生活是一面鏡子，總結(jié)是我們認(rèn)清自己不足并改進(jìn)的利器。如何分析和欣賞古代詩(shī)詞是我們?cè)趯W(xué)習(xí)文學(xué)時(shí)面臨的挑戰(zhàn)。以范文為參考，可以更好地了解如何在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。
發(fā)言稿及高中篇一
在新千年的第一個(gè)秋天，我的女兒進(jìn)入了人生的一個(gè)新的階段——非常榮幸地升入第二中學(xué)學(xué)習(xí)。在我們家長(zhǎng)和孩子的興奮勁和新鮮勁還沒有過去的時(shí)候，學(xué)校召開了一次特別的家長(zhǎng)會(huì)，有2班的全體家長(zhǎng)和學(xué)生參加，學(xué)校作出了一個(gè)決定，決定拿我女兒所在的高一（2）班作為為一個(gè)教學(xué)改革的試驗(yàn)班進(jìn)行素質(zhì)教育的試驗(yàn)。當(dāng)時(shí)就有許多家長(zhǎng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出質(zhì)疑：素質(zhì)教育固然重要，但目前高中教育的目標(biāo)就是高考，還是要以分?jǐn)?shù)論英雄。社會(huì)的大環(huán)境如此，單在一個(gè)小環(huán)境中搞教改，拿我們的孩子做試驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)太大，萬(wàn)一搞不好，學(xué)?？梢灾貋?lái)，但我們的孩子是不能重來(lái)的……總之，疑慮重重。但大多數(shù)家長(zhǎng)看著胸有成竹的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和充滿熱情、年輕精干、可以稱為“少壯派”的教師團(tuán)隊(duì)，還是以走著瞧的心態(tài)表示了支持。
兩年半下來(lái)，改革成功與否有目共睹，家長(zhǎng)的疑慮早就煙消云散，學(xué)校和老師也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生成了最大的受益者。做為一個(gè)高中學(xué)生的家長(zhǎng)，我們已經(jīng)有十年和學(xué)校老師打交道的經(jīng)驗(yàn)，但這次帶給我們的卻是一種全新的感受。我認(rèn)為，這次教學(xué)改革之所以能夠成功，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出了正確的決策，提供了一個(gè)可以供老師和學(xué)生盡情發(fā)揮的平臺(tái)；而老師對(duì)工作的熱情、對(duì)孩子的熱情，則是這次教改成功的一個(gè)至關(guān)重要的因素。
老師非常愛孩子們，善于做孩子們的思想工作，對(duì)班里每一個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)都了如指掌，用孩子們的話說：簡(jiǎn)直神了。在了解孩子們的基礎(chǔ)上，老師不斷樹立同學(xué)們的自信心，激發(fā)他們的斗志，班里的學(xué)習(xí)氣氛特別好。
老師的獨(dú)到之處，還在于善于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，參與到教育學(xué)生的工作中來(lái)。學(xué)生不再是介于學(xué)校和家庭之間的一個(gè)游離體，學(xué)校不好多管，家長(zhǎng)又管不了。而是真正的屬于學(xué)校屬于家庭。孩子遇到了問題，老師和家長(zhǎng)的口徑是一致的，這對(duì)孩子來(lái)說是非常重要的，有利于培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀和正確的面對(duì)社會(huì)。
因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子，正處在成長(zhǎng)階段中的叛逆期，個(gè)性張揚(yáng)，多多少少都有些自以為是，經(jīng)常把“代溝”掛在嘴邊。老師有一個(gè)精辟的理論：如果一個(gè)孩子不懂得尊重父母，那他就不會(huì)懂得尊重老師，現(xiàn)在他學(xué)習(xí)就不會(huì)很努力，將來(lái)到社會(huì)上也一定不會(huì)成功。我們都很贊同老師的觀點(diǎn)。因此，老師別出心裁，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起開家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生更多地了解家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更多地了解學(xué)生，親和學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。記得第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師把每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)一條條列下來(lái)，用投影儀打在黑板上，有些很細(xì)小的連家長(zhǎng)過去都沒注意到。孩子們當(dāng)然很高興，家長(zhǎng)們又高興又感動(dòng)。
老師還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加孩子們的主題班會(huì)，老師一言不發(fā)，只是一個(gè)旁聽者，由孩子們主持，家長(zhǎng)和孩子們一起討論問題，對(duì)某些問題，也許在家里家長(zhǎng)和孩子說，孩子不聽，認(rèn)為自己家長(zhǎng)落伍、老套；可是在班會(huì)上聽別的同學(xué)的爸爸媽媽說起來(lái)，不管是看起來(lái)很樸實(shí)的還是看起來(lái)很時(shí)尚、很有文化的家長(zhǎng)，怎么說的都是一樣啊，孩子們就笑，在笑聲中理解了自己的父母。
我還有幸參加了一次名為《父親》的主題班會(huì)，老師邀請(qǐng)了幾位父親，我算是旁聽。會(huì)上同學(xué)們一個(gè)個(gè)深情地談起了自己的父親，有的說父親游歷廣、見識(shí)多，和自己是好朋友；有的說父親帶病學(xué)習(xí)到深夜，終于考上了研究生，是自己的好榜樣；有的說父親不善言談，但通過吃飯時(shí)不斷往自己碗里挾菜來(lái)表達(dá)對(duì)自己的關(guān)愛；有的說父親辭去工作，忍受著孤獨(dú)和寂寞，為自己做菜做飯；有的說父親沒有文化，還愛跟人打架，但對(duì)自己特別好，他很愛自己的父親等等……和以往的`班會(huì)不同，以往的班會(huì)都是笑聲不斷，其樂融融；而這次許多說的同學(xué)和聽的同學(xué)都是淚流滿面，父子情深、父女情深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。我被深深地震撼了，也許是國(guó)人不善表達(dá)自己對(duì)父母的感情，如果不是親眼所見，真不會(huì)想念現(xiàn)在的孩子能那么好的理解父母的關(guān)愛。能參加這次班會(huì)，我真是幸運(yùn)。會(huì)后我對(duì)老師說，要是能讓所有的家長(zhǎng)都來(lái)就好了。春節(jié)前夕，老師給同學(xué)們寫了一封信，請(qǐng)同學(xué)們回家對(duì)你們的父母大聲說：“爸爸媽媽我愛你們！”很令我們做家長(zhǎng)的感動(dòng)。
老師還經(jīng)常和家長(zhǎng)通電話，匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家中的情況，和家長(zhǎng)溝通對(duì)一些問題的看法。一開始，我們都不習(xí)慣主動(dòng)給老師打電話，老師忙了一天了，怕老師煩，因?yàn)槲覀兿掳嗪笠膊幌Ｍ粍e人打擾。再說一個(gè)班有那么多學(xué)生，那么多家長(zhǎng)，要都給老師打起來(lái)，還不得把老師累死啊。后來(lái)老師的一句戲言讓我們消了顧慮，老師說：“讓你們家長(zhǎng)給我打電話，我們一天平均四個(gè)電話，我快付不起電話費(fèi)了?！痹诠笮χ?，我們就經(jīng)常主動(dòng)和老師通電話，溝通孩子的情況。孩子也愿意把班里和自己的事講給家長(zhǎng)聽。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。
在老師精心營(yíng)造的這樣的環(huán)境中，孩子們逐漸成熟起來(lái)了，自尊、自信、有責(zé)任感，這是對(duì)自己、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，各方面的素質(zhì)也得到了很大的提高。在學(xué)習(xí)上，不怕困難，勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高。我們和孩子感謝二中、感謝老師！
發(fā)言稿及高中篇二
各位老師，晚上好。高一新課程的實(shí)施已有半個(gè)學(xué)期了，針對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐，我們開展了一系列的研討活動(dòng)，我感覺每一次活動(dòng)，我們的老師們都能認(rèn)真參加，對(duì)我們的教學(xué)工作進(jìn)行了反思、分析，應(yīng)該說是確有所獲，下面，我代表教務(wù)處就校長(zhǎng)室布置的三個(gè)方面的研討話題談一談我們教務(wù)處的想法，以拋磚引玉。
一、教學(xué)現(xiàn)狀。
1、新教材內(nèi)容多、涉及面廣、跨度大，與初教材之間缺乏較好的銜接過渡。
2、因?yàn)楦呖寄Ｊ?、要求不明確，感到對(duì)涉及到教材內(nèi)容的廣度和難度難以把握，對(duì)新添加的內(nèi)容，特別是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際探索的內(nèi)容在高考如何體現(xiàn)心無(wú)底。
3、初、高銜接內(nèi)容和現(xiàn)行教材內(nèi)容與課時(shí)之間矛盾較大。
4、對(duì)教材的補(bǔ)充、拓展懷有疑慮。
5、學(xué)生在初學(xué)習(xí)過程形成的思維方式與高教師授課時(shí)思維方式難以同步。
二、如東之行的心得。
1、教學(xué)研究氛圍較深厚。
在新教材教學(xué)，注重在實(shí)踐摸索前進(jìn)，不是被動(dòng)地適應(yīng)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，而是積極探索。如對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，對(duì)教材的補(bǔ)充、整合。
2、備課組的團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，緊緊依靠集體的力量。
3、他山之山，可以攻玉。
如東學(xué)的很多做法是多年實(shí)踐積淀的結(jié)果，由于各校情況不盡相同，不可能完全照搬，但值得我們借鑒的方面很多，應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)踐認(rèn)真學(xué)習(xí)。例如，對(duì)教材的研究，集體備課、課堂教學(xué)的質(zhì)量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏的精神。
三、今后的打算與措施。
（一）認(rèn)識(shí)要統(tǒng)一。
1、對(duì)新課程應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)。
新課程改革不是推翻原有的教育體系來(lái)創(chuàng)建全新的教育體系，新舊之間應(yīng)是繼承和發(fā)展的關(guān)系，新課程關(guān)鍵是新在教育觀念、教學(xué)方式上。如：學(xué)生的主體性，教學(xué)師生的平等性，教學(xué)的探究性，學(xué)習(xí)的合作性等。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施過程最根本的價(jià)值取向，新課程實(shí)施最為核心的工作是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。改變?cè)械膯我坏摹⒈粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2、現(xiàn)有的優(yōu)秀的方法和成果要發(fā)揚(yáng)光大，新課程應(yīng)給現(xiàn)有的教育模式以新意。
3、實(shí)施新課程改革絕不能以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)。
教學(xué)上的任何改革，都必須保證教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，如果離開教學(xué)質(zhì)量，任何改革都是不可行的。我們?cè)诮虒W(xué)必須牢牢樹立質(zhì)量關(guān)，沒有質(zhì)量，一切都是空談。要手有做法，眼有目標(biāo)，心有質(zhì)量。
如東學(xué)的一位老師談的一句話，我們很欣賞，課堂教學(xué)既要看，又要重用，在兩者不能兼顧的情況下，要用。這就是說要保證質(zhì)量。
（二）要繼續(xù)關(guān)注現(xiàn)行的高考模式，研究現(xiàn)行高考內(nèi)容。
盡管20xx年的高考模式尚未出臺(tái)，但我們認(rèn)為，新的高考模式不可能完全是全新的，一定是在現(xiàn)行的高考模式基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新、發(fā)展，實(shí)際上，近兩年的高考試卷較往年已經(jīng)有所變化，已經(jīng)逐漸體現(xiàn)出新課程的一些理念，未來(lái)兩年的高考很可能就是20xx年高考的過渡，所以我們必須關(guān)注現(xiàn)行高考，善于發(fā)現(xiàn)其的變化，掌握其發(fā)展趨勢(shì)。
（三）加強(qiáng)備課組的建設(shè)，加強(qiáng)校本教研。
張校長(zhǎng)說過，學(xué)校與學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)就是備課組與備課組的競(jìng)爭(zhēng)，如果我們的各個(gè)備課組都強(qiáng)了，質(zhì)量也就有了保障。
1、備課組長(zhǎng)要充分發(fā)揮其作用。
精心安排備課組的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織備課組定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容備課，認(rèn)真填寫備課記錄并按時(shí)上交，教務(wù)處將每周安排專人巡視。
2、集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。
集體備課要有主備人，要備教學(xué)進(jìn)度、思路、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置及測(cè)試安排等，要拿出課案，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)層次不一，教學(xué)對(duì)象不盡相同，所以，我們每個(gè)老師還要根據(jù)本班情況進(jìn)行二次備課。同層次班級(jí)的教學(xué)落差不能太大，如，本來(lái)入學(xué)時(shí)同層次班級(jí)的學(xué)科均分、優(yōu)分率、及格率、分?jǐn)?shù)段人數(shù)是差不多的，如果在一段教學(xué)之后，有些班上述指標(biāo)與其他班差距明顯加大，我們的任課老師就要好好地反思了。
3、加強(qiáng)集體研究。
（1）對(duì)教材的研究，研究教材的處理，如補(bǔ)充、調(diào)整、整合等。
（2）研究教法。
（3）研究考試。
（4）注重專項(xiàng)訓(xùn)練研究。
4、實(shí)實(shí)在在上好每一堂課，公開課固然要出彩，每天必上的家常課更要上的實(shí)在、有效。教學(xué)的思路、目標(biāo)、重難點(diǎn)、容量以及教學(xué)效果都要樣樣落實(shí)，課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)師生的互動(dòng)性、合作性，不能出現(xiàn)老師唱獨(dú)角戲，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷的課堂，即無(wú)效課堂。
5、注重積累資料，資源共享。
我們高一年級(jí)的任課老師實(shí)際上是我校課程改革的先行者，我們?cè)谔剿鞯耐瑫r(shí)，也是為后來(lái)者鋪路，所以教學(xué)過程要留下痕跡，這也有利于我們?cè)倩仡^看時(shí)分析、總結(jié)、完善。
（1）分工協(xié)作，整理資料。
（2）儲(chǔ)存資料，不斷積累，形成資源庫(kù)。
課程改革是一種理念，也是一種實(shí)踐，它給我們提供了一個(gè)更大的教學(xué)舞臺(tái)，我們要用智慧和辛勞在這個(gè)舞臺(tái)上演一幕幕有形有神、形神兼?zhèn)涞木式虒W(xué)之劇。
和新課程一起成長(zhǎng)。
--如東學(xué)的參觀體會(huì)和反思。
隨著新課標(biāo)的實(shí)施，教材“一花獨(dú)放”的局面再也不復(fù)存在了，“新教材”代表了新的理念，教材內(nèi)容就是教學(xué)的全部，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確立一個(gè)什么樣的教學(xué)目標(biāo)，是知識(shí)目標(biāo)還是能力目標(biāo)，如何圍繞目標(biāo)決定教材的取舍，是老師關(guān)心的重點(diǎn)。
一、對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的現(xiàn)狀分析。
英語(yǔ)教學(xué)的精讀模式是教學(xué)沿襲多年的唯一模式，因此教師備課時(shí)，很大程度上只備知識(shí)，課堂教學(xué)提練、講授、落實(shí)成了課堂教學(xué)的“三部曲”。新課程倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自己的感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，從而感受成功，而目前，學(xué)生的知識(shí)水平跟不上新教材所要求的，要進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)學(xué)生操作起來(lái)難度大，實(shí)高教材銜接不上，新教材上每個(gè)單元的生詞量大，每堂課處理完詞匯，時(shí)間就不多了，教材究竟把握到什么程度也在摸索，教師們對(duì)三年后高考考什么，什么模式，方向是什么感到困惑不已。目前教學(xué)上存在的最大困難是課時(shí)不夠。
二、參觀如東學(xué)的收獲和反思。
老師們一致認(rèn)為如東學(xué)的管理到位，分工明確，老師的敬業(yè)精神令人感動(dòng)，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而實(shí)在，對(duì)備課組的工作要求很具體，每次的考卷都落實(shí)到人，強(qiáng)調(diào)是teamwork。
三、今后的打算。
我們備課組年齡搭配較好，大家在一起非常和諧，做事齊心協(xié)力，年輕教師工作熱情高，虛心好學(xué)，一有問題就共同商量，我們將繼續(xù)分工到每位老師，每人歸納一個(gè)單元的重點(diǎn)詞組和句子，分發(fā)到學(xué)生手上，作為過關(guān)內(nèi)容，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，向如東學(xué)學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行半小時(shí)聽力訓(xùn)練，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮備課組集體力量，我們已出色完成市教研室布置給我們第二模塊第二單元的課件任務(wù)，對(duì)教材將適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、抓住重點(diǎn)、刪掉一些內(nèi)容、著重抽出時(shí)間夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。
我們相信在勞模的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體備課組的努力下，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，在不久的將來(lái)，我們不斷解決問題和新課程一起成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)。
一、教與學(xué)的情況。
教的方面，備課組共7人，有擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)的方主任，有處長(zhǎng)的朱寶賢、濮康老師、有優(yōu)秀教師曹峰、錢燕燕、還有教學(xué)新秀孫洋老師。
備課組的特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)和諧、踏實(shí)認(rèn)真、敬業(yè)愛生，對(duì)工作負(fù)責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷更新教學(xué)理念。力求上好每一節(jié)課。上半學(xué)期，孫洋老師對(duì)全市開課，曹峰老師對(duì)全區(qū)開課，都獲得好的評(píng)價(jià)。又如孫洋老師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)運(yùn)用多媒體技術(shù)同時(shí)為時(shí)為大家享用。
學(xué)的方面，由于學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生很重視，也很努力，但由于剛進(jìn)入高一，許多同學(xué)心理上、思想上、方法上還不能適應(yīng)，不僅僅是知識(shí)方面銜接。更是能力上的差距。這屆學(xué)生一是運(yùn)算能力差，同時(shí)邏輯推理能力差，高一代數(shù)抽象能力高，數(shù)學(xué)符號(hào)化，變量運(yùn)算學(xué)生不適應(yīng)，下半學(xué)期的立體幾何對(duì)推論、想象能力的要求較高，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大困難。
總之，從期成績(jī)看來(lái)，比較正常，三個(gè)層次水平的班級(jí)成績(jī)比較正常。（當(dāng)然和同層次學(xué)校比較如何？）。
二、如東學(xué)習(xí)的體會(huì)與反思。
我們組進(jìn)行的討論，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：
1、集體備課做的好，做的實(shí)在，真正發(fā)揮了集體作用，每個(gè)教師多年教學(xué)都會(huì)有自己成功的獨(dú)到之處，也有不足。通過集體備課做到幾個(gè)統(tǒng)一，把優(yōu)勢(shì)全部發(fā)揮出來(lái)。我們備課組也注重新教師的集體備課，今后要更加注重實(shí)際，淡化形式。
2、加強(qiáng)學(xué)情分析，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生可能的難點(diǎn)抓反饋。通過提問、作業(yè)、檢測(cè)等多種方式跟蹤，以往我們要求學(xué)生有錯(cuò)題集，現(xiàn)在備課組也要針對(duì)教學(xué)的整體問題，其錯(cuò)誤進(jìn)行多次訓(xùn)練建立錯(cuò)題庫(kù)。
三、注重研究課本，發(fā)揮課本的指導(dǎo)作用。
充分挖掘課本例題、習(xí)題的教學(xué)功能，教師要研究、要反思、去挖掘題目的固有內(nèi)涵，力求達(dá)到教材要求的目標(biāo)，同時(shí)對(duì)課本上的例題能夠挖掘得深一些，最好能進(jìn)行變式教學(xué)。如對(duì)，一項(xiàng)是判定其奇偶性，一項(xiàng)是證明其在（0，1）上為減函數(shù)，[1，+∞]為增函數(shù)，再推導(dǎo)出（0）的性質(zhì)。這次期考試的最后一道題的第二問就會(huì)有這一函數(shù)，從考試情況看，效果不好。
四、今后的想法與做法。
1、認(rèn)真討論并落實(shí)上面幾條大家有共識(shí)的，并認(rèn)為較好的做法，如集體備課先搞典型的教案，建立錯(cuò)題庫(kù)等。
2、教學(xué)過程不斷幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，使他們?cè)敢鈱W(xué)數(shù)學(xué)、談?wù)摂?shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，在學(xué)生遇到困難時(shí)，幫助他們樹立解決問題的信心，不輕易放棄對(duì)問題的解決，結(jié)合晚自習(xí)，做好輔導(dǎo)工作。（困難之一是同一張?jiān)嚲?，差生無(wú)法享受成功的快樂。）。
3、不同層次的班級(jí)之間正確處理好教學(xué)基本要求與拓展的關(guān)系，普通班不宜過多、過深、強(qiáng)化基礎(chǔ)，層次好的班級(jí)打好基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗龅铰菪缴仙?BR> 4、新課標(biāo)要求，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)只限于接受，記憶模仿和練習(xí)，還必須倡導(dǎo)自己探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等方式，力求發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不僅是行為上的參與，更要有思維上的參與，激活思維、深化思維、不斷提高思維性，新教材下課堂上如何去實(shí)踐這一理念還有待大家去努力。
政治。
李玉澄高一年級(jí)組。
首先，從教學(xué)容量上講。新教材的教學(xué)容量很大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過舊教材。原先舊教材是三大板塊--《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》、《哲學(xué)常識(shí)》、《政治常識(shí)》，但是，新教材變成了四大模塊--分別是《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活與哲學(xué)》，也就是增加了一個(gè)板塊《文化生活》，這就意味著對(duì)于學(xué)生不講，要多學(xué)一個(gè)新科目《文化生活》，而對(duì)于老師來(lái)講，要多備一個(gè)全新的內(nèi)容，這無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。
其次，從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)講，新教材的內(nèi)容比舊教材的內(nèi)容豐富了，對(duì)教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力來(lái)講提出了更高的要求。
例如：新教材在每篇課文增加了“探究活動(dòng)”，在每個(gè)單元之后，還增設(shè)了一個(gè)“綜合探究活動(dòng)”?！疤骄炕顒?dòng)”說起來(lái)是搞活動(dòng)，但是要把它搞好是很不容易的。因?yàn)橛袀€(gè)時(shí)間限制，要在短短的五到十分鐘內(nèi)既調(diào)動(dòng)起學(xué)生參加活動(dòng)的積極性又要在活動(dòng)探究知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)，教師不動(dòng)一番腦筋是不行的。教師不僅要有很強(qiáng)的駕馭知識(shí)的能力，而且還要有很強(qiáng)的組織管理學(xué)生的能力，否則是控制不了課堂局面，課堂上就會(huì)亂得象鴨子堂了。
再次，從教學(xué)進(jìn)度上講。我們備課組老師都覺得要趕上進(jìn)度真是難上加難。
因?yàn)樵雀咭簧稀⑾聝蓪W(xué)期要上的內(nèi)容，現(xiàn)在新教材把它壓縮成一學(xué)期就要講完，而內(nèi)容并沒有減少很多。有些內(nèi)容，表面看是刪減了，但是講解起來(lái)一點(diǎn)沒少花時(shí)間，例如：對(duì)“價(jià)值規(guī)律”的講解，新教材只用了幾行字，而教師要把這個(gè)內(nèi)容講透，不花一節(jié)課時(shí)間恐怕是不行的。
由于政治具有很強(qiáng)的時(shí)效性，因此新教材對(duì)比舊教材修改了和增加了一些內(nèi)容，這對(duì)老師備課的要求無(wú)疑增加了，要求老師不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷更新知識(shí)。人們常說，要給學(xué)生一滴水，自己就要有一桶水，而政治教師恐怕光有一桶水還不夠，應(yīng)該是一條川流不息的河流，才能適應(yīng)新課改要求。
最后，我想談?wù)劷窈蟠蛩?。我們高一備課組一致認(rèn)為政治教學(xué)關(guān)鍵要把握好“兩關(guān)”，一要狠抓備課質(zhì)量，向課堂40分鐘要效率，嚴(yán)把“教學(xué)關(guān)”，為此，我們備課組必須要做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)一些教材重點(diǎn)難點(diǎn)要互相切磋交流。二要把好“考試關(guān)”，認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)驗(yàn)和考試，讓學(xué)生通過每一次的測(cè)驗(yàn)和考試成績(jī)有所提高，知識(shí)有所增長(zhǎng)。
如東學(xué)參觀學(xué)習(xí)的思考。
高一年級(jí)物理備課組。
一、高一的現(xiàn)狀分析。
1、初進(jìn)行新課改后，學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
2、新教材使得初、高之間的銜接、跨度更大。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)物理態(tài)度不如“語(yǔ)、數(shù)、外”主科科目，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就有的準(zhǔn)備不選物理這科，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
4、新課改的理念與實(shí)際教學(xué)情況（課時(shí)、學(xué)生水平等）之間有相當(dāng)大的差距，教學(xué)操作上很難把握。
5、學(xué)生初數(shù)學(xué)知識(shí)的欠缺對(duì)學(xué)生高物理的學(xué)習(xí)有一定的負(fù)面效應(yīng)。
6、學(xué)生的思維敏捷、接觸面廣泛、易于接收新鮮知識(shí)，這是對(duì)學(xué)習(xí)高物理有利的因素。
7、有一部分學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣較濃，基礎(chǔ)較好，對(duì)高的物理學(xué)習(xí)有一定的正遷移作用。
二、如東學(xué)之行的收獲。
很遺憾沒有在如東學(xué)與他們的物理老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，但我們從張校長(zhǎng)的介紹及校園的參觀感覺到：
1、如東學(xué)的學(xué)生素質(zhì)高，社會(huì)環(huán)境的尊師重教的氛圍已經(jīng)蔚然成風(fēng)，教育環(huán)境好。
2、備課組集備課，一個(gè)教師主持備課組，一周的教學(xué)任務(wù)，集思廣益，互相促進(jìn)，互相提高，發(fā)揮了集體的力量來(lái)進(jìn)行整體推進(jìn)。
3、分層教學(xué)和分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)使得不同層次的學(xué)生各自有了能力發(fā)展的空間。
三、改進(jìn)措施。
在今后的教學(xué)，我們將朝著以下三個(gè)方面去努力：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。
2、結(jié)合實(shí)際抓基礎(chǔ)，逐步提高解決物理問題的能力。
3、結(jié)合新課改的契機(jī)，努力培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)物理的能力，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
我們備課組的語(yǔ)言表達(dá)能力不是很強(qiáng)，但我們的思維能力、動(dòng)手操作能力并不弱，我想我們備課組會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐很好地體現(xiàn)我們這次的學(xué)習(xí)體會(huì)，看過程，看結(jié)果吧！
謝謝大家！
發(fā)言稿及高中篇三
回顧過去，一路坎坷。從198x年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)贏得第一枚金牌，到xx年北京的51金，這是多么大的飛躍。璀璨的金牌使孕育了中國(guó)幾千年的骨魂，終于釋放出來(lái)了：團(tuán)結(jié)、拼搏、堅(jiān)持、勝利。它錘煉了每一位奧運(yùn)健兒，也錘煉了我們中華民族，這股偉大的力量使我們來(lái)者不拒。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,中國(guó)男籃的崛起使我們看到了希望。勁敵當(dāng)前,不棄不餒。在姚明的帶領(lǐng)下,我們與成功的距離越來(lái)越近,他們的力量就源自于“團(tuán)結(jié)”。提起張怡寧，無(wú)人不知，她創(chuàng)下了乒乓史上不敗的神話。當(dāng)人們探尋她的成功秘訣時(shí)，兩個(gè)字——拼搏！是的，凡是和她交過手的人，都忘不了她那雙眼睛，斗志如虎，目光似電，從氣勢(shì)上你就招架不住了，更何況那出神入化的球技。
柔道冠軍佟文在大局已定的危急關(guān)頭，在最后的12秒，奮力一搏，力挽狂瀾，終于戰(zhàn)勝了日本選手,衛(wèi)冕了寶貴的金牌,讓人們真正認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持”二字的神力。
同樣，“勝利”迎來(lái)了舉重冠軍冼東妹的腳步。老驥伏櫪,志在千里；歲月逼人，壯心不已，人們親切的叫她“冠軍媽媽”。
奧運(yùn)會(huì)上,人人都是參與者,人人都是勝利者。
在剛剛結(jié)束的殘奧會(huì)上，中國(guó)健兒再創(chuàng)輝煌，實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)奧運(yùn)，同樣精彩”的目標(biāo)。
團(tuán)結(jié)、拼搏、堅(jiān)持、勝利。這是奧運(yùn)精神，更是中華魂！
xx，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。
200x，是中國(guó)收獲的一年，xx，也是中國(guó)經(jīng)歷巨大考驗(yàn)的一年。
5．12四川汶川大地震給我們帶來(lái)了空前的災(zāi)難，祖國(guó)母親傷痕累累，兄弟姐妹患難與共。但是，中國(guó)人民從來(lái)是壓不垮的，中國(guó)人民又挺起了脊梁。一方有難，八方支援，每位炎黃伸出了雙手，世界人民伸出了雙手。這時(shí)候，災(zāi)區(qū)人民攜手互助，眾志成城；這時(shí)候，xx親臨震區(qū)，重建家園；這時(shí)候，我們的溫總理全力寫出了四個(gè)大字“多難興邦”。
榮譽(yù)面前體現(xiàn)中華魂，災(zāi)難面前更是如此。因?yàn)槲覀冎溃涸俅蟮臑?zāi)難除以13億，災(zāi)難何其渺小；再小的援助乘以13億，數(shù)目何其巨大！
我們堅(jiān)信“眾人劃槳開大船”，你我的參與，大家的參與，家園一定會(huì)更美好。
我們堅(jiān)信“人心齊，泰山移”，你我的愛，大家的愛，世界會(huì)更溫暖。我們堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)、拼搏、堅(jiān)持、勝利。
這幾天，目睹“神七問天”，中國(guó)的飛船遨游太空，中國(guó)的宇航員出倉(cāng)漫步，我禁不住再次振臂高呼：
記得那天雨下的很大，同學(xué)門凍的縮成一團(tuán)，作為老師，我不能袖手旁觀。趕快從宿舍拿來(lái)所有的衣服給大家穿上，大家沒有說話，只是用一種溫暖的眼光齊刷刷的注視著我，但我能理解他的.內(nèi)涵。我想此刻每個(gè)人的心里都是溫暖的。但他（她）們無(wú)言，卻用實(shí)際行動(dòng)做給我看他們要報(bào)答我。以后的日子里我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都很用功，很努力。連帶了兩年，那年中考我收獲了。班上有10名同學(xué)進(jìn)了省重點(diǎn)，所有的學(xué)生都能進(jìn)市重點(diǎn)。我人生的頭一次成就感從這里誕生。我的成績(jī)贏得了市領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我無(wú)愧，因?yàn)樽鳛槔蠋?，我從心靈上拯救了那群落后的孩子。有了他們，祖國(guó)的未來(lái)不會(huì)再渺茫，能為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，我就心滿意足。
發(fā)言稿及高中篇四
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我們?cè)俅卧谏炫_(tái)前隆重，對(duì)于六年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說，這將是我們站在這熟悉的校園中參加的最后一次升旗儀式了，這紅白相間的塑膠操場(chǎng)，這筆直的旗桿，這高高飄揚(yáng)的五星紅旗還是那樣的熟悉，可時(shí)間過得很快，六年時(shí)光就這樣匆匆而過，我們又一次相聚在這里，是向我們的母校道別，向?qū)嵭〉膸熼L(zhǎng)們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！再見了親愛的同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)试S我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體老師，對(duì)即將圓滿完成學(xué)業(yè)的20xx屆全體畢業(yè)生，表示最熱烈的祝賀！對(duì)所有教育你們成長(zhǎng)的老師們表示最衷心的感謝！
今天，你們即將奔赴各自的中學(xué)，繼續(xù)求學(xué)深造，追求自己的理想和人生價(jià)值。此時(shí)此刻，充盈在我們心間的不僅是師生之誼和惜別之情，更多了一份驕傲和自豪。我謹(jǐn)代表全體老師，簡(jiǎn)要談兩點(diǎn)要求，與你們共勉。
第一，希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，努力成才在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)做人，要做一個(gè)真誠(chéng)善良、勤奮活潑、善于合作、挑戰(zhàn)自我的人。
第二，希望同學(xué)們珍惜、維護(hù)母校的聲譽(yù)。在離開實(shí)小的歲月里，記住母校對(duì)你的栽培，不要做出任何有損母校形象的事情，用優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)秀的品格、高尚的言行、神圣的職責(zé)為母校增光添彩。
同時(shí)，我也希望我們畢業(yè)班的每一位同學(xué)，都珍惜業(yè)已不多的在校時(shí)光，以更良好的素養(yǎng)、更文明的舉止、更優(yōu)雅的談吐為弟弟、妹妹們做出表率。
親愛的同學(xué)們，以后無(wú)論你們走到哪里，都記住實(shí)驗(yàn)小學(xué)永遠(yuǎn)是你們的家，實(shí)小永遠(yuǎn)都敞開懷抱歡迎它的每一個(gè)孩子。今天，你們?yōu)槟感６院?，明天，母校和老師因你們而驕傲。揚(yáng)帆起航吧，孩子們，衷心祝愿你們每一個(gè)人都前程似錦，明天燦爛！
發(fā)言稿及高中篇五
各位同學(xué)：你們好！
在這寒冬的季節(jié)，請(qǐng)你們來(lái)召開高二年級(jí)衛(wèi)生會(huì)非常謝謝你們，學(xué)校有優(yōu)越的衛(wèi)生環(huán)境，離不開你們辛勤勞動(dòng)的付出，希望你們一如既往地開展工作把環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)好。
今天有以下幾個(gè)事情要強(qiáng)調(diào)：
（1）全市安全會(huì)議在我校召開，要注意安全。
（2）今天下午要對(duì)教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生區(qū)域徹底打掃干凈，不留衛(wèi)。
生死角。
（3）明天早讀課之前要安排你們班上的學(xué)生對(duì)教室、清潔區(qū)的'衛(wèi)生。
區(qū)域徹底打掃干凈，不留衛(wèi)生死角。
（4）教室每層樓的東頭和西頭上下樓梯要徹底打掃干凈，每層樓東。
頭空教室區(qū)域也要徹底打掃干凈。
（5）年級(jí)部將對(duì)沒有徹底打掃干凈的班級(jí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并扣除班。
級(jí)量化總分1分。
（6）每天要加強(qiáng)常規(guī)檢查，酌情扣分統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)扣除0.5分。
（7）各班勞動(dòng)委員請(qǐng)你們提出寶貴的建議。
xxxx。
20xx年12月24日。
發(fā)言稿及高中篇六
老師們，同學(xué)們：
大家好！
三年前，我們的高中生活的大幕在這里徐徐拉開。文里，我們依希記得的地方。這里，一切開始的地方。這里，三年一幕的大型真人話劇我們的高中生活即將落幕的地方。
當(dāng)我以現(xiàn)在的立場(chǎng)—一個(gè)畢業(yè)生的身份在這里說些什么的時(shí)候。我想，我們最需要感謝的是這里，這兒；這里我們生活了3年的學(xué)校，生于斯，學(xué)于斯，成于斯，憶于斯，這里就像是我們的另一個(gè)家，承載了太多太多。太多那些屬于我們的共同回憶。
昨日，是不是那一天，我們第一次相逢時(shí)，那一張張臉上映出的天真，稚嫩，亦或是不甘與倔強(qiáng)。
昨日，是不是軍訓(xùn)時(shí)，我們相知走過的烈日下，樹蔭旁的漫漫長(zhǎng)路；夜光下，隊(duì)列里的歡聲笑語(yǔ)。
昨日，是不是辯論會(huì)我們相識(shí)合作中思維迸發(fā)的火花；昨日，是不是大團(tuán)日我們相處共渡的那一個(gè)個(gè)不眠之夜。
昨日！也是不是我們?cè)诿恳淮伍_始后對(duì)自己的'承諾與期待。昨日！也是不是每一次收獲前對(duì)自己的責(zé)問與思考。
一切，恍如昨日一般，深深地烙進(jìn)了我們的記憶深處。
當(dāng)今日，我們站在這里的時(shí)候，歲月早已用盡了他這會(huì)兒所有的方法來(lái)磨礪我們。當(dāng)今日，我們?cè)倩貞浧疬@些昨日的時(shí)候，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的經(jīng)歷為我們留下了什么。
“凡所見，所學(xué)，所歷，皆成性格。”三年的時(shí)光，這兒，給了我們一個(gè)不可逆的過程——成長(zhǎng)。
今日，你是否還記得高一會(huì)考前那一套套認(rèn)真或沒有認(rèn)真對(duì)待過的卷子。
今日，你是否還記得？高二選修課，僅為了每周的那一節(jié)課所付出的汗水。
今日！你是否還記得？二模后自己的心態(tài)與一模后的不同。
今日！當(dāng)我們面對(duì)著昨日的成績(jī)時(shí)?；蛟S。我們就這樣變的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)那樣一個(gè)未來(lái)。
今日！20xx年6月28日，也正是一年前的這一天，我們考完了高二學(xué)業(yè)水平考的最后一門。而此時(shí)此刻，高二的同學(xué)們也正在對(duì)面的考場(chǎng)里經(jīng)受著最后的煎熬。
沒有人永遠(yuǎn)17歲，但永遠(yuǎn)有17歲的人。
而今日，我們，在這里，畢業(yè)了！
畢業(yè)，是昨日我們望梅止渴中的解放。
畢業(yè)，是今日我們埋藏在心中尚未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
畢業(yè)，是明日我們記憶中那一抹真誠(chéng)溫暖的微笑。
畢業(yè)。當(dāng)我第一次意識(shí)到這個(gè)詞的時(shí)候，是去年暑假里，第一次踏進(jìn)403教室的時(shí)候那一行高銘陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)在黑板上留下的字：“諸君珍重，愿他日以富貴相見！”
那一刻的真誠(chéng)，見到那一行字時(shí)的溫暖。
難說再見！
畢業(yè)。留給了我們太多的遺憾與傷感。
而今，又是這樣一個(gè)分道揚(yáng)鑣的時(shí)刻。
明日！我們或許面對(duì)著一片未知的天空。
明日！我們或許面對(duì)著天各一方的未來(lái)。
而明日！我們又將面對(duì)著一條條輕松或是坎坷的道路。
我，想這樣說：昨日，在它過去的那一刻便都己經(jīng)成為了歷史；而明日的夢(mèng)想，卻在你付諸實(shí)踐的那一刻成為了你，握在手中的今日?。?BR> 路，一直都在！
而無(wú)論你走多遠(yuǎn)，行多遠(yuǎn)。
請(qǐng)不要忘記這里。
不要忘記這里，每一個(gè)在三年中為我們辛勤付出的老師。
不要忘記這里，彼此見證著這璀璨年華的同學(xué)。
也請(qǐng)你不要忘記。
這三年你自己所付出的一切。
不要忘記。
那份最初的真誠(chéng)和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與渴望。
老師們！感謝你們！三年來(lái)的耐心，細(xì)心，包容和嚴(yán)格，你們的教育是我們終身受益的財(cái)富！
一日為師，終身為父！
老師！無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，我們永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生！
同學(xué)們！感謝你們！三年的相逢，相知，相識(shí)，相處，和你們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日日夜夜串起了學(xué)生時(shí)代最美的回憶！
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！
朋友！無(wú)論多少年，我想，我們永遠(yuǎn)都會(huì)記住，那些年，在這里！有著我們永遠(yuǎn)的同窗！
壬辰璀璨年華好，
驪歌聲起別愁擾。
人生幾度得同窗？
一回相見一回老。
發(fā)言稿及高中篇七
今天，20xx年9月1日，是一個(gè)值得我們每個(gè)人終身銘記的日子，也將永遠(yuǎn)載入奉賢中學(xué)史冊(cè)。
從20xx年12月31日打下新奉賢中學(xué)的第一根樁起，歷時(shí)20個(gè)月，一所氣勢(shì)恢宏，漂亮別致，凝聚著各級(jí)政府關(guān)心和奉賢人民厚望的現(xiàn)代化寄宿制高中已閃亮在我們的眼前。今天，歷經(jīng)九十年風(fēng)雨的奉賢中學(xué)，在擁有6.4萬(wàn)平方米建筑的315畝土地上，迎來(lái)了他第一批2209名師生員工，開始了新學(xué)年新的精彩。
此刻，站在你們面前的我，作為新奉賢中學(xué)的首任校長(zhǎng)，心中充滿了無(wú)限的喜悅。這份喜悅是沉甸甸的。
這沉甸甸的第一份重量飽含著國(guó)家，社會(huì)和每一位家長(zhǎng)的期望。這是對(duì)新奉賢中學(xué)的期望，也是對(duì)歷經(jīng)九十春秋的歷史老校的期望，更是對(duì)現(xiàn)代中國(guó)教育的期望；它同時(shí)也飽含著我們257名教職員工的人生追求，其中好些人甚至舍棄早已功成名就的安逸生活，從四面八方云集于此，為了同樣的期望，開始了新的旅途，新的更加艱辛的跋涉。
這第一份重量落在包括我在內(nèi)的辦學(xué)者們的肩上，它引領(lǐng)著我們一邊在心中默唱著："不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹"的真心英雄，一邊在殫精竭慮，謀化發(fā)展，迎來(lái)我們今天如此明媚的新起點(diǎn)。
這沉甸甸的第二份重量，落在我們奉賢中學(xué)全體教職員工肩上。它包含老師們對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活生命的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。開啟心智，播撒真諦，塑造心靈，垂范桑梓，讓我們不敢放松與你們共享生命的每一分鐘。
這沉甸甸的第三份重量，最終還是降落到你們——如朝陽(yáng)般充滿希望的新奉賢中學(xué)的莘莘學(xué)子肩上。眼前如此青春的臉龐，對(duì)我們而言，有的早已朝夕相處，而有的才剛剛相識(shí)了11天。你們從區(qū)內(nèi)區(qū)外，特別是有48名高一新生從祖國(guó)的四面八方，帶著驕人的成績(jī)單，帶著父母的叮嚀囑托，帶著對(duì)我們學(xué)校的信任，來(lái)到了我們面前，帶給我們幾多驚喜，幾多感動(dòng)。
在奉賢中學(xué)的歷史上，曾經(jīng)涌現(xiàn)了了一批又一批的杰出人才。那么，在新奉賢中學(xué)的校園里，十年，二十年，三十年，四十年又將會(huì)涌現(xiàn)出多少青年才俊，社會(huì)棟梁不言而語(yǔ)，這一切將取決于你們。我希望大家要熱愛奉賢中學(xué)，關(guān)心奉賢中學(xué)，融入奉賢中學(xué)，珍惜奉賢中學(xué)，以"今天我以奉賢中學(xué)為榮，明天奉賢中學(xué)以我為榮"的信條鞭策自己，發(fā)展自己。
而這三份沉甸甸的重量中又散發(fā)出一縷縷沁人的芳香。
每一縷芬芳都將發(fā)自眼前的你們——即將在新奉賢中學(xué)土地上播種，耕耘和收獲的首批學(xué)生們，你們成長(zhǎng)的分分秒秒都會(huì)散發(fā)著桃李的迷人芬芳。
在這里，你們將學(xué)會(huì)做人，成為一個(gè)擁有美德高尚的人。
古希臘神話中，有一個(gè)叫赫刺克勒斯的英雄。一天，有兩個(gè)女子向他走來(lái)，一個(gè)叫"享受"，一個(gè)叫"美德"。享受說，她可引導(dǎo)他走人生最安逸的路，不必用心思不必花力氣，就可盡情享受人生幸福。"美德"則告訴他，人不經(jīng)過辛苦努力，是不會(huì)得到幸福的。這位英雄識(shí)破了"享受"虛妄的甜言蜜語(yǔ)，毅然跟著"美德"走上了同困難作斗爭(zhēng)的人生道路，結(jié)果找到了幸福。美德會(huì)讓你懂得：幸福來(lái)自你對(duì)生活的態(tài)度。為自己的幸?；钪娜?，低劣；為別人的幸?；钪娜耍呱?。
在這里，你們將懂得生命的價(jià)值在于每一分鐘充滿意義。
歌德說："在一切與生俱來(lái)的天然贈(zèng)品中，時(shí)間最為寶貴。"如何珍惜高中三年生活，把握好課后的每一刻時(shí)間，對(duì)于我們寄宿制高中的學(xué)生來(lái)說，又是一個(gè)個(gè)有多種解答的方程。
在這里，你們還將學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作。
有位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲奧蘭治河兩岸的動(dòng)物考察中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸強(qiáng)，并且奔跑速度也比西岸的羚羊快。原來(lái)東岸有一個(gè)狼群，為了生存，這些羚羊天天生活在一種"競(jìng)爭(zhēng)氛圍"中，反而越活越有"戰(zhàn)斗力"。而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙偬鞌常瑳]有生存壓力。在我們求學(xué)生涯中，其實(shí)你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)：真正使你堅(jiān)持到底，激勵(lì)你前進(jìn)的，不是順境，不是朋友，往往是你的對(duì)手。學(xué)會(huì)與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，并且進(jìn)而能成為合作伙伴，則會(huì)使你如虎添翼。
你們?cè)谶@片人杰地靈，物華天寶的土地上，汲取的一點(diǎn)一滴都會(huì)成為你們終身受用的精神財(cái)富。
老師們！同學(xué)們！
魚乘于水，鳥乘與風(fēng)，草木乘于時(shí)。
新的奉賢中學(xué)對(duì)于成長(zhǎng)中的你們，奮斗中的我們而言，猶如魚之水，鳥之風(fēng)，草木之時(shí)，是我們一生不可錯(cuò)過的機(jī)緣。
看風(fēng)者無(wú)法播種，看云者不得收獲。愚者等待機(jī)遇，智者造就機(jī)遇。
從今天起，讓我們聚集起每一份勇氣和毅力，去醞釀那一刻的來(lái)臨吧！機(jī)遇不能錯(cuò)過，青春不容懈怠，讓我們攜起手來(lái)超越夢(mèng)想，追求卓越，向著成功的終點(diǎn)，勇往直前！
發(fā)言稿及高中篇八
尊敬的各位老師:。
大家好!
我是高二xx班的xxx。
首先，我很榮幸能成為高二(8)班班長(zhǎng)在這里發(fā)言，并代表全體高二同學(xué)對(duì)各位長(zhǎng)輩能在百忙之中前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，謝謝你們對(duì)我們這些孩子的關(guān)心!
和大多數(shù)同學(xué)一樣，xx年年的夏季，我來(lái)到了這所美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)。時(shí)間過得很快，不知不覺中，我們已經(jīng)在三中學(xué)習(xí)生活了一年半。這段時(shí)間里，我們逐漸熟悉并且喜歡上了這個(gè)寬敞、美麗而安靜的校園，也漸漸適應(yīng)了這里忙碌而又繁重的學(xué)習(xí)生活。借這次機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的高二同學(xué)向全體家長(zhǎng)匯報(bào)我們這些天來(lái)的總體感受!
從我們進(jìn)校園的第一天起，學(xué)校就對(duì)我們的行為規(guī)范嚴(yán)抓不懈：男生不得留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，女生不得燙發(fā)染發(fā)，并且經(jīng)常會(huì)進(jìn)行全校的文明儀表大檢查，讓同學(xué)們節(jié)省了很多花在選擇穿衣服、打扮上的時(shí)間，讓我們有更多的心思和精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中，同時(shí)也會(huì)讓我們大家更加有學(xué)校的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了整個(gè)集體的凝聚力。無(wú)論是儀表還是統(tǒng)一穿校服，都還只是外在的改變，但思想統(tǒng)一和進(jìn)步了，我們的行為和一些不良習(xí)慣也就能得到有力的遏止。這讓我們對(duì)自己就更有信心，在學(xué)習(xí)上，也就更有動(dòng)力了。
現(xiàn)在每周，早上到晚上，一天十余節(jié)課，若是在初中，這是我們無(wú)法想象的。一開始，我們也不適應(yīng)，也抱怨過，但看到這里的每一個(gè)老師也都是這樣從早到晚地陪伴著我們，忙忙碌碌，工作井然有序，毫無(wú)怨言;校園每一天都很干凈也很安靜，顯得井井有條。我們漸漸的開始適應(yīng)它。早自習(xí)，校園里到處書聲朗朗;平時(shí)上課，老師們精心地備課，我們也認(rèn)真聽講;晚自習(xí)的教室，每個(gè)人都埋頭做著自己的作業(yè)。一天的學(xué)習(xí)生活井然有序，雖然很累但卻感覺很充實(shí)。
另外，在這次的月考中，我們以優(yōu)異的成績(jī)成為高二理科普奧班中的第一。這樣優(yōu)異的成績(jī)，與老師的培養(yǎng)，同學(xué)們的投入有關(guān)，更與在座的各位家長(zhǎng)的辛勤付出，密不可分。同學(xué)只有在你們的理解與支持，關(guān)心與呵護(hù)，溝通與交流下才能健康的成長(zhǎng)，快樂的學(xué)習(xí)。我相信，在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的共同努力下，明年的高考，我們定會(huì)金榜題名?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽覀兿嘈琶髂?，我們會(huì)無(wú)悔于高中，無(wú)悔于自己的付出。走出高考考場(chǎng)之時(shí)個(gè)個(gè)都是成功者!讓火紅的六月成為我們豐收、喜悅與成功的季節(jié)!
愿我們的老師、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴粒院?
謝謝。
發(fā)言稿及高中篇九
尊敬的樓老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
這個(gè)學(xué)期，我挑戰(zhàn)自己，來(lái)競(jìng)選我們xx班的班長(zhǎng)，競(jìng)選成功后，我感到既高興又緊張。但是我想起了我的競(jìng)選口號(hào)——不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，所以我又對(duì)自己充滿了信心！
在這里，我首先要感謝xx老師給我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，還要感謝同學(xué)們對(duì)我的信任！我想，有了你們的支持，我一定能當(dāng)個(gè)好班長(zhǎng)！
首先，我會(huì)以身作則，要求同學(xué)們做到的，我作為班長(zhǎng)要率先做到，并且還要做得好。比如遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課要積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，課間要文明等等！
其次，我要友愛同學(xué)。我在班里有許多的好朋友，在平時(shí)，我不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要多從別人的角度想一想。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì)盡力去幫助他。同學(xué)取得成績(jī)時(shí)，真心地祝賀他。
再次，我要團(tuán)結(jié)協(xié)作。班長(zhǎng)不是高人一等，所以我將珍惜班長(zhǎng)這個(gè)榮譽(yù)，盡力做好老師的小助手，和其他班級(jí)干部一起，做好紀(jì)律值日和衛(wèi)生值日，為班集體多服務(wù)，多爭(zhēng)光。
如果我做的不夠好的時(shí)候，請(qǐng)xx老師和同學(xué)們隨時(shí)給我提出意見或建議，我會(huì)改正和繼續(xù)努力的。我愿意盡自己最大的努力！
謝謝大家！
發(fā)言稿及高中篇十
老師們：
大家下午好。
今天讓我做為先進(jìn)教師代表發(fā)言，感到非常的惶恐不安，我非常清楚的記得當(dāng)初分課時(shí)陳主任和我說的話：“兩個(gè)班高一地理，一個(gè)高三地理，把工作重心放在高三?！倍趧倓傔^去的高三定位考試，地理成績(jī)并不是很理想。雖然領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生都說是基礎(chǔ)差的原因，但我還是認(rèn)為是我平時(shí)的工作不到位，還不夠努力。如果說我在教學(xué)中還有一點(diǎn)自信的話，那應(yīng)該在一年級(jí)，無(wú)論在課上還是課下，我都能感受到這一點(diǎn)。下面我就從幾件小事來(lái)和大家交流一下自己的體會(huì)。
剛開學(xué)的第二節(jié)課，我在一三班，復(fù)習(xí)初中的經(jīng)緯線知識(shí)。一下課，馬浩翔同學(xué)就找到我說：“老師，你上課說經(jīng)線、東經(jīng)、西經(jīng)的經(jīng)應(yīng)該是一聲，而不是四聲，你一節(jié)課下來(lái)把全班同學(xué)都帶錯(cuò)了。我馬上就說：“那你教教我吧，你張大嘴說，我看著你的口型認(rèn)真學(xué)，要不下節(jié)課我還會(huì)把一四班帶錯(cuò)的。”他就很認(rèn)真的教了我十多遍。該到一四班上課了，上課后，我自己徑自經(jīng)線、經(jīng)線、經(jīng)線……讀了十幾遍，然后問大家讀的是一聲還是四聲，我說這節(jié)課如果老師再讀四聲的話你們就伸一下食指，我一定要改過來(lái)，同學(xué)們都會(huì)心的笑起來(lái)。通過這一件小事我想說的是，師生之間的感情交流是很重要的，正是通過“經(jīng)”這個(gè)字拉近了我和同學(xué)們之間的距離。
第二件事，我想從我們地理學(xué)科特點(diǎn)說起，初中地理是副科，到初二結(jié)業(yè)會(huì)考后就不學(xué)了，中間隔一年學(xué)生忘得基本上就一清二白了。到了高中，又變成了主科，參加高考占100分，所以說這中間有一個(gè)很大的斷層。高一地理一開篇，先是自然地理，地球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生那個(gè)迷，因?yàn)樗麄儫o(wú)法很快建立立體的空間思維想象能力，特別是女生更是迷得顛三倒四。有一次大休發(fā)了一張卷子做為假期作業(yè)。星期一，我和趙老師教研的時(shí)候說這張卷子有點(diǎn)難，要不不講，讓大家單獨(dú)個(gè)別問。一到班里不行了，這個(gè)說怎么怎么不會(huì)，那個(gè)說怎么怎么不懂，我靈機(jī)一動(dòng)說：“咱們這節(jié)課本來(lái)要講練習(xí)冊(cè)上的題，不講了，開始變魔術(shù)，道具就用這張卷子，我在黑板上變，你們就在卷子上變，咱們比一比看誰(shuí)變得好，”那節(jié)課我用變魔術(shù)的形式講了如何畫圖、添圖、畫輔助線、如何進(jìn)行圖的轉(zhuǎn)換，到最后做對(duì)一道題，如何把知識(shí)點(diǎn)與材料、圖表信息相結(jié)合講了一節(jié)課。下課后再問大家怎么樣，學(xué)生都笑了。通過這件事，我想和大家交流的是做為一名老師不但要有幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，還要有過硬的基本功這樣才能讓學(xué)生從心底里佩服你這個(gè)老師，喜歡上你的課，進(jìn)而提高他自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
以上，只是我自己的一點(diǎn)看法和做法，不對(duì)的地方請(qǐng)大家多指正，謝謝大家。
發(fā)言稿及高中篇十一
老師們，同學(xué)們：
回首三年，一千多個(gè)日日夜夜，我們一起走過.盡管我與你們相處只有兩年，做班主任只有一年，但是很懷念和大家在一起的時(shí)光.盡管有的學(xué)生經(jīng)常違紀(jì)，惹去生氣，但你們畢竟是我的學(xué)生，畢竟我們師生一場(chǎng)。畢竟我們認(rèn)真過，畢竟我們努力過，畢竟我們用心地付出過。
校園里，寢室里，操場(chǎng)上，花園旁，到處都留下了你們的腳步和身影，此時(shí)此刻，我們：
難忘夏日炎炎，大家坐在教室刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)光;。
難忘運(yùn)動(dòng)會(huì)上那矯健的身姿劃出的青春飛揚(yáng);。
難忘辯論會(huì)上語(yǔ)言和智慧碰撞出的火花;。
難忘藝術(shù)節(jié)上，我們一起放聲歌唱;。
難忘元旦晚會(huì)，幾個(gè)女生淋漓盡致表演出的相親相愛;。
難忘準(zhǔn)備宣傳欄時(shí)，我們一起忙忙碌碌的身影;。
難忘批評(píng)你時(shí)，你委屈得要哭出來(lái)的樣子;。
難忘考試失利時(shí)，你臉上充滿了失望與惆悵;。
難忘教室里緊皺的眉頭和沉靜的身影雕刻出來(lái)的求索和拼搏;。
難忘我生氣時(shí)你安慰我鼓勵(lì)我令我再次飽懷希望;。
一千多個(gè)日日夜夜，尤其是我們相處的高三的一年的時(shí)光，我們有成功時(shí)的歡呼雀躍，也有失利時(shí)的淚灑考場(chǎng).我們師生為了共同的理想，風(fēng)雨無(wú)阻，日夜兼程，激情燃燒的歲月.
多少美好與感動(dòng)，多少艱辛與拼搏，匯成一支難以忘懷的青春之歌，它，意蘊(yùn)久遠(yuǎn)，蕩氣回腸.
回首往日，晨昏交替，寒暑易節(jié)，師生情，同學(xué)情，朋友情，情思萬(wàn)縷，織成高中生活的斑斕錦緞;求學(xué)心，成才心，感恩心，心事浩茫，寫就青春書卷的動(dòng)人篇章.
同學(xué)們，祝賀你們順利完成了成長(zhǎng)道路上一次艱難的跋涉和穿越;祝賀你們即將踏入一個(gè)更為廣闊的追逐和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái);祝賀你們將自己執(zhí)著的精神和不懈的追求演繹成一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景，永遠(yuǎn)地定格在了陽(yáng)光高中20xx年的歷史上!
這段時(shí)間，看著你們的留言、合影;看著你們一個(gè)個(gè)準(zhǔn)備打起行囊…我知道我們分別的時(shí)刻就要來(lái)臨!你們已走過了爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，激情似火的高三，一路歡笑一路汗水。在三年的磨煉中，你們付出了辛勞，播種了希望;在三年的成長(zhǎng)中，你們的目光變得更為堅(jiān)定，步伐變得更加穩(wěn)健，曾經(jīng)青澀莽撞的少年已變成今天躊躇滿志的青年。作為老師，我們感到由衷的欣慰。在同學(xué)們即將奔赴新的征程之際，老師有幾句話想送給你們：
正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)給自己定位.要知道，人生的大河不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，生活的道路一定有荊棘和鮮花相伴左右，成功時(shí)要想到“三人行，必有我?guī)煛?，記得保持一份謙遜;失意時(shí)也別忘了“天生我才必有用”，永遠(yuǎn)不要自棄。只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能使邁向成功的腳步更為堅(jiān)實(shí)。同時(shí)，要對(duì)自己的情況了如指掌，知道自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，知道自己的不足在哪里，知道自己適合做什么，然后去努力，這樣，你才不會(huì)迷失方向.
發(fā)言稿及高中篇十二
老師們、同學(xué)們：
從學(xué)生代表的發(fā)言中，我看到了你們心中燃燒著的希望，從老師的表態(tài)中、從局長(zhǎng)的教導(dǎo)里，你們也一定感受到了學(xué)校對(duì)你們深深的期冀。有耕耘就有收獲，你們成長(zhǎng)的歷程中播下的每一粒種子，都將長(zhǎng)成參天大樹;你們前進(jìn)的路途上灑的每一滴汗水，終將會(huì)匯成大海中的浩瀚碧波。作為老師，我們?yōu)槟闳松械狞c(diǎn)滴進(jìn)步都感到由衷的欣慰與高興，鄭口中學(xué)，將記錄你成功的每一個(gè)鼓點(diǎn)，這些小小的悅耳的音符將譜就你理想的宏大樂章。新學(xué)期新面貌。良好的開始是成功的一半，讓我們借開學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹新風(fēng)，更創(chuàng)鄭口中學(xué)新的輝煌。
當(dāng)然，在每一天的學(xué)習(xí)與生活中，我們都面臨著各種各樣的辛苦，承受著各種各樣的煎熬。我們必須每天早晨5：30帶著困意起床，我們必須每天晚上10：00拖著疲憊回到宿舍;我們必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把食堂里難吃的飯菜吃到肚子里，在校園里，在教室里，甚至在宿舍里，我們都不能吃一點(diǎn)零食;我們不能玩手機(jī)，我們必須排隊(duì)挨在墻底下破爛的電話機(jī)子旁等著打電話;我們不能看閑書，我們必須每時(shí)每刻都要泡在那幾本高考科目的書本里，甚至在跑操的時(shí)候。我們?cè)俅笠策€是孩子，我們需要張揚(yáng)，我們需要飛翔，但是學(xué)校里的剛性的制度時(shí)時(shí)刻刻把我們禁錮在教室里，捆綁在宿舍里。但是，我要告訴給你同學(xué)們，這就是歷練，這就是鍛造，這就是我們成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的過程。同學(xué)們，你見過公園里、道路旁被草繩捆綁、用木棍支撐著樹嗎。你能說那是束縛它的成長(zhǎng)嗎?恰恰相反，那就為了讓他長(zhǎng)成筆直參天。高中三年，不僅要同學(xué)們考出精彩的一輩子，更要磨練出一種堅(jiān)強(qiáng)的性格。若能這樣，那么鄭口中學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將是你一生中用之不竭的財(cái)富。
同學(xué)們來(lái)自不同的學(xué)校，來(lái)自不同的家庭，不管你是嬌生慣養(yǎng)不讓蠅子踢一腳，還是從小粗粗拉拉六十四個(gè)不在乎，來(lái)到鄭口中學(xué)，我們就在一個(gè)起點(diǎn)，我們就存有一個(gè)目的，那就是學(xué)習(xí)做人，那就是準(zhǔn)備高考。不要再抱怨學(xué)校的制度難近人情，對(duì)任何錯(cuò)誤行為的放任才是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，才是對(duì)所有期望的褻瀆;不要再抱怨食堂的飯菜不好吃，任何學(xué)校的餐廳里都不會(huì)飄出自家廚房里的菜香;不要再抱怨老師管理的嚴(yán)格，老師對(duì)你們的愛比你們的父母更多了一點(diǎn)理性。
這就是我們鄭口中學(xué)，實(shí)事求是地說，我們的硬件建設(shè)抵不上xx市的中游，但我們的教學(xué)質(zhì)量在xx市首屈一指，我們的應(yīng)屆生升學(xué)率除衡中外，可比全市任何一所學(xué)校。
同學(xué)們，能在鄭口中學(xué)讀書是一種福份，愿同學(xué)們經(jīng)過努力，把這種福份一直帶到我們每年的高考之中。
最后，高三年級(jí)一個(gè)教室中的一塊標(biāo)語(yǔ)牌上的話與同學(xué)們共勉：用三年的時(shí)間換一輩子的幸福，不要用一輩子的時(shí)間后悔這三年。
會(huì)議臨近結(jié)束，請(qǐng)讓我們以掌聲對(duì)每天與我們相伴的班主任老師表示感謝。
我宣布，開學(xué)典禮現(xiàn)在結(jié)束。
發(fā)言稿及高中篇十三
尊敬的各位叔叔、阿姨、老師、領(lǐng)導(dǎo)們：
上午好!
很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì)議。我代表高二(4)班所有同學(xué)歡迎您們的到來(lái)，高二(4)班的所有同學(xué)能來(lái)到這個(gè)班級(jí)是一種緣分，我們是原本分散在各個(gè)班級(jí)的，現(xiàn)在、來(lái)到這里，與大家重新組成一個(gè)溫暖的家，全部為著一個(gè)目標(biāo)而奮斗——高考!班上的同學(xué)都很懂事，學(xué)習(xí)上互相支持、生活上互相幫助，這種團(tuán)結(jié)，使我們不分彼此!更重要的是老師們的不懈努力，每一位老師都在盡自己所能去教我們，他們的確是想盡了一切辦法。
今天，我作為學(xué)生代表，能代表班級(jí)發(fā)言，我感到十分榮幸。我發(fā)言的題目是《為愛拼搏》。愛是什么?愛是理解，是寬容，是呵護(hù);是尊重，是勸慰;愛是嘮叨，是責(zé)怪、是巴掌。愛是母親頭上的白發(fā)，愛是父親臉上的皺紋，愛是老師淋漓的汗水。愛是永恒的，愛又是變化的。但無(wú)論是永恒還是變化，它始終不改那份真摯和犧牲。
人世間最偉大、最無(wú)私的愛、是父母對(duì)子女的愛，是老師對(duì)學(xué)生的愛。有人說父親是一座山，沉默中挺立著堅(jiān)韌的品格;有人說父親是一片海，浩瀚中醞釀著寬容的個(gè)性。我們愛父親，也愛母親。
我們的愛是小溪，母親的愛卻是大海。我們還愛老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的歡樂，是您臉上的微笑;我們的痛苦，是您眼中深望地憂傷，我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)走不出您心靈的廣場(chǎng)。爸爸媽媽，你們辛苦了!爸爸媽媽，您知道嗎?每當(dāng)我們因畏懼學(xué)習(xí)或生活中的困難而徘徊不前時(shí)，我們的眼前便滿是您身上那歲月劃過的痕跡。
您那深陷的皺紋是那樣的狹長(zhǎng)和深遠(yuǎn)，一直綿延到我的心中，我們的心便會(huì)為之一震，然后抬頭挺胸，繼續(xù)前行。在我們的心里，您的愛就像一道溫馨的港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)耄抢餂]有狂風(fēng)大浪，沒有巨石暗礁，我們?cè)谀巧宰魍Ａ?，修補(bǔ)創(chuàng)傷，再次遠(yuǎn)航!記得您常說“不聽老人言吃虧在眼前”，而我們，總是那般年少輕狂，不以為然，我忽略了當(dāng)歲月無(wú)聲溜走時(shí)在您面龐留下的痕跡，自然也會(huì)有許多無(wú)價(jià)的智慧和經(jīng)驗(yàn)在您的心田積淀。
您愿意對(duì)我們傾之所有，而我卻總是固執(zhí)的認(rèn)為這已不合時(shí)宜，便像初生牛犢般的亂撞亂闖，直至遍體鱗傷，然后還是奔向您，頭枕您的身旁享受安慰，您總是那樣默默地支持、保護(hù)我們，像心靈的燈塔，為我們指明航向!而我們卻是那么的任性，那么的不懂事，總是惹您生氣，讓您擔(dān)心。自從我們出生的那天起，您就一直用您那顆比天高比海闊的心包容我們的一切，不是嗎?現(xiàn)在想想，覺得心里好難受，我們班頭總是叫我們回去注意您的鬢角，是啊，爸爸媽媽，的確改變的好多，這是您們?yōu)槲覀儾粩嗖賱诘慕Y(jié)果啊。
快18年了，我們不記得自己曾經(jīng)摔倒過多少次，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來(lái)!是您，天下最無(wú)私，最偉大的人一次次給我們信心，給我們動(dòng)力;是您用時(shí)間和愛心來(lái)澆灌我們中那片貧瘠的土壤，使其長(zhǎng)出美麗燦爛，靈性閃爍的花朵;還是您，在我們眼前一片朦朧時(shí)，用真愛為我擦亮眼睛，讓我們?cè)俅慰吹较Ｍ氖锕?
當(dāng)然，希望所有的家長(zhǎng)都能夠理解我們，支持我們，幫助我們，畢竟成績(jī)的好壞不能衡量一切，最重要的是我們努 力了，我們非常的清楚，您們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此之好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把我們送到了永靖縣移民中學(xué)，定是對(duì)我們寄予了比天高的期望，請(qǐng)你們放心，我們絕不會(huì)辜負(fù)你們的期望，展望未來(lái)的高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取達(dá)到我們的最好成績(jī)，報(bào)答學(xué)校和老師的教誨之恩，報(bào)答您的養(yǎng)育之恩，在以后的日子里，我們會(huì)確立明確的目標(biāo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，好好努力，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們清楚，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!相信吧，將來(lái)我們一定以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們、回報(bào)老師!父母愛、師生情，波瀾壯闊，刻骨銘心!最偉大的人在這里!
我代表高二(4)班全體同學(xué)向你們保證，我們會(huì)擔(dān)負(fù)起做人的責(zé)任，以我們最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的養(yǎng)育之恩，教導(dǎo)之恩。
今年末考我們拼了，雖然，我們不是實(shí)驗(yàn)班，但是我相信我們是最好的，會(huì)的，因?yàn)檫@個(gè)“家庭”只有我們和那個(gè)默默奉獻(xiàn)的班主任了解，別人行，為什么我們不行?我們只是沒用心而已，也許這又是您聽到的借口，不，我們長(zhǎng)大了，懂事了，我們可以的，不管前方的路途有多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會(huì)義無(wú)反顧，勇往直前!爸爸我愛您、媽媽我愛您、老師我愛您!
發(fā)言稿及高中篇一
在新千年的第一個(gè)秋天，我的女兒進(jìn)入了人生的一個(gè)新的階段——非常榮幸地升入第二中學(xué)學(xué)習(xí)。在我們家長(zhǎng)和孩子的興奮勁和新鮮勁還沒有過去的時(shí)候，學(xué)校召開了一次特別的家長(zhǎng)會(huì)，有2班的全體家長(zhǎng)和學(xué)生參加，學(xué)校作出了一個(gè)決定，決定拿我女兒所在的高一（2）班作為為一個(gè)教學(xué)改革的試驗(yàn)班進(jìn)行素質(zhì)教育的試驗(yàn)。當(dāng)時(shí)就有許多家長(zhǎng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出質(zhì)疑：素質(zhì)教育固然重要，但目前高中教育的目標(biāo)就是高考，還是要以分?jǐn)?shù)論英雄。社會(huì)的大環(huán)境如此，單在一個(gè)小環(huán)境中搞教改，拿我們的孩子做試驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)太大，萬(wàn)一搞不好，學(xué)?？梢灾貋?lái)，但我們的孩子是不能重來(lái)的……總之，疑慮重重。但大多數(shù)家長(zhǎng)看著胸有成竹的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和充滿熱情、年輕精干、可以稱為“少壯派”的教師團(tuán)隊(duì)，還是以走著瞧的心態(tài)表示了支持。
兩年半下來(lái)，改革成功與否有目共睹，家長(zhǎng)的疑慮早就煙消云散，學(xué)校和老師也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生成了最大的受益者。做為一個(gè)高中學(xué)生的家長(zhǎng)，我們已經(jīng)有十年和學(xué)校老師打交道的經(jīng)驗(yàn)，但這次帶給我們的卻是一種全新的感受。我認(rèn)為，這次教學(xué)改革之所以能夠成功，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出了正確的決策，提供了一個(gè)可以供老師和學(xué)生盡情發(fā)揮的平臺(tái)；而老師對(duì)工作的熱情、對(duì)孩子的熱情，則是這次教改成功的一個(gè)至關(guān)重要的因素。
老師非常愛孩子們，善于做孩子們的思想工作，對(duì)班里每一個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)都了如指掌，用孩子們的話說：簡(jiǎn)直神了。在了解孩子們的基礎(chǔ)上，老師不斷樹立同學(xué)們的自信心，激發(fā)他們的斗志，班里的學(xué)習(xí)氣氛特別好。
老師的獨(dú)到之處，還在于善于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，參與到教育學(xué)生的工作中來(lái)。學(xué)生不再是介于學(xué)校和家庭之間的一個(gè)游離體，學(xué)校不好多管，家長(zhǎng)又管不了。而是真正的屬于學(xué)校屬于家庭。孩子遇到了問題，老師和家長(zhǎng)的口徑是一致的，這對(duì)孩子來(lái)說是非常重要的，有利于培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀和正確的面對(duì)社會(huì)。
因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子，正處在成長(zhǎng)階段中的叛逆期，個(gè)性張揚(yáng)，多多少少都有些自以為是，經(jīng)常把“代溝”掛在嘴邊。老師有一個(gè)精辟的理論：如果一個(gè)孩子不懂得尊重父母，那他就不會(huì)懂得尊重老師，現(xiàn)在他學(xué)習(xí)就不會(huì)很努力，將來(lái)到社會(huì)上也一定不會(huì)成功。我們都很贊同老師的觀點(diǎn)。因此，老師別出心裁，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起開家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生更多地了解家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更多地了解學(xué)生，親和學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。記得第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師把每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)一條條列下來(lái)，用投影儀打在黑板上，有些很細(xì)小的連家長(zhǎng)過去都沒注意到。孩子們當(dāng)然很高興，家長(zhǎng)們又高興又感動(dòng)。
老師還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加孩子們的主題班會(huì)，老師一言不發(fā)，只是一個(gè)旁聽者，由孩子們主持，家長(zhǎng)和孩子們一起討論問題，對(duì)某些問題，也許在家里家長(zhǎng)和孩子說，孩子不聽，認(rèn)為自己家長(zhǎng)落伍、老套；可是在班會(huì)上聽別的同學(xué)的爸爸媽媽說起來(lái)，不管是看起來(lái)很樸實(shí)的還是看起來(lái)很時(shí)尚、很有文化的家長(zhǎng)，怎么說的都是一樣啊，孩子們就笑，在笑聲中理解了自己的父母。
我還有幸參加了一次名為《父親》的主題班會(huì)，老師邀請(qǐng)了幾位父親，我算是旁聽。會(huì)上同學(xué)們一個(gè)個(gè)深情地談起了自己的父親，有的說父親游歷廣、見識(shí)多，和自己是好朋友；有的說父親帶病學(xué)習(xí)到深夜，終于考上了研究生，是自己的好榜樣；有的說父親不善言談，但通過吃飯時(shí)不斷往自己碗里挾菜來(lái)表達(dá)對(duì)自己的關(guān)愛；有的說父親辭去工作，忍受著孤獨(dú)和寂寞，為自己做菜做飯；有的說父親沒有文化，還愛跟人打架，但對(duì)自己特別好，他很愛自己的父親等等……和以往的`班會(huì)不同，以往的班會(huì)都是笑聲不斷，其樂融融；而這次許多說的同學(xué)和聽的同學(xué)都是淚流滿面，父子情深、父女情深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。我被深深地震撼了，也許是國(guó)人不善表達(dá)自己對(duì)父母的感情，如果不是親眼所見，真不會(huì)想念現(xiàn)在的孩子能那么好的理解父母的關(guān)愛。能參加這次班會(huì)，我真是幸運(yùn)。會(huì)后我對(duì)老師說，要是能讓所有的家長(zhǎng)都來(lái)就好了。春節(jié)前夕，老師給同學(xué)們寫了一封信，請(qǐng)同學(xué)們回家對(duì)你們的父母大聲說：“爸爸媽媽我愛你們！”很令我們做家長(zhǎng)的感動(dòng)。
老師還經(jīng)常和家長(zhǎng)通電話，匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家中的情況，和家長(zhǎng)溝通對(duì)一些問題的看法。一開始，我們都不習(xí)慣主動(dòng)給老師打電話，老師忙了一天了，怕老師煩，因?yàn)槲覀兿掳嗪笠膊幌Ｍ粍e人打擾。再說一個(gè)班有那么多學(xué)生，那么多家長(zhǎng)，要都給老師打起來(lái)，還不得把老師累死啊。后來(lái)老師的一句戲言讓我們消了顧慮，老師說：“讓你們家長(zhǎng)給我打電話，我們一天平均四個(gè)電話，我快付不起電話費(fèi)了?！痹诠笮χ?，我們就經(jīng)常主動(dòng)和老師通電話，溝通孩子的情況。孩子也愿意把班里和自己的事講給家長(zhǎng)聽。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。
在老師精心營(yíng)造的這樣的環(huán)境中，孩子們逐漸成熟起來(lái)了，自尊、自信、有責(zé)任感，這是對(duì)自己、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，各方面的素質(zhì)也得到了很大的提高。在學(xué)習(xí)上，不怕困難，勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高。我們和孩子感謝二中、感謝老師！
發(fā)言稿及高中篇二
各位老師，晚上好。高一新課程的實(shí)施已有半個(gè)學(xué)期了，針對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐，我們開展了一系列的研討活動(dòng)，我感覺每一次活動(dòng)，我們的老師們都能認(rèn)真參加，對(duì)我們的教學(xué)工作進(jìn)行了反思、分析，應(yīng)該說是確有所獲，下面，我代表教務(wù)處就校長(zhǎng)室布置的三個(gè)方面的研討話題談一談我們教務(wù)處的想法，以拋磚引玉。
一、教學(xué)現(xiàn)狀。
1、新教材內(nèi)容多、涉及面廣、跨度大，與初教材之間缺乏較好的銜接過渡。
2、因?yàn)楦呖寄Ｊ?、要求不明確，感到對(duì)涉及到教材內(nèi)容的廣度和難度難以把握，對(duì)新添加的內(nèi)容，特別是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際探索的內(nèi)容在高考如何體現(xiàn)心無(wú)底。
3、初、高銜接內(nèi)容和現(xiàn)行教材內(nèi)容與課時(shí)之間矛盾較大。
4、對(duì)教材的補(bǔ)充、拓展懷有疑慮。
5、學(xué)生在初學(xué)習(xí)過程形成的思維方式與高教師授課時(shí)思維方式難以同步。
二、如東之行的心得。
1、教學(xué)研究氛圍較深厚。
在新教材教學(xué)，注重在實(shí)踐摸索前進(jìn)，不是被動(dòng)地適應(yīng)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，而是積極探索。如對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，對(duì)教材的補(bǔ)充、整合。
2、備課組的團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，緊緊依靠集體的力量。
3、他山之山，可以攻玉。
如東學(xué)的很多做法是多年實(shí)踐積淀的結(jié)果，由于各校情況不盡相同，不可能完全照搬，但值得我們借鑒的方面很多，應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)踐認(rèn)真學(xué)習(xí)。例如，對(duì)教材的研究，集體備課、課堂教學(xué)的質(zhì)量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏的精神。
三、今后的打算與措施。
（一）認(rèn)識(shí)要統(tǒng)一。
1、對(duì)新課程應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)。
新課程改革不是推翻原有的教育體系來(lái)創(chuàng)建全新的教育體系，新舊之間應(yīng)是繼承和發(fā)展的關(guān)系，新課程關(guān)鍵是新在教育觀念、教學(xué)方式上。如：學(xué)生的主體性，教學(xué)師生的平等性，教學(xué)的探究性，學(xué)習(xí)的合作性等。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施過程最根本的價(jià)值取向，新課程實(shí)施最為核心的工作是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。改變?cè)械膯我坏摹⒈粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2、現(xiàn)有的優(yōu)秀的方法和成果要發(fā)揚(yáng)光大，新課程應(yīng)給現(xiàn)有的教育模式以新意。
3、實(shí)施新課程改革絕不能以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)。
教學(xué)上的任何改革，都必須保證教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，如果離開教學(xué)質(zhì)量，任何改革都是不可行的。我們?cè)诮虒W(xué)必須牢牢樹立質(zhì)量關(guān)，沒有質(zhì)量，一切都是空談。要手有做法，眼有目標(biāo)，心有質(zhì)量。
如東學(xué)的一位老師談的一句話，我們很欣賞，課堂教學(xué)既要看，又要重用，在兩者不能兼顧的情況下，要用。這就是說要保證質(zhì)量。
（二）要繼續(xù)關(guān)注現(xiàn)行的高考模式，研究現(xiàn)行高考內(nèi)容。
盡管20xx年的高考模式尚未出臺(tái)，但我們認(rèn)為，新的高考模式不可能完全是全新的，一定是在現(xiàn)行的高考模式基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新、發(fā)展，實(shí)際上，近兩年的高考試卷較往年已經(jīng)有所變化，已經(jīng)逐漸體現(xiàn)出新課程的一些理念，未來(lái)兩年的高考很可能就是20xx年高考的過渡，所以我們必須關(guān)注現(xiàn)行高考，善于發(fā)現(xiàn)其的變化，掌握其發(fā)展趨勢(shì)。
（三）加強(qiáng)備課組的建設(shè)，加強(qiáng)校本教研。
張校長(zhǎng)說過，學(xué)校與學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)就是備課組與備課組的競(jìng)爭(zhēng)，如果我們的各個(gè)備課組都強(qiáng)了，質(zhì)量也就有了保障。
1、備課組長(zhǎng)要充分發(fā)揮其作用。
精心安排備課組的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織備課組定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容備課，認(rèn)真填寫備課記錄并按時(shí)上交，教務(wù)處將每周安排專人巡視。
2、集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。
集體備課要有主備人，要備教學(xué)進(jìn)度、思路、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置及測(cè)試安排等，要拿出課案，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)層次不一，教學(xué)對(duì)象不盡相同，所以，我們每個(gè)老師還要根據(jù)本班情況進(jìn)行二次備課。同層次班級(jí)的教學(xué)落差不能太大，如，本來(lái)入學(xué)時(shí)同層次班級(jí)的學(xué)科均分、優(yōu)分率、及格率、分?jǐn)?shù)段人數(shù)是差不多的，如果在一段教學(xué)之后，有些班上述指標(biāo)與其他班差距明顯加大，我們的任課老師就要好好地反思了。
3、加強(qiáng)集體研究。
（1）對(duì)教材的研究，研究教材的處理，如補(bǔ)充、調(diào)整、整合等。
（2）研究教法。
（3）研究考試。
（4）注重專項(xiàng)訓(xùn)練研究。
4、實(shí)實(shí)在在上好每一堂課，公開課固然要出彩，每天必上的家常課更要上的實(shí)在、有效。教學(xué)的思路、目標(biāo)、重難點(diǎn)、容量以及教學(xué)效果都要樣樣落實(shí)，課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)師生的互動(dòng)性、合作性，不能出現(xiàn)老師唱獨(dú)角戲，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷的課堂，即無(wú)效課堂。
5、注重積累資料，資源共享。
我們高一年級(jí)的任課老師實(shí)際上是我校課程改革的先行者，我們?cè)谔剿鞯耐瑫r(shí)，也是為后來(lái)者鋪路，所以教學(xué)過程要留下痕跡，這也有利于我們?cè)倩仡^看時(shí)分析、總結(jié)、完善。
（1）分工協(xié)作，整理資料。
（2）儲(chǔ)存資料，不斷積累，形成資源庫(kù)。
課程改革是一種理念，也是一種實(shí)踐，它給我們提供了一個(gè)更大的教學(xué)舞臺(tái)，我們要用智慧和辛勞在這個(gè)舞臺(tái)上演一幕幕有形有神、形神兼?zhèn)涞木式虒W(xué)之劇。
和新課程一起成長(zhǎng)。
--如東學(xué)的參觀體會(huì)和反思。
隨著新課標(biāo)的實(shí)施，教材“一花獨(dú)放”的局面再也不復(fù)存在了，“新教材”代表了新的理念，教材內(nèi)容就是教學(xué)的全部，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確立一個(gè)什么樣的教學(xué)目標(biāo)，是知識(shí)目標(biāo)還是能力目標(biāo)，如何圍繞目標(biāo)決定教材的取舍，是老師關(guān)心的重點(diǎn)。
一、對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的現(xiàn)狀分析。
英語(yǔ)教學(xué)的精讀模式是教學(xué)沿襲多年的唯一模式，因此教師備課時(shí)，很大程度上只備知識(shí)，課堂教學(xué)提練、講授、落實(shí)成了課堂教學(xué)的“三部曲”。新課程倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自己的感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，從而感受成功，而目前，學(xué)生的知識(shí)水平跟不上新教材所要求的，要進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)學(xué)生操作起來(lái)難度大，實(shí)高教材銜接不上，新教材上每個(gè)單元的生詞量大，每堂課處理完詞匯，時(shí)間就不多了，教材究竟把握到什么程度也在摸索，教師們對(duì)三年后高考考什么，什么模式，方向是什么感到困惑不已。目前教學(xué)上存在的最大困難是課時(shí)不夠。
二、參觀如東學(xué)的收獲和反思。
老師們一致認(rèn)為如東學(xué)的管理到位，分工明確，老師的敬業(yè)精神令人感動(dòng)，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而實(shí)在，對(duì)備課組的工作要求很具體，每次的考卷都落實(shí)到人，強(qiáng)調(diào)是teamwork。
三、今后的打算。
我們備課組年齡搭配較好，大家在一起非常和諧，做事齊心協(xié)力，年輕教師工作熱情高，虛心好學(xué)，一有問題就共同商量，我們將繼續(xù)分工到每位老師，每人歸納一個(gè)單元的重點(diǎn)詞組和句子，分發(fā)到學(xué)生手上，作為過關(guān)內(nèi)容，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，向如東學(xué)學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行半小時(shí)聽力訓(xùn)練，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮備課組集體力量，我們已出色完成市教研室布置給我們第二模塊第二單元的課件任務(wù)，對(duì)教材將適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、抓住重點(diǎn)、刪掉一些內(nèi)容、著重抽出時(shí)間夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。
我們相信在勞模的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體備課組的努力下，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，在不久的將來(lái)，我們不斷解決問題和新課程一起成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)。
一、教與學(xué)的情況。
教的方面，備課組共7人，有擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)的方主任，有處長(zhǎng)的朱寶賢、濮康老師、有優(yōu)秀教師曹峰、錢燕燕、還有教學(xué)新秀孫洋老師。
備課組的特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)和諧、踏實(shí)認(rèn)真、敬業(yè)愛生，對(duì)工作負(fù)責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷更新教學(xué)理念。力求上好每一節(jié)課。上半學(xué)期，孫洋老師對(duì)全市開課，曹峰老師對(duì)全區(qū)開課，都獲得好的評(píng)價(jià)。又如孫洋老師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)運(yùn)用多媒體技術(shù)同時(shí)為時(shí)為大家享用。
學(xué)的方面，由于學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生很重視，也很努力，但由于剛進(jìn)入高一，許多同學(xué)心理上、思想上、方法上還不能適應(yīng)，不僅僅是知識(shí)方面銜接。更是能力上的差距。這屆學(xué)生一是運(yùn)算能力差，同時(shí)邏輯推理能力差，高一代數(shù)抽象能力高，數(shù)學(xué)符號(hào)化，變量運(yùn)算學(xué)生不適應(yīng)，下半學(xué)期的立體幾何對(duì)推論、想象能力的要求較高，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大困難。
總之，從期成績(jī)看來(lái)，比較正常，三個(gè)層次水平的班級(jí)成績(jī)比較正常。（當(dāng)然和同層次學(xué)校比較如何？）。
二、如東學(xué)習(xí)的體會(huì)與反思。
我們組進(jìn)行的討論，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：
1、集體備課做的好，做的實(shí)在，真正發(fā)揮了集體作用，每個(gè)教師多年教學(xué)都會(huì)有自己成功的獨(dú)到之處，也有不足。通過集體備課做到幾個(gè)統(tǒng)一，把優(yōu)勢(shì)全部發(fā)揮出來(lái)。我們備課組也注重新教師的集體備課，今后要更加注重實(shí)際，淡化形式。
2、加強(qiáng)學(xué)情分析，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生可能的難點(diǎn)抓反饋。通過提問、作業(yè)、檢測(cè)等多種方式跟蹤，以往我們要求學(xué)生有錯(cuò)題集，現(xiàn)在備課組也要針對(duì)教學(xué)的整體問題，其錯(cuò)誤進(jìn)行多次訓(xùn)練建立錯(cuò)題庫(kù)。
三、注重研究課本，發(fā)揮課本的指導(dǎo)作用。
充分挖掘課本例題、習(xí)題的教學(xué)功能，教師要研究、要反思、去挖掘題目的固有內(nèi)涵，力求達(dá)到教材要求的目標(biāo)，同時(shí)對(duì)課本上的例題能夠挖掘得深一些，最好能進(jìn)行變式教學(xué)。如對(duì)，一項(xiàng)是判定其奇偶性，一項(xiàng)是證明其在（0，1）上為減函數(shù)，[1，+∞]為增函數(shù)，再推導(dǎo)出（0）的性質(zhì)。這次期考試的最后一道題的第二問就會(huì)有這一函數(shù)，從考試情況看，效果不好。
四、今后的想法與做法。
1、認(rèn)真討論并落實(shí)上面幾條大家有共識(shí)的，并認(rèn)為較好的做法，如集體備課先搞典型的教案，建立錯(cuò)題庫(kù)等。
2、教學(xué)過程不斷幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，使他們?cè)敢鈱W(xué)數(shù)學(xué)、談?wù)摂?shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，在學(xué)生遇到困難時(shí)，幫助他們樹立解決問題的信心，不輕易放棄對(duì)問題的解決，結(jié)合晚自習(xí)，做好輔導(dǎo)工作。（困難之一是同一張?jiān)嚲?，差生無(wú)法享受成功的快樂。）。
3、不同層次的班級(jí)之間正確處理好教學(xué)基本要求與拓展的關(guān)系，普通班不宜過多、過深、強(qiáng)化基礎(chǔ)，層次好的班級(jí)打好基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗龅铰菪缴仙?BR> 4、新課標(biāo)要求，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)只限于接受，記憶模仿和練習(xí)，還必須倡導(dǎo)自己探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等方式，力求發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不僅是行為上的參與，更要有思維上的參與，激活思維、深化思維、不斷提高思維性，新教材下課堂上如何去實(shí)踐這一理念還有待大家去努力。
政治。
李玉澄高一年級(jí)組。
首先，從教學(xué)容量上講。新教材的教學(xué)容量很大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過舊教材。原先舊教材是三大板塊--《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》、《哲學(xué)常識(shí)》、《政治常識(shí)》，但是，新教材變成了四大模塊--分別是《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活與哲學(xué)》，也就是增加了一個(gè)板塊《文化生活》，這就意味著對(duì)于學(xué)生不講，要多學(xué)一個(gè)新科目《文化生活》，而對(duì)于老師來(lái)講，要多備一個(gè)全新的內(nèi)容，這無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。
其次，從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)講，新教材的內(nèi)容比舊教材的內(nèi)容豐富了，對(duì)教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力來(lái)講提出了更高的要求。
例如：新教材在每篇課文增加了“探究活動(dòng)”，在每個(gè)單元之后，還增設(shè)了一個(gè)“綜合探究活動(dòng)”?！疤骄炕顒?dòng)”說起來(lái)是搞活動(dòng)，但是要把它搞好是很不容易的。因?yàn)橛袀€(gè)時(shí)間限制，要在短短的五到十分鐘內(nèi)既調(diào)動(dòng)起學(xué)生參加活動(dòng)的積極性又要在活動(dòng)探究知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)，教師不動(dòng)一番腦筋是不行的。教師不僅要有很強(qiáng)的駕馭知識(shí)的能力，而且還要有很強(qiáng)的組織管理學(xué)生的能力，否則是控制不了課堂局面，課堂上就會(huì)亂得象鴨子堂了。
再次，從教學(xué)進(jìn)度上講。我們備課組老師都覺得要趕上進(jìn)度真是難上加難。
因?yàn)樵雀咭簧稀⑾聝蓪W(xué)期要上的內(nèi)容，現(xiàn)在新教材把它壓縮成一學(xué)期就要講完，而內(nèi)容并沒有減少很多。有些內(nèi)容，表面看是刪減了，但是講解起來(lái)一點(diǎn)沒少花時(shí)間，例如：對(duì)“價(jià)值規(guī)律”的講解，新教材只用了幾行字，而教師要把這個(gè)內(nèi)容講透，不花一節(jié)課時(shí)間恐怕是不行的。
由于政治具有很強(qiáng)的時(shí)效性，因此新教材對(duì)比舊教材修改了和增加了一些內(nèi)容，這對(duì)老師備課的要求無(wú)疑增加了，要求老師不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷更新知識(shí)。人們常說，要給學(xué)生一滴水，自己就要有一桶水，而政治教師恐怕光有一桶水還不夠，應(yīng)該是一條川流不息的河流，才能適應(yīng)新課改要求。
最后，我想談?wù)劷窈蟠蛩?。我們高一備課組一致認(rèn)為政治教學(xué)關(guān)鍵要把握好“兩關(guān)”，一要狠抓備課質(zhì)量，向課堂40分鐘要效率，嚴(yán)把“教學(xué)關(guān)”，為此，我們備課組必須要做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)一些教材重點(diǎn)難點(diǎn)要互相切磋交流。二要把好“考試關(guān)”，認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)驗(yàn)和考試，讓學(xué)生通過每一次的測(cè)驗(yàn)和考試成績(jī)有所提高，知識(shí)有所增長(zhǎng)。
如東學(xué)參觀學(xué)習(xí)的思考。
高一年級(jí)物理備課組。
一、高一的現(xiàn)狀分析。
1、初進(jìn)行新課改后，學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
2、新教材使得初、高之間的銜接、跨度更大。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)物理態(tài)度不如“語(yǔ)、數(shù)、外”主科科目，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就有的準(zhǔn)備不選物理這科，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
4、新課改的理念與實(shí)際教學(xué)情況（課時(shí)、學(xué)生水平等）之間有相當(dāng)大的差距，教學(xué)操作上很難把握。
5、學(xué)生初數(shù)學(xué)知識(shí)的欠缺對(duì)學(xué)生高物理的學(xué)習(xí)有一定的負(fù)面效應(yīng)。
6、學(xué)生的思維敏捷、接觸面廣泛、易于接收新鮮知識(shí)，這是對(duì)學(xué)習(xí)高物理有利的因素。
7、有一部分學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣較濃，基礎(chǔ)較好，對(duì)高的物理學(xué)習(xí)有一定的正遷移作用。
二、如東學(xué)之行的收獲。
很遺憾沒有在如東學(xué)與他們的物理老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，但我們從張校長(zhǎng)的介紹及校園的參觀感覺到：
1、如東學(xué)的學(xué)生素質(zhì)高，社會(huì)環(huán)境的尊師重教的氛圍已經(jīng)蔚然成風(fēng)，教育環(huán)境好。
2、備課組集備課，一個(gè)教師主持備課組，一周的教學(xué)任務(wù)，集思廣益，互相促進(jìn)，互相提高，發(fā)揮了集體的力量來(lái)進(jìn)行整體推進(jìn)。
3、分層教學(xué)和分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)使得不同層次的學(xué)生各自有了能力發(fā)展的空間。
三、改進(jìn)措施。
在今后的教學(xué)，我們將朝著以下三個(gè)方面去努力：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。
2、結(jié)合實(shí)際抓基礎(chǔ)，逐步提高解決物理問題的能力。
3、結(jié)合新課改的契機(jī)，努力培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)物理的能力，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
我們備課組的語(yǔ)言表達(dá)能力不是很強(qiáng)，但我們的思維能力、動(dòng)手操作能力并不弱，我想我們備課組會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐很好地體現(xiàn)我們這次的學(xué)習(xí)體會(huì)，看過程，看結(jié)果吧！
謝謝大家！
發(fā)言稿及高中篇三
回顧過去，一路坎坷。從198x年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)贏得第一枚金牌，到xx年北京的51金，這是多么大的飛躍。璀璨的金牌使孕育了中國(guó)幾千年的骨魂，終于釋放出來(lái)了：團(tuán)結(jié)、拼搏、堅(jiān)持、勝利。它錘煉了每一位奧運(yùn)健兒，也錘煉了我們中華民族，這股偉大的力量使我們來(lái)者不拒。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,中國(guó)男籃的崛起使我們看到了希望。勁敵當(dāng)前,不棄不餒。在姚明的帶領(lǐng)下,我們與成功的距離越來(lái)越近,他們的力量就源自于“團(tuán)結(jié)”。提起張怡寧，無(wú)人不知，她創(chuàng)下了乒乓史上不敗的神話。當(dāng)人們探尋她的成功秘訣時(shí)，兩個(gè)字——拼搏！是的，凡是和她交過手的人，都忘不了她那雙眼睛，斗志如虎，目光似電，從氣勢(shì)上你就招架不住了，更何況那出神入化的球技。
柔道冠軍佟文在大局已定的危急關(guān)頭，在最后的12秒，奮力一搏，力挽狂瀾，終于戰(zhàn)勝了日本選手,衛(wèi)冕了寶貴的金牌,讓人們真正認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持”二字的神力。
同樣，“勝利”迎來(lái)了舉重冠軍冼東妹的腳步。老驥伏櫪,志在千里；歲月逼人，壯心不已，人們親切的叫她“冠軍媽媽”。
奧運(yùn)會(huì)上,人人都是參與者,人人都是勝利者。
在剛剛結(jié)束的殘奧會(huì)上，中國(guó)健兒再創(chuàng)輝煌，實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)奧運(yùn)，同樣精彩”的目標(biāo)。
團(tuán)結(jié)、拼搏、堅(jiān)持、勝利。這是奧運(yùn)精神，更是中華魂！
xx，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。
200x，是中國(guó)收獲的一年，xx，也是中國(guó)經(jīng)歷巨大考驗(yàn)的一年。
5．12四川汶川大地震給我們帶來(lái)了空前的災(zāi)難，祖國(guó)母親傷痕累累，兄弟姐妹患難與共。但是，中國(guó)人民從來(lái)是壓不垮的，中國(guó)人民又挺起了脊梁。一方有難，八方支援，每位炎黃伸出了雙手，世界人民伸出了雙手。這時(shí)候，災(zāi)區(qū)人民攜手互助，眾志成城；這時(shí)候，xx親臨震區(qū)，重建家園；這時(shí)候，我們的溫總理全力寫出了四個(gè)大字“多難興邦”。
榮譽(yù)面前體現(xiàn)中華魂，災(zāi)難面前更是如此。因?yàn)槲覀冎溃涸俅蟮臑?zāi)難除以13億，災(zāi)難何其渺小；再小的援助乘以13億，數(shù)目何其巨大！
我們堅(jiān)信“眾人劃槳開大船”，你我的參與，大家的參與，家園一定會(huì)更美好。
我們堅(jiān)信“人心齊，泰山移”，你我的愛，大家的愛，世界會(huì)更溫暖。我們堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)、拼搏、堅(jiān)持、勝利。
這幾天，目睹“神七問天”，中國(guó)的飛船遨游太空，中國(guó)的宇航員出倉(cāng)漫步，我禁不住再次振臂高呼：
記得那天雨下的很大，同學(xué)門凍的縮成一團(tuán)，作為老師，我不能袖手旁觀。趕快從宿舍拿來(lái)所有的衣服給大家穿上，大家沒有說話，只是用一種溫暖的眼光齊刷刷的注視著我，但我能理解他的.內(nèi)涵。我想此刻每個(gè)人的心里都是溫暖的。但他（她）們無(wú)言，卻用實(shí)際行動(dòng)做給我看他們要報(bào)答我。以后的日子里我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都很用功，很努力。連帶了兩年，那年中考我收獲了。班上有10名同學(xué)進(jìn)了省重點(diǎn)，所有的學(xué)生都能進(jìn)市重點(diǎn)。我人生的頭一次成就感從這里誕生。我的成績(jī)贏得了市領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我無(wú)愧，因?yàn)樽鳛槔蠋?，我從心靈上拯救了那群落后的孩子。有了他們，祖國(guó)的未來(lái)不會(huì)再渺茫，能為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，我就心滿意足。
發(fā)言稿及高中篇四
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我們?cè)俅卧谏炫_(tái)前隆重，對(duì)于六年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說，這將是我們站在這熟悉的校園中參加的最后一次升旗儀式了，這紅白相間的塑膠操場(chǎng)，這筆直的旗桿，這高高飄揚(yáng)的五星紅旗還是那樣的熟悉，可時(shí)間過得很快，六年時(shí)光就這樣匆匆而過，我們又一次相聚在這里，是向我們的母校道別，向?qū)嵭〉膸熼L(zhǎng)們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！再見了親愛的同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)试S我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體老師，對(duì)即將圓滿完成學(xué)業(yè)的20xx屆全體畢業(yè)生，表示最熱烈的祝賀！對(duì)所有教育你們成長(zhǎng)的老師們表示最衷心的感謝！
今天，你們即將奔赴各自的中學(xué)，繼續(xù)求學(xué)深造，追求自己的理想和人生價(jià)值。此時(shí)此刻，充盈在我們心間的不僅是師生之誼和惜別之情，更多了一份驕傲和自豪。我謹(jǐn)代表全體老師，簡(jiǎn)要談兩點(diǎn)要求，與你們共勉。
第一，希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，努力成才在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)做人，要做一個(gè)真誠(chéng)善良、勤奮活潑、善于合作、挑戰(zhàn)自我的人。
第二，希望同學(xué)們珍惜、維護(hù)母校的聲譽(yù)。在離開實(shí)小的歲月里，記住母校對(duì)你的栽培，不要做出任何有損母校形象的事情，用優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)秀的品格、高尚的言行、神圣的職責(zé)為母校增光添彩。
同時(shí)，我也希望我們畢業(yè)班的每一位同學(xué)，都珍惜業(yè)已不多的在校時(shí)光，以更良好的素養(yǎng)、更文明的舉止、更優(yōu)雅的談吐為弟弟、妹妹們做出表率。
親愛的同學(xué)們，以后無(wú)論你們走到哪里，都記住實(shí)驗(yàn)小學(xué)永遠(yuǎn)是你們的家，實(shí)小永遠(yuǎn)都敞開懷抱歡迎它的每一個(gè)孩子。今天，你們?yōu)槟感６院?，明天，母校和老師因你們而驕傲。揚(yáng)帆起航吧，孩子們，衷心祝愿你們每一個(gè)人都前程似錦，明天燦爛！
發(fā)言稿及高中篇五
各位同學(xué)：你們好！
在這寒冬的季節(jié)，請(qǐng)你們來(lái)召開高二年級(jí)衛(wèi)生會(huì)非常謝謝你們，學(xué)校有優(yōu)越的衛(wèi)生環(huán)境，離不開你們辛勤勞動(dòng)的付出，希望你們一如既往地開展工作把環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)好。
今天有以下幾個(gè)事情要強(qiáng)調(diào)：
（1）全市安全會(huì)議在我校召開，要注意安全。
（2）今天下午要對(duì)教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生區(qū)域徹底打掃干凈，不留衛(wèi)。
生死角。
（3）明天早讀課之前要安排你們班上的學(xué)生對(duì)教室、清潔區(qū)的'衛(wèi)生。
區(qū)域徹底打掃干凈，不留衛(wèi)生死角。
（4）教室每層樓的東頭和西頭上下樓梯要徹底打掃干凈，每層樓東。
頭空教室區(qū)域也要徹底打掃干凈。
（5）年級(jí)部將對(duì)沒有徹底打掃干凈的班級(jí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并扣除班。
級(jí)量化總分1分。
（6）每天要加強(qiáng)常規(guī)檢查，酌情扣分統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)扣除0.5分。
（7）各班勞動(dòng)委員請(qǐng)你們提出寶貴的建議。
xxxx。
20xx年12月24日。
發(fā)言稿及高中篇六
老師們，同學(xué)們：
大家好！
三年前，我們的高中生活的大幕在這里徐徐拉開。文里，我們依希記得的地方。這里，一切開始的地方。這里，三年一幕的大型真人話劇我們的高中生活即將落幕的地方。
當(dāng)我以現(xiàn)在的立場(chǎng)—一個(gè)畢業(yè)生的身份在這里說些什么的時(shí)候。我想，我們最需要感謝的是這里，這兒；這里我們生活了3年的學(xué)校，生于斯，學(xué)于斯，成于斯，憶于斯，這里就像是我們的另一個(gè)家，承載了太多太多。太多那些屬于我們的共同回憶。
昨日，是不是那一天，我們第一次相逢時(shí)，那一張張臉上映出的天真，稚嫩，亦或是不甘與倔強(qiáng)。
昨日，是不是軍訓(xùn)時(shí)，我們相知走過的烈日下，樹蔭旁的漫漫長(zhǎng)路；夜光下，隊(duì)列里的歡聲笑語(yǔ)。
昨日，是不是辯論會(huì)我們相識(shí)合作中思維迸發(fā)的火花；昨日，是不是大團(tuán)日我們相處共渡的那一個(gè)個(gè)不眠之夜。
昨日！也是不是我們?cè)诿恳淮伍_始后對(duì)自己的'承諾與期待。昨日！也是不是每一次收獲前對(duì)自己的責(zé)問與思考。
一切，恍如昨日一般，深深地烙進(jìn)了我們的記憶深處。
當(dāng)今日，我們站在這里的時(shí)候，歲月早已用盡了他這會(huì)兒所有的方法來(lái)磨礪我們。當(dāng)今日，我們?cè)倩貞浧疬@些昨日的時(shí)候，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的經(jīng)歷為我們留下了什么。
“凡所見，所學(xué)，所歷，皆成性格。”三年的時(shí)光，這兒，給了我們一個(gè)不可逆的過程——成長(zhǎng)。
今日，你是否還記得高一會(huì)考前那一套套認(rèn)真或沒有認(rèn)真對(duì)待過的卷子。
今日，你是否還記得？高二選修課，僅為了每周的那一節(jié)課所付出的汗水。
今日！你是否還記得？二模后自己的心態(tài)與一模后的不同。
今日！當(dāng)我們面對(duì)著昨日的成績(jī)時(shí)?；蛟S。我們就這樣變的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)那樣一個(gè)未來(lái)。
今日！20xx年6月28日，也正是一年前的這一天，我們考完了高二學(xué)業(yè)水平考的最后一門。而此時(shí)此刻，高二的同學(xué)們也正在對(duì)面的考場(chǎng)里經(jīng)受著最后的煎熬。
沒有人永遠(yuǎn)17歲，但永遠(yuǎn)有17歲的人。
而今日，我們，在這里，畢業(yè)了！
畢業(yè)，是昨日我們望梅止渴中的解放。
畢業(yè)，是今日我們埋藏在心中尚未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
畢業(yè)，是明日我們記憶中那一抹真誠(chéng)溫暖的微笑。
畢業(yè)。當(dāng)我第一次意識(shí)到這個(gè)詞的時(shí)候，是去年暑假里，第一次踏進(jìn)403教室的時(shí)候那一行高銘陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)在黑板上留下的字：“諸君珍重，愿他日以富貴相見！”
那一刻的真誠(chéng)，見到那一行字時(shí)的溫暖。
難說再見！
畢業(yè)。留給了我們太多的遺憾與傷感。
而今，又是這樣一個(gè)分道揚(yáng)鑣的時(shí)刻。
明日！我們或許面對(duì)著一片未知的天空。
明日！我們或許面對(duì)著天各一方的未來(lái)。
而明日！我們又將面對(duì)著一條條輕松或是坎坷的道路。
我，想這樣說：昨日，在它過去的那一刻便都己經(jīng)成為了歷史；而明日的夢(mèng)想，卻在你付諸實(shí)踐的那一刻成為了你，握在手中的今日?。?BR> 路，一直都在！
而無(wú)論你走多遠(yuǎn)，行多遠(yuǎn)。
請(qǐng)不要忘記這里。
不要忘記這里，每一個(gè)在三年中為我們辛勤付出的老師。
不要忘記這里，彼此見證著這璀璨年華的同學(xué)。
也請(qǐng)你不要忘記。
這三年你自己所付出的一切。
不要忘記。
那份最初的真誠(chéng)和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與渴望。
老師們！感謝你們！三年來(lái)的耐心，細(xì)心，包容和嚴(yán)格，你們的教育是我們終身受益的財(cái)富！
一日為師，終身為父！
老師！無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，我們永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生！
同學(xué)們！感謝你們！三年的相逢，相知，相識(shí)，相處，和你們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日日夜夜串起了學(xué)生時(shí)代最美的回憶！
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！
朋友！無(wú)論多少年，我想，我們永遠(yuǎn)都會(huì)記住，那些年，在這里！有著我們永遠(yuǎn)的同窗！
壬辰璀璨年華好，
驪歌聲起別愁擾。
人生幾度得同窗？
一回相見一回老。
發(fā)言稿及高中篇七
今天，20xx年9月1日，是一個(gè)值得我們每個(gè)人終身銘記的日子，也將永遠(yuǎn)載入奉賢中學(xué)史冊(cè)。
從20xx年12月31日打下新奉賢中學(xué)的第一根樁起，歷時(shí)20個(gè)月，一所氣勢(shì)恢宏，漂亮別致，凝聚著各級(jí)政府關(guān)心和奉賢人民厚望的現(xiàn)代化寄宿制高中已閃亮在我們的眼前。今天，歷經(jīng)九十年風(fēng)雨的奉賢中學(xué)，在擁有6.4萬(wàn)平方米建筑的315畝土地上，迎來(lái)了他第一批2209名師生員工，開始了新學(xué)年新的精彩。
此刻，站在你們面前的我，作為新奉賢中學(xué)的首任校長(zhǎng)，心中充滿了無(wú)限的喜悅。這份喜悅是沉甸甸的。
這沉甸甸的第一份重量飽含著國(guó)家，社會(huì)和每一位家長(zhǎng)的期望。這是對(duì)新奉賢中學(xué)的期望，也是對(duì)歷經(jīng)九十春秋的歷史老校的期望，更是對(duì)現(xiàn)代中國(guó)教育的期望；它同時(shí)也飽含著我們257名教職員工的人生追求，其中好些人甚至舍棄早已功成名就的安逸生活，從四面八方云集于此，為了同樣的期望，開始了新的旅途，新的更加艱辛的跋涉。
這第一份重量落在包括我在內(nèi)的辦學(xué)者們的肩上，它引領(lǐng)著我們一邊在心中默唱著："不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹"的真心英雄，一邊在殫精竭慮，謀化發(fā)展，迎來(lái)我們今天如此明媚的新起點(diǎn)。
這沉甸甸的第二份重量，落在我們奉賢中學(xué)全體教職員工肩上。它包含老師們對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活生命的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。開啟心智，播撒真諦，塑造心靈，垂范桑梓，讓我們不敢放松與你們共享生命的每一分鐘。
這沉甸甸的第三份重量，最終還是降落到你們——如朝陽(yáng)般充滿希望的新奉賢中學(xué)的莘莘學(xué)子肩上。眼前如此青春的臉龐，對(duì)我們而言，有的早已朝夕相處，而有的才剛剛相識(shí)了11天。你們從區(qū)內(nèi)區(qū)外，特別是有48名高一新生從祖國(guó)的四面八方，帶著驕人的成績(jī)單，帶著父母的叮嚀囑托，帶著對(duì)我們學(xué)校的信任，來(lái)到了我們面前，帶給我們幾多驚喜，幾多感動(dòng)。
在奉賢中學(xué)的歷史上，曾經(jīng)涌現(xiàn)了了一批又一批的杰出人才。那么，在新奉賢中學(xué)的校園里，十年，二十年，三十年，四十年又將會(huì)涌現(xiàn)出多少青年才俊，社會(huì)棟梁不言而語(yǔ)，這一切將取決于你們。我希望大家要熱愛奉賢中學(xué)，關(guān)心奉賢中學(xué)，融入奉賢中學(xué)，珍惜奉賢中學(xué)，以"今天我以奉賢中學(xué)為榮，明天奉賢中學(xué)以我為榮"的信條鞭策自己，發(fā)展自己。
而這三份沉甸甸的重量中又散發(fā)出一縷縷沁人的芳香。
每一縷芬芳都將發(fā)自眼前的你們——即將在新奉賢中學(xué)土地上播種，耕耘和收獲的首批學(xué)生們，你們成長(zhǎng)的分分秒秒都會(huì)散發(fā)著桃李的迷人芬芳。
在這里，你們將學(xué)會(huì)做人，成為一個(gè)擁有美德高尚的人。
古希臘神話中，有一個(gè)叫赫刺克勒斯的英雄。一天，有兩個(gè)女子向他走來(lái)，一個(gè)叫"享受"，一個(gè)叫"美德"。享受說，她可引導(dǎo)他走人生最安逸的路，不必用心思不必花力氣，就可盡情享受人生幸福。"美德"則告訴他，人不經(jīng)過辛苦努力，是不會(huì)得到幸福的。這位英雄識(shí)破了"享受"虛妄的甜言蜜語(yǔ)，毅然跟著"美德"走上了同困難作斗爭(zhēng)的人生道路，結(jié)果找到了幸福。美德會(huì)讓你懂得：幸福來(lái)自你對(duì)生活的態(tài)度。為自己的幸?；钪娜?，低劣；為別人的幸?；钪娜耍呱?。
在這里，你們將懂得生命的價(jià)值在于每一分鐘充滿意義。
歌德說："在一切與生俱來(lái)的天然贈(zèng)品中，時(shí)間最為寶貴。"如何珍惜高中三年生活，把握好課后的每一刻時(shí)間，對(duì)于我們寄宿制高中的學(xué)生來(lái)說，又是一個(gè)個(gè)有多種解答的方程。
在這里，你們還將學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作。
有位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲奧蘭治河兩岸的動(dòng)物考察中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸強(qiáng)，并且奔跑速度也比西岸的羚羊快。原來(lái)東岸有一個(gè)狼群，為了生存，這些羚羊天天生活在一種"競(jìng)爭(zhēng)氛圍"中，反而越活越有"戰(zhàn)斗力"。而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙偬鞌常瑳]有生存壓力。在我們求學(xué)生涯中，其實(shí)你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)：真正使你堅(jiān)持到底，激勵(lì)你前進(jìn)的，不是順境，不是朋友，往往是你的對(duì)手。學(xué)會(huì)與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，并且進(jìn)而能成為合作伙伴，則會(huì)使你如虎添翼。
你們?cè)谶@片人杰地靈，物華天寶的土地上，汲取的一點(diǎn)一滴都會(huì)成為你們終身受用的精神財(cái)富。
老師們！同學(xué)們！
魚乘于水，鳥乘與風(fēng)，草木乘于時(shí)。
新的奉賢中學(xué)對(duì)于成長(zhǎng)中的你們，奮斗中的我們而言，猶如魚之水，鳥之風(fēng)，草木之時(shí)，是我們一生不可錯(cuò)過的機(jī)緣。
看風(fēng)者無(wú)法播種，看云者不得收獲。愚者等待機(jī)遇，智者造就機(jī)遇。
從今天起，讓我們聚集起每一份勇氣和毅力，去醞釀那一刻的來(lái)臨吧！機(jī)遇不能錯(cuò)過，青春不容懈怠，讓我們攜起手來(lái)超越夢(mèng)想，追求卓越，向著成功的終點(diǎn)，勇往直前！
發(fā)言稿及高中篇八
尊敬的各位老師:。
大家好!
我是高二xx班的xxx。
首先，我很榮幸能成為高二(8)班班長(zhǎng)在這里發(fā)言，并代表全體高二同學(xué)對(duì)各位長(zhǎng)輩能在百忙之中前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，謝謝你們對(duì)我們這些孩子的關(guān)心!
和大多數(shù)同學(xué)一樣，xx年年的夏季，我來(lái)到了這所美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)。時(shí)間過得很快，不知不覺中，我們已經(jīng)在三中學(xué)習(xí)生活了一年半。這段時(shí)間里，我們逐漸熟悉并且喜歡上了這個(gè)寬敞、美麗而安靜的校園，也漸漸適應(yīng)了這里忙碌而又繁重的學(xué)習(xí)生活。借這次機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的高二同學(xué)向全體家長(zhǎng)匯報(bào)我們這些天來(lái)的總體感受!
從我們進(jìn)校園的第一天起，學(xué)校就對(duì)我們的行為規(guī)范嚴(yán)抓不懈：男生不得留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，女生不得燙發(fā)染發(fā)，并且經(jīng)常會(huì)進(jìn)行全校的文明儀表大檢查，讓同學(xué)們節(jié)省了很多花在選擇穿衣服、打扮上的時(shí)間，讓我們有更多的心思和精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中，同時(shí)也會(huì)讓我們大家更加有學(xué)校的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了整個(gè)集體的凝聚力。無(wú)論是儀表還是統(tǒng)一穿校服，都還只是外在的改變，但思想統(tǒng)一和進(jìn)步了，我們的行為和一些不良習(xí)慣也就能得到有力的遏止。這讓我們對(duì)自己就更有信心，在學(xué)習(xí)上，也就更有動(dòng)力了。
現(xiàn)在每周，早上到晚上，一天十余節(jié)課，若是在初中，這是我們無(wú)法想象的。一開始，我們也不適應(yīng)，也抱怨過，但看到這里的每一個(gè)老師也都是這樣從早到晚地陪伴著我們，忙忙碌碌，工作井然有序，毫無(wú)怨言;校園每一天都很干凈也很安靜，顯得井井有條。我們漸漸的開始適應(yīng)它。早自習(xí)，校園里到處書聲朗朗;平時(shí)上課，老師們精心地備課，我們也認(rèn)真聽講;晚自習(xí)的教室，每個(gè)人都埋頭做著自己的作業(yè)。一天的學(xué)習(xí)生活井然有序，雖然很累但卻感覺很充實(shí)。
另外，在這次的月考中，我們以優(yōu)異的成績(jī)成為高二理科普奧班中的第一。這樣優(yōu)異的成績(jī)，與老師的培養(yǎng)，同學(xué)們的投入有關(guān)，更與在座的各位家長(zhǎng)的辛勤付出，密不可分。同學(xué)只有在你們的理解與支持，關(guān)心與呵護(hù)，溝通與交流下才能健康的成長(zhǎng)，快樂的學(xué)習(xí)。我相信，在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的共同努力下，明年的高考，我們定會(huì)金榜題名?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽覀兿嘈琶髂?，我們會(huì)無(wú)悔于高中，無(wú)悔于自己的付出。走出高考考場(chǎng)之時(shí)個(gè)個(gè)都是成功者!讓火紅的六月成為我們豐收、喜悅與成功的季節(jié)!
愿我們的老師、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴粒院?
謝謝。
發(fā)言稿及高中篇九
尊敬的樓老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
這個(gè)學(xué)期，我挑戰(zhàn)自己，來(lái)競(jìng)選我們xx班的班長(zhǎng)，競(jìng)選成功后，我感到既高興又緊張。但是我想起了我的競(jìng)選口號(hào)——不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，所以我又對(duì)自己充滿了信心！
在這里，我首先要感謝xx老師給我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，還要感謝同學(xué)們對(duì)我的信任！我想，有了你們的支持，我一定能當(dāng)個(gè)好班長(zhǎng)！
首先，我會(huì)以身作則，要求同學(xué)們做到的，我作為班長(zhǎng)要率先做到，并且還要做得好。比如遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課要積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，課間要文明等等！
其次，我要友愛同學(xué)。我在班里有許多的好朋友，在平時(shí)，我不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要多從別人的角度想一想。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì)盡力去幫助他。同學(xué)取得成績(jī)時(shí)，真心地祝賀他。
再次，我要團(tuán)結(jié)協(xié)作。班長(zhǎng)不是高人一等，所以我將珍惜班長(zhǎng)這個(gè)榮譽(yù)，盡力做好老師的小助手，和其他班級(jí)干部一起，做好紀(jì)律值日和衛(wèi)生值日，為班集體多服務(wù)，多爭(zhēng)光。
如果我做的不夠好的時(shí)候，請(qǐng)xx老師和同學(xué)們隨時(shí)給我提出意見或建議，我會(huì)改正和繼續(xù)努力的。我愿意盡自己最大的努力！
謝謝大家！
發(fā)言稿及高中篇十
老師們：
大家下午好。
今天讓我做為先進(jìn)教師代表發(fā)言，感到非常的惶恐不安，我非常清楚的記得當(dāng)初分課時(shí)陳主任和我說的話：“兩個(gè)班高一地理，一個(gè)高三地理，把工作重心放在高三?！倍趧倓傔^去的高三定位考試，地理成績(jī)并不是很理想。雖然領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生都說是基礎(chǔ)差的原因，但我還是認(rèn)為是我平時(shí)的工作不到位，還不夠努力。如果說我在教學(xué)中還有一點(diǎn)自信的話，那應(yīng)該在一年級(jí)，無(wú)論在課上還是課下，我都能感受到這一點(diǎn)。下面我就從幾件小事來(lái)和大家交流一下自己的體會(huì)。
剛開學(xué)的第二節(jié)課，我在一三班，復(fù)習(xí)初中的經(jīng)緯線知識(shí)。一下課，馬浩翔同學(xué)就找到我說：“老師，你上課說經(jīng)線、東經(jīng)、西經(jīng)的經(jīng)應(yīng)該是一聲，而不是四聲，你一節(jié)課下來(lái)把全班同學(xué)都帶錯(cuò)了。我馬上就說：“那你教教我吧，你張大嘴說，我看著你的口型認(rèn)真學(xué)，要不下節(jié)課我還會(huì)把一四班帶錯(cuò)的。”他就很認(rèn)真的教了我十多遍。該到一四班上課了，上課后，我自己徑自經(jīng)線、經(jīng)線、經(jīng)線……讀了十幾遍，然后問大家讀的是一聲還是四聲，我說這節(jié)課如果老師再讀四聲的話你們就伸一下食指，我一定要改過來(lái)，同學(xué)們都會(huì)心的笑起來(lái)。通過這一件小事我想說的是，師生之間的感情交流是很重要的，正是通過“經(jīng)”這個(gè)字拉近了我和同學(xué)們之間的距離。
第二件事，我想從我們地理學(xué)科特點(diǎn)說起，初中地理是副科，到初二結(jié)業(yè)會(huì)考后就不學(xué)了，中間隔一年學(xué)生忘得基本上就一清二白了。到了高中，又變成了主科，參加高考占100分，所以說這中間有一個(gè)很大的斷層。高一地理一開篇，先是自然地理，地球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生那個(gè)迷，因?yàn)樗麄儫o(wú)法很快建立立體的空間思維想象能力，特別是女生更是迷得顛三倒四。有一次大休發(fā)了一張卷子做為假期作業(yè)。星期一，我和趙老師教研的時(shí)候說這張卷子有點(diǎn)難，要不不講，讓大家單獨(dú)個(gè)別問。一到班里不行了，這個(gè)說怎么怎么不會(huì)，那個(gè)說怎么怎么不懂，我靈機(jī)一動(dòng)說：“咱們這節(jié)課本來(lái)要講練習(xí)冊(cè)上的題，不講了，開始變魔術(shù)，道具就用這張卷子，我在黑板上變，你們就在卷子上變，咱們比一比看誰(shuí)變得好，”那節(jié)課我用變魔術(shù)的形式講了如何畫圖、添圖、畫輔助線、如何進(jìn)行圖的轉(zhuǎn)換，到最后做對(duì)一道題，如何把知識(shí)點(diǎn)與材料、圖表信息相結(jié)合講了一節(jié)課。下課后再問大家怎么樣，學(xué)生都笑了。通過這件事，我想和大家交流的是做為一名老師不但要有幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，還要有過硬的基本功這樣才能讓學(xué)生從心底里佩服你這個(gè)老師，喜歡上你的課，進(jìn)而提高他自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
以上，只是我自己的一點(diǎn)看法和做法，不對(duì)的地方請(qǐng)大家多指正，謝謝大家。
發(fā)言稿及高中篇十一
老師們，同學(xué)們：
回首三年，一千多個(gè)日日夜夜，我們一起走過.盡管我與你們相處只有兩年，做班主任只有一年，但是很懷念和大家在一起的時(shí)光.盡管有的學(xué)生經(jīng)常違紀(jì)，惹去生氣，但你們畢竟是我的學(xué)生，畢竟我們師生一場(chǎng)。畢竟我們認(rèn)真過，畢竟我們努力過，畢竟我們用心地付出過。
校園里，寢室里，操場(chǎng)上，花園旁，到處都留下了你們的腳步和身影，此時(shí)此刻，我們：
難忘夏日炎炎，大家坐在教室刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)光;。
難忘運(yùn)動(dòng)會(huì)上那矯健的身姿劃出的青春飛揚(yáng);。
難忘辯論會(huì)上語(yǔ)言和智慧碰撞出的火花;。
難忘藝術(shù)節(jié)上，我們一起放聲歌唱;。
難忘元旦晚會(huì)，幾個(gè)女生淋漓盡致表演出的相親相愛;。
難忘準(zhǔn)備宣傳欄時(shí)，我們一起忙忙碌碌的身影;。
難忘批評(píng)你時(shí)，你委屈得要哭出來(lái)的樣子;。
難忘考試失利時(shí)，你臉上充滿了失望與惆悵;。
難忘教室里緊皺的眉頭和沉靜的身影雕刻出來(lái)的求索和拼搏;。
難忘我生氣時(shí)你安慰我鼓勵(lì)我令我再次飽懷希望;。
一千多個(gè)日日夜夜，尤其是我們相處的高三的一年的時(shí)光，我們有成功時(shí)的歡呼雀躍，也有失利時(shí)的淚灑考場(chǎng).我們師生為了共同的理想，風(fēng)雨無(wú)阻，日夜兼程，激情燃燒的歲月.
多少美好與感動(dòng)，多少艱辛與拼搏，匯成一支難以忘懷的青春之歌，它，意蘊(yùn)久遠(yuǎn)，蕩氣回腸.
回首往日，晨昏交替，寒暑易節(jié)，師生情，同學(xué)情，朋友情，情思萬(wàn)縷，織成高中生活的斑斕錦緞;求學(xué)心，成才心，感恩心，心事浩茫，寫就青春書卷的動(dòng)人篇章.
同學(xué)們，祝賀你們順利完成了成長(zhǎng)道路上一次艱難的跋涉和穿越;祝賀你們即將踏入一個(gè)更為廣闊的追逐和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái);祝賀你們將自己執(zhí)著的精神和不懈的追求演繹成一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景，永遠(yuǎn)地定格在了陽(yáng)光高中20xx年的歷史上!
這段時(shí)間，看著你們的留言、合影;看著你們一個(gè)個(gè)準(zhǔn)備打起行囊…我知道我們分別的時(shí)刻就要來(lái)臨!你們已走過了爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，激情似火的高三，一路歡笑一路汗水。在三年的磨煉中，你們付出了辛勞，播種了希望;在三年的成長(zhǎng)中，你們的目光變得更為堅(jiān)定，步伐變得更加穩(wěn)健，曾經(jīng)青澀莽撞的少年已變成今天躊躇滿志的青年。作為老師，我們感到由衷的欣慰。在同學(xué)們即將奔赴新的征程之際，老師有幾句話想送給你們：
正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)給自己定位.要知道，人生的大河不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，生活的道路一定有荊棘和鮮花相伴左右，成功時(shí)要想到“三人行，必有我?guī)煛?，記得保持一份謙遜;失意時(shí)也別忘了“天生我才必有用”，永遠(yuǎn)不要自棄。只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能使邁向成功的腳步更為堅(jiān)實(shí)。同時(shí)，要對(duì)自己的情況了如指掌，知道自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，知道自己的不足在哪里，知道自己適合做什么，然后去努力，這樣，你才不會(huì)迷失方向.
發(fā)言稿及高中篇十二
老師們、同學(xué)們：
從學(xué)生代表的發(fā)言中，我看到了你們心中燃燒著的希望，從老師的表態(tài)中、從局長(zhǎng)的教導(dǎo)里，你們也一定感受到了學(xué)校對(duì)你們深深的期冀。有耕耘就有收獲，你們成長(zhǎng)的歷程中播下的每一粒種子，都將長(zhǎng)成參天大樹;你們前進(jìn)的路途上灑的每一滴汗水，終將會(huì)匯成大海中的浩瀚碧波。作為老師，我們?yōu)槟闳松械狞c(diǎn)滴進(jìn)步都感到由衷的欣慰與高興，鄭口中學(xué)，將記錄你成功的每一個(gè)鼓點(diǎn)，這些小小的悅耳的音符將譜就你理想的宏大樂章。新學(xué)期新面貌。良好的開始是成功的一半，讓我們借開學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹新風(fēng)，更創(chuàng)鄭口中學(xué)新的輝煌。
當(dāng)然，在每一天的學(xué)習(xí)與生活中，我們都面臨著各種各樣的辛苦，承受著各種各樣的煎熬。我們必須每天早晨5：30帶著困意起床，我們必須每天晚上10：00拖著疲憊回到宿舍;我們必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把食堂里難吃的飯菜吃到肚子里，在校園里，在教室里，甚至在宿舍里，我們都不能吃一點(diǎn)零食;我們不能玩手機(jī)，我們必須排隊(duì)挨在墻底下破爛的電話機(jī)子旁等著打電話;我們不能看閑書，我們必須每時(shí)每刻都要泡在那幾本高考科目的書本里，甚至在跑操的時(shí)候。我們?cè)俅笠策€是孩子，我們需要張揚(yáng)，我們需要飛翔，但是學(xué)校里的剛性的制度時(shí)時(shí)刻刻把我們禁錮在教室里，捆綁在宿舍里。但是，我要告訴給你同學(xué)們，這就是歷練，這就是鍛造，這就是我們成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的過程。同學(xué)們，你見過公園里、道路旁被草繩捆綁、用木棍支撐著樹嗎。你能說那是束縛它的成長(zhǎng)嗎?恰恰相反，那就為了讓他長(zhǎng)成筆直參天。高中三年，不僅要同學(xué)們考出精彩的一輩子，更要磨練出一種堅(jiān)強(qiáng)的性格。若能這樣，那么鄭口中學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將是你一生中用之不竭的財(cái)富。
同學(xué)們來(lái)自不同的學(xué)校，來(lái)自不同的家庭，不管你是嬌生慣養(yǎng)不讓蠅子踢一腳，還是從小粗粗拉拉六十四個(gè)不在乎，來(lái)到鄭口中學(xué)，我們就在一個(gè)起點(diǎn)，我們就存有一個(gè)目的，那就是學(xué)習(xí)做人，那就是準(zhǔn)備高考。不要再抱怨學(xué)校的制度難近人情，對(duì)任何錯(cuò)誤行為的放任才是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，才是對(duì)所有期望的褻瀆;不要再抱怨食堂的飯菜不好吃，任何學(xué)校的餐廳里都不會(huì)飄出自家廚房里的菜香;不要再抱怨老師管理的嚴(yán)格，老師對(duì)你們的愛比你們的父母更多了一點(diǎn)理性。
這就是我們鄭口中學(xué)，實(shí)事求是地說，我們的硬件建設(shè)抵不上xx市的中游，但我們的教學(xué)質(zhì)量在xx市首屈一指，我們的應(yīng)屆生升學(xué)率除衡中外，可比全市任何一所學(xué)校。
同學(xué)們，能在鄭口中學(xué)讀書是一種福份，愿同學(xué)們經(jīng)過努力，把這種福份一直帶到我們每年的高考之中。
最后，高三年級(jí)一個(gè)教室中的一塊標(biāo)語(yǔ)牌上的話與同學(xué)們共勉：用三年的時(shí)間換一輩子的幸福，不要用一輩子的時(shí)間后悔這三年。
會(huì)議臨近結(jié)束，請(qǐng)讓我們以掌聲對(duì)每天與我們相伴的班主任老師表示感謝。
我宣布，開學(xué)典禮現(xiàn)在結(jié)束。
發(fā)言稿及高中篇十三
尊敬的各位叔叔、阿姨、老師、領(lǐng)導(dǎo)們：
上午好!
很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì)議。我代表高二(4)班所有同學(xué)歡迎您們的到來(lái)，高二(4)班的所有同學(xué)能來(lái)到這個(gè)班級(jí)是一種緣分，我們是原本分散在各個(gè)班級(jí)的，現(xiàn)在、來(lái)到這里，與大家重新組成一個(gè)溫暖的家，全部為著一個(gè)目標(biāo)而奮斗——高考!班上的同學(xué)都很懂事，學(xué)習(xí)上互相支持、生活上互相幫助，這種團(tuán)結(jié)，使我們不分彼此!更重要的是老師們的不懈努力，每一位老師都在盡自己所能去教我們，他們的確是想盡了一切辦法。
今天，我作為學(xué)生代表，能代表班級(jí)發(fā)言，我感到十分榮幸。我發(fā)言的題目是《為愛拼搏》。愛是什么?愛是理解，是寬容，是呵護(hù);是尊重，是勸慰;愛是嘮叨，是責(zé)怪、是巴掌。愛是母親頭上的白發(fā)，愛是父親臉上的皺紋，愛是老師淋漓的汗水。愛是永恒的，愛又是變化的。但無(wú)論是永恒還是變化，它始終不改那份真摯和犧牲。
人世間最偉大、最無(wú)私的愛、是父母對(duì)子女的愛，是老師對(duì)學(xué)生的愛。有人說父親是一座山，沉默中挺立著堅(jiān)韌的品格;有人說父親是一片海，浩瀚中醞釀著寬容的個(gè)性。我們愛父親，也愛母親。
我們的愛是小溪，母親的愛卻是大海。我們還愛老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的歡樂，是您臉上的微笑;我們的痛苦，是您眼中深望地憂傷，我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)走不出您心靈的廣場(chǎng)。爸爸媽媽，你們辛苦了!爸爸媽媽，您知道嗎?每當(dāng)我們因畏懼學(xué)習(xí)或生活中的困難而徘徊不前時(shí)，我們的眼前便滿是您身上那歲月劃過的痕跡。
您那深陷的皺紋是那樣的狹長(zhǎng)和深遠(yuǎn)，一直綿延到我的心中，我們的心便會(huì)為之一震，然后抬頭挺胸，繼續(xù)前行。在我們的心里，您的愛就像一道溫馨的港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)耄抢餂]有狂風(fēng)大浪，沒有巨石暗礁，我們?cè)谀巧宰魍Ａ?，修補(bǔ)創(chuàng)傷，再次遠(yuǎn)航!記得您常說“不聽老人言吃虧在眼前”，而我們，總是那般年少輕狂，不以為然，我忽略了當(dāng)歲月無(wú)聲溜走時(shí)在您面龐留下的痕跡，自然也會(huì)有許多無(wú)價(jià)的智慧和經(jīng)驗(yàn)在您的心田積淀。
您愿意對(duì)我們傾之所有，而我卻總是固執(zhí)的認(rèn)為這已不合時(shí)宜，便像初生牛犢般的亂撞亂闖，直至遍體鱗傷，然后還是奔向您，頭枕您的身旁享受安慰，您總是那樣默默地支持、保護(hù)我們，像心靈的燈塔，為我們指明航向!而我們卻是那么的任性，那么的不懂事，總是惹您生氣，讓您擔(dān)心。自從我們出生的那天起，您就一直用您那顆比天高比海闊的心包容我們的一切，不是嗎?現(xiàn)在想想，覺得心里好難受，我們班頭總是叫我們回去注意您的鬢角，是啊，爸爸媽媽，的確改變的好多，這是您們?yōu)槲覀儾粩嗖賱诘慕Y(jié)果啊。
快18年了，我們不記得自己曾經(jīng)摔倒過多少次，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來(lái)!是您，天下最無(wú)私，最偉大的人一次次給我們信心，給我們動(dòng)力;是您用時(shí)間和愛心來(lái)澆灌我們中那片貧瘠的土壤，使其長(zhǎng)出美麗燦爛，靈性閃爍的花朵;還是您，在我們眼前一片朦朧時(shí)，用真愛為我擦亮眼睛，讓我們?cè)俅慰吹较Ｍ氖锕?
當(dāng)然，希望所有的家長(zhǎng)都能夠理解我們，支持我們，幫助我們，畢竟成績(jī)的好壞不能衡量一切，最重要的是我們努 力了，我們非常的清楚，您們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此之好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把我們送到了永靖縣移民中學(xué)，定是對(duì)我們寄予了比天高的期望，請(qǐng)你們放心，我們絕不會(huì)辜負(fù)你們的期望，展望未來(lái)的高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取達(dá)到我們的最好成績(jī)，報(bào)答學(xué)校和老師的教誨之恩，報(bào)答您的養(yǎng)育之恩，在以后的日子里，我們會(huì)確立明確的目標(biāo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，好好努力，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們清楚，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!相信吧，將來(lái)我們一定以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們、回報(bào)老師!父母愛、師生情，波瀾壯闊，刻骨銘心!最偉大的人在這里!
我代表高二(4)班全體同學(xué)向你們保證，我們會(huì)擔(dān)負(fù)起做人的責(zé)任，以我們最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的養(yǎng)育之恩，教導(dǎo)之恩。
今年末考我們拼了，雖然，我們不是實(shí)驗(yàn)班，但是我相信我們是最好的，會(huì)的，因?yàn)檫@個(gè)“家庭”只有我們和那個(gè)默默奉獻(xiàn)的班主任了解，別人行，為什么我們不行?我們只是沒用心而已，也許這又是您聽到的借口，不，我們長(zhǎng)大了，懂事了，我們可以的，不管前方的路途有多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會(huì)義無(wú)反顧，勇往直前!爸爸我愛您、媽媽我愛您、老師我愛您!