在現(xiàn)代社會,制定計劃已經成為一種必不可少的技能,能夠提高我們的工作效率和生活質量。確定計劃的關鍵節(jié)點和里程碑,以便能夠追蹤和評估進度。想要制定一個完美的計劃?就來看看以下范文,學習經驗。
高三物理備課組教學工作計劃篇一
為做好高考的備考工作,使學生能獲得較好的成績,需制定周密且可行的教學,抓住每一個細節(jié),抓實每一個過程。
一、教育教學策略。
(一)抓全體,顧重點、關愛每一位學生。
抓全體就是不放棄每一個學生,抓重點就是心中有重點工作對象。我們學校的學生基礎較弱,人人希望達線是不切實際的,為此教學中我們時刻必須做到心中有重點,關注重點學生的每一道作業(yè),每一次訓練,每一次考試。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生;善于以適合的方法引導學生,注意從學生的角度來思考問題,容易接受學生的合理建議,相信學生的能力,尊重學生的思想感情。
(二)加強集體備課。
備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先,加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究,在教學中不斷反思,不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備個案,各抒己見,百花齊放,而且就各個班學生不同的特點,備教法和學法。
(三)精選習題、強化訓練,做到全面復習。
試題設計上講究適量、適合測試目標,以夯實基礎為主要目標。同時重視對學生比較,圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng)。練習的批改上講究細致、實效,學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋,在訓練的基礎上做到快反饋,對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;及時調整教學策略和手段和教學進度;能把學生取得的進步變成有形的事實,使之受到激勵,樂于接受下一次學習,使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。
(四)吃透教材,研讀考綱,精心設計每一堂課。
高考要取得好成績,平時吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要。那么,如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”,刪減高考不可能考或極小可能考的內容,減輕學生的負擔,提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結構構建單元知識網(wǎng)絡,進行單元檢測且及時反饋,了解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎不扎實的實際情況,在第一輪單元復習時基本課本順序為主線條,從落實基礎知識開始,提高學生的基本技能,逐漸提高學生學習能力,從而提高復習課質量。
二、備考策略。
1、認真研究20xx年海南省普通高校招生考試生物學科考試說明,使自己在備課過程中目標明確,考試層次了如指掌,避免在備考中手腳忙亂。
2、第一輪復習重在夯實基礎,適當放慢速度,順利過渡。教師應依據(jù)普通高中生物課程標準和考試說明,理清教材中的知識點,對高考考什么要做到心中有數(shù),在復習中讓學生知道高考考什么知識點:重要的,基本的知識點也就是核心內容有哪些,各個知識點的要求層次要交代給學生,讓學生在學習中目標明確,有針對性學習。目標定在梳理課本知識,加強和鞏固對教材知識的理解,并及時解決仍有疑問的知識點上,幫助學生建立起自己的生物學知識網(wǎng)絡,要求每個考點過關。
3、復習中應引導學生準確掌握核心概念,規(guī)律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領域中核心的基礎內容的掌握和應用水平,是一個人掌握現(xiàn)有生物學理論所必須的,又是高校深造的基礎。因此,對核心概念需要一次性肯定的準確理解,掌握概念的內涵和外延,不能似是而非。對規(guī)律的理解則要求學生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍,既不能不敢用,又不能形成思維定勢,到處都用,造成錯誤。
4、復習中為提高學生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性,要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析,要不斷對一個知識點變換考察模式,并尋求解答。課堂要求做題要少要精,重在學生的思考,做完后及時分析,做到學生理解透。
5、加強對學生實驗能力的培養(yǎng)。近年來高考試題都十分強調考生的實驗能力。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟、有的要求預測實驗結果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從到結果的分析都是開放的,有利于提高學生的科學素質和創(chuàng)新精神,真正是在考能力。教師講實驗,學生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄懂實驗原理,弄清實驗中每一步設計的科學依據(jù)。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法,如對比實驗法、單因子實驗法等。
6、為檢測復習效果,以便及時發(fā)現(xiàn)問題,在每一章復習結束后,都要進行單元測試,每月進行一次綜合測試,以幫助學生建立學科內知識的綜合。
(1)單元測試題出題請以本單元的基礎內容為主,并注重知識點的聯(lián)系,綜合題不宜出太多:月考試題以本月學習的內容占有60%-70%的份額,強調基礎,進行知識點變式訓練,在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外),當月前面所學的占20%比例,其余未復習到的占5%-10%左右,綜合題不宜太多,讓學生有學習生物的興趣,加強學生學習的信心。月考還要注重考慮上次月考中學生出現(xiàn)的普遍問題進行出題。后幾次月考則注意知識的縱橫聯(lián)系,加強學生的綜合能力。
(2)出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙},交備課組審核后印發(fā)給全年級使用。
(3)單元測試講評盡量不占用日常課時,充分利用晚修時間進行。
積極學習和貫徹學校教育工作會議精神,落實和執(zhí)行學校本學期工作計劃,積極實踐新課程課改,切實加強和改革課堂教學工作,為進一步推進我校教育、教學改革,為進一步提升辦學水平作出努力。
高三物理備課組教學工作計劃篇二
2.本年級學生數(shù)學成績列紅嶺、福田之后,數(shù)學基礎較差,加之各班學生人數(shù)多,學生基本素質又較差,教學與管理均有一定難度。
3.由于使用新教材,教材內容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調整不少,因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
4.高三教學任務繁重,我們做到了早計劃、早安排,現(xiàn)已把高中教材的教學內容提前完成,如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度,保證教學的深度與廣度,是每個教者所必須面對的課題。
二.教學目標與措施。
1.積極參加各級各類教研活動,接受市、區(qū)教研部門的指導,及時掌握教學新動態(tài);
2.抓好常規(guī)教學。堅持集體備課,統(tǒng)一教學內容與進度,探討課堂復習教學新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業(yè)出版社出版的《中學數(shù)學基礎知識與基本方法》一書作為教學用書,該書章節(jié)按教材順序編寫,我們進行了適當?shù)恼{整,把導數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面向量和空間向量一起復習。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學學生的實際需要,我們又向學生提供了一本與之配套的練習冊(將解答油印給學生,由張海綠老師負責),供學生選擇練習。
3.充分調動學生學數(shù)學的積極性,努力培養(yǎng)學生的數(shù)學素質。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析,對學習成績有進步的同學及時表揚,并幫其作出分析總結,這樣既能調動個人的學習熱情,增強學習的成就感,促進其學習成績的進一步提高,又對全班同學起到了示范的作用。要想方設法調動學生,“鼓勵”是行之有效的手段之一。
4.嚴格課堂教學管理,教學中要根據(jù)梅林中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中注意多運用講練結合的方式,充分調動學生,提高課堂效益。
5.精心組織、設計階段性教學測試,做到每次月考由老師根據(jù)教學要求自己編制試題,本學期月考出題老師的次序為:馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(由常承旺老師負責),利用晚自習及時處理。
6.認真做好課外輔導,抓好培優(yōu)工作,并力爭取得好的成績。由馬健、張海綠老師負責的數(shù)學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作。
7.組內互相聽課,取長補短,繼續(xù)搞好傳幫帶活動。
8.認真鉆研電化教學,上好教學公開課。
9.認真總結教學工作,每人寫好一篇教學論文或教學總結。
高三物理備課組教學工作計劃篇三
本學期,初三物理備課組將積極貫徹學校的各項要求,在教務處、教科室和教研組的直接領導下,強化過程管理,創(chuàng)造性地開展工作,努力實現(xiàn)學校提出的“雙第一”和“雙超越”的奮斗目標,為把我校打造成蘇中名校盡一份力。
一、制定嚴密的計劃,采用“三輪復習”法。
“凡事預則立,不預則廢”,中考復習前應制定嚴密的計劃,計劃要細,細到本節(jié)課的復習目標是什么,做什么類型的題,培養(yǎng)學生哪些方面的能力等。計劃還要全:包含復習過程中的階段性過關考試,學校組織的月考、全市統(tǒng)一的調研、模擬等,另外對實驗操作的復習和練習,也要合理安排。復習中要強調重點,多練難點,不漏知識點。鑒于現(xiàn)在中考命題指導思想的逐漸轉變,從宏觀上進行“三輪”復習是必要的。
第一輪:抓住課本,夯實基礎.
灌輸”給學生,變成新課的“濃縮”,在有限的時間內是不可能的,也是無效的,因此要充分調動學生的積極性,讓他們動眼、動腦、動手,分析討論問題,然后再總結,教師只起到引導的作用,不要為學生包辦一切。對于一般性的考點通過練習再現(xiàn),對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。
第二輪:把握重點,專題復習。
(1)“板塊式”專題復習:打破教材的章節(jié)順序,把所有內容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊,重點加強每塊知識的聯(lián)系,提高復習的難度,培養(yǎng)學生的綜合能力。
(2)“按題型”專題復習:根據(jù)中考題目類型,分為選擇,填空,實驗(包括操作實驗),計算等專題,進行專門練習,使復習縱橫交錯,從整體上掌握復習重點。
(3)“熱點知識”專題復習:把近幾年來中考中的熱點,重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主,以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn),學生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪:針對考點,強化訓練。
經過前兩輪的復習,學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練,以提高學生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時間內進行嚴格考試和分類講評.此輪復習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養(yǎng)他們的自信心和嚴肅科學的應考態(tài)度。提高自我控制和調節(jié)能力,使學生進入考場時有一種熟悉感,適應感。
二、以學生為主體,堅持精講巧練的教學模式。
傳統(tǒng)的教學模式是教師講,學生聽,一種“灌輸式”的教學,學生只能被動的接受。而特別對復習課,教師的這種做法只能是徒勞,做的是“無用功”.學生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造能力就扼殺了。最近幾年各地中考試題明顯地突出對能力的考察和綜合素質的測試,靠老師“喂出來”或“啃課本”的學生顯然不適應了。所以,從微觀上看,課堂教學方法也應該調整,采用精講巧練的課堂教學模式,主要是通過學生的思考和練習,去感知知識,獲取知識,發(fā)現(xiàn)疑難并提出,教師針對學生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間,又提高了效率,又把教師從“題?!敝薪夥懦鰜?。但需要教師在備課上多下功夫,根據(jù)教學意圖,選出精題。
三、研究非智力因素的影響,提高學生的學習效率。
初中生雖已經過了多次考試,中考這樣的大型考試還是第一次,它決定了人生前途和命運,再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切,自尊心強的學生不愿辜負家長和老師的殷切希望,造成考前的焦慮心理,甚至出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠等現(xiàn)象。研究表明:適當?shù)木o張,使大腦皮層處于興奮狀態(tài),會促進學生的學習,如果過度緊張,則會抑制學習情緒,影響學習效率。因此教師要做好學生的心理調控工作,及時對學生進行臨考前的心理教育,幫助學生端正學習動機,樂觀的對待人生,正確的對待成功和挫折,徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話,教給他們一些臨時的放松方法。
在物理總復習中,對于難點部分,如浮力、電功、電功率的計算等會出現(xiàn)智力水平高的同學,成績直線上升,也有部分學生學習停滯不前,有的甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象。這種現(xiàn)象產生后,部分學生會有急躁情緒,嚴重的會喪失學習信心,這時對學生應加鼓勵,告訴學生這是復習中的正?,F(xiàn)象,通過單獨輔導,幫助學生解決難點。
另外在考前復習中,還要注意勞逸結合,文理結合,學生的營養(yǎng)注意合理搭配,訓練中要規(guī)范學生的書寫,解題步驟。要強調解題的細心程度,防止因非智力因素失分。
總之,初三物理總復習是一項多層面、多角度的工作,我們初三物理備課組老師會齊心合力從宏觀、微觀及學生心理合理調控,爭取在中考中取得好成績。
高三物理備課組教學工作計劃篇四
依據(jù)課程標準、考試大綱和考試說明,準確把握考情、教情、學情,制定有效的備考策略,力爭讓我校歷史學科在20xx0年高考中取得優(yōu)異成績。
1、總體時間:20xx年9月—20xx年3月。
2、增強復習的計劃性。
第一,要通盤考慮高三的復習進度、復習任務和考試任務。
第二,計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復習計劃三類。
第三,計劃須經充分討論后制定,要有較強的可操作性。
第四,各類計劃可考慮進班上墻,做到師生共享。
3、復習形式探討
第一步為“復習舊課”。主要通過學生看書提問進行。
第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內容,通過提問深化知識理解。
第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。
復習時,要分塊落實“知識概括梳理”內容的檢查督促。
4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生采取科學的管理策略。
第一,要加強對尖子生、邊緣生的課內幫扶。
第二,要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。
第三,要加強對“三生”的人文關懷。
5、學習方法的指導
第一,加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。
第二,加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導。
(二)備組活動情況
1、加強集體備課,提高備考效益。
第一,加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點,要有計劃性。
第二,優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡,由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。
第三,優(yōu)化備課內容。要認真關注三情(考情、學情、材情)、三態(tài)(原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識)、三生(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。
2、公開課的開展
第一,本學期教研組公開課定于9月的第二周舉行,人員的確定。
第二,組內公開課的開展,9——12期間完成。
3、考試試題的命制,每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。
4、組內教師常規(guī):聽課數(shù)量與質量的保證,監(jiān)考等考勤的到位。
高三物理備課組教學工作計劃篇五
工作計劃網(wǎng)發(fā)布20xx高三備課組教學工作計劃,更多20xx高三備課組教學工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
依據(jù)課程標準、考試大綱和考試說明,準確把握考情、教情、學情,制定有效的備考策略,力爭讓我校歷史學科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。
二、具體工作安排。
1、總體時間:20xx年9月—20xx年3月。
2、增強復習的計劃性。
第一,要通盤考慮高三的復習進度、復習任務和考試任務。
第二,計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復習計劃三類。
第三,計劃須經充分討論后制定,要有較強的可操作性。
第四,各類計劃可考慮進班上墻,做到師生共享。
3、復習形式探討。
第一步為“復習舊課”。主要通過學生看書提問進行。
第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內容,通過提問深化知識理解。
第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。
復習時,要分塊落實“知識概括梳理”內容的檢查督促。
4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生采取科學的管理策略。
第一,要加強對尖子生、邊緣生的課內幫扶。
第二,要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。
第三,要加強對“三生”的人文關懷。
5、學習方法的指導。
第一,加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。
第二,加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導。
1、加強集體備課,提高備考效益。
第一,加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點,要有計劃性。
第二,優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡,由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。
第三,優(yōu)化備課內容。要認真關注三情(考情、學情、材情)、三態(tài)(原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識)、三生(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。
2、公開課的開展。
第一,本學期教研組公開課定于9月的第二周舉行,人員的確定。
第二,組內公開課的開展,9——12期間完成。
3、考試試題的命制,每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。
4、組內教師常規(guī):聽課數(shù)量與質量的保證,監(jiān)考等考勤的到位。
高三物理備課組教學工作計劃篇六
認真貫徹學校關于課堂教學改革的有關精神,扎實推進小組合作教學模式的試驗和研究,以學科課程標準為依據(jù),深入開展教學有效性的研究,圍繞學校、教研室工作的要求具體開展備課組活動。積極參與到探索“小組合作”課堂教學模式改革中,提高課堂教學效率,提高課堂教學質量。
1、初二年級是物理的開始年級,第一學期也是非常重要的,通過教學讓學生激發(fā)學習物理的興趣,獲得必需的物理知識和技能,感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法,養(yǎng)成良好的學習習慣和科學態(tài)度。發(fā)展其探究意識,養(yǎng)成自主學習的`習慣、幫助學生消除自卑,建立自信,掌握正確的學習方法。
2、在規(guī)定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。
本屆初二年級共有7個班,上學期這個年級的總成績并不理想,學生總體基礎一般,優(yōu)秀率不高,沒有好的學習習慣,學習態(tài)度不夠端正。故打好基礎,提優(yōu)補差,大面積提高教學質量,爭取在通過提高教學的效率、學生的學習興趣的基礎上,成績進一步提高,這是本學期的工作重點。
1、認真學習《中學物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無準備的仗。
2、詳細分析學生的情況,編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習,提高課堂45分鐘的教學效率。
3、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關課題,多鉆研教材,以較高質量完成教學任務。
4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經驗,探索適合我們學習情況的小組合作學習模式。
5、加強聽課教研活動,教師間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學。
6、勤于教學反思,加強教師自身的教學水平。
7、課后輔導要因材施教,輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上,堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作,特別是對困難生要耐心解答其疑問,點撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進步。
8、加強課堂練習,及時反饋信息,改進教學,學生練習要即時上交、批改、評析。
高三物理備課組教學工作計劃篇七
工作計劃網(wǎng)發(fā)布高三備課組教學工作計劃,更多高三備課組教學工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
依據(jù)課程標準、考試大綱和考試說明,準確把握考情、教情、學情,制定有效的備考策略,力爭讓我校歷史學科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。
二、具體工作安排。
1、總體時間:20xx年9月—20xx年3月。
2、增強復習的計劃性。
第一,要通盤考慮高三的復習進度、復習任務和考試任務。
第二,計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復習計劃三類。
第三,計劃須經充分討論后制定,要有較強的可操作性。
第四,各類計劃可考慮進班上墻,做到師生共享。
3、復習形式探討。
第一步為“復習舊課”。主要通過學生看書提問進行。
第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內容,通過提問深化知識理解。
第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。
復習時,要分塊落實“知識概括梳理”內容的檢查督促。
4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生采取科學的管理策略。
第一,要加強對尖子生、邊緣生的課內幫扶。
第二,要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。
第三,要加強對“三生”的人文關懷。
5、學習方法的指導。
第一,加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。
第二,加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導。
1、加強集體備課,提高備考效益。
第一,加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點,要有計劃性。
第二,優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡,由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。
第三,優(yōu)化備課內容。要認真關注三情(考情、學情、材情)、三態(tài)(原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識)、三生(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。
2、公開課的開展。
第一,本學期教研組公開課定于9月的第二周舉行,人員的確定。
第二,組內公開課的開展,9——12期間完成。
3、考試試題的命制,每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。
4、組內教師常規(guī):聽課數(shù)量與質量的保證,監(jiān)考等考勤的到位。
高三物理備課組教學工作計劃篇八
本學期高三物理備課組的主要任務是:完成高三物理一輪復習。在“有效學習”課改實驗的前提下,進一步落實集體備課,進一步提高教師自身素質和教學質量。
1、學生情況。
大部分學生對知識的掌握不夠,特別是對基礎知識的理解掌握不牢,對建立物理情景、物理模型還有待加強,知識點的連貫性還有待進一步提高,獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)。
2、復習目標。
1)通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系,構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡。
2)深化概念、定理定律的認識、理解和應用,促成學科科學思維,培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。
3)結合各知識點復習,加強習題訓練,提高分析解決實際問題的能力,訓練解題規(guī)范和答題速度。
4)提高知識綜合運用的能力與技巧,能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
1、研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來浙江高考形式,重點研究一下近5年的高考試題,發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結構變化、試題類型的調整、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據(jù),是物理復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3、對《步步高物理大一輪復習講義》進行二次開發(fā),形成一輪復習指導教學書,指導書分為學習目標、重難點、感情調節(jié)、知識要點、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速,學生課前完成感情調節(jié)、知識要點、典型例題的預習工作,課堂上教師講解,課后學生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。
4、每生準備一個錯題本,對典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練、經常進行錯題滾動,做到決不一錯再錯。
5、充分發(fā)揮檢測的診斷功能,每章復習完畢均要進行章節(jié)測試,以了解復習效果。及時查漏補缺。
每周的星期一6、7節(jié)、星期四的上午4、5節(jié)課為固定的備課組活動時間,每次活動都有文字記錄。
(1)、組長主持在學期期初制定本備課組的集體備課實施細則(含備課計劃)草案,并提交備課組討論通過rarr;主備課人提前二周準備教案簡案(備課提綱)和學案,并發(fā)送到公共郵箱(yjylxxwlbkw@163、com,組員參閱,準備問題和建議)(一備)rarr;組長主持召開議課會(主備人發(fā)言,參備人員討論),全體參備人員修改教案簡案(備課提綱)和學案,形成共案。由各教研組長或備課組長審核確定等級并將電子稿上報教科室公共郵箱,若電子稿沒有及時上傳審核等級按降檔處理(二備)rarr;任課教師可根椐各班的學情,在不離開“以學定教”的前提下,撰寫詳案,做好課后反思,下一次集中時,把上次教(學)案實施時反映出來的重點問題提出來,供以后借鑒。(三備)。
(2)、備課組長做好考勤簽到工作,按月上報出勤教師工作量(一個半天按兩節(jié)超課時計算),簽到表由行政領導簽字審核。各備課組長統(tǒng)計全體成員對主備人教案等級,按學期上報以供期末績效考核使用。
高三物理備課組教學工作計劃篇九
(一)教材分析:高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容,高三年級將進入全面的總復習階段,為了配合高三的總復習,學校統(tǒng)一訂購了由延邊大學出版社出版的《世紀金榜高中物理新課標全程復習方略》作為高三復習教材,該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導,以《xx年浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫,作為本學年參考用,本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。
(二)學情分析:
1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學生對基礎知識的求知x比較強烈。所以課堂紀律比較好,都比較認真地聽課,自覺地與老師互動,完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握:高三(10)為理科重點班,相對來說物理基礎較好些。高三(9)班是理科普通班,學習能力有著較大的差異,根據(jù)前段時間的觀察和摸底,大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識解決相應的基本問題,所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能:利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差,學生解決問題的技能還有待提高。
二、教學目標與任務。
加強和利用知識點的復習,盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法,進一步提高解決問題的技能。具體地說:
1、知識方面,應達到熟練掌握每一個知識點的要求,即看到一個題目以后,題中包含了哪些知識點要一清二楚,不能模模糊糊,并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚。
2、技能方面,主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合,同時,要求學生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面,引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀,使學生在物理美中陶冶自己的情操,從而達到全面育人的目的`。
三、方法與措施。
1、面向全體,分類指導。從學生的全面素質提高,對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標,滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
2、抓好基礎,培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點,使自復習教學更具有計對性,在教學中應強調理解。掌握好基礎知識,基本技能和基本方法。同時,也要注意培養(yǎng)學生xxx閱讀,xxx形成物理情景或建立物理模型,xxx分析物理過程、xxx解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程,掌握不同學生的學習主要障礙,在此基礎上制訂教學方案,要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己xxx完成。精心設計教學提高課堂教學效率,減輕學生負擔。
高三物理備課組教學工作計劃篇十
1.提高生物學科高考平均分,力爭同類學校上游。
2.提高本組教師的科研水平,本工作學期相關人員完成相應的課題結題工作。
二、工作措施。
(一)、更新教育理念:
1.以“新基礎教育”為理念,繼續(xù)深入學習和探索,搞活課堂教學,提高教學質量。
2.堅持學習先進的教育理念,積極開展教改實驗,提升教師的綜合素質。
(二)、加強常規(guī)管理:
1.加強備課組的協(xié)作作用,定期、定點、定時進行備課組活動。(每周一次集體備課組活動。)。
2.每學期進行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補差記錄、備課組活動記錄。
3.加強教學質量監(jiān)控:實行周周練和月月考及與其它兄弟學校聯(lián)考制度,認真出卷、仔細批改、及時反饋和總結。(內容:以基礎為主,適當提高,保證及格率和優(yōu)秀率;要求:周練成績于第二天放學之前及時反饋給學生)。
4.加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培養(yǎng)本科目標,以培優(yōu)促教和學,教學內容備課組負責統(tǒng)一備課,緊密聯(lián)系教材和學生的實際,適當提高,循序漸進,有聯(lián)系性和規(guī)律性;補差以防差和答疑為主,重點是幫助學生掃除學習障礙,消除害怕心理,提高學習興趣。教學內容以教材為主,采用多種方法進行強化訓練,但須防止單一和乏味。
(三)、加強教科研活動:
1.以相關的課題研究為抓手,組織本組教師積極參與課堂教學的實踐。
2.6月前開出3節(jié)專題實驗課,執(zhí)教教師課前設計,課堂教學,課后反思、重建,都要緊扣專題,并寫出案例。
(四)、提高信息化程度:
1.配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓工作。
2.努力提高使用現(xiàn)代教育技術的能力,爭取做到備課無紙化、課堂教學媒體化。多媒體上課達80%,自制課件達20%左右。
教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地,教研組的發(fā)展與個人發(fā)展密不可分,在全組老師的共同努力下,生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號。本學期,通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求,加強與本校其他教研組的聯(lián)系,加強與兄弟學校同行的交流合作,加強信息網(wǎng)絡技術與學科的整合,加強拓展型和研究型課程的建設,加強教育科研課題的開發(fā)和研究,力爭保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢,成為區(qū)同學科組中的佼佼者,在全市擴大本組的影響力。
高三物理備課組教學工作計劃篇十一
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編收集整理的高三物理教學工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
對高三理科生來講,學生的思維能力已由具體的形象思維過渡到抽象思維,由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案;物理學科成績也在不斷的提高,但由于歷年高考物理試題難度大(較其它學科而言),學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,導致多數(shù)學生對物理學習有畏難情緒,有些學生的物理成績很差,歷次的考試成績不甚理想。這就給教學增加了一定的難度。教師應該看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高全體學生的物理教學成績,從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,制定恰當?shù)挠媱澟c目標要求,使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
物理知識的水平,使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
努力改進教研活動的形式,豐富教研活動的內容,做到教材教法專題化,教研活動課題化,青年教師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題,在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質得到提高。
1,進一步推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,教學過程做到生動(教師教學語言精練、簡明、生動),主動(學生情緒飽滿、興趣濃厚、學習主動),互動(師生互動、生生互動等交流形式)。
2,使學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,對于各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答。
3,加強學科教研,建立健全校本教研機制,以課堂教學為突破口,針對教學中的實際問題開展教研,探索教師教學方式和學生學習方式的轉變,有效提高教學質量。
4,學生的人均成績有所提高,優(yōu)秀率有較大幅度增長。
1,教學過程的隨意性與盲目性。教師在課堂教學中無明確目標,不能依據(jù)大綱、考綱與學生實際去實施教學,而且講、練、做的難題偏題怪題居多,導致復習效率低下。
2,課堂上教師滿堂講,學生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍,甚至讀題、思考、物理情景建立過程全部包辦,學生沒有思考、感悟、認識的機會,致使教學過程中學生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無。
3,對實驗教學重視不夠,黑板上講實驗,紙上練實驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學是以實驗為基礎的學科,教學中實驗能充分激發(fā)學生的好奇心與求知欲,培養(yǎng)科學態(tài)度與精神,能促進學生對物理概念、規(guī)律的理解與認識,其作用是毋庸質疑的。
4,過分依賴某一本復習資料而忽視教材應有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。很多教師對資料上的例題、習題、練習毫無選擇,全部照搬,致使教學過程針對性較差;學生做過難的習題,陷入題海而不能自拔,起不到通過練習提高能力的作用。
5,校本教研活動淡薄。學科組教師間各自為戰(zhàn),共同研究、探討、提高的意識幾乎沒有,更談不上合作、交流、探討復習過程中出現(xiàn)的各種問題并尋找解決的對策。
1,認真鉆研教學大綱、考綱和課程標準,領會其在教學中的具體要求,體會教材編寫意圖。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降低難度。學科教研組要在每次的教研活動中對教師提出具體目標,并定期交流研討體會。市教研室要召開兩次研討會,邀請專家、優(yōu)秀教師解讀大綱,為教師提供交流學習的.平臺。
2,注重教材體系,加強對學生的實驗操作能力的培養(yǎng)。物理學科是以實驗為基礎的科學,加強實驗教學可以豐富學生的感性認識,提高學生學習物理的興趣和積極性。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,讓學生過好訓練關,熟練掌握基本儀器的使用方法,重視對典型實驗原理的理解,弄清實驗方法,提高設計能力。教研組要把考綱中要求的學生實驗做為重點,督導檢查學生實驗的落實情況。
3,要特別強調知識與能力的階段性,強調學生要掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調例題與習題的解題方法與規(guī)范化教育作用,強調理解與運用。各校要為教師組題、選題創(chuàng)設條件,讓教師有充足的資料去選擇;市教研室也要充分利用各種資源與信息,搜集各地試題,提供給廣大教師,并對各校組題情況進行檢查。
4,講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),要時時更新教學方法,注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,充分調動學生學習主動性。學科組要定期召開學生座談會,了解學情教情,為教師的有效教學服務。
課前有預習,課后有復習,課堂勤練習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè);培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣,使學習真正成為每一個學生自已終身的樂趣。市教研室要對學生作業(yè)進行檢查評比。
6,高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度,不斷調整和改革。廣大教師要在搞好日常教學工作的同時,注意學習和研究,處理好重點知識與非重點知識的關系,處理好基礎題和難題的關系,處理好新題和舊題的關系,認準主攻方向提高中低檔題的正確率,努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。
7,校本教研是教師培訓與提高的根本途徑,校本培訓的重點是通過教學經驗交流、教學專題研究、教學反思、觀摩課、示范課、研究課等方式,解決教學過程中教師存在的各種具體問題。采用主體參與、輪流主講和案例分析等形式,充分調動每一位教師的積極性和主動性,提高培訓的針對性和實效性,幫助教師建立新課程理念,樹立新型的人才觀、教學觀、教育觀。
高三物理備課組教學工作計劃篇十二
本學期高三物理備課組工作重點是高三一輪復習。一輪復習是整個復習中最關鍵的環(huán)節(jié),它對知識的理解深化和夯實,對能力的培養(yǎng)提高起著重要作用。為增強復習的計劃性、目的性和實效性,高三物理備課組在學習研討基礎上,結合本級學生實際特點,特制定高三第一輪物理復習工作計劃如下:
一、工作目標:
加強教學研究,實現(xiàn)課堂教學效率的提高,從而提高整體教學質量,同時提高教師的業(yè)務素質,提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質量,對復習過程精益求精,提高應試成績。
二、指導思想:
一輪復習的指導思想是:立足課本,抓綱靠本,夯實基礎,聯(lián)系實際,關注信息。
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識點作為重點,注重基本概念基本規(guī)律的復習,理解含義,掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯(lián)系,弄清它們的本質,會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理,構建知識結構,把學科知識和學科能力緊密結合起來,提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法,增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
三、加強教學研究:
(1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量,搞好集體備課、互相學習取長補短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記,爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享,相互交流。
(2)認真研究近三年高考的試題形式和試題特點,預測20xx年高考的走向,認真學習《課程標準》《考試大綱》,注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點,尤其要關注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學避免盲目性,增強針對性。
四、加強學生知識落實。
加強定時訓練,作業(yè)、考練、錯題的批改,真正抓住學生對問題掌握不好的癥結所在,杜絕學生以任何理由不交作業(yè),照抄作業(yè)現(xiàn)象,徹底消滅部分學生應付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。研究好不同內容下的講評課,做到能讓學生講得有理,評得有據(jù).
每周組織一次限時訓練,時間安排在晚自修第二節(jié)課后,組織學生興趣小組及時批改。每期試卷命題由備課組成員:朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題,做到題目有針對性,有效簡練。
高三物理備課組教學工作計劃篇十三
2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應用,促成學科科學思維,培養(yǎng)物理學科科學素養(yǎng)。
二、指導思想。
“以生為本,以綱為本”,依據(jù)“大綱”和“說明”進行復習。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強科學復習方法的研究,務本求實,注重實效。團結協(xié)作,發(fā)揮集體的力量,同時應該注意個體與集體的關系。深入研究了解學生,分類推進,對癥下藥。關注每一個學生的成長。全力以赴,無私奉獻,確保完成既定目標。總體保c爭b滅d,語數(shù)外總分有效人群在物理學科不吃虧。
三、復習策略。
1、立足課本,著眼基礎,循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點,重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習,要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材,狠抓常規(guī)教學,落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié),做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規(guī)范教學,讓學生學會自主學習、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng),使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題,能夠進行實驗設計,提高實驗能力,從而提高學生的綜合素質。
4、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣,挖掘學生的潛能,和學生多溝通,及時進行反饋,讓學生學有所成。
四、具體措施。
(一)緊抓課本,細挖教材,扎實推進基礎知識復習工作。
1、在復習中應立足基礎知識,通過透徹理解,全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解,應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解,則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。
2、復習時引導學生回歸教材,要抓住重點,幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系,構建高中物理基礎知識網(wǎng)絡,形成完整的知識體系,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題,應用中、低檔試題進行訓練,花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
(二)圍繞考點,參透考綱,認真研究三年高考試題特點。
結合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準確把握高考動向,有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題,研究試題的命題特點,試題考查的側重點,全卷考查的熱點等。
(三)精心講解,嚴格訓練,切實提高課內課外學習效率。
1、精心講解,通過教師引導對示范例題的分析,討論和解答,“以題引路---借題發(fā)揮”,引導學生發(fā)現(xiàn),歸納解題步驟和思路,歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方,要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”,重視解題后的反思。
2、講練結合,多讓學生思考,注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法,彰顯技巧,努力構建物理學習思想體系。
1、在平日教學中,結合具體的題目和章節(jié),有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領會,強化物理方法的運用,突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練,強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質,做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照,比較方法、技巧、思想,加深理解。
(五)針對訓練,分類達標,確保提高學生適應考試能力。
1、加強審題能力的訓練,引導學生讀題、審題,讓學生能準確地理解關鍵字眼,挖掘隱含條件,排除干擾因素,使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強獨立訓練,包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等,培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練,要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練,讓學生學會在考試中如何分配時間,不斷積累考試經驗。
4、加強解題技巧的訓練,讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用,方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。
5、研究評分標準,加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練,讓學生掌握應試技巧,提高解題的規(guī)范性,增加得分點,考出更高分數(shù)。
6、落實訓練,鞏固成果,全面提升學生應變搶分能力。
由易到難,各個擊破,對于物理成績比較差的學生,可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題,讓每個人的時間利用效率最大化;會做的題能夠得全分,熟悉高考評分細則,領會其中精神,思路要嚴謹,說理要透徹,表述要準確,規(guī)范答題,清晰無誤;不會做的題也要能得一部分分數(shù),在實際考試中解答計算題時,有時候是題目較難,不能完整地解答出來,有時候是時間緊,沒有時間做出最后的結果,此時學生應該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,涉及幾個規(guī)律,寫幾個方程,要盡量多寫一點,當然,要規(guī)范答題。
第1周迎接期初考試,模擬考的閱卷、講評。
第2周第一章描述運動的基本概念勻變速直線運動規(guī)律。
第7周圓周運動生活中的圓周運動專題:圓周運動的臨界問題章習題課。
第8周第五章開普勒定律和萬有引力定律宇宙航行和經典力學的局限章習題課。
第9周第六章功、功率動能和動能定理。
第12周帶電粒子在電場中的運動(一)帶電粒子在電場中的運動(二)章習題課。
第13周期中考試。
第15周描繪燈泡伏安特性曲線電阻的測量、多用電表測量電源電動勢和內阻。
第16周章習題課選修3-1第九章磁場、磁感應強度和磁通量磁場對導線的作用力。
第17周磁場對電荷的作用力帶電粒子在勻強磁場中的運動帶電粒子在復合場中的運動。
第18周章習題課選修3-2第十章電磁感應現(xiàn)象、楞次定律法拉第電磁感應定律電磁感應規(guī)律的綜合應用1(電路與圖像問題)電磁感應規(guī)律的綜合應用2(動力學與能量)。
第19周互感和自感、渦流章習題課選修3-2第十一章交變電流、描述交變電流的物理量。
第20周變壓器電能的輸送章習題課。
第21周選修3-2第十二章傳感器及其工作原理實驗:傳感器的應用實例。
第22、23周期末適應性練習期末考試。
高三物理備課組教學工作計劃篇十四
加強教學研究,實現(xiàn)課堂教學效率的提高,從而提高整體教學質量,同時提高教師的業(yè)務素質,提升教學研究能力.同時狠抓高三學生學習質量,對復習過程精益求精,提高應試成績.
一輪復習的指導思想是:立足課本,抓綱靠本,夯實基礎,聯(lián)系實際,關注信息.
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識點作為重點,注重基本概念基本規(guī)律的復習,理解含義,掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯(lián)系,弄清它們的本質,會運用他們分析解決實際問題.復習中要突出知識的梳理,構建知識結構,把學科知識和學科能力緊密結合起來,提高學科內部的綜合能力.復習中強化解決問題的基本方法,增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力.
本學期要完成選修3—5的18,19兩章新課教學,并完成必修1,必修2,選修3—1,3—2的一輪復習任務.在教學中完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統(tǒng)性.加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數(shù)學工具解決物理問題的能力的培養(yǎng),并突出學科內綜合能力的培養(yǎng).
四、學情分析:
通過高一高二的物理學習,學生對物理知識的基本結構,基本概念,定律和公式有了一定的認識,但掌握的物理知識是比較淺顯,分析和解決物理問題的能力較差.
1.引導學生獲得物理基本概念、定理定律等基本知識.
2.引導學生如何建構物理模型來分析和解決物理問題.
3.引導學生掌握公式法、圖象法、數(shù)學法、等物理解題方法.
1、抓好主要環(huán)節(jié):“讀、講、練、考、評、補”.
第一輪復習各單元按“讀、講、練、考、評、補”順序進行,各環(huán)節(jié)要目的明確,確保實效,實施中層層推進,環(huán)環(huán)相扣.
“讀”是在學生對“考綱”要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材,通過學生精讀,使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點,達到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”,并把“考綱”中要求識記的內容記憶于腦.
“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上,了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點.根據(jù)學生提出的問題,有針對性地組織題精講,重在強化對知識的理解,不可過深過難.講解要突出思維過程,注重思想、方法的歸納提煉,克服重結論輕過程的不良習慣,引導學生注意知識點間的聯(lián)系,注意對思想、方法、物理模型等進行歸類,逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力.
“練”分為專題練習和綜合練習兩種.專題練習要有針對性,講什么練什么,并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習,增強學生的知識遷移能力.綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點,“全面練,重點講”.練習題要有所篩選,增強其針對性、應用性,要以低、中檔題為主,以掌握鞏固知識,提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的,避免訓練盲目拔高,與學生實際水平脫節(jié).
“考”是教師了解學生復習效果的主渠道之一,也是鍛煉學生應試能力所必須的.該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景,盡量接近高考,全面考查高考要求的知識點,每單元至少要進行一次檢測.
“評”是高三復習中重要的教學環(huán)節(jié).講評課要以學生出錯多的知識點為突破口,要分析錯因,講評要重點講、歸類講、變式講,不要面面俱到.
“補”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點,及時點撥、講解,進行補償性測試.
2、加強對目標學生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生):
(1)、思想上要高度重視,充分認識到目標學生培養(yǎng)的重要性,樹立全局觀念,確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處.
(2)、對目標學生進行學法指導.學習方法是非常關鍵的因素,特別是對物理學科而言.學無定法,要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異,幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法,并不斷調整、改進,提高目標學生的學習效率.
(3)、對目標學生的成績與能力提出明確要求,使目標學生復習物理有明確的奮斗目標,逐步提高物理學科能力.
(4)、個別輔導,因材施教,發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題,并及時分析解決,通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點,并幫助他們解決.
(5)、建立目標學生物理成績檔案,對成績不理想、波動大的同學,幫助其找出原因,促其穩(wěn)步提高.
3、防止出現(xiàn)以下幾個問題:
1、復習無計劃,復習程序亂.一般表現(xiàn)為:
(1)時間安排不當,或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢.
(2)復習無穩(wěn)定的程序,學生無所適從.
2、講課無新意,詳略不得當,重結論輕過程.其表現(xiàn)為:
高三物理備課組教學工作計劃篇十五
立足高考,研究高考試題特點,準確把握高考命題趨勢。研究學生學習的實際情況,制定符合學生實際的教學模式、教學方法、教學方式,精心編選符合學生實際的學習資料,夯實基礎,減少失誤,提高能力,全面提高學生的學習成績。
二、工作目標。
1、深刻領會高考考試說明的基本精神,準確把握考試說明的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉化為教師的教學行為,切實提高學生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力。
2、改進新課程高考復習方式,努力做到兩個改變:改變學生的學習方式,變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
3、學科備課組建設有明顯成效。健全學科備課組的組織機構,責任分工明確,經常性地開展教學研究活動。尤其要在研究高考題的方向上,在研究高考試題上,要有校本化的學習資料和階段性成果。
4、學生的學科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
三、主要問題。
1.學習狀態(tài):部分學生目標模糊,競爭意識不強;對高三學習特點認識不夠,被動學習,依賴性強;上課時注意力不夠集中、穩(wěn)定,不能抓住問題的關鍵,聽課效率不高;學習不得法,只忙于做一道道題,不善于做課后反思;不重視聽講,記筆記,錯題訂正,課后復習,或者上課筆記記一大本,下課問題一大堆;缺乏信心,懷疑自己的能力。
2.知識結構:不少學生基礎知識比較薄弱,概念模糊,不能正確辨析;對課本相當陌生;知識結構零散,不能系統(tǒng)分類,不能正確提取知識;對知識的掌握停留在表層,不知道怎么去想問題和提煉知識,能用常識和過去經驗去解題。
3.能力方面:基本技能不熟練;記憶不牢,理解不深,運用不活;審題能力差,解題不規(guī)范;分析和解決問題的能力較差,把以往的解題經驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差。
四、復習策略。
(一)研究信息,把握方向。
1.研究全國及福建省高考化學試題??v觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等。作為福建省新課程的第三屆,研究前兩屆的高考的特點,把握命題方向及命題特點,對理清復習的思路,制定相應的復習計劃尤為重要。
2.關注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,如內容的調整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了思想和方法,增加了研究性學習內容、新科技和化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試說明??荚囌f明是高考的依據(jù),是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向。
4.合理利用其他資源。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后篩選訓練題和資料,備課組內老師資源共享,進度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復習、浪費時間。
(二)夯實基礎,提高能力。
化學總復習的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到最佳復習效果,只能采用科學的方法,在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋,多思善想。在化學教學過程中采用分層教學,有平時的正常面上的教學,有優(yōu)秀生的提高,和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。
1.關注基礎,步步為營。系統(tǒng)復習,可注意以教材為依托,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識,特別是教材中出現(xiàn)的物質性質(化學方程式)、反應原理、典型實驗,要反復揣摩、深刻理解,以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面,如規(guī)范地使用化學用語,正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生,利用年級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富,可以進行元素位、構、性相互推斷,預測未知元素的性質,比較各種性質的強弱等。此外,要重視對化學實驗內容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),而且盡可能地親自動手操作,通過這些典型實驗,深入理解化學實驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設計、實驗結果的處理等,切實提高實驗能力。
2.引導反思,提高能力。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,考試說明明確考查三大學習能力(信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力)。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此,在復習過程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要?;仡^看一看,停下來想一想,我們的復習有沒有實效,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復習和解題訓練,而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內容,其本質特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長期堅持,就能化平凡為神奇:能掌握化學知識及其運用的內在規(guī)律和聯(lián)系,善于抓住關鍵,靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌,抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。
五、具體做法。
1.組織本備課組的老師認真學習福建省《考試說明》。把握教學內容的深廣度,正確選擇合適的教學策略、教學方式、教學方法,采取最優(yōu)化的教學資源,爭取教學效果的最優(yōu)化。
2.組織本備課組的老師研究高考試題。研究課改省份的高考化學試題及高考理綜試卷,討論高考命題的特點與趨勢,正確把握復習方向。
3.制定計劃,統(tǒng)一教學進度、內容、統(tǒng)一復習資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試,扎實推進教育教學工作,有條不紊。
4.嚴格實行集體備課制度,每周二上午第2、3節(jié)課為集體備課時間,每次有主講老師,進行專題復習整體分析,再集體討論重點、難點的突破,資料的選擇、知識的落實等。
5.分工編寫復習資料。每2人為一組,每周根據(jù)教學實際情況,編寫2份45分鐘的提綱,提綱要精選,要有典型性,不出偏題和怪題。
6.對學習較吃力的學生,利用課余時間對它們進行個別輔導。減少差生面,提高整體學生的學習成績。
7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。平時的練習、小測,實行1名老師命題,另1名教師進行審核,確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試,則實行命題、審核、校正三級審核,并在試卷上進行署名,以示負責。
8.本學期計劃5次月考,1次期中考,1次統(tǒng)考。每次大考都進行流水閱卷,并進行全年段的化學質量分析,發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進的措施。
9.繼續(xù)指導學生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。10.本學期將扎實基礎,減少失誤為工作重點。
11.在按章節(jié)復習的過程中,穿插小專題復習,幫助學生建立知識網(wǎng)絡,形成整體知識框架。
12.每2周進行1次45分鐘的課堂小測。小測內容為高考熱點,選題要用針對性,對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正。
燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產管理,加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制,全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產水平,嚴厲打擊非法經營等違法違規(guī)行為,堅決消除事故隱患,杜絕燃氣安全事故發(fā)生,根據(jù)《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結合我鎮(zhèn)實際,制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導,以國家有關安全生產法律、法規(guī)為依據(jù),樹立安全發(fā)展理念,堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經營秩序,依法履行安全監(jiān)管職能,消除安全隱患,確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務深化專項治理整頓,嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制,實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任,建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查,建立隱患排查治理工作臺賬,形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應網(wǎng)點經營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責分工各相關職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責,認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居,機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下:新河派出所、新河交警中隊:負責依法查處禁行區(qū)域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?;愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設辦公室:負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理,做好日常檢查管理工作,確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理,提高應對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊:依法行使安全生產監(jiān)督管理職權,指導、協(xié)調、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產工作,并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產監(jiān)管工作內容。行政執(zhí)法中隊:負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。消防中隊:負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查,對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見,對嚴重危害公共安全的單位和經營者,報發(fā)證機關依法吊銷經營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局:負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。各辦、服務區(qū):將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容,負責本服務區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作,配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查,每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治,重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查,對治理不落實,整改不到位的,通知相關職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識,加強領導。機關各辦、服務區(qū),鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題,充分認識燃氣經營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導,鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件),各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構,切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。
高三物理備課組教學工作計劃篇十六
(2006-2007學年度)。
一、基本情況。
對高三理科生來講,學生的思維能力已由具體的形象思維過渡到抽象思維,由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案;物理學科成績也在不斷的提高,但由于歷年高考物理試題難度大(較其它學科而言),學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,導致多數(shù)學生對物理學習有畏難情緒,有些學生的物理成績很差,歷次的考試成績不甚理想。這就給教學增加了一定的難度。教師應該看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高全體學生的物理教學成績,從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,制定恰當?shù)挠媱澟c目標要求,使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
二、指導思想:
物理知識的水平,使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
努力改進教研活動的形式,豐富教研活動的內容,做到教材教法專題化,教研活動課題化,青年教師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題,在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質得到提高。
三、
工作目標:
1,進一步推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,教學過程做到生動(教師教學語言精練、簡明、生動),主動(學生情緒飽滿、興趣濃厚、學習主動),互動(師生互動、生生互動等交流形式)。
2,使學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,對于各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答。
3,加強學科教研,建立健全校本教研機制,以課堂教學為突破口,針對教學中的實際問題開展教研,探索教師教學方式和學生學習方式的轉變,有效提高教學質量。
4,學生的人均成績有所提高,優(yōu)秀率有較大幅度增長。
四、存在問題:
1,教學過程的隨意性與盲目性。教師在課堂教學中無明確目標,不能依據(jù)大綱、考綱與學生實際去實施教學,而且講、練、做的難題偏題怪題居多,導致復習效率低下。
2,課堂上教師滿堂講,學生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍,甚至讀題、思考、物理情景建立過程全部包辦,學生沒有思考、感悟、認識的機會,致使教學過程中學生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無。
3,對實驗教學重視不夠,黑板上講實驗,紙上練實驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學是以實驗為基礎的學科,教學中實驗能充分激發(fā)學生的好奇心與求知欲,培養(yǎng)科學態(tài)度與精神,能促進學生對物理概念、規(guī)律的理解與認識,其作用是毋庸質疑的。
4,過分依賴某一本復習資料而忽視教材應有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。很多教師對資料上的例題、習題、練習毫無選擇,全部照搬,致使教學過程針對性較差;學生做過難的習題,陷入題海而不能自拔,起不到通過練習提高能力的作用。
5,校本教研活動淡薄。學科組教師間各自為戰(zhàn),共同研究、探討、提高的意識幾乎沒有,更談不上合作、交流、探討復習過程中出現(xiàn)的各種問題并尋找解決的對策。
五、工作措施:
1,認真鉆研教學大綱、考綱和課程標準,領會其在教學中的具體要求,體會教材編寫意圖。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降低難度。學科教研組要在每次的教研活動中對教師提出具體目標,并定期交流研討體會。市教研室要召開兩次研討會,邀請專家、優(yōu)秀教師解讀大綱,為教師提供交流學習的平臺。
2,注重教材體系,加強對學生的實驗操作能力的培養(yǎng)。物理學科是以實驗為基礎的科學,加強實驗教學可以豐富學生的感性認識,提高學生學習物理的興趣和積極性。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,讓學生過好訓練關,熟練掌握基本儀器的使用方法,重視對典型實驗原理的理解,弄清實驗方法,提高設計能力。教研組要把考綱中要求的學生實驗做為重點,督導檢查學生實驗的落實情況。
3,要特別強調知識與能力的階段性,強調學生要掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調例題與習題的解題方法與規(guī)范化教育作用,強調理解與運用。各校要為教師組題、選題創(chuàng)設條件,讓教師有充足的資料去選擇;市教研室也要充分利用各種資源與信息,搜集各地試題,提供給廣大教師,并對各校組題情況進行檢查。
4,講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),要時時更新教學方法,注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,充分調動學生學習主動性。學科組要定期召開學生座談會,了解學情教情,為教師的有效教學服務。
課前有預習,課后有復習,課堂勤練習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè);培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣,使學習真正成為每一個學生自已終身的樂趣。市教研室要對學生作業(yè)進行檢查評比。
6,高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度,不斷調整和改革。廣大教師要在搞好日常教學工作的同時,注意學習和研究,處理好重點知識與非重點知識的關系,處理好基礎題和難題的關系,處理好新題和舊題的關系,認準主攻方向提高中低檔題的正確率,努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。
7,校本教研是教師培訓與提高的根本途徑,校本培訓的重點是通過教學經驗交流、教學專題研究、教學反思、觀摩課、示范課、研究課等方式,解決教學過程中教師存在的各種具體問題。采用主體參與、輪流主講和案例分析等形式,充分調動每一位教師的積極性和主動性,提高培訓的針對性和實效性,幫助教師建立新課程理念,樹立新型的人才觀、教學觀、教育觀。
六、教學安排:
本解題方法與技巧。期中考試(11月上旬)萬有引力定律(第6章完);期末考試(1月下旬)恒定電流復習完。
總結。
小范圍內綜合問題的解題方法與技巧,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,圍繞重點、難點、薄弱點,重點訓練解題速度,解題技巧與解題規(guī)范。本階段復習的主要方法是以“講“評“練”“看”為主。3月下旬的摸擬考試(全部內容)與4月下旬的全真模擬兩次考試。
第三階段題組練習:這是備考復習的最后沖刺階段,是學生知識和能力鞏固、深化、提高的階段。時間大致分兩段,一段是5月初至5月25日左右,著重培養(yǎng)學生的綜合能力和應試能力。教師要按高考命題的內容、形式、要求、難度,精選各地模擬試題,讓學生按試卷規(guī)定的時間和要求進行練習。練習之后,進行認真的試卷分析。通過試卷分析,要明確學生的缺漏和復習中存在的問題,每一個學生都應知道自己的不足,明確自己的努力方向。在查缺補漏的基礎上,進行復習,落實到位,提高應試水平。最后一段是5月25日至高考前,主要是學生自我完善、反饋矯正、調整狀態(tài),確保以最佳心理進入高考。
高三物理備課組教學工作計劃篇十七
工作計劃網(wǎng)發(fā)布物理備課教學工作計劃,更多物理備課教學工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一.工作重點。
認真學習和鉆研學科課程標準及新教材,組織老師參加培訓活動,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整,力求突破課改中的重點與難點。
2.做好期中期末復習工作。
認真學習《考試說明》,探討復習教學策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷,分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
3.抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動,多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”,探索新教法,每一課都共同商量,探討,不求,但求更好。同時備課組成員相互督促,相互促進,努力提高自身素質,不斷提高課堂效益。研究新學法,將如何引導學生改善學習方式,促進學習方式多元化為研究重點,促進學生學習方式的轉變。
二.主要活動。
1.理論學習、研究新課程的教法與學法。
2.開設“常態(tài)課”,“常規(guī)課”并及時評課。
3.積極撰寫論文、教學反思,逐步加強自身建設與成長。
4.組織學生積極參加綜合實踐活動。
5.積極開展教學興趣活動,準備好初三學生參加三月份舉行的全國應用物理知識競賽,在五月份舉行初二物理知識競賽。
6.加強集體備課建設,利用講學稿備好課,上好課,加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。
總之,我備課組的宗旨是:團結、和諧,共同提高,促每一位學生發(fā)展。
高三物理備課組教學工作計劃篇十八
本學期,高三物理備課組將嚴格貫徹學校的高考部署和高三年級組工作計劃,把提高教學質量和高考復習備考工作作為工作的重中之重,加強學習新的課改理論,大力探討適合我校教學實際的高考三輪復習模式,經過高三物理備課組全體成員討論制定本學期教研工作計劃如下:
1、學習形式:采取自學和集體學習相結合;
2、學習內容:其一,認真學習《高考考試大綱》和《考試說明》,掌握高考的精要。其二,認真研討近年高考試卷,研究其機構、分值分布、知識點分布等試卷特征。
在集體備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力提高高考復習的質量。具體要求是:
1、每天進行一次教研活動,時間為每天上午第三節(jié)課。
2、每周活動時確定一個主講人,由全組人員輪流主講,要求為制定出復習計劃,就某一專題,某一節(jié)課進行說課。
3、認真學習2xxx年《高考考試大綱》和《考試說明》以及認真研究2xxx年高考試題的基礎上制定。
4、上好交流課、研討課、公開課,開展好好輪流聽課活動。
1、時間安排。
(1).第一輪復習2xxx.7——2xxx.3.(已基本完成)。
化。同時配以單元訓練,提高應用能力。這是取得高考成功的關鍵策略,也是一輪復習的指導思想。b班做好中等難度題及中等難度以下的題。a班訓練必須注重中等題,難題要注重方法,歸納、遷移。
(2).第二輪復習:專題講座與模擬考試交叉進行2xxx.3.——2xxx.4.
為保證復習效果,達到熟記知識點的效果,一星期講4-5微專題,以小專題,快節(jié)奏為原則。本輪復習的主要任務:拓寬知識視野,注重思維方法、思維過程的訓練,提高學科素質和綜合能力。具體要求:打破章節(jié)界限,把前一階段中較為凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化、模塊化,通過專題形式,構建知識網(wǎng)絡。提高綜合運用知識的能力,因此該階段也稱為全面綜合復習階段。
第二輪復習要明確重點、難點。要在主干知識上狠下工夫。要做到既要"知其然"也要"知其所以然"。同時進行解題訓練,提高應戰(zhàn)能力。在第二輪復習中,重點在提高能力上下功夫,把目標瞄準中檔題。針對第一輪復習存在的問題,通過專題復習達到查漏補缺、知識重組、多角度、多途徑地分析和解決問題的能力,把所學的知識連成線、織成網(wǎng),通過知識網(wǎng)的建立,提高解題速度和解題技巧,提升規(guī)范解題能力。專題內容:
后期要精講,每份卷子要有側重點。關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點.,在總結復習中,使自己完成從“不知道自己不知道”,到“知道自己不知道”,再到“不知道自己知道”這樣認知結構上的兩次質的飛躍。
(3).查漏補缺、調整狀態(tài):2xxx年5月至6月初。
這一階段的作用不可小看,各類學生都能從自身的查漏補缺中獲益,取得主動權。
(1)學生回歸課本,查缺補漏。(2)看做過的卷子。主要是錯題,檢視自己曾經出現(xiàn)過的失誤,思維方式的偏差,解題規(guī)范的疏漏,錯誤集中的點作為訓練重點,選做近3年高考真題進行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。(3)必須保持高考復習所需要的訓練量。
回歸課本,查漏補缺?;貧w基礎理論,不留死角。注意調整心理。
狀態(tài),爭取在考前達到知識儲備全面、答題素質高、心理狀態(tài)和身體狀態(tài)俱佳,以最佳的競技狀態(tài),迎接高考。3、復習措施:(1).一輪復習時沒有新的《考試說明》,二輪復習中一定要細心對比新舊《考試說明》的變化,突出新《考試說明》的要求及新增點、變化點。(2).重視選考模塊:物理內容多,高考的知識點的覆蓋率是有限的。但選修內容是可以自己做主的,也是命中率最高的。選修3—5一定要做到熟讀、精讀課本,看懂、弄透,一次不夠就兩次,兩次不行需再來,絕不能留任何的死角,包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等,因為大多的信息題是從這里取材的。
(3).每周必須考一套卷,給定60分鐘,必須及時改卷,講評(4).指導學生對試卷上的錯題做好筆記,并保存好試卷(5).專項訓練必須要根據(jù)學生實際自己組合試卷(6).關注高考的新變化。
高三物理備課組教學工作計劃篇十九
在全面開展素質教育,提高教學效益的要求下,在學?!敖虒W重心前置”道德課堂模式的實施下,根據(jù)國家和江蘇省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神,根據(jù)學校的《十二五發(fā)展規(guī)劃》教育、教學質量思路,根據(jù)學校已經制定好的規(guī)范性、創(chuàng)造性計劃下,繼續(xù)高舉道德課堂大旗,以培養(yǎng)基礎扎實,特長明顯,具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿η揖哂袆?chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學生為目標,進一步落實新課程、新課改、新中考精神,全面提高教育教學質量。
一、指導思想。
以新課程理念為先導,以培養(yǎng)高素質的化學教師隊伍為推動,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標,以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念,重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學生,發(fā)展學生個性特長,培養(yǎng)優(yōu)等生,全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。
二、情況分析。
初二年級現(xiàn)有16個教學班,777名學生,大多數(shù)學生來自揚州市區(qū)和邗江區(qū),少部分來自周邊市區(qū),人員構成復雜,從初二上學期的學習狀況來看,學生的水平參差不齊,有的學生自主學習的能力相對較弱,尖子生數(shù)量不足,中等生數(shù)量偏大,由于物理教師人數(shù)少,負擔重,學生又都是繳了較高學費入學的,家長的期望值很高,加之初二是分化的一年,所以教學難度和教師的教學壓力都比較大。但物理才學習了一個學期,教學中如果繼續(xù)激發(fā)興趣,控制難度和速度,夯實基礎,培養(yǎng)能力,通過努力應該能取得較大的進步。
三、教材分析:
物理八年級下冊教材包括五章內容,第六章物質的物理屬性;第七章從粒子到宇宙;第八章力;第九章力和運動;第十章壓強和浮力。
各章均設以下幾個欄目:
“《物理課程標準》相關要求”:列出了本章內容所涉及的課程標準。
“背景資料和課時建議”:介紹本章的.導圖,編寫思路以及知識結構,對本章教學的課時提出建議。
“教材說明和教學建議”:這部分內容按教材節(jié)次的順序展開,提出教學目標,對教材的特點及教學中應該注意的問題進行說明,對本節(jié)的教學方法提出建議,同時還給出了本節(jié)教材中需要填空的內容及“www”中習題的答案。
“課程資源”:提供與本章教學內容、相關的教學資源。
四、教學要求:
1、通過從自然、生活到物理的認識過程,激發(fā)學生的求知欲,讓學生領略到自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,培養(yǎng)學生終身的探索興趣。
2、通過基本知識的學習與技能的訓練,讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律,使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。
3、通過科學探究,使學生經歷基本的科學探究過程,學習科學探究方法,發(fā)展初步的科學探究能力,形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。
4、通過科學想象與科學推理方法的有機結合,發(fā)展學生的想象力和分析概括能力,使學生養(yǎng)成良好的思維習慣,敢于質疑,勇于創(chuàng)新。
通過展示物理學發(fā)展的大體歷程,讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神,關心科技發(fā)展的動態(tài),關注技術應用帶來的社會進步和問題,樹立正確的科學觀。
五、具體措施:
1、嚴格學習規(guī)范,形成良好的學習習慣。
(1)開學初,明確物理學習過程中各個環(huán)節(jié)的要求。預習環(huán)節(jié):強調自學自測,通過自測及時發(fā)現(xiàn)問題,增強聽課的目的性。聽課環(huán)節(jié):強調從聽懂到會做,從會做到做對,從做對到做快。作業(yè)環(huán)節(jié):強調獨立、規(guī)范、高效,確保正確率。復習環(huán)節(jié):強調及時認真??荚嚟h(huán)節(jié):強調及時糾錯,形成錯題集。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
高三物理備課組教學工作計劃篇二十
本學期高三物理備課組的主要任務是:完成高三物理一輪復習,既完成教書任務,更完成教書育人的任務。在新課改這個大的前提下,我們將提前一步學習新課程標準和高考考試說明,開展新課程理念下的課堂教學改革,關注學生的心理感受,身心體驗。狠抓教學常規(guī)的落實,進一步加強課題研究,進一步提高教師自身素質和教學質量。
1、學生情況。
物理是理科學生的必選科目,大部分學生對知識的掌握不夠,特別是對基礎知識的理解掌握不牢,對建立物理情景、物理模型還有待加強,知識點的連貫性還有待進一步提高,獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng),有待提高。
2、復習目標。
1)通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系,構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡。
2)深化概念、定理定律的認識、理解和應用,促成學科科學思維,培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。
3)結合各知識點復習,加強習題訓練,提高分析解決實際問題的能力,訓練解題規(guī)范和答題速度。
4)提高知識綜合運用的能力與技巧,能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
3、工作思路。
認真學習普通高中物理新課程標準,根據(jù)新課標的要求和高考考試說明的要求,認真組織復習教學,向課堂要效益、要質量。知識方面,根據(jù)新課標的要求,使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面,在傳授知識的同時,也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,在課堂教學中注意把二者有機地結合起來;情感態(tài)度方面,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,解題的規(guī)范性,充分調動學生學習的主動性、積極性。
1、研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來江蘇高考形式,重點研究一下近5年的高考試題,發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結構變化、試題類型的調整、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2、熟悉考試說明??荚囌f明是高考的依據(jù),是化學復習的"總綱",不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3、自編一輪復習導學案,導學案分為學習目標、重難點、知識要點、典型例題、反饋訓練、能力訓練,學生課前完成知識要點、典型例題、反饋訓練的預習工作,課堂上教師講解,課后學生完成能力訓練題。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、物理教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。
5、注重練習量和復習效率的關系。練習是物理總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質量為前提,避免簡單的機械重復和陷入"題海"。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,從而提高復習效率。
6、回歸課本,精讀教材。系統(tǒng)復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對教材中的關鍵性知識,進行反復閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。
7、單元復習做到"細、實、活",知識點覆蓋要全面,把基本概念講透、基本規(guī)律講清、基本方法講對。夯實基礎,滾動提高。指導學生梳理知識點、知識結構,構建知識框架。
8、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練,精講多練,提高學生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。
9、提高課堂教學的質量,加強集體備課,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
10、每生準備一個錯題本,對典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練。經常進行錯題滾動,做到決不一錯再錯。
11、一輪復習中加強對目標學生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題,要及時分析解決,通過個別輔導,了解學生復習中遇到的難點、疑點,并幫助他們解決。
12、充分發(fā)揮檢測的診斷功能,每章復習完畢均要進行章節(jié)測試,以了解復習效果。及時查漏補缺。
1、每周的星期三的下午第3節(jié)課為固定的備課組活動時間,每次活動都有文字記錄。
2、每周開展一節(jié)推磨聽課,并集體評課。
3、每個考點自編講學案,及時批改并統(tǒng)計錯誤類型。
4、積極參加市縣高三物理教研活動。
一輪復習共涉及六冊教材,每冊、每章節(jié)在復習時都要有針對性,要精心設計典型的例題習題、限時訓練卷,單元測試卷,錯題再練卷等。分工如下:
王文科:必修1選修3—2實驗選修3—4。
張小創(chuàng):必修2選修3—1選修3—5。
高三物理備課組教學工作計劃篇二十一
一、工作目標:
加強教學研究,實現(xiàn)課堂教學效率的提高,從而提高整體教學質量,同時提高教師的業(yè)務素質,提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質量,對復習過程精益求精,提高應試成績。
二、指導思想:
一輪復習的指導思想是:立足課本,抓綱靠本,夯實基礎,聯(lián)系實際,關注信息。
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識點作為重點,注重基本概念基本規(guī)律的復習,理解含義,掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯(lián)系,弄清它們的本質,會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理,構建知識結構,把學科知識和學科能力緊密結合起來,提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法,增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
三、加強教學研究:
(1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量,搞好集體備課、互相學習取長補短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記,爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享,相互交流。
(2)認真研究近三年高考的試題形式和試題特點,預測高考的走向,認真學習《課程標準》《考試大綱》,注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點,尤其要關注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學避免盲目性,增強針對性。
四、加強學生知識落實。
加強定時訓練,作業(yè)、考練、錯題的批改,真正抓住學生對問題掌握不好的癥結所在,杜絕學生以任何理由不交作業(yè),照抄作業(yè)現(xiàn)象,徹底消滅部分學生應付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。研究好不同內容下的講評課,做到能讓學生講得有理,評得有據(jù).
每周組織一次限時訓練,時間安排在晚自修第二節(jié)課后,組織學生興趣小組及時批改。每期試卷命題由備課組成員:朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題,做到題目有針對性,有效簡練。
9月份1、完成第三章牛頓運動定律復習(三周)備課組。
2、準備第三章的單元測試卷(1份)朱清雨。
3、完成第四章曲線運動萬有引力與航天復習(兩周)備課組。
4、準備第四章的單元測試卷(1份)陳蒙蒙。
10月份1、完成第五章機械能及其守恒定律復習(四周)備課組。
2、準備第五章的單元測試卷(1份)單陳敏。
11月份1、完成第六章電場復習(三周)備課組。
2、準備第六章的單元測試卷(1份)朱清雨。
12月份1、完成第七章恒定電流復習(三周)備課組。
2、準備第七章的單元測試卷陳蒙蒙。
1月份1、完成第八章磁場復習(四周)備課組。
2、準備第八章的單元測試卷單陳敏。
2月份1、完成第九章電磁感應和交變電流復習(三周)備課組。
2、準備第九章的單元測試卷朱清雨。
燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產管理,加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制,全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產水平,嚴厲打擊非法經營等違法違規(guī)行為,堅決消除事故隱患,杜絕燃氣安全事故發(fā)生,根據(jù)《華為國安全監(jiān)控法》、《華為基本法》、國務院《華為管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結合我鎮(zhèn)實際,制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導,以國家有關安全生產法律、法規(guī)為依據(jù),樹立安全發(fā)展理念,堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經營秩序,依法履行安全監(jiān)管職能,消除安全隱患,確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務深化專項治理整頓,嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制,實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任,建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查,建立隱患排查治理工作臺賬,形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應網(wǎng)點經營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責分工各相關職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責,認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居,機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下:新河派出所、新河交警中隊:負責依法查處禁行區(qū)域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?;愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設辦公室:負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理,做好日常檢查管理工作,確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理,提高應對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊:依法行使安全生產監(jiān)督管理職權,指導、協(xié)調、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產工作,并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產監(jiān)管工作內容。行政執(zhí)法中隊:負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。消防中隊:負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查,對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見,對嚴重危害公共安全的單位和經營者,報發(fā)證機關依法吊銷經營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局:負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。各辦、服務區(qū):將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容,負責本服務區(qū)的華為二五一安全監(jiān)管工作,配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查,每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治,重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查,對治理不落實,整改不到位的,通知相關職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識,加強領導。機關各辦、服務區(qū),鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題,充分認識燃氣經營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導,鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件),各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構,切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。
高三物理備課組教學工作計劃篇一
為做好高考的備考工作,使學生能獲得較好的成績,需制定周密且可行的教學,抓住每一個細節(jié),抓實每一個過程。
一、教育教學策略。
(一)抓全體,顧重點、關愛每一位學生。
抓全體就是不放棄每一個學生,抓重點就是心中有重點工作對象。我們學校的學生基礎較弱,人人希望達線是不切實際的,為此教學中我們時刻必須做到心中有重點,關注重點學生的每一道作業(yè),每一次訓練,每一次考試。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生;善于以適合的方法引導學生,注意從學生的角度來思考問題,容易接受學生的合理建議,相信學生的能力,尊重學生的思想感情。
(二)加強集體備課。
備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先,加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究,在教學中不斷反思,不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備個案,各抒己見,百花齊放,而且就各個班學生不同的特點,備教法和學法。
(三)精選習題、強化訓練,做到全面復習。
試題設計上講究適量、適合測試目標,以夯實基礎為主要目標。同時重視對學生比較,圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng)。練習的批改上講究細致、實效,學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋,在訓練的基礎上做到快反饋,對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;及時調整教學策略和手段和教學進度;能把學生取得的進步變成有形的事實,使之受到激勵,樂于接受下一次學習,使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。
(四)吃透教材,研讀考綱,精心設計每一堂課。
高考要取得好成績,平時吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要。那么,如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”,刪減高考不可能考或極小可能考的內容,減輕學生的負擔,提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結構構建單元知識網(wǎng)絡,進行單元檢測且及時反饋,了解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎不扎實的實際情況,在第一輪單元復習時基本課本順序為主線條,從落實基礎知識開始,提高學生的基本技能,逐漸提高學生學習能力,從而提高復習課質量。
二、備考策略。
1、認真研究20xx年海南省普通高校招生考試生物學科考試說明,使自己在備課過程中目標明確,考試層次了如指掌,避免在備考中手腳忙亂。
2、第一輪復習重在夯實基礎,適當放慢速度,順利過渡。教師應依據(jù)普通高中生物課程標準和考試說明,理清教材中的知識點,對高考考什么要做到心中有數(shù),在復習中讓學生知道高考考什么知識點:重要的,基本的知識點也就是核心內容有哪些,各個知識點的要求層次要交代給學生,讓學生在學習中目標明確,有針對性學習。目標定在梳理課本知識,加強和鞏固對教材知識的理解,并及時解決仍有疑問的知識點上,幫助學生建立起自己的生物學知識網(wǎng)絡,要求每個考點過關。
3、復習中應引導學生準確掌握核心概念,規(guī)律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領域中核心的基礎內容的掌握和應用水平,是一個人掌握現(xiàn)有生物學理論所必須的,又是高校深造的基礎。因此,對核心概念需要一次性肯定的準確理解,掌握概念的內涵和外延,不能似是而非。對規(guī)律的理解則要求學生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍,既不能不敢用,又不能形成思維定勢,到處都用,造成錯誤。
4、復習中為提高學生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性,要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析,要不斷對一個知識點變換考察模式,并尋求解答。課堂要求做題要少要精,重在學生的思考,做完后及時分析,做到學生理解透。
5、加強對學生實驗能力的培養(yǎng)。近年來高考試題都十分強調考生的實驗能力。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟、有的要求預測實驗結果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從到結果的分析都是開放的,有利于提高學生的科學素質和創(chuàng)新精神,真正是在考能力。教師講實驗,學生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄懂實驗原理,弄清實驗中每一步設計的科學依據(jù)。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法,如對比實驗法、單因子實驗法等。
6、為檢測復習效果,以便及時發(fā)現(xiàn)問題,在每一章復習結束后,都要進行單元測試,每月進行一次綜合測試,以幫助學生建立學科內知識的綜合。
(1)單元測試題出題請以本單元的基礎內容為主,并注重知識點的聯(lián)系,綜合題不宜出太多:月考試題以本月學習的內容占有60%-70%的份額,強調基礎,進行知識點變式訓練,在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外),當月前面所學的占20%比例,其余未復習到的占5%-10%左右,綜合題不宜太多,讓學生有學習生物的興趣,加強學生學習的信心。月考還要注重考慮上次月考中學生出現(xiàn)的普遍問題進行出題。后幾次月考則注意知識的縱橫聯(lián)系,加強學生的綜合能力。
(2)出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙},交備課組審核后印發(fā)給全年級使用。
(3)單元測試講評盡量不占用日常課時,充分利用晚修時間進行。
積極學習和貫徹學校教育工作會議精神,落實和執(zhí)行學校本學期工作計劃,積極實踐新課程課改,切實加強和改革課堂教學工作,為進一步推進我校教育、教學改革,為進一步提升辦學水平作出努力。
高三物理備課組教學工作計劃篇二
2.本年級學生數(shù)學成績列紅嶺、福田之后,數(shù)學基礎較差,加之各班學生人數(shù)多,學生基本素質又較差,教學與管理均有一定難度。
3.由于使用新教材,教材內容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調整不少,因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
4.高三教學任務繁重,我們做到了早計劃、早安排,現(xiàn)已把高中教材的教學內容提前完成,如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度,保證教學的深度與廣度,是每個教者所必須面對的課題。
二.教學目標與措施。
1.積極參加各級各類教研活動,接受市、區(qū)教研部門的指導,及時掌握教學新動態(tài);
2.抓好常規(guī)教學。堅持集體備課,統(tǒng)一教學內容與進度,探討課堂復習教學新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業(yè)出版社出版的《中學數(shù)學基礎知識與基本方法》一書作為教學用書,該書章節(jié)按教材順序編寫,我們進行了適當?shù)恼{整,把導數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面向量和空間向量一起復習。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學學生的實際需要,我們又向學生提供了一本與之配套的練習冊(將解答油印給學生,由張海綠老師負責),供學生選擇練習。
3.充分調動學生學數(shù)學的積極性,努力培養(yǎng)學生的數(shù)學素質。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析,對學習成績有進步的同學及時表揚,并幫其作出分析總結,這樣既能調動個人的學習熱情,增強學習的成就感,促進其學習成績的進一步提高,又對全班同學起到了示范的作用。要想方設法調動學生,“鼓勵”是行之有效的手段之一。
4.嚴格課堂教學管理,教學中要根據(jù)梅林中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中注意多運用講練結合的方式,充分調動學生,提高課堂效益。
5.精心組織、設計階段性教學測試,做到每次月考由老師根據(jù)教學要求自己編制試題,本學期月考出題老師的次序為:馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(由常承旺老師負責),利用晚自習及時處理。
6.認真做好課外輔導,抓好培優(yōu)工作,并力爭取得好的成績。由馬健、張海綠老師負責的數(shù)學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作。
7.組內互相聽課,取長補短,繼續(xù)搞好傳幫帶活動。
8.認真鉆研電化教學,上好教學公開課。
9.認真總結教學工作,每人寫好一篇教學論文或教學總結。
高三物理備課組教學工作計劃篇三
本學期,初三物理備課組將積極貫徹學校的各項要求,在教務處、教科室和教研組的直接領導下,強化過程管理,創(chuàng)造性地開展工作,努力實現(xiàn)學校提出的“雙第一”和“雙超越”的奮斗目標,為把我校打造成蘇中名校盡一份力。
一、制定嚴密的計劃,采用“三輪復習”法。
“凡事預則立,不預則廢”,中考復習前應制定嚴密的計劃,計劃要細,細到本節(jié)課的復習目標是什么,做什么類型的題,培養(yǎng)學生哪些方面的能力等。計劃還要全:包含復習過程中的階段性過關考試,學校組織的月考、全市統(tǒng)一的調研、模擬等,另外對實驗操作的復習和練習,也要合理安排。復習中要強調重點,多練難點,不漏知識點。鑒于現(xiàn)在中考命題指導思想的逐漸轉變,從宏觀上進行“三輪”復習是必要的。
第一輪:抓住課本,夯實基礎.
灌輸”給學生,變成新課的“濃縮”,在有限的時間內是不可能的,也是無效的,因此要充分調動學生的積極性,讓他們動眼、動腦、動手,分析討論問題,然后再總結,教師只起到引導的作用,不要為學生包辦一切。對于一般性的考點通過練習再現(xiàn),對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。
第二輪:把握重點,專題復習。
(1)“板塊式”專題復習:打破教材的章節(jié)順序,把所有內容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊,重點加強每塊知識的聯(lián)系,提高復習的難度,培養(yǎng)學生的綜合能力。
(2)“按題型”專題復習:根據(jù)中考題目類型,分為選擇,填空,實驗(包括操作實驗),計算等專題,進行專門練習,使復習縱橫交錯,從整體上掌握復習重點。
(3)“熱點知識”專題復習:把近幾年來中考中的熱點,重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主,以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn),學生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪:針對考點,強化訓練。
經過前兩輪的復習,學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練,以提高學生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時間內進行嚴格考試和分類講評.此輪復習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養(yǎng)他們的自信心和嚴肅科學的應考態(tài)度。提高自我控制和調節(jié)能力,使學生進入考場時有一種熟悉感,適應感。
二、以學生為主體,堅持精講巧練的教學模式。
傳統(tǒng)的教學模式是教師講,學生聽,一種“灌輸式”的教學,學生只能被動的接受。而特別對復習課,教師的這種做法只能是徒勞,做的是“無用功”.學生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造能力就扼殺了。最近幾年各地中考試題明顯地突出對能力的考察和綜合素質的測試,靠老師“喂出來”或“啃課本”的學生顯然不適應了。所以,從微觀上看,課堂教學方法也應該調整,采用精講巧練的課堂教學模式,主要是通過學生的思考和練習,去感知知識,獲取知識,發(fā)現(xiàn)疑難并提出,教師針對學生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間,又提高了效率,又把教師從“題?!敝薪夥懦鰜?。但需要教師在備課上多下功夫,根據(jù)教學意圖,選出精題。
三、研究非智力因素的影響,提高學生的學習效率。
初中生雖已經過了多次考試,中考這樣的大型考試還是第一次,它決定了人生前途和命運,再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切,自尊心強的學生不愿辜負家長和老師的殷切希望,造成考前的焦慮心理,甚至出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠等現(xiàn)象。研究表明:適當?shù)木o張,使大腦皮層處于興奮狀態(tài),會促進學生的學習,如果過度緊張,則會抑制學習情緒,影響學習效率。因此教師要做好學生的心理調控工作,及時對學生進行臨考前的心理教育,幫助學生端正學習動機,樂觀的對待人生,正確的對待成功和挫折,徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話,教給他們一些臨時的放松方法。
在物理總復習中,對于難點部分,如浮力、電功、電功率的計算等會出現(xiàn)智力水平高的同學,成績直線上升,也有部分學生學習停滯不前,有的甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象。這種現(xiàn)象產生后,部分學生會有急躁情緒,嚴重的會喪失學習信心,這時對學生應加鼓勵,告訴學生這是復習中的正?,F(xiàn)象,通過單獨輔導,幫助學生解決難點。
另外在考前復習中,還要注意勞逸結合,文理結合,學生的營養(yǎng)注意合理搭配,訓練中要規(guī)范學生的書寫,解題步驟。要強調解題的細心程度,防止因非智力因素失分。
總之,初三物理總復習是一項多層面、多角度的工作,我們初三物理備課組老師會齊心合力從宏觀、微觀及學生心理合理調控,爭取在中考中取得好成績。
高三物理備課組教學工作計劃篇四
依據(jù)課程標準、考試大綱和考試說明,準確把握考情、教情、學情,制定有效的備考策略,力爭讓我校歷史學科在20xx0年高考中取得優(yōu)異成績。
1、總體時間:20xx年9月—20xx年3月。
2、增強復習的計劃性。
第一,要通盤考慮高三的復習進度、復習任務和考試任務。
第二,計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復習計劃三類。
第三,計劃須經充分討論后制定,要有較強的可操作性。
第四,各類計劃可考慮進班上墻,做到師生共享。
3、復習形式探討
第一步為“復習舊課”。主要通過學生看書提問進行。
第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內容,通過提問深化知識理解。
第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。
復習時,要分塊落實“知識概括梳理”內容的檢查督促。
4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生采取科學的管理策略。
第一,要加強對尖子生、邊緣生的課內幫扶。
第二,要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。
第三,要加強對“三生”的人文關懷。
5、學習方法的指導
第一,加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。
第二,加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導。
(二)備組活動情況
1、加強集體備課,提高備考效益。
第一,加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點,要有計劃性。
第二,優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡,由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。
第三,優(yōu)化備課內容。要認真關注三情(考情、學情、材情)、三態(tài)(原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識)、三生(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。
2、公開課的開展
第一,本學期教研組公開課定于9月的第二周舉行,人員的確定。
第二,組內公開課的開展,9——12期間完成。
3、考試試題的命制,每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。
4、組內教師常規(guī):聽課數(shù)量與質量的保證,監(jiān)考等考勤的到位。
高三物理備課組教學工作計劃篇五
工作計劃網(wǎng)發(fā)布20xx高三備課組教學工作計劃,更多20xx高三備課組教學工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
依據(jù)課程標準、考試大綱和考試說明,準確把握考情、教情、學情,制定有效的備考策略,力爭讓我校歷史學科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。
二、具體工作安排。
1、總體時間:20xx年9月—20xx年3月。
2、增強復習的計劃性。
第一,要通盤考慮高三的復習進度、復習任務和考試任務。
第二,計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復習計劃三類。
第三,計劃須經充分討論后制定,要有較強的可操作性。
第四,各類計劃可考慮進班上墻,做到師生共享。
3、復習形式探討。
第一步為“復習舊課”。主要通過學生看書提問進行。
第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內容,通過提問深化知識理解。
第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。
復習時,要分塊落實“知識概括梳理”內容的檢查督促。
4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生采取科學的管理策略。
第一,要加強對尖子生、邊緣生的課內幫扶。
第二,要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。
第三,要加強對“三生”的人文關懷。
5、學習方法的指導。
第一,加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。
第二,加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導。
1、加強集體備課,提高備考效益。
第一,加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點,要有計劃性。
第二,優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡,由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。
第三,優(yōu)化備課內容。要認真關注三情(考情、學情、材情)、三態(tài)(原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識)、三生(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。
2、公開課的開展。
第一,本學期教研組公開課定于9月的第二周舉行,人員的確定。
第二,組內公開課的開展,9——12期間完成。
3、考試試題的命制,每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。
4、組內教師常規(guī):聽課數(shù)量與質量的保證,監(jiān)考等考勤的到位。
高三物理備課組教學工作計劃篇六
認真貫徹學校關于課堂教學改革的有關精神,扎實推進小組合作教學模式的試驗和研究,以學科課程標準為依據(jù),深入開展教學有效性的研究,圍繞學校、教研室工作的要求具體開展備課組活動。積極參與到探索“小組合作”課堂教學模式改革中,提高課堂教學效率,提高課堂教學質量。
1、初二年級是物理的開始年級,第一學期也是非常重要的,通過教學讓學生激發(fā)學習物理的興趣,獲得必需的物理知識和技能,感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法,養(yǎng)成良好的學習習慣和科學態(tài)度。發(fā)展其探究意識,養(yǎng)成自主學習的`習慣、幫助學生消除自卑,建立自信,掌握正確的學習方法。
2、在規(guī)定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。
本屆初二年級共有7個班,上學期這個年級的總成績并不理想,學生總體基礎一般,優(yōu)秀率不高,沒有好的學習習慣,學習態(tài)度不夠端正。故打好基礎,提優(yōu)補差,大面積提高教學質量,爭取在通過提高教學的效率、學生的學習興趣的基礎上,成績進一步提高,這是本學期的工作重點。
1、認真學習《中學物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無準備的仗。
2、詳細分析學生的情況,編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習,提高課堂45分鐘的教學效率。
3、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關課題,多鉆研教材,以較高質量完成教學任務。
4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經驗,探索適合我們學習情況的小組合作學習模式。
5、加強聽課教研活動,教師間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學。
6、勤于教學反思,加強教師自身的教學水平。
7、課后輔導要因材施教,輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上,堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作,特別是對困難生要耐心解答其疑問,點撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進步。
8、加強課堂練習,及時反饋信息,改進教學,學生練習要即時上交、批改、評析。
高三物理備課組教學工作計劃篇七
工作計劃網(wǎng)發(fā)布高三備課組教學工作計劃,更多高三備課組教學工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
依據(jù)課程標準、考試大綱和考試說明,準確把握考情、教情、學情,制定有效的備考策略,力爭讓我校歷史學科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。
二、具體工作安排。
1、總體時間:20xx年9月—20xx年3月。
2、增強復習的計劃性。
第一,要通盤考慮高三的復習進度、復習任務和考試任務。
第二,計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復習計劃三類。
第三,計劃須經充分討論后制定,要有較強的可操作性。
第四,各類計劃可考慮進班上墻,做到師生共享。
3、復習形式探討。
第一步為“復習舊課”。主要通過學生看書提問進行。
第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內容,通過提問深化知識理解。
第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。
復習時,要分塊落實“知識概括梳理”內容的檢查督促。
4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生采取科學的管理策略。
第一,要加強對尖子生、邊緣生的課內幫扶。
第二,要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。
第三,要加強對“三生”的人文關懷。
5、學習方法的指導。
第一,加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。
第二,加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導。
1、加強集體備課,提高備考效益。
第一,加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點,要有計劃性。
第二,優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡,由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。
第三,優(yōu)化備課內容。要認真關注三情(考情、學情、材情)、三態(tài)(原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識)、三生(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。
2、公開課的開展。
第一,本學期教研組公開課定于9月的第二周舉行,人員的確定。
第二,組內公開課的開展,9——12期間完成。
3、考試試題的命制,每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。
4、組內教師常規(guī):聽課數(shù)量與質量的保證,監(jiān)考等考勤的到位。
高三物理備課組教學工作計劃篇八
本學期高三物理備課組的主要任務是:完成高三物理一輪復習。在“有效學習”課改實驗的前提下,進一步落實集體備課,進一步提高教師自身素質和教學質量。
1、學生情況。
大部分學生對知識的掌握不夠,特別是對基礎知識的理解掌握不牢,對建立物理情景、物理模型還有待加強,知識點的連貫性還有待進一步提高,獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)。
2、復習目標。
1)通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系,構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡。
2)深化概念、定理定律的認識、理解和應用,促成學科科學思維,培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。
3)結合各知識點復習,加強習題訓練,提高分析解決實際問題的能力,訓練解題規(guī)范和答題速度。
4)提高知識綜合運用的能力與技巧,能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
1、研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來浙江高考形式,重點研究一下近5年的高考試題,發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結構變化、試題類型的調整、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據(jù),是物理復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3、對《步步高物理大一輪復習講義》進行二次開發(fā),形成一輪復習指導教學書,指導書分為學習目標、重難點、感情調節(jié)、知識要點、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速,學生課前完成感情調節(jié)、知識要點、典型例題的預習工作,課堂上教師講解,課后學生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。
4、每生準備一個錯題本,對典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練、經常進行錯題滾動,做到決不一錯再錯。
5、充分發(fā)揮檢測的診斷功能,每章復習完畢均要進行章節(jié)測試,以了解復習效果。及時查漏補缺。
每周的星期一6、7節(jié)、星期四的上午4、5節(jié)課為固定的備課組活動時間,每次活動都有文字記錄。
(1)、組長主持在學期期初制定本備課組的集體備課實施細則(含備課計劃)草案,并提交備課組討論通過rarr;主備課人提前二周準備教案簡案(備課提綱)和學案,并發(fā)送到公共郵箱(yjylxxwlbkw@163、com,組員參閱,準備問題和建議)(一備)rarr;組長主持召開議課會(主備人發(fā)言,參備人員討論),全體參備人員修改教案簡案(備課提綱)和學案,形成共案。由各教研組長或備課組長審核確定等級并將電子稿上報教科室公共郵箱,若電子稿沒有及時上傳審核等級按降檔處理(二備)rarr;任課教師可根椐各班的學情,在不離開“以學定教”的前提下,撰寫詳案,做好課后反思,下一次集中時,把上次教(學)案實施時反映出來的重點問題提出來,供以后借鑒。(三備)。
(2)、備課組長做好考勤簽到工作,按月上報出勤教師工作量(一個半天按兩節(jié)超課時計算),簽到表由行政領導簽字審核。各備課組長統(tǒng)計全體成員對主備人教案等級,按學期上報以供期末績效考核使用。
高三物理備課組教學工作計劃篇九
(一)教材分析:高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容,高三年級將進入全面的總復習階段,為了配合高三的總復習,學校統(tǒng)一訂購了由延邊大學出版社出版的《世紀金榜高中物理新課標全程復習方略》作為高三復習教材,該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導,以《xx年浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫,作為本學年參考用,本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。
(二)學情分析:
1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學生對基礎知識的求知x比較強烈。所以課堂紀律比較好,都比較認真地聽課,自覺地與老師互動,完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握:高三(10)為理科重點班,相對來說物理基礎較好些。高三(9)班是理科普通班,學習能力有著較大的差異,根據(jù)前段時間的觀察和摸底,大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識解決相應的基本問題,所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能:利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差,學生解決問題的技能還有待提高。
二、教學目標與任務。
加強和利用知識點的復習,盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法,進一步提高解決問題的技能。具體地說:
1、知識方面,應達到熟練掌握每一個知識點的要求,即看到一個題目以后,題中包含了哪些知識點要一清二楚,不能模模糊糊,并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚。
2、技能方面,主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合,同時,要求學生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面,引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀,使學生在物理美中陶冶自己的情操,從而達到全面育人的目的`。
三、方法與措施。
1、面向全體,分類指導。從學生的全面素質提高,對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標,滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
2、抓好基礎,培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點,使自復習教學更具有計對性,在教學中應強調理解。掌握好基礎知識,基本技能和基本方法。同時,也要注意培養(yǎng)學生xxx閱讀,xxx形成物理情景或建立物理模型,xxx分析物理過程、xxx解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程,掌握不同學生的學習主要障礙,在此基礎上制訂教學方案,要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己xxx完成。精心設計教學提高課堂教學效率,減輕學生負擔。
高三物理備課組教學工作計劃篇十
1.提高生物學科高考平均分,力爭同類學校上游。
2.提高本組教師的科研水平,本工作學期相關人員完成相應的課題結題工作。
二、工作措施。
(一)、更新教育理念:
1.以“新基礎教育”為理念,繼續(xù)深入學習和探索,搞活課堂教學,提高教學質量。
2.堅持學習先進的教育理念,積極開展教改實驗,提升教師的綜合素質。
(二)、加強常規(guī)管理:
1.加強備課組的協(xié)作作用,定期、定點、定時進行備課組活動。(每周一次集體備課組活動。)。
2.每學期進行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補差記錄、備課組活動記錄。
3.加強教學質量監(jiān)控:實行周周練和月月考及與其它兄弟學校聯(lián)考制度,認真出卷、仔細批改、及時反饋和總結。(內容:以基礎為主,適當提高,保證及格率和優(yōu)秀率;要求:周練成績于第二天放學之前及時反饋給學生)。
4.加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培養(yǎng)本科目標,以培優(yōu)促教和學,教學內容備課組負責統(tǒng)一備課,緊密聯(lián)系教材和學生的實際,適當提高,循序漸進,有聯(lián)系性和規(guī)律性;補差以防差和答疑為主,重點是幫助學生掃除學習障礙,消除害怕心理,提高學習興趣。教學內容以教材為主,采用多種方法進行強化訓練,但須防止單一和乏味。
(三)、加強教科研活動:
1.以相關的課題研究為抓手,組織本組教師積極參與課堂教學的實踐。
2.6月前開出3節(jié)專題實驗課,執(zhí)教教師課前設計,課堂教學,課后反思、重建,都要緊扣專題,并寫出案例。
(四)、提高信息化程度:
1.配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓工作。
2.努力提高使用現(xiàn)代教育技術的能力,爭取做到備課無紙化、課堂教學媒體化。多媒體上課達80%,自制課件達20%左右。
教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地,教研組的發(fā)展與個人發(fā)展密不可分,在全組老師的共同努力下,生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號。本學期,通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求,加強與本校其他教研組的聯(lián)系,加強與兄弟學校同行的交流合作,加強信息網(wǎng)絡技術與學科的整合,加強拓展型和研究型課程的建設,加強教育科研課題的開發(fā)和研究,力爭保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢,成為區(qū)同學科組中的佼佼者,在全市擴大本組的影響力。
高三物理備課組教學工作計劃篇十一
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編收集整理的高三物理教學工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
對高三理科生來講,學生的思維能力已由具體的形象思維過渡到抽象思維,由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案;物理學科成績也在不斷的提高,但由于歷年高考物理試題難度大(較其它學科而言),學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,導致多數(shù)學生對物理學習有畏難情緒,有些學生的物理成績很差,歷次的考試成績不甚理想。這就給教學增加了一定的難度。教師應該看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高全體學生的物理教學成績,從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,制定恰當?shù)挠媱澟c目標要求,使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
物理知識的水平,使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
努力改進教研活動的形式,豐富教研活動的內容,做到教材教法專題化,教研活動課題化,青年教師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題,在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質得到提高。
1,進一步推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,教學過程做到生動(教師教學語言精練、簡明、生動),主動(學生情緒飽滿、興趣濃厚、學習主動),互動(師生互動、生生互動等交流形式)。
2,使學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,對于各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答。
3,加強學科教研,建立健全校本教研機制,以課堂教學為突破口,針對教學中的實際問題開展教研,探索教師教學方式和學生學習方式的轉變,有效提高教學質量。
4,學生的人均成績有所提高,優(yōu)秀率有較大幅度增長。
1,教學過程的隨意性與盲目性。教師在課堂教學中無明確目標,不能依據(jù)大綱、考綱與學生實際去實施教學,而且講、練、做的難題偏題怪題居多,導致復習效率低下。
2,課堂上教師滿堂講,學生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍,甚至讀題、思考、物理情景建立過程全部包辦,學生沒有思考、感悟、認識的機會,致使教學過程中學生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無。
3,對實驗教學重視不夠,黑板上講實驗,紙上練實驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學是以實驗為基礎的學科,教學中實驗能充分激發(fā)學生的好奇心與求知欲,培養(yǎng)科學態(tài)度與精神,能促進學生對物理概念、規(guī)律的理解與認識,其作用是毋庸質疑的。
4,過分依賴某一本復習資料而忽視教材應有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。很多教師對資料上的例題、習題、練習毫無選擇,全部照搬,致使教學過程針對性較差;學生做過難的習題,陷入題海而不能自拔,起不到通過練習提高能力的作用。
5,校本教研活動淡薄。學科組教師間各自為戰(zhàn),共同研究、探討、提高的意識幾乎沒有,更談不上合作、交流、探討復習過程中出現(xiàn)的各種問題并尋找解決的對策。
1,認真鉆研教學大綱、考綱和課程標準,領會其在教學中的具體要求,體會教材編寫意圖。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降低難度。學科教研組要在每次的教研活動中對教師提出具體目標,并定期交流研討體會。市教研室要召開兩次研討會,邀請專家、優(yōu)秀教師解讀大綱,為教師提供交流學習的.平臺。
2,注重教材體系,加強對學生的實驗操作能力的培養(yǎng)。物理學科是以實驗為基礎的科學,加強實驗教學可以豐富學生的感性認識,提高學生學習物理的興趣和積極性。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,讓學生過好訓練關,熟練掌握基本儀器的使用方法,重視對典型實驗原理的理解,弄清實驗方法,提高設計能力。教研組要把考綱中要求的學生實驗做為重點,督導檢查學生實驗的落實情況。
3,要特別強調知識與能力的階段性,強調學生要掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調例題與習題的解題方法與規(guī)范化教育作用,強調理解與運用。各校要為教師組題、選題創(chuàng)設條件,讓教師有充足的資料去選擇;市教研室也要充分利用各種資源與信息,搜集各地試題,提供給廣大教師,并對各校組題情況進行檢查。
4,講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),要時時更新教學方法,注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,充分調動學生學習主動性。學科組要定期召開學生座談會,了解學情教情,為教師的有效教學服務。
課前有預習,課后有復習,課堂勤練習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè);培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣,使學習真正成為每一個學生自已終身的樂趣。市教研室要對學生作業(yè)進行檢查評比。
6,高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度,不斷調整和改革。廣大教師要在搞好日常教學工作的同時,注意學習和研究,處理好重點知識與非重點知識的關系,處理好基礎題和難題的關系,處理好新題和舊題的關系,認準主攻方向提高中低檔題的正確率,努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。
7,校本教研是教師培訓與提高的根本途徑,校本培訓的重點是通過教學經驗交流、教學專題研究、教學反思、觀摩課、示范課、研究課等方式,解決教學過程中教師存在的各種具體問題。采用主體參與、輪流主講和案例分析等形式,充分調動每一位教師的積極性和主動性,提高培訓的針對性和實效性,幫助教師建立新課程理念,樹立新型的人才觀、教學觀、教育觀。
高三物理備課組教學工作計劃篇十二
本學期高三物理備課組工作重點是高三一輪復習。一輪復習是整個復習中最關鍵的環(huán)節(jié),它對知識的理解深化和夯實,對能力的培養(yǎng)提高起著重要作用。為增強復習的計劃性、目的性和實效性,高三物理備課組在學習研討基礎上,結合本級學生實際特點,特制定高三第一輪物理復習工作計劃如下:
一、工作目標:
加強教學研究,實現(xiàn)課堂教學效率的提高,從而提高整體教學質量,同時提高教師的業(yè)務素質,提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質量,對復習過程精益求精,提高應試成績。
二、指導思想:
一輪復習的指導思想是:立足課本,抓綱靠本,夯實基礎,聯(lián)系實際,關注信息。
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識點作為重點,注重基本概念基本規(guī)律的復習,理解含義,掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯(lián)系,弄清它們的本質,會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理,構建知識結構,把學科知識和學科能力緊密結合起來,提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法,增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
三、加強教學研究:
(1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量,搞好集體備課、互相學習取長補短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記,爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享,相互交流。
(2)認真研究近三年高考的試題形式和試題特點,預測20xx年高考的走向,認真學習《課程標準》《考試大綱》,注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點,尤其要關注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學避免盲目性,增強針對性。
四、加強學生知識落實。
加強定時訓練,作業(yè)、考練、錯題的批改,真正抓住學生對問題掌握不好的癥結所在,杜絕學生以任何理由不交作業(yè),照抄作業(yè)現(xiàn)象,徹底消滅部分學生應付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。研究好不同內容下的講評課,做到能讓學生講得有理,評得有據(jù).
每周組織一次限時訓練,時間安排在晚自修第二節(jié)課后,組織學生興趣小組及時批改。每期試卷命題由備課組成員:朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題,做到題目有針對性,有效簡練。
高三物理備課組教學工作計劃篇十三
2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應用,促成學科科學思維,培養(yǎng)物理學科科學素養(yǎng)。
二、指導思想。
“以生為本,以綱為本”,依據(jù)“大綱”和“說明”進行復習。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強科學復習方法的研究,務本求實,注重實效。團結協(xié)作,發(fā)揮集體的力量,同時應該注意個體與集體的關系。深入研究了解學生,分類推進,對癥下藥。關注每一個學生的成長。全力以赴,無私奉獻,確保完成既定目標。總體保c爭b滅d,語數(shù)外總分有效人群在物理學科不吃虧。
三、復習策略。
1、立足課本,著眼基礎,循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點,重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習,要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材,狠抓常規(guī)教學,落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié),做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規(guī)范教學,讓學生學會自主學習、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng),使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題,能夠進行實驗設計,提高實驗能力,從而提高學生的綜合素質。
4、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣,挖掘學生的潛能,和學生多溝通,及時進行反饋,讓學生學有所成。
四、具體措施。
(一)緊抓課本,細挖教材,扎實推進基礎知識復習工作。
1、在復習中應立足基礎知識,通過透徹理解,全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解,應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解,則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。
2、復習時引導學生回歸教材,要抓住重點,幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系,構建高中物理基礎知識網(wǎng)絡,形成完整的知識體系,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題,應用中、低檔試題進行訓練,花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
(二)圍繞考點,參透考綱,認真研究三年高考試題特點。
結合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準確把握高考動向,有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題,研究試題的命題特點,試題考查的側重點,全卷考查的熱點等。
(三)精心講解,嚴格訓練,切實提高課內課外學習效率。
1、精心講解,通過教師引導對示范例題的分析,討論和解答,“以題引路---借題發(fā)揮”,引導學生發(fā)現(xiàn),歸納解題步驟和思路,歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方,要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”,重視解題后的反思。
2、講練結合,多讓學生思考,注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法,彰顯技巧,努力構建物理學習思想體系。
1、在平日教學中,結合具體的題目和章節(jié),有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領會,強化物理方法的運用,突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練,強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質,做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照,比較方法、技巧、思想,加深理解。
(五)針對訓練,分類達標,確保提高學生適應考試能力。
1、加強審題能力的訓練,引導學生讀題、審題,讓學生能準確地理解關鍵字眼,挖掘隱含條件,排除干擾因素,使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強獨立訓練,包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等,培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練,要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練,讓學生學會在考試中如何分配時間,不斷積累考試經驗。
4、加強解題技巧的訓練,讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用,方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。
5、研究評分標準,加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練,讓學生掌握應試技巧,提高解題的規(guī)范性,增加得分點,考出更高分數(shù)。
6、落實訓練,鞏固成果,全面提升學生應變搶分能力。
由易到難,各個擊破,對于物理成績比較差的學生,可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題,讓每個人的時間利用效率最大化;會做的題能夠得全分,熟悉高考評分細則,領會其中精神,思路要嚴謹,說理要透徹,表述要準確,規(guī)范答題,清晰無誤;不會做的題也要能得一部分分數(shù),在實際考試中解答計算題時,有時候是題目較難,不能完整地解答出來,有時候是時間緊,沒有時間做出最后的結果,此時學生應該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,涉及幾個規(guī)律,寫幾個方程,要盡量多寫一點,當然,要規(guī)范答題。
第1周迎接期初考試,模擬考的閱卷、講評。
第2周第一章描述運動的基本概念勻變速直線運動規(guī)律。
第7周圓周運動生活中的圓周運動專題:圓周運動的臨界問題章習題課。
第8周第五章開普勒定律和萬有引力定律宇宙航行和經典力學的局限章習題課。
第9周第六章功、功率動能和動能定理。
第12周帶電粒子在電場中的運動(一)帶電粒子在電場中的運動(二)章習題課。
第13周期中考試。
第15周描繪燈泡伏安特性曲線電阻的測量、多用電表測量電源電動勢和內阻。
第16周章習題課選修3-1第九章磁場、磁感應強度和磁通量磁場對導線的作用力。
第17周磁場對電荷的作用力帶電粒子在勻強磁場中的運動帶電粒子在復合場中的運動。
第18周章習題課選修3-2第十章電磁感應現(xiàn)象、楞次定律法拉第電磁感應定律電磁感應規(guī)律的綜合應用1(電路與圖像問題)電磁感應規(guī)律的綜合應用2(動力學與能量)。
第19周互感和自感、渦流章習題課選修3-2第十一章交變電流、描述交變電流的物理量。
第20周變壓器電能的輸送章習題課。
第21周選修3-2第十二章傳感器及其工作原理實驗:傳感器的應用實例。
第22、23周期末適應性練習期末考試。
高三物理備課組教學工作計劃篇十四
加強教學研究,實現(xiàn)課堂教學效率的提高,從而提高整體教學質量,同時提高教師的業(yè)務素質,提升教學研究能力.同時狠抓高三學生學習質量,對復習過程精益求精,提高應試成績.
一輪復習的指導思想是:立足課本,抓綱靠本,夯實基礎,聯(lián)系實際,關注信息.
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識點作為重點,注重基本概念基本規(guī)律的復習,理解含義,掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯(lián)系,弄清它們的本質,會運用他們分析解決實際問題.復習中要突出知識的梳理,構建知識結構,把學科知識和學科能力緊密結合起來,提高學科內部的綜合能力.復習中強化解決問題的基本方法,增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力.
本學期要完成選修3—5的18,19兩章新課教學,并完成必修1,必修2,選修3—1,3—2的一輪復習任務.在教學中完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統(tǒng)性.加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數(shù)學工具解決物理問題的能力的培養(yǎng),并突出學科內綜合能力的培養(yǎng).
四、學情分析:
通過高一高二的物理學習,學生對物理知識的基本結構,基本概念,定律和公式有了一定的認識,但掌握的物理知識是比較淺顯,分析和解決物理問題的能力較差.
1.引導學生獲得物理基本概念、定理定律等基本知識.
2.引導學生如何建構物理模型來分析和解決物理問題.
3.引導學生掌握公式法、圖象法、數(shù)學法、等物理解題方法.
1、抓好主要環(huán)節(jié):“讀、講、練、考、評、補”.
第一輪復習各單元按“讀、講、練、考、評、補”順序進行,各環(huán)節(jié)要目的明確,確保實效,實施中層層推進,環(huán)環(huán)相扣.
“讀”是在學生對“考綱”要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材,通過學生精讀,使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點,達到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”,并把“考綱”中要求識記的內容記憶于腦.
“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上,了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點.根據(jù)學生提出的問題,有針對性地組織題精講,重在強化對知識的理解,不可過深過難.講解要突出思維過程,注重思想、方法的歸納提煉,克服重結論輕過程的不良習慣,引導學生注意知識點間的聯(lián)系,注意對思想、方法、物理模型等進行歸類,逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力.
“練”分為專題練習和綜合練習兩種.專題練習要有針對性,講什么練什么,并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習,增強學生的知識遷移能力.綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點,“全面練,重點講”.練習題要有所篩選,增強其針對性、應用性,要以低、中檔題為主,以掌握鞏固知識,提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的,避免訓練盲目拔高,與學生實際水平脫節(jié).
“考”是教師了解學生復習效果的主渠道之一,也是鍛煉學生應試能力所必須的.該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景,盡量接近高考,全面考查高考要求的知識點,每單元至少要進行一次檢測.
“評”是高三復習中重要的教學環(huán)節(jié).講評課要以學生出錯多的知識點為突破口,要分析錯因,講評要重點講、歸類講、變式講,不要面面俱到.
“補”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點,及時點撥、講解,進行補償性測試.
2、加強對目標學生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生):
(1)、思想上要高度重視,充分認識到目標學生培養(yǎng)的重要性,樹立全局觀念,確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處.
(2)、對目標學生進行學法指導.學習方法是非常關鍵的因素,特別是對物理學科而言.學無定法,要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異,幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法,并不斷調整、改進,提高目標學生的學習效率.
(3)、對目標學生的成績與能力提出明確要求,使目標學生復習物理有明確的奮斗目標,逐步提高物理學科能力.
(4)、個別輔導,因材施教,發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題,并及時分析解決,通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點,并幫助他們解決.
(5)、建立目標學生物理成績檔案,對成績不理想、波動大的同學,幫助其找出原因,促其穩(wěn)步提高.
3、防止出現(xiàn)以下幾個問題:
1、復習無計劃,復習程序亂.一般表現(xiàn)為:
(1)時間安排不當,或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢.
(2)復習無穩(wěn)定的程序,學生無所適從.
2、講課無新意,詳略不得當,重結論輕過程.其表現(xiàn)為:
高三物理備課組教學工作計劃篇十五
立足高考,研究高考試題特點,準確把握高考命題趨勢。研究學生學習的實際情況,制定符合學生實際的教學模式、教學方法、教學方式,精心編選符合學生實際的學習資料,夯實基礎,減少失誤,提高能力,全面提高學生的學習成績。
二、工作目標。
1、深刻領會高考考試說明的基本精神,準確把握考試說明的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉化為教師的教學行為,切實提高學生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力。
2、改進新課程高考復習方式,努力做到兩個改變:改變學生的學習方式,變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
3、學科備課組建設有明顯成效。健全學科備課組的組織機構,責任分工明確,經常性地開展教學研究活動。尤其要在研究高考題的方向上,在研究高考試題上,要有校本化的學習資料和階段性成果。
4、學生的學科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
三、主要問題。
1.學習狀態(tài):部分學生目標模糊,競爭意識不強;對高三學習特點認識不夠,被動學習,依賴性強;上課時注意力不夠集中、穩(wěn)定,不能抓住問題的關鍵,聽課效率不高;學習不得法,只忙于做一道道題,不善于做課后反思;不重視聽講,記筆記,錯題訂正,課后復習,或者上課筆記記一大本,下課問題一大堆;缺乏信心,懷疑自己的能力。
2.知識結構:不少學生基礎知識比較薄弱,概念模糊,不能正確辨析;對課本相當陌生;知識結構零散,不能系統(tǒng)分類,不能正確提取知識;對知識的掌握停留在表層,不知道怎么去想問題和提煉知識,能用常識和過去經驗去解題。
3.能力方面:基本技能不熟練;記憶不牢,理解不深,運用不活;審題能力差,解題不規(guī)范;分析和解決問題的能力較差,把以往的解題經驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差。
四、復習策略。
(一)研究信息,把握方向。
1.研究全國及福建省高考化學試題??v觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等。作為福建省新課程的第三屆,研究前兩屆的高考的特點,把握命題方向及命題特點,對理清復習的思路,制定相應的復習計劃尤為重要。
2.關注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,如內容的調整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了思想和方法,增加了研究性學習內容、新科技和化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試說明??荚囌f明是高考的依據(jù),是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向。
4.合理利用其他資源。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后篩選訓練題和資料,備課組內老師資源共享,進度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復習、浪費時間。
(二)夯實基礎,提高能力。
化學總復習的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到最佳復習效果,只能采用科學的方法,在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋,多思善想。在化學教學過程中采用分層教學,有平時的正常面上的教學,有優(yōu)秀生的提高,和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。
1.關注基礎,步步為營。系統(tǒng)復習,可注意以教材為依托,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識,特別是教材中出現(xiàn)的物質性質(化學方程式)、反應原理、典型實驗,要反復揣摩、深刻理解,以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面,如規(guī)范地使用化學用語,正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生,利用年級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富,可以進行元素位、構、性相互推斷,預測未知元素的性質,比較各種性質的強弱等。此外,要重視對化學實驗內容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),而且盡可能地親自動手操作,通過這些典型實驗,深入理解化學實驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設計、實驗結果的處理等,切實提高實驗能力。
2.引導反思,提高能力。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,考試說明明確考查三大學習能力(信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力)。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此,在復習過程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要?;仡^看一看,停下來想一想,我們的復習有沒有實效,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復習和解題訓練,而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內容,其本質特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長期堅持,就能化平凡為神奇:能掌握化學知識及其運用的內在規(guī)律和聯(lián)系,善于抓住關鍵,靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌,抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。
五、具體做法。
1.組織本備課組的老師認真學習福建省《考試說明》。把握教學內容的深廣度,正確選擇合適的教學策略、教學方式、教學方法,采取最優(yōu)化的教學資源,爭取教學效果的最優(yōu)化。
2.組織本備課組的老師研究高考試題。研究課改省份的高考化學試題及高考理綜試卷,討論高考命題的特點與趨勢,正確把握復習方向。
3.制定計劃,統(tǒng)一教學進度、內容、統(tǒng)一復習資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試,扎實推進教育教學工作,有條不紊。
4.嚴格實行集體備課制度,每周二上午第2、3節(jié)課為集體備課時間,每次有主講老師,進行專題復習整體分析,再集體討論重點、難點的突破,資料的選擇、知識的落實等。
5.分工編寫復習資料。每2人為一組,每周根據(jù)教學實際情況,編寫2份45分鐘的提綱,提綱要精選,要有典型性,不出偏題和怪題。
6.對學習較吃力的學生,利用課余時間對它們進行個別輔導。減少差生面,提高整體學生的學習成績。
7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。平時的練習、小測,實行1名老師命題,另1名教師進行審核,確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試,則實行命題、審核、校正三級審核,并在試卷上進行署名,以示負責。
8.本學期計劃5次月考,1次期中考,1次統(tǒng)考。每次大考都進行流水閱卷,并進行全年段的化學質量分析,發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進的措施。
9.繼續(xù)指導學生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。10.本學期將扎實基礎,減少失誤為工作重點。
11.在按章節(jié)復習的過程中,穿插小專題復習,幫助學生建立知識網(wǎng)絡,形成整體知識框架。
12.每2周進行1次45分鐘的課堂小測。小測內容為高考熱點,選題要用針對性,對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正。
燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產管理,加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制,全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產水平,嚴厲打擊非法經營等違法違規(guī)行為,堅決消除事故隱患,杜絕燃氣安全事故發(fā)生,根據(jù)《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結合我鎮(zhèn)實際,制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導,以國家有關安全生產法律、法規(guī)為依據(jù),樹立安全發(fā)展理念,堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經營秩序,依法履行安全監(jiān)管職能,消除安全隱患,確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務深化專項治理整頓,嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制,實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任,建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查,建立隱患排查治理工作臺賬,形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應網(wǎng)點經營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責分工各相關職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責,認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居,機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下:新河派出所、新河交警中隊:負責依法查處禁行區(qū)域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?;愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設辦公室:負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理,做好日常檢查管理工作,確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理,提高應對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊:依法行使安全生產監(jiān)督管理職權,指導、協(xié)調、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產工作,并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產監(jiān)管工作內容。行政執(zhí)法中隊:負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。消防中隊:負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查,對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見,對嚴重危害公共安全的單位和經營者,報發(fā)證機關依法吊銷經營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局:負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。各辦、服務區(qū):將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容,負責本服務區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作,配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查,每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治,重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查,對治理不落實,整改不到位的,通知相關職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識,加強領導。機關各辦、服務區(qū),鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題,充分認識燃氣經營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導,鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件),各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構,切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。
高三物理備課組教學工作計劃篇十六
(2006-2007學年度)。
一、基本情況。
對高三理科生來講,學生的思維能力已由具體的形象思維過渡到抽象思維,由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案;物理學科成績也在不斷的提高,但由于歷年高考物理試題難度大(較其它學科而言),學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,導致多數(shù)學生對物理學習有畏難情緒,有些學生的物理成績很差,歷次的考試成績不甚理想。這就給教學增加了一定的難度。教師應該看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高全體學生的物理教學成績,從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,制定恰當?shù)挠媱澟c目標要求,使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
二、指導思想:
物理知識的水平,使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
努力改進教研活動的形式,豐富教研活動的內容,做到教材教法專題化,教研活動課題化,青年教師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題,在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質得到提高。
三、
工作目標:
1,進一步推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,教學過程做到生動(教師教學語言精練、簡明、生動),主動(學生情緒飽滿、興趣濃厚、學習主動),互動(師生互動、生生互動等交流形式)。
2,使學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,對于各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答。
3,加強學科教研,建立健全校本教研機制,以課堂教學為突破口,針對教學中的實際問題開展教研,探索教師教學方式和學生學習方式的轉變,有效提高教學質量。
4,學生的人均成績有所提高,優(yōu)秀率有較大幅度增長。
四、存在問題:
1,教學過程的隨意性與盲目性。教師在課堂教學中無明確目標,不能依據(jù)大綱、考綱與學生實際去實施教學,而且講、練、做的難題偏題怪題居多,導致復習效率低下。
2,課堂上教師滿堂講,學生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍,甚至讀題、思考、物理情景建立過程全部包辦,學生沒有思考、感悟、認識的機會,致使教學過程中學生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無。
3,對實驗教學重視不夠,黑板上講實驗,紙上練實驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學是以實驗為基礎的學科,教學中實驗能充分激發(fā)學生的好奇心與求知欲,培養(yǎng)科學態(tài)度與精神,能促進學生對物理概念、規(guī)律的理解與認識,其作用是毋庸質疑的。
4,過分依賴某一本復習資料而忽視教材應有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。很多教師對資料上的例題、習題、練習毫無選擇,全部照搬,致使教學過程針對性較差;學生做過難的習題,陷入題海而不能自拔,起不到通過練習提高能力的作用。
5,校本教研活動淡薄。學科組教師間各自為戰(zhàn),共同研究、探討、提高的意識幾乎沒有,更談不上合作、交流、探討復習過程中出現(xiàn)的各種問題并尋找解決的對策。
五、工作措施:
1,認真鉆研教學大綱、考綱和課程標準,領會其在教學中的具體要求,體會教材編寫意圖。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降低難度。學科教研組要在每次的教研活動中對教師提出具體目標,并定期交流研討體會。市教研室要召開兩次研討會,邀請專家、優(yōu)秀教師解讀大綱,為教師提供交流學習的平臺。
2,注重教材體系,加強對學生的實驗操作能力的培養(yǎng)。物理學科是以實驗為基礎的科學,加強實驗教學可以豐富學生的感性認識,提高學生學習物理的興趣和積極性。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,讓學生過好訓練關,熟練掌握基本儀器的使用方法,重視對典型實驗原理的理解,弄清實驗方法,提高設計能力。教研組要把考綱中要求的學生實驗做為重點,督導檢查學生實驗的落實情況。
3,要特別強調知識與能力的階段性,強調學生要掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調例題與習題的解題方法與規(guī)范化教育作用,強調理解與運用。各校要為教師組題、選題創(chuàng)設條件,讓教師有充足的資料去選擇;市教研室也要充分利用各種資源與信息,搜集各地試題,提供給廣大教師,并對各校組題情況進行檢查。
4,講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),要時時更新教學方法,注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,充分調動學生學習主動性。學科組要定期召開學生座談會,了解學情教情,為教師的有效教學服務。
課前有預習,課后有復習,課堂勤練習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè);培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣,使學習真正成為每一個學生自已終身的樂趣。市教研室要對學生作業(yè)進行檢查評比。
6,高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度,不斷調整和改革。廣大教師要在搞好日常教學工作的同時,注意學習和研究,處理好重點知識與非重點知識的關系,處理好基礎題和難題的關系,處理好新題和舊題的關系,認準主攻方向提高中低檔題的正確率,努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。
7,校本教研是教師培訓與提高的根本途徑,校本培訓的重點是通過教學經驗交流、教學專題研究、教學反思、觀摩課、示范課、研究課等方式,解決教學過程中教師存在的各種具體問題。采用主體參與、輪流主講和案例分析等形式,充分調動每一位教師的積極性和主動性,提高培訓的針對性和實效性,幫助教師建立新課程理念,樹立新型的人才觀、教學觀、教育觀。
六、教學安排:
本解題方法與技巧。期中考試(11月上旬)萬有引力定律(第6章完);期末考試(1月下旬)恒定電流復習完。
總結。
小范圍內綜合問題的解題方法與技巧,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,圍繞重點、難點、薄弱點,重點訓練解題速度,解題技巧與解題規(guī)范。本階段復習的主要方法是以“講“評“練”“看”為主。3月下旬的摸擬考試(全部內容)與4月下旬的全真模擬兩次考試。
第三階段題組練習:這是備考復習的最后沖刺階段,是學生知識和能力鞏固、深化、提高的階段。時間大致分兩段,一段是5月初至5月25日左右,著重培養(yǎng)學生的綜合能力和應試能力。教師要按高考命題的內容、形式、要求、難度,精選各地模擬試題,讓學生按試卷規(guī)定的時間和要求進行練習。練習之后,進行認真的試卷分析。通過試卷分析,要明確學生的缺漏和復習中存在的問題,每一個學生都應知道自己的不足,明確自己的努力方向。在查缺補漏的基礎上,進行復習,落實到位,提高應試水平。最后一段是5月25日至高考前,主要是學生自我完善、反饋矯正、調整狀態(tài),確保以最佳心理進入高考。
高三物理備課組教學工作計劃篇十七
工作計劃網(wǎng)發(fā)布物理備課教學工作計劃,更多物理備課教學工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一.工作重點。
認真學習和鉆研學科課程標準及新教材,組織老師參加培訓活動,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整,力求突破課改中的重點與難點。
2.做好期中期末復習工作。
認真學習《考試說明》,探討復習教學策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷,分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
3.抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動,多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”,探索新教法,每一課都共同商量,探討,不求,但求更好。同時備課組成員相互督促,相互促進,努力提高自身素質,不斷提高課堂效益。研究新學法,將如何引導學生改善學習方式,促進學習方式多元化為研究重點,促進學生學習方式的轉變。
二.主要活動。
1.理論學習、研究新課程的教法與學法。
2.開設“常態(tài)課”,“常規(guī)課”并及時評課。
3.積極撰寫論文、教學反思,逐步加強自身建設與成長。
4.組織學生積極參加綜合實踐活動。
5.積極開展教學興趣活動,準備好初三學生參加三月份舉行的全國應用物理知識競賽,在五月份舉行初二物理知識競賽。
6.加強集體備課建設,利用講學稿備好課,上好課,加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。
總之,我備課組的宗旨是:團結、和諧,共同提高,促每一位學生發(fā)展。
高三物理備課組教學工作計劃篇十八
本學期,高三物理備課組將嚴格貫徹學校的高考部署和高三年級組工作計劃,把提高教學質量和高考復習備考工作作為工作的重中之重,加強學習新的課改理論,大力探討適合我校教學實際的高考三輪復習模式,經過高三物理備課組全體成員討論制定本學期教研工作計劃如下:
1、學習形式:采取自學和集體學習相結合;
2、學習內容:其一,認真學習《高考考試大綱》和《考試說明》,掌握高考的精要。其二,認真研討近年高考試卷,研究其機構、分值分布、知識點分布等試卷特征。
在集體備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力提高高考復習的質量。具體要求是:
1、每天進行一次教研活動,時間為每天上午第三節(jié)課。
2、每周活動時確定一個主講人,由全組人員輪流主講,要求為制定出復習計劃,就某一專題,某一節(jié)課進行說課。
3、認真學習2xxx年《高考考試大綱》和《考試說明》以及認真研究2xxx年高考試題的基礎上制定。
4、上好交流課、研討課、公開課,開展好好輪流聽課活動。
1、時間安排。
(1).第一輪復習2xxx.7——2xxx.3.(已基本完成)。
化。同時配以單元訓練,提高應用能力。這是取得高考成功的關鍵策略,也是一輪復習的指導思想。b班做好中等難度題及中等難度以下的題。a班訓練必須注重中等題,難題要注重方法,歸納、遷移。
(2).第二輪復習:專題講座與模擬考試交叉進行2xxx.3.——2xxx.4.
為保證復習效果,達到熟記知識點的效果,一星期講4-5微專題,以小專題,快節(jié)奏為原則。本輪復習的主要任務:拓寬知識視野,注重思維方法、思維過程的訓練,提高學科素質和綜合能力。具體要求:打破章節(jié)界限,把前一階段中較為凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化、模塊化,通過專題形式,構建知識網(wǎng)絡。提高綜合運用知識的能力,因此該階段也稱為全面綜合復習階段。
第二輪復習要明確重點、難點。要在主干知識上狠下工夫。要做到既要"知其然"也要"知其所以然"。同時進行解題訓練,提高應戰(zhàn)能力。在第二輪復習中,重點在提高能力上下功夫,把目標瞄準中檔題。針對第一輪復習存在的問題,通過專題復習達到查漏補缺、知識重組、多角度、多途徑地分析和解決問題的能力,把所學的知識連成線、織成網(wǎng),通過知識網(wǎng)的建立,提高解題速度和解題技巧,提升規(guī)范解題能力。專題內容:
后期要精講,每份卷子要有側重點。關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點.,在總結復習中,使自己完成從“不知道自己不知道”,到“知道自己不知道”,再到“不知道自己知道”這樣認知結構上的兩次質的飛躍。
(3).查漏補缺、調整狀態(tài):2xxx年5月至6月初。
這一階段的作用不可小看,各類學生都能從自身的查漏補缺中獲益,取得主動權。
(1)學生回歸課本,查缺補漏。(2)看做過的卷子。主要是錯題,檢視自己曾經出現(xiàn)過的失誤,思維方式的偏差,解題規(guī)范的疏漏,錯誤集中的點作為訓練重點,選做近3年高考真題進行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。(3)必須保持高考復習所需要的訓練量。
回歸課本,查漏補缺?;貧w基礎理論,不留死角。注意調整心理。
狀態(tài),爭取在考前達到知識儲備全面、答題素質高、心理狀態(tài)和身體狀態(tài)俱佳,以最佳的競技狀態(tài),迎接高考。3、復習措施:(1).一輪復習時沒有新的《考試說明》,二輪復習中一定要細心對比新舊《考試說明》的變化,突出新《考試說明》的要求及新增點、變化點。(2).重視選考模塊:物理內容多,高考的知識點的覆蓋率是有限的。但選修內容是可以自己做主的,也是命中率最高的。選修3—5一定要做到熟讀、精讀課本,看懂、弄透,一次不夠就兩次,兩次不行需再來,絕不能留任何的死角,包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等,因為大多的信息題是從這里取材的。
(3).每周必須考一套卷,給定60分鐘,必須及時改卷,講評(4).指導學生對試卷上的錯題做好筆記,并保存好試卷(5).專項訓練必須要根據(jù)學生實際自己組合試卷(6).關注高考的新變化。
高三物理備課組教學工作計劃篇十九
在全面開展素質教育,提高教學效益的要求下,在學?!敖虒W重心前置”道德課堂模式的實施下,根據(jù)國家和江蘇省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神,根據(jù)學校的《十二五發(fā)展規(guī)劃》教育、教學質量思路,根據(jù)學校已經制定好的規(guī)范性、創(chuàng)造性計劃下,繼續(xù)高舉道德課堂大旗,以培養(yǎng)基礎扎實,特長明顯,具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿η揖哂袆?chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學生為目標,進一步落實新課程、新課改、新中考精神,全面提高教育教學質量。
一、指導思想。
以新課程理念為先導,以培養(yǎng)高素質的化學教師隊伍為推動,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標,以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念,重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學生,發(fā)展學生個性特長,培養(yǎng)優(yōu)等生,全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。
二、情況分析。
初二年級現(xiàn)有16個教學班,777名學生,大多數(shù)學生來自揚州市區(qū)和邗江區(qū),少部分來自周邊市區(qū),人員構成復雜,從初二上學期的學習狀況來看,學生的水平參差不齊,有的學生自主學習的能力相對較弱,尖子生數(shù)量不足,中等生數(shù)量偏大,由于物理教師人數(shù)少,負擔重,學生又都是繳了較高學費入學的,家長的期望值很高,加之初二是分化的一年,所以教學難度和教師的教學壓力都比較大。但物理才學習了一個學期,教學中如果繼續(xù)激發(fā)興趣,控制難度和速度,夯實基礎,培養(yǎng)能力,通過努力應該能取得較大的進步。
三、教材分析:
物理八年級下冊教材包括五章內容,第六章物質的物理屬性;第七章從粒子到宇宙;第八章力;第九章力和運動;第十章壓強和浮力。
各章均設以下幾個欄目:
“《物理課程標準》相關要求”:列出了本章內容所涉及的課程標準。
“背景資料和課時建議”:介紹本章的.導圖,編寫思路以及知識結構,對本章教學的課時提出建議。
“教材說明和教學建議”:這部分內容按教材節(jié)次的順序展開,提出教學目標,對教材的特點及教學中應該注意的問題進行說明,對本節(jié)的教學方法提出建議,同時還給出了本節(jié)教材中需要填空的內容及“www”中習題的答案。
“課程資源”:提供與本章教學內容、相關的教學資源。
四、教學要求:
1、通過從自然、生活到物理的認識過程,激發(fā)學生的求知欲,讓學生領略到自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,培養(yǎng)學生終身的探索興趣。
2、通過基本知識的學習與技能的訓練,讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律,使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。
3、通過科學探究,使學生經歷基本的科學探究過程,學習科學探究方法,發(fā)展初步的科學探究能力,形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。
4、通過科學想象與科學推理方法的有機結合,發(fā)展學生的想象力和分析概括能力,使學生養(yǎng)成良好的思維習慣,敢于質疑,勇于創(chuàng)新。
通過展示物理學發(fā)展的大體歷程,讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神,關心科技發(fā)展的動態(tài),關注技術應用帶來的社會進步和問題,樹立正確的科學觀。
五、具體措施:
1、嚴格學習規(guī)范,形成良好的學習習慣。
(1)開學初,明確物理學習過程中各個環(huán)節(jié)的要求。預習環(huán)節(jié):強調自學自測,通過自測及時發(fā)現(xiàn)問題,增強聽課的目的性。聽課環(huán)節(jié):強調從聽懂到會做,從會做到做對,從做對到做快。作業(yè)環(huán)節(jié):強調獨立、規(guī)范、高效,確保正確率。復習環(huán)節(jié):強調及時認真??荚嚟h(huán)節(jié):強調及時糾錯,形成錯題集。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
高三物理備課組教學工作計劃篇二十
本學期高三物理備課組的主要任務是:完成高三物理一輪復習,既完成教書任務,更完成教書育人的任務。在新課改這個大的前提下,我們將提前一步學習新課程標準和高考考試說明,開展新課程理念下的課堂教學改革,關注學生的心理感受,身心體驗。狠抓教學常規(guī)的落實,進一步加強課題研究,進一步提高教師自身素質和教學質量。
1、學生情況。
物理是理科學生的必選科目,大部分學生對知識的掌握不夠,特別是對基礎知識的理解掌握不牢,對建立物理情景、物理模型還有待加強,知識點的連貫性還有待進一步提高,獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng),有待提高。
2、復習目標。
1)通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系,構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡。
2)深化概念、定理定律的認識、理解和應用,促成學科科學思維,培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。
3)結合各知識點復習,加強習題訓練,提高分析解決實際問題的能力,訓練解題規(guī)范和答題速度。
4)提高知識綜合運用的能力與技巧,能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
3、工作思路。
認真學習普通高中物理新課程標準,根據(jù)新課標的要求和高考考試說明的要求,認真組織復習教學,向課堂要效益、要質量。知識方面,根據(jù)新課標的要求,使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面,在傳授知識的同時,也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,在課堂教學中注意把二者有機地結合起來;情感態(tài)度方面,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,解題的規(guī)范性,充分調動學生學習的主動性、積極性。
1、研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來江蘇高考形式,重點研究一下近5年的高考試題,發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結構變化、試題類型的調整、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2、熟悉考試說明??荚囌f明是高考的依據(jù),是化學復習的"總綱",不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3、自編一輪復習導學案,導學案分為學習目標、重難點、知識要點、典型例題、反饋訓練、能力訓練,學生課前完成知識要點、典型例題、反饋訓練的預習工作,課堂上教師講解,課后學生完成能力訓練題。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、物理教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。
5、注重練習量和復習效率的關系。練習是物理總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質量為前提,避免簡單的機械重復和陷入"題海"。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,從而提高復習效率。
6、回歸課本,精讀教材。系統(tǒng)復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對教材中的關鍵性知識,進行反復閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。
7、單元復習做到"細、實、活",知識點覆蓋要全面,把基本概念講透、基本規(guī)律講清、基本方法講對。夯實基礎,滾動提高。指導學生梳理知識點、知識結構,構建知識框架。
8、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練,精講多練,提高學生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。
9、提高課堂教學的質量,加強集體備課,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
10、每生準備一個錯題本,對典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練。經常進行錯題滾動,做到決不一錯再錯。
11、一輪復習中加強對目標學生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題,要及時分析解決,通過個別輔導,了解學生復習中遇到的難點、疑點,并幫助他們解決。
12、充分發(fā)揮檢測的診斷功能,每章復習完畢均要進行章節(jié)測試,以了解復習效果。及時查漏補缺。
1、每周的星期三的下午第3節(jié)課為固定的備課組活動時間,每次活動都有文字記錄。
2、每周開展一節(jié)推磨聽課,并集體評課。
3、每個考點自編講學案,及時批改并統(tǒng)計錯誤類型。
4、積極參加市縣高三物理教研活動。
一輪復習共涉及六冊教材,每冊、每章節(jié)在復習時都要有針對性,要精心設計典型的例題習題、限時訓練卷,單元測試卷,錯題再練卷等。分工如下:
王文科:必修1選修3—2實驗選修3—4。
張小創(chuàng):必修2選修3—1選修3—5。
高三物理備課組教學工作計劃篇二十一
一、工作目標:
加強教學研究,實現(xiàn)課堂教學效率的提高,從而提高整體教學質量,同時提高教師的業(yè)務素質,提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質量,對復習過程精益求精,提高應試成績。
二、指導思想:
一輪復習的指導思想是:立足課本,抓綱靠本,夯實基礎,聯(lián)系實際,關注信息。
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識點作為重點,注重基本概念基本規(guī)律的復習,理解含義,掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯(lián)系,弄清它們的本質,會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理,構建知識結構,把學科知識和學科能力緊密結合起來,提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法,增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
三、加強教學研究:
(1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量,搞好集體備課、互相學習取長補短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記,爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享,相互交流。
(2)認真研究近三年高考的試題形式和試題特點,預測高考的走向,認真學習《課程標準》《考試大綱》,注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點,尤其要關注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學避免盲目性,增強針對性。
四、加強學生知識落實。
加強定時訓練,作業(yè)、考練、錯題的批改,真正抓住學生對問題掌握不好的癥結所在,杜絕學生以任何理由不交作業(yè),照抄作業(yè)現(xiàn)象,徹底消滅部分學生應付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。研究好不同內容下的講評課,做到能讓學生講得有理,評得有據(jù).
每周組織一次限時訓練,時間安排在晚自修第二節(jié)課后,組織學生興趣小組及時批改。每期試卷命題由備課組成員:朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題,做到題目有針對性,有效簡練。
9月份1、完成第三章牛頓運動定律復習(三周)備課組。
2、準備第三章的單元測試卷(1份)朱清雨。
3、完成第四章曲線運動萬有引力與航天復習(兩周)備課組。
4、準備第四章的單元測試卷(1份)陳蒙蒙。
10月份1、完成第五章機械能及其守恒定律復習(四周)備課組。
2、準備第五章的單元測試卷(1份)單陳敏。
11月份1、完成第六章電場復習(三周)備課組。
2、準備第六章的單元測試卷(1份)朱清雨。
12月份1、完成第七章恒定電流復習(三周)備課組。
2、準備第七章的單元測試卷陳蒙蒙。
1月份1、完成第八章磁場復習(四周)備課組。
2、準備第八章的單元測試卷單陳敏。
2月份1、完成第九章電磁感應和交變電流復習(三周)備課組。
2、準備第九章的單元測試卷朱清雨。
燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產管理,加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制,全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產水平,嚴厲打擊非法經營等違法違規(guī)行為,堅決消除事故隱患,杜絕燃氣安全事故發(fā)生,根據(jù)《華為國安全監(jiān)控法》、《華為基本法》、國務院《華為管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結合我鎮(zhèn)實際,制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導,以國家有關安全生產法律、法規(guī)為依據(jù),樹立安全發(fā)展理念,堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經營秩序,依法履行安全監(jiān)管職能,消除安全隱患,確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務深化專項治理整頓,嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制,實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任,建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查,建立隱患排查治理工作臺賬,形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應網(wǎng)點經營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責分工各相關職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責,認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居,機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下:新河派出所、新河交警中隊:負責依法查處禁行區(qū)域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?;愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設辦公室:負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理,做好日常檢查管理工作,確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理,提高應對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊:依法行使安全生產監(jiān)督管理職權,指導、協(xié)調、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產工作,并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產監(jiān)管工作內容。行政執(zhí)法中隊:負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。消防中隊:負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查,對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見,對嚴重危害公共安全的單位和經營者,報發(fā)證機關依法吊銷經營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局:負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。各辦、服務區(qū):將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容,負責本服務區(qū)的華為二五一安全監(jiān)管工作,配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查,每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治,重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查,對治理不落實,整改不到位的,通知相關職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識,加強領導。機關各辦、服務區(qū),鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題,充分認識燃氣經營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導,鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件),各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構,切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。