總結(jié)是我們回顧過去經(jīng)歷的機會，通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己的成長和不足。在寫總結(jié)時，需要突出本階段所取得的成績和經(jīng)驗，并指出不足和需要改進之處。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文，相信對你的寫作會有所啟發(fā)。
科學(xué)課期末總結(jié)篇一
如下：
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理，多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR> 二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標準基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標"的要求。與老教材相比，新課標對學(xué)生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生"營養(yǎng)午餐"。
五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習、研討作為一名科學(xué)教師，在各種學(xué)校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，今后的工作任重而道遠，要想與時俱進，有待于我加倍努力！
科學(xué)課期末總結(jié)篇二
本學(xué)期我任教高三_、_班的化學(xué)，半年來的高三教學(xué)使我深深地認識到：在復(fù)習中要充分發(fā)揮教師集體的力量和學(xué)生的主體作用，著力自學(xué)能力、推理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識和主干知識，牢固掌握學(xué)科本質(zhì)的方法，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，在高考中學(xué)生才能取得優(yōu)異的成績。
一、堅持集體備課，創(chuàng)建高效課堂。
在備課中，首先明確本次備課的內(nèi)容，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)相應(yīng)的課程標準，根據(jù)學(xué)生已有知識基礎(chǔ)，設(shè)定不同的教學(xué)目標。這個目標應(yīng)該是先設(shè)定整體的目標，即單元的目標，因此在集體備課之前，教師必須通覽教材，對本單元的教學(xué)內(nèi)容有一個總體把握。在此基礎(chǔ)上再設(shè)定具體某一課的教學(xué)目標。教師必須嚴格遵守“學(xué)案”編寫流程，即備課組做好分工——主備人確定內(nèi)容——根據(jù)學(xué)科《課程標準》及學(xué)生基礎(chǔ)確定重點、難點——精選相關(guān)課程資源——精心設(shè)計問題——設(shè)計“學(xué)案”預(yù)案——提交集體討論定稿——教師個體二次開發(fā)。在使用中，從本質(zhì)上升華“講練結(jié)合”，“講”——主體上，包括“師生互教互學(xué)”和“生生互教互學(xué)”，“講者”既含有教師也包括學(xué)生；結(jié)構(gòu)上，包括“一對一講”、“一對組講”、“一對班講”，即集體授課、互助合作、個別教學(xué)的有機統(tǒng)一（或?qū)W習上同伴互助、小組合作、班級合作的有機結(jié)合）；內(nèi)容上；課內(nèi)外資源相結(jié)合，直接經(jīng)驗學(xué)習和間接經(jīng)驗學(xué)習相統(tǒng)一?！熬殹薄粌H要關(guān)注知識“內(nèi)化于心”，更要關(guān)注認識“外化于行”，從傳統(tǒng)“靜聽”、“默看”、“慎思”的觀念中跳出來，大膽的鼓勵學(xué)生“表現(xiàn)、表達、表演、交流、探究”，把“自主鉆研”、“合作探究”、“討論辯論”以及“實驗探究”等元素有效整合其中，在課堂實踐中提升學(xué)生素質(zhì)，還原“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的全貌。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強其參與意識。
1、教師是學(xué)生學(xué)習的組織者，引導(dǎo)者和合作者，要尊重學(xué)生的主體地位。教師要當好向?qū)Ш皖檰?，從旁協(xié)助學(xué)生主體地位的發(fā)展。注意啟發(fā)和點撥相結(jié)合，真正培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主性。
2、教師要為學(xué)生創(chuàng)造主動發(fā)展的寬松環(huán)境，如自由討論，與教師民主相處，平等交流等。讓學(xué)生在迷茫中求索，在爭辯中明理，在討論中認知，在交流中完善，在合作中進步，在創(chuàng)新中提高，使學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者，這樣才能做到教學(xué)相長。
3、教師要注意開發(fā)學(xué)生的潛能。教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，不斷地提出他們通過努力可以達到的新的要求，使知識，能力，自主性同步提高。
4、讓學(xué)生積極參與，自主學(xué)習。因為學(xué)生是教育的主體，是他們的具體情況決定著教育所采取的具體形式，強調(diào)學(xué)生參與就是要讓學(xué)生全身心地投入，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下主動探索，自主獲取知識。只有讓學(xué)生充分地表現(xiàn)出各自的觀點，才能做到有的放矢，才能和學(xué)生一起更有成效地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在課堂中快樂幸福地成長.
三、抓好“雙基”，形成網(wǎng)絡(luò)，突出主干，落實重點。
首先，抓好學(xué)科第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習，抓好“雙基”落實，打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習要以教材為線索，以“兩綱”同時覆蓋的知識為重點，進行系統(tǒng)的復(fù)習?？季V規(guī)定的考點為七、八十個左右，近幾年高考反映的重點考點有30個左右，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識點之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習要解決的重要問題。在復(fù)習課的教學(xué)過程中，教師不能簡單的將知識點進行堆積，應(yīng)師生互動，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”，并編織成知識“網(wǎng)”。同時還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會貫通，消除知識上的盲點，拓展知識的生長點，達到啟迪思維，開發(fā)智力，將知識內(nèi)化為能力的目的。在復(fù)習時，必須轉(zhuǎn)變“知識點到位”的傳統(tǒng)教學(xué)思想，應(yīng)抓住主干知識，突出重點考點，復(fù)習時要在吃透教材、統(tǒng)觀全局、分清主次的前提下，大膽取舍，突出主干。在平時教學(xué)中應(yīng)將精力放在重要的化學(xué)概念、化學(xué)原理、化學(xué)學(xué)科思想和知識的相互聯(lián)系上，克服過分強調(diào)覆蓋率產(chǎn)生的不良影響，將學(xué)生從過難、過量的習題演練中解脫出來。
如必修一化學(xué)第一章《鹵素》，重點應(yīng)是第一節(jié)“氯氣”。關(guān)于氯氣的性質(zhì)、制法、用途這些都是相互聯(lián)系的，對每一塊都要逐個分解進行理解。單就制法而言，從反應(yīng)原理、特點到具體的發(fā)生裝置、收集裝置、凈化干燥、驗滿、尾氣處理各部分都必須注意到。但對后面第四節(jié)復(fù)習“鹵族元素”時，類似的內(nèi)容就不必這樣很深入地討論，只需注意本族元素的變化規(guī)律，關(guān)鍵是在共性中把握元素性質(zhì)的特性，就“碘與淀粉變藍”這一小知識點而言，有些學(xué)生只會死記結(jié)論不會理解，可以根據(jù)如下典型題目，必要時結(jié)合實驗進行突破。
四、教學(xué)反思。
1．對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，教學(xué)進度控制的缺憾。學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2．練習的訓(xùn)練量還是不足，由于生源問題，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進度雖然不滯后，但是要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯有點吃力。
3．沒有嚴格按時檢查學(xué)生的錯題檔案本。
總之，在以后的化學(xué)教學(xué)中一定要做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學(xué)學(xué)習的效益。
科學(xué)課期末總結(jié)篇三
本期雖然取得了一定的成績，但還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思考。
展望新的一年，我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛的這項事業(yè)中去，爭取使自己成為一名更為合格的科學(xué)教師！為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)盡自己的微薄之力！
隨著期末考試的結(jié)束，三年級上學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作也接近了尾聲，在這近5個月的日日夜夜里，我從學(xué)校走進學(xué)校，耳邊雖然依舊是朗朗書聲，但角色已悄然改變。面對這些聰明好學(xué)的學(xué)生，我不斷思考和總結(jié)，從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試，從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師，今天回過頭來想想，確實學(xué)到了許多。我深深知道，這每一點一滴的前進，都凝聚著自己的不懈努力，更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫助和支持。在這里，我想談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。下面從以下三個方面進行總結(jié)：
第一、作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī)；注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。
第二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期我負責三年級的科學(xué)課，剛開始確實是沒有找到很好的教學(xué)策略，但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習的機會。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組織大家對觀摩進行討論和交流；此外不斷聽取學(xué)生對我課堂教學(xué)的反應(yīng)，使我教學(xué)上有了很大進步。
第三、進一步改革了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)水平。
通過這個活動讓他們提前感受科學(xué)的魅力，對今后的科學(xué)學(xué)習產(chǎn)生興趣。
第四，我在工作中還存在著許多不足的地方，今后的努力方向：加強自身基本功的.訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。在開展科學(xué)活動時多向領(lǐng)導(dǎo)、老師請教、吸取更多寶貴的經(jīng)驗。
總之，在過去的一個學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習將有新的開始，今后，將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再勵，為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。
伴隨新年的腳步，我人生第一個學(xué)期的工作也接近了尾聲，在這近5個月的日日夜夜里，我從學(xué)校走進學(xué)校，耳邊雖然依舊是朗朗書聲，但角色已悄然改變。從對家庭的依賴到自己獨立生活，從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試，從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師，今日回首，已經(jīng)走出好遠。我深深知道，這每一點一滴的前進，都凝聚著自己的不懈努力，更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫助和支持。在這里，我想談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。下面從以下三個方面進行總結(jié)：
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī)；注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。
科學(xué)課期末總結(jié)篇四
學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3——6年級）課程標準》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水*，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水*和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，李偉明老師積極參加各級教研活動，并派去參與《關(guān)于組織參加2011年泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)研訓(xùn)會》，李老師每次回來都能暢談學(xué)習體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。并及時投稿自己的所思所想，在科學(xué)方面有了很大的進步！本學(xué)期在舉行四年級的科學(xué)創(chuàng)新作品以及科幻畫比賽中，我們科學(xué)組的老師發(fā)揮了他們的聰明才智，利用課余的時間指導(dǎo)創(chuàng)作。因此，麗卿老師指導(dǎo)的科幻畫獲街道二等獎；吳燕紅老師指導(dǎo)的科學(xué)作品分別獲得一、二、三等獎的好成績，讓科學(xué)組的老師找回了那一份自信！
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)過程，認真寫好教案。本學(xué)期，王瑞雙老師提供了一節(jié)《材料在水中的沉浮》、李偉明老師提供了一節(jié)《地球的表面》得到了參與老師的好評。另外，本學(xué)期我們還請來了進修學(xué)校的李培育老師來我們學(xué)校進行課堂點評。李老師還給我們有關(guān)科學(xué)方面的指導(dǎo)，為我們傳金送寶，使我們對科學(xué)有了更深入的了解。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期，洪玉惕老師撰寫的論文《多途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣》已被《學(xué)習與科普》雜志下旬刊刊用，并被評為優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎。期末，我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習提升，另一方面多多地互相學(xué)習。
一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我?？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
科學(xué)課期末總結(jié)篇五
時間飛逝，本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲。作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面。
我積極參加各種學(xué)習培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)方面。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了三個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習。
6、不斷學(xué)習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、開展科學(xué)活動，全面普及、注重提高。
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
五、繼續(xù)學(xué)習，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
科學(xué)課期末總結(jié)篇六
光陰似箭，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，又過了一個學(xué)期。以下是本站小編為您整理小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結(jié),供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
我積極參加政治學(xué)習，做好筆記，提高自己的思想覺悟。我認真學(xué)習《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書中吸取營養(yǎng)，認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本年度我所擔任的是四、六年級的科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準備好科學(xué)課上所需的實驗材料，如果儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點，掌握知識的`邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生能自覺的從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實驗操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中去，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時，開展豐富的科學(xué)活動，營造濃厚的科學(xué)學(xué)習氛圍，如年級間展開的“建高塔”競賽活動，積極組織學(xué)生參與各類科學(xué)競賽，展示他們的風采，本年度，我所帶的學(xué)生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達數(shù)十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動和學(xué)習機會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學(xué)習數(shù)十次，學(xué)習了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。7月，我很榮幸的參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，期間，對科學(xué)評價體系有了全新的認識和體會。正是在不斷的學(xué)習中，我的教學(xué)能力有了很大的提高。5月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》，受到聽課教師的好評;9月，接教研員任務(wù)，承擔了區(qū)四年級科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報告工作;10月，作為區(qū)新老骨干教師代表，向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課，該課及自制教具“可調(diào)跨度橋墩”得到與會專家的認可，并且《抵抗彎曲》教學(xué)案例獲全國科學(xué)論文案例比賽一等獎;11月、12月，作為我校代表向市、區(qū)兩級展示了“課內(nèi)比教學(xué)”比武課《種類繁多的動物》，獲好評。
20xx，對于我來說是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，使自己不斷提升與完善。
科學(xué)課期末總結(jié)篇七
時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)
學(xué)習
，重視提高自身素質(zhì)。
但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識教材，內(nèi)容上、學(xué)習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多，像六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習一下科學(xué)課的課程標準，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常
珍惜
每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為
小學(xué)
階段一門重要的學(xué)科，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認真檢查了教學(xué)“五認真”的落實情況，我們將教學(xué)“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的
成績
。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
蘆河小學(xué)
2015年1月
時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實施至今雖說已經(jīng)是第8個年頭，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識教材，內(nèi)容上、學(xué)習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多，像六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進行課程的培訓(xùn)， 坐下來學(xué)習一下科學(xué)課的課程標準，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流
心得體會
。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
學(xué)期計劃，并組織老師認真檢查了教學(xué)“五認真”的落實情況，我們將教學(xué)“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須
同學(xué)
科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動中我們與科技興趣小組一起為學(xué)生搞了飛機模型組裝和制作降落傘活動，提高學(xué)生對科技制作的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準備。
當然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。站在學(xué)年期末的終點站，回顧一個學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實施至今雖說已經(jīng)是第四個多年頭，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就沒有，都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，象六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理、化學(xué)、生物里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習一下科學(xué)課的課程標準，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
和形象。我們南皋二小的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認真檢查了教學(xué)“五認真”的落實情況，我們將教學(xué)“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。在大家的共同努力下科學(xué)的期末考試不管是各年級的平均分還是優(yōu)秀率都有了大幅度的提高。算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長交了一份還算滿意的答卷。
三、加強校內(nèi)的交流研討，提高教學(xué)水平
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，科學(xué)公開課充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把學(xué)生引入了科學(xué)的殿堂。也都較好地將探究活動與科學(xué)思維訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動中去感知，在實踐中感悟，在思考中去發(fā)現(xiàn)，給我們每位教師都留下了深刻的印象。通過活動不僅增進了兩校間的友誼，達到資源共享，也為我?？茖W(xué)教研工作更加有效的開展起了一個推波助瀾的作用。
地在教研活動時進行匯報，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
四、認真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動中我們主要是指導(dǎo)我們的學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。
當然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的`挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
2012年7月10日
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
新學(xué)期開始，我們學(xué)習了新修訂的《科學(xué)課程標準（3-6年級）》，認真領(lǐng)會了《科學(xué)課程標準》精神，按照課標要求進行教學(xué)。由于我?？茖W(xué)組教師中，只有我一人年輕且具有上崗證，其余李老師、江老師年紀較大，又沒有上崗證，印老師還是上掛教師，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習一下科學(xué)課的課程標準，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃，并組織老師進行集體備課，從而使各位教師相互取長補短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發(fā)表的意見，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。
我們的具體做法是：每個學(xué)期開始，將年級和課題分給具體負責的教師，各位教師要認真鉆研教材，形成個性教案，科學(xué)教師再依據(jù)自己學(xué)生的特點，以及自己的教學(xué)特色，最后定出自己的教學(xué)設(shè)計。
三、加強校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，我校教研主任張正輝把我定為北大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習科學(xué)組負責人，與黑龍江、貴州省多校進行網(wǎng)上教研活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員，并注意突出重點，加強活動的針對性?；顒又?，各位老師積極交流，大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
另外我們還積極倡導(dǎo)老師們積極撰寫教研論文，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。
四、認真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。我們成立了科學(xué)興趣小組。在本學(xué)期的科技活動中我們輔導(dǎo)學(xué)生進行航空航天模型培訓(xùn)和科技創(chuàng)新大賽的小發(fā)明和科技實踐活動培訓(xùn)。
當然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
2015年6月24日
科學(xué)課期末總結(jié)篇八
在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有快樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。一學(xué)年來，我積極參加政治學(xué)習，不斷加強師德修養(yǎng)，時刻用黨員的標準來嚴格要求自己，鞭策自己。工作中，時刻以學(xué)校利益為重，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自己的本職工作。
本學(xué)期，我仍然擔任三、四、五年級的科學(xué)課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學(xué)時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點，分析學(xué)生的實際情況，努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習興趣。我以高度的責任感投入到教學(xué)工作之中，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。同時，不斷學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)教法。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生，面對好動、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象，我學(xué)會了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學(xué)生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。
同時這學(xué)期我還擔任三年級x班的副班主任，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，x老師是一位很有經(jīng)驗的教師，在班級管理上更是辦法諸多，跟著她我在班級管理上也學(xué)到了不少，平時她主管班級學(xué)生的事務(wù)，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些。但有時也會處理一些學(xué)生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的事情，我要去考慮并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害，這對剛參加工作的我，毫無經(jīng)驗的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在當副班主任的過程中，我也有不少樂趣。因為我經(jīng)常和他們接觸，要知道孩子都是很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親密的老師。有幾個學(xué)生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當了副班雖然責任多了，時間少了，但跟學(xué)生接觸的多了，感情也加深了，現(xiàn)在這班學(xué)生見了我都格外親切。
這學(xué)期在x校長的領(lǐng)導(dǎo)下我校的科學(xué)課與綜合實踐活動相結(jié)合的特色課程也是人人參與，亮點紛呈，師生收獲頗豐。這學(xué)期我校作為“科技館活動進校園”試點學(xué)校，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：
1、《讓我們一起仰望星空》知識講座，由科技館特別準備的有關(guān)宇宙星空的'知識，xx館長為孩子們進行了講解，學(xué)生們收獲頗多。
2、參觀生命的支撐——動物骨骼展，學(xué)生們不僅見到了多樣的動物骨骼，還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu)，對自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進一步的認識和了解。
3、科技館科學(xué)課，根據(jù)教育部要求，小學(xué)五六年級起，學(xué)生將學(xué)習到青春期相關(guān)知識。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學(xué)展區(qū)。通過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長。
4、科技館的x老師和中國科協(xié)的x老師蒞臨我校和我校師生共同開展了學(xué)習影子的秘密系列活動，我校五年級的孩子們參與了此次科學(xué)活動的學(xué)習，孩子們在課上開心的學(xué)習，快樂的試驗，尚老師也對我校師生學(xué)習科學(xué)的熱情做出了高度評價。
5、科學(xué)課益智體驗活動，科技館為我校送來了x套xx玩具，利用科學(xué)課我校學(xué)生體驗了這項活動，這項教學(xué)活動的開展有利于青少年科學(xué)思維及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在思維訓(xùn)練活動的開展過程中，有意弱化了對青少年知識記憶的要求，在他們動手動腦，應(yīng)用已有知識解決問題的過程中逐步形成科學(xué)的思維方式，形成自己獨立的見解和價值判斷，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
除了這些我校師生還參觀了xx拍攝基地，在xx廣場參加了防震減災(zāi)，普及科普活動。同時，本學(xué)期我們還在校內(nèi)開辟了科學(xué)試驗田，每逢早晚我都會到地里看一看，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個專家，并且?guī)ьI(lǐng)孩子們移苗、扎架。學(xué)生們也是早晚到地里澆地、除草。三個月的時間過去了我們也有了收成，四x班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒，五x班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實，并且在媽媽的幫助下品嘗了自己種植的蔬菜。學(xué)生們在這次活動中真正的體驗了勞動的快樂、辛苦及生活的樂趣，既可以培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察能力，也讓他們在實際操作中，體驗農(nóng)民的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動、尊重他人勞動成果的習慣。
自從這學(xué)期配合x老師開展工作以來，我始終保持一種熱情，盡其所能地把這些工作做好、做實。對于綜合實踐工作，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開展順利。
許多事已成為過去，不論遺憾也罷，開心也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富，我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏。不足的地方改進，讓自己少一些遺憾，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年我的收獲將會更多。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，審視自己這一年來的工作，我認認真真地對待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。總結(jié)一年的得失，感觸很多，感受很多，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，面對問題要迎難而上，堅信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一起加油!讓精神在我們心中永駐!
科學(xué)課期末總結(jié)篇九
一、《科學(xué)》教材所安排的活動有利于促進學(xué)生進行科學(xué)探究，促進學(xué)生的發(fā)展。
小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，貼合兒童的童心、童趣，為學(xué)生帶給了很多的親身經(jīng)歷的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學(xué)習、體驗學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習等有機結(jié)合起來，促進了學(xué)生學(xué)習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。
二、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點。
在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分思考了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學(xué)習資料、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師帶給了更多的選取機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣資料十分的固定，實驗過程、方法十分的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)撵`活，教師可依據(jù)校園和學(xué)生的實際進行調(diào)節(jié)，而學(xué)生也能夠有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。”由此可見猜想能夠很好地幫忙學(xué)生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學(xué)生是一種激勵，學(xué)生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材設(shè)計的猜想活動這一環(huán)節(jié)十分好，它對學(xué)生進行好探究活動、學(xué)習好科學(xué)有很大的幫忙。逐漸地猜想會成為學(xué)生的一種習慣，一種探索的動力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學(xué)生的活動會更豐富、更充實、更有好處。另外小學(xué)《科學(xué)》十分注重師生、生生之間的交流，這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家能夠相互取長補短、能夠有新的發(fā)現(xiàn)，另外透過交流也能夠提高學(xué)生的語言表達潛力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以，從起點五年級《科學(xué)》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生，我想幾年下來，我們所有的孩子都會有所改變，有更大的發(fā)展。
四、有意識地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神。
在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動與社會生活、學(xué)生個人生活聯(lián)系在一齊，科學(xué)知識并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，另外教材在編排中還十分注重了對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進行觀察活動的潛力。
《科學(xué)》這一教材十分注重對學(xué)生進行長期觀察潛力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫忙。我們深有體會，學(xué)生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們此刻使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生帶給了很好地鍛煉機會。課外活動都為學(xué)生帶給了很好地鍛煉機會，我覺得十分好，貼合社會和時代的發(fā)展的需要。
科學(xué)課期末總結(jié)篇十
科學(xué)課進行了一個學(xué)期了，一個學(xué)期以來，在教學(xué)工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習的興趣，調(diào)動了學(xué)生對科學(xué)進行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的知識和信息。使學(xué)生立志在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進行深造。
在本學(xué)期內(nèi)包含有每年一次的諾貝爾頒獎典禮，借這一“東風”。我對學(xué)生開展了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的主題教育。要求學(xué)生屆時收集有關(guān)諾貝爾頒獎的有關(guān)信息?？梢允切侣?、通訊；也可以是史料文章?？傊瑢W(xué)生在尋找資料，整理資料的過程中，不可避免地要閱讀資料。從而，對科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認識。對于學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣，進一步立志在科學(xué)領(lǐng)域進行探索奠定了基礎(chǔ)。此次活動共收集學(xué)生剪報作品150份，受版面限制，共舉辦展覽三期，使學(xué)生得到充分的鼓勵。
鼓勵學(xué)生建立氣象角，使學(xué)生對于天氣預(yù)報的表示方法有了直觀和科學(xué)的了解。糾正學(xué)生原有錯誤概念，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
對于實驗考查是本學(xué)期又一成功經(jīng)驗。學(xué)生對于顯微鏡和天平的使用規(guī)范有了充分的了解，并確實熟練掌握了兩種儀器的使用。多數(shù)孩子能在15分鐘之內(nèi)正確完成二者的操作。最快的只需要3分鐘。一半以上在5~10分鐘左右，而且動作規(guī)范無誤。
二、科學(xué)課教學(xué)中遇到的困難：
作為一門新興學(xué)科，在試行的過程中難免會有不盡人意的地方，出現(xiàn)這樣或那樣的問題是在所難免的。關(guān)鍵在于要如何看待這些困難，積極想辦法進行解決。而不是坐壁上觀，等待其自行解決。我們把自己在教學(xué)中遇到的困難拿出來大家一起討論，找出解決方案，以供大家參考。
1．教學(xué)環(huán)境太差：教育是一個復(fù)雜的職業(yè)，也是一個收益周期特別長的職業(yè)。因此，一個老師的教學(xué)方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。都說《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下，只有極少的教師、學(xué)生和家長把《科學(xué)》當成是主科來對待。表現(xiàn)在：學(xué)生不把書拿回家、課下不讀《科學(xué)》書、家長不問學(xué)生科學(xué)課考試的問題、其它科目教師對于科學(xué)課的歧視和另眼看待。他們多數(shù)是被中考“指揮棒”所左右，只顧眼前利益，“鼠目寸光”。沒有看到學(xué)生發(fā)展的未來是知識經(jīng)濟時代，需要綜合素質(zhì)人才。但因為現(xiàn)在我國高中錄取的方法還沒有改變，評價學(xué)生只有單一的“一次考試定終身”的方法，沒有其它切實可行，又科學(xué)有效，又能被廣大群眾所認同，并得到他們的`支持的方法。得不到家庭、社會的廣泛支持，學(xué)校教育形同虛設(shè)。無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用，有時還會事倍功半。其實，許多老師和學(xué)生不是不知道“素質(zhì)教育”；也不是不知道“知識經(jīng)濟”。只是在中考“指揮棒”的鞭撻下，不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。
2．應(yīng)有的教學(xué)服務(wù)不到位：“工欲善其事，必先利其器。”沒有良好的教學(xué)服務(wù)和配套的硬件設(shè)施，談不上教學(xué)效果的登峰造極；如果連起碼的教學(xué)服務(wù)和基本的教學(xué)用具都不能準備齊全的話，那么就連教學(xué)任務(wù)都不能如期完成，也就無教學(xué)效果可言。在這樣的條件下開展教學(xué)改革，可以說是“空中樓閣”。表現(xiàn)在：學(xué)校沒有給科學(xué)課開辟屬于自己的活動空間。從行政安排上沒有專門的教研組，教師們?nèi)匀环謱僭萄薪M，卻得不到所在教研組的任何支持和幫助。學(xué)校沒有明確科學(xué)課的地位，以致，實驗的安排和工作量的計算都不明確，因此阻力重重。
3．學(xué)校對于教改活動宣傳不到位：起初學(xué)生、家長、其他老師都不知道什么是科學(xué)課，我們在課上給學(xué)生做了解釋。而許多家長都不了解此事，紛紛問及《生物》和《地理》何時開展。其他老師還覺得《科學(xué)》是小學(xué)《自然》課的“延續(xù)”。甚至有人覺得《科學(xué)》統(tǒng)考是耽誤了其他三科的學(xué)習，屬于得不償失！
4．《科學(xué)》教材編寫有很大問題：教材體系缺乏科學(xué)根據(jù)。有許多違反思維和記憶規(guī)律的地方。教材的難度過大，使得重點不突出，次重點不可知，非重點喧賓奪主。學(xué)生在掌握時很難把握。
5．實踐活動落實不易：這里所謂不易乃指課上時間緊，不容許對實踐活動的操作注意事項進行細致的說明，而課后是否完成又鞭長莫及。
科學(xué)課期末總結(jié)篇十一
時間轉(zhuǎn)輾來到臘月，學(xué)校各項工作到了收尾階段，也是各部門、個人進行總結(jié)反思的好時機。俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。靜下心來“磨刀”，為明年的教學(xué)開展梳通阻礙環(huán)節(jié)，提高工作效率。正是出于這種想法，教學(xué)的工作總結(jié)更為重要?，F(xiàn)將四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
（1）加強新課程理論知識學(xué)習，用先進教學(xué)理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是通過個人自學(xué)和集體討論學(xué)習相結(jié)合形式學(xué)習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內(nèi)涵；二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通；三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計，利用讀科學(xué)課雜志的機會，了解同行們對教學(xué)熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。
（2）抓好教學(xué)五認真工作，上好每一堂課，切實提高學(xué)生素質(zhì)。科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。本來學(xué)生的學(xué)習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學(xué)生的學(xué)習興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習興趣，一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計，我一是了解學(xué)生性格特點和學(xué)習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生更全面深刻認識科學(xué)知識，認識科學(xué)事物變化中的規(guī)律，在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料，學(xué)生學(xué)習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。
（3）更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，加強與他人交流，以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群” 、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題。通過網(wǎng)絡(luò)研討，明白了科學(xué)知識和道理，更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ)，這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力。
以上列舉是我平時教學(xué)工作中的基本做法。當然，教學(xué)中也存在諸如：對學(xué)生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學(xué)習他們的先進教學(xué)經(jīng)驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力！
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。學(xué)生對周圍的`世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。
教師真正做到科學(xué)學(xué)習活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學(xué)習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負擔，增加學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學(xué)生。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，用素質(zhì)教育的思想貫徹于自己的教學(xué)工作中，為美好的明天奉獻自己的力量。
一、情況分析
本人任四年級數(shù)學(xué).科學(xué)等科目的教學(xué). 該班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中女生30人。他們已有了自己的思想、意識，有一定的控制能力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，教師應(yīng)改變教學(xué)方法，從學(xué)生感興趣的開始，初步培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習的能力，使每個學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上都有一定的提高。
二、 教學(xué)工作回顧
1、我認真鉆研教材，積極參加集體備課活動。及時交流，探討教育教學(xué)中遇到的問題，基本達到要求。
2、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較扎實，基本概念清楚，數(shù)量關(guān)系清晰，各方面的能力得到了提高。
3、加強了對后進生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，但學(xué)習困難生比以前增多，學(xué)習成績漸漸下降。
4、這學(xué)期以來，進行了二次月考，從月考的分數(shù)來看，絕大多數(shù)學(xué)生計算題都不理想，只有少數(shù)學(xué)生對了一至二題，特別是應(yīng)用題丟分的同學(xué)較多。
三、主要成績：
及格15人，平均分50.91分。及格率30.6%，學(xué)生成績不平衡，差距較大。
1、大部分學(xué)生的基本素質(zhì)和綜合能力有所提高
2、學(xué)習習慣得到培養(yǎng)和養(yǎng)成.
3、學(xué)興趣有所好轉(zhuǎn) .
4、學(xué)習效果較好.
四、存在的問題：
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習態(tài)度、習慣較差，學(xué)習缺乏熱情，上課注意力不集中，
反應(yīng)慢，理解接受能力較差，雖經(jīng)老師和家長不斷幫助，但成績進步不大。
2、大部分學(xué)生自己讀題、審題解答，而少數(shù)學(xué)生讀題審題不清或未按題目
要求解答，解題的正確率不高。個別學(xué)生還漏做題目。
3、部分學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗，應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系理解不清，加減乘除弄不清楚，
方向模糊，造成這類題目失分相對較多。
4、學(xué)生動手操作的能力還有待提高。
五、針對上面存在的問題，在下面幾方面還要繼續(xù)努力。
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習的積極性，積極與家長配合，共同做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
2、加強“雙基”教育，使學(xué)生學(xué)好知識，提高各方面的能力。
科學(xué)課期末總結(jié)篇十二
這學(xué)期我就擔任二年級兩個班的科學(xué)教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在這學(xué)期的教學(xué)情況的工作總結(jié)。
1、認真?zhèn)湔n。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。因為備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效方法解決當中困難。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
3、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過將近一學(xué)期的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的科學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同行學(xué)習，爭取進步。
工作總結(jié)之家的。
個人工作總結(jié)。
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科學(xué)課期末總結(jié)篇十三
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我堅持“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)教研活動的：
1、備課方面：課前準備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，認真鉆研教材，落實我的備課，把握好重點與難點，預(yù)設(shè)好課堂的每一個環(huán)節(jié)。
2、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué)，注重學(xué)生的小組合作探究，并讓學(xué)生在自己動手操作實驗中體會科學(xué)的樂趣。注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。
3、學(xué)生管理方面：我在所教的4個班中，針對不同的班級、不同學(xué)生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學(xué)生進行引導(dǎo)。在平時的科學(xué)課上，多采用賞識教育的方法。積極推進學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)書籍，使學(xué)生能從故事中分享到許多科學(xué)知識，此外，對表現(xiàn)好的或進步顯著的學(xué)生頒發(fā)“科學(xué)小明星”“進步小明星”獎狀，調(diào)動學(xué)生積極性。
4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，認真做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，認真對待每周一的集體備課，說課。并且及時在自己的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事，教學(xué)反思，雖然字數(shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。
科學(xué)課期末總結(jié)篇十四
每一位科學(xué)教師都有自己獨到的見解，課堂上都有個人的特色表現(xiàn)，活動時，要求講課教師們先根據(jù)自己的思路進行教學(xué)設(shè)計。集體備課時，教師們據(jù)科學(xué)課標中的理念和自己對本節(jié)課的理解，共同分析教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，精益求精，即使上課時關(guān)鍵性的提示語言，也要細細的思索，盡力做到每句話都能讓學(xué)生聽明白，直到課的設(shè)計達成共識。例如趙老師講《斜面》一課時，經(jīng)過了三次打磨，教研組的同志們對課的設(shè)計提出了很多有建設(shè)性的建議，教案修改了四次，講了三次，但是大家感覺還是有很大的進步空間。
活動后，教案和課件發(fā)到每校的郵箱內(nèi)，資源共享，科學(xué)老師根據(jù)研討的思路再加工，力求把這節(jié)課上的更好。
市教研平臺也是一個很好的資源庫，平時上課，可以借鑒里面的`教學(xué)設(shè)計和課件。
科學(xué)課期末總結(jié)篇一
如下：
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理，多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR> 二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標準基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標"的要求。與老教材相比，新課標對學(xué)生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生"營養(yǎng)午餐"。
五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習、研討作為一名科學(xué)教師，在各種學(xué)校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，今后的工作任重而道遠，要想與時俱進，有待于我加倍努力！
科學(xué)課期末總結(jié)篇二
本學(xué)期我任教高三_、_班的化學(xué)，半年來的高三教學(xué)使我深深地認識到：在復(fù)習中要充分發(fā)揮教師集體的力量和學(xué)生的主體作用，著力自學(xué)能力、推理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識和主干知識，牢固掌握學(xué)科本質(zhì)的方法，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，在高考中學(xué)生才能取得優(yōu)異的成績。
一、堅持集體備課，創(chuàng)建高效課堂。
在備課中，首先明確本次備課的內(nèi)容，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)相應(yīng)的課程標準，根據(jù)學(xué)生已有知識基礎(chǔ)，設(shè)定不同的教學(xué)目標。這個目標應(yīng)該是先設(shè)定整體的目標，即單元的目標，因此在集體備課之前，教師必須通覽教材，對本單元的教學(xué)內(nèi)容有一個總體把握。在此基礎(chǔ)上再設(shè)定具體某一課的教學(xué)目標。教師必須嚴格遵守“學(xué)案”編寫流程，即備課組做好分工——主備人確定內(nèi)容——根據(jù)學(xué)科《課程標準》及學(xué)生基礎(chǔ)確定重點、難點——精選相關(guān)課程資源——精心設(shè)計問題——設(shè)計“學(xué)案”預(yù)案——提交集體討論定稿——教師個體二次開發(fā)。在使用中，從本質(zhì)上升華“講練結(jié)合”，“講”——主體上，包括“師生互教互學(xué)”和“生生互教互學(xué)”，“講者”既含有教師也包括學(xué)生；結(jié)構(gòu)上，包括“一對一講”、“一對組講”、“一對班講”，即集體授課、互助合作、個別教學(xué)的有機統(tǒng)一（或?qū)W習上同伴互助、小組合作、班級合作的有機結(jié)合）；內(nèi)容上；課內(nèi)外資源相結(jié)合，直接經(jīng)驗學(xué)習和間接經(jīng)驗學(xué)習相統(tǒng)一?！熬殹薄粌H要關(guān)注知識“內(nèi)化于心”，更要關(guān)注認識“外化于行”，從傳統(tǒng)“靜聽”、“默看”、“慎思”的觀念中跳出來，大膽的鼓勵學(xué)生“表現(xiàn)、表達、表演、交流、探究”，把“自主鉆研”、“合作探究”、“討論辯論”以及“實驗探究”等元素有效整合其中，在課堂實踐中提升學(xué)生素質(zhì)，還原“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的全貌。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強其參與意識。
1、教師是學(xué)生學(xué)習的組織者，引導(dǎo)者和合作者，要尊重學(xué)生的主體地位。教師要當好向?qū)Ш皖檰?，從旁協(xié)助學(xué)生主體地位的發(fā)展。注意啟發(fā)和點撥相結(jié)合，真正培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主性。
2、教師要為學(xué)生創(chuàng)造主動發(fā)展的寬松環(huán)境，如自由討論，與教師民主相處，平等交流等。讓學(xué)生在迷茫中求索，在爭辯中明理，在討論中認知，在交流中完善，在合作中進步，在創(chuàng)新中提高，使學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者，這樣才能做到教學(xué)相長。
3、教師要注意開發(fā)學(xué)生的潛能。教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，不斷地提出他們通過努力可以達到的新的要求，使知識，能力，自主性同步提高。
4、讓學(xué)生積極參與，自主學(xué)習。因為學(xué)生是教育的主體，是他們的具體情況決定著教育所采取的具體形式，強調(diào)學(xué)生參與就是要讓學(xué)生全身心地投入，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下主動探索，自主獲取知識。只有讓學(xué)生充分地表現(xiàn)出各自的觀點，才能做到有的放矢，才能和學(xué)生一起更有成效地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在課堂中快樂幸福地成長.
三、抓好“雙基”，形成網(wǎng)絡(luò)，突出主干，落實重點。
首先，抓好學(xué)科第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習，抓好“雙基”落實，打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習要以教材為線索，以“兩綱”同時覆蓋的知識為重點，進行系統(tǒng)的復(fù)習?？季V規(guī)定的考點為七、八十個左右，近幾年高考反映的重點考點有30個左右，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識點之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習要解決的重要問題。在復(fù)習課的教學(xué)過程中，教師不能簡單的將知識點進行堆積，應(yīng)師生互動，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”，并編織成知識“網(wǎng)”。同時還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會貫通，消除知識上的盲點，拓展知識的生長點，達到啟迪思維，開發(fā)智力，將知識內(nèi)化為能力的目的。在復(fù)習時，必須轉(zhuǎn)變“知識點到位”的傳統(tǒng)教學(xué)思想，應(yīng)抓住主干知識，突出重點考點，復(fù)習時要在吃透教材、統(tǒng)觀全局、分清主次的前提下，大膽取舍，突出主干。在平時教學(xué)中應(yīng)將精力放在重要的化學(xué)概念、化學(xué)原理、化學(xué)學(xué)科思想和知識的相互聯(lián)系上，克服過分強調(diào)覆蓋率產(chǎn)生的不良影響，將學(xué)生從過難、過量的習題演練中解脫出來。
如必修一化學(xué)第一章《鹵素》，重點應(yīng)是第一節(jié)“氯氣”。關(guān)于氯氣的性質(zhì)、制法、用途這些都是相互聯(lián)系的，對每一塊都要逐個分解進行理解。單就制法而言，從反應(yīng)原理、特點到具體的發(fā)生裝置、收集裝置、凈化干燥、驗滿、尾氣處理各部分都必須注意到。但對后面第四節(jié)復(fù)習“鹵族元素”時，類似的內(nèi)容就不必這樣很深入地討論，只需注意本族元素的變化規(guī)律，關(guān)鍵是在共性中把握元素性質(zhì)的特性，就“碘與淀粉變藍”這一小知識點而言，有些學(xué)生只會死記結(jié)論不會理解，可以根據(jù)如下典型題目，必要時結(jié)合實驗進行突破。
四、教學(xué)反思。
1．對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，教學(xué)進度控制的缺憾。學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2．練習的訓(xùn)練量還是不足，由于生源問題，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進度雖然不滯后，但是要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯有點吃力。
3．沒有嚴格按時檢查學(xué)生的錯題檔案本。
總之，在以后的化學(xué)教學(xué)中一定要做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學(xué)學(xué)習的效益。
科學(xué)課期末總結(jié)篇三
本期雖然取得了一定的成績，但還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思考。
展望新的一年，我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛的這項事業(yè)中去，爭取使自己成為一名更為合格的科學(xué)教師！為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)盡自己的微薄之力！
隨著期末考試的結(jié)束，三年級上學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作也接近了尾聲，在這近5個月的日日夜夜里，我從學(xué)校走進學(xué)校，耳邊雖然依舊是朗朗書聲，但角色已悄然改變。面對這些聰明好學(xué)的學(xué)生，我不斷思考和總結(jié)，從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試，從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師，今天回過頭來想想，確實學(xué)到了許多。我深深知道，這每一點一滴的前進，都凝聚著自己的不懈努力，更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫助和支持。在這里，我想談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。下面從以下三個方面進行總結(jié)：
第一、作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī)；注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。
第二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期我負責三年級的科學(xué)課，剛開始確實是沒有找到很好的教學(xué)策略，但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習的機會。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組織大家對觀摩進行討論和交流；此外不斷聽取學(xué)生對我課堂教學(xué)的反應(yīng)，使我教學(xué)上有了很大進步。
第三、進一步改革了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)水平。
通過這個活動讓他們提前感受科學(xué)的魅力，對今后的科學(xué)學(xué)習產(chǎn)生興趣。
第四，我在工作中還存在著許多不足的地方，今后的努力方向：加強自身基本功的.訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。在開展科學(xué)活動時多向領(lǐng)導(dǎo)、老師請教、吸取更多寶貴的經(jīng)驗。
總之，在過去的一個學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習將有新的開始，今后，將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再勵，為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。
伴隨新年的腳步，我人生第一個學(xué)期的工作也接近了尾聲，在這近5個月的日日夜夜里，我從學(xué)校走進學(xué)校，耳邊雖然依舊是朗朗書聲，但角色已悄然改變。從對家庭的依賴到自己獨立生活，從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試，從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師，今日回首，已經(jīng)走出好遠。我深深知道，這每一點一滴的前進，都凝聚著自己的不懈努力，更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫助和支持。在這里，我想談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。下面從以下三個方面進行總結(jié)：
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī)；注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。
科學(xué)課期末總結(jié)篇四
學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3——6年級）課程標準》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水*，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水*和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，李偉明老師積極參加各級教研活動，并派去參與《關(guān)于組織參加2011年泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)研訓(xùn)會》，李老師每次回來都能暢談學(xué)習體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。并及時投稿自己的所思所想，在科學(xué)方面有了很大的進步！本學(xué)期在舉行四年級的科學(xué)創(chuàng)新作品以及科幻畫比賽中，我們科學(xué)組的老師發(fā)揮了他們的聰明才智，利用課余的時間指導(dǎo)創(chuàng)作。因此，麗卿老師指導(dǎo)的科幻畫獲街道二等獎；吳燕紅老師指導(dǎo)的科學(xué)作品分別獲得一、二、三等獎的好成績，讓科學(xué)組的老師找回了那一份自信！
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)過程，認真寫好教案。本學(xué)期，王瑞雙老師提供了一節(jié)《材料在水中的沉浮》、李偉明老師提供了一節(jié)《地球的表面》得到了參與老師的好評。另外，本學(xué)期我們還請來了進修學(xué)校的李培育老師來我們學(xué)校進行課堂點評。李老師還給我們有關(guān)科學(xué)方面的指導(dǎo)，為我們傳金送寶，使我們對科學(xué)有了更深入的了解。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期，洪玉惕老師撰寫的論文《多途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣》已被《學(xué)習與科普》雜志下旬刊刊用，并被評為優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎。期末，我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習提升，另一方面多多地互相學(xué)習。
一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我?？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
科學(xué)課期末總結(jié)篇五
時間飛逝，本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲。作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面。
我積極參加各種學(xué)習培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)方面。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了三個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習。
6、不斷學(xué)習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、開展科學(xué)活動，全面普及、注重提高。
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
五、繼續(xù)學(xué)習，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
科學(xué)課期末總結(jié)篇六
光陰似箭，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，又過了一個學(xué)期。以下是本站小編為您整理小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結(jié),供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
我積極參加政治學(xué)習，做好筆記，提高自己的思想覺悟。我認真學(xué)習《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書中吸取營養(yǎng)，認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本年度我所擔任的是四、六年級的科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準備好科學(xué)課上所需的實驗材料，如果儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點，掌握知識的`邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生能自覺的從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實驗操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中去，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時，開展豐富的科學(xué)活動，營造濃厚的科學(xué)學(xué)習氛圍，如年級間展開的“建高塔”競賽活動，積極組織學(xué)生參與各類科學(xué)競賽，展示他們的風采，本年度，我所帶的學(xué)生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達數(shù)十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動和學(xué)習機會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學(xué)習數(shù)十次，學(xué)習了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。7月，我很榮幸的參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，期間，對科學(xué)評價體系有了全新的認識和體會。正是在不斷的學(xué)習中，我的教學(xué)能力有了很大的提高。5月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》，受到聽課教師的好評;9月，接教研員任務(wù)，承擔了區(qū)四年級科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報告工作;10月，作為區(qū)新老骨干教師代表，向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課，該課及自制教具“可調(diào)跨度橋墩”得到與會專家的認可，并且《抵抗彎曲》教學(xué)案例獲全國科學(xué)論文案例比賽一等獎;11月、12月，作為我校代表向市、區(qū)兩級展示了“課內(nèi)比教學(xué)”比武課《種類繁多的動物》，獲好評。
20xx，對于我來說是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，使自己不斷提升與完善。
科學(xué)課期末總結(jié)篇七
時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)
學(xué)習
，重視提高自身素質(zhì)。
但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識教材，內(nèi)容上、學(xué)習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多，像六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習一下科學(xué)課的課程標準，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常
珍惜
每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為
小學(xué)
階段一門重要的學(xué)科，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認真檢查了教學(xué)“五認真”的落實情況，我們將教學(xué)“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的
成績
。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
蘆河小學(xué)
2015年1月
時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實施至今雖說已經(jīng)是第8個年頭，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識教材，內(nèi)容上、學(xué)習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多，像六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進行課程的培訓(xùn)， 坐下來學(xué)習一下科學(xué)課的課程標準，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流
心得體會
。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
學(xué)期計劃，并組織老師認真檢查了教學(xué)“五認真”的落實情況，我們將教學(xué)“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須
同學(xué)
科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動中我們與科技興趣小組一起為學(xué)生搞了飛機模型組裝和制作降落傘活動，提高學(xué)生對科技制作的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準備。
當然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。站在學(xué)年期末的終點站，回顧一個學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實施至今雖說已經(jīng)是第四個多年頭，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就沒有，都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，象六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理、化學(xué)、生物里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習一下科學(xué)課的課程標準，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
和形象。我們南皋二小的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認真檢查了教學(xué)“五認真”的落實情況，我們將教學(xué)“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。在大家的共同努力下科學(xué)的期末考試不管是各年級的平均分還是優(yōu)秀率都有了大幅度的提高。算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長交了一份還算滿意的答卷。
三、加強校內(nèi)的交流研討，提高教學(xué)水平
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，科學(xué)公開課充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把學(xué)生引入了科學(xué)的殿堂。也都較好地將探究活動與科學(xué)思維訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動中去感知，在實踐中感悟，在思考中去發(fā)現(xiàn)，給我們每位教師都留下了深刻的印象。通過活動不僅增進了兩校間的友誼，達到資源共享，也為我?？茖W(xué)教研工作更加有效的開展起了一個推波助瀾的作用。
地在教研活動時進行匯報，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
四、認真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動中我們主要是指導(dǎo)我們的學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。
當然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的`挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
2012年7月10日
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
新學(xué)期開始，我們學(xué)習了新修訂的《科學(xué)課程標準（3-6年級）》，認真領(lǐng)會了《科學(xué)課程標準》精神，按照課標要求進行教學(xué)。由于我?？茖W(xué)組教師中，只有我一人年輕且具有上崗證，其余李老師、江老師年紀較大，又沒有上崗證，印老師還是上掛教師，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習一下科學(xué)課的課程標準，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃，并組織老師進行集體備課，從而使各位教師相互取長補短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發(fā)表的意見，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。
我們的具體做法是：每個學(xué)期開始，將年級和課題分給具體負責的教師，各位教師要認真鉆研教材，形成個性教案，科學(xué)教師再依據(jù)自己學(xué)生的特點，以及自己的教學(xué)特色，最后定出自己的教學(xué)設(shè)計。
三、加強校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，我校教研主任張正輝把我定為北大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習科學(xué)組負責人，與黑龍江、貴州省多校進行網(wǎng)上教研活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員，并注意突出重點，加強活動的針對性?；顒又?，各位老師積極交流，大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
另外我們還積極倡導(dǎo)老師們積極撰寫教研論文，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。
四、認真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。我們成立了科學(xué)興趣小組。在本學(xué)期的科技活動中我們輔導(dǎo)學(xué)生進行航空航天模型培訓(xùn)和科技創(chuàng)新大賽的小發(fā)明和科技實踐活動培訓(xùn)。
當然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
2015年6月24日
科學(xué)課期末總結(jié)篇八
在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有快樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。一學(xué)年來，我積極參加政治學(xué)習，不斷加強師德修養(yǎng)，時刻用黨員的標準來嚴格要求自己，鞭策自己。工作中，時刻以學(xué)校利益為重，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自己的本職工作。
本學(xué)期，我仍然擔任三、四、五年級的科學(xué)課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學(xué)時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點，分析學(xué)生的實際情況，努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習興趣。我以高度的責任感投入到教學(xué)工作之中，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。同時，不斷學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)教法。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生，面對好動、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象，我學(xué)會了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學(xué)生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。
同時這學(xué)期我還擔任三年級x班的副班主任，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，x老師是一位很有經(jīng)驗的教師，在班級管理上更是辦法諸多，跟著她我在班級管理上也學(xué)到了不少，平時她主管班級學(xué)生的事務(wù)，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些。但有時也會處理一些學(xué)生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的事情，我要去考慮并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害，這對剛參加工作的我，毫無經(jīng)驗的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在當副班主任的過程中，我也有不少樂趣。因為我經(jīng)常和他們接觸，要知道孩子都是很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親密的老師。有幾個學(xué)生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當了副班雖然責任多了，時間少了，但跟學(xué)生接觸的多了，感情也加深了，現(xiàn)在這班學(xué)生見了我都格外親切。
這學(xué)期在x校長的領(lǐng)導(dǎo)下我校的科學(xué)課與綜合實踐活動相結(jié)合的特色課程也是人人參與，亮點紛呈，師生收獲頗豐。這學(xué)期我校作為“科技館活動進校園”試點學(xué)校，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：
1、《讓我們一起仰望星空》知識講座，由科技館特別準備的有關(guān)宇宙星空的'知識，xx館長為孩子們進行了講解，學(xué)生們收獲頗多。
2、參觀生命的支撐——動物骨骼展，學(xué)生們不僅見到了多樣的動物骨骼，還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu)，對自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進一步的認識和了解。
3、科技館科學(xué)課，根據(jù)教育部要求，小學(xué)五六年級起，學(xué)生將學(xué)習到青春期相關(guān)知識。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學(xué)展區(qū)。通過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長。
4、科技館的x老師和中國科協(xié)的x老師蒞臨我校和我校師生共同開展了學(xué)習影子的秘密系列活動，我校五年級的孩子們參與了此次科學(xué)活動的學(xué)習，孩子們在課上開心的學(xué)習，快樂的試驗，尚老師也對我校師生學(xué)習科學(xué)的熱情做出了高度評價。
5、科學(xué)課益智體驗活動，科技館為我校送來了x套xx玩具，利用科學(xué)課我校學(xué)生體驗了這項活動，這項教學(xué)活動的開展有利于青少年科學(xué)思維及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在思維訓(xùn)練活動的開展過程中，有意弱化了對青少年知識記憶的要求，在他們動手動腦，應(yīng)用已有知識解決問題的過程中逐步形成科學(xué)的思維方式，形成自己獨立的見解和價值判斷，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
除了這些我校師生還參觀了xx拍攝基地，在xx廣場參加了防震減災(zāi)，普及科普活動。同時，本學(xué)期我們還在校內(nèi)開辟了科學(xué)試驗田，每逢早晚我都會到地里看一看，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個專家，并且?guī)ьI(lǐng)孩子們移苗、扎架。學(xué)生們也是早晚到地里澆地、除草。三個月的時間過去了我們也有了收成，四x班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒，五x班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實，并且在媽媽的幫助下品嘗了自己種植的蔬菜。學(xué)生們在這次活動中真正的體驗了勞動的快樂、辛苦及生活的樂趣，既可以培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察能力，也讓他們在實際操作中，體驗農(nóng)民的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動、尊重他人勞動成果的習慣。
自從這學(xué)期配合x老師開展工作以來，我始終保持一種熱情，盡其所能地把這些工作做好、做實。對于綜合實踐工作，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開展順利。
許多事已成為過去，不論遺憾也罷，開心也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富，我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏。不足的地方改進，讓自己少一些遺憾，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年我的收獲將會更多。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，審視自己這一年來的工作，我認認真真地對待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。總結(jié)一年的得失，感觸很多，感受很多，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，面對問題要迎難而上，堅信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一起加油!讓精神在我們心中永駐!
科學(xué)課期末總結(jié)篇九
一、《科學(xué)》教材所安排的活動有利于促進學(xué)生進行科學(xué)探究，促進學(xué)生的發(fā)展。
小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，貼合兒童的童心、童趣，為學(xué)生帶給了很多的親身經(jīng)歷的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學(xué)習、體驗學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習等有機結(jié)合起來，促進了學(xué)生學(xué)習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。
二、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點。
在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分思考了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學(xué)習資料、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師帶給了更多的選取機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣資料十分的固定，實驗過程、方法十分的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)撵`活，教師可依據(jù)校園和學(xué)生的實際進行調(diào)節(jié)，而學(xué)生也能夠有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。”由此可見猜想能夠很好地幫忙學(xué)生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學(xué)生是一種激勵，學(xué)生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材設(shè)計的猜想活動這一環(huán)節(jié)十分好，它對學(xué)生進行好探究活動、學(xué)習好科學(xué)有很大的幫忙。逐漸地猜想會成為學(xué)生的一種習慣，一種探索的動力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學(xué)生的活動會更豐富、更充實、更有好處。另外小學(xué)《科學(xué)》十分注重師生、生生之間的交流，這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家能夠相互取長補短、能夠有新的發(fā)現(xiàn)，另外透過交流也能夠提高學(xué)生的語言表達潛力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以，從起點五年級《科學(xué)》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生，我想幾年下來，我們所有的孩子都會有所改變，有更大的發(fā)展。
四、有意識地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神。
在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動與社會生活、學(xué)生個人生活聯(lián)系在一齊，科學(xué)知識并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，另外教材在編排中還十分注重了對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進行觀察活動的潛力。
《科學(xué)》這一教材十分注重對學(xué)生進行長期觀察潛力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫忙。我們深有體會，學(xué)生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們此刻使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生帶給了很好地鍛煉機會。課外活動都為學(xué)生帶給了很好地鍛煉機會，我覺得十分好，貼合社會和時代的發(fā)展的需要。
科學(xué)課期末總結(jié)篇十
科學(xué)課進行了一個學(xué)期了，一個學(xué)期以來，在教學(xué)工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習的興趣，調(diào)動了學(xué)生對科學(xué)進行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的知識和信息。使學(xué)生立志在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進行深造。
在本學(xué)期內(nèi)包含有每年一次的諾貝爾頒獎典禮，借這一“東風”。我對學(xué)生開展了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的主題教育。要求學(xué)生屆時收集有關(guān)諾貝爾頒獎的有關(guān)信息?？梢允切侣?、通訊；也可以是史料文章?？傊瑢W(xué)生在尋找資料，整理資料的過程中，不可避免地要閱讀資料。從而，對科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認識。對于學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣，進一步立志在科學(xué)領(lǐng)域進行探索奠定了基礎(chǔ)。此次活動共收集學(xué)生剪報作品150份，受版面限制，共舉辦展覽三期，使學(xué)生得到充分的鼓勵。
鼓勵學(xué)生建立氣象角，使學(xué)生對于天氣預(yù)報的表示方法有了直觀和科學(xué)的了解。糾正學(xué)生原有錯誤概念，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
對于實驗考查是本學(xué)期又一成功經(jīng)驗。學(xué)生對于顯微鏡和天平的使用規(guī)范有了充分的了解，并確實熟練掌握了兩種儀器的使用。多數(shù)孩子能在15分鐘之內(nèi)正確完成二者的操作。最快的只需要3分鐘。一半以上在5~10分鐘左右，而且動作規(guī)范無誤。
二、科學(xué)課教學(xué)中遇到的困難：
作為一門新興學(xué)科，在試行的過程中難免會有不盡人意的地方，出現(xiàn)這樣或那樣的問題是在所難免的。關(guān)鍵在于要如何看待這些困難，積極想辦法進行解決。而不是坐壁上觀，等待其自行解決。我們把自己在教學(xué)中遇到的困難拿出來大家一起討論，找出解決方案，以供大家參考。
1．教學(xué)環(huán)境太差：教育是一個復(fù)雜的職業(yè)，也是一個收益周期特別長的職業(yè)。因此，一個老師的教學(xué)方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。都說《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下，只有極少的教師、學(xué)生和家長把《科學(xué)》當成是主科來對待。表現(xiàn)在：學(xué)生不把書拿回家、課下不讀《科學(xué)》書、家長不問學(xué)生科學(xué)課考試的問題、其它科目教師對于科學(xué)課的歧視和另眼看待。他們多數(shù)是被中考“指揮棒”所左右，只顧眼前利益，“鼠目寸光”。沒有看到學(xué)生發(fā)展的未來是知識經(jīng)濟時代，需要綜合素質(zhì)人才。但因為現(xiàn)在我國高中錄取的方法還沒有改變，評價學(xué)生只有單一的“一次考試定終身”的方法，沒有其它切實可行，又科學(xué)有效，又能被廣大群眾所認同，并得到他們的`支持的方法。得不到家庭、社會的廣泛支持，學(xué)校教育形同虛設(shè)。無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用，有時還會事倍功半。其實，許多老師和學(xué)生不是不知道“素質(zhì)教育”；也不是不知道“知識經(jīng)濟”。只是在中考“指揮棒”的鞭撻下，不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。
2．應(yīng)有的教學(xué)服務(wù)不到位：“工欲善其事，必先利其器。”沒有良好的教學(xué)服務(wù)和配套的硬件設(shè)施，談不上教學(xué)效果的登峰造極；如果連起碼的教學(xué)服務(wù)和基本的教學(xué)用具都不能準備齊全的話，那么就連教學(xué)任務(wù)都不能如期完成，也就無教學(xué)效果可言。在這樣的條件下開展教學(xué)改革，可以說是“空中樓閣”。表現(xiàn)在：學(xué)校沒有給科學(xué)課開辟屬于自己的活動空間。從行政安排上沒有專門的教研組，教師們?nèi)匀环謱僭萄薪M，卻得不到所在教研組的任何支持和幫助。學(xué)校沒有明確科學(xué)課的地位，以致，實驗的安排和工作量的計算都不明確，因此阻力重重。
3．學(xué)校對于教改活動宣傳不到位：起初學(xué)生、家長、其他老師都不知道什么是科學(xué)課，我們在課上給學(xué)生做了解釋。而許多家長都不了解此事，紛紛問及《生物》和《地理》何時開展。其他老師還覺得《科學(xué)》是小學(xué)《自然》課的“延續(xù)”。甚至有人覺得《科學(xué)》統(tǒng)考是耽誤了其他三科的學(xué)習，屬于得不償失！
4．《科學(xué)》教材編寫有很大問題：教材體系缺乏科學(xué)根據(jù)。有許多違反思維和記憶規(guī)律的地方。教材的難度過大，使得重點不突出，次重點不可知，非重點喧賓奪主。學(xué)生在掌握時很難把握。
5．實踐活動落實不易：這里所謂不易乃指課上時間緊，不容許對實踐活動的操作注意事項進行細致的說明，而課后是否完成又鞭長莫及。
科學(xué)課期末總結(jié)篇十一
時間轉(zhuǎn)輾來到臘月，學(xué)校各項工作到了收尾階段，也是各部門、個人進行總結(jié)反思的好時機。俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。靜下心來“磨刀”，為明年的教學(xué)開展梳通阻礙環(huán)節(jié)，提高工作效率。正是出于這種想法，教學(xué)的工作總結(jié)更為重要?，F(xiàn)將四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
（1）加強新課程理論知識學(xué)習，用先進教學(xué)理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是通過個人自學(xué)和集體討論學(xué)習相結(jié)合形式學(xué)習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內(nèi)涵；二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通；三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計，利用讀科學(xué)課雜志的機會，了解同行們對教學(xué)熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。
（2）抓好教學(xué)五認真工作，上好每一堂課，切實提高學(xué)生素質(zhì)。科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。本來學(xué)生的學(xué)習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學(xué)生的學(xué)習興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習興趣，一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計，我一是了解學(xué)生性格特點和學(xué)習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生更全面深刻認識科學(xué)知識，認識科學(xué)事物變化中的規(guī)律，在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料，學(xué)生學(xué)習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。
（3）更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，加強與他人交流，以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群” 、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題。通過網(wǎng)絡(luò)研討，明白了科學(xué)知識和道理，更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ)，這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力。
以上列舉是我平時教學(xué)工作中的基本做法。當然，教學(xué)中也存在諸如：對學(xué)生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學(xué)習他們的先進教學(xué)經(jīng)驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力！
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。學(xué)生對周圍的`世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。
教師真正做到科學(xué)學(xué)習活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學(xué)習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負擔，增加學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學(xué)生。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，用素質(zhì)教育的思想貫徹于自己的教學(xué)工作中，為美好的明天奉獻自己的力量。
一、情況分析
本人任四年級數(shù)學(xué).科學(xué)等科目的教學(xué). 該班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中女生30人。他們已有了自己的思想、意識，有一定的控制能力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，教師應(yīng)改變教學(xué)方法，從學(xué)生感興趣的開始，初步培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習的能力，使每個學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上都有一定的提高。
二、 教學(xué)工作回顧
1、我認真鉆研教材，積極參加集體備課活動。及時交流，探討教育教學(xué)中遇到的問題，基本達到要求。
2、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較扎實，基本概念清楚，數(shù)量關(guān)系清晰，各方面的能力得到了提高。
3、加強了對后進生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，但學(xué)習困難生比以前增多，學(xué)習成績漸漸下降。
4、這學(xué)期以來，進行了二次月考，從月考的分數(shù)來看，絕大多數(shù)學(xué)生計算題都不理想，只有少數(shù)學(xué)生對了一至二題，特別是應(yīng)用題丟分的同學(xué)較多。
三、主要成績：
及格15人，平均分50.91分。及格率30.6%，學(xué)生成績不平衡，差距較大。
1、大部分學(xué)生的基本素質(zhì)和綜合能力有所提高
2、學(xué)習習慣得到培養(yǎng)和養(yǎng)成.
3、學(xué)興趣有所好轉(zhuǎn) .
4、學(xué)習效果較好.
四、存在的問題：
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習態(tài)度、習慣較差，學(xué)習缺乏熱情，上課注意力不集中，
反應(yīng)慢，理解接受能力較差，雖經(jīng)老師和家長不斷幫助，但成績進步不大。
2、大部分學(xué)生自己讀題、審題解答，而少數(shù)學(xué)生讀題審題不清或未按題目
要求解答，解題的正確率不高。個別學(xué)生還漏做題目。
3、部分學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗，應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系理解不清，加減乘除弄不清楚，
方向模糊，造成這類題目失分相對較多。
4、學(xué)生動手操作的能力還有待提高。
五、針對上面存在的問題，在下面幾方面還要繼續(xù)努力。
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習的積極性，積極與家長配合，共同做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
2、加強“雙基”教育，使學(xué)生學(xué)好知識，提高各方面的能力。
科學(xué)課期末總結(jié)篇十二
這學(xué)期我就擔任二年級兩個班的科學(xué)教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在這學(xué)期的教學(xué)情況的工作總結(jié)。
1、認真?zhèn)湔n。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。因為備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效方法解決當中困難。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
3、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過將近一學(xué)期的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的科學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同行學(xué)習，爭取進步。
工作總結(jié)之家的。
個人工作總結(jié)。
頻道希望在寫作方面解決您的問題，也希望我們的創(chuàng)作和收集整理《小學(xué)科學(xué)教師的期末總結(jié)通用模板七篇》內(nèi)容給您帶來幫助。同時，如您需更多總結(jié)范文可以訪問“小學(xué)科學(xué)老師工作總結(jié)”專題。
科學(xué)課期末總結(jié)篇十三
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我堅持“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)教研活動的：
1、備課方面：課前準備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，認真鉆研教材，落實我的備課，把握好重點與難點，預(yù)設(shè)好課堂的每一個環(huán)節(jié)。
2、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué)，注重學(xué)生的小組合作探究，并讓學(xué)生在自己動手操作實驗中體會科學(xué)的樂趣。注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。
3、學(xué)生管理方面：我在所教的4個班中，針對不同的班級、不同學(xué)生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學(xué)生進行引導(dǎo)。在平時的科學(xué)課上，多采用賞識教育的方法。積極推進學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)書籍，使學(xué)生能從故事中分享到許多科學(xué)知識，此外，對表現(xiàn)好的或進步顯著的學(xué)生頒發(fā)“科學(xué)小明星”“進步小明星”獎狀，調(diào)動學(xué)生積極性。
4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，認真做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，認真對待每周一的集體備課，說課。并且及時在自己的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事，教學(xué)反思，雖然字數(shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。
科學(xué)課期末總結(jié)篇十四
每一位科學(xué)教師都有自己獨到的見解，課堂上都有個人的特色表現(xiàn)，活動時，要求講課教師們先根據(jù)自己的思路進行教學(xué)設(shè)計。集體備課時，教師們據(jù)科學(xué)課標中的理念和自己對本節(jié)課的理解，共同分析教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，精益求精，即使上課時關(guān)鍵性的提示語言，也要細細的思索，盡力做到每句話都能讓學(xué)生聽明白，直到課的設(shè)計達成共識。例如趙老師講《斜面》一課時，經(jīng)過了三次打磨，教研組的同志們對課的設(shè)計提出了很多有建設(shè)性的建議，教案修改了四次，講了三次，但是大家感覺還是有很大的進步空間。
活動后，教案和課件發(fā)到每校的郵箱內(nèi)，資源共享，科學(xué)老師根據(jù)研討的思路再加工，力求把這節(jié)課上的更好。
市教研平臺也是一個很好的資源庫，平時上課，可以借鑒里面的`教學(xué)設(shè)計和課件。