教育是一種有意識(shí)地引導(dǎo)和培養(yǎng)人的思維、情感和行為的活動(dòng)??偨Y(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié),同時(shí)也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。以下是小編整理的一些總結(jié)樣本,希望對(duì)大家有所啟示。
師范生講座體會(huì)字篇一
在上課的過(guò)程中,我也遇到了困難如課堂秩序、學(xué)生不配合正是這些小小的挫折,讓我戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。
俗話說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者”對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生,我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點(diǎn)撥由此而來(lái),他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式讓這群面對(duì)中考?jí)毫Φ某踔袑W(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,彌補(bǔ)其中的不足,是非常重要的尤其是對(duì)于作文的批改,更是認(rèn)真嚴(yán)格在批改之后,我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開(kāi)導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生!
整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷初一年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋鲇捎谖夷昙o(jì)和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問(wèn)題這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們建議將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái),將心比心,他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。
師范生講座體會(huì)字篇二
近日,我所在的大學(xué)舉辦了一場(chǎng)關(guān)于師范生的講座。作為大二師范生,我懷著激動(dòng)的心情前往會(huì)場(chǎng)。在這場(chǎng)講座中,我得到了許多寶貴的心得和體會(huì)。以下將從講座內(nèi)容、個(gè)人收獲、人生執(zhí)著、社會(huì)責(zé)任以及成為優(yōu)秀教師的決心五個(gè)方面展開(kāi)敘述。
講座內(nèi)容非常豐富多彩,涵蓋了師范生的使命、責(zé)任和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等多個(gè)方面。首先,講座強(qiáng)調(diào)了師范生的使命,即培養(yǎng)未來(lái)人才。我們作為師范生,應(yīng)該將自己的身份和職責(zé)深深銘記于心,時(shí)刻保持一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的初心。此外,講座還強(qiáng)調(diào)了教育的社會(huì)責(zé)任。作為教育工作者,我們要思考如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新、思辨和協(xié)作能力的學(xué)生,以應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的需求。這些內(nèi)容不僅增加了我們對(duì)自身的認(rèn)知,也讓我們對(duì)師范生的未來(lái)充滿信心。
個(gè)人收獲是我參加講座的重要目的之一。聽(tīng)完演講后,我更加深入地理解了作為一名師范生,我們應(yīng)該如何準(zhǔn)備和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。講座中提到,作為教育工作者,我們需要具有知識(shí)廣博、自身素養(yǎng)高、熱愛(ài)學(xué)生并精通教學(xué)方法等特質(zhì)。這讓我認(rèn)識(shí)到,我需要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的專業(yè)知識(shí),不只是教學(xué)的技巧,還有更廣泛的領(lǐng)域。此外,講座還介紹了一些教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),如在線教育、國(guó)際化教育等,這些也成為我未來(lái)職業(yè)發(fā)展中需要關(guān)注的領(lǐng)域。
講座上,演講者強(qiáng)調(diào)了師范生要有一種執(zhí)著的品質(zhì)。教育事業(yè)需要付出大量的辛勤努力,需要不斷思考、探索和改進(jìn)。執(zhí)著表示我們要堅(jiān)持自己的理想,無(wú)論遇到何種困難都不會(huì)喪失為教育事業(yè)奮斗的熱情。在教育的道路上,我們需要經(jīng)受考驗(yàn),需要學(xué)會(huì)承擔(dān),需要不斷自我調(diào)整和完善。這讓我明白只有在努力工作、不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們才能成為合格的教師。
在講座中,我也體會(huì)到了作為師范生的社會(huì)責(zé)任。我們承載著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的任務(wù),在日常生活和學(xué)習(xí)中要做到身教導(dǎo)師。課堂上,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判性思維能力,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。同時(shí),我們也應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),讓他們成為有價(jià)值觀的人。我們還應(yīng)積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動(dòng),為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。只有明晰自己的責(zé)任,我們才能更好地為人師、為人師范。
最后,講座增加了我成為一名優(yōu)秀教師的決心。聽(tīng)完講座,我清晰地意識(shí)到,作為一名教師不僅需要擁有專業(yè)知識(shí),還需要廣泛的人文素養(yǎng)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將更加努力地學(xué)習(xí),刻苦鉆研,提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),我也要積極參加相關(guān)實(shí)踐,鍛煉自己的教學(xué)技能,不斷完善自己。我對(duì)未來(lái)充滿期待,希望自己能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),成為學(xué)生心中的良師益友。
通過(guò)這次講座,我更加明確了自己作為師范生的職責(zé)和使命,也對(duì)未來(lái)的師范生生涯充滿了期待。我相信,在不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐的道路上,我會(huì)發(fā)掘自己的潛能,成為優(yōu)秀的教育者。同時(shí),我也將牢記演講者所傳達(dá)的教育理念和社會(huì)責(zé)任,將這些觀點(diǎn)融入到自己的日常學(xué)習(xí)和生活中,為遙遠(yuǎn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師范生講座體會(huì)字篇三
引言:
作為一名師范生,參加前沿講座無(wú)疑是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,師范生需要不斷保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),與時(shí)俱進(jìn)。本文是對(duì)我參加前沿講座的一些心得和體會(huì)的總結(jié)。
第一段:學(xué)術(shù)導(dǎo)向的前沿講座。
前沿講座是師范生發(fā)展的重要平臺(tái)之一,它的目的是提供學(xué)術(shù)導(dǎo)向的培訓(xùn),使師范生能夠了解最新的研究成果和教學(xué)方法。在我參加的前沿講座中,我聽(tīng)到了許多優(yōu)秀學(xué)者和教育專家的演講,他們分享了他們的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些講座,我不僅能夠?qū)W到新的知識(shí),還能夠了解到教育領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
第二段:前沿講座對(duì)思維的啟迪。
參加前沿講座對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響,特別是對(duì)我的思維方式。在講座中,我學(xué)到了很多新的思維方法和解決問(wèn)題的技巧。例如,有一次,一位專家分享了他在教學(xué)中運(yùn)用問(wèn)題解決思維的經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行講解。這給了我很大的啟發(fā),使我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。我意識(shí)到,作為一名優(yōu)秀的師范生,不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還要具備創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。前沿講座為我打開(kāi)了思維的新窗口,拓寬了我的眼界。
第三段:前沿講座對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)。
參加前沿講座不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面,還對(duì)我的教育實(shí)踐起到了積極的指導(dǎo)作用。在講座中,我學(xué)到了許多教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。例如,有一次,一位教育專家分享了他在課堂教學(xué)中應(yīng)用游戲化教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他通過(guò)豐富多樣的游戲化教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這給了我很多啟示,使我對(duì)游戲化教學(xué)充滿了興趣。我開(kāi)始嘗試在自己的實(shí)踐中運(yùn)用游戲化教學(xué)的方法,取得了不錯(cuò)的效果。前沿講座為我提供了許多教育實(shí)踐的靈感,使我能夠更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
第四段:前沿講座對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。
參加前沿講座有助于師范生的職業(yè)發(fā)展。講座中的優(yōu)秀學(xué)者和專家分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)規(guī)劃,給我樹(shù)立了一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)。通過(guò)聆聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)分享,我明白了做一名優(yōu)秀的教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還要具備創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。我開(kāi)始注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),通過(guò)積極參與各種教育實(shí)踐和課外活動(dòng),提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)參加前沿講座,我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃更加明確,有了更多的信心和動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。
結(jié)尾:
參加前沿講座是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),它不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面,還對(duì)我的思維方式和教育實(shí)踐起到了積極的影響。通過(guò)參加前沿講座,我能夠了解最新的研究成果和教學(xué)方法,拓寬我的眼界,提高我的綜合素質(zhì)。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),才能成為一名優(yōu)秀的師范生,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師范生講座體會(huì)字篇四
最近,我參加了一場(chǎng)名為“師范生實(shí)習(xí)講座”的活動(dòng),該講座由當(dāng)?shù)匾凰逃龑W(xué)院主辦。我和其他許多師范生一起參加了這個(gè)有益的講座。在這個(gè)時(shí)候,我了解了越來(lái)越多的教育行業(yè)的實(shí)際操作,并發(fā)現(xiàn)如何成為一個(gè)高效和專業(yè)的教師。正因?yàn)榇耍蚁牒痛蠹曳窒砦业男牡皿w會(huì),希望所有師范生都能從中獲得一些有價(jià)值的信息。
第二段:實(shí)習(xí)的意義。
實(shí)習(xí)是每一位師范生必須經(jīng)歷的階段,它是將從教育學(xué)院學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景結(jié)合在一起的重要一環(huán)。在一開(kāi)始,很多人對(duì)實(shí)習(xí)沒(méi)有什么想象,但當(dāng)我們親身參與實(shí)習(xí)后,我們開(kāi)始意識(shí)到實(shí)習(xí)意味著什么。通過(guò)實(shí)習(xí),我們可以更深入地了解教育領(lǐng)域各方面的工作和學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)如何與學(xué)生和其他教育工作者合作,獲得教育領(lǐng)域?qū)嵺`方面的經(jīng)驗(yàn),并且了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
第三段:實(shí)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
不可避免的,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難。例如,可能會(huì)遇到行課上關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)和方法的理解不足;受制于學(xué)生的個(gè)人差異和興趣愛(ài)好,不知道如何更好地針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué);或者可能發(fā)生交流溝通困難等情況。然而,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,不管遇到什么,不要怕,要冷靜思考并用自己的標(biāo)準(zhǔn)解決。
第四段:反思和提高。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)反思,查找自己教學(xué)中的不足之處,并且研究如何改進(jìn),從而更好地為學(xué)生提供教育服務(wù)。此外,建議所有實(shí)習(xí)的師范生都要明確自己的求職目標(biāo),同時(shí)也要了解更多關(guān)于教育行業(yè)的信息,以更好地為自己的教育職業(yè)規(guī)劃鋪平道路。
第五段:總結(jié)和展望。
在“師范生實(shí)習(xí)講座”中,我收獲了許多有益于我未來(lái)教育職業(yè)發(fā)展的訊息。這場(chǎng)活動(dòng)讓我明白了教育工作者需要擁有各種技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以更好地支持學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí),在實(shí)習(xí)階段中,我們還需要更多的學(xué)習(xí)和鍛煉,以成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我相信,只要我們不斷學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),我們就能為未來(lái)的教育行業(yè)作出更多更好的貢獻(xiàn)。
師范生講座體會(huì)字篇五
最近,我有幸參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)師范生講座,這是一次難得的機(jī)會(huì),讓我能夠接觸到更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育人才,學(xué)習(xí)到他們的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)。在這次講座中,我深刻地體會(huì)到,做好一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師并不容易,需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)、廣泛的教育視野和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。
第二段:受益頗豐的內(nèi)容。
在這次講座中,我聽(tīng)到了幾位來(lái)自不同地區(qū)的數(shù)學(xué)師范生分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。其中,讓我印象最深刻的一位講者是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的高中數(shù)學(xué)教師,他分享了他在課堂教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他提醒我們?cè)谡n堂上要關(guān)注學(xué)生的理解程度,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力都有所不同,我們需要了解他們的學(xué)情,從而進(jìn)行更加恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)安排。同時(shí),他也鼓勵(lì)我們注重啟發(fā)式教學(xué)和班級(jí)合作,讓學(xué)生們?cè)诨ハ嘤懻摰倪^(guò)程中互相學(xué)習(xí)和提高。
第三段:?jiǎn)⑹九c感悟。
這次講座讓我逐漸認(rèn)識(shí)到,一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師需要具備一系列必要的素質(zhì)和能力:其一,他需要擁有豐富深厚的數(shù)學(xué)知識(shí),這是一名數(shù)學(xué)教師的根本和基礎(chǔ)。其二,他需要有敏銳的觀察和分析能力,能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并及時(shí)地予以解決。其三,他需要有一顆充滿愛(ài)心和耐心的心,能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系,幫助每個(gè)學(xué)生都能夠?yàn)樽约旱奈磥?lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
作為一名正在成長(zhǎng)的數(shù)學(xué)師范生,這次講座給予了我許多寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我會(huì)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,努力做到“深入學(xué)生,了解自己,精于數(shù)學(xué),善于教學(xué)”,在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:展望未來(lái)。
最后,我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我必將不斷努力,逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。我會(huì)依靠自己的努力和學(xué)習(xí),繼續(xù)探索更加科學(xué)、靈活和有效的教學(xué)方法,為學(xué)生的教育事業(yè)作出我自己的貢獻(xiàn)!
師范生講座體會(huì)字篇六
師范生是指高等學(xué)校和中專學(xué)校師范教育專業(yè)的學(xué)生和畢業(yè)生。他們的專業(yè)屬于教育方向。他們未來(lái)的就業(yè)目標(biāo)是在各級(jí)學(xué)?;蚪逃龣C(jī)構(gòu)從事教學(xué)工作,并為未來(lái)的教師做好準(zhǔn)備。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
隨著教育現(xiàn)代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)比較理想的回答:在做導(dǎo)師的同時(shí),也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導(dǎo)師”,這是教育者的基本角色?!芭笥选眳s是對(duì)我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生,耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,逐步取得學(xué)生地信任,成為學(xué)生的知心朋友。
在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過(guò)程中,我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間,我們和學(xué)生們進(jìn)行交談,并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠(chéng)地把心聲告訴我們。就是這樣,我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解。同時(shí)我們也驚訝:我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個(gè)學(xué)生,有姐妹倆,姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)好,并升上了重點(diǎn)大學(xué)。于是,父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,她感到壓力很大,灰心,覺(jué)得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是,她的行為變得更加叛逆……。又有一個(gè)女學(xué)生覺(jué)得她和爸爸媽媽一直也演著一部長(zhǎng)篇的電視連續(xù)劇,爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,而她,則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么,演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情,也不可私自把自己的感情、表情、動(dòng)作表露出來(lái)。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺(jué)得很累,很想表達(dá)出來(lái),改變這種情況。了解了這個(gè)情況后,我們對(duì)她們做了一定的疏導(dǎo),并為她提供了機(jī)會(huì),讓其在班會(huì)上以表演形式述說(shuō)自己的心聲。就是這樣,在于他們接觸的過(guò)程中,我們聆聽(tīng)到很多不同的小故事,從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容,并逐步做好了各種籌備工作。
在主題班會(huì)籌備的開(kāi)始階段,我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練,發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)糾正。但我們逐漸地發(fā)覺(jué)這樣做不妥。因?yàn)?,我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生,本來(lái)就很難坐穩(wěn),站好來(lái)聽(tīng)講學(xué)教,而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性,好問(wèn)性,易受干擾性。所以,當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí),他們就吵吵鬧鬧,亂成一窩蜂。我們只能丟下排練,來(lái)整理紀(jì)律,這樣子搞了一個(gè)晚上,結(jié)果,進(jìn)度緩慢,效果不高,而且我們也很累。
后來(lái)我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮:1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲,很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演,并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人,他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來(lái),主要是因?yàn)闆](méi)有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法,把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組,指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人,有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條:“經(jīng)過(guò)一定時(shí)間進(jìn)行檢查,排演得好的話,就上臺(tái)表演,否則,取消該組節(jié)目”。這種方式的實(shí)施效果是立桿見(jiàn)影的。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物,一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,認(rèn)真進(jìn)行排練,管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí),他們表演得很出色??梢?jiàn),這種方式的效果很好,而且我們也可以省下很多時(shí)間下來(lái),進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作。
可以說(shuō),這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因。
三在班會(huì)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點(diǎn)上,我們主要的問(wèn)題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過(guò)程中,我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。
首先,我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理,從良好的效果來(lái)看,鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。
其次,學(xué)生上臺(tái)表演,心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向,缺乏自信。令人想不到的是,她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì),擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色,而且,演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。
再次,在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟,內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與,很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策,主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目,從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容,為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇,結(jié)果寫了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本,為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容,同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
最后,我們深入到學(xué)生中間,成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題,對(duì)待困難,對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。
四現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合。
我們的主題班會(huì)主要是針對(duì)家長(zhǎng)與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來(lái)的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時(shí)在完成了班會(huì)后,我們深深地意識(shí)到,學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會(huì)中,我們傾聽(tīng)到了學(xué)生的真切心聲,所以,更加堅(jiān)定了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心。結(jié)果,我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會(huì)來(lái)聆聽(tīng)學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個(gè)母親在會(huì)后,熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對(duì)話。這是我們所期待的,我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。
總之,通過(guò)實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足??梢哉f(shuō)我們的實(shí)習(xí)只不過(guò)是是我們以后教育工作的一種開(kāi)端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。
很榮幸能有機(jī)會(huì)去龍崗電大參加班主任培訓(xùn),因?yàn)檫@次班主任培訓(xùn)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我珍惜這有限的時(shí)間、寶貴的機(jī)會(huì)。在這短短的半天學(xué)習(xí)期間內(nèi),聽(tīng)了龍崗區(qū)民辦研修室董培仁老師的精彩講座,我學(xué)到了很多的東西?!靶腋:拓?zé)任”是董老師講座的主題,他通過(guò)自己的班主任經(jīng)驗(yàn)向我們展示了怎樣去做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,犀利的語(yǔ)言感人至深的故事給我留下了深刻的印象也給了我極大的啟發(fā):
從他的講座中,時(shí)時(shí)刻刻流露出對(duì)學(xué)生生活上無(wú)微不至的關(guān)心,他對(duì)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)注,對(duì)學(xué)生心理發(fā)展變化的細(xì)心觀察……就連董老師在班會(huì)課的選材上,基本上都是來(lái)源于學(xué)生學(xué)校生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,將典型的,有一定影響力的事情以班會(huì)課為載體,通過(guò)各種各樣的方式來(lái)教育學(xué)生。其實(shí)我也一直有這樣的想法,想使班會(huì)課發(fā)揮最大的作用,而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。在我代班主任期間我這樣做了幾次,效果不錯(cuò)。可以說(shuō)我和一班同學(xué)的融洽關(guān)系基本上是通過(guò)這樣的形式取得的??墒俏乙灿X(jué)得有些力不從心,經(jīng)過(guò)反省后,我認(rèn)為沒(méi)有深厚的積淀,沒(méi)有長(zhǎng)期的浸潤(rùn),何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,何來(lái)縱橫捭闔,駕輕就熟。接下來(lái)我要做的是努力地提高自身素質(zhì),理論水平、及班主任教育藝術(shù)。
這是人格魅力。魅力來(lái)源于教師的個(gè)人素質(zhì)和有效的教育方法。董老師的慣用的方法是用幽默解決問(wèn)題。他的幽默幾乎讓所有的在場(chǎng)的老師笑得前仰后合,同時(shí)從內(nèi)心佩服他的教育方法:在解決問(wèn)題的時(shí)候也讓對(duì)方覺(jué)得容易接受,同時(shí)也教會(huì)了對(duì)方要享受同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。他的幽默內(nèi)容來(lái)源于日常的積累,源于網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道。當(dāng)時(shí)我就想,這不就是我一直在尋找的方法嗎?我要積累了。
從老師的角度,必須要有明確的指導(dǎo)和專業(yè)般的引領(lǐng)。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領(lǐng)悟能力了??吹健鞍嗉?jí)的大型活動(dòng)”這幾個(gè)字,我就頭疼,不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行,看來(lái)我不能選擇逃避,我得馬上去學(xué)習(xí),補(bǔ)上這一課了。
在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多,也讓我對(duì)“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),調(diào)整工作方法才能將這項(xiàng)工作做得更好,更值得學(xué)校和家長(zhǎng)的信賴。
從一所學(xué)校到另一所學(xué)校,從一名學(xué)生到一位老師,我踏上了師范畢業(yè)生理應(yīng)匍匐的路。想象了多少年我站在講臺(tái)上的樣子,如今,越淺、越模糊了。陽(yáng)光從密林縫隙擠出來(lái)偷窺,我醞釀不出一丁點(diǎn)的悲傷抑或喜悅。
初臨崗位(小學(xué)),一切都遠(yuǎn)不及想象中的美好。正常的教學(xué)秩序,使我們的到來(lái)未免顯得多余。一個(gè)星期了,教務(wù)忽隱忽現(xiàn)、忽此忽彼的安排,究竟不知道該從何下手。
趕巧,附近小學(xué)一老師因病臨時(shí)脫崗,這才讓我有了一處安頓。那學(xué)校不及城北的五分之一大,校舍也略顯陳舊,一座二層的教學(xué)樓坐落在村委會(huì)后院,生銹的旗桿頂端,鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。我踏進(jìn)了我人生第一個(gè)課堂,認(rèn)識(shí)了我的第一批學(xué)生,第一次感到做一名老師的幸福與快樂(lè)。
學(xué)生告訴我:“我們從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心地放肆過(guò),總是害怕老師,你能一直帶我們課就好了……”我為我的學(xué)生這么坦誠(chéng)感到驕傲。
快樂(lè)的時(shí)候,總會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。轉(zhuǎn)眼,半個(gè)月已過(guò),要給孩子們說(shuō)聲“再見(jiàn)”,終有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不舍得,我給他們畫了拿手的素描畫作紀(jì)念,也算感謝他們這段時(shí)間給我?guī)?lái)的無(wú)盡的快樂(lè)。
離別的那天,班上一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生遞過(guò)來(lái)一張得很方正的紙,上面寫道:老師,我愛(ài)你,我的心永遠(yuǎn)和你在一起,永遠(yuǎn)!我低頭看時(shí),心突然一動(dòng),覺(jué)得很好笑,折住再看那孩子的時(shí)候,竟然想哭。
“老師!”,學(xué)生們自己疊的花籃;圣誕樹(shù)形狀的塑料掛鏈;畫滿心形的彩色紙……簇?fù)碇鴶[進(jìn)我的視線。我越覺(jué)得離別成了一種痛苦的煎熬。
那是最后一天,他們留了我的手機(jī)號(hào)、qq號(hào),說(shuō)讓我永遠(yuǎn)不許變,我拍下了他們的童顏,也打算永遠(yuǎn)記著。
轉(zhuǎn)而,回到了城北,那種莫大的空虛,重新復(fù)位,懷念與期待成了我的必修課。從那以后,實(shí)習(xí)的日子再?zèng)]有那么轟轟烈烈地快樂(lè)過(guò)了,學(xué)校安排的數(shù)學(xué)課,著實(shí)讓我找不到一點(diǎn)趣味與滿足,看著學(xué)生們的無(wú)精打采,我感覺(jué)非常無(wú)力。偶爾幫人上幾節(jié)語(yǔ)文課,便會(huì)打心底里高興一些時(shí)日,只是,我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。
年末,我安靜地盼著這種日子的結(jié)束。解脫小學(xué)呂校長(zhǎng)的無(wú)所謂沉默,并期待我完整的語(yǔ)文教育生活。
講課訓(xùn)練已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期,作為組長(zhǎng),雖然我不是行家,我還是在這里把我的感受講一下吧!
關(guān)于本次講課的目的,我個(gè)人認(rèn)為,能夠把臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練到一定程度就說(shuō)明我們的目的達(dá)到了,而其他比如學(xué)術(shù)方面的,我們都是學(xué)生自己都不是很在行,應(yīng)該看得輕一點(diǎn)吧!
時(shí)間安排上,我們組安排的是每個(gè)人10—15分鐘,但好像大多數(shù)人都有超時(shí),究其原因,大概大家都準(zhǔn)備了整個(gè)一節(jié)內(nèi)容去講!這就不得不提到大家普遍都存在的一個(gè)誤區(qū)——內(nèi)容的連貫性要保證!要承認(rèn)的是,在正式上課的時(shí)候,一節(jié)內(nèi)容要盡量在一次課講完,拖到下次就不好銜接了,但是我們畢竟不是上課,我們只是練習(xí)!試想,老師要40分鐘講完的內(nèi)容,你20分鐘就搞定了,這必然導(dǎo)致內(nèi)容的挖掘不深,只是停留在表面!舉個(gè)例子,在講子集的時(shí)候,完全可以不用涉及真子集,子集的內(nèi)容已經(jīng)足夠講上15分鐘了,包括定義的分析、理解、運(yùn)用,性質(zhì)的證明、運(yùn)用等,如果你硬要加上真子集,你就完全可能忽略定義的分析過(guò)程或是性質(zhì)的證明過(guò)程,這樣,你該講清楚的地方卻被忽略了!因此,在準(zhǔn)備課題的時(shí)候,盡量少選一些,把要講的東西講清楚,講透徹,哪怕是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以,要知道,老師所要具備的是教你的學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題!這樣,以后準(zhǔn)備40分鐘的內(nèi)容是才會(huì)顯得從容不迫!
再一個(gè)臺(tái)風(fēng)問(wèn)題,有人一站在講臺(tái)上就會(huì)不自覺(jué)的緊張,這表現(xiàn)在忘詞、哆嗦、語(yǔ)速很快、聲音很小、粉筆老是斷、畫直線變成斜線、老是寫錯(cuò)字……克服其實(shí)很容易,多站在講臺(tái)上去適應(yīng)它!李嘉老師說(shuō)過(guò),當(dāng)你緊張的時(shí)候不妨大聲點(diǎn),以消除緊張,這招挺管用的!另外,語(yǔ)言方面,講課要生動(dòng),語(yǔ)調(diào)要做到抑揚(yáng)頓挫,該停頓時(shí)要停頓,該強(qiáng)調(diào)是要大聲的強(qiáng)調(diào)!還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的銜接問(wèn)題,很多人都不知道如何在語(yǔ)言去銜接,在這里我可以告訴一個(gè)方法,用公共點(diǎn)去銜接!例如,講完集合的定義要接著講元素了,怎么銜接呢?集合里面有提到指定對(duì)象,這就是銜接點(diǎn),強(qiáng)調(diào)完指定對(duì)象后,我們就可以說(shuō),這些對(duì)象給它一個(gè)名字就叫做元素,就銜接上了!最后講一下舉例子的問(wèn)題,那就是很多人在講課的時(shí)候不愛(ài)舉例子,要知道定義有時(shí)候是很抽象的,舉例子可以使學(xué)生理解起來(lái)更輕松!如果不用例子,就會(huì)出現(xiàn)你講了半天別人都沒(méi)搞清楚,自己反而懵了!
一點(diǎn)小小的感受,僅供參考,如果以后還有什么問(wèn)題,大家都可以互相交流!
師范生講座體會(huì)字篇七
在人們對(duì)未來(lái)的職業(yè)擇業(yè)日趨明晰的時(shí)代,教師作為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)不斷受到青睞。而作為教師的最基本前提——數(shù)學(xué)知識(shí),不僅需要高精準(zhǔn)的計(jì)算能力,更要求我們能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)師范生講座是我們獲取數(shù)學(xué)教育知識(shí)、如何進(jìn)行知識(shí)輸出的重要場(chǎng)所,也是我們進(jìn)一步了解自身未來(lái)職業(yè)方向和踐行精神內(nèi)涵的重要途徑。
第二段:體現(xiàn)。
數(shù)學(xué)師范生講座所講授的知識(shí)不僅深刻實(shí)用,更注重培養(yǎng)我們的思考能力。比如,講座提到了數(shù)學(xué)思想對(duì)其它學(xué)科的啟發(fā)和支持作用,讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)科間的交叉性。課堂上講師引領(lǐng)我們探究簡(jiǎn)單的情境中隱含的數(shù)學(xué)關(guān)系,深入剖析了數(shù)學(xué)思想目的性與系統(tǒng)性的本質(zhì)。而通過(guò)互動(dòng)和討論,我也獲得了對(duì)那些前沿?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域及其求解方法的理解。
第三段:?jiǎn)l(fā)。
講座強(qiáng)調(diào)了對(duì)“師范生”的內(nèi)涵與人才培養(yǎng)的目標(biāo),告訴我們數(shù)學(xué)教師必須具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以及能夠掌握教學(xué)方法論,教學(xué)策略等方面的知識(shí)。班上授課老師從教案設(shè)計(jì)、授課方式等方面為我們進(jìn)行了系統(tǒng)的講解,讓我更加充實(shí)地理解到了教育工作中的方法論性質(zhì)和系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)。
第四段:收獲。
此次講座是我重新審視自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)策略的關(guān)鍵時(shí)刻。我認(rèn)識(shí)到我必須取得更加深度和廣度的數(shù)學(xué)知識(shí),以及能夠在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)的能力。通過(guò)講座我更加深刻地了解了教學(xué)過(guò)程中需要的敏感性和創(chuàng)造性,明確了進(jìn)一步將我的教育理念與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)的必要性。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
綜上所述,數(shù)學(xué)師范生講座讓我學(xué)到了更加系統(tǒng)、深刻的數(shù)學(xué)知識(shí),也讓我獲得了對(duì)教育工作重要性和知識(shí)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。我也認(rèn)識(shí)到自身在專業(yè)上還有很多需要加強(qiáng)和改進(jìn)的空間,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),并注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí),要注重培養(yǎng)自己的敏感性和創(chuàng)造性,在未來(lái)的教育生涯中能夠運(yùn)用自己的數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問(wèn)題,為教育行業(yè)的發(fā)展注入自身的力量。
師范生講座體會(huì)字篇八
7月14日上午,坊主陳邦老師從教學(xué)與有效教學(xué)、為有效教學(xué)而準(zhǔn)備、提高課堂教學(xué)行為的有效性、有效教學(xué)的策略、有效教學(xué)的評(píng)價(jià)五個(gè)方面為工作室和國(guó)培班的學(xué)員們作了《走向有效的課堂教學(xué)》的講座。
能聽(tīng)此講座是我的幸運(yùn)!因?yàn)樵谶@次講座中,我的思想又被激起了陣陣漣漪——幸甚!
當(dāng)陳老師展示出這幅圖,我震驚了。南轅北轍?可不是嗎?我在之前的教學(xué)中,不就正是在做著這樣的事嗎?費(fèi)力不討好,還習(xí)之以為常。
這是陳老師在講述“為有效教學(xué)而準(zhǔn)備”時(shí)給我們展示的一句話??吹竭@句話,我也是震驚了。反觀自己以往以講解知識(shí)為主的教學(xué),不禁直打冷顫……十多年了,原來(lái)自己很多時(shí)候都只是在做無(wú)用功,都只是在做著舍本逐末的事情,一天到晚辛苦著授人以魚(yú),保姆似的跟在學(xué)生左右……卻是事倍功半。
教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?!聡?guó)著名的教育家第斯多惠
同樣的,自己在激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生方面,是不是在整個(gè)教育、教學(xué)過(guò)程中占的比重更大呢?顯然很多時(shí)候不是的!
所以,我想到了一句市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里常說(shuō)的一句話:做生意、找錢,靠的就是觀念。
其實(shí),現(xiàn)在擺在我們大多數(shù)老師面前的,何償不是一樣?我們需要不斷更新觀念!這次講座,于我而言,在這方面,我有了收獲。但更希望以后能實(shí)實(shí)在在地踐行。
師范生講座體會(huì)字篇九
講座是一種教學(xué)形式,多利用報(bào)告會(huì)、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的講座心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!講座心得體會(huì)1。
“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。行動(dòng)往往決定一個(gè)人的命運(yùn),播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格,你將收獲一種命運(yùn)?!?BR> 也許,是年輕的心太過(guò)單純了,缺乏細(xì)膩的情感,也許,是不曾經(jīng)歷過(guò)生離死別的痛苦,才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命,因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著,更是為你所有愛(ài)你的人活著?!叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空?!蹦敲?,這世界更多了一份和諧,多了一份安寧。
偶爾去圖書(shū)館,翻看幾本戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事書(shū),那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們,那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動(dòng)著我我們,我想:那是凈化心靈的一種方式,是提高自身覺(jué)悟的一種方式,年輕的我們有必要去試試。
年輕的心,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),風(fēng)雨過(guò)后,眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道,登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上,只要你有心,就一定可以找到想要的風(fēng)景!
年輕的心,應(yīng)該是充滿愛(ài)的,像一輪太陽(yáng),能給人無(wú)限的溫暖。像一泓清泉,給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng),給人帶來(lái)無(wú)限的美好。
當(dāng)法制意識(shí)占據(jù)了我們年輕的心時(shí),我希望每個(gè)人都用心對(duì)待,這世界一定更加美好!
別說(shuō)自己不幸福,知識(shí)你還沒(méi)感悟到,出生是一種幸福,品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥(niǎo),她句跳躍在你身旁,你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心,用心去感悟。
作為21世紀(jì)的青少年,我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律,必須做到有法必依,嚴(yán)格遵守法律法規(guī),在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中,國(guó)家都制定了不同的法律制度,我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì),但也時(shí)常受到侵害。現(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù),但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們,況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母,離開(kāi)學(xué)校,踏入社會(huì),獨(dú)立生活的。
所以,自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾,應(yīng)該嚴(yán)于律己,不能自己去惹事生非,挑起事端,導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿,輕則吵架,重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆,事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí),不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨,后悔也來(lái)不及了。
相反,如果同學(xué)們都尊重別人,互相謙讓,真誠(chéng)待人,你也[]會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重,這樣,同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼,我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心,不做任何違法的事,提高自己的法律覺(jué)悟,因?yàn)橹挥腥巳酥v法,學(xué)法,守法,我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng),面對(duì)問(wèn)題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻,不行則盡量保護(hù)自己。通過(guò)自己的勞動(dòng)換取喜歡的東西,時(shí)刻保持清晰的頭腦,提高自己的法律意識(shí)。在日常生活中,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,自覺(jué)地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制能力,正確對(duì)待所遇到的各種糾紛,學(xué)會(huì)控制自己。犯罪是一條不歸路,一旦踏上了第一步,就再也沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì),在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò),留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己,還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨,我們應(yīng)該保持清醒的頭腦,了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性,提高自己的法制觀念。俗話說(shuō)的好:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律,樹(shù)立自我防范意識(shí),遠(yuǎn)離犯罪。聽(tīng)完這節(jié)課,我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā),告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人,我會(huì)一直受用!
巴斯德說(shuō)過(guò):“科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的,因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富,是照亮世界的火把?!睍r(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,國(guó)家在強(qiáng)大,在現(xiàn)代社會(huì),科技已融入我們的生活,成為無(wú)法割舍的一部分。當(dāng)然,科技離不開(kāi)創(chuàng)新,簡(jiǎn)單說(shuō),沒(méi)有創(chuàng)新自然不會(huì)有科技,這是人們腦海里潛意識(shí)的想法。今天下午,我榮幸來(lái)到多媒體教室,聽(tīng)取來(lái)自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個(gè)篇幅,社會(huì)篇與學(xué)生篇。
社會(huì)篇強(qiáng)調(diào)《兩個(gè)必須,兩個(gè)一定》:
1、要學(xué)會(huì)創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對(duì)身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學(xué)習(xí)篇要注重‘六會(huì)’:
1、會(huì)看,要學(xué)會(huì)觀察。
2、會(huì)想,要學(xué)會(huì)有創(chuàng)新思維(逆向思維)。
3、會(huì)畫,學(xué)會(huì)畫出各種圖(外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計(jì)圖、電路圖)。
4、會(huì)做,有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
5、會(huì)寫,有較強(qiáng)的寫作能力。
6、會(huì)說(shuō),有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力(不緊張、抓重點(diǎn)、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強(qiáng))。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新,比如為提高工作效率,我們可以改變工具的使用方法,改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實(shí)現(xiàn)儀器工具的多功能,我們可以改變工具的結(jié)構(gòu),或許稍微變動(dòng)一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新,不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想,一種指南,它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專業(yè)研究領(lǐng)域中,以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,一個(gè)沒(méi)有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的人,在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見(jiàn)解的,只有深刻理解掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑,才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。而我們作為這個(gè)時(shí)代的少年,作為國(guó)家重點(diǎn)培育的創(chuàng)新型人才,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),積極實(shí)踐,將自己雕琢成符合時(shí)代要求的人才,為祖國(guó)的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)!
師范生講座體會(huì)字篇十
最近,由學(xué)校組織的一場(chǎng)外貿(mào)講座給我留下了深刻的印象。我非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加這次講座,并從中學(xué)到了許多關(guān)于外貿(mào)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:講座內(nèi)容。
這場(chǎng)外貿(mào)講座由一位資深的外貿(mào)從業(yè)者主持,他講解了許多與外貿(mào)有關(guān)的內(nèi)容。首先,他介紹了外貿(mào)的基本概念和發(fā)展歷程,讓我們對(duì)外貿(mào)有了更全面的認(rèn)識(shí)。然后,他詳細(xì)介紹了外貿(mào)的流程和主要環(huán)節(jié),包括市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、采購(gòu)、物流、報(bào)關(guān)等等。通過(guò)實(shí)例和案例分析,他將復(fù)雜的流程條理化,使我們更容易理解和記憶。最后,他還分享了一些外貿(mào)中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方案,為我們提供了寶貴的參考。
聽(tīng)完這場(chǎng)講座,我深受啟發(fā)和激勵(lì)。首先,我意識(shí)到外貿(mào)是一個(gè)巨大的市場(chǎng)和機(jī)遇。全球化和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得外貿(mào)更加便捷和暢通,為我們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。其次,我了解到外貿(mào)不僅僅是一個(gè)繁瑣的流程,更是需要具備廣泛的知識(shí)和技能。除了熟悉外貿(mào)流程,還需要了解國(guó)際市場(chǎng)的需求、掌握市場(chǎng)調(diào)研和策劃能力、具備談判技巧和跨文化溝通能力等等。最重要的是,外貿(mào)需要堅(jiān)持和耐心。外貿(mào)業(yè)務(wù)并不總是一帆風(fēng)順的,需要我們保持積極的心態(tài),勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第四段:實(shí)踐應(yīng)用。
作為一名學(xué)生,我也想將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。首先,我會(huì)加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)流程的學(xué)習(xí)和掌握,了解每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作和注意事項(xiàng)。其次,我會(huì)努力提高自己的英語(yǔ)水平,以便更好地與國(guó)外客戶進(jìn)行溝通和談判。此外,我也計(jì)劃多參加一些與外貿(mào)相關(guān)的活動(dòng)和實(shí)踐,積累更多的經(jīng)驗(yàn)和資源。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)這次外貿(mào)講座,我對(duì)外貿(mào)有了更深入的認(rèn)識(shí),并且清楚了未來(lái)需要努力的方向。我相信,在提升自身專業(yè)能力的同時(shí),堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我一定能在外貿(mào)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。我也希望其他同學(xué)們能夠積極參加類似的講座,并將所學(xué)到的東西應(yīng)用于實(shí)際,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師范生講座體會(huì)字篇十一
隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的加強(qiáng),外貿(mào)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著非常重要的角色。為了提高我國(guó)的外貿(mào)水平和競(jìng)爭(zhēng)力,我參加了一場(chǎng)關(guān)于外貿(mào)的講座。在此,我想與大家分享一下我在講座中所獲得的心得體會(huì)。
首先,講座為我打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)外貿(mào)的窗口。在講座中,主講人通過(guò)豐富的案例和生動(dòng)的故事,詳細(xì)介紹了外貿(mào)的基本概念、流程和相關(guān)政策。通過(guò)講座,我了解到外貿(mào)是指通過(guò)跨國(guó)交流,進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的過(guò)程,并不僅僅是指中國(guó)與其他國(guó)家之間的貿(mào)易。我明白了外貿(mào)的流程大致包括市場(chǎng)開(kāi)拓、詢盤報(bào)價(jià)、談判合同、生產(chǎn)出貨和售后服務(wù)等環(huán)節(jié)。同時(shí),我了解到了政府的外貿(mào)政策對(duì)外貿(mào)發(fā)展的重要性,政府的政策調(diào)整和國(guó)際形勢(shì)的變化都會(huì)對(duì)外貿(mào)產(chǎn)生重大影響。
其次,講座為我提供了與行業(yè)專家交流的機(jī)會(huì)。在講座中,主講人不僅是一位資深的外貿(mào)從業(yè)者,還是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)培訓(xùn)師,他在外貿(mào)領(lǐng)域擁有非常廣泛的人脈資源。講座期間,我積極與主講人和其他參與者進(jìn)行了交流和探討。通過(guò)與行業(yè)專家的互動(dòng),我更加深入地了解了外貿(mào)的發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)未來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我也向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教了一些我在外貿(mào)工作中遇到的問(wèn)題,并得到了很多實(shí)用的建議和解決方案。
第三,講座啟發(fā)了我對(duì)外貿(mào)工作的思考。講座中,主講人強(qiáng)調(diào)了外貿(mào)人員的素質(zhì)和能力。他指出,外貿(mào)人員不僅需要具備扎實(shí)的貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言能力,還需要具備團(tuán)隊(duì)合作能力、跨文化交際能力以及市場(chǎng)預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的能力。這讓我深刻意識(shí)到自己在未來(lái)的外貿(mào)工作中需要不斷提升自己,并且外貿(mào)不僅是簡(jiǎn)單的買賣,還需要在跨文化交流和國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勇敢應(yīng)戰(zhàn)。
第四,講座激發(fā)了我對(duì)外貿(mào)發(fā)展的興趣。通過(guò)講座,我不僅了解了外貿(mào)的基本知識(shí)和流程,還了解到了國(guó)際市場(chǎng)的廣闊和發(fā)展前景。講座中所提及的成功案例,給予了我信心和動(dòng)力,讓我相信只要努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,就能在外貿(mào)領(lǐng)域取得良好的成績(jī)。這讓我對(duì)外貿(mào)行業(yè)充滿了熱愛(ài)和激情,并且愿意為之付出努力。
最后,講座激發(fā)了我對(duì)國(guó)際合作的思考。在講座中,主講人強(qiáng)調(diào)了國(guó)際合作在外貿(mào)中的重要性。他提到,外貿(mào)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流的橋梁,各國(guó)企業(yè)需要通過(guò)合作和學(xué)習(xí),共同提高自己的貿(mào)易能力和競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我明白到,保持開(kāi)放的心態(tài),積極主動(dòng)地尋求合作和交流,是外貿(mào)人員必備的素質(zhì)。只有在與其他國(guó)家的企業(yè)和人士進(jìn)行充分合作的基礎(chǔ)上,我國(guó)的外貿(mào)才能取得更大的發(fā)展。
通過(guò)這場(chǎng)外貿(mào)講座,我對(duì)外貿(mào)有了更深入的了解,也積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我相信這將對(duì)我未來(lái)的外貿(mào)工作起到積極的指導(dǎo)和幫助作用。我會(huì)將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng),不斷提升自己,為推動(dòng)我國(guó)外貿(mào)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師范生講座體會(huì)字篇十二
x月x日下午,在xx中學(xué),我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽(tīng)了x老師的講座,從初見(jiàn)的激動(dòng),到學(xué)習(xí)的專注,再到之后的思考,我有了很多感觸和體會(huì)。
x老師先和我們分享了她的教育心得,告訴我們精神的力量最偉大,從國(guó)家的強(qiáng)大、民族的志氣,談到對(duì)未來(lái)的憧憬,作為教師重任在肩,責(zé)無(wú)旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根,樹(shù)愛(ài)國(guó)主義的魂”,作為語(yǔ)文教師,更要“教天地人事,育生命自覺(jué)”,因?yàn)檎Z(yǔ)文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的,從教學(xué)生“聽(tīng)說(shuō)讀寫、語(yǔ)修邏文”到教學(xué)生“求真的態(tài)度”,再到“滌灌生命之魂”,我們要有真追求,高追求,不能“育分不育人,求學(xué)不讀書(shū)”。
從x老師身上,我感受到了:
2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時(shí)的反復(fù)修改,作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
3、要以學(xué)生為本,以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜,但作為教師應(yīng)該有自己的底線,不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說(shuō)的,作為教師,自己要有定力,不能隨風(fēng)一吹自己就沒(méi)了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語(yǔ)言文字有骨肉親情,樹(shù)立正確的道德情操價(jià)值觀。“只有對(duì)學(xué)生真心一片,才能與學(xué)生心心相印?!弊鳛榻處?,應(yīng)該放低姿態(tài),站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題,明白他們的渴望和需要,尊重每個(gè)人的與眾不同,挖掘他們的潛能,更好地因材施教。
x老師很謙虛,更愿意大家稱呼她“老師”,她更愿意說(shuō)自己是“草根老師”,她說(shuō)世界上最遠(yuǎn)的距離是“說(shuō)”和“做”的距離,而她自己卻用自己的教育生涯和對(duì)待教育的態(tài)度在拉近著“說(shuō)”和“做”的距離。
“一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來(lái)鞭策自己,更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己,其實(shí)更是對(duì)我們普通教師的鞭策和勉勵(lì)。除了教好書(shū),更重要的是育好人。也讓我們?cè)诮逃闹?,不斷拉近“說(shuō)”和“做”的距離。
師范生講座體會(huì)字篇十三
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的深入發(fā)展,外貿(mào)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中扮演著非常重要的角色。為了培養(yǎng)更多的外貿(mào)人才,我所在的學(xué)校舉辦了一場(chǎng)外貿(mào)講座,邀請(qǐng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)專家進(jìn)行講解。在這次講座中,我受到了很多啟發(fā)和思考,以下我將圍繞著講座內(nèi)容、聽(tīng)講體會(huì)、學(xué)習(xí)意義、應(yīng)用實(shí)踐以及自我規(guī)劃展開(kāi)闡述。
在這次外貿(mào)講座中,專家首先向我們介紹了全球貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)。她指出全球貿(mào)易形勢(shì)不斷變化,隨著科技的進(jìn)步和國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的演變,貿(mào)易的方式和模式也在不斷更新。這使得外貿(mào)工作者需要具備更強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新性。通過(guò)分享大量實(shí)際案例,她生動(dòng)地向我們展示了外貿(mào)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。由于增長(zhǎng)潛力巨大且利潤(rùn)空間較大,外貿(mào)領(lǐng)域一直吸引著無(wú)數(shù)有志青年。潛心研究外貿(mào)的技巧和規(guī)則,學(xué)習(xí)如何順應(yīng)市場(chǎng)需求,將是未來(lái)成功從事外貿(mào)行業(yè)的關(guān)鍵。
作為聽(tīng)眾的我,在這次講座中收獲頗豐。首先,我意識(shí)到了外貿(mào)行業(yè)的重要性和廣闊的發(fā)展空間。在講座中,我了解到現(xiàn)代外貿(mào)已經(jīng)從簡(jiǎn)單的貨物交換發(fā)展到了跨國(guó)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和全球經(jīng)濟(jì)的重要支柱。這為我們年輕人提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái),也激發(fā)了我對(duì)從事外貿(mào)工作的興趣。此外,專家還分享了一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),使我看到了外貿(mào)人才的發(fā)展?jié)摿蜋C(jī)會(huì)。她的真實(shí)經(jīng)歷以及對(duì)市場(chǎng)情況的敏銳洞察力,讓我深受啟發(fā)。通過(guò)積累學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的外貿(mào)人才。
參加這次外貿(mào)講座對(duì)于我的學(xué)習(xí)意義非凡。首先,講座使我了解到外貿(mào)工作需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)。在面臨全球競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下,只有具備廣泛的知識(shí)背景和高超的技巧才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。其次,講座提醒我要不斷關(guān)注國(guó)際形勢(shì)和市場(chǎng)變化。了解各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的差異是開(kāi)展外貿(mào)工作的基礎(chǔ),只有抓住機(jī)遇,才能在全球市場(chǎng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。最后,講座強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系的重要性。外貿(mào)工作需要不斷跨越文化和語(yǔ)言的障礙,只有良好的團(tuán)隊(duì)合作和人際交往技巧才能在合作伙伴中建立穩(wěn)定而有效的關(guān)系。
為了更好地應(yīng)用講座中的知識(shí)和技能,我計(jì)劃將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。首先,我將更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),提高口語(yǔ)表達(dá)能力和專業(yè)詞匯的掌握,以便與國(guó)際合作伙伴進(jìn)行有效溝通。其次,我會(huì)多關(guān)注國(guó)內(nèi)外的經(jīng)貿(mào)新聞和市場(chǎng)動(dòng)態(tài),提高對(duì)國(guó)際形勢(shì)的理解和把握。同時(shí),我會(huì)積極參與校內(nèi)外的外貿(mào)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后,我還會(huì)尋找一些外貿(mào)公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),親身體驗(yàn)外貿(mào)工作的過(guò)程和挑戰(zhàn),鍛煉自己的外貿(mào)能力。
綜上所述,通過(guò)這次外貿(mào)講座,我對(duì)外貿(mào)行業(yè)有了更深入的理解,同時(shí)也收獲了很多啟發(fā)和思考。講座激發(fā)了我對(duì)外貿(mào)工作的興趣,培養(yǎng)了我對(duì)外貿(mào)知識(shí)的渴望。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),并致力于成為一名優(yōu)秀的外貿(mào)人才。
師范生講座體會(huì)字篇十四
在我們的學(xué)習(xí)生涯中,名師講座是一次難得的機(jī)會(huì),能夠傾聽(tīng)名師們的教誨和經(jīng)驗(yàn)分享。近期,我有幸參加了一次名師講座,這次講座對(duì)我的思維方式和學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這次講座中,我們得以迎來(lái)一位教育界的泰斗,他的權(quán)威性和經(jīng)驗(yàn)使我深受啟發(fā)。
【第一段:課前準(zhǔn)備】。
在講座前,我對(duì)主題進(jìn)行了預(yù)習(xí),并在講座前的準(zhǔn)備材料中了解到主講人的背景和成就。這讓我對(duì)講座抱有更高的期望和熱情。講座開(kāi)始前,我整理了筆記本和文具,以備不時(shí)之需。由于提前感受到名師講座的重要性,我保持了冷靜的心態(tài),盡量放空了自己的思緒,以便全身心地投入到講座當(dāng)中。
【第二段:名師講座】。
在講座開(kāi)始的時(shí)候,主講人首先介紹了自己的教育背景和經(jīng)歷,使與會(huì)者對(duì)他的專業(yè)性和經(jīng)驗(yàn)獲得信任和認(rèn)可。主講人隨后分享了他在教育領(lǐng)域的見(jiàn)解和心得。他以一個(gè)生動(dòng)的故事激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并強(qiáng)調(diào)了好老師的重要性。在聽(tīng)他的講解中,我深深感受到主講人的學(xué)識(shí)淵博和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴。他的教學(xué)理念和方法讓我重塑了對(duì)教育的認(rèn)知,并激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
【第三段:收獲與感悟】。
名師講座讓我獲益匪淺。首先,我明白了一個(gè)名師不僅僅要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,還需要善于引導(dǎo)學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生的需求,以及關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。這讓我感受到了教師的責(zé)任與壓力。其次,我了解到教育應(yīng)該是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,而非單純追求分?jǐn)?shù)。名師的觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí),我開(kāi)始更加關(guān)注自身的興趣與愛(ài)好,而非盲目追求成績(jī)。
【第四段:實(shí)踐與運(yùn)用】。
在名師的建議下,我嘗試著將學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)踐中。我開(kāi)始注意與他人的交流和傾聽(tīng),以更好地了解他人的需求和幫助他人。同時(shí),我也將更多的時(shí)間放在發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣上,通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)和課外課程來(lái)提升自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)業(yè)上,我積極與老師和同學(xué)互動(dòng),提出問(wèn)題并設(shè)法解決,以便更深入地理解知識(shí)。
【第五段:未來(lái)展望】。
通過(guò)這次名師講座,我深深意識(shí)到,作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該注重發(fā)展自己的綜合素質(zhì),追求知識(shí)的廣度和深度。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的真正意義不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試,還應(yīng)把知識(shí)融入到生活中,并形成自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。未來(lái),我將積極參與更多的名師講座和學(xué)術(shù)活動(dòng),不斷拓寬自己的眼界和視野。
【結(jié)語(yǔ)】。
名師講座是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)這次講座,我對(duì)教育的理念和方式有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將以此為契機(jī),為自己的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并追求全面發(fā)展。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我必將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。
師范生講座體會(huì)字篇十五
近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育的名師講座,這次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我從名師的講座中受益匪淺,不僅對(duì)教育有了更深入的理解,也對(duì)自己的教育道路有了更明確的方向。
第二段:探索教育本質(zhì)。
在講座中,名師強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì),教育不只是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。講座中名師以自身的經(jīng)驗(yàn)與參與者分享,讓我們從傳統(tǒng)的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生個(gè)性和多元化的教育模式,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次啟發(fā),讓我對(duì)教育的理解更加深入。
第三段:激發(fā)學(xué)生的興趣。
在講座中,名師強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。他認(rèn)為,只有學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,才能更好地吸收知識(shí)。講座中名師提出了一些引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣的方法,如引入有趣的教學(xué)案例、利用實(shí)踐活動(dòng)等。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,提高他們對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。我深刻地感受到了激發(fā)學(xué)生興趣對(duì)教育的重要性,將努力嘗試運(yùn)用這些方法來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。
在講座中,名師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和思維能力的重要性。他提出,教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,幫助他們發(fā)展個(gè)人潛能。名師還分享了一些培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的方法,如鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。這些方法激發(fā)了我的思考,我明白了作為教師,我的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性,提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段:反思與展望。
通過(guò)這次名師講座,我不僅對(duì)教育有了更全面的認(rèn)識(shí),也對(duì)自己的教育道路有了更明確的規(guī)劃。我認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是傳遞知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)他們的能力和品質(zhì)。今后,我將努力運(yùn)用講座中所學(xué)到的方法和理念,在教育工作中以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,幫助他們成長(zhǎng)為有能力、有品質(zhì)的社會(huì)人才。
總結(jié):
這次名師講座讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和教師的責(zé)任。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性,引導(dǎo)他們發(fā)展能力和品質(zhì),我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會(huì)貢獻(xiàn)更多價(jià)值。我相信只有不斷學(xué)習(xí)、不斷思考,教育才能發(fā)展得更好,學(xué)生的未來(lái)才能更加美好。
師范生講座體會(huì)字篇十六
(2015屆)。
系別:外語(yǔ)系。
轉(zhuǎn)眼之間,我們已是大四畢業(yè)生了。看著打滿孔的講座課程聽(tīng)課記錄卡,此情此景仿佛歷歷在目,不禁感嘆時(shí)光已走,歲月不代。聽(tīng)過(guò)很多講座,但現(xiàn)在回想起來(lái),對(duì)其中兩個(gè)主題歷歷在目,令我不時(shí)沉思片刻。
一個(gè)主題是為“當(dāng)代青年學(xué)生的信仰、責(zé)任與中國(guó)夢(mèng)”。8090講壇第三講在圖書(shū)館報(bào)告廳開(kāi)講,團(tuán)市委副書(shū)記俞建輝應(yīng)邀為全院學(xué)生講座。俞建輝首先將西方普世價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行比較。他認(rèn)為西方的普世價(jià)值觀以民主、自由、法制、人權(quán)、博愛(ài)等為主,而社會(huì)主義價(jià)值觀則分為國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三大層面。隨后,他分別舉例說(shuō)明兩者細(xì)致的區(qū)別來(lái)幫助同學(xué)們更好地理解。講座中,他還談到了青年的責(zé)任和夢(mèng)想,并通過(guò)事例來(lái)加深同學(xué)們對(duì)責(zé)任二字的認(rèn)識(shí);他建議同學(xué)們要用辯證的眼光去看待問(wèn)題,要用歷史的、發(fā)展的眼光看待問(wèn)題,遇到問(wèn)題時(shí)一定要全面、冷靜的分析,做一個(gè)有智慧的人。講座中,俞建輝改變以往傳統(tǒng)的講座形式,采用了“說(shuō)實(shí)話,重交流”的方式,注重現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),讓同學(xué)們?cè)谙硎茌p松愉快時(shí)刻的同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持自己的信仰、責(zé)任以及存在于每個(gè)人心中的中國(guó)夢(mèng)。
聽(tīng)完講座,我思考著我心中的中國(guó)夢(mèng)。的確,在人生的各個(gè)階段,都有很多不同的夢(mèng)想。雖然夢(mèng)想不同,但追求夢(mèng)想的信念,從沒(méi)有改變!這么多的夢(mèng)想,并不用全部都實(shí)現(xiàn),只要實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠。當(dāng)我們?cè)谧非髩?mèng)想的過(guò)程中失敗時(shí),不必傷心,就像楊孟衡說(shuō)的那樣“用行動(dòng)去療傷”!要相信,只要堅(jiān)持,總會(huì)成功的。夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,并且堅(jiān)持每一個(gè)腳印,直到成功。成功是因?yàn)槭裁茨??房祖名給過(guò)我們一個(gè)很好的答案:“成功是因?yàn)槟闶〔环艞?!”?dāng)然,還要用智慧、有耐心,還需要同伴的幫助、理解與支持。有句古話叫做“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,的確如此!我們承載著祖國(guó)的未來(lái),所以從現(xiàn)在起,我們必須至少有一個(gè)夢(mèng)想,并且要為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗!最后,第五期黨校校長(zhǎng)章益國(guó)勉勵(lì)學(xué)生黨員、學(xué)生干部和第五期黨校學(xué)員結(jié)合‘雷鋒精神’系列活動(dòng),深入學(xué)習(xí)貫徹雷鋒精神,在活動(dòng)中賦予雷鋒精神新的時(shí)代特征和當(dāng)代大學(xué)生印跡,繼續(xù)弘揚(yáng)和發(fā)展現(xiàn)時(shí)代的雷鋒精神。
另一個(gè)令我印象深刻的講座就是應(yīng)恩民書(shū)記作“雷鋒精神與中國(guó)特色社會(huì)主義。
理論體系建設(shè)形勢(shì)與政策報(bào)告”。報(bào)告會(huì)在圖書(shū)館二樓報(bào)告廳舉行,學(xué)院理事長(zhǎng)、黨委書(shū)記應(yīng)恩民老師應(yīng)邀為全院師生做了一場(chǎng)題為‘雷鋒精神與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系建設(shè)’報(bào)告。學(xué)院黨委副書(shū)記章益國(guó)主持報(bào)告會(huì),學(xué)生處等相關(guān)部門老師、學(xué)生黨員、學(xué)生干部、第五期黨校學(xué)員參加了報(bào)告會(huì)。應(yīng)書(shū)記從雷鋒個(gè)人多面相出發(fā),分析了伴隨著時(shí)代進(jìn)步的雷鋒形象:毛主席的好戰(zhàn)士、社會(huì)主義新人以及80后青年雷鋒俠等;闡述了雷鋒精神的內(nèi)涵及其特征,指出結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系建設(shè)呈現(xiàn)出的時(shí)代價(jià)值。應(yīng)書(shū)記指出,現(xiàn)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育尤其是結(jié)合目前的‘雷鋒精神’學(xué)習(xí)過(guò)程中廣泛深入實(shí)現(xiàn)雷鋒精神與現(xiàn)時(shí)代青年需要結(jié)合;有利于堅(jiān)定青年大學(xué)生的理想信念;有利于培養(yǎng)青年大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感;有利于增強(qiáng)青年大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);有利于提升青年大學(xué)生的道德境界。應(yīng)書(shū)記指出,在‘雷鋒精神’主題活動(dòng)實(shí)踐中需要在青年學(xué)生中突出雷鋒投身民族振興的愛(ài)國(guó)精神;強(qiáng)調(diào)雷鋒為國(guó)為民的奉獻(xiàn)精神;樹(shù)立雷鋒忠于職業(yè)的職守精神;學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神;發(fā)揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神;弘揚(yáng)雷鋒助人為樂(lè)的和諧精神,讓現(xiàn)時(shí)代的雷鋒精神引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。聽(tīng)完講座,思考著:當(dāng)前,我國(guó)正在努力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),社會(huì)生活正在發(fā)生深刻的變化。因而有人擔(dān)心和懷疑:在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,雷鋒精神還能與我們同行嗎?改革開(kāi)放、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)二十多年的實(shí)踐告訴我們,發(fā)展經(jīng)濟(jì),不僅要講究效益、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),還必須在全社會(huì)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助、共同前進(jìn)的良好人際關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,我們要強(qiáng)調(diào)按照市場(chǎng)規(guī)律辦事,在思想道德領(lǐng)域,則必須大力提倡尊重人、關(guān)心人、熱愛(ài)集體,扶貧幫困的美德,建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想道德體系。雷鋒以春天般的溫暖對(duì)待同志、對(duì)待群眾,孜孜不倦地實(shí)踐“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”的奮斗誓言。雷鋒精神表現(xiàn)了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界,代表了社會(huì)進(jìn)步的方向,不僅在四十年前閃爍著共產(chǎn)黨人的道德光輝,而且在今天也完全適應(yīng)推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的時(shí)代要求??偠灾?,大學(xué)四年,豐富又那么讓我受益無(wú)窮。
師范生講座體會(huì)字篇十七
在大學(xué)校園中,教師講座是一項(xiàng)常見(jiàn)的活動(dòng)。這不僅是對(duì)教師教學(xué)水平的一種檢驗(yàn),也讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更深入地了解他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。最近,我在一次教師講座中深受啟發(fā),我將在接下來(lái)的文章中分享我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。
第二段:教師講座的重要性。
教師講座不僅能夠深入研究某個(gè)主題,還能為學(xué)生帶來(lái)更深入的教育體驗(yàn)。教師講座的主題通常與教師的專業(yè)領(lǐng)域或他們的個(gè)人研究興趣相關(guān)。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識(shí),還讓他們從教師的研究經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座,可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣,激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求。
在參加教師講座的過(guò)程中,我收獲頗豐。首先,講座讓我深入了解了我的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話題和新進(jìn)展,比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究、學(xué)科的未來(lái)發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等。然后,通過(guò)這些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),我可以感受到自己的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。
教師講座不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生,而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)、探索和思考的機(jī)會(huì)。同時(shí),這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),尤其是在協(xié)作和思辨方面。更重要的是,這樣的講座將成為我們未來(lái)職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ)。借助教師講座,我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能,進(jìn)而在未來(lái)的工作中更加出色。
第五段:總結(jié)。
教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)的重要手段,還是促進(jìn)職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。在這個(gè)過(guò)程中,我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力,更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路。總之,我相信,教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來(lái)越重要的作用。
師范生講座體會(huì)字篇十八
近日,我有幸參加了一場(chǎng)由名師主講的講座。此次講座深入淺出,既有理論的指導(dǎo),又有實(shí)踐的案例,使我受益匪淺。下面就是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
首先,名師在講座中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的方法和效率的重要性。他指出,學(xué)習(xí)方法的好與壞直接影響著學(xué)習(xí)效率,進(jìn)而決定了學(xué)習(xí)的成敗。他建議我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要注重積累和總結(jié),要注重思考和提問(wèn)。他還介紹了一些提高學(xué)習(xí)效率的方法,比如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,注重學(xué)習(xí)技巧的掌握等。我深感受益匪淺,并立即在實(shí)踐中付諸行動(dòng)。我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,注重積累和總結(jié),對(duì)待學(xué)習(xí)充滿了激情。
其次,名師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和積極的情緒對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。他告訴我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免遇到困難和挫折,但是只要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),堅(jiān)持積極向上的情緒,就能夠克服困難,取得良好的學(xué)習(xí)效果。他還以自己的親身經(jīng)歷為例,鼓勵(lì)我們面對(duì)學(xué)習(xí)中的困境時(shí),要勇敢面對(duì),堅(jiān)持不懈。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重大的啟示,使得我意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和情緒的重要性。在之后的學(xué)習(xí)中,我主動(dòng)調(diào)整了自己的心態(tài),保持積極向上的情緒,果然發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步。
第三,名師在講座中談到了時(shí)間管理的重要性。他通過(guò)講解自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們,學(xué)習(xí)生活中合理安排時(shí)間是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。他建議我們要養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,合理安排時(shí)間,堅(jiān)持時(shí)間管理。他還分享了一些時(shí)間管理的技巧,如優(yōu)先處理重要的任務(wù),避免拖延等。我深深地體會(huì)到了時(shí)間管理對(duì)學(xué)習(xí)的重要性,立即開(kāi)始了時(shí)間管理的實(shí)踐。通過(guò)合理安排我的時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率大大提升,學(xué)習(xí)任務(wù)的完成質(zhì)量也有了顯著的提高。
第四,名師還特別提到了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響。他告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要選擇一個(gè)安靜、整潔的環(huán)境,避免嘈雜的聲音和雜亂的物品對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。他建議我們保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他的講解讓我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)環(huán)境還有待提高,于是我開(kāi)始主動(dòng)整理學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
最后,名師還鼓勵(lì)我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他告訴我們只有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能夠真正提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。他建議我們要保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和穩(wěn)定性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如定時(shí)復(fù)習(xí)、寫讀書(shū)筆記等。這個(gè)建議讓我深受啟發(fā),我開(kāi)始根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了一系列的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并逐步堅(jiān)持下來(lái)。我發(fā)現(xiàn),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅提高了學(xué)習(xí)效果,還培養(yǎng)了我的自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。
通過(guò)參加名師的講座,我收獲頗豐。講座中的精彩內(nèi)容對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)了極大的推動(dòng)力,讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。我相信,只要我按照名師的教誨,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷反思和總結(jié),必定能在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績(jī)。
師范生講座體會(huì)字篇一
在上課的過(guò)程中,我也遇到了困難如課堂秩序、學(xué)生不配合正是這些小小的挫折,讓我戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。
俗話說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者”對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生,我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點(diǎn)撥由此而來(lái),他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式讓這群面對(duì)中考?jí)毫Φ某踔袑W(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,彌補(bǔ)其中的不足,是非常重要的尤其是對(duì)于作文的批改,更是認(rèn)真嚴(yán)格在批改之后,我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開(kāi)導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生!
整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷初一年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋鲇捎谖夷昙o(jì)和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問(wèn)題這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們建議將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái),將心比心,他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。
師范生講座體會(huì)字篇二
近日,我所在的大學(xué)舉辦了一場(chǎng)關(guān)于師范生的講座。作為大二師范生,我懷著激動(dòng)的心情前往會(huì)場(chǎng)。在這場(chǎng)講座中,我得到了許多寶貴的心得和體會(huì)。以下將從講座內(nèi)容、個(gè)人收獲、人生執(zhí)著、社會(huì)責(zé)任以及成為優(yōu)秀教師的決心五個(gè)方面展開(kāi)敘述。
講座內(nèi)容非常豐富多彩,涵蓋了師范生的使命、責(zé)任和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等多個(gè)方面。首先,講座強(qiáng)調(diào)了師范生的使命,即培養(yǎng)未來(lái)人才。我們作為師范生,應(yīng)該將自己的身份和職責(zé)深深銘記于心,時(shí)刻保持一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的初心。此外,講座還強(qiáng)調(diào)了教育的社會(huì)責(zé)任。作為教育工作者,我們要思考如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新、思辨和協(xié)作能力的學(xué)生,以應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的需求。這些內(nèi)容不僅增加了我們對(duì)自身的認(rèn)知,也讓我們對(duì)師范生的未來(lái)充滿信心。
個(gè)人收獲是我參加講座的重要目的之一。聽(tīng)完演講后,我更加深入地理解了作為一名師范生,我們應(yīng)該如何準(zhǔn)備和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。講座中提到,作為教育工作者,我們需要具有知識(shí)廣博、自身素養(yǎng)高、熱愛(ài)學(xué)生并精通教學(xué)方法等特質(zhì)。這讓我認(rèn)識(shí)到,我需要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的專業(yè)知識(shí),不只是教學(xué)的技巧,還有更廣泛的領(lǐng)域。此外,講座還介紹了一些教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),如在線教育、國(guó)際化教育等,這些也成為我未來(lái)職業(yè)發(fā)展中需要關(guān)注的領(lǐng)域。
講座上,演講者強(qiáng)調(diào)了師范生要有一種執(zhí)著的品質(zhì)。教育事業(yè)需要付出大量的辛勤努力,需要不斷思考、探索和改進(jìn)。執(zhí)著表示我們要堅(jiān)持自己的理想,無(wú)論遇到何種困難都不會(huì)喪失為教育事業(yè)奮斗的熱情。在教育的道路上,我們需要經(jīng)受考驗(yàn),需要學(xué)會(huì)承擔(dān),需要不斷自我調(diào)整和完善。這讓我明白只有在努力工作、不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們才能成為合格的教師。
在講座中,我也體會(huì)到了作為師范生的社會(huì)責(zé)任。我們承載著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的任務(wù),在日常生活和學(xué)習(xí)中要做到身教導(dǎo)師。課堂上,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判性思維能力,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。同時(shí),我們也應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),讓他們成為有價(jià)值觀的人。我們還應(yīng)積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動(dòng),為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。只有明晰自己的責(zé)任,我們才能更好地為人師、為人師范。
最后,講座增加了我成為一名優(yōu)秀教師的決心。聽(tīng)完講座,我清晰地意識(shí)到,作為一名教師不僅需要擁有專業(yè)知識(shí),還需要廣泛的人文素養(yǎng)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將更加努力地學(xué)習(xí),刻苦鉆研,提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),我也要積極參加相關(guān)實(shí)踐,鍛煉自己的教學(xué)技能,不斷完善自己。我對(duì)未來(lái)充滿期待,希望自己能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),成為學(xué)生心中的良師益友。
通過(guò)這次講座,我更加明確了自己作為師范生的職責(zé)和使命,也對(duì)未來(lái)的師范生生涯充滿了期待。我相信,在不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐的道路上,我會(huì)發(fā)掘自己的潛能,成為優(yōu)秀的教育者。同時(shí),我也將牢記演講者所傳達(dá)的教育理念和社會(huì)責(zé)任,將這些觀點(diǎn)融入到自己的日常學(xué)習(xí)和生活中,為遙遠(yuǎn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師范生講座體會(huì)字篇三
引言:
作為一名師范生,參加前沿講座無(wú)疑是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,師范生需要不斷保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),與時(shí)俱進(jìn)。本文是對(duì)我參加前沿講座的一些心得和體會(huì)的總結(jié)。
第一段:學(xué)術(shù)導(dǎo)向的前沿講座。
前沿講座是師范生發(fā)展的重要平臺(tái)之一,它的目的是提供學(xué)術(shù)導(dǎo)向的培訓(xùn),使師范生能夠了解最新的研究成果和教學(xué)方法。在我參加的前沿講座中,我聽(tīng)到了許多優(yōu)秀學(xué)者和教育專家的演講,他們分享了他們的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些講座,我不僅能夠?qū)W到新的知識(shí),還能夠了解到教育領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
第二段:前沿講座對(duì)思維的啟迪。
參加前沿講座對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響,特別是對(duì)我的思維方式。在講座中,我學(xué)到了很多新的思維方法和解決問(wèn)題的技巧。例如,有一次,一位專家分享了他在教學(xué)中運(yùn)用問(wèn)題解決思維的經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行講解。這給了我很大的啟發(fā),使我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。我意識(shí)到,作為一名優(yōu)秀的師范生,不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還要具備創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。前沿講座為我打開(kāi)了思維的新窗口,拓寬了我的眼界。
第三段:前沿講座對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)。
參加前沿講座不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面,還對(duì)我的教育實(shí)踐起到了積極的指導(dǎo)作用。在講座中,我學(xué)到了許多教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。例如,有一次,一位教育專家分享了他在課堂教學(xué)中應(yīng)用游戲化教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他通過(guò)豐富多樣的游戲化教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這給了我很多啟示,使我對(duì)游戲化教學(xué)充滿了興趣。我開(kāi)始嘗試在自己的實(shí)踐中運(yùn)用游戲化教學(xué)的方法,取得了不錯(cuò)的效果。前沿講座為我提供了許多教育實(shí)踐的靈感,使我能夠更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
第四段:前沿講座對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。
參加前沿講座有助于師范生的職業(yè)發(fā)展。講座中的優(yōu)秀學(xué)者和專家分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)規(guī)劃,給我樹(shù)立了一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)。通過(guò)聆聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)分享,我明白了做一名優(yōu)秀的教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還要具備創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。我開(kāi)始注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),通過(guò)積極參與各種教育實(shí)踐和課外活動(dòng),提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)參加前沿講座,我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃更加明確,有了更多的信心和動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。
結(jié)尾:
參加前沿講座是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),它不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面,還對(duì)我的思維方式和教育實(shí)踐起到了積極的影響。通過(guò)參加前沿講座,我能夠了解最新的研究成果和教學(xué)方法,拓寬我的眼界,提高我的綜合素質(zhì)。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),才能成為一名優(yōu)秀的師范生,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師范生講座體會(huì)字篇四
最近,我參加了一場(chǎng)名為“師范生實(shí)習(xí)講座”的活動(dòng),該講座由當(dāng)?shù)匾凰逃龑W(xué)院主辦。我和其他許多師范生一起參加了這個(gè)有益的講座。在這個(gè)時(shí)候,我了解了越來(lái)越多的教育行業(yè)的實(shí)際操作,并發(fā)現(xiàn)如何成為一個(gè)高效和專業(yè)的教師。正因?yàn)榇耍蚁牒痛蠹曳窒砦业男牡皿w會(huì),希望所有師范生都能從中獲得一些有價(jià)值的信息。
第二段:實(shí)習(xí)的意義。
實(shí)習(xí)是每一位師范生必須經(jīng)歷的階段,它是將從教育學(xué)院學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景結(jié)合在一起的重要一環(huán)。在一開(kāi)始,很多人對(duì)實(shí)習(xí)沒(méi)有什么想象,但當(dāng)我們親身參與實(shí)習(xí)后,我們開(kāi)始意識(shí)到實(shí)習(xí)意味著什么。通過(guò)實(shí)習(xí),我們可以更深入地了解教育領(lǐng)域各方面的工作和學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)如何與學(xué)生和其他教育工作者合作,獲得教育領(lǐng)域?qū)嵺`方面的經(jīng)驗(yàn),并且了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
第三段:實(shí)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
不可避免的,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難。例如,可能會(huì)遇到行課上關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)和方法的理解不足;受制于學(xué)生的個(gè)人差異和興趣愛(ài)好,不知道如何更好地針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué);或者可能發(fā)生交流溝通困難等情況。然而,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,不管遇到什么,不要怕,要冷靜思考并用自己的標(biāo)準(zhǔn)解決。
第四段:反思和提高。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)反思,查找自己教學(xué)中的不足之處,并且研究如何改進(jìn),從而更好地為學(xué)生提供教育服務(wù)。此外,建議所有實(shí)習(xí)的師范生都要明確自己的求職目標(biāo),同時(shí)也要了解更多關(guān)于教育行業(yè)的信息,以更好地為自己的教育職業(yè)規(guī)劃鋪平道路。
第五段:總結(jié)和展望。
在“師范生實(shí)習(xí)講座”中,我收獲了許多有益于我未來(lái)教育職業(yè)發(fā)展的訊息。這場(chǎng)活動(dòng)讓我明白了教育工作者需要擁有各種技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以更好地支持學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí),在實(shí)習(xí)階段中,我們還需要更多的學(xué)習(xí)和鍛煉,以成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我相信,只要我們不斷學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),我們就能為未來(lái)的教育行業(yè)作出更多更好的貢獻(xiàn)。
師范生講座體會(huì)字篇五
最近,我有幸參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)師范生講座,這是一次難得的機(jī)會(huì),讓我能夠接觸到更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育人才,學(xué)習(xí)到他們的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)。在這次講座中,我深刻地體會(huì)到,做好一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師并不容易,需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)、廣泛的教育視野和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。
第二段:受益頗豐的內(nèi)容。
在這次講座中,我聽(tīng)到了幾位來(lái)自不同地區(qū)的數(shù)學(xué)師范生分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。其中,讓我印象最深刻的一位講者是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的高中數(shù)學(xué)教師,他分享了他在課堂教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他提醒我們?cè)谡n堂上要關(guān)注學(xué)生的理解程度,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力都有所不同,我們需要了解他們的學(xué)情,從而進(jìn)行更加恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)安排。同時(shí),他也鼓勵(lì)我們注重啟發(fā)式教學(xué)和班級(jí)合作,讓學(xué)生們?cè)诨ハ嘤懻摰倪^(guò)程中互相學(xué)習(xí)和提高。
第三段:?jiǎn)⑹九c感悟。
這次講座讓我逐漸認(rèn)識(shí)到,一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師需要具備一系列必要的素質(zhì)和能力:其一,他需要擁有豐富深厚的數(shù)學(xué)知識(shí),這是一名數(shù)學(xué)教師的根本和基礎(chǔ)。其二,他需要有敏銳的觀察和分析能力,能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并及時(shí)地予以解決。其三,他需要有一顆充滿愛(ài)心和耐心的心,能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系,幫助每個(gè)學(xué)生都能夠?yàn)樽约旱奈磥?lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
作為一名正在成長(zhǎng)的數(shù)學(xué)師范生,這次講座給予了我許多寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我會(huì)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,努力做到“深入學(xué)生,了解自己,精于數(shù)學(xué),善于教學(xué)”,在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:展望未來(lái)。
最后,我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我必將不斷努力,逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。我會(huì)依靠自己的努力和學(xué)習(xí),繼續(xù)探索更加科學(xué)、靈活和有效的教學(xué)方法,為學(xué)生的教育事業(yè)作出我自己的貢獻(xiàn)!
師范生講座體會(huì)字篇六
師范生是指高等學(xué)校和中專學(xué)校師范教育專業(yè)的學(xué)生和畢業(yè)生。他們的專業(yè)屬于教育方向。他們未來(lái)的就業(yè)目標(biāo)是在各級(jí)學(xué)?;蚪逃龣C(jī)構(gòu)從事教學(xué)工作,并為未來(lái)的教師做好準(zhǔn)備。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
隨著教育現(xiàn)代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)比較理想的回答:在做導(dǎo)師的同時(shí),也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導(dǎo)師”,這是教育者的基本角色?!芭笥选眳s是對(duì)我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生,耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,逐步取得學(xué)生地信任,成為學(xué)生的知心朋友。
在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過(guò)程中,我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間,我們和學(xué)生們進(jìn)行交談,并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠(chéng)地把心聲告訴我們。就是這樣,我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解。同時(shí)我們也驚訝:我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個(gè)學(xué)生,有姐妹倆,姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)好,并升上了重點(diǎn)大學(xué)。于是,父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,她感到壓力很大,灰心,覺(jué)得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是,她的行為變得更加叛逆……。又有一個(gè)女學(xué)生覺(jué)得她和爸爸媽媽一直也演著一部長(zhǎng)篇的電視連續(xù)劇,爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,而她,則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么,演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情,也不可私自把自己的感情、表情、動(dòng)作表露出來(lái)。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺(jué)得很累,很想表達(dá)出來(lái),改變這種情況。了解了這個(gè)情況后,我們對(duì)她們做了一定的疏導(dǎo),并為她提供了機(jī)會(huì),讓其在班會(huì)上以表演形式述說(shuō)自己的心聲。就是這樣,在于他們接觸的過(guò)程中,我們聆聽(tīng)到很多不同的小故事,從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容,并逐步做好了各種籌備工作。
在主題班會(huì)籌備的開(kāi)始階段,我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練,發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)糾正。但我們逐漸地發(fā)覺(jué)這樣做不妥。因?yàn)?,我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生,本來(lái)就很難坐穩(wěn),站好來(lái)聽(tīng)講學(xué)教,而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性,好問(wèn)性,易受干擾性。所以,當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí),他們就吵吵鬧鬧,亂成一窩蜂。我們只能丟下排練,來(lái)整理紀(jì)律,這樣子搞了一個(gè)晚上,結(jié)果,進(jìn)度緩慢,效果不高,而且我們也很累。
后來(lái)我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮:1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲,很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演,并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人,他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來(lái),主要是因?yàn)闆](méi)有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法,把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組,指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人,有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條:“經(jīng)過(guò)一定時(shí)間進(jìn)行檢查,排演得好的話,就上臺(tái)表演,否則,取消該組節(jié)目”。這種方式的實(shí)施效果是立桿見(jiàn)影的。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物,一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,認(rèn)真進(jìn)行排練,管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí),他們表演得很出色??梢?jiàn),這種方式的效果很好,而且我們也可以省下很多時(shí)間下來(lái),進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作。
可以說(shuō),這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因。
三在班會(huì)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點(diǎn)上,我們主要的問(wèn)題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過(guò)程中,我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。
首先,我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理,從良好的效果來(lái)看,鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。
其次,學(xué)生上臺(tái)表演,心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向,缺乏自信。令人想不到的是,她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì),擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色,而且,演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。
再次,在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟,內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與,很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策,主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目,從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容,為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇,結(jié)果寫了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本,為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容,同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
最后,我們深入到學(xué)生中間,成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題,對(duì)待困難,對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。
四現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合。
我們的主題班會(huì)主要是針對(duì)家長(zhǎng)與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來(lái)的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時(shí)在完成了班會(huì)后,我們深深地意識(shí)到,學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會(huì)中,我們傾聽(tīng)到了學(xué)生的真切心聲,所以,更加堅(jiān)定了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心。結(jié)果,我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會(huì)來(lái)聆聽(tīng)學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個(gè)母親在會(huì)后,熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對(duì)話。這是我們所期待的,我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。
總之,通過(guò)實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足??梢哉f(shuō)我們的實(shí)習(xí)只不過(guò)是是我們以后教育工作的一種開(kāi)端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。
很榮幸能有機(jī)會(huì)去龍崗電大參加班主任培訓(xùn),因?yàn)檫@次班主任培訓(xùn)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我珍惜這有限的時(shí)間、寶貴的機(jī)會(huì)。在這短短的半天學(xué)習(xí)期間內(nèi),聽(tīng)了龍崗區(qū)民辦研修室董培仁老師的精彩講座,我學(xué)到了很多的東西?!靶腋:拓?zé)任”是董老師講座的主題,他通過(guò)自己的班主任經(jīng)驗(yàn)向我們展示了怎樣去做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,犀利的語(yǔ)言感人至深的故事給我留下了深刻的印象也給了我極大的啟發(fā):
從他的講座中,時(shí)時(shí)刻刻流露出對(duì)學(xué)生生活上無(wú)微不至的關(guān)心,他對(duì)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)注,對(duì)學(xué)生心理發(fā)展變化的細(xì)心觀察……就連董老師在班會(huì)課的選材上,基本上都是來(lái)源于學(xué)生學(xué)校生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,將典型的,有一定影響力的事情以班會(huì)課為載體,通過(guò)各種各樣的方式來(lái)教育學(xué)生。其實(shí)我也一直有這樣的想法,想使班會(huì)課發(fā)揮最大的作用,而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。在我代班主任期間我這樣做了幾次,效果不錯(cuò)。可以說(shuō)我和一班同學(xué)的融洽關(guān)系基本上是通過(guò)這樣的形式取得的??墒俏乙灿X(jué)得有些力不從心,經(jīng)過(guò)反省后,我認(rèn)為沒(méi)有深厚的積淀,沒(méi)有長(zhǎng)期的浸潤(rùn),何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,何來(lái)縱橫捭闔,駕輕就熟。接下來(lái)我要做的是努力地提高自身素質(zhì),理論水平、及班主任教育藝術(shù)。
這是人格魅力。魅力來(lái)源于教師的個(gè)人素質(zhì)和有效的教育方法。董老師的慣用的方法是用幽默解決問(wèn)題。他的幽默幾乎讓所有的在場(chǎng)的老師笑得前仰后合,同時(shí)從內(nèi)心佩服他的教育方法:在解決問(wèn)題的時(shí)候也讓對(duì)方覺(jué)得容易接受,同時(shí)也教會(huì)了對(duì)方要享受同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。他的幽默內(nèi)容來(lái)源于日常的積累,源于網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道。當(dāng)時(shí)我就想,這不就是我一直在尋找的方法嗎?我要積累了。
從老師的角度,必須要有明確的指導(dǎo)和專業(yè)般的引領(lǐng)。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領(lǐng)悟能力了??吹健鞍嗉?jí)的大型活動(dòng)”這幾個(gè)字,我就頭疼,不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行,看來(lái)我不能選擇逃避,我得馬上去學(xué)習(xí),補(bǔ)上這一課了。
在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多,也讓我對(duì)“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),調(diào)整工作方法才能將這項(xiàng)工作做得更好,更值得學(xué)校和家長(zhǎng)的信賴。
從一所學(xué)校到另一所學(xué)校,從一名學(xué)生到一位老師,我踏上了師范畢業(yè)生理應(yīng)匍匐的路。想象了多少年我站在講臺(tái)上的樣子,如今,越淺、越模糊了。陽(yáng)光從密林縫隙擠出來(lái)偷窺,我醞釀不出一丁點(diǎn)的悲傷抑或喜悅。
初臨崗位(小學(xué)),一切都遠(yuǎn)不及想象中的美好。正常的教學(xué)秩序,使我們的到來(lái)未免顯得多余。一個(gè)星期了,教務(wù)忽隱忽現(xiàn)、忽此忽彼的安排,究竟不知道該從何下手。
趕巧,附近小學(xué)一老師因病臨時(shí)脫崗,這才讓我有了一處安頓。那學(xué)校不及城北的五分之一大,校舍也略顯陳舊,一座二層的教學(xué)樓坐落在村委會(huì)后院,生銹的旗桿頂端,鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。我踏進(jìn)了我人生第一個(gè)課堂,認(rèn)識(shí)了我的第一批學(xué)生,第一次感到做一名老師的幸福與快樂(lè)。
學(xué)生告訴我:“我們從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心地放肆過(guò),總是害怕老師,你能一直帶我們課就好了……”我為我的學(xué)生這么坦誠(chéng)感到驕傲。
快樂(lè)的時(shí)候,總會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。轉(zhuǎn)眼,半個(gè)月已過(guò),要給孩子們說(shuō)聲“再見(jiàn)”,終有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不舍得,我給他們畫了拿手的素描畫作紀(jì)念,也算感謝他們這段時(shí)間給我?guī)?lái)的無(wú)盡的快樂(lè)。
離別的那天,班上一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生遞過(guò)來(lái)一張得很方正的紙,上面寫道:老師,我愛(ài)你,我的心永遠(yuǎn)和你在一起,永遠(yuǎn)!我低頭看時(shí),心突然一動(dòng),覺(jué)得很好笑,折住再看那孩子的時(shí)候,竟然想哭。
“老師!”,學(xué)生們自己疊的花籃;圣誕樹(shù)形狀的塑料掛鏈;畫滿心形的彩色紙……簇?fù)碇鴶[進(jìn)我的視線。我越覺(jué)得離別成了一種痛苦的煎熬。
那是最后一天,他們留了我的手機(jī)號(hào)、qq號(hào),說(shuō)讓我永遠(yuǎn)不許變,我拍下了他們的童顏,也打算永遠(yuǎn)記著。
轉(zhuǎn)而,回到了城北,那種莫大的空虛,重新復(fù)位,懷念與期待成了我的必修課。從那以后,實(shí)習(xí)的日子再?zèng)]有那么轟轟烈烈地快樂(lè)過(guò)了,學(xué)校安排的數(shù)學(xué)課,著實(shí)讓我找不到一點(diǎn)趣味與滿足,看著學(xué)生們的無(wú)精打采,我感覺(jué)非常無(wú)力。偶爾幫人上幾節(jié)語(yǔ)文課,便會(huì)打心底里高興一些時(shí)日,只是,我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。
年末,我安靜地盼著這種日子的結(jié)束。解脫小學(xué)呂校長(zhǎng)的無(wú)所謂沉默,并期待我完整的語(yǔ)文教育生活。
講課訓(xùn)練已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期,作為組長(zhǎng),雖然我不是行家,我還是在這里把我的感受講一下吧!
關(guān)于本次講課的目的,我個(gè)人認(rèn)為,能夠把臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練到一定程度就說(shuō)明我們的目的達(dá)到了,而其他比如學(xué)術(shù)方面的,我們都是學(xué)生自己都不是很在行,應(yīng)該看得輕一點(diǎn)吧!
時(shí)間安排上,我們組安排的是每個(gè)人10—15分鐘,但好像大多數(shù)人都有超時(shí),究其原因,大概大家都準(zhǔn)備了整個(gè)一節(jié)內(nèi)容去講!這就不得不提到大家普遍都存在的一個(gè)誤區(qū)——內(nèi)容的連貫性要保證!要承認(rèn)的是,在正式上課的時(shí)候,一節(jié)內(nèi)容要盡量在一次課講完,拖到下次就不好銜接了,但是我們畢竟不是上課,我們只是練習(xí)!試想,老師要40分鐘講完的內(nèi)容,你20分鐘就搞定了,這必然導(dǎo)致內(nèi)容的挖掘不深,只是停留在表面!舉個(gè)例子,在講子集的時(shí)候,完全可以不用涉及真子集,子集的內(nèi)容已經(jīng)足夠講上15分鐘了,包括定義的分析、理解、運(yùn)用,性質(zhì)的證明、運(yùn)用等,如果你硬要加上真子集,你就完全可能忽略定義的分析過(guò)程或是性質(zhì)的證明過(guò)程,這樣,你該講清楚的地方卻被忽略了!因此,在準(zhǔn)備課題的時(shí)候,盡量少選一些,把要講的東西講清楚,講透徹,哪怕是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以,要知道,老師所要具備的是教你的學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題!這樣,以后準(zhǔn)備40分鐘的內(nèi)容是才會(huì)顯得從容不迫!
再一個(gè)臺(tái)風(fēng)問(wèn)題,有人一站在講臺(tái)上就會(huì)不自覺(jué)的緊張,這表現(xiàn)在忘詞、哆嗦、語(yǔ)速很快、聲音很小、粉筆老是斷、畫直線變成斜線、老是寫錯(cuò)字……克服其實(shí)很容易,多站在講臺(tái)上去適應(yīng)它!李嘉老師說(shuō)過(guò),當(dāng)你緊張的時(shí)候不妨大聲點(diǎn),以消除緊張,這招挺管用的!另外,語(yǔ)言方面,講課要生動(dòng),語(yǔ)調(diào)要做到抑揚(yáng)頓挫,該停頓時(shí)要停頓,該強(qiáng)調(diào)是要大聲的強(qiáng)調(diào)!還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的銜接問(wèn)題,很多人都不知道如何在語(yǔ)言去銜接,在這里我可以告訴一個(gè)方法,用公共點(diǎn)去銜接!例如,講完集合的定義要接著講元素了,怎么銜接呢?集合里面有提到指定對(duì)象,這就是銜接點(diǎn),強(qiáng)調(diào)完指定對(duì)象后,我們就可以說(shuō),這些對(duì)象給它一個(gè)名字就叫做元素,就銜接上了!最后講一下舉例子的問(wèn)題,那就是很多人在講課的時(shí)候不愛(ài)舉例子,要知道定義有時(shí)候是很抽象的,舉例子可以使學(xué)生理解起來(lái)更輕松!如果不用例子,就會(huì)出現(xiàn)你講了半天別人都沒(méi)搞清楚,自己反而懵了!
一點(diǎn)小小的感受,僅供參考,如果以后還有什么問(wèn)題,大家都可以互相交流!
師范生講座體會(huì)字篇七
在人們對(duì)未來(lái)的職業(yè)擇業(yè)日趨明晰的時(shí)代,教師作為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)不斷受到青睞。而作為教師的最基本前提——數(shù)學(xué)知識(shí),不僅需要高精準(zhǔn)的計(jì)算能力,更要求我們能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)師范生講座是我們獲取數(shù)學(xué)教育知識(shí)、如何進(jìn)行知識(shí)輸出的重要場(chǎng)所,也是我們進(jìn)一步了解自身未來(lái)職業(yè)方向和踐行精神內(nèi)涵的重要途徑。
第二段:體現(xiàn)。
數(shù)學(xué)師范生講座所講授的知識(shí)不僅深刻實(shí)用,更注重培養(yǎng)我們的思考能力。比如,講座提到了數(shù)學(xué)思想對(duì)其它學(xué)科的啟發(fā)和支持作用,讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)科間的交叉性。課堂上講師引領(lǐng)我們探究簡(jiǎn)單的情境中隱含的數(shù)學(xué)關(guān)系,深入剖析了數(shù)學(xué)思想目的性與系統(tǒng)性的本質(zhì)。而通過(guò)互動(dòng)和討論,我也獲得了對(duì)那些前沿?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域及其求解方法的理解。
第三段:?jiǎn)l(fā)。
講座強(qiáng)調(diào)了對(duì)“師范生”的內(nèi)涵與人才培養(yǎng)的目標(biāo),告訴我們數(shù)學(xué)教師必須具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以及能夠掌握教學(xué)方法論,教學(xué)策略等方面的知識(shí)。班上授課老師從教案設(shè)計(jì)、授課方式等方面為我們進(jìn)行了系統(tǒng)的講解,讓我更加充實(shí)地理解到了教育工作中的方法論性質(zhì)和系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)。
第四段:收獲。
此次講座是我重新審視自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)策略的關(guān)鍵時(shí)刻。我認(rèn)識(shí)到我必須取得更加深度和廣度的數(shù)學(xué)知識(shí),以及能夠在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)的能力。通過(guò)講座我更加深刻地了解了教學(xué)過(guò)程中需要的敏感性和創(chuàng)造性,明確了進(jìn)一步將我的教育理念與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)的必要性。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
綜上所述,數(shù)學(xué)師范生講座讓我學(xué)到了更加系統(tǒng)、深刻的數(shù)學(xué)知識(shí),也讓我獲得了對(duì)教育工作重要性和知識(shí)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。我也認(rèn)識(shí)到自身在專業(yè)上還有很多需要加強(qiáng)和改進(jìn)的空間,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),并注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí),要注重培養(yǎng)自己的敏感性和創(chuàng)造性,在未來(lái)的教育生涯中能夠運(yùn)用自己的數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問(wèn)題,為教育行業(yè)的發(fā)展注入自身的力量。
師范生講座體會(huì)字篇八
7月14日上午,坊主陳邦老師從教學(xué)與有效教學(xué)、為有效教學(xué)而準(zhǔn)備、提高課堂教學(xué)行為的有效性、有效教學(xué)的策略、有效教學(xué)的評(píng)價(jià)五個(gè)方面為工作室和國(guó)培班的學(xué)員們作了《走向有效的課堂教學(xué)》的講座。
能聽(tīng)此講座是我的幸運(yùn)!因?yàn)樵谶@次講座中,我的思想又被激起了陣陣漣漪——幸甚!
當(dāng)陳老師展示出這幅圖,我震驚了。南轅北轍?可不是嗎?我在之前的教學(xué)中,不就正是在做著這樣的事嗎?費(fèi)力不討好,還習(xí)之以為常。
這是陳老師在講述“為有效教學(xué)而準(zhǔn)備”時(shí)給我們展示的一句話??吹竭@句話,我也是震驚了。反觀自己以往以講解知識(shí)為主的教學(xué),不禁直打冷顫……十多年了,原來(lái)自己很多時(shí)候都只是在做無(wú)用功,都只是在做著舍本逐末的事情,一天到晚辛苦著授人以魚(yú),保姆似的跟在學(xué)生左右……卻是事倍功半。
教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?!聡?guó)著名的教育家第斯多惠
同樣的,自己在激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生方面,是不是在整個(gè)教育、教學(xué)過(guò)程中占的比重更大呢?顯然很多時(shí)候不是的!
所以,我想到了一句市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里常說(shuō)的一句話:做生意、找錢,靠的就是觀念。
其實(shí),現(xiàn)在擺在我們大多數(shù)老師面前的,何償不是一樣?我們需要不斷更新觀念!這次講座,于我而言,在這方面,我有了收獲。但更希望以后能實(shí)實(shí)在在地踐行。
師范生講座體會(huì)字篇九
講座是一種教學(xué)形式,多利用報(bào)告會(huì)、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的講座心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!講座心得體會(huì)1。
“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。行動(dòng)往往決定一個(gè)人的命運(yùn),播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格,你將收獲一種命運(yùn)?!?BR> 也許,是年輕的心太過(guò)單純了,缺乏細(xì)膩的情感,也許,是不曾經(jīng)歷過(guò)生離死別的痛苦,才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命,因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著,更是為你所有愛(ài)你的人活著?!叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空?!蹦敲?,這世界更多了一份和諧,多了一份安寧。
偶爾去圖書(shū)館,翻看幾本戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事書(shū),那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們,那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動(dòng)著我我們,我想:那是凈化心靈的一種方式,是提高自身覺(jué)悟的一種方式,年輕的我們有必要去試試。
年輕的心,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),風(fēng)雨過(guò)后,眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道,登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上,只要你有心,就一定可以找到想要的風(fēng)景!
年輕的心,應(yīng)該是充滿愛(ài)的,像一輪太陽(yáng),能給人無(wú)限的溫暖。像一泓清泉,給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng),給人帶來(lái)無(wú)限的美好。
當(dāng)法制意識(shí)占據(jù)了我們年輕的心時(shí),我希望每個(gè)人都用心對(duì)待,這世界一定更加美好!
別說(shuō)自己不幸福,知識(shí)你還沒(méi)感悟到,出生是一種幸福,品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥(niǎo),她句跳躍在你身旁,你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心,用心去感悟。
作為21世紀(jì)的青少年,我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律,必須做到有法必依,嚴(yán)格遵守法律法規(guī),在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中,國(guó)家都制定了不同的法律制度,我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì),但也時(shí)常受到侵害。現(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù),但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們,況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母,離開(kāi)學(xué)校,踏入社會(huì),獨(dú)立生活的。
所以,自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾,應(yīng)該嚴(yán)于律己,不能自己去惹事生非,挑起事端,導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿,輕則吵架,重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆,事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí),不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨,后悔也來(lái)不及了。
相反,如果同學(xué)們都尊重別人,互相謙讓,真誠(chéng)待人,你也[]會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重,這樣,同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼,我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心,不做任何違法的事,提高自己的法律覺(jué)悟,因?yàn)橹挥腥巳酥v法,學(xué)法,守法,我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng),面對(duì)問(wèn)題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻,不行則盡量保護(hù)自己。通過(guò)自己的勞動(dòng)換取喜歡的東西,時(shí)刻保持清晰的頭腦,提高自己的法律意識(shí)。在日常生活中,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,自覺(jué)地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制能力,正確對(duì)待所遇到的各種糾紛,學(xué)會(huì)控制自己。犯罪是一條不歸路,一旦踏上了第一步,就再也沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì),在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò),留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己,還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨,我們應(yīng)該保持清醒的頭腦,了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性,提高自己的法制觀念。俗話說(shuō)的好:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律,樹(shù)立自我防范意識(shí),遠(yuǎn)離犯罪。聽(tīng)完這節(jié)課,我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā),告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人,我會(huì)一直受用!
巴斯德說(shuō)過(guò):“科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的,因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富,是照亮世界的火把?!睍r(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,國(guó)家在強(qiáng)大,在現(xiàn)代社會(huì),科技已融入我們的生活,成為無(wú)法割舍的一部分。當(dāng)然,科技離不開(kāi)創(chuàng)新,簡(jiǎn)單說(shuō),沒(méi)有創(chuàng)新自然不會(huì)有科技,這是人們腦海里潛意識(shí)的想法。今天下午,我榮幸來(lái)到多媒體教室,聽(tīng)取來(lái)自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個(gè)篇幅,社會(huì)篇與學(xué)生篇。
社會(huì)篇強(qiáng)調(diào)《兩個(gè)必須,兩個(gè)一定》:
1、要學(xué)會(huì)創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對(duì)身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學(xué)習(xí)篇要注重‘六會(huì)’:
1、會(huì)看,要學(xué)會(huì)觀察。
2、會(huì)想,要學(xué)會(huì)有創(chuàng)新思維(逆向思維)。
3、會(huì)畫,學(xué)會(huì)畫出各種圖(外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計(jì)圖、電路圖)。
4、會(huì)做,有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
5、會(huì)寫,有較強(qiáng)的寫作能力。
6、會(huì)說(shuō),有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力(不緊張、抓重點(diǎn)、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強(qiáng))。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新,比如為提高工作效率,我們可以改變工具的使用方法,改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實(shí)現(xiàn)儀器工具的多功能,我們可以改變工具的結(jié)構(gòu),或許稍微變動(dòng)一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新,不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想,一種指南,它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專業(yè)研究領(lǐng)域中,以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,一個(gè)沒(méi)有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的人,在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見(jiàn)解的,只有深刻理解掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑,才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。而我們作為這個(gè)時(shí)代的少年,作為國(guó)家重點(diǎn)培育的創(chuàng)新型人才,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),積極實(shí)踐,將自己雕琢成符合時(shí)代要求的人才,為祖國(guó)的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)!
師范生講座體會(huì)字篇十
最近,由學(xué)校組織的一場(chǎng)外貿(mào)講座給我留下了深刻的印象。我非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加這次講座,并從中學(xué)到了許多關(guān)于外貿(mào)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:講座內(nèi)容。
這場(chǎng)外貿(mào)講座由一位資深的外貿(mào)從業(yè)者主持,他講解了許多與外貿(mào)有關(guān)的內(nèi)容。首先,他介紹了外貿(mào)的基本概念和發(fā)展歷程,讓我們對(duì)外貿(mào)有了更全面的認(rèn)識(shí)。然后,他詳細(xì)介紹了外貿(mào)的流程和主要環(huán)節(jié),包括市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、采購(gòu)、物流、報(bào)關(guān)等等。通過(guò)實(shí)例和案例分析,他將復(fù)雜的流程條理化,使我們更容易理解和記憶。最后,他還分享了一些外貿(mào)中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方案,為我們提供了寶貴的參考。
聽(tīng)完這場(chǎng)講座,我深受啟發(fā)和激勵(lì)。首先,我意識(shí)到外貿(mào)是一個(gè)巨大的市場(chǎng)和機(jī)遇。全球化和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得外貿(mào)更加便捷和暢通,為我們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。其次,我了解到外貿(mào)不僅僅是一個(gè)繁瑣的流程,更是需要具備廣泛的知識(shí)和技能。除了熟悉外貿(mào)流程,還需要了解國(guó)際市場(chǎng)的需求、掌握市場(chǎng)調(diào)研和策劃能力、具備談判技巧和跨文化溝通能力等等。最重要的是,外貿(mào)需要堅(jiān)持和耐心。外貿(mào)業(yè)務(wù)并不總是一帆風(fēng)順的,需要我們保持積極的心態(tài),勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第四段:實(shí)踐應(yīng)用。
作為一名學(xué)生,我也想將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。首先,我會(huì)加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)流程的學(xué)習(xí)和掌握,了解每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作和注意事項(xiàng)。其次,我會(huì)努力提高自己的英語(yǔ)水平,以便更好地與國(guó)外客戶進(jìn)行溝通和談判。此外,我也計(jì)劃多參加一些與外貿(mào)相關(guān)的活動(dòng)和實(shí)踐,積累更多的經(jīng)驗(yàn)和資源。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)這次外貿(mào)講座,我對(duì)外貿(mào)有了更深入的認(rèn)識(shí),并且清楚了未來(lái)需要努力的方向。我相信,在提升自身專業(yè)能力的同時(shí),堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我一定能在外貿(mào)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。我也希望其他同學(xué)們能夠積極參加類似的講座,并將所學(xué)到的東西應(yīng)用于實(shí)際,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師范生講座體會(huì)字篇十一
隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的加強(qiáng),外貿(mào)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著非常重要的角色。為了提高我國(guó)的外貿(mào)水平和競(jìng)爭(zhēng)力,我參加了一場(chǎng)關(guān)于外貿(mào)的講座。在此,我想與大家分享一下我在講座中所獲得的心得體會(huì)。
首先,講座為我打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)外貿(mào)的窗口。在講座中,主講人通過(guò)豐富的案例和生動(dòng)的故事,詳細(xì)介紹了外貿(mào)的基本概念、流程和相關(guān)政策。通過(guò)講座,我了解到外貿(mào)是指通過(guò)跨國(guó)交流,進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的過(guò)程,并不僅僅是指中國(guó)與其他國(guó)家之間的貿(mào)易。我明白了外貿(mào)的流程大致包括市場(chǎng)開(kāi)拓、詢盤報(bào)價(jià)、談判合同、生產(chǎn)出貨和售后服務(wù)等環(huán)節(jié)。同時(shí),我了解到了政府的外貿(mào)政策對(duì)外貿(mào)發(fā)展的重要性,政府的政策調(diào)整和國(guó)際形勢(shì)的變化都會(huì)對(duì)外貿(mào)產(chǎn)生重大影響。
其次,講座為我提供了與行業(yè)專家交流的機(jī)會(huì)。在講座中,主講人不僅是一位資深的外貿(mào)從業(yè)者,還是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)培訓(xùn)師,他在外貿(mào)領(lǐng)域擁有非常廣泛的人脈資源。講座期間,我積極與主講人和其他參與者進(jìn)行了交流和探討。通過(guò)與行業(yè)專家的互動(dòng),我更加深入地了解了外貿(mào)的發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)未來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我也向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教了一些我在外貿(mào)工作中遇到的問(wèn)題,并得到了很多實(shí)用的建議和解決方案。
第三,講座啟發(fā)了我對(duì)外貿(mào)工作的思考。講座中,主講人強(qiáng)調(diào)了外貿(mào)人員的素質(zhì)和能力。他指出,外貿(mào)人員不僅需要具備扎實(shí)的貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言能力,還需要具備團(tuán)隊(duì)合作能力、跨文化交際能力以及市場(chǎng)預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的能力。這讓我深刻意識(shí)到自己在未來(lái)的外貿(mào)工作中需要不斷提升自己,并且外貿(mào)不僅是簡(jiǎn)單的買賣,還需要在跨文化交流和國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勇敢應(yīng)戰(zhàn)。
第四,講座激發(fā)了我對(duì)外貿(mào)發(fā)展的興趣。通過(guò)講座,我不僅了解了外貿(mào)的基本知識(shí)和流程,還了解到了國(guó)際市場(chǎng)的廣闊和發(fā)展前景。講座中所提及的成功案例,給予了我信心和動(dòng)力,讓我相信只要努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,就能在外貿(mào)領(lǐng)域取得良好的成績(jī)。這讓我對(duì)外貿(mào)行業(yè)充滿了熱愛(ài)和激情,并且愿意為之付出努力。
最后,講座激發(fā)了我對(duì)國(guó)際合作的思考。在講座中,主講人強(qiáng)調(diào)了國(guó)際合作在外貿(mào)中的重要性。他提到,外貿(mào)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流的橋梁,各國(guó)企業(yè)需要通過(guò)合作和學(xué)習(xí),共同提高自己的貿(mào)易能力和競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我明白到,保持開(kāi)放的心態(tài),積極主動(dòng)地尋求合作和交流,是外貿(mào)人員必備的素質(zhì)。只有在與其他國(guó)家的企業(yè)和人士進(jìn)行充分合作的基礎(chǔ)上,我國(guó)的外貿(mào)才能取得更大的發(fā)展。
通過(guò)這場(chǎng)外貿(mào)講座,我對(duì)外貿(mào)有了更深入的了解,也積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我相信這將對(duì)我未來(lái)的外貿(mào)工作起到積極的指導(dǎo)和幫助作用。我會(huì)將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng),不斷提升自己,為推動(dòng)我國(guó)外貿(mào)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師范生講座體會(huì)字篇十二
x月x日下午,在xx中學(xué),我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽(tīng)了x老師的講座,從初見(jiàn)的激動(dòng),到學(xué)習(xí)的專注,再到之后的思考,我有了很多感觸和體會(huì)。
x老師先和我們分享了她的教育心得,告訴我們精神的力量最偉大,從國(guó)家的強(qiáng)大、民族的志氣,談到對(duì)未來(lái)的憧憬,作為教師重任在肩,責(zé)無(wú)旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根,樹(shù)愛(ài)國(guó)主義的魂”,作為語(yǔ)文教師,更要“教天地人事,育生命自覺(jué)”,因?yàn)檎Z(yǔ)文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的,從教學(xué)生“聽(tīng)說(shuō)讀寫、語(yǔ)修邏文”到教學(xué)生“求真的態(tài)度”,再到“滌灌生命之魂”,我們要有真追求,高追求,不能“育分不育人,求學(xué)不讀書(shū)”。
從x老師身上,我感受到了:
2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時(shí)的反復(fù)修改,作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
3、要以學(xué)生為本,以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜,但作為教師應(yīng)該有自己的底線,不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說(shuō)的,作為教師,自己要有定力,不能隨風(fēng)一吹自己就沒(méi)了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語(yǔ)言文字有骨肉親情,樹(shù)立正確的道德情操價(jià)值觀。“只有對(duì)學(xué)生真心一片,才能與學(xué)生心心相印?!弊鳛榻處?,應(yīng)該放低姿態(tài),站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題,明白他們的渴望和需要,尊重每個(gè)人的與眾不同,挖掘他們的潛能,更好地因材施教。
x老師很謙虛,更愿意大家稱呼她“老師”,她更愿意說(shuō)自己是“草根老師”,她說(shuō)世界上最遠(yuǎn)的距離是“說(shuō)”和“做”的距離,而她自己卻用自己的教育生涯和對(duì)待教育的態(tài)度在拉近著“說(shuō)”和“做”的距離。
“一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來(lái)鞭策自己,更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己,其實(shí)更是對(duì)我們普通教師的鞭策和勉勵(lì)。除了教好書(shū),更重要的是育好人。也讓我們?cè)诮逃闹?,不斷拉近“說(shuō)”和“做”的距離。
師范生講座體會(huì)字篇十三
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的深入發(fā)展,外貿(mào)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中扮演著非常重要的角色。為了培養(yǎng)更多的外貿(mào)人才,我所在的學(xué)校舉辦了一場(chǎng)外貿(mào)講座,邀請(qǐng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)專家進(jìn)行講解。在這次講座中,我受到了很多啟發(fā)和思考,以下我將圍繞著講座內(nèi)容、聽(tīng)講體會(huì)、學(xué)習(xí)意義、應(yīng)用實(shí)踐以及自我規(guī)劃展開(kāi)闡述。
在這次外貿(mào)講座中,專家首先向我們介紹了全球貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)。她指出全球貿(mào)易形勢(shì)不斷變化,隨著科技的進(jìn)步和國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的演變,貿(mào)易的方式和模式也在不斷更新。這使得外貿(mào)工作者需要具備更強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新性。通過(guò)分享大量實(shí)際案例,她生動(dòng)地向我們展示了外貿(mào)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。由于增長(zhǎng)潛力巨大且利潤(rùn)空間較大,外貿(mào)領(lǐng)域一直吸引著無(wú)數(shù)有志青年。潛心研究外貿(mào)的技巧和規(guī)則,學(xué)習(xí)如何順應(yīng)市場(chǎng)需求,將是未來(lái)成功從事外貿(mào)行業(yè)的關(guān)鍵。
作為聽(tīng)眾的我,在這次講座中收獲頗豐。首先,我意識(shí)到了外貿(mào)行業(yè)的重要性和廣闊的發(fā)展空間。在講座中,我了解到現(xiàn)代外貿(mào)已經(jīng)從簡(jiǎn)單的貨物交換發(fā)展到了跨國(guó)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和全球經(jīng)濟(jì)的重要支柱。這為我們年輕人提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái),也激發(fā)了我對(duì)從事外貿(mào)工作的興趣。此外,專家還分享了一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),使我看到了外貿(mào)人才的發(fā)展?jié)摿蜋C(jī)會(huì)。她的真實(shí)經(jīng)歷以及對(duì)市場(chǎng)情況的敏銳洞察力,讓我深受啟發(fā)。通過(guò)積累學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的外貿(mào)人才。
參加這次外貿(mào)講座對(duì)于我的學(xué)習(xí)意義非凡。首先,講座使我了解到外貿(mào)工作需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)。在面臨全球競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下,只有具備廣泛的知識(shí)背景和高超的技巧才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。其次,講座提醒我要不斷關(guān)注國(guó)際形勢(shì)和市場(chǎng)變化。了解各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的差異是開(kāi)展外貿(mào)工作的基礎(chǔ),只有抓住機(jī)遇,才能在全球市場(chǎng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。最后,講座強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系的重要性。外貿(mào)工作需要不斷跨越文化和語(yǔ)言的障礙,只有良好的團(tuán)隊(duì)合作和人際交往技巧才能在合作伙伴中建立穩(wěn)定而有效的關(guān)系。
為了更好地應(yīng)用講座中的知識(shí)和技能,我計(jì)劃將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。首先,我將更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),提高口語(yǔ)表達(dá)能力和專業(yè)詞匯的掌握,以便與國(guó)際合作伙伴進(jìn)行有效溝通。其次,我會(huì)多關(guān)注國(guó)內(nèi)外的經(jīng)貿(mào)新聞和市場(chǎng)動(dòng)態(tài),提高對(duì)國(guó)際形勢(shì)的理解和把握。同時(shí),我會(huì)積極參與校內(nèi)外的外貿(mào)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后,我還會(huì)尋找一些外貿(mào)公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),親身體驗(yàn)外貿(mào)工作的過(guò)程和挑戰(zhàn),鍛煉自己的外貿(mào)能力。
綜上所述,通過(guò)這次外貿(mào)講座,我對(duì)外貿(mào)行業(yè)有了更深入的理解,同時(shí)也收獲了很多啟發(fā)和思考。講座激發(fā)了我對(duì)外貿(mào)工作的興趣,培養(yǎng)了我對(duì)外貿(mào)知識(shí)的渴望。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),并致力于成為一名優(yōu)秀的外貿(mào)人才。
師范生講座體會(huì)字篇十四
在我們的學(xué)習(xí)生涯中,名師講座是一次難得的機(jī)會(huì),能夠傾聽(tīng)名師們的教誨和經(jīng)驗(yàn)分享。近期,我有幸參加了一次名師講座,這次講座對(duì)我的思維方式和學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這次講座中,我們得以迎來(lái)一位教育界的泰斗,他的權(quán)威性和經(jīng)驗(yàn)使我深受啟發(fā)。
【第一段:課前準(zhǔn)備】。
在講座前,我對(duì)主題進(jìn)行了預(yù)習(xí),并在講座前的準(zhǔn)備材料中了解到主講人的背景和成就。這讓我對(duì)講座抱有更高的期望和熱情。講座開(kāi)始前,我整理了筆記本和文具,以備不時(shí)之需。由于提前感受到名師講座的重要性,我保持了冷靜的心態(tài),盡量放空了自己的思緒,以便全身心地投入到講座當(dāng)中。
【第二段:名師講座】。
在講座開(kāi)始的時(shí)候,主講人首先介紹了自己的教育背景和經(jīng)歷,使與會(huì)者對(duì)他的專業(yè)性和經(jīng)驗(yàn)獲得信任和認(rèn)可。主講人隨后分享了他在教育領(lǐng)域的見(jiàn)解和心得。他以一個(gè)生動(dòng)的故事激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并強(qiáng)調(diào)了好老師的重要性。在聽(tīng)他的講解中,我深深感受到主講人的學(xué)識(shí)淵博和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴。他的教學(xué)理念和方法讓我重塑了對(duì)教育的認(rèn)知,并激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
【第三段:收獲與感悟】。
名師講座讓我獲益匪淺。首先,我明白了一個(gè)名師不僅僅要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,還需要善于引導(dǎo)學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生的需求,以及關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。這讓我感受到了教師的責(zé)任與壓力。其次,我了解到教育應(yīng)該是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,而非單純追求分?jǐn)?shù)。名師的觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí),我開(kāi)始更加關(guān)注自身的興趣與愛(ài)好,而非盲目追求成績(jī)。
【第四段:實(shí)踐與運(yùn)用】。
在名師的建議下,我嘗試著將學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)踐中。我開(kāi)始注意與他人的交流和傾聽(tīng),以更好地了解他人的需求和幫助他人。同時(shí),我也將更多的時(shí)間放在發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣上,通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)和課外課程來(lái)提升自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)業(yè)上,我積極與老師和同學(xué)互動(dòng),提出問(wèn)題并設(shè)法解決,以便更深入地理解知識(shí)。
【第五段:未來(lái)展望】。
通過(guò)這次名師講座,我深深意識(shí)到,作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該注重發(fā)展自己的綜合素質(zhì),追求知識(shí)的廣度和深度。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的真正意義不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試,還應(yīng)把知識(shí)融入到生活中,并形成自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。未來(lái),我將積極參與更多的名師講座和學(xué)術(shù)活動(dòng),不斷拓寬自己的眼界和視野。
【結(jié)語(yǔ)】。
名師講座是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)這次講座,我對(duì)教育的理念和方式有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將以此為契機(jī),為自己的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并追求全面發(fā)展。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我必將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。
師范生講座體會(huì)字篇十五
近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育的名師講座,這次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我從名師的講座中受益匪淺,不僅對(duì)教育有了更深入的理解,也對(duì)自己的教育道路有了更明確的方向。
第二段:探索教育本質(zhì)。
在講座中,名師強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì),教育不只是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。講座中名師以自身的經(jīng)驗(yàn)與參與者分享,讓我們從傳統(tǒng)的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生個(gè)性和多元化的教育模式,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次啟發(fā),讓我對(duì)教育的理解更加深入。
第三段:激發(fā)學(xué)生的興趣。
在講座中,名師強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。他認(rèn)為,只有學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,才能更好地吸收知識(shí)。講座中名師提出了一些引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣的方法,如引入有趣的教學(xué)案例、利用實(shí)踐活動(dòng)等。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,提高他們對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。我深刻地感受到了激發(fā)學(xué)生興趣對(duì)教育的重要性,將努力嘗試運(yùn)用這些方法來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。
在講座中,名師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和思維能力的重要性。他提出,教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,幫助他們發(fā)展個(gè)人潛能。名師還分享了一些培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的方法,如鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。這些方法激發(fā)了我的思考,我明白了作為教師,我的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性,提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段:反思與展望。
通過(guò)這次名師講座,我不僅對(duì)教育有了更全面的認(rèn)識(shí),也對(duì)自己的教育道路有了更明確的規(guī)劃。我認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是傳遞知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)他們的能力和品質(zhì)。今后,我將努力運(yùn)用講座中所學(xué)到的方法和理念,在教育工作中以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,幫助他們成長(zhǎng)為有能力、有品質(zhì)的社會(huì)人才。
總結(jié):
這次名師講座讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和教師的責(zé)任。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性,引導(dǎo)他們發(fā)展能力和品質(zhì),我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會(huì)貢獻(xiàn)更多價(jià)值。我相信只有不斷學(xué)習(xí)、不斷思考,教育才能發(fā)展得更好,學(xué)生的未來(lái)才能更加美好。
師范生講座體會(huì)字篇十六
(2015屆)。
系別:外語(yǔ)系。
轉(zhuǎn)眼之間,我們已是大四畢業(yè)生了。看著打滿孔的講座課程聽(tīng)課記錄卡,此情此景仿佛歷歷在目,不禁感嘆時(shí)光已走,歲月不代。聽(tīng)過(guò)很多講座,但現(xiàn)在回想起來(lái),對(duì)其中兩個(gè)主題歷歷在目,令我不時(shí)沉思片刻。
一個(gè)主題是為“當(dāng)代青年學(xué)生的信仰、責(zé)任與中國(guó)夢(mèng)”。8090講壇第三講在圖書(shū)館報(bào)告廳開(kāi)講,團(tuán)市委副書(shū)記俞建輝應(yīng)邀為全院學(xué)生講座。俞建輝首先將西方普世價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行比較。他認(rèn)為西方的普世價(jià)值觀以民主、自由、法制、人權(quán)、博愛(ài)等為主,而社會(huì)主義價(jià)值觀則分為國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三大層面。隨后,他分別舉例說(shuō)明兩者細(xì)致的區(qū)別來(lái)幫助同學(xué)們更好地理解。講座中,他還談到了青年的責(zé)任和夢(mèng)想,并通過(guò)事例來(lái)加深同學(xué)們對(duì)責(zé)任二字的認(rèn)識(shí);他建議同學(xué)們要用辯證的眼光去看待問(wèn)題,要用歷史的、發(fā)展的眼光看待問(wèn)題,遇到問(wèn)題時(shí)一定要全面、冷靜的分析,做一個(gè)有智慧的人。講座中,俞建輝改變以往傳統(tǒng)的講座形式,采用了“說(shuō)實(shí)話,重交流”的方式,注重現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),讓同學(xué)們?cè)谙硎茌p松愉快時(shí)刻的同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持自己的信仰、責(zé)任以及存在于每個(gè)人心中的中國(guó)夢(mèng)。
聽(tīng)完講座,我思考著我心中的中國(guó)夢(mèng)。的確,在人生的各個(gè)階段,都有很多不同的夢(mèng)想。雖然夢(mèng)想不同,但追求夢(mèng)想的信念,從沒(méi)有改變!這么多的夢(mèng)想,并不用全部都實(shí)現(xiàn),只要實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠。當(dāng)我們?cè)谧非髩?mèng)想的過(guò)程中失敗時(shí),不必傷心,就像楊孟衡說(shuō)的那樣“用行動(dòng)去療傷”!要相信,只要堅(jiān)持,總會(huì)成功的。夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,并且堅(jiān)持每一個(gè)腳印,直到成功。成功是因?yàn)槭裁茨??房祖名給過(guò)我們一個(gè)很好的答案:“成功是因?yàn)槟闶〔环艞?!”?dāng)然,還要用智慧、有耐心,還需要同伴的幫助、理解與支持。有句古話叫做“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,的確如此!我們承載著祖國(guó)的未來(lái),所以從現(xiàn)在起,我們必須至少有一個(gè)夢(mèng)想,并且要為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗!最后,第五期黨校校長(zhǎng)章益國(guó)勉勵(lì)學(xué)生黨員、學(xué)生干部和第五期黨校學(xué)員結(jié)合‘雷鋒精神’系列活動(dòng),深入學(xué)習(xí)貫徹雷鋒精神,在活動(dòng)中賦予雷鋒精神新的時(shí)代特征和當(dāng)代大學(xué)生印跡,繼續(xù)弘揚(yáng)和發(fā)展現(xiàn)時(shí)代的雷鋒精神。
另一個(gè)令我印象深刻的講座就是應(yīng)恩民書(shū)記作“雷鋒精神與中國(guó)特色社會(huì)主義。
理論體系建設(shè)形勢(shì)與政策報(bào)告”。報(bào)告會(huì)在圖書(shū)館二樓報(bào)告廳舉行,學(xué)院理事長(zhǎng)、黨委書(shū)記應(yīng)恩民老師應(yīng)邀為全院師生做了一場(chǎng)題為‘雷鋒精神與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系建設(shè)’報(bào)告。學(xué)院黨委副書(shū)記章益國(guó)主持報(bào)告會(huì),學(xué)生處等相關(guān)部門老師、學(xué)生黨員、學(xué)生干部、第五期黨校學(xué)員參加了報(bào)告會(huì)。應(yīng)書(shū)記從雷鋒個(gè)人多面相出發(fā),分析了伴隨著時(shí)代進(jìn)步的雷鋒形象:毛主席的好戰(zhàn)士、社會(huì)主義新人以及80后青年雷鋒俠等;闡述了雷鋒精神的內(nèi)涵及其特征,指出結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系建設(shè)呈現(xiàn)出的時(shí)代價(jià)值。應(yīng)書(shū)記指出,現(xiàn)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育尤其是結(jié)合目前的‘雷鋒精神’學(xué)習(xí)過(guò)程中廣泛深入實(shí)現(xiàn)雷鋒精神與現(xiàn)時(shí)代青年需要結(jié)合;有利于堅(jiān)定青年大學(xué)生的理想信念;有利于培養(yǎng)青年大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感;有利于增強(qiáng)青年大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);有利于提升青年大學(xué)生的道德境界。應(yīng)書(shū)記指出,在‘雷鋒精神’主題活動(dòng)實(shí)踐中需要在青年學(xué)生中突出雷鋒投身民族振興的愛(ài)國(guó)精神;強(qiáng)調(diào)雷鋒為國(guó)為民的奉獻(xiàn)精神;樹(shù)立雷鋒忠于職業(yè)的職守精神;學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神;發(fā)揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神;弘揚(yáng)雷鋒助人為樂(lè)的和諧精神,讓現(xiàn)時(shí)代的雷鋒精神引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。聽(tīng)完講座,思考著:當(dāng)前,我國(guó)正在努力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),社會(huì)生活正在發(fā)生深刻的變化。因而有人擔(dān)心和懷疑:在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,雷鋒精神還能與我們同行嗎?改革開(kāi)放、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)二十多年的實(shí)踐告訴我們,發(fā)展經(jīng)濟(jì),不僅要講究效益、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),還必須在全社會(huì)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助、共同前進(jìn)的良好人際關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,我們要強(qiáng)調(diào)按照市場(chǎng)規(guī)律辦事,在思想道德領(lǐng)域,則必須大力提倡尊重人、關(guān)心人、熱愛(ài)集體,扶貧幫困的美德,建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想道德體系。雷鋒以春天般的溫暖對(duì)待同志、對(duì)待群眾,孜孜不倦地實(shí)踐“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”的奮斗誓言。雷鋒精神表現(xiàn)了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界,代表了社會(huì)進(jìn)步的方向,不僅在四十年前閃爍著共產(chǎn)黨人的道德光輝,而且在今天也完全適應(yīng)推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的時(shí)代要求??偠灾?,大學(xué)四年,豐富又那么讓我受益無(wú)窮。
師范生講座體會(huì)字篇十七
在大學(xué)校園中,教師講座是一項(xiàng)常見(jiàn)的活動(dòng)。這不僅是對(duì)教師教學(xué)水平的一種檢驗(yàn),也讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更深入地了解他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。最近,我在一次教師講座中深受啟發(fā),我將在接下來(lái)的文章中分享我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。
第二段:教師講座的重要性。
教師講座不僅能夠深入研究某個(gè)主題,還能為學(xué)生帶來(lái)更深入的教育體驗(yàn)。教師講座的主題通常與教師的專業(yè)領(lǐng)域或他們的個(gè)人研究興趣相關(guān)。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識(shí),還讓他們從教師的研究經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座,可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣,激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求。
在參加教師講座的過(guò)程中,我收獲頗豐。首先,講座讓我深入了解了我的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話題和新進(jìn)展,比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究、學(xué)科的未來(lái)發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等。然后,通過(guò)這些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),我可以感受到自己的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。
教師講座不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生,而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)、探索和思考的機(jī)會(huì)。同時(shí),這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),尤其是在協(xié)作和思辨方面。更重要的是,這樣的講座將成為我們未來(lái)職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ)。借助教師講座,我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能,進(jìn)而在未來(lái)的工作中更加出色。
第五段:總結(jié)。
教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)的重要手段,還是促進(jìn)職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。在這個(gè)過(guò)程中,我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力,更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路。總之,我相信,教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來(lái)越重要的作用。
師范生講座體會(huì)字篇十八
近日,我有幸參加了一場(chǎng)由名師主講的講座。此次講座深入淺出,既有理論的指導(dǎo),又有實(shí)踐的案例,使我受益匪淺。下面就是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
首先,名師在講座中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的方法和效率的重要性。他指出,學(xué)習(xí)方法的好與壞直接影響著學(xué)習(xí)效率,進(jìn)而決定了學(xué)習(xí)的成敗。他建議我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要注重積累和總結(jié),要注重思考和提問(wèn)。他還介紹了一些提高學(xué)習(xí)效率的方法,比如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,注重學(xué)習(xí)技巧的掌握等。我深感受益匪淺,并立即在實(shí)踐中付諸行動(dòng)。我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,注重積累和總結(jié),對(duì)待學(xué)習(xí)充滿了激情。
其次,名師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和積極的情緒對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。他告訴我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免遇到困難和挫折,但是只要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),堅(jiān)持積極向上的情緒,就能夠克服困難,取得良好的學(xué)習(xí)效果。他還以自己的親身經(jīng)歷為例,鼓勵(lì)我們面對(duì)學(xué)習(xí)中的困境時(shí),要勇敢面對(duì),堅(jiān)持不懈。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重大的啟示,使得我意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和情緒的重要性。在之后的學(xué)習(xí)中,我主動(dòng)調(diào)整了自己的心態(tài),保持積極向上的情緒,果然發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步。
第三,名師在講座中談到了時(shí)間管理的重要性。他通過(guò)講解自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們,學(xué)習(xí)生活中合理安排時(shí)間是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。他建議我們要養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,合理安排時(shí)間,堅(jiān)持時(shí)間管理。他還分享了一些時(shí)間管理的技巧,如優(yōu)先處理重要的任務(wù),避免拖延等。我深深地體會(huì)到了時(shí)間管理對(duì)學(xué)習(xí)的重要性,立即開(kāi)始了時(shí)間管理的實(shí)踐。通過(guò)合理安排我的時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率大大提升,學(xué)習(xí)任務(wù)的完成質(zhì)量也有了顯著的提高。
第四,名師還特別提到了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響。他告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要選擇一個(gè)安靜、整潔的環(huán)境,避免嘈雜的聲音和雜亂的物品對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。他建議我們保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他的講解讓我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)環(huán)境還有待提高,于是我開(kāi)始主動(dòng)整理學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
最后,名師還鼓勵(lì)我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他告訴我們只有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能夠真正提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。他建議我們要保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和穩(wěn)定性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如定時(shí)復(fù)習(xí)、寫讀書(shū)筆記等。這個(gè)建議讓我深受啟發(fā),我開(kāi)始根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了一系列的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并逐步堅(jiān)持下來(lái)。我發(fā)現(xiàn),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅提高了學(xué)習(xí)效果,還培養(yǎng)了我的自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。
通過(guò)參加名師的講座,我收獲頗豐。講座中的精彩內(nèi)容對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)了極大的推動(dòng)力,讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。我相信,只要我按照名師的教誨,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷反思和總結(jié),必定能在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績(jī)。