在工作學習中經常進行總結，可以發(fā)現(xiàn)問題并提高效率?？偨Y的語言應該準確恰當，避免主觀臆斷和夸張庸俗。以下是一些關于總結的范文，供大家參考和借鑒。
班主任德育年終工作總結篇一
本學期，我擔任五（4）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、建設一個優(yōu)秀的班集體。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。
首先，我讓學生自己充分明確自己班級的目標。一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，只有全班學生參與制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設作為與自己戚戚相關的事情，他們的積極性才能真正的被調動起來，他們的個人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來。這樣，才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風、學風。
其次，發(fā)揮班干的核心力量。一個良好的班集體必須擁有一個堅強的核心。學生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結在班干部周圍的一批積極分子。有了這個核心才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。
最后，必須實行班級管理民主化、細致化。我有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使學生健康、全面的成長。
二、理解學生，用“寬容”的心去包容他們。
這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學生身上，也要體現(xiàn)在所謂的壞的學生身上。其實，每一個學生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學生都是有出色之處的。當然，一個班的學生存在差異是不可避免的。無論是在整體上，還是在個別方面，學生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個學生，無論他們的優(yōu)點，或所謂的缺點。
三、傾聽學生的聲音。
為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛護和關心學生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學生，逐步在學生的心目中樹立起自己的威信，贏得學生的信賴和尊重。這樣，當某個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信賴的人--那就是我，一吐為快，指點迷津。每個學生都有其自己的學習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學習和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關心，與學生真心實意地融通，這樣學生才易于接受、樂于接受。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任德育年終工作總結篇二
本學期，我擔任了八年級3班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都取得了很大的進步，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的品格。
我一直認為，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任德育年終工作總結篇三
本學期，以理論和重要思想為指導，深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育大綱》，圍繞吳江市教育局__年度德育工作意見，把德育工作放在學校工作的首位，貫穿于教育、教學的各個環(huán)節(jié)。
學校德育工作以常規(guī)管理為載體，提高學生的思想道德素養(yǎng)，加強法制教育和養(yǎng)成教育;加強學科滲透，健全員育人機制，建構多渠道全方位的德育教育管理網絡;加強家校溝通，促進家校聯(lián)系，動員社會和家庭力量協(xié)同搞好學生思想教育;進一步確立“德育為首”的教育理念，加強德育隊伍建設，逐步提高德育工作水平，增強德育工作的針對性、主動性和實效性，取得了良好的成績。現(xiàn)將學期德育工作總結如下：
一、狠抓德育隊伍建設，健全全員育人機制。
1、以師德教育為先導，建設一支高素質的德育隊伍。
教育人者必先受教育。根據新時期學校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手，建設一支覺悟高、方向明、能力強的德育師資隊伍。本學期學校制定了《__一中師德師風考核辦法》，并經教代會通過后實施。全體教師以師德修正為先行，以德育工作為已任，承擔責任，融入隊伍，在教育與被教育中，積極推進學校的德育工作。
從本學期開始每班聘請一名副班主任，協(xié)助班主任抓好班級常規(guī)管理。在學校中形成了全員育人的良好氛圍，教師人人參與學生管理，個個成為學校的德育工作者。在全校教師中牢固樹立“向德育管理要教學質量”的觀念，人人成為全員育人的表率。
從提高班主任隊伍整體育人水平入手，組織班主任進行先進管理經驗的校本培訓。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下的青年教師進行為期三天半的班主任工作培訓。
這次培訓的主要形式是：一是學習，學習國務院關于加強中小學班主任工作的意見;二是講座，講座內容有：班主任工作的具體職責和要求，班主任必須具備的幾種素養(yǎng)，班主任工作的藝術等;三是聽取吳江市兩位優(yōu)秀班主任介紹經驗;四是交流;五是進行有關班主任工作方面的理論測試。
在培訓期間，校長張__、副校長陳__為與會者分別作了精彩的輔導報告。市教師進修學校的李紅仙老師作了“新時期班主任工作漫談”的報告。這次班主任工作培訓，收到了良好的效果。
堅持每月班主任例會制度。傳達上級精神，總結前階段的德育工作并布置下階段任務。利用班主任例會時間加強對青年班主任的培訓;進行班主任工作經驗交流、工作匯報;及時了解德育新動態(tài)，給班主任發(fā)放學習材料，積極探索新形勢下中學德育工作特點規(guī)律，求新辦法，總結新經驗，使學校的德育工作能適應社會變化的需要。
堅持要求每位教師寫教育隨筆、案例。本學期德育處建立了搜狐博客“震澤一中德育在線”，張校長和沈雪華老師的教育博客在吳江市教育博客評比中榮獲一等獎。
嚴格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細則》，考核內容包括：班主任手冊記載、各種上交資料、班級活動、班內宣傳、學生常規(guī)管理、衛(wèi)生、兩操評比等。每天由校長、德育處負責人、年級組長進行檢查，要求每位教師發(fā)現(xiàn)情況應處理并報行政值班人員記錄?？己朔謹?shù)每月底由德育處根據記載進行統(tǒng)計向全校公布，并依此發(fā)放班主任月常規(guī)考核獎。本學期學校提高班主任待遇，同時為了提高班主任工作的積極性，加大獎勵力度，特制定了《震澤一中優(yōu)秀班主任評選辦法》。
二、重視德育常規(guī)工作，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。
1、注重學生日常行為的養(yǎng)成教育，增強德育工作的實效性。
(1)為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，期初我們就要求各班(特別是起始班)認真學習《震澤一中學生一日常規(guī)》、組織學習新修訂的《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生明確應知應為的常識和必須遵守的規(guī)章制度，同時學校通過國旗下講話、組織各年級學生會議等途徑對學生提出具體明確的要求，九月底學校組織了學新《守則》、新《規(guī)范》知識測試，努力把規(guī)范要求內化為學生的自覺行動;學校還專門組織了高中學生思想政治工作會議，加強對學生的思想政治和紀律教育。從正面引導學生，盡力防止學生因無知而盲動現(xiàn)象的發(fā)生。
(2)以嚴格規(guī)范學生日常行為為抓手，全面整治學校校風。從細小瑣事抓起，從身邊抓起，如，學生儀表、穿著，出勤、紀律、衛(wèi)生，上課、作業(yè)、考試，言行等，都要嚴格要求，使之養(yǎng)成良好的習慣。
(3)選拔學生會干部，充分發(fā)揮校團委、學生會的作用，培養(yǎng)學生自主管理、自主生活的能力。
(4)全校掀起學洋思經驗的教學活動，探究“課堂學案導學”教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
2、各班利用班會課，發(fā)揮其教育主陣地作用。組織各類主題教育，努力培養(yǎng)學生良好的道德品質及行為習慣，形成健全的人格。10月份、11月份開展主題班會公開課評比活動，行政人員帶頭聽課，在片視導時，受到視導領導的一致好評。
班主任德育年終工作總結篇四
德育是學校實施素質教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以體現(xiàn)，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
一、堅持科學管理，完善學校運行機制。
任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康發(fā)展，學校也不例外。而且，學校不僅是培養(yǎng)人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以說，學校是通過人才來培養(yǎng)人才的特殊組織。這樣的組織，科學的管理顯得更為重要，形成一套良好的管理運行機制，是促進學校改革與發(fā)展的根本保障。
1.堅持制度管理。
一學期來，我們進一步健全各項規(guī)章制度，使學校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項管理行為的規(guī)范和有序。
2.堅持目標管理。
我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識，而且能夠根據自己的崗位任務和素質優(yōu)勢，確定高一級的通過努力能夠達到的目標?！白非笞吭?、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”。學校為“有志、有為、有能、有績”的教師創(chuàng)造優(yōu)越的發(fā)展條件，幫助他們不斷地實現(xiàn)目標和超越目標，在成就自己的同時也成就了學校。
3.堅持細節(jié)管理。
教師肩負著傳承人類文明與優(yōu)秀文化的使命，所以教師首先應該是一個具有良好文明修養(yǎng)的人。學校無小事，事事有教育;教師無小節(jié)，處處是楷模。在學校中，教師的一言一行、一舉一動，對學生都產生著潛移默化的影響。我們全體教職工都要形成這樣的共識，即“細節(jié)決定成敗”，細節(jié)折射修養(yǎng)，細節(jié)蘊涵學校文化。以此來關注并規(guī)范教師的工作細節(jié)，更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，更好地改進教師的工作狀態(tài)，并進一步增強學校的管理效能。
4.堅持人本管理。
學校努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
二、加強基礎教育，培養(yǎng)文明學生。
1.充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學年按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。結合城市建設的日新月異，深化創(chuàng)建活動環(huán)境教育，引導學生熱愛我們的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛護校園小主人。
2.本學年進一步加強了學生日常行為規(guī)范教育。將第一個月定為行為規(guī)范月，定主題、定內容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規(guī)管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規(guī)范、學守則具體措施，開展了“常規(guī)示范班“評比活動。班級環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查?；顒又?，我們讓學生全員參與，主題突出了教育意義和人文關懷，培養(yǎng)了學生的集體主義精神、規(guī)范了行為。
三、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.加強校園文化建設，通過營造良好的文化環(huán)境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環(huán)境的建設，完善了現(xiàn)有的文化建設成果。我們加強了校風建設，人文環(huán)境建設，突出了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍的營造。同時，我們加強了校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。
2.我們充分發(fā)揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，我們進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
3.我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話內容，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近了學生的思想實際，形成序列。內容的選擇、組織、采編都注重發(fā)揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。
四、以多種教育形式為輔助，增強德育教育力量。
1.注重常規(guī)教育多元化的特點。俗話說：“教育無小事”，也就說明了養(yǎng)成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實常規(guī)工作，主要通過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報、班級展示版，學?！凹t領巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的校園文化。其次，我們狠抓學生的一日常規(guī)管理工作，主要通過學生自主檢查和大隊部抽查的突擊檢查，每月班級的量化考核激發(fā)各班同學團結、競爭、進取。
2.進一步加強家校協(xié)作。除了多種形式的家長會、電話、約見等傳統(tǒng)的方式指導家長教育孩子外，我們還開辟了家校簡報，讓學生帶家庭教育材料回家并與父母共同閱讀，及時了解學校的教育情況，切實提高了廣大家長的教育水平。同時我們還進一步加強與共建單位的聯(lián)系，真正形成學校、家庭、社會有機結合的德育教育網絡。
班主任德育年終工作總結篇五
一年級的的小朋友，剛從幼兒園畢業(yè)，幼兒園里的常規(guī)和學習在小學都發(fā)生了很大的變化，因此，有很多小朋友還來不及適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。如：充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
二、培養(yǎng)班干部。
在班級管理中，班主任要想做得輕松，沒有幾個得力的、在同學中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——學生的作用，在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部，協(xié)助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學的好榜樣，老師的小幫手，是班級管理的人才。一年級小學生年齡小，可塑性強，他們潛在的才能和特性需要班主任根據一年級學生的年齡特點，有計劃、有目的地開展生動活潑的集體活動，通過各種渠道和方式，讓他們充分的展示出來。有些有管理能力的小學生，在幼兒園時已經嶄露頭角，可以通過訪問幼兒園老師，從他們的口中了解學生在幼兒園的表現(xiàn)，讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子，這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑。在一年級新生剛開學的一段時間里，給每個同學一次表現(xiàn)的機會，讓他們幫老師，或幫助同學做事情，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生，幫老師拿東西等等，那些愿意為同學服務，又能嚴格要求自己的孩子，就是未來小干部的“苗子”。也可以在學校組織的各項活動中發(fā)現(xiàn)，例如，在學校組織運動會時，在訓練學生排隊的過程中，發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊時有督促別人的意識，在讓他組織其他小朋友排隊時，他聲音響亮，而且有一定的組織能力，于是就任命他為體育委員，專門負責出操排隊，他也做得很好。
三、家校聯(lián)系。
通過自己的實踐、總結、學習，現(xiàn)在我深知家長在班主任工作中起著至關重要的作用，它可以是我們更有效，更及時，更有質量的做好班級工作。每一學期，當學生們報名后，都要建立一個班級的qq群，方便家長的聯(lián)系。很多家長由于工作的原因，與自己的孩子見面接觸機會很少。所以，學生在校的學習情況和思想動態(tài)，有些家長無從知曉。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶。因此我會在自己的小本上將學生家長歸類，家長專職帶孩子的是一類，家長常年在外打工的為一類，家長做生意的是一類，家長是教師的為一類等等，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的，哪一類是兩周一次的，當然這還要根據學生在校的情況而定，有的學生一周內的情況特別不穩(wěn)定，這就需要給家長一周打幾次電話，總之將學生在校的表現(xiàn)第一時間反映給家長，從而與家長及時教育好孩子?，F(xiàn)在有相當一部分家長雖有望子成龍之心，卻無科學的教育子女的方法。這就要求我們結合學生的實際，與學生家長共同探討學生教育的客觀規(guī)律和有效方法。我們在與家長交流時，主要對學生的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習慣、基礎知識、愛好特長等方面進行討論，取得共識，然后找出孩子目前的問題及形成原因，再討論教育方法。有些學習，紀律等一貫不太好的學生，其家長大都較忙，平時很少過問孩子在校的情況。孩子一出問題，被班主任請來，回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵。根據這一狀況，我主要加強與家長聯(lián)系，與家長一起給孩子定出短期目標和長期目標，促使家長由原來的瞬間教育行為變成長期教育行為，由原來的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f服教育。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
班主任德育年終工作總結篇六
作為一個年輕的班主任，在這一學期內，有成功的一方面，也有失敗的一方面。經過上學期聽取各個優(yōu)秀班主任的總結，對自己很有啟發(fā)，對自己的工作也有了一定的反思總結，下面對我這一學期的班主任工作向大家匯報一下：
一、在學生面前樹立威信。
有威信的班主任，學生會心悅誠服地接受教育和勸導，做工作就會事半功倍。我在班主任工作中深刻體會到：班主任的威信要用廣博的知識、扎實的專業(yè)底子去“征服學生”;用真誠、愛心和無私奉獻的情感去“打動學生”;用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學生”。這學期一開始我就要求學生7.15坐在教室開始早讀，我認為這樣要求了學生應該能夠做到，但是我發(fā)現(xiàn)每次當我踏著7.25鈴聲到達學校的時候，我的學生們有的剛剛進教室有的甚至剛進校門，我發(fā)過幾次火，可是情況還是沒有多大的好轉，于是我自己堅持7.15準時站在教室里，結果同學們也能按時的坐在教室里開始早讀，從這件事起，我明白作為一個班主任要特別注意自己的言行，要求學生做到的，班主任首先不折不扣的先做出表率?，F(xiàn)在同學們都能夠每天早上7.15進教室，下午2.20進教室。
同時針對每個學生的具體情況，適時提出適合其特點的要求，學校、班級所定的制度更要堅決執(zhí)行。針對不同性格、性別、氣質的學生，采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當眾批評教育，自尊心強的則要個別談心，屬學生隱私的還要在秘密的情況下進行教育。但是，有些時候在工作中征服、打動不了學生時，我往往把握不住尺度，容易形成專制主義，通過高壓手段來讓學生害怕、屈服自己。對犯錯誤的學生嚴厲斥責、無情責難，不容許爭辯，這種不平等、不民主的師生關系有時候造成我和學生間的隔閡，這一點是我應該改正的，前兩天馬校長對我的一席話，讓我感觸頗多，想一想，的確，我們尚且還有很多犯錯的時候，何況是十幾歲的孩子呢?這一點還需要我耐下性子不斷改善自己。達到既能通過正確渠道樹立自己的威信又要把握好對學生嚴格要求、嚴格管理的火候，真正做到嚴中有愛，嚴中有度，嚴在該嚴時，愛在細微處。
二、對學生充滿信心。
作為班主任，要樹立做好班主任的信心，不僅對學校有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學生有信心。有了這個信心，才能認真耐心地探索合適的方法。通過上一個學期的與學生接觸，我了解到并不是快班的學生就沒有毛病了，學生存在不少的毛病，有好說話的，好動的，學習習慣差的，與家長有矛盾的等等。開始我僅限于批評批評就完事，時間長了，他們的壞毛病依然沒有改掉。后來我改變方法，通過與他們談心，和家長溝通，開班會教育等方法，學生們的問題有所好轉，我相信通過我的不斷努力，學生們會有更大的進步，我對自己有信心，對他們更有信心!
對學生充滿信心，不等于抱以過高期望。由于學生個性的差異，班主任若確按單一的目標和方向去追求、去努力，最終往往事與愿違。作為一名班主任如果完全忽視學生的學習水平的差別，強求學生接受老師過高的期望，則是一種"偃苗助長"的行為。因此，要由基礎定起點，由現(xiàn)實定目標，只有讓學生跳一跳就可以摘到果子解渴，學生才會有興趣去努力。所以每次考完試后我都讓學生根據自己的實際情況制定自己的目標，立足于現(xiàn)在的班級及學校名次，下次考試前進多少名，并由老師把關，看是否符合自己的實際情況。并且把每位同學的目標寫在便利簽上，貼在教室的墻上，以便激勵大家。
三、加強思想品德的教育。
班主任的一項基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于初二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，在班會課上做相應的安排。
四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
1、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、鼓勵學生展示自我，樹立自信。
有的學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，有的學生內向靦腆，不敢在眾人面前說話，基于這種情況，我利用每次的語文早讀的最后10分，學生按座位輪流每天一位學生到講臺前給全班同學講一個故事或念一篇美文，既鍛煉了同學們的膽量和說話能力，又增加了同學們的課外知識和寫作素材，增強了自信。
3、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說我的班主任工作是任重道遠的。能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任德育年終工作總結篇七
__~__學年第二學期，按照系部領導的安排和工作的需要，由我繼續(xù)擔任03小學教育(2)班的班主任。初為人師，班主任在教育教學工作上都經受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就本學期班級管理的情況總結如下：
一、沒有規(guī)矩，不成方圓。
在擔任該班班主任的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)學生有許多不良的習慣。比如，習慣性的穿拖鞋去教室等正式場合，紀律性不強――上課，晚修，早操缺席、遲到和早退現(xiàn)象較多，做事比較拖拉等。我考慮到這些不良的習慣與海南炎熱的氣候有關。但同時我也意識到這些習慣畢竟是不好的習慣，與一個新時期朝氣蓬勃的新青年形象不符。
因此，我在尊重海南特有的氣候與風俗特點的前提下，我對學生的這些不良習慣進行了深刻的分析和批評，并提出了較為嚴格的行為規(guī)范。這些規(guī)范有下列幾點：(1)去教室等正式場合嚴禁穿拖鞋。(2)上課尊重老師的勞動，在未獲許可的情況下不得隨意走動和喧嘩。(3)樹立準確的時間觀念，不能隨意缺席、遲到和早退。
經過一學期的努力，學生的行為習慣明顯好轉，幾乎看不到有學生穿拖鞋去教室，學生按時參見各項活動的時間觀念也得到了強化和鞏固。
二、鼓勵學生積極參加社團活動。
在我剛接手這個班的時候，我就明顯的感覺到班風有些沉悶，學生下了課都爬在課桌上不動。碰到學校組織的各種社團活動，學生的反應也比較冷淡。我對這種狀況，非常擔憂。因為學生如果不參加社團活動就不能鍛煉多方面的綜合能力，尤其是組織能力和協(xié)作能力和交際能力，這些能力對一個學生來說太重要了，并且應該在他們在學校時就得到足夠的訓練。
可喜的是我發(fā)現(xiàn)學生并非不愿意參加這些社團活動，他們內心里也非常熱衷于這些活動，但他們缺乏勇氣。所以，我就從如何激發(fā)他們的勇氣出發(fā)，通過主題班會和組織活動的方式，鼓勵學生大膽的參加各種有益的社團活動，展現(xiàn)自我，鍛煉能力。為了進一步激發(fā)學生的熱情，我專門建議班委會拿處班費用于活動經費和獎勵參與者。
在我院理科部舉辦的“首屆大學生青春風采大賽”中，我班一舉拿出三個由10名同學參與的高質量的節(jié)目，第一個節(jié)目是有符傳妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞劇《越來越好》，第二個節(jié)目是有韓如婷和孫多菊演出的古典舞劇《玉魂》，第三個節(jié)目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱，這些節(jié)目得到了大家熱烈的掌聲。學生參加各種有益活動的積極性大大提高了。班上的氣氛也變的越來越活躍和明朗。更重要的是學生更有勇氣更樂于參加各種活動了。這樣的精神狀態(tài)無疑對他們的未來具有積極的意義。
三、考取職業(yè)技能證書的的目標導向作用。
我班的學生總體來說學習是很刻苦的。但他們告訴我，他們雖然在學習，但卻不知道明確的目標，也沒有很強的興趣，學習的效果也不明顯。尤其是在晚修的時候我發(fā)現(xiàn)有的學生，一會看這個書一會兒翻那個書，似乎不知道他該學什么。
在這種情況下：我提出了以考取職業(yè)證書為目標的學習策略。即圍繞中師學生必需的證書來展開學習：(1)計算級技能證書――要求掌握計算機基本的理論和熟練的操作技能。(2)教師資格證書――專業(yè)技能的培養(yǎng)，主要針對畢業(yè)好從事的教學工作積累豐富的專業(yè)知識和技能。我還建議他們在晚修剛開始的幾分鐘內練幾頁書法，這樣做不僅可以練習書法，還可以讓他們進入學習狀態(tài)。(3)普通話證書――練習準確的普通話語音，訓練流利的表達和不凡的口才。
班主任德育年終工作總結篇八
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當好一名好教師不容易。面臨大的挑戰(zhàn)，“學高為師，德高為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入到教育事業(yè)當中。
作為剛剛投入教師隊伍中的我，所走的路是艱辛的，經受的考驗的是巨大的，我始終面臨著各種各樣的壓力。同時也是這些壓力催熟我們年輕一代!真心的希望我們能快速的承擔起奉賢教育的天空!以下是我這一學期的工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作取得更好成績。
一學期中，我在學校領導和各位老師的幫助指導下，自己也在茁壯成長。本學年，我擔任__級四個班的數(shù)學教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。以下就是本學期內完成了如下學習和工作任務：
一、教育方面：
本學年我擔任了__級1班的班主任工作，在這短短的一年工作﹑學習和實踐的時間里，我學到了很多的東西，對待學生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關心、互相幫助。在這一學年里，班級在各個方面都表現(xiàn)很突出。并且以多種方式與學生家長聯(lián)系，把學生在校情況及時反饋給家長，家長也介紹學生在家里的表現(xiàn)，共同商討改變學生不良習慣的策略，努力的培養(yǎng)好每一位學生。
二、思想方面：
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合學校的各項活動。每天按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
三、教學方面：
一名教師，最關鍵的還是在于教學方面的成長。所以這也是我今后也要一直專注于研究和發(fā)展的方面。
1、注重教育理論的學習和積累：把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。注意教學經驗教學方法的積累，把平時的教學感受以及聽課之后的所獲都記錄歸納整理好，在經過教學實踐與摸索中，不斷的發(fā)現(xiàn)出新的教學方法。
2、認真?zhèn)湔n：深入細致的備好每一節(jié)課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
3、增強上課技能，提高教學質量，認真上好每一節(jié)課：要想辦法激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會。
“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜!”在提筆要對自己這一學期的教學工作進行總結時，我突然想起了這句話。時間真是過得飛快，轉眼間，來到武威生物制藥技術學校已近半年時間了，這半年對于我來說可以用意義非凡來概括。這一年是我由社會上的其它崗位向“人類靈魂工程師”，教師轉變的一年，是我人生新階段開始的一年。在這學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有經受磨礪的痛苦。
在總結這一次工作的感覺后，我的感受就是當前的學生都是“90后”，他們的思維方式和學習方式真的是我們以前大不一樣了。這主要我們國家這么多年的發(fā)展，中國的家庭生活狀況已經比以前好了更多，孩子們的生活條件好了，自然就能夠獲得更好的教育，自然思維方式和觀念都在改變。
值得我高興的是，我能夠根據他們的思維方式來完成我的教學。雖然這一代新學生有著各種的觀念，但是他們的總的條件和意識都能夠做好，我相信他們隨著時間的推移，會更好的融入到現(xiàn)實和社會中來，完成祖國對他們的信任。
我以后要做的還有很多，但是我已經知道了大的方向了，我相信在以后的工作生活中我可以做的更好。
班主任德育年終工作總結篇九
一：安全方面：
安全教育是幼兒園中一項最最不可缺少的活動。只有在保證幼兒安全的前提下，才能進行良好的教育，安全最為重要。
1、幼兒必須在老師的視線范圍內。
2、每天檢查班內的安全隱患，及時發(fā)現(xiàn)、及時排除。
3、每星期開展安全、健康的活動，并以繪畫的形式增強幼兒的記憶力和講述能力。
二:教育活動：
1、重視每一節(jié)活動的開展，認真組織好集體活動。
2、重視班內幼兒的閱讀習慣，開展班內圖書漂流活動。每兩周更換閱讀宣傳欄。
3、認真學習《指南》，通過對《指南》的學習來促進幼兒的發(fā)展。
4、做好每一天的一日活動的各個環(huán)節(jié)，注重每一個活動的教育。
三：保育方面：
1、重視幼兒的各項習慣培養(yǎng)(整理書包、疊衣服、物歸原處等等)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習慣，讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習慣和良好的飲食習慣以及幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
3、定期的在班內舉行小比賽(整理書包、系鞋帶等)培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力和獨立自主性。
4、每天做好班內的消毒工作。
四：家園活動：
1、加強飛信的傳播力量，及時的與家長交流、溝通。
2、每星期開展家長志愿者活動，讓家長走進我們的活動當中，并帶動家長進行宣傳工作。
3、記錄好家長一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長，讓家長放心。
4、親子活動小作業(yè)的開展，加強親子之間，通過制作、繪畫的感情。
五：班級特色活動：
在今年中，結合我們大三班孩子的學習特點，以及我們學習《指南》的理念，我們三位老師商量決定，今年主要利用廢舊材料，來突顯出各項開展的活動(廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤等的廢舊材料)以及特色活動——手指印畫能夠鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力，本學期將會把手指印畫作為本學期的特色活動，每周一次和幼兒創(chuàng)造出美麗而有豐富的畫面。
(一)古詩配畫：
1、我們今年會利用廢舊材料，將古詩的情景創(chuàng)設出來，增強幼兒對古詩的認識和理解(利用添畫、折紙、線描的形式，將古詩的意思畫出來)。
2、每周一份作品，每一份用不同的材料來創(chuàng)設。
(二)室內區(qū)域的創(chuàng)設分區(qū)合理，材料架、墻面環(huán)境等與區(qū)域相呼應。
(三)環(huán)境創(chuàng)設：在今年中，我們將會主要以幼兒為主，創(chuàng)設主題墻飾，讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設當中。
班主任德育年終工作總結篇十
時間在緊張而有序的工作中一晃而過。臨近20_年期末，回顧本學期的教學工作，欣喜之余，也頗多感慨，現(xiàn)總結如下，以更好地總結經驗，有利地促進教育教學。
一、無條件的關愛每一個孩子，切實搞好班級管理。
新學期伊始，針對去年班內的種.種情況和學校對各班的管理要求，結合自己在工作中的一些經驗，我確定了以下管理目標：1、繼續(xù)培養(yǎng)“團結守紀，勤奮創(chuàng)新”的良好班風。2、以身作則，率先垂范，在各方面為學生做出表率。3、變“改造”為“包容”，彰顯學生個性。4、寬嚴相濟，注重學生良好道德品質和行為習慣的養(yǎng)成教育。5、多與家長和科任教師交流，共同做好學生的教育管理工作。
說到團結，我們班的孩子們也是最心齊的，不管做什么事情，都能以班集體的利益為重。例如：在學校運動會上，劉盛煜、閆君廷、王澤坤和逯崧同學參加男子4×100米接力的比賽，都想跑最后一棒。平時訓練時總是劉盛煜跑最后一棒，而這時，王澤坤同學尤其想要跑最后一棒。針對這種情況，我及時做通王澤坤的思想工作，使四個孩子高高興興地站到了自己的起跑線上。在最后劉盛煜撞線的一剎那間，他們緊緊地擁抱在一起，那無以言表的高興勁兒，贏得了全場熱烈的掌聲。嚴明的紀律是做好一切事情的保證，基于此，我們根據學校政教處的要求制定了自己的課堂常規(guī)和課間活動指南。并規(guī)定以老師為準繩，班干部看老師，學生看班干部，互相監(jiān)督，互相學習，共同提高。學生的主要任務是學習，而學習離不開勤奮，離不開方法和能力的創(chuàng)新。在這方面，我們的孩子大都是做得最棒的。
我們常說，一個好的班主任，就是一個好的班級。這里的好，不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的巧妙上，也表現(xiàn)在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學生的教育工作，我一如既往地嚴格要求自己：按時到校，按時候課，按時做好自己份內的各項工作;服裝整潔，語言文明，以微笑面對每一個學生;嚴以律己，寬以待人，堅信身教勝于言傳，以自己的實際行動感染學生，激勵學生，教育學生。讓老師成為學生心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而談，還是課下的循循善誘，我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識并受到愛的熏陶。
去年剛接這個班時，我按自己設定的思路，試圖“改造”學生，使其成為我心目中的好學生，但效果欠佳。本學期我對于不同的學生，采用不同的管理方式，使他們在不犯原則性錯誤的前提下，自由活動和學習。這樣，學生樂于接受老師的意見和建議，老師也不用為學生的“不聽話”而大動肝火了?！鞍荨睂W生不等于“縱容”學生，在老師“寬松”的條件下，適時引導，曉之以理，動之以情，孩子們不僅變得聽話了，而且與老師的關系也更親密了。像閆君廷、訾亦然等同學，總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學，使班里時時洋溢著濃濃的學習氛圍。學生和老師的關系融洽了，工作就好做了。如果有學生不守紀律，老師也要予以嚴厲的批評，在這種情況下，孩子們看到老師的臉色“晴轉多云”，就會相互提醒，以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理，寬嚴適度，其中，“愛”是關鍵，無條件的愛每一個學生，營造寬松的環(huán)境，加強學生的自律性。才能使學生逐步培養(yǎng)自己良好的道德品質和行為習慣。
教育學生，班主任不是在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面，我時常向家長和科任教師了解學生的成長和學習情況，并通報我所了解的每一個學生的優(yōu)點和不足之處，切磋教學方法，有針對性地實施教育教學，使其起到事半功倍的教育效果。像王一諾同學在本學期所取得的巨大進步，就是一個典型的實例。在此，我向全力配合老師做好孩子教育工作的家長朋友表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合作，所以，本學期我班的教育教學工作在各方面取得了諸多成績和榮譽：國歌嘹亮班級、校運會總成績第三名、班級墻報評比二等獎、經典詩文誦讀比賽一等獎。這些成績和榮譽的取得，使我們的孩子有了更多的自信，為我們今后的工作打下了一個良好而又堅實的基礎。
二、充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢，把課堂教學落到實處。
從教二十年，我的愛好就是站在講臺上侃侃而談，看我的學生正襟危坐，時而微笑，時而頷首，時而暢所欲言，時而激烈爭論，形成一個求真務實的課堂教學氛圍。來到修文，我為學校超前的教育理念所吸引，更為自己找到這么一個展示自我的的舞臺而高興。課下精心鉆研教材，充分了解每一篇文章的選編意圖，設計切實可行的教法和學法。課上適時引導，全面調動學生的學習興趣，正確把握每一個知識點，限度地把“認識、記憶、理解和運用”的教學要求落到實處。注重對于教學效果的鞏固和檢查，認真批改作業(yè)，及時反饋和輔導，以督促學生全面發(fā)展，全員提高。
學期初，我和本年級組的老師共同研讀教材，從精讀課文到略讀課文，從口語交際到習作練習，從我的發(fā)現(xiàn)到積累運用，從單元訓練到全冊編排，合理把握教學內容，根據學校的安排制定教學計劃，既注重教材的工具性，又注重教材的人文性，使本學期的教學工作了然于心。
課堂是實施教學工作的主陣地，為了讓學生在課堂上全身心地投入，我精心設計每一個教學環(huán)節(jié)的導語，例如：學習《古詩兩首》，我首先從與古詩有關的小故事入手，講解關于古詩的知識，吸引學生的注意力。又如：學習《我家跨上了“信息高速路”》，我采用換位的方法，讓學生當老師來講解關于電腦的有關知識。在學習的過程中，我堅持以教材為中介，全方位、大容量地展開大語文教學。例如：學習《畫楊桃》，在引導孩子們理解課文時，出現(xiàn)的一個“跑題”現(xiàn)象。課文第一段寫爸爸對我的教導。有學生講到爸爸對我要求很嚴，針對這個“嚴”，我讓孩子們體會并說一說現(xiàn)實生活中老師或者爸爸媽媽對我們的“嚴”，因為我在平時與孩子們的交往中常聽到有孩子說：“老師，你不嚴?！彼^“不嚴”，我的理解是“不厲害”，并非不嚴格要求。通過讓學生來說，也恰恰證明了這一點。之后，我給孩子們講了自己上小學五年級的時候，一位六十多歲、剛摘了“右派”帽子的老教師堅持要上課，并從嚴執(zhí)教的事。講到現(xiàn)今社會人浮于事，不能潛心求學;講到這位老教師要求我們背會每天學習的課文;講到我當時放學不回家，總是第一個給老師背誦;講到那些沒有背會的同學是如何挨尅的;講到這位老教師與我關于“嚴師出高徒”的平等對話;講到這位老教師今年已經101歲，依然健在并時常與我通話的情況。在孩子們一陣驚呼中，又回到課堂上來，我發(fā)現(xiàn)他們的眼神明顯地亮多了。
作文教學是語文課堂教學的一部分，在學習課文的同時，有計劃地滲透并指導作文，能起到出人意料的教學效果。例如：學習《荷花》，我指導孩子們根據課文的結構來構思并學習寫作關于寫景的文章;學習《燕子專列》和《中國救援隊，真棒!》，我讓孩子們回憶我們?yōu)闉膮^(qū)捐款的動人場面，采用倒敘的結構來記敘事情的經過。同樣，學習了《果園機器人》，我指導孩子們想象未來的事物，并模仿本文把要介紹的事物放到具體的事件中來寫。大大提高了孩子們的寫作興趣，使無從下手的孩子豁然開朗。
另外，對于課堂上注意力不夠集中或學習有些吃力的孩子，我都會在課下予以額外的關注。有時一句簡短的提醒，有時一連串的提問，使孩子感受到一些學習的壓力，從而產生更強一些的動力。為養(yǎng)成良好的學習習慣，進一步提高學習成績起到一定的推動作用。不僅在教學上，也包括作業(yè)，對于不同的學生，根據學校的要求分層布置，有效批改。使學生成績達到一個整體性的提高。
成績已成為過去，回首反思，還有許多不盡人意的地方，諸如知識的鞏固，作文的指導和講評等等，我會和老師們一起，在今后的工作中不斷努力，爭取使孩子們在新的學年有一個新的起點，邁上一個新的臺階。
班主任德育年終工作總結篇十一
這一年，我擔任的是三年級的語文教學。從參加工作以來，我?guī)缀醵际菗我?、二年級的教學工作，教學三年級的語文，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級的教學任務，首先我利用課余時間學習有關小學中年級的課程目標，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學參考，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。為了提高學生的讀寫能力，我從一開始，就給學生布置了一個不成文的作業(yè)，那就是每天晚上完成當天的作業(yè)后，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長在當天的作業(yè)本上進行簽字。剛開始有的學生很不習慣，可是一年下來，我班的學生已經養(yǎng)成了這個習慣，同時，學生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內容豐富，語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。
對于學生每天的作業(yè)，我都會很認真的批改，而且對于有進步的學生的作業(yè)，我會給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進步，老師真高興。對于作業(yè)完成得非常好的同學，我會給他寫上：你的作業(yè)完成得真好，老師很佩服你。學生看到自己的作業(yè)，很高興。而且也會在他的作業(yè)上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進步嗎?還有的學生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉彎的題目。通過小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離，增進了我們的感情，更激勵了學生認真完成作業(yè)的熱情。
在教學中，我重視每一堂課的教學質量，力爭讓每個學生喜歡我的課。我覺得只有學生喜歡，他才愿意接受。我給學生創(chuàng)設一種輕松的學習氛圍，我用和藹的教學語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學習，這樣上課氣氛非?；钴S，學生們能夠積極的動腦思考，積極的回答問題，口語表達能力有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學生進行優(yōu)質課。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰。
我的教學原則是不讓每個學生掉隊。我班有個學生叫高熠鍇，學習基礎比較差，我就利用課余時間給他補課，而且我經常和他談心，給他講學習的重要性，幫他樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點進步，我就不失時機地進行表揚。為了幫助他學習，我還給他配上一個小幫手，只要他一有學習困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人，經過一年的努力，高熠鍇的學習成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉來的一個學生，由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，學習懶散，經常不完成作業(yè)，他的家長由于工作忙又沒有時間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習慣，我每天晚上放學后看他寫作業(yè)，當下班的鈴聲已經響了，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會的難題。
總之，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習習慣，鼓勵學生在學習中互相幫助，“一幫一、一對紅”已經成為學生們的口號，學習的積極性調動起來了，學習成績就有了明顯的提高。
作為一個班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，樹立一個積極向上的班級風氣。我要培養(yǎng)學生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經常教育我的學生，老師不怕你們有錯，犯了錯勇敢的承認并改正，才是最棒的。對于每一個學生，不管是學習好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會平等對待他們。為了鼓勵學生敢于承認錯誤，及時改正錯誤，我首先給學生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準中規(guī)定老師不準在課堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班級上當面承認了這個錯誤，并保證今后不在上課時間接打電話，讓學生監(jiān)督。我的這一做法使學生很受感動，也紛紛下來找出自己的缺點，并保證今后改正。每天的課間操后的隊列，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱，我都會和學生一起走下來，有時也會像小學生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以，我班的學生已經養(yǎng)成了習慣，每天都能精神抖擻地進行隊列。
為了很好的完成班主任工作，我會利用學校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元旦，學校要求每個班排練一塊節(jié)目。當時我就想，我班的男同學性情比較活潑，好動，以前這樣的機會也都是女同學的事，所以這次我一定要排練一個有男同學參加的節(jié)目，有了這個打算，我請來了幼兒園的薛老師，把我的想法跟她說了，薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學除了特殊情況沒有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中，我培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累的精神，我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結果，這塊節(jié)目受到了學校領導的好評，還代表學校給韓國的小朋友進行演出呢。
我班有一個性情非常活潑好動的同學，叫張勵偉。說實在的，我從一年級起，就非常為她犯愁?？梢哉f，這個學生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候，每天都有學生甚至家長向我告狀，張勵偉又打我了，對于張勵偉，我是真沒少費功夫，可是，效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了張勵偉，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問：張勵偉，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前，讓她高興。聽了他的話，我的眼淚差點掉出來。多么可貴的孝心哪!我說：你真是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復。我一邊摘花，一邊又對他說：“張勵偉，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了不少苦(張勵偉從小父親就進監(jiān)獄，母親把他撩給了奶奶)，你是應該孝順他，可是，不光是送花你的奶奶高興，我覺得如果你在學校好好表現(xiàn)，學習進步，你的奶奶會更高興，你信不信?”
張勵偉說：“老師，我知道了，我以后一定好好表現(xiàn)。”說實在的，這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。
從此，我發(fā)現(xiàn)張勵偉不論在學習上和紀律方面都有了明顯的進步，雖然偶爾還會不斷的違反一些紀律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育會成功的。
本學期，我進行了中隊委和小隊長的輪流制，這樣鍛煉的每一個學生自己管理自己的能力，同時也有利于班級工作的順利開展。
以上是我一年來的工作表現(xiàn)，有不當指出，請各位老師指正。
班主任德育年終工作總結篇十二
時光匆匆而逝，回顧本學期的工作，我感慨頗多。結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：
一、成果。
1、教學方面：
認真鉆研教材，吃透教材，把握學情，采用靈動的課堂授課模式，激發(fā)學生的學習興趣，使整個班級形成了一股濃厚融洽的學習氛圍。讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。充分立足課堂，把握課堂_分鐘的效率。在不斷培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的同時，讓學生享受到語文學習的樂趣。平時，重視作業(yè)的批改及課后對學生的輔導，對學生進行有針對性的知識講解，不斷培養(yǎng)其形成良好的學習習慣。培優(yōu)補差工作貫穿學期始終，對差生的指導工作常抓不懈，力求全面提高學生水平。積極參與學校及組內教研工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和思想覺悟。
2、班級管理方面。
本著尊重學生，愛護學生的原則，去善待每一個學生。批評更要講究方法，因為它如同醫(yī)生的手術刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時，更多從學生的實際出發(fā)，讓自己學生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。平時的工作中，加強學生思想教育，利用恰當?shù)钠鯔C對學生進行思想品德教育，促進學生形成良好的道德品質。不斷規(guī)范其言行，時時教育，事事總結，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。引導學生積極參與學校各項活動，增強班級凝聚力，同時在活動中使學生能力得到鍛煉和提升。在生活上，關注細節(jié)，給予學生不同形式的關愛，促進學生健康快樂成長。加強與家長的溝通和聯(lián)系，針對學生身上出現(xiàn)的各種問題，共同商議對策，促進學生進步。日常工作常抓不懈，做好體溫測量登記工作，消毒工作，制作板報工作，抓好衛(wèi)生的打掃及維護工作，力求為學生創(chuàng)造更優(yōu)的衛(wèi)生環(huán)境，全身心服務于學生。
二、存在問題。
1、培優(yōu)補差工作做得不夠徹底。班上的個別差生沒有從根本上扭轉過來，表現(xiàn)時好時壞，部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。不夠穩(wěn)定，令人頭疼。
2、缺乏耐心和方法。面對學生身上的一些問題，容易急躁，缺乏方法。對做事拖拉、作業(yè)潦草的學生問題，缺乏正確有效的方法指引。
三、努力方向。
1、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。
2、繼續(xù)加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。
3、加強自身的理論學習，做好學生的.思想教育。
4、給學生充分問的權利和讀的時間。同時提高其素養(yǎng)。
5、在教學中，繼續(xù)用愛心和行動積極轉化后進生。
一學期的工作有成功也有不足。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考、多創(chuàng)新，不斷實踐總結，爭取把各方面工作干得更出色。
班主任德育年終工作總結篇十三
光陰似箭，一個學期很快就過去了。在這個學期中，我擔任11班班主任工作，有喜有憂，有辛勤的付出，也有成功的收獲?，F(xiàn)就我班德育工作進行總結回顧：
由于學生剛剛從小學升入初中，很多學生不適應初中緊張的生活，學生來自四面八方的各個學校，各個家庭，情況比較復雜。這就需要班主任從各個方面進行及時的教育和規(guī)范其行為，讓他們及時步入正軌。
我首先加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學后騎車情況，平時上下課的提前到位等。指導學生如何打掃衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈，有序。
2、充分利用升旗儀式、班會課、歷史課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學習法律，遵紀守法;講文明，懂禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。
3、加強學生道德建設。在工作中始終注重班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成，教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的用電安全、交通安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學。
5、開展班級文化建設活動，著重從班級靜態(tài)文化建設：班級布置好衛(wèi)生角，讀書角”，光榮榜，我們一家人，黑板報，宣傳正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。充分發(fā)揮輿論導向方面的宣傳教育作用，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地，對學生進行樹典型，和集體主義觀念，自身道德的養(yǎng)成的教育。
本學期在深入學習領會貫徹《國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育的意見》、《公民道德建設實施綱要》中，認真落實局中教科和學校工作計劃;按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，堅持學校工作德育為首的思想，堅持德育科研，不斷提高教育水平，堅持教師為主導，寓教育于教學、管理之中，齊抓共管，堅持學生為主體，培養(yǎng)學生自我管理自我教育能力，堅持組織健全，指揮準確，責任到位，了解學生實際，加強教育的針對性和實效性，力求形式多樣，增強教育的可接受性，教育活動中心明確，養(yǎng)成、常規(guī)教育一條線，養(yǎng)成與教育活動緊密結合，學校德育工作取得了一定的進步。
一、加強德育隊伍建設，轉變教育觀念。
德育工作的關鍵，首先要建設好一支愛學生、師德高、善學習、勇進取的德育隊伍。教師的師德水平在育人的過程中有著至關重要的作用。用科學的先進的教育思想理念武裝德育隊伍，開展德育科研，積極探索德育于學校工作中的途徑方法，構建學校德育體系。具體如下：
1、三月份召開了全校教職工參加的“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”的德育工作經驗交流會，會上三位教師從不同的角度介紹了他們教書育人的做法和心得體會，使大家深受啟發(fā)。
2、為適應教育發(fā)展的新形勢，不斷探索教育規(guī)律、新思路、新特點，本學期我們召開了“如何在教育中貫穿研究性學習的研究”的開題會和報告會，我們請了“八一”中學的數(shù)學教師教研組長給全校教職工講述了她如何在教學中引導學生主動學習、思考，發(fā)揮學生的主體作用的。還請了景山學校的邱悅老師講述了《如何做好班主任工作》，觀看了《孫維剛事跡報告》錄像等，這一切老師們深受教育和啟發(fā)，他們感觸地說：“要不斷加強學習，完善自己”。
3、我校33位班主任中，26位是青年大學生，他們有理想，有知識，充滿朝氣，是學校的主力軍，是學校的未來和希望。我校十分重視青年教師的工作，尤其重視青年班主任的培養(yǎng)，在他們遇到困難或困惑時，為他們排憂解難，本學期召開了“給青年班主任支招”的座談會，老班主任在不同的各個方面介紹了經驗，使他們收益匪淺。
4、“榜樣的力量是無窮的”充分利用身邊的素材教育鼓舞大家更能增強教育效應，在班主任隊伍建設中我們注重培養(yǎng)和樹立先進典型，樹榜樣。本學期在大家的舉薦下，評選了10位第二屆校德育先進個人。進行經驗介紹，學校給予獎勵。用本校的先進人物、先進事跡教育大家，收到良好效果。
5、沒有規(guī)矩不成方圓。學校德育工作的正常開展，必須有制度保障，我校經過多年的實踐，幾經修改，終于完善了一系列德育規(guī)章制度：《德育管理組織機構的工作范圍和職責》、《班主任工作的評價標準》、《學生自我評價標準》、《學生須知》等等，并嚴格執(zhí)行各項制度，專人負責檢查落實情況。檢查結果，每學期末進行總結評比，根據工作情況，學校給予獎勵。這樣不僅使工作有序，也使大家工作起來有目標、有奔頭，提高了工作效率和質量。
二、開展豐富多彩的教育活動，促進學生全面發(fā)展。
我們深深感到活動是德育的載體，因此，為充分發(fā)揮學生的主體作用，提高自我教育能力，我校注意給學生創(chuàng)造機會，搭設展示才華的舞臺。
1、抓契機，寓愛國主義教育與活動中，我國加入wto、申奧成功、足球進入世界杯等等，大大增長了全國人民的自信心和自豪感，我們抓住這些契機對學生進行愛國主義教育，先后開展了《我眼中的wto》我為奧運歡歌等等系列教育活動，大大激發(fā)了愛國主義豪情。
2、為了培養(yǎng)學生的實踐能力，同時也是為了使他們更好地了解社會、認識社會，從而進一步明確自己的責任，要求學生利用節(jié)假日進行社會實踐活動。到所在社區(qū)搞調查，寫調查報告、(議案)、共收集500多份議案，在此基礎上，全校召開了“我為社區(qū)建設支招”的主題校會，會后把其中50多份有質量的議案遞交給了市人民政府，受到政府的重視，給了我們滿意的答復。中央教育電視臺進行了采訪和在新聞節(jié)目進行了長達2分鐘的報道。
3、為了豐富學生的業(yè)余生活，同時培養(yǎng)集體主義精神，本學期舉辦了合唱節(jié)、體育節(jié)。豐富多彩的活動培養(yǎng)了學生的能力，提高了素質，收到了良好的效果。我校在美育中不僅抓普及還注意抓重點，我校的合唱隊在市合唱節(jié)比賽中獲三等獎，獲區(qū)一等獎和優(yōu)秀集體的稱號。
4、陶行知先生曾指出：“不運用社會的力量，便是無能的教育，不了解的教育，不了解社會的需要，便是盲目的教育”。我校十分注重與社會實踐相結合，努力指導學生在接觸社會、了解社會、學習社會、服務社會過程中增長才干。
我校以社會為課堂，寒假中組織了學生進社區(qū)當好小主人及志愿者服務月的活動，這些社會實踐開闊了同學們的視野，使他們得到了磨練。
為回報社會的關愛，我們多次組織學生到街道開展“文明服務進社區(qū)”、“歌聲進社區(qū)”等多項活動。定期為街道孤寡老人送溫暖，為居民宣傳消防知識，打掃公共設施，自籌資金買氣筒，設立便民打氣等等。這些活動受到安定門辦事處的多次表揚，并獲得安定門地區(qū)《公民道德實施綱要》知識競賽二等獎。志愿者活動先進單位。歌聲進社區(qū)《建團__周年》歌詠比賽二等獎。
三、加強常規(guī)教育，努力提高德育實效性。
常規(guī)教育、養(yǎng)成教育是德育工作的基礎。因此，加強常規(guī)性教育是整個德育工作的基礎，也是教育學生如何做人的關鍵。長期以來我校堅持認真貫徹執(zhí)行《北京市中小學生禮儀常規(guī)》、《中學生日常行為規(guī)范》、《21中學生須知》，本學期我們以公民道德建設16字方針為核心，強化文明守紀誠實教育，具體工作：
1、本著以評比促進步，以比賽促提高的原則，全校輪流值周。(每周對值周生培訓)，我校對班級實施每周的六項量化評比，每項評比都有具體要求和評分標準，由學生會、團委會公布每周小結情況，每月學校以書面形式公布評比結果。學校的校容校貌、學生的精神面貌發(fā)生了很大變化。
2、學生健康的心理素質、文明的行為習慣、良好的道德品質、科學的世界觀、人生觀、價值觀、崇高的理想信念，堅定正確的政治方向是通過初一至高中階段的學習逐步形成的，我們根據不同年級學生的特點，開展不同類型的活動。本學期在初一進行“邁好中學第一步”教育，開展系列團課、推優(yōu)入團、外出參觀等活動;初二年級開展青春期性心理教育活動、組織他們看錄像還請北大心理學教授面對面的講課;初三年級開展“立志成才、做合格畢業(yè)生”教育;高中開展“三觀”教育，高二年級請了清華大學博士研究生“青春更美好性心理教育”講座;高三年級到清華大學參觀學習，去京郊大地參加社會實踐活動。使學生更好地把個人成才和社會的實際需要結合起來，進一步調動他們學習的積極性，強化務實、講求效率的觀念，激發(fā)了同學們拚搏向上，在奮斗中實現(xiàn)自己人生價值的熱情。
3、隨著社會市場經濟的發(fā)展，改革開放進一步的深入，我們倍感對學生進行法制教育十分必要。當前，青少年違法犯罪案較突出，學校是直接教育學生的地方，為了讓青少年學生健康成長，加強對中學生法制宣傳教育，預防減少未成年人違法犯罪現(xiàn)象，我們組織學生學習法規(guī)法紀知識，舉辦法律知識講座，主題校、班會，旗前演講，請法制副校長東城區(qū)少年法庭廳長來校做報告，各班定期出法制?？诎鍒?，進行評比，學校和各年級組織有繪畫特長學生制作圖片、畫漫畫進行展覽，讓學生認識到懂法律、遵規(guī)矩是學生必備素質之一，要不斷提高法制意識，規(guī)范自我行為。
對于偏長生的教育，做到心中有數(shù)，實施幫教，及時與家長溝通、聯(lián)系，形成共識，使家長能夠理解、支持配合學習工作，實現(xiàn)教育的一致性。預防減少青少年違法犯罪現(xiàn)象。
四、德育工作中存在的問題。
1、加強德育不能單純下達文件，要從具體工作入手，如：教育教學的不可分割性，從上級領導的工作中就要不斷體現(xiàn)，強化“上行下效”這是最簡單的道理，僅有號召沒有實際有利的措施，那么將來可怕的.不是人們對德育的淡漠，而是對德育的排斥，到那時嗚呼哀哉為時晚矣。
2、在實際工作中，有些家長袒護學生，不能配合學校教育，教育方式匱乏，與老師、學生難于溝通，缺乏教育能力和責任感。
3、有些單親家庭和行為怪異的學生，家長不配合學校教育，這些學生負面影響很大，但有沒有強制性的措施，是學校難以解決的問題。
班主任德育年終工作總結篇十四
走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經驗，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：
我這個“心”指的是愛心、耐心、責任心?！皭劬褪墙逃薄Ｎ艺J為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，經常還會有因突發(fā)事件而產生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產生。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時，應該進行再教育，做耐心細致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩，將學生推向社會或家庭，造成不良影響。
班主任工作是學校管理的基礎；是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責任心，直接關系班主任班級工作的質量、班級的班風、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為：班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長，只有如此，才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。
班級工作中，我尤其是對后進生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據學生的基礎約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此，開學初，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
1、重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學生。
2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶。
3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。
4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。
5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責，輪流值日。
6、嚴格按照校規(guī)校紀辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學及時表揚。
8、和學生共同參與班級事務。
開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一起參加各種活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅要當好指揮員，更要當好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?！痹诓贾冒嗉墪r，我和學生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品，在這些活動中，我和學生嘮家常、談思想、談學習經歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。
班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產生神奇的力量。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。
如我們班有一位同學愛搞小動作，經常逗女學生，找他談過幾次心，講了很多道理，也批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，于是我轉換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他、關心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子，他的行為改變了許多，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們—羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學期還被評為班積極分子。
教學是培養(yǎng)教育學生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必須上好自己的課。我擔任語文教學工作，在平時的教學中，我努力做到這一點，結合教材和學生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智，又要讓學生展示自己的才華，量做到重點突出，通俗易懂，言簡意賅，使學生聽了產生“有水平”之感。講課成功，學生就會尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學生就會心煩、生厭，這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因為如此，我非常注意認真搞好語文教學工作。學生也非常樂意上我的課。
我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現(xiàn)象相對減少，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。可以說現(xiàn)在初二（166）班班級教學秩序井然有序，班風逐漸純正，班級紀律、衛(wèi)生情況良好，學生綜合素質提高，一個學期下來多次被評為校文明班級。
當然本學期，不可否認，需要改進的地方還有很多。班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我也會更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會在工作中不斷進步的。
班主任德育年終工作總結篇十五
尊敬的領導、老師：
大家好!
我是_，來自_市徒丹高級中學。作為優(yōu)秀班主任代表向大家匯報工作，內心十分激動。我匯報的題目是《盡自己的責任，促進學生健康發(fā)展》。
__年擔任班主任，至今已有15個年頭了?；剡^頭來，看看自己走過的路，看看自己留下的足跡，感覺并沒有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說，我只不過是盡著自己該盡的責任，做著自己該做的事情，努力促進學生健康發(fā)展而已。
關心學生，溫暖學生，這是我的責任。
作為班主任，不僅僅要關心學生的學習，更要關心學生的生活。
王倩，是我的學生，自幼與養(yǎng)父相依為命，家境貧寒。那是春節(jié)過后，學生返校，王倩一邊哈著氣，一邊搓著手，站在我面前。她衣著單薄，看上去有些發(fā)抖，感覺很冷，我就提醒她多加些衣服。但是，晚自習，再看到王倩，她依然衣著單薄，看上去依然有些發(fā)抖，就問她怎么回事。她吸著冷氣，有些內疚地說，由于她的不小心，棉襖被掛破了，一個袖子整個地掉了下來，不能穿了。這時我猛然想到，那件棉襖就是王倩上學期天冷時經常穿的那件棉襖，看來也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽了王倩的話，我沒說什么，只是提醒她多活動活動，別感冒了。第二天，我花了兩百多塊錢買了一件羽絨服，給王倩帶了來。穿上羽絨服的王倩，眼里有些淚花，說：“老師，暖和多了?！蔽倚πφf，暖和就行，中午回宿舍，記著把棉襖帶過來，我拿回家修補修補?？粗踬浑x開的背影，我滿心酸楚，滿心祝福。
老師們，在我的學校，像王倩一樣的學生，還有很多很多，他們需要我們的關心，需要我們的溫暖。
寬容學生，期待學生，這是我的義務。
有人說，拯救迷戀網絡的孩子，就像一場力量極不對等的拔河比賽，靠爆發(fā)力是無法獲勝的，我們要學會寬容，學會期待。
李文鑫，也是我的學生，入學成績還不錯，看上去感覺文質彬彬的，可是，他就是那個需要拯救的迷戀網絡的孩子。我能怎么拯救呢?一次次的談心，一次次的保證，都無濟于事。是交給學校去處分，還是交給家長帶回家?我于心不忍，李文鑫是我的學生啊!可是我又沒有什么好的辦法!每當發(fā)現(xiàn)李文鑫不在學校了，我能盡的責任，能做的事情，只有一個，那就是一次次地到網吧去找他。
有一次，找他回來的路上，走的是一條小巷。路黑，沒看清，一腳踏空，摔倒在路溝里。到了辦公室，洗手，發(fā)現(xiàn)手背、手腕處血淋淋的，卷起褲腿，膝蓋處也浸著血，看來摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我，也沒說什么，但我發(fā)現(xiàn)他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對面，什么也沒說，時間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過。令人意想不到的是，從此以后，他再也沒去上過網，學習似乎也認真了。
今年暑假，遇到李文鑫，他有些驚喜，也有些羞愧。言談之中，我知道了他大學快畢業(yè)了，正在實習呢。
幫助學生，促進學生，這是我的追求。
20__年，我擔任高三班主任。人在高三，使命在肩。學校把班級交給我，家長把孩子交給我，我面對的就不僅僅是一個班級，更是一個個學生，一個個家庭;學生的高考成績，不僅僅關系到學校的聲譽和發(fā)展，更關系到學生今后的學習和成長，關系到學生背后一個個家庭的`生活和幸福。
為此，我班全體師生統(tǒng)一思想，明確目標，團結協(xié)作，全力以赴，用激情點燃希望，用拼搏迎接挑戰(zhàn)。多少次一對一的輔導，多少次面對面的談心，輔導、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問題、解答困惑的過程，更是師生互相幫助、互相促進的過程，這過程，體現(xiàn)著我們的夢想與追求。
一?？荚嚱Y束，在隨筆中，_同學這樣說：“一模在風風火火中一去不返了，然而為我留下的卻是些許心酸，些許淚水?！敝倜暨@樣寫：“作為文科生，我為我的語文、英語的不及格而難過?！迸嘶蹮釔蹟?shù)學，但她理智而又動情地說：“其實，這次考試，我考得并不理想，尤其是數(shù)學。數(shù)學啊，數(shù)學，我愛你，但你卻忍心傷害我。”……讀著這些飽含酸楚，飽含淚水的話語，我感同身受。同時，我清醒的意識到，學生的心態(tài)發(fā)生了變化。關鍵時刻啊，怎么辦?我認真準備了一節(jié)以“切行，且珍惜”為主題的班會課。我要引導學生客觀評價自己，明確自己的得失，鼓勵學生調整自己，揚起風帆，繼續(xù)駛向夢想的彼岸。班會課的最后一個環(huán)節(jié)——班主任寄語，我寫下了八個字“六月之花，必然燦爛”。
在期盼之中，高考成績揭曉，我校成績較為喜人。在師生共同努力之下，我所帶的班53名學生，有2名學生，達到了本二分數(shù)線及等級要求，后來，有16名同學，考上了本三院校，有33名學生考上了大專。
老師們，這成績，在您看來也許不算什么，但是，在我的教學生涯中，這屆學生算是取得了突破性的成績。這成績，實現(xiàn)了我多年的夢想——帶出真正意義上的本科學生。
尊敬的領導、老師，今天，我把我平凡的經歷和故事帶給大家，不知到能否詮釋“盡自己的責任，促進學生健康發(fā)展”這一主題，但是，請老師們允許我以此與大家共勉!謝謝!
班主任德育年終工作總結篇十六
初三的每一天都是緊張忙碌而充實的。
一學期以來，我班在各方面都取得了顯著的進步。各科成績提高明顯，同學們熱愛班級，有集體榮譽感。配合德育辦工作，得到學校的認可。九年級是分化嚴重階段之后的重組階段，我班級在穩(wěn)定的基礎上，迅速發(fā)展，穩(wěn)中求進。
總體目標達成情況良好。同學們嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，聽從管理指揮。團結友愛、嚴格自律、勤學善思、勇于創(chuàng)新，每個孩子的綜合素質都有一定提高。
具體工作。
1、班干部培訓管理。
以穩(wěn)定為前提，結合班級實際，實行班干部輪流制度。定期召開班干部會議，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。做好總結培訓工作，提高班干部整體素質和管理水平。做到高質量，高效率。得到全體同學的支持。調動全體同學積極參與班級管理。實行崗位責任制度，責任到人，培養(yǎng)責任意識。階段總結，獎優(yōu)罰劣，評選表現(xiàn)優(yōu)秀的同學并進行表彰獎勵。極大的調動了同學們參與班級管理的積極性。
2抓好學生的思想工作。
初三的孩子生活緊張，枯燥，壓力大。盡管學生懂事多了，但是還是會遇事不冷靜，情緒化?！坝H其師，信其道”。所以，師生彼此了解，建立良好的師生關系，非常重要。經常和有問題有困難的孩子談話，給予幫助鼓勵，解決和許多家長解決不了的問題。配合科任和學生及時溝通，科任教師對我們害喜的熱情，陽光非常滿意，成績也不斷提高。
3學困生幫教轉化工作。
問題孩子，包括各種類型的;有的厭倦學習，有的行為習慣不好，還有的存在心理問題。他們的問題經常不是個人的問題，他們有時會影響整個班級的發(fā)展。導致班級出現(xiàn)問題的，往往就是這個群體。因此，本學期尤其格外關注他們，做到嚴愛有度。幫助他們認識到不足，不斷進步。從而使整個班級朝著好的方向發(fā)展。轉化一個問題學生的意義，可能勝過教出一個成績好的學生?？梢宰院赖恼f，我們班級的孩子是很優(yōu)秀的，有些成績不好的孩子，勞動特別肯干：有的好動的孩子，集體活動非常積極踴躍。讓孩子在自己可能的前提下，獲得最好的發(fā)展，我班做地還是相當不錯的。在抓成績的同時，使孩子的素質得到提高，這是我對自己工作最滿意之處。我愛班級每一個孩子，孩子們也都陽光活潑，我想這也是教育最有意義之處。
4具體工作：
1、嚴格按照學校德育辦的要求，抓好常規(guī)管理以及控流工作。
2、堅持批閱學生的周記，引導學生學會反思，指導學生做好自我教育。這項工作繁瑣，需要投入的時間和精力很多。一些突發(fā)事件，需要第一時間解決。無形中增加了自己的工作量。但效果也是相當令人滿意。
3、教師節(jié)日板報，聯(lián)歡工作，增進了師生感情。
4、圓滿的舉行了國慶賽詩會，鍛煉了學生的表達寫作能力，提高了參與意識。
5、十一月份，召開了下半年生日聯(lián)歡會。豐富了學生的生活，增進了感情，給孩子們展示才藝的機會，體會班級的溫暖。
6、每周一召開民主生活會及動員會，統(tǒng)一思想，步調一致，共同進步。
7每個月進行一次讀書交流活動。
8積極參加學校的捐書活動，所捐書數(shù)量名列學校前茅。
總之，付出許多，也收獲許多。班級各方面都取得了喜人的進步。下學期，僅有一百多天，時間緊，任務重。力爭以最好的心態(tài)，最科學的管理方法，更好的完成學校交的任務。為我學校中考創(chuàng)佳績做出貢獻。
班主任德育年終工作總結篇十七
時間過得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。
記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告的`時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾學期以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
在新學期開始的第一天，我設計了三個活動：
1．展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，思想匯報專題每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。
3．開總結班會。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。
1．從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。
2．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，評出每天的先進小組。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。
3．強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習的質量。
4、緊抓感恩教育。培養(yǎng)學生的感恩意識，盡抓學生對老師、對家長、對社會的感恩意識，讓學生感恩生命，珍愛生命。培養(yǎng)有道德、有思想、會感恩，對社會有用的人才。
這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了，這一學期重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。
1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。
2．定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。針對八年級學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起度過平安和諧積極的八年級。
功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好。
班主任德育年終工作總結篇十八
學年伊始，為了更好地打好基礎，我就給班級提出長期目標：在各項活動中勇爭年級第一，成為年級優(yōu)秀班集體。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力。校廣播操比賽中，本著重在參與，為集體爭光的宗旨，全班同學盡心盡力，雖為能獲獎，卻也感受到了集體的同心協(xié)力；校運會上，運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。隨后，我又不失時機地提出更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發(fā)展。
針對班級大多數(shù)學生學習習慣良好，成績穩(wěn)定，在期初就提出了爭取好成績向父母負責，向祖國匯報的目標，組織了為提高學習成績立功等自主晨會活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務，而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確，個人任務具體，調動了全班學生學習積極性。成績好的學生放棄休息時間給成績差的學生補課，成績差的.學生虛心向老師，同學請教。各小組經常召開學習交流，檢查學習情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。
二、活動展開，形成凝聚力。
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述事在人為，重在參與的道理；講述不必成敗論英雄的道理等等。結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：我能行才藝展示、六一節(jié)我把鮮花獻給你等等，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，而在其它活動中他們也表現(xiàn)不俗：校運動會年級第二名，四賽評比中成績名列前矛各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
三、制度完善，形成約束力。
學期伊始，我就根據全班實際情況，發(fā)動學生依照學校規(guī)章制度制定輔助性的細則。如六項生活常規(guī)評比細則、學習幫教，一幫一細則執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依；執(zhí)規(guī)必嚴，違章必究。在我?guī)У陌嗉?，我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。班干部定期開班委會，解決工作中的問題。每月全班進行班委評議，介紹成功的經驗，總結不足之處，研究改進方法，選出月優(yōu)秀班干部進行獎勵。因為大家都參與過班級管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級工作，同時注意積累管理的方法和技巧。在學生自我管理的過程中，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的能力，增強了集體責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。
四、家教感染，形成吸引力。
家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學生的家長聯(lián)系，以次來了解學生在家的學習情況，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。密切的家校聯(lián)系，充分調動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞。，從而促進了學生在學習上的快速進步。
通過以上的具體措施，本學期我班的德育工作取得了不小的收獲?？偨Y是成功之母，作為班主任一定認真總結本學期的各項工作，找出不足，取他人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的作。
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班主任德育年終工作總結篇十九
伴隨著教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，20__至20__第一學期的德育工作，在“__大”精神鼓舞下，在市教育局、市團委和德育教研部門的正確領導和親切關懷下，加之全鄉(xiāng)師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的各項工作。為發(fā)揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：
一、基本情況。
本學期繼續(xù)發(fā)揚我鄉(xiāng)德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局。
二、主要做法和成績。
1、加強管理、開展養(yǎng)成教育。
我們要求各校利用主題班會，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。小學從養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，初中加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對中小學進行心理健康教育。
2、本學期我們組織學生觀看百部愛國影片活動，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。
3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規(guī)范。為了使這一教育得到深入發(fā)展，本學期我們開展了公德杯主題班會活動，在9節(jié)參賽課中，有1節(jié)獲市級獎，有3節(jié)獲鄉(xiāng)級獎，有7篇課案設計被評為市級優(yōu)秀教案。
4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各校每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。通過學初、期中、期末三次檢查，樂民賈玉萃、富志韓建麗等教師的教案，無論從組織教學內容，還是版畫的設計都符合學生的年齡特點，使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。
5、抓好各校的班、團、隊活動，充分發(fā)揮團隊組織作用，結合國家的重大節(jié)日，紀念日，開展好各種活動。九月份全鄉(xiāng)開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會。十月份開展了《我愛中華》的演唱會，全鄉(xiāng)師生共同登臺演出，來歌頌以__、__、____________為核心的黨中央三代領導人，領導全國各族人民進行革命、建設和改革所取得的偉大成就。通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。
6、本學期重點抓好校園文化建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學校建設中，繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環(huán)境。
7、在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。教育辦要求全鄉(xiāng)教師共同參與“新世紀我能行”的活動。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者，并結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。
三、今后設想。
(1)統(tǒng)一認識。統(tǒng)一教師對德育工作重要行的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養(yǎng)出健全人格的“復合型”人才。
(2)強化實踐。德育工作只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。
班主任德育年終工作總結篇二十
20xx年我擔任高二(24)班班主任，上學期主要開展了以下幾個方面的工作：
一、健全完善班級管理制度。
結合班級實際情況，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、嚴格班級常規(guī)管理。
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議及班會，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
三、加強學習方法指導。
當學生進入高二后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
四、做好學困生轉化工作。
學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。
五、家校聯(lián)系，合作溝通。
在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。
班主任德育年終工作總結篇二十一
中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：
一、扎實德育展示實效。
1、加強學習，轉變觀念。
2、學科滲透，提高效果。
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內容。
3、創(chuàng)設活動載體，大力開展活動。
通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。
結合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關節(jié)日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統(tǒng)教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學生開展“讀好書（《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等）、看優(yōu)秀影片（《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等）活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯(lián)系，形。
成整體合力。
我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
二、法制教育常抓不懈。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。
我校經常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育，聘請*并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保*》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。
班主任德育年終工作總結篇二十二
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個發(fā)展變化的過程，那么如何做好德育工作總結;下面是有年終班主任德育工作總結，歡迎參閱。
在全面推行素質教育的今天，教育家把“素質”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學生身上所轉化的能力吧。
記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，一個人如果在短時間內提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。
一、教師——從我做起。
法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質對學生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好，可是雖然紀律好，學習效率不高，仍然有同學桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習業(yè)務，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學習桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學，索性自己專心看書、學習，不出兩天，同學們也知道拿出書來學習了，漸漸的，孩子們已經養(yǎng)成了習慣，不管我在不在教室，他們都會“自習”了。我突然想起一句話：身教生語言傳?？粗⒆觽円粋€個認真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學第一天，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。
“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學生的生活，時而把自己當老師，時兒把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和幸福。
二、德育——時時處處。
生活中的德育。在小學生中，真正有效的德育應該為學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內心的自覺行為，為使學生具有一個良好的品質，老師必須對學生進行道德教育，耐心細致，潛移默化地塑造學生的美好心靈。也不可忽視家庭對學生的影響，所以老師還應該充分利用家長會的機會反饋信息，并利用《素質報告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學生營造更好的成長環(huán)境。學校組織的各種集體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié)。
本學期，我是二年級四班的班主任，學生共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學校。
工作計劃。
本著“以生為本德育為先”的宗旨以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點繼續(xù)推進博雅教育“七大行動”推進校園文化建設扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動各項工作順利開展安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：
一、班級管理常抓不懈。
本學期，我們二年級四班和三班繼續(xù)合班，學生們已經由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡，有個別學生在樓道內追逐打鬧，還有的學生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現(xiàn)狀，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”，也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。
二、牢固樹立班級主人翁意識。
一個學生只有有了主人翁意識，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光。教師的獨裁，一味地發(fā)號施令，只會讓學生感到被動，情緒也會因此而消極。一個能干的班主任應該“放開自己的手”，給學生相對的自由，為學生創(chuàng)設一定的空間，讓每一個學生都參與到班級管理中來。培養(yǎng)學生的積極參與意識、主人翁精神，讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展。本學期，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽感越來越強。這不，才半個學期，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二年級春季運動會。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲!
三、激勵活動，使小朋友自信十足;。
每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領巾以后，我都不會忘記開一次“慶功會”;孩子們過生日，我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績，我讓每個小朋友談談自己取得好成績的感受、經驗、以后的打算等等;讓每個孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉。
四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課，周圍全是校領導辦公的場所，為了不打擾他們正常的工作，我們的小班干部開始輪流值日，監(jiān)督學生的習慣，現(xiàn)在，所有的學生都能做到在樓道內不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。
五、其他常規(guī)工作有條不紊。
積極主動地經常與任課教師取得聯(lián)系，與家長溝通，協(xié)調學校各方面的教育力量，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會、板報宣傳、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施，確保一學期沒有發(fā)生安全事故。
六、博雅教育，快樂成長。
在我校博雅教育的引領下，孩子們越來越快樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會，把全班學生的心都連在了一起，大家齊心協(xié)力，終于取得了優(yōu)秀的成績。學習上，我校的“先學后教，當堂訓練”教學模式，不讓任何一個學生掉隊，學有困難的學生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方?！熬硬W而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學。如果說愛學生的老師是好老師，那么既熱愛學生，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地、明晰地教學的教師，她的聲音便該像油一樣進入學生的心里，把知識一道帶進去。我一直以此為自己的教育。
座右銘。
為了上好每一堂課，我精心準備，解讀文本，研究教參，查找資料，常常一忙就到深夜第二天，我又神采飛揚地出現(xiàn)在課堂雖然很疲倦，但是我的內心卻是充實愉悅的因為是我的學生給了我的自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學生給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學生給了我快樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!
我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。
一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產主義思想品德教育的一門課程。
本學科以"五愛"為基本內容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現(xiàn)了其強調培養(yǎng)能力、強調教師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。
例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別，激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。
二、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
1、精心設計課堂教學環(huán)節(jié)。
2、重視發(fā)散思維的訓練。
3、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺"。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮，結合我校中高段學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。
班主任德育年終工作總結篇二十三
今天是我接手新初一已經近三個月來，最為感動的一天，剛剛進入中學的初一新生讓我感到異常的頭痛，他們大多來自一小三小及樺樹周邊的學生，自進入中學的第一天起，我就感到他們是些及其活潑好動的學生，無論是站著抑或是坐著，他們沒有一分鐘會是安靜的，不是動手就是動嘴，沒一刻安靜，沒一時閑著，他們的一舉一動令我們所有的任課教師感到很是難管，很無奈，我作為初一五班的班主任整天更是馬不停蹄的圍著這六十一名學生轉，上課要隨時注意著每一個可能搗亂的危險分子，時刻給他們敲響警鐘;下課也一刻不得離開教室半步，只要不在我的視線范圍內，就不知要給你捅出什么簍子。別人聽到下課的鈴聲，或許是興奮是喜悅，可我每每聽到鈴聲，就恨不能一個箭步沖進教室，唯恐學生們有什么事情發(fā)生，所以，即使人坐在辦公室里，心卻是時時刻刻惦著班級。為此，我也失去了兩次外出學習進修的機會，前不久上面派我去說課大賽，由于班級剛剛組建，我覺得我離開一周恐怕會影響班級，于是放棄了機會，留了下來;這不又有一個骨干教師培訓班，要到省里學習聽課半個月，可是我又猶豫了，班級剛剛穩(wěn)定，我一走這么久，班級不知要亂成什么樣，這不又與機會失之交臂，我的心好痛好痛，可是為了班級，為了學生們，我只能忍痛割愛了!
時間的腳步在不停的運轉，轉眼之間，開學已經三個月了，每天的朝夕相處，每天的諄諄教導，我和學生們有了一些初步的了解，彼此剛剛開始適應，我感覺他們雖然好動，頑皮，但是卻是一群善良，真誠富有愛心的孩子，我?guī)缀趺刻於荚谡f我們雖然來自不同的學校，但今天我們走進了同一個班級，初一五班，是共同的緣分讓我們在這里相聚，希望我們大家珍惜彼此之間的友誼，將來成為我們彼此難忘的回憶，愿我們成為相親相愛的一家人，愿我們每個人都為我們的班級出一份力，為此我們班召開了主題班會：我愛我班，同學們精心準備這班會的活動，真誠的表示要為班級出一份力，為班級做好事。班會后還真是每個人都有很好的表現(xiàn)，有同學悄悄的從家里拿來了抹布，臉盆，拖布，筆筒，肥皂，膠皮手套，釘子，錘子等等班級需要的備品;有同學看到班里拖布壞了會主動去修，看到窗簾掉了，能主動去安，板報有人管，墻報有人布置，班級里的大事小情總有人過問，看到同學們這一點一滴的進步，我也是由衷的喜悅，我覺得：孩子就像一顆小樹，每天在成長，但在成長的過程中總是要遇到這樣那樣的風吹雨打，在這些經歷中慢慢成長，成熟，成型!
今天，我又是早早的來到班級，同學們已經按部就班的開始早讀前的準備，值日生在掃地拖地，多數(shù)同學正在座位上看書，復習準備迎接期中考試，到了第二節(jié)課是我的語文課，我發(fā)出了一個小小的倡議，號召同學們向殘疾孩子獻愛心活動，我簡單的講了，一些殘疾孩子處境可憐，有的家境不好，甚至連回家的路費都沒有，希望我們能給這些可憐的同齡的孩子獻上我們的一點點心意，有同學馬上就想到要給他們捐款。這件事就暫時告一段落，間操上同學們的表現(xiàn)著實令我高興，因為今天是周一，又升旗儀式，所以同學們的穿著校服，很快就集合好了隊伍，我也站在隊伍的前面，冷眼觀察著同學們的舉止，我覺得今天的隊形較以前集合的迅速，整齊，安靜，一個更令我感動的細節(jié)是：由于天氣冷，上操時同學們都穿的較多，可是有個男生在升旗儀式過程中，竟將自己的棉衣悄悄的放在了地下，靜靜地給國旗行注目禮，熟話說細節(jié)決定成敗，從這個小小的細節(jié)我就看到了孩子的一顆愛班之心，他把班級的榮譽看的很重要，并不在意天氣的冷暖，不在意衣服的干凈與否;下午來到班級同學們的表現(xiàn)更是讓我感動不已，同學們在班委團員的帶領下已開始自發(fā)的捐款行動，同學們積極踴躍的捐來自己的零用錢，劉靜雯同學一次捐出二十一元錢，還有十元五元三元不等，全班總計捐款二百多元，我問了劉靜雯捐這么多錢，你還有伙食費嗎，她笑著說，沒事老師我還有，媽媽同意我捐的，看看吧，她不僅捐了款，而且得到了家長的支持，可見，我們平時就要從一點一滴引導孩子們，多想想別人，多為別人尤其是弱勢群體做一些力所能及的事，這不僅有利于孩子們的成長，更能培養(yǎng)孩子們優(yōu)良的為人品質。我為擁有這樣一群有情有義的孩子們兒自豪!
時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學期，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
有人把教師比作園丁，把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八到九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。
我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。
不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力。
這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
班主任德育年終工作總結篇一
本學期，我擔任五（4）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、建設一個優(yōu)秀的班集體。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。
首先，我讓學生自己充分明確自己班級的目標。一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，只有全班學生參與制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設作為與自己戚戚相關的事情，他們的積極性才能真正的被調動起來，他們的個人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來。這樣，才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風、學風。
其次，發(fā)揮班干的核心力量。一個良好的班集體必須擁有一個堅強的核心。學生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結在班干部周圍的一批積極分子。有了這個核心才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。
最后，必須實行班級管理民主化、細致化。我有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使學生健康、全面的成長。
二、理解學生，用“寬容”的心去包容他們。
這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學生身上，也要體現(xiàn)在所謂的壞的學生身上。其實，每一個學生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學生都是有出色之處的。當然，一個班的學生存在差異是不可避免的。無論是在整體上，還是在個別方面，學生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個學生，無論他們的優(yōu)點，或所謂的缺點。
三、傾聽學生的聲音。
為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛護和關心學生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學生，逐步在學生的心目中樹立起自己的威信，贏得學生的信賴和尊重。這樣，當某個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信賴的人--那就是我，一吐為快，指點迷津。每個學生都有其自己的學習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學習和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關心，與學生真心實意地融通，這樣學生才易于接受、樂于接受。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任德育年終工作總結篇二
本學期，我擔任了八年級3班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都取得了很大的進步，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的品格。
我一直認為，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任德育年終工作總結篇三
本學期，以理論和重要思想為指導，深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育大綱》，圍繞吳江市教育局__年度德育工作意見，把德育工作放在學校工作的首位，貫穿于教育、教學的各個環(huán)節(jié)。
學校德育工作以常規(guī)管理為載體，提高學生的思想道德素養(yǎng)，加強法制教育和養(yǎng)成教育;加強學科滲透，健全員育人機制，建構多渠道全方位的德育教育管理網絡;加強家校溝通，促進家校聯(lián)系，動員社會和家庭力量協(xié)同搞好學生思想教育;進一步確立“德育為首”的教育理念，加強德育隊伍建設，逐步提高德育工作水平，增強德育工作的針對性、主動性和實效性，取得了良好的成績。現(xiàn)將學期德育工作總結如下：
一、狠抓德育隊伍建設，健全全員育人機制。
1、以師德教育為先導，建設一支高素質的德育隊伍。
教育人者必先受教育。根據新時期學校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手，建設一支覺悟高、方向明、能力強的德育師資隊伍。本學期學校制定了《__一中師德師風考核辦法》，并經教代會通過后實施。全體教師以師德修正為先行，以德育工作為已任，承擔責任，融入隊伍，在教育與被教育中，積極推進學校的德育工作。
從本學期開始每班聘請一名副班主任，協(xié)助班主任抓好班級常規(guī)管理。在學校中形成了全員育人的良好氛圍，教師人人參與學生管理，個個成為學校的德育工作者。在全校教師中牢固樹立“向德育管理要教學質量”的觀念，人人成為全員育人的表率。
從提高班主任隊伍整體育人水平入手，組織班主任進行先進管理經驗的校本培訓。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下的青年教師進行為期三天半的班主任工作培訓。
這次培訓的主要形式是：一是學習，學習國務院關于加強中小學班主任工作的意見;二是講座，講座內容有：班主任工作的具體職責和要求，班主任必須具備的幾種素養(yǎng)，班主任工作的藝術等;三是聽取吳江市兩位優(yōu)秀班主任介紹經驗;四是交流;五是進行有關班主任工作方面的理論測試。
在培訓期間，校長張__、副校長陳__為與會者分別作了精彩的輔導報告。市教師進修學校的李紅仙老師作了“新時期班主任工作漫談”的報告。這次班主任工作培訓，收到了良好的效果。
堅持每月班主任例會制度。傳達上級精神，總結前階段的德育工作并布置下階段任務。利用班主任例會時間加強對青年班主任的培訓;進行班主任工作經驗交流、工作匯報;及時了解德育新動態(tài)，給班主任發(fā)放學習材料，積極探索新形勢下中學德育工作特點規(guī)律，求新辦法，總結新經驗，使學校的德育工作能適應社會變化的需要。
堅持要求每位教師寫教育隨筆、案例。本學期德育處建立了搜狐博客“震澤一中德育在線”，張校長和沈雪華老師的教育博客在吳江市教育博客評比中榮獲一等獎。
嚴格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細則》，考核內容包括：班主任手冊記載、各種上交資料、班級活動、班內宣傳、學生常規(guī)管理、衛(wèi)生、兩操評比等。每天由校長、德育處負責人、年級組長進行檢查，要求每位教師發(fā)現(xiàn)情況應處理并報行政值班人員記錄?？己朔謹?shù)每月底由德育處根據記載進行統(tǒng)計向全校公布，并依此發(fā)放班主任月常規(guī)考核獎。本學期學校提高班主任待遇，同時為了提高班主任工作的積極性，加大獎勵力度，特制定了《震澤一中優(yōu)秀班主任評選辦法》。
二、重視德育常規(guī)工作，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。
1、注重學生日常行為的養(yǎng)成教育，增強德育工作的實效性。
(1)為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，期初我們就要求各班(特別是起始班)認真學習《震澤一中學生一日常規(guī)》、組織學習新修訂的《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生明確應知應為的常識和必須遵守的規(guī)章制度，同時學校通過國旗下講話、組織各年級學生會議等途徑對學生提出具體明確的要求，九月底學校組織了學新《守則》、新《規(guī)范》知識測試，努力把規(guī)范要求內化為學生的自覺行動;學校還專門組織了高中學生思想政治工作會議，加強對學生的思想政治和紀律教育。從正面引導學生，盡力防止學生因無知而盲動現(xiàn)象的發(fā)生。
(2)以嚴格規(guī)范學生日常行為為抓手，全面整治學校校風。從細小瑣事抓起，從身邊抓起，如，學生儀表、穿著，出勤、紀律、衛(wèi)生，上課、作業(yè)、考試，言行等，都要嚴格要求，使之養(yǎng)成良好的習慣。
(3)選拔學生會干部，充分發(fā)揮校團委、學生會的作用，培養(yǎng)學生自主管理、自主生活的能力。
(4)全校掀起學洋思經驗的教學活動，探究“課堂學案導學”教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
2、各班利用班會課，發(fā)揮其教育主陣地作用。組織各類主題教育，努力培養(yǎng)學生良好的道德品質及行為習慣，形成健全的人格。10月份、11月份開展主題班會公開課評比活動，行政人員帶頭聽課，在片視導時，受到視導領導的一致好評。
班主任德育年終工作總結篇四
德育是學校實施素質教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以體現(xiàn)，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
一、堅持科學管理，完善學校運行機制。
任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康發(fā)展，學校也不例外。而且，學校不僅是培養(yǎng)人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以說，學校是通過人才來培養(yǎng)人才的特殊組織。這樣的組織，科學的管理顯得更為重要，形成一套良好的管理運行機制，是促進學校改革與發(fā)展的根本保障。
1.堅持制度管理。
一學期來，我們進一步健全各項規(guī)章制度，使學校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項管理行為的規(guī)范和有序。
2.堅持目標管理。
我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識，而且能夠根據自己的崗位任務和素質優(yōu)勢，確定高一級的通過努力能夠達到的目標?！白非笞吭?、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”。學校為“有志、有為、有能、有績”的教師創(chuàng)造優(yōu)越的發(fā)展條件，幫助他們不斷地實現(xiàn)目標和超越目標，在成就自己的同時也成就了學校。
3.堅持細節(jié)管理。
教師肩負著傳承人類文明與優(yōu)秀文化的使命，所以教師首先應該是一個具有良好文明修養(yǎng)的人。學校無小事，事事有教育;教師無小節(jié)，處處是楷模。在學校中，教師的一言一行、一舉一動，對學生都產生著潛移默化的影響。我們全體教職工都要形成這樣的共識，即“細節(jié)決定成敗”，細節(jié)折射修養(yǎng)，細節(jié)蘊涵學校文化。以此來關注并規(guī)范教師的工作細節(jié)，更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，更好地改進教師的工作狀態(tài)，并進一步增強學校的管理效能。
4.堅持人本管理。
學校努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
二、加強基礎教育，培養(yǎng)文明學生。
1.充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學年按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。結合城市建設的日新月異，深化創(chuàng)建活動環(huán)境教育，引導學生熱愛我們的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛護校園小主人。
2.本學年進一步加強了學生日常行為規(guī)范教育。將第一個月定為行為規(guī)范月，定主題、定內容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規(guī)管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規(guī)范、學守則具體措施，開展了“常規(guī)示范班“評比活動。班級環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查?；顒又?，我們讓學生全員參與，主題突出了教育意義和人文關懷，培養(yǎng)了學生的集體主義精神、規(guī)范了行為。
三、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.加強校園文化建設，通過營造良好的文化環(huán)境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環(huán)境的建設，完善了現(xiàn)有的文化建設成果。我們加強了校風建設，人文環(huán)境建設，突出了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍的營造。同時，我們加強了校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。
2.我們充分發(fā)揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，我們進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
3.我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話內容，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近了學生的思想實際，形成序列。內容的選擇、組織、采編都注重發(fā)揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。
四、以多種教育形式為輔助，增強德育教育力量。
1.注重常規(guī)教育多元化的特點。俗話說：“教育無小事”，也就說明了養(yǎng)成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實常規(guī)工作，主要通過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報、班級展示版，學?！凹t領巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的校園文化。其次，我們狠抓學生的一日常規(guī)管理工作，主要通過學生自主檢查和大隊部抽查的突擊檢查，每月班級的量化考核激發(fā)各班同學團結、競爭、進取。
2.進一步加強家校協(xié)作。除了多種形式的家長會、電話、約見等傳統(tǒng)的方式指導家長教育孩子外，我們還開辟了家校簡報，讓學生帶家庭教育材料回家并與父母共同閱讀，及時了解學校的教育情況，切實提高了廣大家長的教育水平。同時我們還進一步加強與共建單位的聯(lián)系，真正形成學校、家庭、社會有機結合的德育教育網絡。
班主任德育年終工作總結篇五
一年級的的小朋友，剛從幼兒園畢業(yè)，幼兒園里的常規(guī)和學習在小學都發(fā)生了很大的變化，因此，有很多小朋友還來不及適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。如：充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
二、培養(yǎng)班干部。
在班級管理中，班主任要想做得輕松，沒有幾個得力的、在同學中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——學生的作用，在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部，協(xié)助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學的好榜樣，老師的小幫手，是班級管理的人才。一年級小學生年齡小，可塑性強，他們潛在的才能和特性需要班主任根據一年級學生的年齡特點，有計劃、有目的地開展生動活潑的集體活動，通過各種渠道和方式，讓他們充分的展示出來。有些有管理能力的小學生，在幼兒園時已經嶄露頭角，可以通過訪問幼兒園老師，從他們的口中了解學生在幼兒園的表現(xiàn)，讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子，這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑。在一年級新生剛開學的一段時間里，給每個同學一次表現(xiàn)的機會，讓他們幫老師，或幫助同學做事情，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生，幫老師拿東西等等，那些愿意為同學服務，又能嚴格要求自己的孩子，就是未來小干部的“苗子”。也可以在學校組織的各項活動中發(fā)現(xiàn)，例如，在學校組織運動會時，在訓練學生排隊的過程中，發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊時有督促別人的意識，在讓他組織其他小朋友排隊時，他聲音響亮，而且有一定的組織能力，于是就任命他為體育委員，專門負責出操排隊，他也做得很好。
三、家校聯(lián)系。
通過自己的實踐、總結、學習，現(xiàn)在我深知家長在班主任工作中起著至關重要的作用，它可以是我們更有效，更及時，更有質量的做好班級工作。每一學期，當學生們報名后，都要建立一個班級的qq群，方便家長的聯(lián)系。很多家長由于工作的原因，與自己的孩子見面接觸機會很少。所以，學生在校的學習情況和思想動態(tài)，有些家長無從知曉。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶。因此我會在自己的小本上將學生家長歸類，家長專職帶孩子的是一類，家長常年在外打工的為一類，家長做生意的是一類，家長是教師的為一類等等，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的，哪一類是兩周一次的，當然這還要根據學生在校的情況而定，有的學生一周內的情況特別不穩(wěn)定，這就需要給家長一周打幾次電話，總之將學生在校的表現(xiàn)第一時間反映給家長，從而與家長及時教育好孩子?，F(xiàn)在有相當一部分家長雖有望子成龍之心，卻無科學的教育子女的方法。這就要求我們結合學生的實際，與學生家長共同探討學生教育的客觀規(guī)律和有效方法。我們在與家長交流時，主要對學生的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習慣、基礎知識、愛好特長等方面進行討論，取得共識，然后找出孩子目前的問題及形成原因，再討論教育方法。有些學習，紀律等一貫不太好的學生，其家長大都較忙，平時很少過問孩子在校的情況。孩子一出問題，被班主任請來，回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵。根據這一狀況，我主要加強與家長聯(lián)系，與家長一起給孩子定出短期目標和長期目標，促使家長由原來的瞬間教育行為變成長期教育行為，由原來的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f服教育。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
班主任德育年終工作總結篇六
作為一個年輕的班主任，在這一學期內，有成功的一方面，也有失敗的一方面。經過上學期聽取各個優(yōu)秀班主任的總結，對自己很有啟發(fā)，對自己的工作也有了一定的反思總結，下面對我這一學期的班主任工作向大家匯報一下：
一、在學生面前樹立威信。
有威信的班主任，學生會心悅誠服地接受教育和勸導，做工作就會事半功倍。我在班主任工作中深刻體會到：班主任的威信要用廣博的知識、扎實的專業(yè)底子去“征服學生”;用真誠、愛心和無私奉獻的情感去“打動學生”;用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學生”。這學期一開始我就要求學生7.15坐在教室開始早讀，我認為這樣要求了學生應該能夠做到，但是我發(fā)現(xiàn)每次當我踏著7.25鈴聲到達學校的時候，我的學生們有的剛剛進教室有的甚至剛進校門，我發(fā)過幾次火，可是情況還是沒有多大的好轉，于是我自己堅持7.15準時站在教室里，結果同學們也能按時的坐在教室里開始早讀，從這件事起，我明白作為一個班主任要特別注意自己的言行，要求學生做到的，班主任首先不折不扣的先做出表率?，F(xiàn)在同學們都能夠每天早上7.15進教室，下午2.20進教室。
同時針對每個學生的具體情況，適時提出適合其特點的要求，學校、班級所定的制度更要堅決執(zhí)行。針對不同性格、性別、氣質的學生，采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當眾批評教育，自尊心強的則要個別談心，屬學生隱私的還要在秘密的情況下進行教育。但是，有些時候在工作中征服、打動不了學生時，我往往把握不住尺度，容易形成專制主義，通過高壓手段來讓學生害怕、屈服自己。對犯錯誤的學生嚴厲斥責、無情責難，不容許爭辯，這種不平等、不民主的師生關系有時候造成我和學生間的隔閡，這一點是我應該改正的，前兩天馬校長對我的一席話，讓我感觸頗多，想一想，的確，我們尚且還有很多犯錯的時候，何況是十幾歲的孩子呢?這一點還需要我耐下性子不斷改善自己。達到既能通過正確渠道樹立自己的威信又要把握好對學生嚴格要求、嚴格管理的火候，真正做到嚴中有愛，嚴中有度，嚴在該嚴時，愛在細微處。
二、對學生充滿信心。
作為班主任，要樹立做好班主任的信心，不僅對學校有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學生有信心。有了這個信心，才能認真耐心地探索合適的方法。通過上一個學期的與學生接觸，我了解到并不是快班的學生就沒有毛病了，學生存在不少的毛病，有好說話的，好動的，學習習慣差的，與家長有矛盾的等等。開始我僅限于批評批評就完事，時間長了，他們的壞毛病依然沒有改掉。后來我改變方法，通過與他們談心，和家長溝通，開班會教育等方法，學生們的問題有所好轉，我相信通過我的不斷努力，學生們會有更大的進步，我對自己有信心，對他們更有信心!
對學生充滿信心，不等于抱以過高期望。由于學生個性的差異，班主任若確按單一的目標和方向去追求、去努力，最終往往事與愿違。作為一名班主任如果完全忽視學生的學習水平的差別，強求學生接受老師過高的期望，則是一種"偃苗助長"的行為。因此，要由基礎定起點，由現(xiàn)實定目標，只有讓學生跳一跳就可以摘到果子解渴，學生才會有興趣去努力。所以每次考完試后我都讓學生根據自己的實際情況制定自己的目標，立足于現(xiàn)在的班級及學校名次，下次考試前進多少名，并由老師把關，看是否符合自己的實際情況。并且把每位同學的目標寫在便利簽上，貼在教室的墻上，以便激勵大家。
三、加強思想品德的教育。
班主任的一項基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于初二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，在班會課上做相應的安排。
四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
1、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、鼓勵學生展示自我，樹立自信。
有的學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，有的學生內向靦腆，不敢在眾人面前說話，基于這種情況，我利用每次的語文早讀的最后10分，學生按座位輪流每天一位學生到講臺前給全班同學講一個故事或念一篇美文，既鍛煉了同學們的膽量和說話能力，又增加了同學們的課外知識和寫作素材，增強了自信。
3、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說我的班主任工作是任重道遠的。能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任德育年終工作總結篇七
__~__學年第二學期，按照系部領導的安排和工作的需要，由我繼續(xù)擔任03小學教育(2)班的班主任。初為人師，班主任在教育教學工作上都經受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就本學期班級管理的情況總結如下：
一、沒有規(guī)矩，不成方圓。
在擔任該班班主任的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)學生有許多不良的習慣。比如，習慣性的穿拖鞋去教室等正式場合，紀律性不強――上課，晚修，早操缺席、遲到和早退現(xiàn)象較多，做事比較拖拉等。我考慮到這些不良的習慣與海南炎熱的氣候有關。但同時我也意識到這些習慣畢竟是不好的習慣，與一個新時期朝氣蓬勃的新青年形象不符。
因此，我在尊重海南特有的氣候與風俗特點的前提下，我對學生的這些不良習慣進行了深刻的分析和批評，并提出了較為嚴格的行為規(guī)范。這些規(guī)范有下列幾點：(1)去教室等正式場合嚴禁穿拖鞋。(2)上課尊重老師的勞動，在未獲許可的情況下不得隨意走動和喧嘩。(3)樹立準確的時間觀念，不能隨意缺席、遲到和早退。
經過一學期的努力，學生的行為習慣明顯好轉，幾乎看不到有學生穿拖鞋去教室，學生按時參見各項活動的時間觀念也得到了強化和鞏固。
二、鼓勵學生積極參加社團活動。
在我剛接手這個班的時候，我就明顯的感覺到班風有些沉悶，學生下了課都爬在課桌上不動。碰到學校組織的各種社團活動，學生的反應也比較冷淡。我對這種狀況，非常擔憂。因為學生如果不參加社團活動就不能鍛煉多方面的綜合能力，尤其是組織能力和協(xié)作能力和交際能力，這些能力對一個學生來說太重要了，并且應該在他們在學校時就得到足夠的訓練。
可喜的是我發(fā)現(xiàn)學生并非不愿意參加這些社團活動，他們內心里也非常熱衷于這些活動，但他們缺乏勇氣。所以，我就從如何激發(fā)他們的勇氣出發(fā)，通過主題班會和組織活動的方式，鼓勵學生大膽的參加各種有益的社團活動，展現(xiàn)自我，鍛煉能力。為了進一步激發(fā)學生的熱情，我專門建議班委會拿處班費用于活動經費和獎勵參與者。
在我院理科部舉辦的“首屆大學生青春風采大賽”中，我班一舉拿出三個由10名同學參與的高質量的節(jié)目，第一個節(jié)目是有符傳妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞劇《越來越好》，第二個節(jié)目是有韓如婷和孫多菊演出的古典舞劇《玉魂》，第三個節(jié)目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱，這些節(jié)目得到了大家熱烈的掌聲。學生參加各種有益活動的積極性大大提高了。班上的氣氛也變的越來越活躍和明朗。更重要的是學生更有勇氣更樂于參加各種活動了。這樣的精神狀態(tài)無疑對他們的未來具有積極的意義。
三、考取職業(yè)技能證書的的目標導向作用。
我班的學生總體來說學習是很刻苦的。但他們告訴我，他們雖然在學習，但卻不知道明確的目標，也沒有很強的興趣，學習的效果也不明顯。尤其是在晚修的時候我發(fā)現(xiàn)有的學生，一會看這個書一會兒翻那個書，似乎不知道他該學什么。
在這種情況下：我提出了以考取職業(yè)證書為目標的學習策略。即圍繞中師學生必需的證書來展開學習：(1)計算級技能證書――要求掌握計算機基本的理論和熟練的操作技能。(2)教師資格證書――專業(yè)技能的培養(yǎng)，主要針對畢業(yè)好從事的教學工作積累豐富的專業(yè)知識和技能。我還建議他們在晚修剛開始的幾分鐘內練幾頁書法，這樣做不僅可以練習書法，還可以讓他們進入學習狀態(tài)。(3)普通話證書――練習準確的普通話語音，訓練流利的表達和不凡的口才。
班主任德育年終工作總結篇八
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當好一名好教師不容易。面臨大的挑戰(zhàn)，“學高為師，德高為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入到教育事業(yè)當中。
作為剛剛投入教師隊伍中的我，所走的路是艱辛的，經受的考驗的是巨大的，我始終面臨著各種各樣的壓力。同時也是這些壓力催熟我們年輕一代!真心的希望我們能快速的承擔起奉賢教育的天空!以下是我這一學期的工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作取得更好成績。
一學期中，我在學校領導和各位老師的幫助指導下，自己也在茁壯成長。本學年，我擔任__級四個班的數(shù)學教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。以下就是本學期內完成了如下學習和工作任務：
一、教育方面：
本學年我擔任了__級1班的班主任工作，在這短短的一年工作﹑學習和實踐的時間里，我學到了很多的東西，對待學生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關心、互相幫助。在這一學年里，班級在各個方面都表現(xiàn)很突出。并且以多種方式與學生家長聯(lián)系，把學生在校情況及時反饋給家長，家長也介紹學生在家里的表現(xiàn)，共同商討改變學生不良習慣的策略，努力的培養(yǎng)好每一位學生。
二、思想方面：
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合學校的各項活動。每天按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
三、教學方面：
一名教師，最關鍵的還是在于教學方面的成長。所以這也是我今后也要一直專注于研究和發(fā)展的方面。
1、注重教育理論的學習和積累：把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。注意教學經驗教學方法的積累，把平時的教學感受以及聽課之后的所獲都記錄歸納整理好，在經過教學實踐與摸索中，不斷的發(fā)現(xiàn)出新的教學方法。
2、認真?zhèn)湔n：深入細致的備好每一節(jié)課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
3、增強上課技能，提高教學質量，認真上好每一節(jié)課：要想辦法激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會。
“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜!”在提筆要對自己這一學期的教學工作進行總結時，我突然想起了這句話。時間真是過得飛快，轉眼間，來到武威生物制藥技術學校已近半年時間了，這半年對于我來說可以用意義非凡來概括。這一年是我由社會上的其它崗位向“人類靈魂工程師”，教師轉變的一年，是我人生新階段開始的一年。在這學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有經受磨礪的痛苦。
在總結這一次工作的感覺后，我的感受就是當前的學生都是“90后”，他們的思維方式和學習方式真的是我們以前大不一樣了。這主要我們國家這么多年的發(fā)展，中國的家庭生活狀況已經比以前好了更多，孩子們的生活條件好了，自然就能夠獲得更好的教育，自然思維方式和觀念都在改變。
值得我高興的是，我能夠根據他們的思維方式來完成我的教學。雖然這一代新學生有著各種的觀念，但是他們的總的條件和意識都能夠做好，我相信他們隨著時間的推移，會更好的融入到現(xiàn)實和社會中來，完成祖國對他們的信任。
我以后要做的還有很多，但是我已經知道了大的方向了，我相信在以后的工作生活中我可以做的更好。
班主任德育年終工作總結篇九
一：安全方面：
安全教育是幼兒園中一項最最不可缺少的活動。只有在保證幼兒安全的前提下，才能進行良好的教育，安全最為重要。
1、幼兒必須在老師的視線范圍內。
2、每天檢查班內的安全隱患，及時發(fā)現(xiàn)、及時排除。
3、每星期開展安全、健康的活動，并以繪畫的形式增強幼兒的記憶力和講述能力。
二:教育活動：
1、重視每一節(jié)活動的開展，認真組織好集體活動。
2、重視班內幼兒的閱讀習慣，開展班內圖書漂流活動。每兩周更換閱讀宣傳欄。
3、認真學習《指南》，通過對《指南》的學習來促進幼兒的發(fā)展。
4、做好每一天的一日活動的各個環(huán)節(jié)，注重每一個活動的教育。
三：保育方面：
1、重視幼兒的各項習慣培養(yǎng)(整理書包、疊衣服、物歸原處等等)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習慣，讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習慣和良好的飲食習慣以及幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
3、定期的在班內舉行小比賽(整理書包、系鞋帶等)培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力和獨立自主性。
4、每天做好班內的消毒工作。
四：家園活動：
1、加強飛信的傳播力量，及時的與家長交流、溝通。
2、每星期開展家長志愿者活動，讓家長走進我們的活動當中，并帶動家長進行宣傳工作。
3、記錄好家長一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長，讓家長放心。
4、親子活動小作業(yè)的開展，加強親子之間，通過制作、繪畫的感情。
五：班級特色活動：
在今年中，結合我們大三班孩子的學習特點，以及我們學習《指南》的理念，我們三位老師商量決定，今年主要利用廢舊材料，來突顯出各項開展的活動(廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤等的廢舊材料)以及特色活動——手指印畫能夠鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力，本學期將會把手指印畫作為本學期的特色活動，每周一次和幼兒創(chuàng)造出美麗而有豐富的畫面。
(一)古詩配畫：
1、我們今年會利用廢舊材料，將古詩的情景創(chuàng)設出來，增強幼兒對古詩的認識和理解(利用添畫、折紙、線描的形式，將古詩的意思畫出來)。
2、每周一份作品，每一份用不同的材料來創(chuàng)設。
(二)室內區(qū)域的創(chuàng)設分區(qū)合理，材料架、墻面環(huán)境等與區(qū)域相呼應。
(三)環(huán)境創(chuàng)設：在今年中，我們將會主要以幼兒為主，創(chuàng)設主題墻飾，讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設當中。
班主任德育年終工作總結篇十
時間在緊張而有序的工作中一晃而過。臨近20_年期末，回顧本學期的教學工作，欣喜之余，也頗多感慨，現(xiàn)總結如下，以更好地總結經驗，有利地促進教育教學。
一、無條件的關愛每一個孩子，切實搞好班級管理。
新學期伊始，針對去年班內的種.種情況和學校對各班的管理要求，結合自己在工作中的一些經驗，我確定了以下管理目標：1、繼續(xù)培養(yǎng)“團結守紀，勤奮創(chuàng)新”的良好班風。2、以身作則，率先垂范，在各方面為學生做出表率。3、變“改造”為“包容”，彰顯學生個性。4、寬嚴相濟，注重學生良好道德品質和行為習慣的養(yǎng)成教育。5、多與家長和科任教師交流，共同做好學生的教育管理工作。
說到團結，我們班的孩子們也是最心齊的，不管做什么事情，都能以班集體的利益為重。例如：在學校運動會上，劉盛煜、閆君廷、王澤坤和逯崧同學參加男子4×100米接力的比賽，都想跑最后一棒。平時訓練時總是劉盛煜跑最后一棒，而這時，王澤坤同學尤其想要跑最后一棒。針對這種情況，我及時做通王澤坤的思想工作，使四個孩子高高興興地站到了自己的起跑線上。在最后劉盛煜撞線的一剎那間，他們緊緊地擁抱在一起，那無以言表的高興勁兒，贏得了全場熱烈的掌聲。嚴明的紀律是做好一切事情的保證，基于此，我們根據學校政教處的要求制定了自己的課堂常規(guī)和課間活動指南。并規(guī)定以老師為準繩，班干部看老師，學生看班干部，互相監(jiān)督，互相學習，共同提高。學生的主要任務是學習，而學習離不開勤奮，離不開方法和能力的創(chuàng)新。在這方面，我們的孩子大都是做得最棒的。
我們常說，一個好的班主任，就是一個好的班級。這里的好，不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的巧妙上，也表現(xiàn)在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學生的教育工作，我一如既往地嚴格要求自己：按時到校，按時候課，按時做好自己份內的各項工作;服裝整潔，語言文明，以微笑面對每一個學生;嚴以律己，寬以待人，堅信身教勝于言傳，以自己的實際行動感染學生，激勵學生，教育學生。讓老師成為學生心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而談，還是課下的循循善誘，我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識并受到愛的熏陶。
去年剛接這個班時，我按自己設定的思路，試圖“改造”學生，使其成為我心目中的好學生，但效果欠佳。本學期我對于不同的學生，采用不同的管理方式，使他們在不犯原則性錯誤的前提下，自由活動和學習。這樣，學生樂于接受老師的意見和建議，老師也不用為學生的“不聽話”而大動肝火了?！鞍荨睂W生不等于“縱容”學生，在老師“寬松”的條件下，適時引導，曉之以理，動之以情，孩子們不僅變得聽話了，而且與老師的關系也更親密了。像閆君廷、訾亦然等同學，總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學，使班里時時洋溢著濃濃的學習氛圍。學生和老師的關系融洽了，工作就好做了。如果有學生不守紀律，老師也要予以嚴厲的批評，在這種情況下，孩子們看到老師的臉色“晴轉多云”，就會相互提醒，以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理，寬嚴適度，其中，“愛”是關鍵，無條件的愛每一個學生，營造寬松的環(huán)境，加強學生的自律性。才能使學生逐步培養(yǎng)自己良好的道德品質和行為習慣。
教育學生，班主任不是在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面，我時常向家長和科任教師了解學生的成長和學習情況，并通報我所了解的每一個學生的優(yōu)點和不足之處，切磋教學方法，有針對性地實施教育教學，使其起到事半功倍的教育效果。像王一諾同學在本學期所取得的巨大進步，就是一個典型的實例。在此，我向全力配合老師做好孩子教育工作的家長朋友表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合作，所以，本學期我班的教育教學工作在各方面取得了諸多成績和榮譽：國歌嘹亮班級、校運會總成績第三名、班級墻報評比二等獎、經典詩文誦讀比賽一等獎。這些成績和榮譽的取得，使我們的孩子有了更多的自信，為我們今后的工作打下了一個良好而又堅實的基礎。
二、充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢，把課堂教學落到實處。
從教二十年，我的愛好就是站在講臺上侃侃而談，看我的學生正襟危坐，時而微笑，時而頷首，時而暢所欲言，時而激烈爭論，形成一個求真務實的課堂教學氛圍。來到修文，我為學校超前的教育理念所吸引，更為自己找到這么一個展示自我的的舞臺而高興。課下精心鉆研教材，充分了解每一篇文章的選編意圖，設計切實可行的教法和學法。課上適時引導，全面調動學生的學習興趣，正確把握每一個知識點，限度地把“認識、記憶、理解和運用”的教學要求落到實處。注重對于教學效果的鞏固和檢查，認真批改作業(yè)，及時反饋和輔導，以督促學生全面發(fā)展，全員提高。
學期初，我和本年級組的老師共同研讀教材，從精讀課文到略讀課文，從口語交際到習作練習，從我的發(fā)現(xiàn)到積累運用，從單元訓練到全冊編排，合理把握教學內容，根據學校的安排制定教學計劃，既注重教材的工具性，又注重教材的人文性，使本學期的教學工作了然于心。
課堂是實施教學工作的主陣地，為了讓學生在課堂上全身心地投入，我精心設計每一個教學環(huán)節(jié)的導語，例如：學習《古詩兩首》，我首先從與古詩有關的小故事入手，講解關于古詩的知識，吸引學生的注意力。又如：學習《我家跨上了“信息高速路”》，我采用換位的方法，讓學生當老師來講解關于電腦的有關知識。在學習的過程中，我堅持以教材為中介，全方位、大容量地展開大語文教學。例如：學習《畫楊桃》，在引導孩子們理解課文時，出現(xiàn)的一個“跑題”現(xiàn)象。課文第一段寫爸爸對我的教導。有學生講到爸爸對我要求很嚴，針對這個“嚴”，我讓孩子們體會并說一說現(xiàn)實生活中老師或者爸爸媽媽對我們的“嚴”，因為我在平時與孩子們的交往中常聽到有孩子說：“老師，你不嚴?！彼^“不嚴”，我的理解是“不厲害”，并非不嚴格要求。通過讓學生來說，也恰恰證明了這一點。之后，我給孩子們講了自己上小學五年級的時候，一位六十多歲、剛摘了“右派”帽子的老教師堅持要上課，并從嚴執(zhí)教的事。講到現(xiàn)今社會人浮于事，不能潛心求學;講到這位老教師要求我們背會每天學習的課文;講到我當時放學不回家，總是第一個給老師背誦;講到那些沒有背會的同學是如何挨尅的;講到這位老教師與我關于“嚴師出高徒”的平等對話;講到這位老教師今年已經101歲，依然健在并時常與我通話的情況。在孩子們一陣驚呼中，又回到課堂上來，我發(fā)現(xiàn)他們的眼神明顯地亮多了。
作文教學是語文課堂教學的一部分，在學習課文的同時，有計劃地滲透并指導作文，能起到出人意料的教學效果。例如：學習《荷花》，我指導孩子們根據課文的結構來構思并學習寫作關于寫景的文章;學習《燕子專列》和《中國救援隊，真棒!》，我讓孩子們回憶我們?yōu)闉膮^(qū)捐款的動人場面，采用倒敘的結構來記敘事情的經過。同樣，學習了《果園機器人》，我指導孩子們想象未來的事物，并模仿本文把要介紹的事物放到具體的事件中來寫。大大提高了孩子們的寫作興趣，使無從下手的孩子豁然開朗。
另外，對于課堂上注意力不夠集中或學習有些吃力的孩子，我都會在課下予以額外的關注。有時一句簡短的提醒，有時一連串的提問，使孩子感受到一些學習的壓力，從而產生更強一些的動力。為養(yǎng)成良好的學習習慣，進一步提高學習成績起到一定的推動作用。不僅在教學上，也包括作業(yè)，對于不同的學生，根據學校的要求分層布置，有效批改。使學生成績達到一個整體性的提高。
成績已成為過去，回首反思，還有許多不盡人意的地方，諸如知識的鞏固，作文的指導和講評等等，我會和老師們一起，在今后的工作中不斷努力，爭取使孩子們在新的學年有一個新的起點，邁上一個新的臺階。
班主任德育年終工作總結篇十一
這一年，我擔任的是三年級的語文教學。從參加工作以來，我?guī)缀醵际菗我?、二年級的教學工作，教學三年級的語文，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級的教學任務，首先我利用課余時間學習有關小學中年級的課程目標，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學參考，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。為了提高學生的讀寫能力，我從一開始，就給學生布置了一個不成文的作業(yè)，那就是每天晚上完成當天的作業(yè)后，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長在當天的作業(yè)本上進行簽字。剛開始有的學生很不習慣，可是一年下來，我班的學生已經養(yǎng)成了這個習慣，同時，學生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內容豐富，語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。
對于學生每天的作業(yè)，我都會很認真的批改，而且對于有進步的學生的作業(yè)，我會給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進步，老師真高興。對于作業(yè)完成得非常好的同學，我會給他寫上：你的作業(yè)完成得真好，老師很佩服你。學生看到自己的作業(yè)，很高興。而且也會在他的作業(yè)上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進步嗎?還有的學生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉彎的題目。通過小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離，增進了我們的感情，更激勵了學生認真完成作業(yè)的熱情。
在教學中，我重視每一堂課的教學質量，力爭讓每個學生喜歡我的課。我覺得只有學生喜歡，他才愿意接受。我給學生創(chuàng)設一種輕松的學習氛圍，我用和藹的教學語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學習，這樣上課氣氛非?；钴S，學生們能夠積極的動腦思考，積極的回答問題，口語表達能力有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學生進行優(yōu)質課。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰。
我的教學原則是不讓每個學生掉隊。我班有個學生叫高熠鍇，學習基礎比較差，我就利用課余時間給他補課，而且我經常和他談心，給他講學習的重要性，幫他樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點進步，我就不失時機地進行表揚。為了幫助他學習，我還給他配上一個小幫手，只要他一有學習困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人，經過一年的努力，高熠鍇的學習成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉來的一個學生，由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，學習懶散，經常不完成作業(yè)，他的家長由于工作忙又沒有時間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習慣，我每天晚上放學后看他寫作業(yè)，當下班的鈴聲已經響了，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會的難題。
總之，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習習慣，鼓勵學生在學習中互相幫助，“一幫一、一對紅”已經成為學生們的口號，學習的積極性調動起來了，學習成績就有了明顯的提高。
作為一個班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，樹立一個積極向上的班級風氣。我要培養(yǎng)學生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經常教育我的學生，老師不怕你們有錯，犯了錯勇敢的承認并改正，才是最棒的。對于每一個學生，不管是學習好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會平等對待他們。為了鼓勵學生敢于承認錯誤，及時改正錯誤，我首先給學生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準中規(guī)定老師不準在課堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班級上當面承認了這個錯誤，并保證今后不在上課時間接打電話，讓學生監(jiān)督。我的這一做法使學生很受感動，也紛紛下來找出自己的缺點，并保證今后改正。每天的課間操后的隊列，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱，我都會和學生一起走下來，有時也會像小學生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以，我班的學生已經養(yǎng)成了習慣，每天都能精神抖擻地進行隊列。
為了很好的完成班主任工作，我會利用學校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元旦，學校要求每個班排練一塊節(jié)目。當時我就想，我班的男同學性情比較活潑，好動，以前這樣的機會也都是女同學的事，所以這次我一定要排練一個有男同學參加的節(jié)目，有了這個打算，我請來了幼兒園的薛老師，把我的想法跟她說了，薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學除了特殊情況沒有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中，我培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累的精神，我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結果，這塊節(jié)目受到了學校領導的好評，還代表學校給韓國的小朋友進行演出呢。
我班有一個性情非常活潑好動的同學，叫張勵偉。說實在的，我從一年級起，就非常為她犯愁?？梢哉f，這個學生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候，每天都有學生甚至家長向我告狀，張勵偉又打我了，對于張勵偉，我是真沒少費功夫，可是，效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了張勵偉，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問：張勵偉，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前，讓她高興。聽了他的話，我的眼淚差點掉出來。多么可貴的孝心哪!我說：你真是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復。我一邊摘花，一邊又對他說：“張勵偉，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了不少苦(張勵偉從小父親就進監(jiān)獄，母親把他撩給了奶奶)，你是應該孝順他，可是，不光是送花你的奶奶高興，我覺得如果你在學校好好表現(xiàn)，學習進步，你的奶奶會更高興，你信不信?”
張勵偉說：“老師，我知道了，我以后一定好好表現(xiàn)。”說實在的，這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。
從此，我發(fā)現(xiàn)張勵偉不論在學習上和紀律方面都有了明顯的進步，雖然偶爾還會不斷的違反一些紀律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育會成功的。
本學期，我進行了中隊委和小隊長的輪流制，這樣鍛煉的每一個學生自己管理自己的能力，同時也有利于班級工作的順利開展。
以上是我一年來的工作表現(xiàn)，有不當指出，請各位老師指正。
班主任德育年終工作總結篇十二
時光匆匆而逝，回顧本學期的工作，我感慨頗多。結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：
一、成果。
1、教學方面：
認真鉆研教材，吃透教材，把握學情，采用靈動的課堂授課模式，激發(fā)學生的學習興趣，使整個班級形成了一股濃厚融洽的學習氛圍。讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。充分立足課堂，把握課堂_分鐘的效率。在不斷培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的同時，讓學生享受到語文學習的樂趣。平時，重視作業(yè)的批改及課后對學生的輔導，對學生進行有針對性的知識講解，不斷培養(yǎng)其形成良好的學習習慣。培優(yōu)補差工作貫穿學期始終，對差生的指導工作常抓不懈，力求全面提高學生水平。積極參與學校及組內教研工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和思想覺悟。
2、班級管理方面。
本著尊重學生，愛護學生的原則，去善待每一個學生。批評更要講究方法，因為它如同醫(yī)生的手術刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時，更多從學生的實際出發(fā)，讓自己學生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。平時的工作中，加強學生思想教育，利用恰當?shù)钠鯔C對學生進行思想品德教育，促進學生形成良好的道德品質。不斷規(guī)范其言行，時時教育，事事總結，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。引導學生積極參與學校各項活動，增強班級凝聚力，同時在活動中使學生能力得到鍛煉和提升。在生活上，關注細節(jié)，給予學生不同形式的關愛，促進學生健康快樂成長。加強與家長的溝通和聯(lián)系，針對學生身上出現(xiàn)的各種問題，共同商議對策，促進學生進步。日常工作常抓不懈，做好體溫測量登記工作，消毒工作，制作板報工作，抓好衛(wèi)生的打掃及維護工作，力求為學生創(chuàng)造更優(yōu)的衛(wèi)生環(huán)境，全身心服務于學生。
二、存在問題。
1、培優(yōu)補差工作做得不夠徹底。班上的個別差生沒有從根本上扭轉過來，表現(xiàn)時好時壞，部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。不夠穩(wěn)定，令人頭疼。
2、缺乏耐心和方法。面對學生身上的一些問題，容易急躁，缺乏方法。對做事拖拉、作業(yè)潦草的學生問題，缺乏正確有效的方法指引。
三、努力方向。
1、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。
2、繼續(xù)加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。
3、加強自身的理論學習，做好學生的.思想教育。
4、給學生充分問的權利和讀的時間。同時提高其素養(yǎng)。
5、在教學中，繼續(xù)用愛心和行動積極轉化后進生。
一學期的工作有成功也有不足。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考、多創(chuàng)新，不斷實踐總結，爭取把各方面工作干得更出色。
班主任德育年終工作總結篇十三
光陰似箭，一個學期很快就過去了。在這個學期中，我擔任11班班主任工作，有喜有憂，有辛勤的付出，也有成功的收獲?，F(xiàn)就我班德育工作進行總結回顧：
由于學生剛剛從小學升入初中，很多學生不適應初中緊張的生活，學生來自四面八方的各個學校，各個家庭，情況比較復雜。這就需要班主任從各個方面進行及時的教育和規(guī)范其行為，讓他們及時步入正軌。
我首先加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學后騎車情況，平時上下課的提前到位等。指導學生如何打掃衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈，有序。
2、充分利用升旗儀式、班會課、歷史課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學習法律，遵紀守法;講文明，懂禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。
3、加強學生道德建設。在工作中始終注重班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成，教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的用電安全、交通安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學。
5、開展班級文化建設活動，著重從班級靜態(tài)文化建設：班級布置好衛(wèi)生角，讀書角”，光榮榜，我們一家人，黑板報，宣傳正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。充分發(fā)揮輿論導向方面的宣傳教育作用，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地，對學生進行樹典型，和集體主義觀念，自身道德的養(yǎng)成的教育。
本學期在深入學習領會貫徹《國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育的意見》、《公民道德建設實施綱要》中，認真落實局中教科和學校工作計劃;按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，堅持學校工作德育為首的思想，堅持德育科研，不斷提高教育水平，堅持教師為主導，寓教育于教學、管理之中，齊抓共管，堅持學生為主體，培養(yǎng)學生自我管理自我教育能力，堅持組織健全，指揮準確，責任到位，了解學生實際，加強教育的針對性和實效性，力求形式多樣，增強教育的可接受性，教育活動中心明確，養(yǎng)成、常規(guī)教育一條線，養(yǎng)成與教育活動緊密結合，學校德育工作取得了一定的進步。
一、加強德育隊伍建設，轉變教育觀念。
德育工作的關鍵，首先要建設好一支愛學生、師德高、善學習、勇進取的德育隊伍。教師的師德水平在育人的過程中有著至關重要的作用。用科學的先進的教育思想理念武裝德育隊伍，開展德育科研，積極探索德育于學校工作中的途徑方法，構建學校德育體系。具體如下：
1、三月份召開了全校教職工參加的“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”的德育工作經驗交流會，會上三位教師從不同的角度介紹了他們教書育人的做法和心得體會，使大家深受啟發(fā)。
2、為適應教育發(fā)展的新形勢，不斷探索教育規(guī)律、新思路、新特點，本學期我們召開了“如何在教育中貫穿研究性學習的研究”的開題會和報告會，我們請了“八一”中學的數(shù)學教師教研組長給全校教職工講述了她如何在教學中引導學生主動學習、思考，發(fā)揮學生的主體作用的。還請了景山學校的邱悅老師講述了《如何做好班主任工作》，觀看了《孫維剛事跡報告》錄像等，這一切老師們深受教育和啟發(fā)，他們感觸地說：“要不斷加強學習，完善自己”。
3、我校33位班主任中，26位是青年大學生，他們有理想，有知識，充滿朝氣，是學校的主力軍，是學校的未來和希望。我校十分重視青年教師的工作，尤其重視青年班主任的培養(yǎng)，在他們遇到困難或困惑時，為他們排憂解難，本學期召開了“給青年班主任支招”的座談會，老班主任在不同的各個方面介紹了經驗，使他們收益匪淺。
4、“榜樣的力量是無窮的”充分利用身邊的素材教育鼓舞大家更能增強教育效應，在班主任隊伍建設中我們注重培養(yǎng)和樹立先進典型，樹榜樣。本學期在大家的舉薦下，評選了10位第二屆校德育先進個人。進行經驗介紹，學校給予獎勵。用本校的先進人物、先進事跡教育大家，收到良好效果。
5、沒有規(guī)矩不成方圓。學校德育工作的正常開展，必須有制度保障，我校經過多年的實踐，幾經修改，終于完善了一系列德育規(guī)章制度：《德育管理組織機構的工作范圍和職責》、《班主任工作的評價標準》、《學生自我評價標準》、《學生須知》等等，并嚴格執(zhí)行各項制度，專人負責檢查落實情況。檢查結果，每學期末進行總結評比，根據工作情況，學校給予獎勵。這樣不僅使工作有序，也使大家工作起來有目標、有奔頭，提高了工作效率和質量。
二、開展豐富多彩的教育活動，促進學生全面發(fā)展。
我們深深感到活動是德育的載體，因此，為充分發(fā)揮學生的主體作用，提高自我教育能力，我校注意給學生創(chuàng)造機會，搭設展示才華的舞臺。
1、抓契機，寓愛國主義教育與活動中，我國加入wto、申奧成功、足球進入世界杯等等，大大增長了全國人民的自信心和自豪感，我們抓住這些契機對學生進行愛國主義教育，先后開展了《我眼中的wto》我為奧運歡歌等等系列教育活動，大大激發(fā)了愛國主義豪情。
2、為了培養(yǎng)學生的實踐能力，同時也是為了使他們更好地了解社會、認識社會，從而進一步明確自己的責任，要求學生利用節(jié)假日進行社會實踐活動。到所在社區(qū)搞調查，寫調查報告、(議案)、共收集500多份議案，在此基礎上，全校召開了“我為社區(qū)建設支招”的主題校會，會后把其中50多份有質量的議案遞交給了市人民政府，受到政府的重視，給了我們滿意的答復。中央教育電視臺進行了采訪和在新聞節(jié)目進行了長達2分鐘的報道。
3、為了豐富學生的業(yè)余生活，同時培養(yǎng)集體主義精神，本學期舉辦了合唱節(jié)、體育節(jié)。豐富多彩的活動培養(yǎng)了學生的能力，提高了素質，收到了良好的效果。我校在美育中不僅抓普及還注意抓重點，我校的合唱隊在市合唱節(jié)比賽中獲三等獎，獲區(qū)一等獎和優(yōu)秀集體的稱號。
4、陶行知先生曾指出：“不運用社會的力量，便是無能的教育，不了解的教育，不了解社會的需要，便是盲目的教育”。我校十分注重與社會實踐相結合，努力指導學生在接觸社會、了解社會、學習社會、服務社會過程中增長才干。
我校以社會為課堂，寒假中組織了學生進社區(qū)當好小主人及志愿者服務月的活動，這些社會實踐開闊了同學們的視野，使他們得到了磨練。
為回報社會的關愛，我們多次組織學生到街道開展“文明服務進社區(qū)”、“歌聲進社區(qū)”等多項活動。定期為街道孤寡老人送溫暖，為居民宣傳消防知識，打掃公共設施，自籌資金買氣筒，設立便民打氣等等。這些活動受到安定門辦事處的多次表揚，并獲得安定門地區(qū)《公民道德實施綱要》知識競賽二等獎。志愿者活動先進單位。歌聲進社區(qū)《建團__周年》歌詠比賽二等獎。
三、加強常規(guī)教育，努力提高德育實效性。
常規(guī)教育、養(yǎng)成教育是德育工作的基礎。因此，加強常規(guī)性教育是整個德育工作的基礎，也是教育學生如何做人的關鍵。長期以來我校堅持認真貫徹執(zhí)行《北京市中小學生禮儀常規(guī)》、《中學生日常行為規(guī)范》、《21中學生須知》，本學期我們以公民道德建設16字方針為核心，強化文明守紀誠實教育，具體工作：
1、本著以評比促進步，以比賽促提高的原則，全校輪流值周。(每周對值周生培訓)，我校對班級實施每周的六項量化評比，每項評比都有具體要求和評分標準，由學生會、團委會公布每周小結情況，每月學校以書面形式公布評比結果。學校的校容校貌、學生的精神面貌發(fā)生了很大變化。
2、學生健康的心理素質、文明的行為習慣、良好的道德品質、科學的世界觀、人生觀、價值觀、崇高的理想信念，堅定正確的政治方向是通過初一至高中階段的學習逐步形成的，我們根據不同年級學生的特點，開展不同類型的活動。本學期在初一進行“邁好中學第一步”教育，開展系列團課、推優(yōu)入團、外出參觀等活動;初二年級開展青春期性心理教育活動、組織他們看錄像還請北大心理學教授面對面的講課;初三年級開展“立志成才、做合格畢業(yè)生”教育;高中開展“三觀”教育，高二年級請了清華大學博士研究生“青春更美好性心理教育”講座;高三年級到清華大學參觀學習，去京郊大地參加社會實踐活動。使學生更好地把個人成才和社會的實際需要結合起來，進一步調動他們學習的積極性，強化務實、講求效率的觀念，激發(fā)了同學們拚搏向上，在奮斗中實現(xiàn)自己人生價值的熱情。
3、隨著社會市場經濟的發(fā)展，改革開放進一步的深入，我們倍感對學生進行法制教育十分必要。當前，青少年違法犯罪案較突出，學校是直接教育學生的地方，為了讓青少年學生健康成長，加強對中學生法制宣傳教育，預防減少未成年人違法犯罪現(xiàn)象，我們組織學生學習法規(guī)法紀知識，舉辦法律知識講座，主題校、班會，旗前演講，請法制副校長東城區(qū)少年法庭廳長來校做報告，各班定期出法制?？诎鍒?，進行評比，學校和各年級組織有繪畫特長學生制作圖片、畫漫畫進行展覽，讓學生認識到懂法律、遵規(guī)矩是學生必備素質之一，要不斷提高法制意識，規(guī)范自我行為。
對于偏長生的教育，做到心中有數(shù)，實施幫教，及時與家長溝通、聯(lián)系，形成共識，使家長能夠理解、支持配合學習工作，實現(xiàn)教育的一致性。預防減少青少年違法犯罪現(xiàn)象。
四、德育工作中存在的問題。
1、加強德育不能單純下達文件，要從具體工作入手，如：教育教學的不可分割性，從上級領導的工作中就要不斷體現(xiàn)，強化“上行下效”這是最簡單的道理，僅有號召沒有實際有利的措施，那么將來可怕的.不是人們對德育的淡漠，而是對德育的排斥，到那時嗚呼哀哉為時晚矣。
2、在實際工作中，有些家長袒護學生，不能配合學校教育，教育方式匱乏，與老師、學生難于溝通，缺乏教育能力和責任感。
3、有些單親家庭和行為怪異的學生，家長不配合學校教育，這些學生負面影響很大，但有沒有強制性的措施，是學校難以解決的問題。
班主任德育年終工作總結篇十四
走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經驗，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：
我這個“心”指的是愛心、耐心、責任心?！皭劬褪墙逃薄Ｎ艺J為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，經常還會有因突發(fā)事件而產生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產生。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時，應該進行再教育，做耐心細致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩，將學生推向社會或家庭，造成不良影響。
班主任工作是學校管理的基礎；是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責任心，直接關系班主任班級工作的質量、班級的班風、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為：班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長，只有如此，才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。
班級工作中，我尤其是對后進生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據學生的基礎約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此，開學初，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
1、重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學生。
2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶。
3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。
4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。
5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責，輪流值日。
6、嚴格按照校規(guī)校紀辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學及時表揚。
8、和學生共同參與班級事務。
開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一起參加各種活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅要當好指揮員，更要當好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?！痹诓贾冒嗉墪r，我和學生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品，在這些活動中，我和學生嘮家常、談思想、談學習經歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。
班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產生神奇的力量。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。
如我們班有一位同學愛搞小動作，經常逗女學生，找他談過幾次心，講了很多道理，也批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，于是我轉換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他、關心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子，他的行為改變了許多，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們—羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學期還被評為班積極分子。
教學是培養(yǎng)教育學生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必須上好自己的課。我擔任語文教學工作，在平時的教學中，我努力做到這一點，結合教材和學生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智，又要讓學生展示自己的才華，量做到重點突出，通俗易懂，言簡意賅，使學生聽了產生“有水平”之感。講課成功，學生就會尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學生就會心煩、生厭，這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因為如此，我非常注意認真搞好語文教學工作。學生也非常樂意上我的課。
我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現(xiàn)象相對減少，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。可以說現(xiàn)在初二（166）班班級教學秩序井然有序，班風逐漸純正，班級紀律、衛(wèi)生情況良好，學生綜合素質提高，一個學期下來多次被評為校文明班級。
當然本學期，不可否認，需要改進的地方還有很多。班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我也會更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會在工作中不斷進步的。
班主任德育年終工作總結篇十五
尊敬的領導、老師：
大家好!
我是_，來自_市徒丹高級中學。作為優(yōu)秀班主任代表向大家匯報工作，內心十分激動。我匯報的題目是《盡自己的責任，促進學生健康發(fā)展》。
__年擔任班主任，至今已有15個年頭了?；剡^頭來，看看自己走過的路，看看自己留下的足跡，感覺并沒有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說，我只不過是盡著自己該盡的責任，做著自己該做的事情，努力促進學生健康發(fā)展而已。
關心學生，溫暖學生，這是我的責任。
作為班主任，不僅僅要關心學生的學習，更要關心學生的生活。
王倩，是我的學生，自幼與養(yǎng)父相依為命，家境貧寒。那是春節(jié)過后，學生返校，王倩一邊哈著氣，一邊搓著手，站在我面前。她衣著單薄，看上去有些發(fā)抖，感覺很冷，我就提醒她多加些衣服。但是，晚自習，再看到王倩，她依然衣著單薄，看上去依然有些發(fā)抖，就問她怎么回事。她吸著冷氣，有些內疚地說，由于她的不小心，棉襖被掛破了，一個袖子整個地掉了下來，不能穿了。這時我猛然想到，那件棉襖就是王倩上學期天冷時經常穿的那件棉襖，看來也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽了王倩的話，我沒說什么，只是提醒她多活動活動，別感冒了。第二天，我花了兩百多塊錢買了一件羽絨服，給王倩帶了來。穿上羽絨服的王倩，眼里有些淚花，說：“老師，暖和多了?！蔽倚πφf，暖和就行，中午回宿舍，記著把棉襖帶過來，我拿回家修補修補?？粗踬浑x開的背影，我滿心酸楚，滿心祝福。
老師們，在我的學校，像王倩一樣的學生，還有很多很多，他們需要我們的關心，需要我們的溫暖。
寬容學生，期待學生，這是我的義務。
有人說，拯救迷戀網絡的孩子，就像一場力量極不對等的拔河比賽，靠爆發(fā)力是無法獲勝的，我們要學會寬容，學會期待。
李文鑫，也是我的學生，入學成績還不錯，看上去感覺文質彬彬的，可是，他就是那個需要拯救的迷戀網絡的孩子。我能怎么拯救呢?一次次的談心，一次次的保證，都無濟于事。是交給學校去處分，還是交給家長帶回家?我于心不忍，李文鑫是我的學生啊!可是我又沒有什么好的辦法!每當發(fā)現(xiàn)李文鑫不在學校了，我能盡的責任，能做的事情，只有一個，那就是一次次地到網吧去找他。
有一次，找他回來的路上，走的是一條小巷。路黑，沒看清，一腳踏空，摔倒在路溝里。到了辦公室，洗手，發(fā)現(xiàn)手背、手腕處血淋淋的，卷起褲腿，膝蓋處也浸著血，看來摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我，也沒說什么，但我發(fā)現(xiàn)他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對面，什么也沒說，時間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過。令人意想不到的是，從此以后，他再也沒去上過網，學習似乎也認真了。
今年暑假，遇到李文鑫，他有些驚喜，也有些羞愧。言談之中，我知道了他大學快畢業(yè)了，正在實習呢。
幫助學生，促進學生，這是我的追求。
20__年，我擔任高三班主任。人在高三，使命在肩。學校把班級交給我，家長把孩子交給我，我面對的就不僅僅是一個班級，更是一個個學生，一個個家庭;學生的高考成績，不僅僅關系到學校的聲譽和發(fā)展，更關系到學生今后的學習和成長，關系到學生背后一個個家庭的`生活和幸福。
為此，我班全體師生統(tǒng)一思想，明確目標，團結協(xié)作，全力以赴，用激情點燃希望，用拼搏迎接挑戰(zhàn)。多少次一對一的輔導，多少次面對面的談心，輔導、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問題、解答困惑的過程，更是師生互相幫助、互相促進的過程，這過程，體現(xiàn)著我們的夢想與追求。
一?？荚嚱Y束，在隨筆中，_同學這樣說：“一模在風風火火中一去不返了，然而為我留下的卻是些許心酸，些許淚水?！敝倜暨@樣寫：“作為文科生，我為我的語文、英語的不及格而難過?！迸嘶蹮釔蹟?shù)學，但她理智而又動情地說：“其實，這次考試，我考得并不理想，尤其是數(shù)學。數(shù)學啊，數(shù)學，我愛你，但你卻忍心傷害我。”……讀著這些飽含酸楚，飽含淚水的話語，我感同身受。同時，我清醒的意識到，學生的心態(tài)發(fā)生了變化。關鍵時刻啊，怎么辦?我認真準備了一節(jié)以“切行，且珍惜”為主題的班會課。我要引導學生客觀評價自己，明確自己的得失，鼓勵學生調整自己，揚起風帆，繼續(xù)駛向夢想的彼岸。班會課的最后一個環(huán)節(jié)——班主任寄語，我寫下了八個字“六月之花，必然燦爛”。
在期盼之中，高考成績揭曉，我校成績較為喜人。在師生共同努力之下，我所帶的班53名學生，有2名學生，達到了本二分數(shù)線及等級要求，后來，有16名同學，考上了本三院校，有33名學生考上了大專。
老師們，這成績，在您看來也許不算什么，但是，在我的教學生涯中，這屆學生算是取得了突破性的成績。這成績，實現(xiàn)了我多年的夢想——帶出真正意義上的本科學生。
尊敬的領導、老師，今天，我把我平凡的經歷和故事帶給大家，不知到能否詮釋“盡自己的責任，促進學生健康發(fā)展”這一主題，但是，請老師們允許我以此與大家共勉!謝謝!
班主任德育年終工作總結篇十六
初三的每一天都是緊張忙碌而充實的。
一學期以來，我班在各方面都取得了顯著的進步。各科成績提高明顯，同學們熱愛班級，有集體榮譽感。配合德育辦工作，得到學校的認可。九年級是分化嚴重階段之后的重組階段，我班級在穩(wěn)定的基礎上，迅速發(fā)展，穩(wěn)中求進。
總體目標達成情況良好。同學們嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，聽從管理指揮。團結友愛、嚴格自律、勤學善思、勇于創(chuàng)新，每個孩子的綜合素質都有一定提高。
具體工作。
1、班干部培訓管理。
以穩(wěn)定為前提，結合班級實際，實行班干部輪流制度。定期召開班干部會議，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。做好總結培訓工作，提高班干部整體素質和管理水平。做到高質量，高效率。得到全體同學的支持。調動全體同學積極參與班級管理。實行崗位責任制度，責任到人，培養(yǎng)責任意識。階段總結，獎優(yōu)罰劣，評選表現(xiàn)優(yōu)秀的同學并進行表彰獎勵。極大的調動了同學們參與班級管理的積極性。
2抓好學生的思想工作。
初三的孩子生活緊張，枯燥，壓力大。盡管學生懂事多了，但是還是會遇事不冷靜，情緒化?！坝H其師，信其道”。所以，師生彼此了解，建立良好的師生關系，非常重要。經常和有問題有困難的孩子談話，給予幫助鼓勵，解決和許多家長解決不了的問題。配合科任和學生及時溝通，科任教師對我們害喜的熱情，陽光非常滿意，成績也不斷提高。
3學困生幫教轉化工作。
問題孩子，包括各種類型的;有的厭倦學習，有的行為習慣不好，還有的存在心理問題。他們的問題經常不是個人的問題，他們有時會影響整個班級的發(fā)展。導致班級出現(xiàn)問題的，往往就是這個群體。因此，本學期尤其格外關注他們，做到嚴愛有度。幫助他們認識到不足，不斷進步。從而使整個班級朝著好的方向發(fā)展。轉化一個問題學生的意義，可能勝過教出一個成績好的學生?？梢宰院赖恼f，我們班級的孩子是很優(yōu)秀的，有些成績不好的孩子，勞動特別肯干：有的好動的孩子，集體活動非常積極踴躍。讓孩子在自己可能的前提下，獲得最好的發(fā)展，我班做地還是相當不錯的。在抓成績的同時，使孩子的素質得到提高，這是我對自己工作最滿意之處。我愛班級每一個孩子，孩子們也都陽光活潑，我想這也是教育最有意義之處。
4具體工作：
1、嚴格按照學校德育辦的要求，抓好常規(guī)管理以及控流工作。
2、堅持批閱學生的周記，引導學生學會反思，指導學生做好自我教育。這項工作繁瑣，需要投入的時間和精力很多。一些突發(fā)事件，需要第一時間解決。無形中增加了自己的工作量。但效果也是相當令人滿意。
3、教師節(jié)日板報，聯(lián)歡工作，增進了師生感情。
4、圓滿的舉行了國慶賽詩會，鍛煉了學生的表達寫作能力，提高了參與意識。
5、十一月份，召開了下半年生日聯(lián)歡會。豐富了學生的生活，增進了感情，給孩子們展示才藝的機會，體會班級的溫暖。
6、每周一召開民主生活會及動員會，統(tǒng)一思想，步調一致，共同進步。
7每個月進行一次讀書交流活動。
8積極參加學校的捐書活動，所捐書數(shù)量名列學校前茅。
總之，付出許多，也收獲許多。班級各方面都取得了喜人的進步。下學期，僅有一百多天，時間緊，任務重。力爭以最好的心態(tài)，最科學的管理方法，更好的完成學校交的任務。為我學校中考創(chuàng)佳績做出貢獻。
班主任德育年終工作總結篇十七
時間過得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。
記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告的`時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾學期以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
在新學期開始的第一天，我設計了三個活動：
1．展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，思想匯報專題每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。
3．開總結班會。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。
1．從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。
2．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，評出每天的先進小組。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。
3．強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習的質量。
4、緊抓感恩教育。培養(yǎng)學生的感恩意識，盡抓學生對老師、對家長、對社會的感恩意識，讓學生感恩生命，珍愛生命。培養(yǎng)有道德、有思想、會感恩，對社會有用的人才。
這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了，這一學期重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。
1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。
2．定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。針對八年級學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起度過平安和諧積極的八年級。
功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好。
班主任德育年終工作總結篇十八
學年伊始，為了更好地打好基礎，我就給班級提出長期目標：在各項活動中勇爭年級第一，成為年級優(yōu)秀班集體。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力。校廣播操比賽中，本著重在參與，為集體爭光的宗旨，全班同學盡心盡力，雖為能獲獎，卻也感受到了集體的同心協(xié)力；校運會上，運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。隨后，我又不失時機地提出更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發(fā)展。
針對班級大多數(shù)學生學習習慣良好，成績穩(wěn)定，在期初就提出了爭取好成績向父母負責，向祖國匯報的目標，組織了為提高學習成績立功等自主晨會活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務，而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確，個人任務具體，調動了全班學生學習積極性。成績好的學生放棄休息時間給成績差的學生補課，成績差的.學生虛心向老師，同學請教。各小組經常召開學習交流，檢查學習情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。
二、活動展開，形成凝聚力。
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述事在人為，重在參與的道理；講述不必成敗論英雄的道理等等。結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：我能行才藝展示、六一節(jié)我把鮮花獻給你等等，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，而在其它活動中他們也表現(xiàn)不俗：校運動會年級第二名，四賽評比中成績名列前矛各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
三、制度完善，形成約束力。
學期伊始，我就根據全班實際情況，發(fā)動學生依照學校規(guī)章制度制定輔助性的細則。如六項生活常規(guī)評比細則、學習幫教，一幫一細則執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依；執(zhí)規(guī)必嚴，違章必究。在我?guī)У陌嗉?，我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。班干部定期開班委會，解決工作中的問題。每月全班進行班委評議，介紹成功的經驗，總結不足之處，研究改進方法，選出月優(yōu)秀班干部進行獎勵。因為大家都參與過班級管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級工作，同時注意積累管理的方法和技巧。在學生自我管理的過程中，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的能力，增強了集體責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。
四、家教感染，形成吸引力。
家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學生的家長聯(lián)系，以次來了解學生在家的學習情況，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。密切的家校聯(lián)系，充分調動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞。，從而促進了學生在學習上的快速進步。
通過以上的具體措施，本學期我班的德育工作取得了不小的收獲?？偨Y是成功之母，作為班主任一定認真總結本學期的各項工作，找出不足，取他人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的作。
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班主任德育年終工作總結篇十九
伴隨著教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，20__至20__第一學期的德育工作，在“__大”精神鼓舞下，在市教育局、市團委和德育教研部門的正確領導和親切關懷下，加之全鄉(xiāng)師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的各項工作。為發(fā)揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：
一、基本情況。
本學期繼續(xù)發(fā)揚我鄉(xiāng)德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局。
二、主要做法和成績。
1、加強管理、開展養(yǎng)成教育。
我們要求各校利用主題班會，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。小學從養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，初中加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對中小學進行心理健康教育。
2、本學期我們組織學生觀看百部愛國影片活動，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。
3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規(guī)范。為了使這一教育得到深入發(fā)展，本學期我們開展了公德杯主題班會活動，在9節(jié)參賽課中，有1節(jié)獲市級獎，有3節(jié)獲鄉(xiāng)級獎，有7篇課案設計被評為市級優(yōu)秀教案。
4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各校每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。通過學初、期中、期末三次檢查，樂民賈玉萃、富志韓建麗等教師的教案，無論從組織教學內容，還是版畫的設計都符合學生的年齡特點，使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。
5、抓好各校的班、團、隊活動，充分發(fā)揮團隊組織作用，結合國家的重大節(jié)日，紀念日，開展好各種活動。九月份全鄉(xiāng)開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會。十月份開展了《我愛中華》的演唱會，全鄉(xiāng)師生共同登臺演出，來歌頌以__、__、____________為核心的黨中央三代領導人，領導全國各族人民進行革命、建設和改革所取得的偉大成就。通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。
6、本學期重點抓好校園文化建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學校建設中，繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環(huán)境。
7、在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。教育辦要求全鄉(xiāng)教師共同參與“新世紀我能行”的活動。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者，并結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。
三、今后設想。
(1)統(tǒng)一認識。統(tǒng)一教師對德育工作重要行的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養(yǎng)出健全人格的“復合型”人才。
(2)強化實踐。德育工作只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。
班主任德育年終工作總結篇二十
20xx年我擔任高二(24)班班主任，上學期主要開展了以下幾個方面的工作：
一、健全完善班級管理制度。
結合班級實際情況，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、嚴格班級常規(guī)管理。
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議及班會，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
三、加強學習方法指導。
當學生進入高二后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
四、做好學困生轉化工作。
學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。
五、家校聯(lián)系，合作溝通。
在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。
班主任德育年終工作總結篇二十一
中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：
一、扎實德育展示實效。
1、加強學習，轉變觀念。
2、學科滲透，提高效果。
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內容。
3、創(chuàng)設活動載體，大力開展活動。
通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。
結合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關節(jié)日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統(tǒng)教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學生開展“讀好書（《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等）、看優(yōu)秀影片（《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等）活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯(lián)系，形。
成整體合力。
我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
二、法制教育常抓不懈。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。
我校經常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育，聘請*并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保*》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。
班主任德育年終工作總結篇二十二
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個發(fā)展變化的過程，那么如何做好德育工作總結;下面是有年終班主任德育工作總結，歡迎參閱。
在全面推行素質教育的今天，教育家把“素質”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學生身上所轉化的能力吧。
記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，一個人如果在短時間內提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。
一、教師——從我做起。
法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質對學生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好，可是雖然紀律好，學習效率不高，仍然有同學桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習業(yè)務，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學習桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學，索性自己專心看書、學習，不出兩天，同學們也知道拿出書來學習了，漸漸的，孩子們已經養(yǎng)成了習慣，不管我在不在教室，他們都會“自習”了。我突然想起一句話：身教生語言傳?？粗⒆觽円粋€個認真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學第一天，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。
“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學生的生活，時而把自己當老師，時兒把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和幸福。
二、德育——時時處處。
生活中的德育。在小學生中，真正有效的德育應該為學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內心的自覺行為，為使學生具有一個良好的品質，老師必須對學生進行道德教育，耐心細致，潛移默化地塑造學生的美好心靈。也不可忽視家庭對學生的影響，所以老師還應該充分利用家長會的機會反饋信息，并利用《素質報告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學生營造更好的成長環(huán)境。學校組織的各種集體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié)。
本學期，我是二年級四班的班主任，學生共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學校。
工作計劃。
本著“以生為本德育為先”的宗旨以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點繼續(xù)推進博雅教育“七大行動”推進校園文化建設扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動各項工作順利開展安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：
一、班級管理常抓不懈。
本學期，我們二年級四班和三班繼續(xù)合班，學生們已經由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡，有個別學生在樓道內追逐打鬧，還有的學生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現(xiàn)狀，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”，也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。
二、牢固樹立班級主人翁意識。
一個學生只有有了主人翁意識，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光。教師的獨裁，一味地發(fā)號施令，只會讓學生感到被動，情緒也會因此而消極。一個能干的班主任應該“放開自己的手”，給學生相對的自由，為學生創(chuàng)設一定的空間，讓每一個學生都參與到班級管理中來。培養(yǎng)學生的積極參與意識、主人翁精神，讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展。本學期，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽感越來越強。這不，才半個學期，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二年級春季運動會。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲!
三、激勵活動，使小朋友自信十足;。
每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領巾以后，我都不會忘記開一次“慶功會”;孩子們過生日，我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績，我讓每個小朋友談談自己取得好成績的感受、經驗、以后的打算等等;讓每個孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉。
四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課，周圍全是校領導辦公的場所，為了不打擾他們正常的工作，我們的小班干部開始輪流值日，監(jiān)督學生的習慣，現(xiàn)在，所有的學生都能做到在樓道內不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。
五、其他常規(guī)工作有條不紊。
積極主動地經常與任課教師取得聯(lián)系，與家長溝通，協(xié)調學校各方面的教育力量，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會、板報宣傳、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施，確保一學期沒有發(fā)生安全事故。
六、博雅教育，快樂成長。
在我校博雅教育的引領下，孩子們越來越快樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會，把全班學生的心都連在了一起，大家齊心協(xié)力，終于取得了優(yōu)秀的成績。學習上，我校的“先學后教，當堂訓練”教學模式，不讓任何一個學生掉隊，學有困難的學生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方?！熬硬W而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學。如果說愛學生的老師是好老師，那么既熱愛學生，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地、明晰地教學的教師，她的聲音便該像油一樣進入學生的心里，把知識一道帶進去。我一直以此為自己的教育。
座右銘。
為了上好每一堂課，我精心準備，解讀文本，研究教參，查找資料，常常一忙就到深夜第二天，我又神采飛揚地出現(xiàn)在課堂雖然很疲倦，但是我的內心卻是充實愉悅的因為是我的學生給了我的自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學生給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學生給了我快樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!
我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。
一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產主義思想品德教育的一門課程。
本學科以"五愛"為基本內容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現(xiàn)了其強調培養(yǎng)能力、強調教師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。
例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別，激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。
二、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
1、精心設計課堂教學環(huán)節(jié)。
2、重視發(fā)散思維的訓練。
3、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺"。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮，結合我校中高段學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。
班主任德育年終工作總結篇二十三
今天是我接手新初一已經近三個月來，最為感動的一天，剛剛進入中學的初一新生讓我感到異常的頭痛，他們大多來自一小三小及樺樹周邊的學生，自進入中學的第一天起，我就感到他們是些及其活潑好動的學生，無論是站著抑或是坐著，他們沒有一分鐘會是安靜的，不是動手就是動嘴，沒一刻安靜，沒一時閑著，他們的一舉一動令我們所有的任課教師感到很是難管，很無奈，我作為初一五班的班主任整天更是馬不停蹄的圍著這六十一名學生轉，上課要隨時注意著每一個可能搗亂的危險分子，時刻給他們敲響警鐘;下課也一刻不得離開教室半步，只要不在我的視線范圍內，就不知要給你捅出什么簍子。別人聽到下課的鈴聲，或許是興奮是喜悅，可我每每聽到鈴聲，就恨不能一個箭步沖進教室，唯恐學生們有什么事情發(fā)生，所以，即使人坐在辦公室里，心卻是時時刻刻惦著班級。為此，我也失去了兩次外出學習進修的機會，前不久上面派我去說課大賽，由于班級剛剛組建，我覺得我離開一周恐怕會影響班級，于是放棄了機會，留了下來;這不又有一個骨干教師培訓班，要到省里學習聽課半個月，可是我又猶豫了，班級剛剛穩(wěn)定，我一走這么久，班級不知要亂成什么樣，這不又與機會失之交臂，我的心好痛好痛，可是為了班級，為了學生們，我只能忍痛割愛了!
時間的腳步在不停的運轉，轉眼之間，開學已經三個月了，每天的朝夕相處，每天的諄諄教導，我和學生們有了一些初步的了解，彼此剛剛開始適應，我感覺他們雖然好動，頑皮，但是卻是一群善良，真誠富有愛心的孩子，我?guī)缀趺刻於荚谡f我們雖然來自不同的學校，但今天我們走進了同一個班級，初一五班，是共同的緣分讓我們在這里相聚，希望我們大家珍惜彼此之間的友誼，將來成為我們彼此難忘的回憶，愿我們成為相親相愛的一家人，愿我們每個人都為我們的班級出一份力，為此我們班召開了主題班會：我愛我班，同學們精心準備這班會的活動，真誠的表示要為班級出一份力，為班級做好事。班會后還真是每個人都有很好的表現(xiàn)，有同學悄悄的從家里拿來了抹布，臉盆，拖布，筆筒，肥皂，膠皮手套，釘子，錘子等等班級需要的備品;有同學看到班里拖布壞了會主動去修，看到窗簾掉了，能主動去安，板報有人管，墻報有人布置，班級里的大事小情總有人過問，看到同學們這一點一滴的進步，我也是由衷的喜悅，我覺得：孩子就像一顆小樹，每天在成長，但在成長的過程中總是要遇到這樣那樣的風吹雨打，在這些經歷中慢慢成長，成熟，成型!
今天，我又是早早的來到班級，同學們已經按部就班的開始早讀前的準備，值日生在掃地拖地，多數(shù)同學正在座位上看書，復習準備迎接期中考試，到了第二節(jié)課是我的語文課，我發(fā)出了一個小小的倡議，號召同學們向殘疾孩子獻愛心活動，我簡單的講了，一些殘疾孩子處境可憐，有的家境不好，甚至連回家的路費都沒有，希望我們能給這些可憐的同齡的孩子獻上我們的一點點心意，有同學馬上就想到要給他們捐款。這件事就暫時告一段落，間操上同學們的表現(xiàn)著實令我高興，因為今天是周一，又升旗儀式，所以同學們的穿著校服，很快就集合好了隊伍，我也站在隊伍的前面，冷眼觀察著同學們的舉止，我覺得今天的隊形較以前集合的迅速，整齊，安靜，一個更令我感動的細節(jié)是：由于天氣冷，上操時同學們都穿的較多，可是有個男生在升旗儀式過程中，竟將自己的棉衣悄悄的放在了地下，靜靜地給國旗行注目禮，熟話說細節(jié)決定成敗，從這個小小的細節(jié)我就看到了孩子的一顆愛班之心，他把班級的榮譽看的很重要，并不在意天氣的冷暖，不在意衣服的干凈與否;下午來到班級同學們的表現(xiàn)更是讓我感動不已，同學們在班委團員的帶領下已開始自發(fā)的捐款行動，同學們積極踴躍的捐來自己的零用錢，劉靜雯同學一次捐出二十一元錢，還有十元五元三元不等，全班總計捐款二百多元，我問了劉靜雯捐這么多錢，你還有伙食費嗎，她笑著說，沒事老師我還有，媽媽同意我捐的，看看吧，她不僅捐了款，而且得到了家長的支持，可見，我們平時就要從一點一滴引導孩子們，多想想別人，多為別人尤其是弱勢群體做一些力所能及的事，這不僅有利于孩子們的成長，更能培養(yǎng)孩子們優(yōu)良的為人品質。我為擁有這樣一群有情有義的孩子們兒自豪!
時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學期，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
有人把教師比作園丁，把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八到九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。
我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。
不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力。
這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!