總結(jié)能夠幫助我們更好地了解自己的長處和不足之處。寫總結(jié)時，我們可以注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性，用簡練的語言表達清晰的觀點。在總結(jié)過程中，我意識到自己需要加強時間管理和學(xué)習(xí)計劃的制定，這將有效提高我的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進管理規(guī)范化。
本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把原來的手寫備課改為電子集體備課，同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了2次，教研組檢查2次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨常聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任。
(5)抓教學(xué)后記?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組交流等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
(6)抓作業(yè)布置與批改。要求教師詳批詳改，作業(yè)量適中，家庭作業(yè)有布置有檢查。作業(yè)布置要依據(jù)教材要求精選習(xí)題，體現(xiàn)明確性和針對性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，作業(yè)批改及時，課堂作業(yè)不隔課，其它作業(yè)不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”。寫清批改日期，批語簡明易懂;少指責(zé)，多鼓勵。
(7)認真進行教學(xué)質(zhì)量分析。堅持實行一學(xué)期兩次檢測，定期召開檢測分析會，認真分析、查找優(yōu)勢與不足，發(fā)揚長處，改進不足，對重點問題進行專題研討，盡快查缺補漏。根據(jù)上學(xué)期的統(tǒng)考成績找準(zhǔn)工作切入點，認真組織教師分析、查找原因、強化整改措施，進一步增強了質(zhì)量意識。
2.使學(xué)科教學(xué)滲透法制教育常態(tài)化。
一是要求制定的各類計劃中要有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)內(nèi)容，并用紅筆標(biāo)注。二教師教案中要根據(jù)教材特點體現(xiàn)滲法內(nèi)容。三是在課堂教學(xué)中適時、有機、適度地向?qū)W生滲透法制教育。四是開展學(xué)科滲透法制教育的研討課活動。
3.科研課改多維度提升育人質(zhì)量。
12個課題獲得區(qū)級立項。立項以后，組織老師們擬定課題實施方案，確定課題組成員;召開課題研究開題會，請專家對參與研究的教師進行輔導(dǎo)。我校60個教學(xué)班，開展課改實驗研究的有40個班(二、三、四、五年級各10個班)，通過開展示范課、研討課、講座等活動，提高課堂教育水平，把教學(xué)“舞臺”讓給學(xué)生，彰顯教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，多維度提升育人質(zhì)量。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
1.教案檢查。
為規(guī)范教案管理，由原來固定月末檢查變?yōu)樵履╇S機抽查，本學(xué)期共檢查全科教案4次，共計468本。對于教師的教案，學(xué)部嚴格按照量化考核標(biāo)準(zhǔn)進行評價，除關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的確定與達成、教學(xué)流程的完整性以外，重在檢查主備人教學(xué)設(shè)計的共享達成率，即課案相符度，對于課案相符度達到85%以上視為合格。為達成備為教服務(wù)的目的，突顯教案的實用性，突出體現(xiàn)每一位主備人的責(zé)任意識，每月在進行教案檢查時，對每一位主備人的教案都要反復(fù)推敲，對照教案檢查的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)年舉薦與學(xué)校共同評中產(chǎn)生最佳主備人，并頒發(fā)證書，以茲鼓勵。
2.作業(yè)檢查。
為減負提質(zhì)，學(xué)期初在征求全體教師意見的基礎(chǔ)上，首先，學(xué)年統(tǒng)一規(guī)范了作業(yè)的種類，其次，學(xué)校明確了作業(yè)的書寫格式，此外，對三至五年級的日作業(yè)量也提出了明確要求，杜絕重復(fù)照抄的機械作業(yè)，并通過隨機訪談的形式監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)量，為學(xué)生的減負保駕護航。
為確保每一次檢查都能達到督促提升作業(yè)質(zhì)量的目的，學(xué)期專門成了作業(yè)檢查小組，每組均由認真負責(zé)的老師擔(dān)任組長。在檢查的過程中，對照作業(yè)檢查考核量化標(biāo)準(zhǔn)，嚴查每一本作業(yè)。除關(guān)注作業(yè)本的使用保管外，重點對作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)量、教師的批閱及學(xué)生的修改情況進行檢查，對于學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題以面對面的方式與教師進行交流，對較嚴重的共性問題以圖片或截圖的形式單獨與個別教師交流，旨在提升作業(yè)的質(zhì)量?？v觀全校作業(yè)，書寫達標(biāo)率在90%以上。
本學(xué)期共檢查全科（數(shù)語外）作業(yè)4次，一年級共計4176本，二年級共計4290本，三年級共計6312本，四年級共計4200本，五年級共計3352本，累計22330本。
3.集體備課（主題教研）活動。
為確保適時監(jiān)控各學(xué)年（學(xué)科）組按時準(zhǔn)時進行集體備課和主題教研，學(xué)期初除明確每周二下午為班主任集備時間以外，對其他學(xué)科組的主題校驗時間、地點也做了明確規(guī)定，并形成科任學(xué)科主題教研計劃一覽表，確保分管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)定時深入，參與備課并做相應(yīng)指導(dǎo)，規(guī)范集體備課流程，確保每一次備課真實有效，杜絕形式上研討交流，并跟蹤檢驗集備效果，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
深入學(xué)年參與集體備課不只是關(guān)注教師對教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)流程的設(shè)計，更重要是關(guān)注集備的效果。我們采取了備、聽一體化、聽、測一條龍管理辦法，用數(shù)據(jù)說話，從課堂教學(xué)的效果，客觀公正地反映了集備的效果。對集備中不合理的環(huán)節(jié)及時解決，并從策略上進行調(diào)整，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期學(xué)年（學(xué)科）共進行集體備課、主題教研活動146次。
4.日常巡課（查課）。
本著對每一位教師、每一名學(xué)生負責(zé)的原則，學(xué)校采取每天不定時巡課的方式，除關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)，尤其是學(xué)生課堂的“三個一”好習(xí)慣的落實，此外，也特別關(guān)注教師是否及時進課堂、是否壓堂等問題，對發(fā)現(xiàn)問題零距離當(dāng)面交流，保證讓大問題化解為小問題，小問題當(dāng)場解決。體育課及每天中午午飯外出活動情況也在我們巡課范圍之內(nèi)，確保學(xué)生在校有充分的活動時間。習(xí)字一刻鐘為每日巡課的必查科目，尤其在期末復(fù)習(xí)時，我們也查尋的力度也隨之加大，95%以上的班主任能夠認真完成每日習(xí)字的指導(dǎo)任務(wù)，一、二年級較為突出，其他學(xué)年有待于加強。
1.課課清——利用好練習(xí)冊中的每課一測，及時反饋，跟蹤指導(dǎo)，確保新授知識不欠賬，對學(xué)困生做到抓住零散時間，做到問題不過夜，雖然也有例外，但我們的每一位老師從沒放棄，更沒有拋棄。為監(jiān)測新授課的效果，在深入課堂聽課時，將聽測結(jié)合起來同步進行。學(xué)年根據(jù)教學(xué)中遇到的問題臨時組織某一知識點的測試，如三學(xué)年學(xué)完了除數(shù)是一位數(shù)的除法后，進行了微型監(jiān)測，旨在提示每一位教師抓實課堂教學(xué)的每一個細節(jié)。
2.單元清——課堂教學(xué)除做到每課一清外，還監(jiān)督學(xué)年組做到單元清。在學(xué)期初進行備課任務(wù)分工時即明確，主備人要負責(zé)主備單元的試題編寫，以此作為單元驗收試題。但此項工作在實施的過程中落實得不好，下學(xué)期一定拿出可控措施完成好這項工作。
3.階段測——在單元測的基礎(chǔ)上，將同類的知識點進行整合篩選，全面系統(tǒng)地對一段時間的知識進行考核，階段測的信息量要大于單元測，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生在測試過程中出現(xiàn)的問題，便于教師思考下一步的教學(xué)工作。本學(xué)期共進行3次階段測。
4.期末測——將對一學(xué)期以來的知識點對學(xué)生進行考核，表面上看知識點增加了，實際要考查的知識點的類型并沒有增加。在編寫試題時，將關(guān)注易錯的知識點進行強化，真正達到檢測的目的。
此外，為期末取得優(yōu)異的成績，制訂合理有效的復(fù)習(xí)計劃至關(guān)重要。
語文、數(shù)學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃要分開寫。復(fù)習(xí)計劃要落實到每一天的每一節(jié)課，做到講練結(jié)合，講測同步，及時總結(jié)反饋，對問題學(xué)生要及時跟進；復(fù)習(xí)的形式可按單元復(fù)習(xí)，也可以按知識點歸類復(fù)習(xí)，具體安排由學(xué)年自己商定，以追求高效為目的；針對日常作業(yè)中出現(xiàn)的錯題進行梳理，集全組智慧精心編寫復(fù)習(xí)試卷當(dāng)堂檢測，做好查缺補漏，讓復(fù)習(xí)卓有實效；做好期末復(fù)習(xí)任務(wù)的分工，做到讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課教案適用，具有實效性，可寫簡案。杜絕用試卷（練習(xí)卷）代替教案；數(shù)、語、外的期末復(fù)習(xí)教案，期末考試結(jié)束后，學(xué)校要專門檢查，請各學(xué)年必須做好此項工作；復(fù)習(xí)教案要和復(fù)習(xí)計劃相吻合，不許下載現(xiàn)成的.知識點。
5.單項測——本次單項驗收，語文學(xué)科涉及識字、寫字、作文、朗讀、背誦；數(shù)學(xué)涉及口算、計算、應(yīng)用題；英語學(xué)科涉及口語、背誦、認讀、聽讀；校本必修課涉及經(jīng)典誦讀、課外閱讀，共計14項，歷時三天。做到當(dāng)堂考后第一時間高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求流水閱卷，學(xué)生各科試卷的書寫90%以上達標(biāo)，語文朗讀、背誦、誦讀的展示95%以上的學(xué)生做到了正確、流利，85%以上的學(xué)生做到了有感情，中高年級學(xué)生作文的審題能力有所提升；數(shù)學(xué)口算的速度、計算的準(zhǔn)確率、解決問題的能力有所提高；英語的聽讀、認讀能力各年級都有不同程度的提升。本次單項驗收共編寫語文、數(shù)學(xué)、英語單項驗收試卷36套，無本試卷題簽15套，朗讀、背誦、校本誦讀考測標(biāo)準(zhǔn)3套。
6.科任學(xué)科進行筆試和現(xiàn)場抽簽、問卷考核。
6月20日，科學(xué)、地方、品德、綜合學(xué)科任課教師編寫兩套考測試題并上交學(xué)校終審，最后由學(xué)部抽調(diào)試題于6月27日上午統(tǒng)一安排考測，做到了串考場監(jiān)考，串學(xué)年統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)閱卷，加大了對科任學(xué)科考測的管理力度。同時對音樂學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生一技之長進行了抽簽驗收，演技較嘗試之初有了很大的進步，其他學(xué)科進行了問卷調(diào)查，對學(xué)生反映的熱點焦點問題，將在今后的工作中得以解決，確?？迫螌W(xué)科的課堂更加有序高效。
7.深入學(xué)年參與集體備課。
8.質(zhì)量分析——本學(xué)期共進行階段驗收（含期末考試）共計4次，召開學(xué)校學(xué)年二級質(zhì)量分析會4次，上交班級試卷分析384份，學(xué)年試卷分析60份，成績統(tǒng)計40份。在質(zhì)量分析會上，各學(xué)年在肯定成績的同時，都能客觀公正地查擺問題，并明確今后整改方向及措施,才使得同學(xué)年各班級之間的差距在不斷地縮短。學(xué)校針對考試的全程、試卷分析、成績統(tǒng)計、存在問題及改進建議做全面的總結(jié)，并對今后的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測提出了明確要求。
1.隨機開展“推門課、調(diào)研科、預(yù)約課、點評課”活動。
此項工作一直貫穿于本學(xué)期教學(xué)工作的始終，多數(shù)時間是有針對性地深入課堂，對各年級薄弱學(xué)科聽課調(diào)研。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)：通過不同學(xué)科課堂狀態(tài)的對比，找到了班級的問題所在：同一個班級，教師對學(xué)生狀態(tài)的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)不一樣，是導(dǎo)致課堂效率不高的主要原因。鑒于此，我們針對具體問題與任課教師共同分析，讓其意識到該怎樣調(diào)控課堂，有的放矢，對癥下藥，才能促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期大膽嘗試已初見成效。
2.開展不同課型研究課“說、講、評”系列課堂教學(xué)活動。
本次教學(xué)研討活動以學(xué)年組為單位，充分展示的團隊的合作意識，對新課型進行大膽嘗試，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科12節(jié)課，語文學(xué)科的口語交際課，數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合實踐、復(fù)習(xí)課，英語學(xué)科的詞匯、句型、讀寫課。課后集中對每一節(jié)課進行組內(nèi)研討，肯定優(yōu)點，指出不足，探究課型的模式。課堂教學(xué)展示雖還有些稚嫩，但每經(jīng)歷一次，都會讓老師對不同課型的認識提升一個層次。
3.黨員教師引領(lǐng)課教學(xué)活動。
本學(xué)期學(xué)校內(nèi)部各種形式的賽課較多，為避免重復(fù)，讓每一個教師都有展示的機會，每位教師只承擔(dān)一種課型，黨員引領(lǐng)課共有12人參加。從備課到展示，均體現(xiàn)了一個黨員教師的風(fēng)采。
4.呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”課堂教學(xué)賽課，成績卓著。
語文學(xué)科區(qū)級綜合一等獎1名，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名；數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)級綜合二等獎1名，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名；英語科區(qū)級綜合一等獎1名，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎3名；科學(xué)學(xué)科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名，品德學(xué)科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎4名；綜合學(xué)科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名；信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教師參與呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”教研活動并上課。
5.參加呼蘭區(qū)“燭光杯”課堂教學(xué)賽課，成績突出。
本次賽課共涉及語文（1人）、數(shù)學(xué)（1人）、英語（2人）、品社（1人）、地方（1人）、科學(xué)（2人）、綜合實踐（2人）七個學(xué)科10位教師參加。賽前學(xué)校對10位教師的課至少試聽一次，最多試聽兩到三次，在教師及同組的教師共同努力下，小學(xué)部共有5人代表呼蘭區(qū)參加市級課堂教學(xué)展示，占全區(qū)參賽教師總數(shù)的50%。
6.參加xx市“燭光杯”課堂教學(xué)賽課，成績卓著。
小學(xué)部共涉及語文、英語、品社、地方、科學(xué)、綜合實踐六個學(xué)科6位教師代表呼蘭區(qū)參加市級“燭光杯”課堂教學(xué)賽課。目前知曉的英語、品社、地方、綜合實踐學(xué)科均獲得市級特等獎，語文、科學(xué)學(xué)科也得到教育同仁和市區(qū)教研員的高度認可，潘慧茹老師的英語課在市級“燭光杯”綜合場作觀摩展示，受到教育專家的一致好評。于建波將代表哈市地方學(xué)科到青崗“送教下鄉(xiāng)”活動。
5月24日，省教育學(xué)院英語教研室主任、市教研院英語教研員來我校調(diào)研視導(dǎo)，并給全體英語教師進行理念與課堂實踐的培訓(xùn)，陳歡老師做課堂教學(xué)展示，得到與會專家的好評。
1.組織學(xué)生開展“xx杯”硬筆、軟筆書法競賽賽活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為參加各級比賽儲備資源。
2.組織學(xué)生參加第三十一屆全國小學(xué)生低年級硬筆書法大賽，獲一等獎一名（3.4班郭睿涵，全國三十名）二等獎兩名（1.2王德芙、3.4姜俊輝，全國60名）三等獎兩名（2.4徐萌、2.7陳帥宇，全國120名）優(yōu)秀獎4名（2.1楊嘯然、2.3康涵瑞、2.4焦緹航、2.5艾子鈺，全國1000名）。徐瑞澤（5.3）參加哈市校園藝術(shù)節(jié)書畫展獲毛筆字二等獎。
3.“xx六育”校本課程成果匯報驗收。
6月26日，小學(xué)部三十一門校本課進行“六育”成果展示匯報。學(xué)校組成評審團對各門課程進行學(xué)期綜合驗收，根據(jù)評委的審核評定分數(shù)，對任課教師進行授課質(zhì)量等級評價。從效果來看，學(xué)生全員參與，人人有收獲，達到了人人都有一技之長的培養(yǎng)目標(biāo)。校本授課教師也由聘請外援逐步逐步轉(zhuǎn)向以學(xué)部教師授課為主的模式。
4.麥田文學(xué)社第一次舉行以“傳紅色經(jīng)典，寫綠色作文”為主題的社團體驗活動。
6月19日小學(xué)部“麥田文學(xué)社”舉行了一次意義非凡的“傳紅色經(jīng)典，寫綠色作文”為主題的拓展體驗活動，在東北抗聯(lián)基地中，學(xué)生們通過東寧要塞、南湖紅船、露營之歌、抗聯(lián)情景劇、攻打濱州、西征壯歌、中朝俄共同作戰(zhàn)、航空航天展館等拓展活動讓學(xué)生們感受到了斗爭的艱苦，體會到今日幸福生活的來之不易，這次活動每一位學(xué)生聆聽認真，用心體驗，遵規(guī)守紀(jì)，他們將用自己的視角和真實感受寫出獨特的文章。學(xué)生表現(xiàn)受到館內(nèi)工作人員高度評價。
1.數(shù)學(xué)、語文、外語學(xué)科的單元測試落實不好，雖然組織進行了，但考測題多為成題，和本部學(xué)生的學(xué)情不符。
2.常規(guī)工作跟進不夠及時，評選最佳主備人工作滯后，教學(xué)設(shè)計大賽沒能如期進行。
3.教師聽課不夠積極主動，多數(shù)教師就是為了完成聽課任務(wù)而已，聽課的目的需要再明確。
4.與教學(xué)相關(guān)的學(xué)生活動開展得還不夠多樣。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
教學(xué)。
工作。
總結(jié)。
”范文，希望對你有參考作用。
已經(jīng)快要接近六月下旬了，天氣卻還是這般的涼。
翻開上學(xué)期的周記本，看到最后一篇工作總結(jié)，才意識到時光荏苒，一個學(xué)期又即將過去了。
對于教學(xué)常規(guī)工作，我仍堅持常抓不懈：認真?zhèn)湔n，編寫教案；在課堂上，認真上課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生、用游戲、唱英語歌等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重師生互動、生生互動的教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；認真及時地批改作業(yè)，并堅持復(fù)批，一次一次，直到正確為止。
上學(xué)期學(xué)習(xí)英語的起始階段，我就注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，我的觀點是“興趣是動力，習(xí)慣是保障”。這一學(xué)期，我仍舊注意從這兩方面來引導(dǎo)學(xué)生。然而效果卻不令人滿意。
由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源多來自當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子女，家長配合的力度很不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)英語，很大程度上只能依靠老師的課堂教學(xué)。一周五天的學(xué)習(xí)時間，我是每天每個班一節(jié)課。以一個星期為周期計算，七個二十四小時中，每名學(xué)生在課上接觸英語的時間是四十分鐘乘以五，即兩百分鐘，三個小時零二十分鐘，這個時間真是少得可憐！盡管每節(jié)英語課上，在新知呈現(xiàn)之后，我都盡量讓每一名學(xué)生都能參與到活動中來，在輕松的活動中鞏固新知，但收效仍然不是很好，好學(xué)生是越說越有勁，越說越好，而后進生則相反，甚至于無法開口用英語對話，很難參與到小組活動中來。兩級分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。
其實就三個班的.總體情況看，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣還是不錯的，但學(xué)習(xí)習(xí)慣上，在英語課上，有我的提醒、引導(dǎo)，基本上每名學(xué)生的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣還行，但回到家里，完成書面家庭作業(yè)的習(xí)慣差、堅持按要求每天聽讀錄音磁帶的習(xí)慣差，復(fù)習(xí)舊課以及預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣差，而這些，都是需要家長的大力配合的。
由于以上種種原因，這學(xué)期三個班的成績都有不同程度的下降，成績雖不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，但也是評價的一個重要方面，所以不能忽視。本學(xué)期共測驗五次，月考三次，每次我都會認真總結(jié)、反思，以期下一次取得進步。前不久我校才舉行了第三次月考，結(jié)果不理想，三個班合格率都不達標(biāo)，現(xiàn)在離期末考試還有十三天的時間，在復(fù)習(xí)階段，要繼續(xù)努力，緊扣教材，扎實復(fù)習(xí)書本知識，加大單詞拼寫的訓(xùn)練力度，把教材復(fù)習(xí)透，以期在期末考試中取得進步。
這學(xué)期的四月下旬，教學(xué)開放周中，我執(zhí)教了一節(jié)公開課，課題是外研版book2unit5lesson2，課前認真準(zhǔn)備，課后努力反思，使我的課件制作水平與調(diào)控課堂能力得到了進步，是一件欣慰的事。
四月中旬，高等師范?？茖W(xué)院來了一批實習(xí)生，有幸我成為了misszhou和misswan的實習(xí)指導(dǎo)老師。在她們短短一個半月的實習(xí)生活中，我盡自己所能地幫助她們，盡快熟悉小學(xué)英語的大綱要求、教學(xué)常規(guī)，一次一次地聽課，講評，指導(dǎo)她們?nèi)绾文苌铣鲆还?jié)完整流暢、重難點突出的平實扎實的課。我們互相學(xué)習(xí)，互相進步，結(jié)下了難得的情誼.周記是我校的教學(xué)常規(guī)之一，本學(xué)期我一共撰寫周記二十三篇，圍繞教育教學(xué)工作，我回憶、我反思、我痛苦、我快樂！現(xiàn)在，周記已不單純是一周一記了，只要心中有所想、有所感，我都會把它們化為文字，傾吐出來，這，已經(jīng)成為了心靈的一種自然而然的需要。
昨天，我上交了一篇教學(xué)案例《最快樂的一節(jié)課》送交上級評比，結(jié)果不重要，那節(jié)快樂的課，至今仍深深印在我的腦海里。
工作雖然辛苦，但從事著培育花朵、孕育果實的事業(yè)，再累，心也甜蜜。孩子們很喜歡我,每節(jié)課前會有三五名學(xué)生積極主動地跑來幫我拎錄音機、拿米尺、抱英語卡片、英語書、磁鐵，他們會為沒有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣；下課鈴一響，又會有好幾名速度快的學(xué)生沖向講臺，幫我下磁鐵、卡片，拔錄音機插頭，送錄音機、抱教材等等，他們同樣會為沒有能搶到而失望。這樣的學(xué)生，男孩子居多，而且學(xué)習(xí)成績往往并不好，作業(yè)字也寫得馬虎，但是他們上英語課時，眼里閃著光彩；望著我時，笑意盎然。那光彩和笑意里寫著的，是對英語的喜愛，對他們英語老師的喜愛。
我的博友維珍小蝦說“學(xué)生學(xué)知識，出成績是一方面，重要的是學(xué)生喜歡你、崇拜你，你就是好老師?！蔽蚁牒美蠋煵桓彝f，起碼我盡我所能，努力去做一名合格的老師，無愧我心。學(xué)生的成績，我想只要有愛、有心、有希望，總有一天會讓人滿意的。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
xx年-第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續(xù)推進我?！白灾鳕D―創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了很好的效果。結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我現(xiàn)在將這一個學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切以集體利益出發(fā)。為搞好教育工作盡職盡責(zé),堅守崗位。認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。
二、在教學(xué)上,努力教書，常規(guī)教學(xué)持之以恒。
課堂上，我鼓勵學(xué)生大膽地提出問題，發(fā)表自己的觀點。我把更多關(guān)注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個孩子都有表現(xiàn)自己的`機會。對于回家作業(yè)的設(shè)計布置，我結(jié)合自己的課題研究，盡量做到形式多樣、內(nèi)容豐富，以減輕學(xué)生負擔(dān)而又達到“溫故而知新”的目的。每次單元測試后，都及時批閱，認真分析試卷，并找考得差的同學(xué)交流，和他一起分析原因，補上知識漏洞。
三、改革課堂教學(xué)。
為了提高課堂教學(xué)的素質(zhì),探索教學(xué)的新路子。主動去聽課學(xué)習(xí),研討教學(xué)方法。虛心向有豐富經(jīng)驗的老師請教,吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)方法。改掉自己陳舊的教學(xué)觀念。在教學(xué)過程中,逐步認識到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù),必須教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí)。要使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)態(tài)度,深入教材,結(jié)合學(xué)生的實際情況精心鉆研教材,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法,緊扣教研專題,做到因材施教。給學(xué)生營造一個和諧平等的氣氛,其效果有很大的提高。
四、師生關(guān)系方面,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
上課時注意發(fā)現(xiàn)問題,利用表揚好的學(xué)生來激勵那些紀(jì)律差的學(xué)生。有時也要及時提醒有些注意力不集中的學(xué)生，下課后及時找他談心,讓他及時改正錯誤。建立了良好的師生關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴?？傮w來說,取得的成績還不夠理想,只達到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為提高自己的教學(xué)質(zhì)量而努力把工作做得更好。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三級四個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
1、作為科任，認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。2、教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
3、作為教初三政治課的老師，明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的.興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
4、通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生使得本學(xué)期各個班級的政治成績有了明顯的提高，達到了預(yù)期中的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期考試中也取得了較為優(yōu)異成績。
5、積極參與聽課評課。本學(xué)期，我參與學(xué)校組織的聽課、評課活動達15節(jié)，同時，還積極參加上級教育部門組織的各項教研活動，通過這些教研活動，極大地提高了自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)到了其他老師先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
6、充分利用學(xué)科特點，滲透對學(xué)生的環(huán)保知識教育，安全法制教育等。如結(jié)合我校是廣州市首批綠色學(xué)校，加強環(huán)保知識的教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識；同時，結(jié)合青少年違法犯罪活動的案例，加強對學(xué)生的法律知識的宣傳教育的討論代，提高了學(xué)生們的安全法律意識，增強了法制觀念。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
忙忙碌碌，一個學(xué)期的工作又臨近了尾聲。我在本學(xué)期擔(dān)任九（3）、九（4）班的語文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況。
因為我所教的班級在下一學(xué)期即將面臨中考，這對于第一次帶畢業(yè)級的我而言是一個大的考驗，對于將要結(jié)束九年義務(wù)教育的學(xué)生而言也是一道關(guān)卡。為了能更好地搞好總復(fù)習(xí)，我在因種種因素致使全校教學(xué)進度滯后的情況下提前完成九上的教學(xué)任務(wù)，九下的課文也已經(jīng)完成一單元的教學(xué)。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步。通過學(xué)習(xí)不同的論述方法，并能模仿一定的論述方式，寫作簡單的文學(xué)評論。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
1、備課。
因為是第一輪，所以課本什么的都不熟悉，需要認真的學(xué)習(xí)后才能考慮講授。認真鉆研教材，努力對教材的每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。除此之外，還要備學(xué)生、備教法。因為兩個班學(xué)情不同，所以預(yù)設(shè)時要區(qū)別對待。
2、上課。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生（3班個別不學(xué)的學(xué)生，讓他有事可干），注意學(xué)生的反饋，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言盡量簡潔明了，克服原來重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
3、作業(yè)輔導(dǎo)。
額旗的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。4班的學(xué)生抄襲作業(yè)情況嚴重，我就配合班主任嚴抓學(xué)生的思想教育，并在學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中貫徹這種教育。另外，這一學(xué)期的作文教學(xué)完成的很不錯，有大作文6次，小作文15次（300500字），保證了周周都有寫，寫完就閱，閱完就賞析。尤其是當(dāng)面點評，既省時間又有效，以后要繼續(xù)實行。
4、聽課。
本學(xué)期完成21節(jié)聽課，另外，還聽了33個小時的遠程培訓(xùn)，包括一些經(jīng)典案例的錄像和分析，讓我獲益匪淺。比如某北京中學(xué)教師的作文指導(dǎo)課《窗》，首先是老師看似不經(jīng)意卻經(jīng)過深思熟慮的開場設(shè)計，確實能夠調(diào)動孩子的積極性，還有在課堂中，老師能夠抓住那個提到眼睛與窗子的關(guān)系孩子的發(fā)言，讓我看到了主講老師的敏銳，在普通大眾化的發(fā)言中抓取一個與眾不同的，進而潛移默化的告訴孩子，就是要講與別人不一樣的，就是要寫別人想不到的，這樣的個性理解也許才能培養(yǎng)出作家來吧！我們的作文有太多的空話套話，有太多千篇一律的事例，有太多蒼白無力的抒情。若是能學(xué)到在指導(dǎo)中就這樣讓他們發(fā)散思維，想自己想到與作文相關(guān)的，頭腦風(fēng)暴般的開始，抓閃光點發(fā)揮，最后會有話可說吧，有內(nèi)容可寫吧！
三、課題實驗實施情況注重閱讀與寫作相結(jié)合。
1、由于課堂、教材的容量和時空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。
針對學(xué)生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的情況。首先，我結(jié)合課本的《名著導(dǎo)讀》和課文作者的名篇推薦，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時要有300余字的讀書心得。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄，定期交流。比如最近有《京京給爺爺?shù)囊环庑拧?，《于勒榮歸》、《水滸英雄之我見》等等，往往有亮點出現(xiàn)，我試著在班里給每個孩子面對面的交流探討，發(fā)現(xiàn)效果顯著，他知道自己哪里需要改進，還有幾個孩子自己將修改后的稿子再次給我交上來，這讓人覺得驚喜，因為我們這的孩子很反感一篇作文反復(fù)去做修改的。
2、鼓勵學(xué)生自由寫作。
練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實踐，無論達到提高的目的。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生自己的園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，怎么想就怎么說?？赡芷珗?zhí)，但可以保留意見，共同探討認識，給他們自由，自己再努力去引導(dǎo)，更加深刻的理解作品。我根據(jù)實際情況選定大致的方向或題材，由學(xué)生在一定時間內(nèi)完成。有很多的亮點片段，可是他們太懶，沒有人交電子稿存檔，遺憾。以后要加強有目的的寫作，也要加強面對面點評，還要鼓勵他們勤快點，多寫寫就不怕啦！
四、“少教多學(xué)”與“生本課題”
1、教師的“少教”。
是指教師不再以教一二三的知識或四五六的技術(shù)為任務(wù)。任何教材的實施，都只能是載體。教師重視的是教學(xué)過程，通過種種教材、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、觀察、思考、記憶、創(chuàng)意思維、分析與綜合力。教師必須自學(xué)各種新知識，然后才能有的放矢布置學(xué)生自學(xué)任務(wù)，也才能在課堂學(xué)生提出疑難時駕馭課堂，解決問題。
2、學(xué)生的“多學(xué)”。
多學(xué)并非死讀書，讀死書。學(xué)生必須懂得怎樣學(xué)、學(xué)什么，要有所為而學(xué)、有目標(biāo)而學(xué)?！爸黧w參與”，讓學(xué)生在課前就把下節(jié)課的內(nèi)容進行自學(xué)，確立自主學(xué)習(xí)的方向，明確達成目標(biāo)和任務(wù)，思考與課程相關(guān)的簡單問題。
“小組合作學(xué)習(xí)，教師旁敲點撥”。班級分組，對有代表性的典型問題進行研究討論，解決學(xué)生個體自主學(xué)習(xí)過程中存有疑惑無法解決的問題。如小組討論也無法解決的難點問題再提交大班討論（一般選定表達陳述語言較成熟的學(xué)生代表匯報問題），最后由教師分析解決。教師的分析解決主要是梳理總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，提升課文的解題思想和方法。
最后，適當(dāng)安排三五分鐘的課堂檢測，以便學(xué)生鞏固自主學(xué)習(xí)的知識信息，或者出示預(yù)設(shè)題供學(xué)生課下完成。
3、課題成果。
教研組本學(xué)期完成了兩輪的“少教多學(xué)”觀摩課，聽其他老師的課，思考探討每節(jié)課的得失，往往使我獲益匪淺。我的教學(xué)設(shè)計《致女兒的信》獲得了二等獎，名次不怎么樣，但讓人覺得有成就感，期待著再次被認可。
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學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
學(xué)?！耙栽u促建”的一年，藝術(shù)系全體教職工在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下團結(jié)一心，緊緊圍繞學(xué)校的建設(shè)任務(wù)，認真落實目標(biāo)管理各項考核指標(biāo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，勤奮務(wù)實，開拓創(chuàng)新，狠抓內(nèi)部管理，培育優(yōu)秀教師群體，全面提升教育質(zhì)量，扎實抓好學(xué)生思想政治教育，增強系部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，各項工作順利推進，較好地完成了年初制定的工作計劃。結(jié)合目標(biāo)管理工作的落實和績效考核工作，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
根據(jù)辦學(xué)宗旨，選用學(xué)歷+實踐的優(yōu)秀教師。
課程改革的理念、背景和重要內(nèi)容。淡化專業(yè)、淡化學(xué)科，進行素質(zhì)教育,培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)的人才,這就是現(xiàn)代課程改革的教育理念;隨著我國高等教育的發(fā)展，研究生、博士生更高一級的教育層次迅速發(fā)展，因此?？平逃瞬诺呐囵B(yǎng)必須考慮?？茖哟巍娀袌鲆庾R，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，所以通常在選聘老師時，我們更重視教師的教學(xué)能力和幫助學(xué)生動手能力培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗?zāi)芰Α６哂羞@種能力的教師在我們這樣的高職大專尤為重要。過去按照培養(yǎng)專門人才或?qū)I(yè)人才的模式來設(shè)定核心課程、主干課程，然后再設(shè)計專業(yè)課程、基礎(chǔ)課程?，F(xiàn)在高等教育強調(diào)淡化專業(yè)，強化學(xué)生實踐技能，突出整合優(yōu)化各科專業(yè)課程。課程改革必須考慮到這些新背景,課程教學(xué)才能令人滿意;好的課程不能只是教師講學(xué)生聽,而是師生一起研究,學(xué)生不是簡單的接受還應(yīng)學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，通過自己的努力解決問題，這是課程改革的一項重要內(nèi)容。
在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)里提倡以課程小組形式對所任的課程進行一整套的完整設(shè)計。應(yīng)按照職業(yè)崗位的技術(shù)和規(guī)范要求進行授課，如《photoshop》課程，則是從教學(xué)內(nèi)容到作業(yè)的課題訓(xùn)練都有詳實的計劃和可操作性的、科學(xué)的計劃。教學(xué)小組在整個課程教學(xué)中利用30%學(xué)時進行技術(shù)講授，這其中強化教學(xué)重點部分，剩余70%作為實踐練習(xí)。其目的是讓學(xué)生了解從事該專業(yè)工作需要的專業(yè)知識、素質(zhì)和能力，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目的，明晰自我發(fā)展目標(biāo)，進行個性化學(xué)習(xí)設(shè)計。認知學(xué)習(xí)學(xué)期是藝術(shù)設(shè)計系實踐教學(xué)體系的常規(guī)實習(xí)部分。這一階段除嚴格遵照學(xué)院有關(guān)規(guī)定，制定詳細的實習(xí)大綱、實習(xí)指導(dǎo)書和實習(xí)計劃，并充分利用企業(yè)的實習(xí)基地實現(xiàn)頂崗實習(xí)，因而我們可以將某一職業(yè)崗位所必須具備的知識和技能逐一分解，融洽在?？茖I(yè)課程教學(xué)內(nèi)容里。講解與訓(xùn)練使學(xué)生在校期間教學(xué)與“做”與職業(yè)崗位活動相吻合做到接軌。
構(gòu)建完善的實踐教學(xué)體系。
在基礎(chǔ)技能與專業(yè)技能課程的教學(xué)過程中，只要條件允許，均要求學(xué)生通過具體做出某一種實物(作品或產(chǎn)品)，讓學(xué)生通過參與制作的過程來體會與掌握其相應(yīng)的知識與技能。并將這種教學(xué)成果轉(zhuǎn)化成展覽的形式來促進學(xué)生的積極性和參與性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性。在實習(xí)實訓(xùn)的課程中，如三大構(gòu)成(色彩、平面、立體)則應(yīng)要求學(xué)生通過從設(shè)計創(chuàng)意—繪制效果圖(草圖)—教師給予指導(dǎo)—模型制作(作品制作)整個過程的具體實踐來了解、體會、掌握各個環(huán)節(jié)的具體要求、要領(lǐng)及內(nèi)在聯(lián)系，從中掌握專業(yè)知識及綜合技能。
學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力的強弱，在很大程度上取決于對實踐性課程的學(xué)習(xí)與重視程度。而在教學(xué)設(shè)計和課程設(shè)置上注重加大實踐性課程和實踐教學(xué)內(nèi)容的比重，則能在客觀上對這種能力的培養(yǎng)起到重要的保障作用。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本身就具有很強的實踐性特點，因而，在藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置中，專業(yè)實踐性課程所占比例一般應(yīng)控制在三分之二以上。在重視教學(xué)內(nèi)容的實踐性同時，注意教學(xué)過程的實踐性，注重各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，甚為重要。
新模式、新方法是我校藝術(shù)系改革的思路，全面推廣新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，要立足解決好培養(yǎng)設(shè)計藝術(shù)人才的實踐教學(xué)環(huán)境，通過工作室這個特定教學(xué)平臺與社會接軌，了解社會的需求，使教學(xué)、研究、實踐一體化，創(chuàng)造一個培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、實際動手能力、創(chuàng)新能力的實踐環(huán)境，培養(yǎng)社會需求的設(shè)計藝術(shù)人才。
下一步努力的方向。
繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局工作，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以學(xué)校“以評促建”為動力，解放思想，改革創(chuàng)新，同心同德，奮發(fā)進取，著力改善辦學(xué)條件和提高管理水平，不斷豐富辦學(xué)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
繼續(xù)加強思想政治工作，樹立高尚的師德，優(yōu)良的教風(fēng)，用科學(xué)的態(tài)度和高度的責(zé)任心嚴謹治學(xué)。
進一步調(diào)整優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)精品課程、組建專業(yè)打分組。進一步建立和完善實踐教學(xué)體系。
完善學(xué)生管理工作機制，以服務(wù)育人為目標(biāo)，加強學(xué)生管理隊伍建設(shè)，以校園文化建設(shè)為載體，加強校風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。配合學(xué)校招生工作，積極完成的招生計劃。
總結(jié)一年來的工作，我們雖然取得了一定的成績,但許多方面仍需完善和努力,我們將根據(jù)新的實際情況,改進工作的方式和方法，繼續(xù)本著“團結(jié)、穩(wěn)定、發(fā)展”的宗旨，使我院的工作走向規(guī)范化、合理化、制度化。按照學(xué)?！吧瓯尽币螅J真做好每一件事，使各項工作更上一個臺階，努力把商貿(mào)學(xué)院打造成一個“工作有序高效，環(huán)境寬松和諧，發(fā)展又快又好”的集體，共同謀求學(xué)院事業(yè)不斷有新發(fā)展。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習(xí)，做好筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高廣大教師的教研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2.積極開展教研活動。
結(jié)合區(qū)教育局教科研工作總結(jié)，切實抓好教科研工作。一是認真配合教研部門做好新課改培訓(xùn)工作，使教師了解和把握新課程的本質(zhì)，做到“以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)實踐”，把新的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，加強課改教學(xué)實踐的研究，切實提高教師實踐新課程的能力與水平，努力使教學(xué)過程真正成為認知、體驗、探究的過程。二是緊緊圍繞課堂教學(xué)開展“兩個一”活動：一月進行一次集體備課;一月進行一次教學(xué)質(zhì)量研討。積極鼓勵支持教師撰寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，從而進一步提高自己在實踐中的意識與能力，做到“邊實驗、邊總結(jié)、邊提高”，努力形成具有特色的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格。我校有37位老師教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計獲得貴州省教育科學(xué)院，貴州省教育學(xué)會的一、二、三等獎。三是積極參加“一師一優(yōu)課一課一名師”曬課活動，我校趙靖宇教師獲得部級優(yōu)課，李珊獲得市級優(yōu)課，16位老師獲得區(qū)級優(yōu)課。四是大力倡導(dǎo)教師們積極上一節(jié)公開課：骨干教師上觀摩課、年輕教師上研討課、外出學(xué)習(xí)的教師上匯報課活動，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長，認真總結(jié)過去教研、教改的得失，一抓到底。六是組織教師積極參加區(qū)教育局組織的優(yōu)質(zhì)課比賽：我校趙芳老師參加七星關(guān)區(qū)實驗教師教學(xué)技能創(chuàng)新大賽獲一等獎，參加市級比賽獲二等獎。
3.擬訂培訓(xùn)計劃，“走出去，請進來”，陳華、江興飛、陳亞利等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多名教師外出學(xué)習(xí)，帶來了先進的教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，為特色辦學(xué)注入新鮮的血液。“國培計劃”網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)、“八步作文教學(xué)法”、“三段五環(huán)教學(xué)模式”等教研形式引領(lǐng)大家主動向“四有”好教師看齊，找到幸福教育最大公約數(shù)，打造精致課堂，塑造精彩人生。
4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及教研組長以身則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力的科研能力。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）、（4）兩個班的英語教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中，我對教學(xué)工作不敢怠慢，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。尤其是對七年級英語入門階段的教學(xué)有了如下體會：
主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力。
5、在學(xué)習(xí)中要鼓勵學(xué)生互幫互助，積極探討，逐步養(yǎng)成小組互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
備課時，能較全面地熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教學(xué)參考材料，認真制訂好本學(xué)期的授課計劃。把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認真?zhèn)湔n。既備教材大綱，又備學(xué)生實際，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書面練習(xí)作業(yè)，又備口頭、家庭作業(yè)。能認真寫好教案，并積極參加討論和研究。
在課堂教學(xué)中，能重視組織教學(xué)，準(zhǔn)時上課，保證課堂秩序良好。堅持素質(zhì)教育進課堂，結(jié)合學(xué)生實際，滲透德育，結(jié)合學(xué)科和教材特點，開展研究探討性學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)切合學(xué)生實際，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，講解正確，條理清楚，精講精練，把握好容量和密度，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，提高課堂效率。做到不拖堂，保證學(xué)生課間休息。重視對學(xué)生口頭表達、書寫等基本技能的規(guī)范訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極開展本學(xué)科有關(guān)的多樣化的活動，拓寬學(xué)生知識面，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
在教學(xué)中，能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，布置適量的課內(nèi)外作業(yè)，詳細批改，認真講評，督促學(xué)生及時糾正錯誤，重視作業(yè)信息反饋，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求，并嚴格要求學(xué)生做到。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生決不放棄，課內(nèi)和課后都耐心進行輔導(dǎo)幫助，補差補缺，使其增加自信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，認真聽課并且記好筆記，同時能積極參加教研活動。努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，完成教研組交給的任務(wù)。認真做好每次監(jiān)考和閱卷工作，考后及時做好質(zhì)量分析和評講。
1、學(xué)生成績不夠穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎(chǔ)知識掌握不好有關(guān)，需要進一步加強訓(xùn)練。
2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重，有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大，雖然像很用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，在今后的教學(xué)和各項工作中，我要發(fā)揚自己的長處，克服自己的不足之處。我將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
這個學(xué)期x月x日之前擔(dān)任七2班、八2班、九2班的政治教學(xué)工作，從x月x日開始增加了七年級兩個班的歷史教學(xué)工作?？缛齻€年級的政治教學(xué)外加歷史教學(xué)，是從教以來的一次挑戰(zhàn)，不過慶幸的是沒有辜負學(xué)部的期望，我做到了！這也讓我感悟到：沒有什么不可能，人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進步的！
一、本學(xué)期個人收獲。
1、專業(yè)知識的更加熟悉與技巧的靈活創(chuàng)新。
俗話說“教學(xué)相長”，此話一點不差。在教授學(xué)生的過程中，在面臨的不同學(xué)情時，不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧，對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學(xué)中，在講授“與父母交往”話題時，我給學(xué)生們放映電影《小孩不笨》，雖然沒有知識的完整講授，但是透過孩子們泛淚的雙眼，我發(fā)覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學(xué)中我充分利用視頻教學(xué)和小組討論的模式，使得學(xué)生都很喜歡歷史課。我知道學(xué)生都喜歡看視頻，因為視頻直觀生動，但是看的時候可能只是覺得好玩，缺乏思考，所以在看完視頻緊接著問題討論，有助于培養(yǎng)學(xué)生帶著問題去看視頻的習(xí)慣。政治教學(xué)我也盡量采用多樣的教學(xué)手段，像辯論賽、角色扮演，充分的活動讓學(xué)生不再覺得政治課是在說教，而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，在改變中改進自己。
2、與學(xué)生的感情交流增多。
不少孩子喜歡找我聊天、談?wù)勑?，比如?班的林佳欣、王一涵；八2班的潘在旭、趙靜怡等；九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學(xué)來找我，或是提前約好讓我周五放學(xué)不要走了等他們，我很開心他們信任我，對我講心底話。在和孩子們交談中，讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來，開始嘗試去探索孩子們的內(nèi)心世界，開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想：如果我們能了解每一位孩子的成長經(jīng)歷和家庭背景，也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些，畢竟這是屬于個人隱私。
蘇霍姆林斯基說：“我愿意將整個心靈先給孩子們！”我特別喜歡這句話，只有教師對學(xué)生真誠相待，學(xué)生才可能對老師敞開心扉！
3、學(xué)生成績方面的一點收獲。
孔夫子說“有教無類、因材施教”，到底該怎么做？
4、生活即教學(xué)——教學(xué)風(fēng)格的初步探索。
生活是一所大學(xué)。面臨生活里的一些問題時，你不得不去思考，不得不去深刻。深刻的生活體驗，才會有深刻的'教學(xué)。學(xué)生為什么都喜歡顧老師？除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外，更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師，才是學(xué)生愛戴的老師！要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息，師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例。所以學(xué)生都很喜歡師傅的課。
這個學(xué)期，我在教學(xué)中所運用的案例，都是身邊的、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人！課本上的案例都過于陳舊、虛假，故事的主人翁總是小明、小紅之類的，學(xué)生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力，具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學(xué)的終極目的是服務(wù)生活的，而不是了解幾個知識點。
二、下學(xué)期努力的方向。
1、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)：大量閱讀政治歷史相關(guān)書籍，每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強文學(xué)素養(yǎng)，提高個人的語言精煉表達。
顧老師的課堂，語言非常的精煉準(zhǔn)確，沒有廢話，而我的課堂有時候會出現(xiàn)語句的重復(fù)，必須要改進！
3、繼續(xù)加強與學(xué)生的情感溝通，多找學(xué)生談心，走進學(xué)生的內(nèi)心。
每周找1-2名孩子談心，并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。
4、認真對待每一次備課、每一堂課的教學(xué)、每一本作業(yè)的批改！
做任何事情都盡自己最大的努力！
5、拒絕惰性，早睡早起，做到不遲到！
說來慚愧，這學(xué)期遲到了好多次，有客觀原因，但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要告別惰性，早睡早起，不再遲到！
6、認真生活、感悟生活！
認真思考生活的人，才能給予他人以生活的指導(dǎo)。教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。畢竟，自知明者，少矣。
回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過，經(jīng)驗+反思=成長。我相信：下學(xué)期我可以做的更好！
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學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校全面落實學(xué)校教學(xué)工作要求，認真貫徹教學(xué)流程，加強常規(guī)管理力度，提高了教學(xué)質(zhì)量；加強了校本培訓(xùn)，教師的師德水平和專業(yè)能力得到了明顯提高。經(jīng)過全校師生的共同努力，圓滿的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
1、繼續(xù)推進課堂教學(xué)模式改革，堅持實施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，嚴格貫徹課堂教學(xué)流程。
我校自實施課堂教學(xué)流程以來，老師和學(xué)生都高度重視，課堂的規(guī)范性得到了加強，課堂教學(xué)的效率得到了提高。本學(xué)期我們重在深入、細致、持久、扎實的抓流程、抓落實。要求教師嚴格貫徹我校教學(xué)流程，堅持每節(jié)課都預(yù)留5分鐘的時間進行當(dāng)堂檢測；堅持每天利用早自習(xí)晨讀時間進行1個學(xué)科的周測，堅持每周都進行１次糾錯，堅持每個月進行1次的月考。堅持推行巡課制度，教學(xué)校長經(jīng)常深入課堂聽推門課，并在聽課后及時與教師交流，課課都達到了標(biāo)準(zhǔn)化課堂要求。
2、加強了備課管理，提高了備課水平。
為規(guī)范集體備課，提高集體備課的有效性，我校制定并實施了集體備課流程，每科每周安排一節(jié)集體備課時間，語文周一第三節(jié)，數(shù)學(xué)周二第三節(jié)，英語周三第三節(jié)，理綜周四第三節(jié)，文綜周五第三節(jié)。由教研組長、備課組長負責(zé)召集、組織好集體備課活動，要求保證集體備課人數(shù)，采取中心發(fā)言人說課的形式，保證集體備課按時、有序、有效開展，要有詳實記錄，領(lǐng)導(dǎo)深入教研組參加集體備課，檢查集體備課記錄，總結(jié)推廣集體備課經(jīng)驗。
教研組長和教務(wù)處每周五檢查下一周的教案，教學(xué)校長每月檢查一次教案，做到了先檢查教案，后上課。教案基本符合要求，書寫工整。
3、堅持分科輔導(dǎo)，展示分層次教學(xué)特色。
分科輔導(dǎo)課程是我校教學(xué)的特色和亮點，學(xué)生自愿選課，每兩周輪換一次科目，為學(xué)生提供補習(xí)弱科的機會。為提高輔導(dǎo)課的教學(xué)效果，教師都能做好課前準(zhǔn)備，認真組織教學(xué)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，注重講練實效性，體現(xiàn)分層教學(xué)特色。為提高學(xué)生成績，班科任共同承擔(dān)學(xué)生的思想教育工作，并對學(xué)生參加輔導(dǎo)課表現(xiàn)如實進行寫實和評價，督促學(xué)生上好輔導(dǎo)課。教務(wù)處每天檢查上課情況，定期總結(jié)工作，及時改進不足，使輔導(dǎo)課的教學(xué)產(chǎn)生更好的效果。
4、積極開展學(xué)科講座活動，不斷拓寬學(xué)生的視野。
學(xué)科講座是我校教學(xué)特色的新亮點，既拓寬了學(xué)生的知識面，又豐富了學(xué)生的校園生活，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。每周三次講座，要求講座教師均使用課件，并提前將講座課件、講稿上交到教務(wù)處。本學(xué)期共開設(shè)了語、數(shù)、英等１０個學(xué)科的講座，３０為教師主講了３３節(jié)講座，涉及文學(xué)、飲食與健康、體育等內(nèi)容，教師精心準(zhǔn)備，學(xué)生參與度高，收到了較好的效果。
5、實施知識點背記計劃，鞏固所學(xué)，夯實基礎(chǔ)。
教師每月都提前編制學(xué)科背記計劃，把每周學(xué)習(xí)重點要求，以要點形式定位，要求學(xué)生及時背記掌握。教師及時督促檢查學(xué)生背記情況，并實行簽字制度與家長反饋。本學(xué)期分別在４月２１日、６月２３日舉行了高一、高二背記計劃對抗賽，用以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵學(xué)生不斷進步。
6、實施激勵教育，開展非富多彩的學(xué)科競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生特長。
本學(xué)期學(xué)校舉辦了數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治等學(xué)科競賽活動，為學(xué)生提供展示才能的機會，高一、高二共有79名學(xué)生獲獎。學(xué)科競賽的開展不僅營造了努力學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，而且讓孩子感受學(xué)習(xí)的進步，生活的快樂。
7、創(chuàng)新考試管理，建立教考分離的考試辦法。
本學(xué)期我校繼續(xù)沿用上學(xué)期期中、期末我校開展的引進重點中學(xué)考試試題的評價辦法，選用校外試題，我校任課教師對考試試卷回避，達到教考分離，減少了考試本身的主觀性和隨意性，教師由原來的被動上課轉(zhuǎn)變?yōu)閾屩险n，極大地調(diào)動了老師的教學(xué)熱情，提高了教師的責(zé)任心和敬業(yè)精神。
8、加大對學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的督促檢查。
本學(xué)期堅持和完善教學(xué)工作量化管理規(guī)定，把檢查學(xué)生課堂筆記、和糾錯卷列為考核項目。學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)數(shù)量有明確規(guī)定，要求教師認真批改、評分、寫明日期，上交教務(wù)處檢查登記。教務(wù)處每天堅持逐班逐科檢查學(xué)生完成作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與任課教師溝通，并做到將教師量化考核統(tǒng)計情況一周一公示。5月11日還舉辦了作業(yè)、筆記、鋼楷、試卷展覽，通過作業(yè)精細化的管理要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不斷提高，為學(xué)習(xí)進步打下基礎(chǔ)。
1、認真開展教研活動，深入研究教材、教法、學(xué)法。
各教研組充分利用每周的教研活動時間，開展集體備課活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，研討課堂教學(xué)改革，實施“先學(xué)后教”、“合作探究”課堂教學(xué)模式，進一步掌握好教學(xué)流程的實施。積極探究教法與學(xué)法，能夠及時分析學(xué)生存在的問題并努力尋找應(yīng)對策略。教研活動采用說課、評課、教法學(xué)法交流、教學(xué)反思與感悟等形式提高了教學(xué)的針對性、有效性。教務(wù)處深入備課組對教研活動進行督促檢查，增加了教研活動的實效性。
2、積極參加市區(qū)高考教研活動，加大高考復(fù)習(xí)研究力度，及時把握高考動態(tài)和高考方向。本學(xué)期，我校高三教師積極參加市區(qū)組織的高三教學(xué)研討活動近２０人次，涉及語、數(shù)、外、物、化、生等多門學(xué)科，較好地整合了教學(xué)資源，切實提高了高考復(fù)習(xí)的針對性和有效性。另外，還利用一切機會，請專家和上級部門來校指導(dǎo)。充分利用教育局、教學(xué)督導(dǎo)來視導(dǎo)這一機會，使部分語文、政治、數(shù)學(xué)、物理等教師得到了領(lǐng)導(dǎo)的評課指點，為我校的教學(xué)指明了方向。
3、開展第三屆校園“百花獎”公開課活動。
我校分別于4月11日――4月22日、5月16日dd5月27日兩個階段開展了“百花獎”活動，要求每人上一節(jié)公開課，都要有課件，認真組織聽課、評課，取長補短，共同提高。這次活動是我校實施“先學(xué)后教”、“合作探究學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的研討課，同組教師都能積極參與講課、聽課、評課活動。通過集中聽課、評課活動，使每位教師都極大地提升了自己的業(yè)務(wù)能力。
4、充分學(xué)習(xí)并利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面實行教育現(xiàn)代化。
本學(xué)期分別于2月26日、3月7日召開信息技術(shù)培訓(xùn)會，針對電教設(shè)備的使用進行培訓(xùn)，全體教師認真學(xué)習(xí)電子白板的使用，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)，積極開展多媒體教學(xué)，充實課堂容量，提高課堂效率。
1、制訂高考目標(biāo)，實施包保責(zé)任制，校長包班級、教師包學(xué)生，教學(xué)校長深入課堂，靠前指揮。召開了20××年高考誓師大會，時校長做了動員報告，學(xué)生家長代表發(fā)了言，鼓舞士氣、振奮精神，點燃學(xué)生高考沖刺的激情。
2、充分發(fā)揮班主任管理班級的核心作用。加強班科任溝通協(xié)調(diào)，每次模擬考試后及時召開學(xué)情交流會，班科任分析每一個學(xué)生備考狀況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時進行幫扶工作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全力以赴投入備考，實現(xiàn)高考預(yù)定奮斗目標(biāo)。
3、抓好高三復(fù)習(xí)課教學(xué)，切實提高教學(xué)效率。
（1）高三全體教師加強了對考綱的學(xué)習(xí)和研究，并積極參見市區(qū)組織的高考研討工作，多方收集高考信息，從而加強了教學(xué)的針對性、實效性。發(fā)揮教研組的集體作用，進行教學(xué)資源共享，充分做好課前的準(zhǔn)備工作，保證課堂教學(xué)有較高的質(zhì)量。
（2）高三教師的課堂教學(xué)，做到重點突出，考點落實，夯實基礎(chǔ)，規(guī)范訓(xùn)練，及時糾錯，將糾錯貫穿于備考復(fù)習(xí)始終。
（3）每周或每半個月各科進行一次綜合考試，考后要認真批卷，總結(jié)講評，加強對理綜、文綜答題時間分配的訓(xùn)練。加強對學(xué)生的考試規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
4、確定重點目標(biāo)，狠抓尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。針對重點生和邊緣生量身制定提分計劃，全體高三教師利用課余時間單獨給題，面批面講，教給方法，提升能力，真正做到了分層次指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性和有效性。
5、進行了五次模擬考試，開了五次質(zhì)量分析會，質(zhì)量跟蹤到每一名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生在考試中暴露的問題及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法，充分關(guān)注到每名學(xué)生，解決好學(xué)生存在的主要問題。
6、定期召開家長會，密切與家長的聯(lián)系。家校合力，齊心協(xié)力，幫助孩子實現(xiàn)大學(xué)夢。
7、開展考前誠信教育和考前指導(dǎo)，教育學(xué)生誠信應(yīng)考，輕松應(yīng)考。
8、做好高考陪考工作。6月7日、8日兩天，全體高三教師到考場陪考，目送學(xué)生進入考場，給學(xué)生加油鼓勁，并及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的高度負責(zé)和親切的關(guān)懷，得到了學(xué)生和家長的贊譽。
1、進一步加強分層次教學(xué)，突出個性化教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能得到較大的相對提高。
2、繼續(xù)實施教學(xué)流程，探索“合作探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)成績。
3、教學(xué)管理要在“嚴、細、實”上很下功夫。進一步加強對課堂教學(xué)和作業(yè)質(zhì)的檢查。
4、課堂教學(xué)教師要呼喚學(xué)生的主體意識，著重幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、加強教師職業(yè)道德教育，進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感，愛事業(yè)愛學(xué)生。
6、加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，促進青年教師盡快成長，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
1.興趣引領(lǐng)，聽說領(lǐng)先愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”，我深信這一點。我通過一系列做法，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。第一，為每位學(xué)生起英文名字，并制作英文名片;第二，讓學(xué)生領(lǐng)讀，增強學(xué)生自信心;第三，實施學(xué)生課本闖關(guān)，過關(guān)的學(xué)生會得到獎勵。第四，進行學(xué)生一對一幫扶，比如，我安排二年級六班英語較好的齊晏騰同學(xué)教尤瞳堯同學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的幫扶，尤瞳堯從零基礎(chǔ)到合格，進步巨大。
2.嘗試繪本特色教學(xué)本學(xué)期，我們英語教研組嘗試了繪本教學(xué)。我教授了brownbear，brownbear，whatdoyousee?等適合低年級的課程。并布置了繪本一起作業(yè)，嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
3.獎勵措施通過獎勵小印章、表揚信、學(xué)豆，并進行抽獎等獎勵措施，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
在2012―20第一學(xué)期，我們生物組三位教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績。
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)。其次，在教育教學(xué)過程中，我們時刻注意提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。最后，我們對本學(xué)期的工作進行了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。
總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組做了以下具體工作：
一、加強理論和教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
認真學(xué)習(xí)《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點學(xué)習(xí)了課程性質(zhì)，三個課程基本理念，認真研究了十個一級主題，確立了以重要概念為核心的教學(xué)形式。我們初二生物、初一生物都積極開展了實驗教學(xué)。課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學(xué)習(xí)，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。
二、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
1認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
4認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
5充分利用電教媒體，將每個人所收集的資料進行整合，以提高上課的教學(xué)效率。
6認真批改作業(yè)，()注重個別輔導(dǎo)，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重保證及格率，努力提供優(yōu)秀率。
三、加強備課組日常交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1按時召開備課組活動，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論。
2相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處。每周的.集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好學(xué)案，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)提綱等。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。
3“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，有機地結(jié)合到課堂教學(xué)中，豐富生物課堂。
4根據(jù)教學(xué)實際進度和教材內(nèi)容，發(fā)揮生物教學(xué)的特點，在教學(xué)中能結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進行環(huán)境教育。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
20xx年漸行漸遠，20xx年的腳步已經(jīng)依稀可聞，緊張忙碌間，一學(xué)期又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作，有得亦有失，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
首先，按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù)。認識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。
第二，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
第三，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。
第四，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習(xí)的合作精神。
第五，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。
當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)進度緊，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足之處。
總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學(xué)能力。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
音樂是人類智慧的結(jié)晶，是最為復(fù)雜的創(chuàng)造性成果之一。藝術(shù)實踐作為人類特有的精神活動，也是人類創(chuàng)造能力的一種直接體現(xiàn)。在高校音樂系的藝術(shù)實踐教學(xué)中，音樂創(chuàng)造包括：一、與音樂有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造活動；二、是運用音樂材料創(chuàng)造音樂。
1、藝術(shù)實踐課可以激發(fā)學(xué)生興趣，豐富他們的創(chuàng)造力和想像力，另外，藝術(shù)實踐課的指導(dǎo)老師對待學(xué)生不僅耐心、認真、更注意對學(xué)生的鼓勵，使學(xué)生充滿自信、激發(fā)興趣、開發(fā)潛能。
2、藝術(shù)實踐課形式多樣、內(nèi)養(yǎng)豐富，多包括大、中、小項的合唱隊、管樂隊、民樂隊、電聲樂隊、舞蹈隊等多種演出形式。這樣的課程設(shè)置不僅讓學(xué)生感到藝術(shù)的濃厚興趣，更讓全社會通過演出認識了我們給社會帶來的作用和影響。
3、藝術(shù)實踐課的開設(shè)促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了很大的作用，即搞活了教學(xué)，又大大的增強了理論聯(lián)系實際的實踐性教學(xué)活動。
4、目前，我系的藝術(shù)實踐課還存在一些不足。比如：藝術(shù)實踐教學(xué)活動規(guī)模較小，有待今后在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，不斷提高或教學(xué)業(yè)務(wù)水平，擴大實踐教學(xué)的業(yè)務(wù)范圍，讓更多的社會同仁了解音樂系實踐性教育的重大意義。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
20xx年漸行漸遠，20xx年的腳步已經(jīng)依稀可聞，緊張忙碌間，一學(xué)期又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作，有得亦有失，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
認識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。
在學(xué)習(xí)課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。
在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習(xí)的合作精神。
在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。
當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)進度緊，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足之處。
總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學(xué)能力。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
1.一起作業(yè)網(wǎng)繼續(xù)利用一起作業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺，堅持每天布置5分鐘的一起作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了每天學(xué)英語的好習(xí)慣。
2.少兒趣配音本學(xué)期，推薦學(xué)生利用少兒趣配音進行網(wǎng)上英語配音嘗試，配音到達7天，會獎勵學(xué)生一張表揚信，學(xué)生非常積極，取得了不錯的效果。
3.個別輔導(dǎo)二年級二班的朱瀟屹同學(xué)，是從東營區(qū)一中轉(zhuǎn)來的，之前沒學(xué)過英語，而且轉(zhuǎn)來較晚，跟不上課堂進度，非常著急。我和家長商量后，為他制定了詳細的補習(xí)計劃，每天都堅持聽讀課文，周二至周四下午放學(xué)后，我都讓他來我辦公室，我手把手教他認讀單詞，經(jīng)過長期的堅持，他從一開始的發(fā)音不準(zhǔn)，不敢張口，到現(xiàn)在能說基本的詞匯和句子，我感到很欣慰。
4.英語分項測試臨近學(xué)期末，學(xué)校組織了分項測試，二年級英語的測試項目為英語才藝展。通過抽簽的方式，確定英語才藝展示的項目，有我是單詞王、句子流利說、英語歌曲秀等。同學(xué)們各顯神通，分項測試成績都比較理想。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進管理規(guī)范化。
本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把原來的手寫備課改為電子集體備課，同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了2次，教研組檢查2次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨常聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任。
(5)抓教學(xué)后記?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組交流等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
(6)抓作業(yè)布置與批改。要求教師詳批詳改，作業(yè)量適中，家庭作業(yè)有布置有檢查。作業(yè)布置要依據(jù)教材要求精選習(xí)題，體現(xiàn)明確性和針對性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，作業(yè)批改及時，課堂作業(yè)不隔課，其它作業(yè)不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”。寫清批改日期，批語簡明易懂;少指責(zé)，多鼓勵。
(7)認真進行教學(xué)質(zhì)量分析。堅持實行一學(xué)期兩次檢測，定期召開檢測分析會，認真分析、查找優(yōu)勢與不足，發(fā)揚長處，改進不足，對重點問題進行專題研討，盡快查缺補漏。根據(jù)上學(xué)期的統(tǒng)考成績找準(zhǔn)工作切入點，認真組織教師分析、查找原因、強化整改措施，進一步增強了質(zhì)量意識。
2.使學(xué)科教學(xué)滲透法制教育常態(tài)化。
一是要求制定的各類計劃中要有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)內(nèi)容，并用紅筆標(biāo)注。二教師教案中要根據(jù)教材特點體現(xiàn)滲法內(nèi)容。三是在課堂教學(xué)中適時、有機、適度地向?qū)W生滲透法制教育。四是開展學(xué)科滲透法制教育的研討課活動。
3.科研課改多維度提升育人質(zhì)量。
12個課題獲得區(qū)級立項。立項以后，組織老師們擬定課題實施方案，確定課題組成員;召開課題研究開題會，請專家對參與研究的教師進行輔導(dǎo)。我校60個教學(xué)班，開展課改實驗研究的有40個班(二、三、四、五年級各10個班)，通過開展示范課、研討課、講座等活動，提高課堂教育水平，把教學(xué)“舞臺”讓給學(xué)生，彰顯教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，多維度提升育人質(zhì)量。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
1.教案檢查。
為規(guī)范教案管理，由原來固定月末檢查變?yōu)樵履╇S機抽查，本學(xué)期共檢查全科教案4次，共計468本。對于教師的教案，學(xué)部嚴格按照量化考核標(biāo)準(zhǔn)進行評價，除關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的確定與達成、教學(xué)流程的完整性以外，重在檢查主備人教學(xué)設(shè)計的共享達成率，即課案相符度，對于課案相符度達到85%以上視為合格。為達成備為教服務(wù)的目的，突顯教案的實用性，突出體現(xiàn)每一位主備人的責(zé)任意識，每月在進行教案檢查時，對每一位主備人的教案都要反復(fù)推敲，對照教案檢查的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)年舉薦與學(xué)校共同評中產(chǎn)生最佳主備人，并頒發(fā)證書，以茲鼓勵。
2.作業(yè)檢查。
為減負提質(zhì)，學(xué)期初在征求全體教師意見的基礎(chǔ)上，首先，學(xué)年統(tǒng)一規(guī)范了作業(yè)的種類，其次，學(xué)校明確了作業(yè)的書寫格式，此外，對三至五年級的日作業(yè)量也提出了明確要求，杜絕重復(fù)照抄的機械作業(yè)，并通過隨機訪談的形式監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)量，為學(xué)生的減負保駕護航。
為確保每一次檢查都能達到督促提升作業(yè)質(zhì)量的目的，學(xué)期專門成了作業(yè)檢查小組，每組均由認真負責(zé)的老師擔(dān)任組長。在檢查的過程中，對照作業(yè)檢查考核量化標(biāo)準(zhǔn)，嚴查每一本作業(yè)。除關(guān)注作業(yè)本的使用保管外，重點對作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)量、教師的批閱及學(xué)生的修改情況進行檢查，對于學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題以面對面的方式與教師進行交流，對較嚴重的共性問題以圖片或截圖的形式單獨與個別教師交流，旨在提升作業(yè)的質(zhì)量?？v觀全校作業(yè)，書寫達標(biāo)率在90%以上。
本學(xué)期共檢查全科（數(shù)語外）作業(yè)4次，一年級共計4176本，二年級共計4290本，三年級共計6312本，四年級共計4200本，五年級共計3352本，累計22330本。
3.集體備課（主題教研）活動。
為確保適時監(jiān)控各學(xué)年（學(xué)科）組按時準(zhǔn)時進行集體備課和主題教研，學(xué)期初除明確每周二下午為班主任集備時間以外，對其他學(xué)科組的主題校驗時間、地點也做了明確規(guī)定，并形成科任學(xué)科主題教研計劃一覽表，確保分管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)定時深入，參與備課并做相應(yīng)指導(dǎo)，規(guī)范集體備課流程，確保每一次備課真實有效，杜絕形式上研討交流，并跟蹤檢驗集備效果，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
深入學(xué)年參與集體備課不只是關(guān)注教師對教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)流程的設(shè)計，更重要是關(guān)注集備的效果。我們采取了備、聽一體化、聽、測一條龍管理辦法，用數(shù)據(jù)說話，從課堂教學(xué)的效果，客觀公正地反映了集備的效果。對集備中不合理的環(huán)節(jié)及時解決，并從策略上進行調(diào)整，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期學(xué)年（學(xué)科）共進行集體備課、主題教研活動146次。
4.日常巡課（查課）。
本著對每一位教師、每一名學(xué)生負責(zé)的原則，學(xué)校采取每天不定時巡課的方式，除關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)，尤其是學(xué)生課堂的“三個一”好習(xí)慣的落實，此外，也特別關(guān)注教師是否及時進課堂、是否壓堂等問題，對發(fā)現(xiàn)問題零距離當(dāng)面交流，保證讓大問題化解為小問題，小問題當(dāng)場解決。體育課及每天中午午飯外出活動情況也在我們巡課范圍之內(nèi)，確保學(xué)生在校有充分的活動時間。習(xí)字一刻鐘為每日巡課的必查科目，尤其在期末復(fù)習(xí)時，我們也查尋的力度也隨之加大，95%以上的班主任能夠認真完成每日習(xí)字的指導(dǎo)任務(wù)，一、二年級較為突出，其他學(xué)年有待于加強。
1.課課清——利用好練習(xí)冊中的每課一測，及時反饋，跟蹤指導(dǎo)，確保新授知識不欠賬，對學(xué)困生做到抓住零散時間，做到問題不過夜，雖然也有例外，但我們的每一位老師從沒放棄，更沒有拋棄。為監(jiān)測新授課的效果，在深入課堂聽課時，將聽測結(jié)合起來同步進行。學(xué)年根據(jù)教學(xué)中遇到的問題臨時組織某一知識點的測試，如三學(xué)年學(xué)完了除數(shù)是一位數(shù)的除法后，進行了微型監(jiān)測，旨在提示每一位教師抓實課堂教學(xué)的每一個細節(jié)。
2.單元清——課堂教學(xué)除做到每課一清外，還監(jiān)督學(xué)年組做到單元清。在學(xué)期初進行備課任務(wù)分工時即明確，主備人要負責(zé)主備單元的試題編寫，以此作為單元驗收試題。但此項工作在實施的過程中落實得不好，下學(xué)期一定拿出可控措施完成好這項工作。
3.階段測——在單元測的基礎(chǔ)上，將同類的知識點進行整合篩選，全面系統(tǒng)地對一段時間的知識進行考核，階段測的信息量要大于單元測，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生在測試過程中出現(xiàn)的問題，便于教師思考下一步的教學(xué)工作。本學(xué)期共進行3次階段測。
4.期末測——將對一學(xué)期以來的知識點對學(xué)生進行考核，表面上看知識點增加了，實際要考查的知識點的類型并沒有增加。在編寫試題時，將關(guān)注易錯的知識點進行強化，真正達到檢測的目的。
此外，為期末取得優(yōu)異的成績，制訂合理有效的復(fù)習(xí)計劃至關(guān)重要。
語文、數(shù)學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃要分開寫。復(fù)習(xí)計劃要落實到每一天的每一節(jié)課，做到講練結(jié)合，講測同步，及時總結(jié)反饋，對問題學(xué)生要及時跟進；復(fù)習(xí)的形式可按單元復(fù)習(xí)，也可以按知識點歸類復(fù)習(xí)，具體安排由學(xué)年自己商定，以追求高效為目的；針對日常作業(yè)中出現(xiàn)的錯題進行梳理，集全組智慧精心編寫復(fù)習(xí)試卷當(dāng)堂檢測，做好查缺補漏，讓復(fù)習(xí)卓有實效；做好期末復(fù)習(xí)任務(wù)的分工，做到讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課教案適用，具有實效性，可寫簡案。杜絕用試卷（練習(xí)卷）代替教案；數(shù)、語、外的期末復(fù)習(xí)教案，期末考試結(jié)束后，學(xué)校要專門檢查，請各學(xué)年必須做好此項工作；復(fù)習(xí)教案要和復(fù)習(xí)計劃相吻合，不許下載現(xiàn)成的.知識點。
5.單項測——本次單項驗收，語文學(xué)科涉及識字、寫字、作文、朗讀、背誦；數(shù)學(xué)涉及口算、計算、應(yīng)用題；英語學(xué)科涉及口語、背誦、認讀、聽讀；校本必修課涉及經(jīng)典誦讀、課外閱讀，共計14項，歷時三天。做到當(dāng)堂考后第一時間高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求流水閱卷，學(xué)生各科試卷的書寫90%以上達標(biāo)，語文朗讀、背誦、誦讀的展示95%以上的學(xué)生做到了正確、流利，85%以上的學(xué)生做到了有感情，中高年級學(xué)生作文的審題能力有所提升；數(shù)學(xué)口算的速度、計算的準(zhǔn)確率、解決問題的能力有所提高；英語的聽讀、認讀能力各年級都有不同程度的提升。本次單項驗收共編寫語文、數(shù)學(xué)、英語單項驗收試卷36套，無本試卷題簽15套，朗讀、背誦、校本誦讀考測標(biāo)準(zhǔn)3套。
6.科任學(xué)科進行筆試和現(xiàn)場抽簽、問卷考核。
6月20日，科學(xué)、地方、品德、綜合學(xué)科任課教師編寫兩套考測試題并上交學(xué)校終審，最后由學(xué)部抽調(diào)試題于6月27日上午統(tǒng)一安排考測，做到了串考場監(jiān)考，串學(xué)年統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)閱卷，加大了對科任學(xué)科考測的管理力度。同時對音樂學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生一技之長進行了抽簽驗收，演技較嘗試之初有了很大的進步，其他學(xué)科進行了問卷調(diào)查，對學(xué)生反映的熱點焦點問題，將在今后的工作中得以解決，確?？迫螌W(xué)科的課堂更加有序高效。
7.深入學(xué)年參與集體備課。
8.質(zhì)量分析——本學(xué)期共進行階段驗收（含期末考試）共計4次，召開學(xué)校學(xué)年二級質(zhì)量分析會4次，上交班級試卷分析384份，學(xué)年試卷分析60份，成績統(tǒng)計40份。在質(zhì)量分析會上，各學(xué)年在肯定成績的同時，都能客觀公正地查擺問題，并明確今后整改方向及措施,才使得同學(xué)年各班級之間的差距在不斷地縮短。學(xué)校針對考試的全程、試卷分析、成績統(tǒng)計、存在問題及改進建議做全面的總結(jié)，并對今后的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測提出了明確要求。
1.隨機開展“推門課、調(diào)研科、預(yù)約課、點評課”活動。
此項工作一直貫穿于本學(xué)期教學(xué)工作的始終，多數(shù)時間是有針對性地深入課堂，對各年級薄弱學(xué)科聽課調(diào)研。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)：通過不同學(xué)科課堂狀態(tài)的對比，找到了班級的問題所在：同一個班級，教師對學(xué)生狀態(tài)的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)不一樣，是導(dǎo)致課堂效率不高的主要原因。鑒于此，我們針對具體問題與任課教師共同分析，讓其意識到該怎樣調(diào)控課堂，有的放矢，對癥下藥，才能促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期大膽嘗試已初見成效。
2.開展不同課型研究課“說、講、評”系列課堂教學(xué)活動。
本次教學(xué)研討活動以學(xué)年組為單位，充分展示的團隊的合作意識，對新課型進行大膽嘗試，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科12節(jié)課，語文學(xué)科的口語交際課，數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合實踐、復(fù)習(xí)課，英語學(xué)科的詞匯、句型、讀寫課。課后集中對每一節(jié)課進行組內(nèi)研討，肯定優(yōu)點，指出不足，探究課型的模式。課堂教學(xué)展示雖還有些稚嫩，但每經(jīng)歷一次，都會讓老師對不同課型的認識提升一個層次。
3.黨員教師引領(lǐng)課教學(xué)活動。
本學(xué)期學(xué)校內(nèi)部各種形式的賽課較多，為避免重復(fù)，讓每一個教師都有展示的機會，每位教師只承擔(dān)一種課型，黨員引領(lǐng)課共有12人參加。從備課到展示，均體現(xiàn)了一個黨員教師的風(fēng)采。
4.呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”課堂教學(xué)賽課，成績卓著。
語文學(xué)科區(qū)級綜合一等獎1名，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名；數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)級綜合二等獎1名，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名；英語科區(qū)級綜合一等獎1名，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎3名；科學(xué)學(xué)科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名，品德學(xué)科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎4名；綜合學(xué)科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名；信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教師參與呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”教研活動并上課。
5.參加呼蘭區(qū)“燭光杯”課堂教學(xué)賽課，成績突出。
本次賽課共涉及語文（1人）、數(shù)學(xué)（1人）、英語（2人）、品社（1人）、地方（1人）、科學(xué)（2人）、綜合實踐（2人）七個學(xué)科10位教師參加。賽前學(xué)校對10位教師的課至少試聽一次，最多試聽兩到三次，在教師及同組的教師共同努力下，小學(xué)部共有5人代表呼蘭區(qū)參加市級課堂教學(xué)展示，占全區(qū)參賽教師總數(shù)的50%。
6.參加xx市“燭光杯”課堂教學(xué)賽課，成績卓著。
小學(xué)部共涉及語文、英語、品社、地方、科學(xué)、綜合實踐六個學(xué)科6位教師代表呼蘭區(qū)參加市級“燭光杯”課堂教學(xué)賽課。目前知曉的英語、品社、地方、綜合實踐學(xué)科均獲得市級特等獎，語文、科學(xué)學(xué)科也得到教育同仁和市區(qū)教研員的高度認可，潘慧茹老師的英語課在市級“燭光杯”綜合場作觀摩展示，受到教育專家的一致好評。于建波將代表哈市地方學(xué)科到青崗“送教下鄉(xiāng)”活動。
5月24日，省教育學(xué)院英語教研室主任、市教研院英語教研員來我校調(diào)研視導(dǎo)，并給全體英語教師進行理念與課堂實踐的培訓(xùn)，陳歡老師做課堂教學(xué)展示，得到與會專家的好評。
1.組織學(xué)生開展“xx杯”硬筆、軟筆書法競賽賽活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為參加各級比賽儲備資源。
2.組織學(xué)生參加第三十一屆全國小學(xué)生低年級硬筆書法大賽，獲一等獎一名（3.4班郭睿涵，全國三十名）二等獎兩名（1.2王德芙、3.4姜俊輝，全國60名）三等獎兩名（2.4徐萌、2.7陳帥宇，全國120名）優(yōu)秀獎4名（2.1楊嘯然、2.3康涵瑞、2.4焦緹航、2.5艾子鈺，全國1000名）。徐瑞澤（5.3）參加哈市校園藝術(shù)節(jié)書畫展獲毛筆字二等獎。
3.“xx六育”校本課程成果匯報驗收。
6月26日，小學(xué)部三十一門校本課進行“六育”成果展示匯報。學(xué)校組成評審團對各門課程進行學(xué)期綜合驗收，根據(jù)評委的審核評定分數(shù)，對任課教師進行授課質(zhì)量等級評價。從效果來看，學(xué)生全員參與，人人有收獲，達到了人人都有一技之長的培養(yǎng)目標(biāo)。校本授課教師也由聘請外援逐步逐步轉(zhuǎn)向以學(xué)部教師授課為主的模式。
4.麥田文學(xué)社第一次舉行以“傳紅色經(jīng)典，寫綠色作文”為主題的社團體驗活動。
6月19日小學(xué)部“麥田文學(xué)社”舉行了一次意義非凡的“傳紅色經(jīng)典，寫綠色作文”為主題的拓展體驗活動，在東北抗聯(lián)基地中，學(xué)生們通過東寧要塞、南湖紅船、露營之歌、抗聯(lián)情景劇、攻打濱州、西征壯歌、中朝俄共同作戰(zhàn)、航空航天展館等拓展活動讓學(xué)生們感受到了斗爭的艱苦，體會到今日幸福生活的來之不易，這次活動每一位學(xué)生聆聽認真，用心體驗，遵規(guī)守紀(jì)，他們將用自己的視角和真實感受寫出獨特的文章。學(xué)生表現(xiàn)受到館內(nèi)工作人員高度評價。
1.數(shù)學(xué)、語文、外語學(xué)科的單元測試落實不好，雖然組織進行了，但考測題多為成題，和本部學(xué)生的學(xué)情不符。
2.常規(guī)工作跟進不夠及時，評選最佳主備人工作滯后，教學(xué)設(shè)計大賽沒能如期進行。
3.教師聽課不夠積極主動，多數(shù)教師就是為了完成聽課任務(wù)而已，聽課的目的需要再明確。
4.與教學(xué)相關(guān)的學(xué)生活動開展得還不夠多樣。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
教學(xué)。
工作。
總結(jié)。
”范文，希望對你有參考作用。
已經(jīng)快要接近六月下旬了，天氣卻還是這般的涼。
翻開上學(xué)期的周記本，看到最后一篇工作總結(jié)，才意識到時光荏苒，一個學(xué)期又即將過去了。
對于教學(xué)常規(guī)工作，我仍堅持常抓不懈：認真?zhèn)湔n，編寫教案；在課堂上，認真上課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生、用游戲、唱英語歌等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重師生互動、生生互動的教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；認真及時地批改作業(yè)，并堅持復(fù)批，一次一次，直到正確為止。
上學(xué)期學(xué)習(xí)英語的起始階段，我就注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，我的觀點是“興趣是動力，習(xí)慣是保障”。這一學(xué)期，我仍舊注意從這兩方面來引導(dǎo)學(xué)生。然而效果卻不令人滿意。
由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源多來自當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子女，家長配合的力度很不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)英語，很大程度上只能依靠老師的課堂教學(xué)。一周五天的學(xué)習(xí)時間，我是每天每個班一節(jié)課。以一個星期為周期計算，七個二十四小時中，每名學(xué)生在課上接觸英語的時間是四十分鐘乘以五，即兩百分鐘，三個小時零二十分鐘，這個時間真是少得可憐！盡管每節(jié)英語課上，在新知呈現(xiàn)之后，我都盡量讓每一名學(xué)生都能參與到活動中來，在輕松的活動中鞏固新知，但收效仍然不是很好，好學(xué)生是越說越有勁，越說越好，而后進生則相反，甚至于無法開口用英語對話，很難參與到小組活動中來。兩級分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。
其實就三個班的.總體情況看，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣還是不錯的，但學(xué)習(xí)習(xí)慣上，在英語課上，有我的提醒、引導(dǎo)，基本上每名學(xué)生的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣還行，但回到家里，完成書面家庭作業(yè)的習(xí)慣差、堅持按要求每天聽讀錄音磁帶的習(xí)慣差，復(fù)習(xí)舊課以及預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣差，而這些，都是需要家長的大力配合的。
由于以上種種原因，這學(xué)期三個班的成績都有不同程度的下降，成績雖不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，但也是評價的一個重要方面，所以不能忽視。本學(xué)期共測驗五次，月考三次，每次我都會認真總結(jié)、反思，以期下一次取得進步。前不久我校才舉行了第三次月考，結(jié)果不理想，三個班合格率都不達標(biāo)，現(xiàn)在離期末考試還有十三天的時間，在復(fù)習(xí)階段，要繼續(xù)努力，緊扣教材，扎實復(fù)習(xí)書本知識，加大單詞拼寫的訓(xùn)練力度，把教材復(fù)習(xí)透，以期在期末考試中取得進步。
這學(xué)期的四月下旬，教學(xué)開放周中，我執(zhí)教了一節(jié)公開課，課題是外研版book2unit5lesson2，課前認真準(zhǔn)備，課后努力反思，使我的課件制作水平與調(diào)控課堂能力得到了進步，是一件欣慰的事。
四月中旬，高等師范?？茖W(xué)院來了一批實習(xí)生，有幸我成為了misszhou和misswan的實習(xí)指導(dǎo)老師。在她們短短一個半月的實習(xí)生活中，我盡自己所能地幫助她們，盡快熟悉小學(xué)英語的大綱要求、教學(xué)常規(guī)，一次一次地聽課，講評，指導(dǎo)她們?nèi)绾文苌铣鲆还?jié)完整流暢、重難點突出的平實扎實的課。我們互相學(xué)習(xí)，互相進步，結(jié)下了難得的情誼.周記是我校的教學(xué)常規(guī)之一，本學(xué)期我一共撰寫周記二十三篇，圍繞教育教學(xué)工作，我回憶、我反思、我痛苦、我快樂！現(xiàn)在，周記已不單純是一周一記了，只要心中有所想、有所感，我都會把它們化為文字，傾吐出來，這，已經(jīng)成為了心靈的一種自然而然的需要。
昨天，我上交了一篇教學(xué)案例《最快樂的一節(jié)課》送交上級評比，結(jié)果不重要，那節(jié)快樂的課，至今仍深深印在我的腦海里。
工作雖然辛苦，但從事著培育花朵、孕育果實的事業(yè)，再累，心也甜蜜。孩子們很喜歡我,每節(jié)課前會有三五名學(xué)生積極主動地跑來幫我拎錄音機、拿米尺、抱英語卡片、英語書、磁鐵，他們會為沒有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣；下課鈴一響，又會有好幾名速度快的學(xué)生沖向講臺，幫我下磁鐵、卡片，拔錄音機插頭，送錄音機、抱教材等等，他們同樣會為沒有能搶到而失望。這樣的學(xué)生，男孩子居多，而且學(xué)習(xí)成績往往并不好，作業(yè)字也寫得馬虎，但是他們上英語課時，眼里閃著光彩；望著我時，笑意盎然。那光彩和笑意里寫著的，是對英語的喜愛，對他們英語老師的喜愛。
我的博友維珍小蝦說“學(xué)生學(xué)知識，出成績是一方面，重要的是學(xué)生喜歡你、崇拜你，你就是好老師?！蔽蚁牒美蠋煵桓彝f，起碼我盡我所能，努力去做一名合格的老師，無愧我心。學(xué)生的成績，我想只要有愛、有心、有希望，總有一天會讓人滿意的。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
xx年-第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續(xù)推進我?！白灾鳕D―創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了很好的效果。結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我現(xiàn)在將這一個學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切以集體利益出發(fā)。為搞好教育工作盡職盡責(zé),堅守崗位。認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。
二、在教學(xué)上,努力教書，常規(guī)教學(xué)持之以恒。
課堂上，我鼓勵學(xué)生大膽地提出問題，發(fā)表自己的觀點。我把更多關(guān)注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個孩子都有表現(xiàn)自己的`機會。對于回家作業(yè)的設(shè)計布置，我結(jié)合自己的課題研究，盡量做到形式多樣、內(nèi)容豐富，以減輕學(xué)生負擔(dān)而又達到“溫故而知新”的目的。每次單元測試后，都及時批閱，認真分析試卷，并找考得差的同學(xué)交流，和他一起分析原因，補上知識漏洞。
三、改革課堂教學(xué)。
為了提高課堂教學(xué)的素質(zhì),探索教學(xué)的新路子。主動去聽課學(xué)習(xí),研討教學(xué)方法。虛心向有豐富經(jīng)驗的老師請教,吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)方法。改掉自己陳舊的教學(xué)觀念。在教學(xué)過程中,逐步認識到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù),必須教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí)。要使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)態(tài)度,深入教材,結(jié)合學(xué)生的實際情況精心鉆研教材,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法,緊扣教研專題,做到因材施教。給學(xué)生營造一個和諧平等的氣氛,其效果有很大的提高。
四、師生關(guān)系方面,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
上課時注意發(fā)現(xiàn)問題,利用表揚好的學(xué)生來激勵那些紀(jì)律差的學(xué)生。有時也要及時提醒有些注意力不集中的學(xué)生，下課后及時找他談心,讓他及時改正錯誤。建立了良好的師生關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴?？傮w來說,取得的成績還不夠理想,只達到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為提高自己的教學(xué)質(zhì)量而努力把工作做得更好。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三級四個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
1、作為科任，認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。2、教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
3、作為教初三政治課的老師，明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的.興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
4、通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生使得本學(xué)期各個班級的政治成績有了明顯的提高，達到了預(yù)期中的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期考試中也取得了較為優(yōu)異成績。
5、積極參與聽課評課。本學(xué)期，我參與學(xué)校組織的聽課、評課活動達15節(jié)，同時，還積極參加上級教育部門組織的各項教研活動，通過這些教研活動，極大地提高了自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)到了其他老師先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
6、充分利用學(xué)科特點，滲透對學(xué)生的環(huán)保知識教育，安全法制教育等。如結(jié)合我校是廣州市首批綠色學(xué)校，加強環(huán)保知識的教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識；同時，結(jié)合青少年違法犯罪活動的案例，加強對學(xué)生的法律知識的宣傳教育的討論代，提高了學(xué)生們的安全法律意識，增強了法制觀念。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
忙忙碌碌，一個學(xué)期的工作又臨近了尾聲。我在本學(xué)期擔(dān)任九（3）、九（4）班的語文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況。
因為我所教的班級在下一學(xué)期即將面臨中考，這對于第一次帶畢業(yè)級的我而言是一個大的考驗，對于將要結(jié)束九年義務(wù)教育的學(xué)生而言也是一道關(guān)卡。為了能更好地搞好總復(fù)習(xí)，我在因種種因素致使全校教學(xué)進度滯后的情況下提前完成九上的教學(xué)任務(wù)，九下的課文也已經(jīng)完成一單元的教學(xué)。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步。通過學(xué)習(xí)不同的論述方法，并能模仿一定的論述方式，寫作簡單的文學(xué)評論。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
1、備課。
因為是第一輪，所以課本什么的都不熟悉，需要認真的學(xué)習(xí)后才能考慮講授。認真鉆研教材，努力對教材的每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。除此之外，還要備學(xué)生、備教法。因為兩個班學(xué)情不同，所以預(yù)設(shè)時要區(qū)別對待。
2、上課。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生（3班個別不學(xué)的學(xué)生，讓他有事可干），注意學(xué)生的反饋，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言盡量簡潔明了，克服原來重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
3、作業(yè)輔導(dǎo)。
額旗的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。4班的學(xué)生抄襲作業(yè)情況嚴重，我就配合班主任嚴抓學(xué)生的思想教育，并在學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中貫徹這種教育。另外，這一學(xué)期的作文教學(xué)完成的很不錯，有大作文6次，小作文15次（300500字），保證了周周都有寫，寫完就閱，閱完就賞析。尤其是當(dāng)面點評，既省時間又有效，以后要繼續(xù)實行。
4、聽課。
本學(xué)期完成21節(jié)聽課，另外，還聽了33個小時的遠程培訓(xùn)，包括一些經(jīng)典案例的錄像和分析，讓我獲益匪淺。比如某北京中學(xué)教師的作文指導(dǎo)課《窗》，首先是老師看似不經(jīng)意卻經(jīng)過深思熟慮的開場設(shè)計，確實能夠調(diào)動孩子的積極性，還有在課堂中，老師能夠抓住那個提到眼睛與窗子的關(guān)系孩子的發(fā)言，讓我看到了主講老師的敏銳，在普通大眾化的發(fā)言中抓取一個與眾不同的，進而潛移默化的告訴孩子，就是要講與別人不一樣的，就是要寫別人想不到的，這樣的個性理解也許才能培養(yǎng)出作家來吧！我們的作文有太多的空話套話，有太多千篇一律的事例，有太多蒼白無力的抒情。若是能學(xué)到在指導(dǎo)中就這樣讓他們發(fā)散思維，想自己想到與作文相關(guān)的，頭腦風(fēng)暴般的開始，抓閃光點發(fā)揮，最后會有話可說吧，有內(nèi)容可寫吧！
三、課題實驗實施情況注重閱讀與寫作相結(jié)合。
1、由于課堂、教材的容量和時空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。
針對學(xué)生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的情況。首先，我結(jié)合課本的《名著導(dǎo)讀》和課文作者的名篇推薦，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時要有300余字的讀書心得。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄，定期交流。比如最近有《京京給爺爺?shù)囊环庑拧?，《于勒榮歸》、《水滸英雄之我見》等等，往往有亮點出現(xiàn)，我試著在班里給每個孩子面對面的交流探討，發(fā)現(xiàn)效果顯著，他知道自己哪里需要改進，還有幾個孩子自己將修改后的稿子再次給我交上來，這讓人覺得驚喜，因為我們這的孩子很反感一篇作文反復(fù)去做修改的。
2、鼓勵學(xué)生自由寫作。
練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實踐，無論達到提高的目的。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生自己的園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，怎么想就怎么說?？赡芷珗?zhí)，但可以保留意見，共同探討認識，給他們自由，自己再努力去引導(dǎo)，更加深刻的理解作品。我根據(jù)實際情況選定大致的方向或題材，由學(xué)生在一定時間內(nèi)完成。有很多的亮點片段，可是他們太懶，沒有人交電子稿存檔，遺憾。以后要加強有目的的寫作，也要加強面對面點評，還要鼓勵他們勤快點，多寫寫就不怕啦！
四、“少教多學(xué)”與“生本課題”
1、教師的“少教”。
是指教師不再以教一二三的知識或四五六的技術(shù)為任務(wù)。任何教材的實施，都只能是載體。教師重視的是教學(xué)過程，通過種種教材、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、觀察、思考、記憶、創(chuàng)意思維、分析與綜合力。教師必須自學(xué)各種新知識，然后才能有的放矢布置學(xué)生自學(xué)任務(wù)，也才能在課堂學(xué)生提出疑難時駕馭課堂，解決問題。
2、學(xué)生的“多學(xué)”。
多學(xué)并非死讀書，讀死書。學(xué)生必須懂得怎樣學(xué)、學(xué)什么，要有所為而學(xué)、有目標(biāo)而學(xué)?！爸黧w參與”，讓學(xué)生在課前就把下節(jié)課的內(nèi)容進行自學(xué)，確立自主學(xué)習(xí)的方向，明確達成目標(biāo)和任務(wù)，思考與課程相關(guān)的簡單問題。
“小組合作學(xué)習(xí)，教師旁敲點撥”。班級分組，對有代表性的典型問題進行研究討論，解決學(xué)生個體自主學(xué)習(xí)過程中存有疑惑無法解決的問題。如小組討論也無法解決的難點問題再提交大班討論（一般選定表達陳述語言較成熟的學(xué)生代表匯報問題），最后由教師分析解決。教師的分析解決主要是梳理總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，提升課文的解題思想和方法。
最后，適當(dāng)安排三五分鐘的課堂檢測，以便學(xué)生鞏固自主學(xué)習(xí)的知識信息，或者出示預(yù)設(shè)題供學(xué)生課下完成。
3、課題成果。
教研組本學(xué)期完成了兩輪的“少教多學(xué)”觀摩課，聽其他老師的課，思考探討每節(jié)課的得失，往往使我獲益匪淺。我的教學(xué)設(shè)計《致女兒的信》獲得了二等獎，名次不怎么樣，但讓人覺得有成就感，期待著再次被認可。
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學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
學(xué)?！耙栽u促建”的一年，藝術(shù)系全體教職工在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下團結(jié)一心，緊緊圍繞學(xué)校的建設(shè)任務(wù)，認真落實目標(biāo)管理各項考核指標(biāo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，勤奮務(wù)實，開拓創(chuàng)新，狠抓內(nèi)部管理，培育優(yōu)秀教師群體，全面提升教育質(zhì)量，扎實抓好學(xué)生思想政治教育，增強系部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，各項工作順利推進，較好地完成了年初制定的工作計劃。結(jié)合目標(biāo)管理工作的落實和績效考核工作，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
根據(jù)辦學(xué)宗旨，選用學(xué)歷+實踐的優(yōu)秀教師。
課程改革的理念、背景和重要內(nèi)容。淡化專業(yè)、淡化學(xué)科，進行素質(zhì)教育,培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)的人才,這就是現(xiàn)代課程改革的教育理念;隨著我國高等教育的發(fā)展，研究生、博士生更高一級的教育層次迅速發(fā)展，因此?？平逃瞬诺呐囵B(yǎng)必須考慮?？茖哟巍娀袌鲆庾R，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，所以通常在選聘老師時，我們更重視教師的教學(xué)能力和幫助學(xué)生動手能力培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗?zāi)芰Α６哂羞@種能力的教師在我們這樣的高職大專尤為重要。過去按照培養(yǎng)專門人才或?qū)I(yè)人才的模式來設(shè)定核心課程、主干課程，然后再設(shè)計專業(yè)課程、基礎(chǔ)課程?，F(xiàn)在高等教育強調(diào)淡化專業(yè)，強化學(xué)生實踐技能，突出整合優(yōu)化各科專業(yè)課程。課程改革必須考慮到這些新背景,課程教學(xué)才能令人滿意;好的課程不能只是教師講學(xué)生聽,而是師生一起研究,學(xué)生不是簡單的接受還應(yīng)學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，通過自己的努力解決問題，這是課程改革的一項重要內(nèi)容。
在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)里提倡以課程小組形式對所任的課程進行一整套的完整設(shè)計。應(yīng)按照職業(yè)崗位的技術(shù)和規(guī)范要求進行授課，如《photoshop》課程，則是從教學(xué)內(nèi)容到作業(yè)的課題訓(xùn)練都有詳實的計劃和可操作性的、科學(xué)的計劃。教學(xué)小組在整個課程教學(xué)中利用30%學(xué)時進行技術(shù)講授，這其中強化教學(xué)重點部分，剩余70%作為實踐練習(xí)。其目的是讓學(xué)生了解從事該專業(yè)工作需要的專業(yè)知識、素質(zhì)和能力，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目的，明晰自我發(fā)展目標(biāo)，進行個性化學(xué)習(xí)設(shè)計。認知學(xué)習(xí)學(xué)期是藝術(shù)設(shè)計系實踐教學(xué)體系的常規(guī)實習(xí)部分。這一階段除嚴格遵照學(xué)院有關(guān)規(guī)定，制定詳細的實習(xí)大綱、實習(xí)指導(dǎo)書和實習(xí)計劃，并充分利用企業(yè)的實習(xí)基地實現(xiàn)頂崗實習(xí)，因而我們可以將某一職業(yè)崗位所必須具備的知識和技能逐一分解，融洽在?？茖I(yè)課程教學(xué)內(nèi)容里。講解與訓(xùn)練使學(xué)生在校期間教學(xué)與“做”與職業(yè)崗位活動相吻合做到接軌。
構(gòu)建完善的實踐教學(xué)體系。
在基礎(chǔ)技能與專業(yè)技能課程的教學(xué)過程中，只要條件允許，均要求學(xué)生通過具體做出某一種實物(作品或產(chǎn)品)，讓學(xué)生通過參與制作的過程來體會與掌握其相應(yīng)的知識與技能。并將這種教學(xué)成果轉(zhuǎn)化成展覽的形式來促進學(xué)生的積極性和參與性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性。在實習(xí)實訓(xùn)的課程中，如三大構(gòu)成(色彩、平面、立體)則應(yīng)要求學(xué)生通過從設(shè)計創(chuàng)意—繪制效果圖(草圖)—教師給予指導(dǎo)—模型制作(作品制作)整個過程的具體實踐來了解、體會、掌握各個環(huán)節(jié)的具體要求、要領(lǐng)及內(nèi)在聯(lián)系，從中掌握專業(yè)知識及綜合技能。
學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力的強弱，在很大程度上取決于對實踐性課程的學(xué)習(xí)與重視程度。而在教學(xué)設(shè)計和課程設(shè)置上注重加大實踐性課程和實踐教學(xué)內(nèi)容的比重，則能在客觀上對這種能力的培養(yǎng)起到重要的保障作用。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本身就具有很強的實踐性特點，因而，在藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置中，專業(yè)實踐性課程所占比例一般應(yīng)控制在三分之二以上。在重視教學(xué)內(nèi)容的實踐性同時，注意教學(xué)過程的實踐性，注重各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，甚為重要。
新模式、新方法是我校藝術(shù)系改革的思路，全面推廣新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，要立足解決好培養(yǎng)設(shè)計藝術(shù)人才的實踐教學(xué)環(huán)境，通過工作室這個特定教學(xué)平臺與社會接軌，了解社會的需求，使教學(xué)、研究、實踐一體化，創(chuàng)造一個培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、實際動手能力、創(chuàng)新能力的實踐環(huán)境，培養(yǎng)社會需求的設(shè)計藝術(shù)人才。
下一步努力的方向。
繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局工作，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以學(xué)校“以評促建”為動力，解放思想，改革創(chuàng)新，同心同德，奮發(fā)進取，著力改善辦學(xué)條件和提高管理水平，不斷豐富辦學(xué)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
繼續(xù)加強思想政治工作，樹立高尚的師德，優(yōu)良的教風(fēng)，用科學(xué)的態(tài)度和高度的責(zé)任心嚴謹治學(xué)。
進一步調(diào)整優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)精品課程、組建專業(yè)打分組。進一步建立和完善實踐教學(xué)體系。
完善學(xué)生管理工作機制，以服務(wù)育人為目標(biāo)，加強學(xué)生管理隊伍建設(shè)，以校園文化建設(shè)為載體，加強校風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。配合學(xué)校招生工作，積極完成的招生計劃。
總結(jié)一年來的工作，我們雖然取得了一定的成績,但許多方面仍需完善和努力,我們將根據(jù)新的實際情況,改進工作的方式和方法，繼續(xù)本著“團結(jié)、穩(wěn)定、發(fā)展”的宗旨，使我院的工作走向規(guī)范化、合理化、制度化。按照學(xué)?！吧瓯尽币螅J真做好每一件事，使各項工作更上一個臺階，努力把商貿(mào)學(xué)院打造成一個“工作有序高效，環(huán)境寬松和諧，發(fā)展又快又好”的集體，共同謀求學(xué)院事業(yè)不斷有新發(fā)展。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習(xí)，做好筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高廣大教師的教研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2.積極開展教研活動。
結(jié)合區(qū)教育局教科研工作總結(jié)，切實抓好教科研工作。一是認真配合教研部門做好新課改培訓(xùn)工作，使教師了解和把握新課程的本質(zhì)，做到“以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)實踐”，把新的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，加強課改教學(xué)實踐的研究，切實提高教師實踐新課程的能力與水平，努力使教學(xué)過程真正成為認知、體驗、探究的過程。二是緊緊圍繞課堂教學(xué)開展“兩個一”活動：一月進行一次集體備課;一月進行一次教學(xué)質(zhì)量研討。積極鼓勵支持教師撰寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，從而進一步提高自己在實踐中的意識與能力，做到“邊實驗、邊總結(jié)、邊提高”，努力形成具有特色的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格。我校有37位老師教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計獲得貴州省教育科學(xué)院，貴州省教育學(xué)會的一、二、三等獎。三是積極參加“一師一優(yōu)課一課一名師”曬課活動，我校趙靖宇教師獲得部級優(yōu)課，李珊獲得市級優(yōu)課，16位老師獲得區(qū)級優(yōu)課。四是大力倡導(dǎo)教師們積極上一節(jié)公開課：骨干教師上觀摩課、年輕教師上研討課、外出學(xué)習(xí)的教師上匯報課活動，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長，認真總結(jié)過去教研、教改的得失，一抓到底。六是組織教師積極參加區(qū)教育局組織的優(yōu)質(zhì)課比賽：我校趙芳老師參加七星關(guān)區(qū)實驗教師教學(xué)技能創(chuàng)新大賽獲一等獎，參加市級比賽獲二等獎。
3.擬訂培訓(xùn)計劃，“走出去，請進來”，陳華、江興飛、陳亞利等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多名教師外出學(xué)習(xí)，帶來了先進的教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，為特色辦學(xué)注入新鮮的血液。“國培計劃”網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)、“八步作文教學(xué)法”、“三段五環(huán)教學(xué)模式”等教研形式引領(lǐng)大家主動向“四有”好教師看齊，找到幸福教育最大公約數(shù)，打造精致課堂，塑造精彩人生。
4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及教研組長以身則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力的科研能力。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）、（4）兩個班的英語教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中，我對教學(xué)工作不敢怠慢，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。尤其是對七年級英語入門階段的教學(xué)有了如下體會：
主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力。
5、在學(xué)習(xí)中要鼓勵學(xué)生互幫互助，積極探討，逐步養(yǎng)成小組互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
備課時，能較全面地熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教學(xué)參考材料，認真制訂好本學(xué)期的授課計劃。把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認真?zhèn)湔n。既備教材大綱，又備學(xué)生實際，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書面練習(xí)作業(yè)，又備口頭、家庭作業(yè)。能認真寫好教案，并積極參加討論和研究。
在課堂教學(xué)中，能重視組織教學(xué)，準(zhǔn)時上課，保證課堂秩序良好。堅持素質(zhì)教育進課堂，結(jié)合學(xué)生實際，滲透德育，結(jié)合學(xué)科和教材特點，開展研究探討性學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)切合學(xué)生實際，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，講解正確，條理清楚，精講精練，把握好容量和密度，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，提高課堂效率。做到不拖堂，保證學(xué)生課間休息。重視對學(xué)生口頭表達、書寫等基本技能的規(guī)范訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極開展本學(xué)科有關(guān)的多樣化的活動，拓寬學(xué)生知識面，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
在教學(xué)中，能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，布置適量的課內(nèi)外作業(yè)，詳細批改，認真講評，督促學(xué)生及時糾正錯誤，重視作業(yè)信息反饋，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求，并嚴格要求學(xué)生做到。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生決不放棄，課內(nèi)和課后都耐心進行輔導(dǎo)幫助，補差補缺，使其增加自信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，認真聽課并且記好筆記，同時能積極參加教研活動。努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，完成教研組交給的任務(wù)。認真做好每次監(jiān)考和閱卷工作，考后及時做好質(zhì)量分析和評講。
1、學(xué)生成績不夠穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎(chǔ)知識掌握不好有關(guān)，需要進一步加強訓(xùn)練。
2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重，有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大，雖然像很用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，在今后的教學(xué)和各項工作中，我要發(fā)揚自己的長處，克服自己的不足之處。我將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
這個學(xué)期x月x日之前擔(dān)任七2班、八2班、九2班的政治教學(xué)工作，從x月x日開始增加了七年級兩個班的歷史教學(xué)工作?？缛齻€年級的政治教學(xué)外加歷史教學(xué)，是從教以來的一次挑戰(zhàn)，不過慶幸的是沒有辜負學(xué)部的期望，我做到了！這也讓我感悟到：沒有什么不可能，人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進步的！
一、本學(xué)期個人收獲。
1、專業(yè)知識的更加熟悉與技巧的靈活創(chuàng)新。
俗話說“教學(xué)相長”，此話一點不差。在教授學(xué)生的過程中，在面臨的不同學(xué)情時，不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧，對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學(xué)中，在講授“與父母交往”話題時，我給學(xué)生們放映電影《小孩不笨》，雖然沒有知識的完整講授，但是透過孩子們泛淚的雙眼，我發(fā)覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學(xué)中我充分利用視頻教學(xué)和小組討論的模式，使得學(xué)生都很喜歡歷史課。我知道學(xué)生都喜歡看視頻，因為視頻直觀生動，但是看的時候可能只是覺得好玩，缺乏思考，所以在看完視頻緊接著問題討論，有助于培養(yǎng)學(xué)生帶著問題去看視頻的習(xí)慣。政治教學(xué)我也盡量采用多樣的教學(xué)手段，像辯論賽、角色扮演，充分的活動讓學(xué)生不再覺得政治課是在說教，而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，在改變中改進自己。
2、與學(xué)生的感情交流增多。
不少孩子喜歡找我聊天、談?wù)勑?，比如?班的林佳欣、王一涵；八2班的潘在旭、趙靜怡等；九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學(xué)來找我，或是提前約好讓我周五放學(xué)不要走了等他們，我很開心他們信任我，對我講心底話。在和孩子們交談中，讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來，開始嘗試去探索孩子們的內(nèi)心世界，開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想：如果我們能了解每一位孩子的成長經(jīng)歷和家庭背景，也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些，畢竟這是屬于個人隱私。
蘇霍姆林斯基說：“我愿意將整個心靈先給孩子們！”我特別喜歡這句話，只有教師對學(xué)生真誠相待，學(xué)生才可能對老師敞開心扉！
3、學(xué)生成績方面的一點收獲。
孔夫子說“有教無類、因材施教”，到底該怎么做？
4、生活即教學(xué)——教學(xué)風(fēng)格的初步探索。
生活是一所大學(xué)。面臨生活里的一些問題時，你不得不去思考，不得不去深刻。深刻的生活體驗，才會有深刻的'教學(xué)。學(xué)生為什么都喜歡顧老師？除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外，更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師，才是學(xué)生愛戴的老師！要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息，師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例。所以學(xué)生都很喜歡師傅的課。
這個學(xué)期，我在教學(xué)中所運用的案例，都是身邊的、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人！課本上的案例都過于陳舊、虛假，故事的主人翁總是小明、小紅之類的，學(xué)生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力，具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學(xué)的終極目的是服務(wù)生活的，而不是了解幾個知識點。
二、下學(xué)期努力的方向。
1、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)：大量閱讀政治歷史相關(guān)書籍，每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強文學(xué)素養(yǎng)，提高個人的語言精煉表達。
顧老師的課堂，語言非常的精煉準(zhǔn)確，沒有廢話，而我的課堂有時候會出現(xiàn)語句的重復(fù)，必須要改進！
3、繼續(xù)加強與學(xué)生的情感溝通，多找學(xué)生談心，走進學(xué)生的內(nèi)心。
每周找1-2名孩子談心，并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。
4、認真對待每一次備課、每一堂課的教學(xué)、每一本作業(yè)的批改！
做任何事情都盡自己最大的努力！
5、拒絕惰性，早睡早起，做到不遲到！
說來慚愧，這學(xué)期遲到了好多次，有客觀原因，但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要告別惰性，早睡早起，不再遲到！
6、認真生活、感悟生活！
認真思考生活的人，才能給予他人以生活的指導(dǎo)。教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。畢竟，自知明者，少矣。
回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過，經(jīng)驗+反思=成長。我相信：下學(xué)期我可以做的更好！
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學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校全面落實學(xué)校教學(xué)工作要求，認真貫徹教學(xué)流程，加強常規(guī)管理力度，提高了教學(xué)質(zhì)量；加強了校本培訓(xùn)，教師的師德水平和專業(yè)能力得到了明顯提高。經(jīng)過全校師生的共同努力，圓滿的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
1、繼續(xù)推進課堂教學(xué)模式改革，堅持實施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，嚴格貫徹課堂教學(xué)流程。
我校自實施課堂教學(xué)流程以來，老師和學(xué)生都高度重視，課堂的規(guī)范性得到了加強，課堂教學(xué)的效率得到了提高。本學(xué)期我們重在深入、細致、持久、扎實的抓流程、抓落實。要求教師嚴格貫徹我校教學(xué)流程，堅持每節(jié)課都預(yù)留5分鐘的時間進行當(dāng)堂檢測；堅持每天利用早自習(xí)晨讀時間進行1個學(xué)科的周測，堅持每周都進行１次糾錯，堅持每個月進行1次的月考。堅持推行巡課制度，教學(xué)校長經(jīng)常深入課堂聽推門課，并在聽課后及時與教師交流，課課都達到了標(biāo)準(zhǔn)化課堂要求。
2、加強了備課管理，提高了備課水平。
為規(guī)范集體備課，提高集體備課的有效性，我校制定并實施了集體備課流程，每科每周安排一節(jié)集體備課時間，語文周一第三節(jié)，數(shù)學(xué)周二第三節(jié)，英語周三第三節(jié)，理綜周四第三節(jié)，文綜周五第三節(jié)。由教研組長、備課組長負責(zé)召集、組織好集體備課活動，要求保證集體備課人數(shù)，采取中心發(fā)言人說課的形式，保證集體備課按時、有序、有效開展，要有詳實記錄，領(lǐng)導(dǎo)深入教研組參加集體備課，檢查集體備課記錄，總結(jié)推廣集體備課經(jīng)驗。
教研組長和教務(wù)處每周五檢查下一周的教案，教學(xué)校長每月檢查一次教案，做到了先檢查教案，后上課。教案基本符合要求，書寫工整。
3、堅持分科輔導(dǎo)，展示分層次教學(xué)特色。
分科輔導(dǎo)課程是我校教學(xué)的特色和亮點，學(xué)生自愿選課，每兩周輪換一次科目，為學(xué)生提供補習(xí)弱科的機會。為提高輔導(dǎo)課的教學(xué)效果，教師都能做好課前準(zhǔn)備，認真組織教學(xué)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，注重講練實效性，體現(xiàn)分層教學(xué)特色。為提高學(xué)生成績，班科任共同承擔(dān)學(xué)生的思想教育工作，并對學(xué)生參加輔導(dǎo)課表現(xiàn)如實進行寫實和評價，督促學(xué)生上好輔導(dǎo)課。教務(wù)處每天檢查上課情況，定期總結(jié)工作，及時改進不足，使輔導(dǎo)課的教學(xué)產(chǎn)生更好的效果。
4、積極開展學(xué)科講座活動，不斷拓寬學(xué)生的視野。
學(xué)科講座是我校教學(xué)特色的新亮點，既拓寬了學(xué)生的知識面，又豐富了學(xué)生的校園生活，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。每周三次講座，要求講座教師均使用課件，并提前將講座課件、講稿上交到教務(wù)處。本學(xué)期共開設(shè)了語、數(shù)、英等１０個學(xué)科的講座，３０為教師主講了３３節(jié)講座，涉及文學(xué)、飲食與健康、體育等內(nèi)容，教師精心準(zhǔn)備，學(xué)生參與度高，收到了較好的效果。
5、實施知識點背記計劃，鞏固所學(xué)，夯實基礎(chǔ)。
教師每月都提前編制學(xué)科背記計劃，把每周學(xué)習(xí)重點要求，以要點形式定位，要求學(xué)生及時背記掌握。教師及時督促檢查學(xué)生背記情況，并實行簽字制度與家長反饋。本學(xué)期分別在４月２１日、６月２３日舉行了高一、高二背記計劃對抗賽，用以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵學(xué)生不斷進步。
6、實施激勵教育，開展非富多彩的學(xué)科競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生特長。
本學(xué)期學(xué)校舉辦了數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治等學(xué)科競賽活動，為學(xué)生提供展示才能的機會，高一、高二共有79名學(xué)生獲獎。學(xué)科競賽的開展不僅營造了努力學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，而且讓孩子感受學(xué)習(xí)的進步，生活的快樂。
7、創(chuàng)新考試管理，建立教考分離的考試辦法。
本學(xué)期我校繼續(xù)沿用上學(xué)期期中、期末我校開展的引進重點中學(xué)考試試題的評價辦法，選用校外試題，我校任課教師對考試試卷回避，達到教考分離，減少了考試本身的主觀性和隨意性，教師由原來的被動上課轉(zhuǎn)變?yōu)閾屩险n，極大地調(diào)動了老師的教學(xué)熱情，提高了教師的責(zé)任心和敬業(yè)精神。
8、加大對學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的督促檢查。
本學(xué)期堅持和完善教學(xué)工作量化管理規(guī)定，把檢查學(xué)生課堂筆記、和糾錯卷列為考核項目。學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)數(shù)量有明確規(guī)定，要求教師認真批改、評分、寫明日期，上交教務(wù)處檢查登記。教務(wù)處每天堅持逐班逐科檢查學(xué)生完成作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與任課教師溝通，并做到將教師量化考核統(tǒng)計情況一周一公示。5月11日還舉辦了作業(yè)、筆記、鋼楷、試卷展覽，通過作業(yè)精細化的管理要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不斷提高，為學(xué)習(xí)進步打下基礎(chǔ)。
1、認真開展教研活動，深入研究教材、教法、學(xué)法。
各教研組充分利用每周的教研活動時間，開展集體備課活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，研討課堂教學(xué)改革，實施“先學(xué)后教”、“合作探究”課堂教學(xué)模式，進一步掌握好教學(xué)流程的實施。積極探究教法與學(xué)法，能夠及時分析學(xué)生存在的問題并努力尋找應(yīng)對策略。教研活動采用說課、評課、教法學(xué)法交流、教學(xué)反思與感悟等形式提高了教學(xué)的針對性、有效性。教務(wù)處深入備課組對教研活動進行督促檢查，增加了教研活動的實效性。
2、積極參加市區(qū)高考教研活動，加大高考復(fù)習(xí)研究力度，及時把握高考動態(tài)和高考方向。本學(xué)期，我校高三教師積極參加市區(qū)組織的高三教學(xué)研討活動近２０人次，涉及語、數(shù)、外、物、化、生等多門學(xué)科，較好地整合了教學(xué)資源，切實提高了高考復(fù)習(xí)的針對性和有效性。另外，還利用一切機會，請專家和上級部門來校指導(dǎo)。充分利用教育局、教學(xué)督導(dǎo)來視導(dǎo)這一機會，使部分語文、政治、數(shù)學(xué)、物理等教師得到了領(lǐng)導(dǎo)的評課指點，為我校的教學(xué)指明了方向。
3、開展第三屆校園“百花獎”公開課活動。
我校分別于4月11日――4月22日、5月16日dd5月27日兩個階段開展了“百花獎”活動，要求每人上一節(jié)公開課，都要有課件，認真組織聽課、評課，取長補短，共同提高。這次活動是我校實施“先學(xué)后教”、“合作探究學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的研討課，同組教師都能積極參與講課、聽課、評課活動。通過集中聽課、評課活動，使每位教師都極大地提升了自己的業(yè)務(wù)能力。
4、充分學(xué)習(xí)并利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面實行教育現(xiàn)代化。
本學(xué)期分別于2月26日、3月7日召開信息技術(shù)培訓(xùn)會，針對電教設(shè)備的使用進行培訓(xùn)，全體教師認真學(xué)習(xí)電子白板的使用，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)，積極開展多媒體教學(xué)，充實課堂容量，提高課堂效率。
1、制訂高考目標(biāo)，實施包保責(zé)任制，校長包班級、教師包學(xué)生，教學(xué)校長深入課堂，靠前指揮。召開了20××年高考誓師大會，時校長做了動員報告，學(xué)生家長代表發(fā)了言，鼓舞士氣、振奮精神，點燃學(xué)生高考沖刺的激情。
2、充分發(fā)揮班主任管理班級的核心作用。加強班科任溝通協(xié)調(diào)，每次模擬考試后及時召開學(xué)情交流會，班科任分析每一個學(xué)生備考狀況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時進行幫扶工作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全力以赴投入備考，實現(xiàn)高考預(yù)定奮斗目標(biāo)。
3、抓好高三復(fù)習(xí)課教學(xué)，切實提高教學(xué)效率。
（1）高三全體教師加強了對考綱的學(xué)習(xí)和研究，并積極參見市區(qū)組織的高考研討工作，多方收集高考信息，從而加強了教學(xué)的針對性、實效性。發(fā)揮教研組的集體作用，進行教學(xué)資源共享，充分做好課前的準(zhǔn)備工作，保證課堂教學(xué)有較高的質(zhì)量。
（2）高三教師的課堂教學(xué)，做到重點突出，考點落實，夯實基礎(chǔ)，規(guī)范訓(xùn)練，及時糾錯，將糾錯貫穿于備考復(fù)習(xí)始終。
（3）每周或每半個月各科進行一次綜合考試，考后要認真批卷，總結(jié)講評，加強對理綜、文綜答題時間分配的訓(xùn)練。加強對學(xué)生的考試規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
4、確定重點目標(biāo)，狠抓尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。針對重點生和邊緣生量身制定提分計劃，全體高三教師利用課余時間單獨給題，面批面講，教給方法，提升能力，真正做到了分層次指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性和有效性。
5、進行了五次模擬考試，開了五次質(zhì)量分析會，質(zhì)量跟蹤到每一名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生在考試中暴露的問題及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法，充分關(guān)注到每名學(xué)生，解決好學(xué)生存在的主要問題。
6、定期召開家長會，密切與家長的聯(lián)系。家校合力，齊心協(xié)力，幫助孩子實現(xiàn)大學(xué)夢。
7、開展考前誠信教育和考前指導(dǎo)，教育學(xué)生誠信應(yīng)考，輕松應(yīng)考。
8、做好高考陪考工作。6月7日、8日兩天，全體高三教師到考場陪考，目送學(xué)生進入考場，給學(xué)生加油鼓勁，并及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的高度負責(zé)和親切的關(guān)懷，得到了學(xué)生和家長的贊譽。
1、進一步加強分層次教學(xué)，突出個性化教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能得到較大的相對提高。
2、繼續(xù)實施教學(xué)流程，探索“合作探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)成績。
3、教學(xué)管理要在“嚴、細、實”上很下功夫。進一步加強對課堂教學(xué)和作業(yè)質(zhì)的檢查。
4、課堂教學(xué)教師要呼喚學(xué)生的主體意識，著重幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、加強教師職業(yè)道德教育，進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感，愛事業(yè)愛學(xué)生。
6、加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，促進青年教師盡快成長，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
1.興趣引領(lǐng)，聽說領(lǐng)先愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”，我深信這一點。我通過一系列做法，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。第一，為每位學(xué)生起英文名字，并制作英文名片;第二，讓學(xué)生領(lǐng)讀，增強學(xué)生自信心;第三，實施學(xué)生課本闖關(guān)，過關(guān)的學(xué)生會得到獎勵。第四，進行學(xué)生一對一幫扶，比如，我安排二年級六班英語較好的齊晏騰同學(xué)教尤瞳堯同學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的幫扶，尤瞳堯從零基礎(chǔ)到合格，進步巨大。
2.嘗試繪本特色教學(xué)本學(xué)期，我們英語教研組嘗試了繪本教學(xué)。我教授了brownbear，brownbear，whatdoyousee?等適合低年級的課程。并布置了繪本一起作業(yè)，嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
3.獎勵措施通過獎勵小印章、表揚信、學(xué)豆，并進行抽獎等獎勵措施，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
在2012―20第一學(xué)期，我們生物組三位教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績。
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)。其次，在教育教學(xué)過程中，我們時刻注意提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。最后，我們對本學(xué)期的工作進行了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。
總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組做了以下具體工作：
一、加強理論和教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
認真學(xué)習(xí)《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點學(xué)習(xí)了課程性質(zhì)，三個課程基本理念，認真研究了十個一級主題，確立了以重要概念為核心的教學(xué)形式。我們初二生物、初一生物都積極開展了實驗教學(xué)。課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學(xué)習(xí)，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。
二、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
1認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
4認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
5充分利用電教媒體，將每個人所收集的資料進行整合，以提高上課的教學(xué)效率。
6認真批改作業(yè)，()注重個別輔導(dǎo)，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重保證及格率，努力提供優(yōu)秀率。
三、加強備課組日常交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1按時召開備課組活動，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論。
2相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處。每周的.集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好學(xué)案，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)提綱等。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。
3“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，有機地結(jié)合到課堂教學(xué)中，豐富生物課堂。
4根據(jù)教學(xué)實際進度和教材內(nèi)容，發(fā)揮生物教學(xué)的特點，在教學(xué)中能結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進行環(huán)境教育。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
20xx年漸行漸遠，20xx年的腳步已經(jīng)依稀可聞，緊張忙碌間，一學(xué)期又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作，有得亦有失，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
首先，按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù)。認識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。
第二，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
第三，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。
第四，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習(xí)的合作精神。
第五，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。
當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)進度緊，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足之處。
總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學(xué)能力。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
音樂是人類智慧的結(jié)晶，是最為復(fù)雜的創(chuàng)造性成果之一。藝術(shù)實踐作為人類特有的精神活動，也是人類創(chuàng)造能力的一種直接體現(xiàn)。在高校音樂系的藝術(shù)實踐教學(xué)中，音樂創(chuàng)造包括：一、與音樂有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造活動；二、是運用音樂材料創(chuàng)造音樂。
1、藝術(shù)實踐課可以激發(fā)學(xué)生興趣，豐富他們的創(chuàng)造力和想像力，另外，藝術(shù)實踐課的指導(dǎo)老師對待學(xué)生不僅耐心、認真、更注意對學(xué)生的鼓勵，使學(xué)生充滿自信、激發(fā)興趣、開發(fā)潛能。
2、藝術(shù)實踐課形式多樣、內(nèi)養(yǎng)豐富，多包括大、中、小項的合唱隊、管樂隊、民樂隊、電聲樂隊、舞蹈隊等多種演出形式。這樣的課程設(shè)置不僅讓學(xué)生感到藝術(shù)的濃厚興趣，更讓全社會通過演出認識了我們給社會帶來的作用和影響。
3、藝術(shù)實踐課的開設(shè)促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了很大的作用，即搞活了教學(xué)，又大大的增強了理論聯(lián)系實際的實踐性教學(xué)活動。
4、目前，我系的藝術(shù)實踐課還存在一些不足。比如：藝術(shù)實踐教學(xué)活動規(guī)模較小，有待今后在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，不斷提高或教學(xué)業(yè)務(wù)水平，擴大實踐教學(xué)的業(yè)務(wù)范圍，讓更多的社會同仁了解音樂系實踐性教育的重大意義。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
20xx年漸行漸遠，20xx年的腳步已經(jīng)依稀可聞，緊張忙碌間，一學(xué)期又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作，有得亦有失，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
認識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。
在學(xué)習(xí)課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。
在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習(xí)的合作精神。
在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。
當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)進度緊，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足之處。
總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學(xué)能力。
學(xué)年度的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
1.一起作業(yè)網(wǎng)繼續(xù)利用一起作業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺，堅持每天布置5分鐘的一起作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了每天學(xué)英語的好習(xí)慣。
2.少兒趣配音本學(xué)期，推薦學(xué)生利用少兒趣配音進行網(wǎng)上英語配音嘗試，配音到達7天，會獎勵學(xué)生一張表揚信，學(xué)生非常積極，取得了不錯的效果。
3.個別輔導(dǎo)二年級二班的朱瀟屹同學(xué)，是從東營區(qū)一中轉(zhuǎn)來的，之前沒學(xué)過英語，而且轉(zhuǎn)來較晚，跟不上課堂進度，非常著急。我和家長商量后，為他制定了詳細的補習(xí)計劃，每天都堅持聽讀課文，周二至周四下午放學(xué)后，我都讓他來我辦公室，我手把手教他認讀單詞，經(jīng)過長期的堅持，他從一開始的發(fā)音不準(zhǔn)，不敢張口，到現(xiàn)在能說基本的詞匯和句子，我感到很欣慰。
4.英語分項測試臨近學(xué)期末，學(xué)校組織了分項測試，二年級英語的測試項目為英語才藝展。通過抽簽的方式，確定英語才藝展示的項目，有我是單詞王、句子流利說、英語歌曲秀等。同學(xué)們各顯神通，分項測試成績都比較理想。