感恩工作總結(jié)(熱門(mén)19篇)

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    總結(jié)是一種思維活動(dòng),能夠幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中,要注重邏輯和條理,確保內(nèi)容之間的連貫性和銜接性。請(qǐng)大家一起來(lái)看看以下的總結(jié)范文,或許能夠給我們帶來(lái)一些啟示和思考。
    感恩工作總結(jié)篇一
    大力營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍,對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)一步幫助學(xué)生將感恩之情轉(zhuǎn)化為回報(bào)老師、回報(bào)父母、回報(bào)他人、回報(bào)社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生真正體會(huì)“感恩于心?回報(bào)于行”的深刻內(nèi)涵,弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有特殊而重要的意義。
    20xx年的教師節(jié)是中國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。九月金秋,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的好習(xí)慣,號(hào)召各院系開(kāi)展慶祝活動(dòng)。
    為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德,表達(dá)莘莘學(xué)子對(duì)老師的濃濃情誼,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,增進(jìn)師生之間的情感,營(yíng)造和諧的校園氛圍。為了配合寶雞文理學(xué)院“感恩于心回報(bào)于行”教師節(jié)系列活動(dòng),在我系營(yíng)造尊師重教的濃厚氣氛,讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解老師敬重老師,并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意,特開(kāi)展系列活動(dòng)彰顯師德、聊謝師恩。
    在20xx年9月7日——20xx年9月x日期間,我系開(kāi)展了言寄師恩、“我心目中的最美老師”主題班會(huì)、微頌師德,聊達(dá)感恩、系報(bào)訴心聲等活動(dòng),讓老師們度過(guò)了一個(gè)難忘又愉快的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美落幕,這次活動(dòng)的特色主要有以下幾點(diǎn):
    1、計(jì)劃周密,準(zhǔn)備充分:活動(dòng)自9月7日開(kāi)始準(zhǔn)備,其間各工作人員配合得比較好,任勞任怨,自始至終都為這次活動(dòng)操心,這保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
    2、主題鮮明,效果明顯:教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂(lè),讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“感恩于心?回報(bào)于行”的主題,并以“向老師致敬”的方式讓效果更加明顯,活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開(kāi)心的向我們?cè)儐?wèn)活動(dòng)的更多細(xì)節(jié),并送給同學(xué)們很多的祝福。師生之情溢于言表,更顯親切。
    3、參與面廣,認(rèn)可度高:這次活動(dòng)老師和學(xué)生都參與到了其中。在學(xué)生給老師送上花的`那一刻,老師們的臉上都露出了甜甜的笑容。同學(xué)們?cè)诟卸靼迳系拿恳痪湓?,都充滿(mǎn)著對(duì)老師的敬意與祝福。同學(xué)們的祝福,老師們的感激匯合在一起,整個(gè)教師節(jié)充滿(mǎn)了溫馨的氣息。
    特別是此次開(kāi)展的“我心目中的最美老師”主題班會(huì),喚醒了同學(xué)們往日的溫馨回憶,每個(gè)人的故事中,都充滿(mǎn)著幸福的回憶與感恩的心情。教師節(jié)的氛圍在每個(gè)班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)變得濃厚、純美。師與生的情感,在其間交融升華。
    本次活動(dòng)中,我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)各部、各班委會(huì)積極配合,作了良好的宣傳,并動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這次的活動(dòng)中來(lái),營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;學(xué)生們也都積極響應(yīng),在為老師們送祝福的同時(shí),也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
    在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,xx中心學(xué)校通過(guò)開(kāi)展多形式的活動(dòng)慶祝第xx個(gè)教師節(jié),向全鎮(zhèn)教育工作者獻(xiàn)上節(jié)日的祝福。
    營(yíng)造濃厚的教師節(jié)氛圍。9月x日,學(xué)校電子顯示屏滾動(dòng)播出慶祝第xx個(gè)教師節(jié)宣傳祝福語(yǔ),有的班級(jí)編寫(xiě)了教師節(jié)專(zhuān)題黑板報(bào),利用早操時(shí)間,舉行了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式,進(jìn)行了教師節(jié)專(zhuān)題的國(guó)旗下講話,營(yíng)造了濃厚的教師節(jié)氛圍。
    召開(kāi)教師座談會(huì)。9月x日上午,xx鎮(zhèn)人大主席洪濤、黨委委員吳承鑫代表鎮(zhèn)黨委政府來(lái)我校看望慰問(wèn)教師,并召開(kāi)教師代表座談會(huì),給教師帶來(lái)黨委、政府的關(guān)心和“獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”慰問(wèn)金。
    向辛勤的園丁敬獻(xiàn)鮮花。9月x日,中、小學(xué)生自發(fā)自愿自制賀卡或購(gòu)買(mǎi)鮮花獻(xiàn)給老師,感謝老師們辛勤努力工作,祝福老師節(jié)日快樂(lè),感謝老師的培育之恩。
    走訪慰問(wèn)教師。9月x日上午教師節(jié)座談會(huì)結(jié)束后,洪濤、吳承鑫在中心學(xué)校班子成員的陪同下分別走訪慰問(wèn)了退休教師、最美教師和貧困教師代表。
    通過(guò)這一系列慶?;顒?dòng)的開(kāi)展,濃厚了全社會(huì)尊師重教的氛圍,激發(fā)了全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)守師德、勤奮工作、全身心地投身于我鎮(zhèn)教育事業(yè)的豪情。
    感恩工作總結(jié)篇二
    感恩是一種文明,一種品德,更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng)。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō),更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊(duì)員心懷一顆感恩的心,積極地面對(duì)生活,感恩節(jié)到來(lái)之際,我校組織開(kāi)展了“心存感恩,永不言棄”主題教育活動(dòng),得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。
    在活動(dòng)中,我校以“感恩六個(gè)一”為活動(dòng)主題。讓學(xué)生感受大愛(ài)無(wú)聲和身邊周?chē)狡椒卜驳膼?ài)。我們都是這一些愛(ài)的受益者。沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家;沒(méi)有家就沒(méi)有疼愛(ài)我們的父母;沒(méi)有父母、親人、朋友就沒(méi)有我們今天的幸福生活;沒(méi)有包括太陽(yáng)在內(nèi)的自然界萬(wàn)物,誰(shuí)給人類(lèi)提供吃、穿、住、行,一切的一切告訴我們都來(lái)之不易,要知恩感恩。即感激父母的養(yǎng)育,感激老師的教誨,感激同學(xué)的幫助,感激社會(huì)的關(guān)愛(ài);增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感;關(guān)愛(ài)自己,關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)集體,從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí),懂得熱愛(ài)生活,珍惜生命,提高思想道德素養(yǎng),在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題,成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。
    為了讓同學(xué)們提高對(duì)感恩活動(dòng)的認(rèn)識(shí),我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了細(xì)致的活動(dòng)方案。
    1、利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行一次宣傳。做完課間操,紅領(lǐng)巾廣播站播報(bào)了感恩節(jié)的來(lái)歷、一個(gè)感恩的故事,激發(fā)全體隊(duì)員積極參與到活動(dòng)中來(lái),讓每一個(gè)隊(duì)員都將感恩放在心中。
    2、利用課間操學(xué)生向老師說(shuō)一句感謝的話。在《感恩的`心》音樂(lè)的渲染中學(xué)生感受到了老師的辛苦,增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)。
    3、各班召開(kāi)一次感恩主題班會(huì)。使學(xué)生常懷一顆感恩的心。
    4、辦好一份感恩節(jié)手抄報(bào)。營(yíng)造了濃濃的校園感恩氛圍。
    5、制作一份感恩節(jié)賀卡,送給你要感謝的人。
    6、為你所要感謝的人做一件事情,讓?zhuān)ㄋ?、她)感激?BR>    這次活動(dòng),讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜,學(xué)會(huì)了將心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái),喚起孩子們那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。
    4、小學(xué)開(kāi)展感恩節(jié)感恩教育系列活動(dòng)總結(jié)。
    學(xué)校給每位家長(zhǎng)印發(fā)了“致家長(zhǎng)的一封信”和“感恩教育”活動(dòng)考核表,“感恩教育”活動(dòng)信息反饋表,并給家長(zhǎng)提出了明確的要求。各位家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展感恩教育活動(dòng)的重要性和必要性,能主動(dòng)與學(xué)校做好聯(lián)系工作,按時(shí)上交了“感恩教育”活動(dòng)考核表、“感恩教育”活動(dòng)信息反饋表,客觀、準(zhǔn)確地反饋了孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),協(xié)助學(xué)校做好了對(duì)孩子的評(píng)價(jià)工作。
    家長(zhǎng)和班集體,經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)比,有11位學(xué)生被評(píng)為了感恩教育活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生,有11位家長(zhǎng)被評(píng)為了感恩教育活動(dòng)優(yōu)秀家長(zhǎng),有3個(gè)班級(jí)被評(píng)為了感恩教育活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)。
    以上僅是本學(xué)期我校在感恩教育活動(dòng)中的一些做法和收獲。感恩教育是學(xué)校教育中的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),我校將根據(jù)上級(jí)的要求把每年的5月份定為感恩教育月,將感恩教育經(jīng)常化、長(zhǎng)期化、制度化、確保感恩教育內(nèi)容始終滲透在學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作中,不斷深化感恩教育活動(dòng)。
    感恩工作總結(jié)篇三
    今年是協(xié)會(huì)成立以來(lái)的第二年,值此年末之際,現(xiàn)特向社會(huì)各界匯報(bào)_年的工情況。全年來(lái),協(xié)會(huì)在各級(jí)各界的大力支持下,全體會(huì)員及志愿者緊緊圍繞宗旨,以扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)為基礎(chǔ),以不斷擴(kuò)大影響為思路,以實(shí)現(xiàn)協(xié)會(huì)價(jià)值為目標(biāo),內(nèi)強(qiáng)隊(duì)伍、外樹(shù)形象,全面開(kāi)創(chuàng)協(xié)會(huì)發(fā)展的新局面。全年開(kāi)展公益活動(dòng)27場(chǎng),其中開(kāi)展捐贈(zèng)、演出、支教、慰問(wèn)、沙龍等活動(dòng)10場(chǎng)次,勵(lì)志演講17余場(chǎng)。
    突顯的成績(jī)及亮點(diǎn)。
    (一)承辦全國(guó)助殘日活動(dòng)為政府購(gòu)買(mǎi)奠定基礎(chǔ)。今年5月18日是第二十四次全國(guó)助殘日,經(jīng)努力,桂林殘工委和桂林市殘聯(lián)最終將第二十四次全國(guó)助殘日“關(guān)心幫助殘疾人,實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)”殘疾人技能展示及文藝表演活動(dòng)交由我會(huì)承辦。在市殘聯(lián)、桂林醫(yī)藥集團(tuán)、桂林佛教協(xié)會(huì)、名角桂林分公司、廣西淡泉及廣大殘疾人兄弟姐妹的支持下,活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
    (二)啟動(dòng)“感恩勵(lì)志愛(ài)心包”為協(xié)會(huì)捐贈(zèng)提供載體。今年7月,協(xié)會(huì)正式啟動(dòng)了“感恩勵(lì)志愛(ài)心包”捐贈(zèng)儀式。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅活動(dòng)當(dāng)天協(xié)會(huì)就收到農(nóng)村商業(yè)銀行、投資有限責(zé)任公司、_市鑫傳奇文化傳播有限公司、_集團(tuán)廣西桂林分公司、桂林恭城三和超微粉塑膠材料有限公司等數(shù)家企業(yè)和組織及李、鄭等社會(huì)愛(ài)心人士的捐款四萬(wàn)余元。愛(ài)心包為協(xié)會(huì)日后捐贈(zèng)提供了載體。
    (三)召開(kāi)“關(guān)注災(zāi)區(qū)我們一直在行動(dòng)”媒體見(jiàn)面會(huì)號(hào)召社會(huì)為災(zāi)區(qū)助力。今年8月,云南省昭通市魯?shù)榭h發(fā)生6.5級(jí)強(qiáng)烈地震,造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。為號(hào)召的愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士加入關(guān)注災(zāi)區(qū)的隊(duì)伍,匯集社會(huì)力量推動(dòng)災(zāi)后恢復(fù)與重建,協(xié)會(huì)聯(lián)合市殘聯(lián)、桂林市麗發(fā)制衣有限公司等20余家企業(yè)及單位舉行了“關(guān)注災(zāi)區(qū),我們一直在行動(dòng)”媒體見(jiàn)面會(huì)。媒體見(jiàn)面會(huì)結(jié)束后,我會(huì)走進(jìn)魯?shù)闉闉?zāi)區(qū)群眾及學(xué)生開(kāi)展“感恩勵(lì)志魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)行”心理輔導(dǎo)及勵(lì)志演講,為災(zāi)區(qū)災(zāi)后恢復(fù)與重建輸送精神力量。
    (四)設(shè)立“感恩勵(lì)志小分隊(duì)”為協(xié)會(huì)強(qiáng)化基層隊(duì)伍。今年8月,協(xié)會(huì)決定在桂林各大高校成立感恩勵(lì)志小分隊(duì)。目前,桂林航天工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校小分隊(duì)已經(jīng)成立,桂林理工大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院等學(xué)校的感恩勵(lì)志小分隊(duì)正在緊張地籌備中。
    (五)加大對(duì)外宣傳為協(xié)會(huì)大步向前助推。較去年相比,協(xié)會(huì)今年在桂林電視臺(tái)、桂林日?qǐng)?bào)、桂林晚報(bào)等主流媒體的曝光率更高。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),截至目前協(xié)會(huì)今年僅在桂林電視臺(tái)就報(bào)道6次。此外,桂林日?qǐng)?bào)、桂林晚報(bào)及荔浦、恭城縣的媒體也對(duì)協(xié)會(huì)進(jìn)行了報(bào)道。
    此外,協(xié)會(huì)各項(xiàng)常規(guī)化工作也有序推進(jìn)。一是常規(guī)化勵(lì)志演講走進(jìn)了北京、貴州、云南、河池等地;二是3月為婦女朋友及10月為瑤寨老人進(jìn)行的公益拍照活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行;三是今年第四期支教也圓滿(mǎn)結(jié)束。四是協(xié)會(huì)長(zhǎng)期支持的殘疾貧困家庭孩子考上了重點(diǎn)高中。五是全年與十余個(gè)組織合作開(kāi)展活動(dòng),與各公益組織合作也進(jìn)一步加深。
    一路走來(lái),同行有你。衷心地感謝長(zhǎng)期以來(lái)支持我會(huì)工作的各單位、組織、愛(ài)心人士及志愿者。祝新的一年萬(wàn)事順意。
    感恩工作總結(jié)篇四
    20xx年11月25日幼兒園8個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了感恩節(jié)活動(dòng),大1班教室布置尤其有特色,教師在氣球上畫(huà)了很多畫(huà)和感恩的話,將教室布置的很溫馨。
    1、幼小1班活動(dòng)比較優(yōu)選,家長(zhǎng)反映看到孩子們優(yōu)選的表演很感動(dòng)。中1班和中2班感恩節(jié)活動(dòng)伴隨著《感恩的心》優(yōu)美的音樂(lè),孩子們將蛋糕端給自己的家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)先吃,幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃,讓我們感到孩子長(zhǎng)大了,懂得感恩,懂得回報(bào)。
    2、通過(guò)家長(zhǎng)的反饋,很多家長(zhǎng)都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動(dòng),我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下,也會(huì)努力辦好每一次活動(dòng),在活動(dòng)中與幼兒們一起成長(zhǎng)。
    3、活動(dòng)的成功離不開(kāi)教師們精心準(zhǔn)備,但是活動(dòng)中部分教師還是停留在形式上,對(duì)于如何感恩,為什么感恩孩子們還是不理解。因此,在今后的活動(dòng)中,活動(dòng)的意義還是要先讓教師和幼兒理解,使活動(dòng)不僅在于形式上,而且要真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的意義。
    感恩工作總結(jié)篇五
    感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,它是不可磨滅的良知,是人們與生俱來(lái)的本性,是深藏于我們內(nèi)心的優(yōu)秀品質(zhì)。在一年一度的母親節(jié)來(lái)臨之際,##小學(xué)根據(jù)感恩節(jié)活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展了一系列感恩教育活動(dòng),注重將感恩教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。
    首先,積極宣傳感恩周活動(dòng)。少先隊(duì)大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報(bào),通過(guò)國(guó)旗下演講、校園廣播大力宣傳“中小學(xué)感恩周”的意義及活動(dòng)內(nèi)容,提醒同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)做到感恩父母,感恩師長(zhǎng),感恩社會(huì)。同時(shí)在校園營(yíng)造了濃厚的輿論氛圍。
    其次,我們還利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng):講一講自己從生活中,媒體中了解到的“感恩”的故事,用自己的話說(shuō)一說(shuō),并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。我們還開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報(bào)比賽等。通過(guò)感恩教育使學(xué)生“知恩”。在這個(gè)社會(huì)里,誰(shuí)都沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)力,人人每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠,人人都需要擁有一顆感恩的'心來(lái)對(duì)待這一切。
    感恩周馬上就要過(guò)去了,但我們感恩教育的活動(dòng)不會(huì)結(jié)束,我們還通過(guò)身邊的一件件小事,抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,樹(shù)立身邊的好榜樣,讓孩子們乘著“感恩”的翅膀成長(zhǎng)翱翔,將來(lái)?yè)碛行腋?鞓?lè)的人生。
    感恩工作總結(jié)篇六
    古人云:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì),由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊,獨(dú)生子女居多,孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì),孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛(ài),而不懂得去愛(ài),遠(yuǎn)離了感動(dòng),卻忘記報(bào)恩,以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局(12)號(hào)文件精神,我校于三月初全面啟動(dòng)“知恩感恩,讓愛(ài)與孩子們一起成長(zhǎng)”感恩主題教育,運(yùn)用理念支撐,活動(dòng)引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,幫助孩子們找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。
    我們的第一個(gè)做法是:擬訂感恩教育內(nèi)容,讓孩子們有目標(biāo)可行。
    感恩內(nèi)容范圍較廣,從哪里著手呢?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少,活動(dòng)范圍小,每天他們接觸最多的是父母和老師,同時(shí),父母和老師也是他們成長(zhǎng)路上付出辛勞最多的人,因此,學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見(jiàn)大,以點(diǎn)帶面,輻射全程,從孩子最親近和最敬愛(ài)的人入手,初步擬定了“孝敬父母,尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容,孩子們學(xué)會(huì)了孝敬父母,尊敬老師,那么他們就會(huì)對(duì)一切感動(dòng)于心,感恩在懷。有了行動(dòng)目標(biāo),還得讓孩子們有堅(jiān)定的信念支配著他們的行動(dòng),于是學(xué)校以“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我們交換,還是一個(gè)蘋(píng)果;你有一份愛(ài),我有一份愛(ài),我們交換,就有了兩份愛(ài)!讓愛(ài)與孩子們一起成長(zhǎng)!”為感恩理念,我們把這份理念傳達(dá)給孩子們,讓它根植在孩子們的心中,支配著孩子們的行動(dòng),讓愛(ài)與他們一起成長(zhǎng)。
    我們的第二個(gè)做法是:策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中蓄情。
    我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯,語(yǔ)文課學(xué)知識(shí),只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與,學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科,提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育,讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開(kāi),起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用。感恩教育更需要通過(guò)主體的參與,首先在既定的情境中,讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng):如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫(xiě)寫(xiě)感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史,父母成長(zhǎng)中的艱難和不易,和自己生活的對(duì)比,再把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái),用文記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn),以及簡(jiǎn)要的情節(jié),并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。在教師方面,我們一是由校長(zhǎng)到每個(gè)班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事,并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績(jī)和榮譽(yù),鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),讓學(xué)生因老師的工作而感動(dòng)。二讓學(xué)生算一算教師的工作量:一天要批改多少本作業(yè);上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫(xiě)教案;學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類(lèi)活動(dòng)等要花老師多少時(shí)間和心血;體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無(wú)私奉獻(xiàn),感受老師批評(píng)后面的苦心和愛(ài)心……這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿(mǎn)了愛(ài)的哲理。孩子們?cè)诜雌c生活的同時(shí),還把父母為培育子女成長(zhǎng)支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來(lái),在算算、想想的過(guò)程中,孩子們感受到自己平時(shí)視而不見(jiàn)的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀!而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛(ài)呀!感觸萬(wàn)分之余,感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫(xiě)信的形式表達(dá)對(duì)父母和老師的感謝。
    這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程,心中不禁蓄滿(mǎn)了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來(lái)吧。于是我們把感恩教育活動(dòng)的平臺(tái)移至生活世界,引導(dǎo)孩子們?cè)谏顓^(qū)情境中用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之心。
    我們的第三個(gè)做法是:關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié),讓孩子們?cè)谏钪雄`行。
    為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn),摸得著,我們運(yùn)用以小見(jiàn)大,以點(diǎn)帶面的策略,提出了三項(xiàng)針對(duì)父母感恩作業(yè),就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做次,并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還編寫(xiě)了一本《感恩心語(yǔ)錄》,孩子們?nèi)耸謨?cè),記錄自己完成感恩作業(yè)的情況,表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”,記錄感人事例,如:感恩征文比賽的優(yōu)秀作文,感恩父母、老師的方法,給父母、老師的感謝信,收集感恩名人名言,每日一人一句對(duì)老師感激的話等,最讓孩子們受益的是,通過(guò)與父母交流他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們?cè)趥鏖啞霸滥复獭?、“孟母三遷”及動(dòng)物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時(shí)候,一點(diǎn)一滴的感動(dòng)著,盧小曉在感恩父母班會(huì)上對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“我們的父母為了養(yǎng)育我們,實(shí)在太辛苦了,他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神,我們不能漠視,我們要每年給他們過(guò)生日,感謝他們一年的付出?!庇谑牵?2)班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時(shí)要做一件有意義的事情,讓他們高興,如給他們做頓飯等”這一班規(guī),全票通過(guò),被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。
    為了得到家長(zhǎng)們的配合,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)擬寫(xiě)了一份致全體家長(zhǎng)的公開(kāi)信,希望家長(zhǎng)們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng),多給孩子贊賞和鼓勵(lì),多為孩子提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣;同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能做孩子的榜樣,孝敬長(zhǎng)輩,心存博愛(ài),多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛(ài)心捐助等。有些中隊(duì)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到中隊(duì)講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報(bào)爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事,從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀:在付出的同時(shí),要有意識(shí)地讓孩子看到、感覺(jué)到,進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)介紹給家長(zhǎng),家長(zhǎng)們把孩子在家中的感恩活動(dòng)記錄下來(lái),比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
    學(xué)校開(kāi)展了號(hào)召學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng),自選“八個(gè)一”(寫(xiě)一封信,談一次心,做一張賀卡,獻(xiàn)一束鮮花,提一個(gè)建議,表一個(gè)決心,送一句話,寫(xiě)一首詩(shī)歌等)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。每年教師節(jié),各班都舉行形式多樣的慶?;顒?dòng),與老師共度美好時(shí)光:有的班級(jí)學(xué)生捐錢(qián)買(mǎi)蛋糕與老師共度佳節(jié),有的班以表演的形式祝老師節(jié)日快樂(lè),有的班級(jí)學(xué)生還把父母請(qǐng)到學(xué)校參加慶祝活動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅提高孩子們尊師重教的思想,同時(shí)也感動(dòng)了老師和家長(zhǎng),讓老師和家長(zhǎng)的心靈產(chǎn)生了感激和愛(ài),老師和家長(zhǎng)又把這份愛(ài)回報(bào)給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱(chēng)之為我校的“愛(ài)的盛宴”。
    我們的第四個(gè)做法是:構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò),讓孩子們?cè)谖幕醒铡?BR>    在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段,學(xué)校就專(zhuān)門(mén)成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo),和活動(dòng)過(guò)程的管理,多方征求意見(jiàn),不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過(guò)搭建平臺(tái),加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系,達(dá)成共識(shí),形成教育合力。比如學(xué)校召開(kāi)了部分家長(zhǎng)“家校共話感恩”座談會(huì),舉行了“感恩社會(huì),我為清潔工程獻(xiàn)份力”行動(dòng)、“感恩自然,綠化小陽(yáng)臺(tái)”行動(dòng)、“感恩先輩,踐行八榮八恥”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持,他們言傳身教,努力做孩子的表率,認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。在“感恩實(shí)小”十佳家長(zhǎng)的評(píng)選中,涌現(xiàn)出了十幾年如一日,精心呵護(hù)地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長(zhǎng);傾情培育,愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己的黎妍君家長(zhǎng);學(xué)習(xí)家庭教育理論,和孩子共同成長(zhǎng)的覃冠杰家長(zhǎng);奉獻(xiàn)愛(ài)心,帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長(zhǎng)等等。家長(zhǎng)們的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在孩子們的心中,成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛(ài)的動(dòng)力源源不斷,學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。我們?cè)M織孩子們觀看感恩電影,并作觀后交流,孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章,講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線,成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。在“愛(ài)心感動(dòng)”十佳隊(duì)員評(píng)選中,涌現(xiàn)出來(lái)的見(jiàn)義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒(在上林公園奮力救起一名落水幼兒,在回來(lái)的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢(qián)包,并及時(shí)交給了失主);歷經(jīng)多次手術(shù),用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶;與后母真情相處的鄧立鴻;心中有集體,心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長(zhǎng)梁喻文;兩年如一日的照顧孤寡老人的六(2)中隊(duì);老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、感激、建議等內(nèi)容的小小留言條……。
    感恩工作總結(jié)篇七
    本學(xué)年,我校繼續(xù)通過(guò)各種形式深入而廣泛地開(kāi)展感恩教育活動(dòng),收到了良好的效果。
    xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展感恩教育三年來(lái),學(xué)校面貌有了明顯的變化。師生穿戴,文明禮儀、安全衛(wèi)生、一幫一輔導(dǎo)、課堂常規(guī)、集會(huì)兩操等校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)煥然一新。這一學(xué)年,我校在努力開(kāi)展感恩特色教育的同時(shí),我們特別注重常規(guī)的、根本的感恩教育工作,強(qiáng)抓不懈。只有切實(shí)抓好感恩教育的常規(guī)工作,才能保障和促進(jìn)感恩教育特色活動(dòng)的開(kāi)展。
    1、課前堅(jiān)持唱好感恩歌曲:《說(shuō)句心里話》、《父親》、《白發(fā)親娘》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《為了誰(shuí)》、《我的祖國(guó)》,并讓校園廣播定時(shí)播放。
    2、國(guó)旗下講話和主題班會(huì)堅(jiān)持要求滲透感恩教育思想。
    3、校園文化建設(shè)和班級(jí)布置堅(jiān)持圍繞“感恩”文化思想。
    4、學(xué)生的日記、作文鼓勵(lì)多選感恩活動(dòng)內(nèi)容的題材,每月評(píng)選表彰優(yōu)秀感恩日記和作文。
    “特色立校”是學(xué)校成敗的關(guān)鍵,學(xué)校沒(méi)有特色,就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有個(gè)性。而德育是素質(zhì)教育中的“靈魂”地位,學(xué)校必須做好德育工作,做好德育特色的設(shè)計(jì),做到“人無(wú)我有,人有我精”。特別注重工作實(shí)效性,并且從開(kāi)展的活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),精心組織德育活動(dòng)形式,不斷提升感恩教育成效。經(jīng)過(guò)努力工作,取得一定的成果。
    一年來(lái),我校以“賞識(shí)教育”和“禮儀教育”為特色重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生在“感恩教育”中,有“欣賞能力”和“文明禮儀習(xí)慣”。
    (一)開(kāi)展“賞識(shí)教育”
    “賞識(shí)教育”,是培養(yǎng)學(xué)生具有欣賞別人、欣賞自己“優(yōu)點(diǎn)”的能力,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人的“優(yōu)點(diǎn)”多數(shù)來(lái)自長(zhǎng)輩、同學(xué)或朋友的培養(yǎng)、幫助,從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步去學(xué)會(huì)“感恩”。有效地豐富“感恩”主題教育活動(dòng)形式,全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
    1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生生日,傳遞師愛(ài)。班主任注意每一個(gè)學(xué)生的生日,制作生日卡片,送給學(xué)生作生日禮物,讓學(xué)生在品位贈(zèng)言中認(rèn)識(shí)自己,特別是自己的“優(yōu)點(diǎn)”,相互傳閱和欣賞,傳遞了師愛(ài),溝通著心靈,激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)。
    2、開(kāi)展給長(zhǎng)輩送生日賀卡,在卡片上寫(xiě)贈(zèng)言,學(xué)會(huì)賞識(shí)他人,感恩長(zhǎng)輩。
    3、定雙休日為“孝敬日”,每個(gè)雙休日幫長(zhǎng)輩做一些有代表意義的事,并作為日記內(nèi)容。每人有一本感恩日記本,各班定期開(kāi)展感恩日記展覽活動(dòng)。
    4、開(kāi)設(shè)“三味書(shū)屋”和建設(shè)“百草園”。學(xué)校建有一座“三味書(shū)屋”,每天課間和放學(xué)向同學(xué)們開(kāi)放。書(shū)屋里的書(shū)都是學(xué)生捐贈(zèng)的,書(shū)上貼有贈(zèng)書(shū)者的名字,便于讀者與贈(zèng)書(shū)者交流“讀后感”,相互賞識(shí)品書(shū)的觀點(diǎn)?!鞍俨輬@”建在“三味書(shū)屋”旁邊,園內(nèi)的花草樹(shù)木多數(shù)是師生歷年栽種的。今年,師生給“百草園”捐獻(xiàn)盆花為主,每盆花上標(biāo)有獻(xiàn)花者的名字,既便于學(xué)生護(hù)理自己的盆花,又能讓學(xué)生相互欣賞勞動(dòng)成果,培養(yǎng)學(xué)生的成就感。還達(dá)到美化校園、感恩學(xué)校、感恩大自然的目的。
    5、關(guān)注每一位學(xué)生的亮點(diǎn),實(shí)施“星光計(jì)劃”。為讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,激勵(lì)學(xué)生人人奮發(fā)進(jìn)取,建立科學(xué)有效的學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。本學(xué)期,開(kāi)展了“感恩評(píng)星”活動(dòng)。
    準(zhǔn)(尊敬長(zhǎng)輩星、尊師愛(ài)校星、文明禮儀星、學(xué)習(xí)進(jìn)步星、熱愛(ài)勞動(dòng)星、興趣特長(zhǎng)星、衛(wèi)生環(huán)保星、愛(ài)心互助星、審美欣賞星、安全自護(hù)星)。各班布置“感恩之星”評(píng)選公布欄,每周一小評(píng),每月一大評(píng)。每月各班推選出十名“感恩之星”上報(bào)學(xué)校,學(xué)校大會(huì)表彰,發(fā)給喜報(bào)單。同時(shí)在校園內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)欄公布和校園網(wǎng)上公布。
    (二)開(kāi)展“禮儀教育”
    中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù),文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,加強(qiáng)思想道德建設(shè),培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,是學(xué)校教育肩負(fù)的歷史使命。
    和平中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái),一直非常重視對(duì)學(xué)生的行為指導(dǎo)和文明禮儀教育,把文明禮儀教育視作學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。20xx年8月27日,寶安區(qū)教育局印發(fā)《寶安區(qū)教育局創(chuàng)建“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范區(qū)”實(shí)施方案》的通知及《方案》以后,我校立即認(rèn)真貫徹執(zhí)行,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,制定《和平中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”實(shí)施方案》,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了一系列生動(dòng)、豐富具有教育意義的活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)做人的基本原則,徹底告別不文明的言行,提高自身文明禮儀修養(yǎng),營(yíng)造學(xué)校良好的育人環(huán)境和人文環(huán)境。
    1、營(yíng)造文明禮儀的教育氛圍。
    名言警句,讓學(xué)生了解文明禮儀的重要性。在每個(gè)月的活動(dòng)中,德育處將“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)和常規(guī)月有效地結(jié)合起來(lái),開(kāi)展了手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)、黑板報(bào)、征文等比賽活動(dòng),在參與活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)生情緒上受到感染,感情上產(chǎn)生共鳴,自覺(jué)地接受了教育內(nèi)容。家庭教育的重要性不可忽視,學(xué)校及時(shí)下發(fā)了告家長(zhǎng)書(shū),向家長(zhǎng)們傳達(dá)此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的意義與價(jià)值,取得他們的支持與配合。
    2、普及文明禮儀的基本知識(shí)。
    文明禮儀知識(shí)的普及教育是這次活動(dòng)的重點(diǎn)工作之一。行必知,方可見(jiàn)其效果。要求學(xué)生做文明人,首先要知道為什么要這樣做?怎樣做才是文明的道理。因此,學(xué)校安排了一系列的閱讀、觀看活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀基礎(chǔ)知識(shí)。
    學(xué)校德育處為學(xué)生征訂了全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)組委會(huì)印編的《青少年文明禮儀教育讀本》,認(rèn)真組織學(xué)生閱讀。影視作品,特別是動(dòng)畫(huà)片是學(xué)生非常喜愛(ài)看的內(nèi)容。德育處根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,訂購(gòu)了文明禮儀常識(shí)動(dòng)畫(huà)片和影視作品,組織學(xué)生利用班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和午間管理的休息時(shí)間,觀看青少年文明禮儀影視教材,通過(guò)真實(shí)的案例傳播文明禮儀常識(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀知識(shí)的普及教育。
    教務(wù)處開(kāi)展了“文明禮儀走進(jìn)課堂”活動(dòng),把文明禮儀教育寓于學(xué)科教育中,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),充分挖掘課堂教學(xué)中的禮儀因素,學(xué)禮儀、講禮儀,教育學(xué)生尊重知識(shí),尊重教師,尊重同學(xué)。
    各個(gè)學(xué)部還根據(jù)自己的情況,組織了一些專(zhuān)題教育活動(dòng)。在高年級(jí)段,針對(duì)小學(xué)生身上存在的懶惰、自私、沒(méi)有責(zé)任心等問(wèn)題,開(kāi)展了家庭禮儀調(diào)查活動(dòng),并且進(jìn)行問(wèn)卷分析,教育學(xué)生要有責(zé)任心,懂得尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、勤儉節(jié)約、和睦鄰里。學(xué)生接受教育后,立即付諸行動(dòng),在家里主動(dòng)幫著干家務(wù)活,還經(jīng)常為長(zhǎng)輩倒茶、盛飯、捶背,孩子的變化家長(zhǎng)看在眼里,喜在心里,對(duì)學(xué)校的教育活動(dòng)非常感謝,也表示要積極支持學(xué)?!拔拿鞫Y儀伴我行”的活動(dòng)。
    通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)文明禮儀的知識(shí)有了一定的了解。為了檢測(cè)學(xué)生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》后對(duì)文明禮儀知識(shí)的掌握情況,德育處還舉辦了“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”,競(jìng)賽題目?jī)?nèi)容選自《青少年文明禮儀教育讀本》,根據(jù)成績(jī)?cè)诟鱾€(gè)年級(jí)評(píng)出文明禮儀之星。
    3、有效使用“文明禮儀”星級(jí)卡。
    針對(duì)各種理解的側(cè)重點(diǎn)不同,我校在征求廣大師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,制作了我們學(xué)校的“文明禮儀”星級(jí)卡,并組織學(xué)生在學(xué)習(xí)完影視材料、讀本材料之后,進(jìn)行全校性的考核。我們的考核根據(jù)各種禮儀要求的不同,有問(wèn)卷式、調(diào)查試、談話式、家庭訪談式等,盡可能更貼近實(shí)際地去促進(jìn)學(xué)生真正把所看到、聽(tīng)到、感受到的東西,運(yùn)用于自己的生活、學(xué)習(xí)中去。根據(jù)每一種禮儀最后的考核得星數(shù),我們?cè)趯W(xué)期末又評(píng)出了校園“文明禮儀之星”,很好地發(fā)揮了榜樣的作用,充分利用好了身邊的資源,讓我們和平中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),向文明之路大步前行。
    文明禮儀教育是思想品德教育的重要組成部分,使每個(gè)學(xué)生從小知道尊師之禮、孝敬父母之禮、同學(xué)交往之禮,養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣,是我們義不容辭的責(zé)任。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存,是我們教育的宗旨。為了肩上沉甸甸的責(zé)任和心中神圣的目標(biāo),我們會(huì)把文明禮儀教育開(kāi)展得有聲有色,扎根于學(xué)生心田,讓文明禮儀之花香飄校園。
    由于我校開(kāi)展的“文明禮儀普及活動(dòng)”有聲有色,20xx年5月8日,順利通過(guò)了“全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)組織委員會(huì)”的評(píng)審,被評(píng)為“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”,并于20xx年7月20日,學(xué)校部分學(xué)生、老師應(yīng)邀赴北京參加“全國(guó)青少年文明禮儀教育論壇暨表彰活動(dòng)”。
    感恩教育活動(dòng)的深入開(kāi)展,效果明顯,家長(zhǎng)普遍反映:這一年來(lái),孩子的學(xué)習(xí)和品行等方面都有了進(jìn)步。特別是到家后主動(dòng)幫助父母做家務(wù),積極與父母交流在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況,體諒父母生活的艱辛;對(duì)長(zhǎng)輩、鄰居及朋友更會(huì)講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。學(xué)生家長(zhǎng)及社區(qū)群眾廣泛贊譽(yù)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校感恩教育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,希望持續(xù)開(kāi)展下去。
    感恩工作總結(jié)篇八
    11月23上午,xx幼兒園在感恩節(jié)舉行“感恩從心開(kāi)始,讓愛(ài)溫暖彼此”主題的活動(dòng)。教師給孩子們講解了感恩節(jié)的由來(lái)及其習(xí)俗,理解感恩節(jié)意義,懂得感謝身邊為我們服務(wù)的人,并知道尊重他人。
    1、小班的教師帶領(lǐng)幼兒給家長(zhǎng)們制作感恩賀卡、泥塑等節(jié)日禮物;中班的幼兒們拿著自己制作的禮物走出班級(jí),給每天為我們服務(wù)的門(mén)衛(wèi)叔叔、食堂阿姨、保健醫(yī)等老師送去節(jié)日的賀卡和祝福;大班的幼兒在教師的陪同下,走出校園,進(jìn)入社區(qū),分別到美廉美超市、小麗都、派出所、星城社區(qū),帶去孩子們的心意,送上了節(jié)日祝福。
    2、此次活動(dòng),我們各年級(jí)組根據(jù)自己年齡組的實(shí)際情況開(kāi)展不同形式的感恩活動(dòng)。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動(dòng)為起點(diǎn)拓展到幼兒園、社區(qū)、街道、及企業(yè)等,大大增強(qiáng)了幼兒的膽識(shí)和魄力,同時(shí)幼兒對(duì)愛(ài)的理解和社會(huì)行為的培養(yǎng)大有益處。
    3、當(dāng)家人接回孩子那一刻,收到孩子的愛(ài)心賀卡,聽(tīng)到孩子們的歌聲及稚嫩的一聲:“媽媽?zhuān)量嗔?!”家長(zhǎng)們從未有過(guò)的喜悅誕生了。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了表達(dá),更學(xué)會(huì)了感恩;同時(shí),也讓為我們服務(wù)的身邊人在寒冷的冬天感受到了來(lái)自孩子們帶來(lái)的溫暖。
    感恩工作總結(jié)篇九
    感恩演講比賽的結(jié)束在我看來(lái)自然產(chǎn)生了很好的效果,無(wú)論是活動(dòng)的組織還是參賽者的熱情都能夠體現(xiàn)出演講比賽的成功,然而通過(guò)對(duì)演講比賽的觀察可以得知這次活動(dòng)依舊存在著可以改進(jìn)的余地,所以我對(duì)這次感恩演講比賽的活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié),對(duì)我而言能夠做好總結(jié)并改進(jìn)這方面的活動(dòng)無(wú)疑是很有成就感的事情。
    在感恩演講比賽開(kāi)始之前我們積極展開(kāi)了宣傳活動(dòng),主要是為了鼓勵(lì)更多的人參加到這次演講比賽之中從而產(chǎn)生更好的效果,須知感恩的話題對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)而言都是不可缺少的,正因?yàn)槿绱瞬乓e辦演講比賽讓更多人重視感恩的話題并在生活中做到這點(diǎn),畢竟在我們成長(zhǎng)的旅途中值得感恩的事物有很多,正因?yàn)橛兄@樣的經(jīng)歷才能夠讓我們對(duì)人生有著更多的感悟,在生活中也能夠發(fā)現(xiàn)感恩與被感恩的事情發(fā)生在我們周?chē)热蝗绱俗鳛閰⑴c者的我們也應(yīng)該要重視這次活動(dòng)的展開(kāi)并通過(guò)自己的敘述來(lái)進(jìn)行感恩,至少當(dāng)多年后我們回顧以往生活的時(shí)候不會(huì)因?yàn)闆](méi)有感恩而留下遺憾。
    在演講比賽開(kāi)始以后我們便安排了主持人對(duì)感恩的意義進(jìn)行闡述,希望能夠借助這次活動(dòng)的影響引發(fā)更多人對(duì)感恩二字的反思,反思我們?cè)谝酝纳钪惺欠裾娴亩酶卸鞯膬?nèi)涵,既然學(xué)習(xí)過(guò)感恩的意義并聽(tīng)到過(guò)不少這方面的故事便應(yīng)該在生活中做到這點(diǎn)才行,這既是感恩演講比賽舉辦的初衷也是我們希望在活動(dòng)中取得的效果,所以針對(duì)活動(dòng)的展開(kāi)需要注重每個(gè)細(xì)節(jié)并盡量獲得更好的效果,因此我們對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行了精心的布置并希望能夠激發(fā)參賽者的熱情。
    在活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候可以通過(guò)觀眾們的神情體會(huì)到這方面的效果,雖然我們總是在提倡感恩卻不得不承認(rèn)真正做到這點(diǎn)的人還是比較少的,值得慶幸的是重視感恩的人已經(jīng)越來(lái)越多意味著我們的努力沒(méi)有白費(fèi),正如這次活動(dòng)的進(jìn)行已經(jīng)喚醒了人們內(nèi)心最初的感動(dòng)并讓他們意識(shí)到感恩的重要性,可以說(shuō)這次感恩演講比賽的活動(dòng)已經(jīng)取得了預(yù)期的效果,但是我們也明白這次活動(dòng)結(jié)束之后并非所有人都能夠始終牢記感恩帶來(lái)的責(zé)任,這也是需要改進(jìn)并在以后的工作中不斷努力的方向。
    這次演講比賽的舉辦讓很多人都引發(fā)了對(duì)感恩話題的深思,也正因?yàn)槿绱诵枰斡浉卸鲙?lái)的責(zé)任感并在生活中使其得到貫徹,畢竟我們的成長(zhǎng)源于感恩自然得通過(guò)努力做好這點(diǎn)才行,希望在下次舉辦感恩演講比賽活動(dòng)的時(shí)候能夠取得更加令人滿(mǎn)意的效果。
    感恩工作總結(jié)篇十
    11月26日是感恩節(jié),為進(jìn)一步了加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。xx中心校利用此機(jī)會(huì)多舉措開(kāi)展感恩節(jié)主題教育活動(dòng)??偨Y(jié)如下:
    1、該校充分利用周一國(guó)旗下的講話和校園廣播播放有關(guān)感恩的詩(shī)歌來(lái)營(yíng)造感恩的氛圍,組織開(kāi)展感恩教育主題班會(huì),組織學(xué)生在多媒體教室統(tǒng)一觀看《暖春》感恩教育影片,讓學(xué)生在影片中體會(huì)濃厚的感恩情節(jié)。
    2、讓學(xué)生從身邊小事做起,從身邊事做起學(xué)會(huì)感恩。針對(duì)該校留守兒童較多地情況,要求留守學(xué)生給在外地工作的父母常打電話,問(wèn)候父母。并要求學(xué)生每天為父母做一件事,如為父母洗一次腳、打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、匯編房間、為父母盛飯等,引導(dǎo)學(xué)生懷著一顆感恩的心去銘記體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。
    本次感恩教育活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,有助于孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)讓孩子們從小就擁有一顆懂得感恩的心,自覺(jué)的努力學(xué)習(xí),回報(bào)父母,回報(bào)社會(huì)。
    感恩工作總結(jié)篇十一
    沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗,沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們安定的生活環(huán)境……這些都是淺顯的道理,沒(méi)有人會(huì)不懂,但生活在倍受父母親人呵護(hù)的中學(xué)生在享受著這一切的同時(shí),卻常常缺少了一顆感恩的心。為了教育學(xué)生擁有一顆善良的感恩之心,我們高二(9)、(11)、(12)班在這周進(jìn)行了感恩教育,召開(kāi)系列主題班會(huì)——《感恩》。
    1、提高各班同學(xué)感恩情懷;
    2、使同學(xué)懂得父愛(ài)、母愛(ài)的偉大;
    3、提高班級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)對(duì)父母的關(guān)心;
    4、從而提升班級(jí)的綜合能力,打創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)體。
    1、會(huì)場(chǎng)布置:
    (1)時(shí)間:20xx年x月x日16:20——17:00。
    (2)人員:高二(9)、(11)、(12)班同學(xué)。
    2、多媒體設(shè)備的調(diào)試及操作人員:
    (1)操作員:賈英梅。
    (2)主持人:陳曉娓。
    下午第三節(jié)課,三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)入階梯教室后,主題班會(huì)在在《感恩的心》的歌聲中拉開(kāi)了帷幕,首先主持人講解了一組漫畫(huà),讓學(xué)生談?wù)摳形?,同學(xué)們說(shuō)了一些自己對(duì)父母的了解,其中xxx同學(xué)就講了一些自己父母感人、坎坷的歷程,及表達(dá)了自己對(duì)父母的愛(ài)!在場(chǎng)的同學(xué)無(wú)不為之動(dòng)容!深深的陷入沉思之中!隨之主持人提出問(wèn)題:“你對(duì)父母了解多少?”同學(xué)重新反思了這么多年父母為自己所付出的一切。在紙上,同學(xué)們都寫(xiě)下了自己最想對(duì)父母說(shuō)的話。然后播放了《汶川地震中最偉大的媽媽》的視頻,同學(xué)們都認(rèn)真觀看,看著看著,感動(dòng)的淚水不由地沾滿(mǎn)了衣衫,擦濕了紙巾,老師們也被同學(xué)們的感人表現(xiàn)所征服,所震撼!主持人介紹了祖國(guó)對(duì)我們生活的保護(hù),提出了“如果沒(méi)有祖國(guó),那我們的生活會(huì)是什么樣子的?”學(xué)生通過(guò)討論發(fā)覺(jué)感恩祖國(guó)的必要性。最后在嘹亮的歌聲《感恩的心》中,主題班會(huì)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。這次活動(dòng)得到了各位班主任的肯定和支持,他們認(rèn)為這樣的活動(dòng)要多開(kāi)展,讓學(xué)生時(shí)時(shí)、事事受到教育,得到啟迪。讓學(xué)生在淚水中接受心靈的洗禮。
    1、清掃階梯教室。
    2、在班里總結(jié)學(xué)生今天的表現(xiàn),讓學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。
    (1)、此次班會(huì)拉動(dòng)了各班同學(xué)的積極性,在各班主任的帶動(dòng)下和各位同學(xué)的積極配合下主題班會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功。
    (2)、提高各班同學(xué)感恩情懷;讓大家學(xué)會(huì)感恩。知道了如何感恩。讓同學(xué)懂得父愛(ài)、母愛(ài)的偉大;以及要感恩社會(huì);感恩老師。提高班級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)對(duì)父母老師的關(guān)心;從而提升班級(jí)的綜合能力,打創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)體。
    (3)、在此次班會(huì)的布置和安排我們大膽創(chuàng)新。其中我們的黑板報(bào)和幻燈片得到了各位班主任和同學(xué)們的一致肯定。
    4、不足之處:第一次三個(gè)班在階梯教室舉行班會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)能及時(shí)阻止部分同學(xué)的動(dòng)作。使得紀(jì)律有一點(diǎn)兒差。
    通過(guò)了這次活動(dòng),每個(gè)人都有所感想和反思,大家都很感動(dòng)。我覺(jué)得以后還要多組織這類(lèi)的班會(huì),讓大家在學(xué)習(xí)中停頓下感悟下自己是否真正的感恩了父母,感恩了現(xiàn)在舒適的生活。通過(guò)這次活動(dòng)實(shí)踐總結(jié),每位同學(xué)都有了很多收獲。
    感恩工作總結(jié)篇十二
    26日為一年一度的感恩節(jié),感恩是一種文明,一種品德,一種責(zé)任。心存感恩,人生才會(huì)充滿(mǎn)幸福、快樂(lè)。90后學(xué)生普遍是獨(dú)生子女,在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”,他們養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì),漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)、忘卻了感恩,針對(duì)這種道德的缺失、情懷的失落,我南宮市第二中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)小分隊(duì)開(kāi)展了“感恩從心開(kāi)始,讓愛(ài)溫暖彼此”的感恩主題教育活動(dòng)。
    學(xué)生通過(guò)參加此次活動(dòng),明白了自己成長(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關(guān)愛(ài),懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠,并且用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己的感恩之情。
    感恩教育需要學(xué)生的參與,我們一方面通過(guò)國(guó)旗下講話宣傳《感恩教育活動(dòng)倡議書(shū)》,“感恩”主題宣傳欄、條幅,讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過(guò)評(píng)比感恩教育專(zhuān)題板報(bào),播放感恩歌曲營(yíng)造校園感恩氛圍。
    我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng),通過(guò)算算親情帳、講講親情故事、學(xué)生從點(diǎn)滴中感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)、樹(shù)立了關(guān)愛(ài)父母之心;通過(guò)《人生路上的`領(lǐng)路人——感謝您,老師》演講比賽,學(xué)生深刻理解老師的諄諄教誨、進(jìn)而感恩老師;通過(guò)“同學(xué)如手足”作文比賽,學(xué)生回憶了同窗好友對(duì)自己的愛(ài),進(jìn)而萌發(fā)感恩朋友之情。
    通過(guò)開(kāi)展的一系列活動(dòng),同學(xué)們逐漸明白平淡的生活中處處充滿(mǎn)了愛(ài)的哲理。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程,心中不禁蓄滿(mǎn)了深深地感恩情結(jié)。這些活動(dòng)釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。
    為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)、摸得著,我們運(yùn)用以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面的策略,提出了幾項(xiàng)感恩作業(yè):寫(xiě)寫(xiě)家書(shū)、“六個(gè)一”真情活動(dòng)、“我為同學(xué)做一事”。學(xué)生通過(guò)這幾個(gè)作業(yè)表達(dá)了自己對(duì)父母、老師、朋友的感謝,做到了從點(diǎn)滴做起、從身邊做起,力爭(zhēng)成為一個(gè)充滿(mǎn)感恩之心的青少年。
    南宮二中頂崗實(shí)習(xí)小組認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)方案,加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)和活動(dòng)過(guò)程的管理,多方征求意見(jiàn),不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí),充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生的優(yōu)越性,積極走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師、走進(jìn)家長(zhǎng)。
    在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),我們還大力營(yíng)造感恩文化。組織學(xué)生觀看《建國(guó)大業(yè)》等感恩電影,并作觀后交流,學(xué)生們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我們還組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線,成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
    為了使活動(dòng)有的放矢、落到實(shí)處,我們精心的制作了月活動(dòng)方案,并把工作詳細(xì)安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿(mǎn)愛(ài)心的大環(huán)境中,從“接受愛(ài)”到“表達(dá)愛(ài)”,從知恩到報(bào)恩,逐漸形成了良好的道德品質(zhì),成為知恩圖報(bào)、心存博愛(ài)的人。
    感恩工作總結(jié)篇十三
    有人說(shuō),鐵飯碗的真正含義不是在一個(gè)地方吃一輩子飯,而是一輩子到哪兒都有飯吃。一輩子到哪都有飯吃,真的是一個(gè)終極想理的人生狀態(tài)。我們可能一開(kāi)始就遇到了很好的機(jī)遇與平臺(tái),工作、收入都相對(duì)穩(wěn)定。但這其中有多少和我們的努力有關(guān),有多少是自己真真切切努力的結(jié)果。離開(kāi)了機(jī)遇與平臺(tái),溶入社會(huì)的大潮,我們又能達(dá)到怎樣的人生狀態(tài)。我們的生存能力會(huì)比在某種意義上和我們是同行的農(nóng)民工師傅更強(qiáng)嗎?命運(yùn)怎樣才能掌握在自己的手中,這是路漫漫其休遠(yuǎn)兮,要窮盡一生求索的課題。
    來(lái)設(shè)計(jì)院以后的工作,為我打開(kāi)了一扇窗,讓我看到其實(shí)一項(xiàng)工程的前期工作是很艱難和復(fù)雜的工作,一項(xiàng)工程的前期包括可研、報(bào)批、初設(shè)、施工圖設(shè)計(jì)等,以前對(duì)這些不能說(shuō)完全不了解,但也是僅止于詞匯上知道有這些程序,但在實(shí)際情況中這些是怎樣運(yùn)作的,了解是零。相對(duì)于這些前期工作,到了施工階段,拿上圖紙施工倒是相對(duì)單一和簡(jiǎn)單的了。
    其實(shí)工作對(duì)于一個(gè)人不僅是一個(gè)謀生的,可以養(yǎng)家糊口手段,它也有更深層次的意義和作用。在一個(gè)好的工作環(huán)境中,工作是可以帶給人愉快的'心情的。在設(shè)計(jì)院,大家共同的目的就是把工作做好,人與人之間的交流用最直接的單純的善意和友善的方式,大家是最簡(jiǎn)單的同事關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)與職工也只是分工的不同,不存在人為造成的惡意因素,是一個(gè)理想的工作環(huán)境。
    將已有的知識(shí)和現(xiàn)在的工作聯(lián)系起來(lái),要怎樣才能更多地學(xué)到真才實(shí)用的東西,更適應(yīng)設(shè)計(jì)院工作的要求,適應(yīng)整個(gè)外部建設(shè)環(huán)境對(duì)工程技術(shù)人員的要求,通過(guò)怎樣的途徑使自己不斷提高和成長(zhǎng),還是一個(gè)有待通過(guò)努力解決和突破的問(wèn)題。
    感恩工作總結(jié)篇十四
    按照上級(jí)教育部門(mén)的要求,我校全面啟動(dòng)“感恩世界,感恩社會(huì)”的主題教育活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)搭橋,細(xì)節(jié)滲透,文等有效的策略,讓孩子找回感恩的心,學(xué)會(huì)感恩。
    1、活動(dòng)搭橋,營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩。
    我們首先利用感恩節(jié),告知學(xué)生此次活動(dòng)的意義,讓學(xué)生明白感恩是一個(gè)健全人的必備品格,同時(shí)我們舉行了“感恩世界,感恩社會(huì)”的全校師生的簽名儀式,大家鄭重地在上面寫(xiě)下了自己的。我們還讓部分孩子現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書(shū)法與美術(shù)表演,讓他們用自己的方式表達(dá)出自己對(duì)“感恩”的含義。
    其次,我們還利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)活動(dòng),讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng):講一講自己從生活中,媒體中了解到的“感恩”的故事,用自己的話說(shuō)一說(shuō),并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。我們還開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報(bào)比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程,心中不禁蓄滿(mǎn)了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
    2、細(xì)節(jié)滲透,讓孩子在生活中踐行“感恩”。
    為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn),摸得著,我們運(yùn)用以大見(jiàn)小,以點(diǎn)帶面的策略,提出了三項(xiàng)感恩作業(yè),就是讓孩子用一句話向父母表示感恩。用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞。一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。最讓孩子們受益的是,通過(guò)與父母交流,他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。
    3、感恩教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,不可懈怠。
    為了使活動(dòng)長(zhǎng)期有效的開(kāi)展,落到實(shí)處,我們根據(jù)上級(jí)要求,把每一項(xiàng)活動(dòng)我們都留下了詳實(shí)記載。雖然目前取得了一定的效果,但是這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),還需要我們不斷的探索,創(chuàng)新,讓全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿(mǎn)愛(ài)心的大環(huán)境中,成為知恩圖報(bào),心存博愛(ài)的人。
    感恩工作總結(jié)篇十五
    現(xiàn)在不少家長(zhǎng),在對(duì)孩子的培養(yǎng)上,只片面的重視孩子的智力開(kāi)發(fā),剛上幼兒園,就忙著幫孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)、識(shí)字,而忽視忽視對(duì)孩子進(jìn)行品德教育,根本就沒(méi)有想到要在孩子的心田留下一絲空隙,讓感恩之心駐扎。
    2、家長(zhǎng)不知感恩,榜樣缺失。
    不少家長(zhǎng)自身缺乏感恩之心,因工作繁忙,在家,在外,不管別人為他做什么,很少說(shuō)謝謝,稍不順心就牢騷滿(mǎn)腹。殊不知父母的表現(xiàn)對(duì)孩子的影響是很大的,孩子不懂感恩,受父母養(yǎng)育之恩而不知回報(bào)在所難免了。
    3、幼兒教師缺乏教育意識(shí)。
    在幼兒園課程里,對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育的內(nèi)容很少,再加上幼兒教師本身也缺乏這方面的教育意識(shí),因此也就自然而然地教少對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育。
    1、學(xué)會(huì)感恩,有利于幼兒的健康發(fā)展。
    幼兒具有較強(qiáng)的可塑性,容易受到個(gè)方面的影響,尤其是在幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)方面,更要謹(jǐn)注錯(cuò),慎習(xí)俗,其良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成需要成人全面、即使的引導(dǎo)。幼兒感恩意識(shí)的獲得同樣不是一個(gè)自發(fā)的過(guò)程,5—6歲是兒童道德品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí)也是兒童自我中心思維占強(qiáng)勢(shì)地位的時(shí)期,兒童難以從其他人的角度思考和理解問(wèn)題。這就需要成人一方面抓住關(guān)鍵期及時(shí)教育,以增強(qiáng)感恩教育的效果;另一方面,在兒童心性未定之前實(shí)施感恩教育,防止不良影響的侵入,可以保證幼兒的健康發(fā)展。如果不注重對(duì)幼兒實(shí)施感恩教育,幼兒就有可能受到利己主義思想的影響,表現(xiàn)出自私自立的性格特點(diǎn),并延續(xù)到其成人以后,從而不利于其人格的完善。
    2、學(xué)會(huì)感恩,有利于保證感恩教育的效果。
    人格心理學(xué)認(rèn)為,人在6歲以前就已經(jīng)奠定了其人格基礎(chǔ),后期的教育與塑造只能在這個(gè)基礎(chǔ)上起作用。感恩意識(shí)的獲得也不是一一蹴而就的,如果一個(gè)人幼年時(shí)沒(méi)有種下善的種子,幾乎不可能要求他成年后成為一個(gè)樂(lè)于助人、施恩圖報(bào)的人。目前,在對(duì)感恩教育的研究中,研究者已基本達(dá)成了共識(shí),即實(shí)施要從幼兒抓起。幼兒階段的感恩教育是后期感恩教育的基礎(chǔ)。
    3、學(xué)會(huì)感恩教育,有利于當(dāng)前一些社會(huì)問(wèn)題的解決。
    當(dāng)前我國(guó)兒童多為獨(dú)生子女,很容易成為家庭三代的核心,養(yǎng)成叫橫蠻任的性格。一些孩子甚至學(xué)會(huì)了用各種手段來(lái)要挾自己的家人,以滿(mǎn)足自己的需求。這不僅導(dǎo)致幼兒之間頻繁發(fā)生沖突,幼兒與家長(zhǎng)之間也是有對(duì)抗產(chǎn)生。當(dāng)前青少年犯罪率有所上升,自殺事件層出不窮,社會(huì)中也不斷出現(xiàn)對(duì)兒童自私自利的責(zé)難。人們?cè)趯ふ疫@些社會(huì)問(wèn)題的原因時(shí),往往會(huì)指責(zé)教育的缺席,其中兒童期教育的不足尤為突顯。我認(rèn)為,感恩教育不失為一種解決策略。如果我們從兒童期就注重培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)和感恩行為,無(wú)論對(duì)兒童還是對(duì)整個(gè)社會(huì),都會(huì)有利的。
    1、成人要了解幼兒的年齡特點(diǎn),并做好感恩的榜樣。
    幼兒正處于一種發(fā)展性的自我中心階段,難免表現(xiàn)出小氣、霸道等現(xiàn)象,家長(zhǎng)要了解幼兒的這一年齡特征,允許孩子表現(xiàn)出這種與感恩相悖的行為,以避免幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心里;同時(shí)又要善于抓住兒童日常生活中的小事,進(jìn)行積極的`正面引導(dǎo),培養(yǎng)其感恩意識(shí)。其次,要讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,成人必須是一個(gè)懂得感恩的人,因?yàn)橛變耗軓睦蠋熑粘I畹囊稽c(diǎn)一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì)知恩和感恩。成人要尊敬長(zhǎng)輩,孝順父母,當(dāng)接受別人的幫助時(shí)要道謝,給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。當(dāng)兒童幫助了成人時(shí),成人要及時(shí)感謝幼兒的施恩行為,使其體會(huì)到施恩的快樂(lè)。
    2、利用故事、事例,對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。
    平時(shí)多給幼兒講一些感人的愛(ài)的故事,讓其受到熏陶、感染,能學(xué)會(huì)同情,知道要關(guān)愛(ài)身邊的人和那些需要幫助的人。比如,膾炙人口、廣為流傳的安徒生童話中的故事《拇指姑娘》,故事中的拇指姑娘,看到一只燕子被凍死在地上,非常難過(guò),因?yàn)檠嘧釉谡麄€(gè)夏天對(duì)她唱著美妙的歌,對(duì)她喃喃地講著話。為了感恩,她給死去的燕子用草編成一張寬大的、美麗的毯子,讓它能在這寒冷的長(zhǎng)眠中獲得一點(diǎn)溫暖?!霸贂?huì)吧!在夏天,當(dāng)所有的樹(shù)兒都變綠的時(shí)候,當(dāng)陽(yáng)光溫暖地照著我們的時(shí)候,你唱出美麗的歌聲————我要感謝你!”這是拇指姑娘對(duì)死去的燕子深厚的感恩之情。這個(gè)美麗的童話故事,告訴我們一個(gè)道理:對(duì)美好的事物和曾有益于我們的人要心存感激!
    3、通過(guò)專(zhuān)門(mén)性的活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。
    幼兒感恩教育的目的是讓幼兒了解“恩”、體會(huì)“恩”,記住所受之“恩”,并將“恩”施于需要之人,也就是通過(guò)專(zhuān)門(mén)性的活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。比如可以開(kāi)展有關(guān)“感恩”的主題單元教育活動(dòng):在綜合活動(dòng)《媽媽的生日》中,讓孩子記住媽媽的生日,體會(huì)媽媽生育、養(yǎng)育自己的不易。具體做法是:在日歷上圈上這些日子,讓孩子在體會(huì)為自己媽媽過(guò)生日的幸福的同時(shí),也在家人的生日時(shí)能畫(huà)一幅畫(huà)、做一個(gè)手工、做一些感恩卡片等送給家人,或者是唱上一首感恩的歌曲,或者是說(shuō)上一句祝福的話語(yǔ)。又如,《媽媽生病了,怎么辦》中討論媽媽生病了,你會(huì)怎么做?家長(zhǎng)也可以適時(shí)“生病”或表示“很累”,請(qǐng)孩子端杯茶,或幫忙干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心。
    4、利用有效的方法,培養(yǎng)幼兒的感恩之心。
    教育幼兒感恩可采用移情法。幼兒年齡小,在他們眼里,世界上的一切東西都是有生命、有思想、有情感的。因此教師要善于觀察幼兒、正確運(yùn)用移情方法,讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別和感受他人的情緒情感,控制消極行為而做出互助、分享和謙讓等積極行為。如幼兒在撕書(shū)時(shí)就對(duì)他說(shuō):“你把椅子的撞倒了,沒(méi)有扶起來(lái),他多傷心啊。”幼兒在捏小雞的羽毛時(shí)就說(shuō):“小雞哭了,你在捏它,它就不和你做朋友了?!庇眠@樣的方法比訓(xùn)斥、責(zé)怪、打罵效果要好得多,并有助于培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。還可采用實(shí)踐法。即讓幼在實(shí)踐中親身體驗(yàn)感恩,如教孩子親自動(dòng)手做一些感恩卡片,學(xué)唱一些感恩的歌曲,或是在特定日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情,也可以讓孩子講述他自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),講讓他非常感動(dòng)的事情。
    5、利用飼養(yǎng)動(dòng)植物,激發(fā)幼兒的感恩之情。
    在家中或幼兒園里,養(yǎng)一些小動(dòng)物、植物,讓孩子去喂養(yǎng),種植。如飼養(yǎng)一些比較便于管理的小雞、小兔子、小金魚(yú)等,請(qǐng)孩子做這些動(dòng)物的“家長(zhǎng)”,時(shí)刻去關(guān)心、呵護(hù)這些小動(dòng)物。
    6、教育孩子要播撒愛(ài)。
    電視上有一段“孩子見(jiàn)媽媽給奶奶洗腳后自己端著一盆水說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)医o你洗腳’——父母是孩子最好的老師”的公益廣告,作為父母,就讓我們共同努力,讓所有的孩子都學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),都擁有一顆感恩的心,做一個(gè)愛(ài)的傳遞者!
    感恩教育雖是一種日常生活中滲透式的人倫教育,但并不規(guī)定停留在生活經(jīng)驗(yàn)的層面上,成人要有意識(shí)地從感恩教育出發(fā),注重兒童的愛(ài)心、責(zé)任心的養(yǎng)成,并在一定程度上激發(fā)兒童的民族自尊心與社會(huì)責(zé)任感,從而為兒童健康奠定深遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。
    感恩工作總結(jié)篇十六
    曾聽(tīng)過(guò)一首凄美而有動(dòng)聽(tīng)的歌曲,這是一首手語(yǔ)歌,歌名叫《感恩的心》應(yīng)該大家都耳熟能詳,但不知這首歌曲背后的真實(shí)故事大家是否都知道。故事講的是:一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。
    感恩工作總結(jié)篇十七
    學(xué)生擁有了感恩之心就會(huì)更加熱愛(ài)班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界,就會(huì)對(duì)他人充滿(mǎn)了愛(ài)心。下面是本站小編為大家整理的感恩教育。
    歡迎參考!
    自感恩教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我校熱情高漲,大膽探索,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作并取得了良好的效果,廣大師生思想道德水平都得到了提高。我校在鞏固前幾階段感恩教育成果的同時(shí),認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)、查找不足,不斷創(chuàng)新,集中全體師生的智慧與力量,繼續(xù)深入開(kāi)展感恩教育工作,使感恩教育更上一個(gè)新臺(tái)階?,F(xiàn)在具體工作總結(jié)如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    以“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥”講話、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指針,認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《教育中長(zhǎng)期規(guī)劃》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作,精心培育學(xué)?!案卸魑幕?,積極營(yíng)造感恩校園氛圍。
    使學(xué)生明白,每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠,人人都需要擁有一顆感恩的心來(lái)對(duì)待這一切。沒(méi)有感恩心的人格是不完整和不健康的。使學(xué)生能在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí),也能顧及他人,學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩,使人更豁達(dá),心胸更開(kāi)闊,不會(huì)為了一些雞毛蒜皮的事情而生仇、記仇甚至報(bào)仇。用感恩的心來(lái)融化自私心、冷漠心和自卑心,培養(yǎng)與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德。對(duì)周?chē)娜撕褪鲁錆M(mǎn)感激之情,以積極的心態(tài)面對(duì)生活,形成我為人人、人人為我的良好校風(fēng)。
    2、通過(guò)感恩教育,要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)“回報(bào)”
    感恩教育是一種以德報(bào)德的道德教育。通過(guò)感恩教育使學(xué)生明白,感恩與“回報(bào)”是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)有的道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng),也是中華民族的傳統(tǒng)美德?!爸鞑粓?bào)非君子”,不會(huì)感恩、不愿意感恩或者知恩不報(bào),是缺乏修養(yǎng)、自私自利、情感冷漠的表現(xiàn)。懂得對(duì)生活和對(duì)別人心存感激,學(xué)會(huì)理解關(guān)愛(ài)他人,學(xué)會(huì)如何去回報(bào)父母、老師、朋友、他人、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)。
    3、通過(guò)感恩教育,讓學(xué)生明白在知恩圖報(bào)的同時(shí)施恩不圖報(bào)當(dāng)我們能夠做到知恩圖報(bào)時(shí),還當(dāng)抱著寬容的心態(tài)去幫助自己身邊那些需要幫助的人,即“施恩”?!笆┒鳌钡那疤崾恰安粓D報(bào)”,否則你就不會(huì)有一個(gè)愉快的心情去幫助別人。
    4、通過(guò)感恩教育還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己責(zé)任感通過(guò)感恩教育,讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn),提高學(xué)生的家庭、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任感,責(zé)任意識(shí),奉獻(xiàn)意識(shí)。
    三、具體活動(dòng)。
    1、在學(xué)生中開(kāi)展以“感恩父母,勤奮學(xué)習(xí)”為主題的主題教育活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母,為此我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),總結(jié)各班的感恩活動(dòng)開(kāi)展的活動(dòng),我們可以總結(jié)的活動(dòng)有:
    (1)、布置愛(ài)心家庭作業(yè):
    送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事;。
    (2)、給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳;為家里做家務(wù);。
    (3)、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱;。
    (6)、學(xué)會(huì)節(jié)約,不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
    (7)、多體諒、理解父母,不與父母爭(zhēng)吵,多為父母著想;。
    (8)、為父母過(guò)節(jié):適逢母親節(jié)、父親節(jié),給父母過(guò)節(jié),向父母說(shuō)一聲謝謝,道一聲辛苦了。為父母送上一個(gè)溫馨的祝福,讓父母享受一份感動(dòng)。
    2、學(xué)會(huì)尊敬老師。幫老師做有意義的事,道一聲“老師辛苦了”,開(kāi)展過(guò)綠色教師節(jié)活動(dòng),倡議學(xué)生不送禮、教師不收禮,讓學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)祝賀老師教師節(jié)快樂(lè)。
    3、學(xué)會(huì)感激他人的幫助之恩。
    (1)、學(xué)會(huì)感激幫助我們的人;。
    (2)、學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人,同時(shí)也要開(kāi)展“我為同學(xué)做一事”活動(dòng),多做有心人,及時(shí)送上溫暖。
    (3)、開(kāi)展我為集體爭(zhēng)光榮的活動(dòng),認(rèn)真值日、積極參加集體活動(dòng)等。
    4、學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。
    (1)、以“我愛(ài)我的祖國(guó)”辦一期板報(bào)。
    (2)、利用朝會(huì)課多講一些愛(ài)國(guó)故事。
    (3)、多做慈善事業(yè),盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。
    (4)、自己收集愛(ài)國(guó)故事和名言。
    5、利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行感恩教育活動(dòng),我校充分利用教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日,充分利用各種教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守、敬老、愛(ài)國(guó)等思想教育,并舉行了以此類(lèi)話題為主題的演講、墻報(bào)展、社會(huì)調(diào)查等主題活動(dòng),效果顯著。
    6、評(píng)選孝男孝女活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各班級(jí)的評(píng)選和全體教師的投票,最后產(chǎn)生了5名孝男和5名孝女。
    總之,感恩教育需要我們有意識(shí)地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn),而不知道把自己的勞動(dòng)和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子,孩子也就無(wú)從感受到社會(huì)和人們對(duì)他的恩愛(ài)。愛(ài)要讓孩子知道,才能激發(fā)起他們的愛(ài)心,引起他們發(fā)自?xún)?nèi)心更深刻的感恩情懷。這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終,使學(xué)生常懷感恩之心,感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?,我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè),對(duì)有困難的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手,而且不求回報(bào)。對(duì)別人對(duì)環(huán)境少一分挑剔,而多一分欣賞。學(xué)生擁有了感恩之心就會(huì)更加熱愛(ài)班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界,就會(huì)對(duì)他人充滿(mǎn)了愛(ài)心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。
    緊張忙碌的一學(xué)期結(jié)束了,為回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,20xx年11月30日上午在馬家堡小學(xué)六樓多功能教師召開(kāi)了20xx-20xx學(xué)年度上期教育教學(xué)工作總結(jié)會(huì)。
    一年的教育教學(xué)工作讓老師們既感到了忙碌中的充實(shí),緊張中的快樂(lè),又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。德育部門(mén)以“最好的未來(lái)”為題,用五首歌曲為序,娓娓道來(lái)了一年的德育工作,用愛(ài)與感恩為孩子打造最好的未來(lái)。教導(dǎo)處則從五個(gè)關(guān)鍵詞介紹了這一年來(lái)的教學(xué)工作,以立足學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐。
    本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了微課視頻制作競(jìng)賽全校教師全員參與,全程參與,整個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷了“理念更新——理論普及——技術(shù)培訓(xùn)——設(shè)計(jì)制作——評(píng)比展示”五個(gè)階段。微課的嘗試制作,讓老師們了解無(wú)論是在課程學(xué)習(xí)中間還是課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),能幫助學(xué)生理解一些關(guān)鍵概念和難以掌握的技能,更好的為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。在總結(jié)會(huì)上,還展示了本次微課制作大賽的一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品。讓老師們體驗(yàn)到了耕耘的辛苦,但更多的是收獲到了成長(zhǎng)的喜悅,感受到了參與的快樂(lè)。
    滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),然而在當(dāng)今社會(huì),新時(shí)代下中國(guó)不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺愛(ài)有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì),孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng),忘卻了感恩,以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對(duì)這種道德的缺失,情懷的失落,我校全面啟動(dòng)“感恩老師”的感恩主題教育活動(dòng),讓愛(ài)與孩子們一起成長(zhǎng)”感恩主題教育活動(dòng),運(yùn)用理念支撐,活動(dòng)引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,幫助孩子們找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。
    一、廣泛發(fā)動(dòng),積極宣傳,樹(shù)立學(xué)生的感恩意識(shí)。
    在實(shí)施感恩教育活動(dòng)中,我校制定了感恩。
    活動(dòng)方案。
    由政教處具體主抓首先從思想宣傳入手教育學(xué)生要感謝祖國(guó)、感謝社會(huì)、感謝家長(zhǎng)、感謝老師、感謝他人。為了做好這項(xiàng)工作各班班主任把感恩活動(dòng)當(dāng)作德育工作的重要內(nèi)容抓好抓實(shí)并且要求家長(zhǎng)做好配合工作共同教育學(xué)生幫助學(xué)生樹(shù)立感恩意識(shí)。我校還利用課堂主渠道的作用特別是思想政治課教學(xué)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩通過(guò)主題班會(huì)、升國(guó)旗、板報(bào)、廣播、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等形式進(jìn)行宣傳使學(xué)生的感恩意識(shí)逐漸增強(qiáng)。
    二、認(rèn)真組織,狠抓落實(shí),在活動(dòng)中加強(qiáng)感恩教育。
    感恩教育重在活動(dòng),在活動(dòng)中樹(shù)立學(xué)生的感恩意識(shí)。我校認(rèn)真組織各種形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容,把感恩教育推向深入。
    (一)感謝祖國(guó),立志報(bào)效祖國(guó)。
    我校堅(jiān)持每周一的升國(guó)旗制度,精心準(zhǔn)備每一次的國(guó)旗下演講,通過(guò)升旗儀式,讓學(xué)生樹(shù)立國(guó)家概念。在國(guó)慶六十周年之際,我們聘請(qǐng)了八道江區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)做了“慶祝建國(guó)六十周年愛(ài)國(guó)主義講座”學(xué)校舉行了歌頌祖國(guó)征文、繪畫(huà)等比賽,通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生了解到我們的燦爛文化,懂得今天的美好生活是來(lái)之不易的,更加認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在,刻苦學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)效祖國(guó),為祖國(guó)的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感,也讓學(xué)生明確國(guó)家雖然強(qiáng)大了,但現(xiàn)在依然是發(fā)展中國(guó)家,還需要我們奮發(fā)圖強(qiáng),為建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗。
    (二)感謝社會(huì),為社會(huì)做應(yīng)有貢獻(xiàn)。
    我們從大家熟知的事情宣傳入手,教育學(xué)生要感謝社會(huì)。感謝社會(huì)要體現(xiàn)在行動(dòng)中,寒暑假期間我校組織學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查,并寫(xiě)出了一份份。
    社會(huì)調(diào)查報(bào)告。
    特別是改革開(kāi)放三十年以來(lái)的巨大變化使學(xué)生感受到了社會(huì)中濃濃的暖意覺(jué)察到了環(huán)境清新多么來(lái)之不易?;顒?dòng)使學(xué)生了解了社會(huì)認(rèn)識(shí)了社會(huì)懂得了自己既然是社會(huì)的一員就應(yīng)該為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)也教育了學(xué)生在困境中不要?dú)怵H不要怨天尤人增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
    (三)感謝父母,使父母與孩子關(guān)系更加融洽。
    我校開(kāi)展了我陪父母工作一天,給父母一封信;送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事;給父母過(guò)生日,贈(zèng)送親手制作的禮物;幫助父母做些雜務(wù)等。通過(guò)這些形式,學(xué)生可以很好的與父母談心,進(jìn)行思想上的交流,使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生?;顒?dòng)的開(kāi)展樹(shù)立了學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí),讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。
    (四)感謝老師,做勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法的好少年。
    中學(xué)時(shí)期是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。對(duì)此,學(xué)校組織開(kāi)展了“假如我是老師”主題班會(huì),使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師。我們教育學(xué)生,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)取好成績(jī),遵守紀(jì)律,講文明,懂禮貌,就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
    (五)感謝他人,同學(xué)之間互幫互助,共同進(jìn)步。
    我校在班級(jí)內(nèi)部分成若干個(gè)小組,大家互相幫助,共同進(jìn)步。此項(xiàng)活動(dòng)我校不走形式,學(xué)校每學(xué)期將評(píng)比先進(jìn)小組,表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步幅度大的學(xué)生,我們考核學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),主要是看進(jìn)步幅度,讓每個(gè)學(xué)生都能看到希望。在活動(dòng)中,我們教育學(xué)生要感謝同學(xué),以感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣越來(lái)越濃為宗旨。
    三、
    開(kāi)展感恩教育活動(dòng),旨在喚醒中學(xué)生的感恩意識(shí),喚醒學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,感恩是愛(ài)和善的基礎(chǔ),要讓學(xué)生們意識(shí)到自己獲得的一切并不是憑空而來(lái),除了自己爭(zhēng)取,還有許多人在背后奉獻(xiàn)。對(duì)于給你付出的人和事,你都要永遠(yuǎn)記住并準(zhǔn)備回報(bào)。感恩意識(shí)不只是簡(jiǎn)單的回報(bào)長(zhǎng)輩養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)和健全人格的體現(xiàn),感恩教育應(yīng)該是青少年思想道德建設(shè)的一部分。在五千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化里,感恩思想一直占有主流地位?!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”這些動(dòng)人詩(shī)句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心,感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人。
    感恩工作總結(jié)篇十八
    感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,它是不可磨滅的`良知,是人們與生俱來(lái)的本性,是深藏于我們內(nèi)心的優(yōu)秀品質(zhì)。生命的整體是相互依存的,每一樣事物都依賴(lài)其他事物而存在:無(wú)論是父母的養(yǎng)育,師長(zhǎng)的教誨,還是朋友的關(guān)愛(ài),大自然的慷慨賜予……我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉浸在恩惠的海洋中!感恩,是一個(gè)人的內(nèi)心獨(dú)白,是一片肺腑之言,是一份銘心之謝……所以感恩應(yīng)該年年、月月、時(shí)時(shí)、刻刻。
    首先是知恩、感恩,使學(xué)生明白時(shí)時(shí)刻刻都在享受父母、師長(zhǎng)、朋友、學(xué)校和社會(huì)的恩惠,要心存感恩;其次是讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報(bào)恩情的沖動(dòng),懂得對(duì)生活和他人心存感激,不斷增強(qiáng)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí)和報(bào)恩能力;最后是學(xué)會(huì)給予愛(ài)、播種愛(ài),讓學(xué)生學(xué)會(huì)施恩,盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人,讓別人因自己的存在而快樂(lè)。
    (一)學(xué)會(huì)四個(gè)感恩。
    1、感激父母之恩。
    父母是孩子教育的起點(diǎn),但是許多孩子對(duì)父母冷淡,很少溝通,為此我們開(kāi)展了《致謝感恩》活動(dòng)。
    (1)讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的詩(shī)歌,比如反映母愛(ài)的《我看見(jiàn)了媽媽的愛(ài)》、《游子吟》;有反映孩子對(duì)母親的愛(ài)《小烏鴉愛(ài)媽媽》,一首首生動(dòng)的詩(shī)歌讓學(xué)生感受到:媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,我們應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話,做個(gè)好孩子。
    (2)開(kāi)展“爸爸、媽媽?zhuān)蚁驅(qū)δf(shuō)”活動(dòng)。
    (3)布置愛(ài)心家庭作業(yè),利用休息時(shí)間為家里做力所能及的家務(wù)。
    (4)給父母過(guò)節(jié):適逢母親節(jié)、父親節(jié),給父母過(guò)節(jié),向父母說(shuō)一聲謝謝,道一聲辛苦了。為父母送上一個(gè)溫馨的祝福,讓父母享受一份感動(dòng)。
    2、感激師長(zhǎng)之恩。
    (1)幫老師做一件有意義的事,道一聲“老師辛苦了”。
    (2)向老師說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中最感動(dòng)的一件事。
    3、感激他人之恩。
    (1)開(kāi)展我為同學(xué)做好事活動(dòng)。
    (2)回憶對(duì)自己幫助較大的1-3個(gè)人,然后對(duì)他們表達(dá)感恩心情。
    (3)給班級(jí)同學(xué)的一個(gè)好建議。
    4、感激自然之恩。
    地球母親撫養(yǎng)我們、保護(hù)我們,而我們呢?我們回報(bào)她的,卻是越來(lái)越多的荒漠、越來(lái)越多的垃圾、越來(lái)越多的污染……為了教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自然感恩,珍惜大自然的產(chǎn)物,感悟生命真諦,我們先給學(xué)生開(kāi)展了環(huán)保知識(shí)講座,使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,感恩自然,就要為自然插上綠蔭,多一份新綠,少一份荒蕪。讓孩子利用植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)或周末的時(shí)間,積極參與植樹(shù)活動(dòng)。
    (二)開(kāi)展活動(dòng)。
    1、以“學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同在”為主題舉行了一次主題班會(huì)比賽活動(dòng)。
    2、父母寫(xiě)推薦信,任課老師反應(yīng)孩子的日常表現(xiàn)。
    通過(guò)這次感恩活動(dòng)的開(kāi)展,愛(ài)的教育充滿(mǎn)了校園,學(xué)生在感恩活動(dòng)中,懂得做人的道理,嘗到了愛(ài)與被愛(ài)的幸福,以后我們將繼續(xù)開(kāi)展感恩活動(dòng),并以此推動(dòng)班級(jí)的德育工作,不斷攀上新的臺(tái)階。
    感恩工作總結(jié)篇十九
    在20xx年4月23日的這一天,我院周建輝老師以《感恩于心,責(zé)任于行》為主題闡釋了感恩的重要性與付出行動(dòng)的重要。鄒老師以他深厚的講說(shuō)技巧贏得了大家的信任,以真情的流露打動(dòng)了大家,很好的給大家做出了感恩的榜樣。人的一生中,從小時(shí)候起,就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩,等到上學(xué),有老師的教育之恩,工作以后,又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩,年紀(jì)大了之后,又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)之恩,這一輩子我們都離不開(kāi)別人的照顧之恩,所以我們要常懷感恩的心。
    “感恩”之心,就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露,一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴,或是怎樣的看待卑微;無(wú)論你生活在何地何處,或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷,只要你胸中常常懷著一顆感恩的心,隨之而來(lái)的,就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地,你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。
    責(zé)任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時(shí)間的推移,它會(huì)生根、發(fā)芽。要不了多久,它會(huì)成為小樹(shù)苗,最后成為參天大樹(shù)。經(jīng)過(guò)努力,它會(huì)開(kāi)花,點(diǎn)綴你的人生,最后結(jié)果。與感恩不同,責(zé)任在于我們的行動(dòng),而不是懷著一顆負(fù)責(zé)任的心。
    時(shí)光飛逝,在不久的將來(lái),我們可能就會(huì)離開(kāi)校園,融入事事不盡人意的社會(huì)大環(huán)境中去了。這時(shí),我們的責(zé)任會(huì)隨著我們對(duì)工作的選擇而有所增加。如果你是一名醫(yī)生,你就應(yīng)該對(duì)自己的病人負(fù)責(zé),讓他們?cè)缛栈謴?fù)健康。千萬(wàn)要記住:利益只是暫時(shí)的,而心靈的安寧卻是永恒的。如果你是一名老師,你就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé),盡自己最大的努力,將知識(shí)傳授與祖國(guó)的下一代。這是一個(gè)老師的道德,你盡心了,你一定會(huì)得到學(xué)生們的尊重,他人的贊許。
    感恩于心,責(zé)任于行。學(xué)會(huì)感恩,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè),放開(kāi)你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,會(huì)讓我們的心胸更加寬廣,會(huì)讓我們心無(wú)旁騖地享受生活!學(xué)會(huì)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任,作責(zé)任的主人,信守承諾,勇?lián)^(guò)錯(cuò)及所造成的后果,學(xué)會(huì)反思自己的言行,更好的履行責(zé)任,在承擔(dān)責(zé)任中不斷的成長(zhǎng)。