體驗與教師接唱的樂趣。
1、知識經(jīng)驗準備:教師事先帶領幼兒到大自然中,感受春天的到來,尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。
2、實物準備:迎春花、教育掛圖《迎春花》。
教師播放音樂,幼兒做動作進行律動入室。
1、連聲訓練
歌曲《我愛我的小動物》,要求幼兒用連貫的聲音演唱。
2、節(jié)奏訓練
a、xx xx xx x | xx xx x ―|
b、xxxx| xxx ―|
1、激趣引題:
(出示迎春花)問:小朋友,你們知道這是什么嗎?向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。
2、教師示范演唱歌曲一邊,幼兒欣賞。
3、幼兒學習歌詞,幼兒學看圖譜熟記歌詞。
4、幼兒學習演唱歌曲
教師重點指導“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句,因為這句歌詞以2和4為主,音較不穩(wěn)定。
5、教師彈琴,幼兒演唱歌曲。
讓幼兒為歌曲自由編動作進行歌表演,鼓勵編得較好的幼兒,并將幼兒所編的動作串起來供大家學習。
讓幼兒自由編組進行表演并進行比賽。
迎春花,春天來臨的最基本的象征,在孩子們的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地開放,美麗但不嬌艷?!队夯ā愤@首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準4的音,因此我在“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習的力度,使幼兒較快的`學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。
幼兒園中班音樂活動方案篇十四
活動類型:音樂活動活動內(nèi)容:歌曲"我和星星打電話"活動目標:
1、激發(fā)幼兒熱愛科學的美好情感和積極探索的求知欲望。引導幼兒體驗音樂活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力及對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎上,初步學習用自然的聲音演唱歌曲第一段。
活動準備:課件、多媒體設備、錄音機、磁帶、小星星的頭飾一個。
活動程序:
1、演唱藍貓主題歌,引起興趣。
教師:"看這是誰?是小朋友喜歡的藍貓大哥,你為什么這么喜歡藍貓啊?""藍貓很聰明,它總會告訴我們一些我們想知道的知識,今天懶貓大哥要帶我們?nèi)ビ钪驽塾?,你想不想去,好那就趕快開著我們的小飛船一起去宇宙遨游吧。"(聽音樂進教室)。
1、談話。
教師:"看多么美麗的夜空啊,你看到了什么?(星星)滿天的星星像什么?星星好像在對我們干什么?"。
"星星星星滿天撒,天空中把眼眨,真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了,你想去嗎?(想)你來想象一下星星上會是什么樣的?"。
2、教師范唱。
(1)第一遍范唱(欣賞錄音)。
教師:"有一個小朋友和你們一樣也天天想著要去星星上看看,有一天晚上,他趴到窗臺上看這滿天的星星想啊想啊,就給睡著了,還做了一個美麗的夢呢?你猜他夢到什么了?他夢到自己唱著快樂的歌在和星星打電話呢!你想聽聽嗎?好快坐到座位上一起來聽聽。
中班音樂體驗律動活動??嘀哩嘀哩。
中班歌唱活動:兔子和狼。
幼兒園中班音樂活動方案篇十五
一、活動時間:2014年4月9日--11日(周三至周五)。
二、主辦單位:市教育局。
承辦單位:——————幼兒園。
三、參加人員:市教育局領導、縣教育局相關領導。
全市各參賽幼兒園園長、教師。
四、上課地點:一樓舞蹈房。
五、日程安排:
1.來園接待:(配綬帶)。
相關領導、參加人員來園相對集中時,帶領參觀至上課地點。
2.上課流程安排:抽簽—確定班級—帶領幼兒候場—上課—離開抽簽:制作上課順序卡20張,序號1-20;班級卡17張(小班5班,中班6個,大班6個)。
接送幼兒:抽到的班級速與班級聯(lián)系,提前10分鐘將幼兒帶至上課場外有序候場(喝水、上廁所、紀律),進退均由班主任帶領。
六、前期準備:
第一組:聯(lián)絡組:
負責聯(lián)系市、縣教育局及教育集團,匯報工作進程與工作對接;第二組:資料組:
1.參賽評委資料:評分標準(10份)、評分表(200份)、匯總表(10份)、統(tǒng)分表(2份)。
2.園區(qū)迎接資料:簽到簿、參賽卡、觀摩卡、溫馨提示等;
第三組:園區(qū)活動組:
1.3月14日前完成園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課的初選,召開研討會,斟酌修改方案;
2.3月21日前完成園內(nèi)各班區(qū)角的建設與評比,針對后進班級限期駐班指導、整改;
4.4月4日前課間操評比與訓練,師幼養(yǎng)成教育大訓練;
第四組:辦園特色及保教成果展示組:
1.集團專題片及幼兒園專題片的播放;()。
2.大門口移動宣傳展板制作(領導關懷、保教成果);()。
3.區(qū)角建設、自制教玩具、課間操、文明禮儀、育人環(huán)境等;()第五組:后勤保障組:
1.聯(lián)絡周邊賓館,預定4個標間1個單間,安排評委組成員入??;
2.聯(lián)絡大酒店,商定兩天的工作餐菜譜(綠色、清淡為宜);
3.活動期間茶水供應及其他;
第六組:氛圍營造組及宣傳組:
1.園內(nèi)遍插彩旗,綠化修整;
2.制作橫幅懸掛于大門外鐵柵欄:
4.正門口電子屏:熱烈歡迎全市幼教界同仁蒞臨我園參觀指導工作。
新徽教育求真至善作育真人。
5.大酒店及評委入住酒店電子屏:
6.聯(lián)系霍山縣電視臺上專題新聞;
7.聯(lián)系專業(yè)攝像人員,全程攝像并制作光盤,每縣評委一份;
8.活動結束后12小時內(nèi)宣傳報導上傳至相關網(wǎng)站;
9.校訊通:分賽前、賽中、賽后通知我園家長。
七、其他相關要求:
2.各班集中訓練24名幼兒,活躍表現(xiàn),同時要遵守課堂教學常規(guī)、文明禮儀等;
3.各參賽選手于簽到當天下午抽簽決定上課順序,提前半天抽到班級,抽簽后集中組織進班熟悉幼兒,未經(jīng)允許不可私自進班;(確保公平)。
4.全園師幼統(tǒng)一著裝,服飾、儀容符合幼教工作者要求;
5.全園統(tǒng)一思想,高度重視并緊密配合,確保高品味、高水準、高質(zhì)量圓滿完成此次承辦活動。
2014.3.10。
幼兒園中班音樂活動方案篇十六
1、體驗歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂,引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
1、《魚兒好朋友》的歌曲磁帶。
2、小魚的頭飾若干。
3、盛水的魚缸,實物金魚三條。
1、教師出示盛有一條魚的魚缸:你們看,魚缸里有什么?小魚長的什么樣子?他是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。
教師與幼兒一邊做魚游泳的動作一邊提問:你覺得一條小魚在魚缸里快樂嗎?(不快樂)那小魚會怎樣呢?引導幼兒理解第一段歌詞。
教師用孤獨、苦惱的表情演唱“一條魚,水里游,東游西游找朋友”。
2、小魚怎么了?我們應該怎么做?引導幼兒說出應該給他找個朋友,并請幼兒幫忙在魚缸里再投放一條小魚,讓孩子們觀察兩條魚在魚缸里魚兒的動作會有什么變化,并啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。
3、引導幼兒說出第二段歌詞內(nèi)容并理解:兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭。教師在教幼兒演唱時要表現(xiàn)出高興地表情。
4、現(xiàn)在魚缸里有兩條小魚了,如果我再放上一條會怎樣呢?教師要表現(xiàn)出比較神秘的樣子,引起幼兒的興趣。
請幼兒投放第三條魚,讓幼兒觀察并鼓勵他們用合適的動作和表情來表現(xiàn)。教師引導幼兒用歡快的語調(diào)演唱第三段歌詞:三條魚,水里游,快快樂樂做朋友。
5、播放音樂磁帶,教師帶領幼兒用不同的速度和表情表演唱歌曲。
為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場,表演小小音樂劇“魚兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動作,以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。
6、教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩,知道好朋友之間互相團結,互相幫助,這樣才會生活得很快樂。
本節(jié)活動課所達到的效果不但讓孩子們學會了演唱歌曲,而且讓他們知道了好朋友之間要互相團結,互相幫助的道理。在活動的過程中,孩子們對老師出具的小金魚非常感興趣,極力的模仿小金魚游泳的樣子,提高了他們的模仿力和觀察力。但是在幼兒與老師一起演唱歌曲時,少數(shù)孩子對音樂的情緒和速度不能很好的把握,致使整個歌曲平淡無奇,這需要在以后的教學中慢慢的滲透,是整個作品變得豐滿起來。
幼兒園中班音樂活動方案篇十七
夏天到了,各種動物的叫聲就象一首美妙動聽的交響曲,而這此動物的叫聲對于我們農(nóng)村的孩子來說又是相當熟悉的,為了激發(fā)幼兒學習節(jié)奏的興趣,我根據(jù)童話《動物樂隊》,設計本藝術活動,讓幼兒模仿各種動物的叫聲以及運用利用鄉(xiāng)土材料制作的打擊樂器練習節(jié)奏,為歌曲伴奏。用身體感官感受表現(xiàn)音樂,通過一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點,使幼兒大膽地進行藝術表演,享受音樂的歡樂氛圍,從而陶冶幼兒的情操,使幼兒獲得美的感受。
1、嘗試用動物的叫聲進行節(jié)奏練習并為樂曲伴奏,初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。
2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏,引發(fā)幼兒利用多種材料進行節(jié)奏活動,體驗合作表演的快樂。
活動重點:模仿小動物的叫聲練習節(jié)奏,嘗試用多種方式進行節(jié)奏活動。
活動難點:感受強弱拍和弱起拍,學習輪奏、合奏。
1、動物圖片,節(jié)奏卡若干并畫有相應的圖案;2、音樂磁帶,自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個,響罐10個,竹魚10個,串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律,一位教師配合彈琴。
活動流程一、導入部分:
1、幼兒模仿小動物走路并學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐,做律動。
2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好:"呱呱呱,我是小青娃,你是誰呀?"二、動物樂隊學練節(jié)奏。
"六一"兒童節(jié)快要到了,小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會,組成一個動物樂隊,用自己的叫聲來演奏,到音樂會上去表演。
1、分段練習節(jié)奏。
(1)出示節(jié)奏卡1:教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"(2)練習節(jié)奏2"這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習。
(3)練習節(jié)奏3"這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。
(4)節(jié)奏4:幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。
2、練習整段節(jié)奏。
3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。
4、利用打擊樂進行演奏。
5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。
1、選定節(jié)目主持人,編排節(jié)目順序。
2、過渡:律動。手持樂器到舞臺上。
主持人報幕:"六一音樂會現(xiàn)在開始,第一個節(jié)目:節(jié)奏樂,有動物樂隊為大家演奏。"2、下一個節(jié)目:《打蓮湘》。
幼兒園中班音樂活動方案篇十八
1、感受aba三段體的音樂結構,能跟著音樂合拍地做蹦跳步。
2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。
3、體驗與同伴合作的樂趣。
1、錄音機、磁帶、
2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。
3、幼兒認識過各種花的名稱和特征。
1、教師出示玩偶小兔,講述故事(配合音樂)。
今天小兔子要給大家講一個故事,故事的`名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家門,來到花園里。這時,兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是,它就變成一朵小花的樣子,一動也不動地躲在花園里。果然,兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來,小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。
2、幼兒完整傾聽音樂(aba)(根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù))。
3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。
5、請個別幼兒表現(xiàn)。
指導語:他們跳得好在哪兒?(跟著音樂有節(jié)奏地跳)。
6、幼兒再練習一次a段的蹦跳步。
7、學習表現(xiàn)花的造型。
指導語;小朋友都認識很多的花,誰來說說看你知道什么花?還要用動作來做出這種花的樣子。(個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型)。
8、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型(做在椅子上)。
10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花(做在椅子上,教師提醒小花不能動)。
11、幼兒站起來表現(xiàn)ab段音樂。(一個人表現(xiàn)花)。
12、引導幼兒與同伴合作表現(xiàn)花。
指導語:小兔子變的花太小了,怎樣才能讓花更大呢?(幾只小兔子變成一朵花)。
13、跟著b段音樂合作表現(xiàn)花。
14、完整游戲。
幼兒園中班音樂活動方案篇十九
活動目標:
1、愿意和同伴一起參與活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。
3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的.趣味性。
活動準備:課件,音樂。
活動過程:
1、出示蘋果樹:看,樹上有什么?讓我們來摘蘋果吧。
2、幼兒跟做采摘蘋果狀。(老師念歌詞前半部分:樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。)。
3、念后半部分:我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。
1、蘋果摘好了,老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。
2、師范唱,幼兒欣賞。
3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱,鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
5、師帶領幼兒邊唱邊表演。
1、問:你還喜歡吃什么水果?
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。
幼兒園中班音樂活動方案篇二十
童謠《城門城門幾丈高》是首經(jīng)典的民間童謠,它富有情節(jié)又很有趣味,非常貼近幼兒生活。我將童謠內(nèi)容進行了剪輯,并配上旋律,以對唱表演的形式重新演繹,讓童謠變得既傳統(tǒng)又現(xiàn)代,積極促進幼兒的游戲和生活。同時,也賦予童謠傳承新的生機。
1.學習用對唱的形式演唱民間童謠。
2.運用動作、表情大膽表現(xiàn)、演繹對歌曲的理解。
3.遵守游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
ppt、課件,歌曲《城門城門幾丈高》(課件和歌曲錄音見本期附贈的光盤)。
一、欣賞歌曲,感知對唱(出示pptl-2)。
提問:你覺得這首歌和平時聽的歌曲有什么不同?
小結:歌曲里有兩種聲音,一個人問,一個人答,這是一首問答歌。
(這是一首對唱歌曲,有兩種不同的聲音,一種是清脆的童聲,還有一種是洪亮有力的男聲。不同的演唱形式一下子吸引住幼兒,并讓他們對歌曲的曲式有了初步的感知)。
二、理解歌詞,學唱歌曲。
1.觀看ppt3-6,感知歌詞。
提問:你聽見小哥哥問了什么?城門又是怎么回答的?
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片。
(課件的故事性和畫面性,使幼兒對歌曲有了更加深入、形象的感知,從而對童謠產(chǎn)生了興趣)。
2.運用圖譜,理解歌詞(出示ppt7)。
(1)完整理解歌詞。
教師根據(jù)幼兒的回答將其余的圖片點出,幫助幼兒完整理解歌詞。
(2)體驗歌曲情感。
小結:我們看出小哥哥勇敢、堅強、毫不畏懼.所以我們要用響亮的聲音唱出小哥哥的自信。城門高大威武、雄偉堅固,所以,我們要用非常堅定的語氣和洪亮渾厚的聲音表現(xiàn)城門的堅不可摧。
(圖譜的出現(xiàn)賦予童謠節(jié)奏感,而且,圖譜排列整齊、有序,讓幼兒一目了然地感知歌曲的對答與呼應、樂句的長短以及不同樂句表現(xiàn)出的不同情緒。巧妙提問使幼兒對歌曲中人物的個性特征逐漸明晰,為分角色演唱加深了感知)。
3.大膽表現(xiàn)、演繹。
(1)配上動作,完整演唱。
提問:小哥哥問了城門幾次?城門答了幾次?現(xiàn)在,我們看著圖唱一唱這首問答歌。
(2)發(fā)揮想象,創(chuàng)編造型。
提問:小哥哥問完最后一句,做了很有力量的造型動作,城門打開了嗎?我們一起看一看(出示ppt8)。
(本環(huán)節(jié)增加了對形象特征的感知,讓幼兒知道遇事要勇敢、堅強、不退縮,這不僅有助于幼兒演唱時注意音高、音色,對幼兒性格的培養(yǎng)也具有積極的引導作用、)。
三、扮演角色,趣味演唱。
1.扮演角色,練習對唱。
(1)多問一答。
提問:你們的歌兒唱得這么好聽,想不想試試我這座城門?你們當小哥哥,我來當城門。
小結:小哥哥的歌聲響亮有力,問題也問得清楚干脆,所以我的門被你們打開了。
(歌曲的難點主要是提問部分,回答的部分相對簡單些,所以分角色演唱時教師先讓全體幼兒一起扮演小哥哥,這樣,更能激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望)。
(2)多問多答。
(3)一問一答。
2.游戲“城門城門幾丈高”。
(1)討論、制訂游戲規(guī)則(出示pptlo)。
小結:小哥哥來攻城,守城的小朋友要守住城門就必須手拉手,威武地站著不移動。攻城的小哥哥歌曲唱完就攻城,注意不能攻擊小朋友的.身體。攻進城者為勝。
(2)互換角色重復游戲。
小結:如何攻城不僅要有力量也要有智慧。小朋友們想盡了各種辦法攻城,守城的小朋友也能靈活應對,都是好樣的。
(這個環(huán)節(jié),活動進入了高潮,幼兒對歌曲內(nèi)涵的理解在游戲中得到充分表現(xiàn))。
四、合作游戲,經(jīng)驗拓展。
2.導語:老師有個好辦法.我們來變成一把同心鎖,牢牢地鎖住城門,這個鎖可不是一般的鎖,是小朋友變成的鎖,你們愿意幫忙嗎?我們一起拉起手來,一邊唱歌一邊變(出示pptll)。
3.導語:我們的同心鎖,把城門鎖住了。如果你是小哥哥,你會想什么辦法打開城門呢?我們下一次接著玩。
(“同心鎖”不僅讓幼兒體驗到團結與合作的重要,更把幼兒的思維引得更遠,讓他們的想象繼續(xù))。
本活動為江蘇省“十二五”教育科學規(guī)劃重點自籌課題“幼兒園民間童謠音樂化的實踐研究”的研究成果。
幼兒園中班音樂活動方案篇二十一
《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動,選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會與同伴,朋友打電話,以電話的形式進行交流,有時一不小心往往就會撥錯號碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設計本節(jié)課過程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動中去,充分運用感官,形體動作來感知和體驗歌曲。
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣,學會有節(jié)奏地說對話。
2、理解歌曲內(nèi)容,學習看圖譜演唱歌曲。
3、知道做事要細心,不能粗心大意。
《打電話》歌曲、 《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾
一、聽歌曲《打電話》入場
1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩,你打電話時會怎樣說呢?老師引導出:喂,喂,你好呀,請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學說)
2、想一想,你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?引導:好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學說)
3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。
二、聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)
觀察提問:
1、小老鼠在干什么?
2、手里拿的什么呢?
3、電話本有什么用處呢?
三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)
提問:1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)
2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)
3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)
4、小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)
5、小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?
四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)
五、小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演
提問:小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習吱—喵—嘭。
六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習最后兩句。
七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。
八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)
九、小結:這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯了電話號碼把貓請來了,你說可笑不可笑啊,所以小朋友打電話的時候,一定要仔細,千萬別打錯吆,尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。
十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束。
幼兒園中班音樂活動方案篇二十二
1、進一步熟悉歌曲,學會演唱歌曲。
2、能運用身體各部分與同伴接觸進行游戲,感受游戲的快樂。
小鳥的圖片、音樂,小鳥頭飾若干,樹林背景。
1、發(fā)聲練習:《我愛我的小動物》。
2、熟悉歌曲《小小鳥》。
(1)傾聽旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲。
(2)幼兒自己邊玩手指游戲邊唱(手指游戲幫助幼兒熟悉歌詞。
(3)請個別幼兒到前面,與同伴兩人玩手指游戲(一人用一個手指做小鳥),邊玩邊唱歌(強化記憶歌詞)。
(4)分別請幾組幼兒到前面自由結伴,同伴兩人玩手指游戲。
3、幼兒遷移手指游戲的經(jīng)驗,自幼結伴做游戲。
(1)老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》,鼓勵幼兒說說小鳥的各種動作。“小鳥怎樣點頭?”“小鳥怎樣和同伴碰一碰?碰哪里?”
(2)請個別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》,并嘗試在唱到“碰一碰”處,用身體各部分與同伴接觸。
(3)請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲。
4、一邊完整的唱小小鳥,一邊做游戲。