通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以記錄下自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和收獲，形成一種正向的循環(huán)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例或具體事例進(jìn)行說(shuō)明和闡述。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望對(duì)大家寫(xiě)心得體會(huì)有所幫助。這些心得體會(huì)涉及生活、學(xué)習(xí)、工作等不同領(lǐng)域，內(nèi)容豐富多樣。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解不同人的心得體會(huì)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和思考方式。這些范文也可以激發(fā)我們對(duì)于寫(xiě)心得體會(huì)的興趣和動(dòng)力，為我們寫(xiě)好心得體會(huì)提供一定的啟示。如果大家有自己的心得體會(huì)想要分享的，也可以將自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與大家一起交流和學(xué)習(xí)。寫(xiě)心得體會(huì)不僅是對(duì)自己經(jīng)歷的一種總結(jié)和回顧，也是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的一種傳遞和分享。希望大家通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，不斷提高自己的思維和表達(dá)能力，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。讓我們一起來(lái)看看這些心得體會(huì)范文吧，相信一定會(huì)有所收獲。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇一
近期，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)教育后注意事項(xiàng)”的講座，由心理專家李老師主講。此次講座涉及了很多有關(guān)小學(xué)生成長(zhǎng)與教育的問(wèn)題，對(duì)于我們家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這次講座，我深刻體會(huì)到了小學(xué)教育的重要性以及家校合作的必要性，同時(shí)也對(duì)于如何在家中給予孩子足夠的愛(ài)與關(guān)注有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，講座主題中提到了小學(xué)教育的重要性。李老師從兒童心理發(fā)展的角度出發(fā)，深入淺出地講述了小學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期以及對(duì)他們的引導(dǎo)與培養(yǎng)的重要性。她強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在家中為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及提供適量的學(xué)習(xí)資源的重要性。同時(shí)，她還提醒我們要重視孩子的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)與關(guān)注，培養(yǎng)良好的情緒管理能力。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到小學(xué)教育不僅僅是關(guān)于知識(shí)的傳授，更是涉及到孩子全面發(fā)展的重要階段，需要我們家庭和學(xué)校共同努力。
其次，講座還強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。李老師指出，孩子在家庭中得到的教育與在學(xué)校中受到的教育是相互聯(lián)系的，互為補(bǔ)充的。因此，家長(zhǎng)和老師之間的溝通與合作至關(guān)重要。李老師鼓勵(lì)我們多與孩子的老師交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和成績(jī)，從而更好地幫助孩子解決問(wèn)題和提升學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，她還提醒我們要重視家庭教育的力量，要給予孩子足夠的家庭關(guān)懷和教育資源。通過(guò)與校方的緊密配合和相互支持，我們可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，讓他們?cè)谛W(xué)階段建立良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三，講座中提到的給予孩子足夠的愛(ài)與關(guān)注也給我留下了深刻的印象。李老師認(rèn)為，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的陪伴和支持是無(wú)可取代的。她告訴我們，孩子需要得到來(lái)自家庭的情感滿足和認(rèn)同，這樣他們才能建立積極的自我形象。她還提醒我們多和孩子溝通，傾聽(tīng)他們的需求和想法，以及正確引導(dǎo)他們的行為。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到給予孩子足夠的愛(ài)與關(guān)注不僅僅是為了滿足他們的情感需求，更是為了幫助他們建立自信和健康的人際關(guān)系。
最后，通過(guò)參加這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和教師在小學(xué)階段的教育中承擔(dān)著重要的責(zé)任。我們應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持。同時(shí)，我們還要與教師進(jìn)行良好的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。只有在家庭和學(xué)校的共同努力下，我們才能更好地幫助孩子建立良好的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，這次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的重要性以及家庭與學(xué)校的合作的不可忽視性。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，提供他們所需的支持和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也將積極與孩子的老師進(jìn)行交流與合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我相信只要我們共同努力，我們的孩子一定會(huì)在小學(xué)階段取得良好的成績(jī)和幸福的成長(zhǎng)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇二
本人于20xx年月11月25日至30日參加了越城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展（90學(xué)時(shí)）集中培訓(xùn)，聽(tīng)了許多教育專家和名優(yōu)教師的講座，受益匪淺，特別是寧波市十九中黃偉建老師的講座，引發(fā)了我更深的思考。
黃老師與我們交流了。
（1）初中生學(xué)習(xí)困難的原因。
（2）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
（3）幾個(gè)與初中相關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
（4）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題。
（5）小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽五個(gè)方面的內(nèi)容。
對(duì)初中生學(xué)習(xí)困難的原因（人格障礙能力喪失、習(xí)慣不良、基礎(chǔ)缺乏）進(jìn)行了具體的分析，使我受到了一定的啟發(fā)。
黃老師說(shuō)，初中數(shù)學(xué)教師要了解小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)，這樣才能促進(jìn)中小學(xué)數(shù)學(xué)有效發(fā)展。希望初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)常對(duì)話，彼此學(xué)習(xí)和交流。初中數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)小學(xué)解題方法，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)的基本要求，會(huì)解小學(xué)奧數(shù)題。作為經(jīng)常教小學(xué)高段數(shù)學(xué)的我，非常贊同黃老師的觀點(diǎn)，并也在朝著這個(gè)方向努力著。
如在教學(xué)“空間與圖形”這部分知識(shí)時(shí)，我就想：如果在小學(xué)能建立起初步的空間觀念，并有一定解決簡(jiǎn)單的空間與圖形知識(shí)的初步能力，那么對(duì)今后在初中學(xué)平面幾何、立體幾何的學(xué)習(xí)將會(huì)起到一定的積極作用。因此，在教學(xué)中為了讓學(xué)生們能適應(yīng)“空間與圖形”這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，我利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)歷如:玩過(guò)的各種玩具、形態(tài)各異的盒子、學(xué)習(xí)用具等來(lái)獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)折、剪、疊、做等各種操作活動(dòng)使學(xué)生建立起初步的空間觀念;通過(guò)自制物體模型來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的空間與圖形知識(shí)的實(shí)際問(wèn)題，如通過(guò)自制長(zhǎng)方形框架，使學(xué)生知道它的可變性以及它的特性，自制三角形框架，知道它的穩(wěn)定性等，自制長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、圓錐體等模型，學(xué)生很容易理解并求出長(zhǎng)方體、正方體的棱長(zhǎng)和，表面積及體積，圓柱體的表面積和體積以及圓錐體物體的體積等，解決一些有關(guān)這方面知識(shí)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.(如浴池的四周與底面鋪瓷磚問(wèn)題、魚(yú)缸的表面積及體積、求煙囪的表面積等。)在教學(xué)中，充分利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決有關(guān)空間與圖形知識(shí)方面的問(wèn)題，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)，建立起初步的空間觀念。
學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐——理論——實(shí)踐這樣的思維訓(xùn)練后，既可減輕在中學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的負(fù)擔(dān)，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)用多種思考方法幫助學(xué)生解決有關(guān)面積不變的數(shù)學(xué)問(wèn)題。如：平移法、等底同高法、整體減部分法、割補(bǔ)法、重疊法、轉(zhuǎn)換等知識(shí)在不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行了一定的滲透，特別在趣味數(shù)學(xué)班中滲透更為明顯。（如正方形的邊長(zhǎng)是圓的半徑，正方形的面積為4平方厘米，求圓余下部分的面積是多少？我在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不但從正方形的面積等于半徑的平方著手，還用了把小正方形擴(kuò)大4倍轉(zhuǎn)換成大正方形的方法，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化成正方形與內(nèi)切圓之間的關(guān)系，充分運(yùn)用課本中探究的正方形與內(nèi)切圓的面積之比：200比157進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的解題思路。）。
義務(wù)教育階段作為一個(gè)整體，必須有一個(gè)統(tǒng)一的、通盤(pán)考慮的育人目標(biāo)，中小學(xué)老師都應(yīng)當(dāng)清楚，我們的教學(xué)是在為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、發(fā)展奠基。因而，小學(xué)老師要克服短期行為，本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法．初中老師要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不埋怨，不推卸責(zé)任，結(jié)合學(xué)生的差異，尋找一種既有利于分類推進(jìn)，又不傷害基礎(chǔ)較差的學(xué)生的自尊心的教學(xué)方法，必要時(shí)可采用分層教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)適當(dāng)?shù)摹熬彌_期”讓學(xué)生逐步適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)要求。
總之，小學(xué)與中學(xué)的數(shù)學(xué)界限不能劃得太清，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中盡量挖掘與中學(xué)知識(shí)的銜接點(diǎn)，使學(xué)生們能順利進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)。今天的教與學(xué)都不能局限于課本，要放眼于未來(lái)，把學(xué)習(xí)新理念融于教與學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)今天知識(shí)的同時(shí)，為明天的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)出更多的合格人才。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇三
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我一直以來(lái)都很關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)。為了提高自己的教學(xué)水平和掌握最新的教育理念，我近日參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的講座。通過(guò)這次講座，我不僅學(xué)到了很多語(yǔ)文教學(xué)的新理念和方法，還對(duì)如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有了深刻的思考。
講座的第一部分主要介紹了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。講座的主講人指出，當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一方面要注重學(xué)生知識(shí)的積累和技能的訓(xùn)練，另一方面也要重視學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)包括閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和表達(dá)能力等多個(gè)方面，而這些能力的培養(yǎng)需要通過(guò)多樣化、靈活性的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。
在講座的第二部分中，主講人詳細(xì)介紹了如何通過(guò)閱讀來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。他指出，閱讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要的作用，尤其是對(duì)于閱讀理解能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。他建議教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí)，他還提醒我們要關(guān)注學(xué)生的閱讀策略，教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行主題閱讀、細(xì)節(jié)理解和文本分析等技巧。
講座的第三部分重點(diǎn)介紹了寫(xiě)作教學(xué)的方法和策略。主講人表示，寫(xiě)作是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段，通過(guò)寫(xiě)作可以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。他強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)作教學(xué)要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和思維能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。此外，他還分享了一些寫(xiě)作教學(xué)的技巧，如如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作思維訓(xùn)練，如何給學(xué)生提供寫(xiě)作范文和寫(xiě)作評(píng)價(jià)等。
講座的最后一部分是關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的教學(xué)。主講人認(rèn)為，口語(yǔ)表達(dá)是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，它既是學(xué)生交流的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的關(guān)鍵。他強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和互動(dòng)能力，提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境和情境，讓學(xué)生能夠積極參與語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)。
通過(guò)這次講座，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。首先，我意識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是知識(shí)和技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，如閱讀和寫(xiě)作教學(xué)的技巧，口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練等。最后，我也深刻感受到了教師的角色和責(zé)任，只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀、積累詞匯和提高閱讀理解能力。我會(huì)開(kāi)展更多的寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，我會(huì)組織各種口語(yǔ)表達(dá)的活動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)能力和互動(dòng)能力。通過(guò)這些努力，我相信學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)有所提高，他們也會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生更深的興趣和熱愛(ài)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇四
近日，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)精彩的法制講座，講解了孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降姆蓡?wèn)題和相關(guān)法律知識(shí)。通過(guò)參加此次講座，我深深地認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并對(duì)法律有了更全面的了解。在此，我愿意分享一下我的心得體會(huì)。
二、法制知識(shí)普及。
講座開(kāi)始時(shí)，法務(wù)普及教育基金會(huì)的專家首先給我們普及了法制知識(shí)。他們用生動(dòng)形象的案例，深入淺出地為我們講解了刑法和民法的基本概念，讓我們對(duì)法律有了初步的了解。通過(guò)講解，我明白了法律的本質(zhì)是為了維護(hù)社會(huì)的公平和正義，保護(hù)人民的權(quán)益。同時(shí)，我也了解到法律是社會(huì)發(fā)展的需要，是人們共同生活和相處的規(guī)則。
三、法治觀念的樹(shù)立。
在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了法治觀念的重要性。他們告訴我們，法律是最基本的規(guī)則，我們要嚴(yán)格遵守，不可隨意違反。只有具備正確的法治觀念，我們才能夠做到守法守紀(jì)、遵紀(jì)守法。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)尊重法律，不僅僅是遵守法律，還要了解和善于運(yùn)用法律。只有這樣，我們才能保護(hù)自己的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
四、學(xué)生作為法治的參與者。
通過(guò)此次講座，我認(rèn)識(shí)到作為小學(xué)生也是可以參與法治的建設(shè)的。專家告訴我們，在生活中，我們要明辨是非，懂得維護(hù)自己的權(quán)益。例如，在遇到侵害權(quán)益的情況下，我們可以向老師、家長(zhǎng)或者相關(guān)機(jī)構(gòu)尋求幫助，通過(guò)合法途徑維權(quán)。同時(shí)，我們還要做到善于與他人協(xié)商，解決糾紛和矛盾，為自己、為他人樹(shù)立正確的法律觀念，促進(jìn)法治社會(huì)的形成。
五、法治知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合。
在法制講座的最后，專家強(qiáng)調(diào)了法治知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。他們告訴我們，了解法律不僅僅是掌握法律知識(shí)，還要將其與實(shí)際生活相結(jié)合。通過(guò)游戲、案例等形式，讓我們參與到法律實(shí)踐中，體驗(yàn)守法和違法的后果。這種方式不僅強(qiáng)化了我們的法律意識(shí)，也讓我們更加深刻地理解了法律的應(yīng)用。
總而言之，此次法制講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加講座，我不僅了解了法制知識(shí)，還樹(shù)立起正確的法治觀念，并明白了作為小學(xué)生也可以參與法治的建設(shè)。我會(huì)將所學(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，遵守法律，依法行事。相信只要大家共同努力，遵守法律，我們的社會(huì)必將變得更加公平、和諧和美好。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇五
第一段：介紹心理講座的背景和重要性（200字）。
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，心理健康教育逐漸受到人們的重視。而小學(xué)階段正是兒童心理健康教育的關(guān)鍵時(shí)期。因此，學(xué)校定期組織心理講座，旨在幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解和認(rèn)識(shí)心理健康，提高心理素質(zhì)，解決心理問(wèn)題，為他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。最近，我參加了一次小學(xué)心理講座，收獲頗多，下面我將與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容與收獲（300字）。
這次心理講座的主題是“培養(yǎng)自信心”。心理講座上，專家詳細(xì)講解了自信的概念和特征，以及如何培養(yǎng)自信心的方法和技巧。他還通過(guò)案例分析，向我們介紹了自卑和自信的區(qū)別，給我們提供了很多思考的空間。在講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到自信是成功的關(guān)鍵之一。只有具備自信，我們才能充滿勇氣去迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)困難時(shí)不輕易言棄。同時(shí)，講座還告訴我們，培養(yǎng)自信心的方法有很多，如積極肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，承認(rèn)自己的努力和成就等。這些方法都是可以在日常生活中實(shí)踐的，通過(guò)自己的努力，我相信自信心一定能夠越來(lái)越強(qiáng)大。
第三段：與同學(xué)交流與分享（300字）。
在講座結(jié)束后，我邀請(qǐng)幾個(gè)好朋友一起去操場(chǎng)上散步，我們相互分享了我們對(duì)自信的理解和感受。大家都表示，在以前不敢主動(dòng)發(fā)言的時(shí)候，經(jīng)過(guò)這次心理講座后，我們已經(jīng)變得主動(dòng)了。我們開(kāi)始敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，敢于接受別人的意見(jiàn)，并且取得了很好的成績(jī)。我們還互相鼓勵(lì)，勉勵(lì)對(duì)方一起努力，變得更加自信堅(jiān)定。通過(guò)這次分享，我感受到了友誼的力量和互相支持的重要性。與朋友交流，使我們的內(nèi)心得到了不小的啟發(fā)和鼓舞，我們更有信心去面對(duì)未來(lái)生活中的困難和壓力。
第四段：與家庭交流與分享（300字）。
回到家后，我把這次心理講座的收獲和心得與家人分享。爸爸媽媽很高興我能夠參加這樣一次有益的講座，并聽(tīng)我滔滔不絕地講述了心得體會(huì)。他們表示非常支持我，并鼓勵(lì)我繼續(xù)在培養(yǎng)自信心的路上努力。他們也分享了自己的親身經(jīng)歷和教訓(xùn)，鼓勵(lì)我要堅(jiān)信自己的能力，相信自己可以戰(zhàn)勝困難，取得成功。通過(guò)家人的支持和鼓勵(lì)，我感到家庭關(guān)愛(ài)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，而心理講座則提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，促進(jìn)了家庭成員之間的溝通和理解。
第五段：總結(jié)心理講座的重要性（200字）。
通過(guò)這次心理講座，我認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)于我們學(xué)生而言是非常重要的。心理講座不僅能夠讓我們了解心理健康的概念和方法，還能夠促使我們與同學(xué)和家人之間進(jìn)行更多的交流和分享，增進(jìn)了彼此的理解和關(guān)愛(ài)。心理講座給予了我們更多的思考和啟發(fā)，為我們的成長(zhǎng)建立了良好的基礎(chǔ)。因此，我們要重視心理講座，積極參與其中，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的日常生活中，為我們的未來(lái)做出良好的心理準(zhǔn)備。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇六
前些天，有幸到xx國(guó)際學(xué)校聽(tīng)了一場(chǎng)王xx教授的精彩講座，我感覺(jué)自己收獲頗多。
首先談?wù)勱P(guān)注學(xué)生。
這一問(wèn)題在小學(xué)低年級(jí)階段表現(xiàn)得尤為突出。七八歲年齡，正是愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)表現(xiàn)的小孩兒，上課時(shí)總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等。特別是一些調(diào)皮的男孩兒，看似頑劣不已，實(shí)則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。
王教授談到課堂上一定要關(guān)注到每一個(gè)孩子，這實(shí)際也是我們課改理念的一條。關(guān)注到每一個(gè)孩子，關(guān)注到孩子的每一節(jié)課，關(guān)注到孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，這是一個(gè)漫長(zhǎng)又值得期待的過(guò)程。
我們班里有個(gè)個(gè)子低低的`小女孩兒，剛接班時(shí)，我時(shí)?？吹剿险n愁眉苦臉的樣子，下課又開(kāi)開(kāi)心心的。了解得知，她的學(xué)習(xí)成績(jī)極差，數(shù)學(xué)多次得“個(gè)位數(shù)”，認(rèn)識(shí)的字也不多，語(yǔ)文課本根本讀不下來(lái)。這算是一個(gè)老大難問(wèn)題了。怎么辦？只能是想辦法激發(fā)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣了。課上我有意無(wú)意到她身邊的次數(shù)多了起來(lái)，數(shù)學(xué)上像計(jì)算之類的題目，她雖慢了一些也是能做對(duì)的。我尋找著一切可利用的契機(jī)來(lái)關(guān)注她，鼓勵(lì)她，讓她感到溫暖，增強(qiáng)自信心，并努力縮小我們師生間心靈的距離，使她產(chǎn)生“向師性”。
再者，沉下心來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)也很重要。
一個(gè)班，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的，活動(dòng)特別多，那么這個(gè)班的成績(jī)不會(huì)怎么好。因?yàn)閷W(xué)生在這樣的課堂上，沒(méi)有機(jī)會(huì)去真正學(xué)習(xí)，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，王教授講到要嚴(yán)抓書(shū)本中的基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂效率，每節(jié)課對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握進(jìn)行小檢測(cè)，做到堂堂清，天天清，這一點(diǎn)真的是我們教學(xué)中的重中之重。
成績(jī)的提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師。引導(dǎo)學(xué)生向課堂要質(zhì)量，這仍是我在教學(xué)中的努力方向。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇七
近日，我所在的小學(xué)進(jìn)行了一次安全講座，給學(xué)生們提供了有關(guān)個(gè)人安全和生活安全方面的知識(shí)和技能。在聽(tīng)完講座后，我感到非常受益，深受教育。下面，我將分別從講座內(nèi)容、心理剖析、實(shí)用技能、預(yù)防措施和個(gè)人感悟五個(gè)方面，談一下我的體會(huì)。
首先，這次安全講座的內(nèi)容非常豐富。主講人以通俗易懂的語(yǔ)言，講解了日常生活中可能遇到的各種危險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)方法。例如，在家中，我們要保持屋內(nèi)整潔，避免發(fā)生跌倒意外；在路上，要牢記交通規(guī)則，保證自己和他人的安全；在網(wǎng)絡(luò)使用中，要防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和個(gè)人信息泄露等。這些內(nèi)容不僅涵蓋了我們生活的方方面面，而且緊貼現(xiàn)實(shí)，幫助我們?cè)鰪?qiáng)了個(gè)人的安全意識(shí)。
其次，通過(guò)這次講座，我們了解到了一些有關(guān)心理剖析的知識(shí)。主講人解釋了孩子們害怕的原因及其危害，并教給我們一些克服害怕的方法。他告訴我們要與家人和老師保持良好的溝通，爭(zhēng)取得到他們的支持和鼓勵(lì)；同時(shí)，也要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，提高自我保護(hù)的能力。這些方法和技巧對(duì)于我們克服害怕，增強(qiáng)自信，具有極大的幫助。
第三，這次講座還教給了我們一些實(shí)用技能。例如，主講人通過(guò)實(shí)地示范，教會(huì)了我們正確的心肺復(fù)蘇和急救方法，以及正確逃生的姿勢(shì)。這些技能對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能并不容易掌握，但經(jīng)過(guò)練習(xí)和實(shí)踐，我們可以掌握這些技能，增加自己的安全防范能力。此外，他還強(qiáng)調(diào)了火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情況下要保持冷靜，按照既定的逃生計(jì)劃行動(dòng)。這些技能和知識(shí)對(duì)我們今后的生活將會(huì)起到重要的指導(dǎo)作用。
再者，通過(guò)這個(gè)講座，我們了解到了許多預(yù)防措施。主講人強(qiáng)調(diào)了避免游戲中心、電子產(chǎn)品等對(duì)我們的身體和心理健康有害的事物。他還提醒我們不要隨意與陌生人交往，要保持警惕，避免被壞人利用。此外，他還給我們講解了防范火災(zāi)、地震等突發(fā)情況的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)這些預(yù)防措施，我們可以避免許多潛在的危險(xiǎn)，保障個(gè)人的安全。
最后，這次講座給我留下了深刻的個(gè)人感悟。在這次講座中，我深切感受到安全對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持一個(gè)安全的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了一些自己平時(shí)容易忽視的危險(xiǎn)因素，如不規(guī)范使用電器等。作為一個(gè)小學(xué)生，我要牢記講座中所教的知識(shí)和技能，積極踐行，為自己和他人的安全貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過(guò)這次小學(xué)安全講座，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于個(gè)人安全和生活安全的知識(shí)，還掌握了一些實(shí)用技能和預(yù)防措施。這些知識(shí)和技能將對(duì)我今后的生活起到重要指導(dǎo)作用。我相信，只有保持正確的安全意識(shí)，并將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐，我們才能夠更好地保護(hù)自己，過(guò)上安全健康的生活。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇八
10月28日晚上7點(diǎn)30分，我參加了沙灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)”家庭教育講座，這場(chǎng)講座是沙灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)專門(mén)為全校家長(zhǎng)舉辦的，學(xué)校邀請(qǐng)了姬丙英老師為家長(zhǎng)們做了精彩生動(dòng)的演講。下面我談?wù)勛约郝?tīng)講座之后的感受。
講座如同一場(chǎng)及時(shí)雨，給家長(zhǎng)指明了教育的正確方向。專家指出肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想、是孩子心靈成長(zhǎng)的五大營(yíng)養(yǎng)：
肯定：是愛(ài)的接納、愛(ài)的包容。及時(shí)肯定孩子的能力，找到孩子的閃光點(diǎn)讓孩子更加自信。沒(méi)有自信的孩子通常會(huì)出現(xiàn)溝通、交際上的問(wèn)題。
自由：給孩子絕對(duì)的自由、讓孩子的心靈自由、讓孩子自己學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，與孩子一起合理安排生活學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子找到自己的興趣讓孩子有成就感，充滿自信！
情感：讓孩子學(xué)會(huì)感恩，抱著一顆感恩的心做人。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育的態(tài)度，形成和諧良好的家庭教育氛圍。學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會(huì)少了許多怨天尤人的不平。感恩能讓孩子知道感謝愛(ài)自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容。如沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人，學(xué)會(huì)了感恩，才能以一種更加自然的姿態(tài)去面對(duì)生命的啟悟；才能豁達(dá)地泯去仇怨和傷痕；然后以一種超然的大度接受生命的考驗(yàn)！”
寬容：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷！寬容是一種美德，是一種品質(zhì)，也是一種做人的一藝術(shù)。在我們今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，要?jiǎng)?chuàng)造和諧的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)共贏，離不開(kāi)寬容。
1、不能讓孩子以自我為中心，要教育孩子擺正自己在家庭中的位置，讓他懂得他只是家庭中的普通一員，不能對(duì)他嬌慣，不能無(wú)限度地滿足他的愿望，不能給他特殊權(quán)利，讓他高高在上。要求孩子心中有他人，不要總是以“我”為中心，一切只顧自己。
2、讓孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，喚醒孩子內(nèi)心的責(zé)任心這樣能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。父母要有意識(shí)地教會(huì)孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。父母要了解孩子的能力、愛(ài)好、性格及少兒所特有的心態(tài)，這樣，才能對(duì)孩子循循善誘，使他們能認(rèn)清方向，少走彎路，早日成功。
夢(mèng)想：發(fā)展孩子的夢(mèng)想，讓孩子從小就有一美好的夢(mèng)想，一步一小朝自己的'夢(mèng)想出發(fā)，只有有夢(mèng)想的人才會(huì)成功！只要付出了才值得！
這次演講在思想上給了我很大的啟示，對(duì)我的心靈也有很大的觸動(dòng)，因?yàn)榻淌谒e的事例，有些正是家長(zhǎng)和孩子之間發(fā)生過(guò)的典型矛盾問(wèn)題，也許正是我們做家長(zhǎng)的缺乏耐心的引導(dǎo)，和一些家長(zhǎng)自身的榜樣做的不夠好，天長(zhǎng)日久孩子在家長(zhǎng)的影響教育下不良的行為便暴露出來(lái)，此時(shí)家長(zhǎng)不反思自己的教育過(guò)程而是怪罪孩子的不好，矛盾越積越深，導(dǎo)致家庭教育走進(jìn)了誤區(qū)。也使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的家長(zhǎng)不僅僅在生活起居上給予孩子精心的照顧，更主要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，首先不是一味地關(guān)注孩子的考試成績(jī)，整天逼孩子學(xué)習(xí)，而是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法。很多孩子學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)卻總是上不去，也不是孩子笨而是孩子不知道怎么學(xué)習(xí)，這樣的孩子學(xué)習(xí)太辛苦，作為細(xì)心的家長(zhǎng)就要和孩子多交流了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助孩子找到一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。其次作家長(zhǎng)的還要關(guān)注孩子的思想、關(guān)注孩子的教育，要想了解孩子必須走進(jìn)孩子，傾聽(tīng)孩子心聲，走進(jìn)孩子的心靈，成為孩子的伙伴，同時(shí)也要做孩子的支持者和引導(dǎo)者。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活上有一些好的想法和進(jìn)步時(shí)，我們要積極的支持并給予鼓勵(lì)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活上遇到困惑時(shí)我們要及時(shí)地給予引導(dǎo)，不要讓孩子感覺(jué)孤單和無(wú)助。
以上是我聽(tīng)了講座后的點(diǎn)滴感受，也是自己的一些家庭教育觀點(diǎn)，如有不妥，請(qǐng)老師家長(zhǎng)指出。
最后我想說(shuō)：感謝學(xué)校為家長(zhǎng)提供這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為構(gòu)建和諧家校，讓我們一同攜手共育祖國(guó)的花朵！感謝老師平日里對(duì)個(gè)性不同孩子的教育引導(dǎo)，你們是真正的育花人。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)講座心得體會(huì)篇8月15日—17日，我有幸學(xué)習(xí)了洪成文、康迎春、施皓耀幾位老師的教師成長(zhǎng)系列講座，受益匪淺，感觸頗多。北京師范大學(xué)洪成文教授從教師自身出發(fā)，就教師激勵(lì)以及如何激發(fā)教師職業(yè)動(dòng)力進(jìn)行了講解；優(yōu)秀骨干教師康迎春老師從學(xué)生角度出發(fā)就學(xué)生管理以及如何更好地管理學(xué)生（理念、手段、評(píng)價(jià)、激勵(lì)）進(jìn)行了深入淺出的講解；彰化師范大學(xué)數(shù)學(xué)系施皓耀教授從教學(xué)角度出發(fā)，就課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐，如何激發(fā)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣進(jìn)行了細(xì)致的講解。
這三場(chǎng)講座引發(fā)了我對(duì)教師自身以及如何做一名好老師等方面的思考，讓我深受啟發(fā)。作為一名青年教師，我感覺(jué)我們的職業(yè)動(dòng)力更多的是來(lái)自于對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)和敬畏，只有干一行愛(ài)一行才能干好一行。作為一名班主任教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最重要的，就像康迎春老師說(shuō)的那樣，愛(ài)不僅是一種情感，還是一種能力。對(duì)學(xué)生要有大愛(ài)之心，只有用愛(ài)澆灌的孩子才會(huì)陽(yáng)光、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。因此，我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，讓他們都受到重視，都能在一個(gè)平等、積極向上的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓學(xué)生既成人又成才。另外，我們的課程設(shè)計(jì)也要以一個(gè)獨(dú)特的角度展開(kāi)，以引起學(xué)生的興趣為中心，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)到我們課堂設(shè)計(jì)的目標(biāo)和初衷。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我感覺(jué)我還有很大的提升空間，還有很長(zhǎng)的路要走?！按蜩F還需自身硬”，要想成為一名卓越的教師，我就要不斷的提升自身能力和水平，不斷地學(xué)習(xí)、“充電”，給創(chuàng)造學(xué)生更加理想的課堂和學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇九
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由專家講座組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中我獲得了許多有關(guān)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這次講座不僅給我?guī)?lái)了新的思考，也增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。在這篇文章中，我將分享其中的心得體會(huì)。
第一段：參與講座的初衷。
一開(kāi)始，我參加這場(chǎng)講座的初衷是為了提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上遇到了難題，在某些科目上出現(xiàn)了瓶頸。我感到迷茫和困惑，不知道如何突破自己的限制。希望通過(guò)聽(tīng)取專家的經(jīng)驗(yàn)和建議，能夠找到解決問(wèn)題的方法，提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。
這場(chǎng)講座的內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。專家分享了許多關(guān)于學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、心理健康等方面的知識(shí)。其中，對(duì)我印象最深的是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的部分。專家講解了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間，并提出了一些高效學(xué)習(xí)的技巧。他強(qiáng)調(diào)了記筆記的重要性，并給出了一些記筆記的技巧和方法。這些方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣都非常有幫助。通過(guò)講座，我對(duì)如何管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和重視記筆記有了更深入的理解，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極的影響。
第三段：學(xué)習(xí)心得與實(shí)踐。
講座結(jié)束后，我決定將專家分享的知識(shí)付諸實(shí)踐。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并以專家提到的高效學(xué)習(xí)技巧為指導(dǎo)，調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法。在每節(jié)課的課堂上，我都抱著積極的態(tài)度聽(tīng)講，并專注地做好筆記?；丶液?，我會(huì)用自己的話復(fù)述一遍，并通過(guò)查閱資料來(lái)加深理解。我將鍛煉自己的時(shí)間管理能力，合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間，保證自己在學(xué)習(xí)上有足夠的時(shí)間和集中注意力。
第四段：改變帶來(lái)的成果。
通過(guò)改變學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐專家的建議，我逐漸感受到了進(jìn)步和提高。我在每次考試中取得了更好的成績(jī)，明顯地感受到自己的進(jìn)步。不僅在學(xué)業(yè)上取得成績(jī)，我也在日常生活中體驗(yàn)到了改變帶來(lái)的好處。我學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。我也更有自信地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，積極尋求解決的方法。這些改變和進(jìn)步讓我更加堅(jiān)定了改變與成長(zhǎng)的信心。
第五段：展望未來(lái)和總結(jié)。
參加這次專家講座是我改變學(xué)習(xí)方法和提升自己的一個(gè)重要的起點(diǎn)。通過(guò)專家的指導(dǎo)和自己的努力，我不僅在學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步，也提高了自己的時(shí)間管理能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信，只要我持續(xù)地改進(jìn)和付出努力，我定能夠取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。感謝專家的分享，讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和方法，也給了我在成長(zhǎng)道路上的指導(dǎo)和啟示。我希望未來(lái)能夠?qū)⑦@些改變和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，讓更多的人受益。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十
在南昌小學(xué)舉辦講座是常見(jiàn)的教育活動(dòng)之一。這些講座旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增加他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。最近，我有幸參加了一場(chǎng)題為“成為一名優(yōu)秀學(xué)生”的講座，給我留下了深刻的印象。
第二段：講座內(nèi)容簡(jiǎn)介。
這場(chǎng)講座的主講人是一位來(lái)自著名高中的校長(zhǎng)，他用通俗易懂的語(yǔ)言，從學(xué)習(xí)方法、思維方式、時(shí)間管理等方面，給我們分享了如何成為一名優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：學(xué)習(xí)方法的探討。
在講座中，校長(zhǎng)詳細(xì)講解了幾種有效的學(xué)習(xí)方法。首先，他強(qiáng)調(diào)了記筆記的重要性，提醒我們學(xué)習(xí)時(shí)要做好記錄，以便復(fù)習(xí)時(shí)更加高效。其次，他介紹了一些記憶技巧，如聯(lián)想記憶、圖像記憶等，幫助我們更加輕松地掌握知識(shí)。最后，校長(zhǎng)告訴我們，學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題也是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)提問(wèn)可以鞏固自己的知識(shí)，拓寬自己的思維。
第四段：思維方式的啟發(fā)。
除了學(xué)習(xí)方法，校長(zhǎng)還在講座中分享了自己的思維方式。他告訴我們，要培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維，加強(qiáng)自己的分析和判斷能力。此外，校長(zhǎng)還鼓勵(lì)我們勇于提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。他說(shuō)：“只有敢于質(zhì)疑和思考，才能成為一個(gè)有創(chuàng)造力的人?！?BR> 第五段：時(shí)間管理的重要性。
最后，校長(zhǎng)向我們強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性。他指出，合理利用時(shí)間可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，使生活更有規(guī)劃。他給我們分享了一些時(shí)間管理的小妙招，如合理安排作息時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有規(guī)律地休息等。他說(shuō)：“時(shí)間管理是每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的基本功，它能為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?BR> 總結(jié)段：從講座中的收獲。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我受益匪淺。學(xué)習(xí)方法、思維方式和時(shí)間管理的講解讓我認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的不足，并且給了我一些建議和啟示。我相信，只要我能將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中，我一定能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我感謝南昌小學(xué)為我們安排了這次講座，真心希望還能參與更多類似的活動(dòng)，讓我們的教育更加豐富多彩。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，社會(huì)上發(fā)生的各種暴力事件層出不窮，從而引起了人們對(duì)校園安全問(wèn)題的關(guān)注。為了提高小學(xué)生的防暴意識(shí)和自我保護(hù)能力，我校特邀請(qǐng)了專業(yè)人士舉辦了一場(chǎng)小學(xué)防暴講座。通過(guò)參加這次講座，我深刻領(lǐng)悟到了如何在暴力事件中保護(hù)自己和他人的重要性，并且懂得了一些實(shí)用的防暴技巧。
首先，講座的開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)非常引人注目，演講嘉賓通過(guò)播放現(xiàn)實(shí)生活中的暴力事件的視頻，讓我們更加直觀地感受到了暴力所帶來(lái)的危險(xiǎn)和傷害。尤其是那些被欺凌的學(xué)生，他們辛酸的叫聲和無(wú)辜的眼神使我倍感心疼。這些真實(shí)的案例給予了我們深刻的警示，讓我們明白了防暴的重要性和緊迫性。同時(shí)，講座中也介紹了一些常見(jiàn)的暴力形式和暴力事件發(fā)生的原因，讓我們了解到暴力行為并不是毫無(wú)原因的，有時(shí)甚至可以通過(guò)我們的正確反應(yīng)來(lái)預(yù)防和化解。
其次，講座的重點(diǎn)部分是針對(duì)我們小學(xué)生的自我保護(hù)技巧。演講者首先就如何預(yù)防校園欺凌進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。他強(qiáng)調(diào)了要及時(shí)向老師、家長(zhǎng)和學(xué)校報(bào)告欺凌事件，并提醒我們要與陌生人保持距離，避免接受不明來(lái)歷的禮物。同時(shí)，他還教給了我們一些實(shí)用的技巧，如要保持冷靜、保持自信、不要嚇壞自己等。這些技巧雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)卻非常實(shí)用。在講座結(jié)束后，我積極參與了一場(chǎng)防暴演練，通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)，我進(jìn)一步加深了對(duì)這些自我保護(hù)技巧的理解和掌握。
講座還就如何應(yīng)對(duì)突發(fā)暴力事件進(jìn)行了闡述，這對(duì)于提高我們應(yīng)急反應(yīng)能力有著重要的意義。在這方面，演講者首先告訴我們要學(xué)會(huì)察言觀色，隨時(shí)警惕身邊的人和事情。其次，他強(qiáng)調(diào)了要遠(yuǎn)離暴力和危險(xiǎn)的地方，并采取相應(yīng)的措施保護(hù)自己和他人的安全。比如，在我身邊的例子中，他建議我們可以盡量找人尋求幫助或者尋找掩護(hù)。同時(shí)，講座還展示了如何正確使用各種防暴器械，如緊急報(bào)警器、防狼噴霧等。這些方法和工具的正確使用，不僅可以提高我們的自我保護(hù)能力，還可以為更好地保護(hù)自己和他人提供有力的保障。
此外，講座還注重提高我們的法律意識(shí)。演講者詳細(xì)講解了我國(guó)的法律法規(guī)以及對(duì)暴力行為的懲處措施。他告訴我們，如果遇到暴力或欺凌事件，我們可以及時(shí)報(bào)警，并配合警方進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了我們小學(xué)生在面對(duì)暴力時(shí)，要懂得保護(hù)自己和他人的權(quán)益，不要為了報(bào)復(fù)而采取暴力行為。通過(guò)這部分的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律的重要性，也明白了自己在遭受欺凌時(shí)可以尋求法律保護(hù)。
最后，我要感謝學(xué)校舉辦這次精彩的防暴講座。通過(guò)參加講座，我不僅了解到如何保護(hù)自己，還學(xué)到了如何預(yù)防和化解暴力事件。同時(shí)，我也深感責(zé)任重大，作為小學(xué)生，我要勇敢面對(duì)逆境，幫助他人，為創(chuàng)造一個(gè)和諧、平安的校園貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在今后的生活中，我一定會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，牢記安全悉心，保護(hù)自己和他人的安全！
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十二
聽(tīng)課,是廣大教師必須具備的一項(xiàng)重要的能力和基本功.在聽(tīng)課過(guò)程中,教師能從彼此互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、共同提高,有利于促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新,更重要的是促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高.那么,在聽(tīng)課活動(dòng)中,教師應(yīng)該關(guān)注哪些要點(diǎn)呢?作為一名體育教師，當(dāng)我在聽(tīng)別的學(xué)科的課的時(shí)候，一直感覺(jué)無(wú)從下手抓不住要點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題在我的腦海中概念一直很模糊，今天聽(tīng)了宋文一老師的講座，使我突然間有了豁然開(kāi)朗，醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，宋老師的講座深入淺出，通俗易懂，層次分明。
一、通過(guò)宋老師的講座讓我對(duì)聽(tīng)評(píng)課的意義的理解更加深刻了：聽(tīng)評(píng)課是教學(xué)研究的常規(guī)工作和教育工作者的基本能力之一;聽(tīng)評(píng)課是教育管理者和教研人員深入課堂、獲取教學(xué)信息、了解學(xué)情的重要途徑和手段;聽(tīng)評(píng)課是通過(guò)聽(tīng)評(píng)課可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相互交流學(xué)習(xí)，從而深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程建設(shè)。
二、抓住聽(tīng)課的關(guān)注點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)精力要集中，做到耳、眼、手、腦多種感官并動(dòng)。聽(tīng)教授內(nèi)容，教學(xué)語(yǔ)言;看教態(tài)、板書(shū)和演示;聽(tīng)課堂發(fā)言，關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)衛(wèi)生;因聽(tīng)課的目的不同而各有側(cè)重。
1、關(guān)注教師角色的定位。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。聽(tīng)課中，要關(guān)注教師是否建立一個(gè)接納的支持性的寬容的課堂氣氛，例如情景的創(chuàng)造，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)的激發(fā)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的充分調(diào)動(dòng)，挖掘出教材中所隱含的興趣因素喚起興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。課程改革力圖逐步改變以教師、課堂、書(shū)本為中心的局面，改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。新的學(xué)習(xí)方式主要有以下幾種形式：
(1)基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)：給學(xué)生留有足夠的接觸學(xué)習(xí)材料的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生積極思考、提出問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生以問(wèn)題為學(xué)習(xí)的載體。
(2)基于合作的學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)基于對(duì)差異的關(guān)注，這種關(guān)注越具體、越深入，對(duì)他的元認(rèn)知產(chǎn)生的影響就越積極，而這些思維活動(dòng)的使用及其品質(zhì)的形成遠(yuǎn)比對(duì)某些知識(shí)的記憶受用得多。合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的行為是巡視與指導(dǎo)，要巡視和關(guān)注小組內(nèi)成員的分工和每一個(gè)個(gè)體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提出建議，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“腳手架。
3)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)：學(xué)生的學(xué)習(xí)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)和生長(zhǎng)點(diǎn)的，學(xué)習(xí)與實(shí)踐是相輔相成、相互依存、互為統(tǒng)一的有機(jī)整體。聽(tīng)課時(shí)，我們要關(guān)注教師是否給學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，是否通過(guò)實(shí)踐練習(xí)使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
(4)基于探究的學(xué)習(xí)：學(xué)生的學(xué)習(xí)總是以原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知方式為基礎(chǔ)，結(jié)合自己現(xiàn)有的需要和價(jià)值取向能動(dòng)地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行篩選、加工和改造，最終以自身的方式將知識(shí)吸納到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。這表明學(xué)生學(xué)習(xí)是帶著“個(gè)人的自傳性經(jīng)驗(yàn)”獨(dú)立分析、判斷與創(chuàng)造的活動(dòng)，是一種積極主動(dòng)的探究過(guò)程。教師在授課過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維、主動(dòng)弄清事情原委的心里欲求。
(5)基于個(gè)性的學(xué)習(xí)：關(guān)注教師是否了解學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特品質(zhì)，能否最大限度地尊重和利用這些品質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生選擇和采用適合自己的有效的學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中，教師要通過(guò)多維的問(wèn)題設(shè)計(jì)和層次作業(yè)，為學(xué)生提供爭(zhēng)辯、“露臉”和“亮劍”的機(jī)會(huì)，從而在學(xué)生的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)趨異、求新、自信、冒險(xiǎn)和進(jìn)取等品質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，指引學(xué)生敢于探究未知，善于將新知納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而改變已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，實(shí)現(xiàn)自我超越。
3、關(guān)注教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：課堂構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它和自然界的生態(tài)系統(tǒng)一樣，需要和諧，需要平衡。課堂教學(xué)中，我們要關(guān)注教師是否創(chuàng)設(shè)了人文情境與理性情境和諧并存的課堂教學(xué)氛圍。新課程課堂教學(xué)，學(xué)生既有苦苦的思索、理性的思辯，又有人際的溝通、情感的交融，同時(shí)課堂氣氛應(yīng)表現(xiàn)為豐富、和諧、光明、溫暖、純潔、疏朗。
聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，心中的困惑煙消云散豁然開(kāi)朗，是一種莫名的幸福。抓住聽(tīng)課的關(guān)注點(diǎn)，讓聽(tīng)課時(shí)指向性明確，讓茫然的狀態(tài)變得目標(biāo)清晰明明確，真是太感謝宋老師了。同時(shí)，在關(guān)注學(xué)習(xí)方式中，宋老師關(guān)于新課改下的五種學(xué)習(xí)方式的闡述，也讓我感觸很深，帶給我一些明悟。這些學(xué)習(xí)方式對(duì)各學(xué)科來(lái)說(shuō)是通用的，如何根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)，科學(xué)合理的運(yùn)用好這些學(xué)習(xí)方式，宋老師所講的這些學(xué)習(xí)方式在語(yǔ)文學(xué)科上的運(yùn)用給了我很大的啟發(fā)。一句話可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，宋老師一個(gè)多小時(shí)的講座，真令我終身受用。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究宋老師的講座內(nèi)容，把語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)精華，融入到體育教學(xué)中，進(jìn)一步提高自身的體育教學(xué)的技能，不段豐富完善體育教學(xué)的方式、方法。
最后再次感謝宋老師，希望日后還能聆聽(tīng)您的教導(dǎo)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十三
南昌小學(xué)是一所位于江西省南昌市的優(yōu)秀學(xué)府，自從建校以來(lái)一直致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能培養(yǎng)。最近，我有幸參加了一次由學(xué)校組織的講座，讓我收獲頗豐。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于人生和學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，今天我將和大家分享我的心得體會(huì)。
首先，在講座中，我學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。講座主講人經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的成功之路，他告訴我們成功不會(huì)從天而降，只有堅(jiān)持才能讓我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他給我們講了許多成功的案例，這些成功人士都是通過(guò)堅(jiān)持不懈、克服困難和挫折、一步步走向成功的。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。他說(shuō)：“只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們才能成為卓越的人才。”這讓我深感學(xué)習(xí)的無(wú)窮魅力，只有不斷努力才能獲得更多的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
其次，在講座中，我收獲了對(duì)夢(mèng)想的思考。主講人告訴我們，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們必須要有勇氣去追逐它，并且一直堅(jiān)持下去。他說(shuō)：“夢(mèng)想是人生的指南針，它能激勵(lì)我們不斷前進(jìn)?！边@讓我意識(shí)到一個(gè)人只有有了夢(mèng)想，才會(huì)有追求，才會(huì)有奮斗的動(dòng)力。從此以后，我更加明確了自己的夢(mèng)想，并下定決心為之努力奮斗。
第三，在講座中，我學(xué)到了自信的重要性。講座主講人告訴我們，自信是成功的關(guān)鍵，只有相信自己，才能在困難面前勇往直前。他通過(guò)一些有趣的故事和例子，向我們闡述了自信的力量，這讓我明白了自信不僅是一種心態(tài)，更是一種能力。只有擁有自信，我們才能有勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，取得更大的成就。
第四，在講座中，我受到了對(duì)待他人的啟發(fā)。主講人告訴我們，良好的人際關(guān)系是人生成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該尊重他人、傾聽(tīng)他人、關(guān)心他人。他還告訴我們，要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。他說(shuō)：“只有懂得與他人相互合作，我們才能真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量?！边@讓我反思了自己對(duì)待他人的方式，在今后的生活中，我將更加注重與他人的交流和合作，以提高自己的人際關(guān)系能力。
最后，在講座中，我了解到了對(duì)待失敗的正確態(tài)度。主講人告訴我們，人生不可能一帆風(fēng)順，失敗是人生中不可避免的一部分。他說(shuō)：“失敗并不可怕，重要的是要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再次勇敢地迎接挑戰(zhàn)?！边@使我明白了失敗并不可怕，重要的是要轉(zhuǎn)變態(tài)度，通過(guò)失敗來(lái)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己，逐漸提升自己的能力和素質(zhì)。
通過(guò)這次講座，我深刻領(lǐng)悟到了堅(jiān)持、夢(mèng)想、自信、人際關(guān)系和對(duì)待失敗的重要性。我將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的能力。我相信只有通過(guò)不斷努力和積累經(jīng)驗(yàn)，才能邁向更高的人生境界，創(chuàng)造更好的未來(lái)。感謝南昌小學(xué)舉辦這場(chǎng)講座，讓我收獲了如此寶貴的心得體會(huì)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十四
最近我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的講座，從中我收獲頗豐。講座主題為“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新思路與新方法”。在這場(chǎng)講座中，講師詳細(xì)介紹了如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文能力，同時(shí)還分享了一些優(yōu)秀的案例。我深受啟發(fā)，對(duì)于如何教好語(yǔ)文有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：重塑教學(xué)理念。
首先，講師強(qiáng)調(diào)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要重塑教學(xué)理念。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)于偏重對(duì)知識(shí)內(nèi)容的灌輸，而忽視了學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。而在新的教學(xué)理念中，要求教師將學(xué)生置于一個(gè)主動(dòng)、探究的角色中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在日常的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力，而不僅是死記硬背。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境。
其次，講師告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)教授語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要學(xué)生具備一定的知識(shí)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。例如，通過(guò)組織學(xué)生參觀博物館、閱讀名人傳記等形式，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：變革評(píng)價(jià)方式。
此外，講座還介紹了如何變革評(píng)價(jià)方式。傳統(tǒng)的語(yǔ)文評(píng)價(jià)往往偏重于書(shū)本知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生記憶和其他低級(jí)思維能力。而新的評(píng)價(jià)方式則更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和思考能力。例如，可以通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行演講、寫(xiě)作、參與小組討論等方式來(lái)評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)文水平。這樣的評(píng)價(jià)方式能夠更全面地了解學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探究精神。
第五段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要性。語(yǔ)文教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，而閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的基石。講師建議教師們要給學(xué)生提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們讀好書(shū)、讀深入，通過(guò)閱讀來(lái)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極配合，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓他們從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
總結(jié)：通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。我明白了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要從重塑教學(xué)理念、創(chuàng)設(shè)情境、變革評(píng)價(jià)方式和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣等方面下功夫。我相信，只有教師和家長(zhǎng)共同努力，才能讓小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十五
近日，本人參加了一場(chǎng)小學(xué)介紹講座，聽(tīng)了教育專家關(guān)于小學(xué)生教育的最新理念和方法，深受啟發(fā)。在講座中，專家從小學(xué)的課程設(shè)置、教育目標(biāo)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，并分享了許多案例。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)劯惺芎褪斋@。
第二段：對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí)。
在講座中，教育專家強(qiáng)調(diào)了小學(xué)教育的重要性。小學(xué)階段是孩子人生中非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，而孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展與教育密不可分。專家認(rèn)為，小學(xué)教育應(yīng)該注重啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子具備全面的素質(zhì)和能力，這樣才更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。
第三段：課程設(shè)置。
課程設(shè)置是小學(xué)教育中非常重要的一環(huán)。在講座中，專家介紹了目前國(guó)內(nèi)小學(xué)最新的課程設(shè)置，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，還有藝術(shù)、體育、科學(xué)等多種專業(yè)課程。每門(mén)課程的設(shè)置都符合學(xué)生年齡和認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新思維。
第四段：教學(xué)方法。
在小學(xué)教育中，教學(xué)方法也是至關(guān)重要的。講座中，專家提出了多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、情境教學(xué)等。專家指出，在教學(xué)中不僅要注重知識(shí)的傳授，還要注意激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，更好地幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次小學(xué)介紹講座，本人對(duì)小學(xué)教育有了更深地認(rèn)識(shí)。今天的小學(xué)教育需要有一種更靈活、更開(kāi)放、更具創(chuàng)新性的教育方式，才能滿足孩子們更多元化的需求。因此，我們需要更加注重教育的實(shí)效性，讓我們的教育更能夠貼近學(xué)生的實(shí)際需求，更好地培養(yǎng)新一代人才。
綜上所述，小學(xué)教育不僅應(yīng)該注重知識(shí)的傳授，更需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要更多地關(guān)注教育的實(shí)效性和革新，推動(dòng)教育的改革和創(chuàng)新，讓我們的教育更加契合未來(lái)的發(fā)展。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)概念就是現(xiàn)實(shí)世界中空間形式和數(shù)量關(guān)系及其本質(zhì)屬性在人們頭腦中的反映。在小學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及的概念比較多，如：數(shù)的概念、運(yùn)算的概念、量與計(jì)量的概念、幾何形體的概念、比和比例的概念、方程的概念以及統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的有關(guān)概念等（隨著年級(jí)的升高會(huì)越來(lái)越多）。這些概念是“雙基”教學(xué)的核心內(nèi)容，是基礎(chǔ)知識(shí)的起點(diǎn)，是邏輯推理的依據(jù)，是正確、合理、迅速運(yùn)算的保證。因此，學(xué)生應(yīng)該正確、清晰、完整地掌握數(shù)學(xué)概念。那么如何進(jìn)行概念教學(xué)呢？聽(tīng)了楊明麗老師的講座后受益匪淺。
從實(shí)際引入（也可以說(shuō)是從直觀引入）。小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、理解概念主要是憑借事物的具體形象和表像進(jìn)行的。在概念的`引入教學(xué)中，教師從比較熟悉的實(shí)際事物中，提供足夠的直觀感性材料，讓學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、摸、做等，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，使抽象的概念具體化，從而引出概念，同時(shí)學(xué)生的思維能力也得到了發(fā)展。
概念的理解是概念教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教師要采取一切手段幫助學(xué)生逐步理解概念的內(nèi)涵和外延，在概念引入的基礎(chǔ)上，以足夠數(shù)量的感性材料，組織學(xué)生參與概念的形成過(guò)程，通過(guò)比較、綜合、抽象、概括等一系列邏輯思維活動(dòng)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)發(fā)展思維能力，以便讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念。
教學(xué)中不僅要求學(xué)生理解概念，而且還要求學(xué)生能夠正確、靈活地運(yùn)用概念進(jìn)行判斷、推理、計(jì)算、作圖等，能運(yùn)用概念分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
（2）運(yùn)用于計(jì)算、作圖等。掌握概念對(duì)計(jì)算有指導(dǎo)作用，反之，通過(guò)計(jì)算對(duì)理解和鞏固概念也起促進(jìn)作用。例如，在學(xué)習(xí)了乘法的運(yùn)算定律后，就可以讓學(xué)生簡(jiǎn)便計(jì)算一些習(xí)題。再如，在掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)后，就要求學(xué)生能熟練地進(jìn)行通分、約分，并說(shuō)明通分、約分的依據(jù)；學(xué)習(xí)了小數(shù)的性質(zhì)后，就可以讓學(xué)生把小數(shù)按要求進(jìn)行化簡(jiǎn)或改寫(xiě)；學(xué)習(xí)了線段、射線和角后，教師安排了按要求畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)一條3厘米長(zhǎng)的線段、畫(huà)一個(gè)30°的角等。
（3）運(yùn)用于生活實(shí)踐。數(shù)學(xué)就是服務(wù)于生活的，只有讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)概念，拿到生活實(shí)際中去運(yùn)用，才會(huì)使學(xué)到的概念鞏固下來(lái)，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的運(yùn)用技能。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇一
近期，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)教育后注意事項(xiàng)”的講座，由心理專家李老師主講。此次講座涉及了很多有關(guān)小學(xué)生成長(zhǎng)與教育的問(wèn)題，對(duì)于我們家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這次講座，我深刻體會(huì)到了小學(xué)教育的重要性以及家校合作的必要性，同時(shí)也對(duì)于如何在家中給予孩子足夠的愛(ài)與關(guān)注有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，講座主題中提到了小學(xué)教育的重要性。李老師從兒童心理發(fā)展的角度出發(fā)，深入淺出地講述了小學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期以及對(duì)他們的引導(dǎo)與培養(yǎng)的重要性。她強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在家中為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及提供適量的學(xué)習(xí)資源的重要性。同時(shí)，她還提醒我們要重視孩子的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)與關(guān)注，培養(yǎng)良好的情緒管理能力。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到小學(xué)教育不僅僅是關(guān)于知識(shí)的傳授，更是涉及到孩子全面發(fā)展的重要階段，需要我們家庭和學(xué)校共同努力。
其次，講座還強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。李老師指出，孩子在家庭中得到的教育與在學(xué)校中受到的教育是相互聯(lián)系的，互為補(bǔ)充的。因此，家長(zhǎng)和老師之間的溝通與合作至關(guān)重要。李老師鼓勵(lì)我們多與孩子的老師交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和成績(jī)，從而更好地幫助孩子解決問(wèn)題和提升學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，她還提醒我們要重視家庭教育的力量，要給予孩子足夠的家庭關(guān)懷和教育資源。通過(guò)與校方的緊密配合和相互支持，我們可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，讓他們?cè)谛W(xué)階段建立良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三，講座中提到的給予孩子足夠的愛(ài)與關(guān)注也給我留下了深刻的印象。李老師認(rèn)為，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的陪伴和支持是無(wú)可取代的。她告訴我們，孩子需要得到來(lái)自家庭的情感滿足和認(rèn)同，這樣他們才能建立積極的自我形象。她還提醒我們多和孩子溝通，傾聽(tīng)他們的需求和想法，以及正確引導(dǎo)他們的行為。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到給予孩子足夠的愛(ài)與關(guān)注不僅僅是為了滿足他們的情感需求，更是為了幫助他們建立自信和健康的人際關(guān)系。
最后，通過(guò)參加這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和教師在小學(xué)階段的教育中承擔(dān)著重要的責(zé)任。我們應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持。同時(shí)，我們還要與教師進(jìn)行良好的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。只有在家庭和學(xué)校的共同努力下，我們才能更好地幫助孩子建立良好的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，這次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的重要性以及家庭與學(xué)校的合作的不可忽視性。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，提供他們所需的支持和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也將積極與孩子的老師進(jìn)行交流與合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我相信只要我們共同努力，我們的孩子一定會(huì)在小學(xué)階段取得良好的成績(jī)和幸福的成長(zhǎng)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇二
本人于20xx年月11月25日至30日參加了越城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展（90學(xué)時(shí)）集中培訓(xùn)，聽(tīng)了許多教育專家和名優(yōu)教師的講座，受益匪淺，特別是寧波市十九中黃偉建老師的講座，引發(fā)了我更深的思考。
黃老師與我們交流了。
（1）初中生學(xué)習(xí)困難的原因。
（2）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
（3）幾個(gè)與初中相關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
（4）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題。
（5）小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽五個(gè)方面的內(nèi)容。
對(duì)初中生學(xué)習(xí)困難的原因（人格障礙能力喪失、習(xí)慣不良、基礎(chǔ)缺乏）進(jìn)行了具體的分析，使我受到了一定的啟發(fā)。
黃老師說(shuō)，初中數(shù)學(xué)教師要了解小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)，這樣才能促進(jìn)中小學(xué)數(shù)學(xué)有效發(fā)展。希望初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)常對(duì)話，彼此學(xué)習(xí)和交流。初中數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)小學(xué)解題方法，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)的基本要求，會(huì)解小學(xué)奧數(shù)題。作為經(jīng)常教小學(xué)高段數(shù)學(xué)的我，非常贊同黃老師的觀點(diǎn)，并也在朝著這個(gè)方向努力著。
如在教學(xué)“空間與圖形”這部分知識(shí)時(shí)，我就想：如果在小學(xué)能建立起初步的空間觀念，并有一定解決簡(jiǎn)單的空間與圖形知識(shí)的初步能力，那么對(duì)今后在初中學(xué)平面幾何、立體幾何的學(xué)習(xí)將會(huì)起到一定的積極作用。因此，在教學(xué)中為了讓學(xué)生們能適應(yīng)“空間與圖形”這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，我利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)歷如:玩過(guò)的各種玩具、形態(tài)各異的盒子、學(xué)習(xí)用具等來(lái)獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)折、剪、疊、做等各種操作活動(dòng)使學(xué)生建立起初步的空間觀念;通過(guò)自制物體模型來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的空間與圖形知識(shí)的實(shí)際問(wèn)題，如通過(guò)自制長(zhǎng)方形框架，使學(xué)生知道它的可變性以及它的特性，自制三角形框架，知道它的穩(wěn)定性等，自制長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、圓錐體等模型，學(xué)生很容易理解并求出長(zhǎng)方體、正方體的棱長(zhǎng)和，表面積及體積，圓柱體的表面積和體積以及圓錐體物體的體積等，解決一些有關(guān)這方面知識(shí)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.(如浴池的四周與底面鋪瓷磚問(wèn)題、魚(yú)缸的表面積及體積、求煙囪的表面積等。)在教學(xué)中，充分利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決有關(guān)空間與圖形知識(shí)方面的問(wèn)題，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)，建立起初步的空間觀念。
學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐——理論——實(shí)踐這樣的思維訓(xùn)練后，既可減輕在中學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的負(fù)擔(dān)，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)用多種思考方法幫助學(xué)生解決有關(guān)面積不變的數(shù)學(xué)問(wèn)題。如：平移法、等底同高法、整體減部分法、割補(bǔ)法、重疊法、轉(zhuǎn)換等知識(shí)在不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行了一定的滲透，特別在趣味數(shù)學(xué)班中滲透更為明顯。（如正方形的邊長(zhǎng)是圓的半徑，正方形的面積為4平方厘米，求圓余下部分的面積是多少？我在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不但從正方形的面積等于半徑的平方著手，還用了把小正方形擴(kuò)大4倍轉(zhuǎn)換成大正方形的方法，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化成正方形與內(nèi)切圓之間的關(guān)系，充分運(yùn)用課本中探究的正方形與內(nèi)切圓的面積之比：200比157進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的解題思路。）。
義務(wù)教育階段作為一個(gè)整體，必須有一個(gè)統(tǒng)一的、通盤(pán)考慮的育人目標(biāo)，中小學(xué)老師都應(yīng)當(dāng)清楚，我們的教學(xué)是在為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、發(fā)展奠基。因而，小學(xué)老師要克服短期行為，本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法．初中老師要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不埋怨，不推卸責(zé)任，結(jié)合學(xué)生的差異，尋找一種既有利于分類推進(jìn)，又不傷害基礎(chǔ)較差的學(xué)生的自尊心的教學(xué)方法，必要時(shí)可采用分層教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)適當(dāng)?shù)摹熬彌_期”讓學(xué)生逐步適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)要求。
總之，小學(xué)與中學(xué)的數(shù)學(xué)界限不能劃得太清，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中盡量挖掘與中學(xué)知識(shí)的銜接點(diǎn)，使學(xué)生們能順利進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)。今天的教與學(xué)都不能局限于課本，要放眼于未來(lái)，把學(xué)習(xí)新理念融于教與學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)今天知識(shí)的同時(shí)，為明天的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)出更多的合格人才。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇三
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我一直以來(lái)都很關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)。為了提高自己的教學(xué)水平和掌握最新的教育理念，我近日參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的講座。通過(guò)這次講座，我不僅學(xué)到了很多語(yǔ)文教學(xué)的新理念和方法，還對(duì)如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有了深刻的思考。
講座的第一部分主要介紹了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。講座的主講人指出，當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一方面要注重學(xué)生知識(shí)的積累和技能的訓(xùn)練，另一方面也要重視學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)包括閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和表達(dá)能力等多個(gè)方面，而這些能力的培養(yǎng)需要通過(guò)多樣化、靈活性的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。
在講座的第二部分中，主講人詳細(xì)介紹了如何通過(guò)閱讀來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。他指出，閱讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要的作用，尤其是對(duì)于閱讀理解能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。他建議教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí)，他還提醒我們要關(guān)注學(xué)生的閱讀策略，教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行主題閱讀、細(xì)節(jié)理解和文本分析等技巧。
講座的第三部分重點(diǎn)介紹了寫(xiě)作教學(xué)的方法和策略。主講人表示，寫(xiě)作是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段，通過(guò)寫(xiě)作可以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。他強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)作教學(xué)要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和思維能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。此外，他還分享了一些寫(xiě)作教學(xué)的技巧，如如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作思維訓(xùn)練，如何給學(xué)生提供寫(xiě)作范文和寫(xiě)作評(píng)價(jià)等。
講座的最后一部分是關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的教學(xué)。主講人認(rèn)為，口語(yǔ)表達(dá)是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，它既是學(xué)生交流的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的關(guān)鍵。他強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和互動(dòng)能力，提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境和情境，讓學(xué)生能夠積極參與語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)。
通過(guò)這次講座，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。首先，我意識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是知識(shí)和技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，如閱讀和寫(xiě)作教學(xué)的技巧，口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練等。最后，我也深刻感受到了教師的角色和責(zé)任，只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀、積累詞匯和提高閱讀理解能力。我會(huì)開(kāi)展更多的寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，我會(huì)組織各種口語(yǔ)表達(dá)的活動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)能力和互動(dòng)能力。通過(guò)這些努力，我相信學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)有所提高，他們也會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生更深的興趣和熱愛(ài)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇四
近日，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)精彩的法制講座，講解了孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降姆蓡?wèn)題和相關(guān)法律知識(shí)。通過(guò)參加此次講座，我深深地認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并對(duì)法律有了更全面的了解。在此，我愿意分享一下我的心得體會(huì)。
二、法制知識(shí)普及。
講座開(kāi)始時(shí)，法務(wù)普及教育基金會(huì)的專家首先給我們普及了法制知識(shí)。他們用生動(dòng)形象的案例，深入淺出地為我們講解了刑法和民法的基本概念，讓我們對(duì)法律有了初步的了解。通過(guò)講解，我明白了法律的本質(zhì)是為了維護(hù)社會(huì)的公平和正義，保護(hù)人民的權(quán)益。同時(shí)，我也了解到法律是社會(huì)發(fā)展的需要，是人們共同生活和相處的規(guī)則。
三、法治觀念的樹(shù)立。
在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了法治觀念的重要性。他們告訴我們，法律是最基本的規(guī)則，我們要嚴(yán)格遵守，不可隨意違反。只有具備正確的法治觀念，我們才能夠做到守法守紀(jì)、遵紀(jì)守法。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)尊重法律，不僅僅是遵守法律，還要了解和善于運(yùn)用法律。只有這樣，我們才能保護(hù)自己的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
四、學(xué)生作為法治的參與者。
通過(guò)此次講座，我認(rèn)識(shí)到作為小學(xué)生也是可以參與法治的建設(shè)的。專家告訴我們，在生活中，我們要明辨是非，懂得維護(hù)自己的權(quán)益。例如，在遇到侵害權(quán)益的情況下，我們可以向老師、家長(zhǎng)或者相關(guān)機(jī)構(gòu)尋求幫助，通過(guò)合法途徑維權(quán)。同時(shí)，我們還要做到善于與他人協(xié)商，解決糾紛和矛盾，為自己、為他人樹(shù)立正確的法律觀念，促進(jìn)法治社會(huì)的形成。
五、法治知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合。
在法制講座的最后，專家強(qiáng)調(diào)了法治知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。他們告訴我們，了解法律不僅僅是掌握法律知識(shí)，還要將其與實(shí)際生活相結(jié)合。通過(guò)游戲、案例等形式，讓我們參與到法律實(shí)踐中，體驗(yàn)守法和違法的后果。這種方式不僅強(qiáng)化了我們的法律意識(shí)，也讓我們更加深刻地理解了法律的應(yīng)用。
總而言之，此次法制講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加講座，我不僅了解了法制知識(shí)，還樹(shù)立起正確的法治觀念，并明白了作為小學(xué)生也可以參與法治的建設(shè)。我會(huì)將所學(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，遵守法律，依法行事。相信只要大家共同努力，遵守法律，我們的社會(huì)必將變得更加公平、和諧和美好。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇五
第一段：介紹心理講座的背景和重要性（200字）。
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，心理健康教育逐漸受到人們的重視。而小學(xué)階段正是兒童心理健康教育的關(guān)鍵時(shí)期。因此，學(xué)校定期組織心理講座，旨在幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解和認(rèn)識(shí)心理健康，提高心理素質(zhì)，解決心理問(wèn)題，為他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。最近，我參加了一次小學(xué)心理講座，收獲頗多，下面我將與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容與收獲（300字）。
這次心理講座的主題是“培養(yǎng)自信心”。心理講座上，專家詳細(xì)講解了自信的概念和特征，以及如何培養(yǎng)自信心的方法和技巧。他還通過(guò)案例分析，向我們介紹了自卑和自信的區(qū)別，給我們提供了很多思考的空間。在講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到自信是成功的關(guān)鍵之一。只有具備自信，我們才能充滿勇氣去迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)困難時(shí)不輕易言棄。同時(shí)，講座還告訴我們，培養(yǎng)自信心的方法有很多，如積極肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，承認(rèn)自己的努力和成就等。這些方法都是可以在日常生活中實(shí)踐的，通過(guò)自己的努力，我相信自信心一定能夠越來(lái)越強(qiáng)大。
第三段：與同學(xué)交流與分享（300字）。
在講座結(jié)束后，我邀請(qǐng)幾個(gè)好朋友一起去操場(chǎng)上散步，我們相互分享了我們對(duì)自信的理解和感受。大家都表示，在以前不敢主動(dòng)發(fā)言的時(shí)候，經(jīng)過(guò)這次心理講座后，我們已經(jīng)變得主動(dòng)了。我們開(kāi)始敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，敢于接受別人的意見(jiàn)，并且取得了很好的成績(jī)。我們還互相鼓勵(lì)，勉勵(lì)對(duì)方一起努力，變得更加自信堅(jiān)定。通過(guò)這次分享，我感受到了友誼的力量和互相支持的重要性。與朋友交流，使我們的內(nèi)心得到了不小的啟發(fā)和鼓舞，我們更有信心去面對(duì)未來(lái)生活中的困難和壓力。
第四段：與家庭交流與分享（300字）。
回到家后，我把這次心理講座的收獲和心得與家人分享。爸爸媽媽很高興我能夠參加這樣一次有益的講座，并聽(tīng)我滔滔不絕地講述了心得體會(huì)。他們表示非常支持我，并鼓勵(lì)我繼續(xù)在培養(yǎng)自信心的路上努力。他們也分享了自己的親身經(jīng)歷和教訓(xùn)，鼓勵(lì)我要堅(jiān)信自己的能力，相信自己可以戰(zhàn)勝困難，取得成功。通過(guò)家人的支持和鼓勵(lì)，我感到家庭關(guān)愛(ài)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，而心理講座則提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，促進(jìn)了家庭成員之間的溝通和理解。
第五段：總結(jié)心理講座的重要性（200字）。
通過(guò)這次心理講座，我認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)于我們學(xué)生而言是非常重要的。心理講座不僅能夠讓我們了解心理健康的概念和方法，還能夠促使我們與同學(xué)和家人之間進(jìn)行更多的交流和分享，增進(jìn)了彼此的理解和關(guān)愛(ài)。心理講座給予了我們更多的思考和啟發(fā)，為我們的成長(zhǎng)建立了良好的基礎(chǔ)。因此，我們要重視心理講座，積極參與其中，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的日常生活中，為我們的未來(lái)做出良好的心理準(zhǔn)備。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇六
前些天，有幸到xx國(guó)際學(xué)校聽(tīng)了一場(chǎng)王xx教授的精彩講座，我感覺(jué)自己收獲頗多。
首先談?wù)勱P(guān)注學(xué)生。
這一問(wèn)題在小學(xué)低年級(jí)階段表現(xiàn)得尤為突出。七八歲年齡，正是愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)表現(xiàn)的小孩兒，上課時(shí)總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等。特別是一些調(diào)皮的男孩兒，看似頑劣不已，實(shí)則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。
王教授談到課堂上一定要關(guān)注到每一個(gè)孩子，這實(shí)際也是我們課改理念的一條。關(guān)注到每一個(gè)孩子，關(guān)注到孩子的每一節(jié)課，關(guān)注到孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，這是一個(gè)漫長(zhǎng)又值得期待的過(guò)程。
我們班里有個(gè)個(gè)子低低的`小女孩兒，剛接班時(shí)，我時(shí)?？吹剿险n愁眉苦臉的樣子，下課又開(kāi)開(kāi)心心的。了解得知，她的學(xué)習(xí)成績(jī)極差，數(shù)學(xué)多次得“個(gè)位數(shù)”，認(rèn)識(shí)的字也不多，語(yǔ)文課本根本讀不下來(lái)。這算是一個(gè)老大難問(wèn)題了。怎么辦？只能是想辦法激發(fā)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣了。課上我有意無(wú)意到她身邊的次數(shù)多了起來(lái)，數(shù)學(xué)上像計(jì)算之類的題目，她雖慢了一些也是能做對(duì)的。我尋找著一切可利用的契機(jī)來(lái)關(guān)注她，鼓勵(lì)她，讓她感到溫暖，增強(qiáng)自信心，并努力縮小我們師生間心靈的距離，使她產(chǎn)生“向師性”。
再者，沉下心來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)也很重要。
一個(gè)班，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的，活動(dòng)特別多，那么這個(gè)班的成績(jī)不會(huì)怎么好。因?yàn)閷W(xué)生在這樣的課堂上，沒(méi)有機(jī)會(huì)去真正學(xué)習(xí)，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，王教授講到要嚴(yán)抓書(shū)本中的基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂效率，每節(jié)課對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握進(jìn)行小檢測(cè)，做到堂堂清，天天清，這一點(diǎn)真的是我們教學(xué)中的重中之重。
成績(jī)的提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師。引導(dǎo)學(xué)生向課堂要質(zhì)量，這仍是我在教學(xué)中的努力方向。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇七
近日，我所在的小學(xué)進(jìn)行了一次安全講座，給學(xué)生們提供了有關(guān)個(gè)人安全和生活安全方面的知識(shí)和技能。在聽(tīng)完講座后，我感到非常受益，深受教育。下面，我將分別從講座內(nèi)容、心理剖析、實(shí)用技能、預(yù)防措施和個(gè)人感悟五個(gè)方面，談一下我的體會(huì)。
首先，這次安全講座的內(nèi)容非常豐富。主講人以通俗易懂的語(yǔ)言，講解了日常生活中可能遇到的各種危險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)方法。例如，在家中，我們要保持屋內(nèi)整潔，避免發(fā)生跌倒意外；在路上，要牢記交通規(guī)則，保證自己和他人的安全；在網(wǎng)絡(luò)使用中，要防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和個(gè)人信息泄露等。這些內(nèi)容不僅涵蓋了我們生活的方方面面，而且緊貼現(xiàn)實(shí)，幫助我們?cè)鰪?qiáng)了個(gè)人的安全意識(shí)。
其次，通過(guò)這次講座，我們了解到了一些有關(guān)心理剖析的知識(shí)。主講人解釋了孩子們害怕的原因及其危害，并教給我們一些克服害怕的方法。他告訴我們要與家人和老師保持良好的溝通，爭(zhēng)取得到他們的支持和鼓勵(lì)；同時(shí)，也要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，提高自我保護(hù)的能力。這些方法和技巧對(duì)于我們克服害怕，增強(qiáng)自信，具有極大的幫助。
第三，這次講座還教給了我們一些實(shí)用技能。例如，主講人通過(guò)實(shí)地示范，教會(huì)了我們正確的心肺復(fù)蘇和急救方法，以及正確逃生的姿勢(shì)。這些技能對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能并不容易掌握，但經(jīng)過(guò)練習(xí)和實(shí)踐，我們可以掌握這些技能，增加自己的安全防范能力。此外，他還強(qiáng)調(diào)了火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情況下要保持冷靜，按照既定的逃生計(jì)劃行動(dòng)。這些技能和知識(shí)對(duì)我們今后的生活將會(huì)起到重要的指導(dǎo)作用。
再者，通過(guò)這個(gè)講座，我們了解到了許多預(yù)防措施。主講人強(qiáng)調(diào)了避免游戲中心、電子產(chǎn)品等對(duì)我們的身體和心理健康有害的事物。他還提醒我們不要隨意與陌生人交往，要保持警惕，避免被壞人利用。此外，他還給我們講解了防范火災(zāi)、地震等突發(fā)情況的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)這些預(yù)防措施，我們可以避免許多潛在的危險(xiǎn)，保障個(gè)人的安全。
最后，這次講座給我留下了深刻的個(gè)人感悟。在這次講座中，我深切感受到安全對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持一個(gè)安全的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了一些自己平時(shí)容易忽視的危險(xiǎn)因素，如不規(guī)范使用電器等。作為一個(gè)小學(xué)生，我要牢記講座中所教的知識(shí)和技能，積極踐行，為自己和他人的安全貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過(guò)這次小學(xué)安全講座，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于個(gè)人安全和生活安全的知識(shí)，還掌握了一些實(shí)用技能和預(yù)防措施。這些知識(shí)和技能將對(duì)我今后的生活起到重要指導(dǎo)作用。我相信，只有保持正確的安全意識(shí)，并將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐，我們才能夠更好地保護(hù)自己，過(guò)上安全健康的生活。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇八
10月28日晚上7點(diǎn)30分，我參加了沙灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)”家庭教育講座，這場(chǎng)講座是沙灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)專門(mén)為全校家長(zhǎng)舉辦的，學(xué)校邀請(qǐng)了姬丙英老師為家長(zhǎng)們做了精彩生動(dòng)的演講。下面我談?wù)勛约郝?tīng)講座之后的感受。
講座如同一場(chǎng)及時(shí)雨，給家長(zhǎng)指明了教育的正確方向。專家指出肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想、是孩子心靈成長(zhǎng)的五大營(yíng)養(yǎng)：
肯定：是愛(ài)的接納、愛(ài)的包容。及時(shí)肯定孩子的能力，找到孩子的閃光點(diǎn)讓孩子更加自信。沒(méi)有自信的孩子通常會(huì)出現(xiàn)溝通、交際上的問(wèn)題。
自由：給孩子絕對(duì)的自由、讓孩子的心靈自由、讓孩子自己學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，與孩子一起合理安排生活學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子找到自己的興趣讓孩子有成就感，充滿自信！
情感：讓孩子學(xué)會(huì)感恩，抱著一顆感恩的心做人。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育的態(tài)度，形成和諧良好的家庭教育氛圍。學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會(huì)少了許多怨天尤人的不平。感恩能讓孩子知道感謝愛(ài)自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容。如沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人，學(xué)會(huì)了感恩，才能以一種更加自然的姿態(tài)去面對(duì)生命的啟悟；才能豁達(dá)地泯去仇怨和傷痕；然后以一種超然的大度接受生命的考驗(yàn)！”
寬容：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷！寬容是一種美德，是一種品質(zhì)，也是一種做人的一藝術(shù)。在我們今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，要?jiǎng)?chuàng)造和諧的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)共贏，離不開(kāi)寬容。
1、不能讓孩子以自我為中心，要教育孩子擺正自己在家庭中的位置，讓他懂得他只是家庭中的普通一員，不能對(duì)他嬌慣，不能無(wú)限度地滿足他的愿望，不能給他特殊權(quán)利，讓他高高在上。要求孩子心中有他人，不要總是以“我”為中心，一切只顧自己。
2、讓孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，喚醒孩子內(nèi)心的責(zé)任心這樣能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。父母要有意識(shí)地教會(huì)孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。父母要了解孩子的能力、愛(ài)好、性格及少兒所特有的心態(tài)，這樣，才能對(duì)孩子循循善誘，使他們能認(rèn)清方向，少走彎路，早日成功。
夢(mèng)想：發(fā)展孩子的夢(mèng)想，讓孩子從小就有一美好的夢(mèng)想，一步一小朝自己的'夢(mèng)想出發(fā)，只有有夢(mèng)想的人才會(huì)成功！只要付出了才值得！
這次演講在思想上給了我很大的啟示，對(duì)我的心靈也有很大的觸動(dòng)，因?yàn)榻淌谒e的事例，有些正是家長(zhǎng)和孩子之間發(fā)生過(guò)的典型矛盾問(wèn)題，也許正是我們做家長(zhǎng)的缺乏耐心的引導(dǎo)，和一些家長(zhǎng)自身的榜樣做的不夠好，天長(zhǎng)日久孩子在家長(zhǎng)的影響教育下不良的行為便暴露出來(lái)，此時(shí)家長(zhǎng)不反思自己的教育過(guò)程而是怪罪孩子的不好，矛盾越積越深，導(dǎo)致家庭教育走進(jìn)了誤區(qū)。也使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的家長(zhǎng)不僅僅在生活起居上給予孩子精心的照顧，更主要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，首先不是一味地關(guān)注孩子的考試成績(jī)，整天逼孩子學(xué)習(xí)，而是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法。很多孩子學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)卻總是上不去，也不是孩子笨而是孩子不知道怎么學(xué)習(xí)，這樣的孩子學(xué)習(xí)太辛苦，作為細(xì)心的家長(zhǎng)就要和孩子多交流了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助孩子找到一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。其次作家長(zhǎng)的還要關(guān)注孩子的思想、關(guān)注孩子的教育，要想了解孩子必須走進(jìn)孩子，傾聽(tīng)孩子心聲，走進(jìn)孩子的心靈，成為孩子的伙伴，同時(shí)也要做孩子的支持者和引導(dǎo)者。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活上有一些好的想法和進(jìn)步時(shí)，我們要積極的支持并給予鼓勵(lì)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活上遇到困惑時(shí)我們要及時(shí)地給予引導(dǎo)，不要讓孩子感覺(jué)孤單和無(wú)助。
以上是我聽(tīng)了講座后的點(diǎn)滴感受，也是自己的一些家庭教育觀點(diǎn)，如有不妥，請(qǐng)老師家長(zhǎng)指出。
最后我想說(shuō)：感謝學(xué)校為家長(zhǎng)提供這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為構(gòu)建和諧家校，讓我們一同攜手共育祖國(guó)的花朵！感謝老師平日里對(duì)個(gè)性不同孩子的教育引導(dǎo)，你們是真正的育花人。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)講座心得體會(huì)篇8月15日—17日，我有幸學(xué)習(xí)了洪成文、康迎春、施皓耀幾位老師的教師成長(zhǎng)系列講座，受益匪淺，感觸頗多。北京師范大學(xué)洪成文教授從教師自身出發(fā)，就教師激勵(lì)以及如何激發(fā)教師職業(yè)動(dòng)力進(jìn)行了講解；優(yōu)秀骨干教師康迎春老師從學(xué)生角度出發(fā)就學(xué)生管理以及如何更好地管理學(xué)生（理念、手段、評(píng)價(jià)、激勵(lì)）進(jìn)行了深入淺出的講解；彰化師范大學(xué)數(shù)學(xué)系施皓耀教授從教學(xué)角度出發(fā)，就課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐，如何激發(fā)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣進(jìn)行了細(xì)致的講解。
這三場(chǎng)講座引發(fā)了我對(duì)教師自身以及如何做一名好老師等方面的思考，讓我深受啟發(fā)。作為一名青年教師，我感覺(jué)我們的職業(yè)動(dòng)力更多的是來(lái)自于對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)和敬畏，只有干一行愛(ài)一行才能干好一行。作為一名班主任教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最重要的，就像康迎春老師說(shuō)的那樣，愛(ài)不僅是一種情感，還是一種能力。對(duì)學(xué)生要有大愛(ài)之心，只有用愛(ài)澆灌的孩子才會(huì)陽(yáng)光、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。因此，我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，讓他們都受到重視，都能在一個(gè)平等、積極向上的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓學(xué)生既成人又成才。另外，我們的課程設(shè)計(jì)也要以一個(gè)獨(dú)特的角度展開(kāi)，以引起學(xué)生的興趣為中心，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)到我們課堂設(shè)計(jì)的目標(biāo)和初衷。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我感覺(jué)我還有很大的提升空間，還有很長(zhǎng)的路要走?！按蜩F還需自身硬”，要想成為一名卓越的教師，我就要不斷的提升自身能力和水平，不斷地學(xué)習(xí)、“充電”，給創(chuàng)造學(xué)生更加理想的課堂和學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇九
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由專家講座組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中我獲得了許多有關(guān)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這次講座不僅給我?guī)?lái)了新的思考，也增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。在這篇文章中，我將分享其中的心得體會(huì)。
第一段：參與講座的初衷。
一開(kāi)始，我參加這場(chǎng)講座的初衷是為了提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上遇到了難題，在某些科目上出現(xiàn)了瓶頸。我感到迷茫和困惑，不知道如何突破自己的限制。希望通過(guò)聽(tīng)取專家的經(jīng)驗(yàn)和建議，能夠找到解決問(wèn)題的方法，提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。
這場(chǎng)講座的內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。專家分享了許多關(guān)于學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、心理健康等方面的知識(shí)。其中，對(duì)我印象最深的是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的部分。專家講解了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間，并提出了一些高效學(xué)習(xí)的技巧。他強(qiáng)調(diào)了記筆記的重要性，并給出了一些記筆記的技巧和方法。這些方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣都非常有幫助。通過(guò)講座，我對(duì)如何管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和重視記筆記有了更深入的理解，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極的影響。
第三段：學(xué)習(xí)心得與實(shí)踐。
講座結(jié)束后，我決定將專家分享的知識(shí)付諸實(shí)踐。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并以專家提到的高效學(xué)習(xí)技巧為指導(dǎo)，調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法。在每節(jié)課的課堂上，我都抱著積極的態(tài)度聽(tīng)講，并專注地做好筆記?；丶液?，我會(huì)用自己的話復(fù)述一遍，并通過(guò)查閱資料來(lái)加深理解。我將鍛煉自己的時(shí)間管理能力，合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間，保證自己在學(xué)習(xí)上有足夠的時(shí)間和集中注意力。
第四段：改變帶來(lái)的成果。
通過(guò)改變學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐專家的建議，我逐漸感受到了進(jìn)步和提高。我在每次考試中取得了更好的成績(jī)，明顯地感受到自己的進(jìn)步。不僅在學(xué)業(yè)上取得成績(jī)，我也在日常生活中體驗(yàn)到了改變帶來(lái)的好處。我學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。我也更有自信地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，積極尋求解決的方法。這些改變和進(jìn)步讓我更加堅(jiān)定了改變與成長(zhǎng)的信心。
第五段：展望未來(lái)和總結(jié)。
參加這次專家講座是我改變學(xué)習(xí)方法和提升自己的一個(gè)重要的起點(diǎn)。通過(guò)專家的指導(dǎo)和自己的努力，我不僅在學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步，也提高了自己的時(shí)間管理能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信，只要我持續(xù)地改進(jìn)和付出努力，我定能夠取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。感謝專家的分享，讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和方法，也給了我在成長(zhǎng)道路上的指導(dǎo)和啟示。我希望未來(lái)能夠?qū)⑦@些改變和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，讓更多的人受益。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十
在南昌小學(xué)舉辦講座是常見(jiàn)的教育活動(dòng)之一。這些講座旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增加他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。最近，我有幸參加了一場(chǎng)題為“成為一名優(yōu)秀學(xué)生”的講座，給我留下了深刻的印象。
第二段：講座內(nèi)容簡(jiǎn)介。
這場(chǎng)講座的主講人是一位來(lái)自著名高中的校長(zhǎng)，他用通俗易懂的語(yǔ)言，從學(xué)習(xí)方法、思維方式、時(shí)間管理等方面，給我們分享了如何成為一名優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：學(xué)習(xí)方法的探討。
在講座中，校長(zhǎng)詳細(xì)講解了幾種有效的學(xué)習(xí)方法。首先，他強(qiáng)調(diào)了記筆記的重要性，提醒我們學(xué)習(xí)時(shí)要做好記錄，以便復(fù)習(xí)時(shí)更加高效。其次，他介紹了一些記憶技巧，如聯(lián)想記憶、圖像記憶等，幫助我們更加輕松地掌握知識(shí)。最后，校長(zhǎng)告訴我們，學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題也是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)提問(wèn)可以鞏固自己的知識(shí)，拓寬自己的思維。
第四段：思維方式的啟發(fā)。
除了學(xué)習(xí)方法，校長(zhǎng)還在講座中分享了自己的思維方式。他告訴我們，要培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維，加強(qiáng)自己的分析和判斷能力。此外，校長(zhǎng)還鼓勵(lì)我們勇于提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。他說(shuō)：“只有敢于質(zhì)疑和思考，才能成為一個(gè)有創(chuàng)造力的人?！?BR> 第五段：時(shí)間管理的重要性。
最后，校長(zhǎng)向我們強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性。他指出，合理利用時(shí)間可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，使生活更有規(guī)劃。他給我們分享了一些時(shí)間管理的小妙招，如合理安排作息時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有規(guī)律地休息等。他說(shuō)：“時(shí)間管理是每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的基本功，它能為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?BR> 總結(jié)段：從講座中的收獲。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我受益匪淺。學(xué)習(xí)方法、思維方式和時(shí)間管理的講解讓我認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的不足，并且給了我一些建議和啟示。我相信，只要我能將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中，我一定能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我感謝南昌小學(xué)為我們安排了這次講座，真心希望還能參與更多類似的活動(dòng)，讓我們的教育更加豐富多彩。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，社會(huì)上發(fā)生的各種暴力事件層出不窮，從而引起了人們對(duì)校園安全問(wèn)題的關(guān)注。為了提高小學(xué)生的防暴意識(shí)和自我保護(hù)能力，我校特邀請(qǐng)了專業(yè)人士舉辦了一場(chǎng)小學(xué)防暴講座。通過(guò)參加這次講座，我深刻領(lǐng)悟到了如何在暴力事件中保護(hù)自己和他人的重要性，并且懂得了一些實(shí)用的防暴技巧。
首先，講座的開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)非常引人注目，演講嘉賓通過(guò)播放現(xiàn)實(shí)生活中的暴力事件的視頻，讓我們更加直觀地感受到了暴力所帶來(lái)的危險(xiǎn)和傷害。尤其是那些被欺凌的學(xué)生，他們辛酸的叫聲和無(wú)辜的眼神使我倍感心疼。這些真實(shí)的案例給予了我們深刻的警示，讓我們明白了防暴的重要性和緊迫性。同時(shí)，講座中也介紹了一些常見(jiàn)的暴力形式和暴力事件發(fā)生的原因，讓我們了解到暴力行為并不是毫無(wú)原因的，有時(shí)甚至可以通過(guò)我們的正確反應(yīng)來(lái)預(yù)防和化解。
其次，講座的重點(diǎn)部分是針對(duì)我們小學(xué)生的自我保護(hù)技巧。演講者首先就如何預(yù)防校園欺凌進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。他強(qiáng)調(diào)了要及時(shí)向老師、家長(zhǎng)和學(xué)校報(bào)告欺凌事件，并提醒我們要與陌生人保持距離，避免接受不明來(lái)歷的禮物。同時(shí)，他還教給了我們一些實(shí)用的技巧，如要保持冷靜、保持自信、不要嚇壞自己等。這些技巧雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)卻非常實(shí)用。在講座結(jié)束后，我積極參與了一場(chǎng)防暴演練，通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)，我進(jìn)一步加深了對(duì)這些自我保護(hù)技巧的理解和掌握。
講座還就如何應(yīng)對(duì)突發(fā)暴力事件進(jìn)行了闡述，這對(duì)于提高我們應(yīng)急反應(yīng)能力有著重要的意義。在這方面，演講者首先告訴我們要學(xué)會(huì)察言觀色，隨時(shí)警惕身邊的人和事情。其次，他強(qiáng)調(diào)了要遠(yuǎn)離暴力和危險(xiǎn)的地方，并采取相應(yīng)的措施保護(hù)自己和他人的安全。比如，在我身邊的例子中，他建議我們可以盡量找人尋求幫助或者尋找掩護(hù)。同時(shí)，講座還展示了如何正確使用各種防暴器械，如緊急報(bào)警器、防狼噴霧等。這些方法和工具的正確使用，不僅可以提高我們的自我保護(hù)能力，還可以為更好地保護(hù)自己和他人提供有力的保障。
此外，講座還注重提高我們的法律意識(shí)。演講者詳細(xì)講解了我國(guó)的法律法規(guī)以及對(duì)暴力行為的懲處措施。他告訴我們，如果遇到暴力或欺凌事件，我們可以及時(shí)報(bào)警，并配合警方進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了我們小學(xué)生在面對(duì)暴力時(shí)，要懂得保護(hù)自己和他人的權(quán)益，不要為了報(bào)復(fù)而采取暴力行為。通過(guò)這部分的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律的重要性，也明白了自己在遭受欺凌時(shí)可以尋求法律保護(hù)。
最后，我要感謝學(xué)校舉辦這次精彩的防暴講座。通過(guò)參加講座，我不僅了解到如何保護(hù)自己，還學(xué)到了如何預(yù)防和化解暴力事件。同時(shí)，我也深感責(zé)任重大，作為小學(xué)生，我要勇敢面對(duì)逆境，幫助他人，為創(chuàng)造一個(gè)和諧、平安的校園貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在今后的生活中，我一定會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，牢記安全悉心，保護(hù)自己和他人的安全！
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十二
聽(tīng)課,是廣大教師必須具備的一項(xiàng)重要的能力和基本功.在聽(tīng)課過(guò)程中,教師能從彼此互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、共同提高,有利于促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新,更重要的是促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高.那么,在聽(tīng)課活動(dòng)中,教師應(yīng)該關(guān)注哪些要點(diǎn)呢?作為一名體育教師，當(dāng)我在聽(tīng)別的學(xué)科的課的時(shí)候，一直感覺(jué)無(wú)從下手抓不住要點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題在我的腦海中概念一直很模糊，今天聽(tīng)了宋文一老師的講座，使我突然間有了豁然開(kāi)朗，醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，宋老師的講座深入淺出，通俗易懂，層次分明。
一、通過(guò)宋老師的講座讓我對(duì)聽(tīng)評(píng)課的意義的理解更加深刻了：聽(tīng)評(píng)課是教學(xué)研究的常規(guī)工作和教育工作者的基本能力之一;聽(tīng)評(píng)課是教育管理者和教研人員深入課堂、獲取教學(xué)信息、了解學(xué)情的重要途徑和手段;聽(tīng)評(píng)課是通過(guò)聽(tīng)評(píng)課可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相互交流學(xué)習(xí)，從而深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程建設(shè)。
二、抓住聽(tīng)課的關(guān)注點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)精力要集中，做到耳、眼、手、腦多種感官并動(dòng)。聽(tīng)教授內(nèi)容，教學(xué)語(yǔ)言;看教態(tài)、板書(shū)和演示;聽(tīng)課堂發(fā)言，關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)衛(wèi)生;因聽(tīng)課的目的不同而各有側(cè)重。
1、關(guān)注教師角色的定位。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。聽(tīng)課中，要關(guān)注教師是否建立一個(gè)接納的支持性的寬容的課堂氣氛，例如情景的創(chuàng)造，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)的激發(fā)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的充分調(diào)動(dòng)，挖掘出教材中所隱含的興趣因素喚起興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。課程改革力圖逐步改變以教師、課堂、書(shū)本為中心的局面，改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。新的學(xué)習(xí)方式主要有以下幾種形式：
(1)基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)：給學(xué)生留有足夠的接觸學(xué)習(xí)材料的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生積極思考、提出問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生以問(wèn)題為學(xué)習(xí)的載體。
(2)基于合作的學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)基于對(duì)差異的關(guān)注，這種關(guān)注越具體、越深入，對(duì)他的元認(rèn)知產(chǎn)生的影響就越積極，而這些思維活動(dòng)的使用及其品質(zhì)的形成遠(yuǎn)比對(duì)某些知識(shí)的記憶受用得多。合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的行為是巡視與指導(dǎo)，要巡視和關(guān)注小組內(nèi)成員的分工和每一個(gè)個(gè)體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提出建議，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“腳手架。
3)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)：學(xué)生的學(xué)習(xí)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)和生長(zhǎng)點(diǎn)的，學(xué)習(xí)與實(shí)踐是相輔相成、相互依存、互為統(tǒng)一的有機(jī)整體。聽(tīng)課時(shí)，我們要關(guān)注教師是否給學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，是否通過(guò)實(shí)踐練習(xí)使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
(4)基于探究的學(xué)習(xí)：學(xué)生的學(xué)習(xí)總是以原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知方式為基礎(chǔ)，結(jié)合自己現(xiàn)有的需要和價(jià)值取向能動(dòng)地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行篩選、加工和改造，最終以自身的方式將知識(shí)吸納到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。這表明學(xué)生學(xué)習(xí)是帶著“個(gè)人的自傳性經(jīng)驗(yàn)”獨(dú)立分析、判斷與創(chuàng)造的活動(dòng)，是一種積極主動(dòng)的探究過(guò)程。教師在授課過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維、主動(dòng)弄清事情原委的心里欲求。
(5)基于個(gè)性的學(xué)習(xí)：關(guān)注教師是否了解學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特品質(zhì)，能否最大限度地尊重和利用這些品質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生選擇和采用適合自己的有效的學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中，教師要通過(guò)多維的問(wèn)題設(shè)計(jì)和層次作業(yè)，為學(xué)生提供爭(zhēng)辯、“露臉”和“亮劍”的機(jī)會(huì)，從而在學(xué)生的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)趨異、求新、自信、冒險(xiǎn)和進(jìn)取等品質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，指引學(xué)生敢于探究未知，善于將新知納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而改變已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，實(shí)現(xiàn)自我超越。
3、關(guān)注教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：課堂構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它和自然界的生態(tài)系統(tǒng)一樣，需要和諧，需要平衡。課堂教學(xué)中，我們要關(guān)注教師是否創(chuàng)設(shè)了人文情境與理性情境和諧并存的課堂教學(xué)氛圍。新課程課堂教學(xué)，學(xué)生既有苦苦的思索、理性的思辯，又有人際的溝通、情感的交融，同時(shí)課堂氣氛應(yīng)表現(xiàn)為豐富、和諧、光明、溫暖、純潔、疏朗。
聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，心中的困惑煙消云散豁然開(kāi)朗，是一種莫名的幸福。抓住聽(tīng)課的關(guān)注點(diǎn)，讓聽(tīng)課時(shí)指向性明確，讓茫然的狀態(tài)變得目標(biāo)清晰明明確，真是太感謝宋老師了。同時(shí)，在關(guān)注學(xué)習(xí)方式中，宋老師關(guān)于新課改下的五種學(xué)習(xí)方式的闡述，也讓我感觸很深，帶給我一些明悟。這些學(xué)習(xí)方式對(duì)各學(xué)科來(lái)說(shuō)是通用的，如何根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)，科學(xué)合理的運(yùn)用好這些學(xué)習(xí)方式，宋老師所講的這些學(xué)習(xí)方式在語(yǔ)文學(xué)科上的運(yùn)用給了我很大的啟發(fā)。一句話可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，宋老師一個(gè)多小時(shí)的講座，真令我終身受用。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究宋老師的講座內(nèi)容，把語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)精華，融入到體育教學(xué)中，進(jìn)一步提高自身的體育教學(xué)的技能，不段豐富完善體育教學(xué)的方式、方法。
最后再次感謝宋老師，希望日后還能聆聽(tīng)您的教導(dǎo)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十三
南昌小學(xué)是一所位于江西省南昌市的優(yōu)秀學(xué)府，自從建校以來(lái)一直致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能培養(yǎng)。最近，我有幸參加了一次由學(xué)校組織的講座，讓我收獲頗豐。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于人生和學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，今天我將和大家分享我的心得體會(huì)。
首先，在講座中，我學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。講座主講人經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的成功之路，他告訴我們成功不會(huì)從天而降，只有堅(jiān)持才能讓我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他給我們講了許多成功的案例，這些成功人士都是通過(guò)堅(jiān)持不懈、克服困難和挫折、一步步走向成功的。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。他說(shuō)：“只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們才能成為卓越的人才。”這讓我深感學(xué)習(xí)的無(wú)窮魅力，只有不斷努力才能獲得更多的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
其次，在講座中，我收獲了對(duì)夢(mèng)想的思考。主講人告訴我們，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們必須要有勇氣去追逐它，并且一直堅(jiān)持下去。他說(shuō)：“夢(mèng)想是人生的指南針，它能激勵(lì)我們不斷前進(jìn)?！边@讓我意識(shí)到一個(gè)人只有有了夢(mèng)想，才會(huì)有追求，才會(huì)有奮斗的動(dòng)力。從此以后，我更加明確了自己的夢(mèng)想，并下定決心為之努力奮斗。
第三，在講座中，我學(xué)到了自信的重要性。講座主講人告訴我們，自信是成功的關(guān)鍵，只有相信自己，才能在困難面前勇往直前。他通過(guò)一些有趣的故事和例子，向我們闡述了自信的力量，這讓我明白了自信不僅是一種心態(tài)，更是一種能力。只有擁有自信，我們才能有勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，取得更大的成就。
第四，在講座中，我受到了對(duì)待他人的啟發(fā)。主講人告訴我們，良好的人際關(guān)系是人生成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該尊重他人、傾聽(tīng)他人、關(guān)心他人。他還告訴我們，要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。他說(shuō)：“只有懂得與他人相互合作，我們才能真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量?！边@讓我反思了自己對(duì)待他人的方式，在今后的生活中，我將更加注重與他人的交流和合作，以提高自己的人際關(guān)系能力。
最后，在講座中，我了解到了對(duì)待失敗的正確態(tài)度。主講人告訴我們，人生不可能一帆風(fēng)順，失敗是人生中不可避免的一部分。他說(shuō)：“失敗并不可怕，重要的是要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再次勇敢地迎接挑戰(zhàn)?！边@使我明白了失敗并不可怕，重要的是要轉(zhuǎn)變態(tài)度，通過(guò)失敗來(lái)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己，逐漸提升自己的能力和素質(zhì)。
通過(guò)這次講座，我深刻領(lǐng)悟到了堅(jiān)持、夢(mèng)想、自信、人際關(guān)系和對(duì)待失敗的重要性。我將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的能力。我相信只有通過(guò)不斷努力和積累經(jīng)驗(yàn)，才能邁向更高的人生境界，創(chuàng)造更好的未來(lái)。感謝南昌小學(xué)舉辦這場(chǎng)講座，讓我收獲了如此寶貴的心得體會(huì)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十四
最近我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的講座，從中我收獲頗豐。講座主題為“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新思路與新方法”。在這場(chǎng)講座中，講師詳細(xì)介紹了如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文能力，同時(shí)還分享了一些優(yōu)秀的案例。我深受啟發(fā)，對(duì)于如何教好語(yǔ)文有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：重塑教學(xué)理念。
首先，講師強(qiáng)調(diào)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要重塑教學(xué)理念。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)于偏重對(duì)知識(shí)內(nèi)容的灌輸，而忽視了學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。而在新的教學(xué)理念中，要求教師將學(xué)生置于一個(gè)主動(dòng)、探究的角色中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在日常的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力，而不僅是死記硬背。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境。
其次，講師告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)教授語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要學(xué)生具備一定的知識(shí)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。例如，通過(guò)組織學(xué)生參觀博物館、閱讀名人傳記等形式，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：變革評(píng)價(jià)方式。
此外，講座還介紹了如何變革評(píng)價(jià)方式。傳統(tǒng)的語(yǔ)文評(píng)價(jià)往往偏重于書(shū)本知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生記憶和其他低級(jí)思維能力。而新的評(píng)價(jià)方式則更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和思考能力。例如，可以通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行演講、寫(xiě)作、參與小組討論等方式來(lái)評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)文水平。這樣的評(píng)價(jià)方式能夠更全面地了解學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探究精神。
第五段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要性。語(yǔ)文教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，而閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的基石。講師建議教師們要給學(xué)生提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們讀好書(shū)、讀深入，通過(guò)閱讀來(lái)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極配合，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓他們從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
總結(jié)：通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。我明白了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要從重塑教學(xué)理念、創(chuàng)設(shè)情境、變革評(píng)價(jià)方式和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣等方面下功夫。我相信，只有教師和家長(zhǎng)共同努力，才能讓小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十五
近日，本人參加了一場(chǎng)小學(xué)介紹講座，聽(tīng)了教育專家關(guān)于小學(xué)生教育的最新理念和方法，深受啟發(fā)。在講座中，專家從小學(xué)的課程設(shè)置、教育目標(biāo)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，并分享了許多案例。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)劯惺芎褪斋@。
第二段：對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí)。
在講座中，教育專家強(qiáng)調(diào)了小學(xué)教育的重要性。小學(xué)階段是孩子人生中非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，而孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展與教育密不可分。專家認(rèn)為，小學(xué)教育應(yīng)該注重啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子具備全面的素質(zhì)和能力，這樣才更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。
第三段：課程設(shè)置。
課程設(shè)置是小學(xué)教育中非常重要的一環(huán)。在講座中，專家介紹了目前國(guó)內(nèi)小學(xué)最新的課程設(shè)置，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，還有藝術(shù)、體育、科學(xué)等多種專業(yè)課程。每門(mén)課程的設(shè)置都符合學(xué)生年齡和認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新思維。
第四段：教學(xué)方法。
在小學(xué)教育中，教學(xué)方法也是至關(guān)重要的。講座中，專家提出了多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、情境教學(xué)等。專家指出，在教學(xué)中不僅要注重知識(shí)的傳授，還要注意激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，更好地幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次小學(xué)介紹講座，本人對(duì)小學(xué)教育有了更深地認(rèn)識(shí)。今天的小學(xué)教育需要有一種更靈活、更開(kāi)放、更具創(chuàng)新性的教育方式，才能滿足孩子們更多元化的需求。因此，我們需要更加注重教育的實(shí)效性，讓我們的教育更能夠貼近學(xué)生的實(shí)際需求，更好地培養(yǎng)新一代人才。
綜上所述，小學(xué)教育不僅應(yīng)該注重知識(shí)的傳授，更需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要更多地關(guān)注教育的實(shí)效性和革新，推動(dòng)教育的改革和創(chuàng)新，讓我們的教育更加契合未來(lái)的發(fā)展。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)概念就是現(xiàn)實(shí)世界中空間形式和數(shù)量關(guān)系及其本質(zhì)屬性在人們頭腦中的反映。在小學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及的概念比較多，如：數(shù)的概念、運(yùn)算的概念、量與計(jì)量的概念、幾何形體的概念、比和比例的概念、方程的概念以及統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的有關(guān)概念等（隨著年級(jí)的升高會(huì)越來(lái)越多）。這些概念是“雙基”教學(xué)的核心內(nèi)容，是基礎(chǔ)知識(shí)的起點(diǎn)，是邏輯推理的依據(jù)，是正確、合理、迅速運(yùn)算的保證。因此，學(xué)生應(yīng)該正確、清晰、完整地掌握數(shù)學(xué)概念。那么如何進(jìn)行概念教學(xué)呢？聽(tīng)了楊明麗老師的講座后受益匪淺。
從實(shí)際引入（也可以說(shuō)是從直觀引入）。小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、理解概念主要是憑借事物的具體形象和表像進(jìn)行的。在概念的`引入教學(xué)中，教師從比較熟悉的實(shí)際事物中，提供足夠的直觀感性材料，讓學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、摸、做等，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，使抽象的概念具體化，從而引出概念，同時(shí)學(xué)生的思維能力也得到了發(fā)展。
概念的理解是概念教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教師要采取一切手段幫助學(xué)生逐步理解概念的內(nèi)涵和外延，在概念引入的基礎(chǔ)上，以足夠數(shù)量的感性材料，組織學(xué)生參與概念的形成過(guò)程，通過(guò)比較、綜合、抽象、概括等一系列邏輯思維活動(dòng)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)發(fā)展思維能力，以便讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念。
教學(xué)中不僅要求學(xué)生理解概念，而且還要求學(xué)生能夠正確、靈活地運(yùn)用概念進(jìn)行判斷、推理、計(jì)算、作圖等，能運(yùn)用概念分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
（2）運(yùn)用于計(jì)算、作圖等。掌握概念對(duì)計(jì)算有指導(dǎo)作用，反之，通過(guò)計(jì)算對(duì)理解和鞏固概念也起促進(jìn)作用。例如，在學(xué)習(xí)了乘法的運(yùn)算定律后，就可以讓學(xué)生簡(jiǎn)便計(jì)算一些習(xí)題。再如，在掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)后，就要求學(xué)生能熟練地進(jìn)行通分、約分，并說(shuō)明通分、約分的依據(jù)；學(xué)習(xí)了小數(shù)的性質(zhì)后，就可以讓學(xué)生把小數(shù)按要求進(jìn)行化簡(jiǎn)或改寫(xiě)；學(xué)習(xí)了線段、射線和角后，教師安排了按要求畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)一條3厘米長(zhǎng)的線段、畫(huà)一個(gè)30°的角等。
（3）運(yùn)用于生活實(shí)踐。數(shù)學(xué)就是服務(wù)于生活的，只有讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)概念，拿到生活實(shí)際中去運(yùn)用，才會(huì)使學(xué)到的概念鞏固下來(lái)，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的運(yùn)用技能。