總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄,有助于回顧和回憶。在總結(jié)中,可以采用邏輯清晰、簡(jiǎn)明扼要的方式來(lái)表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)。范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論并不代表我們個(gè)人的立場(chǎng),您可以據(jù)此進(jìn)行更深入的思考和研究。
高一班班主任工作總結(jié)篇一
又嚴(yán)格了要求,宿舍內(nèi)務(wù)的成績(jī)穩(wěn)中有升,大的方向是值得肯定的,雖然班級(jí)每天的分?jǐn)?shù)依然是負(fù)分。當(dāng)然,自己在進(jìn)行管理的同時(shí)也存在著一定的弊端,比如說(shuō)我們班的男生內(nèi)務(wù)遠(yuǎn)好于女生,這是在別的班并不常見(jiàn)的事情,而通過(guò)兩周的管理之后,女生的內(nèi)務(wù)在不斷的提高,男生依然保持著不錯(cuò),但是在成績(jī)的背后,男女生有著不同的督促,由于不方便,女生那邊我除了找談話之外沒(méi)有過(guò)多的在乎,而男生這邊我?guī)缀趺看味家ニ奚釞z查,也就是男生成績(jī)的取得很大一部分過(guò)多依賴于我,沒(méi)有給他們真正的養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,自己感覺(jué)整理內(nèi)務(wù)的目的發(fā)生了變化,男生是為了加分,為了檢查而整理,并不是真正為了自己的住宿環(huán)境,這也是我接下來(lái)的時(shí)間要解決的問(wèn)題。
雖然每天的軍訓(xùn)不超過(guò)三個(gè)小時(shí),但是還是讓這些習(xí)慣了父母呵護(hù)的學(xué)生感到無(wú)比艱苦,部分學(xué)生在第二天就出現(xiàn)了放棄的想法,所以自己的開(kāi)導(dǎo)工作就這樣無(wú)準(zhǔn)備的開(kāi)始了,值得欣慰的是,我們班董曉昕同學(xué)在堅(jiān)持放棄軍訓(xùn)后,經(jīng)過(guò)和她的談話,她竟然轉(zhuǎn)變了,并且在家長(zhǎng)不放心堅(jiān)持帶她回家的情況下,她毅然選擇了留在學(xué)校,與同學(xué)們共同面對(duì)困難。這樣的鮮活事例為班級(jí)樹(shù)立了一個(gè)好榜樣,除了個(gè)別情況的請(qǐng)假學(xué)生之外,我們班一周半以來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)軍訓(xùn)見(jiàn)習(xí)學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生都在克服著困難,無(wú)論是拉肚子的王文杰,還是站到暈倒的班長(zhǎng)王曉琛,都在用毅力堅(jiān)持著。這也是這兩周以來(lái)自己唯一收獲的事情。
因?yàn)樽约翰](méi)有獨(dú)立的班主任經(jīng)驗(yàn),所以在班級(jí)管理方面出現(xiàn)了許多問(wèn)題,還好及時(shí)進(jìn)行了解決,讓班級(jí)有條不紊的運(yùn)行。后來(lái)經(jīng)過(guò)反思,無(wú)論是排位,還是處理宿舍床位,還是班級(jí)衛(wèi)生體制和班委的建立,都不及時(shí),導(dǎo)致了開(kāi)學(xué)前兩天的班級(jí)混亂。
暑期一個(gè)月的集訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一半,自己的班級(jí)逐漸步入正軌,但是仍存在著許多不足,以上是自己對(duì)兩周工作的一個(gè)淺顯總結(jié),不當(dāng)之處還希望各位同事和領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)批評(píng)指正。
高一班班主任工作總結(jié)篇二
其次配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課;第三對(duì)座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整,改變?cè)械木置妫訌?qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。
本學(xué)期采用無(wú)記名投票的方式改選了班委會(huì)。建設(shè)以班干、優(yōu)秀學(xué)生、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體。班委在賀涵和徐志龍同學(xué)的帶領(lǐng)下,都能以身作則,為同學(xué)們做好模范作用,班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色。
在這一方面,首先是找班里的每一位同學(xué)談話,為他們樹(shù)立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。其次,嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律?,F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),如果沒(méi)有足夠的休息時(shí)間作保障,是很難提高學(xué)習(xí)的效率的。而實(shí)際上這一問(wèn)題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識(shí)到,只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒(méi)有做好。每次班會(huì)之前先通報(bào)上周在檢查兩休過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的,批評(píng)表現(xiàn)較差的;為了保證兩休的效果,放權(quán)給舍長(zhǎng)及班委同學(xué),讓他們負(fù)全面責(zé)任.在抓兩休管理的同時(shí),我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修,嚴(yán)格控制討論問(wèn)題現(xiàn)象,保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三善于抓住點(diǎn)滴時(shí)間,教育學(xué)生要充分有效地利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。從開(kāi)學(xué)初,要求學(xué)生早上6點(diǎn)35分到校進(jìn)行早讀,下午活動(dòng)5點(diǎn)45分進(jìn)班,晚自習(xí)前7點(diǎn)進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí),充分保證一天多擠出來(lái)1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間并堅(jiān)持到學(xué)期末。起初我經(jīng)常督促學(xué)生學(xué)習(xí),后來(lái)慢慢讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng),不但需要付出辛勤的勞動(dòng),更重要的是要?jiǎng)幽X,很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,但學(xué)習(xí)成績(jī)平平,為什么?究其原因無(wú)非是在動(dòng)腦上出了問(wèn)題,這樣如何使學(xué)生腦動(dòng)在學(xué)習(xí)上就成為了班級(jí)工作的一個(gè)主要課題,我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計(jì)劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個(gè)方面加以落實(shí)。讓同學(xué)們對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)討論,切實(shí)把自己融合進(jìn)去,用心去感悟,從而得到自己的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),積極開(kāi)展上層生的學(xué)法交流。利用班會(huì)課開(kāi)展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
現(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化,主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向,但這種早熟并非是一種真正的早熟,而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時(shí)的不穩(wěn)定心理,急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過(guò)于密切而形成早戀;對(duì)自己沒(méi)有一定的要求,沒(méi)有確定的理想等。針對(duì)以上這些特點(diǎn),我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如:在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,同學(xué)之間、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中,要盡己所能去幫助別人,為他人創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩,以免影響他人的學(xué)習(xí);在宿舍里要按時(shí)休息等。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的校本科程“打腰鼓”、健美操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶情操以促進(jìn)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
1.常規(guī)方面主要有:少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求;還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范。
2.學(xué)習(xí)方面主要有:少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性;對(duì)自己信心不足。
高一班班主任工作總結(jié)篇三
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的高一班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
時(shí)光荏苒,回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái),我們成功過(guò),失敗過(guò)......但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟(jì),茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富!
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng),還要有科學(xué)的工作方法。
雖然大部分學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中、甚至對(duì)大學(xué)的向往來(lái)學(xué)習(xí)的,有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差,聽(tīng)講有一定困難,在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后,學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對(duì)這種情況,我們班組織幾兩次以理想為主題的班會(huì),讓學(xué)生們講理想、樹(shù)理想,學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定理想支撐而努力拼搏人士的事跡,讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。
十七、八歲的高中生,正處于“多事之秋”,教育管理者只有走進(jìn)他們心中,才能順利的'處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,才能和學(xué)生搞好關(guān)系,各方面關(guān)系才能捋順,整個(gè)班級(jí)才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識(shí),利用多種形式開(kāi)展教育,使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中,很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的多,學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年,學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生。
“孝順,心中充滿愛(ài),對(duì)人真誠(chéng)但不懦弱,尊重但不諂媚,不欺軟怕硬,自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立,堅(jiān)持原則,有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中,上“禮儀修養(yǎng)”課,開(kāi)展主題班會(huì),辯論會(huì)等,讓學(xué)生的行為更加文明,素質(zhì)得到提升。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)集體力量制定班級(jí)管理量化細(xì)則,形成集體的規(guī)范;采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué),讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)、自我控制的良好的行為習(xí)慣。
為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力,我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,常常提醒他們,做任何事情都貴在堅(jiān)持,學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮向上。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí),通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)?;虼螂娫捲儐?wèn)等形式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
在與任課教師的交往中,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己,主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼......
“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大、知識(shí)面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。
總而言之,我這一學(xué)期做的都是一些當(dāng)為之小事,但這些小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的希望,關(guān)系到他們未來(lái)的前進(jìn)方向,所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。
高一班班主任工作總結(jié)篇四
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的高一 班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
這學(xué)期是我從教19年來(lái),工作任務(wù)最艱巨的一學(xué)期。不光招生宣傳組建專業(yè)班,還第一次擔(dān)任班主任。加之新接手這個(gè)專業(yè)班是由三個(gè)不同專業(yè)組合的班級(jí),學(xué)生整體素質(zhì)不一,問(wèn)題多多。專業(yè)課和班主任工作要互相兼顧,作為班主任的我可謂是絞盡了腦汁但還是做得顧此失彼,不盡人意。雖然本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開(kāi)展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過(guò)的艱難。本著從重的角度,這里著重談艱難。
一、心態(tài)輔導(dǎo)穩(wěn)定生源必須是重中之重。我從教19年卻是第一次做班主任, 在接手這個(gè)新組建的新班級(jí)之前,我是絕對(duì)想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見(jiàn)的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題。本學(xué)期在通過(guò)單獨(dú)談話、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式,大部分學(xué)生的心態(tài)上有了較好地轉(zhuǎn)變,但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。
二、學(xué)科差距極大。我用了幾個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”,相較于以往而言,本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高,學(xué)科的差距相當(dāng)大,每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對(duì)偏科的現(xiàn)象,為了研究這一現(xiàn)象,我常常跟其他同類學(xué)校溝通交流學(xué)習(xí),對(duì)比學(xué)生之間的差距,同時(shí)把高二,高三用到的一些學(xué)習(xí)方法通過(guò)班會(huì)課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),班級(jí)的前5名基本上能確定,下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。
三、班級(jí)的凝聚力,認(rèn)同感有待加強(qiáng)。這屆學(xué)生普遍自認(rèn)為自己中考沒(méi)發(fā)揮好,導(dǎo)致進(jìn)入龍江中學(xué),心存不甘,對(duì)學(xué)校不認(rèn)同,對(duì)美術(shù)老師做班主任更是不認(rèn)同。經(jīng)過(guò)幾次大的活動(dòng),盡管開(kāi)展起來(lái)有點(diǎn)困難,好在都能堅(jiān)持下來(lái),結(jié)果比預(yù)期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。雖然學(xué)生選科已經(jīng)確定了,目標(biāo)也定下來(lái)了,但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)嚴(yán)重不匹配。專業(yè)感覺(jué)好的'學(xué)生文化成績(jī)都很低,長(zhǎng)期的文化成績(jī)差,導(dǎo)致了學(xué)生不自信,一旦在專業(yè)上獲得肯定,又開(kāi)始飄浮起來(lái)。如何讓他們樹(shù)立自信,培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是本班學(xué)生最大問(wèn)題。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題,不斷地在樹(shù)立自己的目標(biāo),雖然比常規(guī)的晚了些,但總好過(guò)沒(méi)有,相信下學(xué)期會(huì)收到更好地效果。
(二)成就
一、以班會(huì)重教育。 本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成,尤其是學(xué)校規(guī)章制度教育,無(wú)論學(xué)校是否要求,我都會(huì)在第一或第二課強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題,重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此外,學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。
二、以學(xué)法重教學(xué) 。本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常多,都是以基礎(chǔ)為主,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)記憶情況,還有通過(guò)座位、回答問(wèn)題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的能力培養(yǎng),效果已經(jīng)顯現(xiàn),但是還要一個(gè)積累時(shí)間。
三、集體活動(dòng)表現(xiàn)不賴 。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),分別取得各個(gè)項(xiàng)目的兩個(gè)第一名、一個(gè)第二名、一個(gè)第三名、一個(gè)第五名、第六名,班級(jí)總分獲得冠軍獎(jiǎng)杯。
六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。 基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間,一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生基本都能做到,學(xué)習(xí)的狀態(tài)還需加強(qiáng),下個(gè)學(xué)期繼續(xù)鞏固。
通過(guò)接手班級(jí)班主任,這一學(xué)期雖然很艱難,但是我依然堅(jiān)持了下來(lái),因?yàn)槲抑?,學(xué)生的問(wèn)題再多,也需要有效的引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性,作為一名班主任,首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。雖然做不到每位學(xué)生對(duì)我滿意,但我還是努力去做好這份工作,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教,多問(wèn)多學(xué)。相信班主任工作會(huì)越做越好。
高一班班主任工作總結(jié)篇五
作為一個(gè)新的高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,通過(guò)自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐,談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先,因?yàn)槲医邮值氖且粋€(gè)普通班,其中有好的學(xué)生,但差的學(xué)生也占了相當(dāng)大的一部分,起初我給學(xué)生、班級(jí)訂了一個(gè)合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知,?duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望,通過(guò)暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力,塑造自我形象,調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過(guò)程中,我告訴他們,我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望,希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。通過(guò)表達(dá)老師的感情期待,拉近了師生距離,為班主任工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次主題班會(huì)、個(gè)別交談、課前集體談話時(shí),我反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn):老師看大家是一張白紙,每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上,個(gè)人的努力交決定自己的命運(yùn),付出與收獲總是成正比的。通過(guò)自己的工作,努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個(gè)不甘落后、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
其次,我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我管理。通過(guò)自我教育,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為,學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí),沒(méi)有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感,沒(méi)有集體的榮譽(yù)感,是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話:要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù),希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
班級(jí)建設(shè)初始,百事待舉,我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法:常去班級(jí)看看,堅(jiān)持每下午到班級(jí)走一走,看一看,不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律,而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修前都下到班級(jí),目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間,我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。宿舍熄燈前我堅(jiān)持每月不定進(jìn)下到宿舍三四次,不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
第三,發(fā)揮學(xué)生主體作用,全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。考慮到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥,更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手,指出讀好書,考上理想大學(xué),于國(guó)家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課,我總提醒同學(xué),鈴響就應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí),習(xí)慣成自然,就不會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉,我也現(xiàn)身說(shuō)法,介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法,即先計(jì)劃后學(xué)習(xí),先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講,先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人,先打基礎(chǔ)后再靈活思維,這些做法都取得了一定效果。
第四,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)析,增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn),多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的.機(jī)會(huì)。剛接手這個(gè)班,我就想采取新的教育方式:
1、全面客觀;
2、以鼓勵(lì)為主;
3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣,肯定性評(píng)價(jià)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也能引發(fā)自我評(píng)價(jià),從而進(jìn)行自我教育,達(dá)到良性循環(huán)。學(xué)習(xí)如此,班級(jí)活動(dòng)也同樣。我積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感,在校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班取得了團(tuán)體總分第二名的佳績(jī),盡可能地利用一切集體活動(dòng)使大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié),真正能夠體會(huì)到自己是班中的一份子。
要做好班主任工作,我的體會(huì)除了上述幾點(diǎn)外,還感到應(yīng)從班干部隊(duì)伍建設(shè),科任教師的團(tuán)結(jié)合作,師生間的溝通,吸取老班主任、同事們的各種長(zhǎng)處等方面去努力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,前面的路依然漫長(zhǎng)而艱辛,要做好事,要學(xué)的東西很多,做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向,我會(huì)堅(jiān)持下去,用我的努力和辛勤去證明。
高一班班主任工作總結(jié)篇六
“時(shí)光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過(guò)去了,迎來(lái)了xx年,每當(dāng)年末總結(jié)的時(shí)候內(nèi)心總是很茫然,總不知道自己對(duì)新的一年如何來(lái)規(guī)劃,如何定義自己的教育思路,如何面對(duì)自己的現(xiàn)在的學(xué)生。我可能是實(shí)戰(zhàn)型選手,過(guò)程中能突發(fā)靈感,想到遇到的難題的解決方法。
另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認(rèn)為都是全心全意地投入到工作中,“學(xué)校就是家,而家卻成了學(xué)校?!辈⑷娜鉃閷W(xué)生服務(wù),以學(xué)生的一切事務(wù)為己任,這一點(diǎn)應(yīng)該是他們成功的最主要原因,本人應(yīng)該這方面加強(qiáng)。還要有一定的語(yǔ)言創(chuàng)造力,也就是俗話說(shuō):“能說(shuō)會(huì)嘮”。使自己和學(xué)生的交談中能說(shuō)到學(xué)生心里去,讓學(xué)生因?yàn)槟忝利惖恼Z(yǔ)言而“動(dòng)容”。再有一點(diǎn)就是思維要敏銳,通過(guò)“說(shuō)”發(fā)掘出學(xué)生愿意說(shuō)和不愿意說(shuō)的秘密,這些都需要功夫和能力。
下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?BR> 當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語(yǔ)言過(guò)激的批評(píng)現(xiàn)在都被明令禁止。現(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說(shuō)教。而且說(shuō)詞中要以鼓勵(lì)為主,如“這個(gè)學(xué)生真好,上個(gè)禮拜犯三次錯(cuò)誤,這個(gè)禮拜才犯兩次,是個(gè)好孩子!你今天上課沒(méi)有遲到,好上加好!”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見(jiàn)底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力。但對(duì)于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎?大家都明白。怎么辦?我們?cè)僖淮螌?shí)施體罰、語(yǔ)言嘲諷、挖苦、罰錢。當(dāng)前國(guó)家形式這么緊,如果有的學(xué)生或者家長(zhǎng)向上級(jí)教育部門控告,受傷的還是我們自己??梢哉f(shuō):“累壞了腦子,傷懷了身子?!?BR> 我的具體做法是開(kāi)學(xué)初實(shí)行課桌便利貼,在便利貼上寫上;犯錯(cuò)誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長(zhǎng)的口頭批評(píng)。一月后,我讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡,成為表演參與者,內(nèi)容以唱歌為主,也可以魔術(shù)、詩(shī)朗誦,多次犯錯(cuò)誤的學(xué)生開(kāi)個(gè)人演唱會(huì);按個(gè)人表現(xiàn)排座;找家長(zhǎng)溝通;頒發(fā)獎(jiǎng)狀等。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座,因?yàn)閷W(xué)生不思考平時(shí)表現(xiàn)的怎么樣,就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠(yuǎn)?我哪兒錯(cuò)的這么多”。
給我又添了新的難題,那如何把這些無(wú)法顯示的信息顯示給大家看呢?于是乎我想到了小紅旗(家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式)有的同學(xué)說(shuō):“這行嗎?”“不試試怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能堅(jiān)持和適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的變化!”本班經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的堅(jiān)持,效果還是不錯(cuò)的!下學(xué)期我打算按個(gè)人表現(xiàn)選座,每月排名后五的學(xué)生必須找家長(zhǎng)討論孩子教育問(wèn)題,五到十提出警告,兩次后五,回家反省一段。
總之不要讓學(xué)生玩轉(zhuǎn)你,你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生。
要培養(yǎng)心腹,挖掘人才,同時(shí)班主任還要幫其塑造完美形象,做幕后的策劃者,讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁,讓每名干部都有所專長(zhǎng)。最終達(dá)到學(xué)生以班干部為中心,班干部以班長(zhǎng)、團(tuán)支書為中心,核心干部以班主任為中心,層層遞進(jìn)才能管好班級(jí)。
據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn),對(duì)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)候的考察仍合格的班干部,要充分信任,充分放手讓他們干“事業(yè)”,當(dāng)然也不是放手不管,要定期進(jìn)行引導(dǎo)和糾正他們的一些不成熟的思想。
另外學(xué)生有點(diǎn)小成績(jī),基本都會(huì)翹尾巴,這時(shí)班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽,給他指明發(fā)展的更大目標(biāo)!總之班主任對(duì)班干部的培養(yǎng),是自己將來(lái)班級(jí)管理的“輕松”也“勞累”的關(guān)鍵,要特別重視!不重視班干部培養(yǎng)的班主任,一定不是合格的班主任,班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會(huì)是成功的!
要粗中有細(xì)、細(xì)中有粗。自己這方面也不擅長(zhǎng),自己也說(shuō)不好。
最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對(duì)我的幫助。也感謝我們班的科任老師對(duì)我們班的幫助,在這里謝謝大家。
高一班班主任工作總結(jié)篇七
本學(xué)期以來(lái),自我按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治和相關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和每周的微機(jī)培訓(xùn)活動(dòng),并做好學(xué)習(xí)筆記。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和組內(nèi)的團(tuán)體備課活動(dòng),自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程教育教學(xué)理念,經(jīng)常進(jìn)行教育教學(xué)反思。樹(shù)立“以人為本”的思想,尊重學(xué)生和家長(zhǎng),抓好班級(jí)管理工作,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期,自我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,制定相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)、團(tuán)體備課活動(dòng)和微機(jī)培訓(xùn),認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。主動(dòng)聽(tīng)課達(dá)29節(jié),及時(shí)做好聽(tīng)課記錄并寫好教學(xué)后記。
教學(xué)中,樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念,抓好教學(xué)常規(guī)工作。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,面向全體學(xué)生,因材施教,認(rèn)真上好每節(jié)課,向課堂四十分鐘要效率,有效地保證了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),認(rèn)真開(kāi)展閱讀、10分鐘百題口算訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀古詩(shī)文活動(dòng)。在學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)檢測(cè)中,班級(jí)學(xué)生取得了較好的成績(jī)。
為了保證學(xué)校的教學(xué)工作的順利完成,認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作。根據(jù)學(xué)校德育工作要求,切實(shí)抓好學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育。自我堅(jiān)持每一天早到校,組織學(xué)生搞好班級(jí)的衛(wèi)生,美化育人環(huán)境。班級(jí)的分擔(dān)區(qū)面積大,難于清理,就親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行打掃。充分利用早自習(xí)時(shí)間,讓學(xué)生朗讀課文,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累了語(yǔ)言,提高了朗讀本事。經(jīng)過(guò)升旗儀式、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)宣傳等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范養(yǎng)成教育、革命傳統(tǒng)教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生檢查,認(rèn)真開(kāi)展預(yù)防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動(dòng),使學(xué)生健康成長(zhǎng)。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如訂報(bào)刊、遠(yuǎn)足、為地震災(zāi)區(qū)捐款、“七巧板”比賽等,使學(xué)生受到思想教育。了解學(xué)生的思想狀況,尊重學(xué)生,以誠(chéng)相待,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),幫忙他們樹(shù)立自信心。讓學(xué)生進(jìn)取參與班級(jí)管理,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。嚴(yán)格抓好控流工作,重視單無(wú)親學(xué)生的管理和教育。針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行家訪,同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,取得家長(zhǎng)的配合和支持。
在各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比中,班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為“禮貌班”。在學(xué)校組織的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,班級(jí)被評(píng)為“精神禮貌班”。在全市“七巧板”科技大賽中,學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
將在今后的工作中,要繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高信息技術(shù)本事,把全部精力投入到教育工作之中。
高一班班主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任高一(10)班的班主任,我們班是個(gè)美術(shù)班,開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班的各項(xiàng)工作都開(kāi)展地井然有序。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的工作,在工作中,我主要從以下幾個(gè)方面入手:
任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的。缺乏嚴(yán)格要求,放任自流,是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí),嚴(yán)厲會(huì)使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。因此,班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格,而不是嚴(yán)厲。嚴(yán)要有范圍、分寸。班主任對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍,嚴(yán)要有分寸。 嚴(yán)中有愛(ài),班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,學(xué)生心里才能有你這個(gè)老師,尤其對(duì)后進(jìn)生,愛(ài)之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣和信心。
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,由于剛?cè)敫咭?,同學(xué)之間、師生之間都不是很熟悉,沒(méi)有辦法采取民主選舉。如果由班主任直接指定的話,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!因此我采取事先公布崗位,由學(xué)生自我推薦遞交自薦書并進(jìn)行一至兩周的考查,然后根據(jù)具體表現(xiàn)和自身情況安排具體崗位并進(jìn)行試用。同時(shí)根據(jù)實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,根據(jù)學(xué)生學(xué)號(hào),每人進(jìn)行兩天,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律。經(jīng)過(guò)這樣產(chǎn)生的班干,得到同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段,為使班級(jí)工作有條不紊,有序可循,新生一開(kāi)學(xué)就與全班同學(xué)一起根據(jù)我班的實(shí)際情況,通過(guò)學(xué)生討論磋商制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則,先后制定和完善了班級(jí)公約、班級(jí)衛(wèi)生值日制度、班級(jí)紀(jì)律制度、值日班長(zhǎng)制度以及相關(guān)制度。由于是同學(xué)們自己參與制訂的,在實(shí)施的過(guò)程中取得了較為明顯的效果。嚴(yán)格的紀(jì)律和制度,給學(xué)生提供了一個(gè)和諧而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,形成較好的班風(fēng),凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體。
平時(shí)多與學(xué)生接觸,多與學(xué)生談心,了解學(xué)生心理,以便于更好地教書育人,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。在平時(shí)的工作中,我經(jīng)常向各科老師了解學(xué)生課上紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況,爭(zhēng)取獲得各科老師的幫助。做到及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),針對(duì)性地進(jìn)行教育。
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是長(zhǎng)期受熏陶而成。首先,我根據(jù)班里的情況,采取輪流值日的方法讓學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,管理內(nèi)容為:紀(jì)律檢查、清潔衛(wèi)生檢查、出勤情況檢查、儀表檢查等,使學(xué)生在“處事”的過(guò)程中鍛煉自己,使之成為一種良好的習(xí)慣;其次,在交友方面,我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂“朋友”,在班會(huì)上給學(xué)生講清什么樣的人才算是朋友,怎樣的人是拉幫結(jié)派,是團(tuán)伙,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)照,明確自己的“朋友”是不是值得交往,把品德行為好的同學(xué)和社會(huì)上的一些優(yōu)秀人物介紹給學(xué)生,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們成為好朋友。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
“學(xué)高為師,身正為范”。作為一名教師,一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,我非常注意自己的言行舉止,處處為學(xué)生作表率。
學(xué)生在人格上與教師是平等的,學(xué)生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。在班主任工作中,要讓學(xué)生有充分的民主和自由,發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,班主任要特別善于聽(tīng)取學(xué)生對(duì)自己工作提出的意見(jiàn)和建議,甚至批評(píng),因?yàn)閷W(xué)生是善意的。不要隨意的否定一個(gè)學(xué)生,不要“一棍子打死”。堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,即在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常,好學(xué)生易受到偏愛(ài),而學(xué)習(xí)困難生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)。班主任執(zhí)法,一定要公平,一碗水端平。處理偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑學(xué)習(xí)困難生的上進(jìn)心。反之則能贏得學(xué)生的尊敬和信任,甚至扭轉(zhuǎn)班風(fēng)。
及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,兩方面通力合作,齊抓共管,使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中,都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下,從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異樣情況及時(shí)向其家長(zhǎng)通報(bào),并了解學(xué)生在家生活、學(xué)習(xí)的情況。這樣,能起到協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的溝通,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育的效果。
有人說(shuō),班主任是“世界上最小的主任”??蛇@最小的主任管的事卻特別多,特別細(xì)。作為班主任,我們要有做好班主任的信心。中學(xué)生有極大的可塑性,學(xué)生的進(jìn)步與退步,品行的良否,能力的高低,與教師尤其是班主任有極大關(guān)系,只要方法得當(dāng),教育是能成功的。只要你全身心的投入到里面去,一定能感受到班主任工作的快樂(lè)和教育教學(xué)生活的充實(shí)。
高一班班主任工作總結(jié)篇九
每個(gè)學(xué)期過(guò)去了,作為班主任,都會(huì)要寫一份工作總結(jié),來(lái)總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教育工作。本站班主任工作總結(jié)頻道匯總了一些關(guān)于高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)模版,供大家閱覽。
高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)模版【一】
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(11)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)生科,教務(wù)科等科室的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。
一個(gè)良好的班集體 能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。
在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè) 開(kāi)學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為 心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。 為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽,說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”高一4班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。
一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法 教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單*班主任顯然是不夠的,而要先*各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?BR> 高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)模版【二】
對(duì)于高一新生,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的'磨合、規(guī)范,學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下,即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,也會(huì)很容易將其同化,所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,在明確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,幫其樹(shù)立信心找到希望感受成功,至關(guān)重要。所以,下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。
一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
教書先育人,這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為:常規(guī)好,儀容儀表好,學(xué)習(xí),自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán),不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,學(xué)習(xí)目的非常之不明確,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
養(yǎng)成教育,應(yīng)該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習(xí)慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則,貪多嚼不爛,造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下:
1、在教育內(nèi)容上,重點(diǎn)放在抓常規(guī)
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習(xí)慣。但,這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的,必須曲線射門,以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,不失為一中有效措施。
2、在教育時(shí)間上,分時(shí)段完成。
擔(dān)當(dāng)班主任,又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),精力實(shí)在有限,不可能同時(shí)全部完成。更何況,學(xué)生問(wèn)題較多,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,每次一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此,我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題,解決完一個(gè),找一個(gè)負(fù)責(zé)人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多,逐漸把問(wèn)題解決,逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上,班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個(gè)學(xué)生,了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。
二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌
集體需要凝聚力,班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是:得意失意,永不在意!進(jìn)步退步,永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé),時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外,班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,這是無(wú)形的財(cái)富??鞓?lè)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。 同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理,創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,習(xí)慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生,必須要面對(duì),而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生,最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì)),很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無(wú)斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn):得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步!
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,并盡可能的豐富化。為此,我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步,一年一大步。學(xué)生在日積月累中,增強(qiáng)自信,積極進(jìn)取,不斷超越。
四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。
多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的效果。
在高一到高二的過(guò)度時(shí)期,讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中,是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成,則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以,在這一學(xué)期,我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐,打好基礎(chǔ)。
高一班班主任工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我任x班班主任,高一是高中階段起始年級(jí),工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下上學(xué)期的工作。
通過(guò)全體同學(xué)一個(gè)學(xué)期的努力,已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制,制訂了班規(guī)班約,初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開(kāi)端,班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中x同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)?!坝浶」σ淮巍钡募为?jiǎng)。
但是,班內(nèi)還存在不少問(wèn)題,例如,雖然做了大量的工作,仍然存在早戀的現(xiàn)象,且有繼續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭,下一階段還需要密切監(jiān)控,與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,隨時(shí)做工作。
主要表現(xiàn)在校運(yùn)會(huì)成績(jī)突出,在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下,通過(guò)全班同學(xué)的努力,仍以距第二名1分之差的成績(jī)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī)。更可貴的是,在校運(yùn)會(huì)期間,我們以沒(méi)人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄﹑頑強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊(duì)”稱號(hào)。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)﹑守紀(jì)﹑向上的集體精神。
在期末考試中,整體來(lái)看,我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級(jí)排在前列,英語(yǔ)、物理﹑歷史﹑政治成績(jī)較差,在年級(jí)處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對(duì)歷史等科目不夠重視,對(duì)物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然一直做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
總的說(shuō)來(lái),上學(xué)期的工作既有成績(jī),也有不足。有了良好的開(kāi)端,也還存在很大的困難,有待下學(xué)期在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
高一班班主任工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期任教班是高中階段起始年級(jí),工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下前半學(xué)期的工作。
通過(guò)全體同學(xué)半學(xué)個(gè)期的努力,已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制,制訂了班規(guī)班約,初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開(kāi)端,班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)?!坝浶」σ淮巍钡募为?jiǎng)。但是,班內(nèi)還存在不少問(wèn)題,例如,雖然做了大量的工作,仍然存在早戀的現(xiàn)象,且有繼續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭,下一階段還需要密切監(jiān)控,與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,隨時(shí)做工作。
主要表現(xiàn)在校運(yùn)會(huì)成績(jī)突出,在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下,通過(guò)全班同學(xué)的努力,仍以距第二名1分之差的成績(jī)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī)。更可貴的是,在校運(yùn)會(huì)期間,我們以沒(méi)人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄﹑頑強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊(duì)”稱號(hào)。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)﹑守紀(jì)﹑向上的集體精神。
在期中考試中,整體來(lái)看,我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級(jí)排在前列,英語(yǔ),物理﹑歷史﹑政治成績(jī)較差,在年級(jí)處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對(duì)歷史等科目不夠重視,對(duì)物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然一直做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。在個(gè)人方面,我們班的羅姝同學(xué),以總分727。5分在年級(jí)名列前茅。除中港生外,各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下:300~399分:1人,400~499分:16人,500~599分:23人,600分以上:6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多,中下層次學(xué)生則較多。后期的工作重點(diǎn)是:
(1)盡量減少偏科現(xiàn)象,促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展,從而增加總分的高分層同學(xué)。
(2)了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難,進(jìn)行有針對(duì)性的幫助﹑鼓勵(lì),使他們盡快迎頭趕上。
(3)進(jìn)一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,爭(zhēng)取期末能取得更好的成績(jī)。
總的說(shuō)來(lái),前一階段的工作既有成績(jī),也有不足。有了良好的開(kāi)端,也還存在很大的困難,有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
高一班班主任工作總結(jié)篇十二
又來(lái)到了令人惆悵不舍的期末,眼看著就要跟學(xué)生和講臺(tái)分開(kāi)了,作為班主任真的不愿理跟學(xué)生們分開(kāi),因?yàn)樵谶@學(xué)期里我在學(xué)生們身上澆注了太多的心血和愛(ài)。在管理和教導(dǎo)他們的日子里,我幸福的看到了他們的成長(zhǎng),以及越來(lái)越成熟的思維。陪伴在學(xué)生的身邊守護(hù)他們學(xué)習(xí)的時(shí)刻,讓我感到踏實(shí)和滿足,在這里我把這部分工作進(jìn)行總結(jié):
當(dāng)我一天跟這班新生接觸的開(kāi)始,我就把所有的心血都燃燒了起來(lái),我用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,我打心底相信他們可以把知識(shí)和做人學(xué)好。在做班級(jí)工作的過(guò)程里少不了有學(xué)生會(huì)犯錯(cuò),可我從來(lái)不忍心去傷害他們,而是用耐心和誠(chéng)意來(lái)化解矛盾,用一種合適的方式去開(kāi)導(dǎo)全解,用耐性去關(guān)愛(ài)他們成長(zhǎng)。正因如此學(xué)生才感受到我的付出,都表現(xiàn)出極大的好學(xué)情緒。
我希望我的學(xué)生可以得到全面提升,我也是這么對(duì)他們做引導(dǎo)的.,對(duì)待學(xué)習(xí)我不許他們只傾向某一科,而是要綜合顧全。就像飯菜要葷素搭配才能營(yíng)養(yǎng)均衡一樣,雖然我教的這門課深受學(xué)生的喜愛(ài),不過(guò)我也沒(méi)有放松其他學(xué)科成績(jī)的要求,我督促他們做一個(gè)知識(shí)內(nèi)涵豐富的人。而在品德上我則教給他們恪守本分和責(zé)任,把課學(xué)好就是對(duì)自己負(fù)責(zé),把做人學(xué)扎實(shí)是對(duì)自己也是對(duì)家人和社會(huì)負(fù)責(zé)。
在我看來(lái)是否能把學(xué)業(yè)搞好,跟學(xué)生人格的完整性有著直接聯(lián)系,我不允許我的學(xué)生出現(xiàn)偏執(zhí)的情況。在教授知識(shí)的同時(shí)我也在督促他們做一個(gè)血肉豐滿的人,讓他們領(lǐng)會(huì)做人的智慧,認(rèn)識(shí)到健全人格的美好,以及培養(yǎng)他們好的心理素質(zhì)。不讓他們成為除了學(xué)習(xí)就一無(wú)是處的失敗者。
高一班班主任工作總結(jié)篇十三
歲月如水,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,自己來(lái)xx工作已經(jīng)半年了?,F(xiàn)在,伴著溫和的燈光,在這樣的冬夜里,這半年的一幕幕像過(guò)電影似的在腦海里放映。在這半年里,有歡笑,也有淚水;有成功時(shí)的喜悅,也有失敗時(shí)的失落;有看到一個(gè)個(gè)稚氣未脫的面孔在烈日下堅(jiān)毅的站軍姿時(shí)的感動(dòng),也有看到一個(gè)個(gè)調(diào)皮鬼?yè)v蛋時(shí)的無(wú)奈和氣憤。但是這一切的一切,在現(xiàn)在看來(lái),卻是同樣的幸福------它見(jiàn)證了我和高一二班的成長(zhǎng)!讓我在這樣的冬夜里,心里暖暖的。
半年里,作為一名新教師,我成長(zhǎng)了、學(xué)習(xí)了太多太多的東西。作為一名班主任,有更深的感觸?,F(xiàn)在我對(duì)自己的工作總結(jié)如下:
在沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí),我就在猜測(cè),我將要面對(duì)的是怎樣的一幫孩子?是調(diào)皮搗蛋的還是聽(tīng)話好學(xué)的?在報(bào)道時(shí)第一次見(jiàn)到這些孩子們的時(shí)候,我就喜歡上他們了。事實(shí)證明,高一二班的孩子們真的給我省了不少心。雖然他們有的時(shí)候會(huì)惹我生氣,雖然他們很多時(shí)候并不體諒人,但是我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子能做到這樣子已經(jīng)很不錯(cuò)了。在班級(jí)管理上,可能是學(xué)生給我的第一印象太好的緣故,我一直認(rèn)為,這些孩子都很不錯(cuò),所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)我主要是感化教育為主,少用懲罰的策略。剛開(kāi)學(xué)時(shí)效果不錯(cuò),然而過(guò)了十一假期,這些孩子的調(diào)皮勁就表現(xiàn)出來(lái)了,我不得不改變策略,實(shí)施更為嚴(yán)格的班級(jí)管理,這樣,那幾個(gè)搗蛋的孩子才安生下來(lái)。總的說(shuō)來(lái),這半年,班里各個(gè)方面還是讓我比較滿意的。當(dāng)然,除了找到較為負(fù)責(zé)任的班委外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任,特別是x老師(別人都叫x主任,我習(xí)慣叫老師,更親切)的指點(diǎn)和幫助也是關(guān)鍵因素。同時(shí),班里的紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操都還不錯(cuò),其他課任老師對(duì)我班級(jí)管理的評(píng)價(jià)也孩子不錯(cuò),我覺(jué)得這是一個(gè)良好的開(kāi)始。當(dāng)然,我深知在班級(jí)管理方面還有太多太多的東西要學(xué)習(xí)、要改變、要提高,我會(huì)一直努力的。
與學(xué)生溝通交流是班主任工作的重要內(nèi)容之一。在這一點(diǎn),我自己覺(jué)得我做的不夠好。雖然我深知與學(xué)生溝通的重要性以及走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處的必要性。但是,我并沒(méi)有真正的做到找每一位學(xué)生談心,了解他們每個(gè)人的內(nèi)心所想所思,學(xué)期馬上結(jié)束了,我只和不到三分之二的學(xué)生單獨(dú)聊過(guò),這是比較遺憾的地方。究其原因,可能是我覺(jué)得老師和學(xué)生要有足夠的距離才行,不易與學(xué)生太過(guò)親近。也可能正是這個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得和學(xué)生的感情不是很深。我時(shí)常羨慕高xx、x老師和學(xué)生的親近關(guān)系,更羨慕六班學(xué)生給班主任“x媽”的稱呼,我覺(jué)得這樣可能更有利于班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作。在以后的工作中,我要好好向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取和學(xué)生有更多的交流溝通,從心開(kāi)始、從新開(kāi)始走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心!
常常讓我感動(dòng)!高一級(jí)部的各個(gè)班主任踏實(shí)認(rèn)真的工作熱情,舍身為校的奉獻(xiàn)也時(shí)常讓我感動(dòng)!猶記得x老師值班時(shí)陪生病學(xué)生趕急診的那一夜,忙到快三點(diǎn)才回家,第二天一早就早早來(lái)到學(xué)校上早讀,更不用提平時(shí)為了學(xué)生不顧自己孩子的種種,這讓我感動(dòng)!學(xué)生給我?guī)?lái)的感動(dòng)更讓我難以忘懷。忘不了學(xué)生們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)奮力拼搏的身影;忘不了自己在連上四節(jié)自習(xí)最后一節(jié)露出倦意時(shí),學(xué)生關(guān)切的眼神;忘不了教師節(jié)圣誕節(jié)時(shí)的那些小禮物;忘不了沒(méi)有任何理由就送給我的棒棒糖。我感動(dòng)!無(wú)處不在的感動(dòng)向我證明:xx是個(gè)充滿愛(ài)的大家庭,我選擇xx,是我被愛(ài)包圍的開(kāi)始、是幸福的開(kāi)始!在以后的日子里,我也會(huì)努力讓自己成為感動(dòng)別人的那一個(gè)!
高一班班主任工作總結(jié)篇十四
學(xué)生在校做班主任的在學(xué)生的安全方面要上點(diǎn)心,在這學(xué)期學(xué)習(xí),工作中對(duì)于學(xué)生安全這一塊,每次我都是叮囑很多次,不管是在課堂上,還是私下,都會(huì)提醒學(xué)生們要注意,每周五放假回家都會(huì)叮囑學(xué)生在路上要注意安全,對(duì)于學(xué)生安全方面,我在這學(xué)期做的很認(rèn)真,私下看到學(xué)生在做一些危險(xiǎn)的娛樂(lè)我也會(huì)提醒,必要的時(shí)候還會(huì)在跟班上的學(xué)生專門講這些事情。
班級(jí)上的風(fēng)氣,學(xué)習(xí)氛圍也是決定班級(jí)形象的關(guān)鍵,在這學(xué)期,選這一塊也是很注意,班干部的選拔一定是從品行,德行出發(fā)去選拔班干部,學(xué)生的行為作風(fēng)一定要規(guī)矩,要端正在班的有好的口碑,能夠?yàn)榘嗉?jí)樹(shù)立好形象,做到自身的規(guī)范,再去管理其他人,其次才是從成績(jī)出發(fā),選拔班干也是要成績(jī)優(yōu)異,但是前提也是要從第一點(diǎn)出發(fā),在第一點(diǎn)的基礎(chǔ)上去選拔成績(jī)好的人做班干部。
在一個(gè)就是對(duì)于班干部一定眼嚴(yán)格,只有管理好班干,規(guī)范好班干才能整頓好班級(jí),每周一都會(huì)召集班干部開(kāi)半個(gè)小時(shí)的例會(huì),讓班干部們發(fā)表一下上周的工作總結(jié),然后也趁著例會(huì)的時(shí)間讓所有的班干對(duì)這周的工作進(jìn)行計(jì)劃,只有這樣規(guī)范好班干部,形成一個(gè)有條不紊的秩序,才能管理好班級(jí)。
班級(jí)的衛(wèi)生也是一個(gè)很重要的問(wèn)題,安排衛(wèi)生委員制定一個(gè)人員值勤的表,把人員固定下來(lái),每天讓學(xué)生認(rèn)真的打掃好衛(wèi)生,班級(jí)的衛(wèi)生好才會(huì)給他人好映象,對(duì)于班級(jí)內(nèi)部的衛(wèi)生,一定周到日常的.基本打掃,每周一次班級(jí)內(nèi)部大掃除,日常的打掃流程的不能省略,擦窗,掃地,灑水等等這些程序不能少,嚴(yán)格把好班級(jí)衛(wèi)生這一道關(guān),讓學(xué)生在這學(xué)期建立起了良好的衛(wèi)生意識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)這學(xué)期的工作是比較滿意的,但是也要總結(jié)不好的教訓(xùn),還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),保持下去。
高一班班主任工作總結(jié)篇十五
xxxx年,剛剛送走一批高三畢業(yè)生,在本學(xué)期迎來(lái)了xxxx級(jí)新高一,我?guī)У陌嗍歉咭唬?)班在本學(xué)期中,班級(jí)工作穩(wěn)步推進(jìn),在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí),我也一道成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲,此時(shí),很有必要將本學(xué)期的工作加以總結(jié),以更好的做好今后的工作。
高一(9)班是普通班層次,共57人,一人借讀,一人休學(xué)。城里孩子較多。
班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓班級(jí)更好的成為一個(gè)整體。我一直很重視班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,每次學(xué)校組織的活動(dòng),都從思想上讓學(xué)生引起重視,理解活動(dòng)開(kāi)展的意義,在活動(dòng)初對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和策劃,活動(dòng)之中主要交給他們自行完成?;顒?dòng)后,多活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
本學(xué)期,我班在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)還算不錯(cuò),取得了以下成績(jī):
1、高一運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名。
2、計(jì)算能力大賽第一名。
3、年級(jí)跑操比賽第一名。
4、高一演講比賽二等獎(jiǎng)。
5、高一英語(yǔ)小合唱三等獎(jiǎng)。
6、高一綜合文藝匯演一等獎(jiǎng)。
班級(jí)管理本學(xué)期讓孩子更多的自我管理,具體有:
1、副班主任一日制:孩子們準(zhǔn)備了一本厚厚的日記本,取名《班級(jí)日記》,每個(gè)同學(xué)按照姓名順序,擔(dān)任一天副班主任,每天早上,將班級(jí)日記本傳給該副班主任,由他開(kāi)啟一天的記錄管理工作。具體內(nèi)容有:早上中午晚上出勤情況,班級(jí)上課的情況,衛(wèi)生情況,在自習(xí)課上坐在講臺(tái)上,對(duì)班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行管理,最后寫一篇心情日記對(duì)一天工作做總結(jié)。
這里,讓孩子們自己參與管理,能讓孩子體會(huì)班主任管理中的瑣事繁多,能讓孩子換個(gè)角度去看待班級(jí)的管理。每天晚上孩子將記錄教給班主任,這也正好是孩子與班主任交流的大好時(shí)機(jī),這里的交流除了具有當(dāng)日班級(jí)管理,也能和孩子談?wù)勊约旱淖罱鼘W(xué)習(xí)生活情況。
2、班干值周制:班干由班長(zhǎng)排序,輪流值周,主要管理班級(jí)一日大小事務(wù)及安排好副班主任的工作。我對(duì)他們要求,副班主任能干的事,盡量交給他們干,你們做好指導(dǎo)工作,要學(xué)會(huì)把任務(wù)交給同學(xué)們干,不然自己就太忙于管理,也不一定就取得管理的實(shí)效。這樣,鍛煉了班干的管理能力,也減輕了老師管理的負(fù)擔(dān)。
班會(huì)是班主任教育學(xué)生的重要手段,本學(xué)期做了以下班會(huì):
1、習(xí)慣養(yǎng)成教育:9月初,開(kāi)展了習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)。播種一種行為,收獲一種習(xí)慣,播種一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣,成功的一半。并且,還告訴他們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,至少需要21天的堅(jiān)持,然后再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鞏固,才能形成穩(wěn)定的習(xí)慣。
2、向國(guó)旗敬禮:10月份,借助國(guó)慶節(jié)的契機(jī),召開(kāi)了向國(guó)旗敬禮的主題班會(huì)活動(dòng),培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。
3、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》:這個(gè)源起于班級(jí)一個(gè)孩子在周末白天出去玩,中午也不回家,引起家人擔(dān)憂。在弟子規(guī)中學(xué)習(xí)平時(shí)的孝道,和與父母兄弟相處之道,取得了良好的效果。
4、運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)班會(huì):10月份,我班在高一運(yùn)動(dòng)會(huì)中勇奪第一名,之后我們召開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)班會(huì)。激發(fā)了孩子們的熱情,初步形成了班級(jí)的凝聚力。
5、在班級(jí)開(kāi)辟了一個(gè)欄目《視界》:觀看各類視頻,開(kāi)闊視野,并且在觀看后讓孩子們自由發(fā)言,表述自己的觀點(diǎn)。本學(xué)期觀看了俞敏洪xxxx北大最新演講、俞敏洪的《相信奮斗的力量》,馬云的《馬云與80、90后面對(duì)面》,央視新聞?lì)l道的《新聞年鑒——世界xxxx》等。
6、在一些特殊的時(shí)刻,也會(huì)播放相應(yīng)的視頻,召開(kāi)簡(jiǎn)短的班會(huì),如:xxxx年12月13日,國(guó)家設(shè)立南京大屠殺國(guó)家公祭日,就給孩子們觀看了當(dāng)天的《焦點(diǎn)訪談》。
7、學(xué)習(xí)分析班會(huì):每次段考后,都要進(jìn)行總結(jié)大會(huì)。優(yōu)秀之星、單科狀元、進(jìn)步之星都要上臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)之道。平時(shí),爭(zhēng)對(duì)各科,講解學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
8、引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)做計(jì)劃。這個(gè)教育不能只放在口頭上,而要落在實(shí)際中。先和孩子共同探討制定計(jì)劃的方法,然后和孩子一起去執(zhí)行。我先是讓孩子在節(jié)假日中擬定計(jì)劃,寫在周記本上,要在假日的頭一天晚上想好,然后去操作,之后寫一個(gè)反思。一開(kāi)始,不一定能讓計(jì)劃完美,但多做幾次,孩子們會(huì)感受到有計(jì)劃和沒(méi)有計(jì)劃的區(qū)別,不斷摸索制定計(jì)劃的方法,不斷培養(yǎng)制定計(jì)劃的習(xí)慣,最后形成自然而然的生活方式。
物質(zhì)上,布置了班級(jí)的墻壁,讓每一面墻壁都能“說(shuō)話”,側(cè)墻上有精選的標(biāo)語(yǔ),后墻上有班級(jí)風(fēng)采和學(xué)習(xí)園地專欄,前面有公告欄。
文化,更主要是在精神層面。
班級(jí)個(gè)性名稱:風(fēng)行九班,寓意——雷厲風(fēng)行、風(fēng)雨同行;
班歌:《風(fēng)雨同行》(演唱:韓承東)
班級(jí)口號(hào):風(fēng)行九班、同舟共患、今朝臥繭、明日非凡。
班級(jí)信念:普通班不普通!
班訓(xùn):讓人們因我的存在而幸福!
本學(xué)期,班級(jí)初步具有了團(tuán)結(jié)精神和凝聚力,初步具有了“雷厲風(fēng)行、風(fēng)雨同行”的班級(jí)精神。
學(xué)習(xí)上,孩子們從一開(kāi)始的茫然無(wú)措,到初步學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),更善于思考,與老師交流的同學(xué)越來(lái)越多,希望班級(jí)進(jìn)一步形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)思考的氣氛。班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)目前正在進(jìn)步,學(xué)習(xí)不是一蹴而就,高一年級(jí)重在培養(yǎng)習(xí)慣和上進(jìn)心,而孩子們擁有了好的習(xí)慣,有了積極進(jìn)取的心態(tài),相信高二之后他們的成績(jī)會(huì)更好。
七、學(xué)期管理反思
1、要給孩子更多的表達(dá)機(jī)會(huì),多讓孩子自己講,多讓孩子自己管,多讓孩子自己思考,多與孩子一起商量交流,了解彼此。讓孩子們有自我教育的機(jī)會(huì)。
2、孩子們自我管理的能力還欠缺,需要班主任進(jìn)一步培訓(xùn)指導(dǎo),這個(gè)在下學(xué)期要多多加強(qiáng)。
3、孩子們?cè)诎嘀魅尾辉跁r(shí),還比較放松,,這點(diǎn)要引起重視,力爭(zhēng)培養(yǎng)孩子老師在與不在一個(gè)樣的品質(zhì)。
4、多鼓勵(lì)孩子,帶給孩子們更多的力量,激發(fā)孩子的斗志,讓孩子變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教育的意義在于喚醒和激勵(lì),我要繼續(xù)從學(xué)生的心態(tài)和習(xí)慣入手,不斷引導(dǎo),進(jìn)一步的在思想上引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)了這一個(gè)學(xué)期,并且在參加了名師工作室的學(xué)習(xí)之后,對(duì)班級(jí)的管理又有了新的.認(rèn)識(shí),但是行動(dòng)力還有些滯后,我要力爭(zhēng)在今后增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,把班級(jí)管理工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
高一班班主任工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我有幸地?fù)?dān)任城南中學(xué)第一屆國(guó)興班的班主任,心情無(wú)比激動(dòng),感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì),讓我能在更好地舞臺(tái)上去發(fā)揮熱情和才能;同時(shí)也略微緊張,擔(dān)心自己太年輕、缺少經(jīng)驗(yàn),難以勝任。好在過(guò)去的一學(xué)期中,在各位校領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)興中學(xué)韓洪疇老師及各位任課老師的積極指導(dǎo)、幫助、配合下,我不斷摸索、反思,在遇到很多困惑,難題的情況下,還是保證了各項(xiàng)班級(jí)工作順利的展開(kāi),并且在處理解決問(wèn)題,以及越來(lái)越多的與學(xué)生接觸的過(guò)程中,漸漸提升了自己做班主任的能力,也慢慢能借己之力,為學(xué)生帶來(lái)些許進(jìn)步和改觀。
我的班主任理念是:做一個(gè)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)的班主任。
一個(gè)班主任要能管理一個(gè)班,管好一個(gè)班的第一步就是接近學(xué)生,貼切學(xué)生生活,走進(jìn)學(xué)生心里,取得學(xué)生認(rèn)同,才能成為學(xué)生從心里到行為上都能信服的班主任,否則就是空殼班主任,在以后的做事時(shí)往往是事倍功半。
1、通過(guò)微博、微信和qq等多個(gè)方式,盡可能全方面的關(guān)注學(xué)生可能會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),捉住空閑時(shí)間多與學(xué)生溝通,取得學(xué)生的認(rèn)同。
空閑時(shí)間學(xué)生的心態(tài)往往很放松,較容易交心;同時(shí)你又要和學(xué)生有共同的話題,關(guān)注他們喜歡的,用他們喜歡的方式和思維進(jìn)行贊揚(yáng)和批評(píng),學(xué)生就會(huì)較容易接受,你就可以在最短的時(shí)間內(nèi)融入學(xué)生心里。
2、做個(gè)有原則的“班主任”,班主任就意味著你是一班之主,行為和做人都要做好表率。
“為人師表,言傳身教”在剛引導(dǎo)一個(gè)班的時(shí)候這點(diǎn)顯得尤為重要,你需要學(xué)生做什么,做到什么程度,你就要先做到,以身作則,不需要三申五令,學(xué)生會(huì)自然而然的做到你的要求。行為處事時(shí)一定要有“正確”而受歡迎的原則,作為班主任千萬(wàn)不要通過(guò)遷就的方式來(lái)獲得學(xué)生的“聽(tīng)話”這樣的方式只會(huì)后患無(wú)窮,班主任心中要有對(duì)錯(cuò)的原則標(biāo)準(zhǔn),對(duì)的就是對(duì)的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),他們可以找理由,作為班主任就要明確的告知這是錯(cuò)的,但要幫助學(xué)生找出犯錯(cuò)的原因,慢慢改進(jìn)。
在對(duì)學(xué)生的逐步了解和認(rèn)識(shí),我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生活潑好動(dòng),思維活躍,學(xué)習(xí)成績(jī)較好,但學(xué)生剛剛從初中升入高中,很多方面不太成熟,自我控制能力差,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性、規(guī)劃性;較多學(xué)生并沒(méi)有養(yǎng)成良好規(guī)律的'生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改善這種現(xiàn)狀,為學(xué)生培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣,建立起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的責(zé)任感,并激發(fā)學(xué)生之間互相幫助,良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,我做了如下的工作:
開(kāi)學(xué)初,我暫時(shí)委任一些軍訓(xùn)時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任班干部,著手幫助處理班級(jí)事務(wù)。
一個(gè)月多后進(jìn)行民主選舉中,正式形成班委機(jī)構(gòu),班級(jí)管理施行的制度是值周班長(zhǎng)和常務(wù)班長(zhǎng)的“雙軌制”管理機(jī)制,確保班級(jí)能盡可能多的參與到班級(jí)管理中來(lái)。
班級(jí)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)生個(gè)人在班集體里所做的貢獻(xiàn)掛鉤,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
頒布班級(jí)班委機(jī)構(gòu)名單、班級(jí)管理制度和班級(jí)量化管理制度,并正式上墻,要依“法”管班。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了高一的學(xué)生盡快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活,以及晚修學(xué)生能盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),確保的學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)效率,班級(jí)規(guī)定晚修時(shí)間從19:00開(kāi)始,住校生晚修時(shí)間要從19:00至22:30,走讀生出于安全的考慮只需上到10:00,十點(diǎn)之后的施行自愿原則。
高一班班主任工作總結(jié)篇十七
今年我擔(dān)任高一××班的班主任。能夠說(shuō),接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我忐忑不安,因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫忙和支持下,我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理潛力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。
一、正面宣傳、教育,構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,常常提醒他們。
當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。
但是,既然我們已選取了這一條路,我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后?!弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得*學(xué)生來(lái)干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。
班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。透過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,資料包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí),透過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。
比如,開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課,便與家長(zhǎng)聯(lián)系,得知該生以上學(xué)為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣透過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體狀況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)潛力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任,不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之,我這一學(xué)期做的都是些婆婆**的小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的期望,事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),職責(zé)重大。我期望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。
最后,將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下:
1.本學(xué)期共××月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào),同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。
2.多次獲得禮貌宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。
3.軍訓(xùn)會(huì)操第三名,女子籃球賽第三名,運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一,創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二,英語(yǔ)技能競(jìng)賽總分第一,重陽(yáng)敬老捐款活動(dòng)第二名。
4.校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。
5.成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班用心開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠(chéng)信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班群眾。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀構(gòu)成、發(fā)展的重要階段,同時(shí),面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度,透過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的潛力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
三、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、用心開(kāi)展好文體活動(dòng),做好早操、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,因此,用心參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì),展開(kāi)班級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,而且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。
五、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我透過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期,上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問(wèn)題,高二擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
四、存在問(wèn)題。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研潛力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。
這是我第一次當(dāng)高中班級(jí)班主任,在接手這個(gè)全新的班群眾時(shí),我對(duì)高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,沒(méi)有任何的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展,使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有必須的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀察,發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學(xué)生的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生較活潑、好動(dòng),思維活躍,個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。(3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有構(gòu)成,綜合潛力及素質(zhì)有待提高。
針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo),我在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作,并初見(jiàn)成效。
1、在開(kāi)學(xué)伊始,我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則,利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、禮貌禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育,并逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習(xí)慣,如遲到要喊。
報(bào)告。
見(jiàn)到老師要問(wèn)好等。
2、制定了較細(xì)致的班規(guī),學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。
3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀。因此同學(xué)們?cè)趦x容儀表上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象立刻進(jìn)行教育,并且群眾共同監(jiān)督。
4、有。
計(jì)劃。
地培養(yǎng)了學(xué)生的群眾觀念和參與意識(shí),讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有必須的認(rèn)同感,用心參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中,逐漸學(xué)會(huì)自律和律他,配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。
當(dāng)然,其中存在的問(wèn)題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認(rèn)真等狀況仍是屢禁不止,下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。
二、班級(jí)學(xué)習(xí)狀況。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作,班級(jí)內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相競(jìng)爭(zhēng)、共同討論、互相幫忙,班級(jí)的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo),能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度,以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)用心性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。
3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上用心互動(dòng),經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。
5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始養(yǎng)成,大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè),及時(shí)修改訂正,并且在學(xué)期末能自行整理筆記,作為期末的復(fù)習(xí)資料。
在當(dāng)班主任期間管理好班群眾,在學(xué)生中樹(shù)立威信等方面我頗有感觸,期望與各位同人互相交流互相借鑒:
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的群眾輿論。這種群眾輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助群眾的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評(píng)的尺度。
我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任就應(yīng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你透過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以前有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度。
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,也是我們開(kāi)展德育教育和改善教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合,交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),而就應(yīng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。就應(yīng)在具體問(wèn)題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實(shí)用的推薦,使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一齊,也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),個(gè)性注意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法。
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴(yán)格要求自己,語(yǔ)言上做到不謾罵,不說(shuō)侮辱性的話;行動(dòng)上,我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西,我都會(huì)說(shuō)謝謝,有話說(shuō)錯(cuò)了,有事做錯(cuò)了,我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起;看到地上有紙屑,我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法,對(duì)自己是一個(gè)做人的道理,對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分,班級(jí)工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任,一學(xué)期以來(lái),我主要做了以下幾方面的工作:
一、建立班級(jí)管理制度,規(guī)范學(xué)生行為。
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段,為使班級(jí)工作有條不紊,有序可循,新生一入學(xué)就組織學(xué)習(xí)了《蒙自一中規(guī)章制度大全》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,并根據(jù)我班的實(shí)際狀況,讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則,盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,從小事抓起,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣。
二、抓干部,培養(yǎng)學(xué)生自主管理潛力。
班干部是班群眾的小管家,是班級(jí)的核心和骨干,他們和群眾連在一齊,對(duì)班級(jí)狀況了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干,明確分工,團(tuán)結(jié)協(xié)作,其次做到“三放”,即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí),逐步提高其班級(jí)管理水平,定期召開(kāi)班委會(huì),指導(dǎo)其工作,肯定其工作成果,尊重他們的人格,注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,對(duì)存在的問(wèn)題透過(guò)私下交流的方式解決。
三、以主題班會(huì),代替?zhèn)鹘y(tǒng)班會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
一個(gè)群眾的進(jìn)步往往是這個(gè)群眾所有成員努力的結(jié)果,所以在班會(huì)課上我盡可能地組織開(kāi)展各類主題班會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),讓每位學(xué)生都真正成為44班的主人,發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,努力為群眾爭(zhēng)光,一學(xué)期以來(lái),我班主要開(kāi)展了以下活動(dòng),說(shuō)寬容,禮貌禮貌,安全,中學(xué)生形象談,讓青春閃光,圣誕晚會(huì),我為44班做了什么?等等,形式多樣,有小品,表演,演講等既豐富了同學(xué)們的課余生活,又為學(xué)生帶給了一個(gè)施展才華的舞臺(tái),還增強(qiáng)了同學(xué)的群眾榮譽(yù)感。
四、抓學(xué)習(xí),協(xié)調(diào)各科教學(xué)。
抓好學(xué)習(xí)是班級(jí)管理工作的首要任務(wù),所以要抓好班級(jí)總體學(xué)習(xí)成績(jī),就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。目前,“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差,缺乏動(dòng)力,沒(méi)有恒心,方法不當(dāng)?shù)?,根?jù)不同類型,對(duì)癥下藥,切實(shí)解決他們的實(shí)際問(wèn)題,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
當(dāng)然,班級(jí)工作職責(zé)重大,任務(wù)艱巨,今后我將繼續(xù)努力,抓好班級(jí)管理工作。
本學(xué)期任教班是高中階段起始年級(jí),工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德智體等幾方面總結(jié)一下前半學(xué)期的工作。
一.德育方面。
透過(guò)全體同學(xué)半學(xué)個(gè)期的努力,已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制,制訂了班規(guī)班約,初步構(gòu)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開(kāi)端,班好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)?!坝浶」σ淮巍钡募为?jiǎng)。但是,班還存在不少問(wèn)題,例如,雖然做了超多的工作,仍然存在早戀的現(xiàn)象,且有繼續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭,下一階段還需要密切監(jiān)控,與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,隨時(shí)做工作。
二.體育方面。
主要表此刻校運(yùn)會(huì)成績(jī)突出,在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下,透過(guò)全班同學(xué)的努力,仍以距第二名1分之差的成績(jī)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī)。更可貴的是,在校運(yùn)會(huì)期間,我們以沒(méi)人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄頑強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時(shí)的禮貌禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神禮貌班”“最佳啦啦隊(duì)”稱號(hào)。體現(xiàn)了班群眾的團(tuán)結(jié)守紀(jì)向上的群眾精神。
三.學(xué)習(xí)方面。
在期中考試中,整體來(lái)看,我們班同學(xué)在化學(xué)地理數(shù)學(xué)語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級(jí)排在前列,英語(yǔ),物理歷史政治成績(jī)較差,在年級(jí)處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對(duì)歷史等科目不夠重視,對(duì)物理政治等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然一向做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。在個(gè)人方面,我們班的羅姝同學(xué),以總分727.5分在年級(jí)名列前茅。除中港生外,各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下:300~399分:1人,400~499分:16人,500~599分:23人,600分以上:6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多,中下層次學(xué)生則較多。后期的工作重點(diǎn)是:(1)盡量減少偏科現(xiàn)象,促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展,從而增加總分的高分層同學(xué)。(2)了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難,進(jìn)行有針對(duì)性的幫忙鼓勵(lì),使他們盡快迎頭趕上。(3)進(jìn)一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,爭(zhēng)取期末能取得更好的成績(jī)。
總的說(shuō)來(lái),前一階段的工作既有成績(jī),也有不足。有了良好的開(kāi)端,也還存在很大的困難,有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,同時(shí),也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系到達(dá)師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和好處性。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:。
一、把微笑送給學(xué)生。
久而久之,找到了自身的價(jià)值,之后還變得在課上敢于發(fā)言。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門,幫忙學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
二、把真情送給學(xué)生。
還在我校的一次長(zhǎng)跑比賽中為我們班爭(zhēng)了光。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊,比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣狀況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、把創(chuàng)新送給學(xué)生。
美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是期望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根據(jù)這一觀點(diǎn),我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)課外透過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、趣味數(shù)學(xué)等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明,“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器,而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候,他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開(kāi)想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃,之后就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅僅是針對(duì)學(xué)生,更重要的是針對(duì)老師,因此,新世紀(jì)的教師務(wù)必不斷充實(shí)自己,具有開(kāi)拓和創(chuàng)新的精神。課余時(shí)間我除了博覽群書外,還認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與教學(xué)論文。
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春,但,我依然無(wú)悔!我高興,我是一個(gè)班主任。
本學(xué)期,我擔(dān)任高一四班的班主任工作,高一四班是剛剛組建的一個(gè)班級(jí),為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)班級(jí),建立一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律,誠(chéng)實(shí)做人,超越自我,永不言敗”的目標(biāo),共同打造一個(gè)“淡麗文竹”班。淡麗文竹,表示的是文竹顏色是淡麗的,象征班級(jí)的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,她富有十足的書卷味道,正如班級(jí)里充滿了書香氣息;文竹為了開(kāi)花,默默汲取陽(yáng)光、水,兩至三年,恒心讓她發(fā)美麗。我們也會(huì)如此,默默努力三年,相信會(huì)開(kāi)出最美的花。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師個(gè)性是科任老師及本人的辛勤努力下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),為了將來(lái)能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系。
二、深入全面地了解學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理,構(gòu)成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初,我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,個(gè)性規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,要求自習(xí)課上,老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,為構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。透過(guò)這些強(qiáng)化措施,構(gòu)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫忙,比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
三、建立特色班級(jí)體。
班級(jí)口號(hào):團(tuán)結(jié)自律,誠(chéng)實(shí)做人,超越自我,永不言敗。
班級(jí)目標(biāo):和諧共處、禮貌務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰。
班歌:最初的夢(mèng)想。
班級(jí)特色一:花香四溢,書香滿園――班級(jí)環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))。
(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。因此,我們十分重視教室環(huán)境的美化,督促搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,保證教室窗明幾凈,綠意滿屋,花香四溢,以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)自己的圖書角。班內(nèi)建立了一個(gè)圖書角,放置一些從圖書館借閱和大家捐贈(zèng)的圖書豐富大家的課余生活,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
(三)板報(bào)的設(shè)計(jì)。
班級(jí)的黑板報(bào),我們力求每期資料新穎,各具特色,新聞采集,文字修改,版面設(shè)計(jì)都由學(xué)生自己完成,使黑板報(bào)成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力,傾吐心聲,掘取知識(shí)的“寶庫(kù)”。同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書看報(bào)的用心性,構(gòu)建了班級(jí)物質(zhì)文化的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(四)健全班級(jí)的各項(xiàng)制度,《班規(guī)制定》《獎(jiǎng)懲制度》調(diào)動(dòng)一切因素提高學(xué)生參與班級(jí)的用心性。
班級(jí)特色二:快樂(lè)學(xué)習(xí),樂(lè)趣生活―生動(dòng)搞笑的活動(dòng)(精神文化建設(shè))。
1.為了活躍學(xué)生的生活,班內(nèi)安排了很多活動(dòng),如象棋比賽,詩(shī)歌朗誦會(huì),“一齊動(dòng)手”等,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié)、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)等,讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂(lè)趣。
2.讓學(xué)生獨(dú)立組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。如:組織辯論賽,開(kāi)展主題班會(huì),班級(jí)、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目人選確定、班級(jí)文藝活動(dòng)節(jié)目排練等。
班會(huì),是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式,構(gòu)成一種班級(jí)凝聚力。比如,我在開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)展了“愛(ài),在心中飛翔――溝通心靈主題班會(huì)”,在10月份開(kāi)展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會(huì),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
班級(jí)特色三:自主管理,我是主人――班級(jí)的管理方法。
(1)班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制。
班干部是經(jīng)過(guò)班主任及所有教師透過(guò)一個(gè)月的時(shí)間觀察,在透過(guò)選舉競(jìng)爭(zhēng)上崗的。同時(shí),民主監(jiān)督,如果班干部不負(fù)職責(zé),同學(xué)們會(huì)重新選出適宜的人。透過(guò)考察、競(jìng)爭(zhēng)、監(jiān)督等一系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和潛力,讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿足,更多的是一種職責(zé)、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會(huì)。
(2)制訂自主管理目標(biāo),制訂“班規(guī)”,制定班級(jí)發(fā)展方向。
(3)班級(jí)民主生活。
利用班會(huì)時(shí)間,每月組織一次民主生活會(huì),由各部門提出自查意見(jiàn),然后開(kāi)展民主評(píng)議。
(4)成績(jī)的獎(jiǎng)賞。透過(guò)每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),
有退步的同學(xué),找出原因,理解的相應(yīng)的小懲罰。
特色之四:建立班級(jí)博客《淡麗文竹》,成立“天使之翼”愛(ài)心社團(tuán)。
開(kāi)設(shè)板塊班主任工作和加油,xx級(jí)我的四班等交流平臺(tái)!促進(jìn)師生活動(dòng),學(xué)生可留言,可評(píng)論,可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與群眾活動(dòng)的自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi)、校外參與奉獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng),比如給校園揀紙,給實(shí)驗(yàn)室,機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)。
四、爭(zhēng)取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的狀況下,我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí),我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),即有好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,持續(xù)良好的心態(tài),使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
五、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),并取了一些成績(jī)。
本學(xué)期,在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績(jī),在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中,由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏個(gè)性是教官的誨誨教導(dǎo)下,軍訓(xùn)第二,拔河第一的成績(jī),四班取得了在校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī),透過(guò)這些活動(dòng),不僅僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強(qiáng)了班群眾的凝聚力,同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),全班同學(xué)都在努力著。用心配合學(xué)校,成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向。
我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī),得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫忙,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不就應(yīng)發(fā)生的突發(fā)事件,對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會(huì)吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí),讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長(zhǎng)滿意!
在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級(jí)的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展,在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面我主要做了如下的工作:
一、努力抓好學(xué)生的思想教育工作。
任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造用心、健康、向上的和諧班群眾。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得由學(xué)生來(lái)干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。
個(gè)性是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),離高考還有必須有時(shí)間,而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)十分重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,反思近一段時(shí)間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流,配合各科任教師的工作,把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造完美的未來(lái)。個(gè)性是在期中、期末考臨近時(shí)期,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣,我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感,對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考狀況,在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì),學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,改掉不良的學(xué)習(xí)方法,開(kāi)始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。個(gè)性是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績(jī),我有。
計(jì)劃。
的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些推薦。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
7、抓好學(xué)生的考前教育,個(gè)性是期中考試和期末考試??荚囈彩且环N誠(chéng)信教育的體現(xiàn),要求學(xué)生透過(guò)考試來(lái)檢測(cè)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果,堅(jiān)決抵制考試作弊行為。在兩次考試過(guò)程中沒(méi)有一齊學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為,到達(dá)了誠(chéng)信教育的目的。
四、“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。
我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名在新的環(huán)境中的班主任來(lái)說(shuō),我明白還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。
(九):
本學(xué)期,用心配合學(xué)校和年級(jí)的要求,認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作,為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上、攜手共進(jìn)”的班風(fēng),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作做一下總結(jié),以期不斷改善,為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn):
在上學(xué)期獲得的成績(jī)基礎(chǔ)上,在以下方面又取得了更大的進(jìn)步,班風(fēng)用心健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作潛力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率低,所以本學(xué)期仍堅(jiān)持進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,在期中考試和各項(xiàng)活動(dòng)中,班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,勇于爭(zhēng)先,取得了很好的成績(jī)。
具體措施如下:
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
1、針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
2、多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理輔導(dǎo)。
3、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流狀況,統(tǒng)一思想。
4、對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)他們的用心性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
(二)常規(guī)工作:
1、靈活運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、工作的用心性,促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步構(gòu)成。
2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,召開(kāi)班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部用心主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作潛力。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生狀況,做好協(xié)調(diào)工作。
2、和各科任老師一齊搞好尖子生的培養(yǎng)工作。
3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng),用心培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽,讀書交流會(huì),辯論會(huì)等。
5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí),晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)。
(四)活動(dòng)安排:
2月:利用班會(huì)時(shí)間,轉(zhuǎn)變主角,調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,樹(shù)立新學(xué)期奮斗目標(biāo),一齊投入到用心的學(xué)習(xí)中。
3月:用心開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng),透過(guò)班內(nèi)互助和走出校園開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合的形式,營(yíng)造人人關(guān)心群眾、關(guān)心他人的好風(fēng)氣。
4月:結(jié)合學(xué)校德育工作開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、舉行籃球賽。同時(shí)做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,迎接期中考試。
5月:對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié),樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,介紹經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)班內(nèi)的比拼和良好競(jìng)爭(zhēng)。此外召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)進(jìn)行應(yīng)對(duì)面交流。
6月:對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié),做好期末考試動(dòng)員和備考工作。
本學(xué)期,班級(jí)工作取得了必須的進(jìn)步,在期中考試中班級(jí)成績(jī)突出,共有28人在年級(jí)取得不同程度的進(jìn)步,在期末考試中共有25人在年級(jí)取得進(jìn)步,在本學(xué)期學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)中共有22人在年級(jí)取得進(jìn)步;“紅三月,學(xué)雷鋒”活動(dòng)中表現(xiàn)突出;在班級(jí)量化考核中始終位于年級(jí)前列。應(yīng)對(duì)取得的成績(jī),我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不斷探索,抓住班級(jí)教育的契機(jī),協(xié)調(diào)各科任老師的教學(xué)工作,為培養(yǎng)優(yōu)秀的班群眾和全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)而奮斗!
(十):
班主任是學(xué)生班群眾的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。按照德、智、體全面發(fā)展的要求,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,我對(duì)班內(nèi)新高一同學(xué)進(jìn)行了教育和管理,現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、抓住學(xué)生的思想教育。
作為高一、18班的班主任,使我真切感受到,沒(méi)有學(xué)生的思想教育,管理就無(wú)從談起,沒(méi)有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級(jí)管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓入學(xué)時(shí)的思想教育。
新生入學(xué)后的兩個(gè)月內(nèi),從初中進(jìn)入高中,學(xué)習(xí)資料難度,容量加大,再加上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,很多學(xué)生感覺(jué)不適應(yīng)??傆X(jué)得沒(méi)信心,情不自禁處在消極觀望狀態(tài),不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,此時(shí),班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,及時(shí)開(kāi)導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對(duì)癥下藥”,說(shuō)服他們“既來(lái)之,則安之”,并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時(shí)代淘汰于門外。
2、要抓好暫時(shí)落后生的思想教育,用心引導(dǎo),喚回信心。
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無(wú)論是社會(huì)、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生潛力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò);雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。
因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際狀況,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛(ài)好所在;分清哪些事該做,哪些事該立刻做,該怎樣做;思考自己的過(guò)去,審視自己的此刻,設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自身潛力和特長(zhǎng)的培養(yǎng),注重專業(yè)技能的提高,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),這是具有現(xiàn)代好處的勞動(dòng)者務(wù)必具備的基本素質(zhì)。
二、抓好常規(guī)教育。
透過(guò)班會(huì)、課間,尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u(píng)教育,激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī),要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái) ⒕媲缶?、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要樹(shù)立你無(wú)我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的。
創(chuàng)新。
意識(shí),要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
透過(guò)常規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。按照學(xué)?!缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和值日班長(zhǎng)輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
三、重視班委班風(fēng)建設(shè)。
1、要組織一個(gè)成功的班級(jí),首先要有一個(gè)強(qiáng)大的、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的班委會(huì)。經(jīng)過(guò)班委會(huì)的改選,班干部比較理想。根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及潛力的差異重新進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。
2、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力措施。
班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)群眾是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,也是在發(fā)展中壯大的。大群眾如此,小群眾也一樣。班委經(jīng)常組織同學(xué)互幫互學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙。帶頭打掃衛(wèi)生,發(fā)書,按時(shí)交作業(yè),透過(guò)這些活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的用心影響,透過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
四、完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。利用班會(huì)的時(shí)間,透過(guò)超多的實(shí)例,結(jié)合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。認(rèn)真聽(tīng)講、維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺(jué)性強(qiáng)了。
不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。利用黑板報(bào),運(yùn)動(dòng)會(huì),衛(wèi)生大掃除,培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和服務(wù)意識(shí),養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。
班級(jí)工作盡管成績(jī)顯著,但也有許多需要改善的地方,如協(xié)調(diào)各科作業(yè)的數(shù)量。我必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作做的更加出色。
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,努力培養(yǎng)使之成為德智體全面發(fā)展的人才。
為做好學(xué)生的思想工作,我主要從兩方面入手,一是開(kāi)好每個(gè)星期一下午的班會(huì)課,班會(huì)課是對(duì)上一個(gè)星期出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題的一個(gè)總結(jié),并針對(duì)問(wèn)題做出對(duì)應(yīng)解決的主要陣地。同事,重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì)是正確引導(dǎo)學(xué)生,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。
例如:我的班會(huì)課的主題是“正確應(yīng)對(duì)青春期情感——談早戀?!敝赃x這個(gè)題目是因?yàn)?,在一段時(shí)間內(nèi),由于班級(jí)同學(xué)的熟識(shí),部分男女同學(xué)過(guò)于親密交往,在班上造成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)私下調(diào)查,情節(jié)嚴(yán)重,涉及早戀范圍。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)講這個(gè)班會(huì)主題:青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面,讓同學(xué)思考并討論。經(jīng)過(guò)這次的班會(huì),同學(xué)們明顯增強(qiáng)了自我約束潛力,把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。
開(kāi)班會(huì)不必須要在班會(huì)課上,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng),學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我對(duì)于雷州這個(gè)地方來(lái)說(shuō),是他鄉(xiāng)之客。對(duì)雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。學(xué)生又來(lái)自各個(gè)不同的初級(jí)中學(xué),和理解了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景,懷著不同的性格和興趣愛(ài)好特長(zhǎng)。為針對(duì)學(xué)生的個(gè)性,做到因材施教,以至到達(dá)最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天,做好一個(gè)班主任,首先是要做好一個(gè)朋友。盡量為他們排憂解難,只有這樣,才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,融入學(xué)生心里。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),認(rèn)真做到“日新其德,止于至善?!?BR> 孔子說(shuō):“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁。行有馀力,則以學(xué)文?!币馑际钦f(shuō),要先做到德行上的端正,有閑暇的時(shí)間,才去學(xué)習(xí)文化知識(shí)??梢?jiàn)德行隊(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)多么重要,而這,也是對(duì)學(xué)風(fēng),班風(fēng),的自我約束,自我培養(yǎng)。
在這個(gè)學(xué)期力,我的班級(jí)管理工作具體從以下幾個(gè)方面實(shí)施:
1、高一年級(jí)的學(xué)生剛步入高中,也正直青春期,是世界觀,人生觀發(fā)展變化的重要階段,同時(shí)課程的設(shè)置增多,知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜、難度加深,也面臨著三年后的高考這一實(shí)際問(wèn)題。這時(shí)候,日新其德,止于至善,對(duì)培養(yǎng)正確的世界觀,人生觀,有著極其重要的引導(dǎo)作用,不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化,甚至迷惘,對(duì)前途失去信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生如何自行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的潛力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),自我組織各種適當(dāng)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在群眾中成為班級(jí)的建設(shè)者,而不是“包袱”。學(xué)生自我設(shè)計(jì),策劃最成功的一次“活動(dòng)”當(dāng)屬班級(jí)新年元旦晚會(huì)。作為班主任我完全放手讓學(xué)生自己操作,從活動(dòng)的策劃,節(jié)目的征集,會(huì)場(chǎng)布置到晚會(huì)順利閉幕,我只是做簡(jiǎn)單的指導(dǎo),晚會(huì)很成功,從學(xué)生臉上的微笑能夠看出他們心中的自信和驕傲。
個(gè)性要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和理解的時(shí)候,透過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們理解班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生潛力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任能夠完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就就應(yīng)及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。
三、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我透過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
在過(guò)去一學(xué)年的工作中,圍繞班主任職能,我主要做了以下幾方面的事,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓好起始學(xué)年新班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。對(duì)于一個(gè)高一年級(jí)的新班級(jí)來(lái)說(shuō),起步的第一學(xué)年能否構(gòu)成良好的班風(fēng)至關(guān)重要。為此,我是這樣做的:
第一,預(yù)先制定好班規(guī)在學(xué)生入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上就人手一份發(fā)給學(xué)生,要求他們認(rèn)真閱讀并帶回家讓家長(zhǎng)過(guò)目、簽字,讓學(xué)生和家長(zhǎng)明白班主任的管理意圖――以法治班。從而一開(kāi)始就構(gòu)成班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的一種合力,為良好班風(fēng)的構(gòu)成作好鋪墊。
第二、選舉最佳班委。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,我在班上一共選出三套班委,每套班委工作一星期后,由全班同學(xué)在彼此了解的基礎(chǔ)上選出最佳班委。這樣做,既把競(jìng)爭(zhēng)引入班級(jí)工作,又能有效克服因主觀武斷造成班委選派不理想,改選又造成消極影響的弊端。
第三、指導(dǎo)班委工作,讓每位班委明確自己的工作職責(zé),明確工作目標(biāo),并能夠采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄩ_(kāi)展工作。
第四、嚴(yán)格按班規(guī)辦事,用事實(shí)說(shuō)話,以理服人,確立班規(guī)的權(quán)威地位,使班規(guī)成為學(xué)生自我教育的窗口。
二、全面提高學(xué)生素質(zhì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
第一、抓好思想品德教育大力宣揚(yáng)尊師重教,讓學(xué)生明確對(duì)老師有禮貌是最起碼的道德修養(yǎng)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系,鼓勵(lì)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),抵制歪風(fēng)邪氣,養(yǎng)成用心進(jìn)取的班風(fēng)。
第二、以衛(wèi)生工作為突破口,培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感和熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。從一開(kāi)學(xué),我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列學(xué)校榜首,極大地增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心愛(ài)和群眾榮譽(yù)感,從而以一發(fā)帶動(dòng)全身,有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。
第三、歌詠比賽齊心協(xié)力,初顯身手。在人數(shù)偏少的狀況下,經(jīng)全體同學(xué)的共同努力,我班在學(xué)校舉辦的歌詠比賽中獲得二等獎(jiǎng),再次增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。
第四、運(yùn)動(dòng)會(huì)上依靠團(tuán)結(jié)的力量,在體育尖子相對(duì)缺乏的不利因素下,奪得高一年級(jí)團(tuán)體總分第二名,證明我班已完全樹(shù)立起群眾榮譽(yù)感高于一切的信念。
第五、各種競(jìng)賽活動(dòng)喜獲豐收。一學(xué)年結(jié)束,我班同學(xué)在各科知識(shí)競(jìng)賽中均獲獎(jiǎng)。其中起曼卿同學(xué)獲全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
總之,一學(xué)年以來(lái),我班同學(xué)在德智體各方面均得到了較全面的發(fā)展,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),初步樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體的形象,為高中三年的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。不足之處是學(xué)生成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高,個(gè)別學(xué)生的思想品德意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
今年我擔(dān)任高一(24)班的班主任。走讀生占一半,大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,學(xué)生特點(diǎn)是學(xué)習(xí)不努力,問(wèn)題學(xué)生較多,較集中。但高一是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)學(xué)習(xí)方法的一年,所以在班級(jí)管理中要嚴(yán)格要求學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下:
一、班級(jí)制度建設(shè)。
在班級(jí)制度建設(shè)方面,充分發(fā)揮民主集中制原則。先后制定了班級(jí)衛(wèi)生制度、班級(jí)考勤制度、班級(jí)課堂制度、班級(jí)晚自習(xí)制度、班級(jí)集會(huì)制度、班級(jí)兩操制度、值日班長(zhǎng)職責(zé)等規(guī)范學(xué)生行為。在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,將整個(gè)高一(24)班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的群眾。班委會(huì)爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班級(jí)的工作,一方面能夠協(xié)助班委會(huì)搞好工作,另一方面又能培養(yǎng)大家為班群眾服務(wù)的職責(zé)心和主人翁的精神,同時(shí)提高我們班級(jí)的凝聚力,使班級(jí)始終持續(xù)了用心向上的發(fā)展。
二、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
本學(xué)期班干和團(tuán)干的競(jìng)選首先公布職位,然后競(jìng)爭(zhēng)上崗,多人爭(zhēng)一個(gè)職位時(shí)采用不記名投票,組建了班級(jí)管理隊(duì)伍。對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作潛力不突出,中途撤銷了違紀(jì)較多,沒(méi)有參與管理的副班長(zhǎng)。更換了工作不夠踏實(shí)的勞動(dòng)委員。并實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
三、班級(jí)文化建設(shè)。
1、學(xué)會(huì)做人做事。
班級(jí)學(xué)生來(lái)自不同家庭,不同成長(zhǎng)環(huán)境,但是作為一個(gè)高中學(xué)生,最基本的要學(xué)會(huì)做人做事。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、懂事的人,為人處事上懂的忍、讓、謙、和。大家來(lái)自不同地方,能匯聚在一個(gè)班,是一種緣分,就應(yīng)互相幫忙,互相謙讓,共同成長(zhǎng),珍惜同學(xué)間的這份友誼地久天長(zhǎng)。
2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
高一班班主任工作總結(jié)篇十八
很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任都傳授這樣的經(jīng)驗(yàn),那就是:一個(gè)班級(jí)風(fēng)貌的形成最關(guān)鍵的就是班級(jí)形成的頭兩個(gè)月。所以在這兩個(gè)月內(nèi)班主任必須幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,否則日后將很難重塑。我?guī)У陌嗉?jí)是普通班,在自覺(jué)性方面較差,所以我首先通過(guò)文件、視頻材料等讓同學(xué)們了解高中生活和初中生活的不同,并且讓他們知道高中生的日常行為規(guī)范,宿舍管理?xiàng)l例等等,讓他們規(guī)范自己的生活。同時(shí)我也組織一些有趣的活動(dòng),讓學(xué)生們了解自己的高中生活是豐富多彩的,對(duì)其充滿期待和向往。在軍訓(xùn)期間,我要求我們的訓(xùn)練教官盡量對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格,讓他們有一種集體意識(shí)和培養(yǎng)吃苦的精神。對(duì)于班干部的選拔,我在軍訓(xùn)期間就仔細(xì)觀察每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn),鼓勵(lì)有能力的學(xué)生做班干,及時(shí)組建臨時(shí)班干部協(xié)助管理班級(jí),在班級(jí)漸漸進(jìn)入軌道后再重新通過(guò)競(jìng)選的方式選定固定的班委,之后進(jìn)行班干部培訓(xùn),讓班干明確自己的職責(zé),讓班級(jí)有條不紊。
對(duì)于班級(jí)的管理,我采用班級(jí)量化管理制度。制定班規(guī),明確加分制和扣分制,每周統(tǒng)計(jì)一次,公布在教室后面,這樣能對(duì)學(xué)生起到一定約束作用。平時(shí)我總是提醒學(xué)生注意做好每一個(gè)小細(xì)節(jié):如督促做好教室、宿舍和清潔區(qū)的衛(wèi)生,并不定期檢查;規(guī)范學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)的隊(duì)列和紀(jì)律;提倡節(jié)能減排;不定期抽查學(xué)生儀表;教會(huì)學(xué)生對(duì)人的禮貌禮儀等等。在每星期的周會(huì)課上我會(huì)不定期地開(kāi)展主題班會(huì)如:學(xué)會(huì)正確與人相處;尊師重教;優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);月考段考分析與總結(jié);響應(yīng)校運(yùn)會(huì),積極鍛煉;重溫歷史,勿忘國(guó)恥;安全教育;知識(shí)趣味競(jìng)賽;艾滋病常識(shí)宣傳等等。
對(duì)于學(xué)習(xí),主體是學(xué)生本身,班主任只能起到督促的作用。首先,我重視早晚讀的利用,根據(jù)科目需要我安排好本班早晚讀的科目,每天的早晚讀我都盡可能到場(chǎng),督促科代表帶領(lǐng)全班同學(xué)讀書,測(cè)試時(shí)間除外。其次,我經(jīng)常督促同學(xué)們要學(xué)會(huì)做筆記,提高課堂聽(tīng)課效率。上課期間,不定期巡堂,了解同學(xué)上課的狀態(tài)。自習(xí)課時(shí)間,我強(qiáng)調(diào)同學(xué)們合理安排各科學(xué)習(xí)與鞏固,動(dòng)手與動(dòng)腦并用。此外,我還常常與各科任老師交流,了解同學(xué)的上課精神狀態(tài),作業(yè)、考試情況等,并及時(shí)反饋給學(xué)生。在老師和同學(xué)們的努力下同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò),段考成績(jī)?cè)谄胀ò嗬铽@得班級(jí)總分第二名。
我們的學(xué)生情況參差不齊,對(duì)于不同的學(xué)生我采取不同的策略去了解開(kāi)導(dǎo)他們。例如對(duì)于有紀(jì)律問(wèn)題的學(xué)生,我經(jīng)常找他們出來(lái)聊天,疏導(dǎo)開(kāi)化為主,讓他們明白自己做的錯(cuò)誤,及時(shí)改正。對(duì)于累教不改者,予以警告并按學(xué)校要求處分;對(duì)于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我以鼓勵(lì)為主,重塑他們的自信心;對(duì)于有家庭困難的學(xué)生,我經(jīng)常關(guān)心他們,必要時(shí)給予幫助,讓他們感到老師的溫暖;對(duì)于有心理問(wèn)題的學(xué)生,我做忠實(shí)的聽(tīng)眾的同時(shí),并引導(dǎo)他們往樂(lè)觀的方向想問(wèn)題,積極面對(duì)困難。在有時(shí)候我還會(huì)在班級(jí)和同學(xué)們暢談自己對(duì)于某些問(wèn)題的感受和體會(huì),增進(jìn)與學(xué)生的相互溝通。
學(xué)生的健康成長(zhǎng)與家庭、學(xué)校是密不可分的。平時(shí)我常常與家長(zhǎng)們電話聯(lián)系,有必要時(shí)還面對(duì)面的溝通。尤其對(duì)與部分變化比較大的學(xué)生,我及時(shí)和家長(zhǎng)反饋其在校情況,共同解決問(wèn)題。有時(shí)候遇到難處理的學(xué)生問(wèn)題,我與負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和班主任同事共同商討,利用集體的智慧得到最佳的解決方案。
班主任的工作總是繁瑣、勞累的,但是我既然做了就一定會(huì)盡量把它做好。盡管在今后的工作中會(huì)遇到各種各樣的困難,盡管我現(xiàn)在做班主任也還存在各種問(wèn)題,不能盡善盡美,但是我相信,只要用心去做,做到問(wèn)心無(wú)愧,一切都會(huì)變得更好。
高一班班主任工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期我和任靜老師有緣成為師徒。第一次帶徒弟我心里還真有些摸不著底,我暗暗下定了決心:一定要多幫她、帶好她。我想師徒結(jié)對(duì)不應(yīng)是走形式,它承載的是一份責(zé)任與一份自我價(jià)值的體現(xiàn)。在本次活動(dòng)中,我本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我們有收獲也有不足,為了今后更好的開(kāi)展工作,現(xiàn)將本學(xué)期結(jié)對(duì)子工作做一個(gè)小結(jié):
要做好師徒結(jié)對(duì)子工作,我首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中讓任老師得到提高。引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。在本學(xué)期,她做到了愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,沒(méi)有違背教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。
1、我對(duì)自己的教學(xué)工作嚴(yán)格要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、毫無(wú)保留地傳授給任老師。在安教師遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,幫助她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和任老師,在結(jié)對(duì)子活動(dòng)中共同進(jìn)步。
例如每次單元階段測(cè)查成績(jī)揭曉后,我們一起分析試卷失利的地方。屬于教師自身的原因要馬上糾正;屬于學(xué)生原因要逐個(gè)分析。通過(guò)試卷的分析,使她明確了工作方法和方向:接近達(dá)優(yōu)邊緣的學(xué)生,老師需要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育;有一定基礎(chǔ)但各別知識(shí)有漏洞的學(xué)生,需要教師進(jìn)行補(bǔ)課;基礎(chǔ)很差的學(xué)生,老師不能過(guò)于心急,只要能逐步看到他們進(jìn)步就是老師的成功了。這樣我們通過(guò)研究做出了給不同學(xué)生定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)的決定??吹矫恳活悓W(xué)生都有不同的進(jìn)步,教師能夠心情愉悅的進(jìn)行教學(xué),這就是教師的成功。任老師是這樣做的,我也是這樣做的。
2、指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。通過(guò)對(duì)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)任老師閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法。
平時(shí)我們班的課堂教學(xué)是對(duì)外開(kāi)放的。任老師隨時(shí)都可以進(jìn)門聽(tīng)課。下課后我們還會(huì)針對(duì)新授課進(jìn)行探討,同時(shí)我也經(jīng)常利用空課時(shí)間去任老師班聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出及時(shí)改正。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)評(píng)課,我也從任老師身上學(xué)到了一些新的東西來(lái)補(bǔ)充到自己的課堂教學(xué)中去。
這個(gè)學(xué)期,在與任老師共事的過(guò)程中,我感覺(jué)我們更像是親密的合作伙伴,這次師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到教與學(xué)的關(guān)系真正應(yīng)該是像這樣的教學(xué)相長(zhǎng)的。新課程改革對(duì)我們教師提出了許多新的要求,帶來(lái)了新的壓力,我也要不斷改造自己的觀念,豐富自己的思想,不斷充實(shí)自己的知識(shí),提高自己的能力,為引導(dǎo)徒弟、培養(yǎng)學(xué)生作出新的貢獻(xiàn)。
高一班班主任工作總結(jié)篇二十
20xx年是我工作第x個(gè)年頭,是我加盟海中的第四個(gè)年頭,是我首次在海中擔(dān)任班主任。我在書中說(shuō)過(guò)這樣一句話:“勝利往往是屬于有準(zhǔn)備的人”。為了作好班主任工作,我在暑假進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的同時(shí),閱讀了三本有關(guān)班主任經(jīng)驗(yàn)的書籍,分別是《做一個(gè)智慧型的班主任》、《治班有道》、《班主任工作的55個(gè)鬼點(diǎn)子》,受益非淺,做了大量的筆記,對(duì)后來(lái)的主任工作的確有很大的幫助。因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高一年級(jí)組、班級(jí)科任教師的共同努力下,我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
特色之一——開(kāi)學(xué)三步曲。
在新生入校的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):
1、給《家長(zhǎng)的一封信》,在信中,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,其次,提出孩子在新的環(huán)境下任何及時(shí)適應(yīng)高中的生活,請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注,多配合學(xué)校的工作。
2、填寫《自我介紹表》,進(jìn)校第一天晚上就進(jìn)行自我介紹,姓名,年齡,愛(ài)好,特長(zhǎng),愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。
3、分享《走出心中的亞馬遜》,做好高中第一必修課程——軍訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)。使他們意識(shí)到高中生活是從艱辛開(kāi)始的,慢慢品位到“吃得苦中苦,方成人是人”的道理。
特色之二——組建班集體,創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)。
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。
初步通過(guò)競(jìng)選,建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍;班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)和班級(jí)閱讀專柜的管理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。
制定《高一20班班級(jí)管理?xiàng)l例》,設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),要分工合作,提高主人翁的精神,使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉,提高對(duì)班集體的熱愛(ài)與責(zé)任,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制,每天負(fù)責(zé)班級(jí)總體事物,做好登記小結(jié),每天晚上10:05上講臺(tái)小結(jié),表?yè)P(yáng)一天里做好的事,提出不足和希望。
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。
根據(jù)《海南中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》,定期學(xué)習(xí),抓好紀(jì)律,培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。建設(shè)管理小組,由班委帶頭,課代表、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)和其他德育活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、充分參與學(xué)?;顒?dòng),展示班級(jí)魅力。
海中的活動(dòng)是很多的,每一次活動(dòng),作為班主任要指導(dǎo)學(xué)生,動(dòng)員大家積極參與,這樣加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如本學(xué)期的軍訓(xùn)、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課本劇、主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)。高一20班都取得優(yōu)異的成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,樹(shù)立學(xué)生的自信心,增強(qiáng)了同學(xué)間合作與交流,提高了集體榮譽(yù)感。
5、狠抓衛(wèi)生環(huán)境,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
從一開(kāi)學(xué)開(kāi)始,喜歡利用數(shù)碼相機(jī),我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這到底是誰(shuí)的位置。在整個(gè)活動(dòng)中,有歡樂(lè)也有反思,起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù),反響較好。還在班上做成紀(jì)念宣傳欄,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
對(duì)心理困擾或心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),特別是半期考試后,看到成績(jī)與初中的對(duì)比,也許落差很大,于是就容易產(chǎn)生自卑的心理,甚至壓力過(guò)大,睡眠不足,針對(duì)這一點(diǎn),班委決定開(kāi)主題班會(huì)《如何調(diào)整考后心態(tài),盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)》、此外還進(jìn)行“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。其實(shí)年級(jí)排名后,我們班考得還不錯(cuò)的,在年級(jí)的普通班最好的。學(xué)生也沒(méi)有這么受打擊了。
7、堅(jiān)持寫月小結(jié),加強(qiáng)師生情感交流。
我要求學(xué)生每月至少寫一篇日記小結(jié)和月計(jì)劃,有一篇是寫給老師的心里話,每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫作水平,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方,感情也就有了歸屬了。
特色之三——利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí),通過(guò)學(xué)校的校訊通常常到周末時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)交流,打電話詢問(wèn)、遇到什么問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。
另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
特色之四——不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
高一班班主任工作總結(jié)篇一
又嚴(yán)格了要求,宿舍內(nèi)務(wù)的成績(jī)穩(wěn)中有升,大的方向是值得肯定的,雖然班級(jí)每天的分?jǐn)?shù)依然是負(fù)分。當(dāng)然,自己在進(jìn)行管理的同時(shí)也存在著一定的弊端,比如說(shuō)我們班的男生內(nèi)務(wù)遠(yuǎn)好于女生,這是在別的班并不常見(jiàn)的事情,而通過(guò)兩周的管理之后,女生的內(nèi)務(wù)在不斷的提高,男生依然保持著不錯(cuò),但是在成績(jī)的背后,男女生有著不同的督促,由于不方便,女生那邊我除了找談話之外沒(méi)有過(guò)多的在乎,而男生這邊我?guī)缀趺看味家ニ奚釞z查,也就是男生成績(jī)的取得很大一部分過(guò)多依賴于我,沒(méi)有給他們真正的養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,自己感覺(jué)整理內(nèi)務(wù)的目的發(fā)生了變化,男生是為了加分,為了檢查而整理,并不是真正為了自己的住宿環(huán)境,這也是我接下來(lái)的時(shí)間要解決的問(wèn)題。
雖然每天的軍訓(xùn)不超過(guò)三個(gè)小時(shí),但是還是讓這些習(xí)慣了父母呵護(hù)的學(xué)生感到無(wú)比艱苦,部分學(xué)生在第二天就出現(xiàn)了放棄的想法,所以自己的開(kāi)導(dǎo)工作就這樣無(wú)準(zhǔn)備的開(kāi)始了,值得欣慰的是,我們班董曉昕同學(xué)在堅(jiān)持放棄軍訓(xùn)后,經(jīng)過(guò)和她的談話,她竟然轉(zhuǎn)變了,并且在家長(zhǎng)不放心堅(jiān)持帶她回家的情況下,她毅然選擇了留在學(xué)校,與同學(xué)們共同面對(duì)困難。這樣的鮮活事例為班級(jí)樹(shù)立了一個(gè)好榜樣,除了個(gè)別情況的請(qǐng)假學(xué)生之外,我們班一周半以來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)軍訓(xùn)見(jiàn)習(xí)學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生都在克服著困難,無(wú)論是拉肚子的王文杰,還是站到暈倒的班長(zhǎng)王曉琛,都在用毅力堅(jiān)持著。這也是這兩周以來(lái)自己唯一收獲的事情。
因?yàn)樽约翰](méi)有獨(dú)立的班主任經(jīng)驗(yàn),所以在班級(jí)管理方面出現(xiàn)了許多問(wèn)題,還好及時(shí)進(jìn)行了解決,讓班級(jí)有條不紊的運(yùn)行。后來(lái)經(jīng)過(guò)反思,無(wú)論是排位,還是處理宿舍床位,還是班級(jí)衛(wèi)生體制和班委的建立,都不及時(shí),導(dǎo)致了開(kāi)學(xué)前兩天的班級(jí)混亂。
暑期一個(gè)月的集訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一半,自己的班級(jí)逐漸步入正軌,但是仍存在著許多不足,以上是自己對(duì)兩周工作的一個(gè)淺顯總結(jié),不當(dāng)之處還希望各位同事和領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)批評(píng)指正。
高一班班主任工作總結(jié)篇二
其次配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課;第三對(duì)座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整,改變?cè)械木置妫訌?qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。
本學(xué)期采用無(wú)記名投票的方式改選了班委會(huì)。建設(shè)以班干、優(yōu)秀學(xué)生、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體。班委在賀涵和徐志龍同學(xué)的帶領(lǐng)下,都能以身作則,為同學(xué)們做好模范作用,班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色。
在這一方面,首先是找班里的每一位同學(xué)談話,為他們樹(shù)立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。其次,嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律?,F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),如果沒(méi)有足夠的休息時(shí)間作保障,是很難提高學(xué)習(xí)的效率的。而實(shí)際上這一問(wèn)題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識(shí)到,只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒(méi)有做好。每次班會(huì)之前先通報(bào)上周在檢查兩休過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的,批評(píng)表現(xiàn)較差的;為了保證兩休的效果,放權(quán)給舍長(zhǎng)及班委同學(xué),讓他們負(fù)全面責(zé)任.在抓兩休管理的同時(shí),我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修,嚴(yán)格控制討論問(wèn)題現(xiàn)象,保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三善于抓住點(diǎn)滴時(shí)間,教育學(xué)生要充分有效地利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。從開(kāi)學(xué)初,要求學(xué)生早上6點(diǎn)35分到校進(jìn)行早讀,下午活動(dòng)5點(diǎn)45分進(jìn)班,晚自習(xí)前7點(diǎn)進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí),充分保證一天多擠出來(lái)1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間并堅(jiān)持到學(xué)期末。起初我經(jīng)常督促學(xué)生學(xué)習(xí),后來(lái)慢慢讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng),不但需要付出辛勤的勞動(dòng),更重要的是要?jiǎng)幽X,很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,但學(xué)習(xí)成績(jī)平平,為什么?究其原因無(wú)非是在動(dòng)腦上出了問(wèn)題,這樣如何使學(xué)生腦動(dòng)在學(xué)習(xí)上就成為了班級(jí)工作的一個(gè)主要課題,我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計(jì)劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個(gè)方面加以落實(shí)。讓同學(xué)們對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)討論,切實(shí)把自己融合進(jìn)去,用心去感悟,從而得到自己的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),積極開(kāi)展上層生的學(xué)法交流。利用班會(huì)課開(kāi)展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
現(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化,主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向,但這種早熟并非是一種真正的早熟,而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時(shí)的不穩(wěn)定心理,急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過(guò)于密切而形成早戀;對(duì)自己沒(méi)有一定的要求,沒(méi)有確定的理想等。針對(duì)以上這些特點(diǎn),我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如:在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,同學(xué)之間、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中,要盡己所能去幫助別人,為他人創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩,以免影響他人的學(xué)習(xí);在宿舍里要按時(shí)休息等。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的校本科程“打腰鼓”、健美操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶情操以促進(jìn)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
1.常規(guī)方面主要有:少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求;還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范。
2.學(xué)習(xí)方面主要有:少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性;對(duì)自己信心不足。
高一班班主任工作總結(jié)篇三
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的高一班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
時(shí)光荏苒,回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái),我們成功過(guò),失敗過(guò)......但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟(jì),茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富!
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng),還要有科學(xué)的工作方法。
雖然大部分學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中、甚至對(duì)大學(xué)的向往來(lái)學(xué)習(xí)的,有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差,聽(tīng)講有一定困難,在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后,學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對(duì)這種情況,我們班組織幾兩次以理想為主題的班會(huì),讓學(xué)生們講理想、樹(shù)理想,學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定理想支撐而努力拼搏人士的事跡,讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。
十七、八歲的高中生,正處于“多事之秋”,教育管理者只有走進(jìn)他們心中,才能順利的'處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,才能和學(xué)生搞好關(guān)系,各方面關(guān)系才能捋順,整個(gè)班級(jí)才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識(shí),利用多種形式開(kāi)展教育,使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中,很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的多,學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年,學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生。
“孝順,心中充滿愛(ài),對(duì)人真誠(chéng)但不懦弱,尊重但不諂媚,不欺軟怕硬,自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立,堅(jiān)持原則,有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中,上“禮儀修養(yǎng)”課,開(kāi)展主題班會(huì),辯論會(huì)等,讓學(xué)生的行為更加文明,素質(zhì)得到提升。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)集體力量制定班級(jí)管理量化細(xì)則,形成集體的規(guī)范;采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué),讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)、自我控制的良好的行為習(xí)慣。
為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力,我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,常常提醒他們,做任何事情都貴在堅(jiān)持,學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮向上。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí),通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)?;虼螂娫捲儐?wèn)等形式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
在與任課教師的交往中,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己,主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼......
“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大、知識(shí)面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。
總而言之,我這一學(xué)期做的都是一些當(dāng)為之小事,但這些小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的希望,關(guān)系到他們未來(lái)的前進(jìn)方向,所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。
高一班班主任工作總結(jié)篇四
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的高一 班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
這學(xué)期是我從教19年來(lái),工作任務(wù)最艱巨的一學(xué)期。不光招生宣傳組建專業(yè)班,還第一次擔(dān)任班主任。加之新接手這個(gè)專業(yè)班是由三個(gè)不同專業(yè)組合的班級(jí),學(xué)生整體素質(zhì)不一,問(wèn)題多多。專業(yè)課和班主任工作要互相兼顧,作為班主任的我可謂是絞盡了腦汁但還是做得顧此失彼,不盡人意。雖然本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開(kāi)展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過(guò)的艱難。本著從重的角度,這里著重談艱難。
一、心態(tài)輔導(dǎo)穩(wěn)定生源必須是重中之重。我從教19年卻是第一次做班主任, 在接手這個(gè)新組建的新班級(jí)之前,我是絕對(duì)想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見(jiàn)的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題。本學(xué)期在通過(guò)單獨(dú)談話、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式,大部分學(xué)生的心態(tài)上有了較好地轉(zhuǎn)變,但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。
二、學(xué)科差距極大。我用了幾個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”,相較于以往而言,本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高,學(xué)科的差距相當(dāng)大,每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對(duì)偏科的現(xiàn)象,為了研究這一現(xiàn)象,我常常跟其他同類學(xué)校溝通交流學(xué)習(xí),對(duì)比學(xué)生之間的差距,同時(shí)把高二,高三用到的一些學(xué)習(xí)方法通過(guò)班會(huì)課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),班級(jí)的前5名基本上能確定,下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。
三、班級(jí)的凝聚力,認(rèn)同感有待加強(qiáng)。這屆學(xué)生普遍自認(rèn)為自己中考沒(méi)發(fā)揮好,導(dǎo)致進(jìn)入龍江中學(xué),心存不甘,對(duì)學(xué)校不認(rèn)同,對(duì)美術(shù)老師做班主任更是不認(rèn)同。經(jīng)過(guò)幾次大的活動(dòng),盡管開(kāi)展起來(lái)有點(diǎn)困難,好在都能堅(jiān)持下來(lái),結(jié)果比預(yù)期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。雖然學(xué)生選科已經(jīng)確定了,目標(biāo)也定下來(lái)了,但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)嚴(yán)重不匹配。專業(yè)感覺(jué)好的'學(xué)生文化成績(jī)都很低,長(zhǎng)期的文化成績(jī)差,導(dǎo)致了學(xué)生不自信,一旦在專業(yè)上獲得肯定,又開(kāi)始飄浮起來(lái)。如何讓他們樹(shù)立自信,培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是本班學(xué)生最大問(wèn)題。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題,不斷地在樹(shù)立自己的目標(biāo),雖然比常規(guī)的晚了些,但總好過(guò)沒(méi)有,相信下學(xué)期會(huì)收到更好地效果。
(二)成就
一、以班會(huì)重教育。 本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成,尤其是學(xué)校規(guī)章制度教育,無(wú)論學(xué)校是否要求,我都會(huì)在第一或第二課強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題,重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此外,學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。
二、以學(xué)法重教學(xué) 。本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常多,都是以基礎(chǔ)為主,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)記憶情況,還有通過(guò)座位、回答問(wèn)題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的能力培養(yǎng),效果已經(jīng)顯現(xiàn),但是還要一個(gè)積累時(shí)間。
三、集體活動(dòng)表現(xiàn)不賴 。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),分別取得各個(gè)項(xiàng)目的兩個(gè)第一名、一個(gè)第二名、一個(gè)第三名、一個(gè)第五名、第六名,班級(jí)總分獲得冠軍獎(jiǎng)杯。
六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。 基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間,一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生基本都能做到,學(xué)習(xí)的狀態(tài)還需加強(qiáng),下個(gè)學(xué)期繼續(xù)鞏固。
通過(guò)接手班級(jí)班主任,這一學(xué)期雖然很艱難,但是我依然堅(jiān)持了下來(lái),因?yàn)槲抑?,學(xué)生的問(wèn)題再多,也需要有效的引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性,作為一名班主任,首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。雖然做不到每位學(xué)生對(duì)我滿意,但我還是努力去做好這份工作,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教,多問(wèn)多學(xué)。相信班主任工作會(huì)越做越好。
高一班班主任工作總結(jié)篇五
作為一個(gè)新的高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,通過(guò)自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐,談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先,因?yàn)槲医邮值氖且粋€(gè)普通班,其中有好的學(xué)生,但差的學(xué)生也占了相當(dāng)大的一部分,起初我給學(xué)生、班級(jí)訂了一個(gè)合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知,?duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望,通過(guò)暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力,塑造自我形象,調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過(guò)程中,我告訴他們,我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望,希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。通過(guò)表達(dá)老師的感情期待,拉近了師生距離,為班主任工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次主題班會(huì)、個(gè)別交談、課前集體談話時(shí),我反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn):老師看大家是一張白紙,每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上,個(gè)人的努力交決定自己的命運(yùn),付出與收獲總是成正比的。通過(guò)自己的工作,努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個(gè)不甘落后、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
其次,我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我管理。通過(guò)自我教育,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為,學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí),沒(méi)有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感,沒(méi)有集體的榮譽(yù)感,是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話:要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù),希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
班級(jí)建設(shè)初始,百事待舉,我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法:常去班級(jí)看看,堅(jiān)持每下午到班級(jí)走一走,看一看,不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律,而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修前都下到班級(jí),目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間,我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。宿舍熄燈前我堅(jiān)持每月不定進(jìn)下到宿舍三四次,不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
第三,發(fā)揮學(xué)生主體作用,全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。考慮到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥,更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手,指出讀好書,考上理想大學(xué),于國(guó)家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課,我總提醒同學(xué),鈴響就應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí),習(xí)慣成自然,就不會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉,我也現(xiàn)身說(shuō)法,介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法,即先計(jì)劃后學(xué)習(xí),先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講,先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人,先打基礎(chǔ)后再靈活思維,這些做法都取得了一定效果。
第四,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)析,增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn),多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的.機(jī)會(huì)。剛接手這個(gè)班,我就想采取新的教育方式:
1、全面客觀;
2、以鼓勵(lì)為主;
3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣,肯定性評(píng)價(jià)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也能引發(fā)自我評(píng)價(jià),從而進(jìn)行自我教育,達(dá)到良性循環(huán)。學(xué)習(xí)如此,班級(jí)活動(dòng)也同樣。我積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感,在校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班取得了團(tuán)體總分第二名的佳績(jī),盡可能地利用一切集體活動(dòng)使大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié),真正能夠體會(huì)到自己是班中的一份子。
要做好班主任工作,我的體會(huì)除了上述幾點(diǎn)外,還感到應(yīng)從班干部隊(duì)伍建設(shè),科任教師的團(tuán)結(jié)合作,師生間的溝通,吸取老班主任、同事們的各種長(zhǎng)處等方面去努力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,前面的路依然漫長(zhǎng)而艱辛,要做好事,要學(xué)的東西很多,做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向,我會(huì)堅(jiān)持下去,用我的努力和辛勤去證明。
高一班班主任工作總結(jié)篇六
“時(shí)光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過(guò)去了,迎來(lái)了xx年,每當(dāng)年末總結(jié)的時(shí)候內(nèi)心總是很茫然,總不知道自己對(duì)新的一年如何來(lái)規(guī)劃,如何定義自己的教育思路,如何面對(duì)自己的現(xiàn)在的學(xué)生。我可能是實(shí)戰(zhàn)型選手,過(guò)程中能突發(fā)靈感,想到遇到的難題的解決方法。
另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認(rèn)為都是全心全意地投入到工作中,“學(xué)校就是家,而家卻成了學(xué)校?!辈⑷娜鉃閷W(xué)生服務(wù),以學(xué)生的一切事務(wù)為己任,這一點(diǎn)應(yīng)該是他們成功的最主要原因,本人應(yīng)該這方面加強(qiáng)。還要有一定的語(yǔ)言創(chuàng)造力,也就是俗話說(shuō):“能說(shuō)會(huì)嘮”。使自己和學(xué)生的交談中能說(shuō)到學(xué)生心里去,讓學(xué)生因?yàn)槟忝利惖恼Z(yǔ)言而“動(dòng)容”。再有一點(diǎn)就是思維要敏銳,通過(guò)“說(shuō)”發(fā)掘出學(xué)生愿意說(shuō)和不愿意說(shuō)的秘密,這些都需要功夫和能力。
下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?BR> 當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語(yǔ)言過(guò)激的批評(píng)現(xiàn)在都被明令禁止。現(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說(shuō)教。而且說(shuō)詞中要以鼓勵(lì)為主,如“這個(gè)學(xué)生真好,上個(gè)禮拜犯三次錯(cuò)誤,這個(gè)禮拜才犯兩次,是個(gè)好孩子!你今天上課沒(méi)有遲到,好上加好!”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見(jiàn)底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力。但對(duì)于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎?大家都明白。怎么辦?我們?cè)僖淮螌?shí)施體罰、語(yǔ)言嘲諷、挖苦、罰錢。當(dāng)前國(guó)家形式這么緊,如果有的學(xué)生或者家長(zhǎng)向上級(jí)教育部門控告,受傷的還是我們自己??梢哉f(shuō):“累壞了腦子,傷懷了身子?!?BR> 我的具體做法是開(kāi)學(xué)初實(shí)行課桌便利貼,在便利貼上寫上;犯錯(cuò)誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長(zhǎng)的口頭批評(píng)。一月后,我讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡,成為表演參與者,內(nèi)容以唱歌為主,也可以魔術(shù)、詩(shī)朗誦,多次犯錯(cuò)誤的學(xué)生開(kāi)個(gè)人演唱會(huì);按個(gè)人表現(xiàn)排座;找家長(zhǎng)溝通;頒發(fā)獎(jiǎng)狀等。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座,因?yàn)閷W(xué)生不思考平時(shí)表現(xiàn)的怎么樣,就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠(yuǎn)?我哪兒錯(cuò)的這么多”。
給我又添了新的難題,那如何把這些無(wú)法顯示的信息顯示給大家看呢?于是乎我想到了小紅旗(家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式)有的同學(xué)說(shuō):“這行嗎?”“不試試怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能堅(jiān)持和適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的變化!”本班經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的堅(jiān)持,效果還是不錯(cuò)的!下學(xué)期我打算按個(gè)人表現(xiàn)選座,每月排名后五的學(xué)生必須找家長(zhǎng)討論孩子教育問(wèn)題,五到十提出警告,兩次后五,回家反省一段。
總之不要讓學(xué)生玩轉(zhuǎn)你,你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生。
要培養(yǎng)心腹,挖掘人才,同時(shí)班主任還要幫其塑造完美形象,做幕后的策劃者,讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁,讓每名干部都有所專長(zhǎng)。最終達(dá)到學(xué)生以班干部為中心,班干部以班長(zhǎng)、團(tuán)支書為中心,核心干部以班主任為中心,層層遞進(jìn)才能管好班級(jí)。
據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn),對(duì)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)候的考察仍合格的班干部,要充分信任,充分放手讓他們干“事業(yè)”,當(dāng)然也不是放手不管,要定期進(jìn)行引導(dǎo)和糾正他們的一些不成熟的思想。
另外學(xué)生有點(diǎn)小成績(jī),基本都會(huì)翹尾巴,這時(shí)班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽,給他指明發(fā)展的更大目標(biāo)!總之班主任對(duì)班干部的培養(yǎng),是自己將來(lái)班級(jí)管理的“輕松”也“勞累”的關(guān)鍵,要特別重視!不重視班干部培養(yǎng)的班主任,一定不是合格的班主任,班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會(huì)是成功的!
要粗中有細(xì)、細(xì)中有粗。自己這方面也不擅長(zhǎng),自己也說(shuō)不好。
最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對(duì)我的幫助。也感謝我們班的科任老師對(duì)我們班的幫助,在這里謝謝大家。
高一班班主任工作總結(jié)篇七
本學(xué)期以來(lái),自我按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治和相關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和每周的微機(jī)培訓(xùn)活動(dòng),并做好學(xué)習(xí)筆記。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和組內(nèi)的團(tuán)體備課活動(dòng),自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程教育教學(xué)理念,經(jīng)常進(jìn)行教育教學(xué)反思。樹(shù)立“以人為本”的思想,尊重學(xué)生和家長(zhǎng),抓好班級(jí)管理工作,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期,自我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,制定相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)、團(tuán)體備課活動(dòng)和微機(jī)培訓(xùn),認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。主動(dòng)聽(tīng)課達(dá)29節(jié),及時(shí)做好聽(tīng)課記錄并寫好教學(xué)后記。
教學(xué)中,樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念,抓好教學(xué)常規(guī)工作。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,面向全體學(xué)生,因材施教,認(rèn)真上好每節(jié)課,向課堂四十分鐘要效率,有效地保證了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),認(rèn)真開(kāi)展閱讀、10分鐘百題口算訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀古詩(shī)文活動(dòng)。在學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)檢測(cè)中,班級(jí)學(xué)生取得了較好的成績(jī)。
為了保證學(xué)校的教學(xué)工作的順利完成,認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作。根據(jù)學(xué)校德育工作要求,切實(shí)抓好學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育。自我堅(jiān)持每一天早到校,組織學(xué)生搞好班級(jí)的衛(wèi)生,美化育人環(huán)境。班級(jí)的分擔(dān)區(qū)面積大,難于清理,就親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行打掃。充分利用早自習(xí)時(shí)間,讓學(xué)生朗讀課文,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累了語(yǔ)言,提高了朗讀本事。經(jīng)過(guò)升旗儀式、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)宣傳等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范養(yǎng)成教育、革命傳統(tǒng)教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生檢查,認(rèn)真開(kāi)展預(yù)防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動(dòng),使學(xué)生健康成長(zhǎng)。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如訂報(bào)刊、遠(yuǎn)足、為地震災(zāi)區(qū)捐款、“七巧板”比賽等,使學(xué)生受到思想教育。了解學(xué)生的思想狀況,尊重學(xué)生,以誠(chéng)相待,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),幫忙他們樹(shù)立自信心。讓學(xué)生進(jìn)取參與班級(jí)管理,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。嚴(yán)格抓好控流工作,重視單無(wú)親學(xué)生的管理和教育。針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行家訪,同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,取得家長(zhǎng)的配合和支持。
在各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比中,班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為“禮貌班”。在學(xué)校組織的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,班級(jí)被評(píng)為“精神禮貌班”。在全市“七巧板”科技大賽中,學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
將在今后的工作中,要繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高信息技術(shù)本事,把全部精力投入到教育工作之中。
高一班班主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任高一(10)班的班主任,我們班是個(gè)美術(shù)班,開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班的各項(xiàng)工作都開(kāi)展地井然有序。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的工作,在工作中,我主要從以下幾個(gè)方面入手:
任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的。缺乏嚴(yán)格要求,放任自流,是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí),嚴(yán)厲會(huì)使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。因此,班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格,而不是嚴(yán)厲。嚴(yán)要有范圍、分寸。班主任對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍,嚴(yán)要有分寸。 嚴(yán)中有愛(ài),班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,學(xué)生心里才能有你這個(gè)老師,尤其對(duì)后進(jìn)生,愛(ài)之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣和信心。
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,由于剛?cè)敫咭?,同學(xué)之間、師生之間都不是很熟悉,沒(méi)有辦法采取民主選舉。如果由班主任直接指定的話,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!因此我采取事先公布崗位,由學(xué)生自我推薦遞交自薦書并進(jìn)行一至兩周的考查,然后根據(jù)具體表現(xiàn)和自身情況安排具體崗位并進(jìn)行試用。同時(shí)根據(jù)實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,根據(jù)學(xué)生學(xué)號(hào),每人進(jìn)行兩天,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律。經(jīng)過(guò)這樣產(chǎn)生的班干,得到同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段,為使班級(jí)工作有條不紊,有序可循,新生一開(kāi)學(xué)就與全班同學(xué)一起根據(jù)我班的實(shí)際情況,通過(guò)學(xué)生討論磋商制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則,先后制定和完善了班級(jí)公約、班級(jí)衛(wèi)生值日制度、班級(jí)紀(jì)律制度、值日班長(zhǎng)制度以及相關(guān)制度。由于是同學(xué)們自己參與制訂的,在實(shí)施的過(guò)程中取得了較為明顯的效果。嚴(yán)格的紀(jì)律和制度,給學(xué)生提供了一個(gè)和諧而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,形成較好的班風(fēng),凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體。
平時(shí)多與學(xué)生接觸,多與學(xué)生談心,了解學(xué)生心理,以便于更好地教書育人,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。在平時(shí)的工作中,我經(jīng)常向各科老師了解學(xué)生課上紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況,爭(zhēng)取獲得各科老師的幫助。做到及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),針對(duì)性地進(jìn)行教育。
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是長(zhǎng)期受熏陶而成。首先,我根據(jù)班里的情況,采取輪流值日的方法讓學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,管理內(nèi)容為:紀(jì)律檢查、清潔衛(wèi)生檢查、出勤情況檢查、儀表檢查等,使學(xué)生在“處事”的過(guò)程中鍛煉自己,使之成為一種良好的習(xí)慣;其次,在交友方面,我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂“朋友”,在班會(huì)上給學(xué)生講清什么樣的人才算是朋友,怎樣的人是拉幫結(jié)派,是團(tuán)伙,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)照,明確自己的“朋友”是不是值得交往,把品德行為好的同學(xué)和社會(huì)上的一些優(yōu)秀人物介紹給學(xué)生,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們成為好朋友。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
“學(xué)高為師,身正為范”。作為一名教師,一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,我非常注意自己的言行舉止,處處為學(xué)生作表率。
學(xué)生在人格上與教師是平等的,學(xué)生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。在班主任工作中,要讓學(xué)生有充分的民主和自由,發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,班主任要特別善于聽(tīng)取學(xué)生對(duì)自己工作提出的意見(jiàn)和建議,甚至批評(píng),因?yàn)閷W(xué)生是善意的。不要隨意的否定一個(gè)學(xué)生,不要“一棍子打死”。堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,即在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常,好學(xué)生易受到偏愛(ài),而學(xué)習(xí)困難生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)。班主任執(zhí)法,一定要公平,一碗水端平。處理偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑學(xué)習(xí)困難生的上進(jìn)心。反之則能贏得學(xué)生的尊敬和信任,甚至扭轉(zhuǎn)班風(fēng)。
及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,兩方面通力合作,齊抓共管,使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中,都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下,從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異樣情況及時(shí)向其家長(zhǎng)通報(bào),并了解學(xué)生在家生活、學(xué)習(xí)的情況。這樣,能起到協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的溝通,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育的效果。
有人說(shuō),班主任是“世界上最小的主任”??蛇@最小的主任管的事卻特別多,特別細(xì)。作為班主任,我們要有做好班主任的信心。中學(xué)生有極大的可塑性,學(xué)生的進(jìn)步與退步,品行的良否,能力的高低,與教師尤其是班主任有極大關(guān)系,只要方法得當(dāng),教育是能成功的。只要你全身心的投入到里面去,一定能感受到班主任工作的快樂(lè)和教育教學(xué)生活的充實(shí)。
高一班班主任工作總結(jié)篇九
每個(gè)學(xué)期過(guò)去了,作為班主任,都會(huì)要寫一份工作總結(jié),來(lái)總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教育工作。本站班主任工作總結(jié)頻道匯總了一些關(guān)于高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)模版,供大家閱覽。
高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)模版【一】
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(11)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)生科,教務(wù)科等科室的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。
一個(gè)良好的班集體 能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。
在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè) 開(kāi)學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為 心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。 為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽,說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”高一4班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。
一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法 教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單*班主任顯然是不夠的,而要先*各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?BR> 高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)模版【二】
對(duì)于高一新生,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的'磨合、規(guī)范,學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下,即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,也會(huì)很容易將其同化,所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,在明確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,幫其樹(shù)立信心找到希望感受成功,至關(guān)重要。所以,下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。
一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
教書先育人,這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為:常規(guī)好,儀容儀表好,學(xué)習(xí),自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán),不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,學(xué)習(xí)目的非常之不明確,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
養(yǎng)成教育,應(yīng)該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習(xí)慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則,貪多嚼不爛,造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下:
1、在教育內(nèi)容上,重點(diǎn)放在抓常規(guī)
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習(xí)慣。但,這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的,必須曲線射門,以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,不失為一中有效措施。
2、在教育時(shí)間上,分時(shí)段完成。
擔(dān)當(dāng)班主任,又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),精力實(shí)在有限,不可能同時(shí)全部完成。更何況,學(xué)生問(wèn)題較多,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,每次一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此,我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題,解決完一個(gè),找一個(gè)負(fù)責(zé)人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多,逐漸把問(wèn)題解決,逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上,班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個(gè)學(xué)生,了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。
二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌
集體需要凝聚力,班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是:得意失意,永不在意!進(jìn)步退步,永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé),時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外,班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,這是無(wú)形的財(cái)富??鞓?lè)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。 同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理,創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,習(xí)慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生,必須要面對(duì),而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生,最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì)),很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無(wú)斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn):得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步!
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,并盡可能的豐富化。為此,我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步,一年一大步。學(xué)生在日積月累中,增強(qiáng)自信,積極進(jìn)取,不斷超越。
四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。
多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的效果。
在高一到高二的過(guò)度時(shí)期,讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中,是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成,則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以,在這一學(xué)期,我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐,打好基礎(chǔ)。
高一班班主任工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我任x班班主任,高一是高中階段起始年級(jí),工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下上學(xué)期的工作。
通過(guò)全體同學(xué)一個(gè)學(xué)期的努力,已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制,制訂了班規(guī)班約,初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開(kāi)端,班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中x同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)?!坝浶」σ淮巍钡募为?jiǎng)。
但是,班內(nèi)還存在不少問(wèn)題,例如,雖然做了大量的工作,仍然存在早戀的現(xiàn)象,且有繼續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭,下一階段還需要密切監(jiān)控,與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,隨時(shí)做工作。
主要表現(xiàn)在校運(yùn)會(huì)成績(jī)突出,在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下,通過(guò)全班同學(xué)的努力,仍以距第二名1分之差的成績(jī)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī)。更可貴的是,在校運(yùn)會(huì)期間,我們以沒(méi)人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄﹑頑強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊(duì)”稱號(hào)。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)﹑守紀(jì)﹑向上的集體精神。
在期末考試中,整體來(lái)看,我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級(jí)排在前列,英語(yǔ)、物理﹑歷史﹑政治成績(jī)較差,在年級(jí)處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對(duì)歷史等科目不夠重視,對(duì)物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然一直做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
總的說(shuō)來(lái),上學(xué)期的工作既有成績(jī),也有不足。有了良好的開(kāi)端,也還存在很大的困難,有待下學(xué)期在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
高一班班主任工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期任教班是高中階段起始年級(jí),工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下前半學(xué)期的工作。
通過(guò)全體同學(xué)半學(xué)個(gè)期的努力,已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制,制訂了班規(guī)班約,初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開(kāi)端,班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)?!坝浶」σ淮巍钡募为?jiǎng)。但是,班內(nèi)還存在不少問(wèn)題,例如,雖然做了大量的工作,仍然存在早戀的現(xiàn)象,且有繼續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭,下一階段還需要密切監(jiān)控,與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,隨時(shí)做工作。
主要表現(xiàn)在校運(yùn)會(huì)成績(jī)突出,在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下,通過(guò)全班同學(xué)的努力,仍以距第二名1分之差的成績(jī)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī)。更可貴的是,在校運(yùn)會(huì)期間,我們以沒(méi)人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄﹑頑強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊(duì)”稱號(hào)。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)﹑守紀(jì)﹑向上的集體精神。
在期中考試中,整體來(lái)看,我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級(jí)排在前列,英語(yǔ),物理﹑歷史﹑政治成績(jī)較差,在年級(jí)處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對(duì)歷史等科目不夠重視,對(duì)物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然一直做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。在個(gè)人方面,我們班的羅姝同學(xué),以總分727。5分在年級(jí)名列前茅。除中港生外,各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下:300~399分:1人,400~499分:16人,500~599分:23人,600分以上:6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多,中下層次學(xué)生則較多。后期的工作重點(diǎn)是:
(1)盡量減少偏科現(xiàn)象,促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展,從而增加總分的高分層同學(xué)。
(2)了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難,進(jìn)行有針對(duì)性的幫助﹑鼓勵(lì),使他們盡快迎頭趕上。
(3)進(jìn)一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,爭(zhēng)取期末能取得更好的成績(jī)。
總的說(shuō)來(lái),前一階段的工作既有成績(jī),也有不足。有了良好的開(kāi)端,也還存在很大的困難,有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
高一班班主任工作總結(jié)篇十二
又來(lái)到了令人惆悵不舍的期末,眼看著就要跟學(xué)生和講臺(tái)分開(kāi)了,作為班主任真的不愿理跟學(xué)生們分開(kāi),因?yàn)樵谶@學(xué)期里我在學(xué)生們身上澆注了太多的心血和愛(ài)。在管理和教導(dǎo)他們的日子里,我幸福的看到了他們的成長(zhǎng),以及越來(lái)越成熟的思維。陪伴在學(xué)生的身邊守護(hù)他們學(xué)習(xí)的時(shí)刻,讓我感到踏實(shí)和滿足,在這里我把這部分工作進(jìn)行總結(jié):
當(dāng)我一天跟這班新生接觸的開(kāi)始,我就把所有的心血都燃燒了起來(lái),我用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,我打心底相信他們可以把知識(shí)和做人學(xué)好。在做班級(jí)工作的過(guò)程里少不了有學(xué)生會(huì)犯錯(cuò),可我從來(lái)不忍心去傷害他們,而是用耐心和誠(chéng)意來(lái)化解矛盾,用一種合適的方式去開(kāi)導(dǎo)全解,用耐性去關(guān)愛(ài)他們成長(zhǎng)。正因如此學(xué)生才感受到我的付出,都表現(xiàn)出極大的好學(xué)情緒。
我希望我的學(xué)生可以得到全面提升,我也是這么對(duì)他們做引導(dǎo)的.,對(duì)待學(xué)習(xí)我不許他們只傾向某一科,而是要綜合顧全。就像飯菜要葷素搭配才能營(yíng)養(yǎng)均衡一樣,雖然我教的這門課深受學(xué)生的喜愛(ài),不過(guò)我也沒(méi)有放松其他學(xué)科成績(jī)的要求,我督促他們做一個(gè)知識(shí)內(nèi)涵豐富的人。而在品德上我則教給他們恪守本分和責(zé)任,把課學(xué)好就是對(duì)自己負(fù)責(zé),把做人學(xué)扎實(shí)是對(duì)自己也是對(duì)家人和社會(huì)負(fù)責(zé)。
在我看來(lái)是否能把學(xué)業(yè)搞好,跟學(xué)生人格的完整性有著直接聯(lián)系,我不允許我的學(xué)生出現(xiàn)偏執(zhí)的情況。在教授知識(shí)的同時(shí)我也在督促他們做一個(gè)血肉豐滿的人,讓他們領(lǐng)會(huì)做人的智慧,認(rèn)識(shí)到健全人格的美好,以及培養(yǎng)他們好的心理素質(zhì)。不讓他們成為除了學(xué)習(xí)就一無(wú)是處的失敗者。
高一班班主任工作總結(jié)篇十三
歲月如水,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,自己來(lái)xx工作已經(jīng)半年了?,F(xiàn)在,伴著溫和的燈光,在這樣的冬夜里,這半年的一幕幕像過(guò)電影似的在腦海里放映。在這半年里,有歡笑,也有淚水;有成功時(shí)的喜悅,也有失敗時(shí)的失落;有看到一個(gè)個(gè)稚氣未脫的面孔在烈日下堅(jiān)毅的站軍姿時(shí)的感動(dòng),也有看到一個(gè)個(gè)調(diào)皮鬼?yè)v蛋時(shí)的無(wú)奈和氣憤。但是這一切的一切,在現(xiàn)在看來(lái),卻是同樣的幸福------它見(jiàn)證了我和高一二班的成長(zhǎng)!讓我在這樣的冬夜里,心里暖暖的。
半年里,作為一名新教師,我成長(zhǎng)了、學(xué)習(xí)了太多太多的東西。作為一名班主任,有更深的感觸?,F(xiàn)在我對(duì)自己的工作總結(jié)如下:
在沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí),我就在猜測(cè),我將要面對(duì)的是怎樣的一幫孩子?是調(diào)皮搗蛋的還是聽(tīng)話好學(xué)的?在報(bào)道時(shí)第一次見(jiàn)到這些孩子們的時(shí)候,我就喜歡上他們了。事實(shí)證明,高一二班的孩子們真的給我省了不少心。雖然他們有的時(shí)候會(huì)惹我生氣,雖然他們很多時(shí)候并不體諒人,但是我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子能做到這樣子已經(jīng)很不錯(cuò)了。在班級(jí)管理上,可能是學(xué)生給我的第一印象太好的緣故,我一直認(rèn)為,這些孩子都很不錯(cuò),所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)我主要是感化教育為主,少用懲罰的策略。剛開(kāi)學(xué)時(shí)效果不錯(cuò),然而過(guò)了十一假期,這些孩子的調(diào)皮勁就表現(xiàn)出來(lái)了,我不得不改變策略,實(shí)施更為嚴(yán)格的班級(jí)管理,這樣,那幾個(gè)搗蛋的孩子才安生下來(lái)。總的說(shuō)來(lái),這半年,班里各個(gè)方面還是讓我比較滿意的。當(dāng)然,除了找到較為負(fù)責(zé)任的班委外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任,特別是x老師(別人都叫x主任,我習(xí)慣叫老師,更親切)的指點(diǎn)和幫助也是關(guān)鍵因素。同時(shí),班里的紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操都還不錯(cuò),其他課任老師對(duì)我班級(jí)管理的評(píng)價(jià)也孩子不錯(cuò),我覺(jué)得這是一個(gè)良好的開(kāi)始。當(dāng)然,我深知在班級(jí)管理方面還有太多太多的東西要學(xué)習(xí)、要改變、要提高,我會(huì)一直努力的。
與學(xué)生溝通交流是班主任工作的重要內(nèi)容之一。在這一點(diǎn),我自己覺(jué)得我做的不夠好。雖然我深知與學(xué)生溝通的重要性以及走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處的必要性。但是,我并沒(méi)有真正的做到找每一位學(xué)生談心,了解他們每個(gè)人的內(nèi)心所想所思,學(xué)期馬上結(jié)束了,我只和不到三分之二的學(xué)生單獨(dú)聊過(guò),這是比較遺憾的地方。究其原因,可能是我覺(jué)得老師和學(xué)生要有足夠的距離才行,不易與學(xué)生太過(guò)親近。也可能正是這個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得和學(xué)生的感情不是很深。我時(shí)常羨慕高xx、x老師和學(xué)生的親近關(guān)系,更羨慕六班學(xué)生給班主任“x媽”的稱呼,我覺(jué)得這樣可能更有利于班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作。在以后的工作中,我要好好向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取和學(xué)生有更多的交流溝通,從心開(kāi)始、從新開(kāi)始走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心!
常常讓我感動(dòng)!高一級(jí)部的各個(gè)班主任踏實(shí)認(rèn)真的工作熱情,舍身為校的奉獻(xiàn)也時(shí)常讓我感動(dòng)!猶記得x老師值班時(shí)陪生病學(xué)生趕急診的那一夜,忙到快三點(diǎn)才回家,第二天一早就早早來(lái)到學(xué)校上早讀,更不用提平時(shí)為了學(xué)生不顧自己孩子的種種,這讓我感動(dòng)!學(xué)生給我?guī)?lái)的感動(dòng)更讓我難以忘懷。忘不了學(xué)生們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)奮力拼搏的身影;忘不了自己在連上四節(jié)自習(xí)最后一節(jié)露出倦意時(shí),學(xué)生關(guān)切的眼神;忘不了教師節(jié)圣誕節(jié)時(shí)的那些小禮物;忘不了沒(méi)有任何理由就送給我的棒棒糖。我感動(dòng)!無(wú)處不在的感動(dòng)向我證明:xx是個(gè)充滿愛(ài)的大家庭,我選擇xx,是我被愛(ài)包圍的開(kāi)始、是幸福的開(kāi)始!在以后的日子里,我也會(huì)努力讓自己成為感動(dòng)別人的那一個(gè)!
高一班班主任工作總結(jié)篇十四
學(xué)生在校做班主任的在學(xué)生的安全方面要上點(diǎn)心,在這學(xué)期學(xué)習(xí),工作中對(duì)于學(xué)生安全這一塊,每次我都是叮囑很多次,不管是在課堂上,還是私下,都會(huì)提醒學(xué)生們要注意,每周五放假回家都會(huì)叮囑學(xué)生在路上要注意安全,對(duì)于學(xué)生安全方面,我在這學(xué)期做的很認(rèn)真,私下看到學(xué)生在做一些危險(xiǎn)的娛樂(lè)我也會(huì)提醒,必要的時(shí)候還會(huì)在跟班上的學(xué)生專門講這些事情。
班級(jí)上的風(fēng)氣,學(xué)習(xí)氛圍也是決定班級(jí)形象的關(guān)鍵,在這學(xué)期,選這一塊也是很注意,班干部的選拔一定是從品行,德行出發(fā)去選拔班干部,學(xué)生的行為作風(fēng)一定要規(guī)矩,要端正在班的有好的口碑,能夠?yàn)榘嗉?jí)樹(shù)立好形象,做到自身的規(guī)范,再去管理其他人,其次才是從成績(jī)出發(fā),選拔班干也是要成績(jī)優(yōu)異,但是前提也是要從第一點(diǎn)出發(fā),在第一點(diǎn)的基礎(chǔ)上去選拔成績(jī)好的人做班干部。
在一個(gè)就是對(duì)于班干部一定眼嚴(yán)格,只有管理好班干,規(guī)范好班干才能整頓好班級(jí),每周一都會(huì)召集班干部開(kāi)半個(gè)小時(shí)的例會(huì),讓班干部們發(fā)表一下上周的工作總結(jié),然后也趁著例會(huì)的時(shí)間讓所有的班干對(duì)這周的工作進(jìn)行計(jì)劃,只有這樣規(guī)范好班干部,形成一個(gè)有條不紊的秩序,才能管理好班級(jí)。
班級(jí)的衛(wèi)生也是一個(gè)很重要的問(wèn)題,安排衛(wèi)生委員制定一個(gè)人員值勤的表,把人員固定下來(lái),每天讓學(xué)生認(rèn)真的打掃好衛(wèi)生,班級(jí)的衛(wèi)生好才會(huì)給他人好映象,對(duì)于班級(jí)內(nèi)部的衛(wèi)生,一定周到日常的.基本打掃,每周一次班級(jí)內(nèi)部大掃除,日常的打掃流程的不能省略,擦窗,掃地,灑水等等這些程序不能少,嚴(yán)格把好班級(jí)衛(wèi)生這一道關(guān),讓學(xué)生在這學(xué)期建立起了良好的衛(wèi)生意識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)這學(xué)期的工作是比較滿意的,但是也要總結(jié)不好的教訓(xùn),還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),保持下去。
高一班班主任工作總結(jié)篇十五
xxxx年,剛剛送走一批高三畢業(yè)生,在本學(xué)期迎來(lái)了xxxx級(jí)新高一,我?guī)У陌嗍歉咭唬?)班在本學(xué)期中,班級(jí)工作穩(wěn)步推進(jìn),在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí),我也一道成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲,此時(shí),很有必要將本學(xué)期的工作加以總結(jié),以更好的做好今后的工作。
高一(9)班是普通班層次,共57人,一人借讀,一人休學(xué)。城里孩子較多。
班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓班級(jí)更好的成為一個(gè)整體。我一直很重視班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,每次學(xué)校組織的活動(dòng),都從思想上讓學(xué)生引起重視,理解活動(dòng)開(kāi)展的意義,在活動(dòng)初對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和策劃,活動(dòng)之中主要交給他們自行完成?;顒?dòng)后,多活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
本學(xué)期,我班在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)還算不錯(cuò),取得了以下成績(jī):
1、高一運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名。
2、計(jì)算能力大賽第一名。
3、年級(jí)跑操比賽第一名。
4、高一演講比賽二等獎(jiǎng)。
5、高一英語(yǔ)小合唱三等獎(jiǎng)。
6、高一綜合文藝匯演一等獎(jiǎng)。
班級(jí)管理本學(xué)期讓孩子更多的自我管理,具體有:
1、副班主任一日制:孩子們準(zhǔn)備了一本厚厚的日記本,取名《班級(jí)日記》,每個(gè)同學(xué)按照姓名順序,擔(dān)任一天副班主任,每天早上,將班級(jí)日記本傳給該副班主任,由他開(kāi)啟一天的記錄管理工作。具體內(nèi)容有:早上中午晚上出勤情況,班級(jí)上課的情況,衛(wèi)生情況,在自習(xí)課上坐在講臺(tái)上,對(duì)班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行管理,最后寫一篇心情日記對(duì)一天工作做總結(jié)。
這里,讓孩子們自己參與管理,能讓孩子體會(huì)班主任管理中的瑣事繁多,能讓孩子換個(gè)角度去看待班級(jí)的管理。每天晚上孩子將記錄教給班主任,這也正好是孩子與班主任交流的大好時(shí)機(jī),這里的交流除了具有當(dāng)日班級(jí)管理,也能和孩子談?wù)勊约旱淖罱鼘W(xué)習(xí)生活情況。
2、班干值周制:班干由班長(zhǎng)排序,輪流值周,主要管理班級(jí)一日大小事務(wù)及安排好副班主任的工作。我對(duì)他們要求,副班主任能干的事,盡量交給他們干,你們做好指導(dǎo)工作,要學(xué)會(huì)把任務(wù)交給同學(xué)們干,不然自己就太忙于管理,也不一定就取得管理的實(shí)效。這樣,鍛煉了班干的管理能力,也減輕了老師管理的負(fù)擔(dān)。
班會(huì)是班主任教育學(xué)生的重要手段,本學(xué)期做了以下班會(huì):
1、習(xí)慣養(yǎng)成教育:9月初,開(kāi)展了習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)。播種一種行為,收獲一種習(xí)慣,播種一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣,成功的一半。并且,還告訴他們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,至少需要21天的堅(jiān)持,然后再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鞏固,才能形成穩(wěn)定的習(xí)慣。
2、向國(guó)旗敬禮:10月份,借助國(guó)慶節(jié)的契機(jī),召開(kāi)了向國(guó)旗敬禮的主題班會(huì)活動(dòng),培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。
3、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》:這個(gè)源起于班級(jí)一個(gè)孩子在周末白天出去玩,中午也不回家,引起家人擔(dān)憂。在弟子規(guī)中學(xué)習(xí)平時(shí)的孝道,和與父母兄弟相處之道,取得了良好的效果。
4、運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)班會(huì):10月份,我班在高一運(yùn)動(dòng)會(huì)中勇奪第一名,之后我們召開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)班會(huì)。激發(fā)了孩子們的熱情,初步形成了班級(jí)的凝聚力。
5、在班級(jí)開(kāi)辟了一個(gè)欄目《視界》:觀看各類視頻,開(kāi)闊視野,并且在觀看后讓孩子們自由發(fā)言,表述自己的觀點(diǎn)。本學(xué)期觀看了俞敏洪xxxx北大最新演講、俞敏洪的《相信奮斗的力量》,馬云的《馬云與80、90后面對(duì)面》,央視新聞?lì)l道的《新聞年鑒——世界xxxx》等。
6、在一些特殊的時(shí)刻,也會(huì)播放相應(yīng)的視頻,召開(kāi)簡(jiǎn)短的班會(huì),如:xxxx年12月13日,國(guó)家設(shè)立南京大屠殺國(guó)家公祭日,就給孩子們觀看了當(dāng)天的《焦點(diǎn)訪談》。
7、學(xué)習(xí)分析班會(huì):每次段考后,都要進(jìn)行總結(jié)大會(huì)。優(yōu)秀之星、單科狀元、進(jìn)步之星都要上臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)之道。平時(shí),爭(zhēng)對(duì)各科,講解學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
8、引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)做計(jì)劃。這個(gè)教育不能只放在口頭上,而要落在實(shí)際中。先和孩子共同探討制定計(jì)劃的方法,然后和孩子一起去執(zhí)行。我先是讓孩子在節(jié)假日中擬定計(jì)劃,寫在周記本上,要在假日的頭一天晚上想好,然后去操作,之后寫一個(gè)反思。一開(kāi)始,不一定能讓計(jì)劃完美,但多做幾次,孩子們會(huì)感受到有計(jì)劃和沒(méi)有計(jì)劃的區(qū)別,不斷摸索制定計(jì)劃的方法,不斷培養(yǎng)制定計(jì)劃的習(xí)慣,最后形成自然而然的生活方式。
物質(zhì)上,布置了班級(jí)的墻壁,讓每一面墻壁都能“說(shuō)話”,側(cè)墻上有精選的標(biāo)語(yǔ),后墻上有班級(jí)風(fēng)采和學(xué)習(xí)園地專欄,前面有公告欄。
文化,更主要是在精神層面。
班級(jí)個(gè)性名稱:風(fēng)行九班,寓意——雷厲風(fēng)行、風(fēng)雨同行;
班歌:《風(fēng)雨同行》(演唱:韓承東)
班級(jí)口號(hào):風(fēng)行九班、同舟共患、今朝臥繭、明日非凡。
班級(jí)信念:普通班不普通!
班訓(xùn):讓人們因我的存在而幸福!
本學(xué)期,班級(jí)初步具有了團(tuán)結(jié)精神和凝聚力,初步具有了“雷厲風(fēng)行、風(fēng)雨同行”的班級(jí)精神。
學(xué)習(xí)上,孩子們從一開(kāi)始的茫然無(wú)措,到初步學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),更善于思考,與老師交流的同學(xué)越來(lái)越多,希望班級(jí)進(jìn)一步形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)思考的氣氛。班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)目前正在進(jìn)步,學(xué)習(xí)不是一蹴而就,高一年級(jí)重在培養(yǎng)習(xí)慣和上進(jìn)心,而孩子們擁有了好的習(xí)慣,有了積極進(jìn)取的心態(tài),相信高二之后他們的成績(jī)會(huì)更好。
七、學(xué)期管理反思
1、要給孩子更多的表達(dá)機(jī)會(huì),多讓孩子自己講,多讓孩子自己管,多讓孩子自己思考,多與孩子一起商量交流,了解彼此。讓孩子們有自我教育的機(jī)會(huì)。
2、孩子們自我管理的能力還欠缺,需要班主任進(jìn)一步培訓(xùn)指導(dǎo),這個(gè)在下學(xué)期要多多加強(qiáng)。
3、孩子們?cè)诎嘀魅尾辉跁r(shí),還比較放松,,這點(diǎn)要引起重視,力爭(zhēng)培養(yǎng)孩子老師在與不在一個(gè)樣的品質(zhì)。
4、多鼓勵(lì)孩子,帶給孩子們更多的力量,激發(fā)孩子的斗志,讓孩子變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教育的意義在于喚醒和激勵(lì),我要繼續(xù)從學(xué)生的心態(tài)和習(xí)慣入手,不斷引導(dǎo),進(jìn)一步的在思想上引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)了這一個(gè)學(xué)期,并且在參加了名師工作室的學(xué)習(xí)之后,對(duì)班級(jí)的管理又有了新的.認(rèn)識(shí),但是行動(dòng)力還有些滯后,我要力爭(zhēng)在今后增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,把班級(jí)管理工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
高一班班主任工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我有幸地?fù)?dān)任城南中學(xué)第一屆國(guó)興班的班主任,心情無(wú)比激動(dòng),感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì),讓我能在更好地舞臺(tái)上去發(fā)揮熱情和才能;同時(shí)也略微緊張,擔(dān)心自己太年輕、缺少經(jīng)驗(yàn),難以勝任。好在過(guò)去的一學(xué)期中,在各位校領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)興中學(xué)韓洪疇老師及各位任課老師的積極指導(dǎo)、幫助、配合下,我不斷摸索、反思,在遇到很多困惑,難題的情況下,還是保證了各項(xiàng)班級(jí)工作順利的展開(kāi),并且在處理解決問(wèn)題,以及越來(lái)越多的與學(xué)生接觸的過(guò)程中,漸漸提升了自己做班主任的能力,也慢慢能借己之力,為學(xué)生帶來(lái)些許進(jìn)步和改觀。
我的班主任理念是:做一個(gè)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)的班主任。
一個(gè)班主任要能管理一個(gè)班,管好一個(gè)班的第一步就是接近學(xué)生,貼切學(xué)生生活,走進(jìn)學(xué)生心里,取得學(xué)生認(rèn)同,才能成為學(xué)生從心里到行為上都能信服的班主任,否則就是空殼班主任,在以后的做事時(shí)往往是事倍功半。
1、通過(guò)微博、微信和qq等多個(gè)方式,盡可能全方面的關(guān)注學(xué)生可能會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),捉住空閑時(shí)間多與學(xué)生溝通,取得學(xué)生的認(rèn)同。
空閑時(shí)間學(xué)生的心態(tài)往往很放松,較容易交心;同時(shí)你又要和學(xué)生有共同的話題,關(guān)注他們喜歡的,用他們喜歡的方式和思維進(jìn)行贊揚(yáng)和批評(píng),學(xué)生就會(huì)較容易接受,你就可以在最短的時(shí)間內(nèi)融入學(xué)生心里。
2、做個(gè)有原則的“班主任”,班主任就意味著你是一班之主,行為和做人都要做好表率。
“為人師表,言傳身教”在剛引導(dǎo)一個(gè)班的時(shí)候這點(diǎn)顯得尤為重要,你需要學(xué)生做什么,做到什么程度,你就要先做到,以身作則,不需要三申五令,學(xué)生會(huì)自然而然的做到你的要求。行為處事時(shí)一定要有“正確”而受歡迎的原則,作為班主任千萬(wàn)不要通過(guò)遷就的方式來(lái)獲得學(xué)生的“聽(tīng)話”這樣的方式只會(huì)后患無(wú)窮,班主任心中要有對(duì)錯(cuò)的原則標(biāo)準(zhǔn),對(duì)的就是對(duì)的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),他們可以找理由,作為班主任就要明確的告知這是錯(cuò)的,但要幫助學(xué)生找出犯錯(cuò)的原因,慢慢改進(jìn)。
在對(duì)學(xué)生的逐步了解和認(rèn)識(shí),我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生活潑好動(dòng),思維活躍,學(xué)習(xí)成績(jī)較好,但學(xué)生剛剛從初中升入高中,很多方面不太成熟,自我控制能力差,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性、規(guī)劃性;較多學(xué)生并沒(méi)有養(yǎng)成良好規(guī)律的'生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改善這種現(xiàn)狀,為學(xué)生培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣,建立起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的責(zé)任感,并激發(fā)學(xué)生之間互相幫助,良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,我做了如下的工作:
開(kāi)學(xué)初,我暫時(shí)委任一些軍訓(xùn)時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任班干部,著手幫助處理班級(jí)事務(wù)。
一個(gè)月多后進(jìn)行民主選舉中,正式形成班委機(jī)構(gòu),班級(jí)管理施行的制度是值周班長(zhǎng)和常務(wù)班長(zhǎng)的“雙軌制”管理機(jī)制,確保班級(jí)能盡可能多的參與到班級(jí)管理中來(lái)。
班級(jí)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)生個(gè)人在班集體里所做的貢獻(xiàn)掛鉤,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
頒布班級(jí)班委機(jī)構(gòu)名單、班級(jí)管理制度和班級(jí)量化管理制度,并正式上墻,要依“法”管班。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了高一的學(xué)生盡快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活,以及晚修學(xué)生能盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),確保的學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)效率,班級(jí)規(guī)定晚修時(shí)間從19:00開(kāi)始,住校生晚修時(shí)間要從19:00至22:30,走讀生出于安全的考慮只需上到10:00,十點(diǎn)之后的施行自愿原則。
高一班班主任工作總結(jié)篇十七
今年我擔(dān)任高一××班的班主任。能夠說(shuō),接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我忐忑不安,因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫忙和支持下,我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理潛力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。
一、正面宣傳、教育,構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,常常提醒他們。
當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。
但是,既然我們已選取了這一條路,我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后?!弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得*學(xué)生來(lái)干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。
班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。透過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,資料包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí),透過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。
比如,開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課,便與家長(zhǎng)聯(lián)系,得知該生以上學(xué)為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣透過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體狀況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)潛力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任,不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之,我這一學(xué)期做的都是些婆婆**的小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的期望,事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),職責(zé)重大。我期望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。
最后,將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下:
1.本學(xué)期共××月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào),同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。
2.多次獲得禮貌宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。
3.軍訓(xùn)會(huì)操第三名,女子籃球賽第三名,運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一,創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二,英語(yǔ)技能競(jìng)賽總分第一,重陽(yáng)敬老捐款活動(dòng)第二名。
4.校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。
5.成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班用心開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠(chéng)信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班群眾。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀構(gòu)成、發(fā)展的重要階段,同時(shí),面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度,透過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的潛力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
三、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、用心開(kāi)展好文體活動(dòng),做好早操、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,因此,用心參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì),展開(kāi)班級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,而且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。
五、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我透過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期,上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問(wèn)題,高二擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
四、存在問(wèn)題。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研潛力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。
這是我第一次當(dāng)高中班級(jí)班主任,在接手這個(gè)全新的班群眾時(shí),我對(duì)高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,沒(méi)有任何的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展,使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有必須的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀察,發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學(xué)生的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生較活潑、好動(dòng),思維活躍,個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。(3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有構(gòu)成,綜合潛力及素質(zhì)有待提高。
針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo),我在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作,并初見(jiàn)成效。
1、在開(kāi)學(xué)伊始,我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則,利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、禮貌禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育,并逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習(xí)慣,如遲到要喊。
報(bào)告。
見(jiàn)到老師要問(wèn)好等。
2、制定了較細(xì)致的班規(guī),學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。
3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀。因此同學(xué)們?cè)趦x容儀表上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象立刻進(jìn)行教育,并且群眾共同監(jiān)督。
4、有。
計(jì)劃。
地培養(yǎng)了學(xué)生的群眾觀念和參與意識(shí),讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有必須的認(rèn)同感,用心參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中,逐漸學(xué)會(huì)自律和律他,配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。
當(dāng)然,其中存在的問(wèn)題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認(rèn)真等狀況仍是屢禁不止,下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。
二、班級(jí)學(xué)習(xí)狀況。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作,班級(jí)內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相競(jìng)爭(zhēng)、共同討論、互相幫忙,班級(jí)的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo),能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度,以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)用心性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。
3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上用心互動(dòng),經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。
5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始養(yǎng)成,大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè),及時(shí)修改訂正,并且在學(xué)期末能自行整理筆記,作為期末的復(fù)習(xí)資料。
在當(dāng)班主任期間管理好班群眾,在學(xué)生中樹(shù)立威信等方面我頗有感觸,期望與各位同人互相交流互相借鑒:
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的群眾輿論。這種群眾輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助群眾的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評(píng)的尺度。
我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任就應(yīng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你透過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以前有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度。
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,也是我們開(kāi)展德育教育和改善教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合,交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),而就應(yīng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。就應(yīng)在具體問(wèn)題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實(shí)用的推薦,使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一齊,也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),個(gè)性注意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法。
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴(yán)格要求自己,語(yǔ)言上做到不謾罵,不說(shuō)侮辱性的話;行動(dòng)上,我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西,我都會(huì)說(shuō)謝謝,有話說(shuō)錯(cuò)了,有事做錯(cuò)了,我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起;看到地上有紙屑,我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法,對(duì)自己是一個(gè)做人的道理,對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分,班級(jí)工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任,一學(xué)期以來(lái),我主要做了以下幾方面的工作:
一、建立班級(jí)管理制度,規(guī)范學(xué)生行為。
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段,為使班級(jí)工作有條不紊,有序可循,新生一入學(xué)就組織學(xué)習(xí)了《蒙自一中規(guī)章制度大全》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,并根據(jù)我班的實(shí)際狀況,讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則,盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,從小事抓起,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣。
二、抓干部,培養(yǎng)學(xué)生自主管理潛力。
班干部是班群眾的小管家,是班級(jí)的核心和骨干,他們和群眾連在一齊,對(duì)班級(jí)狀況了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干,明確分工,團(tuán)結(jié)協(xié)作,其次做到“三放”,即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí),逐步提高其班級(jí)管理水平,定期召開(kāi)班委會(huì),指導(dǎo)其工作,肯定其工作成果,尊重他們的人格,注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,對(duì)存在的問(wèn)題透過(guò)私下交流的方式解決。
三、以主題班會(huì),代替?zhèn)鹘y(tǒng)班會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
一個(gè)群眾的進(jìn)步往往是這個(gè)群眾所有成員努力的結(jié)果,所以在班會(huì)課上我盡可能地組織開(kāi)展各類主題班會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),讓每位學(xué)生都真正成為44班的主人,發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,努力為群眾爭(zhēng)光,一學(xué)期以來(lái),我班主要開(kāi)展了以下活動(dòng),說(shuō)寬容,禮貌禮貌,安全,中學(xué)生形象談,讓青春閃光,圣誕晚會(huì),我為44班做了什么?等等,形式多樣,有小品,表演,演講等既豐富了同學(xué)們的課余生活,又為學(xué)生帶給了一個(gè)施展才華的舞臺(tái),還增強(qiáng)了同學(xué)的群眾榮譽(yù)感。
四、抓學(xué)習(xí),協(xié)調(diào)各科教學(xué)。
抓好學(xué)習(xí)是班級(jí)管理工作的首要任務(wù),所以要抓好班級(jí)總體學(xué)習(xí)成績(jī),就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。目前,“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差,缺乏動(dòng)力,沒(méi)有恒心,方法不當(dāng)?shù)?,根?jù)不同類型,對(duì)癥下藥,切實(shí)解決他們的實(shí)際問(wèn)題,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
當(dāng)然,班級(jí)工作職責(zé)重大,任務(wù)艱巨,今后我將繼續(xù)努力,抓好班級(jí)管理工作。
本學(xué)期任教班是高中階段起始年級(jí),工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德智體等幾方面總結(jié)一下前半學(xué)期的工作。
一.德育方面。
透過(guò)全體同學(xué)半學(xué)個(gè)期的努力,已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制,制訂了班規(guī)班約,初步構(gòu)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開(kāi)端,班好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)?!坝浶」σ淮巍钡募为?jiǎng)。但是,班還存在不少問(wèn)題,例如,雖然做了超多的工作,仍然存在早戀的現(xiàn)象,且有繼續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭,下一階段還需要密切監(jiān)控,與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,隨時(shí)做工作。
二.體育方面。
主要表此刻校運(yùn)會(huì)成績(jī)突出,在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下,透過(guò)全班同學(xué)的努力,仍以距第二名1分之差的成績(jī)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī)。更可貴的是,在校運(yùn)會(huì)期間,我們以沒(méi)人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄頑強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時(shí)的禮貌禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神禮貌班”“最佳啦啦隊(duì)”稱號(hào)。體現(xiàn)了班群眾的團(tuán)結(jié)守紀(jì)向上的群眾精神。
三.學(xué)習(xí)方面。
在期中考試中,整體來(lái)看,我們班同學(xué)在化學(xué)地理數(shù)學(xué)語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級(jí)排在前列,英語(yǔ),物理歷史政治成績(jī)較差,在年級(jí)處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對(duì)歷史等科目不夠重視,對(duì)物理政治等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然一向做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。在個(gè)人方面,我們班的羅姝同學(xué),以總分727.5分在年級(jí)名列前茅。除中港生外,各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下:300~399分:1人,400~499分:16人,500~599分:23人,600分以上:6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多,中下層次學(xué)生則較多。后期的工作重點(diǎn)是:(1)盡量減少偏科現(xiàn)象,促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展,從而增加總分的高分層同學(xué)。(2)了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難,進(jìn)行有針對(duì)性的幫忙鼓勵(lì),使他們盡快迎頭趕上。(3)進(jìn)一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,爭(zhēng)取期末能取得更好的成績(jī)。
總的說(shuō)來(lái),前一階段的工作既有成績(jī),也有不足。有了良好的開(kāi)端,也還存在很大的困難,有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,同時(shí),也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系到達(dá)師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和好處性。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:。
一、把微笑送給學(xué)生。
久而久之,找到了自身的價(jià)值,之后還變得在課上敢于發(fā)言。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門,幫忙學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
二、把真情送給學(xué)生。
還在我校的一次長(zhǎng)跑比賽中為我們班爭(zhēng)了光。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊,比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣狀況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、把創(chuàng)新送給學(xué)生。
美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是期望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根據(jù)這一觀點(diǎn),我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)課外透過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、趣味數(shù)學(xué)等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明,“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器,而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候,他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開(kāi)想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃,之后就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅僅是針對(duì)學(xué)生,更重要的是針對(duì)老師,因此,新世紀(jì)的教師務(wù)必不斷充實(shí)自己,具有開(kāi)拓和創(chuàng)新的精神。課余時(shí)間我除了博覽群書外,還認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與教學(xué)論文。
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春,但,我依然無(wú)悔!我高興,我是一個(gè)班主任。
本學(xué)期,我擔(dān)任高一四班的班主任工作,高一四班是剛剛組建的一個(gè)班級(jí),為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)班級(jí),建立一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律,誠(chéng)實(shí)做人,超越自我,永不言敗”的目標(biāo),共同打造一個(gè)“淡麗文竹”班。淡麗文竹,表示的是文竹顏色是淡麗的,象征班級(jí)的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,她富有十足的書卷味道,正如班級(jí)里充滿了書香氣息;文竹為了開(kāi)花,默默汲取陽(yáng)光、水,兩至三年,恒心讓她發(fā)美麗。我們也會(huì)如此,默默努力三年,相信會(huì)開(kāi)出最美的花。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師個(gè)性是科任老師及本人的辛勤努力下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),為了將來(lái)能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系。
二、深入全面地了解學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理,構(gòu)成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初,我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,個(gè)性規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,要求自習(xí)課上,老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,為構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。透過(guò)這些強(qiáng)化措施,構(gòu)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫忙,比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
三、建立特色班級(jí)體。
班級(jí)口號(hào):團(tuán)結(jié)自律,誠(chéng)實(shí)做人,超越自我,永不言敗。
班級(jí)目標(biāo):和諧共處、禮貌務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰。
班歌:最初的夢(mèng)想。
班級(jí)特色一:花香四溢,書香滿園――班級(jí)環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))。
(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。因此,我們十分重視教室環(huán)境的美化,督促搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,保證教室窗明幾凈,綠意滿屋,花香四溢,以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)自己的圖書角。班內(nèi)建立了一個(gè)圖書角,放置一些從圖書館借閱和大家捐贈(zèng)的圖書豐富大家的課余生活,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
(三)板報(bào)的設(shè)計(jì)。
班級(jí)的黑板報(bào),我們力求每期資料新穎,各具特色,新聞采集,文字修改,版面設(shè)計(jì)都由學(xué)生自己完成,使黑板報(bào)成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力,傾吐心聲,掘取知識(shí)的“寶庫(kù)”。同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書看報(bào)的用心性,構(gòu)建了班級(jí)物質(zhì)文化的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(四)健全班級(jí)的各項(xiàng)制度,《班規(guī)制定》《獎(jiǎng)懲制度》調(diào)動(dòng)一切因素提高學(xué)生參與班級(jí)的用心性。
班級(jí)特色二:快樂(lè)學(xué)習(xí),樂(lè)趣生活―生動(dòng)搞笑的活動(dòng)(精神文化建設(shè))。
1.為了活躍學(xué)生的生活,班內(nèi)安排了很多活動(dòng),如象棋比賽,詩(shī)歌朗誦會(huì),“一齊動(dòng)手”等,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié)、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)等,讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂(lè)趣。
2.讓學(xué)生獨(dú)立組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。如:組織辯論賽,開(kāi)展主題班會(huì),班級(jí)、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目人選確定、班級(jí)文藝活動(dòng)節(jié)目排練等。
班會(huì),是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式,構(gòu)成一種班級(jí)凝聚力。比如,我在開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)展了“愛(ài),在心中飛翔――溝通心靈主題班會(huì)”,在10月份開(kāi)展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會(huì),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
班級(jí)特色三:自主管理,我是主人――班級(jí)的管理方法。
(1)班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制。
班干部是經(jīng)過(guò)班主任及所有教師透過(guò)一個(gè)月的時(shí)間觀察,在透過(guò)選舉競(jìng)爭(zhēng)上崗的。同時(shí),民主監(jiān)督,如果班干部不負(fù)職責(zé),同學(xué)們會(huì)重新選出適宜的人。透過(guò)考察、競(jìng)爭(zhēng)、監(jiān)督等一系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和潛力,讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿足,更多的是一種職責(zé)、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會(huì)。
(2)制訂自主管理目標(biāo),制訂“班規(guī)”,制定班級(jí)發(fā)展方向。
(3)班級(jí)民主生活。
利用班會(huì)時(shí)間,每月組織一次民主生活會(huì),由各部門提出自查意見(jiàn),然后開(kāi)展民主評(píng)議。
(4)成績(jī)的獎(jiǎng)賞。透過(guò)每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),
有退步的同學(xué),找出原因,理解的相應(yīng)的小懲罰。
特色之四:建立班級(jí)博客《淡麗文竹》,成立“天使之翼”愛(ài)心社團(tuán)。
開(kāi)設(shè)板塊班主任工作和加油,xx級(jí)我的四班等交流平臺(tái)!促進(jìn)師生活動(dòng),學(xué)生可留言,可評(píng)論,可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與群眾活動(dòng)的自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi)、校外參與奉獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng),比如給校園揀紙,給實(shí)驗(yàn)室,機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)。
四、爭(zhēng)取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的狀況下,我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí),我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),即有好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,持續(xù)良好的心態(tài),使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
五、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),并取了一些成績(jī)。
本學(xué)期,在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績(jī),在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中,由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏個(gè)性是教官的誨誨教導(dǎo)下,軍訓(xùn)第二,拔河第一的成績(jī),四班取得了在校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī),透過(guò)這些活動(dòng),不僅僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強(qiáng)了班群眾的凝聚力,同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),全班同學(xué)都在努力著。用心配合學(xué)校,成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向。
我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī),得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫忙,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不就應(yīng)發(fā)生的突發(fā)事件,對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會(huì)吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí),讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長(zhǎng)滿意!
在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級(jí)的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展,在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面我主要做了如下的工作:
一、努力抓好學(xué)生的思想教育工作。
任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造用心、健康、向上的和諧班群眾。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得由學(xué)生來(lái)干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。
個(gè)性是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),離高考還有必須有時(shí)間,而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)十分重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,反思近一段時(shí)間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流,配合各科任教師的工作,把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造完美的未來(lái)。個(gè)性是在期中、期末考臨近時(shí)期,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣,我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感,對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考狀況,在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì),學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,改掉不良的學(xué)習(xí)方法,開(kāi)始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。個(gè)性是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績(jī),我有。
計(jì)劃。
的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些推薦。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
7、抓好學(xué)生的考前教育,個(gè)性是期中考試和期末考試??荚囈彩且环N誠(chéng)信教育的體現(xiàn),要求學(xué)生透過(guò)考試來(lái)檢測(cè)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果,堅(jiān)決抵制考試作弊行為。在兩次考試過(guò)程中沒(méi)有一齊學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為,到達(dá)了誠(chéng)信教育的目的。
四、“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。
我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名在新的環(huán)境中的班主任來(lái)說(shuō),我明白還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。
(九):
本學(xué)期,用心配合學(xué)校和年級(jí)的要求,認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作,為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上、攜手共進(jìn)”的班風(fēng),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作做一下總結(jié),以期不斷改善,為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn):
在上學(xué)期獲得的成績(jī)基礎(chǔ)上,在以下方面又取得了更大的進(jìn)步,班風(fēng)用心健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作潛力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率低,所以本學(xué)期仍堅(jiān)持進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,在期中考試和各項(xiàng)活動(dòng)中,班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,勇于爭(zhēng)先,取得了很好的成績(jī)。
具體措施如下:
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
1、針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
2、多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理輔導(dǎo)。
3、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流狀況,統(tǒng)一思想。
4、對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)他們的用心性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
(二)常規(guī)工作:
1、靈活運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、工作的用心性,促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步構(gòu)成。
2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,召開(kāi)班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部用心主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作潛力。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生狀況,做好協(xié)調(diào)工作。
2、和各科任老師一齊搞好尖子生的培養(yǎng)工作。
3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng),用心培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽,讀書交流會(huì),辯論會(huì)等。
5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí),晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)。
(四)活動(dòng)安排:
2月:利用班會(huì)時(shí)間,轉(zhuǎn)變主角,調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,樹(shù)立新學(xué)期奮斗目標(biāo),一齊投入到用心的學(xué)習(xí)中。
3月:用心開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng),透過(guò)班內(nèi)互助和走出校園開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合的形式,營(yíng)造人人關(guān)心群眾、關(guān)心他人的好風(fēng)氣。
4月:結(jié)合學(xué)校德育工作開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、舉行籃球賽。同時(shí)做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,迎接期中考試。
5月:對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié),樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,介紹經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)班內(nèi)的比拼和良好競(jìng)爭(zhēng)。此外召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)進(jìn)行應(yīng)對(duì)面交流。
6月:對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié),做好期末考試動(dòng)員和備考工作。
本學(xué)期,班級(jí)工作取得了必須的進(jìn)步,在期中考試中班級(jí)成績(jī)突出,共有28人在年級(jí)取得不同程度的進(jìn)步,在期末考試中共有25人在年級(jí)取得進(jìn)步,在本學(xué)期學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)中共有22人在年級(jí)取得進(jìn)步;“紅三月,學(xué)雷鋒”活動(dòng)中表現(xiàn)突出;在班級(jí)量化考核中始終位于年級(jí)前列。應(yīng)對(duì)取得的成績(jī),我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不斷探索,抓住班級(jí)教育的契機(jī),協(xié)調(diào)各科任老師的教學(xué)工作,為培養(yǎng)優(yōu)秀的班群眾和全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)而奮斗!
(十):
班主任是學(xué)生班群眾的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。按照德、智、體全面發(fā)展的要求,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,我對(duì)班內(nèi)新高一同學(xué)進(jìn)行了教育和管理,現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、抓住學(xué)生的思想教育。
作為高一、18班的班主任,使我真切感受到,沒(méi)有學(xué)生的思想教育,管理就無(wú)從談起,沒(méi)有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級(jí)管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓入學(xué)時(shí)的思想教育。
新生入學(xué)后的兩個(gè)月內(nèi),從初中進(jìn)入高中,學(xué)習(xí)資料難度,容量加大,再加上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,很多學(xué)生感覺(jué)不適應(yīng)??傆X(jué)得沒(méi)信心,情不自禁處在消極觀望狀態(tài),不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,此時(shí),班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,及時(shí)開(kāi)導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對(duì)癥下藥”,說(shuō)服他們“既來(lái)之,則安之”,并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時(shí)代淘汰于門外。
2、要抓好暫時(shí)落后生的思想教育,用心引導(dǎo),喚回信心。
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無(wú)論是社會(huì)、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生潛力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò);雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。
因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際狀況,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛(ài)好所在;分清哪些事該做,哪些事該立刻做,該怎樣做;思考自己的過(guò)去,審視自己的此刻,設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自身潛力和特長(zhǎng)的培養(yǎng),注重專業(yè)技能的提高,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),這是具有現(xiàn)代好處的勞動(dòng)者務(wù)必具備的基本素質(zhì)。
二、抓好常規(guī)教育。
透過(guò)班會(huì)、課間,尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u(píng)教育,激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī),要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái) ⒕媲缶?、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要樹(shù)立你無(wú)我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的。
創(chuàng)新。
意識(shí),要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
透過(guò)常規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。按照學(xué)?!缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和值日班長(zhǎng)輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
三、重視班委班風(fēng)建設(shè)。
1、要組織一個(gè)成功的班級(jí),首先要有一個(gè)強(qiáng)大的、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的班委會(huì)。經(jīng)過(guò)班委會(huì)的改選,班干部比較理想。根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及潛力的差異重新進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。
2、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力措施。
班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)群眾是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,也是在發(fā)展中壯大的。大群眾如此,小群眾也一樣。班委經(jīng)常組織同學(xué)互幫互學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙。帶頭打掃衛(wèi)生,發(fā)書,按時(shí)交作業(yè),透過(guò)這些活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的用心影響,透過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
四、完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。利用班會(huì)的時(shí)間,透過(guò)超多的實(shí)例,結(jié)合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。認(rèn)真聽(tīng)講、維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺(jué)性強(qiáng)了。
不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。利用黑板報(bào),運(yùn)動(dòng)會(huì),衛(wèi)生大掃除,培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和服務(wù)意識(shí),養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。
班級(jí)工作盡管成績(jī)顯著,但也有許多需要改善的地方,如協(xié)調(diào)各科作業(yè)的數(shù)量。我必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作做的更加出色。
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,努力培養(yǎng)使之成為德智體全面發(fā)展的人才。
為做好學(xué)生的思想工作,我主要從兩方面入手,一是開(kāi)好每個(gè)星期一下午的班會(huì)課,班會(huì)課是對(duì)上一個(gè)星期出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題的一個(gè)總結(jié),并針對(duì)問(wèn)題做出對(duì)應(yīng)解決的主要陣地。同事,重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì)是正確引導(dǎo)學(xué)生,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。
例如:我的班會(huì)課的主題是“正確應(yīng)對(duì)青春期情感——談早戀?!敝赃x這個(gè)題目是因?yàn)?,在一段時(shí)間內(nèi),由于班級(jí)同學(xué)的熟識(shí),部分男女同學(xué)過(guò)于親密交往,在班上造成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)私下調(diào)查,情節(jié)嚴(yán)重,涉及早戀范圍。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)講這個(gè)班會(huì)主題:青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面,讓同學(xué)思考并討論。經(jīng)過(guò)這次的班會(huì),同學(xué)們明顯增強(qiáng)了自我約束潛力,把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。
開(kāi)班會(huì)不必須要在班會(huì)課上,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng),學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我對(duì)于雷州這個(gè)地方來(lái)說(shuō),是他鄉(xiāng)之客。對(duì)雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。學(xué)生又來(lái)自各個(gè)不同的初級(jí)中學(xué),和理解了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景,懷著不同的性格和興趣愛(ài)好特長(zhǎng)。為針對(duì)學(xué)生的個(gè)性,做到因材施教,以至到達(dá)最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天,做好一個(gè)班主任,首先是要做好一個(gè)朋友。盡量為他們排憂解難,只有這樣,才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,融入學(xué)生心里。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),認(rèn)真做到“日新其德,止于至善?!?BR> 孔子說(shuō):“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁。行有馀力,則以學(xué)文?!币馑际钦f(shuō),要先做到德行上的端正,有閑暇的時(shí)間,才去學(xué)習(xí)文化知識(shí)??梢?jiàn)德行隊(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)多么重要,而這,也是對(duì)學(xué)風(fēng),班風(fēng),的自我約束,自我培養(yǎng)。
在這個(gè)學(xué)期力,我的班級(jí)管理工作具體從以下幾個(gè)方面實(shí)施:
1、高一年級(jí)的學(xué)生剛步入高中,也正直青春期,是世界觀,人生觀發(fā)展變化的重要階段,同時(shí)課程的設(shè)置增多,知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜、難度加深,也面臨著三年后的高考這一實(shí)際問(wèn)題。這時(shí)候,日新其德,止于至善,對(duì)培養(yǎng)正確的世界觀,人生觀,有著極其重要的引導(dǎo)作用,不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化,甚至迷惘,對(duì)前途失去信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生如何自行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的潛力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),自我組織各種適當(dāng)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在群眾中成為班級(jí)的建設(shè)者,而不是“包袱”。學(xué)生自我設(shè)計(jì),策劃最成功的一次“活動(dòng)”當(dāng)屬班級(jí)新年元旦晚會(huì)。作為班主任我完全放手讓學(xué)生自己操作,從活動(dòng)的策劃,節(jié)目的征集,會(huì)場(chǎng)布置到晚會(huì)順利閉幕,我只是做簡(jiǎn)單的指導(dǎo),晚會(huì)很成功,從學(xué)生臉上的微笑能夠看出他們心中的自信和驕傲。
個(gè)性要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和理解的時(shí)候,透過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們理解班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生潛力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任能夠完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就就應(yīng)及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。
三、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我透過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
在過(guò)去一學(xué)年的工作中,圍繞班主任職能,我主要做了以下幾方面的事,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓好起始學(xué)年新班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。對(duì)于一個(gè)高一年級(jí)的新班級(jí)來(lái)說(shuō),起步的第一學(xué)年能否構(gòu)成良好的班風(fēng)至關(guān)重要。為此,我是這樣做的:
第一,預(yù)先制定好班規(guī)在學(xué)生入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上就人手一份發(fā)給學(xué)生,要求他們認(rèn)真閱讀并帶回家讓家長(zhǎng)過(guò)目、簽字,讓學(xué)生和家長(zhǎng)明白班主任的管理意圖――以法治班。從而一開(kāi)始就構(gòu)成班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的一種合力,為良好班風(fēng)的構(gòu)成作好鋪墊。
第二、選舉最佳班委。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,我在班上一共選出三套班委,每套班委工作一星期后,由全班同學(xué)在彼此了解的基礎(chǔ)上選出最佳班委。這樣做,既把競(jìng)爭(zhēng)引入班級(jí)工作,又能有效克服因主觀武斷造成班委選派不理想,改選又造成消極影響的弊端。
第三、指導(dǎo)班委工作,讓每位班委明確自己的工作職責(zé),明確工作目標(biāo),并能夠采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄩ_(kāi)展工作。
第四、嚴(yán)格按班規(guī)辦事,用事實(shí)說(shuō)話,以理服人,確立班規(guī)的權(quán)威地位,使班規(guī)成為學(xué)生自我教育的窗口。
二、全面提高學(xué)生素質(zhì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
第一、抓好思想品德教育大力宣揚(yáng)尊師重教,讓學(xué)生明確對(duì)老師有禮貌是最起碼的道德修養(yǎng)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系,鼓勵(lì)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),抵制歪風(fēng)邪氣,養(yǎng)成用心進(jìn)取的班風(fēng)。
第二、以衛(wèi)生工作為突破口,培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感和熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。從一開(kāi)學(xué),我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列學(xué)校榜首,極大地增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心愛(ài)和群眾榮譽(yù)感,從而以一發(fā)帶動(dòng)全身,有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。
第三、歌詠比賽齊心協(xié)力,初顯身手。在人數(shù)偏少的狀況下,經(jīng)全體同學(xué)的共同努力,我班在學(xué)校舉辦的歌詠比賽中獲得二等獎(jiǎng),再次增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。
第四、運(yùn)動(dòng)會(huì)上依靠團(tuán)結(jié)的力量,在體育尖子相對(duì)缺乏的不利因素下,奪得高一年級(jí)團(tuán)體總分第二名,證明我班已完全樹(shù)立起群眾榮譽(yù)感高于一切的信念。
第五、各種競(jìng)賽活動(dòng)喜獲豐收。一學(xué)年結(jié)束,我班同學(xué)在各科知識(shí)競(jìng)賽中均獲獎(jiǎng)。其中起曼卿同學(xué)獲全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
總之,一學(xué)年以來(lái),我班同學(xué)在德智體各方面均得到了較全面的發(fā)展,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),初步樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體的形象,為高中三年的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。不足之處是學(xué)生成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高,個(gè)別學(xué)生的思想品德意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
今年我擔(dān)任高一(24)班的班主任。走讀生占一半,大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,學(xué)生特點(diǎn)是學(xué)習(xí)不努力,問(wèn)題學(xué)生較多,較集中。但高一是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)學(xué)習(xí)方法的一年,所以在班級(jí)管理中要嚴(yán)格要求學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下:
一、班級(jí)制度建設(shè)。
在班級(jí)制度建設(shè)方面,充分發(fā)揮民主集中制原則。先后制定了班級(jí)衛(wèi)生制度、班級(jí)考勤制度、班級(jí)課堂制度、班級(jí)晚自習(xí)制度、班級(jí)集會(huì)制度、班級(jí)兩操制度、值日班長(zhǎng)職責(zé)等規(guī)范學(xué)生行為。在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,將整個(gè)高一(24)班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的群眾。班委會(huì)爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班級(jí)的工作,一方面能夠協(xié)助班委會(huì)搞好工作,另一方面又能培養(yǎng)大家為班群眾服務(wù)的職責(zé)心和主人翁的精神,同時(shí)提高我們班級(jí)的凝聚力,使班級(jí)始終持續(xù)了用心向上的發(fā)展。
二、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
本學(xué)期班干和團(tuán)干的競(jìng)選首先公布職位,然后競(jìng)爭(zhēng)上崗,多人爭(zhēng)一個(gè)職位時(shí)采用不記名投票,組建了班級(jí)管理隊(duì)伍。對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作潛力不突出,中途撤銷了違紀(jì)較多,沒(méi)有參與管理的副班長(zhǎng)。更換了工作不夠踏實(shí)的勞動(dòng)委員。并實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
三、班級(jí)文化建設(shè)。
1、學(xué)會(huì)做人做事。
班級(jí)學(xué)生來(lái)自不同家庭,不同成長(zhǎng)環(huán)境,但是作為一個(gè)高中學(xué)生,最基本的要學(xué)會(huì)做人做事。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、懂事的人,為人處事上懂的忍、讓、謙、和。大家來(lái)自不同地方,能匯聚在一個(gè)班,是一種緣分,就應(yīng)互相幫忙,互相謙讓,共同成長(zhǎng),珍惜同學(xué)間的這份友誼地久天長(zhǎng)。
2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
高一班班主任工作總結(jié)篇十八
很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任都傳授這樣的經(jīng)驗(yàn),那就是:一個(gè)班級(jí)風(fēng)貌的形成最關(guān)鍵的就是班級(jí)形成的頭兩個(gè)月。所以在這兩個(gè)月內(nèi)班主任必須幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,否則日后將很難重塑。我?guī)У陌嗉?jí)是普通班,在自覺(jué)性方面較差,所以我首先通過(guò)文件、視頻材料等讓同學(xué)們了解高中生活和初中生活的不同,并且讓他們知道高中生的日常行為規(guī)范,宿舍管理?xiàng)l例等等,讓他們規(guī)范自己的生活。同時(shí)我也組織一些有趣的活動(dòng),讓學(xué)生們了解自己的高中生活是豐富多彩的,對(duì)其充滿期待和向往。在軍訓(xùn)期間,我要求我們的訓(xùn)練教官盡量對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格,讓他們有一種集體意識(shí)和培養(yǎng)吃苦的精神。對(duì)于班干部的選拔,我在軍訓(xùn)期間就仔細(xì)觀察每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn),鼓勵(lì)有能力的學(xué)生做班干,及時(shí)組建臨時(shí)班干部協(xié)助管理班級(jí),在班級(jí)漸漸進(jìn)入軌道后再重新通過(guò)競(jìng)選的方式選定固定的班委,之后進(jìn)行班干部培訓(xùn),讓班干明確自己的職責(zé),讓班級(jí)有條不紊。
對(duì)于班級(jí)的管理,我采用班級(jí)量化管理制度。制定班規(guī),明確加分制和扣分制,每周統(tǒng)計(jì)一次,公布在教室后面,這樣能對(duì)學(xué)生起到一定約束作用。平時(shí)我總是提醒學(xué)生注意做好每一個(gè)小細(xì)節(jié):如督促做好教室、宿舍和清潔區(qū)的衛(wèi)生,并不定期檢查;規(guī)范學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)的隊(duì)列和紀(jì)律;提倡節(jié)能減排;不定期抽查學(xué)生儀表;教會(huì)學(xué)生對(duì)人的禮貌禮儀等等。在每星期的周會(huì)課上我會(huì)不定期地開(kāi)展主題班會(huì)如:學(xué)會(huì)正確與人相處;尊師重教;優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);月考段考分析與總結(jié);響應(yīng)校運(yùn)會(huì),積極鍛煉;重溫歷史,勿忘國(guó)恥;安全教育;知識(shí)趣味競(jìng)賽;艾滋病常識(shí)宣傳等等。
對(duì)于學(xué)習(xí),主體是學(xué)生本身,班主任只能起到督促的作用。首先,我重視早晚讀的利用,根據(jù)科目需要我安排好本班早晚讀的科目,每天的早晚讀我都盡可能到場(chǎng),督促科代表帶領(lǐng)全班同學(xué)讀書,測(cè)試時(shí)間除外。其次,我經(jīng)常督促同學(xué)們要學(xué)會(huì)做筆記,提高課堂聽(tīng)課效率。上課期間,不定期巡堂,了解同學(xué)上課的狀態(tài)。自習(xí)課時(shí)間,我強(qiáng)調(diào)同學(xué)們合理安排各科學(xué)習(xí)與鞏固,動(dòng)手與動(dòng)腦并用。此外,我還常常與各科任老師交流,了解同學(xué)的上課精神狀態(tài),作業(yè)、考試情況等,并及時(shí)反饋給學(xué)生。在老師和同學(xué)們的努力下同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò),段考成績(jī)?cè)谄胀ò嗬铽@得班級(jí)總分第二名。
我們的學(xué)生情況參差不齊,對(duì)于不同的學(xué)生我采取不同的策略去了解開(kāi)導(dǎo)他們。例如對(duì)于有紀(jì)律問(wèn)題的學(xué)生,我經(jīng)常找他們出來(lái)聊天,疏導(dǎo)開(kāi)化為主,讓他們明白自己做的錯(cuò)誤,及時(shí)改正。對(duì)于累教不改者,予以警告并按學(xué)校要求處分;對(duì)于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我以鼓勵(lì)為主,重塑他們的自信心;對(duì)于有家庭困難的學(xué)生,我經(jīng)常關(guān)心他們,必要時(shí)給予幫助,讓他們感到老師的溫暖;對(duì)于有心理問(wèn)題的學(xué)生,我做忠實(shí)的聽(tīng)眾的同時(shí),并引導(dǎo)他們往樂(lè)觀的方向想問(wèn)題,積極面對(duì)困難。在有時(shí)候我還會(huì)在班級(jí)和同學(xué)們暢談自己對(duì)于某些問(wèn)題的感受和體會(huì),增進(jìn)與學(xué)生的相互溝通。
學(xué)生的健康成長(zhǎng)與家庭、學(xué)校是密不可分的。平時(shí)我常常與家長(zhǎng)們電話聯(lián)系,有必要時(shí)還面對(duì)面的溝通。尤其對(duì)與部分變化比較大的學(xué)生,我及時(shí)和家長(zhǎng)反饋其在校情況,共同解決問(wèn)題。有時(shí)候遇到難處理的學(xué)生問(wèn)題,我與負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和班主任同事共同商討,利用集體的智慧得到最佳的解決方案。
班主任的工作總是繁瑣、勞累的,但是我既然做了就一定會(huì)盡量把它做好。盡管在今后的工作中會(huì)遇到各種各樣的困難,盡管我現(xiàn)在做班主任也還存在各種問(wèn)題,不能盡善盡美,但是我相信,只要用心去做,做到問(wèn)心無(wú)愧,一切都會(huì)變得更好。
高一班班主任工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期我和任靜老師有緣成為師徒。第一次帶徒弟我心里還真有些摸不著底,我暗暗下定了決心:一定要多幫她、帶好她。我想師徒結(jié)對(duì)不應(yīng)是走形式,它承載的是一份責(zé)任與一份自我價(jià)值的體現(xiàn)。在本次活動(dòng)中,我本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我們有收獲也有不足,為了今后更好的開(kāi)展工作,現(xiàn)將本學(xué)期結(jié)對(duì)子工作做一個(gè)小結(jié):
要做好師徒結(jié)對(duì)子工作,我首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中讓任老師得到提高。引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。在本學(xué)期,她做到了愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,沒(méi)有違背教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。
1、我對(duì)自己的教學(xué)工作嚴(yán)格要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、毫無(wú)保留地傳授給任老師。在安教師遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,幫助她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和任老師,在結(jié)對(duì)子活動(dòng)中共同進(jìn)步。
例如每次單元階段測(cè)查成績(jī)揭曉后,我們一起分析試卷失利的地方。屬于教師自身的原因要馬上糾正;屬于學(xué)生原因要逐個(gè)分析。通過(guò)試卷的分析,使她明確了工作方法和方向:接近達(dá)優(yōu)邊緣的學(xué)生,老師需要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育;有一定基礎(chǔ)但各別知識(shí)有漏洞的學(xué)生,需要教師進(jìn)行補(bǔ)課;基礎(chǔ)很差的學(xué)生,老師不能過(guò)于心急,只要能逐步看到他們進(jìn)步就是老師的成功了。這樣我們通過(guò)研究做出了給不同學(xué)生定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)的決定??吹矫恳活悓W(xué)生都有不同的進(jìn)步,教師能夠心情愉悅的進(jìn)行教學(xué),這就是教師的成功。任老師是這樣做的,我也是這樣做的。
2、指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。通過(guò)對(duì)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)任老師閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法。
平時(shí)我們班的課堂教學(xué)是對(duì)外開(kāi)放的。任老師隨時(shí)都可以進(jìn)門聽(tīng)課。下課后我們還會(huì)針對(duì)新授課進(jìn)行探討,同時(shí)我也經(jīng)常利用空課時(shí)間去任老師班聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出及時(shí)改正。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)評(píng)課,我也從任老師身上學(xué)到了一些新的東西來(lái)補(bǔ)充到自己的課堂教學(xué)中去。
這個(gè)學(xué)期,在與任老師共事的過(guò)程中,我感覺(jué)我們更像是親密的合作伙伴,這次師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到教與學(xué)的關(guān)系真正應(yīng)該是像這樣的教學(xué)相長(zhǎng)的。新課程改革對(duì)我們教師提出了許多新的要求,帶來(lái)了新的壓力,我也要不斷改造自己的觀念,豐富自己的思想,不斷充實(shí)自己的知識(shí),提高自己的能力,為引導(dǎo)徒弟、培養(yǎng)學(xué)生作出新的貢獻(xiàn)。
高一班班主任工作總結(jié)篇二十
20xx年是我工作第x個(gè)年頭,是我加盟海中的第四個(gè)年頭,是我首次在海中擔(dān)任班主任。我在書中說(shuō)過(guò)這樣一句話:“勝利往往是屬于有準(zhǔn)備的人”。為了作好班主任工作,我在暑假進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的同時(shí),閱讀了三本有關(guān)班主任經(jīng)驗(yàn)的書籍,分別是《做一個(gè)智慧型的班主任》、《治班有道》、《班主任工作的55個(gè)鬼點(diǎn)子》,受益非淺,做了大量的筆記,對(duì)后來(lái)的主任工作的確有很大的幫助。因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高一年級(jí)組、班級(jí)科任教師的共同努力下,我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
特色之一——開(kāi)學(xué)三步曲。
在新生入校的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):
1、給《家長(zhǎng)的一封信》,在信中,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,其次,提出孩子在新的環(huán)境下任何及時(shí)適應(yīng)高中的生活,請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注,多配合學(xué)校的工作。
2、填寫《自我介紹表》,進(jìn)校第一天晚上就進(jìn)行自我介紹,姓名,年齡,愛(ài)好,特長(zhǎng),愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。
3、分享《走出心中的亞馬遜》,做好高中第一必修課程——軍訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)。使他們意識(shí)到高中生活是從艱辛開(kāi)始的,慢慢品位到“吃得苦中苦,方成人是人”的道理。
特色之二——組建班集體,創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)。
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。
初步通過(guò)競(jìng)選,建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍;班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)和班級(jí)閱讀專柜的管理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。
制定《高一20班班級(jí)管理?xiàng)l例》,設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),要分工合作,提高主人翁的精神,使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉,提高對(duì)班集體的熱愛(ài)與責(zé)任,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制,每天負(fù)責(zé)班級(jí)總體事物,做好登記小結(jié),每天晚上10:05上講臺(tái)小結(jié),表?yè)P(yáng)一天里做好的事,提出不足和希望。
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。
根據(jù)《海南中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》,定期學(xué)習(xí),抓好紀(jì)律,培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。建設(shè)管理小組,由班委帶頭,課代表、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)和其他德育活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、充分參與學(xué)?;顒?dòng),展示班級(jí)魅力。
海中的活動(dòng)是很多的,每一次活動(dòng),作為班主任要指導(dǎo)學(xué)生,動(dòng)員大家積極參與,這樣加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如本學(xué)期的軍訓(xùn)、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課本劇、主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)。高一20班都取得優(yōu)異的成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,樹(shù)立學(xué)生的自信心,增強(qiáng)了同學(xué)間合作與交流,提高了集體榮譽(yù)感。
5、狠抓衛(wèi)生環(huán)境,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
從一開(kāi)學(xué)開(kāi)始,喜歡利用數(shù)碼相機(jī),我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這到底是誰(shuí)的位置。在整個(gè)活動(dòng)中,有歡樂(lè)也有反思,起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù),反響較好。還在班上做成紀(jì)念宣傳欄,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
對(duì)心理困擾或心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),特別是半期考試后,看到成績(jī)與初中的對(duì)比,也許落差很大,于是就容易產(chǎn)生自卑的心理,甚至壓力過(guò)大,睡眠不足,針對(duì)這一點(diǎn),班委決定開(kāi)主題班會(huì)《如何調(diào)整考后心態(tài),盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)》、此外還進(jìn)行“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。其實(shí)年級(jí)排名后,我們班考得還不錯(cuò)的,在年級(jí)的普通班最好的。學(xué)生也沒(méi)有這么受打擊了。
7、堅(jiān)持寫月小結(jié),加強(qiáng)師生情感交流。
我要求學(xué)生每月至少寫一篇日記小結(jié)和月計(jì)劃,有一篇是寫給老師的心里話,每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫作水平,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方,感情也就有了歸屬了。
特色之三——利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí),通過(guò)學(xué)校的校訊通常常到周末時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)交流,打電話詢問(wèn)、遇到什么問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。
另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
特色之四——不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。