教案需要考慮學生的前期知識和能力水平,合理安排學習任務。教案還應當考慮不同學科的特點和教學任務的要求,以實現(xiàn)綜合素質教育的目標。下面是一些教案范文,供大家參考學習,希望對大家的教學工作有所幫助。
認識安全標志教案篇一
告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領幼兒總結講評)。
3、結束部分:參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
4、活動延伸:為幼兒園設計標志。
認識安全標志教案篇二
提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
(老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
認識安全標志教案篇三
1. 認識各種安全標志,感知禁止標志和警告標志的特征。
2. 嘗試設計標志,體驗創(chuàng)作的快樂。
3. 進一步鞏固安全意識。
1. 活動前幼兒已認識部分交通標標志。
2. 各種標志圖。
3. 圓形、三角形、方形底版;油畫棒、繪畫筆
(一) 交通標志導入課題
1.馬路上來來往往的車輛非常多,很容易發(fā)生危險,那么是誰在維持交通秩序?
除了交通警察,還有誰也在協(xié)助管理?
2.馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員要遵守交通規(guī)則,你知道有哪些交通標志嗎?
3.隨幼兒的`回答,出示相應標志圖。每出示一個共同討論其作用。
(二) 感知禁止標志和警告標志
1.出示“禁止左拐”標志?!斑@是什么標志”
2.分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標志,提問。
3.引導幼兒討論禁止標志的特征。
4.出示“注意行人”標志,“這是什么標志?”
5.這個標志跟禁止標志有什么不一樣?
(三) 深入討論,引出其他安全標志
1.除了這些交通標志,你還見過哪些安全標志?
2.引出“禁止吸煙”“禁止明火”“禁止吸煙”“有電危險”等標志。
(四) 設計標志
1.小結標志的作用
這些標志為我們的生活帶來了很多方便,我們看到標志就知道什么可以做,什么不可以做。
2.討論身邊有什么危險的事情。那我們今天也來設計一些標志。
3.幼兒討論:你想設計什么標志,這個標志要提醒人們什么事情。
4.介紹材料幼兒自由設計。
(五) 展覽作品,幼兒講述、介紹
認識安全標志教案篇四
1、認識生活中的安全標志,了解這些標志的實際意義。
2、懂得基本生活安全常識,知道應該按照安全標志的要求行動,初步形成自我保護意識。
1、消防演練圖片,安全標志ppt。
2、常見的安全標志圖,每名幼兒一套安全標志卡片:小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。
3、活動室布置“安全標志展覽”板。
4、幼兒經(jīng)驗準備:活動前請家長協(xié)助幼兒收集有關安全標志。
5、教師經(jīng)驗準備:教師熟知各種安全標志的圖案及其意義。
1、情景導入,激發(fā)幼兒興趣。
(1)觀看模擬消防演練圖片,快速集中幼兒注意力。
師問:小朋友,生活中存在著各種聲音,今天老師帶來了一種特殊的聲音,誰知道這是什么聲音。
幼兒:警報
師:警報聲響了,那我們來看一下,到底發(fā)生了什么?
師:哦,原來是明珠幼兒園著火了,
師:如果你們遇到著火的事情你會怎么做?
師:孩子們說的可真棒,讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的?
幼兒回答:用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。
師:他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢?為什么沒有往別的方向跑的呢?
幼兒:安全出口
師:原來這里有安全標志。你們是怎么知道的?
幼兒:我們幼兒園樓道就有這安全標志,
師:看教師帶來了什么?那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成?
幼兒:文字安全出口、小人和箭頭
教師小結:在我們生活當中有很多這樣的標志,它告訴我們在緊急情況下不要亂跑,要按標志的指示去做。
2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志,了解這些標志的實際意義。
(1)請幼兒把自己認識的'安全標志介紹給大家
請幾名幼兒介紹自己認識的安全標志。并說出這些圖的實際意義。
認識安全標志教案篇五
幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看、摸,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,不能把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發(fā)事件不知如何處理,缺少積極的自我保護能力。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有個主題以“安全標志”為中心,引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、提高安全意識,進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
認識安全標志教案篇六
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
認識安全標志教案篇七
1、通過制作安全標志,粘貼安全標志,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。
安全標志一個、蠟筆、紙。
(一)講講:出示安全標志
a.小朋友,這是什么?
b.這是安全標志,有了這個標志,可以提醒大家這個地方要小心.
c.這是警告標志,有了這個標志,代表這里有電,要小心!不要碰。
d.上個月,陽陽小朋友在臺階那兒摔了一跤,如果貼了這個安全標志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。
e.現(xiàn)在我們把這個標志貼在臺階邊上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室里還有許多需要提醒的.地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標志。
(二)做做:
1.幼兒設計制作,老師巡回指導。
2.鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。
3.幫助個別完成作品。
(三)貼貼:
1.貼到你認為不安全的地方。
2.請幼兒說說自己設計制作的標記,為什么貼在這里?
認識安全標志教案篇八
1、認識幾種常見的安全標志,知道應該按照安全標志的要求行動。對安全標志進行分類,初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。
2、養(yǎng)成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣,提高自我保護意識和能力。
座次牌、服裝區(qū)、玩具區(qū)、鞋帽區(qū)標志、紅綠燈等幾種常見的安全標志牌,活動ppt、商場迷宮(報紙棒)
一、小司機入場,引發(fā)興趣。
1、小司機們,我們要出去玩了,開車時,請注意安全標志安全行駛。(紅燈、綠燈、右拐,停車場標志)
2、小司機們,剛才我們遇到了哪些安全標志?如果沒有這些安全標志,會怎么樣?
3、教師小結
二、商場迷宮,認識幾種常見的安全標志
1、你們看,我們來到了哪里?(商場)
2、你是怎么看出來的?(交流觀察的想法)
1、找找,尋找安全標志。
2、做做,安裝安全標志。
3、說說,認識安全標志。檢驗幼兒安裝的安全標志。
你安裝的什么安全標志?是什么意思?為什么安裝在這里?(分享、交流)
4、玩玩,按照安全標志行動
小朋友們安裝完安全標志,我們就可以安全的逛街買東西了。我請幾個小朋友來商場去逛一逛吧。(先找一個小朋友示范,然后集體玩。)
5、應急演練(著火了),幼兒按照安全標志行動。(119,疏散)
二、通過整理分類,初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。
1、除了這些安全標志,你還認識哪些?(出示三類標志,并分類)
這是什么安全標志,什么顏色,什么形狀,代表什么意思?
2、教師小結:根據(jù)顏色、圖案、符號、形狀分類。這類藍色,圖案是白色的標志,都是指令我們必須要做的事情,它們叫做指令標志。這些黃色的、黑色三角形邊框,圖案為黑色的標志,都是提醒警告我們要當心注意的,這一類警告人們的標志叫警告標志。這類紅色圓環(huán)、中間有一斜杠,底色為白色,圖案為黑色的標志,都是禁止我們做的事情的標志,那這一類禁止的標志,他們有一個共同的名稱,禁止標志。禁止標志上的事情都是我們千萬不能做的事情。
三、出示幼兒園圖片,幼兒設計安全標志。
1、小朋友,你們看一看,這是哪里的圖片?你們覺得安全嗎?怎么辦?
2、老師這里為小朋友準備了很多設計紙,我們一起為我們幼兒園設計安全標志吧。
3、分享設計想法(你設計的是什么標志,你的標志表示什么意思?你這個標志放在哪里?)
活動延伸:我們把設計的安全標志粘貼到需要它的地方吧。
認識安全標志教案篇九
從我園的實際環(huán)境出發(fā),學校門前特別是小攤販只顧掙錢,賣便宜的三無食品給學生,無視學生健康。學校領導和老師一起強調吃三無食品的危害性,但是效果很小,見于對孩子進行安全教育特設置了本教案。
1、了解食品包裝標志的簡單常識,初步學會識別某些食品包裝標志。
2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質期和生產(chǎn)日期活動準備:幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等,填寫調查報告。
一、創(chuàng)設情景導入。
老師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時候,都要在學校門口買一些零食吃,可是那些食品其實是很不衛(wèi)生的,還有可能導致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學生在學校門前買零食吃后中毒,一人搶救無效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上,會買食品是很重要的。
1、認識食品包裝標志,讓學生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。
2、討論并說出自己的觀察結果。
(1)注冊商標(2)生產(chǎn)日期,保質期(3)質量安全標志(4)綠色食品標志(qs)(5)衛(wèi)生標志(h)
食品包裝上花花綠綠的圖案和文字,我們就叫它食品包裝標志延伸:請幼兒將學到的`食品衛(wèi)生知識宣傳給自己身邊的人,并在爸爸媽媽的幫助下學習如何參考以上的知識去購買食品。
認識安全標志教案篇十
1、認識日常生活中常見的安全標志,并能大方的向大家介紹自己找到的標志。
2、了解一些基本的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
1、有關安全標志的調查表。
2、安全標志圖片若干。
3、投影儀。
(一)導入部分(讓幼兒進入狀態(tài))
師:前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關于標志的調查表做好了嗎?
幼:好了。
(二)展開,請幼兒出示調查表
1、幼兒互相介紹,教師可以啟發(fā)性的和個別幼兒交談。
2、個別幼兒向全班幼兒介紹。
請幼兒上前介紹(重點請幾個調查到安全標志的幼兒來介紹)
師:這個是什么標志?它告訴我們什么?
幼:禁止煙火標志。
師:我們看到它就知道在這里不能點火了。那你能告訴小朋友它是什么形狀、什么顏色的嗎?(幼兒回答)
師:哦,它是圓形的紅色的,中間還有一條斜杠。
師:你來介紹一下你調查到的標志好嗎?
幼:當心觸電標志。
師:你是在哪里找到這個標志的呢?他有什么特點?
幼回答
師:它是三角形的,是黃色的。我們看到他就要遠遠的躲開。
師:我發(fā)現(xiàn)你的調查表中有一個標志很特別,你來告訴我們它是什么標志好嗎?
幼:這是安全通道的標志。
師:它是給我們提示的,你們看一下它又是什么形狀的`、什么顏色的。
幼兒一起回答。
師:當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們的,比如說當我們遇到危險的時候就應該走安全通道。
師小結:剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志,其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志,當我們看到這樣的標志的時候就是告訴我們是絕對不能做的;三角形的黃色的是安全標志中的注意標志,是讓我們要小心的;而那個正方形的綠色的是安全保標志中的提示標志。
(三)、開展競賽游戲
1、教師講解競賽規(guī)則
師:我們分為紅隊和綠隊兩個隊,一共有十道題,兩組小朋友輪流進行回答,回答正確的得十分,回答錯誤的不加分,幫對方回答正確的也可以加十分。
2、播放課件,開始競賽。
師:現(xiàn)在比賽開始,紅隊看題。
3競賽結束。
師:今天的競賽到此結束,我現(xiàn)在宣布xx組為冠軍。(播放掌聲)
(四)活動結束
師:回去以后我們還可以找到哪些安全標志,找到后可以畫下來告訴老師。
認識安全標志教案篇十一
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。
1、多媒體課件一套。
3、掛圖四幅。
提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
(老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領幼兒總結講評)。
3、結束部分:參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
4、活動延伸:為幼兒園設計標志。
認識安全標志教案篇十二
幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時不知如何處理,缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。
為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以“安全標志”為中心,引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高安全意識,進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志,遵守交通規(guī)則。
2、懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法。
3、教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。
重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護意識和能力。
難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。
1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中,引導幼兒觀察,初步認識周圍的交通安全標志。
2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學活動課件、圖片。
3、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。
(一)導入
出示教學課件,引起幼兒認識標志的興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一個動畫片,想不想看看?
播放課件:一名阿姨領著孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見前面沒車,就領著小孩往對面跑,結果被一輛自行車撞了一下。
提問:這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做?
通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志,遵守交通規(guī)則,對人們多么重要,激發(fā)他們認識標志的欲望。
(二)展開
1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。
教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么。
2、教幼兒認識生活中常見的安全標志
今天老師也帶來了好多標志寶寶,我們一起來看一看它們是誰。
(1)人行橫道標志
師提問:這是什么標志?在哪里見過?它表示什么?過馬路時為什么要走人行橫道線?
(2)禁止煙火標志
師提問:這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災時,應怎么辦?
(3)當心觸電標志
師提問:這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?
師小結:貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應該遠離。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。
師:如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開想像,互相討論)
3、出示更多標志,讓幼兒進一步了解標志可分為多種。
日常生活中還有很多我們不認識的安全標志,我們一起來看一看。(放課件)
通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。
4、通過游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。
(1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》
領幼兒在逛公園的活動中,為走過的.路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。
對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章。
(三)結束
請小朋友幫助幼兒園設計一些標志
師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。
(活動時教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題,通過互相交流討論,為后面的設計作好鋪墊)
(四)活動延伸
1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒園設計標志。
2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?BR> 3、活動室內(nèi)布置“安全標志記心中”專欄,日常生活中進行隨機教育。
4、家園互動,繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片,幫幼兒豐富安全知識。
5、家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志,并教育幼兒平時應按標志要求去做。
認識安全標志教案篇十三
一課時。
談話導入激趣揭題。
請大家談談你們搜集到的關于安全方面的資料。
學生:介紹我國兒童少年發(fā)生的關于安全事故的資料。
師:多么讓人觸目驚心的數(shù)字呀。同學們,再讓我們看兩幅圖片。
師:同學們,你們看到的這兩幅圖是發(fā)生在新疆某附屬小學的一起事故。早晨七點半,學校舉行升國旗儀式。在集隊的過程中,由于學生擁擠,二樓的護欄發(fā)生了坍塌,許多學生從二樓摔落下來,造成了一名男學生當場死亡,十多名學生受傷的重大安全事故。圖為一名女學生正醫(yī)院進行搶救。
師:同學們,看到這些觸目驚心的數(shù)字和這悲慘的一幕,不能不讓我們感。
覺到安全隱患事故就像一個惡魔,如果你不注意安全,他隨時有可能到你的身邊??梢?,認清安全標志,保護安全設施,與他們交上朋友有多么重要。這節(jié)課老師就帶同學們?nèi)ヅc安全標志和設施交朋友,喜不喜歡?板書課題---安全標志。齊讀課題。
師:這節(jié)課老師還有一個特殊的任務在身。我呀,受市北區(qū)的安全生產(chǎn)辦公室委托,來你們學校招聘“公共安全宣傳員”。瞧,這就是我的委任書。(課件出示委任書)。
師:誰來念念這則委任書?
師:同學們,想不想當這個安全宣傳員?
豐富活動增強認識。
師:同學們,你們在課前都認識了哪些安全標志和設施,趕快把你新認識的朋友介紹給你們小組的同學吧。說說它們的名字和作用。
生:。
生:想。
生1:我是“紅綠燈”標志,我常在十字路口指揮交通秩序,告訴人們紅燈停,綠燈行。
生2:我是“消火栓”安全設施,我常出現(xiàn)在一些公共場合,如果發(fā)生火災時,我可以為消防員接上消防水管滅火。
生3:我是“安全出口”標志,在一些場所和通道內(nèi),如果發(fā)生了危險,我常提醒人們逃生的方向。
生4:我是“當心落石”標志,提醒過往的車輛要當心山體滑坡或是有落石掉下。
生5:我是“安全燈”設施,我常在一些施工地段提醒人們要注意安全。
生6:我是“禁止燃放鞭花爆竹”標志,我提醒人們在一些場合不能燃放鞭花爆竹,以免發(fā)生意外傷害或是火災。
……。
師:同學們,你們認識的朋友可真多呀??墒?,作為一名安全宣傳員,僅僅認識安全標志和設施可不夠。現(xiàn)在老師要對同學們進行筆試,出示學生練習紙,看看這些地方應該畫上什么完全標志。趕快去畫畫吧。
生1:第一幅圖我畫的是“當心爆炸”的的安全標志,因為這些是液化器,容易發(fā)生爆炸。
生2:我有不同的答案,我畫的是“禁止燃放鞭花爆竹”標志。
生3:我畫的是“禁止吸煙”標志。
師:這三位同學畫的都有道理,畫得都對。
生1:第二幅圖我畫的'是“高壓危。
生2:我畫的是“禁止攀爬”的安全標志。
師:你們畫的都對。真不錯。
生:第三幅圖我畫的是“安全出口”的安全標志,提醒人們發(fā)生危險時的逃生方向。
師:畫得真好??梢杂梦淖?,也可以用圖畫。
師:同學們,認識了安全標志和設施,那就要按安全標志和設施提示去做。這樣才能保證我們的安全。
活動二關注生活保護設施。
師:同學們,現(xiàn)在要對大家進行第三關的考核,要考考同學們的現(xiàn)場處理能力,有沒有信心,那就趕快隨老師到現(xiàn)場去看一下吧。
師:同學們,你們都看到了什么,可能會造成什么結果?發(fā)現(xiàn)了我們可以怎么做呢?你們小組里互相討論討論。
生1:我看到了街道上很多安全蓋都沒有了。
生2:安全蓋沒有了,它們看上去就象一個個黑洞。
生3:安全蓋沒有了,人們騎自行車的時候就有可能掉進去。
生4:盲人走路時容易掉進下水道。
師:你可真關心殘疾人。真是一個有愛心的人。
生5:人們來來往往,很容易給人們帶來不同程度的傷害。
生6:我覺得外國人來我們中國看到這些,會說我們中國人安全意識很低。
師:你真是一個愛國的好孩子,很懂得維護祖國的尊嚴。
生7:我覺得可以在前面立一個安全燈。
生8:我認為先在上面用一塊厚的板蓋住,再在黑洞的前面立一個“注意安全“的警示牌。
生9:可以在旁邊立上一些木棒,然后系上一些紅色的布或是袋子,提醒人們注意。
生10:我認為最好是打電話到相關的部門去找人來維修。
師:同學們的辦法可真多。那么,哪一種辦法最好呢?
生:打電話到相關部門找人來維修。
師:同學們,再讓我們來看幾幅圖片。
師:同學們,看到這些畫面,多么讓人心痛呀。安全設施的破壞,不僅給許多的人,家庭帶來了傷害和不幸。而且也給國家?guī)砹嗽S多的經(jīng)濟損失。同學們,讓我們行動起來吧,保護好安全設施,保證我們每一個人的安全。
活動三聘公共安全宣傳員。
師:同學們,你們不僅交上了安全標志和設施這么多的好朋友,現(xiàn)場處理的能力也不錯?,F(xiàn)在老師以“公共安全宣傳員”招聘負責人的身份鄭重宣布:聘全體同學為公共安全宣傳員,掌聲鼓勵自己。
師:請各小組組長到臺上來授公共。
師:現(xiàn)在讓我們進行莊嚴的宣誓。請你們左手抓住標志牌,右手握拳舉起。
生:跟著老師進行莊嚴的宣誓。
師:同學們,祝賀你們,成了一名公共安全宣傳員,那就讓我們一起去宣傳吧。請同學們說說我們校園里或校外哪里容易發(fā)生危險,你想用什么安全用語來給大家宣傳。
生1:校門口下雨的時候容易滑倒,我要送給同學們一句話:雨天路滑,當心摔倒。
師:你觀察得真認真。
生2:十字路口要注意信號燈,我送給同學們的是:紅燈停,綠燈行。
生3:我們上下樓梯時,經(jīng)常容易發(fā)生摔倒或是相撞,所以同學們:上下樓梯要靠右行。
生4:安全要靠我們每一個人自己做好,所以我要送給同學們:自己做自己的安全員。
生:……。
師:多好啊,可要記住這些安全用語,時刻提醒自己要注意安全。你們可真厲害,一下子就出好了我們四年3班的第一期安全宣傳欄。
師:同學們,最后讓我們向全體同學作現(xiàn)場宣傳吧??梢耘渖夏銈冏约旱膭幼鳌?BR> 師:同學們,在生活中只有我們認清安全標志,保護好安全設施,時刻提醒自己注意安全,才能保證我們的平安。平安是寶,平安是福。平安是我們最大的幸福。
師:同學們,這節(jié)課就上到這兒,最后祝全體教師,同學們平安,幸福。謝謝大家。
認識安全標志教案篇十四
幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時不知如何處理,缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以"安全標志"為中心,引導幼兒通過"認識安全標志"、"了解安全標志的意義"、"自制安全標志"等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高安全意識,進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志,遵守交通規(guī)則。
2、懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法。
3、教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護意識和能力。
難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。
1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中,引導幼兒觀察,初步認識周圍的交通安全標志。
2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學活動課件、圖片。
3、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。
(一)導入出示教學課件,引起幼兒認識標志的興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一個動畫片,想不想看看?
播放課件:一名阿姨領著孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見前面沒車,就領著小孩往對面跑,結果被一輛自行車撞了一下。
提問:這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做?
通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志,遵守交通規(guī)則,對人們多么重要,激發(fā)他們認識標志的欲望。
(二)展開
1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。
教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么。
2、教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶,我們一起來看一看它們是誰。
(2)禁止煙火標志師提問:這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災時,應怎么辦?
(3)當心觸電標志師提問:這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?
師小結:貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應該遠離。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。
師:如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開想像,互相討論)
3、出示更多標志,讓幼兒進一步了解標志可分為多種。
日常生活中還有很多我們不認識的安全標志,我們一起來看一看。(放課件)通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。
4、通過游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。
(1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》
領幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。
對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發(fā)"安全小衛(wèi)士"獎章。
(三)結束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回"小小設計師"幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。
(活動時教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題,通過互相交流討論,為后面的設計作好鋪墊)
(四)活動延伸
1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒園設計標志。
2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?BR> 3、活動室內(nèi)布置"安全標志記心中"專欄,日常生活中進行隨機教育。
4、家園互動,繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片,幫幼兒豐富安全知識。
5、家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志,并教育幼兒平時應按標志要求去做。
這個活動從背景到設計成品,我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導者的身份,帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習,課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談論著關于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標志作用,更懂得了做事要細心的道理。
認識安全標志教案篇十五
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識.
多媒體課件、安全標志圖片一套、掛圖四幅、布置好活動場景
1、放多媒體課件,請幼兒幫課件中的`標志娃娃尋找他的好朋友。
2、老師與幼兒一起尋找標志娃娃的好朋友。
3、與幼兒一起認識所找到的標志,并了解它的作用(當心觸電、當心中毒、禁止煙火)。
5、播放課件,請幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法。
6、出示掛圖,告訴幼兒圖畫中有很多地方?jīng)]有安全標志,請幼兒幫忙設計安全標志。
7、與幼兒一起布置安全標志展。
1、活動中善于觀察。
2、能用語言良好的表達。
3、認識生活中一些常見的標志,懂得基本的安全知識,知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法。
認識安全標志教案篇十六
1、有安全自護的意識。
2、具有避免意外傷害的安全認知。(二)行為技能訓練。
1、不在安全標志禁止的地方玩耍或者逗留,遠離生活中的危險。
了解簡單的安全常識。
引導學生學習一定的技能,牢記平安童謠提示的`方法,培養(yǎng)安全意識。
本課采用故事引導、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
拍攝一組學生生活中被我們忽略的安全標志圖片。
(一)創(chuàng)設情境,提問導入。
2、觀看圖片,說說生活中我們可能忽略的標志。
2、學生自己讀故事,從圖二內(nèi)容中找答案。
3、全班交流:為什么原本想好的游戲卻快樂不起來呢?(1)沒有認識到安全標志的存在;(2)忽略了安全標志的意義。
4、如果,你現(xiàn)在是淘氣猴,你想對大家說什么?
1、熊警官邀請我們參加他的安全講座呢,我們一起去看看吧。
2、依次觀察“平安導航”中的第一、二幅圖,說一說:這些標志,你們認識嗎?
3、你們生活中有沒有遇到這樣的標志?
4、依次觀察“平安導航”中的第三、四幅圖,說一說:這些標志的意義?
5、請你當安全志愿者,為大家提個醒。你想對大家說點什么?
6、小結誦讀平安童謠。
(四)行為辨析,指導行為。
1、結合“比一比”和“畫一畫”同學們需要做好的準備。
2、組織大家一起分組完成安全標識的搜集。
3、分組完成小報。
4、根據(jù)小報的內(nèi)容進行安全知識比賽。
5、總結:只有在生活中細心觀察,主動了解安全知識,我們才能更開心地成長。
說一說。
(1)小明的爸爸做的對不對?為什么?
(2)如果你是小明,怎么辦?請小組交流。
(3)角色扮演,讓孩子們在體驗中明白安全標識的重要性,并能夠遵守秩序、講文明、安全生活。
認識安全標志教案篇十七
1、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。
2、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。
1、多媒體課件一套。
2、安全標志圖片一套。
3、掛圖四幅。
4、布置好“安全圖片展覽”。
1、播放多媒體課件:會說話的標志,導入課題
師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)
在我們生活的周圍有許多這樣的標志,所以需要我們?nèi)フJ識它們小朋友看――它們來了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?,你們能找到它們和它們做好朋友嗎??BR> 老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?
2、基本部分:認識安全標志
師:小朋友,我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,好嗎?
現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識它們。(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧,請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
(老師和幼兒一起來認識安全標志。)
小朋友,看,標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電、當心中毒、禁止煙火)
當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸,用口去嘗。
禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火、抽煙、放鞭炮,否則會發(fā)生火災。
小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果發(fā)生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾、濕衣服把門縫堵住,不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕,讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的情景)
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志,還知道了發(fā)生火災以后怎么辦。我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人這里有幾幅安全標志,很多有危險的地方都沒有安全標志,我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領幼兒總結講評。)
3、結束部分:參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有哪些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
4、活動延伸:為幼兒園需要的地方設計標志。
認識安全標志教案篇十八
一課時。
(一)談話導入激趣揭題。
這節(jié)我們一起來交流的話題是:安全標志(課件出示)請大家談談你們搜集到的關于安全方面的資料。
學生:介紹我國兒童少年發(fā)生的關于安全事故的資料。(課件出示)師:多么讓人觸目驚心的數(shù)字呀。同學們,再讓我們看兩幅圖片。師:(課件播放兩幅校園事故圖片)同學們,你們看到的這兩幅圖是發(fā)生在新疆某附屬小學的一起事故。早晨七點半,學校舉行升國旗儀式。在集隊的過程中,由于學生擁擠,二樓的護欄發(fā)生了坍塌,許多學生從二樓摔落下來,造成了一名男學生當場死亡,十多名學生受傷的重大安全事故。圖為一名女學生正醫(yī)院進行搶救。
師:同學們,看到這些觸目驚心的數(shù)字和這悲慘的一幕,不能不讓我們感覺到安全隱患事故就像一個惡魔,如果你不注意安全,他隨時有可能到你的身邊??梢?,認清安全標志,保護安全設施,與他們交上朋友有多么重要。這節(jié)課老師就帶同學們?nèi)ヅc安全標志和設施交朋友,喜不喜歡?板書課題---安全標志。齊讀課題。
(二)豐富活動增強認識活動一認識標志安全你我。
師:同學們,你們在課前都認識了哪些安全標志和設施,趕快把你新認識的朋友介紹給你們小組的同學吧。說說它們的名字和作用。生:(小組內(nèi)介紹安全標志和設施)。師:剛才同學們說得可真激烈呀,想不想把你認識的安全標志和設施朋友介紹給更多的同學認識呢?生:想(生踴躍上臺介紹安全標志與設施。)。
生1:我是“紅綠燈”標志,我常在十字路口指揮交通秩序,告訴人們紅燈停,綠燈行。(貼標志)。
生2:我是“消火栓”安全設施,我常出現(xiàn)在一些公共場合,如果發(fā)生火災時,我可以為消防員接上消防水管滅火。(貼設施)。
生3:我是“安全出口”標志,在一些場所和通道內(nèi),如果發(fā)生了危險,我常提醒人們逃生的方向。(張貼)。
生4:我是“當心落石”標志,提醒過往的車輛要當心山體滑坡或是有落石掉下。(張貼)生5:我是“安全燈”設施,我常在一些施工地段提醒人們要注意安全。(張貼)。
師:同學們,你們認識的朋友可真多呀。可是,作為一名安全宣傳員,僅僅認識安全標志和設施可不夠。現(xiàn)在老師要對同學們進行筆試,出示學生練習紙,看看這些地方應該畫上什么完全標志。趕快去畫畫吧。生:分小組畫這些安全標志。
生1:第一幅圖我畫的是“當心爆炸”的的安全標志,因為這些是液化器,容易發(fā)生爆炸。生2:我有不同的答案,我畫的是“禁止燃放鞭花爆竹”標志。生3:我畫的是“禁止吸煙”標志。
師:這三位同學畫的都有道理,畫得都對。(課件演示答案)生1:第二幅圖我畫的是“高壓危險,當心觸電”的安全標志。生2:我畫的是“禁止攀爬”的安全標志。師:你們畫的`都對。真不錯。(課件演示答案)。
生:第三幅圖我畫的是“安全出口”的安全標志,提醒人們發(fā)生危險時的逃生方向。師:畫得真好??梢杂梦淖郑部梢杂脠D畫。(課件演示答案)。
師:同學們,認識了安全標志和設施,那就要按安全標志和設施提示去做。這樣才能保證我們的安全。
活動二關注生活保護設施師:同學們,現(xiàn)在要對大家進行第三關的考核,要考考同學們的現(xiàn)場處理能力,有沒有信心,那就趕快隨老師到現(xiàn)場去看一下吧。(課件播放:《安全蓋沒有了》組圖)(學生瞪大了眼睛看。)。
師:同學們,你們都看到了什么,可能會造成什么結果?發(fā)現(xiàn)了我們可以怎么做呢?你們小組里互相討論討論。(學生小組里激烈地討論。)生1:我看到了街道上很多安全蓋都沒有了。
生2:安全蓋沒有了,它們看上去就象一個個黑洞。
生3:安全蓋沒有了,人們騎自行車的時候就有可能掉進去。生4:盲人走路時容易掉進下水道。
師:你可真關心殘疾人。真是一個有愛心的人。
生5:人們來來往往,很容易給人們帶來不同程度的傷害。
生6:我覺得外國人來我們中國看到這些,會說我們中國人安全意識很低。師:你真是一個愛國的好孩子,很懂得維護祖國的尊嚴。生7:我覺得可以在前面立一個安全燈。
師:同學們,你們不僅交上了安全標志和設施這么多的好朋友,現(xiàn)場處理的能力也不錯?,F(xiàn)在老師以“公共安全宣傳員”招聘負責人的身份鄭重宣布:聘全體同學為公共安全宣傳員,掌聲鼓勵自己。
師:請各小組組長到臺上來授公共安全宣傳員的標志。(各小組組長到臺上授標志)師:現(xiàn)在讓我們進行莊嚴的宣誓。請你們左手抓住標志牌,右手握拳舉起。(領學生宣誓)生:跟著老師進行莊嚴的宣誓。
師:同學們,祝賀你們,成了一名公共安全宣傳員,那就讓我們一起去宣傳吧。請同學們說說我們校園里或校外哪里容易發(fā)生危險,你想用什么安全用語來給大家宣傳。
生1:校門口下雨的時候容易滑倒,我要送給同學們一句話:雨天路滑,當心摔倒。(張貼)師:你觀察得真認真。
生2:十字路口要注意信號燈,我送給同學們的是:紅燈停,綠燈行。(張貼)。
生3:我們上下樓梯時,經(jīng)常容易發(fā)生摔倒或是相撞,所以同學們:上下樓梯要靠右行(張貼)。
師:多好啊,可要記住這些安全用語,時刻提醒自己要注意安全。你們可真厲害,一下子就出好了我們四年3班的第一期安全宣傳欄。
師:同學們,最后讓我們向全體同學作現(xiàn)場宣傳吧??梢耘渖夏銈冏约旱膭幼?。(課件出示安全兒歌)。
師:同學們,在生活中只有我們認清安全標志,保護好安全設施,時刻提醒自己注意安全,才能保證我們的平安。平安是寶,平安是福。平安是我們最大的幸福。
師:同學們,這節(jié)課就上到這兒,最后祝全體教師,同學們平安,幸福。謝謝大家。(教室里響起掌聲)。
(字幕顯示,音樂《祝你平安》響起。)。
認識安全標志教案篇十九
1、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志。
2、能正確的在相應的位置或場地使用相應的安全標志。
3、嘗試根據(jù)老師的要求設計相應的安全標志。
重點:認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志
難點:能正確的在相應的位置或場地使用相應的安全標志。
1、多媒體課件。
2、準備一個安全標志相關的安全小故事。
3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標識一樣6份。
4、畫紙、水彩筆。
一、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標志
1、禁止標志吸煙
今天小兔和爸爸一起來到了學校,看,一進學校大廳,它看到了什么?有一個什么標志?(禁止吸煙)這是什么標志?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標志?(引導幼兒觀察圖片細節(jié))為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標志在此吸煙會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論)
2、禁止奔跑標志
得出結論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能奔跑。
3、禁止攀爬標志
得出結論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能攀爬。
二、理解禁止標志的涵義,找到其相同點。
2、三個標志有什么不同的地方?.
3、小結:這三個標志都是禁止標志,都是紅色的,圓形的,中間畫了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。
三、認識禁止觸摸、禁止倚靠標志
依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標志卡。
你知道這是什么標志嗎?哪些地方是不能倚靠的?為什么xxx不能倚靠?
四、貼安全標志:(每組六名幼兒共用一份材料隨機六張安全標志卡)在教室貼上相應的安全標志(分組限時粘貼)
1、你們都認識了這些安全標志,知道了用途,請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標志呢?想一想。 2、將你自己手中的安全標志貼在合適的地方。(幼兒分組貼上安全標志)
3、幼兒介紹自己貼的安全標志。
你貼的是什么標志?把安全標志貼在這里是提醒大家什么?為什么要貼在這里?
4、小結:我們一定要按安全標志上的要求行動,才能讓自己或者他人遠離危險。
五、設計安全標志:(小朋友在床上禁止做什么事情)
班上有很多小朋友在午睡時總是做一些危險的事?午睡在床上那些危險的事情是不能做的?老師給小朋友準備了…這是什么?(出示禁止標志)請小朋友們畫出你們認為在床上不能做的事。
1、教師命題激發(fā)幼兒參與設計的興趣
2、幼兒設計安全標志
3、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
六、活動延伸:
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。
本次活動從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導者的身份,帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習,課上孩子積極回答問題,紛紛談論著關于課堂的問題,找安全標志卡、貼安全標識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細節(jié),也學到了一些安全標志作用,懂得了觀察到標志我們應該怎么做,保護自己。但是從課堂的設問上我還是沒有做到簡潔明了,在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中,可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜,讓孩子與孩子們互動。通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設計適合的活動方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。
認識安全標志教案篇二十
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備
1.趣味練習:到朋友家做客
2.趣味練習:給東西和接東西的禮節(jié)
問題導入課題。
提問:有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開時我們要說什么?
1.經(jīng)驗講述:做客。
提問:我們到別人家做客,意見活動過程
2.趣味練習:到朋友家做客
提問:到朋友家做客,你應該說些什么呢?
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結:去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,
吃東西要向主人說“謝謝”,
做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,
離開時要跟主人說:“再見”。
3.交流活動:請客。
(1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語:客人來了,熱情地請客人進門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲:請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲,教師積極參與指導。
5.知識拓展:給東西和接東西的禮節(jié)
比如:鉛筆,剪刀
給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?
1.活動講評:根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸:要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
幼兒園中班社會教案:學做小記者
認識安全標志教案篇二十一
認識安全標志教案反思怎么寫?認識安全標志的學習是想通過這個活動,讓大家能更深入體會到標志的意義。
開學的第三周是安全教育周,圍繞這周的安全主題我們開展相應的系列活動,其中《安全標志》這個活動是讓幼兒們觀察各種安全標志,了解生活中常見的標識,在生活中看到標志應該怎樣做。在之前的日常生活中,小朋友們會看到很多這種標志,但都不明白是什么意思,通過這個活動,能更深入體會到標志的意義。
活動以故事導入來激發(fā)幼兒的興趣,將安全標志滲入到故事中,讓孩子們更有參與的欲望。
對于一些安全標志的認識孩子們還是有一定經(jīng)驗基礎的,當出現(xiàn)類似的標志時他們就會混淆?;顒油ㄟ^孩子們的觀察討論發(fā)現(xiàn)一些標志的特征,通過實際操作更近一步了解標志的意思。
在活動的最后一個環(huán)節(jié),讓小朋友自己尋找班級里哪個位置應該貼上安全標志,每個小朋友都十分愿意去找,在結尾這個環(huán)節(jié),是整個活動最積極最熱鬧的,讓他們學以致用,更加能知道,什么地方是有危險的,應該要怎么去做。從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣,善于觀察生活中的各種安全標志,理解,遵守并能傳播這種安全知識。
整個活動還算成功,活動將比較抽象的安全教育內(nèi)容通過幼兒的探索體驗、交流表達和教師的幫助提煉,使之成為在生活中具體的、看得見摸得著、用得到的知識經(jīng)驗,做到了“從生活中來,回到生活中去”,并且會取得經(jīng)過提煉的更高一層的經(jīng)驗,對幼兒的生活真正有了幫助。由此我體會到,作為幼兒教師,要教幼兒學會生活,就一定要從生活的細微之處著手,記住只有生活才是最好的`老師,而我們,只是幫助幼兒總結和提升,幫助他們養(yǎng)成生活中真正能夠得益的良好習慣。這才使幼兒真正需要的。
通過這堂課的教學,小朋友們都認識了一些常見的標識,結合我們平時的日常生活,我發(fā)現(xiàn)他們也都非常樂意去尋找去發(fā)現(xiàn)。一堂課下來,大部分小朋友的注意力都是非常集中的,大家都能跟著老師的思緒開展活動,真正體現(xiàn)了活動的有效性。
認識安全標志教案篇一
告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領幼兒總結講評)。
3、結束部分:參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
4、活動延伸:為幼兒園設計標志。
認識安全標志教案篇二
提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
(老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
認識安全標志教案篇三
1. 認識各種安全標志,感知禁止標志和警告標志的特征。
2. 嘗試設計標志,體驗創(chuàng)作的快樂。
3. 進一步鞏固安全意識。
1. 活動前幼兒已認識部分交通標標志。
2. 各種標志圖。
3. 圓形、三角形、方形底版;油畫棒、繪畫筆
(一) 交通標志導入課題
1.馬路上來來往往的車輛非常多,很容易發(fā)生危險,那么是誰在維持交通秩序?
除了交通警察,還有誰也在協(xié)助管理?
2.馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員要遵守交通規(guī)則,你知道有哪些交通標志嗎?
3.隨幼兒的`回答,出示相應標志圖。每出示一個共同討論其作用。
(二) 感知禁止標志和警告標志
1.出示“禁止左拐”標志?!斑@是什么標志”
2.分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標志,提問。
3.引導幼兒討論禁止標志的特征。
4.出示“注意行人”標志,“這是什么標志?”
5.這個標志跟禁止標志有什么不一樣?
(三) 深入討論,引出其他安全標志
1.除了這些交通標志,你還見過哪些安全標志?
2.引出“禁止吸煙”“禁止明火”“禁止吸煙”“有電危險”等標志。
(四) 設計標志
1.小結標志的作用
這些標志為我們的生活帶來了很多方便,我們看到標志就知道什么可以做,什么不可以做。
2.討論身邊有什么危險的事情。那我們今天也來設計一些標志。
3.幼兒討論:你想設計什么標志,這個標志要提醒人們什么事情。
4.介紹材料幼兒自由設計。
(五) 展覽作品,幼兒講述、介紹
認識安全標志教案篇四
1、認識生活中的安全標志,了解這些標志的實際意義。
2、懂得基本生活安全常識,知道應該按照安全標志的要求行動,初步形成自我保護意識。
1、消防演練圖片,安全標志ppt。
2、常見的安全標志圖,每名幼兒一套安全標志卡片:小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。
3、活動室布置“安全標志展覽”板。
4、幼兒經(jīng)驗準備:活動前請家長協(xié)助幼兒收集有關安全標志。
5、教師經(jīng)驗準備:教師熟知各種安全標志的圖案及其意義。
1、情景導入,激發(fā)幼兒興趣。
(1)觀看模擬消防演練圖片,快速集中幼兒注意力。
師問:小朋友,生活中存在著各種聲音,今天老師帶來了一種特殊的聲音,誰知道這是什么聲音。
幼兒:警報
師:警報聲響了,那我們來看一下,到底發(fā)生了什么?
師:哦,原來是明珠幼兒園著火了,
師:如果你們遇到著火的事情你會怎么做?
師:孩子們說的可真棒,讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的?
幼兒回答:用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。
師:他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢?為什么沒有往別的方向跑的呢?
幼兒:安全出口
師:原來這里有安全標志。你們是怎么知道的?
幼兒:我們幼兒園樓道就有這安全標志,
師:看教師帶來了什么?那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成?
幼兒:文字安全出口、小人和箭頭
教師小結:在我們生活當中有很多這樣的標志,它告訴我們在緊急情況下不要亂跑,要按標志的指示去做。
2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志,了解這些標志的實際意義。
(1)請幼兒把自己認識的'安全標志介紹給大家
請幾名幼兒介紹自己認識的安全標志。并說出這些圖的實際意義。
認識安全標志教案篇五
幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看、摸,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,不能把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發(fā)事件不知如何處理,缺少積極的自我保護能力。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有個主題以“安全標志”為中心,引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、提高安全意識,進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
認識安全標志教案篇六
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
認識安全標志教案篇七
1、通過制作安全標志,粘貼安全標志,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。
安全標志一個、蠟筆、紙。
(一)講講:出示安全標志
a.小朋友,這是什么?
b.這是安全標志,有了這個標志,可以提醒大家這個地方要小心.
c.這是警告標志,有了這個標志,代表這里有電,要小心!不要碰。
d.上個月,陽陽小朋友在臺階那兒摔了一跤,如果貼了這個安全標志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。
e.現(xiàn)在我們把這個標志貼在臺階邊上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室里還有許多需要提醒的.地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標志。
(二)做做:
1.幼兒設計制作,老師巡回指導。
2.鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。
3.幫助個別完成作品。
(三)貼貼:
1.貼到你認為不安全的地方。
2.請幼兒說說自己設計制作的標記,為什么貼在這里?
認識安全標志教案篇八
1、認識幾種常見的安全標志,知道應該按照安全標志的要求行動。對安全標志進行分類,初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。
2、養(yǎng)成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣,提高自我保護意識和能力。
座次牌、服裝區(qū)、玩具區(qū)、鞋帽區(qū)標志、紅綠燈等幾種常見的安全標志牌,活動ppt、商場迷宮(報紙棒)
一、小司機入場,引發(fā)興趣。
1、小司機們,我們要出去玩了,開車時,請注意安全標志安全行駛。(紅燈、綠燈、右拐,停車場標志)
2、小司機們,剛才我們遇到了哪些安全標志?如果沒有這些安全標志,會怎么樣?
3、教師小結
二、商場迷宮,認識幾種常見的安全標志
1、你們看,我們來到了哪里?(商場)
2、你是怎么看出來的?(交流觀察的想法)
1、找找,尋找安全標志。
2、做做,安裝安全標志。
3、說說,認識安全標志。檢驗幼兒安裝的安全標志。
你安裝的什么安全標志?是什么意思?為什么安裝在這里?(分享、交流)
4、玩玩,按照安全標志行動
小朋友們安裝完安全標志,我們就可以安全的逛街買東西了。我請幾個小朋友來商場去逛一逛吧。(先找一個小朋友示范,然后集體玩。)
5、應急演練(著火了),幼兒按照安全標志行動。(119,疏散)
二、通過整理分類,初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。
1、除了這些安全標志,你還認識哪些?(出示三類標志,并分類)
這是什么安全標志,什么顏色,什么形狀,代表什么意思?
2、教師小結:根據(jù)顏色、圖案、符號、形狀分類。這類藍色,圖案是白色的標志,都是指令我們必須要做的事情,它們叫做指令標志。這些黃色的、黑色三角形邊框,圖案為黑色的標志,都是提醒警告我們要當心注意的,這一類警告人們的標志叫警告標志。這類紅色圓環(huán)、中間有一斜杠,底色為白色,圖案為黑色的標志,都是禁止我們做的事情的標志,那這一類禁止的標志,他們有一個共同的名稱,禁止標志。禁止標志上的事情都是我們千萬不能做的事情。
三、出示幼兒園圖片,幼兒設計安全標志。
1、小朋友,你們看一看,這是哪里的圖片?你們覺得安全嗎?怎么辦?
2、老師這里為小朋友準備了很多設計紙,我們一起為我們幼兒園設計安全標志吧。
3、分享設計想法(你設計的是什么標志,你的標志表示什么意思?你這個標志放在哪里?)
活動延伸:我們把設計的安全標志粘貼到需要它的地方吧。
認識安全標志教案篇九
從我園的實際環(huán)境出發(fā),學校門前特別是小攤販只顧掙錢,賣便宜的三無食品給學生,無視學生健康。學校領導和老師一起強調吃三無食品的危害性,但是效果很小,見于對孩子進行安全教育特設置了本教案。
1、了解食品包裝標志的簡單常識,初步學會識別某些食品包裝標志。
2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質期和生產(chǎn)日期活動準備:幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等,填寫調查報告。
一、創(chuàng)設情景導入。
老師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時候,都要在學校門口買一些零食吃,可是那些食品其實是很不衛(wèi)生的,還有可能導致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學生在學校門前買零食吃后中毒,一人搶救無效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上,會買食品是很重要的。
1、認識食品包裝標志,讓學生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。
2、討論并說出自己的觀察結果。
(1)注冊商標(2)生產(chǎn)日期,保質期(3)質量安全標志(4)綠色食品標志(qs)(5)衛(wèi)生標志(h)
食品包裝上花花綠綠的圖案和文字,我們就叫它食品包裝標志延伸:請幼兒將學到的`食品衛(wèi)生知識宣傳給自己身邊的人,并在爸爸媽媽的幫助下學習如何參考以上的知識去購買食品。
認識安全標志教案篇十
1、認識日常生活中常見的安全標志,并能大方的向大家介紹自己找到的標志。
2、了解一些基本的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
1、有關安全標志的調查表。
2、安全標志圖片若干。
3、投影儀。
(一)導入部分(讓幼兒進入狀態(tài))
師:前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關于標志的調查表做好了嗎?
幼:好了。
(二)展開,請幼兒出示調查表
1、幼兒互相介紹,教師可以啟發(fā)性的和個別幼兒交談。
2、個別幼兒向全班幼兒介紹。
請幼兒上前介紹(重點請幾個調查到安全標志的幼兒來介紹)
師:這個是什么標志?它告訴我們什么?
幼:禁止煙火標志。
師:我們看到它就知道在這里不能點火了。那你能告訴小朋友它是什么形狀、什么顏色的嗎?(幼兒回答)
師:哦,它是圓形的紅色的,中間還有一條斜杠。
師:你來介紹一下你調查到的標志好嗎?
幼:當心觸電標志。
師:你是在哪里找到這個標志的呢?他有什么特點?
幼回答
師:它是三角形的,是黃色的。我們看到他就要遠遠的躲開。
師:我發(fā)現(xiàn)你的調查表中有一個標志很特別,你來告訴我們它是什么標志好嗎?
幼:這是安全通道的標志。
師:它是給我們提示的,你們看一下它又是什么形狀的`、什么顏色的。
幼兒一起回答。
師:當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們的,比如說當我們遇到危險的時候就應該走安全通道。
師小結:剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志,其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志,當我們看到這樣的標志的時候就是告訴我們是絕對不能做的;三角形的黃色的是安全標志中的注意標志,是讓我們要小心的;而那個正方形的綠色的是安全保標志中的提示標志。
(三)、開展競賽游戲
1、教師講解競賽規(guī)則
師:我們分為紅隊和綠隊兩個隊,一共有十道題,兩組小朋友輪流進行回答,回答正確的得十分,回答錯誤的不加分,幫對方回答正確的也可以加十分。
2、播放課件,開始競賽。
師:現(xiàn)在比賽開始,紅隊看題。
3競賽結束。
師:今天的競賽到此結束,我現(xiàn)在宣布xx組為冠軍。(播放掌聲)
(四)活動結束
師:回去以后我們還可以找到哪些安全標志,找到后可以畫下來告訴老師。
認識安全標志教案篇十一
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。
1、多媒體課件一套。
3、掛圖四幅。
提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
(老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領幼兒總結講評)。
3、結束部分:參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
4、活動延伸:為幼兒園設計標志。
認識安全標志教案篇十二
幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時不知如何處理,缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。
為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以“安全標志”為中心,引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高安全意識,進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志,遵守交通規(guī)則。
2、懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法。
3、教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。
重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護意識和能力。
難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。
1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中,引導幼兒觀察,初步認識周圍的交通安全標志。
2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學活動課件、圖片。
3、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。
(一)導入
出示教學課件,引起幼兒認識標志的興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一個動畫片,想不想看看?
播放課件:一名阿姨領著孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見前面沒車,就領著小孩往對面跑,結果被一輛自行車撞了一下。
提問:這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做?
通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志,遵守交通規(guī)則,對人們多么重要,激發(fā)他們認識標志的欲望。
(二)展開
1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。
教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么。
2、教幼兒認識生活中常見的安全標志
今天老師也帶來了好多標志寶寶,我們一起來看一看它們是誰。
(1)人行橫道標志
師提問:這是什么標志?在哪里見過?它表示什么?過馬路時為什么要走人行橫道線?
(2)禁止煙火標志
師提問:這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災時,應怎么辦?
(3)當心觸電標志
師提問:這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?
師小結:貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應該遠離。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。
師:如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開想像,互相討論)
3、出示更多標志,讓幼兒進一步了解標志可分為多種。
日常生活中還有很多我們不認識的安全標志,我們一起來看一看。(放課件)
通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。
4、通過游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。
(1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》
領幼兒在逛公園的活動中,為走過的.路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。
對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章。
(三)結束
請小朋友幫助幼兒園設計一些標志
師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。
(活動時教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題,通過互相交流討論,為后面的設計作好鋪墊)
(四)活動延伸
1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒園設計標志。
2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?BR> 3、活動室內(nèi)布置“安全標志記心中”專欄,日常生活中進行隨機教育。
4、家園互動,繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片,幫幼兒豐富安全知識。
5、家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志,并教育幼兒平時應按標志要求去做。
認識安全標志教案篇十三
一課時。
談話導入激趣揭題。
請大家談談你們搜集到的關于安全方面的資料。
學生:介紹我國兒童少年發(fā)生的關于安全事故的資料。
師:多么讓人觸目驚心的數(shù)字呀。同學們,再讓我們看兩幅圖片。
師:同學們,你們看到的這兩幅圖是發(fā)生在新疆某附屬小學的一起事故。早晨七點半,學校舉行升國旗儀式。在集隊的過程中,由于學生擁擠,二樓的護欄發(fā)生了坍塌,許多學生從二樓摔落下來,造成了一名男學生當場死亡,十多名學生受傷的重大安全事故。圖為一名女學生正醫(yī)院進行搶救。
師:同學們,看到這些觸目驚心的數(shù)字和這悲慘的一幕,不能不讓我們感。
覺到安全隱患事故就像一個惡魔,如果你不注意安全,他隨時有可能到你的身邊??梢?,認清安全標志,保護安全設施,與他們交上朋友有多么重要。這節(jié)課老師就帶同學們?nèi)ヅc安全標志和設施交朋友,喜不喜歡?板書課題---安全標志。齊讀課題。
師:這節(jié)課老師還有一個特殊的任務在身。我呀,受市北區(qū)的安全生產(chǎn)辦公室委托,來你們學校招聘“公共安全宣傳員”。瞧,這就是我的委任書。(課件出示委任書)。
師:誰來念念這則委任書?
師:同學們,想不想當這個安全宣傳員?
豐富活動增強認識。
師:同學們,你們在課前都認識了哪些安全標志和設施,趕快把你新認識的朋友介紹給你們小組的同學吧。說說它們的名字和作用。
生:。
生:想。
生1:我是“紅綠燈”標志,我常在十字路口指揮交通秩序,告訴人們紅燈停,綠燈行。
生2:我是“消火栓”安全設施,我常出現(xiàn)在一些公共場合,如果發(fā)生火災時,我可以為消防員接上消防水管滅火。
生3:我是“安全出口”標志,在一些場所和通道內(nèi),如果發(fā)生了危險,我常提醒人們逃生的方向。
生4:我是“當心落石”標志,提醒過往的車輛要當心山體滑坡或是有落石掉下。
生5:我是“安全燈”設施,我常在一些施工地段提醒人們要注意安全。
生6:我是“禁止燃放鞭花爆竹”標志,我提醒人們在一些場合不能燃放鞭花爆竹,以免發(fā)生意外傷害或是火災。
……。
師:同學們,你們認識的朋友可真多呀??墒?,作為一名安全宣傳員,僅僅認識安全標志和設施可不夠。現(xiàn)在老師要對同學們進行筆試,出示學生練習紙,看看這些地方應該畫上什么完全標志。趕快去畫畫吧。
生1:第一幅圖我畫的是“當心爆炸”的的安全標志,因為這些是液化器,容易發(fā)生爆炸。
生2:我有不同的答案,我畫的是“禁止燃放鞭花爆竹”標志。
生3:我畫的是“禁止吸煙”標志。
師:這三位同學畫的都有道理,畫得都對。
生1:第二幅圖我畫的'是“高壓危。
生2:我畫的是“禁止攀爬”的安全標志。
師:你們畫的都對。真不錯。
生:第三幅圖我畫的是“安全出口”的安全標志,提醒人們發(fā)生危險時的逃生方向。
師:畫得真好??梢杂梦淖?,也可以用圖畫。
師:同學們,認識了安全標志和設施,那就要按安全標志和設施提示去做。這樣才能保證我們的安全。
活動二關注生活保護設施。
師:同學們,現(xiàn)在要對大家進行第三關的考核,要考考同學們的現(xiàn)場處理能力,有沒有信心,那就趕快隨老師到現(xiàn)場去看一下吧。
師:同學們,你們都看到了什么,可能會造成什么結果?發(fā)現(xiàn)了我們可以怎么做呢?你們小組里互相討論討論。
生1:我看到了街道上很多安全蓋都沒有了。
生2:安全蓋沒有了,它們看上去就象一個個黑洞。
生3:安全蓋沒有了,人們騎自行車的時候就有可能掉進去。
生4:盲人走路時容易掉進下水道。
師:你可真關心殘疾人。真是一個有愛心的人。
生5:人們來來往往,很容易給人們帶來不同程度的傷害。
生6:我覺得外國人來我們中國看到這些,會說我們中國人安全意識很低。
師:你真是一個愛國的好孩子,很懂得維護祖國的尊嚴。
生7:我覺得可以在前面立一個安全燈。
生8:我認為先在上面用一塊厚的板蓋住,再在黑洞的前面立一個“注意安全“的警示牌。
生9:可以在旁邊立上一些木棒,然后系上一些紅色的布或是袋子,提醒人們注意。
生10:我認為最好是打電話到相關的部門去找人來維修。
師:同學們的辦法可真多。那么,哪一種辦法最好呢?
生:打電話到相關部門找人來維修。
師:同學們,再讓我們來看幾幅圖片。
師:同學們,看到這些畫面,多么讓人心痛呀。安全設施的破壞,不僅給許多的人,家庭帶來了傷害和不幸。而且也給國家?guī)砹嗽S多的經(jīng)濟損失。同學們,讓我們行動起來吧,保護好安全設施,保證我們每一個人的安全。
活動三聘公共安全宣傳員。
師:同學們,你們不僅交上了安全標志和設施這么多的好朋友,現(xiàn)場處理的能力也不錯?,F(xiàn)在老師以“公共安全宣傳員”招聘負責人的身份鄭重宣布:聘全體同學為公共安全宣傳員,掌聲鼓勵自己。
師:請各小組組長到臺上來授公共。
師:現(xiàn)在讓我們進行莊嚴的宣誓。請你們左手抓住標志牌,右手握拳舉起。
生:跟著老師進行莊嚴的宣誓。
師:同學們,祝賀你們,成了一名公共安全宣傳員,那就讓我們一起去宣傳吧。請同學們說說我們校園里或校外哪里容易發(fā)生危險,你想用什么安全用語來給大家宣傳。
生1:校門口下雨的時候容易滑倒,我要送給同學們一句話:雨天路滑,當心摔倒。
師:你觀察得真認真。
生2:十字路口要注意信號燈,我送給同學們的是:紅燈停,綠燈行。
生3:我們上下樓梯時,經(jīng)常容易發(fā)生摔倒或是相撞,所以同學們:上下樓梯要靠右行。
生4:安全要靠我們每一個人自己做好,所以我要送給同學們:自己做自己的安全員。
生:……。
師:多好啊,可要記住這些安全用語,時刻提醒自己要注意安全。你們可真厲害,一下子就出好了我們四年3班的第一期安全宣傳欄。
師:同學們,最后讓我們向全體同學作現(xiàn)場宣傳吧??梢耘渖夏銈冏约旱膭幼鳌?BR> 師:同學們,在生活中只有我們認清安全標志,保護好安全設施,時刻提醒自己注意安全,才能保證我們的平安。平安是寶,平安是福。平安是我們最大的幸福。
師:同學們,這節(jié)課就上到這兒,最后祝全體教師,同學們平安,幸福。謝謝大家。
認識安全標志教案篇十四
幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時不知如何處理,缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以"安全標志"為中心,引導幼兒通過"認識安全標志"、"了解安全標志的意義"、"自制安全標志"等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高安全意識,進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志,遵守交通規(guī)則。
2、懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法。
3、教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護意識和能力。
難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。
1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中,引導幼兒觀察,初步認識周圍的交通安全標志。
2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學活動課件、圖片。
3、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。
(一)導入出示教學課件,引起幼兒認識標志的興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一個動畫片,想不想看看?
播放課件:一名阿姨領著孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見前面沒車,就領著小孩往對面跑,結果被一輛自行車撞了一下。
提問:這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做?
通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志,遵守交通規(guī)則,對人們多么重要,激發(fā)他們認識標志的欲望。
(二)展開
1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。
教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么。
2、教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶,我們一起來看一看它們是誰。
(2)禁止煙火標志師提問:這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災時,應怎么辦?
(3)當心觸電標志師提問:這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?
師小結:貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應該遠離。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。
師:如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開想像,互相討論)
3、出示更多標志,讓幼兒進一步了解標志可分為多種。
日常生活中還有很多我們不認識的安全標志,我們一起來看一看。(放課件)通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。
4、通過游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。
(1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》
領幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。
對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發(fā)"安全小衛(wèi)士"獎章。
(三)結束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回"小小設計師"幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。
(活動時教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題,通過互相交流討論,為后面的設計作好鋪墊)
(四)活動延伸
1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒園設計標志。
2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?BR> 3、活動室內(nèi)布置"安全標志記心中"專欄,日常生活中進行隨機教育。
4、家園互動,繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片,幫幼兒豐富安全知識。
5、家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志,并教育幼兒平時應按標志要求去做。
這個活動從背景到設計成品,我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導者的身份,帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習,課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談論著關于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標志作用,更懂得了做事要細心的道理。
認識安全標志教案篇十五
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識.
多媒體課件、安全標志圖片一套、掛圖四幅、布置好活動場景
1、放多媒體課件,請幼兒幫課件中的`標志娃娃尋找他的好朋友。
2、老師與幼兒一起尋找標志娃娃的好朋友。
3、與幼兒一起認識所找到的標志,并了解它的作用(當心觸電、當心中毒、禁止煙火)。
5、播放課件,請幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法。
6、出示掛圖,告訴幼兒圖畫中有很多地方?jīng)]有安全標志,請幼兒幫忙設計安全標志。
7、與幼兒一起布置安全標志展。
1、活動中善于觀察。
2、能用語言良好的表達。
3、認識生活中一些常見的標志,懂得基本的安全知識,知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法。
認識安全標志教案篇十六
1、有安全自護的意識。
2、具有避免意外傷害的安全認知。(二)行為技能訓練。
1、不在安全標志禁止的地方玩耍或者逗留,遠離生活中的危險。
了解簡單的安全常識。
引導學生學習一定的技能,牢記平安童謠提示的`方法,培養(yǎng)安全意識。
本課采用故事引導、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
拍攝一組學生生活中被我們忽略的安全標志圖片。
(一)創(chuàng)設情境,提問導入。
2、觀看圖片,說說生活中我們可能忽略的標志。
2、學生自己讀故事,從圖二內(nèi)容中找答案。
3、全班交流:為什么原本想好的游戲卻快樂不起來呢?(1)沒有認識到安全標志的存在;(2)忽略了安全標志的意義。
4、如果,你現(xiàn)在是淘氣猴,你想對大家說什么?
1、熊警官邀請我們參加他的安全講座呢,我們一起去看看吧。
2、依次觀察“平安導航”中的第一、二幅圖,說一說:這些標志,你們認識嗎?
3、你們生活中有沒有遇到這樣的標志?
4、依次觀察“平安導航”中的第三、四幅圖,說一說:這些標志的意義?
5、請你當安全志愿者,為大家提個醒。你想對大家說點什么?
6、小結誦讀平安童謠。
(四)行為辨析,指導行為。
1、結合“比一比”和“畫一畫”同學們需要做好的準備。
2、組織大家一起分組完成安全標識的搜集。
3、分組完成小報。
4、根據(jù)小報的內(nèi)容進行安全知識比賽。
5、總結:只有在生活中細心觀察,主動了解安全知識,我們才能更開心地成長。
說一說。
(1)小明的爸爸做的對不對?為什么?
(2)如果你是小明,怎么辦?請小組交流。
(3)角色扮演,讓孩子們在體驗中明白安全標識的重要性,并能夠遵守秩序、講文明、安全生活。
認識安全標志教案篇十七
1、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。
2、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。
1、多媒體課件一套。
2、安全標志圖片一套。
3、掛圖四幅。
4、布置好“安全圖片展覽”。
1、播放多媒體課件:會說話的標志,導入課題
師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)
在我們生活的周圍有許多這樣的標志,所以需要我們?nèi)フJ識它們小朋友看――它們來了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?,你們能找到它們和它們做好朋友嗎??BR> 老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?
2、基本部分:認識安全標志
師:小朋友,我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,好嗎?
現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識它們。(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧,請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
(老師和幼兒一起來認識安全標志。)
小朋友,看,標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電、當心中毒、禁止煙火)
當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸,用口去嘗。
禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火、抽煙、放鞭炮,否則會發(fā)生火災。
小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果發(fā)生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾、濕衣服把門縫堵住,不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕,讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的情景)
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志,還知道了發(fā)生火災以后怎么辦。我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人這里有幾幅安全標志,很多有危險的地方都沒有安全標志,我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領幼兒總結講評。)
3、結束部分:參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有哪些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
4、活動延伸:為幼兒園需要的地方設計標志。
認識安全標志教案篇十八
一課時。
(一)談話導入激趣揭題。
這節(jié)我們一起來交流的話題是:安全標志(課件出示)請大家談談你們搜集到的關于安全方面的資料。
學生:介紹我國兒童少年發(fā)生的關于安全事故的資料。(課件出示)師:多么讓人觸目驚心的數(shù)字呀。同學們,再讓我們看兩幅圖片。師:(課件播放兩幅校園事故圖片)同學們,你們看到的這兩幅圖是發(fā)生在新疆某附屬小學的一起事故。早晨七點半,學校舉行升國旗儀式。在集隊的過程中,由于學生擁擠,二樓的護欄發(fā)生了坍塌,許多學生從二樓摔落下來,造成了一名男學生當場死亡,十多名學生受傷的重大安全事故。圖為一名女學生正醫(yī)院進行搶救。
師:同學們,看到這些觸目驚心的數(shù)字和這悲慘的一幕,不能不讓我們感覺到安全隱患事故就像一個惡魔,如果你不注意安全,他隨時有可能到你的身邊??梢?,認清安全標志,保護安全設施,與他們交上朋友有多么重要。這節(jié)課老師就帶同學們?nèi)ヅc安全標志和設施交朋友,喜不喜歡?板書課題---安全標志。齊讀課題。
(二)豐富活動增強認識活動一認識標志安全你我。
師:同學們,你們在課前都認識了哪些安全標志和設施,趕快把你新認識的朋友介紹給你們小組的同學吧。說說它們的名字和作用。生:(小組內(nèi)介紹安全標志和設施)。師:剛才同學們說得可真激烈呀,想不想把你認識的安全標志和設施朋友介紹給更多的同學認識呢?生:想(生踴躍上臺介紹安全標志與設施。)。
生1:我是“紅綠燈”標志,我常在十字路口指揮交通秩序,告訴人們紅燈停,綠燈行。(貼標志)。
生2:我是“消火栓”安全設施,我常出現(xiàn)在一些公共場合,如果發(fā)生火災時,我可以為消防員接上消防水管滅火。(貼設施)。
生3:我是“安全出口”標志,在一些場所和通道內(nèi),如果發(fā)生了危險,我常提醒人們逃生的方向。(張貼)。
生4:我是“當心落石”標志,提醒過往的車輛要當心山體滑坡或是有落石掉下。(張貼)生5:我是“安全燈”設施,我常在一些施工地段提醒人們要注意安全。(張貼)。
師:同學們,你們認識的朋友可真多呀。可是,作為一名安全宣傳員,僅僅認識安全標志和設施可不夠。現(xiàn)在老師要對同學們進行筆試,出示學生練習紙,看看這些地方應該畫上什么完全標志。趕快去畫畫吧。生:分小組畫這些安全標志。
生1:第一幅圖我畫的是“當心爆炸”的的安全標志,因為這些是液化器,容易發(fā)生爆炸。生2:我有不同的答案,我畫的是“禁止燃放鞭花爆竹”標志。生3:我畫的是“禁止吸煙”標志。
師:這三位同學畫的都有道理,畫得都對。(課件演示答案)生1:第二幅圖我畫的是“高壓危險,當心觸電”的安全標志。生2:我畫的是“禁止攀爬”的安全標志。師:你們畫的`都對。真不錯。(課件演示答案)。
生:第三幅圖我畫的是“安全出口”的安全標志,提醒人們發(fā)生危險時的逃生方向。師:畫得真好??梢杂梦淖郑部梢杂脠D畫。(課件演示答案)。
師:同學們,認識了安全標志和設施,那就要按安全標志和設施提示去做。這樣才能保證我們的安全。
活動二關注生活保護設施師:同學們,現(xiàn)在要對大家進行第三關的考核,要考考同學們的現(xiàn)場處理能力,有沒有信心,那就趕快隨老師到現(xiàn)場去看一下吧。(課件播放:《安全蓋沒有了》組圖)(學生瞪大了眼睛看。)。
師:同學們,你們都看到了什么,可能會造成什么結果?發(fā)現(xiàn)了我們可以怎么做呢?你們小組里互相討論討論。(學生小組里激烈地討論。)生1:我看到了街道上很多安全蓋都沒有了。
生2:安全蓋沒有了,它們看上去就象一個個黑洞。
生3:安全蓋沒有了,人們騎自行車的時候就有可能掉進去。生4:盲人走路時容易掉進下水道。
師:你可真關心殘疾人。真是一個有愛心的人。
生5:人們來來往往,很容易給人們帶來不同程度的傷害。
生6:我覺得外國人來我們中國看到這些,會說我們中國人安全意識很低。師:你真是一個愛國的好孩子,很懂得維護祖國的尊嚴。生7:我覺得可以在前面立一個安全燈。
師:同學們,你們不僅交上了安全標志和設施這么多的好朋友,現(xiàn)場處理的能力也不錯?,F(xiàn)在老師以“公共安全宣傳員”招聘負責人的身份鄭重宣布:聘全體同學為公共安全宣傳員,掌聲鼓勵自己。
師:請各小組組長到臺上來授公共安全宣傳員的標志。(各小組組長到臺上授標志)師:現(xiàn)在讓我們進行莊嚴的宣誓。請你們左手抓住標志牌,右手握拳舉起。(領學生宣誓)生:跟著老師進行莊嚴的宣誓。
師:同學們,祝賀你們,成了一名公共安全宣傳員,那就讓我們一起去宣傳吧。請同學們說說我們校園里或校外哪里容易發(fā)生危險,你想用什么安全用語來給大家宣傳。
生1:校門口下雨的時候容易滑倒,我要送給同學們一句話:雨天路滑,當心摔倒。(張貼)師:你觀察得真認真。
生2:十字路口要注意信號燈,我送給同學們的是:紅燈停,綠燈行。(張貼)。
生3:我們上下樓梯時,經(jīng)常容易發(fā)生摔倒或是相撞,所以同學們:上下樓梯要靠右行(張貼)。
師:多好啊,可要記住這些安全用語,時刻提醒自己要注意安全。你們可真厲害,一下子就出好了我們四年3班的第一期安全宣傳欄。
師:同學們,最后讓我們向全體同學作現(xiàn)場宣傳吧??梢耘渖夏銈冏约旱膭幼?。(課件出示安全兒歌)。
師:同學們,在生活中只有我們認清安全標志,保護好安全設施,時刻提醒自己注意安全,才能保證我們的平安。平安是寶,平安是福。平安是我們最大的幸福。
師:同學們,這節(jié)課就上到這兒,最后祝全體教師,同學們平安,幸福。謝謝大家。(教室里響起掌聲)。
(字幕顯示,音樂《祝你平安》響起。)。
認識安全標志教案篇十九
1、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志。
2、能正確的在相應的位置或場地使用相應的安全標志。
3、嘗試根據(jù)老師的要求設計相應的安全標志。
重點:認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志
難點:能正確的在相應的位置或場地使用相應的安全標志。
1、多媒體課件。
2、準備一個安全標志相關的安全小故事。
3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標識一樣6份。
4、畫紙、水彩筆。
一、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標志
1、禁止標志吸煙
今天小兔和爸爸一起來到了學校,看,一進學校大廳,它看到了什么?有一個什么標志?(禁止吸煙)這是什么標志?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標志?(引導幼兒觀察圖片細節(jié))為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標志在此吸煙會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論)
2、禁止奔跑標志
得出結論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能奔跑。
3、禁止攀爬標志
得出結論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能攀爬。
二、理解禁止標志的涵義,找到其相同點。
2、三個標志有什么不同的地方?.
3、小結:這三個標志都是禁止標志,都是紅色的,圓形的,中間畫了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。
三、認識禁止觸摸、禁止倚靠標志
依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標志卡。
你知道這是什么標志嗎?哪些地方是不能倚靠的?為什么xxx不能倚靠?
四、貼安全標志:(每組六名幼兒共用一份材料隨機六張安全標志卡)在教室貼上相應的安全標志(分組限時粘貼)
1、你們都認識了這些安全標志,知道了用途,請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標志呢?想一想。 2、將你自己手中的安全標志貼在合適的地方。(幼兒分組貼上安全標志)
3、幼兒介紹自己貼的安全標志。
你貼的是什么標志?把安全標志貼在這里是提醒大家什么?為什么要貼在這里?
4、小結:我們一定要按安全標志上的要求行動,才能讓自己或者他人遠離危險。
五、設計安全標志:(小朋友在床上禁止做什么事情)
班上有很多小朋友在午睡時總是做一些危險的事?午睡在床上那些危險的事情是不能做的?老師給小朋友準備了…這是什么?(出示禁止標志)請小朋友們畫出你們認為在床上不能做的事。
1、教師命題激發(fā)幼兒參與設計的興趣
2、幼兒設計安全標志
3、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
六、活動延伸:
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。
本次活動從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導者的身份,帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習,課上孩子積極回答問題,紛紛談論著關于課堂的問題,找安全標志卡、貼安全標識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細節(jié),也學到了一些安全標志作用,懂得了觀察到標志我們應該怎么做,保護自己。但是從課堂的設問上我還是沒有做到簡潔明了,在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中,可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜,讓孩子與孩子們互動。通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設計適合的活動方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。
認識安全標志教案篇二十
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備
1.趣味練習:到朋友家做客
2.趣味練習:給東西和接東西的禮節(jié)
問題導入課題。
提問:有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開時我們要說什么?
1.經(jīng)驗講述:做客。
提問:我們到別人家做客,意見活動過程
2.趣味練習:到朋友家做客
提問:到朋友家做客,你應該說些什么呢?
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結:去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,
吃東西要向主人說“謝謝”,
做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,
離開時要跟主人說:“再見”。
3.交流活動:請客。
(1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語:客人來了,熱情地請客人進門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲:請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲,教師積極參與指導。
5.知識拓展:給東西和接東西的禮節(jié)
比如:鉛筆,剪刀
給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?
1.活動講評:根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸:要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
幼兒園中班社會教案:學做小記者
認識安全標志教案篇二十一
認識安全標志教案反思怎么寫?認識安全標志的學習是想通過這個活動,讓大家能更深入體會到標志的意義。
開學的第三周是安全教育周,圍繞這周的安全主題我們開展相應的系列活動,其中《安全標志》這個活動是讓幼兒們觀察各種安全標志,了解生活中常見的標識,在生活中看到標志應該怎樣做。在之前的日常生活中,小朋友們會看到很多這種標志,但都不明白是什么意思,通過這個活動,能更深入體會到標志的意義。
活動以故事導入來激發(fā)幼兒的興趣,將安全標志滲入到故事中,讓孩子們更有參與的欲望。
對于一些安全標志的認識孩子們還是有一定經(jīng)驗基礎的,當出現(xiàn)類似的標志時他們就會混淆?;顒油ㄟ^孩子們的觀察討論發(fā)現(xiàn)一些標志的特征,通過實際操作更近一步了解標志的意思。
在活動的最后一個環(huán)節(jié),讓小朋友自己尋找班級里哪個位置應該貼上安全標志,每個小朋友都十分愿意去找,在結尾這個環(huán)節(jié),是整個活動最積極最熱鬧的,讓他們學以致用,更加能知道,什么地方是有危險的,應該要怎么去做。從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣,善于觀察生活中的各種安全標志,理解,遵守并能傳播這種安全知識。
整個活動還算成功,活動將比較抽象的安全教育內(nèi)容通過幼兒的探索體驗、交流表達和教師的幫助提煉,使之成為在生活中具體的、看得見摸得著、用得到的知識經(jīng)驗,做到了“從生活中來,回到生活中去”,并且會取得經(jīng)過提煉的更高一層的經(jīng)驗,對幼兒的生活真正有了幫助。由此我體會到,作為幼兒教師,要教幼兒學會生活,就一定要從生活的細微之處著手,記住只有生活才是最好的`老師,而我們,只是幫助幼兒總結和提升,幫助他們養(yǎng)成生活中真正能夠得益的良好習慣。這才使幼兒真正需要的。
通過這堂課的教學,小朋友們都認識了一些常見的標識,結合我們平時的日常生活,我發(fā)現(xiàn)他們也都非常樂意去尋找去發(fā)現(xiàn)。一堂課下來,大部分小朋友的注意力都是非常集中的,大家都能跟著老師的思緒開展活動,真正體現(xiàn)了活動的有效性。