寫總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，進(jìn)而不斷提高自己的工作能力。怎樣積極投身公益事業(yè)，回報(bào)社會(huì)？以下是小編整理的一些總結(jié)樣本，希望對(duì)大家有所啟示。
人民好老師篇一
20xx年xx月xx日上午,中共中央xx、xx、xx主席習(xí)xx在會(huì)見慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后來到北京師范大學(xué),看望教師學(xué)生,觀摩課堂教學(xué),進(jìn)行座談交流,向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。在與師生座談時(shí)，習(xí)xxxx做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。
日月如梭，時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)正式投入教育行列3年了。學(xué)習(xí)了習(xí)xx的講話，回顧過去的3年，重新審視自己，覺得其實(shí)自己有了一個(gè)新的追求，新的理想，那就是：當(dāng)一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師，這句話不禁讓我想起一位老校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我們說的一句話：金杯銀杯，不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評(píng)價(jià)。因此我立志要讓自己成長(zhǎng)為一名令黨和人民滿意的教師，怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過對(duì)講話的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn)：
一是教育問題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性。
講話中提到：正所謂“國(guó)將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。
國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是全民精神、文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)做為有五千年文明史的文化大國(guó)、做為當(dāng)今世界人口最多的國(guó)家，教育是國(guó)家發(fā)展的源泉，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問題上升到一個(gè)新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國(guó)教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們都看過日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候，還有營(yíng)建“巴學(xué)園”的教育家，這不能不說明日本對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，不能不說，這是他們后來迅速恢復(fù)的一股力量。美國(guó)經(jīng)調(diào)查證明，對(duì)基礎(chǔ)教育每年多投入8美元，就能減少未來的1次刑事犯罪?！覀儑?guó)家必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，抱著對(duì)未來負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對(duì)教育，面對(duì)教育的投入、規(guī)劃;面對(duì)師資的選擇;面對(duì)教育目標(biāo)的構(gòu)建……我們就能突破目前中國(guó)教育的困境，培養(yǎng)出未來中國(guó)的好公民，儲(chǔ)蓄起未來中國(guó)的優(yōu)秀人才。
二教師對(duì)教育發(fā)展的重視性。
講話中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的四有好老師。
教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。
習(xí)xx在考察中強(qiáng)調(diào),百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師,為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展,使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。
還記得一位長(zhǎng)者對(duì)我說過：“只有你喜歡你的職業(yè)，你的工作，你才會(huì)真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨?！闭\(chéng)然，作為一名教師，首先要敬業(yè)，熱愛自己所從事的這個(gè)職業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師一定要端正的一個(gè)觀點(diǎn)就是教師不是“教書匠”，不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段，而是將它置于人生目標(biāo)，人生追求的崇高位置，真正將它看做是育人的重大工程，它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來的希望。教師的職業(yè)道德告訴我們，熱愛教育事業(yè)是教師熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義事業(yè)的集中表現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的核心，也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè)、社會(huì)利益的一個(gè)準(zhǔn)則。的確，只有熱愛教育事業(yè)，才會(huì)去更多地去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)闊釔劢逃?，所以才?huì)全身心地投入到教育事業(yè)，默默地奉獻(xiàn)自我。無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作，都會(huì)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地去完成。因?yàn)闊釔劢逃?，所以?huì)積極地去探索學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)與專業(yè)技能。因?yàn)闊釔劢逃圆艜?huì)熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)。
再次，教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不好的教學(xué)方法?！苯虒W(xué)是一門藝術(shù)?？茖W(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用，教法的運(yùn)用要靈活多變，具有針對(duì)性，突出實(shí)用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法，同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如，古詩背誦時(shí)，對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法，對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法。
有位教育家說過，做一個(gè)合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊鲆幻h和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個(gè)腳印地踏著敬業(yè)、愛生、樂教、善教這四塊基石踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。
習(xí)xxxx的講話表明了對(duì)教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研、真行動(dòng)、真改變，做一名真正的好老師。
人民好老師篇二
學(xué)習(xí)了xx主席在北京師范大學(xué)同學(xué)校師生代表座談時(shí)的講話之后，其中很多內(nèi)容給了我很深的體會(huì)，對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛進(jìn)入學(xué)校，從事教育行業(yè)的教職工來說，收獲頗豐，受益匪淺。對(duì)于我以后在工作中如何做好自己的工作，如何才能成為一名合格的、讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的好老師來說有很好的指導(dǎo)作用。
xx主席在講話中引用了陶行知先生說的這樣一句話出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)。讓我想起來現(xiàn)在經(jīng)常聽到的另一句話活到老，學(xué)到老。一個(gè)好的、優(yōu)秀的老師任何時(shí)候都要懷有一顆虛心向?qū)W的心。無論你是剛剛畢業(yè)從事教育行業(yè)，還是已經(jīng)榮譽(yù)滿身的老教師。時(shí)刻都要保持一顆學(xué)習(xí)的心，隨著這個(gè)時(shí)代的步伐，隨時(shí)更新自己的知識(shí)。教室一直呆在一種環(huán)境里，很容易被外界的環(huán)境干擾，同時(shí)也很容易忽略學(xué)習(xí)最新的知識(shí)。但是學(xué)生思維比較活躍，對(duì)新事物接受比較快，也很容易受外界影響。所以如果老師不經(jīng)常關(guān)注外面的世界，不及時(shí)更新自己的知識(shí)，不保持一個(gè)時(shí)刻學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老的心，很容易與學(xué)生形成言語溝通的代溝。那么在與學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，我們的表達(dá)方式，以及上課的內(nèi)容很容易被學(xué)生排斥和接受。那么我們的教學(xué)和教化就很難影響學(xué)生，改善和提高學(xué)生。我們只有抓住最新的學(xué)生感興趣的知識(shí)和實(shí)事，然后再融入書本上的知識(shí)點(diǎn)，才能達(dá)到一個(gè)好的教學(xué)效果。尤其是在這樣一個(gè)信息化迅速發(fā)展的時(shí)代，活到老，學(xué)到老對(duì)于一個(gè)好老師的進(jìn)步顯得尤為重要。
xx主席在講話中還說到，如何面對(duì)差異化的學(xué)生的問題。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭狀況、學(xué)習(xí)情況不同的學(xué)生。針對(duì)不同的學(xué)生我們要有不同的溝通方式，也要選擇不同的教育方法。針對(duì)不同的學(xué)生加以不同的引導(dǎo)和培育。不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不符合自己的要求，自己就不喜歡、不對(duì)自己胃口就采取冷淡和排斥的態(tài)度。在老師眼里，我們要學(xué)會(huì)有一種發(fā)現(xiàn)美的方式和眼光來審視我們面對(duì)的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生也一定會(huì)有自己擅長(zhǎng)的和發(fā)光的閃光點(diǎn)來打動(dòng)我們。學(xué)生無差生應(yīng)該是我們心里的一個(gè)準(zhǔn)則。尤其是對(duì)于像我這樣在一所學(xué)校的保衛(wèi)處從事教育工作的教職工。面對(duì)的絕大多數(shù)都是所謂的差生或者問題學(xué)生。她們的表現(xiàn)在一些老師眼里并不是那么不懂事或者不可理喻。通過交流和溝通，我也發(fā)現(xiàn)他們身上有許多的優(yōu)秀的地方。比如有的學(xué)生經(jīng)常打架，但是領(lǐng)導(dǎo)能力或者運(yùn)動(dòng)能力就很好，那么作為老師就可以有針對(duì)性的建議加入一些能提高這些方面的學(xué)生社團(tuán)或者比賽;有的學(xué)生可能會(huì)有偷竊行為，但是我有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生智商其實(shí)很高，膽子也很大，具有冒險(xiǎn)精神。那我們就可以引導(dǎo)他學(xué)習(xí)一些變魔術(shù)或者培養(yǎng)他提高反應(yīng)能力的活動(dòng)或者課程。當(dāng)他們的生活充滿正向的成就感的時(shí)候。那么他們優(yōu)秀的特質(zhì)用于做壞的事情的可能性就會(huì)大大減少。作為老師，我建議多組織和建設(shè)一些這樣的學(xué)生社團(tuán)和組織來吸引和鍛煉這些所謂問題學(xué)生的特殊技能。
所以，一個(gè)優(yōu)秀的老師一定有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的眼睛，并且可以很好的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們朝積極的方向發(fā)展和改善。
學(xué)生其實(shí)很在意老師的言語。對(duì)于同樣一個(gè)學(xué)生，有的老師可能一句話會(huì)造就一個(gè)人才，也可能是一句沒有水平的話就毀滅了一個(gè)人才。所以，好老師的交流和溝通方式就顯得那么重要。我們也應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的有用之處，讓他們自己認(rèn)可和相信。讓每個(gè)學(xué)生都有可能成為可造的有用之才。
通過學(xué)習(xí)xx書記的講話精神，我發(fā)現(xiàn)離成為一名黨和人民滿意的好老師還有很長(zhǎng)的道路要走。千里之行始于足下。在日后的學(xué)校工作中，我會(huì)努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和技能，完善自己的道德修養(yǎng)。朝優(yōu)秀的、黨和人民滿意的好老師努力進(jìn)取。
人民好老師篇三
今天看了《朗讀手冊(cè)》上的一個(gè)小案例，感觸頗多，特別是對(duì)安的媽媽能把女兒撕書和愛人撕廣告頁聯(lián)系起來感到很高興，心里更為這個(gè)愛思考的媽媽鼓掌歡呼!
一個(gè)15月的女孩安，她總會(huì)挑選一些書，很小心地翻到第二頁或第三頁，然后將下一頁撕掉丟在一旁，接著再往后翻一些頁，撕去一頁后又丟在一旁。書和雜志安都撕，而且視乎每次都做得有條不紊。無論父母怎么耐心地告訴安，并給她示范如何正確對(duì)待書籍，但是都沒有用，安還是一如既往地撕書。有一次不經(jīng)意間，安的媽媽發(fā)現(xiàn)安的爸爸正在翻一本當(dāng)天剛寄到的雜志，翻了幾頁后將夾在里面的廣告頁撕掉丟在旁邊，然后再翻幾頁，再撕去另一張廣告頁，終于安的媽媽明白女兒為什么會(huì)撕書了。
是呀，父母是孩子“第一任老師”，喜歡模仿是兒童的天性，而孩子最初模仿的對(duì)象往往是父母，孩子在父母的行為中潛移默化地接受人格和行為的陶冶。當(dāng)他們的世界觀、價(jià)值觀還沒有形成的時(shí)候，孩子對(duì)父母是信賴和尊敬的，以為父母的言行都是正確的，把父母的一舉一動(dòng)，一言一行，都看在眼里，記在心上，并且照著去做。安就是這樣的一個(gè)女孩，她并不清楚父親撕得是廣告頁，看到了相似的書籍也照著父親的樣子去撕。我們的孩子其實(shí)類似的情況也很多，只不過我們沒有像安的媽媽一樣，有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。在孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們只知道不停的指責(zé)孩子，沒有認(rèn)真地幫助孩子去找原因，解決問題。雖然書上最后沒有給出安的結(jié)果，但我相信在安爸爸知道事情的原委后，一定會(huì)從自身做起，幫助女兒改了這個(gè)撕書的`壞毛病。
人們也常說，不同的家庭給兒童以不同的影響，有什么樣的父母就有什么樣的孩子，我們?cè)谏钪谐３?huì)發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)栴}孩子的背后往往有一個(gè)問題家長(zhǎng)，有一個(gè)問題家庭。兒童的心靈世界是一塊神奇的土地，父母就是這塊神奇土地的首批耕耘者。在這塊神奇的土地上，你播種什么樣的思想，就收獲什么樣的行為;你播種什么樣的行為，就收獲什么樣的習(xí)慣;你播種什么樣的習(xí)慣，就收獲什么樣的個(gè)性;你播種什么樣的個(gè)性，就收獲什么樣的命運(yùn)。這就是“兒童的心靈”的神奇之處!
孩子也是我們的一面小鏡子，當(dāng)我們感到孩子哪里做得不夠好，或者是飯錯(cuò)誤時(shí)，我們家長(zhǎng)要更多地檢討自己，從自身找問題。很多時(shí)候，我指責(zé)女兒浪費(fèi)水，女兒絲毫沒有覺得自己錯(cuò)了，因?yàn)槲抑皇窃诮逃⒆拥臅r(shí)候，偶爾講講怎么節(jié)約用水，回頭自己用水時(shí)，水嘩嘩地每日大流。大家試想一下，孩子對(duì)我的教育課內(nèi)容印象深呢，還是對(duì)每日看到水嘩嘩大流的印象深呢?不言而喻，保證是后者。這就是我們家長(zhǎng)常常走進(jìn)的一個(gè)誤區(qū)，只知道教育孩子，不知道自己修心養(yǎng)性!
總而言之，對(duì)一個(gè)孩子而言，父母這樣的“老師”是最親近，也是最具權(quán)威，最有影響力的老師。所以，我們家長(zhǎng)要隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行，要處處以身作則，做孩子的良師益友，為孩子樹立良好的榜樣，使自己真正能夠勝任“第一任老師”這一光榮崗位。
人民好老師篇四
記得剛來xx中學(xué)，當(dāng)時(shí)的周校長(zhǎng)說過“沒有當(dāng)過班主任的教師，不算真正的教師”，這句話激發(fā)了我想當(dāng)班主任的熱情。開始工作后，因?yàn)樗虒W(xué)科的原因，使我一直未能如愿以償成為一名班主任，令我感到無比的遺憾。幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師，并為成為一名真正的班主任做著準(zhǔn)備。
我的時(shí)間都去哪了?是呀，每當(dāng)我的孩子問我你為什么沒有時(shí)間陪我玩，我就會(huì)這樣問自己。雖然我已工作了快10個(gè)年頭，但今年卻是第一次真正意義上當(dāng)班主任，去管理一個(gè)集體，去和學(xué)生用心去接觸，如何當(dāng)好班主任每個(gè)人都有各自不同的做法，而我認(rèn)為，就是多花點(diǎn)時(shí)間去關(guān)心學(xué)生，夠了。
與家長(zhǎng)溝通，有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”，即使這個(gè)學(xué)生是學(xué)習(xí)成績(jī)最后一名，他也是家長(zhǎng)的希望。家長(zhǎng)想了解自己的孩子在校的表現(xiàn)情況，孩子在學(xué)校時(shí)間比在家里的時(shí)間多，這個(gè)年齡也不愿意和家長(zhǎng)多交流，家長(zhǎng)問也不說，漸漸地孩子與家長(zhǎng)無話可說了，家長(zhǎng)說孩子長(zhǎng)大了管不了了，孩子埋怨家長(zhǎng)不理解自己。所以我通過建立“飛信”家長(zhǎng)群，可以免費(fèi)向家長(zhǎng)手機(jī)發(fā)短信，家長(zhǎng)免費(fèi)接收，方便與家長(zhǎng)交流?，F(xiàn)在共發(fā)送短信2700多條。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子多了一份了解，我也同時(shí)知道了學(xué)生的家庭情況，以及學(xué)生在家的另一面。
信任班級(jí)干部，尤其是班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是班主任的好助手，班主任要給予其充分的信任，放開束縛，一些班長(zhǎng)能做的事，交給他去處理，你越不放手，他越不會(huì)做，也不敢做。不給其信任，他也不會(huì)感受到責(zé)任。其實(shí)你給他信任越大，他肩上的責(zé)任也越大。做事上的一些小瑕疵，應(yīng)給予理解和支持。對(duì)于“挑戰(zhàn)班長(zhǎng)權(quán)威”的事情，要堅(jiān)決的站在班長(zhǎng)這邊，樹立班長(zhǎng)的威信。如一次跑操，因班長(zhǎng)要求一女生跑的再快一點(diǎn)跟上隊(duì)伍，此女生生氣停下來不跑了。被我發(fā)現(xiàn)，回班后對(duì)這件事表明了我的態(tài)度，堅(jiān)決支持班長(zhǎng)的做法。在一些事上，我強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)說的話就是我要說的話，我不在，班長(zhǎng)就是班主任，班長(zhǎng)做出的決定，大家必須聽，不聽的，我要批評(píng)。班長(zhǎng)做的不對(duì)，我這個(gè)班主任來向你道歉。雖有些極端，但這幾年來(擔(dān)任過四年新預(yù)科班主任)，所帶的班級(jí)中，并未出現(xiàn)班長(zhǎng)做出錯(cuò)誤決定。因他十分看重班主任給的這份信任，并且還有其它班干部的輔助和監(jiān)督。
開好主題班會(huì)，在每周日一次的班會(huì)課我都有一個(gè)主題，寓教于樂，大膽創(chuàng)新。在一次月考成績(jī)不理想的情況下，我并沒有埋怨，也并沒有急于去批評(píng)教育，施加壓力。我知道他們一直在努力，壓力也很大。他們此時(shí)更需要鼓勵(lì)和理解，釋放壓力。我及時(shí)的召開了“心理拓展”活動(dòng)，我找場(chǎng)地，找器材，學(xué)習(xí)“心理拓展”的方法。通過“心理拓展”活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們凝聚力，緩解了壓力。如“背倒信任”，增強(qiáng)了小組間信任感，團(tuán)結(jié)力。最后，班級(jí)干部讓我站在桌子上，背對(duì)他們倒下，他們穩(wěn)穩(wěn)的把我接住，我信任他們，增進(jìn)了師生間的感情。期末考試，我班成績(jī)?nèi)娲蠼荨?BR> 雖然她的成績(jī)不如意，但我還是把最高的貧困補(bǔ)助給了她，當(dāng)我通知她后，她哭了，并留下了一名話，我一定好好學(xué)。在期末分班考試中，它進(jìn)入班級(jí)前20名，原來她在班里是倒數(shù)幾名。分班后，她進(jìn)了文科班，在最近一次考試中，她在年級(jí)排名第六名。我為她感到高興，這件事可能改變了她的'一生。她給我寫了一封信，并送給我一個(gè)小果凍，這禮物真的很“貴重”。我也問過她是怎樣把成績(jī)提高上來的，她說就是上課好好聽，下課認(rèn)真完成作業(yè)，就這么簡(jiǎn)單。這么簡(jiǎn)單的事，有很多學(xué)生并沒有做好，這使我想起一句話，“把容易的事做好，就是不容易;把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單”。同時(shí)，我認(rèn)為她心中應(yīng)該有一種力量在支持著她。
發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，表彰先進(jìn)。我手中有照相機(jī)，每當(dāng)考試之后，對(duì)于成績(jī)突出的小組及個(gè)人，和月衛(wèi)生、紀(jì)律優(yōu)勝組，給予照相表彰，并張貼在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行展示。以此鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。有時(shí)，也用我個(gè)人的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組，如一桶優(yōu)質(zhì)茶葉。獲勝小組把茶葉一直擺在桌面上，誰也不喝。其它小組在日反思中寫到：“為了”茶葉”而努力學(xué)習(xí)”。獎(jiǎng)品是否貴重并不重要，重要的是那份集體榮譽(yù)，那份關(guān)注他們努力的心意。
形成“努力”班風(fēng)，一直以來給學(xué)生說一句話:你可以學(xué)習(xí)不好，但不能不努力;你考試考得再好，但你平時(shí)不努力，作為班主任我看不上你。有些學(xué)生由于基礎(chǔ)上的原因，學(xué)習(xí)起來確實(shí)很吃力，但不能放棄，上課聽不懂，不能趴著睡覺，不光影響自己，也影響周圍的人，也影響上課老師的情緒，影響到全班的同學(xué)。上課聽不懂，依然瞪著大眼睛聽的同學(xué)，最可貴，這樣至少有點(diǎn)印象，下課可請(qǐng)教老師或同學(xué)，把知識(shí)搞懂，他們值得表揚(yáng)。而有些同學(xué)自持聰明，平時(shí)學(xué)一點(diǎn)，就能輕輕松松取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。接下來就干些影響他人的事情，比如上課睡覺，看小說，偷偷去上網(wǎng)等，這讓其他努力學(xué)習(xí)的學(xué)生無法接受，打擊了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣的學(xué)生，我嚴(yán)肅管理，決不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好而放縱，因?yàn)槲覀円寣W(xué)生們感受到只要努力，并找到好的方法，就能取得好成績(jī)，就能成功。
定下規(guī)則，樹立威信，所有的規(guī)則，提前向全班說明，通過班委會(huì)征求意見定下班規(guī)。違規(guī)就按班規(guī)執(zhí)行。班主任以身作則，言傳身教。如要求下午6點(diǎn)30分進(jìn)班，比正式上課提前20分鐘，入則靜、靜則學(xué)，我每天必到，天天如此。有一次，跑操全班有點(diǎn)亂，體育老師罰跑圈，我和學(xué)生一起受罰，由于自己身體素質(zhì)還可以，所以能堅(jiān)持下來，給學(xué)生一個(gè)表率，增進(jìn)師生感情，下一次他們也不好意思不認(rèn)真對(duì)待。“想好再做，做了不后悔;錯(cuò)了，敢于承擔(dān)”，這句話我會(huì)重復(fù)21遍，讓他們牢牢記住，并這樣去做。
把班級(jí)當(dāng)成自己另一個(gè)家，家中有47個(gè)孩子。關(guān)注他們學(xué)習(xí)生活環(huán)境，墻臟了，一學(xué)期要刷白一次，有時(shí)為了不影響學(xué)生休息，放假后，我自己來刷。墻白了，心也亮了。物品壞了，窗簾、多媒體、門、窗及時(shí)修，多數(shù)自己和學(xué)生一起修。這樣帶動(dòng)下，班干部及普通學(xué)生也能愛護(hù)這個(gè)家，也愿意維護(hù)這個(gè)家的形象，愿意在這個(gè)環(huán)境下安心學(xué)習(xí)，從物質(zhì)的班級(jí)環(huán)境，擴(kuò)展到精神的班級(jí)環(huán)境。應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次大課間，我走進(jìn)教室，垃圾桶旁到處都是垃圾。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了旁邊同學(xué)們的注意，紛紛過來了接過我手中的掃把掃起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我又到講臺(tái)上，要求大家要走近垃圾桶再丟垃圾，掉出來，拾回去，維護(hù)我們學(xué)習(xí)的環(huán)境，值日生常查看，衛(wèi)生委員常督促。以后這塊的衛(wèi)生變好了，問題解決了。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
人民好老師篇五
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。
師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻?，所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:。
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花2019年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
人民好老師篇六
各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：
我來自北津?qū)W院教務(wù)辦，作為學(xué)校的一員，我參與并見證了北津?qū)W院的發(fā)展，也感受到了學(xué)校的溫暖，在這里，特別感謝大家并祝你們節(jié)日愉快。
有人說，“大學(xué)是一個(gè)廚房，教師是炒菜的廚師，而領(lǐng)導(dǎo)是端盤子的，目的都是讓學(xué)生吃好?！睆倪@個(gè)意義上來說，我們教學(xué)管理人員就是盤子，時(shí)刻都要保持光亮。如何光亮呢?那就是要把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，用良心和智慧去做，只有這樣才能忠于黨的教育事業(yè)，然后才能談得上教書育人。
世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與國(guó)家和民族的興衰息息相關(guān)，也很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的'希望和，這就決定了我們的工作責(zé)任重于泰山。在這瞬息萬變的社會(huì)，在這紛擾的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，我們需要保持一份清醒和寂寞，更需要新的境界和汗水。
感謝學(xué)校和這個(gè)時(shí)代給了我深入教育思考教育的機(jī)會(huì)和場(chǎng)域。我家沒有白頭發(fā)的傳統(tǒng)，但自從20xx年進(jìn)入北津?qū)W院以來，我的頭發(fā)已在這里白了大半。我對(duì)教育的執(zhí)著，也感染了本部門的同事，他們從遠(yuǎn)離教育專業(yè)的專業(yè)慢慢變得喜歡教育，鉆研教育，進(jìn)而發(fā)展到報(bào)考高等教育管理或高等教育學(xué)專業(yè)的博士生，其中的甘苦自知。
只要我們懷抱理想，只要教育不再偏離規(guī)律，我們的教育才會(huì)越來越好，我們的教師節(jié)才會(huì)令人愉快。
最后，預(yù)祝明年的教師節(jié)更加令人愉快!
人民好老師篇七
記得剛來xx中學(xué)，當(dāng)時(shí)的x校長(zhǎng)說過“沒有當(dāng)過班主任的教師，不算真正的教師”。這句話激發(fā)了我想當(dāng)班主任的熱情。開始工作后，因?yàn)樗虒W(xué)科的原因，使我一直未能如愿以償成為一名班主任，令我感到無比的遺憾。幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師，并為成為一名真正的班主任做著準(zhǔn)備。
我的時(shí)間都去哪了?是呀，每當(dāng)我的孩子問我你為什么沒有時(shí)間陪我玩，我就會(huì)這樣問自己。雖然我已工作了快10個(gè)年頭，但今年卻是第一次真正意義上當(dāng)班主任，去管理一個(gè)集體，去和學(xué)生用心去接觸，如何當(dāng)好班主任每個(gè)人都有各自不同的做法，而我認(rèn)為，就是多花點(diǎn)時(shí)間去關(guān)心學(xué)生，夠了。
與家長(zhǎng)溝通，有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”，即使這個(gè)學(xué)生是學(xué)習(xí)成績(jī)最后一名，他也是家長(zhǎng)的希望。家長(zhǎng)想了解自己的孩子在校的表現(xiàn)情況，孩子在學(xué)校時(shí)間比在家里的時(shí)間多，這個(gè)年齡也不愿意和家長(zhǎng)多交流，家長(zhǎng)問也不說，漸漸地孩子與家長(zhǎng)無話可說了，家長(zhǎng)說孩子長(zhǎng)大了管不了了，孩子埋怨家長(zhǎng)不理解自己。所以我通過建立“飛信”家長(zhǎng)群，可以免費(fèi)向家長(zhǎng)手機(jī)發(fā)短信，家長(zhǎng)免費(fèi)接收，方便與家長(zhǎng)交流。現(xiàn)在共發(fā)送短信2700多條。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子多了一份了解，我也同時(shí)知道了學(xué)生的家庭情況，以及學(xué)生在家的另一面。
信任班級(jí)干部，尤其是班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是班主任的好助手，班主任要給予其充分的信任，放開束縛，一些班長(zhǎng)能做的事，交給他去處理，你越不放手，他越不會(huì)做，也不敢做。不給其信任，他也不會(huì)感受到責(zé)任。其實(shí)你給他信任越大，他肩上的責(zé)任也越大。做事上的一些小瑕疵，應(yīng)給予理解和支持。對(duì)于“挑戰(zhàn)班長(zhǎng)權(quán)威”的事情，要堅(jiān)決的站在班長(zhǎng)這邊，樹立班長(zhǎng)的威信。如一次跑操，因班長(zhǎng)要求一女生跑的再快一點(diǎn)跟上隊(duì)伍，此女生生氣停下來不跑了。被我發(fā)現(xiàn)，回班后對(duì)這件事表明了我的態(tài)度，堅(jiān)決支持班長(zhǎng)的做法。在一些事上，我強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)說的話就是我要說的話，我不在，班長(zhǎng)就是班主任，班長(zhǎng)做出的決定，大家必須聽，不聽的，我要批評(píng)。班長(zhǎng)做的不對(duì)，我這個(gè)班主任來向你道歉。雖有些極端，但這幾年來(擔(dān)任過四年新預(yù)科班主任)，所帶的班級(jí)中，并未出現(xiàn)班長(zhǎng)做出錯(cuò)誤決定。因他十分看重班主任給的這份信任，并且還有其它班干部的輔助和監(jiān)督。
開好主題班會(huì)，在每周日一次的班會(huì)課我都有一個(gè)主題，寓教于樂，大膽創(chuàng)新。在一次月考成績(jī)不理想的情況下，我并沒有埋怨，也并沒有急于去批評(píng)教育，施加壓力。我知道他們一直在努力，壓力也很大。他們此時(shí)更需要鼓勵(lì)和理解，釋放壓力。我及時(shí)的召開了“心理拓展”活動(dòng)，我找場(chǎng)地，找器材，學(xué)習(xí)“心理拓展”的方法。通過“心理拓展”活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們凝聚力，緩解了壓力。如“背倒信任”，增強(qiáng)了小組間信任感，團(tuán)結(jié)力。最后，班級(jí)干部讓我站在桌子上，背對(duì)他們倒下，他們穩(wěn)穩(wěn)的把我接住，我信任他們，增進(jìn)了師生間的感情。期末考試，我班成績(jī)?nèi)娲蠼荨?BR> 關(guān)心學(xué)生，循循善誘。使用好貧困補(bǔ)助，給那些真正需要的學(xué)生，并讓他們樹立學(xué)習(xí)生活的自信心，我班有一名女生，她在貧困申請(qǐng)中寫到為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，有時(shí)吃飯不吃菜，看到這名話時(shí)，我心為之一顫，因?yàn)橥ㄟ^平時(shí)的了解，這個(gè)孩子不會(huì)撒謊。雖然她的成績(jī)不如意，但我還是把最高的貧困補(bǔ)助給了她，當(dāng)我通知她后，她哭了，并留下了一名話，我一定好好學(xué)。在期末分班考試中，它進(jìn)入班級(jí)前20名，原來她在班里是倒數(shù)幾名。分班后，她進(jìn)了文科班，在最近一次考試中，她在年級(jí)排名第六名。我為她感到高興，這件事可能改變了她的一生。她給我寫了一封信，并送給我一個(gè)小果凍，這禮物真的很“貴重”。我也問過她是怎樣把成績(jī)提高上來的，她說就是上課好好聽，下課認(rèn)真完成作業(yè)，就這么簡(jiǎn)單。這么簡(jiǎn)單的事，有很多學(xué)生并沒有做好，這使我想起一句話，“把容易的事做好，就是不容易;把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單”。同時(shí)，我認(rèn)為她心中應(yīng)該有一種力量在支持著她。
發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，表彰先進(jìn)。我手中有照相機(jī)，每當(dāng)考試之后，對(duì)于成績(jī)突出的小組及個(gè)人，和月衛(wèi)生、紀(jì)律優(yōu)勝組，給予照相表彰，并張貼在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行展示。以此鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。有時(shí)，也用我個(gè)人的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組，如一桶優(yōu)質(zhì)茶葉。獲勝小組把茶葉一直擺在桌面上，誰也不喝。其它小組在日反思中寫到：“為了”茶葉”而努力學(xué)習(xí)”。獎(jiǎng)品是否貴重并不重要，重要的是那份集體榮譽(yù)，那份關(guān)注他們努力的心意。
形成“努力”班風(fēng)，一直以來給學(xué)生說一句話:你可以學(xué)習(xí)不好，但不能不努力;你考試考得再好，但你平時(shí)不努力，作為班主任我看不上你。有些學(xué)生由于基礎(chǔ)上的原因，學(xué)習(xí)起來確實(shí)很吃力，但不能放棄，上課聽不懂，不能趴著睡覺，不光影響自己，也影響周圍的人，也影響上課老師的情緒，影響到全班的同學(xué)。上課聽不懂，依然瞪著大眼睛聽的同學(xué)，最可貴，這樣至少有點(diǎn)印象，下課可請(qǐng)教老師或同學(xué)，把知識(shí)搞懂，他們值得表揚(yáng)。而有些同學(xué)自持聰明，平時(shí)學(xué)一點(diǎn)，就能輕輕松松取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。接下來就干些影響他人的事情，比如上課睡覺，看小說，偷偷去上網(wǎng)等，這讓其他努力學(xué)習(xí)的學(xué)生無法接受，打擊了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣的學(xué)生，我嚴(yán)肅管理，決不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好而放縱，因?yàn)槲覀円寣W(xué)生們感受到只要努力，并找到好的方法，就能取得好成績(jī)，就能成功。
定下規(guī)則，樹立威信，所有的規(guī)則，提前向全班說明，通過班委會(huì)征求意見定下班規(guī)。違規(guī)就按班規(guī)執(zhí)行。班主任以身作則，言傳身教。如要求下午6點(diǎn)30分進(jìn)班，比正式上課提前20分鐘，入則靜、靜則學(xué)，我每天必到，天天如此。有一次，跑操全班有點(diǎn)亂，體育老師罰跑圈，我和學(xué)生一起受罰，由于自己身體素質(zhì)還可以，所以能堅(jiān)持下來，給學(xué)生一個(gè)表率，增進(jìn)師生感情，下一次他們也不好意思不認(rèn)真對(duì)待。“想好再做，做了不后悔;錯(cuò)了，敢于承擔(dān)”，這句話我會(huì)重復(fù)21遍，讓他們牢牢記住，并這樣去做。
人民好老師篇八
彈指一揮間，不知不覺自己踏上工作崗位已經(jīng)xx年了，從一個(gè)稚氣十足、白紙一張、毫無經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，成長(zhǎng)為一個(gè)自信、從容、有自己教學(xué)風(fēng)格的骨干教師，內(nèi)心的幸福感是無法用語言來形容的。回想這從教的，有太多的經(jīng)歷讓我終生難忘。第一次參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng)，第一次參加市優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng)，第一次參加省優(yōu)質(zhì)課獲得二等獎(jiǎng)，第一次獲得區(qū)巾幗崗位明星，第一次獲得區(qū)優(yōu)秀教師標(biāo)兵，第一次去農(nóng)村支教……曾經(jīng)的工作成績(jī)讓我引以自豪，但成績(jī)只屬于過去，未來的路應(yīng)該怎樣走?如何進(jìn)一步提升自己?這是值得我思考的問題，正如人生的一個(gè)十字路口。于是今年暑假，我參加了學(xué)校的中層干部競(jìng)選，當(dāng)選為教導(dǎo)處的一名副主任，開始了新的`征程。
剛來教導(dǎo)處，我有點(diǎn)兒不適應(yīng)。原來只需要備好課，上好課，看好作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生就可以了，而現(xiàn)在還需要負(fù)責(zé)自己的分管工作。常常是手頭的工作還沒完成，上課的時(shí)間就到了，我拿著課本匆匆忙忙趕到教室。我們英語老師的課是比較多的，每周12節(jié)，4個(gè)早自習(xí)，還有夢(mèng)想課，每天基本都是3節(jié)課。有時(shí)候一天忙下來，水都忘了喝，嗓子經(jīng)常都是沙啞的。教導(dǎo)處加班加點(diǎn)也是常事。不是領(lǐng)導(dǎo)安排你加班，而是自己手頭的工作確實(shí)干不完，用“披星戴月”來形容也不夸張。
我曾經(jīng)想過放棄，甚至想過是不是要辭去這個(gè)職務(wù)?靜下心來想一想，張校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)的話縈繞在我耳邊。作為一名干部，就要能吃苦，講奉獻(xiàn)。作為一名干部，就要協(xié)調(diào)好教學(xué)和管理的關(guān)系。作為一名教學(xué)干部，不能放棄自己的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也要做好課題研究，處理好教學(xué)和課題研究的關(guān)系。我開始調(diào)整自己的心態(tài)，告訴自己靜下心來，不急躁、不浮躁，把要處理的工作寫在本子上，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，既能提高工作效率，也提高了自己工作的成就感。遇到處理不了的問題，及時(shí)向李麗麗主任、周校長(zhǎng)反應(yīng)、請(qǐng)示，不擅自盲目處理。關(guān)于承擔(dān)的英語閱讀課題實(shí)驗(yàn)，積極與英語組的幾位老師研討，大家共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，交流碰撞，及時(shí)總結(jié)反思。心態(tài)改變了，一切都會(huì)豁然開朗。我也覺得自己能適應(yīng)這個(gè)崗位，并且力爭(zhēng)做出成績(jī)!
人民好老師篇九
在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中扎實(shí)推進(jìn)爭(zhēng)當(dāng)“人民好公仆”教育實(shí)踐活動(dòng)。開展“做人民好公仆”主題教育是加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，持續(xù)促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變的根本要求，開展主題教育活動(dòng)，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部的公仆意識(shí)。廣大醫(yī)務(wù)人員要把爭(zhēng)當(dāng)“人民好公仆”作為終身追求。從某種意義上講，醫(yī)務(wù)人員既是一種職業(yè)，一種選擇，更是一種責(zé)任，一種付出。那么怎樣才能做一名合格的、人民滿意的好公仆呢？筆者認(rèn)為至少應(yīng)做到以下幾方面：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)書本，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)，了解他們的事跡，體會(huì)他們的用心，增強(qiáng)工作的動(dòng)力。認(rèn)真學(xué)習(xí)書本，看好書，作筆記，寫心得，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)以致用，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)工作的能力。通過多聽多看多做多學(xué)多想，了解本職工作方面的基本情況，把握本職工作方面的發(fā)展方向，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)工作的活力。
觀、價(jià)值觀，深刻理解我們的一切來源于患者，我們的一切服務(wù)于患者的道理，想患者之所想，急患者之所急，解患者之所痛，把為患者服務(wù)變成一種自覺的行為，作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。這樣才能俯首甘為孺子牛，心甘情愿地當(dāng)人民的仆人，心悅誠(chéng)服地為患者服務(wù)。
三是樹立良好的自身形象。做人民滿意的醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該注意樹立個(gè)人形象。主要包括言談舉止和工作作風(fēng)等方面。具體地講就是為人正直，作風(fēng)正派。對(duì)人禮貌，舉止得體、說話謙遜、清楚、明白，做事要有計(jì)劃有步驟，要干脆利索，不能拖泥帶水。
四是在思想上尊重患者。人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。從干部隊(duì)伍上看，只有尊重群眾，才能得到人民群眾的擁護(hù)和愛戴。從個(gè)人上看，尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一個(gè)人的政治思想修養(yǎng)好的表現(xiàn)，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關(guān)系的基石。作為一名黨員，要當(dāng)好人民公仆，就是要從內(nèi)心深處，甘愿放下架子、低下身子，真心實(shí)意地尊重他人。
五是進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平和能力。只有不斷提高自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)以及綜合素質(zhì)，，在工作中才能發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新性。
人民好老師篇十
“做一個(gè)老師容易，做一個(gè)好老師不容易?！蔽蚁耄恳晃焕蠋煻蓟蚨嗷蛏俚赜羞@樣的感慨。我也一直在反思，怎樣才能成為最好的老師呢?李鎮(zhèn)西老師的理念，給了我頗多啟示，讓我收獲很多。
李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他極力強(qiáng)調(diào)"沒有愛,便沒有教育"，"在教師素質(zhì)的諸多因素中,對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心，理解之心，平等之心，責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的"。他說我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，使缺點(diǎn)的雜草最后無立足之地。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng)，那么一切"語重心長(zhǎng)"的教育都無濟(jì)于事。對(duì)于那些讓人頭疼的孩子李老師用"科研"的眼光去看，把教育上遇到的每一個(gè)難題，如班集體建設(shè)呀!"后進(jìn)生"轉(zhuǎn)化呀，早戀呀，作弊呀等等，都當(dāng)作科研課題來對(duì)待，把每一個(gè)"難教兒童"都當(dāng)作研究，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來一生的負(fù)責(zé)。因此這種愛必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰?？傊?愛"，"理解"，"尊重"，"平等"與"責(zé)任"在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。也將是我以后努力的方向。
最好的老師，他們的人格，學(xué)識(shí)，能力乃至天賦，可能我是永遠(yuǎn)都無法比，但我可以和自己比，用今天的工作與昨天的工作相比，一日三省——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真，更貼近學(xué)生，更適合我的學(xué)生，我今天在課堂上的發(fā)揮是不是比昨天更精彩，我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智，今天我組織的活動(dòng)是不是比昨天更有趣，我今天幫助"后進(jìn)生"是不是比昨天更細(xì)心，我今天駕馭課堂的智慧是不是比昨天更靈活，我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心，我今天聽到各種"不理解"后是不是比昨天更冷靜······每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我就不斷地向"最好的老師"的境界靠近。
今后的工作中，我一定要用愛心溫暖童心，做個(gè)富有愛心和耐心的人，愛學(xué)生，愛生活，愛世界。做最好的老師，我會(huì)不斷努力的!
人民好老師篇十一
尊敬的各位評(píng)委：
大家早上好!
告別一天的喧囂，走在回家的路上，微風(fēng)輕輕地吹拂，夕陽將影子拉的悠長(zhǎng)，一步一步，那么踏實(shí)又安詳;忙完家務(wù)，哄睡孩子，沖一杯清茶，獨(dú)坐在書桌旁，淡淡的燈光烘托出一片平和與寧靜，展開課本，備課、批改，我不感到累。因?yàn)樯頌榻處煟虾妹恳惶谜n，教好每一位學(xué)生，是我樸素的理想。奉獻(xiàn)，使我倍感幸福。是的，奉獻(xiàn)，使我幸福!
十幾年的教學(xué)生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無不使我感動(dòng)，無不使我收獲著一種幸福。
每天，當(dāng)晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號(hào)角：早到、晨檢、布置工作;當(dāng)朝霞升起，孩子們背著書包歡歡快快地來到教室，迎接他們的已是一張張含笑的臉;課堂上，思路清晰的講解，深入淺出的引導(dǎo)，從那些稚嫩的雙眸中折射出來的，是認(rèn)可、是敬佩;回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書，凝思苦想;放學(xué)后，再一次守侯在教室門口的，還是班主任，殷切地叮囑，親切地目送，無不讓孩子們深深地感受到來自老師的愛，感受到來自學(xué)校的關(guān)懷?；叵肫疬@一幕幕，誰的眼前能不展現(xiàn)老師們那真誠(chéng)的面容?誰又能不為他們這種全心的奉獻(xiàn)而感動(dòng)。當(dāng)走進(jìn)清晨的校園，一聲聲清脆的“老師好”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們?nèi)谠谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，幸福的感覺就這樣降臨了!
記得幾年前，我剛接任初一的班主任，班級(jí)中有一位學(xué)生，他言語粗魯，性情暴躁，同學(xué)稍不順從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯，在校外更是經(jīng)常和校外不良青年會(huì)聚，背地里學(xué)生們喊他“老大”，班級(jí)中人人畏懼，避而遠(yuǎn)之?？幢憩F(xiàn)真是無藥可救的了。然而，就這樣一個(gè)學(xué)生，在偶爾的一次活動(dòng)中，我捕捉到了他注視同學(xué)們游戲的眼神是那樣渴望而專注??于是，課間，我和他談心，放學(xué)后，我一次次地家訪??慢慢地，我獲取了他的信任，從此，有空的時(shí)候就和他聊天，培養(yǎng)他正確的人生觀，教給他正確的與人相處的方式，時(shí)不時(shí)的我也給他創(chuàng)造為班級(jí)做事的機(jī)會(huì)，慢慢地，他感受到了信任的力量，體驗(yàn)到了和同學(xué)和諧相處的樂趣。半年后，我大膽的任用他為副班長(zhǎng)，這一舉措使他變了個(gè)人似的，不僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當(dāng)學(xué)期評(píng)優(yōu)時(shí)，全班52名學(xué)生，他以49票的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)榮獲“三好學(xué)生”稱號(hào)，他激動(dòng)的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼。
奉獻(xiàn)是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的靈魂。
偶爾也向往身邊朋友那種悠閑而浮華的生活，可作為一名教師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無法忘情享受，同時(shí)這樣的經(jīng)歷也使我懂得：一樣的年華，可以虛擲，也可以用來奉獻(xiàn);虛擲了，年華付水流;奉獻(xiàn)了，年華將壯麗輝煌值得回味!我們那么多帶病堅(jiān)持工作的老師，誰曾因?yàn)樗v的病容就覺得他缺少魅力?不!他身上濃濃的書卷味和強(qiáng)大的人格力量，只會(huì)讓人想到親近，想要信賴。
一個(gè)人的生命是有限的，而事業(yè)是常青的。愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，將使我們的教育之樹常青，將使我們的教育之樹桃李芬芳!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
人民好老師篇十二
20__年11月6號(hào)到11月20號(hào)我很榮幸參加了在湖北大學(xué)舉行的20__國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)班主任高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，在此次學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感想很深。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)深刻體會(huì)。
首先，我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。
即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。
其次是用心。
11月14日，我有幸聽取了湖北省特級(jí)教師桂賢娣的報(bào)告。她一天的報(bào)告，聲情并茂，輕松活潑，沒有條條框框，充滿童趣，使會(huì)場(chǎng)仿佛變成了小學(xué)的課堂，充滿歡聲笑語。桂老師個(gè)子不高、衣著樸實(shí)無華、臉上洋溢著親切自信的微笑，眼睛里透出智慧的光芒……聽完她的報(bào)告，她的那份堅(jiān)持與堅(jiān)守，那種純真與質(zhì)樸，那種自信和瀟灑，那份開朗與活躍，給我留下了深刻的印象。桂賢娣老師給我們講了自己的出生及成長(zhǎng)經(jīng)歷。每個(gè)環(huán)節(jié)都是由精彩無比的小故事串連而成。大家被她的事跡所感動(dòng),被她的激情所感染,被她的人品所折服。桂老師是個(gè)用心的老師，唯有用心才是桂老師成名的秘訣。桂老師也是一個(gè)聰明睿智的人，她處理的幾個(gè)案例足以說明這一點(diǎn)。在《打架鬧劇》里，兩個(gè)男孩打了架，桂老師沒有讓他們檢討，也沒有批評(píng)他們，而是別開生面的讓他們寫打架作文，圍觀者點(diǎn)評(píng)……。只有大智慧的老師才能與學(xué)生融為一體，才能贏的學(xué)生的尊重。
通過桂老師的報(bào)告，我有如下收獲:。
1、首先要做一個(gè)快樂的人。從她身上，我學(xué)習(xí)到，凡事都要有一個(gè)好心態(tài)，每個(gè)人一生都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變事實(shí)，但我們可以改變自己的心情、態(tài)度。心態(tài)的不同，會(huì)給我們帶來完全不同的生活質(zhì)量。教育學(xué)生亦是如此。
2、其次要做生活中的有心人。要留心搜集生活中每一處具有教育意義的素材，要看到生活中人性中美的一面。平時(shí)要善于多觀察學(xué)生，了解各類學(xué)生的特點(diǎn)，即而因材施教。
3、要做一個(gè)充滿熱情的人。興趣是最好的老師，只有真心的熱愛才能做好每一項(xiàng)工作。老師的熱情不僅要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛，還要體現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的熱愛。
最后是做一個(gè)智慧型的班主任，田恒平教授為老師們做了一場(chǎng)管理《無為中大成》的精彩報(bào)告，風(fēng)趣、幽默、發(fā)人深思，很精彩，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。田教授一米六幾的個(gè)頭，用他自己的話說長(zhǎng)得有點(diǎn)謙虛，然而他的報(bào)告就像一塊磁鐵一樣吸引著聽眾，讓我感覺到學(xué)習(xí)真是一種享受。
人民好老師篇十三
黨的宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”，“人民公仆”要一切服務(wù)于人民，一切為了人民，全心全意為人民群眾排憂解難。今年，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，在迎來黨的90華誕生日的這一年我要做得更好，今天如此，以后更是如此。要堅(jiān)持為人民服好務(wù)、辦好事，做人民群眾心中的貼心公仆，做成為一名群眾擁護(hù)、群眾愛戴的好干部。做受人民群眾尊敬的好公仆，我必須尊重群眾的思想，尊重他人才能贏得他人的尊重，只有尊重人民群眾，才能得到更多人民群眾的尊重。這不公是一種高尚的美德，同時(shí)也是個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。文明交往，建立良好的社交關(guān)系，才能順利的開展工作。要當(dāng)好人民公仆，就是要從內(nèi)心深處，認(rèn)真傾聽群眾的意見建議，帶著責(zé)任和任務(wù)與群眾交談，為群眾之所想、為群眾之所盼，為群眾之所急，心中時(shí)刻想著為人民群眾解決好實(shí)際問題。真真切切的為群眾辦實(shí)事，為人民群眾服好務(wù)辦好事要多從以下幾方面做起：
一.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。提高理論水平，關(guān)心國(guó)家大事，留心身邊的小事，發(fā)揮干部作用。能注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評(píng)與自我批評(píng)，在互助與反思，完善自我中共同提高。
二.從整體出發(fā)。一切以集體利益為重，愛崗敬業(yè)、廉潔工作、熱愛學(xué)生，不斷提升個(gè)人品德修養(yǎng)，加強(qiáng)時(shí)代意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感和自我完善意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。主動(dòng)積極開展工作，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，盡力完成任務(wù)。多開展自我小結(jié)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，找到好的工作方法進(jìn)而提高工作效率。
三.尊重群眾，讓群眾放心滿意。做為機(jī)關(guān)干部的一員要能吃虧，作為人民的公仆，為了人民服務(wù)，不求得到任何回報(bào)，只有能吃苦、勤勞動(dòng)，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，才能有所作為，贏得廣大人民群眾的認(rèn)同，才能更好的彰顯人格魅力，更好的體現(xiàn)在人民群眾心中的凝聚力和號(hào)召力。
四.把人民利益放在第一位，黨員干部是人民的公仆，必須吃苦在前，享樂在后，為了人民群眾和集體的利益，要舍得付出，甘于吃苦，吃苦是一種境界，是廣大黨員干部先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。我們也要緊緊圍繞以黨為中心的周圍，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同進(jìn)步，做人民群眾的貼心人。當(dāng)個(gè)人利益與群眾利益發(fā)生矛盾需要做出選擇時(shí)，要勇于舍棄個(gè)人利益，深懷愛民之心，做到先讓榮譽(yù)、先讓待遇、先讓利益于人民群眾。在困難面前不退縮，在危險(xiǎn)面前不害怕，讓人民群眾感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下有著強(qiáng)大的依靠。
無私奉獻(xiàn)”這四個(gè)字，是黨領(lǐng)導(dǎo)下時(shí)刻留在腦海里，作為機(jī)關(guān)人員，要有埋頭苦干、甘于奉獻(xiàn)的精神，要把謀事做事當(dāng)做義不容辭的責(zé)任，在工作上時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，多流汗、多付出、多擔(dān)當(dāng)、多沖鋒，為人民群眾作出榜樣。在生活上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，保持知足常樂的積極心態(tài)，淡泊一切功名利益，不去計(jì)較個(gè)人得失，不去互相攀比，在功利面前多一分淡定，在誘惑面前多一分堅(jiān)毅，在得失面前多一分從容。
黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，凡具有“為人民服務(wù)”精神的人，都能舍小家為大家，有集體的滿意才有個(gè)人的滿意，把信心傳遞給群眾，把困難給自己。把為人民群眾謀利益當(dāng)做光榮，主動(dòng)為人民群眾分憂，為人民群眾服務(wù)，從而產(chǎn)生爭(zhēng)做人民好公仆的動(dòng)力。只有甘做實(shí)事，在生活中樸實(shí)，作風(fēng)上扎實(shí)，默默奉獻(xiàn)的人，才能不斷取得人民群眾的信任。把心思和精力放到為人民做實(shí)事上來，才能真正做好為人民服務(wù)。
人民好老師篇十四
各位老師，同學(xué)們：
明天是我國(guó)第三十個(gè)教師節(jié)，很高興來到北京師范大學(xué)，同大家共度教師們的節(jié)日。首先，我祝在座各位教師和未來的教師節(jié)日好!借此機(jī)會(huì)，我向全國(guó)所有教師，致以崇高的節(jié)日敬禮!大家辛苦了，黨和人民感謝你們!
北京師范大學(xué)是百年名校，是我國(guó)最早的現(xiàn)代師范教育高等學(xué)府，學(xué)?！皩W(xué)為人師、行為世范”的校訓(xùn)十分精練地詮釋了“師范”的意義。112年來，北師大為國(guó)家、為民族培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀老師和各類人才，也曾擁有過李大釗、魯迅、梁?jiǎn)⒊@樣的一代名師。這是北師大的光榮和驕傲。
剛才，我聽了有關(guān)教師節(jié)和你們學(xué)校基本情況的介紹，參觀了慶祝教師節(jié)30周年展覽，考察了心理學(xué)院的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，觀摩了中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，同老教授們見了面。這對(duì)我來說是一次很好的`學(xué)習(xí)。
見到你們，我就回想起自己的學(xué)生時(shí)代。教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮。學(xué)生時(shí)代是人一生最美好的時(shí)光，長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，每天都有新收獲，每天都有新期待。我希望在座的同學(xué)們，也希望全國(guó)2.6億在校學(xué)生，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，多學(xué)知識(shí)，多學(xué)道理，多學(xué)本領(lǐng)，熱愛勞動(dòng)，身心健康，茁壯成長(zhǎng)。
更多。
人民好老師篇十五
在我國(guó)第37個(gè)教師節(jié)即將到來之際,學(xué)校教師歡聚一堂，共同慶祝自己的節(jié)日。和很多在座的老教師一樣，這是我在本校度過的第26個(gè)教師節(jié)。二十多年來，我親眼目睹了學(xué)校的發(fā)展和巨大變化，特別是近年來所取得的一系列可喜成績(jī)：
我校以xx第一名的優(yōu)秀成績(jī)通過了教育廳的組織的高職院校人才評(píng)估，獲批為省級(jí)示范性高職學(xué)院建設(shè)單位，即將獲批為國(guó)家骨干高職院校。
我校的`教學(xué)條件有了明顯的改觀，正在建設(shè)國(guó)家電網(wǎng)高技能實(shí)訓(xùn)基地和多個(gè)省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心和中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地。
我還欣喜地看到，我校教師建設(shè)了3門國(guó)家級(jí)精品課程和10門省級(jí)精品課程、主編了一批國(guó)家級(jí)和省級(jí)規(guī)劃教材及特色鮮明的培訓(xùn)教材。承擔(dān)多項(xiàng)省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目和省公司重大科研項(xiàng)目，多次獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、管理創(chuàng)新獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)。多位同行分別被評(píng)為國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)教壇新秀，省級(jí)專業(yè)帶頭人、省公司勞動(dòng)模范、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
更讓我們感到自豪的是，我們已為電力行業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)萬名高素質(zhì)的畢業(yè)生和學(xué)員，很多已成為單位的技術(shù)或管理的骨干。我們的學(xué)員學(xué)生經(jīng)常在各級(jí)各類技能競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
作為一名普通的教師，我們由衷地為學(xué)校取得的這些成就感到振奮，既因自己能為此出過微薄之力而感到欣慰，也為領(lǐng)導(dǎo)和同行把太多的榮譽(yù)給了我們而慚愧和不安。我們深知這些成績(jī)的取得，是在省公司和教育廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和全校師生員工共同努力的結(jié)果。在我們周圍，有著一大批默默工作而淡泊名利的同行，真正的榮譽(yù)應(yīng)該屬于他們。
回首幾十年的教壇之路，我們都從事著極平凡的教學(xué)工作，但正是這些平凡的工作承載著國(guó)家的未來和每個(gè)家庭的希望，也寄托著我們一代代教師對(duì)人生和事業(yè)的追求，自確定教師節(jié)的二十多年來，我國(guó)教師的社會(huì)地位在不斷提高，我們?yōu)樽约耗軓氖轮@樣一個(gè)崇高職業(yè)感到自豪，同時(shí)更感到教師責(zé)任的重大，我們應(yīng)如何不辜負(fù)人民的厚愛，用什么來回報(bào)社會(huì)呢?我想，那就是使自己成為一名讓人民滿意的教師。
胡錦濤同志曾對(duì)全國(guó)教師提出過四點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)：
1、有理想信念。以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
2、有道德情操。養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
3、有扎實(shí)知識(shí)?？炭嚆@研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，崇尚科學(xué)，拓寬知識(shí)視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。
4、有仁愛之心。淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人。努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
作為一名教師，應(yīng)該牢記這“四有”，并作為自己的行為準(zhǔn)則。
目前，我國(guó)正處在改革開放和走科學(xué)發(fā)展道路的重要時(shí)期，我校也面臨著建設(shè)國(guó)網(wǎng)一流培訓(xùn)中心和國(guó)家骨干高職學(xué)院的艱巨任務(wù)。作為一名國(guó)網(wǎng)從事崗位培訓(xùn)和職業(yè)教育的教師，我們還要以“誠(chéng)信責(zé)任創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的國(guó)網(wǎng)核心價(jià)值觀和“求真、崇善、守誠(chéng)、躬行”的校訓(xùn)要求自己。經(jīng)常深入企業(yè)，虛心向一線的工人和技術(shù)人員學(xué)習(xí)，不斷提高自身的技術(shù)技能水平，積極參與教科研項(xiàng)目，出更多更好的科研成果，使自己成為名副其實(shí)的“雙師型”教師。
教育是一門科學(xué)，需要我們以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)不斷地探索;教育是一門藝術(shù)，需要我們用真情去精雕細(xì)琢;教育是一項(xiàng)永恒的事業(yè)，需要我們以“捧出一顆心來，不帶半根草去”的情懷去為之獻(xiàn)身?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，作為一名教師，我們要用腳踏實(shí)地的工作去實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力去影響學(xué)生，努力做好人類文明的傳承者，使自己真正成為一名讓人民滿意的教師.
人民好老師篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!今天我要演講的題目是：我心中的好老師!
我的心目中，有一位好老師，一位負(fù)責(zé)任的老師，一位關(guān)愛學(xué)生的老師，一位充滿智慧的老師，更是一位對(duì)我影響深遠(yuǎn)的啊哦老師，他，就是二年級(jí)教我的范青陽老師。
有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為老師是一束光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。
如果把人的記憶比作底片，那么某些人事，是歲月留下的光影，當(dāng)翹首回望，一切恍如在昨日。我將會(huì)永遠(yuǎn)記得他，那和藹的微笑，鼓勵(lì)的眼神，肯定的點(diǎn)頭，還有那時(shí)常響在耳邊給我無限勇氣的話語。記得我剛進(jìn)入二年級(jí)時(shí)，由于個(gè)子小，總是被同班同學(xué)取笑為學(xué)前班的小朋友，那個(gè)時(shí)候，我總把頭深深地低下去，坐在角落里，怯怯地望著其他同學(xué)，他們嬉笑打鬧，他們被老師表揚(yáng)，他們討論的熱火朝天，可是，都沒有我，當(dāng)學(xué)到《丑小鴨》這篇課文時(shí)，我的心里酸酸的，哦，這不就是可憐的我嗎?唉?！罢l能把體現(xiàn)丑小鴨孤獨(dú)，可憐的句子有感情地讀出來?”老師提問了，我當(dāng)時(shí)正在心里默默的想，它趴在冰上都凍僵了也無人過問，心里該多涼啊。“王中方”老師在叫我嗎?我沒聽錯(cuò)吧?要知道，我是從來都不舉手的，我只好怯生生的站了起來，蚊子哼嚀似的讀了起來，好容易讀完了，似過了一萬年?！澳茉俅簏c(diǎn)兒聲嗎?讓全班同學(xué)都聽到”我抬起頭，他正望著我，笑盈盈的，溫柔的，我沉溺在這種老師給我的溫情里，不知怎的，我好像用盡了全身的力氣，大聲地讀了起來，“可憐的他，再怎么努力?？蛇€是被凍僵了，趴在了冰上......”當(dāng)我讀完后，耳畔響起了老師的掌聲，他說：“你的聲音很洪亮，讀書很有感情，希望你能多鍛煉自己，上課多舉手回答問題”，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭!該怎么形容當(dāng)時(shí)自己的心情呢?欣喜，感動(dòng)，興奮?我得到肯定了!我得到贊揚(yáng)了!我得到了自己做夢(mèng)都不敢想的!從那以后，我上課一旦舉手他都會(huì)提問我，不管回答的是否正確，他總是帶頭鼓掌。
一句平凡的話語，成就了如今自信的我;一個(gè)普通的眼神，給了我無限溫暖;一陣并不熱烈的掌聲，是我見過的最美的禮物!
我的演講完了，謝謝大家!
人民好老師篇一
20xx年xx月xx日上午,中共中央xx、xx、xx主席習(xí)xx在會(huì)見慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后來到北京師范大學(xué),看望教師學(xué)生,觀摩課堂教學(xué),進(jìn)行座談交流,向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。在與師生座談時(shí)，習(xí)xxxx做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。
日月如梭，時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)正式投入教育行列3年了。學(xué)習(xí)了習(xí)xx的講話，回顧過去的3年，重新審視自己，覺得其實(shí)自己有了一個(gè)新的追求，新的理想，那就是：當(dāng)一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師，這句話不禁讓我想起一位老校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我們說的一句話：金杯銀杯，不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評(píng)價(jià)。因此我立志要讓自己成長(zhǎng)為一名令黨和人民滿意的教師，怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過對(duì)講話的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn)：
一是教育問題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性。
講話中提到：正所謂“國(guó)將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。
國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是全民精神、文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)做為有五千年文明史的文化大國(guó)、做為當(dāng)今世界人口最多的國(guó)家，教育是國(guó)家發(fā)展的源泉，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問題上升到一個(gè)新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國(guó)教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們都看過日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候，還有營(yíng)建“巴學(xué)園”的教育家，這不能不說明日本對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，不能不說，這是他們后來迅速恢復(fù)的一股力量。美國(guó)經(jīng)調(diào)查證明，對(duì)基礎(chǔ)教育每年多投入8美元，就能減少未來的1次刑事犯罪?！覀儑?guó)家必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，抱著對(duì)未來負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對(duì)教育，面對(duì)教育的投入、規(guī)劃;面對(duì)師資的選擇;面對(duì)教育目標(biāo)的構(gòu)建……我們就能突破目前中國(guó)教育的困境，培養(yǎng)出未來中國(guó)的好公民，儲(chǔ)蓄起未來中國(guó)的優(yōu)秀人才。
二教師對(duì)教育發(fā)展的重視性。
講話中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的四有好老師。
教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。
習(xí)xx在考察中強(qiáng)調(diào),百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師,為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展,使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。
還記得一位長(zhǎng)者對(duì)我說過：“只有你喜歡你的職業(yè)，你的工作，你才會(huì)真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨?！闭\(chéng)然，作為一名教師，首先要敬業(yè)，熱愛自己所從事的這個(gè)職業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師一定要端正的一個(gè)觀點(diǎn)就是教師不是“教書匠”，不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段，而是將它置于人生目標(biāo)，人生追求的崇高位置，真正將它看做是育人的重大工程，它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來的希望。教師的職業(yè)道德告訴我們，熱愛教育事業(yè)是教師熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義事業(yè)的集中表現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的核心，也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè)、社會(huì)利益的一個(gè)準(zhǔn)則。的確，只有熱愛教育事業(yè)，才會(huì)去更多地去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)闊釔劢逃?，所以才?huì)全身心地投入到教育事業(yè)，默默地奉獻(xiàn)自我。無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作，都會(huì)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地去完成。因?yàn)闊釔劢逃?，所以?huì)積極地去探索學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)與專業(yè)技能。因?yàn)闊釔劢逃圆艜?huì)熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)。
再次，教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不好的教學(xué)方法?！苯虒W(xué)是一門藝術(shù)?？茖W(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用，教法的運(yùn)用要靈活多變，具有針對(duì)性，突出實(shí)用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法，同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如，古詩背誦時(shí)，對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法，對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法。
有位教育家說過，做一個(gè)合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊鲆幻h和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個(gè)腳印地踏著敬業(yè)、愛生、樂教、善教這四塊基石踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。
習(xí)xxxx的講話表明了對(duì)教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研、真行動(dòng)、真改變，做一名真正的好老師。
人民好老師篇二
學(xué)習(xí)了xx主席在北京師范大學(xué)同學(xué)校師生代表座談時(shí)的講話之后，其中很多內(nèi)容給了我很深的體會(huì)，對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛進(jìn)入學(xué)校，從事教育行業(yè)的教職工來說，收獲頗豐，受益匪淺。對(duì)于我以后在工作中如何做好自己的工作，如何才能成為一名合格的、讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的好老師來說有很好的指導(dǎo)作用。
xx主席在講話中引用了陶行知先生說的這樣一句話出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)。讓我想起來現(xiàn)在經(jīng)常聽到的另一句話活到老，學(xué)到老。一個(gè)好的、優(yōu)秀的老師任何時(shí)候都要懷有一顆虛心向?qū)W的心。無論你是剛剛畢業(yè)從事教育行業(yè)，還是已經(jīng)榮譽(yù)滿身的老教師。時(shí)刻都要保持一顆學(xué)習(xí)的心，隨著這個(gè)時(shí)代的步伐，隨時(shí)更新自己的知識(shí)。教室一直呆在一種環(huán)境里，很容易被外界的環(huán)境干擾，同時(shí)也很容易忽略學(xué)習(xí)最新的知識(shí)。但是學(xué)生思維比較活躍，對(duì)新事物接受比較快，也很容易受外界影響。所以如果老師不經(jīng)常關(guān)注外面的世界，不及時(shí)更新自己的知識(shí)，不保持一個(gè)時(shí)刻學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老的心，很容易與學(xué)生形成言語溝通的代溝。那么在與學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，我們的表達(dá)方式，以及上課的內(nèi)容很容易被學(xué)生排斥和接受。那么我們的教學(xué)和教化就很難影響學(xué)生，改善和提高學(xué)生。我們只有抓住最新的學(xué)生感興趣的知識(shí)和實(shí)事，然后再融入書本上的知識(shí)點(diǎn)，才能達(dá)到一個(gè)好的教學(xué)效果。尤其是在這樣一個(gè)信息化迅速發(fā)展的時(shí)代，活到老，學(xué)到老對(duì)于一個(gè)好老師的進(jìn)步顯得尤為重要。
xx主席在講話中還說到，如何面對(duì)差異化的學(xué)生的問題。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭狀況、學(xué)習(xí)情況不同的學(xué)生。針對(duì)不同的學(xué)生我們要有不同的溝通方式，也要選擇不同的教育方法。針對(duì)不同的學(xué)生加以不同的引導(dǎo)和培育。不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不符合自己的要求，自己就不喜歡、不對(duì)自己胃口就采取冷淡和排斥的態(tài)度。在老師眼里，我們要學(xué)會(huì)有一種發(fā)現(xiàn)美的方式和眼光來審視我們面對(duì)的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生也一定會(huì)有自己擅長(zhǎng)的和發(fā)光的閃光點(diǎn)來打動(dòng)我們。學(xué)生無差生應(yīng)該是我們心里的一個(gè)準(zhǔn)則。尤其是對(duì)于像我這樣在一所學(xué)校的保衛(wèi)處從事教育工作的教職工。面對(duì)的絕大多數(shù)都是所謂的差生或者問題學(xué)生。她們的表現(xiàn)在一些老師眼里并不是那么不懂事或者不可理喻。通過交流和溝通，我也發(fā)現(xiàn)他們身上有許多的優(yōu)秀的地方。比如有的學(xué)生經(jīng)常打架，但是領(lǐng)導(dǎo)能力或者運(yùn)動(dòng)能力就很好，那么作為老師就可以有針對(duì)性的建議加入一些能提高這些方面的學(xué)生社團(tuán)或者比賽;有的學(xué)生可能會(huì)有偷竊行為，但是我有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生智商其實(shí)很高，膽子也很大，具有冒險(xiǎn)精神。那我們就可以引導(dǎo)他學(xué)習(xí)一些變魔術(shù)或者培養(yǎng)他提高反應(yīng)能力的活動(dòng)或者課程。當(dāng)他們的生活充滿正向的成就感的時(shí)候。那么他們優(yōu)秀的特質(zhì)用于做壞的事情的可能性就會(huì)大大減少。作為老師，我建議多組織和建設(shè)一些這樣的學(xué)生社團(tuán)和組織來吸引和鍛煉這些所謂問題學(xué)生的特殊技能。
所以，一個(gè)優(yōu)秀的老師一定有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的眼睛，并且可以很好的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們朝積極的方向發(fā)展和改善。
學(xué)生其實(shí)很在意老師的言語。對(duì)于同樣一個(gè)學(xué)生，有的老師可能一句話會(huì)造就一個(gè)人才，也可能是一句沒有水平的話就毀滅了一個(gè)人才。所以，好老師的交流和溝通方式就顯得那么重要。我們也應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的有用之處，讓他們自己認(rèn)可和相信。讓每個(gè)學(xué)生都有可能成為可造的有用之才。
通過學(xué)習(xí)xx書記的講話精神，我發(fā)現(xiàn)離成為一名黨和人民滿意的好老師還有很長(zhǎng)的道路要走。千里之行始于足下。在日后的學(xué)校工作中，我會(huì)努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和技能，完善自己的道德修養(yǎng)。朝優(yōu)秀的、黨和人民滿意的好老師努力進(jìn)取。
人民好老師篇三
今天看了《朗讀手冊(cè)》上的一個(gè)小案例，感觸頗多，特別是對(duì)安的媽媽能把女兒撕書和愛人撕廣告頁聯(lián)系起來感到很高興，心里更為這個(gè)愛思考的媽媽鼓掌歡呼!
一個(gè)15月的女孩安，她總會(huì)挑選一些書，很小心地翻到第二頁或第三頁，然后將下一頁撕掉丟在一旁，接著再往后翻一些頁，撕去一頁后又丟在一旁。書和雜志安都撕，而且視乎每次都做得有條不紊。無論父母怎么耐心地告訴安，并給她示范如何正確對(duì)待書籍，但是都沒有用，安還是一如既往地撕書。有一次不經(jīng)意間，安的媽媽發(fā)現(xiàn)安的爸爸正在翻一本當(dāng)天剛寄到的雜志，翻了幾頁后將夾在里面的廣告頁撕掉丟在旁邊，然后再翻幾頁，再撕去另一張廣告頁，終于安的媽媽明白女兒為什么會(huì)撕書了。
是呀，父母是孩子“第一任老師”，喜歡模仿是兒童的天性，而孩子最初模仿的對(duì)象往往是父母，孩子在父母的行為中潛移默化地接受人格和行為的陶冶。當(dāng)他們的世界觀、價(jià)值觀還沒有形成的時(shí)候，孩子對(duì)父母是信賴和尊敬的，以為父母的言行都是正確的，把父母的一舉一動(dòng)，一言一行，都看在眼里，記在心上，并且照著去做。安就是這樣的一個(gè)女孩，她并不清楚父親撕得是廣告頁，看到了相似的書籍也照著父親的樣子去撕。我們的孩子其實(shí)類似的情況也很多，只不過我們沒有像安的媽媽一樣，有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。在孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們只知道不停的指責(zé)孩子，沒有認(rèn)真地幫助孩子去找原因，解決問題。雖然書上最后沒有給出安的結(jié)果，但我相信在安爸爸知道事情的原委后，一定會(huì)從自身做起，幫助女兒改了這個(gè)撕書的`壞毛病。
人們也常說，不同的家庭給兒童以不同的影響，有什么樣的父母就有什么樣的孩子，我們?cè)谏钪谐３?huì)發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)栴}孩子的背后往往有一個(gè)問題家長(zhǎng)，有一個(gè)問題家庭。兒童的心靈世界是一塊神奇的土地，父母就是這塊神奇土地的首批耕耘者。在這塊神奇的土地上，你播種什么樣的思想，就收獲什么樣的行為;你播種什么樣的行為，就收獲什么樣的習(xí)慣;你播種什么樣的習(xí)慣，就收獲什么樣的個(gè)性;你播種什么樣的個(gè)性，就收獲什么樣的命運(yùn)。這就是“兒童的心靈”的神奇之處!
孩子也是我們的一面小鏡子，當(dāng)我們感到孩子哪里做得不夠好，或者是飯錯(cuò)誤時(shí)，我們家長(zhǎng)要更多地檢討自己，從自身找問題。很多時(shí)候，我指責(zé)女兒浪費(fèi)水，女兒絲毫沒有覺得自己錯(cuò)了，因?yàn)槲抑皇窃诮逃⒆拥臅r(shí)候，偶爾講講怎么節(jié)約用水，回頭自己用水時(shí)，水嘩嘩地每日大流。大家試想一下，孩子對(duì)我的教育課內(nèi)容印象深呢，還是對(duì)每日看到水嘩嘩大流的印象深呢?不言而喻，保證是后者。這就是我們家長(zhǎng)常常走進(jìn)的一個(gè)誤區(qū)，只知道教育孩子，不知道自己修心養(yǎng)性!
總而言之，對(duì)一個(gè)孩子而言，父母這樣的“老師”是最親近，也是最具權(quán)威，最有影響力的老師。所以，我們家長(zhǎng)要隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行，要處處以身作則，做孩子的良師益友，為孩子樹立良好的榜樣，使自己真正能夠勝任“第一任老師”這一光榮崗位。
人民好老師篇四
記得剛來xx中學(xué)，當(dāng)時(shí)的周校長(zhǎng)說過“沒有當(dāng)過班主任的教師，不算真正的教師”，這句話激發(fā)了我想當(dāng)班主任的熱情。開始工作后，因?yàn)樗虒W(xué)科的原因，使我一直未能如愿以償成為一名班主任，令我感到無比的遺憾。幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師，并為成為一名真正的班主任做著準(zhǔn)備。
我的時(shí)間都去哪了?是呀，每當(dāng)我的孩子問我你為什么沒有時(shí)間陪我玩，我就會(huì)這樣問自己。雖然我已工作了快10個(gè)年頭，但今年卻是第一次真正意義上當(dāng)班主任，去管理一個(gè)集體，去和學(xué)生用心去接觸，如何當(dāng)好班主任每個(gè)人都有各自不同的做法，而我認(rèn)為，就是多花點(diǎn)時(shí)間去關(guān)心學(xué)生，夠了。
與家長(zhǎng)溝通，有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”，即使這個(gè)學(xué)生是學(xué)習(xí)成績(jī)最后一名，他也是家長(zhǎng)的希望。家長(zhǎng)想了解自己的孩子在校的表現(xiàn)情況，孩子在學(xué)校時(shí)間比在家里的時(shí)間多，這個(gè)年齡也不愿意和家長(zhǎng)多交流，家長(zhǎng)問也不說，漸漸地孩子與家長(zhǎng)無話可說了，家長(zhǎng)說孩子長(zhǎng)大了管不了了，孩子埋怨家長(zhǎng)不理解自己。所以我通過建立“飛信”家長(zhǎng)群，可以免費(fèi)向家長(zhǎng)手機(jī)發(fā)短信，家長(zhǎng)免費(fèi)接收，方便與家長(zhǎng)交流?，F(xiàn)在共發(fā)送短信2700多條。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子多了一份了解，我也同時(shí)知道了學(xué)生的家庭情況，以及學(xué)生在家的另一面。
信任班級(jí)干部，尤其是班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是班主任的好助手，班主任要給予其充分的信任，放開束縛，一些班長(zhǎng)能做的事，交給他去處理，你越不放手，他越不會(huì)做，也不敢做。不給其信任，他也不會(huì)感受到責(zé)任。其實(shí)你給他信任越大，他肩上的責(zé)任也越大。做事上的一些小瑕疵，應(yīng)給予理解和支持。對(duì)于“挑戰(zhàn)班長(zhǎng)權(quán)威”的事情，要堅(jiān)決的站在班長(zhǎng)這邊，樹立班長(zhǎng)的威信。如一次跑操，因班長(zhǎng)要求一女生跑的再快一點(diǎn)跟上隊(duì)伍，此女生生氣停下來不跑了。被我發(fā)現(xiàn)，回班后對(duì)這件事表明了我的態(tài)度，堅(jiān)決支持班長(zhǎng)的做法。在一些事上，我強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)說的話就是我要說的話，我不在，班長(zhǎng)就是班主任，班長(zhǎng)做出的決定，大家必須聽，不聽的，我要批評(píng)。班長(zhǎng)做的不對(duì)，我這個(gè)班主任來向你道歉。雖有些極端，但這幾年來(擔(dān)任過四年新預(yù)科班主任)，所帶的班級(jí)中，并未出現(xiàn)班長(zhǎng)做出錯(cuò)誤決定。因他十分看重班主任給的這份信任，并且還有其它班干部的輔助和監(jiān)督。
開好主題班會(huì)，在每周日一次的班會(huì)課我都有一個(gè)主題，寓教于樂，大膽創(chuàng)新。在一次月考成績(jī)不理想的情況下，我并沒有埋怨，也并沒有急于去批評(píng)教育，施加壓力。我知道他們一直在努力，壓力也很大。他們此時(shí)更需要鼓勵(lì)和理解，釋放壓力。我及時(shí)的召開了“心理拓展”活動(dòng)，我找場(chǎng)地，找器材，學(xué)習(xí)“心理拓展”的方法。通過“心理拓展”活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們凝聚力，緩解了壓力。如“背倒信任”，增強(qiáng)了小組間信任感，團(tuán)結(jié)力。最后，班級(jí)干部讓我站在桌子上，背對(duì)他們倒下，他們穩(wěn)穩(wěn)的把我接住，我信任他們，增進(jìn)了師生間的感情。期末考試，我班成績(jī)?nèi)娲蠼荨?BR> 雖然她的成績(jī)不如意，但我還是把最高的貧困補(bǔ)助給了她，當(dāng)我通知她后，她哭了，并留下了一名話，我一定好好學(xué)。在期末分班考試中，它進(jìn)入班級(jí)前20名，原來她在班里是倒數(shù)幾名。分班后，她進(jìn)了文科班，在最近一次考試中，她在年級(jí)排名第六名。我為她感到高興，這件事可能改變了她的'一生。她給我寫了一封信，并送給我一個(gè)小果凍，這禮物真的很“貴重”。我也問過她是怎樣把成績(jī)提高上來的，她說就是上課好好聽，下課認(rèn)真完成作業(yè)，就這么簡(jiǎn)單。這么簡(jiǎn)單的事，有很多學(xué)生并沒有做好，這使我想起一句話，“把容易的事做好，就是不容易;把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單”。同時(shí)，我認(rèn)為她心中應(yīng)該有一種力量在支持著她。
發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，表彰先進(jìn)。我手中有照相機(jī)，每當(dāng)考試之后，對(duì)于成績(jī)突出的小組及個(gè)人，和月衛(wèi)生、紀(jì)律優(yōu)勝組，給予照相表彰，并張貼在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行展示。以此鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。有時(shí)，也用我個(gè)人的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組，如一桶優(yōu)質(zhì)茶葉。獲勝小組把茶葉一直擺在桌面上，誰也不喝。其它小組在日反思中寫到：“為了”茶葉”而努力學(xué)習(xí)”。獎(jiǎng)品是否貴重并不重要，重要的是那份集體榮譽(yù)，那份關(guān)注他們努力的心意。
形成“努力”班風(fēng)，一直以來給學(xué)生說一句話:你可以學(xué)習(xí)不好，但不能不努力;你考試考得再好，但你平時(shí)不努力，作為班主任我看不上你。有些學(xué)生由于基礎(chǔ)上的原因，學(xué)習(xí)起來確實(shí)很吃力，但不能放棄，上課聽不懂，不能趴著睡覺，不光影響自己，也影響周圍的人，也影響上課老師的情緒，影響到全班的同學(xué)。上課聽不懂，依然瞪著大眼睛聽的同學(xué)，最可貴，這樣至少有點(diǎn)印象，下課可請(qǐng)教老師或同學(xué)，把知識(shí)搞懂，他們值得表揚(yáng)。而有些同學(xué)自持聰明，平時(shí)學(xué)一點(diǎn)，就能輕輕松松取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。接下來就干些影響他人的事情，比如上課睡覺，看小說，偷偷去上網(wǎng)等，這讓其他努力學(xué)習(xí)的學(xué)生無法接受，打擊了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣的學(xué)生，我嚴(yán)肅管理，決不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好而放縱，因?yàn)槲覀円寣W(xué)生們感受到只要努力，并找到好的方法，就能取得好成績(jī)，就能成功。
定下規(guī)則，樹立威信，所有的規(guī)則，提前向全班說明，通過班委會(huì)征求意見定下班規(guī)。違規(guī)就按班規(guī)執(zhí)行。班主任以身作則，言傳身教。如要求下午6點(diǎn)30分進(jìn)班，比正式上課提前20分鐘，入則靜、靜則學(xué)，我每天必到，天天如此。有一次，跑操全班有點(diǎn)亂，體育老師罰跑圈，我和學(xué)生一起受罰，由于自己身體素質(zhì)還可以，所以能堅(jiān)持下來，給學(xué)生一個(gè)表率，增進(jìn)師生感情，下一次他們也不好意思不認(rèn)真對(duì)待。“想好再做，做了不后悔;錯(cuò)了，敢于承擔(dān)”，這句話我會(huì)重復(fù)21遍，讓他們牢牢記住，并這樣去做。
把班級(jí)當(dāng)成自己另一個(gè)家，家中有47個(gè)孩子。關(guān)注他們學(xué)習(xí)生活環(huán)境，墻臟了，一學(xué)期要刷白一次，有時(shí)為了不影響學(xué)生休息，放假后，我自己來刷。墻白了，心也亮了。物品壞了，窗簾、多媒體、門、窗及時(shí)修，多數(shù)自己和學(xué)生一起修。這樣帶動(dòng)下，班干部及普通學(xué)生也能愛護(hù)這個(gè)家，也愿意維護(hù)這個(gè)家的形象，愿意在這個(gè)環(huán)境下安心學(xué)習(xí)，從物質(zhì)的班級(jí)環(huán)境，擴(kuò)展到精神的班級(jí)環(huán)境。應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次大課間，我走進(jìn)教室，垃圾桶旁到處都是垃圾。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了旁邊同學(xué)們的注意，紛紛過來了接過我手中的掃把掃起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我又到講臺(tái)上，要求大家要走近垃圾桶再丟垃圾，掉出來，拾回去，維護(hù)我們學(xué)習(xí)的環(huán)境，值日生常查看，衛(wèi)生委員常督促。以后這塊的衛(wèi)生變好了，問題解決了。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
人民好老師篇五
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。
師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻?，所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:。
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花2019年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
人民好老師篇六
各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：
我來自北津?qū)W院教務(wù)辦，作為學(xué)校的一員，我參與并見證了北津?qū)W院的發(fā)展，也感受到了學(xué)校的溫暖，在這里，特別感謝大家并祝你們節(jié)日愉快。
有人說，“大學(xué)是一個(gè)廚房，教師是炒菜的廚師，而領(lǐng)導(dǎo)是端盤子的，目的都是讓學(xué)生吃好?！睆倪@個(gè)意義上來說，我們教學(xué)管理人員就是盤子，時(shí)刻都要保持光亮。如何光亮呢?那就是要把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，用良心和智慧去做，只有這樣才能忠于黨的教育事業(yè)，然后才能談得上教書育人。
世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與國(guó)家和民族的興衰息息相關(guān)，也很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的'希望和，這就決定了我們的工作責(zé)任重于泰山。在這瞬息萬變的社會(huì)，在這紛擾的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，我們需要保持一份清醒和寂寞，更需要新的境界和汗水。
感謝學(xué)校和這個(gè)時(shí)代給了我深入教育思考教育的機(jī)會(huì)和場(chǎng)域。我家沒有白頭發(fā)的傳統(tǒng)，但自從20xx年進(jìn)入北津?qū)W院以來，我的頭發(fā)已在這里白了大半。我對(duì)教育的執(zhí)著，也感染了本部門的同事，他們從遠(yuǎn)離教育專業(yè)的專業(yè)慢慢變得喜歡教育，鉆研教育，進(jìn)而發(fā)展到報(bào)考高等教育管理或高等教育學(xué)專業(yè)的博士生，其中的甘苦自知。
只要我們懷抱理想，只要教育不再偏離規(guī)律，我們的教育才會(huì)越來越好，我們的教師節(jié)才會(huì)令人愉快。
最后，預(yù)祝明年的教師節(jié)更加令人愉快!
人民好老師篇七
記得剛來xx中學(xué)，當(dāng)時(shí)的x校長(zhǎng)說過“沒有當(dāng)過班主任的教師，不算真正的教師”。這句話激發(fā)了我想當(dāng)班主任的熱情。開始工作后，因?yàn)樗虒W(xué)科的原因，使我一直未能如愿以償成為一名班主任，令我感到無比的遺憾。幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師，并為成為一名真正的班主任做著準(zhǔn)備。
我的時(shí)間都去哪了?是呀，每當(dāng)我的孩子問我你為什么沒有時(shí)間陪我玩，我就會(huì)這樣問自己。雖然我已工作了快10個(gè)年頭，但今年卻是第一次真正意義上當(dāng)班主任，去管理一個(gè)集體，去和學(xué)生用心去接觸，如何當(dāng)好班主任每個(gè)人都有各自不同的做法，而我認(rèn)為，就是多花點(diǎn)時(shí)間去關(guān)心學(xué)生，夠了。
與家長(zhǎng)溝通，有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”，即使這個(gè)學(xué)生是學(xué)習(xí)成績(jī)最后一名，他也是家長(zhǎng)的希望。家長(zhǎng)想了解自己的孩子在校的表現(xiàn)情況，孩子在學(xué)校時(shí)間比在家里的時(shí)間多，這個(gè)年齡也不愿意和家長(zhǎng)多交流，家長(zhǎng)問也不說，漸漸地孩子與家長(zhǎng)無話可說了，家長(zhǎng)說孩子長(zhǎng)大了管不了了，孩子埋怨家長(zhǎng)不理解自己。所以我通過建立“飛信”家長(zhǎng)群，可以免費(fèi)向家長(zhǎng)手機(jī)發(fā)短信，家長(zhǎng)免費(fèi)接收，方便與家長(zhǎng)交流。現(xiàn)在共發(fā)送短信2700多條。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子多了一份了解，我也同時(shí)知道了學(xué)生的家庭情況，以及學(xué)生在家的另一面。
信任班級(jí)干部，尤其是班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是班主任的好助手，班主任要給予其充分的信任，放開束縛，一些班長(zhǎng)能做的事，交給他去處理，你越不放手，他越不會(huì)做，也不敢做。不給其信任，他也不會(huì)感受到責(zé)任。其實(shí)你給他信任越大，他肩上的責(zé)任也越大。做事上的一些小瑕疵，應(yīng)給予理解和支持。對(duì)于“挑戰(zhàn)班長(zhǎng)權(quán)威”的事情，要堅(jiān)決的站在班長(zhǎng)這邊，樹立班長(zhǎng)的威信。如一次跑操，因班長(zhǎng)要求一女生跑的再快一點(diǎn)跟上隊(duì)伍，此女生生氣停下來不跑了。被我發(fā)現(xiàn)，回班后對(duì)這件事表明了我的態(tài)度，堅(jiān)決支持班長(zhǎng)的做法。在一些事上，我強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)說的話就是我要說的話，我不在，班長(zhǎng)就是班主任，班長(zhǎng)做出的決定，大家必須聽，不聽的，我要批評(píng)。班長(zhǎng)做的不對(duì)，我這個(gè)班主任來向你道歉。雖有些極端，但這幾年來(擔(dān)任過四年新預(yù)科班主任)，所帶的班級(jí)中，并未出現(xiàn)班長(zhǎng)做出錯(cuò)誤決定。因他十分看重班主任給的這份信任，并且還有其它班干部的輔助和監(jiān)督。
開好主題班會(huì)，在每周日一次的班會(huì)課我都有一個(gè)主題，寓教于樂，大膽創(chuàng)新。在一次月考成績(jī)不理想的情況下，我并沒有埋怨，也并沒有急于去批評(píng)教育，施加壓力。我知道他們一直在努力，壓力也很大。他們此時(shí)更需要鼓勵(lì)和理解，釋放壓力。我及時(shí)的召開了“心理拓展”活動(dòng)，我找場(chǎng)地，找器材，學(xué)習(xí)“心理拓展”的方法。通過“心理拓展”活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們凝聚力，緩解了壓力。如“背倒信任”，增強(qiáng)了小組間信任感，團(tuán)結(jié)力。最后，班級(jí)干部讓我站在桌子上，背對(duì)他們倒下，他們穩(wěn)穩(wěn)的把我接住，我信任他們，增進(jìn)了師生間的感情。期末考試，我班成績(jī)?nèi)娲蠼荨?BR> 關(guān)心學(xué)生，循循善誘。使用好貧困補(bǔ)助，給那些真正需要的學(xué)生，并讓他們樹立學(xué)習(xí)生活的自信心，我班有一名女生，她在貧困申請(qǐng)中寫到為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，有時(shí)吃飯不吃菜，看到這名話時(shí)，我心為之一顫，因?yàn)橥ㄟ^平時(shí)的了解，這個(gè)孩子不會(huì)撒謊。雖然她的成績(jī)不如意，但我還是把最高的貧困補(bǔ)助給了她，當(dāng)我通知她后，她哭了，并留下了一名話，我一定好好學(xué)。在期末分班考試中，它進(jìn)入班級(jí)前20名，原來她在班里是倒數(shù)幾名。分班后，她進(jìn)了文科班，在最近一次考試中，她在年級(jí)排名第六名。我為她感到高興，這件事可能改變了她的一生。她給我寫了一封信，并送給我一個(gè)小果凍，這禮物真的很“貴重”。我也問過她是怎樣把成績(jī)提高上來的，她說就是上課好好聽，下課認(rèn)真完成作業(yè)，就這么簡(jiǎn)單。這么簡(jiǎn)單的事，有很多學(xué)生并沒有做好，這使我想起一句話，“把容易的事做好，就是不容易;把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單”。同時(shí)，我認(rèn)為她心中應(yīng)該有一種力量在支持著她。
發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，表彰先進(jìn)。我手中有照相機(jī)，每當(dāng)考試之后，對(duì)于成績(jī)突出的小組及個(gè)人，和月衛(wèi)生、紀(jì)律優(yōu)勝組，給予照相表彰，并張貼在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行展示。以此鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。有時(shí)，也用我個(gè)人的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組，如一桶優(yōu)質(zhì)茶葉。獲勝小組把茶葉一直擺在桌面上，誰也不喝。其它小組在日反思中寫到：“為了”茶葉”而努力學(xué)習(xí)”。獎(jiǎng)品是否貴重并不重要，重要的是那份集體榮譽(yù)，那份關(guān)注他們努力的心意。
形成“努力”班風(fēng)，一直以來給學(xué)生說一句話:你可以學(xué)習(xí)不好，但不能不努力;你考試考得再好，但你平時(shí)不努力，作為班主任我看不上你。有些學(xué)生由于基礎(chǔ)上的原因，學(xué)習(xí)起來確實(shí)很吃力，但不能放棄，上課聽不懂，不能趴著睡覺，不光影響自己，也影響周圍的人，也影響上課老師的情緒，影響到全班的同學(xué)。上課聽不懂，依然瞪著大眼睛聽的同學(xué)，最可貴，這樣至少有點(diǎn)印象，下課可請(qǐng)教老師或同學(xué)，把知識(shí)搞懂，他們值得表揚(yáng)。而有些同學(xué)自持聰明，平時(shí)學(xué)一點(diǎn)，就能輕輕松松取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。接下來就干些影響他人的事情，比如上課睡覺，看小說，偷偷去上網(wǎng)等，這讓其他努力學(xué)習(xí)的學(xué)生無法接受，打擊了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣的學(xué)生，我嚴(yán)肅管理，決不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好而放縱，因?yàn)槲覀円寣W(xué)生們感受到只要努力，并找到好的方法，就能取得好成績(jī)，就能成功。
定下規(guī)則，樹立威信，所有的規(guī)則，提前向全班說明，通過班委會(huì)征求意見定下班規(guī)。違規(guī)就按班規(guī)執(zhí)行。班主任以身作則，言傳身教。如要求下午6點(diǎn)30分進(jìn)班，比正式上課提前20分鐘，入則靜、靜則學(xué)，我每天必到，天天如此。有一次，跑操全班有點(diǎn)亂，體育老師罰跑圈，我和學(xué)生一起受罰，由于自己身體素質(zhì)還可以，所以能堅(jiān)持下來，給學(xué)生一個(gè)表率，增進(jìn)師生感情，下一次他們也不好意思不認(rèn)真對(duì)待。“想好再做，做了不后悔;錯(cuò)了，敢于承擔(dān)”，這句話我會(huì)重復(fù)21遍，讓他們牢牢記住，并這樣去做。
人民好老師篇八
彈指一揮間，不知不覺自己踏上工作崗位已經(jīng)xx年了，從一個(gè)稚氣十足、白紙一張、毫無經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，成長(zhǎng)為一個(gè)自信、從容、有自己教學(xué)風(fēng)格的骨干教師，內(nèi)心的幸福感是無法用語言來形容的。回想這從教的，有太多的經(jīng)歷讓我終生難忘。第一次參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng)，第一次參加市優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng)，第一次參加省優(yōu)質(zhì)課獲得二等獎(jiǎng)，第一次獲得區(qū)巾幗崗位明星，第一次獲得區(qū)優(yōu)秀教師標(biāo)兵，第一次去農(nóng)村支教……曾經(jīng)的工作成績(jī)讓我引以自豪，但成績(jī)只屬于過去，未來的路應(yīng)該怎樣走?如何進(jìn)一步提升自己?這是值得我思考的問題，正如人生的一個(gè)十字路口。于是今年暑假，我參加了學(xué)校的中層干部競(jìng)選，當(dāng)選為教導(dǎo)處的一名副主任，開始了新的`征程。
剛來教導(dǎo)處，我有點(diǎn)兒不適應(yīng)。原來只需要備好課，上好課，看好作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生就可以了，而現(xiàn)在還需要負(fù)責(zé)自己的分管工作。常常是手頭的工作還沒完成，上課的時(shí)間就到了，我拿著課本匆匆忙忙趕到教室。我們英語老師的課是比較多的，每周12節(jié)，4個(gè)早自習(xí)，還有夢(mèng)想課，每天基本都是3節(jié)課。有時(shí)候一天忙下來，水都忘了喝，嗓子經(jīng)常都是沙啞的。教導(dǎo)處加班加點(diǎn)也是常事。不是領(lǐng)導(dǎo)安排你加班，而是自己手頭的工作確實(shí)干不完，用“披星戴月”來形容也不夸張。
我曾經(jīng)想過放棄，甚至想過是不是要辭去這個(gè)職務(wù)?靜下心來想一想，張校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)的話縈繞在我耳邊。作為一名干部，就要能吃苦，講奉獻(xiàn)。作為一名干部，就要協(xié)調(diào)好教學(xué)和管理的關(guān)系。作為一名教學(xué)干部，不能放棄自己的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也要做好課題研究，處理好教學(xué)和課題研究的關(guān)系。我開始調(diào)整自己的心態(tài)，告訴自己靜下心來，不急躁、不浮躁，把要處理的工作寫在本子上，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，既能提高工作效率，也提高了自己工作的成就感。遇到處理不了的問題，及時(shí)向李麗麗主任、周校長(zhǎng)反應(yīng)、請(qǐng)示，不擅自盲目處理。關(guān)于承擔(dān)的英語閱讀課題實(shí)驗(yàn)，積極與英語組的幾位老師研討，大家共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，交流碰撞，及時(shí)總結(jié)反思。心態(tài)改變了，一切都會(huì)豁然開朗。我也覺得自己能適應(yīng)這個(gè)崗位，并且力爭(zhēng)做出成績(jī)!
人民好老師篇九
在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中扎實(shí)推進(jìn)爭(zhēng)當(dāng)“人民好公仆”教育實(shí)踐活動(dòng)。開展“做人民好公仆”主題教育是加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，持續(xù)促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變的根本要求，開展主題教育活動(dòng)，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部的公仆意識(shí)。廣大醫(yī)務(wù)人員要把爭(zhēng)當(dāng)“人民好公仆”作為終身追求。從某種意義上講，醫(yī)務(wù)人員既是一種職業(yè)，一種選擇，更是一種責(zé)任，一種付出。那么怎樣才能做一名合格的、人民滿意的好公仆呢？筆者認(rèn)為至少應(yīng)做到以下幾方面：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)書本，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)，了解他們的事跡，體會(huì)他們的用心，增強(qiáng)工作的動(dòng)力。認(rèn)真學(xué)習(xí)書本，看好書，作筆記，寫心得，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)以致用，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)工作的能力。通過多聽多看多做多學(xué)多想，了解本職工作方面的基本情況，把握本職工作方面的發(fā)展方向，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)工作的活力。
觀、價(jià)值觀，深刻理解我們的一切來源于患者，我們的一切服務(wù)于患者的道理，想患者之所想，急患者之所急，解患者之所痛，把為患者服務(wù)變成一種自覺的行為，作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。這樣才能俯首甘為孺子牛，心甘情愿地當(dāng)人民的仆人，心悅誠(chéng)服地為患者服務(wù)。
三是樹立良好的自身形象。做人民滿意的醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該注意樹立個(gè)人形象。主要包括言談舉止和工作作風(fēng)等方面。具體地講就是為人正直，作風(fēng)正派。對(duì)人禮貌，舉止得體、說話謙遜、清楚、明白，做事要有計(jì)劃有步驟，要干脆利索，不能拖泥帶水。
四是在思想上尊重患者。人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。從干部隊(duì)伍上看，只有尊重群眾，才能得到人民群眾的擁護(hù)和愛戴。從個(gè)人上看，尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一個(gè)人的政治思想修養(yǎng)好的表現(xiàn)，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關(guān)系的基石。作為一名黨員，要當(dāng)好人民公仆，就是要從內(nèi)心深處，甘愿放下架子、低下身子，真心實(shí)意地尊重他人。
五是進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平和能力。只有不斷提高自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)以及綜合素質(zhì)，，在工作中才能發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新性。
人民好老師篇十
“做一個(gè)老師容易，做一個(gè)好老師不容易?！蔽蚁耄恳晃焕蠋煻蓟蚨嗷蛏俚赜羞@樣的感慨。我也一直在反思，怎樣才能成為最好的老師呢?李鎮(zhèn)西老師的理念，給了我頗多啟示，讓我收獲很多。
李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他極力強(qiáng)調(diào)"沒有愛,便沒有教育"，"在教師素質(zhì)的諸多因素中,對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心，理解之心，平等之心，責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的"。他說我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，使缺點(diǎn)的雜草最后無立足之地。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng)，那么一切"語重心長(zhǎng)"的教育都無濟(jì)于事。對(duì)于那些讓人頭疼的孩子李老師用"科研"的眼光去看，把教育上遇到的每一個(gè)難題，如班集體建設(shè)呀!"后進(jìn)生"轉(zhuǎn)化呀，早戀呀，作弊呀等等，都當(dāng)作科研課題來對(duì)待，把每一個(gè)"難教兒童"都當(dāng)作研究，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來一生的負(fù)責(zé)。因此這種愛必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰?？傊?愛"，"理解"，"尊重"，"平等"與"責(zé)任"在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。也將是我以后努力的方向。
最好的老師，他們的人格，學(xué)識(shí)，能力乃至天賦，可能我是永遠(yuǎn)都無法比，但我可以和自己比，用今天的工作與昨天的工作相比，一日三省——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真，更貼近學(xué)生，更適合我的學(xué)生，我今天在課堂上的發(fā)揮是不是比昨天更精彩，我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智，今天我組織的活動(dòng)是不是比昨天更有趣，我今天幫助"后進(jìn)生"是不是比昨天更細(xì)心，我今天駕馭課堂的智慧是不是比昨天更靈活，我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心，我今天聽到各種"不理解"后是不是比昨天更冷靜······每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我就不斷地向"最好的老師"的境界靠近。
今后的工作中，我一定要用愛心溫暖童心，做個(gè)富有愛心和耐心的人，愛學(xué)生，愛生活，愛世界。做最好的老師，我會(huì)不斷努力的!
人民好老師篇十一
尊敬的各位評(píng)委：
大家早上好!
告別一天的喧囂，走在回家的路上，微風(fēng)輕輕地吹拂，夕陽將影子拉的悠長(zhǎng)，一步一步，那么踏實(shí)又安詳;忙完家務(wù)，哄睡孩子，沖一杯清茶，獨(dú)坐在書桌旁，淡淡的燈光烘托出一片平和與寧靜，展開課本，備課、批改，我不感到累。因?yàn)樯頌榻處煟虾妹恳惶谜n，教好每一位學(xué)生，是我樸素的理想。奉獻(xiàn)，使我倍感幸福。是的，奉獻(xiàn)，使我幸福!
十幾年的教學(xué)生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無不使我感動(dòng)，無不使我收獲著一種幸福。
每天，當(dāng)晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號(hào)角：早到、晨檢、布置工作;當(dāng)朝霞升起，孩子們背著書包歡歡快快地來到教室，迎接他們的已是一張張含笑的臉;課堂上，思路清晰的講解，深入淺出的引導(dǎo)，從那些稚嫩的雙眸中折射出來的，是認(rèn)可、是敬佩;回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書，凝思苦想;放學(xué)后，再一次守侯在教室門口的，還是班主任，殷切地叮囑，親切地目送，無不讓孩子們深深地感受到來自老師的愛，感受到來自學(xué)校的關(guān)懷?；叵肫疬@一幕幕，誰的眼前能不展現(xiàn)老師們那真誠(chéng)的面容?誰又能不為他們這種全心的奉獻(xiàn)而感動(dòng)。當(dāng)走進(jìn)清晨的校園，一聲聲清脆的“老師好”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們?nèi)谠谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，幸福的感覺就這樣降臨了!
記得幾年前，我剛接任初一的班主任，班級(jí)中有一位學(xué)生，他言語粗魯，性情暴躁，同學(xué)稍不順從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯，在校外更是經(jīng)常和校外不良青年會(huì)聚，背地里學(xué)生們喊他“老大”，班級(jí)中人人畏懼，避而遠(yuǎn)之?？幢憩F(xiàn)真是無藥可救的了。然而，就這樣一個(gè)學(xué)生，在偶爾的一次活動(dòng)中，我捕捉到了他注視同學(xué)們游戲的眼神是那樣渴望而專注??于是，課間，我和他談心，放學(xué)后，我一次次地家訪??慢慢地，我獲取了他的信任，從此，有空的時(shí)候就和他聊天，培養(yǎng)他正確的人生觀，教給他正確的與人相處的方式，時(shí)不時(shí)的我也給他創(chuàng)造為班級(jí)做事的機(jī)會(huì)，慢慢地，他感受到了信任的力量，體驗(yàn)到了和同學(xué)和諧相處的樂趣。半年后，我大膽的任用他為副班長(zhǎng)，這一舉措使他變了個(gè)人似的，不僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當(dāng)學(xué)期評(píng)優(yōu)時(shí)，全班52名學(xué)生，他以49票的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)榮獲“三好學(xué)生”稱號(hào)，他激動(dòng)的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼。
奉獻(xiàn)是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的靈魂。
偶爾也向往身邊朋友那種悠閑而浮華的生活，可作為一名教師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無法忘情享受，同時(shí)這樣的經(jīng)歷也使我懂得：一樣的年華，可以虛擲，也可以用來奉獻(xiàn);虛擲了，年華付水流;奉獻(xiàn)了，年華將壯麗輝煌值得回味!我們那么多帶病堅(jiān)持工作的老師，誰曾因?yàn)樗v的病容就覺得他缺少魅力?不!他身上濃濃的書卷味和強(qiáng)大的人格力量，只會(huì)讓人想到親近，想要信賴。
一個(gè)人的生命是有限的，而事業(yè)是常青的。愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，將使我們的教育之樹常青，將使我們的教育之樹桃李芬芳!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
人民好老師篇十二
20__年11月6號(hào)到11月20號(hào)我很榮幸參加了在湖北大學(xué)舉行的20__國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)班主任高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，在此次學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感想很深。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)深刻體會(huì)。
首先，我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。
即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。
其次是用心。
11月14日，我有幸聽取了湖北省特級(jí)教師桂賢娣的報(bào)告。她一天的報(bào)告，聲情并茂，輕松活潑，沒有條條框框，充滿童趣，使會(huì)場(chǎng)仿佛變成了小學(xué)的課堂，充滿歡聲笑語。桂老師個(gè)子不高、衣著樸實(shí)無華、臉上洋溢著親切自信的微笑，眼睛里透出智慧的光芒……聽完她的報(bào)告，她的那份堅(jiān)持與堅(jiān)守，那種純真與質(zhì)樸，那種自信和瀟灑，那份開朗與活躍，給我留下了深刻的印象。桂賢娣老師給我們講了自己的出生及成長(zhǎng)經(jīng)歷。每個(gè)環(huán)節(jié)都是由精彩無比的小故事串連而成。大家被她的事跡所感動(dòng),被她的激情所感染,被她的人品所折服。桂老師是個(gè)用心的老師，唯有用心才是桂老師成名的秘訣。桂老師也是一個(gè)聰明睿智的人，她處理的幾個(gè)案例足以說明這一點(diǎn)。在《打架鬧劇》里，兩個(gè)男孩打了架，桂老師沒有讓他們檢討，也沒有批評(píng)他們，而是別開生面的讓他們寫打架作文，圍觀者點(diǎn)評(píng)……。只有大智慧的老師才能與學(xué)生融為一體，才能贏的學(xué)生的尊重。
通過桂老師的報(bào)告，我有如下收獲:。
1、首先要做一個(gè)快樂的人。從她身上，我學(xué)習(xí)到，凡事都要有一個(gè)好心態(tài)，每個(gè)人一生都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變事實(shí)，但我們可以改變自己的心情、態(tài)度。心態(tài)的不同，會(huì)給我們帶來完全不同的生活質(zhì)量。教育學(xué)生亦是如此。
2、其次要做生活中的有心人。要留心搜集生活中每一處具有教育意義的素材，要看到生活中人性中美的一面。平時(shí)要善于多觀察學(xué)生，了解各類學(xué)生的特點(diǎn)，即而因材施教。
3、要做一個(gè)充滿熱情的人。興趣是最好的老師，只有真心的熱愛才能做好每一項(xiàng)工作。老師的熱情不僅要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛，還要體現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的熱愛。
最后是做一個(gè)智慧型的班主任，田恒平教授為老師們做了一場(chǎng)管理《無為中大成》的精彩報(bào)告，風(fēng)趣、幽默、發(fā)人深思，很精彩，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。田教授一米六幾的個(gè)頭，用他自己的話說長(zhǎng)得有點(diǎn)謙虛，然而他的報(bào)告就像一塊磁鐵一樣吸引著聽眾，讓我感覺到學(xué)習(xí)真是一種享受。
人民好老師篇十三
黨的宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”，“人民公仆”要一切服務(wù)于人民，一切為了人民，全心全意為人民群眾排憂解難。今年，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，在迎來黨的90華誕生日的這一年我要做得更好，今天如此，以后更是如此。要堅(jiān)持為人民服好務(wù)、辦好事，做人民群眾心中的貼心公仆，做成為一名群眾擁護(hù)、群眾愛戴的好干部。做受人民群眾尊敬的好公仆，我必須尊重群眾的思想，尊重他人才能贏得他人的尊重，只有尊重人民群眾，才能得到更多人民群眾的尊重。這不公是一種高尚的美德，同時(shí)也是個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。文明交往，建立良好的社交關(guān)系，才能順利的開展工作。要當(dāng)好人民公仆，就是要從內(nèi)心深處，認(rèn)真傾聽群眾的意見建議，帶著責(zé)任和任務(wù)與群眾交談，為群眾之所想、為群眾之所盼，為群眾之所急，心中時(shí)刻想著為人民群眾解決好實(shí)際問題。真真切切的為群眾辦實(shí)事，為人民群眾服好務(wù)辦好事要多從以下幾方面做起：
一.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。提高理論水平，關(guān)心國(guó)家大事，留心身邊的小事，發(fā)揮干部作用。能注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評(píng)與自我批評(píng)，在互助與反思，完善自我中共同提高。
二.從整體出發(fā)。一切以集體利益為重，愛崗敬業(yè)、廉潔工作、熱愛學(xué)生，不斷提升個(gè)人品德修養(yǎng)，加強(qiáng)時(shí)代意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感和自我完善意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。主動(dòng)積極開展工作，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，盡力完成任務(wù)。多開展自我小結(jié)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，找到好的工作方法進(jìn)而提高工作效率。
三.尊重群眾，讓群眾放心滿意。做為機(jī)關(guān)干部的一員要能吃虧，作為人民的公仆，為了人民服務(wù)，不求得到任何回報(bào)，只有能吃苦、勤勞動(dòng)，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，才能有所作為，贏得廣大人民群眾的認(rèn)同，才能更好的彰顯人格魅力，更好的體現(xiàn)在人民群眾心中的凝聚力和號(hào)召力。
四.把人民利益放在第一位，黨員干部是人民的公仆，必須吃苦在前，享樂在后，為了人民群眾和集體的利益，要舍得付出，甘于吃苦，吃苦是一種境界，是廣大黨員干部先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。我們也要緊緊圍繞以黨為中心的周圍，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同進(jìn)步，做人民群眾的貼心人。當(dāng)個(gè)人利益與群眾利益發(fā)生矛盾需要做出選擇時(shí)，要勇于舍棄個(gè)人利益，深懷愛民之心，做到先讓榮譽(yù)、先讓待遇、先讓利益于人民群眾。在困難面前不退縮，在危險(xiǎn)面前不害怕，讓人民群眾感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下有著強(qiáng)大的依靠。
無私奉獻(xiàn)”這四個(gè)字，是黨領(lǐng)導(dǎo)下時(shí)刻留在腦海里，作為機(jī)關(guān)人員，要有埋頭苦干、甘于奉獻(xiàn)的精神，要把謀事做事當(dāng)做義不容辭的責(zé)任，在工作上時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，多流汗、多付出、多擔(dān)當(dāng)、多沖鋒，為人民群眾作出榜樣。在生活上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，保持知足常樂的積極心態(tài)，淡泊一切功名利益，不去計(jì)較個(gè)人得失，不去互相攀比，在功利面前多一分淡定，在誘惑面前多一分堅(jiān)毅，在得失面前多一分從容。
黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，凡具有“為人民服務(wù)”精神的人，都能舍小家為大家，有集體的滿意才有個(gè)人的滿意，把信心傳遞給群眾，把困難給自己。把為人民群眾謀利益當(dāng)做光榮，主動(dòng)為人民群眾分憂，為人民群眾服務(wù)，從而產(chǎn)生爭(zhēng)做人民好公仆的動(dòng)力。只有甘做實(shí)事，在生活中樸實(shí)，作風(fēng)上扎實(shí)，默默奉獻(xiàn)的人，才能不斷取得人民群眾的信任。把心思和精力放到為人民做實(shí)事上來，才能真正做好為人民服務(wù)。
人民好老師篇十四
各位老師，同學(xué)們：
明天是我國(guó)第三十個(gè)教師節(jié)，很高興來到北京師范大學(xué)，同大家共度教師們的節(jié)日。首先，我祝在座各位教師和未來的教師節(jié)日好!借此機(jī)會(huì)，我向全國(guó)所有教師，致以崇高的節(jié)日敬禮!大家辛苦了，黨和人民感謝你們!
北京師范大學(xué)是百年名校，是我國(guó)最早的現(xiàn)代師范教育高等學(xué)府，學(xué)?！皩W(xué)為人師、行為世范”的校訓(xùn)十分精練地詮釋了“師范”的意義。112年來，北師大為國(guó)家、為民族培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀老師和各類人才，也曾擁有過李大釗、魯迅、梁?jiǎn)⒊@樣的一代名師。這是北師大的光榮和驕傲。
剛才，我聽了有關(guān)教師節(jié)和你們學(xué)校基本情況的介紹，參觀了慶祝教師節(jié)30周年展覽，考察了心理學(xué)院的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，觀摩了中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，同老教授們見了面。這對(duì)我來說是一次很好的`學(xué)習(xí)。
見到你們，我就回想起自己的學(xué)生時(shí)代。教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮。學(xué)生時(shí)代是人一生最美好的時(shí)光，長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，每天都有新收獲，每天都有新期待。我希望在座的同學(xué)們，也希望全國(guó)2.6億在校學(xué)生，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，多學(xué)知識(shí)，多學(xué)道理，多學(xué)本領(lǐng)，熱愛勞動(dòng)，身心健康，茁壯成長(zhǎng)。
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人民好老師篇十五
在我國(guó)第37個(gè)教師節(jié)即將到來之際,學(xué)校教師歡聚一堂，共同慶祝自己的節(jié)日。和很多在座的老教師一樣，這是我在本校度過的第26個(gè)教師節(jié)。二十多年來，我親眼目睹了學(xué)校的發(fā)展和巨大變化，特別是近年來所取得的一系列可喜成績(jī)：
我校以xx第一名的優(yōu)秀成績(jī)通過了教育廳的組織的高職院校人才評(píng)估，獲批為省級(jí)示范性高職學(xué)院建設(shè)單位，即將獲批為國(guó)家骨干高職院校。
我校的`教學(xué)條件有了明顯的改觀，正在建設(shè)國(guó)家電網(wǎng)高技能實(shí)訓(xùn)基地和多個(gè)省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心和中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地。
我還欣喜地看到，我校教師建設(shè)了3門國(guó)家級(jí)精品課程和10門省級(jí)精品課程、主編了一批國(guó)家級(jí)和省級(jí)規(guī)劃教材及特色鮮明的培訓(xùn)教材。承擔(dān)多項(xiàng)省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目和省公司重大科研項(xiàng)目，多次獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、管理創(chuàng)新獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)。多位同行分別被評(píng)為國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)教壇新秀，省級(jí)專業(yè)帶頭人、省公司勞動(dòng)模范、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
更讓我們感到自豪的是，我們已為電力行業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)萬名高素質(zhì)的畢業(yè)生和學(xué)員，很多已成為單位的技術(shù)或管理的骨干。我們的學(xué)員學(xué)生經(jīng)常在各級(jí)各類技能競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
作為一名普通的教師，我們由衷地為學(xué)校取得的這些成就感到振奮，既因自己能為此出過微薄之力而感到欣慰，也為領(lǐng)導(dǎo)和同行把太多的榮譽(yù)給了我們而慚愧和不安。我們深知這些成績(jī)的取得，是在省公司和教育廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和全校師生員工共同努力的結(jié)果。在我們周圍，有著一大批默默工作而淡泊名利的同行，真正的榮譽(yù)應(yīng)該屬于他們。
回首幾十年的教壇之路，我們都從事著極平凡的教學(xué)工作，但正是這些平凡的工作承載著國(guó)家的未來和每個(gè)家庭的希望，也寄托著我們一代代教師對(duì)人生和事業(yè)的追求，自確定教師節(jié)的二十多年來，我國(guó)教師的社會(huì)地位在不斷提高，我們?yōu)樽约耗軓氖轮@樣一個(gè)崇高職業(yè)感到自豪，同時(shí)更感到教師責(zé)任的重大，我們應(yīng)如何不辜負(fù)人民的厚愛，用什么來回報(bào)社會(huì)呢?我想，那就是使自己成為一名讓人民滿意的教師。
胡錦濤同志曾對(duì)全國(guó)教師提出過四點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)：
1、有理想信念。以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
2、有道德情操。養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
3、有扎實(shí)知識(shí)?？炭嚆@研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，崇尚科學(xué)，拓寬知識(shí)視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。
4、有仁愛之心。淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人。努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
作為一名教師，應(yīng)該牢記這“四有”，并作為自己的行為準(zhǔn)則。
目前，我國(guó)正處在改革開放和走科學(xué)發(fā)展道路的重要時(shí)期，我校也面臨著建設(shè)國(guó)網(wǎng)一流培訓(xùn)中心和國(guó)家骨干高職學(xué)院的艱巨任務(wù)。作為一名國(guó)網(wǎng)從事崗位培訓(xùn)和職業(yè)教育的教師，我們還要以“誠(chéng)信責(zé)任創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的國(guó)網(wǎng)核心價(jià)值觀和“求真、崇善、守誠(chéng)、躬行”的校訓(xùn)要求自己。經(jīng)常深入企業(yè)，虛心向一線的工人和技術(shù)人員學(xué)習(xí)，不斷提高自身的技術(shù)技能水平，積極參與教科研項(xiàng)目，出更多更好的科研成果，使自己成為名副其實(shí)的“雙師型”教師。
教育是一門科學(xué)，需要我們以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)不斷地探索;教育是一門藝術(shù)，需要我們用真情去精雕細(xì)琢;教育是一項(xiàng)永恒的事業(yè)，需要我們以“捧出一顆心來，不帶半根草去”的情懷去為之獻(xiàn)身?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，作為一名教師，我們要用腳踏實(shí)地的工作去實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力去影響學(xué)生，努力做好人類文明的傳承者，使自己真正成為一名讓人民滿意的教師.
人民好老師篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!今天我要演講的題目是：我心中的好老師!
我的心目中，有一位好老師，一位負(fù)責(zé)任的老師，一位關(guān)愛學(xué)生的老師，一位充滿智慧的老師，更是一位對(duì)我影響深遠(yuǎn)的啊哦老師，他，就是二年級(jí)教我的范青陽老師。
有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為老師是一束光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。
如果把人的記憶比作底片，那么某些人事，是歲月留下的光影，當(dāng)翹首回望，一切恍如在昨日。我將會(huì)永遠(yuǎn)記得他，那和藹的微笑，鼓勵(lì)的眼神，肯定的點(diǎn)頭，還有那時(shí)常響在耳邊給我無限勇氣的話語。記得我剛進(jìn)入二年級(jí)時(shí)，由于個(gè)子小，總是被同班同學(xué)取笑為學(xué)前班的小朋友，那個(gè)時(shí)候，我總把頭深深地低下去，坐在角落里，怯怯地望著其他同學(xué)，他們嬉笑打鬧，他們被老師表揚(yáng)，他們討論的熱火朝天，可是，都沒有我，當(dāng)學(xué)到《丑小鴨》這篇課文時(shí)，我的心里酸酸的，哦，這不就是可憐的我嗎?唉?！罢l能把體現(xiàn)丑小鴨孤獨(dú)，可憐的句子有感情地讀出來?”老師提問了，我當(dāng)時(shí)正在心里默默的想，它趴在冰上都凍僵了也無人過問，心里該多涼啊。“王中方”老師在叫我嗎?我沒聽錯(cuò)吧?要知道，我是從來都不舉手的，我只好怯生生的站了起來，蚊子哼嚀似的讀了起來，好容易讀完了，似過了一萬年?！澳茉俅簏c(diǎn)兒聲嗎?讓全班同學(xué)都聽到”我抬起頭，他正望著我，笑盈盈的，溫柔的，我沉溺在這種老師給我的溫情里，不知怎的，我好像用盡了全身的力氣，大聲地讀了起來，“可憐的他，再怎么努力?？蛇€是被凍僵了，趴在了冰上......”當(dāng)我讀完后，耳畔響起了老師的掌聲，他說：“你的聲音很洪亮，讀書很有感情，希望你能多鍛煉自己，上課多舉手回答問題”，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭!該怎么形容當(dāng)時(shí)自己的心情呢?欣喜，感動(dòng)，興奮?我得到肯定了!我得到贊揚(yáng)了!我得到了自己做夢(mèng)都不敢想的!從那以后，我上課一旦舉手他都會(huì)提問我，不管回答的是否正確，他總是帶頭鼓掌。
一句平凡的話語，成就了如今自信的我;一個(gè)普通的眼神，給了我無限溫暖;一陣并不熱烈的掌聲，是我見過的最美的禮物!
我的演講完了，謝謝大家!