教師在編寫教案時(shí)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)。教案的編寫需要不斷反思和修正，以提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫需要結(jié)合教材和教學(xué)情境進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。
親子班活動教案篇一
通過親子的共同設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)幼兒的情感，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
其他裝飾材料。
活動過程：
認(rèn)識廢舊材料。
出示各類環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）。
教師：你認(rèn)識這些材料嗎？以前是干什么的？現(xiàn)在還用它嗎？
教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？
提議環(huán)保布袋。
教師：現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商場等，都要自帶環(huán)保袋。
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個(gè)環(huán)保袋。
現(xiàn)在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作？你的創(chuàng)意在哪里？
（將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個(gè)環(huán)保袋就做好了）。
制作環(huán)保布袋。
幼兒自帶材料，與家長一同制作環(huán)保布袋。
教師在旁做好協(xié)助的工作。
展示環(huán)保布袋。
展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
評選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。
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親子班活動教案篇二
1、體驗(yàn)歡快情緒，增進(jìn)親子之間的感情。
2、能將各種積木進(jìn)行筑房，鍛煉幼兒的思維能力。
3、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。
（一）準(zhǔn)備部分。
（1）孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動，跑步成圓形站立。
（2）一起做《圈圈操》。
（二）進(jìn)行部分。
（1）孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗(yàn)共同歡快的情緒。
（2）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法。
（3）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行蓋“樓房”的游戲，裁判員介紹方法和規(guī)則。
方法：游戲開始時(shí)，由爸爸媽媽手腕手交錯(cuò)相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。
老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開始抬“轎子”，從起點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過河溝、草地，抬至終點(diǎn)后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨(dú)立蓋好“樓房”，最后三人依舊搭“轎子”跑回起點(diǎn)，蓋的樓房又不倒且先返回起點(diǎn)者為勝。
規(guī)則：
1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。
2、必須讓孩子在建筑工地獨(dú)立蓋“樓房”。
1、感知和分辨大與小。
2、體驗(yàn)活動的快樂。
大、小皮球、籮筐各一個(gè)，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大?。樑琛?、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）。
大?。ê?、樹、花朵、草莓、魚）。
（一）情景導(dǎo)入：
1、（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？
2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）。
（二）觀察初步認(rèn)識、感知大與小。
1、有幾個(gè)皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來幾個(gè)呢？哪個(gè)大呢？哪個(gè)小呢？（學(xué)說大球、小球）。
2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）。
3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的＇速度由慢到快）。
4、比大小。
（1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的?。?BR> （2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的?。浚ㄓH子同樂）。
（3）幼兒自由交流。
（4）邀請幼兒在大家面前講一講。
師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/。
（5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）。
師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）。
跺腳的方法同上。
5、找大與小。
幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？（金魚、蝴蝶、樹、籮筐……）。
3歲左右孩子玩配對游戲，需要與實(shí)際生活中隨處可見的物品聯(lián)系，因?yàn)樘幵谶@一年齡階段的孩子生活經(jīng)驗(yàn)并不十分豐富，用難度大的配對問題問，只能適得其反。如果難度適中的話，就會促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。孩子對物體有了認(rèn)識之后，對于物品間相互的關(guān)系也就有了初步的了解。與孩子玩實(shí)物配對、圖片配對的游戲，有助子從形象思維向邏輯思維的發(fā)展。
一些水果和果盤、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機(jī)與錄像帶、電筒與電池；還可準(zhǔn)備些各類工作人員的小圖片（可從舊畫報(bào)上剪下），工人、農(nóng)民、軍人、教師、學(xué)生等，以及圖片中的教鞭、書本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機(jī)。
1、成人將實(shí)物材料擺在桌面上，對幼兒說：‘喲，這兒亂糟糟的，你能幫我把它收拾一下，配對起來，行嗎？’等幼兒獨(dú)立游戲完畢，再進(jìn)行評價(jià)。
除此之外，還可進(jìn)行形狀配對、顏色配對。如將畫有各種深淺不同的紅色形狀的圖片放在設(shè)計(jì)好的紅盤內(nèi)，各種翠綠淺綠嫩綠形狀的圖片放入綠盤內(nèi)，讓幼兒挑選相同形狀的圖片進(jìn)行配對。待幼兒有了一定基礎(chǔ)后，可進(jìn)行多物品的配對，如藥盒與各類藥瓶，鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。家長要善干發(fā)現(xiàn)事物之間存在的聯(lián)系，同時(shí)，教會幼兒掌握及發(fā)現(xiàn)方法更是必要。
親子班活動教案篇三
在每個(gè)孩子的成長過程中，總有一些經(jīng)典的游戲，給孩子們帶來成長的快樂，當(dāng)家長們也參與到這些游戲中的時(shí)候，孩子們的快樂體驗(yàn)就更加濃厚。
葫蘆寶藏、長布條。
1、家長和自己的寶寶，將準(zhǔn)備好的葫蘆寶藏進(jìn)行編號；
3、寶寶給自己的家長領(lǐng)取一個(gè)長布條，并且，將自己家長的眼睛蒙住；
4、游戲開始，工作人員，給每個(gè)寶寶喊出不同的數(shù)字；
5、寶寶得到數(shù)字之后，就帶著自己的家長去尋找寶藏；
6、在整個(gè)過程中，只能讓寶寶自己講話，自己帶路，家長只跟著寶寶走就行了；
7、最先將自己的家長領(lǐng)到終點(diǎn)的寶寶，獲得獎勵(lì)。
在這個(gè)游戲中，寶寶們會感受到自己的重要意義，讓寶寶們知道自己獨(dú)立完成任務(wù)的重要性，各位家長和自己的寶寶一起試試吧。
親子班活動教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知領(lǐng)域：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到小鳥家的各種形態(tài)。
操作領(lǐng)域：通過聽、看、想、說、演、做、玩游戲等不同的活動形式，使學(xué)生能夠較成功的表現(xiàn)出自己對小鳥的家的真實(shí)感受。
情感領(lǐng)域：通過小鳥的家的綜合活動教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的愛鳥護(hù)鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對小鳥家的認(rèn)識了解，也是對人類自身生存環(huán)境的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：組織好學(xué)生的各種表現(xiàn)活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。
教學(xué)過程（）：
（二）：新授過程
1、 說說我畫的小鳥（復(fù)習(xí)，講評）
2、 融入角色，啟迪想象。
a：讓學(xué)生扮演小鳥，表現(xiàn)小鳥在森林里的快樂生活。（讓學(xué)生感受小鳥的歡樂）
b：插入灰暗的畫面和悲傷的歌曲（我是一只小小鳥）。 討論：“小鳥為什么哭了？”（轉(zhuǎn)折，引出小鳥失去了家）
c：思考：“小鳥為什么會失去了家？”“你能給小鳥做點(diǎn)什么？”結(jié)論：師生一起用大塊的紙樣在黑板上展示遭到破壞的樹林。（引導(dǎo)學(xué)生找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
d：提出創(chuàng)作要求：“你會給小鳥設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的家呢？”
e：小組討論，選代表談一談。
（三）：學(xué)生設(shè)計(jì)教師輔導(dǎo)
運(yùn)用你認(rèn)為最好的形式給小鳥設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖舒適的家。（彩紙粘貼）
課件展示部分學(xué)生作品，播放歡快的音樂。
（四）：課堂小結(jié)
1：展示學(xué)生作業(yè)（貼在“栽植”的樹林里）談?wù)剟?chuàng)作體會
2：進(jìn)行愛鳥護(hù)鳥教育。
a（出示“中國野生動物保護(hù)協(xié)會會標(biāo)，獎勵(lì)。）
b討論：怎樣保護(hù)小鳥？
c發(fā)表意見建議。
d邊聽音樂邊收拾廢紙。
親子班活動教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒感知父母的愛，并鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表述自己的想法。
2、在為父母服務(wù)的過程中體驗(yàn)動手的樂趣，增進(jìn)與父母的親子感情。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、幼兒人手一張親子生活照片
2、水果和飲料若干
3、音樂《請你和我跳個(gè)舞》《幸福拍手歌》
4、邀請家長與幼兒一同來園參加活動
1、親子律動《請你和我跳個(gè)舞》，活躍氣氛。
2、從"親子生活照片"入手，通過談話聊天的方式鼓勵(lì)親子間"大聲說出你的愛"。
a師：今天小朋友們都帶來了一張親子照片，把照片里的故事講給我們聽聽吧！"
b鼓勵(lì)幼兒主動講述
c師：聽了孩子們的講述，父母們有什么想說的嗎？
d邀請家長談一談
3、情感遷移，引導(dǎo)幼兒表述"我能為爸爸媽媽做什么？"
a師：爸爸媽媽很愛我們小朋友，為我們付出了很多。那我們能為爸爸媽媽做些什么呢？
b幼兒討論并表述
3、"愛心服務(wù)"、鼓勵(lì)幼兒在實(shí)踐中向父母表達(dá)"愛"
a師：今天我們還準(zhǔn)備了一些水果和飲料，小朋友們一起來為爸爸媽媽服務(wù)，好嗎？
b幼兒自由選擇"剝水果"或"沖飲料"
c品嘗，交流
4在《幸福拍手歌》的音樂中結(jié)束活動
親子班活動教案篇六
1、幼兒在游戲中鞏固對布的認(rèn)識，體驗(yàn)布在生活中的運(yùn)用。
2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。
3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
1、舊廣告布、舊條幅。
2、各式各樣的零頭布、布制玩具。
3、設(shè)置“布藝一條街”場景。
4、對布有一定的認(rèn)識。
5、玩過跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。
6、時(shí)裝表演用的音樂磁帶。
一、我和布兒做游戲。
1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。
師：小朋友們，這段時(shí)間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具,你們都知道有哪些？（幼兒交流）。
幼：溜溜布、布口袋。
幼：跳繩、沙包、毽子。
師：孩子們，和老師一起玩起來吧！
（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的游戲。）。
2、集體玩溜溜布游戲。
二、欣賞布藝。
布貼畫：老師用零頭布制作的.布貼畫。
布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。
印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。
時(shí)裝設(shè)計(jì)苑：老師和幼兒用平時(shí)收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計(jì)的各種服裝。
民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。
三、自選制作。
（1）師：剛才你們都看到了什么？
（2）師：小朋友可以到各個(gè)“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動內(nèi)容，嘗試制作。教師重點(diǎn)關(guān)注活動難度較大的區(qū)域，并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作、交流等）。
四、展示交流成果。
（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行交流、展示。
親子班活動教案篇七
一、活動對象：2—3歲幼兒。
動物頭飾，各種蔬果教玩具。
親親熱熱。
過程：
寶寶和家長面向老師席地而坐成一個(gè)半圓，教師盤腿坐在寶寶對面。
教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢茫沂恰痢晾蠋??！保ㄌ崾炯议L鼓勵(lì)寶寶說出自己的名字，或者和寶寶一起說）你叫什么呀，我是---‘然后大家一起拍手說：‘××，××，歡迎你！’”
寶寶依次作介紹，直到每個(gè)寶寶都介紹到。
（溫馨提示：這一環(huán)節(jié)要讓寶寶開口說話，能力弱的孩子提示家長幫助他共同說完介紹內(nèi)容，讓孩子們做到：敢說、愿說、想說。）。
說說做做。
手指游戲（寶寶能跟著教師，邊念兒歌邊愉快的表演）。
過程：
1、看看老師用一根手指頭變成了什么？（毛毛蟲）。
2、教師邊念兒歌邊表演動作。
3、教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌邊做動作2—3遍。
附兒歌：
手指游戲兒歌(一)。
一個(gè)手指頭、一個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一個(gè)毛毛蟲;(左右手指放到一起向前拱動)。
兩個(gè)手指頭、兩個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小白兔;(兩根手指放在頭頂)。
三個(gè)手指頭、三個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小花貓;(三根手指放在嘴邊)。
四個(gè)手指頭呀，四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變成一只小鴨子，嘎-嘎-嘎-（雙手左右疊加，然后一張一合作鴨嘴狀）。
五個(gè)手指頭、五個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只大螃蟹。(作螃蟹狀向前行)。
（溫馨提示：寶寶在做動作念兒歌時(shí)，家長們要一起念，一起學(xué)，激發(fā)寶寶更多的興趣。）。
小朋友們的小手還有更多的用處。
切一切。
1、出示各種蔬菜水果（先認(rèn)識幾個(gè)）。
2、讓寶寶自己上來拿水果蔬菜（家長要鼓勵(lì)寶寶自己上來讓小朋友學(xué)會獨(dú)立大膽）。
3、讓寶寶自由切蔬菜水果（這個(gè)游戲環(huán)節(jié)是培養(yǎng)寶寶動手能力，手眼協(xié)調(diào)，手部小雞肉群的發(fā)展）。
親子班活動教案篇八
向同伴展示學(xué)會的簡單的動作.
對墻投擲小沙包。
一、情景導(dǎo)入。
1.組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)原地的三面轉(zhuǎn)法和行進(jìn)間齊步走。教師呼口令并糾正錯(cuò)誤動作。
2.組織小游戲《貼大餅》，讓同學(xué)們有一個(gè)激動的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.教師巡回指導(dǎo)。
1.認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自身的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。
2.積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。
組織：隊(duì)列練習(xí)以四列橫隊(duì)完成，小游戲以圓形隊(duì)形完成。
二、合作探究掌握技能。
重點(diǎn)：學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作。
難點(diǎn)：動作的準(zhǔn)確性。
1.請同學(xué)試做投擲練習(xí).進(jìn)行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作。
2.教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)行示范。
3.組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)一次.然后進(jìn)行總結(jié)和糾正錯(cuò)誤動作。
4.繼續(xù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
5.組織同學(xué)進(jìn)行一次誰投的遠(yuǎn)競賽。
1.認(rèn)真的聽教師的講解,看教師的示范。
2.積極的投入到練習(xí)中去.同時(shí)積極的幫同學(xué)糾正錯(cuò)誤動作。
3.努力的'提高自身的成果。
組織：四列橫隊(duì)完成練習(xí)。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步。
教師活動：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。
同學(xué)活動：同學(xué)積極的回答教師提問。
親子班活動教案篇九
秋天，是萬物生長成熟的季節(jié)。到處瓜果飄香，吸引著孩子們品嘗。秋天，是豐收的季節(jié)。沉甸甸的稻穗在農(nóng)田里壓彎了腰，等著農(nóng)民伯伯去收割。秋天，是多彩的季節(jié)。樹葉們不約而同地穿上了彩色的裝束，裝點(diǎn)著秋天的大地。在這美好的季節(jié)里，我們中三班家委會將組織班級“親子野餐活動”，讓孩子們感受野餐的趣味，讓家長回味兒時(shí)的記憶!
下管東里溪邊
家委會成員
以3―4戶家庭為小組，進(jìn)行野餐(現(xiàn)場進(jìn)行燒菜燒飯)或燒烤。有家委會成員擔(dān)任組長分配工作。(小組成員由班級老師根據(jù)報(bào)名家庭分配而定)各組準(zhǔn)備一個(gè)特色菜參加評比。
1.野餐用的各種材料(米、菜、調(diào)料、餐具、水果、飲料等)由家委會成員分組購買。每戶家庭也可自備少許的干糧備用。
2.各組的特色菜材料自己準(zhǔn)備。
2.出行工具：集體租用一輛大巴
3.事先勘察場地：張老師
1.11月9日上午9:00在幼兒園門口集中，坐大巴出發(fā)至下管。
2.到達(dá)目的地后，各組組長領(lǐng)取所需材料。分頭進(jìn)行野餐。
3.家委會成員評比“廚藝獎”。
4.游戲：孩子尋寶活動，親子游戲。
5.拍集體照。
6.坐大巴集體回程。
1.一切行動聽指揮。
2.在活動中以孩子和自身的安全為主，并管理好自己的孩子，以防燙傷、走散。
3.注意安全用火。
4.凡參加活動的家長，請務(wù)必在安全協(xié)議承諾書上簽字!
親子班活動教案篇十
目的：和孩子一起玩變變變的游戲，啟發(fā)寶寶說出變出的積木是什么顏色。
活動準(zhǔn)備：
各種顏色的積木若干。
指導(dǎo)語：
這個(gè)年齡段的寶寶一般已能辨別3-4種顏色，但有時(shí)單個(gè)出示某種顏色時(shí)，有的寶寶就不能正確說出顏色的名稱，通過這個(gè)游戲，可以建立顏色與其相應(yīng)名稱的聯(lián)系，而且教認(rèn)顏色，對寶寶來說是視覺刺激，這對開發(fā)寶寶的智能很有好處。在平時(shí)的生活中，家長應(yīng)盡量引導(dǎo)孩子辨別常見的顏色。
活動過程：
1、家長選擇不同顏色的幾塊積木，親子相對而坐。
2、游戲：這是什么顏色？
家長將幾塊積木都藏在身體后面，然后說：“變變變，看看變出的積木是什么顏色？”引導(dǎo)寶寶說出積木的顏色。
活動目的：培養(yǎng)觀察能力，知道不同的動物喜歡吃不同的食物。
活動準(zhǔn)備：螞蟻、小雞、小狗、小貓、小兔、餅干、蟲子、肉骨頭、小魚、蘿卜的圖片。
指導(dǎo)語：
寶寶要吃東西，小動物們也要吃東西，通過觀察老師出示的課件，讓寶寶知道不同的動物要吃不同的食物，將這些動物和食物用歌唱的形式唱出來，激發(fā)幼兒歌唱的興趣，引發(fā)寶寶愛吃東西的欲望。
活動過程：
1、老師帶領(lǐng)大家唱《問好歌》。
2、出示螞蟻、餅干的圖片，引導(dǎo)寶寶觀察，熟悉螞蟻和螞蟻喜歡吃的食物的名稱。
3、教師唱歌曲《發(fā)現(xiàn)了》，教師先示范一次，再一句一句練習(xí)。
4、出示其他小動物和相應(yīng)喜歡吃的食物的圖片，引導(dǎo)寶寶觀察，并將這些動物和相應(yīng)的食物編入歌曲中演唱。
學(xué)習(xí)目的：
指導(dǎo)家長引導(dǎo)寶寶跟著節(jié)奏做動作，促進(jìn)身體的健康。
指導(dǎo)語：
這個(gè)年齡段的孩子，語言理解能力迅速發(fā)展，節(jié)奏感明顯提高，而且特別喜歡念兒歌。指導(dǎo)孩子跟著兒歌的韻律和節(jié)奏與家長一起做親子歡樂操，既能增進(jìn)親子間的感情，又能促進(jìn)孩子身體的健康。
活動過程：
1、指導(dǎo)家長和寶寶手拉手，一邊走一邊念兒歌：“手拉手，手拉手，走呀走，走呀走，拉著手兒走呀走，走成一個(gè)大圓圈?！绷⒍?，做歡樂親子操。
2、對家長和寶寶的動作提出建議。
老師帶領(lǐng)大家一起唱《再見歌》。
附操節(jié)兒歌：
太陽咪咪笑，小朋友起得早，
一二一二做早操做早操，
先來點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)呀點(diǎn)點(diǎn)頭，
再來彎彎腰，彎呀彎彎腰，
蹲下去蹲下去，蹲呀蹲下去，
踏步踏踏步踏，踏呀踏步踏，
跳呀跳跳呀跳，跳呀跳呀跳，
天天鍛煉身體好，身體好！
親子班活動教案篇十一
通過親子的共同設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)幼兒的.情感，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
其他裝飾材料。
認(rèn)識廢舊材料
出示各類環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）
教師：你認(rèn)識這些材料嗎？以前是干什么的？現(xiàn)在還用它嗎？
教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？
提議環(huán)保布袋
教師：現(xiàn)在我們?nèi)コ小⑸虉龅?，都要自帶環(huán)保袋
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個(gè)環(huán)保袋。
現(xiàn)在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作？你的創(chuàng)意在哪里？
（將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個(gè)環(huán)保袋就做好了）
制作環(huán)保布袋
幼兒自帶材料，與家長一同制作環(huán)保布袋。
教師在旁做好協(xié)助的工作。
展示環(huán)保布袋
展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
評選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。
親子班活動教案篇十二
教師表演手指小鴨。聽著音樂做表演。
教師介紹：這個(gè)環(huán)節(jié)是對前面感受5以內(nèi)數(shù)的鞏固。
教師：鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子，請寶寶自己拿并說謝謝。
幼兒把夾子夾在老師身上。
教師介紹：媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子，比如塑料的，木質(zhì)的，不同的 材料能鍛煉寶寶的手力。
教師：現(xiàn)在我有許多寶寶啦，謝謝寶寶。
教師用鴨媽媽身份與寶寶再見。
親子班活動教案篇十三
做做玩玩，體驗(yàn)親子同樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋（兩邊挖洞做小窗），卡通圖章、粘紙若干。
玩法
1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。
2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。
3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
親子班活動教案篇十四
3、初步嘗試用肢體繪畫。
1、深入淺出地解釋點(diǎn)，線和面的概念；
2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見的幾何物品，觀察實(shí)物；
3、引導(dǎo)幼兒完成簡單的幾何圖形。
材料：水粉（三原色），大白紙，點(diǎn)線面圖案，報(bào)紙，各種小積木。
一、初步認(rèn)識色彩
1、鼓勵(lì)幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導(dǎo)幼兒模仿印“點(diǎn)”。并認(rèn)識紅色。
2、我們把所有的紅點(diǎn)連在一起（用筆把紅點(diǎn)連起來）看一條長長的紅線就出來了，它可以無限延長。
3、老師在幼兒印好的“點(diǎn)”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發(fā)幼兒興趣。
（如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案）
二、不同的點(diǎn)
1、出示報(bào)紙。（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色 每人一張報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒用力把它團(tuán)起來。
2、把團(tuán)好的紙團(tuán)蘸上藍(lán)色，印在紙上。看看印出來后是什么樣子的？
3、我們再用不同形狀的積木試試。
4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案
（眼睛、花、大樹等）引發(fā)幼兒興趣。
三、欣賞點(diǎn)、線、面圖案
引導(dǎo)幼兒說出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機(jī)等）
鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實(shí)美術(shù)很簡單用大小不同的點(diǎn)，顏色不同的點(diǎn)都可以完成一幅畫。
四、有趣的點(diǎn)畫
1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵(lì)幼兒嘗試。
指導(dǎo)語：我們要像大師一樣一點(diǎn)點(diǎn)地畫
2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》
3、把畫中不同的點(diǎn)找出來，畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點(diǎn)。
作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點(diǎn)來作畫。他的媽媽是個(gè)刺繡女工。也 許是因?yàn)閺男】炊嗔死C針跳上跳下的點(diǎn)，他也喜歡上了跳動的點(diǎn)。
親子班活動教案篇十五
激發(fā)孩子手口一致點(diǎn)數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力。
麻將
1、親子自由玩麻將。
2、家長引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)各"條"、"餅"的個(gè)數(shù)。
3、親子比一比誰的"條"（"餅"）多，誰的少？
4、家長引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱。
5、家長按一定的規(guī)律擺放麻將，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
6、請孩子也按一定規(guī)律擺放，讓家長來猜。
鞏固孩子對形狀的認(rèn)識，以及邊聽聲音邊點(diǎn)數(shù)的能力。
口袋一個(gè)，內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。
1、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸，說一說是啥。
2、家長說形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。
3、家長說數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。
4、親子將食品擺放在盤子里，家長引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。
5、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個(gè)還剩下幾個(gè)。
培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。
氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。
2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個(gè)。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結(jié)果。（帽子戴住啦）
5、家長引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個(gè)數(shù)，氣球與帽子的個(gè)數(shù)的多少。
親子班活動教案篇十六
a、創(chuàng)設(shè)豐富的活動：滿足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進(jìn)行壘高游戲。
b、同一活動內(nèi)容不同玩具：滿足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如：發(fā)展寶寶走的活動中，可以采用以下形式：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導(dǎo)寶寶走、借助樓梯來鍛煉走。
c、采用個(gè)性化教育和個(gè)別化指導(dǎo)方法
如：家長和寶寶一起玩的時(shí)候用語言或者故事來引導(dǎo)寶寶進(jìn)行游戲，并不是包辦代替。
如：活動《洗澡》。可以采用吹塑紙制作娃娃，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦干凈。
如：語言活動由家長和寶寶自己選一個(gè)故事內(nèi)容并扮演其中的角色，再選用相應(yīng)的道具，然后自選一個(gè)場地表演故事。
如：活動名稱《五彩串》（19―27個(gè)月）
1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
2、促進(jìn)家長與幼兒的親子情感。
吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。
雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。
（1）游戲觀察法
當(dāng)嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動時(shí)，成人不加任何干預(yù)，只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現(xiàn)。記錄的內(nèi)容有：對游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時(shí)間、使用哪些玩具等。
（2）個(gè)案分析法
教師指導(dǎo)家長為嬰幼兒建立個(gè)個(gè)案，以更好地進(jìn)行個(gè)性化、個(gè)別化了解。
（3）電話訪談法
內(nèi)容有：詢問寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動表現(xiàn)、進(jìn)展如何、解答家長的疑難問題、告訴家長下周的內(nèi)容有哪些等。
（4）角色扮演法
定期地舉辦角色扮演表演活動，激發(fā)家長開展親子活動游戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動的內(nèi)容，提高了家長自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。
（5）專家講座和講座咨詢
組織專家講演團(tuán)和定期開放咨詢?nèi)?，幫助家長解決實(shí)際教育中的疑點(diǎn)和疑難問題。
（6）多媒體輔助法
（7）案例辨析法補(bǔ)充：幼兒園還開展了一新的知道方法，對0―3歲嬰幼兒進(jìn)行送教上門活動?；顒禹氈鹤詭闲?、進(jìn)門洗手、換上工作服、做按摩操、視聽玩具、俯臥訓(xùn)練、側(cè)翻。
親子班活動教案篇十七
向同伴展示學(xué)會的簡單的動作。
對墻投擲小沙包
一、情景導(dǎo)入
教師活動：
1、組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)原地的三面轉(zhuǎn)法和行進(jìn)間齊步走。教師呼口令并糾正錯(cuò)誤動作。
2、組織小游戲《貼大餅》，讓同學(xué)們有一個(gè)激動的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、教師巡回指導(dǎo)。
同學(xué)活動：
1、認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自身的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。
2、積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。
組織：隊(duì)列練習(xí)以四列橫隊(duì)完成，小游戲以圓形隊(duì)形完成。
二、合作探究掌握技能
重點(diǎn)：學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作
難點(diǎn)：動作的準(zhǔn)確性
教師活動：
1、請同學(xué)試做投擲練習(xí)。進(jìn)行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作。
2、教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)行示范。
3、組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)一次。然后進(jìn)行總結(jié)和糾正錯(cuò)誤動作。
4、繼續(xù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、組織同學(xué)進(jìn)行一次誰投的`遠(yuǎn)競賽。
同學(xué)活動:
1、認(rèn)真的聽教師的講解，看教師的示范。
2、積極的投入到練習(xí)中去。同時(shí)積極的幫同學(xué)糾正錯(cuò)誤動作。
3、努力的提高自身的成果。
組織：四列橫隊(duì)完成練習(xí)。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步
教師活動：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。
同學(xué)活動：同學(xué)積極的回答教師提問。
親子班活動教案篇一
通過親子的共同設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)幼兒的情感，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
其他裝飾材料。
活動過程：
認(rèn)識廢舊材料。
出示各類環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）。
教師：你認(rèn)識這些材料嗎？以前是干什么的？現(xiàn)在還用它嗎？
教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？
提議環(huán)保布袋。
教師：現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商場等，都要自帶環(huán)保袋。
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個(gè)環(huán)保袋。
現(xiàn)在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作？你的創(chuàng)意在哪里？
（將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個(gè)環(huán)保袋就做好了）。
制作環(huán)保布袋。
幼兒自帶材料，與家長一同制作環(huán)保布袋。
教師在旁做好協(xié)助的工作。
展示環(huán)保布袋。
展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
評選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。
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親子班活動教案篇二
1、體驗(yàn)歡快情緒，增進(jìn)親子之間的感情。
2、能將各種積木進(jìn)行筑房，鍛煉幼兒的思維能力。
3、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。
（一）準(zhǔn)備部分。
（1）孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動，跑步成圓形站立。
（2）一起做《圈圈操》。
（二）進(jìn)行部分。
（1）孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗(yàn)共同歡快的情緒。
（2）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法。
（3）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行蓋“樓房”的游戲，裁判員介紹方法和規(guī)則。
方法：游戲開始時(shí)，由爸爸媽媽手腕手交錯(cuò)相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。
老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開始抬“轎子”，從起點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過河溝、草地，抬至終點(diǎn)后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨(dú)立蓋好“樓房”，最后三人依舊搭“轎子”跑回起點(diǎn)，蓋的樓房又不倒且先返回起點(diǎn)者為勝。
規(guī)則：
1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。
2、必須讓孩子在建筑工地獨(dú)立蓋“樓房”。
1、感知和分辨大與小。
2、體驗(yàn)活動的快樂。
大、小皮球、籮筐各一個(gè)，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大?。樑琛?、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）。
大?。ê?、樹、花朵、草莓、魚）。
（一）情景導(dǎo)入：
1、（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？
2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）。
（二）觀察初步認(rèn)識、感知大與小。
1、有幾個(gè)皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來幾個(gè)呢？哪個(gè)大呢？哪個(gè)小呢？（學(xué)說大球、小球）。
2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）。
3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的＇速度由慢到快）。
4、比大小。
（1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的?。?BR> （2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的?。浚ㄓH子同樂）。
（3）幼兒自由交流。
（4）邀請幼兒在大家面前講一講。
師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/。
（5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）。
師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）。
跺腳的方法同上。
5、找大與小。
幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？（金魚、蝴蝶、樹、籮筐……）。
3歲左右孩子玩配對游戲，需要與實(shí)際生活中隨處可見的物品聯(lián)系，因?yàn)樘幵谶@一年齡階段的孩子生活經(jīng)驗(yàn)并不十分豐富，用難度大的配對問題問，只能適得其反。如果難度適中的話，就會促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。孩子對物體有了認(rèn)識之后，對于物品間相互的關(guān)系也就有了初步的了解。與孩子玩實(shí)物配對、圖片配對的游戲，有助子從形象思維向邏輯思維的發(fā)展。
一些水果和果盤、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機(jī)與錄像帶、電筒與電池；還可準(zhǔn)備些各類工作人員的小圖片（可從舊畫報(bào)上剪下），工人、農(nóng)民、軍人、教師、學(xué)生等，以及圖片中的教鞭、書本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機(jī)。
1、成人將實(shí)物材料擺在桌面上，對幼兒說：‘喲，這兒亂糟糟的，你能幫我把它收拾一下，配對起來，行嗎？’等幼兒獨(dú)立游戲完畢，再進(jìn)行評價(jià)。
除此之外，還可進(jìn)行形狀配對、顏色配對。如將畫有各種深淺不同的紅色形狀的圖片放在設(shè)計(jì)好的紅盤內(nèi)，各種翠綠淺綠嫩綠形狀的圖片放入綠盤內(nèi)，讓幼兒挑選相同形狀的圖片進(jìn)行配對。待幼兒有了一定基礎(chǔ)后，可進(jìn)行多物品的配對，如藥盒與各類藥瓶，鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。家長要善干發(fā)現(xiàn)事物之間存在的聯(lián)系，同時(shí)，教會幼兒掌握及發(fā)現(xiàn)方法更是必要。
親子班活動教案篇三
在每個(gè)孩子的成長過程中，總有一些經(jīng)典的游戲，給孩子們帶來成長的快樂，當(dāng)家長們也參與到這些游戲中的時(shí)候，孩子們的快樂體驗(yàn)就更加濃厚。
葫蘆寶藏、長布條。
1、家長和自己的寶寶，將準(zhǔn)備好的葫蘆寶藏進(jìn)行編號；
3、寶寶給自己的家長領(lǐng)取一個(gè)長布條，并且，將自己家長的眼睛蒙住；
4、游戲開始，工作人員，給每個(gè)寶寶喊出不同的數(shù)字；
5、寶寶得到數(shù)字之后，就帶著自己的家長去尋找寶藏；
6、在整個(gè)過程中，只能讓寶寶自己講話，自己帶路，家長只跟著寶寶走就行了；
7、最先將自己的家長領(lǐng)到終點(diǎn)的寶寶，獲得獎勵(lì)。
在這個(gè)游戲中，寶寶們會感受到自己的重要意義，讓寶寶們知道自己獨(dú)立完成任務(wù)的重要性，各位家長和自己的寶寶一起試試吧。
親子班活動教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知領(lǐng)域：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到小鳥家的各種形態(tài)。
操作領(lǐng)域：通過聽、看、想、說、演、做、玩游戲等不同的活動形式，使學(xué)生能夠較成功的表現(xiàn)出自己對小鳥的家的真實(shí)感受。
情感領(lǐng)域：通過小鳥的家的綜合活動教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的愛鳥護(hù)鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對小鳥家的認(rèn)識了解，也是對人類自身生存環(huán)境的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：組織好學(xué)生的各種表現(xiàn)活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。
教學(xué)過程（）：
（二）：新授過程
1、 說說我畫的小鳥（復(fù)習(xí)，講評）
2、 融入角色，啟迪想象。
a：讓學(xué)生扮演小鳥，表現(xiàn)小鳥在森林里的快樂生活。（讓學(xué)生感受小鳥的歡樂）
b：插入灰暗的畫面和悲傷的歌曲（我是一只小小鳥）。 討論：“小鳥為什么哭了？”（轉(zhuǎn)折，引出小鳥失去了家）
c：思考：“小鳥為什么會失去了家？”“你能給小鳥做點(diǎn)什么？”結(jié)論：師生一起用大塊的紙樣在黑板上展示遭到破壞的樹林。（引導(dǎo)學(xué)生找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
d：提出創(chuàng)作要求：“你會給小鳥設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的家呢？”
e：小組討論，選代表談一談。
（三）：學(xué)生設(shè)計(jì)教師輔導(dǎo)
運(yùn)用你認(rèn)為最好的形式給小鳥設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖舒適的家。（彩紙粘貼）
課件展示部分學(xué)生作品，播放歡快的音樂。
（四）：課堂小結(jié)
1：展示學(xué)生作業(yè)（貼在“栽植”的樹林里）談?wù)剟?chuàng)作體會
2：進(jìn)行愛鳥護(hù)鳥教育。
a（出示“中國野生動物保護(hù)協(xié)會會標(biāo)，獎勵(lì)。）
b討論：怎樣保護(hù)小鳥？
c發(fā)表意見建議。
d邊聽音樂邊收拾廢紙。
親子班活動教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒感知父母的愛，并鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表述自己的想法。
2、在為父母服務(wù)的過程中體驗(yàn)動手的樂趣，增進(jìn)與父母的親子感情。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、幼兒人手一張親子生活照片
2、水果和飲料若干
3、音樂《請你和我跳個(gè)舞》《幸福拍手歌》
4、邀請家長與幼兒一同來園參加活動
1、親子律動《請你和我跳個(gè)舞》，活躍氣氛。
2、從"親子生活照片"入手，通過談話聊天的方式鼓勵(lì)親子間"大聲說出你的愛"。
a師：今天小朋友們都帶來了一張親子照片，把照片里的故事講給我們聽聽吧！"
b鼓勵(lì)幼兒主動講述
c師：聽了孩子們的講述，父母們有什么想說的嗎？
d邀請家長談一談
3、情感遷移，引導(dǎo)幼兒表述"我能為爸爸媽媽做什么？"
a師：爸爸媽媽很愛我們小朋友，為我們付出了很多。那我們能為爸爸媽媽做些什么呢？
b幼兒討論并表述
3、"愛心服務(wù)"、鼓勵(lì)幼兒在實(shí)踐中向父母表達(dá)"愛"
a師：今天我們還準(zhǔn)備了一些水果和飲料，小朋友們一起來為爸爸媽媽服務(wù)，好嗎？
b幼兒自由選擇"剝水果"或"沖飲料"
c品嘗，交流
4在《幸福拍手歌》的音樂中結(jié)束活動
親子班活動教案篇六
1、幼兒在游戲中鞏固對布的認(rèn)識，體驗(yàn)布在生活中的運(yùn)用。
2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。
3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
1、舊廣告布、舊條幅。
2、各式各樣的零頭布、布制玩具。
3、設(shè)置“布藝一條街”場景。
4、對布有一定的認(rèn)識。
5、玩過跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。
6、時(shí)裝表演用的音樂磁帶。
一、我和布兒做游戲。
1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。
師：小朋友們，這段時(shí)間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具,你們都知道有哪些？（幼兒交流）。
幼：溜溜布、布口袋。
幼：跳繩、沙包、毽子。
師：孩子們，和老師一起玩起來吧！
（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的游戲。）。
2、集體玩溜溜布游戲。
二、欣賞布藝。
布貼畫：老師用零頭布制作的.布貼畫。
布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。
印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。
時(shí)裝設(shè)計(jì)苑：老師和幼兒用平時(shí)收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計(jì)的各種服裝。
民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。
三、自選制作。
（1）師：剛才你們都看到了什么？
（2）師：小朋友可以到各個(gè)“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動內(nèi)容，嘗試制作。教師重點(diǎn)關(guān)注活動難度較大的區(qū)域，并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作、交流等）。
四、展示交流成果。
（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行交流、展示。
親子班活動教案篇七
一、活動對象：2—3歲幼兒。
動物頭飾，各種蔬果教玩具。
親親熱熱。
過程：
寶寶和家長面向老師席地而坐成一個(gè)半圓，教師盤腿坐在寶寶對面。
教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢茫沂恰痢晾蠋??！保ㄌ崾炯议L鼓勵(lì)寶寶說出自己的名字，或者和寶寶一起說）你叫什么呀，我是---‘然后大家一起拍手說：‘××，××，歡迎你！’”
寶寶依次作介紹，直到每個(gè)寶寶都介紹到。
（溫馨提示：這一環(huán)節(jié)要讓寶寶開口說話，能力弱的孩子提示家長幫助他共同說完介紹內(nèi)容，讓孩子們做到：敢說、愿說、想說。）。
說說做做。
手指游戲（寶寶能跟著教師，邊念兒歌邊愉快的表演）。
過程：
1、看看老師用一根手指頭變成了什么？（毛毛蟲）。
2、教師邊念兒歌邊表演動作。
3、教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌邊做動作2—3遍。
附兒歌：
手指游戲兒歌(一)。
一個(gè)手指頭、一個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一個(gè)毛毛蟲;(左右手指放到一起向前拱動)。
兩個(gè)手指頭、兩個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小白兔;(兩根手指放在頭頂)。
三個(gè)手指頭、三個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小花貓;(三根手指放在嘴邊)。
四個(gè)手指頭呀，四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變成一只小鴨子，嘎-嘎-嘎-（雙手左右疊加，然后一張一合作鴨嘴狀）。
五個(gè)手指頭、五個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只大螃蟹。(作螃蟹狀向前行)。
（溫馨提示：寶寶在做動作念兒歌時(shí)，家長們要一起念，一起學(xué)，激發(fā)寶寶更多的興趣。）。
小朋友們的小手還有更多的用處。
切一切。
1、出示各種蔬菜水果（先認(rèn)識幾個(gè)）。
2、讓寶寶自己上來拿水果蔬菜（家長要鼓勵(lì)寶寶自己上來讓小朋友學(xué)會獨(dú)立大膽）。
3、讓寶寶自由切蔬菜水果（這個(gè)游戲環(huán)節(jié)是培養(yǎng)寶寶動手能力，手眼協(xié)調(diào)，手部小雞肉群的發(fā)展）。
親子班活動教案篇八
向同伴展示學(xué)會的簡單的動作.
對墻投擲小沙包。
一、情景導(dǎo)入。
1.組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)原地的三面轉(zhuǎn)法和行進(jìn)間齊步走。教師呼口令并糾正錯(cuò)誤動作。
2.組織小游戲《貼大餅》，讓同學(xué)們有一個(gè)激動的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.教師巡回指導(dǎo)。
1.認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自身的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。
2.積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。
組織：隊(duì)列練習(xí)以四列橫隊(duì)完成，小游戲以圓形隊(duì)形完成。
二、合作探究掌握技能。
重點(diǎn)：學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作。
難點(diǎn)：動作的準(zhǔn)確性。
1.請同學(xué)試做投擲練習(xí).進(jìn)行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作。
2.教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)行示范。
3.組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)一次.然后進(jìn)行總結(jié)和糾正錯(cuò)誤動作。
4.繼續(xù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
5.組織同學(xué)進(jìn)行一次誰投的遠(yuǎn)競賽。
1.認(rèn)真的聽教師的講解,看教師的示范。
2.積極的投入到練習(xí)中去.同時(shí)積極的幫同學(xué)糾正錯(cuò)誤動作。
3.努力的'提高自身的成果。
組織：四列橫隊(duì)完成練習(xí)。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步。
教師活動：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。
同學(xué)活動：同學(xué)積極的回答教師提問。
親子班活動教案篇九
秋天，是萬物生長成熟的季節(jié)。到處瓜果飄香，吸引著孩子們品嘗。秋天，是豐收的季節(jié)。沉甸甸的稻穗在農(nóng)田里壓彎了腰，等著農(nóng)民伯伯去收割。秋天，是多彩的季節(jié)。樹葉們不約而同地穿上了彩色的裝束，裝點(diǎn)著秋天的大地。在這美好的季節(jié)里，我們中三班家委會將組織班級“親子野餐活動”，讓孩子們感受野餐的趣味，讓家長回味兒時(shí)的記憶!
下管東里溪邊
家委會成員
以3―4戶家庭為小組，進(jìn)行野餐(現(xiàn)場進(jìn)行燒菜燒飯)或燒烤。有家委會成員擔(dān)任組長分配工作。(小組成員由班級老師根據(jù)報(bào)名家庭分配而定)各組準(zhǔn)備一個(gè)特色菜參加評比。
1.野餐用的各種材料(米、菜、調(diào)料、餐具、水果、飲料等)由家委會成員分組購買。每戶家庭也可自備少許的干糧備用。
2.各組的特色菜材料自己準(zhǔn)備。
2.出行工具：集體租用一輛大巴
3.事先勘察場地：張老師
1.11月9日上午9:00在幼兒園門口集中，坐大巴出發(fā)至下管。
2.到達(dá)目的地后，各組組長領(lǐng)取所需材料。分頭進(jìn)行野餐。
3.家委會成員評比“廚藝獎”。
4.游戲：孩子尋寶活動，親子游戲。
5.拍集體照。
6.坐大巴集體回程。
1.一切行動聽指揮。
2.在活動中以孩子和自身的安全為主，并管理好自己的孩子，以防燙傷、走散。
3.注意安全用火。
4.凡參加活動的家長，請務(wù)必在安全協(xié)議承諾書上簽字!
親子班活動教案篇十
目的：和孩子一起玩變變變的游戲，啟發(fā)寶寶說出變出的積木是什么顏色。
活動準(zhǔn)備：
各種顏色的積木若干。
指導(dǎo)語：
這個(gè)年齡段的寶寶一般已能辨別3-4種顏色，但有時(shí)單個(gè)出示某種顏色時(shí)，有的寶寶就不能正確說出顏色的名稱，通過這個(gè)游戲，可以建立顏色與其相應(yīng)名稱的聯(lián)系，而且教認(rèn)顏色，對寶寶來說是視覺刺激，這對開發(fā)寶寶的智能很有好處。在平時(shí)的生活中，家長應(yīng)盡量引導(dǎo)孩子辨別常見的顏色。
活動過程：
1、家長選擇不同顏色的幾塊積木，親子相對而坐。
2、游戲：這是什么顏色？
家長將幾塊積木都藏在身體后面，然后說：“變變變，看看變出的積木是什么顏色？”引導(dǎo)寶寶說出積木的顏色。
活動目的：培養(yǎng)觀察能力，知道不同的動物喜歡吃不同的食物。
活動準(zhǔn)備：螞蟻、小雞、小狗、小貓、小兔、餅干、蟲子、肉骨頭、小魚、蘿卜的圖片。
指導(dǎo)語：
寶寶要吃東西，小動物們也要吃東西，通過觀察老師出示的課件，讓寶寶知道不同的動物要吃不同的食物，將這些動物和食物用歌唱的形式唱出來，激發(fā)幼兒歌唱的興趣，引發(fā)寶寶愛吃東西的欲望。
活動過程：
1、老師帶領(lǐng)大家唱《問好歌》。
2、出示螞蟻、餅干的圖片，引導(dǎo)寶寶觀察，熟悉螞蟻和螞蟻喜歡吃的食物的名稱。
3、教師唱歌曲《發(fā)現(xiàn)了》，教師先示范一次，再一句一句練習(xí)。
4、出示其他小動物和相應(yīng)喜歡吃的食物的圖片，引導(dǎo)寶寶觀察，并將這些動物和相應(yīng)的食物編入歌曲中演唱。
學(xué)習(xí)目的：
指導(dǎo)家長引導(dǎo)寶寶跟著節(jié)奏做動作，促進(jìn)身體的健康。
指導(dǎo)語：
這個(gè)年齡段的孩子，語言理解能力迅速發(fā)展，節(jié)奏感明顯提高，而且特別喜歡念兒歌。指導(dǎo)孩子跟著兒歌的韻律和節(jié)奏與家長一起做親子歡樂操，既能增進(jìn)親子間的感情，又能促進(jìn)孩子身體的健康。
活動過程：
1、指導(dǎo)家長和寶寶手拉手，一邊走一邊念兒歌：“手拉手，手拉手，走呀走，走呀走，拉著手兒走呀走，走成一個(gè)大圓圈?！绷⒍?，做歡樂親子操。
2、對家長和寶寶的動作提出建議。
老師帶領(lǐng)大家一起唱《再見歌》。
附操節(jié)兒歌：
太陽咪咪笑，小朋友起得早，
一二一二做早操做早操，
先來點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)呀點(diǎn)點(diǎn)頭，
再來彎彎腰，彎呀彎彎腰，
蹲下去蹲下去，蹲呀蹲下去，
踏步踏踏步踏，踏呀踏步踏，
跳呀跳跳呀跳，跳呀跳呀跳，
天天鍛煉身體好，身體好！
親子班活動教案篇十一
通過親子的共同設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)幼兒的.情感，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
其他裝飾材料。
認(rèn)識廢舊材料
出示各類環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）
教師：你認(rèn)識這些材料嗎？以前是干什么的？現(xiàn)在還用它嗎？
教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？
提議環(huán)保布袋
教師：現(xiàn)在我們?nèi)コ小⑸虉龅?，都要自帶環(huán)保袋
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個(gè)環(huán)保袋。
現(xiàn)在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作？你的創(chuàng)意在哪里？
（將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個(gè)環(huán)保袋就做好了）
制作環(huán)保布袋
幼兒自帶材料，與家長一同制作環(huán)保布袋。
教師在旁做好協(xié)助的工作。
展示環(huán)保布袋
展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
評選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。
親子班活動教案篇十二
教師表演手指小鴨。聽著音樂做表演。
教師介紹：這個(gè)環(huán)節(jié)是對前面感受5以內(nèi)數(shù)的鞏固。
教師：鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子，請寶寶自己拿并說謝謝。
幼兒把夾子夾在老師身上。
教師介紹：媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子，比如塑料的，木質(zhì)的，不同的 材料能鍛煉寶寶的手力。
教師：現(xiàn)在我有許多寶寶啦，謝謝寶寶。
教師用鴨媽媽身份與寶寶再見。
親子班活動教案篇十三
做做玩玩，體驗(yàn)親子同樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋（兩邊挖洞做小窗），卡通圖章、粘紙若干。
玩法
1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。
2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。
3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
親子班活動教案篇十四
3、初步嘗試用肢體繪畫。
1、深入淺出地解釋點(diǎn)，線和面的概念；
2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見的幾何物品，觀察實(shí)物；
3、引導(dǎo)幼兒完成簡單的幾何圖形。
材料：水粉（三原色），大白紙，點(diǎn)線面圖案，報(bào)紙，各種小積木。
一、初步認(rèn)識色彩
1、鼓勵(lì)幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導(dǎo)幼兒模仿印“點(diǎn)”。并認(rèn)識紅色。
2、我們把所有的紅點(diǎn)連在一起（用筆把紅點(diǎn)連起來）看一條長長的紅線就出來了，它可以無限延長。
3、老師在幼兒印好的“點(diǎn)”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發(fā)幼兒興趣。
（如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案）
二、不同的點(diǎn)
1、出示報(bào)紙。（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色 每人一張報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒用力把它團(tuán)起來。
2、把團(tuán)好的紙團(tuán)蘸上藍(lán)色，印在紙上。看看印出來后是什么樣子的？
3、我們再用不同形狀的積木試試。
4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案
（眼睛、花、大樹等）引發(fā)幼兒興趣。
三、欣賞點(diǎn)、線、面圖案
引導(dǎo)幼兒說出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機(jī)等）
鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實(shí)美術(shù)很簡單用大小不同的點(diǎn)，顏色不同的點(diǎn)都可以完成一幅畫。
四、有趣的點(diǎn)畫
1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵(lì)幼兒嘗試。
指導(dǎo)語：我們要像大師一樣一點(diǎn)點(diǎn)地畫
2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》
3、把畫中不同的點(diǎn)找出來，畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點(diǎn)。
作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點(diǎn)來作畫。他的媽媽是個(gè)刺繡女工。也 許是因?yàn)閺男】炊嗔死C針跳上跳下的點(diǎn)，他也喜歡上了跳動的點(diǎn)。
親子班活動教案篇十五
激發(fā)孩子手口一致點(diǎn)數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力。
麻將
1、親子自由玩麻將。
2、家長引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)各"條"、"餅"的個(gè)數(shù)。
3、親子比一比誰的"條"（"餅"）多，誰的少？
4、家長引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱。
5、家長按一定的規(guī)律擺放麻將，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
6、請孩子也按一定規(guī)律擺放，讓家長來猜。
鞏固孩子對形狀的認(rèn)識，以及邊聽聲音邊點(diǎn)數(shù)的能力。
口袋一個(gè)，內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。
1、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸，說一說是啥。
2、家長說形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。
3、家長說數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。
4、親子將食品擺放在盤子里，家長引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。
5、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個(gè)還剩下幾個(gè)。
培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。
氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。
2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個(gè)。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結(jié)果。（帽子戴住啦）
5、家長引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個(gè)數(shù)，氣球與帽子的個(gè)數(shù)的多少。
親子班活動教案篇十六
a、創(chuàng)設(shè)豐富的活動：滿足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進(jìn)行壘高游戲。
b、同一活動內(nèi)容不同玩具：滿足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如：發(fā)展寶寶走的活動中，可以采用以下形式：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導(dǎo)寶寶走、借助樓梯來鍛煉走。
c、采用個(gè)性化教育和個(gè)別化指導(dǎo)方法
如：家長和寶寶一起玩的時(shí)候用語言或者故事來引導(dǎo)寶寶進(jìn)行游戲，并不是包辦代替。
如：活動《洗澡》。可以采用吹塑紙制作娃娃，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦干凈。
如：語言活動由家長和寶寶自己選一個(gè)故事內(nèi)容并扮演其中的角色，再選用相應(yīng)的道具，然后自選一個(gè)場地表演故事。
如：活動名稱《五彩串》（19―27個(gè)月）
1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
2、促進(jìn)家長與幼兒的親子情感。
吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。
雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。
（1）游戲觀察法
當(dāng)嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動時(shí)，成人不加任何干預(yù)，只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現(xiàn)。記錄的內(nèi)容有：對游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時(shí)間、使用哪些玩具等。
（2）個(gè)案分析法
教師指導(dǎo)家長為嬰幼兒建立個(gè)個(gè)案，以更好地進(jìn)行個(gè)性化、個(gè)別化了解。
（3）電話訪談法
內(nèi)容有：詢問寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動表現(xiàn)、進(jìn)展如何、解答家長的疑難問題、告訴家長下周的內(nèi)容有哪些等。
（4）角色扮演法
定期地舉辦角色扮演表演活動，激發(fā)家長開展親子活動游戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動的內(nèi)容，提高了家長自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。
（5）專家講座和講座咨詢
組織專家講演團(tuán)和定期開放咨詢?nèi)?，幫助家長解決實(shí)際教育中的疑點(diǎn)和疑難問題。
（6）多媒體輔助法
（7）案例辨析法補(bǔ)充：幼兒園還開展了一新的知道方法，對0―3歲嬰幼兒進(jìn)行送教上門活動?；顒禹氈鹤詭闲?、進(jìn)門洗手、換上工作服、做按摩操、視聽玩具、俯臥訓(xùn)練、側(cè)翻。
親子班活動教案篇十七
向同伴展示學(xué)會的簡單的動作。
對墻投擲小沙包
一、情景導(dǎo)入
教師活動：
1、組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)原地的三面轉(zhuǎn)法和行進(jìn)間齊步走。教師呼口令并糾正錯(cuò)誤動作。
2、組織小游戲《貼大餅》，讓同學(xué)們有一個(gè)激動的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、教師巡回指導(dǎo)。
同學(xué)活動：
1、認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自身的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。
2、積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。
組織：隊(duì)列練習(xí)以四列橫隊(duì)完成，小游戲以圓形隊(duì)形完成。
二、合作探究掌握技能
重點(diǎn)：學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作
難點(diǎn)：動作的準(zhǔn)確性
教師活動：
1、請同學(xué)試做投擲練習(xí)。進(jìn)行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作。
2、教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)行示范。
3、組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)一次。然后進(jìn)行總結(jié)和糾正錯(cuò)誤動作。
4、繼續(xù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、組織同學(xué)進(jìn)行一次誰投的`遠(yuǎn)競賽。
同學(xué)活動:
1、認(rèn)真的聽教師的講解，看教師的示范。
2、積極的投入到練習(xí)中去。同時(shí)積極的幫同學(xué)糾正錯(cuò)誤動作。
3、努力的提高自身的成果。
組織：四列橫隊(duì)完成練習(xí)。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步
教師活動：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。
同學(xué)活動：同學(xué)積極的回答教師提問。