通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。為了寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié)，我們可以先分析總結(jié)的關(guān)鍵要點(diǎn)并進(jìn)行整理。以下是一些自然景觀的攝影作品，讓我們一起欣賞大自然的美麗和魅力。
偉大的英雄隨筆篇一
20xx年的春節(jié)是不平凡的!一種可怕的病毒悄悄地向全國(guó)蔓延，它就是新冠病毒，打破了人們平靜而快樂(lè)的生活。
在人們惶恐不安的時(shí)候，有一個(gè)人站了出來(lái)。他如定海神針，激起了人們希望的信心。他就是84歲高齡的老人——鐘南山爺爺。
17年前的非典，他就被大眾所崇拜。今天，他重新披甲上陣，在新冠病毒爆發(fā)的第一時(shí)間就奔向戰(zhàn)場(chǎng)——武漢，與病毒展開(kāi)激烈地搏斗。
因?yàn)榛疖?chē)票很緊張，鐘南山爺爺只能被安排在餐車(chē)的一個(gè)角落。雖然十分擁擠，但是鐘南山爺爺毫不在意。他一坐定，就立刻打開(kāi)電腦，一頭扎進(jìn)密密麻麻的資料中。頭發(fā)花白的他一邊細(xì)細(xì)閱讀，一邊拿著筆圈圈寫(xiě)寫(xiě)，時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而神情凝重。
到了武漢的金銀潭醫(yī)院后，鐘南山爺爺戴上口罩就問(wèn)：“現(xiàn)在重癥病人有多少?疑似病人有沒(méi)有及時(shí)隔離?病毒爆發(fā)根源具體在哪里?把所有的有關(guān)資料發(fā)給我。”聽(tīng)了匯報(bào)后，他給醫(yī)生們鼓勁：“我們一定可以戰(zhàn)勝疫情!”
鐘南山爺爺在危急時(shí)刻挺身而出，讓武漢人民看到了希望，給全國(guó)人民帶來(lái)了信心。在這里，我要向鐘南山爺爺致敬!向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)人員致敬!向所有抗擊新冠病毒的英雄們致敬!
偉大的英雄隨筆篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
2018年9月20日，經(jīng)***軍委批準(zhǔn)，“獻(xiàn)身國(guó)防科技事業(yè)的杰出科學(xué)家”林俊德、“筑夢(mèng)海天的強(qiáng)軍先鋒”張超被新增為全軍掛像英模。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英雄感人事跡的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看到，我們還有不少戰(zhàn)友對(duì)英雄的概念越來(lái)越模糊，有人把精英當(dāng)成了英雄，有人說(shuō)能賺錢(qián)就是這個(gè)時(shí)代的英雄。那么，作為一名軍人，我們到底應(yīng)該追求什么、崇拜什么、銘記什么呢？下面，我就以“致我們偉大的英雄”為話(huà)題，同大家談三點(diǎn)感受。
英雄是用來(lái)追思和銘記的，可是今天，我們對(duì)英雄的擁護(hù)愛(ài)戴崇敬卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠：
第一、總有英雄被抹黑、被糟蹋。
加多寶公司和網(wǎng)絡(luò)大v孫某，炒作所謂“火燒邱少云違背生理學(xué)常識(shí)”的新聞，想必大家都有所耳聞，他們借所謂“專(zhuān)家”之口，從“科學(xué)”的角度解釋人體對(duì)疼痛的“承受極限”，于是得出結(jié)論：邱少云的行為“根本不可能”。無(wú)獨(dú)有偶，我們看到，黃繼光也被抹黑了，有人說(shuō)“用粗淺的物理分析方法”可以證明，“堵槍眼”的事根本不可能發(fā)生?！懊儡姷臋C(jī)槍完全可以把前面的人射成兩截，黃繼光即使沖上去也不可能堵住搶眼的”。還有更多的英雄也遭到了這樣的抹黑，為民鋤奸的劉胡蘭成了殺人犯，舍生取義的狼牙山五壯士成了行竊鄉(xiāng)里的“土匪”，慷慨赴死的江姐成了出賣(mài)色相出賣(mài)肉體的娼妓，等等。我們不禁要問(wèn)：我們的英雄到底還有多少?zèng)]有被糟蹋！
第二、總有英雄被消遣、被娛樂(lè)。
第三、總有英雄被忽略、被遺忘。
第二個(gè)感受：英雄的鮮血不能白流。
第一、崇尚英雄是人類(lèi)共有的情懷。
崇尚英雄是全人類(lèi)的共有情懷，是我們共同的情感基因。在美國(guó)，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)傳奇英雄約翰巴斯隆的雕塑、紀(jì)念碑和以他名字命名的建筑遍布美國(guó)各地。在英國(guó)，倫敦皇家廣場(chǎng)矗立多座軍人雕像，其中最著名的是就是二戰(zhàn)時(shí)期英國(guó)陸軍元帥蒙哥馬利。我們?cè)賮?lái)看幾個(gè)大家熟知的名人，比爾?蓋茨一生的偶像是拿破侖，拿破侖崇拜的是亞歷山大大帝，亞歷山大心中最向往的是希臘神話(huà)中的英雄。可以說(shuō)，我們每一個(gè)人的心里都有一座英雄的豐碑。無(wú)論是在西方還是東方，無(wú)論是偉人還是素人，無(wú)論是過(guò)去還是未來(lái)，崇尚英雄是都是永不過(guò)時(shí)的主題。
第二、守望英雄是守望民族的根和魂。
他們的故事感人至深，他們的選擇更讓人沉思。
他們守望的僅僅是一座座墓碑嗎？他們守護(hù)的是我們這個(gè)民族的根和魂！那些英雄埋骨的地方，而今，依然生長(zhǎng)著信念和精神。
那么，親愛(ài)的戰(zhàn)友們，今天當(dāng)我們?cè)诨馃岬能姞I(yíng)茁壯成長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們和愛(ài)人、朋友一起享受美好生活的時(shí)候，你是否曾意識(shí)到：我們每一份平淡的幸福，原來(lái)都與長(zhǎng)眠于山河的這一座座墓碑息息相關(guān)呢？你可以陶醉于“鋼鐵俠”、“蝙蝠俠”的炫酷，但你絕不該陌生了董存瑞、黃繼光的壯烈！因?yàn)橛幸环N活著是為了犧牲，有。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看一種犧牲是為了我們的民族能抬起頭來(lái)活著，那些為了我們更好活著而犧牲的人，不該被遺忘。
第三、忘記英雄是亡黨亡國(guó)的開(kāi)端。
這就是我要講的第三個(gè)感受：爭(zhēng)做時(shí)代英雄競(jìng)風(fēng)流。
毛主席曾說(shuō)，“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”，老一輩的英雄們?yōu)槲覀兇蛳铝私?，我們則要立志成為新時(shí)代的英雄。
第一、要忠誠(chéng)向黨，涵養(yǎng)英雄氣。
曾采訪過(guò)200多位開(kāi)國(guó)將軍的作家吳東峰說(shuō)過(guò)，英雄最打動(dòng)自己的地方既非他們的特殊身份，也非他們的傳奇經(jīng)歷，而是他們身上那股浩浩蕩蕩的英雄氣！如果說(shuō)英雄氣是由理想、信念、作風(fēng)、氣節(jié)等因素凝結(jié)而成的一種內(nèi)在精神力量，那么，忠誠(chéng)則是其最本質(zhì)、最迷人的內(nèi)核。我軍是黨締造的，自誕生之日起就始終在黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下行動(dòng)和戰(zhàn)斗，堅(jiān)決聽(tīng)黨指揮、絕對(duì)忠誠(chéng)可靠，始終是我軍的起家之根、發(fā)家之本、傳家之寶。特別是我們xx隊(duì)，xx，有著鐵心向黨、鐵心跟黨、鐵心為黨的精神內(nèi)核，在賡續(xù)血脈、勵(lì)志鑄魂上理應(yīng)走在最前列、堅(jiān)守高標(biāo)準(zhǔn)、充盈正能量。
第二、要敢于擔(dān)當(dāng)，練就英雄膽。
能捍衛(wèi)英雄為我們開(kāi)創(chuàng)的美好世界，方能稱(chēng)的上是時(shí)代新的英雄，能枕戈待旦苦練殺敵本領(lǐng)，方能對(duì)得起為我們打下江山的前輩英雄，能戰(zhàn)之必勝，方能無(wú)愧這個(gè)時(shí)代賦予我輩英雄的崇高使命。我們要從百年屈辱的深刻反思中汲取教訓(xùn)，深刻理解能戰(zhàn)方能止戰(zhàn)；要從國(guó)家周邊的嚴(yán)峻形勢(shì)中提高警惕，切實(shí)認(rèn)清天下還不太平。牢固樹(shù)立“安不忘危、存不忘亡、治不忘亂”的備戰(zhàn)思想，矢志愛(ài)軍精武，以打仗的心態(tài)練好本領(lǐng)，以四有革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)“鑄魂、強(qiáng)能、礪膽、修身”，切實(shí)做到“時(shí)刻想打仗，一切為打仗，敢于打硬仗，絕對(duì)打勝仗”。
第三、要繼往開(kāi)來(lái)，傳承英雄夢(mèng)。
巍然矗立的人民英雄紀(jì)念碑。這真的只是一座碑嗎？我想，這不僅僅是碑，這是凝固了自1840年以來(lái)無(wú)數(shù)為中華民族之獨(dú)立而舍生取義的英雄血！這碑上的萬(wàn)千忠魂，必定欣喜地矚望著他們的后來(lái)人，能傳承先烈遺志，給予國(guó)家更光明的未來(lái)。前段時(shí)間，xxx來(lái)我們x作報(bào)告的精武典型，大家印象都很深。不管是xx，他們都是面對(duì)困難勇往直前，才成為了各自領(lǐng)域的佼佼者。我也堅(jiān)信，只要努力，我們都可以成為自己的英雄。所以，同志們，別在這風(fēng)華正茂的強(qiáng)軍行列里猶豫不前了，讓我們立起英雄志，敢懷英雄夢(mèng)，用爭(zhēng)當(dāng)英雄的實(shí)際行動(dòng)，向我們最偉大的英雄先烈——致敬！
偉大的英雄隨筆篇三
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小山村，那里有許多小動(dòng)物，而我家卻養(yǎng)了一只普普通通的小狗，它叫黑嘴，全身都是黃色，唯獨(dú)鼻子是又大又黑，所以我的爺爺給它起名叫黑嘴。一天，那是在我大概一二歲的時(shí)候，我的家人和我一起帶著黑嘴出去玩，突然半途中出來(lái)了一只大狗，嚇得我這往后退，但哪知道黑狗就一直沖著我跑了過(guò)來(lái)，誰(shuí)知黑嘴竟然不怕危險(xiǎn)的沖了過(guò)去，明知自己的體型和力量明明就不是他的對(duì)手，還這樣沖了過(guò)去，就在那一刻，我閉上了眼睛，一片撕咬聲過(guò)去，我緩緩的睜看眼睛，只見(jiàn)黑嘴的耳朵流著血，牙也掉了幾顆在地上，但是他成功的保護(hù)了我，從而成為了我心目中的一位英雄。
回到家中，我的眼睛里含著淚，一把抱住了黑嘴，我和媽媽一起用紗布給黑嘴的耳朵包住了，所以經(jīng)后我把他當(dāng)成我的親人，不離不棄，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，誰(shuí)敢欺負(fù)它我就敢沖上去打那個(gè)人，別以為我家的狗好欺負(fù)，雖然現(xiàn)在它老了，毛色也由黃色變成了白色，每當(dāng)我回家去看望他的時(shí)候，總會(huì)好好的珍惜現(xiàn)在的.一分一秒，因?yàn)樗纳灿邢?，每?dāng)我走的時(shí)候，我也是不依不舍，他的眼睛里好像有眼淚，好像在說(shuō)你別走呀，我也只能流著眼淚在他的頭上留下深深一吻，這就是我心目中的那個(gè)英雄，英雄，你永遠(yuǎn)在我的心中。
偉大的英雄隨筆篇四
友情，是純真的﹔愛(ài)情，是溫暖的﹔而親情是偉大的！
我住在一個(gè)的小村子里，那里人雖不多，但彼此相親相愛(ài)、和和睦睦。其中有這么一戶(hù)人家，他家兒子患有腦癱，五六歲了，還不會(huì)說(shuō)話(huà)、走路。他媽媽為了他去了許多醫(yī)院，只要有一絲希望，她便如抓住了救命稻草一般，不停地去嘗試，她不惜金錢(qián)、時(shí)間，只為她兒子的病能好。
我想，這個(gè)小男孩雖讓不能說(shuō)話(huà)，但是他的心里也一定渴望自由，他不想在輪椅上度過(guò)他的一生，他想像正常男孩一樣用上腳走遍世界，用身上蓬勃的生氣去迎接美麗的朝霞。
他的母親可能也知道這一點(diǎn)，有時(shí)會(huì)帶他到我們學(xué)校，站在大門(mén)外欣賞著孩子們活崩亂跳、快樂(lè)的身影。
這位母親或許對(duì)男孩承諾過(guò)：自己無(wú)論用什么方法,付出什么代價(jià),都要醫(yī)好你的?。∑鋵?shí),這位母親也想看到男孩那充滿(mǎn)朝氣與活力的身影,幸福燦爛的笑容。
是的,每位母親都是這么的偉大。誰(shuí)不想看到自己的孩子健康長(zhǎng)大、開(kāi)開(kāi)心心呢？在每位母親平凡的外表下,都隱藏著一顆偉大的心！
偉大的英雄隨筆篇五
萬(wàn)里長(zhǎng)城如巨龍蜿蜓盤(pán)旋，攏起祖國(guó)雄渾的脊背;錦繡長(zhǎng)江似玉帶滾滾東流，點(diǎn)綴祖國(guó)秀麗的腰身;雪域高原似巨足厚實(shí)穩(wěn)重，屹立在祖國(guó)蒼茫的西南邊陲。我親愛(ài)的祖國(guó)，我自豪于您的遼闊和壯麗!
藍(lán)天白云映襯下，小河靜靜地流淌，水中倒映著白墻灰瓦的房屋。微風(fēng)吹拂下，長(zhǎng)堤楊柳舒展柔嫩的枝條，翩翩起舞。鋪著青石板路的小巷，撐著油紙傘的姑娘猶豫彷徨著。撐一只竹篙，咿呀咿呀的搖櫓，菱歌泛夜，醉賞煙霞。多少文人騷客低吟淺唱、高歌狂放，留下美麗動(dòng)人的傳說(shuō)!我親愛(ài)的祖國(guó)，我沉醉于您的秀麗婉約!
生動(dòng)精美的壁畫(huà)，是誰(shuí)精心描繪?巧奪天工的青銅器，是誰(shuí)用心雕琢?氣勢(shì)輝宏的兵馬俑，驚嘆了世人多少的目光;艷麗多姿的唐三彩，觸發(fā)了多少人嘖嘖的贊嘆!淵源流長(zhǎng)的四大發(fā)明，牽引著時(shí)代前進(jìn)的步伐。我親愛(ài)的祖國(guó)，我沉淀于您的滄桑和厚重!
偉大的英雄隨筆篇六
感謝您！是您教我知識(shí)！是您教我學(xué)會(huì)做人！是您教我怎樣能成為社會(huì)上有用的人！
母親在我傷心的時(shí)候給我講笑話(huà)！母親在我考試沒(méi)考好時(shí)給我鼓勵(lì)與支持！母親在我生病時(shí)第一時(shí)間把我送進(jìn)醫(yī)院！
母親時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著我！
去年的一天晚上，到半夜了，媽媽給我蓋被子，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，連忙把我叫起來(lái)，拿體溫計(jì)量了量，39度，抱著我就下樓了，來(lái)到了醫(yī)院。打針的'時(shí)候，媽媽讓我睡，他和爸爸在那看著。
還有一次，夏天，我中暑了，晚上才回家（今天我去我奶奶家了）。到家了，媽媽就領(lǐng)我到先鋒醫(yī)院去看病，醫(yī)生看了看說(shuō)：你去二院看吧!媽媽連忙又領(lǐng)我去二院看。
母愛(ài)無(wú)處不在！
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”像小草一樣的女兒歇盡一生的心意也難以報(bào)答如春暉一樣偉大的母愛(ài)！
總之，我很感激我的父母，是他們把我引進(jìn)了科學(xué)大門(mén)。他們是我一生的良師益友。
偉大的英雄隨筆篇七
昨天下午，老師領(lǐng)我們到樓前面去觀看悔悟教育。看完之后，我受到了極大的教育。
給我們演講的人員都是勞教所勞教過(guò)的人員，主要內(nèi)容就是不要吸毒和不要偷東西，演講開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)真實(shí)的情節(jié)，一句句真情的話(huà)語(yǔ)，使我們的眼眶濕潤(rùn)了，每一個(gè)人演講完，我們都以熱烈的掌聲感謝。
有一句名言：“花有重開(kāi)日，人無(wú)在少年。”我們班也有許多愛(ài)偷東西的同學(xué)，我真希望他們能及時(shí)改正壞毛病，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。以免最后后悔。所以，當(dāng)你沐浴在金色年華中，千萬(wàn)要珍惜啊!
當(dāng)你做第一件壞事，那么你下一次又做第二件、第三件、第四件……到時(shí)候你就無(wú)法自拔，最終走向犯罪的道路，所以，不要做第一件壞事。只要你堅(jiān)持做好事，最終走向成功的道路，成為一個(gè)成功的人。
這次演講使我受到了極大的教育，堅(jiān)持努力，你就會(huì)是一個(gè)成功的人!
偉大的英雄隨筆篇八
我還能看到鞋上的血跡。
還能聞到硝煙的味道。
這雙草鞋。
從瑞金起步，越過(guò)湘江。
天上有飛機(jī)，后面有大炮。
都沒(méi)能把它追上。
為何在婁山關(guān)。
草鞋跑落了吶?
我又在想那雙赤腳。
怎樣去沖鋒陷陣?
怎樣去丈量。
二萬(wàn)五千里的征程?
或者草鞋的主人累倒了。
長(zhǎng)眠遵義烈士陵園。
但他的靈魂是醒著的。
常常回眸戰(zhàn)斗過(guò)的地方。
高樓大廈林立。
高鐵橫穿黔北高原……。
偉大的英雄隨筆篇九
4月8日下午4點(diǎn)零5分，我校黨員、教師在龍母小學(xué)黨員活動(dòng)室觀看了：中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)”20__年度人物頒獎(jiǎng)典禮上，中國(guó)科學(xué)院院士、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)、我國(guó)著名作物遺傳學(xué)家先進(jìn)人物成為第一位揭曉的“感動(dòng)中國(guó)”年度人物?！胺N得桃李滿(mǎn)天下，心唯大我育青禾。是春風(fēng)，是春蠶，更化作護(hù)花的春泥。熱愛(ài)祖國(guó)，你要把自己燃燒。稻谷有根，深扎在泥土。你也有根，扎根在人們心里！”這是《感動(dòng)中國(guó)》組委會(huì)給予先進(jìn)人物的頒獎(jiǎng)詞。
學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，用樸實(shí)的生活態(tài)度來(lái)修飾自己。先進(jìn)人物夫婦一共捐出了8809446元，學(xué)校用這筆款設(shè)立了教育基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。而先進(jìn)人物自己的生活非常樸實(shí)，有人用“家徒四壁”來(lái)形容他的家，從中可見(jiàn)其生活簡(jiǎn)樸。破舊的家，簡(jiǎn)單的飯，一點(diǎn)一滴都昭顯著這位老人骨子里的淳樸。
一生報(bào)效祖國(guó)，畢生積蓄回饋社會(huì)，這就是正能量，我們要向先進(jìn)人物同志致以崇高的敬意。我們要向先進(jìn)人物同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)習(xí)他的坦蕩胸懷，我們要向這位中華民族的楷模學(xué)習(xí)，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、有愛(ài)國(guó)熱情的中國(guó)人！
偉大的英雄隨筆篇十
清明節(jié)到了，革命烈士永垂不朽，向英雄的母親敬禮，向?yàn)閲?guó)捐軀的烈士們致敬，此文寫(xiě)在烈士墓前，獻(xiàn)給偉大的母親英雄的烈士們。
媽媽?zhuān)?BR> 我等了你二十年了！
媽媽。
那一定是您，
我聽(tīng)到了，
那手工的繡花布鞋。
踏在地上的聲音，
這是我在您的懷抱時(shí)就開(kāi)始聽(tīng)著，
一直聽(tīng)到穿上綠色的軍裝，
當(dāng)我在軍營(yíng)的夢(mèng)想中醒來(lái)，
仿佛有您輕輕的腳步來(lái)到。
我的床前，
為我蓋上裸露在外的手臂，
媽媽?zhuān)?BR> 當(dāng)我在貓耳洞里感到饑渴，
我就閉上眼睛，
仿佛又聽(tīng)到您輕輕的腳步。
來(lái)到我的面前，
端給我一碗甜甜的湯圓，
媽媽?zhuān)?BR> 二十年前，
當(dāng)我被敵人的子彈擊到在前沿，
我多么想，
是您親手為我合上雙眼，
用您溫柔的手，
再撫摸我的臉頰一遍，
讓我在冥冥中，
再次接觸您手上那粗硬的老繭，
媽媽?zhuān)?BR> 我多想對(duì)您說(shuō)，
我倒下的時(shí)候，
我的槍刺是指向敵人陣地的那邊，
媽媽?zhuān)?BR> 我多想向您證明，
我作為軍人沒(méi)有給您丟臉，
媽媽?zhuān)?BR> 二十年來(lái)，
我和我忠實(shí)的弟兄們默默地。
站在這犧牲的前線，
我犧牲的兄弟姐妹來(lái)過(guò)，
他們給我們帶來(lái)歡笑，
他們向我們傾訴衷腸，
他們把淚水灑在這墓前，
鮮花，美酒，醇煙，
只能望著您嗚咽，
媽媽?zhuān)?BR> 您的笑聲是那樣的辛酸，
我明白您謙自已來(lái)得太晚，
媽媽?zhuān)?BR> 您在我頭上的拍打是那樣的無(wú)奈，
我明白您在追問(wèn)為什么要二十年，
我的媽媽?zhuān)?BR> 媽媽為了千萬(wàn)個(gè)另外的媽媽?zhuān)?BR> 我和您都作出了無(wú)悔的奉獻(xiàn)，
在您的.身后是飛速發(fā)展的喧鬧，
是燈紅酒綠的今宵，
是高聳云端的豪華，
但是您感受到了什么，
媽媽?zhuān)?BR> 我不求再有什么額外的照料，
一聲烈士已經(jīng)足夠，
我不求再有什么額外的照料，
一聲烈士已經(jīng)足夠，
我只求下一個(gè)清明，
只求下一個(gè)清明，
我的媽媽?zhuān)?BR> 能夠再來(lái)?yè)崦业哪贡?BR> 因?yàn)槲业膵寢專(zhuān)?BR> 還有他們的后代，
那紅紅的嫩臉，
可是媽媽沒(méi)有媽媽?zhuān)?BR> 這什么都替代不了的撫摸，
我心中寂寞，
永遠(yuǎn)是無(wú)法排遣，
媽媽?zhuān)?BR> 二十年，
您走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……。
媽媽?zhuān)?BR> 二十年，
我知道您好難好難，
我才不怪您，
因?yàn)槟鷽](méi)足夠的錢(qián)，
媽媽?zhuān)?BR> 您空手來(lái)的，
沒(méi)有任何祭品，
我不怪您，
因?yàn)槟鷽](méi)有足夠的錢(qián)，
媽媽?zhuān)?BR> 我知道您還沒(méi)吃飯，
可是我都不能為您盡孝，
只能望著您鳴咽，
我的媽媽?zhuān)?BR> 我不能為您盡孝，
沒(méi)有剩多少個(gè)二十年了，
我的媽媽?zhuān)?BR> 沒(méi)有剩下多少個(gè)二十年了。
326早晨。
偉大的英雄隨筆篇十一
泱泱華夏，縱橫一萬(wàn)里，上下五千年。這個(gè)千年的文明古國(guó)，傳統(tǒng)文化自然是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。漢字，就是中國(guó)傳統(tǒng)文化的典型代表。
漢字，是歷史悠久的。幾千年前，偉大的祖先倉(cāng)頡就創(chuàng)造了漢字。從刻到龜甲、獸骨上的甲骨文，到鐫刻到青銅器上的金文，再到大、小篆，又經(jīng)歷了隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)的演變，到今天通用的楷書(shū)，一直薪火相傳，并且成為中華民族的文明標(biāo)簽，走入世界的每個(gè)角落。
漢字，是妙不可言的。很多象形文字的創(chuàng)造妙趣橫生。古人用畫(huà)中的人靠著大樹(shù)休息的情狀來(lái)表達(dá)“休”這個(gè)字的含義；而“焚”的意思則是用火燃燒著木頭的畫(huà)面來(lái)闡明。諸如此類(lèi)的還有很多，不僅生動(dòng)形象，一目了然，而且極具情趣。隨著歷史的推移，漢字逐漸成為文人墨客表情達(dá)意的方式。唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，哪一個(gè)不是以漢字為載體而膾炙人口、流傳至今的？漢字的魅力還在于可以只言片語(yǔ)就勾勒出一幅絢麗多彩的圖景，創(chuàng)設(shè)出或朦朧隱約或清新自然的意境，令人仿佛身臨其境，真是一種美的享受。
而如今，漢字也是失落的。第三次科技革命興起，人民生活水平也大幅度提高，計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等高科技產(chǎn)品走進(jìn)了大眾生活。于是，鍵盤(pán)的敲擊代替了一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，提筆忘字的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。書(shū)信，是上世紀(jì)親朋好友間聯(lián)系的方式。一張泛黃的'紙。密密麻麻的字，承載的是濃濃的親情和真摯的關(guān)心。而這種聯(lián)系方式早已成為罕見(jiàn)的遺跡，成為人們口中“古老的通訊”。取而代之的、微信等高科技通訊手段。雖然簡(jiǎn)單方便，但屏幕上出現(xiàn)的，雖同樣密密麻麻的漢字，卻沒(méi)有了書(shū)寫(xiě)漢字的能力。
漢字，是需要傳承的。近幾年來(lái)，央視推出了一系列影響廣泛的欄目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》……在我們贊嘆選手們表現(xiàn)出眾的時(shí)候，在我們也被考題難倒的時(shí)候，我們也應(yīng)當(dāng)反思，舉辦這類(lèi)節(jié)的目的是什么？不就是為了在當(dāng)前漢字受冷落的窘?jīng)r之下呼吁國(guó)人重視嗎？不就是為了珍惜漢字這塊瑰麗的寶玉嗎？中國(guó)的傳統(tǒng)文化正是以漢字為精髓而一脈相承，而作為中華民族的標(biāo)志，它也早已背負(fù)著巨大的光環(huán)與榮耀，只有繼承，才能發(fā)揚(yáng)。
雖然世界進(jìn)步的潮流注定不可抵擋，新興產(chǎn)品的地位也根深蒂固，但閑暇之余我們可以練練書(shū)法、寫(xiě)寫(xiě)信，可以對(duì)對(duì)楹聯(lián)、讀讀書(shū)。而不是抱著手機(jī)玩著各種益智小游戲，也不是對(duì)著電腦屏幕跟素未謀面的網(wǎng)友談天說(shuō)地。我們每一個(gè)中華兒女都當(dāng)謹(jǐn)記，“我是中國(guó)人，我寫(xiě)中國(guó)字”，唯有如此，漢字之美才能流光溢彩，漢字之魂才能薪火相傳。
偉大的英雄隨筆篇十二
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，說(shuō)到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。經(jīng)典的隨筆都有哪些？以下是小編為大家收集的有關(guān)參觀活動(dòng)感想的隨筆：致敬，那顆偉大的靈魂，希望能夠幫助到大家。
陶行知（1891—1946），徽州歙縣人，本名陶文濬，因欣賞王陽(yáng)明“知行合一”學(xué)說(shuō)改名為知行。1934年，因認(rèn)為“行是知之始；知是行之成”，又改名為行知。1917年，陶行知留美，先后就讀于伊利諾伊大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)。歸國(guó)后，陶行知結(jié)合中國(guó)國(guó)情，發(fā)展出一套自己的生活教育理論并堅(jiān)信，教育改造是中國(guó)社會(huì)改造最為有效之道。
離上次的參觀雖已一月有余，但當(dāng)時(shí)參觀帶給我的觸動(dòng)卻久久縈繞在心頭。
深秋十月，正是桂花飄香的季節(jié)。一樹(shù)一樹(shù)的桂花綻放在陽(yáng)光下，透過(guò)樹(shù)葉的罅隙灑落一地花香。周?chē)且黄G色的原野，偶爾會(huì)有雞鳴狗叫的聲音傳入耳畔。在這片綠色田園的包圍中，陶行知先生紀(jì)念館和古圣寺就掩映在其中。
拾級(jí)而上，左邊是陳列館，緊挨著陳列館，旁邊的古圣寺便是當(dāng)年先生辦學(xué)的地方。
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們先去陳列館。館前廣場(chǎng)是一片荷花池塘，原是古圣寺的放生池，當(dāng)年先生曾把這個(gè)荷塘命名為“周子池”。意在紀(jì)念宋代理學(xué)大師周敦頤（濂溪先生）。先生還為此寫(xiě)下了一首《荷葉歌舞》，以“但開(kāi)君子花，留芳千萬(wàn)年”和“出生污泥，污泥不能染”的歌詞來(lái)教育學(xué)生。
來(lái)到陳列館前，莊嚴(yán)的門(mén)匾上，前國(guó)務(wù)院總理李鵬親筆題寫(xiě)的“陶行知先生紀(jì)念館”，紀(jì)念館門(mén)前的右邊木拄上鐫刻著“為一大事來(lái)”，左邊木柱上鐫刻著“做一大事去”。紀(jì)念館的.大門(mén)兩邊是我們熟悉的陶行知先生手跡“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。駐足紀(jì)念館前，內(nèi)心極不平靜，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，不正是先生的寫(xiě)照嗎！深深地三鞠躬，表達(dá)我對(duì)先生的敬意。
館內(nèi)設(shè)六個(gè)展廳，第一展廳為序廳，陳列展示陶行知先生雕塑及經(jīng)典語(yǔ)錄，第二、三展廳為陶行知先生生平事跡簡(jiǎn)介，第四展廳為育才學(xué)校校史及陶行知先生在育才時(shí)期的教育實(shí)踐，第五展廳為合川生活教育（創(chuàng)業(yè)教育）整體試驗(yàn)簡(jiǎn)介，第六展廳為國(guó)際各界人士對(duì)陶行知先生的評(píng)價(jià)。整個(gè)陳列展覽圖文并茂，反映當(dāng)年陶行知先生生活教育的歷史照片張張經(jīng)典。
貫穿六個(gè)展廳的是先生的教育思想。
首先是生活教育論，生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。
其次是創(chuàng)造教育的方法——“六大解放”，解放兒童的雙眼，解放兒童的大腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，解放兒童的時(shí)間。
第三是先生所倡導(dǎo)的師德思想，陶行知先生不但以自己一生的教育實(shí)踐樹(shù)立起高尚師德的典范，而且對(duì)師德也很有研究。他說(shuō)，教師對(duì)教育事業(yè)要有赤誠(chéng)之心，赤城之心包括奉獻(xiàn)精神、樂(lè)業(yè)精神以及強(qiáng)烈的責(zé)任心。
教師要熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)滿(mǎn)天下。“愛(ài)滿(mǎn)天下”是先生奉行的格言，也是他所提倡的師德規(guī)范?！皫煇?ài)”是先生師德思想的核心。熱愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，熱愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。
先生強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)學(xué)生要用真心、真情，因?yàn)椤罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處”。
先生倡導(dǎo)教師要友愛(ài)同事，團(tuán)結(jié)合作，要以身作則，為人師表。通力合作、同心協(xié)力是陶行知先生反復(fù)倡導(dǎo)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的師德規(guī)范。先生認(rèn)為，教師的任務(wù)就是“自化化人的”。因此，“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，強(qiáng)調(diào)“身教重于言教”。他曾經(jīng)說(shuō)，“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，“真教師才能培養(yǎng)真人才”。先生從培養(yǎng)人才的高度，將“教人做人”作為教育的根本任務(wù)，將塑造能服務(wù)于大眾的“真人”作為教育培養(yǎng)目標(biāo)，將“真教師"作為教師學(xué)習(xí)的楷模。
短短五十多年的生涯中，先生的足跡踏遍世界各地，為國(guó)家民族的富強(qiáng)奔波。先生的一生令人敬仰，如果教育者能將先生的這些教育思想精髓用于指導(dǎo)我們的教育，則教育大成。
從陳列館出來(lái)，導(dǎo)游帶我們來(lái)到旁邊的古圣寺。
進(jìn)入古圣寺，院中有一顆三百五十多年的黃葛樹(shù)，幾個(gè)人才能環(huán)抱一周，樹(shù)干滄桑遒勁，帶給人歷史的厚重感。除了我們幾個(gè)人，沒(méi)有看到其他郵箱人，院中苔蘚遍布，似乎與世隔絕。導(dǎo)游提醒我們苔蘚路滑，注意安全。借助于寺院的布局結(jié)構(gòu)，到處可見(jiàn)教師辦公室和孩子們的教室，有社會(huì)組、自然組、音樂(lè)組、繪畫(huà)組、文學(xué)組、戲劇組……在當(dāng)時(shí)炮火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，這兒似乎是世外桃源，能有幸在這兒學(xué)習(xí)的孩子大多是烈士的后代。
導(dǎo)游特地帶我們來(lái)到一間教室，這間教室是前國(guó)務(wù)院總理李鵬曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的地方。在那個(gè)座位上的指示牌上寫(xiě)有“李鵬同學(xué)座位”幾個(gè)字，大家走過(guò)去坐下來(lái)感受當(dāng)年總理在這里學(xué)習(xí)的情景。
出來(lái)古圣寺，左邊是解放后重建的育才小學(xué)，因?yàn)榕麓驍_孩子們上課，我們沒(méi)有進(jìn)去。
很多年前，我去過(guò)南京的陶館，參觀過(guò)曉莊師范。那個(gè)時(shí)候，先生的思想和事跡對(duì)我觸動(dòng)不大，今天，當(dāng)我對(duì)教育，對(duì)教育者有了自己粗淺的理解后，當(dāng)我也為了心中的夢(mèng)想一直奔波在路上的時(shí)候，面對(duì)先生，我熱淚盈眶，有太多的感慨涌上心頭。
致敬，那顆偉大的靈魂！捧讀陶師，觸摸那份遠(yuǎn)去的高貴，用以鞭策我們當(dāng)下的渺小。
偉大的英雄隨筆篇十三
本書(shū)梗概：敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗基羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰三位偉人充滿(mǎn)苦難和坎坷的一生。
羅曼·羅蘭在這部書(shū)中所描寫(xiě)的三人：貝多芬、米開(kāi)朗基羅、列夫·托爾斯泰都是天才式的人物，但他們的一生充滿(mǎn)了坎坷，三人的共同點(diǎn)便是孤獨(dú)。作者寫(xiě)他們是為了鼓舞生活在黑暗時(shí)代的人們。
我認(rèn)為，那些創(chuàng)造美妙藝術(shù)品的人，即使不經(jīng)受肉體或精神上的.苦難，也可以是偉人。如果貝多芬得到那些王公貴族的錢(qián)，如果他沒(méi)有耳聾，那他就可以過(guò)上富裕的生活，不必為面包而發(fā)愁，他就可以更好地去創(chuàng)作樂(lè)曲、去演奏、去指揮，可以與人正常地交往，不必因耳聾而感到羞怯；如果米開(kāi)朗基羅沒(méi)有夜以繼日地工作，如果他沒(méi)有讓本身富有的自己貧窮地生活，如果他的家庭和睦，如果教皇沒(méi)有令他工作，他就不會(huì)總是患上重病，生活得又郁悶又痛苦，他就可以全身心地投入藝術(shù)，隨心所欲地進(jìn)行創(chuàng)作，也不會(huì)毀掉他自己的作品。
但在讀這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這觀點(diǎn)似乎有點(diǎn)不對(duì)。人本身是向往快樂(lè)的，除非為了夢(mèng)想，為了科學(xué)與藝術(shù)，他可以選擇痛苦。人在快樂(lè)時(shí)，會(huì)盡情地享受它，快樂(lè)不會(huì)多余，但痛苦與悲傷是多余的。人們以各種方式宣泄痛苦，所以，古今中外的作品中與痛苦悲傷有關(guān)的遠(yuǎn)比與快樂(lè)多，且欣賞者似乎更容易體會(huì)悲傷的情感并被其感染。
如果貝多芬過(guò)上幸福美好的平靜生活，就不會(huì)有《熱情奏鳴曲》《命運(yùn)交響曲》等鏗鏘有力的聲音響起；倘若米開(kāi)朗基羅過(guò)上幸福美好的平靜生活，就不會(huì)有西斯廷天頂與墻壁上那巨大的畫(huà)作出現(xiàn)。它們都將消失在美好中，連影子都沒(méi)有。
技藝高超的藝術(shù)家本身就是人類(lèi)的杰作，在苦難中更顯他們的偉大。這三人的內(nèi)心都是善良的，他們同情貧苦的人民，蔑視不勞而獲的王公貴族，他們熱愛(ài)家人，為兄弟的死感到悲傷，他們珍視友誼，與朋友傾訴心聲。
正如列夫·托爾斯泰在書(shū)中所說(shuō)“惟有痛苦與煩悶中方能產(chǎn)生精神的境界”。因此，只有苦難才能孕育偉大！
偉大的英雄隨筆篇十四
飄飛的花柳。
正揉碎傷口。
就把你的小手。
捂在我的胸口。
默默感受。
你在世的溫柔。
如果還有以后。
把你今生守侯。
就讓?xiě)n愁。
從此遠(yuǎn)走。
今身只懂你的心柔。
天給了我愛(ài)的奢求。
就是任情長(zhǎng)久。
心卻只能把清風(fēng)挽留。
月光在風(fēng)中消瘦。
是否還記得前世情仇。
就讓落花來(lái)解救。
我的醉。
就是今生能夠。
再喝一口。
你用宛然一笑。
勾兌的酒。
迷亂的忍受。
落花柳絮。
趴在你的墳頭。
訴說(shuō)著從今往后。
你的溫柔。
偉大的英雄隨筆篇十五
在我住院的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事。
我住院已經(jīng)3天了，輪到爸爸照顧了。爸爸照顧了我一個(gè)上午，一個(gè)下午，到了晚上了爸爸卻說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，我得走了，明天早上再來(lái)，打完了針就叫別人幫你喊護(hù)士?！蔽铱拗f(shuō)：“爸爸你別走?！钡前职诌€是走了。整個(gè)晚上，我都是自己照顧自己。
第2天到了，媽媽來(lái)了，過(guò)了一會(huì)兒爸爸也來(lái)了。我把當(dāng)天發(fā)生的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屔鷼獾膶?duì)爸爸說(shuō)：“你看看，孩子才這么小，你就讓她一個(gè)人在醫(yī)院，太不像話(huà)了?！?BR> 爸爸卻說(shuō)：“你別生氣了，我這樣做是為孩子好，想培養(yǎng)她的'自理能力?！?BR> 這時(shí)我才明白，爸爸這樣做是為了培養(yǎng)我的自理能力，不要總是依靠他們。我生活在一個(gè)幸福的家庭，我有一個(gè)慈祥的母親，還有一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都在培養(yǎng)我的父親，我的家庭真完美！
愛(ài)是偉大的，愛(ài)是無(wú)限的。在我們身邊，父母時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著我們，陪伴著我們。我們也要懂得去關(guān)愛(ài)他們，照顧他們。
偉大的英雄隨筆篇十六
因?yàn)槁殬I(yè)上的關(guān)系，每天我都要接待二十多名孩子和他們的母親。整天都要面對(duì)這些抱怨患有精神上疲勞和痛苦癥狀的人，并不是一件輕松的事。雖然，給予他們各種幫助、使他們重新恢復(fù)健康，會(huì)使我感到自身存在的意義和價(jià)值；但是，說(shuō)真的，有時(shí)候我也會(huì)感到十分厭倦。在情緒低落的時(shí)候，我還要找其他的心理醫(yī)生進(jìn)行心理咨詢(xún)。
然而，每當(dāng)我看到孩子天真爛漫的笑容時(shí)，仿佛在一瞬間，所有的疲勞和痛苦就都消失的無(wú)影無(wú)蹤了。只要和他們?cè)谝黄穑蔷靡咽サ男θ菥蜁?huì)在不知不覺(jué)中重新浮上我的臉頰。每當(dāng)這時(shí)，我就特別感激孩子們。大概每個(gè)做母親的都會(huì)有同樣的感受吧。
延世大學(xué)社會(huì)學(xué)系的韓惠清教授預(yù)測(cè)：未來(lái)，我們的社會(huì)將變成一個(gè)復(fù)雜的、充滿(mǎn)不確定性的高風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)。因此，“只要成績(jī)好就可以進(jìn)好大學(xué)，從而就可以成為被社會(huì)承認(rèn)的杰出人士”這種近代思維模式將會(huì)徹底消失。
各種變化已經(jīng)在我們身邊悄然出現(xiàn)。像網(wǎng)絡(luò)管理員、游戲編程員等這些在幾年前都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的職業(yè)，現(xiàn)在每天都在出現(xiàn)。勇敢地投身于其中的人也越來(lái)越多了。
我非常同意韓教授的看法。同被血緣、地緣、學(xué)緣等傳統(tǒng)關(guān)系所束縛的老一代相比，我們的孩子們將要投身于其中的`社會(huì)，是一個(gè)非常有意思的社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)里，沒(méi)有固定的精英模式和成功標(biāo)準(zhǔn)。你能否有所成就，完全取決于你個(gè)人的主觀價(jià)值判斷和付出的努力。這將是一個(gè)多么有趣的社會(huì)啊。
但是，我也不能不擔(dān)心：個(gè)人行使自由意志的范圍越大，“存在的不確定性”也將越大。人類(lèi)社會(huì)之所以有宗教、婚姻和家庭制度，就是因?yàn)樗麄円恢碧幱谝环N不確定的狀態(tài)，從而想找一個(gè)可以依托的地方。從自身內(nèi)部尋找自己存在的意義和價(jià)值是非常困難的，所以，過(guò)去的人們總試圖從外部尋找。
或許有人會(huì)說(shuō)，這些制度是抹殺人類(lèi)的自由意志、是對(duì)生活進(jìn)行限制的鐐銬。但是，不可否認(rèn)，正因?yàn)榇嬖诘牟淮_定性，人們才具有主動(dòng)要求被限制的特性。
如果人類(lèi)自由行動(dòng)的能力總在不斷增強(qiáng)的話(huà)，那么不確定性也會(huì)不斷增大。這時(shí)，人們不僅會(huì)感到對(duì)每一件事都要負(fù)責(zé)是一種沉重負(fù)擔(dān)，而且在遭遇到不能承受的空前自由時(shí)還會(huì)感到巨大的不安。因?yàn)樵谶@時(shí)，所有的事情都要靠你自律地加以解決。
那么，在這個(gè)不斷變化的社會(huì)中，我們的孩子到底最需要什么東西呢？社會(huì)越是變的不確定，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)自由意志的機(jī)會(huì)也就越多。隨著個(gè)人選擇的多元化，孩子們最需要的東西就是“自我認(rèn)同”。
所謂自我認(rèn)同指的是這樣一種狀態(tài)：即將自身內(nèi)在的感覺(jué)、自我意識(shí)以及外部評(píng)價(jià)等加以綜合，從而對(duì)“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題給出自己的答案。達(dá)到自我認(rèn)同的人，在與他人或外部環(huán)境進(jìn)行接觸時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖或自我分裂的現(xiàn)象。具備這種能力的人即使是獨(dú)處，也不會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。他們?cè)诤蛣e人交往時(shí)會(huì)尊重對(duì)方的隱私，強(qiáng)化自己的精神支柱。
自我認(rèn)同強(qiáng)的人能夠比較客觀地審視自我。這就意味著，他有很強(qiáng)的尋找自己喜歡從事的事業(yè)的能力。這是在未來(lái)社會(huì)中獲得成功的捷徑。
因此，我希望我的孩子們能成為一個(gè)有明確的自我認(rèn)同的人。然而，這種自我認(rèn)同在本質(zhì)上是不可能在一瞬間、以一種急躁的心態(tài)得到的，更不是通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)迫性教育注入的；而是從他出生的那天起，通過(guò)開(kāi)始認(rèn)識(shí)媽媽?zhuān)偻ㄟ^(guò)媽媽認(rèn)識(shí)社會(huì)，然后在社會(huì)中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗和挫折以后，非常艱難地、在一個(gè)非常晚的時(shí)期才能得到的。
孩子的自我認(rèn)同，是通過(guò)對(duì)從前失敗記憶的反饋獲得的。“自我意識(shí)”是通過(guò)“啊，這樣不行。那樣做才是正確的”這種自我覺(jué)悟過(guò)程逐漸形成的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，摔倒的次數(shù)越多，孩子的自我認(rèn)同感就越強(qiáng)。
可是，我們的媽媽們卻不給孩子們隨心所欲經(jīng)歷失敗的機(jī)會(huì)，只是催促他們走別人都在走的所謂“萬(wàn)無(wú)一失”的路。
那么，其結(jié)果又怎樣呢？當(dāng)孩子們按照父母、學(xué)校的命令和訓(xùn)誡，以決死的努力進(jìn)入大學(xué)以后，才開(kāi)始為自我存在和自我認(rèn)同這樣的問(wèn)題苦惱。在這之前，他們所有自我的東西都被壓制了，只能被動(dòng)地活著。在進(jìn)入大學(xué)以后，他們突然要尋找自我了，結(jié)果只能是彷徨。
以演唱《一個(gè)人的愛(ài)》等歌曲受到廣大歌迷歡迎的著名歌手金賢定在接受一次采訪時(shí)曾經(jīng)這樣說(shuō)：
“學(xué)校制度本身就很成問(wèn)題。我們的學(xué)校教育本來(lái)應(yīng)該盡可能地把每個(gè)人的特長(zhǎng)都開(kāi)發(fā)出來(lái)，可是現(xiàn)在的情況卻恰恰相反，學(xué)校不僅不是去開(kāi)發(fā)個(gè)人的特長(zhǎng)，而是在處處抹殺這種特長(zhǎng)，使大家變得千篇一律，毫無(wú)生氣。在我的一些朋友中，有一些人在學(xué)校表現(xiàn)的非常好，但這個(gè)‘好’并不是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)特別突出，而是因?yàn)樗麄兲貏e聽(tīng)老師的話(huà)。他們自己決定事情的速度特別慢，社會(huì)適應(yīng)能力也比較差。當(dāng)我和他們?cè)谝黄鹱鲆恍┦虑榈臅r(shí)候，只要一遇到什么問(wèn)題，他們馬上就會(huì)打退堂鼓。這樣的情況實(shí)在是太多了”。
正是出于這樣的原因，金賢定在他的求學(xué)期間經(jīng)常受到老師的批評(píng)，但他仍然執(zhí)著地堅(jiān)持著自己的理想。他不顧父母的反對(duì)，獨(dú)自投身到了音樂(lè)的世界。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的痛苦和挫折之后，他終于獲得了成功。他說(shuō)他獲得成功的最大經(jīng)驗(yàn)就是：走自己的路，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
只要能正確地找到自己真正喜歡做的事情，那么孩子就等于成功了一半。不過(guò)，我們需要時(shí)刻牢記：要做到這一點(diǎn)(“正確”地找到適合自己走的路)，需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的時(shí)間和無(wú)數(shù)次的反復(fù)、曲折。在這件事上，誰(shuí)都不能代替孩子去做(包括父母)。父母?jìng)儯?qǐng)你們千萬(wàn)不要著急，更不要因此而去強(qiáng)迫孩子。
相反，對(duì)那些完全按照父母的意愿行事、特別聽(tīng)話(huà)的孩子，做父母的反而倒要格外地留意。因?yàn)榫拖窠鹳t定所說(shuō)的那樣，非常聽(tīng)話(huà)的孩子決定事情和適應(yīng)社會(huì)的能力可能會(huì)非常差。也就是說(shuō)，這些孩子的自我意識(shí)、自我認(rèn)同感不強(qiáng)。
在將來(lái)，只有那些自我意識(shí)、自我認(rèn)同非常強(qiáng)的孩子才能獲得成功?，F(xiàn)在父母?jìng)兊漠?dāng)務(wù)之急就是抽出一定的時(shí)間、堅(jiān)持不懈地、認(rèn)真仔細(xì)地去觀察：在你的孩子樹(shù)立自我意識(shí)的過(guò)程中，是不是有什么東西阻礙或推遲了它的形成；孩子們真正希望得到的東西到底是什么。
偉大的英雄隨筆篇十七
好友小娟前段時(shí)間情緒都很低落，緊緊地皺著眉頭，周身圍繞著淡淡的憂(yōu)愁。好友小娟前段時(shí)間情緒都很低落，緊緊地皺著眉頭，周身圍繞著淡淡的憂(yōu)愁。生活中，她很喜歡湊熱鬧，哪里都有她的身影，當(dāng)時(shí)卻形單影只，一個(gè)人孤零零的，仿佛一只被遺棄的丑小鴨，在一群白天鵝的面前格格不入。中，她很喜歡湊熱鬧，哪里都有她的身影，當(dāng)時(shí)卻形單影只，一個(gè)人孤零零的，仿佛一只被遺棄的丑小鴨，在一群白天鵝的面前格格不入。
我們雖在同一個(gè)單位，但不在同一個(gè)科室工作，只能空閑時(shí)串串門(mén)。我非常清楚那天是她的值班日，于是如往常般過(guò)去找她，卻被告知她今天休假。走在回去的路上，有的同事仿佛中了一百萬(wàn)的大獎(jiǎng)，滿(mǎn)臉笑容，兩只小小的`眼睛已瞧不見(jiàn)，只能看到兩條縫隙，遇到他人就問(wèn)“今年參加職業(yè)資格考試嗎?”或者“考試過(guò)了嗎?”我頓時(shí)恍然大悟，今年職業(yè)資格考試的成績(jī)這兩天出來(lái)了，可以在網(wǎng)上查詢(xún)是否通過(guò)。我心里隱隱約約升起了一股不好的預(yù)感，小娟曾似笑非笑地對(duì)我說(shuō)“當(dāng)成績(jī)出來(lái)時(shí)，會(huì)第一時(shí)間告訴我”，此時(shí)她不僅沒(méi)有值班，而且之前閑聊時(shí)也從來(lái)沒(méi)有跟我提起過(guò)成績(jī)的事情。
從畢業(yè)那年到今年，已經(jīng)四年了，每一年她都滿(mǎn)懷希望地報(bào)考，但一而再再而三，每次考試都差一點(diǎn)點(diǎn)，今年也如此，她因?yàn)椴盍?6分，所以沒(méi)有通過(guò)考試。她說(shuō)知道成績(jī)的那一刻，她有點(diǎn)奔潰，更多的是自責(zé)與后悔，考試前因?yàn)殡x考試時(shí)間還有大半年，她一直覺(jué)得還有很長(zhǎng)時(shí)間可以慢慢來(lái)，前期花費(fèi)大部分時(shí)間去玩耍，直到離考試近一個(gè)月才開(kāi)始靜心學(xué)習(xí)，但知識(shí)點(diǎn)太多了，并且很多課本的內(nèi)容已經(jīng)忘得七七八八了，一個(gè)月時(shí)間根本不夠用。她低垂著頭不停地嘆息，如果當(dāng)時(shí)她多珍惜時(shí)間，再用功一點(diǎn)，把最后三套試卷完成了，結(jié)局肯定不是這樣。
從知道成績(jī)那天起，整整兩天，她窩在宿舍里，披頭散發(fā)，不與外界聯(lián)系，把自己完全封閉了起來(lái)。她不敢出去，不敢去上班，她怕聽(tīng)到別人通過(guò)考試的消息，那樣她更不能原諒自己;她怕其他同事問(wèn)她考得如何，有沒(méi)有通過(guò)考試，那會(huì)讓她感覺(jué)到難堪。
世界上我們最大的敵人就是我們自己。一個(gè)人如果從身到心都足夠強(qiáng)大，又有誰(shuí)能夠傷害得到她?他人之所以有機(jī)會(huì)嘲笑、鄙視、傷害我們，是因?yàn)槲覀兘o了他人機(jī)會(huì)。古時(shí)，很多人都努力往上爬，即使不能坐上那張龍椅，也希望能夠成為權(quán)臣，一人之上萬(wàn)人之下。現(xiàn)實(shí)生活中我們很多人也不斷地學(xué)習(xí)多種技能，充實(shí)自己，于是有了斜桿青年。他們都活得很自信，很自在，很有底氣。在他們的身邊有人也許會(huì)嫉妒他們，但卻沒(méi)有機(jī)會(huì)傷害到他們，更沒(méi)有事情讓他們覺(jué)得難堪。
偉大的英雄隨筆篇一
20xx年的春節(jié)是不平凡的!一種可怕的病毒悄悄地向全國(guó)蔓延，它就是新冠病毒，打破了人們平靜而快樂(lè)的生活。
在人們惶恐不安的時(shí)候，有一個(gè)人站了出來(lái)。他如定海神針，激起了人們希望的信心。他就是84歲高齡的老人——鐘南山爺爺。
17年前的非典，他就被大眾所崇拜。今天，他重新披甲上陣，在新冠病毒爆發(fā)的第一時(shí)間就奔向戰(zhàn)場(chǎng)——武漢，與病毒展開(kāi)激烈地搏斗。
因?yàn)榛疖?chē)票很緊張，鐘南山爺爺只能被安排在餐車(chē)的一個(gè)角落。雖然十分擁擠，但是鐘南山爺爺毫不在意。他一坐定，就立刻打開(kāi)電腦，一頭扎進(jìn)密密麻麻的資料中。頭發(fā)花白的他一邊細(xì)細(xì)閱讀，一邊拿著筆圈圈寫(xiě)寫(xiě)，時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而神情凝重。
到了武漢的金銀潭醫(yī)院后，鐘南山爺爺戴上口罩就問(wèn)：“現(xiàn)在重癥病人有多少?疑似病人有沒(méi)有及時(shí)隔離?病毒爆發(fā)根源具體在哪里?把所有的有關(guān)資料發(fā)給我。”聽(tīng)了匯報(bào)后，他給醫(yī)生們鼓勁：“我們一定可以戰(zhàn)勝疫情!”
鐘南山爺爺在危急時(shí)刻挺身而出，讓武漢人民看到了希望，給全國(guó)人民帶來(lái)了信心。在這里，我要向鐘南山爺爺致敬!向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)人員致敬!向所有抗擊新冠病毒的英雄們致敬!
偉大的英雄隨筆篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
2018年9月20日，經(jīng)***軍委批準(zhǔn)，“獻(xiàn)身國(guó)防科技事業(yè)的杰出科學(xué)家”林俊德、“筑夢(mèng)海天的強(qiáng)軍先鋒”張超被新增為全軍掛像英模。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英雄感人事跡的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看到，我們還有不少戰(zhàn)友對(duì)英雄的概念越來(lái)越模糊，有人把精英當(dāng)成了英雄，有人說(shuō)能賺錢(qián)就是這個(gè)時(shí)代的英雄。那么，作為一名軍人，我們到底應(yīng)該追求什么、崇拜什么、銘記什么呢？下面，我就以“致我們偉大的英雄”為話(huà)題，同大家談三點(diǎn)感受。
英雄是用來(lái)追思和銘記的，可是今天，我們對(duì)英雄的擁護(hù)愛(ài)戴崇敬卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠：
第一、總有英雄被抹黑、被糟蹋。
加多寶公司和網(wǎng)絡(luò)大v孫某，炒作所謂“火燒邱少云違背生理學(xué)常識(shí)”的新聞，想必大家都有所耳聞，他們借所謂“專(zhuān)家”之口，從“科學(xué)”的角度解釋人體對(duì)疼痛的“承受極限”，于是得出結(jié)論：邱少云的行為“根本不可能”。無(wú)獨(dú)有偶，我們看到，黃繼光也被抹黑了，有人說(shuō)“用粗淺的物理分析方法”可以證明，“堵槍眼”的事根本不可能發(fā)生?！懊儡姷臋C(jī)槍完全可以把前面的人射成兩截，黃繼光即使沖上去也不可能堵住搶眼的”。還有更多的英雄也遭到了這樣的抹黑，為民鋤奸的劉胡蘭成了殺人犯，舍生取義的狼牙山五壯士成了行竊鄉(xiāng)里的“土匪”，慷慨赴死的江姐成了出賣(mài)色相出賣(mài)肉體的娼妓，等等。我們不禁要問(wèn)：我們的英雄到底還有多少?zèng)]有被糟蹋！
第二、總有英雄被消遣、被娛樂(lè)。
第三、總有英雄被忽略、被遺忘。
第二個(gè)感受：英雄的鮮血不能白流。
第一、崇尚英雄是人類(lèi)共有的情懷。
崇尚英雄是全人類(lèi)的共有情懷，是我們共同的情感基因。在美國(guó)，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)傳奇英雄約翰巴斯隆的雕塑、紀(jì)念碑和以他名字命名的建筑遍布美國(guó)各地。在英國(guó)，倫敦皇家廣場(chǎng)矗立多座軍人雕像，其中最著名的是就是二戰(zhàn)時(shí)期英國(guó)陸軍元帥蒙哥馬利。我們?cè)賮?lái)看幾個(gè)大家熟知的名人，比爾?蓋茨一生的偶像是拿破侖，拿破侖崇拜的是亞歷山大大帝，亞歷山大心中最向往的是希臘神話(huà)中的英雄。可以說(shuō)，我們每一個(gè)人的心里都有一座英雄的豐碑。無(wú)論是在西方還是東方，無(wú)論是偉人還是素人，無(wú)論是過(guò)去還是未來(lái)，崇尚英雄是都是永不過(guò)時(shí)的主題。
第二、守望英雄是守望民族的根和魂。
他們的故事感人至深，他們的選擇更讓人沉思。
他們守望的僅僅是一座座墓碑嗎？他們守護(hù)的是我們這個(gè)民族的根和魂！那些英雄埋骨的地方，而今，依然生長(zhǎng)著信念和精神。
那么，親愛(ài)的戰(zhàn)友們，今天當(dāng)我們?cè)诨馃岬能姞I(yíng)茁壯成長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們和愛(ài)人、朋友一起享受美好生活的時(shí)候，你是否曾意識(shí)到：我們每一份平淡的幸福，原來(lái)都與長(zhǎng)眠于山河的這一座座墓碑息息相關(guān)呢？你可以陶醉于“鋼鐵俠”、“蝙蝠俠”的炫酷，但你絕不該陌生了董存瑞、黃繼光的壯烈！因?yàn)橛幸环N活著是為了犧牲，有。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看一種犧牲是為了我們的民族能抬起頭來(lái)活著，那些為了我們更好活著而犧牲的人，不該被遺忘。
第三、忘記英雄是亡黨亡國(guó)的開(kāi)端。
這就是我要講的第三個(gè)感受：爭(zhēng)做時(shí)代英雄競(jìng)風(fēng)流。
毛主席曾說(shuō)，“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”，老一輩的英雄們?yōu)槲覀兇蛳铝私?，我們則要立志成為新時(shí)代的英雄。
第一、要忠誠(chéng)向黨，涵養(yǎng)英雄氣。
曾采訪過(guò)200多位開(kāi)國(guó)將軍的作家吳東峰說(shuō)過(guò)，英雄最打動(dòng)自己的地方既非他們的特殊身份，也非他們的傳奇經(jīng)歷，而是他們身上那股浩浩蕩蕩的英雄氣！如果說(shuō)英雄氣是由理想、信念、作風(fēng)、氣節(jié)等因素凝結(jié)而成的一種內(nèi)在精神力量，那么，忠誠(chéng)則是其最本質(zhì)、最迷人的內(nèi)核。我軍是黨締造的，自誕生之日起就始終在黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下行動(dòng)和戰(zhàn)斗，堅(jiān)決聽(tīng)黨指揮、絕對(duì)忠誠(chéng)可靠，始終是我軍的起家之根、發(fā)家之本、傳家之寶。特別是我們xx隊(duì)，xx，有著鐵心向黨、鐵心跟黨、鐵心為黨的精神內(nèi)核，在賡續(xù)血脈、勵(lì)志鑄魂上理應(yīng)走在最前列、堅(jiān)守高標(biāo)準(zhǔn)、充盈正能量。
第二、要敢于擔(dān)當(dāng)，練就英雄膽。
能捍衛(wèi)英雄為我們開(kāi)創(chuàng)的美好世界，方能稱(chēng)的上是時(shí)代新的英雄，能枕戈待旦苦練殺敵本領(lǐng)，方能對(duì)得起為我們打下江山的前輩英雄，能戰(zhàn)之必勝，方能無(wú)愧這個(gè)時(shí)代賦予我輩英雄的崇高使命。我們要從百年屈辱的深刻反思中汲取教訓(xùn)，深刻理解能戰(zhàn)方能止戰(zhàn)；要從國(guó)家周邊的嚴(yán)峻形勢(shì)中提高警惕，切實(shí)認(rèn)清天下還不太平。牢固樹(shù)立“安不忘危、存不忘亡、治不忘亂”的備戰(zhàn)思想，矢志愛(ài)軍精武，以打仗的心態(tài)練好本領(lǐng)，以四有革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)“鑄魂、強(qiáng)能、礪膽、修身”，切實(shí)做到“時(shí)刻想打仗，一切為打仗，敢于打硬仗，絕對(duì)打勝仗”。
第三、要繼往開(kāi)來(lái)，傳承英雄夢(mèng)。
巍然矗立的人民英雄紀(jì)念碑。這真的只是一座碑嗎？我想，這不僅僅是碑，這是凝固了自1840年以來(lái)無(wú)數(shù)為中華民族之獨(dú)立而舍生取義的英雄血！這碑上的萬(wàn)千忠魂，必定欣喜地矚望著他們的后來(lái)人，能傳承先烈遺志，給予國(guó)家更光明的未來(lái)。前段時(shí)間，xxx來(lái)我們x作報(bào)告的精武典型，大家印象都很深。不管是xx，他們都是面對(duì)困難勇往直前，才成為了各自領(lǐng)域的佼佼者。我也堅(jiān)信，只要努力，我們都可以成為自己的英雄。所以，同志們，別在這風(fēng)華正茂的強(qiáng)軍行列里猶豫不前了，讓我們立起英雄志，敢懷英雄夢(mèng)，用爭(zhēng)當(dāng)英雄的實(shí)際行動(dòng)，向我們最偉大的英雄先烈——致敬！
偉大的英雄隨筆篇三
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小山村，那里有許多小動(dòng)物，而我家卻養(yǎng)了一只普普通通的小狗，它叫黑嘴，全身都是黃色，唯獨(dú)鼻子是又大又黑，所以我的爺爺給它起名叫黑嘴。一天，那是在我大概一二歲的時(shí)候，我的家人和我一起帶著黑嘴出去玩，突然半途中出來(lái)了一只大狗，嚇得我這往后退，但哪知道黑狗就一直沖著我跑了過(guò)來(lái)，誰(shuí)知黑嘴竟然不怕危險(xiǎn)的沖了過(guò)去，明知自己的體型和力量明明就不是他的對(duì)手，還這樣沖了過(guò)去，就在那一刻，我閉上了眼睛，一片撕咬聲過(guò)去，我緩緩的睜看眼睛，只見(jiàn)黑嘴的耳朵流著血，牙也掉了幾顆在地上，但是他成功的保護(hù)了我，從而成為了我心目中的一位英雄。
回到家中，我的眼睛里含著淚，一把抱住了黑嘴，我和媽媽一起用紗布給黑嘴的耳朵包住了，所以經(jīng)后我把他當(dāng)成我的親人，不離不棄，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，誰(shuí)敢欺負(fù)它我就敢沖上去打那個(gè)人，別以為我家的狗好欺負(fù)，雖然現(xiàn)在它老了，毛色也由黃色變成了白色，每當(dāng)我回家去看望他的時(shí)候，總會(huì)好好的珍惜現(xiàn)在的.一分一秒，因?yàn)樗纳灿邢?，每?dāng)我走的時(shí)候，我也是不依不舍，他的眼睛里好像有眼淚，好像在說(shuō)你別走呀，我也只能流著眼淚在他的頭上留下深深一吻，這就是我心目中的那個(gè)英雄，英雄，你永遠(yuǎn)在我的心中。
偉大的英雄隨筆篇四
友情，是純真的﹔愛(ài)情，是溫暖的﹔而親情是偉大的！
我住在一個(gè)的小村子里，那里人雖不多，但彼此相親相愛(ài)、和和睦睦。其中有這么一戶(hù)人家，他家兒子患有腦癱，五六歲了，還不會(huì)說(shuō)話(huà)、走路。他媽媽為了他去了許多醫(yī)院，只要有一絲希望，她便如抓住了救命稻草一般，不停地去嘗試，她不惜金錢(qián)、時(shí)間，只為她兒子的病能好。
我想，這個(gè)小男孩雖讓不能說(shuō)話(huà)，但是他的心里也一定渴望自由，他不想在輪椅上度過(guò)他的一生，他想像正常男孩一樣用上腳走遍世界，用身上蓬勃的生氣去迎接美麗的朝霞。
他的母親可能也知道這一點(diǎn)，有時(shí)會(huì)帶他到我們學(xué)校，站在大門(mén)外欣賞著孩子們活崩亂跳、快樂(lè)的身影。
這位母親或許對(duì)男孩承諾過(guò)：自己無(wú)論用什么方法,付出什么代價(jià),都要醫(yī)好你的?。∑鋵?shí),這位母親也想看到男孩那充滿(mǎn)朝氣與活力的身影,幸福燦爛的笑容。
是的,每位母親都是這么的偉大。誰(shuí)不想看到自己的孩子健康長(zhǎng)大、開(kāi)開(kāi)心心呢？在每位母親平凡的外表下,都隱藏著一顆偉大的心！
偉大的英雄隨筆篇五
萬(wàn)里長(zhǎng)城如巨龍蜿蜓盤(pán)旋，攏起祖國(guó)雄渾的脊背;錦繡長(zhǎng)江似玉帶滾滾東流，點(diǎn)綴祖國(guó)秀麗的腰身;雪域高原似巨足厚實(shí)穩(wěn)重，屹立在祖國(guó)蒼茫的西南邊陲。我親愛(ài)的祖國(guó)，我自豪于您的遼闊和壯麗!
藍(lán)天白云映襯下，小河靜靜地流淌，水中倒映著白墻灰瓦的房屋。微風(fēng)吹拂下，長(zhǎng)堤楊柳舒展柔嫩的枝條，翩翩起舞。鋪著青石板路的小巷，撐著油紙傘的姑娘猶豫彷徨著。撐一只竹篙，咿呀咿呀的搖櫓，菱歌泛夜，醉賞煙霞。多少文人騷客低吟淺唱、高歌狂放，留下美麗動(dòng)人的傳說(shuō)!我親愛(ài)的祖國(guó)，我沉醉于您的秀麗婉約!
生動(dòng)精美的壁畫(huà)，是誰(shuí)精心描繪?巧奪天工的青銅器，是誰(shuí)用心雕琢?氣勢(shì)輝宏的兵馬俑，驚嘆了世人多少的目光;艷麗多姿的唐三彩，觸發(fā)了多少人嘖嘖的贊嘆!淵源流長(zhǎng)的四大發(fā)明，牽引著時(shí)代前進(jìn)的步伐。我親愛(ài)的祖國(guó)，我沉淀于您的滄桑和厚重!
偉大的英雄隨筆篇六
感謝您！是您教我知識(shí)！是您教我學(xué)會(huì)做人！是您教我怎樣能成為社會(huì)上有用的人！
母親在我傷心的時(shí)候給我講笑話(huà)！母親在我考試沒(méi)考好時(shí)給我鼓勵(lì)與支持！母親在我生病時(shí)第一時(shí)間把我送進(jìn)醫(yī)院！
母親時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著我！
去年的一天晚上，到半夜了，媽媽給我蓋被子，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，連忙把我叫起來(lái)，拿體溫計(jì)量了量，39度，抱著我就下樓了，來(lái)到了醫(yī)院。打針的'時(shí)候，媽媽讓我睡，他和爸爸在那看著。
還有一次，夏天，我中暑了，晚上才回家（今天我去我奶奶家了）。到家了，媽媽就領(lǐng)我到先鋒醫(yī)院去看病，醫(yī)生看了看說(shuō)：你去二院看吧!媽媽連忙又領(lǐng)我去二院看。
母愛(ài)無(wú)處不在！
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”像小草一樣的女兒歇盡一生的心意也難以報(bào)答如春暉一樣偉大的母愛(ài)！
總之，我很感激我的父母，是他們把我引進(jìn)了科學(xué)大門(mén)。他們是我一生的良師益友。
偉大的英雄隨筆篇七
昨天下午，老師領(lǐng)我們到樓前面去觀看悔悟教育。看完之后，我受到了極大的教育。
給我們演講的人員都是勞教所勞教過(guò)的人員，主要內(nèi)容就是不要吸毒和不要偷東西，演講開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)真實(shí)的情節(jié)，一句句真情的話(huà)語(yǔ)，使我們的眼眶濕潤(rùn)了，每一個(gè)人演講完，我們都以熱烈的掌聲感謝。
有一句名言：“花有重開(kāi)日，人無(wú)在少年。”我們班也有許多愛(ài)偷東西的同學(xué)，我真希望他們能及時(shí)改正壞毛病，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。以免最后后悔。所以，當(dāng)你沐浴在金色年華中，千萬(wàn)要珍惜啊!
當(dāng)你做第一件壞事，那么你下一次又做第二件、第三件、第四件……到時(shí)候你就無(wú)法自拔，最終走向犯罪的道路，所以，不要做第一件壞事。只要你堅(jiān)持做好事，最終走向成功的道路，成為一個(gè)成功的人。
這次演講使我受到了極大的教育，堅(jiān)持努力，你就會(huì)是一個(gè)成功的人!
偉大的英雄隨筆篇八
我還能看到鞋上的血跡。
還能聞到硝煙的味道。
這雙草鞋。
從瑞金起步，越過(guò)湘江。
天上有飛機(jī)，后面有大炮。
都沒(méi)能把它追上。
為何在婁山關(guān)。
草鞋跑落了吶?
我又在想那雙赤腳。
怎樣去沖鋒陷陣?
怎樣去丈量。
二萬(wàn)五千里的征程?
或者草鞋的主人累倒了。
長(zhǎng)眠遵義烈士陵園。
但他的靈魂是醒著的。
常常回眸戰(zhàn)斗過(guò)的地方。
高樓大廈林立。
高鐵橫穿黔北高原……。
偉大的英雄隨筆篇九
4月8日下午4點(diǎn)零5分，我校黨員、教師在龍母小學(xué)黨員活動(dòng)室觀看了：中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)”20__年度人物頒獎(jiǎng)典禮上，中國(guó)科學(xué)院院士、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)、我國(guó)著名作物遺傳學(xué)家先進(jìn)人物成為第一位揭曉的“感動(dòng)中國(guó)”年度人物?！胺N得桃李滿(mǎn)天下，心唯大我育青禾。是春風(fēng)，是春蠶，更化作護(hù)花的春泥。熱愛(ài)祖國(guó)，你要把自己燃燒。稻谷有根，深扎在泥土。你也有根，扎根在人們心里！”這是《感動(dòng)中國(guó)》組委會(huì)給予先進(jìn)人物的頒獎(jiǎng)詞。
學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，用樸實(shí)的生活態(tài)度來(lái)修飾自己。先進(jìn)人物夫婦一共捐出了8809446元，學(xué)校用這筆款設(shè)立了教育基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。而先進(jìn)人物自己的生活非常樸實(shí)，有人用“家徒四壁”來(lái)形容他的家，從中可見(jiàn)其生活簡(jiǎn)樸。破舊的家，簡(jiǎn)單的飯，一點(diǎn)一滴都昭顯著這位老人骨子里的淳樸。
一生報(bào)效祖國(guó)，畢生積蓄回饋社會(huì)，這就是正能量，我們要向先進(jìn)人物同志致以崇高的敬意。我們要向先進(jìn)人物同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)習(xí)他的坦蕩胸懷，我們要向這位中華民族的楷模學(xué)習(xí)，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、有愛(ài)國(guó)熱情的中國(guó)人！
偉大的英雄隨筆篇十
清明節(jié)到了，革命烈士永垂不朽，向英雄的母親敬禮，向?yàn)閲?guó)捐軀的烈士們致敬，此文寫(xiě)在烈士墓前，獻(xiàn)給偉大的母親英雄的烈士們。
媽媽?zhuān)?BR> 我等了你二十年了！
媽媽。
那一定是您，
我聽(tīng)到了，
那手工的繡花布鞋。
踏在地上的聲音，
這是我在您的懷抱時(shí)就開(kāi)始聽(tīng)著，
一直聽(tīng)到穿上綠色的軍裝，
當(dāng)我在軍營(yíng)的夢(mèng)想中醒來(lái)，
仿佛有您輕輕的腳步來(lái)到。
我的床前，
為我蓋上裸露在外的手臂，
媽媽?zhuān)?BR> 當(dāng)我在貓耳洞里感到饑渴，
我就閉上眼睛，
仿佛又聽(tīng)到您輕輕的腳步。
來(lái)到我的面前，
端給我一碗甜甜的湯圓，
媽媽?zhuān)?BR> 二十年前，
當(dāng)我被敵人的子彈擊到在前沿，
我多么想，
是您親手為我合上雙眼，
用您溫柔的手，
再撫摸我的臉頰一遍，
讓我在冥冥中，
再次接觸您手上那粗硬的老繭，
媽媽?zhuān)?BR> 我多想對(duì)您說(shuō)，
我倒下的時(shí)候，
我的槍刺是指向敵人陣地的那邊，
媽媽?zhuān)?BR> 我多想向您證明，
我作為軍人沒(méi)有給您丟臉，
媽媽?zhuān)?BR> 二十年來(lái)，
我和我忠實(shí)的弟兄們默默地。
站在這犧牲的前線，
我犧牲的兄弟姐妹來(lái)過(guò)，
他們給我們帶來(lái)歡笑，
他們向我們傾訴衷腸，
他們把淚水灑在這墓前，
鮮花，美酒，醇煙，
只能望著您嗚咽，
媽媽?zhuān)?BR> 您的笑聲是那樣的辛酸，
我明白您謙自已來(lái)得太晚，
媽媽?zhuān)?BR> 您在我頭上的拍打是那樣的無(wú)奈，
我明白您在追問(wèn)為什么要二十年，
我的媽媽?zhuān)?BR> 媽媽為了千萬(wàn)個(gè)另外的媽媽?zhuān)?BR> 我和您都作出了無(wú)悔的奉獻(xiàn)，
在您的.身后是飛速發(fā)展的喧鬧，
是燈紅酒綠的今宵，
是高聳云端的豪華，
但是您感受到了什么，
媽媽?zhuān)?BR> 我不求再有什么額外的照料，
一聲烈士已經(jīng)足夠，
我不求再有什么額外的照料，
一聲烈士已經(jīng)足夠，
我只求下一個(gè)清明，
只求下一個(gè)清明，
我的媽媽?zhuān)?BR> 能夠再來(lái)?yè)崦业哪贡?BR> 因?yàn)槲业膵寢專(zhuān)?BR> 還有他們的后代，
那紅紅的嫩臉，
可是媽媽沒(méi)有媽媽?zhuān)?BR> 這什么都替代不了的撫摸，
我心中寂寞，
永遠(yuǎn)是無(wú)法排遣，
媽媽?zhuān)?BR> 二十年，
您走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……。
媽媽?zhuān)?BR> 二十年，
我知道您好難好難，
我才不怪您，
因?yàn)槟鷽](méi)足夠的錢(qián)，
媽媽?zhuān)?BR> 您空手來(lái)的，
沒(méi)有任何祭品，
我不怪您，
因?yàn)槟鷽](méi)有足夠的錢(qián)，
媽媽?zhuān)?BR> 我知道您還沒(méi)吃飯，
可是我都不能為您盡孝，
只能望著您鳴咽，
我的媽媽?zhuān)?BR> 我不能為您盡孝，
沒(méi)有剩多少個(gè)二十年了，
我的媽媽?zhuān)?BR> 沒(méi)有剩下多少個(gè)二十年了。
326早晨。
偉大的英雄隨筆篇十一
泱泱華夏，縱橫一萬(wàn)里，上下五千年。這個(gè)千年的文明古國(guó)，傳統(tǒng)文化自然是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。漢字，就是中國(guó)傳統(tǒng)文化的典型代表。
漢字，是歷史悠久的。幾千年前，偉大的祖先倉(cāng)頡就創(chuàng)造了漢字。從刻到龜甲、獸骨上的甲骨文，到鐫刻到青銅器上的金文，再到大、小篆，又經(jīng)歷了隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)的演變，到今天通用的楷書(shū)，一直薪火相傳，并且成為中華民族的文明標(biāo)簽，走入世界的每個(gè)角落。
漢字，是妙不可言的。很多象形文字的創(chuàng)造妙趣橫生。古人用畫(huà)中的人靠著大樹(shù)休息的情狀來(lái)表達(dá)“休”這個(gè)字的含義；而“焚”的意思則是用火燃燒著木頭的畫(huà)面來(lái)闡明。諸如此類(lèi)的還有很多，不僅生動(dòng)形象，一目了然，而且極具情趣。隨著歷史的推移，漢字逐漸成為文人墨客表情達(dá)意的方式。唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，哪一個(gè)不是以漢字為載體而膾炙人口、流傳至今的？漢字的魅力還在于可以只言片語(yǔ)就勾勒出一幅絢麗多彩的圖景，創(chuàng)設(shè)出或朦朧隱約或清新自然的意境，令人仿佛身臨其境，真是一種美的享受。
而如今，漢字也是失落的。第三次科技革命興起，人民生活水平也大幅度提高，計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等高科技產(chǎn)品走進(jìn)了大眾生活。于是，鍵盤(pán)的敲擊代替了一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，提筆忘字的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。書(shū)信，是上世紀(jì)親朋好友間聯(lián)系的方式。一張泛黃的'紙。密密麻麻的字，承載的是濃濃的親情和真摯的關(guān)心。而這種聯(lián)系方式早已成為罕見(jiàn)的遺跡，成為人們口中“古老的通訊”。取而代之的、微信等高科技通訊手段。雖然簡(jiǎn)單方便，但屏幕上出現(xiàn)的，雖同樣密密麻麻的漢字，卻沒(méi)有了書(shū)寫(xiě)漢字的能力。
漢字，是需要傳承的。近幾年來(lái)，央視推出了一系列影響廣泛的欄目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》……在我們贊嘆選手們表現(xiàn)出眾的時(shí)候，在我們也被考題難倒的時(shí)候，我們也應(yīng)當(dāng)反思，舉辦這類(lèi)節(jié)的目的是什么？不就是為了在當(dāng)前漢字受冷落的窘?jīng)r之下呼吁國(guó)人重視嗎？不就是為了珍惜漢字這塊瑰麗的寶玉嗎？中國(guó)的傳統(tǒng)文化正是以漢字為精髓而一脈相承，而作為中華民族的標(biāo)志，它也早已背負(fù)著巨大的光環(huán)與榮耀，只有繼承，才能發(fā)揚(yáng)。
雖然世界進(jìn)步的潮流注定不可抵擋，新興產(chǎn)品的地位也根深蒂固，但閑暇之余我們可以練練書(shū)法、寫(xiě)寫(xiě)信，可以對(duì)對(duì)楹聯(lián)、讀讀書(shū)。而不是抱著手機(jī)玩著各種益智小游戲，也不是對(duì)著電腦屏幕跟素未謀面的網(wǎng)友談天說(shuō)地。我們每一個(gè)中華兒女都當(dāng)謹(jǐn)記，“我是中國(guó)人，我寫(xiě)中國(guó)字”，唯有如此，漢字之美才能流光溢彩，漢字之魂才能薪火相傳。
偉大的英雄隨筆篇十二
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，說(shuō)到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。經(jīng)典的隨筆都有哪些？以下是小編為大家收集的有關(guān)參觀活動(dòng)感想的隨筆：致敬，那顆偉大的靈魂，希望能夠幫助到大家。
陶行知（1891—1946），徽州歙縣人，本名陶文濬，因欣賞王陽(yáng)明“知行合一”學(xué)說(shuō)改名為知行。1934年，因認(rèn)為“行是知之始；知是行之成”，又改名為行知。1917年，陶行知留美，先后就讀于伊利諾伊大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)。歸國(guó)后，陶行知結(jié)合中國(guó)國(guó)情，發(fā)展出一套自己的生活教育理論并堅(jiān)信，教育改造是中國(guó)社會(huì)改造最為有效之道。
離上次的參觀雖已一月有余，但當(dāng)時(shí)參觀帶給我的觸動(dòng)卻久久縈繞在心頭。
深秋十月，正是桂花飄香的季節(jié)。一樹(shù)一樹(shù)的桂花綻放在陽(yáng)光下，透過(guò)樹(shù)葉的罅隙灑落一地花香。周?chē)且黄G色的原野，偶爾會(huì)有雞鳴狗叫的聲音傳入耳畔。在這片綠色田園的包圍中，陶行知先生紀(jì)念館和古圣寺就掩映在其中。
拾級(jí)而上，左邊是陳列館，緊挨著陳列館，旁邊的古圣寺便是當(dāng)年先生辦學(xué)的地方。
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們先去陳列館。館前廣場(chǎng)是一片荷花池塘，原是古圣寺的放生池，當(dāng)年先生曾把這個(gè)荷塘命名為“周子池”。意在紀(jì)念宋代理學(xué)大師周敦頤（濂溪先生）。先生還為此寫(xiě)下了一首《荷葉歌舞》，以“但開(kāi)君子花，留芳千萬(wàn)年”和“出生污泥，污泥不能染”的歌詞來(lái)教育學(xué)生。
來(lái)到陳列館前，莊嚴(yán)的門(mén)匾上，前國(guó)務(wù)院總理李鵬親筆題寫(xiě)的“陶行知先生紀(jì)念館”，紀(jì)念館門(mén)前的右邊木拄上鐫刻著“為一大事來(lái)”，左邊木柱上鐫刻著“做一大事去”。紀(jì)念館的.大門(mén)兩邊是我們熟悉的陶行知先生手跡“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。駐足紀(jì)念館前，內(nèi)心極不平靜，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，不正是先生的寫(xiě)照嗎！深深地三鞠躬，表達(dá)我對(duì)先生的敬意。
館內(nèi)設(shè)六個(gè)展廳，第一展廳為序廳，陳列展示陶行知先生雕塑及經(jīng)典語(yǔ)錄，第二、三展廳為陶行知先生生平事跡簡(jiǎn)介，第四展廳為育才學(xué)校校史及陶行知先生在育才時(shí)期的教育實(shí)踐，第五展廳為合川生活教育（創(chuàng)業(yè)教育）整體試驗(yàn)簡(jiǎn)介，第六展廳為國(guó)際各界人士對(duì)陶行知先生的評(píng)價(jià)。整個(gè)陳列展覽圖文并茂，反映當(dāng)年陶行知先生生活教育的歷史照片張張經(jīng)典。
貫穿六個(gè)展廳的是先生的教育思想。
首先是生活教育論，生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。
其次是創(chuàng)造教育的方法——“六大解放”，解放兒童的雙眼，解放兒童的大腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，解放兒童的時(shí)間。
第三是先生所倡導(dǎo)的師德思想，陶行知先生不但以自己一生的教育實(shí)踐樹(shù)立起高尚師德的典范，而且對(duì)師德也很有研究。他說(shuō)，教師對(duì)教育事業(yè)要有赤誠(chéng)之心，赤城之心包括奉獻(xiàn)精神、樂(lè)業(yè)精神以及強(qiáng)烈的責(zé)任心。
教師要熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)滿(mǎn)天下。“愛(ài)滿(mǎn)天下”是先生奉行的格言，也是他所提倡的師德規(guī)范?！皫煇?ài)”是先生師德思想的核心。熱愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，熱愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。
先生強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)學(xué)生要用真心、真情，因?yàn)椤罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處”。
先生倡導(dǎo)教師要友愛(ài)同事，團(tuán)結(jié)合作，要以身作則，為人師表。通力合作、同心協(xié)力是陶行知先生反復(fù)倡導(dǎo)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的師德規(guī)范。先生認(rèn)為，教師的任務(wù)就是“自化化人的”。因此，“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，強(qiáng)調(diào)“身教重于言教”。他曾經(jīng)說(shuō)，“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，“真教師才能培養(yǎng)真人才”。先生從培養(yǎng)人才的高度，將“教人做人”作為教育的根本任務(wù)，將塑造能服務(wù)于大眾的“真人”作為教育培養(yǎng)目標(biāo)，將“真教師"作為教師學(xué)習(xí)的楷模。
短短五十多年的生涯中，先生的足跡踏遍世界各地，為國(guó)家民族的富強(qiáng)奔波。先生的一生令人敬仰，如果教育者能將先生的這些教育思想精髓用于指導(dǎo)我們的教育，則教育大成。
從陳列館出來(lái)，導(dǎo)游帶我們來(lái)到旁邊的古圣寺。
進(jìn)入古圣寺，院中有一顆三百五十多年的黃葛樹(shù)，幾個(gè)人才能環(huán)抱一周，樹(shù)干滄桑遒勁，帶給人歷史的厚重感。除了我們幾個(gè)人，沒(méi)有看到其他郵箱人，院中苔蘚遍布，似乎與世隔絕。導(dǎo)游提醒我們苔蘚路滑，注意安全。借助于寺院的布局結(jié)構(gòu)，到處可見(jiàn)教師辦公室和孩子們的教室，有社會(huì)組、自然組、音樂(lè)組、繪畫(huà)組、文學(xué)組、戲劇組……在當(dāng)時(shí)炮火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，這兒似乎是世外桃源，能有幸在這兒學(xué)習(xí)的孩子大多是烈士的后代。
導(dǎo)游特地帶我們來(lái)到一間教室，這間教室是前國(guó)務(wù)院總理李鵬曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的地方。在那個(gè)座位上的指示牌上寫(xiě)有“李鵬同學(xué)座位”幾個(gè)字，大家走過(guò)去坐下來(lái)感受當(dāng)年總理在這里學(xué)習(xí)的情景。
出來(lái)古圣寺，左邊是解放后重建的育才小學(xué)，因?yàn)榕麓驍_孩子們上課，我們沒(méi)有進(jìn)去。
很多年前，我去過(guò)南京的陶館，參觀過(guò)曉莊師范。那個(gè)時(shí)候，先生的思想和事跡對(duì)我觸動(dòng)不大，今天，當(dāng)我對(duì)教育，對(duì)教育者有了自己粗淺的理解后，當(dāng)我也為了心中的夢(mèng)想一直奔波在路上的時(shí)候，面對(duì)先生，我熱淚盈眶，有太多的感慨涌上心頭。
致敬，那顆偉大的靈魂！捧讀陶師，觸摸那份遠(yuǎn)去的高貴，用以鞭策我們當(dāng)下的渺小。
偉大的英雄隨筆篇十三
本書(shū)梗概：敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗基羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰三位偉人充滿(mǎn)苦難和坎坷的一生。
羅曼·羅蘭在這部書(shū)中所描寫(xiě)的三人：貝多芬、米開(kāi)朗基羅、列夫·托爾斯泰都是天才式的人物，但他們的一生充滿(mǎn)了坎坷，三人的共同點(diǎn)便是孤獨(dú)。作者寫(xiě)他們是為了鼓舞生活在黑暗時(shí)代的人們。
我認(rèn)為，那些創(chuàng)造美妙藝術(shù)品的人，即使不經(jīng)受肉體或精神上的.苦難，也可以是偉人。如果貝多芬得到那些王公貴族的錢(qián)，如果他沒(méi)有耳聾，那他就可以過(guò)上富裕的生活，不必為面包而發(fā)愁，他就可以更好地去創(chuàng)作樂(lè)曲、去演奏、去指揮，可以與人正常地交往，不必因耳聾而感到羞怯；如果米開(kāi)朗基羅沒(méi)有夜以繼日地工作，如果他沒(méi)有讓本身富有的自己貧窮地生活，如果他的家庭和睦，如果教皇沒(méi)有令他工作，他就不會(huì)總是患上重病，生活得又郁悶又痛苦，他就可以全身心地投入藝術(shù)，隨心所欲地進(jìn)行創(chuàng)作，也不會(huì)毀掉他自己的作品。
但在讀這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這觀點(diǎn)似乎有點(diǎn)不對(duì)。人本身是向往快樂(lè)的，除非為了夢(mèng)想，為了科學(xué)與藝術(shù)，他可以選擇痛苦。人在快樂(lè)時(shí)，會(huì)盡情地享受它，快樂(lè)不會(huì)多余，但痛苦與悲傷是多余的。人們以各種方式宣泄痛苦，所以，古今中外的作品中與痛苦悲傷有關(guān)的遠(yuǎn)比與快樂(lè)多，且欣賞者似乎更容易體會(huì)悲傷的情感并被其感染。
如果貝多芬過(guò)上幸福美好的平靜生活，就不會(huì)有《熱情奏鳴曲》《命運(yùn)交響曲》等鏗鏘有力的聲音響起；倘若米開(kāi)朗基羅過(guò)上幸福美好的平靜生活，就不會(huì)有西斯廷天頂與墻壁上那巨大的畫(huà)作出現(xiàn)。它們都將消失在美好中，連影子都沒(méi)有。
技藝高超的藝術(shù)家本身就是人類(lèi)的杰作，在苦難中更顯他們的偉大。這三人的內(nèi)心都是善良的，他們同情貧苦的人民，蔑視不勞而獲的王公貴族，他們熱愛(ài)家人，為兄弟的死感到悲傷，他們珍視友誼，與朋友傾訴心聲。
正如列夫·托爾斯泰在書(shū)中所說(shuō)“惟有痛苦與煩悶中方能產(chǎn)生精神的境界”。因此，只有苦難才能孕育偉大！
偉大的英雄隨筆篇十四
飄飛的花柳。
正揉碎傷口。
就把你的小手。
捂在我的胸口。
默默感受。
你在世的溫柔。
如果還有以后。
把你今生守侯。
就讓?xiě)n愁。
從此遠(yuǎn)走。
今身只懂你的心柔。
天給了我愛(ài)的奢求。
就是任情長(zhǎng)久。
心卻只能把清風(fēng)挽留。
月光在風(fēng)中消瘦。
是否還記得前世情仇。
就讓落花來(lái)解救。
我的醉。
就是今生能夠。
再喝一口。
你用宛然一笑。
勾兌的酒。
迷亂的忍受。
落花柳絮。
趴在你的墳頭。
訴說(shuō)著從今往后。
你的溫柔。
偉大的英雄隨筆篇十五
在我住院的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事。
我住院已經(jīng)3天了，輪到爸爸照顧了。爸爸照顧了我一個(gè)上午，一個(gè)下午，到了晚上了爸爸卻說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，我得走了，明天早上再來(lái)，打完了針就叫別人幫你喊護(hù)士?！蔽铱拗f(shuō)：“爸爸你別走?！钡前职诌€是走了。整個(gè)晚上，我都是自己照顧自己。
第2天到了，媽媽來(lái)了，過(guò)了一會(huì)兒爸爸也來(lái)了。我把當(dāng)天發(fā)生的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屔鷼獾膶?duì)爸爸說(shuō)：“你看看，孩子才這么小，你就讓她一個(gè)人在醫(yī)院，太不像話(huà)了?！?BR> 爸爸卻說(shuō)：“你別生氣了，我這樣做是為孩子好，想培養(yǎng)她的'自理能力?！?BR> 這時(shí)我才明白，爸爸這樣做是為了培養(yǎng)我的自理能力，不要總是依靠他們。我生活在一個(gè)幸福的家庭，我有一個(gè)慈祥的母親，還有一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都在培養(yǎng)我的父親，我的家庭真完美！
愛(ài)是偉大的，愛(ài)是無(wú)限的。在我們身邊，父母時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著我們，陪伴著我們。我們也要懂得去關(guān)愛(ài)他們，照顧他們。
偉大的英雄隨筆篇十六
因?yàn)槁殬I(yè)上的關(guān)系，每天我都要接待二十多名孩子和他們的母親。整天都要面對(duì)這些抱怨患有精神上疲勞和痛苦癥狀的人，并不是一件輕松的事。雖然，給予他們各種幫助、使他們重新恢復(fù)健康，會(huì)使我感到自身存在的意義和價(jià)值；但是，說(shuō)真的，有時(shí)候我也會(huì)感到十分厭倦。在情緒低落的時(shí)候，我還要找其他的心理醫(yī)生進(jìn)行心理咨詢(xún)。
然而，每當(dāng)我看到孩子天真爛漫的笑容時(shí)，仿佛在一瞬間，所有的疲勞和痛苦就都消失的無(wú)影無(wú)蹤了。只要和他們?cè)谝黄穑蔷靡咽サ男θ菥蜁?huì)在不知不覺(jué)中重新浮上我的臉頰。每當(dāng)這時(shí)，我就特別感激孩子們。大概每個(gè)做母親的都會(huì)有同樣的感受吧。
延世大學(xué)社會(huì)學(xué)系的韓惠清教授預(yù)測(cè)：未來(lái)，我們的社會(huì)將變成一個(gè)復(fù)雜的、充滿(mǎn)不確定性的高風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)。因此，“只要成績(jī)好就可以進(jìn)好大學(xué)，從而就可以成為被社會(huì)承認(rèn)的杰出人士”這種近代思維模式將會(huì)徹底消失。
各種變化已經(jīng)在我們身邊悄然出現(xiàn)。像網(wǎng)絡(luò)管理員、游戲編程員等這些在幾年前都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的職業(yè)，現(xiàn)在每天都在出現(xiàn)。勇敢地投身于其中的人也越來(lái)越多了。
我非常同意韓教授的看法。同被血緣、地緣、學(xué)緣等傳統(tǒng)關(guān)系所束縛的老一代相比，我們的孩子們將要投身于其中的`社會(huì)，是一個(gè)非常有意思的社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)里，沒(méi)有固定的精英模式和成功標(biāo)準(zhǔn)。你能否有所成就，完全取決于你個(gè)人的主觀價(jià)值判斷和付出的努力。這將是一個(gè)多么有趣的社會(huì)啊。
但是，我也不能不擔(dān)心：個(gè)人行使自由意志的范圍越大，“存在的不確定性”也將越大。人類(lèi)社會(huì)之所以有宗教、婚姻和家庭制度，就是因?yàn)樗麄円恢碧幱谝环N不確定的狀態(tài)，從而想找一個(gè)可以依托的地方。從自身內(nèi)部尋找自己存在的意義和價(jià)值是非常困難的，所以，過(guò)去的人們總試圖從外部尋找。
或許有人會(huì)說(shuō)，這些制度是抹殺人類(lèi)的自由意志、是對(duì)生活進(jìn)行限制的鐐銬。但是，不可否認(rèn)，正因?yàn)榇嬖诘牟淮_定性，人們才具有主動(dòng)要求被限制的特性。
如果人類(lèi)自由行動(dòng)的能力總在不斷增強(qiáng)的話(huà)，那么不確定性也會(huì)不斷增大。這時(shí)，人們不僅會(huì)感到對(duì)每一件事都要負(fù)責(zé)是一種沉重負(fù)擔(dān)，而且在遭遇到不能承受的空前自由時(shí)還會(huì)感到巨大的不安。因?yàn)樵谶@時(shí)，所有的事情都要靠你自律地加以解決。
那么，在這個(gè)不斷變化的社會(huì)中，我們的孩子到底最需要什么東西呢？社會(huì)越是變的不確定，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)自由意志的機(jī)會(huì)也就越多。隨著個(gè)人選擇的多元化，孩子們最需要的東西就是“自我認(rèn)同”。
所謂自我認(rèn)同指的是這樣一種狀態(tài)：即將自身內(nèi)在的感覺(jué)、自我意識(shí)以及外部評(píng)價(jià)等加以綜合，從而對(duì)“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題給出自己的答案。達(dá)到自我認(rèn)同的人，在與他人或外部環(huán)境進(jìn)行接觸時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖或自我分裂的現(xiàn)象。具備這種能力的人即使是獨(dú)處，也不會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。他們?cè)诤蛣e人交往時(shí)會(huì)尊重對(duì)方的隱私，強(qiáng)化自己的精神支柱。
自我認(rèn)同強(qiáng)的人能夠比較客觀地審視自我。這就意味著，他有很強(qiáng)的尋找自己喜歡從事的事業(yè)的能力。這是在未來(lái)社會(huì)中獲得成功的捷徑。
因此，我希望我的孩子們能成為一個(gè)有明確的自我認(rèn)同的人。然而，這種自我認(rèn)同在本質(zhì)上是不可能在一瞬間、以一種急躁的心態(tài)得到的，更不是通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)迫性教育注入的；而是從他出生的那天起，通過(guò)開(kāi)始認(rèn)識(shí)媽媽?zhuān)偻ㄟ^(guò)媽媽認(rèn)識(shí)社會(huì)，然后在社會(huì)中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗和挫折以后，非常艱難地、在一個(gè)非常晚的時(shí)期才能得到的。
孩子的自我認(rèn)同，是通過(guò)對(duì)從前失敗記憶的反饋獲得的。“自我意識(shí)”是通過(guò)“啊，這樣不行。那樣做才是正確的”這種自我覺(jué)悟過(guò)程逐漸形成的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，摔倒的次數(shù)越多，孩子的自我認(rèn)同感就越強(qiáng)。
可是，我們的媽媽們卻不給孩子們隨心所欲經(jīng)歷失敗的機(jī)會(huì)，只是催促他們走別人都在走的所謂“萬(wàn)無(wú)一失”的路。
那么，其結(jié)果又怎樣呢？當(dāng)孩子們按照父母、學(xué)校的命令和訓(xùn)誡，以決死的努力進(jìn)入大學(xué)以后，才開(kāi)始為自我存在和自我認(rèn)同這樣的問(wèn)題苦惱。在這之前，他們所有自我的東西都被壓制了，只能被動(dòng)地活著。在進(jìn)入大學(xué)以后，他們突然要尋找自我了，結(jié)果只能是彷徨。
以演唱《一個(gè)人的愛(ài)》等歌曲受到廣大歌迷歡迎的著名歌手金賢定在接受一次采訪時(shí)曾經(jīng)這樣說(shuō)：
“學(xué)校制度本身就很成問(wèn)題。我們的學(xué)校教育本來(lái)應(yīng)該盡可能地把每個(gè)人的特長(zhǎng)都開(kāi)發(fā)出來(lái)，可是現(xiàn)在的情況卻恰恰相反，學(xué)校不僅不是去開(kāi)發(fā)個(gè)人的特長(zhǎng)，而是在處處抹殺這種特長(zhǎng)，使大家變得千篇一律，毫無(wú)生氣。在我的一些朋友中，有一些人在學(xué)校表現(xiàn)的非常好，但這個(gè)‘好’并不是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)特別突出，而是因?yàn)樗麄兲貏e聽(tīng)老師的話(huà)。他們自己決定事情的速度特別慢，社會(huì)適應(yīng)能力也比較差。當(dāng)我和他們?cè)谝黄鹱鲆恍┦虑榈臅r(shí)候，只要一遇到什么問(wèn)題，他們馬上就會(huì)打退堂鼓。這樣的情況實(shí)在是太多了”。
正是出于這樣的原因，金賢定在他的求學(xué)期間經(jīng)常受到老師的批評(píng)，但他仍然執(zhí)著地堅(jiān)持著自己的理想。他不顧父母的反對(duì)，獨(dú)自投身到了音樂(lè)的世界。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的痛苦和挫折之后，他終于獲得了成功。他說(shuō)他獲得成功的最大經(jīng)驗(yàn)就是：走自己的路，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
只要能正確地找到自己真正喜歡做的事情，那么孩子就等于成功了一半。不過(guò)，我們需要時(shí)刻牢記：要做到這一點(diǎn)(“正確”地找到適合自己走的路)，需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的時(shí)間和無(wú)數(shù)次的反復(fù)、曲折。在這件事上，誰(shuí)都不能代替孩子去做(包括父母)。父母?jìng)儯?qǐng)你們千萬(wàn)不要著急，更不要因此而去強(qiáng)迫孩子。
相反，對(duì)那些完全按照父母的意愿行事、特別聽(tīng)話(huà)的孩子，做父母的反而倒要格外地留意。因?yàn)榫拖窠鹳t定所說(shuō)的那樣，非常聽(tīng)話(huà)的孩子決定事情和適應(yīng)社會(huì)的能力可能會(huì)非常差。也就是說(shuō)，這些孩子的自我意識(shí)、自我認(rèn)同感不強(qiáng)。
在將來(lái)，只有那些自我意識(shí)、自我認(rèn)同非常強(qiáng)的孩子才能獲得成功?，F(xiàn)在父母?jìng)兊漠?dāng)務(wù)之急就是抽出一定的時(shí)間、堅(jiān)持不懈地、認(rèn)真仔細(xì)地去觀察：在你的孩子樹(shù)立自我意識(shí)的過(guò)程中，是不是有什么東西阻礙或推遲了它的形成；孩子們真正希望得到的東西到底是什么。
偉大的英雄隨筆篇十七
好友小娟前段時(shí)間情緒都很低落，緊緊地皺著眉頭，周身圍繞著淡淡的憂(yōu)愁。好友小娟前段時(shí)間情緒都很低落，緊緊地皺著眉頭，周身圍繞著淡淡的憂(yōu)愁。生活中，她很喜歡湊熱鬧，哪里都有她的身影，當(dāng)時(shí)卻形單影只，一個(gè)人孤零零的，仿佛一只被遺棄的丑小鴨，在一群白天鵝的面前格格不入。中，她很喜歡湊熱鬧，哪里都有她的身影，當(dāng)時(shí)卻形單影只，一個(gè)人孤零零的，仿佛一只被遺棄的丑小鴨，在一群白天鵝的面前格格不入。
我們雖在同一個(gè)單位，但不在同一個(gè)科室工作，只能空閑時(shí)串串門(mén)。我非常清楚那天是她的值班日，于是如往常般過(guò)去找她，卻被告知她今天休假。走在回去的路上，有的同事仿佛中了一百萬(wàn)的大獎(jiǎng)，滿(mǎn)臉笑容，兩只小小的`眼睛已瞧不見(jiàn)，只能看到兩條縫隙，遇到他人就問(wèn)“今年參加職業(yè)資格考試嗎?”或者“考試過(guò)了嗎?”我頓時(shí)恍然大悟，今年職業(yè)資格考試的成績(jī)這兩天出來(lái)了，可以在網(wǎng)上查詢(xún)是否通過(guò)。我心里隱隱約約升起了一股不好的預(yù)感，小娟曾似笑非笑地對(duì)我說(shuō)“當(dāng)成績(jī)出來(lái)時(shí)，會(huì)第一時(shí)間告訴我”，此時(shí)她不僅沒(méi)有值班，而且之前閑聊時(shí)也從來(lái)沒(méi)有跟我提起過(guò)成績(jī)的事情。
從畢業(yè)那年到今年，已經(jīng)四年了，每一年她都滿(mǎn)懷希望地報(bào)考，但一而再再而三，每次考試都差一點(diǎn)點(diǎn)，今年也如此，她因?yàn)椴盍?6分，所以沒(méi)有通過(guò)考試。她說(shuō)知道成績(jī)的那一刻，她有點(diǎn)奔潰，更多的是自責(zé)與后悔，考試前因?yàn)殡x考試時(shí)間還有大半年，她一直覺(jué)得還有很長(zhǎng)時(shí)間可以慢慢來(lái)，前期花費(fèi)大部分時(shí)間去玩耍，直到離考試近一個(gè)月才開(kāi)始靜心學(xué)習(xí)，但知識(shí)點(diǎn)太多了，并且很多課本的內(nèi)容已經(jīng)忘得七七八八了，一個(gè)月時(shí)間根本不夠用。她低垂著頭不停地嘆息，如果當(dāng)時(shí)她多珍惜時(shí)間，再用功一點(diǎn)，把最后三套試卷完成了，結(jié)局肯定不是這樣。
從知道成績(jī)那天起，整整兩天，她窩在宿舍里，披頭散發(fā)，不與外界聯(lián)系，把自己完全封閉了起來(lái)。她不敢出去，不敢去上班，她怕聽(tīng)到別人通過(guò)考試的消息，那樣她更不能原諒自己;她怕其他同事問(wèn)她考得如何，有沒(méi)有通過(guò)考試，那會(huì)讓她感覺(jué)到難堪。
世界上我們最大的敵人就是我們自己。一個(gè)人如果從身到心都足夠強(qiáng)大，又有誰(shuí)能夠傷害得到她?他人之所以有機(jī)會(huì)嘲笑、鄙視、傷害我們，是因?yàn)槲覀兘o了他人機(jī)會(huì)。古時(shí)，很多人都努力往上爬，即使不能坐上那張龍椅，也希望能夠成為權(quán)臣，一人之上萬(wàn)人之下。現(xiàn)實(shí)生活中我們很多人也不斷地學(xué)習(xí)多種技能，充實(shí)自己，于是有了斜桿青年。他們都活得很自信，很自在，很有底氣。在他們的身邊有人也許會(huì)嫉妒他們，但卻沒(méi)有機(jī)會(huì)傷害到他們，更沒(méi)有事情讓他們覺(jué)得難堪。