教案可以幫助教師規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,制定靈活多樣的教學(xué)策略。教案的分享和交流可以促進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳承和提高。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇一
1.學(xué)習(xí)在手臂上大膽的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
2.能在音樂的伴奏下進(jìn)行表演,培養(yǎng)美的感受力,力和表現(xiàn)力。
1.動物幻燈片。
2.音樂磁帶。
3.森林背景。
4.布團(tuán)、排筆、海棉、水、盆子、各種廣告顏料。
5.?dāng)z像機(jī)、錄音機(jī)。
一、開始部分
1.教師引導(dǎo)幼兒到森林里去看動物表演。
2.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下輕輕的走進(jìn)森林,安靜地坐下看表演。(孔雀長
頸鹿的故事),以激發(fā)幼兒的興趣。
3.看完后,向幼兒提出問題:為什么這些小動物可以用手臂進(jìn)行表演呢?
(教師總結(jié):因?yàn)樗鼈兌加虚L長的脖子。)
二、講解部分
1.在幼兒看完表演后,老師對幼兒進(jìn)行提問:
2.以提問的方式讓幼兒觀看課件(動物世界),讓幼兒找出哪些小動物可以用手臂進(jìn)
行表演。充分發(fā)揮幼兒的觀察力和判斷力。
3.教師出示長脖子動物的畫面,讓幼兒一起觀察它們的長脖子。教師邊講解邊與幼兒一起
用手臂來做它們的頭與脖子。
三、美術(shù)創(chuàng)作
1.教師向幼兒介紹在手臂上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基本方法。(教師用準(zhǔn)備好的顏料、排筆等用具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,并向幼兒講明筆用過后可在水里清洗后再用,海棉、布團(tuán)等用品最好只蘸用一次顏料。)
教師可用攝像機(jī)把幼兒制作的過程以及表演過程攝下來。)
3.幼兒畫好后,教師引導(dǎo)幼兒相互觀賞裝飾過的手臂造型。
4.音樂響起,教師帶領(lǐng)幼兒自由的發(fā)揮跳舞。自己創(chuàng)編動作。
四、活動延伸
1.教師帶領(lǐng)幼兒觀看錄像,看自己的表演。
2.教師可帶幼兒到其它班級去表演。
大班語言活動――《大雁和鴨子》
1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。
2、讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
3、發(fā)展幼兒的思維力,想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯。
1、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的場景。
3、繪畫工具、布偶。
一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場,自我介紹。
1、“我”教師走進(jìn)教室.
2、“我”教師:小朋友們好!還認(rèn)識我嗎?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐,自從我們欄目舉辦了“幸運(yùn)星旅行記”以來,收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里,并恭喜你們成為本周的幸運(yùn)星,一起加入我們的幸運(yùn)星旅行吧?。ńo幼兒佩帶幸運(yùn)星飾品)我們的口號是“故事多多,樂趣多多”,那么今天我們旅行的第一站就是動畫城,跟我出發(fā)吧?。S音樂一起入場)
二、與幼兒一起觀看課件(動畫片),讓幼兒初步感受。
2、重復(fù)問題.帶幼兒一起看課件.
三、播放課件。
1看完動畫片后,幼兒之間相互交流,討論問題,然后請個別幼兒回答.
2豐富幼兒詞匯.
四、帶幼兒一起復(fù)述故事,理解故事,讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
1復(fù)述故事.
2總結(jié).應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí).
五、教師帶幼兒一起在已布置好場地,以提問、引導(dǎo)的方式帶動幼兒一起復(fù)述故事。
1、出發(fā)到“神秘森林“。教師:現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林.
2、出現(xiàn)“神秘嘉賓”。到了森林門口,教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具。教師:哦,差點(diǎn)忘了我還請來了神秘嘉賓呢,請小朋友轉(zhuǎn)過身去,閉上眼睛,(教師迅速套上布偶)。
3、教師拿著布偶進(jìn)入“神秘森林”,幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.
4幼兒在森林自己表演.
六、幼兒動手活動,教師協(xié)作。
幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫布上,自己做畫。
七、延伸活動。
1、幼兒根據(jù)自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)行游戲表演。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇二
1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動準(zhǔn)備:沙包、拉力器、毽子、皮球、高蹺等運(yùn)動器具、音樂、記錄紙、筆。
(一)、玩一玩運(yùn)動器具。
1、師:今天我在活動時里放了好多活動器具,請小朋友們看看,都有些什么呀?(幼兒觀察講述)。
2、現(xiàn)在請小朋友拿一樣自己喜歡的活動器具玩一玩,不過玩的時候你要注意一下,你在玩這個運(yùn)動器具的時候,你身體上的'哪個部位會動的,請你在記錄卡上作上標(biāo)記。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己玩了什么,然后請部分幼兒示范,再請幼兒說說是用身體的那個部分玩的。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處。
(1)師:我覺得很奇怪,我們的手和腳。
怎么會動的?是我們身體的哪個部位讓他們動起來的呀?(關(guān)節(jié))。
(2)那誰知道什么是關(guān)節(jié)呀?(幼兒回答)。
(二)、找找身上主要的關(guān)節(jié),說說這些關(guān)節(jié)的名稱。
1、引導(dǎo)幼兒活動肩部,找出關(guān)節(jié)的部位,并告訴幼兒該關(guān)節(jié)的名稱。
(肩關(guān)節(jié))。
2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒找出肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)。
3、讓幼兒找身體里還有哪些關(guān)節(jié)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體上的其他關(guān)節(jié),并讓幼兒動動這些關(guān)節(jié))。
(三)、保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。
1、師小結(jié):無論我們做什么事情,都需要關(guān)節(jié)的幫助,如果沒有關(guān)節(jié),我們就沒法活動。
(四)、游戲:動一動我們的關(guān)節(jié)。
2、幼兒。
和老師一起隨著音樂做動作(在做動作時,老師可以用動動你的肩關(guān)節(jié)這樣的語句來提醒幼兒做出相應(yīng)的動作。)。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇三
對稱圖案在生活中隨處可見,可是許多幼兒平時沒有注意,為了激發(fā)幼兒的觀察欲望,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)而設(shè)計(jì)本課。
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵幼兒設(shè)計(jì)各種新型樓房。
3、發(fā)現(xiàn)物體的對稱性,根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對稱的另一半。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、認(rèn)識物體的對稱性。
2、 畫出對稱物體的另一半。
具有兩組相對稱的圖形若干(常見的動物)、水彩筆。已拼插好一半對稱圖案的玩具。
一、導(dǎo)入
猜一猜(分別出示幾張對稱圖片的一半,讓幼兒猜出是什么圖案。全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱的意義)。
二、活動
找一找(先出示若干半張圖片,貼在黑板上,讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上或小朋友身上尋找對稱的部位)。
三、運(yùn)動練習(xí)
做一做(用自己的身體做對稱的動作)。
四、說一說
對稱圖案有什么特點(diǎn)?
五、范畫
邊講邊畫。
六、練習(xí)
畫一畫(在操作紙上先找對稱圖案,再涂色對稱圖案,最后畫對稱圖案的另一半)。
七、評講
表揚(yáng)表現(xiàn)好的
八、總結(jié)
小朋友這節(jié)課學(xué)到了什么?
九、拓展
找一找生活中你還見過那些物體是對稱的?記下來說給小朋友聽。
在活動過程中,“猜一猜”是活動的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”后,自己去尋找左右兩邊的異同點(diǎn),這就是重點(diǎn)。在猜的過程中孩子們興趣高漲,因?yàn)槲覍τ變旱牟聹y答案都沒肯定也不否定,所以他們就特好奇,給下面的“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵下,他們都積極主動的尋找著每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不同,最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對稱”的條件:形狀、顏色、大小、圖案相同,方向相反。然而就在讓他們找不同點(diǎn)時,我提出了一個帶有誤導(dǎo)性的問題:“找一找兩邊有什么不一樣”,因此幼兒就從細(xì)微之處找不同,還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類,沒有一個幼兒會從方向上去觀察,我也就只能半提醒著他們“看看小尾巴朝哪邊”,幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問出現(xiàn)了問題而導(dǎo)致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多,靈活的面對幼兒的“猜測”。讓我遺憾的就是:問題設(shè)計(jì)不妥,帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動的時間。“找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答,結(jié)果是多數(shù)幼兒對“對稱”已理解,也能找到相同的另一半,但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯誤,因此就在他們的錯誤中提出問題并極時幫他們解決了問題,使幼兒更加理解了對稱的意思?!白鲆蛔觥笔菫榱嗽黾右稽c(diǎn)趣味性,前二個環(huán)節(jié)都是以說為主,而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解,又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。雖是動的一刻,但師幼配合非常默契?!爱嬕划嫛钡牟僮骰顒佑锌础⑾?、找、涂色、畫的過程,是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。在此中我覺得不足的是:在幼兒操作前沒有再次或是小結(jié)一下對稱條件,也沒有示范,因此很多幼兒出現(xiàn)了對稱的顏色沒有用上,他們只是涂色而已,如果能提一提,也許幼兒涂色時會主意到色彩的變化與對稱。
總的來說,我對本節(jié)課還是比較滿意,達(dá)到了預(yù)想的目的。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇四
1、通過活動讓幼兒懂得應(yīng)該愛惜書本和紙張。
2、學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書,體驗(yàn)做力所能及事的快樂,提高幼兒的動手操作能力。
收集一些破舊的'圖書及新圖書。
1、以新舊圖書對比,懂得要愛惜紙張和書本。
(1)、師:(出示新書)小朋友,你們知道這些書是怎樣制作成的?
生a:工人叔叔生產(chǎn)出紙,再把它裝訂成書。
b:是印刷廠印出來的。
(2)、師:(出示舊書)這些書怎么破了?
生a:搶壞了。
b:不愛護(hù),撕破了。
(3)、師:以后你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)新書?
幼兒自由討論后,教師小結(jié):因?yàn)榧堃姿核椤⒁兹喟?,而且書是?BR> 制品我們也要愛護(hù)和珍惜。
2、討論怎樣修補(bǔ)破圖書。
(1)、師:書破了怎么辦?
(2)、師:怎樣補(bǔ)圖書?
3、幼兒分組看圖書,看到有破損的地方就拿到老師處,師生一起動手修補(bǔ)圖書。
(1)、鼓勵幼兒嘗試用多種方法修補(bǔ)圖書。
(2)、在教師的鼓勵下,體驗(yàn)參與的快樂。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇五
1、仔細(xì)觀察腳印與周圍事物的變化,合理推理故事情節(jié)。
2、有根據(jù)線索讀圖的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
ppt、大圖片4-6。
活動過程。
一、奇怪的腳印(價值分析:出示腳印,引發(fā)幼兒觀察的興趣)。
多媒體播放繪本封面。
1、提問:看了這幅畫,你一定感到很奇怪,把你的問題大膽地說出來?
2、小結(jié):大家的問題都和腳印有關(guān),這是一本關(guān)于腳印的書,仔細(xì)地觀察腳印,就可以知道故事里說了什么。
二、有趣的腳印(價值分析:引導(dǎo)幼兒觀察、分析、判斷、推理故事情節(jié))。
1、多媒體播放繪本第1頁。
提問:1)我們來認(rèn)識故事里的主人公,他們是姐姐、哥哥和妹妹。鏈接故事人物頭像。
2)他們將要做一件什么事?從哪里看出來他們將要去旅行?
小結(jié):我們從他們準(zhǔn)備的食物、水果、水壺、繩子等知道他們將要去旅行。
2、多媒體播放繪本第2頁。
過渡語:要知道他們是否出門,一定先要搞清楚這些腳印分別是故事里的誰。
多媒體出現(xiàn)鏈接故事人物頭像與腳印)。
提問:1)誰第一個出門,從哪里看出來的?出門前哥哥做了什么事?
2)姐姐妹妹在哪里?出門前分別在哪里停留?你是怎么知道的?
3、多媒體播放繪本第3頁。
提問:1)和前一幅圖比一比,這幅圖除了腳印不同外,還少了什么?熒光筆畫圖。
2)這些東西(黃外套、橙色外套、黃書包、橙色書包、書)不見了,是被誰帶走了?(引發(fā)幼兒互相質(zhì)疑)。
3)大家都走了,是誰關(guān)的門?又是什么告訴你是姐姐關(guān)的`門?
小結(jié):我們可以從腳印的方向和周圍事物的變化知道故事的情節(jié)。
三、神秘的腳印(價值分析:交流分享合理的故事情節(jié))。
1、多媒體播放繪本第4、5頁。
提問:1)從畫面上觀察討論誰在什么地方、做什么?
2)按序交流分享故事情節(jié)。
3)小帳篷搭好了,他們分別在哪里做什么?是什么告訴我們的?(幼兒介紹,互相補(bǔ)充)。
4)發(fā)生了一件什么重要的事情?事情發(fā)生后他們?nèi)笫窃鯓幼龅?
2、多媒體播放繪本第6頁(共同講述找到了泰迪熊的過程)。
提問:1)是誰找到了玩具熊?從哪里看出來?
2)哥哥在哪里?那個拉著狗的人又是誰?(引發(fā)幼兒互相質(zhì)疑)。
活動反思。
通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫,得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識,然后再通過我的講解,讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。盡可能地讓幼兒參與其中,這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇六
1、學(xué)習(xí)助跑跳過寬不小于50厘米的障礙物,提高動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)探索的精神,感受探索的快樂。
1、幼兒有跨跳、高跳下、平衡等動作經(jīng)驗(yàn)。
2、各種形狀的鐵罐(奶粉罐、餅干盒、糖果罐等)、紙棒、塑料球若干。
一、開始部分。
1、隊(duì)列訓(xùn)練。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做健身操。
二、游戲部分。
1、幼兒分散玩鐵罐,教師鼓勵幼兒玩出多種玩法,體驗(yàn)探索的快樂。
教師引導(dǎo)語:“今天我們用鐵罐來鍛煉身體。等會兒請小朋友每人拿一個鐵罐,先看看它是什么形體的鐵罐,再擺在地上玩。你可以自己玩,也可以結(jié)伴玩,我們來比一比看誰的玩法多,誰的玩法最有趣。
要求:不扔鐵罐,注意安全。
2、幼兒分兩組站開,集中交流各自的玩法,請部分幼兒示范表演玩鐵罐的方法。
3、學(xué)習(xí)助跑跨跳。
﹙1﹚教師做示范動作并講清要領(lǐng):“向前跑到紙板前,一只腳蹬地跳起,另一只腳跨過紙板單腳落地,繼續(xù)向前跑?!?BR> ﹙2﹚個別幼兒進(jìn)行練習(xí)。
﹙3﹚幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。
﹙4﹚玩游戲“小小搬運(yùn)工人”。
玩法:幼兒當(dāng)小小搬運(yùn)工人,排成四路縱隊(duì)。排頭的幼兒先助跑跨跳過一條小溝,再走過木樁穿過樹林,到了倉庫后,拿一件貨物(鐵罐)并將其橫放在地上,用紙棒推著貨物回來,把紙棒交給第二個小搬運(yùn)工,第二個小搬運(yùn)工依次進(jìn)行游戲,比比哪一隊(duì)搬運(yùn)工人搬運(yùn)貨物的速度最快。
兩次游戲后,可增加助跑跨跳的難度,把小溝變成小河,增加高度和寬度。教師再次示范助跑跨跳的正確方法。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)幼兒的活動情況,表揚(yáng)在活動中積極探索、勇敢完成動作的幼兒。
2、放松活動:在輕松的`音樂聲中,小小搬運(yùn)工人用紙棒將鐵罐推回。
1、活動選擇了生活中常見的廢舊物品——鐵罐作為活動的主要材料,鐵罐質(zhì)地較堅(jiān)硬且形狀、大小、寬度不同,其包裝色彩給予幼兒親切感和參與活動的興趣。
2、首先,大量形狀各異的鐵罐讓幼兒自由探索,在擺擺、搭搭、玩玩中,幼兒探索出了多種不同的玩法,其中有跨跳、高跳下、走梅花樁、滾圓鐵罐等多種動作,由于是幼兒自己擺搭的運(yùn)動器材,所以在動作練習(xí)上也表現(xiàn)出勇敢嘗試的精神。其次,選取了適合大班幼兒學(xué)習(xí)的動作——助跑跨跳作為本次活動重點(diǎn)學(xué)習(xí)的體育動作。在鐵罐搭好的跨跳障礙物面前,幼兒進(jìn)行了大膽的嘗試。教師通過動作講解示范、個別和集體練習(xí),使幼兒初步了解助跑跨跳的動作要領(lǐng),此后再鼓勵幼兒自由組合,根據(jù)自身能力選取鐵罐搭建不同高度、寬度的障礙進(jìn)行助跑跨跳動作的練習(xí)。最后,在游戲“小小搬運(yùn)工”中,把幼兒在探索鐵罐玩法中涉及的走梅花樁、滾圓鐵罐、助跑跨跳等動作融入游戲中,使幼兒的自主性和積極性在活動中充分發(fā)揮出來。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇七
大班的幼兒,表現(xiàn)欲望增強(qiáng),喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。《綱要》中指出:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!边x擇本次活動題材,正是想讓幼兒接觸雙簧這種新的藝術(shù)形式,傳承民間傳統(tǒng)曲藝的精髓,表達(dá)自己對歌曲的理解。
雙簧是一種曲藝形式,也是一門舞臺藝術(shù)。大多數(shù)是成人表演的節(jié)目,幼兒園的孩子對這方面的經(jīng)驗(yàn)比較少,但是,大班的孩子在心理上有著較強(qiáng)的求知欲和認(rèn)識新事物的興趣,喜歡嘗試。在日常的音樂活動中,孩子們多數(shù)是以學(xué)唱歌曲和音樂欣賞的形式為主,在合作方面多以創(chuàng)編動作表演為主。雙簧是一種孩子們接觸的比較少的表演方式,另外,雙簧表演的特點(diǎn)是合作默契、幽默詼諧,考慮到這一點(diǎn),我選擇了孩子們平時比較熟悉而且又比較幽默的歌曲《小毛驢》這首歌讓孩子們嘗試用雙簧的表演方式來表現(xiàn)這首歌曲。
我采用層層遞進(jìn)的方法組織此次活動,從欣賞雙簧——了解雙簧——嘗試表演雙簧——活動延伸。
活動目標(biāo)是活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起指導(dǎo)作用。根據(jù)大年齡特征及本班實(shí)際情況,我將目標(biāo)定為以下三點(diǎn):
1、通過欣賞雙簧表演的錄像,進(jìn)一步感受雙簧的藝術(shù)性和幽默感。
2、嘗試用雙簧的表演方式表演歌曲《小毛驢》。
3、對雙簧的表演形式感興趣,樂意嘗試雙簧表演。
為了讓幼兒直觀地了解雙簧的表演特點(diǎn),為嘗試雙簧表演做好鋪墊,我做了如下的準(zhǔn)備:
1、已經(jīng)會唱歌曲《小毛驢》。
2、一段雙簧表演的錄像。
3、歌曲《小毛驢》的音樂。
根據(jù)本次活動的目標(biāo)和幼兒的年齡特征,我將本次活動分為三個環(huán)節(jié):
一、欣賞雙簧。
欣賞完雙簧的錄像,孩子們一定會感受到雙簧的幽默和詼諧,從而也會對雙簧表演感到好奇,產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)的欲望。
二、了解雙簧。
孩子們感興趣以后,我會提問:“剛才,你們在那段錄像里看到了什么?他們是怎么表演的呢?看了以后,你有什么感覺呢?”孩子們交流之后,我進(jìn)行總結(jié),然后再讓幼兒欣賞一次錄像,這樣就會使他們有目的地欣賞,為他們了解雙簧做了鋪墊。
幼兒再次欣賞完錄像,我就介紹雙簧:“剛剛我們看到的這段錄像就叫做雙簧,雙簧是一種曲藝形式,需要兩個人很默契的合作表演,前面的人表演但是不發(fā)出聲音,后面的人可以說唱,最重要的是,前面表演的人嘴型要與后面說唱的人對上,表演時表情和動作可以夸張一點(diǎn),這樣才能體現(xiàn)出雙簧的幽默感?!?BR> 保加利亞的心理學(xué)家洛扎洛夫曾說:幼兒是學(xué)習(xí)的`主體,只有幼兒自主活動,主動探索,所獲得的知識才是最有價值的。因此,在這個環(huán)節(jié)里,我先讓幼兒通過自己觀察、欣賞、交流,大致了解雙簧是什么樣的,再由教師小結(jié)、介紹雙簧的形式和特點(diǎn),這樣也加深了幼兒的記憶。
三、嘗試雙簧表演。
《綱要》的組織與實(shí)施部分指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在幼兒了解了雙簧以后,就要嘗試讓他們表演了,但是雙簧表演有一定的難度,所以我選用層層遞進(jìn)、逐漸增加難度的方法教幼兒學(xué)習(xí)雙簧表演,首先要讓幼兒復(fù)習(xí)一遍學(xué)過的歌曲《小毛驢》,然后幫助他們理解歌詞,從而感受歌曲的幽默,為他們創(chuàng)編動作做好了鋪墊??紤]到雙簧表演中必須要有一個人跟另一個人對口型,所以我讓全體幼兒聽歌曲錄音練習(xí)對口型,又為下面的表演做好了鋪墊。做好這兩個準(zhǔn)備工作,就可以讓幼兒嘗試聽歌曲錄音邊做動作邊對口型了。
上面的準(zhǔn)備工作做好了,我就讓幼兒通過多種學(xué)法,不斷嘗試雙簧表演,如男生先唱女生表演,再互換角色,等到幼兒能配合好了以后,為了符合雙簧表演的特點(diǎn),可以再讓男女生配合表演,如,所有男生坐在椅子上表演,所有女生按座位蹲在對應(yīng)的男生椅子后面唱歌,再互換角色,最后還可以請配合的好的男女生到前面來表演或者師生配合表演等。
活動延伸可以鼓勵幼兒用雙簧的表演方式表演其他的歌曲或者兒歌。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇八
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)人體上肢各關(guān)節(jié)的名稱,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
2、引發(fā)幼兒對人體的好奇心,發(fā)展幼兒探索科學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
錄音機(jī)磁帶、各色絲帶若干、體現(xiàn)上肢運(yùn)動的體育用具若干、森林背景圖等。
活動過程:
一、幼兒玩體育用具。
1、幼兒聽音樂進(jìn)入場地。
師:今天天氣真好,我們到森林里去玩吧!我們先把鞋帶系好,褲子也穿高點(diǎn),把扣子也扣好。出發(fā)。(聽音樂前進(jìn))師:森林真漂亮。這里有好多玩具,小朋友們快來玩。(幼兒自由選擇)。
2、幼兒自由玩體育用具。
教師參與幼兒玩樂,并設(shè)置各種阻礙關(guān)節(jié)活動的玩法,讓幼兒操作體驗(yàn)。
師:聽,什么聲音,是不是危險動物來了,我們趕緊放好玩具躲到森林里去(熊出場)。
二、學(xué)習(xí)上肢各關(guān)節(jié)名稱。
1、熊出場,歡迎小朋友到森林來做客熊:剛才森林里那么熱鬧,讓我來找找有誰。
2、熊向小朋友了解玩了什么,進(jìn)行各關(guān)節(jié)名稱的`學(xué)習(xí)。
熊:剛才你們那么熱鬧干什么?
熊:你玩皮球了,拍給大家看看。拍的真好,我們也來學(xué)一學(xué)。
熊:我們換一種方法來玩玩,請小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的手腕處,我們再來拍拍皮球。
熊:你們喜歡那一種玩法?為什么?
熊:如果用力握著我們的手腕,手就不靈活了,那么讓手腕轉(zhuǎn)動的位置叫什么呢?(告訴幼兒叫腕關(guān)節(jié),師幼活動該關(guān)節(jié))以同樣的方法學(xué)習(xí)其他關(guān)節(jié)。
3、小結(jié)所學(xué)的關(guān)節(jié)名稱,并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關(guān)節(jié)。
三、音樂游戲“機(jī)器人”
1、游戲規(guī)則:幼兒聽音樂做機(jī)器人走路或運(yùn)動肢體動作,并把絲帶作為獎勵物品授予幼兒。
2、游戲進(jìn)行數(shù)遍第一遍游戲:請個別“機(jī)器人”展示自己肢體動作,全體幼兒學(xué)一學(xué),說一說什么關(guān)節(jié)在運(yùn)動。把絲帶獎給“機(jī)器人”。
第二遍游戲:“機(jī)器人”拿下頸上的絲帶綁在某一關(guān)節(jié)處,相互說一說。
第三遍游戲:請個別“機(jī)器人”告訴大家什么關(guān)節(jié)受傷了,用白絲帶綁上。
四、兒歌游戲《拇指歌》結(jié)束。
附:《拇指歌》。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇九
1、了解滑雪時所需的運(yùn)動器具,嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。
3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動,感受滑雪運(yùn)動的刺激、愉悅,引導(dǎo)幼兒喜歡冬天,不怕冷。
4、學(xué)會用簡單的.線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
1、ppt、雪景圖片、音樂。
2、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán))。
1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶幼兒入場。
2、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),回憶下雪時的景象,發(fā)表各自的.見解。
教師提問:小朋友,大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周圍的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)師:今天,老師要教小朋友一種新的作畫方法--紙團(tuán)印畫。
教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法:撕去一小部分報(bào)紙,然后捏成團(tuán),蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
教師提問:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)3、播放ppt,讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。
4、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)內(nèi)容:可以畫一個人滑,也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。
(2)材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿后,用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半干時用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。
5、作品展示評價。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖,引發(fā)幼兒互評。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十
1、了解人體四肢主要關(guān)節(jié)及名稱,感知關(guān)節(jié)的運(yùn)動功能, 并體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
2、樂意與同伴合作學(xué)習(xí), 培養(yǎng)幼兒的合作能力、觀察能力、表現(xiàn)能力、模仿能力及思維能力。
3、引發(fā)幼兒對人體的好奇心,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探索問題的樂趣。
“有趣的關(guān)節(jié)”這節(jié)活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的。通過平時對孩子們的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時,孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們在運(yùn)動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的`奧秘,提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動。本活動通過幼兒自身的活動和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué),讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”、認(rèn)識“關(guān)節(jié)”及了解“關(guān)節(jié)”在人體中的作用,提高自我保護(hù)意識,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
1、多媒體電腦、 “人體關(guān)節(jié)”課件、歡快的音樂、《健康歌》
2、關(guān)節(jié)會活動的木偶娃娃一個
3、幼兒操作用具:人體關(guān)節(jié)圖5張,記號筆、印章、小貼畫等
4、知識準(zhǔn)備:幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
一、創(chuàng)境激情 初步感知
播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動全身。教師引導(dǎo)幼兒在跳舞的過程中去發(fā)現(xiàn)自己身上會動的地方,并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
二、 嘗試體驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)探索
2、對比游戲----雙手摸
通過雙手摸自己的五官等部位,在對比中讓幼兒發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”――引入“關(guān)節(jié)”這一概念
3、幼兒通過對自身的充分體驗(yàn),找一找身上有關(guān)節(jié)的部位。
三、 合作交流 強(qiáng)化認(rèn)知
1、幼兒分成五個小組,分發(fā)人體關(guān)節(jié)圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料,用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關(guān)節(jié)處做上記號。
2、請幼兒演示“人體關(guān)節(jié)”課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四肢主要關(guān)節(jié)的名稱,讓幼兒感知各部位關(guān)節(jié)的運(yùn)動方式。
3、評價小組交流結(jié)果。
四、 情感滲透 深化主題。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十一
1、理解“收集”的涵義,通過交流知道每個人的“收集”各不相同。
2、初步理解物體間的相互關(guān)系,感受“收集”中蘊(yùn)涵的美好情感。
3、感受散文詩的意境美。
1、散文詩圖片。
2、音樂。
一、引出話題。
1、出示禮物盒圖片,猜猜里面會有些什么?
教師:小朋友,看這是什么?(禮物盒)。
這是我的禮物盒,你們猜一猜,我會在里面放些什么東西?
2、我們一起來看看。
小結(jié):把一些自己喜歡的東西放在一起,并且非常愛惜地保存起來,這就叫“收集”。
3、教師:你們喜歡收集什么東西?
二、解讀圖片,說說自己和他人的收集。
1、出示奶奶圖片,猜一猜奶奶喜歡收集什么東西?
2、出示垃圾圖片,誰喜歡收集垃圾?為什么?
3、提問:這是什么?這一堆怪怪的東西是誰收集的呢?
4、出示秋天圖片。
教師:誰來告訴我這是什么季節(jié)?秋天喜歡收集什么?
5、出示月亮圖片。
提問:月亮喜歡收集什么東西?
6、聽海浪的聲音。
提問:這是什么聲音?大海會喜歡收集什么東西?
7、出示藍(lán)天圖片。
提問:藍(lán)天喜歡收集什么?
8、聽雨聲。
提問:這是什么聲音?誰喜歡收集雨滴?
三、深入理解,感受溫馨。
1、理解意義,感受媽媽愛的情感。
提問:我們的家人也喜歡收集,知道媽媽最喜歡收集什么嗎?
2、教師:媽媽有一份非常特別的收集是你們不知道的,我們一起來看看。
媽媽收集了什么?怎么會有這些收集呢?
四、集體欣賞散文詩。
紀(jì)念意義的東西。有了這份收集,不管以后你在哪里,我們都能想起對方,想起實(shí)驗(yàn)幼兒園的朋友們,這是我們?nèi)松械?一份財(cái)富!
收集東,收集西,你喜歡收集什么東西?我喜歡收集娃娃衣。奶奶喜歡收集木屐。樹上的烏鴉喜歡收集怪東西。我問隔壁的圓圓:“你喜歡收集什么東西?”圓圓問我:“‘藍(lán)色’算不算東西?”
天空喜歡收集云朵。
月亮喜歡收集星星。
秋天喜歡收集落葉。
小溪喜歡收集雨滴。
大海喜歡收集……,許多許多東西。
我問媽媽:“你喜歡收集什么東西?”
媽媽說:“我收集的都是‘你’的東西??!”
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十二
1、 學(xué)習(xí)人體上肢各關(guān)節(jié)的名稱,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
2、 引發(fā)幼兒對人體的好奇心,發(fā)展幼兒探索科學(xué)的興趣。
錄音機(jī)磁帶、各色絲帶若干、體現(xiàn)上肢運(yùn)動的體育用具若干、森林背景圖等。
1、幼兒聽音樂進(jìn)入場地。
師:今天天氣真好,我們到森林里去玩吧!我們先把鞋帶系好,褲子也穿高點(diǎn),把扣子也扣好。出發(fā)。(聽音樂前進(jìn))師:森林真漂亮。這里有好多玩具,小朋友們快來玩。(幼兒自由選擇)
2、幼兒自由玩體育用具。
教師參與幼兒玩樂,并設(shè)置各種阻礙關(guān)節(jié)活動的玩法,讓幼兒操作體驗(yàn)。
師:聽,什么聲音,是不是危險動物來了,我們趕緊放好玩具躲到森林里去(熊出場)
1、熊出場,歡迎小朋友到森林來做客熊:剛才森林里那么熱鬧,讓我來找找有誰。
2、熊向小朋友了解玩了什么,進(jìn)行各關(guān)節(jié)名稱的學(xué)習(xí)。
熊:剛才你們那么熱鬧干什么?
熊:你玩皮球了,拍給大家看看。拍的真好,我們也來學(xué)一學(xué)。
熊:我們換一種方法來玩玩,請小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的.手腕處,我們再來拍拍皮球。
熊:你們喜歡那一種玩法?為什么?
熊:如果用力握著我們的手腕,手就不靈活了,那么讓手腕轉(zhuǎn)動的位置叫什么呢?(告訴幼兒叫腕關(guān)節(jié),師幼活動該關(guān)節(jié))以同樣的方法學(xué)習(xí)其他關(guān)節(jié)。
3、小結(jié)所學(xué)的關(guān)節(jié)名稱,并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關(guān)節(jié)。
1、游戲規(guī)則:幼兒聽音樂做機(jī)器人走路或運(yùn)動肢體動作,并把絲帶作為獎勵物品授予幼兒。
2、游戲進(jìn)行數(shù)遍第一遍游戲:請個別"機(jī)器人"展示自己肢體動作,全體幼兒學(xué)一學(xué),說一說什么關(guān)節(jié)在運(yùn)動。把絲帶獎給"機(jī)器人"。
第二遍游戲:"機(jī)器人"拿下頸上的絲帶綁在某一關(guān)節(jié)處,相互說一說。
第三遍游戲:請個別"機(jī)器人"告訴大家什么關(guān)節(jié)受傷了,用白絲帶綁上。
附:《拇指歌》
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十三
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)人體上肢各關(guān)節(jié)的名稱,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
2、引發(fā)幼兒對人體的好奇心,發(fā)展幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
錄音機(jī)磁帶、各色絲帶若干、體現(xiàn)上肢運(yùn)動的體育用具若干、森林背景圖等。
活動過程:
一、幼兒玩體育用具。
1、幼兒聽音樂進(jìn)入場地。
師:今天天氣真好,我們到森林里去玩吧!我們先把鞋帶系好,褲子也穿高點(diǎn),把扣子也扣好。出發(fā)。(聽音樂前進(jìn))師:森林真漂亮。這里有好多玩具,小朋友們快來玩。(幼兒自由選擇)2、幼兒自由玩體育用具。
教師參與幼兒玩樂,并設(shè)置各種阻礙關(guān)節(jié)活動的玩法,讓幼兒操作體驗(yàn)。
師:聽,什么聲音,是不是危險動物來了,我們趕緊放好玩具躲到森林里去(熊出場)二、學(xué)習(xí)上肢各關(guān)節(jié)名稱1、熊出場,歡迎小朋友到森林來做客熊:剛才森林里那么熱鬧,讓我來找找有誰。
2、熊向小朋友了解玩了什么,進(jìn)行各關(guān)節(jié)名稱的'學(xué)習(xí)。
熊:剛才你們那么熱鬧干什么?
熊:你玩皮球了,拍給大家看看。拍的真好,我們也來學(xué)一學(xué)。
熊:我們換一種方法來玩玩,請小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的手腕處,我們再來拍拍皮球。
熊:你們喜歡那一種玩法?為什么?
熊:如果用力握著我們的手腕,手就不靈活了,那么讓手腕轉(zhuǎn)動的位置叫什么呢?(告訴幼兒叫腕關(guān)節(jié),師幼活動該關(guān)節(jié))以同樣的方法學(xué)習(xí)其他關(guān)節(jié)。
3、小結(jié)所學(xué)的關(guān)節(jié)名稱,并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關(guān)節(jié)。
二、音樂游戲“機(jī)器人”
1、游戲規(guī)則:幼兒聽音樂做機(jī)器人走路或運(yùn)動肢體動作,并把絲帶作為獎勵物品授予幼兒。
2、游戲進(jìn)行數(shù)遍第一遍游戲:請個別“機(jī)器人”展示自己肢體動作,全體幼兒學(xué)一學(xué),說一說什么關(guān)節(jié)在運(yùn)動。把絲帶獎給“機(jī)器人”。
第二遍游戲:“機(jī)器人”拿下頸上的絲帶綁在某一關(guān)節(jié)處,相互說一說。
第三遍游戲:請個別“機(jī)器人”告訴大家什么關(guān)節(jié)受傷了,用白絲帶綁上。
三、兒歌游戲《拇指歌》結(jié)束。
附:《拇指歌》。
活動反思:
本活動是以認(rèn)知為主導(dǎo),以肢體活動和討論交流為表現(xiàn)形式的活動,幼兒參與活動的積極性很高。在游戲“機(jī)器人與小精靈”活動中,他們不僅活動了身體,認(rèn)識了關(guān)節(jié)的作用。幼兒通過觀察“關(guān)節(jié)娃娃”的彎曲動作,能較快地知道,身體能夠彎曲的道理,了解關(guān)節(jié)的作用和名稱。最后讓幼兒在快樂的游戲中鞏固和進(jìn)一步理解關(guān)節(jié)。同時也讓幼兒懂得除了要會保護(hù)自己的關(guān)節(jié)外,還要懂得不去傷害他人的關(guān)節(jié)。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十四
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒的探究欲望,活動中進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探索及合作學(xué)習(xí)的樂趣。
2.通過猜想、驗(yàn)證的方法,初步得出人體也能導(dǎo)電的結(jié)論。
活動準(zhǔn)備:
金屬勺子、鋁箔紙若干。
活動過程:
1.認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料,提出問題:
(1)提出問題,引發(fā)幼兒思考與討論:將金屬勺子和鋁箔紙放在舌頭上會有什么感覺?
(2)引出實(shí)驗(yàn)活動。
2.做一做:
(1)實(shí)驗(yàn):請幼兒兩手將金屬勺子和鋁箔紙,放在舌頭上,這時不會有什么變化?接下來,讓勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸,再去感覺,一種苦苦的感覺就出現(xiàn)了。
3.分享與交流:
(1)幼兒間自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:
在電解液中,只要放入兩種不同的金屬,就能做成電池,唾液可以說就是一種電解液,金屬勺子和鋁箔紙則是兩種金屬,把這兩種金屬放進(jìn)了嘴里,就組成了電池,再用手握的這一端接觸,相當(dāng)于接通了電池使之放電,味蕾受到了電流刺激,就會感覺出苦味。
活動記錄與反思:
生活中孩子們對于勺子是非常熟悉的,但對于鋁箔紙還是比較陌生,鋁箔紙的用途、作用都不知道。在活動中先請幼兒分別將勺子、鋁箔紙放在舌頭上感受,再讓勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸,再去感覺。通過比較,幼兒得出,舌頭與勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸后會有苦苦、麻麻的感覺。實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)許多孩子還和同伴合作將各自的勺子和鋁箔紙串聯(lián)在一起,也會有這樣的感覺。大家都覺得很奇怪,老師將人體電池的實(shí)驗(yàn)原理告訴了幼兒,大家這次恍然大悟。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十五
活動目標(biāo):
1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動準(zhǔn)備:沙包、拉力器、毽子、皮球、高蹺等運(yùn)動器具、音樂、記錄紙、筆。
活動過程:
(一)、玩一玩運(yùn)動器具。
1、師:今天我在活動時里放了好多活動器具,請小朋友們看看,都有些什么呀?(幼兒觀察講述)。
2、現(xiàn)在請小朋友拿一樣自己喜歡的活動器具玩一玩,不過玩的時候你要注意一下,你在玩這個運(yùn)動器具的時候,你身體上的哪個部位會動的,請你在記錄卡上作上標(biāo)記。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己玩了什么,然后請部分幼兒示范,再請幼兒說說是用身體的那個部分玩的。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處。
(1)師:我覺得很奇怪,我們的手和腳。
怎么會動的?是我們身體的哪個部位讓他們動起來的呀?(關(guān)節(jié))。
(2)那誰知道什么是關(guān)節(jié)呀?(幼兒回答)。
(二)、找找身上主要的關(guān)節(jié),說說這些關(guān)節(jié)的名稱。
1、引導(dǎo)幼兒活動肩部,找出關(guān)節(jié)的部位,并告訴幼兒該關(guān)節(jié)的名稱。
(肩關(guān)節(jié))。
2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒找出肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)。
3、讓幼兒找身體里還有哪些關(guān)節(jié)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體上的'其他關(guān)節(jié),并讓幼兒動動這些關(guān)節(jié))。
(三)、保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。
1、師小結(jié):無論我們做什么事情,都需要關(guān)節(jié)的幫助,如果沒有關(guān)節(jié),我們就沒法活動。
(四)、游戲:動一動我們的關(guān)節(jié)。
2、幼兒。
和老師一起隨著音樂做動作(在做動作時,老師可以用動動你的肩關(guān)節(jié)這樣的語句來提醒幼兒做出相應(yīng)的動作。)。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十六
孩子們進(jìn)入班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力?!辈⒁笪覀兊幕顒觾?nèi)容能來自于孩子的生活,并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,在生活中得到發(fā)展,將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。
1、初步理解年月日的概念,知道一年有12個月,一個月有30天,31天,總共365天。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具,掌握日歷查看的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
2、各種掛歷,臺歷,月歷等。
一、出示數(shù)字卡,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
今天老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認(rèn)一認(rèn),讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號年齡時間等)。
二、出示房子,講述故事,助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。
1、出示房子圖,幼兒仔細(xì)觀察,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,房子里面有什么鼓勵幼兒膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密,請問你們想知道嗎,那老師就告訴你們吧。
2、教師利用字卡講述故事,幼兒操作小字卡,數(shù)字卡回答問題。
三、學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
1、現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號
2、老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。
3、前幾天小朋友帶來了掛歷,請小朋友在上面找一找,自己的生日告訴老師與同伴,再來找一找節(jié)日,如五一節(jié),六一兒童節(jié),國慶節(jié),等等。
數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷,掛歷,臺歷等讓幼兒來認(rèn)識日期,查閱日期,活動中體現(xiàn)了綱要精神:幼兒的教育內(nèi)容生活化,游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場景,應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂,這次教學(xué)活動我設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)活動開始我神秘說要與數(shù)學(xué)朋友做游戲,孩子們的注意力一下集中了,通過讓幼兒認(rèn)認(rèn),想想,說說數(shù)學(xué),充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維,接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事,有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲,孩子在不知不覺中理解了年月日的概念,知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個月,有30天一個月的,有31天一個月的,二月才28天,一年一共是365天。然后活動的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對年月日之間關(guān)系的理解。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十七
1、積極參與觀察,體驗(yàn)動手動腦的作畫樂趣。
2、通過觀察欣賞各種有趣的面具,了解面具的主要特點(diǎn),能嘗試?yán)迷O(shè)計(jì)由有關(guān)聯(lián)的常見物組成的面具,感受面具的趣味性。
3、會運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)繪畫步驟圖等繪畫知識想象設(shè)計(jì)有趣的面具激發(fā)求新異的創(chuàng)造力,鞏固繪畫的能力。
一、歡迎小朋友參觀面具王國,了解面具的共同特點(diǎn)。
教師戴唐老鴨面具,以唐老鴨的身份帶領(lǐng)幼兒隨音樂參觀面具王國,并讓幼兒帶著面具感知面具的主要特點(diǎn):
面具中眼睛部分是挖空的;因此帶了面具后我們?nèi)匀豢梢钥匆姼鞣N物體;
二、逐步出示步驟圖,讓幼兒想象老師會設(shè)計(jì)怎樣的面具,幼兒回答,激發(fā)幼兒想象力;
1、幼兒欣賞所設(shè)計(jì)的其他趣味面具,并了解面具的趣味性;
(1)餐桌面具:頭發(fā)是桌布,眉毛是筷子,眼是兩個碗,嘴是一個鍋;
(2)綠化面具:頭發(fā)是梯形屋頂;眼睛是兩扇窗戶,鼻子是五角星,嘴是一扇門;
小結(jié)面具趣味性:每個面具的組成都是由有聯(lián)系的東西組成的,因此面具很奇特、很有趣。
2、請幼兒動動腦筋,構(gòu)想一個有意思的與別人不同的面具,鼓勵幼兒大膽的談?wù)撟约旱臉?gòu)想。
師:小朋友,你喜歡這些面具嗎?是不是很奇特、很有趣呢!請你們動動腦筋,也說說一個有意思的與別人不同的面具!
四、教師交待設(shè)計(jì)要求,幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
(1)有聯(lián)系的東西構(gòu)想有趣的面具——勾外型——五官——涂色;
(2)作畫,外型要畫大一些,用黑筆勾線并涂上漂亮的色彩;
(3)每個小朋友設(shè)計(jì)2副與老師不一樣有趣的`面具;
(4)注意書寫畫的正確姿勢;
五、教師小結(jié):展示幼兒作品“有趣的面具設(shè)計(jì)展示會”。
下次課中可以準(zhǔn)備材料讓幼兒將自己所設(shè)計(jì)的面具制作出來。
有一個小朋友帶了一個面具來園,其他孩子都圍了過來討論起來。突然聽見一個孩子說:“我找到一個錄音機(jī)面具,錄音機(jī)的喇叭是他的眼睛,磁帶箱是嘴巴”。引起其他小朋友都找自己所發(fā)現(xiàn)的趣味面具,孩子們各抒己見。針對幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)幼兒整體的獲取這些經(jīng)驗(yàn),對身邊的事和物從無意注意到有意注意,并運(yùn)用認(rèn)知和圖象記錄將平時所積累的零碎的表象加以梳理,使自己的認(rèn)識更加清晰而有條理。通過對材料的組合運(yùn)用,創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇一
1.學(xué)習(xí)在手臂上大膽的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
2.能在音樂的伴奏下進(jìn)行表演,培養(yǎng)美的感受力,力和表現(xiàn)力。
1.動物幻燈片。
2.音樂磁帶。
3.森林背景。
4.布團(tuán)、排筆、海棉、水、盆子、各種廣告顏料。
5.?dāng)z像機(jī)、錄音機(jī)。
一、開始部分
1.教師引導(dǎo)幼兒到森林里去看動物表演。
2.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下輕輕的走進(jìn)森林,安靜地坐下看表演。(孔雀長
頸鹿的故事),以激發(fā)幼兒的興趣。
3.看完后,向幼兒提出問題:為什么這些小動物可以用手臂進(jìn)行表演呢?
(教師總結(jié):因?yàn)樗鼈兌加虚L長的脖子。)
二、講解部分
1.在幼兒看完表演后,老師對幼兒進(jìn)行提問:
2.以提問的方式讓幼兒觀看課件(動物世界),讓幼兒找出哪些小動物可以用手臂進(jìn)
行表演。充分發(fā)揮幼兒的觀察力和判斷力。
3.教師出示長脖子動物的畫面,讓幼兒一起觀察它們的長脖子。教師邊講解邊與幼兒一起
用手臂來做它們的頭與脖子。
三、美術(shù)創(chuàng)作
1.教師向幼兒介紹在手臂上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基本方法。(教師用準(zhǔn)備好的顏料、排筆等用具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,并向幼兒講明筆用過后可在水里清洗后再用,海棉、布團(tuán)等用品最好只蘸用一次顏料。)
教師可用攝像機(jī)把幼兒制作的過程以及表演過程攝下來。)
3.幼兒畫好后,教師引導(dǎo)幼兒相互觀賞裝飾過的手臂造型。
4.音樂響起,教師帶領(lǐng)幼兒自由的發(fā)揮跳舞。自己創(chuàng)編動作。
四、活動延伸
1.教師帶領(lǐng)幼兒觀看錄像,看自己的表演。
2.教師可帶幼兒到其它班級去表演。
大班語言活動――《大雁和鴨子》
1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。
2、讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
3、發(fā)展幼兒的思維力,想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯。
1、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的場景。
3、繪畫工具、布偶。
一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場,自我介紹。
1、“我”教師走進(jìn)教室.
2、“我”教師:小朋友們好!還認(rèn)識我嗎?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐,自從我們欄目舉辦了“幸運(yùn)星旅行記”以來,收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里,并恭喜你們成為本周的幸運(yùn)星,一起加入我們的幸運(yùn)星旅行吧?。ńo幼兒佩帶幸運(yùn)星飾品)我們的口號是“故事多多,樂趣多多”,那么今天我們旅行的第一站就是動畫城,跟我出發(fā)吧?。S音樂一起入場)
二、與幼兒一起觀看課件(動畫片),讓幼兒初步感受。
2、重復(fù)問題.帶幼兒一起看課件.
三、播放課件。
1看完動畫片后,幼兒之間相互交流,討論問題,然后請個別幼兒回答.
2豐富幼兒詞匯.
四、帶幼兒一起復(fù)述故事,理解故事,讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
1復(fù)述故事.
2總結(jié).應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí).
五、教師帶幼兒一起在已布置好場地,以提問、引導(dǎo)的方式帶動幼兒一起復(fù)述故事。
1、出發(fā)到“神秘森林“。教師:現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林.
2、出現(xiàn)“神秘嘉賓”。到了森林門口,教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具。教師:哦,差點(diǎn)忘了我還請來了神秘嘉賓呢,請小朋友轉(zhuǎn)過身去,閉上眼睛,(教師迅速套上布偶)。
3、教師拿著布偶進(jìn)入“神秘森林”,幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.
4幼兒在森林自己表演.
六、幼兒動手活動,教師協(xié)作。
幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫布上,自己做畫。
七、延伸活動。
1、幼兒根據(jù)自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)行游戲表演。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇二
1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動準(zhǔn)備:沙包、拉力器、毽子、皮球、高蹺等運(yùn)動器具、音樂、記錄紙、筆。
(一)、玩一玩運(yùn)動器具。
1、師:今天我在活動時里放了好多活動器具,請小朋友們看看,都有些什么呀?(幼兒觀察講述)。
2、現(xiàn)在請小朋友拿一樣自己喜歡的活動器具玩一玩,不過玩的時候你要注意一下,你在玩這個運(yùn)動器具的時候,你身體上的'哪個部位會動的,請你在記錄卡上作上標(biāo)記。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己玩了什么,然后請部分幼兒示范,再請幼兒說說是用身體的那個部分玩的。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處。
(1)師:我覺得很奇怪,我們的手和腳。
怎么會動的?是我們身體的哪個部位讓他們動起來的呀?(關(guān)節(jié))。
(2)那誰知道什么是關(guān)節(jié)呀?(幼兒回答)。
(二)、找找身上主要的關(guān)節(jié),說說這些關(guān)節(jié)的名稱。
1、引導(dǎo)幼兒活動肩部,找出關(guān)節(jié)的部位,并告訴幼兒該關(guān)節(jié)的名稱。
(肩關(guān)節(jié))。
2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒找出肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)。
3、讓幼兒找身體里還有哪些關(guān)節(jié)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體上的其他關(guān)節(jié),并讓幼兒動動這些關(guān)節(jié))。
(三)、保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。
1、師小結(jié):無論我們做什么事情,都需要關(guān)節(jié)的幫助,如果沒有關(guān)節(jié),我們就沒法活動。
(四)、游戲:動一動我們的關(guān)節(jié)。
2、幼兒。
和老師一起隨著音樂做動作(在做動作時,老師可以用動動你的肩關(guān)節(jié)這樣的語句來提醒幼兒做出相應(yīng)的動作。)。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇三
對稱圖案在生活中隨處可見,可是許多幼兒平時沒有注意,為了激發(fā)幼兒的觀察欲望,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)而設(shè)計(jì)本課。
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵幼兒設(shè)計(jì)各種新型樓房。
3、發(fā)現(xiàn)物體的對稱性,根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對稱的另一半。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、認(rèn)識物體的對稱性。
2、 畫出對稱物體的另一半。
具有兩組相對稱的圖形若干(常見的動物)、水彩筆。已拼插好一半對稱圖案的玩具。
一、導(dǎo)入
猜一猜(分別出示幾張對稱圖片的一半,讓幼兒猜出是什么圖案。全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱的意義)。
二、活動
找一找(先出示若干半張圖片,貼在黑板上,讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上或小朋友身上尋找對稱的部位)。
三、運(yùn)動練習(xí)
做一做(用自己的身體做對稱的動作)。
四、說一說
對稱圖案有什么特點(diǎn)?
五、范畫
邊講邊畫。
六、練習(xí)
畫一畫(在操作紙上先找對稱圖案,再涂色對稱圖案,最后畫對稱圖案的另一半)。
七、評講
表揚(yáng)表現(xiàn)好的
八、總結(jié)
小朋友這節(jié)課學(xué)到了什么?
九、拓展
找一找生活中你還見過那些物體是對稱的?記下來說給小朋友聽。
在活動過程中,“猜一猜”是活動的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”后,自己去尋找左右兩邊的異同點(diǎn),這就是重點(diǎn)。在猜的過程中孩子們興趣高漲,因?yàn)槲覍τ變旱牟聹y答案都沒肯定也不否定,所以他們就特好奇,給下面的“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵下,他們都積極主動的尋找著每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不同,最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對稱”的條件:形狀、顏色、大小、圖案相同,方向相反。然而就在讓他們找不同點(diǎn)時,我提出了一個帶有誤導(dǎo)性的問題:“找一找兩邊有什么不一樣”,因此幼兒就從細(xì)微之處找不同,還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類,沒有一個幼兒會從方向上去觀察,我也就只能半提醒著他們“看看小尾巴朝哪邊”,幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問出現(xiàn)了問題而導(dǎo)致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多,靈活的面對幼兒的“猜測”。讓我遺憾的就是:問題設(shè)計(jì)不妥,帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動的時間。“找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答,結(jié)果是多數(shù)幼兒對“對稱”已理解,也能找到相同的另一半,但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯誤,因此就在他們的錯誤中提出問題并極時幫他們解決了問題,使幼兒更加理解了對稱的意思?!白鲆蛔觥笔菫榱嗽黾右稽c(diǎn)趣味性,前二個環(huán)節(jié)都是以說為主,而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解,又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。雖是動的一刻,但師幼配合非常默契?!爱嬕划嫛钡牟僮骰顒佑锌础⑾?、找、涂色、畫的過程,是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。在此中我覺得不足的是:在幼兒操作前沒有再次或是小結(jié)一下對稱條件,也沒有示范,因此很多幼兒出現(xiàn)了對稱的顏色沒有用上,他們只是涂色而已,如果能提一提,也許幼兒涂色時會主意到色彩的變化與對稱。
總的來說,我對本節(jié)課還是比較滿意,達(dá)到了預(yù)想的目的。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇四
1、通過活動讓幼兒懂得應(yīng)該愛惜書本和紙張。
2、學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書,體驗(yàn)做力所能及事的快樂,提高幼兒的動手操作能力。
收集一些破舊的'圖書及新圖書。
1、以新舊圖書對比,懂得要愛惜紙張和書本。
(1)、師:(出示新書)小朋友,你們知道這些書是怎樣制作成的?
生a:工人叔叔生產(chǎn)出紙,再把它裝訂成書。
b:是印刷廠印出來的。
(2)、師:(出示舊書)這些書怎么破了?
生a:搶壞了。
b:不愛護(hù),撕破了。
(3)、師:以后你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)新書?
幼兒自由討論后,教師小結(jié):因?yàn)榧堃姿核椤⒁兹喟?,而且書是?BR> 制品我們也要愛護(hù)和珍惜。
2、討論怎樣修補(bǔ)破圖書。
(1)、師:書破了怎么辦?
(2)、師:怎樣補(bǔ)圖書?
3、幼兒分組看圖書,看到有破損的地方就拿到老師處,師生一起動手修補(bǔ)圖書。
(1)、鼓勵幼兒嘗試用多種方法修補(bǔ)圖書。
(2)、在教師的鼓勵下,體驗(yàn)參與的快樂。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇五
1、仔細(xì)觀察腳印與周圍事物的變化,合理推理故事情節(jié)。
2、有根據(jù)線索讀圖的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
ppt、大圖片4-6。
活動過程。
一、奇怪的腳印(價值分析:出示腳印,引發(fā)幼兒觀察的興趣)。
多媒體播放繪本封面。
1、提問:看了這幅畫,你一定感到很奇怪,把你的問題大膽地說出來?
2、小結(jié):大家的問題都和腳印有關(guān),這是一本關(guān)于腳印的書,仔細(xì)地觀察腳印,就可以知道故事里說了什么。
二、有趣的腳印(價值分析:引導(dǎo)幼兒觀察、分析、判斷、推理故事情節(jié))。
1、多媒體播放繪本第1頁。
提問:1)我們來認(rèn)識故事里的主人公,他們是姐姐、哥哥和妹妹。鏈接故事人物頭像。
2)他們將要做一件什么事?從哪里看出來他們將要去旅行?
小結(jié):我們從他們準(zhǔn)備的食物、水果、水壺、繩子等知道他們將要去旅行。
2、多媒體播放繪本第2頁。
過渡語:要知道他們是否出門,一定先要搞清楚這些腳印分別是故事里的誰。
多媒體出現(xiàn)鏈接故事人物頭像與腳印)。
提問:1)誰第一個出門,從哪里看出來的?出門前哥哥做了什么事?
2)姐姐妹妹在哪里?出門前分別在哪里停留?你是怎么知道的?
3、多媒體播放繪本第3頁。
提問:1)和前一幅圖比一比,這幅圖除了腳印不同外,還少了什么?熒光筆畫圖。
2)這些東西(黃外套、橙色外套、黃書包、橙色書包、書)不見了,是被誰帶走了?(引發(fā)幼兒互相質(zhì)疑)。
3)大家都走了,是誰關(guān)的門?又是什么告訴你是姐姐關(guān)的`門?
小結(jié):我們可以從腳印的方向和周圍事物的變化知道故事的情節(jié)。
三、神秘的腳印(價值分析:交流分享合理的故事情節(jié))。
1、多媒體播放繪本第4、5頁。
提問:1)從畫面上觀察討論誰在什么地方、做什么?
2)按序交流分享故事情節(jié)。
3)小帳篷搭好了,他們分別在哪里做什么?是什么告訴我們的?(幼兒介紹,互相補(bǔ)充)。
4)發(fā)生了一件什么重要的事情?事情發(fā)生后他們?nèi)笫窃鯓幼龅?
2、多媒體播放繪本第6頁(共同講述找到了泰迪熊的過程)。
提問:1)是誰找到了玩具熊?從哪里看出來?
2)哥哥在哪里?那個拉著狗的人又是誰?(引發(fā)幼兒互相質(zhì)疑)。
活動反思。
通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫,得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識,然后再通過我的講解,讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。盡可能地讓幼兒參與其中,這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇六
1、學(xué)習(xí)助跑跳過寬不小于50厘米的障礙物,提高動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)探索的精神,感受探索的快樂。
1、幼兒有跨跳、高跳下、平衡等動作經(jīng)驗(yàn)。
2、各種形狀的鐵罐(奶粉罐、餅干盒、糖果罐等)、紙棒、塑料球若干。
一、開始部分。
1、隊(duì)列訓(xùn)練。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做健身操。
二、游戲部分。
1、幼兒分散玩鐵罐,教師鼓勵幼兒玩出多種玩法,體驗(yàn)探索的快樂。
教師引導(dǎo)語:“今天我們用鐵罐來鍛煉身體。等會兒請小朋友每人拿一個鐵罐,先看看它是什么形體的鐵罐,再擺在地上玩。你可以自己玩,也可以結(jié)伴玩,我們來比一比看誰的玩法多,誰的玩法最有趣。
要求:不扔鐵罐,注意安全。
2、幼兒分兩組站開,集中交流各自的玩法,請部分幼兒示范表演玩鐵罐的方法。
3、學(xué)習(xí)助跑跨跳。
﹙1﹚教師做示范動作并講清要領(lǐng):“向前跑到紙板前,一只腳蹬地跳起,另一只腳跨過紙板單腳落地,繼續(xù)向前跑?!?BR> ﹙2﹚個別幼兒進(jìn)行練習(xí)。
﹙3﹚幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。
﹙4﹚玩游戲“小小搬運(yùn)工人”。
玩法:幼兒當(dāng)小小搬運(yùn)工人,排成四路縱隊(duì)。排頭的幼兒先助跑跨跳過一條小溝,再走過木樁穿過樹林,到了倉庫后,拿一件貨物(鐵罐)并將其橫放在地上,用紙棒推著貨物回來,把紙棒交給第二個小搬運(yùn)工,第二個小搬運(yùn)工依次進(jìn)行游戲,比比哪一隊(duì)搬運(yùn)工人搬運(yùn)貨物的速度最快。
兩次游戲后,可增加助跑跨跳的難度,把小溝變成小河,增加高度和寬度。教師再次示范助跑跨跳的正確方法。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)幼兒的活動情況,表揚(yáng)在活動中積極探索、勇敢完成動作的幼兒。
2、放松活動:在輕松的`音樂聲中,小小搬運(yùn)工人用紙棒將鐵罐推回。
1、活動選擇了生活中常見的廢舊物品——鐵罐作為活動的主要材料,鐵罐質(zhì)地較堅(jiān)硬且形狀、大小、寬度不同,其包裝色彩給予幼兒親切感和參與活動的興趣。
2、首先,大量形狀各異的鐵罐讓幼兒自由探索,在擺擺、搭搭、玩玩中,幼兒探索出了多種不同的玩法,其中有跨跳、高跳下、走梅花樁、滾圓鐵罐等多種動作,由于是幼兒自己擺搭的運(yùn)動器材,所以在動作練習(xí)上也表現(xiàn)出勇敢嘗試的精神。其次,選取了適合大班幼兒學(xué)習(xí)的動作——助跑跨跳作為本次活動重點(diǎn)學(xué)習(xí)的體育動作。在鐵罐搭好的跨跳障礙物面前,幼兒進(jìn)行了大膽的嘗試。教師通過動作講解示范、個別和集體練習(xí),使幼兒初步了解助跑跨跳的動作要領(lǐng),此后再鼓勵幼兒自由組合,根據(jù)自身能力選取鐵罐搭建不同高度、寬度的障礙進(jìn)行助跑跨跳動作的練習(xí)。最后,在游戲“小小搬運(yùn)工”中,把幼兒在探索鐵罐玩法中涉及的走梅花樁、滾圓鐵罐、助跑跨跳等動作融入游戲中,使幼兒的自主性和積極性在活動中充分發(fā)揮出來。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇七
大班的幼兒,表現(xiàn)欲望增強(qiáng),喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。《綱要》中指出:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!边x擇本次活動題材,正是想讓幼兒接觸雙簧這種新的藝術(shù)形式,傳承民間傳統(tǒng)曲藝的精髓,表達(dá)自己對歌曲的理解。
雙簧是一種曲藝形式,也是一門舞臺藝術(shù)。大多數(shù)是成人表演的節(jié)目,幼兒園的孩子對這方面的經(jīng)驗(yàn)比較少,但是,大班的孩子在心理上有著較強(qiáng)的求知欲和認(rèn)識新事物的興趣,喜歡嘗試。在日常的音樂活動中,孩子們多數(shù)是以學(xué)唱歌曲和音樂欣賞的形式為主,在合作方面多以創(chuàng)編動作表演為主。雙簧是一種孩子們接觸的比較少的表演方式,另外,雙簧表演的特點(diǎn)是合作默契、幽默詼諧,考慮到這一點(diǎn),我選擇了孩子們平時比較熟悉而且又比較幽默的歌曲《小毛驢》這首歌讓孩子們嘗試用雙簧的表演方式來表現(xiàn)這首歌曲。
我采用層層遞進(jìn)的方法組織此次活動,從欣賞雙簧——了解雙簧——嘗試表演雙簧——活動延伸。
活動目標(biāo)是活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起指導(dǎo)作用。根據(jù)大年齡特征及本班實(shí)際情況,我將目標(biāo)定為以下三點(diǎn):
1、通過欣賞雙簧表演的錄像,進(jìn)一步感受雙簧的藝術(shù)性和幽默感。
2、嘗試用雙簧的表演方式表演歌曲《小毛驢》。
3、對雙簧的表演形式感興趣,樂意嘗試雙簧表演。
為了讓幼兒直觀地了解雙簧的表演特點(diǎn),為嘗試雙簧表演做好鋪墊,我做了如下的準(zhǔn)備:
1、已經(jīng)會唱歌曲《小毛驢》。
2、一段雙簧表演的錄像。
3、歌曲《小毛驢》的音樂。
根據(jù)本次活動的目標(biāo)和幼兒的年齡特征,我將本次活動分為三個環(huán)節(jié):
一、欣賞雙簧。
欣賞完雙簧的錄像,孩子們一定會感受到雙簧的幽默和詼諧,從而也會對雙簧表演感到好奇,產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)的欲望。
二、了解雙簧。
孩子們感興趣以后,我會提問:“剛才,你們在那段錄像里看到了什么?他們是怎么表演的呢?看了以后,你有什么感覺呢?”孩子們交流之后,我進(jìn)行總結(jié),然后再讓幼兒欣賞一次錄像,這樣就會使他們有目的地欣賞,為他們了解雙簧做了鋪墊。
幼兒再次欣賞完錄像,我就介紹雙簧:“剛剛我們看到的這段錄像就叫做雙簧,雙簧是一種曲藝形式,需要兩個人很默契的合作表演,前面的人表演但是不發(fā)出聲音,后面的人可以說唱,最重要的是,前面表演的人嘴型要與后面說唱的人對上,表演時表情和動作可以夸張一點(diǎn),這樣才能體現(xiàn)出雙簧的幽默感?!?BR> 保加利亞的心理學(xué)家洛扎洛夫曾說:幼兒是學(xué)習(xí)的`主體,只有幼兒自主活動,主動探索,所獲得的知識才是最有價值的。因此,在這個環(huán)節(jié)里,我先讓幼兒通過自己觀察、欣賞、交流,大致了解雙簧是什么樣的,再由教師小結(jié)、介紹雙簧的形式和特點(diǎn),這樣也加深了幼兒的記憶。
三、嘗試雙簧表演。
《綱要》的組織與實(shí)施部分指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在幼兒了解了雙簧以后,就要嘗試讓他們表演了,但是雙簧表演有一定的難度,所以我選用層層遞進(jìn)、逐漸增加難度的方法教幼兒學(xué)習(xí)雙簧表演,首先要讓幼兒復(fù)習(xí)一遍學(xué)過的歌曲《小毛驢》,然后幫助他們理解歌詞,從而感受歌曲的幽默,為他們創(chuàng)編動作做好了鋪墊??紤]到雙簧表演中必須要有一個人跟另一個人對口型,所以我讓全體幼兒聽歌曲錄音練習(xí)對口型,又為下面的表演做好了鋪墊。做好這兩個準(zhǔn)備工作,就可以讓幼兒嘗試聽歌曲錄音邊做動作邊對口型了。
上面的準(zhǔn)備工作做好了,我就讓幼兒通過多種學(xué)法,不斷嘗試雙簧表演,如男生先唱女生表演,再互換角色,等到幼兒能配合好了以后,為了符合雙簧表演的特點(diǎn),可以再讓男女生配合表演,如,所有男生坐在椅子上表演,所有女生按座位蹲在對應(yīng)的男生椅子后面唱歌,再互換角色,最后還可以請配合的好的男女生到前面來表演或者師生配合表演等。
活動延伸可以鼓勵幼兒用雙簧的表演方式表演其他的歌曲或者兒歌。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇八
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)人體上肢各關(guān)節(jié)的名稱,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
2、引發(fā)幼兒對人體的好奇心,發(fā)展幼兒探索科學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
錄音機(jī)磁帶、各色絲帶若干、體現(xiàn)上肢運(yùn)動的體育用具若干、森林背景圖等。
活動過程:
一、幼兒玩體育用具。
1、幼兒聽音樂進(jìn)入場地。
師:今天天氣真好,我們到森林里去玩吧!我們先把鞋帶系好,褲子也穿高點(diǎn),把扣子也扣好。出發(fā)。(聽音樂前進(jìn))師:森林真漂亮。這里有好多玩具,小朋友們快來玩。(幼兒自由選擇)。
2、幼兒自由玩體育用具。
教師參與幼兒玩樂,并設(shè)置各種阻礙關(guān)節(jié)活動的玩法,讓幼兒操作體驗(yàn)。
師:聽,什么聲音,是不是危險動物來了,我們趕緊放好玩具躲到森林里去(熊出場)。
二、學(xué)習(xí)上肢各關(guān)節(jié)名稱。
1、熊出場,歡迎小朋友到森林來做客熊:剛才森林里那么熱鬧,讓我來找找有誰。
2、熊向小朋友了解玩了什么,進(jìn)行各關(guān)節(jié)名稱的`學(xué)習(xí)。
熊:剛才你們那么熱鬧干什么?
熊:你玩皮球了,拍給大家看看。拍的真好,我們也來學(xué)一學(xué)。
熊:我們換一種方法來玩玩,請小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的手腕處,我們再來拍拍皮球。
熊:你們喜歡那一種玩法?為什么?
熊:如果用力握著我們的手腕,手就不靈活了,那么讓手腕轉(zhuǎn)動的位置叫什么呢?(告訴幼兒叫腕關(guān)節(jié),師幼活動該關(guān)節(jié))以同樣的方法學(xué)習(xí)其他關(guān)節(jié)。
3、小結(jié)所學(xué)的關(guān)節(jié)名稱,并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關(guān)節(jié)。
三、音樂游戲“機(jī)器人”
1、游戲規(guī)則:幼兒聽音樂做機(jī)器人走路或運(yùn)動肢體動作,并把絲帶作為獎勵物品授予幼兒。
2、游戲進(jìn)行數(shù)遍第一遍游戲:請個別“機(jī)器人”展示自己肢體動作,全體幼兒學(xué)一學(xué),說一說什么關(guān)節(jié)在運(yùn)動。把絲帶獎給“機(jī)器人”。
第二遍游戲:“機(jī)器人”拿下頸上的絲帶綁在某一關(guān)節(jié)處,相互說一說。
第三遍游戲:請個別“機(jī)器人”告訴大家什么關(guān)節(jié)受傷了,用白絲帶綁上。
四、兒歌游戲《拇指歌》結(jié)束。
附:《拇指歌》。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇九
1、了解滑雪時所需的運(yùn)動器具,嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。
3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動,感受滑雪運(yùn)動的刺激、愉悅,引導(dǎo)幼兒喜歡冬天,不怕冷。
4、學(xué)會用簡單的.線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
1、ppt、雪景圖片、音樂。
2、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán))。
1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶幼兒入場。
2、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),回憶下雪時的景象,發(fā)表各自的.見解。
教師提問:小朋友,大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周圍的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)師:今天,老師要教小朋友一種新的作畫方法--紙團(tuán)印畫。
教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法:撕去一小部分報(bào)紙,然后捏成團(tuán),蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
教師提問:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)3、播放ppt,讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。
4、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)內(nèi)容:可以畫一個人滑,也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。
(2)材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿后,用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半干時用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。
5、作品展示評價。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖,引發(fā)幼兒互評。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十
1、了解人體四肢主要關(guān)節(jié)及名稱,感知關(guān)節(jié)的運(yùn)動功能, 并體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
2、樂意與同伴合作學(xué)習(xí), 培養(yǎng)幼兒的合作能力、觀察能力、表現(xiàn)能力、模仿能力及思維能力。
3、引發(fā)幼兒對人體的好奇心,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探索問題的樂趣。
“有趣的關(guān)節(jié)”這節(jié)活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的。通過平時對孩子們的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時,孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們在運(yùn)動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的`奧秘,提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動。本活動通過幼兒自身的活動和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué),讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”、認(rèn)識“關(guān)節(jié)”及了解“關(guān)節(jié)”在人體中的作用,提高自我保護(hù)意識,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
1、多媒體電腦、 “人體關(guān)節(jié)”課件、歡快的音樂、《健康歌》
2、關(guān)節(jié)會活動的木偶娃娃一個
3、幼兒操作用具:人體關(guān)節(jié)圖5張,記號筆、印章、小貼畫等
4、知識準(zhǔn)備:幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
一、創(chuàng)境激情 初步感知
播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動全身。教師引導(dǎo)幼兒在跳舞的過程中去發(fā)現(xiàn)自己身上會動的地方,并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
二、 嘗試體驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)探索
2、對比游戲----雙手摸
通過雙手摸自己的五官等部位,在對比中讓幼兒發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”――引入“關(guān)節(jié)”這一概念
3、幼兒通過對自身的充分體驗(yàn),找一找身上有關(guān)節(jié)的部位。
三、 合作交流 強(qiáng)化認(rèn)知
1、幼兒分成五個小組,分發(fā)人體關(guān)節(jié)圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料,用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關(guān)節(jié)處做上記號。
2、請幼兒演示“人體關(guān)節(jié)”課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四肢主要關(guān)節(jié)的名稱,讓幼兒感知各部位關(guān)節(jié)的運(yùn)動方式。
3、評價小組交流結(jié)果。
四、 情感滲透 深化主題。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十一
1、理解“收集”的涵義,通過交流知道每個人的“收集”各不相同。
2、初步理解物體間的相互關(guān)系,感受“收集”中蘊(yùn)涵的美好情感。
3、感受散文詩的意境美。
1、散文詩圖片。
2、音樂。
一、引出話題。
1、出示禮物盒圖片,猜猜里面會有些什么?
教師:小朋友,看這是什么?(禮物盒)。
這是我的禮物盒,你們猜一猜,我會在里面放些什么東西?
2、我們一起來看看。
小結(jié):把一些自己喜歡的東西放在一起,并且非常愛惜地保存起來,這就叫“收集”。
3、教師:你們喜歡收集什么東西?
二、解讀圖片,說說自己和他人的收集。
1、出示奶奶圖片,猜一猜奶奶喜歡收集什么東西?
2、出示垃圾圖片,誰喜歡收集垃圾?為什么?
3、提問:這是什么?這一堆怪怪的東西是誰收集的呢?
4、出示秋天圖片。
教師:誰來告訴我這是什么季節(jié)?秋天喜歡收集什么?
5、出示月亮圖片。
提問:月亮喜歡收集什么東西?
6、聽海浪的聲音。
提問:這是什么聲音?大海會喜歡收集什么東西?
7、出示藍(lán)天圖片。
提問:藍(lán)天喜歡收集什么?
8、聽雨聲。
提問:這是什么聲音?誰喜歡收集雨滴?
三、深入理解,感受溫馨。
1、理解意義,感受媽媽愛的情感。
提問:我們的家人也喜歡收集,知道媽媽最喜歡收集什么嗎?
2、教師:媽媽有一份非常特別的收集是你們不知道的,我們一起來看看。
媽媽收集了什么?怎么會有這些收集呢?
四、集體欣賞散文詩。
紀(jì)念意義的東西。有了這份收集,不管以后你在哪里,我們都能想起對方,想起實(shí)驗(yàn)幼兒園的朋友們,這是我們?nèi)松械?一份財(cái)富!
收集東,收集西,你喜歡收集什么東西?我喜歡收集娃娃衣。奶奶喜歡收集木屐。樹上的烏鴉喜歡收集怪東西。我問隔壁的圓圓:“你喜歡收集什么東西?”圓圓問我:“‘藍(lán)色’算不算東西?”
天空喜歡收集云朵。
月亮喜歡收集星星。
秋天喜歡收集落葉。
小溪喜歡收集雨滴。
大海喜歡收集……,許多許多東西。
我問媽媽:“你喜歡收集什么東西?”
媽媽說:“我收集的都是‘你’的東西??!”
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十二
1、 學(xué)習(xí)人體上肢各關(guān)節(jié)的名稱,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
2、 引發(fā)幼兒對人體的好奇心,發(fā)展幼兒探索科學(xué)的興趣。
錄音機(jī)磁帶、各色絲帶若干、體現(xiàn)上肢運(yùn)動的體育用具若干、森林背景圖等。
1、幼兒聽音樂進(jìn)入場地。
師:今天天氣真好,我們到森林里去玩吧!我們先把鞋帶系好,褲子也穿高點(diǎn),把扣子也扣好。出發(fā)。(聽音樂前進(jìn))師:森林真漂亮。這里有好多玩具,小朋友們快來玩。(幼兒自由選擇)
2、幼兒自由玩體育用具。
教師參與幼兒玩樂,并設(shè)置各種阻礙關(guān)節(jié)活動的玩法,讓幼兒操作體驗(yàn)。
師:聽,什么聲音,是不是危險動物來了,我們趕緊放好玩具躲到森林里去(熊出場)
1、熊出場,歡迎小朋友到森林來做客熊:剛才森林里那么熱鬧,讓我來找找有誰。
2、熊向小朋友了解玩了什么,進(jìn)行各關(guān)節(jié)名稱的學(xué)習(xí)。
熊:剛才你們那么熱鬧干什么?
熊:你玩皮球了,拍給大家看看。拍的真好,我們也來學(xué)一學(xué)。
熊:我們換一種方法來玩玩,請小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的.手腕處,我們再來拍拍皮球。
熊:你們喜歡那一種玩法?為什么?
熊:如果用力握著我們的手腕,手就不靈活了,那么讓手腕轉(zhuǎn)動的位置叫什么呢?(告訴幼兒叫腕關(guān)節(jié),師幼活動該關(guān)節(jié))以同樣的方法學(xué)習(xí)其他關(guān)節(jié)。
3、小結(jié)所學(xué)的關(guān)節(jié)名稱,并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關(guān)節(jié)。
1、游戲規(guī)則:幼兒聽音樂做機(jī)器人走路或運(yùn)動肢體動作,并把絲帶作為獎勵物品授予幼兒。
2、游戲進(jìn)行數(shù)遍第一遍游戲:請個別"機(jī)器人"展示自己肢體動作,全體幼兒學(xué)一學(xué),說一說什么關(guān)節(jié)在運(yùn)動。把絲帶獎給"機(jī)器人"。
第二遍游戲:"機(jī)器人"拿下頸上的絲帶綁在某一關(guān)節(jié)處,相互說一說。
第三遍游戲:請個別"機(jī)器人"告訴大家什么關(guān)節(jié)受傷了,用白絲帶綁上。
附:《拇指歌》
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十三
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)人體上肢各關(guān)節(jié)的名稱,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
2、引發(fā)幼兒對人體的好奇心,發(fā)展幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
錄音機(jī)磁帶、各色絲帶若干、體現(xiàn)上肢運(yùn)動的體育用具若干、森林背景圖等。
活動過程:
一、幼兒玩體育用具。
1、幼兒聽音樂進(jìn)入場地。
師:今天天氣真好,我們到森林里去玩吧!我們先把鞋帶系好,褲子也穿高點(diǎn),把扣子也扣好。出發(fā)。(聽音樂前進(jìn))師:森林真漂亮。這里有好多玩具,小朋友們快來玩。(幼兒自由選擇)2、幼兒自由玩體育用具。
教師參與幼兒玩樂,并設(shè)置各種阻礙關(guān)節(jié)活動的玩法,讓幼兒操作體驗(yàn)。
師:聽,什么聲音,是不是危險動物來了,我們趕緊放好玩具躲到森林里去(熊出場)二、學(xué)習(xí)上肢各關(guān)節(jié)名稱1、熊出場,歡迎小朋友到森林來做客熊:剛才森林里那么熱鬧,讓我來找找有誰。
2、熊向小朋友了解玩了什么,進(jìn)行各關(guān)節(jié)名稱的'學(xué)習(xí)。
熊:剛才你們那么熱鬧干什么?
熊:你玩皮球了,拍給大家看看。拍的真好,我們也來學(xué)一學(xué)。
熊:我們換一種方法來玩玩,請小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的手腕處,我們再來拍拍皮球。
熊:你們喜歡那一種玩法?為什么?
熊:如果用力握著我們的手腕,手就不靈活了,那么讓手腕轉(zhuǎn)動的位置叫什么呢?(告訴幼兒叫腕關(guān)節(jié),師幼活動該關(guān)節(jié))以同樣的方法學(xué)習(xí)其他關(guān)節(jié)。
3、小結(jié)所學(xué)的關(guān)節(jié)名稱,并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關(guān)節(jié)。
二、音樂游戲“機(jī)器人”
1、游戲規(guī)則:幼兒聽音樂做機(jī)器人走路或運(yùn)動肢體動作,并把絲帶作為獎勵物品授予幼兒。
2、游戲進(jìn)行數(shù)遍第一遍游戲:請個別“機(jī)器人”展示自己肢體動作,全體幼兒學(xué)一學(xué),說一說什么關(guān)節(jié)在運(yùn)動。把絲帶獎給“機(jī)器人”。
第二遍游戲:“機(jī)器人”拿下頸上的絲帶綁在某一關(guān)節(jié)處,相互說一說。
第三遍游戲:請個別“機(jī)器人”告訴大家什么關(guān)節(jié)受傷了,用白絲帶綁上。
三、兒歌游戲《拇指歌》結(jié)束。
附:《拇指歌》。
活動反思:
本活動是以認(rèn)知為主導(dǎo),以肢體活動和討論交流為表現(xiàn)形式的活動,幼兒參與活動的積極性很高。在游戲“機(jī)器人與小精靈”活動中,他們不僅活動了身體,認(rèn)識了關(guān)節(jié)的作用。幼兒通過觀察“關(guān)節(jié)娃娃”的彎曲動作,能較快地知道,身體能夠彎曲的道理,了解關(guān)節(jié)的作用和名稱。最后讓幼兒在快樂的游戲中鞏固和進(jìn)一步理解關(guān)節(jié)。同時也讓幼兒懂得除了要會保護(hù)自己的關(guān)節(jié)外,還要懂得不去傷害他人的關(guān)節(jié)。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十四
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒的探究欲望,活動中進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探索及合作學(xué)習(xí)的樂趣。
2.通過猜想、驗(yàn)證的方法,初步得出人體也能導(dǎo)電的結(jié)論。
活動準(zhǔn)備:
金屬勺子、鋁箔紙若干。
活動過程:
1.認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料,提出問題:
(1)提出問題,引發(fā)幼兒思考與討論:將金屬勺子和鋁箔紙放在舌頭上會有什么感覺?
(2)引出實(shí)驗(yàn)活動。
2.做一做:
(1)實(shí)驗(yàn):請幼兒兩手將金屬勺子和鋁箔紙,放在舌頭上,這時不會有什么變化?接下來,讓勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸,再去感覺,一種苦苦的感覺就出現(xiàn)了。
3.分享與交流:
(1)幼兒間自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:
在電解液中,只要放入兩種不同的金屬,就能做成電池,唾液可以說就是一種電解液,金屬勺子和鋁箔紙則是兩種金屬,把這兩種金屬放進(jìn)了嘴里,就組成了電池,再用手握的這一端接觸,相當(dāng)于接通了電池使之放電,味蕾受到了電流刺激,就會感覺出苦味。
活動記錄與反思:
生活中孩子們對于勺子是非常熟悉的,但對于鋁箔紙還是比較陌生,鋁箔紙的用途、作用都不知道。在活動中先請幼兒分別將勺子、鋁箔紙放在舌頭上感受,再讓勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸,再去感覺。通過比較,幼兒得出,舌頭與勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸后會有苦苦、麻麻的感覺。實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)許多孩子還和同伴合作將各自的勺子和鋁箔紙串聯(lián)在一起,也會有這樣的感覺。大家都覺得很奇怪,老師將人體電池的實(shí)驗(yàn)原理告訴了幼兒,大家這次恍然大悟。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十五
活動目標(biāo):
1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動準(zhǔn)備:沙包、拉力器、毽子、皮球、高蹺等運(yùn)動器具、音樂、記錄紙、筆。
活動過程:
(一)、玩一玩運(yùn)動器具。
1、師:今天我在活動時里放了好多活動器具,請小朋友們看看,都有些什么呀?(幼兒觀察講述)。
2、現(xiàn)在請小朋友拿一樣自己喜歡的活動器具玩一玩,不過玩的時候你要注意一下,你在玩這個運(yùn)動器具的時候,你身體上的哪個部位會動的,請你在記錄卡上作上標(biāo)記。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己玩了什么,然后請部分幼兒示范,再請幼兒說說是用身體的那個部分玩的。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處。
(1)師:我覺得很奇怪,我們的手和腳。
怎么會動的?是我們身體的哪個部位讓他們動起來的呀?(關(guān)節(jié))。
(2)那誰知道什么是關(guān)節(jié)呀?(幼兒回答)。
(二)、找找身上主要的關(guān)節(jié),說說這些關(guān)節(jié)的名稱。
1、引導(dǎo)幼兒活動肩部,找出關(guān)節(jié)的部位,并告訴幼兒該關(guān)節(jié)的名稱。
(肩關(guān)節(jié))。
2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒找出肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)。
3、讓幼兒找身體里還有哪些關(guān)節(jié)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體上的'其他關(guān)節(jié),并讓幼兒動動這些關(guān)節(jié))。
(三)、保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。
1、師小結(jié):無論我們做什么事情,都需要關(guān)節(jié)的幫助,如果沒有關(guān)節(jié),我們就沒法活動。
(四)、游戲:動一動我們的關(guān)節(jié)。
2、幼兒。
和老師一起隨著音樂做動作(在做動作時,老師可以用動動你的肩關(guān)節(jié)這樣的語句來提醒幼兒做出相應(yīng)的動作。)。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十六
孩子們進(jìn)入班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力?!辈⒁笪覀兊幕顒觾?nèi)容能來自于孩子的生活,并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,在生活中得到發(fā)展,將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。
1、初步理解年月日的概念,知道一年有12個月,一個月有30天,31天,總共365天。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具,掌握日歷查看的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
2、各種掛歷,臺歷,月歷等。
一、出示數(shù)字卡,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
今天老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認(rèn)一認(rèn),讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號年齡時間等)。
二、出示房子,講述故事,助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。
1、出示房子圖,幼兒仔細(xì)觀察,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,房子里面有什么鼓勵幼兒膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密,請問你們想知道嗎,那老師就告訴你們吧。
2、教師利用字卡講述故事,幼兒操作小字卡,數(shù)字卡回答問題。
三、學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
1、現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號
2、老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。
3、前幾天小朋友帶來了掛歷,請小朋友在上面找一找,自己的生日告訴老師與同伴,再來找一找節(jié)日,如五一節(jié),六一兒童節(jié),國慶節(jié),等等。
數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷,掛歷,臺歷等讓幼兒來認(rèn)識日期,查閱日期,活動中體現(xiàn)了綱要精神:幼兒的教育內(nèi)容生活化,游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場景,應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂,這次教學(xué)活動我設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)活動開始我神秘說要與數(shù)學(xué)朋友做游戲,孩子們的注意力一下集中了,通過讓幼兒認(rèn)認(rèn),想想,說說數(shù)學(xué),充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維,接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事,有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲,孩子在不知不覺中理解了年月日的概念,知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個月,有30天一個月的,有31天一個月的,二月才28天,一年一共是365天。然后活動的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對年月日之間關(guān)系的理解。
有趣的關(guān)節(jié)大班教案篇十七
1、積極參與觀察,體驗(yàn)動手動腦的作畫樂趣。
2、通過觀察欣賞各種有趣的面具,了解面具的主要特點(diǎn),能嘗試?yán)迷O(shè)計(jì)由有關(guān)聯(lián)的常見物組成的面具,感受面具的趣味性。
3、會運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)繪畫步驟圖等繪畫知識想象設(shè)計(jì)有趣的面具激發(fā)求新異的創(chuàng)造力,鞏固繪畫的能力。
一、歡迎小朋友參觀面具王國,了解面具的共同特點(diǎn)。
教師戴唐老鴨面具,以唐老鴨的身份帶領(lǐng)幼兒隨音樂參觀面具王國,并讓幼兒帶著面具感知面具的主要特點(diǎn):
面具中眼睛部分是挖空的;因此帶了面具后我們?nèi)匀豢梢钥匆姼鞣N物體;
二、逐步出示步驟圖,讓幼兒想象老師會設(shè)計(jì)怎樣的面具,幼兒回答,激發(fā)幼兒想象力;
1、幼兒欣賞所設(shè)計(jì)的其他趣味面具,并了解面具的趣味性;
(1)餐桌面具:頭發(fā)是桌布,眉毛是筷子,眼是兩個碗,嘴是一個鍋;
(2)綠化面具:頭發(fā)是梯形屋頂;眼睛是兩扇窗戶,鼻子是五角星,嘴是一扇門;
小結(jié)面具趣味性:每個面具的組成都是由有聯(lián)系的東西組成的,因此面具很奇特、很有趣。
2、請幼兒動動腦筋,構(gòu)想一個有意思的與別人不同的面具,鼓勵幼兒大膽的談?wù)撟约旱臉?gòu)想。
師:小朋友,你喜歡這些面具嗎?是不是很奇特、很有趣呢!請你們動動腦筋,也說說一個有意思的與別人不同的面具!
四、教師交待設(shè)計(jì)要求,幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
(1)有聯(lián)系的東西構(gòu)想有趣的面具——勾外型——五官——涂色;
(2)作畫,外型要畫大一些,用黑筆勾線并涂上漂亮的色彩;
(3)每個小朋友設(shè)計(jì)2副與老師不一樣有趣的`面具;
(4)注意書寫畫的正確姿勢;
五、教師小結(jié):展示幼兒作品“有趣的面具設(shè)計(jì)展示會”。
下次課中可以準(zhǔn)備材料讓幼兒將自己所設(shè)計(jì)的面具制作出來。
有一個小朋友帶了一個面具來園,其他孩子都圍了過來討論起來。突然聽見一個孩子說:“我找到一個錄音機(jī)面具,錄音機(jī)的喇叭是他的眼睛,磁帶箱是嘴巴”。引起其他小朋友都找自己所發(fā)現(xiàn)的趣味面具,孩子們各抒己見。針對幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)幼兒整體的獲取這些經(jīng)驗(yàn),對身邊的事和物從無意注意到有意注意,并運(yùn)用認(rèn)知和圖象記錄將平時所積累的零碎的表象加以梳理,使自己的認(rèn)識更加清晰而有條理。通過對材料的組合運(yùn)用,創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。