總結(jié)是我們匯報(bào)工作和學(xué)習(xí)成果的重要材料，能夠展示個(gè)人的價(jià)值和能力?？偨Y(jié)的內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，不拖泥帶水，突出重點(diǎn)。掌握這些技巧可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種情況。
五年級(jí)開卷有益篇一
一天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我懷著無(wú)比高興的`心情參加“開卷有益”辯論會(huì)。
老師開始選正方、反方的“辯手”(是提問(wèn)題和回答的同學(xué))。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見(jiàn)南北兩邊分別擺著一行桌子，正方、反方的“辯手”個(gè)個(gè)都底氣十足，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師宣布這次辯論的主題是：開卷是否有益。
首先，是我們正方的一號(hào)發(fā)言，一號(hào)辯手神情嚴(yán)肅，說(shuō)：“我認(rèn)為應(yīng)該讀書，因?yàn)槟囊粋€(gè)作家不是從小讀書，與書為侶長(zhǎng)大的呢?”反方也毫不示弱的說(shuō)：“我認(rèn)為不是所有的書都是好書，如果這些作家手里沒(méi)有一本好書，他們會(huì)成為作家嗎?”
我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了：“如果不讀書，人類的文明會(huì)發(fā)展下去嗎?”反方繼續(xù)反駁道：“我們指的開卷未必有益不是說(shuō)不看書，而是多選適合我們小學(xué)生看的書!”
辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛非常激烈，緊張……。
最后，反方把我們正方的辯手給打敗了。
雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺(jué)得應(yīng)該多讀書，多看書，無(wú)論是不是好書，但是，每本書中都有它蘊(yùn)含的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)!
五年級(jí)開卷有益篇二
我認(rèn)為開卷是有益的，因?yàn)樵谡n堂上它會(huì)給我們?cè)S多知識(shí)，在家里它會(huì)給我們?cè)S多樂(lè)趣，在人生旅途中它會(huì)教我們做人的道理。
記得有一次，我在課堂上遇到了一些難題，我左思右想，還是不知道怎么解，后來(lái)，我打開書在知識(shí)的海洋里暢游一番，知識(shí)魚來(lái)為我解難了，“請(qǐng)問(wèn)，你需要我?guī)椭銌?”“是的，我遇到了一些難題，你能帶我去海洋知識(shí)世界嗎?”“走吧!”到了知識(shí)世界，我看到了好多的蘋果，“這是什么呢?”“這是知識(shí)蘋果，如果你遇到了難題就可以幫你分析解答，你別看它小，它的學(xué)問(wèn)真多，你隨便點(diǎn)一個(gè)吧!”我點(diǎn)了一個(gè)，小博士從里面跳出來(lái)說(shuō)：“我很高興為你解答，請(qǐng)問(wèn)，你有什么問(wèn)題嗎?”“有，”還沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就理解了這些題的意思，“邱泠鐸，”我從同學(xué)的叫喊中驚醒過(guò)來(lái)。
原來(lái)，書有這么好，還能帶我走進(jìn)奇妙世界。
現(xiàn)在，我一遇到問(wèn)題，就找書來(lái)幫幫忙，在這問(wèn)題當(dāng)中，我還走進(jìn)過(guò)蘋果樂(lè)園、愛(ài)心樂(lè)園、知識(shí)樂(lè)園、書籍樂(lè)園、海洋樂(lè)園……等。
書籍真是太偉大了，它就像一部魔書，帶我們走進(jìn)知識(shí)的樂(lè)園，讓我們的大腦有豐富的想象力，讓我們更加聰明!
我愛(ài)你，書!
五年級(jí)開卷有益篇三
相信大部分同學(xué)對(duì)于開卷是支持的態(tài)度，那么開卷到底是否真正的有利于大家的學(xué)習(xí)呢?本文是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理的開卷有益作文500字：開卷一定會(huì)有益的，希望對(duì)大家有所幫助。
人們常說(shuō)：“開卷有益，讀書使我們學(xué)到知識(shí)，懂得更多做人的道理?！钡灿腥苏f(shuō)：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！笨墒?，我總認(rèn)為開卷有益。
“開卷有益”是說(shuō)打開書看就一定會(huì)有益，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話?！笔堑?，書是人類最好的朋友，最好的老師，也是人類獲得知識(shí)的重要途徑之一。書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)文化的結(jié)晶。書，能把我們帶到浩瀚的天地，書，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦。它雖說(shuō)只是質(zhì)樸無(wú)華的車騎，可是它裝載了人類生活的全部美麗。
假如開卷無(wú)益，那么林海音為什么還要冒險(xiǎn)竊讀?季羨林為什么還叫苗苗多讀書?尤安·艾肯為什么只讓書這個(gè)伴侶隨他周游天下?葉文齡為什么就喜歡這些“長(zhǎng)生果”?這些足以說(shuō)明開卷有益了。
我再提幾個(gè)問(wèn)題：古今中外的所有名人誰(shuí)不愛(ài)讀書?誰(shuí)只在父母的強(qiáng)迫下讀過(guò)幾本書?誰(shuí)不希望我們多讀書?陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書，百事荒蕪?！币馑季褪钦f(shuō)只要一天無(wú)書相伴，就會(huì)變得無(wú)知愚鈍。難道你想做無(wú)知愚鈍得人嗎?恐怕誰(shuí)也不想吧，那么就是開卷有益嘍。
讀書，是我們生命中不可缺少的一部分;讀好書，是我們一生中最重要的一點(diǎn)。在此，我要奉勸大家，多讀書吧，開卷一定會(huì)有益的!
歷來(lái)，人們都提倡多讀書。宋太祖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“開卷有益，朕不以為勞也?！睆拇恕伴_卷有益”便成為一個(gè)成語(yǔ)流傳下來(lái)。但仔細(xì)一推敲，“開卷有益”這種說(shuō)法也不免有些含混籠統(tǒng)。
首先，世界上既存在真。善。美，同時(shí)，也就會(huì)有假。惡。丑。書也不例外。如果我們良莠不分，饑不擇食，那“開卷有益”之說(shuō)就值得深思了。尤其在今天這種經(jīng)濟(jì)年代，一些書店為了賺錢，常常出售一些武俠，言情之類的.書，甚至一些黃色，下流，低級(jí)的很不健康的書刊也隨處可見(jiàn)。畢竟我們現(xiàn)在還小，辨別能力不強(qiáng)，而好奇心卻很強(qiáng)，再加之一些不健康的書刊誘惑力很強(qiáng)，一些青少年正是抵御不了誘惑而走火入魔，一旦進(jìn)入“角色”便恍恍惚惚，無(wú)心上課，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，由于受那些黃色書刊的熏染誘惑，年紀(jì)輕輕就走上犯罪道路。他們看書可謂“破萬(wàn)卷”吧!然而，非但沒(méi)有“下筆如有神”，反而進(jìn)了大牢，還不知錯(cuò)在哪里。所以，我認(rèn)為”開卷未必有益!”
其次，我們也不能一味的只去讀書而不去思考。孔子曾曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。大家都知道“紙上談兵”這個(gè)成語(yǔ)吧。趙括雖然從小熟讀兵法，兵書倒背如流，但是他只知道照搬書本，卻不去思考，不知道怎樣靈活運(yùn)用。長(zhǎng)平之戰(zhàn)大敗，部下四十萬(wàn)人全部被俘，自己也落得被秦軍射殺的悲慘結(jié)局。所以說(shuō)，如果一個(gè)人只會(huì)讀書，不會(huì)思考，開卷也未必有益。
所以，我認(rèn)為開卷未必有益。只有讀好書、善讀書的人才能獲益多多。
星期五的下午，我們班舉行了一次“開卷是否有益”的辯論會(huì)，這個(gè)辯論會(huì)讓我一生難忘。
下午，林老師把我們的座位安排了一下，“開卷有益”的坐在最右邊，“開卷未必有益”的坐在左邊。
開始了，我們隊(duì)代表“開卷未必有益”，另一隊(duì)代表“開卷有益”。先讓兩方的隊(duì)長(zhǎng)發(fā)言，兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做了充分的準(zhǔn)備，我們聽得都入迷了，兩方隊(duì)長(zhǎng)講完后，就開始讓我們辯論了。
“開卷有益”的同學(xué)說(shuō)：“我們?cè)谏钪?，有很多有意義的書值得我們看，而一些漫畫類的書也是有益的，可以供我們娛樂(lè)和享受?！痹捯魟偮?，我們反方的同學(xué)覺(jué)得這句話說(shuō)得不對(duì)，就站起來(lái)了。一個(gè)同學(xué)反駁道：“如果我們看了一些黃色小說(shuō)或是一些不利于我們小孩成長(zhǎng)的書，這不更影響我們了嗎?”正方的同學(xué)紛紛站起來(lái)，反駁道：“我們不看這些小說(shuō)不就行了嗎?”這時(shí)，我們的同學(xué)說(shuō)：“我們班有一個(gè)活生生的例子!三四年級(jí)的時(shí)候，我們班非常流行《阿衰》這本書，就開始瘋狂地看著，甚至在課堂上都藏在了桌子底下看。”
正方的同學(xué)立刻反駁道：“假如說(shuō)我們會(huì)上課看，那我們還可以克制住呢。”我覺(jué)得他們說(shuō)得不對(duì)，就站起來(lái)說(shuō)：“但為什么有些同學(xué)家的《阿衰》書那么多，隨便翻一套，大多數(shù)的書為什么幾乎都有?難道是賺小孩錢嗎?”“因?yàn)樗錾猓\財(cái)唄!”“哈哈”頓時(shí)，我們教室里發(fā)出了開心的笑聲，就連林老師都笑了。
“既然不是謀財(cái)，那為什么還要賣呢?”反方的同學(xué)說(shuō)，正方全都站了起來(lái)，反駁道：“漫畫書可以?shī)蕵?lè)，還可以學(xué)到知識(shí)，這才叫漫畫書!不一定都是漫畫!”
我們激烈地說(shuō)著，不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間了，我們這才停止了辯論。
最后，我覺(jué)得：每個(gè)人的讀書方法不一樣，也都是從自己的觀點(diǎn)和角度看的，只要多讀好書，就是有益的。
五年級(jí)開卷有益篇四
杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”還有一些名人名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書是營(yíng)養(yǎng)面包”?？墒乾F(xiàn)在街上的一些黃色、暴力的書刊，看了不但不會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)給我們的心靈蒙上一層黑暗的陰影。還有一些同學(xué)認(rèn)為，看一些漫畫書只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力。其實(shí)看一些成語(yǔ)漫畫也可以學(xué)到知識(shí)。
有一句名言說(shuō)得好，“讀書好，讀好書，好讀書?！彼囊馑际牵鹤x書很好，但是只有讀好書，才算好讀書。以后，我們?nèi)绻I書，就要和家長(zhǎng)一起去，讓家長(zhǎng)給自己參考，這樣就能買到適合我們讀的書了。
“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽(yáng)走路”、“知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清”。同學(xué)們，這些名言都是關(guān)于讀書的，可見(jiàn)書和知識(shí)對(duì)我們多么有用。同學(xué)們，讓我們一起讀好書，共同成長(zhǎng)吧！
五年級(jí)開卷有益篇五
人們常說(shuō)“讀書好，開卷便有益?！笨蛇@益處是什么？也許每個(gè)人都有自我的看法。
當(dāng)你獨(dú)處幽居之時(shí)，手中捧書而讀則感情緒大好，豁達(dá)明朗。這便是讀書的第一點(diǎn)益處：怡情。讀李清照，婉約之意便從詩(shī)句中盎然于胸；讀辛棄疾，豪邁奔放猶如壯闊波瀾擊打心岸；讀司馬遷，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)好似眉山韻水渲染記憶；讀魯迅，妙言智語(yǔ)恰是世間百態(tài)蕩氣回腸。讀則有感，感則有悟，悟則有益。所以說(shuō)，讀書足以怡情。
出色的辯才，往往都是好的讀者。周恩來(lái)總理便是一位飽覽詩(shī)書，貫通辨理的人才。應(yīng)對(duì)外國(guó)記者的刁鉆問(wèn)題，他總能機(jī)智應(yīng)對(duì)，化險(xiǎn)為夷。正是因?yàn)樗粩嘣跁袑W(xué)習(xí)，使得妙語(yǔ)連珠，令人折服。讀可曉理，理可應(yīng)對(duì)，對(duì)則有益?？梢?jiàn)，讀書足以傅彩。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！北闶亲怨湃藗兌挤Q論的。不讀書，諸葛亮哪得曉天文知地理？不讀書，毛主席怎樣能掌握機(jī)理統(tǒng)領(lǐng)大局？不讀書，杜甫可會(huì)寫出膾炙人口、激蕩人心的詩(shī)句？讀書，不是唯一長(zhǎng)才干的途徑，卻是最重要的。讀便長(zhǎng)才，才可判事，事于有益。能夠說(shuō)，讀書足以長(zhǎng)才。
開卷便有益，這益處有三點(diǎn)。這讀書的好處，在日后的生活中會(huì)帶給你微妙的變化?？刹灰皶?dāng)用時(shí)方恨少”，才覺(jué)“開卷有益”！
五年級(jí)開卷有益篇六
說(shuō)到“開卷”，很多人都以為是考試時(shí)抄書，對(duì)不起，老師們只有給你“鴨蛋”了。不防翻翻《成語(yǔ)詞典》，上面注釋道“讀書就有好處”。可是，讀書不一定都有好處，且聽我往下說(shuō)。
所謂“卷”，顧名思義就是“書本”的意思，可是“開”又怎么理解呢?“開”既“打開”。這樣說(shuō)來(lái)“開卷”就是“打開書本”的意思嘍!讀一本好書，就像交朋友似的，互相述說(shuō)著有趣、好玩的事。不過(guò)有些不“益”的“朋友”可不能交，應(yīng)該鏟除它們。
有了好“卷”卻不知怎樣“開”，這可傷腦筋了。讀書看似簡(jiǎn)單，可把書讀“透”卻不容易。讀書時(shí)要集中注意力，精讀、細(xì)讀。我們不斷鞏固，把所學(xué)的東西記下來(lái)，才是真正讀書的'要領(lǐng)。
總而言之，只有好的讀書方法，才能從“卷”中吸取“益”處，因?yàn)椤伴_卷有益”嘛!
星期五的語(yǔ)文課，我們開展了一場(chǎng)口語(yǔ)交際的辯論賽，可有趣了。正方支持“開卷有益”，而反方卻說(shuō)：“開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。”我毫不猶豫地選了反方，我想看了不好的書肯定會(huì)有問(wèn)題，當(dāng)雙方定好人員后，就開始選組長(zhǎng)了。
陸老師來(lái)選反方和正方的組長(zhǎng)，正方的組長(zhǎng)是“金牌主持人”趙愷，而我們反方的組長(zhǎng)卻是口齒伶俐而“臟話連篇”的錢澤俊，啊!我真后悔自己沒(méi)有選正方，現(xiàn)在真是啞巴吃黃連——有苦也難言啊。錢澤俊要是罵人害我們扣分怎么辦，那么反方還不立馬玩完呀!看來(lái)勝負(fù)好似已經(jīng)定局，只能想辦法托拖延“戰(zhàn)局”了。但我心里還是十分擔(dān)心10鐘內(nèi)反方就輸了。
辯論會(huì)剛開始還沒(méi)一分鐘，錢澤俊就因?yàn)檎f(shuō)話不文明害我方扣了一分，看來(lái)錢澤俊真是江山易改——本性難移啊。在這時(shí)，錢澤俊又馬不停蹄地說(shuō)了一句：“說(shuō)不定看書的人會(huì)學(xué)書里面的人去跳樓自殺呀!”我的神呀，這又算什么邏輯呀……后來(lái)正方反方勢(shì)均力敵，“辯”得不可開交、天昏地暗。
當(dāng)辯論會(huì)越來(lái)越激烈，一步一步進(jìn)入白熱化的時(shí)候，王碧君終于使出了她的殺手锏：“那你看了××育兒之類的書莫非這也對(duì)你有好處，要不我哪時(shí)去買了送你幾本吧，你就不要客氣。”而這招對(duì)趙愷卻沒(méi)有絲毫效果，趙愷冷笑兩聲，請(qǐng)上了滑稽搞笑的“黃金助手”樓雨航來(lái)進(jìn)行唇槍舌劍的“致命一擊”，完了，正方勢(shì)如破竹，而我們反方就節(jié)節(jié)敗退，再也想不出什么好辦法了。最后，他們正方以壓倒性的優(yōu)勢(shì)以及迅雷不及掩耳的速度把我們反方給擺平了，最后陸老師鄭重地宣布正方獲勝。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了，這場(chǎng)有趣的辯論賽就此結(jié)束了……雖然我輸了，但這節(jié)課十分有趣。
五年級(jí)開卷有益篇七
有人說(shuō)：“開卷未必有益”。我卻覺(jué)得“開卷必定有益”。
有多少人讀書而考上大學(xué)！讀書不僅僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能開闊我們的視野，豐富我們的想象力。
讀童話書，如，《格林童話》能增長(zhǎng)我們的想象力，能告訴我們世間的險(xiǎn)惡。讀歷史書，如，《中國(guó)上下五千年》能讓我們明白名人名勝。如，長(zhǎng)城是誰(shuí)建造的，三皇五帝都有誰(shuí)呀！讀關(guān)于動(dòng)物的書，如，《十萬(wàn)個(gè)為什么》能讓我們明白這個(gè)世界上有什么動(dòng)物，海洋里有什么奇怪的魚、有什么行星。讀作文書，能讓我們?cè)诶锩娣e累好詞好句好段，等到自我寫作文的時(shí)候再用上這些好詞佳句。讀關(guān)于發(fā)明的書，如，《科學(xué)家的故事》能讓我們明白有哪些科學(xué)家，發(fā)明了哪些東西。如，神醫(yī)華佗發(fā)明了麻藥——麻沸散，讓病人不再疼痛；瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)；愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。
馬克思說(shuō)過(guò)：一個(gè)人有了知識(shí)，才能變得三頭六臂。學(xué)知識(shí)是離不開看書的。還有，高爾基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有任何一種力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的！
讓我們一齊讀書吧，書是我們成長(zhǎng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品！
五年級(jí)開卷有益篇八
許多人的觀點(diǎn)認(rèn)為：“開卷有益，讀書有益”。但靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)一想，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們來(lái)者不拒、逢書就讀，甚至迷戀其中，無(wú)法自拔，那么開卷有益也未必“有益”了。
所以，我們讀書要有選擇。那些內(nèi)容不健康，()對(duì)我們成長(zhǎng)“百害而無(wú)一利”的書籍，我們就要遠(yuǎn)離和杜絕。我們應(yīng)該選擇有利于我們身心健康，對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活有幫助的科普類、古今中外名著、優(yōu)秀散文集等有意義的書籍進(jìn)行閱讀，這樣，我們才能開闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富知識(shí)。
書是我們終身的朋友。讀一本好書，就像結(jié)交了一位良師益友；反之，讀內(nèi)容不健康的書，就會(huì)影響我們美好的人生。所謂“近朱者赤，近墨者黑”！
因此，我的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
我真心的希望，每位同學(xué)能有選擇的多讀書、讀好書，而不要因?yàn)樽x錯(cuò)了書、走錯(cuò)了路，最終偏離自己的人生軌道，到時(shí)后悔莫及。
五年級(jí)開卷有益篇九
莎士比亞說(shuō)：“書記是人類的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有了太陽(yáng);只會(huì)里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！蔽矣X(jué)得，多讀書才是我們走向成功的陽(yáng)光之路。縱觀古今中外，有許多名人刻苦讀書的例子?？锖馐菨h朝人，那時(shí)他家很窮，為了維持生計(jì)，他白天干活，晚上讀書他又買不起蠟燭。有一天晚上，房子有一點(diǎn)亮光，原來(lái)是鄰居家晚上的光透過(guò)來(lái)了，他就把墻上鑿了一個(gè)洞，借別人書，借鄰居家的光，晚上在家苦讀。漸漸，他的知識(shí)越來(lái)越豐富，后來(lái)他還做了漢元帝的大臣，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。一心撲在書上的高爾基，出身在沙俄一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。10歲的他就步入了人間。他為了讀書受盡屈辱，他在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒，擦過(guò)皮鞋，當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工人。由于高爾基一生如饑似渴的讀書，勤奮努力寫下了大量有影響力大作品：《海燕》，《童年》,《人間》，《我的大學(xué)》等，他還是前蘇聯(lián)大文豪，列寧稱它為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)文藝最杰出的代表人物”。我們是21世紀(jì)的青少年，條件好的多，我們又有什么理由不讀書呢？巴羅說(shuō)：“一個(gè)愛(ài)讀書的人，他一定不缺少一個(gè)朋友；一個(gè)良好的老師；一個(gè)可愛(ài)的伴侶；一個(gè)溫情的安慰者。”所以，讓我們多讀書，讀好書，好讀書。讓我們?cè)跁呐惆橄陆】党砷L(zhǎng)吧！
五年級(jí)開卷有益篇十
面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)不假思索的回答開卷未必有益。自古以來(lái)，許多人都在支持開卷有益，名言警句更是多的不可計(jì)數(shù)。如：書是人類進(jìn)步的階梯、書是智慧的源泉因此，許多家長(zhǎng)就給孩子買了各種各樣的書籍，認(rèn)為開卷有益只要多讀書，就萬(wàn)事大吉。但是，讀書如果不加以選擇，往往事與愿違，輕則浪費(fèi)孩子的時(shí)間和精力，重則誤導(dǎo)下一代，遺患無(wú)窮。多讀書并非一件壞事，然而整天沉迷于書本，不去了解社會(huì)，接觸生活，不僅會(huì)讓自己變成一個(gè)書呆子，而且也會(huì)害了自己，古代趙括就是一個(gè)典型的例子，雖然他從小熟讀兵書，但是在戰(zhàn)場(chǎng)上如何應(yīng)戰(zhàn)他卻一竅不通，終究打了敗仗，所以不能整天讀傻書，不去學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用。讀書不加以選擇，開卷就未必有益。一些游戲書、成人看的書和武俠小說(shuō)等，這些讓我們看了輕則會(huì)沉迷于游戲，頑物喪志；重則會(huì)影響到我們的身心健康。據(jù)說(shuō)有一名中學(xué)生由于看了武俠小說(shuō)，認(rèn)為自己會(huì)輕功，便從樓上向下跳，這種舉動(dòng)是十分危險(xiǎn)的。這些觀點(diǎn)并不代表讀書沒(méi)有好處，而是說(shuō)應(yīng)多讀書，讀好書，書本知識(shí)會(huì)讓人充滿智慧，變得聰明，那樣才能做到開卷有益。
五年級(jí)開卷有益篇十一
人來(lái)到世上是為什么？為了生活快樂(lè)。怎樣才能快樂(lè)？那就去讀書吧！人活著的目的是什么？是為了證明自己是有用的人。怎樣才能證明？那就去讀書吧！人怎樣才能生活的有意義？是為社會(huì)做出不滅的貢獻(xiàn)。怎樣才能做出貢獻(xiàn)？那就去讀書吧！
現(xiàn)有周總理為中華崛起而讀書。古有宋太宗說(shuō)，只要翻開書卷閱讀，就會(huì)有收益。
作為一名小學(xué)生，我們更要像饑餓的人撲在面包上一樣地讀書。讀書可以陶冶我們的性情，讓生活變得豐富多彩。讀書可以提高我們的理解能力，讓我們更了解社會(huì)。讀書可以讓我們樹立正確的世界觀，在人生的道路上少走彎路。讀書讓我們獲得更多的知識(shí)，這對(duì)我們學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
我們是五千年的文明古國(guó)，風(fēng)流人物輩出，留下了數(shù)不勝數(shù)的書籍，我們可以把這些書當(dāng)成“正餐”吃掉。你會(huì)不由感嘆讀書的魅力，不得不為自己是名中國(guó)人感到驕傲?！俺浴崩哿?，可以來(lái)點(diǎn)兒“甜點(diǎn)”，一段笑話、一則幽默、一幅漫畫，也許你在不經(jīng)意處就明白了些道理。記住只要讀書就有好處！
作為一名小學(xué)生我們要清楚，讀書是一個(gè)人必要的人生歷程。實(shí)際上我們現(xiàn)在努力讀書，也是為了迎合未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要，一個(gè)不讀書的人在未來(lái)社會(huì)里和現(xiàn)在的文盲一樣。少壯不努力，老大徒傷悲。書是人類進(jìn)步的階梯，我們一定要多讀書，一定要趁著少年時(shí)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
五年級(jí)開卷有益篇十二
我認(rèn)為開卷有益，如果光看教科書，就相當(dāng)于把人的想象力戴上了枷鎖，再也寫不出好文章了。如果把想象力禁錮住了，人必然會(huì)走向極端，不是對(duì)，就是錯(cuò)，不是黑，就是白。
其實(shí)，古人也認(rèn)為應(yīng)該多讀書。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！眲⑾蛘f(shuō)。杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！贝髸翌佌媲湔f(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！薄皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去就一句話：讀書好。
可能，我們有時(shí)會(huì)買那些亂七八糟的書。對(duì)，那些書確實(shí)沒(méi)有好處，但只要學(xué)會(huì)選擇，讀書也是有益處的。
書是一位朋友。它能給你帶來(lái)你想要的東西，所以，多讀書吧1。
五年級(jí)開卷有益篇十三
讀書就有好處，這一解釋在一般人心中似乎已成定論。其實(shí)這是非常值得思考的。不能籠統(tǒng)地說(shuō)開卷有益，還要看讀什么書，為什么讀和怎樣去讀，要心中有目標(biāo)的去讀，盲目選擇沒(méi)有意義的書是對(duì)自己沒(méi)有任何意義的。
有的書時(shí)介紹祖國(guó)大好河山的，它能夠讓我們飽覽祖國(guó)的美麗風(fēng)景;有的書是介紹天文知識(shí)的，它能夠帶我們?nèi)ヌ剿饔钪娴膴W秘;有的書是介紹世界地理文化的，它能夠讓我們更深地來(lái)了解我們生存的地球……此外，一些中外名著，偉人自傳，優(yōu)美散文等，就是所謂的“好書”。
漫畫書，笑話書，以及一些對(duì)我們身心有害的書，我個(gè)人認(rèn)為不看也罷，叔本華說(shuō)過(guò)：“少讀壞書決不會(huì)嫌太少，多讀好書決不會(huì)嫌太多?！笨梢?jiàn)，我們小學(xué)生應(yīng)該讀的是對(duì)身心有益的書?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！庇纱丝芍瑹o(wú)數(shù)的名人都對(duì)讀書有獨(dú)特的見(jiàn)解與感受。那些休閑娛樂(lè)的書，偶爾看一看的確可以放松心情，但凡讀無(wú)益之書，皆是玩物喪志。
讀好書有益，讀內(nèi)容不好，乃至有毒的書，非但無(wú)益反而有害。
我認(rèn)為問(wèn)題不在書的一面，關(guān)鍵在于讀者是否有理解，辨別，批判能力?？偠灾?，言而總之，選擇好的書進(jìn)行閱讀，每個(gè)人終究會(huì)受益，因?yàn)槲覉?jiān)信高爾基說(shuō)過(guò)的那句話：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙?jiǎn)評(píng)：讀書如交友，只有選擇優(yōu)秀者為伴，自己才會(huì)變得不凡!
五年級(jí)開卷有益篇十四
有人認(rèn)為“開卷有益”，有人認(rèn)為“開卷未必有益”，而我認(rèn)為開卷是有益的。
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，就像閱讀一本好書，這是一件多么有趣的事情啊！看一些健康的書籍是有益的。
大作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友?！笔前。瑫拖褚粚訉与A梯，你閱讀完了一頁(yè)書，就像上完了一層階梯;書就像人類最誠(chéng)摯的朋友，它每天都和我們?cè)谝黄?，給予我們豐富的知識(shí)，讓我們知道在這個(gè)世界上許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，甚至不了解的東西。以前，我是一個(gè)只知道玩而不知道幫媽媽做家務(wù)的小女孩，到現(xiàn)在變得懂事，肯幫媽媽做家務(wù)的少先對(duì)員了！多讀書，就能從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。有益的書籍，能幫助我們提高寫作的水平。
讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘，汗流得越多，收獲更豐滿。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書就是一件很平常的事情，像餓了肚子要吃飯那樣。想要寫好作文，最基礎(chǔ)的是讀書，讀好書。在讀書中得到的益處非常多，比如：看了一些關(guān)于名言警句的書，讓我在寫作文中可以運(yùn)用。從書上積累的好詞佳句也可以用一個(gè)本子記起來(lái)，寫讀書筆記。其實(shí)，多讀課外書，平時(shí)可以靈活運(yùn)用。我曾經(jīng)讀過(guò)一本書叫《海洋零距離》，讀完這本書之后我可以近一步地了解海洋，我還知道魚類發(fā)光有生物學(xué)意義呢！所以，開卷是有益的。
同學(xué)們，是書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)個(gè)時(shí)代的偉大智者！
五年級(jí)開卷有益篇十五
書里有很多知識(shí)，多看書會(huì)讓人變得聰明，也可以從中懂得一些生活中的小常識(shí)。
在這個(gè)寒假里，我要一參加跳長(zhǎng)繩的訓(xùn)練。第一天，我來(lái)到學(xué)校里，開始訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一番強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)后，我覺(jué)得熱極了，就把衣服脫了下來(lái)，休息時(shí)，我由于怕麻煩，沒(méi)有馬上穿上衣服，盡管冷了也沒(méi)有穿，這樣連續(xù)了兩天。當(dāng)?shù)诙煜聛?lái)回家后，我覺(jué)得頭很疼，渾身無(wú)力，是不是發(fā)燒了？我心想，想著想著，我隨手摸了一下我的額頭，呀，好燙??！
我每天去訓(xùn)練，身體好好的，怎么會(huì)發(fā)燒呢？我回憶著。忽然，我想：會(huì)不會(huì)是我訓(xùn)練后沒(méi)有馬上衣服引起的？家里有一本上面寫著關(guān)于這些內(nèi)容的書。我找出這本書，在上面尋找答案。原來(lái)，的確是我訓(xùn)練后沒(méi)有馬上穿上衣服引起的。
訓(xùn)練時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱量，人體就會(huì)把汗毛孔放大，把熱量釋放出去，如果強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)后，休息了一段時(shí)間，覺(jué)得自己已經(jīng)不熱了，但熱量還沒(méi)有完全釋放出去，這時(shí)冷的話，汗毛孔就會(huì)收縮，沒(méi)有釋放的熱量就會(huì)出不去，這樣就會(huì)發(fā)燒或者感冒。
原來(lái)如此，都怪我太大意了，沒(méi)有馬上穿好衣服。
在以后的訓(xùn)練中，我吸取了這一次的教訓(xùn)，訓(xùn)練后就馬上穿好衣服，以防萬(wàn)一。
看來(lái)，書里面的知識(shí)還是很有用的，如果我不知道這個(gè)生活常識(shí)，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，那我就會(huì)繼續(xù)不穿衣服，繼續(xù)犯錯(cuò)，那就會(huì)繼續(xù)感冒了。
五年級(jí)開卷有益篇十六
對(duì)于“開卷是否有益”這個(gè)問(wèn)題古往今來(lái)一直為人們所爭(zhēng)論。有人說(shuō)：“開卷有益，可以豐富我們的大腦，開闊我們的視野。”也有人說(shuō)：“開卷未必有益，一些不健康的書看了反而對(duì)人有害?！睂?duì)于此，我的觀點(diǎn)是開卷有益。
我的'理由是：一?？梢蚤_闊我們的視野。比如說(shuō)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《生活知識(shí)百科》等等。這些書看了以后，我們的視野就會(huì)開闊，不單單知道書本上的知識(shí)，還知道生活上的事物，使我們成為“百事通”。古代的著名軍事家，政治家和思想家諸葛亮，就是因?yàn)榭催^(guò)的書多，知識(shí)淵博，神機(jī)妙算，才值得這劉備三次去請(qǐng)他，才能幫助劉備打下江山。
第二，讀書還能使我們擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。我班的王驍就是一個(gè)活生生的例子他由于經(jīng)?？磿?，知識(shí)很豐富，懂的都比我們多，有時(shí)老師也在某個(gè)方面不如他。正因?yàn)檫@樣，王驍很受我們的尊敬。
第三點(diǎn)，讀書能幫助我們寫好作文。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過(guò)的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。
書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，人如果離開了書本，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書的文化，那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō)，開卷有益，人是決不能離開書籍的。
五年級(jí)開卷有益篇十七
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見(jiàn)，古人對(duì)讀書的情有獨(dú)鐘。
是啊，書籍可以讓人開拓視野。當(dāng)你捧起一本書時(shí)，在書中汲取到知識(shí)分享給大家，展示給大家時(shí)，你的心中會(huì)有一種特別的自豪與快樂(lè)感洋溢。
至今還令我記憶猶新的一件事是四年級(jí)的一次辯論會(huì)。四年級(jí)時(shí)，我們班開展了一次‘開卷有益‘’的辯論會(huì)。辯論會(huì)上，我積極的講述我的觀點(diǎn)，收到了對(duì)方的認(rèn)可，心里竊竊歡喜。其實(shí)，我的這些依據(jù)都是從書中收獲到，而在辯論會(huì)上我可以當(dāng)作辯論理由進(jìn)行辯論把我的收獲傳遞給大家，我感到十分快樂(lè)，正所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
書還可以提高我們的寫作能力。
我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：讀破萬(wàn)卷，下筆如書有神‘’一次寫敘事作文，我的作文減了五分，我感到不甘心：為什么別人可以寫得好，我卻不能?；氐郊?，我就捧起作文書，讀了幾篇文章，我一邊讀一邊思考自己作文的不足，終于找出來(lái)是我描寫得不夠細(xì)致，我又修改了一些地方，終于得到了老師的認(rèn)可。從那時(shí)起我明白了：在寫作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒平日里積累的好詞好句寫作方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，長(zhǎng)此以往，便會(huì)積累豐富的知識(shí)，自然就能體會(huì)到讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神的道理了。
知識(shí)就像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。我們就應(yīng)該在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
五年級(jí)開卷有益篇一
一天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我懷著無(wú)比高興的`心情參加“開卷有益”辯論會(huì)。
老師開始選正方、反方的“辯手”(是提問(wèn)題和回答的同學(xué))。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見(jiàn)南北兩邊分別擺著一行桌子，正方、反方的“辯手”個(gè)個(gè)都底氣十足，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師宣布這次辯論的主題是：開卷是否有益。
首先，是我們正方的一號(hào)發(fā)言，一號(hào)辯手神情嚴(yán)肅，說(shuō)：“我認(rèn)為應(yīng)該讀書，因?yàn)槟囊粋€(gè)作家不是從小讀書，與書為侶長(zhǎng)大的呢?”反方也毫不示弱的說(shuō)：“我認(rèn)為不是所有的書都是好書，如果這些作家手里沒(méi)有一本好書，他們會(huì)成為作家嗎?”
我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了：“如果不讀書，人類的文明會(huì)發(fā)展下去嗎?”反方繼續(xù)反駁道：“我們指的開卷未必有益不是說(shuō)不看書，而是多選適合我們小學(xué)生看的書!”
辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛非常激烈，緊張……。
最后，反方把我們正方的辯手給打敗了。
雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺(jué)得應(yīng)該多讀書，多看書，無(wú)論是不是好書，但是，每本書中都有它蘊(yùn)含的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)!
五年級(jí)開卷有益篇二
我認(rèn)為開卷是有益的，因?yàn)樵谡n堂上它會(huì)給我們?cè)S多知識(shí)，在家里它會(huì)給我們?cè)S多樂(lè)趣，在人生旅途中它會(huì)教我們做人的道理。
記得有一次，我在課堂上遇到了一些難題，我左思右想，還是不知道怎么解，后來(lái)，我打開書在知識(shí)的海洋里暢游一番，知識(shí)魚來(lái)為我解難了，“請(qǐng)問(wèn)，你需要我?guī)椭銌?”“是的，我遇到了一些難題，你能帶我去海洋知識(shí)世界嗎?”“走吧!”到了知識(shí)世界，我看到了好多的蘋果，“這是什么呢?”“這是知識(shí)蘋果，如果你遇到了難題就可以幫你分析解答，你別看它小，它的學(xué)問(wèn)真多，你隨便點(diǎn)一個(gè)吧!”我點(diǎn)了一個(gè)，小博士從里面跳出來(lái)說(shuō)：“我很高興為你解答，請(qǐng)問(wèn)，你有什么問(wèn)題嗎?”“有，”還沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就理解了這些題的意思，“邱泠鐸，”我從同學(xué)的叫喊中驚醒過(guò)來(lái)。
原來(lái)，書有這么好，還能帶我走進(jìn)奇妙世界。
現(xiàn)在，我一遇到問(wèn)題，就找書來(lái)幫幫忙，在這問(wèn)題當(dāng)中，我還走進(jìn)過(guò)蘋果樂(lè)園、愛(ài)心樂(lè)園、知識(shí)樂(lè)園、書籍樂(lè)園、海洋樂(lè)園……等。
書籍真是太偉大了，它就像一部魔書，帶我們走進(jìn)知識(shí)的樂(lè)園，讓我們的大腦有豐富的想象力，讓我們更加聰明!
我愛(ài)你，書!
五年級(jí)開卷有益篇三
相信大部分同學(xué)對(duì)于開卷是支持的態(tài)度，那么開卷到底是否真正的有利于大家的學(xué)習(xí)呢?本文是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理的開卷有益作文500字：開卷一定會(huì)有益的，希望對(duì)大家有所幫助。
人們常說(shuō)：“開卷有益，讀書使我們學(xué)到知識(shí)，懂得更多做人的道理?！钡灿腥苏f(shuō)：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！笨墒?，我總認(rèn)為開卷有益。
“開卷有益”是說(shuō)打開書看就一定會(huì)有益，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話?！笔堑?，書是人類最好的朋友，最好的老師，也是人類獲得知識(shí)的重要途徑之一。書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)文化的結(jié)晶。書，能把我們帶到浩瀚的天地，書，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦。它雖說(shuō)只是質(zhì)樸無(wú)華的車騎，可是它裝載了人類生活的全部美麗。
假如開卷無(wú)益，那么林海音為什么還要冒險(xiǎn)竊讀?季羨林為什么還叫苗苗多讀書?尤安·艾肯為什么只讓書這個(gè)伴侶隨他周游天下?葉文齡為什么就喜歡這些“長(zhǎng)生果”?這些足以說(shuō)明開卷有益了。
我再提幾個(gè)問(wèn)題：古今中外的所有名人誰(shuí)不愛(ài)讀書?誰(shuí)只在父母的強(qiáng)迫下讀過(guò)幾本書?誰(shuí)不希望我們多讀書?陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書，百事荒蕪?！币馑季褪钦f(shuō)只要一天無(wú)書相伴，就會(huì)變得無(wú)知愚鈍。難道你想做無(wú)知愚鈍得人嗎?恐怕誰(shuí)也不想吧，那么就是開卷有益嘍。
讀書，是我們生命中不可缺少的一部分;讀好書，是我們一生中最重要的一點(diǎn)。在此，我要奉勸大家，多讀書吧，開卷一定會(huì)有益的!
歷來(lái)，人們都提倡多讀書。宋太祖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“開卷有益，朕不以為勞也?！睆拇恕伴_卷有益”便成為一個(gè)成語(yǔ)流傳下來(lái)。但仔細(xì)一推敲，“開卷有益”這種說(shuō)法也不免有些含混籠統(tǒng)。
首先，世界上既存在真。善。美，同時(shí)，也就會(huì)有假。惡。丑。書也不例外。如果我們良莠不分，饑不擇食，那“開卷有益”之說(shuō)就值得深思了。尤其在今天這種經(jīng)濟(jì)年代，一些書店為了賺錢，常常出售一些武俠，言情之類的.書，甚至一些黃色，下流，低級(jí)的很不健康的書刊也隨處可見(jiàn)。畢竟我們現(xiàn)在還小，辨別能力不強(qiáng)，而好奇心卻很強(qiáng)，再加之一些不健康的書刊誘惑力很強(qiáng)，一些青少年正是抵御不了誘惑而走火入魔，一旦進(jìn)入“角色”便恍恍惚惚，無(wú)心上課，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，由于受那些黃色書刊的熏染誘惑，年紀(jì)輕輕就走上犯罪道路。他們看書可謂“破萬(wàn)卷”吧!然而，非但沒(méi)有“下筆如有神”，反而進(jìn)了大牢，還不知錯(cuò)在哪里。所以，我認(rèn)為”開卷未必有益!”
其次，我們也不能一味的只去讀書而不去思考。孔子曾曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。大家都知道“紙上談兵”這個(gè)成語(yǔ)吧。趙括雖然從小熟讀兵法，兵書倒背如流，但是他只知道照搬書本，卻不去思考，不知道怎樣靈活運(yùn)用。長(zhǎng)平之戰(zhàn)大敗，部下四十萬(wàn)人全部被俘，自己也落得被秦軍射殺的悲慘結(jié)局。所以說(shuō)，如果一個(gè)人只會(huì)讀書，不會(huì)思考，開卷也未必有益。
所以，我認(rèn)為開卷未必有益。只有讀好書、善讀書的人才能獲益多多。
星期五的下午，我們班舉行了一次“開卷是否有益”的辯論會(huì)，這個(gè)辯論會(huì)讓我一生難忘。
下午，林老師把我們的座位安排了一下，“開卷有益”的坐在最右邊，“開卷未必有益”的坐在左邊。
開始了，我們隊(duì)代表“開卷未必有益”，另一隊(duì)代表“開卷有益”。先讓兩方的隊(duì)長(zhǎng)發(fā)言，兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做了充分的準(zhǔn)備，我們聽得都入迷了，兩方隊(duì)長(zhǎng)講完后，就開始讓我們辯論了。
“開卷有益”的同學(xué)說(shuō)：“我們?cè)谏钪?，有很多有意義的書值得我們看，而一些漫畫類的書也是有益的，可以供我們娛樂(lè)和享受?！痹捯魟偮?，我們反方的同學(xué)覺(jué)得這句話說(shuō)得不對(duì)，就站起來(lái)了。一個(gè)同學(xué)反駁道：“如果我們看了一些黃色小說(shuō)或是一些不利于我們小孩成長(zhǎng)的書，這不更影響我們了嗎?”正方的同學(xué)紛紛站起來(lái)，反駁道：“我們不看這些小說(shuō)不就行了嗎?”這時(shí)，我們的同學(xué)說(shuō)：“我們班有一個(gè)活生生的例子!三四年級(jí)的時(shí)候，我們班非常流行《阿衰》這本書，就開始瘋狂地看著，甚至在課堂上都藏在了桌子底下看。”
正方的同學(xué)立刻反駁道：“假如說(shuō)我們會(huì)上課看，那我們還可以克制住呢。”我覺(jué)得他們說(shuō)得不對(duì)，就站起來(lái)說(shuō)：“但為什么有些同學(xué)家的《阿衰》書那么多，隨便翻一套，大多數(shù)的書為什么幾乎都有?難道是賺小孩錢嗎?”“因?yàn)樗錾猓\財(cái)唄!”“哈哈”頓時(shí)，我們教室里發(fā)出了開心的笑聲，就連林老師都笑了。
“既然不是謀財(cái)，那為什么還要賣呢?”反方的同學(xué)說(shuō)，正方全都站了起來(lái)，反駁道：“漫畫書可以?shī)蕵?lè)，還可以學(xué)到知識(shí)，這才叫漫畫書!不一定都是漫畫!”
我們激烈地說(shuō)著，不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間了，我們這才停止了辯論。
最后，我覺(jué)得：每個(gè)人的讀書方法不一樣，也都是從自己的觀點(diǎn)和角度看的，只要多讀好書，就是有益的。
五年級(jí)開卷有益篇四
杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”還有一些名人名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書是營(yíng)養(yǎng)面包”?？墒乾F(xiàn)在街上的一些黃色、暴力的書刊，看了不但不會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)給我們的心靈蒙上一層黑暗的陰影。還有一些同學(xué)認(rèn)為，看一些漫畫書只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力。其實(shí)看一些成語(yǔ)漫畫也可以學(xué)到知識(shí)。
有一句名言說(shuō)得好，“讀書好，讀好書，好讀書?！彼囊馑际牵鹤x書很好，但是只有讀好書，才算好讀書。以后，我們?nèi)绻I書，就要和家長(zhǎng)一起去，讓家長(zhǎng)給自己參考，這樣就能買到適合我們讀的書了。
“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽(yáng)走路”、“知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清”。同學(xué)們，這些名言都是關(guān)于讀書的，可見(jiàn)書和知識(shí)對(duì)我們多么有用。同學(xué)們，讓我們一起讀好書，共同成長(zhǎng)吧！
五年級(jí)開卷有益篇五
人們常說(shuō)“讀書好，開卷便有益?！笨蛇@益處是什么？也許每個(gè)人都有自我的看法。
當(dāng)你獨(dú)處幽居之時(shí)，手中捧書而讀則感情緒大好，豁達(dá)明朗。這便是讀書的第一點(diǎn)益處：怡情。讀李清照，婉約之意便從詩(shī)句中盎然于胸；讀辛棄疾，豪邁奔放猶如壯闊波瀾擊打心岸；讀司馬遷，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)好似眉山韻水渲染記憶；讀魯迅，妙言智語(yǔ)恰是世間百態(tài)蕩氣回腸。讀則有感，感則有悟，悟則有益。所以說(shuō)，讀書足以怡情。
出色的辯才，往往都是好的讀者。周恩來(lái)總理便是一位飽覽詩(shī)書，貫通辨理的人才。應(yīng)對(duì)外國(guó)記者的刁鉆問(wèn)題，他總能機(jī)智應(yīng)對(duì)，化險(xiǎn)為夷。正是因?yàn)樗粩嘣跁袑W(xué)習(xí)，使得妙語(yǔ)連珠，令人折服。讀可曉理，理可應(yīng)對(duì)，對(duì)則有益?？梢?jiàn)，讀書足以傅彩。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！北闶亲怨湃藗兌挤Q論的。不讀書，諸葛亮哪得曉天文知地理？不讀書，毛主席怎樣能掌握機(jī)理統(tǒng)領(lǐng)大局？不讀書，杜甫可會(huì)寫出膾炙人口、激蕩人心的詩(shī)句？讀書，不是唯一長(zhǎng)才干的途徑，卻是最重要的。讀便長(zhǎng)才，才可判事，事于有益。能夠說(shuō)，讀書足以長(zhǎng)才。
開卷便有益，這益處有三點(diǎn)。這讀書的好處，在日后的生活中會(huì)帶給你微妙的變化?？刹灰皶?dāng)用時(shí)方恨少”，才覺(jué)“開卷有益”！
五年級(jí)開卷有益篇六
說(shuō)到“開卷”，很多人都以為是考試時(shí)抄書，對(duì)不起，老師們只有給你“鴨蛋”了。不防翻翻《成語(yǔ)詞典》，上面注釋道“讀書就有好處”。可是，讀書不一定都有好處，且聽我往下說(shuō)。
所謂“卷”，顧名思義就是“書本”的意思，可是“開”又怎么理解呢?“開”既“打開”。這樣說(shuō)來(lái)“開卷”就是“打開書本”的意思嘍!讀一本好書，就像交朋友似的，互相述說(shuō)著有趣、好玩的事。不過(guò)有些不“益”的“朋友”可不能交，應(yīng)該鏟除它們。
有了好“卷”卻不知怎樣“開”，這可傷腦筋了。讀書看似簡(jiǎn)單，可把書讀“透”卻不容易。讀書時(shí)要集中注意力，精讀、細(xì)讀。我們不斷鞏固，把所學(xué)的東西記下來(lái)，才是真正讀書的'要領(lǐng)。
總而言之，只有好的讀書方法，才能從“卷”中吸取“益”處，因?yàn)椤伴_卷有益”嘛!
星期五的語(yǔ)文課，我們開展了一場(chǎng)口語(yǔ)交際的辯論賽，可有趣了。正方支持“開卷有益”，而反方卻說(shuō)：“開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。”我毫不猶豫地選了反方，我想看了不好的書肯定會(huì)有問(wèn)題，當(dāng)雙方定好人員后，就開始選組長(zhǎng)了。
陸老師來(lái)選反方和正方的組長(zhǎng)，正方的組長(zhǎng)是“金牌主持人”趙愷，而我們反方的組長(zhǎng)卻是口齒伶俐而“臟話連篇”的錢澤俊，啊!我真后悔自己沒(méi)有選正方，現(xiàn)在真是啞巴吃黃連——有苦也難言啊。錢澤俊要是罵人害我們扣分怎么辦，那么反方還不立馬玩完呀!看來(lái)勝負(fù)好似已經(jīng)定局，只能想辦法托拖延“戰(zhàn)局”了。但我心里還是十分擔(dān)心10鐘內(nèi)反方就輸了。
辯論會(huì)剛開始還沒(méi)一分鐘，錢澤俊就因?yàn)檎f(shuō)話不文明害我方扣了一分，看來(lái)錢澤俊真是江山易改——本性難移啊。在這時(shí)，錢澤俊又馬不停蹄地說(shuō)了一句：“說(shuō)不定看書的人會(huì)學(xué)書里面的人去跳樓自殺呀!”我的神呀，這又算什么邏輯呀……后來(lái)正方反方勢(shì)均力敵，“辯”得不可開交、天昏地暗。
當(dāng)辯論會(huì)越來(lái)越激烈，一步一步進(jìn)入白熱化的時(shí)候，王碧君終于使出了她的殺手锏：“那你看了××育兒之類的書莫非這也對(duì)你有好處，要不我哪時(shí)去買了送你幾本吧，你就不要客氣。”而這招對(duì)趙愷卻沒(méi)有絲毫效果，趙愷冷笑兩聲，請(qǐng)上了滑稽搞笑的“黃金助手”樓雨航來(lái)進(jìn)行唇槍舌劍的“致命一擊”，完了，正方勢(shì)如破竹，而我們反方就節(jié)節(jié)敗退，再也想不出什么好辦法了。最后，他們正方以壓倒性的優(yōu)勢(shì)以及迅雷不及掩耳的速度把我們反方給擺平了，最后陸老師鄭重地宣布正方獲勝。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了，這場(chǎng)有趣的辯論賽就此結(jié)束了……雖然我輸了，但這節(jié)課十分有趣。
五年級(jí)開卷有益篇七
有人說(shuō)：“開卷未必有益”。我卻覺(jué)得“開卷必定有益”。
有多少人讀書而考上大學(xué)！讀書不僅僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能開闊我們的視野，豐富我們的想象力。
讀童話書，如，《格林童話》能增長(zhǎng)我們的想象力，能告訴我們世間的險(xiǎn)惡。讀歷史書，如，《中國(guó)上下五千年》能讓我們明白名人名勝。如，長(zhǎng)城是誰(shuí)建造的，三皇五帝都有誰(shuí)呀！讀關(guān)于動(dòng)物的書，如，《十萬(wàn)個(gè)為什么》能讓我們明白這個(gè)世界上有什么動(dòng)物，海洋里有什么奇怪的魚、有什么行星。讀作文書，能讓我們?cè)诶锩娣e累好詞好句好段，等到自我寫作文的時(shí)候再用上這些好詞佳句。讀關(guān)于發(fā)明的書，如，《科學(xué)家的故事》能讓我們明白有哪些科學(xué)家，發(fā)明了哪些東西。如，神醫(yī)華佗發(fā)明了麻藥——麻沸散，讓病人不再疼痛；瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)；愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。
馬克思說(shuō)過(guò)：一個(gè)人有了知識(shí)，才能變得三頭六臂。學(xué)知識(shí)是離不開看書的。還有，高爾基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有任何一種力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的！
讓我們一齊讀書吧，書是我們成長(zhǎng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品！
五年級(jí)開卷有益篇八
許多人的觀點(diǎn)認(rèn)為：“開卷有益，讀書有益”。但靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)一想，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們來(lái)者不拒、逢書就讀，甚至迷戀其中，無(wú)法自拔，那么開卷有益也未必“有益”了。
所以，我們讀書要有選擇。那些內(nèi)容不健康，()對(duì)我們成長(zhǎng)“百害而無(wú)一利”的書籍，我們就要遠(yuǎn)離和杜絕。我們應(yīng)該選擇有利于我們身心健康，對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活有幫助的科普類、古今中外名著、優(yōu)秀散文集等有意義的書籍進(jìn)行閱讀，這樣，我們才能開闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富知識(shí)。
書是我們終身的朋友。讀一本好書，就像結(jié)交了一位良師益友；反之，讀內(nèi)容不健康的書，就會(huì)影響我們美好的人生。所謂“近朱者赤，近墨者黑”！
因此，我的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
我真心的希望，每位同學(xué)能有選擇的多讀書、讀好書，而不要因?yàn)樽x錯(cuò)了書、走錯(cuò)了路，最終偏離自己的人生軌道，到時(shí)后悔莫及。
五年級(jí)開卷有益篇九
莎士比亞說(shuō)：“書記是人類的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有了太陽(yáng);只會(huì)里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！蔽矣X(jué)得，多讀書才是我們走向成功的陽(yáng)光之路。縱觀古今中外，有許多名人刻苦讀書的例子?？锖馐菨h朝人，那時(shí)他家很窮，為了維持生計(jì)，他白天干活，晚上讀書他又買不起蠟燭。有一天晚上，房子有一點(diǎn)亮光，原來(lái)是鄰居家晚上的光透過(guò)來(lái)了，他就把墻上鑿了一個(gè)洞，借別人書，借鄰居家的光，晚上在家苦讀。漸漸，他的知識(shí)越來(lái)越豐富，后來(lái)他還做了漢元帝的大臣，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。一心撲在書上的高爾基，出身在沙俄一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。10歲的他就步入了人間。他為了讀書受盡屈辱，他在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒，擦過(guò)皮鞋，當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工人。由于高爾基一生如饑似渴的讀書，勤奮努力寫下了大量有影響力大作品：《海燕》，《童年》,《人間》，《我的大學(xué)》等，他還是前蘇聯(lián)大文豪，列寧稱它為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)文藝最杰出的代表人物”。我們是21世紀(jì)的青少年，條件好的多，我們又有什么理由不讀書呢？巴羅說(shuō)：“一個(gè)愛(ài)讀書的人，他一定不缺少一個(gè)朋友；一個(gè)良好的老師；一個(gè)可愛(ài)的伴侶；一個(gè)溫情的安慰者。”所以，讓我們多讀書，讀好書，好讀書。讓我們?cè)跁呐惆橄陆】党砷L(zhǎng)吧！
五年級(jí)開卷有益篇十
面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)不假思索的回答開卷未必有益。自古以來(lái)，許多人都在支持開卷有益，名言警句更是多的不可計(jì)數(shù)。如：書是人類進(jìn)步的階梯、書是智慧的源泉因此，許多家長(zhǎng)就給孩子買了各種各樣的書籍，認(rèn)為開卷有益只要多讀書，就萬(wàn)事大吉。但是，讀書如果不加以選擇，往往事與愿違，輕則浪費(fèi)孩子的時(shí)間和精力，重則誤導(dǎo)下一代，遺患無(wú)窮。多讀書并非一件壞事，然而整天沉迷于書本，不去了解社會(huì)，接觸生活，不僅會(huì)讓自己變成一個(gè)書呆子，而且也會(huì)害了自己，古代趙括就是一個(gè)典型的例子，雖然他從小熟讀兵書，但是在戰(zhàn)場(chǎng)上如何應(yīng)戰(zhàn)他卻一竅不通，終究打了敗仗，所以不能整天讀傻書，不去學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用。讀書不加以選擇，開卷就未必有益。一些游戲書、成人看的書和武俠小說(shuō)等，這些讓我們看了輕則會(huì)沉迷于游戲，頑物喪志；重則會(huì)影響到我們的身心健康。據(jù)說(shuō)有一名中學(xué)生由于看了武俠小說(shuō)，認(rèn)為自己會(huì)輕功，便從樓上向下跳，這種舉動(dòng)是十分危險(xiǎn)的。這些觀點(diǎn)并不代表讀書沒(méi)有好處，而是說(shuō)應(yīng)多讀書，讀好書，書本知識(shí)會(huì)讓人充滿智慧，變得聰明，那樣才能做到開卷有益。
五年級(jí)開卷有益篇十一
人來(lái)到世上是為什么？為了生活快樂(lè)。怎樣才能快樂(lè)？那就去讀書吧！人活著的目的是什么？是為了證明自己是有用的人。怎樣才能證明？那就去讀書吧！人怎樣才能生活的有意義？是為社會(huì)做出不滅的貢獻(xiàn)。怎樣才能做出貢獻(xiàn)？那就去讀書吧！
現(xiàn)有周總理為中華崛起而讀書。古有宋太宗說(shuō)，只要翻開書卷閱讀，就會(huì)有收益。
作為一名小學(xué)生，我們更要像饑餓的人撲在面包上一樣地讀書。讀書可以陶冶我們的性情，讓生活變得豐富多彩。讀書可以提高我們的理解能力，讓我們更了解社會(huì)。讀書可以讓我們樹立正確的世界觀，在人生的道路上少走彎路。讀書讓我們獲得更多的知識(shí)，這對(duì)我們學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
我們是五千年的文明古國(guó)，風(fēng)流人物輩出，留下了數(shù)不勝數(shù)的書籍，我們可以把這些書當(dāng)成“正餐”吃掉。你會(huì)不由感嘆讀書的魅力，不得不為自己是名中國(guó)人感到驕傲?！俺浴崩哿?，可以來(lái)點(diǎn)兒“甜點(diǎn)”，一段笑話、一則幽默、一幅漫畫，也許你在不經(jīng)意處就明白了些道理。記住只要讀書就有好處！
作為一名小學(xué)生我們要清楚，讀書是一個(gè)人必要的人生歷程。實(shí)際上我們現(xiàn)在努力讀書，也是為了迎合未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要，一個(gè)不讀書的人在未來(lái)社會(huì)里和現(xiàn)在的文盲一樣。少壯不努力，老大徒傷悲。書是人類進(jìn)步的階梯，我們一定要多讀書，一定要趁著少年時(shí)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
五年級(jí)開卷有益篇十二
我認(rèn)為開卷有益，如果光看教科書，就相當(dāng)于把人的想象力戴上了枷鎖，再也寫不出好文章了。如果把想象力禁錮住了，人必然會(huì)走向極端，不是對(duì)，就是錯(cuò)，不是黑，就是白。
其實(shí)，古人也認(rèn)為應(yīng)該多讀書。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！眲⑾蛘f(shuō)。杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！贝髸翌佌媲湔f(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！薄皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去就一句話：讀書好。
可能，我們有時(shí)會(huì)買那些亂七八糟的書。對(duì)，那些書確實(shí)沒(méi)有好處，但只要學(xué)會(huì)選擇，讀書也是有益處的。
書是一位朋友。它能給你帶來(lái)你想要的東西，所以，多讀書吧1。
五年級(jí)開卷有益篇十三
讀書就有好處，這一解釋在一般人心中似乎已成定論。其實(shí)這是非常值得思考的。不能籠統(tǒng)地說(shuō)開卷有益，還要看讀什么書，為什么讀和怎樣去讀，要心中有目標(biāo)的去讀，盲目選擇沒(méi)有意義的書是對(duì)自己沒(méi)有任何意義的。
有的書時(shí)介紹祖國(guó)大好河山的，它能夠讓我們飽覽祖國(guó)的美麗風(fēng)景;有的書是介紹天文知識(shí)的，它能夠帶我們?nèi)ヌ剿饔钪娴膴W秘;有的書是介紹世界地理文化的，它能夠讓我們更深地來(lái)了解我們生存的地球……此外，一些中外名著，偉人自傳，優(yōu)美散文等，就是所謂的“好書”。
漫畫書，笑話書，以及一些對(duì)我們身心有害的書，我個(gè)人認(rèn)為不看也罷，叔本華說(shuō)過(guò)：“少讀壞書決不會(huì)嫌太少，多讀好書決不會(huì)嫌太多?！笨梢?jiàn)，我們小學(xué)生應(yīng)該讀的是對(duì)身心有益的書?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！庇纱丝芍瑹o(wú)數(shù)的名人都對(duì)讀書有獨(dú)特的見(jiàn)解與感受。那些休閑娛樂(lè)的書，偶爾看一看的確可以放松心情，但凡讀無(wú)益之書，皆是玩物喪志。
讀好書有益，讀內(nèi)容不好，乃至有毒的書，非但無(wú)益反而有害。
我認(rèn)為問(wèn)題不在書的一面，關(guān)鍵在于讀者是否有理解，辨別，批判能力?？偠灾?，言而總之，選擇好的書進(jìn)行閱讀，每個(gè)人終究會(huì)受益，因?yàn)槲覉?jiān)信高爾基說(shuō)過(guò)的那句話：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙?jiǎn)評(píng)：讀書如交友，只有選擇優(yōu)秀者為伴，自己才會(huì)變得不凡!
五年級(jí)開卷有益篇十四
有人認(rèn)為“開卷有益”，有人認(rèn)為“開卷未必有益”，而我認(rèn)為開卷是有益的。
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，就像閱讀一本好書，這是一件多么有趣的事情啊！看一些健康的書籍是有益的。
大作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友?！笔前。瑫拖褚粚訉与A梯，你閱讀完了一頁(yè)書，就像上完了一層階梯;書就像人類最誠(chéng)摯的朋友，它每天都和我們?cè)谝黄?，給予我們豐富的知識(shí)，讓我們知道在這個(gè)世界上許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，甚至不了解的東西。以前，我是一個(gè)只知道玩而不知道幫媽媽做家務(wù)的小女孩，到現(xiàn)在變得懂事，肯幫媽媽做家務(wù)的少先對(duì)員了！多讀書，就能從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。有益的書籍，能幫助我們提高寫作的水平。
讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘，汗流得越多，收獲更豐滿。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書就是一件很平常的事情，像餓了肚子要吃飯那樣。想要寫好作文，最基礎(chǔ)的是讀書，讀好書。在讀書中得到的益處非常多，比如：看了一些關(guān)于名言警句的書，讓我在寫作文中可以運(yùn)用。從書上積累的好詞佳句也可以用一個(gè)本子記起來(lái)，寫讀書筆記。其實(shí)，多讀課外書，平時(shí)可以靈活運(yùn)用。我曾經(jīng)讀過(guò)一本書叫《海洋零距離》，讀完這本書之后我可以近一步地了解海洋，我還知道魚類發(fā)光有生物學(xué)意義呢！所以，開卷是有益的。
同學(xué)們，是書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)個(gè)時(shí)代的偉大智者！
五年級(jí)開卷有益篇十五
書里有很多知識(shí)，多看書會(huì)讓人變得聰明，也可以從中懂得一些生活中的小常識(shí)。
在這個(gè)寒假里，我要一參加跳長(zhǎng)繩的訓(xùn)練。第一天，我來(lái)到學(xué)校里，開始訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一番強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)后，我覺(jué)得熱極了，就把衣服脫了下來(lái)，休息時(shí)，我由于怕麻煩，沒(méi)有馬上穿上衣服，盡管冷了也沒(méi)有穿，這樣連續(xù)了兩天。當(dāng)?shù)诙煜聛?lái)回家后，我覺(jué)得頭很疼，渾身無(wú)力，是不是發(fā)燒了？我心想，想著想著，我隨手摸了一下我的額頭，呀，好燙??！
我每天去訓(xùn)練，身體好好的，怎么會(huì)發(fā)燒呢？我回憶著。忽然，我想：會(huì)不會(huì)是我訓(xùn)練后沒(méi)有馬上衣服引起的？家里有一本上面寫著關(guān)于這些內(nèi)容的書。我找出這本書，在上面尋找答案。原來(lái)，的確是我訓(xùn)練后沒(méi)有馬上穿上衣服引起的。
訓(xùn)練時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱量，人體就會(huì)把汗毛孔放大，把熱量釋放出去，如果強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)后，休息了一段時(shí)間，覺(jué)得自己已經(jīng)不熱了，但熱量還沒(méi)有完全釋放出去，這時(shí)冷的話，汗毛孔就會(huì)收縮，沒(méi)有釋放的熱量就會(huì)出不去，這樣就會(huì)發(fā)燒或者感冒。
原來(lái)如此，都怪我太大意了，沒(méi)有馬上穿好衣服。
在以后的訓(xùn)練中，我吸取了這一次的教訓(xùn)，訓(xùn)練后就馬上穿好衣服，以防萬(wàn)一。
看來(lái)，書里面的知識(shí)還是很有用的，如果我不知道這個(gè)生活常識(shí)，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，那我就會(huì)繼續(xù)不穿衣服，繼續(xù)犯錯(cuò)，那就會(huì)繼續(xù)感冒了。
五年級(jí)開卷有益篇十六
對(duì)于“開卷是否有益”這個(gè)問(wèn)題古往今來(lái)一直為人們所爭(zhēng)論。有人說(shuō)：“開卷有益，可以豐富我們的大腦，開闊我們的視野。”也有人說(shuō)：“開卷未必有益，一些不健康的書看了反而對(duì)人有害?！睂?duì)于此，我的觀點(diǎn)是開卷有益。
我的'理由是：一?？梢蚤_闊我們的視野。比如說(shuō)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《生活知識(shí)百科》等等。這些書看了以后，我們的視野就會(huì)開闊，不單單知道書本上的知識(shí)，還知道生活上的事物，使我們成為“百事通”。古代的著名軍事家，政治家和思想家諸葛亮，就是因?yàn)榭催^(guò)的書多，知識(shí)淵博，神機(jī)妙算，才值得這劉備三次去請(qǐng)他，才能幫助劉備打下江山。
第二，讀書還能使我們擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。我班的王驍就是一個(gè)活生生的例子他由于經(jīng)?？磿?，知識(shí)很豐富，懂的都比我們多，有時(shí)老師也在某個(gè)方面不如他。正因?yàn)檫@樣，王驍很受我們的尊敬。
第三點(diǎn)，讀書能幫助我們寫好作文。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過(guò)的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。
書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，人如果離開了書本，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書的文化，那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō)，開卷有益，人是決不能離開書籍的。
五年級(jí)開卷有益篇十七
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見(jiàn)，古人對(duì)讀書的情有獨(dú)鐘。
是啊，書籍可以讓人開拓視野。當(dāng)你捧起一本書時(shí)，在書中汲取到知識(shí)分享給大家，展示給大家時(shí)，你的心中會(huì)有一種特別的自豪與快樂(lè)感洋溢。
至今還令我記憶猶新的一件事是四年級(jí)的一次辯論會(huì)。四年級(jí)時(shí)，我們班開展了一次‘開卷有益‘’的辯論會(huì)。辯論會(huì)上，我積極的講述我的觀點(diǎn)，收到了對(duì)方的認(rèn)可，心里竊竊歡喜。其實(shí)，我的這些依據(jù)都是從書中收獲到，而在辯論會(huì)上我可以當(dāng)作辯論理由進(jìn)行辯論把我的收獲傳遞給大家，我感到十分快樂(lè)，正所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
書還可以提高我們的寫作能力。
我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：讀破萬(wàn)卷，下筆如書有神‘’一次寫敘事作文，我的作文減了五分，我感到不甘心：為什么別人可以寫得好，我卻不能?；氐郊?，我就捧起作文書，讀了幾篇文章，我一邊讀一邊思考自己作文的不足，終于找出來(lái)是我描寫得不夠細(xì)致，我又修改了一些地方，終于得到了老師的認(rèn)可。從那時(shí)起我明白了：在寫作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒平日里積累的好詞好句寫作方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，長(zhǎng)此以往，便會(huì)積累豐富的知識(shí)，自然就能體會(huì)到讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神的道理了。
知識(shí)就像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。我們就應(yīng)該在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。