總結能夠看到自己在一段時間內取得的成績和進步。在總結中，可以適當加入自己的感悟和建議，展示對學習和工作的思考。通過閱讀總結范文，我們可以看到不同人在總結中的思考方式和表達風格。
科學期試總結篇一
根據省教育廳文件和市教育局安排，我市高一年級全體英語教師于20xx年xx月5日至xx月14日接受了為期xx天的新課程培訓。
市教育局領導高度重視本次培訓工作。培訓前，我校有關領導召開會議進行部署和分工，明確了輔導員和班主任的職責，檢查了教室、線路、多媒體器材，安裝了教室網線等。培訓開始第一天，教育局馬局長和有關領導親臨我們班指導檢查，教研員老師做了培訓前動員報告并且每天到班級和老師們一起交流討論有關課題。
本次培訓我們共有60余名高一年級英語教師參加。在班主任和輔導員老師的精心安排下，我們班采用了觀看視頻、及時交流、分組討論、代表發(fā)言、說課等卓有成效的培訓方式。內容豐富，形式多樣，互動性強。既有理論高度，又有具體實踐指導意義。每天根據培訓內容布置作業(yè)并于次日收繳作業(yè)。
高一英語培訓班共觀看通識培訓xx個專題的在線視頻，教材培訓5個專題的在線視頻和人教社高一英語培訓包7套光盤。其主要內容包括：高中英語新課標解讀、新課程理念、人教版新教材介紹、課標與教材的關系、課程資源分析介紹、高中英語新課程基本理念的課堂實施、新課程理念的高中英語語法教學、詞匯教學、聽力教學、閱讀教學、文化教學以及新課程理念教學的各種課例等。
參加高一培訓班的全體老師按照培訓時間到校，做好培訓筆記，認真觀看視頻。討論時大家積極發(fā)言，提出疑問和自己的看法，重點集中在教材教法分析、教學的深廣度方面及教學方式的轉變，大家結合課例、課堂教學設計進行互動研討，很多老師還在課下自費刻錄了光盤、下載了視頻重新觀看，每位教師認真手寫論文，按時交作業(yè)。
通過這次培訓，我市高一年級的英語教師加深了對《高中英語課程標準》的理解，全面的了解了人教版新教材，熟悉了新課程理念的高中英語課堂教學過程。大家一致認為：英語新課程的實施，關鍵在于縮小理念與實踐之間的空檔，在課堂教學中的落實。我們有信心在今后的教學中把握好教學的深、廣度，重視課堂教學的有效性，強化學科建設，使我市英語教學穩(wěn)步發(fā)展，爭取更加優(yōu)異的英語教學成績。
科學期試總結篇二
本學期科學教研工作以“學生主體、學習本位、學教合一”的教學理念為指導，以踐行“學本課堂”為目標，以“實驗教學”為切入點，以“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”為重點，緊緊圍繞“關注學生學習的起點”的主題展開教研活動。取得了一定成效，現(xiàn)對本學期教研工作做一回顧。
本學期我們確定的主題是“實驗教學”，以教研組為活動平臺，定期開展集體備課。圍繞這個主題，采用參與式教材分析的方法，針對《科學》教材中各冊的實驗單元，提出若干問題，讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討；使教師在親身介入的活動中熟悉教材，深入地理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重難點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材，全面實現(xiàn)課程的“三維目標”。同時集思廣益，共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動和探究任務；并針對教師們在實驗教學中遇到的疑難問題，組織教師共同質疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學中的實際問題，提高教師結合學生的實際情況，構建師生互動、民主和諧的教學氛圍、設計和實施個性化的實驗探究活動的能力。此外，每一次的`集體備課都讓每位教師做下水實驗，親歷科學過程，更好地站在學生的角度發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進教改實施。
以教研組為活動平臺，改變傳統(tǒng)的教研活動方式，定期開展教研活動。從參與度上，由以前的教研組長組織組員參與到這學期我們輪流負責組織，組內全員都參與進了活動中，也提高了老師們的積極性，促進教師教研能力的發(fā)展。從活動形式上，從以前單一的備課、聽課、評課的形式，到現(xiàn)在的集體備課、讀書分享、專題研討、命題活動等，不同的活動形式解決我們不同的問題，有不同的收獲和提升。此外，由于我們教研組成員人數(shù)稀少，加大了我們校內開展活動的局限性。于是，我們與永中片其他幾所學校合作開展聯(lián)盟教研活動，也使我們的活動變得更加豐富多彩，我們所接觸到的信息面也更廣了。
本學期，我校迎來了市標準實驗室、儀器室的審核。由李若思老師主要負責，其他幾位老師全力配合。制定規(guī)章制度、按次序擺放實驗器材、設置粘貼柜簽、整理臺賬等等……通過大家的齊心協(xié)力，順利通過了上級的審核?，F(xiàn)在我們走進儀器室，儀器柜里各種儀器按類擺放整齊，實驗室明亮整潔，有著濃郁的科學氛圍。老師們終于可以有一個設備齊全的實驗室開展教學活動，學生們也可以在寬敞的環(huán)境中享受分組實驗探究活動的學習樂趣了。這對于提升我校的科學教學質量和學生的實驗探究素養(yǎng)有很重要的意義。
為提高學生動手實踐和創(chuàng)新能力，普及科學知識，弘揚科學精神，引領孩子們學科學、愛科學、用科學，增強學生對科學的學習興趣，本學期我們開設科學社團，組織學生開展各式探究活動，學生們都樂在其中，收獲頗豐。本學期還組織六年級的學生參加了區(qū)級、市級的實驗能力競賽，獲得區(qū)一等獎一人次、二等獎兩人次、三等獎一人次，市一等獎一人次、市二等獎一人次?？梢?，我們的實驗教學取得了一定成效。
在實踐中還存在一些問題，值得進一步探索和研究：
一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
二是科學師資隊伍不穩(wěn)定，且都是兼職教師多、因此靜下心來研究課題的時間較少。
在今后的教研工作中，我們將進一步加強學習、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進教研方式，力求不斷解決問題，深入推進課程改革。
科學期試總結篇三
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的學科學期總結，歡迎閱讀與收藏。
本學期工作即將結束，我在這學期的課堂教學中能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教學部的安排下，深入學習、鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導及時具體。根據語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。
課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。
課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結，敬請指導！
在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。
眾所周知，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是靠閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”,學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。因為，教師在教學之前，學生在閱讀課文時，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何處，應該學習借鑒什么，即使偶爾有一些美的感受體驗，也是憑直覺，無法用言語加以表達，處于一種知其然而不知其所以然的狀態(tài)。這就需要教師的引導點撥，而教師有效的引領學生領悟文章主旨，真正讓學生在心靈上觸動、在閱讀理解能力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解，而是一些精當?shù)摹⒕哂袉l(fā)性的和探索性的提問，及師生之間、生生之間的討論交流。切合學生與課文實際、引人深思的教學提問，有助于點燃學生思想的火花，掀起感情波瀾，調動其學習的積極性與主動性，提高課堂教學效率。然而，語文閱讀教學中還存在著大量的無效提問現(xiàn)象，如：“是不是”“對不對”“好不好”之類的問題讓學生回答，表面上來看，學生興致勃發(fā)，情緒高昂，課堂氣氛熱烈，實際上，這樣的提問非常簡單，沒有多少思考的余地，對促進學生思考，引導學生關注課文是沒有好處的。
那么，如何增強課堂提問的有效性呢首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣；太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三，設計問題要面向全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。
第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”,弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題；當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產生的新問題。
第六，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產生新疑。
總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學生積極思維，提高學習效率；提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教學活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此預計考試成績不太理想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！?學科總結本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的'效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。我所教的三個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。本學期，期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進教師個人工作總結本學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。
科學期試總結篇四
時間轉輾來到臘月，學校各項工作到了收尾階段，也是各部門、個人進行總結反思的好時機。俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。靜下心來“磨刀”，為明年的教學開展梳通阻礙環(huán)節(jié)，提高工作效率。正是出于這種想法，教學的工作總結更為重要。現(xiàn)將四年級科學教學工作總結如下：
（1）加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內容形式多樣，活動性、操作性的內容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是通過個人自學和集體討論學習相結合形式學習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內涵；二是通過網絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結合的方式，力求做到融會貫通；三是提高網絡研修、個人自省的方式，在網絡上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率。
（2）抓好教學五認真工作，上好每一堂課，切實提高學生素質?？茖W課的內容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學生的學習興趣也不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到—要求學生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是了解學生性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。
（3）更新知識結構，拓寬知識面，加強與他人交流，以適應新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科教師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群” 、“科學教師之家”的網絡qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質的實驗等問題。通過網絡研討，明白了科學知識和道理，更讓我明白了科學老師是需要全面的素質作基礎，這樣才能有效發(fā)展學生素質，提高學生能力。
以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。當然，教學中也存在諸如：對學生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以調控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質學生盡心盡力！
轉眼間,一個學期的教學工作結束了,未能更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的`世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。
教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
轉眼間一個學期的教學工作就要結束了,為了更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。
三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，用素質教育的思想貫徹于自己的教學工作中，為美好的明天奉獻自己的力量。
一、情況分析
本人任四年級數(shù)學.科學等科目的教學. 該班現(xiàn)有學生51人，其中女生30人。他們已有了自己的思想、意識，有一定的控制能力。為了激發(fā)學生的學習欲望，教師應改變教學方法，從學生感興趣的開始，初步培養(yǎng)學生主動學習的能力，使每個學生在自身的基礎上都有一定的提高。
二、 教學工作回顧
1、我認真鉆研教材，積極參加集體備課活動。及時交流，探討教育教學中遇到的問題，基本達到要求。
2、部分學生基礎知識掌握較扎實，基本概念清楚，數(shù)量關系清晰，各方面的能力得到了提高。
3、加強了對后進生的輔導和轉化，但學習困難生比以前增多，學習成績漸漸下降。
4、這學期以來，進行了二次月考，從月考的分數(shù)來看，絕大多數(shù)學生計算題都不理想，只有少數(shù)學生對了一至二題，特別是應用題丟分的同學較多。
三、主要成績：
及格15人，平均分50.91分。及格率30.6%，學生成績不平衡，差距較大。
1、大部分學生的基本素質和綜合能力有所提高
2、學習習慣得到培養(yǎng)和養(yǎng)成.
3、學興趣有所好轉 .
4、學習效果較好.
四、存在的問題：
1、少數(shù)學生學習態(tài)度、習慣較差，學習缺乏熱情，上課注意力不集中，
反應慢，理解接受能力較差，雖經老師和家長不斷幫助，但成績進步不大。
2、大部分學生自己讀題、審題解答，而少數(shù)學生讀題審題不清或未按題目
要求解答，解題的正確率不高。個別學生還漏做題目。
3、部分學生缺乏生活經驗，應用題數(shù)量關系理解不清，加減乘除弄不清楚，
方向模糊，造成這類題目失分相對較多。
4、學生動手操作的能力還有待提高。
五、針對上面存在的問題，在下面幾方面還要繼續(xù)努力。
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習的積極性，積極與家長配合，共同做好后進生的轉化工作。
2、加強“雙基”教育，使學生學好知識，提高各方面的能力。
科學期試總結篇五
本學期我校體育工作以縣局體育工作精神和本校體育具體工作為依據，貫徹“健康第一”的指導思想，通過體育教學和日常一系列的群體活動，使學生實實在在得到鍛煉。
2、實施開放式教學，關注個體差異和不同需求，確保每個學生受益，傳統(tǒng)的教學行為在很大程度上限制了學生的身心發(fā)展。我嘗試把課堂還給學生，實施開放式教學，讓學生真下成為課堂的主角，讓學生選擇，讓學生體驗，讓學生鍛煉，讓學生評價，確保每個學生在課堂中都有發(fā)展的空間，使每個學生受益。
3、在教學中注意培養(yǎng)學生的.創(chuàng)造能力。在課堂中，我不是再讓學生一味地模仿練習，而是讓學生進行大膽求異，突破思維定勢；鼓勵學生敢于和善于質穎；教給學生從多角度去思考問題；讓學生充分發(fā)揮想像力，舉一反三……平凡中的創(chuàng)新改革讓學生從原本的對體育的平淡之情轉為“熱愛”，不僅增進了學生的身體健康，而且讓學生會創(chuàng)造，會合作，促進學生主動、活潑、健康地成長。
4、嘗試改革考核方法。體育課考核是體育教學工作的一個重要五一節(jié)，但在實際工作中對那些雖在同一年級，但由于身體形態(tài)、身體素質、體質狀態(tài)、體育基礎和年齡等多種因素的影響，存在明顯個體差異的學生來說，統(tǒng)一的標準和評分辦法顯然存在不公平、不科學的因素。因此在這學期的考核中，我摸索總結了幾種有效的考試辦法：多選項目測驗法、自選項目測驗法與綜合評定法等幾種方法，從而使考核顯得公正、合理。
科學期試總結篇六
本學期的教科研工作是根據學校學年整體工作計劃和目標，以學校辦學思路為指導思想，以課堂教學為主陣地，努力使教科研工作成為營造學校特色，培植特色學校的新的閃光點，不斷提高我校教科研水平，切實為學校當好參謀,為老師們作好指導、建議工作，充分發(fā)揮教科室的職能，為學校管理決策服務，為學校持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展服務。并依據就是培訓年的活動要求，為教師的成長服務，加強隊伍建設，提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量服務，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學效率的新的增長點。完成各項工作簡單總結如下：
1、繼續(xù)實施課題研究規(guī)范，對學校課題作有序的規(guī)劃和梳理，進一步加強學校各級課題研究過程的指導和管理，在本學期期中，首先召開了課題組會議，就各個課題的研究情況進行分析，并逐月安排研究內容。
2、組織專任教師申報校級課題。鼓勵全校教師積極參與課題研究，把課改與課題研究的著眼點放在課堂，并把課題研究同課堂教學有機結合起來，以課堂教學為突破口，結合集體備課，通過課前研討、聽課交流、課后反思等一系列活動，圍繞課題研究多思考、多實踐，培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力，變他主學習為主為自主學習，最終導致主體性、能動性、獨立性得到充分發(fā)揮，并作詳細的研討記錄，注重課題研究的過程。本學期共組織教師申報市級課題一項，省級課題一項。
3、積極參加教導處組織的教學公開月自錄自評課活動，重視評價課堂教學及課后評議，引領教師在理論與實踐的結合中進行深入研究，積極幫助有課題研究意向性、論文寫作積極性的教師提煉研究和寫作主題，提出研究和寫作建議。
4、全面收集和整理了本學期教師教育工作所形成的資料和所取得的榮譽。
5、組織課題組成員對所負責的研究內容進行階段小結。并在十二月份邀請教研室郭主任參加國家級研究課題的總結表彰活動，并及時匯總、分析，對下階段的研究工作提出指導意見。
1、健全組織、分工明確，責任到人。
為了培訓工作順利開展，我們成立了以校長為組長、業(yè)務副校長為副組長，其他班子成員和備課組長為成員的教師培訓領導小組。教師培訓工作由業(yè)務副校長主抓，教導處具體負責，定期向領導小組匯報工作開展情況，及時總結，不斷完善。
2、依據文件、結合實際、創(chuàng)新工作。
（1）、以師德教育為主線，努力提高全體教師的師德修養(yǎng)。我們在開學初集中兩周時間利用政治學習時間組織老師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面加強教師職業(yè)道德教育，結合撰寫學習心得體會，促進教師職業(yè)道德水平不斷提高。并通過開展教師講壇活動，讓師德先進典型講述自己的成長和先進事跡，在學校掀起了學習師德標兵的高潮。還利用宣傳櫥窗展現(xiàn)學校的師德標兵和各類先進教師的師德風貌和先進人物事跡，營造師德建設氛圍。
（2）、以新課程理念培訓和《教學管理常規(guī)》學習為中心，著力提高教師實施新課程的能力和水平，提高教師課堂教學技能。
通過教師例會和教研組活動組織教師學習新課程理念、《教學管理常規(guī)》、各科課程標準、觀看教學光盤資料，結合走出去與請進來培訓、自學與集體學習等方式，讓老師們更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)，拓展與更新學科知識、完善知識結構，樹立新課程實施的共識，增強實施新課程的自覺性與責任感。學校在5月份利用教師業(yè)務學習時間對教師進行了《教學管理常規(guī)》的學習。
（3）、開展班主任工作培訓，提高班主任的工作水平。
學校的管理工作很大程度上要有班主任去落實，所以說班主任的工作水平有可能決定學校發(fā)展。因此我們非常重視班主任的培訓工作通過德育研討會、班主任會議、班主任經驗交流等活動，全面提高班主任的整體素質和管理藝術水平。其中3月4日以《強化班級管理，深化課堂改革，提高教學質量》《我們要給孩子們些什么》《如何培養(yǎng)班干部》等內容為主題的班主任培訓會就取得了明顯的效果。
（4）、加強現(xiàn)代教育技術培訓，提高教師的現(xiàn)代教育技術水平。學校利用每周四下午在多媒體教室和電腦室對教師進行教育技術操作能力培訓，提高廣大教師運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力。
（5）、課堂教學技能培訓，提高課堂教學水平。
學校以抓好課堂常規(guī)管理，深化課堂教學改革，積極實施新課改，提高課堂教學效益為宗旨。利用公開課活動、集體備課活動、推門聽課活動、名教師課堂觀摩、參加各類優(yōu)質課評選等活動為平臺，以聽課、評課活動促進教師課堂教學技能的完善和提高。充分利用學校購置數(shù)碼攝像機，為參評校級優(yōu)質課老師和區(qū)級以上優(yōu)質課教師錄課活動中，對每一位教師錄一節(jié)課，并制作成光碟送給教師，讓每一位教師都能看到自己上課時的教態(tài)和風格，在統(tǒng)一評課時和教研時，也可以把整節(jié)課錄像進行重放，以此來提高教師的授課水平，通過教師錄課活動，有力的促進了教師的課堂教學效益和教師工作的積極性。
（6）、建立教師成長檔案，關注教師的'專業(yè)成長。
為了整體提高教師素質，我們每位教師建立“個人成長檔案”，讓老師們把自己參加工作以來所獲得的成績、榮譽、發(fā)表的文章、教育教學工作中的感悟等內容復印件裝在學校統(tǒng)一配置的檔案夾內，一方面學校好及時了解每位教師的成長情況，又可根據每位教師的實際情況擬定培養(yǎng)方案，從而促進學校教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、支持學習、積極參加、整體提高。
我們清楚的認識到，學校要想快速的發(fā)展必須依靠職業(yè)道德高尚、業(yè)務水平精湛、工作作風過硬教師隊伍，所以學校在鼓勵45周歲一下的教師都要進行本科高學歷進修的基礎上，全力支持教師參加上級教育主管部門安排的各種培訓和學習活動。截止目前學校共派出教師到鄭州、洛陽、等地學習80余人次，共投入資金達兩萬余元。每次外出學習的教師回校以后，都在學校的要求下精心梳理學習到的先進經驗，撰寫心得體會以教師講壇的形式在教師例會上與大家分享。如果是觀摩的經典課例或各類優(yōu)質課的評選，外出的老師還會吸取學習的經驗，以匯報課的形式讓全體教師觀摩，并通過教研組活動集體研討、提高。
科學期試總結篇七
本人任教初一兩個班的數(shù)學，學科學期總結。在工作中全面貫徹教育方針，教書育人。在工作中按照教學計劃，教學大綱，深入研究課本，精通教材內容，抓住知識重難點，認真?zhèn)浜谜n，上好課，完成了整個學期的教學任務。
這兩個班其中一個為普通班，基礎比較差，想找?guī)讉€數(shù)學基礎比較牢固、成績比較好的同學做榜樣都找不到，工作總結《學科學期總結》。針對這種情況，本人定了一個打長久戰(zhàn)的計劃。在受課時由淺入深，注重基礎知識的培養(yǎng)，課堂上以生動活潑的'形式，良好的教態(tài)，牽動學生的思維，讓古板的數(shù)學課堂變的生動精彩，通過各種途徑培養(yǎng)學生的運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力。
課后認真批改作業(yè)，能夠做到當天的作業(yè)當天批改好，以備了解當天教學的質量如何，第二天加以更正，鞏固。對于各單元測驗卷能夠及時測試和評講以總結前一段時間的教學水平，找出不足。讓學生節(jié)節(jié)過關，章章掌握。課余時間針對各種類型的學生適當?shù)剡M行輔導和談心，培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學生，因材施教，扶優(yōu)轉差。經過一個學期的努力，學生學習數(shù)學的興趣比以前濃了，成績也有所上升。但進步得比較慢，在今后還有待加倍努力。
科學期試總結篇八
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，同時我深知自己肩上的擔子的不輕，盡力推進我?？茖W教育向前發(fā)展。我知道，要想上好科學課、提高教學質量，就要注重雙基、做好常規(guī)，向課堂要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作趨于完善。為了達到目標我做了如下工作：
課前要備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。還有就是一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的.探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。
根據每節(jié)課堂上的情況，通過課間與學生交談，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，以及學習新知識可能會有哪些困難。有針對性地采取相應的指導措施，并考慮到學生的個體差異，盡量做到因材施教，同時有效地對個別學生進行引導。
考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且我教了兩個年級的科學課程，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境。努力創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，也有利于提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，最終使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
上完課后及時的做好課后反思記錄，將課堂上的優(yōu)點和缺點找出來，并進行分析，思考如何改進，從而不斷的提高教學水平。
積極參與學校組織的聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
最后，要說的是在教學中要平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系也能促進學生的學習。
科學期試總結篇九
本學期根據我校工作指導意見，根據學校教導處工作計劃，結合本學期數(shù)學教研組的工作計劃，九年級數(shù)學組教師認真完成各項教研工作，認真學習學校有關教學工作的要求，本人認真履行備課組長的職責，加強學科的理論學習，認真組織備課組工作，較好的完成學期初制定的教研計劃，九年級數(shù)學組可稱為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。開學初至現(xiàn)在的具體工作情況總結如下：
1、堅持開展好備課組活動。本學期堅持每周一次備課組活動，（聽課評課、課例展示、課例研討、業(yè)務學習等）做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。
2、加強理論學習，更新教育觀念。本學期，九年級數(shù)學組利用教研活動時間組織組內教師進行了多次業(yè)務學習：組織全體教師進行《xx省20xx年中考數(shù)學試題講解》、《xx省20xx年中考數(shù)學試題講解》、《xx省20xx年初中畢業(yè)生升學文化課數(shù)學學科考試說明》通過學習，教師逐步轉變教學觀念，業(yè)務素質有所提高，在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
3、組織好組內課例展示與研討活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期數(shù)學組開設公開課每周一次，課例研討每周一次，全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
4、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期我們把《初中數(shù)學課堂教學中學生活動有效性的研究》作為我們研究的課題。研討的目標，以課堂教學作為實施課題的主渠道，組織大家進行集體討論，交流提高學生活動有效性的策略，提升駕馭教材的能力和調控課堂教學的能力，隨著課堂改革的不斷深入，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神，收到了良好的效果！利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，研究每種課型的教學模式。
1、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質量。
2、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的.學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
3、認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。
1、積極參加培訓學習。本學期本組教師郎志華外出學習交流1次，在學習研討中積極踴躍，主動發(fā)表個人見解，提高自身業(yè)務水平，同時還利用業(yè)余時間自學有關教育理論。
2、加強業(yè)務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高數(shù)學教學質量，優(yōu)化教學過程，本學期進行多次業(yè)務學習，并就學習內容談學習感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。
3、青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。
今后，我們九年級數(shù)學組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高數(shù)學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。
科學期試總結篇十
在即將過去的一學期里，我擔任五年級的班主任和數(shù)學教學工作。為使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課，及時批改、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，圓滿地完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：
1。備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，是教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平十分有用。
2、上課。
創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。有意識地通過實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在，并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情境來激發(fā)學生的學習興趣，這為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。具體方法如下：
a加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
b應用題一直以來都是學生學習的一大難點，針對這一情況，我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。
從一開始，我就對學生作業(yè)嚴格要求。要求學生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對后進生的輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學習中去。對后進生分層要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個學生，發(fā)自內心地欣賞和贊美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關注學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學好數(shù)學。不同的學生學習數(shù)學的方式不同，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
科學期試總結篇十一
期中考試我們已經考完試1天了，要是我們的分再考得高一些，就能考到四年級的前5名了。有幾道題老師講過，我給做錯了。
奧數(shù)是我們班的10名女生拉得分，我考了42分。
數(shù)學是考了100分以下的人拉的分，我考了106.5分，我錯的有：一個書生略一后面的尾數(shù)是9億，這個數(shù)最大是94999，我寫成了4999，這個錯誤我不應該犯。
英語還沒有念分。
科學期試總結篇十二
八年級英語期中考試已結束，針對學生考試情況，我就以下幾個方面對試卷進行分析：
一、試卷評析。
此次制卷總體來說，難度適中，既有對基礎知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。優(yōu)點有：
1、聽力部分：第一大題中5個小題，相當基礎，主要考查學生的基礎知識掌握得如何，第二、三、四大題，則逐步地增大難度，人物角色的轉換、地點的轉移這要求學生要學會用英語思維考慮問題，否則聽力節(jié)奏跟不上，這暗示學生平時學英語，要慢慢鍛煉自己學會用英語進行思考問題的能力。
2、筆試部分。
（1）選擇填空考查得比較細，也很基礎，其中第24、26、31題出得非常好，第29小題考查形容詞的比較級，此題學生出錯較多，第31小題錯得較多，此題主要考查固定詞組begoodatbegoodfor的用法。
（2）完形填空有點難，取材比較好，對學生很有教育，通過做這個題，讀其內容，學生會意識到學習不僅僅在學校而校外的學習也很重要。些題第36、37、38、40小題丟分的多。
（3）閱讀理解部分客觀題兩篇，主觀題一篇，和上次月考似乎相反，這次的任務型閱讀大多數(shù)同學做得都比上次好得多，相反客觀部分卻不得人意?？偡?0分，最低分8分。
（4）書面表達共兩部分，第一篇要求學生談談自己喜愛的運動方式及其好處，第二篇讓學生從性格、愛好、外表、學習生活等方面談談自己的擇友標準。學生對此相當熟悉，這就有利于學生寫作，人人都有話說。而且我們這冊第二單元、第六單元就學習了相關知識，很好地考察了學生學的東西就要靈活運用。
二、學生情況分析本次考試，從分數(shù)上看，平均分大多數(shù)在45分以上，效果一般，90分以上的人數(shù)不是很多，從這次考試也看出一些問題，學生基礎知識掌握不太牢，聽力失分較多，閱讀理解丟分多。
教學措施：
1.繼續(xù)加強基礎訓練，擴大學生的詞匯量。
2．不斷加強對學生進行聽力訓練的強度。
3．多進行書面表達的訓練，盡量減少母語對英語學習的干擾。不會用英文寫作文,是絕大多數(shù)學生的通病,不知道作文是由句子構成,一個正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構成.寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練.
4．完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學生掌握閱讀技巧。
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科學期試總結篇十三
2、130303和中二年級文會班的語文教學工作，下面是我對這學期的教學工作所作出的總結：
一、教育教學情況。
1、備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種參考資料。在備課的過程中認真地編寫教案，在上課前梳理好教學條理，并不斷歸納總結提高教學水平，充分利用了網絡教學資源。
2、上好每一節(jié)課。在課堂上結合學生的專業(yè)和日常生活習慣，有的放矢，注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性。除此之外，還有意識地對學生進行思想品德教育，在潛移默化中提高學生的素質和思想品德修養(yǎng)。
3、有針對性地布置課后作業(yè)。有效的學習應及時地對學過的知識進行鞏固，因此，每上完一篇重點學習篇目，我都會及時地給學生布置課外作業(yè)，力求學生能真正地掌握知識。同時，在布置作文的過程中，相對注重學生的親生經驗，所以，以記敘文的寫作為主。
4、及時批改作業(yè)。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，對認真完成作業(yè)的學生及時給予表揚，對作業(yè)完成情況不佳的學生及時地提出批評，同時對有需要的學生進行輔導。
5、堅持聽課。作為一名新教師，本學期我認真聽了8節(jié)有經驗老師的授課，并認真做了聽課記錄,努力探索適合自己的教學模式。
二、學生的學習情況。
中職學校的學生相對于高中生而言，學習的基礎較薄弱，部分同學對語文學科不感興趣，對文言文的學習感動非常吃力。
上課過程中，我還發(fā)現(xiàn)學生對有情節(jié)性的課文或者與課文有關的課外小故事比較感興趣，因此，在備課過程中，我用心地去搜集和課文有關的有趣的小故事，甚至會聯(lián)想自己的生活經驗中有沒有類似的經歷，并在上課的過程中，將故事穿插在課文的學習中，以吸引學生，使他們參與到課堂學習中來。
以上是我這學期來的個人工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定會及時改正,努力工作。
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科學期試總結篇十四
一、填空題：全年級學生對基礎知識掌握不是很好，大多數(shù)學生能夠正確填空，有部學生對知識可掌握摸糊，記憶方法有誤，導致失分。
二、選擇題：該題出現(xiàn)錯誤較少，主要集中在8、我們身體所需能量主要來源于食物，而不是維生素。
三、判斷題：多數(shù)學生均能夠準確判斷，其中1、7、9出錯較多。9、“一母生九子，九子各不同”指的是變異現(xiàn)象。
四、簡答題簡答題來源與課本，但是與生活練習較為緊密，有些同學理解但是不能轉化為自己的語言。
五、實驗：在實驗中丟分比較嚴重，其原因是學生在動手操作中與書面回答有些距離，語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂，實驗的記錄與結論總結的不夠準確，是丟分的主要原因。
1、部分學生平時態(tài)度不端正，對科學不重視。班級中一部分的學生上課十分積極，但是也有一部分同學把科學課當游戲課，上科學課的習慣十分不好。導致上課不認真，知識沒掌握。
2、科學課讓學生記和寫的太少，學生雖然會講了，但是卻不會寫。有些知識強調了很多次的還是記不住。
3、復習時間較少。兩個班之間的優(yōu)秀率差距較大，二班復習了一節(jié)課，而一班沒有拿出專門的時間復習。
4、日常教學過程中練習題做的非常少，基本上沒有做過，學生對于科學的題型及答題技巧比較陌生。
1、有意識地對學生強化如何答科學試題的.訓練，培養(yǎng)學生細致審題答題的好習慣。
2、教學中滲透對學生的發(fā)散思維訓練，使學生能將所學自覺與生活、自然相聯(lián)系，真正做到學以致用，在講課中多注意聯(lián)系生活實際，把我們的知識放回到學生熟悉的生活中去，便于更好的掌握知識，并達到復習鞏固的目的。
3、新授完之后，有必要對所學的知識與技能進行系統(tǒng)的復習，促進學生對科學知識的記憶，對操作的進一步熟練。但這一措施要在爭取時間的基礎上才可以實施。
4、課堂教學中，要采取一些方法，策略提高學生的興趣，從而提高教學的效率。
5、教師要充分利用網絡資源，如圖片，音像資料等等為自己的教學服務，自己用的同時還要引導學生去用。
6、狠抓學生的學習習慣、學習態(tài)度的培養(yǎng)（如；閱讀、聽講、復習、討論等習慣）。
科學期試總結篇一
根據省教育廳文件和市教育局安排，我市高一年級全體英語教師于20xx年xx月5日至xx月14日接受了為期xx天的新課程培訓。
市教育局領導高度重視本次培訓工作。培訓前，我校有關領導召開會議進行部署和分工，明確了輔導員和班主任的職責，檢查了教室、線路、多媒體器材，安裝了教室網線等。培訓開始第一天，教育局馬局長和有關領導親臨我們班指導檢查，教研員老師做了培訓前動員報告并且每天到班級和老師們一起交流討論有關課題。
本次培訓我們共有60余名高一年級英語教師參加。在班主任和輔導員老師的精心安排下，我們班采用了觀看視頻、及時交流、分組討論、代表發(fā)言、說課等卓有成效的培訓方式。內容豐富，形式多樣，互動性強。既有理論高度，又有具體實踐指導意義。每天根據培訓內容布置作業(yè)并于次日收繳作業(yè)。
高一英語培訓班共觀看通識培訓xx個專題的在線視頻，教材培訓5個專題的在線視頻和人教社高一英語培訓包7套光盤。其主要內容包括：高中英語新課標解讀、新課程理念、人教版新教材介紹、課標與教材的關系、課程資源分析介紹、高中英語新課程基本理念的課堂實施、新課程理念的高中英語語法教學、詞匯教學、聽力教學、閱讀教學、文化教學以及新課程理念教學的各種課例等。
參加高一培訓班的全體老師按照培訓時間到校，做好培訓筆記，認真觀看視頻。討論時大家積極發(fā)言，提出疑問和自己的看法，重點集中在教材教法分析、教學的深廣度方面及教學方式的轉變，大家結合課例、課堂教學設計進行互動研討，很多老師還在課下自費刻錄了光盤、下載了視頻重新觀看，每位教師認真手寫論文，按時交作業(yè)。
通過這次培訓，我市高一年級的英語教師加深了對《高中英語課程標準》的理解，全面的了解了人教版新教材，熟悉了新課程理念的高中英語課堂教學過程。大家一致認為：英語新課程的實施，關鍵在于縮小理念與實踐之間的空檔，在課堂教學中的落實。我們有信心在今后的教學中把握好教學的深、廣度，重視課堂教學的有效性，強化學科建設，使我市英語教學穩(wěn)步發(fā)展，爭取更加優(yōu)異的英語教學成績。
科學期試總結篇二
本學期科學教研工作以“學生主體、學習本位、學教合一”的教學理念為指導，以踐行“學本課堂”為目標，以“實驗教學”為切入點，以“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”為重點，緊緊圍繞“關注學生學習的起點”的主題展開教研活動。取得了一定成效，現(xiàn)對本學期教研工作做一回顧。
本學期我們確定的主題是“實驗教學”，以教研組為活動平臺，定期開展集體備課。圍繞這個主題，采用參與式教材分析的方法，針對《科學》教材中各冊的實驗單元，提出若干問題，讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討；使教師在親身介入的活動中熟悉教材，深入地理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重難點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材，全面實現(xiàn)課程的“三維目標”。同時集思廣益，共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動和探究任務；并針對教師們在實驗教學中遇到的疑難問題，組織教師共同質疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學中的實際問題，提高教師結合學生的實際情況，構建師生互動、民主和諧的教學氛圍、設計和實施個性化的實驗探究活動的能力。此外，每一次的`集體備課都讓每位教師做下水實驗，親歷科學過程，更好地站在學生的角度發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進教改實施。
以教研組為活動平臺，改變傳統(tǒng)的教研活動方式，定期開展教研活動。從參與度上，由以前的教研組長組織組員參與到這學期我們輪流負責組織，組內全員都參與進了活動中，也提高了老師們的積極性，促進教師教研能力的發(fā)展。從活動形式上，從以前單一的備課、聽課、評課的形式，到現(xiàn)在的集體備課、讀書分享、專題研討、命題活動等，不同的活動形式解決我們不同的問題，有不同的收獲和提升。此外，由于我們教研組成員人數(shù)稀少，加大了我們校內開展活動的局限性。于是，我們與永中片其他幾所學校合作開展聯(lián)盟教研活動，也使我們的活動變得更加豐富多彩，我們所接觸到的信息面也更廣了。
本學期，我校迎來了市標準實驗室、儀器室的審核。由李若思老師主要負責，其他幾位老師全力配合。制定規(guī)章制度、按次序擺放實驗器材、設置粘貼柜簽、整理臺賬等等……通過大家的齊心協(xié)力，順利通過了上級的審核?，F(xiàn)在我們走進儀器室，儀器柜里各種儀器按類擺放整齊，實驗室明亮整潔，有著濃郁的科學氛圍。老師們終于可以有一個設備齊全的實驗室開展教學活動，學生們也可以在寬敞的環(huán)境中享受分組實驗探究活動的學習樂趣了。這對于提升我校的科學教學質量和學生的實驗探究素養(yǎng)有很重要的意義。
為提高學生動手實踐和創(chuàng)新能力，普及科學知識，弘揚科學精神，引領孩子們學科學、愛科學、用科學，增強學生對科學的學習興趣，本學期我們開設科學社團，組織學生開展各式探究活動，學生們都樂在其中，收獲頗豐。本學期還組織六年級的學生參加了區(qū)級、市級的實驗能力競賽，獲得區(qū)一等獎一人次、二等獎兩人次、三等獎一人次，市一等獎一人次、市二等獎一人次?？梢?，我們的實驗教學取得了一定成效。
在實踐中還存在一些問題，值得進一步探索和研究：
一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
二是科學師資隊伍不穩(wěn)定，且都是兼職教師多、因此靜下心來研究課題的時間較少。
在今后的教研工作中，我們將進一步加強學習、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進教研方式，力求不斷解決問題，深入推進課程改革。
科學期試總結篇三
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的學科學期總結，歡迎閱讀與收藏。
本學期工作即將結束，我在這學期的課堂教學中能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教學部的安排下，深入學習、鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導及時具體。根據語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。
課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。
課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結，敬請指導！
在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。
眾所周知，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是靠閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”,學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。因為，教師在教學之前，學生在閱讀課文時，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何處，應該學習借鑒什么，即使偶爾有一些美的感受體驗，也是憑直覺，無法用言語加以表達，處于一種知其然而不知其所以然的狀態(tài)。這就需要教師的引導點撥，而教師有效的引領學生領悟文章主旨，真正讓學生在心靈上觸動、在閱讀理解能力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解，而是一些精當?shù)摹⒕哂袉l(fā)性的和探索性的提問，及師生之間、生生之間的討論交流。切合學生與課文實際、引人深思的教學提問，有助于點燃學生思想的火花，掀起感情波瀾，調動其學習的積極性與主動性，提高課堂教學效率。然而，語文閱讀教學中還存在著大量的無效提問現(xiàn)象，如：“是不是”“對不對”“好不好”之類的問題讓學生回答，表面上來看，學生興致勃發(fā)，情緒高昂，課堂氣氛熱烈，實際上，這樣的提問非常簡單，沒有多少思考的余地，對促進學生思考，引導學生關注課文是沒有好處的。
那么，如何增強課堂提問的有效性呢首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣；太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三，設計問題要面向全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。
第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”,弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題；當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產生的新問題。
第六，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產生新疑。
總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學生積極思維，提高學習效率；提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教學活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此預計考試成績不太理想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！?學科總結本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的'效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。我所教的三個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。本學期，期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進教師個人工作總結本學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。
科學期試總結篇四
時間轉輾來到臘月，學校各項工作到了收尾階段，也是各部門、個人進行總結反思的好時機。俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。靜下心來“磨刀”，為明年的教學開展梳通阻礙環(huán)節(jié)，提高工作效率。正是出于這種想法，教學的工作總結更為重要。現(xiàn)將四年級科學教學工作總結如下：
（1）加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內容形式多樣，活動性、操作性的內容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是通過個人自學和集體討論學習相結合形式學習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內涵；二是通過網絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結合的方式，力求做到融會貫通；三是提高網絡研修、個人自省的方式，在網絡上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率。
（2）抓好教學五認真工作，上好每一堂課，切實提高學生素質?？茖W課的內容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學生的學習興趣也不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到—要求學生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是了解學生性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。
（3）更新知識結構，拓寬知識面，加強與他人交流，以適應新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科教師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群” 、“科學教師之家”的網絡qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質的實驗等問題。通過網絡研討，明白了科學知識和道理，更讓我明白了科學老師是需要全面的素質作基礎，這樣才能有效發(fā)展學生素質，提高學生能力。
以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。當然，教學中也存在諸如：對學生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以調控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質學生盡心盡力！
轉眼間,一個學期的教學工作結束了,未能更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的`世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。
教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
轉眼間一個學期的教學工作就要結束了,為了更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。
三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，用素質教育的思想貫徹于自己的教學工作中，為美好的明天奉獻自己的力量。
一、情況分析
本人任四年級數(shù)學.科學等科目的教學. 該班現(xiàn)有學生51人，其中女生30人。他們已有了自己的思想、意識，有一定的控制能力。為了激發(fā)學生的學習欲望，教師應改變教學方法，從學生感興趣的開始，初步培養(yǎng)學生主動學習的能力，使每個學生在自身的基礎上都有一定的提高。
二、 教學工作回顧
1、我認真鉆研教材，積極參加集體備課活動。及時交流，探討教育教學中遇到的問題，基本達到要求。
2、部分學生基礎知識掌握較扎實，基本概念清楚，數(shù)量關系清晰，各方面的能力得到了提高。
3、加強了對后進生的輔導和轉化，但學習困難生比以前增多，學習成績漸漸下降。
4、這學期以來，進行了二次月考，從月考的分數(shù)來看，絕大多數(shù)學生計算題都不理想，只有少數(shù)學生對了一至二題，特別是應用題丟分的同學較多。
三、主要成績：
及格15人，平均分50.91分。及格率30.6%，學生成績不平衡，差距較大。
1、大部分學生的基本素質和綜合能力有所提高
2、學習習慣得到培養(yǎng)和養(yǎng)成.
3、學興趣有所好轉 .
4、學習效果較好.
四、存在的問題：
1、少數(shù)學生學習態(tài)度、習慣較差，學習缺乏熱情，上課注意力不集中，
反應慢，理解接受能力較差，雖經老師和家長不斷幫助，但成績進步不大。
2、大部分學生自己讀題、審題解答，而少數(shù)學生讀題審題不清或未按題目
要求解答，解題的正確率不高。個別學生還漏做題目。
3、部分學生缺乏生活經驗，應用題數(shù)量關系理解不清，加減乘除弄不清楚，
方向模糊，造成這類題目失分相對較多。
4、學生動手操作的能力還有待提高。
五、針對上面存在的問題，在下面幾方面還要繼續(xù)努力。
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習的積極性，積極與家長配合，共同做好后進生的轉化工作。
2、加強“雙基”教育，使學生學好知識，提高各方面的能力。
科學期試總結篇五
本學期我校體育工作以縣局體育工作精神和本校體育具體工作為依據，貫徹“健康第一”的指導思想，通過體育教學和日常一系列的群體活動，使學生實實在在得到鍛煉。
2、實施開放式教學，關注個體差異和不同需求，確保每個學生受益，傳統(tǒng)的教學行為在很大程度上限制了學生的身心發(fā)展。我嘗試把課堂還給學生，實施開放式教學，讓學生真下成為課堂的主角，讓學生選擇，讓學生體驗，讓學生鍛煉，讓學生評價，確保每個學生在課堂中都有發(fā)展的空間，使每個學生受益。
3、在教學中注意培養(yǎng)學生的.創(chuàng)造能力。在課堂中，我不是再讓學生一味地模仿練習，而是讓學生進行大膽求異，突破思維定勢；鼓勵學生敢于和善于質穎；教給學生從多角度去思考問題；讓學生充分發(fā)揮想像力，舉一反三……平凡中的創(chuàng)新改革讓學生從原本的對體育的平淡之情轉為“熱愛”，不僅增進了學生的身體健康，而且讓學生會創(chuàng)造，會合作，促進學生主動、活潑、健康地成長。
4、嘗試改革考核方法。體育課考核是體育教學工作的一個重要五一節(jié)，但在實際工作中對那些雖在同一年級，但由于身體形態(tài)、身體素質、體質狀態(tài)、體育基礎和年齡等多種因素的影響，存在明顯個體差異的學生來說，統(tǒng)一的標準和評分辦法顯然存在不公平、不科學的因素。因此在這學期的考核中，我摸索總結了幾種有效的考試辦法：多選項目測驗法、自選項目測驗法與綜合評定法等幾種方法，從而使考核顯得公正、合理。
科學期試總結篇六
本學期的教科研工作是根據學校學年整體工作計劃和目標，以學校辦學思路為指導思想，以課堂教學為主陣地，努力使教科研工作成為營造學校特色，培植特色學校的新的閃光點，不斷提高我校教科研水平，切實為學校當好參謀,為老師們作好指導、建議工作，充分發(fā)揮教科室的職能，為學校管理決策服務，為學校持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展服務。并依據就是培訓年的活動要求，為教師的成長服務，加強隊伍建設，提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量服務，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學效率的新的增長點。完成各項工作簡單總結如下：
1、繼續(xù)實施課題研究規(guī)范，對學校課題作有序的規(guī)劃和梳理，進一步加強學校各級課題研究過程的指導和管理，在本學期期中，首先召開了課題組會議，就各個課題的研究情況進行分析，并逐月安排研究內容。
2、組織專任教師申報校級課題。鼓勵全校教師積極參與課題研究，把課改與課題研究的著眼點放在課堂，并把課題研究同課堂教學有機結合起來，以課堂教學為突破口，結合集體備課，通過課前研討、聽課交流、課后反思等一系列活動，圍繞課題研究多思考、多實踐，培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力，變他主學習為主為自主學習，最終導致主體性、能動性、獨立性得到充分發(fā)揮，并作詳細的研討記錄，注重課題研究的過程。本學期共組織教師申報市級課題一項，省級課題一項。
3、積極參加教導處組織的教學公開月自錄自評課活動，重視評價課堂教學及課后評議，引領教師在理論與實踐的結合中進行深入研究，積極幫助有課題研究意向性、論文寫作積極性的教師提煉研究和寫作主題，提出研究和寫作建議。
4、全面收集和整理了本學期教師教育工作所形成的資料和所取得的榮譽。
5、組織課題組成員對所負責的研究內容進行階段小結。并在十二月份邀請教研室郭主任參加國家級研究課題的總結表彰活動，并及時匯總、分析，對下階段的研究工作提出指導意見。
1、健全組織、分工明確，責任到人。
為了培訓工作順利開展，我們成立了以校長為組長、業(yè)務副校長為副組長，其他班子成員和備課組長為成員的教師培訓領導小組。教師培訓工作由業(yè)務副校長主抓，教導處具體負責，定期向領導小組匯報工作開展情況，及時總結，不斷完善。
2、依據文件、結合實際、創(chuàng)新工作。
（1）、以師德教育為主線，努力提高全體教師的師德修養(yǎng)。我們在開學初集中兩周時間利用政治學習時間組織老師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面加強教師職業(yè)道德教育，結合撰寫學習心得體會，促進教師職業(yè)道德水平不斷提高。并通過開展教師講壇活動，讓師德先進典型講述自己的成長和先進事跡，在學校掀起了學習師德標兵的高潮。還利用宣傳櫥窗展現(xiàn)學校的師德標兵和各類先進教師的師德風貌和先進人物事跡，營造師德建設氛圍。
（2）、以新課程理念培訓和《教學管理常規(guī)》學習為中心，著力提高教師實施新課程的能力和水平，提高教師課堂教學技能。
通過教師例會和教研組活動組織教師學習新課程理念、《教學管理常規(guī)》、各科課程標準、觀看教學光盤資料，結合走出去與請進來培訓、自學與集體學習等方式，讓老師們更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)，拓展與更新學科知識、完善知識結構，樹立新課程實施的共識，增強實施新課程的自覺性與責任感。學校在5月份利用教師業(yè)務學習時間對教師進行了《教學管理常規(guī)》的學習。
（3）、開展班主任工作培訓，提高班主任的工作水平。
學校的管理工作很大程度上要有班主任去落實，所以說班主任的工作水平有可能決定學校發(fā)展。因此我們非常重視班主任的培訓工作通過德育研討會、班主任會議、班主任經驗交流等活動，全面提高班主任的整體素質和管理藝術水平。其中3月4日以《強化班級管理，深化課堂改革，提高教學質量》《我們要給孩子們些什么》《如何培養(yǎng)班干部》等內容為主題的班主任培訓會就取得了明顯的效果。
（4）、加強現(xiàn)代教育技術培訓，提高教師的現(xiàn)代教育技術水平。學校利用每周四下午在多媒體教室和電腦室對教師進行教育技術操作能力培訓，提高廣大教師運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力。
（5）、課堂教學技能培訓，提高課堂教學水平。
學校以抓好課堂常規(guī)管理，深化課堂教學改革，積極實施新課改，提高課堂教學效益為宗旨。利用公開課活動、集體備課活動、推門聽課活動、名教師課堂觀摩、參加各類優(yōu)質課評選等活動為平臺，以聽課、評課活動促進教師課堂教學技能的完善和提高。充分利用學校購置數(shù)碼攝像機，為參評校級優(yōu)質課老師和區(qū)級以上優(yōu)質課教師錄課活動中，對每一位教師錄一節(jié)課，并制作成光碟送給教師，讓每一位教師都能看到自己上課時的教態(tài)和風格，在統(tǒng)一評課時和教研時，也可以把整節(jié)課錄像進行重放，以此來提高教師的授課水平，通過教師錄課活動，有力的促進了教師的課堂教學效益和教師工作的積極性。
（6）、建立教師成長檔案，關注教師的'專業(yè)成長。
為了整體提高教師素質，我們每位教師建立“個人成長檔案”，讓老師們把自己參加工作以來所獲得的成績、榮譽、發(fā)表的文章、教育教學工作中的感悟等內容復印件裝在學校統(tǒng)一配置的檔案夾內，一方面學校好及時了解每位教師的成長情況，又可根據每位教師的實際情況擬定培養(yǎng)方案，從而促進學校教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、支持學習、積極參加、整體提高。
我們清楚的認識到，學校要想快速的發(fā)展必須依靠職業(yè)道德高尚、業(yè)務水平精湛、工作作風過硬教師隊伍，所以學校在鼓勵45周歲一下的教師都要進行本科高學歷進修的基礎上，全力支持教師參加上級教育主管部門安排的各種培訓和學習活動。截止目前學校共派出教師到鄭州、洛陽、等地學習80余人次，共投入資金達兩萬余元。每次外出學習的教師回校以后，都在學校的要求下精心梳理學習到的先進經驗，撰寫心得體會以教師講壇的形式在教師例會上與大家分享。如果是觀摩的經典課例或各類優(yōu)質課的評選，外出的老師還會吸取學習的經驗，以匯報課的形式讓全體教師觀摩，并通過教研組活動集體研討、提高。
科學期試總結篇七
本人任教初一兩個班的數(shù)學，學科學期總結。在工作中全面貫徹教育方針，教書育人。在工作中按照教學計劃，教學大綱，深入研究課本，精通教材內容，抓住知識重難點，認真?zhèn)浜谜n，上好課，完成了整個學期的教學任務。
這兩個班其中一個為普通班，基礎比較差，想找?guī)讉€數(shù)學基礎比較牢固、成績比較好的同學做榜樣都找不到，工作總結《學科學期總結》。針對這種情況，本人定了一個打長久戰(zhàn)的計劃。在受課時由淺入深，注重基礎知識的培養(yǎng)，課堂上以生動活潑的'形式，良好的教態(tài)，牽動學生的思維，讓古板的數(shù)學課堂變的生動精彩，通過各種途徑培養(yǎng)學生的運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力。
課后認真批改作業(yè)，能夠做到當天的作業(yè)當天批改好，以備了解當天教學的質量如何，第二天加以更正，鞏固。對于各單元測驗卷能夠及時測試和評講以總結前一段時間的教學水平，找出不足。讓學生節(jié)節(jié)過關，章章掌握。課余時間針對各種類型的學生適當?shù)剡M行輔導和談心，培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學生，因材施教，扶優(yōu)轉差。經過一個學期的努力，學生學習數(shù)學的興趣比以前濃了，成績也有所上升。但進步得比較慢，在今后還有待加倍努力。
科學期試總結篇八
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，同時我深知自己肩上的擔子的不輕，盡力推進我?？茖W教育向前發(fā)展。我知道，要想上好科學課、提高教學質量，就要注重雙基、做好常規(guī)，向課堂要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作趨于完善。為了達到目標我做了如下工作：
課前要備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。還有就是一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的.探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。
根據每節(jié)課堂上的情況，通過課間與學生交談，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，以及學習新知識可能會有哪些困難。有針對性地采取相應的指導措施，并考慮到學生的個體差異，盡量做到因材施教，同時有效地對個別學生進行引導。
考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且我教了兩個年級的科學課程，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境。努力創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，也有利于提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，最終使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
上完課后及時的做好課后反思記錄，將課堂上的優(yōu)點和缺點找出來，并進行分析，思考如何改進，從而不斷的提高教學水平。
積極參與學校組織的聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
最后，要說的是在教學中要平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系也能促進學生的學習。
科學期試總結篇九
本學期根據我校工作指導意見，根據學校教導處工作計劃，結合本學期數(shù)學教研組的工作計劃，九年級數(shù)學組教師認真完成各項教研工作，認真學習學校有關教學工作的要求，本人認真履行備課組長的職責，加強學科的理論學習，認真組織備課組工作，較好的完成學期初制定的教研計劃，九年級數(shù)學組可稱為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。開學初至現(xiàn)在的具體工作情況總結如下：
1、堅持開展好備課組活動。本學期堅持每周一次備課組活動，（聽課評課、課例展示、課例研討、業(yè)務學習等）做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。
2、加強理論學習，更新教育觀念。本學期，九年級數(shù)學組利用教研活動時間組織組內教師進行了多次業(yè)務學習：組織全體教師進行《xx省20xx年中考數(shù)學試題講解》、《xx省20xx年中考數(shù)學試題講解》、《xx省20xx年初中畢業(yè)生升學文化課數(shù)學學科考試說明》通過學習，教師逐步轉變教學觀念，業(yè)務素質有所提高，在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
3、組織好組內課例展示與研討活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期數(shù)學組開設公開課每周一次，課例研討每周一次，全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
4、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期我們把《初中數(shù)學課堂教學中學生活動有效性的研究》作為我們研究的課題。研討的目標，以課堂教學作為實施課題的主渠道，組織大家進行集體討論，交流提高學生活動有效性的策略，提升駕馭教材的能力和調控課堂教學的能力，隨著課堂改革的不斷深入，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神，收到了良好的效果！利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，研究每種課型的教學模式。
1、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質量。
2、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的.學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
3、認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。
1、積極參加培訓學習。本學期本組教師郎志華外出學習交流1次，在學習研討中積極踴躍，主動發(fā)表個人見解，提高自身業(yè)務水平，同時還利用業(yè)余時間自學有關教育理論。
2、加強業(yè)務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高數(shù)學教學質量，優(yōu)化教學過程，本學期進行多次業(yè)務學習，并就學習內容談學習感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。
3、青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。
今后，我們九年級數(shù)學組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高數(shù)學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。
科學期試總結篇十
在即將過去的一學期里，我擔任五年級的班主任和數(shù)學教學工作。為使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課，及時批改、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，圓滿地完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：
1。備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，是教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平十分有用。
2、上課。
創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。有意識地通過實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在，并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情境來激發(fā)學生的學習興趣，這為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。具體方法如下：
a加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
b應用題一直以來都是學生學習的一大難點，針對這一情況，我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。
從一開始，我就對學生作業(yè)嚴格要求。要求學生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對后進生的輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學習中去。對后進生分層要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個學生，發(fā)自內心地欣賞和贊美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關注學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學好數(shù)學。不同的學生學習數(shù)學的方式不同，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
科學期試總結篇十一
期中考試我們已經考完試1天了，要是我們的分再考得高一些，就能考到四年級的前5名了。有幾道題老師講過，我給做錯了。
奧數(shù)是我們班的10名女生拉得分，我考了42分。
數(shù)學是考了100分以下的人拉的分，我考了106.5分，我錯的有：一個書生略一后面的尾數(shù)是9億，這個數(shù)最大是94999，我寫成了4999，這個錯誤我不應該犯。
英語還沒有念分。
科學期試總結篇十二
八年級英語期中考試已結束，針對學生考試情況，我就以下幾個方面對試卷進行分析：
一、試卷評析。
此次制卷總體來說，難度適中，既有對基礎知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。優(yōu)點有：
1、聽力部分：第一大題中5個小題，相當基礎，主要考查學生的基礎知識掌握得如何，第二、三、四大題，則逐步地增大難度，人物角色的轉換、地點的轉移這要求學生要學會用英語思維考慮問題，否則聽力節(jié)奏跟不上，這暗示學生平時學英語，要慢慢鍛煉自己學會用英語進行思考問題的能力。
2、筆試部分。
（1）選擇填空考查得比較細，也很基礎，其中第24、26、31題出得非常好，第29小題考查形容詞的比較級，此題學生出錯較多，第31小題錯得較多，此題主要考查固定詞組begoodatbegoodfor的用法。
（2）完形填空有點難，取材比較好，對學生很有教育，通過做這個題，讀其內容，學生會意識到學習不僅僅在學校而校外的學習也很重要。些題第36、37、38、40小題丟分的多。
（3）閱讀理解部分客觀題兩篇，主觀題一篇，和上次月考似乎相反，這次的任務型閱讀大多數(shù)同學做得都比上次好得多，相反客觀部分卻不得人意?？偡?0分，最低分8分。
（4）書面表達共兩部分，第一篇要求學生談談自己喜愛的運動方式及其好處，第二篇讓學生從性格、愛好、外表、學習生活等方面談談自己的擇友標準。學生對此相當熟悉，這就有利于學生寫作，人人都有話說。而且我們這冊第二單元、第六單元就學習了相關知識，很好地考察了學生學的東西就要靈活運用。
二、學生情況分析本次考試，從分數(shù)上看，平均分大多數(shù)在45分以上，效果一般，90分以上的人數(shù)不是很多，從這次考試也看出一些問題，學生基礎知識掌握不太牢，聽力失分較多，閱讀理解丟分多。
教學措施：
1.繼續(xù)加強基礎訓練，擴大學生的詞匯量。
2．不斷加強對學生進行聽力訓練的強度。
3．多進行書面表達的訓練，盡量減少母語對英語學習的干擾。不會用英文寫作文,是絕大多數(shù)學生的通病,不知道作文是由句子構成,一個正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構成.寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練.
4．完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學生掌握閱讀技巧。
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科學期試總結篇十三
2、130303和中二年級文會班的語文教學工作，下面是我對這學期的教學工作所作出的總結：
一、教育教學情況。
1、備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種參考資料。在備課的過程中認真地編寫教案，在上課前梳理好教學條理，并不斷歸納總結提高教學水平，充分利用了網絡教學資源。
2、上好每一節(jié)課。在課堂上結合學生的專業(yè)和日常生活習慣，有的放矢，注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性。除此之外，還有意識地對學生進行思想品德教育，在潛移默化中提高學生的素質和思想品德修養(yǎng)。
3、有針對性地布置課后作業(yè)。有效的學習應及時地對學過的知識進行鞏固，因此，每上完一篇重點學習篇目，我都會及時地給學生布置課外作業(yè)，力求學生能真正地掌握知識。同時，在布置作文的過程中，相對注重學生的親生經驗，所以，以記敘文的寫作為主。
4、及時批改作業(yè)。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，對認真完成作業(yè)的學生及時給予表揚，對作業(yè)完成情況不佳的學生及時地提出批評，同時對有需要的學生進行輔導。
5、堅持聽課。作為一名新教師，本學期我認真聽了8節(jié)有經驗老師的授課，并認真做了聽課記錄,努力探索適合自己的教學模式。
二、學生的學習情況。
中職學校的學生相對于高中生而言，學習的基礎較薄弱，部分同學對語文學科不感興趣，對文言文的學習感動非常吃力。
上課過程中，我還發(fā)現(xiàn)學生對有情節(jié)性的課文或者與課文有關的課外小故事比較感興趣，因此，在備課過程中，我用心地去搜集和課文有關的有趣的小故事，甚至會聯(lián)想自己的生活經驗中有沒有類似的經歷，并在上課的過程中，將故事穿插在課文的學習中，以吸引學生，使他們參與到課堂學習中來。
以上是我這學期來的個人工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定會及時改正,努力工作。
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科學期試總結篇十四
一、填空題：全年級學生對基礎知識掌握不是很好，大多數(shù)學生能夠正確填空，有部學生對知識可掌握摸糊，記憶方法有誤，導致失分。
二、選擇題：該題出現(xiàn)錯誤較少，主要集中在8、我們身體所需能量主要來源于食物，而不是維生素。
三、判斷題：多數(shù)學生均能夠準確判斷，其中1、7、9出錯較多。9、“一母生九子，九子各不同”指的是變異現(xiàn)象。
四、簡答題簡答題來源與課本，但是與生活練習較為緊密，有些同學理解但是不能轉化為自己的語言。
五、實驗：在實驗中丟分比較嚴重，其原因是學生在動手操作中與書面回答有些距離，語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂，實驗的記錄與結論總結的不夠準確，是丟分的主要原因。
1、部分學生平時態(tài)度不端正，對科學不重視。班級中一部分的學生上課十分積極，但是也有一部分同學把科學課當游戲課，上科學課的習慣十分不好。導致上課不認真，知識沒掌握。
2、科學課讓學生記和寫的太少，學生雖然會講了，但是卻不會寫。有些知識強調了很多次的還是記不住。
3、復習時間較少。兩個班之間的優(yōu)秀率差距較大，二班復習了一節(jié)課，而一班沒有拿出專門的時間復習。
4、日常教學過程中練習題做的非常少，基本上沒有做過，學生對于科學的題型及答題技巧比較陌生。
1、有意識地對學生強化如何答科學試題的.訓練，培養(yǎng)學生細致審題答題的好習慣。
2、教學中滲透對學生的發(fā)散思維訓練，使學生能將所學自覺與生活、自然相聯(lián)系，真正做到學以致用，在講課中多注意聯(lián)系生活實際，把我們的知識放回到學生熟悉的生活中去，便于更好的掌握知識，并達到復習鞏固的目的。
3、新授完之后，有必要對所學的知識與技能進行系統(tǒng)的復習，促進學生對科學知識的記憶，對操作的進一步熟練。但這一措施要在爭取時間的基礎上才可以實施。
4、課堂教學中，要采取一些方法，策略提高學生的興趣，從而提高教學的效率。
5、教師要充分利用網絡資源，如圖片，音像資料等等為自己的教學服務，自己用的同時還要引導學生去用。
6、狠抓學生的學習習慣、學習態(tài)度的培養(yǎng)（如；閱讀、聽講、復習、討論等習慣）。