總結(jié)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)的一種自我監(jiān)督和評(píng)估，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。完美的總結(jié)要有條理地分類，將問(wèn)題和解決方案相對(duì)應(yīng)。以下是一些成功的案例，它們或許能給我們提供一些啟示。
我是鯨小學(xué)篇一
我的表哥長(zhǎng)得瘦精精的，白白的皮膚，大大的眼睛，可帥了，可是，他有一張愛(ài)嘮叨的嘴，總是會(huì)用他的嘴巴把我打哭。
我的表弟長(zhǎng)得白白胖胖的，濃濃的`眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，不時(shí)滴溜溜的轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯示出一股機(jī)靈而淘氣的勁兒。
你能猜出他們是誰(shuí)嗎？
我是鯨小學(xué)篇二
大家好！我是一顆小小的沙粒，整天無(wú)所事事，所以我決定，今天我要獨(dú)自去旅行。
我和我的親朋好友道別，因?yàn)槲疫@一去，可能就不會(huì)再回來(lái)了。我輕輕的走在大街上，伸了個(gè)懶腰，一邊走一邊和身邊的新朋友打招呼，自由的感覺(jué)真好！
我路過(guò)人類所說(shuō)的什么花園，看見(jiàn)一朵玫瑰在扭來(lái)扭去的，我急忙上前問(wèn)：“玫瑰姐姐，你好！你這是怎么了？需要我?guī)椭銌?？”玫瑰姐姐說(shuō)：“我身上癢，我不到撓，可你幫不了我，你一碰到我，你就被我扎死！”我很無(wú)奈地說(shuō)：“抱歉，打擾了！”我輕輕地走了。
我又看見(jiàn)了一頭大象在馱著主人慢慢的走過(guò)，我上前問(wèn)道：“大象哥哥，你好！我能幫你什么忙嗎？”大象哥哥說(shuō)：“你能幫我什么忙？別擋我的路了！”我只好垂頭喪氣的跑到了一個(gè)很多人的地方，好像是人們所說(shuō)的工地。我跑到了椅子上坐著，一會(huì)兒，就來(lái)了一個(gè)高大的人，看樣子，應(yīng)該是一個(gè)工人。他看見(jiàn)了我，大聲地說(shuō)：“小沙粒，你愿意為國(guó)家做出貢獻(xiàn)嗎？”我高興地說(shuō)：“是的，我愿意！”“那就跟我來(lái)吧！”
我就這樣變成了高樓大廈中的一份了，我再也不是沒(méi)有事情做的小沙粒了！
我是鯨小學(xué)篇三
假如我是老師，我就不會(huì)布置太多作業(yè)，也不會(huì)叫家長(zhǎng)，說(shuō)同學(xué)這不好那不好。我會(huì)在班里制定一套學(xué)習(xí)方案，比如比賽式，哪個(gè)組獲勝了，就可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的積極性，這樣就不用布置那么多作業(yè)了。
假如我是老師，我會(huì)讓每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)班。會(huì)在教室角落建一個(gè)圖書(shū)角，再選兩個(gè)小小的圖書(shū)管理員，來(lái)鍛煉他們的工作能力。我還會(huì)讓每個(gè)同學(xué)輪流畫(huà)黑板報(bào)，即使是那些學(xué)習(xí)不好，字寫(xiě)得不好看的同學(xué)，即便他們畫(huà)的不好看，我也不會(huì)責(zé)怪他們，讓他們得到鼓勵(lì)，找回信心。
假如我是老師，我就不會(huì)拖堂，我不會(huì)等到下節(jié)課上課鈴響的時(shí)候才匆匆地走出教室，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)下課，讓同學(xué)們走去，呼吸呼吸新鮮空氣，讓他們回味上節(jié)課所講的內(nèi)容，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備，好讓他們?cè)谏舷鹿?jié)課的.時(shí)候有足夠的精力。
如果我真的是老師，我一定會(huì)做孩子們心中的好老師。
我是鯨小學(xué)篇四
“上課守紀(jì)律”，“課間安全牢記心”，“愛(ài)護(hù)眼睛”，
“廣播操”，“做早操”。
1、觀察圖畫(huà)，聽(tīng)讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小
學(xué)生的喜悅。
2、認(rèn)識(shí)同桌、周?chē)瑢W(xué)及老師，熟悉教室，參觀學(xué)校，
感受同學(xué)的友愛(ài)、教師的親切、校園的美麗。
1、播放《大中國(guó)》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
1、介紹天安門(mén);
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗;
3、想長(zhǎng)城。
1、《我們的祖國(guó)是花園》;
2、邊唱邊跳。
“上學(xué)?！保吧蠈W(xué)多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽(yáng)公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
我是鯨小學(xué)篇五
單元目標(biāo)：
1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗(yàn)集體生活的愉快，并樂(lè)于新同學(xué)、新老師交往。
2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
3．知識(shí)與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。
4．過(guò)程與方法：嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
課時(shí)安排：8課時(shí)。
第1個(gè)主題：3課時(shí)
第2個(gè)主題：2課時(shí)
第3個(gè)主題：2課時(shí)
第4個(gè)主題：1課時(shí)
3走，看校園去
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。
2．能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
3．對(duì)新校園產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)、了解學(xué)校的主要場(chǎng)所和設(shè)施。
2．幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問(wèn)題。
活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：參觀校園
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校的簡(jiǎn)介資料，上課前給學(xué)生看一看。
2．教師課前設(shè)計(jì)好要向?qū)W生提出的游戲任務(wù)。
3．學(xué)生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設(shè)施。
活動(dòng)過(guò)程：
1．提問(wèn)導(dǎo)入：有誰(shuí)知道辦公室（或校醫(yī)務(wù)室、圖書(shū)室……）在哪兒？（學(xué)生自由回答）他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起去看看吧。
2．參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的主要場(chǎng)所，并介紹校園中的主要設(shè)施及其用途。
3．游戲：教師將學(xué)生分成幾組，每組選一名組長(zhǎng)。教師指定游戲任務(wù)后，各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，開(kāi)始行動(dòng)。如：
指令1：到校門(mén)口認(rèn)認(rèn)校名，向門(mén)房老爺爺打一聲招呼。
指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。
指令3：找一找……在什么地方。
教師要將指令一一向?qū)W生交代清楚。各組學(xué)生可分頭完成各項(xiàng)任務(wù)，看看哪一組最快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。
4．小結(jié)要點(diǎn)：熟悉、了解校園的各種場(chǎng)所和設(shè)施會(huì)給我們帶來(lái)很多方便。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)、貼貼我們的校園
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備繪畫(huà)工具和用來(lái)做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入：上次活動(dòng)我們參觀了我們的新校園，請(qǐng)大家回憶一下我們都去過(guò)哪些地方？
2．繪畫(huà)：請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出校園里自己最喜歡的一個(gè)地方，并說(shuō)說(shuō)理由。
3．拼圖游戲。
（1）先讓學(xué)生熟悉范例中各項(xiàng)設(shè)施的標(biāo)記和色彩。
（2）要求學(xué)生依據(jù)標(biāo)記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動(dòng)手制作標(biāo)記。
（3）讓學(xué)生根據(jù)自己參觀的校園的實(shí)際環(huán)境，動(dòng)手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個(gè)自己校園的拼圖。
（4）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤(rùn)色，美化校園。
4．小結(jié)要點(diǎn)：校園也是我們的家，我們要愛(ài)護(hù)它，愛(ài)護(hù)公物和花草樹(shù)木。
我是鯨小學(xué)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件生字卡片田字格黑板課文插圖錄音機(jī)教參書(shū)上的參考資料等。
課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一．看圖引入，學(xué)習(xí)詞句：
1．出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么？
（1）教師示范說(shuō)，學(xué)生邊聽(tīng)邊記。
（2）學(xué)生練習(xí)說(shuō)。
2．了解“學(xué)生”的意思，認(rèn)識(shí)“小”字。
（1）師敘述：到學(xué)校里來(lái)讀書(shū)，學(xué)知識(shí)的人就是——學(xué)生。板書(shū)：學(xué)生。
（2）跟老師讀“學(xué)生”（齊讀，指名讀，正音，開(kāi)小火車(chē)讀）。
（3）師敘述：在小學(xué)讀書(shū)的學(xué)生叫小學(xué)生。板書(shū)：小。
（5）師敘述：看看“小”的字形怎樣記？出示課文中的題頭畫(huà)，指名說(shuō)。
（6）師在田字格中書(shū)寫(xiě)，并點(diǎn)名這格子叫“田字格”，老師邊寫(xiě)邊說(shuō)筆畫(huà)和筆順。
小結(jié)：這種記字的辦法真有趣。讓我們學(xué)著方方一起來(lái)做做動(dòng)作，記記這個(gè)“小”。
拿出右手，跟著老師在手心上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
（2）現(xiàn)在開(kāi)始就是一名小學(xué)生了，那多高興啊，誰(shuí)能面帶笑容高高興興讀這句句子？（自由練讀）。
（3）出示句子，師點(diǎn)著句子帶讀，生齊讀。
過(guò)渡：有兩位小朋友也來(lái)作自我介紹呢！
二．看圖說(shuō)話，鞏固詞句。
1．出示課后練習(xí)1中的第一幅圖。
（1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的。
（2）要求學(xué)生學(xué)著他們的樣子相互介紹。（指名同桌示范，評(píng)議，開(kāi)雙軌火車(chē)練說(shuō)）教師適時(shí)點(diǎn)撥：和別人一樣，我們說(shuō)話時(shí)可以用上“也”。
2．出示課后練習(xí)1中的第二幅圖。
（1）教師介紹現(xiàn)在圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的。告知學(xué)生：大家一起說(shuō)時(shí)，要用“我們”。
（2）教師與學(xué)生配合著說(shuō)一說(shuō)。
3．四人小組練習(xí)：你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)。任選剛才的三句句子，配上動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。
三．小結(jié)。
今天，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)生字（出示，齊讀，打亂后再出示，再讀）也知道了一個(gè)詞，（出示齊讀），還學(xué)習(xí)說(shuō)了一句話“我是小學(xué)生?！薄Ｄ銈儗W(xué)得很認(rèn)真，真是愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，進(jìn)行看書(shū)指導(dǎo)。
1．過(guò)渡：今天大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在我們的書(shū)上，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的的好朋友——語(yǔ)文書(shū)吧！出示語(yǔ)文書(shū)，告知學(xué)生語(yǔ)文書(shū)中的一些組成部分，如目錄、課題和課文等。
2．指導(dǎo)怎樣看書(shū)。
（1）教師示范，邊講解看書(shū)時(shí)注意的要點(diǎn)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生“字字過(guò)目”讀書(shū)。（左手輕輕壓，右手慢慢點(diǎn)，眼睛跟著看，字字都過(guò)目）。
3．讀第一課：師講課文結(jié)構(gòu)，帶讀第一課，生齊讀課文。
4．愛(ài)護(hù)書(shū)本教育：
讀完了書(shū)，怎么放呢？看老師的動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)。
（輕輕合攏書(shū)本，小心擺放在書(shū)桌角上。）。
二．游戲鞏固，復(fù)習(xí)認(rèn)讀“小學(xué)生”
1．叫號(hào)游戲。
說(shuō)明：
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片：小學(xué)生。
游戲步驟：
（1）先后出示三個(gè)生字，在字上編上號(hào)碼。
（2）一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手（問(wèn)：一號(hào)一號(hào)是什么？）。
（3）學(xué)生齊聲回答（答：如——一號(hào)一號(hào)“小、小、小“。）l教師可以換一種問(wèn)法：“‘小’、‘小’是幾號(hào)？”學(xué)生齊聲回答：“‘小’、‘小’是一號(hào)?！?BR> l加大難度，教師還可以問(wèn)：“一二號(hào)是什么？”
生齊答：“一二號(hào)是‘小學(xué)’。”
游戲可以教師問(wèn)，學(xué)生答；也可一位學(xué)生問(wèn)，其他同學(xué)答，還可打亂順序叫號(hào)。“聽(tīng)兒歌，演一演”，通過(guò)多次聽(tīng)兒歌，培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，也激發(fā)學(xué)生愛(ài)上學(xué)。
2．課后練習(xí)2：聽(tīng)一聽(tīng)，演一演《我是小學(xué)生》。
過(guò)渡：放松一下，聽(tīng)一首兒歌，可要用心聽(tīng)，一會(huì)兒還要演一演！一聽(tīng)兒歌，記記兒歌講什么。（指名交流）。
二聽(tīng)兒歌，跟著輕聲讀。
三聽(tīng)兒歌，準(zhǔn)備演一演。（指名演一演，評(píng)一評(píng)）。
出示兒歌，齊做動(dòng)作讀讀、附：兒歌《我是小學(xué)生》。
太陽(yáng)笑，鳥(niǎo)兒叫。
背上小書(shū)包，我去上學(xué)校。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
太陽(yáng)笑，鳥(niǎo)兒叫。
背上小書(shū)包，我去上學(xué)校。
我是鯨小學(xué)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠準(zhǔn)確有感情的朗讀兒歌。
2、能了解做一名小學(xué)生的要求：不遲到，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)。
3、感受上學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)“我是英才學(xué)校，一年級(jí)6班的小學(xué)生”句式。
2、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教具：課件歌曲播放教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師：孩子們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我是中國(guó)人，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你還記得什么內(nèi)容，能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
生：有56個(gè)民族，有天安門(mén)。。。
師：同學(xué)們都記得很牢固，今天我們將繼續(xù)開(kāi)啟我們的學(xué)習(xí)之旅?，F(xiàn)在的你們和上幼兒園的時(shí)候不一樣了，有了另外一個(gè)身份，都是一名小學(xué)生了——我是小學(xué)生（板書(shū)）。
二、觀察插圖。
觀察。
1、師范讀。
師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀一遍，2、師領(lǐng)讀。
師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀一遍。
3、指名朗讀、齊讀。
師：那我們一起帶著高興地心情一起朗讀一下，記住了，既然是高興，那要讓老師看到你臉上的笑容哦。
我是鯨小學(xué)篇八
我的姓：與王安石同姓。
我的名：兩個(gè)“寧”組成。
我的性格：喜怒無(wú)常。
我的愛(ài)好：唱歌、跳舞、看書(shū)等等。（很多）。
我的樣子：臉形說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)它圓的，它不是圓的；說(shuō)它方的，它不是方的，也不屬于瓜子臉。稀疏的一對(duì)眉毛，時(shí)大時(shí)小的眼睛，高而挺的鼻子，櫻桃般的小嘴。身高――就不說(shuō)了，呵呵！“己丑不可外揚(yáng)”嘛！
爸爸給我取了這個(gè)名字，就希望我能安安靜靜，可我卻是個(gè)“假小子”。不信？！我跟你說(shuō)。別的女孩笑的時(shí)候，常常捂著嘴巴，輕輕地扭動(dòng)腰肢，甜甜一笑，且笑不露齒，顯出一片羞澀。而我呢，笑起來(lái)總是張大嘴巴，盡情地笑，放聲地笑，身體還會(huì)不住地抖動(dòng)，手舞足蹈，十分夸張，就因?yàn)檫@事，小姨媽教我：“笑，就得有個(gè)女孩子的樣，要捂著嘴巴?！倍覅s覺(jué)得賊別扭，根本不當(dāng)一回事。
爸爸跟我講：我在嬰兒的時(shí)候特皮。大姨媽把我抱在懷里，哄著我，逗我開(kāi)心。而我卻“狗咬呂洞賓――不識(shí)好人心”。拼命抓著大姨媽的臉。爸爸想打我，姨媽卻幫我說(shuō)好話：“好！以后長(zhǎng)大了，不會(huì)被人欺負(fù)！”
我聽(tīng)了聽(tīng)，笑了笑。因?yàn)楝F(xiàn)在，我在班里當(dāng)班長(zhǎng)，調(diào)皮的男同學(xué)都叫我“母老虎”，這個(gè)綽號(hào)我已經(jīng)背了兩、三年了，也不會(huì)覺(jué)得怎么樣，更不會(huì)斤斤計(jì)較。
好了，說(shuō)了短處，再說(shuō)說(shuō)我的長(zhǎng)處吧！
我特愛(ài)勞動(dòng)，在家里，許多家務(wù)活我都會(huì)做；在學(xué)校里，我也是小有名氣的勞動(dòng)委員。
記得有一星期天的下午，我在家里看電視，可調(diào)來(lái)調(diào)去，都沒(méi)有我喜歡看的電視節(jié)目。腦子突然閃過(guò)一個(gè)念頭：幫媽媽檫地，媽媽下午正好上班。我倒了盆清水，把布浸濕，再擰干，攤開(kāi)布，接著把布對(duì)折兩次便檫起地來(lái)。這種活干多了，干起來(lái)比較輕松，但也忙了一個(gè)多小時(shí)。媽媽回來(lái)了沒(méi)夸我，我也不介意，因?yàn)樗呀?jīng)表?yè)P(yáng)我五、六次了。
有人說(shuō)我助人為樂(lè)，而我卻覺(jué)得小事一樁；有人說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)好，我認(rèn)為還不夠，因?yàn)樯酵庥猩?，人外有人，比我成?jī)好的人還舉不勝舉呢；有人說(shuō)我漂亮，我也不覺(jué)得怎么樣；有人說(shuō)我脾氣爆，我也認(rèn)了。
總而言之，我有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“綜合體”。
我是鯨小學(xué)篇九
看了題目，你肯定很疑惑吧？怎么還有人說(shuō)自己是飯桶呢？而且，我看上去也瘦瘦的，一看就是營(yíng)養(yǎng)不良，何來(lái)飯桶一說(shuō)呢？嘿嘿，欲知此事，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
記得我5歲那年，我們一家老老小小正吃午飯，而作為電視迷的我，為了趕上看動(dòng)畫(huà)片《七夜雪》，則狼吞虎咽了幾口，放下碗筷就準(zhǔn)備去看電視?？商觳蝗缛嗽?，不料，半路竟殺出個(gè)程咬金――老爸！爸堅(jiān)持要我吃飽了飯?jiān)偃?，可我不依。于是，“老奸巨猾”的老爸眼珠一轉(zhuǎn)，一條“奸計(jì)”誕生了！他笑里藏刀地對(duì)我說(shuō)：“那，這樣好了，你不吃也行！我們來(lái)做游戲吧！”玩，乃孩童之天性也~！當(dāng)然我也不例外！我一聽(tīng)到做游戲，便把電視拋到九霄云外去了，忙拍手叫好：“好啊好?。⊥媸裁矗。俊薄拔覀儼?，就玩?zhèn)€‘吃王大競(jìng)賽’！看誰(shuí)吃的飯多，誰(shuí)就是吃王！”可憐我年幼無(wú)知，已深陷泥潭，不可自拔還毫不知情！于是，我沖向飯桌！開(kāi)始比賽！
下面為您轉(zhuǎn)播的是：由童麗與她老爸的‘吃王競(jìng)賽’！讓我們來(lái)看一下比賽情形！哇！好猛?。⊥?！快！快！耶??！巴西隊(duì)進(jìn)球拉?。ㄓ^眾：滾下去！我們要看下文?。?BR> 前文再敘，書(shū)接上一回！咦？我剛才說(shuō)到哪拉？哦！對(duì)了！話說(shuō)我沖向飯桌后，像餓虎撲食般撲向我親愛(ài)的飯碗，往碗里盛了滿滿一大碗飯，然后拿起我的“戰(zhàn)斗武器”――筷子！拼命將飯往我的“血盆大口”中送?。ㄗⅲ盒稳菰~而已，本人是櫻桃小嘴?。┥頌樽鲬?zhàn)天才的我在“戰(zhàn)斗”時(shí)還不忘“偵察敵情”！只見(jiàn)老爹在一旁裝模作樣地大口吞著飯，而我卻信以為真！更加拼命“戰(zhàn)斗”了！我狼吞虎咽著，有好幾次都差點(diǎn)噎著！為了使自己不會(huì)“名落孫山”，我不停地添著飯。
終于，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗總算拉下了序幕。吃王這個(gè)稱號(hào)當(dāng)然是非我莫屬！不過(guò)，為此，我也作出了重大犧牲！你猜猜，我吃了多少？？你絕對(duì)想不到！我吃了五碗?。?！我可憐的胃都快爆裂拉！在大獲全勝之后的我，并沒(méi)有被喜悅沖昏了頭腦，而是趕快找老爸要獎(jiǎng)牌！只見(jiàn)他“一本正經(jīng)”地從紙板上剪下一個(gè)圓，并在上面寫(xiě)上“飯桶”二字！然后鄭重地交給了我。我欣然接過(guò)獎(jiǎng)牌，高興地在屋子里跑來(lái)跑去！還逢人就炫耀?。。?55555，我的人生毀了……我的名聲毀了……）。
哎，這便是整件事的來(lái)龍去脈，哎，同志們，同情我吧，安慰我吧！這可是我人生的恥辱啊，真是欲哭無(wú)淚，真搞不懂幼時(shí)的我，怎么這么白癡啊，哎！??！糟了！你們都知道了！沒(méi)臉見(jiàn)人拉！怎么辦？啊?。〞炑Ｖ小?。
我是鯨小學(xué)篇十
我是一個(gè)愛(ài)美的女孩。在同學(xué)們眼中，我非常愛(ài)穿裙子，因?yàn)槲覑?ài)美。初夏的一天，早上還有點(diǎn)冷，媽媽不讓我穿裙子，可我非要穿，我和媽媽打了好長(zhǎng)時(shí)間的嘴官司，最后還是我勝利了。我穿著裙子高高興興地去上學(xué)了。怎么樣，為了美，我都不怕冷。
愛(ài)“臭美”
除了愛(ài)“臭美”以外，我還愛(ài)哭。哭，大家都不喜歡，我也不想哭，可忍不住呀！一天，一個(gè)男同學(xué)把我的鋼筆拿走了，我跟他要，他不給，這下把我給氣壞了，我“哇”地一聲哭了起來(lái)。我知道，在這么多同學(xué)面前哭，太沒(méi)面子，但為了要回鋼筆，不管那么多了。嗨！不過(guò)，這一招還挺靈，那個(gè)男同學(xué)立即給我還了鋼筆。這件事過(guò)后，我才知道同學(xué)們?yōu)槭裁凑f(shuō)我嬌氣愛(ài)哭了?，F(xiàn)在，我可不會(huì)為這樣的事哭了。
瞧，我是不是一個(gè)即愛(ài)美又漂亮，即嬌氣又可愛(ài)的女孩呢？
我是鯨小學(xué)篇十一
我們活在世界上，就會(huì)有許多令我們感到快樂(lè)的事情，也許每一個(gè)人認(rèn)為快樂(lè)的定義不同，對(duì)於小孩子來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得只要能吃到糖果就是最快樂(lè)的事了，但是長(zhǎng)大之后他的需求就會(huì)越來(lái)越大了，這是因?yàn)樗南敕ǜ淖兞恕６鴮?duì)於現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，最快樂(lè)的一件事就是我擁有一個(gè)幸福的家庭。大多數(shù)的人都有一個(gè)幸福又美滿的家庭，但他可能不認(rèn)為這是他一生中最快樂(lè)的事，大家想想看，有許多東西失去了可以再賺回來(lái)，但你的親生父母、兄弟姊妹，是你一生下來(lái)就注定好了，那是無(wú)法改變的事實(shí)，而且一旦失去了，就無(wú)法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜與家人聚在一起的時(shí)刻光，因此在我的心里，能與家人聚在一起就是最快樂(lè)的事了。
就像是我，我就有一個(gè)幸福的家庭，在家里，每一個(gè)人都會(huì)互相幫忙，像是有一次，我的自然報(bào)告一直找不到資料，后來(lái)姊姊就上網(wǎng)幫我找資料，找了好久，種算是找到了，她還幫我把資料整理好，之后我才知道，那一天，她為了幫我找資料，自己的功課都放在一旁，結(jié)果功課寫(xiě)到好晚好晚，這真是令我好感動(dòng)好感動(dòng)喔！還有一次，姊姊因?yàn)楣φn太多，寫(xiě)到十一點(diǎn)多，當(dāng)她在整理書(shū)包、檢查聯(lián)絡(luò)簿時(shí)，才發(fā)現(xiàn)忘了買(mǎi)陶土了，爸爸知道了，就騎腳踏車(chē)道文具店去買(mǎi)，但是跑了好幾家文具店都沒(méi)買(mǎi)到，后來(lái)跑了好遠(yuǎn)，終於是買(mǎi)到了。由此可見(jiàn)，在幸福的家庭里，大家都會(huì)互相幫忙的。擁有一個(gè)幸福的家庭是我感到最快樂(lè)的一件事，所以我會(huì)好好珍惜我的家庭，希望大家也會(huì)好好珍惜自己的家庭。
今天是星期六，天空晴朗，外面還刮著一陣不大不小的風(fēng)，我和媽媽吃完早飯便高高興興的去放風(fēng)箏了。在樓下的一片不大的空地上，已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了?？矗抢销楋w得多高啊!它扇著自己的大翅膀，多威風(fēng)啊！小金魚(yú)也不甘示弱，想蓋過(guò)老鷹，可是老鷹一點(diǎn)兒也不給小金魚(yú)機(jī)會(huì)，只要小金魚(yú)往上飛一點(diǎn)兒，老鷹就蓋到它上面。這時(shí)，小金魚(yú)的眼珠子“滴溜溜”一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)餿主意，把老鷹給頂下來(lái)了，小金魚(yú)就得意洋洋地在蔚藍(lán)的天空中飛來(lái)飛去。
我看到如此情景，樂(lè)得合不住嘴，心里想：我的風(fēng)箏一定要比小金魚(yú)飛得還要高，要知道，我的風(fēng)箏可是在風(fēng)箏之鄉(xiāng)――濰坊買(mǎi)來(lái)的呢！
我是鯨小學(xué)篇十二
嗨，大家好！知道我是誰(shuí)嗎？我是一頭溫柔的須鯨。媽媽帶我們從遙遠(yuǎn)的太平洋，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，來(lái)到這偌大的海洋館里。見(jiàn)到這么多朋友，我的心里真開(kāi)心！
你們別以為我是大鯨。我剛生下來(lái)就有十米多長(zhǎng)，一天長(zhǎng)三十公斤到五十公斤。上個(gè)月我剛過(guò)了1周歲生日呢！什么？鯨魚(yú)？前面那個(gè)小朋友快別叫我鯨魚(yú)了。因?yàn)槲也粚儆隰~(yú)類，我是哺乳動(dòng)物。我的祖先曾跟牛羊一樣生活在陸地上。后來(lái)由于環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，才到了海洋里。為適應(yīng)海洋生活，我們變成了魚(yú)的模樣。我們分兩大類，我們是須鯨，從小就沒(méi)有牙齒。我的兄弟姐妹們主要吃小魚(yú)、小蝦。告訴你們，我們胃口可大著呢！一天能吃兩三千公斤！另一類是齒鯨，很兇猛。他們愛(ài)吃大魚(yú)和海獸。我外公就是一條威風(fēng)而勇猛的齒鯨，我不喜歡去外婆家。因?yàn)槲乙?jiàn)了外公和舅舅有點(diǎn)害怕。
哎唷，對(duì)不起，請(qǐng)離我遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，我要用肺呼吸一下了。我呼吸時(shí)從鼻孔噴出來(lái)的水柱可厲害著呢，會(huì)傷著你的皮膚哇。嘿！這位穿牛仔褲的小哥哥眼皮有點(diǎn)腫，是不是席夢(mèng)絲床墊太硬了，沒(méi)睡好？告訴你，我睡得可舒服啦！睡覺(jué)時(shí)，我們兄弟姐妹就聚在一起，頭朝里，尾巴向外，靜靜地浮在水面上。如果聽(tīng)到什么聲響，我們立刻散開(kāi)，各自隱蔽好。
哦，來(lái)了！我媽媽在招呼我去吃奶了。什么？叫我別走開(kāi)？你們難得來(lái)一次？沒(méi)關(guān)系，只要我們好好成長(zhǎng)，以后有的是機(jī)會(huì)。我媽媽說(shuō)，她要讓我在中華人民共和國(guó)成立120周年的慶典上跳舞呢！那時(shí)候，我已經(jīng)老了，恐怕你們認(rèn)不出我了。好了，再見(jiàn)！
我是鯨小學(xué)篇十三
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船……我非常生氣，氣的臉都紅了，我一把奪過(guò)陳明的小木船，陳明是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，一句話也說(shuō)我非常生氣，氣的臉都紅了，我一把奪過(guò)陳明的小木船，陳明是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
后來(lái)我的媽媽來(lái)了，跟我講了一個(gè)故事。這個(gè)故事是韓信受胯下之辱。從前。韓信年少。父母雙亡。他的哥哥收留了他。一天，韓信在回家的時(shí)候，有一個(gè)混混，故意把韓信撞了一下，混混說(shuō)：“你敢撞我，賠——，給你兩個(gè)選擇：一、把寶劍給我；二、從我胯下鉆過(guò)去”。其實(shí)混混想要那把劍。最后韓信選擇了從胯下鉆過(guò)去。
聽(tīng)完了這個(gè)故事，我恍然大悟，第二天我就和陳明和好了，我們又成了形影不離的好朋友。
我得出一個(gè)結(jié)論，就是：“讓人非我弱！退一步海闊天空！小不忍則亂大謀！。”
我是鯨小學(xué)篇十四
我是一只小老鼠。一只討人喜歡的老鼠，是我一對(duì)圓溜溜小耳朵和一張尖尖的小嘴。
我為自己起名叫好運(yùn)鼠，由于我一直很幸運(yùn)地躲避一些能要自身命的東西。我承認(rèn)，大家鼠族的知名度的確不太好，并且也有大批大批的壞鼠。同意讓人們殺一些壞鼠?？墒强珊薜娜祟惪蔁o(wú)論這種，一看到老鼠無(wú)論是好鼠還是壞鼠一起干掉，通常是把好鼠干掉了，卻讓壞鼠活了出來(lái)。就拿我的2個(gè)隔壁鄰居而言吧！一只是我的老街坊：阿善，阿善是一只有鼠；他從來(lái)不偷吃物品，僅僅吃人們掉在路面上的食物；倘若有哪只耗子沒(méi)找到吃的，他便會(huì)把自己的，吃的分得他吃，可這只通情達(dá)理的耗子卻在上星期，死在掃帚下。另一位是阿黑，他的個(gè)人行為剛好與啊善反過(guò)來(lái)，乃至有時(shí)去偷類似的食材，還以大欺小，是大家鼠國(guó)的六大害之一呢！可他仍活到今日，簡(jiǎn)直個(gè)驚喜。
人類在大家的眼里簡(jiǎn)直一個(gè)奇怪的生物。由于我發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚喜：我定居的這座房屋里的主人不知道從哪里弄來(lái)一只松鼠，關(guān)在籠子里，每日還喂他美味的！我原先在野外見(jiàn)過(guò)松鼠，這些混蛋偷起糧食來(lái)一點(diǎn)也不比壞鼠差，為何大家卻收留她們呢？之后我終于明白了，一定是由于松鼠被關(guān)進(jìn)籠子里，不可以再去偷糧食了，因此大家就對(duì)她們好啦。這屋子里也有一只籠子，我為了更好地讓自身過(guò)上好日子，我打算把自己關(guān)進(jìn)去?？墒聝簺](méi)有我覺(jué)得得很好，第二天早晨，房屋主人一看到我要把鄰居那貓抱回來(lái)，嚇得我?jiàn)Z路而逃。我越想越氣，干嗎他松鼠能夠享有如此工資待遇，可是我好運(yùn)鼠不能？我打算去問(wèn)一問(wèn)松鼠。嘻嘻，那一天嚇傻了吧？我還沒(méi)有張口，松鼠先說(shuō)話了，他竟取笑我好運(yùn)鼠。你別春風(fēng)得意！回首我要告訴你主人去！實(shí)際上，你也偷食東西！我被惹惱了。你去吧！主人早已知道，你看一下那本翠綠色的大書(shū)里都寫(xiě)著呢，那本書(shū)厚得可以把你壓死。松鼠居然滿不在乎。那她們?nèi)绾芜€養(yǎng)你，難道說(shuō)她們的腦子進(jìn)水了？由于我好看。他剛講完，又有意在我眼前搖了搖他的大小尾巴。我終于明白了，要是好看，偷是多少糧食都沒(méi)事兒；原先，大家恨老鼠，并并不是由于大家偷糧食，只是由于大家長(zhǎng)得不好看。
我泄氣了，相貌是沒(méi)法更改的，可人類又那麼殺老鼠。再也不會(huì)比提早了解自身一生都不容易有出頭之日更讓人難過(guò)的了。我失落了。
我是鯨小學(xué)篇一
我的表哥長(zhǎng)得瘦精精的，白白的皮膚，大大的眼睛，可帥了，可是，他有一張愛(ài)嘮叨的嘴，總是會(huì)用他的嘴巴把我打哭。
我的表弟長(zhǎng)得白白胖胖的，濃濃的`眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，不時(shí)滴溜溜的轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯示出一股機(jī)靈而淘氣的勁兒。
你能猜出他們是誰(shuí)嗎？
我是鯨小學(xué)篇二
大家好！我是一顆小小的沙粒，整天無(wú)所事事，所以我決定，今天我要獨(dú)自去旅行。
我和我的親朋好友道別，因?yàn)槲疫@一去，可能就不會(huì)再回來(lái)了。我輕輕的走在大街上，伸了個(gè)懶腰，一邊走一邊和身邊的新朋友打招呼，自由的感覺(jué)真好！
我路過(guò)人類所說(shuō)的什么花園，看見(jiàn)一朵玫瑰在扭來(lái)扭去的，我急忙上前問(wèn)：“玫瑰姐姐，你好！你這是怎么了？需要我?guī)椭銌?？”玫瑰姐姐說(shuō)：“我身上癢，我不到撓，可你幫不了我，你一碰到我，你就被我扎死！”我很無(wú)奈地說(shuō)：“抱歉，打擾了！”我輕輕地走了。
我又看見(jiàn)了一頭大象在馱著主人慢慢的走過(guò)，我上前問(wèn)道：“大象哥哥，你好！我能幫你什么忙嗎？”大象哥哥說(shuō)：“你能幫我什么忙？別擋我的路了！”我只好垂頭喪氣的跑到了一個(gè)很多人的地方，好像是人們所說(shuō)的工地。我跑到了椅子上坐著，一會(huì)兒，就來(lái)了一個(gè)高大的人，看樣子，應(yīng)該是一個(gè)工人。他看見(jiàn)了我，大聲地說(shuō)：“小沙粒，你愿意為國(guó)家做出貢獻(xiàn)嗎？”我高興地說(shuō)：“是的，我愿意！”“那就跟我來(lái)吧！”
我就這樣變成了高樓大廈中的一份了，我再也不是沒(méi)有事情做的小沙粒了！
我是鯨小學(xué)篇三
假如我是老師，我就不會(huì)布置太多作業(yè)，也不會(huì)叫家長(zhǎng)，說(shuō)同學(xué)這不好那不好。我會(huì)在班里制定一套學(xué)習(xí)方案，比如比賽式，哪個(gè)組獲勝了，就可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的積極性，這樣就不用布置那么多作業(yè)了。
假如我是老師，我會(huì)讓每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)班。會(huì)在教室角落建一個(gè)圖書(shū)角，再選兩個(gè)小小的圖書(shū)管理員，來(lái)鍛煉他們的工作能力。我還會(huì)讓每個(gè)同學(xué)輪流畫(huà)黑板報(bào)，即使是那些學(xué)習(xí)不好，字寫(xiě)得不好看的同學(xué)，即便他們畫(huà)的不好看，我也不會(huì)責(zé)怪他們，讓他們得到鼓勵(lì)，找回信心。
假如我是老師，我就不會(huì)拖堂，我不會(huì)等到下節(jié)課上課鈴響的時(shí)候才匆匆地走出教室，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)下課，讓同學(xué)們走去，呼吸呼吸新鮮空氣，讓他們回味上節(jié)課所講的內(nèi)容，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備，好讓他們?cè)谏舷鹿?jié)課的.時(shí)候有足夠的精力。
如果我真的是老師，我一定會(huì)做孩子們心中的好老師。
我是鯨小學(xué)篇四
“上課守紀(jì)律”，“課間安全牢記心”，“愛(ài)護(hù)眼睛”，
“廣播操”，“做早操”。
1、觀察圖畫(huà)，聽(tīng)讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小
學(xué)生的喜悅。
2、認(rèn)識(shí)同桌、周?chē)瑢W(xué)及老師，熟悉教室，參觀學(xué)校，
感受同學(xué)的友愛(ài)、教師的親切、校園的美麗。
1、播放《大中國(guó)》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
1、介紹天安門(mén);
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗;
3、想長(zhǎng)城。
1、《我們的祖國(guó)是花園》;
2、邊唱邊跳。
“上學(xué)?！保吧蠈W(xué)多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽(yáng)公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
我是鯨小學(xué)篇五
單元目標(biāo)：
1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗(yàn)集體生活的愉快，并樂(lè)于新同學(xué)、新老師交往。
2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
3．知識(shí)與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。
4．過(guò)程與方法：嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
課時(shí)安排：8課時(shí)。
第1個(gè)主題：3課時(shí)
第2個(gè)主題：2課時(shí)
第3個(gè)主題：2課時(shí)
第4個(gè)主題：1課時(shí)
3走，看校園去
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。
2．能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
3．對(duì)新校園產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)、了解學(xué)校的主要場(chǎng)所和設(shè)施。
2．幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問(wèn)題。
活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：參觀校園
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校的簡(jiǎn)介資料，上課前給學(xué)生看一看。
2．教師課前設(shè)計(jì)好要向?qū)W生提出的游戲任務(wù)。
3．學(xué)生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設(shè)施。
活動(dòng)過(guò)程：
1．提問(wèn)導(dǎo)入：有誰(shuí)知道辦公室（或校醫(yī)務(wù)室、圖書(shū)室……）在哪兒？（學(xué)生自由回答）他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起去看看吧。
2．參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的主要場(chǎng)所，并介紹校園中的主要設(shè)施及其用途。
3．游戲：教師將學(xué)生分成幾組，每組選一名組長(zhǎng)。教師指定游戲任務(wù)后，各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，開(kāi)始行動(dòng)。如：
指令1：到校門(mén)口認(rèn)認(rèn)校名，向門(mén)房老爺爺打一聲招呼。
指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。
指令3：找一找……在什么地方。
教師要將指令一一向?qū)W生交代清楚。各組學(xué)生可分頭完成各項(xiàng)任務(wù)，看看哪一組最快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。
4．小結(jié)要點(diǎn)：熟悉、了解校園的各種場(chǎng)所和設(shè)施會(huì)給我們帶來(lái)很多方便。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)、貼貼我們的校園
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備繪畫(huà)工具和用來(lái)做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入：上次活動(dòng)我們參觀了我們的新校園，請(qǐng)大家回憶一下我們都去過(guò)哪些地方？
2．繪畫(huà)：請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出校園里自己最喜歡的一個(gè)地方，并說(shuō)說(shuō)理由。
3．拼圖游戲。
（1）先讓學(xué)生熟悉范例中各項(xiàng)設(shè)施的標(biāo)記和色彩。
（2）要求學(xué)生依據(jù)標(biāo)記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動(dòng)手制作標(biāo)記。
（3）讓學(xué)生根據(jù)自己參觀的校園的實(shí)際環(huán)境，動(dòng)手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個(gè)自己校園的拼圖。
（4）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤(rùn)色，美化校園。
4．小結(jié)要點(diǎn)：校園也是我們的家，我們要愛(ài)護(hù)它，愛(ài)護(hù)公物和花草樹(shù)木。
我是鯨小學(xué)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件生字卡片田字格黑板課文插圖錄音機(jī)教參書(shū)上的參考資料等。
課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一．看圖引入，學(xué)習(xí)詞句：
1．出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么？
（1）教師示范說(shuō)，學(xué)生邊聽(tīng)邊記。
（2）學(xué)生練習(xí)說(shuō)。
2．了解“學(xué)生”的意思，認(rèn)識(shí)“小”字。
（1）師敘述：到學(xué)校里來(lái)讀書(shū)，學(xué)知識(shí)的人就是——學(xué)生。板書(shū)：學(xué)生。
（2）跟老師讀“學(xué)生”（齊讀，指名讀，正音，開(kāi)小火車(chē)讀）。
（3）師敘述：在小學(xué)讀書(shū)的學(xué)生叫小學(xué)生。板書(shū)：小。
（5）師敘述：看看“小”的字形怎樣記？出示課文中的題頭畫(huà)，指名說(shuō)。
（6）師在田字格中書(shū)寫(xiě)，并點(diǎn)名這格子叫“田字格”，老師邊寫(xiě)邊說(shuō)筆畫(huà)和筆順。
小結(jié)：這種記字的辦法真有趣。讓我們學(xué)著方方一起來(lái)做做動(dòng)作，記記這個(gè)“小”。
拿出右手，跟著老師在手心上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
（2）現(xiàn)在開(kāi)始就是一名小學(xué)生了，那多高興啊，誰(shuí)能面帶笑容高高興興讀這句句子？（自由練讀）。
（3）出示句子，師點(diǎn)著句子帶讀，生齊讀。
過(guò)渡：有兩位小朋友也來(lái)作自我介紹呢！
二．看圖說(shuō)話，鞏固詞句。
1．出示課后練習(xí)1中的第一幅圖。
（1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的。
（2）要求學(xué)生學(xué)著他們的樣子相互介紹。（指名同桌示范，評(píng)議，開(kāi)雙軌火車(chē)練說(shuō)）教師適時(shí)點(diǎn)撥：和別人一樣，我們說(shuō)話時(shí)可以用上“也”。
2．出示課后練習(xí)1中的第二幅圖。
（1）教師介紹現(xiàn)在圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的。告知學(xué)生：大家一起說(shuō)時(shí)，要用“我們”。
（2）教師與學(xué)生配合著說(shuō)一說(shuō)。
3．四人小組練習(xí)：你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)。任選剛才的三句句子，配上動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。
三．小結(jié)。
今天，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)生字（出示，齊讀，打亂后再出示，再讀）也知道了一個(gè)詞，（出示齊讀），還學(xué)習(xí)說(shuō)了一句話“我是小學(xué)生?！薄Ｄ銈儗W(xué)得很認(rèn)真，真是愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，進(jìn)行看書(shū)指導(dǎo)。
1．過(guò)渡：今天大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在我們的書(shū)上，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的的好朋友——語(yǔ)文書(shū)吧！出示語(yǔ)文書(shū)，告知學(xué)生語(yǔ)文書(shū)中的一些組成部分，如目錄、課題和課文等。
2．指導(dǎo)怎樣看書(shū)。
（1）教師示范，邊講解看書(shū)時(shí)注意的要點(diǎn)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生“字字過(guò)目”讀書(shū)。（左手輕輕壓，右手慢慢點(diǎn)，眼睛跟著看，字字都過(guò)目）。
3．讀第一課：師講課文結(jié)構(gòu)，帶讀第一課，生齊讀課文。
4．愛(ài)護(hù)書(shū)本教育：
讀完了書(shū)，怎么放呢？看老師的動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)。
（輕輕合攏書(shū)本，小心擺放在書(shū)桌角上。）。
二．游戲鞏固，復(fù)習(xí)認(rèn)讀“小學(xué)生”
1．叫號(hào)游戲。
說(shuō)明：
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片：小學(xué)生。
游戲步驟：
（1）先后出示三個(gè)生字，在字上編上號(hào)碼。
（2）一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手（問(wèn)：一號(hào)一號(hào)是什么？）。
（3）學(xué)生齊聲回答（答：如——一號(hào)一號(hào)“小、小、小“。）l教師可以換一種問(wèn)法：“‘小’、‘小’是幾號(hào)？”學(xué)生齊聲回答：“‘小’、‘小’是一號(hào)?！?BR> l加大難度，教師還可以問(wèn)：“一二號(hào)是什么？”
生齊答：“一二號(hào)是‘小學(xué)’。”
游戲可以教師問(wèn)，學(xué)生答；也可一位學(xué)生問(wèn)，其他同學(xué)答，還可打亂順序叫號(hào)。“聽(tīng)兒歌，演一演”，通過(guò)多次聽(tīng)兒歌，培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，也激發(fā)學(xué)生愛(ài)上學(xué)。
2．課后練習(xí)2：聽(tīng)一聽(tīng)，演一演《我是小學(xué)生》。
過(guò)渡：放松一下，聽(tīng)一首兒歌，可要用心聽(tīng)，一會(huì)兒還要演一演！一聽(tīng)兒歌，記記兒歌講什么。（指名交流）。
二聽(tīng)兒歌，跟著輕聲讀。
三聽(tīng)兒歌，準(zhǔn)備演一演。（指名演一演，評(píng)一評(píng)）。
出示兒歌，齊做動(dòng)作讀讀、附：兒歌《我是小學(xué)生》。
太陽(yáng)笑，鳥(niǎo)兒叫。
背上小書(shū)包，我去上學(xué)校。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
太陽(yáng)笑，鳥(niǎo)兒叫。
背上小書(shū)包，我去上學(xué)校。
我是鯨小學(xué)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠準(zhǔn)確有感情的朗讀兒歌。
2、能了解做一名小學(xué)生的要求：不遲到，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)。
3、感受上學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)“我是英才學(xué)校，一年級(jí)6班的小學(xué)生”句式。
2、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教具：課件歌曲播放教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師：孩子們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我是中國(guó)人，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你還記得什么內(nèi)容，能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
生：有56個(gè)民族，有天安門(mén)。。。
師：同學(xué)們都記得很牢固，今天我們將繼續(xù)開(kāi)啟我們的學(xué)習(xí)之旅?，F(xiàn)在的你們和上幼兒園的時(shí)候不一樣了，有了另外一個(gè)身份，都是一名小學(xué)生了——我是小學(xué)生（板書(shū)）。
二、觀察插圖。
觀察。
1、師范讀。
師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀一遍，2、師領(lǐng)讀。
師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀一遍。
3、指名朗讀、齊讀。
師：那我們一起帶著高興地心情一起朗讀一下，記住了，既然是高興，那要讓老師看到你臉上的笑容哦。
我是鯨小學(xué)篇八
我的姓：與王安石同姓。
我的名：兩個(gè)“寧”組成。
我的性格：喜怒無(wú)常。
我的愛(ài)好：唱歌、跳舞、看書(shū)等等。（很多）。
我的樣子：臉形說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)它圓的，它不是圓的；說(shuō)它方的，它不是方的，也不屬于瓜子臉。稀疏的一對(duì)眉毛，時(shí)大時(shí)小的眼睛，高而挺的鼻子，櫻桃般的小嘴。身高――就不說(shuō)了，呵呵！“己丑不可外揚(yáng)”嘛！
爸爸給我取了這個(gè)名字，就希望我能安安靜靜，可我卻是個(gè)“假小子”。不信？！我跟你說(shuō)。別的女孩笑的時(shí)候，常常捂著嘴巴，輕輕地扭動(dòng)腰肢，甜甜一笑，且笑不露齒，顯出一片羞澀。而我呢，笑起來(lái)總是張大嘴巴，盡情地笑，放聲地笑，身體還會(huì)不住地抖動(dòng)，手舞足蹈，十分夸張，就因?yàn)檫@事，小姨媽教我：“笑，就得有個(gè)女孩子的樣，要捂著嘴巴?！倍覅s覺(jué)得賊別扭，根本不當(dāng)一回事。
爸爸跟我講：我在嬰兒的時(shí)候特皮。大姨媽把我抱在懷里，哄著我，逗我開(kāi)心。而我卻“狗咬呂洞賓――不識(shí)好人心”。拼命抓著大姨媽的臉。爸爸想打我，姨媽卻幫我說(shuō)好話：“好！以后長(zhǎng)大了，不會(huì)被人欺負(fù)！”
我聽(tīng)了聽(tīng)，笑了笑。因?yàn)楝F(xiàn)在，我在班里當(dāng)班長(zhǎng)，調(diào)皮的男同學(xué)都叫我“母老虎”，這個(gè)綽號(hào)我已經(jīng)背了兩、三年了，也不會(huì)覺(jué)得怎么樣，更不會(huì)斤斤計(jì)較。
好了，說(shuō)了短處，再說(shuō)說(shuō)我的長(zhǎng)處吧！
我特愛(ài)勞動(dòng)，在家里，許多家務(wù)活我都會(huì)做；在學(xué)校里，我也是小有名氣的勞動(dòng)委員。
記得有一星期天的下午，我在家里看電視，可調(diào)來(lái)調(diào)去，都沒(méi)有我喜歡看的電視節(jié)目。腦子突然閃過(guò)一個(gè)念頭：幫媽媽檫地，媽媽下午正好上班。我倒了盆清水，把布浸濕，再擰干，攤開(kāi)布，接著把布對(duì)折兩次便檫起地來(lái)。這種活干多了，干起來(lái)比較輕松，但也忙了一個(gè)多小時(shí)。媽媽回來(lái)了沒(méi)夸我，我也不介意，因?yàn)樗呀?jīng)表?yè)P(yáng)我五、六次了。
有人說(shuō)我助人為樂(lè)，而我卻覺(jué)得小事一樁；有人說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)好，我認(rèn)為還不夠，因?yàn)樯酵庥猩?，人外有人，比我成?jī)好的人還舉不勝舉呢；有人說(shuō)我漂亮，我也不覺(jué)得怎么樣；有人說(shuō)我脾氣爆，我也認(rèn)了。
總而言之，我有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“綜合體”。
我是鯨小學(xué)篇九
看了題目，你肯定很疑惑吧？怎么還有人說(shuō)自己是飯桶呢？而且，我看上去也瘦瘦的，一看就是營(yíng)養(yǎng)不良，何來(lái)飯桶一說(shuō)呢？嘿嘿，欲知此事，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
記得我5歲那年，我們一家老老小小正吃午飯，而作為電視迷的我，為了趕上看動(dòng)畫(huà)片《七夜雪》，則狼吞虎咽了幾口，放下碗筷就準(zhǔn)備去看電視?？商觳蝗缛嗽?，不料，半路竟殺出個(gè)程咬金――老爸！爸堅(jiān)持要我吃飽了飯?jiān)偃?，可我不依。于是，“老奸巨猾”的老爸眼珠一轉(zhuǎn)，一條“奸計(jì)”誕生了！他笑里藏刀地對(duì)我說(shuō)：“那，這樣好了，你不吃也行！我們來(lái)做游戲吧！”玩，乃孩童之天性也~！當(dāng)然我也不例外！我一聽(tīng)到做游戲，便把電視拋到九霄云外去了，忙拍手叫好：“好啊好?。⊥媸裁矗。俊薄拔覀儼?，就玩?zhèn)€‘吃王大競(jìng)賽’！看誰(shuí)吃的飯多，誰(shuí)就是吃王！”可憐我年幼無(wú)知，已深陷泥潭，不可自拔還毫不知情！于是，我沖向飯桌！開(kāi)始比賽！
下面為您轉(zhuǎn)播的是：由童麗與她老爸的‘吃王競(jìng)賽’！讓我們來(lái)看一下比賽情形！哇！好猛?。⊥?！快！快！耶??！巴西隊(duì)進(jìn)球拉?。ㄓ^眾：滾下去！我們要看下文?。?BR> 前文再敘，書(shū)接上一回！咦？我剛才說(shuō)到哪拉？哦！對(duì)了！話說(shuō)我沖向飯桌后，像餓虎撲食般撲向我親愛(ài)的飯碗，往碗里盛了滿滿一大碗飯，然后拿起我的“戰(zhàn)斗武器”――筷子！拼命將飯往我的“血盆大口”中送?。ㄗⅲ盒稳菰~而已，本人是櫻桃小嘴?。┥頌樽鲬?zhàn)天才的我在“戰(zhàn)斗”時(shí)還不忘“偵察敵情”！只見(jiàn)老爹在一旁裝模作樣地大口吞著飯，而我卻信以為真！更加拼命“戰(zhàn)斗”了！我狼吞虎咽著，有好幾次都差點(diǎn)噎著！為了使自己不會(huì)“名落孫山”，我不停地添著飯。
終于，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗總算拉下了序幕。吃王這個(gè)稱號(hào)當(dāng)然是非我莫屬！不過(guò)，為此，我也作出了重大犧牲！你猜猜，我吃了多少？？你絕對(duì)想不到！我吃了五碗?。?！我可憐的胃都快爆裂拉！在大獲全勝之后的我，并沒(méi)有被喜悅沖昏了頭腦，而是趕快找老爸要獎(jiǎng)牌！只見(jiàn)他“一本正經(jīng)”地從紙板上剪下一個(gè)圓，并在上面寫(xiě)上“飯桶”二字！然后鄭重地交給了我。我欣然接過(guò)獎(jiǎng)牌，高興地在屋子里跑來(lái)跑去！還逢人就炫耀?。。?55555，我的人生毀了……我的名聲毀了……）。
哎，這便是整件事的來(lái)龍去脈，哎，同志們，同情我吧，安慰我吧！這可是我人生的恥辱啊，真是欲哭無(wú)淚，真搞不懂幼時(shí)的我，怎么這么白癡啊，哎！??！糟了！你們都知道了！沒(méi)臉見(jiàn)人拉！怎么辦？啊?。〞炑Ｖ小?。
我是鯨小學(xué)篇十
我是一個(gè)愛(ài)美的女孩。在同學(xué)們眼中，我非常愛(ài)穿裙子，因?yàn)槲覑?ài)美。初夏的一天，早上還有點(diǎn)冷，媽媽不讓我穿裙子，可我非要穿，我和媽媽打了好長(zhǎng)時(shí)間的嘴官司，最后還是我勝利了。我穿著裙子高高興興地去上學(xué)了。怎么樣，為了美，我都不怕冷。
愛(ài)“臭美”
除了愛(ài)“臭美”以外，我還愛(ài)哭。哭，大家都不喜歡，我也不想哭，可忍不住呀！一天，一個(gè)男同學(xué)把我的鋼筆拿走了，我跟他要，他不給，這下把我給氣壞了，我“哇”地一聲哭了起來(lái)。我知道，在這么多同學(xué)面前哭，太沒(méi)面子，但為了要回鋼筆，不管那么多了。嗨！不過(guò)，這一招還挺靈，那個(gè)男同學(xué)立即給我還了鋼筆。這件事過(guò)后，我才知道同學(xué)們?yōu)槭裁凑f(shuō)我嬌氣愛(ài)哭了?，F(xiàn)在，我可不會(huì)為這樣的事哭了。
瞧，我是不是一個(gè)即愛(ài)美又漂亮，即嬌氣又可愛(ài)的女孩呢？
我是鯨小學(xué)篇十一
我們活在世界上，就會(huì)有許多令我們感到快樂(lè)的事情，也許每一個(gè)人認(rèn)為快樂(lè)的定義不同，對(duì)於小孩子來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得只要能吃到糖果就是最快樂(lè)的事了，但是長(zhǎng)大之后他的需求就會(huì)越來(lái)越大了，這是因?yàn)樗南敕ǜ淖兞恕６鴮?duì)於現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，最快樂(lè)的一件事就是我擁有一個(gè)幸福的家庭。大多數(shù)的人都有一個(gè)幸福又美滿的家庭，但他可能不認(rèn)為這是他一生中最快樂(lè)的事，大家想想看，有許多東西失去了可以再賺回來(lái)，但你的親生父母、兄弟姊妹，是你一生下來(lái)就注定好了，那是無(wú)法改變的事實(shí)，而且一旦失去了，就無(wú)法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜與家人聚在一起的時(shí)刻光，因此在我的心里，能與家人聚在一起就是最快樂(lè)的事了。
就像是我，我就有一個(gè)幸福的家庭，在家里，每一個(gè)人都會(huì)互相幫忙，像是有一次，我的自然報(bào)告一直找不到資料，后來(lái)姊姊就上網(wǎng)幫我找資料，找了好久，種算是找到了，她還幫我把資料整理好，之后我才知道，那一天，她為了幫我找資料，自己的功課都放在一旁，結(jié)果功課寫(xiě)到好晚好晚，這真是令我好感動(dòng)好感動(dòng)喔！還有一次，姊姊因?yàn)楣φn太多，寫(xiě)到十一點(diǎn)多，當(dāng)她在整理書(shū)包、檢查聯(lián)絡(luò)簿時(shí)，才發(fā)現(xiàn)忘了買(mǎi)陶土了，爸爸知道了，就騎腳踏車(chē)道文具店去買(mǎi)，但是跑了好幾家文具店都沒(méi)買(mǎi)到，后來(lái)跑了好遠(yuǎn)，終於是買(mǎi)到了。由此可見(jiàn)，在幸福的家庭里，大家都會(huì)互相幫忙的。擁有一個(gè)幸福的家庭是我感到最快樂(lè)的一件事，所以我會(huì)好好珍惜我的家庭，希望大家也會(huì)好好珍惜自己的家庭。
今天是星期六，天空晴朗，外面還刮著一陣不大不小的風(fēng)，我和媽媽吃完早飯便高高興興的去放風(fēng)箏了。在樓下的一片不大的空地上，已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了?？矗抢销楋w得多高啊!它扇著自己的大翅膀，多威風(fēng)啊！小金魚(yú)也不甘示弱，想蓋過(guò)老鷹，可是老鷹一點(diǎn)兒也不給小金魚(yú)機(jī)會(huì)，只要小金魚(yú)往上飛一點(diǎn)兒，老鷹就蓋到它上面。這時(shí)，小金魚(yú)的眼珠子“滴溜溜”一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)餿主意，把老鷹給頂下來(lái)了，小金魚(yú)就得意洋洋地在蔚藍(lán)的天空中飛來(lái)飛去。
我看到如此情景，樂(lè)得合不住嘴，心里想：我的風(fēng)箏一定要比小金魚(yú)飛得還要高，要知道，我的風(fēng)箏可是在風(fēng)箏之鄉(xiāng)――濰坊買(mǎi)來(lái)的呢！
我是鯨小學(xué)篇十二
嗨，大家好！知道我是誰(shuí)嗎？我是一頭溫柔的須鯨。媽媽帶我們從遙遠(yuǎn)的太平洋，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，來(lái)到這偌大的海洋館里。見(jiàn)到這么多朋友，我的心里真開(kāi)心！
你們別以為我是大鯨。我剛生下來(lái)就有十米多長(zhǎng)，一天長(zhǎng)三十公斤到五十公斤。上個(gè)月我剛過(guò)了1周歲生日呢！什么？鯨魚(yú)？前面那個(gè)小朋友快別叫我鯨魚(yú)了。因?yàn)槲也粚儆隰~(yú)類，我是哺乳動(dòng)物。我的祖先曾跟牛羊一樣生活在陸地上。后來(lái)由于環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，才到了海洋里。為適應(yīng)海洋生活，我們變成了魚(yú)的模樣。我們分兩大類，我們是須鯨，從小就沒(méi)有牙齒。我的兄弟姐妹們主要吃小魚(yú)、小蝦。告訴你們，我們胃口可大著呢！一天能吃兩三千公斤！另一類是齒鯨，很兇猛。他們愛(ài)吃大魚(yú)和海獸。我外公就是一條威風(fēng)而勇猛的齒鯨，我不喜歡去外婆家。因?yàn)槲乙?jiàn)了外公和舅舅有點(diǎn)害怕。
哎唷，對(duì)不起，請(qǐng)離我遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，我要用肺呼吸一下了。我呼吸時(shí)從鼻孔噴出來(lái)的水柱可厲害著呢，會(huì)傷著你的皮膚哇。嘿！這位穿牛仔褲的小哥哥眼皮有點(diǎn)腫，是不是席夢(mèng)絲床墊太硬了，沒(méi)睡好？告訴你，我睡得可舒服啦！睡覺(jué)時(shí)，我們兄弟姐妹就聚在一起，頭朝里，尾巴向外，靜靜地浮在水面上。如果聽(tīng)到什么聲響，我們立刻散開(kāi)，各自隱蔽好。
哦，來(lái)了！我媽媽在招呼我去吃奶了。什么？叫我別走開(kāi)？你們難得來(lái)一次？沒(méi)關(guān)系，只要我們好好成長(zhǎng)，以后有的是機(jī)會(huì)。我媽媽說(shuō)，她要讓我在中華人民共和國(guó)成立120周年的慶典上跳舞呢！那時(shí)候，我已經(jīng)老了，恐怕你們認(rèn)不出我了。好了，再見(jiàn)！
我是鯨小學(xué)篇十三
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船……我非常生氣，氣的臉都紅了，我一把奪過(guò)陳明的小木船，陳明是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，一句話也說(shuō)我非常生氣，氣的臉都紅了，我一把奪過(guò)陳明的小木船，陳明是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
后來(lái)我的媽媽來(lái)了，跟我講了一個(gè)故事。這個(gè)故事是韓信受胯下之辱。從前。韓信年少。父母雙亡。他的哥哥收留了他。一天，韓信在回家的時(shí)候，有一個(gè)混混，故意把韓信撞了一下，混混說(shuō)：“你敢撞我，賠——，給你兩個(gè)選擇：一、把寶劍給我；二、從我胯下鉆過(guò)去”。其實(shí)混混想要那把劍。最后韓信選擇了從胯下鉆過(guò)去。
聽(tīng)完了這個(gè)故事，我恍然大悟，第二天我就和陳明和好了，我們又成了形影不離的好朋友。
我得出一個(gè)結(jié)論，就是：“讓人非我弱！退一步海闊天空！小不忍則亂大謀！。”
我是鯨小學(xué)篇十四
我是一只小老鼠。一只討人喜歡的老鼠，是我一對(duì)圓溜溜小耳朵和一張尖尖的小嘴。
我為自己起名叫好運(yùn)鼠，由于我一直很幸運(yùn)地躲避一些能要自身命的東西。我承認(rèn)，大家鼠族的知名度的確不太好，并且也有大批大批的壞鼠。同意讓人們殺一些壞鼠?？墒强珊薜娜祟惪蔁o(wú)論這種，一看到老鼠無(wú)論是好鼠還是壞鼠一起干掉，通常是把好鼠干掉了，卻讓壞鼠活了出來(lái)。就拿我的2個(gè)隔壁鄰居而言吧！一只是我的老街坊：阿善，阿善是一只有鼠；他從來(lái)不偷吃物品，僅僅吃人們掉在路面上的食物；倘若有哪只耗子沒(méi)找到吃的，他便會(huì)把自己的，吃的分得他吃，可這只通情達(dá)理的耗子卻在上星期，死在掃帚下。另一位是阿黑，他的個(gè)人行為剛好與啊善反過(guò)來(lái)，乃至有時(shí)去偷類似的食材，還以大欺小，是大家鼠國(guó)的六大害之一呢！可他仍活到今日，簡(jiǎn)直個(gè)驚喜。
人類在大家的眼里簡(jiǎn)直一個(gè)奇怪的生物。由于我發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚喜：我定居的這座房屋里的主人不知道從哪里弄來(lái)一只松鼠，關(guān)在籠子里，每日還喂他美味的！我原先在野外見(jiàn)過(guò)松鼠，這些混蛋偷起糧食來(lái)一點(diǎn)也不比壞鼠差，為何大家卻收留她們呢？之后我終于明白了，一定是由于松鼠被關(guān)進(jìn)籠子里，不可以再去偷糧食了，因此大家就對(duì)她們好啦。這屋子里也有一只籠子，我為了更好地讓自身過(guò)上好日子，我打算把自己關(guān)進(jìn)去?？墒聝簺](méi)有我覺(jué)得得很好，第二天早晨，房屋主人一看到我要把鄰居那貓抱回來(lái)，嚇得我?jiàn)Z路而逃。我越想越氣，干嗎他松鼠能夠享有如此工資待遇，可是我好運(yùn)鼠不能？我打算去問(wèn)一問(wèn)松鼠。嘻嘻，那一天嚇傻了吧？我還沒(méi)有張口，松鼠先說(shuō)話了，他竟取笑我好運(yùn)鼠。你別春風(fēng)得意！回首我要告訴你主人去！實(shí)際上，你也偷食東西！我被惹惱了。你去吧！主人早已知道，你看一下那本翠綠色的大書(shū)里都寫(xiě)著呢，那本書(shū)厚得可以把你壓死。松鼠居然滿不在乎。那她們?nèi)绾芜€養(yǎng)你，難道說(shuō)她們的腦子進(jìn)水了？由于我好看。他剛講完，又有意在我眼前搖了搖他的大小尾巴。我終于明白了，要是好看，偷是多少糧食都沒(méi)事兒；原先，大家恨老鼠，并并不是由于大家偷糧食，只是由于大家長(zhǎng)得不好看。
我泄氣了，相貌是沒(méi)法更改的，可人類又那麼殺老鼠。再也不會(huì)比提早了解自身一生都不容易有出頭之日更讓人難過(guò)的了。我失落了。