大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

字號(hào):

    教案中的教學(xué)策略和方法選擇對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。為了編寫一份完美的教案,我們首先需要充分了解所要授課內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo)和意圖。通過(guò)閱讀這些教案范文,大家可以了解到不同教師的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇一
    此次活動(dòng)課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng),利用生活中的廢舊材料,通過(guò)“涂和貼”兩個(gè)操作環(huán)節(jié)來(lái)鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力,同時(shí)還把環(huán)保教育滲透到活動(dòng)中去,讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),這與《綱要》中提倡的“教育生活化,生活教育化”的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的.同時(shí),并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力,從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、情感目標(biāo):樂(lè)于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
    2、知識(shí)目標(biāo):了解熱帶魚(yú)的基本的外形特征,以及各種魚(yú)類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
    3、能力目標(biāo):利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚(yú),初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    三、活動(dòng)重難點(diǎn):
    1、活動(dòng)重點(diǎn):利用小組合作的方法,通過(guò)“涂、貼”來(lái)把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚(yú)。
    2、活動(dòng)難點(diǎn):大膽想象和創(chuàng)作各種小魚(yú)。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、海底世界的視頻資料。
    2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
    五、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚(yú)。
    1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。
    師問(wèn):我們看到海底世界里面什么最多?
    2、討論:魚(yú)的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)。
    3、小結(jié):海底世界里魚(yú)最多,魚(yú)寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
    (二)通過(guò)觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識(shí)。
    1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
    2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚(yú),做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    (三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚(yú),發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
    1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
    2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。
    3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚(yú),教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,做出和別的小組不一樣的魚(yú)的顏色和花紋。
    4、評(píng)價(jià)展示。
    (四)結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做“魚(yú)兒水里游”的律動(dòng),來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫。
    2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字,感受漢字的神奇。
    3、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
    5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入,感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛(ài)。
    二、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)寫自己的名字,要求:在白紙上大大的'寫出自己的名字。
    三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫,請(qǐng)小朋友猜猜、找找,是誰(shuí)的名字?
    四、引導(dǎo):小朋友畫的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)。
    五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。
    1、引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情。
    2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。
    六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、引導(dǎo)幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么,然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進(jìn)行添畫。
    2、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。
    七、欣賞作品,組織幼兒討論:“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那一個(gè)名字。為什么?”
    活動(dòng)反思:
    我在教學(xué)中,通過(guò)看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái),從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字,但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字,其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái),說(shuō)明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采用自評(píng)與互評(píng),促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非?;钴S,對(duì)美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。
    活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方:
    2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)有些抽象,不好理解。我的初衷是覺(jué)得中國(guó)漢字是從圖形文字演變過(guò)來(lái)的,只要幼兒能夠初步感知這種美感就行,這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇三
    活動(dòng)背景:
    在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開(kāi)始對(duì)粘貼畫感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時(shí)候,一個(gè)孩子在教室門口停下來(lái),用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問(wèn):“饒老師,為什么海里沒(méi)有魚(yú)呀?”我看著墻,想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見(jiàn)空著的墻壁對(duì)我提出問(wèn)題,因此,特意設(shè)計(jì)了《給小魚(yú)穿衣服》的美術(shù)活動(dòng),讓幼兒自己來(lái)完成一次墻飾設(shè)計(jì)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、樂(lè)意參加粘貼活動(dòng),體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)。
    2、初步知道粘貼畫的方法。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    范畫一份,幼兒操作材料人手一份(魚(yú)形狀的圖紙,魚(yú)鱗片,膠水,擦手巾)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。
    2、出示范畫。
    教師:“咦~怎么小魚(yú)沒(méi)有穿衣服呀?我們來(lái)幫幫它,給它穿上漂亮的衣服?!?BR>    3、教師示范講解粘貼過(guò)程。
    4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)粘貼畫,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。(幫幼兒在作品上寫上名字)。
    5、送小魚(yú)回家吧!
    哈哈,看,回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了,這邊游游那邊游游,還有沒(méi)有哭了呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家)。
    6、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚(yú)。
    7、活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)反思:
    首先,我感覺(jué)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。
    這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣,表示樂(lè)意參與活動(dòng),活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。
    通過(guò)了解,發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺(jué)自己做的不夠好,而感覺(jué)氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說(shuō)自己累了,要求休息。
    綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺(jué)累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺(jué)自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵(lì),讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚(yú)穿衣服)。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇四
    作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)活動(dòng)有趣的下雨天教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合,畫出有趣的下雨天。
    2、在幼兒想象畫出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣的玩色游戲,學(xué)習(xí)色彩的明度,冷暖,色相對(duì)比。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1.色彩大拼盤圖一張,
    2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。
    一.認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。(出示色彩大拼盤)
    1.你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺(jué)?
    2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對(duì)比)
    3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?
    4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)
    二.講解玩色方法
    今天,我們來(lái)玩色彩冷暖對(duì)比,明度變化的游戲。
    1、色彩冷暖對(duì)比:如畫雨點(diǎn),我們可用五彩繽紛的顏色來(lái)畫。比如色調(diào)畫彩雨時(shí)首先要考慮畫紙底色的對(duì)比,最好用冷色的卡紙作雨天的背景,如(深藍(lán)、色、黑色)等。
    (試一試:師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用簽點(diǎn)畫。)
    2.色彩明度變化:如畫水花,我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透明度的水花。(請(qǐng)幼兒試畫)
    你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?
    三、幼兒操作、探索
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫,去感覺(jué)色彩的.對(duì)比,畫出有趣的下雨天。
    四、欣賞、交流
    1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、講一講,我畫的雨天人們?cè)诟墒裁?,發(fā)生了那些“趣事”?
    充分的為幼兒提供了玩的機(jī)會(huì),滿足了幼兒對(duì)玩雨的愿望,用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象,最后滿懷積極的心態(tài)情緒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇五
    活動(dòng)背景:
    開(kāi)學(xué)來(lái),小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動(dòng)的時(shí)候,引導(dǎo)的重點(diǎn)是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能。我偶然看到一堂綜合活動(dòng)《網(wǎng)小魚(yú)》的'教案,覺(jué)得這題目很有趣,而且我班幼兒對(duì)小貓、小魚(yú)這些動(dòng)物形象很熟悉,并很感興趣。
    我想如果用小貓網(wǎng)魚(yú)的情節(jié)來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫橫線和豎線,他們一定也會(huì)很感興趣。于是我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)——《網(wǎng)魚(yú)嘍》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
    2、在作畫過(guò)程中,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、印畫魚(yú)群的畫若干、油畫棒。
    2、小貓圖片一張、畫好的漁網(wǎng)一張。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、創(chuàng)設(shè)故事情景導(dǎo)入。
    1、出示小貓圖片。
    小貓咪咪今天過(guò)生日,貓媽媽想送禮物給小貓咪咪,小貓喜歡吃什么呢?
    2、出示漁網(wǎng)。
    瞧!貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚(yú)了。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)網(wǎng),教師示范講解畫法。
    1、認(rèn)識(shí)橫線、豎線。
    (1)漁網(wǎng)是什么樣子的?
    總結(jié):橫著畫的直線叫橫線,豎著畫的直線叫豎線。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。
    2、教師講解示范。
    出示畫有魚(yú)的小池塘:貓媽媽開(kāi)始撒網(wǎng)了。
    1、示范畫橫線:從紙的這頭畫到另一頭,線要畫得直直的,靠緊一些(幼兒徒手畫)。
    2、示范畫豎線:豎線要從紙的最上面畫到最下面的,豎線要靠得緊一點(diǎn),這樣魚(yú)網(wǎng)的網(wǎng)格才會(huì)小,小魚(yú)才不會(huì)跑出去。(幼兒徒手畫)。
    3、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚(yú)?
    三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    1、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊,線條畫得直直的。
    2、鼓勵(lì)幼兒專心操作,有耐心,細(xì)心一點(diǎn)。
    四、評(píng)價(jià)作品。
    1、幼兒自己觀察。
    看看小魚(yú)都被網(wǎng)住了嗎?一共網(wǎng)了幾條魚(yú)?
    2、出示幼兒作品,總結(jié)漁網(wǎng)的特征。
    五、活動(dòng)延伸。
    1、情景結(jié)尾。
    貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚(yú)給咪咪當(dāng)生日禮物,相信咪咪一定會(huì)很開(kāi)心的。
    2、游戲《小魚(yú)小魚(yú)快快游》。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫。
    2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字,感受漢字的神奇。
    3、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
    5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入,感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛(ài)。
    二、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)寫自己的名字,要求:在白紙上大大的寫出自己的名字。
    三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫,請(qǐng)小朋友猜猜、找找,是誰(shuí)的名字?
    四、引導(dǎo):小朋友畫的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)。
    五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。
    1、引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情。
    2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。
    六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、引導(dǎo)幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么,然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進(jìn)行添畫。
    2、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。
    七、欣賞作品,組織幼兒討論:“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那一個(gè)名字。為什么?”
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇七
    能把紙撕成小塊的紙。
    會(huì)把蘑菇房裝飾上瓦片。
    蠟光紙紅、綠、黃三種顏色。
    固體膠、蘑菇房子范畫。
    1、孩子們老師這有一座蘑菇房子,蘑菇房子的主人想請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師,幫他把蘑菇房子重新的裝飾一下。
    3、我們是最棒的!孩子你們見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)瓦片???對(duì)!瓦片是一片一片的,那我們那什么當(dāng)做瓦片呢?教師要引導(dǎo)孩子們。
    4、我們可以把紙變成瓦片,要怎么才能把大紙變成小紙片呢?請(qǐng)孩子想一想,說(shuō)一說(shuō)。
    5、教師來(lái)引導(dǎo)孩子用手指把紙撕成小紙片,來(lái)指導(dǎo)孩子們把紙撕得大小。
    6、教師示范粘貼小紙片到房頂,講解粘貼的基本方法,教孩子們房頂瓦片如何才能粘的平均。
    7、鼓勵(lì)孩子們自己動(dòng)手粘貼瓦片,教師在一旁巡回指導(dǎo)。
    8、孩子們展示自己的作品,教師要給出鼓勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)。
    活動(dòng)結(jié)束。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇八
    1、欣賞中國(guó)不同地區(qū)人們居住的房子,感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點(diǎn)。
    2、對(duì)各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。
    對(duì)各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。
    1、各地的民居圖片。
    2、畫筆、各種演練等繪畫工具。
    3、幼兒用書(shū):《各種各樣的民居》。
    1、通過(guò)提問(wèn),激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。
    教師:你家住在哪兒?你家的房子什么樣的?你見(jiàn)過(guò)什么樣的房屋?
    2、教師出示不同地域特色的民居圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
    3、師幼一起討論。
    教師小結(jié):這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的`天氣情況、生活習(xí)慣設(shè)計(jì)的,它們的外形不同、顏色不同、門傳不同,修建時(shí)用的材料也不同,都很有特色。
    4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。
    結(jié)合幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與別人不同的房屋。
    5、展示幼兒作品并互相交流。
    教師:你設(shè)計(jì)的房子有什么特點(diǎn)?你為什么要這樣設(shè)計(jì)?
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇九
    2、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
    1、彩色長(zhǎng)方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。
    2、搜集蝴蝶圖片,舉辦一個(gè)蝴蝶展。
    3、幼兒用書(shū)畫面。
    一、觀賞蝴蝶圖片,以模仿蝴蝶飛,引發(fā)幼兒對(duì)折撕蝴蝶的興趣。
    師:看,老師帶來(lái)了誰(shuí)?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的花紋怎么樣?
    二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。
    師:將長(zhǎng)方形的紙短的一邊對(duì)邊折,將不開(kāi)口的兩個(gè)角撕掉,展開(kāi)將其貼在花叢中,用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。
    三、展示范畫。
    師:小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶,讓后添上不同的花紋,然后添上觸角,最后為草地,小花,太陽(yáng)和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中,更加的開(kāi)心。
    四、幼兒撕貼,教師指導(dǎo)。
    1、提醒幼兒對(duì)折后要撕去不開(kāi)口的兩角。
    2、撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。
    五、展示評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    看看,誰(shuí)的花叢中的蝴蝶最鮮艷。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇十
    1、欣賞中國(guó)不同地區(qū)人們居住的房子,感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點(diǎn)。
    2、對(duì)各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。
    1、各地的民居圖片。
    2、畫筆、各種演練等繪畫工具。
    3、幼兒用書(shū):《各種各樣的民居》。
    教師:你家住在哪兒?你家的房子什么樣的?你見(jiàn)過(guò)什么樣的房屋?
    教師小結(jié):這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習(xí)慣設(shè)計(jì)的,它們的外形不同、顏色不同、門傳不同,修建時(shí)用的材料也不同,都很有特色。
    結(jié)合幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與別人不同的房屋。
    教師:你設(shè)計(jì)的房子有什么特點(diǎn)?你為什么要這樣設(shè)計(jì)?
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇十一
    1、通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
    2、多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
    各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張。
    一、談話法激趣。
    小朋友,天氣炎熱的時(shí)候,我們會(huì)口渴,口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開(kāi)水喝,用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系,通過(guò)這堂課的努力,我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。
    二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問(wèn):
    老師:孩子們,這是只——漂亮的卡通杯。想一想,說(shuō)一說(shuō),杯子可以來(lái)做什么?
    孩子會(huì)想到可以裝水喝水,可以做屋子的點(diǎn)綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
    杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子??匆豢?,你挑選的杯子的顏色、樣式,摸一摸杯子,有什么樣的觸覺(jué),想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說(shuō)一說(shuō),我選擇的杯子怎么認(rèn)。
    三、引導(dǎo)幼兒,用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
    盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
    四、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
    提示幼兒杯子有無(wú)“耳朵”,有“耳朵”的好處在于方便拿握,并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例,《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒,獨(dú)一無(wú)二的杯子最漂亮,畫出你心中最美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。
    五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。
    分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆。
    要求:展開(kāi)幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
    六、作品展示。
    七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí),個(gè)別幼兒很細(xì)心,觀察很仔細(xì),說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如:
    最后看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子,你會(huì)大開(kāi)眼界,原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富,設(shè)計(jì)的圖案很奇特,也很美觀,真的能讓你耳目一新。所以,幼兒的智慧是你無(wú)法想象的,只要你給了他翅膀,他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn),讓你無(wú)法想象。
    八、課后延伸。
    在所有的作品中,大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美,最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛(ài)的人。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂(lè)趣。
    2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。
    3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)。
    2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
    3、各組一塊抹布。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)教師以動(dòng)畫片形象引入,出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
    問(wèn)題:1、他們是什么做的呀?
    2、你們覺(jué)得這塊小石頭象**嗎?
    3、**和**有什么不一樣的呀?
    (二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?
    2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?為什么?
    3、如果將石頭組合起來(lái),你覺(jué)得它又象什么?
    (三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。
    (四)教師提出活動(dòng)要求。
    要求:1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
    2、要用上各種好看的顏色。
    3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。
    (五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)。
    教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
    (六)創(chuàng)編故事。
    教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。
    區(qū)域活動(dòng)。
    各種石頭、廣告畫顏料、面簽、玻璃膠。
    指導(dǎo)幼兒在老師的幫助下創(chuàng)作立體的石頭畫。
    藝術(shù)紡。
    紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠。
    結(jié)構(gòu)角。
    各種結(jié)構(gòu)材料、石頭。
    指導(dǎo)幼兒里通外國(guó)石頭來(lái)搭建小公園。
    游戲角。
    提供各種形狀的石頭、釣魚(yú)玩具、臺(tái)球玩具。
    指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則,與同伴協(xié)商、愉快的游戲。
    語(yǔ)言角。
    提供小房子、小樹(shù)及幼兒的石頭作品。
    利用石頭及各種輔助材料來(lái)創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    探索角。
    提供放大鏡、石臼、錘子、石頭。
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密(內(nèi)部構(gòu)造等)。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解石頭在生活中的作用。
    2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
    4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
    難點(diǎn):利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.收集的不同形狀的石頭若干。
    2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。
    3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
    4.《我是一顆小小的石頭》cd曲。
    活動(dòng)過(guò)程:
    二、示范欣賞提出要求。
    1.出示石頭范畫,說(shuō)一說(shuō)石頭畫是怎樣做成的。
    2.教師示范,提出要求。
    師:有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈,涮筆時(shí)要輕輕的,不要甩到別人的身上,把毛筆頭上的水在桶邊擋掉,再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案,如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤子里,添畫上漂亮的的花邊,一幅石頭畫就畫好了。
    3.播放好看的石頭畫,請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫作品。
    師:老師這里還有好看的石頭畫作品,我們一起看看吧。
    三、啟發(fā)引導(dǎo),拓展想象。
    1.交流、想象。
    師:你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型,說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。
    2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
    四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)師:石頭王國(guó)要舉辦一個(gè)“石頭創(chuàng)意展”需要許多奇特的石頭畫作品,小朋友們都是小小藝術(shù)家,快來(lái)大顯身手吧。
    活動(dòng)反思:
    (一)本次活動(dòng)的成功之處。
    在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂(lè)趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。可以說(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。
    (二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想。
    在這次活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)過(guò)后的反思,我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處:
    1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,過(guò)后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后,再來(lái)聽(tīng)老師的講解,這時(shí)候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語(yǔ)言上了。
    2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問(wèn)題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮周到,沒(méi)能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),可是不然,一次好的活動(dòng),除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的,這里所說(shuō)的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備,也包括老師材料的.擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。
    3、剛開(kāi)始的引入過(guò)于繁瑣,導(dǎo)致了在后面介紹制作方法,特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒(méi)能與孩子交代清楚,導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語(yǔ)表達(dá)能力,如果把你的語(yǔ)言,把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽(tīng)明白,這是當(dāng)前我的困惑,我想也是我們幾個(gè)新老師的困惑。今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽(tīng)”得懂你所要表達(dá)的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。
    4、教師的范例過(guò)小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒(méi)能很好的體現(xiàn),由于范例過(guò)小,就造成了幼兒觀察的不便。本來(lái)范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過(guò)想細(xì)想,我本未能很好的來(lái)體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣,并無(wú)其他用處了。
    (三)幼兒的創(chuàng)新之處。
    在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個(gè)小人,最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子,并且懂得用吸管的折疊來(lái)體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外,也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
    總之,作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來(lái)說(shuō),我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇十四
    1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,理解理解姑娘、桑葉、繭子等詞的意思。
    2、步理解課文。理清層次,了解繭生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程。
    3、能正確朗讀課文。
    一、啟發(fā)談話,揭示課題。
    1、課件出示蠶圖,問(wèn):圖上畫的是什么?它有什么用處?
    2、揭題:教學(xué)蠶,想一想,為什么叫它蠶姑娘呢?
    2)、出示課題:
    教學(xué)生字蠶,讀準(zhǔn)字音。
    3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識(shí)?
    二、初讀課文,了解大意。
    1、聽(tīng)課文錄音,課文中講了蠶姑娘一些什么事?
    2、聽(tīng)后交流。
    三、自由讀課文,自學(xué)生字。
    1、自學(xué)要求:[圈出生字]讀準(zhǔn)字音,給課文自然段標(biāo)上序號(hào)。
    2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
    音:卵、床、裳、嫩。
    3、指名分自然段朗讀課文,讀準(zhǔn)字音。
    四、鞏固練習(xí)。
    1、認(rèn)讀生字新詞。
    2、給生字?jǐn)U詞找朋友。
    3、課堂作業(yè):抄寫生字,特別是注意嫩右邊與賴字區(qū)別。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇十五
    設(shè)計(jì)意圖:
    大班幼兒已有認(rèn)識(shí)自己手的先備知識(shí),平時(shí),幼兒也常運(yùn)用雙手做事,但卻未對(duì)自己雙手多做留意,通過(guò)活動(dòng),讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意,使孩子更認(rèn)識(shí)自己的雙手,了解雙手的萬(wàn)能,期許孩子珍愛(ài)自己身體的每一個(gè)部位,活動(dòng)中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因?yàn)槔L本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來(lái)表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一定是個(gè)很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起,讓孩子用添畫的方法來(lái)表現(xiàn)手掌畫的神奇。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。
    2、通過(guò)感受手掌畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):
    在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    能大膽地進(jìn)行想像、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示手掌印,引起幼兒興趣。
    1、出示手掌印提問(wèn):這是什么?
    2、今天老師帶來(lái)了一本跟手掌有關(guān)的書(shū),非常有趣,手掌會(huì)變變變,書(shū)里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。
    二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。
    1、播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述幻燈片的內(nèi)容。
    幻燈片1:星期天的早晨,天氣真好,太陽(yáng)公公對(duì)著我們瞇瞇笑。
    幻燈片2:,“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開(kāi)來(lái)了一輛小汽車,哦,原來(lái)是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高興了。
    幻燈片3:汽車快樂(lè)地向前開(kāi)去,邊上開(kāi)滿了五顏六色的小花,瞧!他們來(lái)到了動(dòng)物園。
    幻燈片4:動(dòng)物園的大門到了,你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧,就讓我們快進(jìn)去參觀吧!
    幻燈片5:哇!快看,大象拿著紅蘋果來(lái)歡迎我們了。
    幻燈片6:我們?cè)偃ズ吙纯?,咦,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。
    幻燈片6:游啊游,游啊游,一條美麗的魚(yú),從天鵝下面游過(guò)。
    幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。
    2、提問(wèn):故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?
    三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。
    1、手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺(jué)得手掌還能變成什么呢?
    2、我們也來(lái)試試,讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來(lái)變一變。先選擇自己喜歡的`顏料刷在手掌上,然后進(jìn)行添畫。等下在刷顏料的時(shí)候,先將衣服袖子拉高,用完一種顏料想換另一種顏料時(shí)先將筆放回原來(lái)的框子里。
    四、作品欣賞。
    1、老師為你們準(zhǔn)備了一臺(tái)大的電視機(jī),如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。
    2、你們的表演真精彩,讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。
    活動(dòng)反思:
    通過(guò)試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單,所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫在紙上,今天讓幼兒嘗試畫在手掌上,然后進(jìn)行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚(yú)、蝴蝶等,但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫,最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手,來(lái)變變,這樣在欣賞好繪本后問(wèn)幼兒手掌還能變成什么,可能就說(shuō)的出來(lái)了。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇十六
    1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
    2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
    3.在繪畫過(guò)程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)同伴的良好情感。
    1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
    2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
    1《小朋友書(shū):美工》。
    2班級(jí)集體照過(guò)程:
    1引題:看照片回憶班級(jí)過(guò)生日的有趣的事。
    教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰(shuí)的生日?你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過(guò)生日的?你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。
    2出示范畫觀察人1物的動(dòng)態(tài),分析畫面構(gòu)成。
    a觀察人物動(dòng)態(tài)。
    正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?
    b引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的變化。
    c思考能烘托氣氛背景。
    畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物,添畫上什么更能表現(xiàn)過(guò)生日的高興心情呢?
    d合理布局主體與背景關(guān)系。
    3幼兒使用美工》“有趣的事”進(jìn)行作畫。
    先在畫面中心位置畫出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
    添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
    添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂(lè)等。
    大膽用色彩烘托畫面氣氛。
    4相互欣賞與講述。
    教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
    首先,請(qǐng)幼兒欣賞的兒童畫生動(dòng)有趣,色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感。
    其次,教師通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等,使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。
    我認(rèn)為在此次活動(dòng)中,在幼兒欣賞畫展后討論中,教師的引導(dǎo)時(shí)間上有點(diǎn)急,應(yīng)該再放慢些速度,老師的引導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫過(guò)程中,對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)比較單一,很多都是站著的造型,所以,我應(yīng)在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí),及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過(guò)這次活動(dòng)使我深深感受到,在與幼兒對(duì)話中及時(shí)捕捉幼兒的信息,提煉他們的語(yǔ)言并加以總結(jié)是非常重要的。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇十七
    石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物,本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn),十分熟悉的,這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂(lè)趣。
    2、能大膽的進(jìn)行石頭的.組合,創(chuàng)造出新穎的形象。
    3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
    5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    從技能方面,發(fā)揮想象力,能夠通過(guò)石頭的組合來(lái)表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫;二是有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)。
    2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
    3、各組一塊抹布。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)教師以圖片引入,出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
    (二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?
    2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?為什么?
    3、如果將石頭組合起來(lái),你覺(jué)得它又象什么?
    (三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。
    (四)教師提出活動(dòng)要求。
    要求:1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
    2、要用上各種好看的顏色。
    3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。
    (五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)。
    教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
    (六)創(chuàng)編故事。
    教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇十八
    2、明白只要?jiǎng)邮种谱?,許多東西都能夠變廢為寶。
    3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
    1、教師范畫作品若干。
    2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。
    3、勾線筆、顏料。
    一、怎樣不一樣了?
    2、欣賞教師作品,幼兒發(fā)現(xiàn)、說(shuō)說(shuō)不一樣的地方。
    3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎?你明白是怎樣畫出來(lái)的嗎?
    4、出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自我的看法。
    二、原先是這樣!
    1、你們的方法真好,此刻教師用你們的方法來(lái)試一試,請(qǐng)你們看仔細(xì)。
    2、教師示范,在啤酒瓶子上畫一棵大樹(shù):只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡(jiǎn)單的圖案和線條,瓶子就會(huì)變得很漂亮。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
    4、找出難點(diǎn),共同解決:你覺(jué)得在瓶子上畫畫應(yīng)當(dāng)注意些什么?
    三、瓶子變身。
    1、作畫要求:一人選擇一個(gè)瓶子畫畫,畫的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn),不要占到顏料。
    2、幼兒操作材料作畫,教師巡視指導(dǎo)。
    教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡(jiǎn)單的線條和圖案;提醒幼兒注意桌面和手的清潔;幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。
    四、瓶子展覽。
    1、你在瓶子上畫了什么?
    2、你覺(jué)得誰(shuí)畫得最好看,為什么?
    3、在畫的時(shí)候,你遇到了什么困難?怎樣解決的?
    4、教師小結(jié):除了瓶子,還有很多東西都能夠廢物利用起來(lái),只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,經(jīng)過(guò)小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇十九
    1、了解魚(yú)的基本特征。
    2、能用圓形的紙做成魚(yú)的外形,并用樹(shù)葉裝飾出魚(yú)身上的花紋,添畫出魚(yú)的眼睛。
    3、體驗(yàn)用樹(shù)葉裝飾小魚(yú)的樂(lè)趣。
    4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、“小魚(yú)”范例,圓形紙若干,蠟筆、漿糊、剪刀。
    2、海底世界背景圖一副。
    3、水族館音樂(lè)。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、出示范例,引起幼兒興趣。
    1、師:“今天老師帶來(lái)了一位魚(yú)寶寶,我們來(lái)看看這條魚(yú)身上有些什么呀?”
    2、師:“這條魚(yú)它的身體是什么形狀的呢?魚(yú)的尾巴是是什么形狀?”
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
    二、觀察范例,推想制作方法。
    1、教師出示范畫,提問(wèn):這條魚(yú)是用什么材料做的?(圓形的紙)。
    2、這條魚(yú)是怎么做成的呀?哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。
    3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié):原來(lái)呀,這條小魚(yú)是老師用圓形的紙完成的,先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形,然后把剪下來(lái)的小三角形當(dāng)做是魚(yú)的尾巴貼在紙的另一邊,這樣一條小魚(yú)的身體就完成了。再用樹(shù)葉裝飾出魚(yú)鱗,就完成了。
    三、示范講解:
    1、教師示范:先用剪刀,在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的'一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。
    2、師:“老師的小魚(yú)完成了,那這條魚(yú)還缺了什么呀?”
    3、出示用樹(shù)葉裝飾的小魚(yú),引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)身上的“魚(yú)鱗”。
    師:“這條魚(yú)寶寶有點(diǎn)孤單,你們?cè)覆辉敢鈦?lái)幫幫它,幫它找些好朋友,讓它快樂(lè)起來(lái)呀?”
    四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂(lè))。
    師:“你們可一定要給小魚(yú)穿上漂亮的衣服哦,完成后我們一起把小魚(yú)兒送回美麗的海底世界去吧!”
    五、欣賞、交流。
    1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。
    2、師幼集中欣賞、交流。
    師:“我們也變出一個(gè)水族館了?!薄澳阕钕矚g哪一條魚(yú),為什么?”“看看哪條魚(yú)的花紋很特別?”
    六、總結(jié)。
    師:“今天我們一起用樹(shù)葉裝飾出了美麗的小魚(yú),小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚(yú)?!?BR>    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇二十
    作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《有趣的圓形》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。
    1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。
    2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4、感受作品的美感。
    彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)
    (兩個(gè)圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快,像是變魔術(shù),幼兒會(huì)很感興趣。)
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。
    3、通過(guò)幼兒書(shū)空添畫和投影添畫,引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。
    4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進(jìn)行繪畫作業(yè)。
    5、講評(píng),展示優(yōu)秀作品。
    我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。
    利用各種幾何圖形,進(jìn)行組合添畫。
    1、小朋友,你們好!聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會(huì)跳嗎?我們一起跳起來(lái)好嗎?(進(jìn)入活動(dòng)室)
    手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍拍拍拍拍)
    我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)
    我的小手握一握,(握握握握握)
    我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)
    我的小手做三角,(做做做三角)
    我的小手做個(gè)圓,(做做做個(gè)圓)
    3、小朋友,誰(shuí)的小手做的圓好啊,比一比誰(shuí)的圓?(幼兒相互比手)
    看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)
    4、你們可不要小看這個(gè)圓形,它可是一個(gè)寶圓啊,知道是誰(shuí)送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心兀∧銈兿氩幌肟纯窗??大家跟我一起?23,這個(gè)圓就會(huì)變的,準(zhǔn)備好!(齊)123,(教師翻動(dòng)教具)這是什么?(是西瓜),你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣?。。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!
    5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動(dòng)腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來(lái)呢?
    幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。
    6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長(zhǎng)方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……)
    8、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái),在不同的圖形上添畫吧?。ǚ泡p音樂(lè)作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。
    9、作品展示:大家快來(lái)啊,我們來(lái)看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C(jī)上,投放幼兒的作品)
    10、總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌嚨穆曇簦┞?tīng),是旅游車來(lái)了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍?。。S著音樂(lè)下場(chǎng))
    通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)
    1.運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ,增加了師幼之間的互動(dòng),引起了幼兒興趣。
    2.活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。
    3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
    4.在幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。
    大班美術(shù)活動(dòng)有趣的小魚(yú)教案篇二十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)折紙圖示符號(hào),學(xué)會(huì)按步驟,要求折疊。
    2、能運(yùn)用粘貼,添畫等方法進(jìn)行作品的添加與完善。
    3、通過(guò)折紙初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、猜謎語(yǔ):沒(méi)胳膊沒(méi)腿,從來(lái)不離水。走路不用腳,搖頭又?jǐn)[尾。(魚(yú))。
    幼:不知道。
    幼:好的。
    2、教授折魚(yú)的方法。
    師:折之前啊,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)點(diǎn)關(guān)于折紙的秘密。了解了他們之后,會(huì)幫助你折的更好。
    教師教授折紙圖示符號(hào),虛線也叫谷折線。教師大致講解。
    教師先示范魚(yú)的折法(分魚(yú)身和魚(yú)尾)。
    魚(yú)身。
    正方形——三角形——向上翻折——折魚(yú)鰭——完成魚(yú)身。
    魚(yú)尾:折扇子。
    添畫,師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚(yú)畫上好看的眼睛吧。
    師:看,花花的朋友我們找到了吧?現(xiàn)在啊,我們把花花請(qǐng)出來(lái),看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是?那我們?cè)侔阉鼈兯突卮蠛!?BR>    3、呈現(xiàn)作品。
    師:請(qǐng)小朋友們把做好的小魚(yú)用雙面膠粘在花花的身邊,讓他們開(kāi)心地在一起玩吧。
    反思:
    這是本學(xué)期的第二次公開(kāi)課,有了前幾次的經(jīng)驗(yàn),我知道如何上一節(jié)公開(kāi)課。首先充分的準(zhǔn)備是必不可少的,還有前期與其他教師交流經(jīng)驗(yàn),交換意見(jiàn)。對(duì)于這兩點(diǎn)我在上課前都做到了。另外對(duì)于折紙中出現(xiàn)的一些名詞,我事先也在百度上找到了相應(yīng)的正確解釋。中班幼兒動(dòng)手能力明顯比小班強(qiáng)了很多,而在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中,折紙活動(dòng)又是幼兒深受喜愛(ài)的一項(xiàng)手工活動(dòng),所以我設(shè)計(jì)了以上這節(jié)活動(dòng)。
    教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個(gè)步驟,我利用獨(dú)立放大的方法,就是將每一個(gè)步驟利用折的方式顯示在白板上,使幼兒能夠更加清楚的看到每一個(gè)步驟。而這種方法對(duì)于我們班幼兒來(lái)說(shuō)也比較新奇,因?yàn)檫@種形式更加突出折魚(yú)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),而幼兒也改變了以前“老師,我不會(huì)折”的懶惰思想,都認(rèn)真的看圖示嘗試的折起來(lái)。在遇到困難的時(shí)候,我并沒(méi)有馬上給他們正確的答案,我引導(dǎo)他們自己認(rèn)真觀察圖示,從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的。活動(dòng)中的紙魚(yú)分為兩個(gè)部分,即魚(yú)身和魚(yú)尾。因?yàn)轸~(yú)尾是扇子型,本班幼兒小班就已經(jīng)會(huì)折,相對(duì)于魚(yú)身來(lái)說(shuō),要容易一些。小魚(yú)折好以后,我又為孩子準(zhǔn)備了一幅精彩的《海底世界》展示板,讓孩子再次觀察海底世界的各種生物,并且通過(guò)觀察海中雨的花紋,再為自己折的小魚(yú)添上了美麗的花紋,利用這種方法可以讓孩子在折得過(guò)程中,進(jìn)一步理解和記憶折紙的技能。
    但是本活動(dòng)也存在著不足。
    1、活動(dòng)設(shè)計(jì)單板。
    在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中,都是固定的模式。大部分活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)是由引出課題、分步示范、幼兒跟學(xué)、教師指導(dǎo)、結(jié)束小結(jié)幾部分組成。缺乏活動(dòng)設(shè)計(jì)的新意。
    2、活動(dòng)評(píng)價(jià)弱化。
    在活動(dòng)中,我只是把重點(diǎn)放在了如何折的這部分上。而作為折紙活動(dòng)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——評(píng)價(jià)欣賞環(huán)節(jié),卻沒(méi)有被我重視,我也只是簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)了幾句就草草收?qǐng)?。評(píng)價(jià)的目的是讓幼兒不斷嘗到學(xué)習(xí)和獲得創(chuàng)新的成功樂(lè)趣。而我卻沒(méi)有給他們這種樂(lè)趣。
    總體來(lái)說(shuō),本活動(dòng)中還是存在一些問(wèn)題,還需要我今后更加注意、努力。