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項目融資模式分析論文篇一
一、當前高中數(shù)學開展有效性教學中存在的問題。
(一)忽視高中數(shù)學的本質。
(二)重視過程，忽視結果。
(三)忽視了對學生能力的培養(yǎng)。
二、提高高中數(shù)學課堂有效性的措施與方法。
(一)通過提前預習和相互交流的方式加強數(shù)學學習。
(二)充分發(fā)揮教師的引導作用。
(三)對教學方法進行思考、總結。
(四)注重數(shù)學的實際應用。
三、結語。
項目融資模式分析論文篇二
摘要：就當前高中數(shù)學狀況來看，傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式中存在著一系列局限性。因此，在數(shù)學素質教育中教師有必要進一步深入落實教學模式的改革。對于高中數(shù)學教師而言，應該在平日的教學中注重模式的創(chuàng)新，并運用于課堂知識內容教授中。通過對具有創(chuàng)新性教學模式特點的分析，提出了高中數(shù)學教學模式有關的創(chuàng)新探究策略。
關鍵詞：高中數(shù)學；教學模式；創(chuàng)新探究。
數(shù)學是高中課程任務中的關鍵內容。數(shù)學學習程度的好壞直接影響著學生的總體成績和學習信心。而就數(shù)學教學而言，教學模式是影響教學質量高低的關鍵因素。在新課改的實行下，高中數(shù)學教學模式也正逐步邁出改革的步伐。然而，仍然有不少學校以具有局限性的傳統(tǒng)教學模式為主。在素質教育不斷開展的當今社會，有更多的教育者認識到要對教學模式進行創(chuàng)新和改革。筆者結合創(chuàng)新的教學模式特點，提出了與創(chuàng)新教學模式有關的策略和準則。
一、創(chuàng)新性教學方式具有的特點。
在素質教育全面推進的進程中，我們教師都會強調創(chuàng)新教學的重要性。而創(chuàng)新教學模式正在如火如荼地進行著，也是當前高中學科教育中的主要內容。筆者通過對高中數(shù)學創(chuàng)新模式應該具有的特征進行分析，指出了和傳統(tǒng)教育模式的不同之處，給教育開拓創(chuàng)新教育方法帶來指導性意見。
1.有助于學生主觀能動性的提高。
就創(chuàng)新性的教學模式而言，其凸顯出來最大的差別就在于能否激發(fā)學生的主觀能動性。也就是說，在新型的教育模式下，教師改變了原有的只進行知識傳授的方式，增添了各種教學方法，讓學生主動地參與到學習的過程中來。當前，高中數(shù)學教學內容的重心應該轉移到引導學生自主學習上來，讓學生真正意識到學習數(shù)學的目的和意義，從而在學習過程中挖掘內在的學習動機，獲得學習能力的真正提高。同時，學生能夠通過自發(fā)地學習來認識和了解自己存在的漏洞和不足，從而對其進行針對性的調整和糾錯。這樣一來，學生的自主性學習思維便能得到進一步提升，有利于教學質量的提高。
2.充分發(fā)揮信息技術的作用。
在信息技術高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，教師在進行知識講授的時候，可以充分利用信息技術的作用，實現(xiàn)教學模式的突破。具體而言，教師可以在課堂上建議和指導學生通過各種科學軟件來進行學習，讓學生在高科技的技術支撐下，獲得更加完善的學習過程展示和方法演練。在這種模式下，傳統(tǒng)教學模式中一些原本無法傳授的知識就能傳遞給學生。長期發(fā)展下去，教師的教學效率和學生對知識的吸收效果都會有明顯的提升，這也正是教學模式創(chuàng)新的主要作用之一。
3.凸顯數(shù)學的文化探究性。
數(shù)學是一種利用符號、圖像、數(shù)據(jù)等對知識進行表現(xiàn)的一種學科，在現(xiàn)實生活中已經(jīng)得到了廣泛的應用，而就高中數(shù)學本身而言，其中的文化更是具有高層次的內涵。在高中數(shù)學知識的學習中，學生只是對博大精深的數(shù)學文化中的一小部分進行了解和學習。因此，教學要鼓勵學生用探究性的態(tài)度去理解和掌握知識。具體而言，教師要根據(jù)學生的個人水平建議學生開展自主合作的學習過程。在知識傳授的時候，教師要結合各種手段來使課堂氛圍不斷活躍，并吸引學生的學習熱情和興趣。在良好氛圍的基礎上，教師可以對數(shù)學知識的文化內涵進行剖析，充分凸顯數(shù)學文化的內涵。在這種模式下，學生自身的求知欲望就會被較大程度地開發(fā)出來，并且為今后的高中數(shù)學學習奠定文化探究性的基礎。
二、教學模式創(chuàng)新的原則探討。
就高中數(shù)學教學而言，雖然改革正在如火如荼地進行著。然而綜合來看，在高中數(shù)學教學模式創(chuàng)新性探究過程中，依然要具有基本的教學原則，把握教學方向，這樣才能使教學內容達到應有的效果和目標。
1.整體發(fā)展原則。
在高中數(shù)學中，很多知識是可以被大部分學生所接受的。因此，教師要牢牢把握這一點，選擇能夠適應大部分學生的教學方式，讓班級內的絕大多數(shù)成員獲得良好正常的發(fā)展。在進行教學模式探究的過程中，教學要時刻關注學生的認知情況和內心需求，從而對其進行有利的引導和建議，確保在這種教學模式能夠被大部分人所接受。此外，教師不應根據(jù)學生的成績好壞來確定教學方法，而應保證整體發(fā)展的原則，這樣的教學模式才是值得長期使用的。
2.民主性原則。
毫無疑問，學生是數(shù)學學習的主體對象。因此，教師要時刻了解學生的感受，確保學生能夠進行自主學習和理解。具體來看，教師應該確保民主性的原則，使得每一個學生都有接受知識灌輸?shù)臋C會，并形成良好和諧的學習氛圍。在民主和平等的基礎上，學生才有信心進行數(shù)學知識的探究，并在課堂交流過程中大膽地表達自身的想法，這無疑有利于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和知識吸收效果的提高。
3.感情鼓勵原則。
對于學生在學習上遇到的困難和不解，教師如果只進行單調的知識灌輸是不會有很好起色的。對于教師來說，應該言傳身教，用自身對數(shù)學知識的熱愛來感染學生，使其獲得內心的鼓勵和支撐，這樣他們才可以獲得繼續(xù)學習的勇氣?？偟膩碚f，高中數(shù)學教學要針對傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式中的漏洞和不足，在結合學生個人水平的基礎上，進行數(shù)學教學模式的創(chuàng)新研究。教師要充分發(fā)揮自身的引導作用實現(xiàn)教學模式的科學與完善。這樣一來，教師的教學質量才有保障，學生的數(shù)學成績才會有本質的提升。
參考文獻：
［1］林隆光.高中數(shù)學教學模式創(chuàng)新探討［j］.考試周刊，.
［2］李剛.創(chuàng)新高中數(shù)學教學模式［j］.現(xiàn)代閱讀（教育版），2012.
［3］金濤.高中數(shù)學創(chuàng)新教學模式探究［j］.教育前沿，.
項目融資模式分析論文篇三
旅游業(yè)是高投人、高產(chǎn)出、就業(yè)容量大，對區(qū)域經(jīng)濟拉動較大的產(chǎn)業(yè)。景點則是旅游系統(tǒng)中最重要的組成部分，是旅游產(chǎn)品的核心，同涉外飯店業(yè)、旅行社業(yè)共同構成旅游業(yè)的三大核心產(chǎn)業(yè)。
根據(jù)英斯基普分類方法，景點主要分為三大類，即以人類活動為基礎的文化景點、人造的景點和以自然環(huán)境特色為基礎的自然景點。景點建造和經(jīng)營的代價十分昂貴，能否開發(fā)成功的關鍵是資金，從這個意義上來說，有效實施項目融資也便成為景點成功開發(fā)的先決條件。
所謂項目融資即“實施工程項目的企業(yè)（或稱投資者）通過各種途徑和相應的手段取得這些資金的過程”。市場經(jīng)濟條件下，旅游企業(yè)一般通過兩種方式獲取資金:內源融資和外源融資。內源融資是旅游企業(yè)不斷將自己內部融通的資金轉化為投資的過程。它對旅游企業(yè)的資本形成具有原始性、自主性、低成本性和抗風險性的特點，是旅游企業(yè)生存和發(fā)展不可或缺的重要組成部分。外源融資是旅游企業(yè)吸引其他經(jīng)濟主體的資金，使之轉化為對企業(yè)的投資過程。它對旅游企業(yè)的資本形成具有高效性、靈活性、大量性和集中性的特點，因此也成為旅游企業(yè)獲取資金的主要方式。
外源融資通常是通過金融媒介機制的作用實現(xiàn)的。旅游企業(yè)既可以在金融市場出售直接證券融資，也可以向金融中介機構出售直接證券融資，從而相應形成了旅游企業(yè)的兩種基本融資方式：直接融資和間接融資。
“九五”時期以前，我國旅游業(yè)與資本市場的結合較為松散，國內籌資渠道主要集中在銀行等資金渠道，即傳統(tǒng)體制下單一的財政主導型融資和轉軌體制下集中的銀行主導型融資方式。20世紀90年代以后，旅游企業(yè)在利用資本市場進行直接融資方面，采取了多種形式，如股票上市、發(fā)行債券、進行項目融資等，即依靠資本市場的證券融資方式。
我國旅游業(yè)在不斷拓寬融資渠道，不斷完善融資體制的同時，依然存在以下問題：1.缺乏旅游專業(yè)融資機構；2.不能有效利用政府間和國際金融機構的資金、援助；3.未建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金(產(chǎn)業(yè)投資基金)；4.促進投資的金融政策很少實施；5.地方政府為招商引資倚重優(yōu)惠政策，忽略投資環(huán)境的綜合改善；6.缺乏相應的法律法規(guī)保障；7.產(chǎn)權不清，管理混亂，不能有效調動各方的積極性；8.在融資渠道上倚重財政性資金和信貸資金市場，在資本市場直接融資渠道則不通暢。
因不同類型景點的經(jīng)營目的不同，景點項目經(jīng)營者應根據(jù)不同類型的景點,選擇不同的融資方式與渠道，從而有效解決上述存在的問題。
（一）文化景點融資方式。
以人類活動為基礎的文化景點，如各種歷史文物、古建筑等。這類景點大都為國家或政府所擁有，通常由國家發(fā)揮主導作用，較少利用私有資源。
1．依靠政府財力，直接投資于旅游開發(fā)。借鑒國外經(jīng)驗，不少國家的旅游基礎設施、城市改造、景區(qū)開發(fā)等投資大、周期長、收益少的一些公共工程，其資金大多來源于政府或國際金融組織，目的在于為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供良好的基礎條件。國家應在公路、鐵路、民航等交通基礎設施以及通信、能源、大景區(qū)建設和人文旅游資源的保護性開發(fā)籌集方面加大投資力度。
2．利用稅收形式為旅游開發(fā)廣辟資金來源。為了保證穩(wěn)定的'資金來源渠道，可爭取開征旅游資源稅或旅游稅，這也是地方政府投資旅游業(yè)的一項資金來源。開征旅游稅在國外早就有先例。如新加坡、泰國、菲律賓等國早已開征了旅游稅，由旅游企業(yè)，主要是飯店和餐館代向旅游消費者征收稱之為“政府稅”的旅游稅，稅率通常為營業(yè)收入額的10%。在美國洛杉磯，市政府規(guī)定游客住飯店需交房價的11%作為旅游稅，這筆稅收收入的91%上繳市財政，作為政府投資業(yè)的資金來源；9%返還旅游局，作為旅游局經(jīng)費。而香港政府則征收房價的3%作為酒店稅，主要用于旅游業(yè)的發(fā)展?？繉ｍ椂愂諄砘I集旅游開發(fā)資金，可以說是許多國家的政府籌集旅游開發(fā)的重要方式。當然對貧困地區(qū)的旅游企業(yè)可免征旅游資源稅，或征收之后再按一定比例向企業(yè)退稅。以旅游資源稅而獲得的政府收入可用于旅游開發(fā)和宣傳促銷，這樣可為政府投資旅游業(yè)提供穩(wěn)定的資金渠道。
3.通過地方政府的旅游管理部門掌握――部分旅游企業(yè)的股權（或所有權），以“旅游養(yǎng)旅游”，為旅游開發(fā)籌集資金。新加坡、泰國、菲律賓等目的旅游局都有一些擁有所有權的企業(yè)。如新加坡旅游局對圣淘沙島擁有一定的股權，菲律賽旅游局有直屬的馬尼拉公園和高爾夫球場等，而泰國旅游局則管理著城市免稅店。旅游管理部門從這些企業(yè)獲得的收入全部用于旅游開發(fā)。我們可以借鑒新、泰、菲等國的經(jīng)驗，由各地方政府的旅游局投資創(chuàng)辦了一部分旅游企業(yè)，或是掌握一些旅游企業(yè)的股份，通過這種方式把股權收入集中用于政府的旅游開發(fā)，做到用旅游養(yǎng)旅游。當然采取這種形式籌集開發(fā)資金一定要慎重，要充分利用我國目前國有企業(yè)股份制改造的有利時機，使政府旅游管理部門適當掌握一部分企業(yè)股權，同時又要避免管理部門對企業(yè)插手過多，造成新的政企不分，影響企業(yè)活力。
4．政府應強化旅游營銷宣傳，爭取外界的各種投資。由政府統(tǒng)一出面，集中資金面向國內國際兩大市場，采取――系列強大攻勢，加大宣傳力度，吸引國際組織和國內外客商投資。這種政府的統(tǒng)一運作是分散的企業(yè)促銷活動所不能比的。旅游業(yè)發(fā)展較好的發(fā)展中國家，不少旅游項目的開發(fā)都得到了國際組織尤其是國際金融組織的資助。如印尼巴厘島、墨西哥坎昆旅游度假區(qū)的開發(fā)都得到了國際金融組織的資助，前者部分開發(fā)資金由世界銀行提供，后者部分資金來源于國際美洲開發(fā)銀行；而多米尼加的斯拉塔港度假區(qū)則由聯(lián)合國開發(fā)計劃署資助了一些旅游研究項目，并得到世行的貸款。
（二）人造景點融資方式。
人造景點是專門為吸引旅游者而建造的景點，如主題公園等。其融資目的與前兩類景點大為不同，它更注重投資帶來的效益，以盈利為首要目的。
1．充分利用資本市場，為旅游資源開發(fā)進行直接融資。
第一，發(fā)行股票。這是一種效率高、額度大、穩(wěn)定性強的融資途徑，可使旅游開發(fā)企業(yè)在短期內籌集到大量資金，股票籌資沒有固定的利息負擔和固定的到期日，股本是企業(yè)的永久性資本，利用股票籌資財務風險相對較小(不存在還本付息的風險)，而且利用股票籌資，可以改變西部旅游企業(yè)缺乏規(guī)模效益、經(jīng)營過于分散、狹小的弱點。一方面國家應看到旅游開發(fā)的經(jīng)濟增長點和社會消費的拉動作用，優(yōu)先鼓勵有條件的旅游企業(yè)上市發(fā)行股票，在核定股票發(fā)行計劃中，優(yōu)先考慮旅游業(yè)的發(fā)展，尤其是中西部旅游業(yè)開發(fā)的需要；另一方面曾從旅游企業(yè)的角度，應把旅游企業(yè)改制上市同旅游業(yè)集團化、網(wǎng)絡化、集約化發(fā)展結合起來，依托旅游業(yè)自身的經(jīng)營優(yōu)勢和不可替代的資源優(yōu)勢，在旅游開發(fā)中，有效發(fā)揮上市公司的作用。
第二，發(fā)行債券。目前，在發(fā)行旅游企業(yè)債券方面，國家已做出嘗試，國家已確立發(fā)行5億元人民幣的旅游企業(yè)債券額度，但主要集中于國家級旅游度假區(qū)，隨著旅游業(yè)對國民經(jīng)濟增長的貢獻增加以及西部旅游開發(fā)力度加大，國家將會增加旅游企業(yè)債券額度。
和投資方向，尋找在旅游業(yè)發(fā)展的機會，而擁有優(yōu)質旅游項目的旅游公司可能又不具有上市權，這時可與上市公司進行股權或資產(chǎn)置換。這方面國內巳有成功案例，如沈陽銀基集團以優(yōu)質旅游資產(chǎn)同st遼物資進行丁成功的資產(chǎn)置換。
2．采用bot模式融資。
bot(build-operate-transfer)模式作為公共基礎設施建設與私人資本的特殊結合方式，是近幾年來在項目融資過程中悄然興起的一種模式，也是政府職能與私人機構功能互補的歷史產(chǎn)物，已適應了現(xiàn)代社會工業(yè)化的城市化進程中對基礎設施規(guī)?；⑾到y(tǒng)化發(fā)展的需要并引起世界各國的廣泛關注。bot模式是對一個項目投融資建設、經(jīng)營匯報、無償轉讓的經(jīng)濟活動全過程典型特性的簡要概括。具體而言，即建設――運營――轉讓，是指基礎設施建設融資的一類方式，通常是指承建者或發(fā)起人（非國有部門，可以是本國的，外國的或聯(lián)合的企業(yè)財團），通過契約從委托人（通常是政府）手中獲得某些基礎設施的建設特許權，成為項目特許專營者，由私人專營者或某國際財團自己融資、建設某項基礎設施，并在一段時期內經(jīng)營該設施，在特許期滿時，將該設施無償轉讓給政府部門或其它公共機構。在bot投融資模式的實際運用中，由于基礎設施種類、投融資回報方式、項目財產(chǎn)權利形態(tài)的不同等因素，已經(jīng)出現(xiàn)了以下三大變異模式：
（1）boot(build－own－operate－transfer)形式：這一模式在內容和形式上與bot沒有不同，僅在項目財產(chǎn)權屬關系上強調：項目設施建成后歸項目公司所有。
（2）bto（build-transfer-own）形式：這一模式與一般bot模式的不同在于“經(jīng)營（operate）”和“轉讓（transfer）”發(fā)生了次序上的變化，即在項目設施建成后由政府先行償還所投入的全部建設費用、取得項目設施所有權，然后按照事先約定由項目公司租賃經(jīng)營一定年限。
（3）boo(build－own－operate)形式：其意思為某一基礎設施項目的建設、擁有（所有）、經(jīng)營。在這一模式中項目公司實際上成為建設、經(jīng)營某個特定基礎設施而不轉讓項目設施財產(chǎn)權的純粹的私人公司。其在項目財產(chǎn)所有權上與一般私人公司相同，但在經(jīng)營權取得、經(jīng)營方式上與bot模式有相似之處，即項目主辦人是在獲得政府特許授權、在事先約定經(jīng)營方式的基礎上，從事基礎設施項目投資建設和經(jīng)營的。我國在景區(qū)開發(fā)實施項目融資過程中可有效利用此幾種模式，既調動各方的積極性，又能有效實現(xiàn)優(yōu)勢互補。
3．充分利用股份合作制等形式廣泛籌資。
通過股份合作制形式籌資，實際上是把資本聯(lián)合與勞動聯(lián)合結合起來。如城鄉(xiāng)股份合作制的形式，把旅游資源豐富的地區(qū)和國內大中城市、大中型國有企業(yè)以及其它有實力的企業(yè)或個人掛鉤，在這種形式中，貧困農民可以用勞動入股代替資本入股，通過勞動積累轉化為資本積累，收益后按股分紅，既調動了農民的積極性，又減緩了資金短缺壓力。
（三）自然景點融資方式。
對于以自然環(huán)境特色為基礎的自然景點，如森林、海濱等，其籌資主要用于對環(huán)境方面的改善，并使游客對景點產(chǎn)生的負面影響最小化。由于這類景點具有不可再生性的特點，一旦遭到破壞，就無法復原，從而造成旅游資源的損毀。
對于此類景點的融資，可融合上述兩種景點的融資方式，一方面依賴國家、政府直接撥款或銀行貸款，政府管理機構對這類景點可以采取以環(huán)境保護措施為主、兼顧投資經(jīng)營效益目標的管理政策。另一方面，在環(huán)保的前提下，應充分利用資本市場進行直接融資，如通過上市公司發(fā)行股票。此外，還可吸引外商來投資。
旅游企業(yè)融資行為的規(guī)范保障。
旅游企業(yè)的融資活動與周圍的環(huán)境息息相關，因而旅游企業(yè)融資行為的順利實施離不開相關規(guī)范保障體系的建設。
（一）優(yōu)化資本結構。
在所有的環(huán)境因素中，對融資活動影響最大的便是資本市場。企業(yè)融資方式的選擇、融資機制的健全、融資結構的合理在很大程度上取決于資本市場的健全與否。資本結構又稱融資結構，主要指企業(yè)資本總額中各種資金來源的構成比例，特別是負債資金和股權資金的比例關系。我國旅游企業(yè)特別是上市公司普遍偏好股權融資，而債券市場一直沒有得到充分發(fā)展，出現(xiàn)了與發(fā)達國家資本結構相反的情況，即股權融資方式相對債券融資方式而言對企業(yè)更為有利。這主要是由于我國資本市場發(fā)展落后和其他一些現(xiàn)實原因。我們可以采取相應措施鼓勵和引導旅游企業(yè)發(fā)行股票和債券，開拓直接融資渠道，賦予大型旅游企業(yè)集團與其資本和收益比例相適應的海外直接融資權。通過企業(yè)上市、項目融資、資產(chǎn)重組、聯(lián)合投資、信托投資、發(fā)行債券等多種形式增加旅游投資。
（二）開設旅游產(chǎn)業(yè)投資基金。
隨著旅游項目大型化和區(qū)域化，旅游業(yè)的單體投資規(guī)模相應增大。單一的投資商往往難以完成投資活動，通過資本市場設立產(chǎn)業(yè)投資基金，可以將分散資金集中起來，并提高規(guī)模投資能力和投資效益。當前，城鄉(xiāng)居民存款與日俱增，而存款利率的偏低，刺激了居民的金融投資意識，如果經(jīng)國家許可，向社會發(fā)行基金受益憑證，設立旅游產(chǎn)業(yè)投資基金，將是利用資本市場擴大旅游產(chǎn)業(yè)融資渠道的有效途經(jīng)。通過旅游投資基金管理公司的專業(yè)化、規(guī)范性運作，投資于旅游項目，不僅為居民個人開辟了新的投資渠道，降低投資風險，而且有利于提高國民旅游意識和旅游消費水平，又可有效的解決旅游開發(fā)項目的資金來源。
（三）完善和發(fā)展資本市場。
由于資本市場的不完善，阻礙了旅游企業(yè)融資功能的健康發(fā)展，因此要優(yōu)化旅游企業(yè)的融資結構，必須首先完善資本市場，并通過資本市場的發(fā)展促進旅游企業(yè)融資行為的規(guī)范化，改善其資本結構。
（四）逐步建立健全善相應的法律法規(guī)體系。
在整個融資體系中，我國目前尚缺乏相應的法律法規(guī)體系保障，個別環(huán)節(jié)特別是產(chǎn)權、股權、各利益團體關系不明、責任不清，無法可依，個別企業(yè)為眼前利益盲目開發(fā)，給國家造成不可估量的損失，因而建立健全相應的法律法規(guī)體系也是亟需解決的問題。相關部門應加快相應法律法規(guī)的出臺，有效規(guī)范景區(qū)開發(fā)行為。
（五）培育旅游專業(yè)投融資機構。
旅游企業(yè)投融資過程中，“多頭管理”現(xiàn)象嚴重，管理體系較為混亂，不能有效合理的協(xié)調多方利益團體的矛盾，也無法有效調動各方的積極性?？梢酝ㄟ^開設旅游開發(fā)銀行或旅游信托投資機構，解決這方面現(xiàn)存的問題并提供優(yōu)質、專業(yè)的服務。
【參考文獻】。
[2]王立國．工程項目融資[m]．北京：人民郵電出版社，．。
[3]彭德成．中國旅游景區(qū)治理模式[m]．北京：中國旅游出版社，．。
[5]胡浩．中國旅游投融資機制研究[j]．社會科學家，，(1)．。
[6]來蓬波，張存明．我國旅游投資中的問題與對策探析[j]．，（4）．。
項目融資模式分析論文篇四
1．為學生創(chuàng)建學習情境，引導學生開始實踐探究。
2．培養(yǎng)學生的思維能力，幫助學生找到探究要點。
3．培養(yǎng)學生的學習習慣，優(yōu)化學生數(shù)學知識系統(tǒng)。
參考文獻。
［1］牛偉強．高中數(shù)學探究性學習課題與策略研究［d］．河南師范大學，
［2］歐陽熙琴．高中“數(shù)學探究”內容標準實施的研究［d］．重慶師范大學，.
項目融資模式分析論文篇五
摘要：就當前高中數(shù)學狀況來看，傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式中存在著一系列局限性。因此，在數(shù)學素質教育中教師有必要進一步深入落實教學模式的改革。對于高中數(shù)學教師而言，應該在平日的教學中注重模式的創(chuàng)新，并運用于課堂知識內容教授中。通過對具有創(chuàng)新性教學模式特點的分析，提出了高中數(shù)學教學模式有關的創(chuàng)新探究策略。
關鍵詞：高中數(shù)學；教學模式；創(chuàng)新探究。
數(shù)學是高中課程任務中的關鍵內容。數(shù)學學習程度的好壞直接影響著學生的總體成績和學習信心。而就數(shù)學教學而言，教學模式是影響教學質量高低的關鍵因素。在新課改的實行下，高中數(shù)學教學模式也正逐步邁出改革的步伐。然而，仍然有不少學校以具有局限性的傳統(tǒng)教學模式為主。在素質教育不斷開展的當今社會，有更多的教育者認識到要對教學模式進行創(chuàng)新和改革。筆者結合創(chuàng)新的教學模式特點，提出了與創(chuàng)新教學模式有關的策略和準則。
一、創(chuàng)新性教學方式具有的特點。
在素質教育全面推進的進程中，我們教師都會強調創(chuàng)新教學的重要性。而創(chuàng)新教學模式正在如火如荼地進行著，也是當前高中學科教育中的主要內容。筆者通過對高中數(shù)學創(chuàng)新模式應該具有的特征進行分析，指出了和傳統(tǒng)教育模式的不同之處，給教育開拓創(chuàng)新教育方法帶來指導性意見。
1.有助于學生主觀能動性的提高。
就創(chuàng)新性的教學模式而言，其凸顯出來最大的差別就在于能否激發(fā)學生的主觀能動性。也就是說，在新型的教育模式下，教師改變了原有的只進行知識傳授的方式，增添了各種教學方法，讓學生主動地參與到學習的過程中來。當前，高中數(shù)學教學內容的重心應該轉移到引導學生自主學習上來，讓學生真正意識到學習數(shù)學的目的和意義，從而在學習過程中挖掘內在的學習動機，獲得學習能力的真正提高。同時，學生能夠通過自發(fā)地學習來認識和了解自己存在的漏洞和不足，從而對其進行針對性的調整和糾錯。這樣一來，學生的自主性學習思維便能得到進一步提升，有利于教學質量的提高。
2.充分發(fā)揮信息技術的作用。
在信息技術高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，教師在進行知識講授的時候，可以充分利用信息技術的作用，實現(xiàn)教學模式的突破。具體而言，教師可以在課堂上建議和指導學生通過各種科學軟件來進行學習，讓學生在高科技的技術支撐下，獲得更加完善的學習過程展示和方法演練。在這種模式下，傳統(tǒng)教學模式中一些原本無法傳授的知識就能傳遞給學生。長期發(fā)展下去，教師的教學效率和學生對知識的吸收效果都會有明顯的提升，這也正是教學模式創(chuàng)新的主要作用之一。
3.凸顯數(shù)學的文化探究性。
數(shù)學是一種利用符號、圖像、數(shù)據(jù)等對知識進行表現(xiàn)的一種學科，在現(xiàn)實生活中已經(jīng)得到了廣泛的應用，而就高中數(shù)學本身而言，其中的文化更是具有高層次的內涵。在高中數(shù)學知識的學習中，學生只是對博大精深的數(shù)學文化中的一小部分進行了解和學習。因此，教學要鼓勵學生用探究性的態(tài)度去理解和掌握知識。具體而言，教師要根據(jù)學生的個人水平來建議學生開展自主合作的學習過程。在知識傳授的時候，教師要結合各種手段來使課堂氛圍不斷活躍，并吸引學生的學習熱情和興趣。在良好氛圍的基礎上，教師可以對數(shù)學知識的文化內涵進行剖析，充分凸顯數(shù)學文化的內涵。在這種模式下，學生自身的求知欲望就會被較大程度地開發(fā)出來，并且為今后的高中數(shù)學學習奠定文化探究性的基礎。
就高中數(shù)學教學而言，雖然改革正在如火如荼地進行著。然而綜合來看，在高中數(shù)學教學模式創(chuàng)新性探究過程中，依然要具有基本的教學原則，把握教學方向，這樣才能使教學內容達到應有的效果和目標。
1.整體發(fā)展原則。
在高中數(shù)學中，很多知識是可以被大部分學生所接受的。因此，教師要牢牢把握這一點，選擇能夠適應大部分學生的教學方式，讓班級內的絕大多數(shù)成員獲得良好正常的發(fā)展。在進行教學模式探究的過程中，教學要時刻關注學生的認知情況和內心需求，從而對其進行有利的引導和建議，確保在這種教學模式能夠被大部分人所接受。此外，教師不應根據(jù)學生的成績好壞來確定教學方法，而應保證整體發(fā)展的原則，這樣的教學模式才是值得長期使用的。
2.民主性原則。
毫無疑問，學生是數(shù)學學習的主體對象。因此，教師要時刻了解學生的感受，確保學生能夠進行自主學習和理解。具體來看，教師應該確保民主性的原則，使得每一個學生都有接受知識灌輸?shù)臋C會，并形成良好和諧的學習氛圍。在民主和平等的基礎上，學生才有信心進行數(shù)學知識的探究，并在課堂交流過程中大膽地表達自身的想法，這無疑有利于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和知識吸收效果的提高。
3.感情鼓勵原則。
對于學生在學習上遇到的困難和不解，教師如果只進行單調的知識灌輸是不會有很好起色的。對于教師來說，應該言傳身教，用自身對數(shù)學知識的熱愛來感染學生，使其獲得內心的鼓勵和支撐，這樣他們才可以獲得繼續(xù)學習的勇氣?？偟膩碚f，高中數(shù)學教學要針對傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式中的漏洞和不足，在結合學生個人水平的基礎上，進行數(shù)學教學模式的創(chuàng)新研究。教師要充分發(fā)揮自身的引導作用實現(xiàn)教學模式的科學與完善。這樣一來，教師的教學質量才有保障，學生的數(shù)學成績才會有本質的提升。
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項目融資模式分析論文篇六
從20證監(jiān)會嚴禁證券公司進行風險投資到2月國務院頒布《國務院關于實施〈國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要〉若干配套政策的通知》，允許證券公司在符合法律和有關監(jiān)管規(guī)定的前提下開展創(chuàng)業(yè)風險投資業(yè)務。這6年前后的“一收一放”，折射出資本市場發(fā)展形勢的不斷變化和演進。6年前，床頭也普遍因為網(wǎng)絡股泡沫破裂進入谷底，國內證券市場開始走熊，券商通過各種方式進行的直接投資大都變成了巨額不良資產(chǎn)。6年后，國內券商經(jīng)過了一場生死輪回，股權分置改革完成，促使市場進入全流通時代，股市更是一路上沖，股權投資行業(yè)也進入新時期。單就國內私募股權投資（pe）市場而言，上半年就有83家中國大陸企業(yè)得到pe投資，投資總額達到48.03億美元，pe推出活動保持活躍，共36筆推出，其中25筆通過上市實現(xiàn)推出。
二、國外券商直投的發(fā)展狀況。
券商直投業(yè)務不僅長期以來是國際券商的重要收入來源，而且利潤極為豐厚。統(tǒng)計資料顯示，國際券商直投收入一般占總收入的60%以上，在資本市場最發(fā)達的美國，則超過70%。美國大型私人股權基金的收益能達到40%-50%，而券商直投的回報則動輒幾倍甚至數(shù)十倍。像高盛投資工商銀行、收購西部礦業(yè)，摩根士丹利投資蒙牛乳業(yè)，這些精典案例都為投資方獲得了幾十倍甚至上百倍的超值回報。
三、國內券商直投的現(xiàn)狀及機會。
而由于中國以往的證券市場體制結構存在“只能做多，不能做空”的問題，券商對市場行情的依賴很嚴重，即都在“靠天吃飯”，始終走不出“牛市賺錢，熊市賠錢”的宿命。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，本土券商的收入構成中，經(jīng)紀業(yè)務仍是其主要來源。據(jù)對26家券商的統(tǒng)計，2026家券商64%的營業(yè)收入來源于經(jīng)紀業(yè)務，券商自營業(yè)務占比26.7%，承銷業(yè)務和委托理財占比不足5%。中小券商經(jīng)紀業(yè)務收入更是占了主營業(yè)務的絕大部分。國內券商主要依靠經(jīng)紀業(yè)務維生，這在收入結構上是明顯失衡的。如今券商直投業(yè)務的開展，不僅將加快本土投行與國際市場接軌，即“投行+投資”盈利模式轉型，從而改變“生存基礎單一、盈利模式單一”、“靠天吃飯”的被動局面。而且這一轉變將迫使投行加快提升自身綜合素質及業(yè)務能力，從單純的“為人作嫁”的“一站服務”向“陪上嫁妝”后“扶他上馬，送他一程”的“跟隨服務”轉變，從而無疑將對其運營服務產(chǎn)生深遠影響。由于直投業(yè)務不僅收益遠高于傳統(tǒng)的證券承銷，而且十分有利于深層次地挖掘客戶價值，進而帶動后續(xù)融資業(yè)務和并購業(yè)務的發(fā)展。同時，由于投資和融資周期往往交替出現(xiàn)，直投業(yè)務和承銷業(yè)務有周期性互補的作用，從而可以增強投行的抗風險能力。此外，在證券公司內部的自營、投資、固定收益、收購兼并、代辦股份轉讓業(yè)務等業(yè)務部門都和直接投資有著相關性等等。券商參與直接投資業(yè)務已被廣泛作為自身發(fā)展戰(zhàn)略的一部分。
四、推動pe市場競爭。
券商股權投資與pe類似，都是投資于非公開發(fā)行公司的股權，投資收益通過日后出售股權或企業(yè)上市兌現(xiàn)。因此，券商直投業(yè)務啟動后，將進一步推動pe市場的蓬勃發(fā)展，同時加劇參與各方，尤其pe、vc和券商直投部門的競爭。與國際pe和國內創(chuàng)投機構相比，在直接投資業(yè)務上，券商的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在因投行承銷業(yè)務而帶來的項目資源優(yōu)勢，以及深層次地挖掘和延伸客戶投資價值，幫助企業(yè)實現(xiàn)再融資和并購價值等。其劣勢在于擬議的試點方案中，證券公司還只能以自有資金投資。pe的優(yōu)勢在于專業(yè)投資經(jīng)驗的豐富積累和人才儲備，對于外資pe機構來說，還有雄厚的外來資金的背景優(yōu)勢。pe機構普遍在以往的投資項目中積累了豐富的運作經(jīng)驗，從企業(yè)調研評估方法，到業(yè)務發(fā)展推進，以及走向資本市場上市或并購，都有專業(yè)的方法支撐和相對固定的業(yè)務合作伙伴來共同完成。vc的優(yōu)勢是可以不受三年的期限約束，在企業(yè)初始階段、成長階段或成熟階段自主介入，從而可能獲得更好的投資機會，獲得更高回報。總之，在直投業(yè)務上，pe、vc和券商有競爭，但也可以有合作。因為三者的優(yōu)缺點具有互補性，完全可以通過合作，共同打造一條共同的價值鏈。因而從整體上看，券商做直接股權投資是非常有助私募股權投資市場的健康發(fā)展的。
五、催發(fā)本土投行轉型。
目前國內投行已經(jīng)漸次進入近乎充分市場化的競爭格局。在美國，所謂投資銀行業(yè)務，早已超過了傳統(tǒng)意義上的上市輔導和股票承銷領域。通常情況下，投行所提供的服務都已大大超過專業(yè)之外，如前面所述的直投業(yè)務和戰(zhàn)略咨詢等。值得注意是，這領域的`服務，已不是單純可以以專業(yè)能力論英雄，而將是一場綜合能力的較量。在直投業(yè)務開閘后，僅僅使企業(yè)達到上市已不是投行的唯一目標。上市后的跟隨服務，包括專業(yè)輔導、完善公司治理、幫助企業(yè)持續(xù)再融資等，使得企業(yè)通過自身發(fā)展與收購提升業(yè)績，最終使企業(yè)做強已成為投行的主要任務，包括幫助企業(yè)制定發(fā)展規(guī)劃，健全治理結構，充當企業(yè)的戰(zhàn)略顧問，協(xié)助企業(yè)建立良好的內部監(jiān)督控制和會計核算體制等等。有一句話說得好，“一切高級競爭，都在專業(yè)之外”。在當今人才流動趨于市場化和自由化的生態(tài)環(huán)境下，所謂專業(yè)技能，在同業(yè)人士中已難分高下。在投行領域，競爭一樣越來越取決于技術產(chǎn)品創(chuàng)新和專業(yè)之外的能力。從短期看，技術，包括產(chǎn)品設計和服務等專業(yè)領域的創(chuàng)新起到關鍵作用，但從長期看，專業(yè)之外的能力，包括文化、思維、戰(zhàn)略、投資等需要通過自身培育而不是模仿而來的系統(tǒng)處理能力，才是真正可以持久的核心競爭力。
總之，券商直投業(yè)務是中國資本市場發(fā)展到一定階段的必然結果，其對中國資本市場的影響將是深遠的。這個影響從中信證券、中金國際等中外大中小券商的轉型及動向可以清楚得到印證。
參考文獻。
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項目融資模式分析論文篇七
摘要：隨著高中體育模塊教學的實施，在教學實踐中往往會遇到學生運動技能水平相差甚遠的現(xiàn)象。體育教師應該正視學生的差異，實施不同的教學方案，注重激發(fā)學生的運動興趣，力爭使各個層次的學生都能通過學習得到發(fā)展和提高，充分調動學生的主觀能動性，最大限度地挖掘學生的潛能；培養(yǎng)學生的自主學練能力，讓學生學會學習、學會創(chuàng)新、學會合作，在課堂上體驗健康、自由和快樂的情感。
所謂“分層”教學是指人在后期學習發(fā)展過程中，由于受遺傳、家庭及社會環(huán)境等因素的影響，個人在學習過程中存在不同的生理、心理及個體差異；根據(jù)學生的認知能力和掌握能力，教師在安排課堂教學內容、教學手段、教學方法上要符合學生實際學習的可能性；有區(qū)別地教學內容設計和進行教學，有針對性地對不同類型的學生進行指導、檢測、評價，從而使每一個學生都能在原有的基礎上得到完善與提高。分層教學模式的最大特點是充分考慮到學生的個體差異性，因材施教的進行教學。分層次教學模式能激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新意識，讓學生感受到運動的愉快感，從而更好地提高教學的效果，實現(xiàn)全面提高學生身體素質。
一、實施分層目標教學。
體育教學要有一定的教學目標，所謂教學目標是指明確教學方向，達成一定的預期效果。教學目標的設置是教學活動的出發(fā)點。教師在制定教學目標的時候目標要明確，實施途徑要有可操作性。教學目標的制定要根據(jù)學生、教學內容、場地器材等方面合理安排與設定。新體育課程目標的設定要圍繞體育技術與技能、體育知識、體育情感與價值觀三方面進行劃分。教學目標的制定一般分為階段目標和課時目標。體育教學目標的設定可以劃分為不同層次，對每個層次學生提出不同的要求。在對不同層次學生進行評價時要采取定性評價與定量評價相結合的方式，促使每個學生都能在自己的能力范圍內完成自己的目標。如何更好地掌握教學目標，這就要求教師要了解學生的身體素質、運動能力、運動技術水平，將學生進行分組教學。在制定教學目標的時候要把每個層次進行不同的區(qū)域劃分，當學生完成一個目標之后，要給設置不同的目標達成區(qū)。在課堂教學中教師要調整課堂教學結構，在導入中抓住一個“趣”字來激發(fā)學生的體育興趣，在課堂中善于捕捉學生的疑點，調動學生的學習積極性，教師在教學中要精心設計活動過程，讓學生在課堂中動起來，加強師生互動，對學生的評價必須是一個動態(tài)的發(fā)展性的評價，因此，分層教學目標不是一成不變的，當達成階段性的目標后，教師要根據(jù)學生的情況設置下一階段的目標。
二、選擇靈活多樣的教學方法。
教無定法，貴在得法，體育教學也不例外。教學目標不同，教學方法也不同。靈活多樣的教學方法是實施分層教學的關鍵。在課堂中，教師要根據(jù)學生的體能、身體狀況、運能能力等情況合理安排教學內容。安排教學方法要根據(jù)學習內容而定，田徑教學是比較枯燥的教學內容，教師可以安排一些趣味性的游戲來調動學生的積極性。在球類項目中可以通過以賽代練的教學方法促進學生運動技術的掌握。在舞蹈類的教學內容中教師可以讓學生自由組合進行小組自由創(chuàng)編練習，這既調動了學生的學習主動性，又為學生提供了很好的展示平臺。在體育課中對優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在指導學生自學，對于運動技術掌握較好的學生，可以提高學習難度，增加學習內容，發(fā)揮學生的自主性；對于中等層次的學生教師要增加一些輔助性的練習，重在強調要反復練習，強化學生的動作，最終使動作達到自動化的階段；對于基礎性很差的學生，教師要進行單獨輔導，對于一些基礎性的動作，教師要多做示范，讓學生明確動作完成的路線，讓他們能基本完成運動動作。通過不同的教學策略，促使學生在各自不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進，激發(fā)學生的學習潛能，促發(fā)揮學生的非智力因素，促進學生的全面發(fā)展。體育課實行分層次教學，有利于不同層次學生都得到成功的喜悅和運動的樂趣。但在分層次教學中教師要注重體育骨干的培養(yǎng)，充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓他們成為老師的好助手，學生的好榜樣。
三、采用分層的教學檢查與評價。
對學生的評價也可以進行分層，對不同的學生進行不同的評價標準，一般來說，可以采用競爭性評價提高優(yōu)等生的學習積極性，對他們嚴要求，促使他們不斷超越自己。中等生一般采用激勵性的語言，肯定他們的成功，為他們提供努力的目標和方向。對于學習運動能力比較差的學生，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，多進行肯定性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們的體育學習主動性，體驗體育學習帶來的快樂。由于分層次后各層次學生差異較懸殊，同一標準和內容難以調動學生的積極性，為此將考核內容和標準進行調整。內容上，高層次學生適當增加難度，而低層次的適當降低難度；標準上，第一組為80分及格，第二組為70分及格，第三組為60分及格。實施模塊教學后，再通過分層次教學，學生能更好地掌握體育的基本技術、技能和戰(zhàn)術，逐漸形成興趣—愛好—專長—習慣的發(fā)展趨勢，體現(xiàn)了新課程理念。分層教學滿足了學生主體的需要和情感體驗，在運動中嘗試到了樂趣，能提高學生的體育意識，對于形成持續(xù)穩(wěn)定的體育興趣產(chǎn)生積極的影響。體育教師應該認真學習和領會新課標的精神，及時更新觀念，挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的自主性，創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的體育興趣與愛好，從而形成終身體育鍛煉的意識和習慣。
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項目融資模式分析論文篇八
截至6月，中國的互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模達6.68億，互聯(lián)網(wǎng)的普及率為48.8%，其中，中國手機互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模達5.94億?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展、智能手機的普及、移動互聯(lián)網(wǎng)的速度和服務的不斷提升，通過促進網(wǎng)民的消費行為不斷推動著經(jīng)濟的發(fā)展。20上半年，通過手機網(wǎng)購的用戶規(guī)模達到2.76億，手機支付的用戶規(guī)模達到2.70億，手機預訂的用戶規(guī)模達到1.68億，半年內的增長率分別達到26.9%、14.5%和25.0%。即時、便捷的使用使得移動端滿足了廣大網(wǎng)民的眾多消費需求。據(jù)艾媒咨詢的調研顯示，中國的本地生活服務o2o市場規(guī)模為1928.9億元，而且在年將會達到2709.8億元。隨著以bat(baidu，alibaba，tencent)為代表的互聯(lián)網(wǎng)巨頭以移動網(wǎng)思維大力布局o2o市場，線下商家開始重新認識o2o產(chǎn)業(yè)，o2o也在全民普及的大背景下正式進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代。在生活服務類電子商務模式中，移動互聯(lián)網(wǎng)與o2o商業(yè)模式相結合成為時下一大熱點。目前，對o2o電子商務商業(yè)模式的研究主要集中于商業(yè)模式和應用現(xiàn)狀等方面，而將移動互聯(lián)網(wǎng)與o2o電子商務商業(yè)模式相結合的研究比較缺乏。本文首先分析了新興的o2o電子商務商業(yè)模式發(fā)展現(xiàn)狀，并將其與其他傳統(tǒng)電子商務商業(yè)模式相對比，指出其優(yōu)劣勢及存在的問題，然后以移動互聯(lián)網(wǎng)時代為背景，探究了o2o商業(yè)模式的應用性，為參與o2o電子商務的o2o平臺運營商、線下商家等相關企業(yè)和機構的發(fā)展提供理論，促進o2o電子商務商業(yè)模式市場的健康發(fā)展。
o2o，簡單來說就是線上到線下(onlinetooffline)電子商務商業(yè)模式，它是不同于傳統(tǒng)b2b、b2c、c2c的一種新型電子商務商業(yè)模式。在o2o電子商務商業(yè)模式下，消費者通過互聯(lián)網(wǎng)在o2o平臺上選擇需要的產(chǎn)品或者服務，以第三方支付平臺為媒介完成線上支付，然后到線下商家實體店進行消費或享受服務，消費后消費者可將自己的體驗和感受通過o2o平臺對線下商家進行評價。o2o電子商務商業(yè)模式通過o2o平臺運行商將消費者與線下商家聯(lián)系起來，使信息流、資金流能夠在線上流動，物流和商流能夠在線下流動。
b2b特點：參與企業(yè)分布集中，購買頻率低，訂單、金額大。能夠增加企業(yè)的市場機會和降低企業(yè)成本，通過共享信息提高企業(yè)效率。是目前我國電子商務商業(yè)模式中份額最大，最容易盈利的模式。b2c：我國最早產(chǎn)生的電子商務商業(yè)模式，以網(wǎng)絡零售業(yè)為主，市場空間廣，消費人數(shù)多，交易批量小，需要物流支持。c2c：最能夠體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)精神和優(yōu)勢的電子商務商業(yè)模式。用戶數(shù)量、商品信息、交易次數(shù)多，采用柔性價格機制，為買賣雙方網(wǎng)上交易提供一系列的配套服務。o2o：推廣效果可查，節(jié)約成本；加快商品流轉，提高傳統(tǒng)商業(yè)運營效率；每筆交易可追蹤，方便制定更合理的差異化定向營銷策略；方便客戶消費。
移動電子商務指的是移動互聯(lián)網(wǎng)用戶通過各類無線終端，進行b2b(企業(yè)對企業(yè))，b2c(企業(yè)對客戶)，c2c(客戶對客戶)的電子商務活動。這個過程利用互聯(lián)網(wǎng)技術、移動信息處理技術，使用戶能夠不受時間空間地點的限制進行線上購物和線下交易。
在移動互聯(lián)網(wǎng)背景下，o2o電子商務商業(yè)模式能夠為用戶提供移動信息服務、lb和移動支付服務等應用方向。移動信息服務：移動電子商務的主要應用的方向之一就是移動信息服務。在o2o電子商務商業(yè)模式中，線下商家通過o2o平臺向消費者以短信、彩信或互聯(lián)網(wǎng)消息等形式推送商家活動信息、電子優(yōu)惠券等內容。基于位置的服務：移動電子商務的創(chuàng)新應用方向之一就是lbs。通過這一技術，消費者可以定位自身位置信息、了解周圍線下商家信息、獲取路線信息等。lbs技術的應用將龐大的線上用戶流導入線下，可以說，基于lbs的移動o2o電子商務商業(yè)模式才是最具潛力的商業(yè)模式。移動支付服務：移動支付是指在互聯(lián)網(wǎng)交易過程中以手機、平板電腦等移動終端為媒介，通過無線應用協(xié)議、短信、語音應答等方式，用手機話費、儲蓄卡資金、各類平臺賬戶來轉帳、購物的服務。隨著o2o電子商務商業(yè)模式逐漸滲透到人們日常生活中，移動支付與o2o模式的'結合成為必然趨勢。作為o2o電子商務商業(yè)模式參與者之一的第三方支付平臺，扮演著越來越重要的角色。
4總結和展望。
與傳統(tǒng)電子商務商業(yè)模式相比，新興o2o電子商務商業(yè)模式為本地服務業(yè)提供了巨大的商業(yè)契機，以其更加便捷、友好的用戶體驗吸引了眾多消費者，不受物流的限制滿足消費者“即時”的需求；移動互聯(lián)網(wǎng)與o2o電子商務模式的結合滿足了消費者“隨時隨地”的消費需求。我國o2o電子商務現(xiàn)在還處于發(fā)展階段，存在很多問題。建立有效的售后服務機制，合理的規(guī)劃線下商家服務半徑，加強線下商家信息化建設，培養(yǎng)消費者對線下商家忠誠度和提高o2o平臺的創(chuàng)新能力都是現(xiàn)階段需要解決的問題。有效利用移動互聯(lián)網(wǎng)，建立起完善的移動o2o電子商務商業(yè)模式，才能使移動信息服務，lbs更好地應用于o2o電子商務商業(yè)模式。
項目融資模式分析論文篇九
在當前的市場經(jīng)濟大環(huán)境下，電子商務成為了眾多中小企業(yè)用以開拓市場的主要工具，成為突破企業(yè)管理瓶頸的重要手段。必賣電子商務顧問認為，電子商務應該是是線上業(yè)務與線下業(yè)務的結合。對于從線下渠道起家的傳統(tǒng)中小企業(yè)而言，他們對于線下資源的整合與把控能力是比較強的，但由線下拓展到線上就是另一種渠道的拓展了。同時，中小企業(yè)專注于某一細分領域的特點，使得以行業(yè)為最初目標、借助于專業(yè)的第三方電子商務企業(yè)的這種模式，成功中小企業(yè)電子商務的強有力手段?，F(xiàn)在社會化分工已越來越細，企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應用能力越來越高，需求也越來越大，但能夠滿足行業(yè)用戶需求的專業(yè)平臺卻跟不上企業(yè)需求，與其依靠高投入建設大規(guī)模、高標準的電子商務平臺，以己之短攻人之長，不如另辟蹊徑，創(chuàng)新模式，從專業(yè)化精細化做起。
o2o電子商務模式是目前非常先進的一種電子商務模式，它是onlinetooffline的簡稱，即從線上到線下，這一模式的核心就是把線上的消費者帶到現(xiàn)實的商店中去——在線支付購買線下的商品和服務，再到線下去享受服務。這樣線下服務就可以用線上來攬客，消費者可以通過線上來篩選需求，在線預訂、結算，甚至可以靈活地進行線上預訂，線下交易、消費，充分詮釋了“同城購”的本地區(qū)域化電子商務的理念。
近年來，電子商務與傳統(tǒng)實體經(jīng)濟的結合，成為了發(fā)展電子商務的新藍海。電子商務滲透到工業(yè)、農業(yè)、旅游等不同的領域，正是電子商務融入普通老百姓生活的直接表現(xiàn)。
據(jù)統(tǒng)計，20xx年上半年，中國電子商務整體交易規(guī)模達3。2萬億元，網(wǎng)絡消費總量達4734億元，較20xx年全年增幅48。8%。而根據(jù)艾瑞咨詢預測，到20xx年我國電子商務整體交易規(guī)模將達到13。9萬億元，年均復合增長率42。6%，并且增速逐年遞增。
目前，o2o模式中最受矚目的當是團購。團購網(wǎng)站大多采用“電子市場+到店消費”模式，消費者在網(wǎng)上下單并完成支付，獲得極為優(yōu)惠的訂單消費憑證，然后到實體店消費。經(jīng)過20xx年的爆發(fā)之后，團購市場在20xx年迎來互聯(lián)網(wǎng)巨頭云集、火拼一觸即發(fā)之勢，當當、亞馬遜等等都進入了團購市場?？梢哉f，o2o模式的火爆要歸功于團購網(wǎng)站的興起。
不過并不是因為團購火了，o2o模式才出現(xiàn)，在線旅游的代表攜程、藝龍、青芒果等都是o2o模式的實踐者。唯一有所區(qū)別的就是，攜程、藝龍酒店預訂都是采用到付模式，而不是像青芒果一樣采用預付模式，線上部分只完成信息流轉移，而不發(fā)生現(xiàn)金流或者物流產(chǎn)生。
傳統(tǒng)電子商務只能消費者在線上購買了產(chǎn)品后，卻不能享受到線下的服務；而o2o電子商務模式下的網(wǎng)上消費，同時中以享受到本地一對一的個性服務，這是消費者權益的一種體現(xiàn)。對于消費者來說，這種模式是非常人性化的。
它具有高轉化率、真實性和互動性，我們不再是在虛擬世界里購物了，我們在享受虛擬世界快樂購物的同時，我們也可以享受到線下最真的交易與服務。這樣可以無形中提高產(chǎn)品轉化率和消費者的互動性，讓他們成為長期客戶。
o2o具有非常社會化、大眾化的特點，讓消費者和商家之間建起一種最和諧的買賣關系，而且是長期的合作關系。o2o是一種非常大眾化的模式，這種模式運用在直銷企業(yè)里，可以讓每一個消費者在消費的同時，也是在給自己做一份投資。這就是電子商務直銷，在眾多直銷企業(yè)中，富迪公司的易富寶商城便是采用o2o的網(wǎng)店模式。
（三）o2o電子商務模式標志著電子商務更注重服務品質：
電子商務是在互聯(lián)網(wǎng)上進行的一種交易活動，因為受區(qū)域限制，消費者僅僅只能享受到購物的過程，而很難得到線下的服務。o2o模式便可以有效的解決這個問題。所以，易富寶商城采用這種模式也是為了更好的服務好每一位消費者。
b2b改變了制造業(yè)做生意的方式，b2c、c2c改變了零售業(yè)的銷售方式，同時也改變著人們的采購商品的方式；o2o，讓一直徘徊在互聯(lián)網(wǎng)大門之外的服務業(yè)抓住了互聯(lián)網(wǎng)的機會，將線上的消費者帶到線下的家店中去消費。o2o正在成為電子商務領域的.新方向，但是o2o模式還并未真正實現(xiàn)商家、消費者、電商平臺運營商三贏的局面。
一是盈利模式簡單，沒有太大的門檻，競爭壓力大；二是定位不清晰，沒有一個互信、有機的商業(yè)環(huán)境建立有序的商業(yè)次序；三是發(fā)展太快，由于急速擴張帶來的管理問題、流程問題、企業(yè)文化、員工歸宿感、人才機制的建立等等，不利于企業(yè)發(fā)展；四是缺乏信用機制，容易使客戶流失。
六、未來發(fā)展趨勢分析。
網(wǎng)購已經(jīng)成為網(wǎng)民生活中的一部分，現(xiàn)在的電子商務階段已經(jīng)過了網(wǎng)購市場的原始積累階段，已經(jīng)處于上升期階段。這對o2o的發(fā)展來說無疑是一件好事。
未來o2o的競爭，雖然可能不會再像團購這樣低的門檻從而導致一些無序的競爭出現(xiàn)，但這么有前景的一個市場它的競爭無疑是激烈的、具有挑戰(zhàn)性的。o2o時代，將有數(shù)百萬擁有線下實體的實力商家走到線上來，這也就意味著雖然o2o的機會很多，但如果自己直接做一個平臺，那將會對你的線下拓展能力、資金、資源、技術等要求非常高，加上要直接面對這么多巨頭的火拼，風險自然小不了。
不可否認的是，o2o的電子商務模式越來越受到消費者的青睞，通過團購的盈利模式證明了這種在線支付購買線下的商品和服務，再到線下去享受服務的模式很快的被接受了。相信o2o模式會慢慢成為我們生活中網(wǎng)上交易的主導者。
七、參考文獻。
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[2]映雪紅梅?！渡虡I(yè)模式》。
[4]《o2o引導中國電子商務走向多元化》來自：杭州網(wǎng)站建設公司網(wǎng)站資源。
項目融資模式分析論文篇十
在當前社會，互聯(lián)網(wǎng)已成為人類生活中“不可或缺”的生活伴侶，電子商務正在逐步成為中國人的最時尚的消費方式。許多人認為電子商務僅僅是網(wǎng)上購物，這是不全面的認知，在不久的將來一切消費活動都可借助互聯(lián)網(wǎng)平臺完成。當前電子商務主要模式為網(wǎng)上零售，隨著離線商務模式的廣泛應用給了傳統(tǒng)服務行業(yè)搭乘電子商務車的機會。
離線商務模式又稱onlinetooffline。簡稱o2o模式，是指把傳統(tǒng)的服務業(yè)企業(yè)的經(jīng)營活動帶動到線上，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺展開營銷推廣，讓線上成為商戶的服務前臺。o2o模式的益處在于，訂單在線上產(chǎn)生，每筆交易可追蹤，展開推廣效果透明度高。讓消費者在線上選擇心儀的服務再到線下享受服務。我們的經(jīng)營項目為垂直領域的中間業(yè)務，具體為餐飲企業(yè)的宴會預訂服務，經(jīng)營目標有以下二點：
a）為消費者提供方便快捷的宴會預訂服務。
b）為餐飲企業(yè)提供互聯(lián)網(wǎng)營銷平臺，幫助餐飲企業(yè)擴大品牌知名度，讓其獲得更大的發(fā)展空間。
1．2產(chǎn)品描述。
我們將通過旗下網(wǎng)站“***”[正在建設]來實現(xiàn)o2o模式宴會預訂的業(yè)務。易家肴定位生活類電子商務服務平臺，用快捷的宴會預訂服務和一定量得折扣吸引消費者。
餐飲企業(yè)在“***”擁有自己的主題頁面，頁面中標有宴會套餐價格，還具備宴席數(shù)量、宴會日期和時段的選擇的功能。
“***”會建立和餐飲企業(yè)聯(lián)網(wǎng)的后臺系統(tǒng)，當消費者在網(wǎng)站生成訂單后，訂單會同步發(fā)送給餐飲企業(yè)。
鑒于宴會屬于大額服務交易，預訂需要消費者提供真實有效的身份信息和聯(lián)絡方式。
為防止惡意行為，消費者在預訂成功后需在36小時內到店確認。消費者到店確認后餐飲企業(yè)會把確認后的訂單反饋回未能在規(guī)定時間內到店確認的客戶，系統(tǒng)會自動取消該訂單。
額按合作協(xié)議讓餐飲企業(yè)進行返利。
1．3市場分析。
“***”屬于將傳統(tǒng)的酒店餐飲業(yè)電子商務化，宴會作為日常生活中常見的喜慶方式（如：婚宴、壽宴、狀元宴、生日宴等）有著龐大的市場規(guī)模和良好的消費習慣。以武漢市為例，有調查顯示20xx年全年在餐飲方面的消費達到300億，其中各類宴會的消費占到了21%，如此優(yōu)厚的市場條件為“***”創(chuàng)造了廣闊的成長發(fā)展空間。
1．4競爭分析。
餐飲行業(yè)是傳統(tǒng)行業(yè)，市場成熟，“***”推出的o2o模式宴會預訂服務在國內尚屬首家。“***”將積極做到以下幾點：
a）誠信經(jīng)營，探索業(yè)務發(fā)展模式。
c）建立品牌信譽度和良好的市場口碑。
d）完善技術，做好“用戶體驗”
“***”盡量在潛在競爭者進入行業(yè)前積累豐富的行業(yè)經(jīng)驗和良好的市場基礎，以確立該領域的領先優(yōu)勢，切實給餐飲企業(yè)帶來效益，營創(chuàng)“開放共贏”的合作氣氛。
2．項目的意義和必要性。
2．1項目的重要意義。
1、為消費者提供便捷的宴會預訂服務，點擊鼠標完成以往需要幾天時間完成的宴會預訂。
2、將傳統(tǒng)餐飲企業(yè)引入電子商務平臺的創(chuàng)新，是未來發(fā)展趨勢。
3、廣闊的互聯(lián)網(wǎng)是未來營銷的主要渠道，且具有營銷定位精準、成本低、推廣范圍大等特點。給餐飲企業(yè)走出本土，發(fā)展壯大提供了良好的契機。
4、o2o模式合適餐飲企業(yè)的特點，到線上招攬消費者，使企業(yè)掌握主動權，而不是傳統(tǒng)的“開門等客”。
2．2項目的必要性。
1：解決消費需求經(jīng)過“***”的市場調查，在以往的宴會預訂過程中，客戶往往來回奔走在各大酒樓之間，比環(huán)境，比價格；還可能出現(xiàn)心儀的酒店在消費者想預訂的時間段被訂滿?！?**”洞察到消費者的需求，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺解決這一需求。
2：為餐飲企業(yè)拓寬經(jīng)營渠道，利用這個平臺用線上營銷吸引消費者，對比傳統(tǒng)渠道推廣成本低，效果更佳。
3：為餐飲企業(yè)擴大品牌知名度，“***”也將通過網(wǎng)絡營銷手段為網(wǎng)站上的餐飲企業(yè)進行宣傳，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)不受時間和地域限制的優(yōu)勢，給餐飲企業(yè)帶來更高的市場份額。
3．項目目標計劃和市場分析。
3．1項目的目標規(guī)劃。
前期目標是為網(wǎng)站籌備提供支持，開拓餐飲企業(yè)合作方，收集所需的各類有關數(shù)據(jù)，完成網(wǎng)站模塊的設計和建設，中間完成后臺系統(tǒng)的開發(fā)和測試及數(shù)據(jù)庫的建設。后期按照網(wǎng)站的整體設計進行整合和測試。
3．2計劃安排。
第一階段，準備階段—20xx年2月（已完成）。
準備階段包括，企業(yè)注冊，辦公所需用品的購置等事宜。
第二階段，基礎數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)和市場調研分析—20xx年2月—20xx年。
4月（已完成）。
本階段分析網(wǎng)站技術需要解決的問題，并對問題進行深入挖掘研究、解決，
在此同時開拓餐飲企業(yè)合作伙伴和對應的基礎數(shù)據(jù)的收集。
第三階段，軟件開發(fā)和硬件平臺設計—20xx年4月—20xx年5月。
（正在進行中）。
本階段包括后臺系統(tǒng)的概要設計和詳細設計，同時技術人員進行網(wǎng)站模塊。
的設計和建設，設計通過后連接后臺系統(tǒng)進行功能測試工作。
第四階段，網(wǎng)站試運行和維護—20xx年5月—20xx年8月。
本階段計劃從20xx年5月進入試運行階段，通過實際的操作驗證系統(tǒng)，
以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
補充：各階段可根據(jù)實際情況適當調整進度。
3．3市場分析。
客戶分析：“***”提供的服務使用于有宴會需求的消費人群，以25—55。
歲的人群為主，家里孩子考上大學有謝師宴，新婚夫妻有婚宴，家里老人大壽有壽宴?！?**”將針對消費者特性發(fā)動不同的營銷攻勢，以博得消費者的信任，上“***”預訂宴會。
市場前景分析：以武漢市為例，20xx年全年全市在餐飲方面的消費支出。
達到300億，其中各類宴會占到21%的消費比例。龐大的市場規(guī)模是我們的潛在市場，并且在未來三到五年電子商務會滲透到生活的方方面面，現(xiàn)有的b2c、c2c門檻已經(jīng)相當之高，只有服務類有創(chuàng)業(yè)機會，借助新一輪的經(jīng)濟發(fā)展的機會，電子商務服務業(yè)會在未來生活中占據(jù)越來越大的比重。
4．競爭分析。
4．1競爭優(yōu)勢。
“***”在宴會預訂類服務領域尚屬首家嘗試，“***”會積極探索互聯(lián)網(wǎng)服務業(yè)新模式，為消費者提供便捷周到的服務，同時利用營銷手段擴大“***”品牌知名度，深化和餐飲企業(yè)伙伴的合作關系以確保“***”能存活下來，并用人性化的管理打造具有同一價值取向的團隊盡力做好自己的產(chǎn)品，真正解決消費者的需求，讓消費者體驗到“網(wǎng)絡帶動生活，生活因網(wǎng)絡更精彩?！?BR> 4．2競爭對手分析。
項目融資模式分析論文篇十一
摘要：在新課程改革大背景下，我國教育正逐步邁進素質化，為了響應政策號召，我國高中教學模式有了一定的轉變。文章主要探討的是高中體育教學，在闡述分類教學模式理念、作用的基礎上，通過列舉實例的方式進一步探索我國高中體育教學的分類教學模式，以促進我國體育教學模式的轉變、發(fā)展。
個體良好的身體素質與鍛煉離不開，通常情況下，鍛煉與體育緊密相連，為了幫助我國中學生群體塑造良好、健康的體魄，促進身體健康成長，對我國高中體育教學模式進行探討、分析具有重要的作用。在新的時代背景下，人們不再單純關注學生的筆試成績，將學生體能、身體素質等都列入考核體系，體育教學地位得到上升。為了更好地促進我國體育教學活動的開展，幫助學生增強體能，培養(yǎng)學生的自主鍛煉意識和能力，本文就高中體育分類教學模式展開探索。
當前，我國教育教學模式呈現(xiàn)出大一統(tǒng)趨勢，學生個體分類管理、分類教育意識比較缺乏，在某些思維狹隘者的眼里，甚至認為分類教學就是對部分學生群體的歧視，是教育不公平、不公正的表現(xiàn)。雖然分類教學模式在我國部分人群眼中并不可取，但是從“因材施教”教育理念看，這一教學模式無疑是與其高度吻合的，與新課程改革中的相關要求也是相符的。分類教學模式產(chǎn)生的理論基礎是“因材施教”，顧名思義，就是根據(jù)學生實際情況有針對性地進行教學，以達到事半功倍的效果。在高中體育教學過程中，采用分類教學方式、方法是極其必要的，首先，不同學生的興趣愛好是有所不同的，有些人喜歡足球、有些人喜歡籃球、有些人喜歡乒乓球等，每個人都有自己的興趣，如果對其進行強制性統(tǒng)一活動，難免影響部分學生體育鍛煉積極性。其次，不同性別學生在體能上有一定的差距，在體育教學活動開展中就不可能要求所有同學們都進行某一項體育運動，這兩大現(xiàn)實因素表明在高中體育教學中，教師應該采用分類教學模式，以學生個體為出發(fā)點，幫助學生進行體育鍛煉，緩解學習壓力。
目前，我國高中體育教學主要采用的是老師演練相關動作，學生反復模仿、重復練習這些動作的教學模式，這種機械的、古板的、單調的教學模式已經(jīng)很難適應學生的實際需求。這種教學模式、方法反映出我國當前高中體育教學中存在的問題，為了有效解決這一問題，本文將通過具體事例對高中體育分類教學模式進行詳細探討。
（一）根據(jù)興趣劃分類別，實行分開教學。在高中體育課程教學體系構建中，可以在每學年開學之初，通過問卷調查等方式詳細了解同學們在體育方面的興趣愛好，并根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)整理分析，按照不同類別興趣排好體育教學課程，將同一愛好、同一興趣的同學組織起來，因材施教，分開教學，實現(xiàn)高中體育分類教學。例如：教師在教授籃球課程這一內容時，在做好相關準備活動和動作演練示范之后，可以根據(jù)之前統(tǒng)計的學生的運動興趣愛好，將有同一興趣愛好的學生分類分組，并在這一過程中強化學生的自主參與，授課教師對每類興趣下學生的運動活動進行具體指導即可。既能確保學生在體育學習過程中的滿意度，又能很好地實現(xiàn)體育鍛煉的效能感。興趣是最好的老師，按照興趣、愛好組合在一起的學生能加深彼此之間的交流，強化對某一類體育運動的認同感，有助于學生在以后的學習生活中長期、自覺地進行身體鍛煉，培養(yǎng)運動鍛煉身體的意識、能力，促進青少年群體健康發(fā)展。
（二）劃分運動小組，提高體育教學的有效性。在具體的實踐教學過程中，授課教師可以隨機、靈活地劃分運動、鍛煉小組，但要注意的是運動小組劃分的標準。在初次體育教學時，可以根據(jù)學生意愿劃分小組，也就是學生自由組合，因為體育教學課程從一定程度上說就是讓學生進行放松鍛煉，緩解學習的緊張感，放飛自由。在后續(xù)教學過程中可以按照性別、愛好及體育活動項目的需要進行小組劃分，并在分組之后增添一些大規(guī)模人員參與的運動項目，讓所有學生都參與體育活動，使大家得到充分的鍛煉。例如：在學習乒乓球這一課程內容時，老師可以先詢問學生是否有已經(jīng)會的且認為自己技術還行的，將已經(jīng)會此運動的學生分組，讓他們自由鍛煉，而針對剩下的那一部分不會的同學進行單獨動作演示和指導。在這一過程中，與學生進行一定程度上的交流，了解學生的心理情況，及時給予指導、開導。在教學任務即將完成，在學生經(jīng)過一定時間學習鍛煉后，教師可以組織學生進行一場小規(guī)模的乒乓球友誼比賽，對一個教學班的同學兩兩劃分，讓他們在運動切磋中放松心情、鍛煉身體，并加深情感交流，促進學生身心健康發(fā)展。
三、高中體育在分類教學過程中應注意的問題。
在高中體育分類教學過程中，在了解、滿足學生個體需求時，要注意培養(yǎng)學生的整體意識、團體榮譽感、全局觀。體育教學中的分類教學并不是分裂，并不是為學生之間形成各種形式的小團體提供平臺。教師在授課過程中要有意識地強化這方面內容，幫助學生樹立正確的觀念，促進學生健康發(fā)展。其次，高中體育教學在整個高中學習階段中所占的比例是非常小的，由于課程稀少，因此分類教學時，一定要注意做好相關安全工作，保證學生的人身安全。高中體育課程并不都是實戰(zhàn)演練課程，也包括理論知識，在進行體育教學時，要多給學生講解一些急救方面的知識，有條件的學?？梢赃M行急救實戰(zhàn)演練，增強學生安全意識和自救能力。在高中體育分類教學過程中，要特別注意培養(yǎng)學生的全局意識和安全意識，讓學生遇到突發(fā)事故時迅速、快捷地做出應急、自救、他救反應和進行簡單的處理，保證人身安全。
參考文獻：
項目融資模式分析論文篇十二
【內容摘要】隨著新課改的不斷實施，高中體育也越來越受到重視。經(jīng)過多年的教育研究發(fā)現(xiàn)，其中分類教學作為一種新型的教學方式，可以有效地提高體育教學的質量和效果。那么，應該如何對高中體育進行分類教學呢？本文將具體的進行分析，希望可以起到一些有效的作用。
眾所周知，傳統(tǒng)的體育教學模式只是為了應試教育，許多教師在上課中一般采用“四部分”結構模式：開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。并且整個過程都是以教師為主，學生為輔。所以，這種教學模式很容易限制學生的發(fā)展。隨著高中教育制度的不斷改革，這種傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不再適用于高中的體育教學。在現(xiàn)在的高中體育教學中，最常用的一種教學模式就是分類教學模式。所謂的分類教學模式就是在充分尊重教學大綱的基礎上，按照學生的不同個性和體質，對教學內容進行分類劃分，從而更好地促進學生身體心理健康發(fā)展。那么作為一名體育教師，在授課過程中應該如何進行分類教學呢？下面，我將根據(jù)我的教學經(jīng)驗簡單來談一談。
一、立足學生現(xiàn)狀，靈活分組。
作為一名教師，首先我們應該站在學生的角度思考問題，始終堅持學生的主體地位，認真總結學生的學習現(xiàn)狀，多和學生進行交流，這樣才可以建立良好的師生關系。當師生關系融洽之后，學生才會更加愿意學習體育。當然，在教學過程中教師還應該做到靈活分組。因為體育教學大多都是在課外進行的，很多都需要小組之間進行合作完成。因此，教師應該將體質和綜合素質相近的同學分在同一小組，并鼓勵小組之間積極進行交流，相互學習。如果出現(xiàn)教師有事不在的情況，就可以想讓學生自己進行練習，有不會的地方就可以小組之間進行討論。這樣不僅可以快速地讓學生們掌握體育基本動作，還能夠增強學生之間的交流合作能力，從而更好地提高教學效率。比如，在學習《雙杠、排球》的時候，這節(jié)課的主要教學任務就是讓學生學習掛壁前擺上成分腿坐技術。了解排球運動的起源與發(fā)展，學習正面雙手墊球。從而發(fā)展學生的力量、柔韌等素質以及身體的協(xié)調性和平衡能力。這節(jié)課對于高中體育的學習來講是非常重要的。但是，對于這節(jié)課來講，如果教師只是單純的講解理論知識，學生們肯定都不愿意學習。這時，教師就可以采用分組練習的方式。在進行雙杠練習的時候，將班里的學生分為男生一組，女生一組進行練習。在排球的學習過程中，將離自己最近的一個人結為一組。兩人一球，分別進行：徒手模仿練習，兩、三步移動墊球模仿練習、墊固定球練習和一拋一墊練習。通過這樣分組的練習方式，更能激發(fā)學生對體育的學習興趣。
二、轉變教學觀念，適當增加體育項目。
我們都知道，傳統(tǒng)的教學觀念只是為了考試，為了教學目標而進行教學。甚至由于高中階段，各種文化課繁多，導致學生學習壓力較大，不想再體育課中浪費時間，所以很多學生在體育課中也學習文化課。其實，這種做法對于學生的學習是不利的。教師應該意識到體育運動恰好能夠起到協(xié)調的作用，幫助學生做到勞逸結合，更好地保障學生的全面發(fā)展。因此，教師應該轉變教學觀念，不在因為應試教育而去教育，應該讓學生真正體會到學習的樂趣。就其分類教學而言，首先教師應該針對男女生的差別實施教學，對于高中男生來說，他們更多的會喜歡籃球、足球等；而對于女生更喜歡健美操、羽毛球等。這時就要求教師提供盡可能多的體育項目，讓每個學生都主動參與進來。比如，在學習《跳高》這一節(jié)的時候，這節(jié)課的主要教學任務就是進行半程助跑背越式跳高練習，改進助跑與起跳相結合技術，學習丈量步點的方法。但是，跳高對于男生來說是非常感興趣的，而對于女生相對來說差一點。不過為了讓每一個學生都學會，也需要女生對跳高的學習產(chǎn)生興趣。這時教師就可以采用這種方法，先讓女生好好進行跳高的訓練，如果優(yōu)秀的話，跳高訓練結束后就進行瑜伽學習，也可以自由進行羽毛球練習。當學生聽到這些之后，就會激勵他們認真學好跳高課程。因此，采用這種適當增加體育項目的方法，也可以增強學生的學習興趣。
三、改進考核內容，實施因材施教。
傳統(tǒng)的高中體育考核內容是比較單一的，一般都是教師規(guī)定考試題目，然后學生進行考試。其實，這種方法并不能很好的檢測學生的學習效果，很容易使學生只是單純的為了考試而學習，最終對體育課的學習失去興趣。因此，在分類教學的模式下，教師要做到因材施教，按照實際情況進行針對性的指導和考試。不再要求每個學生都達到統(tǒng)一個目標，只要自己盡力了就可以。比如，在跳高測試中，教師可以制定不同的測試標準。對于一米五左右的學生，只要達到90厘米左右就夠了；對于一米六左右的學生，只要達到一米二左右的高度就可以了；而對于一米七左右的學生，需要達到一米四左右；以此類推，讓學生不再懼怕考試，這樣更容易使學生正常發(fā)揮?？偠灾咧畜w育分類教學模式更有利于學生學習。但是，高中體育分類教學模式目前仍然在不斷的摸索當中，這就要求教師們在時間的基礎上，針對學生的情況，總結經(jīng)驗，以便實現(xiàn)對學生的全面發(fā)展。
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項目融資模式分析論文篇十三
內容摘要：進入21世紀以來，我國電子商務發(fā)展迅速，o2o電子商務也隨之發(fā)展起來，目前已成為一種發(fā)展潮流。各類企業(yè)都非常重視o2o電子商務的發(fā)展，希望充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，做好線上營銷和線下銷售以及服務工作，力爭使企業(yè)在激烈的市場競爭中處于有利地位。然而由于各行業(yè)、各地區(qū)以及各市場具有不同特點，企業(yè)在實施o2o電子商務時會遇到一些問題和困難，本文對我國企業(yè)o2o電子商務進行分析，找出存在的問題并提出相關建議，以達到促進o2o電子商務發(fā)展的目的。
o2o電子商務中的o2o，即otoo（onlinetoofflineandofflinetoonline的縮寫），中文意思是線上到線下和線下到線上，本文簡稱o2o。o2o電子商務是指企業(yè)將線上的互聯(lián)網(wǎng)技術與線下的商業(yè)機會有機結合在一起，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢提升線下的機會，促進業(yè)務成交，把互聯(lián)網(wǎng)變成線下交易的前臺。o2o電子商務模式主要有兩種，一種是onlinetooffline（線上營銷和交易到線下體驗），在這種模式下消費者在購買線下的商品和服務時先在線上支付，然后到線下實體店去享受服務。另一種是offlinetoonline（線下營銷到線上支付完成交易），在這種模式下企業(yè)通過各種線下促銷活動為客戶宣傳產(chǎn)品和服務，最后通過網(wǎng)絡完成交易。這兩種模式還簡稱為先線上后線下模式、先線下后線上模式。在此基礎上，還衍生出另外兩種實施路徑：onlinetoofflinetoonline（線上營銷到線下體驗，再到線上交易）和offlinetoonlinetooffline（線下營銷到線上交易，再到線下體驗），分別簡稱為先線上后線下再線上模式和先線下后線上再線下模式。目前這幾種方式都被廣泛應用。
進入21世紀以來，我國電子商務出現(xiàn)迅猛發(fā)展的勢頭，目前已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，無論是企業(yè)還是個人都離不開電子商務，大部分企業(yè)都在通過其網(wǎng)站來宣傳、銷售本企業(yè)的產(chǎn)品，同時為客戶提供更好的服務，像目前主流的京東、1號店、國美和蘇寧等b2c網(wǎng)上商城以及淘寶、天貓一類的c2c網(wǎng)站使得消費者足不出戶就可以輕松在網(wǎng)上購買到自己喜歡的產(chǎn)品，具有方便快捷的優(yōu)勢。但行業(yè)的快速發(fā)展也帶來了一定的問題，比如消費者收到的貨物與網(wǎng)上的宣傳不相符合，貨物在運輸途中毀損、滅失等引起的糾紛也越來越多，這充分說明了這種傳統(tǒng)電子商務模式在滿足消費者需求方面存在問題，需要改進，于是一種新型的o2o電子商務模式也就應運而生。o2o電子商務改變了過去簡單的單向溝通，實現(xiàn)了線上和線下的有機結合，目前電子商務的發(fā)展正在向o2o模式轉變。o2o模式能夠實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與實體店的對接，充分發(fā)揮它們各自的優(yōu)勢。
我國o2o電子商務的發(fā)展較快，但仍然處于摸索階段，有成功的案例也有失敗的案例，所涉及的行業(yè)有生產(chǎn)經(jīng)營型的也有網(wǎng)絡銷售型的，目前無論是從事實體店經(jīng)營的企業(yè)還是以網(wǎng)絡經(jīng)營為主的企業(yè)都在向o2o電子商務模式轉變。下文通過對兩種類型的o2o電子商務發(fā)展來闡述我國o2o電子商務的發(fā)展現(xiàn)狀。第一種類型是以生產(chǎn)手機的制造商為例，小米手機曾經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)銷售創(chuàng)造了銷售神話，一度達到國內市場占有率第一，華為手機則以實體店為主，開始沒有通過網(wǎng)絡銷售，在小米成功后，華為推出榮耀品牌開展互聯(lián)網(wǎng)銷售領域，銷量大幅度增長，使得小米的優(yōu)勢縮小。當更多的企業(yè)都采用互聯(lián)網(wǎng)銷售時，小米沒有注意線下的銷售和服務，到了小米銷量顯著下降，市場占有率降低。這時小米開始意識到線下的重要性，開始加強線下的銷售和服務，但這時已經(jīng)被華為遠遠超越，難以與其競爭，即便是后來出現(xiàn)的oppo和vivo手機，他們的市場占有率也超過了小米，更為重要的是這兩個品牌線下工作更為完善，已擴展到四、五級市場，在他們進入互聯(lián)網(wǎng)銷售領域之后，實施o2o電子商務模式更加得心應手?？v觀小米的起伏，沒有充分利用o2o電子商務模式是其成敗的關鍵。第二種類型是網(wǎng)絡銷售企業(yè)的o2o電子商務業(yè)務。當京東商城開始網(wǎng)絡銷售時，在國內擁有上千家連鎖店的蘇寧、國美對此并不認同，認為京東不久就會關店，然而事實是京東越做越大，先后兼并了網(wǎng)絡銷售企業(yè)易迅和1號店，已經(jīng)影響到蘇寧和國美的銷售業(yè)績和生存發(fā)展。蘇寧不得不在網(wǎng)上開設“蘇寧易購”，國美也在網(wǎng)上開設“國美在線”來與之抗衡，并承諾線上線下價格統(tǒng)一。實體店提供購物體驗，網(wǎng)上完成交易，甚至可以網(wǎng)上付款，實體店現(xiàn)場提貨，這就是o2o電子商務模式。事實證明，o2o模式極大地促進了電子商務的發(fā)展，“雙11”天貓網(wǎng)上交易額僅僅一天就達到912.17億元，同比“雙11”增長60%以上。
o2o電子商務模式對企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展起到推動作用，有著廣闊的發(fā)展前景，企業(yè)使用o2o電子商務的數(shù)量會越來越多，但企業(yè)進行經(jīng)營活動時要根據(jù)企業(yè)的自身狀況、產(chǎn)品的特點、市場競爭情況以及消費者的需求等方面來找到一個適合自己的o2o電子商務模式，充分發(fā)揮線上和線下的各自優(yōu)勢，將線上線下的業(yè)務有機結合起來，實現(xiàn)o2o電子商務模式的各種功能。o2o電子商務模式利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術實現(xiàn)企業(yè)與消費者的有效理解和溝通，企業(yè)在連接用戶與互聯(lián)網(wǎng)之后能夠給用戶帶來更好的體驗。企業(yè)經(jīng)營之道中有“沒有好體驗就沒有多用戶”，所以電子商務企業(yè)都開始通過大規(guī)模補貼帶給用戶更多的優(yōu)惠來提高體驗。同時，商戶們對于精準營銷、高效服務、提升轉化率的訴求，需要一定技術才能做到，因此對于一個o2o電子商務項目，如果沒有一定的技術支持而只是通過大規(guī)模補貼來吸引用戶，最終會被市場淘汰，因為技術的創(chuàng)新比模式創(chuàng)新更勝一籌。o2o電子商務未來的發(fā)展要靠技術支持，通過不斷創(chuàng)新來提高消費者的體驗，讓消費者更多地參與其中。
（一）法律不完善。
法律不完善是我國新興行業(yè)普遍存在的問題，在o2o電子商務模式上主要表現(xiàn)為缺少相應的法律法規(guī)、部分法律法規(guī)過時以及執(zhí)法權限等問題。首先，由于o2o電子商務模式屬于一種線上交易線下體驗的交易模式，之前的法律法規(guī)沒有對這種交易模式進行規(guī)范，使得在交易過程中一旦出現(xiàn)問題會出現(xiàn)無法可依的情況，這屬于法律缺失。其次，o2o電子商務模式在我國發(fā)展時間不長，沒有先例可循，往往是出現(xiàn)問題才想到需要立法來規(guī)范，即便是有了相關法律，由于新問題不斷出現(xiàn)，法律很難解決新的問題，法律出臺不久就無法使用。最后，o2o電子商務還可能橫跨不同地區(qū)甚至不同國家，在立法上有屬地原則，一國的法律法規(guī)無法規(guī)范在o2o電子商務發(fā)展中他國出現(xiàn)的問題，這也增加了立法和執(zhí)法的難度。
（二）專業(yè)人才缺乏。
由于o2o電子商務發(fā)展速度很快，人才短缺問題日益凸顯，主要體現(xiàn)在人才數(shù)量短缺和人才質量不高兩個方面。越來越多的企業(yè)開展o2o電子商務業(yè)務，對人才的需求量呈現(xiàn)井噴式增長，現(xiàn)有的高校培養(yǎng)模式下的專業(yè)人才顯然無法滿足要求，企業(yè)人才需求的缺口比較大，一定程度上影響了o2o電子商務的發(fā)展。另一方面，o2o電子商務發(fā)展對人才質量要求較高，以往相關專業(yè)所學的內容無法滿足企業(yè)的要求，o2o電子商務不僅要求工作人員懂得計算機技術、互聯(lián)網(wǎng)技術，還要懂得企業(yè)管理、客戶關系管理等經(jīng)營方面的知識，這樣才能勝任工作，從目前來看，短期內很難達到這樣的目標，不利于o2o電子商務的發(fā)展。
（三）交易不規(guī)范。
作為商家在網(wǎng)上經(jīng)營的主要目的是通過擴大銷售量來獲取更高的利潤，在網(wǎng)絡提供便利的情況下，由于信息的不對稱也會造成一些交易不規(guī)范的行為，近年來網(wǎng)絡交易的投訴量呈逐年上升趨勢，主要表現(xiàn)在產(chǎn)品的價格、質量以及服務等方面。具體來說線上商品與線下的商品質量不完全一致、產(chǎn)品售價有較大差異、在服務上沒有達到先期承諾的水平、不按時送貨、出了問題不能及時解決等。o2o電子商務模式運營需要企業(yè)和消費者具備運用線上與線下的能力，企業(yè)如果有較強的線下能力就能使消費者得到滿意的用戶體驗。對于一些線下能力相對較弱的商家，在競爭中往往處于不利的地位，為了擺脫這種不利地位，一些商家會對產(chǎn)品的描述與實物不符，通過虛假交易刷好評等提高企業(yè)的聲譽，更有甚者，一些不法分子利用網(wǎng)絡交易的漏洞提供虛假信息出售假冒偽劣產(chǎn)品，也有通過釣魚網(wǎng)站詐騙消費者的現(xiàn)象。這些都不利于o2o電子商務模式的健康發(fā)展。
（四）監(jiān)管不到位。
o2o電子商務發(fā)展中很多問題都是因為缺乏監(jiān)管造成的，或者說是監(jiān)管不到位造成的，這種不到位體現(xiàn)在無能為力和不作為兩個方面。無能為力主要是因為法律法規(guī)的不健全，明知是有問題卻無法有效監(jiān)管，而不作為是指不同部門之間職責不清，互相推諉扯皮，形成監(jiān)管真空。由于監(jiān)管不到位才出現(xiàn)各種假冒偽劣商品的銷售、詐騙等不法行為。o2o電子商務的監(jiān)管需要多部門的協(xié)同配合，不僅包括工商、稅務、公檢法部門，還包括網(wǎng)絡監(jiān)管部門以及跨地區(qū)的合作等。在眾多部門中可能因為某一部門工作不力或者地方保護主義等使得監(jiān)管形同虛設。
（五）安全存在隱患。
安全問題是o2o電子商務的最大問題，無論是企業(yè)還是消費者通過o2o電子商務完成交易是為了獲利或得到價廉物美的產(chǎn)品及優(yōu)質服務，而一旦出現(xiàn)安全問題，企業(yè)可能收不到貨款，消費者則收不到貨物或蒙受其它經(jīng)濟損失。o2o電子商務模式依靠的是網(wǎng)絡平臺，網(wǎng)絡本身容易受到攻擊，網(wǎng)絡信息的安全問題十分突出，很多網(wǎng)絡詐騙等犯罪活動都與網(wǎng)絡信息安全有關。因此企業(yè)在利用網(wǎng)絡平臺時需要強大的現(xiàn)代信息技術支持。由于o2o電子商務的快速發(fā)展導致網(wǎng)絡技術和服務跟不上要求，網(wǎng)絡安全和信息安全都存在一定的隱患，主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡平臺不穩(wěn)定、信用風險、網(wǎng)絡支付漏洞、客戶信息泄露等問題。其中網(wǎng)上支付安全問題顯得尤為突出，目前消費者主要使用支付寶和微信支付等支付手段，而支付寶和微信客戶端很有可能遭受木馬病毒等的侵襲，使得賬戶被盜造成密碼泄露，有些交易付款時不需要用戶輸入密碼，商家直接掃手機支付寶自動形成的付款二維碼完成支付，由于大多支付寶賬戶與網(wǎng)上銀行是綁定的，一旦手機丟失消費者可能遭受很大損失。
（一）健全法律法規(guī)。
o2o電子商務的出現(xiàn)屬于新生事物，原來的相關法律法規(guī)沒有針對性，甚至是空白，如何來規(guī)范各方行為是目前各界面臨的一大問題，特別是在交易過程中出現(xiàn)的糾紛要有相應的法律法規(guī)來規(guī)范，所以健全法律法規(guī)迫在眉睫。首先，我國相關部門要盡早制定電子商務相關的法律法規(guī)，特別是針對o2o電子商務的法律法規(guī)，要做到有法可依。在法律上界定各方的權利和義務，對于違反相關法律要承擔何種責任也要明確規(guī)定，這樣才可以減少漏洞，不給不法分子以可乘之機。其次，要嚴格遵守法律，在o2o電子商務發(fā)展過程中，當線上線下交易活動過程中出現(xiàn)糾紛時要嚴格依照相關法律來處理，做到公平公正。而當消費者在o2o電子商務過程中因為電子支付、商務合同、電子交易安全等原因發(fā)生糾紛，可以訴諸法律來保護自身權利。這樣的法律環(huán)境下o2o電子商務模式的交易風險會縮小，企業(yè)的o2o電子商務積極性會提高，消費者的利益會有很大的保證，這樣才能促進o2o電子商務的發(fā)展。
（二）提高人員專業(yè)素質。
o2o電子商務的發(fā)展需要先進的技術作為支撐，然而再先進的技術也需要人來實現(xiàn)，因此對企業(yè)來說提高人員的專業(yè)素質是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。針對目前o2o電子商務發(fā)展人才數(shù)量和質量問題，企業(yè)在吸引高校畢業(yè)生的同時還可以通過走出去和請進來的方式逐步提高企業(yè)現(xiàn)有人才的素質。走出去是指對現(xiàn)有的人才進行培訓，把這些人才送到相關的高校或者國內比較知名的`o2o電子商務企業(yè)進行短期的培訓和實地鍛煉，提升自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能；請進來是指在企業(yè)內部培養(yǎng)人才，根據(jù)企業(yè)發(fā)展對人才的要求，邀請高校專業(yè)教師或一線的o2o電子商務行業(yè)專家來企業(yè)舉辦講座、現(xiàn)場指導等，提高企業(yè)人才的素質。走出去和請進來不僅能夠解決人才的數(shù)量問題，還可解決人才的質量問題。企業(yè)要實現(xiàn)o2o電子商務的快速發(fā)展，并能在激烈的市場競爭中處于優(yōu)勢地位，在具有一定的人才基礎上還要有一個技術過硬、素質較高、合作緊密的團隊。團隊對企業(yè)發(fā)展顯得尤為重要，好的團隊能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)人盡其才，這樣才能更好地留住人才，完成企業(yè)各項工作，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。
（三）規(guī)范交易。
規(guī)范交易是o2o電子商務順利實現(xiàn)的保證，這需要從源頭抓起，需要主管部門對交易過程進行規(guī)范。首先要實行準入制度，不是任何人都可以進行o2o電子商務的業(yè)務，要對想進行o2o電子商務的企業(yè)的資金狀況、信用狀況、經(jīng)營狀況以及經(jīng)營能力等方面進行全面審核，確保企業(yè)在經(jīng)營過程中不會出現(xiàn)欺詐、售假等行為。其次，要實行繳納保證金制度，主要是用來保證企業(yè)規(guī)范經(jīng)營，同時在企業(yè)經(jīng)營過程中一旦出現(xiàn)問題時可以通過保證金來保障消費者的權益。在o2o電子商務的具體交易過程中，由于買賣雙方可能不在一個地區(qū)，這就需要不同地區(qū)的主管部門密切配合，出現(xiàn)問題時通過網(wǎng)絡及時溝通并采取統(tǒng)一行動，確保雙方的合法權益得到保護。同時還要對消費者進行教育，購買產(chǎn)品和服務時要意識到風險的存在，減少各種風險可能帶來的損失。
（四）加強監(jiān)管。
監(jiān)管主要是工商行政管理部門對從事o2o電子商務的企業(yè)和消費者進行監(jiān)督和管理，使雙方在法律的框架下進行商務活動，保證雙方的權益都不受損害。首先要對線下實體店的商品質量和價格進行不定期的抽查，保證產(chǎn)品質量符合國家或行業(yè)的要求，價格要合理，服務要規(guī)范，要做到線上線下的產(chǎn)品保持一致，堅決杜絕假冒偽劣產(chǎn)品的存在，切實保障消費者的權益。企業(yè)在從事o2o電子商務時，監(jiān)管部門要和企業(yè)簽訂商品或服務質量保障書、信用承諾書等書面證明材料，在商家教育過程中出現(xiàn)類似問題時，依據(jù)保障書和承諾書的規(guī)定能夠及時處理。對于商家的不誠信現(xiàn)象，要建立獨立完善的售后評價系統(tǒng)，避免暗箱操作，一旦發(fā)現(xiàn)虛假刷好評的現(xiàn)象要予以嚴厲處罰，以保證消費者了解商家的真實經(jīng)營和服務水平。
（五）建立安全體系。
為了保障網(wǎng)上支付的安全性，首先要從硬件和軟件上確保網(wǎng)絡運營的安全，其次是保證信息的安全。網(wǎng)絡安全主要是相關部門應加強網(wǎng)絡監(jiān)管，促使企業(yè)利用最先進的技術，并且不斷地更新軟件和硬件設施以保證安全。協(xié)助商家建立起防火墻、安裝殺毒軟件并定時進行網(wǎng)絡維護，避免木馬病毒以及黑客的非法侵襲。信息安全主要有非法盜取和故意泄露兩種，對于黑客非法竊取企業(yè)和客戶信息要嚴肅處理，觸犯法律的要追究刑事責任，而對于倒賣客戶信息的也要依法追究其責任。商家還可通過技術創(chuàng)新、引進專業(yè)計算機人才等手段完善本企業(yè)網(wǎng)絡安全系統(tǒng)，為客戶提供安全的網(wǎng)上支付環(huán)境。更為重要的是，消費者必須提高維權意識和自我防范意識，不要為了“貪小便宜”而得不償失，獲取商品或服務信息時應盡量訪問權威網(wǎng)站防止被“釣魚”，此外，消費時一定要保持清醒的頭腦，要了解商家資質和信譽情況，切忌沖動付款。
結論。
o2o電子商務的發(fā)展有其時代特征，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，對企業(yè)來說意義重大。企業(yè)在使用o2o電子商務過程中會遇到一定的問題，因此要充分認識到這些問題的重要性，及時解決這些問題，同時要根據(jù)企業(yè)自身的特點，在法律法規(guī)的框架下充分發(fā)揮o2o電子商務的優(yōu)勢，促進企業(yè)的發(fā)展，提高經(jīng)濟效益。
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項目融資模式分析論文篇十四
對導學模式的實踐運用，可以深入分析學生存在的問題，并基于此設置相對應的活動單，使其能夠正確認知自己的不足之處。通過鼓勵學生參與到自主學習的過程中，強化學生和學生間的合作與學習，詳細記錄學習的過程，對學生學習的結果加以分析，采取有效的改進建議。由此可見，深入研究并分析導學模式在小學體育教學中的應用具有一定的現(xiàn)實意義。
1合理劃分學生小組。
開展小學體育教學的過程中，為保證導學模式作用的充分發(fā)揮，必須合理劃分學生小組。在確定項目組的基礎上，將小組作為基本單位，有效分配學生的任務單，并嚴格遵循任務單的內容開展相對應的活動。在實踐過程中，體育教師需要巡回進行指導。而在完成項目任務以后，小學體育教師則要為學生的完成成果評分。當學生對項目得分的技巧予以熟練地掌握時，教師應當給予較高的分數(shù)，對其加以鼓勵。如果學生尚未掌握得分的技巧，則需要給予其較低的分數(shù)，對其進行警示[1]。
在此基礎上，給予此模式展開小組捆綁式考核，由高分學生和低分學生組成幫扶小組，由高分學生合理地指導低分的學生。通過這種方式，使得學生的學習積極性得以提高，并且有效地鞏固所學習的體育知識，為學生的成長與進步提供必要的保障。在實際教學過程之中將學生劃分為4至6人左右的.小組，劃分小組時需秉承“組間同質、組內異質”的原則，即保證組與組之間學生水平相近，將體育技術水平、體質情況作為學生分組的主要依據(jù)，從而保障組內學生體育技能相互補充，形成學生互幫互助、全面發(fā)展的良好教學氛圍，有助于提升小學體育教學質量。
2合理設計活動單。
活動單的設計質量會直接影響學生體育練習的質量與效果。通常來講，活動單設計要盡量與學生認知水平和操作水平相互貼合，以確保活動單更具合理性，只有這樣，才能夠使學生更好地投入其中。
其中，活動單所涵蓋的內容主要包括以下四個方面：
(1)生需要加強練習的內容；
(2)通過聯(lián)系所需達到的目標；
(3)活動開展的方案；
(4)檢測并反饋活動的開展效果。
正是因為不同項目組任務存在差異，所以在設計活動單的過程中，也一定要保證設計方法的區(qū)別性。在小學體育課堂教學活動設計的過程中，體育教師需加強對教學語言的優(yōu)化，充分發(fā)揮出語言的優(yōu)勢，提高教師與學生之間的溝通與交流，拉近學生與教師之間的距離，為小學生構建更具吸引力的課堂語言體系，從而建立和諧、開放的教學環(huán)境。尤其是在體育運動步驟分解教學過程中，體育教師應一邊為學生展示體育動作，一邊用簡潔明了的語言幫助學生理解，促使學生注意力得以高度集中，凸顯小學體育課堂教學的效果。
3以設計方案為基礎開展體育教學。
貫徹落實體育教學的過程中，雖然活動單并不具備明顯展現(xiàn)的路徑，但其始終存在，而且在練習的整個過程中貫穿。開展體育教學的時候，對籃球組活動進行設置并明確提出要求，學生要在三步上籃練習方面，事先做熱身運動，在其筋骨活動的基礎上才可以根據(jù)活動單具體內容完成體育練習任務。與此同時，在練習的時候，一旦遇到困難或者是疑惑需要及時提出，亦或是請教高分數(shù)的同學。長此以往，可以保證小學體育聯(lián)系活動開展的有序性，進一步增強運動技能的聯(lián)系質量。
但在實踐中，也需要合理延伸相關知識點，確保教學內容的全面性。同時，小學生年齡較小，對體育基礎技能理解能力水平有所不足，其學習積極性較低，鑒于這一問題，筆者認為需進一步以設計方案作為課堂教學主導，優(yōu)化設計方案的各個環(huán)節(jié)，在其中引入趣味化的教學元素，充分吸引學生的注意力，使學生在歡樂的教學氣氛中學到體育基礎知識與技能。趣味體育教學方案設計應從學生興趣愛好出發(fā)，分析不同年齡階段學生的相應特點，在實現(xiàn)教學目標的前提下，采用游戲、活動、競技等形式，擴充體育基礎技能教學路徑，最終達到寓教于樂的課堂教學效果。
4嚴格檢測活動情況并反饋。
導學模式的應用要求將學習小組作為主要單位，所以在課堂教學實踐過程中，應當將合作探究作為重點。在這種情況下，體育教師需要在教學環(huán)節(jié)中，通過三個不同層面檢測并反饋活動開展的具體狀況。
第一，學生自主學習方面。具體檢測學生是否根據(jù)活動單的具體要求參與練習，了解其項目得分技能掌握的程度。針對這一問題，教師要合理地制定練習的表格，并詳細地記錄具體狀況，以保證對學生練習的情況形成深入地理解。在引導學生進行自主學習時，教師應注意安全意識教育，要求學生嚴格按照安全要求開展各項自主訓練活動，從而避免小學生因體育運動造成安全損傷。
第二，合作探究方面。根據(jù)導學計劃方案實施相應的合作探究學習，以激發(fā)學生學習興趣、拓展學生發(fā)散性思維為主要目標，針對學生體育運動相關知識予以完善，從而保證學生的學習效果。要求檢測高分學生指導低分學生的效果，為下一環(huán)節(jié)活動單制定提供有價值的參考依據(jù)[2]。
第三，檢測工作完成后，體育教師應向學生及時反饋檢測的結果，保證學生可以在學習中不斷改進，這樣體育教師的引導作用能夠得到有效發(fā)揮。同時，小學體育教師需評價學生課堂表現(xiàn)，分析并總結學生課堂情況，對學生進行點撥、導向，了解學生在體育運動中的問題，予以解惑、釋疑，針對學生表現(xiàn)加以激勵及表揚，以便于促進學生體育技能有所提升，增強學生的體質。
5適當調整活動單。
學生是體育教學中的主體，教師需在教學中幫助學生樹立主體意識，旨在實現(xiàn)學生身心發(fā)展，促使學生自主學習。因此，在教學中教師應以學生為主體、以導學計劃為基礎，調動學生學習的積極性。發(fā)揮學生的主體作用，導學模式應用的主要目的就是使學生對相關理論以及技能有效地掌握。在這種情況下，若活動單無法保證目標完成的有效性，體育教師就一定要積極采取調整措施。
以長跑組活動檢測為例，若學生長跑的單次圈數(shù)不能夠與標準要求相吻合，同時長跑的時間沒有與標準需求保持一致，教師就應當重新設置活動單，將單次長跑圈數(shù)減少，圈數(shù)超過考試要求的一圈即可。隨后，要給予長跑組必要的指導與鼓勵，為學生提供幫助，使其能夠熟練地掌握長跑的呼吸技能，盡可能地減少長跑所需的時間，降低學生犯規(guī)的幾率，進一步增強學生對于體育運動的熱情。在體育教學過程中，教師應根據(jù)學生實際表現(xiàn)，針對學生興趣愛好及體育技能掌握情況，適當優(yōu)化及調節(jié)教學環(huán)節(jié)和方案，有助于小學生形成良好的體育鍛煉興趣，最終養(yǎng)成終身體育鍛煉的優(yōu)良習慣。
6結語。
綜上所述，新時期背景下，導學模式這一全新的教學模式，能夠保證教學目標的明確性，而且教學優(yōu)勢明顯，值得全面推廣和運用。但仍需注意的是，教師在運用導學模式的過程中，應當有效結合導學和活動單，不應僅強調分配學生任務而不重視自己的指導作用，否則將直接影響教學的質量與效果。在小學體育教學未來發(fā)展中，有必要進一步研究導學模式的運用，以保證在根本上推進小學體育教學工作的發(fā)展。
參考文獻。
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[2]羅菊玲.淺探“問題導學，實踐促學”小學體育教學方法[j].教育界,(28):62.
項目融資模式分析論文篇十五
摘要:信息化時代促進了社會信息快速傳播，信息化給高職院校德育教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。以信息的視角對高職院校學生進行問卷調查、對同行專家進行咨詢、查閱資料等形式了解當前高職院校德育教育的現(xiàn)狀，針對存在的問題進行深入分析，探索創(chuàng)新高職院校德育教育模式，以期促進現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。
如今，信息已成為社會發(fā)展的主題，誰掌握了信息就是誰的世界。網(wǎng)絡信息為大學生提供了一個獲取知識、人際交流、展現(xiàn)自我的舞臺。但由于社會環(huán)境變遷，高職院校德育教育應緊密結合時代的發(fā)展和掌握學生具體情況，認真分析信息化存在的問題，構建科學的信息管理機制，注重教育內容的選擇與優(yōu)化，創(chuàng)新高職院校德育教育模式，從而促進高職院校學生德、智、技等全面發(fā)展，培養(yǎng)符合社會、生產(chǎn)和管理一線崗位所需要的人才。為此，筆者開展了深入調研。
一、調查情況綜述。
隨著當今社會環(huán)境的變化，高職院校學生基本上人手一部智能手機或其他智能終端，網(wǎng)絡信息已滲透到其日常生活的方方面面，這種新常態(tài)對于高校德育教育工作既是挑戰(zhàn)，同時也是創(chuàng)新德育教育模式的最佳時期。為更好地完成高職院校德育教育工作，筆者針對高職院校學在獲取網(wǎng)絡信息的行為模式、心理特征、價值取向等特點進行了調研。并對高職院校德育教育工作者進行了訪談，了解與掌握高職院校不同年級的學生使用信息、媒體、網(wǎng)絡中的心理與行為特征。同時，通過查閱收集已有的研究成果，將它與本次問卷調查、專家咨詢的結果進行對照分折，努力探尋信息快速傳播對高職院校德育教育產(chǎn)生影響的原因。
1．問卷調查。
筆者選擇貴陽護理職業(yè)學院、貴陽職業(yè)技術學院和貴州職業(yè)技術學院的學生為調查對象。本次調查共發(fā)放800份問卷，收回786份，有效問卷774份。問卷調查發(fā)現(xiàn):多數(shù)學生運用智能手機、電腦等上網(wǎng)獲取信息。在回答關于“你上過網(wǎng)沒有?什么時候開始的?”問題時，調查結果顯示:所有的學生基本上過網(wǎng)，有83.6%的學生在上大學前就上過網(wǎng)，有14.3%的學生在大學以后開始上網(wǎng)，有2.1%的學生現(xiàn)在上網(wǎng)還需要別人的幫助，也算是上過網(wǎng)，可以說現(xiàn)在的高職學生學習和生活都離不開網(wǎng)絡信息。在“回答關于你在校期間課余時間在做什么事”的問題時，有52.3%的學生選擇的是上網(wǎng)，有31.2%的學生選擇的是看書、學習，有19.1%的學生選擇的是參加各種課余活動，有7.4%的學生選擇的是其他。在回答關于“上網(wǎng)時主要干些什么?”的問題時，有27.6%的學生是瀏覽網(wǎng)頁、無目的，有47.4%的學生是聊天、聽音樂、看視屏，有14.2%是上網(wǎng)學習、查閱資料，有10.8%是上購物、打游戲等。在回答關于“一天上網(wǎng)多長時間?”的問題時，有31.3%選擇不好確定，有26.7%選擇課余時間基本都上，有15.4%選擇有需要時才上，有27.6%選擇無聊時就上等。此外，筆者還對少數(shù)部分學生進行了訪談，進一步了解當前高職院校學生使用網(wǎng)絡信息教育和獲取德育信息的情況。
2．專家咨詢。
筆者咨詢了貴州省思想政治理論教育名師(高職院校德育研究方面的專家)，這些專家長期從事高職院校德育研究工作，或曾在一線從事德育工作，他們擁有較深德育理論和實踐經(jīng)驗，掌握高職院學生的特點，他們對筆者的研究給予了充分的理論指導。與此同時，筆者還與不同職業(yè)院校思想政治課理論課教師進行了交流討論，更多地了解不同類別專業(yè)的`高職院校德育教育的情況，并進行比較分析找出它們的共性和特性。
3．查閱文獻。
對已有研究成果的查詢結果顯示:目前有關的信息化時代高職院校德育的研究成果較多，但在研究方法上多數(shù)都是屬于描述性研究，專門針對高職院校德育教育實證研究的成果相對較少，提出的論點論據(jù)沒有比較權威的調研數(shù)據(jù)作支撐，導致研究內容空洞乏力，說服力不強等?；谝陨显?，筆者從信息的視角對高職院校德育教育進行研究，并將兩者有機結合起來，同時運用教育學、社會學等原理進行跨學科研究;運用問卷調查、深度訪談和查閱文獻資料等研究方法，結合高職院校德育教育的實際探索可操作性的研究途徑，為科學構建信息時代下高職院校德育教育模式提供有益的借鑒。
二、信息時代下的高職院校德育教育現(xiàn)狀。
現(xiàn)代的科技、網(wǎng)絡、信息打破了地域、時空和人際的界限，使其不受時間、地點和人群的影響而廣泛傳播。在這種背景下，信息傳播模式也有利于德育教育內容的選擇，調動德育教育主體的廣泛參與;有利于高職院校學生拓展道德認知、豐富道德內容;有利于調動高職院校學生積極參與社會活動，有更多機會了解社會發(fā)展形勢，充分發(fā)揮其主體性意識，自我調適心態(tài)，向往美好生活、提早做好就業(yè)準備，緩解就業(yè)壓力等。順應時代發(fā)展，高職院校德育教育在取得巨大成績的同時還存在一些問題和不足，例如:對德育教育重視不夠、抓得不夠;德育教育內容空洞，缺乏說服力;德育教育形式空泛，失去吸引力;德育教育隊伍素質不高，失去影響力等。
1．高職院校德育教育重視不夠。
信息具有開放性、廣泛性和互動性的特點，它使當下高校德育教育發(fā)生較大的變化，傳統(tǒng)的高職院校德育教育采取的“一元主導”地位和權威受到極大的挑戰(zhàn)，馬克思主義在德育教育中的絕對領導地位和作用受到動搖。信息的快速傳播使得不同地域文化之間交流與融合在所難免。調研數(shù)據(jù)顯示:絕大多數(shù)的高職院校學生都在上網(wǎng)，網(wǎng)絡信息是他們獲取個人倫理道德觀念的重要來源。信息傳播的內容必然有東方文化，也有西方文化，兩者之間存在意識上的差異，不同民族文化所傳導的價值不再具有不可撼動的統(tǒng)攝力，導致高職院校學生社會精神價值的多元性并存。傳統(tǒng)的高校德育教育絕大多數(shù)都采用理論灌輸?shù)姆绞竭M行，當前，網(wǎng)絡技術的普及，學生獲取的信息量成倍增加，傳統(tǒng)的馬克思主義理論絕對統(tǒng)治地位受到挑戰(zhàn)。但是，大多數(shù)高職院校德育教育并沒有利用網(wǎng)絡作為德育教育的途徑，沒有搶占信息教育領地，或者說重視力度不夠，導致高職院校德育教育效果不理想，有脫離社會現(xiàn)實的現(xiàn)象。
項目融資模式分析論文篇十六
[摘要]從電子商務在我國互聯(lián)網(wǎng)平臺上拉開帷幕，電子商務就伴隨著我們的生活。網(wǎng)上購物成為現(xiàn)代生活的方式之一，電子商務模式也日益增加。本文以阿里巴巴為對象，分析其供應鏈模式和商業(yè)模式，總結其取得成功的原因。
關鍵詞：阿里巴巴;互聯(lián)網(wǎng);電子商務。
一、背景介紹。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，顯然已經(jīng)成為了一個電子商務交易大國。它應用在眾多領域，通過電子信息技術的手段實現(xiàn)商業(yè)經(jīng)濟活動的流通，面向對象可以是企業(yè)與企業(yè)之間、企業(yè)與消費者之間以及企業(yè)與政府之間。它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)商品貿易交易方式，具有不受時間和地域限制的優(yōu)勢，讓用戶可以在網(wǎng)上快捷進行交易。對于企業(yè)來說，這樣提高了工作效率，節(jié)約了生產(chǎn)和運輸成本，利用網(wǎng)上廣告宣傳提高了自己的影響力，可以擴大產(chǎn)品銷售份額，讓客戶找到自己的需求產(chǎn)品;對于消費者而言，利用網(wǎng)上交易讓自己可以在短時間內獲取大量所需信息，了解企業(yè)情況和全面的產(chǎn)品信息，可以直接與企業(yè)聯(lián)系交流。隨著電商的發(fā)展，更多的企業(yè)投入大量資金來建立適合自己的電商模式，電商模式在今天這樣一個互聯(lián)網(wǎng)時代是一個企業(yè)發(fā)展和壯大的核心，它讓企業(yè)在整個行業(yè)中能夠有個準確定位，是如何獲得收益的關鍵。如今的電子商務模式多達幾十種，涉及到有關物流、供應鏈管理、第三方支付等環(huán)節(jié)。電子商務模式也在不斷地改變著，從初期的b2b、b2c到現(xiàn)在新型b2m、m2c等模式，更新?lián)Q代的速度極其快。在這個互聯(lián)網(wǎng)時代中，阿里巴巴作為電子商務的領軍人物，有著十分重要的地位，它讓許多中小企業(yè)通過其提供的平臺獲得收益。阿里巴巴在杭州成立，是全球知名的電子商務公司，目前融合了b2b、c2c、搜索引擎和門戶，是全球首家擁有百萬用戶的商業(yè)網(wǎng)站，它為來自兩百多個國家和地區(qū)的企業(yè)提供網(wǎng)上服務，每日提供百萬條的商業(yè)信息。最初集團由阿里巴巴、淘寶網(wǎng)、支付寶、阿里軟件和中國雅虎組成。成立初期，阿里巴巴只涉及信息流，隨著支付寶和淘寶旺旺的相繼推出，現(xiàn)在的阿里巴巴是集信息流、資金流、通信為一體的電子商務供應平臺，專注于中小企業(yè)的.信息流服務的網(wǎng)絡經(jīng)濟模式，作為一個信息交流平臺，它提供了一個開放式的社區(qū)交流中心，不僅企業(yè)與企業(yè)之間可以通過資金流、物流、咨詢流來進行連接，企業(yè)與個人之間也是可以的。
(1)信息流分析。在企業(yè)成立初期，互聯(lián)網(wǎng)還沒有迅速發(fā)展，人們對網(wǎng)絡交易的需求還很小時，阿里巴巴開始專注于信息流的建立。該模式以企業(yè)需求為出發(fā)點，向用戶和企業(yè)提供大量信息，滿足各自的需求。公司將成千上萬的網(wǎng)站匯集在一起，用戶可以在這里快速找到對自己有效的信息，接收到各個行業(yè)領先的最新資訊。用戶也可以免費申請加入到公司的全庫中，這樣有利于用戶及時掌握市場動態(tài)以及尋找貿易伙伴。阿里巴巴網(wǎng)站開設了產(chǎn)品展示、公司庫、行業(yè)資訊和商人俱樂部等幾個板塊的內容，普通會員通過登錄公司網(wǎng)站注冊后，可以發(fā)布企業(yè)的相關信息和進行產(chǎn)品展示，從而尋求網(wǎng)絡交易和貿易合作的機會，在得到客戶的信息反映后，可以直接達成交易。為了能夠讓企業(yè)和企業(yè)之間有直接的信息交流，阿里巴巴還開發(fā)了信息交流聊天工具“貿易通”。貿易通的實現(xiàn)讓企業(yè)很快找到客戶相關信息，從而加速交易的發(fā)生和流動。貿易通可以隨時連接用戶，讓買賣雙方交流更加便利，同時這樣也可以大大降低交易費用。為了能夠讓網(wǎng)上交易活動更加規(guī)范化，阿里巴巴又推出了“誠信通”會員服務。普通會員可以支付費用獲取會員資格，在得到專業(yè)人員的技術指導下發(fā)布企業(yè)信息，該方式可以實現(xiàn)在線下和線上的雙重推廣，在得到有關反饋信息后，通過誠信檔案的驗證就可以達成貿易活動。阿里巴巴充分利用了網(wǎng)上交易的優(yōu)勢，讓買賣雙方在這里不僅可以進行貿易活動，還可以以商會友，在其提供的社區(qū)中心結識更多其他會員，分享企業(yè)間的商業(yè)經(jīng)驗。
(2)資金流分析。資金流有著不可或缺的地位，它作為企業(yè)與消費者之間的樞紐，是電子商務交易活動中的關鍵環(huán)節(jié)。資金流分為交易環(huán)節(jié)和支付結算兩個環(huán)節(jié)。在貸款方面，對于許多中小企業(yè)而言，他們想要獲得銀行的資金是件不容易的事情，銀行的限制條件較多，貸款數(shù)額較少，而阿里巴巴與建設銀行聯(lián)合推出的新業(yè)務向中小企業(yè)提供了大量資金，這種貸款與之前的方式相比，具有門檻低、申請簡單、貸款利率遠低于民間借貸的優(yōu)點，解決了中小企業(yè)貸款難的問題。該業(yè)務可以為中小企業(yè)提供無抵押貸款，這一舉措得到了眾多企業(yè)的青睞。在支付結算環(huán)節(jié)，阿里巴巴推出了為用戶提供交易的中間平臺――支付寶。通過支付寶的應用，保證了買家和賣家各自的利益，與銀行的密切合作，可以幫助商家在資金方面的供應。支付寶的出現(xiàn)，為買家和賣家提供了安全的第三方擔保，使用支付寶的用戶也不僅僅是淘寶網(wǎng)的用戶，它涵蓋了商業(yè)服務、數(shù)碼通訊、虛擬貨幣等多個行業(yè)，顯然成為現(xiàn)代支付的一種重要手段。交易簡單、同期利率高以及與淘寶網(wǎng)的綁定模式等都是用戶選擇的原因。依托于阿里巴巴的平臺，此種模式的風險也大量降低，為整個資金流動提供了強有力的保障。
項目融資模式分析論文篇十七
小學階段是德育培養(yǎng)的關鍵階段，如果能夠很好地抓住好這個關鍵時期的品德教育，就能給孩子們的成長打好一個堅實的基礎。但是德育教育單靠學校一方還遠遠不夠，只有建立起一個以學校德育教育為主、以社會德育教育為背景、以家庭德育教育為輔的三位一體德育教育模式，把來自社會、學校、家庭的力量有機結合起來，才能真正實現(xiàn)把道德規(guī)范轉化為小學生長期的行為習慣和思維方式，真正實現(xiàn)小學德育教育的最終目標。
小學德育教育要以學校教育為主體，把學校教育作為德育教育的主陣地。并結合教育改革目標，對學校德育教育不斷進行改革和優(yōu)化。首要任務是要加強廣大小學教師的職業(yè)道德建設，培養(yǎng)廣大教師的事業(yè)心和責任心，充分發(fā)揮教師育人的積極性。同時通過廣大道德素質優(yōu)良的教師的言傳身教，潛移默化地培養(yǎng)學生的道德品質，讓學生能夠從教師身上得到積極的情緒和道德體驗。其次是要營造一個積極向上的集體氛圍。學生的大部分時間都是在班級里度過，所以一個班級的班風能夠直接影響學生的德育水平。教師要努力營造一個良好的班風，通過班級成員的零號的情緒、行為、言論和道德面貌等，形成一個優(yōu)良的整體精神風貌，同時催人奮進，形成積極向上的集體氛圍。最后要努力建設和培育校園文化。良好的校園文化不僅能夠培養(yǎng)學生的情操，更能夠激發(fā)學生的學習興趣。在校園文化建設上一是要加強制度管理，重點對學生進行養(yǎng)成教育的訓練，規(guī)范和指導學生的言行，使學生知道該做什么，不該做什么，該怎樣做；二是通過開展豐富多彩的文化活動，來豐富學生的課余文化生活。例如結合重要節(jié)假日，組織開展演講比賽、慶?；顒?、展覽參觀、公益志愿者活動等，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的情操，培養(yǎng)良好的.道德品行。
二、以家庭教育為輔，促進學校與家庭教育相結合。
家庭教育作為學校教育的延伸，對孩子的成長起到至關重要的作用。所以，廣大教師要學會充分利用家庭教育的優(yōu)勢，發(fā)揮家庭教育在小學生德育教育中的作用。首先，教師可以采取家長會、家長沙龍、家長座談會、親自運動會等方式，把家長調動起來，提高他們對家庭德育教育的認識，并積極參與到學生的德育教育中來，并積極發(fā)揮家長的主管能動性，對學生德育教育的方式方法積極建言獻策。其次學?？梢圆扇〕闪⒓议L委員會的方式，建立起學校老師與學生家長之間聯(lián)系溝通的橋梁。讓學生的家長們積極參與到學校、班級的管理中來，為班級教學和管理提供各種義務勞動和服務，讓家長們更親近學校、親近班級，了解學校的教育教學體系和內容，進而提高家長的家庭教育能力和水平。最后學?？梢圆扇〗⒓议L與學?；ピL互通機制，增加學生家庭與學校之間的聯(lián)系。比如建立微信群、qq群，采取家訪的方式，增加教師與家長之間的溝通和交流。在溝通中，教師要注意采取科學有效的方式方法，注意溝通的形式和內容，多講講孩子在學校表現(xiàn)好的方面，盡量避免導致學生和家長產(chǎn)生對立的負面效果。
三、發(fā)動社會力量，實現(xiàn)學校與社會德育教育相銜接。
可以說，社會教育作為一個大的教育環(huán)境，它是學校和家庭教育的繼續(xù)延伸和發(fā)展，也是是實現(xiàn)少年兒童德育的關鍵。把學校教育和社會教育結合起來，在培養(yǎng)學生的社會公德和良好行為習慣方面是非常重要的。學?？梢圆扇∫韵聨讉€方面將學校和社會德育教育結合起來。首先積極組織學生參加社會調查、參觀學習、訪問等活動，可以組織學生到附近的社區(qū)開展勞動、到公園參觀考察等，既讓學生在參觀的過程中鍛煉了身體，又認識了自然、認識了社會，擴充了自己的知識面。在參觀后，教師還可以組織學生寫日子、寫感受、畫自己看到的一切等方式，培養(yǎng)學生思考的能力。其次是學?？梢圆扇∑刚埿Ｍ廨o導員的方式，開展豐富多彩的德育活動。比如請動物園的工作人員給學生上一堂保護動物的知識課堂、請部隊的官兵給學生上一堂軍事課程、請敬老院的工作人員給學生講一講如何照顧老人等等。這些內容都是課堂上學不到的，既豐富了學生的知識，有培養(yǎng)了學生的情感。最后，學校要盡量與社會周邊的相關部門互相配合，給學校營造一個良好的周邊環(huán)境。良好的校園周邊環(huán)境直接影響到小學生的健康成長，所以校園周邊環(huán)境的整治也關系到小學生德育教育的成敗。
綜上，要想成功實現(xiàn)小學德育教育的目標，社會、學校、家庭三方力量缺一不可，所以，我們的社會、學校和家庭要共同努力，建立起“三位一體”的德育模式，為培養(yǎng)祖國的未來共同奉獻力量。
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項目融資模式分析論文篇十八
摘要：
文章通過對020(onlinetooffline)電子商務模式的應用現(xiàn)狀及其管理模式、發(fā)展過程、交易模式等方面的分析,歸納總結了當前020與傳統(tǒng)電子商務這2個領域內在的區(qū)別和聯(lián)系。
中國人口眾多，交通擁擠隨處可見，人們平時休閑娛樂、購物都會浪費大部分的時間在排隊等候上，這些促使電子商務飛速發(fā)展。近年來，電子商務的模式多樣，目前占主流市場的有b2b,b2c,c2c和b2b2c這4種傳統(tǒng)的電子商務。例如阿里巴巴、環(huán)球資源和made-in-china等網(wǎng)站就屬于b2b電子商務，主要是企業(yè)對企業(yè)的，例如一些外貿公司，需要尋找客戶支援，同時也需要向海外客戶推廣自己的產(chǎn)品，為了減少成本和宣傳費用，它們只能依靠這些b2b網(wǎng)站來尋找適合自己的客戶，同時他們也可以加盟這些網(wǎng)站，發(fā)布公司產(chǎn)品信息，這樣，海外客戶也可以通過b2b網(wǎng)站找到自己需要的供應商，通過電子郵件或電話溝通聯(lián)系，最后進行商業(yè)洽談合作。還有像國美在線、蘇寧易購等b2c網(wǎng)站和天貓、淘寶等c2c網(wǎng)站也大大方便了廣大市民，不用出門，在家輕輕松松就可以買到自己需要的產(chǎn)品，再也不用排隊等候了。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化的發(fā)展，同時也帶來很多弊端，例如貨不對板、貨物在物流途中損壞、遺失誰來賠償?shù)燃m紛也越來越多，這也說明目前傳統(tǒng)電子商務模式已經(jīng)不能滿足人們的需要，一種新型的020電子商務模式也就應運而生。1.020電子商務簡介020是onlinetooffline的縮寫，也就是線上到線下的電子商務模式，主要有線上處理和線下處理2個流程。商家加盟020電子商務平臺，在平臺上發(fā)布產(chǎn)品信息、圖片以及促銷活動，互聯(lián)網(wǎng)消費者在線篩選產(chǎn)品或服務，然后拿著線上預定的票據(jù)或訂單號再去商家實體店享受服務，完成消費，這樣將信息和實物之間、線上和線下之間緊密聯(lián)系起來，而且消費者還可以選擇線上支付或線下支付2種方式，不用擔心“貨不對板”的糾紛。與傳統(tǒng)的b2b,b2c,c2c電子商務比較，主要區(qū)別如下：（1)產(chǎn)品性質不同：020電子商務的產(chǎn)品是服務性質，主要包括餐飲、電影、美容、spa、旅游、健身、租車、租房、訂票等服務;而傳統(tǒng)的b2b,b2c,c2c電子商務更側重實物商品，如電器、家具、服飾等。（2)020的消費者到現(xiàn)場獲得服務，涉及客流；b2c,c2c的消費者待在辦公室或家里，等貨上門，涉及物流。（3)020中庫存是服務；b2c中庫存是商品。2020電子商務的應用領域目前，020模式被應用最廣的是團購、訂票、旅游、餐飲服務、汽車租憑等，該類型的網(wǎng)站大多采用“電子市場攬客+到店享受服務”模式。例如在線旅游的有去哪兒網(wǎng)，此網(wǎng)站提供了機票、酒店、門票等服務信息，而且每個地點都有地圖以及線路和公交信息,為出門旅游的用戶提供了“一站式”服務；還有趕集網(wǎng)，也是一家更專業(yè)的分類信息網(wǎng)，而且實行區(qū)域化管理，這里提供免費信息發(fā)布，每個人都可以發(fā)布自己的求職或招聘信息，在這里還能尋找最新、最全的二手房、二手車、二手物品交易、房屋出租、教育培訓、婚戀交友等信息,生活所需的每個細節(jié)都能從這找到。我國很多學者也對020電子商務作了全面的理論研宄，例如馬紅春對020電子商務的應用領域作了詳細的調査，他認為目前的020電子商務主要廣泛應用于在線旅游、房地產(chǎn)、訂票、移動互聯(lián)網(wǎng)、餐飲、汽車租憑、電子優(yōu)惠券、奢侈品等領域^1、如今正向地方社區(qū)領域化高度融合發(fā)展。3.020電子商務的發(fā)展模式目前，我國的020電子商務模式主要有幾類：團購網(wǎng)站模式、二維碼模式、四方共贏模式、反向020模式。3.1團購網(wǎng)站模式020模式中最早就是團購網(wǎng)站，團購網(wǎng)站大多采用“電子市場篩選+到店享受消費”模式，互聯(lián)網(wǎng)用戶先在團購網(wǎng)站中篩選產(chǎn)品，完成在線預訂或在線支付，然后獲得消費憑證，最后拿著消費憑證到實體店去享受服務，完成消費?？梢哉f020模式的興起要歸功于團購網(wǎng)站的推廣。甚至有部分學者認為團購網(wǎng)站是020的主要模式，美國著名的團購網(wǎng)站groupon就是一種線上購買服務，然后線下享受服務的.模式。團購網(wǎng)站提供服務的性價比更高，這是因為團購網(wǎng)站的營業(yè)額要高,每個產(chǎn)品的銷售金額要稍微低些。3.2二維碼模式近幾年移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展突飛猛進，有人把移動互聯(lián)網(wǎng)稱為web3.0時代，電商企業(yè)把移動互聯(lián)網(wǎng)和020緊密聯(lián)系起來，消費者不必打開電腦輸入網(wǎng)址那么麻煩了，只需關注公眾號的二維碼就可以輕松進入網(wǎng)站查看服務信息。另外，在線支付也可以掃描二維碼來完成，簡單方便。3.3四方共贏模式傳統(tǒng)的020模式是由消費者、商家和020運營管理方三方組成。消費者在線桃選商品，完成服務預定或支付，然后去商家實體店享受服務；商家在線發(fā)布產(chǎn)品服務信息和促銷活動；020運營管理方負責平臺的搭建、管理和維護。由于產(chǎn)品多元化發(fā)展，而商家也有自身特點，傳統(tǒng)的020電子商務模式已經(jīng)不能夠滿足人們的日益需求，部分互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)根據(jù)自身的特點，對傳統(tǒng)020電子商務模式進行了改良，加入了第三方服務提供商，主要負責020平臺的推廣,宣傳商家的服務信息，提高商家的知名度，同時也為商家發(fā)展更多消費者,從而獲得商家的返利。這樣使消費者、商家、020運營管理商和第三方服務提供方都可以從020平臺獲得各自的收益，四方共贏。3.4反020模式目前由于傳統(tǒng)b2b,b2c等電子商務處于停滯狀態(tài)，很多電商企業(yè)把目光投向了020的線下環(huán)節(jié)，不過營銷模式剛好相反，于是有人稱其為反向020模式。商家已有線上平臺，但是沒有線下實體店,于是他們一個個開設實體體驗店，實體店的體驗也為線上服務作了宣傳,大大提高/線上的客流，其實也就是自己為平臺拉客。20圣誕購物季前夕，亞馬遜在紐約曼哈頓中心開設了第一家實體體驗零售店131。無獨有偶，中國的電商大佬們也和老前輩想到了一塊，京東商城的實體店在河北趙縣正式落地，而同日，阿里巴巴的第一家實體門店淘寶會員貴賓體驗廳也在廣州南火車站開張，如果再算上快遞大佬順豐早前在全球160個城市開設的余家順豐嗨店,打通線下實體店，電商們的思路似乎很明確，就是解決消費者“最后一公里”的問題，線下實體店要做的車很簡單一一體驗和拉客[31。線下己經(jīng)成為電商們的奮戰(zhàn)目標，因為他們明白，只有線上線下結合起來，才能不被消費荇所遺忘，其實這樣的實體店,也和傳統(tǒng)的020模式并不一致，其線下門店也只是電商進行產(chǎn)品宣傳的旗艦店而言。傳統(tǒng)的020模式將互聯(lián)網(wǎng)變成前臺，而線下實體店則提供服務。對于反向020模式而言,這和其經(jīng)營方向恰恰相反，反向020的線下實體店則是體驗和拉客的作用，主要消費還是在線操作為主。反向020模式線上的優(yōu)勢，似乎在電商實體店身上并沒有得到充分的體驗，僅僅只是將它作為一個網(wǎng)購技能培訓中心，又或許只是一個產(chǎn)品體驗中心。不過還是有一些優(yōu)點的，對于那些不相信電商的中老年消費者來說，經(jīng)過實體店的體驗，他們對互聯(lián)網(wǎng)更信任些，另外也減少了退換貨物的糾紛。4.020模式的未來發(fā)展趨勢4.1模式多元化電商們可以根據(jù)自己產(chǎn)品的特點，量身定做一個適合自己的020模式，明確線上和線下的關系，充分發(fā)揮線上和線下的各自優(yōu)勢，將線上線下流程完美結合起來,充分發(fā)揮020電子商務模式的核心價值》4.2完善線下體驗店反向020模式的電商們要發(fā)揮線下實體店的影響力，不能單純當成網(wǎng)點的實體體驗店或俱樂部，可以與其他實體店的零售商們競爭,搶奪零售商的客源，更進一步發(fā)展加盟商等效應。4.3區(qū)域管理生活化服務行業(yè)競爭愈演愈烈，只有線上線下有效融合，才能為消費者提供個性化服務,例如免費送貨、上門服務等，為消費者提供更人信化、更舒心的個性化服務。5.結語020電子商務模式不是?成不變的，根據(jù)自身產(chǎn)品特點，探尋一個適合自己的線上、線下緊密融合的020模式是電子商務的發(fā)展趨勢，未來本地化、區(qū)域化、服務精細化以及個性化的020更容易獲得成功。移動互聯(lián)網(wǎng)的020電子商務模式市場巨大，盈利可觀。闞鈿玉，李梁奇(廣東南方職業(yè)學院信息技術系）相關。
論文探究電子商務下黃山某雕刻公司的轉型淺談企。
項目融資模式分析論文篇一
一、當前高中數(shù)學開展有效性教學中存在的問題。
(一)忽視高中數(shù)學的本質。
(二)重視過程，忽視結果。
(三)忽視了對學生能力的培養(yǎng)。
二、提高高中數(shù)學課堂有效性的措施與方法。
(一)通過提前預習和相互交流的方式加強數(shù)學學習。
(二)充分發(fā)揮教師的引導作用。
(三)對教學方法進行思考、總結。
(四)注重數(shù)學的實際應用。
三、結語。
項目融資模式分析論文篇二
摘要：就當前高中數(shù)學狀況來看，傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式中存在著一系列局限性。因此，在數(shù)學素質教育中教師有必要進一步深入落實教學模式的改革。對于高中數(shù)學教師而言，應該在平日的教學中注重模式的創(chuàng)新，并運用于課堂知識內容教授中。通過對具有創(chuàng)新性教學模式特點的分析，提出了高中數(shù)學教學模式有關的創(chuàng)新探究策略。
關鍵詞：高中數(shù)學；教學模式；創(chuàng)新探究。
數(shù)學是高中課程任務中的關鍵內容。數(shù)學學習程度的好壞直接影響著學生的總體成績和學習信心。而就數(shù)學教學而言，教學模式是影響教學質量高低的關鍵因素。在新課改的實行下，高中數(shù)學教學模式也正逐步邁出改革的步伐。然而，仍然有不少學校以具有局限性的傳統(tǒng)教學模式為主。在素質教育不斷開展的當今社會，有更多的教育者認識到要對教學模式進行創(chuàng)新和改革。筆者結合創(chuàng)新的教學模式特點，提出了與創(chuàng)新教學模式有關的策略和準則。
一、創(chuàng)新性教學方式具有的特點。
在素質教育全面推進的進程中，我們教師都會強調創(chuàng)新教學的重要性。而創(chuàng)新教學模式正在如火如荼地進行著，也是當前高中學科教育中的主要內容。筆者通過對高中數(shù)學創(chuàng)新模式應該具有的特征進行分析，指出了和傳統(tǒng)教育模式的不同之處，給教育開拓創(chuàng)新教育方法帶來指導性意見。
1.有助于學生主觀能動性的提高。
就創(chuàng)新性的教學模式而言，其凸顯出來最大的差別就在于能否激發(fā)學生的主觀能動性。也就是說，在新型的教育模式下，教師改變了原有的只進行知識傳授的方式，增添了各種教學方法，讓學生主動地參與到學習的過程中來。當前，高中數(shù)學教學內容的重心應該轉移到引導學生自主學習上來，讓學生真正意識到學習數(shù)學的目的和意義，從而在學習過程中挖掘內在的學習動機，獲得學習能力的真正提高。同時，學生能夠通過自發(fā)地學習來認識和了解自己存在的漏洞和不足，從而對其進行針對性的調整和糾錯。這樣一來，學生的自主性學習思維便能得到進一步提升，有利于教學質量的提高。
2.充分發(fā)揮信息技術的作用。
在信息技術高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，教師在進行知識講授的時候，可以充分利用信息技術的作用，實現(xiàn)教學模式的突破。具體而言，教師可以在課堂上建議和指導學生通過各種科學軟件來進行學習，讓學生在高科技的技術支撐下，獲得更加完善的學習過程展示和方法演練。在這種模式下，傳統(tǒng)教學模式中一些原本無法傳授的知識就能傳遞給學生。長期發(fā)展下去，教師的教學效率和學生對知識的吸收效果都會有明顯的提升，這也正是教學模式創(chuàng)新的主要作用之一。
3.凸顯數(shù)學的文化探究性。
數(shù)學是一種利用符號、圖像、數(shù)據(jù)等對知識進行表現(xiàn)的一種學科，在現(xiàn)實生活中已經(jīng)得到了廣泛的應用，而就高中數(shù)學本身而言，其中的文化更是具有高層次的內涵。在高中數(shù)學知識的學習中，學生只是對博大精深的數(shù)學文化中的一小部分進行了解和學習。因此，教學要鼓勵學生用探究性的態(tài)度去理解和掌握知識。具體而言，教師要根據(jù)學生的個人水平建議學生開展自主合作的學習過程。在知識傳授的時候，教師要結合各種手段來使課堂氛圍不斷活躍，并吸引學生的學習熱情和興趣。在良好氛圍的基礎上，教師可以對數(shù)學知識的文化內涵進行剖析，充分凸顯數(shù)學文化的內涵。在這種模式下，學生自身的求知欲望就會被較大程度地開發(fā)出來，并且為今后的高中數(shù)學學習奠定文化探究性的基礎。
二、教學模式創(chuàng)新的原則探討。
就高中數(shù)學教學而言，雖然改革正在如火如荼地進行著。然而綜合來看，在高中數(shù)學教學模式創(chuàng)新性探究過程中，依然要具有基本的教學原則，把握教學方向，這樣才能使教學內容達到應有的效果和目標。
1.整體發(fā)展原則。
在高中數(shù)學中，很多知識是可以被大部分學生所接受的。因此，教師要牢牢把握這一點，選擇能夠適應大部分學生的教學方式，讓班級內的絕大多數(shù)成員獲得良好正常的發(fā)展。在進行教學模式探究的過程中，教學要時刻關注學生的認知情況和內心需求，從而對其進行有利的引導和建議，確保在這種教學模式能夠被大部分人所接受。此外，教師不應根據(jù)學生的成績好壞來確定教學方法，而應保證整體發(fā)展的原則，這樣的教學模式才是值得長期使用的。
2.民主性原則。
毫無疑問，學生是數(shù)學學習的主體對象。因此，教師要時刻了解學生的感受，確保學生能夠進行自主學習和理解。具體來看，教師應該確保民主性的原則，使得每一個學生都有接受知識灌輸?shù)臋C會，并形成良好和諧的學習氛圍。在民主和平等的基礎上，學生才有信心進行數(shù)學知識的探究，并在課堂交流過程中大膽地表達自身的想法，這無疑有利于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和知識吸收效果的提高。
3.感情鼓勵原則。
對于學生在學習上遇到的困難和不解，教師如果只進行單調的知識灌輸是不會有很好起色的。對于教師來說，應該言傳身教，用自身對數(shù)學知識的熱愛來感染學生，使其獲得內心的鼓勵和支撐，這樣他們才可以獲得繼續(xù)學習的勇氣?？偟膩碚f，高中數(shù)學教學要針對傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式中的漏洞和不足，在結合學生個人水平的基礎上，進行數(shù)學教學模式的創(chuàng)新研究。教師要充分發(fā)揮自身的引導作用實現(xiàn)教學模式的科學與完善。這樣一來，教師的教學質量才有保障，學生的數(shù)學成績才會有本質的提升。
參考文獻：
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項目融資模式分析論文篇三
旅游業(yè)是高投人、高產(chǎn)出、就業(yè)容量大，對區(qū)域經(jīng)濟拉動較大的產(chǎn)業(yè)。景點則是旅游系統(tǒng)中最重要的組成部分，是旅游產(chǎn)品的核心，同涉外飯店業(yè)、旅行社業(yè)共同構成旅游業(yè)的三大核心產(chǎn)業(yè)。
根據(jù)英斯基普分類方法，景點主要分為三大類，即以人類活動為基礎的文化景點、人造的景點和以自然環(huán)境特色為基礎的自然景點。景點建造和經(jīng)營的代價十分昂貴，能否開發(fā)成功的關鍵是資金，從這個意義上來說，有效實施項目融資也便成為景點成功開發(fā)的先決條件。
所謂項目融資即“實施工程項目的企業(yè)（或稱投資者）通過各種途徑和相應的手段取得這些資金的過程”。市場經(jīng)濟條件下，旅游企業(yè)一般通過兩種方式獲取資金:內源融資和外源融資。內源融資是旅游企業(yè)不斷將自己內部融通的資金轉化為投資的過程。它對旅游企業(yè)的資本形成具有原始性、自主性、低成本性和抗風險性的特點，是旅游企業(yè)生存和發(fā)展不可或缺的重要組成部分。外源融資是旅游企業(yè)吸引其他經(jīng)濟主體的資金，使之轉化為對企業(yè)的投資過程。它對旅游企業(yè)的資本形成具有高效性、靈活性、大量性和集中性的特點，因此也成為旅游企業(yè)獲取資金的主要方式。
外源融資通常是通過金融媒介機制的作用實現(xiàn)的。旅游企業(yè)既可以在金融市場出售直接證券融資，也可以向金融中介機構出售直接證券融資，從而相應形成了旅游企業(yè)的兩種基本融資方式：直接融資和間接融資。
“九五”時期以前，我國旅游業(yè)與資本市場的結合較為松散，國內籌資渠道主要集中在銀行等資金渠道，即傳統(tǒng)體制下單一的財政主導型融資和轉軌體制下集中的銀行主導型融資方式。20世紀90年代以后，旅游企業(yè)在利用資本市場進行直接融資方面，采取了多種形式，如股票上市、發(fā)行債券、進行項目融資等，即依靠資本市場的證券融資方式。
我國旅游業(yè)在不斷拓寬融資渠道，不斷完善融資體制的同時，依然存在以下問題：1.缺乏旅游專業(yè)融資機構；2.不能有效利用政府間和國際金融機構的資金、援助；3.未建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金(產(chǎn)業(yè)投資基金)；4.促進投資的金融政策很少實施；5.地方政府為招商引資倚重優(yōu)惠政策，忽略投資環(huán)境的綜合改善；6.缺乏相應的法律法規(guī)保障；7.產(chǎn)權不清，管理混亂，不能有效調動各方的積極性；8.在融資渠道上倚重財政性資金和信貸資金市場，在資本市場直接融資渠道則不通暢。
因不同類型景點的經(jīng)營目的不同，景點項目經(jīng)營者應根據(jù)不同類型的景點,選擇不同的融資方式與渠道，從而有效解決上述存在的問題。
（一）文化景點融資方式。
以人類活動為基礎的文化景點，如各種歷史文物、古建筑等。這類景點大都為國家或政府所擁有，通常由國家發(fā)揮主導作用，較少利用私有資源。
1．依靠政府財力，直接投資于旅游開發(fā)。借鑒國外經(jīng)驗，不少國家的旅游基礎設施、城市改造、景區(qū)開發(fā)等投資大、周期長、收益少的一些公共工程，其資金大多來源于政府或國際金融組織，目的在于為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供良好的基礎條件。國家應在公路、鐵路、民航等交通基礎設施以及通信、能源、大景區(qū)建設和人文旅游資源的保護性開發(fā)籌集方面加大投資力度。
2．利用稅收形式為旅游開發(fā)廣辟資金來源。為了保證穩(wěn)定的'資金來源渠道，可爭取開征旅游資源稅或旅游稅，這也是地方政府投資旅游業(yè)的一項資金來源。開征旅游稅在國外早就有先例。如新加坡、泰國、菲律賓等國早已開征了旅游稅，由旅游企業(yè)，主要是飯店和餐館代向旅游消費者征收稱之為“政府稅”的旅游稅，稅率通常為營業(yè)收入額的10%。在美國洛杉磯，市政府規(guī)定游客住飯店需交房價的11%作為旅游稅，這筆稅收收入的91%上繳市財政，作為政府投資業(yè)的資金來源；9%返還旅游局，作為旅游局經(jīng)費。而香港政府則征收房價的3%作為酒店稅，主要用于旅游業(yè)的發(fā)展?？繉ｍ椂愂諄砘I集旅游開發(fā)資金，可以說是許多國家的政府籌集旅游開發(fā)的重要方式。當然對貧困地區(qū)的旅游企業(yè)可免征旅游資源稅，或征收之后再按一定比例向企業(yè)退稅。以旅游資源稅而獲得的政府收入可用于旅游開發(fā)和宣傳促銷，這樣可為政府投資旅游業(yè)提供穩(wěn)定的資金渠道。
3.通過地方政府的旅游管理部門掌握――部分旅游企業(yè)的股權（或所有權），以“旅游養(yǎng)旅游”，為旅游開發(fā)籌集資金。新加坡、泰國、菲律賓等目的旅游局都有一些擁有所有權的企業(yè)。如新加坡旅游局對圣淘沙島擁有一定的股權，菲律賽旅游局有直屬的馬尼拉公園和高爾夫球場等，而泰國旅游局則管理著城市免稅店。旅游管理部門從這些企業(yè)獲得的收入全部用于旅游開發(fā)。我們可以借鑒新、泰、菲等國的經(jīng)驗，由各地方政府的旅游局投資創(chuàng)辦了一部分旅游企業(yè)，或是掌握一些旅游企業(yè)的股份，通過這種方式把股權收入集中用于政府的旅游開發(fā)，做到用旅游養(yǎng)旅游。當然采取這種形式籌集開發(fā)資金一定要慎重，要充分利用我國目前國有企業(yè)股份制改造的有利時機，使政府旅游管理部門適當掌握一部分企業(yè)股權，同時又要避免管理部門對企業(yè)插手過多，造成新的政企不分，影響企業(yè)活力。
4．政府應強化旅游營銷宣傳，爭取外界的各種投資。由政府統(tǒng)一出面，集中資金面向國內國際兩大市場，采取――系列強大攻勢，加大宣傳力度，吸引國際組織和國內外客商投資。這種政府的統(tǒng)一運作是分散的企業(yè)促銷活動所不能比的。旅游業(yè)發(fā)展較好的發(fā)展中國家，不少旅游項目的開發(fā)都得到了國際組織尤其是國際金融組織的資助。如印尼巴厘島、墨西哥坎昆旅游度假區(qū)的開發(fā)都得到了國際金融組織的資助，前者部分開發(fā)資金由世界銀行提供，后者部分資金來源于國際美洲開發(fā)銀行；而多米尼加的斯拉塔港度假區(qū)則由聯(lián)合國開發(fā)計劃署資助了一些旅游研究項目，并得到世行的貸款。
（二）人造景點融資方式。
人造景點是專門為吸引旅游者而建造的景點，如主題公園等。其融資目的與前兩類景點大為不同，它更注重投資帶來的效益，以盈利為首要目的。
1．充分利用資本市場，為旅游資源開發(fā)進行直接融資。
第一，發(fā)行股票。這是一種效率高、額度大、穩(wěn)定性強的融資途徑，可使旅游開發(fā)企業(yè)在短期內籌集到大量資金，股票籌資沒有固定的利息負擔和固定的到期日，股本是企業(yè)的永久性資本，利用股票籌資財務風險相對較小(不存在還本付息的風險)，而且利用股票籌資，可以改變西部旅游企業(yè)缺乏規(guī)模效益、經(jīng)營過于分散、狹小的弱點。一方面國家應看到旅游開發(fā)的經(jīng)濟增長點和社會消費的拉動作用，優(yōu)先鼓勵有條件的旅游企業(yè)上市發(fā)行股票，在核定股票發(fā)行計劃中，優(yōu)先考慮旅游業(yè)的發(fā)展，尤其是中西部旅游業(yè)開發(fā)的需要；另一方面曾從旅游企業(yè)的角度，應把旅游企業(yè)改制上市同旅游業(yè)集團化、網(wǎng)絡化、集約化發(fā)展結合起來，依托旅游業(yè)自身的經(jīng)營優(yōu)勢和不可替代的資源優(yōu)勢，在旅游開發(fā)中，有效發(fā)揮上市公司的作用。
第二，發(fā)行債券。目前，在發(fā)行旅游企業(yè)債券方面，國家已做出嘗試，國家已確立發(fā)行5億元人民幣的旅游企業(yè)債券額度，但主要集中于國家級旅游度假區(qū)，隨著旅游業(yè)對國民經(jīng)濟增長的貢獻增加以及西部旅游開發(fā)力度加大，國家將會增加旅游企業(yè)債券額度。
和投資方向，尋找在旅游業(yè)發(fā)展的機會，而擁有優(yōu)質旅游項目的旅游公司可能又不具有上市權，這時可與上市公司進行股權或資產(chǎn)置換。這方面國內巳有成功案例，如沈陽銀基集團以優(yōu)質旅游資產(chǎn)同st遼物資進行丁成功的資產(chǎn)置換。
2．采用bot模式融資。
bot(build-operate-transfer)模式作為公共基礎設施建設與私人資本的特殊結合方式，是近幾年來在項目融資過程中悄然興起的一種模式，也是政府職能與私人機構功能互補的歷史產(chǎn)物，已適應了現(xiàn)代社會工業(yè)化的城市化進程中對基礎設施規(guī)?；⑾到y(tǒng)化發(fā)展的需要并引起世界各國的廣泛關注。bot模式是對一個項目投融資建設、經(jīng)營匯報、無償轉讓的經(jīng)濟活動全過程典型特性的簡要概括。具體而言，即建設――運營――轉讓，是指基礎設施建設融資的一類方式，通常是指承建者或發(fā)起人（非國有部門，可以是本國的，外國的或聯(lián)合的企業(yè)財團），通過契約從委托人（通常是政府）手中獲得某些基礎設施的建設特許權，成為項目特許專營者，由私人專營者或某國際財團自己融資、建設某項基礎設施，并在一段時期內經(jīng)營該設施，在特許期滿時，將該設施無償轉讓給政府部門或其它公共機構。在bot投融資模式的實際運用中，由于基礎設施種類、投融資回報方式、項目財產(chǎn)權利形態(tài)的不同等因素，已經(jīng)出現(xiàn)了以下三大變異模式：
（1）boot(build－own－operate－transfer)形式：這一模式在內容和形式上與bot沒有不同，僅在項目財產(chǎn)權屬關系上強調：項目設施建成后歸項目公司所有。
（2）bto（build-transfer-own）形式：這一模式與一般bot模式的不同在于“經(jīng)營（operate）”和“轉讓（transfer）”發(fā)生了次序上的變化，即在項目設施建成后由政府先行償還所投入的全部建設費用、取得項目設施所有權，然后按照事先約定由項目公司租賃經(jīng)營一定年限。
（3）boo(build－own－operate)形式：其意思為某一基礎設施項目的建設、擁有（所有）、經(jīng)營。在這一模式中項目公司實際上成為建設、經(jīng)營某個特定基礎設施而不轉讓項目設施財產(chǎn)權的純粹的私人公司。其在項目財產(chǎn)所有權上與一般私人公司相同，但在經(jīng)營權取得、經(jīng)營方式上與bot模式有相似之處，即項目主辦人是在獲得政府特許授權、在事先約定經(jīng)營方式的基礎上，從事基礎設施項目投資建設和經(jīng)營的。我國在景區(qū)開發(fā)實施項目融資過程中可有效利用此幾種模式，既調動各方的積極性，又能有效實現(xiàn)優(yōu)勢互補。
3．充分利用股份合作制等形式廣泛籌資。
通過股份合作制形式籌資，實際上是把資本聯(lián)合與勞動聯(lián)合結合起來。如城鄉(xiāng)股份合作制的形式，把旅游資源豐富的地區(qū)和國內大中城市、大中型國有企業(yè)以及其它有實力的企業(yè)或個人掛鉤，在這種形式中，貧困農民可以用勞動入股代替資本入股，通過勞動積累轉化為資本積累，收益后按股分紅，既調動了農民的積極性，又減緩了資金短缺壓力。
（三）自然景點融資方式。
對于以自然環(huán)境特色為基礎的自然景點，如森林、海濱等，其籌資主要用于對環(huán)境方面的改善，并使游客對景點產(chǎn)生的負面影響最小化。由于這類景點具有不可再生性的特點，一旦遭到破壞，就無法復原，從而造成旅游資源的損毀。
對于此類景點的融資，可融合上述兩種景點的融資方式，一方面依賴國家、政府直接撥款或銀行貸款，政府管理機構對這類景點可以采取以環(huán)境保護措施為主、兼顧投資經(jīng)營效益目標的管理政策。另一方面，在環(huán)保的前提下，應充分利用資本市場進行直接融資，如通過上市公司發(fā)行股票。此外，還可吸引外商來投資。
旅游企業(yè)融資行為的規(guī)范保障。
旅游企業(yè)的融資活動與周圍的環(huán)境息息相關，因而旅游企業(yè)融資行為的順利實施離不開相關規(guī)范保障體系的建設。
（一）優(yōu)化資本結構。
在所有的環(huán)境因素中，對融資活動影響最大的便是資本市場。企業(yè)融資方式的選擇、融資機制的健全、融資結構的合理在很大程度上取決于資本市場的健全與否。資本結構又稱融資結構，主要指企業(yè)資本總額中各種資金來源的構成比例，特別是負債資金和股權資金的比例關系。我國旅游企業(yè)特別是上市公司普遍偏好股權融資，而債券市場一直沒有得到充分發(fā)展，出現(xiàn)了與發(fā)達國家資本結構相反的情況，即股權融資方式相對債券融資方式而言對企業(yè)更為有利。這主要是由于我國資本市場發(fā)展落后和其他一些現(xiàn)實原因。我們可以采取相應措施鼓勵和引導旅游企業(yè)發(fā)行股票和債券，開拓直接融資渠道，賦予大型旅游企業(yè)集團與其資本和收益比例相適應的海外直接融資權。通過企業(yè)上市、項目融資、資產(chǎn)重組、聯(lián)合投資、信托投資、發(fā)行債券等多種形式增加旅游投資。
（二）開設旅游產(chǎn)業(yè)投資基金。
隨著旅游項目大型化和區(qū)域化，旅游業(yè)的單體投資規(guī)模相應增大。單一的投資商往往難以完成投資活動，通過資本市場設立產(chǎn)業(yè)投資基金，可以將分散資金集中起來，并提高規(guī)模投資能力和投資效益。當前，城鄉(xiāng)居民存款與日俱增，而存款利率的偏低，刺激了居民的金融投資意識，如果經(jīng)國家許可，向社會發(fā)行基金受益憑證，設立旅游產(chǎn)業(yè)投資基金，將是利用資本市場擴大旅游產(chǎn)業(yè)融資渠道的有效途經(jīng)。通過旅游投資基金管理公司的專業(yè)化、規(guī)范性運作，投資于旅游項目，不僅為居民個人開辟了新的投資渠道，降低投資風險，而且有利于提高國民旅游意識和旅游消費水平，又可有效的解決旅游開發(fā)項目的資金來源。
（三）完善和發(fā)展資本市場。
由于資本市場的不完善，阻礙了旅游企業(yè)融資功能的健康發(fā)展，因此要優(yōu)化旅游企業(yè)的融資結構，必須首先完善資本市場，并通過資本市場的發(fā)展促進旅游企業(yè)融資行為的規(guī)范化，改善其資本結構。
（四）逐步建立健全善相應的法律法規(guī)體系。
在整個融資體系中，我國目前尚缺乏相應的法律法規(guī)體系保障，個別環(huán)節(jié)特別是產(chǎn)權、股權、各利益團體關系不明、責任不清，無法可依，個別企業(yè)為眼前利益盲目開發(fā)，給國家造成不可估量的損失，因而建立健全相應的法律法規(guī)體系也是亟需解決的問題。相關部門應加快相應法律法規(guī)的出臺，有效規(guī)范景區(qū)開發(fā)行為。
（五）培育旅游專業(yè)投融資機構。
旅游企業(yè)投融資過程中，“多頭管理”現(xiàn)象嚴重，管理體系較為混亂，不能有效合理的協(xié)調多方利益團體的矛盾，也無法有效調動各方的積極性?？梢酝ㄟ^開設旅游開發(fā)銀行或旅游信托投資機構，解決這方面現(xiàn)存的問題并提供優(yōu)質、專業(yè)的服務。
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項目融資模式分析論文篇四
1．為學生創(chuàng)建學習情境，引導學生開始實踐探究。
2．培養(yǎng)學生的思維能力，幫助學生找到探究要點。
3．培養(yǎng)學生的學習習慣，優(yōu)化學生數(shù)學知識系統(tǒng)。
參考文獻。
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項目融資模式分析論文篇五
摘要：就當前高中數(shù)學狀況來看，傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式中存在著一系列局限性。因此，在數(shù)學素質教育中教師有必要進一步深入落實教學模式的改革。對于高中數(shù)學教師而言，應該在平日的教學中注重模式的創(chuàng)新，并運用于課堂知識內容教授中。通過對具有創(chuàng)新性教學模式特點的分析，提出了高中數(shù)學教學模式有關的創(chuàng)新探究策略。
關鍵詞：高中數(shù)學；教學模式；創(chuàng)新探究。
數(shù)學是高中課程任務中的關鍵內容。數(shù)學學習程度的好壞直接影響著學生的總體成績和學習信心。而就數(shù)學教學而言，教學模式是影響教學質量高低的關鍵因素。在新課改的實行下，高中數(shù)學教學模式也正逐步邁出改革的步伐。然而，仍然有不少學校以具有局限性的傳統(tǒng)教學模式為主。在素質教育不斷開展的當今社會，有更多的教育者認識到要對教學模式進行創(chuàng)新和改革。筆者結合創(chuàng)新的教學模式特點，提出了與創(chuàng)新教學模式有關的策略和準則。
一、創(chuàng)新性教學方式具有的特點。
在素質教育全面推進的進程中，我們教師都會強調創(chuàng)新教學的重要性。而創(chuàng)新教學模式正在如火如荼地進行著，也是當前高中學科教育中的主要內容。筆者通過對高中數(shù)學創(chuàng)新模式應該具有的特征進行分析，指出了和傳統(tǒng)教育模式的不同之處，給教育開拓創(chuàng)新教育方法帶來指導性意見。
1.有助于學生主觀能動性的提高。
就創(chuàng)新性的教學模式而言，其凸顯出來最大的差別就在于能否激發(fā)學生的主觀能動性。也就是說，在新型的教育模式下，教師改變了原有的只進行知識傳授的方式，增添了各種教學方法，讓學生主動地參與到學習的過程中來。當前，高中數(shù)學教學內容的重心應該轉移到引導學生自主學習上來，讓學生真正意識到學習數(shù)學的目的和意義，從而在學習過程中挖掘內在的學習動機，獲得學習能力的真正提高。同時，學生能夠通過自發(fā)地學習來認識和了解自己存在的漏洞和不足，從而對其進行針對性的調整和糾錯。這樣一來，學生的自主性學習思維便能得到進一步提升，有利于教學質量的提高。
2.充分發(fā)揮信息技術的作用。
在信息技術高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，教師在進行知識講授的時候，可以充分利用信息技術的作用，實現(xiàn)教學模式的突破。具體而言，教師可以在課堂上建議和指導學生通過各種科學軟件來進行學習，讓學生在高科技的技術支撐下，獲得更加完善的學習過程展示和方法演練。在這種模式下，傳統(tǒng)教學模式中一些原本無法傳授的知識就能傳遞給學生。長期發(fā)展下去，教師的教學效率和學生對知識的吸收效果都會有明顯的提升，這也正是教學模式創(chuàng)新的主要作用之一。
3.凸顯數(shù)學的文化探究性。
數(shù)學是一種利用符號、圖像、數(shù)據(jù)等對知識進行表現(xiàn)的一種學科，在現(xiàn)實生活中已經(jīng)得到了廣泛的應用，而就高中數(shù)學本身而言，其中的文化更是具有高層次的內涵。在高中數(shù)學知識的學習中，學生只是對博大精深的數(shù)學文化中的一小部分進行了解和學習。因此，教學要鼓勵學生用探究性的態(tài)度去理解和掌握知識。具體而言，教師要根據(jù)學生的個人水平來建議學生開展自主合作的學習過程。在知識傳授的時候，教師要結合各種手段來使課堂氛圍不斷活躍，并吸引學生的學習熱情和興趣。在良好氛圍的基礎上，教師可以對數(shù)學知識的文化內涵進行剖析，充分凸顯數(shù)學文化的內涵。在這種模式下，學生自身的求知欲望就會被較大程度地開發(fā)出來，并且為今后的高中數(shù)學學習奠定文化探究性的基礎。
就高中數(shù)學教學而言，雖然改革正在如火如荼地進行著。然而綜合來看，在高中數(shù)學教學模式創(chuàng)新性探究過程中，依然要具有基本的教學原則，把握教學方向，這樣才能使教學內容達到應有的效果和目標。
1.整體發(fā)展原則。
在高中數(shù)學中，很多知識是可以被大部分學生所接受的。因此，教師要牢牢把握這一點，選擇能夠適應大部分學生的教學方式，讓班級內的絕大多數(shù)成員獲得良好正常的發(fā)展。在進行教學模式探究的過程中，教學要時刻關注學生的認知情況和內心需求，從而對其進行有利的引導和建議，確保在這種教學模式能夠被大部分人所接受。此外，教師不應根據(jù)學生的成績好壞來確定教學方法，而應保證整體發(fā)展的原則，這樣的教學模式才是值得長期使用的。
2.民主性原則。
毫無疑問，學生是數(shù)學學習的主體對象。因此，教師要時刻了解學生的感受，確保學生能夠進行自主學習和理解。具體來看，教師應該確保民主性的原則，使得每一個學生都有接受知識灌輸?shù)臋C會，并形成良好和諧的學習氛圍。在民主和平等的基礎上，學生才有信心進行數(shù)學知識的探究，并在課堂交流過程中大膽地表達自身的想法，這無疑有利于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和知識吸收效果的提高。
3.感情鼓勵原則。
對于學生在學習上遇到的困難和不解，教師如果只進行單調的知識灌輸是不會有很好起色的。對于教師來說，應該言傳身教，用自身對數(shù)學知識的熱愛來感染學生，使其獲得內心的鼓勵和支撐，這樣他們才可以獲得繼續(xù)學習的勇氣?？偟膩碚f，高中數(shù)學教學要針對傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式中的漏洞和不足，在結合學生個人水平的基礎上，進行數(shù)學教學模式的創(chuàng)新研究。教師要充分發(fā)揮自身的引導作用實現(xiàn)教學模式的科學與完善。這樣一來，教師的教學質量才有保障，學生的數(shù)學成績才會有本質的提升。
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項目融資模式分析論文篇六
從20證監(jiān)會嚴禁證券公司進行風險投資到2月國務院頒布《國務院關于實施〈國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要〉若干配套政策的通知》，允許證券公司在符合法律和有關監(jiān)管規(guī)定的前提下開展創(chuàng)業(yè)風險投資業(yè)務。這6年前后的“一收一放”，折射出資本市場發(fā)展形勢的不斷變化和演進。6年前，床頭也普遍因為網(wǎng)絡股泡沫破裂進入谷底，國內證券市場開始走熊，券商通過各種方式進行的直接投資大都變成了巨額不良資產(chǎn)。6年后，國內券商經(jīng)過了一場生死輪回，股權分置改革完成，促使市場進入全流通時代，股市更是一路上沖，股權投資行業(yè)也進入新時期。單就國內私募股權投資（pe）市場而言，上半年就有83家中國大陸企業(yè)得到pe投資，投資總額達到48.03億美元，pe推出活動保持活躍，共36筆推出，其中25筆通過上市實現(xiàn)推出。
二、國外券商直投的發(fā)展狀況。
券商直投業(yè)務不僅長期以來是國際券商的重要收入來源，而且利潤極為豐厚。統(tǒng)計資料顯示，國際券商直投收入一般占總收入的60%以上，在資本市場最發(fā)達的美國，則超過70%。美國大型私人股權基金的收益能達到40%-50%，而券商直投的回報則動輒幾倍甚至數(shù)十倍。像高盛投資工商銀行、收購西部礦業(yè)，摩根士丹利投資蒙牛乳業(yè)，這些精典案例都為投資方獲得了幾十倍甚至上百倍的超值回報。
三、國內券商直投的現(xiàn)狀及機會。
而由于中國以往的證券市場體制結構存在“只能做多，不能做空”的問題，券商對市場行情的依賴很嚴重，即都在“靠天吃飯”，始終走不出“牛市賺錢，熊市賠錢”的宿命。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，本土券商的收入構成中，經(jīng)紀業(yè)務仍是其主要來源。據(jù)對26家券商的統(tǒng)計，2026家券商64%的營業(yè)收入來源于經(jīng)紀業(yè)務，券商自營業(yè)務占比26.7%，承銷業(yè)務和委托理財占比不足5%。中小券商經(jīng)紀業(yè)務收入更是占了主營業(yè)務的絕大部分。國內券商主要依靠經(jīng)紀業(yè)務維生，這在收入結構上是明顯失衡的。如今券商直投業(yè)務的開展，不僅將加快本土投行與國際市場接軌，即“投行+投資”盈利模式轉型，從而改變“生存基礎單一、盈利模式單一”、“靠天吃飯”的被動局面。而且這一轉變將迫使投行加快提升自身綜合素質及業(yè)務能力，從單純的“為人作嫁”的“一站服務”向“陪上嫁妝”后“扶他上馬，送他一程”的“跟隨服務”轉變，從而無疑將對其運營服務產(chǎn)生深遠影響。由于直投業(yè)務不僅收益遠高于傳統(tǒng)的證券承銷，而且十分有利于深層次地挖掘客戶價值，進而帶動后續(xù)融資業(yè)務和并購業(yè)務的發(fā)展。同時，由于投資和融資周期往往交替出現(xiàn)，直投業(yè)務和承銷業(yè)務有周期性互補的作用，從而可以增強投行的抗風險能力。此外，在證券公司內部的自營、投資、固定收益、收購兼并、代辦股份轉讓業(yè)務等業(yè)務部門都和直接投資有著相關性等等。券商參與直接投資業(yè)務已被廣泛作為自身發(fā)展戰(zhàn)略的一部分。
四、推動pe市場競爭。
券商股權投資與pe類似，都是投資于非公開發(fā)行公司的股權，投資收益通過日后出售股權或企業(yè)上市兌現(xiàn)。因此，券商直投業(yè)務啟動后，將進一步推動pe市場的蓬勃發(fā)展，同時加劇參與各方，尤其pe、vc和券商直投部門的競爭。與國際pe和國內創(chuàng)投機構相比，在直接投資業(yè)務上，券商的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在因投行承銷業(yè)務而帶來的項目資源優(yōu)勢，以及深層次地挖掘和延伸客戶投資價值，幫助企業(yè)實現(xiàn)再融資和并購價值等。其劣勢在于擬議的試點方案中，證券公司還只能以自有資金投資。pe的優(yōu)勢在于專業(yè)投資經(jīng)驗的豐富積累和人才儲備，對于外資pe機構來說，還有雄厚的外來資金的背景優(yōu)勢。pe機構普遍在以往的投資項目中積累了豐富的運作經(jīng)驗，從企業(yè)調研評估方法，到業(yè)務發(fā)展推進，以及走向資本市場上市或并購，都有專業(yè)的方法支撐和相對固定的業(yè)務合作伙伴來共同完成。vc的優(yōu)勢是可以不受三年的期限約束，在企業(yè)初始階段、成長階段或成熟階段自主介入，從而可能獲得更好的投資機會，獲得更高回報。總之，在直投業(yè)務上，pe、vc和券商有競爭，但也可以有合作。因為三者的優(yōu)缺點具有互補性，完全可以通過合作，共同打造一條共同的價值鏈。因而從整體上看，券商做直接股權投資是非常有助私募股權投資市場的健康發(fā)展的。
五、催發(fā)本土投行轉型。
目前國內投行已經(jīng)漸次進入近乎充分市場化的競爭格局。在美國，所謂投資銀行業(yè)務，早已超過了傳統(tǒng)意義上的上市輔導和股票承銷領域。通常情況下，投行所提供的服務都已大大超過專業(yè)之外，如前面所述的直投業(yè)務和戰(zhàn)略咨詢等。值得注意是，這領域的`服務，已不是單純可以以專業(yè)能力論英雄，而將是一場綜合能力的較量。在直投業(yè)務開閘后，僅僅使企業(yè)達到上市已不是投行的唯一目標。上市后的跟隨服務，包括專業(yè)輔導、完善公司治理、幫助企業(yè)持續(xù)再融資等，使得企業(yè)通過自身發(fā)展與收購提升業(yè)績，最終使企業(yè)做強已成為投行的主要任務，包括幫助企業(yè)制定發(fā)展規(guī)劃，健全治理結構，充當企業(yè)的戰(zhàn)略顧問，協(xié)助企業(yè)建立良好的內部監(jiān)督控制和會計核算體制等等。有一句話說得好，“一切高級競爭，都在專業(yè)之外”。在當今人才流動趨于市場化和自由化的生態(tài)環(huán)境下，所謂專業(yè)技能，在同業(yè)人士中已難分高下。在投行領域，競爭一樣越來越取決于技術產(chǎn)品創(chuàng)新和專業(yè)之外的能力。從短期看，技術，包括產(chǎn)品設計和服務等專業(yè)領域的創(chuàng)新起到關鍵作用，但從長期看，專業(yè)之外的能力，包括文化、思維、戰(zhàn)略、投資等需要通過自身培育而不是模仿而來的系統(tǒng)處理能力，才是真正可以持久的核心競爭力。
總之，券商直投業(yè)務是中國資本市場發(fā)展到一定階段的必然結果，其對中國資本市場的影響將是深遠的。這個影響從中信證券、中金國際等中外大中小券商的轉型及動向可以清楚得到印證。
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項目融資模式分析論文篇七
摘要：隨著高中體育模塊教學的實施，在教學實踐中往往會遇到學生運動技能水平相差甚遠的現(xiàn)象。體育教師應該正視學生的差異，實施不同的教學方案，注重激發(fā)學生的運動興趣，力爭使各個層次的學生都能通過學習得到發(fā)展和提高，充分調動學生的主觀能動性，最大限度地挖掘學生的潛能；培養(yǎng)學生的自主學練能力，讓學生學會學習、學會創(chuàng)新、學會合作，在課堂上體驗健康、自由和快樂的情感。
所謂“分層”教學是指人在后期學習發(fā)展過程中，由于受遺傳、家庭及社會環(huán)境等因素的影響，個人在學習過程中存在不同的生理、心理及個體差異；根據(jù)學生的認知能力和掌握能力，教師在安排課堂教學內容、教學手段、教學方法上要符合學生實際學習的可能性；有區(qū)別地教學內容設計和進行教學，有針對性地對不同類型的學生進行指導、檢測、評價，從而使每一個學生都能在原有的基礎上得到完善與提高。分層教學模式的最大特點是充分考慮到學生的個體差異性，因材施教的進行教學。分層次教學模式能激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新意識，讓學生感受到運動的愉快感，從而更好地提高教學的效果，實現(xiàn)全面提高學生身體素質。
一、實施分層目標教學。
體育教學要有一定的教學目標，所謂教學目標是指明確教學方向，達成一定的預期效果。教學目標的設置是教學活動的出發(fā)點。教師在制定教學目標的時候目標要明確，實施途徑要有可操作性。教學目標的制定要根據(jù)學生、教學內容、場地器材等方面合理安排與設定。新體育課程目標的設定要圍繞體育技術與技能、體育知識、體育情感與價值觀三方面進行劃分。教學目標的制定一般分為階段目標和課時目標。體育教學目標的設定可以劃分為不同層次，對每個層次學生提出不同的要求。在對不同層次學生進行評價時要采取定性評價與定量評價相結合的方式，促使每個學生都能在自己的能力范圍內完成自己的目標。如何更好地掌握教學目標，這就要求教師要了解學生的身體素質、運動能力、運動技術水平，將學生進行分組教學。在制定教學目標的時候要把每個層次進行不同的區(qū)域劃分，當學生完成一個目標之后，要給設置不同的目標達成區(qū)。在課堂教學中教師要調整課堂教學結構，在導入中抓住一個“趣”字來激發(fā)學生的體育興趣，在課堂中善于捕捉學生的疑點，調動學生的學習積極性，教師在教學中要精心設計活動過程，讓學生在課堂中動起來，加強師生互動，對學生的評價必須是一個動態(tài)的發(fā)展性的評價，因此，分層教學目標不是一成不變的，當達成階段性的目標后，教師要根據(jù)學生的情況設置下一階段的目標。
二、選擇靈活多樣的教學方法。
教無定法，貴在得法，體育教學也不例外。教學目標不同，教學方法也不同。靈活多樣的教學方法是實施分層教學的關鍵。在課堂中，教師要根據(jù)學生的體能、身體狀況、運能能力等情況合理安排教學內容。安排教學方法要根據(jù)學習內容而定，田徑教學是比較枯燥的教學內容，教師可以安排一些趣味性的游戲來調動學生的積極性。在球類項目中可以通過以賽代練的教學方法促進學生運動技術的掌握。在舞蹈類的教學內容中教師可以讓學生自由組合進行小組自由創(chuàng)編練習，這既調動了學生的學習主動性，又為學生提供了很好的展示平臺。在體育課中對優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在指導學生自學，對于運動技術掌握較好的學生，可以提高學習難度，增加學習內容，發(fā)揮學生的自主性；對于中等層次的學生教師要增加一些輔助性的練習，重在強調要反復練習，強化學生的動作，最終使動作達到自動化的階段；對于基礎性很差的學生，教師要進行單獨輔導，對于一些基礎性的動作，教師要多做示范，讓學生明確動作完成的路線，讓他們能基本完成運動動作。通過不同的教學策略，促使學生在各自不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進，激發(fā)學生的學習潛能，促發(fā)揮學生的非智力因素，促進學生的全面發(fā)展。體育課實行分層次教學，有利于不同層次學生都得到成功的喜悅和運動的樂趣。但在分層次教學中教師要注重體育骨干的培養(yǎng)，充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓他們成為老師的好助手，學生的好榜樣。
三、采用分層的教學檢查與評價。
對學生的評價也可以進行分層，對不同的學生進行不同的評價標準，一般來說，可以采用競爭性評價提高優(yōu)等生的學習積極性，對他們嚴要求，促使他們不斷超越自己。中等生一般采用激勵性的語言，肯定他們的成功，為他們提供努力的目標和方向。對于學習運動能力比較差的學生，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，多進行肯定性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們的體育學習主動性，體驗體育學習帶來的快樂。由于分層次后各層次學生差異較懸殊，同一標準和內容難以調動學生的積極性，為此將考核內容和標準進行調整。內容上，高層次學生適當增加難度，而低層次的適當降低難度；標準上，第一組為80分及格，第二組為70分及格，第三組為60分及格。實施模塊教學后，再通過分層次教學，學生能更好地掌握體育的基本技術、技能和戰(zhàn)術，逐漸形成興趣—愛好—專長—習慣的發(fā)展趨勢，體現(xiàn)了新課程理念。分層教學滿足了學生主體的需要和情感體驗，在運動中嘗試到了樂趣，能提高學生的體育意識，對于形成持續(xù)穩(wěn)定的體育興趣產(chǎn)生積極的影響。體育教師應該認真學習和領會新課標的精神，及時更新觀念，挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的自主性，創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的體育興趣與愛好，從而形成終身體育鍛煉的意識和習慣。
參考文獻：
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項目融資模式分析論文篇八
截至6月，中國的互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模達6.68億，互聯(lián)網(wǎng)的普及率為48.8%，其中，中國手機互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模達5.94億?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展、智能手機的普及、移動互聯(lián)網(wǎng)的速度和服務的不斷提升，通過促進網(wǎng)民的消費行為不斷推動著經(jīng)濟的發(fā)展。20上半年，通過手機網(wǎng)購的用戶規(guī)模達到2.76億，手機支付的用戶規(guī)模達到2.70億，手機預訂的用戶規(guī)模達到1.68億，半年內的增長率分別達到26.9%、14.5%和25.0%。即時、便捷的使用使得移動端滿足了廣大網(wǎng)民的眾多消費需求。據(jù)艾媒咨詢的調研顯示，中國的本地生活服務o2o市場規(guī)模為1928.9億元，而且在年將會達到2709.8億元。隨著以bat(baidu，alibaba，tencent)為代表的互聯(lián)網(wǎng)巨頭以移動網(wǎng)思維大力布局o2o市場，線下商家開始重新認識o2o產(chǎn)業(yè)，o2o也在全民普及的大背景下正式進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代。在生活服務類電子商務模式中，移動互聯(lián)網(wǎng)與o2o商業(yè)模式相結合成為時下一大熱點。目前，對o2o電子商務商業(yè)模式的研究主要集中于商業(yè)模式和應用現(xiàn)狀等方面，而將移動互聯(lián)網(wǎng)與o2o電子商務商業(yè)模式相結合的研究比較缺乏。本文首先分析了新興的o2o電子商務商業(yè)模式發(fā)展現(xiàn)狀，并將其與其他傳統(tǒng)電子商務商業(yè)模式相對比，指出其優(yōu)劣勢及存在的問題，然后以移動互聯(lián)網(wǎng)時代為背景，探究了o2o商業(yè)模式的應用性，為參與o2o電子商務的o2o平臺運營商、線下商家等相關企業(yè)和機構的發(fā)展提供理論，促進o2o電子商務商業(yè)模式市場的健康發(fā)展。
o2o，簡單來說就是線上到線下(onlinetooffline)電子商務商業(yè)模式，它是不同于傳統(tǒng)b2b、b2c、c2c的一種新型電子商務商業(yè)模式。在o2o電子商務商業(yè)模式下，消費者通過互聯(lián)網(wǎng)在o2o平臺上選擇需要的產(chǎn)品或者服務，以第三方支付平臺為媒介完成線上支付，然后到線下商家實體店進行消費或享受服務，消費后消費者可將自己的體驗和感受通過o2o平臺對線下商家進行評價。o2o電子商務商業(yè)模式通過o2o平臺運行商將消費者與線下商家聯(lián)系起來，使信息流、資金流能夠在線上流動，物流和商流能夠在線下流動。
b2b特點：參與企業(yè)分布集中，購買頻率低，訂單、金額大。能夠增加企業(yè)的市場機會和降低企業(yè)成本，通過共享信息提高企業(yè)效率。是目前我國電子商務商業(yè)模式中份額最大，最容易盈利的模式。b2c：我國最早產(chǎn)生的電子商務商業(yè)模式，以網(wǎng)絡零售業(yè)為主，市場空間廣，消費人數(shù)多，交易批量小，需要物流支持。c2c：最能夠體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)精神和優(yōu)勢的電子商務商業(yè)模式。用戶數(shù)量、商品信息、交易次數(shù)多，采用柔性價格機制，為買賣雙方網(wǎng)上交易提供一系列的配套服務。o2o：推廣效果可查，節(jié)約成本；加快商品流轉，提高傳統(tǒng)商業(yè)運營效率；每筆交易可追蹤，方便制定更合理的差異化定向營銷策略；方便客戶消費。
移動電子商務指的是移動互聯(lián)網(wǎng)用戶通過各類無線終端，進行b2b(企業(yè)對企業(yè))，b2c(企業(yè)對客戶)，c2c(客戶對客戶)的電子商務活動。這個過程利用互聯(lián)網(wǎng)技術、移動信息處理技術，使用戶能夠不受時間空間地點的限制進行線上購物和線下交易。
在移動互聯(lián)網(wǎng)背景下，o2o電子商務商業(yè)模式能夠為用戶提供移動信息服務、lb和移動支付服務等應用方向。移動信息服務：移動電子商務的主要應用的方向之一就是移動信息服務。在o2o電子商務商業(yè)模式中，線下商家通過o2o平臺向消費者以短信、彩信或互聯(lián)網(wǎng)消息等形式推送商家活動信息、電子優(yōu)惠券等內容。基于位置的服務：移動電子商務的創(chuàng)新應用方向之一就是lbs。通過這一技術，消費者可以定位自身位置信息、了解周圍線下商家信息、獲取路線信息等。lbs技術的應用將龐大的線上用戶流導入線下，可以說，基于lbs的移動o2o電子商務商業(yè)模式才是最具潛力的商業(yè)模式。移動支付服務：移動支付是指在互聯(lián)網(wǎng)交易過程中以手機、平板電腦等移動終端為媒介，通過無線應用協(xié)議、短信、語音應答等方式，用手機話費、儲蓄卡資金、各類平臺賬戶來轉帳、購物的服務。隨著o2o電子商務商業(yè)模式逐漸滲透到人們日常生活中，移動支付與o2o模式的'結合成為必然趨勢。作為o2o電子商務商業(yè)模式參與者之一的第三方支付平臺，扮演著越來越重要的角色。
4總結和展望。
與傳統(tǒng)電子商務商業(yè)模式相比，新興o2o電子商務商業(yè)模式為本地服務業(yè)提供了巨大的商業(yè)契機，以其更加便捷、友好的用戶體驗吸引了眾多消費者，不受物流的限制滿足消費者“即時”的需求；移動互聯(lián)網(wǎng)與o2o電子商務模式的結合滿足了消費者“隨時隨地”的消費需求。我國o2o電子商務現(xiàn)在還處于發(fā)展階段，存在很多問題。建立有效的售后服務機制，合理的規(guī)劃線下商家服務半徑，加強線下商家信息化建設，培養(yǎng)消費者對線下商家忠誠度和提高o2o平臺的創(chuàng)新能力都是現(xiàn)階段需要解決的問題。有效利用移動互聯(lián)網(wǎng)，建立起完善的移動o2o電子商務商業(yè)模式，才能使移動信息服務，lbs更好地應用于o2o電子商務商業(yè)模式。
項目融資模式分析論文篇九
在當前的市場經(jīng)濟大環(huán)境下，電子商務成為了眾多中小企業(yè)用以開拓市場的主要工具，成為突破企業(yè)管理瓶頸的重要手段。必賣電子商務顧問認為，電子商務應該是是線上業(yè)務與線下業(yè)務的結合。對于從線下渠道起家的傳統(tǒng)中小企業(yè)而言，他們對于線下資源的整合與把控能力是比較強的，但由線下拓展到線上就是另一種渠道的拓展了。同時，中小企業(yè)專注于某一細分領域的特點，使得以行業(yè)為最初目標、借助于專業(yè)的第三方電子商務企業(yè)的這種模式，成功中小企業(yè)電子商務的強有力手段?，F(xiàn)在社會化分工已越來越細，企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應用能力越來越高，需求也越來越大，但能夠滿足行業(yè)用戶需求的專業(yè)平臺卻跟不上企業(yè)需求，與其依靠高投入建設大規(guī)模、高標準的電子商務平臺，以己之短攻人之長，不如另辟蹊徑，創(chuàng)新模式，從專業(yè)化精細化做起。
o2o電子商務模式是目前非常先進的一種電子商務模式，它是onlinetooffline的簡稱，即從線上到線下，這一模式的核心就是把線上的消費者帶到現(xiàn)實的商店中去——在線支付購買線下的商品和服務，再到線下去享受服務。這樣線下服務就可以用線上來攬客，消費者可以通過線上來篩選需求，在線預訂、結算，甚至可以靈活地進行線上預訂，線下交易、消費，充分詮釋了“同城購”的本地區(qū)域化電子商務的理念。
近年來，電子商務與傳統(tǒng)實體經(jīng)濟的結合，成為了發(fā)展電子商務的新藍海。電子商務滲透到工業(yè)、農業(yè)、旅游等不同的領域，正是電子商務融入普通老百姓生活的直接表現(xiàn)。
據(jù)統(tǒng)計，20xx年上半年，中國電子商務整體交易規(guī)模達3。2萬億元，網(wǎng)絡消費總量達4734億元，較20xx年全年增幅48。8%。而根據(jù)艾瑞咨詢預測，到20xx年我國電子商務整體交易規(guī)模將達到13。9萬億元，年均復合增長率42。6%，并且增速逐年遞增。
目前，o2o模式中最受矚目的當是團購。團購網(wǎng)站大多采用“電子市場+到店消費”模式，消費者在網(wǎng)上下單并完成支付，獲得極為優(yōu)惠的訂單消費憑證，然后到實體店消費。經(jīng)過20xx年的爆發(fā)之后，團購市場在20xx年迎來互聯(lián)網(wǎng)巨頭云集、火拼一觸即發(fā)之勢，當當、亞馬遜等等都進入了團購市場?？梢哉f，o2o模式的火爆要歸功于團購網(wǎng)站的興起。
不過并不是因為團購火了，o2o模式才出現(xiàn)，在線旅游的代表攜程、藝龍、青芒果等都是o2o模式的實踐者。唯一有所區(qū)別的就是，攜程、藝龍酒店預訂都是采用到付模式，而不是像青芒果一樣采用預付模式，線上部分只完成信息流轉移，而不發(fā)生現(xiàn)金流或者物流產(chǎn)生。
傳統(tǒng)電子商務只能消費者在線上購買了產(chǎn)品后，卻不能享受到線下的服務；而o2o電子商務模式下的網(wǎng)上消費，同時中以享受到本地一對一的個性服務，這是消費者權益的一種體現(xiàn)。對于消費者來說，這種模式是非常人性化的。
它具有高轉化率、真實性和互動性，我們不再是在虛擬世界里購物了，我們在享受虛擬世界快樂購物的同時，我們也可以享受到線下最真的交易與服務。這樣可以無形中提高產(chǎn)品轉化率和消費者的互動性，讓他們成為長期客戶。
o2o具有非常社會化、大眾化的特點，讓消費者和商家之間建起一種最和諧的買賣關系，而且是長期的合作關系。o2o是一種非常大眾化的模式，這種模式運用在直銷企業(yè)里，可以讓每一個消費者在消費的同時，也是在給自己做一份投資。這就是電子商務直銷，在眾多直銷企業(yè)中，富迪公司的易富寶商城便是采用o2o的網(wǎng)店模式。
（三）o2o電子商務模式標志著電子商務更注重服務品質：
電子商務是在互聯(lián)網(wǎng)上進行的一種交易活動，因為受區(qū)域限制，消費者僅僅只能享受到購物的過程，而很難得到線下的服務。o2o模式便可以有效的解決這個問題。所以，易富寶商城采用這種模式也是為了更好的服務好每一位消費者。
b2b改變了制造業(yè)做生意的方式，b2c、c2c改變了零售業(yè)的銷售方式，同時也改變著人們的采購商品的方式；o2o，讓一直徘徊在互聯(lián)網(wǎng)大門之外的服務業(yè)抓住了互聯(lián)網(wǎng)的機會，將線上的消費者帶到線下的家店中去消費。o2o正在成為電子商務領域的.新方向，但是o2o模式還并未真正實現(xiàn)商家、消費者、電商平臺運營商三贏的局面。
一是盈利模式簡單，沒有太大的門檻，競爭壓力大；二是定位不清晰，沒有一個互信、有機的商業(yè)環(huán)境建立有序的商業(yè)次序；三是發(fā)展太快，由于急速擴張帶來的管理問題、流程問題、企業(yè)文化、員工歸宿感、人才機制的建立等等，不利于企業(yè)發(fā)展；四是缺乏信用機制，容易使客戶流失。
六、未來發(fā)展趨勢分析。
網(wǎng)購已經(jīng)成為網(wǎng)民生活中的一部分，現(xiàn)在的電子商務階段已經(jīng)過了網(wǎng)購市場的原始積累階段，已經(jīng)處于上升期階段。這對o2o的發(fā)展來說無疑是一件好事。
未來o2o的競爭，雖然可能不會再像團購這樣低的門檻從而導致一些無序的競爭出現(xiàn)，但這么有前景的一個市場它的競爭無疑是激烈的、具有挑戰(zhàn)性的。o2o時代，將有數(shù)百萬擁有線下實體的實力商家走到線上來，這也就意味著雖然o2o的機會很多，但如果自己直接做一個平臺，那將會對你的線下拓展能力、資金、資源、技術等要求非常高，加上要直接面對這么多巨頭的火拼，風險自然小不了。
不可否認的是，o2o的電子商務模式越來越受到消費者的青睞，通過團購的盈利模式證明了這種在線支付購買線下的商品和服務，再到線下去享受服務的模式很快的被接受了。相信o2o模式會慢慢成為我們生活中網(wǎng)上交易的主導者。
七、參考文獻。
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項目融資模式分析論文篇十
在當前社會，互聯(lián)網(wǎng)已成為人類生活中“不可或缺”的生活伴侶，電子商務正在逐步成為中國人的最時尚的消費方式。許多人認為電子商務僅僅是網(wǎng)上購物，這是不全面的認知，在不久的將來一切消費活動都可借助互聯(lián)網(wǎng)平臺完成。當前電子商務主要模式為網(wǎng)上零售，隨著離線商務模式的廣泛應用給了傳統(tǒng)服務行業(yè)搭乘電子商務車的機會。
離線商務模式又稱onlinetooffline。簡稱o2o模式，是指把傳統(tǒng)的服務業(yè)企業(yè)的經(jīng)營活動帶動到線上，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺展開營銷推廣，讓線上成為商戶的服務前臺。o2o模式的益處在于，訂單在線上產(chǎn)生，每筆交易可追蹤，展開推廣效果透明度高。讓消費者在線上選擇心儀的服務再到線下享受服務。我們的經(jīng)營項目為垂直領域的中間業(yè)務，具體為餐飲企業(yè)的宴會預訂服務，經(jīng)營目標有以下二點：
a）為消費者提供方便快捷的宴會預訂服務。
b）為餐飲企業(yè)提供互聯(lián)網(wǎng)營銷平臺，幫助餐飲企業(yè)擴大品牌知名度，讓其獲得更大的發(fā)展空間。
1．2產(chǎn)品描述。
我們將通過旗下網(wǎng)站“***”[正在建設]來實現(xiàn)o2o模式宴會預訂的業(yè)務。易家肴定位生活類電子商務服務平臺，用快捷的宴會預訂服務和一定量得折扣吸引消費者。
餐飲企業(yè)在“***”擁有自己的主題頁面，頁面中標有宴會套餐價格，還具備宴席數(shù)量、宴會日期和時段的選擇的功能。
“***”會建立和餐飲企業(yè)聯(lián)網(wǎng)的后臺系統(tǒng)，當消費者在網(wǎng)站生成訂單后，訂單會同步發(fā)送給餐飲企業(yè)。
鑒于宴會屬于大額服務交易，預訂需要消費者提供真實有效的身份信息和聯(lián)絡方式。
為防止惡意行為，消費者在預訂成功后需在36小時內到店確認。消費者到店確認后餐飲企業(yè)會把確認后的訂單反饋回未能在規(guī)定時間內到店確認的客戶，系統(tǒng)會自動取消該訂單。
額按合作協(xié)議讓餐飲企業(yè)進行返利。
1．3市場分析。
“***”屬于將傳統(tǒng)的酒店餐飲業(yè)電子商務化，宴會作為日常生活中常見的喜慶方式（如：婚宴、壽宴、狀元宴、生日宴等）有著龐大的市場規(guī)模和良好的消費習慣。以武漢市為例，有調查顯示20xx年全年在餐飲方面的消費達到300億，其中各類宴會的消費占到了21%，如此優(yōu)厚的市場條件為“***”創(chuàng)造了廣闊的成長發(fā)展空間。
1．4競爭分析。
餐飲行業(yè)是傳統(tǒng)行業(yè)，市場成熟，“***”推出的o2o模式宴會預訂服務在國內尚屬首家。“***”將積極做到以下幾點：
a）誠信經(jīng)營，探索業(yè)務發(fā)展模式。
c）建立品牌信譽度和良好的市場口碑。
d）完善技術，做好“用戶體驗”
“***”盡量在潛在競爭者進入行業(yè)前積累豐富的行業(yè)經(jīng)驗和良好的市場基礎，以確立該領域的領先優(yōu)勢，切實給餐飲企業(yè)帶來效益，營創(chuàng)“開放共贏”的合作氣氛。
2．項目的意義和必要性。
2．1項目的重要意義。
1、為消費者提供便捷的宴會預訂服務，點擊鼠標完成以往需要幾天時間完成的宴會預訂。
2、將傳統(tǒng)餐飲企業(yè)引入電子商務平臺的創(chuàng)新，是未來發(fā)展趨勢。
3、廣闊的互聯(lián)網(wǎng)是未來營銷的主要渠道，且具有營銷定位精準、成本低、推廣范圍大等特點。給餐飲企業(yè)走出本土，發(fā)展壯大提供了良好的契機。
4、o2o模式合適餐飲企業(yè)的特點，到線上招攬消費者，使企業(yè)掌握主動權，而不是傳統(tǒng)的“開門等客”。
2．2項目的必要性。
1：解決消費需求經(jīng)過“***”的市場調查，在以往的宴會預訂過程中，客戶往往來回奔走在各大酒樓之間，比環(huán)境，比價格；還可能出現(xiàn)心儀的酒店在消費者想預訂的時間段被訂滿?！?**”洞察到消費者的需求，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺解決這一需求。
2：為餐飲企業(yè)拓寬經(jīng)營渠道，利用這個平臺用線上營銷吸引消費者，對比傳統(tǒng)渠道推廣成本低，效果更佳。
3：為餐飲企業(yè)擴大品牌知名度，“***”也將通過網(wǎng)絡營銷手段為網(wǎng)站上的餐飲企業(yè)進行宣傳，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)不受時間和地域限制的優(yōu)勢，給餐飲企業(yè)帶來更高的市場份額。
3．項目目標計劃和市場分析。
3．1項目的目標規(guī)劃。
前期目標是為網(wǎng)站籌備提供支持，開拓餐飲企業(yè)合作方，收集所需的各類有關數(shù)據(jù)，完成網(wǎng)站模塊的設計和建設，中間完成后臺系統(tǒng)的開發(fā)和測試及數(shù)據(jù)庫的建設。后期按照網(wǎng)站的整體設計進行整合和測試。
3．2計劃安排。
第一階段，準備階段—20xx年2月（已完成）。
準備階段包括，企業(yè)注冊，辦公所需用品的購置等事宜。
第二階段，基礎數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)和市場調研分析—20xx年2月—20xx年。
4月（已完成）。
本階段分析網(wǎng)站技術需要解決的問題，并對問題進行深入挖掘研究、解決，
在此同時開拓餐飲企業(yè)合作伙伴和對應的基礎數(shù)據(jù)的收集。
第三階段，軟件開發(fā)和硬件平臺設計—20xx年4月—20xx年5月。
（正在進行中）。
本階段包括后臺系統(tǒng)的概要設計和詳細設計，同時技術人員進行網(wǎng)站模塊。
的設計和建設，設計通過后連接后臺系統(tǒng)進行功能測試工作。
第四階段，網(wǎng)站試運行和維護—20xx年5月—20xx年8月。
本階段計劃從20xx年5月進入試運行階段，通過實際的操作驗證系統(tǒng)，
以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
補充：各階段可根據(jù)實際情況適當調整進度。
3．3市場分析。
客戶分析：“***”提供的服務使用于有宴會需求的消費人群，以25—55。
歲的人群為主，家里孩子考上大學有謝師宴，新婚夫妻有婚宴，家里老人大壽有壽宴?！?**”將針對消費者特性發(fā)動不同的營銷攻勢，以博得消費者的信任，上“***”預訂宴會。
市場前景分析：以武漢市為例，20xx年全年全市在餐飲方面的消費支出。
達到300億，其中各類宴會占到21%的消費比例。龐大的市場規(guī)模是我們的潛在市場，并且在未來三到五年電子商務會滲透到生活的方方面面，現(xiàn)有的b2c、c2c門檻已經(jīng)相當之高，只有服務類有創(chuàng)業(yè)機會，借助新一輪的經(jīng)濟發(fā)展的機會，電子商務服務業(yè)會在未來生活中占據(jù)越來越大的比重。
4．競爭分析。
4．1競爭優(yōu)勢。
“***”在宴會預訂類服務領域尚屬首家嘗試，“***”會積極探索互聯(lián)網(wǎng)服務業(yè)新模式，為消費者提供便捷周到的服務，同時利用營銷手段擴大“***”品牌知名度，深化和餐飲企業(yè)伙伴的合作關系以確保“***”能存活下來，并用人性化的管理打造具有同一價值取向的團隊盡力做好自己的產(chǎn)品，真正解決消費者的需求，讓消費者體驗到“網(wǎng)絡帶動生活，生活因網(wǎng)絡更精彩?！?BR> 4．2競爭對手分析。
項目融資模式分析論文篇十一
摘要：在新課程改革大背景下，我國教育正逐步邁進素質化，為了響應政策號召，我國高中教學模式有了一定的轉變。文章主要探討的是高中體育教學，在闡述分類教學模式理念、作用的基礎上，通過列舉實例的方式進一步探索我國高中體育教學的分類教學模式，以促進我國體育教學模式的轉變、發(fā)展。
個體良好的身體素質與鍛煉離不開，通常情況下，鍛煉與體育緊密相連，為了幫助我國中學生群體塑造良好、健康的體魄，促進身體健康成長，對我國高中體育教學模式進行探討、分析具有重要的作用。在新的時代背景下，人們不再單純關注學生的筆試成績，將學生體能、身體素質等都列入考核體系，體育教學地位得到上升。為了更好地促進我國體育教學活動的開展，幫助學生增強體能，培養(yǎng)學生的自主鍛煉意識和能力，本文就高中體育分類教學模式展開探索。
當前，我國教育教學模式呈現(xiàn)出大一統(tǒng)趨勢，學生個體分類管理、分類教育意識比較缺乏，在某些思維狹隘者的眼里，甚至認為分類教學就是對部分學生群體的歧視，是教育不公平、不公正的表現(xiàn)。雖然分類教學模式在我國部分人群眼中并不可取，但是從“因材施教”教育理念看，這一教學模式無疑是與其高度吻合的，與新課程改革中的相關要求也是相符的。分類教學模式產(chǎn)生的理論基礎是“因材施教”，顧名思義，就是根據(jù)學生實際情況有針對性地進行教學，以達到事半功倍的效果。在高中體育教學過程中，采用分類教學方式、方法是極其必要的，首先，不同學生的興趣愛好是有所不同的，有些人喜歡足球、有些人喜歡籃球、有些人喜歡乒乓球等，每個人都有自己的興趣，如果對其進行強制性統(tǒng)一活動，難免影響部分學生體育鍛煉積極性。其次，不同性別學生在體能上有一定的差距，在體育教學活動開展中就不可能要求所有同學們都進行某一項體育運動，這兩大現(xiàn)實因素表明在高中體育教學中，教師應該采用分類教學模式，以學生個體為出發(fā)點，幫助學生進行體育鍛煉，緩解學習壓力。
目前，我國高中體育教學主要采用的是老師演練相關動作，學生反復模仿、重復練習這些動作的教學模式，這種機械的、古板的、單調的教學模式已經(jīng)很難適應學生的實際需求。這種教學模式、方法反映出我國當前高中體育教學中存在的問題，為了有效解決這一問題，本文將通過具體事例對高中體育分類教學模式進行詳細探討。
（一）根據(jù)興趣劃分類別，實行分開教學。在高中體育課程教學體系構建中，可以在每學年開學之初，通過問卷調查等方式詳細了解同學們在體育方面的興趣愛好，并根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)整理分析，按照不同類別興趣排好體育教學課程，將同一愛好、同一興趣的同學組織起來，因材施教，分開教學，實現(xiàn)高中體育分類教學。例如：教師在教授籃球課程這一內容時，在做好相關準備活動和動作演練示范之后，可以根據(jù)之前統(tǒng)計的學生的運動興趣愛好，將有同一興趣愛好的學生分類分組，并在這一過程中強化學生的自主參與，授課教師對每類興趣下學生的運動活動進行具體指導即可。既能確保學生在體育學習過程中的滿意度，又能很好地實現(xiàn)體育鍛煉的效能感。興趣是最好的老師，按照興趣、愛好組合在一起的學生能加深彼此之間的交流，強化對某一類體育運動的認同感，有助于學生在以后的學習生活中長期、自覺地進行身體鍛煉，培養(yǎng)運動鍛煉身體的意識、能力，促進青少年群體健康發(fā)展。
（二）劃分運動小組，提高體育教學的有效性。在具體的實踐教學過程中，授課教師可以隨機、靈活地劃分運動、鍛煉小組，但要注意的是運動小組劃分的標準。在初次體育教學時，可以根據(jù)學生意愿劃分小組，也就是學生自由組合，因為體育教學課程從一定程度上說就是讓學生進行放松鍛煉，緩解學習的緊張感，放飛自由。在后續(xù)教學過程中可以按照性別、愛好及體育活動項目的需要進行小組劃分，并在分組之后增添一些大規(guī)模人員參與的運動項目，讓所有學生都參與體育活動，使大家得到充分的鍛煉。例如：在學習乒乓球這一課程內容時，老師可以先詢問學生是否有已經(jīng)會的且認為自己技術還行的，將已經(jīng)會此運動的學生分組，讓他們自由鍛煉，而針對剩下的那一部分不會的同學進行單獨動作演示和指導。在這一過程中，與學生進行一定程度上的交流，了解學生的心理情況，及時給予指導、開導。在教學任務即將完成，在學生經(jīng)過一定時間學習鍛煉后，教師可以組織學生進行一場小規(guī)模的乒乓球友誼比賽，對一個教學班的同學兩兩劃分，讓他們在運動切磋中放松心情、鍛煉身體，并加深情感交流，促進學生身心健康發(fā)展。
三、高中體育在分類教學過程中應注意的問題。
在高中體育分類教學過程中，在了解、滿足學生個體需求時，要注意培養(yǎng)學生的整體意識、團體榮譽感、全局觀。體育教學中的分類教學并不是分裂，并不是為學生之間形成各種形式的小團體提供平臺。教師在授課過程中要有意識地強化這方面內容，幫助學生樹立正確的觀念，促進學生健康發(fā)展。其次，高中體育教學在整個高中學習階段中所占的比例是非常小的，由于課程稀少，因此分類教學時，一定要注意做好相關安全工作，保證學生的人身安全。高中體育課程并不都是實戰(zhàn)演練課程，也包括理論知識，在進行體育教學時，要多給學生講解一些急救方面的知識，有條件的學?？梢赃M行急救實戰(zhàn)演練，增強學生安全意識和自救能力。在高中體育分類教學過程中，要特別注意培養(yǎng)學生的全局意識和安全意識，讓學生遇到突發(fā)事故時迅速、快捷地做出應急、自救、他救反應和進行簡單的處理，保證人身安全。
參考文獻：
項目融資模式分析論文篇十二
【內容摘要】隨著新課改的不斷實施，高中體育也越來越受到重視。經(jīng)過多年的教育研究發(fā)現(xiàn)，其中分類教學作為一種新型的教學方式，可以有效地提高體育教學的質量和效果。那么，應該如何對高中體育進行分類教學呢？本文將具體的進行分析，希望可以起到一些有效的作用。
眾所周知，傳統(tǒng)的體育教學模式只是為了應試教育，許多教師在上課中一般采用“四部分”結構模式：開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。并且整個過程都是以教師為主，學生為輔。所以，這種教學模式很容易限制學生的發(fā)展。隨著高中教育制度的不斷改革，這種傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不再適用于高中的體育教學。在現(xiàn)在的高中體育教學中，最常用的一種教學模式就是分類教學模式。所謂的分類教學模式就是在充分尊重教學大綱的基礎上，按照學生的不同個性和體質，對教學內容進行分類劃分，從而更好地促進學生身體心理健康發(fā)展。那么作為一名體育教師，在授課過程中應該如何進行分類教學呢？下面，我將根據(jù)我的教學經(jīng)驗簡單來談一談。
一、立足學生現(xiàn)狀，靈活分組。
作為一名教師，首先我們應該站在學生的角度思考問題，始終堅持學生的主體地位，認真總結學生的學習現(xiàn)狀，多和學生進行交流，這樣才可以建立良好的師生關系。當師生關系融洽之后，學生才會更加愿意學習體育。當然，在教學過程中教師還應該做到靈活分組。因為體育教學大多都是在課外進行的，很多都需要小組之間進行合作完成。因此，教師應該將體質和綜合素質相近的同學分在同一小組，并鼓勵小組之間積極進行交流，相互學習。如果出現(xiàn)教師有事不在的情況，就可以想讓學生自己進行練習，有不會的地方就可以小組之間進行討論。這樣不僅可以快速地讓學生們掌握體育基本動作，還能夠增強學生之間的交流合作能力，從而更好地提高教學效率。比如，在學習《雙杠、排球》的時候，這節(jié)課的主要教學任務就是讓學生學習掛壁前擺上成分腿坐技術。了解排球運動的起源與發(fā)展，學習正面雙手墊球。從而發(fā)展學生的力量、柔韌等素質以及身體的協(xié)調性和平衡能力。這節(jié)課對于高中體育的學習來講是非常重要的。但是，對于這節(jié)課來講，如果教師只是單純的講解理論知識，學生們肯定都不愿意學習。這時，教師就可以采用分組練習的方式。在進行雙杠練習的時候，將班里的學生分為男生一組，女生一組進行練習。在排球的學習過程中，將離自己最近的一個人結為一組。兩人一球，分別進行：徒手模仿練習，兩、三步移動墊球模仿練習、墊固定球練習和一拋一墊練習。通過這樣分組的練習方式，更能激發(fā)學生對體育的學習興趣。
二、轉變教學觀念，適當增加體育項目。
我們都知道，傳統(tǒng)的教學觀念只是為了考試，為了教學目標而進行教學。甚至由于高中階段，各種文化課繁多，導致學生學習壓力較大，不想再體育課中浪費時間，所以很多學生在體育課中也學習文化課。其實，這種做法對于學生的學習是不利的。教師應該意識到體育運動恰好能夠起到協(xié)調的作用，幫助學生做到勞逸結合，更好地保障學生的全面發(fā)展。因此，教師應該轉變教學觀念，不在因為應試教育而去教育，應該讓學生真正體會到學習的樂趣。就其分類教學而言，首先教師應該針對男女生的差別實施教學，對于高中男生來說，他們更多的會喜歡籃球、足球等；而對于女生更喜歡健美操、羽毛球等。這時就要求教師提供盡可能多的體育項目，讓每個學生都主動參與進來。比如，在學習《跳高》這一節(jié)的時候，這節(jié)課的主要教學任務就是進行半程助跑背越式跳高練習，改進助跑與起跳相結合技術，學習丈量步點的方法。但是，跳高對于男生來說是非常感興趣的，而對于女生相對來說差一點。不過為了讓每一個學生都學會，也需要女生對跳高的學習產(chǎn)生興趣。這時教師就可以采用這種方法，先讓女生好好進行跳高的訓練，如果優(yōu)秀的話，跳高訓練結束后就進行瑜伽學習，也可以自由進行羽毛球練習。當學生聽到這些之后，就會激勵他們認真學好跳高課程。因此，采用這種適當增加體育項目的方法，也可以增強學生的學習興趣。
三、改進考核內容，實施因材施教。
傳統(tǒng)的高中體育考核內容是比較單一的，一般都是教師規(guī)定考試題目，然后學生進行考試。其實，這種方法并不能很好的檢測學生的學習效果，很容易使學生只是單純的為了考試而學習，最終對體育課的學習失去興趣。因此，在分類教學的模式下，教師要做到因材施教，按照實際情況進行針對性的指導和考試。不再要求每個學生都達到統(tǒng)一個目標，只要自己盡力了就可以。比如，在跳高測試中，教師可以制定不同的測試標準。對于一米五左右的學生，只要達到90厘米左右就夠了；對于一米六左右的學生，只要達到一米二左右的高度就可以了；而對于一米七左右的學生，需要達到一米四左右；以此類推，讓學生不再懼怕考試，這樣更容易使學生正常發(fā)揮?？偠灾咧畜w育分類教學模式更有利于學生學習。但是，高中體育分類教學模式目前仍然在不斷的摸索當中，這就要求教師們在時間的基礎上，針對學生的情況，總結經(jīng)驗，以便實現(xiàn)對學生的全面發(fā)展。
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項目融資模式分析論文篇十三
內容摘要：進入21世紀以來，我國電子商務發(fā)展迅速，o2o電子商務也隨之發(fā)展起來，目前已成為一種發(fā)展潮流。各類企業(yè)都非常重視o2o電子商務的發(fā)展，希望充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，做好線上營銷和線下銷售以及服務工作，力爭使企業(yè)在激烈的市場競爭中處于有利地位。然而由于各行業(yè)、各地區(qū)以及各市場具有不同特點，企業(yè)在實施o2o電子商務時會遇到一些問題和困難，本文對我國企業(yè)o2o電子商務進行分析，找出存在的問題并提出相關建議，以達到促進o2o電子商務發(fā)展的目的。
o2o電子商務中的o2o，即otoo（onlinetoofflineandofflinetoonline的縮寫），中文意思是線上到線下和線下到線上，本文簡稱o2o。o2o電子商務是指企業(yè)將線上的互聯(lián)網(wǎng)技術與線下的商業(yè)機會有機結合在一起，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢提升線下的機會，促進業(yè)務成交，把互聯(lián)網(wǎng)變成線下交易的前臺。o2o電子商務模式主要有兩種，一種是onlinetooffline（線上營銷和交易到線下體驗），在這種模式下消費者在購買線下的商品和服務時先在線上支付，然后到線下實體店去享受服務。另一種是offlinetoonline（線下營銷到線上支付完成交易），在這種模式下企業(yè)通過各種線下促銷活動為客戶宣傳產(chǎn)品和服務，最后通過網(wǎng)絡完成交易。這兩種模式還簡稱為先線上后線下模式、先線下后線上模式。在此基礎上，還衍生出另外兩種實施路徑：onlinetoofflinetoonline（線上營銷到線下體驗，再到線上交易）和offlinetoonlinetooffline（線下營銷到線上交易，再到線下體驗），分別簡稱為先線上后線下再線上模式和先線下后線上再線下模式。目前這幾種方式都被廣泛應用。
進入21世紀以來，我國電子商務出現(xiàn)迅猛發(fā)展的勢頭，目前已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，無論是企業(yè)還是個人都離不開電子商務，大部分企業(yè)都在通過其網(wǎng)站來宣傳、銷售本企業(yè)的產(chǎn)品，同時為客戶提供更好的服務，像目前主流的京東、1號店、國美和蘇寧等b2c網(wǎng)上商城以及淘寶、天貓一類的c2c網(wǎng)站使得消費者足不出戶就可以輕松在網(wǎng)上購買到自己喜歡的產(chǎn)品，具有方便快捷的優(yōu)勢。但行業(yè)的快速發(fā)展也帶來了一定的問題，比如消費者收到的貨物與網(wǎng)上的宣傳不相符合，貨物在運輸途中毀損、滅失等引起的糾紛也越來越多，這充分說明了這種傳統(tǒng)電子商務模式在滿足消費者需求方面存在問題，需要改進，于是一種新型的o2o電子商務模式也就應運而生。o2o電子商務改變了過去簡單的單向溝通，實現(xiàn)了線上和線下的有機結合，目前電子商務的發(fā)展正在向o2o模式轉變。o2o模式能夠實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與實體店的對接，充分發(fā)揮它們各自的優(yōu)勢。
我國o2o電子商務的發(fā)展較快，但仍然處于摸索階段，有成功的案例也有失敗的案例，所涉及的行業(yè)有生產(chǎn)經(jīng)營型的也有網(wǎng)絡銷售型的，目前無論是從事實體店經(jīng)營的企業(yè)還是以網(wǎng)絡經(jīng)營為主的企業(yè)都在向o2o電子商務模式轉變。下文通過對兩種類型的o2o電子商務發(fā)展來闡述我國o2o電子商務的發(fā)展現(xiàn)狀。第一種類型是以生產(chǎn)手機的制造商為例，小米手機曾經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)銷售創(chuàng)造了銷售神話，一度達到國內市場占有率第一，華為手機則以實體店為主，開始沒有通過網(wǎng)絡銷售，在小米成功后，華為推出榮耀品牌開展互聯(lián)網(wǎng)銷售領域，銷量大幅度增長，使得小米的優(yōu)勢縮小。當更多的企業(yè)都采用互聯(lián)網(wǎng)銷售時，小米沒有注意線下的銷售和服務，到了小米銷量顯著下降，市場占有率降低。這時小米開始意識到線下的重要性，開始加強線下的銷售和服務，但這時已經(jīng)被華為遠遠超越，難以與其競爭，即便是后來出現(xiàn)的oppo和vivo手機，他們的市場占有率也超過了小米，更為重要的是這兩個品牌線下工作更為完善，已擴展到四、五級市場，在他們進入互聯(lián)網(wǎng)銷售領域之后，實施o2o電子商務模式更加得心應手?？v觀小米的起伏，沒有充分利用o2o電子商務模式是其成敗的關鍵。第二種類型是網(wǎng)絡銷售企業(yè)的o2o電子商務業(yè)務。當京東商城開始網(wǎng)絡銷售時，在國內擁有上千家連鎖店的蘇寧、國美對此并不認同，認為京東不久就會關店，然而事實是京東越做越大，先后兼并了網(wǎng)絡銷售企業(yè)易迅和1號店，已經(jīng)影響到蘇寧和國美的銷售業(yè)績和生存發(fā)展。蘇寧不得不在網(wǎng)上開設“蘇寧易購”，國美也在網(wǎng)上開設“國美在線”來與之抗衡，并承諾線上線下價格統(tǒng)一。實體店提供購物體驗，網(wǎng)上完成交易，甚至可以網(wǎng)上付款，實體店現(xiàn)場提貨，這就是o2o電子商務模式。事實證明，o2o模式極大地促進了電子商務的發(fā)展，“雙11”天貓網(wǎng)上交易額僅僅一天就達到912.17億元，同比“雙11”增長60%以上。
o2o電子商務模式對企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展起到推動作用，有著廣闊的發(fā)展前景，企業(yè)使用o2o電子商務的數(shù)量會越來越多，但企業(yè)進行經(jīng)營活動時要根據(jù)企業(yè)的自身狀況、產(chǎn)品的特點、市場競爭情況以及消費者的需求等方面來找到一個適合自己的o2o電子商務模式，充分發(fā)揮線上和線下的各自優(yōu)勢，將線上線下的業(yè)務有機結合起來，實現(xiàn)o2o電子商務模式的各種功能。o2o電子商務模式利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術實現(xiàn)企業(yè)與消費者的有效理解和溝通，企業(yè)在連接用戶與互聯(lián)網(wǎng)之后能夠給用戶帶來更好的體驗。企業(yè)經(jīng)營之道中有“沒有好體驗就沒有多用戶”，所以電子商務企業(yè)都開始通過大規(guī)模補貼帶給用戶更多的優(yōu)惠來提高體驗。同時，商戶們對于精準營銷、高效服務、提升轉化率的訴求，需要一定技術才能做到，因此對于一個o2o電子商務項目，如果沒有一定的技術支持而只是通過大規(guī)模補貼來吸引用戶，最終會被市場淘汰，因為技術的創(chuàng)新比模式創(chuàng)新更勝一籌。o2o電子商務未來的發(fā)展要靠技術支持，通過不斷創(chuàng)新來提高消費者的體驗，讓消費者更多地參與其中。
（一）法律不完善。
法律不完善是我國新興行業(yè)普遍存在的問題，在o2o電子商務模式上主要表現(xiàn)為缺少相應的法律法規(guī)、部分法律法規(guī)過時以及執(zhí)法權限等問題。首先，由于o2o電子商務模式屬于一種線上交易線下體驗的交易模式，之前的法律法規(guī)沒有對這種交易模式進行規(guī)范，使得在交易過程中一旦出現(xiàn)問題會出現(xiàn)無法可依的情況，這屬于法律缺失。其次，o2o電子商務模式在我國發(fā)展時間不長，沒有先例可循，往往是出現(xiàn)問題才想到需要立法來規(guī)范，即便是有了相關法律，由于新問題不斷出現(xiàn)，法律很難解決新的問題，法律出臺不久就無法使用。最后，o2o電子商務還可能橫跨不同地區(qū)甚至不同國家，在立法上有屬地原則，一國的法律法規(guī)無法規(guī)范在o2o電子商務發(fā)展中他國出現(xiàn)的問題，這也增加了立法和執(zhí)法的難度。
（二）專業(yè)人才缺乏。
由于o2o電子商務發(fā)展速度很快，人才短缺問題日益凸顯，主要體現(xiàn)在人才數(shù)量短缺和人才質量不高兩個方面。越來越多的企業(yè)開展o2o電子商務業(yè)務，對人才的需求量呈現(xiàn)井噴式增長，現(xiàn)有的高校培養(yǎng)模式下的專業(yè)人才顯然無法滿足要求，企業(yè)人才需求的缺口比較大，一定程度上影響了o2o電子商務的發(fā)展。另一方面，o2o電子商務發(fā)展對人才質量要求較高，以往相關專業(yè)所學的內容無法滿足企業(yè)的要求，o2o電子商務不僅要求工作人員懂得計算機技術、互聯(lián)網(wǎng)技術，還要懂得企業(yè)管理、客戶關系管理等經(jīng)營方面的知識，這樣才能勝任工作，從目前來看，短期內很難達到這樣的目標，不利于o2o電子商務的發(fā)展。
（三）交易不規(guī)范。
作為商家在網(wǎng)上經(jīng)營的主要目的是通過擴大銷售量來獲取更高的利潤，在網(wǎng)絡提供便利的情況下，由于信息的不對稱也會造成一些交易不規(guī)范的行為，近年來網(wǎng)絡交易的投訴量呈逐年上升趨勢，主要表現(xiàn)在產(chǎn)品的價格、質量以及服務等方面。具體來說線上商品與線下的商品質量不完全一致、產(chǎn)品售價有較大差異、在服務上沒有達到先期承諾的水平、不按時送貨、出了問題不能及時解決等。o2o電子商務模式運營需要企業(yè)和消費者具備運用線上與線下的能力，企業(yè)如果有較強的線下能力就能使消費者得到滿意的用戶體驗。對于一些線下能力相對較弱的商家，在競爭中往往處于不利的地位，為了擺脫這種不利地位，一些商家會對產(chǎn)品的描述與實物不符，通過虛假交易刷好評等提高企業(yè)的聲譽，更有甚者，一些不法分子利用網(wǎng)絡交易的漏洞提供虛假信息出售假冒偽劣產(chǎn)品，也有通過釣魚網(wǎng)站詐騙消費者的現(xiàn)象。這些都不利于o2o電子商務模式的健康發(fā)展。
（四）監(jiān)管不到位。
o2o電子商務發(fā)展中很多問題都是因為缺乏監(jiān)管造成的，或者說是監(jiān)管不到位造成的，這種不到位體現(xiàn)在無能為力和不作為兩個方面。無能為力主要是因為法律法規(guī)的不健全，明知是有問題卻無法有效監(jiān)管，而不作為是指不同部門之間職責不清，互相推諉扯皮，形成監(jiān)管真空。由于監(jiān)管不到位才出現(xiàn)各種假冒偽劣商品的銷售、詐騙等不法行為。o2o電子商務的監(jiān)管需要多部門的協(xié)同配合，不僅包括工商、稅務、公檢法部門，還包括網(wǎng)絡監(jiān)管部門以及跨地區(qū)的合作等。在眾多部門中可能因為某一部門工作不力或者地方保護主義等使得監(jiān)管形同虛設。
（五）安全存在隱患。
安全問題是o2o電子商務的最大問題，無論是企業(yè)還是消費者通過o2o電子商務完成交易是為了獲利或得到價廉物美的產(chǎn)品及優(yōu)質服務，而一旦出現(xiàn)安全問題，企業(yè)可能收不到貨款，消費者則收不到貨物或蒙受其它經(jīng)濟損失。o2o電子商務模式依靠的是網(wǎng)絡平臺，網(wǎng)絡本身容易受到攻擊，網(wǎng)絡信息的安全問題十分突出，很多網(wǎng)絡詐騙等犯罪活動都與網(wǎng)絡信息安全有關。因此企業(yè)在利用網(wǎng)絡平臺時需要強大的現(xiàn)代信息技術支持。由于o2o電子商務的快速發(fā)展導致網(wǎng)絡技術和服務跟不上要求，網(wǎng)絡安全和信息安全都存在一定的隱患，主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡平臺不穩(wěn)定、信用風險、網(wǎng)絡支付漏洞、客戶信息泄露等問題。其中網(wǎng)上支付安全問題顯得尤為突出，目前消費者主要使用支付寶和微信支付等支付手段，而支付寶和微信客戶端很有可能遭受木馬病毒等的侵襲，使得賬戶被盜造成密碼泄露，有些交易付款時不需要用戶輸入密碼，商家直接掃手機支付寶自動形成的付款二維碼完成支付，由于大多支付寶賬戶與網(wǎng)上銀行是綁定的，一旦手機丟失消費者可能遭受很大損失。
（一）健全法律法規(guī)。
o2o電子商務的出現(xiàn)屬于新生事物，原來的相關法律法規(guī)沒有針對性，甚至是空白，如何來規(guī)范各方行為是目前各界面臨的一大問題，特別是在交易過程中出現(xiàn)的糾紛要有相應的法律法規(guī)來規(guī)范，所以健全法律法規(guī)迫在眉睫。首先，我國相關部門要盡早制定電子商務相關的法律法規(guī)，特別是針對o2o電子商務的法律法規(guī)，要做到有法可依。在法律上界定各方的權利和義務，對于違反相關法律要承擔何種責任也要明確規(guī)定，這樣才可以減少漏洞，不給不法分子以可乘之機。其次，要嚴格遵守法律，在o2o電子商務發(fā)展過程中，當線上線下交易活動過程中出現(xiàn)糾紛時要嚴格依照相關法律來處理，做到公平公正。而當消費者在o2o電子商務過程中因為電子支付、商務合同、電子交易安全等原因發(fā)生糾紛，可以訴諸法律來保護自身權利。這樣的法律環(huán)境下o2o電子商務模式的交易風險會縮小，企業(yè)的o2o電子商務積極性會提高，消費者的利益會有很大的保證，這樣才能促進o2o電子商務的發(fā)展。
（二）提高人員專業(yè)素質。
o2o電子商務的發(fā)展需要先進的技術作為支撐，然而再先進的技術也需要人來實現(xiàn)，因此對企業(yè)來說提高人員的專業(yè)素質是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。針對目前o2o電子商務發(fā)展人才數(shù)量和質量問題，企業(yè)在吸引高校畢業(yè)生的同時還可以通過走出去和請進來的方式逐步提高企業(yè)現(xiàn)有人才的素質。走出去是指對現(xiàn)有的人才進行培訓，把這些人才送到相關的高校或者國內比較知名的`o2o電子商務企業(yè)進行短期的培訓和實地鍛煉，提升自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能；請進來是指在企業(yè)內部培養(yǎng)人才，根據(jù)企業(yè)發(fā)展對人才的要求，邀請高校專業(yè)教師或一線的o2o電子商務行業(yè)專家來企業(yè)舉辦講座、現(xiàn)場指導等，提高企業(yè)人才的素質。走出去和請進來不僅能夠解決人才的數(shù)量問題，還可解決人才的質量問題。企業(yè)要實現(xiàn)o2o電子商務的快速發(fā)展，并能在激烈的市場競爭中處于優(yōu)勢地位，在具有一定的人才基礎上還要有一個技術過硬、素質較高、合作緊密的團隊。團隊對企業(yè)發(fā)展顯得尤為重要，好的團隊能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)人盡其才，這樣才能更好地留住人才，完成企業(yè)各項工作，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。
（三）規(guī)范交易。
規(guī)范交易是o2o電子商務順利實現(xiàn)的保證，這需要從源頭抓起，需要主管部門對交易過程進行規(guī)范。首先要實行準入制度，不是任何人都可以進行o2o電子商務的業(yè)務，要對想進行o2o電子商務的企業(yè)的資金狀況、信用狀況、經(jīng)營狀況以及經(jīng)營能力等方面進行全面審核，確保企業(yè)在經(jīng)營過程中不會出現(xiàn)欺詐、售假等行為。其次，要實行繳納保證金制度，主要是用來保證企業(yè)規(guī)范經(jīng)營，同時在企業(yè)經(jīng)營過程中一旦出現(xiàn)問題時可以通過保證金來保障消費者的權益。在o2o電子商務的具體交易過程中，由于買賣雙方可能不在一個地區(qū)，這就需要不同地區(qū)的主管部門密切配合，出現(xiàn)問題時通過網(wǎng)絡及時溝通并采取統(tǒng)一行動，確保雙方的合法權益得到保護。同時還要對消費者進行教育，購買產(chǎn)品和服務時要意識到風險的存在，減少各種風險可能帶來的損失。
（四）加強監(jiān)管。
監(jiān)管主要是工商行政管理部門對從事o2o電子商務的企業(yè)和消費者進行監(jiān)督和管理，使雙方在法律的框架下進行商務活動，保證雙方的權益都不受損害。首先要對線下實體店的商品質量和價格進行不定期的抽查，保證產(chǎn)品質量符合國家或行業(yè)的要求，價格要合理，服務要規(guī)范，要做到線上線下的產(chǎn)品保持一致，堅決杜絕假冒偽劣產(chǎn)品的存在，切實保障消費者的權益。企業(yè)在從事o2o電子商務時，監(jiān)管部門要和企業(yè)簽訂商品或服務質量保障書、信用承諾書等書面證明材料，在商家教育過程中出現(xiàn)類似問題時，依據(jù)保障書和承諾書的規(guī)定能夠及時處理。對于商家的不誠信現(xiàn)象，要建立獨立完善的售后評價系統(tǒng)，避免暗箱操作，一旦發(fā)現(xiàn)虛假刷好評的現(xiàn)象要予以嚴厲處罰，以保證消費者了解商家的真實經(jīng)營和服務水平。
（五）建立安全體系。
為了保障網(wǎng)上支付的安全性，首先要從硬件和軟件上確保網(wǎng)絡運營的安全，其次是保證信息的安全。網(wǎng)絡安全主要是相關部門應加強網(wǎng)絡監(jiān)管，促使企業(yè)利用最先進的技術，并且不斷地更新軟件和硬件設施以保證安全。協(xié)助商家建立起防火墻、安裝殺毒軟件并定時進行網(wǎng)絡維護，避免木馬病毒以及黑客的非法侵襲。信息安全主要有非法盜取和故意泄露兩種，對于黑客非法竊取企業(yè)和客戶信息要嚴肅處理，觸犯法律的要追究刑事責任，而對于倒賣客戶信息的也要依法追究其責任。商家還可通過技術創(chuàng)新、引進專業(yè)計算機人才等手段完善本企業(yè)網(wǎng)絡安全系統(tǒng)，為客戶提供安全的網(wǎng)上支付環(huán)境。更為重要的是，消費者必須提高維權意識和自我防范意識，不要為了“貪小便宜”而得不償失，獲取商品或服務信息時應盡量訪問權威網(wǎng)站防止被“釣魚”，此外，消費時一定要保持清醒的頭腦，要了解商家資質和信譽情況，切忌沖動付款。
結論。
o2o電子商務的發(fā)展有其時代特征，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，對企業(yè)來說意義重大。企業(yè)在使用o2o電子商務過程中會遇到一定的問題，因此要充分認識到這些問題的重要性，及時解決這些問題，同時要根據(jù)企業(yè)自身的特點，在法律法規(guī)的框架下充分發(fā)揮o2o電子商務的優(yōu)勢，促進企業(yè)的發(fā)展，提高經(jīng)濟效益。
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項目融資模式分析論文篇十四
對導學模式的實踐運用，可以深入分析學生存在的問題，并基于此設置相對應的活動單，使其能夠正確認知自己的不足之處。通過鼓勵學生參與到自主學習的過程中，強化學生和學生間的合作與學習，詳細記錄學習的過程，對學生學習的結果加以分析，采取有效的改進建議。由此可見，深入研究并分析導學模式在小學體育教學中的應用具有一定的現(xiàn)實意義。
1合理劃分學生小組。
開展小學體育教學的過程中，為保證導學模式作用的充分發(fā)揮，必須合理劃分學生小組。在確定項目組的基礎上，將小組作為基本單位，有效分配學生的任務單，并嚴格遵循任務單的內容開展相對應的活動。在實踐過程中，體育教師需要巡回進行指導。而在完成項目任務以后，小學體育教師則要為學生的完成成果評分。當學生對項目得分的技巧予以熟練地掌握時，教師應當給予較高的分數(shù)，對其加以鼓勵。如果學生尚未掌握得分的技巧，則需要給予其較低的分數(shù)，對其進行警示[1]。
在此基礎上，給予此模式展開小組捆綁式考核，由高分學生和低分學生組成幫扶小組，由高分學生合理地指導低分的學生。通過這種方式，使得學生的學習積極性得以提高，并且有效地鞏固所學習的體育知識，為學生的成長與進步提供必要的保障。在實際教學過程之中將學生劃分為4至6人左右的.小組，劃分小組時需秉承“組間同質、組內異質”的原則，即保證組與組之間學生水平相近，將體育技術水平、體質情況作為學生分組的主要依據(jù)，從而保障組內學生體育技能相互補充，形成學生互幫互助、全面發(fā)展的良好教學氛圍，有助于提升小學體育教學質量。
2合理設計活動單。
活動單的設計質量會直接影響學生體育練習的質量與效果。通常來講，活動單設計要盡量與學生認知水平和操作水平相互貼合，以確保活動單更具合理性，只有這樣，才能夠使學生更好地投入其中。
其中，活動單所涵蓋的內容主要包括以下四個方面：
(1)生需要加強練習的內容；
(2)通過聯(lián)系所需達到的目標；
(3)活動開展的方案；
(4)檢測并反饋活動的開展效果。
正是因為不同項目組任務存在差異，所以在設計活動單的過程中，也一定要保證設計方法的區(qū)別性。在小學體育課堂教學活動設計的過程中，體育教師需加強對教學語言的優(yōu)化，充分發(fā)揮出語言的優(yōu)勢，提高教師與學生之間的溝通與交流，拉近學生與教師之間的距離，為小學生構建更具吸引力的課堂語言體系，從而建立和諧、開放的教學環(huán)境。尤其是在體育運動步驟分解教學過程中，體育教師應一邊為學生展示體育動作，一邊用簡潔明了的語言幫助學生理解，促使學生注意力得以高度集中，凸顯小學體育課堂教學的效果。
3以設計方案為基礎開展體育教學。
貫徹落實體育教學的過程中，雖然活動單并不具備明顯展現(xiàn)的路徑，但其始終存在，而且在練習的整個過程中貫穿。開展體育教學的時候，對籃球組活動進行設置并明確提出要求，學生要在三步上籃練習方面，事先做熱身運動，在其筋骨活動的基礎上才可以根據(jù)活動單具體內容完成體育練習任務。與此同時，在練習的時候，一旦遇到困難或者是疑惑需要及時提出，亦或是請教高分數(shù)的同學。長此以往，可以保證小學體育聯(lián)系活動開展的有序性，進一步增強運動技能的聯(lián)系質量。
但在實踐中，也需要合理延伸相關知識點，確保教學內容的全面性。同時，小學生年齡較小，對體育基礎技能理解能力水平有所不足，其學習積極性較低，鑒于這一問題，筆者認為需進一步以設計方案作為課堂教學主導，優(yōu)化設計方案的各個環(huán)節(jié)，在其中引入趣味化的教學元素，充分吸引學生的注意力，使學生在歡樂的教學氣氛中學到體育基礎知識與技能。趣味體育教學方案設計應從學生興趣愛好出發(fā)，分析不同年齡階段學生的相應特點，在實現(xiàn)教學目標的前提下，采用游戲、活動、競技等形式，擴充體育基礎技能教學路徑，最終達到寓教于樂的課堂教學效果。
4嚴格檢測活動情況并反饋。
導學模式的應用要求將學習小組作為主要單位，所以在課堂教學實踐過程中，應當將合作探究作為重點。在這種情況下，體育教師需要在教學環(huán)節(jié)中，通過三個不同層面檢測并反饋活動開展的具體狀況。
第一，學生自主學習方面。具體檢測學生是否根據(jù)活動單的具體要求參與練習，了解其項目得分技能掌握的程度。針對這一問題，教師要合理地制定練習的表格，并詳細地記錄具體狀況，以保證對學生練習的情況形成深入地理解。在引導學生進行自主學習時，教師應注意安全意識教育，要求學生嚴格按照安全要求開展各項自主訓練活動，從而避免小學生因體育運動造成安全損傷。
第二，合作探究方面。根據(jù)導學計劃方案實施相應的合作探究學習，以激發(fā)學生學習興趣、拓展學生發(fā)散性思維為主要目標，針對學生體育運動相關知識予以完善，從而保證學生的學習效果。要求檢測高分學生指導低分學生的效果，為下一環(huán)節(jié)活動單制定提供有價值的參考依據(jù)[2]。
第三，檢測工作完成后，體育教師應向學生及時反饋檢測的結果，保證學生可以在學習中不斷改進，這樣體育教師的引導作用能夠得到有效發(fā)揮。同時，小學體育教師需評價學生課堂表現(xiàn)，分析并總結學生課堂情況，對學生進行點撥、導向，了解學生在體育運動中的問題，予以解惑、釋疑，針對學生表現(xiàn)加以激勵及表揚，以便于促進學生體育技能有所提升，增強學生的體質。
5適當調整活動單。
學生是體育教學中的主體，教師需在教學中幫助學生樹立主體意識，旨在實現(xiàn)學生身心發(fā)展，促使學生自主學習。因此，在教學中教師應以學生為主體、以導學計劃為基礎，調動學生學習的積極性。發(fā)揮學生的主體作用，導學模式應用的主要目的就是使學生對相關理論以及技能有效地掌握。在這種情況下，若活動單無法保證目標完成的有效性，體育教師就一定要積極采取調整措施。
以長跑組活動檢測為例，若學生長跑的單次圈數(shù)不能夠與標準要求相吻合，同時長跑的時間沒有與標準需求保持一致，教師就應當重新設置活動單，將單次長跑圈數(shù)減少，圈數(shù)超過考試要求的一圈即可。隨后，要給予長跑組必要的指導與鼓勵，為學生提供幫助，使其能夠熟練地掌握長跑的呼吸技能，盡可能地減少長跑所需的時間，降低學生犯規(guī)的幾率，進一步增強學生對于體育運動的熱情。在體育教學過程中，教師應根據(jù)學生實際表現(xiàn)，針對學生興趣愛好及體育技能掌握情況，適當優(yōu)化及調節(jié)教學環(huán)節(jié)和方案，有助于小學生形成良好的體育鍛煉興趣，最終養(yǎng)成終身體育鍛煉的優(yōu)良習慣。
6結語。
綜上所述，新時期背景下，導學模式這一全新的教學模式，能夠保證教學目標的明確性，而且教學優(yōu)勢明顯，值得全面推廣和運用。但仍需注意的是，教師在運用導學模式的過程中，應當有效結合導學和活動單，不應僅強調分配學生任務而不重視自己的指導作用，否則將直接影響教學的質量與效果。在小學體育教學未來發(fā)展中，有必要進一步研究導學模式的運用，以保證在根本上推進小學體育教學工作的發(fā)展。
參考文獻。
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項目融資模式分析論文篇十五
摘要:信息化時代促進了社會信息快速傳播，信息化給高職院校德育教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。以信息的視角對高職院校學生進行問卷調查、對同行專家進行咨詢、查閱資料等形式了解當前高職院校德育教育的現(xiàn)狀，針對存在的問題進行深入分析，探索創(chuàng)新高職院校德育教育模式，以期促進現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。
如今，信息已成為社會發(fā)展的主題，誰掌握了信息就是誰的世界。網(wǎng)絡信息為大學生提供了一個獲取知識、人際交流、展現(xiàn)自我的舞臺。但由于社會環(huán)境變遷，高職院校德育教育應緊密結合時代的發(fā)展和掌握學生具體情況，認真分析信息化存在的問題，構建科學的信息管理機制，注重教育內容的選擇與優(yōu)化，創(chuàng)新高職院校德育教育模式，從而促進高職院校學生德、智、技等全面發(fā)展，培養(yǎng)符合社會、生產(chǎn)和管理一線崗位所需要的人才。為此，筆者開展了深入調研。
一、調查情況綜述。
隨著當今社會環(huán)境的變化，高職院校學生基本上人手一部智能手機或其他智能終端，網(wǎng)絡信息已滲透到其日常生活的方方面面，這種新常態(tài)對于高校德育教育工作既是挑戰(zhàn)，同時也是創(chuàng)新德育教育模式的最佳時期。為更好地完成高職院校德育教育工作，筆者針對高職院校學在獲取網(wǎng)絡信息的行為模式、心理特征、價值取向等特點進行了調研。并對高職院校德育教育工作者進行了訪談，了解與掌握高職院校不同年級的學生使用信息、媒體、網(wǎng)絡中的心理與行為特征。同時，通過查閱收集已有的研究成果，將它與本次問卷調查、專家咨詢的結果進行對照分折，努力探尋信息快速傳播對高職院校德育教育產(chǎn)生影響的原因。
1．問卷調查。
筆者選擇貴陽護理職業(yè)學院、貴陽職業(yè)技術學院和貴州職業(yè)技術學院的學生為調查對象。本次調查共發(fā)放800份問卷，收回786份，有效問卷774份。問卷調查發(fā)現(xiàn):多數(shù)學生運用智能手機、電腦等上網(wǎng)獲取信息。在回答關于“你上過網(wǎng)沒有?什么時候開始的?”問題時，調查結果顯示:所有的學生基本上過網(wǎng)，有83.6%的學生在上大學前就上過網(wǎng)，有14.3%的學生在大學以后開始上網(wǎng)，有2.1%的學生現(xiàn)在上網(wǎng)還需要別人的幫助，也算是上過網(wǎng)，可以說現(xiàn)在的高職學生學習和生活都離不開網(wǎng)絡信息。在“回答關于你在校期間課余時間在做什么事”的問題時，有52.3%的學生選擇的是上網(wǎng)，有31.2%的學生選擇的是看書、學習，有19.1%的學生選擇的是參加各種課余活動，有7.4%的學生選擇的是其他。在回答關于“上網(wǎng)時主要干些什么?”的問題時，有27.6%的學生是瀏覽網(wǎng)頁、無目的，有47.4%的學生是聊天、聽音樂、看視屏，有14.2%是上網(wǎng)學習、查閱資料，有10.8%是上購物、打游戲等。在回答關于“一天上網(wǎng)多長時間?”的問題時，有31.3%選擇不好確定，有26.7%選擇課余時間基本都上，有15.4%選擇有需要時才上，有27.6%選擇無聊時就上等。此外，筆者還對少數(shù)部分學生進行了訪談，進一步了解當前高職院校學生使用網(wǎng)絡信息教育和獲取德育信息的情況。
2．專家咨詢。
筆者咨詢了貴州省思想政治理論教育名師(高職院校德育研究方面的專家)，這些專家長期從事高職院校德育研究工作，或曾在一線從事德育工作，他們擁有較深德育理論和實踐經(jīng)驗，掌握高職院學生的特點，他們對筆者的研究給予了充分的理論指導。與此同時，筆者還與不同職業(yè)院校思想政治課理論課教師進行了交流討論，更多地了解不同類別專業(yè)的`高職院校德育教育的情況，并進行比較分析找出它們的共性和特性。
3．查閱文獻。
對已有研究成果的查詢結果顯示:目前有關的信息化時代高職院校德育的研究成果較多，但在研究方法上多數(shù)都是屬于描述性研究，專門針對高職院校德育教育實證研究的成果相對較少，提出的論點論據(jù)沒有比較權威的調研數(shù)據(jù)作支撐，導致研究內容空洞乏力，說服力不強等?；谝陨显?，筆者從信息的視角對高職院校德育教育進行研究，并將兩者有機結合起來，同時運用教育學、社會學等原理進行跨學科研究;運用問卷調查、深度訪談和查閱文獻資料等研究方法，結合高職院校德育教育的實際探索可操作性的研究途徑，為科學構建信息時代下高職院校德育教育模式提供有益的借鑒。
二、信息時代下的高職院校德育教育現(xiàn)狀。
現(xiàn)代的科技、網(wǎng)絡、信息打破了地域、時空和人際的界限，使其不受時間、地點和人群的影響而廣泛傳播。在這種背景下，信息傳播模式也有利于德育教育內容的選擇，調動德育教育主體的廣泛參與;有利于高職院校學生拓展道德認知、豐富道德內容;有利于調動高職院校學生積極參與社會活動，有更多機會了解社會發(fā)展形勢，充分發(fā)揮其主體性意識，自我調適心態(tài)，向往美好生活、提早做好就業(yè)準備，緩解就業(yè)壓力等。順應時代發(fā)展，高職院校德育教育在取得巨大成績的同時還存在一些問題和不足，例如:對德育教育重視不夠、抓得不夠;德育教育內容空洞，缺乏說服力;德育教育形式空泛，失去吸引力;德育教育隊伍素質不高，失去影響力等。
1．高職院校德育教育重視不夠。
信息具有開放性、廣泛性和互動性的特點，它使當下高校德育教育發(fā)生較大的變化，傳統(tǒng)的高職院校德育教育采取的“一元主導”地位和權威受到極大的挑戰(zhàn)，馬克思主義在德育教育中的絕對領導地位和作用受到動搖。信息的快速傳播使得不同地域文化之間交流與融合在所難免。調研數(shù)據(jù)顯示:絕大多數(shù)的高職院校學生都在上網(wǎng)，網(wǎng)絡信息是他們獲取個人倫理道德觀念的重要來源。信息傳播的內容必然有東方文化，也有西方文化，兩者之間存在意識上的差異，不同民族文化所傳導的價值不再具有不可撼動的統(tǒng)攝力，導致高職院校學生社會精神價值的多元性并存。傳統(tǒng)的高校德育教育絕大多數(shù)都采用理論灌輸?shù)姆绞竭M行，當前，網(wǎng)絡技術的普及，學生獲取的信息量成倍增加，傳統(tǒng)的馬克思主義理論絕對統(tǒng)治地位受到挑戰(zhàn)。但是，大多數(shù)高職院校德育教育并沒有利用網(wǎng)絡作為德育教育的途徑，沒有搶占信息教育領地，或者說重視力度不夠，導致高職院校德育教育效果不理想，有脫離社會現(xiàn)實的現(xiàn)象。
項目融資模式分析論文篇十六
[摘要]從電子商務在我國互聯(lián)網(wǎng)平臺上拉開帷幕，電子商務就伴隨著我們的生活。網(wǎng)上購物成為現(xiàn)代生活的方式之一，電子商務模式也日益增加。本文以阿里巴巴為對象，分析其供應鏈模式和商業(yè)模式，總結其取得成功的原因。
關鍵詞：阿里巴巴;互聯(lián)網(wǎng);電子商務。
一、背景介紹。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，顯然已經(jīng)成為了一個電子商務交易大國。它應用在眾多領域，通過電子信息技術的手段實現(xiàn)商業(yè)經(jīng)濟活動的流通，面向對象可以是企業(yè)與企業(yè)之間、企業(yè)與消費者之間以及企業(yè)與政府之間。它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)商品貿易交易方式，具有不受時間和地域限制的優(yōu)勢，讓用戶可以在網(wǎng)上快捷進行交易。對于企業(yè)來說，這樣提高了工作效率，節(jié)約了生產(chǎn)和運輸成本，利用網(wǎng)上廣告宣傳提高了自己的影響力，可以擴大產(chǎn)品銷售份額，讓客戶找到自己的需求產(chǎn)品;對于消費者而言，利用網(wǎng)上交易讓自己可以在短時間內獲取大量所需信息，了解企業(yè)情況和全面的產(chǎn)品信息，可以直接與企業(yè)聯(lián)系交流。隨著電商的發(fā)展，更多的企業(yè)投入大量資金來建立適合自己的電商模式，電商模式在今天這樣一個互聯(lián)網(wǎng)時代是一個企業(yè)發(fā)展和壯大的核心，它讓企業(yè)在整個行業(yè)中能夠有個準確定位，是如何獲得收益的關鍵。如今的電子商務模式多達幾十種，涉及到有關物流、供應鏈管理、第三方支付等環(huán)節(jié)。電子商務模式也在不斷地改變著，從初期的b2b、b2c到現(xiàn)在新型b2m、m2c等模式，更新?lián)Q代的速度極其快。在這個互聯(lián)網(wǎng)時代中，阿里巴巴作為電子商務的領軍人物，有著十分重要的地位，它讓許多中小企業(yè)通過其提供的平臺獲得收益。阿里巴巴在杭州成立，是全球知名的電子商務公司，目前融合了b2b、c2c、搜索引擎和門戶，是全球首家擁有百萬用戶的商業(yè)網(wǎng)站，它為來自兩百多個國家和地區(qū)的企業(yè)提供網(wǎng)上服務，每日提供百萬條的商業(yè)信息。最初集團由阿里巴巴、淘寶網(wǎng)、支付寶、阿里軟件和中國雅虎組成。成立初期，阿里巴巴只涉及信息流，隨著支付寶和淘寶旺旺的相繼推出，現(xiàn)在的阿里巴巴是集信息流、資金流、通信為一體的電子商務供應平臺，專注于中小企業(yè)的.信息流服務的網(wǎng)絡經(jīng)濟模式，作為一個信息交流平臺，它提供了一個開放式的社區(qū)交流中心，不僅企業(yè)與企業(yè)之間可以通過資金流、物流、咨詢流來進行連接，企業(yè)與個人之間也是可以的。
(1)信息流分析。在企業(yè)成立初期，互聯(lián)網(wǎng)還沒有迅速發(fā)展，人們對網(wǎng)絡交易的需求還很小時，阿里巴巴開始專注于信息流的建立。該模式以企業(yè)需求為出發(fā)點，向用戶和企業(yè)提供大量信息，滿足各自的需求。公司將成千上萬的網(wǎng)站匯集在一起，用戶可以在這里快速找到對自己有效的信息，接收到各個行業(yè)領先的最新資訊。用戶也可以免費申請加入到公司的全庫中，這樣有利于用戶及時掌握市場動態(tài)以及尋找貿易伙伴。阿里巴巴網(wǎng)站開設了產(chǎn)品展示、公司庫、行業(yè)資訊和商人俱樂部等幾個板塊的內容，普通會員通過登錄公司網(wǎng)站注冊后，可以發(fā)布企業(yè)的相關信息和進行產(chǎn)品展示，從而尋求網(wǎng)絡交易和貿易合作的機會，在得到客戶的信息反映后，可以直接達成交易。為了能夠讓企業(yè)和企業(yè)之間有直接的信息交流，阿里巴巴還開發(fā)了信息交流聊天工具“貿易通”。貿易通的實現(xiàn)讓企業(yè)很快找到客戶相關信息，從而加速交易的發(fā)生和流動。貿易通可以隨時連接用戶，讓買賣雙方交流更加便利，同時這樣也可以大大降低交易費用。為了能夠讓網(wǎng)上交易活動更加規(guī)范化，阿里巴巴又推出了“誠信通”會員服務。普通會員可以支付費用獲取會員資格，在得到專業(yè)人員的技術指導下發(fā)布企業(yè)信息，該方式可以實現(xiàn)在線下和線上的雙重推廣，在得到有關反饋信息后，通過誠信檔案的驗證就可以達成貿易活動。阿里巴巴充分利用了網(wǎng)上交易的優(yōu)勢，讓買賣雙方在這里不僅可以進行貿易活動，還可以以商會友，在其提供的社區(qū)中心結識更多其他會員，分享企業(yè)間的商業(yè)經(jīng)驗。
(2)資金流分析。資金流有著不可或缺的地位，它作為企業(yè)與消費者之間的樞紐，是電子商務交易活動中的關鍵環(huán)節(jié)。資金流分為交易環(huán)節(jié)和支付結算兩個環(huán)節(jié)。在貸款方面，對于許多中小企業(yè)而言，他們想要獲得銀行的資金是件不容易的事情，銀行的限制條件較多，貸款數(shù)額較少，而阿里巴巴與建設銀行聯(lián)合推出的新業(yè)務向中小企業(yè)提供了大量資金，這種貸款與之前的方式相比，具有門檻低、申請簡單、貸款利率遠低于民間借貸的優(yōu)點，解決了中小企業(yè)貸款難的問題。該業(yè)務可以為中小企業(yè)提供無抵押貸款，這一舉措得到了眾多企業(yè)的青睞。在支付結算環(huán)節(jié)，阿里巴巴推出了為用戶提供交易的中間平臺――支付寶。通過支付寶的應用，保證了買家和賣家各自的利益，與銀行的密切合作，可以幫助商家在資金方面的供應。支付寶的出現(xiàn)，為買家和賣家提供了安全的第三方擔保，使用支付寶的用戶也不僅僅是淘寶網(wǎng)的用戶，它涵蓋了商業(yè)服務、數(shù)碼通訊、虛擬貨幣等多個行業(yè)，顯然成為現(xiàn)代支付的一種重要手段。交易簡單、同期利率高以及與淘寶網(wǎng)的綁定模式等都是用戶選擇的原因。依托于阿里巴巴的平臺，此種模式的風險也大量降低，為整個資金流動提供了強有力的保障。
項目融資模式分析論文篇十七
小學階段是德育培養(yǎng)的關鍵階段，如果能夠很好地抓住好這個關鍵時期的品德教育，就能給孩子們的成長打好一個堅實的基礎。但是德育教育單靠學校一方還遠遠不夠，只有建立起一個以學校德育教育為主、以社會德育教育為背景、以家庭德育教育為輔的三位一體德育教育模式，把來自社會、學校、家庭的力量有機結合起來，才能真正實現(xiàn)把道德規(guī)范轉化為小學生長期的行為習慣和思維方式，真正實現(xiàn)小學德育教育的最終目標。
小學德育教育要以學校教育為主體，把學校教育作為德育教育的主陣地。并結合教育改革目標，對學校德育教育不斷進行改革和優(yōu)化。首要任務是要加強廣大小學教師的職業(yè)道德建設，培養(yǎng)廣大教師的事業(yè)心和責任心，充分發(fā)揮教師育人的積極性。同時通過廣大道德素質優(yōu)良的教師的言傳身教，潛移默化地培養(yǎng)學生的道德品質，讓學生能夠從教師身上得到積極的情緒和道德體驗。其次是要營造一個積極向上的集體氛圍。學生的大部分時間都是在班級里度過，所以一個班級的班風能夠直接影響學生的德育水平。教師要努力營造一個良好的班風，通過班級成員的零號的情緒、行為、言論和道德面貌等，形成一個優(yōu)良的整體精神風貌，同時催人奮進，形成積極向上的集體氛圍。最后要努力建設和培育校園文化。良好的校園文化不僅能夠培養(yǎng)學生的情操，更能夠激發(fā)學生的學習興趣。在校園文化建設上一是要加強制度管理，重點對學生進行養(yǎng)成教育的訓練，規(guī)范和指導學生的言行，使學生知道該做什么，不該做什么，該怎樣做；二是通過開展豐富多彩的文化活動，來豐富學生的課余文化生活。例如結合重要節(jié)假日，組織開展演講比賽、慶?；顒?、展覽參觀、公益志愿者活動等，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的情操，培養(yǎng)良好的.道德品行。
二、以家庭教育為輔，促進學校與家庭教育相結合。
家庭教育作為學校教育的延伸，對孩子的成長起到至關重要的作用。所以，廣大教師要學會充分利用家庭教育的優(yōu)勢，發(fā)揮家庭教育在小學生德育教育中的作用。首先，教師可以采取家長會、家長沙龍、家長座談會、親自運動會等方式，把家長調動起來，提高他們對家庭德育教育的認識，并積極參與到學生的德育教育中來，并積極發(fā)揮家長的主管能動性，對學生德育教育的方式方法積極建言獻策。其次學?？梢圆扇〕闪⒓议L委員會的方式，建立起學校老師與學生家長之間聯(lián)系溝通的橋梁。讓學生的家長們積極參與到學校、班級的管理中來，為班級教學和管理提供各種義務勞動和服務，讓家長們更親近學校、親近班級，了解學校的教育教學體系和內容，進而提高家長的家庭教育能力和水平。最后學?？梢圆扇〗⒓议L與學?；ピL互通機制，增加學生家庭與學校之間的聯(lián)系。比如建立微信群、qq群，采取家訪的方式，增加教師與家長之間的溝通和交流。在溝通中，教師要注意采取科學有效的方式方法，注意溝通的形式和內容，多講講孩子在學校表現(xiàn)好的方面，盡量避免導致學生和家長產(chǎn)生對立的負面效果。
三、發(fā)動社會力量，實現(xiàn)學校與社會德育教育相銜接。
可以說，社會教育作為一個大的教育環(huán)境，它是學校和家庭教育的繼續(xù)延伸和發(fā)展，也是是實現(xiàn)少年兒童德育的關鍵。把學校教育和社會教育結合起來，在培養(yǎng)學生的社會公德和良好行為習慣方面是非常重要的。學?？梢圆扇∫韵聨讉€方面將學校和社會德育教育結合起來。首先積極組織學生參加社會調查、參觀學習、訪問等活動，可以組織學生到附近的社區(qū)開展勞動、到公園參觀考察等，既讓學生在參觀的過程中鍛煉了身體，又認識了自然、認識了社會，擴充了自己的知識面。在參觀后，教師還可以組織學生寫日子、寫感受、畫自己看到的一切等方式，培養(yǎng)學生思考的能力。其次是學?？梢圆扇∑刚埿Ｍ廨o導員的方式，開展豐富多彩的德育活動。比如請動物園的工作人員給學生上一堂保護動物的知識課堂、請部隊的官兵給學生上一堂軍事課程、請敬老院的工作人員給學生講一講如何照顧老人等等。這些內容都是課堂上學不到的，既豐富了學生的知識，有培養(yǎng)了學生的情感。最后，學校要盡量與社會周邊的相關部門互相配合，給學校營造一個良好的周邊環(huán)境。良好的校園周邊環(huán)境直接影響到小學生的健康成長，所以校園周邊環(huán)境的整治也關系到小學生德育教育的成敗。
綜上，要想成功實現(xiàn)小學德育教育的目標，社會、學校、家庭三方力量缺一不可，所以，我們的社會、學校和家庭要共同努力，建立起“三位一體”的德育模式，為培養(yǎng)祖國的未來共同奉獻力量。
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項目融資模式分析論文篇十八
摘要：
文章通過對020(onlinetooffline)電子商務模式的應用現(xiàn)狀及其管理模式、發(fā)展過程、交易模式等方面的分析,歸納總結了當前020與傳統(tǒng)電子商務這2個領域內在的區(qū)別和聯(lián)系。
中國人口眾多，交通擁擠隨處可見，人們平時休閑娛樂、購物都會浪費大部分的時間在排隊等候上，這些促使電子商務飛速發(fā)展。近年來，電子商務的模式多樣，目前占主流市場的有b2b,b2c,c2c和b2b2c這4種傳統(tǒng)的電子商務。例如阿里巴巴、環(huán)球資源和made-in-china等網(wǎng)站就屬于b2b電子商務，主要是企業(yè)對企業(yè)的，例如一些外貿公司，需要尋找客戶支援，同時也需要向海外客戶推廣自己的產(chǎn)品，為了減少成本和宣傳費用，它們只能依靠這些b2b網(wǎng)站來尋找適合自己的客戶，同時他們也可以加盟這些網(wǎng)站，發(fā)布公司產(chǎn)品信息，這樣，海外客戶也可以通過b2b網(wǎng)站找到自己需要的供應商，通過電子郵件或電話溝通聯(lián)系，最后進行商業(yè)洽談合作。還有像國美在線、蘇寧易購等b2c網(wǎng)站和天貓、淘寶等c2c網(wǎng)站也大大方便了廣大市民，不用出門，在家輕輕松松就可以買到自己需要的產(chǎn)品，再也不用排隊等候了。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化的發(fā)展，同時也帶來很多弊端，例如貨不對板、貨物在物流途中損壞、遺失誰來賠償?shù)燃m紛也越來越多，這也說明目前傳統(tǒng)電子商務模式已經(jīng)不能滿足人們的需要，一種新型的020電子商務模式也就應運而生。1.020電子商務簡介020是onlinetooffline的縮寫，也就是線上到線下的電子商務模式，主要有線上處理和線下處理2個流程。商家加盟020電子商務平臺，在平臺上發(fā)布產(chǎn)品信息、圖片以及促銷活動，互聯(lián)網(wǎng)消費者在線篩選產(chǎn)品或服務，然后拿著線上預定的票據(jù)或訂單號再去商家實體店享受服務，完成消費，這樣將信息和實物之間、線上和線下之間緊密聯(lián)系起來，而且消費者還可以選擇線上支付或線下支付2種方式，不用擔心“貨不對板”的糾紛。與傳統(tǒng)的b2b,b2c,c2c電子商務比較，主要區(qū)別如下：（1)產(chǎn)品性質不同：020電子商務的產(chǎn)品是服務性質，主要包括餐飲、電影、美容、spa、旅游、健身、租車、租房、訂票等服務;而傳統(tǒng)的b2b,b2c,c2c電子商務更側重實物商品，如電器、家具、服飾等。（2)020的消費者到現(xiàn)場獲得服務，涉及客流；b2c,c2c的消費者待在辦公室或家里，等貨上門，涉及物流。（3)020中庫存是服務；b2c中庫存是商品。2020電子商務的應用領域目前，020模式被應用最廣的是團購、訂票、旅游、餐飲服務、汽車租憑等，該類型的網(wǎng)站大多采用“電子市場攬客+到店享受服務”模式。例如在線旅游的有去哪兒網(wǎng)，此網(wǎng)站提供了機票、酒店、門票等服務信息，而且每個地點都有地圖以及線路和公交信息,為出門旅游的用戶提供了“一站式”服務；還有趕集網(wǎng)，也是一家更專業(yè)的分類信息網(wǎng)，而且實行區(qū)域化管理，這里提供免費信息發(fā)布，每個人都可以發(fā)布自己的求職或招聘信息，在這里還能尋找最新、最全的二手房、二手車、二手物品交易、房屋出租、教育培訓、婚戀交友等信息,生活所需的每個細節(jié)都能從這找到。我國很多學者也對020電子商務作了全面的理論研宄，例如馬紅春對020電子商務的應用領域作了詳細的調査，他認為目前的020電子商務主要廣泛應用于在線旅游、房地產(chǎn)、訂票、移動互聯(lián)網(wǎng)、餐飲、汽車租憑、電子優(yōu)惠券、奢侈品等領域^1、如今正向地方社區(qū)領域化高度融合發(fā)展。3.020電子商務的發(fā)展模式目前，我國的020電子商務模式主要有幾類：團購網(wǎng)站模式、二維碼模式、四方共贏模式、反向020模式。3.1團購網(wǎng)站模式020模式中最早就是團購網(wǎng)站，團購網(wǎng)站大多采用“電子市場篩選+到店享受消費”模式，互聯(lián)網(wǎng)用戶先在團購網(wǎng)站中篩選產(chǎn)品，完成在線預訂或在線支付，然后獲得消費憑證，最后拿著消費憑證到實體店去享受服務，完成消費?？梢哉f020模式的興起要歸功于團購網(wǎng)站的推廣。甚至有部分學者認為團購網(wǎng)站是020的主要模式，美國著名的團購網(wǎng)站groupon就是一種線上購買服務，然后線下享受服務的.模式。團購網(wǎng)站提供服務的性價比更高，這是因為團購網(wǎng)站的營業(yè)額要高,每個產(chǎn)品的銷售金額要稍微低些。3.2二維碼模式近幾年移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展突飛猛進，有人把移動互聯(lián)網(wǎng)稱為web3.0時代，電商企業(yè)把移動互聯(lián)網(wǎng)和020緊密聯(lián)系起來，消費者不必打開電腦輸入網(wǎng)址那么麻煩了，只需關注公眾號的二維碼就可以輕松進入網(wǎng)站查看服務信息。另外，在線支付也可以掃描二維碼來完成，簡單方便。3.3四方共贏模式傳統(tǒng)的020模式是由消費者、商家和020運營管理方三方組成。消費者在線桃選商品，完成服務預定或支付，然后去商家實體店享受服務；商家在線發(fā)布產(chǎn)品服務信息和促銷活動；020運營管理方負責平臺的搭建、管理和維護。由于產(chǎn)品多元化發(fā)展，而商家也有自身特點，傳統(tǒng)的020電子商務模式已經(jīng)不能夠滿足人們的日益需求，部分互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)根據(jù)自身的特點，對傳統(tǒng)020電子商務模式進行了改良，加入了第三方服務提供商，主要負責020平臺的推廣,宣傳商家的服務信息，提高商家的知名度，同時也為商家發(fā)展更多消費者,從而獲得商家的返利。這樣使消費者、商家、020運營管理商和第三方服務提供方都可以從020平臺獲得各自的收益，四方共贏。3.4反020模式目前由于傳統(tǒng)b2b,b2c等電子商務處于停滯狀態(tài)，很多電商企業(yè)把目光投向了020的線下環(huán)節(jié)，不過營銷模式剛好相反，于是有人稱其為反向020模式。商家已有線上平臺，但是沒有線下實體店,于是他們一個個開設實體體驗店，實體店的體驗也為線上服務作了宣傳,大大提高/線上的客流，其實也就是自己為平臺拉客。20圣誕購物季前夕，亞馬遜在紐約曼哈頓中心開設了第一家實體體驗零售店131。無獨有偶，中國的電商大佬們也和老前輩想到了一塊，京東商城的實體店在河北趙縣正式落地，而同日，阿里巴巴的第一家實體門店淘寶會員貴賓體驗廳也在廣州南火車站開張，如果再算上快遞大佬順豐早前在全球160個城市開設的余家順豐嗨店,打通線下實體店，電商們的思路似乎很明確，就是解決消費者“最后一公里”的問題，線下實體店要做的車很簡單一一體驗和拉客[31。線下己經(jīng)成為電商們的奮戰(zhàn)目標，因為他們明白，只有線上線下結合起來，才能不被消費荇所遺忘，其實這樣的實體店,也和傳統(tǒng)的020模式并不一致，其線下門店也只是電商進行產(chǎn)品宣傳的旗艦店而言。傳統(tǒng)的020模式將互聯(lián)網(wǎng)變成前臺，而線下實體店則提供服務。對于反向020模式而言,這和其經(jīng)營方向恰恰相反，反向020的線下實體店則是體驗和拉客的作用，主要消費還是在線操作為主。反向020模式線上的優(yōu)勢，似乎在電商實體店身上并沒有得到充分的體驗，僅僅只是將它作為一個網(wǎng)購技能培訓中心，又或許只是一個產(chǎn)品體驗中心。不過還是有一些優(yōu)點的，對于那些不相信電商的中老年消費者來說，經(jīng)過實體店的體驗，他們對互聯(lián)網(wǎng)更信任些，另外也減少了退換貨物的糾紛。4.020模式的未來發(fā)展趨勢4.1模式多元化電商們可以根據(jù)自己產(chǎn)品的特點，量身定做一個適合自己的020模式，明確線上和線下的關系，充分發(fā)揮線上和線下的各自優(yōu)勢，將線上線下流程完美結合起來,充分發(fā)揮020電子商務模式的核心價值》4.2完善線下體驗店反向020模式的電商們要發(fā)揮線下實體店的影響力，不能單純當成網(wǎng)點的實體體驗店或俱樂部，可以與其他實體店的零售商們競爭,搶奪零售商的客源，更進一步發(fā)展加盟商等效應。4.3區(qū)域管理生活化服務行業(yè)競爭愈演愈烈，只有線上線下有效融合，才能為消費者提供個性化服務,例如免費送貨、上門服務等，為消費者提供更人信化、更舒心的個性化服務。5.結語020電子商務模式不是?成不變的，根據(jù)自身產(chǎn)品特點，探尋一個適合自己的線上、線下緊密融合的020模式是電子商務的發(fā)展趨勢，未來本地化、區(qū)域化、服務精細化以及個性化的020更容易獲得成功。移動互聯(lián)網(wǎng)的020電子商務模式市場巨大，盈利可觀。闞鈿玉，李梁奇(廣東南方職業(yè)學院信息技術系）相關。
論文探究電子商務下黃山某雕刻公司的轉型淺談企。